木雕少年讀后感

木雕少年讀后感(通用3篇)。

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的《木雕少年讀后感》，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀。當(dāng)人們?nèi)褙炞⒌淖x書(shū)時(shí)，會(huì)感到難以言喻的滿足感，讀完作者寫(xiě)的作品后，收獲了很多有關(guān)知識(shí)。我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)把自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法記錄下來(lái)。

木雕少年讀后感 篇1

今天，我們學(xué)了《賣木雕的少年》這篇課文，課文講了這樣一件事：我到非洲旅行時(shí)，很想買一件構(gòu)思新奇的象墩木雕工藝品帶回國(guó)留作紀(jì)念，可是又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)、行李太重、木雕沉重，所以只好打消了這個(gè)念頭。一位賣木雕的非洲少年，為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，特地在大瀑布旁等候我的出現(xiàn)，然后把一個(gè)做工精致的木雕小象墩送到了我的手中，并且還對(duì)我說(shuō)：中國(guó)人是我們的朋友！

是啊，中國(guó)人是我們的朋友！多么感人的一句話啊！我從這句話中讀出了中非兩國(guó)的深厚友誼。讀了這篇課文，我深深地被這位非洲少年的行為感動(dòng)了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了那感人的一幕：在一個(gè)晚風(fēng)吹拂的晚上，在美麗的莫西奧圖尼亞大瀑布前，我望著那栩栩如生的木雕小象墩，緊緊地與非洲少年擁抱在了一起。我真想對(duì)那位非洲少年說(shuō)：可敬的非洲少年，謝謝你！你讓我實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，讓我在這次非洲旅行中不留遺憾地回到了祖國(guó)，你更讓我感受到非洲人民的深厚友誼。我們中非兩國(guó)的友誼一定能地久天長(zhǎng)，你們的心靈如同莫西奧圖尼亞大瀑布般美麗、純潔！

木雕少年讀后感 篇2

最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文:《賣木雕的少年》，這篇課文給我留下了深刻的印象。這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在非洲部想買一個(gè)木雕，但因?yàn)檫^(guò)重?zé)o法購(gòu)買。賣木雕的少年看作者是中國(guó)人，就特意送作者一個(gè)木雕小象墩，而且不收錢的故事。這篇課文贊頌了少年的美好心靈和中非兩國(guó)之間的友誼。

我非常喜歡那個(gè)黑人少年最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文:《賣木雕的少年》，這篇課文給我留下了深刻的印象。這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在非洲部想買一個(gè)木雕，但因?yàn)檫^(guò)重?zé)o法購(gòu)買。賣木雕的少年看作者是中國(guó)人，就特意送作者一個(gè)木雕小象墩，而且不收錢的故事。這篇課文贊頌了少年的美好心靈和中非兩國(guó)之間的友誼。我非常喜歡那個(gè)黑人少年，所以我喜歡這篇課文。在世界各國(guó)的游客中，少年為什么只說(shuō)“中國(guó)人是我們的朋友”呢？

這是因?yàn)樽髡哂斡[的國(guó)家是贊比亞，中國(guó)曾經(jīng)在20世紀(jì)70年代援助建設(shè)了坦贊鐵路，給非洲人民留下了良好印象，中國(guó)人民無(wú)私援助的行動(dòng)將永遠(yuǎn)留在非洲人民心中。我想對(duì)那個(gè)黑人少年說(shuō)：“親愛(ài)的少年，你的善良、純真將永遠(yuǎn)留在我們心中，中非兩國(guó)之間的友誼也會(huì)在我們手上延續(xù)，歡迎你來(lái)中國(guó)做客?！弊x了這篇課文，我懂得了一個(gè)道理：對(duì)人要友好、和諧，正如“人生貴相知，何用金與錢?！?/p>

木雕少年讀后感 篇3

今天我讀了《賣木雕的少年》這篇課文。因?yàn)槲恼吕锩娴姆侵奚倌杲弑M全力地幫助我們中國(guó)人，讓我深深地感動(dòng)了。

課文記敘了我到非洲旅行時(shí)，想買一個(gè)樣子很可愛(ài)的木雕象墩做紀(jì)念，可是我回國(guó)的路途遙遠(yuǎn)，這個(gè)木雕太重不能帶上飛機(jī)。雖然我心里很喜歡，但是我還是沒(méi)有辦法買這個(gè)可愛(ài)的象墩，賣木雕的少年看出我很喜歡這個(gè)木雕。他望著我笑了笑。晚上我在中國(guó)人住的賓館前面散步，又看到了白天那個(gè)賣木雕的少年，他拿著一個(gè)只有拳頭大小的象墩笑瞇瞇在對(duì)我說(shuō)；中國(guó)人是我們的好朋友，這個(gè)木雕送給你，再見(jiàn)！拿著造型與白天一模一樣的小象墩。我連聲說(shuō)：謝謝，謝謝！

讀了這篇課文，我想；這個(gè)少年想得真周到呀！可是這樣精美的小木雕不知他費(fèi)了多大的勁才弄到手的。做人就要做非洲少年這樣的人，為了別人能過(guò)得開(kāi)心，盡自己最大的努力去幫助別人。

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你會(huì)不會(huì)尋找一些作品的讀后感來(lái)寫(xiě)作呢？在閱讀作者寫(xiě)的作品中，我們沉醉其中。讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把收獲和感想記錄下來(lái)吧，以下主題為羚羊木雕讀后感，為幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意向您推薦的，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

羚羊木雕讀后感(篇1)

“你拿著，咱倆還是好朋友……”雖然這是一句只有短短十個(gè)字的話，但它卻如同山澗中清澈的潺潺泉水，從一顆晶瑩透亮的純潔的心中迸發(fā)。

故事講的是“我”把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍貴的羚羊木雕送給了我最好的朋友萬(wàn)芳，父母知道后，責(zé)備我把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，又催促我把羚羊木雕要回來(lái)?！拔摇币詾橛颜x之花從此將會(huì)萎焉最終消失，但是在風(fēng)雨幕后卻是片晴朗的天空，在天空中閃閃發(fā)光。萬(wàn)芳沒(méi)有恨我，卻反過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)沒(méi)什么，別記在心上……

友誼是這樣的神奇；眼睛看不到，手也摸不著，但純潔的心可以感受到。當(dāng)你遇到困難時(shí)，幫你解危的是和你最親密的人；當(dāng)你失敗時(shí)，給你信心和勇氣的也是他；當(dāng)你成功時(shí)，與你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友；這就是友誼！當(dāng)你掉入水中的時(shí)候，朋友會(huì)不顧一切的去救你；當(dāng)你取得好的成績(jī)的時(shí)候，朋友已成為默默無(wú)聞的鼓勵(lì)者。這些都是友誼！

平淡無(wú)奇的友誼阿，它可以把人們從失敗轉(zhuǎn)到成功，它可以變成陽(yáng)光將萎焉的花兒重放，它也可以把你從死亡的一側(cè)拉向生命的起跑線。

一個(gè)人終生可以沒(méi)有妻子，可以沒(méi)有丈夫，也可以沒(méi)有孩子，但是絕對(duì)不能沒(méi)有父母和朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀兊木裰е?/p>

友誼的能力像天氣，變幻莫測(cè)，與日月同輝。它是偉大的，讓我高呼一聲：“讓友誼天長(zhǎng)地久！”

羚羊木雕讀后感(篇2)

每個(gè)人都有不足之處，但只要及時(shí)改正這些不足之處，我們就可以變得完美?！对跇翘莨战恰贰鹅o靜的石竹花》這兩個(gè)故事就真真切切的詮釋了這個(gè)真理。

星期天早上，楠楠正準(zhǔn)備騎著好不容易向媽媽借到的自行車去頤和園，卻意外發(fā)現(xiàn)車子的氣門芯被拔。情急之下他懷著緊張的心情拔下了一輛老自行車的氣門芯并按在了自己的自行車上使用。最后，出于愧疚之心，他悄悄的將兩角錢買氣門芯錢和兩個(gè)氣門芯還給了車主。

“我”畫(huà)的那幅題為《靜靜的石竹花》的油畫(huà)，被選入了全市職工美術(shù)作品展覽。開(kāi)幕式時(shí)，因?yàn)殡娨暸_(tái)要拍電視，所以讓一個(gè)嘴歪的女孩先回避一下或者帶上口罩。那女孩很難過(guò)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她回了老家，“我”很激動(dòng)，以為見(jiàn)不到她了?；氐缴倌陮m，竟聽(tīng)說(shuō)她在找“我”。頓時(shí)，內(nèi)疚，后悔，惆悵的情緒涌上心頭。

車子的氣門芯沒(méi)了就去拔別人的氣門芯的行為是不對(duì)的。現(xiàn)在的社會(huì)上，有些人為了一己私利去偷去搶別人辛辛苦苦掙的血汗錢，從而為自己獲得了牢獄之災(zāi)?？煞噶隋e(cuò)不要緊，最重要的是去了解它并改正它，這樣才能讓社會(huì)變得更美好。

長(zhǎng)相是我們無(wú)法決定的事。這個(gè)世界不應(yīng)該是一個(gè)以貌取人的世界，我們不能因?yàn)橥庠诙a(chǎn)生歧視。觀人先觀心，我們應(yīng)從一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的內(nèi)在看起。我們要明白：只有內(nèi)在美，才是一個(gè)人真正的魅力。

我們要努力，從自己做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓我們的社會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭!

羚羊木雕讀后感(篇3)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——題記

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人認(rèn)為友情重，因?yàn)橛亚槭窍掠陼r(shí)的一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；也有人認(rèn)為是金錢重，因?yàn)椤坝绣X能使鬼推磨”，認(rèn)為錢是萬(wàn)能的。那么到底是友情重？還是友情重？讀了《羚羊木雕》之后我才深切的感悟到。

《羚羊木雕》主要講述了一件一個(gè)小女孩沒(méi)經(jīng)過(guò)父母的同意就把父親送給她的羚羊木雕送給了她的好朋友，而母親和父親知道后，反而不諒解她，反倒讓他送出去的羚羊木雕要回來(lái)，他被迫向好朋友討回羚羊木雕后，非常傷心和難過(guò)，雖然他的好朋友不計(jì)較，但他依然覺(jué)得自己對(duì)不起她的好朋友的事。這件事很清晰地講述了友情比金錢更貴重。

雖然這件事小作者還是屈從了父母親，但從小作者心理的變化，寫(xiě)出了他無(wú)奈而又迫不得已。讓我明白了友情比金錢貴重，李白曾發(fā)出過(guò)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡母锌?，而現(xiàn)在許多人卻認(rèn)為擁有了金錢就擁有了一切，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)橛行〇|西是金錢買不到，友情和親情是世界上最貴要的東西，如果不能擁有這兩樣?xùn)|西，那么你就是精神上貧窮的人了；而正好相反，即使有的人身無(wú)分文只要她擁有友情和親情，那她就是精神上富有的人了。

為什么這么說(shuō)呢？小時(shí)的我很內(nèi)向，從不喜歡與別人交流，但我在上四年級(jí)時(shí)，同桌主動(dòng)和我交流、交往、時(shí)常幫助我學(xué)習(xí)，從那以后，我變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)；從那以后，我知道了友情的重要性。

友情還是心靈的通融，情感的交流：友誼不能用金錢去衡量，只能用心去體驗(yàn)純真的友誼，需要我們有真誠(chéng)來(lái)播種，需要我們用真情來(lái)澆灌。需要我們有坦誠(chéng)理解來(lái)維持，更需要有我們善解人以來(lái)細(xì)心地呵護(hù)。

“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求”。讓我們珍惜純潔的友情，用心去呵護(hù)，用行動(dòng)去維護(hù)它。

羚羊木雕讀后感(篇4)

近來(lái)，我讀了《羚羊木雕》這篇文章，感觸很深。

文中向我們介紹了：“我”把爸爸從非洲帶回的羚羊木雕送給了從小到大的好朋友萬(wàn)芳。但爸爸媽媽卻強(qiáng)迫我問(wèn)萬(wàn)芳要回羚羊木雕。迫不得已，我從萬(wàn)芳那拿回了羚羊木雕。萬(wàn)芳原諒了我，并說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友!”

這個(gè)故事讓我想起了斯托貝說(shuō)過(guò)的名言：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！钡诖笕诵闹校@句話卻恰恰相反，在他們心中個(gè)人利益永遠(yuǎn)第一，友情卻是倒數(shù)第一。這不禁讓我想起生活中發(fā)生的一件事。

一天，朋友小雨向我借一本《三十六記》。我滿口答應(yīng)了。回到家，我便問(wèn)媽媽把我的《三十六記》放哪了。媽媽驚訝的問(wèn)我：“你只愛(ài)看童話的啊!”我聽(tīng)了，急忙解釋：“小雨問(wèn)我借，我答應(yīng)明天帶給她?！眿寢屄?tīng)了，果斷的說(shuō)：“不行，這本書(shū)你自己也沒(méi)好好看過(guò)，并且這本書(shū)是我們送你的生日禮物，借她萬(wàn)一不還呢”我搖搖手說(shuō)：“小雨不是這種人，而且我都答應(yīng)她了?！薄叭诵碾y測(cè)啊!她問(wèn)你要，你就說(shuō)借別人了。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。

第二天，我對(duì)高興的小雨說(shuō)，這本書(shū)借表弟了。小雨聽(tīng)了，十分失望的走了。我騙了她，心理也十分難過(guò)。

哎!我真期望大人能理解我們，不要只堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。

羚羊木雕讀后感(篇5)

上學(xué)期，著名作家張之路來(lái)我校演講，還進(jìn)行了簽名售書(shū)，很多同學(xué)們買了《烏龜也上網(wǎng)》、《非法智慧》、《足球大俠》，我則買了《羚羊木雕》。

《羚羊木雕》是這本小說(shuō)集的名字也是書(shū)中第一個(gè)故事的名字。這本書(shū)中的每個(gè)故事都很精彩，引人入勝。我最喜歡《啊，那片紅旗》這個(gè)故事。它講述了三個(gè)高中生因?yàn)槌煽?jī)不好被迫退學(xué)，但是他們很愛(ài)國(guó)，有上進(jìn)心，渴望學(xué)習(xí)。他們?yōu)榱丝粗袊?guó)冰球隊(duì)的比賽，自制了五星紅旗賣錢買票。在看到中國(guó)隊(duì)處于劣勢(shì)時(shí)帶頭組織觀眾吶喊助威，“體育館里，無(wú)數(shù)的五星紅旗連成一片，觀眾席上變成了紅旗的海洋?！蔽冶凰麄兓馃岬膼?ài)國(guó)之情深深地感動(dòng)了。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的每個(gè)故事雖然中心不一樣，但都表達(dá)了人性最美好的一面。像《羚羊木雕》告訴了我們純潔的友誼是不需要禮物的；《靜靜的石竹花》說(shuō)明，不能以貌取人，即使是殘疾人也有自己的尊嚴(yán)，不能傷害別人的自尊心；《理查三世》讓我覺(jué)得，不能歧視犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)，只要你真誠(chéng)的付出，就會(huì)得到大家的尊重和贊賞，虛偽的人只會(huì)受到大家的鄙視…書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我回味無(wú)窮。

羚羊木雕讀后感(篇6)

讀完了《羚羊木雕》這本書(shū)，我感觸很深，我覺(jué)得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來(lái)的話，一定會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，可是，這本書(shū)講的就是這么一個(gè)故事。

這本書(shū)講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來(lái)，“我”被-逼的沒(méi)辦法，只好硬著頭皮開(kāi)口讓萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒(méi)有被影響到，但“我”又對(duì)朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。

這兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕差點(diǎn)而成了反目成仇的敵人，我覺(jué)得友誼比金錢還重要，一個(gè)知心的朋友用金錢是買不來(lái)的。在這個(gè)世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。

在現(xiàn)在的社會(huì)還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼?那全都是用些金錢來(lái)做買賣而已?，F(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去交一個(gè)朋友呢?不都是為了名利嗎?

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很善良的真正朋友。”希羅多德也說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的東西了。

”斯托貝說(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧！一定要記住，“得朋友難，失朋友易?！?/p>

羚羊木雕讀后感(篇7)

讀了羚羊木雕這篇課文，我感觸很深。

文中講的是，我把爸爸從非洲帶來(lái)的羚羊木雕送給了我最好的朋友----萬(wàn)芳，而媽媽卻一再要求我把羚羊木雕拿回來(lái)。迫不得已，我只好從萬(wàn)芳手里拿回了羚羊木雕，我感到很傷心，當(dāng)我獨(dú)自走在路上時(shí)，萬(wàn)芳跑過(guò)來(lái)了，并且說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友。”這個(gè)故事讓我想起了斯托貝說(shuō)過(guò)的名言：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。但是在大人的心里，這卻是相反的。

這不禁也讓我想起了類似的一件事。

一天我的好朋友小芳來(lái)到我家。因?yàn)樗堑谝淮蝸?lái)到我家，所以我想送她先東西。我把她帶進(jìn)了我的房間，對(duì)她說(shuō)：你喜歡我房間里的什么東西，你就拿走，不需要你還。她對(duì)我說(shuō)：是真的嗎，不用還？我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她仔仔細(xì)細(xì)的端詳著每一樣物品，最后她選擇了一本書(shū)。那本書(shū)是爸爸從古董店里買回來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)要好幾百元，是一本很古老的書(shū)。為了友誼，管它多少錢呢，我立馬就答應(yīng)給了她。

過(guò)了一會(huì)兒，小芳她走了。爸爸回來(lái)了。爸爸一回來(lái)就問(wèn)我：昨天放在你房間的那本很古老的書(shū)呢。給我拿來(lái)。我頓時(shí)臉色蒼白，吞吞吐吐的回答說(shuō)：我--送給---小----芳了。什么，送給小芳了。你立馬給我要回來(lái)。你知不知道那本書(shū)要多少錢，那要還幾百元，送東西給你的好朋友可以，但是你得想想你送的東西要多少錢。立刻去給我要回來(lái)。我望著爸爸那憤怒的臉孔，心里感到非?？謶?，我不敢對(duì)爸爸說(shuō)一句話，不得不厚著臉皮去向小芳要回書(shū)。

走到小芳家門口，我的.心都要跳出來(lái)了。我伸出那沉重的手，按下了她家的門鈴。一會(huì)兒，小芳過(guò)來(lái)開(kāi)門了，她打開(kāi)了門，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！蔽倚÷暤恼f(shuō)道：我不進(jìn)去了，我有事跟你說(shuō)?！罢f(shuō)吧，什么事”“我爸叫我把我送你的那本書(shū)拿回去”說(shuō)完這句可能讓我和小芳友誼破裂的話后，我并不敢望著小芳。那時(shí)我心如刀割。小芳走進(jìn)了房間，一會(huì)兒她又出來(lái)了。她把我送她的書(shū)遞給了我，說(shuō)：不就是讓我還你這本書(shū)嗎，用得著這么膽小嗎，回頭你再送我一樣?xùn)|西不就行嗎。我對(duì)她說(shuō)：難道你不生我氣嗎？她回答說(shuō)：難道我們不是好朋友嗎？好朋友是不會(huì)生氣的。

我淚流滿面的回答說(shuō)：是，我們是好朋友。

羚羊木雕讀后感(篇8)

讀了羚羊木雕這篇課文，我覺(jué)得文中的父母不應(yīng)該逼孩子要回木雕。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，可當(dāng)我認(rèn)真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現(xiàn)矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說(shuō)木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時(shí)的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來(lái)說(shuō)，沒(méi)有與孩子很好的溝通，只是很強(qiáng)勢(shì)的，一味的逼孩子把木雕要回來(lái)，堅(jiān)持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場(chǎng)，完全沒(méi)有把孩子的立場(chǎng)“友情價(jià)很高，誠(chéng)信很重要”放在眼里。我覺(jué)得既然已經(jīng)送出去了，父母就不要重財(cái)輕義，給孩子的心靈帶來(lái)影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常抱怨人心不古，重利輕義。可當(dāng)我們的孩子在青青校園結(jié)下真誠(chéng)無(wú)私的友誼時(shí)，是誰(shuí)把它玷污了，僅僅一句社會(huì)變了，就能搪塞過(guò)去嗎？作為啟蒙老師家長(zhǎng)，該現(xiàn)行教育，以身作則的時(shí)候，我們真正把握機(jī)會(huì)了嗎？

很感謝老師給我讀并參與學(xué)習(xí)此篇課文的機(jī)會(huì)，讓我深思后突然有種點(diǎn)亮心燈的喜悅。文章不僅教給孩子珍惜友誼，要求家長(zhǎng)與孩子要架起溝通的橋梁，讓彼此的心靈和諧，共同快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們做父母，不要威嚴(yán)的咄咄逼人，不要強(qiáng)勢(shì)的不講情義，我們要欣賞孩子的正確做法，鑄造高尚的心靈。

少年南懷瑾讀后感(通用九篇)

說(shuō)起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。一篇好的作文最好有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，相信你此時(shí)在為寫(xiě)作文而犯愁了吧！請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《少年南懷瑾讀后感(通用九篇)》，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

少年南懷瑾讀后感(篇1)

最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調(diào)皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當(dāng)開(kāi)始上課了，他就會(huì)一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì)把上課和書(shū)中看到的一些還不懂的地方問(wèn)先生，所以他在班里得到的知識(shí)也是最多的一個(gè)。

他從小喜歡習(xí)武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢(mèng)想就是成為一位劍仙?？墒钱?dāng)他聽(tīng)到有當(dāng)一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺(jué)得根本做不到的事情，剛開(kāi)始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢(mèng)想完全拋掉了。不過(guò)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過(guò)的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天***劍。

所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當(dāng)中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績(jī)畢業(yè)了。

讀完這本書(shū)，我問(wèn)自己，為什么南懷瑾先生這么優(yōu)秀？為什么會(huì)成為我國(guó)這么著名的國(guó)學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問(wèn)，學(xué)***持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候玩盡情地玩。

牢記長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，讀書(shū)不一定要做官，一定要時(shí)刻記著讀書(shū)要明理的道理。

另外，南懷瑾先生非常服從父母的教導(dǎo)，聽(tīng)父母的話。他從來(lái)都不會(huì)騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認(rèn)真去做這件事，在回來(lái)的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了，跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事，再去打碗來(lái)就行了。

他在前面接受了教訓(xùn)。不管這碗醬油是什么，他最后一滴也沒(méi)有掉。從中我們可以看出，南懷瑾小時(shí)候很誠(chéng)實(shí)，足智多謀。

看完這本《少年南懷瑾》，我對(duì)少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現(xiàn)在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們應(yīng)該反省一下自己，比如他的家庭背景，更別說(shuō)被強(qiáng)盜和海盜搶劫了，誰(shuí)能讀得這么好，現(xiàn)在想想我們？我們?cè)诟鞣矫娴拈喿x條件都比他以前好得多。

那我們又有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定決心。這學(xué)期，我必須努力學(xué)習(xí)，努力在期末考試中取得好成績(jī)。

少年南懷瑾讀后感(篇2)

這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長(zhǎng)歷程。讀完這本書(shū)，我陷入深深的沉思。

《少年南懷瑾》寫(xiě)的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書(shū)中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒(méi)有特異功能，沒(méi)有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍?？伤詈鬄槭裁茨艹蔀閲?guó)學(xué)大師，書(shū)中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽(tīng)課，他特別喜歡讀四書(shū)五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過(guò)程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。

這本書(shū)還著重描寫(xiě)南師懷瑾大師父母對(duì)他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國(guó)風(fēng)。有好的家教才能匯聚好的國(guó)道。

讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗砩嫌性S多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無(wú)前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。

反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來(lái)，收不回在玩耍中的心思，我沒(méi)有必勝的欲望，沒(méi)有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書(shū)做人都是一樣，讀書(shū)是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。

自強(qiáng)不息，永不言棄

少年南懷瑾讀后感(篇3)

讀書(shū)明理——讀《少年南懷瑾》有感500字：

讀書(shū)是為了什么？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書(shū)明理”這四個(gè)字。我也很贊同，讀書(shū)不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。

最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)后，也明白了“讀書(shū)明理”的意思。這本書(shū)，主要講述了南懷瑾出生到少年時(shí)代所經(jīng)歷的事情。南懷瑾是一個(gè)很調(diào)皮，很貪玩的孩子?？傁矚g和同學(xué)們追逐打鬧，可是，一讀起書(shū)來(lái)，就會(huì)特別安靜。在課上，總是挺直腰板，一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上，聽(tīng)先生講課。先生教的內(nèi)容，他都能滾瓜爛熟的背下來(lái)。南懷瑾還是個(gè)能動(dòng)能靜的孩子，看到別人安靜認(rèn)真的看書(shū)，南懷瑾會(huì)很羨慕，也會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀。其實(shí)，一開(kāi)始的南懷瑾，覺(jué)得讀書(shū)就是為了將來(lái)做大官，填飽肚子，而不是“讀書(shū)明理”。他是后來(lái)聽(tīng)到祖母解釋“一代做官九代?！钡牡览砗?，才真正體會(huì)到了讀書(shū)的意義。讀書(shū)并不是為了做大官填飽肚子，而是明理，將學(xué)到的知識(shí)傳授他人。之后，他便以“讀書(shū)明理”的方向，朝著目標(biāo)一直前進(jìn)，后來(lái)，就成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。

我們也天天讀這些四書(shū)五經(jīng)，可是，從不理解書(shū)中蘊(yùn)含的人生道理，不理解其中的深層含義，只是張嘴大聲的讀讀而已。并沒(méi)有像南懷瑾那樣仔細(xì)地研究書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)比南懷瑾，我們就像讀天書(shū)一般。我們要學(xué)習(xí)南懷瑾的讀書(shū)方法，就要去理解，才能感受到書(shū)帶給我們的人生啟示和道理，百家筆記網(wǎng)（）還有書(shū)帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在，劉老師我們一種讀書(shū)的好方法——寫(xiě)賞析。分析文章中的好詞好句，賞析寫(xiě)得好的片段。這個(gè)辦法，可以幫助我們更加深入地理解一本書(shū)，明白其中蘊(yùn)含的道理。

正是因?yàn)槟蠎谚倌陼r(shí)的努力，一直追求著自己的夢(mèng)想，最后才成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。我們也要像南懷瑾一樣，多讀書(shū)，刻苦鉆研，積累人生的經(jīng)驗(yàn)，做到“讀書(shū)明理”。

少年南懷瑾讀后感(篇4)

20xx年九月二十九日，一代宗師逝世于蘇州太湖大學(xué)堂，享年九十五歲。三十日晚上，在太湖大學(xué)堂，月朗風(fēng)清，群星皆隱，一百余名弟子，無(wú)不淚眼相對(duì)。

還記得南師小時(shí)候，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，精通佛學(xué)，還苦練南拳北腿，最終奪下了冠軍。他的家鄉(xiāng)，是溫州南拳之鄉(xiāng)樂(lè)清地團(tuán)葉。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻倘耍赣H是一位普通女子，叫趙氏。父親仰周先生對(duì)他家教十分嚴(yán)厲，注重家風(fēng)，事事清理親力親為，天天讓小南懷瑾到他那背誦《朱子治家格言》，這成了小南懷瑾每天必做的功課。不僅如此，仰周先生由自己帶頭，照書(shū)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立下家規(guī)，并讓小南懷瑾在功過(guò)格里記下功與過(guò)。

讀了《少年南懷瑾》，我知道了天下不治，匹夫有責(zé)。不治在人心，有責(zé)在正己。學(xué)會(huì)了思考和反省，知道了天下無(wú)二道，圣人無(wú)兩心。學(xué)會(huì)了包容。我想，這就是一代宗師南懷瑾特有的品質(zhì)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、好善樂(lè)施、勤奮刻苦、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴品質(zhì)，也鑄就了南師近百年的人生傳奇。

少年南懷瑾讀后感(篇5)

杜濤臣《少年南懷瑾》這本書(shū)主要講述了國(guó)學(xué)大師南懷瑾的一生。文章內(nèi)容是：在南拳老家，銀奶出生。

銀奶小時(shí)候體弱多病，多病的小銀奶偷偷地學(xué)書(shū)本上的動(dòng)作練***，倒掛在房間里的梁上，被他爸爸發(fā)現(xiàn)之后就安排和他叔叔習(xí)武，過(guò)了一年多，南懷瑾外出留學(xué)，可之后家里被海盜洗劫一空，什么都沒(méi)了。南懷瑾只能三年都住在寺廟里讀書(shū)，可南懷瑾一心想習(xí)武，就背井離鄉(xiāng)，和“四眼和尚”交友，最后成了我們當(dāng)代的國(guó)學(xué)大師。

在《少年南懷瑾》這本書(shū)的背面，有這樣幾句南懷瑾說(shuō)過(guò)的話：一個(gè)人為什么要讀書(shū)？從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，這是一個(gè)需要經(jīng)?？紤]的重要問(wèn)題。

一個(gè)人為什么要讀書(shū)?在傳統(tǒng)文化中最正確的答案是“讀書(shū)明理”。要明白，首先要明白做人的道理。如果你想問(wèn)中國(guó)人，中國(guó)教育的目的是什么？

讓我們?cè)僦貜?fù)一句“是為了做人，而不是為了什么生活”――南懷瑾。

我在想：如果我們家被南懷瑾這樣的惡棍搶劫，我們會(huì)不會(huì)和南懷瑾一樣有志氣，不放棄原來(lái)的夢(mèng)想，最終有所成就？我想恐怕很難吧。

這篇人物傳記給我了一個(gè)啟示，做人要先把自己內(nèi)在的壞毛病消除掉，再做事，才會(huì)有成就。

李楊這本書(shū)是介紹國(guó)學(xué)大師南懷瑾的童年生活，其父仰周先生率領(lǐng)全家來(lái)到了地團(tuán)葉，做起了生意。這里的人愛(ài)好武術(shù)，尤其是南拳。南懷瑾就是在這種崇尚武藝的環(huán)境里成長(zhǎng)。

小時(shí)的南懷瑾雖體弱多病，直到七歲還在吃奶；但他天資聰穎，能動(dòng)能靜：學(xué)堂里，他屢受表?yè)P(yáng)；在林伯伯家中，展現(xiàn)了武學(xué)天賦。

但南懷瑾的成長(zhǎng)道路并非一帆風(fēng)順。她在家被搶劫，然后被騙了。他反思挫折，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)，使自己的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)。

從反思這點(diǎn)上看，我是有缺陷的，而且是大大的缺陷。他人見(jiàn)我做錯(cuò)了，過(guò)來(lái)提醒我，我卻頂嘴，即使是認(rèn)錯(cuò)道歉了，但意識(shí)里還是自以為對(duì)的。有時(shí)到了時(shí)間，我還沒(méi)寫(xiě)完作文。面對(duì)母親的責(zé)難，我表面上很順從，嘴里說(shuō)：

“是我錯(cuò)了，對(duì)不起?！眿寢屢?jiàn)我這副模樣，又說(shuō)了幾句，也走開(kāi)了；心里我其實(shí)在嘀咕：“這么一點(diǎn)時(shí)間，怎么寫(xiě)得完嗎！

”再就是南懷瑾的堅(jiān)韌，家中被搶劫，已經(jīng)導(dǎo)致南懷瑾游學(xué)生活的拮據(jù)，再被**騙走了大半部分錢。要是我的話，直接放棄杭州，回到老家，等恢復(fù)好后，才會(huì)再次離開(kāi)老家。一年前，我與媽媽去廣東長(zhǎng)隆動(dòng)物園玩。

本想著開(kāi)開(kāi)心心地玩幾天，忽然發(fā)現(xiàn)還有一背包的作業(yè)，于是，“開(kāi)開(kāi)心心”變成了“哭哭啼啼”，一到晚上，就哭著鬧著要回賓館寫(xiě)作業(yè)。要是當(dāng)時(shí)我有南懷瑾的堅(jiān)韌就好了。

南懷瑾成為國(guó)學(xué)大師不是偶然的，他是不懈努力才有如此成就的，我們要學(xué)***上值得學(xué)***方，不只是堅(jiān)韌和反思，還有更多的優(yōu)點(diǎn)等待著去學(xué)習(xí)。

《少年南懷謹(jǐn)》讀后感

趙晶宇做人做事重要是做學(xué)問(wèn)。南懷瑾先生說(shuō)：學(xué)問(wèn)不是文學(xué)，文章好是這個(gè)人的文學(xué)好；知識(shí)淵博，是這個(gè)人的學(xué)問(wèn)淵博；至于學(xué)問(wèn)，哪怕不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，也可能有學(xué)問(wèn)——做人好，做事對(duì)，絕對(duì)的好，絕對(duì)的對(duì)，這就是學(xué)問(wèn)。

這不是我個(gè)人別出心裁的解釋，我們把整部《論語(yǔ)別裁》研究完了，就知道南懷瑾講究做人做事，如何完全做一個(gè)好人。

小時(shí)候，南懷瑾又弱又病。十幾歲時(shí)，南懷瑾沉著、穩(wěn)重、野心勃勃。他在杭州上學(xué)時(shí)，晚上睡覺(jué)前都會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)***，他不但把每天老師要求的課程完成，還有一個(gè)日程表，每天都排得滿滿的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個(gè)小時(shí)，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。

南懷瑾非常善良的。他經(jīng)常幫助別人。有一次，他幫助了那些因?yàn)樗纳屏级恍枰獛椭娜?。后?lái)，他知道自己被騙了，但他從不減少對(duì)別人的幫助，怕再被騙。

南懷瑾也是非常沉著、冷靜，而且非常愛(ài)國(guó)的。在他聽(tīng)到村子被海盜搶劫，父親被日本人打傷，他沒(méi)有因?yàn)樽约荷響呀^技，擁有一身武功而沖出去跟敵人正面的決斗，而是拜訪各地名師，用一生的時(shí)間苦心的研究、傳播、重振中國(guó)傳統(tǒng)文化大業(yè)，從思想上與日本人斗爭(zhēng)。南懷瑾最后成為了一代宗師，是因?yàn)樗缭绲卮_定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無(wú)論碰到多大的困難他都沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因?yàn)樗凶约旱娜松繕?biāo)，因?yàn)橛兴枷?、有抱?fù)而不平凡。

總之，讀書(shū)和學(xué)習(xí)都是為了學(xué)會(huì)做人、做事、生活，為了自己和他人而生活，為了讓世界更美好，為了讓生活更幸福、更舒適。曾看到南懷瑾先生在《論語(yǔ)別裁》里這樣強(qiáng)調(diào)，我們也應(yīng)該像他老人家一同去踐行、去宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化......

孫逸容在寒假里，老師推薦了一本書(shū)！我來(lái)給大家分享一下吧！那就是《少年南懷瑾》哦！

少年時(shí)的南懷瑾學(xué)問(wèn)很高。他從小就很聽(tīng)父母的話。我也曾聽(tīng)到過(guò)這樣幾句話：

“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！彼晕疑倌陼r(shí)的南懷瑾，很聰明，對(duì)于學(xué)***很喜歡的！老師只要稍微指點(diǎn)一下，他就馬上會(huì)了！

少年時(shí)的南懷瑾也是很討人喜歡的。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，我們讀書(shū)時(shí)一定要記住這樣一句話："莫等閑，白了少年頭。″它的意義就是：我們?cè)谛〉臅r(shí)候不用功讀書(shū)，等老了只留下后悔！

南懷瑾說(shuō)過(guò)的這樣一句話：哪怕不認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，但你要做好人!那才是真正的有學(xué)問(wèn)啊！

徐子涵的書(shū)主要講的事南方一家遷往滴滴團(tuán)的事。他們喜得銀奶、遭海盜搶劫等等。

故事的主人公是銀奶，而南懷瑾是他后來(lái)改名的。他的經(jīng)歷讓我感觸良多。從他對(duì)南拳感興趣開(kāi)始，我就覺(jué)得他很好。因?yàn)椋还苁裁磿r(shí)候，他都在看書(shū)，學(xué)習(xí)拳法。雖然只是一個(gè)花拳繡腿，但也顯示了他的堅(jiān)持和勇氣。

他的醫(yī)術(shù)也非常強(qiáng)大，因?yàn)樗闹魅税l(fā)現(xiàn)他一開(kāi)口就能聽(tīng)懂。這就表明了他的聰明智慧。當(dāng)記功過(guò)格的時(shí)候，他也很誠(chéng)實(shí)，不為了一點(diǎn)好獎(jiǎng)勵(lì)，他就多加一個(gè)紅點(diǎn)。

他對(duì)很多事情都很好奇，甚至對(duì)學(xué)習(xí)也很好奇。雖然家人被海盜搶劫，但他仍然沒(méi)有放棄，到寺廟里學(xué)習(xí)，最后成為一名國(guó)學(xué)大師。

我們的生活其實(shí)和南懷瑾一樣，我們都應(yīng)該有他的品質(zhì)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該聰明。如果我們不明白，我們應(yīng)該問(wèn)老師。如果我們明白了，我們應(yīng)該盡快寫(xiě)下來(lái)。而我們做什么事的時(shí)候，應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，不要退縮，你做一件事情，如果很怕它，你這件事情就永遠(yuǎn)做不好，你應(yīng)該咬一咬牙，去想：“過(guò)下就過(guò)去了嘛，不用這樣。

”你如果發(fā)現(xiàn)一件事情奇怪，你最好抱著好奇的心態(tài)去解釋它，去認(rèn)識(shí)它，如果碰到疑惑，可以詢問(wèn)其他人，如果這樣是對(duì)的，就好了，如果是錯(cuò)的，就要開(kāi)始跟他們說(shuō)清楚。就這樣，我們應(yīng)該把勇氣，智慧，誠(chéng)實(shí)，好奇集于一身，這樣就可以把所有難題克服的。

何雨桐《少年南懷瑾》主要說(shuō)的是南懷瑾的成長(zhǎng)故事，第一篇，說(shuō)的是南拳之鄉(xiāng)，說(shuō)明了地團(tuán)葉的由來(lái)和特點(diǎn)。最重要的就是南拳。南懷瑾是南家的獨(dú)子。她的父親叫仰周先生。南懷瑾還有個(gè)外號(hào)叫銀牛奶。

南懷瑾自出生以來(lái)身體一直很虛弱，所以一直哺乳到7歲。但少年時(shí)期的南懷瑾已經(jīng)懷著一顆沉著穩(wěn)重，有抱負(fù)的心了。

在書(shū)里最讓我敬佩的就是南懷瑾小小年紀(jì)就嚴(yán)于律己，堅(jiān)強(qiáng)努力。南懷瑾的父母和《精彩極了，糟糕透了》的課文一樣，都是一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)嚴(yán)厲的父親。下一次，南懷瑾和她的朋友打架，仰周先生把南懷瑾推下水。

可能就是這個(gè)原因，南懷瑾一直沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。他也牢牢記住了這個(gè)教訓(xùn)。

南懷瑾讀書(shū)非常認(rèn)真。即使有人進(jìn)來(lái)，我也不知道。它讓我想起我讀書(shū)時(shí)的樣子。我要向他學(xué)習(xí)一點(diǎn)。

南懷瑾非常尊敬她的老師。不管是誰(shuí)說(shuō)的，他都會(huì)認(rèn)真考慮自己是否有錯(cuò)?？墒俏覅s不是這樣，只會(huì)說(shuō)“你不懂，不要亂說(shuō)，這是書(shū)上說(shuō)的?！蔽覒?yīng)該向他學(xué)習(xí)，也許長(zhǎng)輩說(shuō)的也是對(duì)的，只是書(shū)上沒(méi)有說(shuō)而已。

南懷瑾之所以有自己的成就，是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€(gè)明確的目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)不懈努力。雖然遇到困難，但南懷瑾還是憑借著自己的毅力和堅(jiān)持，成為了一代宗師。他是我們學(xué)***樣。

張棟男我讀過(guò)少年南懷瑾后，對(duì)南懷瑾小時(shí)候的故事，充滿同情，尤其是他家里遭強(qiáng)匪的那一個(gè)故事，深深打動(dòng)了我。

南懷瑾，出生于浙江樂(lè)清的一個(gè)小鄉(xiāng)村。六歲開(kāi)蒙，上私塾，讀四書(shū)五經(jīng)，接受舊式教育。到了十一歲，古書(shū)已經(jīng)讀得很多了，已經(jīng)通曉諸子百家，還苦心研***書(shū)法，詩(shī)詞曲賦，就是當(dāng)今漢語(yǔ)言專業(yè)的本科生也沒(méi)有他讀的古書(shū)多，而且，還一直讀了一輩子。

南懷瑾的父親非常有經(jīng)營(yíng)頭腦，他開(kāi)了許多米店，百貨商店，各種各種的店，使家業(yè)非常興旺 ，雖然他排在商人的最后一位，但他堅(jiān)信自己會(huì)發(fā)大財(cái)。

寒假到了，這年也正好是南懷瑾奶奶的生日家里擺開(kāi)了壽宴，一直熱鬧到正月十五。開(kāi)學(xué)的日子還非常早，南懷瑾就已經(jīng)迫不及待地想去上學(xué)了，父母親都阻攔不了他，南懷瑾非要去，也沒(méi)人送他，他就一個(gè)人去了，他走了幾個(gè)鐘頭走進(jìn)了城，住進(jìn)了父親朋友的家里。

結(jié)果南懷瑾出走的這一天夜里，南家就出大事了，一批海盜，把南家的東西都搶走了，幸虧父親逃出去搬來(lái)救兵，母親化裝成傭人逃走了，這才免去了殺身之禍。

這就是《少年南懷瑾》，給我印象最深刻的一個(gè)故事。

少年南懷瑾讀后感(篇6)

知行合一

我剛一拿到《少年南懷瑾》，就被封面上那位充滿俠義的意氣風(fēng)發(fā)少年所吸引。這本書(shū)講述了南懷瑾在少年時(shí)期的種種經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他體弱多病，為了強(qiáng)健體魄，開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)。而在漫漫習(xí)武路上，他勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，深究其義，積極拜師學(xué)知識(shí)。在生活中，他實(shí)事求是，每日反省總結(jié)，在功過(guò)格上如實(shí)記錄自己的功與過(guò)，從不為每月的獎(jiǎng)勵(lì)而多記一功，讓我感受到了他的誠(chéng)實(shí)與自律。同時(shí)，他也很善良，即使被騙也不改初心，還是力所能及地幫助他人;他堅(jiān)定信念，知行合一，致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，后來(lái)還獲得了“國(guó)學(xué)大師”的美。南師家族優(yōu)秀家風(fēng)的匯聚，嚴(yán)父慈母給予他的呵護(hù)、教育以及支持，為他以后的成就鑒定了很大的基礎(chǔ)。

讀完《少年南懷瑾》后，我發(fā)現(xiàn)，南懷瑾身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。首先是他的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真刻苦，不懂就問(wèn)。仔細(xì)想想，我有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到特別難的知識(shí)點(diǎn)，一般只是懵懵懂懂地聽(tīng)和看，只學(xué)了表層意思，沒(méi)有像南懷瑾那樣去深究它所蘊(yùn)含的深層道理。如此不求甚解的我，其實(shí)浪費(fèi)了一次又一次寶貴的機(jī)會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)并沒(méi)有達(dá)到真正的目標(biāo)，也不能更好地提升自己。

另外，他的實(shí)事求是、嚴(yán)于律己的態(tài)度令我佩服。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人只看個(gè)人利益，無(wú)視法規(guī)法律，也不像南懷瑾那樣的自律。像2021年7月底，南京毛老太太無(wú)視疫情傳播危害，偷偷跑到揚(yáng)州，沒(méi)有向當(dāng)?shù)卣鲃?dòng)申報(bào)，結(jié)果一個(gè)人感染了一座城。她的自私讓全中國(guó)人民憤怒了。如果毛老太能有南懷瑾那樣嚴(yán)于律己的品格，那么咱們國(guó)家的疫情就不會(huì)變得這么嚴(yán)重，也不會(huì)有那么多人的生活受到這么大的影響。

更為寶貴的是，他有堅(jiān)定的信念，并能朝著目標(biāo)不斷努力前行。每個(gè)人都有自己的理想信念，但許多人會(huì)因?yàn)楹芏嗤饨绲囊蛩囟a(chǎn)生動(dòng)搖，最終與自己的初衷背道而馳。記得我讀幼兒園時(shí)，參加了一個(gè)跆拳道訓(xùn)練班，想讓自己變得強(qiáng)壯，結(jié)果因?yàn)榕嫣纯嗔硕型痉艞壛?。而現(xiàn)在，我已經(jīng)參與籃球訓(xùn)練已經(jīng)5年了。雖然打籃球也很辛苦，但是我靠著像南懷瑾那樣的堅(jiān)定信念堅(jiān)持下來(lái)了，今后也將繼續(xù)訓(xùn)練，不斷提升和超越自我。

讀了這本書(shū)之后，我牢牢記住了這位勤奮好學(xué)、嚴(yán)于律己，且一生都為接續(xù)中國(guó)文化斷層而嘔心瀝血的偉大老人——南懷瑾?！拔崛杖∥嵘怼?，我要向南懷瑾先生學(xué)習(xí)，知行合一，努力進(jìn)取，不斷進(jìn)行自我督促，向著自己的目標(biāo)而拼搏奮斗。

少年南懷瑾讀后感(篇7)

我這周看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺(jué)得有點(diǎn)意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，他在學(xué)校上課非常認(rèn)真，一遇到不懂的就問(wèn)。不像我，很多時(shí)候看書(shū)都是囫圇吞棗的勉強(qiáng)理解。

南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識(shí)。也就是“玩索而有得”，這種事實(shí)我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書(shū)中去摸索。南懷瑾的父親周先生對(duì)他比較嚴(yán)厲，而正是這種嚴(yán)厲讓南懷瑾懂得了玩書(shū)本也可以學(xué)到非常多的知識(shí)。

周先生在看到南懷瑾打哈欠的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！蹦蠎谚宦?tīng)到父親念這首詩(shī)，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來(lái)。想想我自己讀書(shū)的時(shí)候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點(diǎn)都不情愿的看著書(shū)本，其實(shí)是一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)有看進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書(shū)，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，把作者的心里想法和寫(xiě)這本書(shū)的意義非讀出來(lái)，我們則讀起來(lái)沒(méi)有感情，很隨意，覺(jué)得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過(guò)了兩三天就全忘光了。在讀書(shū)上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。

從這本書(shū)中我還知道了讀書(shū)有很多種方法，每個(gè)人必須要選擇正確的方式。錯(cuò)誤的方式去讀書(shū)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且肯定會(huì)后悔的。我現(xiàn)在是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，在知道了自己錯(cuò)的地方后，我需要及時(shí)改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時(shí)候都不晚。

少年南懷瑾讀后感(篇8)

玩索而有得——讀《少年南懷瑾》有感1000字：

這幾天，我看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開(kāi)這本書(shū)，就覺(jué)得很有意思，馬上津津有味地看了起來(lái)。

看著這本書(shū)，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長(zhǎng)。我覺(jué)得他很調(diào)皮，也很愛(ài)玩。下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽(tīng)先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對(duì)學(xué)到的文章都會(huì)專心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì)禮貌地向先生請(qǐng)教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，別無(wú)他想，心中只有書(shū)本的內(nèi)容。這樣心無(wú)雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情?。≈灰睦锵胫x書(shū)是一件快樂(lè)的事情，把讀書(shū)變成像玩?；虺枰粯佑腥さ氖?，就能邊玩邊領(lǐng)悟書(shū)本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書(shū)，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識(shí)不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺(jué)得南懷瑾從小就很會(huì)讀書(shū)，通過(guò)認(rèn)真、心無(wú)雜念地讀書(shū)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣——他在學(xué)習(xí)時(shí)是快樂(lè)的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@首詩(shī)是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書(shū)為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書(shū)，不懂就問(wèn)，成為一個(gè)真正的“讀書(shū)人”。

以前我讀書(shū)時(shí)，只是隨手拿起書(shū)本，勉強(qiáng)地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買來(lái)了一個(gè)非常好吃的面包，只咬了幾口，沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，就覺(jué)得不好吃，便扔掉了。后來(lái)，我靜下心來(lái)，慢慢地讀，慢慢地體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件很有趣的事，可以幫我打開(kāi)知識(shí)的大門，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)，可以給我?guī)?lái)令人意想不到的滿足和財(cái)富，還可以是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?。∷?，我們要認(rèn)真讀書(shū)，要不然，這些知識(shí)的寶藏和快樂(lè)的體會(huì)，從哪兒來(lái)呢？

讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)，加上我自己的親身體會(huì)，我覺(jué)得讀書(shū)和玩，幾乎沒(méi)什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，你就會(huì)因?yàn)楂@得知識(shí)而快樂(lè)，體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣。南懷瑾經(jīng)過(guò)了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國(guó)學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無(wú)雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書(shū)也將會(huì)是一件美妙、快樂(lè)的事情，做到真正的“玩索而有得”。

少年南懷瑾讀后感(篇9)

少年南懷瑾，這本書(shū)主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個(gè)叫常泰的兒子，常泰兒時(shí)，因?yàn)樯眢w瘦弱，經(jīng)常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學(xué)們的譏笑。其實(shí)常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學(xué)不譏笑他，他下定決心要學(xué)好國(guó)學(xué)，但其實(shí)他更想做的，還是一名俠客。每當(dāng)他讀完國(guó)學(xué)之后，總會(huì)翻開(kāi)俠客書(shū)，有一回看到書(shū)中的人物，倒掛在房梁上練武術(shù)，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開(kāi)始偷練武術(shù)，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學(xué)武術(shù)，帶他去了許多名人大師那里學(xué)武功。從此，他在練功天涯便開(kāi)始了。

我非常佩服書(shū)中的主人公常泰和仰周先生。因?yàn)槌Ｌ┎粫?huì)為一些小事而哭鼻子；提起背書(shū)都是滾瓜爛熟；背起書(shū)來(lái)滔滔不絕；看起書(shū)來(lái)津津有味；說(shuō)起話來(lái)頭頭是道；做起事來(lái)毫不馬虎，精益求精；看見(jiàn)不懂的詞語(yǔ)的意思，就馬上問(wèn)老師等等。常泰的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也說(shuō)不完，再看看自己，真是沒(méi)法比了，當(dāng)然，像常態(tài)這樣就稱天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進(jìn)步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學(xué)習(xí)天才。每個(gè)人都要見(jiàn)人善，即思齊；見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，意思是，見(jiàn)到別人的優(yōu)點(diǎn)，要馬上學(xué)習(xí)，看見(jiàn)別人缺點(diǎn)要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學(xué)習(xí)，所以我也要學(xué)習(xí)常泰這些喜愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

仰周先生，用自己獨(dú)特的方法，把一個(gè)只會(huì)生病的小孩子教育成了一個(gè)能書(shū)善畫(huà)，會(huì)讓武功的大孩子，揚(yáng)州先生不但把一個(gè)獨(dú)生子教好了，原來(lái)他自己，也會(huì)讀書(shū)背詩(shī)，會(huì)練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！

讓我們一起，互相學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步吧！

邱少云讀后感通用7篇

學(xué)習(xí)工作過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照。怎么樣的作文才算寫(xiě)得好？小編特意為大家收集整理了“邱少云讀后感通用7篇”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

邱少云讀后感【篇1】

《我的戰(zhàn)友邱少云》這個(gè)故事向我們講述了一個(gè)英雄人物的故事，那時(shí)敵人占領(lǐng)了“３９１”高地，我軍想去消滅他們，所以天還沒(méi)有亮就隱藏在山坳里。我們的炮兵不斷的轟擊敵人的陣地，敵人發(fā)現(xiàn)不安全，就扔燃燒彈，結(jié)果火燒到了邱少云身上，但邱少云又不敢動(dòng)，也沒(méi)人敢去救他，因?yàn)閯?dòng)一下回被敵人發(fā)現(xiàn)。所以我只能看著戰(zhàn)友邱少云被火活活的燒毀，邱少云直到死也沒(méi)動(dòng)。他為了整個(gè)軍隊(duì)，嚴(yán)守紀(jì)律，不畏犧牲，同志們很傷心，所以沖上去把敵人消滅了。邱少云真是一位偉大的戰(zhàn)士。

看完這個(gè)故事就立刻讓我聯(lián)想到我們班的同學(xué)。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)總有人上課不受紀(jì)律，導(dǎo)致成績(jī)下降。記得前幾天在上科學(xué)課課前，老師再三強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們上課要嚴(yán)守紀(jì)律，不要打擾旁邊的同學(xué)，還特地讓紀(jì)律委員將講話同學(xué)名字記下來(lái)。但是很多同學(xué)都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)。在上課科學(xué)課時(shí)，課堂上有的同學(xué)在講話；有的在玩；有的甚至在那里站著。這哪像在上課，分明就是菜市場(chǎng)，不管老師怎么講就是不聽(tīng)。我們跟邱少云同志相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)天和一個(gè)地。邱少云同志被火炙烤著，還是嚴(yán)守紀(jì)律，平常人不小心被火燙了一下就叫個(gè)要死要活的，但是邱少云被火炙烤了半個(gè)鐘仍舊一聲不吭甚至連動(dòng)一下也沒(méi)有，但我們呢——既沒(méi)有人逼我們講，而且老師再三強(qiáng)調(diào)，我們都沒(méi)要違反紀(jì)律。我認(rèn)為我們應(yīng)該要像邱少云學(xué)習(xí)：不畏艱險(xiǎn)，剛正不阿的崇高品質(zhì)。

邱少云讀后感【篇2】

在學(xué)過(guò)的所有課文中，給我留下深刻印象的要數(shù)——《我的戰(zhàn)友邱少云》了。這篇課文主要寫(xiě)了作者親眼目睹邱少云在烈火中犧牲的一件事。贊揚(yáng)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的好品質(zhì)，也表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情。

讀了這篇課文，我思緒萬(wàn)千，邱少云在烈火燒身的情況下，為了身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)不暴露目標(biāo)，為了那次戰(zhàn)斗的勝利，一動(dòng)不動(dòng)。

想到自己平時(shí)上課愛(ài)做小動(dòng)作，心中感到十分慚愧。那是，四年級(jí)的一次上數(shù)學(xué)課，老師講“通分的方法”。這堂課關(guān)系到以后分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用，比較重要。

別的同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，而我卻在課桌里面擺弄著自己的新自動(dòng)筆玩。“喂！你看這是我媽媽昨天給我買的自動(dòng)筆，多漂亮呀！瞧，上面還有一只小白兔在運(yùn)南瓜呢！嘿！小白兔真可愛(ài)！”我悄悄地對(duì)同桌說(shuō)。而同桌卻根本沒(méi)理睬我，仍然在聚聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。我只好拿著那支筆自己玩了。

老師講完課，決定小考，這下我眼傻了。我剛才只顧欣賞小白兔，根本就沒(méi)聽(tīng)講……結(jié)果，那堂課我交了白卷，受到了老師的批評(píng)。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。邱少云在烈火中，遵守紀(jì)律，直到被烈火燒死，也一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，也沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。他的這種超人的毅力，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

邱少云讀后感【篇3】

偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士邱少云的光輝事跡，我從小就聽(tīng)說(shuō)了?？墒侨藗兂Ｕf(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”所以我對(duì)邱少云的光輝事跡總是半信半疑的。直到我讀六年級(jí)的時(shí)候，我證實(shí)了此事。

這一天，老師要給我們上《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課了。于是，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了語(yǔ)文課本，帶著我多年的疑問(wèn)把課文默讀了幾遍。

我好奇的讀著，讀完這篇課文，我凝視了一眼書(shū)上的那彩色插圖，仿佛那一張畫(huà)在不斷的擴(kuò)大，擴(kuò)大讓我看到了一團(tuán)熊熊大火在邱少云叔叔的身上……我的眼睛濕潤(rùn)了。我含著熱淚默默的說(shuō)：“邱少云叔叔，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該有那樣的想法；邱少云叔叔，您并沒(méi)有死，您給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。您永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在人民的心中；您的名字永遠(yuǎn)閃爍著光輝；您的……?！?/p>

邱少云叔叔，為什么被烈火焚燒，卻紋絲不動(dòng)呢？是因?yàn)樗懈叨鹊墓伯a(chǎn)主義精神；是因?yàn)樗X(jué)得只要犧牲自己一人，就可以換來(lái)大家的幸福，一個(gè)字：‘值’。所以他才紋絲不動(dòng)。

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，使我懂得了：紀(jì)律就是勝利的前提，是一個(gè)士兵的天職。我們這一代兒童在這樣好的條件下學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)把課堂當(dāng)做向科學(xué)進(jìn)軍的戰(zhàn)場(chǎng)，把老師當(dāng)作優(yōu)秀的指揮官。為了攻下文化科學(xué)的保壘，我們也應(yīng)當(dāng)像邱少云叔叔那樣，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)懂每一堂課，從小培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的共產(chǎn)主義美德，共創(chuàng)美好明天。為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量！

邱少云讀后感【篇4】

邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時(shí)，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時(shí)，他只要跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個(gè)潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價(jià)，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒(méi)有這樣做。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。

讀完了課文后，我已被深深地感動(dòng)了。想想火是怎樣燒到邱少云同志身上的，而邱少云同志被熊熊烈火包住整個(gè)身子的時(shí)候，他自覺(jué)遵守紀(jì)律的精神和鋼鐵般的意志。而我呢？只是擦傷一點(diǎn)，被燙傷一下，已經(jīng)“哇哇大叫”了。可是邱少云同志被一團(tuán)烈火活活燒死，這不是比我們那些擦傷或燙傷更加痛苦嗎？更何況他被烈火焚燒時(shí)是一動(dòng)也不能動(dòng)的。

記得有一次，我和同學(xué)講話，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了一頓，還罰抄了一遍書(shū)。我心里一百二十個(gè)不服氣，嘴里還嘀咕：“抄就抄，有什么希奇，有的同學(xué)不是也在講話，為什么只罰我一個(gè)呢？”現(xiàn)在想想真慚愧??！我是班干部，不以身作則，還只看到同學(xué)們的缺點(diǎn)。如果我遇到邱少云那種場(chǎng)面，燃燒彈還沒(méi)燒到我身上，就得爬起來(lái)跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務(wù)，恐怕不要10分鐘就得暴露，部隊(duì)就會(huì)受到巨大的損失。這樣，能做好事嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們這些獨(dú)生子女都是在父母的百般呵護(hù)下長(zhǎng)大的。我們只要受到了一點(diǎn)委屈，就到父母面前告狀。要是受了點(diǎn)小傷，父母更加疼愛(ài)。邱少云呢。他在潛伏中寧愿忍受烈火焚燒的痛苦，也不動(dòng)一下，也不叫一聲。因?yàn)樗溃绻滩蛔?dòng)一下或叫一聲，敵人就會(huì)發(fā)覺(jué)，整個(gè)潛伏部隊(duì)就會(huì)受到重大的損失。

我的戰(zhàn)友邱少云讀后感讀了這篇課文后，我真是受益匪淺。我們要向邱少云烈士那樣嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一名嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

邱少云讀后感【篇5】

最近我們學(xué)了一篇課文，這篇課文是關(guān)于一個(gè)擁有犧牲意識(shí)、決勝意識(shí)、和鋼鐵意志的偉大的戰(zhàn)士：《我的戰(zhàn)友邱少云》。

這篇課文講的是志愿軍去攻打391高地，在潛伏等到中邱少云在潛伏的時(shí)候被活活燒死了，最后他們把敵人全殲。

課文中給我印象最深的地方是這里。“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。”

我從這一段段感受到，邱少云承受了別人不可想象的痛苦，他不是被敵人一下子打穿心臟或頭顱，而這個(gè)活生生的人竟然是被燒死的，烈火在身上燒了半個(gè)多小時(shí)，火才慢慢的退去，邱少云在生命的最后一刻，也沒(méi)有挪動(dòng)身子一點(diǎn)，也沒(méi)有發(fā)出聲音。

我從這段知道了邱少云是個(gè)為集體的利益可以獻(xiàn)出生命的一切，包括生命！

上次我們游平山黑龍?zhí)?，我、榮恪萱、韓澤偉、唐樂(lè)、王少東、薛潤(rùn)北也是經(jīng)歷重重困難，一起團(tuán)結(jié)合作才到山頂?shù)模覀冊(cè)谂郎降臅r(shí)候，總感覺(jué)有一股力量在幫助著我，我后來(lái)才想明白，就是我在一開(kāi)始說(shuō)的：“必勝”。我想這種意識(shí)就是邱少云身上的必勝精神吧！

邱少云還很年輕，他只要一滾就能活，但是他沒(méi)動(dòng)。我覺(jué)得他還有很多大好時(shí)光，我以前聽(tīng)說(shuō)有人在吸取別人青春，然后給別人好多錢。邱少云活下來(lái)之后，就算買青春，也能有好多錢。邱少云用自己年輕的生命，創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)流傳下去的英雄。

邱少云很勇敢，而且我從邱少云身上知道了信念是很奇妙的東西，信念，可以讓人放棄一切，包括生命。

邱少云讀后感【篇6】

有一篇文章，主人翁那種嚴(yán)守紀(jì)律、鋼鐵般的意志力令我欽佩。他的精神在我的心里深深地刻下這篇文章的題目：《我的戰(zhàn)友邱少云》。

《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章主要寫(xiě)抗美援朝時(shí)期，邱少云在奪取“391”高地時(shí)，在敵人燃燒彈的烈火中趴了半個(gè)小時(shí)不挪動(dòng)不出聲，最后壯烈犧牲的故事，從而體現(xiàn)出邱少云那種嚴(yán)守紀(jì)律和鋼鐵般的意志力。

我欽佩他那種嚴(yán)守紀(jì)律、鋼鐵般的意志，他的精神深深地折服了我。他竟然能在熊熊大火中半個(gè)小時(shí)不挪動(dòng)不出聲，換作普通人，早就大叫起來(lái)了。使我驚奇的是邱少云當(dāng)時(shí)只有二十一歲，又年輕又缺少戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，吃不了苦呀，怎能在熊熊大火中半個(gè)小時(shí)不挪動(dòng)不出聲呢？真令我佩服?？晌覀兡?？別說(shuō)半個(gè)小時(shí)不挪動(dòng)不出聲，連半分鐘也堅(jiān)持不住，更別說(shuō)要在熊熊大火中了。記得二、三年級(jí)時(shí)，有些學(xué)生就像得了“多動(dòng)癥”，不動(dòng)全身癢。老師去開(kāi)會(huì)，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生有作業(yè)不做，反而“大鬧天宮”。一鬧一節(jié)課，老師不回不停止。要是當(dāng)時(shí)邱少云像他們一樣，那“391”高地會(huì)奪下來(lái)嗎？肯定不會(huì)！

邱少云鋼鐵般的意志力令我欽佩。不過(guò)，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，我也能練就這鋼鐵般的意志力的。因?yàn)槲抑馈爸灰泻阈模F柱磨成針”。

邱少云讀后感【篇7】

愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃；不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀。同一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種不同的感覺(jué)呢？我認(rèn)為是心境不同。

讀書(shū)也一樣。愛(ài)讀書(shū)的人正如愛(ài)喝咖啡的人，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè)之境；不愛(ài)讀書(shū)的人正如不愛(ài)喝咖啡的人，只知其苦，不知其樂(lè)。

從小，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣，它使我懂得了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。其中，使我印象最深的要數(shù)《我的戰(zhàn)友邱少云》了。

課文講的是：志愿軍為了能夠戰(zhàn)斗勝利，定下了“紋絲不動(dòng)”的紀(jì)律。戰(zhàn)斗時(shí)，敵人投的燃燒彈燒到了邱少云的身上，但是邱少云仍然忍受著劇痛，最后在戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲。在日常生活中，我們只要被熱開(kāi)水燙了一下，就痛得“哇哇哇”地大哭，但邱少云卻忍受得了被火燒的劇烈痛苦。他表現(xiàn)出來(lái)的那種鋼鐵般的意志，那種嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律的精神，令我深深折服。

在日常生活中，我遇到挫折時(shí)，卻向后退縮，不是努力地前進(jìn)，征服挫折。記得上一年的重陽(yáng)節(jié)，我們?nèi)胰サ巧?。我一開(kāi)始便很驕傲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我跟你比賽，看誰(shuí)最快爬到山頂，我一定贏！”爸爸沒(méi)有作聲，只是微微笑了笑。當(dāng)我爬到半山腰時(shí)，我覺(jué)得全身沒(méi)勁兒，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我認(rèn)輸了，我不爬了，咱們回去吧！”爸爸笑著說(shuō)：“還沒(méi)爬到山頂，繼續(xù)……”我沒(méi)等爸爸說(shuō)完，便拉著媽媽往山下走。爸爸無(wú)奈之下，只好帶著我回家去了。我想到這里，臉上火辣辣的，自己覺(jué)得慚愧。還有一次，班級(jí)要求操隊(duì)時(shí)不能動(dòng)。但我頓時(shí)覺(jué)得腿很癢，便撓了一下。老師看見(jiàn)了，便斥責(zé)了我一頓，還教育我以后一定要向邱少云學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。

《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里，他那鋼鐵般的意志和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著前進(jìn)。

天才少年維克多讀后感通用

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大家都不可避免地要接觸到作文，寫(xiě)作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，好的作文一定要日積月累。寫(xiě)好作文的過(guò)程通常是怎樣的？為此，小編花時(shí)間整理了天才少年維克多讀后感通用，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

天才少年維克多讀后感 篇1

在我讀過(guò)的書(shū)中，對(duì)我觸動(dòng)最大的是《天才少年維克多》。這本書(shū)講述了一個(gè)叫維克多的男孩，他小時(shí)候因?yàn)檎f(shuō)話結(jié)巴行動(dòng)又慢，所以在學(xué)校里總是被同學(xué)嘲笑，備受。但就是這樣一個(gè)曾被大家稱為“傻瓜”的人，長(zhǎng)大后卻當(dāng)上了世界智商俱樂(lè)部、艾弗利公司經(jīng)理……

你們一定很好奇吧，一個(gè)“傻瓜”怎么會(huì)獲得那么大的成就呢？我認(rèn)為，維克多之所以能取得成功，源自他的不懈，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地登上了人生的巔峰。

那么努力是什么？努力就是善于思考，敢于創(chuàng)新，相信自己，永不放棄。當(dāng)維克托被學(xué)校勸阻時(shí)，瑞秋老師告訴他：

“在學(xué)校里學(xué)習(xí)并不是人生的全部，不管是什么，你要多多觀察、多多思考，這樣才會(huì)讓自己不斷進(jìn)步?！比说囊簧?dāng)中，會(huì)遇到許許多多的難題。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們必須擦亮眼睛，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。

“思考的人生是智慧的人生”，思考像寒流霧障中的一盞，為我們正確的方向；思考如陰沉憂郁中的一縷春風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾，讓我們茅塞頓開(kāi)；想一朵花，在青翠的草坪上，讓我們體驗(yàn)不同的樂(lè)趣。

維克多的成長(zhǎng)常常有障礙。他在學(xué)校里，也總被大家。可是，維克多卻沒(méi)有因此而心灰意冷，信心。

這讓我想起了自己的經(jīng)歷：去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師讓我參加800米長(zhǎng)跑比賽。我從來(lái)沒(méi)有跑那么長(zhǎng)的距離

我能行嗎？說(shuō)不定我連終點(diǎn)都不到！這時(shí)，我的耳朵想起維克托的話：

“請(qǐng)相信自己，請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請(qǐng)想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多的人生吧！”是啊，和維克多相比，我面臨的困難根本微不足道！

想到這里，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)跑完全程。

合，我的腦海里還在回憶著維克多的故事。是的，在我心中，維克多讓我明白，暫是的落后和挫折都不是，保持一種勤奮、自信的生活態(tài)度才是最寶貴的。

天才少年維克多讀后感 篇2

人生的道路是坎坷的，總會(huì)有困難，人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)平坦?！短觳派倌昃S克多》這本書(shū)的主角就是這樣的。

維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，發(fā)音不清。他六歲時(shí)被診斷出認(rèn)知障礙。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)，還嘲笑他傻子懂什么；他解決了一道全班都難的數(shù)學(xué)題。老師認(rèn)為他在撒謊；智商測(cè)試結(jié)果173分，但老師說(shuō)73分。

最后，維克托輟學(xué)了，甚至連初中都沒(méi)畢業(yè)。

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并且知道了自己的智商是173，找回了自信心，于是他便成為了一位名揚(yáng)世界的天才

這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界級(jí)智商俱樂(lè)部主席的親身經(jīng)歷。在這個(gè)故事中，維克托過(guò)了十七年的愚昧生活。當(dāng)維克多相信自己時(shí)，他有信心面對(duì)生活，成為最聰明的人。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一個(gè)內(nèi)向的人，雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但卻總不自信，每次做好參加某某比賽的準(zhǔn)備，卻想著自己很難獲獎(jiǎng)，想著還有其他優(yōu)秀的學(xué)生比我好，我肯定沒(méi)希望，于是，我就次次落選，次次氣餒。

當(dāng)我又一次考試沒(méi)有考好時(shí)，我就感覺(jué)我的學(xué)習(xí)差極了，沒(méi)能考好，于是，我就失去了對(duì)自己的信心，心情很沉重，其它學(xué)科的考試也就考不好了，這下子可就真差了。

就像維克多所說(shuō)的那樣，不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)用。我們的才能是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。如果你沒(méi)試過(guò)，就不要評(píng)判自己的能力。

請(qǐng)相信你自己，相信你是一個(gè)偉大的存在。這樣，我們的行動(dòng)就會(huì)變得偉大。

我想向維克托學(xué)習(xí)，努力恢復(fù)信心。

六年級(jí):吳凱銳

天才少年維克多讀后感 篇3

今天，我看了一本令人震驚的書(shū)《天才少年維克多》。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我很著迷。

我一開(kāi)始以為這本書(shū)寫(xiě)了維克多少年時(shí)是多么的厲害??！但是，令我感到震驚的是，你猜猜他是什么，他是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)竟然被診斷為認(rèn)知能力低下！所以他在學(xué)校被嘲笑和毆打。

我為他打抱不平的是，當(dāng)他細(xì)心的指出參賽模型的缺陷時(shí)，同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；當(dāng)他解決了一道很難達(dá)到全班同學(xué)的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，老師認(rèn)為他在撒謊，偷聽(tīng)別人的話；當(dāng)智力測(cè)試結(jié)果泄露出去時(shí)，維克托被建議初中輟學(xué)。但讓人憤怒的是維克托的智商打破了整個(gè)舊金山的記錄——178！但是，因?yàn)槲也幌嘈?，?jù)說(shuō)七八，連動(dòng)物的智商都沒(méi)有達(dá)到。

盡管維克托遭受了很多挫折，但有兩個(gè)人一直在幫助他：幾何老師斯圖爾特和雷切爾先生。

說(shuō)了這么多，我心里只剩下憤怒和同情。我不明白。維克托只是個(gè)早產(chǎn)兒。他的話不清楚！為什么，學(xué)生們總是認(rèn)為他是個(gè)傻瓜？從這一段，我突然想起一個(gè)同學(xué)坐在最后一個(gè)角落，被稱為惡心的昆蟲(chóng)并感染了惡心病毒。

不管他去**，學(xué)生們都不會(huì)和他在一起。但我沒(méi)有看到他流淚。像維克托一樣，他只是慢慢地、默默地吸收自己的力量。

我相信，他會(huì)和優(yōu)秀的同學(xué)一樣，和維克多一樣，奮斗、努力！為什么呢？因?yàn)榫S克托憑借這樣的努力和不低頭的精神，已經(jīng)成為世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的主席。

我想對(duì)大家說(shuō)，被我們成為“傻瓜”的同學(xué)，也可能是個(gè)身懷絕技的天才。

天才少年維克多讀后感 篇4

在暑假里，我重溫了《天才少年維克多》這本書(shū)，讓我再次感受到了愛(ài)捉弄人的達(dá)夫，愛(ài)欺負(fù)人的同學(xué)，笨笨和聰明的老師，無(wú)辜而又富有才華的維克多······。

在新春科技節(jié)中，達(dá)夫這一組因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)維克多的建議，導(dǎo)致汽車拼錯(cuò)了，最后維克多退學(xué)了?？梢?jiàn)校園的語(yǔ)言暴力嚴(yán)重地打擊了維兄多的自尊心，仿佛大家欺負(fù)維克多的景象就在我的眼前浮現(xiàn)?？傊羁蓯旱氖橇_納德老師不負(fù)責(zé)的眼光，將他的智商看成73。使維克多受盡了同學(xué)的嘲笑，而另外兩個(gè)老師則是時(shí)時(shí)給予維克多鼓勵(lì)和幫助。

新春科技節(jié)中，如果沒(méi)有蘿拉幫維克多解圍，維克多也得不了獎(jiǎng)，他們可真是缺一不可的好搭擋。

在這本書(shū)中，有很多人給予過(guò)維克多幫助，兩位老師、他的父親、馬科斯哥哥等都幫助過(guò)他。讓他從每一次的困境走出來(lái)?？梢哉f(shuō)維克多既是最不幸的人，又是最幸運(yùn)的人。蘿拉雖然是童話作家，但如果沒(méi)有老師的幫助她就只是一名不抱希望的餐廳服務(wù)員。

我真為維克多有這樣兩位老師而感到慶幸?？偠灾?，不管是維克多還是蘿拉，都是因?yàn)橄嘈抛约?，才敢從原?lái)的位置上邁出第一步，相信自己真是一句偉大的名言??！

天才少年維克多讀后感 篇5

陽(yáng)光明媚，一切都那么美好，在這個(gè)難得的節(jié)日里，我沉浸在書(shū)海的圖書(shū)館里。輕撫一冊(cè)又一冊(cè)的書(shū)，一個(gè)書(shū)名撞入了我的眼簾——《天才少年維克多》這個(gè)書(shū)名引起了我的興趣，一個(gè)天才的生活是怎么樣的呢？抱著這樣的疑問(wèn)，我不禁翻開(kāi)了這本書(shū)。

當(dāng)我認(rèn)真的品味之后，我不經(jīng)感慨十分。我原以為這本書(shū)的主角天生就是天之驕子，然而我卻想錯(cuò)了。

主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，小時(shí)候被測(cè)出智商低下，十分自卑。在學(xué)校也被別的同學(xué)欺負(fù)，不被老師認(rèn)可。做任何事都被認(rèn)為是錯(cuò)誤的。最初，173的智商據(jù)說(shuō)是73，甚至初中都沒(méi)有畢業(yè)。

不過(guò)，幸運(yùn)的是，維克多有人在背后幫助他。一次偶然的機(jī)會(huì)，維克托在廣告牌上回答了這些問(wèn)題，成為了艾弗利公司的雇員。他得到了承認(rèn)，知道了真相，恢復(fù)了信心，成了天才。

讀了維克多的故事后，我想起了自己的經(jīng)歷。小時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮和其他的因素，我的身上多了兩塊不滅的疤痕，因?yàn)閭痰脑?，我常常覺(jué)得自己在那些苗條漂亮的女生面前有些小自卑，總覺(jué)得自己比他們低了一等，對(duì)少時(shí)自己的行為也十分懊惱。但看到維克托的故事后，我突然覺(jué)得自己的自卑感和自信心都大大降低了?，F(xiàn)在，社會(huì)不需要無(wú)用的人，是嗎？

我的成績(jī)還不錯(cuò)。如果我嚴(yán)格要求自己，努力讓自己變得更好，那么我會(huì)有一個(gè)成功的一天。名人的成功不是外在的，而是他們的努力和自己的智慧。

這個(gè)故事使我受益匪淺。也許我們周圍有人。他們沒(méi)有那么容易生活，但他們不應(yīng)該失去信心，變得自卑。只要你有自信，相信自己的信念，努力學(xué)習(xí)，總有一天你會(huì)成功的。世上沒(méi)有人是愚蠢的。只有那些不努力工作，不求回報(bào)的人。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。

天才少年維克多讀后感 篇6

這是陽(yáng)光明媚的一天，我讀完了《天才少年維克多》，心里觸動(dòng)很大，久久不能平靜。這是一本喚醒潛能和自信的神奇之書(shū)，講述了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席維克多.羅杰斯的成長(zhǎng)故事，他由一個(gè)智商72的傻瓜錘煉成了智商173的天才，一個(gè)真實(shí)感人的故事。

維克多是一個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總是給他加油鼓勁，但他在學(xué)校卻備受嘲弄和打壓；他細(xì)心之處參賽模型的缺陷，同學(xué)全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑一個(gè)傻子能懂什么；他解開(kāi)一道全班都不會(huì)的數(shù)學(xué)題，老師卻認(rèn)為他撒謊。因?yàn)橹巧痰?，維克多被學(xué)校勸退，連初中都沒(méi)能畢業(yè)。雖然維克多收到了許多不公平的對(duì)待，但是他沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有放棄自我，堅(jiān)持不懈地努力，終于成為一個(gè)有成就的人，成為人們心目中的天才。

維克多的遭遇讓我想起我們班那些成績(jī)比較差的同學(xué)，因?yàn)楣φn落后也經(jīng)常被大家笑話。其實(shí)他們不一定比別人笨，甚至在某些其他方面還很有特長(zhǎng)，每一個(gè)平凡的孩子都可能是天才，正如維克多說(shuō)的“我們擁有的能力，并不是數(shù)字可以評(píng)價(jià)的，如果還沒(méi)能嘗試，一定不要給自己的能力下定論。”我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給他們進(jìn)步的空間，讓他們更加自信，而不是嘲笑他們，打擊他們。

對(duì)比維克多，我認(rèn)真地反省了自己?，F(xiàn)在正是暑假，下學(xué)期就是六年級(jí)的我本該勤奮學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)小升初，可我卻天天吃喝玩樂(lè)，偶爾做會(huì)作業(yè)就喊累。同學(xué)們天天上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)興趣班，我卻為練鋼琴抱怨個(gè)不停。我的鋼琴老師說(shuō)我有天賦，可是我心里想的卻是怎樣能少練一會(huì)，最好能偷個(gè)懶。維克多曾說(shuō)過(guò)“不管有多么杰出的才能，如果自己都不相信、不堅(jiān)持，那么這些才能根本沒(méi)有用武之地”。比起維克多，我是多么幸運(yùn)，我的起點(diǎn)要高很多，我要學(xué)習(xí)維克多不抱怨、堅(jiān)持不懈的朝著目標(biāo)努力的奮斗精神，要像維克多一樣相信自己是一個(gè)偉大的存在，這樣的話我們的行動(dòng)也會(huì)偉大起來(lái)。

天才少年維克多讀后感 篇7

人生的路是坎坷的，當(dāng)我們面臨困境、逆境的時(shí)候，是一蹶不振還是在 困境中學(xué)會(huì)飛翔，取決于我們的態(tài)度。

《天才少年維克多》講述了一個(gè)“傻瓜”蛻變?yōu)槊麚P(yáng)世界的天才的故事。這期間發(fā)生了許多事情，我也從中懂得了許多道理，我記憶最深刻的道理就是——相信自己。

這本書(shū)的主角是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)一道難住全班的數(shù)學(xué)題，老師卻認(rèn)為他抄了答案；因?yàn)槔蠋煹氖д`再加上智商測(cè)試結(jié)果外泄，維克多被學(xué)校勸退綴學(xué)，連初中都沒(méi)畢業(yè)。

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并得知自己的智商原來(lái)是173，當(dāng)年是老師把173錯(cuò)看成了73才使他度過(guò)了17年的“傻子”生活。維克多因此找回了自信，成為了名揚(yáng)世界的天才。

這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席維克多.謝列布利雅科夫的親身經(jīng)歷。

在維克多成長(zhǎng)的過(guò)程中，這四個(gè)人是他在人生旅途中的引導(dǎo)者：維克多的父親——不斷地鼓勵(lì)維克多，讓他重獲自信;蘿拉.鄧肯——并不嘲笑維克多，把他當(dāng)正常人看待；蕾切爾老師——告訴維克多，人需要自信，不管怎么樣，都得瞧得起自己；斯圖爾特老師——他發(fā)現(xiàn)維克多是個(gè)天才，不斷地給維克多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

書(shū)中，維克多說(shuō)了這樣一段話：請(qǐng)相信自己，請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請(qǐng)想一想作為“傻瓜”生活了十七年之久的維克多的人生吧。

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們遇到了困難，就想想維克多說(shuō)的這段話。我們要抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度，不管受到多大的打擊，都不要放棄。

這本書(shū)中多次提到了“智商”這兩個(gè)字，智商只不過(guò)是個(gè)數(shù)字而已。在智商測(cè)試時(shí)，雖然也有對(duì)方法技術(shù)能力和空間立體能力的測(cè)試，但最重要的一項(xiàng)能力就是相信自己。

只要相信自己，并且不斷努力著，干戈終究會(huì)成玉帛。

所以，大家都自信起來(lái)吧！

天才少年維克多讀后感 篇8

暑假里，我讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。 當(dāng)時(shí)，一看到這本書(shū)的書(shū)名我就被吸引住了，以為維克多是一名天之驕子，看完才知道這本書(shū)主要講了：維克多小時(shí)候別人都把他認(rèn)為是一名智商為73的低能兒，在學(xué)校里遭到同學(xué)的嘲笑。有一次，他解開(kāi)了一道數(shù)學(xué)題，卻遭到了老師的誤解。但是他沒(méi)有瞧不起自己，仍然相信自己，長(zhǎng)大后在老同學(xué)蘿拉的幫助下，成為了艾佛利公司的經(jīng)理，得到了董事長(zhǎng)的肯定與贊賞。

一次偶然，維克多和蘿拉去了梅林學(xué)校，發(fā)現(xiàn)文件上寫(xiě)著“智商173――維克多·羅杰斯”，還加入了門薩協(xié)會(huì)，并成為了協(xié)會(huì)主席，成了整個(gè)舊金山高達(dá)173的智商最高的人。

在天才少年維克多的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我們感受到，不管別人怎么無(wú)視你，嘲笑你，你都不應(yīng)該自暴自棄，要相信自己，勇敢的去面對(duì)這一切，讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大！其實(shí)生活中我們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，難道不是嗎？

記得我7歲的的時(shí)候，建德市舉辦了一次挑戰(zhàn)主持人大賽，我好朋友的媽媽讓我去參賽，我心想我什么也不會(huì)，怎么去參加比賽?。∥液门笥丫驼f(shuō)：“試試呀！不試怎么知道呢！”站在旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了，不屑地說(shuō)：“夏婧雯，你都沒(méi)有上臺(tái)過(guò)，能參加這種比賽嗎？”本來(lái)我心里還在猶豫，一聽(tīng)她這么說(shuō)，我頓時(shí)不服氣了，為什么我不行，不就是挑戰(zhàn)主持人嗎？試試總可以的。 于是，我果斷的就報(bào)了名。

報(bào)了名之后，我又開(kāi)始心虛了：我能行嗎？比賽要求朗誦一篇詩(shī)歌，預(yù)賽結(jié)果出來(lái)了，我沒(méi)有通過(guò)。好在復(fù)賽有一位小朋友棄權(quán)，組委會(huì)把這個(gè)名額給了我，我別提多興奮了，十分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)?？墒?，看到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力如此之強(qiáng)，我又想退縮了。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“雯雯，媽媽相信你，你一定行的！”媽媽的話讓我重拾自信。

接下來(lái)的日子，我按照比賽要求，刻苦訓(xùn)練，沒(méi)想到被我擠進(jìn)了半決賽，讓我信心滿滿。半決賽決定最后的成敗，如果能進(jìn)入決賽就能獲獎(jiǎng)。我加倍訓(xùn)練，通過(guò)自己的努力，不負(fù)眾望成功進(jìn)入了決賽。

決賽要求更高了，分兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹和才藝展示，另一個(gè)環(huán)節(jié)是模擬主持《新生見(jiàn)面會(huì)》。我每天對(duì)著鏡子練表情，做手勢(shì)。邀請(qǐng)家人當(dāng)觀眾，我給大家表演，讓大家給我指出不足之處，一遍又一遍努力的改正，練的我口干舌燥。

決賽的時(shí)間終于來(lái)到了，我當(dāng)時(shí)很緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。輪我上場(chǎng)了，我深深地吸了一口氣，平靜地走上舞臺(tái)。落落方方地自我介紹起來(lái)，并給大家?guī)?lái)一曲拉丁舞演繹革命歌曲《映山紅》。接著模擬主持《新生見(jiàn)面會(huì)》，入情入景地進(jìn)行了演說(shuō)，獲得了陣陣掌聲。

比賽結(jié)束，要公布成績(jī)了，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，都在靜靜地等待著，我更像懷揣著一只兔子，怦怦直跳。終于聽(tīng)到“第二名，夏婧雯”，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，連忙問(wèn)媽媽有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。在得到確切的答案后，也讓我明白了“臺(tái)上一分中，臺(tái)下十年功”的深刻含義。 沒(méi)有嘗試過(guò)，就不要給自己的能力下定論，人的潛力是無(wú)限的。正如威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要有自信，然后全力以赴――假如有這種信念，任何事情十有八九都能成功”。請(qǐng)相信自己，相信自己一定行。只要有自信，肯努力，不服輸，永不放棄，終究會(huì)獲得成功。

閱讀書(shū)讀后感(通用3篇)

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問(wèn)，寫(xiě)作文可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦，寫(xiě)作的時(shí)候要注意內(nèi)容是否具有感染力，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供閱讀書(shū)讀后感(通用3篇)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

閱讀書(shū)讀后感 篇1

“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒煲蛔茈y所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀?！睕](méi)有其他娛樂(lè)項(xiàng)目比閱讀更省錢了。確實(shí)，閱讀只要你喜歡你需要，它能夠充實(shí)自己的生活，當(dāng)然前提是有興趣的享受去讀。

書(shū)中分為三個(gè)章節(jié)可概括為：怎樣讀、讀什么、讀到什么？書(shū)海漫漫，人生有限，真的也需要選擇。愛(ài)讀書(shū)的你，也需了解做出選擇。

毛姆簡(jiǎn)單的提到了十幾位作家，而沒(méi)看這本書(shū)曾以為，能寫(xiě)出稱為著作的人，應(yīng)當(dāng)是具有美好品質(zhì)的人，即使不是品德高尚之人也應(yīng)該是類似于“匠人”，但沒(méi)想到美好破滅…透過(guò)毛姆的我們看到一個(gè)個(gè)作家，他們的生活，他們的品質(zhì)，真的令人懷疑，對(duì)他們的作品也產(chǎn)生疑惑。是非曲直已扭曲的人性，原來(lái)那些作品不過(guò)是被我們過(guò)度美化了以至于美化了作者本人。

看完對(duì)毛姆的毒辣犀利又不失幽默風(fēng)趣的言辭印象深刻，對(duì)毛姆提到的作者也做了一個(gè)選擇，經(jīng)典是不得不讀的，對(duì)人品有失的作家他們的書(shū)籍不需要通讀了解（重要的片段，所表達(dá)的含義）便可。書(shū)海慢慢，也為我的閱讀減輕了很多。

這本書(shū)毛姆閱讀的你看到他“深談讀書(shū)和哲學(xué)，獨(dú)出機(jī)杼：閱讀是一種享受，經(jīng)典小說(shuō)也可以被縮寫(xiě)，哲學(xué)教會(huì)了我有趣的事，真善美之我見(jiàn)…”。

閱讀書(shū)讀后感 篇2

中外長(zhǎng)篇名著：《三國(guó)演義》（羅貫中）、《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）、《駱駝祥子》（老舍）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）《魯濱遜漂流記》（笛福）、《格列佛游記》（斯威夫特）、《童年》（高爾基）、《我的大學(xué)》（高爾基）《鋼鐵是怎樣煉成的？》（奧斯特羅夫斯基）；

詩(shī)歌散文作品：《朝花夕拾》（魯迅）、《繁星》《春水》（冰心）；

名人軼事或經(jīng)典童話故事：《居里夫人》、《愛(ài)迪生的故事》；《海的女兒》、《格林童話》、《哈利·波特與魔法石》、《哈利·波特與密室》、《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》、《哈利·波特與火焰杯》；

課外輔導(dǎo)書(shū)籍或雜志：《奧秘》、《新課標(biāo)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)叢書(shū)》（初中）、《新概念英語(yǔ)》、《中學(xué)生政治報(bào)（初中版）》、《散文》、《小小說(shuō)》、《微型小說(shuō)選刊》、《散文選刊》、《大自然》、《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)（初中版）》

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：”我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

鋼是烈火與驟冷中鑄造而成的，正如保爾，一個(gè)在困難與挫折中歷煉出來(lái)的鋼鐵勇士，在敵人嚴(yán)刑烤打的面前，他的不屈服；在槍淋彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在同病魔作斗爭(zhēng)時(shí)，他令死神望而卻步。

在這個(gè)人生的戰(zhàn)場(chǎng)，他用自己鋼鐵一般的毅志，鑄成最鋒利的劍，直戳敵人的要害，取得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，正如海明威所說(shuō)：“面對(duì)危難時(shí)，你絕不能退卻，而應(yīng)闖過(guò)去。即使你死了，你也不會(huì)白死，因?yàn)槟阋呀?jīng)做了你應(yīng)該做的和你愿意在生活中追求的。

”主人公保爾，在戰(zhàn)斗中已追求到他一生樂(lè)于追求的事。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能做得比這更好。理想是每個(gè)人一生都愿意追求的。但有時(shí)，“理想?yún)s又是海天相吻的孤線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?！闭缌魃澈铀f(shuō)，追求理想的過(guò)程是一段辛苦的歷煉，在它不斷的“折磨”下，像水將石頭的棱角越磨越尖一樣，最終達(dá)到自己理想的一面。

理想的花，人們只驚慕它的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海滞噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

在航向理想彼岸的大海上，忍受著波濤洶涌的大浪，拍打你的舶船，不斷忍痛聽(tīng)著大海的咆嘯，體會(huì)著黑色風(fēng)暴的恐懼，但當(dāng)你駛前另一個(gè)港灣，你堅(jiān)持下來(lái)時(shí)，你就會(huì)看到蔚藍(lán)的天，寬廣柔和的大海，和著天空飄著的一條彩虹絲帶，一切都是那么美好，這時(shí)，你已經(jīng)到達(dá)了理想的彼岸。

在面對(duì)暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，在欲火的歷煉中，磨煉出來(lái)的是一種鋼鐵的精神，在為理想而奮斗的片途中，時(shí)常會(huì)有阻礙你的絆腳石，我們更要擁有像保爾這樣的鋼鐵意志，去融化它，駛向成功的彼岸。

閱讀書(shū)讀后感 篇3

百善孝為先”，這是一句古人的俗語(yǔ)。原本我也不是很懂得“孝”這個(gè)字的含義，但當(dāng)我看了《孝經(jīng)》以后，我又進(jìn)一步地了解了這個(gè)字的意義。

《孝經(jīng)》是一本圣賢經(jīng)典，里面講了許許多多的關(guān)于“孝”的故事。一篇篇古言古風(fēng)的美文，一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故事，讓人陶醉其中。雖然《孝經(jīng)》總字?jǐn)?shù)不足兩千，但在中國(guó)思想歷有著不容忽視的地位。從西漢開(kāi)始，這本書(shū)受到歷代人們的尊崇和傳唱，上至帝王將相，下至黎民百姓，廣為傳誦，《孝經(jīng)》稱得上是字?jǐn)?shù)最少，內(nèi)容最淺而對(duì)后世影響的一部文學(xué)經(jīng)典。

“黃香孝父”的事跡大家應(yīng)該都不陌生。黃香小小年紀(jì)就很懂事，對(duì)父母非常孝順。夏天，天氣炎熱，黃香每次幫父親打完水后，都會(huì)拿一把扇子，將席子扇涼了才讓父親躺下;冬天，天寒地凍，黃香怕父親晚上畏寒怕冷睡不暖，于是每天都搶先_以自己的體溫捂熱被子，然后才讓父親上去睡。多么感人肺腑的故事!多么打動(dòng)人心的孝子啊!讀著，讀著，我不禁熱淚盈眶，兩行清淚從眼角流下，輕輕滑過(guò)臉龐。

連_之作《三字經(jīng)》都用濃重的筆墨描寫(xiě)了孝的重要性。如有一句：融四歲，能讓梨。這句話講的是“孔融讓梨”的小故事，孝順的孔融孝敬長(zhǎng)輩，很小的時(shí)候就知道把又大又甜的梨先讓給哥哥們，自己卻拿最小的，又是一個(gè)孝子值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

看過(guò)《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》后，我捫心自問(wèn)，自己是否是一個(gè)孝子呢?對(duì)比之下覺(jué)得我還真不是“孝子”。曾經(jīng)在一份考卷上有這樣一道題，問(wèn)“孝”的含義是什么?我當(dāng)時(shí)完全不知道該如何下筆。

在生活中，我也沒(méi)有盡到“孝”道，沒(méi)有做到常常問(wèn)候遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母是否安好，沒(méi)有關(guān)心他們的工作是不是辛苦，也沒(méi)有想過(guò)他們會(huì)不會(huì)開(kāi)心，只顧著自個(gè)兒玩樂(lè)享受，甚至有時(shí)還埋怨父母為什么不像別人家的父母在家里陪伴著自己。

但如今，我明白了。當(dāng)我生病的時(shí)候，父母總是打電話、發(fā)信息問(wèn)我：怎么樣啦?去醫(yī)院沒(méi)有?今天好點(diǎn)了嗎?要不要爸爸媽媽回家陪你呀?從這些充滿關(guān)心的話語(yǔ)中，我體會(huì)到了父母對(duì)我那濃濃的愛(ài)意和關(guān)切、焦急之心，他們恨不得親自回來(lái)照顧我，但為了賺錢養(yǎng)家，為了培養(yǎng)我早日成才，他們不得不拋家舍口繼續(xù)工作。他們那么拼命地賺錢，是為了什么?還不是為了讓我有一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境?

所以，從今以后，我會(huì)好好地孝順父母，關(guān)心父母，不在他們嘮叨的時(shí)候不耐煩打斷，而是虛心地聆聽(tīng)著，約束自己的任性不讓他們擔(dān)心。每個(gè)父母都中望子成龍，望女成鳳，所以在學(xué)習(xí)上，我要更加努力，加倍努力，現(xiàn)在的我，只能在學(xué)習(xí)上用更好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的恩情。

羊羔跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏，動(dòng)物尚且如此，人又怎么不能孝道?我們要從小理解“孝”、實(shí)踐“孝”，將有關(guān)“孝”的美文，經(jīng)典名著吟之，誦之，感之，悟之，發(fā)揚(yáng)“孝”這一中華民族的傳統(tǒng)美德!

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文精選

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關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇1

當(dāng)那個(gè)悲傷的小男孩拿著一把漂亮的小到走去他的好朋友家時(shí)，他必須感慨萬(wàn)千。為什么他不能把自己心愛(ài)的東西送給別人呢？為什么爸爸媽媽都不理解我的情緒呢？為什么？為什么？他迷茫的在雪地里走著。他和萬(wàn)方只隔了了一百多米，可他卻走了很久……事情還要從頭說(shuō)起：天上下著雪，吃過(guò)晚飯，媽媽問(wèn)我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬(wàn)方了。沒(méi)想到媽媽不聽(tīng)我說(shuō)，卻硬要我把木雕拿回來(lái)，還說(shuō)這么貴重的物品怎樣能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬(wàn)方家走去。

當(dāng)我告訴萬(wàn)方了這事后，萬(wàn)方很氣憤?？伤膵寢寘s勸萬(wàn)方把木雕還給了我，我在雪地里走著，情緒十分沉重。正當(dāng)我要消失在這房子的拐彎口時(shí)，只見(jiàn)萬(wàn)方氣喘吁吁地向我飛奔而來(lái)，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花兒飄落在了他的頭上。他笑著說(shuō)出了我永遠(yuǎn)難忘的話語(yǔ)——拿著，沒(méi)有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一齊落在了木雕上……

當(dāng)我讀完了這篇文章時(shí)，不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，此刻的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)得真摯友誼，全都是一些用錢做買賣的生意而已。此刻誰(shuí)還會(huì)有一顆赤誠(chéng)的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬(wàn)千。但我更為文中的那個(gè)萬(wàn)方大度、真情而贊嘆不已，我會(huì)為有這樣一個(gè)朋友而高興。

當(dāng)然，我更期望天下所有的好朋友都能快樂(lè)、幸福到永遠(yuǎn)！~

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇2

每個(gè)人都有不足之處，但只要及時(shí)改正這些不足之處，我們就可以變得完美?！对跇翘莨战恰贰鹅o靜的石竹花》這兩個(gè)故事就真真切切的詮釋了這個(gè)真理。

星期天早上，楠楠正準(zhǔn)備騎著好不容易向媽媽借到的自行車去頤和園，卻意外發(fā)現(xiàn)車子的氣門芯被拔。情急之下他懷著緊張的心情拔下了一輛老自行車的氣門芯并按在了自己的自行車上使用。最后，出于愧疚之心，他悄悄的將兩角錢買氣門芯錢和兩個(gè)氣門芯還給了車主。

“我”畫(huà)的那幅題為《靜靜的石竹花》的油畫(huà)，被選入了全市職工美術(shù)作品展覽。開(kāi)幕式時(shí)，因?yàn)殡娨暸_(tái)要拍電視，所以讓一個(gè)嘴歪的女孩先回避一下或者帶上口罩。那女孩很難過(guò)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她回了老家，“我”很激動(dòng)，以為見(jiàn)不到她了?；氐缴倌陮m，竟聽(tīng)說(shuō)她在找“我”。頓時(shí)，內(nèi)疚，后悔，惆悵的情緒涌上心頭。

車子的氣門芯沒(méi)了就去拔別人的氣門芯的行為是不對(duì)的?，F(xiàn)在的社會(huì)上，有些人為了一己私利去偷去搶別人辛辛苦苦掙的血汗錢，從而為自己獲得了牢獄之災(zāi)。可犯了錯(cuò)不要緊，最重要的是去了解它并改正它，這樣才能讓社會(huì)變得更美好。

長(zhǎng)相是我們無(wú)法決定的事。這個(gè)世界不應(yīng)該是一個(gè)以貌取人的世界，我們不能因?yàn)橥庠诙a(chǎn)生歧視。觀人先觀心，我們應(yīng)從一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的內(nèi)在看起。我們要明白：只有內(nèi)在美，才是一個(gè)人真正的魅力。

我們要努力，從自己做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓我們的社會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭!

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇3

近來(lái)，我讀了《羚羊木雕》這篇文章，感觸很深。

文中向我們介紹了：“我”把爸爸從非洲帶回的羚羊木雕送給了從小到大的好朋友萬(wàn)芳。但爸爸媽媽卻強(qiáng)迫我問(wèn)萬(wàn)芳要回羚羊木雕。迫不得已，我從萬(wàn)芳那拿回了羚羊木雕。萬(wàn)芳原諒了我，并說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友!”

這個(gè)故事讓我想起了斯托貝說(shuō)過(guò)的名言：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！钡诖笕诵闹校@句話卻恰恰相反，在他們心中個(gè)人利益永遠(yuǎn)第一，友情卻是倒數(shù)第一。這不禁讓我想起生活中發(fā)生的一件事。

一天，朋友小雨向我借一本《三十六記》。我滿口答應(yīng)了?；氐郊?，我便問(wèn)媽媽把我的《三十六記》放哪了。媽媽驚訝的問(wèn)我：“你只愛(ài)看童話的啊!”我聽(tīng)了，急忙解釋：“小雨問(wèn)我借，我答應(yīng)明天帶給她?！眿寢屄?tīng)了，果斷的說(shuō)：“不行，這本書(shū)你自己也沒(méi)好好看過(guò)，并且這本書(shū)是我們送你的生日禮物，借她萬(wàn)一不還呢”我搖搖手說(shuō)：“小雨不是這種人，而且我都答應(yīng)她了?！薄叭诵碾y測(cè)啊!她問(wèn)你要，你就說(shuō)借別人了。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。

第二天，我對(duì)高興的小雨說(shuō)，這本書(shū)借表弟了。小雨聽(tīng)了，十分失望的走了。我騙了她，心理也十分難過(guò)。

哎!我真期望大人能理解我們，不要只堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇4

讀了羚羊木雕這篇課文，我感觸很深。

文中講的是，我把爸爸從非洲帶來(lái)的羚羊木雕送給了我最好的朋友----萬(wàn)芳，而媽媽卻一再要求我把羚羊木雕拿回來(lái)。迫不得已，我只好從萬(wàn)芳手里拿回了羚羊木雕，我感到很傷心，當(dāng)我獨(dú)自走在路上時(shí)，萬(wàn)芳跑過(guò)來(lái)了，并且說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友?！边@個(gè)故事讓我想起了斯托貝說(shuō)過(guò)的名言：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。但是在大人的心里，這卻是相反的。

這不禁也讓我想起了類似的一件事。

一天我的好朋友小芳來(lái)到我家。因?yàn)樗堑谝淮蝸?lái)到我家，所以我想送她先東西。我把她帶進(jìn)了我的房間，對(duì)她說(shuō)：你喜歡我房間里的什么東西，你就拿走，不需要你還。她對(duì)我說(shuō)：是真的嗎，不用還？我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她仔仔細(xì)細(xì)的端詳著每一樣物品，最后她選擇了一本書(shū)。那本書(shū)是爸爸從古董店里買回來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)要好幾百元，是一本很古老的書(shū)。為了友誼，管它多少錢呢，我立馬就答應(yīng)給了她。

過(guò)了一會(huì)兒，小芳她走了。爸爸回來(lái)了。爸爸一回來(lái)就問(wèn)我：昨天放在你房間的那本很古老的書(shū)呢。給我拿來(lái)。我頓時(shí)臉色蒼白，吞吞吐吐的回答說(shuō)：我--送給---小----芳了。什么，送給小芳了。你立馬給我要回來(lái)。你知不知道那本書(shū)要多少錢，那要還幾百元，送東西給你的好朋友可以，但是你得想想你送的東西要多少錢。立刻去給我要回來(lái)。我望著爸爸那憤怒的臉孔，心里感到非?？謶?，我不敢對(duì)爸爸說(shuō)一句話，不得不厚著臉皮去向小芳要回書(shū)。

走到小芳家門口，我的.心都要跳出來(lái)了。我伸出那沉重的手，按下了她家的門鈴。一會(huì)兒，小芳過(guò)來(lái)開(kāi)門了，她打開(kāi)了門，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！蔽倚÷暤恼f(shuō)道：我不進(jìn)去了，我有事跟你說(shuō)?！罢f(shuō)吧，什么事”“我爸叫我把我送你的那本書(shū)拿回去”說(shuō)完這句可能讓我和小芳友誼破裂的話后，我并不敢望著小芳。那時(shí)我心如刀割。小芳走進(jìn)了房間，一會(huì)兒她又出來(lái)了。她把我送她的書(shū)遞給了我，說(shuō)：不就是讓我還你這本書(shū)嗎，用得著這么膽小嗎，回頭你再送我一樣?xùn)|西不就行嗎。我對(duì)她說(shuō)：難道你不生我氣嗎？她回答說(shuō)：難道我們不是好朋友嗎？好朋友是不會(huì)生氣的。

我淚流滿面的回答說(shuō)：是，我們是好朋友。

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇5

我慢慢地走在回家的路上，腦子里一直呆呆地想著萬(wàn)芳剛才說(shuō)的話，手中的藏刀上還留有萬(wàn)芳手心的余溫，我情不自禁地握緊了刀柄。

到了家門口，我擦干眼中的眼淚，深吸一口氣，便推門而入。屋內(nèi)，奶奶坐在沙發(fā)上，爸爸正在聚精會(huì)神地看報(bào)紙，而媽媽則焦躁不安地來(lái)回走動(dòng)。我一進(jìn)門，所有人都看向了我及我手中的木雕，沒(méi)人說(shuō)話，屋里一時(shí)間靜的可怕。幾秒后，媽媽最先反應(yīng)過(guò)來(lái)：“羚羊回來(lái)了，太好了！”我不想讓他們看見(jiàn)我眼中的眼淚，默默地放下了那只羚羊，回到了自己的房間。

關(guān)上門，我坐在床上，難過(guò)地閉上了眼睛，我真不是個(gè)守信的人，居然對(duì)好朋友出爾反爾，真不光彩。我用手捂住了臉。這時(shí)，門輕輕地開(kāi)了，我不想理會(huì)。什么東西被放到了一旁的桌子上，接著，一只手放在我的肩膀上，是奶奶，我依舊沒(méi)有動(dòng)彈。奶奶發(fā)出了一聲幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的嘆息，一陣腳步聲響起后，門被輕輕地關(guān)上了。

我睜開(kāi)了眼睛，看到桌上靜靜地放著一杯水，屋外傳來(lái)父母斷斷續(xù)續(xù)的談話聲：“拿回來(lái)就好……太貴重了！”我一口喝干杯中的水，撲到了床上，淚水將枕頭打濕了一大片……

關(guān)于《羚羊木雕》的讀后感范文 篇6

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——題記

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人認(rèn)為友情重，因?yàn)橛亚槭窍掠陼r(shí)的一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；也有人認(rèn)為是金錢重，因?yàn)椤坝绣X能使鬼推磨”，認(rèn)為錢是萬(wàn)能的。那么到底是友情重？還是友情重？讀了《羚羊木雕》之后我才深切的感悟到。

《羚羊木雕》主要講述了一件一個(gè)小女孩沒(méi)經(jīng)過(guò)父母的同意就把父親送給她的羚羊木雕送給了她的好朋友，而母親和父親知道后，反而不諒解她，反倒讓他送出去的羚羊木雕要回來(lái)，他被迫向好朋友討回羚羊木雕后，非常傷心和難過(guò)，雖然他的好朋友不計(jì)較，但他依然覺(jué)得自己對(duì)不起她的好朋友的事。這件事很清晰地講述了友情比金錢更貴重。

雖然這件事小作者還是屈從了父母親，但從小作者心理的變化，寫(xiě)出了他無(wú)奈而又迫不得已。讓我明白了友情比金錢貴重，李白曾發(fā)出過(guò)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡母锌F(xiàn)在許多人卻認(rèn)為擁有了金錢就擁有了一切，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)橛行〇|西是金錢買不到，友情和親情是世界上最貴要的東西，如果不能擁有這兩樣?xùn)|西，那么你就是精神上貧窮的人了；而正好相反，即使有的人身無(wú)分文只要她擁有友情和親情，那她就是精神上富有的人了。

為什么這么說(shuō)呢？小時(shí)的我很內(nèi)向，從不喜歡與別人交流，但我在上四年級(jí)時(shí)，同桌主動(dòng)和我交流、交往、時(shí)常幫助我學(xué)習(xí)，從那以后，我變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)；從那以后，我知道了友情的重要性。

友情還是心靈的通融，情感的交流：友誼不能用金錢去衡量，只能用心去體驗(yàn)純真的友誼，需要我們有真誠(chéng)來(lái)播種，需要我們用真情來(lái)澆灌。需要我們有坦誠(chéng)理解來(lái)維持，更需要有我們善解人以來(lái)細(xì)心地呵護(hù)。

“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求”。讓我們珍惜純潔的友情，用心去呵護(hù)，用行動(dòng)去維護(hù)它。

少年維特之煩惱的讀后感3篇

我們可以通過(guò)閱讀總結(jié)很多實(shí)用的生活經(jīng)驗(yàn)，在讀作品中，讓我感受到作者精妙的文筆。該怎么將作品的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)呢？經(jīng)過(guò)深入研讀“少年維特之煩惱的讀后感”實(shí)屬精品之作不容錯(cuò)過(guò)。

少年維特之煩惱的讀后感 篇1

維特深深愛(ài)上了女孩綠蒂，但她早已名花有主。維特非常悲傷，想方設(shè)法地想多見(jiàn)綠蒂幾面，綠蒂卻為了夫妻和睦而拒絕了他的請(qǐng)求。最終，維特竟受不了思念的折磨，在最后見(jiàn)了綠蒂一面后自殺了!

我為因?yàn)樗南麡O的行為深深震驚，綠蒂也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這世界上難道就沒(méi)有第二個(gè)少女使你傾心了嗎?是啊，大千世界，天涯何處無(wú)芳草?他為何不成為綠蒂的摯友?最后維特的選擇，已無(wú)法逆轉(zhuǎn)——棄世而去，帶著無(wú)盡的思念和不甘。這是最壞的選擇，不僅自己失去了寶貴的生命，還使他的親友們悲痛欲絕。在他的眼里，生命就像飄然而落的樹(shù)葉，在空中飄轉(zhuǎn)，有的使人崇敬，有的使人不屑，最終還是會(huì)落地成泥，只不過(guò)飄下的時(shí)間有長(zhǎng)有短而已。所以，他選擇在落葉上添一塊石頭，更迅速地墜入泥土。但他并未完全理解生命的意義——?jiǎng)?chuàng)造。從小到大，每個(gè)人都會(huì)有意無(wú)意毀滅掉許多生命，從路邊的野花到盤中的水果，從屋里的爬蟲(chóng)到桌上的菜肴。提前逝去，就辜負(fù)了所有奉獻(xiàn)于你的事物!

我們只好面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像一個(gè)旅行者不得不翻越一座大山那樣;倘若沒(méi)有這座大山，道路自然短得多也好走得多;既然這座大山就擋在前面，那就只好翻越了!

生活中是有許多座大山，但是，就因?yàn)樗鼈儞踝×巳ヂ罚头攀蛛x開(kāi)嗎?路總是要走的，只是看我們的意志是否堅(jiān)定，是否可以邁過(guò)那一步。有時(shí)其實(shí)就只差那一步，可是有些人堅(jiān)持不下來(lái)，決定不繼續(xù)翻越，可是，那樣的話，會(huì)走到你最終的美好的結(jié)局嗎?

困難固然是可以困住許多人，但是，困難亦可以幫助許多人，讓他們變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇猛。

所以，朋友，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，一切美好的結(jié)局老天都是可以給你的，只是看你在追求的過(guò)程中有怎樣的改變。

那么，如果現(xiàn)在面前有一座大山，你會(huì)怎樣選擇?是翻越它?還是逃避它?思想只在一線之間，可是，結(jié)果卻有天壤之別

少年維特之煩惱的讀后感 篇2

少年維特之煩惱是德國(guó)著名作家歌德的代表作之一。下面是由小編為大家整理的“少年維特之煩惱讀后感800字小學(xué)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年維特之煩惱讀后感800字小學(xué)【一】

《少年維特的煩惱》是德國(guó)十八世紀(jì)偉大文學(xué)家歌德的成名作，我認(rèn)為這部書(shū)最美的地方就是歌德通過(guò)維特的眼睛用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪出美麗的大自然，最絕妙的地方就是大自然于維特的心情息息相關(guān)，四季的變化隨著維特的心情或風(fēng)和日麗或狂風(fēng)暴雨，加深了我們讀者對(duì)維特心理變化的理解。歌德塑造了一個(gè)純潔善良憂郁富有詩(shī)人氣質(zhì)的少年形象，從維特身上我們不難發(fā)現(xiàn)我們年青時(shí)的影子。

我看到很多評(píng)論都贊揚(yáng)歌德描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)德國(guó)社會(huì)的鄙陋，評(píng)說(shuō)歌德通過(guò)維特的故事勇敢的喊出了那個(gè)時(shí)代的青年要求擺脫封建束縛，建立平等人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲等等，我發(fā)現(xiàn)很多書(shū)，特別是一些名著，作者都把故事安排在一定的歷史場(chǎng)景中，如《雙城記》產(chǎn)生于法國(guó)大革命時(shí)期，《牛虻》反映了十九世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治，爭(zhēng)取國(guó)家統(tǒng)一的斗爭(zhēng)時(shí)期，我一開(kāi)始有些困惑，有時(shí)候根本從書(shū)里讀不到眾多評(píng)論名家所說(shuō)的社會(huì)背景，現(xiàn)在我讀了很多書(shū)，我想，作者這么做可能就是作者的高明之處吧，通過(guò)明里暗里的鋪墊，賦予和表現(xiàn)故事里人物更深刻的人性。

我同情維特，但并不贊揚(yáng)維特，維特愛(ài)上已經(jīng)訂婚的綠蒂，他痛不欲生，原來(lái)一切讓他熱愛(ài)激動(dòng)，欣喜若狂的事情再也不能賜給他激情和快樂(lè)，當(dāng)他下決心離開(kāi)綠蒂后，他到社會(huì)上供職，聰明才智卻得不到施展，社會(huì)上那些拘泥刻板的庸人個(gè)個(gè)精神貧乏，空虛無(wú)聊，虛偽奸詐，爾虞我詐，一心追逐地位，維特很傷心和失望，他又回到了綠蒂身邊，當(dāng)受到綠蒂的拒絕后，他開(kāi)槍結(jié)束了自己的生命。我想維特的煩惱不只是維特自己的煩惱，也不只是如評(píng)論家所說(shuō)是十八世紀(jì)德國(guó)的現(xiàn)狀，維特的煩惱是人性的體現(xiàn)，人不論貧富，不論地位的高低，不論哪個(gè)時(shí)代，人的煩惱都是一樣的，放眼看去，社會(huì)上齷齪重生，道德淪喪，人之惡又何時(shí)隨著社會(huì)的推進(jìn)，年輪的增長(zhǎng)而改進(jìn)，每一個(gè)年青人，純潔善良的心在成長(zhǎng)過(guò)程中必遭傷害，有的人受到傷害后流于庸俗，有的人寧折不彎，有的人避世獨(dú)立等等，回顧一下自己的青年時(shí)代，自己都會(huì)啞然失笑，年青時(shí)的自己是多么稚嫩，對(duì)事情是多么較真，對(duì)的絕不允許說(shuō)錯(cuò)，眼里揉不下沙子，因?yàn)檫@受過(guò)多少委屈，吃過(guò)多少苦頭，留下過(guò)多少眼淚？現(xiàn)在我崇尚陶淵明，我認(rèn)為道不同不相為謀，話不投機(jī)半句多，對(duì)于一些丑惡厭煩的事，我就拋開(kāi)去，不給他們發(fā)揮的市場(chǎng)，我去做我喜歡的事情，世界之大，自然之美，文化之深蘊(yùn)，處處有我寄托情思之處，何必糾纏于丑惡世俗之中？人生苦短，維特如果能如歌德一樣把煩惱傾瀉于寫(xiě)作，歌德就是重生后的維特了！

少年維特之煩惱讀后感800字小學(xué)【二】

天色漸暗，月亮漸漸升高。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，給人間留下溫和的笑容。此時(shí)此刻，我躲在夜的懷抱里，坐在窗前，悄悄打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)《少年維特之煩惱》這本書(shū)的世界里……

子彈已經(jīng)裝好，鐘敲響了十二點(diǎn)?！芭椤钡囊宦?，一切須臾即逝。維特?zé)啦豢?，為了?ài)毫不猶豫拔槍自殺。在他眼里，死亡已成為一種救贖。只有選擇離開(kāi)，才會(huì)保全他的愛(ài)情。當(dāng)我讀到這里，一顆柔弱的心猛然被強(qiáng)烈地撞擊了一下，仿佛夜色被他的槍聲深深撕了一道口。窗外的月光，忽然之間也消失了，隱在遠(yuǎn)山之中悄悄地流淚?！叭耸篱g只有很少高尚的人肯為自己的親眷拋灑熱血，以自己的死在他們的友朋中鼓起新的，百倍的生之勇氣?！本S特的做法太決絕了，可憐的綠蒂姑娘，她的悲傷會(huì)逆流成河！

掩卷沉思，我不禁為他惋惜，同時(shí)也想起自己以前經(jīng)歷的一件事。記得那次期末考試時(shí)，我根本不當(dāng)回事，只知道拼命地玩。臨近考試時(shí)，開(kāi)始抱佛腳，恨不得立馬汲取書(shū)里的知識(shí)。卷子分下來(lái)，時(shí)間如流水逝去，可我的筆根本不聽(tīng)我的話。成績(jī)出來(lái)了，一個(gè)不及格把我扔進(jìn)無(wú)底的深淵里。如何在父母面前蒙混過(guò)關(guān)，不受批評(píng)呢？對(duì)了，我靈機(jī)一動(dòng)模仿父母簽名?？墒乔Рm萬(wàn)瞞，沒(méi)想到老師把成績(jī)發(fā)到群里，一切秘密暴露無(wú)遺。父母假裝不知道，可我心里熱鍋上的螞蟻，備受煎熬。一個(gè)月，兩個(gè)月，半年過(guò)去了……那一段時(shí)間，我是雨中愁眉不展的丁香結(jié)，無(wú)法對(duì)誰(shuí)傾訴。最終，我還是選擇面對(duì)，向父母坦誠(chéng)了錯(cuò)誤。爸爸只是淡淡說(shuō)了一句：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富。聽(tīng)了爸爸的話，我終于如釋重負(fù)。這個(gè)煩惱，雖然折磨了我很長(zhǎng)一段時(shí)間，但它是一個(gè)成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)，給予我一生的受益。

夜深了，一縷月光不知什么時(shí)候已悄悄爬上書(shū)桌。我合上書(shū)頁(yè)，幾只螢火蟲(chóng)在窗外飛來(lái)飛去。那一閃的，一閃的微光，似乎蘊(yùn)含著一個(gè)啟示：在生活中，每個(gè)人都有“維特式的煩惱”、解不開(kāi)的“丁香結(jié)”，但無(wú)論遇到什么樣的煩惱都不能選擇逃避。人生的道路如果都是平地，那豈不是太平淡無(wú)味了？

少年維特之煩惱讀后感800字小學(xué)【三】

書(shū)是人類最好的老師，陪伴著我們一生的成長(zhǎng)。在茫茫書(shū)海中，我與《少年維特之》這本書(shū)相遇了。這本書(shū)像一粒小石子，被投進(jìn)了我的心海深處，激起萬(wàn)丈波濤，久久不能平靜。我合上書(shū)本，靜靜地想著。此刻，我的思緒仿佛又飄回了書(shū)中，聆聽(tīng)少年維特訴說(shuō)心中的煩惱。

這本書(shū)主要講述了小說(shuō)主人公維特愛(ài)上了一個(gè)名叫綠蒂的姑娘，但是綠蒂已同別人訂婚，愛(ài)情上的挫折使維特長(zhǎng)期處于抑郁之中，最后維特又因同封建社會(huì)格格不入、感到前途無(wú)望而自殺這樣一個(gè)悲慘的故事。在維特自殺前，他的唯一念想只有綠蒂。讀到這，我不禁感慨萬(wàn)千，被維特這份對(duì)愛(ài)的執(zhí)著深深打動(dòng)了。

“假如世上沒(méi)有愛(ài)情，這世界對(duì)我們又有何意義？我們活著又有什么意義？”維特是一個(gè)純凈而敏感的人，他對(duì)綠蒂的愛(ài)使他無(wú)法克制自我。他不喜歡世俗的虛偽，喜歡沉浸在詩(shī)歌中，他把綠蒂當(dāng)作是生活中唯一的希望和寄托，但現(xiàn)實(shí)卻讓他可望而不可及，最終他孤獨(dú)的作文/內(nèi)心終于崩潰，痛苦戰(zhàn)勝了理智，在絕望中自殺。

“我想只有死亡才可以讓我從痛苦中解脫”這是維特在絕望之中的吶喊。讀到這，我不禁要問(wèn)，維特真的沒(méi)有解決的辦法了嗎？他的死值得嗎？世人最需要的東西真的只有愛(ài)嗎？他愛(ài)得太深，放棄了畫(huà)畫(huà)與寫(xiě)作，過(guò)著無(wú)比迷茫的生活。他本以為，自己死了，煩惱和憂愁也就煙消云散了。但他錯(cuò)了，他的死換來(lái)的是親人的悲痛、朋友的自責(zé)、以及他人的哀痛。生活中不僅有著春天的繁花燦爛，還有著冬景的陰暗慘淡，我們唯一能做的就是堅(jiān)強(qiáng)自己的內(nèi)心，學(xué)習(xí)高傲的海燕無(wú)畏地迎接生活中的暴風(fēng)雨。

伏契克說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何?！痹谖覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，總是會(huì)在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到各種困難和挫折。愈挫愈奮，永不言棄。只要我們勇于面對(duì)這些成長(zhǎng)過(guò)程中的“攔路虎”，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)生活，不怕失敗，我相信，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

少年維特之煩惱讀后感800字小學(xué)【四】

看這本書(shū)之前，我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：我們到底應(yīng)該怎么面對(duì)如今壓力如此大的生活？難道是犯了錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)？還是說(shuō)為了一個(gè)問(wèn)題，可以用謊言當(dāng)擋箭牌？不，在《少年維特之煩惱》中給到了我準(zhǔn)確的答案。

《少年維特之煩惱》是一部德國(guó)作家歌德創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，也是德國(guó)文學(xué)史上一個(gè)質(zhì)的飛躍。它講述了少年維特1771年5月4日至12月6日點(diǎn)滴生活的所有記錄，揭露了當(dāng)時(shí)德國(guó)的丑陋社會(huì)，讓讀者的內(nèi)心又出現(xiàn)了一個(gè)完全不同的價(jià)值觀。

維特放棄一切，帶著父親留下的遺產(chǎn)去向了小山村，去享受大自然，去感受花木之美。看得出，他是一個(gè)追求藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人，特別是書(shū)中對(duì)維特看到大自然的那種欣喜之情的描寫(xiě)，讓我久久不能忘懷?？吹竭@兒，我的問(wèn)號(hào)就亮了起來(lái)：他如此無(wú)憂無(wú)慮，哪兒來(lái)的煩惱啊？原來(lái)，他深愛(ài)的女人綠蒂已有未婚夫，可他還是不肯放手。這是他給自己的生活犯下的第一個(gè)錯(cuò)。為什么這么說(shuō)呢？綠蒂在他心中是美的化身，是他精神寄托，她溫柔知性，待人善良，但已經(jīng)擁有未婚夫的事實(shí)讓維特迷失了正確的方向，讓他受到了五雷轟頂般，甚至是絕望般的打擊，沉迷于痛苦中無(wú)法自抜。

最后，維特因受不了一次次職場(chǎng)上的嘲笑和腐朽，他選擇了自我逃避，竟然用手槍結(jié)束了自己的生命！維特的精神世界是渴望自由、張揚(yáng)自我，可正好與現(xiàn)實(shí)生活恰恰相反，對(duì)愛(ài)情與事業(yè)的雙重失敗，讓他的自尊心早就表現(xiàn)的不堪一擊，一碰就碎。

歸根結(jié)底，在我的眼中，維特是一個(gè)好少年，可是他不會(huì)把握自己的生活，不會(huì)正確地抉擇自己的命運(yùn)，沒(méi)有為自己的生活畫(huà)龍點(diǎn)睛，反而誤入歧途。面對(duì)困難，他毫無(wú)反抗的選擇了放棄，而不是用行為去爭(zhēng)取自己的幸福。生活不可能永遠(yuǎn)是風(fēng)平浪靜，總會(huì)有波瀾起伏，會(huì)時(shí)有陡峭的山峰，時(shí)有低落的崖谷，要靠自己努力，自己去奮斗，沒(méi)有人天生有義務(wù)得幫你。維特的內(nèi)心被困難給折服，從而生活也因?yàn)樗哪懬佣锵У赝Ｖ骨靶小?/p>

我曾經(jīng)看過(guò)一句話：不亂于心，不困于情，不念過(guò)往，不畏將來(lái)。意志堅(jiān)定，理性地對(duì)待問(wèn)題，對(duì)未來(lái)充滿信心。我想，這應(yīng)該就是打開(kāi)維特心靈之門的正確鑰匙吧！

少年維特之煩惱的讀后感 篇3

23歲的時(shí)候歌德曾經(jīng)愛(ài)上一個(gè)名叫綠蒂的女子然而她卻是有夫之?huà)D。歌德因此絕望而痛苦腦子里不時(shí)出現(xiàn)自殺的念頭。而這時(shí)他的一個(gè)朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動(dòng)了歌德。他把自己對(duì)綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起便構(gòu)成了整個(gè)故事的輪廓。只用了四個(gè)星期的時(shí)間歌德就完成了這部小說(shuō)。1774年小說(shuō)一發(fā)表便引起了強(qiáng)烈的反響整個(gè)歐洲掀起了一陣維特?zé)岣璧碌氖纸议_(kāi)了沉睡在當(dāng)代的深深激動(dòng)著的心靈里的一切秘密。

我們可以想見(jiàn)維特的形象：青衣黃褲清秀而瘦弱敏感而多情。他保持了童真的本性面對(duì)世界時(shí)他的心明凈如一泓清水。他重視自然真誠(chéng)的感情珍視他的“心勝于其它一切”對(duì)阿爾伯特似的理智冷靜的人非常不滿。他對(duì)綠蒂的一見(jiàn)鐘情、一往情深也正是因?yàn)樗绱颂煺鏌o(wú)邪在舉止行事中保持了一個(gè)少女可愛(ài)的自然本性。綠蒂在維特的心中完全就是自然與美的化身他對(duì)她的愛(ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了“忘我”的程度!

綠蒂難道僅僅是維特的戀人?她幾乎是維特全部理想的化身美的代表。當(dāng)維特的理想在現(xiàn)實(shí)中無(wú)所依傍的時(shí)候他遇見(jiàn)了綠蒂綠蒂成為他心靈的攀附對(duì)象和避難所。他對(duì)她的愛(ài)雖是熾熱的、忘我的卻已偏離了愛(ài)的真義因?yàn)檫@是一種非理性的、變-態(tài)的愛(ài)最后的結(jié)果不是毀滅他人就是毀滅自己。與其說(shuō)他愛(ài)的是綠蒂不如說(shuō)他愛(ài)的是他自己千方百計(jì)地要從對(duì)異性的征服中證明自我存在的價(jià)值。正因?yàn)槿绱嗽诶硇缘姆h面前維特的內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生如此復(fù)雜的糾葛和深沉的痛苦。他在現(xiàn)實(shí)與綠蒂之間徘徊而終究得不到愛(ài)人的事實(shí)又使維特變得愈加瘋狂。最終他還是失去了綠蒂維特全部的人生希望、青春的熱情、生活的勇氣都被一道摧毀從而只得以極端的方式——自殺來(lái)表露對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。席勒深刻地分析了維特的悲劇他說(shuō)：“一個(gè)人物以熱烈的感情擁抱一個(gè)理想并且逃避現(xiàn)實(shí)以便追求非現(xiàn)實(shí)的無(wú)限;他不斷地在他身外尋求他永遠(yuǎn)在他自己的天性中所破壞的東西;他覺(jué)得他自己的夢(mèng)想才是唯一現(xiàn)實(shí)的東西他自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)非是永久的束縛;他把自己的存在看作是束縛應(yīng)當(dāng)把它粉碎以便深入絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)。”

最新少年閏土讀后感600字(通用12篇)

讀書(shū)就是使我們養(yǎng)成良好的為人做事處世品德和學(xué)習(xí)工作生活習(xí)慣。作品是作者寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，讀后感是自己對(duì)作品的思考與理解。你還在為寫(xiě)作品的讀后感而發(fā)愁嗎？也許"最新少年閏土讀后感"就是你要找的，希望能為你提供更多的參考。

最新少年閏土讀后感(篇1)

今天，我讀了魯迅的短片小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥选Ｍㄟ^(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面。

從這篇課文中我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著之乎者也。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那四角的天空。

沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

最新少年閏土讀后感(篇2)

題目：《少年閏土》600字。讀過(guò)魯迅先生的《少年閏土》，心中有些許想法，想寫(xiě)成一點(diǎn)讀后感作文來(lái)抒發(fā)一下心中的感受。

短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的，永久的。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到的去，我們兩個(gè)難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們題目：既要書(shū)本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身，獲得更多的切身。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受題目：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的…?！边@句話充分寫(xiě)出了魯迅的感慨。同樣，也寫(xiě)出了我的心聲。們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)刑餑浚和家庭之間，生活天地如此狹小，與見(jiàn)多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚(yú)時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見(jiàn)，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫(xiě)道，“我素不知道天下有許多新鮮事題目：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣的經(jīng)歷?！边@些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂(lè)趣，我也要像你那樣珍惜，親身實(shí)踐，投身，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接。

最新少年閏土讀后感(篇3)

海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷；要想捕鳥(niǎo)必須雪下大了才行；潮汛來(lái)時(shí)，有許多魚(yú)兒只是跳，都有著青蛙似得兩個(gè)腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事，就讓我為你們講講吧！

閏土腦袋里有許多事，有我不知道的，也有魯迅不知道的，當(dāng)讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”一樣，是看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”這時(shí)，我的手抖了一下，是?。∥覀冞@些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)市面，甚至連基本常識(shí)都不懂，我們卻應(yīng)該羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見(jiàn)高強(qiáng)的孩子嘆了一口氣，有繼續(xù)讀了下去。

“閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡稀奇事，也都是我往常朋友不知道的。”我們這些孩子的朋友，沒(méi)有一個(gè)可以真正見(jiàn)過(guò)世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

現(xiàn)在的城里人與農(nóng)村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界很奇妙，很好玩，有許多我不知道的事都在這里展現(xiàn)出了，我也在這里的熏陶下一天天成長(zhǎng)起來(lái)，一天天變得成熟……

《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識(shí)領(lǐng)域，更重要的是讓自己有自理能力，有一個(gè)全新的開(kāi)始。

最新少年閏土讀后感(篇4)

讀了魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》一文后，我深受感觸。對(duì)文中的小閏土十分敬佩，對(duì)魯迅先生小時(shí)候能有這樣的朋友感到無(wú)比羨慕。閏土不但聰明，活潑，知識(shí)豐富，還有許多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。給人們留下了深刻的印象，所以我敬佩他。

閏土十分可愛(ài)，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。可見(jiàn)他的父母十分愛(ài)他，不然，怎么會(huì)拿一個(gè)銀項(xiàng)圈把他套住呢？

閏土十分聰明，在他十一二歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了雪地捕鳥(niǎo)，海邊拾貝，看瓜刺猹，還會(huì)看跳魚(yú)兒。這些游戲不僅我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)有玩過(guò)。

冬天，當(dāng)村子里大雪紛飛的時(shí)候，山川，河流，樹(shù)木，屋頂都蓋上的一層潔白的雪，萬(wàn)里江山一刻間變得粉妝玉砌，閏土在雪地里掃出了一塊空地。用木棒支起了一個(gè)竹匾，批谷后，等鳥(niǎo)兒們來(lái)吃批谷時(shí)，閏土就將縛在棒子上的繩子一拉，鳥(niǎo)兒就被竹匾捕住了。他還認(rèn)識(shí)許多種鳥(niǎo)：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。

夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地里發(fā)出了啦啦的聲音，閏土便拿起鋼叉，向西瓜地走去，向一只猹刺去，那猹卻一扭頭，從他胯下逃走了。

閏土知識(shí)豐富，我與他一比，我就像一個(gè)似四角的天空的人。魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》是我受益匪淺，使我知道了自己知識(shí)貧乏，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

最新少年閏土讀后感(篇5)

“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活?！白仙膱A臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛(ài)的一個(gè)小男孩啊！他的勤勞能干，他的見(jiàn)多識(shí)廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。

閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫(xiě)下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格，那是怎樣一種快樂(lè)和美好??？ 是啊，廣闊的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的野花交朋友，或與可愛(ài)的昆蟲(chóng)做游戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由啊！

我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書(shū)籍、衣食無(wú)憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥(niǎo)、花朵、小草、昆蟲(chóng)……這些在田野中生機(jī)勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去，我只能在優(yōu)美的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂(lè)、幸福的夢(mèng)想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊(cè)，記載了所有的幸福、快樂(lè)的瞬間。讓我們?cè)谶@本相冊(cè)中，一起步入成長(zhǎng)的殿堂！

最新少年閏土讀后感(篇6)

今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機(jī)智可愛(ài)而又勇敢的陽(yáng)光少年便浮現(xiàn)在我眼前。本文講述了閏土與魯迅的交往過(guò)程。

與這位豐衣足食的魯迅來(lái)比，閏土僅僅是一位窮苦農(nóng)民的兒子，閏土?xí)而B(niǎo)、會(huì)保護(hù)西瓜免受猹的“襲擊”、知道很多新奇的事情。但是，魯迅這個(gè)小少爺?shù)闹R(shí)淺薄，從來(lái)不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的封建禮教對(duì)那些有錢人們加以約束，比喻他們像井底之蛙一樣，只看見(jiàn)一塊四角天空而沒(méi)有美好的課外知識(shí)。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會(huì)的黑暗。

據(jù)老師說(shuō)，閏土中年以后卻變成了一個(gè)很衰老的農(nóng)民，我非常痛恨舊社會(huì)，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變成了那樣。如果閏土生活在現(xiàn)在該多好??！光明的社會(huì)、沒(méi)有封建禮教的束縛，他就可以自由自在了。又從魯迅這個(gè)小少爺知識(shí)淺薄的一面來(lái)看，我也看到了當(dāng)今社會(huì)教育的一大缺陷，只把學(xué)生們縮在課本的死知識(shí)里面，卻很少吸收課外那豐富的知識(shí)，就像井底之蛙一樣。現(xiàn)如今，又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識(shí)中盡情奔跑呢？要是我，寧愿當(dāng)知識(shí)豐富的少年閏土，也不當(dāng)只富貴，但知識(shí)淺薄的有錢人。

最新少年閏土讀后感(篇7)

這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥?。通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。 讀完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì)看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開(kāi)的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛(ài)、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng)，好多樂(lè)趣！

我也有好多親戚在農(nóng)村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。

最新少年閏土讀后感(篇8)

在這個(gè)假期里，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告訴我學(xué)習(xí)文章要從學(xué)習(xí)作者開(kāi)始。于是，我就上網(wǎng)查詢了關(guān)于魯迅的一些簡(jiǎn)介。接下來(lái)，我給大家介紹一下吧！

魯迅的原名是周樟壽，魯迅這個(gè)名字只是他的筆名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江紹興人，為20世紀(jì)中國(guó)的重要作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)山巨匠。中華人民共和國(guó)的評(píng)價(jià)為現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。

了解完作者，現(xiàn)在要了解這篇文章了。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫(huà)，反映了半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。小說(shuō)是用第一人稱寫(xiě)的，里面"我"的思想感情真實(shí)地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象，所以不能說(shuō)"我"就是魯迅。少年閏土是小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中一段插敘，題目少年閏土是編者后加的，節(jié)選出來(lái)的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說(shuō)的主題是有差別的。

少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫(xiě)人的文章，必然要使學(xué)生在讀文過(guò)程中了解人物的特點(diǎn)，感悟作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的'環(huán)境已相距甚遠(yuǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)解。少年閏土是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。"他的父親十分愛(ài)他"，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。

學(xué)習(xí)完了少年閏土，我又上網(wǎng)查了中年閏土。少年的閏土是魯迅家里管祭器的，他和魯迅的關(guān)系非常好，但是中年的閏土和魯迅卻是用另一種方式來(lái)對(duì)話的。中年閏土卻和以前不大一樣了：他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。他見(jiàn)了魯迅，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道："老爺……"小時(shí)候，魯迅的爸爸是閏土的爸爸的老爺，現(xiàn)在，他們長(zhǎng)大了，魯迅就是閏土的老爺了。

這篇文章，讓我感受到了以前生活的不容易，我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，不應(yīng)該對(duì)這不滿意，對(duì)那不滿意，要知道生活的來(lái)之不易。

最新少年閏土讀后感(篇9)

讀完短文《少年閏土》，我不禁為作者魯迅那細(xì)致的人物特點(diǎn)描寫(xiě)暗暗喝彩，又為閏土那過(guò)人的膽識(shí)佩服之極。

一個(gè)十一、二歲的少年，金月之下，沙地看瓜，手握鋼叉，奮勇刺猹，這是其勇也。雪如鵝毛，支匾撒谷，觀鳥(niǎo)來(lái)食，拉繩捕鳥(niǎo)，這是其智也。這就是少年閏土，行走于沙地之中，戲耍于海灘之上——鄉(xiāng)下的孩子多好呀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸著大自然!作者拿自己與閏土進(jìn)行了鮮明對(duì)比，更突出了鄉(xiāng)下孩子的快活，一段羨慕之后，我陷入了沉思— ——

閏土在鄉(xiāng)下見(jiàn)多識(shí)廣，而我們既沒(méi)他那樣勇敢，又沒(méi)他知識(shí)豐富。那捕鳥(niǎo)的技術(shù)，那刺猹的英勇，我自愧不如。我們現(xiàn)在不是天天上學(xué)，就是忙特長(zhǎng)，這成了我們逃避充實(shí)自己的借口，偶爾有些時(shí)間也是在平坦的水泥道路上玩耍。閏土要看瓜刺猹，我們城里的孩子可能一看見(jiàn)兇猛猹，還沒(méi)刺，就丟下鋼叉，撒腿就跑。閏土雪天捕鳥(niǎo)，可我們一看到“藍(lán)背”、“道雞”呀，就會(huì)激動(dòng)地驚呼起來(lái)，結(jié)果把鳥(niǎo)全嚇飛了——這都是因?yàn)槲覀儧](méi)有接觸大自然。今天不是家長(zhǎng)叮囑“山上有蛇，千萬(wàn)不能去”;明天就是報(bào)紙上說(shuō)：夏天蚊蟲(chóng)極多，請(qǐng)少接觸花花草草。而這一切也讓我們像魯迅一樣過(guò)著只有“四角天空”的生活。

讀完《少年閏土》不僅讓我明白了一些寫(xiě)作方法，更重要的是讓我得到新的啟示：要遇事不驚、不慌、不亂，大自然才是最好的老師!我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)大自然，探索他無(wú)窮的樂(lè)趣和奧妙!磨練出不畏困難的膽量，并從中積累豐富的知識(shí)。這就是——要做一個(gè)有膽識(shí)的少年。

最新少年閏土讀后感(篇10)

今日，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。

魯迅當(dāng)時(shí)是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。因?yàn)槭谴蠹漓氲?值年認(rèn)識(shí)了一位貧苦農(nóng)民的兒子———閏土。在交往中，他們成了形影不離的好朋友。閏土見(jiàn)識(shí)多廣，跟魯迅講了很多他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。但由于環(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣，并沒(méi)有讓魯迅感到歡樂(lè)，反而引起了魯迅對(duì)自我所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。

經(jīng)過(guò)教師的介紹和在網(wǎng)上查找資料，我了解到了閏土長(zhǎng)大后變得十分難看。他的身材增加了一倍，并且有了五個(gè)孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，并且開(kāi)裂，像松樹(shù)皮。

讀完課文后，我的感觸很深，為什么小時(shí)候一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感受到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質(zhì)。

最新少年閏土讀后感(篇11)

《少年閏土》讀后感600字。讀過(guò)魯迅先生的《少年閏土》，心中有些許想法，想寫(xiě)成一點(diǎn)讀后感作文來(lái)抒發(fā)一下心中的感受。

短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空…?！边@句話充分寫(xiě)出了魯迅的感慨。同樣，也寫(xiě)出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)刑餑浚和家庭之間，生活天地如此狹小，與見(jiàn)多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚(yú)時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見(jiàn)，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫(xiě)道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷?！边@些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂(lè)趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。

最新少年閏土讀后感(篇12)

認(rèn)真讀了大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》之后，我眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人怡神的美麗畫(huà)面。我從這篇充滿童年回憶的散文中，感受到魯迅爺爺心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。

通過(guò)閱讀課文，我仿佛看到了幼年的魯迅，他正和閏土在廚房里談天說(shuō)地，聊個(gè)不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。閏土是個(gè)健康的少年。文中說(shuō)“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，是經(jīng)常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚(yú)兒的事告訴魯迅。

魯迅生活的那個(gè)時(shí)代十分的窮苦，但是孩子們總會(huì)能找到很多好玩的。閏土并不“土”，閏土是一個(gè)知識(shí)豐富，活潑可愛(ài)，聰明能干的農(nóng)村少年。他的勤勞聰明讓我對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村的孩子們的自由生活十分向往。他們的那些經(jīng)歷讓我深深著迷，真想著能有一天能跟他們一樣，捕鳥(niǎo)、拾貝……

同學(xué)們，你們假期閱讀了什么有趣的書(shū)籍呢?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的讀后感吧!

行旅花木讀后感（必備3篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)3篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

行旅花木讀后感 篇1

今天我給大家先講個(gè)故事：

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位父親將一個(gè)家襲寶箭給了即將要上戰(zhàn)場(chǎng)的兒子，并告訴他“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)?！笨粗冻龅纳系燃?，兒子心中信念大增，在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡。終于有一天，兒子禁不住拔出了寶箭，當(dāng)他見(jiàn)到斷箭那一刻，心中的意志坍塌，最后慘死軍中！當(dāng)他父親知道后，你們知道他是如何評(píng)價(jià)他自己的兒子的么？他說(shuō)“一個(gè)不相信自己的`意志的人，永遠(yuǎn)也做不成將軍！”

我想這個(gè)青年落得如此下場(chǎng)應(yīng)該引起我們的深思??！我們或許會(huì)去想如果當(dāng)初他父親如果沒(méi)有給他寶箭就不會(huì)如此了，但是我想這不是父親的問(wèn)題，而恰恰是兒子自己沒(méi)有自己的意志。一個(gè)擁有自己意志的人，是不會(huì)只因?yàn)楸澈髲?qiáng)大的依靠而自信，更不會(huì)因?yàn)槭ヒ揽慷鴫櫬洌?/p>

如今上了大學(xué)，離家人遠(yuǎn)了，父母親人能給我們的“寶箭”的威力越來(lái)越小，如果我們還想像以前一樣，認(rèn)為什么事情都有父母撐著，早晚有一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)“斷箭”那一刻，你也會(huì)如同故事中的青年一樣，在墮落中被淘汰！現(xiàn)在的我們擁有和那個(gè)青年一樣的青春和熱血，同時(shí)我們也將獨(dú)自去面對(duì)未來(lái)，無(wú)論曾經(jīng)自己背后的“斷箭”多么耀眼，請(qǐng)?jiān)谶@一刻暫且收起來(lái)，讓自己搭載上自己的意志，瀟瀟灑灑地去磨礪、去奮斗！只有心中有一把足夠鋒利、足夠堅(jiān)韌的箭，又何必用“斷箭”來(lái)支撐自己！

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

行旅花木讀后感 篇2

寒假里我讀了高爾基的代表作《母親》，它描述了俄國(guó)十月革命前工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和人民群眾的覺(jué)醒過(guò)程，作者深刻揭發(fā)了俄國(guó)社會(huì)罪惡和黑暗，曾得到了列寧的高度評(píng)價(jià)。

讀了這篇小說(shuō)，我被小說(shuō)中的主人公—巴威爾的母親所感動(dòng)了。母親從一個(gè)封建時(shí)代逆來(lái)順受的家庭婦女，在兒子的感召影響下投身革命，變成了一個(gè)熱情堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。這是一位堅(jiān)強(qiáng)而偉大母親呀！丈夫去逝后，她把自己全部的愛(ài)都給了自己的家，她就像兒子生命的源泉，她就像兒子溫暖的陽(yáng)光，她就像兒子溫和的春風(fēng)，還像兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾……支持兒子投身革命，并且使自己也變成了一位熱情堅(jiān)定的革命母親，她追求光明、積極向上，真讓人振奮??！

在現(xiàn)實(shí)生活中，有的母親與這位母親一樣偉大，她們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，在艱苦的生活中積極奮斗、永不松懈，是兒女生活的榜樣，成長(zhǎng)的.階梯，永遠(yuǎn)是我們的動(dòng)力，我們的源泉；但有的母親卻滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，影響了孩子的成長(zhǎng)。我們常?？梢钥吹接行┩瑢W(xué)作業(yè)寫(xiě)不完時(shí)，老師追究原因，他們會(huì)說(shuō)：“有的題不會(huì)做，爸爸媽媽打麻將去了，沒(méi)有人給我講……”這樣的母親是一個(gè)不合格的母親。父母是孩子門的第一任老師，要求孩子做到的，她們自己必須先做到。創(chuàng)造優(yōu)美的家庭環(huán)境讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

母親是偉大的，希望每一個(gè)孩子都有一位追求光明、積極向上、催人振奮的母親！

行旅花木讀后感 篇3

我每天吃完飯，就愛(ài)上床看《豌豆》這本書(shū)，不喜歡看別的'書(shū)。媽媽問(wèn)我：“為什么總愛(ài)看《豌豆》這本書(shū)，不看別的故事書(shū)？”

我跟媽媽說(shuō)：“這本書(shū)很好笑。”豌豆有許多缺點(diǎn)：他考試經(jīng)?？?分；他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作；上課時(shí)還愛(ài)睡大覺(jué)。這些我不能向他學(xué)習(xí)。

豌豆也有許多優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)看書(shū)；愛(ài)踢足球；愛(ài)唱歌；還很幽默。這些我要向他學(xué)習(xí)。

豌豆總是讓我很開(kāi)心。有一次他上課時(shí)睡覺(jué)，被老師發(fā)現(xiàn)，罰他站在門口。不一會(huì)兒，他又站門口睡著了。每當(dāng)我在學(xué)校不開(kāi)心的時(shí)候，我放學(xué)回家就看豌豆，就把不開(kāi)心的事情給忘了，會(huì)開(kāi)心起來(lái)。豌豆就像一個(gè)經(jīng)常逗我開(kāi)心的好朋友一樣。所以，我喜歡看《豌豆》這本書(shū)。

山東省日照市五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：林子純

少年維特的煩惱讀后感受(通用6篇)

根據(jù)您的要求，編輯為您整理了以下相關(guān)信息：少年維特的煩惱讀后感受，可能你已經(jīng)進(jìn)行過(guò)各類文檔的寫(xiě)作，當(dāng)我們撰寫(xiě)無(wú)從開(kāi)始時(shí)，尋找范文模板將是第一步。背誦范文可以提高自己的寫(xiě)作表達(dá)技能，還在思考怎么找到最經(jīng)典的范文嗎？歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

少年維特的煩惱讀后感受 篇1

作為德國(guó)“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的代表人物，歌德在他的一系列作品中呼喚自由，歌頌反抗?！渡倌昃S特之煩惱》發(fā)表后，立即轟動(dòng)了全德和全歐，它表現(xiàn)了覺(jué)醒的市民階級(jí)知識(shí)分子在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)環(huán)境里的精神苦悶。小說(shuō)對(duì)封建道德、等級(jí)觀念的激烈反抗以及對(duì)個(gè)性解放、發(fā)展“天才”的強(qiáng)烈要求，喊出了當(dāng)時(shí)覺(jué)醒的一代知識(shí)分子的內(nèi)心呼聲，因此進(jìn)步人士對(duì)之歡呼喝彩。

小說(shuō)描寫(xiě)進(jìn)步青年對(duì)當(dāng)時(shí)鄙陋的德國(guó)社會(huì)的體驗(yàn)和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)封建道德等級(jí)觀念的反應(yīng)以及對(duì)個(gè)性解放的強(qiáng)烈要求：少年維特愛(ài)上了一個(gè)名叫綠蒂的姑娘，而姑娘已同別人訂婚。愛(ài)情上的挫折使維特悲痛欲絕。之后，維特又因同封建社會(huì)格格不入，感到前途無(wú)望而自殺。

書(shū)中的言語(yǔ)敏感而細(xì)膩，追求自由的精神充斥著一切，讀著它的時(shí)候，腦子里所顯現(xiàn)的是大片的青色，是田園的顏色，是自由的顏色，是知己的顏色。曾看到一段文字這樣寫(xiě)“對(duì)于他的精神和性格，你們定會(huì)深表欽佩和愛(ài)憐，對(duì)于他的命運(yùn)定會(huì)灑下你們的淚水。

善良的人呀，你正體驗(yàn)著他那樣的煩惱，那就從他的痛苦中汲取慰藉吧，倘若由于命運(yùn)的播弄或自身的過(guò)錯(cuò)而覓不到知音，那就讓這本小書(shū)做你的朋友吧?！?/p>

也曾看到某人說(shuō)：“這是一本典型的資產(chǎn)階級(jí)毒害青少年的大毒草，許多青少年由于讀了這本書(shū)而走上了自殺的道路。但是在資本主義國(guó)家，這樣的作品反而受到吹捧，甚至有人說(shuō)自殺的人越多，說(shuō)明這本書(shū)越有價(jià)值。由此我們不難看出資本主義國(guó)家的社會(huì)價(jià)值觀是多么自私、殘酷和荒唐!一個(gè)作家可以只為了自己的成名成家而不顧任何社會(huì)道德責(zé)任、甚至不惜剝奪讀者的生命!”然則，這本書(shū)并不是教人自殺的，而之所以有那么多的人在看完它之后選擇了了此一生的原因是活著就感受到與書(shū)中同樣的痛苦。年輕本來(lái)就是痛苦，因?yàn)槟贻p的心就像是水晶做成的雖是晶瑩美麗，卻脆弱易碎;因?yàn)槟贻p的心就像是未成形的珍珠一般，總?cè)淌苤尥?。于是他們便開(kāi)始尋找永遠(yuǎn)和便宜的居所，使自己完整不受傷害，可什么是永遠(yuǎn)的呢?只有死亡吧。憑借著死亡的力量去消除一切的痛苦。無(wú)念無(wú)欲也就沒(méi)有痛苦了。

少年維特的煩惱讀后感受 篇2

本來(lái)就容易被世間的不公和封建束縛煩惱的維特遇到的了他的愛(ài)情，他心中的天使夏綠蒂。就是這份得不到的愛(ài)情讓他的煩惱終于全面爆發(fā)，最終讓他的生命走向盡頭。

這樣驚天動(dòng)地的愛(ài)情席卷了當(dāng)時(shí)年輕一代，整個(gè)德國(guó)沸騰了，一時(shí)間，身穿藍(lán)燕尾服、黃背心，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)靴的“維特裝”成了當(dāng)時(shí)青年男子的時(shí)尚，年輕女子則愛(ài)穿綠蒂的服式，尤其是她與維特初次見(jiàn)面時(shí)的服式：白上衣，袖口和胸襟上系著粉紅色的蝴蝶結(jié)，社會(huì)上甚至出現(xiàn)了維特式的自殺。

我們暫且先不談自殺是否可取，只談愛(ài)情。有人說(shuō)那只是單戀，我一開(kāi)始也這么認(rèn)為，因?yàn)樽允贾两K，夏綠蒂?gòu)膩?lái)沒(méi)有對(duì)維特說(shuō)過(guò)一句我愛(ài)你，但是仔細(xì)品味她的言行，我相信，她也愛(ài)維特，離不開(kāi)維特，只是她有她的束縛。作為女人，她有一個(gè)善良的愛(ài)她的丈夫，她也是愛(ài)丈夫的，她應(yīng)該愛(ài)她的丈夫。

可是，只有維特才與她志同道合、意氣相投，才能達(dá)到情感上的交融。她難以抉擇，不愿、也沒(méi)有決心和勇氣以犧牲自己的婚姻為代價(jià)，投進(jìn)維特的懷抱，她必須忠于她的丈夫而不是她的情感。

維特說(shuō)過(guò)他的心才是他唯一的驕傲，惟有他的心才是他一切力量、一切幸福和一切痛苦的源泉。只是他有一顆不變的心。他需要有一些更吸引人的東西分散他的注意力，只是在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有讓他追逐事業(yè)、理想的環(huán)境。

少年維特的煩惱讀后感受 篇3

像是一種緣分與宿命，維特的故事在這個(gè)怪異的冬天走入我的生活，激起了我心中一陣陣的淺痛，讓我對(duì)生命和愛(ài)情多了一點(diǎn)思考和理解。突然發(fā)現(xiàn)，歌德和維特總會(huì)適時(shí)出現(xiàn)在我面前，以兩個(gè)心理醫(yī)師的身份向我娓娓講述生活的真諦。于是，深層的探尋和理性的追逐成為了我這個(gè)寒冬，這段生命的主旋律，悠悠回蕩。

這本書(shū)分上下兩卷。上卷寫(xiě)維特少年時(shí)在村莊里自由幸福的生活，和他與夏綠蒂相遇、相識(shí)、相知、相處的過(guò)程，以及他對(duì)夏綠蒂深深的暗戀。后來(lái)由于夏綠蒂已經(jīng)與別人訂婚，維特不想打攪他們的生活忍痛離開(kāi)了故鄉(xiāng)。從此開(kāi)始了下卷。在下卷中，寫(xiě)了維特當(dāng)公使時(shí)的生活，維特辭職回鄉(xiāng)后，又開(kāi)始與夏綠蒂交往，阿爾勃特覺(jué)察出了維特與夏綠蒂之間的曖昧的關(guān)系開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn)維特，維特對(duì)夏綠蒂的愛(ài)更是日益加深，對(duì)于夏綠蒂不屬于自己的事實(shí)更是陷入了極度的煩惱與悲痛之中，夏綠蒂覺(jué)察出了維特的憂愁，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己也愛(ài)上了維特。事情越來(lái)越糾結(jié)。有份和抑郁漸漸深入到維特的心靈。他的精神也日漸崩潰，他的身形也日漸枯萎，內(nèi)心在一次又一次掙扎中也變得越來(lái)越混亂，最后心力憔悴。內(nèi)心的掙扎是他消耗了巨大的精力，因此他不再是個(gè)朝氣蓬勃思維敏捷，聰明機(jī)智的人，而是變得焦躁易怒。他的惆悵，他的迷亂，他的厭世使他產(chǎn)生了求死的念頭。也許只有這樣選擇才能讓他自己找到人生的另一種出口方式。他一在對(duì)自己說(shuō)：“這絕對(duì)不是一種魯莽偏激的行為，我要懷著美好的憧憬、懷著寧?kù)o的心情，用最堅(jiān)毅的態(tài)度來(lái)完成它?！?/p>

在維特準(zhǔn)備自殺，生命最后的那段日子，他給夏綠蒂寫(xiě)了很多信。“在晴朗的夏日午后，當(dāng)你站在山頭眺望遠(yuǎn)方優(yōu)美的景致時(shí)，請(qǐng)想念我啊，因?yàn)槟抢锸俏易钕矚g徜徉的地方;在夕陽(yáng)余暉之時(shí)，在輕風(fēng)吹拂小草的地方，請(qǐng)尋覓我的墓石呵，看看我墳?zāi)股系囊安菔侨绾卧谙﹃?yáng)余暉下瑟縮、飄搖?！?/p>

夏綠蒂逐漸發(fā)現(xiàn)自己如此摯愛(ài)著他。在兩人最后的一次見(jiàn)面中，維特失去了控制力，而夏綠蒂也陷入了深情之中，“兩人緊緊相擁在了一起，萬(wàn)分感傷地流下了眼淚。”“兩人的臉越來(lái)越近，世界在他們的眼前消失了，一陣擁抱之后，維特將她摟在懷里，并且在他顫抖，微微呢喃的唇上灑下無(wú)數(shù)的狂吻?！本S特的夢(mèng)終于成真了!!!但一生只有這一次，維特求死的決心已定，他不愿破壞夏綠蒂和阿爾勃特的家庭。

維特在最后的一個(gè)晚上，給夏綠蒂寫(xiě)了最后一封信，“子彈已上膛。時(shí)鐘正巧了十二下，一切就這樣吧。夏綠蒂!祝你幸福!別了!永別了!我們來(lái)生再相見(jiàn)了!!”

有位鄰居看到火花閃了一下，緊接著便聽(tīng)到一聲槍響。

維特死時(shí)穿著自己最愛(ài)的裝束：長(zhǎng)筒皮靴、藍(lán)色的燕尾服和黃色的背心。當(dāng)夏綠蒂聽(tīng)到這一噩耗時(shí)，昏倒過(guò)去，在維特出殯那天，夏綠蒂已是生命垂危了。沒(méi)有任何牧師為維特送葬，也沒(méi)有人跟著靈柩誦經(jīng)。

這樣，故事就完了。

真的很悲痛。維特的處境和心理我們從作者的描寫(xiě)中可以真切地體會(huì)到。我相信讀完之后，人們只有同情，沒(méi)有人會(huì)表示鄙夷與不屑。歌德在作品中全力投入了他對(duì)人類感情和心靈本性的真切關(guān)懷，認(rèn)為人活在世上，就應(yīng)該向維特那樣敢愛(ài)敢恨;人不僅僅是為了自己的所愛(ài)而活著，他還要向浮士德那樣，為追求自己靈魂的完整而活著。

“如果人們不用他們的想象力忙于回憶往昔的不幸，而是竭力忍受截然不同的現(xiàn)在，那么，這世間就會(huì)少了許多痛苦?！碑?dāng)我讀到這句話的時(shí)候，我明白了這樣一個(gè)道理，那就是：昨天已經(jīng)成為過(guò)去，明天是一個(gè)未知，而我們最重要的是今天。我們從過(guò)去走到現(xiàn)在，或許我們的過(guò)去很不幸，風(fēng)霜雪雨，路途坎坷，或許我們的過(guò)去陽(yáng)光明媚，風(fēng)和柳麗，我們所要珍惜的也是今天。而我們常常對(duì)回憶中的痛苦念念不忘，耿耿于懷，背負(fù)著記憶的包袱無(wú)法釋?xiě)?，忘記了最重要?不是銘記昨天的磨難，而是成就今天的自己，抓住即將流失的今天，奮力地拼搏，我們就不會(huì)對(duì)生活失望，對(duì)人生悲觀，對(duì)生命不負(fù)責(zé)任，頹唐失落，痛苦不堪。我們將擁有的是豐富精彩的每一天，是閃光的希望。

少年維特的煩惱讀后感受 篇4

韓耀成翻譯，譯林出版社出版的的譯后記中寫(xiě)道，《少年維特的煩惱》以濃郁的詩(shī)意和強(qiáng)烈的激情宣泄了維特的痛苦、憧憬和絕望，喊出了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲，而成為狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)最豐碩的成果。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，維特的形象也一樣有多種多樣的解讀。我心中的的維特不僅僅如此而已。讀完《少年維特的煩惱》時(shí)，我的心情是復(fù)雜的。小說(shuō)寫(xiě)的太好，自己代入感太強(qiáng)烈，就像自己親身經(jīng)歷了書(shū)中的一切。于是有很多疑問(wèn)，想尋找答案，即使知道沒(méi)有確切的答案。社會(huì)的不公，愛(ài)情的定義，人生的盡頭都需要答案。于是自己總結(jié)出來(lái)一個(gè)中心：自由的愛(ài)。

自由的愛(ài)是指對(duì)自由的愛(ài)。維特對(duì)自由的愛(ài)，是強(qiáng)烈的。表現(xiàn)在對(duì)命運(yùn)的控訴，對(duì)世俗框架的不滿。在一七七一年十二月二十四日中，維特說(shuō)了這些話：“這一切全怪你們，是你們喋喋不休地讓我套上這副枷鎖的，而且給我大念什么要有所‘作為’的經(jīng)。作為！倘若種土豆和駕車進(jìn)城出售農(nóng)物不比我更有所作為，那我甘愿在這條鎖住我的奴隸船上再?gòu)?fù)十年苦役?！边@些訴說(shuō)了維特的痛苦，可以讓維特幸福的是生意盎然的自然，是詩(shī)，是愛(ài)情。維特曾說(shuō)世界上人最需要的東西是愛(ài)情。得不到愛(ài)情的維特也失去了自己的心，他表達(dá)自己的煩惱，為何不能自由的追求自己愛(ài)的事物？為何自己的靈魂不能自由？

維特的煩惱至今都有。即便文藝復(fù)興，思想啟蒙，解放思想，松開(kāi)的枷鎖只是讓我們的手腳得以自由，我們的靈魂還在束縛。真正的愛(ài)情都是始料未及的，誰(shuí)又能在這個(gè)始料未及的瞬間，拋開(kāi)一切世俗，追求愛(ài)情？誠(chéng)然，現(xiàn)今自由戀愛(ài)名曰其名的進(jìn)行著，最終還不是要通過(guò)世俗的考驗(yàn)？誰(shuí)會(huì)在意真正的愛(ài)情是什么，或者人們常說(shuō)的，愛(ài)情能當(dāng)飯吃嗎？這樣的靈魂即便自由，也是世俗的，不是純粹的，本能的。

想要自由的愛(ài)，也想要愛(ài)的自由。古往今來(lái)，很多文人，浪漫主義者都給愛(ài)情下定義。一些定義可歌可泣，一些定義世人追捧。也就是積累的定義框住了最純粹的愛(ài)。維特就是因世俗的定義，陷入煩惱。

維特愛(ài)上了綠蒂，是自然而然的發(fā)生了。愛(ài)情使維特甜蜜，使維特?zé)?，不是?jiǎn)單的多巴胺增多，不是簡(jiǎn)單的朝思暮想，是不可控制的靈魂顫抖，是無(wú)法控制的眷戀。就這樣義無(wú)反顧地愛(ài)上了，就算綠蒂有了婚約，他也想再陪她走一段時(shí)光，他心存希望。阿爾貝特回來(lái)了，綠蒂與維特之間的情誼不再縹緲，不再迷離。

維特斗不過(guò)那一紙婚約，也斗不過(guò)眾人的執(zhí)念。于是維特走了。孤獨(dú)地與世界斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取自由。

走得再瀟灑也抵不過(guò)思念的羈絆。再度回來(lái)的維特，愛(ài)情使他變得焦慮。維特想靠近綠蒂，但是阿爾貝特的存在使他變得郁悶。他無(wú)法忽視綠蒂已婚的事實(shí)，又不想離開(kāi)她，也控制不住自己的非分之想。他開(kāi)始覺(jué)得自己的存在讓所有的人都不快樂(lè)，綠蒂說(shuō)的為了自己的安寧，認(rèn)為維特的愛(ài)只是得不到的執(zhí)念。維特很絕望，他對(duì)綠蒂心存的一絲希望都沒(méi)了，謝世是最好的選擇和證明。當(dāng)初心存的一絲希望，是維特以為綠蒂是個(gè)有追求的，還是在意他的女人，這樣就有希望沖破世俗的界限。然而，這一切因綠蒂的搖擺不定打破了。維特覺(jué)得自己是個(gè)可笑的單戀者，破壞了別人家庭的和睦。也許真正的離開(kāi)能還綠蒂真正的安寧。沒(méi)有人給維特自由，維特只能用自己的方式表達(dá)自己愛(ài)的自由。

只是，一切就安寧了嗎？書(shū)中最后那里寫(xiě)道：“老法官和他的兒子跟在遺體后面，為維特送葬，阿爾貝特沒(méi)能來(lái)，他正在為綠蒂的生命擔(dān)憂?！惫适侣淠涣耍钸€在繼續(xù)，綠蒂會(huì)如何，一千個(gè)讀者就有一千種演繹。

故事總是這樣說(shuō)，道理卻只有自己懂。

不同的人贊同維特不同的特性。維特給我最大的感悟是：敢愛(ài)。因而我說(shuō)自由的愛(ài)或者愛(ài)的自由，是對(duì)維特敢愛(ài)卻沒(méi)有幸福結(jié)局的惋惜?；蛟S有人說(shuō)，不在一起不一定是不完美結(jié)局。可我覺(jué)著，至少維特要活著，去追求他的自然，去享受他的詩(shī)歌，去感嘆愛(ài)情的美好?？尚≌f(shuō)就是小說(shuō)啊，改變的了藝術(shù)追求。我只希望以后有更多的維特，而不是維特的結(jié)局。

少年維特的煩惱讀后感受 篇5

耳鳴頭暈時(shí)看的，沒(méi)太看清維特都干了啥。和綠蒂通奸了?我怎么沒(méi)看到。頂多也就結(jié)尾時(shí)抱了一下吧。無(wú)所謂了，這都不重要(哈哈)。

重要的是，后來(lái)想想維特這個(gè)少年還是很可愛(ài)的。雖然偏執(zhí)感性，但是對(duì)情感不加掩飾的表達(dá)也能讓我們看到他人性的閃光點(diǎn)。那個(gè)年代(18世紀(jì))本身就是個(gè)人主義萌芽的階段，太多的年輕人被固化的社會(huì)觀念壓制，得不到情感的宣泄。加上古希臘文學(xué)浪漫主義情懷的感染，卻來(lái)越多的民族本性被激發(fā)出來(lái)(日耳曼人的原始沖動(dòng))。

歌德和盧梭一樣，都不厭其煩的表達(dá)著對(duì)大自然的傾慕?！渡倌昃S特》文中大段的景色描寫(xiě)和維特的心情形成一種相互映照式的表達(dá)，(手頭沒(méi)書(shū)摘抄不了，大概說(shuō)一下)戀愛(ài)時(shí)(單戀)環(huán)境是初春的萬(wàn)物復(fù)蘇，被拋棄時(shí)(知道沒(méi)希望了)環(huán)境是狂風(fēng)暴雨外加泥石流。這種象征性的文學(xué)表達(dá)在現(xiàn)在看來(lái)比較過(guò)時(shí)，但對(duì)于德國(guó)文學(xué)萌芽的18世紀(jì)，也只有大文豪能這樣寫(xiě)，也只有去哪兒兜里都揣著一本荷馬詩(shī)集的人才能寫(xiě)出。

其實(shí)對(duì)于這本名著的好，我也說(shuō)不出太多。一個(gè)是因?yàn)榭吹牟蛔屑?xì)，再一個(gè)只讀了一遍品不出味兒。但是里面關(guān)于18世紀(jì)歷史的小細(xì)節(jié)讓我很感興趣，最具代表的就是華爾茲這種舞蹈形式。我印象中大上海百樂(lè)門里面民國(guó)上流青年好像跳的主要就是華爾茲(恰恰牛仔什么的也有，但是會(huì)的好像不多)，80年代各地流行的交誼舞也是華爾茲。但是沒(méi)想到這種時(shí)尚(相對(duì)來(lái)說(shuō))的舞蹈方式，其實(shí)起源于德國(guó)農(nóng)民的即興舞蹈。而當(dāng)時(shí)(18世紀(jì))上流社會(huì)流行的是中世紀(jì)的那種對(duì)舞。

上圖是伊麗莎白一世和他男朋友的對(duì)舞，這種舞蹈形式流行了數(shù)百年(甚至更長(zhǎng))，可以數(shù)對(duì)男女同時(shí)進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)交換舞伴但身體接觸較少。步伐笨拙緩慢，手勢(shì)固定有套路。一個(gè)上層女孩子要學(xué)會(huì)這種標(biāo)準(zhǔn)舞蹈要花費(fèi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間(還會(huì)被宮廷舞蹈師嚴(yán)厲呵斥甚至是體罰)。

所以當(dāng)華爾茲這種摟著腰快速轉(zhuǎn)圈圈的舞蹈?jìng)魅雽m廷時(shí)，那些老古板都嚇傻了。他們覺(jué)得太下流了，步伐一點(diǎn)不成體統(tǒng)。但是年輕人卻非常喜歡這種奔放的舞步，漸漸地這種新舞蹈替代對(duì)舞就成了上流社會(huì)的標(biāo)配。尤其是我們一想到19世紀(jì)哈布斯堡的宮廷舞會(huì)，就會(huì)想到一對(duì)對(duì)盛裝旋轉(zhuǎn)的王子和公主，而不再是像照鏡子一樣的對(duì)舞。

少年維特的煩惱讀后感受 篇6

在讀《少年維特之煩惱》這本書(shū)之前，還沒(méi)有一部著作讓我覺(jué)得能細(xì)致的描繪出愛(ài)情是什么，紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情纏纏綿綿，知是情卻不道情，不求轟轟烈烈，但求哀婉千年，是中國(guó)式的愛(ài)情。而歌德的少年維特之煩惱里的愛(ài)情，卻似小兒般的感情流露，真真切切，清晰徹骨，對(duì)愛(ài)情那種感受的細(xì)致描寫(xiě)深入骨髓，誰(shuí)都有過(guò)愛(ài)情的體驗(yàn)，只不過(guò)有深有淺罷了。

以書(shū)信體的體裁讓主人公維特用第一人稱描述出他沉醉于愛(ài)情中的感受，是再好不過(guò)的了，沒(méi)人能體會(huì)別人的感受，但人類的感受這東西卻是相通的，你能以自己體會(huì)的感受去感受別人體會(huì)的感受，越是有著深刻體會(huì)的人越能感受別人。

我和這本書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，但是我看不下去這本書(shū)，或者說(shuō)是我不想看下去，因?yàn)槲殷w會(huì)過(guò)那種如夢(mèng)幻般的幸福以及痛徹心扉的痛苦，我不忍也不愿再去體會(huì)。痛苦要比幸福長(zhǎng)久和深刻得多。

幸福來(lái)時(shí)悄悄然，不知不覺(jué)中已深陷其中，而后相思之人最苦，既日日思夜夜夢(mèng)卻始終不能得償如愿，就如綠蒂告訴維特他不節(jié)制，維特想要毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)，如果可能則會(huì)無(wú)止境的吸食。但是在愛(ài)情面前，誰(shuí)不是這樣貪婪呢？

如果我在當(dāng)時(shí)接觸了這本書(shū)，是否也會(huì)作出像維特一樣的行為呢？

愛(ài)情的苦果要一口咬盡，慢慢嘗舐只會(huì)愈陷迷津之地，其中的綿綿苦楚只有試過(guò)的人才知道。