注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選欄目小編為您呈現(xiàn)了這篇精選的“注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，歡迎品讀本文并參考。日常中我們不可以缺少會(huì)用到文書(shū)或文稿，不知道如何動(dòng)筆的話(huà)可以借鑒一些范文，?一篇出色的范文模型可以幫助我們掌握與文檔相關(guān)的任務(wù)。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

七月份起，開(kāi)始陸續(xù)收到法國(guó)幾所大學(xué)的錄取通知書(shū)，都同意我直接入讀法律碩士第二年。最后，我選擇了離巴黎較近的一家大學(xué)，入讀其中的國(guó)際商務(wù)法。

改革后的法國(guó)碩士學(xué)位，需要攻讀兩年，但也可以直接從第二年讀起，只是申請(qǐng)時(shí)比較困難，挑選較為嚴(yán)格。我好歹有幾年工作經(jīng)驗(yàn)，所以在申請(qǐng)上較一般剛大學(xué)畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生稍有優(yōu)勢(shì)；再加上年齡偏大，不想久呆國(guó)外，所以除了碩士第二年，別的都沒(méi)申請(qǐng)。

被大學(xué)錄取，雖說(shuō)是個(gè)喜事兒，但更多是一個(gè)挑戰(zhàn)。在接受完同學(xué)和朋友的祝福后，我就開(kāi)始考慮怎樣度好我的法律碩士學(xué)習(xí)之旅了。對(duì)我們外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言永遠(yuǎn)都是個(gè)問(wèn)題，不管你在上語(yǔ)言課時(shí)學(xué)得有多好，一到了專(zhuān)業(yè)課，卻完全是另外一番景象。而且教授授課照例是沒(méi)有教材的，也不怎么板書(shū)。所以有人說(shuō)，課前不做準(zhǔn)備，上課純粹浪費(fèi)。

為了避免上課坐飛機(jī)、聽(tīng)天書(shū)，最有用的就是先看筆記了。所以，我覺(jué)得目前第一步要做的，就是上網(wǎng)查找資料和下載筆記。找到自己任課老師的筆記也許有點(diǎn)難度，但找到同名課程的其他筆記，也聊勝于無(wú)，多少還是有點(diǎn)用的。因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)教授的講課，都代表著一種觀點(diǎn)，當(dāng)你理解以后，帶著這種觀點(diǎn)去聽(tīng)課，就會(huì)有個(gè)對(duì)比和參考。最主要的是，事前看筆記，你就會(huì)掌握這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的大部分詞匯，上課時(shí)不至于云里霧里了。其實(shí)，對(duì)我們外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)懂已是收獲不小了。

下載筆記和相關(guān)資料之外，有網(wǎng)友建議要買(mǎi)一本法律詞匯、幾本基礎(chǔ)性的經(jīng)典權(quán)威法學(xué)理論教材以及法典。不過(guò)，這些書(shū)都很貴，我考慮到圖書(shū)館有的借，所以還是別買(mǎi)了。法律詞匯，應(yīng)該以最新第14版的dolloz的lexique juridiaue最牛，但聽(tīng)說(shuō)也只是個(gè)入門(mén)級(jí)的定義和解釋。換言之，對(duì)于熟悉詞匯固然不錯(cuò)，但從專(zhuān)業(yè)深度看，卻比不上教課書(shū)那么深層和詳細(xì)了。而基礎(chǔ)性的法學(xué)教材，即Introduction generale au droit，各種版本的都有，隨便挑一本較為通用的就行。法典方面，當(dāng)然是DALLOZ出版的紅色寶典了。還有一套藍(lán)色的，由LITEC出版社出版，為后起之秀，價(jià)格稍便宜。

第三階段的開(kāi)學(xué)大都在10月初。聽(tīng)說(shuō)在開(kāi)學(xué)之初，就應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文的主題和構(gòu)思了。對(duì)我的專(zhuān)業(yè)而言，畢業(yè)論文也就是實(shí)習(xí)論文了，聽(tīng)說(shuō)有的學(xué)校是分開(kāi)的。我的實(shí)習(xí)論文要求8萬(wàn)個(gè)字符（好在不是中文），并要解決實(shí)習(xí)中實(shí)際遇到的法律問(wèn)題。讓我開(kāi)心的是，與大部分學(xué)校不同，我們學(xué)校允許我們學(xué)生在中國(guó)實(shí)習(xí)。是回國(guó)實(shí)習(xí)呢，還是留在法國(guó)實(shí)習(xí)？這倒是個(gè)問(wèn)題。留在法國(guó)，可以繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用，也可以更好地體會(huì)其法律環(huán)境；而回國(guó)實(shí)習(xí)，可以滿(mǎn)足一下小資情調(diào)，其實(shí)也就是探親訪友、回家過(guò)年之類(lèi)的熱鬧事了。因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)在一至三月，正好趕上元旦春節(jié)。也難怪，在外已久，思鄉(xiāng)心切啊。而且已經(jīng)有朋友答應(yīng)，說(shuō)以后可以推薦我到某省最大的律師事務(wù)所去實(shí)習(xí)甚至工作。不過(guò)，到時(shí)候一定要讓我參加案子才行，否則光去打雜有什么用？學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)是要承擔(dān)一定的任務(wù)的。還有，就是想在這三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，想在國(guó)內(nèi)考個(gè)駕照，這事兒可不能再拖了。

實(shí)習(xí)完了以后，還有三個(gè)月的課程，接著才是考試、提交畢業(yè)論文、參加論文答辯，之后應(yīng)該有個(gè)畢業(yè)典禮。我想好了，到時(shí)候我想邀請(qǐng)我的父母和未婚妻（如果有的話(huà)），一起參加我的畢業(yè)典禮，也當(dāng)是出國(guó)旅游吧。

畢業(yè)以后，我想爭(zhēng)取留在法國(guó)工作半年到一年，一來(lái)可以以職業(yè)者的身份，深入了解法國(guó)的人文、社會(huì)制度等等，二來(lái)可以?huà)挈c(diǎn)銀子回國(guó)創(chuàng)業(yè)去。

想起來(lái)好激動(dòng)喲，嗯，就為這份激動(dòng)去好好努力吧。一年后，我再回過(guò)頭來(lái)參照現(xiàn)在的幻想，看看到底實(shí)現(xiàn)了多少。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

十九世紀(jì)法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些人每天早上預(yù)訂好一天的工作，然后照此實(shí)行，他們是有效地利用時(shí)間的人。而那些平時(shí)毫無(wú)計(jì)劃，靠遇事現(xiàn)打主意過(guò)日子的人，只有混亂二字。”中國(guó)也有“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的說(shuō)法，由此可見(jiàn)，一定要有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

暑假既不能盡情放松，也不能一直埋頭苦學(xué)。同學(xué)們要合理地安排假期學(xué)習(xí)、生活，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成暑假作業(yè)的同時(shí)也要開(kāi)拓視野、培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)。

一、放假第一時(shí)間制定計(jì)劃。

暑假開(kāi)始的第一件事，應(yīng)該是制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表，做出時(shí)間安排；接下來(lái)，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

暑假期間，要保證每天高效學(xué)習(xí)時(shí)間5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。

三、要預(yù)留時(shí)間休閑、鍛煉。

暑假是兩個(gè)學(xué)期中間的放松階段，也是自我提升的好時(shí)期。因此，暑假要做到張弛有度。每天都要安排出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

如何制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、進(jìn)行自我分析

根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我剖析，針對(duì)特點(diǎn)，制定方法。有的學(xué)生自我約束力差，那么就需要父母進(jìn)行幫助監(jiān)督學(xué)習(xí)；有的學(xué)生理解能力差，利用暑假就要有針對(duì)性的進(jìn)行提升；有的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，就要利用暑假夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1、合理分析自己在班級(jí)中的位置，用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。如果不能很好的評(píng)估可以參考期末考試成績(jī)。

2、利用暑假?gòu)?qiáng)化弱項(xiàng)學(xué)習(xí)。偏科嚴(yán)重或者某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握牢，就要在暑假期間，抓緊時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)，暑假正是查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。

三、確定暑假學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)暑假下來(lái)，自己要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果，這是同學(xué)們需要明確的。學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要從實(shí)際出發(fā)，不宜過(guò)高，過(guò)高的目標(biāo)會(huì)讓整個(gè)假期都處于壓抑狀態(tài)，同時(shí)，也不能過(guò)低，過(guò)低的目標(biāo)會(huì)讓自己懈怠下來(lái)。

四、科學(xué)安排時(shí)間

在時(shí)間安排上，要按照“全面、合理、高效”的原則進(jìn)行。

1、全面：既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè)；既要安排復(fù)習(xí)，又要有計(jì)劃預(yù)習(xí)；既要深入學(xué)習(xí)，又要把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。

2、合理。早晨安排背誦單詞、課文；中午適當(dāng)休息；晚上可以安排做題、寫(xiě)作，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、高效。做到要事第一，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做。

初中生暑假計(jì)劃的幾個(gè)誤區(qū)

一、暑假就是玩的

很多家長(zhǎng)、學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，假期一定要好好放松，于是手機(jī)和電視就成為了暑假的主角。一旦這樣下去，暑假兩個(gè)月會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣、愛(ài)好，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二、計(jì)劃就是形式

相信很多學(xué)生都會(huì)制定了暑假計(jì)劃，但是堅(jiān)持下來(lái)的又有多少。計(jì)劃沒(méi)有得到實(shí)施的原因主要是大家對(duì)計(jì)劃不夠重視。因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生一定要注意計(jì)劃的執(zhí)行情況，保證暑假計(jì)劃合理執(zhí)行。

三、學(xué)習(xí)就是兩耳不聞窗外事

暑假期間，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)就阻塞獲取外界信息的渠道。要知道人是具有社會(huì)性的，只有在社會(huì)中才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，因此，暑假期間要多關(guān)注時(shí)事新聞、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班

各位家長(zhǎng)、學(xué)生一定要明白一個(gè)道理，千萬(wàn)不要拼命報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。暑假本身就是為了學(xué)生能夠適當(dāng)放松，如果再報(bào)各種班，加上自身的學(xué)業(yè)，學(xué)生不僅不有享受到假期，更因?yàn)楸粍?dòng)聽(tīng)課而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不僅起不到效果，還可能會(huì)有產(chǎn)生反作用。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，不斷地從中汲取理論營(yíng)養(yǎng)和智慧力量，對(duì)于提高個(gè)人的工作能力，具有十分重要的意義。

現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃：

一、努力學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時(shí)代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。

二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)，深入的理論研究，合理分配時(shí)間，是促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。

三、積極參與多媒體教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)員知識(shí)面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

四、積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢(xún)答疑電話(huà)、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等。

五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華獨(dú)立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理必須認(rèn)真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對(duì)創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。篇三：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師。書(shū)不是食物，卻可以讓人覺(jué)得充實(shí)，書(shū)不是衣服，卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，而且堅(jiān)持不懈地讀好書(shū)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，素質(zhì)修養(yǎng)得到提高，道德情操得到陶冶，作為一名人民教師就應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，教育更要營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍，更應(yīng)該扎根于傳統(tǒng)文化同時(shí)用現(xiàn)代文化來(lái)滋養(yǎng)，讓自已這棵文化之樹(shù)常青。為此特制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖；目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

方案：

今年學(xué)校黨支部為全面實(shí)施素質(zhì)教育和科教興國(guó)戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。改變作風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)特此設(shè)置了“三會(huì)一課”制度。具體工作目標(biāo)及采取的具體措施：

1、 學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和上級(jí)的決議、指示，結(jié)合小組的實(shí)際情況，討論貫徹執(zhí)行的具體措施。

2、黨員進(jìn)行思想和工作匯報(bào)，檢查貫徹執(zhí)行支部決議和完成小組分配的工作情況，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

3、明確所在部門(mén)和小組的工作任務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保證工作任務(wù)全面完成。

4、全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，大力推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，增強(qiáng)廣大教職工參與民主管理的主人翁意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制。

5、 討論有關(guān)黨務(wù)方面的工作，如選舉小組長(zhǎng)，醞釀支委候選人和出席上級(jí)黨代會(huì)代表候選人，研究發(fā)展對(duì)象，評(píng)選優(yōu)秀黨員等。

6、抓好宣傳工作，報(bào)道先進(jìn)事跡、人物、工作情況等學(xué)生作品等，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中也發(fā)揮了不

可估量的作用。

7、認(rèn)真執(zhí)行了支部的各項(xiàng)制度，提高“三會(huì)一課”和民主生活會(huì)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生的文明程度和道德水準(zhǔn)，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。

9、黨小組會(huì)前，黨小組長(zhǎng)要向支部書(shū)記或有關(guān)支委匯報(bào)尚定會(huì)議內(nèi)容、形式以及應(yīng)注意的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，并把小組會(huì)的內(nèi)容提前通知每個(gè)黨員，以便充分準(zhǔn)備。

10、黨小組會(huì)要講究實(shí)效，會(huì)議內(nèi)容不宜過(guò)多，要有針對(duì)性，每次重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。

3月9日

10本一團(tuán)支部

三會(huì)一課實(shí)施方案

10本一團(tuán)支部 20xx年3月9日

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試即將來(lái)臨，為了全面提高學(xué)生成績(jī)特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

本年級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性;年級(jí)中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力培養(yǎng)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)從感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度提高。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如正確讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)、勤于搜集資料等習(xí)慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)，解決生活中實(shí)際問(wèn)題。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)測(cè)驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生字連詞、組詞能力;將課本要求生字做到會(huì)默寫(xiě)、會(huì)組詞;將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”詞語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě)，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會(huì)默寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

5、培養(yǎng)良好朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理

解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦)中要求背誦、默寫(xiě)課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子本領(lǐng);掌握句子不同表達(dá)方法，體會(huì)句子感情色彩;認(rèn)識(shí)夸張修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系復(fù)句;會(huì)修改常見(jiàn)幾種病句

7、能閱讀程度適合少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己話(huà)敘述其主要內(nèi)容。

8、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內(nèi)心想法、感受，真正做到“言為心聲”。

三、復(fù)習(xí)措施

1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)學(xué)以致用。

4、不單純看重學(xué)生測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

四、實(shí)施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

11月8日，帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園，國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。能成為“國(guó)培計(jì)劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員，我真的感到自己很幸運(yùn)。30多天，一路走來(lái)，細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，也收獲了快樂(lè)。因此，這次培訓(xùn)，我收獲多多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。。。。因此在即將離開(kāi)師院之際，我想說(shuō)：

一、道不盡的感激

感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，以及我們學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，讓我再次有機(jī)會(huì)來(lái)來(lái)充實(shí)和完善自己。回首30多天來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告、一線教師的專(zhuān)題講座，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，基地學(xué)習(xí)等，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排，無(wú)不使我心中充滿(mǎn)無(wú)言的感激。

二、我的收獲

1、親身感受知名的教授、專(zhuān)家的授課，使我耳目一新。

專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)員有較多的獨(dú)立思考、創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì);重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開(kāi)放性問(wèn)題,學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)的次數(shù)多,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻率很高,學(xué)員們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。

印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來(lái)的思考：

李紅研究員專(zhuān)題講座《有效溝通下的班級(jí)管理技能》從不同視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例，深入透徹地為我們講解了班級(jí)管理技能。而她最后送給我們的一句話(huà)：班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅(jiān)定，十分堅(jiān)韌：然而具體做起來(lái)，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學(xué)生感覺(jué)他是被教育者，工作總結(jié)《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。這將成為今后我在班主任工作上和班級(jí)管理的指明燈。

李曉教授對(duì)英語(yǔ)中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當(dāng)場(chǎng)讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

陳麗勤教授講授的《初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》用了很多鮮活的事例來(lái)教會(huì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性，最有印象的是她說(shuō)到的一位教師寫(xiě)了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫(xiě)了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師，她的這句話(huà)正說(shuō)明了反思的重要性，在我們的教學(xué)過(guò)程中，有很多時(shí)候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施，其他教師在處理這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候怎么想的，學(xué)生在聽(tīng)完我的課之后他們真正的掌握了多少，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時(shí)記錄下來(lái)學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)措施了嗎?等等。

2、一線教師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱(chēng)的南寧9中的陸強(qiáng)華校長(zhǎng)帶來(lái)了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)號(hào)現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語(yǔ)的楊小菊老師給我們體會(huì)了《參與式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》。

三、收獲的友情

20多名學(xué)員來(lái)自廣西各個(gè)地區(qū)縣市，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?0多天?！巴瑢W(xué)情，是一世的情?！贝蠹译m然來(lái)自各地，但都是在英語(yǔ)教學(xué)之路上孜孜以求者，相遇在廣西師范學(xué)院的校園，相遇在“國(guó)培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天6小時(shí)的聽(tīng)課任務(wù)，對(duì)久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)，到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)自己的座位，沒(méi)有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著。小組專(zhuān)題研討、集中備課的分分秒秒，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的英語(yǔ)課堂。30多天的國(guó)培，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的`思維，太多難舍的友情……

四、今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。30多天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對(duì)頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì)取得好成績(jī)。

合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問(wèn)老師，有問(wèn)題當(dāng)然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的氛圍。

這里還想提及一點(diǎn)就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生，厚道的學(xué)生包容性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計(jì)較，不是以鄰為壑，不以同學(xué)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，精華辦復(fù)讀班這么多年似乎形成這樣一條規(guī)律，厚道的學(xué)生出成績(jī)。再往深處說(shuō)復(fù)讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。

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注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)小編英勇不屈地克服了重重困難完成了今天的“注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每天都有許多文件需要我們提交或傳閱，范文在提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力方面具有不可替代的作用。范文的結(jié)構(gòu)是我們參考學(xué)習(xí)的開(kāi)端，你最近寫(xiě)作時(shí)有沒(méi)有閱讀過(guò)范文？請(qǐng)認(rèn)真考慮本文章資訊僅供參考！

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生，擬定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一項(xiàng)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并確保我們能夠全面掌握會(huì)計(jì)學(xué)的各個(gè)方面。在下面的文章中，我將詳細(xì)介紹我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并解釋每個(gè)部分的原因和目標(biāo)。

首先，我打算在每天早上花30分鐘的時(shí)間來(lái)溫習(xí)前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)。這個(gè)時(shí)間段對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有益處，因?yàn)槟X部仍然清醒且容易接受新信息。通過(guò)每天早上的溫習(xí)，我可以鞏固和記憶已學(xué)內(nèi)容，從而提高記憶力和理解力。

接下來(lái)，我打算每天晚上花1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。這部分時(shí)間我將主要用于閱讀教科書(shū)和參考書(shū)籍。會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)容龐雜繁瑣，因此通過(guò)閱讀各種教材和參考資料，我能夠更深入地理解和掌握會(huì)計(jì)學(xué)的各個(gè)概念和原則。此外，我還會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中做一些筆記，以便日后復(fù)習(xí)和回顧。

除了理論學(xué)習(xí)，我也會(huì)每周安排幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。我會(huì)利用會(huì)計(jì)軟件和模擬案例來(lái)進(jìn)行練習(xí)，以提高自己的會(huì)計(jì)技能。這樣的實(shí)踐操作有助于將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，并培養(yǎng)我的會(huì)計(jì)分析和解決問(wèn)題的能力。

另外，為了提高溝通和表達(dá)能力，我打算每周參加一次會(huì)計(jì)討論小組或研討會(huì)。通過(guò)和其他學(xué)生一起分享和交流想法，我能夠?qū)W習(xí)到不同的觀點(diǎn)和方法，并通過(guò)討論和辯論來(lái)加深自己對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的理解。此外，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)結(jié)識(shí)新朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子。

最后，我計(jì)劃每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)和總結(jié)。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，我會(huì)回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并整理出重點(diǎn)知識(shí)和要點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)找一些模擬考試題目進(jìn)行練習(xí)，以檢驗(yàn)自己的掌握情況。這樣的復(fù)習(xí)總結(jié)有助于加深記憶，回顧所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的不足之處。

通過(guò)這個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠全面掌握會(huì)計(jì)學(xué)的各個(gè)方面，并建立起堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。我相信只有通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得成功。我對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃充滿(mǎn)信心，并期待在未來(lái)取得優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)起來(lái)，這個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括日常溫習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、會(huì)計(jì)討論和復(fù)習(xí)總結(jié)等五個(gè)部分。通過(guò)合理安排時(shí)間和任務(wù)，我相信這個(gè)計(jì)劃將能夠幫助我擁有良好的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)成就。無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，全力以赴，爭(zhēng)取在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中取得巨大進(jìn)步。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

注冊(cè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃是指為了幫助人們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能而設(shè)計(jì)的一套學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃有助于提高學(xué)生的成績(jī)和職業(yè)發(fā)展，并為他們構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。下面我將詳細(xì)介紹一個(gè)完整的注冊(cè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

一、目標(biāo)設(shè)定

學(xué)生需要設(shè)定自己學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)的目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是明確、具體的，并且可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可能包括通過(guò)每門(mén)課程的考試，而長(zhǎng)期目標(biāo)可能是通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，獲得相關(guān)資格證書(shū)。

二、選擇合適的學(xué)習(xí)資料

學(xué)生需要查找和選擇適合他們學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求的學(xué)習(xí)資料。這可能包括教科書(shū)、參考書(shū)、學(xué)習(xí)指南、在線課程和視頻教程等。學(xué)生應(yīng)該閱讀教材、參考書(shū)和學(xué)習(xí)指南，同時(shí)也可以參與課堂討論和觀看教學(xué)視頻，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)非常重要。學(xué)生應(yīng)該為每門(mén)課程制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，包括每周的學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間和測(cè)試時(shí)間。他們可以使用日歷、備忘錄或其他應(yīng)用程序來(lái)幫助記錄和管理學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生還可以創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，列出每天需要完成的任務(wù)，以確保他們按時(shí)完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、積極參與課堂學(xué)習(xí)

學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂學(xué)習(xí)。這包括認(rèn)真聽(tīng)講、參與課堂討論、提問(wèn)問(wèn)題和與同學(xué)們交流。通過(guò)積極參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和記憶重要的概念，并與他人一起分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、進(jìn)行個(gè)人復(fù)習(xí)和練習(xí)

個(gè)人復(fù)習(xí)和練習(xí)對(duì)于鞏固知識(shí)和提高記憶力非常重要。學(xué)生可以通過(guò)做練習(xí)題、完成案例分析、解決問(wèn)題等方式來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。他們還可以尋找一些練習(xí)冊(cè)或在線模擬考試，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

六、尋求幫助和反饋

如果學(xué)生遇到困難或有不明白的地方，他們應(yīng)該積極尋求幫助?？梢韵蚪處?、同學(xué)或其他專(zhuān)業(yè)人士請(qǐng)教，并尋求他們的指導(dǎo)和建議。學(xué)生還可以參加學(xué)習(xí)小組或注冊(cè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

七、定期評(píng)估學(xué)習(xí)效果

學(xué)生應(yīng)該定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。他們可以通過(guò)做測(cè)驗(yàn)、模擬考試或參加學(xué)校組織的考試來(lái)評(píng)估自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這樣可以幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

八、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式

除了以上內(nèi)容，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。這包括規(guī)律的作息時(shí)間、充足的睡眠、健康的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和專(zhuān)注力。

以上是一個(gè)詳細(xì)的注冊(cè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過(guò)遵循這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果、提高他們的成績(jī)，并為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為國(guó)家培養(yǎng)一批既懂中國(guó)會(huì)計(jì)，又懂國(guó)際會(huì)計(jì)慣例的會(huì)計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語(yǔ)水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)門(mén)人才。

1、熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等方面知識(shí)。

2、有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真踏實(shí)，謹(jǐn)慎細(xì)致，思維敏捷，邏輯分析能力強(qiáng)，對(duì)數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強(qiáng)的社交能力，信息快，懂變通，善學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。

三、了解主要課程：

會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等

四、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃：

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書(shū)，掌握一定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時(shí)間來(lái)熟悉相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等方面知識(shí)。通過(guò)參加一些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的社交能力。

1利用寒暑假去公司實(shí)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)。

2多與人溝通習(xí)得交流技巧，做好心理準(zhǔn)備。

3利用網(wǎng)絡(luò)。報(bào)刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動(dòng)向。

4增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。保持樂(lè)觀心態(tài)。

5多學(xué)些商業(yè)技巧，商業(yè)談判。同時(shí)增加威信。

縱觀規(guī)劃，我看到了自己的不足，同時(shí)也看到了自己的能力，讓我更好的了解自己，也讓我在以后的前進(jìn)道路中有了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方向，使我在以后的道路中不在迷茫!

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

預(yù)習(xí)階段是指從上一年考試結(jié)束后開(kāi)始直到新教材上市之前的學(xué)習(xí)階段。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)時(shí)間充足，主要以聽(tīng)課件和做隨堂練習(xí)為主。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。我們以的課件為基礎(chǔ)，不考慮可能發(fā)生變化的章節(jié)，將其他章節(jié)的內(nèi)容先行學(xué)習(xí)。這樣，待新教材上市之后，大家對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解程度、接受程度、和學(xué)習(xí)效率都會(huì)領(lǐng)先一步。

基礎(chǔ)階段顧名思義就是給自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)班和習(xí)題班的課程為主。所以在本階段，應(yīng)該先認(rèn)真的精讀一遍教材，有什么不明白的地方標(biāo)注出來(lái)，再聽(tīng)老師的基礎(chǔ)班講解，帶著疑問(wèn)聽(tīng)課效果比較好。聽(tīng)完課程后做輕1或網(wǎng)上的課后作業(yè)等試題，做題時(shí)不要先看答案，一定做完后再看答案，在做題中發(fā)現(xiàn)掌握不好的知識(shí)點(diǎn)可以針對(duì)這些疑惑問(wèn)題有針對(duì)性的去聽(tīng)課或者通過(guò)答疑版提問(wèn)解決這些“攔路虎”。

1.認(rèn)真聽(tīng)老師的專(zhuān)題班、真題班和易錯(cuò)易混班;

2.深入研讀教材并選擇性的做輕2上習(xí)題(做自己不會(huì)的章節(jié));

3.真題是第一手最最重要的資料，很多去年考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，今年還會(huì)再考千萬(wàn)別留著考前自測(cè)用，一定要研讀真題!研讀!!

4.做最后6套題，一定要做!而且要模擬真實(shí)考試時(shí)間認(rèn)真做!幸運(yùn)的話(huà)，說(shuō)不定就會(huì)抽到押中的題;

5.將所有錯(cuò)題和難點(diǎn)再看一遍，實(shí)在看不懂的再回去聽(tīng)聽(tīng)課，一定要理解，做到不留盲點(diǎn);

6.有效利用零散時(shí)間，買(mǎi)一本輕3口袋書(shū)，隨時(shí)拿出來(lái)背一背。

1.看錯(cuò)題，總結(jié)，一定要總結(jié)!!!這個(gè)過(guò)程必不可少;

2.腦海中基本有每章節(jié)的知識(shí)體系了，跟著老師的沖刺串講班，做最后的查缺補(bǔ)漏;

3.配合機(jī)考模擬系統(tǒng)練習(xí)手感，提前熟悉機(jī)考形式下答題模式;

4.聽(tīng)考前5天提示班，不得不說(shuō)有的老師確實(shí)押中了考點(diǎn);

5.心態(tài)調(diào)整：考前大家容易心情浮躁，覺(jué)得自己還復(fù)習(xí)的不夠充足害怕上考場(chǎng)，心里感覺(jué)“毛毛的”，這些都是正常的心里狀態(tài)，大家要注意調(diào)整心態(tài)，給自己充分的信心，經(jīng)過(guò)了我們上面的學(xué)習(xí)，其實(shí)大家到這個(gè)階段的基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，就算有欠缺，但我們畢竟不是為了滿(mǎn)分去的，我們只要保證把自己會(huì)的題目全部答對(duì)，60分萬(wàn)歲就可以了。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

通讀教材：先按照20中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試教材復(fù)習(xí)，在20新教材發(fā)放之后，再根據(jù)新舊教材對(duì)比進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí);

聽(tīng)網(wǎng)校的預(yù)習(xí)班課件，并做夢(mèng)想成真-應(yīng)試指南的章節(jié)習(xí)題;

建議：零基礎(chǔ)考生在預(yù)習(xí)前，可先學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)班(零基礎(chǔ)班、預(yù)習(xí)班課程均已全部開(kāi)通，報(bào)實(shí)驗(yàn)班、定制班免費(fèi)贈(zèng)送零基礎(chǔ)班)。

通讀教材：先按照年教材復(fù)習(xí)，在2017年新教材發(fā)放之后，再根據(jù)新舊教材對(duì)比進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí);

聽(tīng)網(wǎng)校的基礎(chǔ)班課件，并做夢(mèng)想成真-應(yīng)試指南的章節(jié)習(xí)題。

再次通讀教材，但是要注意帶著備考中的疑問(wèn)去看書(shū)，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺，遇到學(xué)得不精的知識(shí)點(diǎn)，要做題進(jìn)行鞏固;

聽(tīng)強(qiáng)化提高班和習(xí)題精講班課件;

繼續(xù)做夢(mèng)想成真-應(yīng)試指南的章節(jié)習(xí)題;

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)無(wú)紙化考試試點(diǎn)的考生開(kāi)始用物質(zhì)化模擬系統(tǒng)進(jìn)行練習(xí)，提高操作能力和速度，熟悉機(jī)考界面。

該階段有一項(xiàng)重要任務(wù)就是對(duì)每章的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這里的總結(jié)是指在參考網(wǎng)校中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)輔導(dǎo)老師已有總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己的總結(jié)，一定要自己總結(jié)，只有自己總結(jié)的東西才是真正屬于自己的。通過(guò)總結(jié)，可以幫助大家聯(lián)想記憶!可以從這章的內(nèi)容聯(lián)想到其他章節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的銜接，達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三的效果。最好是在做完章節(jié)習(xí)題后總結(jié)，將每章的易錯(cuò)點(diǎn)在匯總總結(jié)中標(biāo)注，這樣才能使總結(jié)比較細(xì)致，對(duì)每章的內(nèi)容甚至可以說(shuō)是全書(shū)的內(nèi)容都有全面的掌握，在后期復(fù)習(xí)中也會(huì)相當(dāng)?shù)妮p松，這樣的總結(jié)才是考試成功的重要法寶。

最后30天左右，聽(tīng)沖刺串講班課程，把全書(shū)內(nèi)容對(duì)照總結(jié)再疏通一遍，用無(wú)紙化模擬系統(tǒng)做幾套題找找感覺(jué)，然后收拾心情上考場(chǎng)!

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段：

全面學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)!做題以客觀題為主，數(shù)量不再多，在于及時(shí)有效。教材多看，保證進(jìn)度，一天三個(gè)小時(shí)計(jì)算，一個(gè)月時(shí)間搞定第一遍學(xué)習(xí)，不要指望第一遍全部看懂、聽(tīng)懂!進(jìn)度最重要!會(huì)計(jì)和審計(jì)來(lái)說(shuō)，教材整體精讀看三四遍是正常的;財(cái)管和稅法整體精讀看兩遍就可以了，后面都是零散記憶;經(jīng)濟(jì)法和風(fēng)險(xiǎn)管理整體精讀一遍左右，零散時(shí)間記憶。

2、強(qiáng)化提高階段：

相關(guān)章節(jié)一起看，重點(diǎn)突破。做題以主觀題為主，少涉及跨章節(jié)綜合題，注意循序漸進(jìn)。注重前后聯(lián)系，比如會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)該找到教材中的公允價(jià)值、攤余成本、遞延所得稅等整套業(yè)務(wù)流程主線，串聯(lián)起全部章節(jié)內(nèi)容。審計(jì)要注重整體思維的建立和培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師思考的意識(shí);至于財(cái)管和稅法主要通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)和計(jì)算掌握各種模型和計(jì)算方法。經(jīng)濟(jì)法和風(fēng)險(xiǎn)管理重在加強(qiáng)理解，通過(guò)實(shí)際案例培養(yǎng)自己法理分析的能力。

3、考前沖刺階段：

模擬題訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)沖刺。這個(gè)時(shí)候更要注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相互聯(lián)系的章節(jié)主動(dòng)去串聯(lián)，比如會(huì)計(jì)中存貨可以和收入、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、日后事項(xiàng)、會(huì)計(jì)差錯(cuò)等結(jié)合，審計(jì)中重點(diǎn)關(guān)注業(yè)務(wù)循環(huán)中的程序設(shè)計(jì)，財(cái)管中要求做好模型復(fù)習(xí)法、經(jīng)濟(jì)法、稅法等通過(guò)例題復(fù)習(xí)法，通過(guò)模擬題訓(xùn)練掌握細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。考前兩三周開(kāi)始多做模擬題了解自己的不足，針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)順序安排：

學(xué)習(xí)上會(huì)計(jì)適合在其他科目之前學(xué)習(xí)，之前應(yīng)該看看稅法的所得稅章節(jié)。所以會(huì)計(jì)的基本特點(diǎn)就是：報(bào)考排在最前，學(xué)習(xí)放在首位!

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

所有學(xué)科的考試學(xué)習(xí)，包括會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，都必須仔細(xì)閱讀考試指定教材和考試大綱。如果你是參加社會(huì)助學(xué)的會(huì)計(jì)應(yīng)考者，那么從你聽(tīng)輔導(dǎo)教師授課到最后準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。我將其總結(jié)為“自考五讀口訣”，具體內(nèi)容如下： 一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間。 溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。 五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過(guò)笑開(kāi)顏。 這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書(shū)放在基礎(chǔ)性地位。我每門(mén)課開(kāi)課第一次，我都將這個(gè)口訣寫(xiě)在黑板上，要求同學(xué)作為參加會(huì)計(jì)考試的座右銘，這其實(shí)對(duì)所有科目的考試中都是有用的。如果你是純粹的自學(xué)，那么讀書(shū)的意義就更是不言自明了。古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”或者“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”都是這個(gè)道理。 二、利用口訣理解記憶賬戶(hù)記賬規(guī)則 借貸記賬法下的記賬規(guī)則是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的入門(mén)規(guī)律，是需要同學(xué)們深刻記憶和理解的最基本知識(shí)點(diǎn)之一。我們一般把賬戶(hù)區(qū)分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類(lèi)。資產(chǎn)、成本類(lèi)賬戶(hù)一般都是借方登記增加，貸方登記減少；負(fù)債、所有者權(quán)益賬戶(hù)(二者合并稱(chēng)為權(quán)益)一般都是借方登記減少，貸方登記增加；損益類(lèi)賬戶(hù)則需要區(qū)分是費(fèi)用類(lèi)還是收入類(lèi)去分別登記，收入與費(fèi)用之間的登記也是相反的。為便于初學(xué)者理解，提高其學(xué)習(xí)興趣，我編寫(xiě)了以下口訣，并命名其為“記賬規(guī)則之歌”。 記賬規(guī)則之歌 借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。 成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。 損益賬戶(hù)要分辨，費(fèi)用收入不一般。 收入增加貸方看，減少借方來(lái)結(jié)轉(zhuǎn)。 曾經(jīng)有一個(gè)女學(xué)員用“四季歌”的曲調(diào)在課堂上演唱，大大加深了初學(xué)者的記憶痕跡。我們?cè)诨A(chǔ)會(huì)計(jì)考試中記賬規(guī)則直接考查一般都采取簡(jiǎn)答題的形式，如果你能記住這首“打油詩(shī)”當(dāng)有好處。 大家也許還記得，會(huì)計(jì)核算有七種基本核算方法，即：設(shè)置會(huì)計(jì)科目(設(shè)置賬戶(hù))、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。我們也可以把七種方法總結(jié)成為以下的口訣： 會(huì)計(jì)核算方法七，設(shè)置科目屬第一。 復(fù)式記賬最神秘，填審憑證不容易。 登記賬簿要仔細(xì)，成本核算講效益。 財(cái)產(chǎn)清查對(duì)賬實(shí)，編制報(bào)表工作齊。 如果問(wèn)你某項(xiàng)內(nèi)容是否屬于會(huì)計(jì)核算方法，只要對(duì)照上面的口訣便一目了然。 三、利用口訣理解記憶跨期攤提賬戶(hù)的賬務(wù)處理 跨期攤提賬戶(hù)主要包括待攤費(fèi)用和預(yù)提費(fèi)用賬戶(hù)。待攤費(fèi)用實(shí)際是先付費(fèi)后分?jǐn)偟馁M(fèi)用，主要屬于資產(chǎn)性質(zhì)。預(yù)提費(fèi)用實(shí)際是先預(yù)計(jì)后付費(fèi)的費(fèi)用，主要屬于負(fù)債性質(zhì)。他們的共同點(diǎn)是收益期是若干個(gè)會(huì)計(jì)期間(月)。他們的核算規(guī)律可以結(jié)合以下的口訣進(jìn)行理解記憶。 待攤預(yù)提之歌 待攤預(yù)提都跨期，權(quán)責(zé)發(fā)生來(lái)攤提。 先花貨幣是待攤，后掏腰包走預(yù)提。 支付待攤借方記，貸方資金來(lái)放棄。 攤銷(xiāo)需從貸方轉(zhuǎn)，借走費(fèi)用進(jìn)損益。 預(yù)提費(fèi)用貸方提，四費(fèi)借方來(lái)對(duì)應(yīng)。 付費(fèi)借方減預(yù)提，現(xiàn)金存款別忘記。 這個(gè)口訣可以這樣解釋?zhuān)? 第一句指出按照賬戶(hù)的用途和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，待攤費(fèi)用和預(yù)提費(fèi)用都屬于跨期攤提費(fèi)用，二者核算的基礎(chǔ)都是“權(quán)責(zé)發(fā)生制”。第二句指出了二者在資金耗費(fèi)時(shí)間先后的區(qū)別。第三句對(duì)應(yīng)的待攤費(fèi)用在付費(fèi)時(shí)候的會(huì)計(jì)分錄，即“借：待攤費(fèi)用貸：銀行存款”。第四句對(duì)應(yīng)的待攤費(fèi)用在分?jǐn)倳r(shí)候的會(huì)計(jì)分錄，即“借：管理費(fèi)用貸：待攤費(fèi)用”。其實(shí)這個(gè)分錄的借方可能是制造費(fèi)用，也可能是管理費(fèi)用等，主要是期間費(fèi)用，所以言其“進(jìn)損益”。第五句對(duì)應(yīng)的預(yù)提費(fèi)用在提取時(shí)候的.會(huì)計(jì)分錄，即“借：管理費(fèi)用貸：預(yù)提費(fèi)用”。其借方主要是制造費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用，所以是“四費(fèi)”。第六句對(duì)應(yīng)的預(yù)提費(fèi)用在付費(fèi)時(shí)候的會(huì)計(jì)分錄，即“借：預(yù)提費(fèi)用貸：銀行存款”。當(dāng)然，以上會(huì)計(jì)分錄中的銀行存款也可以是現(xiàn)金，二者都屬于貨幣資金。 四、利用口訣理解記憶長(zhǎng)期股權(quán)投資核算的成本法 股利核算口訣 當(dāng)年分以前，成本來(lái)沖減。 當(dāng)年分當(dāng)年，利益算一算。 以后年度分，兩者比較看。 股利減凈利，差額細(xì)判斷。 “當(dāng)年分以前，直接沖成本”：比如1月1日進(jìn)行長(zhǎng)期股權(quán)投資，采用成本法進(jìn)行核算，96年5月2日被投資企業(yè)宣告分派95年度股利，于是投資企業(yè)就要全部沖減投資成本。 “當(dāng)年分當(dāng)年，利益算一算”：如果假設(shè)例題中96年5月2日分派的股利，還包括本年度的，那么就計(jì)算一下屬于投資前的部分和屬于投資后的部分，前者沖減投資成本，后者計(jì)入投資收益。當(dāng)然了，這種情況下，出題者一般都會(huì)假定各月的利潤(rùn)平均分配。 “以后年度分，兩者比較看”：以后不是還要宣告分派股利嗎，這時(shí)我們就可以比較兩個(gè)值：其一，就是投資企業(yè)按比例從被投資企業(yè)分得的累積股利(截止本年末)；其二，就是投資企業(yè)按照比例享有的被投資企業(yè)的累積凈利。然后判斷： 1、前者累積股利＝后者累積凈利，將以前已沖減的投資成本轉(zhuǎn)回。 2、前者>后者，將(前者累積股利-后者累積凈利-以前已沖減投資成本)的差額沖減投資成本。將投資企業(yè)當(dāng)年應(yīng)收取股利計(jì)入應(yīng)收股利，將應(yīng)收股利和沖減成本的差額計(jì)入投資收益。 3、前者

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1、到底有多少備考時(shí)間?

20xx年中級(jí)的考試時(shí)間為9月9日-10日，從四月起算，貌似還有近五個(gè)月的時(shí)間，可是真的有五個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?除掉每天睡覺(jué)、上班、吃飯、玩手機(jī)的時(shí)間，一天有多少學(xué)習(xí)時(shí)間?再刨除這段時(shí)間中的節(jié)假日與親朋好友吃飯交流的時(shí)間，平均下來(lái)一天又還剩多少時(shí)間?如果平均一天能有3小時(shí)學(xué)習(xí)，那在4-9月這近150天的時(shí)間中，也只有450小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，折算下來(lái)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)只有18.75天，如此算下來(lái)，是不是考生開(kāi)始緊張起來(lái)了呢。

2、備考中級(jí)三科的注意事項(xiàng)：

中級(jí)的三門(mén)課程，尤其以中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)難度較大、內(nèi)容較多，共二十二章節(jié)，難點(diǎn)主要就是長(zhǎng)投和合并報(bào)表。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也是其他兩門(mén)課程的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)上必須要做到理解加記憶，所以，一遍教材的學(xué)習(xí)肯定是不夠的，還要第二遍強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解，對(duì)于較難的長(zhǎng)投和合并報(bào)表等知識(shí)點(diǎn)，可能還需要三次四次的反復(fù)學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)分錄。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的同時(shí)要不斷配合習(xí)題練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，才能做到鞏固提高。

財(cái)務(wù)管理是三科中相對(duì)簡(jiǎn)單的一科，但是很多初學(xué)者都會(huì)被財(cái)管中的各類(lèi)公式搞懵，覺(jué)得是最難學(xué)的。財(cái)務(wù)管理一共十個(gè)章節(jié)，考試都是結(jié)合教材及大綱出題，所以，學(xué)習(xí)一定要重視教材，把教材中的例題搞明白，做好歸納總結(jié)，通過(guò)多做題進(jìn)一步將知識(shí)點(diǎn)和公式掌握明白。只要掌握了公式和例題，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，財(cái)管真的是中級(jí)中相對(duì)簡(jiǎn)單的一科了。

經(jīng)濟(jì)法都是法律條文，考試主要是以案例的形式來(lái)考察，所以死記硬背對(duì)考試的幫助不會(huì)大，學(xué)習(xí)必須要理解記憶。學(xué)習(xí)時(shí)按章節(jié)歸納考點(diǎn)，并整理出知識(shí)框架體系，會(huì)有助于大家記憶和理解。由于經(jīng)濟(jì)法中要記憶的內(nèi)容較多，建議大家最后學(xué)習(xí)這門(mén)課程，可根據(jù)自己的情況考前集中學(xué)習(xí)。

20xx年12月15日——20xx年5月15日，共5個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,業(yè)余時(shí)間主要集中在晚上和周末，這些時(shí)間短暫而寶貴，更需要好好珍惜，充分利用。晚上3～4小時(shí)的`復(fù)習(xí)時(shí)間可以這樣安排：2小時(shí)閱讀教材，2小時(shí)做練習(xí)。

第一階段：基礎(chǔ)階段(12月15日——3月31日，105天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí))

首先：總體復(fù)習(xí)時(shí)間的安排;

財(cái)務(wù)管理(8章)(12月15日——1月15日)

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(20章)(1月16日——2月28日)

中級(jí)經(jīng)濟(jì)法(8章)(3月1日——3月31日)

其次：基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)必須完成的內(nèi)容有：

1)精讀教材，把教材整體章節(jié)熟悉一遍;每看一章教材，做一章同步輔導(dǎo)的習(xí)題，并按遺忘規(guī)律去及時(shí)復(fù)習(xí)。

2)經(jīng)濟(jì)法的主觀題就是教材知識(shí)點(diǎn)的綜合，教材例題熟練，學(xué)會(huì)舉一反三，在理解中記憶，在記憶中練習(xí)，在練習(xí)中提高;

3)對(duì)做錯(cuò)的題，應(yīng)該做個(gè)標(biāo)記，并標(biāo)注一下出錯(cuò)的原因，并在一小時(shí)后，一天后，一周后溫習(xí)一下，看是否還會(huì)做錯(cuò)，并在上考場(chǎng)前三天再仔細(xì)過(guò)一遍做錯(cuò)過(guò)的題。

4)歷年考試的計(jì)算分析題和綜合題都是由教材中的例題演化而成的，必須熟練掌握。

5)利用工作的間隙和中午休息時(shí)間，來(lái)復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的內(nèi)容加深記憶。3月31日前保證教材已通讀一遍，并做好讀書(shū)筆記，歸納、總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，作為日后復(fù)習(xí)的重中之重。

第二階段：復(fù)習(xí)階段(4月1日——4月30日，30天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí)。)

1)用半個(gè)月時(shí)間認(rèn)真把教材再仔細(xì)通讀一遍，歸納總結(jié)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。把之前記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)再仔細(xì)看一看，尤其是經(jīng)濟(jì)法，一定要好好再背一背。

2)再利用一周時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)。最后一周練習(xí)模擬試題。正確的做題原則應(yīng)該是在保證質(zhì)量的前提下增加數(shù)量，也就是說(shuō)在沒(méi)有把一道題徹底弄懂之前不要去做下一道題，這樣可以達(dá)到事半功倍

第三階段：沖刺階段(5月1日——5月15日，15天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí)。)

1)嚴(yán)格按照考試時(shí)間做好模擬測(cè)試，然后再核對(duì)答案和解析，查缺補(bǔ)漏。

2)把歷年的考題再看一遍;把教材再仔細(xì)通讀一遍，結(jié)合同步輔導(dǎo)的習(xí)集，歸納總結(jié)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。

3)不放過(guò)教材中的每一道例題，新增加或修改的內(nèi)容是必考的，是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的重點(diǎn)

每學(xué)習(xí)50分鐘，要休息10分鐘，做做眼保健操，活動(dòng)一下關(guān)節(jié)!

當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排，因?yàn)槿ツ陞⒓舆^(guò)考試，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出了一個(gè)這樣的時(shí)間計(jì)劃，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，大家也可以說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃及安排。望20xx年的中級(jí)備考者一起努力加油吧!

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

會(huì)計(jì)學(xué)作為一門(mén)重要的商科學(xué)科，被廣大學(xué)生所喜愛(ài)和選擇。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)不僅可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展增添一把利器，還能提高對(duì)財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的認(rèn)識(shí)和理解。然而，會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和付出較大的努力，需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。下面，我們將詳細(xì)介紹一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助想要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的目標(biāo)可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的會(huì)計(jì)操作技能。長(zhǎng)期目標(biāo)可以是通過(guò)學(xué)習(xí)取得專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)資格證書(shū)，成為一名合格的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)經(jīng)理。

三、時(shí)間安排

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必須合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。對(duì)于已經(jīng)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)，可以調(diào)整原有計(jì)劃的優(yōu)先級(jí)，將學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)間安排在相對(duì)較優(yōu)先的位置。對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)，可以根據(jù)自身情況合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，建議每天保持至少2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的第一步是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)參加會(huì)計(jì)的自學(xué)課程、聽(tīng)講座、查閱相關(guān)書(shū)籍和資料等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)報(bào)表等基本概念和技術(shù)。

2. 實(shí)戰(zhàn)操作演練

理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的第一步，為了更好地掌握會(huì)計(jì)技能，需要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作演練?？梢酝ㄟ^(guò)模擬公司賬目、虛擬財(cái)務(wù)軟件等方式進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)會(huì)計(jì)操作流程和方法的理解和熟練度。

3. 應(yīng)用案例分析

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)案例分析的方式將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中?？梢赃x擇一些實(shí)際案例，分析該公司的財(cái)務(wù)狀況、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析，探討對(duì)公司的財(cái)務(wù)決策產(chǎn)生的影響等。通過(guò)實(shí)際案例的分析，加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

五、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響非常重要，因此需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾種方法來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)：聽(tīng)講座、參加培訓(xùn)班、自學(xué)課程、參加學(xué)習(xí)小組等。多種學(xué)習(xí)方法的結(jié)合可以幫助學(xué)生更全面地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。

六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 設(shè)定時(shí)間目標(biāo)

根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間目標(biāo)。例如每天學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，每周學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)等。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的部分。例如，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以包括閱讀會(huì)計(jì)學(xué)的教材30分鐘，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作演練60分鐘，應(yīng)用案例分析30分鐘等。

3. 保持學(xué)習(xí)記錄

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以保持學(xué)習(xí)記錄，記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。學(xué)習(xí)記錄可以幫助對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的地方。

七、總結(jié)

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和付出較大的努力，需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文介紹了如何制定一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。希望對(duì)想要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)們有所幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、針對(duì)時(shí)間不充裕，基礎(chǔ)一般的學(xué)員

第一年《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》組合，第二年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

理由：這樣的組合相對(duì)較容易。但是弊端在于，最難的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)只有一次考試的機(jī)會(huì)，若發(fā)揮不好便前功盡棄了。

二、針對(duì)零基礎(chǔ)考生

全部報(bào)考或第一年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，第二年，《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》。

理由：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這門(mén)課相對(duì)于其他兩門(mén)是有基礎(chǔ)性的聯(lián)系的，并且也是難度最大的，所以最先攻破。

三、針對(duì)大部分學(xué)員

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》三門(mén)一起報(bào)考。

理由：這樣做能給自己留有余地，即使一次沒(méi)能通過(guò)全部科目明年也還有次機(jī)會(huì)。

四、針對(duì)工作繁忙時(shí)間較少的學(xué)員

第一年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法》，第二年《財(cái)務(wù)管理》。

理由：中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與經(jīng)濟(jì)法的一同報(bào)考，更適合文理科結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)員。這樣也盡量避免了將財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在一年報(bào)考，加大難度。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，透過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。想要考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證能夠加裙前面是一六六中間是三一四后面是三七九既可獲取最新的資料和真題，同時(shí)還有老師指導(dǎo)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)明白多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思思考等下該學(xué)什么。

二、利用好空閑時(shí)間，杜絕浪費(fèi)

休閑活動(dòng)對(duì)放松疲倦的頭腦是十分大的。就應(yīng)把必要的休息看作是學(xué)習(xí)和工作所應(yīng)包括的一項(xiàng)不可缺少的資料。而且，休息的方式能夠是多種多樣的：睡眠、閑談、散步、娛樂(lè)、欣賞藝術(shù)作品等等。當(dāng)然，除了休息之外，我們還務(wù)必注意體育鍛煉，只有身體強(qiáng)健才能適應(yīng)中考前的緊張而繁忙的學(xué)習(xí)。大家能夠去考試在線論壇休息一下頭腦，看看別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，這樣會(huì)使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更有效。

三、不要把這天的事情拖到明天去

充分利用好白天的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，人在白天精神狀態(tài)比較好，記憶力強(qiáng)，思維活躍。有統(tǒng)計(jì)資料證明，白天1小時(shí)=夜晚1.5小時(shí)(從學(xué)習(xí)效果上看)。但是，有的人屬于夜間興奮型，他們?cè)谕砩系膶W(xué)習(xí)效率比白天高，一般利用夜間學(xué)習(xí)。這種做法我們也并不反對(duì)，但會(huì)計(jì)從業(yè)考試是在白天進(jìn)行的，如果晚上過(guò)于興奮而白天精神不振，到時(shí)勢(shì)必影響臨場(chǎng)發(fā)揮。推薦不妨將生物鐘調(diào)整一下，提高白天的興奮度，以適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)考試的要求。

注會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

第一階段入門(mén)預(yù)習(xí)階段(目前-20xx年10月31日)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)了解初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試，了解考試范圍、考試形式、考試特點(diǎn)等。

(2)分別掌握《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的教材結(jié)構(gòu)及考試資料概況。

(3)了解自我，承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法：

建議每天學(xué)習(xí)2-4個(gè)小時(shí)，聽(tīng)課，看書(shū)，結(jié)合練習(xí)?？忌朔涎雍途氲∏榫w，每周按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的準(zhǔn)備習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》 :學(xué)習(xí)入門(mén)指導(dǎo)班，根據(jù)入門(mén)指導(dǎo)班課程依次學(xué)習(xí)。掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本概念和會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)這些概念要有明確的理解。

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》 :學(xué)習(xí)入門(mén)指導(dǎo)班，了解經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)**考試題型及考試特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)中主要以理解記憶為主，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要與講課、教材、課一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)課、讀書(shū)、練習(xí)很重要。

入門(mén)預(yù)習(xí)階段主要是聽(tīng)入門(mén)指導(dǎo)班，其中《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》節(jié)左右，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》節(jié)左右。0對(duì)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)概念需要徹底理解和基礎(chǔ)。

第二階段基礎(chǔ)鞏固階段(20xx年11月初至20xx年2月末)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)政綱階段的學(xué)習(xí)，掌握初級(jí)會(huì)計(jì)考試知識(shí)點(diǎn)，加深理解記憶。

(2)要全面掌握初級(jí)會(huì)計(jì)考試兩門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)，必須掌握90%以上的知識(shí)點(diǎn)，明確考試的重點(diǎn)章節(jié)和資料。

(3)掌握初級(jí)會(huì)計(jì)考試命題趨勢(shì)，了解命題規(guī)律，經(jīng)過(guò)練習(xí)鞏固。

學(xué)習(xí)方法：

我建議每天學(xué)習(xí)三到五個(gè)小時(shí)

鞏固基礎(chǔ)階段主要是聽(tīng)課、看書(shū)、做題，全面了解兩門(mén)課的考試知識(shí)點(diǎn)?；A(chǔ)政綱階段的課程比較多，講課比較詳細(xì)，學(xué)生必須全面學(xué)習(xí)課程，不要漏掉，要打好基礎(chǔ)，為以后的沖刺階段做好準(zhǔn)備。

注意：

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃只能供學(xué)習(xí)者參考，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自己的方案靈活安排，及時(shí)調(diào)整。

2.上述計(jì)劃是與獨(dú)角獸網(wǎng)學(xué)?；A(chǔ)政綱班課程相關(guān)的學(xué)習(xí)，課程包括電子授課，可以同時(shí)學(xué)習(xí)。(威廉莎士比亞、獨(dú)角獸、獨(dú)角獸、獨(dú)角獸、獨(dú)角獸)講座是教材的定論，建議學(xué)員購(gòu)買(mǎi)一套官方教材，與教材和講座一起使用。)。

3.要鞏固基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)子資料后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。獨(dú)角獸網(wǎng)絡(luò)學(xué)校問(wèn)題銀行有學(xué)生可以使用的章節(jié)練習(xí)問(wèn)題。

4、鞏固基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)后，要及時(shí)梳理各章的知識(shí)框架，使其系統(tǒng)化。

5.鞏固基礎(chǔ)階段，堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)，昂貴，學(xué)生必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)整個(gè)階段的資料。

第三階段強(qiáng)化階段(20xx年2月末至4月中旬)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)經(jīng)過(guò)大量練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，全面了解記憶知識(shí)點(diǎn)，保證問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

(2)練習(xí)后了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，調(diào)查不足之處，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

(3)了解考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟練掌握考試重點(diǎn)資料，逐步克服難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法：

每天學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)以上。

本階段的學(xué)習(xí)主要以講課和解決問(wèn)題為主，努力學(xué)習(xí)練習(xí)題評(píng)價(jià)班課程，通過(guò)各考點(diǎn)逐一突破。深入研究初級(jí)會(huì)計(jì)考試教材，調(diào)查不足之處，加深理解和記憶。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

先聽(tīng)一遍練習(xí)班課程，用章節(jié)資料或階段性資料進(jìn)行特別測(cè)試，提高問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確性，加深對(duì)教材考點(diǎn)的理解和記憶。

獨(dú)角獸網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的問(wèn)題銀行有章節(jié)練習(xí)和小組練習(xí)，在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該充分利用問(wèn)題銀行的這些功能。

做題可以知道自己對(duì)知識(shí)有多了解，可以進(jìn)一步研究考試教材，調(diào)查知識(shí)點(diǎn)的不足之處，加深理解記憶。莎士比亞，哈姆雷特。

本階段課程及各章練習(xí)結(jié)束后，可以制作1 ~ 2套歷年真題或模擬試卷來(lái)測(cè)試自己的學(xué)習(xí)方案。

具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)階段建議學(xué)習(xí)者根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度自行安排，在4月中旬左右完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

第四階段沖刺階段(20xx年4月中旬-考試)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)現(xiàn)階段，學(xué)生要全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破，將各科知識(shí)資料聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)框架。

(2)多做模擬和真題，檢查知識(shí)掌握情況，不要在教材資料上留下盲點(diǎn)。

(3)考試前要調(diào)整好心態(tài)，不能懶惰或輕率。

學(xué)習(xí)方法：

一天學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)以上

要把講課和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，教師們也將教學(xué)生解決教員問(wèn)題的技巧，幫助學(xué)生更安全地通過(guò)考試。你也知道。

利用獨(dú)角獸網(wǎng)絡(luò)學(xué)?？荚囥y行的機(jī)器考試模擬系統(tǒng)，限制時(shí)間制作真題或模擬試卷，模擬考試場(chǎng)景和考試狀態(tài)，掌握初級(jí)會(huì)計(jì)考試答案過(guò)程中時(shí)間和精力的分配，熟悉機(jī)器考試操作和功能。(威廉莎士比亞，北上廣深)

認(rèn)真聽(tīng)沖刺特訓(xùn)階段的過(guò)程，體會(huì)教師對(duì)教材精華的濃縮，重點(diǎn)記住教師的提示。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

4月中下旬，將講課、教材、課程相結(jié)合，明確了解考試的中難點(diǎn)資料。

課后主要做題，加上真題和模擬題，掌握不好的重難點(diǎn)資料，加深學(xué)習(xí)理解。

在不斷解題的同時(shí)，要經(jīng)?；仡櫼郧暗腻e(cuò)誤問(wèn)題，掌握不好的資料。

這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要是根據(jù)學(xué)習(xí)者對(duì)以前學(xué)習(xí)資料的掌握程度，自行調(diào)整這個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和日程。

沖刺階段是考試準(zhǔn)備的最后階段，學(xué)生要對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的資料有明確的認(rèn)識(shí)和掌握，多做題，回顧困難的資料，同時(shí)保證良好的心態(tài)。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

能夠?qū)懞梦臋n是在工作和學(xué)習(xí)中必須具備的能力之一，范文的重要性逐漸引起人們的關(guān)注。范文的構(gòu)思可以拓展我們的寫(xiě)作思路激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，到底怎樣才能寫(xiě)好范文呢？欄目小編現(xiàn)在向你推薦“注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，建議您將本頁(yè)收藏以便后續(xù)閱讀！

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：

（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；

（2）“缺欠”的實(shí)際；

（3）時(shí)間的實(shí)際；

（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；

（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；

（3）掌握方法目標(biāo)；

（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

暑假過(guò)后，很快就要進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)中去了，為了能擁有好的狀態(tài)迎接高考，我把高三分為三大階段，在每一個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，只要達(dá)到自己想要的效果，就得做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在范圍內(nèi)的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末。這次十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、定期開(kāi)展技能培訓(xùn)，提*事技能，加深其對(duì)部門(mén)內(nèi)務(wù)操作的了解

具體措施：

部長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)干事，傳授干事一些學(xué)習(xí)部的基本常識(shí)和技能，如：考勤、檢查晨讀、教學(xué)反饋表……;

預(yù)期效果：

1、干事們對(duì)學(xué)習(xí)部的日常工作程序和操作過(guò)程能夠得到進(jìn)一步的了解，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。既培養(yǎng)干事們的個(gè)人能力，也為部長(zhǎng)分擔(dān)一些任務(wù)。

2、強(qiáng)部長(zhǎng)與干事之間的了解和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情。

3、挖掘每一個(gè)干事的淺能，讓每個(gè)人都能夠得到鍛煉，提高自身的能力。提高工作效率，增強(qiáng)各成員的技能。

二、定期開(kāi)展會(huì)議，加深交流

具體措施：

1、定期開(kāi)展會(huì)議，就學(xué)習(xí)部近期的情況進(jìn)行討論和研究，找出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);

2、形式可以多樣化，例如吃飯，聊天，閑談等(具體事項(xiàng)待部長(zhǎng)討論最終確定)

預(yù)期效果：

增進(jìn)大家的交流與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)部門(mén)存在的問(wèn)題，給予解決

三、傳播學(xué)習(xí)部文化，加強(qiáng)與其他部門(mén)的溝通與合作

具體措施：

1、各大活動(dòng)與其他部門(mén)加強(qiáng)交流，了解其工作程序和工作內(nèi)容;

2、我們的干事與其他部門(mén)的干事多接觸，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是工作上，增進(jìn)各部門(mén)干事間的感情。

預(yù)期效果：

1、分貫徹“大家庭”的觀念，讓學(xué)生會(huì)的每個(gè)人都能夠和睦相處，互幫互助;

2、培養(yǎng)部門(mén)各成員的交際能力，學(xué)會(huì)與人往來(lái)。

四、力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成每個(gè)任務(wù)，有始有終

具體措施：

應(yīng)該把部門(mén)的計(jì)劃和安排做好，避免活動(dòng)期間的慌亂，破壞活動(dòng)的進(jìn)行;

預(yù)期效果：

力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成每個(gè)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

五、除新概念大賽等活動(dòng)外，創(chuàng)辦一個(gè)屬于學(xué)習(xí)部宣傳自己本部的節(jié)日，活躍部門(mén)的氣氛(具體事宜有待商定)

具體措施：

1、集全體成員開(kāi)會(huì)，確定節(jié)日的時(shí)間?？梢砸粋€(gè)學(xué)期辦一次節(jié)日

2、日里以相互交流為主，游戲娛樂(lè)為輔。

3、可以邀請(qǐng)其他部門(mén)參加，促進(jìn)彼此的交流，增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間，或者同學(xué)與老師、輔導(dǎo)員之間的感情。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力

以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過(guò)理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個(gè)完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會(huì)。

積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開(kāi)展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)，挖掘重大研究課題，努力在省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素質(zhì)。爭(zhēng)取在承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類(lèi)美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項(xiàng)省級(jí)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)賽的入選和獲獎(jiǎng)，獲得了可喜的成績(jī)，在20xx年2月開(kāi)學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對(duì)科研創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國(guó)本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì)意識(shí)，立足國(guó)際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。

在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)圍繞 “為淮陽(yáng)設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的?；铡⑿Ｊ佛^、博物館、入口、廣場(chǎng)等設(shè)計(jì)，并針對(duì)地方展開(kāi)大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級(jí)科研獲獎(jiǎng)共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成果極為優(yōu)異

三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容

為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的科研優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過(guò)程中，教師將參加科研活動(dòng)獲得的專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作問(wèn)題的分析過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級(jí)職稱(chēng)的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次

專(zhuān)題報(bào)告或講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了解、掌握本專(zhuān)業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識(shí)視野。 為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過(guò)這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去研究和解決問(wèn)題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

有人說(shuō)：初一是季前賽(熱身)，初二是常規(guī)賽(積累)，初三是季后賽(沖刺)

有人說(shuō)：初一是地平線，初二是臺(tái)階，初三是屋頂

也有人說(shuō)：初一是大自然的小鳥(niǎo)，初二是人工大棚飼養(yǎng)的小鳥(niǎo)，初三是籠子里的小鳥(niǎo)。

也有人說(shuō)：初三與初一、初二有如下不同：

1、課程難度不同

初三與初一、初二最大的不一樣在于課程難度將會(huì)提上一個(gè)新的臺(tái)階，初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容更加綜合，如數(shù)學(xué)將會(huì)學(xué)習(xí)到中考?jí)狠S題二次函數(shù)和幾何三大變換，物理將會(huì)學(xué)習(xí)到初中物理的難點(diǎn)力學(xué)和電學(xué)，同時(shí)英語(yǔ)和語(yǔ)文的綜合性也將會(huì)提上新的臺(tái)階，并且將會(huì)新增加一個(gè)化學(xué)學(xué)科，無(wú)形之中更加加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)方法不同

初一學(xué)習(xí)方法重在把握基礎(chǔ)，重在把基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論吃透，為初二的內(nèi)容奠基礎(chǔ)。

初二學(xué)習(xí)方法重在把握基礎(chǔ)和專(zhuān)題，重在幾何的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。

初三學(xué)習(xí)方法重在綜合性，注重初一、初二知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把握考點(diǎn)和題目的本質(zhì)內(nèi)容，這與初一、初二有著本質(zhì)上的區(qū)別。

3、考試結(jié)果差距不同

初一、初二大家考試都比較平均，最高分和最低分差別有也不是非常大，但是進(jìn)入初三后，如果考試不太理想那么將會(huì)和高分學(xué)員差距非常大，因?yàn)槌跞荚噷?huì)全區(qū)全市統(tǒng)一排名。

4、考試形式不同

初一、初二年級(jí)的所有考試都非常具有“模塊化”性質(zhì)，即當(dāng)前學(xué)什么內(nèi)容就考什么內(nèi)容，這樣往往很多學(xué)生容易發(fā)揮正常。但是進(jìn)入初三開(kāi)始，考試形式將不會(huì)在具備“模塊化”性質(zhì)，反之考試具備“全面性”特點(diǎn)，每次考試內(nèi)容基本覆蓋了初一、初二的所有內(nèi)容，這就使得很多同學(xué)在進(jìn)入初三后成績(jī)會(huì)走下坡路。

5、考試心態(tài)不同

初一、初二考試，同學(xué)們都沒(méi)有任何感覺(jué)，并且都是“談笑風(fēng)生”走進(jìn)考場(chǎng)，在“高談闊論”走出考場(chǎng)。而初三孩子們最大的變化就是“緊張上考場(chǎng)，忐忑出考場(chǎng)”。尤其是一?？荚嚿踔?xí)霈F(xiàn)失眠。

6、學(xué)科數(shù)量不一樣

從初一到初二，我們?cè)黾恿宋锢硇聦W(xué)科，但是從初二到初三我們將會(huì)又增加化學(xué)新學(xué)科，這樣我們的備考科目將會(huì)增加至5科，這樣使得我們的時(shí)間非常緊張。很容易出現(xiàn)“撿了西瓜丟了芝麻”的狀況。

7、需要關(guān)注信息量大

初一、初二需要我們關(guān)注的信息基本局限于競(jìng)賽杯賽類(lèi)，但是到了初三我們需要關(guān)注的信息量非常大，家長(zhǎng)和學(xué)員需要關(guān)注：簽約(什么時(shí)候簽約?如何簽約?簽約后如何規(guī)劃?)、中招咨詢(xún)會(huì)(什么舉行)、如何報(bào)志愿、如何應(yīng)對(duì)中考、每一個(gè)階段應(yīng)該做啥等等

8、與父母、老師溝通不一樣

進(jìn)入初三家長(zhǎng)感觸最大的時(shí)曾今活潑的孩子將會(huì)變的比較沉默，甚至和自己說(shuō)話(huà)出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸心理，其實(shí)每一屆初三都如此，孩子們壓力增大同時(shí)伴隨青春期到來(lái)將會(huì)與父母溝通減少。

9、學(xué)習(xí)生活壓力不同

初三學(xué)習(xí)壓力很巨大，不光有文化科目，同時(shí)還有體育等課程，尤其是到了初三下學(xué)期學(xué)校將會(huì)不斷的增加體育測(cè)試，這樣增加學(xué)生們體力和腦力的壓力。

針對(duì)于即將進(jìn)入初三的孩子們，我們需要做好沖刺，贏得季后賽!

不管有哪些不同，從中我們知道初三我們應(yīng)該成熟了，應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該有更多的壓了，我們更應(yīng)該挖掘問(wèn)題，克服這些問(wèn)題，我們需要早規(guī)劃，早起步，不要等到快中考時(shí)才緊張，我們應(yīng)該從初二升初三時(shí)就為中考準(zhǔn)備!只有這樣，最終才能笑傲中考，贏得比賽。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)按照假期時(shí)間平均安排，只準(zhǔn)提前，不準(zhǔn)拖后。每天按計(jì)劃完成。當(dāng)然得除去20天，用以外出游玩和回老家探親。

二、興趣、愛(ài)好：興趣班只有一個(gè)，平時(shí)也這樣，只是想多一個(gè)愛(ài)好而已。但是其它愛(ài)好，尤其是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)方面，我大力贊成，現(xiàn)在兒子游泳、乒乓球、羽毛球、籃球、溜冰等樣樣都行，天天練，計(jì)劃完成好，用時(shí)短，玩的時(shí)間就長(zhǎng)，否則，毫不猶豫縮水，

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)：因?yàn)橐纤哪昙?jí)了，很多書(shū)都說(shuō)四年級(jí)很重要，是孩子學(xué)習(xí)是否用功的轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，我作為一名老師，最崇尚孩子的自由發(fā)展，但現(xiàn)行的教育體制使我不得不稍稍偏離以前的思路，作一些細(xì)微調(diào)整，增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在家開(kāi)設(shè)新概念英語(yǔ)，一天一課，一周一復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在只處于會(huì)讀，簡(jiǎn)單的要會(huì)背。自己雖然累點(diǎn)，但免去了孩子路上時(shí)間，而且一課最多半小時(shí)就學(xué)完了，為孩子節(jié)省時(shí)間，用來(lái)玩。

四、我們老祖先為我們留下了一筆豐厚的文化大餐，不能不讀。每天比賽著背，先背會(huì)的得到夸獎(jiǎng)就十分高興。

五、玩電子游戲不可少，但時(shí)間不能長(zhǎng)，一天一次，每次20分鐘，如果延長(zhǎng)5分，第二天就取消。以上是孩子的計(jì)劃和我的想法。今天孩子臨睡覺(jué)前，我問(wèn)他放假十幾天了，感覺(jué)如何，他說(shuō)不錯(cuò)，我才放在網(wǎng)上，目的只有一個(gè)：把孩子的時(shí)間盡量節(jié)約下來(lái)，讓他在假期中學(xué)玩兩不誤。

下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但愿你能從中受到啟示：

1. 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。

2. 看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過(guò)于淡化。現(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書(shū)，如spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。

3. 選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。

4. 準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。

5. 做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。

6．每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

7．每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ?huà)均可。要反復(fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫(xiě)。

8. 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。

9. 持之以恒。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

樹(shù)立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開(kāi)小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的.學(xué)習(xí)呀！

4、與早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但是不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦。但是不可超過(guò)一小時(shí)。

6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但是要看看新聞。

7、讀一篇好的小文章，寫(xiě)一份日記，不少于200字。

8、有可能的話(huà)，每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但是不能不寫(xiě)。

老師也不知這份計(jì)劃對(duì)你適用不適用，但是我真的希望在這個(gè)寒假會(huì)看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色，有新的變化。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。

二是和自己過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)

就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確

就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體

就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

全面

在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理

要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)外語(yǔ)。

高效

要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、活動(dòng)目的

通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)我系學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高我系學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以起到鼓勵(lì)進(jìn)步，鞭策后退的目的。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：河南工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系團(tuán)總支

組織部門(mén)：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生會(huì)

宣傳工作：宣傳部、素拓部

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx年11月23日—xx年11月27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓6101室

五、活動(dòng)流程：

1、由宣傳部在體育館，圖書(shū)館等同學(xué)愛(ài)去地方設(shè)立宣傳欄，宣傳此次活動(dòng)。

2、由辦公室將詳細(xì)通知下發(fā)給各班級(jí)班委，有班委代為傳達(dá)給各班同學(xué)。

3、由參選人員寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，通過(guò)班委交由各系輔導(dǎo)員。

4、由輔導(dǎo)員及各班班委對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審定，完成初步篩眩

5、由各班各選舉出5名民意代表，同學(xué)習(xí)部、各班班委一起對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行再次篩眩

6、征求系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員意見(jiàn)以確定最終評(píng)選結(jié)果。

7、由辦公室向各班班委通知最終結(jié)果，由宣傳部將評(píng)選結(jié)果以公告欄形式向全系公示并由素拓部將評(píng)選結(jié)果發(fā)布在系網(wǎng)站供同學(xué)查閱。

8、由組織部在教學(xué)樓6101室組織頒獎(jiǎng)大會(huì)。

六、拓展活動(dòng)：

1、由獲獎(jiǎng)人員與系領(lǐng)導(dǎo)合影留念

2、由宣傳部將此次活動(dòng)以宣傳欄形式進(jìn)行再次宣傳，并由素拓部對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，及時(shí)發(fā)布在系網(wǎng)站上。

七、活動(dòng)預(yù)算：

由辦公室制定此次活動(dòng)的資金預(yù)算，上報(bào)系財(cái)政報(bào)銷(xiāo)。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

上學(xué)期我拿到了進(jìn)步獎(jiǎng)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)了我一定要更加努力。為了能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我制定了新學(xué)期的新計(jì)劃。

第一、遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。課堂不做不該做的事，做個(gè)文明的好學(xué)生。

第二、認(rèn)真復(fù)習(xí)。語(yǔ)，數(shù)，英三科一定要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，放學(xué)后還要把老師在課堂上講到的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)完后把第二天要上的課預(yù)習(xí)一遍，把不懂得，不會(huì)的圈起來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)不懂的舉手提問(wèn)，一定要當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)時(shí)消化。

第三、按時(shí)完成作業(yè)。課堂作業(yè)當(dāng)時(shí)完成，課后作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成。

第四、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課前課后一定做到按老師要求做事做人，課間休息講文明，不與同學(xué)追逐打鬧。

第五、加強(qiáng)體，美，勞課程學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)好體，美，勞課程外，還要認(rèn)真完成早操，課間操，放學(xué)列隊(duì)等各項(xiàng)動(dòng)作。平時(shí)多運(yùn)動(dòng)，用強(qiáng)健的體魄迎接新學(xué)期的到來(lái)。

第六、繼續(xù)參加興趣班。用興趣班帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)熱情。除繼續(xù)參加足球隊(duì)，語(yǔ)言表演班，作文寫(xiě)作班，閱讀小組外，新學(xué)期增加英語(yǔ)興趣班。

總之，在新的學(xué)期里，我一定要更加努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做一名德智體美勞全面合格的好學(xué)生。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

Html5開(kāi)發(fā)可謂是這幾年來(lái)特別“受寵”的軟件開(kāi)發(fā)了，html5不僅入行門(mén)檻低、薪資高，發(fā)展前景更是可觀，所以得到大家的追捧和青睞也是實(shí)至名歸的，那么想要從事html5開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)要掌握哪些必備的知識(shí)呢？

那么想要學(xué)好html5開(kāi)發(fā)，那么需要掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有：

第1階段：前端頁(yè)面重構(gòu)：PC端網(wǎng)站布局、HTML5+CSS3基礎(chǔ)項(xiàng)目、WebAPP頁(yè)面布局；

第2階段：JavaScript高級(jí)程序設(shè)計(jì)：原生JavaScript交互功能開(kāi)發(fā)、面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)與ES5/ES6、JavaScript工具庫(kù)自主研發(fā)；

第3階段：PC端全棧項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：jQuery經(jīng)典特效交互開(kāi)發(fā)、HTTP協(xié)議，Ajxa進(jìn)階與后端開(kāi)發(fā)、前端工程化與模塊化應(yīng)用、PC端網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、PC端管理信息系統(tǒng)前端開(kāi)發(fā)；

第4階段：移動(dòng)端webAPP開(kāi)發(fā)：Touch端項(xiàng)目、微信場(chǎng)景項(xiàng)目、應(yīng)用Vue.js開(kāi)發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用Ionic開(kāi)發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用React.js開(kāi)發(fā)WebApp；

第5階段：混合（Hybrid）開(kāi)發(fā)：各類(lèi)混合應(yīng)用開(kāi)發(fā)；

第6階段：NodeJS全棧開(kāi)發(fā)：WebApp后端系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；

第7階段：大數(shù)據(jù)可視化：數(shù)據(jù)可視化入門(mén)、D3.jS詳解及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。

如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，技術(shù)不斷的更新迭代，所學(xué)知識(shí)也需與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在市場(chǎng)上的主流互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，需要打造的是一流用戶(hù)交互體驗(yàn)。對(duì)于前端開(kāi)發(fā)者的要求，不再是簡(jiǎn)單的頁(yè)面展示，而是需要全棧式的前端開(kāi)發(fā)工程師。

方法一：注重實(shí)踐，由實(shí)踐出真知

在HTML5知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)員不喜歡動(dòng)手，更喜歡聽(tīng)講師講或者自己背誦，這種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。因?yàn)榇a的學(xué)習(xí)，是個(gè)需要?jiǎng)邮值倪^(guò)程。掌握代碼不僅僅只有記憶還有嘗試。嘗試自己去寫(xiě)代碼，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)形成理論并記憶。

方法二：由整體到局部，由骨架到血肉

我們?cè)趯W(xué)習(xí)HTML和CSS時(shí)，會(huì)涉及到網(wǎng)頁(yè)的搭建等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)我們采取的是“由外及內(nèi)”、“由整體到部分”、“由全局到細(xì)節(jié)”的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诮佑|某一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要從主干到枝葉，不要拘泥于某一個(gè)細(xì)節(jié)而沉溺于其中。主干如同知識(shí)的一個(gè)主線，這種先找主干后添枝葉的學(xué)習(xí)方法能夠讓知識(shí)遺漏變成最少，也會(huì)比較容易建立起知識(shí)與知識(shí)間的關(guān)系。

方法三：記憶很重要

我們剛才在方法一中提到注重實(shí)踐，并不是讓我們忽略記憶。記憶也是同樣重要的，學(xué)習(xí)時(shí)我們通常會(huì)遇到需要記憶的知識(shí)點(diǎn)。如有哪些數(shù)據(jù)類(lèi)型、有哪些標(biāo)簽元素等等。遇到這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)時(shí)我們一定要通過(guò)記憶將其熟練掌握，很多人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得還是理解是最重要的，這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿绻B記都記不住還談什么理解呢?

方法四：類(lèi)比

在學(xué)習(xí)CSS引入方式這種知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們采用了另一種學(xué)習(xí)方法。類(lèi)比，或者也可以叫做辨析。這種方法主要針對(duì)于區(qū)分相似的兩種或多種事物。如strong與em，塊元素與行元素，同步與異步等等此類(lèi)知識(shí)具有相似性的知識(shí)，應(yīng)多多思考，抓取幾種事物的不同點(diǎn)，結(jié)合去記憶。

方法五：循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，不能一口吃成一個(gè)胖子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們通常會(huì)遇到一些大型的知識(shí)，這種知識(shí)是比較難啃的。當(dāng)我們遇到此類(lèi)知識(shí)時(shí)，不要急于求成，要腳踏實(shí)地一步一步的來(lái)，例如動(dòng)畫(huà)框架的學(xué)習(xí)就是一個(gè)典型的例子。

在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)思路也是很重要的。換句話(huà)說(shuō)，我們面對(duì)一個(gè)“大型”的知識(shí)點(diǎn)，知道要按部就班的一步一步的來(lái)完成，但是就是不知道該怎么開(kāi)始，從哪兒開(kāi)始。這時(shí)候就需要我們有明確的學(xué)習(xí)思路，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中重點(diǎn)是關(guān)注思路，而具體的小知識(shí)點(diǎn)就是血和肉。

方法六：有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用生活輔助學(xué)習(xí)。

這種學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單來(lái)講就是利用生活中的實(shí)際事物輔助抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用這種方法能夠讓我們更快更好的理解和吸收知識(shí)，例如在講解AJAX時(shí)我們利用了信件郵寄。在講解構(gòu)造函數(shù)時(shí)，我們利用了毛坯房和裝修房。在講解引用類(lèi)型變量的時(shí)候我們借助了鑰匙和倉(cāng)庫(kù)的關(guān)系等等。

學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法這是至關(guān)重要的。掌握一套自己的學(xué)習(xí)方法，日后必定受益終生的。

還有最重要的一個(gè)關(guān)鍵，那就是你必須要堅(jiān)持，必須要有求知的欲望。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，軟件行業(yè)更加火爆，幾乎高薪職位都與軟件行業(yè)掛勾，程序員成了高薪的標(biāo)志。HTML5作為近幾年非?；鸬能浖_(kāi)發(fā)語(yǔ)言，更是得到了多人一致的好評(píng)和青睞。既然HTML5這么火，學(xué)習(xí)這門(mén)課程當(dāng)然前景更可觀。

只要努力學(xué)到真東西，前途自然不會(huì)差。如果你想學(xué)好HTML5開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求去實(shí)地看一下，先去試聽(tīng)之后，再選擇比較適合自己的，希望能給你帶去幫助。

其實(shí)你會(huì)使用HTML4.01，那么HTML5不需要多學(xué)，知道幾個(gè)刪除的標(biāo)簽和新增的標(biāo)簽就好。H5主要體現(xiàn)在新的javascript的api上，比如canvas的繪圖，js與video標(biāo)簽結(jié)合來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的.flash player的播放模式。

個(gè)人認(rèn)為HTML5不止是超文本標(biāo)簽語(yǔ)言，更像是一種集合，包含了HTML5 CSS3 JS，HTML5配合CSS3 JS結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮作用，所以要學(xué)習(xí)HTML5還需要學(xué)習(xí)CSS3和javascript。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě)，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

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注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

《生活中的比》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元第一節(jié)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)比，會(huì)求比值，知道比和分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)中，我首先從淘氣的五張照片的對(duì)比引出除法，繼而在馬拉松運(yùn)動(dòng)員跑步和騎車(chē)人比速度中再次應(yīng)用除法。在生活情境中學(xué)生對(duì)除法這一已有的知識(shí)點(diǎn)有了回顧，在此基礎(chǔ)上引進(jìn)出發(fā)的另一種表示方法——比。然后，比的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)，放手讓學(xué)生自學(xué)，然后在班內(nèi)交流匯報(bào)。在匯報(bào)的過(guò)程中，對(duì)比的各部分名稱(chēng)、比號(hào)的來(lái)歷、比值的求法、比與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系等等知識(shí)點(diǎn)在師生交流中處理清楚。最后利用比的知識(shí)解決問(wèn)題。先讓學(xué)生回到開(kāi)頭照片的問(wèn)題，讓學(xué)生用學(xué)到的比的知識(shí)解釋照片像不像的問(wèn)題；然后完成“試一試”的題目；接著說(shuō)出一個(gè)比值為1/2的比；最后聯(lián)系實(shí)際關(guān)于我校昨天藝術(shù)展演男女演員人數(shù)比的問(wèn)題，升華到讓學(xué)生算出總?cè)藬?shù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)的過(guò)程。有以下特點(diǎn)：

概念引入水到渠成。由于在導(dǎo)入中學(xué)生對(duì)除法已經(jīng)有了形象直觀的體驗(yàn)——觀察照片像不像，然后通過(guò)計(jì)算長(zhǎng)、寬之間的倍數(shù)，計(jì)算中用到了除法。接著在比較速度中再次用到除法。這樣由生活而來(lái)學(xué)生易于接受，對(duì)除法理解更為深刻。在此基礎(chǔ)上引入“除法還有另外一種表示方法，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的比”。這時(shí)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系有了清晰的感知。而比的意義也就非常簡(jiǎn)單了：兩個(gè)數(shù)相除又叫作兩個(gè)數(shù)的比；比的各部分名稱(chēng)形象直觀，放手讓學(xué)生自學(xué)，布置好任務(wù)，學(xué)生的參與合作意識(shí)得到充分展示，在學(xué)生體驗(yàn)成功的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；教學(xué)中，我增加了一張比號(hào)來(lái)歷的PPT,使學(xué)生明確比號(hào)由除號(hào)去掉小橫線而來(lái)，再次加深理解比的意義。這樣的教學(xué)，在聯(lián)系生活、聯(lián)系舊知、擴(kuò)寬知識(shí)面，對(duì)概念教學(xué)不失為一種好辦法。

知識(shí)延伸性好，知識(shí)容量大。本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)“比”這一概念認(rèn)識(shí)還是比較透徹的。練習(xí)中出乎我的意料，同學(xué)們竟然在驗(yàn)證照片時(shí)說(shuō)道關(guān)于“6:4”和“3:2”的關(guān)系，分析得頭頭是道。為后邊學(xué)習(xí)“比的化簡(jiǎn)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這在我第二節(jié)課的教學(xué)“比的化簡(jiǎn)”中也得到驗(yàn)證。教學(xué)中，我是真正的教學(xué)的組織者，學(xué)生化簡(jiǎn)比的方法靈活多樣。這節(jié)課容量延展性還是不錯(cuò)的。同時(shí)，也看得出，概念教學(xué)的深入理解對(duì)知識(shí)應(yīng)用至關(guān)重要。

整堂課學(xué)生參與度高。本節(jié)課教學(xué)我的教學(xué)設(shè)計(jì)從生活中來(lái)，在生活中找比，解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)生還是比較感興趣，加之自學(xué)的體會(huì)，整堂課以學(xué)生的活動(dòng)為主線，人人參與、小組合作，這樣學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。這樣的課堂當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，但是問(wèn)題剛好也是平時(shí)教學(xué)中最常見(jiàn)的。比如，學(xué)生舉例生活中的比說(shuō)道足球比賽，自然的就引出了比的含義，區(qū)分足球比賽那是記錄分?jǐn)?shù)的，不是我們所說(shuō)的比，順便我就講到關(guān)于比的后想不能為零的問(wèn)題。這樣問(wèn)題的出現(xiàn)正好給學(xué)生們思考的機(jī)會(huì)，當(dāng)堂解決。將錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)，效果還是不錯(cuò)的。

當(dāng)然，本節(jié)課也有不盡人意的地方。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我覺(jué)得自己注重了思維的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生照顧不夠。比如，求比值還應(yīng)多訓(xùn)練，因?yàn)?，學(xué)困生畢竟基礎(chǔ)較差，算起來(lái)還有一定的困難的。今后的教學(xué)中，我也一定會(huì)注意照顧到學(xué)困生。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、整理規(guī)劃時(shí)間，確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在開(kāi)始前，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，清楚自己在的空閑時(shí)間生活習(xí)慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。接下來(lái)，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高，合理分配溫習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在6-8個(gè)小時(shí)?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。習(xí)慣比聰明更重要!只要按照計(jì)劃來(lái)，每天堅(jiān)持的話(huà)，超清你的成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的。(后面我會(huì)做出一個(gè)具體的時(shí)間安排表，超清你可以根據(jù)自身情況做適當(dāng)調(diào)整)

二、溫習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，攻克薄弱環(huán)節(jié)

應(yīng)該把寒假分為溫習(xí)和預(yù)習(xí)兩個(gè)階段，前段時(shí)間主要是溫習(xí)，在此基礎(chǔ)上留一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

今年的寒假假期較短，目標(biāo)不宜太大、溫習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。(超清數(shù)學(xué)應(yīng)多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固提高。英語(yǔ)可將平時(shí)的上課內(nèi)容拿來(lái)溫習(xí)，記憶一些固定的用法和常用搭配。把上學(xué)期的課文從開(kāi)始再溫習(xí)下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫(xiě)和固定搭配和固定句式及語(yǔ)法知識(shí)。)

三、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程：

將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一下，掌握各重要科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))下學(xué)期的重難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的過(guò)程中碰到的不懂的問(wèn)題要及時(shí)做記錄，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候可詢(xún)問(wèn)老師。(數(shù)學(xué)要提前預(yù)習(xí)前4章，英語(yǔ)要預(yù)習(xí)前五單元)

四、時(shí)間安排表(可根據(jù)自身情況作合理調(diào)整)

8：00起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：30 合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語(yǔ)課文，聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力。聽(tīng)讀是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感最好的方法。聽(tīng)讀的材料可以是上學(xué)期的英語(yǔ)教材，也可把下學(xué)期教材。

9:00 做寒假功課 先做數(shù)學(xué)。因?yàn)樵缟项^腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的功課;

10：00 開(kāi)始休息15分鐘，學(xué)了一個(gè)小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)。

10: 20—11:20 做英語(yǔ)寒假功課，給自己每天定一個(gè)目標(biāo)。比如每天做多少頁(yè)，然后在規(guī)定的時(shí)間做完。寒假功課做完后可以閱讀一些英語(yǔ)讀物，寫(xiě)寫(xiě)單詞。

下午可以自己安排1個(gè)半小時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫(xiě)作積累材料。

晚上可安排一個(gè)小時(shí) 練習(xí)寫(xiě)字和學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，包括語(yǔ)文和英語(yǔ)。時(shí)間上可以是今天學(xué)習(xí)語(yǔ)文，明天就學(xué)習(xí)英語(yǔ)。堅(jiān)持每天認(rèn)真寫(xiě)一頁(yè)，英語(yǔ)字帖或者語(yǔ)文都行。然后呢可以買(mǎi)本英語(yǔ)方面的作文輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一些小文章?？砂褧r(shí)間安排在晚上7:00-8:00

剩下的晚上時(shí)間可以自由分配，可以自己看些電影，電視。外國(guó)電影必須有英語(yǔ)字幕，慢速的。建議看看bbc的魅力中國(guó)，挺適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。

建議：1、在寒假里讀一些優(yōu)秀的文章，來(lái)提高自己作文水平。 2、在寒假里按時(shí)做功課，堅(jiān)持不拖拉，也不可開(kāi)小差。 3、制定的計(jì)劃要堅(jiān)持。不能半途而廢 4、.每天最遲不能超過(guò)十點(diǎn)半睡覺(jué) 5. 適當(dāng)?shù)淖鲂┻\(yùn)動(dòng)

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學(xué)習(xí)時(shí)間。出門(mén)走親戚時(shí)間去掉兩天時(shí)間另定。外出參加實(shí)踐調(diào)查半天。嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)和生活。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

手里拿著成績(jī)單，看著這分?jǐn)?shù)心里真不是滋味。雖說(shuō)考試前我生了場(chǎng)病，考這分?jǐn)?shù)情有可原。但總的原因還是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，造成基礎(chǔ)不牢固，無(wú)法用自己所學(xué)的知識(shí)去面對(duì)考試。

想著平日里父母為我的學(xué)習(xí)操碎了心，心里總有一種愧疚感。暑假來(lái)臨，正好可以利用這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我學(xué)習(xí)上的不足。

我的暑假學(xué)習(xí)安排是這樣的：

一每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。由于某些因素，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)水平上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。

二堅(jiān)持背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。在高考中語(yǔ)文默寫(xiě)占得分值雖不是很大，但俗話(huà)說(shuō)一分也能壓倒眾多人。就像在這次考試中，我就因沒(méi)好好背古詩(shī)詞，連屈原《離騷》中的千古名句長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。都不會(huì)寫(xiě)，讓我白白丟了許多分。并且在寫(xiě)作文時(shí)，可以引用許多古詩(shī)詞。如在寫(xiě)面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。等等。背英語(yǔ)單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫(xiě)作時(shí)連單詞都不會(huì)拼寫(xiě)，那你該如何的高分

三多做理綜題。只會(huì)一味的死記硬背公式是不會(huì)在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運(yùn)用，只有多做題，題型見(jiàn)多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時(shí)間浪費(fèi)了分也丟了。

四整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識(shí)。學(xué)過(guò)的知識(shí)只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識(shí)全都堆積到考試前幾天來(lái)復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒(méi)有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)自己還沒(méi)吃透等等。

五利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很好的交流平臺(tái)，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解大學(xué)的招生信息等等。

所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。我會(huì)充分利用好這個(gè)暑假，以最好的狀態(tài)去面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一.怎樣衡量自己是否進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)

進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺(jué)或特征：

①記憶上有一種超清晰的感覺(jué)，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識(shí)

②每天的學(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問(wèn)題如獲至寶

③解題、記憶覺(jué)得極其順暢，學(xué)過(guò)的內(nèi)容自己感覺(jué)像刻在腦海中一樣

④充滿(mǎn)著自信，并且感覺(jué)自信心不斷膨脹

⑤從不低看自己，能不斷吸收他人長(zhǎng)處為自己所用

⑥感覺(jué)沒(méi)有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習(xí)腳步

⑦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總期待能在最短時(shí)間內(nèi)予以解決

二.怎樣才能進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)

要想進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般要做到以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū)，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時(shí)間以及睡覺(jué)和起床都列出來(lái)。每一天所安排的時(shí)間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個(gè)學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象,也不要擠在一起安排，中間可安排一些識(shí)記類(lèi)學(xué)科以緩解緊張的思維。訂下學(xué)習(xí)計(jì)劃表后，能盡量排除干擾雷打不動(dòng)地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計(jì)劃不受學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)影響。為防止偶遇不可避免的外界干擾（如別人請(qǐng)酒、朋友偶而拜訪），而把某一科學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉，最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn)，為自己準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時(shí)間補(bǔ)上則更好。

2．要有保證且合理的睡眠時(shí)間

有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。

早上盡量不要過(guò)早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘，一天精神會(huì)特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側(cè)重安排語(yǔ)文、英語(yǔ)科，其它科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，否則對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶不利。

中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過(guò)頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來(lái)提醒自己。在家睡不著，可提早到學(xué)校，看看一會(huì)兒書(shū)，然后伏睡半個(gè)鐘頭（冬天伏睡要注意防著涼）。

為什么著重強(qiáng)調(diào)中午的午睡要呢？通過(guò)筆者二十年課題跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在中午沒(méi)午睡的情況下，下午三點(diǎn)左右人坐著不動(dòng)易進(jìn)入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校時(shí)常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要?jiǎng)幽X思考的科目，因而學(xué)生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內(nèi)容，時(shí)常要比別人多花費(fèi)兩到三倍以上時(shí)間，且知識(shí)運(yùn)用還很難熟練，因而學(xué)習(xí)效率時(shí)常達(dá)不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人又會(huì)進(jìn)入淺睡狀態(tài)，而這段時(shí)間是課外學(xué)習(xí)時(shí)間中邏輯運(yùn)算思維高峰期，當(dāng)人有睡意時(shí)，這一高峰期便容易被錯(cuò)過(guò)，這對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習(xí)極為不利。若在晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉，同時(shí)又會(huì)使邏輯思維時(shí)間延后，使得晚上十一點(diǎn)后很難入睡，直接影響睡眠質(zhì)量。很多學(xué)生還會(huì)因此而在第二天上午9點(diǎn)左右再次進(jìn)入淺睡狀態(tài)，許多學(xué)校數(shù)學(xué)課常安排在這段時(shí)間上，因此數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)容易受到影響。長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)習(xí)上不可避免會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況，學(xué)生個(gè)人也會(huì)感覺(jué)自己總跟不上別人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)越來(lái)越吃力，越來(lái)越力不從心。許多家長(zhǎng)感覺(jué)特別奇怪的是自己孩子初中數(shù)理化基礎(chǔ)非常好，為什么一到高中便學(xué)不好，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)撥一下才發(fā)現(xiàn)自己孩子忽略了這一點(diǎn)。

每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過(guò)多的時(shí)間。個(gè)別題目一看就會(huì)可以跳過(guò)去不做，這可為需要深入動(dòng)腦的地方多騰出一些時(shí)間。要避免數(shù)理化等需要邏輯運(yùn)算思維的學(xué)科一個(gè)晚上只安排專(zhuān)攻一個(gè)學(xué)科，雖然表面上看學(xué)習(xí)很有成效，但練習(xí)量過(guò)多，不便于識(shí)記，還會(huì)沖掉其它科學(xué)習(xí)時(shí)間，造成明顯偏科現(xiàn)象。還要避免數(shù)理化學(xué)科連續(xù)性安排（即一個(gè)接著一個(gè)），讓頭腦沒(méi)有休息和緩解的機(jī)會(huì)。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學(xué)得一定很淺，思考問(wèn)題也無(wú)法深入，這也等于白花時(shí)間。晚上盡量不要超過(guò)十一半點(diǎn)睡覺(jué)，有些人超過(guò)時(shí)間人還未睡，頭腦會(huì)越來(lái)越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學(xué)習(xí)。而有些體力和精力不濟(jì)的人學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)半左右已身體困乏，再也無(wú)法接受知識(shí)?？梢哉f(shuō)晚睡得不償失，自己身體也容易搞壞掉。

每天晚上學(xué)完二科（尤其是動(dòng)腦量大的學(xué)科）后，應(yīng)安排十分鐘左右的休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機(jī)休息一下，又可以幫助你理一下學(xué)習(xí)頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時(shí)候萌生出來(lái)（平時(shí)遇到難題時(shí)不妨也這樣散散步，通過(guò)散步來(lái)思考解決難題）。一直坐在教室不動(dòng)，連續(xù)性看書(shū)做作業(yè)，表面上時(shí)間抓得緊，但所學(xué)的內(nèi)容容易被后面所學(xué)的內(nèi)容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時(shí)間是值得任何一個(gè)人投入的，一天里沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛練的人也可以利用這一時(shí)間鍛練一下。

晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上要注意思維科（數(shù)、理、化）與識(shí)記科（語(yǔ)、英、史、地、生）插開(kāi)，睡前不要安排思維科練習(xí)和閱讀，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，這樣容易入睡。

晚上有上學(xué)校自修的學(xué)生，要有根據(jù)老師下班調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)科目順序的意識(shí)。當(dāng)晚數(shù)學(xué)老師下班，數(shù)學(xué)科就要盡量安排在前面，遇到問(wèn)題無(wú)法解決就可先問(wèn)老師。若安排在后面，等想問(wèn)老師時(shí)老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機(jī)會(huì)。

如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率一定很低。許多原本基礎(chǔ)較好的同學(xué)就因?yàn)椴蛔⒁膺@一點(diǎn)而在高考中失利。如果出現(xiàn)這種情況，一定要重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，上課時(shí)能精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內(nèi)容。大多數(shù)人70%知識(shí)是靠課堂吸收的，30%知識(shí)才靠課余時(shí)間吸收。

如果感覺(jué)一周學(xué)習(xí)很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機(jī)觀察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫(xiě)出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這個(gè)時(shí)間最好不要有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間緊張激烈的活動(dòng)，這容易造成此后二三天時(shí)間內(nèi)身體過(guò)度疲勞，上課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。

3．學(xué)會(huì)放下架子向他人求教

若碰到個(gè)別存疑且深入思考后還無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師求教，盡量不要拖到第二天。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)人可問(wèn)，可以先在書(shū)中做個(gè)記號(hào)或書(shū)相關(guān)頁(yè)面折起來(lái)做個(gè)記號(hào)。最好的做法是準(zhǔn)備一個(gè)小小疑問(wèn)記錄本，記下內(nèi)容，路上走時(shí)靈感一來(lái)可翻開(kāi)看一看，碰到老師和同學(xué)可隨時(shí)討教。當(dāng)一個(gè)人具備一種打破沙鍋問(wèn)到底的精神時(shí)，才可以比別人多懂得一些知識(shí)，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

4．力求化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)

自己有不懂的地方，向同學(xué)問(wèn)清楚，自己也掌握了，就可以和同學(xué)在這一點(diǎn)上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會(huì)，思路便會(huì)更加開(kāi)闊，以后別人遇到一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問(wèn)題的能力便能遠(yuǎn)超別人。所以平時(shí)做完一道題后，不妨問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，看他們有沒(méi)有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。即使自己平時(shí)成績(jī)比別人好，這時(shí)也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí)，畢竟每個(gè)人都有其長(zhǎng)處。自己往往也能通過(guò)這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

5．每天學(xué)會(huì)吸收一些課外知識(shí)

每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數(shù)、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內(nèi)容的參考性報(bào)紙或雜志（重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理天地》、《考試報(bào)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類(lèi)學(xué)習(xí)用報(bào)刊雜志）。自己若沒(méi)有訂，可于傍晚抽空到校學(xué)生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評(píng)價(jià)一個(gè)問(wèn)題，想一想別人從哪個(gè)方面入手分析和解決存在的問(wèn)題，主要思路和觀點(diǎn)是什么，好在哪里、不足在哪里？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持評(píng)價(jià)訓(xùn)練，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達(dá)能力在不知不覺(jué)中得到提高，處理問(wèn)題帶有自己的見(jiàn)解和特色?？蠢砜齐s志時(shí)，看別人文章時(shí)偶爾可停下來(lái)思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問(wèn)題的，若想清楚了，晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時(shí)，可找來(lái)練習(xí)冊(cè)，在相應(yīng)章節(jié)找一些類(lèi)似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問(wèn)題出在哪里。若遇到文章看不明白處，可找時(shí)間向同學(xué)或教師求教。一旦方法試用熟了，別人的方法便會(huì)成為我們自己的方法。這樣，解題時(shí)思路便會(huì)比別人開(kāi)闊得多，思維也不易受到限制，答題心態(tài)會(huì)比別人好得多。

從吸收的角度來(lái)說(shuō)，每天晚上一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間安排上要考慮方法試用時(shí)間、預(yù)習(xí)時(shí)間、某一章節(jié)練習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間的分配，個(gè)別有超前學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的學(xué)生還要考慮超前學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。如實(shí)在覺(jué)得時(shí)間不夠，那些有超前學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，暫時(shí)不擠占當(dāng)天某一學(xué)科練習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)間。

6．盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑

學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí)，感覺(jué)不會(huì)很清楚，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿問(wèn)題問(wèn)老師，可先找一些參考書(shū)來(lái)看一看相應(yīng)的章節(jié)，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。這時(shí)不要怕問(wèn)同學(xué)和老師，看參考書(shū)后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)也會(huì)很高興給你解答。參考書(shū)自己有最方便，隨時(shí)可以查找，若沒(méi)有參考書(shū)，可以向班上同學(xué)甚至老師借，借來(lái)快速看完相關(guān)的章節(jié)，然后盡快還給人家，切不要拖太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

7．學(xué)會(huì)對(duì)比和選擇

如有條件，盡量通過(guò)翻看幾本不同的參考書(shū)，了解對(duì)某些問(wèn)題的不同視角和看法，力求在某些知識(shí)的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識(shí)與能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

8．盡量超前學(xué)習(xí)

有可求教的地方和條件，盡量爭(zhēng)取超前學(xué)習(xí)。暑假和寒假往往有較長(zhǎng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間，大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費(fèi)掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。每個(gè)人都可以借助參考書(shū)自學(xué)，或向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái)，以后問(wèn)老師，老師看到你超前學(xué)習(xí)肯定會(huì)高興地指點(diǎn)你。等老師教到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然就比別人學(xué)得深、懂得也透徹一些，同時(shí)可通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺漏之處。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

中考生：補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)是關(guān)鍵

專(zhuān)家建議，寒假中，要客觀地對(duì)期末考試試卷進(jìn)行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)瘸腿科目，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，哪科沒(méi)考好，冷靜分析原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免中考時(shí)瘸腿科目拉分。

另外假期既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)，要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆牛角尖或置之不理，可以打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

針對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，成績(jī)落后生要靜下心來(lái)，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里，或用紅筆做上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。通過(guò)有選擇性地做中考真題，可以體會(huì)和熟悉中考題型，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，使訓(xùn)練更有效。

高考生：鞏固提高是關(guān)鍵

高三學(xué)生對(duì)最后一個(gè)寒假應(yīng)該持何種態(tài)度，才能最大程度有利于備戰(zhàn)高考呢?寒假是高三生自我調(diào)整、鞏固提高的關(guān)鍵時(shí)期。寒假里，考生的學(xué)習(xí)將由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆恐鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

因此，考生要制訂一套合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和假期作息時(shí)間表，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。假期復(fù)習(xí)計(jì)劃一方面包括學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的計(jì)劃，;另一方面還包括整個(gè)假期的時(shí)間安排。以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺(jué)，盡情地放松，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開(kāi)學(xué)后，這些考生很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而直接影響了新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。專(zhuān)家認(rèn)為，高三生在制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表時(shí)，要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間具體化。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間，每天上午學(xué)習(xí)3個(gè)半小時(shí)，下午學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)。另外，每天還要堅(jiān)持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報(bào)紙)，并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

家長(zhǎng)：要保證孩子張弛有度

寒假期間，學(xué)生和家長(zhǎng)相處的時(shí)間多了起來(lái)。一些老師建議，假期中高考生的家長(zhǎng)別忘幫助孩子制定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享

欄目小編不辭辛勞將創(chuàng)意融入制作中打造了這份“注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，你現(xiàn)在有在尋找合適的范文嗎？文檔寫(xiě)作能力是學(xué)習(xí)和工作必備的技能，不妨多看看范文以減少寫(xiě)作壓力。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話(huà)說(shuō)就是不認(rèn)真），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在這一年的學(xué)習(xí)中對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是考上大學(xué)，而對(duì)于我較弱的文化課我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在這一年里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我中專(zhuān)生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，既不要脫離實(shí)際，又不能一味地模仿別人。不同的個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、生理節(jié)律、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、身體狀況、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該把這些因素考慮進(jìn)去。但是，所有個(gè)體在學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，都應(yīng)該注意一些共同的問(wèn)題。

1、要突出長(zhǎng)計(jì)劃，著重短安排。

許多學(xué)生總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)太忙，抽不出時(shí)間計(jì)劃，只有一個(gè)大致打算，或者只是按照“今日事，今日畢”的原則辦事，學(xué)習(xí)處于消極被動(dòng)的混亂狀態(tài)，結(jié)果既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒(méi)有獲得理想的學(xué)習(xí)效果。善于學(xué)習(xí)的人，一天該干什么，一月該干什么，甚至一學(xué)期一年該干什么，都有一個(gè)明確的計(jì)劃。每做完一件事，就知道下一步該干什么，卻不知道將來(lái)該干什么。因此，計(jì)劃的制定要考慮將來(lái)，要突出長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。另外，短計(jì)劃是長(zhǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于短計(jì)劃的落實(shí)。短計(jì)劃可以短到幾天甚至幾個(gè)小時(shí)，比如，早晨讀英語(yǔ)、上午聽(tīng)課、晚上做作業(yè)，這就是一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于短計(jì)劃是短期內(nèi)就要實(shí)行的，并且見(jiàn)效快，因些要盡可能制定得詳細(xì)、具體，而長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃由于許多未來(lái)的變化常常是始料不及的，所以不能太具體，只有有個(gè)大的方向，大致的安排就可以了。

2、計(jì)劃要突出重點(diǎn)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不能事事成及，面面俱到，更不能平衡使用力量，而要突出重點(diǎn)。每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，在某個(gè)方面花費(fèi)多了，在另一個(gè)方面花費(fèi)的就必然減少。個(gè)體面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)不是處在同一個(gè)難度水平，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，有的科目容易，有的科目難;有的問(wèn)題簡(jiǎn)單，有的問(wèn)題復(fù)雜;有的部分重要，有的部分次要。因此，個(gè)體就不能平衡使用力量，應(yīng)該把主要的時(shí)間和精力用在困難的、復(fù)雜的、重要的問(wèn)題上。比如，有的學(xué)生英語(yǔ)差，那么就應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí);有的感到數(shù)學(xué)困難，那么就應(yīng)當(dāng)多給數(shù)學(xué)一些時(shí)間。在某一學(xué)科內(nèi)，也要突出重點(diǎn)。比如，英語(yǔ)的單詞、數(shù)學(xué)中的公式與定理是學(xué)習(xí)中必須掌握的東西，那么就應(yīng)當(dāng)在有效的時(shí)間內(nèi)將他們作為主攻方向。

3、計(jì)劃貴在執(zhí)行。

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定后關(guān)鍵在落實(shí)，有些學(xué)生制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把它貼在顯眼的地方，但每天連看都不看上眼，更談不上實(shí)施了，過(guò)了段時(shí)間后，計(jì)劃也就忘掉了。

計(jì)劃落實(shí)比計(jì)劃的制定更難，有的學(xué)生自己有拖沓的習(xí)慣，本來(lái)計(jì)劃今天該做的事，心里總想“等明天吧”，一再推脫，計(jì)劃也就被打亂了。因此計(jì)劃的實(shí)施要求個(gè)體有頑強(qiáng)的意志，持之以恒的精神。在剛開(kāi)始時(shí)，計(jì)劃的實(shí)施比較困難，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，當(dāng)這些計(jì)劃一旦轉(zhuǎn)化為個(gè)體的行為習(xí)慣后，按計(jì)劃行事就會(huì)成為自然而然的事了。到了這個(gè)時(shí)候，如果不按照計(jì)劃行事，反而感到不習(xí)慣。

另外，也有學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，整天都埋頭于學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班，把自己當(dāng)成計(jì)劃的奴隸，為了計(jì)劃而執(zhí)行，這并不是真正落實(shí)計(jì)劃，而是一種心理上的自我安慰。這種執(zhí)行計(jì)劃的方式由于不是積極主動(dòng)的，因此學(xué)習(xí)效果并不好，不能達(dá)到制定計(jì)劃的目的。

4、及時(shí)反饋并做出調(diào)整。

學(xué)習(xí)的各種情況是不斷變化的。例如，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的任務(wù)、學(xué)習(xí)的心情、學(xué)習(xí)的環(huán)境以及身體狀況等。都在隨著時(shí)間的變化而變化，因此，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該是靈活可變的。計(jì)劃執(zhí)行這一段時(shí)間以后要檢查一下，看一看計(jì)劃執(zhí)行的效果如何，學(xué)習(xí)完成的任務(wù)怎樣，計(jì)劃是否有遺漏或缺失，并及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃不斷完善。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

有人要問(wèn)：“列計(jì)劃到底有沒(méi)有用？”回答是肯定的，有！特別是在你短時(shí)間內(nèi)預(yù)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，計(jì)劃幾乎是必不可少的。而且，從進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的角度來(lái)看，列計(jì)劃也是極為有效的手段之一。

從時(shí)間上看，計(jì)劃可以分為“長(zhǎng)期計(jì)劃”和“短期計(jì)劃”。列過(guò)計(jì)劃的同學(xué)也許會(huì)有感受，一份長(zhǎng)期計(jì)劃是很難堅(jiān)持下來(lái)的。象我從前就曾不止一次地在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)列過(guò)學(xué)期計(jì)劃，在暑假開(kāi)始時(shí)列過(guò)暑假計(jì)劃，但從來(lái)都是不超過(guò)一個(gè)星期，一份長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃就變成了一紙空文。為什么會(huì)這樣呢？毅力不夠是一個(gè)方面，但更重要的，是由于長(zhǎng)期計(jì)劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來(lái)會(huì)碰到的新情況。而在每個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看，執(zhí)行一份長(zhǎng)期計(jì)劃是不符合辯證法的。因此，高三以后，我就再?zèng)]有列過(guò)超過(guò)一周的計(jì)劃，而且這種三天到七天之間的短期計(jì)劃，也的確令我受益非淺。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個(gè)小計(jì)劃，將自己的溫習(xí)安排得井井有條，我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。

有些同學(xué)也許會(huì)擔(dān)心：“以前我從未列過(guò)計(jì)劃，現(xiàn)在忽然開(kāi)始，有些不知道該從何下手？”實(shí)在，列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要捉住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最最少還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的上風(fēng)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但盡不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更輕易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。假如總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，經(jīng)常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失往信心了。一份好的計(jì)劃盡不在于它的出發(fā)點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

計(jì)劃的形式也不妨多樣些，不必過(guò)于拘束。我們班過(guò)往曾采用過(guò)一種計(jì)劃，非常龐大，里面除了有學(xué)習(xí)計(jì)劃以外，還有體育鍛煉和課外閱讀的計(jì)劃，在班里試行將近一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的反映還是比較不錯(cuò)的。

總的來(lái)說(shuō)，列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)一篇白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)視和檢查。剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太輕易把握好難易的標(biāo)準(zhǔn)，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，精益求精，就會(huì)很快適應(yīng)這種方法。但有一點(diǎn)一定要留意：列計(jì)劃只是一種手段，盡不要為了列計(jì)劃才往列計(jì)劃，那樣也就失往了計(jì)劃的意義。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)；換句話(huà)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)先有目標(biāo)，后列計(jì)劃。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、 教材分析

本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)上，內(nèi)容是全新的。本書(shū)是為適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要，由浙江省教育廳教研室組織力量編寫(xiě)的義務(wù)教育階段信息技術(shù)教科書(shū)。本書(shū)的特點(diǎn)是：以學(xué)生獲取與學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的信息，利用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一系列任務(wù)。通過(guò)完成這一系列任務(wù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，學(xué)會(huì)如何獲取自己需要的信息，學(xué)會(huì)如何在交流中構(gòu)建自己的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)如何整理、加工并表達(dá)信息，最終將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書(shū)中安排了一些閱讀材料、知識(shí)鏈接等內(nèi)容。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究精神，書(shū)中還安排了?日積月累?、?開(kāi)動(dòng)腦筋?、?親身體驗(yàn)?、?教你一招?等小欄目。

本冊(cè)通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)與生活?、?網(wǎng)上交流?、?網(wǎng)上安家?等三個(gè)教學(xué)單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本技能，培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁(yè)形式加工、處理和發(fā)布信息，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)保質(zhì)保量完成結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)所有施工圖。杜絕安全事故， 不留安全隱患。

2. 爭(zhēng)取在圖紙審查中不出現(xiàn)違反強(qiáng)制性條文情況。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)讓每位結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員都能得到業(yè)務(wù)水平的提高。

4. 讓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員在規(guī)定年限內(nèi)順利通過(guò)職稱(chēng)評(píng)審。

5. 讓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員盡早通過(guò)注冊(cè)師考試，擁有執(zhí)業(yè)資格。

結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)全體設(shè)計(jì)人員 每周四下午

地點(diǎn)會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式：

1. 每周四下午集中學(xué)習(xí)。

2. 規(guī)范學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)注冊(cè)師考試所有規(guī)范根據(jù)重要程度不 同安排每本規(guī)范 1~4 次的集中學(xué)習(xí)。每本規(guī)范指定一人專(zhuān) 講。

3. 集中學(xué)習(xí)時(shí)， 不定期的安排學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)院優(yōu)秀的施工圖。

4. 適時(shí)聘請(qǐng)中心的專(zhuān)家對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

5. 適時(shí)積極參加外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。