關(guān)于人才的名言警句

關(guān)于人才的名言警句167句。

“僅有受過一種適宜的文化教育以后，人才能變成一個(gè)人?？涿兰~斯。”朋友們在平常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該對名人格言不陌生吧，名人格言就像是一盞明燈照亮我們前行的道路。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理好的“關(guān)于人才的名言警句”幫助你更加愉快地使用，這些句子供你參考，希望能幫到你！

關(guān)于人才的名言警句【篇1】

1、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚(yáng)

2、皮鞭抽打是不會產(chǎn)生賢才的，引申之意是賢人在于教育培養(yǎng)。

3、委之以財(cái)而觀其仁。將財(cái)物托付于人，以觀察他們是否清廉。

4、富視其所與。看一個(gè)人如何支配自己的財(cái)富。

5、憐憫有二種：一種是心地善良柔弱的愚忠，看過其他人的悲劇，心里本能反應(yīng)地感覺不舒服，馬上不顧一切的想消除這目不忍睹的狀況，徹底源于情感的不理智，經(jīng)常是成事不足敗事有余的；另一種是相互配合著理智理性的真真正正憐憫。有合理的了解，落實(shí)的恒心，也有堅(jiān)強(qiáng)不屈的耐心，僅有在從容不迫不折不撓的情況下，一個(gè)人才能真真正正幫助他人，才可以說到無私奉獻(xiàn)！茨威格

6、賤則觀其所不為。人地位低沒關(guān)系，但要不卑不亢，堅(jiān)守人格尊嚴(yán)，這樣的人值得交往。

7、習(xí)則觀其所言。通過久處去了解一個(gè)人的習(xí)慣言行，以做出準(zhǔn)確的判斷。

8、人才難能可貴又難知，就需要愛護(hù)人才，就需要疑人不用。周揚(yáng)

9、在莫言沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)之前，我們是多么希望自己的國家什么時(shí)候有人能獲得這一世界性大獎(jiǎng)。然而，一個(gè)世紀(jì)以來，獲得諾獎(jiǎng)的有華僑，但卻沒有中國人。這就使得我們對獲得諾獎(jiǎng)的華僑有種說不清道不明的感覺，因?yàn)槲覀儗?shí)在是不知道應(yīng)該是驕傲還是惋惜。隨著中國社會的進(jìn)步與發(fā)展，各種條件都日漸好轉(zhuǎn)，我們的生活愈加富裕，但卻進(jìn)一步促進(jìn)了轉(zhuǎn)國籍人數(shù)的增長，人才依然在不斷外流，因而我們愈來愈感到恐慌，在恐慌的影響下，內(nèi)心的憤怒自然會在某個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來，這時(shí)自然就會失去理智。尤其張海迪乃是我們國家的代表性人物之一，我們一聽到這樣的消息，憤怒自然就沖去了理智，因?yàn)槿绻@樣的一個(gè)人都要轉(zhuǎn)國籍這對中國來說無疑就等于給中國一記耳光，我們不經(jīng)就會產(chǎn)生這樣的疑問：國外真的比中國好嗎？國外的人真的比國人好嗎？國外的制度真的比中國的制度好嗎？

10、學(xué)習(xí)培訓(xùn)一定要多多的思索，一定要學(xué)好科學(xué)研究事情的特性和規(guī)律性。

11、朝無爭臣則不知過，國無達(dá)士則不聞善?！喙?/p>

12、——韋嗣立《新唐書·韋思謙傳》

13、樂之以驗(yàn)其僻。讓他高興，看他是否有不良僻好（是否得意忘形）。

14、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長期的功夫。1/3123下一頁尾頁

15、使愚人學(xué)習(xí)的不是言語，而是不幸。學(xué)生：demkrit。

16、明能見機(jī)，謂之達(dá)識之材。善于明察事理而能預(yù)見到玄機(jī)，可以叫做通達(dá)有識之材。

17、居視其所親。人以類聚，看他平常都和誰親近。

18、古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥?！?dú)W陽修

19、要使峽谷富饒，就得常常栽樹。大家需要特別注意塑造人才。約拉迪斯·居里

20、馬不伏櫪，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國?！喙?/p>

21、古人不看馬，瘦不瘦？天下無聲之聲，城之馬而城之肥。

關(guān)于人才的名言警句【篇2】

22、用人如器，各取所長?！抉R光(宋)

23、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”。

24、現(xiàn)在的我們聽到轉(zhuǎn)國籍尤其是名人或是有才能的人時(shí)就猶如草木皆兵，不過我們內(nèi)心不是害怕而是恐慌，然后是憤怒。在演藝圈內(nèi)轉(zhuǎn)國籍的人就不在少數(shù)，為何？在眾多留學(xué)生中，回到國內(nèi)且沒轉(zhuǎn)國籍的有多少？這些，令我們不得不恐慌，因?yàn)樵谶@之中許多都是國家培養(yǎng)出來的人才。是的，我們的國家目前在許多方面與發(fā)達(dá)國家存在著很大的差距，但也不能因此而全盤否定自己的國家，更不能因這種理由作為轉(zhuǎn)國籍的借口。正因?yàn)榇嬖谥鴨栴}才需要我們一代代人去摸索去解決，而不是去逃離。如果張海迪真的轉(zhuǎn)了國籍，那么我們在這方面存在的些許信念就會蕩然無存，我們也不會因此而恐慌，有的只是失望與嘆息罷了。到那時(shí)，也許不管誰轉(zhuǎn)國籍，我們都不會再這么憤怒的批評了。

25、構(gòu)大廈者必資于眾工，治天下者必賴于群才。

26、垃圾是放錯(cuò)位置的人才。－－網(wǎng)絡(luò)收集

27、只有那些受過教育和真誠的人才是有趣的人，他們是社會唯一需要的人。這樣的人越多，天國來到地上的速度就越快。

28、怒之以驗(yàn)其節(jié)。引他發(fā)怒，看他是否能自我約束。

29、咨之以計(jì)謀，以觀其學(xué)識。向他請教智謀，看他是否有真知灼見。

30、言過其實(shí)，不可大用?！_貫中(明)

31、只需患難之交的真心洋溢著與人情冷暖的慘忍擁有較為，一個(gè)人才會如夢初醒。巴爾扎克

32、得十良馬，不若得一伯樂;得十良劍，不若得一歐冶;得地千里，不若得一圣人?！獏尾豁f

33、應(yīng)該能夠擔(dān)負(fù)起更重的責(zé)任，能夠在最復(fù)雜的情況下努力工作；能在最困難的時(shí)候起來；在最危險(xiǎn)的情況下，不怕犧牲；能做別人不愿做、不敢做的事。

34、人才難能可貴而易失，人主不能不知道之梁佩蘭

35、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。——《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》(漢)

36、必須讓天才自立，人必須深刻地認(rèn)識到，他必須把天才當(dāng)作火炬，不讓他們放棄自己的真正使命。

37、量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負(fù)責(zé)于力盡。

38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?/p>

39、奪能易予，謂之貿(mào)說之材。善于奪人之所守而能為我所有?？梢越凶鼋灰子握f之材。

40、人民的靈魂是寶貴的，但它發(fā)揚(yáng)起來，中國人民就有了真正的進(jìn)步。

41、才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿?！踉?/p>

42、不才者進(jìn)，則有才之路塞?！f嗣立《新唐書·韋思謙傳》

關(guān)于人才的名言警句【篇3】

43、學(xué)習(xí)一定要多多思考，一定要學(xué)會研究事物的性質(zhì)和規(guī)律。

44、才有長短，取其長則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。

45、文化教育影響的的壓根，是以大學(xué)逐漸的。

46、學(xué)問淵博，見識會就自然多，理解的自然透徹，言辭就會通達(dá)。

47、●三軍易得，一將難求?！度龂萘x》

48、人才可遇不可求。人才的鑒別，不能單憑外表，人才效應(yīng)不能急功近利，領(lǐng)導(dǎo)者不能操之過急?！?日)松下幸之助

49、人才引領(lǐng)發(fā)展，知識鑄就輝煌。

50、公司最大資產(chǎn)并不是擁有龐大的成功，不是靠理論，不是靠計(jì)劃，也不是國家政策，而是人，只有人才能使企業(yè)獲得成功?！?日)盛田昭夫

51、為其所應(yīng)是，那樣的人才是英勇的。托爾斯泰

52、用不才之士，才臣不來;賞無功之人，功臣不勸。

53、做學(xué)問，我們要學(xué)會兩個(gè)方法，那就是知識與實(shí)踐，兩種東西缺一不可。

54、永恒不變的東西每個(gè)人都遇到，比較有限的東西僅有一些人才能遇到。皮士爾

55、煩使之而觀其能。讓人處理復(fù)雜的事務(wù)，以觀察他們是否有能力。

56、悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。——魯 人生大全迅

57、天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟(jì)事者，所用非所長，所長非所用也。

58、珍惜工作，珍惜人才，人才難能可貴呀！

59、人才是難能可貴的，我們一定要珍惜人才，我們一定不能懷疑人才的用處。

60、通則觀其所禮。一個(gè)人發(fā)達(dá)了，要看他是否仍能保持彬彬有禮的態(tài)度。

61、——《呂氏春秋·離俗覽·高義》(戰(zhàn)國)

62、喜之以驗(yàn)其守。讓他歡喜，看他是否不變操守。

63、唯有對自身非凡的能夠和特有的使用價(jià)值擁有毫不動(dòng)搖之相信的人才能稱作“自豪”。一切想裝作自命不凡的人不一定就能自豪，他多半會像別人一樣，迅速地丟掉掉這一裝作的個(gè)性化。叔本華

關(guān)于人才的名言警句【篇4】

64、僅有受過一種適宜的文化教育以后，人才能變成一個(gè)人?？涿兰~斯

65、人才，就好像木料，塑造它貴在長久以恒，應(yīng)用它貴在用其所長。

66、人的智力是按照人如何學(xué)會改變自然界而發(fā)展的。作者：恩格斯

67、大家讀書的情況下，貴在讀精，而不是博，如果有全力，那便去擴(kuò)張閱讀文章范疇。

68、僅有受過文化教育的、真心誠意的人才是有趣味性的人，也只能她們才算是社會發(fā)展所需求的。那樣的人越多，天堂趕到世間也就越快。契訶夫

69、窮之以辭辯，以觀其應(yīng)變。用言詞論辯來同他辯論，看他是否有應(yīng)變的智慧。

70、只有窮人才能自立。即使是最有權(quán)勢的百萬富翁也不是獨(dú)立的。喜歡盧布的人是盧布的奴隸。

71、不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人參之，害霸也。

72、用人必考其終，授任必求其當(dāng)。

73、你們卑劣的人類就這樣——老是扯謊，老是自認(rèn)為具備這些確實(shí)不具有的傳統(tǒng)美德，卻否定這些較高等動(dòng)物具備他們（實(shí)際上僅有他們才具有）。猛獸從來沒有干過一樁慘忍的事兒——這也是有社會道德的小動(dòng)物的專利權(quán)。一只猛獸叫旁的東西受痛楚是出自于不經(jīng)意的，這就沒有什么不對，由于對它而言，壓根就漢有“不對”的事兒，它叫旁的東西受苦難，并非出自于開心——僅有人才那么干。這就是受了人那類亂七八糟的道德心的鼓勵(lì)。馬克吐溫

74、只有天才才能發(fā)現(xiàn)天才的蓓蕾，開發(fā)它們，并以仁慈給予它們必要的幫助。

75、取人之直恕其戇;取人之樸恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辯恕其肆;取人之信恕其拘;所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。

76、擇才不求備，任物不過涯?！?zhèn)

77、聰能聽序，謂之名物之材。善于聽人之見解而能有條不紊，可以叫做正名察物之材。

78、貴則觀其所進(jìn)。一個(gè)人地位高了，要看他推薦什么人。他提拔什么樣的人，他就是什么樣的人。

79、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方面的落后，必然給飯店的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益帶來嚴(yán)重的影響。

80、我們希望找到經(jīng)驗(yàn)與智慧均衡發(fā)展的人，在創(chuàng)新的過程中不怕犯錯(cuò)的人，以及視變化為常態(tài)并且熱衷于從不同角度看待問題和情況，進(jìn)而提出極具新意的解決辦法的人。——(美)邁克·戴爾

81、視其所以?？疾橐粋€(gè)人所結(jié)交的朋友。

82、年輕人最先要樹壯志，立大志；次之要度考量力，信心為國家、人民作一個(gè)有價(jià)值的人才；因此就需要挑選一個(gè)拼搏的目的來認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。吳玉章

83、如今我們國家雖然日益強(qiáng)大，但是依然不能算作工業(yè)強(qiáng)國，因?yàn)樵谠S多專業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)急劇缺乏人才或是人才斷層現(xiàn)象，這就令工業(yè)基礎(chǔ)尤其是重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的中國在這些方面發(fā)展的`就更加緩慢。雖然說我們國家能夠造出世界一流的火箭和先進(jìn)的太空飛船，但是它們所用的小小的螺絲卻要從日本進(jìn)口；能夠造出一流的戰(zhàn)斗機(jī)，但卻造不出能配的上一流的戰(zhàn)斗機(jī)所需的一流發(fā)動(dòng)機(jī)；能夠造出超級計(jì)算機(jī)，但卻要用日本造的電容…。 專業(yè)人才不齊全在我們的國家愈加凸顯，急需各種專業(yè)人才更是顯得迫不及待。然而，在這樣嚴(yán)峻的形勢下，人才流失的卻在一直上升，怎能不令我們恐慌！

84、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。 —— 鄧小平 必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。 —— 圣西門

關(guān)于人才的名言警句【篇5】

85、作終生的準(zhǔn)備，最好培養(yǎng)人才。

86、逆境顯才華，順境滅才華。

87、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。

88、真知只很有可能針對鼠目寸光的某些的人才看起來兇狠可怖的，自身則是永恒不變的美貌和永恒不變的幸福快樂。別林斯基

89、聽則觀其所行。聽完一個(gè)人的話，要看他是怎樣做的，是否做到知行合一。

90、有賢豪之士，不須限于下位；有智略之才，不必試以弓馬；有山林之杰，不可撙其貧賤。——?dú)W陽修(宋)

91、以繩墨取木，則宮室不成?！秴问洗呵铩るx俗覽·高義》(戰(zhàn)國)

92、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會無影無蹤地消失。 —— 德拉克羅瓦

93、人才，多找，多買。（清）魏元。

94、⊙、要把世界的治理人才，變成世界的啟蒙人才。

95、良劍期乎斷，不期乎鏌铘；良馬期乎千里，不期乎驥驁。——《呂氏春秋·慎大覽·察今》(戰(zhàn)國)

96、為何剛好到了老年人，人才注意到自身的體會，指責(zé)自身的行為呢？為何年輕的時(shí)候就無論這種？到了老年人，便是沒有這一套也早已夠不舒服的了?！贻p的時(shí)候全部生活無痕跡地滑過去，幾乎沒打動(dòng)觀念，但是到了老年人，每一個(gè)很小的體驗(yàn)都像鋼釘那般釘在大腦里，造成一大堆問題。契訶夫

97、不才者進(jìn)，則有才之路塞。

98、期之以事，以觀其信。讓他限期完成某件事情，看他是否能守信用。

99、生命是一條艱難險(xiǎn)阻的狹谷，僅有堅(jiān)強(qiáng)的人才能根據(jù)。米歇潘

100、一個(gè)盲目使用，一個(gè)盲目修理，兩個(gè)瞎子搞到一起，設(shè)備怎么能夠長壽命呢？

101、近使之而觀其敬。讓人就近辦事，以觀察他們是否恭敬。

102、人身安全之所重則原氣；我國之所重則人才?！陡裱月?lián)璧》

103、用人不可不慎。才不稱事，事何以立。

104、捷能攝失，謂之權(quán)捷之材。善于迅捷行事而能控制其失誤，可以叫做權(quán)變敏捷之材。

105、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”?！赌印ど匈t中》(戰(zhàn)國)

關(guān)于人才的名言警句【篇6】

106、急與之期而觀其信。給人緊迫的任務(wù)，以觀察他們是否守信用。

107、懼之以驗(yàn)其持。讓他恐懼，看他是否意志堅(jiān)定，不變信念。

108、僅有覺得自身美好的人才能享用到幸福快樂。塞·羅伯特

109、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實(shí)在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動(dòng)物具有它們（其實(shí)只有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動(dòng)物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因?yàn)閷λ鼇碚f，根本就漢有“不對”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。馬克吐溫、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。薩迪

110、作詩寫作要頗具創(chuàng)造力，要細(xì)心去創(chuàng)作，那樣才可以寫下美好的東西來。

111、研究生活的人從生活中學(xué)習(xí)。klyuchevsky。

112、——《呂氏春秋·慎大覽·察今》(戰(zhàn)國)

113、——《墨子·尚賢中》(戰(zhàn)國)

114、一個(gè)好馬勝過十匹好馬。

115、出自《莊子·列御寇》

116、一個(gè)人受到的文化教育超出了自個(gè)的智商，那樣的人才有大學(xué)問詹·馬修斯

117、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。——孫中山

118、觀其所由。觀察他為達(dá)到一定目的所采用的方式方法。

119、問之以是非，以觀其志。有意用是非去試探他，看是否有堅(jiān)定的意志和高尚的情操。

120、大家說資產(chǎn)階級不太好，但它在發(fā)覺人才、應(yīng)用人才層面是十分膽大的。它有一個(gè)特性，不平均主義，但凡達(dá)標(biāo)的人就應(yīng)用，而且覺得它是天經(jīng)地義的。從這方面看來，大家選拔任用干部的管理制度是落伍的。平均主義是一種習(xí)慣勢力，是一種落伍的習(xí)慣性勢利眼。

121、你直接了當(dāng)?shù)馗艺f，我在生活中獲得哪些快樂及其我為什么再次不斷工作中。我繼續(xù)不斷工作中跟老母雞再次持續(xù)地底蛋是一個(gè)大道理。但凡有生命的東西，隱約當(dāng)中都是有一種積極主動(dòng)主題活動(dòng)的明顯不理智。生命自身逼著人生存下去。不主題活動(dòng)，除非是做為猛烈主題活動(dòng)中間恢復(fù)元?dú)獾膶Σ撸槍ι眢w健康的身體而言，是件痛楚而風(fēng)險(xiǎn)的事——事實(shí)上幾乎是不太可能的。僅僅垂危的人才能真真正正渾渾噩噩。門肯

122、上面沒有才能，下面就隱藏著浪費(fèi)，那時(shí)還不知道。

123、推進(jìn)柔性引才引智，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。

124、苦之以驗(yàn)其志。讓他處于艱苦的環(huán)境，看他是否胸懷大志。

125、我們這是人才團(tuán)隊(duì)，我們要的就是沖沖沖，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，展現(xiàn)自己的才華

126、最近網(wǎng)絡(luò)瘋傳張海迪轉(zhuǎn)國籍一事，我們在沒搞清實(shí)際情況下就大肆批評張海迪，另張海迪本人不得不出面為自己澄清。為什么我們對張海迪轉(zhuǎn)國籍一事會顯得如此憤怒呢？我想應(yīng)該是由于我們內(nèi)心存在著對國家人才流失的恐慌。

關(guān)于人才的名言警句【篇7】

127、俗語云：人無完人，金無赤足。一個(gè)人不可能在各個(gè)方面都超凡脫俗，既有其長，必有其短。有人長于謀略，有人善于攻城，管理者必須熟悉人才的長短之處，盡量用其長而避其短。得人才者，得天下。企業(yè)亦然，歷數(shù)世界頂尖的成功企業(yè)，無一不是藉由人才達(dá)到成功的。

128、你也許會擁有使你驕傲的技術(shù)或者產(chǎn)品，但是只有人才才能決定你是否還能發(fā)展出下一個(gè)使你贏利的產(chǎn)品或技術(shù)?！?美)史蒂文·巴爾默(詞語大全)

129、窮視其所不為。處困境之時(shí)，看他操守如何，是否做到有所不為。

130、在孤獨(dú)無聊中，一個(gè)人才能覺得跟

131、生活是沒字的書，目光靈敏的人看得清精彩紛呈的句子；書籍是有字的生活，心思細(xì)膩的人才能深入理解。曾鳴

132、不結(jié)果的樹是沒有人去搖的，唯有那些果實(shí)累累的才有人用石子去打?！?英)西德尼

133、博學(xué)多識，眼界會就當(dāng)然多，了解的當(dāng)然深入，言語就會順通。

134、才干越高的人，其缺點(diǎn)往往也越明顯，有高峰必有深谷，誰也不可能十項(xiàng)全能。

135、努力開創(chuàng)人才輩出，人盡其才的新局面。

136、人才者，求議者愈出，置之則愈匱。（清）魏源

137、造父，天下之善御者矣，無車馬，則無所見其能。

138、國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。 —— 康熙 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 —— 趙翼 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 —— 龔自珍

139、卒然問焉而觀其知。對人突然提問，以觀察他們是否有心智。

140、人才問題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來取勝。

141、倘要所用的人沒有短處，其結(jié)果至多只是一個(gè)平平凡凡的組織。所謂“樣樣都是”，必然是一無是處。

142、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。鄧小平

143、遠(yuǎn)使之而觀其忠。讓人去遠(yuǎn)方任職，以觀察他們是否忠誠。

144、皮鞭鞭打是不可能造成賢才的，延伸之意是圣賢取決于培養(yǎng)教育。

145、教羊牧兔，使魚捕鼠，任非其人，費(fèi)日無功。

146、僅有這些知道操縱它們的缺陷，不許這種缺陷管理自己的人才是最強(qiáng)者。巴爾扎克

147、維護(hù)模式要變；要護(hù)士不要醫(yī)生，走萬能工之路，救火隊(duì)不可取，平平淡淡才是真。

關(guān)于人才的名言警句【篇8】

148、茍有所見，雖布衣之賤，遠(yuǎn)守之微，亦可施用。

149、在此我希望不要因?yàn)槲覀兒翢o根據(jù)憤怒地批評張海迪轉(zhuǎn)國籍而事后又譴責(zé)我們，因?yàn)槲覀儍?nèi)心真的很渴望國家強(qiáng)大，對人才的流失內(nèi)心很恐慌。

150、只有孜然一身的人才了解友情的豐富的快樂，別人有這些人的家中；而針對孤身一人索居、背井離鄉(xiāng)的人，好朋友便是一切。威拉·卡瑟

151、成熟上午愛人尊重愛人的孤獨(dú)。吳淡

152、僅有這親的人才配生活和隨意，倘若他每日為此而拼搏。施特勞斯

153、醉之以酒而觀其側(cè)。讓人喝醉，以觀察他們醉酒時(shí)的儀態(tài)。

154、僅有窮人才能自立自強(qiáng)。便是最有權(quán)利有千萬富翁也是沒有自力更生的。一個(gè)擁有一個(gè)美元的人就是這個(gè)盧布的奴仆。萊蒙特

155、教育感化的的根本，是從學(xué)校開始的。

156、守能待攻，謂之持論之材。善于堅(jiān)守自我而能任他人來攻，可以叫做持守善論之材。

157、人才是最難得的一種資源。因此，一旦發(fā)現(xiàn)了人才，不光要留住他，更重要的是要培育他，重用他，給他創(chuàng)造充分施展才華的環(huán)境。——(韓)李秉哲

158、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶?！?/p>

159、一個(gè)受過高等教育的人是有學(xué)問的。

160、真圣賢決非迂腐，真豪杰斷不粗疏?！鹄t

161、人才是科學(xué)發(fā)展第一資源。

162、不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不能夠用人，不能夠教人?！涸?清)

163、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。----龔自珍《五言雜詩》龔自珍

164、窮則觀其所不受。人窮不能沒志氣。要看他是否因?yàn)楦F而低三下四、貪占便宜、出賣人格。

165、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。

166、天仙不算美，愛人才算美。

167、出自《史記·魏世家》

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有關(guān)人才的名言警句

"人才是公司最重要的資源，沒有人才的支持，公司的進(jìn)展將受到限制。"如果您需要找到與'有關(guān)人才的名言警句'相關(guān)的信息，請告訴我。知識是我們生命中最重要的財(cái)富之一。在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們一定會接觸到一些名人名言，這些優(yōu)秀的格言能夠豐富我們的心靈世界。

1、建立農(nóng)民健康檔案，完善健康管理制度。

2、《論語為政》孔子（春秋）

3、明能見機(jī)，謂之達(dá)識之材。善于明察事理而能預(yù)見到玄機(jī)，可以叫做通達(dá)有識之材。

4、了解恒大的人都知道，我的親戚沒有一個(gè)在恒大工作。我們舉辦了多次大型的社會和校園人才招聘會，保持了中等先進(jìn)的人才戰(zhàn)略，我對此感到非常自豪。恒大的人才結(jié)構(gòu)和人才儲備在行業(yè)內(nèi)是最好的，這是我們最重要的財(cái)富，比什么都重要。

5、人才就像是花朵，需要良好的環(huán)境和精心的培養(yǎng)，才能綻放出最美的光彩。

6、人才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，沒有人才的支撐，企業(yè)的發(fā)展必將受限。

7、你享受基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

8、他認(rèn)為，要使國家富強(qiáng)，就必須在本世紀(jì)培養(yǎng)和造就一大批人才。因此，他總是告誡學(xué)生們要珍惜時(shí)間，努力為國家做出更多的貢獻(xiàn)。

9、守能待攻，謂之持論之材。善于堅(jiān)守自我而能任他人來攻，可以叫做持守善論之材。

10、言過其實(shí)，不可大用?！_貫中(明)

11、領(lǐng)導(dǎo)力就是選擇正確的人，最優(yōu)秀的人是自由的。

12、成熟上午愛人尊重愛人的孤獨(dú)。吳淡

13、如今我們國家雖然日益強(qiáng)大，但是依然不能算作工業(yè)強(qiáng)國，因?yàn)樵谠S多專業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)急劇缺乏人才或是人才斷層現(xiàn)象，這就令工業(yè)基礎(chǔ)尤其是重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的中國在這些方面發(fā)展的`就更加緩慢。雖然說我們國家能夠造出世界一流的火箭和先進(jìn)的太空飛船，但是它們所用的小小的螺絲卻要從日本進(jìn)口；能夠造出一流的戰(zhàn)斗機(jī)，但卻造不出能配的上一流的戰(zhàn)斗機(jī)所需的一流發(fā)動(dòng)機(jī)；能夠造出超級計(jì)算機(jī)，但卻要用日本造的電容…。 專業(yè)人才不齊全在我們的國家愈加凸顯，急需各種專業(yè)人才更是顯得迫不及待。然而，在這樣嚴(yán)峻的形勢下，人才流失的卻在一直上升，怎能不令我們恐慌！

14、鼓勵(lì)人才的創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，不斷開拓進(jìn)取才能保持競爭優(yōu)勢。

15、要使峽谷富饒，就得常常栽樹。大家需要特別注意塑造人才。約拉迪斯·居里

16、不結(jié)果的樹是沒有人去搖的，唯有那些果實(shí)累累的才有人用石子去打。——(英)西德尼

17、人不可以求備，必舍其短，取其所長?！抉R光(宋)

18、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗，很大程度上取決于人才的選擇和激勵(lì)。

19、人才是最難得的一種資源。因此，一旦發(fā)現(xiàn)了人才，不光要留住他，更重要的是要培育他，重用他，給他創(chuàng)造充分施展才華的環(huán)境。——(韓)李秉哲

20、珍惜工作，珍惜人才，人才難能可貴呀！

21、近使之而觀其敬。讓人就近辦事，以觀察他們是否恭敬。

22、不錯(cuò)，我有許多資產(chǎn)，但我視為最寶貴的卻是我的員工，離開他們我就覺得自己一無所有?！?日)士光敏夫

23、捷能攝失，謂之權(quán)捷之材。善于迅捷行事而能控制其失誤，可以叫做權(quán)變敏捷之材。

24、學(xué)習(xí)培訓(xùn)一定要多多的思索，一定要學(xué)好科學(xué)研究事情的特性和規(guī)律性。

25、生命是一條艱難險(xiǎn)阻的狹谷，僅有堅(jiān)強(qiáng)的人才能根據(jù)。米歇潘

26、僅有有參賽選手的人才能發(fā)覺奇才的幼苗，發(fā)展趨勢這種幼苗，并真誠地給與她們以需要的支援。圣西門

27、聽則觀其所行。聽完一個(gè)人的話，要看他是怎樣做的，是否做到知行合一。

28、應(yīng)該能夠擔(dān)負(fù)起更重的責(zé)任，能夠在最復(fù)雜的情況下努力工作；能在最困難的時(shí)候起來；在最危險(xiǎn)的情況下，不怕犧牲；能做別人不愿做、不敢做的事。

29、治學(xué)，我們要學(xué)好2個(gè)方式，那便是專業(yè)知識與實(shí)踐活動(dòng)，二種東西缺一不可。

30、什么是甲級人才呢?對領(lǐng)導(dǎo)者而言，甲級人才就是對未來的發(fā)展能夠構(gòu)造出一幅美好藍(lán)圖，而且能夠?qū)⑦@幅藍(lán)圖清楚地向團(tuán)隊(duì)闡述的人，這種闡述必須非常詳盡有力，直到它也成為所有團(tuán)隊(duì)成員的奮斗目標(biāo)為止?！?美)杰克·韋爾奇

31、怒之以驗(yàn)其節(jié)。引他發(fā)怒，看他是否能自我約束。

32、用人如器，各取所長?！抉R光(宋)

33、逆境顯才華，順境滅才華。

34、唯有對自身非凡的能夠和特有的使用價(jià)值擁有毫不動(dòng)搖之相信的人才能稱作“自豪”。一切想裝作自命不凡的人不一定就能自豪，他多半會像別人一樣，迅速地丟掉掉這一裝作的個(gè)性化。叔本華

35、——范曄(南朝·宋)

36、●賢才不備小學(xué)生作文 作文人網(wǎng) 你也可以投稿，不足以為治。

37、天仙不算美，愛人才算美。

38、做學(xué)問，我們要學(xué)會兩個(gè)方法，那就是知識與實(shí)踐，兩種東西缺一不可。

39、成君子者，退，愛才子，眾。（歌）chunren粉絲。

40、只需患難之交的真心洋溢著與人情冷暖的慘忍擁有較為，一個(gè)人才會如夢初醒。巴爾扎克

41、止則觀其所好。通過一個(gè)人的愛好，能看出這個(gè)人的本質(zhì)。

42、不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不能夠用人，不能夠教人。——魏源(清)

43、才干越高的人，其缺點(diǎn)往往也越明顯，有高峰必有深谷，誰也不可能十項(xiàng)全能。

44、量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負(fù)責(zé)于力盡。

45、長才靡入用，大廈失巨楹。——邵謁

46、人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人;貴短舍長，則天下無不棄之士。

47、一個(gè)盲目使用，一個(gè)盲目修理，兩個(gè)瞎子搞到一起，設(shè)備怎么能夠長壽命呢？

48、國際人才是根據(jù)知識和能力來評價(jià)的，但我們是根據(jù)你的能力來評價(jià)你的。你是一個(gè)嬰兒，但只要你是組織的領(lǐng)導(dǎo)者；你的呼喊也是組織的最高標(biāo)志。

49、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。----龔自珍《五言雜詩》龔自珍

50、作為企業(yè)的管理者，要盡量做到知人善任，讓員工發(fā)揮最大的能動(dòng)性，為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)帶來最大的管理效益。

51、醉之以酒，以觀其性。用酒把他灌醉，看他是否因失態(tài)而暴露本性。

52、視其所以。考查一個(gè)人所結(jié)交的朋友。

53、股市永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著機(jī)會，只要善于尋找，善于掌握，定能獲勝。

54、" 世上無難事，只要肯登攀。" 這句警句激勵(lì)著人才不斷追求挑戰(zhàn)和突破。

55、博學(xué)多識，眼界會就當(dāng)然多，了解的當(dāng)然深入，言語就會順通。

56、習(xí)則觀其所言。通過久處去了解一個(gè)人的習(xí)慣言行，以做出準(zhǔn)確的判斷。

57、——《呂氏春秋·離俗覽·高義》(戰(zhàn)國)

58、良劍期乎斷，不期乎鏌铘；良馬期乎千里，不期乎驥驁?！秴问洗呵铩ど鞔笥[·察今》(戰(zhàn)國)

有關(guān)人才的名言警句200句

有著廣博學(xué)識和靈活思維的人，總能看得更遠(yuǎn)、更清晰，了解也更加透徹，言語也更能得心應(yīng)手。筆者費(fèi)心編輯了這篇文章，希望能為讀者帶來啟示。著名人士的名言警句，能夠引導(dǎo)我們正確認(rèn)識自我，從而不斷超越自我，更好地成長前行。

有關(guān)人才的名言警句(1--20條)

1、關(guān)于人才的經(jīng)典名人名言大全

2、用人必考其終，授任必求其當(dāng)。

3、聽則觀其所行。聽完一個(gè)人的話，要看他是怎樣做的，是否做到知行合一。

4、皮鞭鞭打是不可能造成賢才的，延伸之意是圣賢取決于培養(yǎng)教育。

5、如今我們國家雖然日益強(qiáng)大，但是依然不能算作工業(yè)強(qiáng)國，因?yàn)樵谠S多專業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)急劇缺乏人才或是人才斷層現(xiàn)象，這就令工業(yè)基礎(chǔ)尤其是重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的中國在這些方面發(fā)展的`就更加緩慢。雖然說我們國家能夠造出世界一流的火箭和先進(jìn)的太空飛船，但是它們所用的小小的螺絲卻要從日本進(jìn)口；能夠造出一流的戰(zhàn)斗機(jī)，但卻造不出能配的上一流的戰(zhàn)斗機(jī)所需的一流發(fā)動(dòng)機(jī)；能夠造出超級計(jì)算機(jī)，但卻要用日本造的電容…。 專業(yè)人才不齊全在我們的國家愈加凸顯，急需各種專業(yè)人才更是顯得迫不及待。然而，在這樣嚴(yán)峻的形勢下，人才流失的卻在一直上升，怎能不令我們恐慌！

6、卒然問焉而觀其知。對人突然提問，以觀察他們是否有心智。

7、只需患難之交的真心洋溢著與人情冷暖的慘忍擁有較為，一個(gè)人才會如夢初醒。巴爾扎克

8、逆境顯才華，順境滅才華。

9、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”?！赌印ど匈t中》(戰(zhàn)國)

10、天仙不算美，愛人才算美。

11、在莫言沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)之前，我們是多么希望自己的國家什么時(shí)候有人能獲得這一世界性大獎(jiǎng)。然而，一個(gè)世紀(jì)以來，獲得諾獎(jiǎng)的有華僑，但卻沒有中國人。這就使得我們對獲得諾獎(jiǎng)的華僑有種說不清道不明的感覺，因?yàn)槲覀儗?shí)在是不知道應(yīng)該是驕傲還是惋惜。隨著中國社會的進(jìn)步與發(fā)展，各種條件都日漸好轉(zhuǎn)，我們的生活愈加富裕，但卻進(jìn)一步促進(jìn)了轉(zhuǎn)國籍人數(shù)的增長，人才依然在不斷外流，因而我們愈來愈感到恐慌，在恐慌的影響下，內(nèi)心的憤怒自然會在某個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來，這時(shí)自然就會失去理智。尤其張海迪乃是我們國家的代表性人物之一，我們一聽到這樣的消息，憤怒自然就沖去了理智，因?yàn)槿绻@樣的一個(gè)人都要轉(zhuǎn)國籍這對中國來說無疑就等于給中國一記耳光，我們不經(jīng)就會產(chǎn)生這樣的疑問：國外真的比中國好嗎？國外的人真的比國人好嗎？國外的制度真的比中國的制度好嗎？

12、出自《史記·魏世家》

13、醉之以酒，以觀其性。用酒把他灌醉，看他是否因失態(tài)而暴露本性。

14、人才，多找，多買。（清）魏元。

15、生活是沒字的書，目光靈敏的人看得清精彩紛呈的句子；書籍是有字的生活，心思細(xì)膩的人才能深入理解。曾鳴

16、要知道壞了才去修理其難度是極大的。也是目前總感到工程部技術(shù)力量不夠，人手不足的重要原因。

17、上面沒有才能，下面就隱藏著浪費(fèi)，那時(shí)還不知道。

18、只有孜然一身的人才了解友情的豐富的快樂，別人有這些人的家中；而針對孤身一人索居、背井離鄉(xiāng)的人，好朋友便是一切。威拉·卡瑟

19、作為企業(yè)的管理者，要盡量做到知人善任，讓員工發(fā)揮最大的能動(dòng)性，為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)帶來最大的管理效益。

20、人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人;貴短舍長，則天下無不棄之士。

有關(guān)人才的名言警句(21--40條)

21、我們希望找到經(jīng)驗(yàn)與智慧均衡發(fā)展的人，在創(chuàng)新的過程中不怕犯錯(cuò)的人，以及視變化為常態(tài)并且熱衷于從不同角度看待問題和情況，進(jìn)而提出極具新意的解決辦法的人?！?美)邁克·戴爾

22、永恒不變的東西每個(gè)人都遇到，比較有限的東西僅有一些人才能遇到。皮士爾

23、教育感化的的根本，是從學(xué)校開始的。

24、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會無影無蹤地消失。 —— 德拉克羅瓦

25、僅有受過一種適宜的文化教育以后，人才能變成一個(gè)人?？涿兰~斯

26、良劍期乎斷，不期乎鏌铘；良馬期乎千里，不期乎驥驁?！秴问洗呵铩ど鞔笥[·察今》(戰(zhàn)國)

27、喜之以驗(yàn)其守。讓他歡喜，看他是否不變操守。

28、窮視其所不為。處困境之時(shí)，看他操守如何，是否做到有所不為。

29、中才因頭銜則出現(xiàn)，大才妨礙頭銜，小才則玷污頭銜?！?英)蕭伯納

30、守能待攻，謂之持論之材。善于堅(jiān)守自我而能任他人來攻，可以叫做持守善論之材。

31、現(xiàn)在的我們聽到轉(zhuǎn)國籍尤其是名人或是有才能的人時(shí)就猶如草木皆兵，不過我們內(nèi)心不是害怕而是恐慌，然后是憤怒。在演藝圈內(nèi)轉(zhuǎn)國籍的人就不在少數(shù)，為何？在眾多留學(xué)生中，回到國內(nèi)且沒轉(zhuǎn)國籍的有多少？這些，令我們不得不恐慌，因?yàn)樵谶@之中許多都是國家培養(yǎng)出來的人才。是的，我們的國家目前在許多方面與發(fā)達(dá)國家存在著很大的差距，但也不能因此而全盤否定自己的國家，更不能因這種理由作為轉(zhuǎn)國籍的借口。正因?yàn)榇嬖谥鴨栴}才需要我們一代代人去摸索去解決，而不是去逃離。如果張海迪真的轉(zhuǎn)了國籍，那么我們在這方面存在的些許信念就會蕩然無存，我們也不會因此而恐慌，有的只是失望與嘆息罷了。到那時(shí)，也許不管誰轉(zhuǎn)國籍，我們都不會再這么憤怒的批評了。

32、一個(gè)受過高等教育的人是有學(xué)問的。

33、取人之直恕其戇;取人之樸恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辯恕其肆;取人之信恕其拘;所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。

34、不錯(cuò)，我有許多資產(chǎn)，但我視為最寶貴的卻是我的員工，離開他們我就覺得自己一無所有?！?日)士光敏夫

35、人才是科學(xué)發(fā)展第一資源。

36、我們這是人才團(tuán)隊(duì)，我們要的就是沖沖沖，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，展現(xiàn)自己的才華

37、倘要所用的人沒有短處，其結(jié)果至多只是一個(gè)平平凡凡的組織。所謂“樣樣都是”，必然是一無是處。

38、做學(xué)問，我們要學(xué)會兩個(gè)方法，那就是知識與實(shí)踐，兩種東西缺一不可。

39、你們卑劣的人類就這樣——老是扯謊，老是自認(rèn)為具備這些確實(shí)不具有的傳統(tǒng)美德，卻否定這些較高等動(dòng)物具備他們（實(shí)際上僅有他們才具有）。猛獸從來沒有干過一樁慘忍的事兒——這也是有社會道德的小動(dòng)物的專利權(quán)。一只猛獸叫旁的東西受痛楚是出自于不經(jīng)意的，這就沒有什么不對，由于對它而言，壓根就漢有“不對”的事兒，它叫旁的東西受苦難，并非出自于開心——僅有人才那么干。這就是受了人那類亂七八糟的道德心的鼓勵(lì)。馬克吐溫

40、真圣賢決非迂腐，真豪杰斷不粗疏?！鹄t

有關(guān)人才的名言警句(41--60條)

41、困難和折磨之于人，就像錘子之于空殼，敲掉易碎的鐵屑，鍛造成鋒利的鋼。

42、●三軍易得，一將難求?！度龂萘x》

43、必須小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。

44、學(xué)問淵博，見識會就自然多，理解的自然透徹，言辭就會通達(dá)。

45、——韋嗣立《新唐書·韋思謙傳》

46、人才，就好像木料，塑造它貴在長久以恒，應(yīng)用它貴在用其所長。

47、領(lǐng)導(dǎo)力就是選擇正確的人，最優(yōu)秀的人是自由的。

48、古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥?！?dú)W陽修

49、古人不看馬，瘦不瘦？天下無聲之聲，城之馬而城之肥。

50、習(xí)則觀其所言。通過久處去了解一個(gè)人的習(xí)慣言行，以做出準(zhǔn)確的判斷。

51、——《呂氏春秋·慎大覽·察今》(戰(zhàn)國)

52、——《墨子·尚賢中》(戰(zhàn)國)

53、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。鄧小平

54、知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫?！塾?/p>

55、用不才之士，才臣不來;賞無功之人，功臣不勸。

56、博學(xué)多識，眼界會就當(dāng)然多，了解的當(dāng)然深入，言語就會順通。

57、察其所安。了解他的心情，安于什么，不安于什么。

58、為其所應(yīng)是，那樣的人才是英勇的。托爾斯泰

59、用得其長，則才無或棄;偏詰其短，則觸物無可。

60、憐憫有二種：一種是心地善良柔弱的愚忠，看過其他人的悲劇，心里本能反應(yīng)地感覺不舒服，馬上不顧一切的想消除這目不忍睹的狀況，徹底源于情感的不理智，經(jīng)常是成事不足敗事有余的；另一種是相互配合著理智理性的真真正正憐憫。有合理的了解，落實(shí)的恒心，也有堅(jiān)強(qiáng)不屈的耐心，僅有在從容不迫不折不撓的情況下，一個(gè)人才能真真正正幫助他人，才可以說到無私奉獻(xiàn)！茨威格

有關(guān)人才的名言警句(61--80條)

61、辭能辯意，謂之贍給之材。善于運(yùn)辭措意而能明人我之意，可以叫做擅辯暢論之材。

62、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長期的功夫。1/3123下一頁尾頁

63、必須讓天才自立，人必須深刻地認(rèn)識到，他必須把天才當(dāng)作火炬，不讓他們放棄自己的真正使命。

64、你也許會擁有使你驕傲的技術(shù)或者產(chǎn)品，但是只有人才才能決定你是否還能發(fā)展出下一個(gè)使你贏利的產(chǎn)品或技術(shù)?！?美)史蒂文·巴爾默(詞語大全)

65、世界上很多經(jīng)典好書，但這種書只是對這些會讀他們的人才是好的皮丁

66、造父，天下之善御者矣，無車馬，則無所見其能。

67、三年上水平，人才是根本。

68、最近網(wǎng)絡(luò)瘋傳張海迪轉(zhuǎn)國籍一事，我們在沒搞清實(shí)際情況下就大肆批評張海迪，另張海迪本人不得不出面為自己澄清。為什么我們對張海迪轉(zhuǎn)國籍一事會顯得如此憤怒呢？我想應(yīng)該是由于我們內(nèi)心存在著對國家人才流失的恐慌。

69、人民的靈魂是寶貴的，但它發(fā)揚(yáng)起來，中國人民就有了真正的進(jìn)步。

70、止則觀其所好。通過一個(gè)人的愛好，能看出這個(gè)人的本質(zhì)。

71、人才是最難得的一種資源。因此，一旦發(fā)現(xiàn)了人才，不光要留住他，更重要的是要培育他，重用他，給他創(chuàng)造充分施展才華的環(huán)境?！?韓)李秉哲

72、不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不能夠用人，不能夠教人?！涸?清)

73、俗語云：人無完人，金無赤足。一個(gè)人不可能在各個(gè)方面都超凡脫俗，既有其長，必有其短。有人長于謀略，有人善于攻城，管理者必須熟悉人才的長短之處，盡量用其長而避其短。得人才者，得天下。企業(yè)亦然，歷數(shù)世界頂尖的成功企業(yè)，無一不是藉由人才達(dá)到成功的。

74、為何剛好到了老年人，人才注意到自身的體會，指責(zé)自身的行為呢？為何年輕的時(shí)候就無論這種？到了老年人，便是沒有這一套也早已夠不舒服的了?！贻p的時(shí)候全部生活無痕跡地滑過去，幾乎沒打動(dòng)觀念，但是到了老年人，每一個(gè)很小的體驗(yàn)都像鋼釘那般釘在大腦里，造成一大堆問題。契訶夫

75、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。 —— 鄧小平 必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。 —— 圣西門

76、公司最大資產(chǎn)并不是擁有龐大的成功，不是靠理論，不是靠計(jì)劃，也不是國家政策，而是人，只有人才能使企業(yè)獲得成功?！?日)盛田昭夫

77、《論語為政》孔子（春秋）

78、才有長短，取其長則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。

79、真知只很有可能針對鼠目寸光的某些的人才看起來兇狠可怖的，自身則是永恒不變的美貌和永恒不變的幸?？鞓?。別林斯基

80、作終生的準(zhǔn)備，最好培養(yǎng)人才。

有關(guān)人才的名言警句(81--100條)

81、有了天才，不用天才一定會衰退，而且會在慢性的腐蝕中歸于消滅。

82、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑?！軗P(yáng)

83、神智醒悟，謀略當(dāng)然就會很一目了然。

84、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。

85、不才者進(jìn)，則有才之路塞。

86、⊙、要把世界的治理人才，變成世界的啟蒙人才。

87、量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負(fù)責(zé)于力盡。

88、垃圾是放錯(cuò)位置的人才。－－網(wǎng)絡(luò)收集

89、僅有善解人意的人才能便于接納社會道德的陶冶。誰如果沒有遭受過真誠的文化教育，沒有感受過真誠待人的那類快樂，誰都不覺得到自身是現(xiàn)實(shí)而美好事物的頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)衛(wèi)，他就不太可能變成團(tuán)體的志同道合。蘇霍姆林斯基

90、生命是一條艱難險(xiǎn)阻的狹谷，僅有堅(jiān)強(qiáng)的人才能根據(jù)。米歇潘

91、面孔好的人并不美麗，心腸好的人才真正美麗。

92、努力開創(chuàng)人才輩出，人盡其才的新局面。

93、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚

94、醉之以酒而觀其側(cè)。讓人喝醉，以觀察他們醉酒時(shí)的儀態(tài)。

95、人才引領(lǐng)發(fā)展，知識鑄就輝煌。

96、遠(yuǎn)使之而觀其忠。讓人去遠(yuǎn)方任職，以觀察他們是否忠誠。

97、一個(gè)盲目使用，一個(gè)盲目修理，兩個(gè)瞎子搞到一起，設(shè)備怎么能夠長壽命呢？

98、才干越高的人，其缺點(diǎn)往往也越明顯，有高峰必有深谷，誰也不可能十項(xiàng)全能。

99、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。

100、達(dá)視其所舉。處于顯赫地位時(shí)，看他是否能夠選拔人才。

有關(guān)人才的名言警句(101--120條)

101、人才者，求議者愈出，置之則愈匱。（清）魏源

102、煩使之而觀其能。讓人處理復(fù)雜的事務(wù)，以觀察他們是否有能力。

103、聰能聽序，謂之名物之材。善于聽人之見解而能有條不紊，可以叫做正名察物之材。

104、在孤獨(dú)無聊中，一個(gè)人才能覺得跟

105、手指臟了，應(yīng)該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。 佚名

106、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實(shí)在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動(dòng)物具有它們（其實(shí)只有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動(dòng)物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因?yàn)閷λ鼇碚f，根本就漢有“不對”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。馬克吐溫、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。薩迪

107、貧視其所不取。在貧困之際，看他是否不取不義之財(cái)。

108、悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看?！?人生大全迅

109、國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。 —— 康熙 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 —— 趙翼 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 —— 龔自珍

110、長才靡入用，大廈失巨楹?！壑]

111、一個(gè)人受到的文化教育超出了自個(gè)的智商，那樣的人才有大學(xué)問詹·馬修斯

112、怒之以驗(yàn)其節(jié)。引他發(fā)怒，看他是否能自我約束。

113、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗

114、要使峽谷富饒，就得常常栽樹。大家需要特別注意塑造人才。約拉迪斯·居里

115、僅有受過文化教育的、真心誠意的人才是有趣味性的人，也只能她們才算是社會發(fā)展所需求的。那樣的人越多，天堂趕到世間也就越快。契訶夫

116、●賢才不備小學(xué)生作文 作文人網(wǎng) 你也可以投稿，不足以為治。

117、賤則觀其所不為。人地位低沒關(guān)系，但要不卑不亢，堅(jiān)守人格尊嚴(yán)，這樣的人值得交往。

118、期之以事，以觀其信。讓他限期完成某件事情，看他是否能守信用。

119、不才者進(jìn)，則有才之路塞?！f嗣立《新唐書·韋思謙傳》

120、視其所以?？疾橐粋€(gè)人所結(jié)交的朋友。

有關(guān)人才的名言警句(121--140條)

121、才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿?！踉?/p>

122、苦之以驗(yàn)其志。讓他處于艱苦的環(huán)境，看他是否胸懷大志。

123、言過其實(shí)，不可大用?！_貫中(明)

124、皮鞭抽打是不會產(chǎn)生賢才的，引申之意是賢人在于教育培養(yǎng)。

125、推進(jìn)柔性引才引智，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。

126、文化教育影響的的壓根，是以大學(xué)逐漸的。

127、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。伏爾泰、并不是每一種災(zāi)難都是禍，早臨的逆境往往是福。夏普

128、治學(xué)，我們要學(xué)好2個(gè)方式，那便是專業(yè)知識與實(shí)踐活動(dòng)，二種東西缺一不可。

129、在此我希望不要因?yàn)槲覀兒翢o根據(jù)憤怒地批評張海迪轉(zhuǎn)國籍而事后又譴責(zé)我們，因?yàn)槲覀儍?nèi)心真的很渴望國家強(qiáng)大，對人才的流失內(nèi)心很恐慌。

130、人才問題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來取勝。

131、國家用人，應(yīng)以此為德，人才為終。康熙一代江山人才，各領(lǐng)百年。

132、自豪感是一種優(yōu)異的質(zhì)量，因此僅有這些秉性崇高奮發(fā)向上或受過優(yōu)良文化教育的人才具有。愛迪生

133、成熟上午愛人尊重愛人的孤獨(dú)。吳淡

134、懼之以驗(yàn)其持。讓他恐懼，看他是否意志堅(jiān)定，不變信念。

135、任人之長，不強(qiáng)其短，任人之工，不強(qiáng)其拙。

136、以繩墨取木，則宮室不成?！秴问洗呵铩るx俗覽·高義》(戰(zhàn)國)

137、臨之以利，以觀其廉。用利益去引誘他，看他是否保持廉潔。

138、只有那些受過教育和真誠的人才是有趣的人，他們是社會唯一需要的人。這樣的人越多，天國來到地上的速度就越快。

139、居視其所親。人以類聚，看他平常都和誰親近。

140、急與之期而觀其信。給人緊迫的任務(wù)，以觀察他們是否守信用。

有關(guān)人才的名言警句(141--160條)

141、人才可遇不可求。人才的鑒別，不能單憑外表，人才效應(yīng)不能急功近利，領(lǐng)導(dǎo)者不能操之過急。——(日)松下幸之助

142、唯有對自身非凡的能夠和特有的使用價(jià)值擁有毫不動(dòng)搖之相信的人才能稱作“自豪”。一切想裝作自命不凡的人不一定就能自豪，他多半會像別人一樣，迅速地丟掉掉這一裝作的個(gè)性化。叔本華

143、學(xué)習(xí)一定要多多思考，一定要學(xué)會研究事物的性質(zhì)和規(guī)律。

144、寫作的人象畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會完全服從思想。 ——果戈理最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風(fēng)吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。 ——黑格爾

145、年輕人最先要樹壯志，立大志；次之要度考量力，信心為國家、人民作一個(gè)有價(jià)值的人才；因此就需要挑選一個(gè)拼搏的目的來認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。吳玉章

146、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”。

147、不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人參之，害霸也。

148、問之以是非，以觀其志。有意用是非去試探他，看是否有堅(jiān)定的意志和高尚的情操。

149、只有窮人才能自立。即使是最有權(quán)勢的百萬富翁也不是獨(dú)立的。喜歡盧布的人是盧布的奴隸。

150、僅有有參賽選手的人才能發(fā)覺奇才的幼苗，發(fā)展趨勢這種幼苗，并真誠地給與她們以需要的支援。圣西門

151、珍惜工作，珍惜人才，人才難能可貴呀！

152、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方面的落后，必然給飯店的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益帶來嚴(yán)重的影響。

153、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功?！痘茨献印ぶ餍g(shù)訓(xùn)》(漢)

154、近使之而觀其敬。讓人就近辦事，以觀察他們是否恭敬。

155、人才難能可貴又難知，就需要愛護(hù)人才，就需要疑人不用。周揚(yáng)

156、唯有民魂是非常值得珍貴的，唯有它弘揚(yáng)起來，我國人才有真發(fā)展。魯迅先生

157、永恒的東西屬于每個(gè)人，有限的東西屬于某些人。

158、不結(jié)果的樹是沒有人去搖的，唯有那些果實(shí)累累的才有人用石子去打。——(英)西德尼

159、明能見機(jī)，謂之達(dá)識之材。善于明察事理而能預(yù)見到玄機(jī)，可以叫做通達(dá)有識之材。

160、原子離子分子方程式盡展筆下；苦也樂也累也與他爭唯我獨(dú)尊。

有關(guān)人才的名言警句(161--180條)

161、作詩寫作要頗具創(chuàng)造力，要細(xì)心去創(chuàng)作，那樣才可以寫下美好的東西來。

162、有賢豪之士，不須限于下位；有智略之才，不必試以弓馬；有山林之杰，不可撙其貧賤。——?dú)W陽修(宋)

163、一個(gè)好馬勝過十匹好馬。

164、——范曄(南朝·宋)

165、大家說資產(chǎn)階級不太好，但它在發(fā)覺人才、應(yīng)用人才層面是十分膽大的。它有一個(gè)特性，不平均主義，但凡達(dá)標(biāo)的人就應(yīng)用，而且覺得它是天經(jīng)地義的。從這方面看來，大家選拔任用干部的管理制度是落伍的。平均主義是一種習(xí)慣勢力，是一種落伍的習(xí)慣性勢利眼。

166、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！獙O中山

167、僅有這些知道操縱它們的缺陷，不許這種缺陷管理自己的人才是最強(qiáng)者。巴爾扎克

168、僅有這親的人才配生活和隨意，倘若他每日為此而拼搏。施特勞斯

169、人的智力是按照人如何學(xué)會改變自然界而發(fā)展的。作者：恩格斯

170、你直接了當(dāng)?shù)馗艺f，我在生活中獲得哪些快樂及其我為什么再次不斷工作中。我繼續(xù)不斷工作中跟老母雞再次持續(xù)地底蛋是一個(gè)大道理。但凡有生命的東西，隱約當(dāng)中都是有一種積極主動(dòng)主題活動(dòng)的明顯不理智。生命自身逼著人生存下去。不主題活動(dòng)，除非是做為猛烈主題活動(dòng)中間恢復(fù)元?dú)獾膶Σ?，針對身體健康的身體而言，是件痛楚而風(fēng)險(xiǎn)的事——事實(shí)上幾乎是不太可能的。僅僅垂危的人才能真真正正渾渾噩噩。門肯

171、大家讀書的情況下，貴在讀精，而不是博，如果有全力，那便去擴(kuò)張閱讀文章范疇。

172、不是每一場災(zāi)難都是災(zāi)難，早期的不幸往往是一種祝福。

173、富則觀其所養(yǎng)。一個(gè)人有錢了，要看他對待金錢的態(tài)度，是否做到富而節(jié)儉、用為所需。

174、觀其所由。觀察他為達(dá)到一定目的所采用的方式方法。

175、使愚人學(xué)習(xí)的不是言語，而是不幸。學(xué)生：demkrit。

176、雜之以處而觀其色。使男女雜處，以觀察他們對待女色的態(tài)度。

177、以繩墨取木，則宮室不成。

178、用人如器，各取所長?！抉R光(宋)

179、朝無爭臣則不知過，國無達(dá)士則不聞善。——班固

180、維護(hù)模式要變；要護(hù)士不要醫(yī)生，走萬能工之路，救火隊(duì)不可取，平平淡淡才是真。

有關(guān)人才的名言警句(181--200條)

181、捷能攝失，謂之權(quán)捷之材。善于迅捷行事而能控制其失誤，可以叫做權(quán)變敏捷之材。

182、逆境使愚人學(xué)得不是語言，而是逆境。democrete。

183、人才是難能可貴的，我們一定要珍惜人才，我們一定不能懷疑人才的用處。

184、奪能易予，謂之貿(mào)說之材。善于奪人之所守而能為我所有?？梢越凶鼋灰子握f之材。

185、僅有覺得自身美好的人才能享用到幸福快樂。塞·羅伯特

186、得十良馬，不若得一伯樂;得十良劍，不若得一歐冶;得地千里，不若得一圣人。——呂不韋

187、吃虧得教訓(xùn)，人才變聰明。

188、榮譽(yù)感是一種良好的品質(zhì)，所以只有那些高尚、積極或受過良好教育的人。

189、構(gòu)大廈者必資于眾工，治天下者必賴于群才。

190、——《呂氏春秋·離俗覽·高義》(戰(zhàn)國)

191、學(xué)習(xí)培訓(xùn)一定要多多的思索，一定要學(xué)好科學(xué)研究事情的特性和規(guī)律性。

192、樂之以驗(yàn)其僻。讓他高興，看他是否有不良僻好（是否得意忘形）。

193、什么是甲級人才呢?對領(lǐng)導(dǎo)者而言，甲級人才就是對未來的發(fā)展能夠構(gòu)造出一幅美好藍(lán)圖，而且能夠?qū)⑦@幅藍(lán)圖清楚地向團(tuán)隊(duì)闡述的人，這種闡述必須非常詳盡有力，直到它也成為所有團(tuán)隊(duì)成員的奮斗目標(biāo)為止?！?美)杰克·韋爾奇

194、馬不伏櫪，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國?！喙?/p>

195、擇才不求備，任物不過涯?！?zhèn)

196、思能造端，謂之構(gòu)架之材。善于思考道理而能知端緒先后，可以叫做構(gòu)建框架之材。

197、窮則觀其所不受。人窮不能沒志氣。要看他是否因?yàn)楦F而低三下四、貪占便宜、出賣人格。

198、通則觀其所禮。一個(gè)人發(fā)達(dá)了，要看他是否仍能保持彬彬有禮的態(tài)度。

199、人才難能可貴而易失，人主不能不知道之梁佩蘭

200、委之以財(cái)而觀其仁。將財(cái)物托付于人，以觀察他們是否清廉。

關(guān)于勤奮成才的名言警句

要是沒有為數(shù)眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫成，即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。所以我認(rèn)為榮譽(yù)主要應(yīng)歸于他們。 —— 達(dá)爾文~~你也對類似的句子感興趣嗎？以下“關(guān)于勤奮成才的名言警句”由小編為大家收集整理，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

1、沒有志氣愁壓頭，志氣能移山。

2、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。 —— 愛迪生

3、如果你像做藝術(shù)品一樣做出每個(gè)學(xué)科的思維導(dǎo)圖，這些學(xué)科的知識就會變成你自己。

4、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。 —— 《魯迅全集》

5、為學(xué)始知道，不學(xué)亦徒然。

6、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。-----韓愈例外--雨果

7、我的優(yōu)勢學(xué)科是英語，我掌握了學(xué)習(xí)英語的方法，首先利用構(gòu)詞法來記憶單詞，起到了事半功倍的效果，另外多看英文報(bào)紙，對閱讀理解很有幫助，最后多聽磁帶，來提高聽力。

8、你可以說在英語這方面自己的學(xué)習(xí)心得就是多讀，多背，多聽。學(xué)習(xí)一門語言，說簡單也簡單，說復(fù)雜也很復(fù)雜。英語學(xué)習(xí)最重要的就是要去掌握詞匯量所以背單詞，擴(kuò)充單詞是必不可少的

9、青春是一種算法。勤奮用加法，懶惰用減法，勤奮用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，生命按幾何系數(shù)增長；方向錯(cuò)了，重新開始。

10、量變到質(zhì)變，勤勞到勤奮，廣度到深度。

11、勤攻吾之缺。三國時(shí)期蜀漢丞相,政治家,軍事家 諸葛亮

12、才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。德國工人運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家 威廉·李卜克內(nèi)西

13、我從未渴望成為一名作家。

14、不要在意別人的眼光與看法，自己過得好才是真的幸福！

15、人生的意義在于努力進(jìn)取，向努力奮斗的人致敬。

16、活著，我也要；公義也是我的心愿。你不能兩者兼得，但放棄生命，就能得到正義。你的雄心，不站不住就不會成功。這樣說大人的輕蔑吧；不可輕看它的威嚴(yán)。

17、每天積極樂觀陽光向上，充滿正能量的人一定會有好運(yùn)！

18、學(xué)習(xí)英語是一件有趣也有挑戰(zhàn)性的事情，學(xué)習(xí)英語有很多好處：聽、說、讀、寫等技能得到很大提高；另外，對課堂上與英語有關(guān)的其他學(xué)科，如物理、化學(xué)等也有幫助，也可以更好地去體會英語作家寫作作品所想表達(dá)的思想。

19、英語是一門運(yùn)用很廣泛的語言，全世界用的最多國家的語言，涉及各行各業(yè)，學(xué)好英語可以通過聽說讀寫能力去提高，多讀多背多聽多說。

20、人生在勤，勤則不匱;戶樞不蠹，流水不腐。元代學(xué)者 許名奎 《勸忍百箴》

21、功難成而易毀。北宋文學(xué)家,史學(xué)家 歐陽修 《尚書工部郎中充天章閣特制許公墓志銘》

22、一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗;他們天生的特長，使批評家不能信口開河。害怕大雨，只不過是假花而已。 —— 《克雷洛夫寓言》

23、任何缺少深度思考前的盲目勤奮，注定都是吃力不討好的徒勞。

24、越工作越能工作，越忙碌越能發(fā)明出閑暇?！?/p>

25、LearningEnglishisaninterestingandchallengingthing.LearningEnglishhasmanybenefits:listening,speaking,reading,writingandotherskillsaregreatlyimproved;Inaddition,itisalsohelpfultoothersubjectsrelatedtoEnglishintheclassroom,suchasphysics,chemistry,etc.,andyoucanbetterunderstandthethoughtsthatEnglishwriterswanttoexpressintheirworks.

26、要是沒有為數(shù)眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫成，即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。所以我認(rèn)為榮譽(yù)主要應(yīng)歸于他們。 —— 達(dá)爾文