關于生命感受的作文

[薦]關于生命感受的作文(系列8篇)。

掌握寫作技巧是非常有必要的，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。優(yōu)秀的作文里面包含了許多技巧，你欣賞作文細膩柔軟的情感表達方式嗎？下面，小編為大家整理的“[薦]關于生命感受的作文(系列8篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于生命感受的作文 篇1

“生天地之間，若白駒過隙。”時間就像一匹白駒飛速經過一條極小的縫隙，轉瞬即逝。正因為時間的流逝性與不可再來性，所以我們一定要珍惜時間，不要浪費生命中的每一分、每一秒。以前的我只是個小孩子，不懂得時間的寶貴。可是，自從我經歷過那件事之后，我就再也不肯浪費我寶貴的時間了。

有一次，我在學校寫作業(yè)，一只飛蛾在我的頭頂飛來飛去，有時在我的耳邊發(fā)出嗡嗡的聲音；有時飛到我的作業(yè)本上，打擾我寫作業(yè)；有時在我的手上停下來，騷擾著我；趁它休息的時候，我伸出了我的大爪子一把就抓住了它：“哈哈哈哈！這回你逃不了了吧！”我本來想直接捏死它，但是我卻感受到一股強大的力量在我的手中躍動——飛蛾不斷地掙扎著，試圖擺脫我的魔爪。

即使是在生命處于危險的關頭，飛蛾都不曾放棄過求生的欲望。因為它知道生命的易逝和時間的寶貴，懂得珍惜生命中的每一分、每一秒，讓生命中的每一秒都發(fā)揮它應有的價值與意義，讓生命中的每一秒變得充實。

此時，飛蛾已經快被我捏死了，可是它依舊在我的手里掙扎，試圖從我的手中掙脫逃走。我在想：這只飛蛾有著如此強烈的求生欲望，希望繼續(xù)存留在這個世界享受生命的樂趣。而我們，又何嘗不應該如此呢？

想到這里，我的手不知怎么的就自然張開了。那只飛蛾也急切地飛出了我的手掌。

關于生命感受的作文 篇2

我常常想，生命的意義是什么？

春天來了，路邊的小草開始變得嫩綠了。不一會兒，天下起了傾盆大雨，一直持續(xù)了兩三天。我心想，那些路邊的小草應該被雨水打折了吧？可當我走到路邊時，我被眼前的一切驚呆了，小草們還是像前幾天看到的那樣挺直腰板，傲然地站在路邊。小草，它雖然沒有大樹那樣高大，但也一樣活下來了。這時候我才明白，小草的身體較弱，卻擁有跟樹一樣頑強的生命力。

我曾經在書上看過，一次地震中，一個女孩被困在廢墟中，失去雙足，但她卻沒有放棄。在搜救隊還沒發(fā)現她的情況下，堅持唱歌72小時，目的是希望她的歌聲能讓救援隊聽到，早點發(fā)現并把她救出來。

當你看見小草和經歷地震后的小女孩都不想放棄生命的時候，你還有權利退縮嗎？生命，你可以好好使用它，讓它去創(chuàng)造無限的奇跡；也可以白白糟蹋它，放棄它。我不知道別人為什么活著，我只知道我活著就是為了不辜負生命！

關于生命感受的作文 篇3

什么是生命？我是誰？我從哪里來？

關于生命，每個人都有自己的獨道見解，母親帶我們來到這個世界上，而生命讓我們在世上生存，并給予我們每個階段獨特的任務。

每個人都在兒時被哺育，幼時上學，青年時有了自己的想法，成年后工作、養(yǎng)家，老了被贍養(yǎng)。

人的一生大概就是做這些事，上學、上班、學習、賺錢、養(yǎng)家、繁衍后代。但卻有人追求理想、有人追求知識和愛情等，一旦追求這些與常人不同的事物，他們便活出了自己的風采。每個人心中都有一個“小自己”，沒事兒的時候都可以和它溝通溝通、談論談論。

每個人活在這個世界上總要有個目標、信念，這些目標或信念或許就會成為一個人心中的最后一個稻草，在必要時會幫你一把。所以我們要牢牢抓緊，因為一旦失掉就很可能會再也找不回來了。

余華在《在細雨中呼喊》中寫到：“我不再裝模作樣的有很多朋友，而是回到孤獨之中”。你品，你細品，這人生漫漫，會遇到很多人。有的只會是你生命的一個過客，有的則足以讓你銘記一生。無論如何，這僅有一次的生命都值得被珍惜，不是嗎？

關于生命感受的作文 篇4

生命的感悟看到這個題目，讓我不由得陷入了沉思，想到了那個冬天的早晨

那天早晨，我正在吃早飯，媽媽出去了一下。回來時，我看見了媽媽手里多出了一只瑟瑟發(fā)抖的小麻雀。媽媽說：這只小麻雀應該是因為太冷了，才從樹上掉了下來。我看著小麻雀瑟瑟發(fā)抖的樣子，立刻去找了些棉花，放在一個小盒子里，給它做了個家。安置好小麻雀后，我又去拿了一些大米放在里面讓小麻雀吃。突然我想到了，小鳥的窩都有樹枝，它們是不是都是用樹枝取暖？我想了想便出去找樹枝。終于，我發(fā)現一顆光禿禿的樹上，有一個很小的鳥窩，我高興的想：這個小鳥巢是小燕子作文的吧？我先拿去用一下吧？等到小鳥找到它的媽媽后，再拿回來

一天，兩天小鳥漸漸的好了起來，天氣也慢慢變暖和了，我便把小鳥巢拿出去，讓小鳥在天空中飛，可小鳥卻看著一動也不動。我只好把小鳥扔了出去，便跑走了。

我躲在角落里，看到小鳥在原地轉了一圈，歡快地飛走了。在這一個寒假，為了照顧小鳥，我的計劃全部泡湯了，可我并不感到遺憾。因為我從救小鳥的過程中學到了許多道理：動物是人類的朋友，是大自然中的一員，我們應該和它們和諧的相處。

雖然這件事過去了好長時間了，但它將永遠在我的心中，因為它讓我感覺到了生命的珍貴。

關于生命感受的作文 篇5

尊重是生命間的橋梁

曾聽別人講過一個故事：有一個因小兒麻痹而殘疾的學生，孤僻而冷傲，雖然平常大家對他都很好，但還是沒人獲得他的友誼?？尚聛聿痪玫囊晃慌淖兞诉@種狀況，他們成了很好的朋友。大家問為什么。那位女生說，有一次我上樓，他走在前頭，一不小心摔倒了，我上去問：“我可以扶你起來嗎？于是從那以后他就對我特別好了。”

“我可以扶你起來嗎？”其實是生命間真正的尊重。

尊重是生命間的橋梁，不僅指人與人；世間萬物之中，任何一個生命，都需要尊重。

姥姥鄰居家有一條大黃狗，每次見到我都直沖我叫，而我也很討厭它，每次見它主人不在家的時候都會用石頭打它。我們兩個始終“勢不兩立”！有一次我還是和以前一樣用石頭打它，但是這次不同的是：它沒有被拴起來！當我意識到這一點的時候，它已經在追著我跑了。我拼了命的`往家飛奔，氣喘吁吁地跑到院子里，“咚”的一聲摔上門，還用背死死地抵著并喘著粗氣，就像見到了鬼一樣，魂都嚇飛了。姥姥見到這一暮之后，很迷茫的看著我，還不忘風趣地對我說：“怎么了這是？看見日本鬼子進村了？”待我把事情經過告訴姥姥之后，姥姥竟笑了，并摸著我的頭，說：“傻孩子，我如果第一次見到你，就用石頭打你，不尊重你，你會怎樣對我呀？小狗也是這樣，它沖你叫是因為它不認識你，以為你要傷害它；你用石頭打它，更是應證了它的猜想，它能不沖你叫么？……”最后，姥姥帶著一包牛肉，拉著我到鄰居家，讓我喂它吃，并向它道歉。它竟像聽懂了一樣，憨憨地伸出舌頭舔我的手。從那以后，它再也沒有沖我叫，我也沒有打過它，我們倆成了“好朋友”！

姥姥對我說的話當時我還不太明白，只是淺淺的覺得我以后只要對別人好，別人就對我好。慢慢地，我才明白：原來姥姥是在教我要學會尊重，而尊重是連接兩個生命間的橋梁。

尊重是相互的，就像“贈人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會尊重我。不能因為對方是弱者，就歧視他。同時，也要以尊重他的自尊為出發(fā)點來幫助弱者，讓他感覺我們是真心的想要幫助他，而不是因為憐憫他，同情他。

其實尊重很容易做到：初次見面的一個微笑，得到幫助時的一句謝謝；為演出成功鼓掌，為同學的進步喝彩；不使他人難堪，為別人著想；一句問候，一聲再見……尊重別人是一種美德，而受人尊重是一種幸福。

尊重可以很快的拉近彼此的距離，這就是生命間的橋梁。

關于生命感受的作文 篇6

人的生命只有一次，我們應該如何去感悟生命呢！

就像文天祥說的，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽矣X得生命不在于長短，而在于它的作用、貢獻、意義。只要每天都過得充實有意義、有價值，就算只有十天的時間，我也心甘情愿，決不會有什么抱怨。而我不認為那些盡管生命很長的人有多幸福，雖然他們的生命很長，可他們總是碌碌無為，失去了活著的意義，失去了生命的價值，失去了真正的快樂，人生最傷心的事莫過于失去這些。

就像司馬遷說的，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，”為了正義而死，死得其所。例如，董存瑞炸堡壘這件事，他為了我們中國人民的利益，不惜一切代價，把自己的生命都投到了炸堡壘中，他的死是重于泰山。，我相信，在他臨死那一刻，他已感悟到了生命的真諦。

就像魯迅說的，“有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經死了?！本褪钦f有的人死了，但是他的生命有價值，給人們留下難以忘記的好印象，而有的`人活著，但是他的行為不好，生命失去了價值，人們根本沒有記住他的好，就算記住的也只是他的壞。例如，在歷史上有很多人物，出賣國家的利益，來謀求自己的利益，這樣的人，人們即便記住他了，也只記住了他們的壞。

以此來比較，誰的生命更有意義、更有價值呢？當然是那些把生死置之度外，寧可犧牲自己來挽救祖國和人民利益的英雄們，他們給人們留下了美好的印象，人們將永遠記住他們?？沙鲑u自己國家的人，雖然當時他們獲得了很多的財產利益，但是，他們也換來了人們的唾棄，他們的名聲將永遠遺臭萬年。

關于生命感受的作文 篇7

當風悠悠地吹著蒲公英時，當狂風卷著枯敗的落葉時，我們會說：“啊!這就是生命!”

是的，生命只有一次，我們應好好珍惜它，好好利用它。有人說，生命是偉大的。不錯，《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣——在臨死的時候，他就能夠說：‘我整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這句話激勵了多少青年人，使他們努力拼搏，最終走向了成功。我們也要以這句話作為自己的座右銘，去拼搏，去創(chuàng)新，在有限的生命中，干出一番偉大的事業(yè)來。

當我們走進大自然時，我們或許會被大自然美麗的景色所吸引，但是，我們應該記住，大自然離不開生命的組建，是生命，造就了自然，大自然的生命教會了我們許多。春天的大自然教會了我們在生活中應樂觀向上，對生活有積極的態(tài)度，充滿活力與拼搏的動力和激情;夏天的大自然教會了我們做人應深沉、默默無聞地為他人、社會以及國家做出貢獻;秋天的大自然教會了我們應孤霜自傲，多為他人做貢獻，不要嘩眾取寵;冬天的大自然教會了我們應在苦難中抬起頭來，不畏嚴寒、坎坷與挫折，勇敢克服，頑強拼搏。

生命是寶貴的.，我們應好好珍惜它，趁它還未走到盡頭時，多做一些對他人有利的事，共同創(chuàng)建美好的未來。

關于生命感受的作文 篇8

記得去年的二月，在我家小區(qū)的圍墻墻角下，有一朵白色的小野花，誰也不知它從哪來，也不知道它是什么時候長出來的。

它小巧玲瓏，被一堆青青的小草擠著，在它還沒有高過小草時，不仔細看，就不知道這里還有一顆小生命。它也和別的'花兒一樣美麗，盡管它沒有松軟的土壤，沒有充足的水份，沒有溫暖的陽光。二月的天氣真冷，許多花兒都枯死了，唯有這朵小花冒著寒風生長。

是什么能讓它在如此惡劣的環(huán)境下茁壯成長呢？是它對生命的熱愛，它之所以那么熱愛它的生命，最因為它不想它的一生留下任何遺憾，它要完成一朵花的使命，它也要享受生命的美好。

有些人動不動就要輕生，他們不覺得慚愧嗎？只不過是遇到了一些小挫折，而那些殘疾人都勇敢地面對困難，堅強地活下來，并讓自己活得有價值。

要知道生命是自己的，你必須熱愛它，珍惜它，讓生命更加光彩絢麗！

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[薦]關于小白菜的作文(系列8篇)

作文水平的高低體現了一個人的語文成績高低，日常中最特殊的瞬間可以使用作文來傳達。寫好文章需要我們用心對待。以下由幼兒教師教育網的編輯為大家精心整理的“關于小白菜的作文”，本文供您參考，并請收藏！

關于小白菜的作文 篇1

你知道嗎？我們東鄉(xiāng)縣最有名的蔬菜就是小白菜了，小白菜用途可多了呢！人人都知道。

小白菜我也種過，種了一大筐，這一大筐都是我每天澆水、施肥，辛勤勞動得出來的好成果呀！

小白菜味道可好了，因為我澆了很多水，所以水份很多，營養(yǎng)又高，維生素c就是它的主要成份。小白菜可以炒著吃，很多人都是這種吃法，吃起來很爽口。

小白菜還可以用來打湯。只要把小白菜放在西紅柿雞蛋湯里當做營養(yǎng)素調味。湯里既有西紅柿的氨基酸，，又有雞蛋的高蛋白，還有小白菜的維生素c，真是營養(yǎng)全面呀！簡直是一個“營養(yǎng)高蛋白湯”。

小白菜的營養(yǎng)高吧！它還可以只病呢！

有一次我發(fā)高燒了，一直咳嗽，病得很厲害。上午我就喝了一大碗熱騰騰的“營養(yǎng)高蛋白湯”出了一身汗，睡了一覺之后，燒退了，病也好了。小白菜治病的效果比藥效還好呢！

小白菜還有一種吃法：把小白菜切成一小塊一小塊的，把葉子和梗分出來，用白菜梗來烤肉，那是一個字--香！

東鄉(xiāng)縣最有名的蔬菜就是小白菜，這會你總知道了吧，可別小瞧了小白菜哦！

關于小白菜的作文 篇2

我有兩個媽媽，一個是生母，已棄我而去。一個是繼母。她今年三十多歲，長長的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，看上去又年輕又漂亮。

記得她剛進我家門的那天，我放學回來，爸爸把我拉到她的面前，對我說：這是你的新媽媽，快，叫媽媽！我的心一下涼了半截，瞟著她那漂亮的臉蛋，心底突然冒出一首童瑤來：小白菜呀地里黃，三兩歲沒了娘，娶個后娘三年整，生個弟弟比我強，弟弟穿新我穿舊，弟弟吃面我喝湯

我能不能像小白菜？我越想越害怕，那晚，我怎么也睡不著覺，因為往常我睡覺時，媽媽總給我講故事，邊講邊輕輕拍著我，直到我甜甜地進入夢鄉(xiāng)?，F在，我還是忘不了媽媽那輕輕拍我時的樣子：慈祥的臉上掛著一絲微笑，一邊拍我一邊說：喲，又長高了，再長幾年就有我高嘍！想著想著，眼淚止不住地流了下來。

這時，我小屋的門咔的一聲開了，繼母走了進來，輕聲問道：世介，睡了嗎？我假裝熟睡，沒出聲。她走過來，一邊給我蓋被一邊說：喲，這么高了，再長幾年就有我高了。這熟悉的話語讓我又想起了以前的媽媽，我撲到她的懷里放聲哭了起來。她一邊輕輕地拍我，一邊給我講故事哄我睡覺，我覺得她就是我的媽媽，我真想叫她一聲媽。

她一直把我當親女兒一樣，給我洗衣服、洗襪子，做噴香的飯給我吃。特別是當我生病時，她總是背著我上醫(yī)院，然后整夜整夜地守在我的床頭，為我扇風趕蚊子我哪里是可憐的小白菜？倒像一個快樂的小公主。

當我把一盆洗腳水端給她時，她吃了一驚：

世介，你要干什么？

我說道：給你洗腳。

她先是愣愣地看著我，嘴唇翕動了幾下，但終于沒有說。慢慢地脫下了襪子我在給繼母洗腳的時候沒敢抬頭，我怕自己的感情失控。記得有一次，我把三好學生的證書拿回家，繼母接過去，反過來看復過去看，最后突然摟過我，照我的額頭親了一口，說了句我愛你！當時，我覺得怪怪的，我與繼母之間從不這樣表達感情的?，F在，當我的兩手觸摸到繼母的雙腳時，這種感情升華了：這是她的腳嗎？腳跟磨出了厚厚的繭，腳背爬滿了皺紋，我知道，這都是長時間站店累出來的呀！為了這個家，她沒日沒夜地操勞著！想到這，我再也控制不住自己的感情，突然叫了一聲：媽！我愛你。繼母嚇了一跳，馬上說：我也愛你！兩人摟抱在一起，突然大哭起來，有一種火山爆發(fā)的感覺。這時，她站起身來，抓住我的腳往水盆里一放：

來，讓媽媽也給你洗一次腳！

我不禁鼻子一酸，眼淚又掉了下來，哽咽著叫了聲：媽媽！

她笑了，笑得真好看，就像六月里盛開的紅牡丹如

果說為母親洗一次腳覺得難為情的話，那么，為繼母洗腳就更難以想象了！然而，就是通過這么一件微不足道的小事，我與繼母之間的感情終于升華了?.當我的兩手觸摸到繼母的雙腳時，這種感情升華了?.這是她的腳嗎？腳跟磨出了厚厚的繭，腳背爬滿了皺紋，我知道，這都是長時間站店累出來的呀！為了這個家，她沒日沒夜地操勞著！想到這，我再也控制不住自己的感情，突然叫了一聲：媽！我愛你。繼母嚇了一跳，馬上說：我也愛你！兩人摟抱在一起，突然大哭起來，有一種火山爆發(fā)的感覺。

關于小白菜的作文 篇3

小白菜長得很漂亮，人人都想和它交朋友。

一頭大象走過來，對小白菜說：“我倆交個朋友吧！我可以幫你澆水呢！”小白菜說：“不行，不行，你的鼻子那么大，會把我的葉子沖破的。”大象聽了，只好垂頭喪氣的走了。

一只螳螂對小白菜說：“我們能做朋友嗎？我這兩把大剪刀可以幫你捉蟲子呢？”小白菜回答說：“不可以，你夾壞了我的根怎么辦？”螳螂低著頭，笑著臉，走了。

一只蝴蝶飛過來，對小白菜說：“我們倆交個朋友吧！”小白菜看蝴蝶很漂亮，就說：“好，我愿意交你這個朋友。”

過了幾天，小白菜的葉子上生了許多蟲子，小白菜急了，說：“你們別吃了，不然的話，我會死去的?！薄拔覀兙褪呛暮⒆友?，不吃葉子，怎能長大呢？”小蟲子回答說。

又過了一天，蟲子越來越多了，小白菜快受不了，大聲喊：“救命?。【让?！”大象螳螂聞聲趕來，螳螂連忙提大剪刀，用剪刀輕輕地捉下了一只只蟲子，不一會兒，蟲子沒了，小白菜也舒服多了。

經過這件事，他們和好了，從此他們互幫互助，團結有愛。

關于小白菜的作文 篇4

星期五我放學回家時，我發(fā)現我心愛的小兔小白菜不見了，我想請你幫我找一找。

它非?？蓯?，它有一雙炯炯有神似的紅寶石大眼睛，一個形成字母Y的小嘴巴，一個尺子般直的大耳朵，身體雪白雪白的，毛茸茸的，胖乎乎的，非常可愛，抱它的時候你會覺得它非常蓬松。

你想知道小白兔為什么叫小白菜嗎?它可愛吃白菜了，有一次，媽媽為小白菜買了一些白菜，在睡大覺的小兔子一聞到白菜的香味，像箭頭一樣似的飛奔而來，媽媽把新鮮白菜給了我，我把白菜放到地上，小白菜就開始大口開大口的吃白菜，再等我回來時，發(fā)現白菜已經被小兔子吃的一干二凈，半個渣渣都不剩，而小白菜像個大大的湯圓似的躺在地上，你看，它多愛吃白菜。

它有時非常淘氣，一天，我在小白菜的籠子里放了一張新紙皮，想讓它在上面舒服的睡覺。我來給小白菜送白菜時，一來到，我驚呆地把白菜丟到地上，它居然把紙板啃爛了，我生氣的直跺腳，我馬上叼起小白菜的耳朵往地上一扔，小白菜知道我在生它氣，可憐巴巴的看著我，好像在說：主人，對不起，我下次一定不啃你給我的紙板了。既然這樣，我就放過你吧。

往日的熱鬧還依依浮現在眼前，可如今小白菜送走的送走，跑走的跑走，如果我家的小白菜跑到你家去安家，你可要好好照顧它，讓它變成健健康康的大白菜。

關于小白菜的作文 篇5

春天，我往地里撒下了一畦小白菜的種子，我每天都來觀察它們，盼望它們快快長大。

剛開始，一點動靜都沒有。兩天后才冒出了一點點小芽芽，我很失望，心想：天啊，多久才能長大呢？

一場春雨過后，我突然發(fā)現小白菜就像吃了激素一樣，噌噌噌地往上長。不到幾天，小白菜就長了好幾片葉子。于是我就天天給小白菜澆水。我發(fā)現小白菜的桿非常有光澤，很亮。仔細一看，它的葉子上還有一些小小的細細的毛呢，再仔細觀察我發(fā)現：這些小毛毛在葉子的邊上長的多，中間長的少，真有趣。

有一天，媽媽讓我去地里拔一些小白菜?！斑@么快，才20天就可以吃了？”我很吃驚地說?！靶“撞说纳L周期很短20多天就可以吃了”。媽媽說。我以為小白菜的葉子又大又多，根也應該很大，一定很難拔。不過我決定讓小白菜見識下我的實力。于是，我瞇起眼，咬緊牙關，準備把我的洪荒之力向小白菜發(fā)射出去。誰知我的手剛抓住小白菜的桿，剛一用力，小白菜就出來了。我也因為用力過猛，一屁股坐在了地上?！霸瓉硇“撞诉@么好拔呀，它的根就一點點。”我吃驚地大叫。接下來我輕輕松松地又拔了五六顆小白菜。晚上我把勝利品讓媽媽炒了炒，一嘗，嗬，還真好吃。

小白菜20多天就可以吃了，如果我能發(fā)明一項技術，讓所有的蔬菜和水果都能這么快成熟就太棒了。

關于小白菜的作文 篇6

10月17日，我和媽媽在門前的空地上灑下了白菜籽。一粒粒細小的黑色的白菜籽，灑在泥土里后幾乎找不到。我盼望著它快快長大。

第三天放學回家，媽媽叫我去菜園里看看，我想：一定是我的小白菜發(fā)芽了，可是我什么都沒看到，媽媽讓我蹲下去看，我這才發(fā)現了綠綠的四片小葉子。原來，真的是我的小白菜發(fā)芽了。

小白菜慢慢長著，到第四天，我站著就能看到那一片片白菜苗了。再到第五天，我遠遠地就能看到它們了。

奇怪的事在第六天發(fā)生了，四片葉子竟然合并成兩片葉子了。兩片葉子的樣子像蝴蝶的翅膀，在風中翩翩起舞。

到了第七天，兩片葉子中間又長出新葉子了，真快呀！我把一株白菜拔起來，發(fā)現它的根很細，很容易斷，我拔了兩次都斷了，我還發(fā)現他是直根系的呢！

通過這次觀察，我知道了白菜是怎樣生長的。

關于小白菜的作文 篇7

我種了一些小白菜，我特別喜歡它們。

小白菜長得很快，只用了三天時間就已經長出了青黃色的小苗，所以，我贈了它一個名字——快白。

又過了三天三夜，更多的白菜種子發(fā)芽了。我發(fā)現陽光照射的那一小半土壤已經長成茂密的“小樹林”了。而有陰影的那一小片土壤幾乎一棵小苗都沒有！于是，我輕輕挪動了一下花盆，盡量讓整個花盆都曬到太陽。

又過了一個星期，小苗大部分都長到了兩厘米左右。這時，花盆已經成了翠綠的“大樹林”。

白菜有兩種類型，一種是由兩片愛心形的嫩葉組成的；一種是由四片愛心形或長三角形的翠葉組成的。一片葉子從上到下是由雪白或翠綠色的莖、綠色的葉子組成的。如果再細致點，葉子從里到外的顏色應該是深綠色、綠色、青綠色、翠綠色，青黃色、金黃色組成的。

我種的小白菜長得這么快，我既高興又困惑，它長得這么快，不知是因為植物的自然生長規(guī)律，還是因為它不想辜負我給它取的名字快白呢？

關于小白菜的作文 篇8

在一片白菜地里，有一條蚯蚓。它天在辛勤地耕耘勞作，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦不知勞累。

地里的白菜長得又大又綠，可是有一顆白萊經常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了很生氣，只當沒聽見，依舊默默耕耘耘。

有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說：“喂，土老冒，你又在干什么？”“我在幫你松土呢？”

“什么？幫我松土？笑話？瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里。你瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮啊，還用得上你？”

你別說大話，沒有我，土就會很硬，你就吸收不到地下的養(yǎng)料?！?/p>

“哼，沒有你，我照樣能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美麗！從現在起你滾吧，別再回來了

”。

蚯蚓聽了，搖搖頭嘆口氣走開了。過了些曰子，久旱無雨，土變得僵硬了。白菜吸收不到地下的養(yǎng)料，葉子漸漸變黃，這時白菜感嘆道：“我不該驕傲自滿，瞧不起蛕蚓?！?/p>

可惜反悔已經來不及了，最后白菜枯死了。

生命生命讀后感系列

文章閱讀完之后，我們應該對作品有一定的理解和感悟，這時候也是寫作讀后感的好時機。在寫作讀后感時，要表達自己對作品的看法和觀點，不要盲目跟風或者寫出生硬的文字，可以從情感、思想、文學風格等方面入手。接下來，幼兒教師教育網編輯為大家準備了一篇關于“生命生命讀后感”的閱讀材料，希望能給大家一些啟示。

生命生命讀后感 篇1

第三章的標題是“問題出在哪里”，副標題為“過去已經無法將我羈絆”。這一章我想可以是前面在第一章讀后感里談到的，“善護念”中我們的念從何而來?這些觀念可能來自于父母，來自于兄弟姐妹，來自于學校的老師，來自于我們的小伙伴，來自于鄰居，來自于權威人物，還有可能來自于廣告。當還是一個孩子的時候，我們從身邊的環(huán)境里吸收了他們給我們的某些限制性的觀念，或者說是消極性的觀念，并且由于當初孩童的認知能力的局限，慢慢把它們當作了我們行動的唯一指南，并且將它們內化到我們的心智模式和思維方式中。或許我們一開始曾經有過反抗，曾經有過爭執(zhí)，但是小小的我們無法抵抗周圍的環(huán)境對我們的塑造，最后這些念頭留在了我們的心里。隨著歲月的流淌，到了七經八脈，變得根深蒂固、理所當然。

把這些消極的念頭寫出來，當我剛開始做這個練習的時候，甚至不敢仔細看頭腦里周圍的人帶給我的那些消極觀念?？赡苁俏覐男〕砷L的環(huán)境比較復雜，接觸到的很多東西，真的是無法言語。(整理完這篇文章，我在高鐵上看起了本書的最后一章——作者的故事，發(fā)現：我跟她的童年經歷很相似。)并不是說要埋怨，或者說抱怨我成長的環(huán)境，我覺得這的確是自己成長的過程中一個非常關鍵的客觀環(huán)境。這些客觀因素塑造了我。很多年里，我無法原諒身邊的很多人，最不能原諒的可能也包括我自己。先生常常對我說，讓我放過別人，也放過自己。這個道理都是懂的，但是知道和做到，總是隔了十萬八千里。如今，已經到了我接受心理咨詢快四年的時候，此時此刻，我的怨恨、我的抱怨，已經降低了一些，但是還沒有完全的消失。這些抱怨背后，隱藏著深深的恐懼，如果這些恐懼沒有消除，我想那些抱怨，可能也真的沒有辦法做到徹底的原諒。

這一章提到的“心靈大掃除”，我對里邊提到的一句話非常的敏感，她說：“清掃房間是不需要生氣的?！痹诟稍儙煹幕又?，我有很多的憤怒。雖然明白自己是去清掃心理的房間，釋放心里的消極情緒，但是我的憤怒無處安放。雖然我知道有一些信條是該丟棄的，比如說讓自己痛苦，把母親和弟弟跟我自己捆綁在一起，沒有把母親和弟弟照顧好而內疚。某一次，林老師讓我仔細地、冷靜地來想一想這些場景的時候，其實我有很大的憤怒：我覺得他為什么不讓我痛苦，為什么要讓我從痛苦里走出來?因為我的信條是：只有自己痛苦了，與母親和弟弟一起痛苦，才能消化內疚。痛苦是痛苦者的糧食。痛苦也是會上癮的，它可能會讓我們在某一種狀態(tài)里保持很久，而不自知。當我看清生氣或是憤怒，來自于對自己的不滿意、來自于對自己脆弱的不接受的時候，我反而冷靜下來，慢慢放棄了一直端著的假裝堅強，接受自己的脆弱，接受自己也有很多事情無能為力。原來覺得接受自己不堅強是懦弱的表現，會自卑。這種接受帶來了哀傷，繼而帶來了力量，自卑不見了。這個時候，那些心靈里邊邊角角的灰塵，才被自己輕輕地拂掉，而沒有怨氣。

關于垃圾，有人說，沒有被放對地方的資源才是垃圾。我想用在我們的人生隱喻里也是十分的恰當。有的可能明明是資源，卻被我們當成了垃圾，而有的明明是垃圾，我們可能卻把它當做寶貝。如何來對二者進行區(qū)分?可能需要足夠的智慧。

我們的確無法選擇父母，或者說，我們的確有主動權選擇了父母。這一部分讀的時候感受到，作者在強調是我們選擇了現在的父母，讓我覺得我應該對自己的選擇負責，而不應僅僅埋怨、抱怨父母，這樣其實是沒有對自己的選擇承擔起責任。當看清這一點的時候，內心反而輕松了一些，有的時候逃避責任(真相)，反而比承擔責任(看清真相)更痛苦。我一直無法原諒自己的母親，直到現在，我跟她在一起時還會有很多的恐懼，所以我跟她基本沒有正常的交流。即使回到家，我也跟她保持1到2米的距離。當我現在慢慢理解到，我的母親可能也有她的痛苦，也有著跟我一樣的恐懼和害怕，這個時候我才慢慢地放下了一些防御，想一點一點走進她。我已經很多年跟母親沒有身體上的接觸。這種身體上的親密感的匱乏，也讓我十分的崩潰，阻礙我與別人建立親密關系。所以我也有一個計劃，希望在未來的一兩年內，能跟母親有一個擁抱。我相信就會在不遠的未來得以實現。

為什么作者會說把自己看作一個小孩?我的理解是：我們回到原點，回到我們第一次來到這個世界時的狀態(tài)，那是我們的觀念生成的時候。當我們回到原點，重新感受我們跟這個世界的互動，重新觀察我們跟這個世界上的人之間的來往，重新看待那些來到我們身邊的觀念，用我們現在的智慧和知識重新去塑造。我常常會到大自然中去跟那里的花花草草待在一起，體會它們的生存智慧，觀察它們的生長變化，看它們在四季中的輪回。每一朵花、每一棵草都是那么的不同，看到它們的狀態(tài)，與它們同在，我時常會感動得想流淚。我覺得這就是生命本來的樣子，這就是生命本來的狀態(tài)，在自然里被雨水滋潤、被陽光照耀，全然打開自己接受生命的洗禮?；蛟S我們出生在貧瘠的山坡，或許我們出生在富饒的農場，沒有關系，都是大自然的孩子，都可以綻放出自己的光彩。

從最小、最容易打掃的房間開始，修正過去的心靈地圖，把控現在的自己，走向新的開始。

生命生命讀后感 篇2

生命的藥方是什么呢？在這篇《生命的藥方》中，德諾和艾迪的經歷，給了我們最好的詮釋。

《生命的藥方》一文中寫了一件事：艾迪和德諾是一對好，但是德諾不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪為了讓好的病情好轉，給德諾熬花湯、找醫(yī)生，但是無濟于事，德諾最終也離開了人世，但是德諾的說，艾迪找到了藥方。

看了這篇文章后，我再回味德諾媽媽說的那句話“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他，他一直為有你這個朋友而滿足……”對呀，開心與是是生命的藥方，因此，文章終時寫了“德諾抱著艾迪的球鞋”這段話。

雖然艾迪他們沒有找到治愈艾滋病的藥方，但德諾的一生是開心快樂的，因為他有一個好朋友。有一些人，雖然十分健康，但沒有一個知心朋友，那么這個人的心理是不健康的；相反，一個人被病魔盯上，但他十分樂觀，病也會治愈，就算過世，也是度過了一個沒有遺憾的人生。生命的藥方其實都在我們的手中，只是沒注意到或不知道怎么去使用他罷了。有人快樂，有人憂傷，正是如此，所以生命的藥方是在無形中獲得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的藥方，但有這個藥方的人終生都是有友情，有快樂，也有幸福的。

生命的藥方在每個人的手中，讀了《生命的藥方》后，我要學會好好使用手中的藥方，讓自己的一生活得快樂、幸福！

生命生命讀后感 篇3

受人推薦，買了《生命的重建》一書，從翻開書第一頁開始，我就認定了這將成為我人生最重要的書。

書中詳細解剖了人性的特征及形成的原因，并提出了很多具有很強操作性的辦法，通過這些辦法改變自己的性格，讓自己的人生多一些的快樂，少一些煩惱。

書中所提到的最重要的一點，也是所有問題性格的根源是：不認同自己，時時與自己發(fā)生沖突，不會與自己和諧相處，不愛自己。而這種性格的形成與父母性格及父母對待自己的方式有直接的關聯，當我們還是孩子的時候，我們的思想就象是一張白紙一樣，父母對待人的方式及對待自己的方式開始對我們發(fā)生作用，開始在這張空白的紙上畫出不同的圖案來，一旦父母以一種不善待自己的方式對待我們，我們就養(yǎng)成了不善待自己，苛求自己的習慣，從小養(yǎng)成的習慣就成就了你的性格，也就成就了性格的障礙，人格的缺陷。

書中針對這種問題性格提出了很多的觀點，也有很多實際的訓練，比如，每天對自己說：我愛自己，我無條件接受自己，至少上百次，通過這種方式讓自己的大腦接受這種觀點，并形成一種思維的習慣。睡覺前的冥想和祈禱也有幫助，相信自己有一種超凡的力量的支持，相信自己的世界里一切都好。

這本書是問題性格最好的指導書，相信她能指導我完善自己的性格系統(tǒng)。

愛自己，并相信自己的世界一切都好！

生命生命讀后感 篇4

這篇文章講述的是德諾和艾迪之間發(fā)生的一個感人的故事。

10歲的德諾因為輸血染上了艾滋病，伙伴們都離他遠去，只有大他4歲的艾迪仍然像以前那樣同他玩耍，艾迪還為德諾想辦法治病，比如熬藥啊，找醫(yī)生啊，玩游戲啊等等，不久，德諾住進了醫(yī)院，艾迪依舊在病房里陪他，德諾說他還想玩兒裝死的游戲，于是，艾迪像往常一樣，先讓艾迪躺好，自己去找醫(yī)生，可是，醫(yī)生趕來時，發(fā)現德諾已經死了，三天后，德諾躺在了長滿青草的地下。

有艾迪這樣的朋友，是榮幸的，因為他不怕被傳染上艾滋病，不顧媽媽的反對，堅持要去找德諾，決心要治好德諾的病，雖然艾迪最終沒有完成自己的心愿，德諾還是被病魔帶走了，幸運的是，德諾生前還曾擁有艾迪這么好的朋友，給了他快樂，給了他友情，給了他生命的藥方。

記得有一次，哥哥得了一種傳染病，我知道后害怕得不得了，生怕把病毒傳染給了我，就連走路也不敢離他近了，在那幾天里，我?guī)缀鯖]有跟哥哥說上一句話，他們都說沒什么，可我就是沒有那個膽量，盡管我盡量地說服自己，可我的腦袋跟思想好像就是不讓我去接近他，現在想起來，其實也沒有什么嘛，所以，現在我非常的后悔我當初為什么那么膽小。

比起文章中的艾迪，再看看我，我倆簡直有天壤之別，一個不怕病毒，還勇敢地去面對。幫助病人；一個怕極了病人，不但去接近病人。但是，那時的我，僅僅比德諾小4歲，憑膽量，竟然是一個天上一個地下，想起來真是無地自容?。?/p>

生命生命讀后感 篇5

最近，我讀到一篇文章，這篇文章講的是羚羊的故事，說的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生兒，公羊持家，它們在草原上、原野上，隨處都能安個家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現了，羚羊被趕到懸崖邊。

你知道當獵人們把它們趕到懸崖邊，它們是如何逃生的嗎？它們先是一只小羚羊跳下懸崖，接著一只老羚羊跟著跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好讓小羚羊的腳踩著老羚羊的背…就這樣，小羚羊跳上對面的山崖，老羚羊卻墜入了萬丈深淵…就這樣，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都犧牲了…

每次讀到這里，我就激動不已，不為逃生的小羚羊，也不為犧牲的老羚羊，而是為羚羊間秩序井然的組合、救援…

這個故事給了我很深的教育，那就是為難時的臨危不亂和犧牲精神。動物如此，何況人乎？再想想人類自己，又有多少事故不是人類自身造成的呢？

生命生命讀后感 篇6

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神，生命環(huán)境觀后感。

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?！睆木湓捨衣撓氲侥切┦I(yè)人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新再來，用不放棄！

一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死?，F在，每當我發(fā)現有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命?。∥掖蛳诉@個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！

[生命環(huán)境的讀后感]

生命生命讀后感 篇7

讀完《生命的林子》這篇引人深思的課文后，我耳邊不斷響起方丈的話語，真是催人警醒，讓人沉思。這篇文章講述的是唐朝著名法師玄奘，為出人頭地，決定離開人才濟濟的法門寺，后經過方丈一番慧語，決定留在法門寺專心潛修，最后成了一代名僧的故事。讀了后，我深受啟發(fā)。

當我讀到“方丈鄭重地說：‘這些樹就像蕓蕓眾生?。∷麄冮L在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴甘露，它們都奮力生長……’”時，我頗有同感：要想成才，就必須在群體了奮力拼搏，闖出自己的一番天地；在群體中，大家你追我趕，奮勇向前，個個都能成為棟梁之才，反之，安閑自在，就只能成為平庸之輩。記得五年級時，我們班的個個都視同學為對手，發(fā)誓打敗對手。于是，有了目標，我們都努力向前，時時刻刻都認真對待學習，營造成了一種“我要打敗對手，我要贏！”的.氛圍，所以我才在這人才濟濟的學校占到了一席之地?，F在回過頭來想，如果當初安枕無憂，每天無所事事，就只能坐以待斃了。因此，可以這樣說，一個人只有努力地奮斗，才能登上頂峰，達到“一覽眾山小”的境界。

當我讀到“而那遠離群體零零星星的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，就成了薪柴?。　睍r，我陷入了沉思：遠離群體，就意味著單槍匹馬，是很難成才的，我們做人要集思廣益，依靠群體，離開社會，離開了群體就“泯然眾人矣”，所謂“樹，不能遠離森林”，作為任何一個想有所作為的人，就更不能遠離社會這個群體了。實踐證明，只有憑著你追我趕的那種干勁，才能戰(zhàn)勝他人，闖一片天地。

生命生命讀后感 篇8

讀完這篇文本的時間，我的心早已被文中的兩位主人公——艾迪與德諾所感動，是他們讓我領悟了友誼的真諦。

“德諾10歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們全都躲著他?！痹囅?，沒有伙伴的德諾是多么孤獨，實際，有時間，孤獨比病態(tài)更令人痛楚?！鞍系膵寢屧僖膊蛔尠先フ业轮Z了，她怕一家人都染上這可怕的毒素。但這并不能阻止兩個小孩的友情。”艾迪不僅不顧媽媽的反對經常來陪德諾，還給他找藥，尤甚瞞著大人帶他去新奧爾良治病，歷盡艱辛，即使最后不得不因為德諾病重和路費不足而回家。德諾住進了醫(yī)院，病的進程加重，但他是快樂的，因為“艾迪依舊經常去病房看他。兩個好朋友在一起時，病房便布滿了快樂?！标P在病房里無聊地打法時間的兩個小孩經常搞惡作劇，有病的德諾在床上裝死，艾迪便跑去騙大夫說德諾死了，看到大夫的慌里慌張忙來忙去體檢的樣子，床上的裝死的德諾會忽然睜開眼部跳起來，之后兩個小孩就開心地大笑不止。有一天，他們兩個還是用這個方法騙大夫，在大夫急急忙忙地體檢時，艾迪在窗外因為看到德諾裝得太像不露痕跡而忍不住大笑，但是德諾還是緊閉雙眼，像死了一樣。但是，與上幾次相異，這一次，德諾真的死了。讀到這啊，真讓人心酸，既為德諾的死悲傷，又被艾迪的善良感動著。

德諾應該沒有什么遺憾了，因為大千世界，蕓蕓眾生，能在茫茫人海找到一分珍貴的友誼，是件不可易的事，但他與艾迪之中的友誼是永恒的，乃至于死。他們倆深切地愛著對方，且都有一顆善良的心。即使德諾是不幸的，但他能在生命中的最后仍然時刻享受友誼帶來的歡樂，我認為這是一種幸福。

俗話說，朋友居五倫文末，可我認為，朋友卻是極其緊要的一倫。所謂友誼實際是人與之中的一種很好關系，其中包括了解、欣賞、信任、容忍、犧牲等等諸多美德。真正的友誼是無需打著燈籠去尋找的，它是人與人專心靈去鑄造的，但這種鑄造卻比沙里淘金還要時間，萬一真正鑄成了，便會堅同三金，永不退轉。

友誼，是生命里的陽光，它讓我們擁有的每1個日子都變得繽紛多彩，它讓我們人生走過的每個歷程都變得暖和光明。友誼，是值得每1個人都去好好珍藏，讓我們懂得珍惜幸福和學會感恩。

生命生命讀后感 篇9

讀了《生命生命》這一課，讓我們知道了，人的生命是多么的寶貴。我讀著讀著，突然想起了三歲時的一件既危險，又有趣的事情…

三歲時，我們全家人去海邊游泳。為了滿足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，媽媽在原地看守。

看！我在水里玩得可高興了！可是，不知怎的，外公撲通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水里打了一個滾，喝了N多口海水。我睜開眼睛，見我沉在水底，不過不是很深。我喝了好多好多的水，我漸漸失去了知覺…

突然，一只大手抱住了我，將我托了起來。我一看，――老――爸??！旁邊站著外公。爸爸立馬把我抱了上去，媽媽見狀說，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我剛才定睛一望，看見一個小腳在海面上，我還說，是誰那么英勇，原來是我們家的小仔啊！”我咳了幾聲，鼻子很難受。

我感覺那時候，呼吸都沒問題，我會不會變成一條魚??！我又開始了胡思亂想，現在想來太荒唐了。

媽媽看我咳得非常難受，給了我一袋旺旺，我才不管三七二十一呢！幾口就結束了那袋小旺旺！那時候的我，真的太貪吃了！

我又想起了另一件丑事。

有一天，我們去南山玩，我看到那里有很多小黑蟻，心生一計。我用很多水來灌一個蟻巢??！一灌，里面黑蟻四處逃竄，我一聲喝下，拿起我準備的大石頭，用力一砸，砸死了N多小黑蟻。我又用腳一陣亂踩，三下五去二，我把黑蟻踩了個稀巴爛?。∷懒藥装僦缓谙?。唉！！

現在想起，慚愧不已。我下定決定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！

生命生命讀后感 篇10

人最珍貴的是生命。生命屬于人只有一次。

讀了生命生命的故事：一只飛蛾有一種那樣強烈的求生欲望；小小的種子里，竟包含著那樣強的生命力，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。生命中最重要的是勇敢的面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。

我靜聽自己的心跳，那一聲聲有規(guī)律的跳動，就是生命，生命單單屬于自己，好好珍惜生命，不放過身邊的每一分一秒，雖然生命是有限的的，但做有意義的事，是永遠無限的。

人的一生是漫長而短暫的。說他漫長那是對于那些認為生命的利用不外乎將她打發(fā)，消磨，并且盡量回避它人的人兒說的，他們無視它的存在；而說生命短暫，那是對于那些熱愛生命，對于充滿信心，富有樂趣的人而言的。

好好珍惜生命吧！

【篇二：《生命生命》讀后感】

生命是什么？是一艘快艇，但他不會在任何一種島嶼上停下來；是一匹脫韁的野馬，無法控制。

二三四段讓我很感動，飛蛾的那種求生的.欲望令我很是震驚，因為那是一只生命在別人手里的飛蛾。它幾次嘗試逃脫都沒有逃脫，可他沒有放棄，可見生命的重要呀！

我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。

【篇三：《生命生命》讀后感】

奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命，生命只有一次，人的一生因該這樣度過：當回憶往事時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

我覺得珍惜生命首先要注意安全，不能因為自己的疏忽大意而失去了寶貴的生命。

我們還應該注意健康，沒有強壯的身體，整天病歪歪的，很多時間都花在跟病魔搏斗，生活就少了很多樂趣。

熱愛生命，更要珍惜時間，活得精彩。在有限的時間內學更多的知識；創(chuàng)造更美好的生活。

【篇四：《生命，生命》讀后感】

今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。

這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。

我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的，可我在小時候根本不明白生命是什么，就因為一些小事，就不停的哭泣。記得有一次，我只被爸爸則罵了幾句，就向爸爸發(fā)脾氣，覺得什么都是別人錯，只有自己對。

可現在不是了，因為我讀了《生命，生命》這篇課文，他是我明白生命不但是寶貴的，而且我們可以使短暫的生命，創(chuàng)造出無限的價值，更讓我知道生命不在于爭取，只在于付出和給予。

這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。

【篇五：《生命，生命》讀后感】

第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情。

從飛蛾求生的事例中我體會到了：飛蛾都有那么強烈的求生欲望，都要死了也不放棄對生命的渴望，極力的撲閃著翅膀，希望可以活在這個世上。動物都有這么強的求生欲望，而我們的人類呢？有的人遇到一點困難就退縮；有的人動不動就自殺；有的人白白的糟蹋自己的生命，連飛蛾都不如。

生命生命這篇課文給了我深深的啟迪，從現在開始我們要珍惜生命，讓它發(fā)揮自己的輝煌吧！

【篇六：《生命生命》讀后感】

我讀了作者杏林子寫的一篇課文，名叫《生命生命》，我讀了以后深有感觸。

小飛蛾，我想對你說：“你到了生死邊緣還垂死掙扎，我真佩服你”。

小瓜苗，我想對你說：“你的種子包含著多大的力量啊，可以在沒有陽光，水的磚縫間成長，即使才活了幾天。

作者，我想對你說：”你用聽診器聽自己的心跳，知道了你自己的跳只屬于你自己，你用已經變形的手寫文章，你真堅強！

最后一段的第一句話：“雖然生命短暫，但是我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?！笔前。m然生命的時間很短，但是可以在有限的時間里，讓自己活得更好。

【篇七：《生命生命》讀后感】

生命，我們每個人都擁有它，可是很多人沒有刻意去想什么是生命。今天課上，讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》，我不僅“聽”到了一個殘疾人對生命的呼喚，而且讓我懂得了生命是什么。生命是飛蛾掙扎求生，生命是小草破土而出，生命是幼蟲自尋食物，生命是……

其實我更敬佩本文作者杏林子，五十多年來，她一直頑強地與病魔作斗爭，我被她熱愛生命的執(zhí)著精神所感動，這位終生與醫(yī)生結下不解之緣的強者平靜地走向天國，她將永不磨滅的生命之火和一部部動人的書籍，留給后人慢慢品味……

杏林子的一生，證實了她說的那句話“除了愛，我一無所有?！彼裕乙蚕露Q心：要珍惜生命，絕不糟蹋它！

生命生命讀后感 篇11

內心的支離破碎，該如何重建？

有時候，內心會有支離破碎的感覺，無論多么努力地過日子，離自己期望的幸福生活總是隔著遙遠的距離，不知道什么時候才可以到達？

失戀了、婚姻處于水深火熱中、離婚了、孩子早戀、工作不順心、小時候的創(chuàng)傷經歷如鬼魅般如影隨形，經濟出了狀況、情緒不佳、雖然能夠向朋友、咨詢師求助，解決一些心理問題，但是心理健康有如身體健康，一次的鍛煉不能解決永遠的健康問題，需要時時保養(yǎng)和鍛煉，根源的解決之道，修煉身心，把內心支離破碎的生活重建起來。

我們的生命經歷，完全是我們自己造成的。無論你所面對的是怎樣的生活，都是我們過去的一思一念創(chuàng)造了我們的現在。這些觀念里面有很大的成分是我們不值得愛，所以我們不愛自己。當我們真正開始愛自己的時候，生活中的一切都會正常運轉起來。

我們每個人都受到自我憎恨和內疚的傷害，每個人都曾經認定"我不夠好",對我們最有害的是怨恨、批評、內疚。我們必須開始學著愛自己，必須原諒過去并寬恕每一個人。

心靈的運作是有規(guī)律的，就像大自然有規(guī)律、宇宙有規(guī)律、任何事物都有自己的規(guī)律。我們在學校受教育學習物理規(guī)律、化學規(guī)律、甚至人為創(chuàng)造出語文、數學規(guī)律，但是在我們的經歷里缺乏了最重要的人的規(guī)律，我們自己內心運作的規(guī)律。

路易絲。海用自己的生命體驗提煉了身體和心靈運作的觀念和規(guī)律，《生命的重建》是一條道路，帶領我們在生活中修煉身心。

一、生命非常簡單，我們所付出的，轉眼就能將他們收回來。

1、我們的想法和信念總能變成現實，世界總是接受我們對自己的評價。

我們真的會變成我們自己所想的那樣。我們認為自己好，自己就會更好，認為自己壞，自己就會更壞。所有我們生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。我們所思所想的"因",就是在創(chuàng)造將來的"果。"我們付出什么，我們就得到什么。

2、思想是可以被改變的。

無論你出了什么問題，這問題的根本必然來自于我們的思想。自卑僅僅是你討厭自己、憎恨自己的一種思想反映。你的思想在說："你是一個糟糕的人。"這種思想制造出一種感受，令我們失落在這種感受中，如果沒有這種思想，就不會有這種感受了。

二、"愛自己"可以讓生活發(fā)生奇跡般的變化。

愛自己是充分地尊重自己，帶著感恩的心理體驗我們身體與心靈發(fā)生的奇跡。不愛自己的名單可以列出長長的一串：我們經常批評和責備自己；我們不照顧好自己的身體；我們總是相信自己在別人眼里是不可愛的；我們生活在混亂與無序之中；我們使自己背上債務。

如果我們以任何方式否定自己，就是在采取"不愛自己"的行動。否定自己的價值，是不愛自己的一種表達方式。

我們應該重新學會像嬰兒般愛自己，嬰兒不用做什么事情使自己變得完美，因為他們本身就是完美的，他們自由地表現他們的情感。

三、你的頭腦是一個工具，做自己頭腦的主人。

未經訓練時，我們使用大腦的方式只是一種習慣，任何習慣，如果想要改變的話都能改變。每個人的內心都具有難以置信的力量和天賦，他們經常會對你所想和所說的做出反應，如果學會通過有意識地選擇思想的方式控制你的大腦，我們就與自身的力量結成聯盟。

1、把注意力放在你想要的肯定的事物上

你把注意力放在哪里，哪里就會成長，而且會成為生活中永久存在的東西。

2、播下心理健康的種子，把新思想植入潛意識，訓練直到成為大腦的習慣。

比如播下"無論到哪里，我都體驗到愛""我相信日子會越過越好"等心理健康的種子，相信自己一定能夠得到。每日功課植入潛意識。

3、每日功課

每日冥想、每日種下心理種子，訓練大腦的思維方式，唯一能達到掌控大腦的方式就是不斷練習和實踐。把它運用到生活的各個方面。

是否幸福與學歷無關、與金錢無關、與事業(yè)無關……生活的支離破碎是我們的思想不對、觀念出了問題、是我們跟隨了大腦的習慣性思維，甚至重復了父母的人生。

最好的解決方式是清除人生阻礙，形成新的思維模式，智慧的人不是從不經歷風浪的人，而是在自己的人生經歷里面汲取營養(yǎng)，愿意主動改變自我的人。自卑的阿德勒創(chuàng)建了自我心理學，留給世人著名的《自卑與超越》，路易絲。海悲慘的經歷讓她參悟了人生的大智慧……這個名單還可以列出很長很長，無論你的內心有多么支離破碎，從當下的自己開始改變，找到方法，一定能到達幸福生活的彼岸。

《生命生命》讀后感(系列14篇)

我們想要表達的內容就是寫作的成品，也是我們的作品。寫作是將心中所想鐫刻到文字中的獨特體驗，我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。你會經常因為寫作而煩惱嗎？下面是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感(系列14篇),為防遺忘，建議你收藏本頁！

《生命生命》讀后感 篇1

今天我讀了一篇文章，叫《生命的藥方》，讀了以后，我深受啟發(fā)。

生命的藥方是我們四年級下冊語文書中的一篇選讀課文，媽媽說：“生命的藥方這篇文章很值得我看。”于是我看了這個故事，書中的故事是這樣的：德諾十歲那年得了艾滋病，比他大四歲的艾迪是他從小玩到大的朋友，艾迪在一本雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。艾迪便和德諾一起用木板和輪胎做了一只很結實的船。準備乘船去新奧爾良找費醫(yī)生，但是因為水里沉積的一塊玻璃把輪胎割破，船進了水，他們只好乘順路的車去新奧爾良，又過了幾天，德諾從家里帶來的藥也吃完了，應此德諾的病情越來越嚴重，他們只好半路返回家鄉(xiāng)，所以沒有找到費醫(yī)生。他們給那家雜志社寫信，希望他們能夠幫忙找到費醫(yī)生，結果卻查無音信。秋天的一個下午，德諾走了，三天后德諾躺在了長滿青草的地下。

這個故事講了艾迪和德諾的友情。德諾得了艾滋病，伙伴們全都躲著德諾，就艾迪還跟德諾玩耍。因為德諾得的是傳染病，沒有人陪他，艾迪明知道可能會染上艾滋病，卻還跟德諾共同抵抗病魔，這是一份多么可貴罕見的友情哪！由于自己的病情，德諾心情也無比失落，簡直就是冰天雪地中的地窖，而艾迪的關心猶如春風溫暖著德諾的心。

文章題目叫《生命的藥方》，是因為德諾一生很孤獨，孤獨成了他一生的病，是艾迪給了德諾快樂和友情，讓德諾感受到了朋友的關心。他們的友情治療了德諾的病，所以說生命的藥方這藥方就是艾迪給予德諾的快樂，而且德諾也一直為有艾迪這個朋友而滿足。最后靜靜地走了，如果德諾泉下有知肯定會念叨一句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。艾迪就是那個汪倫。

生命是一個短暫的旅程，一路上有春風伴隨，那么德諾在天堂的另一端也會很快樂的，愿德諾在天堂也能找到一個與艾迪一樣的朋友。

《生命生命》讀后感 篇2

首先，讀完整本書，對作者心生崇高的敬佩。作者的經歷，作者對生命的意義的探索與思考，真的讓人頗受啟發(fā)。作者的生命是充滿意義的。作者也是偉大的。

知道為什么而活的人，便能生存。存在之虛無，找不到人生的意義，迷茫而空洞地活著，有時候真的是一種莫大的痛苦。但是個人感覺當代的精神特征之一就是存在之虛無，迷茫與空虛。

這段時間算是對我個人來說頗為關鍵的轉折期吧，我在這段時期內也會感到些許的迷茫。懷著這樣的心情，這幾天斷斷續(xù)續(xù)地看完了本書。

我感覺自己也算有點幸運，在這段特殊的時間正好與這樣的一本書相遇。雖然讀的不是很連貫，但是也算有了一些收獲，對自己的當下甚至未來也有了自己的一些想法。

生命的意義，說起來很虛，但是我認為它對于一個個體來說真的很重要。找到并去踐行自己生命的意義，可以說是每個個體人生的終極使命。生命的意義，讓我們得生命變得充實，而不易陷入空虛和迷茫。

作者也在本書中也提到了三種找尋生命的意義的途徑：工作；愛；痛苦。生活肯定會有許多困難，在尋找并實現生命意義的過程中也必定會遇到許多挫折。但是無論外界條件多么惡劣，我們仍然擁有自由，選擇以什么樣的方式和心態(tài)去面對的自由。很多時候，很多困難，都會涉及到心態(tài)的問題。而我希望自己能夠保持積極樂觀的心態(tài)去面對，做一名悲劇性的樂觀主義者，能夠實現自我的超越。

找到自己生命的意義，讓自己的生命充實，希望我們每個人都能實現。

《生命生命》讀后感 篇3

讀完理查德。福提寫的《生命簡史》，我對人類、萬物及我們居住的地球，有了和以往完全不一樣的認識。

這本書描述了生命進化的40億年的歷程。在與自然的抗爭中，偉大的生命一步步從海洋走向陸地、從低級走向高級，在地球——我們共同的家園上，繪制著絢麗多彩、光輝照人的歷史畫卷。

書中列舉的一些事實令我震撼。水蒸汽得以凝結成水滴，這些水滴通過不斷匯集凝結而形成了原始的淺海。這不禁讓我慨嘆自然之神奇，一定條件下，矛盾可以共生，孕育偉大生命的搖籃。還有更令我吃驚。“生命初期環(huán)境由于中世紀的人們描繪的地獄一般，那是一個熾熱的充滿強酸的世界，大氣層中幾乎沒有氧氣，硫磺從火山迸發(fā)出來，同時還伴有隕石慧星激烈的碰撞?！倍嗝纯植赖那榫?，現存的所有動植物在那樣的環(huán)境中絕對沒有辦法生存。然而，45—38億年前，我們最原始的細胞（這里稱為細菌也許更合適）就是在這樣惡劣的環(huán)境中頑強地吸取養(yǎng)分，利用能量，掙扎著生存，一點點進化。這真是一首浩翰的生命史詩呵！還有一個具有一定合理性的說法，做為萬物之靈長的人類而為我們所不屑的蛆蟲，在幾十億年前并沒有什么不同，我們都是一個個小小的平凡的細胞而已。我們所蘊含的元素是完全一樣的，這讓我對一切生命都充滿了敬畏，我們不應小覷任何生物，正如莊子所講：“天地與我共生，而萬物與為我一。”“存在即合理”，自然的法則從不偏袒任何生物，只是時間馴服了整個世界上不斷進化、變異的生物。

穿梭于生命演化的'歷程，感受著自然的神奇，有時，我的腦海會冒出泰戈爾的句子：“我的主，你的世紀，一個接著一個，來完成一朵小小的野花?！边@種對生命的熱愛，幾乎成了一咱信仰。合上厚厚的書，望著窗外鱗次櫛比的大樓，看著路上甲殼蟲似的小汽車，我不禁啞然失笑。如果說生命的演化史是個時鐘，那么藍藻大約出現在凌晨兩點，無脊椎動物大約出現在上午十點左右，人類則像灰姑娘一樣，在整個戲劇即將終止的十二點的前一分鐘才登上舞臺，可是我們才幾秒的時間就以極大的加速度將地球造成一個以人類為主的世界，這是應悲哀，還是應慶祝？

我不再對自然環(huán)境的不斷惡化而緊張，因為我仿佛看到人類滅亡后，自然又以自己的行事發(fā)展，細胞、組織、軀體、動物……那些哭喊著：“救救我們的自然母親”的人員是不懂的，自然有什么好拯救的呢，它沒有什么感情，更不會因為某種生物的滅亡而停止自己的發(fā)展。真正該被拯救的恐怕是冒昧的人類吧！

可是人類有情，誰也不愿看到浩翰的人類文明、人類科技被自己的雙手毀滅。根據生物進化理論，在人類滅絕后，要上億年的時間才能再出現像人類一樣智慧的生物。

我想，每個人都應讀一讀《生命簡史》，想想吧，我們就是這億萬生命的集合：在身體里面，流淌著他們的汁液，凝聚著他們的活力，保護著他們的追求……

《生命生命》讀后感 篇4

總的來說這本書是談的關于如何愛自己，甚至有很多地方都給人一種很神奇的感覺，有太多的時候最傷害自己的人，卻是內心的那個不能原諒自己的自己，不能放過自己的自己。說的有點繞口，但我能夠理解的是這個意思。我覺得我一直都是一個很開心的人，但是問題是，我認為我不是一個有能力的人，或者說我的能力還沒有達到我理想中的那個狀態(tài)，而這種不滿足，卻發(fā)展成為對自己的不認可，看不到自己身上的優(yōu)點，看到的只有缺點，而這個缺點就像是有很強的傳染性一樣，很快的我就對我有越來越多的意見、抗拒和排斥。書中有很多的地方在教我們如何的原諒別人，原諒自己，光是讀完這本書還是遠遠不夠的，一定要在認真細讀的同時，一遍一遍的，認真的做里面各項練習，并且在做的時候一定要全身心的投入，并去到相信這個位置上，這本書的力量不是短短的一個月就能夠完全吸收到的，我相信以后也會時常多讀讀這本書的。

還有一些部分給我留下了很深刻的印象。

“限制性觀念：我不夠好它從哪里來：他的父親反反復復說他很傻”

想到我童年的時候，不知道從哪天起就聽到父母、親威時常說起的那句話：“小短脖，吃嘴怕干活”（這句話是一個算命的說的）。從那一刻起我就背負了一個“懶”的罪名，起初聽到這句話的時候覺得是委屈、是不服、是不滿、是反抗、是無奈，到后來轉變?yōu)椤拔揖褪菓?，我就是好吃懶做”的自暴自棄的心態(tài)，再到后來，我內心真的就這樣認為了，認為我就是個天生的懶，一直到今天這始終在心里有這樣一個陰影，很難說服自己不想這些，不信這些。所有消極的觀念在等著我用我的意志力一個一個的擊破，相信自己可以做到才是能夠做到的第一步，相信我是充滿了靈性，是輝煌的！

“當你清掃你的房子時，你從哪個房間開始真的并不重要。就從最需要你打掃的那間開始吧，其他的也會跟著改變的?！?/p>

看到這句話，感覺和我以前說過的那句很相似，“當一個方面做的好的時候，其實的方面也會更加的有力量”。我相信書上的內容和我說的相似的地方，絕對不是一種巧合，我愿意用行動來證明它。就從減肥開始！

當在做“我愿意改變”的練習時，我腦海中出現了在我減肥的路上阻撓我的行為，“吃很多的東西，喝過多含糖量很大的飲品”/。這的確讓我看到了當下就能夠做出的改變是什么，能夠檢驗自己改變的決心有多大，真實的改變會不會發(fā)生的一個標準。

“寬恕自己，寬恕別人，能夠把我們自己從過去中解放出來?！?/p>

原諒別人容易，原諒自己確是那么的難。

“當我們看到一本好書、一出好戲、吃到什么美味、發(fā)現一個風景優(yōu)美的地方，我們常常會想和我們的朋友一起分享。但是，我們可以改變自己，卻不可勉強別人改變。要求自己改變，已經是一件困難的事，又怎能強求他人去改變呢？尤其是當別人完全無意改變時，如果一定要這樣做，只有徒然傷害彼此的友情。”

很容易的就想到了感召別人來上課，搞不清哪是對的哪錯的，現在我是沒有再非讓我一個朋友來上課了，這是我的選擇，說是很難做的選擇，其實在我心里已經有了一個決定，雖然內心還有點矛盾。

《生命生命》讀后感 篇5

今天我讀了一篇文章，叫，《生命的藥方》，讀了以后，我深受啟發(fā)。

生命的的藥方是我們四年級下冊的一篇選讀課文，媽媽說：“生命的藥方這個故事很值得我看?！庇谑俏铱戳耍瑫械墓适率沁@樣的德諾十歲那年得了艾滋病，比他大四歲的艾迪是他從小玩到大的朋友，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，艾迪邊和德諾一起用木板和輪胎做了一種很結實的船，準備去新奧爾良找費醫(yī)生，但是因為水里的一塊玻璃把船割破進了水，德諾的病也越來越嚴重只好半路返回，所以沒找到，他們給那家雜志社寫信，希望他們能夠幫忙找到費醫(yī)生，結果卻查無音信，秋天的一個下午，德諾走了，三天后德諾躺在了長滿青草的地下。

這個故事講了艾迪和德諾的友情，德諾得了艾滋病，伙伴們全都躲著德諾，就艾迪還跟德諾玩耍，這是一份多么可貴罕見的友情??！德諾得了傳染病，沒人陪他，他的心情無比失落，簡直就是冰天雪地中的遞交，而艾迪的關心猶如春風溫暖這德諾的心，艾迪明知道可能會染上艾滋病，卻還跟德諾玩，如果我們每個人都有這樣的友情。那該多好??！德諾與艾迪的友情比天還厚，是一份牢不可破的友情在德諾走后，艾迪說他沒能治病的藥，艾滋病是絕癥，他卻這么說，看出艾迪很重視這一份友情，從這一點可以看出他們倆人的友誼，而且艾迪在醫(yī)院配德諾安心地離開。文章題目叫《生命的藥方》，是因為德諾一生的病其實是孤獨，艾迪給了德諾快樂、友情，德諾一直為有艾迪這個朋友而滿足。

生命是一個多咱的旅程，一路上有春風伴隨，達爾文有句話是說友誼的：談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西如果同友情相比，他們都是塵土，從話里看出友情無比珍貴。作文

《生命生命》讀后感 篇6

生命的藥方是什么呢？在這篇《生命的藥方》中，德諾和艾迪的經歷，給了我們最好的詮釋。

《生命的藥方》一文中寫了一件事：艾迪和德諾是一對好，但是德諾不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪為了讓好的病情好轉，給德諾熬花湯、找醫(yī)生，但是無濟于事，德諾最終也離開了人世，但是德諾的說，艾迪找到了藥方。

看了這篇文章后，我再回味德諾媽媽說的那句話“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他，他一直為有你這個朋友而滿足……”對呀，開心與是是生命的藥方，因此，文章終時寫了“德諾抱著艾迪的球鞋”這段話。

雖然艾迪他們沒有找到治愈艾滋病的藥方，但德諾的一生是開心快樂的，因為他有一個好朋友。有一些人，雖然十分健康，但沒有一個知心朋友，那么這個人的心理是不健康的；相反，一個人被病魔盯上，但他十分樂觀，病也會治愈，就算過世，也是度過了一個沒有遺憾的人生。生命的藥方其實都在我們的手中，只是沒注意到或不知道怎么去使用他罷了。有人快樂，有人憂傷，正是如此，所以生命的藥方是在無形中獲得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的藥方，但有這個藥方的人終生都是有友情，有快樂，也有幸福的。

生命的藥方在每個人的手中，讀了《生命的藥方》后，我要學會好好使用手中的藥方，讓自己的一生活得快樂、幸福！

《生命生命》讀后感 篇7

讀完這篇文本的時間，我的心早已被文中的兩位主人公——艾迪與德諾所感動，是他們讓我領悟了友誼的真諦。

“德諾10歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們全都躲著他。”試想，沒有伙伴的德諾是多么孤獨，實際，有時間，孤獨比病態(tài)更令人痛楚?！鞍系膵寢屧僖膊蛔尠先フ业轮Z了，她怕一家人都染上這可怕的毒素。但這并不能阻止兩個小孩的友情?！卑喜粌H不顧媽媽的反對經常來陪德諾，還給他找藥，尤甚瞞著大人帶他去新奧爾良治病，歷盡艱辛，即使最后不得不因為德諾病重和路費不足而回家。德諾住進了醫(yī)院，病的進程加重，但他是快樂的，因為“艾迪依舊經常去病房看他。兩個好朋友在一起時，病房便布滿了快樂?！标P在病房里無聊地打法時間的兩個小孩經常搞惡作劇，有病的德諾在床上裝死，艾迪便跑去騙大夫說德諾死了，看到大夫的慌里慌張忙來忙去體檢的樣子，床上的裝死的德諾會忽然睜開眼部跳起來，之后兩個小孩就開心地大笑不止。有一天，他們兩個還是用這個方法騙大夫，在大夫急急忙忙地體檢時，艾迪在窗外因為看到德諾裝得太像不露痕跡而忍不住大笑，但是德諾還是緊閉雙眼，像死了一樣。但是，與上幾次相異，這一次，德諾真的死了。讀到這啊，真讓人心酸，既為德諾的死悲傷，又被艾迪的善良感動著。

德諾應該沒有什么遺憾了，因為大千世界，蕓蕓眾生，能在茫茫人海找到一分珍貴的友誼，是件不可易的事，但他與艾迪之中的友誼是永恒的，乃至于死。他們倆深切地愛著對方，且都有一顆善良的心。即使德諾是不幸的，但他能在生命中的最后仍然時刻享受友誼帶來的歡樂，我認為這是一種幸福。

俗話說，朋友居五倫文末，可我認為，朋友卻是極其緊要的一倫。所謂友誼實際是人與之中的一種很好關系，其中包括了解、欣賞、信任、容忍、犧牲等等諸多美德。真正的友誼是無需打著燈籠去尋找的，它是人與人專心靈去鑄造的，但這種鑄造卻比沙里淘金還要時間，萬一真正鑄成了，便會堅同三金，永不退轉。

友誼，是生命里的陽光，它讓我們擁有的每1個日子都變得繽紛多彩，它讓我們人生走過的每個歷程都變得暖和光明。友誼，是值得每1個人都去好好珍藏，讓我們懂得珍惜幸福和學會感恩。

《生命生命》讀后感 篇8

生命的滋味，原來如此澄澈。

只是在最后的幾頁，我卻粗糙地一覽而過，就如一條道快走到盡頭時的迫不及待。席慕蓉在生命中品味到的滋味，也許對于我來說，只能一知半解?；蛘哒f生命的滋味真正地在于自己真切的體驗，也許書本能夠說出那種感覺，但是只有自己真切地品味過，才會難忘，才能心領神會。

就如在溫熱的空氣里，她也許沒有像我們有這樣的機會，在開滿鳳凰花的'樹下徘徊，但是那種感覺就跟她在生活中面對自然時那種謙卑和感激的心情是何其的相似。

在被熏染得那么容易感動后，空氣里那種烘焙出來的草木芳香，只有懂得了努力的呼吸，才懂得人生的福氣時，這便是她想要教會我們的吧。

因為每次掩卷后，要你說出那書上到底講了些什么，大多都是說不上的。而確確實實的我們好像又裝滿了很多，只要輕輕一搖，那些感覺就會同流水似的，那么自然流露出來。更或者是，遇到相似的場景，那種似曾相識的感覺，也許就在以前我們在書上，稍微地體味吧。

這便是讀書的樂趣吧。

只是在這樣長長的路上，開滿了多少誘惑人的花啊，我告誡自己要好好一朵朵地去欣賞，而當我抬頭往前看時，那條路通往未來的盡頭，消失在天際里，總是不免地心急起來。要么就是放下當下的花朵，去追逐在前的美麗。而當我再次回頭時，才發(fā)現原來的地方的風景更值得品味。這或者說是人的貪婪嗎？

直到她說“有一些東西，是我所不能了解的；有一些東西，是我所無能為力的；有一些東西，在葉落時候，是我所必須放棄的”。還有記得初中的時候，看到的一句話“每一條走過的路徑，都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條走下去的道路，都有它不得不這樣選擇的方向”，原來這樣的生活哲理就是出自她的手筆啊。當我再次看到這句話時，就如故友重逢的感動和快樂。

其實有些話，真的就只能用心體驗，再多的話也說不清那種感覺，而當我試著把它說出來的時候，要么就是因為詞窮而感到懊惱，要么就是說者有意，聞者無心而感到傷心，就如一片真心凋零在一個寒冷的冬天了。而這些聞者有時還用那種詫異的眼神瞅著我，從此我的緘默成了我最好的防線。在某一天，聽到有人說你好沉悶，我卻平心靜氣地微笑，而我內心里肯定是憤憤不平的。在我淚流滿面的內心里，沒有人能夠抵達那個最真誠、最坦白的境地。

不管是逃避，還是真正地享受，至少這樣的生活成了我不可或缺的一部分。就如我每天都會在一個月夜里，輕輕地跟自己一次真誠的對話。那個清朗的天空里，才能容納我最不平靜的心。

我有了太多希望，這樣的希望，到底在何處。我也一直努力著，在路上，默默前進。

如果我也有一顆單純的心，生活和生命力定然不會辜負我的真情。因為生命的滋味在純凈的心里一開始就注定是一片花香四溢，那么我要做就是努力耕耘著，別人詫異的眼神也罷，不解的言辭也好，不曾使我慌亂，使我欣悅的是我純真的心。當我的花園里花香鳥語時，我也如“小王子”擁有一朵為之付出的玫瑰而噙滿幸福的淚水。

《生命生命》讀后感 篇9

不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色！

再一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。

他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。之后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

“現在誰還要？”還是有人舉起手來。

他們已經上了一堂很有意義的課。無論如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著整齊或不整齊，你們仍然是無價之寶。

《生命生命》讀后感 篇10

第三章的標題是“問題出在哪里”，副標題為“過去已經無法將我羈絆”。這一章我想可以是前面在第一章讀后感里談到的，“善護念”中我們的念從何而來?這些觀念可能來自于父母，來自于兄弟姐妹，來自于學校的老師，來自于我們的小伙伴，來自于鄰居，來自于權威人物，還有可能來自于廣告。當還是一個孩子的時候，我們從身邊的環(huán)境里吸收了他們給我們的某些限制性的觀念，或者說是消極性的觀念，并且由于當初孩童的認知能力的局限，慢慢把它們當作了我們行動的唯一指南，并且將它們內化到我們的心智模式和思維方式中?；蛟S我們一開始曾經有過反抗，曾經有過爭執(zhí)，但是小小的我們無法抵抗周圍的環(huán)境對我們的塑造，最后這些念頭留在了我們的心里。隨著歲月的流淌，到了七經八脈，變得根深蒂固、理所當然。

把這些消極的念頭寫出來，當我剛開始做這個練習的時候，甚至不敢仔細看頭腦里周圍的人帶給我的那些消極觀念?？赡苁俏覐男〕砷L的環(huán)境比較復雜，接觸到的很多東西，真的是無法言語。(整理完這篇文章，我在高鐵上看起了本書的最后一章——作者的故事，發(fā)現：我跟她的童年經歷很相似。)并不是說要埋怨，或者說抱怨我成長的環(huán)境，我覺得這的確是自己成長的過程中一個非常關鍵的客觀環(huán)境。這些客觀因素塑造了我。很多年里，我無法原諒身邊的很多人，最不能原諒的可能也包括我自己。先生常常對我說，讓我放過別人，也放過自己。這個道理都是懂的，但是知道和做到，總是隔了十萬八千里。如今，已經到了我接受心理咨詢快四年的時候，此時此刻，我的怨恨、我的抱怨，已經降低了一些，但是還沒有完全的消失。這些抱怨背后，隱藏著深深的恐懼，如果這些恐懼沒有消除，我想那些抱怨，可能也真的沒有辦法做到徹底的原諒。

這一章提到的“心靈大掃除”，我對里邊提到的一句話非常的敏感，她說：“清掃房間是不需要生氣的?！痹诟稍儙煹幕又?，我有很多的憤怒。雖然明白自己是去清掃心理的房間，釋放心里的消極情緒，但是我的憤怒無處安放。雖然我知道有一些信條是該丟棄的，比如說讓自己痛苦，把母親和弟弟跟我自己捆綁在一起，沒有把母親和弟弟照顧好而內疚。某一次，林老師讓我仔細地、冷靜地來想一想這些場景的時候，其實我有很大的憤怒：我覺得他為什么不讓我痛苦，為什么要讓我從痛苦里走出來?因為我的信條是：只有自己痛苦了，與母親和弟弟一起痛苦，才能消化內疚。痛苦是痛苦者的糧食。痛苦也是會上癮的，它可能會讓我們在某一種狀態(tài)里保持很久，而不自知。當我看清生氣或是憤怒，來自于對自己的不滿意、來自于對自己脆弱的不接受的時候，我反而冷靜下來，慢慢放棄了一直端著的假裝堅強，接受自己的脆弱，接受自己也有很多事情無能為力。原來覺得接受自己不堅強是懦弱的表現，會自卑。這種接受帶來了哀傷，繼而帶來了力量，自卑不見了。這個時候，那些心靈里邊邊角角的灰塵，才被自己輕輕地拂掉，而沒有怨氣。

關于垃圾，有人說，沒有被放對地方的資源才是垃圾。我想用在我們的人生隱喻里也是十分的恰當。有的可能明明是資源，卻被我們當成了垃圾，而有的明明是垃圾，我們可能卻把它當做寶貝。如何來對二者進行區(qū)分?可能需要足夠的智慧。

我們的確無法選擇父母，或者說，我們的確有主動權選擇了父母。這一部分讀的時候感受到，作者在強調是我們選擇了現在的父母，讓我覺得我應該對自己的選擇負責，而不應僅僅埋怨、抱怨父母，這樣其實是沒有對自己的選擇承擔起責任。當看清這一點的時候，內心反而輕松了一些，有的時候逃避責任(真相)，反而比承擔責任(看清真相)更痛苦。我一直無法原諒自己的母親，直到現在，我跟她在一起時還會有很多的恐懼，所以我跟她基本沒有正常的交流。即使回到家，我也跟她保持1到2米的距離。當我現在慢慢理解到，我的母親可能也有她的痛苦，也有著跟我一樣的恐懼和害怕，這個時候我才慢慢地放下了一些防御，想一點一點走進她。我已經很多年跟母親沒有身體上的接觸。這種身體上的親密感的匱乏，也讓我十分的崩潰，阻礙我與別人建立親密關系。所以我也有一個計劃，希望在未來的一兩年內，能跟母親有一個擁抱。我相信就會在不遠的未來得以實現。

為什么作者會說把自己看作一個小孩?我的理解是：我們回到原點，回到我們第一次來到這個世界時的狀態(tài)，那是我們的觀念生成的時候。當我們回到原點，重新感受我們跟這個世界的互動，重新觀察我們跟這個世界上的人之間的來往，重新看待那些來到我們身邊的觀念，用我們現在的智慧和知識重新去塑造。我常常會到大自然中去跟那里的花花草草待在一起，體會它們的生存智慧，觀察它們的生長變化，看它們在四季中的輪回。每一朵花、每一棵草都是那么的不同，看到它們的狀態(tài)，與它們同在，我時常會感動得想流淚。我覺得這就是生命本來的樣子，這就是生命本來的狀態(tài)，在自然里被雨水滋潤、被陽光照耀，全然打開自己接受生命的洗禮?；蛟S我們出生在貧瘠的山坡，或許我們出生在富饒的農場，沒有關系，都是大自然的孩子，都可以綻放出自己的光彩。

從最小、最容易打掃的房間開始，修正過去的心靈地圖，把控現在的自己，走向新的開始。

《生命生命》讀后感 篇11

今天，我讀了美國著名作家克倫。沃森的作品《生命，生命》。這篇文章主要講述了。一只小蜜蜂打擾了飛行員的閑暇，飛行員把它踩入沙堆里。小蜜蜂艱難地從沙堆里爬出來，不斷地捊翅和撲翅，經過一次又一次的嘗試，終于飛向了藍天。贊揚了小蜜蜂頑強的生命力和堅持不懈的精神。

小小的蜜蜂，生命力如此頑強，我被深深地震撼了。飛行員一次又一次地把小蜜蜂踩入沙土中，小蜜蜂卻憑借著頑強的生命力艱難地從沙土中爬了出來。我仿佛看到了小蜜蜂忍著劇痛，艱難地從沙土中爬出來的場景，讓我感受到小蜜蜂生命力的頑強；我仿佛聽到了小生靈它那有氣無力的吶喊聲。

小小的蜜蜂，對生命的渴望，我被深深地震撼了。小蜜蜂鉆出土堆后，在不斷地捋翅和撲翅，準備著飛向天空。第一次，小蜜蜂只飛了三英寸遠，便重重地摔了下來，可它并沒有放棄，堅持著，準備著第二次試飛。第二次，小蜜蜂飛了六英寸便撞在那堅硬的小土堆上，可它不屈不撓，信心滿滿，準備著第三次試飛。第三次，小蜜蜂終于勇敢飛上了它向往的藍天，興高采烈地飛向遠方，消失了。讀到這里，我仿佛看到了小蜜蜂的堅持與執(zhí)著；我仿佛感受到了小蜜蜂對生命的渴望；我仿佛感受到了生命的頑強和偉大。

生命是頑強的，生命是偉大的，生命是無私的。

在殘酷的動物世界里螞蟻竟然能打敗菜青蟲。它們像一個個戰(zhàn)士一樣沖上去撕咬著菜青蟲，有的當場被甩下來摔死了。明知道沖上去，就很有可能一去不返，可是它們?yōu)榱松孢€是一個個勇敢地沖上去。在森林大火中，這群螞蟻圍成一個球，向火海滾去，我仿佛聽見了外圍的螞蟻被火烤焦的聲音啪嗞，啪嗞它們承受著巨大的痛苦，就是為了能讓更多的螞蟻活下來。

在20xx年的5。12汶川大地震中的幸存者。有的靠著一滴水堅持了十天；有的靠著一片爛菜葉，得到了救援；有的靠著同伴的一句話，互相扶持，讓內心充滿了溫暖。在強大的對面前，螞蟻戰(zhàn)士們并沒有退縮，依靠它們的勇敢，取得了勝利。在森林大火中，這群螞蟻勇士憑借著舍已為人的精神，讓大部隊得到了安全。在大災面前，人類靠著自身的堅強和勇敢，得到了救援。這些足以讓我震撼無比，感嘆生命只有一次。

生命是大自然中最神奇的東西，生命是金銀財寶中最珍貴的東西，生命是竟爭場上最無私的東西讓我們努力拼博，讓生命綻放光彩。

《生命生命》讀后感 篇12

《生命的藥方》講了一個名叫德諾的小男孩得了艾滋病，沒有一個人敢靠近他。可是卻有一個比他大四歲的艾迪愿意跟他玩。艾迪聽說了很多可以治艾滋病的消息，于是決定帶著德諾去看病，可是卻中途放棄了，因為他發(fā)現德諾堅持不住了。后來德諾做了一個夢說，他自己一個人待在200億年前的宇宙。艾迪就讓德諾抱著他的臭球鞋，證明自己在他的身邊。最后，德諾還是死了。可是德諾媽媽對艾迪說了一句話：“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”

讀完《生命的藥方》之后我覺得德諾媽媽說的話應該是說德諾得病之后非常孤獨，因為根本沒有一個朋友敢靠近德諾了。（除了艾迪以外）但是艾迪卻不嫌棄德諾，并且和德諾一起玩耍、快樂。所以德諾媽媽才這樣說的。

讀完這一章之后我也不由自主地想起了我的朋友——孫瑛。她總是再我最困難的時候幫助我，而不是嘲笑我。

我和孫瑛從幼兒園就在一塊兒，一直到小學也沒有變，而且我們的感情越來越深。

有一次，我正在埋頭苦做一道數學題，可是我就是不會。急得我頭上直冒汗，可就是做不出來！這時候孫瑛看見了，她走過來對我說：“不要急，靜下心來慢慢地想。”然后她又開始給我熱心地指導那一道題，最后我豁然開朗一下子把這道題的答案做出來了！我當時非常感謝孫瑛，可她卻說：“不客氣，誰叫我們是好朋友呢？”

還有一次，課間活動的時候，我突然發(fā)現我沒有拿毽子。我只好一個人爬在欄桿上看別人玩耍，這時候我覺得更孤單。這時，孫瑛走過來對我說：“我?guī)щψ恿?，我們一起踢吧！”當時我都快熱淚盈眶了！

看著就是我的好朋友，我們兩個是有福同享，有難同當呀！我們永遠是好朋友！

《生命生命》讀后感 篇13

◆ “當你愿意改變自己的觀念時，你便能改變自己的人生。”這句聽起來并不顯眼的論點給了我極大的震撼，調動起了我全部的注意力。

◆締造奇妙人生“我們人類是強大的、充滿想象力的生物，我們腦海里的一個想法和說出的每一句話都決定著我們的未來

在我們最積極、最純粹的精神狀態(tài)下，我們擁有為自己創(chuàng)造最美好生活的能力。當我們思索著好的想法，我們會感覺良好；當我們感覺良好，我們就能做出人生中明智的選擇；當我們感覺良好也做出明智的選擇后，我們就給自己的人生帶來了更多好的人生經歷。真的就是這么簡單、優(yōu)雅、真實。

◆一生之計亦在晨

只需每天面帶微笑，對自己說如下的話：?我愛我的人生。我愛此時此刻。生活眷顧于我。我愛它的陽光明媚。感受心中的愛，我無比愉悅。我所做一切皆使我快樂。

◆戒習求盡不求速

大多數人都在日常生活中養(yǎng)成了在腦海里不斷抱怨的習慣?！甭兑捉z告訴我，“我們每次這么做，都是在對自己進行一種自我肯定，很不幸，這是一種極為消極的自我肯定。我們越抱怨，就越能找到可抱怨的東西。生活總是帶來我們一直在想的東西，因此我們越是老想不順心的事，不順心的事就越是源源不斷地找到我們，我們就變得越痛苦。這是永無止境的惡性循環(huán)。我們也就成了生活的犧牲品?！?/p>

“一旦你認識到這一點，下一步就是停止為這么想而自責。反之，應該以愉悅的、不出所料的態(tài)度來正視你的這一習慣。應該告訴自己：‘難怪我會有這種消極的反應——因為我就是這么想的嘛。今后我要留心自己每一次這么想，這樣我就能化解這一習慣了?！麓文惆l(fā)現自己又這么想的時候你就對自己說：‘哦，又來了，很好很好，這都是化解壞習慣的一部分，我很快就要成功了

◆關于一件事的想法對人的影響比這件事本身要大得多。”

我相信的便是我是一個堅強的大女孩，有無盡的正能量。我非常滿意我擁有的活力，滿足于我的生活，我在身邊了不起的朋友們中間感到很幸福。我相信生活愛我，我相信我一直平安。我相信前方只有美好的未來。我知道生活賜福與我，照看我，應許我，也祝愿生命中遇到的所有人。我知道我的世界是美好的?！?/p>

◆影片的終結

露易絲分享了幾條她這些年一直在用的自我肯定語：?此生將盡，我憧憬與親人在另一個世界的團聚。我歡聲笑語，心平氣和，走向生命的另一面。在人生的終點站見到逝去的親人，我無比興奮。在我即將去的那個新世界，將只有寧靜和友愛。前方將只有幸福，我很安然，我也被愛。

◆在逆境中的時候：我愛生活，生活愛我；萬物皆善，我亦安好。

《生命生命》讀后感 篇14

我很早就知道張海迪，她因鄧小平的一副題字而家喻戶曉，但那時我只知道張海迪是個高位截癱的殘疾作家，真的，僅此而已。但在語文課上，老師又講起了張海迪，講起了她在輪椅上寫成的著作《生命的追問》。讀著選編在教科書上的《口哨》，我渴望，渴望了解張海迪，渴望能閱讀完《生命的追問》。于是我在書店里買了一本《生命的追問》，由于正值單元測驗的前夕，書被擱置在了書架上，書的封面漸漸落了一層厚厚的灰。

直到一個周末的午后，我守著難得的悠閑，對著高樓發(fā)呆冥想，靜靜的享受一個人的幻想。不知怎么地，我那隨意而又漫無目的的眼光落在了書架上那本《生命的追問》上，我這才想起自己還沒有讀過這本書呢！在好奇心的促使下，我翻開了這本曾令我夢魂裊繞的書。夏日午后的陽光很燦爛，但在張海迪充滿感染力的文字陪伴下卻顯得有一抹藍色的憂郁。張海迪的文字很美，把自己四十年的生活寫得亦虛亦實，給人以眩暈的感覺。風吹動著我一頁頁地向后翻閱著，印象中的那個張海迪也愈發(fā)清晰起來了。

張海迪有一個快樂的童年，童年時代的她無拘無束，和同齡人一樣頑皮天真，也時常闖禍，被爺爺懲罰。她五歲時，患了脊髓病，拜訪多處醫(yī)院，做了手術，仍無濟于事，手術帶給她的是童年的缺失，沒人能夠想象張海迪躺在病床上的孤獨與寂寞。張海迪曾經隨著父母下放到西北高原的尚樓村，在那么一個偏僻的地方，張海迪雖然失去了物質生活的滿足，但她卻收獲了純真的友誼，收獲了豐厚的精神財富，尚樓村的鄉(xiāng)親們、孩子們的樸實與憨厚給了張海迪太多的感動。

張海迪沒有娛樂，她唯一的朋友就是自己手中那支筆和床頭的幾本書。因此，在病床上，她筆耕不輟，無聲地訴說著她的人生。從常人的角度看張海迪，我們會覺得她的遭遇是那樣悲慘。但張海迪在作品中，在平時的記者會上，她沒有流露出對生活的一絲不滿，相反，她在眾人面前臉上永遠掛著一個微笑，她的作品是樂觀的，字里行間傳達著對生活的期待和希望，她讓許多一蹶不振的殘疾人學會了堅強，學會笑著面對有著挫折的生活。

輕輕地，輕輕地，風把我手中書的最后一頁翻過，我合上書頁，抬起頭卻見天邊已是一道霞光，恍惚間，我仿佛看見張海迪坐著木輪椅在鄉(xiāng)間小路上竭力前行，碾過那鄉(xiāng)村小路的泥濘。張海迪在中國人心中是一道陽光，張海迪說：即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光。張海迪曾在少女時代夢想過有一天自己的病會好，如今三十多年過去了，昔日的少女已經成了半老徐娘，但張海迪的理想沒有變，她依然堅強而脆弱，她向往著健康人的生活，她仍舊是那個用口哨吹著《紅莓花兒開》的少女。所謂歲已逝，志不移。

[薦]關于植物生長作文(系列4篇)

小時候，語文課堂講的最多的就是作文了。寫作文可以提高我們自己的語文素養(yǎng)。寫出一篇好的作文并不是那么簡單的，如何在作文中全面的展現自己呢？下面是小編精心為你整理的“[薦]關于植物生長作文(系列4篇)”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

關于植物生長作文(篇1)

陽光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風一吹，讓人感覺到了春天的溫暖。這個季節(jié)萬物初生，生機勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個美好的時光，于是我們決定讓班級門口的植物角也充滿綠色的春意。

和爸爸媽媽一起，有的準備了花盆，有的DIY了可樂瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。

咦？這又是在干什么呢？手里都拿著尺子，在琢磨著什么呢？原來是在認識直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關系呢？??！瞧，學得多認真??！位置上看不夠，直接上黑板上來研究一番。

研究完了刻度，又開始畫上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫在紙上。

然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：

原來小朋友們想了個辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹上一把生長尺，看看它每天能長多少。

瞧，我的蔥已經有3厘米了呢！

量了數據，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫成長冊一樣給小植物也制作一本小冊子，把它每天生長的情況記錄下來。于是大家都動手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。

每天早上來幼兒園，第一件事就是給我的植物澆澆水，現在天氣暖了，我的植物可會喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會仔細的觀察他的高度，對照我的生長尺幫我的植物寫上成長的記錄。

每一年我們都會進行這樣的植物種植活動以前在小班、中班的時候大多是看老師種，聽老師說植物在生長，到了大班，我們也能夠自己動手了。在這個簡單的日?；顒又?，小朋友們對原本數學中測量和記錄的模糊概念，得到了進一步的驗證和實踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會在日常的活動中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機會，讓他們成為學習的主角，為小學的學習和生活奠定良好的學習習慣，培養(yǎng)對科學探索的熱誠。

關于植物生長作文(篇2)

6月初，全國航天科普首席科學傳播專家，中國宇航學會顧問、研究員，田如森教授給我們學校作了一堂生動的航天航空科普知識講座，受益匪淺、大開眼界。爾后，贈給學校一小包太空黃瓜種子，用一個小塑料袋裝著，大概有二十幾粒，外面的標簽上寫著“黃瓜”兩字。

這是一包去過太空的與眾不同的珍貴的種子，早有所聞，上過太空的種子，種出的果子特別大，所以必須要好好去種植，看看究竟有多大，學校把這個種植任務交給了我。于是，第二天我就立馬行動，下午，陰天，可悶熱異常，我抽空在原來種植的番薯地旁邊又開辟出一小塊地，選定六個小孔，然后小心翼翼地埋下了黃瓜種子。

俗話說：清明前后，種瓜點豆。而現在時值芒種，再種還來得及嗎？能會結果嗎？頓生疑惑。以防萬一，我預留了幾顆儲存冰箱里，打算下次再種。

幾天過去了，一直心心念念的太空黃瓜有否出土，一大早我就去看了，撥開覆蓋著的草，發(fā)現土面沒有一點動靜，卻有好多西瓜蟲蟄伏著，莫非被蟲子咬了。我試著小心翼翼地撥開一層土，發(fā)現種子正在萌芽。還好，有希望，耐心等待。

又過去了兩天，放學時我又去看，扒開草，驚奇地發(fā)現一個個可愛的小腦袋鉆出了土面，而且每孔都有，有的展開兩片子葉；有的兩片子葉頂著種皮，像戴著帽子；有的躲在土層下，微微可見，我連忙拿出手機拍下來。

6月15日，端午三天休息結束，周二上班，早上我迫不及待去那兒查看，才這么幾天，幼苗已經長高幾厘米了，還長出了真葉，真快，又拍下照片。

7月2日，瓜苗已經長到一尺多高了，有的長出了攀援須莖，需要給它塔架了。于是，拿了柴刀冒著高溫炎熱，在校園的竹林里砍了幾根雷竹，搭了一個瓜架，弄得大汗淋漓，渾身濕透。

7月9日，放暑假了，今天特意來學校，發(fā)現瓜苗攀得很高了，并結出了小小的瓜，看著可愛的小瓜和金黃的小花，心里滿是高興?？尚睦锂a生一個疑問，黃瓜顏色怎么是綠色的，莫非這是青瓜？也許是太小的緣故吧。

進入暑期，開啟了高溫干旱模式，我就待在老家避暑，一眨眼十天過去了，心里念念不忘的是黃瓜的成長。7月20日，十天后來到學校查看，玉米地里的玉米葉子曬得泛黃卷曲，土層開裂板結。一看黃瓜，葉子也曬得干巴巴了，有的泛黃了，沒有先前的嫩綠，再俯身細看，架下竟然掛著好幾條又長又粗的青瓜，又喜又驚。喜的是，付出有匯報，有“結果”；驚的是，明明是黃瓜種子，怎么結出的是青瓜，驗證了我先前的猜測。后來我百度了一下，青瓜和黃瓜是同一種，只是對不同地方的人叫法不一樣而已?？稍谖业挠∠笾悬S瓜粗短，色澤金黃，是我們小時候的主要“水果”；青瓜細長，色澤翠綠，是后來才廣泛出現的。（下文中依然稱為“黃瓜”）

此時此刻也不管是什么瓜了，反正能結瓜就是最好的事，轉而一想，此瓜挺耐旱的，還適合夏季種植。摘了最大的幾條，到家削皮切開，籽還很細小，很嫩，說明還可以繼續(xù)長大，一吃味道還真不錯，特別清脆鮮嫩。

幾天以后，“煙花”臺風降臨，海曙西部遭遇了百年一遇的洪水，洞橋更是水漫金山，茫茫田野農作物全都付之東流，與之毗鄰的我?？隙ㄊ潜谎土?，黃瓜也是在劫難逃啊，直到幾天后洪水退去已是8月6日，我趕緊到學校查看，發(fā)現那兒居然沒有受淹，歷經暴雨大風打擊，瓜棚依然挺立著，黃瓜頑強地生長著，只是有些瓜葉被風雨打得蔫蔫的了，葉子掩映下居然有好幾條壯實的瓜。

太空黃瓜雖然沒有長成我想象中的那么粗大，但能經得起高溫干旱、臺風暴雨的考驗，生長期還很長，直到8月底還有瓜生長，我想這就顯現了它與眾不同的特點。

通過種植讓我感受到從中的樂趣，更讓我體會到種植的不易，除草、施肥、治蟲，缺一不可，這次種植施肥4次，治蟲3次，除草已記不清次數了，還有氣候條件直接影響著種植，深刻意識到“農民種田靠天”的內涵，今年來得特別早的破壞性出乎預料的“煙花”臺風，讓人始料不及，農民一年的辛苦可能全都成泡影。

明年在適合的時節(jié)再種剩余的幾顆太空黃瓜，說不定會有意想不到的“大結果”。

關于植物生長作文(篇3)

小時候，家里養(yǎng)著一盆吊蘭，郁郁蔥蔥的，翠綠的葉片上鑲著一道道金邊，一朵朵小白花旺盛地開著。母親似乎格外不喜歡這盆吊蘭，經常不給它澆水。但它依舊茂盛，絲毫不受影響。

母親對我，也是十分的嚴格。依稀記得小時候，她總是逼著我上各種我不愿意上的興趣班：鋼琴，書法一樣不落。練琴的苦，是常人無法體會的。有時，會為了背一張譜子，從白天談到黑夜。一旁的吊蘭，努力生長著，不因葉片缺水而耷拉著，而是依舊生機勃勃。我想，我和吊蘭一樣，受著母親的約束，痛苦而無法脫身。

日復一日，年復一年。轉眼間，已是十年。在這十年的光陰中，吊蘭依舊郁郁蔥蔥著，好似從未變過，讓人恍如隔世。而我，已不是童年稚嫩的模樣，變得成熟了。而對于音樂的聆聽與感受，似乎比常人更加優(yōu)異。家里的植物，不停地變換著，從上個月的多肉到下個月的綠蘿，唯有那一盆吊蘭依然茂盛著，傲立群雄。我似乎明白了母親的用心，那曾讓我與吊蘭痛苦的約束如今竟顯得淡然，溫暖起來了。

上了初中，便覺得小時候被逼著學的那些東西竟有了用武之地。從開幕式表演到鋼琴獨奏，從《夢中的婚禮》到《克羅地亞狂想曲》，無不信手拈來。我漸漸理解了母親的用心。

回想童年時光，曾羨慕伙伴們自由自在地玩耍，而我卻獨自在鋼琴旁苦著累著。如今看來，卻要感謝母親的堅持與約束，讓我多才多藝，讓我的生活充實而幸福。

身旁的吊蘭開了花，米白色的，小小的，卻有著“苔花如米小，也學牡丹開”的韌勁，我想吊蘭是幸福的，因為那曾經痛苦的約束換來了它如今的郁郁蔥蔥。

關于植物生長作文(篇4)

星期日媽媽從市場買來了許多五顏六色的花，其中我最喜歡的還是那枝含苞待放的百合。瞧！它像一個害羞的、穿著白色舞裙的小姑娘，微微地低著頭。我輕輕摸了摸那合攏著的幾片花瓣，感覺表面有一層薄薄的絨毛，我猜它們大概是在保護百合花嬌弱的花瓣吧。

轉天早上一起床，我便迫不及待地跑到陽臺的花架上去看百合。令我驚喜的是，百合雪白的花瓣已稍稍打開，可以看到一部分花蕊。它的頭不再低垂，高高地揚著，像是在沒人注意的時候找回了自信。我聽說百合花有種迷人的、與眾不同的香，于是我更加靠近，用鼻子聞著……啊，果然名不虛傳！那香味似乎已沁入心脾，在我身體中回蕩著。

放學的時候，花香已飄入客廳。我換好鞋，急忙趕到陽臺。百合花已經完全開放，每一片花瓣都顯得格外精神。和昨天不一樣的是花蕊，變得更粗壯了，而且每一根頭上都點綴著粉紅色，近似圓形。“這是什么東西？”我一邊想，一邊試探著用手摸了摸。哎呀，紅色的圓形一下子裂開了，粘在了我的手指上。我趕緊跑去問爸爸，爸爸聽了，說：“別擔心，那只是百合花的花粉，但是那小東西要是落在雪白的花瓣上，一定會影響美觀的?！蔽倚睦锏拇笫^終于落下來，哼著小曲兒，放心地為百合清理起了花粉。

不知不覺又到了周末，我發(fā)現百合花變得好像有些不對勁兒，一點精神都沒有。我心里很難受，知道它要凋謝了。那干凈的花蕊動不動就掉，好像只是用膠水輕輕黏在花中心的。那原本雪白挺立的花瓣也軟了，一副弱不禁風的樣子。不過，它那漂亮的身影已永遠刻在了我的心中。

目睹了百合的開花過程，我真是既開心又滿足，還長了知識。