教師個人培訓總結

2023教師個人培訓總結(分享7篇)。

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教師個人培訓總結 篇1

8月26日來自全市三四十初高地理教師齊聚連云港外國語，參加為期一天的暑期中小學及學前教育骨干教師培訓活動，一天的活動安排的滿滿當當?shù)模舷挛绺靼才帕藘蓚€專題講座，這四個講座既有華師大的博導、南京教研室的專家，也有本地的日趨成熟的教師，四位老師的講座涵蓋了課堂教學最新的理念、教師的專業(yè)發(fā)展、微課設與翻轉課堂以及地理高考命題中能力立意的探索等等。

一天的學習，有以下幾點體會：

一是，注重教師本身的專業(yè)發(fā)展。教師自身的專業(yè)發(fā)展是課堂教學的前提，如果一名教師沒有或欠缺專業(yè)知識，自己都不能弄懂相關的專業(yè)知識，那又如何講解各學生聽呢?南京教研室的陸老師，是一位博導，看年紀差不多五六十了，她做了題為《聚焦課堂的教師專業(yè)發(fā)展》的講座，整個講座采用了大量的案例，不僅從我們身邊的實例入手，還結合自身的一些經(jīng)歷，將這些活生生的案例融入到了講座里，頓時令我們眼前一亮!

二是，關注地理課堂教學的科學化。華師大的盧曉旭老師以連云港市幾位老師的投稿論文為載體，闡述了地理教學應本著科學化的思路;以自己所授的研究生和一些實例為切口，闡述地理教學實踐性問題的研究等等。

三是，緊跟課堂教學新潮流和新思路。微課、翻轉課堂、慕課……這些新的地理事物不斷躍到我們的眼前，如果還是不問不管，那就OUT了。來自連云港海濱中學的丁老師下午一開始就給我們做了關于微課設計與翻轉課堂的講座，丁老師，一個年輕人，好學、好鉆，有著一股不撞南墻不回頭的勁頭，著實讓我們與會的各位同仁自嘆不如。丁老師用了大量的視頻，尤其是一些微課視頻和圖片，闡述了什么是微課，如何微課制作等等問題，語言生動活潑，具有一股子喜劇的色彩。

四是，探索高考地理命題的'能力立意。每年的高考試題是如何出來的?是注重知識考查多些，還是能力考查多些，來自華師大的這為老教授，為我們重重地上了一節(jié)課，雖是第四場講座了，有些疲乏，但反而越發(fā)精神了，老教授的講解以上海市這幾年的高考地理試題為例，提供對比分析、圖文轉化、熱點剖析等，探討了高考地理命題中能力立意的研究，給我們與會者以一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

滿滿一天的舟車勞累，但收獲是滿滿的。有付出就會有收獲。

教師個人培訓總結 篇2

時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，踏上教師崗位已經(jīng)一個月了。作為一名年輕的新教師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化

由學生轉變?yōu)榻處煛Ｔ谶@短暫的一個月里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好本職工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己教學方式，理念等有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一個月的工作情況做簡要的小結：

一、德育思想方面：

本人堅持準時參加基地學校組織的培訓，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的浸潤式培訓。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛教育事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守學校紀律。關心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

開學以來，我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，通過開設生物實驗拓展課讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。按照課程標準要求，隨著教學目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，科學思維的教育面向全體學生，以培養(yǎng)有科學思維的當代中學生為目標。同時注重德育，與學生建立一種良好的師生關系。關心學生的學習，生活。動之以情，曉之以理，你對學生熱情關懷，學生就會感到學校的溫暖，感到教師對他的關心，就會激勵學生努力學習，它象是一種催化劑，能使學生信心倍增。

1、認真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我在聘任學校帶高二年級3個班的生物課兼班主任，教學任務比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看學習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學

生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

2、拜師學藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。西諺：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的數(shù)學課！

當然在過去的`一個月中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②課堂教學組織能力還有待提高。

③經(jīng)常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面； ④經(jīng)?？磿?，多做課件，多寫文章。

⑤沉浸在浸潤式培訓中，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

感受：要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教師個人培訓總結 篇3

在此次培訓中，×××老師在講座中談到哈佛的一個被后人傳頌的故事：哈佛圖書館建立之初的250本圖書被規(guī)定不可帶出館，違反者要被開除，高校新入職教師培訓心得。1764年一場意外的大火使這批具有重要意義的圖書毀于一炬，而一個學生送回來帶出的其中一本書，故事的結局是，這名學生得到了學校的感謝以及被開除。我想如果我是這名學生也會理解學校的?！白屝Ｒ?guī)管理哈佛比讓道德看守哈佛更有效”，科學合理的制度或者規(guī)則比空泛的道德在高校建設上，在社會生活的很多方面都更有效，我比較認同這種觀點。

中國也有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”，祖先這一樸素思想?yún)s一直在生活中被人們有意無意的忽視了。中國人很多事情往往最后都回到講道德上，人情上，而規(guī)則制度有時淪為到尷尬的境地，于是似乎充滿了各種各樣的潛規(guī)則。這樣的結果真正是道德的和公平的嗎?我認為，恰恰背道而馳了。只有制定了科學合理的制度并且嚴格的遵守才是真正的道德和公正，也才會有最好的效率和效果。哈佛之所以成為世界一流名校，與嚴格遵守制度是分不開的。

在社會生活中，制度的重要性體現(xiàn)的也是相當深刻的。比如腐敗問題，為什么一直反腐敗而腐敗現(xiàn)象卻又愈演愈烈呢?是官員的普遍道德水平低，人性惡劣嗎?真正的原因還得到制度里去尋找。當社會中腐敗現(xiàn)象前仆后繼，只能說明這個社會的制度對腐敗行為缺乏約束，僅僅批判腐敗官員的職業(yè)道德品質而不探求制度本身的缺陷是不可能有明顯效果的。我很尊敬的一位經(jīng)濟學家張五常先生曾經(jīng)戲言：“你要放一個妖艷的女子在我的臥室，又要我對她沒有非份之想是不可能的;要我對她沒有非份之想的最好辦法就是，讓她離開我的臥室?！蓖瑯?，在一個有利于腐敗滋生的制度安排下，要官員們挑戰(zhàn)人性根深蒂固的弱點何其難也!如果有一套制度安排，可以約束官員不敢有腐敗的想法，那么我們也不必辛苦地教導官員們要流淌道德的血液。

中國社會各界對于教育的反思已經(jīng)持續(xù)了很多年了，根本問題出在哪里，哪些制度出了問題，還是空有好的制度而無法執(zhí)行呢?這是每一位關心中國教育尤其是教育工作者應該迫切考慮的。

教師個人培訓總結 篇4

這次培訓的方式新穎、方便，廣受歡迎，高中美術研修學習總結。我非常喜歡這樣的培訓。可以很方便的看視頻、文章，寫作業(yè)也很方便，尤其是大家一起學習、交流非常方便。這樣的學習方式使我學習到較全面的課程改革知識，了解到同事的觀點，獲得了專家對我疑問解答。下面談我在這次學習中所學習到的和我總結的看法。

美術教育的作用和價值。

高中美術新課改要求開設的內容有美術鑒賞、繪畫、雕塑、設計、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術等。要求根據(jù)學生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實施不同的開課、選課、授課方式，選課讓學生有了自主性，修習自己喜歡的模塊，更激發(fā)學生的創(chuàng)造性，個性化的模塊避免了學生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學生學習需求，對學生以后的可持續(xù)學習、發(fā)展打好基礎。

高中美術課改將促進教師個性發(fā)展和加強專業(yè)素質的全面提升。征對即將開設的美術模塊，教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識結構才能勝任但前教與學的任務。新課改不僅在知識上對教師有更高的要求，在教學方式方法上也有待改善。以學生為中心的教學模式還需要教師專家們共同努力總結。創(chuàng)造出科學的學與教的方式方法。教師個人品德修養(yǎng)和長遠的發(fā)展價值觀有待加強、樹立。

高中新課程改革給個校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。實施好課改給學校帶來學校良性健康發(fā)展的機遇。同時，教學軟件和硬件的需求對大多數(shù)學校是一個大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設備不足被他人兼并的危險。這是學校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應對這些困難并不難。國家政策和經(jīng)濟的支持推動了課改的實施。學校只有在緊迫而嚴峻的形式下努力做好課改，對學校長遠發(fā)展大多有利。

高中畢業(yè)的學生畢業(yè)了或者升入高校，在高中階段學習到得美術知識都有一定作用。畢業(yè)而未上大學的走上社會，工作時候，一般能運用到自己所選模塊的美術知識。如：一個高中生在高中選修模塊是“色彩”，那么他學習做美發(fā)師，他就能有效運用上色彩知識。升上大學的，可以繼續(xù)學習美術知識，也可以運用相應美術知識為自己開展各項學生、學?；顒臃铡?/p>

高中美術教育的作用和價值存在于高中學習階段、大學學習階段、生活、工作階段。影響深遠。做為高中美術教師，我們應竭盡全力科學開展課改事宜。美術學習對高中學生的成長發(fā)展有特殊的影響，是其它學習無法替代的。

在美術各模塊的選修學習中，繪畫作品的、雕塑作品、設計作品、工藝作品、建筑作品的欣賞，帶著教師合理的指導，學生能形成一定的審美能力。當學生看一個畫展，他能找到評價某一作品好壞的一些標準。如：用什么材料、技法、形象、畫種等。當學生到某服裝店時，他能運用色彩審美知識做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。

在繪畫、設計、工藝等模塊學習過程中，想象力比較重要的。給定一個主題，學生要憑借想象和現(xiàn)實結合，才能很好完成作業(yè)。如：給定一個工藝題目為“麥收時節(jié)”。城市里很多學生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)？工藝作品的特點要求可以夸張的。學生可以查找相關資料加以想象，就能創(chuàng)作出新穎獨特的作品。想象能力還可以運用在學科之間，學習與生活之間。

美術作為表達方面不亞于語言表達。怎么樣畫出心中所想，需要一定的表達能力。美術學習對表達能力的鍛煉是多方面的。各個模塊的學習，表達是多樣的，激發(fā)學生形成特有的表達能力。

美術各方面的知識結構能有激發(fā)學生的創(chuàng)造力。中和所想，運用表達，切實解決問題，創(chuàng)造性地完成任務。如：學校要舉辦運動會，要求所有學生出某劃策。這就需要學生的創(chuàng)造性才能有效完成相應任務。宣傳畫設計，運動會會標設計，運動會板報等都需要學生運用多方知識，尤其是美術知識創(chuàng)造性地綜合完成。

美術學習對學生和諧生活其一定作用。學生：學習，生活。學為生活，生活伴隨這學習。美術學習對品德教育、心理影響、行為習慣有很大作用。如社會公德宣傳畫能直接影響到學生的品德。美術作品的內容給學生以心靈沖擊，達到教心的目的或者賞心的目的，工作總結《高中美術研修學習總結》。如：一副優(yōu)美的風景畫，令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美，學生在生活中也會運用美。有美的生活態(tài)度，具備和諧生活的能力。

大多數(shù)學生能在美術學習中體會到愉快的成功。成功能激發(fā)學生再次成功的欲望。這有利于學生在各方面學習樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學習潛能。

美術新課程實施有幾大問題：國家支持高中美術課改；校方是否能如實實施美術新課改;學校是否有足夠的硬件設施；美術教師的專業(yè)素質能否滿足課改的需求；社會對高中美術的支持力度如何；學生對以前沒有的美術科接受程度如何。

只有上面的問題給的是肯定答案。實施課改就有了大環(huán)境。只有在這個大環(huán)境中才能實施進一步的“開展新課程實驗”。怎么事實求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實驗。

教師個人培訓總結 篇5

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于我們的成長，幼兒園及局里的領導都非常重視。 在進修的學習中不僅有對我們新職教師提出的希望同樣也有幫助我們成長的知識。如：如何寫好反思設立培訓班，讓我們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助我們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期的培訓接近尾聲了，讓我更深的認識了教師這個職業(yè)?，F(xiàn)在對本學期的學習蹤跡作一回顧與小結：

經(jīng)過一個學期的學習，進修學校為我們的成長奠定了良好的基礎。從入學時提出的新課程改革對新教師的要求就明確了做為一名教師一定要與時具進，了解新課改的核心是提高教育教學質量，增強自身意識，以及在今后的日常教育中要注重細節(jié)關注到每一個孩子。并且提出了多元智能教學的新理念，要求我們新教師要了解這些理念并把理論應用到實踐中去。在后面的講座中李壽康老師又為我們講述了她畢生的經(jīng)驗。更我們提出另外五點挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)之一：創(chuàng)新精神，之二：更新觀念，之三：教師職業(yè)道德，之四：運用現(xiàn)在教育技術，之五：健康心理。并且提出了如何提高自身素質的方法和途徑，使我們受益非淺。在隨后的講座中又為我們新教師提出了更高的要求，努力做新課程背景下的專家型教師。在講座中多次提到要從歷史的角度看問題，著眼與我國的教育現(xiàn)狀并提出了作為一名專家型教師的要求以及如何成為一名專家型教師。

也通過培訓使我在教學上也有了一定的進步，在培訓過程中老師們也會經(jīng)常跟我們講現(xiàn)在的孩子他很有自己的想法，很有自己的主見。我們應該對孩子們要更加的有愛心、責任心、耐心、細心。要多關注孩子的生理、心理發(fā)展特點。每個活動的設計都要符合孩子的年齡特點。要保證孩子在安全的前提下讓他們健康、快樂的`成長。在培訓中老師也經(jīng)常讓我們聽課、說課、評課讓我們互相學習。借別人的長，補自己的短。我通過在培訓中取得的一些經(jīng)驗以及在工作中得到的一些經(jīng)驗自己也成功的開展了兩節(jié)公開課的展示。雖然還存在著許多的不足之處但我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在慢慢的成長了。領導也給了我一些寶貴的建議，這些寶貴的經(jīng)驗在以后的工作當中肯定能用得上的。在教學上還要做到及時的反思，在反思中尋找一些好的方法來彌補自己的不足之處。在以后的教學過程中我還會結合培訓過程中積累的經(jīng)驗以及工作當中積累的經(jīng)驗，去捕捉孩子的閃光點，彌補孩子的不足之處，多向一些有經(jīng)驗的老教師學習。

結語：在此要感謝，xx教育局，xx進修學校

我相信，在不久的將來我一定會成為一名優(yōu)秀的新青年教師。

教師個人培訓總結 篇6

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于我們的成長，幼兒園及局里的領導都非常重視。 在進修的學習中不僅有對我們新職教師提出的希望同樣也有幫助我們成長的知識。如：如何寫好反思設立培訓班，讓我們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助我們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期的培訓接近尾聲了，讓我更深的認識了教師這個職業(yè)?，F(xiàn)在對本學期的學習蹤跡作一回顧與小結：

經(jīng)過一個學期的學習，進修學校為我們的成長奠定了良好的基礎。從入學時提出的新課程改革對新教師的要求就明確了做為一名教師一定要與時具進，了解新課改的核心是提高教育教學質量，增強自身意識，以及在今后的日常教育中要注重細節(jié)關注到每一個孩子。并且提出了多元智能教學的新理念，要求我們新教師要了解這些理念并把理論應用到實踐中去。在后面的講座中李壽康老師又為我們講述了她畢生的經(jīng)驗。更我們提出另外五點挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)之一：創(chuàng)新精神，之二：更新觀念，之三：教師職業(yè)道德，之四：運用現(xiàn)在教育技術，之五：健康心理。并且提出了如何提高自身素質的方法和途徑，使我們受益非淺。在隨后的講座中又為我們新教師提出了更高的要求，努力做新課程背景下的專家型教師。在講座中多次提到要從歷史的角度看問題，著眼與我國的教育現(xiàn)狀并提出了作為一名專家型教師的要求以及如何成為一名專家型教師。

也通過培訓使我在教學上也有了一定的進步，在培訓過程中老師們也會經(jīng)常跟我們講現(xiàn)在的孩子他很有自己的想法，很有自己的主見。我們應該對孩子們要更加的有愛心、責任心、耐心、細心。要多關注孩子的生理、心理發(fā)展特點。每個活動的設計都要符合孩子的年齡特點。要保證孩子在安全的前提下讓他們健康、快樂的成長。在培訓中老師也經(jīng)常讓我們聽課、說課、評課讓我們互相學習。借別人的長，補自己的短。我通過在培訓中取得的一些經(jīng)驗以及在工作中得到的一些經(jīng)驗自己也成功的開展了兩節(jié)公開課的展示。雖然還存在著許多的不足之處但我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在慢慢的成長了。領導也給了我一些寶貴的建議，這些寶貴的經(jīng)驗在以后的工作當中肯定能用得上的。在教學上還要做到及時的反思，在反思中尋找一些好的方法來彌補自己的不足之處。在以后的教學過程中我還會結合培訓過程中積累的經(jīng)驗以及工作當中積累的經(jīng)驗，去捕捉孩子的閃光點，彌補孩子的不足之處，多向一些有經(jīng)驗的老教師學習。

結語：在此要感謝，xx教育局，xx進修學校

我相信，在不久的將來我一定會成為一名優(yōu)秀的新青年教師。

教師個人培訓總結 篇7

三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。20xx年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

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培訓師個人總結分享八篇

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培訓師個人總結(篇1)

培訓師轉正工作總結

作為一名培訓師，我始終堅持著教育是一項神圣的事業(yè)，是為了塑造未來而奮斗的事業(yè)。如今，我非常榮幸地向大家匯報我的培訓師轉正工作總結。

一、崗位職責

在培訓師階段，我的主要工作是負責公司員工的技能培訓和個人素質提升。在轉正之后，我的職責進一步升級。我需要更深入地了解員工的工作流程，幫助他們解決在工作中遇到的問題。我還需要協(xié)助公司制定相關政策和規(guī)范，以確保公司的培訓計劃符合業(yè)務目標和員工需求。

二、培訓活動

在我的培訓活動中，我不僅僅是一個傳授知識和技能的講師，我還是一位調解員和督導員。我不斷提高自己的溝通能力和專業(yè)技能，讓我在技能培訓和員工管理方面更具有有效性。

我的培訓活動總是非常生動、有趣且實用，涉及多個領域。我注重培訓內容的靈活性與針對性，通過多種教學方法，包括課堂教學、討論、分組練習、實地考察等，讓員工感受到學習的價值和成就感。在企業(yè)管理、職業(yè)技能以及個人素質方面，我都進行著多樣化的培訓課程。

三、培訓效果

在培訓的過程中，我盡可能降低員工的學習難度，提高學習的效果。通過課前調查、課中實時反饋和課后評估，我能夠了解員工的學習成果，并對員工的知識水平進行跟蹤和分析。通過培訓反饋，我發(fā)現(xiàn)我的培訓課程能夠提高培訓對象的職業(yè)能力、個人素質和運營水平，也得到了員工、公司和客戶的高度認可和贊揚。

四、總結與展望

作為一名培訓師，我深深認識到教育是永無止境的事業(yè)。無論培訓對象的水平及背景如何，我們都需要通過不斷努力和學習來提高自己的技能和培訓效果。

在未來的工作中，我希望自己能夠不斷提高自身的業(yè)務能力和管理水平，為員工和公司的進一步發(fā)展做出貢獻。與公司一起起飛，與員工一起成長，是我的目標，也是我矢志不渝的行動。

培訓師個人總結(篇2)

作為一個項目培訓師，我一直致力于提高項目團隊的能力和效率。在過去的一年中，我負責了多個項目的培訓和指導工作，取得了一定的成績。以下是我過去一年的工作情況和經(jīng)驗總結。

一、工作情況

1. 培訓項目

過去一年中，我參與了5個大型項目的培訓工作，包括軟件開發(fā)、人力資源管理、市場營銷等領域。我制定了詳細的培訓計劃和教材，針對不同崗位和級別的員工開展了各種形式的培訓課程，包括線上課程、面對面培訓、模擬練習等。

2. 學員滿意度

在培訓過程中，我積極傾聽學員的反饋意見，并根據(jù)反饋及時調整培訓方案和方法。通過評估結果，我們的培訓課程得到了學員的高度評價，滿意度達到了90%以上。

3. 培訓效果

培訓結束后，我對學員進行了跟蹤調研，了解他們的學習情況和工作成果。大部分學員在培訓后提高了自己的工作效率和協(xié)作能力，項目的進展也更加順利。

4. 培訓質量

為了保證培訓質量，我還積極參加培訓師培訓課程和行業(yè)研討會，不斷學習和更新自己的知識和技能。同時，我也對培訓內容和方法進行了反思和總結，不斷尋求提高培訓質量的方法和途徑。

二、經(jīng)驗總結

1. 了解學員需求

在進行培訓計劃和教材制定時，要充分考慮學員的需求。通過與學員溝通和反饋，了解他們的實際工作情況和需求，針對性地制定培訓方案。

2. 差異化培訓

針對不同崗位和級別的員工，要進行差異化的培訓。比如，對于新入職員工，要進行基礎知識的培訓；對于技術骨干和管理人員，要進行更加深入和綜合的培訓。

3. 選用多種培訓方法

在進行培訓時，要運用多種培訓方法，包括線上課程、面對面培訓、模擬練習等，以滿足不同學員的學習需求和興趣。

4. 技能測評

在培訓結束后，要進行技能測評，以了解學員的實際掌握情況。根據(jù)測評結果，及時調整培訓方案和方法。

5. 持續(xù)改進

作為一個培訓師，要不斷反思和總結，不斷尋求提高培訓質量的方法和途徑。同時，要參加行業(yè)研討會和培訓師培訓課程，學習和更新自己的知識和技能。

以上是我過去一年的工作情況和經(jīng)驗總結。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和水平，為項目團隊的發(fā)展作出更大的貢獻。

培訓師個人總結(篇3)

項目培訓師述職報告

尊敬的領導和同事們：

我是公司的一名項目培訓師，今年我有幸參與了多個培訓項目的策劃、設計和執(zhí)行。在這一年的時間里，我收獲了很多東西，也學到了很多經(jīng)驗。今天，我將向大家分享我在項目培訓方面的工作經(jīng)驗和心得體會。

一、項目培訓的重要性

首先，項目培訓是衡量企業(yè)績效和競爭力的重要指標之一。在當今激烈的市場競爭中，企業(yè)要想不斷發(fā)展，必須具備高效的管理和優(yōu)秀的員工。而高效的管理和優(yōu)秀的員工又需要得到科學、系統(tǒng)、全面的培訓和教育。因此，項目培訓顯得尤為重要。

其次，好的項目培訓可以提高員工的水平和能力，促進員工的個人發(fā)展。同時，還能增強員工對組織的歸屬感和認同感，提高員工對企業(yè)的忠誠度和工作熱情。在這個過程中，員工將會積極地學習、工作和創(chuàng)造，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的收益。

二、項目培訓的策劃

項目培訓的策劃是項目培訓工作的第一步，策劃的好壞直接影響培訓效果的好壞。項目培訓的策劃應包括以下幾個方面：

首先，制定明確的培訓目標和計劃。培訓目標是培訓的核心，必須明確、具體、可行，并與企業(yè)的戰(zhàn)略和目標相一致。根據(jù)培訓目標，制定培訓計劃，確定培訓形式、時間、地點、資源等。在這個過程中，要注重培訓目標的可衡量性，以便對培訓效果進行評估。

其次，合理選擇培訓課程和教材。培訓課程和教材是培訓的基礎，必須根據(jù)培訓目標和員工實際需求，選擇與之相匹配的課程和教材。同時，也要考慮培訓的內容和形式，采用靈活多樣的教學方法，讓員工獲得更充分的學習體驗。

最后，建立完善的培訓評估機制。培訓評估是保證培訓質量和效果的關鍵，要建立全方位、多級別、多維度的培訓評估機制，從培訓需求、培訓效果、培訓成本等多個角度全面評估培訓效果，并對培訓計劃進行調整和改善。

三、項目培訓的執(zhí)行

項目培訓的執(zhí)行是保證培訓效果和課程質量的重要環(huán)節(jié)，也是培訓工作的精髓。項目培訓的執(zhí)行應包括以下幾個方面：

首先，保障培訓師的專業(yè)素質。培訓師是培訓的核心，必須具備高超的教學技能和深厚的專業(yè)知識，能夠有效地傳達知識和技能，引導學員深入思考和獨立學習，并根據(jù)學員的需要進行定制化教學。在這個過程中，培訓師還必須具備一定的心理學和管理學知識，以便更好地應對工作中可能遇到的各種問題。

其次，營造良好的學習氛圍。學習氛圍是培訓的基礎和保障，必須創(chuàng)造一個積極、向上、融洽的學習氛圍，讓學員感受到學習的樂趣和成就感。在這個過程中，培訓師要善于引導學員開放、交流、分享，營造互動、合作、共贏的氛圍。

最后，注重培訓效果的評估和反饋。培訓效果的評估和反饋是培訓工作的重要環(huán)節(jié)，要定期對培訓效果進行評估，并采集學員的反饋意見和建議。同時，還要根據(jù)評估結果和反饋意見不斷調整和改善培訓計劃，提高培訓的針對性和效果。

四、項目培訓的總結

總之，項目培訓是企業(yè)發(fā)展和員工成長不可或缺的一部分，是提高企業(yè)競爭力和創(chuàng)造更大價值的重要手段。在項目培訓工作中，我們要堅持責任心和使命感，認真負責、勇于創(chuàng)新、不斷進取，努力實現(xiàn)培訓目標和企業(yè)發(fā)展目標的緊密結合，讓培訓成為企業(yè)強大的支撐和員工優(yōu)秀的保障。

培訓師個人總結(篇4)

經(jīng)過一段時間的企業(yè)培訓師的學習，本人感覺到對這一行業(yè)有了更深更全面的認識，結合自身工作的一些實際經(jīng)歷，特總結以下兩個方面的認識，第一是對于企業(yè)培訓工作前對企業(yè)員工了解的先行工作，第二是在實施培訓中需要兼顧的一些方面，以便能在工作中獲得提高。

我覺得企業(yè)培訓的對象是企業(yè)的員工，那么就應該特別注意員工的獨特性，即企業(yè)培訓的針對性，如果希望用一種培訓達到包打天下的話，那么這種初衷肯定是不正確的，不同層次的員工具有不同的整體素質，也就應該接受不同的培訓，這就要求企業(yè)在培訓之前先要進行員工分析，分析他們的素質結構，從而制定企業(yè)技能培訓方案的基本出發(fā)點。企業(yè)員工素質結構大致包括以下八個方面：知識結構、專業(yè)結構、性別結構、年齡結構、部門結構、職務結構、管理權限結構和性格結構。

知識結構：對員工知識結構的分析，是為了準確地制定培訓方案、有效利用資源，從而使培訓取得最大的經(jīng)濟效益。對公司員工知識結構進行分析，要從三方面進行：

首先是教育水平。員工所經(jīng)歷的教育不盡相同，博士、碩士、本科、大專、中專、技校、中學等等，不同的學歷層次具有不同的知識儲備，從這些方面分析可以大致確定培訓內容的范圍。

其次是職業(yè)教育培訓。社會有各種培訓機構、培訓班等等，有很多員工進入公司前，曾經(jīng)接受過各種職業(yè)教育培訓，在對員工進行培訓的時候不能忽視這些內容，培訓也不能用同一內容和同一模式。

還有就是專項短期培訓。應該通過調查，了解哪些員工曾經(jīng)接受過專項培訓。目前能夠在一個公司有十幾年工齡的員工是比較少的，那么，來到公司以前在其它公司是否接受過專項培訓和接受過何種培訓，這一點是目前人力資源管理中幾乎都忽略的一個大問題，而員工也不愿意說明這個問題，但是在主要的技術人員和管理人員中，這一比例往往不能低于某一數(shù)字，因此，在制定培訓方案的時候，必須對此問題給予足夠的重視。

專業(yè)技能結構：我們往往在各自的公司發(fā)現(xiàn)，很多員工并不是在從事著自己本專業(yè)的工作。要制定培訓方案，就必須對公司里的員工，特別是在管理干部和業(yè)務骨干中對如下問題了如指掌，比如：有多少高中初級技術人員？有多少高中初級技術操作工人？有多少沒有證書的老行家？有多少人在從事著自己的本專業(yè)，有多少人是半路出家，有多少人對自己目前所從事的專業(yè)感到比較滿意、一般滿意或無所謂和不滿意。特別是針對企業(yè)中層管理干部和業(yè)務骨干進行培訓，要盡量獲取以下幾個方面的數(shù)據(jù)：有多少干部在從事和自己專業(yè)對口的工作？

有多少干部在從事著與自己的專業(yè)不對口的工作？有多少干部在從事著自己喜歡干的工作？ 有多少干部在從事著自己不喜歡干的工作？

有多少干部認為自己有必要換崗才有更大的能力發(fā)揮余地？這里特別要注意的就是對人才的需求不要陷入貪大求多，而是在數(shù)量和質量前提下，特別需要安排的合理性，比如技術含量高的設計往往需要熟練技術工人來完成操作或是施工，這就對高級技工和技師的數(shù)量提出了要求，而這一點被很多企業(yè)所忽視，導致重設計，輕動手的局面。另外高中青需要搭配，既要防止出現(xiàn)退位沒人接班的局面，也要防止出現(xiàn)太年輕經(jīng)驗不夠的現(xiàn)象。

性別結構：包含兩方面的含義，第一，男女在接受知識時，對于不同知識有著不同的接受能力：一般是女性更容易接受理論而男性更容易接受，男女在理解并應用知識時，一般男性只能應用小部分，而女性則有可能應用大部分，但是男性的小部分則可能是所接受的培訓內容中的最重要的部分，而女性的大部分則有可能丟失很關鍵的問題。另一方面工作崗位的性別搭配對于心理和工作效率也是有相當影響的。

年齡結構：很多人希望年輕人能擁有中老年人的閱歷和經(jīng)驗，以及沉穩(wěn)老練的工作能力。但是這是不可能的，所以，我們在進行培訓時必須要注意公司員工的年齡結構。很顯然，年齡的大小和個人的接受能力有著非常直接的關系。從這個角度來說，并不是公司里的所有崗位上的干部越年輕越好，所以在進行培訓時，分析公司員工的年齡結構是非常關鍵的問題。另一方面，特別的場合需要中老年人事的出場更能產生良好的公關效應或是經(jīng)驗效應。

部門結構：培訓必須重視部門之間的區(qū)別，在部門結構上要問如下問題：部門負責人的素質和部門工作對其要求之間的差距有多大？主要表現(xiàn)在哪些方面？公司各個部門的干部差距有哪些？差異性主要表現(xiàn)在哪些方面？公司高層對某一部門的工作的`最低要求主要是哪些方面？部門工作如果存在問題則主要表現(xiàn)在哪些方面？這一問題的表現(xiàn)包括六個方面：一。公司整體管理；二。部門之間協(xié)調；三。部門干部素質；四。部門員工素質；五。制度是否健全；六。工作程序等等。

職務結構：首先要針對一個部門進行職務結構分析，確保被調查或被分析部門崗位設置的合理性和經(jīng)濟性，其中包括崗位數(shù)目、崗位職責分配、崗位工作流程設計、崗位工作工作量等。在部門崗位分析的基礎上，從公司整體角度出發(fā)，根據(jù)公司業(yè)務量的多少，對公司多設立的部門進行結構分析，其中包括部門數(shù)量、部門職責分配、部門工作流程設計、部門工作的工作量、部門效益對公司整體效益影響的關系等。

管理權限結構：管理權限分析是在職務分析的基礎上，對公司所有干部管理權限從職位上進行分析，所提問題是：從公司整體角度出發(fā)，管理職位的設置以及管理權限的授權是否合理？是否存在重復？上下級關系是否流暢等等。如果對以上三點有了一個清晰的了解和分析，就會發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題。

性格結構：在對企業(yè)的中層管理干部進行性格分析的時候，應該從以下幾個方面入手：某一崗位的工作特點要求在職者的性格是怎樣的？目前在位的管理人員的性格實際是什么樣的？目前公司所有崗位上的管理人員的性格和崗位的要求一樣嗎？公司的決策層性格結構是否符合決策的要求？公司整體的性格結構是偏向于外向還是內向？和公司的企業(yè)文化定位是否一致？總之，性格結構分析對培訓效果的影響是絕對不能忽視的

另外在企業(yè)培訓做培訓的時候僅僅注意人和職位的需求也是不夠的，一個企業(yè)有獨特的人文精神，那么就應該在了解這個企業(yè)的一些獨特的方面下工夫了。我認為要注意這幾方面：

第一，公司的地理位置和工作環(huán)境。具體應包括：公司在該城市的客觀位置，公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。如公司已有結構模型和宣傳圖片，應由專人負責引導他們參觀，并向他們作解說，使他們對公司的地理位置有一個大概的了解。還有員工的工作環(huán)境，包括辦公室的設施、工作的流水線、其他工作的輔助設施，如電腦、復印機、傳真機、總經(jīng)理辦公室、主管辦公室等，每位新員工工作的大環(huán)境和小環(huán)境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。

第二，企業(yè)的標志及由來。如麥當勞的顏色主要由金黃色和紅色構成，它既符合美學的需要，又是麥當勞的首寫字母，又形似凱旋門，象征著吉利和成功，每個企業(yè)的標志都是企業(yè)的驕傲和核心思維，是每位員工均要能識別并了解它的特殊的含義。

第三，企業(yè)的發(fā)展歷史和杰出人士。每個企業(yè)的發(fā)展史都會和幾個階段性的標志人物緊密連在一起，他們都是企業(yè)的英雄人物，伴隨著企業(yè)的發(fā)展，把英雄人物的轉折階段，把這些編成故事，講給新員工聽，使他們更熱愛自己的企業(yè)，更有歸屬感和戰(zhàn)斗力。

第四，企業(yè)的產品和服務。產品的名稱、性能、原材料和原材料的來源，產品生產的流程，產品的售后服務等，有些企業(yè)的“產品”就是服務，如旅游業(yè)、咨詢、保險。這些行業(yè)的新員工就必須了解企業(yè)售出的“服務”包含哪些內容，服務的性質，服務的對象，服務質量的檢驗，服務錯誤的糾正，同行的前沿標準等。

第五，企業(yè)的品牌地位和市場占有率。企業(yè)努力創(chuàng)造屬于自己企業(yè)的品牌，創(chuàng)品牌是企業(yè)的一個長期奮斗的過程。自己企業(yè)的品牌，品牌在社會的認可度，品牌定位在哪個層次，本企業(yè)有哪些競爭對手，彼此的市場占有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。

第六 ，企業(yè)的組織結構及主要領導。應該有一張組織結構圖及主要領導的名錄和聯(lián)系方式，有的企業(yè)領導有員工接待日。隨著辦公自動化和因特網(wǎng)的普及，員工的合理化建議應有專設的信箱，員工也可以通過一定的渠道獲得與總經(jīng)理對話的機會。

第七，企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營理念。每個企業(yè)的經(jīng)營理念都是彼此不相同的，新員工一進入企業(yè)就要把本企業(yè)正確的經(jīng)營理念傳授給員工，讓員工主動與企業(yè)協(xié)調工作。企業(yè)文化是一個企業(yè)長期發(fā)展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內外影響力。價值觀是企業(yè)文化之核心，新員工進入企業(yè)，首先會感受到企業(yè)文化的氛圍，其次要認可企業(yè)的價值觀，要融入這一團隊中。

第八 ，企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)現(xiàn)時的戰(zhàn)略定位和企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展階段、發(fā)展目標、發(fā)展前景也是新員工十分關心的問題，因為只有企業(yè)的發(fā)展才能給個體帶來發(fā)展空間，也只有明確這樣的目標，也才能激發(fā)新員工內在的工作熱情和創(chuàng)造激情，并且知道自己的工作的方向性，才能激發(fā)新員工為企業(yè)奉獻自己的智慧和才干。

第九，科學規(guī)范的崗位職務描述。每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學規(guī)范的職務描述并熟悉它，這些文字可以作為自身提高的方向，也可以作為培訓工作的切入點。

第十，企業(yè)的規(guī)章制度和相關的法律文件。有效的勞動合同的簽訂，規(guī)章制度的運作程序等。我覺得規(guī)劃并實施一次有效的企業(yè)培訓，必須做大量的調查和搜集數(shù)據(jù)的工作，然后做科學而客觀的分析，只有這樣才能將培訓制訂具有方向感而不至于偏頗。另外培訓畢竟是一個指導人成長的工作，這就對企業(yè)培訓師的經(jīng)驗上也提出了教高的要求，筆者愿意積極投身到這一開拓性事業(yè)中，實現(xiàn)自己的人生價值。

培訓師個人總結(篇5)

早教機構培訓師工作總結

作為一名早教機構的培訓師，我深知自己的工作對于孩子和家長來說有著不可忽視的重要性。在經(jīng)過一年的工作經(jīng)驗積累后，我認為自己已經(jīng)有了一些值得總結的經(jīng)驗和心得，以下是我的工作總結：

職責和任務

作為早教機構培訓師，我主要負責以下幾個方面的任務：

1.教授課程：根據(jù)孩子的年齡段和特點，設計出相應的課程，如啟蒙課程、親子互動課程、社交能力課程等。在教授課程時，我盡可能地將知識點具體生動地呈現(xiàn)出來，讓孩子們興趣盎然地學習，把知識點融入到游戲和互動當中去。

2.制定教學計劃：我會針對每個孩子的情況制定出專門的教學計劃，記錄下他們的學習進展情況，以及需要進一步加強的知識點和能力，然后與家長進行溝通，一同制定出具體的學習目標和計劃，幫助孩子更好地成長。

3.指導家長：早期教育對于孩子的家長來說也很重要，我的工作也包括了對家長的指導。我會與家長進行反饋溝通，幫助他們更好地了解孩子的發(fā)展情況和需求，告訴他們如何更好地幫助孩子學習和成長，提供專業(yè)的建議和意見。

4.組織活動：組織一些針對孩子和家長的活動，如兒童運動會、親子旅游等，增強家長和孩子之間的交流和互動，以及增強孩子的社交能力。

工作心得

在一年的工作中，我感受到早教機構培訓師這個職位要求我們非常專業(yè)和細心。以下是我的一些工作心得：

1.在教授課程時，我會按照孩子的年齡段和特點進行差異化教學，將課程內容和孩子的現(xiàn)實生活相結合，讓知識點更具有生動性。

2.我非常注重與家長的溝通，經(jīng)常與他們共同討論孩子的學習和發(fā)展問題，互相了解情況和需求，提供專業(yè)的建議和意見，能夠更好的達到教育目標。

3.在制定教學計劃時，我會盡可能的考慮到孩子的個性和需求，根據(jù)孩子的不同情況制定出不同的計劃，并不斷地優(yōu)化和調整，讓孩子更好的成長。

總結

作為早教機構培訓師，我們的職責不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是要引導孩子能夠獨立思考、探究和解決問題，讓孩子真正成為一個有思想、有能力、具有獨立人格的人。在這一過程中，家長也起著至關重要的作用，我們需要與家長密切合作，共同為孩子的成長提供支持和幫助。

培訓師個人總結(篇6)

自20xx年7月15日下發(fā)通知至10月初已全部結束。依據(jù)《大商集團培訓師管理制度》，集團培訓處對培訓師工作進行了詳細的制度講解與工作布置，經(jīng)過店鋪初審、集團初審、復審，一批經(jīng)驗多、業(yè)務精、技能強、知識新的培訓師脫穎而出，培訓師隊伍進一步發(fā)展壯大?，F(xiàn)將20xx年培訓師工作總結如下。

一、修改制度、健全體系、夯實基礎

《大商集團培訓師管理制度》自20xx年建立至今已經(jīng)過6個年頭，歷經(jīng)三次修改。今年上半年的調整尺度更大、力度更強、更近實際、更易管理。

培訓師是集團培訓戰(zhàn)線的基礎力量，培訓師管理的質量直接影響店鋪培訓工作開展的后勁。目前各店的培訓師在培養(yǎng)、利用、激勵等方面仍存在一定的問題，修改后的《大商集團培訓師管理制度》明確了培訓師的職責與權利，對培訓師素質提出了更高的要求，尤其是新增的培訓師獎懲辦法，課時費的具體要求，清晰明了地指出了培訓師級別晉升與獎勵的條件，降級與處罰的標準，以及具體的課時費支付辦法，極大的鼓舞了店鋪及員工參與培訓的熱情，掀起了全員參與培訓的熱潮。

二、流程清晰、參與廣泛、組織到位

培訓師選拔工作是集團培訓處下半年的工作重點，自7月10日開始，集團培訓處先后組織了“《大商集團培訓師管理制度》講解”、“《培訓師工作布置及技能動作分解》專題培訓”、“培訓師復審工作布置”等三次會議，對20xx年的培訓師選拔工作提出要求、指明方向。

7月10日由人力資源本部培訓處負責人袁明亮進行的《大商集團培訓師管理制度》講解，清晰明了的指出了今年的培訓師選拔與往年的不同之處，通過制度講解、現(xiàn)場答疑等方式為集團幾十家店鋪指導迷津。

7月15日人力資源本部培訓處通過遠程視頻對全集團各店的培訓師選拔工作進行了全面的部署。整個會議分為兩部分，第一部分為培訓師工作布置，會議明確了培訓師選拔工作的總體思路、工作要求，并對培訓師上報材料的一些細節(jié)，如PPT的撰寫方法，光盤及教案的上報形式等一一進行講解。第二部分的《培訓師技能動作分解》專題培訓，采用光盤正反片段截取的方式，從開場、結尾、課堂互動、聲音、手勢、身體語言、面部表情、幻燈片制作、運用道具、個人風格以及舉案例、講故事、運用名人名言等方面，逐項分解了培訓過程中的技能技巧，形象生動的再現(xiàn)了一名優(yōu)秀培訓師所應具備的技能和水平，為店鋪培訓師的選拔提供了借鑒和參考。

今年的培訓師復審工作與往年大有不同，采取集團培訓處與店鋪綜合選拔的方式。其中上報材料、學員個人PPT及教案由集團培訓處統(tǒng)一負責。而對于光盤部分則由集團培訓處與店鋪共同審核。在8月23日的復審工作布置會議上，人力資源本部培訓處對復審的形式、考核點等進行了詳細的講解。本次培訓師復審共設五大地區(qū)六大考場分三組，大連地區(qū)一組，錦州、佳木斯地區(qū)兩考場為一組，大慶、沈陽地區(qū)兩考場為一組。平均6個評審員對一名培訓師進行審核，充分保證了評選的公平、公正與公開。

大連地區(qū)考場，制定《大商集團培訓師光盤評審方案》，集中討論，統(tǒng)一思想，并定期的進行光盤輪換，意見交流，圓滿的完成了本次復審工作任務。

大慶地區(qū)考場三個店鋪的評審員分別由大慶百貨大樓商管部長李琳，大慶新瑪特培訓主管施春麗，大慶讓胡路商場培訓主管周秀麗擔當，三人進行了評審工作實施規(guī)劃討論會。針對各崗位特點及各評審員所擅長之處，本著“出現(xiàn)問題、隨時溝通;階段小結、定期匯總”的原則，保質保量的完成了評審工作。

錦州地區(qū)考場在得到培訓師復審會場通知后，第一時間成立了以錦百公司人力資源部部長為組長的地區(qū)領導小組，迅速召集相關人員研討此次培訓師復審方案及流程。會后，按照公司領導指示，各組員本著認真負責、積極主動的態(tài)度，分別對錦州會場的118名復審選手進行光盤和人員的一一核對，并按照集團《20xx年培訓師光盤考核標準》制定培訓師復審分值表，逐一審核，嚴格把關。正像其總結中所寫，“在本次評審過程當中，我們既是評委，也是一名積極的參與者和學習者，評審的過程，也是一次學習之旅，各兄弟店鋪培訓師精湛的培訓技能和精辟的培訓見解，令我們體會頗深，各店培訓精英的每一段精彩展示，都為我們上了一堂精彩的培訓技能提升課”。

佳木斯地區(qū)考場負責人楊茹原定8月29日休假，接到任務后主動銷假投入到培訓師復審工作中，而佳木斯百貨大樓培訓主管孟建軍、佳木斯新瑪特培訓主管李兆艷也中斷自己的休假，積極參與到此次評審工作當中。佳木斯地區(qū)考場在楊茹的積極策劃安排下，創(chuàng)立了 “四合三分二綜合一總結”的評定形式，四合，就是評審前召開一次三店工作安排會，三次循環(huán)交換光盤時又合在一起交換評審心得和分值評判;三分，就是光盤分三份由三店循環(huán)評定給選手打分并書寫評語，做到了“扣分有出處，滿分有說明”;二綜合，就是三店評委分兩次對有問題的培訓師進行現(xiàn)場評定，本著對人負責的態(tài)度，進行個別選手的二次綜合評審;一總結，就是組長對本次評審工作進行分數(shù)匯總和撰寫文字總結材料。在具體的評審過程中，組長楊茹對評審組成員進行了耐心仔細的講解，對自己解答不了或不明確的問題積極請示集團培訓處。9月1日是華聯(lián)商廈開業(yè)13周年店慶的日子，在頂住工作壓力的前提下，每晚8點下班后才有時間對培訓師授課光盤進行審核，十幾天下來，人瘦了一圈。通過無私的付出與努力，佳木斯評審組出色地完成了此次評審任務，也為集團評審工作提供了許多可借鑒的經(jīng)驗。

在得到被評為集團培訓師復審考場后，沈陽新瑪特中街店、沈陽新瑪特鐵西店兩店領導給予了極大的重視與支持。為提高評審效率，評委組結合店鋪實際工作要求，采取分批分期評審打分的辦法，由每個評委自行安排時間，分工協(xié)作、密切配合、輪換評審。最終由組長匯總成績。順利完成了評審任務。

正是有了我們各考場評審人員的積極努力，才保證了培訓師復審工作的圓滿結束，在此我代表人力資源本部培訓處，向在培訓師評審工作中予以大力支持的各單位領導與各店培訓主管真誠的說一句：感謝你們，你們辛苦了!

三、人數(shù)遞增、素質提升、技能嫻熟

20xx年大商集團培訓師選拔工作歷時3個月，全集團94個單位積極參與。其中：大型店鋪40個、中型店鋪36個、超市18個。經(jīng)過各單位的初審考核和慎重推薦，共向集團申報各等級培訓師1397人，其中集團年審17人，晉級371人，新增申報1009人。集團培訓處經(jīng)過細致的資料審核、建檔考評和對其課件編寫能力及授課經(jīng)歷的綜合評審，認證：高級培訓師5人，中級培訓師12人，初級培訓師148人，見習培訓師1,009人。

各等級的培訓師從高到低，有次序的呈階梯狀分布。到目前為止，大商集團培訓師總數(shù)已達3086人，相比20xx年度2978人增加108人，占員工總數(shù)1.6%。其中高級培訓師34人，占培訓師總數(shù)1.1%;中級培訓師48人，占1.55%;初級培訓師148人，占4.78%。見習培訓師2856人，占培訓師總數(shù)92.5%。

20xx年的培訓師較往年取消了店鋪助理培訓師這一等級，新增了集團初級培訓講師，調整了集團級培訓師的結構，對培訓師的質量、標準大大提高。另外，今年的培訓師還特別注重對培訓師授課經(jīng)歷、課件編寫能力以及內容的專業(yè)性和深入程度的考核，如店鋪見習培訓師，只具有專業(yè)崗位知識，熱愛員工培訓工作還不夠，我們還要求至少每年度接受所在單位內外部培訓30課時以上，年授課12課時以上。而對于高級培訓師，除每年度接受所在單位內外部培訓48課時以上，在集團或所在單位年授課36課時以上外，年度還需編輯整理教材二本以上，策劃組織活動3次以上。在集團培訓師水平普遍提升的基礎上，優(yōu)中選優(yōu)，零售店的申報質量和培訓師的素質較以往也有較大層次的提升。表現(xiàn)為以下三點：

一是本次認證的培訓師向高學歷集中(1174人)：本科及以上359人，占本次認證培訓師總數(shù)的30%;大專512人，占44%;中專、高中292人，占25%;初中及以下學歷11人，占1%。

二是培訓師隊伍年輕化發(fā)展。本次認證的培訓師年齡在35歲及以下達974人，占總數(shù)83%。這說明我們的培訓師是一批具有較高的個人素質、超強的學習能力、專業(yè)的業(yè)務知識、豐富的一線工作經(jīng)驗、精湛的授課技術和創(chuàng)新的思維模式的優(yōu)勢年輕群體，能夠承擔和出色的完成集團員工培訓工作。

三是培訓師技能更加嫻熟。今年在所有申報的培訓個案當中，100%都采用幻燈授課，并配有動畫和圖片，生動形象，制作水平較往年大幅提升。在課堂上與員工互動增多，注重課堂啟發(fā)與學員接受效果。也有部分培訓師在課程中穿插了影像視頻、情景模擬等，豐富的培訓形式調動了學員求知的欲望和積極性，保證了良好的培訓效果。在培訓技能提升的基礎上，20xx年培訓師在培訓內容的實用性、專業(yè)性、深入性和創(chuàng)新性方面也有所加強，確實做到了內容契合經(jīng)營管理實際，深入透徹，不空泛，不膚淺。

四、貢獻突出、作用顯著、有目共睹

由于培訓師數(shù)量的持續(xù)增加，培訓師的素質水平全面提升，培訓師所代表的崗位越來越廣泛，以培訓師為核心的集團員工培訓體系越來越健全，培訓師在集團經(jīng)營管理中的輔助作用也越來越重要。20xx年度，集團認證的各等級培訓師實現(xiàn)全員培訓總課時達52,142H。培訓師的關鍵價值已凸現(xiàn)，作用有目共睹。

一是外派培訓。20xx年大商集團截至目前新開店鋪共4家，哈爾濱千盛百貨、信陽新瑪特、盤錦新瑪特與許昌新瑪特。數(shù)量雖不多，但單靠集團培訓處要完成此4家的開業(yè)前培訓也是遠不可能的，而集團的培訓師體系在此情況下起到了關鍵性的作用。20xx年參與新店開業(yè)大規(guī)模培訓的部門與單位有：集團防損部、集團安全保障部，麥凱樂大連總店、大連商場、大商男店、大連金州新瑪特、沈陽新瑪特花季店、錦州百貨大樓、錦州千盛購物廣場、錦州新瑪特、撫順百貨大樓、阜新千盛百貨。調派總人次達30人次，培訓達575H，受訓員工2100人。集團集合培訓師優(yōu)勢凸顯，高效提升了開業(yè)前員工培訓效果。除新開店鋪外，集團培訓處還參與了大商班培訓、外阜店鋪干部培訓以及現(xiàn)有的一些成熟店鋪培訓，調派總人次達15人次，培訓105H，受訓員工1670余人。

二是專題培訓。20xx年《大商集團“服務為王”系列專題講堂》進行了大幅度的調整與改革。由以往每月的2至4期調整為每月一期。受訓對象上由原來導購員為主要培訓對象調整為賣區(qū)長與導購員兼顧，高起點選擇培訓師，實用性選擇課題。授課形式獨具新意和創(chuàng)新。截止目前，共有8名集團中高級講師登臺施教，面向集團36個視頻會場，累計受訓人數(shù)13,166人。實用性、趣味性大大增強。

五、培訓師工作尚需改進之處。

1、部分店鋪此項工作負責人能力、責任心有所欠缺。培訓師工作各店鋪都有具體的分管部門專人負責，部分店鋪負責人員素質不高，專業(yè)性不強，缺乏基本的責任心。對《大商集團培訓師管理制度》理解不透，不能深入領悟培訓師工作的內涵和思想方向，甚至對一些基本的工作流程和標準不清楚。填寫的上報表單缺頁漏項、數(shù)據(jù)不符，一錯再錯。個別店鋪受條件所限，授課環(huán)境不佳，錄制效果不好，直接影響了選手水平的評定，給復審評定工作帶來了一定的困難。在此我就不點名了，希望存在此類問題的店鋪下次注意。

2、店鋪之間管理水平參差不齊，店鋪間差距明顯。20xx年上報集團級培訓師的各店鋪中，培訓師申報合格率達80%上的僅15家，而合格率低于25%的達32家，培訓師水平店鋪間落差明顯。培訓師體系創(chuàng)立至今已有6年，在這6年的時間里，有的店鋪充分重視，不斷發(fā)展，培訓師水平持續(xù)提高，員工培訓工作一年上一個新臺階，如沈陽新瑪特中街店、沈陽新瑪特鐵西店、錦州百貨大樓、錦州千盛百貨、大慶讓胡路商場、大慶龍鳳商場、麥凱樂大連總店、哈爾濱新一百等;在今年的培訓師評選過程中也涌現(xiàn)出了一些如齊齊哈爾新瑪特、哈爾濱麥凱樂總店、佳木斯新瑪特等店，成績斐然、表現(xiàn)突出，在此提出表揚。也有部分店鋪始終對此項工作認識不足，組織不力，頭緒不清，對選拔的培訓師疏于管理，因此培訓師水平整體偏低，如本溪、吉林、撫順等地區(qū)部分店鋪，參加集團各項培訓工作多年，仍基礎不牢，水平不高，成績不佳。河南地區(qū)部分店鋪雖在最近幾年逐步的增加對集團培訓工作的參與度，但在工作思路與經(jīng)歷投入等多方面仍顯不足。希望各店鋪都能轉變思想，總結問題，建立健全培訓師管理體系，使培訓工作成立體模式向縱深推進。

3、培訓內容涉及專業(yè)商品崗位較少，授課主題不平衡。20xx年度165名集團初級、中級、高級培訓師中，涉及培訓崗位51個，其中專業(yè)商品崗位13個，如珠寶、靴鞋等，而在這13個專業(yè)商品崗位中，涉及培訓講師僅37名，占集團級(初、中、高)培訓師總數(shù)的22%。其他公共類，如心態(tài)建設、團隊建設、企業(yè)文化等課程占了78%。授課主題崗位分布嚴重失衡。大商集團作為一百貨零售企業(yè)，以銷售商品，服務顧客為主要目標，而專業(yè)商品崗位知識不專則不能更好的服務顧客。所以作為大商集團的培訓師，尤其是來自一線的培訓講師，應調整授課主題，扎實本崗基礎。。

4、部分初級、中級培訓師技能仍有待提高。一個優(yōu)秀培訓師的成長不是一朝一夕的，需要不斷地學習積累和總結創(chuàng)新。通過今年的培訓師光盤考評可以明顯的看出我們現(xiàn)有的部分培訓師水平還不夠。內容空洞不實用，技巧欠缺，準備不充分，照稿念、照稿背現(xiàn)象依然存在，這與各培訓師平時的自我歷練、自我要求有很大關系，在此也希望那些沒有入選的培訓師還有那些即使是入選了但水平仍有待提高的培訓師能查找自身不足，平時多利用早會時間、店里的培訓時間、入職培訓等機會多積累、多學習，爭取早成為一名優(yōu)秀的集團級培訓師。

5、培訓師的利用與管理缺乏計劃性、針對性。培訓師是大商集團培訓戰(zhàn)線的主干力量，但在實際工作過程中我們卻發(fā)現(xiàn)，部分店鋪對這支力量的開發(fā)與利用非常不到位。如店里定期的入職培訓仍然由培訓專干專人專管，專題培訓一年舉行不到兩期，大部分培訓師資源閑置浪費。在培訓師管理與培養(yǎng)上沒有行之有效的計劃和實施方案，對培訓師疏于管理，甚至置之不理，致使培訓師得不到歷練，技能水平難以大幅度提高。違背了培訓師體系設立的初衷，使培訓師選拔工作流于形式。鑒于此，集團下一步將加大對培訓師實際授課工作實施的考核，希望各零售店鋪能建立起全年的培訓師管理規(guī)劃，按規(guī)劃要求為培訓師設計安排培訓活動，確保每一個選拔上來的培訓師都能夠成為集團及店鋪經(jīng)營的骨干力量。

各位領導、同事們，20xx度年培訓師選拔工作已經(jīng)結束，在取得一定成績的同時，我們也必須得認識到，隨著集團店鋪的增多、規(guī)模的擴大，現(xiàn)有的培訓師數(shù)量及質量遠遠不能滿足對全集團20多萬人員進行專業(yè)培訓的需求。請各店鋪培訓部門與我們一道，秉承著“重培訓、抓提升”的原則，逐步完善集團培訓工作的內容和形式，合理優(yōu)化和使用培訓師，使集團培訓與服務工作實現(xiàn)更高層次的跨越。

培訓師個人總結(篇7)

美容培訓師培訓總結

隨著社會的發(fā)展和人們對美容的需求不斷增加，美容行業(yè)已成為國內最受歡迎的行業(yè)之一。美容行業(yè)的發(fā)展給了無數(shù)人就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會，同時也為整體美容行業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。而要想成為一個專業(yè)的美容師，學習和培訓是不可或缺的環(huán)節(jié)。在這里，本文將為大家總結一下美容培訓師培訓的經(jīng)驗和技巧，希望能夠對美容從業(yè)者和愛好者有所幫助。

一、美容培訓課程的設計

美容師培訓的課程設計是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它直接影響著學員的學習質量和效果。因此，美容培訓師在設計課程時需要結合市場需求、學員實際和課程內容等多個因素，從而完成一個完整、全面、扎實的美容師培訓課程?？傮w來講，美容培訓師課程的設計需要重點關注以下幾個方面：

1、理論課程

美容理論課程是美容師培訓課程設計的基礎，學員能否順利掌握美容知識，關乎整個培訓課程的效果。因此，需要美容培訓師根據(jù)市場的需求和學員的實際情況，合理設計理論課程內容，保證學員能夠有效掌握各項美容知識。

2、實踐課程

美容師的實踐能力直接影響其職業(yè)技能水平，因此實踐課程的設計至關重要。美容培訓師需要為學員提供充足的學習和實踐機會，并且注意實踐教學環(huán)節(jié)的分層次和銜接。通過多角度的實踐教學，學員能夠更好、更深入地理解美容技巧和實踐習慣，提高自己的美容技能水平。

3、課程的時效性和實用性

美容行業(yè)屬于快速變化的行業(yè)，產品和技術的更新?lián)Q代速度非常快。美容培訓師課程的設計需要根據(jù)市場需求和行業(yè)發(fā)展情況，適時更新和完善課程內容，以便學員能夠及時了解和掌握最新的美容產品和技術。同時，課程的內容也需要重點關注實用性，涵蓋學員未來從業(yè)所需的技能和知識。

二、美容培訓師的教學方法

美容培訓師的教學方法對于學員的學習效果和學習興趣有著至關重要的影響。美容師培訓師在教學中需要非常注重教學方法，創(chuàng)新和探究新的教學方法，從而為學員提供更加優(yōu)質的培訓服務。具體而言，美容師培訓師需要關注以下幾個方面：

1、啟發(fā)式教學方法

啟發(fā)式教學方法是當前比較流行的教學方法之一，其主要特點是注重啟發(fā)學生自主思考和習得新知的能力。美容培訓師可以采用這種教學方法，為學員提供一些具有啟示性的案例和問題，從而引導學員自主思考，并且加深對美容知識的認識和理解。

2、案例教學方法

案例教學方法是將理論知識與實踐操作結合起來的教學方法，其核心思想是以案例為基礎，幫助學員在實踐中逐步掌握理論知識。美容培訓師可以將理論知識和實際操作有機地結合起來，采用案例教學的方式，為學員提供更好的實踐培訓。

3、互動式教學方法

互動式教學方法是將教師與學生建立互動聯(lián)系，讓學生更好地參與到教學中來，進行學習與思考。美容培訓師可以通過提問、詢問、討論、實驗等多種方式，進行互動交流。這種教學方法可以激發(fā)學員的興趣和探究欲，促進學習效果的提高。

4、個性化教學方法

學員具備不同的學習背景、能力和知識水平，因此美容培訓師需要針對學員的具體情況，采用個性化教學方法。通過調整教學節(jié)奏、提供不同的教學材料和編排不同的教學內容，可以更好地滿足不同學員的學習需求。

總之，美容師培訓師的教學方法對學員的學習效果至關重要，需要注重方法的創(chuàng)新和實施，才能夠提升學員的學習積極性和知識水平。

三、美容師培訓師的角色轉變

美容師培訓師需要承擔多重角色，包括美容專家、教育家和輔導員等。在培訓教學過程中，美容師培訓師需要從一位單純的技術專家，轉變?yōu)橐晃欢嘟巧慕逃ぷ髡摺Ｃ廊輲熍嘤枎熢诮巧D變時，需要重點關注以下幾個方面：

1、學習的引導者

美容師培訓師需要成為學習的引導者，為學員提供能夠激發(fā)學習興趣和探究欲望的教學內容和教學方式。在培訓教學過程中，美容師培訓師需要引導學員從被動接受知識到主動學習知識，提升學員的自主性和探究能力。

2、學習的協(xié)調者

美容師培訓師還需要扮演學習的協(xié)調者，為學員提供協(xié)調學習和生活、工作之間的平衡。美容師培訓師需要關注學員的情緒與生活狀態(tài)，配合學員的學習需求設計教學方案，實現(xiàn)學生與教師之間的良好關系。

3、參與者

美容師培訓師還需要成為學習過程中的參與者，積極參與到學習中，為學員提供支持和指導，在教育過程中不斷改進和調整自己的教學方法。

四、美容師培訓師工作的衡量標準

美容行業(yè)需要專業(yè)的技術人員來為消費者提供優(yōu)質的服務，而美容師培訓師則是這些技術人員的主要培訓者。美容師培訓師的工作質量標準影響著整個美容行業(yè)的發(fā)展和壯大。因此，對于美容師培訓師來說，如何評價和衡量他們的工作質量非常關鍵。通常，美容師培訓師的工作質量可以從以下幾個方面進行評價和衡量：

1、學生評價

學生評價是美容師培訓師工作質量的重要指標之一。學生評價能夠直接反映出學員對于教學內容、教學方法、教學效果等方面的觀感和評價。

2、培訓效果評估

培訓效果評估是對美容師培訓師工作質量的重要衡量方法。在培訓結束后，通過對學員的實際操作能力和理論知識水平進行測試和評估，可以直接反映出美容師培訓師工作的實際效果。

3、學生跟進管理

美容師培訓師的工作還需要從學生的跟進管理和督促教學方面進行評估。經(jīng)常的學生跟進管理和教學指導不僅可以幫助學員更好地掌握和應用美容知識和技巧，還可以提高學員的學習興趣和積極性，促進學員未來職業(yè)行業(yè)的發(fā)展。

以上是關于美容培訓師培訓的總結，對于從業(yè)和愛好者來說非常實用。最后提醒大家，在選擇美容培訓課程時，一定要注意教學質量和師資力量，確保能夠學到真正有用的美容知識和技巧，從而更好地提升自己的職業(yè)技能水平。

培訓師個人總結(篇8)

我?！盎趯W校，在學校中，為了學校”的要求，突出教師培訓針對性、靈活性、多樣性的特點，努力打造一支結構層次化、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎?，F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓工作總結如下：

當前教育處在社會轉型期，各種社會矛盾相對集中，面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng)，社會現(xiàn)實和文化期待間的重大落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力，同時，原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低，加上“應試教育”的壓力，基層師德建設常停留在口頭上、書面上，沒有得到有效貫徹執(zhí)行。我校把教師的師德建設放在教師教師培訓的首位，立足職場，發(fā)展教師的道德智慧。

1、組織教師學習人的發(fā)展理論，舉辦德育論壇，進行世界觀、人生觀、學生觀、教育觀講座和討論，引導教師建立起教育推動人的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的教育觀，承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任，既關注兒童的現(xiàn)實人生，也要關注兒童的未來成長和發(fā)展；既關心兒童認知素質，更要關心兒童的情感素質的發(fā)育和成長。反思教育中、師生關系中的道德問題，建立民主、平等、和諧的師生關系。

3、同伴互助，建立團隊。每學期進行先進年級組評比，促使教師間團結、合作、尊重、謙讓、寬容、真誠、互助、自主的人際關系，處理好競爭與合作、義與利的關系，避免教師道德失范。

我校已建構起和諧課堂，師生關系民主、平等、和諧，xx校長被評委xx市十佳校長，xx等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀教師、xx等多位位教師分別獲得全國百佳班主任和市先進班主任等。

組織教師學習教育教學理論，促使教師理論體系的自我更新和自主建構。

1、與專家對話。近幾年，學校組織全體教師多次參加各級各類課改培訓，共有22名教師參加國家級培訓，68名教師參加省級培訓，1456人次教師參加市級、區(qū)級培訓，邀請xx等多位專家到我校作學術報告，使教師與專家對話，直面教育教學問題。創(chuàng)建十一小教師成長博克群，借助網(wǎng)絡，打破時空界限，使教師直接與專家對話、互動。結合教學研究實驗，學校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術培訓中心xx教授。

2、與文本對話。學校給每位教職工贈送一本教育教學書籍，為教師們訂購了大量的教育專著和雜志，如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》、《學學名師那些事》、《研訓一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實校圖書室，供老師們借閱。

3、與同濟對話。鼓勵教師參與培訓者活動，參與省市的助訓活動，舉辦讀書沙龍，即興演講等活動，搭建教師展示自己教育理念的平臺，促使教師所學教育理論內化、更新、建構。

1、行動研究，強化教師的反思意識和實踐能力。

（1）每位教師每周向備課組提供一個本人在教育教學實踐中遇到的問題，由備課組長組織備課組教師研究解決，解決不了的提交教研組討論解決。

（2）各教研組由教師提交的問題中整合篩選，形成一個研究專題。

（3）根據(jù)專題研究，每單元在備課組中交流一個好教。

（4）每周結合專題研究寫一篇教學反思。

（5）每月交一份真實的教學案例，在教研組活動中開展案例分析。

（6）每學期上一節(jié)備課組或教研組研究課。

（7）每人建立一個學生成長檔案。

“七個一”活動的開展，遵循了行動研究的問題——專題——設計（教案）——行動（研究課、成長檔案）——反思（教學反思、案例分析）——再設計——再行動——再反思——循環(huán)往復，強化教師反思意識，實踐能力。

2、開放課堂，用教師自己的課堂培訓教師。

學校建立以年級組為單位，每位教師每周隨堂聽課一節(jié)，做到有記錄，有評議。備課組長每兩周就教師聽課情況進行小結，及時反饋教師課堂教學中存在問題，確定備課組研究專題，研究解決。學校根據(jù)各備課組聽課小結，形成學校每學期兩次的課堂教學質量分析報告，開展校性專題研究，通過舉辦校性專題研究課、調教、教學節(jié)、家長開放周等活動鍛煉隊伍，展示研究結果，延續(xù)研究活動。

3、課程開發(fā)，恢復教師的“課程武功”。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式，與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程。與省研訓院聯(lián)手，加快綜合實踐活動課程的教師開發(fā)進程。課程開發(fā)，教師的學科知識得到進一步拓展和整合，教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者、課程開發(fā)者、課程實施者的角色轉變，教師的課程意識得到喚醒，課程能力得到增強。好的師資帶動了好的課程開發(fā)，xxx同學到新加坡、香港參加比賽并獲金獎，xx縣參加匯報演出、慰問演出、慶典演出。

4、“青藍”工程，讓教師來培訓教師。

“骨干支撐”是學校教師培訓這一系統(tǒng)工程整體架構中最重要的基石。學校先后啟動了“青藍工程”和“三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程”兩大教師培訓工程。依托兩大培訓工程，通過師徒結對子、送教下鄉(xiāng)、校內教研、賽課、高級研修培訓等活動，以骨干培養(yǎng)出骨干，形成和諧共榮，層層推進的教師培養(yǎng)模式，在這一模式的運轉環(huán)境下，教師的專業(yè)成長扎實、穩(wěn)健，成效明顯。

學校每學期每位教師發(fā)放一定金額，作為拜師學習的費用，鼓勵教師向一些積累了豐富教育教學經(jīng)驗，掌握了學科前沿內容和技能的優(yōu)秀教師拜師學習，每學期師徒相互跟班聽評課不少于8節(jié)，上研究課、示范課各1節(jié)，作一個專題研究，指導徒弟寫一篇有水準的論文或案例分析或教學敘事等。師徒根據(jù)培養(yǎng)目標，兩年學校組織驗收，發(fā)放證書，每學期學校組織階段性檢查評比。使師徒相互促進，徒弟能盡快汲取他人經(jīng)驗，青出于藍而勝于藍。梅蕊、黃慧、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君、韓穎、李長衛(wèi)、吳琦俐等師傅的指導下獲得各類調教一等獎，周霞等老師在陳文華師傅指導下，所撰寫的教學論文分別獲得省市級獎勵。

5、課題推動，提高教師的教育科研能力。

在教育科研方面，學校成立了課題實驗研究小組。課題實驗研究工作以新課程理論為支撐，以實踐經(jīng)驗為指導，以教師專業(yè)成長和學生能力發(fā)展為目標，從小處著手，從遠處著眼，力爭在微小課題研究中出成效，在國家級課題研究中出成果。學校先后承擔了全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”的子課題“家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究”，全國教育技術“十一五”重點研究課題《信息技術與學科教學有效整合的模式及應用方法體系研究》，國家社會科學教育學重點課題《小學德育教育與和諧生命教育的研究和實驗》子課題《小學和諧生命教育中的感恩惜福教育》，?？谑小笆晃濉闭n題《海南鄉(xiāng)土美術資源的開發(fā)與利用》，海口市龍華區(qū)課改樣本校課題《實施有效課堂教學提高教學質量》等國家和省市級多個課題研究項目。（以下課題研究成果匯編圖片和結題證書）“十五”課題《信息技術促進青年教師課堂教學能力的提高》榮獲教育部“十五”課題研究成果評比一等獎，該成果目前已在全國推廣。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土，教研之花在校園里常開不敗。學校涌現(xiàn)出一批國家級課題研究先進個人，先后有300多篇教學論文、案例反思和教學設計，在省市和國家級評比中獲得嘉獎。

6、搭建平臺，展示教師的個性風采。

（1）搭建教學藝術平臺。學校每學年舉辦一屆教學節(jié)，一次教學開放周活動，每次活動都有特定主題，各科（各班）選拔選手向全校教師（學生家長）展示教藝，課后進行說課、評課、總結，上課教師和聽課教師都有收獲。組織教師參加全國、省、市調教或錄像課評比，讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺上找到自尊、找到專業(yè)成長的喜悅和教育職業(yè)的幸福。

（2）搭建網(wǎng)絡互動平臺。建立教師成長博克群，讓教師借助網(wǎng)絡平臺，與校內外教師、專家針對各自感興趣的教育教學問題進行互動式交流，同時，把十一小教師的教育思想、教育教學成果在網(wǎng)上展示，讓他們的聲音傳遍世界。蘇頁、周征帆、韓永麗、王健、駱楊英、邱小芹、周霞、林書利、陳文華等老師的個人網(wǎng)頁獨具個性魅力，已成為師資培訓的一個良好互動平臺。

（3）論文、案例、教學敘事評比。學校每學期舉行一次教師論文、案例、教學敘事評比，激勵教師及時總結各自教育教學經(jīng)驗，從實踐體驗提升到理性認知，進行教育理論的自我更新和建構。

教師繼續(xù)教育學分登記管理規(guī)范有序，由xx副主任具體管理，xx副主任xx助管理。我們多次召開教師會議，培訓教師進行網(wǎng)上學分登記。

1、組織健全：學校成立了教師培訓領導小組，組長：xx，副組長：xx、xx，組員：xx、xx每學年的年級級長。成立學校教師培訓指導小組，組長：xx，副組長：xxx、xxx每學年的各教研組組長。

聘請xxx成立教師培訓專家組，各機構成員作到分工明確，職責分明，任務落實到位。校本培訓專家組成員：校外專家組：xx；校內專家組成員：xxx等。學校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術培訓中心劉曉中教授，省教育研究培訓院周積昀副院長，?？谑薪逃芯颗嘤栐簭垏t、龔雄飛、李學慧等多位專家到校舉辦教學講座。

2、制度完善：制定《教師培訓方案》、《青藍工程方案》、《書韻校園方案》、《教師培訓工作學期計劃》、《教師培訓制度》、《隨堂聽課制度》等文件，為培訓活動的有序開展提供了制度保證，作到有法可依、有章可循。

3、落實到位：教師培訓方案對培訓工作進行三年規(guī)劃，每年的培訓計劃對培訓內容、培訓方式、培訓時間（綜合科每周周五上午、語文科、數(shù)學科分別確定為每周的周二、周三上午）、定培訓人員和組織指導老師，定考勤記錄、活動記錄等。每位培訓教師均建立教師個人培訓檔案，收集“七個一”活動材料和培訓筆記、讀書筆記等材料，作到材料齊全，分類科學，內容規(guī)范。每學期對教師參與教師培訓情況進行定期不定期檢查，進行學分登記，并把教師參與教師培訓與評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，加強教師培訓的實施力度。

1、領導重視：學校領導班子對教師培訓高度重視，潘華莉校長作為第一責任人，分別把培訓工作納入學校的工作目標，并組織學校相關領導和骨干教師組成校內專家組，潘華莉校長多次向全校教師舉辦專題講座，校長課題組支持人，帶頭參加課題研究，杜文君、張學秀副校長帶頭上示范課，教師培訓領導小組和指導小組定期研究教師培訓工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2、經(jīng)費傾斜：學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜，除了專項撥款外，結合省市教研活動，給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費（學校在教研工作方面投入的經(jīng)費分別是

3、硬件支持：學校積極籌措資金，建起了電子備課室，在辦公室配備了辦公、教學電腦設備，并建起校園局域網(wǎng)，教師成長博克群語音室、圖書室、閱覽室，完善多功能教室、音樂美術等專用教室，并使四十三個教室都完成了多媒體白板的配備，加快了教育現(xiàn)代化、信息化進程，從硬件上為教師研訓順利實施提供有力保障。

4、資源整合，引導教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學問題，提交教導處，建立教師培訓問題庫；把“七個一”活動中的案例、教學反思集中歸檔，并建成電子資料庫；給每位教師發(fā)放培訓教材，完善圖書館建設，給老師自學教育理論提供書籍保證；與研訓院和海南師范大學合作，成立教師研訓專家組，充分發(fā)揮學校國家級、省級、師級骨干教師作用，成立校內專家組，解決專業(yè)引領問題；利用教師成長博克群等網(wǎng)絡，拓展互動培訓資源。

幾年來教師培訓，取得了一定的成績教育技術促進小學青年教師課堂教學能力的提高的課題研究成果獲省一等獎，其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗在全省范圍內得到推廣。

2023組織培訓總結分享7篇

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組織培訓總結【篇1】

經(jīng)過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。

本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。

總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。

作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

組織培訓總結【篇2】

隨著20xx年度接近尾聲，我們組織部的工作也即將告一段落。在這一年里，組織部在不斷成長，組織部把團總支下達的每一項任務都完成得認真·到位。并得到全系同學的肯定。由此可見，我們組織部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，非常積極，負責地做好每件事，為園林系全體同學竭誠服務。

回顧這半學期工作的點點滴滴，我們過得忙碌而充實，疲憊而快樂。

九月份，組織部積極參加體育部組織的籃球賽，并負責籃球賽的計分工作。在比賽過程中，籃球場旁觀眾的秩序有點混亂，擋住了計分人員的視線，導致計分人員無法正常統(tǒng)計。這是一個不足之處，但我們相信在下次活動中不會出現(xiàn)類似的問題，更好地進行正常的工作。這是開學以來舉辦的第一次活動，我們組織部積極參與，熱情高漲，認真學習關于計分規(guī)則的相關事宜，伴隨著籃球賽的圓滿成功，我們組織部也順利地完成了自己的工作。通過籃球賽，組織部在完成各項工作任務時認真負責，使每項任務都順利完成。期間也沒有出現(xiàn)意外情況?；@球賽的工作是我們組織部培養(yǎng)默契，塑造團隊的開始，為今后的各項工作奠定了基礎，具有十分重要的積極意義。

十月份，組織部組織策劃了一場看電影活動。在迎接金秋國慶的日子里，組織部組織全系學生進行《建黨偉業(yè)》電影的觀看，學習老一輩革命者的永不放棄的精神，豐富了我系同學的課余生活。學習繼承革命者優(yōu)良的作風，促使全學生會及全系同學在團總支的帶領下更加積極上進。樹立良好的作風，讓全系同學都參與到愛國的活動中來，體驗豐富多彩的大學生活。此次活動從策劃到成功舉辦，我們總結到許多，例如：看電影過程中突然斷電如何應對;沒有提前批到教室，拿到鑰匙;觀眾沒有來怎么應對等。這一系列狀況都是我們沒有準備到得。雖然有不完美之處，但是對于第一次舉辦這樣的活動，我們會吸取本次活動中的缺點，發(fā)揚我組織部的團結之風，把工作做到盡善盡美，面對突發(fā)狀況，保持冷靜頭腦，積極應對突發(fā)的事件，我部會更加嚴謹認真的對待工作。

十月份，我系積極參加學院的運動會，我們組織部更是活躍參與，在運動會中，我們組織部為運動員呼喊加油，替運動員拿衣送水。在運動會期間，我們組織部與其他兄弟們建立了良好的友誼。我部的各項工作也得到了其他兄弟部門的肯定與支持。這次運動會至始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，本屆運動會不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我系今后的體育工作。運動會圓滿落下帷幕，離不開我們組織部的努力，更離不開學生會這個堅強的后盾，此項活動豐富了同學們的校園生活，讓大家無時無刻感覺著自己身邊的成長，鼓舞了同學們奮發(fā)向上的決心，為同學們在緊張學習的氛圍中譜寫了輝煌的一筆。

十一月份，在領略過運動員的颯爽英姿后，迎來了激烈又緊張的辯論賽，作為辯論賽的組織策劃者，我們組織部做了充分的準備。從辯論賽策劃書的撰寫到辯論賽的舉辦，我們組織部每個成員積極參與，終于圓滿結束，良好的準備是成功的一半，只有在每次活動開始前，做好充分準備，才能確保各項工作井然有序的進行，使辯論賽完成的徹底。在辯論賽舉辦的期間，出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，以至于辯論賽加賽。通過辯論賽，我們也學到，要沉著冷靜面對突發(fā)狀況，不拋棄不放棄。讓有能力的同學從辯論賽中脫穎而出，展示我系同學超常的應變能力和思維表達能力。這次辯論賽體現(xiàn)了當代大學生的團結，競爭，進取的素質，增強了同學們的集體榮譽感。有了這次活動的經(jīng)驗和教訓，我們相信，下次活動一定會舉辦的更好，更完美!

十二月份，團總支學生會舉行園林系第八屆授牌儀式，在授牌儀式請來了李書記和寧老師，為我們全體學生會新生進行授牌。從帶上牌的那一刻起，我們肩上的責任更重了，我們組織部會更加努力工作，絕不會辜負團總支對我們的信任，把以后的工作做得更好，不斷的完善自己，提高自己，我們組織部會更加努力，更加努力的為大家服務，為大家獻上一份自己的力量，用實際行動證明這神圣的時刻。

十二月份，迎來了期待已久的內部聯(lián)歡，我們組織部也積極參與其中，為全體學生會表演了串燒等節(jié)目，體現(xiàn)了組織部的團結一致和永遠的向心力，凝聚力，在內部聯(lián)歡上全部釋放。作為組織部，我們很高興融入學生會這個大家庭中，在大家的歡聲笑語中，帶給組織部每個人都是溫暖的。這次聯(lián)歡會給全體學生會留下了美好的回憶。通過這次內部聯(lián)歡，增強我們學習不和其他兄弟部門的友誼，為我們進入學生會表達更深的欣喜。大家的歡聲笑語帶給我們不同感受，萬般皆下品，唯有情意真。通過這次內部聯(lián)歡，我們組織部會在今后的工作中更加加強學習，認真的做好各項工作。

十二月份，在瑟瑟寒風中舉行了冬季長跑活動。在體育部的帶領下，我們組織部也積極參加，寒風凜冽，小雪飛揚，盡管當天的溫度很低，但運動員們還是脫下厚厚的棉襖，奔跑在一望無際的校園里。我們組織部是主要負責查考勤，在工作期間，我們組織部耐心數(shù)著人數(shù)，一遍又一遍，堅守在自己的崗位上，冬季長跑即將落下帷幕，我們組織部在終點迎接即將沖到終點的運動員，為他們送上熱水。遞上棉襖，為運動員送去最真誠的問候，最感動的溫暖。無論天氣怎樣，我們一直堅守崗位，不離不棄，為運動員加油鼓勁，讓他們在寒風中更加溫暖，在奔跑中更加有力。我們部會在 今后的工作中更加認真，嚴謹，更加復責。

十二月份，在年末的日子里，迎來了最令人期待的頒獎晚會，我們組織部是負責幕布和舞臺設計。從幕布的策劃到幕布的實施，經(jīng)歷了重重困難，但是吃得苦中苦，方為人上人。通過一系列的修改，剪裁，設計方案的通過。在貼幕布的時候，因沒有經(jīng)驗，部長親自為我們示范，貼字，貼彩刺，看角度，我們是受益匪淺，當看到掛上去的時候，我們很激動很興奮。不幸的是，帖字弧度沒有掌握好，導致字沒有貼好，有了這次經(jīng)驗，相信我們組織部會在今后幕布和舞臺設計做的更好，為晚會鋪設更美麗的背景。

辭舊歲，迎新年，馬上到來的20xx年，我們充滿了期待與向往，組織部全體成員已整裝待發(fā)，準備開拓新一年的工作局面。雖然工作是辛苦的，但每個人都收獲了很多東西，取得了各自的進步，在這半學期里，我們組織部的兄弟姐妹共同進退，一起努力，提高了個人組織能力和團隊協(xié)作能力。為以后各方面的團結協(xié)作奠定重要基礎。不得不承認我們組織部在工作中還有很多不足之處，還有很多待完善的地方。希望我們組織部在下半學期的工作中，彌補我們的不足，繼續(xù)以飽滿的熱情投入學生會的工作中。我們組織部為能在學生會這樣的一個大家庭和大家一起工作感到幸福和快樂，同時也希望我們組織部為學生會做出更大的貢獻。希望在團總支的帶領下，把學生會組織部建設成為團結，上進，樂于奉獻的先進學習組織!

組織培訓總結【篇3】

非常有幸參加xxx組織部、xxx黨校組織的xxx年第一期xxx管干部進修班，讓我能夠放下手中繁忙的工作，坐下來潛心學習。一個多月學習過程豐富多彩，我們先后認真聆聽了學者、專家、領導的各類專題講座，又參加了現(xiàn)場教學、班級研討等專題活動，更有高質量的xxx大學和xxx干部學院的實地培訓。通過這次系統(tǒng)的學習培訓，使我強化了理論知識，增強了黨性修養(yǎng)，拓寬了思維方式，感覺收獲很大，體會很多，感觸很深。主要總結有以下幾點：

一、內容豐富，理論實證。

堅持終身學習的理念，是每一個黨員干部成長的必備條件。作為黨員干部要扣緊時代的脈搏，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，要把不斷學習作為首要任務。這次培訓班學習，呈現(xiàn)內容寬博宏深，理論知識豐厚的同時，更突出了怎樣提高領導干部能力的課程；從深入學習黨的十八大精神，提升理論思維能力，到如何提高領導能力水平與加強黨性修養(yǎng)；通過系統(tǒng)的教學研討，深刻闡釋了科學發(fā)展觀對“五位一體”建設的指導意義，學員黨性修養(yǎng)得到進一步鍛煉和提高。

二、形式多樣，實踐開拓。

本次培訓班圍繞xxx發(fā)展，深入研討重大市情戰(zhàn)略問題，既有現(xiàn)場教學，自主專題活動，又有工作案例分析與探討，思考我市在深入實施四大戰(zhàn)略中存在的重點、難點問題，促進理論學習和實踐的有機結合，對未來工作的開拓有很強的指導意義。

三、涵蓋面廣，知識沉積。

這次培訓班課程設置的知識包容量極大，涵蓋哲學、經(jīng)濟、文化、生態(tài)等學科，特別是領導者的能力素質方面，專題精講了經(jīng)濟金融、公共管理、城市建設、國內國際形勢等等，以前沿學科的沉積薄發(fā)，更新我們的知識構成。

四、實力雄厚，先進引領。

本次培訓班的師資力量非常強大，例如xxx教授是xxx市委黨校哲學教研部一級崗教授。通過一天的原著導讀，他對經(jīng)典著作深入淺出、形象生動的講解給我們留下深刻印象。其引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談的風度也使我們領略了名家風采，受到學員一致好評。能夠通過閱讀19世紀的馬克思主義經(jīng)典著作，結合自身工作，來思考當代中國的問題現(xiàn)狀，集理論先進性和工作引領性于一身，高屋建瓴又現(xiàn)實親民。

總之，這一個多月的學習，收獲是多方面。在今后的工作和生活中，要堅持并深化學習，提升內在素養(yǎng)，將本次學習成果有效運用到日常工作中去，全面拓展工作思路。同時以此次進修為契機，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為實現(xiàn)“xxx、和諧富?！钡男聏xx貢獻自己的力量。

組織培訓總結【篇4】

在這段日子里，我們在領導的指引下，我有幸參加了公司組織的培訓課程，通過這次培訓，讓我對公司文化有了更深層次的理解，更新了自己的工作觀念，豐富了自己的知識面，學到了許多新的知識。同時，在領導及老員工的言傳身教、循循善誘的教導下，我對工作有了更加正確的認識，并且更加堅定的以新的理念、新的工作方法、新的工作態(tài)度來面對新的工作，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質，適應新形式下本職工作的需要與發(fā)展，現(xiàn)就我個人這段時間的學習情況，總結如下：

一、提高專業(yè)能力，增強責任意識。

二、提升素養(yǎng)，增加綜合能力。

在培訓期間，公司各部門和各基層管理人員都十分熱情，對待工作盡職盡責，他們不畏辛苦、任勞任怨的敬業(yè)精神讓我非常感動。這些形形的管理人員無論在生活上還是工作上都是非常值得我學習的，他們的行為對于我們這些初入公司員工來說可能是一次非常嚴重的犯罪的機會。

總之，通過培訓，我提高了自己在公司文化和專業(yè)知識上的認識，更新了自己的知識面，豐富了自己的知識儲備，并且提高對公司各部門和各崗位的適應能力，為自己能更快的融入公司、融入這個大集體打下了堅實的基礎。

三、學習方面的收獲。

這次培訓，我們的課程緊張而有秩序，我們從中得到很多知識和收獲。培訓的過程是短暫的，但是這次培訓對自己來說是個不小的提高；通過這次培訓，提高了自己對公司的認識，了解了公司的企業(yè)文化，更加明確了自己的奮斗目標，也激發(fā)了自己的責任感和使命感。這些收獲不僅僅讓我學到了知識、技能，更重要的是增進了對公司企業(yè)文化、企業(yè)精神的認同感和自豪感。

總結了公司的培訓收獲，更是為下一步的工作打好基礎，也為自己能更快的融入公司而更好地做好自己的工作而努力。

以上是我這段時間所學習到的知識和經(jīng)驗，這是我的一種收獲，它讓我的工作更加的得心應手。

組織培訓總結【篇5】

10月23、24日兩天，我校研究生處組織研究生組織培訓的第一個項目----素質拓展訓練活動，活動在北京密云紅酒山莊進行。雖然是短短的兩天時間，我卻從中受益匪淺，能有幸參加這次素質拓展，我感受頗深，并結實了很多的好朋友。拓展訓練已結束很多天了，我們一起流汗，一起討論，一起感悟我覺得我們是真正的戰(zhàn)友。

到達目的地后的第一個環(huán)節(jié)就是“破冰”。在那里，教練讓我們忘記姓名，忘記性別，只要記住你是團隊中的一員，是大家堅強的后盾。無論是誰，只要你的隊友需要你的幫助，你就要挺身而出，義無反顧。突然間，我覺得和身邊的同學的心與心之間的距離拉近了，我們是一個團隊，我們是戰(zhàn)無不勝的。當教練讓我們中的幾名同學到前面去做集體支撐長桿而我們做不到的時候，我才曉得原來團隊的意義，不僅僅是心里想的，嘴上說的，還要有統(tǒng)一的策略，方法。團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。一定要群策群力，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。

在此次素質拓展活動中，最具有挑戰(zhàn)性的當屬“高空斷橋”了。8米的高空，一座斷橋，聽起來都那么嚇人，雖然有防護的設備并且我們都買好了保險，不過我想任何一個人都不愿意拿自己的生命開玩笑。不過，我認為這是一次自我超越，自我挑戰(zhàn)的過程。8米的高空足夠令很多人膽寒，然而當你成功邁過那短短的1.5米斷裂的縫隙后的喜悅與興奮感是無可替代的，同學們完成這個項目之后都有種意猶未盡的感覺，都覺得其實這沒有什么，沒那么可怕，重要的是你如何突破自己心里的那道防線。邁出的是一小步，可是，逾越心里的那道鴻溝才是我們人生當中的一大步。

接下來的“合力造橋”和“彩色七巧板”活動則意義深遠。合力造橋不僅考察我們的傳造性思維，還要求我們要有良好的溝通能力。自己的想法怎么樣讓自己的隊友了解，然后合力做成一個既美觀又實用的橋的模型，只是通過一些簡單的紙杯，筷子等道具來完成，難度是有的，不過通過合理的設計及良好的溝通，這并不是一個不可能完成的任務，然而我的團隊在這個活動中失敗了，原因不僅是因為我們的設計不夠合理，還因為我們與隊友的溝通不是特別的精確。這是我們將來在研究生會的工作中需要注意的，創(chuàng)新性思維與良好的溝通是缺一不可的，只有這樣研會將來在舉辦活動的時候才能做出超越本科生的活動，真正做出有研究生特色的活動。而“彩色七巧板”則更能體現(xiàn)一個領導者的重要地位。領導者的領導能力直接關系到整個團隊運行。如果領導者沒有做好方針政策的規(guī)劃以及對成員的正確領導，組織就會渙散，無組織無紀律的團隊是成不了大氣候的，而沒有正確領導的團隊是沒有前途的。這也讓我想到自己作為部長應該多學習如何對團隊進行正確領導，這樣才能事半功倍。

除此之外還有許多有意義的活動如“目標市場”、“同心圓”等等。經(jīng)過前幾個活動的經(jīng)驗教訓，在這些活動過程中，每個隊的隊員之間最關心的都是如何組織、協(xié)調及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。這讓我深深的體會到一個團隊里，要充分相信隊友的能力，并且要學會換位思考。

總而言之，這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，通過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，沒有什么不可能完成的任務，不能輕言放棄，多一些勇氣，相信自己，夢想才會實現(xiàn)。素質拓展之后的兩堂組織培訓課程也令我受益匪淺。洛老師和周老師幽默風趣的講課風格讓我記憶猶新，也從中學到了很多東西，尤其是洛老師的用人理論，什么樣的人該怎么去領導，以及在領導其他人的同時自己應該知道方法策略。而周老師給我們講解的則更加細致入微，讓我知道了怎么進行團隊建設和提升自身的領導力，一個優(yōu)秀的領導應該起到以身作則的表率作用，而一個團隊一定要有清晰的目標，隊員之間要相互信任，良好的紀律和有效的溝通一樣是必不可少，這樣的團隊才是一個真正的團隊。

其次，如何建設高效的團隊。第一個就是用人要合理，人才是多種多樣的，有方塊型人才（創(chuàng)造者），梅花型人才（目標支持者），紅心型人才（關系專家），黑桃型人才（實干主義者），發(fā)揮每種人才的特長，為我們同一個目標服務。第二，分工要合理，蜂群理論就是個很好的例子，合理的分工才能達到事半功倍。第三，紀律要嚴明，嚴明的紀律是團隊進行一切活動的保證，要做的三令五申。第四，氛圍要和諧。和諧的氛圍有助于更加高效的完成既定目標，這里就要處理好四種關系：和上級的關系；和同級之間的關系；和下級之間的關系；和外部的關系。第五，領導要有方，這也是一切一切的重要前提。

再次，領導力的提升。領導是出主意，想辦法的，領導在團隊中起到指引方向和維護發(fā)展的作用，是工作的決策人，一個好的領導要善于提出愿景，這樣就能給人以希望。好的領導也要善于維護團結并具有解決復雜問題的能力。這讓我深刻的感受到自己要不斷的完善自己，提高自己的溝通力、規(guī)劃力、表達力、人際包容力、讀人力、更好的識人、容人、用人、育人、做決策的時候做到快、勇、準，做好合理的獎、慰、懲的激勵方式，讓每個成員都充分發(fā)揮自己的光和熱，讓研會成為一個更加高效的團隊。

我堅信通過這次組織培訓，我們在今后的學習工作中會擰成一股繩，更好的做到團結協(xié)作，在將來的.工作學習中取得優(yōu)異的成績。

組織培訓總結【篇6】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！我叫鄭xx，來自xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村，xx村9個村民小組，568戶2443人，是寺村塬革命委員會舊址所在地（寺村塬革命委員會是中共陜甘邊歷史上成立的第一個臨時革命政權，也是甘肅歷史上成立的第一個革命政權），很榮幸參加全省新任專職化村黨組織書記第三期培訓班，并在此作交流發(fā)言。首先，誠摯的感謝在培訓期間辛苦付出的老師和工作人員以及熱心幫助的同學們，謝謝你們。下面我簡單地談談參加完此次培訓的感受和心得。此次培訓，對于面對新的工作角色，茫然失措的我可謂是一盞“指路燈”。五天緊湊的課程安排，諸多專家學者的耐心講授，多位領導前輩的現(xiàn)身說法，同學們毫無保留的分享交流，使得我來時腦中的許多問號有了答案，實際工作中遇到的困難也有了解決思路。學習的過程中，我常常茅塞頓開，哦！這事是要這么看，原來還能這樣辦，心中暗自決心，回去咱就這么干。老師們專業(yè)的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，讓我不僅開闊了眼界，打開了思路，更是學到了實實在在的干貨。此次培訓，對于面對工作中的難題，一籌莫展的我可謂是一場“及時雨”。通過課題針對性強的專題輔導，對基層黨建及農村工作的政策方針有了更加深刻的理解；在以生動案例為主的互動教學中，對如何有效發(fā)揮村級帶頭人作用有了新的認識；在與各位同學的傾心研討交流中，對自身工作的不足有了進一步的反省；在身臨其境的情景模擬中，對支部換屆、發(fā)展黨員等工作流程有了全面的掌握。這次培訓不僅有效地解決了我當前工作中的諸多困惑，并對未來的工作了提供了堅實的知識儲備。此次培訓，對于面對工作中的挫折，幾近灰心的我可謂是一劑“強心針”。培訓來時的我，不僅帶著問題，還背負著工作以來從未有的壓力和怨氣。培訓中，通過與老師和同學的交流，才知道其實“村村有本難念的經(jīng)”，激勵的是，前輩領導們都努力趟過來了，我們在座的各位同學也都在砥礪前行。尤其是在吳建平院長的講授中，我不僅深深認識到了農村農業(yè)工作的重要和偉大，同時也對自己努力的事業(yè)有了更高的自尊和自豪。此次培訓，真的是壯了士氣，提了干勁。最后我想，回去要做的就是在實踐中消化所學的知識，在歷練中不斷總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，奮力進取，以實際行動回饋組織的培育期望，以切實的工作成績?yōu)榻M織增光添彩。我相信，農村的工作也能實現(xiàn)人生的價值，農村的舞臺也能淋漓地演繹青春。各位同學，讓我們以夢為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華！

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的黨組織書記培訓班總結精選6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

組織培訓總結【篇7】

近年來，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，農村發(fā)展的步伐也加快了。村級財務管理工作的重要性也日益凸顯。為了提高村干部的財務管理水平，最近我們組織了一次村級財務培訓工作。通過這次培訓，不僅提高了村干部的財務管理能力，也為村級財務管理工作的有效開展提供了一定的支持和幫助。

本次培訓邀請了多名專業(yè)人士參與，包括了財務專家、稅務專家和管理學者等。在培訓過程中，我們著重強調幾個方面的內容：

一、基礎理論知識培訓

村干部對財務管理理論知識的掌握對農村集體經(jīng)濟的發(fā)展至關重要。因此，在本次訓練中，我們首先對村級財務管理的理論基礎進行了詳盡深入的介紹。通過講解會計核算原則、賬簿管理、財務報表分析等方面的知識，使村干部對財務管理的基本概念有了更為清晰的認識。

二、財務管理技能培訓

在財務管理工作實踐中，操作技能的掌握同樣非常重要。本次培訓特別注重對村干部的實踐操作技能進行培訓。通過現(xiàn)場模擬操作的形式，使村干部對賬簿填寫、憑證制作、會計分錄等操作技能有了更加深入的了解。此外，我們還將財務管理軟件操作作為一個必要內容加入到培訓中，使村干部對財務管理軟件進行了整體的了解和實踐應用。

三、稅收政策及法律法規(guī)培訓

稅收政策及法律法規(guī)是一個國家的基本制度，農村集體經(jīng)濟同樣必不可少。強化群眾的稅收觀念，了解最新稅收政策及財政補貼政策是村干部的必備知識。我們特別邀請了稅法專家對這一內容進行了細致的講解，力求讓村干部對稅收政策和法律法規(guī)有一個更為全面和深入的了解。

在整個培訓過程中，我們重視理論和實踐相結合，讓村干部真正掌握了財務管理的基礎知識和操作技能。培訓過程中，我們還組織了小組討論、研討會、經(jīng)驗交流等環(huán)節(jié)，積極促進村級財務管理工作的改善和提高。同時，我們還在培訓期間組織了實踐活動，深入農村實地調研，讓村干部近距離接觸農村集體經(jīng)濟的實際運作，對財務管理工作的重要性以及實踐應用有了更加深刻的認識。

通過本次村級財務培訓工作，村干部的財務管理能力得到了全面提升，對于農村集體經(jīng)濟的發(fā)展和其他工作的開展也提供了有效的保障和支持。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強村級財務管理工作的推進，進一步提高村干部的專業(yè)能力和實踐水平。同時，我們也希望各級財務管理部門和企事業(yè)單位都能夠加強財務管理的培訓工作，進一步提高財務管理人員的專業(yè)水平，為國家的經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的支持和保障。

幼師培訓個人總結(分享8篇)

關于寫范文我們可以從哪些方面入手呢？借鑒參考范文是一個好方法。通過閱讀范文我們能夠更好地認知人類文化和發(fā)展歷程，希望這份“幼師培訓個人總結”能夠達到您的預期，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼師培訓個人總結(篇1)

參加課程日對我們一行觸動最大的就是現(xiàn)場老師的專注投入。無論是作為組織者的老師還是參與工作坊的老師，都是滿臉專注投入，工作坊現(xiàn)場的氛圍輕松愉悅，笑聲不斷，在工作坊的現(xiàn)場能夠感受到教師對生活對教育的熱情。仔細分析這些熱情的來源，其實是自由選擇帶來的主動。

作為工作坊主持者的教師，因為是自己選擇作為工作坊的組織者，一定精心準備，對內容的精熟又讓講座充滿了生命力。就像那位講述自己從教25年所犯的20個最大的錯誤的老師，他娓娓道來自己的經(jīng)歷，甚至沒有任何畫面的視覺沖擊，就讓現(xiàn)場的老師掌聲和笑聲不斷，根本原因在于他擁有多年在教學一線豐富的實踐經(jīng)驗。作為參與工作坊的教師，因為興趣或經(jīng)驗，他們會經(jīng)過一定的準備才會進入工作坊參與培訓，主動選擇決定了他們對工作坊內容的投入。

一個上午充實緊張的20xx課程日工作坊培訓，讓我們從普納荷學校發(fā)現(xiàn)了一種充滿生命力的教師培訓方式。這種生命力源自于“主動選擇”，將這種主動應用于教師培訓中，能夠調動參與培訓教師的熱情，調動培訓主持者的熱情，從而讓我們的教育生活更加美好。

幼兒教師心得體會――新教師培訓體會

幼兒教師心得體會――新教師培訓體會

良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長的報告及下午錢局長的報告讓我受益匪淺。感謝德清教育局和機關幼兒園給我提供的這次機會。

通過學習，在姬局長的報告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時錢局長的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了德清教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。

太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

老師我為你們驕傲：暑期幼兒教師培訓成果驗收所感

為推動我縣學前教育發(fā)展，7月20—24日，縣教育局對全縣骨干幼兒教師免費進行了為期5天的封閉式培訓，培訓立足我縣學前教育發(fā)展實際，既有理論，又有實踐，既有教研，又含管理，內容豐富，形式多樣。培訓結束后，各單位積極貫徹縣培訓精神，面對全鎮(zhèn)、全園教師進行了無縫隙的全員培訓，使培訓精神得到了全面落實。

為檢驗培訓成果，10月20—21日，教育局在實小幼兒園進行了驗收。內容為在培訓班中進行的7節(jié)公開課課題中自選一個作為參驗題目。從驗收情況來看，各單位態(tài)度端正，積極認真，準備充分，教師對活動的目標研究透徹，活動過程重點突出，難點化解巧妙，教學步驟清晰明了，環(huán)環(huán)相扣，充分展現(xiàn)了高超的教學藝術，體現(xiàn)了教與學兩者之間的和諧互動。特別是鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)金馬幼兒園劉玉老師的體操教學《學習無扶持的單腿站立》，給驗收組留下了非常深刻的印象。劉玉老師業(yè)務素質精良，方法科學，帶領著僅有40多個孩子的幼兒園扎實工作，拼搏進取，使山村的孩子享受到了和城區(qū)孩子一樣的優(yōu)質教育。她帶領的孩子雖然訓練條件很差，但是師幼之間互相鼓勵，不懈怠，不氣餒，憑著一種頑強的毅力、拼搏的精神，硬是訓練出了和城區(qū)孩子一樣的成績。法國啟蒙思想家、唯物主義哲學家愛爾維修有一段論述：“人剛生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。雖然這段論述有些忽略天賦的差異，過份強調了環(huán)境及教育的作用，但是，教育在任何人、任何時候的巨大作用已經(jīng)毋庸質疑。金馬幼兒園的孩子是幸運的，因為他們遇到了一個愛他們、素質高的好老師?？吹侥切┥酱搴⒆觾?yōu)美的動作、自信的神態(tài)，看到這孜孜不倦的老師，作為從事全縣學前教育管理的工作者，真是感到由衷的欣慰和感動。但更多升起的也是慚愧，因為我們的職責更多的只具有業(yè)務指導責任，無法給她們提供更好的教學條件，給予的只能是鼓勵和堅持的話語。我曾在無數(shù)次場合多次說過，寧陽學前教育在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)之所以能取得如此驕人的成績，首先得益于上級領導和各級黨委政府的重視和支持，但最重要的就是我們擁有一支頑強堅持力和無私奉獻精神的廣大學前教育隊伍，是她們堅韌不拔的堅持才支撐起了寧陽學前教育發(fā)展的大廈。這支隊伍承擔著中小學教師難以承受的工作量，承受著中學教師具有的而她們卻無能企及的中學高級職稱，更有無數(shù)的非公辦幼兒教師還承受著僅僅幾百元的薪水，但她們卻以一顆高尚的母愛之心呵護著孩子、教育著孩子，她們之中有的過早的白了頭發(fā)，有的因勞累過早的患上了疾病，有的至今還住在破舊的房子，但是，她們一個也沒有怨言，沒有一個喊苦累。有一位教師說的好：為什么我能堅持？就是因為當你面對孩子那純真的眼睛時，你的內心會因孩子的純凈而感動和凈化，這個凈化的原動力就是責任，是責任讓我們的老師變的不計得失，不計收入，不問地域，那兒有幼兒園那兒就是她們辛勤耕耘的園地。劉玉老師就是這樣其中一位，她家在城區(qū)，每天騎電動車往返4趟去村里上班，自己年幼的孩子無暇照顧，年邁的公婆無法侍奉，她生活中失去了很多、很多……，但是，她說不后悔，因為她在幼兒園孩子的身上得到了更多，這個被她稱之為的巨大收獲就是孩子們的快樂成長，家長們的由衷贊許，學校領導的充分肯定。

幼師培訓個人總結(篇2)

本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。根據(jù)教師們的現(xiàn)狀，我們制定了學期初的計劃，把重點放在對教師實際操作能力的培訓上面。注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的經(jīng)驗。對照學期教師培訓班的計劃，本學期還是較好地完成了計劃制定的內容，現(xiàn)從三個方面做一個小結：

一、拓寬美術技能的學習，提高教師的實際動手能力。

本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了紙藝的拼搭、組合的方法；瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了教師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾勒、鍍金，一個個的步驟層層經(jīng)歷，極大地豐富了老師們的經(jīng)驗。大家還從親手的動手中獲得了成功感，好多老師紛紛把自己的xx作品拿到微博、QQ等平臺上秀出，自豪之感溢于言表！

二、苦練彈唱，提高教師的必備基本功水平。

在實際工作中，發(fā)現(xiàn)老師們在演唱歌曲時，對歌曲中的某些節(jié)奏、樂局、特別是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節(jié)奏、時值、休止符、倚音等。學習簡單的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，xx之作雖然稚嫩，但大家感覺如同天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，相信還會有第二首、第三首……的“山歌”出爐！除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展示和交流，好多老師在第二天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。

在彈奏上，著重進行了C、D、F、G調的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次繼續(xù)回琴，并還需抽取同一個調式的曲子過關。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家互相交流、觀摩，學習氛圍濃厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特別是左手和弦的配置上不是很和諧，很多老師都是一個和弦到底。所以，這個問題將作為下學期的重點攻破對象。

三、區(qū)域材料，多次跟進。

本學期教學上的一個重點是區(qū)域活動，為此培訓班結合這個重點也進行了相關的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動出發(fā)，找出區(qū)域活動中存在的問題，然后進行學習，幫助老師辨清區(qū)域活動和桌面玩具、小組游戲的區(qū)別，還幼兒以自主性，做到真正的區(qū)域活動。同時，還重點研討、交流了區(qū)域材料的制作。在交流中，發(fā)現(xiàn)有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起幫助著進行改良或創(chuàng)新，逐步提高教師對區(qū)域材料的制作能力。

一學期的培訓學習已經(jīng)結束了，回想一學期的經(jīng)歷，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了很多實在的東西”。下學期，我們將會繼續(xù)延續(xù)“實用”的風格，重新?lián)P帆起航！

幼師培訓個人總結(篇3)

參加“國培計劃(XX)——全國幼兒園骨干教師培訓”，心中感到無比的榮幸與感激。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心。

國培地點設在福建教育學院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對這長達10天的培訓做以下總結和反思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業(yè)素質》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《3-6兒童學習與發(fā)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結合》等。

在這一系列的講座中，林菁教授的關于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質、精神環(huán)境，都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒未來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

一、問題

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們去深思與反思。這與我們老師隊伍素質與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。

二、 榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。

這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力絕對是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們去倡導和學習的。

三、 修身

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。美麗的大學校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

這次培訓的安排，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。各地市不同的學前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流。

十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，相信我們的路會越走越寬。

幼兒園青年教師培訓總結

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任，組織她們進行各種學習，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：

一、我們的學習蹤跡

本學期青年教師的學習，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果。

本學期研訓活動內容豐富多彩，有理論學習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果。 那天活動一點準時開始。活動的開場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、思考與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。

其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好，及時的引領與啟發(fā)，打開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結合的學習，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的、、、、”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習。

二、我們的成績

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成績也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進行交流與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快。zyn自從當了年級組長以來，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯。

在與學員們的交流中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質量有進一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與思考。

四、結語：

回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

幼師培訓個人總結(篇4)

生活中，每個幼兒都是獨立的個體，都具有各自獨立的個性，就像剛出生的嬰兒，有的生來活潑好動，有的則安靜平和，孩子的個性特征是與生俱來的。雖然對孩子盡善盡美的要求和期待是對孩子的一種“關懷”，但是孩子是十分敏感的，稍不留意，就會傷害到他們幼小的心靈。且這種傷害會伴其成長，會使幼兒認為自己是一個沒有用的人，自尊心受挫，自信心漸漸喪失，不敢面對新鮮事物。

因此，對于那些性格內向，缺乏勇氣的孩子，應該認同其個性，并多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識他、鼓勵他，這樣孩子會覺得自己受人關愛，自信心才會建立和增強起來。作為教師應相信班內的每個幼兒都有閃光點，這是使幼兒獲得成功體驗的重要前提。我們應從內向幼兒身上尋找閃光點，并將其作為教育的切入點，使其在成功的體驗中形成自信。例如我班的蘇寧小朋友，較內向，遇事喜歡哭，不太敢發(fā)表自己的意見和想法?？墒牵綍r的她特別喜歡聽故事，所以，我們注重在一日活動中觀察她的活動，蹲下來傾聽她的心聲，認真的記錄下她每次講述的故事，對于那些比較完整而有趣的故事，我們給她提供在集體面前表達的機會。最初，先請她介紹故事的名稱、主要角色和情節(jié)，當她講述完后，贏得小朋友鼓勵的掌聲后，慢慢的，再鼓勵她為大家講出故事的對話和主要內容，就這樣在重復講述的過程中、在教師的積極肯定與表揚中，蘇寧獲得了成功的體驗，為其自信心的形成奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)在的她經(jīng)常會和老師、和小朋友說自己的新發(fā)現(xiàn)，敢于表達自己的想法，上課大膽舉手，自己也變的開朗了許多。

要使每個幼兒擁有自信心，作為教師要以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，關注和重視幼兒幼小的心靈，只有這樣，才能最大限度的使幼兒的自信心得以形成與發(fā)展，使幼兒良好的心理品質得以培養(yǎng)，這將對幼兒的一生都很重要。

幼師培訓個人總結(篇5)

做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師

作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。

做努力上進的、專業(yè)的幼兒教師

“三人行，必有我?guī)煛保朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興??！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。

在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。6天的遠程教育學習隨著嘩啦啦的小雨今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業(yè)，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網(wǎng)絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。

幼師培訓個人總結(篇6)

昨天是是新學期的第一天，我園組織了我們全體教師進行了“幼兒園備課的有效策略”和“心隨剪走，剪隨心動”的剪紙?zhí)厣虒W的“園本培訓活動”。在這兩個小時的學習過程中，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)了很多我的不足。

作為從事幼教工作十六個年頭的我，對自己的教育教學活動還是很有信心的。可是，通過昨天的培訓，我卻發(fā)現(xiàn)，原來脫離備課指導用書，我這個老教師居然連課程的目標都把握不好，目標的制定太過籠統(tǒng)，指向性不強，且不能突出課程的重點和難點；而對于我園的剪紙?zhí)厣n，我可就更一竅不通了！此次的培訓活動，不僅內容豐富、全面，而且非常細致，通過主講、主持人和廣大教師的互動、討論及操作活動，使得我們大家在教育教學方面有了更大的提高。下面，我談一下自己的心得體會：

首先，深刻地備課與反思是做好教學工作的前提。

通過聆聽了馬燕老師的講座《幼兒園備課的有效策略》，我深深地體會到備課不僅僅是備教案那么簡單，教師還應備方法、備感情、備語言、備教態(tài)、備教具。此外，上完一節(jié)教學活動還應進行深刻的反思，反思應該體現(xiàn)本節(jié)課的教學亮點，關注孩子的收獲，最后找出本節(jié)課存在的問題，進行二次備課。只有這樣才能成為一名鉆研型的教師。

其次，要圍繞《綱要》設計與實施各學科領域活動。

馬燕老師向我們闡述了設計與實施各領域活動時，應該如何確定目標、設計內容、組織活動，使我們在開展以后的教育教學活動時不再茫然不知所措。

我從這次的培訓中受益頗多，尤其是我還不太熟悉的我園的特色教學《剪紙課程》。通過培訓，使我了解了剪紙文化的溯源，家長的特點、風格、表現(xiàn)形式及教育價值。使我進一步了解了我園選擇剪紙作為特色課程的原因——我國民間剪紙藝術具有濃郁的民族特色和民間情趣，民間剪紙題材廣泛，內容豐富、形神皆具、感情真摯、“剪趣”強烈，而剪紙的材料又比較簡單，隨處可取，并且剪紙活動可以為幼兒創(chuàng)設一個動眼、動腦、動手的機會，發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力及生活情趣，培養(yǎng)孩子的專注力，即在參加活動時保持專心、細心、耐心的良好習慣，訓練幼兒手眼協(xié)調的能力，從而促進幼兒各方面能力的發(fā)展。并且?guī)椭艺莆樟诉M行剪紙教學的方法和步驟。

首先，是讓小班幼兒愛上剪紙。

小班階段，主要以培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣和簡單的剪紙技能入手，注重讓孩子養(yǎng)成良好的操作習慣。

在剪紙過程中，要遵循由易到難、循序漸進的原則。由于小班孩子年齡小，他們的小肌肉發(fā)展與協(xié)調能力相對較弱，因此嘗試讓幼兒從基礎的剪直線、曲線、沿輪廓線剪入手。并且，對孩子要充分激勵，經(jīng)常贊許，分享成功。

其次，要提高中班孩子剪紙技能。

這一年齡段，除了讓孩子學剪一些簡單的圖案外，主要是幫助孩子學習邊對邊折剪、角對角折剪、二方連續(xù)或四方連續(xù)折剪。初步探索剪紙與幼兒園各項活動的聯(lián)系，讓幼兒剪一剪、說一說、做一做，重點對幼兒進行畫、折、剪三位一體的培訓，促進其協(xié)調一致的發(fā)展。

根據(jù)剪紙“先構圖、再動剪”的規(guī)律來看，一般是先學習繪畫，再用剪刀。繪畫是剪紙的基礎，具有良好的繪畫水平是發(fā)展幼兒剪紙的重要前提。在畫的基礎上，再進行剪的訓練，以畫助剪，以剪促畫，畫剪結合，協(xié)調發(fā)展，幫助幼兒做到“敢畫、敢剪，直至樂剪”。在剪紙活動中，先引導幼兒觀察、了解圖案的形狀，再學習繪畫，然后畫一些簡單的圖形、線條來裝飾畫面，最后再用剪刀將其剪下，并進行鏤空。如老師通過圖解與示范，幫助幼兒學習對折剪、多次折剪的各種方法，并引導孩子們學畫一些簡單的花草樹木、水果及蔬菜的圖案，然后再讓孩子用剪刀將其剪下來，最后引導孩子進行鏤空。幼兒從簡單的畫剪、折剪到畫、折、剪三位一體的剪紙活動，進一步促進了幼兒各方面能力的協(xié)調發(fā)展。

最后，引導大班幼兒進行創(chuàng)新剪紙。

在大班剪紙活動中，我們注重滲透創(chuàng)新教育，通過多樣化的形式激發(fā)幼兒學習的興趣，鼓勵孩子大膽想象和創(chuàng)作，讓他們能在本土剪紙藝術活動中體驗到快樂。我們經(jīng)常鼓勵能力強的幼兒進行自主創(chuàng)作，自己設計各種不同的鏤空圖案，這樣不僅使作品更加豐富、美觀，還進一步發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

總之，幼兒園剪紙?zhí)厣n程的創(chuàng)建，要充分挖掘民間剪紙資源，靈活運用，創(chuàng)新發(fā)展。我們可以用潛移默化的環(huán)境熏陶法、生動形象的兒歌游戲法、清楚規(guī)范的示范講解法、妙趣橫生的操作練習法，將具有趣味性的剪紙活動融入幼兒園的教育教學活動中，讓孩子們愛上剪紙、樂于剪紙、擅長剪紙。

兩小時的園本培訓講座結束了，但是它留給我們教師的影響卻是深遠的，我又一次充實了自己，希望以后能經(jīng)常參加這種活動，使自己不斷地成長起來！

幼師培訓個人總結(篇7)

我園園本培訓最經(jīng)常、最有效的形式就是教研組活動一次教研組會議、一個備課組的中心發(fā)言、一篇教材處理的各抒已見，一堂公開課的交流、切磋，是教育教學智慧火花直接的、互惠的、深刻的碰撞。我園教研組根據(jù)不同年齡、不同層次的教師有計劃的安排“半日活動展示”，盡可能讓教師均能獲得實踐鍛煉的機會。讓新教師上展示課，青年教師開優(yōu)質課，隆重推進骨干教師、學科帶頭人的示范課，以及各年級組的同題上課、同題聽課活動，充分發(fā)揮了公開課的示范培訓作用。

每一堂公開課的教案，每一次探討互動式的評課記錄、每一本聽課筆記都成了可供。另外，我園實行每周三學習，一是舞蹈；二是理論學習；三是學習唱歌和鋼琴，從而讓老師們在輕松、快樂的氛圍中掌握各項技能，發(fā)揮園本培訓效用最佳的途徑，我園現(xiàn)有自主式、生活化課題研究小組為單位，扎扎實實開展研究，收到了良好的效果。

現(xiàn)將工作總結如下：

（一）、以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。

力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

（二）、積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課?，F(xiàn)場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領域為數(shù)學，而且必須是自己本年段的教學內容；平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習：6月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；6月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告；7月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓；8月份邀請溫州名校長做《研究幼兒》課題知識專題講座；7月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習；十月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習；三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質、研究和解決問題的能力。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽；朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎；陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎；13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學區(qū)的“歌唱祖國”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導；陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎；教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目；陳美珍、陳愛琴老師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導等

（三）、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現(xiàn)象。

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼師培訓個人總結(篇8)

XX縣新莊學區(qū)尚繼峰老師在他的培訓總結中這樣寫到：通過參加縣教育局組織的幼兒園“轉崗教師”培訓，經(jīng)過七天的學習，我深刻體會到幼兒園工作的重要性和這次培訓的必要性。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過這次培訓，我深刻體會到幼兒教師是不容易擔當?shù)摹，F(xiàn)對這次培訓作以下總結：

一是教師必須有較高的業(yè)務素質和愛心。

要做好幼兒園的各項工作，必須有：

1.有豐富的知識結構，這是教師做好幼兒教育活動的基本保證。

2.有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的個別指導。

3.有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機。

愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的。教師要對每一個幼兒充滿愛心，要細心呵護，仔細觀察，平等地、樂觀地對待小朋友們。調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，單純的知識交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。

二是游戲在幼兒活動的重要性。

《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動中起著主導作用。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往，去自我中心，社會化心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面發(fā)展的內容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實現(xiàn)了真實的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內容和經(jīng)驗。

三是幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。此次培訓中，我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，其他幾位老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作?？傊覀円粩嗤晟瞥鋵嵶约?，實現(xiàn)教學工作與時俱進。

四是教師必須具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

教師要具備高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關心集體，能正確處理好與同事、家長之間的關系，要樹立正確的人生觀、價值觀，為學生做好榜樣。要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容、積極的態(tài)度面對學生。我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，以自己是一名教師為榮。

這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的許多內容，收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教育已越來越重視，而我們必須努力學習，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻。

人力個人培訓總結分享

時間像握不住的沙，早晚會流走的，新的工作任務馬上到來了，在新工作階段來臨之際，讓我們先總結一下最近的工作吧。總結是制定下一步工作計劃的重要參考。工作總結可以分成哪些部分？下面是小編幫大家整理的人力個人培訓總結分享,請閱讀后分享你的朋友！

人力個人培訓總結 篇1

人力資源專員培訓總結

人力資源專員是一家公司中非常重要的崗位之一，其主要任務是負責公司員工招聘、培訓、管理和福利等方面的工作。因此，一個優(yōu)秀的人力資源專員對于公司的發(fā)展是至關重要的。為了使人力資源專員更加專業(yè)化、高效化，許多公司都會提供專業(yè)的培訓課程。以下是我根據(jù)自身工作經(jīng)驗進行總結，希望能夠為其他人力資源專員提供一些幫助。

一、招聘技能培訓

招聘是人力資源工作的第一步，也是非常重要的一步。在招聘過程中，能否快速準確的找到合適的人才，將直接影響到公司的人才儲備和發(fā)展。因此，在招聘技能培訓中主要包括：先進的招聘理念、招聘渠道選擇以及面試技能。

1、先進的招聘理念

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式和工作觀念也在發(fā)生著變化，招聘理念也應該跟進。招聘技能培訓中，要學習先進的招聘理念，尤其是敏銳的社會觀察力和預測能力，才能找到符合公司需要的高素質人才。除此之外，還要學習如何結合公司文化和企業(yè)形象，以吸引到符合公司需求的員工。

2、招聘渠道選擇

每個求職者的求學、工作經(jīng)歷和學習習慣都是不同的，因此在招聘時也要根據(jù)不同的崗位要求和職位特點選擇合適的招聘渠道，高效的推廣招聘信息，以找到合適的員工。

3、面試技巧

面試是招聘過程的重要環(huán)節(jié)，只有在面試過程中能充分了解人才的能力、思維方式、職業(yè)規(guī)劃和團隊協(xié)作能力等諸多因素后，才能判斷求職者是否適合公司需要。因此，在面試技能的培訓中，要學會如何提問、如何傾聽和如何觀察，并能快速了解面試者的優(yōu)劣勢，以便為公司選擇合適的人才。

二、培訓制度建設

在公司中，培訓是非常重要的一環(huán)，也是人力資源工作中必不可少的一個方面。因此，一個優(yōu)秀的人力資源專員，必須懂得建立完善的培訓制度，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。在培訓制度的建設中，主要包括：

1、培訓需求分析

在開展培訓之前，首先要進行培訓需求分析，了解公司的員工發(fā)展情況和公司的需求，然后針對性地規(guī)劃培訓，并提供相應的培訓課程。

2、培訓形式和內容規(guī)劃

不同的員工擁有不同的學習習慣和興趣愛好，因此在培訓形式和內容規(guī)劃中，要根據(jù)員工群體的不同，采取相應的培訓方式，如面授、網(wǎng)絡課程等，并針對不同崗位和需求，規(guī)劃相應的培訓課程。

3、培訓實施和成果效益評估

在培訓實施和成果效益評估中，要著重考慮實際效果和用戶體驗，以便及時調整課程設計和學習方式，從而提高整體的培訓效果。同時，通過成果效益評估和學員反饋意見，還可以優(yōu)化公司的培訓課程，并提升員工滿意度和學習積極性。

三、員工管理和福利

一個公司的人才管理，尤其是員工管理和福利管理，對公司經(jīng)營和發(fā)展影響很大。因此，人力資源專員需要具備良好的員工管理和福利管理能力。在員工管理和福利方面，主要包括：

1、員工評價

在工作中，人力資源專員需要定期檢測和評價員工的工作表現(xiàn)和工作態(tài)度，同時還需要提供相應的建議和激勵措施，以提高員工的工作效率和滿意度。

2、福利管理

福利管理是為了激勵員工的工作積極性和保障員工的基本生活需求。在福利管理中，要確保福利措施得到了員工的認可，并有良好的管理方式和運作流程，以挖掘員工的工作動力和歸屬感。

總之，一個優(yōu)秀的人力資源專員需要具備多方面的能力，對公司發(fā)展起著至關重要的作用。因此，持續(xù)的學習和培訓是必不可少的。期望本文的總結能為其他人力資源專員提供一些參考和幫助，更好地發(fā)揮自己的作用。

人力個人培訓總結 篇2

光陰似箭，歲月如梭。時間如曇花一現(xiàn)間轉瞬即逝，帶著依依不舍的心情，帶著大學里難忘的回憶，帶著青春的幻想，帶著對未來美好的憧憬，我們離開了美麗的校園，告別了難忘的學生時代，擠進了步入社會的第一班公交車，來到了人生的第一個驛站，開始了我們生命中十分重要的，意義深遠的新的征程。懷揣著美好的希望和從零開始的心志，我加入了貴州電網(wǎng)公司這么一個充滿生機和活力的團隊中。

7月15日，我們懷著激動而又好奇的心情開始了我們人生中的第一次培訓，這一次培訓輾轉于都勻和貴陽之間。認真學習電網(wǎng)精神，融入電網(wǎng)文化，增強團隊精神，學習電網(wǎng)人愛崗敬業(yè)，勇于奉獻的精神；傳承和弘揚貴州電網(wǎng)特有的企業(yè)文化和價值觀；樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀、成才觀、職業(yè)意識和發(fā)展目標，提高對組織環(huán)境的適應能力，積極轉變角色、規(guī)范行為，為個人職業(yè)生涯創(chuàng)造良好的開端，已經(jīng)成了我們學習的方向和奮斗的目標。

這次的培訓內容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師博學精辟的理論闡釋和幽默風趣的旁征博引，使我們開闊了知識視野，提高了思想認識，對我們武裝頭腦，推動工作具有重要意義，同時也增強了我們做好工作的信心和力量。在觀看了抗冰搶險專題視頻片的過程中，一張張樸實的臉，卻一次次震撼著我們的心，英雄們大無畏的精神，激勵著我們?yōu)槟暇W(wǎng)貢獻力量的熱情，他們以眾志成城、頑強拼搏、不勝不休的英雄理念與冰魔抗爭著，譜寫了一篇篇勝利的篇章，他們用行動詮釋責任，用忠誠為南網(wǎng)添彩；他們的英雄的事跡在神州大地千古傳唱。立正、眼睛平視前方、挺胸、抬頭、兩腿摒直、稍息、跨立、蹲下、坐下這樣的喝令聲在我們到達紅楓培訓時不絕于耳，是的，這就是我們常常“談之色變”的軍訓，一個個的動作，一遍遍的重復，單調而乏味，但精神上的磨練是需要身體上的磨練造就的，我們只有用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉、軍姿的紋絲不動、跨步的整齊有力，它使我們真正的體會到軍人的一絲不茍，培養(yǎng)了我們的團隊意識、配合意識，為增強團隊默契的配合奠定了基礎，總而言之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”已成為軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”則體現(xiàn)了軍訓的結果。

轉眼間，培訓已接近尾聲。在這兩個月的培訓中，我的知識體系得到了更新，團隊精神得到了提高，情操得到了陶冶，使我受益匪淺。作為南網(wǎng)人，我們正值青春年華，我們要認真學習“電網(wǎng)人”人民利益至上、全局利益至上、南網(wǎng)事業(yè)至上的愛國主義、集體主義精神。

電力事業(yè)是充滿朝陽的事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦、團結協(xié)作、無私奉獻、敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實際行動構筑一道保障電網(wǎng)安全運行的鋼鐵長城，讓我們在平凡的崗位上努力踐行，為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。

人力個人培訓總結 篇3

我們學校六名教師一起，在教育局信息化能力提升的培訓，聆聽了王教授、曾院長等三位名師的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，通過這次培訓我深深的體會到：

一、理念上應更新

這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的`教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。

二、專業(yè)能力得提升

聆聽了王教授的專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。

三、注重細節(jié)上的滲透

本次培訓中，曾院長的講座，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用她自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。使我深深體會到：必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通曾院長的講座內容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。

人力個人培訓總結 篇4

一、前言

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人力資源管理也越來越受到各大企事業(yè)單位的重視和關注。而人力資源專員作為人力資源管理中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，掌握相關知識和技能對于其職業(yè)發(fā)展及工作業(yè)績的提升都至關重要。本文將對人力資源專員培訓進行總結，從培訓內容和效果兩方面進行詳細介紹。

二、培訓內容

1.崗位職責和操作流程

培訓內容的第一步則是讓學員了解人力資源專員具體的職責和操作流程。學員們需要對人力資源管理的相關知識有一定的了解，并且要熟悉企業(yè)內部的各種職位設置和職責分工。此外，還需要學習熟悉人事檔案管理、招聘流程、績效考核和薪資福利等方面的操作流程。

2.各項法律法規(guī)

作為一個企業(yè)內部的重要管理職位，人力資源專員需要對一些相關的法律法規(guī)有一定的了解。在人力資源專員培訓中，學員們將學習相關的法律知識，了解勞動法律法規(guī)、社保及公積金等政策，同時了解員工權益保護、勞動關系處理等方面的法律法規(guī)。

3.溝通與協(xié)調技巧

人力資源專員作為企業(yè)內部溝通的橋梁和協(xié)調者，需要良好的溝通能力和協(xié)調能力，才能更好地處理企業(yè)內部各種關系。在培訓中，學員們需要學習如何與上級、同事和下屬溝通，以及如何處理各種矛盾和糾紛。

4.團隊建設與管理

團隊建設和管理也是人力資源專員需要掌握的一項基本技能。在培訓中，學員們需要學習如何分析和診斷團隊問題，及時找出問題的根源，以及如何制定和實施團隊建設和管理的方案，從而提高團隊的效率和凝聚力。

三、培訓效果

1.提升了知識和技能

通過人力資源專員培訓，學員們學習到了人力資源管理的相關知識和技能，掌握了各種操作流程和處理方法。這些知識和技能的提升，不僅有利于其在職場上的表現(xiàn)，也為其職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

2.增強了溝通協(xié)調能力

在整個培訓過程中，學員們不僅學習了溝通和協(xié)調技巧，還通過各種實際操作和模擬演練等方式提升了溝通協(xié)調能力。這些能力的提升，對于其在職場上的表現(xiàn)和團隊管理都將起到積極的作用。

3.提升了職業(yè)素養(yǎng)

作為一名人力資源專員，職業(yè)素養(yǎng)也是十分重要的。在培訓過程中，學員們有機會接觸到各種職場場景和案例，學習到如何處理職場中的各種復雜情況，提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

四、總結

人力資源專員作為企業(yè)內部重要的管理職位，需要掌握豐富的知識和技能。通過人力資源專員的培訓，學員們可以提升自己的知識水平和技能素養(yǎng)，以更好地適應企業(yè)內部的各種工作崗位和發(fā)展需求。不僅如此，通過培訓，學員們還可以增強自己的溝通能力和協(xié)調能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展奠定更加堅實的基礎。

人力個人培訓總結 篇5

人力資源部門培訓總結

人力資源部門對于企業(yè)發(fā)展起著舉足輕重的作用，它負責企業(yè)招聘、員工培訓、員工福利等各個方面的管理。為了更好地實施人力資源管理，不斷提高員工素質和工作能力，人力資源部門定期組織各種培訓，今天我們就來總結一下最近幾次培訓的情況。

第一次培訓：軟技能提升

軟技能是人們用來交流、協(xié)作、解決問題的非技術性能力。近年來，某國家科技水平逐步提高，硬實力的技能要求不斷提高。但在與人溝通、交流、運營、管理等方面，仍存在諸多不足。這次培訓內容就是為了提高員工軟技能，包括演講、談判、情商、輿情管理等多個方面，采取了多種方式讓員工學習， 如課堂教學和案例教學等。不僅如此，我們還采用模擬演練讓員工親身體驗，以真正理解和掌握軟技能的力量和實際運用能力。

第二次培訓：專業(yè)技能提高

本次培訓是專為技術職位員工設計，以提升技術水平為目標，對某種技術領域進行全面深入的培訓。我們邀請了多位技術專家，通過現(xiàn)場演示、實操、課程設計等方式，讓員工深入的理解技術領域的知識點，為開展更高水平的工作打下基礎。

第三次培訓：領導力培養(yǎng)

企業(yè)的成功離不開優(yōu)秀的領導，然而優(yōu)秀的領導不是與生俱來的，需要不斷錘煉和培養(yǎng)。為強化員工對領導力的理解和掌握，本次培訓以“領導力培養(yǎng)”為主題。通過大量的實例分析、模擬演練、借鑒成功的領導案例等方式，讓員工掌握領導力提升的方法、技巧和基本要素，并設計適應企業(yè)信息化快速發(fā)展的領導風格。

第四次培訓：創(chuàng)新思維培養(yǎng)

本次培訓以提升員工的創(chuàng)新思維能力為主線，通過調研案例、創(chuàng)意創(chuàng)新案例、創(chuàng)意思維設計等方式，讓員工掌握創(chuàng)意思維的方法，提高創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，使員工更好地迎接企業(yè)的發(fā)展和未來的挑戰(zhàn)。

在此次培訓中，我們還充分運用現(xiàn)代化信息技術，采用了網(wǎng)絡直播、管理軟件等科技手段，使員工在學習中更充分地理解、掌握所學知識。同時，我們也收到了員工培訓意見反饋，對培訓的時長、課程安排、模擬演練的方式等各個方面進行了定期評估和調整，從而更好地適應員工的需求。

總之，人力資源管理部門的各種培訓，旨在提升員工的能力和素質，為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。我們將繼續(xù)不斷優(yōu)化培訓形式、專業(yè)性深度，為員工提供更高素質的服務。

人力個人培訓總結 篇6

人力資源部門是企業(yè)的重要組成部分，其任務是招聘、培訓、管理和發(fā)展組織中的人才。培訓是人力資源部門中至關重要的一環(huán)，因為它有助于提高員工的知識和技能，并幫助他們更好地完成工作。因此，每個人力資源部門都應該定期組織培訓，以提高員工的素質和企業(yè)能力。

近期，我們的人力資源部門組織了一次培訓活動，本文將對此次培訓活動進行總結，以期為今后的培訓活動提供經(jīng)驗和啟示。

本次培訓活動是由我們的人力資源部門和一家培訓機構聯(lián)合舉行的。該培訓活動總共持續(xù)了一個星期，涵蓋了各個方面的培訓課程，包括人際交往、時間管理、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃和領導力等。

首先，我們認為本次培訓活動的主題非常恰當。這次培訓的主題是“成長與發(fā)展”，目的是幫助員工了解如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并為未來的職業(yè)道路做好準備。這個主題體現(xiàn)了人力資源部門的重大責任，即幫助員工認識到自己的潛能，提高其綜合素質，并為他們的職業(yè)生涯做出規(guī)劃。

其次，本次培訓課程的設計很貼合員工的實際需求。我們人力資源部門提前對員工進行了需求調查，并了解了他們的需求和痛點。根據(jù)調查結果，課程設計師制定了一系列有針對性的培訓課程。由于課程很實用，員工們能夠快速掌握新知識和技能。

第三，我們的培訓活動采用了多種教學方式，包括講座、案例學習、小組討論和角色扮演等。這種多元化的學習方式使員工們獲得了全方位的學習體驗，并有助于他們更好地理解和掌握培訓內容。

第四，我們的培訓活動充分尊重員工的個體差異性和分層學習需求。根據(jù)員工的職業(yè)層次和崗位要求，課程設計師分別為不同層次的員工設計了不同的培訓課程。這種分層次的培訓，有效提高了員工的學習效果，并使他們更易于領悟培訓內容。

最后，我們的培訓活動主持人和培訓講師對培訓課程的執(zhí)行和組織非常成功。主持人靈活自如地組織了整個活動，讓員工們在輕松的氛圍中完成了學習任務。培訓講師講解清晰，表達生動，用大量的案例和實例，使員工學習時自然而然地感覺到學到的東西是如此地接地氣、實在。

總之，這次培訓活動非常成功，我們人力資源部門的工作得到了員工和公司領導的高度評價。今后，我們將繼續(xù)努力，為員工提供更好的培訓和發(fā)展機會，推進公司的可持續(xù)發(fā)展。