寫藤蘿的作文

寫藤蘿的作文(合集7篇)。

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、剖析自我的過程，優(yōu)秀的作文通常是寫實(shí)的，而非虛構(gòu)。如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？我們的小編特意搜集并整理了寫藤蘿的作文(合集7篇)，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

寫藤蘿的作文 篇1

這個(gè)世界上有許多微不足道的事與物，可它們卻默默地在改變著周圍的一切。

題記

初二剛搬到這個(gè)陌生的教室時(shí)，滿眼都是布滿灰塵的各式雜物。一股莫名的失落感涌上心來(lái)。難道我們就要在這里熬兩年嗎？很多同學(xué)都在小聲地抱怨。

當(dāng)懶洋洋的太陽(yáng)終于肯把一點(diǎn)點(diǎn)光塞到教室時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)半了。硝煙彌漫的教室終于透出了一絲生機(jī)。斑駁的光點(diǎn)跳動(dòng)在灰白的墻上，像嬉笑的孩子在嘲笑我們。我迎著陽(yáng)光偷偷一瞥，不經(jīng)意間瞅見了一株小小的藤蘿。

初生的葉爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z陽(yáng)光，細(xì)細(xì)的藤蘿小心翼翼地攀在搖搖欲墜的電線上。它的一切都是那樣的精致，那樣的玲瓏，近乎透明的葉脈吹響了秋天的號(hào)角。我為它的小巧玲瓏而心顫。

它很奇怪，在秋時(shí)冒葉，在冬時(shí)凋零，在春時(shí)開花，在夏時(shí)繁茂。它以它自己的方式，默默地影響著周圍的一切它為麻雀遮風(fēng)擋雨，為蜜蜂滲出花蜜，為我們提供一處愜意的放松之境。

它在春時(shí)大膽地綻出了一串紫藤蘿花。小小的花簇?fù)碓谝黄?，小小的紫藤吹響了春天的?hào)角。我坐在前排時(shí)，總?cè)滩蛔∠蛲饪?，那一朵朵的小花將花蕊深深掩藏，外翻的花瓣迎著春風(fēng)左右搖動(dòng)，細(xì)細(xì)一看，內(nèi)側(cè)似乎有兩個(gè)小眼睛，看著我們求知的雙眼。外面蜜蜂不舍離去，里面我們不舍移開目光。

那時(shí)，我總是會(huì)早早地趕到學(xué)校，花上的露水正閃閃發(fā)光，隱隱綽綽的魚肚白把它襯得更加靈動(dòng)，那輕輕搖曳的串串風(fēng)鈴，將我?guī)У搅税倩?zhēng)艷的世界。靜靜地傾聽，它們似乎在竊竊私語(yǔ)，又似乎在輕輕奏樂。有時(shí)，連老師也會(huì)被它吸引。老師們上課時(shí)，總會(huì)將目光朝向小小的紫藤蘿。她們嘴角綻開的笑，稍稍舒展的眉頭和一瞬間閃過的放松，都讓我深信不疑，小小的紫藤是有靈性的生命。

記得在上《紫藤蘿瀑布》時(shí)，窗外小小的它正肆無(wú)忌憚地開著。我仿佛身臨其境，在紫色的瀑布中陶醉。我想，那時(shí)的作者，肯定也被它樸素的美麗所感動(dòng)，我似乎都看見了他舒展的皺紋，似乎體驗(yàn)到了它在動(dòng)蕩時(shí)期仍給予人的精神動(dòng)力。

小小的藤蘿更有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。去年險(xiǎn)些被壓得倒下的它，今年卻開出了更深色的花。它只是一株小小的藤蘿，沒有牡丹的華貴，沒有玫瑰的芳香，沒有荷花的出淤泥而不染的高潔，可它卻有屬于自己默默無(wú)聞的堅(jiān)強(qiáng)。

小小的紫藤蘿，縱使它只有平凡的葉子和細(xì)嫩的藤條，可它卻觸動(dòng)了不同時(shí)空，不同人的尊敬與贊美。它用自己的風(fēng)格，讓每一處充滿歡聲笑語(yǔ)，讓每一處的人們都為它而深深思考。

小小的紫藤蘿，以平凡的方式改變著周圍。

寫藤蘿的作文 篇2

那滿廊的紫藤蘿，懸著漸淡的花串。微動(dòng)，那香也恰似悠遠(yuǎn)的鈴聲，清幽，恬靜，頗有宗璞筆下那飄拂的紫藤蘿瀑布的姿態(tài)。

忽地，發(fā)現(xiàn)那花間，伸出一只扭曲的藤條，蜿蜒，不斷顫抖，嫩綠的芽頭上擠滿了蚜蟲那紅棕的蠕動(dòng)的軀體。我忙掐下那一段，唯恐殃及其余新枝。

心滿意足，匆匆跑進(jìn)琴室。

又是將近考級(jí)的季節(jié)，原本舒緩的上課節(jié)奏，一下子像被裝了火箭似的，趕得飛快。

已經(jīng)十級(jí)了，曲子也是越來(lái)越長(zhǎng)，從二三頁(yè)一下子膨脹到了六七頁(yè)，一節(jié)課2個(gè)小時(shí)，在此刻也練不了幾次，就到了時(shí)間。即便是再想讓老師多聽?zhēng)状?，也只得等到老師把所有課都上完了，才能匆匆地再?gòu)棊妆椤?/p>

“不如就不練基本功了吧。”我猛然想到。自持已學(xué)有五年之久，何懼那幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)。摒棄了這些，在老師開始上課后便克直接“切入正題”。

漸入仲夏，考級(jí)即將來(lái)臨，老師便組織了一次模擬考核。所有考級(jí)的同學(xué)一齊擁在大堂，不斷躁動(dòng)。心煩意亂。我坐在琴登上，開始彈奏，霎時(shí)，滿得周遭的同學(xué)一并看著我。我急躁起來(lái)，亂了陣腳，不同調(diào)的弦音竟在腦中混雜，難以記清，兩手慌亂，胡亂在一些琴弦間跳躍，試音。老師急忙喊停，失望地看著我?；竟锖藢?duì)不同音調(diào)的弦音的掌握，而我卻摒棄了這最重要的一部分。

再漫步于紫藤蘿架下，那紫藤蘿比往年郁密了許多。我走到那被我掐下過一段的那一族前，呆立。所有的枝條纏繞在一塊，葉片紛落，再開的花少了先前似水珠的豐滿，就像干癟的塑料袋，掛在一邊。那蚜蟲確乎是在哨齒那藤條，但哨齒之后，周圍的枝條就不必進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)的爭(zhēng)奪。遠(yuǎn)望，那紫藤蘿瀑布缺少了完整的模樣。

每個(gè)事物，都有它存在的理由。它也許會(huì)是想不到的卑微，但所依附著它的，或許是種異樣的美麗。

再過那廊下，看那花，迎風(fēng)飛揚(yáng)。

寫藤蘿的作文 篇3

像紫藤蘿瀑布的作文

1.紫藤蘿瀑布

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

“我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;就像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qióng)漿?我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這前紫色的光輝和前紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

2.《紫藤蘿瀑布》

同樣的花草面對(duì)不同的人，可能會(huì)喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。她往往會(huì)從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品性，并藉此表達(dá)對(duì)于美好人性的追求。《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達(dá)了這樣的一種追求。

這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發(fā)的對(duì)生命的感慨。文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調(diào)的錯(cuò)落有致，陽(yáng)光下的跳躍閃爍，使它仿佛有了生命，給人一種“在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”的感覺。

藤蘿不與群芳爭(zhēng)勝，它們靜靜開在春花已謝的時(shí)節(jié)，踏春的人無(wú)意流連，蜂蝶亦不來(lái)眷顧。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著它們自己的生命。雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們?cè)隍湴炼故幍貫樽约好利惖拇嬖诙鴼g騰笑鬧。

在描述了藤蘿帶給自己的強(qiáng)烈的瀑布般的整體印象后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細(xì)處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。原來(lái)那迸濺著的淺色水花，是已經(jīng)盛開了的;那流動(dòng)的、仿佛沉淀了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，“又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”?！@些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會(huì)有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點(diǎn)疑惑了，忍不住想摘一朵來(lái)看看。

但是作者沒有摘花的習(xí)慣。在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思。這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景致，它也緩緩流過作者的心，使她一點(diǎn)一點(diǎn)從連日來(lái)對(duì)小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來(lái)。這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧?kù)o與喜悅中。她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落的.紫藤蘿。在那個(gè)年代，由于“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”，連這稀零的藤蘿后來(lái)也沒有了。過了這么多年，藤蘿終于又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。

文章至此點(diǎn)明了主題：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”——原來(lái)那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是“生命的酒釀”啊!看到這里，讀者自然會(huì)想到，人亦如花，時(shí)代的洪流總會(huì)沖走種種令人不快的過往。只要你也加快腳步，張起生命的風(fēng)帆，在這閃光的時(shí)代中航行，你也會(huì)再次盛開，你也會(huì)是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎?

宗璞的寫景散文，一向重在對(duì)客觀景物作精細(xì)、真切的描模她以女性作家特有的細(xì)膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內(nèi)在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性。同時(shí)，她避免作主觀的渲染抒發(fā)，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調(diào)來(lái)敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領(lǐng)略這景物的精神與意義。這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內(nèi)斂的個(gè)人修養(yǎng)，與直面人生的勇氣是分不開的。

比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花來(lái)仔細(xì)欣賞，那么她的注意力就會(huì)一直在這花的美麗上了;惟其惜花駐足，作者與如水的繁花才有了內(nèi)在的溝通，它撫慰了作者的郁痛，作者才能在寧?kù)o與喜悅中，把對(duì)這美麗的感觸升華為對(duì)生命的感觸。而假使作者直接盛贊這花的生命力，讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛;惟其回想與展望交織，內(nèi)在精神與外在情態(tài)并舉，讀者才會(huì)更加深刻地體會(huì)到今日的豐茂曾經(jīng)經(jīng)過怎樣長(zhǎng)久而執(zhí)著的期待，在倍加珍惜的同時(shí)，更會(huì)鼓舞起你擁抱生活的熱情。

本文有著宗璞寫景散文的一貫風(fēng)格：積極又含蓄的主題追求，婉曲有致的感情流露，精美的景物描寫，簡(jiǎn)潔精練的文字表達(dá)。由于文章的寫作是在創(chuàng)亂初定，熱情復(fù)熾的年代，這篇優(yōu)美的散文便有著更普遍的時(shí)代意義，在當(dāng)代散文史上有著重要的地位

寫藤蘿的作文 篇4

春天，是個(gè)充滿希望、生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是百花齊放的季節(jié)，紫藤蘿也開得異常美麗。

走進(jìn)公園，沿著古色古香的石徑向前走，在拐角處，美麗的紫藤蘿映入了我的眼簾，紫藤花開，開了滿樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)淡紫色的云，那么輕盈、那么嬌柔，我被那一抹紫色深深吸引著。清風(fēng)拂過，那一樹紫藤花在風(fēng)中搖曳著身姿，微笑著對(duì)我說：“小朋友，歡迎你來(lái)到公園哦！”

我慢慢地走近看，紫藤蘿的枝條緊緊地纏繞在一起，好似一對(duì)孿生姐妹。枝條有我的手臂那么粗，是棕褐色的，上面有好多圓圓的疙瘩，摸上去有點(diǎn)兒粗糙，它們沿著木架向上爬，鋪滿了整個(gè)木架。

紫藤葉帶著點(diǎn)兒橢圓形，碧綠碧綠的，像羞答答的小姑娘躲在紫藤花后面，在和我玩捉迷藏。一串串紫藤花綴滿枝頭，好似一串串紫色的葡萄，那么惹人喜愛。紫藤花一朵一朵的，有的深紫，有的淡紫，還有的半紫半白，像一個(gè)個(gè)穿著紫色紗裙的小仙子在枝頭玩耍。花瓣薄薄的、軟軟的，好像小寶寶嬌嫩的臉蛋兒。最外層的花瓣張開著呈心形，邊緣是深紫色的，越靠近花蕊顏色就越淺，中間的花瓣兒簇成一團(tuán)，像是在開著什么緊急會(huì)議呢！花蕊是淡淡的米黃色、細(xì)細(xì)的，緊緊地挨著。一陣微風(fēng)吹過，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，花雨伴香風(fēng)，不禁讓人浮想聯(lián)翩，真像一只只調(diào)皮可愛的紫蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的花瓣飄落在我的臉上，柔柔的、涼涼的，好像要和我說悄悄話；有的飄落到地上，好像要和大地媽媽熱情擁抱。我輕輕地摘下一朵放進(jìn)嘴里，那淡淡的香、微微的甜，頓時(shí)喚醒了我身體里的每個(gè)細(xì)胞，一起舞動(dòng)、一起跳躍。

蒙蒙細(xì)雨下了起來(lái)，瞧，晶瑩剔透的雨珠正在花瓣上打著滾兒呢！紫藤蘿洗去了一身的塵埃，變得更加優(yōu)雅迷人、潔凈芬芳了。它雖然沒有牡丹的國(guó)色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，也沒有菊花的千姿百態(tài)，但是它美而不刺眼，看著是那么樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那么清新舒暢。

我愛這姹紫嫣紅的春天，更愛這美麗芬芳的紫藤蘿。

寫藤蘿的作文 篇5

又盛開了，那株紫藤蘿。

還是淡淡的香，還是深深的紫，淺淺的夢(mèng)，還是鼓鼓的帆，小小的紙船，流動(dòng)的生命。

沒有游人的喧鬧，沒有蜜蜂的嘈雜，只有她暗暗的微笑，隱隱的心語(yǔ)。太陽(yáng)升起來(lái)了，透過樹蔭為紫藤蘿蒙上一層朦朧的金紗。泛起的點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像少女醉人的酒窩。她許是在思索，陽(yáng)光為什么如此迷蒙，夾書路過的人的腳步為何如此匆匆，又如此輕盈？微風(fēng)輕撩她的衣裙時(shí)，她的思索被飛落枝頭的雀兒打斷了。她笑了，那銀鈴般的笑聲隨著花香輕輕搖曳著，就像女孩飄逸的長(zhǎng)發(fā)，不同的是，這發(fā)是紫色的，紫的那么純，紫的那么透。深深淺淺，深的幽謐，淺的淡雅。是她思索出什么了罷。

她避開了湖光塔影的映襯，避開了煙波浩渺的書卷，避開了游人的喧雜，只愿在花草繁多的園中，在陽(yáng)光下舞弄自己的長(zhǎng)發(fā)。然后晨曦微露時(shí)，在鳥雀輕翠的鳴聲中，為早起讀書的人送上一個(gè)氤氳著淡紫色芳香的清晨；在炎陽(yáng)高照時(shí)，在蟬鳴焦躁的聲響中，為困倦的人送上一個(gè)清涼如夜的小憩；在夕陽(yáng)西下時(shí)，為勞累一天的人送上銀鈴般的歡笑，留下一天結(jié)束時(shí)甜美的回憶……總有人，會(huì)從她那兒得到生命的啟迪，也總有人，

她在這園中，已有近百年了，經(jīng)歷百年的變革，承受過無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打，歲月在她虬勁的枝干上刻下傷疤，她變得深沉，像一位老者。但她不像老藤那樣歷經(jīng)百年幽深的讓人望而生畏，她，有花，有愛。于是，親切依舊，優(yōu)雅依舊，花開依舊。百年的風(fēng)霜難以剝泐她紫色的靈魂，披下的紫發(fā)遮掩了歲月的劃痕。年復(fù)一年，她攢錄了一個(gè)個(gè)輝煌的背影，那些讓她感動(dòng)流淚的歲月；她又迎來(lái)了許多開始，新的夢(mèng)想的啟程……

總夢(mèng)想能撲入你的懷抱，紫藤蘿，細(xì)數(shù)你花瓣的個(gè)數(shù)，聆聽你的笑聲，感悟你流動(dòng)的別樣的生命。

寫藤蘿的作文 篇6

藤蘿又開了，你離開也整整一年了。

5月，藤蘿開的正好，李煋說：誰(shuí)還記得在藤蘿花架下的那個(gè)白衣少年?

一年前的一天，一切如往常一樣，班主任推開門說：來(lái)自一中的交換生唐曜，接下來(lái)的一個(gè)月來(lái)我們班大家歡迎！

李煋抬起頭怔了一下，4月清晨暖暖的陽(yáng)光透過窗子，輕柔地風(fēng)從窗外拂來(lái)，少年穿著一中的校服，陽(yáng)光把他的發(fā)照成栗色，風(fēng)拂起他額前的碎發(fā)。干凈的很。

八中人本來(lái)就少，偌大的教室里空位很多，班主任讓唐曜自己選座位，班里炸了，唐曜穿過人群坐在了李煋的后面。班主任說：那好，李煋同學(xué)就負(fù)責(zé)幫助唐曜同學(xué)熟悉校園吧！

上課，學(xué)校里空無(wú)一人，只有一樓走廊里站著兩個(gè)人，李煋柔柔的問：你想去哪?唐曜笑起來(lái),同樣溫暖的不像話。唐曜一指：哪里吧。

李煋笑起來(lái)：奧，我最喜歡的地方呢！

紫藤蘿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去讓人覺得很不真實(shí)，清抹的紫，看不真切?？赡窍阌质侨绱藵饬?，讓人覺得頭腦中滿滿都是。

李煋說：你說紫藤蘿到底是靜默的還是濃烈的?唐曜看著眼前穿著格子短裙淺藍(lán)上衣的女孩說：越是清淡才會(huì)在記憶深處留下濃烈痕跡。我們可以做朋友嗎？李煋笑了。

兩個(gè)活潑的人，硬硬的冠上了聽話的名號(hào)。他們只有在對(duì)方面前才會(huì)展現(xiàn)真正的自己。就像藤蘿一樣，明明那么香，那么烈，卻有著那么靜的樣子。

每天放學(xué)都會(huì)有默契的一前一后到達(dá)藤蘿花架。

一個(gè)月很快，班里舉行了對(duì)唐曜的歡送會(huì)每個(gè)人都送上了禮物或祝福，唐曜笑著接過放在桌上，最后一個(gè)是李煋，一個(gè)紫色的盒子。唐曜拿在手里。晚上李煋沒有去藤蘿花架，唐曜也沒有。第二天一中的車停在校門外，李煋沒有來(lái)。唐曜不住的回頭，上了大巴車，唐曜走到最后一排，從后車窗里往八中望去，看著那排花架，在路上唐曜打開了李煋送他的盒子，是一串藤蘿。還發(fā)著撲鼻的香。還有一張紙條娟秀的字，寫著：再見。

問李煋，唐曜才來(lái)了一個(gè)月都過去一年了還想嗎?李煋說：對(duì)啊，明明印象那么淡了。忽然，風(fēng)拂起。一陣花香飄過，李煋笑了。

對(duì)啊，越是淡的你不在意的，可它就會(huì)在你的腦中刻下模糊的很，卻不能忘卻。

寫藤蘿的作文 篇7

———題記

隨風(fēng)逝去的近兩年的初中生活，就像自己的影子一般，一生相隨……過去的一切，如此真實(shí)而又虛幻的環(huán)繞在我的周圍。您的音容笑貌，您似慈母般的細(xì)心呵護(hù)，您似嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求，這種熟悉的感覺，夢(mèng)境一般的真實(shí)……

春

春，是她開花的季節(jié)，抖去枝上晶瑩的雪花，她迎著春天的陽(yáng)光，綻放出一道道玲瓏的紫色光芒……遙遙望去，是一塊晶瑩靈逸的紫水晶。那兒風(fēng)鈴般飄起孩子的笑聲和蜂兒的嗡嗡聲，如仙境樂音。

伴著這隨風(fēng)翩躚的春雨，我們迎來(lái)了四十中學(xué)的第三十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩排。為了讓我們多學(xué)習(xí)一會(huì)，班主任申老師，故意留給我們一點(diǎn)時(shí)間。她走之前，還特意囑咐班干部不要讓我們走太早。清脆的下課鈴響了，我們趕忙飛奔出去。一路上，路人們都向我們投來(lái)些許贊嘆的眼光?！斑@就是四十中的精神風(fēng)貌，果然不一般！”“告訴你，這就是初二十二班。我家孩子就在這個(gè)班里。他們班管的更嚴(yán)?！钡叫Ａ?。透過申老師殷切期盼的目光，我逐漸讀懂了作為一位老師的職責(zé)，更是一位母親對(duì)游子的企盼。這時(shí)，雨不知趣的飄落下來(lái)。帶著寒冬尚未褪去的寒意，雖無(wú)涼意，卻更折磨人像花絲一樣的敏感而纖細(xì)的神經(jīng)。鄰班老師走過來(lái)，輕聲問老師：“你們班還穿正式服裝嗎？”“算了吧，會(huì)把孩子們凍著的?！眱H僅這一句簡(jiǎn)單的回答，竟使我一下子暖和了?；蛟S，愛就是這麼簡(jiǎn)單吧。

那嬌嫩的紫色花枝壽命是短暫的，每天都有紫色的花瓣飄向花架下的小路，掃開落紅，路面留香。藤蘿每日拋下春季里幸福的淚水，又繼續(xù)長(zhǎng)出新的嫩芽，延續(xù)著春天中美麗的生命……

夏

紫色的雨越下越大，我一度認(rèn)為洪水的到來(lái)意味毀滅。當(dāng)夏輕旋舞步手舉熱辣辣的太陽(yáng)歡快跑來(lái)時(shí)，地上各路花神都覺得是天使降臨。她們終于可以穿上自己艷麗的舞服，踏入夏季熱情四溢的舞池。

和著這胡亂舞動(dòng)的夏雨，我的成績(jī)單如期而至?；蛟S，我的“暴風(fēng)雨”也來(lái)了。仍舊是那個(gè)成績(jī)，仍舊是父母無(wú)言的笑臉，仍舊是自己困惑的臉龐……這時(shí)，她來(lái)了。與我敞開心扉，耐心分析，最后還鼓勵(lì)我：“這，就是你的優(yōu)勢(shì)。不急不燥，腳踏實(shí)地。”我回給她一個(gè)淺淺的微笑。不知，她有沒有發(fā)覺，這是我心的回應(yīng)。

那浸著露水的嫩芽在微風(fēng)中聽著姐姐們?nèi)崧暭?xì)語(yǔ)的教誨：你的生命也許是短暫的，但藤蘿的美會(huì)做成天地萬(wàn)物間最永恒的美麗水晶。勇敢地生長(zhǎng)吧，你會(huì)成為永恒……

秋

秋，她的生命要走到盡頭了嗎？我不知道。還好，還有一枝藤蘿花瓣在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u擺。我仿佛看到了一個(gè)奄奄一息的病中黛玉，孤獨(dú)地躺在不避風(fēng)雨的角落里。我急忙用手輕輕捧住搖搖欲墜的她，向天祈禱著不要讓她落下?！叭~也會(huì)繁茂，還有……”一個(gè)氣若游絲的聲音奇妙的響起。

回憶中。金秋的九月，我們這一群稚氣未脫的頑童就要用這一段經(jīng)歷來(lái)開始我們的初中生涯。僅僅六天的軍旅生活。就讓我又看到了她的另一面。那一日，虛弱的我終于挺不住了。暈倒了。誰(shuí)知，她冷冰冰的撂下一句：“好好休息?！本蛽P(yáng)長(zhǎng)而去了。太陽(yáng)仍舊火辣辣的烤著大地，我的心卻好冷。晚飯我也沒吃多少，回到宿舍就上床睡覺了。鄰鋪的同學(xué)告訴我：“別生氣了，申老師是想讓你自己去闖，不要做溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮?！蔽乙琅f不屑一顧，自顧自地睡去了。她們見我并不回應(yīng)，就議論起來(lái)了?！吧昀蠋熥屛医o她拿回飯來(lái)，還差點(diǎn)燙著我呢?！薄笆前?，她真是身在福中不知福啊。”熄燈哨響了，議論聲戛然而止。我一夜無(wú)眠。放手，也是一種愛嗎？

現(xiàn)實(shí)中。這時(shí)，我的心微微顫抖了一下，手中的那縷清香如乖滑的魚兒從指間落下，完成了“護(hù)花”之愿……我的眼淚剎那凍結(jié)。珍藏起藤蘿的最后一滴紫色的眼淚，我固執(zhí)地在雨中仰起干燥的臉龐。

冬

她真的逝去了嗎？冬天里的雨好少，世間萬(wàn)物都被雪覆蓋著。不知怎的，我仍舊覺得一定會(huì)有雨。因?yàn)槲矣X得她沒走。果不其然，老天為她的離去，下了最后一場(chǎng)雨……

稀稀拉拉的雨滴，無(wú)情的拍打在那火紅的紙上。那寫著：人人獻(xiàn)出一份愛，為山區(qū)里的孩子們捐一些衣物。她一得知，這個(gè)消息，趁著一丁點(diǎn)空余的時(shí)間，就回家了。過了許久，她拿著大包小包的衣物又趕來(lái)了。我們放學(xué)后也都回家翻箱倒柜地找。第二天，我們班那像小山一樣的衣物，成了校園內(nèi)一條靚麗的風(fēng)景線。

她沒走。她回來(lái)了嗎？我閉上眼睛，不敢回味那瞬間的美麗幻影……

又下雨了。雨珠映著一串紅鮮麗的紅，小牽牛淡雅的藍(lán)，從藤蘿葉間滑落，伴著一滴紫色的淚……

美麗的紫水晶在訴說永恒……

———后記

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紫藤蘿作文5篇

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，作文簡(jiǎn)短說來(lái)就是用筆構(gòu)思撰寫的文章，如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會(huì)容易“卡住”。你對(duì)優(yōu)質(zhì)的作文了解多少呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的紫藤蘿作文5篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

紫藤蘿作文(篇1)

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的月季。只見一片蓋著一片，黃色的高雅，仿佛金燦燦的海洋，微風(fēng)拂來(lái)，碧波蕩漾。紅色的艷麗，像一團(tuán)熊熊烈火，燃燒著大地。粉色的嬌俏，似天邊絢麗的晚霞，如詩(shī)如畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一大片月季好像彩色的漩渦。融融暖陽(yáng)灑下，給花兒們披上一層輝煌的，充滿生機(jī)的外衣。

春的時(shí)代快要過去，夏日即將來(lái)臨。只是偶爾有幾只蝴蝶在這片月季上稍作停留，過不了多久，它又展開翅膀，翩翩飛向遠(yuǎn)方。但月季絲毫不在乎，依舊開得那般燦爛熱烈。它們簇?fù)碓谝黄穑o挨在一起，手拉手，心連心，彼此擁抱著又推搡著，一派熱鬧非凡的景象。

“我在綻故！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在綻放！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一朵花都是風(fēng)姿綽約，顏色各異、形態(tài)各異。完全盛開的，花瓣微微下卷，層層疊疊，宛如亭亭玉立的少女。含苞待放的，差澀極了，捂著臉不肯露出真面孔。葉子綠得深沉，更加襯托著朵朵月季沉魚落雁的美貌。湊近聞，還能嗅到絲絲清香，沁人心脾。

我靜靜地駐足凝望。這片月季不知何時(shí)，已伸出枝蔓，鉆進(jìn)我心中，在我心底蔓延生長(zhǎng)。這里僅僅是一條僻靜的`小巷，鮮為人知，更別提有幾人會(huì)經(jīng)過。而我，也只是誤打誤撞路過罷了。有誰(shuí)會(huì)想到，在這條荒僻小巷深處的角落里，一大片月季悄然盛放？

沒有多少人會(huì)看到它們，沒有多少人會(huì)稱贊它們，更沒有多少人會(huì)為它們吟詩(shī)作畫。但，那又怎樣？它們與世無(wú)爭(zhēng)、淡然幽雅，不是為討好他人綻放，而是為自己盛開。那勾人心魂的倩影，是積極樂觀的生活態(tài)度，更是對(duì)自己努力最好的回報(bào)。

我輕輕撫摩月季柔嫩的花瓣，在這嬌弱的外表下，蘊(yùn)藏著一顆堅(jiān)定自我、遵循本性的心。不一定要有觀眾，不一定要有喝彩，只需按照自己的目標(biāo)，遵循正確的方向，不懈地走下去。

沉浸在這片燦爛的月季花海中，我不覺加快了腳步。

紫藤蘿作文(篇2)

我不由得停住了腳步。

與清晨的微風(fēng)作伴，我走在鄉(xiāng)間的一條路上，路上布滿積水。

因昨晚下了一場(chǎng)大雨的緣故，我心情很是煩悶。剛走幾步，一片荷花映入眼簾。只見它們大大小小的簇?fù)碓谝黄?，像一幅望不到邊的錦繡畫卷，從岸邊延伸，只見其發(fā)端，不見其終極。個(gè)個(gè)挺直腰板。在清晨微弱的光線下，荷花的顏色并不艷麗，只是潔凈的白和一抹淡淡的粉，像姑娘家害羞的臉。它大大小小的瓜子形花瓣由潔凈的白向上延伸，延伸成為花尖的點(diǎn)點(diǎn)嫩粉。支撐著它的柄是筆直的，是細(xì)長(zhǎng)的，是嫩綠的。昨夜的雨滴還未被蒸發(fā)，珍珠似的逗留在花瓣之上，與暖陽(yáng)玩著捉迷藏。此時(shí)的它們是那么地天真無(wú)害。荷葉為魚兒撐起一把巨傘，供它們無(wú)慮地嬉戲，玩鬧。

“我護(hù)著你們”它在笑。

“我護(hù)著你們”它囔囔。

每一朵荷花都無(wú)保留綻開了，露出一個(gè)個(gè)淡黃色的圓腦袋，俏皮可愛。蓮蓬在荷花的包圍下，似寶貝似的，被呵護(hù)著。我邁開步往近處一看，荷葉上浮著被雨水打落的花瓣。它們被昨夜的大雨摧殘，但荷花仍舊挺拔著身姿，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么可愛。

我被這景象吸引，佇立凝望著這片荷花，不由遐想：人就像花一樣，一生中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，但風(fēng)雨總會(huì)過去，花瓣也許會(huì)凋零，但不是還會(huì)收獲果實(shí)飽滿的蓮蓬嗎?

荷花在陽(yáng)光的照耀下，耀眼又美麗。

在這潔白的花瓣和挺拔的荷柄中，我不覺加快了回家的腳步。

紫藤蘿作文(篇3)

車庫(kù)門口有一大片紫藤蘿，這一大片紫藤蘿覆蓋在車庫(kù)上，是車庫(kù)的天然遮陽(yáng)棚。

它的枝干盤虬似臥龍，車庫(kù)頂上因有木架，它們就順勢(shì)纏繞在木架上，幾乎都要跟木架融合在一起了。枝干上長(zhǎng)出一根根嫩綠的莖，猶如一根根觸須，頂端彎曲著，又似乎是紫藤蘿的手臂，好像要在空中抓住什么東西似的.。因太過茂盛，夏天的時(shí)候把路都遮了，工人們只好將這些觸須一一剪斷。

最好看的是開花的時(shí)候，猶如有一條紫色的瀑布，從空中垂下來(lái)，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?；ǘ湟淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。站在陽(yáng)臺(tái)上往下看，哇！好一團(tuán)紫色的云霧，如輕紗，似薄霧，充滿了夢(mèng)幻的魅力。

“再見了?！闭f完，花兒飄飄灑灑地落入大地媽媽的懷抱。莖上慢慢結(jié)出了一顆顆黃褐色的豆莢，好像葫蘆娃掛在綠葉中間，不時(shí)探出一個(gè)個(gè)腦袋，好不調(diào)皮。摘下一個(gè)來(lái)，一摸，仿佛摸到柔軟的蠶絲被，毛茸茸的。一聞，聞到一股清香，一聽，仿佛聽到它在生長(zhǎng)。用牙一咬，硬得要把牙都崩掉了。用榔頭敲開，扁圓形的豆子，看著很好吃的樣子，忍不住咬一口，好苦！

秋高氣爽的時(shí)節(jié)，紫藤蘿花早已開敗。我站在陽(yáng)臺(tái)，忽然發(fā)現(xiàn)紫藤蘿的藤條都已經(jīng)攀爬到了對(duì)面的樹上，似乎形成了一座小橋。看！那兒還有一大片一大片，多茂盛。紫藤蘿真是一種神奇的植物，自己爬不高，居然還懂得借助別人的力量，實(shí)現(xiàn)自己攀爬到高處的夢(mèng)想。

我喜歡紫藤蘿，不僅因?yàn)樗忻利惖幕ǘ洌瑘?jiān)硬的果實(shí)，更因?yàn)樗且环N聰明的植物。

紫藤蘿作文(篇4)

只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐富人生。

——題記

在希臘神話中，雅辛托斯是一個(gè)美麗的青年，為阿波羅神所鐘愛，后被阿波羅擲鐵餅時(shí)誤傷而死。傳說中，在雅辛托斯的血泊中，長(zhǎng)出了一種美麗的花，以他的名字命名，叫做風(fēng)信子。

耳畔響起母親兒時(shí)給我講的傳說，不經(jīng)意間，一股沁人心脾的香味悄悄襲來(lái)，這種香味給了我一陣陣似曾相識(shí)的感覺，但微妙的熟悉間夾雜了隱隱約約的陌生感。彷徨間，才明白那是夢(mèng)中襲來(lái)的香味，一次又一次在我的心間縈繞，遲遲不肯退去。啊，這是風(fēng)信子的香，要如此心靜如水才能體會(huì)的香!

一片幽藍(lán)的信子之海在我眼中倒映，像海似的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，仿佛無(wú)邊無(wú)垠。但這若有若無(wú)的芳香的倩影卻總是在心間一閃而過，沁人的香，在秋陽(yáng)中生根發(fā)芽開花。它沒有梅花斗雪的勇氣，只是在這片秋天快要被云層淹沒的陽(yáng)光中默默綻放。只是不知道，雅辛托斯在云層中有沒有看到風(fēng)信子開得如此勢(shì)不可擋，像一片深海，不見其發(fā)端，不見其終極。

我不由得邁開腳步，游向這深藍(lán)的海底。越往里游，這看似波瀾壯闊的信子海變成了許多種顏色，心曠神怡。我仿佛一瞬間看到了大自然的色彩，這是如此繽紛!淡紫色的風(fēng)信子掛在崖邊搖搖欲墜，秋風(fēng)瑟瑟，它依然勇敢綻放。平時(shí)，我對(duì)花的了解甚少，只看見情人節(jié)人們手里捧得玫瑰如此嬌艷，寒冬臘月中梅花在一片雪白中開得好生綻放，夏日的荷花在池中爭(zhēng)奇斗艷，卻不知，蕓蕓眾生，竟有一種名為風(fēng)信子的花朵如此神話，不能自拔!

勝利、競(jìng)技、喜悅、愛意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命，一瞬間在心間洋溢著，風(fēng)信子的話語(yǔ)竟是如此豐富美滿，它們的花瓣開在一條花莖中，這是如此幸福的一家，這是如此濃情的一家，這是如此充滿愛意的一家，這是如此擁有生命力的花朵!一片信子海不禁緩緩流向我的心底，滑向心靈的最深處，這顆心一路磕磕碰碰，它并不完美，好像一碰就會(huì)消縱即逝，也許就這么一秒之差，一切都會(huì)變得美好。流著流著，它也帶走了這顆心上的焦慮與悲痛，它也仿佛看到了幾天前那個(gè)在鮮花叢中安詳躺著的老人。這顆心，百受創(chuàng)傷，而這片海卻像一個(gè)創(chuàng)可貼，封住了也流走了這片憂傷。

只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐富人生。而生命之海，在眼前洋溢不已。在這片深海中，卻蘊(yùn)含這如此之多的真理，這片在雪泊中開放的信子海依然美麗?；蛟S人和花都會(huì)遭遇各種各樣的不幸，但生命之海是永無(wú)止境的。我悄悄撫摸了一下海中的風(fēng)信子，它還是有如此之多的花瓣流向人們的心底，此時(shí)的風(fēng)信子，漂泊在生命之河中，這座小船裝滿了生命的酒釀，或幸，或不幸。但也正是這一朵一朵默默綻放的小花，組成了萬(wàn)花燦爛的信子之海。

而此時(shí)的我，隱約聽到了生命的真諦，也正是風(fēng)信子的真諦：只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐富人生，游向這片生命之河、信子之海，一切的磕磕碰碰，或許都只是為未來(lái)的依然美麗，做一個(gè)完美的鋪墊。

紫藤蘿作文(篇5)

我不由得停住了腳步。

我從未如此近距離地觀察過蒲公英的飛散。眼前就像電影中的特寫鏡頭一般，那蒲公英絨球的每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢露：那些互相對(duì)稱的絨頭細(xì)種，有的已經(jīng)飛起，有的正在脫離，有的微微打戰(zhàn)還在戀戀不舍.……它們被逆射的夕陽(yáng)照得透明，頂端的絨翅極其優(yōu)美，下部的細(xì)種仿佛在快活地旋轉(zhuǎn)。我索性用雙手托住下巴，放松身體，專心致志地欣賞起眼前的蒲公英來(lái)。

那株田野上的小小蒲公英，在那個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚，給予了我極大的審美享受。望著它四散飛升，我耳邊仿佛有仙樂繚繞，在我焦躁的心靈灑下了一片甘霖。

蒲公英飛散的細(xì)種不失時(shí)機(jī)地隨風(fēng)遠(yuǎn)航，去頑強(qiáng)地追尋適宜生存的沃土，在與微風(fēng)做伴的旋律中沒有沮喪，只有自信與昂揚(yáng)!再仔細(xì)想想，自己又何嘗不是一株快要脫落、蓄勢(shì)待發(fā)的蒲公英種子呢?我要掙脫枝干的束縛，隨著微風(fēng)去飄向遠(yuǎn)方……

每一株蒲公英都會(huì)去努力尋找，尋找那充滿生命力的新沃土。想到這兒，我不覺加快了腳步。

紫藤蘿作文精華

作文是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的基石和核心，寫作更是人類精神生活和實(shí)踐活動(dòng)中不可或缺的一部分。只要我們對(duì)寫作能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，就一定能夠創(chuàng)作出一篇出色的作文。也許您正在尋找作文的模板，那么幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為您整理了以下相關(guān)內(nèi)容：“紫藤蘿作文”。希望這篇文章能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)和工作有所裨益，提供有用的參考和幫助！

紫藤蘿作文(篇1)

一滴水珠。折射太陽(yáng)的光輝;

一方荷塘.閃耀整個(gè)夏天的光芒。

——題記

在一個(gè)有荷花的夏天，我駐足，徘徊，徜徉，流連。遠(yuǎn)離夏日的煩躁，置身于荷花湖畔。

最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞

夏天，因有荷，頓顯嬌媚。

池中荷花，如水中嬉戲的天鵝，翹首顧盼;又如仙女，在水上翩翩起舞。碩大的荷葉像一把把雨桑嬌羞的花朵風(fēng)情萬(wàn)種：有的苞蕾緊裹，有的含苞欲放，有的花蕾初綻，有的花瓣怒放，也有的花盡瓣謝唯留蓬。

荷花一臉?gòu)尚撸涝诤扇~與碧波之間，隨風(fēng)蕩漾，隨波起舞……荷葉擁抱荷花，婀娜多姿;荷花如妙齡少女般依偎著荷葉，或許正沐浴在熾熱愛戀中。心與心的碰撞，綻放出最美的花朵。荷，以冰清玉潔的美，展現(xiàn)她們的高貴。在夏天，百花因它失色，萬(wàn)物亦因它陶醉。

夏荷。湖邊嬌羞的少女。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

夏天，因有荷，平添圣潔。

荷葉田田，晨露閃閃，總有幾枝花箭從泥里鉆出，將微笑寫在花紅與碧綠之中。一片綠色的荷葉，恰到好處地遮掩著荷花。兩片舒展的荷葉，托著盛開的荷花，顯得格外嫵媚。荷葉與花瓣之間，花蕊淡黃，沒有世間的污濁，像少女之

心，把她的美奉獻(xiàn)給夏天。.

不憂、不懼、不卑、不亢是荷花的品質(zhì)，她以獨(dú)有的愛戀，溢出純情，綻開心香。我懷揣夢(mèng)中圣潔的幻想，把荷花的愛戀珍藏。夏荷.河畔圣潔的使者。

濯錦翻紅蕊

夏天，因有荷，充滿詩(shī)韻。

看著這一池夏荷，我真想折一片圓圓的荷葉，如擎著一把傘，這是一種擁有，也是一種滿足。古人日：“覽百卉之

英茂，無(wú)斯花之獨(dú)靈?！苯袢?，終悟，荷乃百花之獨(dú)靈。王維的“蓮動(dòng)下漁舟”詩(shī)意盎然，李苦禪的“墨荷”筆墨酣暢，朱自清的《荷塘月色》意象紛呈。

我不是畫家，無(wú)法描繪它的天生麗質(zhì)：我不是詩(shī)人，無(wú)法吟詠它的嫵媚與妖嬈：我只想把“濯錦翻紅蕊”留在心里。

夏荷，水中詩(shī)韻的仙子。

荷，花之君子者也

夏天，因有荷，更顯堅(jiān)強(qiáng)。

荷葉，碧綠一片如染，錯(cuò)落參差。荷花，白得無(wú)瑕，紅得嬌嫩。遠(yuǎn)處，幾片零星的荷葉中有一朵荷花，幾乎枯萎，但它依然固執(zhí)地保持著黯淡的紅色，尖尖地屹立在綠葉叢中：荷花，不愧為花中君子，君子亦堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)亦美。

夏荷，我心中堅(jiān)毅的君子。

賞荷花，醉夏日;賞夏日，醉荷花。

紫藤蘿作文(篇2)

我不由得停住了腳步。

佇立凝望，一陣清風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一大片一大片的白在風(fēng)中律動(dòng)著。是――梔子花。那片山坡就像只用雪白渲染，而不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，輕輕留下山谷，流向我的心里。在那滿山坡的白中，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，搖擺著，如一條永流不止的長(zhǎng)河。

在這幽靜的地方，沒有人欣賞。他們開得如此旺盛，花朵一朵挨著一朵，活潑可愛中卻不失端莊優(yōu)雅。

“我在開花”它們低聲細(xì)語(yǔ)。

“我在生長(zhǎng)”它們?nèi)崧暭?xì)語(yǔ)。

嗅著這雪白的清香慢慢走近，彎下腰，仔細(xì)觀賞這白衣仙子。一朵一朵花競(jìng)相開放，潔白的花瓣向外伸展，好像有點(diǎn)害羞。這花瓣像是被精心雕琢的玉石，又像是天空中飄著的一朵白云，潔凈，素雅。白的晶瑩剔透，不沾染一點(diǎn)污穢。最外層的花瓣還殘留著花萼的綠，仿佛這雪白是從那綠中好不容易擠出來(lái)的，怯生生，惹人憐愛。我不敢呼吸，害怕驚擾了它的好夢(mèng)。閉上眼，空氣中泥土的芬香混合著清香，還有虛幻縹緲的白，感覺世間的一切都靜止了。梔子的花的葉子小卻有力，墨綠色透露著穩(wěn)重。清幽的綠襯托著純潔的白，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。

這片梔子花開在鄉(xiāng)村的山坡，遠(yuǎn)離城市的喧囂，無(wú)人欣賞，只是自己默默地開著。懷著一顆真誠(chéng)之心，努力生長(zhǎng)，努力綻放，永遠(yuǎn)開在那片山坡，綻放在那片白中。

每個(gè)人都應(yīng)該像梔子花一般，不在意他人的眼光，熱愛生活，認(rèn)真生活，認(rèn)真活出最好的自己。

在這片雪白的光輝和雪白的芳香中，我不覺加快了腳步。

紫藤蘿作文(篇3)

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币安莸纳κ嵌嗝搭B強(qiáng)?。〔幌衲切少F的花朵，經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的擊打。

烈日炎炎的夏天，大地如同一口熱鍋，毫不留情的想燒焦一切。樹木、花朵低垂著頭，奄奄一息。一陣風(fēng)吹來(lái)，熱浪擊打著地面上的一切，萬(wàn)物似乎都失去了生機(jī)。貧瘠的土地上零零星星地生長(zhǎng)著幾叢野草，與狂風(fēng)熱浪對(duì)峙著，絕不低頭。夏天的天氣變幻莫測(cè)，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨。這是大自然給予植物們的救贖嗎？并不是，那是暴風(fēng)雨來(lái)臨的預(yù)告。果不其然，前一秒溫柔地?fù)崦孛娴挠甑?，這一秒已變成了兇猛的野獸，向地面沖刺。這對(duì)綠樹紅花來(lái)說是個(gè)可怕的災(zāi)難，樹干被強(qiáng)有力的風(fēng)刮斷，枝折花落。而原本被炎炎烈日烘烤，此刻急需雨水滋潤(rùn)的野草，一邊瘋狂地吸收來(lái)之不易的雨水，為自己的成長(zhǎng)提供能量，一邊隨著風(fēng)雨的襲擊，左搖右晃，確保自己不會(huì)折斷。暴風(fēng)雨肆意的刮著，但野草依舊毫不畏懼，奮力與其對(duì)抗。終于，在野草的不懈努力下，它成功地渡過了可怕的暴風(fēng)雨。

野草生長(zhǎng)在石縫中，生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，它的生命是多么頑強(qiáng)，面對(duì)打擊，一次又一次地選擇了坦然面對(duì)。正是這種頑強(qiáng)不屈的精神，讓它得以在不同的環(huán)境下存活。無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，它也不會(huì)選擇逃避。

野草，多么不起眼的小生命，但它啟示了我們：面對(duì)困難和挫折，應(yīng)該樂觀向上，不向困難低頭。

紫藤蘿作文(篇4)

窗外的陽(yáng)光直射在花瓶之上，空。從未見過這種模樣的花，那兒叢，這兒一叢，開得可盛哩！一地的鵝黃色，像夜空中的幾點(diǎn)星，散落在少許的墨綠中。采上那么三捧，一捧留給自己，兩捧送給那個(gè)她。

她還小，也就小班了罷。每日高興頑皮的她好像被老天爺嫉妒，開玩笑似的捉弄了她——發(fā)了高燒，燒了好幾天，住了院。

還記得找到它的時(shí)候，日光好像是金燦燦的，花瓣外深內(nèi)淺，大概是在家中曬足的日光浴呢。那兒沒有擁擠的人群，也沒有那話癆似的鳥兒與蝶。留在那兒的只有那幾叢惹人愛的小野花，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的腰，在風(fēng)中搖曳，使從異域來(lái)的舞姬。一片一片的挨著，一朵一朵的擠著，周圍和底部的巖石與它格格不入。她難受，她無(wú)助；它出生不幸，它不耀眼。“我在努力！”它們?cè)诔吵场?/p>

“我不放棄！”它們聲嘶力竭。

花蕊是伴著點(diǎn)橘紅的黃色，里面裝的像是沉淀許久的“女兒紅。”有的小花苞未完全開放，但有一小點(diǎn)花瓣尖裸露在外，細(xì)看，好像有那么一點(diǎn)兒小豎紋。花苞底鼓鼓的，咋了？又藏啥好吃的了？它笑，可卻是忍俊不禁的笑。

過了一個(gè)星期，它在我的手上。它打扮的美美的，我向前走，來(lái)到了病房門口，雖是盛夏，但這次卻顯得格外涼爽。上次送去的時(shí)候，還是含苞待放的花骨朵兒，這次再見，它雖是小小的，卻顯得令人憐憫而不失一絲可愛，這些離不開她的精心照料。深受病痛折磨，手上的針孔密密麻麻，額頭上貼著退燒貼，卻依舊手舞足蹈，在病床上搖擺著看似堅(jiān)強(qiáng)的軀體。我知道她很高興，我進(jìn)來(lái)后，她便不停地叫著：“姐姐來(lái)來(lái)，跳舞舞！”臉上的笑容是生病后第一次那么盛。一起玩耍的時(shí)候，看到在病床邊的桌子上。

一半是陰，一半是陽(yáng)，那兩束花，一束在花瓶中，開的更茂；一束是斜倚在一旁，顏色更加靚麗。而它們的位置正好在陰陽(yáng)交融處。我也許想不到她與它在陰暗中的折磨有多痛苦，但我知道他們?cè)陉?yáng)光下是那么驕人。

一個(gè)月后，她出院了。

窗外的陽(yáng)光也有些暗下，花瓶，香甜，滿。

紫藤蘿作文(篇5)

春天來(lái)了，紫藤蘿花又開了。

我坐在校園的走廊上，抬頭看著上方的紫藤蘿花，我的思緒飄向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

也是在春天，也是在一個(gè)紫藤蘿花盛開的時(shí)候。他，永遠(yuǎn)的離開了我。

我們相見于紫藤蘿花盛開的時(shí)候，分別于紫藤蘿花盛開的時(shí)候。

遇見他之前，我一個(gè)朋友都沒有，我認(rèn)為他們不喜歡我，不喜歡與我交朋友。直到，遇見他。

那天，我同往日一樣，去了紫藤蘿花下。我在離紫藤蘿不遠(yuǎn)的地方看到了他。他跟紫藤蘿一樣神秘而高貴，他仿佛就是那紫藤蘿花的王。我驚呆了，心想世界上怎么會(huì)有這么完美的人。他看到了我，沖我笑了一下，可真是一笑傾城。我慢慢的慢慢的走向了他，走到他的面前停了下來(lái)。我抬頭看了看他，問道:你叫什么？他說他叫翼。翼，我低頭喃喃地叫到。我又問：我們可以做朋友嗎？他輕聲笑了一下，回答道:當(dāng)然！

就這樣，他陪我度過了一年又一年。我認(rèn)為我們會(huì)一直在起，永不分離。但，想象畢竟是想象。也許是上天看不過了吧，就在我13歲那年的春天，他離開了我。

他就好似人間蒸發(fā)了一樣，到處都找不到他。剛開始的時(shí)候，我就像瘋了一般找他。我去他家找他，人家說他搬走了，我去我們?cè)?jīng)一起去過的地方找他，也看不到他的身影。那段時(shí)間，我?guī)缀趺總€(gè)晚上都會(huì)夢(mèng)見他，我簡(jiǎn)直是度日如年。后來(lái)，我再也沒有去找過他，但他卻在我的腦海中一直浮現(xiàn)著，我無(wú)法把他給忘記，我控制我自己不去想她，告訴自己，那只是我做的一個(gè)夢(mèng)。就這樣我又過了一個(gè)個(gè)春天，我再也沒去過紫藤蘿花下了。當(dāng)我來(lái)到新的校園時(shí)。第一眼看見的又是那紫藤蘿，他的身影又浮現(xiàn)在我的腦海中。我明白，他再也不會(huì)回來(lái)了。

上課的鈴聲把我從回憶里拉了出來(lái)，我站起來(lái)一步步的走向了教室。當(dāng)我走到教室時(shí)，又回望了那紫藤蘿花。

他依舊是那樣神秘而高貴。

紫藤蘿花，你知道嗎？我是有多么的喜歡你又有多么的恨你啊!

紫藤蘿作文(篇6)

一滴水珠。折射太陽(yáng)的光輝;

一方荷塘.閃耀整個(gè)夏天的光芒。

——題記

在一個(gè)有荷花的夏天，我駐足，徘徊，徜徉，流連。遠(yuǎn)離夏日的煩躁，置身于荷花湖畔。

最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞

夏天，因有荷，頓顯嬌媚。

池中荷花，如水中嬉戲的天鵝，翹首顧盼;又如仙女，在水上翩翩起舞。碩大的荷葉像一把把雨桑嬌羞的花朵風(fēng)情萬(wàn)種：有的苞蕾緊裹，有的含苞欲放，有的花蕾初綻，有的花瓣怒放，也有的花盡瓣謝唯留蓬。

荷花一臉?gòu)尚?，依在荷葉與碧波之間，隨風(fēng)蕩漾，隨波起舞……荷葉擁抱荷花，婀娜多姿;荷花如妙齡少女般依偎著荷葉，或許正沐浴在熾熱愛戀中。心與心的碰撞，綻放出最美的花朵。荷，以冰清玉潔的.美，展現(xiàn)她們的高貴。在夏天，百花因它失色，萬(wàn)物亦因它陶醉。

夏荷。湖邊嬌羞的少女。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

夏天，因有荷，平添圣潔。

荷葉田田，晨露閃閃，總有幾枝花箭從泥里鉆出，將微笑寫在花紅與碧綠之中。一片綠色的荷葉，恰到好處地遮掩著荷花。兩片舒展的荷葉，托著盛開的荷花，顯得格外嫵媚。荷葉與花瓣之間，花蕊淡黃，沒有世間的污濁，像少女之

心，把她的美奉獻(xiàn)給夏天。.

不憂、不懼、不卑、不亢是荷花的品質(zhì)，她以獨(dú)有的愛戀，溢出純情，綻開心香。我懷揣夢(mèng)中圣潔的幻想，把荷花的愛戀珍藏。夏荷.河畔圣潔的使者。

濯錦翻紅蕊

夏天，因有荷，充滿詩(shī)韻。

看著這一池夏荷，我真想折一片圓圓的荷葉，如擎著一把傘，這是一種擁有，也是一種滿足。古人日：“覽百卉之

英茂，無(wú)斯花之獨(dú)靈?！苯袢?，終悟，荷乃百花之獨(dú)靈。王維的“蓮動(dòng)下漁舟”詩(shī)意盎然，李苦禪的“墨荷”筆墨酣暢，朱自清的《荷塘月色》意象紛呈。

我不是畫家，無(wú)法描繪它的天生麗質(zhì)：我不是詩(shī)人，無(wú)法吟詠它的嫵媚與妖嬈：我只想把“濯錦翻紅蕊”留在心里。

夏荷，水中詩(shī)韻的仙子。

荷，花之君子者也

夏天，因有荷，更顯堅(jiān)強(qiáng)。

荷葉，碧綠一片如染，錯(cuò)落參差。荷花，白得無(wú)瑕，紅得嬌嫩。遠(yuǎn)處，幾片零星的荷葉中有一朵荷花，幾乎枯萎，但它依然固執(zhí)地保持著黯淡的紅色，尖尖地屹立在綠葉叢中：荷花，不愧為花中君子，君子亦堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)亦美。

夏荷，我心中堅(jiān)毅的君子。

賞荷花，醉夏日;賞夏日，醉荷花。

紫藤蘿作文(篇7)

日復(fù)一日，年復(fù)一年，匆匆的，當(dāng)你駐足癡望時(shí)，歲月卻毫無(wú)痕跡的從你的指尖溜走。年少的憧憬，年少時(shí)的懵懵懂懂轉(zhuǎn)眼便被時(shí)光的洪流沖走，只留下斑駁的點(diǎn)滴。往日的繁枝茂葉，今日的零碎叉枝；往日的兢兢業(yè)業(yè)，今日的舉世聞名。當(dāng)你低頭看著腳下的小草時(shí)，卻不知前面還有一棵參天聳立的大樹……

這是一棵開的茂盛的，輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是淺淺淡淡的紫色，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停生長(zhǎng)，不停的……這樣的美景任誰(shuí)都不禁感嘆生命的美好，生命的燦爛就這樣躍然紙上，往日的不快與悲痛，就在前方那紫藤蘿的照耀下失色。沐浴在它的光圈中，隱晦與不悅便悄然散去，這小小的悲痛在中悄然的抹去，帶來(lái)的不管是福是禍，卻同樣的驚奇、同樣的！

小時(shí)候的我總是埋在幸福的光暈、家庭的港灣里，驕傲的向他人炫耀著自己的資本，享受著他人的贊美。外人總說我是一個(gè)自立自主的孩子，基本上都不用家人管，是一個(gè)懂事的孩子。我很驕傲，可至今卻不知驕傲些什么？不知不覺中，自己長(zhǎng)大了，來(lái)到了這樣的。我卻迷茫，一直以為自己長(zhǎng)大了自己懂事了，不用父母管，可是我錯(cuò)了，自己長(zhǎng)大的是年齡卻不是心靈，自己要的不是父母的管理而是父母的愛，而是那個(gè)家。我不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大，回頭的路是那么溫暖而前方是一片漆黑，我要回去，可是時(shí)光卻不留情的把我?guī)ё吡?。?dāng)我不得不看前方時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)已有好多陪伴在我身邊，一起朝著那個(gè)光明的理想去奮斗！前方的路是多么的美麗！

總會(huì)帶走許多，但留下的卻是最寶貴的。過去的陽(yáng)光雖然很溫暖，但今天的陽(yáng)光更燦爛。人總要長(zhǎng)大，不可能永遠(yuǎn)躲在避風(fēng)港。一味回想過去，只會(huì)停止不前，過去終究是過去，你已經(jīng)站在今天的下，你不再是以前的你，你要接受新的家。收回你的目光注視你的前方，上帝把眼睛安排在前方就要向前看，歲月會(huì)帶走你的憂愁，你只要帶著美好向前走，去那成功的彼岸！

當(dāng)你留戀腳下的一棵小草時(shí)，不要忘記自己的前方，時(shí)光已給了你一棵大樹！

紫藤蘿作文(篇8)

紫藤蘿絕對(duì)有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，如果有人把她的美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。

我常常去讀校園里那片匍匐在半空的紫藤蘿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀她的凝固，近近地讀其流轉(zhuǎn)；精讀她深沉，細(xì)讀其素雅。

三月，讀紫藤的嫁衣。

天色又從鈷藍(lán)變成珍珠，陽(yáng)光緩慢地破繭而出，把流云稀釋成透明。于是，云朵流向一個(gè)預(yù)先設(shè)想好的圖案：紫藤花、綠葉、晨霧……

三月的江南是多霧的，所以紫藤的嫁衣便經(jīng)常在清晨的迷霧中無(wú)聲氤氳。

當(dāng)我低頭默讀這片紫藤蘿時(shí)，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了她的燦爛笑靨。不禁揣測(cè)，她是因?yàn)檫@件獨(dú)一無(wú)二的嫁衣裝飾了她的美麗而笑嗎？也許吧，因?yàn)檫@件天國(guó)嫁衣是如此巧奪天工，層層疊疊，每片葉子都把自己的影子輕輕地覆在他或她的肩上。更讓我驚喜的是，在這仿佛匯集世間所有綠意的嫁衣上，夾雜著粉紫色的紫藤花……一陣春風(fēng)拂過，便此起彼伏，蕩出一圈一圈優(yōu)美的曲線，泛出婉轉(zhuǎn)流暢的韻律。

紫藤蘿作文(篇9)

我不由得停住了腳步。

朦朦朧朧的低谷中，竟點(diǎn)綴著一些零零星星的淡白，遠(yuǎn)處的陽(yáng)光打在這寂靜的低谷中，若路過的行人不注意，也許會(huì)以為這是陽(yáng)光的燦爛吧。

一陣微風(fēng)輕輕拂過臉龐，卻帶來(lái)來(lái)了一份似有似無(wú)的香氣，尋其根源，才發(fā)現(xiàn)在那蔥翠崢嶸的高草里，開放著幾株優(yōu)雅而質(zhì)樸的白百合。

“我在開放。”她們微笑道。

“我在開放?！彼齻冄鲋?。

好似白顏料滴入水中，越來(lái)越多的淡白伴著風(fēng)兒出現(xiàn)了，她們隨風(fēng)舞動(dòng)著，隨芳香乘風(fēng)而去，所到之處隨之點(diǎn)染上一份淡白的芳香。清芳的香氣漸漸濃郁，低谷早已染上一層如月光皎潔的白，似乎自己發(fā)著光，是那樣清澈而透亮，不見一絲波瀾。這是百合花的低谷，一片如詩(shī)如畫的世外桃源。

似乎是一瞬之間，眼前的花田被一只手輕輕的抹去，綠色占據(jù)了主格，不斷涌現(xiàn)；濃郁的香氣散去，只留下幾縷清香在我心頭揮之不去。為什么？在記憶里，這里從未如此生機(jī)勃勃，不過是些長(zhǎng)荒草的貧瘠土地，大塊大塊露出的枯黃都述說著同一個(gè)關(guān)于憤恨的故事。從來(lái)都是人跡罕至，從未有人精心照料，自己所開放的花朵，為何又以高草掩蓋，以這般低調(diào)示眾？

我似乎尋找到了幾絲安慰，默默地望著那一片凈土，那里是多么幸福，多么寧?kù)o。她是美的，她是無(wú)事所求的，她是優(yōu)雅的，她是處世不驚的。她從不會(huì)為他人而開花，她也不會(huì)因?yàn)樗腔ǘ_花。她努力著，她想開花，所以她竭盡全力，開花的那一瞬，萬(wàn)物燦爛，一切都圍繞著她，她是宇宙的中心。

在這淡白的光輝和淡白的芳香中，我不覺加快了腳步。

紫藤蘿作文(篇10)

月蘿是個(gè)長(zhǎng)得一般，有個(gè)性的女孩子。

一天，月蘿做著作業(yè)，媽媽便在旁邊織毛衣，一邊還說：“月蘿啊，媽媽是老了，可你已經(jīng)長(zhǎng)大了！就像盛開的鮮花一樣，取這個(gè)名字真對(duì)！”“哎呀，我知道，因?yàn)槟阆矚g月季和紫藤蘿，所以取這個(gè)名字嘛！”媽媽的名字叫李荷蓮，荷花和蓮花，母女倆都是花兒，只是一個(gè)怒放，一個(gè)凋零了。

這天中午，月蘿的班主任說：“同學(xué)們，為了提高你們的作文水平，我希望你們能去買幾本作文書看看，就買吧！后天作文課帶來(lái)!”

回到家，月蘿就把這事跟媽媽說了，媽媽皺了皺眉頭，月蘿也知道，家里不富裕，買書要10多元，可是不買怎么行！她想起班主任可怕的臉色，忙說：“媽！買嘛！”媽媽想了想，說：“明天我去買，晚上給你好不？”“行！”

第二天晚上，月蘿問媽媽買書了嗎，媽媽含糊地說，恩恩，放你書包了。月蘿沒有去看，她相信媽媽。

第三天作文課，班主任要大家拿出作文書，可憐的月蘿，哭了一節(jié)課，找了一節(jié)課，還是沒有找到媽媽“放”的書！班主任沉著臉說：“易月蘿！下星期帶來(lái)！別忘了！哼！”所有的同學(xué)都看著她，猜測(cè)著，月蘿從未感到這樣的難過與窘迫！

回到家，月蘿大哭起來(lái)，問媽媽：“怎么會(huì)這樣！媽媽！我有多丟臉！我們有那么窮嗎?。俊币宦牭礁F字，媽媽的臉色變了，說：“你這孩子，怎么這么說，我怎么會(huì)！明天一定買來(lái)！行吧？！”但月蘿仍十分生氣，沒有理媽媽，一晚上。她在上廁所時(shí)隱約聽到媽媽的抽泣聲！她有一種說不出的感覺。

第二天，同學(xué)們正在上英語(yǔ)課，班主任匆匆進(jìn)來(lái)，在英語(yǔ)老師耳邊說了幾句，然后把月蘿叫了出去。她感到很奇怪。“月蘿，你媽媽她出事了，你去醫(yī)院看看吧！”“月蘿頓時(shí)呆若木雞，推開班主任，沖向醫(yī)院。

一路上，她不斷地向上天祈禱：”媽媽！挺住！我不能沒有你！”

到了醫(yī)院，月蘿只見到了“熟睡”的媽媽，她的手里還握著染血的作文書！“媽！”月蘿撕心碎裂地喊著，可是媽媽不會(huì)再對(duì)她說了：“月蘿啊！你已經(jīng)長(zhǎng)大了……”

媽媽的花兒落了，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，媽媽，要像紫藤蘿，對(duì)嗎？

紫藤蘿作文(篇11)

暑假姍姍而來(lái)，朋友又要飛往她南方的愛巢，臨走之前把她門前的幾株植物托付給我。其實(shí)朋友養(yǎng)了很多花兒草兒的，大概是不愿麻煩我，大多都搬至別外了，只留下這幾盆易于打理不易搬遷的。我呢，平時(shí)就比較疏懶，只喜歡欣賞花草爭(zhēng)奇斗艷，卻無(wú)心侍弄這些姹紫嫣紅。所以，聽朋友說讓我照看時(shí)心里不免有些忐忑，不過聽她說只需澆水后，才有些底氣地應(yīng)承下來(lái)。

于是，這幾株植物便進(jìn)入了我的管轄范圍。

幾株植物中，有兩株番茄，歸我管時(shí)就沒有了青枝綠葉的模樣，而且我想到了秋季開學(xué)，再悉心照料的番茄也精神不起來(lái)了，所以只是三心二意地澆著水。還有兩小盆睡蓮，朋友交代我說，只要盆里有水就不用管它，沒有水了就續(xù)些。剩下的三盆，就是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象了——有兩盆種的是同一種我不知名的植物，葉子針形，葉面青綠閃亮，很有生氣的樣子;另一盆中，是一株紫藤蘿，葉子長(zhǎng)得密密層層郁郁蔥蔥，但顏色不是我認(rèn)為的深綠色，而是透著些白，淡淡的樣子讓人覺得還有些柔弱，是的，她的青春年華還沒有到來(lái)。盡管如此，有兩枝細(xì)長(zhǎng)的藤蔓已順著墻壁爬上了門上方的窗欞。藤蔓末端，幾片新生的嫩葉還沒有完全伸展開來(lái)，在我們抬頭時(shí)調(diào)皮地沖我們笑呢。

當(dāng)初，為了買這盆藤蘿，為了讓她安穩(wěn)地活下來(lái)，朋友沒少折騰。所以，對(duì)她，我也格外重視。每天的例行澆水中，總要給她多澆一些。一有空閑，我就去看她，唯恐她有什么異常?？粗粗矣X得她的葉子變多變綠了，藤蔓似乎又往上躥了，那些嫩葉好像有些舒展了……心里竟有了孩子長(zhǎng)大了些的欣喜。

倏忽間，假期已過了大半，天氣也不似前段時(shí)間那樣炙熱。于是，我開始帶著孩子走親訪友、游山玩水。每天都是披著星光起床，枕著月色入眠。幾天下來(lái)，孩子們玩得是不亦樂乎，我呢，則累得精疲力盡。晚上躺在床上，真覺得自己困軟得像一團(tuán)棉花。

那天終于沒有安排，早飯后，我坐在門前看書，不經(jīng)意間向東邊瞥了一眼，啊!紫藤怎么會(huì)變成了一樹金黃?我三步并作兩步地奔過去，眼前的一幕讓我目瞪口呆。原本郁郁蔥蔥的藤蘿葉子，多半已經(jīng)變成了枯黃，凄涼得很;還有一部分葉子黃綠錯(cuò)綜，很是斑駁;完全綠色的葉子真是屈指可數(shù)，孤單極了。我用手輕輕一拂，葉子如蝴蝶般翩翩起舞，可是還沒等我看清她的舞姿，她已經(jīng)跌落在地。再抬頭望去，藤蔓倒還青綠，但那幾片明明巳經(jīng)舒展開來(lái)的新葉芽又開始向中間聚攏。那一地金黃，那無(wú)精打采的葉子，看起來(lái)是那樣刺眼，似正在控訴我的罪惡。剎那間，愧疚如潮水襲來(lái)，一波又一波，久久不息，有對(duì)朋友的，更有對(duì)紫藤蘿的。

可是回憶起來(lái)，也只是有兩三天沒澆，別的植物依舊生龍活虎，紫藤蘿，你有那么脆弱嗎?后來(lái)向別人請(qǐng)教，才知道原因。紫藤蘿植株龐大，所需的水分自然就多，尤其是炎熱的日子，而它容身的花盆并不大，土自然也不多，所以涵不住多少水分，只有經(jīng)常澆才可以。聽聞這一切，我更是自責(zé):我到底是有多忙，連每天給她冼澆一次水都做不到?

接下來(lái)的幾天，那些已經(jīng)枯黃的葉子斷斷續(xù)續(xù)地掉落，終于只剩下為數(shù)不多的全綠的葉子和幾片黃綠錯(cuò)綜的，那平日隱藏在葉子下面的枝條變得清晰起來(lái)，有些枝條上面光禿禿的，有的呢，有氣無(wú)力地挑著兩三片葉子，還有兩三根已經(jīng)萎縮成皺巴巴的褐色。看著這稀疏的枝條，我似乎看見了一位豆蔻少女，她那滿頭濃密的黑發(fā)逐漸脫落，逐漸稀疏;原本細(xì)嫩緊致的肌膚開始出現(xiàn)褶皺，顏色也不似從前那樣光鮮亮麗……哎，都說流光容易把人拋，而我，僅用兩三天的不聞不問就讓美人變遲暮!愧疚又一次撞擊了我的心。而我彌補(bǔ)她的方法也無(wú)非是每天三四次的澆灌、無(wú)數(shù)次的凝望和小心翼翼的撫摸。面對(duì)紫藤蘿，心中除了愧疚，更有祈禱:紫藤蘿呀，這可馬上要開學(xué)了，你可千萬(wàn)要堅(jiān)強(qiáng)，千萬(wàn)要挺下去呀，要不然，我可咋跟你主人交代呢?

可能是我的澆灌跟祈禱起了作用，紫藤蘿終于穩(wěn)定了下來(lái)。這兩天，已經(jīng)不再有葉子掉落，除了已經(jīng)枯萎的兩根枝條，剩下的都綻放出喜人的綠色，而藤蔓末端那幾片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大，和又新生的嫩芽擠在一起，成了惹眼的一簇!似乎在向我宣告:瞧，我們好著呢!

?又一次站在紫?藤蘿前，那入眼的綠色似乎正在安慰我，但那稀疏的枝條卻明明白白地告訴我:她的客顏的恢復(fù)還需要很長(zhǎng)一段時(shí)日，或許她的生命之花也會(huì)因此推遲了綻放的日期，所以在腦際里那些關(guān)于責(zé)任、生命的感悟只是一閃而過，最清晰地留下來(lái)的，只有六個(gè)字:

對(duì)不起，紫藤蘿!

紫藤蘿作文(篇12)

我家陽(yáng)臺(tái)上擺放著很多的花，有淡雅清香的蘭花，清雅高潔的菊花，四季芬芳的月季。每當(dāng)花開的時(shí)節(jié)，它們都爭(zhēng)奇斗艷，各顯各的風(fēng)采?？墒牵啾人鼈?，我更偏愛于書房里的文竹。

一開始，我以為文竹就是熊貓愛吃的竹子，但是，它卻是盆栽的草，這不得不令我吃驚。文竹的名字是多么的文雅、好聽！

文竹的根扎得十分地深。碧綠的枝干從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，像一條條碧綠的絲帶。當(dāng)它長(zhǎng)到一定程度時(shí)，枝條上伸出一條條的莖，莖頂上冒出了葉子，葉叢中還隱隱約約有一些黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，像是害羞的姑娘躲在葉叢中。

葉片上長(zhǎng)著十分細(xì)細(xì)的軟軟的針尖，雖然比不上松樹的松葉，但是它又是格外的柔美。它比不上松樹那樣高大堅(jiān)固，但它也有頑強(qiáng)的生命力，即使在漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，盡管天氣有多么的惡劣，不論是刮風(fēng)下雨，它仍是翠綠，筆直地立在那，與陽(yáng)臺(tái)上的花更是無(wú)法比較。它是格外的突出，格外的美麗。

文竹的身體不像吊蘭垂下，而是節(jié)節(jié)向上，枝干中通外直。文竹的葉子微微朝下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，更像是一道碧綠的瀑布，浮現(xiàn)在眼前，美不勝收。

文竹寓意著純潔以及朋友之間的友誼地久天長(zhǎng)。它的美麗，不脫俗，素妝淡裹。外表雖是柔美，但隱藏不住它堅(jiān)定頑強(qiáng)的心。它象征人類的美好，人間的純情……

文竹雖然沒有牡丹高貴，蘭花淡雅，月季芬芳。但每當(dāng)我來(lái)到書房看書，它總是默默無(wú)聞地陪伴著我，讓我每時(shí)每刻欣賞她的美麗，領(lǐng)略她的精神，感受它的純潔。

關(guān)于藤蘿的作文精選12篇

寫作時(shí)我們應(yīng)該從哪個(gè)方向動(dòng)筆？作文是考察學(xué)生語(yǔ)文水平的手段，作文可以幫助我們表達(dá)我們的感情和思想。優(yōu)秀的作文里面包含了許多技巧，編輯推薦你不妨讀一下關(guān)于藤蘿的作文，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關(guān)于藤蘿的作文(篇1)

一陣莫名的芳香撲鼻而來(lái)，匯合了春的溫暖，泥土的芬芳，綠葉的清新，如此親切，如此歡騰！

誰(shuí)在呼喚我？誰(shuí)在我的心間舞蹈？她們，一群紫色的天使，披著淡紫色的衣裳，戴著淺紫色的光環(huán)，把人間裝扮得如此美妙，如此溫馨，如此和諧！

她們，美得無(wú)法用華麗的辭藻來(lái)描述，靚得無(wú)法用優(yōu)美的音樂來(lái)形容。含蓄如春之陽(yáng)光，熱烈如夏之活躍，豪放如秋之飛揚(yáng)，冷傲如冬之清涼。輕蝶飄揚(yáng)，是騰飛的想象；群蜂歡舞，是不變的信念。

新綠映襯出跳動(dòng)的繁花，繁花點(diǎn)綴著靜默的新綠。

晶瑩的暖風(fēng)摘下了縷縷藤蘿花的花瓣，也填平了我心中的坑洼，帶走了我心中的一絲牽絆。

花即使落了，但她已決定了下一朵花的綻放；風(fēng)即使停了，但她已暗示了下一場(chǎng)風(fēng)的來(lái)臨。

幸福無(wú)須詮釋，只求用心體會(huì)。告訴自己：今天的你是最幸福的。因?yàn)椤裉焓悄阋簧凶钅贻p的一天。還因?yàn)椤驗(yàn)榻裉斓奶偬}花開得很盛，很香，很迷人。

她們，如此的肆無(wú)忌憚，傾瀉的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)作幻，可她們卻手挽著手，堅(jiān)定不移。因?yàn)椋齻円牙卫蔚匕盐樟诵腋５牧硪欢恕?/p>

徘徊其間，仿佛自己也成了萬(wàn)花中的一朵，芳香中的一縷，“沉醉不知?dú)w路”……

關(guān)于藤蘿的作文(篇2)

我不由得停下了腳步，時(shí)光仿佛還停留在昨天，卻真的好遙遠(yuǎn)，百年滄桑，歲月變遷，確真如李清照所言：物是人非事事休。不曾改變的始終是紫藤蘿花下的那段光陰。

青苔滿上了臺(tái)階，黛瓦粉墻，亭占水榭，風(fēng)景依舊不變，陽(yáng)光鋪灑下來(lái)，透過樹隙，映在大地上。天街小雨潤(rùn)如酥。青石小巷的惆悵煙雨。轉(zhuǎn)角長(zhǎng)廊的淡淡回憶，這一切都經(jīng)過了時(shí)間的沉淀，像把葡萄制成醇香的酒，一切都是那么的美好，懷念我們當(dāng)時(shí)那段回憶。

雨后的校園總是那么美麗，枝葉滴下露水空氣中混雜青草味，還有各種花的香，都在微微的空氣中醞釀。距離畢業(yè)生，還剩下半個(gè)月，教室中一片寧?kù)o嘿，看！同桌向我指著校園的紫藤蘿嘿，怎么，有什么意義嗎？我輕淡地回道。不覺得很富有生機(jī)嗎？，那又代表了什么？，放學(xué)，紫藤花上，請(qǐng)自便。我心中充滿了疑惑，或許，我也應(yīng)該放松一下對(duì)吧！？

你來(lái)啦！嗯我漫步走著，漫步在紫藤蘿花架下，一簇簇花映滿了我的眼簾，上面顏色淺，下面顏色深，遠(yuǎn)觀而去，一大片漸變色十分壯觀，下面的顏色很深，濃艷欲滴。我在開花。它們?cè)谛?，一朵朵，一枝枝，都像掛滿了孩子那天真的臉蛋兒。怎樣？不好看嗎？不是很生機(jī)嗎？嗯我沉迷在這美景之中，即使在忙碌，也不能忘了生活呀，人生也如此美妙，累了，停下來(lái)看看風(fēng)景，樂趣味十足呢！她的話點(diǎn)醒了我，我抬起頭來(lái)，陽(yáng)光照在她的頭發(fā)上，她的笑容如此之甜，是啊，即使再忙碌也不能忘了生活，她蹲下來(lái)，輕輕地?fù)炱鹨黄咸倩ㄈ~慢慢放到我的手中，來(lái)，把你的愿望寫下來(lái)吧。我遞起了葉子，拿出筆，記下了我心中那個(gè)美麗的愿望，她也撿起葉子寫下了愿望，讓它在風(fēng)中飄揚(yáng)吧，聽說紫藤花可以給人帶來(lái)好運(yùn)哦。我笑了，舉起手中的葉子，托在手中，一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶走了我們兩個(gè)的樹葉。帶起了落下的紫藤花葉，紫藤花葉隨風(fēng)飄揚(yáng)與風(fēng)伴舞。我愛上了那時(shí)午后的陽(yáng)光，愛上了花的美麗清顏，愛上了那純潔而又天真的童年。

時(shí)光匆匆，每個(gè)站點(diǎn)都很芬芳，但每個(gè)站點(diǎn)都不能停留太久，同桌的你，這也簡(jiǎn)潔的浪漫，時(shí)光容易把人拋。

我不由地加快了腳步。

關(guān)于藤蘿的作文(篇3)

夏天的風(fēng)吹過，紫藤蘿的花枝纏繞著枯枝慢慢上升，昂然地向世人展示她動(dòng)人的美麗。

沒有挺拔的軀干，是紫藤蘿的弱點(diǎn)；善于攀枯枝而上，是紫藤蘿的智慧。

紫藤蘿的智慧是弱者的智慧，是一種“善假于物”的雙贏的智慧。浮萍無(wú)根須，卻能借浮力四海為家；杜鵑無(wú)巢穴，卻能借其它鳥巢撫養(yǎng)子女；風(fēng)箏無(wú)羽翼，卻能借風(fēng)力摶扶搖而上……造物主不可能賦予你所有的能力，但他卻賦予了你“善假于物”的智慧。

荀子《勸學(xué)》云：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！避髯觿袢藗兘枳x書來(lái)完善自我，事實(shí)上，這種“借的智慧”貫穿于人類發(fā)展的各個(gè)階段，可謂屢試不爽。楚漢之爭(zhēng)的劉邦勝利就是這種智慧的成效。劉邦一介市井流泯，憑借蕭何、韓信、張良等終成大業(yè)，而項(xiàng)羽恃才倨傲，逞匹夫之勇，不懂得“假借”的智慧，落得個(gè)身首異處的下場(chǎng)。

歷史用它血染的事實(shí)告訴我們一個(gè)真理：善于利用有利于自己的人或事，并不是懦夫的表現(xiàn)，相反這是一個(gè)智者必備的才能。

可是，那些狐假虎威，搭慣了順風(fēng)車的人可不要竊竊自喜呀。真正的“善假于物”的智慧是一種境界，并不是懶惰和耍小聰明的那點(diǎn)伎倆，并不是每個(gè)人都能駕馭這種智慧的。

首先要知己知彼。紫藤蘿知道自己的缺點(diǎn)是缺乏挺拔的軀干，而枯枝的優(yōu)點(diǎn)正好彌補(bǔ)了這一缺憾。如果信陵君只賞識(shí)朱亥屠戶殺豬技術(shù)好，可能也只為府內(nèi)添一名伙夫，又怎能憑借其武力椎殺魏國(guó)大將，順利奪得兵權(quán)呢？

其次，要樹立一種正確的雙贏態(tài)度。君子不損人利己，像韓信那般想借出賣鐘離昧來(lái)?yè)Q取劉邦的信任，莫說沒換來(lái)，便是換來(lái)了，也將成為人格上永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)。所以“善假于物”的最低標(biāo)準(zhǔn)是利己不損人，當(dāng)然，利人利己，甚好！

紫藤蘿借枯枝展現(xiàn)自身的美麗，反過來(lái)美麗又為枯枝做了裝點(diǎn)；君主憑借臣子的才能治理國(guó)家，反過來(lái)臣子又得以施展才華；你憑借別人的幫助獲取成功，反過來(lái)也能為他人帶來(lái)好處，豈不是皆大歡喜，合作愉快！

君子云：要懂得憑借，更要善于憑借。

夏日的風(fēng)習(xí)習(xí)拂過，紫藤蘿越發(fā)花枝招展，在陽(yáng)光下展現(xiàn)萬(wàn)種風(fēng)情。聰明的你是否也了解紫藤蘿的智慧呢？聰明的你是否還會(huì)勇敢地孤軍奮戰(zhàn)呢？聰明的你是否已懂得善假于物的道理了呢？

關(guān)于藤蘿的作文(篇4)

當(dāng)4月的鐘聲敲響，紫藤蘿提著裙擺姍姍的走來(lái)了，花香迷人。

星期一的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到紫藤長(zhǎng)廊里賞花姿、品花香。一進(jìn)入長(zhǎng)廊，映入眼簾的便是那猶如紫色葡萄般的紫藤蘿花了，花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，從遠(yuǎn)處看去，就像一只小鳥棲息在樹枝上。風(fēng)一吹，那沙沙的聲音，就好像是小鳥們?cè)诟`竊私語(yǔ)。陽(yáng)光灑在花和樹上，就會(huì)有一些斑駁的影子，十分宜人。

一陣春風(fēng)吹過，花船便隨風(fēng)搖擺，就像一位嬌俏動(dòng)人的少女，在空中翩翩起舞，神秘而優(yōu)雅，把這甜美的香氣帶到學(xué)校的每一個(gè)角落，撒入我們每一個(gè)人的心里。藤蘿一圈又一圈，一串又一串的纏繞在樹枝上，從樹上到樹下，就像一條水波粼粼的紫色瀑布，緩緩流動(dòng)，把活躍的生命力展現(xiàn)得淋漓盡致。

花朵都是上面的盛開，下面的待放。這滿樹的藤蘿就像一個(gè)個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，陽(yáng)光、溫度、空氣，就像媽媽一樣，給他們養(yǎng)料和能量，使紫藤羅花長(zhǎng)得更加茁壯，更加美麗。他們成長(zhǎng)后的樣子，既美好又天真，每一朵花，都帶著想讓人接近的魅力。紫藤長(zhǎng)廊在陽(yáng)光的照射下，與校園的綠樹紅花分外和諧，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。

看著這美麗的紫藤蘿花，我不禁想到了懦弱的自己，遇到什么困難就會(huì)退縮，有困難已經(jīng)成為了我用了無(wú)數(shù)次的借口。而這些花卻不一樣，他們有著一種迎難而上的精神。就比如說紫藤蘿花吧，在開放之前，紫藤羅就像是一堆纏繞在花架上的枯藤，和旁邊開得正艷的碧桃，形成了鮮明的對(duì)比。但當(dāng)它開花后，不鳴則已，一鳴驚人，用她的花朵和芳香堵住了悠悠眾口，讓大家心服口服。這是哪一種花都不能比擬的，所以我們要努力克服困難，向紫藤蘿花學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄冋娴姆浅Ａ瞬黄穑?/p>

紫藤羅花開了，香氣彌散在校園的每個(gè)角落里，我不由得加快了腳步，走向教室和新的開始。

關(guān)于藤蘿的作文(篇5)

浙江省遂昌遂昌二中初一（7）班潘鵬路

一陣莫名的芳香撲鼻而來(lái)，匯合了春的溫暖，泥土的芬芳，綠葉的清新，如此親切，如此歡騰！

她們，美得無(wú)法用華麗的辭藻來(lái)描述，靚得無(wú)法用優(yōu)美的音樂來(lái)形容。含蓄如春之陽(yáng)光，熱烈如夏之活躍，豪放如秋之飛揚(yáng)，冷傲如冬之清涼。輕蝶飄揚(yáng)，是騰飛的想象；群蜂歡舞，是不變的信念。

晶瑩的暖風(fēng)摘下了縷縷藤蘿花的花瓣，也填平了我心中的坑洼，帶走了我心中的一絲牽絆。哲人說過：“幸福既不是過去，也不是將來(lái)，它只是現(xiàn)在?！笔茄剑伪亍跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”呢？何必追訴自己不幸的過去，無(wú)論成功與失敗，只求現(xiàn)在！——幸福愛光顧快樂者的茅廬。

幸福無(wú)須詮釋，只求用心體會(huì)。告訴自己：今天的你是最幸福的。因?yàn)椤裉焓悄阋簧凶钅贻p的一天。還因?yàn)椤驗(yàn)榻裉斓奶偬}花開得很盛，很香，很迷人。

徘徊其間，仿佛自己也成了萬(wàn)花中的一朵，芳香中的一縷，“沉醉不知?dú)w路”……

關(guān)于藤蘿的作文(篇6)

放學(xué)回家時(shí)，常常到亭子里去座座。亭子那兒上面只有幾排桿子，一條條藤子把它裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

春天早已來(lái)臨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那藤上長(zhǎng)出了漂亮的、一串串的紫花。那一片淡紫色，像一條瀑布從空中垂下。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容它的美，說它迷人吧，它又顯得那么優(yōu)雅。我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容它的香，說它香氣撲鼻吧，它的香又顯得那么幽淡?？傊拖袷且粋€(gè)夢(mèng)一樣，引人入勝，叫人如癡如醉。

我走近了，在紫色的條幅上輕輕摘下一串。那一串紫花真有規(guī)律，上面是快要調(diào)謝的了，輕輕一搖，花瓣就飛了下來(lái)，伴著風(fēng)游蕩。往下則是盛開著的，一片大花瓣，面對(duì)面是三個(gè)小瓣兒，中間一個(gè)包裹著花蕊?；ㄈ锵褡帜浮癑”一樣，太美了。那剛剛綻放的花苞還沒開透，雖只是“輕妝上陣”，也顯得那么精神。下面是花苞了，越往下越小，好似含羞的少女一般。總之，這一串花搭配的是那么協(xié)調(diào)。

我很喜歡紫藤蘿，每天都會(huì)看望它，希望它能陪我長(zhǎng)大。

關(guān)于藤蘿的作文(篇7)

春姑娘踏著輕快的步伐來(lái)到了我們身邊，花草樹木都笑臉相迎，美麗的紫藤蘿花也如約而至，美麗自在。

在我們學(xué)校的中心花園里，有一個(gè)迷人的紫藤長(zhǎng)廊。從遠(yuǎn)處瞧來(lái)，紫藤蘿花爬滿了長(zhǎng)廊，在陽(yáng)光的照耀下，紫藤蘿花顯得嬌俏動(dòng)人。先用宗璞先生的《紫藤蘿瀑布》里的句子來(lái)描繪再合適不過。它就像是一瀉千里的瀑布，在閃閃發(fā)光。

走進(jìn)了紫藤花，一朵朵連成一串串，一串串?dāng)D成一簇簇，上面的已完全展開，在陽(yáng)光的照耀下有些發(fā)白。再往下看是含苞欲放，到了下面就變成了花骨朵，上淺下深，芳香、自在紫藤蘿！

當(dāng)你走到紫藤長(zhǎng)廊里，你會(huì)嗅到一種沁人心脾的花香，那便是紫藤蘿的芳香。這花香不是很濃郁，但卻很清新。正如宗璞先生寫道：香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。老師教導(dǎo)我們不要摘花，但總有一些同學(xué)情不自禁的摘下一兩串來(lái)，那不都是因?yàn)樗姆枷悖繚庥舻南阄陡且齺?lái)蜂圍蝶舞，蜜蜂嗡嗡的鬧著，好不活潑熱鬧！趣味、常伴紫藤蘿！

有了紫藤長(zhǎng)廊，大部分的學(xué)子都會(huì)選擇在這兒學(xué)習(xí)，不信你就來(lái)瞧瞧，三三兩兩的學(xué)習(xí)伴侶，坐在紫藤長(zhǎng)廊下，聞著沁人的芳香，討論問題，也有的學(xué)生在紫藤長(zhǎng)廊放松心情，說說笑笑，舒緩學(xué)習(xí)壓力。但總有一兩個(gè)學(xué)生，會(huì)踏上石板凳，一睹她的芳容。老師們也常到這兒來(lái)，用手機(jī)把這美好的時(shí)光定格。校領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)過這兒的時(shí)候，看著好學(xué)的同學(xué)們嘴角上揚(yáng)。

紫藤花香洋溢在我們整個(gè)校園，默默的為我們奉獻(xiàn)清香。但又有幾個(gè)人會(huì)想起為它澆水施肥呢？他不圖任何回報(bào)，只希望在自己有限的一生里綻放清香，這不禁又讓我想起一些人，他們就是神鷹救援隊(duì)，他們的工作沒有任何收入，但是，只要哪里有困難，他們總是奮不顧身，不惜一切代價(jià)進(jìn)行幫扶。在大雪紛飛的雪夜里，他們整夜整夜不合眼，頂著凜冽的寒風(fēng)疏導(dǎo)交通，他毫不畏懼。在炎炎的烈日里，他們汗流浹背，打濕衣服，奔走在防溺水安全宣講的路上，我們?cè)跄懿凰麄兏袆?dòng)呢？

花和人的一生都是短暫的，但我們的精神是永存的，我們要用自身的行動(dòng)，在稍縱即逝的一生中閃耀出偉大的光芒，活出人生的價(jià)值。

關(guān)于藤蘿的作文(篇8)

這個(gè)世界上有許多微不足道的事與物，可它們卻默默地在改變著周圍的一切。

題記

初二剛搬到這個(gè)陌生的教室時(shí)，滿眼都是布滿灰塵的各式雜物。一股莫名的失落感涌上心來(lái)。難道我們就要在這里熬兩年嗎？很多同學(xué)都在小聲地抱怨。

當(dāng)懶洋洋的太陽(yáng)終于肯把一點(diǎn)點(diǎn)光塞到教室時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)半了。硝煙彌漫的教室終于透出了一絲生機(jī)。斑駁的光點(diǎn)跳動(dòng)在灰白的墻上，像嬉笑的孩子在嘲笑我們。我迎著陽(yáng)光偷偷一瞥，不經(jīng)意間瞅見了一株小小的藤蘿。

初生的葉爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z陽(yáng)光，細(xì)細(xì)的藤蘿小心翼翼地攀在搖搖欲墜的電線上。它的一切都是那樣的精致，那樣的玲瓏，近乎透明的葉脈吹響了秋天的號(hào)角。我為它的小巧玲瓏而心顫。

它很奇怪，在秋時(shí)冒葉，在冬時(shí)凋零，在春時(shí)開花，在夏時(shí)繁茂。它以它自己的方式，默默地影響著周圍的一切它為麻雀遮風(fēng)擋雨，為蜜蜂滲出花蜜，為我們提供一處愜意的放松之境。

它在春時(shí)大膽地綻出了一串紫藤蘿花。小小的花簇?fù)碓谝黄穑⌒〉淖咸俅淀懥舜禾斓奶?hào)角。我坐在前排時(shí)，總?cè)滩蛔∠蛲饪矗且欢涠涞男』▽⒒ㄈ锷钌钛诓?，外翻的花瓣迎著春風(fēng)左右搖動(dòng)，細(xì)細(xì)一看，內(nèi)側(cè)似乎有兩個(gè)小眼睛，看著我們求知的雙眼。外面蜜蜂不舍離去，里面我們不舍移開目光。

那時(shí)，我總是會(huì)早早地趕到學(xué)校，花上的露水正閃閃發(fā)光，隱隱綽綽的魚肚白把它襯得更加靈動(dòng)，那輕輕搖曳的串串風(fēng)鈴，將我?guī)У搅税倩?zhēng)艷的世界。靜靜地傾聽，它們似乎在竊竊私語(yǔ)，又似乎在輕輕奏樂。有時(shí)，連老師也會(huì)被它吸引。老師們上課時(shí)，總會(huì)將目光朝向小小的紫藤蘿。她們嘴角綻開的笑，稍稍舒展的眉頭和一瞬間閃過的放松，都讓我深信不疑，小小的紫藤是有靈性的生命。

記得在上《紫藤蘿瀑布》時(shí)，窗外小小的它正肆無(wú)忌憚地開著。我仿佛身臨其境，在紫色的瀑布中陶醉。我想，那時(shí)的作者，肯定也被它樸素的美麗所感動(dòng)，我似乎都看見了他舒展的皺紋，似乎體驗(yàn)到了它在動(dòng)蕩時(shí)期仍給予人的精神動(dòng)力。

小小的藤蘿更有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。去年險(xiǎn)些被壓得倒下的它，今年卻開出了更深色的花。它只是一株小小的藤蘿，沒有牡丹的華貴，沒有玫瑰的芳香，沒有荷花的出淤泥而不染的高潔，可它卻有屬于自己默默無(wú)聞的堅(jiān)強(qiáng)。

小小的紫藤蘿，縱使它只有平凡的葉子和細(xì)嫩的藤條，可它卻觸動(dòng)了不同時(shí)空，不同人的尊敬與贊美。它用自己的風(fēng)格，讓每一處充滿歡聲笑語(yǔ)，讓每一處的人們都為它而深深思考。

小小的紫藤蘿，以平凡的方式改變著周圍。

關(guān)于藤蘿的作文(篇9)

像紫藤蘿瀑布的作文

1.紫藤蘿瀑布

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

“我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;就像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qióng)漿?我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這前紫色的光輝和前紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

2.《紫藤蘿瀑布》

同樣的花草面對(duì)不同的人，可能會(huì)喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。她往往會(huì)從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品性，并藉此表達(dá)對(duì)于美好人性的追求?！蹲咸偬}瀑布》這篇散文便傳達(dá)了這樣的一種追求。

這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發(fā)的對(duì)生命的感慨。文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調(diào)的錯(cuò)落有致，陽(yáng)光下的跳躍閃爍，使它仿佛有了生命，給人一種“在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”的感覺。

藤蘿不與群芳爭(zhēng)勝，它們靜靜開在春花已謝的時(shí)節(jié)，踏春的人無(wú)意流連，蜂蝶亦不來(lái)眷顧。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著它們自己的生命。雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們?cè)隍湴炼故幍貫樽约好利惖拇嬖诙鴼g騰笑鬧。

在描述了藤蘿帶給自己的強(qiáng)烈的瀑布般的整體印象后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細(xì)處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。原來(lái)那迸濺著的淺色水花，是已經(jīng)盛開了的;那流動(dòng)的、仿佛沉淀了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，“又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”?！@些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會(huì)有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點(diǎn)疑惑了，忍不住想摘一朵來(lái)看看。

但是作者沒有摘花的習(xí)慣。在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思。這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景致，它也緩緩流過作者的心，使她一點(diǎn)一點(diǎn)從連日來(lái)對(duì)小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來(lái)。這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧?kù)o與喜悅中。她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落的.紫藤蘿。在那個(gè)年代，由于“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”，連這稀零的藤蘿后來(lái)也沒有了。過了這么多年，藤蘿終于又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。

文章至此點(diǎn)明了主題：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！薄瓉?lái)那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是“生命的酒釀”啊!看到這里，讀者自然會(huì)想到，人亦如花，時(shí)代的洪流總會(huì)沖走種種令人不快的過往。只要你也加快腳步，張起生命的風(fēng)帆，在這閃光的時(shí)代中航行，你也會(huì)再次盛開，你也會(huì)是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎?

宗璞的寫景散文，一向重在對(duì)客觀景物作精細(xì)、真切的描模她以女性作家特有的細(xì)膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內(nèi)在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性。同時(shí)，她避免作主觀的渲染抒發(fā)，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調(diào)來(lái)敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領(lǐng)略這景物的精神與意義。這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內(nèi)斂的個(gè)人修養(yǎng)，與直面人生的勇氣是分不開的。

比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花來(lái)仔細(xì)欣賞，那么她的注意力就會(huì)一直在這花的美麗上了;惟其惜花駐足，作者與如水的繁花才有了內(nèi)在的溝通，它撫慰了作者的郁痛，作者才能在寧?kù)o與喜悅中，把對(duì)這美麗的感觸升華為對(duì)生命的感觸。而假使作者直接盛贊這花的生命力，讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛;惟其回想與展望交織，內(nèi)在精神與外在情態(tài)并舉，讀者才會(huì)更加深刻地體會(huì)到今日的豐茂曾經(jīng)經(jīng)過怎樣長(zhǎng)久而執(zhí)著的期待，在倍加珍惜的同時(shí)，更會(huì)鼓舞起你擁抱生活的熱情。

本文有著宗璞寫景散文的一貫風(fēng)格：積極又含蓄的主題追求，婉曲有致的感情流露，精美的景物描寫，簡(jiǎn)潔精練的文字表達(dá)。由于文章的寫作是在創(chuàng)亂初定，熱情復(fù)熾的年代，這篇優(yōu)美的散文便有著更普遍的時(shí)代意義，在當(dāng)代散文史上有著重要的地位

關(guān)于藤蘿的作文(篇10)

湖邊的紫藤蘿知道

閑游在校園的路上，撲入懷抱的是一朵朵的陽(yáng)光。

湖面水波粼粼，映入我眼簾的，卻是那株湖邊的紫藤蘿。

正值開花時(shí)節(jié)，滿眼滿眼的都是紫。

走上前去，看到每一朵花都開得正旺，鼓鼓的，像船帆。

這么輕易地，我就想到了你，雖然回憶像濃煙一樣嗆人。

“喂，出去走走，老是呆在教室里也不是回事兒啊。走啦，出去散散心?！蔽艺谖恢蒙习l(fā)呆，便覺得有一只手搭在了我的肩頭，接著又聽見了這么有辨識(shí)度的聲音，不用猜也知道是你。

我剛從位置上站起身，就被你活生生地拽出了教室。

你小鳥依人般挽住了我的胳膊，拖著我下了樓梯走出了教學(xué)樓。

周圍靜悄悄的，我甚至聽見了心臟跳動(dòng)的聲音。這份安靜，靜得可怕，像是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o——我的`心中涌起一種不詳?shù)念A(yù)兆。

平日里風(fēng)風(fēng)火火，說話像擰開了的水龍頭似的怎么都停不下來(lái)的你，此時(shí)，只是安安靜靜地挽著我的胳膊，低頭不語(yǔ)。

“你……”我剛想問你是不是有什么心事，卻看見你搖搖頭，示意我別說話。

不詳?shù)念A(yù)感一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占了我的全身。

你終于停在了湖邊那株紫藤蘿前。

你松開了我的胳膊，抬起頭，我看到的是你那微紅的雙眼，一滴淚水正劃過你白皙的臉，滴落在泥土中。

“你怎么了？別哭??！”我從口袋里拿出紙巾擦著你的眼淚。

“要畢業(yè)了呀，那我就見不到你了，我們以后都不會(huì)像現(xiàn)在這樣天天鬧在一起了?！蹦愠橐?/p>

我愣住了，給你擦眼淚的紙像被風(fēng)吹落的紫藤蘿，飄到了地上——是呀，要畢業(yè)了，以后我們見面的機(jī)會(huì)不多了，更別說玩在一起了。

我只是不解，平時(shí)大大咧咧的你，怎么突然變得這么敏感起來(lái)?？吹侥阄⒓t的雙眼，涌上嘴邊的疑惑被咽回到肚子里。

我傻傻地站在哭得稀里嘩啦的你面前，不知怎么辦才好。

秋深，霜白，簾卷西風(fēng)。

一陣風(fēng)吹過，吹落幾片花瓣，淡紫色的花瓣打著旋兒落下來(lái)，像是無(wú)頭緒的彩帶。

你依舊在啜泣，我拉過你的手：“沒事，我們的心還是在一起的，這就夠了?！?/p>

你點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

走在回教室的路上，我們?cè)阶咴铰?，真的好希望，我們可以一直拉著手走下去，這條路，永遠(yuǎn)也走不到盡頭。

現(xiàn)在的我，像極了那株紫藤蘿，光禿禿的，卻還想挽留住最后一片花瓣。

秋風(fēng)把所有都帶走了，包括你。留下我獨(dú)自舔舐著自己的傷口，試圖忘卻那所有的痛楚。

一陣?yán)滹L(fēng)吹過，把我的思緒拉回到現(xiàn)在。

紫藤蘿掉下幾片花瓣，像是它落下的淚。因?yàn)?，它知道，我，想起了你?/p>

總以為，我們會(huì)像兩個(gè)紫藤蘿邊擦肩而過的人，時(shí)光的流逝會(huì)讓我們忘了彼此，但是，你我都知道，湖邊的那株紫藤蘿也知道，我們會(huì)永不相忘。

關(guān)于藤蘿的作文(篇11)

那滿廊的紫藤蘿，懸著漸淡的花串。微動(dòng)，那香也恰似悠遠(yuǎn)的鈴聲，清幽，恬靜，頗有宗璞筆下那飄拂的紫藤蘿瀑布的姿態(tài)。

忽地，發(fā)現(xiàn)那花間，伸出一只扭曲的藤條，蜿蜒，不斷顫抖，嫩綠的芽頭上擠滿了蚜蟲那紅棕的蠕動(dòng)的軀體。我忙掐下那一段，唯恐殃及其余新枝。

心滿意足，匆匆跑進(jìn)琴室。

又是將近考級(jí)的季節(jié)，原本舒緩的上課節(jié)奏，一下子像被裝了火箭似的，趕得飛快。

已經(jīng)十級(jí)了，曲子也是越來(lái)越長(zhǎng)，從二三頁(yè)一下子膨脹到了六七頁(yè)，一節(jié)課2個(gè)小時(shí)，在此刻也練不了幾次，就到了時(shí)間。即便是再想讓老師多聽?zhēng)状?，也只得等到老師把所有課都上完了，才能匆匆地再?gòu)棊妆椤?/p>

“不如就不練基本功了吧?！蔽颐腿幌氲?。自持已學(xué)有五年之久，何懼那幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)。摒棄了這些，在老師開始上課后便克直接“切入正題”。

漸入仲夏，考級(jí)即將來(lái)臨，老師便組織了一次模擬考核。所有考級(jí)的同學(xué)一齊擁在大堂，不斷躁動(dòng)。心煩意亂。我坐在琴登上，開始彈奏，霎時(shí)，滿得周遭的同學(xué)一并看著我。我急躁起來(lái)，亂了陣腳，不同調(diào)的弦音竟在腦中混雜，難以記清，兩手慌亂，胡亂在一些琴弦間跳躍，試音。老師急忙喊停，失望地看著我?；竟锖藢?duì)不同音調(diào)的弦音的掌握，而我卻摒棄了這最重要的一部分。

再漫步于紫藤蘿架下，那紫藤蘿比往年郁密了許多。我走到那被我掐下過一段的那一族前，呆立。所有的枝條纏繞在一塊，葉片紛落，再開的花少了先前似水珠的豐滿，就像干癟的塑料袋，掛在一邊。那蚜蟲確乎是在哨齒那藤條，但哨齒之后，周圍的枝條就不必進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)的爭(zhēng)奪。遠(yuǎn)望，那紫藤蘿瀑布缺少了完整的模樣。

每個(gè)事物，都有它存在的理由。它也許會(huì)是想不到的卑微，但所依附著它的，或許是種異樣的美麗。

再過那廊下，看那花，迎風(fēng)飛揚(yáng)。

關(guān)于藤蘿的作文(篇12)

第一篇狀物散文，作者從紫藤蘿花引人駐足欣賞寫起，以精細(xì)的工筆，描摹紫藤蘿盛開的景象，花的色澤、芳香、形態(tài)都具體可感。作者通過與花的心靈交流，使紫藤蘿的外在情態(tài)和內(nèi)在精神并舉，對(duì)自然的感觸升華為生命的感悟，使讀者體會(huì)到生命的美麗永恒，讓人思考如何正確對(duì)待生活中的坎坷與不幸。

教學(xué)流程

情境渲染，激趣導(dǎo)入

在大自然中，有很多美麗的花讓我們驚艷，有人喜歡富貴雍正的牡丹，有人喜歡高潔淡雅的菊花，也有人喜歡出淤泥而不染的荷花。然而宗璞卻被那一樹盛開的紫藤蘿深深折服。今天就讓我們一起走近紫藤蘿，傾聽它的花語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：選取的牡丹、菊花、荷花三種花卉的形象，讓學(xué)生回憶起第四單元所學(xué)過的《愛蓮說》這篇經(jīng)典的托物言志文言文，并且開門見山，直接進(jìn)入本課的主題。

閱讀品析，感受花之美

1.分任務(wù)美讀，男生齊讀1-3段，女生齊讀4-6段。

要求：

讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏緩急適當(dāng)；

注意語(yǔ)氣長(zhǎng)短、輕重的變化，讀出美感。

正音：迸濺佇立伶仃

忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍

酒釀(ning)嚷嚷(rāng)沉淀(din)依傍

籠罩挑(tiǎo)逗

船艙(cāng)稻穗(su)綻開(zhn)緊湊(cu)

2.從1-6段中，選取一句你最喜歡的描寫花之美的句段，有感情地朗讀，并簡(jiǎn)要分析紫藤蘿美在哪兒。

我最喜歡_____________________，紫藤蘿美在____________。

要求：讀出你的感情，品出花的風(fēng)采

預(yù)設(shè)：

(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

引導(dǎo)：夸張，鋪天蓋地、生機(jī)勃勃、流光溢彩的形態(tài)，充滿生命的動(dòng)感，繁茂、熱烈、奮進(jìn)，生機(jī)盎然、欣欣向榮。比喻、夸張，將花比作瀑布，并夸張地寫出不見其發(fā)端，也不見其終極，生動(dòng)形象地寫出花的繁茂、富有生命力，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。

(2)只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

引導(dǎo)：擬人，將紫藤蘿擬人化了，在歡笑和陽(yáng)光互相挑逗，一個(gè)擠眉弄眼的頑皮可愛的孩童形象躍然紙上，表現(xiàn)紫藤蘿的旺盛生命力，表達(dá)作者的喜愛之情。

(3)這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。

引導(dǎo)：輝煌、生命力，其他花朵已凋謝，它仍然盛開，沒有人欣賞，沒有蜜蜂、蝴蝶的追捧，它仍然自顧自地開，生命靜好。

(4)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

我在開花！它們?cè)谛Α?/p>

我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>

引導(dǎo)：爭(zhēng)先恐后地開放，驕傲、坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰。

(5)每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

引導(dǎo)：比喻，將盛開的花比作張滿了的帆忍俊不禁的笑容，富有動(dòng)態(tài)，將靜態(tài)的花寫活了，形象逼真地寫出花朵綻放的形態(tài)，充滿活力和情趣。飽滿美麗的情態(tài)。

(6)這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

引導(dǎo)：通感，花香本是嗅覺感受，而作者筆下的香氣卻是淺紫色的，是可看見的視覺感受，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。

3.紫藤蘿一直這樣繁盛美好嗎？十多年前的紫藤蘿有何特點(diǎn)？

明確：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。

拓展想象：這時(shí)的紫藤蘿可憐地、謹(jǐn)慎地開放，它沒有發(fā)出我在開花的嚷嚷聲。大家想象一下，此時(shí)無(wú)聲的紫藤蘿，它內(nèi)心會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？

預(yù)設(shè)：我要開花！一切都會(huì)過去的。我不在乎外界的毀譽(yù)，只要我自己能開花就行。

PPT背景補(bǔ)充：花草悲慘命運(yùn)季羨林事情就發(fā)生在十年浩劫期間。一時(shí)忽然傳說：養(yǎng)花是修正主義，最低的罪名也是玩物喪志。幾十年上百年的老丁香花樹砍伐殆盡，屢見于清代筆記中的幾架古藤蘿也被斬草除根，幾座樓房外面墻上爬滿了爬山虎統(tǒng)統(tǒng)拔掉，辦公樓前的兩棵枝干繁茂、綠葉葳蕤的西府海棠也在劫難逃。

師：花草受到如此摧殘式的待遇，人的遭遇又如何呢？

關(guān)于藤蘿花開的作文匯總

作文大家從小讀書應(yīng)該就有接觸吧，作文，不固定思想，每個(gè)人都可以有感而發(fā)，想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您獻(xiàn)上關(guān)于藤蘿花開的作文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇1

那是一株多么瘦小的紫藤蘿?。?/p>

綜研課上，徐老師帶領(lǐng)我們?nèi)ベp花。走著走著，我們就來(lái)到了開心農(nóng)場(chǎng)。櫻花、茶花、油菜花……那些艷麗的花可真是奪人眼球。于是很少會(huì)有人注意到那不起眼的紫藤蘿，它們伶仃的掛在籬笆上。

陽(yáng)光下，那依靠在籬笆上細(xì)細(xì)小小的紫藤蘿靜靜地盛開著。不知道為什么，比起那些嬌艷的花，我更喜歡的是那躲在一旁默默地、努力地綻放著的紫藤蘿。

我走上前去，仔細(xì)地觀察著這串紫藤蘿。她的上面一段盛開著，下面一段含羞待放。她那小小的花苞是玫紅色的，而花朵卻是淡淡的紫色。在柔和的光芒下，在清新的花香里，我好像走進(jìn)了一個(gè)紫色的、夢(mèng)幻的世界。

微風(fēng)泛起，紫藤蘿細(xì)細(xì)的枝條攀緣在籬笆上，綠色的葉子淹沒在雜草叢中，如果不細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了。但是，即使她是那么不被人重視，卻依然盡自己最大的努力，在這短暫的春天里綻放，展現(xiàn)最美麗的自己。

人又何嘗不是如此呢？我們都應(yīng)該像這株紫藤蘿一樣，不管做的事情多么渺小，多么微不足道，但都要竭盡全力把這件事做好，為自己的人生增添一分美麗的色彩。

這就是紫藤蘿的美！

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇2

連綿細(xì)雨過后，難得一見的暖陽(yáng)撫摸著校園里如茵的小草，窗外的白楊迫不及待地長(zhǎng)出了新葉。

操場(chǎng)上，我與同學(xué)們?cè)诨鸺t的跑道上迎風(fēng)奔跑，為了即將到來(lái)的體育加試拼搏。微風(fēng)拂過臉頰，送來(lái)一陣沁人心脾的芬芳，抬頭望去，那紫藤蘿花又如期綻放了，耳畔傳來(lái)一聲輕嘆：“唉，就要分別了?！?/p>

三年前的我，懷著對(duì)知識(shí)的憧憬來(lái)到了這所校園。初次進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，內(nèi)心不免有些恐慌，我忍不住回頭去尋找校門口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校園的東南角，那古色古香的石廊上，一叢叢壯麗的紫藤蘿花在風(fēng)中搖曳，仿佛是翻滾的紫色波濤。剎那間，不安的心寧?kù)o了下來(lái)，從此，我便深深地愛上了這里。

三年的校園時(shí)光里，在這片紫藤蘿花下，經(jīng)常有我和同學(xué)們親密無(wú)間的身影。我愛和同學(xué)們一起，在這石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同學(xué)的深情。我們一同揮灑著歡笑、分擔(dān)著痛苦、憧憬著未來(lái)。

我們守護(hù)著紫藤蘿花的美麗，紫藤蘿花也在見證著我們的情誼。

還記得那一次的籃球賽，由于賽程安排和課程沖突，輪到我們班比賽時(shí)，班里正在上課，雖然只有幾位運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)比賽，但我們每個(gè)人的心都系在幾位運(yùn)動(dòng)員身上。好不容易挨到下課，我們便都似離弦之箭一般沖到樓下。當(dāng)看到比分牌上41：57的字樣與運(yùn)動(dòng)員們萎靡的氣勢(shì)時(shí)，我們開始大喊：“七班必勝!七班必勝!”聲音一浪高過一浪，響徹整個(gè)校園，瞬間鼓舞了運(yùn)動(dòng)員們的氣勢(shì)。最終我們以71：67的比分獲得了勝利。心靈手巧的女同學(xué)托著用紫藤蘿花編的花環(huán)給冠軍們帶上，而隊(duì)長(zhǎng)卻說：“同學(xué)們，這勝利不僅屬于我們，更是屬于大家的?！闭f罷，他把花環(huán)拆散，向天空拋去，紫色的花瓣灑到每一位同學(xué)的頭上、臉上、手上，最后飄入了每個(gè)人的心底。那一刻，所有人被同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友誼深深感動(dòng)著。

初三了，誰(shuí)都知道這是分別的時(shí)候，但由于學(xué)習(xí)緊張，沒有太多時(shí)間供大家回憶和暢想，只有一張張同學(xué)錄在同學(xué)們手中安靜地接力著，只為在最后的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶留在紙張當(dāng)中。每一張同學(xué)錄上，都粘貼有一朵小巧別致的紫藤蘿花，因?yàn)槲覀兌记宄?，這小小的紫藤蘿花凝聚著無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，它，是我們團(tuán)結(jié)的見證，是我們友誼的象征。

昨夜風(fēng)吹處，曾經(jīng)落英聽誰(shuí)細(xì)數(shù)?唯見紫藤蘿花開。

歲月靜好中，追憶逝水年華，還有那縷縷的花香……

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇3

記得有一次，就是那一次

天灰蒙蒙的，秋雨瀟瀟的下著，我拖著沉重的步子回到家。

試卷上那血紅的數(shù)字無(wú)情的宣告我的失敗，老師要求家長(zhǎng)簽名，我不知道如何向媽媽交待。我看見媽媽那滄桑的臉微微抽動(dòng)，濁黃的眼布滿血絲，當(dāng)我把成績(jī)單遞給媽媽時(shí)，媽媽沒說話，默默的簽上了自己的名字。盡管沒有訓(xùn)斥、埋怨我，可比罵我打我都難受，我的心就像打翻了五味瓶，我把門用力一甩，跑到自己的屋里痛哭起來(lái)。

當(dāng)我哭累了，猛然發(fā)現(xiàn)窗外房上的小草正在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，它雖然弱小，可毫不畏懼。

一幅紫藤蘿的畫面也隨著秋雨緩緩從我心中流過一株紫藤蘿依傍在一株枯槐，爬得好高好高，但是花朵很稀落，東一穗西一串伶仃的掛在樹梢，后來(lái)索性連稀零的花串也沒有了。但是過了些時(shí)日，紫藤蘿又開花了，而且開的是這樣茂盛，這樣繁密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷的緩緩流向我的心里。

我似乎明白了，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，紫藤蘿雖然遇到了巨大的困難，卻絲毫沒有退縮，仍然積極的頑強(qiáng)的拼搏著，最終它終于戰(zhàn)勝了命運(yùn)，從而獲得了新生。相比之下，我遇到的這點(diǎn)挫折又算得了什么呢？

現(xiàn)在我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，不會(huì)因?yàn)槿魏卫щy挫折而自暴自棄了，因?yàn)槲业男闹辛粝铝松羁痰暮圹E，是紫藤蘿緩緩流過的痕跡！

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇4

盛開的在金色的下簇?fù)碇?，它們連在一起像一條泛著浪花的瀑布，飛瀉下來(lái)。宗璞的紫藤蘿讓她看到了生命的方向，了解了。

中的我一樣擁有著我自己的紫藤蘿，唯一不同的是：宗璞的是花，而我的是人。我也曾經(jīng)想過一個(gè)問題，生命的意義是什么呢？是學(xué)習(xí)還是生活呢？我一直以為生命是脆弱的，經(jīng)受不住任何一次沉重的打擊，他經(jīng)受不住病痛折磨的考驗(yàn)，病魔可以輕易的把一個(gè)人帶走。我常坐在石階上，仰頭看天，一直在思考，天上的.云隨著風(fēng)飄走，我就這樣用眼睛，目送著它們，看它們?cè)斤h越遠(yuǎn)，不知不覺中，就在我呆呆思考的時(shí)候，從我手中眼前慢慢地悄悄地溜走了。

5月12日這個(gè)人民都不會(huì)忘記的日子，就在那一天，就在那一刻，大地震像個(gè)惡魔，他獰笑著，肆無(wú)忌憚地奪走人們的生命。在這樣的大災(zāi)面前，人們顯得異?？謶?，人們是如此的渺小，生命摧枯拉朽般在瞬間被橫掃一空。我們無(wú)法阻止這場(chǎng)災(zāi)難，也不能控制這場(chǎng)災(zāi)難。我嘆著氣，看著這場(chǎng)悲劇噩夢(mèng)般上演，卻無(wú)能為力。

但讓我意想不到的是，人的并沒有我想象的那么脆弱。我看見了埋在廢墟地下仍堅(jiān)持活著的人；我看見被埋了幾天，超越了生命極限的人；我看見失去家園、親人，卻忍著悲痛投入到抗震救災(zāi)的工作中的人。他們的表現(xiàn)令我不可思議，我開始重新思考，面對(duì)災(zāi)難，他們堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，他們用樂觀的心態(tài)去對(duì)待，他們堅(jiān)信，家園依然會(huì)有。原來(lái)，生命并不脆弱

頑強(qiáng)不屈可以打敗一切事物，我對(duì)生命的頑強(qiáng)產(chǎn)生了敬畏。生命是無(wú)止境的，生命的意義很簡(jiǎn)單——就是面對(duì)生活，振奮精神，投入到生活中去。

人亦如花，時(shí)代的洪流總會(huì)沖走種種令人不快的往事，在閃光的時(shí)代中航行，只要揚(yáng)起風(fēng)帆，就會(huì)匯成燦爛的瀑布下的一朵浪花。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇5

春天，是個(gè)充滿希望、生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是百花齊放的季節(jié)，紫藤蘿也開得異常美麗。

走進(jìn)公園，沿著古色古香的石徑向前走，在拐角處，美麗的紫藤蘿映入了我的眼簾，紫藤花開，開了滿樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)淡紫色的云，那么輕盈、那么嬌柔，我被那一抹紫色深深吸引著。清風(fēng)拂過，那一樹紫藤花在風(fēng)中搖曳著身姿，微笑著對(duì)我說：“小朋友，歡迎你來(lái)到公園哦！”

我慢慢地走近看，紫藤蘿的枝條緊緊地纏繞在一起，好似一對(duì)孿生姐妹。枝條有我的手臂那么粗，是棕褐色的，上面有好多圓圓的疙瘩，摸上去有點(diǎn)兒粗糙，它們沿著木架向上爬，鋪滿了整個(gè)木架。

紫藤葉帶著點(diǎn)兒橢圓形，碧綠碧綠的，像羞答答的小姑娘躲在紫藤花后面，在和我玩捉迷藏。一串串紫藤花綴滿枝頭，好似一串串紫色的葡萄，那么惹人喜愛。紫藤花一朵一朵的，有的深紫，有的淡紫，還有的半紫半白，像一個(gè)個(gè)穿著紫色紗裙的小仙子在枝頭玩耍。花瓣薄薄的、軟軟的，好像小寶寶嬌嫩的臉蛋兒。最外層的花瓣張開著呈心形，邊緣是深紫色的，越靠近花蕊顏色就越淺，中間的花瓣兒簇成一團(tuán)，像是在開著什么緊急會(huì)議呢！花蕊是淡淡的米黃色、細(xì)細(xì)的，緊緊地挨著。一陣微風(fēng)吹過，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，花雨伴香風(fēng)，不禁讓人浮想聯(lián)翩，真像一只只調(diào)皮可愛的紫蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的花瓣飄落在我的臉上，柔柔的、涼涼的，好像要和我說悄悄話；有的飄落到地上，好像要和大地媽媽熱情擁抱。我輕輕地摘下一朵放進(jìn)嘴里，那淡淡的香、微微的甜，頓時(shí)喚醒了我身體里的每個(gè)細(xì)胞，一起舞動(dòng)、一起跳躍。

蒙蒙細(xì)雨下了起來(lái)，瞧，晶瑩剔透的雨珠正在花瓣上打著滾兒呢！紫藤蘿洗去了一身的塵埃，變得更加優(yōu)雅迷人、潔凈芬芳了。它雖然沒有牡丹的國(guó)色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，也沒有菊花的千姿百態(tài)，但是它美而不刺眼，看著是那么樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那么清新舒暢。

我愛這姹紫嫣紅的春天，更愛這美麗芬芳的紫藤蘿。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇6

桃花-仿寫紫藤蘿瀑布的作文-托物言志

那年春天來(lái)得太遲，太遲了，但總算到了。我聽說桃花開了就興沖沖地來(lái)到了爺爺家，之后就被那桃花吸引了，整棵樹已經(jīng)被一個(gè)個(gè)笑臉給占領(lǐng)了，就像無(wú)數(shù)的孩子站在一起，也不知道發(fā)生了什么事，一個(gè)個(gè)開懷大笑。

我不由得再走近瞧瞧，雪白的花瓣染著一道淡淡的粉邊，給人以清新與簡(jiǎn)約的感受。我不禁感嘆：此花只應(yīng)天上有，人間哪得幾回賞？邊看得更仔細(xì)了。含苞未放的花兒把粉色集中在一點(diǎn)上，正努力地?fù)伍_它，又想放松一下，就和身邊的花兒打著招呼；剛剛綻放的花兒，還是沒有鼓足勇氣，又微微收斂了一下花瓣；完全綻開的花兒，迎著清晨的陽(yáng)光，不時(shí)還有幾只蜜蜂來(lái)串門兒，已經(jīng)凋落的花兒伴隨著春風(fēng)飄落，但它們的生命并沒有結(jié)束，因?yàn)樗鼈儠?huì)留下它們生命中的結(jié)晶果實(shí)。整棵樹就像一個(gè)四世同堂的大家庭，好不熱鬧。看著看著，我的嘴不覺流出了口水，因?yàn)閹讉€(gè)月以后我就可以大飽口福。

淡淡的清香籠罩著我。忽然記起幾年前這里的桃樹，那時(shí)，樹上的花兒稀稀疏疏，整個(gè)春天都沒人管它，好像是讓這些殘花敗葉自生自滅。之后，連結(jié)出來(lái)的果子都是酸溜溜的。

而如今的花兒，卻開得這樣盛。這是為什么呢？原來(lái)啊，是爺爺在這一年中給它澆水施肥、修剪枝條，細(xì)心呵護(hù)，成就了它。每一個(gè)成功的人背后，都會(huì)有別人給予的幫助，讓他慢慢長(zhǎng)大?；▋簳?huì)留下美味的果實(shí)，回報(bào)曾經(jīng)給它施過肥的人。那我們能不能比它做得更好呢？是不是也應(yīng)該在自己成功時(shí)不忘曾幫助過自己的人呢？

請(qǐng)讓我們都能感謝曾經(jīng)幫助過你的人？你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在這一刻你才是最快樂的！

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇7

春帶著她特有的腳步，海一樣的漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦時(shí)，也能讓人斷魂。那春的紫藤蘿又把我?guī)Щ亓四沁叀}記

伴著時(shí)光的腳步走到外公家，那株紫藤蘿瘋長(zhǎng)著，濕潤(rùn)的花瓣上閃耀出太陽(yáng)的光芒，爛漫又耀眼!看著那充滿生機(jī)的紫藤蘿，又想起了外公那慈祥的面孔，挺拔的身影。

每次放學(xué)，外公總會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不論是刮風(fēng)還是下雨。有一次回去的路上下起了雨，外公毫不猶豫的把外套蓋在了我頭上，自己卻淋著雨。雨水浸濕了我的眼眸，雖模糊了我的視線，卻讓我看到一個(gè)充滿光輝的外公，如同那紫藤蘿一般，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總會(huì)發(fā)出那耀眼的光芒，印在我的心頭。那給我的不僅是溫暖，還是感動(dòng)!

后來(lái)，外公病了，在醫(yī)院里進(jìn)進(jìn)出出?？蓮膩?lái)沒有對(duì)我有一絲一點(diǎn)冷淡，有好吃的自己都舍不得吃，而留給我吃。他趴在床上看書，我也學(xué)著，因此常被媽媽罵，外公看著，只是笑。后來(lái)，他不在趴在床上看書，為了我。外公總在閑暇時(shí)照看他的花兒，猶是那株紫藤蘿，總開得格外燦爛。也許外公是希望我像那株紫藤蘿一樣不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，擁有光輝燦爛的人生。外公的病越來(lái)越嚴(yán)重，我卻渾然不知，直到有一天，我到外公的房間去拿糖吃，才看見外婆正在與他爭(zhēng)吵，外婆拿了包沒開過的糖給我，叫我以后不要吃外公吃過的糖了。我才意識(shí)到，外公的病已經(jīng)是非常嚴(yán)重了;僅僅是第二天，不是外公，而是爸爸把我叫醒。我才發(fā)現(xiàn)，外公已經(jīng)變成了一顆星星，默默的在天堂守護(hù)著我們了!

或許，在那邊的外公正看著我。希望我健康成長(zhǎng)，像他，像那紫藤蘿，永遠(yuǎn)閃著光芒!!

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇8

“哇噻，可真不是一般得漂亮！”

我駐足于距紫藤蘿不遠(yuǎn)的地方放聲贊嘆著這番美麗之景：整個(gè)花架在和煦的陽(yáng)光呵護(hù)下，猶如一個(gè)仙境。它的周圍都彌漫著那令人陶醉的“仙霧”。那柔嫩纖細(xì)的藤條兒，在微風(fēng)中搖曳，好似兩位壽翁笑瞇瞇地?fù)嶂ò椎拇蠛樱鬟吋磳⒁湃サ南﹃?yáng)。我加快了步伐，迫不及待地要去迎接紫藤蘿帶給我的下一個(gè)驚喜。

我走近它們，卻欣然的發(fā)現(xiàn)一脈脈綠莖上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小花骨朵兒，鮮嫩嫩，油亮亮的，在陽(yáng)光照射下，閃爍出銀白色的光芒?？茨呛诺男』ò?，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的一天。

花朵一簇簇的，微風(fēng)吹來(lái)，我貪婪地吮吸著它們從中散發(fā)出的沁人心脾的香味。它們盤根錯(cuò)節(jié)地依偎在藤條之上，但還是有豌豆大的空隙。外面的陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，抬頭一望，倒像無(wú)數(shù)顆小星星在對(duì)我眨眼睛呢。

一陣風(fēng)吹來(lái)，紫藤蘿飄搖不定，但花骨朵兒竟沒被打斷，仍然挺立著。它身旁的群芳都隨風(fēng)搖曳飛舞，顧盼生姿，仿仿佛在展示它們的嬌容美態(tài)，又似乎在嘲笑紫藤蘿的丑陋寒愴。的確，在這萬(wàn)紫千紅的百花叢中，紫藤蘿顯得那么微不足道。我忍不住掰開一個(gè)小花苞，結(jié)果露出了幾顆淡黃色的小花蕊，我想它們是認(rèn)為自己是那初來(lái)乍到的小丫頭而不敢張揚(yáng)、放肆吧！

又一陣風(fēng)吹過，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，重新審視著紫藤蘿，一股敬佩之意油然而生。紫紫藤蘿從來(lái)沒有得到精心的培養(yǎng)，溫暖的撫慰，沒有得到人們的贊美，眾人的青睞，但它仍然昂首挺胸，不自卑，頑強(qiáng)不息的生存下來(lái)，執(zhí)意的偉大自然的裝扮而獻(xiàn)出自己的力量。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！痹谶@令人陶醉的美好時(shí)光中，我依依不舍地離開了，只是那抹淡黃色還在心底慢慢暈開。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇9

又盛開了，那株紫藤蘿。

還是淡淡的香，還是深深的紫，淺淺的夢(mèng)，還是鼓鼓的帆，小小的紙船，流動(dòng)的生命。

沒有游人的喧鬧，沒有蜜蜂的嘈雜，只有她暗暗的微笑，隱隱的心語(yǔ)。太陽(yáng)升起來(lái)了，透過樹蔭為紫藤蘿蒙上一層朦朧的金紗。泛起的點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像少女醉人的酒窩。她許是在思索，陽(yáng)光為什么如此迷蒙，夾書路過的人的腳步為何如此匆匆，又如此輕盈？微風(fēng)輕撩她的衣裙時(shí)，她的思索被飛落枝頭的雀兒打斷了。她笑了，那銀鈴般的笑聲隨著花香輕輕搖曳著，就像女孩飄逸的長(zhǎng)發(fā)，不同的是，這發(fā)是紫色的，紫的那么純，紫的那么透。深深淺淺，深的幽謐，淺的淡雅。是她思索出什么了罷。

她避開了湖光塔影的映襯，避開了煙波浩渺的書卷，避開了游人的喧雜，只愿在花草繁多的園中，在陽(yáng)光下舞弄自己的長(zhǎng)發(fā)。然后晨曦微露時(shí)，在鳥雀輕翠的鳴聲中，為早起讀書的人送上一個(gè)氤氳著淡紫色芳香的清晨；在炎陽(yáng)高照時(shí)，在蟬鳴焦躁的聲響中，為困倦的人送上一個(gè)清涼如夜的小憩；在夕陽(yáng)西下時(shí)，為勞累一天的人送上銀鈴般的歡笑，留下一天結(jié)束時(shí)甜美的回憶……總有人，會(huì)從她那兒得到生命的啟迪，也總有人，

她在這園中，已有近百年了，經(jīng)歷百年的變革，承受過無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打，歲月在她虬勁的枝干上刻下傷疤，她變得深沉，像一位老者。但她不像老藤那樣歷經(jīng)百年幽深的讓人望而生畏，她，有花，有愛。于是，親切依舊，優(yōu)雅依舊，花開依舊。百年的風(fēng)霜難以剝泐她紫色的靈魂，披下的紫發(fā)遮掩了歲月的劃痕。年復(fù)一年，她攢錄了一個(gè)個(gè)輝煌的背影，那些讓她感動(dòng)流淚的歲月；她又迎來(lái)了許多開始，新的夢(mèng)想的啟程……

總夢(mèng)想能撲入你的懷抱，紫藤蘿，細(xì)數(shù)你花瓣的個(gè)數(shù)，聆聽你的笑聲，感悟你流動(dòng)的別樣的生命。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇10

春姑娘踏著輕快的步伐來(lái)到了我們身邊，花草樹木都笑臉相迎，美麗的紫藤蘿花也如約而至，美麗自在。

在我們學(xué)校的中心花園里，有一個(gè)迷人的紫藤長(zhǎng)廊。從遠(yuǎn)處瞧來(lái)，紫藤蘿花爬滿了長(zhǎng)廊，在陽(yáng)光的照耀下，紫藤蘿花顯得嬌俏動(dòng)人。先用宗璞先生的《紫藤蘿瀑布》里的句子來(lái)描繪再合適不過。它就像是一瀉千里的瀑布，在閃閃發(fā)光。

走進(jìn)了紫藤花，一朵朵連成一串串，一串串?dāng)D成一簇簇，上面的已完全展開，在陽(yáng)光的照耀下有些發(fā)白。再往下看是含苞欲放，到了下面就變成了花骨朵，上淺下深，芳香、自在紫藤蘿！

當(dāng)你走到紫藤長(zhǎng)廊里，你會(huì)嗅到一種沁人心脾的花香，那便是紫藤蘿的芳香。這花香不是很濃郁，但卻很清新。正如宗璞先生寫道：香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。老師教導(dǎo)我們不要摘花，但總有一些同學(xué)情不自禁的摘下一兩串來(lái)，那不都是因?yàn)樗姆枷?？濃郁的香味更是引?lái)蜂圍蝶舞，蜜蜂嗡嗡的鬧著，好不活潑熱鬧！趣味、常伴紫藤蘿！

有了紫藤長(zhǎng)廊，大部分的學(xué)子都會(huì)選擇在這兒學(xué)習(xí)，不信你就來(lái)瞧瞧，三三兩兩的學(xué)習(xí)伴侶，坐在紫藤長(zhǎng)廊下，聞著沁人的芳香，討論問題，也有的學(xué)生在紫藤長(zhǎng)廊放松心情，說說笑笑，舒緩學(xué)習(xí)壓力。但總有一兩個(gè)學(xué)生，會(huì)踏上石板凳，一睹她的芳容。老師們也常到這兒來(lái)，用手機(jī)把這美好的時(shí)光定格。校領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)過這兒的時(shí)候，看著好學(xué)的同學(xué)們嘴角上揚(yáng)。

紫藤花香洋溢在我們整個(gè)校園，默默的為我們奉獻(xiàn)清香。但又有幾個(gè)人會(huì)想起為它澆水施肥呢？他不圖任何回報(bào)，只希望在自己有限的一生里綻放清香，這不禁又讓我想起一些人，他們就是神鷹救援隊(duì)，他們的工作沒有任何收入，但是，只要哪里有困難，他們總是奮不顧身，不惜一切代價(jià)進(jìn)行幫扶。在大雪紛飛的雪夜里，他們整夜整夜不合眼，頂著凜冽的寒風(fēng)疏導(dǎo)交通，他毫不畏懼。在炎炎的烈日里，他們汗流浹背，打濕衣服，奔走在防溺水安全宣講的路上，我們?cè)跄懿凰麄兏袆?dòng)呢？

花和人的一生都是短暫的，但我們的精神是永存的，我們要用自身的行動(dòng)，在稍縱即逝的一生中閃耀出偉大的光芒，活出人生的價(jià)值。

關(guān)于藤蘿花開的作文 篇11

夏天的風(fēng)吹過，紫藤蘿的花枝纏繞著枯枝慢慢上升，昂然地向世人展示她動(dòng)人的美麗。

沒有挺拔的軀干，是紫藤蘿的弱點(diǎn)；善于攀枯枝而上，是紫藤蘿的智慧。

紫藤蘿的智慧是弱者的智慧，是一種“善假于物”的雙贏的智慧。浮萍無(wú)根須，卻能借浮力四海為家；杜鵑無(wú)巢穴，卻能借其它鳥巢撫養(yǎng)子女；風(fēng)箏無(wú)羽翼，卻能借風(fēng)力摶扶搖而上……造物主不可能賦予你所有的能力，但他卻賦予了你“善假于物”的智慧。

荀子《勸學(xué)》云：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！避髯觿袢藗兘枳x書來(lái)完善自我，事實(shí)上，這種“借的智慧”貫穿于人類發(fā)展的各個(gè)階段，可謂屢試不爽。楚漢之爭(zhēng)的劉邦勝利就是這種智慧的成效。劉邦一介市井流泯，憑借蕭何、韓信、張良等終成大業(yè)，而項(xiàng)羽恃才倨傲，逞匹夫之勇，不懂得“假借”的智慧，落得個(gè)身首異處的下場(chǎng)。

歷史用它血染的事實(shí)告訴我們一個(gè)真理：善于利用有利于自己的人或事，并不是懦夫的表現(xiàn)，相反這是一個(gè)智者必備的才能。

可是，那些狐假虎威，搭慣了順風(fēng)車的人可不要竊竊自喜呀。真正的“善假于物”的智慧是一種境界，并不是懶惰和耍小聰明的那點(diǎn)伎倆，并不是每個(gè)人都能駕馭這種智慧的。

首先要知己知彼。紫藤蘿知道自己的缺點(diǎn)是缺乏挺拔的軀干，而枯枝的優(yōu)點(diǎn)正好彌補(bǔ)了這一缺憾。如果信陵君只賞識(shí)朱亥屠戶殺豬技術(shù)好，可能也只為府內(nèi)添一名伙夫，又怎能憑借其武力椎殺魏國(guó)大將，順利奪得兵權(quán)呢？

其次，要樹立一種正確的雙贏態(tài)度。君子不損人利己，像韓信那般想借出賣鐘離昧來(lái)?yè)Q取劉邦的信任，莫說沒換來(lái)，便是換來(lái)了，也將成為人格上永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)。所以“善假于物”的最低標(biāo)準(zhǔn)是利己不損人，當(dāng)然，利人利己，甚好！

紫藤蘿借枯枝展現(xiàn)自身的美麗，反過來(lái)美麗又為枯枝做了裝點(diǎn)；君主憑借臣子的才能治理國(guó)家，反過來(lái)臣子又得以施展才華；你憑借別人的幫助獲取成功，反過來(lái)也能為他人帶來(lái)好處，豈不是皆大歡喜，合作愉快！

君子云：要懂得憑借，更要善于憑借。

夏日的風(fēng)習(xí)習(xí)拂過，紫藤蘿越發(fā)花枝招展，在陽(yáng)光下展現(xiàn)萬(wàn)種風(fēng)情。聰明的你是否也了解紫藤蘿的智慧呢？聰明的你是否還會(huì)勇敢地孤軍奮戰(zhàn)呢？聰明的你是否已懂得善假于物的道理了呢？