小班數(shù)學(xué)游戲教案
發(fā)布時間:2023-07-09 小班數(shù)學(xué)游戲教案 小班游戲教案 小班教案小班數(shù)學(xué)游戲教案6篇。
幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)游戲教案6篇,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇1
“搭火車”
活動目標(biāo):
1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備:各種方體玩具、包裝盒活動過程:
1、游戲:“搭火車”
(1)幼兒嘗試游戲。
師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶?!?/p>
“看看,它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同?;顒又?,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”
“看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)
(2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師:“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的?!?/p>
(3)老師示范。
師:“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?―――”
“火車搭好了!嗚嗚嗚,開啰!”
(老師以平等的身份和心態(tài)積極參與游戲,在活躍的氣氛中,不經(jīng)意地起了示范作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學(xué)習(xí)”他們,老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。)
(4)幼兒按大小順序搭火車。
師:“你們都會這樣從大到小搭火車嗎?”
“好,我們再來試一試?!?/p>
“這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?”
(集體學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容,再進行一次的練習(xí))
2、游戲:“長高了”
(1) 幼兒嘗試游戲。
師:“積木寶寶也很開心。現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!”
(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)(有了“搭火車”這一內(nèi)容的鋪墊,這一次的初次探索中,能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了,同時,也有幼兒是由小到大進行壘起的。)
(2)討論小結(jié)。
師:“我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長高的!”
(師生邊指邊一起說:越來越小、越來越小―――)(共同看看、學(xué)學(xué)按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起,也是一種方式,老師不能否定,在這里,可以先將這種方式放一放,待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。)
(3)幼兒再次游戲。
師:“你的積木寶寶也會這樣長高嗎?”
“好,我們再來玩一玩!”
(4)將積木寶寶送回家。
師:“積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!”
3、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具):寶寶們看,這是什么呀?(包裝盒)“它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的`,有矮的?!?/p>
“它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?”
“玩具要回家了,我們也送它們回家吧!”
(這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體,但是,爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里,幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲,他們既體驗到了游戲的樂趣,又激發(fā)了他們的想象能力。)
4、結(jié)束游戲。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。
二、活動準備相關(guān)ppT、小動物圖片、教具。
三、活動過程1.ppT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)ppT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?
2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂,引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去游玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂,幼兒與小動物一起去游玩。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜,水果及夏令物品的名稱,能從外形上區(qū)別個物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲,掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
操作卡片:夏令物品接龍卡每兩人一套。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒說出認識的夏季物品。
(1)教師:夏天到了,你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?
(2)幼兒討論講述。
2、出示接龍卡,請幼兒觀察接龍卡指認接龍卡中的物品。
(1)幼兒選擇一套接龍卡,讓幼兒看著接龍卡指認物品,說出名稱。
(2)接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀R姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外,本地還能見到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
(1)告訴幼兒接龍卡是兩個人玩的游戲。
(2)一位幼兒配合教師演示活動規(guī)則:兩人平分卡片,然后輪流出卡片,將兩個相同或相似的物體接在一起,如果自己手上沒有合適的卡片相接,則仍然由對方出卡片,直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時為止。
4、幼兒操作練習(xí)。
(1)教師巡視幼兒操作,提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上,如果一頭接不下去,可試著另一頭。
(2)建議幼兒在接卡片時一邊接一邊表述如:葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。
活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中,進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進行接龍游戲,體驗在數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇4
活動目標(biāo):
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā),認識“-”。
3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程:
1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?
幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。
教師:今天天氣真好,小熊請他的好朋友到家里來做客,小熊準備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。
教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?
4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思:
數(shù)學(xué)活動《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準備的充分,因此一堂課下來很是順利,孩子們聽得認真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯。活動流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來,我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來,今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了(早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過),看!小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來,這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人,孩子們很快說出了“6位客人”,接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。
第二環(huán)節(jié)是請客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準備的食物,進行手口一致地點數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說,學(xué)習(xí)用完整的話表達自己的意思,如:小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處,在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯,相互學(xué)習(xí),體驗快樂。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進行操作,個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯。
“數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活?!焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來的幾個孩子更是如此,應(yīng)與家長多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇5
活動目標(biāo):
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備:項鏈一串,有規(guī)律的事物,幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗和開放性的材料。
活動過程:
一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律,教師出示穿好的一串項鏈,進行提問:
1、這串項鏈漂亮嗎?為什么?
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?
3、他是按照什么規(guī)律串起來的?如果你來穿你會怎樣穿?
二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?
2、他們是按照什么規(guī)律來排的?
三、幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的,那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎?(幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)2、在做之前提問:你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來排的?
3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)五、幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。
活動反思
在開學(xué)的時候就讓幼兒們接觸過認識學(xué)號,在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識,也能說出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來說用學(xué)號來排隊有點難度,一來對小伙伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點,我用顏色先讓幼兒認識分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過小競賽來激勵,以達到更好的效果。
小班數(shù)學(xué)游戲教案 篇6
活動目標(biāo):
1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
活動準備:
正方形 三角形等若干。
活動過程:
一、活動開始。
(通過游戲"猜猜看"導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對三角形,正方形,圓形的認識。)
老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出 來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)
老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。
老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖 形組合成小貓,飛機等。)老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了? (小花)老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。
老師:小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答)
三、活動結(jié)束。
老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?、
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大班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《湊數(shù)游戲》
活動設(shè)計背景
這節(jié)課是操作游戲型活動,通過玩游戲,運用已有經(jīng)驗,練習(xí)
鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的運算能力并能所學(xué)知識實際運用。
活動目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點
重點:了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點:練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。
活動準備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動過程:
導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。
結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進行游戲。
活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
小班游戲課教案《數(shù)小雞》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)音:雞、七、米、西、里。
2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。
3.提高幼兒對文學(xué)活動的興趣。
活動準備:
小雞掛飾16個;雞媽媽掛飾4個;請三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個;多媒體課件;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進入活動室:
孩子們,跟著媽媽先來做個游戲吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作)小雞們都累了,自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。
有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了,讓我們看看他們都在做些什么吧?
二、觀看多媒體課件:
1.出示多媒體課件圖一:讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞?
2.觀看圖二:你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)
3.觀看圖三:現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了?。浚▋芍恍‰u在搶東西)請個別幼兒示范后,再請全體幼兒重復(fù)動作;
4.觀看圖四:這幾只小雞在做什么???(幼兒回答)教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié),(同時重點講解"依")哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依,請幼兒模仿動作。
然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作,并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。
三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍:
1.雞媽媽一共有幾只小雞???她是怎么數(shù)的啊?(重點理解1--7的數(shù)數(shù))
2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答,教師根據(jù)他們的回答點擊相應(yīng)的圖片,鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解,注意幼兒是否發(fā)音準。
四、學(xué)習(xí)兒歌:
邊看多媒體一邊學(xué)說兒歌。(1--2遍,并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽,讓我們一邊念,一邊用動作來表示吧。)
五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。
請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽,進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們,時候不早了,跟雞媽媽回家吧!"教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
2020小班游戲教案《數(shù)小雞》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)音:雞、七、米、西、里。
2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。
3.提高幼兒對文學(xué)活動的興趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
小雞掛飾16個;雞媽媽掛飾4個;請三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個;多媒體課件;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進入活動室:
孩子們,跟著媽媽先來做個游戲吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作)小雞們都累了,自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。
有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了,讓我們看看他們都在做些什么吧?
二、觀看多媒體課件:
1.出示多媒體課件圖一:讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞?
2.觀看圖二:你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)
3.觀看圖三:現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了啊?(兩只小雞在搶東西)請個別幼兒示范后,再請全體幼兒重復(fù)動作;
4.觀看圖四:這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié),(同時重點講解"依")哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依,請幼兒模仿動作。
然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作,并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。
三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍:
1.雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數(shù)的啊?(重點理解1--7的數(shù)數(shù))
2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答,教師根據(jù)他們的回答點擊相應(yīng)的圖片,鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解,注意幼兒是否發(fā)音準
四、學(xué)習(xí)兒歌:
邊看多媒體一邊學(xué)說兒歌。(1--2遍,并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽,讓我們一邊念,一邊用動作來表示吧。)五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。
請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽,進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們,時候不早了,跟雞媽媽回家吧!"教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
大班數(shù)學(xué)游戲教案4篇
耐心去打開潛在學(xué)生身上的知識泉源。身為教師,應(yīng)該堅持對新的教學(xué)內(nèi)容編寫教案。在實際教學(xué)活動中,教案起著十分重要的作用。您知道教案的寫作格式都有哪些呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你精心整理的“大班數(shù)學(xué)游戲教案”,希望能幫助到你,請收藏。
大班數(shù)學(xué)游戲教案 篇1
一、回顧總結(jié)上次活動情況
小組交流:主題式統(tǒng)計能促進主題發(fā)展,兩次統(tǒng)計讓幼兒關(guān)心、了解媽媽,增進與媽媽之間的情感,對主題的發(fā)展有較大意義。第一次統(tǒng)計,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計符號,進行歸類,提高幼兒表征的能力,而不是一味的在老師的控制下活動。第二次統(tǒng)計,幼兒等待時間太長,將記錄卡放在四周,每位幼兒自己記錄,讓幼兒更自主些。
徐點評:統(tǒng)計由簡到繁,不要老師的意圖太強,將老師預(yù)設(shè)和孩子自己表征能力相結(jié)合,活動中讓幼兒相互商量,想出各種表征方法。
二、觀摩活動
(一)認識價格
1、(出示各種標(biāo)有價格的標(biāo)價牌)區(qū)分正確與錯誤。
2、(出示實物:餅干、鼓、娃娃、小推車、牛奶)各標(biāo)有價格。
1)幼兒看標(biāo)價念念,說說各數(shù)表示什么?
2)重點指導(dǎo)18、5怎么念?
3)師生游戲:教師說價錢,幼兒說商品(互換)
小結(jié):我們不僅認識標(biāo)價牌上的價格而且會念出來。
(二)超市購物
指導(dǎo)語:媽媽準備一封信,每人從信中拿出10元,看看媽媽要你買什么?
1、幼兒拿信(按層次發(fā)放信,內(nèi)有購物數(shù)量不一)。
2、幼兒購物(在布置超市的環(huán)境中)。
3、幼兒付款。
4、交流:你的XX多少錢?為什么要找錢?
小結(jié):數(shù)字比10大,不用找錢,數(shù)字比10小,要找錢。
5、幼兒再次購物,想想10元能買2件嗎?
6、交流:你買了什么?用了多少錢?找了多少?
活動延伸:以后幫爸爸媽媽到超市買東西,下次請本領(lǐng)大的小朋友做收營員。
大班數(shù)學(xué)游戲教案 篇2
【活動構(gòu)思】
“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說,便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué),要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ),讓幼兒在操作感官教具時,不斷積累感覺經(jīng)驗,將數(shù)量,從具體事物中抽象出來,逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中,我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲,借用蒙氏的錯誤訂正,讓幼兒自己自由地進行工作,加深對數(shù)位的理解。
【直接目的】
1、利用郵票游戲教具做加法運算。
2、加強大數(shù)目加算練習(xí)。
【間接目的】
1、加深對數(shù)位的理解。
2、培養(yǎng)運算的興趣。
【準備材料】
1、托盤;
2、郵票箱教具;
3、彩筆、題目卡;
4、加法訂正板紅線。
【基本操作】
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并進行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。
三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡單知識。
1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。
4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。
5、操作郵票得出豎式結(jié)果。
四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)安靜進行工作。
五、工作結(jié)束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。
區(qū)域延伸:提供郵票箱進行進位加法橫式練習(xí)。
【活動反思】
這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具,初步學(xué)習(xí)了不進位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進行工作。
本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí),也加深了對數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運算奠定基礎(chǔ)。活動過程中,采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標(biāo)準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤,無需老師的提醒,提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性,培養(yǎng)細心、耐心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,提供更多的時間給幼兒進行自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。
大班數(shù)學(xué)游戲教案 篇3
活動目標(biāo):
幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。
活動準備:
多媒體課件小動物去郊游。內(nèi)容:1、獅子大王組織小動物去郊游,小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊,小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著,中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪?怎么排?
活動過程:
一、幫助小動物排隊
1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。
2、觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個地方缺了,缺了什么。
二、站隊游戲
1、幼兒站成四豎排,進行游戲。
游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)
2、教師請中間幾名幼兒停止動作,集體尋找中間缺了那些動作?
(幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去游戲。)
延伸活動:
組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊游戲。
活動三:有趣的地磚
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律,欣賞規(guī)律排列的美。
活動準備:
廢的細長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);
活動過程:
一、幼兒自由鋪小路。
師:我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路,這有設(shè)計盒和地磚,我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路,比比誰鋪的又快又漂亮!
1、出示盒子和積木,引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路,
2、幼兒操作。
二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,并說出原因。
2.師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美,進行小結(jié):小路按照一定的規(guī)律來鋪,我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三.幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。
四.陳列小路,相互交流經(jīng)驗,觀察排列規(guī)律。
五.引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲美麗的住宅小區(qū)里的合適位置。
延伸活動:
在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。
活動四:漂亮的格子手絹
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列,發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動準備:
格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹,發(fā)現(xiàn)圖案的美。
1、觀察手絹圖案特點。
2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。
二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。
1、幼兒操作。
2、引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗總結(jié),發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。
大班數(shù)學(xué)游戲教案 篇4
活動目標(biāo):
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā),認識“-”。
3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程:
1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?
幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。
教師:今天天氣真好,小熊請他的好朋友到家里來做客,小熊準備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。
教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?
4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思:
數(shù)學(xué)活動《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準備的充分,因此一堂課下來很是順利,孩子們聽得認真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯?;顒恿鞒淌沁@樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來,我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來,今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了(早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過),看!小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來,這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人,孩子們很快說出了“6位客人”,接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。
第二環(huán)節(jié)是請客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準備的食物,進行手口一致地點數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說,學(xué)習(xí)用完整的話表達自己的意思,如:小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處,在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯,相互學(xué)習(xí),體驗快樂。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進行操作,個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯。
“數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活?!焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來的幾個孩子更是如此,應(yīng)與家長多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。
小班游戲活動教案:數(shù)小雞教案
小班游戲活動數(shù)小雞教案主要包含了活動目標(biāo),活動準備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)音:雞、七、米、西、里,通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看數(shù)小雞教案吧。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)音:雞、七、米、西、里。
2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。
3.提高幼兒對文學(xué)活動的興趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
小雞掛飾16個;雞媽媽掛飾4個;請三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個;多媒體課件;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進入活動室:
孩子們,跟著媽媽先來做個游戲吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作)小雞們都累了,自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。
有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了,讓我們看看他們都在做些什么吧?
二、觀看多媒體課件:
1.出示多媒體課件圖一:讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞?
2.觀看圖二:你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)3.觀看圖三:現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了???(兩只小雞在搶東西)請個別幼兒示范后,再請全體幼兒重復(fù)動作;4.觀看圖四:這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié),(同時重點講解"依")哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依,請幼兒模仿動作。
然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作,并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。
三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍:
1.雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數(shù)的???(重點理解1--7的數(shù)數(shù))2.這些小雞在做什么???(幼兒回答,教師根據(jù)他們的回答點擊相應(yīng)的圖片,鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解,注意幼兒是否發(fā)音準四、學(xué)習(xí)兒歌:
邊看多媒體一邊學(xué)說兒歌。(1--2遍,并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽,讓我們一邊念,一邊用動作來表示吧。)五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。
請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽,進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們,時候不早了,跟雞媽媽回家吧!"教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
大班游戲教案及教學(xué)反思《湊數(shù)游戲》
活動設(shè)計背景
這節(jié)課是操作游戲型活動,通過玩游戲,運用已有經(jīng)驗,練習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的運算能力并能所學(xué)知識實際運用。
活動目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點:練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。
活動準備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。
三、結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進行游戲。
活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
2020小班游戲教案《數(shù)學(xué)放風(fēng)箏》
活動名稱:數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。
活動準備:
1、 教學(xué)掛圖
2、 4的數(shù)字卡一張
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。
(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進行探索吧!春天來了,草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?
(引導(dǎo)幼兒點數(shù))
老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4 了!廣場上有4朵花!
老師:我們再來數(shù)一遍吧!
(引導(dǎo)幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù))
老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的,現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?
(請個別幼兒到黑板前點數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點數(shù))
老師:現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場上有四個小朋友。
老師:還有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)
老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個招呼吧。
二、引導(dǎo)幼兒排除干擾,根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
老師:瞧,他們在放風(fēng)箏呢?不好了,他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個小女孩的風(fēng)箏是哪一個呢?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))
老師:小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起,請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎?
三、活動結(jié)束。
老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
中班數(shù)學(xué)游戲活動教案:卡片數(shù)字游戲故事教案
中班數(shù)學(xué)游戲活動卡片數(shù)字游戲故事教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖,游戲目標(biāo),游戲內(nèi)容,游戲指導(dǎo),活動反思等內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認知能力,訓(xùn)練幼兒的語言表達能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看卡片數(shù)字游戲故事教案吧。
設(shè)計意圖
在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點和幼兒認知發(fā)展的規(guī)律。
游戲目標(biāo):
1、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。
3、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲內(nèi)容:
這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。
可以和寶寶開始講了:
小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。
突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。
"你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。
原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。
"都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。
“沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧。”小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。
“我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:
1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。
2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。
3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?
4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?
5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)
寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo):
關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
活動反思
在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進行。
大班數(shù)學(xué)游戲智救小白兔教案
這是大班數(shù)學(xué)游戲智救小白兔教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
要求:
1、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算,會看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實際含義。
2、通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,及相互協(xié)作能力。
準備:
1、大書一本,畫有實物的卡片若干張,音樂。
2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號,一張大灰狼的涂色紙(分成四份),蠟筆。
過程:
一、出示大書,引出故事。
師:小白兔被大灰狼抓走了,我們一起想辦法,動腦筋,救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們出發(fā)。
二、(看第二頁)選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。
師:我們來到了交叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個指示牌,要我們完成這些數(shù)的組成,它就告訴我們走哪條路。(如圖1)
(幼兒接龍回答各數(shù)的組成,完成后畫外響起告訴我們走哪條路。)
三、(看第三頁)過城門——看圖列式,并能說出算式中各數(shù)表示什么。
師:你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著,要想打開它,必須為這些圖片列出算式。(如圖2)
(教師口述各題,幼兒用數(shù)字卡片擺出算式,并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)
師:小朋友真聰明,列出了所有算式,你看城門打開了,我們趕快走吧。(教師操作打開城門)
四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。
師:你們看,大灰狼就住在河對岸,但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱,每個木樁上都放了一道錯的算式題,我們只有將錯改正才能安全過河。好,我們一起來試試看。
(請個別幼兒操作)(如圖3)
師:你們真棒,錯誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過河。
五、(看第五頁)涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。
師:大灰狼的家到了,可是它卻躲起來了,那讓我們齊心合力把它找出來?,F(xiàn)在我們分四個小組,每組桌上有一張紙和一個數(shù)字,紙上有許多算式,請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色,涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)
六、趕走大灰狼,救出小白兔。
師:你們看大灰狼出現(xiàn)了,我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)
師:大灰狼逃了,小白兔得救了,我們將它送回家吧。
全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。)
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:認識星期(看月歷)》:大班數(shù)學(xué)活動認識星期(看月歷)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準備,活動過程等內(nèi)容,初步認識星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個月有30、31天。通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認識星期(看月歷)教案吧。
《大班數(shù)學(xué):各種各樣的尺》:大班數(shù)學(xué)活動各種各樣的尺教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準備,延伸提示,活動過程等內(nèi)容,認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺教案吧。
《身體上的單雙數(shù)》:大班數(shù)學(xué)活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看身體上的單雙數(shù)教案吧。