合作個人感悟心得

合作個人感悟心得范文13篇。

感言是我們每個人都常常使用的一種表達方式。說到感嘆，相信大家也都有自己的感受。那么，如何寫出一篇優(yōu)秀的感言呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您搜集了相關(guān)資料，標題為“合作個人感悟心得”。希望您與身邊的人一起分享這個有趣而有用的內(nèi)容吧！

合作個人感悟心得(篇1)

深化開放合作心得體會

作為一個國際企業(yè)的高管，我深知開放合作對企業(yè)的重要意義。我們的公司已經(jīng)開始了對全球市場的開拓，同時，我們也在實踐中摸索著如何更好地與國內(nèi)外的企業(yè)合作。這些年來，我在開放合作中收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，現(xiàn)在和大家分享一些心得體會。

一、 加強國際溝通，尋找合作機會

國際溝通是開展國際合作的前提。在過去的溝通中，我們很多時候都是單左右下溝通，所以溝通非常被動。后來，我開始有意識地擴大溝通范圍，與國內(nèi)外的企業(yè)或團隊進行交流，互相了解彼此的需求和能力，共同尋找合作機會。這樣做，不僅讓我們能夠更全面地了解市場需求，也拓展了我們的視野和思路。

二、 建立信任和友誼

合作的關(guān)鍵之一就是要建立起信任和友誼，讓合作更加順利。一開始我們往往會遇到追求利益的企業(yè)，或是協(xié)作不足的問題。這時，我們需要表現(xiàn)出專業(yè)的態(tài)度，熱情地和合作伙伴交流、溝通和交換想法，相互了解，增加信任。在實踐中，往往是通過多次溝通、長期的交往，才能建立真正的信任和友誼，這也是打通合作瓶頸的重要手段。

三、 開展多領(lǐng)域合作，共同創(chuàng)新發(fā)展

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各國（地區(qū)）的發(fā)展水平以及市場需求出現(xiàn)了多樣化的趨勢，我們在開展國際合作時更需要隨時適應(yīng)環(huán)境。不斷開展不同領(lǐng)域的合作，優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量，與合作伙伴建立起長期穩(wěn)定的協(xié)作伙伴關(guān)系。此外，應(yīng)該積極嘗試尋找新的市場機會，創(chuàng)新產(chǎn)品或者服務(wù)，以滿足消費市場的不斷變化和需求。只有持續(xù)創(chuàng)新，才能更好地贏得市場競爭力。

四、 加強人才交流，提高合作效率

人才是企業(yè)合作中最重要的資源之一，跨國企業(yè)之間擁有的人才總數(shù)非常巨大，正因為如此，人才的有效利用也成為企業(yè)合作的重要因素。對于跨國企業(yè)合作，不同國家的人才文化和工作方式不盡相同，因此，我們在合作中也要特別注重加強人才交流，讓企業(yè)人員相互學(xué)習(xí)、了解彼此，也更好的提高合作效率。

五、 共享成果，實現(xiàn)雙贏合作

合作是共同努力的結(jié)果，在合作中，我們往往需要面臨很多不同的問題。在解決問題的過程中，能夠共享與實現(xiàn)成果，也是我們在開展合作中所追求和想要的。如此，合作也會呈現(xiàn)出一種互惠互利的狀態(tài)，為雙方帶來更多的交流和價值，再次印證了合作的重要性。只有實現(xiàn)雙贏，才能更好推進開放合作進程。

最后，我想說的是，在開放合作的道路上，我們需要保持敏感的眼光和積極的心態(tài)。無論是磋商、洽談、協(xié)作，還是合作，我們都需要有信心、有勇氣，同時以開放的心態(tài)面對這一切，因此我們才能夠有更好的心態(tài)和更好的效果。通過我們實踐的成果可以得出一個重要結(jié)論：開放合作是企業(yè)發(fā)展不可或缺的合作方式，只有不斷完善和深化開放合作，才能讓企業(yè)有更多的發(fā)展機會。

合作個人感悟心得(篇2)

從我呱呱落地那一刻到現(xiàn)在，已經(jīng)有10多個年頭了。在這10年間，爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著我。無論是生活學(xué)習(xí)，還是做人做事，有無數(shù)的記憶讓我難以忘懷，在我的成長歷程中時時激勵著我、鞭策著我。

記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)思考題難住了，在百思不得其解之后只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，便撒謊說聽懂了。于是，媽媽又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系，半天也沒做出來。媽媽見狀，狠狠地把我批了一頓，我很委曲，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴厲地說：“做學(xué)問要誠實，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂?！甭犃藡寢尩脑?，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題也許就解決了?！庇谑?，我如實向媽媽承認了錯誤，并請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以后，每當我遇到難題時，總能靜下心來認真分析，實在想不出來，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個習(xí)慣，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)成績逐步提高。

我們這個和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng)造舒適的生長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我在這溫馨的家庭里快樂成長。我堅信，我會成長為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬?，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自?

合作個人感悟心得(篇3)

今天觀看了——幼教365關(guān)于《“幼小銜接，家庭在行動”之學(xué)習(xí)準備》的專題知識講座，很受啟發(fā)！

講座就幼小銜接應(yīng)做的學(xué)習(xí)準備每個方面又通過列舉實例逐一分析！給家長朋友以明確的指導(dǎo)！消除焦慮的同時又找到了具體的方法！

其實，幼小銜接的過程，家長的陪伴和正確引導(dǎo)重要！首先，引導(dǎo)并激發(fā)孩子對小學(xué)的向往！帶領(lǐng)參觀附近小學(xué)，講述小學(xué)知識的奇妙！讓孩子從內(nèi)心喜歡并渴望成為小學(xué)生！其次，引導(dǎo)孩子正確的情緒表達和宣泄方式，并以身作則，用適合的方式表達情緒！引導(dǎo)孩子科學(xué)管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，多觀察情緒變化，多傾聽和接納其內(nèi)心感受。第三，讓孩子多參加室外運動！比如，通過體驗花樣跳繩的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強合作意識。

幼兒入學(xué)前的“學(xué)習(xí)準備”是一個循序漸進的過程。家長朋友應(yīng)配合學(xué)校實現(xiàn)家園共育！樹立科學(xué)育兒理念，在生活中給予孩子們科學(xué)、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度，幫助孩子們順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡！

合作個人感悟心得(篇4)

小組合作學(xué)習(xí)在實施過程中有其優(yōu)點：從形式上看，小組學(xué)習(xí)采用幾人圍在一起的圓桌形態(tài)，打破了傳統(tǒng)的同向座位結(jié)構(gòu)，平等了學(xué)生之間的距離，利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強學(xué)生主動參與的意識。從學(xué)習(xí)過程看，在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標，有具體的討論、操作、交流的內(nèi)容，每一個達到學(xué)習(xí)目標的學(xué)生，都能體驗到成功學(xué)習(xí)的樂趣，進一步呼喚起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望。小組合作學(xué)習(xí)，能增強集體的凝聚力，形成積極的課堂氣氛，促進學(xué)生智慧和良好品德的發(fā)展。為了解決新的復(fù)雜問題需要提出多種可供選擇的方案時，學(xué)生間的合作往往勝過個人的努力；在決定任務(wù)和評價作業(yè)時，學(xué)生間合作討論所形成的一致意見往往更有效。小組合作學(xué)習(xí)，能促使學(xué)生積極思考彼此之間的互補性，學(xué)會取長補短，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，自覺地改進學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。

我們現(xiàn)在正處于實施小組合作學(xué)習(xí)的探索階段，所以我認為，在我們的課堂中還應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要明確學(xué)習(xí)目的。

小組合作是一種開放性、自由性較強的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)時一定要有明確的目的，否則就會流于形式。當遇到學(xué)生的確不能獨自解決的問題時，合作才有必要；當觀點可能出現(xiàn)分歧，思路可能有多樣時，探討才有價值。有的教師在課堂上組織學(xué)生分好了組，提出一些問題或任務(wù)，然后讓學(xué)生分組進行探索交流，可是，大部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)是流于形式，針對教師提出的問題討論開來———“好，各組代表進行匯報一下你們組交流的情況?！边@是一種情況，教師在布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)時，小組內(nèi)分工不明確，導(dǎo)致出現(xiàn)沒有合作實效的情況。

其次，要把握好合作時機，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有價值。

教師為了讓學(xué)生能有廣泛的參與，一有問題，都要學(xué)生合作討論，一些沒有思維容量，甚至是一些根本就不屑一顧的問題充斥其中，學(xué)生沒有參與討論的興趣，課堂時間大量浪費，教學(xué)效率事半功倍。這樣的合作學(xué)習(xí)不但解決不了疑難，反而在無意中剝奪了學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的機會，有悖于合作學(xué)習(xí)之真諦。因此小組學(xué)習(xí)必須建立在獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，否則就會產(chǎn)生依賴心理。時時合作、時時探究，也會使人產(chǎn)生厭倦的心理

第三，優(yōu)等生在小組中處于主宰地位，承擔了主要的職責(zé)，后進生則處于從屬或忽略地位。

而一些后進生因為基礎(chǔ)薄弱，參與性主動性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。

小組合作學(xué)習(xí)是一種有效而又十分可行的學(xué)習(xí)方式。只要我們正確運用，合理調(diào)控，我相信師生之間，生生之間的競爭意識，團隊精神，共事能力，交往藝術(shù)等現(xiàn)代人的合作品質(zhì)都能得到長足的展示和提升。

總之，小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，通過相互探討，不斷反思、校正，才能逐步走向成熟。

我們在實施時總感覺會出現(xiàn)這樣那樣的問題，因而在對小組合作學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)有一個正確的理解的同時。

還應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識。2、教給學(xué)生合作技能。3、發(fā)展學(xué)生自主能力。4、善察學(xué)生合作需要。5、共同鎖定合作目標。6、注重教師自身參與。

“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，能將教材及教師的思維過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生的思維再現(xiàn)出來。但在探索嘗試過程中，有許多方面還有待于進一步深入研究。如：學(xué)的慢的學(xué)生需要得到學(xué)得快的學(xué)生的幫助才會進步，那么對學(xué)得快的學(xué)生來說，在一定程度上就得放慢學(xué)習(xí)進度，影響自身的發(fā)展。但我們在實驗中嘗到“小組合作學(xué)習(xí)”的甜頭，它不失為一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效方法。

1、有利于面向全體學(xué)生

小組合作學(xué)習(xí)提供了學(xué)生在課堂上互幫互學(xué)的客觀條件，提供了多于以往的自主學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)沒有心理負擔，不會感到緊張和無所適從，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境，人人參與學(xué)習(xí)過程，人人有機會發(fā)言，人人有機會操作學(xué)具，人人有機會參與競賽，人人做學(xué)習(xí)的主人，在小組合作學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，在學(xué)生自己學(xué)習(xí)，互助活動中促進了學(xué)生的主動發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、有利于大面積提高教學(xué)效率

小組合作學(xué)習(xí)避免了集體教學(xué)中相當一部分學(xué)生因得不到充分參與學(xué)習(xí)活動的機會，不得不處于“旁聽”地位的被動狀況，為各層次學(xué)生的普遍參與提供機會、創(chuàng)造條件。合作小組中，包括學(xué)困生在內(nèi)的每一個成員都能自由表述自己的意見，這種信息的多向交流能促進智力的相互激發(fā)，情感的相互感染、操作的相互合作以及學(xué)習(xí)結(jié)果的相互評價，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動參與的欲望，使學(xué)習(xí)內(nèi)容成為學(xué)生自身的需要。在這種寬松自由的氛圍中，學(xué)生理解新知、解決問題的能力得到加強，教學(xué)質(zhì)量得到大面積提高。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神

現(xiàn)代社會、科技高度發(fā)展，它要求人們進行激烈競爭的同時，更需要人們進行廣泛的合作，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)協(xié)作精神的有效途徑。為達成小組的預(yù)期目標，小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。因此，小組成員之間必須相互了解、彼此信任、經(jīng)常進行交流，互相幫助和支持，同伴之間建立起一種融洽、友愛的伙伴關(guān)系，許多學(xué)生在與同伴的交往活動中，逐步學(xué)會了如何有效地表述自己的觀點，認真地傾聽他人的意見，概括吸收同伴經(jīng)驗，從而形成團結(jié)、合作、相互尊重、互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。

4、有利于學(xué)生主體性的發(fā)展

學(xué)生作為認識的主體，只有在交往中，其主體性的發(fā)展才能得到真正實現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生主體性發(fā)展的良好途徑。小組合作有利于學(xué)生從同伴身上看到自己，逐漸學(xué)會以自身為尺度，客觀地評價他人，從而也形成符合實際的自我評價，提高自我調(diào)控的能力。同時，群體中的認同、理解，將有效激發(fā)學(xué)生探索的欲望和創(chuàng)新意識，使自身向更完善的方向發(fā)展。

5、有利于建立新型的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

現(xiàn)代教育心理學(xué)告訴我們，課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮與課堂環(huán)境有著密切的關(guān)系，而良好的課堂環(huán)境又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)和前提的。如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍母林斯基所言：“對學(xué)生來說，最好的教師是在教學(xué)活動中忘記自己是教師，而把自己的學(xué)生視為朋友和志同道合者的那種教師”。這是因為良好的課堂環(huán)境最能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生思維敏捷，易于點燃心智火花和靈感。

小組合作學(xué)習(xí)形式使實驗教師置于學(xué)生之中，在與學(xué)生討論、交流中，在師生易位的教學(xué)過程中進行情感交流?！坝H其師，信其道”。學(xué)生對教師親近引發(fā)學(xué)生對教師所教的學(xué)科的興趣和愛好，促使學(xué)生自動及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，達到肯學(xué)、愛學(xué)。同時，小組合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生學(xué)會交際，在活動中學(xué)習(xí)其它同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和品質(zhì)意志，在幫助別人共同進步過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和社會活動能力。

合作個人感悟心得(篇5)

學(xué)生越是具有合作的態(tài)度和經(jīng)驗，他們就越是能積極主動、持之以恒地追求明確的學(xué)習(xí)目標，越是相信學(xué)業(yè)成敗是靠自己的努力，越是希望成為優(yōu)秀的學(xué)生和獲得優(yōu)異的成績，越是認為學(xué)習(xí)新知識是有重要意義的……與只有班集體競爭學(xué)習(xí)或個體學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生相比，有合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生更加下自己的教師，更容易把教師當作激勵者而接納教師，無論從學(xué)習(xí)上還是私人感情上都是如此。

一、小組合作學(xué)習(xí)具體功用的探索及成果：

1、讓每個學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的機會

《標準》的第一條基本理念說道：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的，要保證讓課堂面向每一個學(xué)生。

作為一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我在自己的教學(xué)實踐中充分體會到：面對著眼前四十多人一個班的學(xué)生們，真正做到讓每一個學(xué)生享受課堂帶來的知識，課堂中游戲的快樂體驗和課堂給他們帶來的成就感是很難困難的。很多情況下出現(xiàn)的結(jié)果往往是只有少數(shù)積極分子參與了課堂的的各項內(nèi)容，大多數(shù)的學(xué)生只是旁觀者的局面。過去一年中，我通過到外校聽課觀摩以及與其他教師的交流，發(fā)現(xiàn)這是一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍面臨的問題。

對以上的問題，我認真的進行了思考，也進行了一些探索實踐。起初，我試用同桌練習(xí)的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中同桌進行操練。但不久我發(fā)現(xiàn)以兩人為一組全班仍然有三十組左右的學(xué)生，而且雖然同桌學(xué)習(xí)比單人學(xué)習(xí)好，但是成對學(xué)習(xí)的對象始終是同一人，形式單一，具有很大的局限性。于是我最后試用了以四人為一個學(xué)習(xí)小組組織合作學(xué)習(xí)。這樣一來，全班變成了四人為一組。無形中，一個原本看起來規(guī)模很大的班級，演變成為了有十五個小學(xué)習(xí)小組組成的小班級了。四人小組中，每個學(xué)生在都有機會接觸較多的同學(xué)，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點的機會。在四人一組的小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識技能，充分展示自己掌握的知識技能。然后，在小組間討論，進行活動時，每個成員輪流在班級中展示自己。這樣一來，從數(shù)學(xué)角度來說，每個學(xué)生展示自己，發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。小組合作學(xué)習(xí)彌補了大班上課的缺點，同時使完成《標準》提出的讓每一個學(xué)生走進課堂有了實現(xiàn)的可能。

2、讓每一個學(xué)生發(fā)揚自己的個性，并得到合理發(fā)展

學(xué)生的個性差異是客觀存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，始終處于積極主動參與而使自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，疑問基礎(chǔ)較差或者個性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點。只是等到老師注意到他們，點到他們的名字時才愿意開口。給他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了消極的作用。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對著儀現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時不敢在全班級面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。通過交流，基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對自己和自己的想法樹立 了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我，體驗到了成功的喜悅!

合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類誰會賴以存在和發(fā)展的重要動力。在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人共處，相互合作能力是老師義不容辭的職責(zé)。小組合作學(xué)習(xí)是開發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容，只有組內(nèi)每一位成員都掌握了，教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此，每位成員的積極性都被調(diào)動起來，學(xué)生間互幫互助，互相合作。學(xué)生在交流信息，分享成果時，團體合作精神得到了培養(yǎng)。

二、小組合作學(xué)習(xí)的具體實施：

1、分好小組。分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4-6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，如組長，記錄員等。而且不定期的互換角色，保證每個學(xué)生的積極參與性。

2、明確任務(wù)。在進行合作學(xué)習(xí)時，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標，用很短的時間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實踐、動手操作的習(xí)慣等。

3、進行活動。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程， 人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差?；顒又?，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動的組織者，使每個學(xué)生都平等合作，快樂學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi)，達到最好的學(xué)習(xí)效率。

4、合理評價，保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性

評價應(yīng)以小組總體成績?yōu)樵u價依據(jù)，系統(tǒng)調(diào)查探究教學(xué)過程中各個動態(tài)因素間的關(guān)系，促使學(xué)生盡一切可能努力達到共同學(xué)習(xí)目標。德國教育家斯多惠說過："教育的藝術(shù)本領(lǐng)在于激勵、喚醒與鼓舞。"在教學(xué)中教師應(yīng)堅持使評價貫穿于整個合作學(xué)習(xí)活動中。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以激勵學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過多種鼓勵性語言來保護學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時，其他各組通過舉手討論評價，然后老師點評，分析其優(yōu)點和不足之處。被點評的小組記錄員要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況，教師參考小組互評的結(jié)果評出：最佳默契小組、最佳潛力小組、最佳表演小組等等。努力做到各組都有獎，保持小組合作的積極性，同時使他們看到自己的優(yōu)勢和今后努力的方向。

我們班在做紀錄時，采用星星累積法，到一定數(shù)量可以升級，采用節(jié)節(jié)課累積，周周統(tǒng)計法，還采用“小組連坐制” (即一人犯錯連累全組)，并把衛(wèi)生、紀律工作加進去，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增強了小組的凝聚力。

三、實施小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題：

1.學(xué)生合作不積極

在開展小組活動的課堂有時會出現(xiàn)“冷場”。小組成員接到合作學(xué)習(xí)任務(wù)后不商量、不討論。氣氛沉悶，不配合，不主動。要么自己埋頭單干，要么若無其事地做與之無關(guān)的事，并沒有真正參與到討論與合作中來，小組合作的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，使小組學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)生參與不主動。由于學(xué)生不同的性格、家庭背景及情感體驗，有時程度好的學(xué)生能積極參與，很好活動;而部分學(xué)生不能很好的與別人交流，膽怯，羞澀或以旁觀者的身份自居，使學(xué)習(xí)合作流于形式，達不到應(yīng)有的效果。

2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)參與度不均衡

雖然小組合作增加了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機會，但是活動中語言表達能力強的學(xué)生發(fā)言的機會多，外向的學(xué)生積極踴躍，基礎(chǔ)好的學(xué)生舉手多。另外一些學(xué)生卻習(xí)慣于當聽眾，很少甚至從不發(fā)表個人意見，漸漸地他們對于一切語言活動都漠不關(guān)心。學(xué)習(xí)參與度不均衡長期下去會造成沉默不語者學(xué)習(xí)失去信心，上課走神，教學(xué)的裂痕。

3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)不夠深入

學(xué)生對于所討論的話題了解不夠深入，在討論時無話可說?；蛘咝〗M成員各自為政,相互之間缺乏思想交流，致使小組合作學(xué)習(xí)活動不能深入開展，失去了小組合作的初衷。

四、針對小組合作學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的低效現(xiàn)象現(xiàn)給予一定應(yīng)對策略：

1.合理的合作學(xué)習(xí)小組

合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。在目前的教學(xué)實踐中，小組成員的構(gòu)成往往具有一定的隨意性和臨時性，教師對成員組成缺乏統(tǒng)籌考慮，應(yīng)在小組內(nèi)再分組，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異給與不同難度活動內(nèi)容?？紤]小組成員的水平差異，使小組間形成橫向比較的公正性。

2. 制定有效的合作學(xué)習(xí)規(guī)則

小組活動應(yīng)該是各成員共同承擔責(zé)任，共同完成任務(wù)和分享討論成果。但在實際情況中卻容易出現(xiàn)了多數(shù)學(xué)生沒有參與的情況。因此，建立有效的、科學(xué)的合作學(xué)習(xí)規(guī)則在很大程度上決定著小組合作學(xué)習(xí)的成效。

首先教師要闡明小組的特殊意義，讓學(xué)生明晰自己在小組內(nèi)的職責(zé)——為整個小組的成功貢獻力量;讓他們明晰如果小組內(nèi)有一人掉隊，將會影響整個小組的成績。設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組長和異質(zhì)分組是為了促進小組成員之間的合作，在角色分配中，每個小組可以民主推選組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔任組長，可將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生定為每組的副組長，以利于調(diào)動他們的積極性，促使他們迅速地進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以通過分發(fā)表格(如下)，使每位組員清楚自己的任務(wù)，并努力使本組的活動獲得好評。

合作個人感悟心得(篇6)

本學(xué)期為了提高每個同學(xué)的英語成績，在課堂教學(xué)中我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。經(jīng)過近一個月的實際操作，有成績也有不足。昨天我又給每個同學(xué)發(fā)了一張調(diào)查問卷，結(jié)合調(diào)查問卷情況總結(jié)如下：

一、 小組分組比較合理。

在調(diào)查問卷中，全班有38名同學(xué)，其中只有兩名同學(xué)在問卷中說分組不夠合理，其他同學(xué)都說很合理，很公平。

二、 多數(shù)組長能認真負責(zé)。

在問卷中大多數(shù)的組員都說自己的組長很稱職，能認真輔導(dǎo)組員，耐心給同學(xué)解題。特別是課后能組織組員一起背單詞，讀課文。當然也有個別成員反應(yīng)有的組長不夠耐心，課后也很少組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

三、 絕大多數(shù)同學(xué)喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

在調(diào)查問卷第二項的問題是：你喜歡小組合作學(xué)習(xí)嗎？為什么？有的同學(xué)說喜歡，因為他們不會的問題可以在一起研究。還有點同學(xué)說這樣學(xué)習(xí)即輕松又能學(xué)會。總之每個同學(xué)都喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

四、 學(xué)習(xí)英語的困惑比較集中。

在問卷中多數(shù)同學(xué)感覺背單詞困難、短語太多不好記、句型不好理解等困惑。

五、 目前的問題。

到目前為止，我感覺最大的問題是個別差生不好處理，現(xiàn)在每個組內(nèi)都有一個學(xué)習(xí)極差的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。

總之，小組合作學(xué)習(xí)進行近一個月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯?？纪曛笞尳M長批不同組的卷子，再算出每組的平均分，然后我給排

合作個人感悟心得(篇7)

通過學(xué)習(xí)和研究團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴展，我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展！

總之，團隊精神就是新時期團結(jié)力和凝聚力的所在。 我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點是可以值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

我們總結(jié)了一下團隊精神的實質(zhì)就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，離不開團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。

團隊合作非常關(guān)鍵，尤其是在初期，最關(guān)鍵的還是每個合作的人是否都有一樣的想法，一樣的愿景。大家的希望、工作方式、目標、情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否通過協(xié)助，誕生出一個事實上的領(lǐng)導(dǎo)人，其他人信任他，支持他，形成事實上的核心。如果這步?jīng)]有達成，后面的發(fā)展會比較危險。合作的前期還是強調(diào)奉獻，只有愿意奉獻，不計得失的團隊，才能最終的走到終點。

要說我的團隊，我個人是團隊的核心，同時我還有5位兼職人員幫忙進行維護。網(wǎng)站發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，早不是我一個人能操作的了，加入新鮮血液是必須的，同時也能給網(wǎng)站帶來更多的創(chuàng)新思維。管人和管網(wǎng)站就有很多不一樣了，我們團隊兼職的都是在校大學(xué)生，而且都是對網(wǎng)站很感興趣的，我主要是激勵團隊人員，教他們在網(wǎng)站經(jīng)營方面一些經(jīng)驗和實際操作方法，我的目的就兩個：既要解決網(wǎng)站發(fā)展中人手不夠的問題，又要培養(yǎng)團隊人員的一些網(wǎng)站運營方法的知識，如果畢業(yè)后他們離開我這個團隊了，想往網(wǎng)站這個領(lǐng)域發(fā)展那從我這里獲得的經(jīng)驗應(yīng)該能幫助到他們的。所以，團隊就是樣的，大家要有共同的目標，同時要創(chuàng)造個大家都共贏的局面。

團隊的力量是無窮的，相信大家都知道，打一場勝仗，單槍匹馬是絕對完成不了的。在網(wǎng)站建立初期我是憑借我自己的想法，自己的構(gòu)想去進行完善的，可以在不斷的運營過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維定式，無論怎么改進，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的風(fēng)格是固定的、單調(diào)的，后來我們奧運中國團隊增加了一些年輕的同志，絕大部分都是新聞相關(guān)專業(yè)，大家工作熱情很高。

為了完善一個頁面，為了增加一個欄目，甚至為了一條消息的位置擺放，我們都會進行頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，毫不吝嗇發(fā)表自己的看法。一個問題，幾個思路，我們就一起討論，找到一個突破口，取得一個的解決方法。集體的智慧真的是強大的，所以可以說我們現(xiàn)在的頁面，風(fēng)格、內(nèi)容都是很豐富的。還有就是團隊中大家溝通的比較好，分工比較明確，每個人有單獨負責(zé)的欄目版塊，互不干涉，相互補充合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。

合作個人感悟心得(篇8)

當今課堂教學(xué)模式的內(nèi)容：學(xué)案引導(dǎo)、教師主導(dǎo)、學(xué)生互導(dǎo)，學(xué)生主動、生生互動、師生互動，其理念是：“尊重主體，關(guān)注細節(jié)，面向全體?！?在此理念指導(dǎo)下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的。但我們發(fā)現(xiàn)：小組合作學(xué)習(xí)的主動性和參與度隨時間的延續(xù)呈下降態(tài)勢。造成這一現(xiàn)象的原因很多，但主要原因是小組合作學(xué)習(xí)評價不到位，挫傷了學(xué)生的積極性。常見的現(xiàn)象有如下幾個方面：

1、學(xué)生參與性不強。在課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)每組有不少同學(xué)坐在那兒，一副茫然狀，既未參與小組，也沒有參與小組管理。在各組選代表展示本組討論成果時，總有那么幾個人顯露出“與我無關(guān)”的表情。

2、評分制度過與簡單。有些班級對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)實行加減分的評價，老師在課堂上只進行簡單的加減分工作，然后將結(jié)果通報給班主任，班主任往往給予一番“狂轟亂炸”。結(jié)果，一個階段下來，加減分不僅沒起作用，反而激化了師生矛盾，老師感到小組合作學(xué)習(xí)難以操作，便放棄了。

3、小組評價機制缺乏新意，時間長了，對學(xué)生失去了興趣，學(xué)生對小組分數(shù)的在乎程度逐漸減弱，從而對小組探究學(xué)習(xí)的積極性也就大大下降，參與性就不高。老師在上課的過程中感覺學(xué)生的配合程度下降，那么老師的積極性也會下降，久而久之，就又會走到老路上來。

由此可見，小組合作學(xué)習(xí)必須要有一套健全的評價系統(tǒng)。這套評價系統(tǒng)一要科學(xué)即符合課改精神，二要實用即便于師生操作，三要符合學(xué)生的心理即使學(xué)生樂于接受，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到小組合作學(xué)習(xí)的全過程中來。

合作個人感悟心得(篇9)

足球是圓的，籃球是圓的，而我們的泡泡也是圓的，正因為如此，泡泡堂與球類運動有著共同的特點——團隊精神。與大家默契配合，是不是比孤軍奮戰(zhàn)更來得快感呢，如果你也跟我喜歡配合的話，大家就一起來肩并肩地戰(zhàn)斗吧!

牐犓謂團隊么，簡單來說就是幾個人在一起共同地、有意識、有規(guī)劃地進行戰(zhàn)斗，而不是像cs中沖鋒式的自殺行為。小菜我通過這些天的游戲時間，摸出了一些戰(zhàn)法，和大家一起探討探討。

牐犕哦有卸中，團隊合作可謂是重頭戲，因此，打好團隊合作，也算是勝利的基礎(chǔ)。

一、開局的打法

牐犜詼噯說謀熱中，不可能每次都和你的隊友離得很近，因此，在沒摸清對手實力的情況下，盡快地把自己和隊友的路打通，雖然有時會被別人抱怨，說你搶自己人東西，但其實在中期的決戰(zhàn)階段，還是行之有效的。像古時軍隊打仗那樣，前線的作戰(zhàn)要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊友可以迅速地將你救活。一旦打通了路線，你不但可以更快地和隊友分享道具，還能以人數(shù)的優(yōu)勢來迅速殲滅你周圍的對手;有些配合的好的玩家，可以讓其中一人拖住對手，讓隊友更安全地增強自己的實力。

二、以多打少

牐牭蔽曳揭3v1的優(yōu)勢領(lǐng)先時，看著對方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸，最后居然被板平或被敵人逐個擊破，是不是很惱火。先別急著向你隊友發(fā)火，想想自身的配合失誤吧。在有利的情況下，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對方，而采取胡亂放雷的方式，這樣非但炸不死人，還會傷及自己的隊友。你的隊友不但要顧及敵人的水球，還要想著躲閃你的水球，這樣豈不是更加混亂?在有優(yōu)勢人數(shù)的時候，考慮的是要將對手圍困在一處，而不要讓他滿屏幕瞎跑。我們可以設(shè)想一下，泡泡堂中一共只有4個方向:上下左右，無論你怎么跑，都只有4個方向，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區(qū)域，因此，可以讓一位技術(shù)較好的人與他周旋，其他人可以摸清他的撤退路線，在加以殲滅，直至對手被困死，就算他躲進了死胡同，采取了保命的戰(zhàn)法:放一棵雷，逃，再出來放一棵雷，逃的方法，也不必急，畢竟我們有人數(shù)優(yōu)勢，讓一位隊友進去和他同歸于盡，這招雖然很損，但是我就經(jīng)常這樣死于非命!

三、以少打多

牐犝飧齜椒ㄆ涫島苣眩而且要有相當?shù)哪跣?，沒有純熟的操控技巧是很難達到的。因為講的是團隊配合，所以我以2v4來舉例。我方在這種極為不利的情況下，隨時可能被對方夾擊而陣亡，在這種時候，有一顆平常心極為重要。因為要吃掉對方，無疑只能用各個擊破的方法，冷靜地判斷對手的陣形，優(yōu)先攻擊那些負責(zé)斷后的、切斷我方撤退路線的人。在對方人數(shù)占優(yōu)的情況下，必定會派出1-2人來負責(zé)卡位等等，不要猶豫了，以我們2個人的優(yōu)勢擊跨他，再回過頭來和對方正面進攻;想必這是對方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉(zhuǎn)折點，進攻吧。

四、與交通工具的配合

慢烏龜被大家公認為最差的道具，其實我也這么想，但一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個利用慢龜來戰(zhàn)勝對手的方法。在騎上慢龜時，敵人對你的警戒心至少下降一半(這是當然的，一個人和一個龜比，怎么看都是人厲害)但是，慢有慢的好處，敵人對你的布雷及到達時間的判斷至少會重新估算，打?qū)κ忠粋€時間差也是一個行之有效的辦法。

在看到飛艇時我并不建議大家立即坐上去，第一，萬一是個壞的，還給你浪費時間。第二，坐上飛艇后，就不能吃道具。所以大家要在自己有足夠泡泡和水柱時再坐。

合作個人感悟心得(篇10)

俗話說“一個和尚喝水，兩個和尚喝水，三個和尚沒有水”。一只螞蟻來搬大米，不能來回移動，兩只螞蟻搬大米，身體搖晃，三只螞蟻搬大米，輕輕鉆進洞里。"上述兩種主張有明顯不同的結(jié)果。"“三個和尚”是團體，但他們互相推擠，不合作，所以不喝水。”“三只螞蟻來搬大米”是“能輕輕舉起一個洞的理由”，這就是團結(jié)合作的結(jié)果。歌唱得好的“團結(jié)有力量”，團隊合作的力量是無窮的。一旦開發(fā)出來，這個團隊將創(chuàng)造驚人的奇跡。當今社會隨著知識經(jīng)濟時代的到來，各種知識和技術(shù)不斷更新，競爭越來越激烈，社會需求越來越多樣化，人們在工作學(xué)習(xí)中面臨的場景和環(huán)境變得非常復(fù)雜。在很多情況下，單憑個人能力很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題，并采取有效高效的措施。這一切都要求人們結(jié)成團體，組織成員之間更加相互依賴、相互聯(lián)系、共同合作，成立合作小組解決復(fù)雜問題，進行必要的行為調(diào)整，發(fā)展團隊的應(yīng)對能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，依靠團隊合作的力量創(chuàng)造奇跡。既然團隊合作有那么大的力量，接下來我們來了解一下團隊合作是什么。團隊不僅強調(diào)個人的工作成果，還強調(diào)團隊的整體成果。小組強調(diào)，不僅僅依靠小組討論和決策、信息共享和加強標準，還可以通過成員的共同貢獻取得實際的小組成果。這個小組的成果超過了成員個人成果的總和。也就是說，團隊大于各部分的總和。球隊的核心是共同奉獻。這種共同承諾需要會員能接受的目標。只有切實可行、具有挑戰(zhàn)性的目標才能激發(fā)團隊的工作動力和奉獻精神，為工作注入無限的能量。因此，團隊合作是為了達到既定目標而出現(xiàn)的自愿合作和合作努力的精神?？梢哉{(diào)動團隊成員的所有資源和智力，自動消除所有不和和不公平，并給予誠實和公平無私的奉獻者適當?shù)幕貓?。如果團隊合作是出于自覺，它一定會有強大而持久的力量。約翰肯尼迪。團隊合作往往會激發(fā)團體不可思議的潛力，團體合作的成果往往會超過成員個人成果的總和。所謂的“同心山圣玉”、“合作土邊金”?！凹t軍長征勝利是中國革命史，甚至世界軍事史的奇跡。創(chuàng)造這個奇跡的紅軍戰(zhàn)士和全體紅軍隊伍，有一個共同的目標，就是為天下所有貧窮的人民打天下。而且他們不怕危險，互相幫助，合作，充分發(fā)揮了團隊合作的力量。他們是一支很棒的球隊共同合作沒能擺脫困境，為革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。因此，成功需要艱苦的精神，也需要團結(jié)與合作的合力。如果組織分散，人心動搖，每個人都有自己的，甚至“滾利斗”，怎么能獲得生機和活力呢？另外，如何談?wù)摳墒聞?chuàng)業(yè)？在缺乏凝聚力的環(huán)境下，個人不再有野心，有機智也不能充分發(fā)揮。只有知道團結(jié)與合作，才能克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。

接下來，我們再看一個例子。狼是群居的，有確定的攻擊目標，有群狼起來攻擊。在狼群下達命令之前，狼群各就各位，各司其職，嚎叫聲起伏，相互響應(yīng)，默契配合，井然有序。狼昂首吶喊，主攻者勇往直前，幫兇躲著虛妄的東西移動，預(yù)備者厲聲咆哮，威風(fēng)凜凜。獨狼并不強大，但在狼以集體力量在此時此刻攻擊目標之前，它們表現(xiàn)出了強大的攻擊力。在狼群成功的狩獵過程中，縝密有序的團體組織和高效的團隊合作是其中最明顯最重要的因素。這說明了團隊合作的重要性。事實上，團隊合作的重要性是個人、團體力量的體現(xiàn)。小溪可以引起破碎的浪花，白川納?？梢砸痼@濤駭浪，個人和團隊關(guān)系就像小溪和大海一樣。每個人只有把自己融入團體，才能充分發(fā)揮個人的作用。團隊合作的核心是合作?？傊?，團隊合作是任何組織都不可缺少的精髓。否則就像沙子一樣?？曜尤菀讖澢曜诱?。這就是團隊合作重要性的視覺表現(xiàn)。這是我理解的團隊合作，也是團隊合作很重要的地方。

合作個人感悟心得(篇11)

從新課標的出臺到實施已經(jīng)幾年了，作為在教育第一線的美術(shù)教師來說，心境可謂是瞬息萬變，通過參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己對新一輪的課改有了更深一層的領(lǐng)悟，現(xiàn)代教育要求教師必須轉(zhuǎn)變思想，教師不僅成為教育的執(zhí)行者、落實者還要成為教育的研究者。

美術(shù)教育有人把他比喻成“t”型結(jié)構(gòu)，“—”橫線代表教育功能，“|”豎線代表學(xué)科主體，他的標準應(yīng)該是等長的，但長期以來都是豎線過長，過于強調(diào)學(xué)科技能技法的知識而忽略了教育功能的作用出現(xiàn)了失衡現(xiàn)象。以至于有這樣一個關(guān)于美術(shù)的教育故事：

中國、日本、美國三個國家的孩子上繪畫課，都是畫蘋果，中國的老師在黑板上師范，再讓孩子照著畫；日本的老師帶去一個真蘋果要求孩子去寫生；美國的老師則帶去一筐蘋果，給每個孩子發(fā)一個，然后大家高高興興做關(guān)于蘋果的游戲、談?wù)撎O果的話題，直到快樂地把蘋果吃掉，最后才畫蘋果，結(jié)果是中國的孩子都把蘋果大致差不多地畫出來，日本的孩子還可以，美國的孩子則可想而知，都畫得一塌糊涂，結(jié)論是怎樣呢？中國說，美國的孩子太弱智，老師也太不負責(zé)任，美國人說，中國孩子雖然都畫像了蘋果，但只是照抄老師的蘋而已，美國孩子雖然畫不象，都是從創(chuàng)造蘋果開始呀。

我覺得新課標就是轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教育觀念，扭轉(zhuǎn)“t”字結(jié)構(gòu)失衡的狀態(tài)?，F(xiàn)在美術(shù)教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的變革給課堂帶來了許多新鮮的活力，學(xué)習(xí)方式具有自主性，探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等特征，他們之間不是孤立的，而是相互作用的。在合作學(xué)習(xí)中有自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的滲透，合作學(xué)習(xí)不能孤立地進行新的教學(xué)理念使我們認識到教學(xué)本質(zhì)之一就是交往，沒有交往沒有互動就不存在發(fā)生教學(xué)，如何實現(xiàn)這種交往合作學(xué)習(xí)就是一種比較理想的方式。合作學(xué)習(xí)是指以小組學(xué)習(xí)、自由組合等形式出現(xiàn)的一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，是對班級學(xué)習(xí)方式的補充和改進。下面我針對合作學(xué)習(xí)

教學(xué)實踐中的應(yīng)用談?wù)勛约旱捏w會。

在以往的小學(xué)美術(shù)教育中，為了講清一個知識，教師往往掰開了、揉碎了，使勁全身解數(shù)，但是效果往往不如人意，其實主要的原因：由于兒童特點、注意力集中的時間有限，教師又沒有引導(dǎo)他們深層次的參與（如一些情感體驗等）到課堂中去，另一方面由于學(xué)生的智力理解能力有差異、教師這種教學(xué)方式難以適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)恰恰從這兩方面改變了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在上《下雨中》一課在進行創(chuàng)作表現(xiàn)時我采用了分組合作的方式：有的小組喜歡用拓印的方法表現(xiàn)雨；有的小組擅長用撕紙的形式表現(xiàn)；有的小組喜歡選擇以前學(xué)過的刮畫法來表現(xiàn)，還有的小組喜歡用表演的形式展現(xiàn)立體的對雨的感受。有時候，我們往往低估了學(xué)生的能力，這組同學(xué)自己設(shè)計的情節(jié)、動作、語言、道具真是出乎了我的意料，學(xué)生在小組合作中，廣泛地參與、高漲的熱情，通過討論、表演，在活動中獲得深層次的情感體驗，在組內(nèi)的合作中，將個人獨立思考轉(zhuǎn)化為小組的共識，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了合作精神。

在美術(shù)教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生不能將見到的有趣的事情敘述的很生動，但他們能在畫面上表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。相反，有的同學(xué)雖然某件事情表達的淋漓盡致，讓他們在紙上畫卻感到無能為力，這就是學(xué)生間的差異，我覺得合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的優(yōu)勢互補，可根據(jù)各自的特點，揚長避短，分工合作，使每位同學(xué)都可以得到成功的悅，獲得最大限度的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育思想下的一種學(xué)習(xí)方式，它不是每節(jié)課必用的形似，如何使合作學(xué)習(xí)更有時效性呢？體會有四個方面：

（一）恰當?shù)剡x準合作內(nèi)容和時機

這是指在教師備課中，根據(jù)教學(xué)的重點、難點安排合作時機，如在《拓印——動物》一課什么是拓??？直接講知識，學(xué)生理解有限，可以用這樣的方法：發(fā)給每個同學(xué)一個小紙袋，讓學(xué)生猜里面是什么？學(xué)生用手摸感覺是硬幣，那么如何在不撕壞紙袋的情況下用最簡便的方法知道里面的面值圖案？這時分組進行討論，討論結(jié)果選擇蒙上一層紙用鉛筆均勻的涂抹，就會得到硬幣的圖案、面值，這個原就是拓印，使這節(jié)課的教學(xué)重點在小組的合作中得以突破。

（二）教師要有意識地營造小組學(xué)生相互依賴的氛圍

在教學(xué)中，教師要有意識地營造同一組學(xué)生彼此依賴的氛圍，組內(nèi)要有明確的分工使學(xué)生都能參與即使畫得差一點的或平時不愛發(fā)言的學(xué)生也盡其所能，能為集體做出貢獻。比如設(shè)立一個目標，使學(xué)生之間心往一處想、勁往一處使團結(jié)協(xié)作，在合作中迸發(fā)出新的火使知識得到提升。

（三）變換討論形式

合作學(xué)習(xí)中，小組討論的形式可以多種多樣，比如：大家就一個問題從不同的角度發(fā)表自己的看法，還可以用辯論的形式，各小組分別就一個問題進行辯論，也可以采用互相提問的形式等。多樣的小組討論形式更容易調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作意識。

（四）教師要善于調(diào)控是小組合作學(xué)習(xí)的保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)。教師注意發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)中的問題及時引導(dǎo)，深入小組中了解學(xué)生的情況，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，同時在合作過程中常常有個別的同學(xué)無事可做，不愿意參加集體論，教師要引導(dǎo)他們積極地參與到小組學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的作用。

總之，合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式對于教師要求更高，駕馭課堂的難度更大，另外，合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式能促進學(xué)生的發(fā)展。但并不是所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)主題都適用于這種方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實際使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行得更有意義，這也是在今后的教學(xué)中，斷豐富和完善的教學(xué)實踐。

合作個人感悟心得(篇12)

20xx年6月25日我有幸參加了雞西啟航晨會落地PK賽，訓(xùn)練的時間很短但收獲很大，比賽雖然結(jié)束了，但留在心中的震撼卻是永恒的，回顧整個比賽和訓(xùn)練中所受到的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

一、要學(xué)會溝通交流。

顧名思義，團隊，是團結(jié)的隊伍。沒有團結(jié)，加強團隊建設(shè)只能是紙上談兵。能在誠意購物商城中共事確實是緣分。由于性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時的不快。出現(xiàn)這種情況，首先要進行換位思考，學(xué)會站在對方的位置上思考問題，體諒對方當時的心境和難處，反省自身存在的不足和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡單化，避免復(fù)雜化，力爭大事化小、小事化了。堅決避免無事生非，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動找別人談心、解釋情況，直至主動道歉也無妨。

二、加強互動，協(xié)作支持

在出發(fā)前一天的晚上萬經(jīng)理的分工，讓我明白了，優(yōu)秀的團隊首先應(yīng)該有一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個共同的目標愿景，以及為了實現(xiàn)共同目標必須要制定計劃。有了共同的目標，有了計劃，就需要每一個人用心的全力以赴，密切配合。所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作，能夠相互支持，是加強團隊建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先，要發(fā)揚團隊的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團隊精神的重要內(nèi)涵，團隊每位成員在日常工作中，在做好本職工作的同時，加強與其他成員的配合和協(xié)作，切實將分工與協(xié)作有機結(jié)合起來，積極營造良好的團隊協(xié)作氛圍。其次，強化成員間的支持和配合，在日常工作中，要積極主動配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補臺、共同上臺；相互拆臺、共同下臺?！?/p>

三、感恩。

一個一個團隊的上場給我的震撼也越來越大，一個個的感恩三拜，讓我記憶猶新，也許在別人的眼里感覺他們瘋了，為了第一不擇手段，但是我們不防換個角度思考一下，拋去表面，我們看內(nèi)在，我覺得每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩。感恩蒼天賜予雨露，感恩大地厚德載物，感恩父母給予生命，感恩子女給予我們?yōu)槿烁笧槿四傅目鞓泛托腋?，感恩老板給予工作平臺，感恩同事，朋友給予的幫助，感恩對手讓我們成長，感恩所有的一切。感恩是一種人的品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)。俗話說：“滴水之恩，涌泉相報：銜環(huán)結(jié)草，以報恩德?！边@是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。懂得感恩，人就會有強烈的責(zé)任感，就會有勇于負責(zé)的精神，如果你是國家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承擔起祖國繁榮富強的責(zé)任；如果你是公司的老總，你要承擔起這個公司興衰成敗的責(zé)任；如果你是單位的員工，你要承擔在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任；如果你是孩子的父母親，你要承擔養(yǎng)育兒女的責(zé)任；如果你是兒女，你要承擔贍養(yǎng)父母的責(zé)任；一個優(yōu)秀的團隊，更需要每個成員擔負起自己的責(zé)任，才能高效完成目標任務(wù)。企業(yè)的發(fā)展，需要每位員工盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，整個團隊才會成為一個優(yōu)秀的群體。

四、合作，信任

一個優(yōu)秀的團隊需要彼此之間用心合作，形成團隊的合力，才能完成共同的目標任務(wù)。如我們團隊展示“相信的力量”難度很大，它需要我們每個成員擺正心態(tài)，心無旁騖，相互信任，同心協(xié)力一起向上用力抬起才會成功，如果有一位隊員分心或沒有按要求去做，所有的努力都會前功盡棄。學(xué)會合作，不彼此抱怨埋怨，才會達到成功的彼岸。作為一名企業(yè)的員工，每個人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來鉆研業(yè)務(wù)，耐下心來解決問題，這才是我們永恒的追求。

這次PK賽除了認知方面得到提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面。第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過PK賽我對自己的工作崗位有了更深層次的認識，有了全新的定位。原來總感覺工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很累、很苦。但現(xiàn)在我明白，雖然工作涉及項目多，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個人能力的提升。以后我會把每一項工作都當成是對自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會從中收獲成功的快感，還能在不知不覺中提升個人能力。應(yīng)該說通過PK賽，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。

第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重將自己的感受傳遞給我們團隊中的每個人。提高個人的，換位意識，合作意識，團隊意識，協(xié)調(diào)意識。正所謂意識決定形態(tài)，通過各種意識的養(yǎng)成，對自己塑形，讓自己成形。

通過PK賽，我們每個人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過PK賽學(xué)到了多少，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。

合作個人感悟心得(篇13)

有人說：合作與競爭是一對雙生的花朵，他們互相依賴又互相矛盾。那么，作為我們應(yīng)該如何做呢

我們應(yīng)該做到在合作中競爭，在競爭中合作。

物競天擇，適者生存。大自然將這個法則照映在所有生物的心理。如果有一些違背這個法則的事情出現(xiàn)，那么，就會有生物為此付出慘重的代價。在幾億年以前，長頸鹿的脖子并沒有像現(xiàn)在這么長。那時，樹木很茂盛他們并不需要長長的脖子就可以很輕松地吃到樹葉。然而，很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。后來，長頸鹿為了吃到高處的樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應(yīng)自然的生物才能很好的順應(yīng)自然，更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

在一次商業(yè)展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時正是賣冰淇淋的小鋪最火的時候。老板很是著急，因為他發(fā)現(xiàn)他們的鋪子里的塑料碗沒有了。這時，旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說：把它放到這里吧。老板照做，最后，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏，所以合作也有合作的好處。

學(xué)會合作，也要學(xué)會競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會，迎接挑戰(zhàn)。競爭中需要合作，這句話說的一點兒也不錯，只有學(xué)會了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會了合作，才能得到自己想要，所期望的結(jié)果.合作在簡單不過的詞語了，對于有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對于有些人來說，合作在他們的生活中起著很重要的作用。

我國航天所有的成功，神六的發(fā)射，正是因為有了人與人之間的合作，才取得了如此大的進步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進而去做進行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因為團結(jié)就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話說得好眾人拾柴火焰高嘛。

競爭與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結(jié)合，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝.正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

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工作感悟心得13篇

因為我們參加一些隆重的場合時，感言是很重要的。它可以幫助我們表達我們的感慨和思考，記錄下每個值得珍惜的時刻。經(jīng)過反復(fù)的打磨和修整，幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于完成了這篇“工作感悟心得”。再次感謝您的光顧，希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

工作感悟心得【篇1】

時間過得真快，到公司已經(jīng)快三個月了。這是我一生中非常寶貴的經(jīng)歷。這段時間，各級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了很大的幫助，對我的生活給予了很大的關(guān)懷，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)的“包容”思想，感受到大法人“不經(jīng)歷風(fēng)雨兼程，怎能見彩虹?！痹诰次?xx 的同時，我也為有機會成為 xx 的一員而感到自豪。三個月來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的努力，各方面都取得了必要的改進?，F(xiàn)將我的工作情況匯報如下。

我。經(jīng)過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和日常工作積累，我對xx有了必要的了解

在x月的xx交流會上認識了x先生。 ，我得到的第一個信息是新廠的專輯介紹。當時我只是覺得公司的規(guī)模很大。和X社長聊過之后，覺得老板很平易近人。我對其他方面了解不多。例外的是，我對化纖行業(yè)幾乎一無所知。經(jīng)過三個月的親身體驗，我對化纖行業(yè)和企業(yè)有了一定的了解。公司的理念被x將軍解釋為xxx，確實非常貼切。我非常同意這個哲學(xué)。公司發(fā)展不忘回饋社會，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的理念落實到實際工作中，是大法發(fā)展壯大的重要原因。 11年實現(xiàn)跨越式發(fā)展確實不容易。世界第一是大法的志向，也是凝聚人才的核心動力。此刻，xx在滌綸短纖行業(yè)發(fā)揮了舉足輕重的作用，未來必將更加輝煌。

二、遵守各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自我素養(yǎng)

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德品質(zhì)是每一項工作保證順利運行并最終成功。在這三個月里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，認真做好本職工作，三個月不遲到早退，熱情認真地完成每一項任務(wù)。工作職責(zé)，團結(jié)同事的團隊合作精神，在日常生活中不斷提升自己。一本書《細節(jié)決定成敗》讓我如此自豪，進取和豁達的態(tài)度，一個好習(xí)慣，一個計劃并按時完成是如此重要，最終決定一個人的成敗。這本書讓我對自己的生活有了更深入的了解。渴望突破的我，會在以后的工作和生活中不時提醒自己，讓自己未來的人生道路越來越精彩。

三、認真學(xué)習(xí)工作職能，工作能力有所提高

按照目前的分工，我的主要工作是：

（1）負責(zé)公司培訓(xùn)；

（2）負責(zé)工傷保險；

(3) 寫作和辦公室的臨時工作。

完成以上工作后，我意識到一個稱職的管理者應(yīng)該具備良好的語言能力、流利的寫作能力、較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的解決問題的能力和有效的管理能力。能夠與外部各方溝通，規(guī)劃和準備大型活動。在原來的公司，我只管理了很多工作，大部分工作都是由我的下屬完成的?，F(xiàn)在自己在做，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的任務(wù)，其實蘊含著很多技巧。

四、不足及需要改進的地方

雖然已經(jīng)快三個月了，但對制作過程還是不太了解，沒有太多時間去生產(chǎn)現(xiàn)場。 ，人員熟悉度不夠，分工沒有系統(tǒng)規(guī)劃和長遠規(guī)劃。隨著我對公司和工作越來越熟悉，我也期待領(lǐng)導(dǎo)們在未來分配更多的工作。我覺得做更多的工作更能體現(xiàn)我的人生價值。 “敬業(yè)勝于閑”。在以后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)商業(yè)知識，通過多讀書、多問、多學(xué)習(xí)、多實踐，不斷提升自己的各項業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時代發(fā)展日新月異，各學(xué)科知識日新月異。我會孜孜不倦地學(xué)習(xí)各種知識，并以此指導(dǎo)實踐。在今后的工作中，要努力做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，做好自我創(chuàng)造，扎實工作，為公司的發(fā)展貢獻力量。

五、幾點建議

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，這是一個非常關(guān)鍵的時期。在此期間，管理要抓好，企業(yè)管理質(zhì)量的好壞，將決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。首先，要加強思想觀念轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度。例外的是，管理干部必須轉(zhuǎn)變觀念，從實踐型轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇?。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加國外培訓(xùn)，可以開闊視野，學(xué)習(xí)管理理論。其次，公司要完善管理制度，明確崗位職責(zé)，建立激勵機制，完善考核辦法。好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強化管理。三是要抓好接班人才培養(yǎng)。成立至今已有xx年，創(chuàng)業(yè)的中年人逐漸變成了老年人。這也是客觀規(guī)律。從這一刻起，我們要做好對老同志的教育指導(dǎo)，把他們的好做法傳下去，永遠留著。四是要引進人才，用好人才。例外是挖掘公司現(xiàn)有人才，最大限度發(fā)揮各類人才的作用。

工作感悟心得【篇2】

一、人與自然的關(guān)系歷經(jīng)三個階段：第一階段人來自自然，由于人脫胎自然，往往受制于自然。第二階段人駕馭自然，隨著人的能力提高，自信人定勝天，要求駕馭甚至征服自然。第三階段人與自然融合，遭受大自然的報復(fù)后，人與自然和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)天人合一的新境界。

二、天，一片蒙蒙，毛毛的細雨像松針似的落到坑洼里，蕩起一圈圈水紋。從遠處看，密密的雨簾則像透明的面紗，輕輕裊裊地飄落下來。路旁小樹抽出嫩芽，盡情的吮吸著大自然的甘露。幾只鳥雀立在枝頭，嘰嘰喳喳地向人們報告春天的消息。

三、當初慷慨激昂，后來悔斷肝腸。觸目如故休言誤。佩一塊美玉，鐫刻昔盲。

四、邱逸軒：你是個羞澀內(nèi)向的小男孩，你這學(xué)期的進步真大，上課認真聽講，積極舉手回答問題，而且你做事情非常自覺，不論是做數(shù)學(xué)題還是畫畫做手工，你總是一不聲不響地認真完成，你的善良友善，讓許多小朋友都喜歡和你交往。希望進入小學(xué)后的你，能更加活潑開朗大膽自信，好嗎?

五、祝福穿過花香，掠過竹林，飛過秋月，越過冬雪，來到這個圣潔明朗季節(jié)，而我凝望這個灑滿溫馨和浪漫節(jié)氣，用真誠手在堅實大地上寫下：愿你大雪快樂。

六、還有就是現(xiàn)在在工作中把自己完全的從，以前單靠經(jīng)驗做銷售的簡單的工作方法中*出來，對每一家公司都進行了比較全面的了解，考察，分析。對每一個工作難點都進行了系統(tǒng)的分析，并針對實際情況做出有效有用的解決方案，堅持對待重點一定全面抓，對待難點采取各個擊破，做到主次分明，突出了重點，明確了工作方法，有針對性的解決了難點問題。

七、在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。

八、規(guī)范行車秩序，嚴查交通違法，確保春運安全

九、說太多沒用，我就是喜歡你。一天不見我就心里空蕩蕩的。有時候我的言語不好聽，臉色不好看，但我真的愛你。這輩子有你我足了。親愛的，生日快樂!

十、向夢想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！

十一、做事肯為他人考慮，小到幫助一個人，大到心里懷揣天下萬物，每一次伸出雙手都帶著暖意，每一次回眸都留下淺淺的'笑靨。早安!

十二、對那些不假思索就喜歡發(fā)表意見的人，或者說話和表達粗疏，欠缺義理的人，我以前會嘲笑，或者態(tài)度粗暴地回絕和反擊。但現(xiàn)在，我開始漸漸學(xué)會了容忍。因為，隨著年齡漸長，我越來越多發(fā)現(xiàn)，以前我自以為獨特、高明的見解，其實跟現(xiàn)在我眼里的他們一樣粗梳和沒有邏輯。我們，都是這樣成長過來的。

十三、若是你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；若是你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。檢視一下你的工作態(tài)度，那會讓我們都感覺愉快。

十四、爸媽祝愿你今后始終擁有三樣?xùn)|西：一是愛心與善良；二是自信與堅強；三是健康與快樂。十歲的18歲生日蠟燭即將為你點亮，所有人會對你說：寶貝，18歲生日快樂！〖64字〗

十五、應(yīng)答上司交代的工作，我立即去辦。

十六、今天媽媽生日啦，美麗的康乃馨，是我們放飛的溫馨祝福。祝愿母親身體健康，生活康泰，路兒康莊，生活小康，福壽康寧，幸福安康！

十七、你在得勢時，朋友多，但是真的少；你在失勢時，朋友少，但是真的多。你在得勢時離你最近的人，很可能就是你在失勢時離你最遠的人。

十八、可愛不是長久之計，可愛我是長久之計！

十九、我們所缺的就是“用心”二字。在同一個崗位上久了，有的人難免會有種麻木的感覺，總覺得每一天都做相同重復(fù)的工作，沒有活力，沒有新鮮感，就像機器人一樣，可有的人呢，兢兢業(yè)業(yè)，努力創(chuàng)新，克服困難，迎難而上，在自己平凡的崗位上做出了閃光的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的認可。這是為什么呢因為他們是用心在工作。正是因為他們認真用心的工作，就必須會發(fā)現(xiàn)問題，而在解決問題的過程中，對自己的技能是一種鍛煉一種提高。俗話說：熟能生巧。應(yīng)當就是這個道理。這兩種人，你愿意把事情托付給誰呢所以，當我們看到有人被委以重任而自己總是被忽視時，必須要想想自己的工作態(tài)度。僅有自己辦事認真用心，才能成長，才能提高，才能更好的得到領(lǐng)導(dǎo)認同，從而使自己的價值得以體現(xiàn)。

二十、你需要朋友，需要交流，需要開拓眼界，更需要站在巨人的肩膀上。

工作感悟心得【篇3】

過去的x年，是及不平凡的一年，在公司董事會及經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，財務(wù)部全體員工，團結(jié)一致，緊密配合，比較順利的完成了公司會計核算、報表報送、財務(wù)計劃、財務(wù)分析、費用管理、資金籌措和結(jié)算多項工作任務(wù)。充分地發(fā)揮了財會工作在企業(yè)管理中的重要作用，回想一年來的工作，主要有以下幾點：

1、x年財務(wù)預(yù)算計劃工作。今年1月份，根據(jù)x總公司及公司領(lǐng)導(dǎo)班子的'工作要求，結(jié)合市場情況，在反復(fù)研究歷史資料的基礎(chǔ)上，綜合平衡，統(tǒng)籌兼顧，本著計劃指標積極開拓穩(wěn)妥的原則，在反復(fù)聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，向x總公司上報了x年公司財務(wù)計劃。并且，根據(jù)x總公司下達公司的x年計劃任務(wù)，層層分解落實，下達了有關(guān)部門x年計劃任務(wù)指標。同時，為了保證財務(wù)計劃的順利完成，財務(wù)部對各部計劃任務(wù)進行逐月檢查和分析，及時發(fā)現(xiàn)各部門計劃任務(wù)指標執(zhí)行中存在的問題，為公司領(lǐng)導(dǎo)制定經(jīng)營決策提供重要依據(jù)。

2、x年年財務(wù)決算工作。x年年財務(wù)決算工作，是x公司會計報表第一次上報x總公司，這對會計決算工作提出了更高的要求。財務(wù)部根據(jù)會計決算工作的要求，高標準、嚴要求、齊心協(xié)力，加班加點不計報酬，認真保質(zhì)保量地完成了會計決算幾十個報表的編制及上報工作，并對會計報表編寫了詳細的報表說明，完滿地完成了會計決算工作任務(wù)。

3、員工集資工作。為了減少利息支出，減支增效。今年4月初，根據(jù)x總公司業(yè)務(wù)發(fā)展項目急需籌措資金的要求，以及公司領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，財務(wù)部組織員工動員集資，半個月內(nèi)完成集資x萬元，完成了公司為中陜總公司發(fā)展項目籌措部分資金的任務(wù)。6月份，經(jīng)過多方努力，從x工行x支行取得貸款x萬元，緩解了資金短缺壓力，歸還了員工集資借款項x萬元，為公司節(jié)約利息支出x萬元。今年11月至12月，公司先后有三筆銀行貸款到歸還期限，按照銀行規(guī)定，如不能按期歸還貸款，一方面加罰息x%，一方面取消公司貸款x萬元額度，直接影響公司信貸信譽。對此，公司領(lǐng)導(dǎo)十分著急。公司領(lǐng)導(dǎo)與財務(wù)部采取多種方案，千方百計籌措貸款到期周轉(zhuǎn)資金，經(jīng)過動員員工退住房公積金后集資等辦法，籌措資金x多萬元，按期歸還了銀行到期貸款，維護了公司信貸形象，防止了借款逾期增加罰息，為公司節(jié)約利息支出x萬元。

工作感悟心得【篇4】

火熱的季節(jié)帶來火熱的熱情。這個暑假，我在工作上也取得了一些小成績，也對我們的房產(chǎn)銷售工作有了一些小小的切身感受。雖然這些經(jīng)歷在那些高層領(lǐng)導(dǎo)看來可能過于膚淺，但對于我這個剛剛從事房地產(chǎn)銷售的新人來說，還是相當值得學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的。所以，請允許我報告我對工作的一些理解和見解：

我。銷售工作很重要

上學(xué)的時候，經(jīng)常聽老師說，人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，離開就不能停止學(xué)習(xí)學(xué)校。相反，離開學(xué)校后，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，只有不斷更新自己的大腦和知識，才能在這個瞬息萬變的社會中趕上前人的步伐。

房地產(chǎn)銷售也是如此。我們需要對客戶和我們的產(chǎn)品有非常深入的了解，才能對癥下藥，提出針對性的建議，激發(fā)客戶的購買欲望，才能做好。銷售量。而如果你對人類心理學(xué)、建筑學(xué)，甚至風(fēng)水學(xué)都不夠了解，你很可能會錯過眼睜睜地看著客人失望地離開售樓部的機會。

因此，我們需要經(jīng)常補充知識，能夠在客戶面前暢所欲言，根據(jù)客戶需求提出建議，找出我們所售樓盤的亮點進行深入促銷，銷售我們的產(chǎn)品。房地產(chǎn)銷售。

第二，銷售心態(tài)很重要

常說銷售是苦干，而這種苦不僅僅是體力上的苦，更多的是一種精神疲勞。為了銷售商品，我們常常不得不降低自尊心，以上帝般的態(tài)度迎合顧客，即使我們不必做生意。這種失落感往往是付出卻一無所獲，是一種危險的情緒，足以讓人對工作失去熱情，甚至感到無聊。

所以，我們的銷售人員一定要能夠調(diào)整自己的情緒，學(xué)會在困難和苦難面前堅韌不拔，即使真的被打敗了，也要屢戰(zhàn)屢戰(zhàn)！我一直相信經(jīng)理的話：“只有努力工作，不放棄，面對困難不松懈，才能在翻山越嶺后取得最終的勝利和成功。”

是的，我不明白我的人生有多少大大小小的困難，未來是那么的不確定。只有在工作中磨練出不放棄的心態(tài)，才能笑到人生最后。我也相信，在我的不懈努力下，未來一定能夠取得好成績，取得令我自豪的成績！

工作感悟心得【篇5】

新年的鐘聲即將敲響，回顧這一學(xué)期所走過的路，我們感慨萬分。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作。

1.相互團結(jié)，相互協(xié)作，為班級工作做好基礎(chǔ)。

首先，我很榮幸今年能夠擔任組長工作。雖然我年齡小，經(jīng)驗少，但是我知道也在同時感受到了工作上的團結(jié)互助班級是幼兒園最基本的單位，教育效果的優(yōu)劣與班級工作質(zhì)量的好壞直接相關(guān)。在短短的一個學(xué)期內(nèi)，我們班里經(jīng)過了三次更換教師。謝老師、岳老師和劉老師。雖然有教師的變動，但是，我們依舊能夠相互團結(jié)，相互尊重，相互協(xié)作，為班里的工作提供一個良好的環(huán)境。能夠保證工作順利的開展，使每一位老師能夠感受到和諧、溫馨。

2.發(fā)揮每一位老師的特長。

每個人都會有有點，如果我們能夠多看到別人的優(yōu)點，取長補短，就能夠讓我們班內(nèi)的工作以及教育教學(xué)更好的開展。讓每個人的優(yōu)點在班級得到的發(fā)揮，那我們班級的各項工作都會更好的開展。所以班長一定要調(diào)動好其他兩位老師的積極性并發(fā)揮各位老師的特長，才能更好地做好班中的工作。班里的劉老師在數(shù)學(xué)上的教育方法特別好，幼兒不僅喜歡，也能夠更大程度的得到提高。所以，我們的數(shù)學(xué)課主要由劉老師來上，并且為我的數(shù)學(xué)課提意見，幫助我找尋適合的方式方法。

張老師雖然是保育教師，但是張老師特別細心。每一次班里幼兒或者是家長有什么問題，張老師都會記在心里，幫助我們及時解決。因此，我們班里的家長對張老師十分尊敬，十分感激。張老師的細心也得到了我們家長的認可，為我們的家長工作做了更加堅實的鋪墊。我的性格外向，特別喜歡音樂和舞蹈。所以活動區(qū)里常常能夠見到我跟孩子們一起跳舞，幫助孩子們排隊型。在新年聯(lián)歡上更是以動感十足的舞蹈《NOBODY》，征服了家長們的眼球。家長們對孩子們出色的表現(xiàn)十分開心，對我們每位老師的辛苦付出報以感激。

3.虛心學(xué)習(xí)，真誠待人。

剛剛接受工作時，常常會感到不知如何去做，不知道怎么樣做。于是，我虛心的向班級其他兩位老師學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的工作。經(jīng)過一段時間的努力，我能夠順利的完成園內(nèi)的工作，并且處理好班里的大小事務(wù)。這完全取決于平時的虛心學(xué)習(xí)。我從不以班長自居，虛心聽取另兩位老師的意見，三個人一起商量;另兩位老師為我提出工作上的意見時，我會虛心接受，并且及時的改進自身的工作。本著虛心學(xué)習(xí)，真誠待人的原則，使班級內(nèi)部團結(jié)，三位老師都會彼此照顧，彼此關(guān)心。

4.教育教學(xué)中，共同成長提高。

孩子們的成長，十分需要我們老師去關(guān)注。在與兩位老師愉快的工作狀態(tài)下，孩子們每天來園的情緒也都會深受感染。而孩子們的教育教學(xué)，也是在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下，圓滿的完成。

起初，我們班里的孩子能力水平差異較大，十分難以均衡發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)商，決定為幼兒們制定不同的培養(yǎng)教育方式。如：賈雪峰識字比較快，記憶力比較好，但是不太喜歡動手，所以很多生活以及學(xué)習(xí)上的都比較落后。經(jīng)過我們?nèi)齻€老師前后多種方法：鼓勵，引導(dǎo)，表揚，最后在小朋友面前給他當榜樣的機會?，F(xiàn)在他在上美術(shù)課、手工課都會十分積極，特別開心的完成各項作業(yè)。不僅是孩子們的學(xué)習(xí)以及能力的提高，我們?nèi)焕蠋熞苍诓粩嗟倪M步。認真學(xué)習(xí)《綱要》，有時間便坐下來，討論最近幼兒的變化，及還需要再提高的地方。劉老師為我的數(shù)學(xué)課把關(guān)，幫助我提出在教育教學(xué)上還存在的問題，為我提出意見;張老師積極耐心的為我們配課，管理特殊幼兒，讓我們能夠跟好的完成教學(xué)任務(wù)。我?guī)椭鷦⒗蠋煂W(xué)習(xí)使用WORD，學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜素資料。三人的默契配合，以及虛心好學(xué)的態(tài)度，讓我們在教育教學(xué)上提供了更多的成長機會，共同提高，共同成長，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

工作感悟心得【篇6】

新年的鐘聲即將敲響，回顧這一學(xué)期所走過的路，我們感慨萬分。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作。

1.相互團結(jié)，相互協(xié)作，為班級工作做好基礎(chǔ)。

首先，我很榮幸今年能夠擔任組長工作。雖然我年齡小，經(jīng)驗少，但是我知道也在同時感受到了工作上的團結(jié)互助班級是幼兒園最基本的單位，教育效果的優(yōu)劣與班級工作質(zhì)量的好壞直接相關(guān)。在短短的一個學(xué)期內(nèi)，我們班里經(jīng)過了三次更換教師。謝老師、岳老師和劉老師。雖然有教師的變動，但是，我們依舊能夠相互團結(jié)，相互尊重，相互協(xié)作，為班里的工作提供一個良好的環(huán)境。能夠保證工作順利的開展，使每一位老師能夠感受到和諧、溫馨。

2.發(fā)揮每一位老師的特長。

每個人都會有有點，如果我們能夠多看到別人的優(yōu)點，取長補短，就能夠讓我們班內(nèi)的工作以及教育教學(xué)更好的開展。讓每個人的優(yōu)點在班級得到的發(fā)揮，那我們班級的各項工作都會更好的開展。所以班長一定要調(diào)動好其他兩位老師的積極性并發(fā)揮各位老師的特長，才能更好地做好班中的工作。班里的劉老師在數(shù)學(xué)上的教育方法特別好，幼兒不僅喜歡，也能夠更大程度的得到提高。所以，我們的數(shù)學(xué)課主要由劉老師來上，并且為我的數(shù)學(xué)課提意見，幫助我找尋適合的方式方法。

張老師雖然是保育教師，但是張老師特別細心。每一次班里幼兒或者是家長有什么問題，張老師都會記在心里，幫助我們及時解決。因此，我們班里的家長對張老師十分尊敬，十分感激。張老師的細心也得到了我們家長的認可，為我們的家長工作做了更加堅實的鋪墊。我的性格外向，特別喜歡音樂和舞蹈。所以活動區(qū)里常常能夠見到我跟孩子們一起跳舞，幫助孩子們排隊型。在新年聯(lián)歡上更是以動感十足的舞蹈《NOBODY》，征服了家長們的眼球。家長們對孩子們出色的表現(xiàn)十分開心，對我們每位老師的辛苦付出報以感激。

3.虛心學(xué)習(xí)，真誠待人。

剛剛接受工作時，常常會感到不知如何去做，不知道怎么樣做。于是，我虛心的向班級其他兩位老師學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的工作。經(jīng)過一段時間的努力，我能夠順利的完成園內(nèi)的工作，并且處理好班里的大小事務(wù)。這完全取決于平時的虛心學(xué)習(xí)。我從不以班長自居，虛心聽取另兩位老師的意見，三個人一起商量;另兩位老師為我提出工作上的意見時，我會虛心接受，并且及時的改進自身的工作。本著虛心學(xué)習(xí)，真誠待人的原則，使班級內(nèi)部團結(jié)，三位老師都會彼此照顧，彼此關(guān)心。

4.教育教學(xué)中，共同成長提高。

孩子們的成長，十分需要我們老師去關(guān)注。在與兩位老師愉快的工作狀態(tài)下，孩子們每天來園的情緒也都會深受感染。而孩子們的教育教學(xué)，也是在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下，圓滿的完成。

起初，我們班里的孩子能力水平差異較大，十分難以均衡發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)商，決定為幼兒們制定不同的培養(yǎng)教育方式。如：賈雪峰識字比較快，記憶力比較好，但是不太喜歡動手，所以很多生活以及學(xué)習(xí)上的都比較落后。經(jīng)過我們?nèi)齻€老師前后多種方法：鼓勵，引導(dǎo)，表揚，最后在小朋友面前給他當榜樣的機會?，F(xiàn)在他在上美術(shù)課、手工課都會十分積極，特別開心的完成各項作業(yè)。不僅是孩子們的學(xué)習(xí)以及能力的提高，我們?nèi)焕蠋熞苍诓粩嗟倪M步。認真學(xué)習(xí)《綱要》，有時間便坐下來，討論最近幼兒的變化，及還需要再提高的地方。劉老師為我的數(shù)學(xué)課把關(guān)，幫助我提出在教育教學(xué)上還存在的問題，為我提出意見;張老師積極耐心的為我們配課，管理特殊幼兒，讓我們能夠跟好的完成教學(xué)任務(wù)。我?guī)椭鷦⒗蠋煂W(xué)習(xí)使用WORD，學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜素資料。三人的默契配合，以及虛心好學(xué)的態(tài)度，讓我們在教育教學(xué)上提供了更多的成長機會，共同提高，共同成長，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。

九月我們中班組舉行了慶?！敖處煿?jié)”活動，我們中班小朋友為每個班級的教師都親手制作了小賀卡，并親手將賀卡送給老師們。十月，我們舉行了班級的半日開放以及班級的跳騷市場活動，班內(nèi)進行了“物物”漂流交換活動，讓孩子們學(xué)會分享以及愛護資源。十一月，我們舉行了全園跳騷市場以及全園的運動會。不僅僅是在幼兒思想上提高，也在幼兒的身體素質(zhì)上鍛煉。十二月，我們班級里組織了新年聯(lián)歡會的活動，邀請家長都來參加我們的聯(lián)歡會。孩子們精心的準備節(jié)目，為家長們奉獻了一場視聽的新感受。還進行了親子游戲，讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅，更增進了親子之間的感情。

三、家園共育。

理解、真誠和信任一直是我們班里對待家長的工作原則。一直以來，我們班都將家長工作作為重中之重來抓。按照我們的工作原則，我們真誠的對待每一位家長，相互理解，相互信任。為了能夠更好的做到家園共育，我們在這個學(xué)期使用了多種方式方法，如：QQ，QQ群、空間更新以及紙條等。能夠做到讓家長及時了解到幼兒在園的情況，出現(xiàn)問題時能夠及時解決。因為班里老人接送孩子的人比較多，我們?yōu)榱朔奖阌變焊改腹芾砗⒆?，要每天更新空間里的圖片、文章以及近期所學(xué)的內(nèi)容。同時，我們還開通了每月的空間有問必答，方便有問題的家長及時提問，并作為一個平臺，向家長征詢優(yōu)秀的教育方法，做到資源共享。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我們有效的進行家園的互動活動。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切。

一學(xué)期以來，我們?nèi)焕蠋熌瑹o聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝!”在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們班的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂!

工作感悟心得【篇7】

在全國開展掃黑除惡專項斗爭，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，也是廣大人民群眾交給我們的一份考卷，開展掃黑除惡專項斗爭是增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感的迫切要求。各類黑惡勢力違法犯罪嚴重危害人民群眾生命財產(chǎn)安全，嚴重侵蝕人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，嚴重影響社會生活的安全、健康和穩(wěn)定。因此，我們必須認真貫徹上級的決策部署，多措并舉，狠抓落實，堅決打贏掃黑除惡專項斗爭攻堅仗。

強組織，明責(zé)任。成立以“一把手”總體抓、負總責(zé)、統(tǒng)一謀劃部署，具體安排專人負責(zé)組織協(xié)調(diào)保障等工作，包片領(lǐng)導(dǎo)為一線骨干人員，成立掃黑除惡專項工作小組，對所包村進行“問題”和“苗頭”的雙重梳理和摸排，做到心中有數(shù)、目標清晰，切實為社會大局穩(wěn)定“保駕護航”。

強宣傳，廣發(fā)動。在主要道路和社區(qū)人口集中位置懸掛橫幅，利用LED在各公共場所播放宣傳標語，給社區(qū)干部及老百姓群發(fā)宣傳短信等，對掃黑除惡專項行動工作的意義，打擊重點進行廣泛宣傳。利用重要節(jié)日、敏感時段，各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))政府應(yīng)聯(lián)合派出所、紅袖套、網(wǎng)格員開展社會治安巡查，將黑惡“苗頭”扼殺在萌芽狀態(tài)。

建機制，保長效。以此次掃黑除惡專項行動為契機，將集中打擊與經(jīng)常性打擊有機結(jié)合起來，建立和完善“掃黑除惡”長效機制，堅持嚴打整治方針不動搖。

開展掃黑除惡專項斗爭意義重大，需要各級黨委政府高度重視，多舉措強落實，同時也需要我們的干部積極履職，把為人民群眾提供安全保障牢記于心，為他們提供一方凈土為目標，堅持不懈打贏這場攻堅仗，才能更好的提高人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。

工作感悟心得【篇8】

代理記帳的弊端。無論是個人代理記帳，還是專業(yè)代理記帳，弊端大致是一樣的。主要存在以下幾點：

一是由于稅務(wù)機關(guān)和各有關(guān)部門的高標準、嚴要求，代帳工作跟不上形勢發(fā)展的步伐；二是由于代帳多，往往申報前完成不了記帳工作，申報總是拖到最后，有的抄報稅甚至到了下班前的最后時點才去；三是代帳會計不參與企業(yè)日常經(jīng)營活動，記帳時經(jīng)常出現(xiàn)現(xiàn)金與銀行混淆、掛帳與銷帳不及時、存貨和現(xiàn)金出現(xiàn)倒掛等非正常現(xiàn)象；四是申報的稅款與稅款專戶余額，一個大小，使稅務(wù)機關(guān)無法成功扣款，造成滯后入庫加收滯納金現(xiàn)象；五是由于代理記賬僅僅是對企業(yè)一定時期內(nèi)的業(yè)務(wù)匯總核算，也就是攏攏帳而已。但會計工作主要是核算當期經(jīng)營成果，這就失去了財務(wù)會計在企業(yè)經(jīng)營管理過程中的監(jiān)督作用。

針對上述利弊，筆者認為，財稅部門要加強對代帳會計以及代帳公司的管理和指導(dǎo)。首先，代帳會計在有會計證的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)有權(quán)部門（財稅聯(lián)合）批準核發(fā)的“會計代理上崗證”，持證上崗，一年一驗；其次對個體代理會計要進行分類、分地區(qū)集中管理，最好歸口于“鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計服務(wù)中心”；其三，每年要加強對代帳會計的.培訓(xùn)和進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓代帳會計及時了解和掌握變化了的財稅政策，使其吃透精神，正確運用；其四，對代帳戶數(shù)要有限定，一個有資質(zhì)的會計最多代理多少企業(yè)，超過限定作何處理。專業(yè)公司代帳可適當放寬，但也應(yīng)明確；最后，要求代帳會計不能光攏帳，也要參與企業(yè)日常經(jīng)營活動，加強核算監(jiān)督作用。

總之，加強對代帳會計以及代帳公司的管理和指導(dǎo)，才能規(guī)范代帳會計的代帳行為，使代帳會計更好地為企業(yè)服務(wù)，向財稅機關(guān)及有關(guān)部門提供準確合理的數(shù)據(jù)來源。

工作感悟心得【篇9】

一、一路高歌粽情濃。

二、每個人都是自己生命的主角，其他人都是龍?zhí)?。但是，一個人不管有多少精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠，就什么都看不到了。早安！

三、凈化賽風(fēng)，嚴明賽紀;依法執(zhí)裁，公平競賽。

四、我喜歡在滿是煙味的空氣中，聞到一陣女人的香水味，這平時覺得不錯的味道，此時更顯美麗。〖38字〗

五、不能控制的決定就不要怨，能控制的決定就不要做錯，錯了的決定也不要后悔。

六、誰不向前看，誰就會面臨許多困難。

七、麻姑垂兩鬢，一半已成霜。

八、如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂;如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。檢視一下你的工作態(tài)度，那會讓我們都感覺愉快。

九、我等待面試通過的時間總是很長，長得我忘記了那家公司的存在。

十、專業(yè)社區(qū)比公司的組織能力強大，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)比物理社區(qū)的組織能力更強大。這是因為社區(qū)是有一批專業(yè)人士做自己最想做的事，具有極高的工作熱情，更是將從事專業(yè)視為快樂，這種內(nèi)在能力的力量是無比強大的。

十一、郭敬明最不想見到的人是周杰倫，因為周杰倫見面第一句就是：矮喲！

十二、沒有信任，愛會不牢。

十三、描寫盛開的荷花的句子

十四、以我之筆，寫你之名。記憶和思念，不因時間而消減。

十五、遷就你的人，不是沒脾氣，是舍不得你！

十六、天來了，油菜花開了，露出了它的芬芳。生命真的很脆弱，花開富貴的時候是最美?；ㄩ_花落的時候又讓人感到凄涼。當花綻放的時候，就是最美的。當花枯萎的時候，就即將告別生命。進入下一個春天再次重生！生命賦予了我們力量和大自然的美！

十七、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨沒有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財富?試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。

十八、南人墮淚北人笑，臣甫低頭拜杜鵑。

十九、上了高空莫心慌，謹慎操作處處防。

二十、一襲紅袍，欣長的身軀增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。煞是惑人。

工作感悟心得【篇10】

我在如何把聽課作為案例研究一文中，著重談了作為一教師，如何變被動為主動，把聽課的功效用足。這里我想就一個教學(xué)干部如何聽課、如何與講課教師交流、如何組織評課的活動談一談自己的認識。

干部聽課可以分成兩類：一類是為了解教學(xué)現(xiàn)狀、對教師評價，另一類是為了尋找解決問題的途徑、組織大家就某一問題作課例研究。實際上，聽每一節(jié)課都能兼顧完成這些任務(wù)，只是關(guān)注的側(cè)重點不同、課后處理問題的方式不同。

干部聽課要做好的準備：本學(xué)科的課標，邊聽邊學(xué)，常年滲透。教材上課前快速閱讀，了解大致(我們每年都動員初高三畢業(yè)生為學(xué)校捐一些舊教材)，當然也可臨時向?qū)W生借閱。請上一位本學(xué)科的教師相伴，是學(xué)科組長或備課組長。

課后如何與教師交流：聽完一節(jié)課，與教師交流是干部的職責(zé)。這個環(huán)節(jié)很重要，搞好了讓老師明確了自己的優(yōu)勢和應(yīng)堅持的方向，找到了自己發(fā)展的瓶頸，找到了努力方向，知道了領(lǐng)導(dǎo)心中思考的教學(xué)問題，使得教師更有興趣去解決這些問題。所以我提出來要給教師肯定幾個優(yōu)勢、請教幾個問題、做一點一般性的交流(不限于一節(jié)課)，具體說：

1.肯定講課教師的幾個優(yōu)勢，這一點很重要，再能干的人、再有信心的人，如果他的行為受到不斷地指責(zé)，他都會不知所措。我曾經(jīng)見過這樣的老師，應(yīng)該說他非常不錯，成績很理想、也深受學(xué)生歡迎。一次，他的課很不成功，一個干部聽完課后，正好查他的教案有沒有，就對他給予了嚴厲的批評，所以，當這個人再去聽課時，他連正常的課都不能上下來。所以，給一個老師找出中肯的、又帶有方向性的幾條優(yōu)點是每個業(yè)務(wù)干部的基本功，也是確保教師培養(yǎng)能落在實處的關(guān)鍵，積極地肯定能正向強化老師的教好書的強烈愿望，很多的問題他就會自己克服。其實說白了，很多問題都是發(fā)展中的問題，當老師的水平得到實質(zhì)的提升是，好多問題就自然解決。如，當一個老師上課能吸引學(xué)生時，他也就是一個好班主任了。

肯定的優(yōu)點可以是已經(jīng)做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是這個學(xué)科教學(xué)應(yīng)有的但他還沒有的。學(xué)科知識、方法、思想，教學(xué)方法、組織學(xué)生活動等都可以。我們的目的不是為了顯示聽課人的博學(xué)，而是為了給講課人一個努力的方向。

2.請教幾個問題，放低干部身段。我記得某人說過：你是專家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是專家，你手下人就都是專家。所以，干部評課不要說絕對的話，何況確實有一些學(xué)科咱不懂，就是本專業(yè)還有不同的角度、不同的理解的問題。當然，問題可以作為個人觀點提出來請教、討論。既提出了問題，也尊重了講課人的。特別的提出學(xué)科知識中蘊含的思想、方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)中會遇到的困難、解決的方法等，對本人更有促進作用。

3.一般的討論幾個問題，包括個人對教學(xué)的一些認識，學(xué)校對教學(xué)的要求有什么不合適的、需要改進的。我們學(xué)科教學(xué)有什么想法，年級學(xué)生如何，個人教學(xué)有什么困難要幫助的。主要是了解情況，解決問題，體現(xiàn)大家的平等性。

工作感悟心得【篇11】

誰能想到，像我這樣被家人、朋友和同事視為“不確定”的人，會在公司呆三年？老實說，我自己也沒想過?；叵胱约涸诠敬袅巳?，三年沒有辭職的念頭，我只能想到一件事可以解釋，那就是：我熱愛我的工作。

在我在公司呆了三年之前，我做過很多工作，但是沒有一份工作可以讓我長期呆下去。工作，我做不下去了”，想著“我要自由”。也許也是隨著年齡的增長。懂工作，就會工作。如果你有一點愛，你就必須忍受你不喜歡的部分，你要學(xué)會應(yīng)對，你要學(xué)會堅持。然后就是我被聘用了三年的結(jié)果。

這三個在我們公司工作的幾年是我職業(yè)生涯中最快樂的三年?？鞓泛涂鞓肥怯袇^(qū)別的?？鞓肥菢O其短暫的，但快樂可以永遠持續(xù)下去。快樂意味著你可以在工作中敞開心扉，part你的自由可以實現(xiàn)，你的想法和想法被釋放。我在我們公司工作了三年。我可以每天用我的想法和想法，我可以每天打開自己，我可以轉(zhuǎn)動我的生活每天都能為公司創(chuàng)造價值。這樣的工作怎么能讓人想辭職？

我熱愛我的工作就像我熱愛我的生活一樣。我希望我的生活簡單而快樂，我希望我的工作也一樣。我的性格不是那種能接觸到社會上形形色色的人，這注定了我不會選擇像“銷售”這樣考驗我能否改變性格來適應(yīng)這個社會的工作，而且我的性格也注定了我選擇我現(xiàn)在做的工作是一種必然。在這份工作中，我可以按照自己的性格做事，做自己最好的自己，從中學(xué)習(xí)到我認為人生中更重要的東西。我很高興能在工作中做自己，還有他怎么可能辭掉工作去別處尋找？

我熱愛我的工作，一位工作了三年的員工說。希望以后能在我們公司繼續(xù)努力，盡可能的為我們公司創(chuàng)造價值，和我們公司一起打造一個夢想的網(wǎng)絡(luò)平臺，生產(chǎn)出越來越多有趣的素材，還有更多學(xué)習(xí)價值。產(chǎn)品與服務(wù)。

工作感悟心得【篇12】

20XX年xx月xx日，我省xx區(qū)普降特大暴雨，引發(fā)了重大的災(zāi)害，房屋倒塌，農(nóng)作物，及車，房，橋梁，人，受到嚴重的損失，這次的暴雨將這一切化為烏有。雖然暴雨，摧毀了我們的家園，但是卻沖不垮我們的心態(tài)。

由于，20XX年xx月xx日，暴雨的降臨，我院接到上級部門的通知，全房山區(qū)大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭受百年不遇的暴雨水災(zāi)，許多村莊和農(nóng)田被淹沒，房屋倒塌，損失慘重，災(zāi)民無家可歸。隨后，我院立即組織成立救災(zāi)醫(yī)療隊奔赴房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)受災(zāi)的各個村莊，，開展防疫治病救災(zāi)工作。由于我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次暴雨的降臨，，立即抽調(diào)本院素質(zhì)強，思想好的醫(yī)護人員組成救災(zāi)醫(yī)療隊，進行動員部署后，分成幾個小組立即奔赴災(zāi)區(qū)第一線開展防病救災(zāi)工作。

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過將近一周的艱苦奮斗，目前，災(zāi)區(qū)各方面的情況已基本穩(wěn)定，現(xiàn)場防疫工作已基本將近尾聲，災(zāi)民的防疫工作已轉(zhuǎn)入下一階段。

在整個現(xiàn)場防病救災(zāi)工作，我們認真負責(zé)，采取措施得當，堅守在醫(yī)院的醫(yī)護人員們也詳細問診受災(zāi)的群眾，是否飲用被污染的水，是否食用不潔飲食，是否有死亡動物接觸史等，關(guān)懷備至。大災(zāi)過后，災(zāi)區(qū)還沒有出現(xiàn)一例任何流行性傳染病，在將近半個月的時間里，我院的救災(zāi)醫(yī)療隊為災(zāi)區(qū)診治人員達xx人，消毒飲用水xx處，消毒房屋xx間，為了災(zāi)區(qū)群眾重建家園，提供了健康飲水，免費發(fā)藥等，同時我院救災(zāi)醫(yī)療隊工作非常認真努力，醫(yī)護人員在十分艱苦的環(huán)境下，克服種.種困難，開展救災(zāi)工作，不顧個人的安危得失，一心服務(wù)災(zāi)區(qū)群眾，取得了老百姓的好評，贏得了廣大災(zāi)區(qū)群眾和社會各界人士的好評，充分體現(xiàn)了醫(yī)護人員無私奉獻的崇高品質(zhì)和高尚得到的情操。

我院的防病救災(zāi)工作之所以取得明顯的成績，首先離不開上級領(lǐng)導(dǎo)部門的及時正確部署，其次，得益于我院救災(zāi)醫(yī)療的得力措施。

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用。

2.精心部署，周密安排，廣泛密切配合當?shù)卣_展工作。

3.以高度的責(zé)任感和使命感開展防病救災(zāi)工作，認真負責(zé)，關(guān)心群眾，充分發(fā)揮醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。

在這次防病救災(zāi)活動中，由于我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及醫(yī)護工作者率先垂范，始終堅守在條件最艱苦的第一線，不怕苦不怕累，始終堅守如一，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的先行性，和醫(yī)務(wù)工作者的高尚情操。為整個救災(zāi)工作起到了模范帶頭作用?，F(xiàn)在，防疫救災(zāi)工作已轉(zhuǎn)入新的階段，我們將永葆共產(chǎn)黨員先進的高反應(yīng)，以高度的責(zé)任感和使命感做好下一個階段的工作，我們堅信，這次的災(zāi)難會過去，一切都會雨過天晴。

工作感悟心得【篇13】

回顧這一年的工作實踐，不禁感慨萬千。作為一個剛踏上工作崗位的年輕教師，我一開始不由得有些緊張。幸運的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師在我的工作中給予了我很多的關(guān)心和幫助，我也更加努力了。這學(xué)期我的各項工作都有條不紊地進行著。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新老師，上任后的第一個任務(wù)就是教畢業(yè)班的英語，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生比較調(diào)皮，所以比較難管。尤其是我作為新老師，總有一些學(xué)生表現(xiàn)出“不買”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷地和同學(xué)們交談，主動了解他們的情況，我和同學(xué)們逐漸開始相互了解。經(jīng)過仔細觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方法，即作為新老師，peer-to-peer學(xué)生不應(yīng)該總是擺出老師的架子，把自己擺在高處，這樣很容易造成學(xué)生不滿意，不愿意聽老師的課。而我們除了要讓學(xué)生覺得學(xué)生和老師是平等的，更應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮問題，設(shè)身處地為他們著想，讓他們接受你，傾聽你的教育指導(dǎo)。

教師教育人，他們是榜樣。在一年的工作中，讓我知道我的角色。不僅你應(yīng)該成為什么樣的人，更應(yīng)該成為什么樣的老師。教師的職責(zé)是神圣的，無論是教書還是教育。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不會愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睈酆⒆邮墙處煈?yīng)有的美德，也是教師的天職。作為一名小學(xué)教師，我當然應(yīng)該這樣做。在我的專業(yè)活動中，我把愛學(xué)生放在第一位。有了這樣的心態(tài)，師生們才能處于和諧的狀態(tài)，很多事情都可以輕松解決。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心和關(guān)心學(xué)生。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都會一視同仁。對退學(xué)的學(xué)生給予更熱情的幫助。目的是恢復(fù)他們的自信，走出自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠才能讓學(xué)生感受到。

今年雖然時間不長，但我的經(jīng)歷還是挺深刻的。

1.認真?zhèn)湔n對教學(xué)很重要。在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的一環(huán)。備課充分，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。剛開始備課時，最困擾我的是如何尋找備課思路。拿起一篇課文，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)課文里有很多可以教的知識點，而且看起來很重要，但一方面上課時間不允許說什么，另一方面，無法突出顯示文本的焦點。面對如此多的知識點，我該如何選擇，如何安排組織，才能讓整篇文章連貫流暢，這就是我在備課時遇到的問題。于是，我每天花大量的時間備課，仔細研究教材和教學(xué)方法，比較本單元的學(xué)習(xí)要求，找出重點和難點，把知識點按重要性排列，然后整理班級的想法。同時，我也經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，在他們的一點幫助下，我才如釋重負。另外，在備課的過程中，除了準備課本要求的內(nèi)容外，我還嘗試收集一些有趣的課外資料作為補充，以提高學(xué)生聽課的興趣。

2.注意課堂40分鐘的教學(xué)實踐。備課的辛苦，說到底還是為了備課。我非常重視課堂上的40分鐘，在教學(xué)過程中盡量讓內(nèi)容豐富飽滿，教學(xué)風(fēng)格自然大方，語言生動活潑，以快樂和快樂的態(tài)度面對學(xué)生。每天精神飽滿，讓同學(xué)們感受到一種親切溫馨的氛圍。講座中，我關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時回答學(xué)生提出的問題，注意加強與學(xué)生的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 對成績差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。我根據(jù)不同學(xué)子的具體情況，制定了相應(yīng)的目標和目標，并利用下午放學(xué)后的時間為這些學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。我經(jīng)常鼓勵他們消除自卑感；有時我會在課堂上問他們一些容易回答的問題，以增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.聽不同老師的課，向更有經(jīng)驗的老師請教。以身作則比教好。老師們實踐出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真學(xué)習(xí)和理解。聽著有經(jīng)驗的老師講課，每次都有不同的感悟，能收獲很多。

作為一名光榮的人民教師，我將在今后的教學(xué)工作中努力做到：

1.愛學(xué)生。給我們學(xué)生更多的愛心、關(guān)懷和責(zé)任心、包容、細心等，以“唐僧”之心培養(yǎng)和教育我們的學(xué)生。老師，講道、講授、解惑，更重要的是，為學(xué)生起到示范作用，潛移默化地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中通過與老師的接觸來體驗和理解。我們在教學(xué)生的時候，多和他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重和關(guān)心他們，學(xué)生也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

2.獻身教育事業(yè)。教師被稱為“蠟燭”，照亮自己和他人。這是教師敬業(yè)精神的真實寫照。我，一個普通的老師，想為教育事業(yè)做貢獻。

3、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為優(yōu)秀的老師、學(xué)生喜歡的老師、社會滿意的老師。力求在最短的工作和學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是我一年工作中的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教書，以愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

個人作品心得感悟?qū)嵱?/h2>

?在寫感言時，我們可以暢所欲言，表達自己的心聲，在我們參加非常重要的場合時。此時想必內(nèi)心有所觸動吧，是時候抒發(fā)出來了，感言可以很好的反映了我們的一些心得體會。幼兒教師教育網(wǎng)小編傾情推薦一篇精彩的“個人作品心得感悟”文章，希望本文能夠為您提出一些新的問題并讓您進行更深入的思考！

個人作品心得感悟 篇1

感悟凡高

文\李紅東

凡高用他熾熱的心和熱情的筆描繪生活。他的畫像一團火，用絢麗的色彩和大膽的筆觸表達著狂熱的感情。他像太陽，但被太陽熔化了。

每次看到梵高的畫，我都感到非常激動和激動。沒有語言可以表達我的感情。只有用身體的語言，用手握著畫筆，才能感受到凡高畫筆的飛翔，那是火的舞蹈，是生命的壯麗之歌。

他是印象派，又不同于印象派，而凡高讓全世界留下深刻，且難以磨滅的印象，不是印象派所捕捉對象外表的美，而是直接切入對象本質(zhì)，像熱戀的情人；它不是一個簡單精致的繪畫光源，而是他生命的光源，直接燃燒。點亮夜空，點亮夜店咖啡，點亮世界畫壇。

有一種顏色叫生命。凡高把自己燒成油畫的顏色，并把它融入向日葵和麥田。這就是生活的意義。他用濃烈的色彩去面對生活中的挫折，用飛揚的激情抵制生活的失敗，哪怕是衣食無憂。他以忠誠面對冷冰冰的現(xiàn)實。

他用犧牲和努力實踐他對藝術(shù)的熱愛和信仰。

凡高賦予藝術(shù)激情，藝術(shù)賦予他激情和活力。雖不修邊幅，但胸中懷有郁勃之氣卻如太陽噴射的火。凡高在畫中沒有感受到生命的痛苦。他總是充滿激情和力量，充滿信心和真誠。

沒有憤世嫉俗，一往無前的追求與無限的渴望，他的激情又上升到一種飽滿的、熾熱的愛，他似乎在用這燃燒的愛來融化這世態(tài)炎涼，他用最強烈的內(nèi)心在繪畫。

他不斷的思考，用畫筆表現(xiàn)著他的精神世界，在割去耳朵的肖像中填補他精神世界中缺失的部分，他用狂熱的繪畫填補他內(nèi)心的不平。他熱愛土地，好像大地才能撫平他心身的傷痛。他畫的莊稼、田地、鳥兒，他的筆觸都在移動，向心傾斜，暗示著生命在流動、呼喚、輪回和燃燒。

凡高是金色的，他的大部分作品都充滿了金色的基調(diào)，他的思想更是在追求激情。他創(chuàng)造了藝術(shù)和他自己。凡高的精神感動了全世界。他對藝術(shù)的忠誠震驚并感動了世界。

我一直致力于梵高的作品，并且愛他，在一段時間內(nèi)都試圖用中國傳統(tǒng)繪畫的語言來表現(xiàn)這種愛。我想用他的激情感動自己，然后在中國畫中找到一個機會。這是一種試驗性的工作，充滿激情，跳動的情感，大膽的線條，飛揚的筆墨。

凡高的激情加上傳統(tǒng)筆墨，中西方藝術(shù)的結(jié)合，形式美和意境美在自然的、自由發(fā)揮中融合貫通，這是凡高帶給我的感悟和感動。

個人作品心得感悟 篇2

漢奸文人胡蘭成稱張愛玲是‘‘**世界的臨水照花人”。有人因為特別討厭始亂終棄四處留情的男子，對其作品讀得索然無味。但說到張愛玲，愛她的人必須承認胡蘭承認識她。

胡在他的《今時今曰》說張愛玲是‘‘**世界的臨水照花人”，如果讀過很多寫張愛玲的文章，一定會覺得這是最熨帖的。每每看到這一句， 總會想到張愛玲在寫給胡蘭成的回信中的頂有名的那句：“因為懂得，所以慈悲。

”**才女張愛玲，帶有濃烈的傳奇色彩。她的作品值得研究，她更好奇。她是李鴻章的曾外孫女,祖父張佩綸是**《孽海花》里的人物原型。

小時候，她衣食住行，身邊都是仆人，但她的童年并不完整。她四歲的時候母親出洋，遺少父親雖然滿腹經(jīng)綸，精通英文，卻終日在煙榻和花柳巷里虛度光陰。后來，我母親留學(xué)歸來，終于和不想進步的父親吵了起來，最后離婚了。

母愛的缺失和父愛的冷漠，讓張愛玲變得敏感、孤僻、內(nèi)向、自信，缺乏人際交往能力，幾乎沒有人性。她的痛苦多于快樂的童年和少年生活是金牌編劇都編不出來的電視劇，_天抵過普通人的一輩子。她一生中已經(jīng)結(jié)過兩次婚，而且兩個丈夫都令人驚訝且無語。

青春年少的時候她無怨無悔地愛上了有婦之夫調(diào)情大王胡蘭成,她寫著：“遇到他，她變得很低很低， 低到塵埃里,但她心里是喜歡的，從塵埃里開出花來?！泵棵孔x到這句話，想到胡對她接二連三地傷害,我都痛徹心扉。

然而又思忖她在最好的年華遇到她心儀的人,也算是一種亂世里的幸福。至于后來的美國丈夫賴雅，雖然年輕時才華橫溢，但遇到張愛玲時，卻窮困潦倒。在他們一起生活的日子里，是張愛玲照顧賴雅的身體，謀生。

她出生在豪門世家，大家庭的親情卻是淡薄。她的兩個丈夫給了她有限的溫暖。她對父親、母親、兄弟等的感情冷淡，甚至冷淡。

她的朋友少之又少，晚年更是幾乎不見客。她在散文集《〈流言〉再版的話》里說: ‘‘呵，出名要趁早呀！

來得太晚的話，快樂也不那么痛快?！惫唬淖詈玫淖髌范际浅鲈谒铨g的時候，晚年以后幾乎沒有書稿面世。她對電影、 **、詩歌、舞蹈、繪畫、戲劇等都有自己獨到的見解，她對愛情、人性、人生都有讓人回味無窮的妙語。

她的散文集《流言》充滿了人間煙火的趣味。

張愛玲的**《沉香屑一第一爐香》、《沉香屑一第二爐香》、《傾城之戀》、《多少恨》、 《茉莉香片》、《金鎖記》、《紅玫瑰與白玫瑰》、《琉璃瓦》、《五四遺事》、《色戒》、《殷寶滟送花樓會》、《十八春》、《半生緣》、《怨女》、《連環(huán)套》、 《秧歌》,怎么讀都有味道，讀多少遍都不嫌多,從**讀起都能沉迷進去。她的**里，有強大而豐富的語言張力，心理畸變的女主角，有心理優(yōu)越

謝春林：世界水上攝影師張愛玲

感玩弄女性的各色男性，新舊兩個世界交替的上海和香港兩地的上流社會的女性的有限自由和無限壓迫和壓抑。讀她的**,你會驚嘆她如此冷靜而冷漠，絕不悲天憫人。幾乎沒有一部**里的女性是心理健康的，可愛的，我見猶憐的，如 《金鎖記》中的曹七巧，她**的金錢欲和扭曲的情欲,讀之即觸目驚心，她是“一個戴著金錢枷鎖舞蹈的女人,一個戴著封建鐐銬掙扎的女人,一株滲透毒汁的罌粟花’。

《沉香屑一第二爐香》 里的天真得不可思議并最終以天真害死新婚丈夫的愫細《心經(jīng)》里的癡戀父親的許小寒……她筆下的家都是破碎的,沒有溫情的，家庭成員之間多半是相互利用和殘虐，如《半生緣》里的顧曼楨， 她是難得的**里的新時代女性的健康形象,但是她卻被自己的親姐姐給設(shè)計陷害并毀了一生的幸福，整個過程讓人讀之觸目驚心，難過至死。 《沉香屑一第一爐香》里的葛薇龍個單純自信的女大學(xué)生，卻在香港的姑媽家被給人做姨太太，以吸引男人為能事的姑媽_步_步鉤入泥沼， 喪失了自我。她的**到處都是“小奸小壞”，充斥著親情的酷虐，愛情的交易。

然而她有獨特的女性視角，新巧而妥貼的比喻,幾乎沒有什么不能表達的語言功底，隨處可見的對人生的透徹理解一她寫愛情：于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢,你也在這里？

”她寫男人在愛情上的貪心：“一個男人的一生中，至少會擁有兩朵玫瑰,一朵是白的，一朵是紅的，如果男人娶了白玫瑰，時間長了，白的就成了桌上的米飯粒,而紅的就成了心頭的珠砂痣,但如果他要了紅的那朵，日子久了，紅的就變成了墻上的蚊子血，而白的，卻是床前明月光?！彼龑懭诵裕?/p>

“‘人性，是最有趣的書，一生一世看不完。”她寫當老師:“教書很難一又要做戲,又要做人。

”她的聰明和智慧讓愛她的人欲罷不能，了解過去的她，原諒現(xiàn)在的她。

她寫老爺太太少爺少奶奶，寫大學(xué)教授，寫新青年，寫上層社會家的女兒如何把擇婿當成一生的事業(yè),她寫上海和香港的繁華和時尚，寫清朝末期世家的吃喝拉撒人情事故，也寫下層人的喜怒哀樂。我一直以為她是‘‘小資”的代名詞，暑假讀了《赤地之戀》和《秧歌》,才知道她也會寫農(nóng)村， 而且她的視角那么獨特，她的敘述那么大膽。她的作品誠實，忠于自己，沒有粉飾，沒有矯揉造作。

我愛她的文字，我愛她的才氣。知道她英文特別好， —直很想讀她的英文**《雷峰塔》等,托了好友 96 魚兒在香港給我找，卻是找不到。昨天讀完了她的自傳體**《小團圓》仿佛跟著她重新活過了 —回。

她是**四大才女之生坎坷,歷盡磨難,然而她卻是唯_的_個壽終正寢。她后面的林徽因,仿佛人間的四月天,被才子詩人徐志摩愛了一輩子,被建筑學(xué)家的丈夫梁思成寵了一輩子， 被哲學(xué)家金岳霖陪了一輩子，卻也比她少活了 20 多年。

《傾城之戀》里范柳原對白流蘇說：“死生契闊一與子相悅,執(zhí)子之手，與子偕老是一首最悲哀的詩……生與死與離別，都是大事，不由我們支配的。比起外界的力量，我們?nèi)耸嵌嗝葱?，多么小?/p>

可是我們偏要說：‘我永遠和你在一起，我們 —生一世都別離開'一好象我們自己做得了主似的?！彼奈淖制嗝蓝n涼，雋永而悠長，隔著一個多的世紀，讀者可以通過無數(shù)的碎片連綴一個立體的她。

你可以愛她的美麗，也可以愛她的不完美。雖然‘‘長的是苦痛，短的是人生”，但她也在《惘然記》中寫“愛就是不問值得不值得?！?在《小團圓》的結(jié)尾，她寫道：

“二十年前的影片， 十年前的人。她醒來快樂了很久很久?！焙芫们八龑懶沤o胡蘭成要求分手：

“我已經(jīng)不喜歡你了， 你是早已不喜歡我了的。這次的決心，我是經(jīng)過一年半的長時間考慮的,彼惟時以小吉故,不欲增加你的困難。你不要來尋我，即或?qū)懶艁恚乙嗍遣豢吹牧恕?/p>

”然而若干年后《小團圓》中的這個夢，讀者會心痛地讀到她的夜半私語：我要你知道這個世界上有一個人會永遠的等著你無論在什么時候無論你在什么地方反正你知道總會有這樣一個人.

個人作品心得感悟 篇3

讀魯迅作品有感

生逢軍閥混戰(zhàn)年代，從小立志報國，棄醫(yī)從文，只為救國救民，于亂世中吶喊，于混戰(zhàn)中彷徨。這就是我所要講的文學(xué)大家—魯迅。沒有華麗的辭藻，沒有過多的修飾，有的只是尖銳的批判，對舊社會的憎惡，對窮苦人民大眾的同情。他于鏗鏘有力的語言文學(xué)中散發(fā)出一股凌然正氣。

無可否認魯迅一生留下了不少文學(xué)作品，在文壇上產(chǎn)生了深刻地影響。他的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文及翻譯作品，對當時的中國即五四運動以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了生刻影響。1918年5月，他首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說《狂人日記》。文章內(nèi)容雖不多但卻深刻的揭示了舊中國的社會本質(zhì)。寫滿“仁義道德”的歷史中,其實用“吃人”二字就能準確的概括?！俺匀恕笔撬麑Ψ饨ǖ赖轮髁x下的定義，也是他多年來思考的結(jié)果。麻木的中國人不懂得反抗,反而成為封建階級的幫兇,有的人雖然認識到吃人的社會本質(zhì),但妥協(xié),麻木是他們的選擇,而魯迅則是人群中“最初醒來的人”也許他也曾猶豫過，彷徨過，但他用尖銳的筆尖吶喊出難言的思想，喚起愛國志士那熾熱的心。相同的思想在魯迅很多文章中都有所體現(xiàn)。他留學(xué)日本，最終選擇棄醫(yī)從文，也正是由于他看到了中國人的麻木與無知。他認為醫(yī)學(xué)只能從身體上，生理上減輕人們的痛苦，而真正要改變國民的現(xiàn)狀還是要從思想上徹底使其覺悟。只有這樣中國才會有希望?？偟膩碚f他前期的小說主要以清末民初的底層百姓生活為主，表現(xiàn)底層人民思想的麻木愚昧和生活的艱辛。后期則借歷史典故反映現(xiàn)實生活，風(fēng)格從容充裕，幽默灑脫。

除去小說之外，魯迅先生在雜文散文方面也有很高的造詣。毛澤東曾將其雜文譽為“匕首”“短槍”。如《小品文的危機》，《二心集》，《華蓋集》等都深入的揭示了當時中國社會方方面面的問題，其散文也是獨樹一幟。記得在初中就學(xué)過《從百草味到三味書屋》，描寫了少年魯迅對童年的美好回憶，他在自己的課桌上刻了一個“早”字，時時刻刻提醒著自己。少年時期的他勤奮刻苦，熱愛生活，向往自由。他的散文詩集《野草》大概算的上是魯迅最高文學(xué)成就的作品了吧。文中以一棵無人問津的小草憑借著頑強的生命力，掀翻壓在身上的巨石的石塊鉆出地面。表現(xiàn)出不畏困難，樂觀向上的精神，借此啟發(fā)和鼓舞人們的斗志。魯迅的文章雖生疏難懂，但卻寓意深刻。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！濒斞冈凇蹲猿啊分性@樣寫道。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”魯迅的一生都奉獻給了中國文壇，為中國文學(xué)文化事業(yè)做出了巨大的貢獻。他不僅是文學(xué)家，而且還是偉大的思想家和革命家。當在他提及到寫作目的的時候，他指出了3點：一是“為那些為中國的改革而奔馳的猛士，他們在寂寞中奮戰(zhàn)，我有責(zé)任為他們吶喊”，二是“為那些如我年輕的時候似的正做著美夢的青年們，正因為他們，我必須在作品中處處給予一種不退走，不悲觀，不絕望的誘導(dǎo)，而對自己內(nèi)心深處的悲涼感到有所扼制”，三是他的敵人，魯迅說：“我的敵人活的太愉快了，我干嘛要讓他們那么愉快呢？我要像一個黑色魔鬼那樣，站在他們面前，使他們感到他們的不圓滿?！边@就是他，一個從不見風(fēng)使舵，從不趨炎附勢，明睿理智地剖析社會的偉人。魯迅在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)亂年代手執(zhí)革命的筆桿，心懷革命的激情與封建勢力做斗爭，為中國偉大的革命事業(yè)做出了巨大的奉獻?！懊褡寤辍比齻€字就是他一生最完美的寫照。

對于大多數(shù)人而言，魯迅的作品生疏難懂，不被學(xué)生所接受和理解。今年9月，新的人教版語文教材面試，引發(fā)不少人的關(guān)注，其中刪除了不少魯迅的文章。“去魯”成了近年來新編教材的熱門話題。面對“去魯”現(xiàn)象，教育界的學(xué)者專家們都紛紛提出了各自不同的見解。有的學(xué)者認為國內(nèi)教材長期遵循“一家獨大”的魯迅文章，“去魯”是為了給其他作家作品挪地方，二是魯迅文章過于深刻偏激，學(xué)生難懂，這無疑是加重學(xué)生的負擔。另一方面持支持態(tài)度的專家就表示，魯迅文章寓意深刻，反映很多時代氣息，他的“哀國人不幸，怒國人不爭”也是我們道德修養(yǎng)中重要組成部分。所以”請走”魯迅還需慎重。

個人認為，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅是因為是大師天才之作，還因為它們是整個民族乃至人類文化的精神的體現(xiàn)。請走經(jīng)典必將導(dǎo)致國民閱讀能力和語言表達能力的退化，魯迅文章雖難懂，卻思想豐富，是一個時代的結(jié)晶。所以保留其作品還是有必要的。

個人作品心得感悟 篇4

王蒙曾經(jīng)說：“少年時代我讀了《我在霞村的時候》，貞貞的形象讓我看傻了，原來一個女性可以是那么苦難、英勇、善良、無助、熱烈，尊嚴而且光明?！边@么多有著強烈情感意義的形容詞贈與了貞貞這個人物形象，我想丁玲給這么一個人物形象起名為“貞貞”，似乎也是一種微妙而又含蓄的**，就如同貞貞的成長是一個抗爭的成長。

同時，她還為貞貞設(shè)計了一個細節(jié)，為我們傳遞信息和一個看似無限光明的未來。丁玲還在文本中用了一個很有意味的比喻：“雖在很濃厚的陰影之下的眼睛，那眼珠卻被燈光和火光照得很明亮，就像兩扇在夏天的野外屋宇洞開的窗子，是那么坦白，沒有塵垢。

借著這個比喻，丁玲把貞貞的狀態(tài)——她的確在蒙受著屈辱，但同時她也確實有著潔白的靈魂——明白地表示出來了。 萬直純在《女性尋找——從丁玲創(chuàng)作看現(xiàn)代中國女性的精神歷程》一文中將《我在霞村的時候》看作是中國現(xiàn)代女性自我意識發(fā)展的心路歷程的一個標志。他認為《我在霞村的時候》表現(xiàn)了丁玲從“自我世界”到“男性世界”再到“整個世界”這一尋找過程中交織著現(xiàn)代女性對自我的確認與超越，呈現(xiàn)出復(fù)雜的女性意識。

什么是實現(xiàn)自身價值？我相信為他人創(chuàng)造價值是實現(xiàn)自身價值的根本。在苦難中貞貞不但沒有沉淪，反而是加入了革命隊伍，為了革命犧牲自我，為了中國億萬人民的未來付出自己的青春和熱情。

她在文章中真情地告白：“人大約總是這樣，哪怕到了更壞的地方，還不是只得這樣，硬著頭皮挺著腰肢過下去，難道死了不成？后來我同咱們自己人有了聯(lián)系，就更不怕了。

我看見日本鬼子吃敗仗，游擊隊四處活動，人心一天好起來，我想我吃點苦，也劃得來，我總得找活路，還要活得有意思，除非萬不得已?！本褪沁@樣，這個樸實可愛的農(nóng)家女孩，一路坷坎地尋找一個新的女性世界，完成了對自身悲劇命運的超越，在一種非人的境遇中找到了生存的理由，以一種非常獨特的方式參與了民族抗戰(zhàn)事業(yè)，向蹂躪她的日本強盜實施了復(fù)仇，在時代的洪流中實現(xiàn)了自身的價值。

個人作品心得感悟 篇5

作者冰水蘭心

最近,連續(xù)讀了張愛玲的幾篇**:《傾城之戀》、《金鎖》、《紅玫瑰與白玫瑰》、《半生緣》。

想就此寫寫自己的感想。喜歡看張愛玲的書，是從了解了她的一些身世開始的，想想這樣身世的人，寫出的東西一定與常人會有不同，會用另一個視角，另一種眼光去洞察現(xiàn)實，洞察人生。同時，她也好奇自己會用什么樣的筆觸去觸動社會，看透各種社會。

當我拿起她的書，用她的話尋找答案時，我的心是平靜的。然而，當一行字擺在我眼前，當我終于捂住了音量，我再也無法平靜下來。張愛玲何許人也？

在文人的筆下，在寫者的筆中，愛情總是那么纏綿，那么美妙，那么富有詩意，那么溫暖人心，是觸及人心靈深處的痛或甜，是那么容易得到或失去。可是在她的筆中，那些人們樂此不彼追求的愛情，卻顯得那么深不可及，總在晃晃幽幽中不可觸摸，不可豈及。是在寫她自己么？

是她自己靈深處不可豈及的吟唱么？

記得曾有一位讀者在讀了張愛玲的作品之后是這樣評價的：“喜歡張愛玲的人對她的書真是喜歡，閱讀的本身就能給讀書的人莫大的快感。閱讀的快樂只有在她那里才可以得到，至少對我是這樣。

讀別的書你或許能知道道理，了解知識，得到震撼，但是只有讀張愛玲的文章你才是快樂的。”我想，他能在張愛玲的文字里尋找到一種快樂，可能就在于他對張愛玲筆下真實生活的感悟和她波瀾不驚的寫作風(fēng)格，她總是把悲傷的文字，痛苦的心情，用淡淡的語氣說出來，象是在說別人的事，與自己絲毫沒有什么關(guān)系，或者她想表達給讀者的是：這就是真的生活，這就是真的愛情，沒有什么可以大驚小怪的，生活嘛，原本就是樣。

不得不說，她對愛的詮釋是生活中真正的愛。不管你承認與否，現(xiàn)實生活中的愛情總是灰色的，沒有純粹的烏托邦式的愛情。人們之所以把愛情想象的那么美好，那么快樂，那么另人陶醉，只因為那么純粹的愛情，那種因愛而愛的愛情，那種靈魂深處所碰撞出來的愛情，在現(xiàn)實生活中要裉色的，它永遠屈居于生活之后。

也就是說：人只有在沒有生活壓力的情況下，充滿溫暖，才能在心中孕育真愛。可是人的欲望卻又總是難以滿足，人們總是在各種利益中盤旋，所謂“天下熙熙，皆為利來；天下熙熙，皆為利往”。

人們總在利益面前樂此不彼，然而人生又是短暫的，請問當真的已看破世事，看破利俗的時候，他的人生又還能剩下多少供他消費？

所以，張愛玲才是真正的人生圣人。她看透了生活中關(guān)于愛的真諦，用一種平凡的心去詮釋，去觸摸，去體會。

在《傾城之戀》里，范柳原與流蘇的所謂的愛情，要靠一個城池的坍踏來成全。在他們的心中，可能也存在著追求真愛的欲望，然而生活才是必須的，流蘇要為自己找尋一張長期飯票，范柳原要為自己找尋一種**。在《金鎖》里，七巧怕去觸碰愛情，她寧愿跌撞著“拉起窗簾的一角看她心中的戀人走遠”，也不敢讓愛情回到自己身邊，她得為自己的財產(chǎn)找一個最穩(wěn)妥最安全的保存方式。

在《紅玫瑰與白玫瑰》里，愛情永遠是徘徊于振保的生活之外的，當他“娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變

了墻上的一抹蚊子血，白的還是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣”。在《半生緣》中，我們終于可以看到一段拍拉圖似的愛情，然而這樣的愛情注定是短暫的，注定了是空中樓閣，是可望而不可及的，這樣的愛情注定了不得不屈服于生活，不得不居于生活之外……

張愛玲筆下的人物沒有十全十美的，他們都是灰色的小人物，然而正是這些灰色的小人物，他們代表了一個時代，一個社會，代表著現(xiàn)實社會中每一個普遍而又真實的人生?，F(xiàn)實社會中沒有完美的人或完美的生活。人們將生活在遺憾中，在得失中。張愛玲正是用這樣的筆觸，用理智告訴我們，這就是人生，這就是你一輩子要走的路，包括你的愛情。

個人作品心得感悟 篇6

首先感謝色影無忌三位評委老師的厚愛，感謝各位影友的關(guān)注和支持。

《游往天堂的魚》這幅照片是在江南某水鄉(xiāng)旅游時偶然拍攝的。當時我正游走到一處河塘邊，見一位阿婆正在自家的門前木床上晾曬魚干，于是便很隨意地上前與阿婆攀談起來，當問及逮的怎么都是些小魚時，阿婆直起身一臉嚴肅的回答說：現(xiàn)在哪里還有什么大魚喲。阿婆的這句話使我沉思良久，也使我突然產(chǎn)生了一種強烈的創(chuàng)作沖動。是呵，現(xiàn)在哪里還有什么大魚喲，記得小時候，隨便一條河溝里都能逮到很多的魚，可現(xiàn)如今，那些童年的小河早已干涸，稍大一點的河流，很難再找到一條沒有被污染過的。

江南水鄉(xiāng)亦然，小時候從課本上所了解的是一種小橋流水人家的意境，清澈的流水能夠淘米洗菜，現(xiàn)在我看到更多的是里面還能夠涮涮拖把而已。也就是二三十年的光景，我國經(jīng)濟取得了長足的發(fā)展，但同時環(huán)境也遭受到了前所未有的破壞。這些魚兒原本是成群結(jié)隊地在清澈的河水里自由自在暢游的，可現(xiàn)在卻像一具具死魂靈，在無邊的黑暗中帶著恐懼、帶著不安、帶著憤懣、帶著無奈慘烈地，甚至是生死相擁地游向它們的天堂。

個人作品心得感悟 篇7

--**悲劇意識與同情

摘要：蕭紅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位特殊的女性作家。她的生命短暫而悲傷。蕭紅的創(chuàng)作是她悲劇人生的真實寫照。

她以自己充滿悲劇的人生經(jīng)歷和生命體驗，以先覺者的姿態(tài)觀照她所熟悉的鄉(xiāng)土社會的生存狀態(tài)和生存境遇，揭露和批判人性的弱點，抒寫著女性的悲劇、人的悲劇以及人類生命存在的悲劇。蕭紅經(jīng)歷的生命是短暫悲涼的，但她的作品是具有戰(zhàn)斗力的，彌漫著深沉的悲劇意識和強烈的悲憫情懷。

關(guān)鍵詞：童年；顛沛流離；悲劇意識；悲憫情懷

蕭紅，她肉體的生命僅有三十一載，但她以熾熱的生命之火，熔鑄出了諸多生動清麗、富有生命力和民族精神的文字。她的精神生活是無盡的，在生命的循環(huán)中綻放著耀眼的光芒。她將自身不幸的生活經(jīng)歷，或是廣大勞苦人民的痛苦生活狀態(tài)以現(xiàn)實主義的筆觸書寫出龐大的里程碑式的作品——《生死場》、《呼蘭河傳》、《小城三月》等等。

雖然她的生命是悲劇性的、短暫的，但她作品中反映出來的悲劇意識和悲憫情懷卻一直存在。她和她的作品將永遠留在人們心中，為人們所學(xué)習(xí)和感受。

一、寂寞無趣的童年

蕭紅(1911—1942)，黑龍江呼蘭河縣人。原名張迺瑩，筆名悄吟、田娣。中國現(xiàn)代著名女作家。

1930年因反抗舊家庭的**離家出走。1933年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1934年，他和蕭軍去上海會見魯迅。

后來去日本養(yǎng)病?！捌咂摺笔伦兒?，他回國參加抗日戰(zhàn)爭，先后訪問了武漢、西安、重慶等地。1940，他和端木亮一起去香港，在貧困面前堅持文學(xué)創(chuàng)作。

他于1942年1月22日在香港逝世。代表作有《呼蘭河傳》、《生死場》、《馬伯樂》、《小城三月》等。

人們常說童年是人生的樂園，但蕭紅的童年卻是不幸的。她遭受了太多的童苦和折磨。雖說出生在一個地主家庭里，生活應(yīng)該算是富裕充足的，但是在一個重男輕女的社會里，蕭紅的出生使全家都感到失望，除了祖父。不管是她的祖母、父親、生母還是繼母，他們都不喜歡她。

據(jù)說蕭紅剛出生的時候，哭聲很大，接生婆老石太太把她從水盆中拎出來說：“這丫頭蛋子，真厲害，大了準是個茬兒?！庇H友們都說她這種倔強性格是天生的。

對于父親，蕭紅是這樣形容的：“父親常常為著貪婪而失掉了人性。他對待仆人，對待自己的兒女，以及對待我的祖父都是同樣的吝嗇而疏遠，甚至于無情。

”她的生母對她嚴格苛刻，繼母更是缺少慈愛，蕭紅回憶到：“這個母親很客氣，不打我，就是罵，也是指著桌子或椅子來罵我。客氣是越客氣了，但是冷淡了，疏遠了，生人一樣。

”但是另有資料顯示：如果說生母對小蕭紅總是惡言惡行，那么繼母對小蕭紅則是用盡了心機來損害與虐待，這給蕭紅的身心帶來了更大的摧殘。不管哪個更能偏信一些，我們都能可想而知，蕭紅是在陰冷、薄情的家族中長大起來的，在孤獨與無助中掙扎過來的。

在這個無情的家庭里，只有爺爺愛她。當蕭紅學(xué)會走路時，她的祖父帶她到后花園玩耍?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

祖父栽花，蕭紅也跟著栽花；祖父拔草，蕭紅也跟著拔草；祖父鏟地，蕭紅也跟著鏟地。后花園成了蕭紅兒的樂園，開闊了她的視野，陶冶了她的情操，培養(yǎng)了她對自然的熱愛。就這樣一天一天的，祖父，后花園，自己，這三樣對蕭紅來說是一樣也不可缺少的了，陪伴著她度過了無聊孤獨的童年生活，這也使得她開始對于周圍的事物懷有一種悲憫情懷。

蕭紅的童年是孤獨、無趣、孤獨的，形成了她憂郁、敏感、倔強的性格，也造就了她憂郁、憂傷的寫作風(fēng)格。對蕭紅來說，童年生活的記憶是專屬特別的，不管是祖父或是后花園。后來，蕭紅在她的長篇自傳體**《呼蘭河傳》中，以一種憂郁真實地筆觸、滿懷悲涼的心緒書寫了自己的童年，具有深深地感染力。

二、悲劇意識的形成與展現(xiàn)

悲劇意識，是作家對生活的悲劇性進行理性梳理和把握而形成的一種審美意識，并通過創(chuàng)作最終完成對悲劇意識的表達。悲劇意識的形成與作者的生存環(huán)境和個人經(jīng)歷有關(guān)，蕭紅也不例外。

蕭紅是一個身心被摧殘的不幸女性，一個被家庭、愛情和社會放逐的靈魂。剛剛成年的她逃離家庭，背井離鄉(xiāng)，顛沛流離，被騙懷孕，慘遭遺棄，情人背棄，朋友不解，家園失卻，病魔纏身，再到后來的客死異鄉(xiāng)，在她內(nèi)心深處，深藏著難以排解的無家的悲涼感。她的一生是封建父權(quán)制和外來侵略的流放生活。

既經(jīng)受了失去家園的無奈與痛苦，又飽嘗了尋找家園的坎坷、屈辱與悲歡，她在無可奈何而又義無反顧地舍棄失去之后，又滿懷希望地探索尋求，向著溫暖與愛的方向，懷著永久的憧憬與追求。窮困潦倒、顛沛流離的流浪生涯以及不尋常的情感經(jīng)歷使她在創(chuàng)作中具有了直面真正的人生的勇氣，廣大貧苦百姓的痛苦遭遇給了她創(chuàng)作的力量和啟示。她作品中的鄉(xiāng)土世界就像一灘死水，沒有真實的生命本體。

人們以群體的方式存在，每天木訥的生活，沒有充滿生命活力的創(chuàng)造或是微弱的反抗，呈現(xiàn)出一種死寂的生存狀態(tài)。他們對于生與死的態(tài)度是極度麻木與輕視的，蕭紅在《生死場》中緊緊抓住生與死——人的生命的起點和終點這兩個重要環(huán)節(jié)進行了突出的展現(xiàn)和深刻的剖析，于無盡的悲憫中透露出沉重的批判，表現(xiàn)出她獨特而深沉的人生悲劇感。

如果說蕭紅在《生死場》中一針見血地指出了人們對于生命價值的極度麻木與輕視，展現(xiàn)給讀者的是一片赤裸裸的生與死的荒原的話，那她在《呼蘭河傳》中則以一種極其平靜淡然的口吻敘說著“生存”著的人們對于生與死的漠然。《呼蘭河傳》可以說是一部幾乎無事的悲劇，盡管還是會有人死亡，卻不像《生死場》般赤裸裸的慘酷。呼蘭河人只是麻木混沌地生存著，而不是活著，他們感受不到生命的珍貴與死亡的無助和悲哀，所有的一切只是順其自然，都是被動的生生死死。

面對會給自己帶來巨大災(zāi)難的大泥坑，人們寧愿想法設(shè)法地繞道而行，或是幸災(zāi)樂禍地圍觀旁人或牲畜掉進泥坑的窘境，從中獲取樂趣；大方可愛的小團圓媳婦只是因“見人一點也不知道羞”[6]就被家人折磨致死，而旁人卻淡然的看著，認為這一切理所當然。他們都以為別人的悲劇與自身無關(guān)，只是麻木地生活著，**著，殊不知正是因為他們對于生與死的無知與漠然導(dǎo)致了他人生命的悲劇，從某種意義上來說，他們只是“善良無知的劊子手”罷了，在殺害他人的同時，也在將自己推向死亡的深淵，只是這種死亡是平靜安然的。在呼蘭河人看來，沒有過去，也沒有未來，無所謂生，也無所謂死，所有的一切都是死一般的沉寂，這種死一般的沉寂無疑是種悲劇，然而他們卻不以為然，這種不以為然、超然冷漠才是真正的更大的悲劇，在《呼蘭河傳》中蕭紅將其傳達得淋漓盡致。

另外，在蕭紅的悲劇意識中，女性的命運是其思想的核心。在古老的中國，父權(quán)制文化滲透并統(tǒng)治著這個時代，婦女普遍受到壓迫，處于奴隸制和從屬地位。蕭紅身為女性，很早就敏感于男權(quán)文化的壓迫。

她的女權(quán)思想也許是從小養(yǎng)成的，她出生在辛亥革命爆發(fā)的年頭，又成長在具有維新傾向的鄉(xiāng)紳之家。他的父親張延舉是呼蘭教育界的領(lǐng)軍人物。他加入國民黨，帶頭破除迷信，創(chuàng)辦女子學(xué)校。這使蕭紅從小就接受了五四新文化的啟蒙，有了挑戰(zhàn)封建倫理的意識。

作為叛逆者，她擁有巨大的勇氣，敢于逃脫封建家庭的囚籠，向封建家庭**提出強烈地反抗，并通過自己的實際行動——逃跑來證明自己的不滿。也許是因為她的反叛，她走上了一條不歸路，但也成就了她對女性悲劇人生和悲劇意識的強烈表達。

三、作品中的悲憫情懷

悲憫情懷是指作者對人間苦難中的人并不輕視蔑視甚至可憐，而是以一種博大的愛的眼光、感同身受的情感來看待的一種情懷。也許是因為個人經(jīng)歷給蕭紅帶來了太多的影響，一開始蕭紅便與其他現(xiàn)代女性作家是不同的，她是以先覺者的焦灼姿態(tài)去觀照現(xiàn)實的苦難人生，用一種現(xiàn)實的筆觸去訴說現(xiàn)實生活中的悲劇，而不像冰心那樣詩意溫婉，也不同于廬隱的悲愁哀怨，蕭紅就只是單純地用她的悲憫情懷來表達她想表達的對于女性、對于人所存在的悲劇意識。她以一種開闊的悲憫胸懷記敘著自己不幸的人生經(jīng)歷或是她所見到的廣大貧苦農(nóng)民的悲慘生活，這導(dǎo)致了她的作品中存在著豐厚的悲劇意識和悲憫情懷。

《生死場》中展現(xiàn)給讀者的不僅僅是悲劇意識，悲憫情懷也始終貫穿于其中。無論是兩里半和山羊，王婆和老馬，還是金枝的悲劇，還是月英的苦難，他們都是生而痛苦，死而冷漠。魯迅先生在為《生死場》作序時，他稱贊蕭紅對于北方人民的“生的堅強”，“死的掙扎”的刻畫，“已經(jīng)力透紙背”，會給讀者“以堅強和掙扎的力氣”。

從這些令人窒息的畫面中，我們可以清晰地感受到作者內(nèi)心的孤獨與孤獨，一種被壓抑在心底的內(nèi)心沖突與悲哀。她同情那些生活在社會最底層的人們，感嘆他們慘絕人寰的生活和“無處可去”的悲哀，又對他們對于生和死的麻木態(tài)度感到深深的悲憫和無奈。

四、結(jié)語

每個人都是不一樣的花種，每個人都有自己綻放的時令，只是這個過程過于慘烈，但總有人能夠懂得你迫不及待卻又炙熱可辨的生命力度。蕭紅便是如此。她是偉大的，她肉體的生命雖然只有三十一載，但她精神的生命卻在人生輪回流轉(zhuǎn)中永遠放光。

她用生命和鮮血書寫了自己悲慘的人生，講述了自己艱辛的歷程。艱難而曲折的人生經(jīng)歷，使蕭紅感悟人生，思考人生，創(chuàng)作出具有悲劇意識和悲憫人生的文學(xué)作品。

個人研修感悟心得

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準備很多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？請閱讀由小編為你編輯的個人研修感悟心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人研修感悟心得【篇1】

一個值得慶祝的日子，“四校教學(xué)研修共同體”這一全新的集體備課模式在我校隆重啟動。

“四校聯(lián)動”還真是個新事物，被同事喜稱“民間自發(fā)組織”。改掉傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)”的備課方式 ，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢并已成為學(xué)校教研活動中的“重頭戲”和“亮點”。

決策是好的，貴在如何實施。教師態(tài)度的端正尤為重要，如果還抱著上有政策下有對策的思想，那么這一模式注定還會穿新鞋走老路。

會上王繼聚校長的一席話觸動了每位到場老師的心，我也在捫心自問。雖然我們從事著教育事業(yè)，但我們不一定都愛這個職業(yè)；我們天天面對著學(xué)生，但不一定都象愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生；我們每天都能堅持備課，但不一定都能完美的達到高效課堂；雖然工作在這個圈子里，但我們卻沒有太多的幸福感，等等諸多的矛盾處處碰撞，使得忙碌疲憊的我們常常抱怨命運的不公。

王校長的'建議很好，多讀書，讀好書。一本好書是名師、益友、情人、領(lǐng)導(dǎo)等等各種的角色，你通過書，能找到自己的影子，知道更多的故事，找到前進的路，豎起自己面對各種困難的信心和勇氣。書可以靜心，只要感興趣那就把它讀完，受益或多或少，哪怕有丁點兒的想法就好。我曾有段時間迷戀上了動物小說家沈石溪的作品，讀完全套后，發(fā)覺自己只要看到動物就會在內(nèi)心編串著書中的故事，書給人的影響太大了。

當然，這世上沒有一本為自己量身打造的書去教我們?nèi)绾紊钆c工作，正如這全新的備課模式，雖有一些之前的經(jīng)驗可借鑒，但要走出一條創(chuàng)新之路，還有更多值得深思的地方。

個人研修感悟心得【篇2】

你走來，他走來，大家走到一起來······這一切，源于網(wǎng)絡(luò)這個無限大的平臺。20xx暑期，我們相約而至。

今年研修的主題是“用技術(shù)改變教學(xué)”。帶著期待，也帶著些許茫然，研修第一天清早，我來到校微機房。O(∩_∩)O哈哈哈~感覺這場面特別適合用一首歌來表現(xiàn)，那就是今年特別流行的《你是我的小蘋果》，不自禁，我竟在心里哼唱起來：“火火火火，你是我的小呀小蘋果······”。確實夠火??！坐下來，從哪兒開始入手呢？往年研修，我們最關(guān)注的就是：“今天，你綠了嗎？”今年，真的不想也確實不想，就這么經(jīng)歷酷暑把時間浪費，由此，自己先進入“簡報”學(xué)習(xí)、閱覽，繼而再去“學(xué)習(xí)園地”，看明確今年的研修主題內(nèi)容，然后才好“下手”。

慢一些，讓心沉靜下來，心靜了，才會沉著思考，就這樣在心里默默告誡自己。讓躁動不安的心慢慢沉靜，開始的“一頭霧水”、“霧里看花”慢慢的散去，眼前逐步明朗了、清晰了、如同撥開層層云霧，終見晴天之感。

短短的六天時間，如果就這么粘粘貼貼，毫無自己的一絲真實，只為完成作業(yè)，也許能將作業(yè)蒙混過關(guān)。但若認真、仔細去學(xué)習(xí)，收獲也將不同尋常。

在學(xué)習(xí)中受益，在研修中成長，在分享中體驗研修的快樂?！班栲枧九尽钡逆I盤吟唱，但愿奏出自己研修中的成長之歌。最終的滿足來自不懈的付出，我喜研修如一場甘霖澆灌我渴求知識的心。

個人研修感悟心得【篇3】

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

個人研修感悟心得【篇4】

（一）這里風(fēng)景獨好

火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠程研修。

第一次接觸遠程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。

研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期待的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠程研修，這里風(fēng)景獨好！

我相信我們的農(nóng)村教學(xué)會在這個火熱的遠程研修中有新的進展。我們期待，我們向往。

（二）小學(xué)英語雖然是方興未艾，但卻是日新月異。由于課程改革的進行，小學(xué)英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學(xué)部，擔任全校英語課程，面對沒有一點英語基礎(chǔ)的孩子們，我真是老虎吃天——無從下口。由于英語學(xué)習(xí)難度大，課時太少，而語言知識的習(xí)得卻相對少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動力，從而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進行。針對各班級學(xué)生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以些改變。

英語的學(xué)習(xí)可以說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意抓緊后進生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進生提供必要的幫助，從而爭取共同進步。當然，人無完人，英語教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學(xué)生都教會。

而如今有了網(wǎng)上遠程研修，可以和專家名師面對面交流聆聽，溝通學(xué)習(xí)，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，從而取得更大進步。

（三）讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚！

作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在很多方面不大精通，今天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。

隨著時代變遷、社會發(fā)展，目前小學(xué)英語教學(xué)提到更高的日程上，這就對我們小學(xué)英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會，不能滿足孩子們的心理需求。

小學(xué)英語打好基礎(chǔ)對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢，一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學(xué)英語不能僅僅為考試而學(xué)，應(yīng)該是作為一種語言來運用。

那么在英語授課時就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學(xué)習(xí)單詞。不能只為學(xué)習(xí)課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學(xué)英語教師除了有扎實的基本功（準確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。

有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改進自己，讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚吧！

（四）在這個火熱的季節(jié)，在奧運圣火燃燒的時刻，我們以飽滿的熱情再次感受著研修的快樂。

幾天網(wǎng)上遠程研修真的是讓我如沐春風(fēng)，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。

個人研修感悟心得【篇5】

夏日炎炎，20xx年暑期初中數(shù)學(xué)遠程研修即將結(jié)束了，回顧這段時間的學(xué)習(xí)，我不禁感慨萬千。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道，搭建了一個溝通交流的平臺。在這里，我能夠聆聽不同風(fēng)格的教師展示不同類型的教學(xué)亮點，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，讓我感受到思想火花的沖擊，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，從根本上轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，真是受益匪淺。

首先，明確了教師的責(zé)任。

我對目前初中數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有了進一步的了解，也更加明確了新課程改革對數(shù)學(xué)教師提出的新要求?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。這就要求教師以更寬闊的視野去看待新形勢下的教育工作，只有通過不斷加強學(xué)習(xí)，明確身上肩負的責(zé)任，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢下的教育發(fā)展對教師的要求。

其次，充實了自身的知識體系。

遠程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等，在網(wǎng)上我拜讀了大量同仁們的優(yōu)秀文章，也學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀課堂設(shè)計，多彩的課件使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。遠程研修也為我們搭建了廣闊的交流平臺，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖然從未謀面，卻已心靈相通，所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機會。

再次，對教師的角色有了新的定位。

新一輪的課程改革中，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，這改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的“傳道、授業(yè)、解惑”角色。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”。

遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登。我會好好珍惜遠程研修的機會，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會科學(xué)地思考和嚴密地處理平時教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題。今后的工作中，我定會更加努力，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，書寫出燦爛美好的未來。

個人研修感悟心得【篇6】

清晨，一輪橘紅色的陽光從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光。乘著這明媚的亮光，我在電腦前敲擊鍵盤，嗒嗒嗒

國培，您是一位德高望重的導(dǎo)師，是您教會我懂得充實和完善自己；是您讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；是您讓體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。參與“國培”，感覺都是一種享受，這些日子每晚觀看博學(xué)的專家在為我們辛苦地講解的視頻時，都覺得是一種難得的學(xué)習(xí)。難道不是嗎？不信，請你看吧，我是在學(xué)習(xí)中收獲，在論壇中解惑，在探索中感悟，在研修中增長，在反思中提升，在教學(xué)境界中飛躍。國培，感謝您！“國培”是一泓清泉，解我饑渴。培訓(xùn)中，老師們教我懂得《教師制作演示文稿的10個小技巧》《教師加工圖像的8個小技巧》。想不到我夢寐以求的知識竟然在這里能學(xué)到且學(xué)成了；專家指出了我在平時教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后，我如鹿渴慕溪水似的，靜靜地吮吸著，進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足，深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。明白教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。

“國培”是一座大橋，聯(lián)通你我。學(xué)員的教育教學(xué)事例、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，習(xí)慣性地到別處溜達溜達，賞“景”悟“新”我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實際談心得體會；每篇文章鮮明新穎，讓人耳目一新；每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，開闊了我的視野，認識更深。

“國培”是一架云梯，不斷攀登。這次培訓(xùn)，它不但教我學(xué)會運用科學(xué)的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學(xué)中存在的問題，而且?guī)Ыo我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好，登得更高！

“國培”是一葉扁舟，承載我遠航。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流；給我的芬芳，我要讓它散發(fā)得更馨香誘人?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。學(xué)習(xí)“四個模塊”，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。在與“國培”即將告別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，放在自己的“包袱”里，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。

今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

個人研修感悟心得【篇7】

火紅的10月，我們走進研修這片沃野，埋首耕作、期待收獲……。

最真切的感受來自于研修最先的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一網(wǎng)打盡，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達自己的看法，可以為所欲為地去瀏覽到種種新穎獨到的看法，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)先生到身邊偕行通報來的炎天般的火熱激情，讓你不能不受熏染，讓你情不能自制。聽課，寫作業(yè)，點評，盼望被點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛勞，卻充實快樂，久違的激情來暫且的那種難以言表的快樂。謝謝遠程研修！

在研修中學(xué)會思索。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己好像越來越像機器人了，只是根據(jù)設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，縱然加入一些例行公事的教研流動，也是“應(yīng)付”自若。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，種種看法迎面撲來，你不能不從甜睡中警醒，你的頭腦被敲擊著，不能不冒出火花。于是，根據(jù)課程放置，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審閱你的教學(xué)事情，重新思索教學(xué)事情的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順思緒，明確熟悉，找到方式，你可以廢寢忘食，可以“當眾伶仃”。那原本有些退化的思索力又神奇地回到了你的身上。

謝謝遠程研修！

寫作心得感悟精品13篇

不管是對于新手還是老手了解“寫作心得感悟”都是很有必要的，當我們獲得一些榮譽獎項或者經(jīng)歷一些事情時。我們都會把當下最真摯的情感去通過感言表達出來，感言給予了我們表達內(nèi)心的機會也鼓舞了別人，你是否在考慮寫一篇優(yōu)秀的感言呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯提供的建議僅供參考具體還需結(jié)合實際情況。

寫作心得感悟【篇1】

寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標。在多年的網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)歷里，走過多少曲折、壓抑和孤獨，沒有人來分享與鼓勵，以自娛自樂的滿足來填補無限虛空的精神世界。近來車間生活給我諸多感慨，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有價值有意義的真善美，不斷加強善于思考的能力，無論何時何地，對于某社會現(xiàn)象或生活事例皆以自我、旁觀者、當局者、學(xué)者與歷史的多重角度反復(fù)思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛運動，培養(yǎng)豁達的樂觀與坦然的心境，形成未來我的文學(xué)生命力的走向：樸實而又華美，真誠而又理性，細微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時代與歷史的高度定位為創(chuàng)作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。

寫一篇文章，首先需明白什么是純文學(xué)，現(xiàn)代青年人有多少不太清楚，我問余秋雨是誰？居然很多人沒聽說過，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時代因太多影視劇、影視演員、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種酷時尚等等的泛濫，使多少人失去自我價值取向，多是關(guān)注愛情、打斗、戰(zhàn)爭、冒險、科幻、倫理之類純粹娛樂性的低級和垃圾文化。說到純文學(xué)，還以為是以點擊率來評定的，其實它是以美化或創(chuàng)造性的形象語言反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)形式，表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時期或一定地域的社會生活，具有平實、坦承、進步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學(xué)這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發(fā)性，更難與讀者產(chǎn)生共鳴。

那我來說說最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說明不一定全對，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細分析，對各位有所幫助才是此文的目的。

首先立一個大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會使文章脫離主體，不管誰在沒有草綱的日記里都會犯這種毛病，連許多大文學(xué)家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內(nèi)容，以概括的語言一條條例明，竟寫了滿滿一頁，是為避免寫時忘了許多要說的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。

好文章的開篇，都會做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動力，做到這點，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時間，我的腦?？偺幵谝环N震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復(fù)追問紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時光與茫茫無際的書海中尋找著答案，或許永遠找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，()如果非要給一個理由來滿足自己，那只能解釋說是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動，便賜與我一份意外的驚喜與感動，將曾經(jīng)最美的緣份，以更美的方式出現(xiàn)在我單調(diào)枯燥的生活里，而是否掀開一場浪漫愛情的精彩序幕，走向美麗人生的起點，又是一切由緣的導(dǎo)航來上演?！贝碎_篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設(shè)立，或追問反問，或開門見山，或故設(shè)懸念，或展開想象等等。

在一篇文章中同一個形容詞的出現(xiàn)，最好不要超過三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛”“認真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語絕對只用一次，漢語的博大精深，表達某意象或意識可用多個成語，所以，很少出現(xiàn)無成語可用的地步，實在沒有，就大膽自創(chuàng)一個，我的文章里處處可見自創(chuàng)的成語，都經(jīng)過無數(shù)冥思苦想的過程。如《月刊里的感動》中有153個成語，除了沒有一個重復(fù)的，居然有近一半是我自創(chuàng)的，所以，這方面我對自己的要求是非?？量痰模剂钭约焊械娇膳?。

每一句每一段盡量詩意化，讀之朗朗上口，增強文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實的文字練達的.功力，和擅于借鑒他人經(jīng)典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過一座千年歷史的古老園林，夕陽趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽，一波波起舞，張揚著妖嬈的魅力；她們走過煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動的長龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達，恭敬地獻上……”再如《感動路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來，送與何處，要送與誰？也許是在懸崖峭壁間生存而與風(fēng)雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發(fā)芽而長出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無論給誰，此刻定格，懸念最美。”這些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經(jīng)典散文中的景物描寫，經(jīng)過多次過濾與濃縮，點綴與烘托了本來并不華麗的 篇章。

文章的寫法也需要一些創(chuàng)造性，不要千篇 一律，毫無新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產(chǎn)部文員的身后）待走近時，清晰地看到她鬢旁的幾縷細細發(fā)絲，似乎在風(fēng)中輕輕發(fā)抖――那是一種快樂的發(fā)抖，自豪地展示著青春無限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動?！保瑥摹八钡膸卓|發(fā)絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實感人，為文后的遺憾設(shè)下伏筆，令人讀完感到無限嘆惋。所以，一點小小的創(chuàng)意會獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因為更期待看到你得勝后，驕傲地用手將夾發(fā)向后一甩，那優(yōu)雅風(fēng)姿，是無法言語的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長得神韻可人，風(fēng)致極好，留有流云黑發(fā)，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中?！边@些細節(jié)，沒有借用任何名言或古語修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時生活中多多去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去體會，在寫作時才會有充分的創(chuàng)作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創(chuàng)意點。

文中要盡量富于大膽的想象力，這能讓讀者愉悅而感受到美的意境，使讀的過程變成一種真正的精神享受。沒有想象力就是聊天似的乏味感，就像吃一碗沒有調(diào)料的方便面，失去升華的藝術(shù)境界。如《羞答答的黃衣品檢》：“（一個叫蓮的品檢）看向你時，那眸子，晶瑩閃亮，想起古時東海龍王帶著禮品上天庭見玉帝，在過南天門時，一位女仆不慎遺落兩顆最珍貴的黑珍珠，至今下落不明，難道，變成了她的雙眸？”這段的想象力是我吃飯時突生的靈感。另一篇用大量想象力的《作業(yè)美感》：“她們的動作或如古箏女合奏唐宮樂坊，動憾車間，或如企鵝群紛紛躍入冰海，浪花連龍，或如千帆過目，飄游于粼粼碧波上，白綴碧空?！?、“他（超聲員）的手像是有天賦的舞蹈家，怡舞自若，又如湖邊戲水的丹頂鶴，雅步如詩?！?、“她（噴碼員）骨似蘆桿，面帶倦容，目無銳光，可手上動作卻如浪打灘石，一波一波，快而有力，忽又似六月雨簾下的屋檐漏水，滴滴答答?！?、“車間最美的花兒靦腆的笑著，羞紅似白玉會桃，她的一雙手作業(yè)起來似雪山芝蘭迎風(fēng)逍遙，彌散著絲絲磬香，又似清月穿云，收集著廣穹的煌煌星光?！蔽疑瞄L想象力，所以文中常以細小的動作上加以無限的想象，這些很多人難以做到，因為這需要熱愛生活，熱愛工作，熱愛身邊的每一事每一物。多少人厭煩工作，覺得生活無聊，試想，能有什么樣的想象力呢？

平時多寫寫小詩，呤自創(chuàng)短句，在寫作時也許會用上，使你的文章增色不少，陡然達到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動》：“憶過往，心酸連連，夢里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢空，情緣難續(xù)淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚，欲笑還羞銀聲悅，長發(fā)飄飄，風(fēng)情萬種；芬芳彌漫，欲醉還迷?！贝宋倪€有：“夜聞伊人乘云來，激動難眠，短暫會面踏風(fēng)去，慌張未言；體盈步緩儀態(tài)輕，氣質(zhì)漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布。”這都一時靈感突來便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細心咀嚼。

文章收尾時也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應(yīng)。最好的辦法是用哲理來突出全文中心思想，使文章不僅有藝術(shù)的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內(nèi)涵，且說不定還有歷史意義，呈現(xiàn)很強的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對弈人生》的結(jié)尾都用了哲理達到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結(jié)尾：“人一生，千千萬萬的面孔，又千千萬萬的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時，揮淚幾許?！苯栌脧垚哿岬拿裕怀鏊磉_的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢，說服了讀者。

總之文章定位要高，目光要遠，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價值與生命力。最后建議將寫好的文章發(fā)表到QQ空間，歡迎網(wǎng)友評讀，坦誠接受各種意見，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網(wǎng)上發(fā)表，期待網(wǎng)友們的指點，然后再進行反復(fù)修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網(wǎng)友們的指點。

文學(xué)愛好者有一定的修養(yǎng)與素質(zhì)，相信我們品質(zhì)部有不少，從投稿的數(shù)量就可看出。但我們是工作在一個大部分人素質(zhì)低下而臟話連篇的生產(chǎn)車間，多少人自以為是、吊兒郎當、玩酷的耍橫的、吹牛的無聊的等等，混成一個大泥潭，希望質(zhì)檢人員個個出污泥而不染，發(fā)揚品德，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高文明的力量，成為企業(yè)文化的精神支柱。

寫作心得感悟【篇2】

大自然給了我們很多啟示：小草讓我們懂得了頑強；水讓我們懂得了無私，也讓我們懂得了“時光如流水，一去不復(fù)返”的道理；曇花讓我們懂得了謙虛……

水的無私讓我感動。無論在小溪還就是在大?；蚓褪窃诩依铮瑹o處沒有水的身影。我們洗衣服、洗澡離不開水，我們身體也需要水的補充，水用它的身屈為我們做出了貢獻，卻不求任何回報，這就就是無私。

看著水龍頭里的水，嘩嘩地流著，流向水槽；望著小溪里的水不停地流著，流向遠方，奔向大?！瓦@樣一去不回頭。這讓我想到了時光，分分秒秒在我們的指間流逝，從我們的身邊偷偷溜走……“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時光的可貴，并不就是金錢所能買到的，我們就應(yīng)珍惜它。

時光固然可貴，而我們的水資源同樣寶貴。大自然已經(jīng)向我們發(fā)出警告：云南等地連續(xù)幾年鬧旱災(zāi)，其中一個原因就就是人類沒有好好保護森林資源，導(dǎo)致水資源缺失。

我們要珍惜大自然給我們的每一個啟示，不讓災(zāi)難侵害我們的家園。

寫作心得感悟【篇3】

寫作是一項異常艱辛的歷程，能寫出一點新意更是不容易，許多人不愿面對現(xiàn)實生活，糾結(jié)于現(xiàn)實與浪漫之中。

寫作的歷程是以非常孤寂的過程，要耐得住寂寞，又要有深刻的生活體會和感悟、自己獨到的思想、敏銳的社會洞察力、紀實與理想的無縫對接。

寫作更需要一定的政治敏銳性，順應(yīng)時代潮流，把握時代脈搏，深入觀察，仔細思考，提煉、升華出空前絕后的佳作。

寫作又是一個異常痛苦和幸福的事業(yè)，寫作過程如同婦女十月懷胎一朝分娩，伴隨著撕心裂肺的陣痛開花結(jié)果，一部作品的出世，又能讓人享受到無以言表的幸福。

寫作是一種事業(yè)，必須懷著崇敬的心情去認真不懈地堅持，要敢于寫，傾訴出自己的心聲、理想、思想、感悟等，還要有所創(chuàng)新，不能停留于他人已有的見地之中，沖出禁錮自己思想的牢籠，不能因襲舊說，人云亦云，長著自己的嘴巴，說著別人的話語，反映他人的思想，沒有創(chuàng)見，否則寫出來的東西就會顯得索然無味。

寫作需要有激情，而且還要有持之以恒的精神。每天堅持寫，記錄生活，抒寫自己的情感、感悟，把自己的思想巧妙地融合其中，不斷地反復(fù)梳理、調(diào)整、提煉、升華、校正，凝結(jié)出自己獨有的思想風(fēng)格，開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

寫作還需要不斷地讀書、學(xué)習(xí)、思考，盡最大限度地涉獵多方面的知識，包括歷史、地理、人文、風(fēng)土人情、美學(xué)、哲學(xué)等，反復(fù)對其進行思考琢磨，積淀出屬于自己的思想，獨到的見解。在這一偉大而平凡的過程中，無以回避的是心靈的煎熬、靈魂的孤寂、他人的誤解曲解，種種折磨與糾結(jié)、打擊，生活的瑣碎事情，世俗的偏見與譏笑，常常會使人喪失斗志。

回看幾乎所有的作家，人生歷程無不充滿艱辛、坎坷，歷經(jīng)無數(shù)次的挫折，不公正的生活待遇，也許正是那些坎坷的生活經(jīng)歷、刻骨銘心的體悟、深邃的思想、敏銳的洞察力、淵博的學(xué)識、細致入微的觀察力、激烈的寫作熱情、活躍的明晰的邏輯思維等共同造就了一位又一位卓越的作家、作品橫空出世，豐富了我們今天的精神生活，給力社會文明之進步，鑄造出人類文明的輝煌。

寫作心得感悟【篇4】

學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會【第一篇】：學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會

記得剛上完這門課的時候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個方面去寫心得，當時我就問我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個人的實際情況有點不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認真對待。

剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？雖然說今天面對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。老師說我們在選題的時候從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題，盡量選擇自己有較強的興趣、而且平時有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點，要不就會顯得沒有什么內(nèi)容，給人很空的感覺。選題要求學(xué)生注重平時積累，博覽群書，并要長期的思考。另外注重對自己的跨學(xué)科知識的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作必須要放在平時。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，贊許的話有，但是相對來說是比較少的。老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調(diào)論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題，當下社會抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類現(xiàn)象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實，我們在這課之前也寫過論文，自己可以扣心自問，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時，老師也反復(fù)的強調(diào)，當我們自己進行論文寫作時，要時刻提醒自己，千萬不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。

總之，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時我們可以感受到老師的學(xué)識淵博，但是老師對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實上，在這個世界中，我們每個人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的？所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進步得更快！

學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會【第二篇】：學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會

論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會：

一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀；分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因；再到應(yīng)對這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！

學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會【第三篇】：學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會

1、論文結(jié)構(gòu)寫作規(guī)范

作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應(yīng)包括：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、分類號、引言、正文、結(jié)論和參考文獻。引言、正文、結(jié)論、致謝(必要時)、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時，其后可加附錄部分。

1·1 題名與層次標題

1·1·1 題名

題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應(yīng)考慮用言簡意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜。英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞。題名中常見的問題如下：

1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關(guān)系。對于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實內(nèi)容；對于后一種，應(yīng)把握好與題目無多大關(guān)系的略寫或不寫。

2)隨意設(shè)置副標題。一般情況下，最好不設(shè)副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設(shè)。同時要注意避免副標題大于主標題。

3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟?，因此“研究”一詞應(yīng)當刪去。

1·1·2 層次標題

科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。

層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。

1·2 作者署名與摘要

1·2·1 作者署名

對于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究。便于讓讀者更詳細地了解論文責(zé)任人。

1·2·2摘要

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。

1·3 正文與正文中圖和表中英文對照

1·3·1 正文

正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。

正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過程作為一個整體，對有關(guān)各方面作綜合性論述；另一種是將所研究的.全過程按研究內(nèi)容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。

1·3·2 圖和表中英文對照

現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關(guān)系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。

另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。

1·4 結(jié)論與參考文獻

1·4·1 結(jié)論

論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。

1·4·2參考文獻

參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。

所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列。文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。

2、技巧和心得

2·1做學(xué)問前先做人

具體怎么做人，做一個受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經(jīng)歷的一些事，讓我深刻體會到，做任何事前都要謹言慎行、謙虛謹慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學(xué)術(shù)論文寫作一樣：

(1)寫論文時，引用別人觀點時，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。

(2)寫論文時，不能過分夸大自己的研究意義；要借鑒前人學(xué)者的觀點時，必須引用別人的觀點，不然就是抄襲，就是學(xué)術(shù)不端。

(3)寫論文時，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識，做到作者責(zé)任型(writer-responsible)，而不是讀者責(zé)任型(reader-responsible)。

(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫作中，應(yīng)該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閱讀負擔。

2·2大量閱讀文獻

讀文獻的目的主要有兩個：

(1)站在巨人的肩膀上，了解當前研究現(xiàn)狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經(jīng)說過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實學(xué)術(shù)研究也是一樣的道理。上周末四川外國語大學(xué)的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學(xué)科建設(shè)高層論壇，王老師就在會上指出，現(xiàn)在很多學(xué)者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎說話，寫文章，誤人子弟。

(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學(xué)，不具可比性；也可以是研究視角的問題。

在寫論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內(nèi)外文獻搜集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內(nèi)核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時俱進，多去期刊閱覽室看看，及時跟進最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。

好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結(jié)果都記錄下來，哪怕是文章里的圖表也要仔細分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖？再用一句話概括，總結(jié)不足之處(當然有時候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻閱讀量達到一定量后才有效果；不同時間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時，多模仿前人研究方法的寫作風(fēng)格，取百家所長。

2·3多與導(dǎo)師溝通

在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時和導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師的每句話可能都會給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導(dǎo)師溝通的機會。熟悉導(dǎo)師的寫作風(fēng)格，可以不了解導(dǎo)師寫的具體內(nèi)容，但一定要對導(dǎo)師的論文進行“體裁分析”。

2·4提高使用工具的能力

由于現(xiàn)在期刊基本接受電子版論文，所以務(wù)必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：Word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號；Excel中相對引用和絕對引用F4的技巧；基本求和函數(shù)的使用；學(xué)會運用360云盤，可以保證在寫作過程中實時更新，論文寫作過程就像進行一個項目，風(fēng)險管理很重要！

2·5每天寫一點，持之以恒

最好保持每天寫作的習(xí)慣，不然當我們有事耽擱了，我們就會發(fā)現(xiàn)之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時間。

很多人讀研并不是為了將來畢業(yè)后從事科學(xué)研究，相信多數(shù)人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然后給就業(yè)增加砝碼。但其實做學(xué)術(shù)研究的過程，可以培養(yǎng)很多嚴謹?shù)目蒲衅焚|(zhì)，“悟”出其中的道，對今后一生的工作和生活都會大有裨益。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會【第四篇】：學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會

從動手考慮碩士論文到現(xiàn)在整整一年了，感嘆時間過得真快，也感嘆時間真得是可以讓人成長。碩士論文，在諸多學(xué)術(shù)大鱷和前輩看來，級別并不高，可以總結(jié)出稱之為心得的東西也并不多。但是，對于我來講，這是我第一次獨立地完成一篇四萬余字的論文并在最終的評比中獲得優(yōu)秀，是具有紀念意義的。在整個書寫過程中，我初步體會到了科研的辛苦與快樂。于是，我愿意把自己的一些淺薄但真實的想法記錄下來，以作為對自己的督促，也作為對這段難忘日子的紀念。

一、選題是重中之重

之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關(guān)鍵在于寫，在于數(shù)據(jù)，在于在統(tǒng)計軟件中運行得到顯著結(jié)果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一?，F(xiàn)在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導(dǎo)師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結(jié)果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現(xiàn)在，我想起開題答辯現(xiàn)場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現(xiàn)感到慚愧。

“良好的開端是成功的一半”，此話不假。開題的目的就是要作者明確寫作的思路和方向，之后所有的工作都要朝著預(yù)定的方向前進。除了方向，開題時還應(yīng)明確論文的寫作重點和難點，有些工作可能在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上就可以完成，有些工作卻可能需要作者對相關(guān)理論進行嫁接和融合，對相關(guān)方法進行突破，這些前人沒做過的東西是文章的創(chuàng)新點，往往也是重點和難點。明確輕重緩急，不僅有利于使論文層次分明、重點突出，也有利于作者制定書寫計劃，高效完成書寫。

雖然我們常說寫論文，其實論文的關(guān)鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題最好是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數(shù)據(jù)、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現(xiàn)在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關(guān)重要的，選題階段就應(yīng)閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。

二、理論是根基

之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結(jié)梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數(shù)據(jù)進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復(fù)制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導(dǎo)師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關(guān)，同時還應(yīng)保證這部分內(nèi)容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結(jié)合了起來，這本應(yīng)在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內(nèi)容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復(fù)制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義；理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。碩士論文是一個系統(tǒng)的過程，理論和研究內(nèi)容相對應(yīng)，研究內(nèi)容和研究方法相對應(yīng)，前后呼應(yīng)，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。

理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。

三、軟件僅僅是工具

我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數(shù)學(xué)，所以每次做統(tǒng)計題都會很興奮，也愿意死摳一些統(tǒng)計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學(xué)習(xí)知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學(xué)論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學(xué)習(xí)的統(tǒng)計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統(tǒng)計結(jié)果，我成為了一堆數(shù)據(jù)的玩偶，被數(shù)據(jù)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。

此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統(tǒng)計軟件的掌握重在應(yīng)用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學(xué)習(xí)階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質(zhì)性內(nèi)容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應(yīng)靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結(jié)果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內(nèi)容。

碩士論文對統(tǒng)計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統(tǒng)計知識的要求應(yīng)該也高一個水平，自己以后還應(yīng)深入掌握。

四、常與老師溝通

在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經(jīng)常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導(dǎo)師也不是很善談、能調(diào)動別人情緒的那種(除了喝酒的時候，呵呵)。所以，我每次找導(dǎo)師都是因為大事要來了，比如中期、結(jié)題。中期時與導(dǎo)師溝通了一次，導(dǎo)師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導(dǎo)師有實質(zhì)性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導(dǎo)師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導(dǎo)師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結(jié)構(gòu)到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導(dǎo)師提出的大都是些關(guān)鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導(dǎo)作用。

與自己的導(dǎo)師進行溝通是必須的，與其他老師，尤其是開題、中期、結(jié)題時答辯組的老師進行溝通也是非常必要的。因為論文不像是數(shù)學(xué)題，答案是固定明確的，論文中的觀點是仁者見仁智者見智的。不同的老師會從不同的角度提出不同層面的問題，這對論文寫作是有很大幫助的。因為，往往作者在論文寫作中會產(chǎn)生一些盲點和思維慣性，束縛著新東西的產(chǎn)生，而不同老師的意見可以促進我們不斷產(chǎn)生新的想法，使論文不斷完善。我在中期和結(jié)題之后都會主動地找評閱老師，請老師詳細地為我講講他們的意見，以保證我在下面的書寫中不要走錯路子。

值得注意的是，與老師溝通并不意味著完全聽從老師的，一定要堅持自己的觀點，老師的意見大都是建議性的，而關(guān)鍵還在于自己，因為是我們在做論文，而不是老師在做。

五、其他

論文寫作中還有一些應(yīng)注意的小問題，不好一一詳細整理，就都歸納在其他里吧。比如，參考文獻一定要閱讀好期刊上的文章，因為做研究是承前啟后的，站在巨人的肩膀上才能看得遠；論文寫作過程中，最好用日期為每天的論文命名，這樣可以看到論文的進展情況，使自己有成就感；適當?shù)赜脠D和表，四五萬字的論文讓讀者一看很容易發(fā)怵，而適當?shù)貓D表可以使讀者醒目地看到作者的思路和觀點；注重格式，雖說格式不影響論文的實質(zhì)內(nèi)容，但它是論文的面子，是作者工作態(tài)度的體現(xiàn)，在這種稍微細心一點就能做好的工作上一定不要出現(xiàn)差錯；有了想法及時書寫，不拖拉，有些想法是轉(zhuǎn)瞬即逝的，所以有了好的點子應(yīng)馬上記下來，等積攢多了，也許就會是個大的創(chuàng)新點，并且寫論文是會上癮的，最初要逼著自己有這種癮，待上了道之后速戰(zhàn)速決，完成書寫；正確對待PPT，PPT不是要上臺念的，而是要講出來，并且做PPT的過程也是作者梳理思路的過程；答辯之前做好準備，對自己提問，大膽猜測老師們會問些什么問題，自己應(yīng)怎么做答，有充足的準備才會有十足的信心。

碩士論文結(jié)束了，但這只是我學(xué)術(shù)生涯的一個開端，我的學(xué)術(shù)之路還很長很長。在這個過程中，我收獲到了科研的最初體驗，這個第一次對我來說是珍貴的。也許，多年以后，再看這些文字的時候，我會為自己的幼稚和淺薄感到羞愧，但我不會忘記我寫下這些文字時的激動與自豪，因為我勇敢地踏出了第一步，即將開始新的征程。

學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會【第五篇】：學(xué)術(shù)論文寫作的心得體會

在寫學(xué)術(shù)論文的過程中，我們需要思考一些問題，也會遇到一些問題，這些問題存在著共性，總結(jié)歸納下問題大致可以分為三類：

1、 混淆學(xué)術(shù)與感想：

很多人在寫報告的時候，沒有搞清楚兩者之間的區(qū)別，其結(jié)果是，將學(xué)術(shù)研究變成了抒發(fā)個人感慨。須知兩者之間是不同的，甚至有著根本的區(qū)別。學(xué)術(shù)研究講究對材料的充分掌握和吸收，并用嚴密而清晰的邏輯論證將事物的結(jié)構(gòu)和矛盾等展示出來。它本質(zhì)上要求我們摒棄個人主觀情感，用一種客觀的態(tài)度和方法去面對研究對象。當然，能否完全做到客觀，從哲學(xué)的角度來說本身就還是一個存在爭論的問題。所以我們要盡量用一種客觀的態(tài)度去從事研究，這是學(xué)術(shù)研究最起碼的要求。

抒發(fā)感想則完全是另外一回事。它所著重的，更多的是寫作者個人的主觀感受，而不是客觀的研究對象如何呈現(xiàn)的問題。材料的充分掌握和吸收在這樣的寫作方式面前是沒有什么必要的，因為想象的原則代替了客觀的原則?；蛟S他也強調(diào)邏輯，但這個邏輯只是“他”的邏輯，而不是研究對象自身具有的邏輯。想象的原則代替了客觀的原則，由此而來的，就是情感的邏輯代替了論證的邏輯。

2、論文寫作不規(guī)范：

究竟一篇學(xué)術(shù)論文應(yīng)該怎么寫？暫且不說內(nèi)容方面，針對格式規(guī)范而言，很多人問題也還不少。有的論文連注釋都沒有，讓閱讀的人怎么明白你寫的是什么？一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，最低限度需要有摘要、關(guān)鍵詞、注釋、引用文獻，以及論文主體。只有這些東西都具備，我們才可以說至少從形式上來講，這才算是一篇學(xué)術(shù)論文，才可以發(fā)表到比較權(quán)威的學(xué)術(shù)期刊上面去，這也是為論文發(fā)表打下堅實的基礎(chǔ)，絕對不能馬虎。

摘要是作者對自己論文的核心觀點的主要概括，可以幫助讀者迅速了解寫作者想要表達的思想。關(guān)鍵詞則體現(xiàn)出作者思考問題的層次以及關(guān)注的重點所在，這使得讀者在閱讀一篇論文時更有針對性。從注釋中，我們可以看到作者對問題思考的廣度和深度。因為我們需要知道，歷史不是從我們這里開始的，我們只是歷史的一個小小的環(huán)節(jié)而已。也就是說，對于重大的學(xué)術(shù)問題，前人不可能沒有思考過。我們可以支持他們的思考，從而印證它們；也可以反對他們的觀點，從而進行駁斥。不管支持還是反對，我們都必須正視它們，不可以跳過、無視，直接進入自己發(fā)表看法的環(huán)節(jié)。這既顯示出對前人工作的不尊重，也是自己輕浮和無知的表現(xiàn)。

最后一點是引用文獻的問題。這個問題同樣很重要，因為讀者可以借助它進行原文的回溯和查閱，以便印證作者的論證是否合理，對比現(xiàn)在很多中文期刊投稿須知可以知道，文獻的要求也是有嚴格的審定的，切不可隨意添加文獻，否則也是不予通過的。因為在實際操作中，像“望文生義”這樣的隨意引用很多，這對論證的嚴謹性構(gòu)成了很大的破壞。如果作者標出引用文獻，那么讀者就可以對他的思考過程進行監(jiān)督。這樣一來，論證的合法性就在一定程度上可以得到保證。另外，需要注意的是，“引用文獻”和“相關(guān)文獻”是不一樣的。前者是實際引用的書籍、報刊等，而后者只是與該論題有關(guān)的資料。兩者之間不可以直接劃等號，不能混淆。

3、不能有意識地區(qū)分概念思維和表象思維：

哲學(xué)的思考方式是一種概念思維。具體來說，它需要對每個概念進行清晰地界定，區(qū)分它們的內(nèi)涵和外延。在此基礎(chǔ)上，進入到判斷和推理的環(huán)節(jié)，從而展開論證，將問題的分析引向深入。柏拉圖曾經(jīng)將世界分為“表象世界”和“理念世界”。他認為，“表象世界”是流變的，暫時的，不固定的，因此也是靠不住的?！袄砟钍澜纭眲t是恒常的，固定的，永久的，因此是真實的。為了達到對“理念世界”的把握，我們需要借助于哲學(xué)思辯，而哲學(xué)思辨所使用的方式，恰恰是概念式的思維。

在《理想國》中，柏拉圖主張將詩人趕出理想國，就是因為詩人寫詩的過程，不是別的，恰恰是“對理念的模仿”。這種“雙重模仿”非但對理性思辨無益，反而害處很大。《巴門尼德》篇中提出的“真理之路”和“意見之路”的區(qū)分，在某種程度上，也可以對應(yīng)于概念思維和表象思維，即：前者是“真理之路”，后者是“意見之路”。

概念思維要求我們必須非常注意思考的起點問題。所謂的起點，也就是開端，即思想作為思想，它從哪里開始。對于哲學(xué)思考而言，開端往往決定著結(jié)果，即結(jié)果怎么樣，早已經(jīng)蘊含在開端中。有什么樣的開端，就一定會有什么樣的結(jié)果。所以，開端非常重要，需要引起我們的高度重視。

對概念的分析，除了重視起點外，還有另外一個不可忽視的問題，那就是概念的演繹。概念的演繹需要注意兩方面，一是上級階位的概念和下級階位的概念之間要有連續(xù)性，二是同一階位之間的概念之間要有相關(guān)性，或者用一種形象的說法，要能實現(xiàn)“無縫對接”。亞里士多德說定義是“種加屬差”。我們首先需要將“種”找出來，在此范圍之類進行“屬差”的劃分，只有這兩方面都完成了以后，才可以進行定義。不管是演繹還是定義，都需要對概念的內(nèi)涵有明澈的分析，這是概念思維的前提。

停留于表象式的思維中的例子太多，比如說對“無為”和“自然”的分析。大家都是舉政治、個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、環(huán)境保護等來論證“無為”和“自然”，很少有從“無為”和“自然”本身來論述這兩個概念的。哲學(xué)探討的是普遍的真理，而我們卻用這樣一些具體的例子去論證。須知具體的例子是“特殊”，而普遍的真理是“一般”，“特殊”如何能保證“一般”呢？這在邏輯上是不可能的，因此論證的有效性也就打了折扣。所以，我們一定要有這樣的意識，要學(xué)會努力掙脫表象思維的束縛，進入到概念思維中來，這才是學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)，以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度來撰寫論文，保證論文的權(quán)威性和專業(yè)性！

寫作心得感悟【篇5】

20XX年6月13～15日，我有幸參加了油氣礦黨群工作科組織的川東北氣礦參觀學(xué)習(xí)團。盡管只有短短的三天時間，但年輕的宣漢采氣作業(yè)區(qū)卻以它精干高效的管理模式讓我耳目一新;盡管只有短短的三個小時，但精神抖擻的溫11井采氣工們卻用他們樸實的行動讓我感慨萬千;盡管只有短短的三十分鐘，但滿懷激情與夢想的作業(yè)區(qū)管理層所描繪的美好藍圖更是催人奮進。宣漢采氣作業(yè)區(qū)是2002年10月成立組建的新區(qū)，下轄5個辦公室：黨政辦、經(jīng)營管理辦、生產(chǎn)技術(shù)辦、生產(chǎn)調(diào)度辦、HSE辦，管理著41口井(其中8口生產(chǎn)井)，日產(chǎn)超過100萬立方米;擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的職工隊伍：大專以上文化程度64人，約占全區(qū)總?cè)藬?shù)的50%，平均年齡33.3歲;生產(chǎn)管理方式全面實現(xiàn)自動化控制，依靠數(shù)據(jù)采集遠程控制系統(tǒng)通過作業(yè)區(qū)調(diào)度中心集中管理井崗，極大地提高了管理效率和有效性，大大降低了井崗現(xiàn)場的勞動強度?？吹叫麧h采氣作業(yè)區(qū)在建立現(xiàn)代企業(yè)管理模式過程中的勃勃生機、在實踐現(xiàn)代企業(yè)人性化管理過程中的欣欣向榮、在推行現(xiàn)代企業(yè)自動化管理過程中的突飛猛進，聯(lián)想到我們凈化廠正在進行的機構(gòu)扁平化重組改革工作，有以下幾點體會：

一、要提高企業(yè)管理效率，必須實行“簡約主義”，減少管理層次，降低管理信息的失真度，提高管理執(zhí)行力。宣漢采氣作業(yè)區(qū)調(diào)度中心全面負責(zé)各井站的氣量配產(chǎn)，根據(jù)氣質(zhì)實時分析在線調(diào)配產(chǎn)能，以最快的響應(yīng)速度實現(xiàn)生產(chǎn)管理功能;我們凈化廠將要實行的機構(gòu)扁平化應(yīng)該也是基于這樣一個初衷，它必將給凈化廠的持續(xù)健康發(fā)展帶來新的力量和機遇。

二、要真正實現(xiàn)企業(yè)管理的精干高效，必須具備高性能的設(shè)施裝備、高素質(zhì)的職工隊伍、高-瞻遠矚的管理制度，三者不可缺一。宣漢采氣作業(yè)區(qū)正是擁有了現(xiàn)代化的“武器”、驍勇善戰(zhàn)的“戰(zhàn)士”、得天獨厚的“指揮權(quán)”，才打出了這樣漂亮的“殲滅戰(zhàn)”——自2002年投產(chǎn)以來，作業(yè)區(qū)的產(chǎn)量一年上一個臺階，2003、2004年2.89億，2005計劃3.3億，20XX有望實現(xiàn)30億;而這些都是我們凈化廠下一步亟待努力的方向。

三、尊重人才，人盡其才，全方位培養(yǎng)技術(shù)人員。宣漢采氣作業(yè)區(qū)在人才培養(yǎng)方面可謂“不拘一格降人才”，不唯年齡、不唯經(jīng)驗、不唯專業(yè)、不唯性別，只要有成長的欲望就給你展示的舞臺，作業(yè)區(qū)一副經(jīng)理為2003年地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生、生產(chǎn)調(diào)度中心全是2003年以后自動化控制、石油工程、機電一體化等各專業(yè)畢業(yè)的一幫“娘子軍”。他們?nèi)绱酥斓某砷L速度與我們凈化廠技術(shù)人員難成材的隱痛成了一個鮮明的對比，也給我們凈化廠下步工作帶來了一些需要反思的問題。

四、地理環(huán)境不足，精神力量來補。宣漢采氣作業(yè)區(qū)各個井崗地處巴山深處，交通是極其不便，隨時要遭受山體滑坡、洪水的侵襲，但作業(yè)區(qū)通過培養(yǎng)員工的事業(yè)心、責(zé)任心，提供廣闊的發(fā)展空間，建立有效的激勵機制，有效地激發(fā)了員工愛崗敬業(yè)的激情和奮力拼搏的豪情。那么我們凈化廠在機構(gòu)扁平化、重組改制后的新形勢下又如何錘煉隊伍?而宣漢采氣作業(yè)區(qū)這些成功的做法給我們有一定的啟示作用。

五、不斷提高自身綜合素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。宣漢采氣作業(yè)區(qū)在2006年將建成投產(chǎn)900萬方/日處理量的羅家寨凈化廠、2007年將建成投產(chǎn)600萬方/日處理量的鐵山坡凈化廠、川東北氣礦在2008年將建成投產(chǎn)900萬方/日處理量的渡口河凈化廠、在2009年將建成投產(chǎn)400萬方/日處理量的達州凈化廠。作為川中凈化人不僅應(yīng)看到前所未有的發(fā)展機遇，還應(yīng)意識到來自其他兄弟單位的挑戰(zhàn)，我們只有抓緊時間，不斷地充實自己，做好一切應(yīng)戰(zhàn)準備，在這塊充滿希望的土地上放飛我們的希望與夢想。

“6533”的號角已經(jīng)吹響、“52135”的戰(zhàn)鼓也已擂動，我們川中凈化人必須解放思想、更新觀念，經(jīng)受住組織的考驗，在改革之中保持有原則但不教條、有方法但不死板的一種態(tài)度，為企業(yè)分擔壓力、解決矛盾，創(chuàng)造良好環(huán)境以推動機構(gòu)扁平化、重組改制的順利完成。我們每個人更應(yīng)腳踏實地，從一點一滴做起，為分公司、川中油氣礦的飛速發(fā)展鼓氣加油!

寫作心得感悟【篇6】

做學(xué)問首先一般得知道了解該領(lǐng)域內(nèi)別人研究過什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門別類進行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

寫綜述，首先得學(xué)會閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會總結(jié)別人的觀點，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點還不行，還要有自己對該研究內(nèi)容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，遇到有價值的論文，一般我會在一個記事本中寫一些總結(jié)，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內(nèi)容以及閱讀此篇論文時候的感受，尤其是閱讀該論文時我的想法，會紀錄比較詳細，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑒啊。

還有比如文中想法有創(chuàng)意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進，結(jié)合自己以前的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗，特別容易產(chǎn)生新的想法，尤其是交叉領(lǐng)域，所以說要經(jīng)常多關(guān)心一下相鄰領(lǐng)域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準備的頭腦，看到這篇論文，說不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個優(yōu)點：

(1)產(chǎn)生新的想法,獲得idea;

(2)以后學(xué)術(shù)論文的引言寫作也用得著,反過來看自己曾經(jīng)看過的論文,不會感覺似曾相識那么陌生;

(3)養(yǎng)成良好的思維總結(jié)習(xí)慣,這些筆記將來說不定是一輩子的財富;

寫作心得感悟【篇7】

“你害怕寫作文嗎？”從小學(xué)一年級開始，這個問題總不時縈繞在耳畔。

伴隨著我成長的作文，要求是越來越高了，可我卻一直沒討厭過寫作，甚至有時看著其他同學(xué)對著作文題抓耳撓腮著急過火時，我卻一邊興致勃勃地寫一邊十二分納悶地想：“寫作文真有那么可怕嗎？”

像我這樣從小就對作文有些興趣的人大概不多，一般對作文有些興趣的人作文應(yīng)該寫得都不錯，可問題是，興趣從哪兒來的？我想，這其中的秘訣就是——看書！

小學(xué)時看的第一本書應(yīng)該是關(guān)鍵，因為第一本書的好壞會決定你對書的最初印象。記得我上一年級時，去學(xué)校圖書館借了一本圖畫書，我在看完那本書時覺得很好看，意猶未盡，因此又去借書看，漸漸地，閱讀的書越來越多，我的寫作水平自然也在不斷上升。假使第一本書不好看，給我烙下壞印象，那我還有興趣去借閱嗎？所以說，第一印象很重要。

第二點，看書要看適合自己的書。

每個人看書都有自己喜愛的類型，家長需要做的只有指導(dǎo)，千萬不可以去強逼：“你不準看……你一定得看……”這樣的結(jié)果只能是引起孩子們對書和父母強烈的反感。有家長望子女成龍成鳳的心過于急切，逼迫孩子看高深難嚼的文字，孩子能看得懂嗎？會喜歡看嗎？

我小時候看的書不少，真正全懂喜愛的也不多。整天像只無頭蒼蠅似的在書海里亂撞，漫無目的?？勺詮奈蚁矚g上了沈石溪的動物小說后，我便一心一意去鉆研它，因此我的作文才如虎添翼，取得進步。若沒有一個固定的目標，任何人都只是一只無翅的天鵝。

有人問我，我的作文為什么寫得好，其實也沒什么，面對作文，需要的只是“看淡一點，再看淡一點”，不要把寫作文看得多么嚴重，事實上只要把自己一瞬間的想法寫上去，也就可以了。有時候，作文也沒有想象中那么難寫，對于我來說，純粹是一種心理娛樂、打發(fā)時間的好方法罷了。

一年級，我剛開始學(xué)寫看圖說話，一下子寫好了，覺得蠻好玩的，可以想象人物的話語，挺有意思的。

二年級，我報了一個學(xué)校的作文班，每次老師批改好我認真寫的作文，總要夸幾句，臺下同學(xué)羨慕地看著我，我紅著臉低下頭，目光又落在了十多顆鮮艷的紅五角星和一圈圈紅“波浪”上，心里喜滋滋的，暗暗發(fā)誓要把這歡喜的勁兒一直延下去。

三年級，寫記敘文，我別提有多高興了，可以把自己的所見所聞完整有條理地告訴大家，多棒！看著周圍閱讀過我作文的同學(xué)擠過來向我了解文章敘述事情的情節(jié)，我總是夸夸其談地講著，心里快樂的勁兒一下子提了上來，描述地手舞足蹈。

四年級，學(xué)寫幻想作文，我是更加高興了，我最喜歡想象了，白天想晚上想。有人說晚上想是在做夢，白天想是在做白日夢，一切都是虛緲無意義的，可我不這么認為，會幻想才有夢想，有夢想才產(chǎn)生目標，追求目標才會成功。再說了，會幻想的人才能寫好幻想作文嘛！

五年級，寫感想作文。我只要一寫到感想作文，總喜歡一氣呵成的那種，寫完后仍意猶未盡，愈來愈喜歡寫，無論什么想寫就寫，盡情抒發(fā)感受，寫著寫著就把寫作文當成一件趣事，看到什么事物一下子有感而發(fā)，就忍不住要寫幾句。

六年級，初寫小說。提起小說，我真的是很愉快，每次編完一段文字，我總喜歡與其他寫小說的好朋友互相交換閱讀，互相交流提建議。經(jīng)常孜孜不倦地抽取休息娛樂的時間來思考小說內(nèi)容提綱，有時因想出了一個好名字或一段好故事而徹夜難眠（這四個字用的有點夸張）。我喜歡寫小說，可以隨意編寫故事情節(jié)，將自己的想法一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)寫下來，也乃人生一大趣事，就像玩游戲一樣，寫小說也成了一個娛樂項目。

“你害怕寫作文嗎？”

“不，我喜歡寫作文！”

家長讀后感：

看完女兒寫的這篇文章的時候，作為家長我忍不住想說幾句。其實當女兒告訴我本周的這篇文章的要求——自己是如何寫好作文的，我就擔心女兒如何能去“寫好”這篇文章。因為在我看來，她寫的作文也不是每篇都好，至少讓我很滿意的也不多。她如何能談自己是如何寫好作文的？！

果然，在我看來，文章的思維還是不嚴謹?shù)模蛟S我對孩子的要求太高了。她只是站在她的角度去說了。

我在她的作文本上寫下了以下的評語：你的閱讀方面離不開父母和老師對你的引導(dǎo)和指導(dǎo)，你的寫作水平的提高離不開父母適時地閱讀并提出修改意見，更離不開鄒老師每周兩至三篇的作文要求，離不開鄒老師的批閱、表揚和鼓勵，離不開小組日記、同學(xué)間的互相交流。

孩子們的小組日記我是非常喜歡看的，看到他們的文章一次次的在進步，我不能不說是老師的好方法在鼓勵著孩子前進。我朋友家的孩子在力小和五老村小學(xué)，老師對孩子的作文就沒有鄒老師這樣的要求。所以朋友家孩子的作文就是比不上包安易。老師布置的任務(wù)、要求，老師的點評、鼓勵、組織孩子間的互相交流是最重要的。我依稀還記得我小學(xué)的時候有段時間對寫作有興趣就是因為老師在全班同學(xué)面前講評寫得好的作文。

我在她的作文本上還寫下了這樣一段話：寫好的小說就是不給家長看！唉！怎么說，孩子有孩子的想法，不知是否怕被家長否定，不看就不看，我們尊重你！盡管我很好奇！

作為家長我們非常關(guān)注孩子的寫作，作文融合孩子學(xué)好語文的很多東西，也是語文基礎(chǔ)的體現(xiàn)。非常感謝鄒老師一直以來重抓孩子的寫作！

寫作心得感悟【篇8】

每次作業(yè)都拖到快八點了。自從我媽媽教了我一個技巧后，我很快就完成了作業(yè)。

有一天，我在寫英語的時候，媽媽指著時鐘說：“你怎么這么慢？快九點了，其他人一般都準備睡覺了。你作業(yè)這么多？”嘿！我媽怎么知道的？睡不好，整天打哈欠。我也想加快作業(yè)速度，但是就是做不起來。

放學(xué)后，我媽媽在工作。她見我來了，扔給我一張紙，說：“好好看看?！币豢吹骄蜆吩谄渲?。我看到上面寫著：回家吃個冰淇淋或者西瓜，然后做作業(yè)。每個科目要寫30分鐘。寫完語文和數(shù)學(xué)就應(yīng)該吃飯，然后寫英語。寫完英語，比如7: 30之前，可以拿看電視作為獎勵。我問我媽：“作業(yè)多了，七點半之前沒做完怎么辦？”“那要看你怎么安排了！作業(yè)多的話，就抓緊時間吃冰激凌吃西瓜寫作業(yè)吧！”

嘿，媽媽，成功了！有一天我放學(xué)回家，吃了兩個西瓜。我想，今晚花時間做作業(yè)，否則我就看不到電視了。我很快坐下來做作業(yè)?！八ⅰ睅紫拢业墓P就變成了“快筆”，幾下就寫完了中文。又花時間寫數(shù)學(xué)了，但是看到數(shù)學(xué)題就頭疼。但是我以為寫完作業(yè)就可以看電視了，就抓緊時間，以最大的耐心完成了數(shù)學(xué)作業(yè)。我又開始急著寫英語了。我寫完英語后看了看時間，還沒到7點半。我從來沒有想到我這么快就完成了作業(yè)，我媽媽很高興，所以她獎勵我看電視。一邊看電視一邊津津有味，心里嘆了口氣：??！沒想到周一到周五晚上看電視！早點完成作業(yè)很容易！

原來我媽知道我愛看電視，就拿這個當誘餌。當我有了這個目標，我就會抓住時間，和時間賽跑。你說，我的方法好不好？

寫作心得感悟【篇9】

人們說，興趣是最好的老師，對于愛好，只有全力以赴的努力，才能獲得非凡的成功。以前我一直都覺得，寫作是一件非常輕松的事情，但是當我開始寫作的時候，我發(fā)覺寫作并沒有那么容易，反而很累也很辛苦，根本沒有我想象中那么輕松，最重要的是，寫作對于我來說，頗有些難度。

從小，就聽大人說，一定要好好讀書，那時候就感慨，讀書真的很辛苦，現(xiàn)在，我又鼓勵自己，一定要好好寫作，可是我怎么就覺得，寫作比讀書還要難呢？

或許，成與敗之間，差的并不只是結(jié)果那么簡單吧。還有過程，還有一個人對待愛好的心態(tài)，這些都是導(dǎo)致不一樣結(jié)果的重要因素，雖然成功者與成功者之間都有相同點，那么失敗者與失敗者之間是不是也有相同點呢怎？

我反思了過去失敗的那個我，以及現(xiàn)在失敗的這個我，發(fā)現(xiàn)的確有相同之處。即便歷經(jīng)了各種事情，我學(xué)習(xí)的缺點，仿佛還是在我身上重現(xiàn)。

以前的我，也就是沒有生病時候的我，學(xué)習(xí)成績不錯，但是最后學(xué)習(xí)生涯還是以失敗告終，究其原因，還是因為我不夠努力。的確，一個人努力的程度，決定一個人成功的高度?；蛟S，我可以抱怨生活的不公，讓我患上了抑郁癥，但是生活卻絕對不會同情我的眼淚。

后來，我輟學(xué)回家，接受治療，在學(xué)校的校園暴力經(jīng)歷，激發(fā)我一定要努力學(xué)習(xí)，所以我選擇了寫作這條路。但是我發(fā)現(xiàn)，自己行動起來還是有一些力不從心。生活的壓力，寫作的難度，再次讓我一蹶不振。

我以為，是我太笨了，所以才不會寫，直到有一天，一位好友跟我說:“你呀，就是太懶了，所以才不會寫?！碑敃r我聽了，感覺很生氣，但是過后想了想，他說的話很有道理，寫作是一件一輩子的事情，既然是一輩子的事情，就注定一輩子辛苦，這有什么好奇怪的呢？我終于懂得了，一個人堅持對于成功的重要性?；蛟S，寫作和生活一樣，都很累，都很難，但是選擇了，就要堅持到最后，這樣才有可能成功。

寫作心得感悟【篇10】

一.寫法導(dǎo)引

我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

一花一世界，大概意思都是說任何微物，放大了看，都可以看作一個廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發(fā)現(xiàn)和得到安寧快樂高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，感悟自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩！

二.話題解讀

生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦。

感悟自然就要從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學(xué)的啟示，人類因而走向更美好的未來。

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中，面對大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，也一定會發(fā)出許多感慨，得到許多人生的哲理。

比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應(yīng)有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風(fēng)飄落時你會聯(lián)想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。

“感悟自然”這個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現(xiàn)象，融入自己的感情，表達自己對生活的理解和思考?！案形蜃匀弧边@一話題是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。

這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說，“意高則文勝”?？傊?，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。

當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。如果能從一朵平凡的花中看到整個宇宙人生的真想和道理，去發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)，那么我們的心靈會變得豐富，生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風(fēng)冷雨，為了光明，花兒都能耐得住寂寞；為了理想，花兒都能蓬勃地綻放。

那么，我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟褚欢浠▽W(xué)習(xí)，讓我們的生命之花怒放呢？

寫作心得感悟【篇11】

又見到一片發(fā)黃的枯葉在一陣輕風(fēng)的守候中飄了出來，化為塵泥更護花也是它最終能夠進行的每日任務(wù)了。

此刻，內(nèi)心忍不住想起賈島的《憶江上吳處士》中的一句詩：秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。對啊，秋天來了。

提及秋季，很有可能每個人都想到豐收二字。沒有錯，秋天是豐收的時節(jié)，假如說春季的栽種是農(nóng)戶心里漫長的馬拉松的起始點，那秋季的豐收，就一定是在經(jīng)歷過汗液的身心的洗禮和漫長路途的磨練以后，撞線的那一剎那。

你人生中的秋季都還沒來臨，現(xiàn)如今的彼此只是是在春季栽種的兒童，僅有向老農(nóng)一樣，澆水施肥，護苗鋤草，僅有讓自身眼前這一片歸屬于自身，也事關(guān)自身將來的原野中的小苗，在秋季成長為累累的果子，才就是你最后的心愿。

體會秋天，體會秋風(fēng)的凄涼；體會秋天，體會秋風(fēng)秋雨的涼意。

立在對話框，但見兩行樺樹挺直地站起在那里，似一隊衛(wèi)兵在站崗。

心里突然覺得一絲悲涼秋季早已開始了慘忍的演出，那兩行白樺的葉子，好似一個年逾古稀的老人，被秋風(fēng)這只頑皮的手緩緩的撫摩，總算變成了絕頂。

秋風(fēng)蕭瑟平均氣溫涼，蔓草搖落露為霜。一場秋雨一場寒，涼爽踩著秋風(fēng)秋雨的步點，趕來為秋風(fēng)秋雨吶喊助威，我卻無能為力，目前才掌握宋玉的悲哉，秋之為氣也，瀟瑟兮蔓草搖落而變衰的遺憾與萬般無奈。

在豐收的節(jié)季中碰到了風(fēng)和雨，是使你在溫暖中仍沒忘記嚴寒，如同人生中的豐收一樣，取得成功之時在所難免有妒嫉和非議，只有從容應(yīng)之，才可以將這秋風(fēng)、秋雨化為烏有。

寫作心得感悟【篇12】

像往常一樣，鈴聲一響，老師進教室上課。

大家都精神抖擻。出乎意料，老師沉默地看著我們，我們都不明所以。老師似乎思索了一會兒，問我們，你們有人為父母洗過腳捶過背捏過肩么?有的請舉手。一陣沉默。

那好，先不思考這個問題。請問，父母有為你們洗過腳捶過背捏過肩嗎?有的請舉手。我們低著的頭又抬起來了，全班都齊刷刷地舉起了手。那你們知道怎樣為父母洗腳捶背捏肩嗎?話音落下，又是一片沉默。沉默過后，一半以上的同學(xué)舉起了手。老師見了，點點頭，說，今天的作業(yè)不多，就是你們回家后要親自為父母洗腳捏捶背，并把感受寫下來。我們沒有像以往那樣因作業(yè)少就歡呼，大家似乎都在思考著這份作業(yè)的分量。

放學(xué)。我回到家，噓寒問暖的`話語和一杯溫度剛好的開水不禁讓我感動，平時也是一樣，可我卻為何沒有感覺呢?原來是我忽略了這些點點滴滴的愛。晚飯過后，我將作業(yè)的事告訴了母親，母親也沒有拒絕。我端來一盆水，將母親的腳輕輕放入水中。輕撫著母親的腳，我這才發(fā)覺：母親的腳因經(jīng)常勞動而已布滿了死皮，摸上去粗糙不已，我為母親洗腳，母親的大手摸著我的頭，一股不知名的感覺遍布全身，是愛吧!

為母親洗好腳后，我思緒萬千，馬上寫起作文。我思如泉涌，寫道，為了這個家，母親付出了太多太多;為了我，日夜操勞……我寫了好多好多。此時此刻，我對母親的愛和感恩全都涌在紙上，冒在筆尖。作文寫成了，字里行間都無不透露著我對母親的愛與感恩。這篇作文應(yīng)該是我寫過最好的了。

感謝這份特殊的作業(yè)，讓我們懂得了要回報父母對自己的愛了。

寫作心得感悟【篇13】

但這不是平時不練筆的理由。練筆是一回事，寫作又是一回事。練筆可以常常練，這練的是文筆。而寫作不同，它不是在練，這是一種感受或者感情的'表達，一種人生歷程的記錄，抑或是一種思維的流露與分享......總而言之，寫作是一種愉悅身心的行為，而練筆更相對于是為了文筆，也許相對來說是一種不甚快樂的練習(xí)而已。

那么是不是平時只練筆，沒有什么靈感就不寫作了呢？當然不是。如果平時毫無靈感從頭腦中冒出來，只能說明你平時太不善于思考，不善于觀察。其實靈感的來源很多很多，一切都可能是。但每個人的人生經(jīng)歷不同，所以可能思考出的靈感也會不同。比如有些人看到樹，他會想到爸爸，因為爸爸堅韌、挺拔，有些人卻會想到爺爺，因為爺爺沉默......等等。但總結(jié)不過一點，那就是要善于觀察，然后結(jié)合自身的經(jīng)歷以及一些思想、感情等等，這些放在一起，才能醞釀成一篇好的文章。

這些不過鄙人一點建議，若是稱為“寫作心得”心中還是有點點愧怍。不過無論如何，自認為此文畢竟還是或多或少有些用處，各位取其合理者，去其糟粕吧。