幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃(匯總5篇)。

那么如何寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)間一下子就過(guò)去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，以下“幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃”由小編為大家收集整理，建議你將這個(gè)網(wǎng)站保存到書簽中方便日后使用！

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察、講述、繪畫特色

四、具體實(shí)施措施:

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。

2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。

教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視幼兒早期教育，其中語(yǔ)言教育是非常重要的一環(huán)。對(duì)于幼兒中班的語(yǔ)言教學(xué)，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須考慮幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平，以及教學(xué)目標(biāo)和方法，保證學(xué)生以輕松愉悅的方式有效學(xué)習(xí)。本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的制定。

一、教學(xué)目標(biāo)

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要考慮到教學(xué)目標(biāo)。幼兒中班的學(xué)生一般處于2至3歲的年齡段，比較活躍，好奇心強(qiáng)，注意力難以集中，對(duì)于發(fā)音、詞匯、表達(dá)等方面還有很多欠缺。因此，教師需要設(shè)定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，如：

1. 能正確區(qū)分中文和英文，并能口中正確發(fā)音。

2. 增見到常用字和詞匯量，能初步使用表達(dá)語(yǔ)言。

3. 教授基本語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等，并能使用語(yǔ)言描述和閱讀簡(jiǎn)單的故事。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心、合作精神和交流能力，能積極參與活動(dòng)和與他人交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹中文和英文的基本語(yǔ)音和發(fā)音規(guī)律，學(xué)習(xí)基本的漢語(yǔ)拼音和字母拼音。

2. 導(dǎo)入常用的中文詞匯和英文單詞，并運(yùn)用字卡、圖卡、游戲等多種方法，增加詞匯量和記憶力。

3. 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)例，如動(dòng)物、食物、顏色等，促進(jìn)幼兒直覺、感性和思維的結(jié)合。

4. 通過(guò)這種方式，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言聽力能力，讓幼兒理解說(shuō)話可以是愉快和有趣的。

5. 同時(shí)結(jié)合故事和詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和情感表達(dá)能力，提升幼兒的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 任務(wù)導(dǎo)向法：設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉。如“認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)我”等情境游戲。

2. 感性體驗(yàn)法：通過(guò)感性體驗(yàn)方式，讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，如挑選物品、使用物品、敲打物品等，從而進(jìn)一步扎實(shí)語(yǔ)言記憶。

3. 互動(dòng)的方式 ：營(yíng)造和諧的課堂氣氛，創(chuàng)造多元化的活動(dòng)形式，讓學(xué)生交往、合作和互相支持，這樣有利于幼兒靈活地使用語(yǔ)言。

4. 引導(dǎo)式教學(xué)法： 在語(yǔ)言表達(dá)領(lǐng)域，使用引導(dǎo)式教學(xué)法，通過(guò)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒順利過(guò)渡到比較規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)形式，增加字詞間的聯(lián)系，以此提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和邏輯性。

綜上所述，“幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃”的制定，是為了確保學(xué)生以最佳的方式學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言表達(dá)能力。全面考慮幼兒的認(rèn)知、發(fā)展特點(diǎn)和可操作性，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)氛圍和活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，是幼兒教師們要持續(xù)努力的目標(biāo)。

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

為了讓孩子在幼兒中班上期更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這份計(jì)劃將涵蓋幼兒中班上期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)方法和策略。

一、語(yǔ)音教學(xué)

孩子在幼兒中班上期主要學(xué)習(xí)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，包括發(fā)音、聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。我們將針對(duì)不同難度的語(yǔ)音知識(shí)，采取不同的教學(xué)方法和策略。

1.發(fā)音教學(xué)

我們將引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，包括元音音素和輔音音素。針對(duì)元音音素，我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和發(fā)音五個(gè)元音音素a，e，i，o，u。針對(duì)輔音音素，我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和發(fā)音t，k，f，s，m等常用輔音音素。我們將利用幼兒園內(nèi)的圖片教具和繪本輔助發(fā)音教學(xué)，讓孩子通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。

2.聲調(diào)教學(xué)

聲調(diào)是漢語(yǔ)中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于正確表達(dá)語(yǔ)義有著至關(guān)重要的影響。我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào)，包括平聲、上聲、去聲和入聲，并教會(huì)孩子正確發(fā)聲調(diào)和辨別聲調(diào)。我們將利用游戲和歌曲等形式，輔助聲調(diào)教學(xué)。

3.語(yǔ)調(diào)教學(xué)

與聲調(diào)類似，語(yǔ)調(diào)也是漢語(yǔ)中一個(gè)重要的組成部分。我們將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，包括降調(diào)、升調(diào)等基本語(yǔ)調(diào)形式，并教給孩子正確發(fā)聲調(diào)和辨別語(yǔ)調(diào)的方法。我們將利用情景教學(xué)和互動(dòng)游戲等方式，輔助語(yǔ)調(diào)教學(xué)。

二、詞匯教學(xué)

在幼兒中班上期，我們將引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)日常生活中的常用詞匯。我們將采用分類教學(xué)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)于人、動(dòng)物、食品、交通、時(shí)間等方面的基本詞匯。我們將利用圖片書籍、游戲活動(dòng)以及繪本等形式，讓孩子通過(guò)接觸和使用詞匯，逐漸提高語(yǔ)言能力。

三、語(yǔ)法教學(xué)

語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要組成部分，它是幫助孩子正確運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)。在幼兒中班上期，我們將引導(dǎo)孩子初步學(xué)習(xí)一些基本語(yǔ)法知識(shí)。我們將讓孩子學(xué)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等常用語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，并輔以案例講解和舉例分析的形式，讓孩子掌握語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何正確使用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

四、語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)

在幼兒中班上期，我們要求孩子能夠簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的意思。為了幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，我們將采用如下措施：

1.讀繪本、講故事等形式，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和好奇心，同時(shí)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意思，并激發(fā)說(shuō)話的勇氣和信心。

3.保持常態(tài)化的語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與到日常生活中的語(yǔ)言交流中。

以上就是我們幼兒中班上期的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們將充分引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，逐步提高語(yǔ)言能力，為未來(lái)更好的語(yǔ)言發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

幼兒園作為孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，語(yǔ)言教學(xué)也占據(jù)了教育的重要位置。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言教學(xué)不但能夠幫助他們展開思維，還可以幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，我們必須對(duì)幼兒園中班的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，以便更好地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

一、語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)

1.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。通過(guò)與孩子們的交流互動(dòng)，幫助孩子們提高語(yǔ)言技能，開闊他們的語(yǔ)言視野和表達(dá)能力。

2.提供語(yǔ)言環(huán)境。通過(guò)創(chuàng)造一種全方位的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子們可以在語(yǔ)言環(huán)境中感知聲音、體驗(yàn)語(yǔ)言。

3.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言興趣。從游戲、故事等多個(gè)方面著手，讓孩子們體驗(yàn)語(yǔ)言的樂趣，喚醒他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

二、語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容

1.生活用語(yǔ)。以日常生活為主題，主要教授與生活相關(guān)的基本用語(yǔ)、日常表達(dá)用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的口頭指令等。

2.單詞和詞匯。擴(kuò)大孩子們的詞匯量，讓他們學(xué)習(xí)更多的單詞和概念。

3.語(yǔ)音教學(xué)。重點(diǎn)針對(duì)口音、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行教學(xué)。

4.故事和童話。從故事和童話中體驗(yàn)語(yǔ)言之美，讓孩子們喜歡上語(yǔ)言。

5.唱歌和音樂。通過(guò)唱歌和演奏樂器等方式，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言節(jié)奏感和音樂感。

三、語(yǔ)言教學(xué)形式

1.課堂交流。這是幼兒教育中最常見和最重要的教學(xué)形式，它主要通過(guò)課堂講解和問(wèn)答的方式來(lái)幫助孩子們習(xí)得新的語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)能力。

2.角色扮演。通過(guò)扮演角色、表演劇本和演出小故事等形式，教授學(xué)生相關(guān)的生活用語(yǔ)和表達(dá)方式。

3.兒童繪畫。通過(guò)鼓勵(lì)孩子們使用圖像的形式來(lái)表達(dá)思想和感受，提高幼兒繪畫和表達(dá)的技能和語(yǔ)言能力。

4.手工制作。通過(guò)手工制作的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)工作與玩樂的方式表達(dá)和語(yǔ)言溝通，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。

四、教學(xué)評(píng)估

1.日常評(píng)估。對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行日常評(píng)估，收集配合孩子們語(yǔ)言表達(dá)的資料和見解。

2.定期評(píng)估。定期對(duì)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言成果展示，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3.作品評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)估孩子們所創(chuàng)作的畫、手工制品、作文等作品的主題和內(nèi)容，進(jìn)一步反映孩子們?cè)谡Z(yǔ)言方面的表現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)估工具

1.口語(yǔ)考試。以幼兒具體表達(dá)情況為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性地進(jìn)行口語(yǔ)考試。

2.聽力測(cè)評(píng)。通過(guò)幼兒對(duì)聽到的語(yǔ)言文字的反應(yīng)和回答情況，評(píng)估其聽力水平和語(yǔ)言掌握情況。

3.教案評(píng)估。對(duì)教案的細(xì)節(jié)、內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

總之，幼兒園中班上學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃必須制定得詳盡有序，讓孩子們得以在有趣的環(huán)境中并獲得良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。希望通過(guò)本文對(duì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要性和詳細(xì)規(guī)劃有所提醒和啟發(fā)。

幼兒中班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫各方面的語(yǔ)言能力，能夠自如運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言思維、觀察能力和表達(dá)能力，能夠應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言分析和解決問(wèn)題。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展。

4. 培養(yǎng)幼兒的社交語(yǔ)言運(yùn)用能力，使之更好的融入集體生活。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聽力訓(xùn)練

幼兒可以聽懂簡(jiǎn)單的口語(yǔ)詞句，可以模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，聽懂有關(guān)環(huán)境、生活用品和簡(jiǎn)單情境的問(wèn)答和指令。

2. 口語(yǔ)表達(dá)

幼兒口語(yǔ)表達(dá)開始豐富多彩，能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、感情和意見。教師應(yīng)該在口語(yǔ)教學(xué)中盡可能多使用幼兒熟知的故事、歌謠和游戲等，讓幼兒在語(yǔ)言運(yùn)用中漸漸習(xí)慣。

3. 視覺閱讀訓(xùn)練

通過(guò)圖畫、圖片、模型等視覺輔助訓(xùn)練，幫助幼兒心理建構(gòu)形象。并在此基礎(chǔ)上開發(fā)幼兒的聯(lián)想記憶能力和形成記憶的習(xí)慣。

4. 簡(jiǎn)單的書寫訓(xùn)練

通過(guò)小班集體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的書寫規(guī)范和技巧。在幼兒熟悉的對(duì)象，如動(dòng)物、植物、水果等中融入書寫訓(xùn)練。

5. 群體語(yǔ)言活動(dòng)

組織各種語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在游戲、音樂、手工等活動(dòng)中的語(yǔ)言運(yùn)用，從中感知語(yǔ)言、記憶語(yǔ)言、模仿語(yǔ)言，提高幼兒的語(yǔ)言能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

通過(guò)幼兒熟悉的游戲環(huán)境，讓幼兒愉悅的參與語(yǔ)言游戲和互動(dòng)中，并獲得語(yǔ)言訓(xùn)練。

2. 講述教學(xué)法

通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式，講述內(nèi)容的特點(diǎn)和功能，引導(dǎo)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，以期其的認(rèn)知上的發(fā)展。

3. 朗讀教學(xué)法

通過(guò)幼兒自己閱讀或聽老師朗讀外，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N美的語(yǔ)音，提高幼兒的語(yǔ)音表現(xiàn)能力。

4. 討論教學(xué)法

通過(guò)幼兒同座談活動(dòng)，發(fā)表自己的想法及喜愛之所在的情況，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察評(píng)估

對(duì)于幼兒在集體活動(dòng)、游戲環(huán)境等中的語(yǔ)言表達(dá)情況、語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等情況，進(jìn)行無(wú)形的觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幼兒語(yǔ)言能力問(wèn)題。

2. 知識(shí)測(cè)試

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)們進(jìn)行小型知識(shí)測(cè)試，提高幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的消化與理解。

3. 語(yǔ)言表達(dá)評(píng)估

針對(duì)幼兒的表述情況或口語(yǔ)表達(dá)能力，在集合時(shí)按照某個(gè)應(yīng)用內(nèi)容，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)闡述自己的看法和意見。

五、教學(xué)保障

1. 教材保障

選用適合幼兒閱讀和學(xué)習(xí)的教材，包括繪本、口語(yǔ)故事、童謠、歌曲和舞蹈等，豐富多彩，生動(dòng)形象。

2. 資源保障

準(zhǔn)備用于幼兒學(xué)習(xí)和教學(xué)的教具，包括圖片、掛圖、電子屏幕、課件等。

3. 支持保障

提供專業(yè)的教育技術(shù)和教育學(xué)生支持保障，針對(duì)幼兒硬件和軟件設(shè)備的特殊需要，更好的促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

總之，通過(guò)以上措施，可以更好的促進(jìn)和幫助幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展，更好的滿足幼兒對(duì)語(yǔ)言需求的需要，讓幼兒在活動(dòng)中得到更多的體驗(yàn)和探究，創(chuàng)造一個(gè)更加愉快的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。

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中班下期教學(xué)計(jì)劃(匯總5篇)

怎么編寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？假期生活即將結(jié)束，新學(xué)期即將到來(lái)，教學(xué)計(jì)劃對(duì)于我們新學(xué)期的教學(xué)起著重要的作用。為了幫助大家，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下關(guān)于“中班下期教學(xué)計(jì)劃”的范文，希望能給大家提供一些思路和參考。請(qǐng)?jiān)陂喿x后繼續(xù)收藏本頁(yè)！

中班下期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后，咱們一齊迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，咱們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的推薦，經(jīng)過(guò)討論咱們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學(xué)期。

一、幼兒狀況分析：

我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來(lái)的插班生。在這些新來(lái)的幼兒中，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實(shí)善良，王磊活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不一樣于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質(zhì)和領(lǐng)悟潛質(zhì)都有了不一樣的提高。進(jìn)步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象潛質(zhì)比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在領(lǐng)悟習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛質(zhì)和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。

2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)領(lǐng)悟的愉悅。

3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(二)工作資料與措施

1、生活方面

(1)開學(xué)初，帶給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，領(lǐng)悟做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。

(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

(3)在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，領(lǐng)悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;領(lǐng)悟自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，持續(xù)服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、領(lǐng)悟方面

(1)開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。

(2)在成人指導(dǎo)下，用心參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自我獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(a)大主題如下：個(gè)性的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢(mèng)幻西游記等。

(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)多觀察、了解幼兒領(lǐng)悟狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還能夠反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

3、做人方面

(1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(b)多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(2)領(lǐng)悟制定班群眾規(guī)則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應(yīng)遵守自我制定的規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自我，了解自我主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);領(lǐng)悟恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意領(lǐng)悟別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

(4)開展“做客”活動(dòng)，領(lǐng)悟做客、待客及和客人一齊活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。

三、課題研究工作

本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究》，選取生活中常見又吸引幼兒的資料，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。

四、家長(zhǎng)社區(qū)工作

1、透過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一齊轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好每月家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)

成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策帶給依據(jù)等等。

5、定期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。

7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用心參加家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)悟，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

8、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源帶給，商議活動(dòng)方案等。

9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

新的班級(jí)新的合作。堅(jiān)信透過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠到達(dá)最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，咱們必須會(huì)和孩子們一齊愉快、順利地度過(guò)中班的第一個(gè)學(xué)期。

中班下期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、班級(jí)情況分析：

春風(fēng)吹來(lái)，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。

4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

中班下期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃.在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)工作方面：

根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料：

分級(jí)閱讀：

（一）提高學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣，懂的口語(yǔ)與文字和圖書的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。

（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。

（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料。

（四）能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩(shī)歌意境。

（五）在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。

語(yǔ)言：

（一）能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的資料和情境。

（二）能認(rèn)真地傾聽他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

（三）能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中。

（四）能用較完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。

（六）明白每本書都有封面和書名，會(huì)按頁(yè)碼順序一頁(yè)一頁(yè)翻看，并持續(xù)正確的閱讀姿勢(shì)。

（七）愛護(hù)圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。

社會(huì)：

（一）能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

（三）關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。

（四）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。

（五）初步構(gòu)成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。

（六）愛父母長(zhǎng)輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛群眾、愛家鄉(xiāng)。

（七）明白我國(guó)的首都主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。

健康：

（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

（二）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理潛力。

（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能持續(xù)個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。

（四）明白并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識(shí)。

（五）增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。

（六）能堅(jiān)持做自己喜歡并有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。

美術(shù)

（一）喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有必須的獨(dú)創(chuàng)性。

（三）認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。

中班下期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

伴著春天的到來(lái)。新的學(xué)期開學(xué)了。隨著氣候的變化人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化。但對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)一些細(xì)菌。病毒便會(huì)乘虛而入。所以我便特?cái)M定了以下的學(xué)期保健計(jì)劃、

一、工作目標(biāo)

1、建立合理的生活制度。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、

2、做好衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格按照托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行、

3、做好兒童多發(fā)病。常見病。傳染病的防治工作。加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒的關(guān)注、

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。保護(hù)兒童安全。預(yù)防各種外傷及意外事故、

5、建立兒童健康管理。堅(jiān)持每天晨日檢查及全日觀察。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做好記錄、

二、具體措施

做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

（1）努力做好保護(hù)有教、教中有保、保教結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（2）在管理幼兒的午餐。午睡等工作中。要注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒便食。挑食。邊吃邊玩等問(wèn)題。注重以飽為先、提醒幼兒多喝開水。學(xué)會(huì)節(jié)約用水。讓幼兒學(xué)會(huì)使用。發(fā)放自己的物品。加強(qiáng)幼兒的自律性、

（3）加強(qiáng)幼兒健康教育。提高自我保護(hù)能力、認(rèn)真按計(jì)劃組織開展健康教育活動(dòng)。使幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、如：不亂用別人的毛巾。茶杯。不吃別人的東西。不吃掉在地上的東西。不隨地大小便等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

以上是我本學(xué)期的保健工作計(jì)劃。希望本學(xué)期的保健工作能在原來(lái)的基礎(chǔ)上做得更加完善

中班下期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、綜合實(shí)踐安排

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力

幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 中班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

通過(guò)科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng),讓幼兒感知冬天氣候的主要特征,了解成人在冬天仍然堅(jiān)持工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢精神。會(huì)保護(hù)自己的皮膚,防止凍傷。

通過(guò)一年的小班生活,我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內(nèi)情況也有所變化,新生有4名。

表現(xiàn)較好方面

1、結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺洗手、餐后主動(dòng)漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步,會(huì)自己穿、脫衣褲,折疊衣褲,會(huì)根據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《可愛的動(dòng)物》、《小司機(jī)》、《快樂的夏天》等主題

共同生活

1.學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐,能保持桌面、地面清潔,學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?飯后漱口、擦嘴,午睡起床后會(huì)整理床鋪,能自覺喝水。

2、能與較多的同伴友好相處,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

3、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物,獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

4、按要求排隊(duì),上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。

5、愛護(hù)五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。

6、喜歡體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。

7、理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

8、初步學(xué)習(xí)合作與分享,感受合作分享的快樂。

9月

1、增強(qiáng)“升班”意識(shí),懂得愛護(hù)弟妹,參與制定并遵守生活和游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)做值日、使用筷子。

2、學(xué)做徒手操,動(dòng)作認(rèn)真有力。練習(xí)單腳站立、立定跳遠(yuǎn)、直線快跑、跨過(guò)障礙走。

3、參與節(jié)日活動(dòng),了解中國(guó)民俗,體驗(yàn)節(jié)日快樂,萌發(fā)愛老師的情感。

4、運(yùn)用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。

5、通過(guò)綜合活動(dòng),使幼兒對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

10月

1、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子,知道尊重國(guó)旗,升旗時(shí)立正,行注目禮。

2、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),并學(xué)習(xí)與同伴分享、協(xié)商,友好相處。

3、能大方地在同伴面前說(shuō)話,較連貫地表達(dá)自己的意思。

4、建議家長(zhǎng)節(jié)日前后帶幼兒觀察節(jié)日景象,收看有關(guān)電視節(jié)目,給孩子講祖國(guó)的變化與成就。

活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。存在的問(wèn)題我班幼兒的合作意識(shí)還較弱。分析原因:一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的,自我意識(shí)強(qiáng),常常以自我為中心,容易與同伴發(fā)生矛盾,雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識(shí),但真正碰到時(shí)又不知如何解決,另一方面,都是獨(dú)生子女的家庭,也造成了這種缺憾。

三、家長(zhǎng)工作

1.家園之窗:有針對(duì)性的內(nèi)容,如交往能力、自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)方法文章。每月向家長(zhǎng)展示出班級(jí)本月的主題活動(dòng)以便讓家長(zhǎng)了解,進(jìn)行家園共育,并且配合班級(jí)工作與幼兒共同搜集資料。

2.通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法

探索世界

1、好奇、好問(wèn),能積極參加探索、操作活動(dòng),初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

4、親近大自然、愛護(hù)動(dòng)、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。

表達(dá)與表現(xiàn)

1、能認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴,聽懂講話的意思。

2、學(xué)習(xí)閱讀圖書,理解畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

3、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4、初步學(xué)著用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5、參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

6、設(shè)計(jì)歌謠,為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)的機(jī)會(huì),鞏固良好禮貌習(xí)慣

11月

1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng),使幼兒感受秋天的美,會(huì)用多種自然材料表現(xiàn)秋季特征,進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

2、注意保持手、臉、服裝的整潔,并能根據(jù)氣溫,自己增減衣服。

3、做操動(dòng)作到位、有力,能協(xié)調(diào)地跳、鉆和爬。

4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、半圓形,并在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)相應(yīng)形狀的物體。

5、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí),注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達(dá)。

6、利用榜樣的作用,讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自內(nèi)心的用禮貌用語(yǔ)。

12月

1、堅(jiān)持冬季體育鍛煉,勇敢,不怕冷,練習(xí)四散跑,沿直線曲線跑,單腳跳等活動(dòng)。

2、積極參與新年的準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng),知道長(zhǎng)大了一歲。

3、在繪畫、玩泥、制作等過(guò)程中,學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式,體驗(yàn)快樂的情緒。

4、為孩子準(zhǔn)備一件有意義的新年禮物。

與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育效果。準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料,包括《寶寶成長(zhǎng)錄》等,以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。每月舉辦一次家園互動(dòng)活動(dòng),加深幼兒園與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的親密感情。

家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1、繼續(xù)相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現(xiàn),雙方及時(shí)反饋情況,交流經(jīng)驗(yàn)。

2、宣傳《新綱要》精神,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的保教工作目標(biāo)、內(nèi)容、教育方法等,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

3、通過(guò)多渠道的活動(dòng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,并虛心向家長(zhǎng)討教教育子女的良好經(jīng)驗(yàn),虛心接受家長(zhǎng)的建議,不斷改進(jìn)幼兒園工作。

4、了解家長(zhǎng)在教育子女方面存在的困難,盡力幫助家長(zhǎng)解決。

5、觀察馬路上的各種車輛,了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,理解和遵守交通規(guī)則。

1月份

1、能感受新年的歡樂氣氛,學(xué)習(xí)用較豐富的詞講述自己的感受。

2、通過(guò)科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng),讓幼兒感知冬天氣候的主要特征,了解成人在冬天仍然堅(jiān)持工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢精神。

3、會(huì)保護(hù)自己的皮膚,防止凍傷。

4、組織幼兒觀察冬季的花、草、樹木的變化。

5、在游戲時(shí)能有禮貌地與別人協(xié)商,能互相關(guān)心和幫助。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

你打算如何撰寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？新學(xué)期即將開始，制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有助于更好地理解學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了《上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃》的詳細(xì)介紹，建議您仔細(xì)閱讀本文。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)觀察、聽力、口語(yǔ)和寫作等多個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)常見物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和表達(dá)物品的名稱、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)感知物品，提高學(xué)生的觀察力。

2. 讓學(xué)生通過(guò)聽力、口語(yǔ)、寫作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的名稱、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動(dòng)畫。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過(guò)圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀察、邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過(guò)故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來(lái)分類。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過(guò)觀察來(lái)找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過(guò)學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱和顏色，并說(shuō)出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說(shuō)出正確的水果名稱。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過(guò)學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱和功能，并說(shuō)出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲、做手工的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過(guò)朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的故事，大家一起來(lái)聽。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇2

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：幫助幼兒建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)細(xì)致耐心的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡(jiǎn)介：家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一課堂，也是一個(gè)名副其實(shí)的小社會(huì)。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé)，以及如何與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在班級(jí)中搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的“家庭”場(chǎng)景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)能力，聽取家人的要求和意見，并簡(jiǎn)單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對(duì)話。

(2)通過(guò)講解、配圖、干預(yù)等形式，引導(dǎo)幼兒識(shí)別物品、認(rèn)知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級(jí)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，讓幼兒充當(dāng)不同角色，練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強(qiáng)幼兒的聽說(shuō)讀寫能力，提高綜合表達(dá)的能力。

主題二：我愛詩(shī)歌

主題簡(jiǎn)介：詩(shī)歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語(yǔ)言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以接觸到不同類型的詩(shī)歌，欣賞其優(yōu)美的語(yǔ)言和音樂，感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在課堂中打造一個(gè)安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩(shī)歌世界中。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩(shī)歌體裁和韻律，包括古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡(jiǎn)短易懂的詩(shī)歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導(dǎo)幼兒讀懂詩(shī)歌的含義，并教授常見的詩(shī)歌閱讀技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過(guò)配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級(jí)中組織一些小型活動(dòng)，如背誦比賽、詩(shī)歌分享等，讓幼兒在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

主題三：我喜歡動(dòng)物

主題簡(jiǎn)介：動(dòng)物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界的重要途徑。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)語(yǔ)，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)小小的動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒探索不同動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、昆蟲等各類動(dòng)物。

(2)認(rèn)知和理解動(dòng)物的基本特征，如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)和成語(yǔ)，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過(guò)圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，幫助幼兒了解和認(rèn)知?jiǎng)游锏幕咎攸c(diǎn)。

(2)在班級(jí)中設(shè)置一些活動(dòng)，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，深化對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動(dòng)，組織幼兒圍繞特定的動(dòng)物展開討論和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受和了解動(dòng)物的美妙世界。

以上是小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃三個(gè)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇3

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、主題：我和我的家人

課程目標(biāo)：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員及其特點(diǎn)。

3. 能夠開展交流和合作活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。

4. 通過(guò)繪畫、剪貼等手工活動(dòng)，加強(qiáng)手部協(xié)調(diào)能力和美感培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯(lián)名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團(tuán)結(jié)魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。

教學(xué)方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗(yàn)式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實(shí)物展示式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點(diǎn)。

3. 學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，在家庭中建立合理的人際關(guān)系并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和家庭成員的互動(dòng)溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學(xué)資源：

1. 教學(xué)磁帶、教學(xué)影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能完成交流和合作活動(dòng)。

2. 學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 學(xué)生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡(jiǎn)單的描述。

參考文獻(xiàn)：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎(chǔ)教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個(gè)主題是一個(gè)非常重要的主題，在幼兒教育中應(yīng)該越來(lái)越受到關(guān)注。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應(yīng)該注重家庭教育的積極作用，強(qiáng)調(diào)家庭教育和幼兒園教育的互動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，將家庭教育的內(nèi)容和方式有機(jī)地融入到幼兒園的教學(xué)中。希望通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和人際交往能力。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并掌握字母和數(shù)字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，讓幼兒在實(shí)際生活中能夠清晰地表達(dá)自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語(yǔ)言理解水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 字母認(rèn)識(shí)：通過(guò)游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數(shù)字認(rèn)識(shí)：通過(guò)游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

3. 語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)故事和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過(guò)閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語(yǔ)言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學(xué)方法：

1. 多元化的游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過(guò)具體的實(shí)例和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)以致用，掌握語(yǔ)言技能。

四、教學(xué)安排：

1. 第1周：字母認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

教學(xué)活動(dòng)：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數(shù)字認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

教學(xué)活動(dòng)：數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮、簡(jiǎn)單加減法游戲等。

3. 第3周：語(yǔ)言表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)故事和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)：互動(dòng)故事會(huì)、情景對(duì)話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語(yǔ)言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學(xué)活動(dòng)：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將定期觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)興趣、掌握程度、表達(dá)能力等方面，進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。同時(shí)，將通過(guò)定期考核和綜合評(píng)估，對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)字和字母認(rèn)識(shí)、閱讀理解和聽力理解等方面進(jìn)行評(píng)估。還將鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和整體進(jìn)步。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：我的家和我的家人

本次教學(xué)計(jì)劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對(duì)家庭和家人的感情，認(rèn)識(shí)家庭中的人物角色，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次教學(xué)計(jì)劃將會(huì)包含以下方面：

一、培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧

1. 通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，讓孩子們掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言技能，如發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法和閱讀等。

2. 利用角色扮演、聊天、詩(shī)歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對(duì)家庭的感受和觀點(diǎn)，建立親情、友情和社交能力。

3. 利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、提高聽力和說(shuō)話能力

1. 通過(guò)歌唱、唐詩(shī)、故事等多種形式的教學(xué)，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學(xué)會(huì)判斷和回答問(wèn)題。

2. 運(yùn)用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習(xí)等方式讓孩子們積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)和交際能力，同時(shí)佩戴教師公司送來(lái)的h5智能設(shè)備，進(jìn)行課程庫(kù)輸入，提高語(yǔ)言表達(dá)的正確性和豐富性。

三、提高閱讀和書寫能力

1. 通過(guò)兒童文學(xué)的閱讀、唐詩(shī)選編等形式，提高孩子們的語(yǔ)感和閱讀能力，同時(shí)讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務(wù)。

2. 通過(guò)拼音、基礎(chǔ)漢字教學(xué)，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認(rèn)知能力，讓他們自己書寫出對(duì)于家庭和家人的感受和認(rèn)識(shí)。

4. 利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育資源，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受樂趣和成就感，促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育的融合。

首先，我們會(huì)通過(guò)“我的家”這個(gè)主題來(lái)讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關(guān)系，建立對(duì)父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。

在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)引導(dǎo)孩子通過(guò)小組討論、角色扮演等熱身活動(dòng)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)讓孩子們傾聽和理解別人的表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重和包容。

接著，我們會(huì)在提高聽力和說(shuō)話能力的基礎(chǔ)上，注重課堂的互動(dòng)、練習(xí)和考核。課堂上會(huì)通過(guò)自我介紹、讀書角、繞口令等教學(xué)方式，讓孩子們更自信地表達(dá)自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

最后，我們會(huì)讓孩子們練習(xí)書寫簡(jiǎn)單的字母，識(shí)別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“最佳閱讀獎(jiǎng)”、“最佳聲音獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

本次教學(xué)計(jì)劃旨在切實(shí)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流技巧，建立對(duì)家庭和家人的感情，同時(shí)促進(jìn)家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學(xué)的過(guò)程中，與孩子們一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

上期小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語(yǔ)言是人類的思維和交流工具，同時(shí)也是學(xué)生在自我表達(dá)和認(rèn)知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言認(rèn)知的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說(shuō)話。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語(yǔ)言，我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個(gè)體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重語(yǔ)言輸入和輸出，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性，促進(jìn)語(yǔ)言的多元發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音。

2. 使學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)言交流實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和溝通。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)文字和語(yǔ)言的興趣和喜好。

4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容選擇和安排

1. 語(yǔ)音教學(xué)

（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）認(rèn)讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學(xué)方法：大量聽、說(shuō)和唱，通過(guò)故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語(yǔ)音訓(xùn)練的趣味性和實(shí)用性。

2. 詞匯教學(xué)

（1）日常用語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、課堂用語(yǔ)、情感表達(dá)等。

（2）學(xué)生生活相關(guān)的詞匯：人物、動(dòng)物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

（3）教學(xué)方法：借助圖畫、卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，同時(shí)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練。

3. 語(yǔ)法教學(xué)

（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

（2）助動(dòng)詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問(wèn)詞等基礎(chǔ)語(yǔ)法。

（3）教學(xué)方法：多注重講解語(yǔ)言的基本法則和常用句型，結(jié)合實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法。

4. 閱讀教學(xué)

（1）教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過(guò)被動(dòng)欣賞、互動(dòng)朗讀、問(wèn)答交流等方式提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字和語(yǔ)言的認(rèn)知興趣。

（3）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采取不同形式的閱讀教學(xué)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛和積極性。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 課件（包括動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源）。

2. 學(xué)生用書（包括教材、練習(xí)冊(cè)、小書、讀物等）。

3. 實(shí)物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實(shí)驗(yàn)器材等）。

4. 教學(xué)環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)，注重聽說(shuō)讀寫的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和互動(dòng)交流。

2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲、活動(dòng)等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3. 視聽教學(xué)法：利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)。

4. 相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 基于觀察評(píng)價(jià)法：教師通過(guò)觀察學(xué)生的聽說(shuō)讀寫情況，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

2. 對(duì)話評(píng)價(jià)法：教師與學(xué)生對(duì)話互動(dòng)，通過(guò)交流方式評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言能力和表現(xiàn)。

3. 組織活動(dòng)評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

本次語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語(yǔ)音教學(xué)（6節(jié)課）

第4周-第6周：詞匯教學(xué)（6節(jié)課）

第7周-第9周：語(yǔ)法教學(xué)（6節(jié)課）

第10周-第12周：閱讀教學(xué)（6節(jié)課）

第13周-第15周：復(fù)習(xí)和總結(jié)（6節(jié)課）

八、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、多元化發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們還注意了教學(xué)資源準(zhǔn)備和評(píng)價(jià)方法的選擇和使用，以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終，我們希望通過(guò)這個(gè)課程的實(shí)施，可以促使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐，能夠在語(yǔ)言方面做到“學(xué)練并重”，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。