三年級體育教案

三年級體育教案。

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三年級體育教案(篇1)

指導思想：

本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂體育”為主導，同時結合我校健美操特色，在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標。總體設計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康發(fā)展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。

教材選擇：

1、健美操

2、游戲：打抱球

教法與設想：

本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增強體質，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。

一、引情入境

首先談話式開課，帶領學生激情進入“開心動！動！動！”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜愛的游戲項目（皮筋、跳繩、呼拉圈）通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，達到熱身健體的目的。

二、實施目標

1、健美操。教師帶領學生激情引出“相信自己，我能行！”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內（通過觀看圖解）自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達到學習的目的。并且通過小組展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結合所學內容，教師設疑鼓勵學生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的'創(chuàng)編，調動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

2、游戲。教師帶領學生激情進入“開心時光，樂！樂！樂！”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學充分調動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

三、身心恢復

通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓勵性總結宣布下課。

教*用

在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法、情景教學法，注意創(chuàng)設輕松、愉快的教學氛圍，從而達到快樂教學的目的。

在學法上，本課采用了觀察法、思考法、自學自練法、小組合作學習法，同時注意加強對學生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

健美操教案設計（水平二）

授課教師：崔家鳴班級：三年一班人數(shù)：40人課次：1次課

教材

主教材：健美操

游戲：打抱球

教學目標

運動參與目標：積極主動地參與健美操的各項活動。

運動技能目標：通過健美操的學習發(fā)展學生身體的協(xié)調性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

身體健康目標：發(fā)展學生的協(xié)調、柔韌、力量等身體素質。

心理健康目標：培養(yǎng)學生的自信心和成功意識，養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。

社會適應目標：培養(yǎng)學生互學互助、團結協(xié)作的集體主義精神。

過程

教學內容

教師活動

學生活動

練習

設計意圖

引情入境

一、開課

二、游戲

1、皮筋

2、跳繩

3、呼啦圈

一、談話式開課。引入情境“開心、動！動！動！”

二、

1、組織自選游戲

2、講評

自然站位與教師溝通

積極游戲、充分的活動身體

談話式開課營造輕松民主的教學氛圍

創(chuàng)設情境調動學生學習的興趣

激發(fā)學生的學習興趣，達到熱身的目

實施目標

三、健美操

1、介紹相關知識

2、學習健美操步伐

3、進行步伐演變

4、游戲

打抱球

三、引入情境“相信自己，我能行！”

1、放音樂，示范活力健美操

2、出示、介紹健美操相關知識

3、創(chuàng)設“自選超市”情景，組織學生自主選擇“套餐”，進行自主學練，并依據(jù)選擇建組，進行小組互幫互助的合作探究學習。教師巡回指導。

4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。并對存在的問題提出改進建議、示范。

5、鼓勵學生進行步伐演變以及小組展示，鼓勵性評價。

6、講評

1、講解游戲的方法規(guī)則

2、組織游戲

3、講評

進入情境

觀看動作引起興趣

認真學習

自主選擇“套餐”，進行自主學練、小組合作探究學習

進行展示和互評

進行步伐演變以及小組展示

認真聽講

積極進行游戲體驗運動的樂趣

用動作吸引學生，調動學習的興趣

引導學生通過自主探究和小組合作學習掌握所學動作

展示可以使學生不斷的增強學習的自信心、表達美的能力

創(chuàng)編練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作的能力

滿足學生正常的身心需要，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質。

教學內容

一、放松舞蹈

二、總結、下課

音樂伴奏

教師領做

鼓勵性評價

宣布下課

在音樂的伴奏下放松身心

用舒緩的音樂使學生身心逐漸的恢復到正常狀態(tài)

心率預計160+5次/分，出現(xiàn)在20—24分之間。

全課練習密度預計：50+5%，全課平均心率預計：135+5次/分

課后小結：通過本節(jié)課的學習，學生能夠初步的掌握健美操十種基本步伐，學習健美操的興趣受到極大程度的調動，自信心、表現(xiàn)美的意識有所增強，自主學練的能力得到充分的培養(yǎng)，小組合作探究的能力也在一定的程度上得到發(fā)揮，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。

三年級體育教案(篇2)

重點難點：學生創(chuàng)新精神，以及對跳繩的掌握程度對跳花樣跳繩的影響。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

教師活動：

1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織學生進行練習。

2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。

學生活動：

1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 ? ?織：自主分散，小組集中

教師活動：

1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。

2、組織學生布置場地。

3、組織學生游戲，體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。

1、認真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。

2、每個小組按商量的要求布置好場地。

4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。

三年級體育教案(篇3)

課題1、單腳跳2、仰臥起坐課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標鍛煉學生的彈跳能力；發(fā)展學生腹部力量

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物形象。

3、師生共同活動身體各關節(jié)

三、基本部分

單腳跳練習：

1、提出要求，并講解動作要領，示范正確動作。

2、組織學生練習。

3、評價學生表現(xiàn)。

4、學生模仿練習，原地跳起。

5、找學生示做，講評優(yōu)缺點。

6、學生自我鞏固練習。

7、游戲法練習：往返10米跳接力

四、結束部分

1、教師領學生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。（音樂，四步節(jié)奏）

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見，下課。

三年級體育教案(篇4)

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的`集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。

3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。

4、提出要求，組織學生自己壓腿。

學生活動：1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習作用。

2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。

2、講解示范游戲規(guī)則、方法。

3、組織學生游戲，并總評。

2、認真觀看，了解游戲方法規(guī)則。

3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。

三年級體育教案(篇5)

一、設計理念：

以“健康第一”為指導思想，以五個領域目標為依據(jù)，促進學生的團結與協(xié)作，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學生身心得到全面發(fā)展。參加鍛煉，在體育課中體驗運動參與的樂趣。讓學生在玩中學，玩中練，玩中體驗過肩投擲的動作要領，并掌握一定的技能。

二、教材分析：

根據(jù)《體育課程標準》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學生發(fā)展為中心”的課程理念，在體育學習過程中，讓學生體驗到成功的興趣，以滿足學生自我發(fā)展的需要，在愉悅的氛圍中積極主動地參與體育活動，從中學到一些簡單的冬裝方法和活動技能。持輕物擲準是九年義務教育小學體育教材通過學習，使學生學生會自然揮臂的簡單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動作協(xié)調性。

三、教學目標：

1、運動參與目標：通過結合游戲，讓學生積極投入課堂學習。

2、運動技能目標：通過學習輕物投遠，增強學生投擲運動的水平和技術。

3、身體健康目標：積極參加體育運動鍛煉，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

四、教學過程

教師設置了一個以小戰(zhàn)士打仗作為情景，由學生自己制作紙制小球進行游戲，提高學生學習興趣。通過隊列練習------開小飛機------徒手練習投擲------實物練習投擲------比比誰投得遠------沖過封鎖線（游戲）--------歡呼放松（游戲）這一系列的教學過程。

五、教學方法運用

1、嘗試→觀察→模仿

2、自由分散、小組結伴結合：讓學生在學習中培養(yǎng)動腦的習慣，樹立自信心，培養(yǎng)個性和合作學習的能力。

3、通過教師語言引導，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，加快新知識的學習，提高學生的學習興趣。

4、本課教師主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體練習、個人展示相結合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

5、在教法設計中，以“輕物投擲”為主線，一貫到底，由教師引導學生進行“投擲比遠”、“沖過封鎖線”、的小游戲的練習，讓學生融入情景，在游戲種培養(yǎng)過肩投擲的能力，進行單一的、組合的、綜合的多種練習。

三年級體育教案(篇6)

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

2、提出要求，觀察學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI贏的小朋友做一個動作。

2、簡單的繩操調節(jié)身心，并把上肢充分活動。

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：

2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

三年級體育教案(篇7)

一、教學目標：

1、學生知道前滾翻的動作要領、基本練習方法以及考核要點和標準

2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學習的優(yōu)良品質在愉悅中掌握技能,學會健身方法。

3、激勵自己和同伴奮力拼搏，取得的成績。

二、教材——前滾翻考核。

重點：團身緊，方向正，滾動圓滑。

難點：動作正確，協(xié)調，連貫。

三、教學過程

(一)課的常規(guī)

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報教師。

2、師生相互問好。

3、教師宣布本課內容。

(二)準備部分：

1、慢跑2圈，走1圈，體育委員領跑，成一路縱隊。

2、拍手操。四八呼，教師領做哨聲指揮。

(三)基本部分

1、復習前滾翻基本動作，教師提問基本要點。

2、前滾翻技巧考核。

3、考核標準：

A、能夠獨立完成滾動與前滾翻動作，動作連貫，方向正、

B、每個學生考核2次，取成績。

4、教師組織考核，學生輪流參加前滾翻考核，沒有考核任務的學生自行練習，小組進行游戲，游戲內容自行定。

5、在考核中教師及時告訴學生成績，好與不足。

四、結束部分

放松

小結本課情況

值日生收放器材

師生互道再見

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三年級體育教案熱門

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三年級體育教案【篇1】

跳短繩教案(4)

教學目標1、認知能力培養(yǎng)目標：

引導學生積極參與短繩活動，拓展短繩的各種玩法。.

2、實踐能力培養(yǎng)目標：

通過教學活動，發(fā)展學生的身體素質，提高學生的靈敏、協(xié)調以及彈跳能力，調動學生積極參與體育活動的`興趣。

3、情感培養(yǎng)目標：

通過各種游戲、比賽，培養(yǎng)學生的競爭、合作意識以及克服困難的優(yōu)良品質。

讓學生將短繩別在腰間當作尾巴，然后相互去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后比較捉到尾巴的數(shù)目。

每4人一組，用其中一人的短繩作為接力的工具，進行往返跑跳繩比賽，先完成跑跳繩比賽的組為勝。

按四人分組，排頭和排尾共同拉兩根跳繩的兩端，余下同學在中間架繩，4人共同前進，先到終點的隊獲勝。

將學生分為兩大組,沒兩名學生利用短繩架起“電網”,排頭的兩人依次從“電網”下俯身鉆過到排尾,再迅速架起“電網”.進行單組循環(huán),整體先鉆完“電網”的小組獲勝.

將學生分為兩人一組，一人手把短繩的一端進行不停的抖動做蛇頭，另外一人用腳去努力踩蛇頭，最后統(tǒng)計踩到蛇頭的次數(shù)。教師活動：

2，教師引導學生回憶本科內容,再次強調本課重點內容.組織形式：

器材短繩每生一根。

三年級體育教案【篇2】

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想,五個領域目標為依據(jù),促進學生的團結與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情,結合素質教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發(fā)展。

二、教材分析

為了貫徹新課程標準的精神，體現(xiàn)學生的主體地位，根據(jù)學生的身心特點，本課以踢毽為主教材，使學生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學生根據(jù)已有的踢法進行自由創(chuàng)編創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。

三、學情分析

本次課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。

同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。正確引導學生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關跳繩的相關知識和科學鍛煉方法。

四、教學目標

1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2、運動技能目標:使學生掌握一到兩種踢毽的技巧，發(fā)展學生的身體協(xié)調性，柔韌性及下肢爆發(fā)能力。

3、身體健康目標:主動參與體育活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高學生身體素質，促進身體的正常發(fā)育。

4、心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，感受到成功的喜悅。

5、社會適應目標：在活動中能大膽創(chuàng)新，使學生體驗團結的好處和競爭的樂趣。從而培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。

五、教學方法

針對課的教學目標和學生的實際，遵循“從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：

1、情境教學：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。

2、啟發(fā)教學：通過啟發(fā)，引導學生實踐分析，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。

3、團結教學：發(fā)揮學生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

六、教學過程

1、談話激趣看到同學們手中的五顏六色的彩色毽球，老師不禁想到了人們在喜慶時刻常用的煙花，大家喜歡嗎？喜歡來，我們快試試吧！在簡單而輕松的放煙花的活動中，孩子們才知道原來毽球玩起來很簡單呀！不知覺中消除了他們心中的顧慮，使孩子們全身心地投入到課堂之中。

2、自由創(chuàng)新你們會玩手中的毽球嗎？會那到底有多少種玩法呢？在教師啟發(fā)性的提問下，孩子們積極地參與到活動中，不斷地動腦創(chuàng)新，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，同時使每一個孩子都能在活動中感受到成功的快樂。

3、花樣展示一個毽球，多種玩法。誰的花樣更多?更新潁？抓住孩子們的好勝心理，挖掘他們的潛力。通過活動的形式，讓學生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發(fā)揮，大膽展示，大大地提高了練習興趣。

4、鞏固提高從易到難，從簡到繁，我讓孩子們根據(jù)自身情況選擇適合自己的動作技巧進行鞏固練習。通過計時比賽的活動，促進學生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。

5、毽球布陣本著一物多用的原則盡可能地充分利用毽球資源。我讓學生把毽球均勻地鋪設在場地上，既合理利用了資源，又使我們的活動場地多了一份美感，一份新鮮感，孩子們學習激情更高了，學得更投入了，學習效果當然也會大大提高。

6、八仙過海在美麗的毽球場地上，我?guī)ьI著孩子們進行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動。一改過去的要我學為我要學，他們在玩中學，學中樂，真正的做到了“快樂體育”。

7、美化校園春風拂面，萬物復蘇。美麗的春天來了，我們用手中的毽球來繪制一副春景圖來美化我們的校園吧?；顒蛹葯C智地讓學生回收了器材，又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲。并借機培養(yǎng)了學生熱愛校園，美化校園的美好感情。

結束部分：學生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學過程體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位學生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

七、預計效果與負荷

通過課的周密計劃,采用合理的教法和手段。85%以上的學生應能較好地掌握動作,全面完成教學任務。預計心率可達到140~150次分,密度約50%，中等偏上強度。

三年級體育教案【篇3】

教師活動：

1。常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2。學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3。對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：

1。按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2。能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3。經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組織：四列橫隊

重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。

教師活動：

1。講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

2。給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

3。組織學生相互間進行各種比試練習。

4。組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5。組織學生進行短繩練習。

學生活動：

1。認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2。積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

3。在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

組織：略

場地器材：

毽子43個短繩43根田徑場一片

三年級體育教案【篇4】

一、教材分析和設計思路：

本課教材為小學體育水平二內容，主教材內容為立臥撐。立臥撐練習是一項簡單、實用的動作練習，對發(fā)展學生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內容。

小學體育以身體練習為主，注重提高學生運動參與的熱情，讓學生體驗體育練習的樂趣，學會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下基礎；三年級學生正處于靈敏、反應素質發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學手段，吸引學生興趣，讓學生在練習中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學生間友愛互助關系，培養(yǎng)學生勇敢頑強、進取向上心理品質，發(fā)展學生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學目標以及教學重點、難點：

認知目標：學生明白立臥撐的動作要領，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標：學生積極參與練習，基本掌握立臥撐技術動作，學會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學生靈敏反應素質，為學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣打下基礎

情感目標：學生在練習中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學生自尊自信、堅韌頑強、進取向上品質和相互尊重關心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學生獨特個性。

三、教學方法運用：

1、教法：本課教學我突出學生的主體地位和師生的平等關系，運用商量的語言引導學生積極參與，使學生真正成為學習的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。采用完整和分解法，帶領學生練習，循序漸進、直觀教學，樹立學生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快、更好地掌握技術動作，采用陳述式評價法，對學生進行及時表揚、鼓勵，促進學生向正確、有益方向發(fā)展。

2、學法：本課在學法上主要采用了重復學習法和小組合作學習法。為學生創(chuàng)建開放的'學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生革新練習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展。

四、場地與器材準備：

在籃球場中圈兩側各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內排墊子三米，在內排兩個墊子的中線上擺放，中圈內擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺。

（2）師生問好，檢查服裝，安排見習生。

（3）宣布課的內容及任務。

這一部分強調紀律要求，我對學生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己。

2）教師帶領學生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學生在練習中感受到快樂。

1、進行隊伍調動。

2、提問學生會唱《健康歌》嗎，吸引學生練習興趣。

3、講解示范，帶領學生練習。

4、在音樂伴奏下練習，學生可以自編動作。

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習過程中，不要求學生嚴格按我教的動作去做，學生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學生在音樂伴奏下，提高參與練習的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關節(jié)。

隊形調動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調動，慢跑結束學生齊步走，體育委員帶領學生按順時針繞墊子螺旋由外向內走，四組在經過的第一排墊子外圍站好，三組在經過的第二排墊子外圍站好，二組在經過的第三排墊子外圍站好，一組在經過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學一塊墊子，學生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好。

通過上述練習手段，集中學生的注意力，使學生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（四）立臥撐教學（10分鐘）：

動作要領：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立。

由于本教材技術動作較為簡單，我就是用語言直接問學生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學，在分解教學時，我重點強化分解動作與簡單口令的結合，如1蹲2伸3跳4起學生做完整動作時，讓學生念著口令完成完整動作。

第二、教師選學生示范，強調連續(xù)完成幾個練習時身體姿勢一定要正確。

在學生示范過程中，抓學生練習中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習要求，同時培養(yǎng)學生展現(xiàn)自我的能力，學生正處于身體快速發(fā)育階段，技術教學時一定要強調學生正確身體姿勢的養(yǎng)成。

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導第四、20秒立臥撐測試。

本練習使學生身體承受較大負荷刺激，促進身體素質的提高，同時培養(yǎng)學生堅持不懈、不怕困難的意志品質本教材教學遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學原則，提高學生自信心，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。

（五）游戲:對號入座（12分鐘）游戲方法：學生分內外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內圈組學生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學墊子前做立臥撐一次，外圈組的學生給和自己報數(shù)相同的內圈組同學做裁判，監(jiān)督該同學練習情況，最后宣布該同學完成練習，然后兩組角色互換規(guī)則：按要求完成各種練習，練習時動作一定要規(guī)范。

教師運用語言提示，讓學生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球學生隨即全身放松下蹲，完成放松。

教師總結學生在本節(jié)課的學習情況，肯定學生成績，學生互相交流本課的學習心得。

3、歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別。

培養(yǎng)學生熱愛勞動品質和自覺排隊意識。

學生經激烈運動后所產生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的結束部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

三年級體育教案【篇5】

跳短繩教案(5)

教學目標1，運動參與目標：對課堂練習的各項內容表現(xiàn)出積極的學習興趣，樂于參加游戲活動。

2，知識技能健康目標：在本課的教學中能夠簡單掌握跳繩的技術動作并能夠根據(jù)學習過的知識進行跳繩的花樣創(chuàng)新。通過跳繩練習可以說出自己跳繩時的心理感受以及發(fā)現(xiàn)新的跳繩方法的感受，辨別跳繩的搖動方向和身體位置。

3，社會適應目標：通過課堂氛圍的影響，同學間樂于相互討論、合作；并能說出同別人合作的好處以及合理競賽的益處。

難點搖、跳、過的協(xié)調配合。

1 1，進入課堂，引入主題。集合。

3，師生互問好，安排見習生。

4，宣布課任務，提出課堂要求。1，準備活動1，配合體育委員做好常規(guī)工作。

2，向教師問好，期待課的開始。

2 1，介紹游戲方法，提出要求。

2，和學生一起游戲，幫助有困難的'學生。

3，對學生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價。

2，發(fā)生問題集體討論，必要時求助老師。

3，對自己游戲時的表現(xiàn)自我評價。

4，隨音樂一同起舞，盡情歡跳。

3介紹搖繩技巧：搖短繩時，要求上臂靠近體側，肘部稍離開身體，臂前外伸出，上臂成鈍角，用手腕帶動，兩手(持繩手)好象在體側前面一個10厘米左右得小圈子，在繩子轉動時，每次應稍接觸地面，這樣即比較省力又能感覺繩得長度是否合適。通常，搖繩時要以肘關節(jié)為軸搖動，避免以肩為軸得大揮臂動作。一人帶一人控制節(jié)奏時，則往往以肩為軸搖繩。

1，帶領學生做徒手搖練習。

2，帶領學生做雙手叉腰徒手并腳跳、單雙腳交換跳練習。

3，①原地并腳自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手搖手腕；②雙手叉腰腳跟離地前腳掌支撐原地直腿輕跳；③輕跳徒手搖；④單側搖繩輕跳

5，教師巡視、重點指導不會跳的學生、加油。教師做適當點評。

2，學生自由練習連續(xù)并腳跳繩。

3，學生進行花樣跳繩練習。

5，競賽游戲：小小建筑師。學生利用現(xiàn)有器材進行跑跳繩接力到指定位置進行造型

A，知道本課練習的意義嗎?B，對自己練習中的表現(xiàn)滿意嗎?C，是否明白了一些道理?D，練習中提出過什么建議，是否被同學采納?E，有沒有幫助過其他人或被別人幫助1，小組討論跳繩的作用意義。

2，跳得好的學生幫助不會跳的學生，另外，自己創(chuàng)造新的跳繩方法。學生綜合方法完整練習，組內同學間相互觀察、幫助糾正錯誤動作。

3，優(yōu)秀和一般學生正反對比練習，互相加油，討論跳得多的技巧。

4，學生對跳短繩進行花樣翻新，反復鞏固練習跳短繩的動作技術。

5，生聽信號進行跳繩競賽。

6，回答問題：第一，學生交流匯報比賽過后的心理感受。第二，感覺自己的脈搏跳動情況

7，小組討論造型，大家積極開動腦筋思考，發(fā)揮集體的力量與個人的作用。其次方案決定后和大家一起實施。在游戲中表現(xiàn)出良好的參與合作意識

學生通過舉手回答老師的提問。

教學后記：

三年級體育教案【篇6】

指導思想：

根據(jù)“體育與健康”課程標準，按照運動水平二的課標要求，結合三年級學生的身心特點，以短繩為主教材，讓枯燥無趣的跳短繩，通過設置各種短繩活動，激發(fā)學生的的積極參與精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和學習興趣，促進學生的身心發(fā)展。教與學的過程設計：

本課圍繞短繩的教材，設計了“繩操――看誰跳得多――看誰有創(chuàng)新――短繩游戲”等教學環(huán)節(jié)，讓學生在教學活動中充分的展示自己的才能，自動的參與教學活動。教學過程：

1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

2.老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

學生活動：

2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并且做到不擁擠，能和前面的同學保持一定的距離，跑得輕松。

3、學生跟老師一起做繩操，要求動作大方、美觀、舒展。

教師活動：

1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。

2組織學生進行小型的跳繩比賽，看誰跳得多。

3.請?zhí)幂^好的同學示范，引導學生進行創(chuàng)新各種跳繩方法，分小組比賽看哪組的創(chuàng)新花樣多。

4.針對學生的創(chuàng)新情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的'同學，給予積極的鼓勵。

5.老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

學生活動：

1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

2.在小組比賽中勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，以最佳的跳繩方法進行比賽。

3.在創(chuàng)新短繩活動中，積極找同伴進行展示集體的力量。

課后小結：

在練習中學生表現(xiàn)出了較好的團結和奮斗的精神，同時也體現(xiàn)出了學生在活動中天真和活潑的個性，在創(chuàng)新跳繩的活動中，有一小部學生的想象力真的很豐富，所謂眾人拾火火焰高，在這個教學環(huán)節(jié)上進一步體現(xiàn)學生自主活動。

三年級體育教案【篇7】

1、力盡不知熱，但惜夏日長。

2、體育教學設計首先對學生學習的需要進行細致的分析。

3、先寫本課的教學目標，從三維角度寫。接著寫教學過程，從學生進入場地寫起，到課堂小結。再寫課堂任務，就是相當于作業(yè)。最后最好有課堂反思！

4、(2)選擇體育教學內容

5、(5)體育教學場地設計

6、認真研究《體育(與健康)課程標準》，結合學校體育工作實際選擇適合水平和本校實際的體育教學內容，設計出學期教學工作計劃、單元教學工作計劃、教案等體育教學指導性工作方案。

7、體育教學的目標分三個方面：

8、活動目標：

9、教學手段

10、(6)開展教學評價

11、了解教學目標的達成狀態(tài)，并為修正教學系統(tǒng)設計提供實際依據(jù)

12、鍛煉快速反應能力?；顒訙蕚洌汉衾踩θ舾苫顒舆^程：1．熱身運動教師帶領幼兒到戶外，創(chuàng)設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。2．游戲“聽數(shù)抱團”講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應數(shù)量的好朋友，比如當兔媽媽說出數(shù)字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多。游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣。再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

13、進行教學反思。

14、即確定學生從現(xiàn)有水平到達到教學目標所需獲得的能力和子能力及其層次關系。

15、教學目標

16、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

17、體育課的教學設計理念首先要具有新穎，獨特性，具有創(chuàng)造性的新穎獨特，具有創(chuàng)造性的準備活動，是體育課新穎獨特的標志之一。

18、使學生初步掌握運動時的呼吸方法，通過學習和練習使學生能夠在運動中正確的使用，增強學生的心肺功能全面提高身體素質。

19、會當凌絕頂，一覽眾山小。

20、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

21、空山不見人，但聞人語響。

22、（1)制定體育教學目標

23、包括教學的組織形式、方法手段、場地器材、電教媒體、活動步驟等方面的選擇與設計。

24、三，對確定單元教學進行分析。

25、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

26、二要循序漸進，科學安排活動內容，三要從實際出發(fā)，有鮮明的針對性準備，活動內容要豐富，在具體選擇時，要考慮學生的。年齡，性別，運動特點和身心特點等等。

27、（7）進行教學反思

28、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀

29、對學生進行分析，根據(jù)學生的年齡，性別，身替發(fā)育水平體質情況進行分析。

30、(4)選擇教學策略

31、呼呼，對教學目標進行具體分析。

32、對學習的內容進行具體的分析。包括學習范文，深度，難度等。

33、六，制定教學策略。

34、教學的重點是呼吸方法難點是呼吸的次數(shù)能夠有效到與運動的節(jié)奏相配合。練習的方法一是原地呼吸和慢跑呼吸以及中速跑的呼吸。

35、即確定通過教學活動，要求學生掌握哪些運動技能和體育與健康知識、在身心健康方面達到什么狀態(tài)、形成怎樣的體育態(tài)度和認識、培養(yǎng)與發(fā)展哪些能力等，應該用具體的、可觀察、可測量的術語精確表述學習目標。

36、培養(yǎng)學生們在運動時保持清醒的頭腦和頑強的意志品質。運動時的呼吸方法主要是跑兩三步一呼、跑兩三步一吸。呼吸的要領是用鼻子吸氣吸氣時嘴唇微微閉合，用嘴呼氣主動的把體內的氣量用吹吐的方式排出。

37、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

38、(3)進行體育教學任務分析

39、體育教學是在一定的場地條件下進行的，不同的體育教學內容與教材，需要不同的體育場地器材;同一內容的體育教學，不同的場地設計也會收到不同的教學效果。

40、課后檢測

三年級體育教案【篇8】

一、教材分析和設計思路：

本課教材為小學體育水平二內容，主教材內容為立臥撐。立臥撐練習是一項簡單、實用的動作練習，對發(fā)展學生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內容。

小學體育以身體練習為主，注重提高學生運動參與的熱情，讓學生體驗體育練習的樂趣，學會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下基礎；三年級學生正處于靈敏、反應素質發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學手段，吸引學生興趣，讓學生在練習中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學生間友愛互助關系，培養(yǎng)學生勇敢頑強、進取向上心理品質，發(fā)展學生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學目標以及教學重點、難點：

認知目標：學生明白立臥撐的動作要領，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標：學生積極參與練習，基本掌握立臥撐技術動作，學會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學生靈敏反應素質，為學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣打下基礎

情感目標：學生在練習中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學生自尊自信、堅韌頑強、進取向上品質和相互尊重關心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學生獨特個性

本課重點：1 成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

2 連續(xù)練習時注重身體姿勢

本課難點：成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

三、教學方法運用：

1、教法：本課教學我突出學生的主體地位和師生的平等關系，運用商量的語言引導學生積極參與，使學生真正成為學習的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。采用完整和分解法，帶領學生練習，循序漸進、直觀教學，樹立學生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快、更好地掌握技術動作，采用陳述式評價法，對學生進行及時表揚、鼓勵，促進學生向正確、有益方向發(fā)展

2、學法：本課在學法上主要采用了重復學習法和小組合作學習法。為學生創(chuàng)建開放的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性、主動性 ，鼓勵學生革新練習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展。

四、場地與器材準備：

在籃球場中圈兩側各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內排墊子三米，在內排兩個墊子的中線上擺放，中圈內擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺

五、教學過程

（一）課堂常規(guī)（2分鐘）：

（１）集合整隊

（２）師生問好，檢查服裝，安排見習生

（３）宣布課的內容及任務

這一部分強調紀律要求，我對學生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己

（二）繞墊子慢跑（2分鐘）

教學步驟：1）教師語言激發(fā)學生練習興趣

2）教師帶領學生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學生在練習中感受到快樂。

組織隊形：四列橫隊變一路縱隊，繞墊子行進。

（三）自編體操：健康操（4分鐘）：

教學步驟：1 進行隊伍調動

2 提問學生會唱《健康歌》嗎，吸引學生練習興趣

3 講解示范，帶領學生練習

4 在音樂伴奏下練習，學生可以自編動作

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習過程中，不要求學生嚴格按我教的動作去做，學生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學生在音樂伴奏下，提高參與練習的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關節(jié)

隊形調動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調動，慢跑結束學生齊步走，體育委員帶領學生按順時針繞墊子螺旋由外向內走，四組在經過的第一排墊子外圍站好，三組在經過的第二排墊子外圍站好，二組在經過的第三排墊子外圍站好，一組在經過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學一塊墊子，學生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好，

通過上述練習手段，集中學生的注意力，使學生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（四）立臥撐教學（10分鐘）：

動作要領：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立

教學步驟：第一、教師帶領學生做分解及完整練習 1、直立蹲下2、兩腿后伸3、蹬地收腹屈膝收腿 4、完整練習

由于本教材技術動作較為簡單，我就是用語言直接問學生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學，在分解教學時，我重點強化分解動作與簡單口令的結合，如1蹲2 伸3 跳 4 起 學生做完整動作時，讓學生念著口令完成完整動作

第二、教師選學生示范，強調連續(xù)完成幾個練習時身體姿勢一定要正確

在學生示范過程中，抓學生練習中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習要求，同時培養(yǎng)學生展現(xiàn)自我的能力，學生正處于身體快速發(fā)育階段，技術教學時一定要強調學生正確身體姿勢的養(yǎng)成，

第三、小組互助合作學習，教師幫助指導

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導 第四、20秒立臥撐測試

本練習使學生身體承受較大負荷刺激，促進身體素質的提高，同時培養(yǎng)學生堅持不懈、不怕困難的意志品質 本教材教學遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學原則，提高學生自信心，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。

（五）游戲:對號入座（12分鐘） 游戲方法：學生分內外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內圈組學生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學墊子前做立臥撐一次，外圈組的學生給和自己報數(shù)相同的內圈組同學做裁判，監(jiān)督該同學練習情況，最后宣布該同學完成練習，然后兩組角色互換 規(guī)則：按要求完成各種練習，練習時動作一定要規(guī)范

教學步驟：1 講解游戲方法及規(guī)則 2 讓學生報數(shù)，后一組報數(shù)時，前一組相應報數(shù)學生舉手示意，讓學生記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同 3 選學生進行示范， 4 學生進行練習，教師指導

開始練習時難度小一點，離得近的學生報相同數(shù)字，讓學生熟悉游戲方法和規(guī)則，逐漸的通過改變報數(shù)順序來加大游戲難度，不斷使游戲中學生間的合作對象發(fā)生變化，同時也可以讓學生創(chuàng)新新的游戲方法進行練習 5 提出注意安全的要求。

培養(yǎng)學生關注自身安全和關注他人安全，樹立安全意識

本教材是結合立臥撐教學場地器材安排而設計的一個小游戲，突出娛樂性特點，針對性的發(fā)展學生的靈敏、反應素質，培養(yǎng)學生進取向上，永不服輸品質，關注學生間友好合作關系的養(yǎng)成，評價時注重過程評價，重點評價學生的參與熱情，讓學生明白游戲的最終目的是為了促進身體健康發(fā)育。

（六）游戲：搭建寶塔（6分鐘）

游戲方法：分組進行，學生充分發(fā)揮自己的想象力，互相配合把墊子搭建成塔的樣子

教學步驟：1 講解游戲方法 2 講情學生練習的分組及練習場地安排 3 學生練習，教師檢查指導 4 學生相互參觀評價對方的搭建成果

學生經過上面兩個內容的學習，身體已經產生疲勞反應，本教材強度較小，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并在集體活動中正確處理好個人與他人的關系，培養(yǎng)學生社會適應能力，發(fā)展學生獨特個性

組織形式：分組練習

（七）結束部分（4分鐘）：

1 放松

教師運用語言提示，讓學生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球學生隨即全身放松下蹲，完成放松

2 小結

教師總結學生在本節(jié)課的學習情況，肯定學生成績，學生互相交流本課的學習心得

3 歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別

培養(yǎng)學生熱愛勞動品質和自覺排隊意識

學生經激烈運動后所產生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的結束部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

六、課堂教學效果預計：

生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

三年級體育教案精選

老師根據(jù)事先準備好的教案課件內容給學生上課，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？有請閱讀欄目小編為你編輯的三年級體育教案，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

三年級體育教案 篇1

課題

1、30米快速跑2、奔跑游戲：切西瓜

課時第12課時

中心備課人二次備課人

教學目標

鍛煉學生速度素質；培養(yǎng)學生團結合作精神

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物練習。

3、師生共同活動身體各關節(jié)（圓形隊）

三、基本部分

（一）30米快速跑

1、提出練習的要求

2、提示練習時要全身用力，擺臂正確，快速有力

3、組織學生練習

4、在學生練習時表揚學生

5、評價學生練習的競爭精神

（二）游戲切西瓜

1、教師提出規(guī)則要求

2、教師指揮學生成游戲隊

3、巡查學生練習情況，處理突發(fā)事件

四、結束部分：

1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見下課。

三年級體育教案 篇2

指導思想：

本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂體育”為主導，同時結合我校健美操特色，在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標?？傮w設計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康發(fā)展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。

教材選擇：

1、健美操

2、游戲：打抱球

教法與設想：

本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增強體質，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。

一、引情入境

首先談話式開課，帶領學生激情進入“開心動！動！動！”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜愛的游戲項目（皮筋、跳繩、呼拉圈）通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，達到熱身健體的目的。

二、實施目標

1、健美操。教師帶領學生激情引出“相信自己，我能行！”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內（通過觀看圖解）自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達到學習的目的。并且通過小組展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結合所學內容，教師設疑鼓勵學生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

2、游戲。教師帶領學生激情進入“開心時光，樂！樂！樂！”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學充分調動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

三、身心恢復

通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓勵性總結宣布下課。

三年級體育教案 篇3

課題1、隊列練習2、400米跑課時第2課時

中心備課人二次備課人

教學目標培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程

解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起做圓形跑。

2、教師喊數(shù)，學生根據(jù)數(shù)目來做《數(shù)目組合》游戲。

3、師生共同活動身體各關節(jié)（圓形隊）

三、基本部分

（一）隊列練習：整隊、看齊（向前看齊，左右看齊）、報數(shù)、原地轉法

1、教師提出要求

2、學生安要求做出正確動作

3、學生自我鞏固練習

4、游戲法練習原地轉法

5、練習6至8次

（二）400米跑

1、教師集體講解跑步要求和應注意的問題

2、教師指揮學生分4組練習

3、評價自己的表現(xiàn)

4、給自己制定一個下期目標，今后的鍛煉計劃

四、結束部分

1、教師領學生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見，下課。

三年級體育教案 篇4

課題1、單腳跳2、仰臥起坐課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標鍛煉學生的彈跳能力；發(fā)展學生腹部力量

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物形象。

3、師生共同活動身體各關節(jié)

三、基本部分

單腳跳練習：

1、提出要求，并講解動作要領，示范正確動作。

2、組織學生練習。

3、評價學生表現(xiàn)。

4、學生模仿練習，原地跳起。

5、找學生示做，講評優(yōu)缺點。

6、學生自我鞏固練習。

7、游戲法練習：往返10米跳接力

四、結束部分

1、教師領學生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。（音樂，四步節(jié)奏）

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見，下課。

三年級體育教案 篇5

活動目標：

1、利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。

2、鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

活動準備：

粉筆寬闊的場地，課桌兩張，軟墊6塊，易拉罐若干，軟繩2根，輪胎4個，糖果若干，音樂筐子4個，小蜜蜂卡片40張。

活動過程：

一、熱身運動

1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說：“小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍?！?/p>

2、聽音樂熱身。老師：“趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!”

二、走迷宮

1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師：“糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走，但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮?！?/p>

2、“我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!”“哦!我來看看怎么走這個迷宮。”老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關拯救小蜜蜂

1、教師講清闖關規(guī)則

老師：“咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……”老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了，老師接電話后著急的說：“不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們”老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。

3、幼兒分兩組闖關

老師問剛才闖關的小朋友：“小蜜蜂都被救完了嗎?”“還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們吧!”“但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!”

幼兒分兩組闖關

四、糖果慶祝party

老師：“小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎?”“我們一起來開個糖果party慶祝一下吧!”“老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!”請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調整繩子高度。

五、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

老師：“大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!”教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。

三年級體育教案 篇6

三年級體育下冊教案1

教材分析

本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。

學情分析

1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

教學目標

1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

教學重點和難點

本課重點：發(fā)球變化時的要領，調動學生的積極性;

本課難點：怎樣接球。

教學過程：

(一)語言激勵，導入課題[1′]

教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!

(二)仿生練習，提高創(chuàng)造能力[3′]

1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢?聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。

2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。

(三)乒乓模仿，感受動作[5′]

1.教師領做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當口令。

2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。

3.教師小結做操情況。

(四)玩法創(chuàng)編，熟悉球性[5′]

1.教師語言引導提示。

2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動?？茨男〗M玩法多、動作美。

3.教師巡視指導并參與活動。

4.學生隨機進行匯報表演。

(五)花樣發(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力[15′]

1.組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。

2.學生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進行練習。

3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。

4.教師巡視指導并參與活動。

5.擇優(yōu)進行表演。

6.組織學生進行發(fā)球比賽。

7.能力較弱的學生做具體指導。

(六)游戲：“打電話”[6′]

1.教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。

2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。

3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。

4.小結游戲情況。

三年級體育下冊教案2

教學內容：

1、武術：組合動作

2、游戲：通過障礙

教學目標：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。

教學過程：

一、開始部分8分鐘

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!

2、布置本課內容和要求。

3、隊列、隊形練習。

4、活動性游戲：學生自選游戲內容;在規(guī)定范圍內自己組織;兩人或四人為一組。

5、專門性練習：各關節(jié)繞環(huán);韌帶練習

二、基本部分29分鐘

(一)武術：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

(1)講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之"敵"。

(2)提問：兩個進攻動作異同點和關系。

(3)采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。

(4)"未曾習武先明德"，在進攻防練習時，更應注重武德教育。

3、學法：

(1)專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。

(2)思考教師提問，試著回答問題的要點。

(3)分組復習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報表演。

(4)認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。

(二)游戲：通過障礙

1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

(1)邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。

(2)組織學生分組慢走通過障礙，

(3)分組進行游戲。

(4)對學生進行愛勞動教育。

3、學法：

(5)認真仔細地觀察教師的每一示范動作。

(6)在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。

(7)積極參與游戲。

(8)熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結束部分3分鐘

1、放松

2、學生自評、互評

3、教師總結，要求學生課后洗手

3、布置課后練習：立臥撐10次

4、布置還收器材

三年級體育下冊教案3

學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。

學習內容：小排球

學習步驟：

一、體驗游戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組游戲，巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重點：墊球的正確動作。

難點：伙伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

學生活動：

1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習。

2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：自由分散、小組分散

三、小組合作，參與對抗

教師活動：

1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導學生進行小結。

學生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

場地器材：操場、排球、墊子四只

三年級體育下冊教案4

一、指導思想

本課依據(jù)《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉向快樂體育的思路出發(fā)，結合我校的武術學習和師資的實際情況，大膽創(chuàng)新設計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生在輕松愉快中掌握運動技術，提高體育課中的武術的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務，并全面貫徹素質教育，樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結合，激發(fā)學生運動熱情，充分發(fā)揮積極主動性，使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，滿足學生自我發(fā)展的需要，促進學生身心的全面 發(fā)展。

二、教材分析

武術教學屬于全日制義務教育小學體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術是我們每個體育教師應盡的責任。對于江蘇地區(qū)的學生來說比較新奇，具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術對于中低年級的學生來說，不僅可以促進他們身體的發(fā)展，開發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規(guī)則，尊重他人的一些良好品質。

三、學生分析

水平二(小學三年級)的學生，直觀思維能力較強，模仿能力較強。但學生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解創(chuàng)新力也不夠完全，武術動作雖然簡單，可對于中低年級的同學來說武術仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式，調動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發(fā)他們的練習興趣。

四、設計思路

1、引發(fā)興趣

本課開始講解一些武術明星事跡并以教師展示武術來吸引學生的注意力，給學生一個直觀的印象，提高了學生的學習興趣

2、學練結合由于低年級學生對動作模仿能力較強，而且也愿意模仿。本課在教學上積極引導學生，以學生的學為主體，以教師的教為主導，進行直觀教學，不停的給予學生鼓勵，提高他們的積極性。

3、勇于創(chuàng)新，樹立自信

針對低年級學生有強烈的表現(xiàn)欲望，努力讓每位學生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會，增強學生學習自信心。

4、游戲結合主題

游戲作為小學體育課的教學，不僅能夠提高學生學習的興趣，還能使學生在玩中學，學中樂，有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳游戲，有利于結合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學生的學習興趣，為課堂教學渲染氣氛，提高了學習的興趣。

五、教學目標：(水平二)

1、能對武術感興趣，并能積極的配合教師參與練習，培養(yǎng)認真學習的品質。

2、發(fā)展學生協(xié)調、柔韌、靈活等素質，提高體能

3、通過學練，激勵學生喜愛武術運動，啟發(fā)學生進一步去了解中華瑰寶——武術。

六、教法、學法與組織形式

1、教法：課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學生主動參與、自主學練的學習氛圍。

2、學法：讓學生通過觀察、模仿、集體練習，、單獨練習和創(chuàng)新練習的方式，以達到學習的目的，提高學生的基本能力。

3、組織形式：結合本課的需要和學生的特點，采用分組練習的教學模式，便于模仿、觀察、對比，充分為學生活動能力的發(fā)展，提供一個良好的展示平臺，真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。

三年級體育下冊教案5

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

學習內容：短繩和仰臥起坐

學習步驟：

一、 自主活動、活躍情緒

教師活動：1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監(jiān)督提示。

學生活動：1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

____________

____________

____________

__________

二、 合作探究、掌握技能

重 點：激發(fā)學生練習的積極性和培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

難 點：在活動中激發(fā)學生集體練習的活動氛圍。

教師活動：1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規(guī)定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

學生活動：1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務，鼓足干勁。

2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

組 織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

____________ _ _ _ _ _ _

____________ _ _ _ _ _ _

____________

____________

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量，組織學生進行練習。

學生活動：積極刻苦完成練習，高質優(yōu)數(shù)完成任務。

組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內自由練習。

場地器材：短繩36根 田徑場一片 墊子若干

三年級體育教案 篇7

教學資料：

1、立定跳遠2、游戲：迎春花兒開

教學目標：

1、透過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍潛力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2、透過教師的啟發(fā)、引導，學生的自我探索、體驗總結并掌握立定跳遠的技術動作，構成正確的概念。

3、透過自我挑戰(zhàn)游戲發(fā)展學生的彈跳力、下肢力量及協(xié)調性等身體素質的發(fā)展

教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。

教學難點：蹬擺配合、動作連貫、雙腳輕巧落地

教學程序：

一、開始部分

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)學生活動：

2、檢查服裝組織：

3、宣布本課資料四列橫隊

4、安排見習生

要求：快靜齊

二、準備部分

1、圍繞操場慢跑一圈學生活動：

2、課堂常規(guī)教學要求：隊伍整齊精神飽滿

3、簡單的徒手操組織：

4、專項練習

A、原地用力向上跳躍B、原地向上抱腿跳遠

5、注意安全

教法：教師前面領操，喊口令學生跟著聯(lián)系要求：動作到位

三、基本部分

一、導入新課

1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?

2、學生：原地學習青蛙跳。

3、師：那里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、教師把學生帶到畫滿荷葉的操場，進行活動。

5、師：同學們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動的動物呢

6、學生：兔子、袋鼠、麻雀等老師引導學生學習、仿這些動物動。

7、師：這天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一齊來學習立定跳遠好嗎

(1)立定跳遠

1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一齊來學習這節(jié)課要學習的資料立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎?

2、動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

難點：動作連貫，蹬擺配合。

1、教師講解示范，提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

6、學生進行比較練習，分組練習。

7、教師根據(jù)學生練習狀況及時進行提示糾正錯誤動作。

(2)游戲：迎春花兒開

1、教師講解游戲規(guī)則及游戲方法。

2、學生男女分成兩組進行游戲，j教師進行指導

3、游戲進行中要注意安全。

4、要求：聽從指揮認真游戲

三、整理放松

1、學生集合整隊

1、教師和學生一齊做放松操。

2、教師小結

3、師生再見、下課。

2025三年級體育教案15篇

下面的“三年級體育教案”也許也許是你在尋找的內容，點擊進入觀看更多精彩內容。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應該設計好自己的教案課件。?教案是教師備課的重要工具，是課堂教學的保障之一。

三年級體育教案 篇1

學習目標：合作練習、掌握技能

學習內容：實心球接力練習

學習步驟：

一、快樂的游戲

教師活動：1.提出隊列練習的要求2.組織隊列練習3.提出游戲練習的要求4.組織游戲

學生活動：1.和同伴合作完成隊列練習2.積極的進行游戲的練習組織：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：1.教師提出實心球的練習要求2.示范徒手的動作，同學們觀察后進行動作的講解3.組織進行徒手的練習4.提出借助排球進行前拋的練習5.組織小組進行自主的進行練習6.組織進行小結

學生活動：1.積極、大膽的進行發(fā)言。2.自主的進行徒手模仿練習3.小組自主的進行練習4.大膽發(fā)言，總結自己的經驗

三、接力練習、提高身體素質

教師活動：1.提出接力練習的要求2.講解接力的方法3.組織練習。(方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)

學生活動：1.懂得練習的方法2.小組合作積極的投入比賽中去。

三年級體育教案 篇2

小學三年級體育教案

主題：體育運動的樂趣

一、教學目標：

1. 通過體驗不同的體育運動項目，讓學生發(fā)現(xiàn)運動的樂趣；

2. 培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和熱愛；

3. 讓學生體驗到團隊合作的重要性；

4. 培養(yǎng)學生的運動協(xié)調能力和運動技能。

二、教學準備：

1. 籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材；

2. 操場或室內場地；

3. 彩旗；

4. 音樂設備；

5. 音樂和體育運動的相關資料。

三、教學過程：

第一課：認識不同的體育運動項目

1. 創(chuàng)設情境：教師向學生介紹各種不同的體育運動項目，并展示相關的器材。

2. 學生自由選擇參與體育運動項目，并組成小組進行體驗。

3. 學生體驗后，小組成員展示自己喜歡的體育項目，并分享自己的感受。

第二課：團隊合作的樂趣

1. 創(chuàng)設情境：教師介紹團隊合作的重要性，并向學生講解團隊合作在體育運動中的應用。

2. 學生分成小組，進行集體跳繩活動，體驗團隊合作的樂趣。

3. 每個小組選擇一名代表，進行跳繩比賽，展示團隊的合作能力。

第三課：發(fā)現(xiàn)個人特長

1. 創(chuàng)設情境：教師向學生介紹發(fā)現(xiàn)個人特長在體育運動中的重要性，并鼓勵學生嘗試不同的體育項目。

2. 學生自由選擇一個體育項目進行練習，并在課堂上展示自己的特長。

第四課：運動中的音樂

1. 創(chuàng)設情境：教師向學生介紹運動中的音樂的作用，并播放一些與不同體育項目相關的音樂。

2. 學生自由選擇一個體育項目，并配上適合的音樂進行展示。

第五課：體育游戲

1. 創(chuàng)設情境：教師向學生介紹一些簡單的體育游戲，并組織學生進行游戲。

2. 學生分成小組進行游戲比賽，提升團隊合作能力和運動技能。

3. 游戲結束后，學生進行總結討論，分享自己在游戲中的體驗和收獲。

四、教學評價：

1. 觀察學生參與體育運動項目的積極性和專注度；

2. 考察學生在團隊合作中的合作精神和運動技能；

3. 評估學生在展示自己特長和參與體育游戲中的表現(xiàn)。

五、教學反思：

1. 引導學生對體育運動的樂趣有了更深刻的理解和體驗；

2. 培養(yǎng)學生的運動興趣和熱愛，為未來持續(xù)參與體育活動打下基礎；

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力和運動技能，培養(yǎng)學生積極健康的生活方式。

三年級體育教案 篇3

一、教材分析

《嘟達達》一課執(zhí)教內容為云南傈粟族在全國民運會上的傳統(tǒng)體育項目——嘟達達，是我校試驗校本課程內容。本課在選材上符合新課標要求：一、充分挖掘了民族傳統(tǒng)體育項目（即校本試用教材）；二、從嘟達達拓展到投擲內容，讓學生對教材有一種似曾相識而又新奇的感覺，充分激發(fā)了學生的學習熱情和運動興趣，符合水平二學生的身心特點，體現(xiàn)了在傳承發(fā)揚；三、繼承和發(fā)揚民族體育，弘揚民族文化。

二、指導思想

根據(jù)《體育（與健康）》課程標準提出的基本理念，以健康第一為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生主體地位。全課貫穿寓教于樂，樂中施教的精神。采用了情景教學法，通過教師的語言描述、課件及實物演示、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情景，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力和合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎，全面促進學生身心和諧發(fā)展。

三、教學方法

探究教學法、嘗試教學法、創(chuàng)新教學法和快樂教學法。引導學生對嘟達達練習進行探究性學習，讓學生在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”、“玩中創(chuàng)”，從而使他們在愉悅中運動能力得到很好的發(fā)展，并激發(fā)了學生的探索精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。教學過程中，學生以自學自練為主，小組練習相結合，培養(yǎng)學生的運動能力、組織能力及觀察評價、合作互助等能力，全面提高學生素質，培養(yǎng)自信心，體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的教學思想。并在教學中充分利用多媒體手段輔助教學，不僅創(chuàng)設了教學情境，而且有效地輔助突破了教學的重難點。

探究學習法、對比學習法和合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后通過相互對比悟出動作要領，最后通過小組協(xié)作和個人練習相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進了學生主動積極參與練習的熱情，提高了學生學習的自主性。

四、教學過程

（一）導入（

1、介紹傈粟族的文化背景。

走進大山和小動物跳歡快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。

組織隊形：由四列橫隊→四個圓圈→兩個內外圈

（二）展開（

1、通過課件讓學生了解傈粟族傳統(tǒng)體育項目——嘟達達。

2、通過看課件后進行嘗試練習。

3、個人拋接練習：

A、運用單拋雙接的方法練習，邊練邊找動作技術要領。通過對比展示讓學生懂得技術要領。

B、學生根據(jù)動作要領自創(chuàng)編不同的拋接方法，匯報展示。

組織隊形：內外兩個圈。

4、兩人或多人練習

兩人或多人自由組合創(chuàng)編不同的拋接方法，注意動作要領及安全，匯報展示。

組織隊形：散點練習。

5、集體練習

集體聽哨音一起拋接嘟達達，看誰拋得高、接得準。

組織隊形：內外兩個圓練習。

6、引入投擲內容，集體看投擲課件。

在第一根線打到得一分，在第二根線打到得兩分。

組織隊形：分為六組對墻進行練習

9、各小組用嘟達達創(chuàng)編游戲

小組商量討論，可以自創(chuàng)游戲，可以運用老師準備好的器材進行創(chuàng)編游戲。（要求游戲有意義、安全。）

組織隊形：各小組自選場地進行。

（三）延伸（

1、自評與互評

在自我評價和互相評價的過程中，讓學生清楚地看到自己的學習效果。

2、放松舞蹈

用傈粟族獨有的音樂和慶祝豐收的舞蹈，由老師帶領學生做放松活動，使學生在輕松愉快的氛圍中身心得到放松，讓學生舞起來、笑起來，調節(jié)大腦中樞神經，同時滲透美育、陶冶情操。

3、小結講評，收回器材，師生再見。

學生談成功與收獲。讓學生能找到自己的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心。

教師小結。在肯定學習效果的同時，將本課進行課后延伸，激發(fā)學生課后思考。

三年級體育教案 篇4

課題

1、800米走跑交替

2、奔跑游戲：切西瓜

課時

第6課時

中心備課人

二次備課人

教學目標

鍛煉學生耐力素質、靈敏協(xié)調素質；培養(yǎng)學生堅韌不拔的精神

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物練習。

3、師生共同活動身體各關節(jié)（圓形隊）

三、基本部分

（一）800米走跑交替

1、提出練習的要求：跑100米走100米

2、提示練習時要注意調整呼吸，合理應用體力

3、組織學生練習

4、及時鼓勵學生，組織學生放松調整

（二）游戲切西瓜

1、教師找?guī)讉€學生示范動作并講解規(guī)則要求

2、學生游戲

3、交流心得

四、結束部分：

1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見下課。

三年級體育教案 篇5

本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。一、學情分析。

所任教的班學生年齡在15——16歲之間，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。二、教材分析。

初三學生面臨中考，今年中考25分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在學期末進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據(jù)。三、本冊教學目標。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的`知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

4、在中考體育中取得好成績。四、本冊教學重難點。

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、針對重難點解決措施。

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性弱，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六、優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

考體校的學生和體育比較優(yōu)秀的學生組成體育訓練隊，每周星期二、星期四下午進行訓練，通過長期的訓練以培養(yǎng)學校體育后備人才，為更高一級的學校輸送體育人才。

七、教學進度計劃

第1課時

體育與健康課程目標、注意事項及要求

初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā)，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。通過體育與健康課程學習、學生將：

（1）增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;

（3）具有良好的心理品質,表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;（4）提高對各人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;（5）發(fā)揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態(tài)度。一、上課的注意事項及要求：

（1）上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運動裝，必須腳穿運動鞋或布鞋。（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課，認真訓練，不做與教學無關的事情。

（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動聽指揮。（4）上課必須注意安全，不做危險動作，注意自我保護。二、體育健康課達到的其他教育效果：（1）培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅韌的精神。

（2）養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返?。?）加強道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)三、為什么體育鍛煉能夠促進身體形態(tài)的發(fā)展?適當?shù)捏w育鍛煉，可使骺軟骨的細胞正常增值，促進骨骼和生長速度加快，從而使身體長高。

三年級體育教案 篇6

小學三年級體育教案主題范文：籃球知識的初步學習

籃球是一項非常受歡迎的體育運動，能夠鍛煉孩子的身體素質和團隊合作精神。本節(jié)課將介紹籃球的基本知識，幫助學生初步了解籃球運動。

課程目標：

1.掌握籃球基本知識，包括籃球的規(guī)則、裝備和技巧。

2.培養(yǎng)學生對籃球的興趣，提高他們的體育意識和團隊合作精神。

教學重點：

1.籃球的規(guī)則和基本技巧。

2.如何進行籃球訓練和比賽。

教學準備：

籃球、籃球場、小組活動所需的道具。

教學過程：

一、導入（10分鐘）

1.播放籃球比賽的視頻片段，介紹籃球運動的激烈與精彩。

2.提問學生是否了解籃球運動，是否參加過籃球訓練或比賽。

二、教學篇章（30分鐘）

1.講解籃球的基本規(guī)則，包括球場的大小、進球的方式、罰球的規(guī)則等。

2.介紹籃球的裝備，如籃球鞋、籃球衣等。

3.展示并講解籃球的基本技巧，如傳球、運球、投籃等。

4.示范一些簡單的籃球訓練動作，讓學生跟著一起進行練習。

三、活動訓練（35分鐘）

1.分成小組，每個小組選出一個隊長，由隊長帶領隊員完成一些籃球練習。

2.小組間進行簡單的傳球比賽，加深學生對籃球技巧的理解。

3.在籃球場上進行一些小型的籃球比賽，讓學生體驗比賽的樂趣。

四、總結（5分鐘）

1.復習籃球的基本知識和技巧。

2.回顧本節(jié)課的內容和活動。

3.鼓勵學生積極參與籃球訓練和比賽，以提高自身的體育素質。

五、作業(yè)（5分鐘）

要求學生回家練習籃球，熟練掌握籃球的技巧和規(guī)則。并寫一篇關于自己參加籃球訓練或比賽的心得體會。

教學擴展：

1.引導學生觀看更多籃球比賽的視頻，了解不同籃球運動員的技巧和風格。

2.組織學生參加校內的籃球比賽，培養(yǎng)他們的競技能力和團隊合作精神。

通過本節(jié)課的教學，學生能夠初步了解籃球運動，掌握籃球的基本知識和技巧。并通過小組活動和比賽，鍛煉學生的體能和團隊合作能力。同時，鼓勵學生通過觀看籃球比賽和參加校內比賽，不斷提高自己的籃球水平。

三年級體育教案 篇7

學科：數(shù)學授課年級：三年設計人：寧玉清

章節(jié)名稱

北師大版小學數(shù)學第六冊第六單元

課題

體育中的數(shù)學

計劃學時

1

教學目標

知識目標

結合體育中的實例，探索隊列中蘊涵的數(shù)量關系與比賽中的搭配問題。

能力目標

在解決問題的過程中培養(yǎng)探究能力，發(fā)展數(shù)學思維。

情感目標

感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應用意識。

教學重點

能夠運用數(shù)學知識和方法解決生活中遇到的簡單問題，體驗數(shù)學知識在生活中的普遍存在。

教學難點

在觀察、操作等活動中培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。獲得初步的數(shù)學活動經驗。

媒體內容與形式

多媒體

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

時間

導入

同學們，你們喜歡上體育課嗎？喜歡看體操表演嗎？同學們，生活中處處都有數(shù)學，你們知道數(shù)學的用處嗎？在你們喜歡的體育中也包含著豐富的數(shù)學知識。你能說說你觀察到的體育中的數(shù)學知識嗎？

學生認真傾聽思考

探究

一、體操表演。

1、出示體操表演的圖片。

2、解決教材中提出的數(shù)學問題：體操表演時需要變換隊形，由48人組成的體操隊如果排成長方形，可以有幾種排法？

可以引導學生用列表的方法進行分析：

行每行人數(shù)

1224

2316

3412

4

3、第二個問題：如果要站成方隊，至少去掉多少人？或者至少增加多少人？

引導學生思考，站成方隊，也就是說每行每列的人數(shù)應相等，即兩個相同數(shù)相乘的積應接近48。根據(jù)乘法口訣，66與77這兩個數(shù)的積最接近48。因此站成66，至少要去掉12人，或才站成77的話，至少增加1人。

二、比賽場次。

1、出示圖片和文字：20xx年第4屆世界女子足球賽，中國隊所在的小組共有4支球隊，每2支球隊之間都進行一場比賽。

2、問題1：中國隊在小組賽中要進行幾場比賽？

這個問題對學生來講并不是很難，教師可以通過板書的方法進行講解。

加納

中國｛澳大利亞

俄羅斯

3、問題2：整個小組共賽多少場？

4、組織學生討論，針對學生易錯的思路進行辨析：每支球隊賽3場，4支球隊賽12場存在的錯誤。

5、教師板書，總結找出原因：每支球隊都被多算一次。

6、運用列表方法：

中國加納澳大利亞俄羅斯

中國

加納

澳大利亞

俄羅斯

小組合作學習，找出有幾種排列方法。在小組內說一說，并找生匯報?；ハ嘌a充。

小組討論，用什么方法能夠找全。

分析易錯原因

鞏固與拓展

實際考察排練團體操情況。

總結

談一談今天的收獲？

板書設計

體育中的數(shù)學

中國---加納加納---澳大利亞澳大利亞----俄羅斯

中國---澳大利亞加納---俄羅斯

中國---俄羅斯

教后反思

見博客回復部分。

三年級體育教案 篇8

活動目標：

1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

2、提出要求，觀察學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI贏的小朋友做一個動作。

2、簡單的繩操調節(jié)身心，并把上肢充分活動。

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：

2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

課后反思：

本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。

三年級體育教案 篇9

重點難點：學生創(chuàng)新精神，以及對跳繩的掌握程度對跳花樣跳繩的影響。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

教師活動：

1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織學生進行練習。

2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。

學生活動：

1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 ? ?織：自主分散，小組集中

教師活動：

1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。

2、組織學生布置場地。

3、組織學生游戲，體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。

1、認真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。

2、每個小組按商量的要求布置好場地。

4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。

三年級體育教案 篇10

學習目標：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：

引導課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、公布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫_x，再見!”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?

3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

三、趣味性引導：

1、室內游戲：快快排隊。

2、評價、小結。

三年級體育教案 篇11

是以“健康第一”為指導思想,五個領域目標為依據(jù),促進學生的團結與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情,結合素質教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發(fā)展.

為了貫徹新課程標準的精神，體現(xiàn)學生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標為主的跑步活動。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質，提高身體素質。讓每個小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

教師活動：1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領及要達到的程度。

2、組織學生原地徒手模仿練習。

學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心體驗站立式起跑的感覺。

教師活動：1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2、組織四路縱隊，進行聽反映的站立式起跑練習。對每組每名學生的練習情況給予合理及時的較好評價。

3、組織學生進行接力活動，發(fā)展學生配合和奔跑能力。

4、總結學生的練習情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。

學生活動：1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3、各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。

教師活動：講解強調游戲活動的方法要求，要求學生自由組合，比比看，哪一組進入游戲的速度最快。

學生活動：按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。

通過課的周密計劃,采用合理的教法和手段.85以上的學生應能較好地掌握動作,全面完成教學任務.預計心率可達到140~150次分,密度約50。

三年級體育教案 篇12

第1課時跑

第2課時跑

第3課時跑

第4課時：跑——體驗速度

第5課時：跑——體驗速度

第6課時：跑——體驗速度

第7課時：跳躍——體驗彈跳

第8課時：跳躍——體驗彈跳

第9課時：跳躍——體驗彈跳

第10課時：跳躍——體驗彈跳

第11課時：跳躍——體驗彈跳

第12課時：跳躍——體驗彈跳

第13課時：投擲——體驗力量

第14課時：投擲——體驗力量

第15課時：投擲——體驗力量

第16課時：投擲——體驗力量

第17課時：投擲——體驗力量

第18課時：體操——體驗靈巧

第19課時：體操——體驗靈巧

第20課時：體操——體驗靈巧

第21課時：體操——體驗靈巧

第22課時：武術——體驗精神

第23課時：武術——體驗精神

第24課時：武術——體驗精神

第25課時：武術——體驗精神

第26課時：武術——體驗精神

第28課時：小足球——體驗合作

第29課時：小足球——體驗合作

第30課時：小足球——體驗合作

第31課時：小足球——體驗合作

第32課時：韻律活動和舞蹈與民間體育活動

第33課時：韻律活動和舞蹈與民間體育活動

第34課時：韻律活動和舞蹈與民間體育活動

第35課時：體育與健康知識與室內活動

第36課時：體育與健康知識與室內活動

第37課時：體育與健康知識與室內活動

第38課時：體育與健康知識與室內活動

三年級體育教案 篇13

指導思想：

根據(jù)“體育與健康”課程標準，按照運動水平二的課標要求，結合三年級學生的身心特點，以短繩為主教材，讓枯燥無趣的跳短繩，通過設置各種短繩活動，激發(fā)學生的的積極參與精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和學習興趣，促進學生的身心發(fā)展。教與學的過程設計：

本課圍繞短繩的教材，設計了“繩操――看誰跳得多――看誰有創(chuàng)新――短繩游戲”等教學環(huán)節(jié)，讓學生在教學活動中充分的展示自己的才能，自動的參與教學活動。教學過程：

1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

2.老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

學生活動：

2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并且做到不擁擠，能和前面的同學保持一定的距離，跑得輕松。

3、學生跟老師一起做繩操，要求動作大方、美觀、舒展。

教師活動：

1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。

2組織學生進行小型的跳繩比賽，看誰跳得多。

3.請?zhí)幂^好的同學示范，引導學生進行創(chuàng)新各種跳繩方法，分小組比賽看哪組的創(chuàng)新花樣多。

4.針對學生的創(chuàng)新情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的'同學，給予積極的鼓勵。

5.老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

學生活動：

1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

2.在小組比賽中勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，以最佳的跳繩方法進行比賽。

3.在創(chuàng)新短繩活動中，積極找同伴進行展示集體的力量。

課后小結：

在練習中學生表現(xiàn)出了較好的團結和奮斗的精神，同時也體現(xiàn)出了學生在活動中天真和活潑的個性，在創(chuàng)新跳繩的活動中，有一小部學生的想象力真的很豐富，所謂眾人拾火火焰高，在這個教學環(huán)節(jié)上進一步體現(xiàn)學生自主活動。

三年級體育教案 篇14

三年級體育教學計劃

三年級體育教學計劃

導讀：范文 三年級體育教學計劃

【范文一：三年級體育教學計劃】

一、學生情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。

二、教材分析

知識從跑過渡到投擲，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之

三年級體育教學計劃

間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。

在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。

三、教學目標

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

三年級體育教學計劃

4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四、教學重難點

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

教學難點：

1、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

三年級體育教學計劃

五、教學評價

按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。

1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與安全知識。隊列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。3、對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，三年級體育教學計劃

一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。

六、教學措施

1、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

2、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

3、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

三年級體育教學計劃

6、采取多樣的教學組織形式，如分組教學，分段教學等。

【范文二：三年級體育教學計劃】

一、學情分析

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標與重難點

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時

三年級體育教學計劃

跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

三、教材內容：

小學三年級主要選擇田徑，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動

三年級體育教學計劃

作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材其余訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、教學措施及注意的問題：

1、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)

五、培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：

三年級體育教學計劃

1、因材施教，分類指導。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

六、教學進度表

【范文三：三年級體育教學計劃】

一、學生情況分析：

今年我校三年級共有學生46人，本人承擔體育教學任務，上任了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造

三年級體育教學計劃

力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。

二、指導思想：

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教學目標：

1、教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

2、掌握基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練、直線運球比賽等

三年級體育教學計劃

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等

4、速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1、教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2、掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

教學難點：

1、力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習。

2、正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

三年級體育教學計劃

四、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。

4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。

五、教學措施

三年級體育教學計劃

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。

3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學，分段教學等。

4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時到知識，加強與集體觀念教學。

【范文四：小學三年級體育教學計劃】

一、基本情況

1、學生情況三年級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，三年級體育教學計劃

大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教學目標及重難點：

教學目標：

1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發(fā)展素質，為訓練隊大好基礎。

4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

教學重點：

三年級體育教學計劃

投擲動作；后滾翻

教學難點：

蹲距式跳遠；后滾翻

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍；投擲；跑。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材其余訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、課時安排：

每課3課時，共60課時

三年級體育教學計劃

五、教學措施及注意的問題：

1、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

【范文五：三年級體育教學計劃】

一、學情分析

我校三年級有五個班，各班45人，是男女混合進行課堂教學。學生們都比較喜歡做游戲，也許是去年上球類課多了。學的也不錯，而且也喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識、新游戲。

三年級體育教學計劃

個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導后稍微進步。

上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些技術動作掌握得也較好，而且也很感興趣。

在跑、跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高主挖掘。

同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚比較強。

后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

1、弄清后20%學生的形成原因

2、改進課堂教學，提高后20%學生的興趣

3、集體幫助，樹立后20%學生的自信心

三年級體育教學計劃

4、因材施教，讓后20%學生體驗成功

二、教材分析

知識從跑過渡到投擲，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。

在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。

教材的重點是以走和跑、投擲、跳躍教材，應突出課堂上練的教學方法。難點是體操教學，本學期的體操教學基本上是在器械上完成三年級體育教學計劃的，對膽量和力量的要求較大，對于三年級學生來說是比較難做到的，可采用激勵教學法，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

三、教學目標

1、運動參與目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。具體積極參與體育活動的態(tài)度和行為；知道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。

2、運動技能目標：會做簡單的組合動作；知道如何在運動中避免危險。學習掌握幾種定時跑的動作方法、要領；基本跳躍技能；原地側身投擲輕物；基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳躍、低單杠雙杠；幾種籃球技術方法；足球簡單的腳內側踢球動作。

3、身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力和平衡能力；具有關注自己身體健康的意識；保持正確的身體姿勢。

4、心理健康目標：體驗活動中的心理感受；具有展示自我的愿望；觀察同伴在活動中情緒感受；在困難的條件下進行活動。學會通過體育活動等方法調節(jié)情緒；學生能夠體驗并簡單描述退步或失敗時

三年級體育教學計劃的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、社會適應目標：體育活動中表現(xiàn)出合作行為。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施：

1、及時了解、分析學生的學習信息。

2、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、在課中及時抓住適當機會對學生進行有目的的安全教育，使學生在日常的學習和生活中，不至于麻痹大意，而引發(fā)意外；利用體

三年級體育教學計劃

育課的學習，時時為學生敲響安全警鐘。

6、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓學生參與到節(jié)約資源的活動中來。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中。

7、利用多媒體教學儀器，在室內對學生進行體育常識及重點技術動作的教學。

8、利用游戲及體育本質，教育學生熱愛集體，愛我二小。

【范文六：三年級體育教學計劃】

一、學生情況分析：

三年級的學生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

二、教學目標及重難點：

三年級體育教學計劃

教學目標：

1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱|||膝跳，跳臺階、免子跳等；發(fā)展素質，為訓練隊大好基礎。

4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

教學重點：

投擲動作；后滾翻

教學難點：

蹲距式跳遠；后滾翻

三年級體育教學計劃

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍；投擲；跑。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材其余訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、課時安排：

每課3課時，共60課時

五、教學措施及注意的問題：

1、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

三年級體育教學計劃

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

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三年級體育教案 篇15

小學三年級體育優(yōu)秀教案 ? ? ? ? 水平二

一、本課教材：1、技巧：前滾翻；? 2、游戲：輕物投準

二、教學創(chuàng)意：? 本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

三、教材分析：?本課教材選自省編小學《體育與健康》第五冊第六課。?主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。? 本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。本課主要是學習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學生進行投擲安全教育，發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。? 兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

四、學情分析：? 三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結合。

五、教學目標：?1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。?2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。?3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優(yōu)秀品質。

六、教學過程：?1、課的開始與準備：本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：

?2、基本部分：本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。? 主教材“前滾翻”是基礎教學，作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調、靈敏性。? “輕物投準”在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。

體育三年級教案經典11篇

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體育三年級教案 篇1

重點難點：學生創(chuàng)新精神，以及對跳繩的掌握程度對跳花樣跳繩的影響。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

教師活動：

1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織學生進行練習。

2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。

學生活動：

1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 ? ?織：自主分散，小組集中

教師活動：

1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。

2、組織學生布置場地。

3、組織學生游戲，體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。

1、認真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。

2、每個小組按商量的要求布置好場地。

4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。

體育三年級教案 篇2

本節(jié)課學生將學練運用多種姿勢拍籃球。三年級籃球以學習簡單的運動動作，提高身體基本活動能力為主，讓學生在游戲中體驗到籃球運動的樂趣。小學三年級的拍球游戲是在兒童自發(fā)游戲的基礎上，學習拍球的基本方法，體驗球性，感受樂趣，初步掌握拍球的技能，發(fā)展手和臂的小肌肉群的力量。

三年級學生的運動基礎較為薄弱，他們參加體育活動的動機主要以直接興趣為主，而小籃球由于具有一定的集體性、游戲性，深受學生的喜愛。這個年級學生的想象力與創(chuàng)新思維能力比一、二年級學生強，針對這些特點，本課主要讓學生玩球，通過整體練習、分組練習、評價、想象、創(chuàng)新拍球動作有效地培養(yǎng)學生對籃球的興趣，為今后籃球的其它動作打下良好的基礎。

2、能力目標：體驗球性，學會拍球的基本方法，創(chuàng)新拍球的動作，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展身體的協(xié)調性、靈活性和感知能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學生團結合作的意識和競爭的精神，體驗成功的進步和喜悅。

教學難點：拍球時掌指按壓結合，引導學生創(chuàng)新拍球動作。

1、主題情境法：以“愛拍籃球的小兔”為主題，以小兔晨練→小兔學藝→運球高手→快樂的小兔為主線，創(chuàng)設愉快、寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

2、直觀講解示范法：直觀的示范與生動和講解刺激學生學習視覺與聽覺神經，幫助學生建立動作概念。

3、榜樣對比法：是我在教學中常用的方法，通過榜樣生的帶動，促進學生學習的積極性，再通過對比讓學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，提高教學質量。

指導學生觀察法、體驗法、分組練習法、互相評價法，把學習的權利交給學生，讓學生成為學習的主人。本學期從一開學就開始培養(yǎng)指導學生由觀察→模仿→練習體驗→互相評價這種學習模式，讓學生積極練習、積極思考、積極討論、評價，養(yǎng)成一種良好的體育學習習慣。

本課的課題是《愛拍籃球的小兔》，它將講述一群可愛的小兔晨練后學藝成為運球高手的有趣的童話故事。根據(jù)故事情節(jié)將課分為四個部分。

通過猜謎語“一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝?！卑焉险n的熱情調動進來，之后是師生共同玩拍手游戲，讓手掌、手指充分活動開，為拍球做好準備，接著師生共跳兔子舞，有效的激發(fā)學生參與運動的興趣。

這個環(huán)節(jié)將學練各種姿勢的拍球法。通過童話故事把學生帶入童話世界，讓學生在童話世界里玩球、練球，這時學生將知道拍球時手觸球的部位。教師通過示范、講解，讓學生體驗、討論真正掌握拍球的方法。學生通過想象、創(chuàng)新培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，讓學生在玩中感受到學習的樂趣

這是個集體游戲環(huán)節(jié)，是前一個部分的鞏固和延伸。由于三年級學生控球能力不是很強，所以設計了一個既簡單又有趣的接力游戲，具體做法是：將學生分四組，從起點開始運球至終點，把球放入籃筐后折回跑到隊中，依此類推，先完成的隊獲勝。

今天小兔不僅學到了本領，又玩了游戲可開心了，快快樂樂的和老師同唱同跳，放松一下身體，再談談本次課的收獲，為本次課畫上圓滿的句號。

體育三年級教案 篇3

課題1、單腳跳2、仰臥起坐課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標鍛煉學生的彈跳能力；發(fā)展學生腹部力量

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物形象。

3、師生共同活動身體各關節(jié)

三、基本部分

單腳跳練習：

1、提出要求，并講解動作要領，示范正確動作。

2、組織學生練習。

3、評價學生表現(xiàn)。

4、學生模仿練習，原地跳起。

5、找學生示做，講評優(yōu)缺點。

6、學生自我鞏固練習。

7、游戲法練習：往返10米跳接力

四、結束部分

1、教師領學生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。（音樂，四步節(jié)奏）

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見，下課。

體育三年級教案 篇4

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生比賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成六組，每大組兩個同學為一小組，進行練習跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習。

4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。

教師活動：

1、聽音樂復習預備節(jié)和第一節(jié)廣播操。

2、提出自主復習要求：對預備節(jié)和第一節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關

3、組織學生分組練習，巡回指導。

4、組織學生分組過關。

學生活動：

1、聽音樂認真復習預備節(jié)和第一節(jié)廣播操廣播操。

2、了解本課學習的要求。

3、自主地找伙伴進行練習，從不斷的練習中改進動作。

4、分兩組（女生組、男生組）進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

體育三年級教案 篇5

跳短繩教案(4)

教學目標1、認知能力培養(yǎng)目標：

引導學生積極參與短繩活動，拓展短繩的各種玩法。.

2、實踐能力培養(yǎng)目標：

通過教學活動，發(fā)展學生的身體素質，提高學生的靈敏、協(xié)調以及彈跳能力，調動學生積極參與體育活動的`興趣。

3、情感培養(yǎng)目標：

通過各種游戲、比賽，培養(yǎng)學生的競爭、合作意識以及克服困難的優(yōu)良品質。

讓學生將短繩別在腰間當作尾巴，然后相互去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后比較捉到尾巴的數(shù)目。

每4人一組，用其中一人的短繩作為接力的工具，進行往返跑跳繩比賽，先完成跑跳繩比賽的組為勝。

按四人分組，排頭和排尾共同拉兩根跳繩的兩端，余下同學在中間架繩，4人共同前進，先到終點的隊獲勝。

將學生分為兩大組,沒兩名學生利用短繩架起“電網”,排頭的兩人依次從“電網”下俯身鉆過到排尾,再迅速架起“電網”.進行單組循環(huán),整體先鉆完“電網”的小組獲勝.

將學生分為兩人一組，一人手把短繩的一端進行不停的抖動做蛇頭，另外一人用腳去努力踩蛇頭，最后統(tǒng)計踩到蛇頭的次數(shù)。教師活動：

2，教師引導學生回憶本科內容,再次強調本課重點內容.組織形式：

器材短繩每生一根。

體育三年級教案 篇6

今天我說課的內容是：人教版小學體育三年級的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序這五方面進行說課。

一、教材分析

跳躍是整個學校體育教學的核心內容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學任務。教材內容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。

但是教材的內容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學在活動中掌握跳躍的基本的技術動作和基礎技能，發(fā)展同學的肢體靈敏、反應、協(xié)調、力量等身體素質，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習為主，在教學中使同學身體、運動心理、活動適應能力三者都得到進步。

二、學情分析

小學三年級的同學，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學中簡單地引用關于跳躍的游戲來教學，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時也很難實現(xiàn)教學目標。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學提供展示自我的條件和機會，使同學在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學基礎的跳躍能力，增強同學的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學的綜合素質。

三、教法

根據(jù)本課教學內容枯燥的特點，優(yōu)先考量“安全第一”，結合《體育與健康》的教學新理念，采用務實的適合教學資源的教學方法，仍然以先結合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規(guī)教學模式，以同學自主體驗學習為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學法進行教學，以激發(fā)同學的學習興趣，促使同學能積極主動地去學習。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學感染同學，激發(fā)同學“我很想學”的情感。保證讓同學能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領。

四、學法

本課中同學主要采用：嘗試學習法、對比學習法、游戲激勵法。首先讓同學在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過同學間相互對比、交流、評價中悟出動作要領。通過教師及時的校正、分階段的教學效果總結促進同學積極主動參與學習，改正技術動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過教師動作演示、動作要領強調，同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發(fā)揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學在學習的過程中增強學習能力。

五、教學程序

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小同學的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學目標。我把本節(jié)課要學習的內容分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

（一）開始準備部分

一是在列隊的同時清查同學的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關處理。

二是宣布本節(jié)課的教學內容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內完成。

（二）基本部分

這一部分包括：

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳

這是主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，在基本部分里技術動作采用了先易后難的教學順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中—高—中。這個部分要充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。

本部分主要采用以下幾種方法進行教學：

1、教師演示和同學模仿。

2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。

3、要求同學大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4、每一組練習結束時給同學提供了一個短暫的調整體能的時間和相互交流學習的機會。

5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學依口令做動作，避免同學受傷。

6、時刻掌握同學的體能表現(xiàn)，及時改變教學節(jié)奏，控制每一節(jié)運動量和教學時間，絕對保證教學安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學任務。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結束部分

1、放松同學的心理和生理負荷，鼓勵性評價增強同學學習信心，讓同學在輕松愉悅的氣氛中結束本課的學習。

2、關于小結只是總結同學學習的優(yōu)點、缺點，以表揚同學為主，特別對于有進步的同學。

我的說課至此結束，謝謝各位評委老師！

體育三年級教案 篇7

1、力盡不知熱，但惜夏日長。

2、體育教學設計首先對學生學習的需要進行細致的分析。

3、先寫本課的教學目標，從三維角度寫。接著寫教學過程，從學生進入場地寫起，到課堂小結。再寫課堂任務，就是相當于作業(yè)。最后最好有課堂反思！

4、(2)選擇體育教學內容

5、(5)體育教學場地設計

6、認真研究《體育(與健康)課程標準》，結合學校體育工作實際選擇適合水平和本校實際的體育教學內容，設計出學期教學工作計劃、單元教學工作計劃、教案等體育教學指導性工作方案。

7、體育教學的目標分三個方面：

8、活動目標：

9、教學手段

10、(6)開展教學評價

11、了解教學目標的達成狀態(tài)，并為修正教學系統(tǒng)設計提供實際依據(jù)

12、鍛煉快速反應能力?；顒訙蕚洌汉衾踩θ舾苫顒舆^程：1．熱身運動教師帶領幼兒到戶外，創(chuàng)設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。2．游戲“聽數(shù)抱團”講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應數(shù)量的好朋友，比如當兔媽媽說出數(shù)字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多。游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣。再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

13、進行教學反思。

14、即確定學生從現(xiàn)有水平到達到教學目標所需獲得的能力和子能力及其層次關系。

15、教學目標

16、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

17、體育課的教學設計理念首先要具有新穎，獨特性，具有創(chuàng)造性的新穎獨特，具有創(chuàng)造性的準備活動，是體育課新穎獨特的標志之一。

18、使學生初步掌握運動時的呼吸方法，通過學習和練習使學生能夠在運動中正確的使用，增強學生的心肺功能全面提高身體素質。

19、會當凌絕頂，一覽眾山小。

20、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

21、空山不見人，但聞人語響。

22、（1)制定體育教學目標

23、包括教學的組織形式、方法手段、場地器材、電教媒體、活動步驟等方面的選擇與設計。

24、三，對確定單元教學進行分析。

25、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

26、二要循序漸進，科學安排活動內容，三要從實際出發(fā)，有鮮明的針對性準備，活動內容要豐富，在具體選擇時，要考慮學生的。年齡，性別，運動特點和身心特點等等。

27、（7）進行教學反思

28、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀

29、對學生進行分析，根據(jù)學生的年齡，性別，身替發(fā)育水平體質情況進行分析。

30、(4)選擇教學策略

31、呼呼，對教學目標進行具體分析。

32、對學習的內容進行具體的分析。包括學習范文，深度，難度等。

33、六，制定教學策略。

34、教學的重點是呼吸方法難點是呼吸的次數(shù)能夠有效到與運動的節(jié)奏相配合。練習的方法一是原地呼吸和慢跑呼吸以及中速跑的呼吸。

35、即確定通過教學活動，要求學生掌握哪些運動技能和體育與健康知識、在身心健康方面達到什么狀態(tài)、形成怎樣的體育態(tài)度和認識、培養(yǎng)與發(fā)展哪些能力等，應該用具體的、可觀察、可測量的術語精確表述學習目標。

36、培養(yǎng)學生們在運動時保持清醒的頭腦和頑強的意志品質。運動時的呼吸方法主要是跑兩三步一呼、跑兩三步一吸。呼吸的要領是用鼻子吸氣吸氣時嘴唇微微閉合，用嘴呼氣主動的把體內的氣量用吹吐的方式排出。

37、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

38、(3)進行體育教學任務分析

39、體育教學是在一定的場地條件下進行的，不同的體育教學內容與教材，需要不同的體育場地器材;同一內容的體育教學，不同的場地設計也會收到不同的教學效果。

40、課后檢測

體育三年級教案 篇8

小學三年級體育優(yōu)秀教案 ? ? ? ? 水平二

一、本課教材：1、技巧：前滾翻；? 2、游戲：輕物投準

二、教學創(chuàng)意：? 本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

三、教材分析：?本課教材選自省編小學《體育與健康》第五冊第六課。?主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。? 本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。本課主要是學習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學生進行投擲安全教育，發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。? 兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

四、學情分析：? 三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結合。

五、教學目標：?1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。?2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。?3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優(yōu)秀品質。

六、教學過程：?1、課的開始與準備：本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：

?2、基本部分：本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。? 主教材“前滾翻”是基礎教學，作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調、靈敏性。? “輕物投準”在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。

體育三年級教案 篇9

學習步驟：

教師活動：

1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組織：四列橫隊

重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。

教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

3.組織學生相互間進行各種比試練習。

4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學生進行短繩練習。

學生活動：

1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

組織：略

場地器材：

毽子43個短繩43根田徑場一片

體育三年級教案 篇10

課件

小學體育三年級《快樂跳繩》說課稿

教材：

1、跳繩。

2、利用跳繩做各種游戲。

課題：

快樂跳繩

指導思想：

本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過跳繩進行各種活動，培養(yǎng)學生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學生主動學習和參與的興趣。

教學分組：

1、友伴分組；

2、男女分組；

教學理念：

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字；以學生為主導，人人參與，人人享有，人人都進步。

1、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，現(xiàn)在更重要沿著學生身心變化這條主線來設計模式，安排教學內容，選擇教學方法，淡化技術，強調健身。

2、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學實用性。

一、本課的作用

通過本課學習，使學生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質方面得到鍛煉，除了鍛煉也培養(yǎng)了學生觀察，判斷機敏等能力和心理品質，而這些都是本課中所提到并要求的。另外，也著重提到體育與音樂相結合，讓學生在美妙的音樂聲中提高興趣，積極參與到本課中來。

二、教材分析

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學教材中較好的內容，通過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等具有顯著作用。

三、學生分析

1、三年級小學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨骼及內臟器官發(fā)育不完善。

2、團體意識逐步加強，對團體競爭也產生了濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度，通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。

四、教學目標

1、運動參與目標：使學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作，相信自己。

2、運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法并了解跳繩的特點，對身體的作用，以及注意事項。

3、身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生身體素質，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4、心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

五、教學設計

為了更好地完成教學目標，在體育教學中以音樂為背景。

1、準備部分

由于跳繩方法、種類很多，根據(jù)學生的自身特點，以音樂來帶動學生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳，充分達到熱身的目的。更好地調動學生學習的積極性、主動性和課堂氛圍。

2、基本部分

創(chuàng)設情景“繩的王國”，利用情景教學手段，大大增加了學生學習興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中，再次使用音樂作為背景，以此激發(fā)學生學習的熱情，讓學生向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。

3、結束部分

學生在老師的帶領下，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學，陶冶情操。

體育三年級教案 篇11

各位評委、老師們：

大家好！

我說課的內容是《兔子王國的一天》，三年級學生體育對體育興趣濃厚。身體素質好，創(chuàng)新能力強，但奔跑能力差，、

因此本次課以“健康第一”為指導思想，本著探索創(chuàng)新的思路，精心設計游戲比賽，培養(yǎng)學生完善的人格與個性，促進學生身心全面發(fā)展。

根據(jù)學生實際情況我確定以下教學目標:知道采、種蘑菇的規(guī)則，制造房子的方法和折返跑的技術動作是認知目標。通過教學發(fā)展學生奔跑能力，提高學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調等能力是技能目標。使學生在創(chuàng)設的'情境中真正體會和認識大自然的美好是情感目標.

所以本次課培養(yǎng)學生對折返跑的興趣是重點，掌握折返跑的技術是難點。

教師要準備的場地器材是：空地一塊，精美蘑菇人均一個，體操小折墊人均一塊。即可貼小蘑菇若干朵。

主要采用主題式情境教學法：讓學生入境動情，提高聯(lián)系興趣和欲望，獲得最佳的注意力。

充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，激發(fā)學生的好奇心、好勝心，調動學生的參與熱情。

在練習中，無論在形式上和內容上都突出其實踐性，變“機械接受”為“主動探索”，敢于“放”學生，運用實踐操作法培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

充分利用場地器材采用分組教學的形式,培養(yǎng)學生相互友愛和集體主義精神。

這次課的教學過程這樣安排的：清晨——早操——平整土地——種蘑菇——收蘑菇——儲藏蘑菇——慶賀豐收七個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)——清晨：

1、教師整隊；

2、師生問好；教師要求：聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切；學生站隊要快`靜`齊，積極想象。在課的開始根據(jù)學生的年齡特點創(chuàng)設：在美麗的大森林中，到處都是可愛的小動物和漂亮的鮮花，有一群活潑聰明的兔子就生活在森林世界里，今天兔國王熱情的邀請我們到他們那里去做客，同學們高興嗎？很好。我們出發(fā)啦。教師在熱身活動中根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設情景進行教學，調動學生的參與熱情。

第二環(huán)節(jié)——-兔子舞（音樂響起）：瞧！一群小兔子正在作早操呢！我們和它們一起鍛煉吧。音樂伴奏下師生做準備活動，教師讓跳的好的自主展示跳，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)設一個展示平臺，充分發(fā)展學生個性。

第三環(huán)節(jié)——-平整土地：

新的一天開始了小兔們開始進行愉快的勞動,它們今天要平整土地,我們來幫幫它們好不好?！捌秸恋亍钡挠螒蜷_始，教師講解方法與規(guī)則：

1、全班分四組比賽，

2、鳴哨后各隊排頭才能拿起體操墊起跑，其余的人擊掌后才能越過起跑線。

3、各隊排頭持墊子跑步放在對面白線后的空地上，然后折回擊下一人手掌，并站隊尾，如此反復。游戲比賽中滲透跑步,跑步鍛煉中充滿合作。（比賽后的獎勵應該全面，獎勵跑的快的不能挫傷積極性高的，雖然他們跑的不是很快，但是他盡力了，身體素質得到了提高，他們也應該受到表揚獎勵。）

第四環(huán)節(jié)——種蘑菇：這一環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設情景，讓各隊排頭手持蘑菇，種在剛才平整的“土地”上，折回后擊下一人的手掌，并站隊尾如此反復。仍然把折返跑的主動權交給學生，學生在游戲比賽中既鍛煉了身體又培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣。符合新《課標》中“教師要創(chuàng)設一些專門的情景，以保證心理健康和社會適應學習目標的實現(xiàn)。”

第五環(huán)節(jié)——收蘑菇：方法同“種蘑菇”不同之處是把蘑菇收好接著把小折墊也收回來，增加練習密度。

第六環(huán)節(jié)——儲藏蘑菇：創(chuàng)設情景，全班分四組，用現(xiàn)有的體育器材給蘑菇建造房子。先讓學生在小組內說自己的創(chuàng)意，然后開始建造，建造好了把蘑菇儲藏起來，最后再自己評價，互相評價造的“房子”。這是一個開放的體育小游戲，充分利用體育器材，發(fā)揮學生集體智慧和想象力，既體現(xiàn)了各學科之間的整合,又符合新《課標》“重視學生自我評價和相互評定的作用”。

第七環(huán)節(jié)慶賀豐收：師生共同總結一天收獲，讓學生在體育課上獲取成功感，滿足感。在美妙的音樂中師生共同放松身心，在愉悅的心情下結束了本次授課。

師生再見，師生收還器材。