幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫
發(fā)布時間:2023-07-21 幼兒園小班科學(xué)教案 小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫精選。
老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好教案,完整課堂教學(xué)不再是夢,怎么樣教案課件才算不錯呢?如果您想讀一些好文章不妨看看“幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫”,以下是一些有用的參考信息供您查閱!
幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫 篇1
設(shè)計意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問。通過本次活動,引導(dǎo)幼兒親手動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標(biāo):
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù),大家看好啦!
(進(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)
老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?
(幼兒回答)老師:猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什么嗎?
(幼兒回答)老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
(幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗,老師觀察并給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據(jù)你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!
(幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結(jié)束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因為新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
(幼兒回答,并動手操作。)老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。
結(jié)束部分:小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?
幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。
2、通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同之處。
3、對周圍生活及探索活動感興趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認(rèn)識玻璃和木頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。
【活動過程】
一、感知木頭和玻璃的不同特性。
1、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)
2、大家摸摸、捏捏,仔細(xì)看一看,還可以玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如:金魚缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)
小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實驗。
1、師:如果將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會怎么樣?
2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、操作實驗,將玻璃和木塊放入水中觀察。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結(jié)果)
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。
師:在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?( )我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用。
1、師:你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。
如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫 篇3
活動目標(biāo):
1.知道常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意。
2.在動手嘗試泡發(fā)食品的過程中,探索泡發(fā)食品的大小變化
3.喜歡探究事物的變化,有初步的探索興趣;
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。玩具泡泡球多個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前幫媽媽泡一下木耳。
活動建議:
一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
教師出示泡泡球并放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡球的變化
師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的玩具,它會變魔術(shù),我們一起來看看它會變成什么樣子吧。
小結(jié):原來這個泡泡球可以從很小變得很大。我們的生活中就有很多東西會變這樣的魔術(shù)。
二、出示木耳激發(fā)幼兒觀察其變化的興趣,使幼兒了解泡發(fā)食品的變化。 1.教師出示兩塊大小基本一樣的木耳,并動手實驗引導(dǎo)幼兒觀察其變化。
師:我這里還有一位魔法師,大家都認(rèn)識它,它還帶了一個好朋友過來為大家變魔術(shù),我們一起來看看它們的表演吧。
教師將木耳分別放入有水的和沒水的杯子中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2.引導(dǎo)幼兒猜想木耳的變化。
師:大家猜一猜放在水里的木耳會變成什么樣?為什么呢?
教師小結(jié):木耳可能會變大了、變小了、沒變化。
3.教師出示泡好的木耳引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木耳由小變大的科學(xué)現(xiàn)象。
三、組織幼兒自主選擇動手泡發(fā)木耳,在動手操作中觀察發(fā)現(xiàn)木耳的大小變化。
1.以生活情景為引導(dǎo),激發(fā)幼兒動手泡發(fā)木耳的興趣。
師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的老師中午要做木耳炒肉,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
2.幼兒動手泡發(fā)木耳,
啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
活動延伸:
在益智區(qū)為幼兒準(zhǔn)備菊花茶、胖大海等可以泡發(fā)的材料引導(dǎo)幼兒活動后動手沖泡,再次發(fā)現(xiàn)并體驗這一有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
幼兒園小班科學(xué)教案怎么寫 篇4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,能通過辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對。
2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關(guān)系,發(fā)展觀察、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.樂意參加游戲活動,體驗游戲與操作的樂趣。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,能將相同顏色的物體進(jìn)行配對。
活動難點(diǎn):
在游戲中體驗兩物體間的色彩關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
能說出1-2種生活中常見的顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識卡,紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵,歌曲《找朋友》,紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。
活動過程:
1.預(yù)備活動
師:小朋友們,你們看看今天蝴蝶寶寶要出來花園玩耍啦!花園里盛開著各種各樣的花朵,紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花,黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花,藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花,現(xiàn)在請小朋友們幫幫忙,找一找吧。
2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
(1)教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花,請幼兒觀察并說出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍(lán)花"。
(2)教師出示三種顏色的蝴蝶圖片,讓幼兒觀察并說出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶"
(3)教師拿出紅蝴蝶:這是紅蝴蝶,小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里?啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。
師小結(jié):"生活中有各種各樣的顏色,它們使世界變得更加美麗。"
3.涂色活動。
將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。
4.游戲活動
(1)音樂游戲"找朋友"。
教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂聲中進(jìn)行游戲。音樂停止,請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。
師:"為什么你們是好朋友呢?"
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[精選教案] 小班教案怎么寫
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“[精選教案] 小班教案怎么寫”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詞語:暖洋洋,紅彤彤、甜蜜蜜。
2、學(xué)習(xí)比喻句:彎彎的香蕉,就像一只小船。
3、感受散文所抒發(fā)的情感,培養(yǎng)對散文的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備橘子、蘋果,香蕉等形狀獨(dú)特的水果。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言。小太陽》
3.準(zhǔn)備小女孩子,姥姥手偶各一個。
活動過程
一、引入主題
小朋友你們好,今天熊老師請來了兩位客人?,F(xiàn)在就來和小朋友認(rèn)識一下吧???,這是紅紅。你們好,我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥,小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了,是外婆。
二、充滿感情地講述故事
今天,紅紅要去姥姥家,因為前些天姥姥生病了,媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家,看到姥姥在干活,。紅紅就說:“姥姥你病剛好,還是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子,找了把椅子坐下曬太陽,太陽暖洋洋的。紅紅想:要是讓姥姥開心,她的病就會好的更快,于是,她想了想給姥姥變魔術(shù)吧!她一定會開心的。她對姥姥說:“姥姥我給你變個魔術(shù)吧!”姥姥說:“哦,你還會變魔術(shù),我還真想看看。”于是紅紅就拿出魔術(shù)棒,變變變,變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了,她又說了聲變變變,變出個小烏龜,小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變,變出個小魚,小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說:“玩了這么久了,我們也渴了,我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧?!庇谑撬珠_始說:“變變變,變出個小橘子?!崩牙涯憧?,我變出一個橘子。這個橘子圓圓的,紅彤彤的,就像個小太陽。紅紅說:“我來剝它,你一瓣我一瓣?!崩牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。橘子吃完了,紅紅說:“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅,親親她的紅臉蛋兒,對她說:“你才是我的小太陽。”
三、重點(diǎn)句練習(xí).
比如:“我陪姥姥曬太陽,太陽暖洋洋。”“圓圓的橘子紅彤彤,就像個小太陽?!薄袄牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。幼兒跟教
四、提出問題
姥姥為什么說:“這才是我的小太陽?!币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上,延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。
五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句。
出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師:“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒:“是呀”教師:“讓我們一起來玩這個游戲吧!老師變出蘋果來,你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色),就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?!?/p>
六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣。
現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。
七、讓幼兒談心:“我也要做個小太陽?!?/p>
小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想,那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽?上課認(rèn)真聽,不隨便插嘴講說等。對的,小朋友說的真好,那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽,可不要忘記了。
八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動。
關(guān)于幼兒園教案怎么寫精選
一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該對每一節(jié)課負(fù)責(zé),教案是教師順利完成教學(xué)活動的需要。教師的教案充分的體現(xiàn)了教師對教學(xué)技能的追求,好的教案模板是什么樣的?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了關(guān)于幼兒園教案怎么寫,相信會對你有所幫助!
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇1)
設(shè)計意圖:
秋天是桔子豐收的季節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)愛模仿、愛動,幼兒在常規(guī)意識方面還很欠缺,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女居多,禮貌意識方面很不足。選擇此題材,首先是幼兒體驗了摘桔子的活動,其次是接近幼兒的生活,是幼兒生活中常見的比較熟悉的物體,而且幼兒經(jīng)??粗笕嗽谪洈傔吙粗笕酥g的交流通過幼兒在貨攤上親自買桔子來加強(qiáng)幼兒的禮貌用語和與同伴間的友好交往。
活動目標(biāo):
1、敢于大膽與不太熟悉的人交談,能把自己的意思表達(dá)清楚。
2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
3、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
活動準(zhǔn)備:
玩具猴子,動物頭飾,售貨架及售貨員(請幼兒園與本班幼兒陌生的老師),一元硬幣,大小不同的桔子,一位大班幼兒扮演姐姐。
活動過程:
一、使用禮貌用語打招呼。
1、今天老師請來了一位客人,它是誰?(出示教具猴子)
2、我們應(yīng)該和它怎么說?(問好)
3、想一想還有什么時候需要相互問好?(家中來客人了,在外邊遇到熟人等)
二、聽故事。
1、聽,什么聲音?。?/p>
2、大班姐姐哭著出場:
師:這位小姐姐,你怎么了?別哭別哭,輕輕地告訴我好嗎?(教師做傾聽狀)
3、小朋友,猜猜姐姐為什么哭呀?(幼兒討論)
4、你們想知道嗎?姐姐剛才告訴我了。(教師講述故事)
5、姐姐為什么沒買到桔子呀?(不排隊,眼睛不看著別人,講話沒有禮貌)
三、玩游戲“買桔子”。
1、今天,潘阿姨新開了一家桔子店,先讓李老師來買一買,看我能不能買到桔子。(教師示范)
2、我買到桔子了,請你們給我鼓鼓掌。
3、我買的桔子和我家里的桔子比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(教師拿起事先準(zhǔn)備好的桔子比較)
4、它們都是圓圓得,扁扁的,軟軟的,但也有不一樣,哪里不一樣?(大小,顏色)
5、小朋友在家有沒有吃過桔子呀?那我請一位小朋友來幫我剝桔子。(教師說謝謝)請把桔子皮放在垃圾桶內(nèi),注意衛(wèi)生。
6、教師引導(dǎo)幼兒觀察桔子皮剝了后有一瓣一瓣的桔子肉,我們可以嘗嘗它們的味道。你幫我剝桔子,我請你吃一個,告訴大家是什么味道?(酸酸甜甜)
7、我也請你們吃一個,是不是酸酸的甜甜的味道。(幼兒分吃桔子)
8、你們想不想有一個桔子,那好,先請小雞隊到我這兒拿錢去買桔子,注意要有禮貌,排隊,看誰能買到桔子。
四、幼兒買桔子。
1、分析為什么個別幼兒沒有買到桔子。(幼兒重新去買)再分組去買桔子,教師予以引導(dǎo)。
2、把你買到的桔子和旁邊小朋友的比一比,看有什么不一樣?
3、想不想吃?請小朋友拿著桔子自己剝開來,請旁邊的小朋友也來品嘗一下你的桔子,問他有什么味道?
4、今天小朋友們都買到了桔子,而且都會自己剝桔子給自己和其他小朋友吃,小朋友表現(xiàn)得真棒,小朋友回家之后也剝桔子給你們的爸爸媽媽爺爺奶奶吃好不好?(結(jié)束)
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇2)
活動目標(biāo):
1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計活動,感受表格在統(tǒng)計中的作用。
2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。
3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計方法的討論,從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:各種入園方式的標(biāo)記(附圖),全班幼兒入園方式統(tǒng)計表(附圖)。
2、學(xué)具:各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中,小組幼兒入園方式統(tǒng)計表(附圖),筆。
活動過程:
1、出示各種入園標(biāo)記,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車)
(2)根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記,讓幼兒明確各種不同入園方式。
(3)請幼兒每人選擇一個標(biāo)記表示自己的入園方式。
2、調(diào)查統(tǒng)計小組使用各種入園方式的人數(shù)。
(1)出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:表格有什么?我們可以用這張表格做什么?
(2)師幼共同討論調(diào)查方法。
教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個幼兒提問,其他同伴根據(jù)提問做出相應(yīng)的回答;同伴之間逐一詢問對方的入園方式;通過觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記)
(3)師幼共同討論記錄策略。
教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個人,而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里,這樣才表示走路的有2個人)
(4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計表,教師巡回指導(dǎo)。
(5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。
教師:請大家說說自己的統(tǒng)計結(jié)果,看看你們小組每個人的統(tǒng)計結(jié)果是否一樣?不一樣,檢查一下問題在哪?你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少?
(6)請個別幼兒說說自己的統(tǒng)計結(jié)果和調(diào)查方法。
3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計表。
(1)每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。
(2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
(3)出示全班統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這張統(tǒng)計表上有什么?橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思?怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)?第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?
(4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計結(jié)果,并完成合計人數(shù)。
教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?
4、師幼共同讀表格,初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:每排的合計人數(shù)表示什么意思?從這張表格中我們可以知道什么?
(2)教師小結(jié)。
活動延伸:
提供幾種玩具,讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計同伴對玩具的喜愛情況。
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇3)
活動名稱:
嫩芽娃娃
活動目標(biāo)
1、欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生長的自然條件。
活動重點(diǎn):
欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》
活動難點(diǎn):
了解植物生長的自然條件
活動準(zhǔn)備:
1、自制的圖片。
2、春風(fēng)、春雨、太陽圖片各一張
活動過程:
一、說一說
1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,地上的草變成什么顏色了?
2、教師:今天呀,老師特地請來了一本魔法圖書。它會告訴我們,春天來了,大地會發(fā)生了什么樣的變化哦。
3、(師出示自制圖書)教師:小朋友們看一看,春天來了,草地是什么顏色的?
4、師小結(jié):是呀,春天來了,地上長出了新的草,草地變綠了。
5、教師:傍邊還有什么呢?(春天來了,草地上都開滿了五顏六色的花朵)。
6、教師:我們再看看大樹,它發(fā)生了什么樣的變化?(大樹也開始長葉子了,剛長出來的葉子是淡綠色的,嫩嫩的,我們叫它嫩芽)
二、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》
1、教師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你們的小耳朵可要仔細(xì)地聽哦,老師念完之后要請小朋友們回答:嫩芽娃娃是怎么長大的呢?
2、教師:好了,兒歌念完了,小朋友們知道嫩芽娃娃是怎么長大的嗎?誰來說一說?嫩芽娃娃是怎么長大的呢?(請幼兒自由發(fā)言)
3、師小結(jié):原來是春風(fēng)吹(將春風(fēng)圖片貼上),春雨下(將春雨圖片貼上),陽光照(將太陽圖片貼上),嫩芽娃娃才慢慢的長大。
4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律:現(xiàn)在我們知道,春天來了,天氣暖和了,把種子種在地里,給它們澆水,它們就長出嫩芽了。嫩芽娃娃在太陽公公的照耀下,一點(diǎn)一點(diǎn)地長大,就變成了一棵棵的小樹,小樹慢慢地長出了一片片綠葉,最后了長成大樹媽媽。
5、點(diǎn)讀兒歌,教師:請小朋友們跟老師一起來念這首兒歌。你們的小金箍棒在哪里?伸出來給老師看一下。
6、復(fù)述兒歌
教師:請小朋友們起立,我們加上動作來試一試好嗎?。
三、總結(jié)
1、教師:小朋友,要向我們的嫩芽娃娃學(xué)習(xí)。吃多多的飯,天天鍛煉身體,學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),長大了就能幫媽媽做很多很多的事情。
2、教師:爸爸媽媽上班很辛苦,請小朋友們放學(xué)回家以后,表演這首兒歌給他們看,讓他們也聽聽,好不好?
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇4)
活動目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。
2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)2、活動區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。
活動過程:
1、找標(biāo)記:
幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?!罢乙徽一顒邮?、衛(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?;顒又杏變赫J(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學(xué)習(xí)使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。
2、玩游戲:
教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。
3、個別談話:
教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。
(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩?!?/p>
(2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”
(3)“明天你還來幼兒園玩嗎?
教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎勵。
活動延伸:
1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。
2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇5)
【教材分析】
美工活動“彩色陀螺”利用廢舊材料,制作出幼兒喜愛的一種玩具。彩色陀螺轉(zhuǎn)動起來時,顏色混合在一起變出新的顏色,更能激發(fā)幼兒的游戲興趣。其制作方法簡單,色彩搭配多樣,便于幼兒操作。只需要將紙片、中心軸、花衣裳進(jìn)行組合,把火柴棒插在圓心位置,即可完成。因此,幼兒通過自主制作、玩轉(zhuǎn)彩色陀螺等活動,感知、發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻,體驗自制玩具的快樂。
【活動目標(biāo)】
1.探索火柴棒插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動的原理。
2.能設(shè)計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手制作彩色陀螺,體驗將陀螺轉(zhuǎn)動起來的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
1.教師制作的彩色陀螺,幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光盤,火柴棒、大頭針、牙簽,剪刀,彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆,尺子,雙面膠、不干膠紙等。
【活動建議】
1、請幼兒欣賞各種陀螺,探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法,激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞,找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問:你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的?你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
小結(jié):有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的,有的陀螺是用鞭子抽的,還有的陀螺是用到發(fā)射器的;彩色陀螺轉(zhuǎn)動時圖案和顏色有新變化。
2、教師出示制作好的陀螺,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。
提問:彩色陀螺由哪幾部分組成?怎樣才能變成彩色陀螺?中心軸插在圓形紙片的什么位置?為什么?
小結(jié):陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成,把火柴棒插在圓心位置可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。
3、鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作“我的陀螺”。
(1)提問:你想用什么材料來制作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?
(2)幼兒交流自己設(shè)計、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,把遇到的困難和自己的解決方法記在心里,制作完成后和同伴分享。
4、組織幼兒開展“彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽”。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
(2)組織幼兒玩一玩,比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇6)
生活練習(xí):
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。
2、明白要愛護(hù)小椅子,會輕拿輕放。
活動準(zhǔn)備:
干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習(xí):教師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子,那里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導(dǎo),對不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇7)
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:lion
3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動過程:
1、以森林舉行“舞會”引入,激發(fā)幼兒的興趣:
t:小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂,原來是森林里要舉行一個“舞會”,我們來看看,有什么動物來參加了?
2、觀看幻燈片,復(fù)習(xí)單詞:dog cat bird monkey rabbit
3、game:《 i say you do 》
4、新授單詞:lion
(1)放音樂讓幼兒猜猜,who will coming?
(2)it is a lion.
(3)糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
(4)幼兒邊跟著音樂學(xué)lion的動作邊念單詞lion。
5、game:《 lion and animals 》
(歡快地音樂……)animals跳舞
(沉重地音樂……)who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
(歡快地音樂……趕走獅子)
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇8)
設(shè)計意圖:
這是一首膾炙人口的古詩,適合小班幼兒朗讀和背誦,本首古詩讀背并不難,關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易,懂得從小要愛惜糧食。為此,在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”,從談話引出古詩,看圖了解“辛苦”,讀詩句感受“辛苦”,到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了。
活動目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
2.通過誦讀,讓幼兒感受農(nóng)民勞動辛苦,糧食來之不易。
3.滲透愛惜糧食的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)讀詩興趣,感受農(nóng)民勞動辛苦,懂得糧食來之不易。 教學(xué)難點(diǎn):
感受詩的節(jié)奏美,韻律美,能正確、流利、有感情地朗讀
活動準(zhǔn)備:
1.古詩憫農(nóng)圖一張,小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)
2.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻
3.適量的米和面
活動過程:
一、談話,引入課題
1、提問:寶寶們每天肚子餓了,都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等;
2、出示米和面,讓幼兒觀察和體驗,區(qū)分米和面。然后提問:
(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)
(2)、糧食是從哪里來的?鼓勵幼兒大膽發(fā)言
(3)、教師總結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要愛惜糧食,珍惜每一粒米。
今天我們就來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。
二、學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》,感受古詩特點(diǎn),理解古詩內(nèi)容。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。
2.幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。
3.教師有感情的朗讀古詩,解釋古詩的含義,中午的太陽,紅紅的照在地上,農(nóng)民在地里松土除草,汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里,可有誰知道碗里的飯呀,顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。
4.播放古詩朗讀視頻,讓幼兒完整欣賞一遍,感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。
5.出示古詩圖片,讓幼兒看著圖片,跟著教師朗讀古詩。
6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。
三、背誦古詩,情景表演
1、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。
2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演
四、課堂小結(jié)
1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。)
關(guān)于幼兒園教案怎么寫(篇9)
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作,培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。
2.嘗試折疊組合楓葉,感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。
活動準(zhǔn)備:
正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.師:小朋友你們看看這是???
2.師:對,這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的,由于天氣變冷溫度下降,楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變,使楓葉成了黃色、橙色和紅色。
二、示范講解
1.出示樹干背景圖
師:這里有一棵楓樹媽媽,她現(xiàn)在好難過就她光禿禿,我們小朋友一起來幫幫她,讓她也像其他楓樹一樣漂亮。
2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。
師:看了步驟圖1、2,哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。
師:同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢?原來啊下面的要再折一折。
3.教師示范講解步驟圖3、4、5。
師:在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進(jìn)行組合一小片,三小片才能組成一片完整的楓葉。
4.師:在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了,不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。
三、幼兒操作
幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。
四、欣賞環(huán)節(jié)
師:現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮,她有好多楓葉寶寶圍繞著她。現(xiàn)在也是賞楓葉的好時節(jié),小朋友們有機(jī)會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。
幼兒園小班科學(xué)教案:糖怎么不見了
活動目標(biāo):
1.觀察糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,能主動思考"糖怎么不見了"的問題。
活動準(zhǔn)備:
糖、透明杯。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解溶解現(xiàn)象。
審美元素:
幼兒通過實踐操作,了解糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對溶解這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。同時也培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。
活動過程:
1.出示糖讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。
師:桌上有什么?糖是什么樣子的?(白色的,小顆粒狀)如果把糖放在水里會怎么樣?
幼兒觀察、猜想。
2.請幼兒觀察溶解的過程。
師:現(xiàn)在我們把糖放入水中來看看會發(fā)生什么變化?
師:你們看到的糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?水變成什么樣子?嘗嘗看。引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。
師小結(jié):糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水會變得有些混濁,喝到嘴里甜甜的。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,拓展幼兒經(jīng)驗。
師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會"化掉"呢?(鹽、飲料果粒)
4.教師總結(jié)。
今天小朋友又學(xué)到新本領(lǐng)了,知道了糖會溶化在水里,水會變甜,回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續(xù)做實驗好嗎?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集
我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集》,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇1)
【活動目標(biāo)】
1.通過觀察數(shù)學(xué)插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。
2.學(xué)習(xí)正確使用插板,對進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的小棋子擺在插板上)
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動過程】
1.教師邊說兒歌《來做客》,邊出示插板,同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。(說出兒歌的內(nèi)容)
2.教師提問:“小朋友盒子是什么形狀?(引導(dǎo)幼兒說出長方形的)盒蓋上面有什么?(引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞)它像什么?”
3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰嗎?我們現(xiàn)在就把它們請出來!首先我們要學(xué)會打開小插板。”
4.游戲一:學(xué)習(xí)使用小插板
(1)教師邊說兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說出兒歌的內(nèi)容)
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。
5.游戲二:學(xué)習(xí)插棋子
(1)教師示范插棋子,要一個一個往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)
(2)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。
6.游戲三:整理學(xué)具
(1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。
(2)請幼兒練習(xí)收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》,邊收棋子。
8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動的內(nèi)容,教師提問幼兒回答。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子,復(fù)習(xí)活動中的小兒歌。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇2)
活動目標(biāo):
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入――引起幼兒興趣師:今天有一個新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是――“黃點(diǎn)點(diǎn)”(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好?。┻^渡:告訴你們這個新朋友他的'本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
1、數(shù)量變師:寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù),看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)提問:一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個的?
提問:黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個紅點(diǎn)、一個黃點(diǎn)、一個藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友――從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有好幾個黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))小結(jié):從上往下數(shù),一共來了4個黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有幾個紅點(diǎn)點(diǎn)也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))小結(jié):一共有4個紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來,一共需要幾個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):我們還需要3個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個。(手口一致點(diǎn)數(shù))
1、排排隊。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們排隊啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié):紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、找點(diǎn)點(diǎn)。
要求:咦,天黑啦,點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦,你能找到他們嗎?
4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻s快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇3)
幼兒園小班水果寶寶找家數(shù)學(xué)教案
引言:
如何用最淺顯易懂的方式教幼兒數(shù)學(xué),是每一個幼兒教師所面臨的難題。數(shù)學(xué)教學(xué)對幼兒五大發(fā)展領(lǐng)域(肢體協(xié)調(diào)、感知覺發(fā)展、社交能力、語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展)的提升有著重要的作用。本篇文章將針對幼兒園小班的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)探討,主要以“水果寶寶找家”為例,從知識點(diǎn)講解、教學(xué)流程、活動方案多個方面展開。
一、知識點(diǎn)講解
基礎(chǔ)的數(shù)字和計數(shù)學(xué)是孩子的未來數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅僅是教會幼兒如何數(shù)數(shù)、加減法基本運(yùn)算符號以及進(jìn)行四則運(yùn)算等等,還應(yīng)該注重提升幼兒數(shù)學(xué)想象力和計算思維能力。
在幼兒園小班的數(shù)學(xué)課程中,數(shù)的認(rèn)知和計數(shù)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。不僅要教授孩子如何數(shù)數(shù),還要培養(yǎng)孩子對計數(shù)的敏銳性和基本概念的理解。
二、教學(xué)流程
1、前置知識啟蒙
教師應(yīng)該在開始授課前,對幼兒進(jìn)行前置知識啟蒙。通過課堂海報或圖片展示,讓幼兒對水果進(jìn)行認(rèn)識,并通過簡單的介紹,讓孩子知道水果都是一類物品。
2、游戲環(huán)節(jié)
教師可以將每個孩子都打扮成不同的水果寶寶,然后將所有的水果寶寶放置在教室或教學(xué)場所中。接著,教師為孩子分發(fā)不同顏色的貼紙,并讓孩子找到自己水果寶寶所在的位置。
3、教學(xué)擴(kuò)展
通過上述游戲環(huán)節(jié)的引導(dǎo),讓幼兒對水果寶寶的認(rèn)知和計數(shù)能力進(jìn)一步提高。教師可以借助類似于國際象棋棋盤的概念,讓孩子在水果尋找過程中熟悉數(shù)字和網(wǎng)格化思維,提高孩子的數(shù)學(xué)想象力和計算思維能力。
三、活動方案
1、有獎競賽
在教學(xué)中加入小型的獎勵機(jī)制,讓孩子們對游戲更有興趣和參與度,同時提高了知識的積極性。
2、家長參與
邀請家長參與到游戲中,并結(jié)合家長正在講的數(shù)學(xué)概念,在尋找水果寶寶的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)行交流和溝通。
四、可行性分析
“水果寶寶找家”是一種輕松有趣的教學(xué)方式,孩子們通過有趣的游戲方式認(rèn)識到了不同的水果,同時也提高了他們的數(shù)的想象力和計算思維能力。并且這種教學(xué)方式需要較少的師生互動,適用于大班級的教學(xué)環(huán)境。如果將其與數(shù)學(xué)課程中其他概念結(jié)合起來,會達(dá)到更好的教育效果。
總結(jié):
對于幼兒園中數(shù)學(xué)教學(xué),一定要以游戲為載體,在教學(xué)中注重興趣、活動和互動,提高孩子們對知識的積極性和主動性,同時讓游戲本身也逐步提高孩子的基本數(shù)學(xué)思維能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇4)
活動目標(biāo):
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件:天平的介紹
2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
活動過程:
一、感知輕重
1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?
2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?
讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認(rèn)識天平
1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?
天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?
幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?
你是怎么知道的?
四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。
五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?
提高幼兒對操作活動的興趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇5)
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。
2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。
3、體驗給貓喂魚的樂趣 。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動過程:
1、圖片導(dǎo)入,引出主題。
(1)師:"今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動物客人打個招呼吧!"(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?
(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師:"我們一起大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。
2、通過游戲,認(rèn)識大和小。
(1)師:"小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"(2)師:"這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :"大雪花片、小雪花片。"(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。
(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。"(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?"(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
(1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。
師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?" "我們一起大聲的說一遍吧!"(3)幼兒操作,教師觀察。
師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!
4、遷移提升經(jīng)驗。
(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
教學(xué)反思
這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇6)
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字,并能認(rèn)讀。
活動重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點(diǎn):能根據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、大鼓(也可選鈴鼓、響板等打擊樂器)1副。
2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套,小數(shù)字卡片兩人一套。
活動過程:
一、敲敲拍拍,幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、出示大鼓,教師分別敲1、2、3、4、5下,請幼兒仔細(xì)聽,數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓,幼兒就拍幾下手。
二、認(rèn)認(rèn)敲敲,區(qū)別數(shù)字5。
1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4,誰來幫忙敲4下大鼓?這是數(shù)字5,請大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。
2、教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片15,幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動作。
三、敲敲跳跳,幼兒學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字。
1、我們聽了大鼓的聲音特別高興,忍不住要站起來跳一跳。
2、教師敲幾下鼓,你們就跳幾下。大鼓敲的重,你們就跳的高,大鼓敲的輕,你們就跳的低,一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下,跳得對不對。
3、教師隨機(jī)出示15的數(shù)字卡片,請幼兒全體、小組、個別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說一說。