怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感精選。

好電影往往是深入人心的，隨著觀看的繼續(xù)，獲得了更多的心得與感悟。我們可以通過觀后感體現(xiàn)我們欣賞過程中的心情變化，寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑，您一定也想學(xué)習(xí)寫好作品名的觀后感吧？今天幼兒教師教育網(wǎng)整理了怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容！

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇1】

愛上學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)學(xué)生的心愿，也是每個(gè)家長的愿望。《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。

今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。

聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jī)，我總結(jié)了兩點(diǎn)：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。

當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的?！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。以前，孩子一出錯(cuò)或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。我們不防也試試看？

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇2】

今天我和爸爸一起觀看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。通過觀看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識(shí)，獲得了很多好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習(xí)的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結(jié)果越考越緊張，成績(jī)下降到了全班第三十名。后來根據(jù)王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱?！昂脤W(xué)生是夸出來的，不是批出來的。”在夸獎(jiǎng)中成長的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評(píng)中長大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。

懷著激動(dòng)的心情看完《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，我和爸爸彼此發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們決定一起吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。家長要做到對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹立良好的自信心，通過共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習(xí)做到突飛猛進(jìn)。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇3】

王金戰(zhàn)：怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)

在星期六的早上，我看了《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》，看了王金戰(zhàn)老師的講座，讓我愛上了學(xué)習(xí)。

“孩子特別在乎家長的評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)人傷害最大的往往是最親近的人，家長的表現(xiàn)，家長的語氣，若處理不當(dāng)，對(duì)一個(gè)孩子傷害很大?！边@一句話說的很對(duì)，與孩子最親近的人是自己的父母，如果家長以批評(píng)來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，不但不會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)，還會(huì)討厭學(xué)習(xí)。反之，如果家長以表揚(yáng)、鼓勵(lì)來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，那么，很有可能，您的孩子會(huì)考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

學(xué)習(xí)，首先要從自己喜歡的科目學(xué)起，比如說一個(gè)孩子喜歡數(shù)學(xué)，那么就算那一道題再難，他也會(huì)堅(jiān)持到底，甚至知道做完為止。

只有愛上學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是一種快樂。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇4】

看完王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》專題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點(diǎn)是：別把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)罪受和沒有教不好的孩子兩個(gè)部分！確實(shí)，如果一個(gè)人，不管是大人還是孩子，當(dāng)對(duì)一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！這也是上二年級(jí)后一銘學(xué)習(xí)和作業(yè)，都比較讓我們少催促的一個(gè)重要原因。在學(xué)校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們互相進(jìn)步的方法，我們家長只是配合老師做好后勤工作，這樣達(dá)到事半功倍的效果！

王老師講的一句話，好像字字釘在作為家長的我們的心上：一個(gè)孩子最不缺的就是批評(píng)！培養(yǎng)孩子的自信，家長多用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的進(jìn)步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵(lì)孩子，是我們家長應(yīng)該學(xué)習(xí)和多嘗試的！

孩子，讓我們互相幫助，共同進(jìn)步，共同成長！

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇5】

今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感【篇6】

星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請(qǐng)您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。

然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對(duì)家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了溫故而知新這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。

看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感700字合集

優(yōu)秀的影視作品是能夠觸動(dòng)人心的。優(yōu)秀的作品，總能引起無數(shù)觀眾的共鳴。將作品進(jìn)行深層次的分析，并寫成觀后感吧，在寫觀后感的時(shí)候，我們可以再次回味影片中令人印象深刻的劇情。有哪些能當(dāng)做范文來使用的優(yōu)秀作品觀后感呢？以下是小編精心收集整理的怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感,帶給大家。歡迎分享給你的朋友！

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇1)

《怎樣讓每個(gè)孩子愛上》觀后感

星期六上午八點(diǎn)，我和坐在機(jī)前準(zhǔn)時(shí)收看了河南法制頻道的由北京專家的講座：《怎樣讓每個(gè)孩子愛上》。

“愛習(xí)？別開玩笑了！”剛開始，我是抱著完成任務(wù)的想法來看的，只是想看完了，好寫觀后感。其實(shí)對(duì)這次講座并沒有多大的興趣。

可是到后來我就發(fā)現(xiàn)：“聽君一席話，勝讀十年書！”王金戰(zhàn)專家講的每一句話都是金玉良言。

在我們看來學(xué)習(xí)本就和孩子是否聰明是否用功是掛鉤的。但，其實(shí)影響學(xué)習(xí)決定性的因素就兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是智力因素，第二點(diǎn)是非智力因素?！班?，言之有理！”

其實(shí)非智力因素的核心就是心態(tài)和興趣。如果一個(gè)孩子十四歲之前，讓他做特別感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)有大大的提高；如果叫他做毫好不感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)遭到扼殺！

要想學(xué)習(xí)有進(jìn)步，自信心也是很重要的，如果一個(gè)自卑的都行不起頭抬不起胸的學(xué)生，那就別談什么學(xué)習(xí)進(jìn)步了？

學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇2)

讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。

對(duì)于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇3)

觀看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，以下為觀看收獲：

壓力

每個(gè)學(xué)生或多或少的都會(huì)有壓力，可能來自于父母老師的期待，也可能來自同學(xué)的眼光。壓力是把雙刃劍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它會(huì)鞭策你，激勵(lì)你，使你前進(jìn)的腳步更快更大步。而物極必反，過度的壓力堆積只會(huì)成為你前進(jìn)的負(fù)重，終有一天，壓垮你的肩膀。而做到適度的壓力卻由不得我們。父母老師的失望，同學(xué)異樣的眼光，在你有一點(diǎn)小小的退步的時(shí)候蜂擁而至，把你推向風(fēng)口浪尖，無形之中對(duì)你造成壓力。你說下次一定爭(zhēng)會(huì)名次，堅(jiān)決不退步不原地踏步。那不是有目標(biāo)，而是被壓力蒙蔽了雙眼。因?yàn)橛袎毫?，你說堅(jiān)決要考好，而又因?yàn)閳?jiān)決要考好在原來的壓力上又給自己第二層壓力，一到考試就緊張。試問，這樣的惡性循環(huán)，你能成功嗎？壓力不由我們而來，而接不接受的選擇權(quán)卻在我們的手冢，也就是如何讓正確對(duì)待他人給我們的壓力。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，自己的水平如何？自己所承受的最高極限在哪里？不要給自己定過高的要求，想一步跨到天上，那不就是白日做夢(mèng)嗎？這種自找壓力的表現(xiàn)我們堅(jiān)決不能做；再者，不要過度在意他人的眼光，嘴巴長在別人臉上，說什么那是這人素質(zhì)的問題，并不是我們能夠控制的。你完全可以用看娛樂新聞的態(tài)度面對(duì)——笑了之；學(xué)會(huì)自信。不要認(rèn)為自己很差勁，你要清楚，連自己都看不起自己的人是沒有辦法得到別人的尊重的；事實(shí)勝于雄辯，一味的反駁別人對(duì)自己的評(píng)論，不如用一張?jiān)嚲砗莺莸姆磽簟?/p>

效率

實(shí)不相瞞，一般每天家庭作業(yè)耗時(shí)不超過一個(gè)小時(shí)的情況下，我回家的第一件事是看娛樂新聞或者動(dòng)畫片放松自己。有時(shí)候二十分鐘，長些的一個(gè)小時(shí)都有。這些時(shí)間，我完全可以把家庭作業(yè)寫完，但是我沒有，因?yàn)橐徽旄叨燃芯駥W(xué)習(xí)會(huì)造成大腦的疲勞，它需要休息。（我很慶幸我爸媽對(duì)此不表任何態(tài)度）而寫作業(yè)的時(shí)間大多集中在晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)間的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，此段時(shí)間我的效率一直很高，有時(shí)候三四十分鐘就能解決所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間看課外書。八點(diǎn)開始背一個(gè)小時(shí)的書，九點(diǎn)開始寫課外作業(yè)。十點(diǎn)，即使沒寫完也準(zhǔn)時(shí)順腳。這是回家后的效率，還有便是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的效率。每節(jié)課四十分鐘，若保證每節(jié)課神游的時(shí)間不超過八分鐘，那么這節(jié)課的效率就很高了。有人說課堂的效率在于老師的教學(xué)水品。一個(gè)老師教的好久學(xué)的好，教的不好也肯定學(xué)不好。其實(shí)不然。每個(gè)老師都有各自的性格。你不能雅秋每個(gè)老師都是趙本山的弟子。難道上課枯燥的老師就教不出好學(xué)生了？好學(xué)會(huì)的老師都是演過小品的？這是不可能的。老師是一樣的，好與不好在于學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。良藥苦口，對(duì)你重要的有益的，都要全部結(jié)合搜，哪里是你想不想的問題，是你需不需要！在學(xué)校的效率還在于自己找事做，課堂作業(yè)寫完了就沒事了？有那時(shí)間為什么不能寫寫家庭作業(yè)呢？早點(diǎn)寫好，不也減輕了回家時(shí)的作業(yè)壓力了么？

適當(dāng)?shù)呐沤鈮毫?，提高效率。愿我與眾多同學(xué)可以在學(xué)習(xí)這片苦海找到屬于自己的心理雞湯。

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇4)

孩子身心健康、幸?？鞓返爻砷L，是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無比欣慰。怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛好，不要把家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。

正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪同下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)與關(guān)心。讓我們一起努力吧！

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇5)

一早上起來，便準(zhǔn)時(shí)看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛上學(xué)習(xí)》，受益很多。

王老師說道別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受這句話是印象最深的，我們?nèi)绻业搅藢W(xué)習(xí)的樂趣，就會(huì)覺得是一件很快樂的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他們有時(shí)也要尊重我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽到的然后認(rèn)為是好的，就強(qiáng)加到我們頭上讓我們學(xué)習(xí)，只有讓我們學(xué)習(xí)感興趣的，這樣才能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而不是把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān)，也不是為老師，家長學(xué)的，而是為了自己。ｚｕｏｗｅｎ．ｙｊｂｙｓ．ｃｏｍ

王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太緊張，這樣會(huì)增加自己的心理負(fù)擔(dān)，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過前一次并且問心無愧就可以了，我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表揚(yáng)，鼓勵(lì)而不是一味的批評(píng)，有時(shí)即使我們很努力，也并沒有做得很好，我們應(yīng)該會(huì)很難過，那時(shí)如果有家人的鼓勵(lì)，那會(huì)是一件多么值得開心的事。

我們自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有孩子是教不好的，在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量，沒有人不想成為優(yōu)秀的人，有的時(shí)候我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長首先要做榜樣，家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進(jìn)步的，我們有了好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，才能對(duì)待學(xué)習(xí)更大膽，從而去享受學(xué)習(xí)。

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王金戰(zhàn)怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇6)

星期天，我和媽媽一起觀看了山東公共頻道的由鄭教授主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了鄭教授的講座，我從中收獲很多。

鄭教授講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。鄭教授還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。

我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如鄭教授所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了鄭教授的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇7)

聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。

王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要逼著孩子學(xué)不愿意學(xué)的東西。

王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我們能用欣賞的眼光多看看孩子的長處，多夸夸我，讓孩子增加自信，孩子成績(jī)會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，我們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸愛上學(xué)習(xí)。

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇8)

今天周末我早早的就起床了，因?yàn)樵缟?:00天津少兒頻道播放《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的節(jié)目,這個(gè)節(jié)目非常好，觀看后我對(duì)王老師的講解有深刻的感悟。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。

首先，應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對(duì)低年級(jí)的孩子來說，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的一種游戲，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路。

其次，要使孩子真正的愛上學(xué)習(xí)，需要用欣賞的眼光去看待孩子，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要給予及時(shí)表揚(yáng);不懂的問題一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、弄懂;使孩子充滿自信有效率的學(xué)習(xí)，從而極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)待學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更大膽，更勇敢了。久而久之，他們便主動(dòng)去體味這種感覺了。

讓我們立刻行動(dòng)起來吧，把每一門功課都學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。

怎樣每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇9)

今天早上，在媽媽的陪同下觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學(xué)生，我要反思一下自己了。

聽了王老師講的怎樣提高成績(jī)，我聽了非常高興，有什么辦法能考出好成績(jī)呢？聽了王老師的話后，才明白，并沒有什么神奇的力量，而是和平時(shí)老師要求的一樣，就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。還有自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求來要求自己，爭(zhēng)取克服考試緊張的問題。

回到家中，我一定會(huì)按老師的要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的，我不能急躁，要向家長請(qǐng)教，家長也要多多鼓勵(lì)我，不要拿我和別的同學(xué)比，我要多和家長溝通在校學(xué)的知識(shí)，和家長再學(xué)習(xí)交流一下。

從今以后，我一定按以上要求做到。家長也要做到哦！

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感十四篇

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來認(rèn)真思考事物。而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受，我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感十四篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇1)

《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感（推薦）

培養(yǎng)孩子的興趣不僅是他們健康成長的關(guān)鍵，也是他們學(xué)習(xí)的重要保證。父母應(yīng)該盡量讓孩子感到快樂，而不是負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)上，孩子們會(huì)因?yàn)橄矚g而更加專注和高效。

下面是怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)***后感范文，希望對(duì)您有幫助~

怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)***感

學(xué)習(xí)，自古以來就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)***為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的。可是怎樣去學(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒找到適合的方法、

有一句話說的沒錯(cuò)，學(xué)***就不是什么快樂的事情。相反，學(xué)習(xí)是無聊的，沒有專家說的那么有趣。說的，人一生下來就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì)幸?？鞓?。

這句話是對(duì)的。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)***同的態(tài)度。用“學(xué)神”、“學(xué)霸”、“學(xué)渣”三個(gè)詞來形容不同年級(jí)的學(xué)生。

但我們真的只能屈從于這三個(gè)字嗎？這么容易認(rèn)輸？

我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認(rèn)命。學(xué)***人也是他們拼出來的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。

你不知道！我知道現(xiàn)在有些人受不了了?？梢ба啦痪瓦^來了嗎，有什么好抱怨的。

學(xué)***就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛上學(xué)***件天方夜譚的事。我們要努力工作，殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。

不要去羨慕，不要自暴自棄。我們和他們一樣好，不比學(xué)習(xí)的人差。不要有太大的心理落差。

自己去努力，去實(shí)現(xiàn)，那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。

所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書，在書海中漫步。也不一樣。

怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)***感

著名教育家、全國優(yōu)秀教師王金成任教30多年。曾任班主任、教學(xué)主任、校長等職務(wù)。

看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們的家長如何對(duì)待孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣。作為孩子的父母，他們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。要讓孩子對(duì)學(xué)***內(nèi)心的熱愛。

正如王先生所說，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是他們身心健康的關(guān)鍵，也是他們學(xué)習(xí)的重要保證。

王老師還講道,沒有教不好的孩子,是的。其實(shí)，每個(gè)孩子心中都有一種向上的力量。沒有孩子能說我不想進(jìn)步。&rdqu;沒有笨孩子只有懶孩子。

正如王先生所說，不需要任何培訓(xùn)何資格認(rèn)證的家長，在教育孩子時(shí)，往往會(huì)陷入一種誤解。家長總是用家長模擬的標(biāo)準(zhǔn)來問孩子。他們總是關(guān)注孩子的成就，忽視孩子的感受。

如果孩子對(duì)一件事沒有興趣,而家長卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好,倒不如你培養(yǎng)孩子對(duì)這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會(huì)好的多許多。

孩子聽話的時(shí)候是天使,不聽話的時(shí)候則是魔鬼,家長總用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,當(dāng)孩子考試沒考好的時(shí)候,如果家長總是打罵孩子,那么不僅會(huì)增加孩子的心理壓力,使孩子沒有信心,還會(huì)對(duì)孩子造成更嚴(yán)重的傷害。家長要懂得尊重和鼓勵(lì)孩子,不能將自己的孩子去與別的孩子攀比,不能逼孩子去學(xué)***想去學(xué)的東西,只要家長教育好孩子,廢才也會(huì)變**才。

這次演講的思想給了我很大啟迪,我要更端正態(tài)度,要更努力,認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)***感

今天，聽了王金山先生的講座，我終于找到了解決這個(gè)問題的金鑰匙。好像我突然明白了。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)***執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)***都能上崗的。

所以說每個(gè)家長都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子們喜歡在&ldquo；興趣&rdquo；和&ldquo；心態(tài)&rdquo；中上學(xué)；。首先，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子不接受學(xué)習(xí)。這就要求孩子們有一個(gè)良好的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)極性。

對(duì)家長來說，要培養(yǎng)孩子的自信心，欣賞地看待他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)他們。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)***。

對(duì)孩子最大的傷害往往來自他最親近的人。家長的表情、語氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們的父母時(shí)刻注意自己的言行。

&ldqu;孩子對(duì)家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)***抗。&rdqu;這句話值得每個(gè)家反思。

王先生以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想的大學(xué)，每個(gè)家長都放下肩上的擔(dān)子，完全放松下來。人們可以一夜暴富，但不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要扎實(shí)、循序漸進(jìn)。對(duì)學(xué)生和家長來說都有很長的路要走。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇2)

今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。

教授告訴我們說，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，比如：早上可以背英語單詞，或讀課文。因?yàn)橐惶熘性缟嫌洃涀詈茫@樣可以加深記憶。老師上新課前，應(yīng)該提前預(yù)習(xí)好課文，這樣可以上課更好的聽講。做作業(yè)時(shí)、聽講時(shí)應(yīng)左右腦同時(shí)運(yùn)用。我們平常做事都是用左腦，這樣會(huì)非常疲勞，要多訓(xùn)練用右腦，這樣就會(huì)做作業(yè)更快更好。課后還要好好復(fù)習(xí)，腦子中要一一過一遍今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣知識(shí)才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)發(fā)散思維，比如，我們應(yīng)該一看到茶杯就想到：它是什么結(jié)構(gòu)，多少畫，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的面積、體積、容量。“茶杯”用英語怎么說，英語有多少個(gè)字母。

主持人還請(qǐng)來了幾位清華北大的學(xué)生，讓他們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有一位說：“把錯(cuò)題整理成自己習(xí)慣的表格，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把已經(jīng)會(huì)了的題刪去，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)剩下的?！边€有一位說：“買一個(gè)錯(cuò)題本，把考試或功課里的錯(cuò)題整理上去，這樣在功課多時(shí)，就可以不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)了?！?/p>

看了這個(gè)講座，我明白了，學(xué)習(xí)要用好發(fā)散思維，靈活運(yùn)用左右腦，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，還要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)習(xí)起來就可以又快又好了。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇3)

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感近日，湖南路街道婦聯(lián)組織轄區(qū)家庭**《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》教育節(jié)目。

轄區(qū)內(nèi)的家長、學(xué)生利用雙休日，**南京電視臺(tái)生活頻道xx年11月19日(周六)早上7:00左右播出的由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目，并結(jié)合孩子自身的實(shí)際學(xué)***，以“觀后感”的形式抒發(fā)感受，參與活動(dòng)。

在**過節(jié)目之后，家長們有的討論了孩子的學(xué)***與那些因素有關(guān)系;有的分析了怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)***;有的認(rèn)識(shí)了如何正確與孩子溝通……學(xué)生們有的反思了自己的學(xué)***;有的肯定了自己的學(xué)***……通過**專題教育節(jié)目，使家長、學(xué)生都能夠從中獲益，既科學(xué)地引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)***為和意識(shí)，又給家長的日常教育給予了警示，起到了切實(shí)有效的效果。

學(xué)生家長們紛紛表示此類專題教育節(jié)目很有意義，希望以后多帶領(lǐng)孩子**類似的教育節(jié)目。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感今天早上，陪同女兒**了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。

聽了王老師講到如何提高孩子們的成績(jī)后，我總結(jié)了兩點(diǎn)。一是復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，鞏固老師反復(fù)說的基礎(chǔ)知識(shí)，多注意課外閱讀，有助于增強(qiáng)理解能力。二是自己的心理問題，越是對(duì)自己沒有信心，越是想考好，越是害怕，成績(jī)?cè)讲睿睦碡?fù)擔(dān)越重。這些都會(huì)導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，不上進(jìn)的結(jié)果，我們必須克服。

在以后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信只要我們是有責(zé)任心的教育家長，就能讓孩子快樂地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松地參加考試。

當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格的父母不讓孩子吃穿玩樂。王先生說，合格的父母是打開能源倉庫的關(guān)鍵。

如果你在小學(xué)做不到，那么在大學(xué)做就太晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。

”王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學(xué)***重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說:“好孩子是夸出來的?！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。

以前，孩子一出錯(cuò)或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。

我們不防也試試看?

會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感今天，我和女兒一起**了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。這是每個(gè)家長的愿望。作為父母，我們都希望我們的孩子熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)得好。“別把學(xué)***受。

”一語道出了孩子的心聲，也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子不愛學(xué)習(xí)，并通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會(huì)。

一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。

《窮爸爸、富爸爸》里說，“所謂成功就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。為了追求事業(yè)上的成功，許多父母往往缺乏孩子的成長和陪伴。這樣一來，孩子的情緒損失會(huì)長期造成，不利于人格的形成和完善，也容易造成將來對(duì)父母的不負(fù)責(zé)任感。家長們，請(qǐng)放下手中的工作，回到孩子身邊，給他們最好的愛，讓他們的成長不再孤單。

讓孩子的成長，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活計(jì)與孩子一道完成家庭學(xué)***。實(shí)踐證明，學(xué)校通過家庭作業(yè)動(dòng)員家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效途徑。

在這一方面我自己一定要加強(qiáng)。

二、讓孩子明確學(xué)***應(yīng)盡的義務(wù)。

目前，很多小學(xué)都在推廣“快樂教育”的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，這是提高孩子學(xué)習(xí)能力的一種手段。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí)，在這一方面，我也是花費(fèi)了很多心思，讓她明確學(xué)***了他自己。所以，家長一定要幫助孩子樹立一種觀念，告訴孩子學(xué)***同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。

做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的期望就會(huì)增加并持續(xù)下去。

三、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)知識(shí)的用途。

如何向孩子表達(dá)知識(shí)的目的？學(xué)習(xí)英語，例如：學(xué)習(xí)英語可以上網(wǎng)，或者給澳大利亞或英國的孩子發(fā)電子郵件，和他們聊天。

這句話簡(jiǎn)單明了。對(duì)于其他學(xué)科的知識(shí)，家長也可以在生活中以身作則，引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。我孩子的愿望是成為解放軍，于是我?guī)齾⒂^了以下幾所軍校，多和大學(xué)生聊天，讓她明白只有知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

四、家校攜手培育。

有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來?！奔彝ソ逃龑?duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價(jià)值觀都會(huì)對(duì)孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。

我作為一名家長同時(shí)也是一名老師，我深知家校的聯(lián)系和配合對(duì)孩子的重要性有多大。與老師合作是為了你的孩子，不是為了老師或?qū)W校。只有充分認(rèn)識(shí)家校合作教育的重要性，提高教師與家長教育共建得以識(shí)，才能暢通教育途徑，提高教育實(shí)效。

如果學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的教育有不同的看法，就會(huì)給學(xué)校的教育和管理帶來種種困難，降低學(xué)校教育的效率。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。

五、安排好時(shí)間和空間。

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時(shí)間都加起來，一人一年用于上課的時(shí)間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時(shí)間都跑到**去了?因此，家長要幫助孩子安排好時(shí)間和空間。

孩子應(yīng)該有一個(gè)作息時(shí)間表，平時(shí)的作息時(shí)間應(yīng)與周六和周日有所不同。家里的孩子應(yīng)該有一所讓他感到舒適的學(xué)校。

六，制定學(xué)***。

家長對(duì)孩子學(xué)***心要有所行動(dòng)，制定學(xué)***是行動(dòng)之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。家長除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃外，還應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，形成家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃。記得有一次孩子們做作業(yè)的時(shí)候，我正在玩手機(jī)。

孩子就小聲嘟囔說：“當(dāng)大人就是好，大人不用寫作業(yè)?！睆哪且院?，只要孩子寫作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書寫寫教案，陪她一起學(xué)習(xí)，他的態(tài)度明顯就不一樣了。

七、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰孩子要適度。

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，父母不能施加太多的懲罰。但是，懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時(shí)的行為。

只有當(dāng)孩子行為不當(dāng)或必須為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，懲罰才有意義。

父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)***孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)***濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)***厚的興趣。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇4)

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，家長雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！币虼耍紫纫朴诎l(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對(duì)低年級(jí)的孩子來說，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。

其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。

人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇5)

一直以來，學(xué)習(xí)是一件讓家長和學(xué)生們傷腦筋的事，更是一件讓家長為了自己的孩子買上一大摞試卷苦心規(guī)劃孩子未來的一件頭等大事。自看了《鄭日昌老師的講座》后，我明白了，學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事，而是一件令人享受的事。

學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)效率。效率可以使一個(gè)人事半功倍。學(xué)習(xí)中的難題，只要高效倍的去做，高效倍的去想，難題就會(huì)攻破。

學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)效率乘以學(xué)習(xí)時(shí)間。效率高，得到的也就多。很多人工作很努力，但收獲不多，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。

本來都是在同一條起跑線上，卻因沒能夠持之以恒被人反超，得到了不理想的結(jié)果。這就是學(xué)習(xí)方法的不對(duì)。

看完講座，我發(fā)現(xiàn)自己的問題相當(dāng)大。像如沒能夠認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)的這個(gè)問題。

家庭作業(yè)是幫助我們鞏固知識(shí)的有效方法。如果我們是一架飛機(jī)，那么是引擎幫助我們?cè)谒{(lán)天上飛行。但我們對(duì)此一直很反感，甚至造成抄襲作業(yè)的不良行為，這就是態(tài)度問題。

態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)的道路上，無所作為，僅憑這聰明與智慧無法得到真正的學(xué)習(xí)成果。正如《為學(xué)》中所說自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。

自己憑著自己的聰明卻不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。即使沒有足夠的智力和能力值得驕傲，并且努力學(xué)習(xí)，態(tài)度是正確的，成功的贏家?；蛟S真的如我們所說：

天生得到的，并不是那么重要。但如果我們端正態(tài)度，以認(rèn)真、積極的態(tài)度去工作，即使不成功，收獲也會(huì)是甜蜜的。也就是說，即使你心中有一個(gè)夢(mèng)想，如果你不努力去實(shí)現(xiàn)它，那就是一個(gè)夢(mèng)想。

很多人認(rèn)為，為什么別人的孩子能玩得好學(xué)的好，而自己的孩子卻強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí)，卻達(dá)不到別人的效果？要我說這就是時(shí)間安排出現(xiàn)了問題。

合理的時(shí)間安排是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。每天定期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以提高人們的記憶能力。因此，有些人的記憶能力并不是天生就能超越別人的。

像托爾斯泰一樣，他記憶力極好的原因不是因?yàn)樗焐斆鳎且驗(yàn)樗?jīng)常背誦詩歌，每天堅(jiān)持。每天的記憶力都在不斷提高。托爾斯泰在文學(xué)上也取得了輝煌的成就。

這正是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要之處。如果你長時(shí)間不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，知識(shí)就會(huì)悄悄溜走。復(fù)習(xí)就像一把鐵鎖，束縛著知識(shí)的自由，這也可以說是更加堅(jiān)識(shí)的。

時(shí)間上的安排，讓我們都不知所措。但是，如果我們每天都生活在沒有計(jì)劃或目標(biāo)的情況下，結(jié)果會(huì)像一只無頭蒼蠅，去**。

學(xué)習(xí)不是痛苦的，而是應(yīng)該讓我們快樂的東西。飛機(jī)能夠持續(xù)的上升，是靠引擎的不斷完善和改良，同時(shí)也要接觸到周圍的條件。如果有一天我們能像它們一樣在藍(lán)天上飛翔，我們就需要不斷地試驗(yàn)。

帶來的結(jié)果或許是折斷或是破損。但在那架破飛機(jī)下，他終有一天能驕傲地飛翔&&

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇6)

星期六上午八點(diǎn)，我和爸爸坐在電視機(jī)前準(zhǔn)時(shí)收看了河南法制頻道的由北京教育專家的講座：《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》。

“愛上學(xué)習(xí)？別開玩笑了！”剛開始，我是抱著完成任務(wù)的想法來看的，只是想看完了，好寫觀后感。其實(shí)對(duì)這次講座并沒有多大的興趣。

可是到后來我就發(fā)現(xiàn)：“聽君一席話，勝讀十年書！”王金戰(zhàn)專家講的每一句話都是金玉良言。

我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)與孩子是否聰明、是否勤奮有關(guān)。然而，影響學(xué)術(shù)性的因素有兩個(gè)：一是智力，二是非智力?！班?，言之有理！”

其實(shí)非智力因素的核心就是心態(tài)和興趣。如果一個(gè)孩子十四歲之前，讓他做自己特別感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)有大大的提高；如果叫他做毫好不感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)遭到扼殺！

要想學(xué)***步，自信心也是很重要的，如果一個(gè)自卑的都行不起頭抬不起胸的學(xué)生，那就別談什么學(xué)***了？

學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇7)

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感推薦

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感（一）

今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說每個(gè)家長都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于"興趣"和"心態(tài)".首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

對(duì)家長來說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的.傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時(shí)無刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止。"孩子對(duì)家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對(duì)抗。"這句話值得每個(gè)家反思。

王老師用他的切身體會(huì)告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長都是任重而道遠(yuǎn)。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感（二）

望子成龍，盼女成鳳，幾乎是每一個(gè)家長的心態(tài)。也常聽到有的家長抱怨：孩子不愛好學(xué)習(xí)，可愁死了，該怎么辦??？怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？今天，有幸觀看了王金戰(zhàn)老師的節(jié)目，感覺受益匪淺，也談?wù)勎业母邢搿?/p>

首先，我覺得作為家長應(yīng)該擺正心態(tài)。每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，都是獨(dú)一無二的。我們不能用好孩子與壞孩子，學(xué)習(xí)好的孩子與學(xué)習(xí)不好的孩子這一類的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判孩子，不能把考試分?jǐn)?shù)作為衡量孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課本。

其次，激發(fā)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有好奇心，作為家長要懂得會(huì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的好奇心，使孩子產(chǎn)生興趣。當(dāng)年，一個(gè)蘋果落到牛頓的頭上，使牛頓最終發(fā)現(xiàn)了地球引力，我在思考，如果這個(gè)蘋果落在我們的孩子頭上會(huì)怎樣呢？在二年級(jí)的時(shí)候，我就嘗試著教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計(jì)算，我并不想教孩子x+y=?之類的二元一次方程式。我認(rèn)為，如果單純教孩子方程，孩子不會(huì)有多大興趣，鬧不好還會(huì)適得其反，給孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)這么難的想法。

第三、逐步養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教會(huì)孩子好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。打個(gè)比方，記個(gè)英文單詞，我提倡打一場(chǎng)立體戰(zhàn)，眼、腦、口、耳、手一起用，用眼仔細(xì)看，用腦記，有口反復(fù)讀，用耳朵把自己讀的聽下來，用手比劃著嘗試拼寫這個(gè)單詞，這種方法效果要比單單去讀或單單去寫的記憶效果要好。學(xué)習(xí)效率上來了，我想孩子學(xué)習(xí)的效果就不會(huì)差到哪里去。

第四、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，及時(shí)表揚(yáng)。作為家長，不要吝嗇自己贊美孩子的語言，及時(shí)肯定孩子取得的進(jìn)步，一句話，一個(gè)贊，一個(gè)眼神，都能傳遞我們對(duì)孩子進(jìn)步的肯定，激發(fā)孩子潛在的動(dòng)力。

每個(gè)孩子都是最棒的，作為家長，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，要讓孩子明白：原來學(xué)習(xí)是件有點(diǎn)意思的事情，它能時(shí)不時(shí)的幫我解決點(diǎn)小問題，那又何樂而不為呢？

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感（三）

何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是長久以來一直困擾家長的難題，當(dāng)然我也不例外。今天觀看了王金戰(zhàn)老師關(guān)于《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題節(jié)目，讓我受益匪淺。結(jié)合這幾年和孩子在學(xué)習(xí)方面所遇到的問題以及想法有了幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過"興趣是最好的老師".在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他在他認(rèn)為最輕松的方式下去學(xué)，在沒有負(fù)擔(dān)，沒有壓力下遨游在知識(shí)的海洋！其次，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。()只有讓他耳濡目染，他才會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)。

例如孩子做作業(yè)時(shí)，我會(huì)隨手拿起一本書來讀；碰到難解的題，我們意見不統(tǒng)一時(shí)，也會(huì)和他爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓；當(dāng)他辯論成功后，那高興勁不言而喻，每天孩子的作業(yè)都是在這種輕松的環(huán)境下保質(zhì)保量的完成。由此可見，有時(shí)換一種思路，或許會(huì)起到事半功倍的效果！

最后，也是最重要的一點(diǎn)：提高孩子的自信心。我們經(jīng)常說：好孩子是夸出來的。只有時(shí)刻注意孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并將其放大。要用欣賞的眼光去看待孩子的一切，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)一定要及時(shí)表揚(yáng)，讓他知道自己是很有能力做好這件事的，適時(shí)的提高孩子的自信心，讓他循序漸進(jìn)的向知識(shí)的圣殿走去。就像王金戰(zhàn)老師說的："有聽說一個(gè)人一夜之間變成百萬富翁的，可沒聽說一個(gè)人一夜之間變成大學(xué)問家的".想一口氣讓孩子吃個(gè)胖子只會(huì)適得其反！

其實(shí)，每個(gè)家長都十分愛自己的孩子，都希望"望子成龍，望女成鳳",但要因地制宜，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)！

我們的孩子就是一粒種子，不但要把它種在肥沃的土地里，還要勤觀察、細(xì)呵護(hù)、多澆水、施肥、捉蟲，才能讓它破土而出，茁壯成長，進(jìn)而開花結(jié)果！

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇8)

看了王金戰(zhàn)老師的《怎么讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題講座后，感觸很深，講座詳述了與孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)密切相關(guān)的幾個(gè)非智力因素，包括提高孩子的自信心、孩子的身體狀、家長的德才、學(xué)習(xí)的環(huán)境等。核心就是學(xué)習(xí)的心態(tài)，主要指孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的信心。結(jié)合對(duì)自己孩子的教育，有以下三點(diǎn)值得我去總結(jié)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐：

一、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、適度夸贊。平日， 我們主張底調(diào)做事、做人。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，我們也是這樣，孩子偶爾成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，很少表揚(yáng)、缺少夸贊。鄰里同事問及孩子的成績(jī)時(shí)，也會(huì)用非常一般作回答。在家里，總會(huì)提及班里幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的名字，以為這樣可以觸動(dòng)她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。聽了王老師的講座后，總是不如別的同學(xué)，長久下來，影響了孩子學(xué)習(xí)積極性。對(duì)此，王老師提出，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的表揚(yáng)、夸贊自己的孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

二、不給孩子施加過大心理壓力，不造成孩子精神上的緊張、壓抑。從王老師講座中事例看出，孩子精神過度的緊張、壓抑，對(duì)學(xué)習(xí)的影響一定是負(fù)面的。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，提出成績(jī)的要求是必要的、自然的。我個(gè)人也覺得，每個(gè)孩子的思維能力不同，要給他們學(xué)習(xí)上一個(gè)適度回旋的空間，有利于緩觸他們緊張情緒，以更積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，取得自己能取得的最好成績(jī)。而學(xué)習(xí)的過程一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也必須有要求，這就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。認(rèn)真復(fù)習(xí)、。因此，作為家長，在孩子學(xué)習(xí)中，也克服自己的浮燥心理，也保持一份平常心，不責(zé)罵孩子，尊重孩子，正確履行好家長應(yīng)盡的職責(zé)。

以上是我看了王老師講座一些體會(huì)感想。我希望自己的孩子思想好，身體好，學(xué)習(xí)好。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇9)

摘要：我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感一

今天早上，在媽媽的陪同下觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學(xué)生，我要反思一下自己了。

聽了王老師講的怎樣提高成績(jī)，我聽了非常高興，有什么辦法能考出好成績(jī)呢?聽了王老師的話后，才明白，并沒有什么神奇的力量，而是和平時(shí)老師要求的一樣，就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。還有自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求來要求自己，爭(zhēng)取克服考試緊張的問題。

回到家中，我一定會(huì)按老師的要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的，我不能急躁，要向家長請(qǐng)教，家長也要多多鼓勵(lì)我，不要拿我和別的同學(xué)比，我要多和家長溝通在校學(xué)的'知識(shí)，和家長再學(xué)習(xí)交流一下。

從今以后，我一定按以上要求做到。家長也要做到哦!

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感二

今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。

聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jī)，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。

當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感三

今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。

還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。

另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇10)

周六早上，我和媽媽收看了江蘇教育頻道，人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”讓我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)這學(xué)那，不要讓家長的意愿強(qiáng)加到我們的頭上。十四歲之前是智力的定格期，做我們感興趣的事，對(duì)我們的發(fā)育非常重要。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌飳W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師。家長而學(xué)習(xí)。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！笨梢妼W(xué)習(xí)的興趣多么重要。

王老師還講到了考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要有充分的信心。給自己擬定一個(gè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。

同時(shí)，我希望父母能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望父母用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味的批評(píng)。我多么希望得到家長的認(rèn)可和鼓勵(lì)，所以請(qǐng)家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲夸贊;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和安慰。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。我相信有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。而真正的愛上學(xué)習(xí)，必須要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不幸的家庭所培養(yǎng)出來的孩子也是不同的。

聽完王老師的講座，我們都得做一個(gè)改變，從此在新的路上越走越遠(yuǎn)。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇11)

今天看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的視頻，受益匪淺，結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問題和想法，大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！敝挥薪?jīng)常學(xué)習(xí)，生活中的好東西就全來了，因此，作為家長，要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。近兩年，孩子的讀書興趣明顯提高，經(jīng)常看起書來忘記吃飯，非常投入，用他自己的話說，仿佛變成了書中自己喜歡的那個(gè)角色。

二、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，不是說好就能好的，首先要愛上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事，有些人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。但是，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)可以給我們帶來很多好處，不僅可以增長知識(shí)，還可以開闊視野。

三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì)找到自信，相信自己會(huì)行。這樣并不是說孩子的缺點(diǎn)就可以無視，置之不理，而是換一種方式方法，引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自覺的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評(píng)他，會(huì)讓孩子感覺到自己一無是處，反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。

四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來，有的孩子卻恰恰相反。通過和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長共同針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。

每個(gè)學(xué)期結(jié)束，看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總會(huì)進(jìn)行一些反思，考慮很多補(bǔ)救的措施和方法，但往往堅(jiān)持不了多長時(shí)間。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，作為家長，首先應(yīng)該愛上學(xué)習(xí)，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇12)

首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣不僅是他們健康成長的關(guān)鍵，也是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。一旦孩子有了興趣，就會(huì)激發(fā)出無限的潛能。

作為家長，我們應(yīng)該盡最大努力讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種幸福，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種成長的過程，而不是一種負(fù)擔(dān)。

在孩子的日常學(xué)習(xí)過程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長，在這漫長的學(xué)習(xí)過程中，作為一名家長，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過程，適應(yīng)中國式的教育。要了解孩子的內(nèi)心，了解孩子學(xué)到了什么，隨時(shí)為孩子解惑，讓他們感到父母與他們同在。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心?/p>

更重要的是，它幫助他們逐步樹立獨(dú)立思考的勇氣和信心，及時(shí)分享成功帶來的快樂和喜悅，讓他們的成就感和榮譽(yù)感成為前進(jìn)的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國的教育體制。

寧靜致遠(yuǎn)，學(xué)得寧靜，學(xué)得平靜。應(yīng)該有學(xué)習(xí)的氛圍。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品使孩子們對(duì)思維沒有要求，對(duì)學(xué)習(xí)沒有熱情，對(duì)玩耍也沒有欲望。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)限制孩子們玩手機(jī)游戲，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x和閱讀中找到樂趣。

要學(xué)會(huì)和孩子溝通，給他講道理，當(dāng)我的孩子背著書包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺(tái)的一段話：'孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義時(shí)，你就會(huì)有成就感。

當(dāng)你的工作給了你時(shí)間，又沒有剝奪你的生命時(shí)，你就有了尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。'也許他聽不懂，也許他不明白，但是我會(huì)試著讓他明白，我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國式學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)保持著健康的心理，擁有一顆快樂的心。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇13)

今天觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。下面談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先是興趣，我認(rèn)為作為家長我們不應(yīng)該每天把“學(xué)習(xí)””學(xué)習(xí)”掛在嘴邊，這樣的話學(xué)習(xí)就會(huì)在孩子心里變成巨大的包袱。孩子就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以家長應(yīng)該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的自由，為孩子創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢的環(huán)境，恢復(fù)、保持和提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然作為我們父母還要起到榜樣的作用，言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。作為父母我們還要經(jīng)常帶孩子去圖書館、科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

其次，要多和孩子溝通。記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，通過身體的接觸來傳遞對(duì)孩子的無限愛意和期待，有些溝通不需要言語。還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會(huì)，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。而且在傾聽孩子講話時(shí)一定要態(tài)度和藹，不要打斷。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的評(píng)價(jià)和情緒。所以作為家長的我們不要吝嗇的孩子的夸獎(jiǎng)，要多鼓勵(lì)少批評(píng)。我們家長要用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

最后，我相信作為家長的我們只要認(rèn)真去做，不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇14)

今天早上起早打開電腦觀看王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》，感觸很深。

王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%?！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá)，這個(gè)沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵(lì)或批評(píng)等都會(huì)影響著學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評(píng)學(xué)生等問題都會(huì)給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。

還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常的差，父親帶著他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵(lì)。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說：“回去趕快和孩子道歉，沒有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。

這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多，總是感覺做不完，可是我一科一科的寫，最終還是快樂地完成了作業(yè)！

怎樣寫觀后感

這一篇“怎樣寫觀后感”是本人費(fèi)盡心思搜集而來的。那么，觀后感究竟應(yīng)該如何書寫呢？許多電影情節(jié)深深烙在我們的腦海中，精彩的影視作品總是能夠引起觀眾的興趣。觀后感包含著我們走過的每一步，激勵(lì)我們繼續(xù)前行。希望我的觀點(diǎn)能夠讓您更好地理解某個(gè)問題！

怎樣寫觀后感【篇1】

讀后感的格式(簡(jiǎn)單的說)：

第一段 把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。

第二段 選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段 聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的'，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?

第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且晃淮虿坏降挠矟h子。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費(fèi)盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來。

最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。二十八年后，他依靠自己的智慧離開了孤島。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!我覺得我要學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都要頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，憑自己的雙手創(chuàng)造新天地。

怎樣寫觀后感【篇2】

怎樣寫讀后感作文

寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么;“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。下面我們來看一篇讀后感，看看對(duì)同學(xué)們有沒有幫助，然后我們?cè)龠M(jìn)一步地說明讀后感怎么寫。

到現(xiàn)在，我們學(xué)過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進(jìn)。

至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對(duì)那些已被齊腰深的野草埋沒的殘?jiān)珨啾?，我仿佛聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風(fēng)光和圓明園那悲壯的歷史。

圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經(jīng)是一座皇家林園，被譽(yù)為“萬園之園”?？墒?，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日在園內(nèi)放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

這些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃燒的火，你們?yōu)槭裁匆@樣做?難道你們沒有思想嗎?你們這些豬狗不如的豺狼，我告訴你，我們并不弱小，瞧好了，我們中國的神舟五號(hào)順利地升上宇宙，現(xiàn)在還有更先進(jìn)的神舟六號(hào)呢!這些工作人員努力地奮斗，努力地研究宇宙的奧秘。我們的國家越來越強(qiáng)大，越來越發(fā)達(dá)。你們這禽獸不如的侵略者殺害可無數(shù)的無辜百姓，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

今天，在這藍(lán)藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打!”

寫讀后感，應(yīng)選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的.一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。下面我們具體來說說：

第一、讀原文，抓重點(diǎn)。認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍，抓住自己體會(huì)最深的一點(diǎn)，延伸下去，展開豐富的聯(lián)想。

第二、擺好位，側(cè)重“感”在劇題寫的時(shí)候還應(yīng)該注意方法：一般文中既要有“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，又要有“感”的內(nèi)容，要結(jié)合實(shí)際，和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，做到“讀”“感”相連，有略有祥，有感而發(fā)。

第三、抓裝點(diǎn)”，聯(lián)實(shí)際。有的同學(xué)讀文章后會(huì)有很多感受，而寫讀后感時(shí)不能面面俱到，應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深入地寫下去，這樣才能做到中心明確、觀點(diǎn)鮮明，使人讀起來感到親切、舒服。

第四、定標(biāo)題，明寫法。掌握讀后感的寫法，猶如蓋房搭建了鋼筋框架。因此要幫助學(xué)生初步掌握讀后感的寫法。

其一：確定標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫法。一種直接命題，一般為“讀《wwww》有感”或“《wwww》讀后感。”另一種可確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容。副標(biāo)題表明題材。

其二：掌握讀后感的基本寫法：為讓學(xué)生整體把握，快捷理解識(shí)記我歸納為這幾個(gè)字“引―議―聯(lián)―結(jié)?！?/p>

引――扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句，很快引出感的觀點(diǎn)和中心。

議――就自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，說明道理。

聯(lián)――就議論的中心展開聯(lián)想，繼續(xù)某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的生活抒發(fā)感受。

結(jié)――結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。

怎樣寫觀后感【篇3】

這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

我們讀書看報(bào)閱讀文章都有一個(gè)過程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者 。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。

敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

聯(lián)系生活中的事例來談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

昨天晚上，我觀看了江蘇衛(wèi)視頻道由李好和陳爍主持的《一站到底》節(jié)目，這個(gè)節(jié)目非常好，主持人出題，選手來答題挑戰(zhàn)，所涉及的知識(shí)面非常廣，吸引了好多的學(xué)歷較高或名校畢業(yè)的選手來參戰(zhàn)，最終獲勝的選手可以與機(jī)器人“汪仔”對(duì)決，并有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。而昨天，節(jié)目中出現(xiàn)了一位不同尋常的選手。

這位選手就是梁藝，也是節(jié)目開辦以來唯一一位坐著的選手，曾做過節(jié)目主持人，因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而導(dǎo)致了下半身癱瘓，只能坐在輪椅上。當(dāng)時(shí)的梁藝因?yàn)檫@場(chǎng)變故，很自卑，整天待在家里，不敢出門，經(jīng)過了的灰暗狀態(tài)，她戰(zhàn)勝了自我，走出了自卑。而且她用自己的力量做公益活動(dòng)，資助了2名小男孩上學(xué)，同時(shí)梁藝還是北京殘奧會(huì)火炬手、宋慶齡基金會(huì)全國青少年生命教育愛心大使、小雨點(diǎn)愛心助學(xué)發(fā)起人。她堅(jiān)持不懈的精神和樂觀積極的心態(tài)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)，而今天她敢到這個(gè)節(jié)目來挑戰(zhàn)，更證明了這一點(diǎn)。

梁藝的精神也感動(dòng)著來節(jié)目參賽的每一位選手，當(dāng)雷兆云選手打敗了3位選手選擇帶著獎(jiǎng)品離開時(shí)，他選擇把接下來挑戰(zhàn)的位置讓給梁藝;當(dāng)張櫻芳被梁藝打敗后，她決定把跟隨她6年的項(xiàng)鏈送給了梁藝。隨后梁藝勇往直前，憑著自己真正的實(shí)力，獲得了最終挑戰(zhàn)成功的人，雖然在與機(jī)器人“旺仔”的對(duì)決中被打敗了，但是她感到了無限地滿足。

這讓我感受到了：有時(shí)，當(dāng)命運(yùn)的不公平降臨到你的身上時(shí)，不要自卑，也不要退縮，懷著樂觀、積極向上的心態(tài)，去迎接命運(yùn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，或許會(huì)成功。即使不成功，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)努力去嘗試過了，你還是真正的勝者。

“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，肯定會(huì)為你敞開一扇窗”，這是我看完這期《一站到底》的一些感想。

怎樣寫觀后感【篇4】

電影是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧．?dāng)我們看完一部電影后，不妨寫下電影觀后感來記錄下我們對(duì)這部電影的思考和感受。那么，怎樣寫電影觀后感呢？下面就為大家詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹一下。

一、電影觀后感的基本結(jié)構(gòu)

1. 概括電影：首先介紹這部電影的基本情況，包括電影的名稱、導(dǎo)演、主演、上映時(shí)間等。同時(shí)，也可以簡(jiǎn)述一下電影的基本情節(jié)和背景。這部分可以讓讀者對(duì)電影有一個(gè)初步的了解。

2. 分析電影：在這一部分，可以對(duì)電影的主題、故事情節(jié)、角色塑造、鏡頭運(yùn)用、配樂音效等方面進(jìn)行分析。這個(gè)部分可以是寫作者對(duì)電影的理解、對(duì)電影內(nèi)容的思考或者是對(duì)電影風(fēng)格的評(píng)價(jià)。

3. 總結(jié)電影：這一部分可以是對(duì)電影的整體評(píng)價(jià)，這也是電影觀后感的重點(diǎn)部分?？梢院?jiǎn)要總結(jié)下電影的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的看法和觀點(diǎn)。

二、電影觀后感的寫作技巧

1. 切入點(diǎn)

電影觀后感和其他文章一樣，需要一個(gè)鮮明的切入點(diǎn)?？梢允请娪爸械牧咙c(diǎn)，也可以是最感人的鏡頭或者是主題觀點(diǎn)等等。通過這個(gè)切入點(diǎn)，可以引出文章的主題和立意。

2. 多角度思考

觀后感的重點(diǎn)在于自己的感受和思考。因此，可以從不同的角度來分析電影。例如，從文化、人性、社會(huì)現(xiàn)象等不同角度來考慮，這樣可以更加全面地分析電影，也更加符合真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3. 用心定論

雖然觀后感是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的文章，但是我們還是要用心認(rèn)真寫。無論是對(duì)電影正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都需要有充足的依據(jù)和證據(jù)。在評(píng)價(jià)電影時(shí)，需要客觀且準(zhǔn)確地分析電影的各個(gè)方面，這樣才能令人信服。

三、電影觀后感的寫作思路

下面是一些寫電影觀后感的思路和技巧，幫助大家更清晰明了地寫出自己的文章。

1. 描述電影的基本情況

描述電影名稱、導(dǎo)演、主演、上映時(shí)間、評(píng)價(jià)等基本信息。

2. 分析電影的故事情節(jié)

分析電影的故事情節(jié)、劇情線索、角色塑造、氣氛營造、音樂配樂等要素?？梢愿鶕?jù)自身的背景知識(shí)對(duì)電影的情節(jié)進(jìn)行分析或者對(duì)電影中的某個(gè)主題進(jìn)行深入思考。例如，電影表達(dá)的主題、觀點(diǎn)和電影的人性等等。

3. 總結(jié)電影的評(píng)價(jià)

根據(jù)自己對(duì)電影的理解和感受，總結(jié)電影的評(píng)價(jià)，可以正面表達(dá)對(duì)電影的贊美，也可以提出電影的不足之處?？梢詮恼w上進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以從電影中的某個(gè)角度或方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總而言之，寫電影觀后感的過程就是思考和總結(jié)的過程。在寫作過程中，需要注意結(jié)構(gòu)科學(xué)、論點(diǎn)清晰、語言簡(jiǎn)練，讓讀者可以領(lǐng)略到我們的思考和感悟，從而更好的欣賞這部電影。

怎樣寫觀后感【篇5】

今天，我們學(xué)習(xí)了《蒙娜麗莎之約》這篇課文。打開語文書的第143頁，上面有一副近似棕褐色的畫--意大利畫家達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》。

這幅畫吸引我的地方，既不是她那神秘的眼神，輕松的黑發(fā)，微抿的嘴唇，也不是那蜿蜒遠(yuǎn)去的美麗背景。而是她那只極其細(xì)膩的右手!

細(xì)看她的右手，你會(huì)覺得她比其他地方描繪地更加清晰。似乎富有生命的活力。

蒙娜麗莎這只右手，并不同其他的地方神秘而親切。她的右手泛著紅光，好像沐浴在陽光里。紅潤而富有彈性，像是真的一樣。肌膚不像是現(xiàn)實(shí)中人一樣，有血有肉。仔細(xì)看一看，似乎有鮮血在血管里流動(dòng)。

看到她的右手，我的腦海中，并不完全想的是蒙娜麗莎的矜持與神秘的姿態(tài)。而更多想的是達(dá)。芬奇高超的畫技與他那豐富的想象力。仔細(xì)的想，如果達(dá)。芬奇沒有豐富的想象，也沒有高超的畫技。怎能刻畫出蒙娜麗莎那轉(zhuǎn)瞬即逝的神秘微笑，怎能刻畫出那樣逼真的右手?

蒙娜麗莎的右手，與那微笑和眼神同樣神秘。

怎樣寫觀后感【篇6】

在觀看完電影后，很多人都會(huì)有一些感觸和心得，這時(shí)候最好寫一篇電影觀后感。如果你不知道如何寫電影觀后感，可以參考以下幾個(gè)步驟：

第一步：簡(jiǎn)要介紹電影

在寫電影觀后感時(shí)，首先需要簡(jiǎn)要介紹電影的主要情節(jié)和人物角色。這個(gè)介紹可以包括電影的背景、場(chǎng)景、時(shí)間和主要角色等等。你需要讓讀者了解電影的基本情況，這樣他們才能理解你后面的觀點(diǎn)。

例如，對(duì)于一部名為《角斗士》的電影，你可以簡(jiǎn)要介紹該電影是以古羅馬為背景，講述了一名羅馬將軍被逐出皇宮，成為一名角斗士之后，為了復(fù)仇和自由而不斷奮斗的故事。

第二步：評(píng)價(jià)電影的畫面、演員和劇情

在介紹電影的基本情節(jié)之后，接著你需要對(duì)電影的畫面、演員和劇情進(jìn)行評(píng)價(jià)。你可以從以下幾個(gè)方面對(duì)電影進(jìn)行評(píng)價(jià)：

畫面：電影的畫面是否精美，能否展現(xiàn)出電影所描述的場(chǎng)景和氛圍等等。

演員：電影中的演員表現(xiàn)如何，是否真實(shí)而感人，是否能夠?qū)⒔巧昝赖匮堇[出來等等。

劇情：電影的劇情是否引人入勝，是否合理，是否能夠給人以啟發(fā)和思考等等。

例如，對(duì)于《角斗士》這部電影來說，你可以評(píng)價(jià)其精美的場(chǎng)景和十分細(xì)膩的人物刻畫，同時(shí)，主演羅素·克勞飾演的馬克西姆斯也得到了很多好評(píng)，而劇情的觀點(diǎn)闡述則頗受爭(zhēng)議。

第三步：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受

最后，你需要在電影觀后感中表達(dá)自己對(duì)電影的個(gè)人觀點(diǎn)和感受。你可以分享自己在看電影時(shí)的感受，或是對(duì)電影中表達(dá)的思想、道德或文化價(jià)值進(jìn)行解讀和發(fā)表意見。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，需要注意尊重他人的思想和觀點(diǎn)。

例如，對(duì)于《角斗士》這部電影，你可以表達(dá)自己對(duì)主角堅(jiān)持自己的信仰不屈不撓的敬佩之情，同時(shí)也可以提及逝去的好友和最終的和解，對(duì)整個(gè)故事的情感深受觀眾喜愛。

總結(jié)而言，寫電影觀后感是一個(gè)寫作機(jī)會(huì)，也是展示個(gè)人思想和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)注意由表及里，具體分析，條理清晰，語言簡(jiǎn)練，而且需要注意審美和情感的表達(dá)。

怎樣寫觀后感【篇7】

本周教科室向我們推薦了“如何寫隨筆”，讀了之后很受啟發(fā)。教育隨筆其特色就在一個(gè)"隨"字――隨便、隨時(shí)、隨手、隨心。我是這樣理解的：

“隨便”就是隨筆不拘泥格式，想怎么寫就怎么寫，只要把一件事情說清楚就可以了，再加上開頭、結(jié)尾。不像論文那樣需要論點(diǎn)，論據(jù)。體現(xiàn)了它的隨意性。

“隨時(shí)”就是指無論何時(shí)想到的，聽到的，或看到的，都可以把它作為隨筆寫下來。

“隨手”體現(xiàn)了隨筆來源于我們?nèi)粘５纳钪?，只要我們的教師能善于觀察，用自己的一雙慧眼去看待孩子的表現(xiàn)，并及時(shí)的捕捉記錄下來。當(dāng)然這種方式可以是自己設(shè)計(jì)成表格有計(jì)劃的觀察再記錄，也可以身邊準(zhǔn)備好紙和筆隨時(shí)做記錄。然后在這些日常的'記錄中提取精華，寫成隨筆。

“隨心”是指隨筆要用心去寫，思考這篇隨筆有沒有新的立意，這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，和有一個(gè)善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察，善于思考，特別是還要多看書。不斷地學(xué)習(xí)教育理念，更新自己的教育思想。用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里。

作為一位教育工作者我們要不斷地整理自己的思想，不斷地觀察孩子的表現(xiàn)，這些都需要我們用心記錄下來，在實(shí)踐中有理論來扶持，在理論中有實(shí)踐來提高，從而使我們的教育工作能夠更加得心應(yīng)手。多寫隨筆，寫好隨筆，讓我們共同堅(jiān)持寫隨筆，相信這也是我們教育之路上的一筆寶貴財(cái)富。