園長培訓總結

2023園長培訓總結(精華4篇)。

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園長培訓總結 篇1

歷經半年多的時間，有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設計實施方案、報名、制定教學計劃、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結業(yè)考試、結業(yè)檔案整理，我們全程參與，較好的保證了培訓質量。為總結經驗，吸取教訓，更好地促進以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓管理過程總結如下：

一、 認真準備開班典禮

開班典禮是一項非常嚴肅的工作，教育局相關領導、學校領導、全體學員都將參加，它既能起到宣傳發(fā)動作用，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓工作的正常運行。為此，從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報道，我們一個個環(huán)節(jié)仔細推敲，反復修改，終于上交了一份滿意的答卷。

二、 確保培訓形式多樣化

本次培訓參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有?？埔陨系母邔W歷園長，又有文化水平比較低的園長，既有私立幼兒園園長，又有公立幼兒園園長，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長，又有農村幼兒園園長，為保證培訓的針對性與實效性，我們堅持從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、按需施教，學用結合的原則，采用采取集中面授、在職自學、研討交流、撰寫論文等形式進行。為使參訓園長即使學到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設計了幼兒園管理、幼兒園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學前教育史、幼兒教育心理學等課程，通過多方調查了解，聘請了市內外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學校幼兒園園長、山東省特級教師、泰山功勛教師張立新園長；山東農業(yè)大學幼兒園園長、泰安市教學能手，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、參加教育部組織的內地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學指導工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反復協(xié)商、及時聯(lián)系、妥善安排，盡量保證按教學計劃授課，同時安排本校教師楊東云和周揚作為機動人員，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂。

三、 力求過程管理嚴格化

為保證培訓效果，我們的過程管理采用學分制，依據(jù)學員參加培訓的各個環(huán)節(jié)折算相應的繼續(xù)教育學分。將學員的參訓過程分為自學、撰寫培訓感悟、集中學習參加結業(yè)考試和實效考核四部分，每部分都根據(jù)學員參與情況折算成相應學分。由于參訓人員眾多，除了考勤表外，我們設計了學員上交材料表格等相應的表格及時記錄學員培訓日志、培訓感悟、自學筆記等各項材料上交情況。為更好的保證到課率，除了采用定時與不定時考勤外，還按單位設計了相應的座次表，每次上課前都要不厭其煩的粘貼，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的反應，還提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項過程管理活動。在隨堂聽課的過程中，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片，為結業(yè)檔案的整理做好資料準備。對學員的培訓感悟我們還將整理成冊，編輯培訓專輯，這項工作正在進行中。

四、及時做好結業(yè)調查

盡管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應的第一手資料，但我們不是幼兒園園長，不可能了解每位幼兒園長的真實而全面的感受，為了今后的培訓更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要，我們設計了結業(yè)調查表，設計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓，您對培訓內容有何意見和建議？如果再參加培訓，您對培訓形式有何意見和建議？如果再參加培訓，您推薦哪位老師授課？”共四個問題，發(fā)放調查表140份，回收有效調查表122份，回收后我們進行及時整理，得到了幼兒園長培訓需求的第一手資料。

回顧我們的管理過程，也還存在一些問題，在學員的調查表中也有所體現(xiàn)，比如課程設置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務虛現(xiàn)象、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等，我們要力爭在今后的工作中取長補短，揚長避短，更好地提高干部培訓效果。

園長培訓總結 篇2

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個園長工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮園長為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌持以學生為主體，園長為主導、教學為主線，注重講練結合。

3、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的園長請教并經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）好后進生轉化工作。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

1、用發(fā)展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。

三、輔助班主任工作

作為園長，對學生思想常抓不懈，經常與班主任溝通聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

今后我要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好。

園長培訓總結 篇3

我是一名小學校長兼幼兒園園長，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說是沒什么方法和技巧，這次有幸參加市組織的首屆幼兒園園長高級研修班，收獲確實很大，在此期間，我們聆聽了華東師范大學閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》、上海東方幼兒園毛美娟園長的《幼兒園的經驗》、北京師范大學馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本》和北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為園長快樂發(fā)展之源》等專家講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。具體體會如下：YJs21.Com

1、將品牌意識滲透到幼兒教育領域

閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由計劃經濟走向市場經濟，要想辦好自己的幼兒園，就要創(chuàng)建自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據(jù)教育目標與幼兒特征，進過對各種資源進行管理而形成的一種具有豐富內涵與鮮明特點的價值取向與教育品質。其基本特征是：⑴社會責任感。⑵良好的組織文化和形象。⑶知名度、美譽度、誠信度。⑷優(yōu)良的服務品質，精良的教育品質。⑸幼兒的和諧發(fā)展。幼兒園品牌的創(chuàng)建是滲透在幼兒園日常管理的工作環(huán)節(jié)中的，工作中的每一個小的細節(jié)都要重視，所謂細節(jié)決定成敗就在于此。

2、幼兒園的經營與管理

特級園長毛美娟的《幼兒園的經營》中提出：經營幼兒園就是經營人心、經營競爭力。

（1）目標的經營──為幼兒園確立可持續(xù)性發(fā)展方向。有了長遠的目標，才能有正確的發(fā)展方向。

（2）人才經營──逐漸實現(xiàn)管理的最高層次：在剛性管理的同時更注重柔性的管理。創(chuàng)造條件提高老師的學歷層次。作為園長，要站位高，視覺廣，堅持以人為本，加快園長專業(yè)成長的步伐，全面提高我園園長隊伍的整體素質，為推進幼兒教育科學發(fā)展提供可靠保障。

（3）資源經營──為幼兒園的發(fā)展儲備豐厚的物質養(yǎng)分。

尤其是我們的幼兒園，是一所新起步的幼兒園，需要細心的經營，科學的管理，逐步形成自己的品牌。

3、質量是幼兒園生命之本

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。園長置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。從而提高幼兒園的保育質量。

非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學校為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

園長培訓總結 篇4

通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、規(guī)范辦園，科學管理。

辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，和城市幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。

二、專業(yè)引領，更新理念。

這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長專家的講座，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設自主、寬松的學習環(huán)境，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教育教學工作。自覺地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。

總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責。對于一個幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學習為契機，實實在在地辦好幼兒園，造福孩子。

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教育培訓總結(精華4篇)

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教育培訓總結 篇1

匆匆忙忙之間，一學期又已接近尾聲。加入新基礎不覺已有三個年頭了。在過去的幾年中，雖說一直是實驗中心組的老師，但一直沒有上過新基礎的研究課，沒有機會被專家捉過“蟲”，而只是以聽課者的身份參與研討，心中不免覺得有所缺陷。本學期，學校領導安排我執(zhí)教了一節(jié)新基礎研究課，這激起了我的極大熱情。回顧整個研討過程，從開始的選題，到獨立備課，到集體備課，到專家評點，到反思重建，這一系列過程，讓我感受到我們學校新基礎研究團隊的強大力量。學校教科室、教導處領導的幫助引領，專家同行捉蟲點評，使我受益頗多。我也愈發(fā)感覺到，我對新基礎的研究還是那么膚淺，迫切需要更進一步的提升。

我對自己本學期的研究現(xiàn)狀進行了深入的反思，在以后的學習中，我覺得還應在以下幾個方面不斷地完善自己：

一、閱讀書籍，吸取營養(yǎng)。

研究越是進行得深入，越是覺得自己知識的貧乏，越是感覺需要有“營養(yǎng)源”

給予豐富的營養(yǎng)，使自己能變得豐滿起來。因此，利用空余時間大量閱讀各類書籍，這無疑是我目前最需要做的。

二、挖掘資源，創(chuàng)造資源，充分利用資源。

從新基礎教育的研討課上，我清醒的認識到自己這方面的不足，需要多多歷練。在課堂教學中，對于學生的正確觀點，創(chuàng)造性問題，要給予充分鼓勵，積極發(fā)揮正面引導作用。把錯誤資源作為突破口，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。積極創(chuàng)建師生間的雙向互動，學生間不同組合的雙向互動，使課堂教學在學生提出問題，相互討論，發(fā)表有創(chuàng)見的意見中，呈多元化，變動態(tài)勢發(fā)展。承認“每個學生都是唯一的這一個”，每個人不可能都站在同一起跑線上，不可能同樣的速度，沿著唯一的途徑，達到相同的重點。把差異當作一種財富和底蘊，研究差異，發(fā)現(xiàn)個體的特長，使學生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長打好基礎，提供條件。

三、創(chuàng)建放心的氛圍，開放的心理。

人的思維只有在一種相對放松的狀態(tài)下才能得到積極的發(fā)展。教師應該尊重、關愛每一個學生；鼓勵、幫助有缺點，能進步的學生；對學生戰(zhàn)勝困難和創(chuàng)造性行為給予支持；寬容學生的個性；理解學生的苦惱；在他們需要幫助時伸出自己的手；在他們爭執(zhí)不下時給予理性、公正的評價。多一點微笑，少一點訓斥；多一份溫暖，少一份冷漠；多一點肯定，少一點指責；多一點鼓勵，少一點限制。課堂上，尤其要有開放的心態(tài)，因為只有開放的心態(tài)才能營造和諧的學習氛圍，才能讓孩子們樂學、愛學。同時，也要有開放的教學設計。正如邵蘭芳校長所說：只要目標把準、層次弄清，可以粗線條地設計教學，更大膽地開放自己的課堂。要相信學生的能力，更應該相信自己的能力。

四、增強教育機智，靈活處理生成性問題。

未來教師的專業(yè)素養(yǎng)已不再局限于“學科知識+教育知識”的傳統(tǒng)模式，而是強調多層復合的結構特征。要具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情況和新問題的能力，具有把握教育時機，轉化教育矛盾和沖突的機智，具有根據(jù)對象實際和面臨的情況及時作出決策和選擇，調節(jié)教育行為的魄力。應該在與學生的平等交往中，不斷的學習，使自己成為充滿教育智慧的教師，感受到與學生共同成長的歡愉。這將是我的奮斗目標

“從傳統(tǒng)教育的模式中掙脫出來，在新基礎教育的空氣中呼吸，用新基礎教育的活水滋養(yǎng)課堂。”這是我們實驗教師的追求，每個學生都能得到自主的發(fā)展，這是我的最大心愿。

教育培訓總結 篇2

幸福的日子總是這樣短暫!時間都去哪兒了，我們還沒來得及好好體會，跟班學習結束的日子就悄然而至了。我不禁感嘆“工作并學習著、收獲并成長著”。這次跟班學習對自己來說是一次學習又是一次成長。下面我就半年來的學習談談自己的幾點收獲和感想：

收獲一：1、擺正心態(tài)，具備一顆責任心，小事也要做好

才跟班那會，我擔任的是值班秘書的工作。我總認為辦公室的工作無非就是收發(fā)文件、接接電話、倒倒茶水等等這些簡單的事情。起初面對這些瑣碎工作的時候，內心也有許多不解：每天重復一樣的簡單瑣碎的事能學到什么?但通過我得觀察和實踐，我改變了這種看法，因為，做好一件小事容易，難得是堅持。一個通知下來，一口氣打幾十個校長的電話也不是件容易的事，如何在最短的時間內把套通知內容講清楚、講明白、并保證不漏打電話其實并不是件容易的事，這需要耐心和細心。

同時，作為值班秘書，接打電話也是門藝術，尤其是接投訴電話。一開始，我最害怕的就是這類電話，不知道如何處理，就厚著臉皮多請教前輩們，慢慢地也就懂得了要以禮為先，再認真傾聽，不輕易表態(tài)，真實傳達。我每說的一句話，一個舉動無不考驗著我對細節(jié)的管理，辦公室無小事，必須從細節(jié)抓做起，并堅持這樣做，讓細節(jié)成為習慣。

2、榜樣的力量鼓舞著我

我經常會想這樣一個問題：“為什么別人成功了?”通過這半年的跟班學習，我想我找到了答案，成功的道理其實很簡單，那就是付出。人是需要磨煉的，吃不了苦，什么事也做不成，從事辦公室工作這樣的職業(yè)更需如此。辦公室的黃主任、蒲主任、還有向哥都是值得我學習的榜樣。他們的工作態(tài)度和精神風貌感動著我：在人少事多的困難情況下，能做到不計個人得失，犧牲休息時間加班，相互支持、相互配合;參與寫稿、改稿等，連一個標點符號都不放過。在材料上，字斟句酌，力求出精品。無論行文還是辦文或辦事，始終保持“如履薄冰”的心態(tài)，做到妥

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教育培訓總結 篇3

入廠教育培訓總結

近年來，隨著各行業(yè)發(fā)展的日益迅猛，各公司對員工的專業(yè)素質要求也越來越高。為了滿足公司的需求，提高員工的綜合素質，很多企業(yè)都開始注重入廠教育培訓。本文就以某公司為例，對入廠教育培訓進行總結和評估。

第一部分：培訓目標與內容

入廠教育培訓的目標是幫助新員工更快地適應公司的工作環(huán)境、公司文化和工作規(guī)范，提高他們的工作技能，加快他們的成長速度。

培訓內容主要包括以下幾個方面：

1. 公司介紹：新員工需要了解公司的發(fā)展歷程、組織架構、核心競爭力等基本情況，以便更好地融入公司的大家庭。

2. 崗位職責：詳細介紹新員工的工作職責和工作范圍，使其清楚所需做的工作，避免迷失方向。

3. 安全生產：對公司的安全生產政策、操作規(guī)范以及相關操作技能進行培訓，提高員工的安全意識和操作能力。

4. 業(yè)務知識：根據(jù)不同崗位的需求，對新員工進行專業(yè)知識的培訓，提高他們的專業(yè)水平。

5. 溝通技巧：培訓新員工的溝通技巧和工作合作能力，使他們能更好地與同事、上級和客戶進行有效的溝通和協(xié)作。

第二部分：培訓形式與效果評估

針對培訓內容，公司采用了多種培訓形式，包括講座、小組討論、案例分析等，以增強培訓的有效性和吸引力。

為了評估培訓的效果，公司進行了一系列的考核，包括入廠考試、實操考核、隨機抽查等。培訓結束后，通過與新員工進行面談，了解他們對培訓的反饋和建議，并根據(jù)反饋意見進行培訓改進。

通過對培訓效果的評估，發(fā)現(xiàn)入廠教育培訓取得了明顯的成效。新員工的崗位工作能力有了顯著提高，工作效率也得到了明顯提升。他們能夠更加清晰地理解公司的文化理念，并與團隊成員之間形成更良好的工作關系。同時，員工的綜合素質也大幅提升，他們的溝通能力、協(xié)作能力和應對問題的能力都得到了較大的提高。

第三部分：培訓問題與改進措施

盡管入廠教育培訓取得了一定的成效，但也存在一些問題值得關注。首先，培訓時間過短，新員工無法完全適應新環(huán)境。其次，培訓內容較為單一，未能滿足不同崗位需求的差異。

為了改進這些問題，公司計劃進行以下措施：

1. 增加培訓時間：將培訓時間從原先的3天延長到5天，增加新員工的實操時間和綜合訓練。

2. 個性化培訓：根據(jù)不同崗位的需求，開設專門的培訓課程，確保新員工獲得更加有效和針對性的培訓。

3. 培訓后跟蹤：培訓結束后，進行跟蹤調查和評估，了解培訓效果的持續(xù)性，同時收集更多新員工的反饋意見，為后續(xù)培訓改進提供依據(jù)。

綜上所述，入廠教育培訓對于公司發(fā)展和員工成長具有重要意義。通過合理的培訓目標設定和多樣化的培訓形式，可以幫助新員工更好地適應公司的工作環(huán)境，提高綜合素質，為公司的長遠發(fā)展奠定良好基礎。同時，對于培訓效果進行評估和改進，也能夠不斷提高培訓的有效性和針對性，為員工的個人成長和企業(yè)的發(fā)展共同助力。

教育培訓總結 篇4

20**年12月26日至28日，我有幸參加了在深圳舉行的“全國創(chuàng)客教育高峰論壇”，這是創(chuàng)客教育史上全國最高規(guī)格的論壇，本次論壇有全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟和深圳大學師范學院主辦，深圳市福田中學和深圳賽格國際創(chuàng)客中心承辦，光明日報、科技日報、《現(xiàn)代教育技術》雜質全程媒體支持。

參加會議的有華東師范大學終身教授、教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭，清華大學創(chuàng)客教育實驗執(zhí)行主任、青橙創(chuàng)客教育創(chuàng)始人兼CEO李寅，全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟秘書長、陜西師范大學遠超教育學院副院長白浩，華南師范大學未來教育中心主任、教授、博導焦建利，清華大學《現(xiàn)代教育技術》雜志編輯部主任、清華大學創(chuàng)客教育實驗室Co-director宋述強，中國電子學會現(xiàn)代教育技術分會深度學習專委會主任，深圳大學現(xiàn)代教育技術與信息中心高級工程師**創(chuàng)客工作室主持人**，深圳大學教育信息技術實驗中心創(chuàng)客教育實驗室主任曹曉明，柴火創(chuàng)客空間負責人廖巍，研究員，清華大學教授，聯(lián)合國教科文基金（UNESCO）工程教育改革首席教授的特聘顧問顧學雍，北京師范大學教育學部教育技術學院副教授付騫等29位著名教授學者及參會代表150多人。

經過本次會議的學習，我對創(chuàng)客有了更進一步的認識：

“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞Hacker/Maker，是指努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客的活動內容往往具備相當?shù)募夹g挑戰(zhàn)性以及密集的知識含量，被視為一種新的知識傳遞方式。創(chuàng)客體現(xiàn)的精神是首創(chuàng)與開源、協(xié)作與分享，注重企業(yè)家與團隊精神，并強調將夢想變成為現(xiàn)實。近年來“創(chuàng)客”活動蓬勃發(fā)展，全球創(chuàng)客空間運動發(fā)起人Mitch·Altman曾表示：“創(chuàng)客活動可以給教育帶來一些很好的、甚至是顛覆性的變化。創(chuàng)客項目作為一項人人可以參與、鼓勵將創(chuàng)意變成行動的創(chuàng)新活動，能夠彌補傳統(tǒng)教育忽視興趣和動手能力的缺陷，讓學生自主探究，激發(fā)其創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造的能力?！?/p>

專家指出了創(chuàng)客教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)：1.創(chuàng)客教育就是學習創(chuàng)客工具；2.創(chuàng)客教育就是激發(fā)學生創(chuàng)新；3.創(chuàng)客教育就是STEAM教育；4.創(chuàng)客教育就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)。

針對以上的誤區(qū)提出了創(chuàng)客教育的理念：讓學生享受創(chuàng)新與分享的快樂，進而形成健康的人格，成就一個幸福的人生。

期間我參加了在賽格創(chuàng)客中心進行的“迷你創(chuàng)客馬拉松體驗”，共有60位學員參加，分為2個大組，每個大組又分為5個小組，每小組6人，5個小組要合作完成一個小球運動的任務。經過一個下午的時間，我們終于完成了體驗活動，最后有一個非常重要的環(huán)節(jié)就是總結分享環(huán)節(jié)，學員們通過梳理反思一下午的體驗活動，寫出自己的心得體會并進行交流分享。在分享過程中，當小球成功完成任務的那一瞬間，我們全組成員都歡呼了，此時我深深的發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)客不僅僅是創(chuàng)新和創(chuàng)造，更重要的是最后的分享，只有分享才能獲得幸福。

本次全國創(chuàng)客教育高峰論壇帶給我們全體教師新的思考：教師在教學中如何與現(xiàn)代教育技術相結合，如何進行STEAM教育(整合科學、技術、工程、藝術、數(shù)學的教育)，如何實現(xiàn)學生在學習中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中學習，如何做到教、學、做合一。

2023數(shù)學培訓總結精華

這篇文章的中心主題是“數(shù)學培訓總結”，希望大家能夠喜歡。關于范文類文章的寫作，我們需要充分利用各種優(yōu)秀的范文。范文是學習語文教育中的有效案例之一，希望我所提供的見解和建議能夠為您提供一些新的思考和角度！

數(shù)學培訓總結 篇1

x年7月13日至8月22日，我有幸參加了省教育廳在湖南信息職業(yè)技術學院舉辦的中等專業(yè)教師培訓。感謝省教育廳對中職教育的重視，感謝湖南信息職業(yè)技術學院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會。在湖南信息職業(yè)技術學院為期40余天的培訓時間里，我聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，進入企業(yè)調研，參加企業(yè)頂崗實習。通過這次的培訓學習，受益匪淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個多月來的學習總結如下。

一、對培訓組織和培訓內容的認識和評價：

1、湖南信息職業(yè)技術學院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、提供優(yōu)質服務，高標準、嚴要求，”學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。給我留下了深刻的印象。

2、課程設置的模塊在內容和形式上比較合理，此次的培訓主要包括企業(yè)調研、教學理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實習五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。

二、經過培訓后的收獲：

1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲：

在培訓的初始階段，我系統(tǒng)學習了“崗位及工作任務分析”、“行動領域教學分析”、“行動導向的教學方法設計”、“專業(yè)課程設置”、“教學整體設計”、“課堂教學設計與實施”等內容。通過這些內容的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。

2、專業(yè)理論知識和實踐技能學習的收獲：

在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“整機組裝與維護”、“Linux操作系統(tǒng)安裝與維護”、“WPSOffice辦公軟件應用”、“網絡安全方案設計”、“服務外包軟件開發(fā)”等專業(yè)核心模塊課程。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，認真完成每天老師布置的任務。經過堅持不懈的學習，我覺得在專業(yè)理論和技能方面有了很大的收獲和進步。

3、企業(yè)實踐與視野拓展的收獲

在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義。

數(shù)學培訓總結 篇2

遠程教育培訓這種學習方式我很喜歡，因為在學習的過程中我充實了自己，也更加了解了我們這個學習共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學習伙伴真好。

說起遠程網絡教育，我不是第一次接觸，但這次學習印象是最深的。

1、遠程教育能給予我網絡化學習資源，包含視頻、音頻、動畫、文字等資料，課件中設計了各種輔助學習的工具，讓我可以進行網上聽課、網上作業(yè)、網上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽名師授課，完成自己的學業(yè)。

2、有清晰明確的任務安排和提交時間，還有老師的熱情指導和及時幫助，班級式的交流平臺，的確給人一種班級的歸屬感。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導和積極調動，使我深受鼓舞。一開始進入網絡課程，老師便給予及時回復，讓人感覺有人在關注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網絡課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊，有問題可以隨時得到解決。能夠提前預測到我們可能會遇到的困難并給予相應的建議，這對我們的學習非常有幫助，可以掃清大家的“畏難”情緒，有利于及時高效地完成任務。

3.遠程網絡教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學之間實現(xiàn)信息交流，進行提問、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時，我們都積極參與，大家各抒己見，取長補短，學習氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學習進程和質量。在這次學習中，我對我校的教師們有了很深刻地認識，老師們學習認真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的教師團隊而高興。

4、學到了數(shù)學教學的.思想。

通過學習，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運動、變化的觀點去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內在規(guī)律的。學生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學數(shù)學教學中，教師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想，注意滲透函數(shù)思想。

數(shù)學培訓總結 篇3

xx年8月2日至8月22日，我特別榮幸地參加了淮北師范大學承擔的安徽省高中歷史骨干教師省級培訓，培訓共進行了二十天，這二十天的緊張學習，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在教育教學理念上完成了一次洗禮，在教學知識上得到一次及時的補充。

二十天的學習主要內容有：

企業(yè)主動找學校實現(xiàn)校企聯(lián)合。今年夏天，我?guī)ш爡⒓恿擞糜压境修k的“用友杯“全國大學生erp沙盤大賽。這次比賽就是用友公司借比賽搭臺，與高校合作唱戲的一次活動；阿里巴巴無疑也是走的這樣的道路，而且比用友更明確、更直接，培養(yǎng)師資，從而推廣他的阿里巴巴電子商務應用專員認證，為網站的會員單位服務。

第一，教育理論與實際：王彥坦教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》；第二，歷史學科理論與實際：洪認清教授的《20世紀以來的中國史學概況》、朱梅光老師的《20世紀以來的歐美史學概況》、陳安全教授的《歷史學方法論專題》、趙恒教授和祝凱歌教授的《外國歷史前沿問題》、劉亞中教授和盛菊教授的《安徽歷史文化專題》、劉佰合教授的《歷史研究法》；第三，學科教學理論與實際：董運動老師的《集郵文化與歷史新課程的結合》、李代貴老師的《歷史教育與閱讀問題》、趙劍鋒老師的《歷史課堂教學中存在的問題與思考》、方海霞老師的《歷史教學聽、評課的理論與實踐》、趙劍鋒老師的《解題技巧》、趙劍鋒老師和曹金發(fā)教授的《說課》。

二十天的學習收獲有：

一、接受了最新的教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破教育教學中一些疑難問題提供新的解決思路與方法。

二、完善了自己的學科知識體系，深入了解了歷史研究的前沿問題：

教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為歷史老師，應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；歷史老師應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充。尤其是趙恒教授的外國歷史研究前沿講座，讓我有種全新的認識與了解，洪認清教授從一些新的角度對歷史進行重新解讀，開闊了我的視野。

離開父母，離開家庭，自己也能獨立生活了，雖然離開父母只有短短的一周，但我現(xiàn)在看到的同學們和剛剛跨入校園的同學們已完全不一樣了，我看到同學們的笑臉更燦爛了，也更懂文明禮貌了，身體也更強壯了，我相信你們的父母一定也會看到一個“更陽光、更勤奮、更文明、更強壯”的兒女。從中同學們也能體會到，軍訓不僅僅是為了讓大家學會走正步，學習也絕不僅僅是為了考出一個好的分數(shù)，考上一所好的大學，到澄潭中學讀書有比這更廣泛內容和更深刻的意義。為此，借今天軍訓結業(yè)典禮，我給同學們提三點建議。

中學教師應該不僅僅是一個教書匠，還應該成為一個專家型的教師，而這一點正是我所不具備的，我更多的是實踐，但不會總結，將這些實踐形成文字，變成論文更是我們所特別不善長的，這次培訓陳安全教授對這個問題進行專門的闡述，陳教授的講座，使我了解了論文的選題、論文的寫作準備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。劉佰合教授則對中學歷史教師的基本課題研究進行專題講座，讓我了解中學教師如何進行一些相對實用的課題研究方法、步驟。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省17個地市的教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。培訓班里有許多和我年齡接近，經歷相仿的學員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的交流研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。同時，也認識了一些專家、學者。在培訓中，我與每一位專家、教授都進行了交流，就教學中的問題向他們請教。

數(shù)學培訓總結 篇4

思維數(shù)學培訓總結

近年來，隨著全球對科技人才的需求不斷增長，越來越多的家長開始關注孩子在數(shù)學領域的學習和發(fā)展。而思維數(shù)學培訓則應運而生，成為了提高孩子數(shù)學思維能力的一種有效途徑。本文將詳細介紹思維數(shù)學培訓的概念、目標和方法，并通過案例分析彰顯其積極的教育成果。

首先，讓我們來了解什么是思維數(shù)學培訓。思維數(shù)學培訓是一種特殊的課程，旨在培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。這與傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法不同，思維數(shù)學培訓強調培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過多種啟發(fā)性、趣味性的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們建立解決問題的框架和策略。

思維數(shù)學培訓的目標是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維是一種綜合能力，包括邏輯思維、抽象思維、批判性思維和創(chuàng)新思維等方面。通過思維數(shù)學培訓，孩子們可以學會運用邏輯思維分析和解決數(shù)學問題，培養(yǎng)數(shù)學抽象能力，形成系統(tǒng)性的思維模式，并提高他們的解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

那么，在思維數(shù)學培訓中，我們應如何教學呢？首先，培訓課程需要設計豐富多樣的教學方法，如游戲、小組討論、角色扮演等，以吸引孩子們的注意力。這樣的教學方法不僅能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，還能夠增加他們對數(shù)學的興趣和投入度。

其次，思維數(shù)學培訓需要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。通過給學生提供與他們年齡水平相適應的數(shù)學問題，鼓勵他們主動思考、獨立解決問題。同時，教師需要及時給予學生反饋和指導，引導他們形成正確的思維方式和解決問題的策略。

此外，思維數(shù)學培訓還應注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。教師可以通過提出挑戰(zhàn)性的問題和開展相關的創(chuàng)意活動來激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新意識。同時，教師需要引導學生學會評估和分析數(shù)學方法的有效性，并鼓勵他們提出自己的想法和解決方案。

通過以上的培訓方法，思維數(shù)學培訓在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力方面取得了積極的教育成果。以下是一個案例分析：

在某思維數(shù)學培訓班中，教師通過一個名為“九宮格”的數(shù)學游戲幫助學生培養(yǎng)邏輯思維能力。這個游戲的規(guī)則是，學生需要填充一個3x3的方格，使得每一行、每一列和對角線上的數(shù)字之和都相等。最初，學生們面對這個游戲感到困惑，不知道如何下手。然而，經過教師的引導和思考，學生們逐漸掌握了解決問題的方法。他們開始尋找規(guī)律，比較不同方案的優(yōu)劣，并進行了多次嘗試和調整。最終，學生們通過大量的實踐和思考，成功填充了九宮格，體驗到了解決問題的喜悅和成就感。

綜上所述，思維數(shù)學培訓是一種有效提高學生數(shù)學思維能力的教育方法。通過豐富多樣的教學方法，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力、批判性思維和創(chuàng)新能力，思維數(shù)學培訓可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，并取得積極的教育成果。相信通過思維數(shù)學培訓，孩子們的數(shù)學能力將得到有效提升，為未來的科學研究和創(chuàng)新做出貢獻。

數(shù)學培訓總結 篇5

近幾年，隨著信息時代的到來，以及互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，數(shù)學教育已經發(fā)生了翻天覆地的變化。數(shù)學實驗教育是現(xiàn)代化數(shù)學教育新的組成部分，其通過實驗化教學方法，更直觀、更生動地向學生展示數(shù)學知識，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情，進而提高學生數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。為了進一步提高教師的數(shù)學實驗教育教學水平以及教師的工作能力，一系列的數(shù)學實驗培訓活動在全國范圍內開展。

一、活動目的

數(shù)學實驗培訓活動旨在提高教師的數(shù)學實驗教育技能和教學水平，提高教師對實驗教學的認識和理解，增強實驗教學的知識形式，讓教師更好地運用實驗教學法在教學中。

二、活動流程

1.開班儀式

活動在開班儀式中正式拉開了帷幕，主辦方向與會教師介紹了活動的目的、主要內容、活動領導、嘉賓教師等相關情況，并號召與會教師了解并積極參與本次活動，牢記活動宗旨，及時反饋活動意見。

2.授課環(huán)節(jié)

在授課環(huán)節(jié)中，主講老師結合自己的學科特點，向與會教師詳細解讀了實驗教學法的基本理論和實踐操作技能，另外，此次授課還使用了多種形式，例如視頻教學、互動模擬、實踐操作等，以更好地向教師們展示實驗教學的魅力。

3.現(xiàn)場互動

在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，各參會教師依照自己的專業(yè)知識和實踐經驗結合自己的情況積極發(fā)言和交流，共享經驗，提出建議，使得本次實驗教育培訓有更深層次的交流和合作，從而讓活動達到更好的效果。

4.結營儀式

本次實驗教育培訓自然而然將會以一個結營儀式來畫上完美的句號。在活動結束當天，主辦方向與會教師表示感謝，回顧本次培訓活動的意義和成果，表彰優(yōu)秀教師和企業(yè)贊助商，并進行了濃烈而溫馨的互動交流。

三、活動成果

經過本次數(shù)學實驗培訓活動的普及和推廣，有序展開實驗教育法的使用。與會教師通過培訓，達到了學習有理論、實踐有方法的效果，更好地掌握了實驗教育法的理論與實踐環(huán)節(jié)的應用，進一步開展實驗教育，取得了令人矚目的成績。

同時，本次活動也織就了一張色彩斑斕的教育人脈和交流網絡，為今后的數(shù)學實驗教育培訓活動，也為各參與方的教育教學各方面的建設，帶來了踏實實際的推動作用。

四、后續(xù)措施

本次實驗教育培訓活動圓滿結束，為的是加強教育教學的地域和層次上的推廣。主辦方對于今后的數(shù)學實驗教育培訓活動將盡興培養(yǎng)更多、更好的參與者和合作的教育教學事業(yè)伙伴，用多彩的教育育人生活，開拓新的數(shù)學實驗教育培訓特色，向更堅實推進當前承辦搜索的數(shù)學實驗教育培訓，為教育教學事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)學培訓總結 篇6

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

?小學教師對一年來的工作總結范本【3】

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神

在體育教學中有認識培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神，必須先讓學生明白團結協(xié)作精神的。團結協(xié)作的精神就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。

數(shù)學培訓總結 篇7

培訓機構實習數(shù)學總結

在過去的幾個月里，我有幸在一家知名的培訓機構進行數(shù)學實習。這段經歷不僅讓我深入了解了數(shù)學教學的方方面面，還鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將詳細介紹我在實習期間所學到的知識和經驗。

首先，我要感謝我的導師，他是一位非常有經驗且熱情的數(shù)學教師。在實習前，他和我一起制定了實習計劃，并在整個實習過程中給予了我很多指導和鼓勵。他教會了我如何有效地組織數(shù)學課堂，以及如何激發(fā)學生的興趣和提高他們的學習成績。

在實習期間，我主要負責輔導高中數(shù)學班級。我發(fā)現(xiàn)，與學生進行一對一的輔導可以更好地幫助他們理解數(shù)學概念和解決問題的方法。我會與學生詳細討論他們在課堂上遇到的困難，并提供有針對性的解決方案和練習。通過這種個體化的輔導方式，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學上取得了顯著的進步。

除了一對一輔導，我還參與了數(shù)學課堂的教學過程。我觀察了導師如何引導學生進行數(shù)學思考和分析問題。我學到了如何設計有趣而有啟發(fā)性的數(shù)學活動來增強學生的參與度。例如，我組織了一個數(shù)學游戲，學生們需要在限定的時間內解決一系列數(shù)學難題。這不僅幫助他們鞏固了所學的知識，還增強了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

在實習期間我還學到了如何使用現(xiàn)代技術來輔助數(shù)學教學。我參與了培訓機構的在線學習平臺的開發(fā)工作。通過這個平臺，學生可以在線學習數(shù)學知識和進行練習。我學會了如何創(chuàng)建在線教學資源和課程內容，以及如何根據(jù)學生的學習進度和水平進行個性化的指導。這為我未來成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師打下了堅實的基礎。

除了教學方面，我還從實習中學到了一些管理和組織技能。我參與了一些課程活動的策劃和組織工作。我學會了如何與其他老師合作，如何在限定的時間內有效地完成任務。這些經驗對我以后求職和擔任管理職位都非常有幫助。

總而言之，我的數(shù)學實習經驗是一次非常寶貴的學習機會。通過這個實習，我不僅加深了對數(shù)學教學的理解，還提升了自己的溝通能力和解決問題的能力。我將永遠感激這段經歷帶給我的一切，并將在將來成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師中應用這些寶貴的經驗。

數(shù)學培訓總結 篇8

我很榮幸地參加了區(qū)小學骨干教師培訓班，這一次培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，有專家的報告、有骨干教師的展示課、有集體備課展示等等。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將近一年的培訓的心得體會簡單匯報如下：

一、更新教育觀念。

隨著新的課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新課改變化的要求，這次培訓使我從思想觀念上得到了更新：

1、新的教學觀

教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程、是探究的過程、是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的教學過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學的效果。

2、新的學生觀

學生既然是學習的主體，教師就要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流。教師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿?，都有獲得成功的可能。

3、新的教師觀教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實踐者。教師應注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。

二、更新課堂教學方式，貫徹新課改、落實新理念。

隨著新課程的運行，教師要調整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。應積極創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。教師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生分享自己的感情和想法，和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。在新課改新理念下的課堂教學，教師應該注意掌握好以下幾個方面：

1、教師要轉換角色

新課改新理念下的課堂教學，教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。而新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生。

2、用全新的思維做好備課環(huán)節(jié)

新課改的要求下，備課環(huán)節(jié)已不是傳統(tǒng)備課中的一個教師就能夠單獨完成的思維、組織的環(huán)節(jié)了。他同樣需要學生的參與和同伴的幫助，應充分利用各種資源，進行有效備課。在教學內容設計中查找一些和教學內容有關的，學生感興趣的資料。

3、課堂教學氛圍要情感化

教師要為學生營造一個寬松、愉悅、安全、和諧的學習環(huán)境，使學生的學習具有安全感、快樂感、幸福感。教師要與學生平等相處，朋友相待，要充分尊重學生的權利和人格，讓學生充分發(fā)表自己的見解。

4、課堂教學要做到“新”、“趣”、“活”、“實”

（1）新努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的欲望。理念新即體現(xiàn)先進的教育教學思想；思路新即體現(xiàn)構思新穎，實用高效的教學思路；手段新即重視現(xiàn)代化手段的運用。

（2）趣就是激發(fā)學生的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。

（3）活就是讓課堂教學煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來“活”意味著師生雙方潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內心的敞亮、個性的張揚和主體性的弘揚，意味著師生雙方經驗的共享、視界的融合與精神的感召。

（4）實就是教學中要講究實效，就是教學要“到位”。課堂上學生是課堂的主人，在教師的鼓勵、肯定、點撥中，學生自主學習、探究學習、合作學習。在師生同學的過程中，感受到“我學習我快樂，我教學我幸?！薄＿@次參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動力，從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。

數(shù)學培訓總結 篇9

兒童數(shù)學超前培訓是近年來備受關注的教育領域熱點話題。在這篇總結中，將詳細討論兒童數(shù)學超前培訓的定義、目的、方法和效果，并探討其在兒童發(fā)展中的重要性和潛在問題。

首先，我們來定義兒童數(shù)學超前培訓。兒童數(shù)學超前培訓是一種旨在提前介紹和教授數(shù)學知識和概念給年幼的孩子的教育方法。這種培訓往往涉及較為復雜和高級的數(shù)學內容，包括幾何、代數(shù)、統(tǒng)計等領域。

兒童數(shù)學超前培訓的目的在于激發(fā)兒童對數(shù)學的興趣，并幫助他們建立并發(fā)展相關的認知能力和解決問題的技巧。通過提前接觸和學習數(shù)學，兒童可以在數(shù)學思維和邏輯推理方面取得超前的進展，為將來更高層次的學習奠定堅實基礎。

在具體培訓方法方面，兒童數(shù)學超前培訓通常采用全英文教學、小班授課和游戲化學習等方式。全英文教學的目的是幫助兒童提前培養(yǎng)英語聽說讀寫的能力，以更好地應對未來的學習需求。小班授課可以讓教師更好地關注每個孩子的學習情況，提供個性化的指導和輔導。游戲化學習則通過將數(shù)學概念融入游戲中，增加兒童的學習興趣和參與度。

關于兒童數(shù)學超前培訓的效果，已有一些研究表明，該培訓方法在某些方面確實能對兒童的學習和發(fā)展產生積極影響。首先，兒童數(shù)學超前培訓有助于提高孩子們的數(shù)學成績和考試表現(xiàn)。早期培養(yǎng)的數(shù)學能力對于后續(xù)學習的順利進行非常重要。其次，該培訓方法也可以提高兒童的邏輯推理和問題解決能力，培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些能力在兒童整個學習和人生中都有著重要作用。

然而，兒童數(shù)學超前培訓也存在一些潛在問題和風險。首先，過早地引入復雜的數(shù)學概念可能會造成兒童在理解和應用上的困惑，甚至產生厭惡和抵觸情緒。教師需要具備良好的教學技巧和個案輔導能力，以更好地引導和幫助孩子們理解數(shù)學內容。其次，兒童數(shù)學超前培訓過程中，家長需要提供相應的支持和陪伴，以確保孩子在學習中保持積極態(tài)度和良好心理狀態(tài)。同時，家長也需要關注兒童的發(fā)展平衡，避免過度焦慮和壓力。

綜上所述，兒童數(shù)學超前培訓作為一種旨在提前培養(yǎng)兒童數(shù)學能力的教育方法，具有一定的可行性和積極效果。通過激發(fā)興趣和提供相應的學習支持，兒童可以在數(shù)學學習上取得超前的進展，并為將來更高層次的學習奠定堅實基礎。然而，為了確保培訓的有效性和可持續(xù)性，教師和家長都需要關注兒童的學習情況和心理健康，并提供相應的支持和指導。只有這樣，兒童數(shù)學超前培訓才能在兒童的全面發(fā)展中發(fā)揮最佳作用。

數(shù)學培訓總結 篇10

這次有幸參加了區(qū)進修學院組織的小學數(shù)學教師全員培訓，短短幾天的培訓，收獲頗豐。會上聆聽了領導、專家、教研員以及兄弟學校一線教師的講座、經驗發(fā)言，聽后受益匪淺，可以說為以后的教育教學帶來了一些啟迪、一些思考。無論誰的發(fā)言，都離不開師德的修養(yǎng)、離不開對孩子的愛、離不開對教育教學理論的把握以及對教師職業(yè)的喜歡。從以下幾點談談自己的想法：

1、關于師風師德

培訓中，領導的講話、專家的引領以及一線教師的發(fā)言，都談到了師風師德的問題，應該說這是一個老話題了，但從溫這一話題意義之大、分量之重是不言而喻的。特別是楊旭紅院長、趙波主任的講座，它再一次給從事教師職業(yè)的我們敲響了警鐘，并時刻提醒我們樹立師風師德的重要性，也令我陪感它的重要性和緊迫感。

2、關于對學生的愛

作為教師，他的教育對象是學生，在教育教學活動中，如果沒有體現(xiàn)出對學生的愛，那么作為學生是否內心接受老師的教育，作為教師是否全身心都投入到教育教學活動中去。通過培訓，尤其是聆聽了田處長的講座，再一次體會到工作中對學生的愛是何等的重要。記得我的學生給我講的一件事情：就是在小學的時候，有一次她生病時關心她的病情和學習，目前盡管她已長大成人，但至今記憶憂存。其實這件事情我早已忘記，當我聽到她給我提起這件事情的時候，我首先感到的是驚訝，其次是感動。沒想到一件小小的事情對學生幼小的心靈觸動那么大，我認為：這就是愛的力量。

3、關于加強教育教學理論的學習

為人師者，必優(yōu)于人；學生要有一杯水，老師要有一桶水。這平平常常的語言，無疑告訴我們作為老師應具備豐富的知識，不僅僅是小學方面的知識，還應該具備更高層次的知識把握。通過培訓，尤其是教研員吳行鵬、聶軍老師的講座更令我感到小學老師只掌握小學方面的知識是遠遠不夠的。本期，在我們學校開展的中學老師走進小學課堂上課，聆聽之后倍感親切和鼓舞，也詮釋了具備豐富知識的重要性。

4、關于對教師職業(yè)的熱愛

教書育人，功德無量；職業(yè)首先是做人之本，為師之本。像這樣的一些名言還有許許多多。作為每一個人都要從事一個職業(yè)，但不管從事的是什么樣的一個職業(yè)，要想真正做好它，光憑熱情是不夠的，還必須擁有做好一個職業(yè)的本領以及對從事本職業(yè)的大愛。只有愛，才能體現(xiàn)出對從事職業(yè)負責任的態(tài)度，而不是得過且過。在愛的感召下，會激勵學生發(fā)奮學習，也激勵自己不斷鉆研、不斷提高。

總之，通過短短幾天的培訓，收獲了許多，也更加了解了當今的教育狀況、學生情況以及教育策略，還有自己存在的不足，明確了今后努力的方向等。我有信心做好自己的職業(yè)：教師工作，讓學生喜歡，家長認可。

2023禮儀培訓總結(精華四篇)

時間彈指一揮間，轉眼間我們又將迎來后續(xù)的工作，我們需要對之前的工作做一次詳細的總結。在寫工作總結時，可以讓我們了解到自己到底做了什么工作，有什么不足和亮點，怎樣才能寫出一篇好的工作總結？或許你需要"2023禮儀培訓總結(精華四篇)"這樣的內容,請閱讀后分享你的朋友！

禮儀培訓總結 篇1

俗話說細節(jié)決定成敗。因為從細節(jié)能夠看得出一個人的整體素質。一直覺著老師和別人看上去不一樣，人群中能夠一眼看得出誰是老師，或許就是老師身上的氣質吧。

培訓在航海路小學，當時一進校園就碰到一位老師告訴我們培訓在哪里，當時給我的感覺是真有氣質，看到陳老師后同樣是覺得眼前一亮，陳老師告訴我們，是因為要給我們培訓特意這樣穿的，但是我覺得陳老師讓我覺得眼前一亮的不僅僅是衣服，更是給人的感覺，這種感覺很微妙，讓人覺得特別舒服。陳老師告訴我們從一個人的外在行為舉止、穿衣等能看出來一個人的能力、教養(yǎng)、素質等，而作為老師，為人師表更應該要注意。

陳老師給我們講的買衣服不靈引潮流，要適合自己并舒適;要懂得化妝修飾自己的缺陷，增強自信，也是對他人的尊重;飾品等也要少而精，細節(jié)很重要。陳老師還示范了很多站姿、坐姿、走姿等教我們怎樣練習自己的氣質。其實，這些東西我媽平時也是天天念叨我，可是我卻很少照著做，但今天的我已經和以前不同，老師更應該以身作則，因為老師是學生模仿的對象。

每一天都嘗試讓自己做出改變，相信有一天我也會成為有老師氣質的人。

禮儀培訓總結 篇2

為期兩天的禮儀培訓結束了，在這兩天里，我們對禮儀有了更全面更深入的認識，禮儀也成了現(xiàn)實。禮儀是一個人在外交往過程中形成的外在的精神支柱。禮儀是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在體現(xiàn)，也是一個人際關系的總和。

禮儀是在人際交往過程中所應具備的相互尊重，相互信任，相互友愛，相互理解等的作用。是適應社會的一種基本形式。良好的禮儀素質是人的一種內在素質與儀表氣質的和諧共處，能夠贏得他人的尊重，便有助于完善各種人際關系，實現(xiàn)人際交往的目的。通過學習《禮儀》，使我們從真正意義上明白了禮儀就是一個人的思想境界、道德水平、交際能力、處世能力和生活習慣等方面都受益的事情，對社會的意義更有意義，對我們自己的人生價值、事業(yè)獲得成功更有幫助。學習《禮儀》讓我們受益匪淺，在此，感謝學校和老師為我們安排禮儀培訓，使我在禮儀教育的過程中，不斷完善自己，規(guī)范自己的言行，使自己在禮儀方面邁向新的臺階。

《禮儀》是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們通過學習《禮儀》，不僅要從中得到啟示，而且還要從中找到自身的價值，努力提升自己的禮儀修為，提升了自己的禮儀素質。學習《禮儀》讓我們受益匪淺，在以后的工作學習中，我要學會不斷地完善自己，提高自身修養(yǎng)，遵守學校的禮儀規(guī)范，時刻以禮待人，提升自己的人際關系網，做個合格的禮儀培訓人。

禮儀培訓總結 篇3

商務禮儀是指在商務場合下，為尊重客戶、維護企業(yè)形象和個人職業(yè)形象，對商務人員與客戶溝通和交往中在儀容、儀表、儀態(tài)、語言等行為規(guī)范的要求。商務禮儀分為儀容儀表和接待禮儀兩大類。

一、儀容儀表

面部干凈清爽，男士不留胡須，女士不能濃妝艷抹，不用香味濃烈的香水。手部清潔，不留長指甲，不準涂顏色鮮艷的指甲油，只能帶一枚戒指?？谇粺o異味，不應喝酒或吃有異味的食品。要統(tǒng)一著裝，襯衣必須為白色，西服為深藍色或黑色，要整潔，平整。

二、姿態(tài)形象

站姿：男士站立時要挺直背部，縮回下頜并伸長后頸。雙肩平展，挺胸收腹。采用開放式的姿勢，兩腳分開略窄于肩，兩手自然下垂，中指貼于褲中縫。抬頭挺胸，眼睛直視前方則會給人坦率自信的感覺。女士站立雙腳的腳跟應靠攏在一起，兩只腳尖應相距10厘米左右，呈"V"字狀或"丁"字，將右手搭在左手上，然后貼在腹部，抬頭挺胸，雙肩自然平展，精神飽滿。

坐姿：女性膝蓋并攏，體現(xiàn)其莊重矜持，落座聲輕，動作協(xié)調，先退半步，后坐下，坐在椅子的一半或者三分之二處，兩腿垂直地面或者稍傾斜，腳尖相比或者前后差半角。腰挺直，兩手自然彎曲，扶膝部，切忌交叉兩腿，翹二郎腿，叉腰及彎腰。從椅子左側進左側出。

行姿：目光平視，兩手自然下垂前后擺動，腳尖指向正前方，肩膀不要擺動，步履輕盈。

蹲姿：右腳向后退半步后再蹲下來。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下來，避免彎腰翹臀的姿勢。

三、接待禮儀

迎賓：面戴微笑、禮貌周到。帶領客人參觀或進入辦公區(qū)域時，應主動伸手示意并走在客人的左面略往前一點，切忌只顧自己大步流星而不顧客人是否跟上。介紹：介紹自己前問候對方，明朗、爽快、速度稍慢、流暢而不可炫耀。介紹他人先提到名字者為尊重，標準站姿，手掌五指并攏，掌心朝上，指向被介紹人。年輕的介紹給年長的；男子介紹給女子；低職位的介紹給高職位的；未婚的介紹給已婚的；與自己熟悉、關系密切的介紹給與自己不熟、關系不密切的。

握手：女士握位：食指位；男士握位：整個手掌虎口對接。握手時長不宜超過5秒鐘。男女之間，女士先；長幼之間，長者先；上下級之間，上級先，下級屈前相握；迎接客人，主人先；送走客人，客人先。

名片：必須起身接收名片，應用雙手接收，接收的名片不要在上面作標記或寫字，接收的名片不可來回擺弄，接收名片時，要認真地看一遍，不要將對方的名片遺忘在座位上，或存放時不注意落在地上。

禮儀不僅僅是禮節(jié)，她還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重。通過本次培訓，從坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、乘電梯等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節(jié)問題中，感受到了商務禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重"我代表分公司，代表分公司形象"的意識觀念，從一言一行，每一個微小細節(jié)做起，展示我們分公司最好的一面。

禮儀培訓總結 篇4

11月4日，參加了xxxx承德分公司行政辦公室組織的商務禮儀培訓，培訓講師用視頻和互動的形式把商務禮儀的知識灌輸給我們，讓我們知道在商務交往中接待客人、得體著裝、人際交流等方面的要求，培訓過后，我深深體會到禮儀的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有很多的需要改進的地方。此外，這次的培訓對于我們即將開展的招商工作益處也是可想而知的。

中國自古以來就是禮儀之邦，禮儀就在我們身邊，它是除了社會基本道德之外的另一種行為規(guī)范。我們要像遵守社會基本道德那樣做到“禮由心生”，作為一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮儀是必備的基本教養(yǎng)。禮儀是一個人綜合素質的體現(xiàn)，是一個人內在素質和外在儀表的綜合美，更是一種道德規(guī)范。得體的禮儀，體現(xiàn)的是一個人的素質，也側面反應了公司的企業(yè)文化。尺有所短寸有所長，得體的禮儀，要求我們既要尊重自己，也要尊重別人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重同事是一種本分，尊重客戶是一種常識，尊重所有人是一種教養(yǎng)。尊重別人要講究原則，己所不欲勿施于人，己所甚欲亦勿施于人，不能用自己的觀念來批評和指責別人。

商務禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。在與供應商談判的過程中，我們要注意自己的一言一行，儀容儀表，時刻牢記個人形象代表公司組織形象，不能因為自己的言談舉止，給公司帶來不必要地困擾，例如影響公司形象。所以，在即將開展的供應商談判中，我們要時刻注意自己形象，有一顆尊重和包容別人的心，以積極樂觀的心態(tài)去迎接每一天，那么我們不僅能提升自我形象，還能實現(xiàn)自我價值，還能提升公司企業(yè)形象，促進公司和諧發(fā)展。

2023培訓學習總結(精華六篇)

下面的“辦公文檔處理技巧”相關內容主題，是由我們?yōu)槟峁┑?，在互?lián)網辦公時代，我們每天都可能需要處理多個文檔任務，而優(yōu)秀的范文常常成為廣大讀者追求的目標，他們會熱衷于下載。閱讀范文可以幫助我們擴大對法律和法規(guī)的認知，多閱讀優(yōu)秀的范文對我們的工作能夠帶來益處。請您耐心閱讀本文，希望您會喜歡！

培訓學習總結【篇1】

今天聽了一初中胡麗萍老師所講的課，感想頗多!

胡老師的課，讓我受益匪淺。給我印象最深的就是胡老師講的《觀舞記》這節(jié)課，胡老師通過板塊式教學思路清晰，研讀角度獨特，微型講座的設計真是讓人拍案稱奇啊!

短暫的培訓但卻讓人回味無窮，潛心琢磨，用心領會，我粗淺的有了一些認識：

首先，要把教學要當一門藝術而非僅僅是技術。因此教師在教學的過程中要認真琢磨自己的語言，盡量做到精而美。教學環(huán)節(jié)之間要巧妙的過渡銜接，這樣課堂才能行云流水，學生聽得才不至于煩而累。教師的點評要靈動一些，多樣化些，可以或鼓勵或補充或總結等。

其次，要注意牽一發(fā)而動全身的諸問題的設計。主問題就好像是人的心臟，關系到一節(jié)課的成敗。我認為在主問題設計時應考慮我們這節(jié)課訓練目標是什么，比如：我在上杜甫的《茅屋為秋風所破歌》時，訓練的重點我放在了對課文內容的理解上，但我沒有按常規(guī)要求學生翻譯課文而是設計這樣一個主問題：當我讀到______________________時，我仿佛看到了___________的畫面。這樣學生就不的不理解文意再換化成自己的語言，形成自己的能力。在教授《醉翁亭記》時我將教學重點放在了品味賞析上，因此我設計了一個主問題是：找出文中你喜歡的語句，說說它好在哪里?(可以從用字、句式、修辭、寫作角度、寫作順序、動與靜)。這樣設計學生的賞析有的放矢且能深入細致。

再次，要注意教師講課時的語速、語調。語速要緩慢而有節(jié)奏，放緩了語速就避免了許多閑言碎語，放緩了語速就能夠有更過的妙語連珠。適當?shù)恼Z調會讓你飽含感情，會讓你親切可人。

總之，走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

在此，特別感謝胡老師的精彩示范課，更感謝給我們學習機會的領導老師們，希望以后能有更多的機會來充實自己、完善自己、提升自己。

培訓學習總結【篇2】

兩天的課程對我來說有不小的觸動。總覺得老師的每一句話都好像是在說我一樣。說說印象比較深刻的幾點

首先第一點，企業(yè)做不大做不強主要是因為每個人相互之間扯皮，推托責任，內耗比較嚴重，所以公司內部如果出現(xiàn)問題，只能判定主要責任，不能判定主要責任次要責任，判定所有人都有責任，反過來就是說所有人都沒有責任，這樣讓人有種僥幸心理，每個人都不當回事。

第二點關于主動性，每個人都有很多潛力沒開發(fā)出來，就是因為思想太懶惰，不愿多思考不愿去做，上面不交代下面就永遠看不到有問題，能躲就躲，每個人都不愿意主動承擔一份責任。

第三點關于執(zhí)行力，上面交代的事情如果不緊跟著，下面的人可能就會把這件事能拖多久就拖多久，執(zhí)行力差影響公司發(fā)展。

第四點是思維模式，做同一件事情，不同的人有不同的方式方法，得到的結果也截然不同。課堂上老師講的很多案例，在講到答案的時候覺得特別合情合理但是在一開始的時候沒有幾個人能說到位。很多簡單的問題都被自己復雜化了。

第五點--心態(tài)，要有積極的，主動的，舍得的，感恩的，快樂的心態(tài)。心態(tài)決定了人的行為，行為決定了習慣，習慣決定性格，性格決定了命運。

培訓學習總結【篇3】

通過李總的職業(yè)化培訓，使我感到如沐春風，受益匪淺。。我這幾天一直在反思反思，反思自己的過去，我的所作所為離職業(yè)化差距很大，需要有很大提高。這次培訓對我來說，是一次精神上的洗禮，來的有點晚些。

我通過這次學習，認識到自己的職責，現(xiàn)在看了職位說明書，發(fā)現(xiàn)自己做的還不夠。以前總認為工裝是工藝工裝室的工作，現(xiàn)在看職位說明書，工裝也是維修工程師的一部分工作，在這一方面，我涉及的比較少，只是給調試整了個LM10T的CPLD寫入工裝，當時看他們燒寫CPLD效率太低，在CPLD寫入線上架了3,3V電源，這樣多少提高部分效率。去年我就已經使用了，當時生產不緊張，他們沒有使用。今年生產任務重就看出效果。

我通過這次學習，我認識到自己的不足，沒有自知之明，執(zhí)行力不夠。前段時間主任安排到六樓搬東西，我沒有及時行動?，F(xiàn)在我認識到自己錯了，我在這里誠懇向主任道歉。主任看問題站的高度和我們普通員工是不一樣的。主任的安排以后我要立即執(zhí)行。

通過學習我知道了正確的郵件發(fā)送，這正是職業(yè)化所欠缺的。

我通過這次學習，我要加強個人修養(yǎng)。要以身作則，嚴以律己，寬以待人，以崗位說明書為指導。我們要聽從主任的領導，緊緊地團結在以鄧泉為主任，以張勇為品質提升組長周圍，齊心協(xié)力把制造中心的技術品質工作做好。不利于品質技術的話不說，不利于品質技術的事不做。不利于制造中心的話不說，不利于制造中心的事不做。要多做少說。使技術品質室成為一個團結的團隊，善于拼搏打硬仗的團隊。

培訓學習總結【篇4】

時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的'建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多生觀點，承認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

培訓學習總結【篇5】

每個警察都做了一份完整的學習記錄。其次是分別組織開展了一次座談討論和一次學習心得交流活動。黨組成員和中層干部帶頭撰寫經驗73篇。

三是以學習為主，自學為輔。結合工作實際，抓好實踐技能培訓，增強實際工作能力。一是開展書記員、內勤人員基本技能大比武。

具體內容是撰寫檢察工作簡報、撰寫檢察建議、撰寫起訴書、建檔等。二是緊緊圍繞信息化建設和公安計算機技能要求，組織計算機應用知識專業(yè)培訓。三是組織業(yè)務骨干輪流講課。

利用每周五上午時間，全面系統(tǒng)地學習刑法、刑訴法，同時進行案例分析講解，使干警系統(tǒng)地學習掌握了政法理論知識和檢察業(yè)務知識，提高了干警崗位技能和辦案水平，推動了檢察工作整體上水平，也使干警在工作之余將學習討論形成一種自覺行動。同時，結合活動開展“學習典型、提升素質”主題實踐活動。在活動中，我院以黨的十七大精神和“****”重要思想為指導，以學習市院七名先進典型的事跡為動力，立足崗位，強化素質，不斷提高隊伍的綜合業(yè)務水平和實際工作能力，加快隊伍專業(yè)化建設，營造出學典型、趕先進、爭一流的良好氛圍。

活動中，我們充分利用新聞**和檢察宣傳陣地，大力宣傳學習討論活動的重要意義和檢察機關開展學習討論的新舉措、新進展、新成效，營造出來濃厚活動氛圍。為保證活動的有效開展，我院在作好規(guī)定“動作”的基礎上，獨創(chuàng)性的開展了“六抓六樹”活動，市院對我們的做法在《檢察情況反映》上予以公開報道。

通過上述活動的開展，有效的保證了學習討論的扎實有效進行，進一步增強了全院干警參與此項活動的積極性和主動性，加強了活動開展的實效性。隊伍學習創(chuàng)新意識進一步增強，綜合業(yè)務素質和公平執(zhí)法水平得到提高，各項檢察工作取得新成效。一是進一步增強了敬業(yè)精神和責任感。

在工作中，他養(yǎng)成了認真負責、勤奮肯干的工作態(tài)度和克服困難、積極進取的良好作風。二是進一步了轉變工作作風，工作中能夠做到腳踏實地，求真務實，嚴謹細致，敢于負責，真抓實干，工作效率高、效果好。三是進一步提高執(zhí)法辦案水平和工作能力，工作中堅持公正執(zhí)法，依法辦案，做到辦案的法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一，做到辦案力度、辦案質量和辦案效果的有機統(tǒng)一。

四是進一步樹立全心全意為人民服務的思想意識，工作中能夠做到文明執(zhí)法，熱情服務，執(zhí)法為民，心系百姓，不斷提高化解矛盾糾紛的能力，妥善處理群眾訴求，促進社會和諧與穩(wěn)定。

培訓學習總結【篇6】

中小企業(yè)管理培訓師以提高管理技能、提高生產運作效率為目的的培訓。能煥發(fā)員工的積極性，提高員工團隊意識以及溝通交流能力，增進員工對企業(yè)文化的認識，讓員工加快融入到團隊中。還能使企業(yè)負責人、團隊領導人。職業(yè)經理人擁有更加優(yōu)良的而管理技能，幫助企業(yè)獲得管理的方法來改變企業(yè)經營和管理上的一些不足之處，使得公司能更加高效的發(fā)展下去。我來談談我這次參加的華略管理學院的課程體會。

首先，從改造自己入手，適應企業(yè)生存環(huán)境。當我們進入公司的第一天，我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因為德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>

然后，要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。

最后，從細微工作入手，積極調整個人心態(tài)。從學校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節(jié)決定成敗。

非常感謝公司給我這次參加培訓的機會。正所謂一分耕耘一分收獲，我會把在企業(yè)管理培訓中學到的東西慢慢融入到我的工作和學習中，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。