幼兒英語教案

幼兒英語教案匯總13篇。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。?教案和課件的質(zhì)量直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，教案教案會包含哪些部分？今天編輯為大家挑選了一篇與“幼兒英語教案”有關(guān)的文章，希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹咀屇莆招碌募寄苋〉酶玫某晒?/p>

幼兒英語教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1．熱身運(yùn)動。

教師與幼兒一起欣賞head and shoulders,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

2．輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t: look!whats this?

c：盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

whats in the box? whats in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this?

c:蘋果

t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm！（作聞的動作）the smellis good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：whats this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no,I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說出I like apples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌I like apple.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apples juicy,I like to eat.

7.結(jié)束。

幼兒英語教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂導(dǎo)入主題。

二、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備!(播放著裝片段)

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

三、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計(jì)服裝。

1、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢!可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧!

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢!

●你想幫哪只小豬的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小豬設(shè)計(jì)服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。

(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

五、交流分享，體驗(yàn)快樂。

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

活動反思：

本次美術(shù)教學(xué)活動打破了以往教師教幼兒學(xué)的固定模式，通過有趣的課件讓幼兒在游戲的情境感受各種服飾的美，對裝扮服飾產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)起來又輕松又愉快，充分體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的氛圍。

幼兒英語教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的善與惡的形象。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備：

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump?！?/p>

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

幼兒英語教案 篇4

活動目標(biāo)：

知識目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

難點(diǎn):懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備

故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)描述小兔子的特征。

2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢?”

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。

2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

師：為什么今天小兔子心情不開心呢?

小伙伴是怎樣笑話他的呢?

如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?

你覺得小兔子想的這個(gè)辦法怎么樣?

小伙伴們?nèi)⌒λ?，你覺得這樣做對嗎?為什么?

猜一猜接下來他會干些什么呢?

我們來看看小兔子想了什么辦法。

三、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力

1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。

2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。

四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!

2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。

3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

五、觀看動畫，幼兒情感遷移

1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那?，理解故事?nèi)涵。

2、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨(dú)特之處，以及如何與同伴友好相處。

3、教師總結(jié)：其實(shí),每個(gè)人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個(gè)子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時(shí),我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛。

六、活動延伸：

1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。

活動總結(jié)

在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成了本次教學(xué)活動。整個(gè)活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點(diǎn)。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，在積極思考與快樂的表達(dá)中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒英語教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會英語對話What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英語文化，愿意進(jìn)行英語活動。

活動準(zhǔn)備：Song：What is this?的課件。

活動過程：

一、Warm up

“Hello! Hello! Hello!”師幼問好。

ABCsong

Goodmorning song.

二、Presentation

（一）

1、示唱（誦）：播放課件。

2、發(fā)音示范：What is this?/It’s a cat/dog…

3、頓順結(jié)合加新詞語復(fù)讀。

4、異步跟誦配動作。

5、同步跟誦配動作。

6、幼兒自誦配動作。

（二）跟唱

三、Practice

1、男女幼兒比賽。

2、小組比賽。

3、師生聯(lián)唱。

4、大合唱。

四、Production

幼兒開火車，繞著教室來回走，并即興創(chuàng)編歌曲（把教室里的一些東西唱進(jìn)歌曲里）。

What is this? What is this?What is this?What?What?

It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.

幼兒英語教案 篇6

一、活動名稱：《the sun shines again after the rain》

二、活動目的：

1、在復(fù)習(xí)顏色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識umberlla和rainbow兩個(gè)單詞。

2、讓小朋友知道take your umberlla的意思，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。

3、通過單詞rainbow，引出顏色的主題。

三、活動準(zhǔn)備：

1、圖片：太陽、烏云、彩虹。

2、實(shí)物：自制彩虹、雨傘、球、盒子，蠟筆、7種顏色衣服

四、活動過程：

（一）Greeting：

T：Hello,everybody.I’m sunny.

K：Hello,sunny.

利用球和幼兒打招呼及介紹自己的英文名字。

（二）Warm up: Sing a song 《Let’play house》

（三）Review:

Game：《MakeColors》

1、Colors the balloon orange

2、Colors the horse brown

（四）Teach:

1、 It’raining.教師利于掛圖引出天空下雨，下雨的時(shí)候讓幼兒知道打雨傘，并能說出Take your umberlla，發(fā)現(xiàn)雨停了之后，引出彩虹 Look a rainbow.

2、Game:

（1）put on colors coat.

（2）Who is missing?

（3）Make a rainbow.

五、Sing a song：《Look a rainbow》

六、Class is over.

幼兒英語教案 篇7

游戲類型：音樂游戲

適合年齡：5-6歲游戲時(shí)間：5-8分鐘

游戲目的：練習(xí)數(shù)字1-10的英文說法

游戲準(zhǔn)備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戲過程：

① 把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英文說法。

② 然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：

One little, two little, three teddy bears.

Four little, five little, six little teddy bears.

Seven little, eight little, nine little teddy bears.

Ten little teddy bears.

③ 可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到one little時(shí)，第一名兒童站起來，唱到 two little 時(shí)，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。

④ 除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進(jìn)行表演。比如rabbit, monkey等。

幼兒英語教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、樂于參與英語活動，對故事內(nèi)容感興趣，有積極的參與態(tài)度。

2、在聽聽、看看、說說、玩玩的活動中，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)對話。

Can you help us?Yes,I’m glad to help you.

【活動準(zhǔn)備】

背景圖片一幅,蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠圖片

【活動過程】

1、出示蘿卜，引起幼兒興趣

Today many friends come here , guess ,who are they? Now let’s have a look. An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse,Look, What’s this?(蘿卜turnip a big turnip)

2、結(jié)合圖片教師講述故事

A:Today ,I will tell you a story about the big turnipand these friends.Now,please look at the picture and listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

B:Now,let me tell the story again. Please listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

3、師幼練習(xí)故事中的對話

A:Now, Let’s tell the story together.

B:OK.Do you understand?Now, Let’s tell the story again.

4、故事表演

A:Now,we will play the story. I am the old man Who want to be An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse ? You should do as they do.Are you ready?Now,let’s begin.

B:Who want try?let’s play together.

5、結(jié)束、延伸

The big turnip is pulled out, are you happy?let’s dancing together!

幼兒英語教案 篇9

一、設(shè)計(jì)意圖：

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運(yùn)用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的動物匹配，如：ra it對應(yīng)的動詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“What can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內(nèi)容：What can you do?

三、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標(biāo)：

1、能聽懂句子What can you do? 并能用“I can ……”來回答。

2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。

五、活動過程：

（一）呈現(xiàn)主題（resection）

T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進(jìn)行：

Cat：Hello，I am a cat.

Butterfly: Hello, I am a butterfly.

Cat：Hello Butterfly, what can you do?

Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?

Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.

2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。

（二）練習(xí)（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾練習(xí)說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、請幼兒任意選一個(gè)動物扮演，其余幼兒與他對話。

（三）應(yīng)用（reduction）

Play game:

T: Now, let’s make a circle and play a game.

When I show“ra it”， you will say:

“I am a ra it”

When I ask: what can you do? You will say:

“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”

Do you understand?

（四）活動結(jié)束

Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

幼兒英語教案 篇10

幼兒園中班英語教案：Uncle和anut

活動目標(biāo)：

1：初步學(xué)會單詞aunt、uncle的發(fā)音

2：積極參與游戲，提高幼兒英語學(xué)習(xí)興趣

活動過程：

一.Greetings

T：“Hello，boysandgirls.

S：“Hello,MissLiu.

T：“Goodmorning,boysandgirls.”

S：“Goodmorning,MissLiu.

和后面的的家長客人打招呼.

二.Revision

T：“pleasestandupandshowmeyourhands.Let’ssingasong——‘ABC

三.presentation

1.T：“Herecomesalovelygirl——Kitty”出示指偶Kitty

Kitty：“Iwanttointroducemyrelativestoyou,doyouknowwhoarethey

2.Kitty：“Whoisshe

T：“ListentoKittyplease,Ok

K：“Aunt、aunt、aunt”示范讀音幼兒跟讀

*將幼兒分為Apple、pear兩組，在學(xué)習(xí)操練過程中以小組為單位進(jìn)行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。

3.T：“WhenIsayaunt(小聲)，youshouldsayaunt(大聲)；WhenIsayaunt(大聲)，youshouldsayaunt(小聲)，ok

4.Haveamatch師生比賽一口氣能說多少遍aunt

5.T：“Guess，whoishe

四practice

1.Let’haveabomb

要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時(shí)，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應(yīng)懲罰

2.迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應(yīng)單詞進(jìn)行操練

3.Iamaunt/uncle

要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt和uncle,并舉著對應(yīng)單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。

4.擊掌傳話

Apple組和pear組從老師拍手開始進(jìn)行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。

幼兒英語教案 篇11

幼兒園中班英語教案：HappyDay

目標(biāo)：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學(xué)雞叫，并說："Getup，kids！"。幼兒起床后唱《Goodmorning》。

2、去幼兒園。

T：Now，letsgotothekindergarten!Howdidyougetthere

S:Driveacar/Rowaboat?！禗riveacar》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey,boysandgirlslook!Todaytherearemanyguestscomeheretoseeyouwonderfulshow!Areyouhappy

S:Yes.Imhappy!

T:Now,Letsingasongtowelcomethem,ok

S:Ok!>

4、戶外活動。

T:Itstimetoplay.Letsgoouttoplaytogether!

T:Letshaveagame!playGame《Flower》

5、學(xué)習(xí)活動。

T:MygodItsraining!Letsgobacktotheclassroom!

Letsgo!!!

T:Thatwasclose!!Nowclassbegins!

Whowantstobealittleteacher

T:Youaresogreat!Thenextgameis"Robotgame"!Whowantstobearobot

6、午餐時(shí)間。

T:Ring,ring!Lunchisready!Todayweeathamburger.Doyoulikeit

S:Washmyhands！《Washyourhands》

7、午睡。

T:Itsniptime！Letsgotobed!Takeoffyourshoesandputthemneatly!Sing《niptime》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒英語教案 篇12

objectives(目標(biāo))：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學(xué)習(xí)英語的快樂;

4、 建立良好的聽說能力;

5、 通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語的同時(shí)，發(fā)展其動覺智力。

teaching materials(教具準(zhǔn)備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學(xué)流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進(jìn)入課堂，并一起做律動。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫后回答)

what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動。

幼兒英語教案 篇13

動作建議：

[1-20]小節(jié)：跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲。

[21-28]小節(jié)：拿起撥浪鼓、拍打大腿、依次傳遞。

游戲玩法及配器說明：

一個(gè)撥浪鼓。

[1-20]小節(jié)：幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上，雙腿放松，撥浪鼓最先放在老師的大腿上，帶領(lǐng)孩子做手勢演唱歌曲。

[21-28]小節(jié)：一邊唱咚吧部分，一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友。

活動目標(biāo)：

1、通過念咒語的游戲，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏，在游戲中快樂的記憶歌詞。

2、感受京味童謠的的韻味，初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點(diǎn)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、黑板一張、馬克筆一支、大白紙一張

2、撥浪鼓：一個(gè)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

和同伴合作過擊鼓傳花、拍腿游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、出示被藏起來的撥浪鼓盒子，激發(fā)幼兒興趣

(1)引入咒語，講述故事，幼兒第一次感受完整歌詞

2、以游戲?yàn)檩d體“傳位拍打”的方式激發(fā)幼兒念誦歌詞的興趣的，感受歌詞難點(diǎn)“咚吧”段

3、幼兒回憶歌詞內(nèi)容，老師小結(jié)做重復(fù)練習(xí)，重點(diǎn)講解咚吧咚吧的節(jié)奏

(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦

(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同

(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次

(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點(diǎn)部分

4、老師示范完整演唱歌曲，幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞

小結(jié)：完善歌譜，闖關(guān)才算完成!

5、師幼共同演唱歌曲，檢驗(yàn)歌譜是否正確，加強(qiáng)對歌詞的記憶

(1)幼兒集體演唱歌曲，檢驗(yàn)歌譜是否正確

(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處，特殊符號代表“兒化音”的重點(diǎn)演唱方式。

(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲

6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼兒視線，激發(fā)幼兒興趣。

7、幼兒集體完整演唱一次歌曲，師幼互動。

8、總結(jié)：孩子們，你們喜歡撥浪鼓這首歌嗎?它是一首具有京味的民間意謠，希望我們的孩子們都能夠喜愛我們的傳統(tǒng)文化，愿意嘗試不同風(fēng)格的音樂，回家把這首好玩并且具有挑戰(zhàn)性的京歌兒唱給你的好朋友和家人聽好嗎?

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幼兒園英語教案精選13篇

您可以在以下的資源中找到關(guān)于“幼兒園英語教案”相關(guān)的資料，如果您想要幫助身邊的人，請將這些資料與他們分享。教案和課件是教師工作的一部分，需要我們認(rèn)真對待。制作完整的教案是促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的必要手段。

幼兒園英語教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學(xué)過程：

教師旁白：

春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)

“春風(fēng)”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說："I‘mredflower."

“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

幼兒園英語教案(篇2)

一， 活動內(nèi)容：

1，歌曲（重點(diǎn)）：“The Song of Colour”

2，單詞（非重點(diǎn)）：traffic lights(green light,yellow light,red light)

二， 活動目標(biāo)：

1，學(xué)唱英文歌曲“The Song of Colour”。

2，復(fù)習(xí)鞏固舊單詞。

3，預(yù)習(xí)新單詞。

三， 活動準(zhǔn)備：

1，配套磁帶。

2，相關(guān)圖片若干張。

四， 活動過程：

1，問好，聽錄音。

T：Hello，boys and girls.

C：Hello，MissXXXT：Listen to the tape.

2，學(xué)唱歌曲。

T：Let’s study the song.Follow me,please.

3，游戲：

幼兒手拉手圍成一圈，蹲下。唱到跟誰穿的衣服的顏色一樣時(shí)，誰就站起來。

4，學(xué)一學(xué)，做一做。

T：Look at page4.“Study and Play”

請小朋友按要求用彩筆給下列物品涂上顏色，看誰涂得又對又好。

5，預(yù)習(xí)新單詞。

T：What’s this ?

C：交通燈。

T：Right.Traffic lights.

Red light,Green light,Yellow light.

幼兒園英語教案(篇3)

一、Teaching

Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teaching

important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教學(xué)過程）

Greeting(問候）

warm up(熱身）

Review(復(fù)習(xí)）

New Leon(新課）

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。

(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀

B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流

C：提出問題。

D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。

幼兒園英語教案(篇4)

幼兒園大班英語教案――聰明的小狗

課型：

新授

教學(xué)目的：

1．正確發(fā)準(zhǔn)howmany，three，理解含義并在游戲中運(yùn)用；

2．聽Thinkaboutit．Countit．

3．在游戲中學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)準(zhǔn)three，會用howmany提問。

教學(xué)準(zhǔn)備：

草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個(gè)；每人一個(gè)小口袋(內(nèi)盛不同數(shù)量的物品)；每人三塊糖。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)人

1．T：Letsgoforawalk．

Letscount．Howmanygirls?

C：Onetwothree．Threegirls．

T：Howmanyboys?

C：Onetwothree．Threeboys．

2．T：Look!Whatsthis?

C：Aflower．

T：Count，Howmanyflowers?

C：One，two，three．Threeflowers．

3．T：Whatsthis?

C：Abutterfly．

T：Count，Howmanybutterflies?

C：Threebutterflies．

(二)新授

1．T：Letshavearest．

Iamhungry．

Guess!Howmanybananas?

C：One，two，three．Threebananas．

T：Howmany(幾個(gè)，多少個(gè))，幼兒學(xué)說“Howmany”，發(fā)準(zhǔn)字音。

Howmanybananas?(幾個(gè)香蕉)

T：小朋友用英語說“幾個(gè)蘋果”這句話。

C：Howmanyapples?

T：幾塊糖呢?

C：Howmanycandies?

T：pleasegoandfindthebags．幼兒尋找包并坐回桌前。

T：Now，Letsplayagame．Look!Whatsthis?

C：Abanana．

T：Guess．Howmanybananas?

C：Three．

T：Count．

大家：One，two，three，Threebananas．

T：Yourturn．(該你說)

C：Whatsthis?

大家：Apeach．

C：Guess．Howmanypeaches?

大家：Twopeaches．

C：Verygood．Count．

大家：One，two．Twopeaches．

C：Whatsthis?

大家：Anapple．

C：Guess．Howmanyapples?

大家：Threeapples．

C：Count．

大家：One．Oneapple．

2．游戲“變魔術(shù)”

教師出示糖盒，Look!Somecandies．pleasetakeoutthreecandies．

教師：B―la―b―

幼兒園英語教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲單詞明白歌曲意思

2、通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖

2、Unit 1 句型

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進(jìn)場

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞：dog cat chicken duck

（1）單詞游戲《聽音辨認(rèn)》 ：老師模仿小狗\小雞\小鴨子\小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認(rèn)并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個(gè)人參與。

（2）單詞游戲《小動物找家》 ：教師課前準(zhǔn)備好活動區(qū)域，游戲開始，請個(gè)別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當(dāng)老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標(biāo)有英語的正確的家

3、復(fù)習(xí)數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶

4、運(yùn)用新學(xué)習(xí)句型與老師現(xiàn)場對話，復(fù)習(xí)句型"Good morning , Hello"

二、基本部分

完整學(xué)習(xí)歌曲《Good morning to you》

（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏

（2）學(xué)習(xí)歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

（3）分句學(xué)習(xí)歌詞，教師及時(shí)糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏

（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲

（6）讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)，表揚(yáng)本次英語活動中認(rèn)真積極參與的幼兒，并鼓勵幼兒應(yīng)大膽說英語，并把英語運(yùn)用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場

幼兒園英語教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學(xué)說英語"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達(dá)能力 。

活動準(zhǔn)備：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt, chicken

重點(diǎn)操練candy,cookie

Step4:引入目標(biāo)短語: Smell句型，Eat句型

用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習(xí)I say you do 我說你做

請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型

Step6：Game 游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園英語教案(篇7)

認(rèn)識五官Teaching Aims

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官圖片

Teaching Ste

一、Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、Daily Talk

1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

Tam C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

幼兒園英語教案(篇8)

教學(xué)名稱：UNIT 4 New words & sentences

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用英文表達(dá)一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能夠表達(dá)句型“Time for---”，將所學(xué)單詞、句型應(yīng)用于生活中。

教學(xué)內(nèi)容：

Words——breakfast、lunch、dinner.

Sentence——Time for---

教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、布（衣服）、骰子。

教學(xué)過程：

Step 1：warm-up

Greeting & 《Two little funny birds》

T：Good monring，everybody.

C：Good monring，teacher.

T：Nice to meet you.

C：Nice to meet you.

T：Can you tell me what day is today?

C：It’s Wednesday.

T：What’s the weather like today?

C：It’s sunny.

T：Let’s sing a song,OK?

C：OK!

T：Two little funny birds,1 2!

C：Two little funny birds---.

T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---

Step 2：Word Time

引入：實(shí)物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad

T：Now，I’m very full. Are you full?

C：Yes! I’m full.

T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.

These are noodles! Our lunch.

These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards)

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Practise：

T：Look at me!

C：Look at you!

T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Game 1 《掀起你的蓋頭》

找一塊布（或衣服），蓋住卡片，將布（或衣服）一點(diǎn)一點(diǎn)往上移，讓孩子們慢慢猜，并說出單詞。當(dāng)整個(gè)卡片都露出來，可以帶讀幾遍。每個(gè)單詞都要掀開。這個(gè)過程中，由于卡片給與的信息很少，孩子們可能就會將3個(gè)單詞都猜出，這樣就一遍一遍的進(jìn)行了聯(lián)系和鞏固。

Game 2 《Who is missing?》

三張卡片面朝上，故意用身體擋住卡片，并不時(shí)回頭檢查孩子們，悄悄抽走一張卡片，讓大家說出抽走的卡片是什么?？梢苑磸?fù)進(jìn)行。

T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷抽走) Ah！Who is missing?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

You are so great! Let’s try again. OK?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：You are so great! Let’s try again. OK?

C：OK!

Step 3：Sentences Time

Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.

T：What time is it?

C：8點(diǎn)/11點(diǎn)/6點(diǎn)

幼兒園英語教案(篇9)

活動目標(biāo)：

復(fù)習(xí)顏色單詞—— red、yellow、blue理解歌謠的意思，學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞—— black，學(xué)會數(shù)one、two。

配合英語歌謠進(jìn)行手指活動，從中獲得樂趣。

活動準(zhǔn)備：歌謠（Two Little Black Birds）、兩只帶磁鐵的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。

活動過程：

1、跟著音樂在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)fly。

2、sit down . 熱身運(yùn)動（Warm—up）head and shoulders

3、提出問題：Who can fly？

出示小鳥，一起數(shù)數(shù)，How many birds do you see？

Two.

What colour is the bird？Black一起大聲說Black、Black、Black Birds

4、出示a blue wall。老師將歌謠表演一遍，引起幼兒興趣。

在兩只黑色的小鳥背后貼上磁鐵，放在磁性白板上，將藍(lán)色的墻固定在白板上，先將小鳥放在墻上，然后根據(jù)歌謠飛走、回來，進(jìn)行演示。

Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.

Fly away， Peter！ Fly away， Paul！

Come back， Peter！ Come back， Paul！

兩只黑色小鳥兩只黑色的小鳥坐在墻上，一只叫彼得；一只叫保羅。

飛吧！彼得。飛吧！保羅。

回來吧！彼得?；貋戆?！保羅。

5、用自己的小手進(jìn)行演示，讓幼兒跟著做。

6、自己選擇雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飛！

幼兒園英語教案(篇10)

目標(biāo)：

1、在生活和游戲情景中初步體驗(yàn)集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

2、大膽開口說英文單詞（Christmascap\lamp等）和簡單的句型(IerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。過程：1.greetingandingup《hello》（問候與熱身運(yùn)動）

師：Goodmorning,boysandgirls.Hoeascapandlamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game1:feelthemagicbag（游戲1：神奇的口袋）

師：Look,as”和“p”的發(fā)音練習(xí)。（2）Game2：passaround（游戲2：傳話游戲）

師：Noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.Doyoue5:tellSantaClaus----akee6:draerryChristmas”endsup

（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）

師：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.。

分析：1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚(yáng)的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計(jì)了“圣誕快樂”這個(gè)英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文。

幼兒園英語教案(篇11)

小班英語兒歌：一號土豆（one potato）

活動目標(biāo)：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學(xué)習(xí)兒歌《one potato》；

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動作進(jìn)行表演；

3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

《一號土豆》的vcd（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具；

活動過程：

1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音；

“shoe your fingers, let’s go!”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell :“potato!”

運(yùn)用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音?！皌his is a potato!”

“i like eat potato!”

“i want a potato!”

3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

4、和幼兒一起運(yùn)用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

（1）幼兒自己運(yùn)用手指動作，一邊點(diǎn)一邊說兒歌；

（2）幼兒運(yùn)用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌；

（3）幼兒4人合作，一人當(dāng)筐子，另外的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌；

5、延伸活動：

（1）游戲《點(diǎn)土豆》；

（2）運(yùn)用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式；

附兒歌：《一號土豆》

one potato two potato three potato four;

five potato six potato seven potato more.

幼兒園英語教案(篇12)

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及I’m here 。I like……

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過的.數(shù)字進(jìn)行數(shù)來寶表演。

二、活動準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。

三、活動過程

(一)Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !

(二)Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ?(請3到4個(gè)小朋友回答)

C：I’m here。

T：Peter ，What do you like?

C： I like ***

(三)新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字4—6

What number is it?

(四)Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?

(五)Dance

Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活動結(jié)束

1、

2、

幼兒園英語教案(篇13)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)單詞：farmer、Bingo，學(xué)習(xí)句型：There was……、……h(huán)ad……

2．通過學(xué)習(xí)英語歌曲，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．畫有農(nóng)夫、小狗的'圖片各一張。

2．寫有單詞、句型的卡片各一張。

3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o.

活動過程：

一、學(xué)習(xí)單詞和句型

1．出示小狗和農(nóng)夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念？

2．出示句型卡片，學(xué)習(xí)并解釋句型。

二、反應(yīng)練習(xí)：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。

（以開小火車的方式）

三、完整朗讀歌詞，反復(fù)多次。

四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。

洪恩幼兒英語教案匯總十二篇

這里為您展現(xiàn)的是小編從網(wǎng)絡(luò)上歸納的“洪恩幼兒英語教案”文章。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的不可或缺要素之一。非常歡迎您來閱讀我們的網(wǎng)頁內(nèi)容！

洪恩幼兒英語教案【篇1】

洪恩幼兒英語教案

主題：我的家人（My Family）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識家庭成員的稱謂并正確使用；

2. 學(xué)會以英語形式介紹自己的家庭成員；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增進(jìn)家庭成員間的溝通與了解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱謂及快速準(zhǔn)確運(yùn)用；

2. 教學(xué)難點(diǎn)：以英語形式介紹自己的家庭成員。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、幼兒英語教材、照片墻紙、家庭成員卡片。

四、教學(xué)過程

Step 1：引入新課 (Introduction)

1. 導(dǎo)入圖片，以“誰是家中的第一人？”為題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生對話題的興趣。

2. 播放視頻，介紹幼兒英語教材中的主題詞匯，如father, mother, brother, sister等。

Step 2：教授新知 (Presentation)

1. 通過圖片和卡片的方式，教授家庭成員的稱謂。例如，展示父親的圖片，問學(xué)生：“Who is he?” 學(xué)生齊聲回答：“father”。

2. 逐一教授其他家庭成員的稱謂，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

Step 3：練習(xí)活動 (Practice)

1. 分發(fā)家庭成員卡片給學(xué)生，并由學(xué)生按照家庭的順序?qū)⒖ㄆ帕谐鰜怼?/p>

2. 進(jìn)行卡片配對游戲，學(xué)生彼此交流并說出自己的家庭成員。

3. 學(xué)生互相稱呼家庭成員，練習(xí)使用正確的稱謂。

Step 4：合作交流 (Communication)

1. 學(xué)生們將自己所攜帶的家庭成員照片貼到展示板上，介紹自己的家庭成員。

2. 學(xué)生進(jìn)行小組討論，并以小組報(bào)告的方式介紹自己的家庭。

Step 5：拓展延伸 (Extension)

1. 學(xué)生跟讀幼兒英語教材中有關(guān)家庭成員的課文，加深對詞匯的理解和記憶。

2. 學(xué)生配對練習(xí)，編寫短對話描述自己的家庭成員，互相表演。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠正確稱呼家庭成員，并能夠進(jìn)行簡單的介紹。教師通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂活動。同時(shí)，通過家庭照片展示和小組討論的形式，增進(jìn)了學(xué)生之間的互相了解和溝通。

洪恩幼兒英語教案【篇2】

洪恩幼兒英語教案

Title: My Favorite Animal

Subject: English

Grade: Preschool (4-5 years old)

Time: 40 minutes

Objectives:

1. Students will be able to recognize and name different animals in English.

2. Students will understand simple sentences describing animals.

3. Students will be able to express their favorite animal and give reasons.

Materials:

1. Flashcards with pictures of different animals.

2. Whiteboard and markers.

3. Pencils and paper for students.

Procedure:

1. Warm-up (5 minutes):

- Greet the students and sing the "Hello" song.

- Review previously learned animal vocabulary using flashcards.

- Play a game of "Simon says" with animal actions (e.g., "Simon says hop like a rabbit").

2. Presentation (10 minutes):

- Introduce new animal vocabulary by showing flashcards one by one and asking students to repeat after you (e.g., "elephant").

- Use the flashcards to create simple sentences describing the animals (e.g., "The elephant is big and grey").

- Write the sentences on the whiteboard and ask students to read them out loud.

- Repeat the process with different animals, focusing on adjectives to describe their appearance.

3. Practice (15 minutes):

- Divide the students into pairs.

- Give each pair a set of animal flashcards and ask them to take turns describing the animals to their partner using complete sentences (e.g., "The lion is yellow and has a big mane").

- Circulate around the room to provide support and feedback.

4. Production (10 minutes):

- Have students draw their favorite animal on a piece of paper.

- Ask students to write a simple sentence or two describing their favorite animal using the target vocabulary and adjectives learned in class.

- Allow students to share their drawings and sentences with the class, encouraging them to explain why they chose that animal.

5. Wrap-up (5 minutes):

- Review the new animal vocabulary and adjectives by asking students to identify the animals and describe them.

- Sing a goodbye song and dismiss the students.

Extension:

To extend the lesson, you can:

- Introduce more adjectives to describe animals, such as "fast", "small", or "friendly".

- Play a memory game where students have to remember and name all the animals they have learned so far.

- Create a class book with students' favorite animals and sentences, and keep it in the classroom library for reading time.

By following this lesson plan, preschool students will not only improve their animal vocabulary in English but also practice their speaking and writing skills. It provides a fun and engaging way to learn about animals while encouraging creativity and individual expression.

洪恩幼兒英語教案【篇3】

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠使用簡單的英語描述自己的家庭成員以及他們的外貌和愛好。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3. 學(xué)生能夠理解有關(guān)家庭的基本概念，比如家庭成員，家庭結(jié)構(gòu)，家庭照片等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 家庭成員的介紹和描述。

2. 應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際對話。

三、教學(xué)過程

1. 熱身

老師可以提前準(zhǔn)備好一些家庭照片，每張照片都列出家庭成員的名字，讓學(xué)生根據(jù)照片和名字說出家庭成員的職業(yè)或愛好等信息。這樣可以使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。

2. 新知講解

首先，老師可以介紹一下家庭成員的概念，講解家庭結(jié)構(gòu)，比如說有一些家庭有父母和孩子，還有一些家庭有祖父母和兄弟姐妹。然后，老師可以通過圖片或簡短的故事來具體描述不同家庭成員的外貌特點(diǎn)和愛好。

3. 練習(xí)

第一步，老師可以示范一下如何用英語進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。比如說，我是Emily，我有一個(gè)哥哥，他叫Jack。Jack 很高，是個(gè)籃球愛好者。然后，讓學(xué)生們自己練習(xí)，選擇一位家庭成員進(jìn)行介紹。學(xué)生可以在準(zhǔn)備好的家庭照片上寫上家庭成員的簡介，然后展示給全班。

第二步，讓學(xué)生分組，模擬實(shí)際對話，對話可以分為兩個(gè)部分：首先，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，從中選擇一個(gè)來進(jìn)行描述；其次，讓學(xué)生模擬出現(xiàn)問題的情景，例如“我想請我的朋友來我家過夜，但是我不確定我的媽媽是否同意，你們覺得我該怎么做？”

四、作業(yè)

讓學(xué)生在家里拍照，并在照片上用英語標(biāo)注出家庭成員的名字和簡介。

五、教學(xué)反思

學(xué)生對于家庭成員的介紹和描述有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生們也能利用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。但需要老師再繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)， 擴(kuò)大學(xué)生口語能力，在交流中更深入了解中西文化及差異。

洪恩幼兒英語教案【篇4】

洪恩幼兒英語教案：主題范文

主題：我的家庭（My Family）

Hello, everyone! Today, let's talk about our families. A family is a group of people who love and care for each other. We all have unique and special families. I would like to share with you about my family.

In my family, there are four people. There is my dad, my mom, my little sister, and me. My dad is tall and strong. He is a doctor. He helps people when they are sick. My mom is beautiful and kind. She is a teacher. She teaches young children how to read and write. My little sister is cute and playful. She likes to play with her toys and enjoys painting pictures.

We live in a cozy house with a big garden. In our garden, we have many colorful flowers and green trees. Every morning, we water the flowers and play with our dog. We also have a cat named Lily. She likes to cuddle and purr. She is part of our family, too.

During weekends, we like to do activities together. We often go to the park for a picnic. We bring delicious food and fly kites. Sometimes, we go to the beach. We play in the sand and swim in the sea. We always have so much fun together.

In the evening, we gather in the living room and have dinner. We talk about our day and share stories. After dinner, we may play board games or watch a movie. Before going to bed, my mom and dad tuck my little sister and me in. They read us stories and kiss us goodnight. We feel safe and loved in our family.

I am grateful for my family. They love and support me. They are always there for me when I need help. My family is the best!

In conclusion, a family is a special group of people who love each other and care for each other. In my family, there is my dad, my mom, my little sister, and me. We live in a cozy house with a big garden. We enjoy doing activities together and cherish the time we spend as a family. I am grateful for my family's love and support.

洪恩幼兒英語教案【篇5】

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出“My Family”的單詞和短語。

2.學(xué)習(xí)介紹家庭成員的用語及句子。

3.激發(fā)學(xué)生對家庭的愛和自豪感，增強(qiáng)家庭的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯： father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin。

2.句型： This is my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin。

3.綜合練習(xí)。

三、教學(xué)過程：

1. 情境導(dǎo)入

宣傳家庭，引出單詞father， mother， brother， sister， grandfather， grandmother， uncle， aunt， cousin，并介紹“這是我的家人。”

2. 西方傳統(tǒng)：節(jié)日根源

講解一些西方節(jié)日 背后有家庭的關(guān)系。如母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)等。

3. 口語訓(xùn)練

學(xué)生們分組，互相介紹家人，以便學(xué)生對家庭的介紹有了更深刻的理解。

4. 閱讀習(xí)慣

通過閱讀一些關(guān)于各國家庭的有趣的書籍激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀習(xí)慣。

5. 家庭主題活動

在家庭主題中，展開各種活動。如做一張家譜表，讓孩子們談?wù)撍麄兊淖嫦仁菑哪睦飦淼?，以及他們對這些信息的感覺。此外，家庭游戲，制作照片墻等也可以有趣地為家庭主題增加更多元素。

6. 總結(jié)

提醒學(xué)生們開始更多思考他們的家庭。讓他們意識到無論何時(shí)何地，家庭永遠(yuǎn)是唯一的港灣。

四、教學(xué)指導(dǎo)：

1.學(xué)生的年齡和背景會影響這個(gè)主題的教學(xué)

2.在較小級別上，只需要關(guān)注“我的家人是誰”，而更高級別的學(xué)生則可以學(xué)習(xí)家庭歷史，家庭成員之間的聯(lián)系等。需要根據(jù)年齡和背景調(diào)整具體的教學(xué)內(nèi)容。

3.通過與學(xué)生的切身體驗(yàn)和真實(shí)感受，促進(jìn)學(xué)生對家庭的理解，提供實(shí)際生活態(tài)度。學(xué)生能夠意識到自己的家庭是獨(dú)一無二的，是做個(gè)好人，努力學(xué)習(xí)的動力，同時(shí)這也會有助于學(xué)生在成長過程中建立自我認(rèn)知，塑造健康的價(jià)值觀。

五、教學(xué)反思：

通過上述教學(xué)，這個(gè)主題得以成立。學(xué)生們表示對家庭有了更深刻的理解，學(xué)生也開始思考家庭是如何構(gòu)成的。但是還有一些學(xué)生表現(xiàn)不如意，還需要更多時(shí)間和耐心。這也提醒我們不論主題教學(xué)如何設(shè)置，教學(xué)的本質(zhì)是一點(diǎn)一滴的積累，以確保學(xué)生慢慢成長。

洪恩幼兒英語教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準(zhǔn)確的說出D字母的自然拼音兒歌。

語言點(diǎn) ：D (d)

教具準(zhǔn)備：洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

教學(xué)過程：(一)熱身活動 (L：老師 X：小朋友)

L：小朋友們，今天班里來了幾個(gè)大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個(gè)游戲，怎么樣?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

(二)故事導(dǎo)入

OK! VERY GOOD! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個(gè)非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個(gè)夢，夢見了一個(gè)仙人，他飛來告訴老師，明天啊會有一個(gè)娃娃到老師家來做客，這個(gè)娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦!結(jié)果啊，果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說它認(rèn)識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認(rèn)不認(rèn)識它哦，歡不歡迎啊(動作表演開門接娃娃引出doll和dog)。

(三)發(fā)音學(xué)習(xí)

以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)

首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以鼓勵。然后，看看D、d各像什么東西?小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學(xué)的'發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。(引出發(fā)音，反復(fù)操練兩三遍)然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進(jìn)行分組比賽，贏者老師給予鼓勵。

娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door

這個(gè)是什么啊?門!哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，(指指教室里的門)，老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會開哦!想知道它叫什么嗎?door ! (操練若干遍)老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。

(四)chant兒歌學(xué)習(xí)

對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們?nèi)ニ易隹停依蠋熞踩ミ^，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機(jī)啊。。。那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個(gè)辦法，就是念上一句咒語，然后變變身就能到她家門口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進(jìn)去咯。(動作表演一遍)想知道剛剛老師念的什么咒語嗎，想學(xué)不?坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個(gè)娃娃和一條狗。)之后，老師請小朋友們上臺來進(jìn)行表演。

(五)小結(jié)

拿出娃娃doll送老師的禮物進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，加深印象。

洪恩幼兒英語教案【篇7】

洪恩幼兒英語教案

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會向他人介紹自己的家庭情況。

2. 掌握描述家庭成員特點(diǎn)的詞匯和句型。

3. 培養(yǎng)愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會正確使用家庭成員的詞匯。

2. 根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的句子描述。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會描述家庭成員的特點(diǎn)。

2. 用英語簡單地詢問和回答家庭成員的情況。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，卡片，圖片，故事書《我的家人》等。

五、教學(xué)過程：

Step 1: Warm-up

1. Let's sing a song "My Family"

2. T: Do you have a family? Can you tell me something about your family? (學(xué)生回答)

T: How many people are there in your family?

T: Who are they?

T: What are their names?

T: What do they do?

T: Do you love your family members?

Step 2: Presentation

1. T: Look, here is a picture of my family. Let me introduce them to you. This is my father. His name is Mike. He is a doctor. He is tall and strong. He likes playing basketball. And this is my mother. Her name is Mary. She is a teacher. She is kind and beautiful. She likes cooking. I love my parents very much. What about you? Can you introduce your family members to your friends?

2. 教師以相似的方式介紹學(xué)生自己的家人給全班：My mother/father/brother/sister…… His/Her name is…… He/She is…… He/She likes…… Do you love your family members?

Step 3: Listening and Speaking

1. T: Now let's listen to a dialogue about Lily's family. Please listen carefully and choose the correct pictures. (播放錄音)

2. T: Now tell me what you have heard. Who are Lily’s family members? What are their names? What do they do? What are their hobbies? (學(xué)生回答)

3. 小組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員情況。

Step 4: Vocabulary

1. T: Let's learn some vocabulary. (出示圖片) father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

2. T: Now let's read the words together. (學(xué)生跟讀)

3. T: Can you match the words with the pictures? (學(xué)生進(jìn)行匹配)

Step 5: Grammar

1. T: Now let's learn some sentences to describe family members.

This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

2. 教師示范，學(xué)生模仿。

Step 6: Reading

1. T: Now let's read a story about Tommy's family. (出示故事書《我的家人》)

2. T: It's your turn to read. Read the story with your partners. (學(xué)生分組合作朗讀)

3. T: Who can retell the story to me?

Step 7: Speaking

1. T: Let's play a role-play. Please act out a dialogue with your partner.

A: Can you introduce your family members to me?

B: Sure. This is my father…

2. 學(xué)生分角色扮演，展示對話。

Step 8: Homework

1. Interview your family members and write a short passage to describe your family. (詢問家人的情況，并且用英語寫一篇小短文描述自己的家庭。)

2. 課堂作業(yè)檢查。

六、板書設(shè)計(jì)：

My Family

Vocabulary: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

Sentences: This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

七、教學(xué)反思：

通過這一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會了介紹家庭成員的詞匯和句型，掌握了描述家庭成員特點(diǎn)的語言表達(dá)。通過對話、閱讀和角色扮演等多種方式，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還培養(yǎng)了愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識。

洪恩幼兒英語教案【篇8】

洪恩幼兒英語教案

主題：Family（家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識到家庭是一個(gè)由父母和孩子組成的組織。

2. 通過涉及家庭成員、家庭活動和家庭作息的活動，培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

3. 通過課堂上的互動小組活動和討論，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 家庭成員的介紹：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 家庭活動：吃飯、洗澡、睡覺、看電視、玩游戲等。

3. 家庭作息：早上起床、上學(xué)、下午放學(xué)、晚上睡覺等。

三、教學(xué)過程：

1. 啟蒙活動

老師出示一張家庭照片，問幼兒這是誰的家庭照片。引導(dǎo)幼兒回答，并激發(fā)幼兒對家庭的興趣和好奇心。

2. 重點(diǎn)詞匯教學(xué)

教師使用圖片和手勢，教授家庭成員的詞匯，并讓孩子們模仿跟讀。

3. 重點(diǎn)句型教學(xué)

教師使用圖片展示不同的家庭活動，例如一家人一起吃飯、一起洗澡等，然后引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的句子，例如“This is my family. We eat together.”等。

4. 拓展活動

（1）小組合作活動：幼兒分成小組，每個(gè)小組的成員一個(gè)接一個(gè)介紹自己的家庭成員，并用英語表達(dá)出來。其他小組成員要密切注意聽，以便在介紹的過程中找出錯誤并糾正。

（2）家庭時(shí)空旅行：幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭活動，例如吃飯、洗澡、玩游戲等。幼兒在家庭角色扮演中，模擬出各個(gè)家庭活動的場景，通過角色扮演，加深對家庭活動的認(rèn)識。

（3）家庭問答游戲：教師準(zhǔn)備一些問題，例如“Who is your father?”, “What do you do after school?”, “What do you like to do with your family?”等，讓幼兒回答，并互相提問。

四、延伸活動：

1. 家庭成員畫畫：幼兒使用顏料、紙張等材料，畫出自己的家庭成員。

2. 家庭相冊制作：幼兒帶來家庭成員的照片，老師引導(dǎo)幼兒制作一個(gè)家庭相冊，用來展示和分享自己的家庭。

五、總結(jié)與達(dá)標(biāo)測評：

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)家庭成員、家庭活動和家庭作息等。通過幼兒的回答和課堂練習(xí)，對幼兒的掌握程度進(jìn)行測評，并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

洪恩幼兒英語教案【篇9】

洪恩幼兒英語教案

主題：我的家庭

My Family

Hello, everyone! Today we are going to learn about our families.

Let's start by learning some new words related to family members. Repeat after me: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin.

Now, let's talk about our own families. Can you raise your hand and tell me who is in your family? Great! Now, let's practice some sentences.

Sentence 1: This is my mother. Her name is Lisa.

Sentence 2: This is my father. His name is John.

Sentence 3: This is my sister. Her name is Emma.

Sentence 4: This is my brother. His name is Alex.

Sentence 5: This is my grandmother. Her name is Mary.

Sentence 6: This is my grandfather. His name is Robert.

Sentence 7: This is my aunt. Her name is Sarah.

Sentence 8: This is my uncle. His name is Mike.

Sentence 9: This is my cousin. Her name is Lily.

Great job, everyone! Now, let's learn some sentences to talk about our families.

Sentence 1: I love my mother.

Sentence 2: My father is tall and strong.

Sentence 3: My sister is funny and smart.

Sentence 4: My brother likes playing soccer.

Sentence 5: My grandmother cooks delicious food.

Sentence 6: My grandfather tells interesting stories.

Sentence 7: My aunt is kind and caring.

Sentence 8: My uncle is funny and makes me laugh.

Sentence 9: My cousin and I like to play together.

Now, let's do a fun activity. I will give you a worksheet with pictures of family members. Your task is to write a sentence about each family member using the words we learned today. Don't forget to include their names!

Great job, everyone! You did an excellent job talking about your families and using the new words we learned today. Keep practicing and using these sentences at home with your family.

That's all for today's lesson. See you next time!

洪恩幼兒英語教案【篇10】

主題：動物園探險(xiǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)動物類詞匯，如lion, giraffe, elephant等；

2.掌握一些關(guān)于動物的一般知識，并進(jìn)行聽說練習(xí)；

3.學(xué)會描述各種動物特征，如動物的形狀、顏色、特點(diǎn)等；

4.學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的問答對話；

5.鍛煉幼兒觀察、聽、說、讀、寫等語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.動物類詞匯；

2.動物的一般知識；

3.動物的形狀、顏色、特點(diǎn)等；

4.問答對話。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.動物圖片；

2.錄音機(jī)。

四、教學(xué)過程

Step 1：Warm up

1.Greet the students；

2.Talk about the students’ pets if they have any；

3.Show some pictures of animals and ask the students to name them.

Step 2：Presentation

1.播放錄音，聽一些關(guān)于各種動物的簡短描述；

2.讓學(xué)生對動物的形狀、顏色、習(xí)性、生活習(xí)慣等進(jìn)行觀察和思考；

3.教授一些新的關(guān)于動物的詞匯。

Step 3：Practice

1.學(xué)生可以根據(jù)具體場景進(jìn)行分組，例如進(jìn)行動物分類；

2.讓學(xué)生展示他們所喜歡的一種動物，并描述其特征。

Step 4：Communication practice

1.讓學(xué)生自由組成對話進(jìn)行練習(xí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生制作問答對話，如“How many legs does a spider have?”, “What color is a zebra?”, “Can a fish walk?”等。

五、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)關(guān)于動物的知識，從而為學(xué)生對他們進(jìn)行個(gè)人表達(dá)打下基礎(chǔ)。教師可以調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的興趣和理解能力，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

洪恩幼兒英語教案【篇11】

洪恩幼兒英語教案

主題：我的家人（My Family）

本節(jié)課程為幼兒英語教學(xué)的第一課，以“我的家人”為主題，通過介紹自己的家庭成員來幫助幼兒熟悉英語詞匯和句型。以下是一個(gè)范文示例，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)這個(gè)主題。

Hello everyone! Today, I am going to talk about my family. My name is Lily, and I have a happy family. There are four people in my family. Let me introduce them to you.

Firstly, there is my dad. His name is Mr. Smith. He is tall and has short brown hair. He is very kind and always helps me with my homework. He works in an office and wears a suit to work. I love my dad very much.

Next, there is my mom. Her name is Mrs. Smith. She is beautiful with long blonde hair. She is a teacher and works in a school. She teaches English to older students. My mom is patient and always tells me interesting stories. I love my mom very much.

I also have a younger brother, Jack. Jack is very cute with big blue eyes. He is just two years old. He likes to play with his toys and always follows me around. I take care of him and play with him after school. I love my brother very much.

In addition to my immediate family, I also have some extended family members. I have two grandparents, my grandpa, and my grandma. They live in another city, so I don't get to see them very often. But when we visit them, we have a lot of fun together. I also have some aunts, uncles, and cousins. We have family gatherings during holidays and celebrate together.

My family is very important to me. They love and support me in everything I do. We spend a lot of time together, going for walks, playing games, and having meals together. I feel very lucky to have such a wonderful family.

That's all about my family. I hope you enjoyed learning about them. Now, I want to know about your family. Can you tell me about your family members? Let's share!

通過以上范文，幼兒可以學(xué)習(xí)并理解關(guān)于家庭成員的詞匯及句型，同時(shí)也能在交流中展示自己的家庭情況。學(xué)習(xí)這個(gè)主題有助于增強(qiáng)幼兒的家庭觀念以及社交能力的培養(yǎng)。

洪恩幼兒英語教案【篇12】

洪恩幼兒英語教案

Lesson Plan for Teaching Pre-school English with Hongen English

Topic: Toys

Introduction:

- Greet the students and ask them about their favorite toys.

- Show pictures of different toys such as dolls, cars, balls, etc.

- Introduce the vocabulary words related to toys.

Warm-up Activity:

- Play a game of "Simon Says" using toy-related actions (e.g. "Simon says, touch your toy car").

- Sing the song "If You're Happy and You Know It" using toy-related actions (e.g. clap if you have a teddy bear).

Vocabulary Activity:

- Use flashcards or real objects to introduce and practice the vocabulary words related to toys.

- Play a matching game where students have to match pictures of toys with the corresponding word cards.

Listening Activity:

- Play a recording or song about toys, and have the students listen and clap whenever they hear a toy being mentioned.

- Use a story or book about toys, and read it aloud. Pause at certain points and ask comprehension questions.

Speaking Activity:

- Have a toy show and tell where each student brings their favorite toy and talks about it in English.

- Play a guessing game where students describe a toy without saying the name, and their classmates have to guess which toy it is.

Writing Activity:

- Provide worksheets or paper for students to draw and write about their favorite toy.

- Create a class book about toys, where each student contributes a page describing their favorite toy.

Grammar Activity:

- Introduce and practice the grammar structure "I have a _______" and "I don't have a _______" using toy-related sentences.

- Play a grammar game where students have to complete sentences about toys using the correct grammar structure.

Review and Assessment:

- Use flashcards or a matching game to review the vocabulary words related to toys.

- Have a conversation with each student individually, asking them questions about toys to assess their speaking skills.

Conclusion:

- Review the vocabulary words and grammar structure related to toys.

- Sing the song "Toyland" together as a whole class.

- Give out stickers or small rewards to acknowledge the students' efforts.

Note: The above lesson plan is just a sample, and it can be adjusted and adapted based on the specific needs and level of the students. Additional activities, games, or songs can also be incorporated to make the lesson more engaging and interactive.

幼兒園中班英語教案（實(shí)用13篇）

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班英語教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班英語教案 篇1

目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準(zhǔn)備：

圖片6個(gè)、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時(shí)就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園中班英語教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會用英語表達(dá)數(shù)字1—10。

2、聆聽數(shù)字兒歌，并在歌曲中加深對數(shù)字的概念。

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)大范例

教學(xué)VCD，

1—10的數(shù)字卡片。

活動過程：

Step 1：Warm up（熱身活動）

教師與幼兒問好并引導(dǎo)幼兒給予回應(yīng)。

T：Good morning boys and girls 。

C：Good morning miss Su。

T：Nice to meet you!

C：Nice to meet you too!

T：How are you

C：Fine thank you!

Step2：內(nèi)容呈現(xiàn)

1、老師和幼兒一起拍手：請幼兒聽聽教師拍了幾下手，教師拍1次，引導(dǎo)幼兒說“One”，老師拍2次，引導(dǎo)幼兒說“Two”

2、老師做不同的'動作，引導(dǎo)幼兒數(shù)出老師做了幾下動作并引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的英語。

3、做手指咕嚕游戲。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說數(shù)字1—10的英語。

轱轆轱轆1，One one one 。轱轆轱轆2，two two two ，轱轆轱轆3，Threethreethree……

4、這些數(shù)字用自己的英文名字編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。（播放VCD，讓幼兒聆聽歌曲）。

5、我們一起跟著電視機(jī)里的姐姐一起來唱一遍。

6、播放動畫VCD，和幼兒一起做律動。

Step3：復(fù)習(xí)鞏固。

Game：1、老師今天準(zhǔn)備了一個(gè)小錘，這是用來干什么呢？是接下來我們玩游戲用的。瞧！在黑板上老師還準(zhǔn)備了很多的數(shù)字，你們都認(rèn)識嗎？（認(rèn)識）。那你們還記得這些數(shù)字的英文名字嗎？

2、老師任意指著數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出它的英文名字。

3、現(xiàn)在老師來說數(shù)字的英文名字，小朋友要聽清楚老師說的是哪個(gè)數(shù)字的英文名字。

請一個(gè)小朋友來：當(dāng)老師說“six”時(shí)，小朋友就用小錘敲擊“six”。

4、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，根據(jù)時(shí)間，可以讓幼兒在幼兒用書上玩這個(gè)游戲，讓全班小朋友同時(shí)游戲。

Step4：Ending the class.

T:Ok ,are you happy today?

C:Yes ,happy .

T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.

C:Bye _bye.

幼兒園中班英語教案 篇3

目標(biāo)：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的`長處。

2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學(xué)雞叫，并說："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. Im happy!

T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! <>

4、戶外活動。

T: Its time to play . Lets go out to play together!

T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》

5、學(xué)習(xí)活動。

T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!

Lets go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時(shí)間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands！《Wash your hands》

7、午睡。

T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒園中班英語教案 篇4

一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

二、活動內(nèi)容 在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

三、活動目標(biāo) 1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

四、活動準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look. What can I do? （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）

T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

C：Fly, fly, fly, it can fly.

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T: What can it do?

C: It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

（三）practice[練習(xí)] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）

（四）reduction[應(yīng)用] 1、請幼兒選擇一個(gè)小動物，并說出：I’m ……，I can ……

2、請幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼兒園中班英語教案 篇5

《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！

英語活動：I See …（中班）

活動目的：

通過反復(fù)感受，理解問句“What do you see?"；學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動準(zhǔn)備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

中班英語教案《I See…》

幼兒園中班英語教案 篇6

活動目標(biāo)

了解各種昆蟲的特性

活動準(zhǔn)備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、 學(xué)習(xí)ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?/p>

3、模仿ant 的動作

4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園中班英語教案 篇7

一、說活動設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

　　三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會運(yùn)用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

　　五、說活動過程：

（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會對幼兒進(jìn)行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學(xué)習(xí)新單詞。

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園中班英語教案 篇8

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學(xué)習(xí)

⑴當(dāng)老師說OK？時(shí)要求學(xué)生回答OK！并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑵Who want stotry？—————Let me try！反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑶up，down Stand up！Sit down！反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

Left，left，right，right，up and down

Left，left，right，right，turning around；

Left，left，right，right，jump，jump，jum

Left，left，right，right，weare strong。

三.問候：

Hello，hi，how are you手偶模仿

表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

四：認(rèn)顏色：

red yellow blue green

拿出顏色卡片逐次認(rèn)識，讓學(xué)生跟讀。

小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來。勝者發(fā)小獎品。玩兩到三組。不能決出勝負(fù)者用rock paper sciors

老師提問：What color is it？

學(xué)生回答：It’s…（回答時(shí)擊打卡片。one by one）

歌：let’slear naton guet wister。

Red，red，touch your head；

Blue，blue，tiey our shoes

Yellow，yellow，draw acircle；

Green，green，stamp your foot。

五．復(fù)習(xí)一遍單詞

Game：cowboy。

Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

幼兒園中班英語教案 篇9

　　活動目標(biāo) （1分鐘）

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會和老師進(jìn)行簡單的英語對話。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、放錄象

3、自制彩色卡片

　　活動過程：

（一）開始部分 （課堂導(dǎo)入） （3分鐘）

１、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple, peach, pear, orange.

２、老師出示實(shí)物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：What’s this? It’s an apple. 對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好？

（二）基本部分：（15分鐘）

１、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。（跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音）聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。（大致內(nèi)容：一個(gè)外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然后把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音）

a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（ banana, bread, egg, milk. ）

b)學(xué)習(xí)簡單對話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對話，突破難點(diǎn)。

　　（三）結(jié)束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。

（四）小結(jié)：（１分鐘）

老師總結(jié)評價(jià)本次活動。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。（用引導(dǎo)性語言）

活動結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。

幼兒園中班英語教案 篇10

（一）活動目標(biāo)

1.通過歌謠，游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。

2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。

3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

（二）活動重難點(diǎn)

1.聽音練習(xí)，對音高低的辨別。

2.隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。

（三）活動準(zhǔn)備

1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤

2.小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個(gè)，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

3、多媒體課件（五線譜表格）

（四）活動過程

1.音樂游戲?qū)耄鹩變号d趣

師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當(dāng)一次解放軍走一次，看誰走的最精神。

（音樂起）幼兒邊走邊拍手入座。

師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！

師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認(rèn)真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。

師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音

師：小鋼琴又要說話了。

（中速彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。

師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音

師：再聽聽，小鋼琴又要講話了

（用力彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？

幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因?yàn)槁牭搅撕芸斓穆曇簟?/p>

師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）

師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音

2.師幼共同聽音練習(xí)

師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

（音樂起）老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。

師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人

師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒

師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。

師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲

師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，

師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游

師：快把小手藏起來做游戲吧！

（音樂起）老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲

師：小朋友告訴我小手在哪里呀？

3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)

（1）全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里

老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。

師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）

師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。

（2）分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)

師：現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。

(1)節(jié)奏練習(xí)1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；

(2)節(jié)奏練習(xí)2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯咯咯；

(3)節(jié)奏練習(xí)3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；

(4)節(jié)奏練習(xí)4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束

4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)

師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。

（1）發(fā)聲練習(xí)一：會唱歌的小紅線

師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個(gè)音。（老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱）再請個(gè)別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。

（2）發(fā)聲練習(xí)二：小貓咪跳跳跳

師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；

師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個(gè)別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習(xí)。）

5.跳譜游戲

師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個(gè)好朋友，咱們一起來做一個(gè)小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）

彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個(gè)音就跳進(jìn)哪個(gè)音符格里，邊跳邊唱。

師：誰愿意上來跳？（請個(gè)別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）

123321（第一組跳的音）（老師帶個(gè)別幼兒上來跳認(rèn)識5的家）12321（第二組跳的音）

師：小朋友們認(rèn)1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）

師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個(gè)小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個(gè)別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時(shí)，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？

（五）音樂結(jié)束活動

師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起）

幼兒園中班英語教案 篇11

一、活動目標(biāo)：

1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

2、 在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動。

二、活動準(zhǔn)備：

1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個(gè)蛋糕盤子3、 1個(gè)手提籃4、 1個(gè)垃圾桶5、 1個(gè)愛心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動過程：

1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。

4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個(gè)別幼兒上臺表演。

6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。

7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。

8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語表達(dá)。

9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

幼兒園中班英語教案 篇12

活動名稱：what this ?

學(xué)會：What’s this?

It’s ……

聽懂會說：Piano、 computer、floor等一些教室內(nèi)日常物品。

Teaching tool

Some cards 、some colored ri o 、tape recording 、 balloo 、some ca .

Teaching Procedures

Teacher

Student

1st.Warm up

(1) English song：《ten little India 》

Let the children hand in hand and make a circle.

Encourage them sing louder and give them some India ca .

They sing the song very well.

2nd.Review

Colored song;

Yellow, yellow, who like yellow

Yellow, yellow, I like yellow

Blue, blue, who likes blue

Blue, blue I like blue

………………

他們還是圍成一個(gè)圓圈，當(dāng)我們唱到什么顏色時(shí)，戴著什么顏色帽子的小朋友需要輕輕的`向后退一步。

看那位小朋友做的最棒，獎勵一塊棒棒糖。

3rd.Presentatation

let the children go back their seat quickly and quietly.

Make the children eak the name of the card and say some subject of cla room.

4th.Goodbye

sing a song 《ha y everyday》

幼兒園中班英語教案 篇13

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲游戲的名字叫touch touch

老師找到一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會后自由找到好朋友玩這個(gè)游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch中結(jié)束活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

語言點(diǎn)：

bird、frog、monkey、Icansee…

教具準(zhǔn)備：

PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。

2、Greeting T：Hello，what’s your name？

S：I’m XX。

T：Hello，XX。

S：Hello，Miss Liu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

（三）游戲：《說一說，做一做》

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個(gè)動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

2、教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird。（小朋友跟讀）。

用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see?！闭f出：“I can see a monkey?！薄癐 can see a frog?！?/p>

（五）游戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個(gè)動物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞。

2、播放PPT，消失一個(gè)動物，讓小朋友說出那個(gè)動物單詞，并用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個(gè)動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

附：chant Bird bird bird啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園教師節(jié)教案匯總13篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面，小編為大家整理的“幼兒園教師節(jié)教案匯總13篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師節(jié)教案(篇1)

談話的引入激起了孩子們參加活動的欲望。

老師:今天我?guī)砹艘恍﹫D片。請看看誰在里面，他們在做什么？

學(xué)習(xí)的一部分

02

1、 引導(dǎo)幼兒了解教師的工作，體驗(yàn)教師的辛勤勞動。

教師帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園學(xué)習(xí)生活的圖片。

老師:誰在圖片里？老師們在做什么？你喜歡這個(gè)老師嗎？為什么？

根據(jù)圖片中老師的情況，請回憶并說出原因。

教師對幼兒進(jìn)行簡單的日常工作總結(jié)，讓幼兒體驗(yàn)教師的辛勤工作。

老師:有時(shí)老師和孩子們一起玩，就像一個(gè)伙伴；有時(shí)老師教孩子技能，有時(shí)像警察一樣解決孩子之間的沖突；有時(shí)哄孩子睡覺，喂孩子吃飯，像個(gè)母親。

老師展示了忙碌的老師們的照片。

老師:看，老師們在做什么？

小結(jié):老師抱著幾個(gè)哭鬧的孩子。下班后，他不得不加班做玩具和打掃衛(wèi)生。老師們努力讓孩子們在幼兒園健康快樂地成長。

2、 介紹教師節(jié)并學(xué)習(xí)唱歌。

老師:孩子們從老師那里學(xué)到了很多技能。你知道每年的9月10日是什么節(jié)日嗎？

教師節(jié)是教師節(jié)。

今天，老師還帶來了一首關(guān)于教師節(jié)的歌。讓我們來聽聽！

老師曾經(jīng)引導(dǎo)孩子們欣賞過這首歌。

老師拍手又說了一遍。

老師:孩子們，你們想學(xué)唱這首歌嗎？

當(dāng)老師彈鋼琴時(shí)，孩子們鼓掌并試著讀歌詞。

老師:這次我們跟著鋼琴一起哼吧！

老師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，然后男孩和女孩再一起唱歌。

結(jié)論部分

03

年幼的孩子們會過來擁抱和親吻老師，并問他們節(jié)日快樂。

提醒

04

引導(dǎo)幼兒在教師節(jié)當(dāng)天向所有老師問好。

活動延伸

在課間談?wù)勀阕钕矚g的老師。

中產(chǎn)階級活動主題

DIY創(chuàng)造者:給老師的漂亮圍巾

活動目標(biāo)

1、 通過觀察絲巾的圖案和顏色變化來感受美。

2、 可以通過折疊和打印來制作漂亮的絲巾。

3、愿意在活動中操作和體驗(yàn)印染的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、 電子課件、《絲巾》范例1個(gè)、展板1個(gè)。

2、 采購產(chǎn)品資源包裝（米紙），刷子，水彩油漆，調(diào)色板。

活動過程

導(dǎo)入部分

01

老師們展示絲巾的例子，以引起孩子們對制作絲巾的興趣。

老師:教師節(jié)快到了。讓我們?yōu)槲覀冏钕矚g的老師做一個(gè)禮物。我們該怎么辦？今天，老師帶來了一條絲巾。你覺得它漂亮嗎？你知道這是怎么做的嗎？

摘要:美麗的絲巾是由印染工藝制成的。

學(xué)習(xí)的一部分

02

1、 共同探索絲巾實(shí)踐。

（1）引導(dǎo)幼兒提出不同的折疊方法。

老師:今天我們用宣紙代替絲巾印染。首先，我們需要折疊米紙。我們應(yīng)該如何折疊它？

小結(jié):將正方形的宣紙從一邊到另一邊或從角落到角落折疊。

（2）引導(dǎo)幼兒探索印染方法。

老師:我們應(yīng)該怎樣給絲巾染色？

摘要:用畫筆將顏料滴在折疊的宣紙上。打開，美麗的絲巾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

2、 教師提出操作要求，幼兒操作，教師導(dǎo)覽。

摘要:在印染時(shí)，注意米紙上一定要有一定的空白，打開米紙時(shí)動作一定要慢。

結(jié)論部分

03

欣賞和評價(jià)

老師:哪個(gè)孩子的圍巾最好？你要把你的圍巾送給哪一位老師？

幼兒園教師節(jié)教案(篇2)

教案名稱：教師節(jié)到底是個(gè)什么節(jié)日？（教師節(jié)幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

2、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

教案準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

3、一張老師送給自己老師的賀卡。

教案步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

教案延伸：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3、表演。

幼兒園教師節(jié)教案(篇3)

1、 材料準(zhǔn)備：充分利用各種資源，收集“光”的相關(guān)資料、圖片和儀器，如：凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、三棱鏡、望遠(yuǎn)鏡以及能在透鏡下觀察的各種標(biāo)本和實(shí)物，還有教師自制的暗箱、多面鏡、太陽能熱水器模型、動物轉(zhuǎn)盤、變色陀螺、潛望鏡、萬花筒等材料。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：設(shè)置“問題箱”，請幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”采用文字、畫面、符號等各種形式表示出來，放入“問題箱”中，教師以此來了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)。

活動目標(biāo)：

1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識彩虹的七種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：

(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?

(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽光與“彩虹”的位置關(guān)系。

3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個(gè)時(shí)段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫出相應(yīng)的觀察記錄。

2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

請家長為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫出美麗的彩虹。

1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。

1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡;中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。

2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?

1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒動手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問題：

(1)為什么在陽光下我們會有影子?

(2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子?

2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會拐彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結(jié)果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

利用光的直線傳播原理自制“陽光時(shí)鐘”。

1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn)，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

幼兒園教師節(jié)教案(篇4)

活動來源：

“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個(gè)人都會唱，它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。有人說：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來，今年是第xx個(gè)教師節(jié)。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的，萬千學(xué)子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際，開展“心目中的老師”主題活動，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運(yùn)用詩歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)和動手操作能力。

活動主題：

心目中的老師。

活動內(nèi)容：

一、各班活動詳情：

1、語言：我的好老師主要以詩歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。

2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂：每當(dāng)我走到老師的窗前通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。

4、綜合：我愛我的老師引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。

5、手工：感謝老師開動腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動

每班根據(jù)班級特色制作一份《我愛老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。

展示形式和時(shí)間：

1、每班的教學(xué)活動內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級網(wǎng)站上。

2、各班級制作的《我愛老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛老師的版面。

人員分配：

1、照片：各班級老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動拍攝。

2、主題版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合501班

幼兒園教師節(jié)教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常見的保護(hù)工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

教師：小朋友們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時(shí)候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢？

小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄，當(dāng)雞蛋們被放在一起的時(shí)候，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。

玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護(hù)玻璃不被摔碎。

問題二：

教師：小朋友們，在做汽車的時(shí)候，我們常常會用上安全座椅，為什么呢？我們做飛機(jī)的時(shí)候需要系上安全帶呢？它的.作用是什么呢？

小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機(jī)上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機(jī)飛行期間受到傷害。

問題三：

教師：我們在坐電動車的時(shí)候，什么能夠保護(hù)我們呢？

小結(jié)：在騎行的過程中，如果發(fā)生意外，外殼堅(jiān)硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時(shí)更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護(hù)我們吧。

教師：頭盔最堅(jiān)硬部分，我們叫它外殼，能夠抵御外部對我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅(jiān)硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服。護(hù)目鏡能夠保護(hù)我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？

教師：那么，當(dāng)他們遇到傷害時(shí)，讓我們來看看被保護(hù)與不被保護(hù)下，他們有什么不同的結(jié)果吧~

比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實(shí)驗(yàn)對象是雞蛋，保護(hù)工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看保護(hù)工具的作用有多大吧~

接下來小朋友們就要一起合作完成實(shí)驗(yàn)咯~一起觀察他們在被保護(hù)與沒有保護(hù)的情況下遇到傷害會有怎樣的變化，同時(shí)記得也要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫在探究實(shí)驗(yàn)記錄表上哦~

1、過渡語教師：原來，保護(hù)的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時(shí)候，我們也一定需要帶好頭盔，保護(hù)好自己，那么頭盔應(yīng)該怎樣佩戴呢？

教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。

第二步，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。

第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：

小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

第二張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

提問教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護(hù)，那么，還有哪些護(hù)具可以保護(hù)我們的身體呢？

接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。

幼兒園教師節(jié)教案(篇6)

活動目標(biāo)

1、加深幼兒對常見蔬菜的認(rèn)識，讓幼兒了解各種蔬菜可吃的部分及其營 養(yǎng)成分。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)和協(xié)作精神。

活動準(zhǔn)備

圖片，實(shí)物

活動總過程

活動一 科學(xué)活動：認(rèn)識常見蔬菜

活動準(zhǔn)備

1、實(shí)物：西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、紅蘿卜、胡蘿卜，由洗凈切好的西紅柿、黃瓜和蘿卜構(gòu)成的拼盤。

2、常見蔬菜的頭飾若干。

3、醫(yī)生維營養(yǎng)不良的小朋友看病的錄像。

活動過程

1、放錄像片

醫(yī)生為口角炎、牙齦出血、肥胖、瘦弱的患兒看病。醫(yī)生的話：“這些小朋友生病都是因?yàn)槠吃斐傻?，小朋友不僅要吃雞、魚、肉、蛋，也要吃新鮮的蔬菜，這樣才會身體健康?！?/p>

2、認(rèn)識蔬菜

⑴認(rèn)識西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的果實(shí)。

⑵認(rèn)識白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜，讓幼兒了解他們的名稱、形狀特征，知道吃的是他們的葉。

⑶認(rèn)識紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的肉質(zhì)根。

小結(jié)：蔬菜是我們的好朋友，是人生長過程中不可缺少的，每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養(yǎng)平衡，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

3、品嘗蔬菜

把裝有蔬菜的拼盤分組發(fā)給幼兒品嘗，通過感知不同的味道分辨各種蔬菜。

4、游戲：我與蔬菜做朋友

幼兒戴蔬菜頭飾圍成圓圈，部分幼兒隨《找朋友》的音樂尋找相應(yīng)的蔬菜朋友。

活動二 美術(shù)活動：我們喜歡的蔬菜朋友

活動準(zhǔn)備

1、小籃、蔬菜玩具、紙繪的蔬菜、動物頭飾若干。

2、各種顏色的橡皮泥若干。

3、繪畫紙、水彩筆若干。

4、分別布置四個(gè)不同的活動區(qū)。

活動過程

讓幼兒自主選擇活動內(nèi)容，決定自己的活動區(qū)。

活動區(qū)1—收菜

蔬菜豐收了，小動物們?nèi)ナ斋@。要求戴什么動物頭飾的小朋友模仿什么動物的動作，將散落在活動場地上的各種蔬菜用小籃收集起來送回菜場。

活動區(qū)2—做菜

幼兒用橡皮泥制作蔬菜。要求幼兒用搓、揉、捏、拉、連接的方法作出各種蔬菜，放作業(yè)區(qū)展覽。

幼兒園教師節(jié)教案(篇7)

一、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

二、活動準(zhǔn)備：

1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2．每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動過程

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣？（請個(gè)別幼兒說）

2．看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動的時(shí)候聽老師的話等等。

4．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

6．做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）

我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。

幼兒園教師節(jié)教案(篇8)

活動目標(biāo)：

l、了解教師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

3、了解教師的基本職責(zé)。

4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。

活動準(zhǔn)備：

l、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機(jī)

活動步驟：

l、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

活動延伸：

不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

幼兒園教師節(jié)教案(篇9)

中班教案：“ 老師的節(jié)日”

形式：集團(tuán) 重點(diǎn)：認(rèn)識西席節(jié)，相識西席的事情，增進(jìn)與西席的情感

方針：能認(rèn)識西席節(jié)的時(shí)間，知道要尊敬西席，愛慕西席

能通度日動，相識西席事情的辛苦，增進(jìn)與西席的情感

進(jìn)程：

1、 和小伴侶一起接頭，相識幼兒的履歷，是否知道過幾天將是一個(gè)節(jié)日，那就是老師的節(jié)日：“西席節(jié)”，并記著西席節(jié)的時(shí)間是九月十日

2、 和幼兒一起接頭，西席節(jié)的意義，并警惕兒童節(jié)這個(gè)小伴侶都能領(lǐng)略的節(jié)日，來領(lǐng)略西席節(jié)是全體西席的節(jié)日，是為了表達(dá)對西席事情的尊重，為了愛惜老師而擬定的節(jié)日。

3、西席都做了哪些事情，請小伴侶按照本身的親身感覺來接頭一下，你看到老師都作了什么，你感覺到老師在作了什么?

4、幼兒來選擇差異的方法來表達(dá)本身對老師節(jié)日的祝賀，西席也可以一些方法供幼兒選擇，如對本身的老師說一句話，給老師做禮品、做手工、畫畫、做花等等。

幼兒園教師節(jié)教案(篇10)

教案名稱：教師節(jié)里的好老師（教師節(jié)幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達(dá)自己的心意。

3、通過兒歌欣賞活動，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力。

教案難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情。

教案重點(diǎn)：了解教師節(jié)的有關(guān)常識，并能大膽地有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展。

活動過程：

一、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

二、利用《老師愛我》的照片展，激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

提問：照片上的老師在干什么？老師為什么要這樣做？老師關(guān)心愛護(hù)小朋友時(shí)自己心里是怎么想的？為什么？

三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感。

1、完整欣賞詩歌。

2、通過提問，引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

提問：老師都教小朋友什么本領(lǐng)？當(dāng)你的衣服扣子掉下來的時(shí)候，老師是怎么做的？當(dāng)你感到不舒服的時(shí)候，老師是怎么做的？

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

幼兒園教師節(jié)教案(篇11)

一、教育主題：人生方圓——愛老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

A同學(xué)：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

B同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

C同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重教。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡X老師還有Y老師？

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請觀看視頻《感動中國2008年度人物-李桂林夫婦》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧！他們才是讓我們最感動的人。。。。。。

主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

六、教學(xué)評價(jià)：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園教師節(jié)教案(篇12)

1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運(yùn)動。

2.愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。

3.對有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨(dú)輪車等。

1.今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個(gè)幼兒抱一抱。

實(shí)踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。

教師(出示玩具)寶寶們，老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具，你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。

玩后提問：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個(gè)地方用力了?

二、再次探索力的大小。

師：老師這里，還有許多東西，刺猬球、小車、輪胎等。

請你們?nèi)ピ囈辉?，讓它們動起來，想一想，你的身體的什么地方在用勁?

(請個(gè)別幼兒選擇一個(gè)活動進(jìn)行探索)并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，

“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對不同的物體要用身體不同部位的力。

如果你想拎起重的東西，用的力氣應(yīng)該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西)

師：當(dāng)你在推小車的時(shí)候，身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)

要想讓小車跑得快，用力就應(yīng)怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)

2.師幼共同小結(jié)：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。

幼兒兩兩做游戲，當(dāng)唱到拍的輕的時(shí)候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時(shí)候，幼兒跳高一點(diǎn)，游戲進(jìn)行2—3遍。

幼兒園教師節(jié)教案(篇13)

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？

(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)

讓幼兒知道每年的9月10號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

(幼兒自由回答)

二、基本部分

情境表演：生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照顧。

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒，還通知了家長，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。

老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。

老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢?

（幼兒自由回答。）

老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?

(讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。)

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情。)

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

(討論老師本領(lǐng)大。)

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發(fā)表。)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?

(幼兒自由回答。)

活動結(jié)束：

老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?