不雅檢討書

最新不雅檢討書錦集。

今天我們給大家介紹一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文" 不雅檢討書 "。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，寫檢討是很常見的事情。檢討書是在犯錯(cuò)之后，反思錯(cuò)誤并承諾再也不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤的書面聲明。你是否想寫一封真誠(chéng)的檢討書呢？

不雅檢討書 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

經(jīng)過(guò)多日的自剖和反省，今日我慎重又嚴(yán)肅地寫下這份書面檢討，它是深刻的，也必定是深刻的，否則我無(wú)法給公司三年以來(lái)的厚愛一個(gè)交代，也無(wú)法給自己的內(nèi)心一個(gè)交代。這幾日，我回到了闊別四年的母校，雖說(shuō)物是人非不免感慨，但卻是一個(gè)真正讓自己的內(nèi)心獲得安靜的地方，是一個(gè)真正能讓自己沉下心來(lái)思考的地方。畢業(yè)四年或者說(shuō)是在公司的三年，我至始至終都沒(méi)有按照一個(gè)職場(chǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，所以受到今天這樣的處罰也是在所難免的。反觀這一切，還是源于內(nèi)心的太過(guò)凌亂和相對(duì)消極的人生觀，再加上思想懶散、自控力差等性格因素，沒(méi)有及時(shí)去梳理造成的。在此，我把這幾日的反思結(jié)果匯報(bào)如下：

其一，也是源頭，即思想觀念的改變。

生活中沒(méi)有絕對(duì)的避難所。一直以來(lái)，我都把公司相對(duì)寬松自由的工作環(huán)境以及源自厚愛的包容作為自己靈魂的避難所。我是一個(gè)情感太過(guò)細(xì)膩的書呆子，經(jīng)歷過(guò)一些事情，實(shí)質(zhì)也是微不足道的，但我借此養(yǎng)成的對(duì)于世事的抗拒的姿態(tài)確需一個(gè)安靜的避難所；其次，我也早知自己的這樣的性情，安靜地讀書行走寫作是最適合自己不過(guò)的生活方式了，自然也并不值得夸耀，效率極低的事情，僅憑熱愛。很多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)想必也是都看到的，我也不可謂不努力，但僅是閉門造車，置他人與不顧，置團(tuán)隊(duì)與不顧，置公司的期許與不顧，也置公司的與時(shí)俱進(jìn)的方針政策與不顧。若是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的不顧和相違背也就罷了，還往往造成一種破壞，這種破壞有時(shí)也會(huì)比想象中還要大一些。

那里日，我也與李總講過(guò)，那是我從《傅雷家書》上看到的話，說(shuō)：生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做的跟“薄情”一樣，是有些冤枉的，是不應(yīng)該的，也是犯不著的。如今我自是有更深刻的感悟。有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得，公司的處罰是不是有些太突然，讓人有些招架不住，不過(guò)細(xì)想想不如此，自己或他人不會(huì)做真正深刻的反思。

畢竟任何團(tuán)隊(duì)和公司的包容是有限度的。借此我也知道生活中沒(méi)有絕對(duì)的避難所。人可以有愛好，即便那是綿延一生的自我價(jià)值衡量，卻也要嚴(yán)肅地生活，也要嚴(yán)肅地工作。要生活，要工作，就要置身于人群之中，既是置身于人群之中，就要學(xué)會(huì)做人做事，做人也就是要誠(chéng)實(shí)，簡(jiǎn)單，大小事給別人一個(gè)回應(yīng)和交代；做事，就是認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，高效，不給別人添麻煩，也不辜負(fù)自己的光陰。這些道理實(shí)質(zhì)自己也早就懂的，但也只有像如今這般的細(xì)細(xì)地用文字梳理才會(huì)真正的明澈。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)看到我的思想的改變，這也該是我所渴望成為的那種好的寫作者所必須擁有的生活態(tài)度和內(nèi)心吧。

其二，細(xì)節(jié)上的調(diào)整和改變，和公司步調(diào)一致。

首先是著裝。領(lǐng)導(dǎo)多番提出，卻總是當(dāng)做耳旁風(fēng)，實(shí)是太過(guò)懶散和被“驕縱”慣了，近些日子已經(jīng)改了不少，但仍沒(méi)有做的徹底，需要一以貫之。工作時(shí)間的正裝、短發(fā)、锃亮的皮鞋，這些都是合格的職場(chǎng)人員合格的客戶經(jīng)理最基本的禮儀，也是對(duì)于別人的尊重：對(duì)于團(tuán)隊(duì)的尊重，對(duì)于公司的尊重，對(duì)于客戶的尊重。太基本了，所以不再多言，請(qǐng)看表現(xiàn)。

其次是言行。我雖說(shuō)本質(zhì)上是內(nèi)斂的，但有時(shí)也會(huì)是一個(gè)廢話太多的人，忙里偷閑就想逗別人樂(lè)樂(lè)，可是言多必失，并且在工作時(shí)間里過(guò)多題外話也是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

并且這多言里也難免會(huì)有消極的思想傳遞給別人，這于公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)有極大的不利和破壞，有則改之，無(wú)則加勉，以后必會(huì)謹(jǐn)記謹(jǐn)記。在行為上需要檢點(diǎn)的就有很多了，比如遲到，比如松散——高頻率的在過(guò)道里晃悠抽煙，比如（在宿舍里的）飲酒——得節(jié)制不可影響到別人，還比如在跟車途中睡覺(jué)——常常遭來(lái)指責(zé)和非議。事已至此，以后必會(huì)注意和改變的，要向一個(gè)成熟穩(wěn)重的男人去靠攏。何況工作就是工作，就是純粹的高效的工作、賺錢和成長(zhǎng)，且給團(tuán)隊(duì)帶去一些幫助，其他都是無(wú)意義的，也是無(wú)益的。

再次是融入團(tuán)隊(duì)。不再一意孤行，不再做什么“孤膽英雄”，與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退，以團(tuán)隊(duì)榮為榮，以團(tuán)隊(duì)恥為恥。在做完本職工作的基礎(chǔ)上，要為團(tuán)隊(duì)做更多的力所能及的事情，自己的目標(biāo)是自己的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)也是自己的目標(biāo)。三年過(guò)去了，讓自己羞愧的是目標(biāo)完成的次數(shù)還真不多，這一方面需真正的加油，也需要向團(tuán)隊(duì)里的優(yōu)秀者學(xué)習(xí)共勉。完成自己的目標(biāo)只是第一步，也只是獨(dú)樂(lè)樂(lè)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，如果能夠做些力所能及的事情幫助團(tuán)隊(duì)也能完成目標(biāo)便是皆大歡喜的事情。一個(gè)職場(chǎng)人若沒(méi)有這點(diǎn)起碼的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，是絕對(duì)不合格的，也將會(huì)被所有的團(tuán)隊(duì)所有的公司排斥在外的，這些道理我曾經(jīng)是懂得，如今和將來(lái)會(huì)真正的懂得。

其三，如何嚴(yán)肅地定位自己。

一直以來(lái)，都很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的認(rèn)可和肯定，真的是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐和受寵若驚?？杉幢阄艺娴挠行┎?，也只是小才，不堪大用的，很抱歉一直讓你們失望了。我的這點(diǎn)小才更多的只是傳統(tǒng)書呆子的迂、傳統(tǒng)書呆子的理想化以及傳統(tǒng)書呆子的純文學(xué)概念，不適用，更不堪大用，所能的僅是讓自己在紛亂的世事面前保持內(nèi)心的一份獨(dú)立和安靜以及帶來(lái)一點(diǎn)自?shī)首詷?lè)的可能和精神。雖已知癥結(jié)所在，但二十多年的內(nèi)心積淀已經(jīng)很難更改了。所以此次若能得以回來(lái)，我也還仍把自己定位做客戶經(jīng)理，但這一次自己自是加入了更多的嚴(yán)肅的思考，因此也會(huì)不同和更加的努力。

首先，業(yè)務(wù)能力的提高。

通過(guò)在公司三年的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)能力實(shí)質(zhì)也不差了，如今之所以在實(shí)際業(yè)績(jī)上未能有大的提高，還是源于太過(guò)懶散馬虎，以及自我管理能力和對(duì)于客戶的管理能力太差。我想只要我更多認(rèn)真，更多盡心，必會(huì)有改觀的。一則，從此我會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的每一個(gè)客戶，特別是出去拜訪的客戶，只要我做足準(zhǔn)備，包括前期的客戶評(píng)估，資料案例檢測(cè)表以及合同的攜帶齊全，我想我的當(dāng)場(chǎng)簽單率必會(huì)在60%—80%，甚至是以上。二則，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃來(lái)安排每日的工作內(nèi)容，每周3—4天的拜訪客戶必須是保質(zhì)保量的，必須是經(jīng)得起監(jiān)督和評(píng)估的。三則，緊盯自己的目標(biāo)，絕不松懈，不能用消極思想影響他人，也不能受到他人的無(wú)意中流露出來(lái)的消極思想的影響。

其次，爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

一則，帶新人，這是自己可以做到的事情，有機(jī)會(huì)的話就要努力做好它；

二則，定期和團(tuán)隊(duì)成員共同分享和學(xué)習(xí)書本上的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及各自的成功案例，自然也要分析剖解不成功的案例，以獲進(jìn)步；

三則，工作時(shí)間要有飽滿的精神，既然尚且還有一些感染他人的能力，就要用好它，往好的正面的方向去引導(dǎo)別人；

四則，通過(guò)以上表現(xiàn)，獲得入股的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

最后，做力所能及的事情。

“投之以李，報(bào)之以桃”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這些個(gè)道理我都是懂得的，而且一直是銘記于心的。我不可能忘記的是三年前，在我精神相當(dāng)困頓，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)潦倒的情況下，公司接納了我。雖說(shuō)由于性格的原因，我不是很愛表現(xiàn)，不是特別特別積極地那種員工，但我仍愿做一些力所能及或是“默默無(wú)聞”的事情，比若說(shuō)做宿舍長(zhǎng)（于洪亮經(jīng)常要出差），把一切打理的有條不紊；比如說(shuō)其他雜雜碎碎需要我的地方等等。這些事情會(huì)讓我真正的感到充實(shí)和歡喜，我實(shí)際上也是個(gè)完美主義者，只是曾經(jīng)遭遇了太多的不完美，才會(huì)流于散漫和“破罐子破摔的”。

我也想分秒都變得有意義，我也想光陰變得有序、節(jié)制和充滿張力。愿公司領(lǐng)導(dǎo)能夠給予過(guò)往的我以諒解以及對(duì)于如今的我給予重新接納，無(wú)論怎樣，都非常感謝你們。雖說(shuō)我有時(shí)特立獨(dú)行，不聽話，其實(shí)大體來(lái)說(shuō)我還算是個(gè)好孩子，天地共鑒，呵呵。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不雅檢討書 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔寫下這份檢討書，以向?qū)W校表示我對(duì)逃宿這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校住宿同學(xué)，不得逃宿，不得曠宿。其時(shí)，學(xué)校反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。由于第一次逃宿，已經(jīng)威脅到在重點(diǎn)高中的去留，這是老師給我的最后一個(gè)機(jī)會(huì)！寫一個(gè)反省深刻的檢討！

然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣-當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。有很多次下午8。9節(jié)課開校會(huì)的時(shí)候，我正因體育訓(xùn)練而沒(méi)有在班級(jí)里好好聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)關(guān)懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！唉，無(wú)奈呀無(wú)奈。我本是家住街里的，學(xué)校的規(guī)章制度是不讓家住街里的的學(xué)生住宿的，但在我的家庭來(lái)看父母太忙沒(méi)時(shí)間照顧我。還有我今年18歲了，但已經(jīng)在外生活6年的獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)了，父母我的獨(dú)立生活的能力非常的信任。所以找關(guān)系讓我在學(xué)校住的宿。這次的事件也可能因?yàn)槲姨c(diǎn)背，5月的請(qǐng)假條的次數(shù)太多，被主任懷疑。也確實(shí)5月里在我的身上發(fā)生了很多的事，比如：5月初我因?yàn)槠谥锌荚囎鞅淄Ｕn3天，但由于我的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。所以只停課一天就回校上課了，但班主任的假條開的是好幾天的，已經(jīng)給舍辦了，所以我在那幾天里在也正常住校了，沒(méi)有想到這點(diǎn)。5月中時(shí)我因把腳給崴了，而請(qǐng)假幾天在家修養(yǎng)，這是在這個(gè)月里的兩次長(zhǎng)假。但我并沒(méi)有怪社辦x主任，因?yàn)樗ノ乙彩撬肛?zé)所在。

逃宿的那天，我正興致高昂上晚自習(xí)，準(zhǔn)備今晚我自認(rèn)為做的天衣無(wú)縫的逃宿假假條。因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)的壓力太大，周日的時(shí)間的一下午時(shí)間太短。我需要洗澡，買東西等。而沒(méi)有太多的時(shí)間為自己減輕壓力。（在我的觀點(diǎn)認(rèn)為高中生玩電腦，有時(shí)候是為了減輕學(xué)習(xí)壓力，我就是這樣，我也并沒(méi)有網(wǎng)癮。）在下第3節(jié)晚自習(xí)是我把假條給了和我住在一個(gè)舍的同學(xué)，然后就上第四節(jié)晚自習(xí)了。下了晚自習(xí)我就直接去了華維網(wǎng)吧，硬生生曠了一晚上宿。到第二天早上我回到學(xué)校，沒(méi)什么事我以為會(huì)沒(méi)事的。就和別的同學(xué)一樣在班級(jí)里晨讀，但還是讓社辦x主任看出了破綻！這個(gè)小小的想放松的思想在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結(jié)底，還是由于我的一時(shí)間想玩的念頭，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律了解不足所造成的。憶起當(dāng)時(shí)，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧什么想放松的思想，回到舍好好睡覺(jué)，不管怎么也不能逃宿！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道這些理由說(shuō)出來(lái)都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的問(wèn)題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代高中學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到我是一個(gè)罪人?。?！

對(duì)于我逃宿的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問(wèn)怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的逃宿，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班學(xué)校級(jí)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果我對(duì)舍辦老師有更深的尊重，我就不會(huì)有這樣的想法，也不會(huì)去上網(wǎng)吧，就會(huì)好好的在宿舍里睡覺(jué)，這樣我也不會(huì)被停課，錯(cuò)誤也不會(huì)發(fā)生了。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠?、記憶力水平低，我怎么?huì)把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此辛苦制作出來(lái)的校規(guī)校紀(jì)忘記？

不雅檢討書 篇3

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

今日我上班遲到了_分鐘(遲到時(shí)間)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外…………(此處可補(bǔ)充一些遲到的具體緣由)但對(duì)公司來(lái)說(shuō)是個(gè)不好的影響。雖然我家離單位較遠(yuǎn)，但我總是能夠安排好出行的時(shí)間，確保提前或準(zhǔn)時(shí)到單位。

今日的確是個(gè)意外，我不需解釋什么，但從中我看到了自我的不足之處，那就是好習(xí)慣要堅(jiān)持，好風(fēng)氣要發(fā)揚(yáng)。

前段時(shí)間我做的工作得到了大家的一致認(rèn)可，我很欣慰，同時(shí)干勁也更足。怎樣能讓這一次小小的意外影響到我的進(jìn)取性呢。

經(jīng)過(guò)這一次遲到，我會(huì)認(rèn)真反省，深刻思考。

感激公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這一次自我總結(jié)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力改善的，奧運(yùn)的口號(hào)是更高更快更強(qiáng)，我也會(huì)不斷提高的請(qǐng)組織考驗(yàn)我。

檢討人：XX

20xx年X月X日

不雅檢討書 篇4

尊敬的小老虎大人 :

我錯(cuò)了，我決定做個(gè)深刻的檢討，盡管我知道我一時(shí)沖動(dòng)給你幼小的心靈造成了無(wú)法挽回的損失和巨大的創(chuàng)傷，一個(gè)檢討恐怕都平撫不了啦，但是我還是要做檢討，因?yàn)槲乙惶觳怀浞终J(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，我的內(nèi)心就一天不得安寧，所以請(qǐng)?jiān)徫业淖运?，讓你含痛還要看我的檢討，再去回憶那個(gè)讓你痛心的夜晚。 我真的錯(cuò)了，盡管我還不知道我錯(cuò)在哪里，但我知道我肯定是錯(cuò)了，現(xiàn)在試著歸納一下，也不知道對(duì)不對(duì)，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大人批評(píng)指正，我一定回去再做深刻認(rèn)識(shí)：

1、回顧我的錯(cuò)誤，我真是罪該萬(wàn)死，罪大惡極，罪上加罪。

2、這輩子一定好好疼愛親愛的，守護(hù)你一生一世。

3、以后一定聽親愛的話，不做亂做壞事。做壞事先得審批通過(guò)。

4、以后不欺負(fù)、欺騙親愛的。如有任親愛的千刀萬(wàn)刮。

5、以后思想行動(dòng)不能偏離你，積極向你靠攏，有事積極向您匯報(bào)，做錯(cuò)事主動(dòng)向您承認(rèn)錯(cuò)誤，不可蒙混過(guò)關(guān)。

6、總之你還是我的領(lǐng)導(dǎo)，在你的面前我還是不敢造反的，以前、現(xiàn)在、今后，我都擁護(hù)你。

7、以上事宜不僅限于此，可由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)添加。

都是我地錯(cuò)啊、我一只認(rèn)為大人你溫柔大方、勤奮聰明，是天底下最好的女孩。我就知道你宰相肚子里能撐船、大人不記小人過(guò)、饒了我好不不好？ 反正我錯(cuò)了、你認(rèn)為我錯(cuò)的地方我都錯(cuò)了 最后，再一次的向你表達(dá)我的歉意，我錯(cuò)了，讓我們劃起愛的雙漿，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力吧！

此致

敬禮！

檢討人：小吳同志

20xx年9月18日

不雅檢討書 篇5

不相信永遠(yuǎn),不擁有期待,不需要諾言當(dāng)你不能再擁有的時(shí)候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記。

至高無(wú)上的`中文系學(xué)生會(huì)：

本人錯(cuò)了！身為這蒼茫無(wú)垠宇宙中的一粒微塵，今日敢違反您們制定的無(wú)限合理而又貼心溫情的足球賽觀看規(guī)定，實(shí)在是有眼部不識(shí)泰山，在此，我匍匐在您們偉岸而又無(wú)比健碩的體制下，表示此生最沉痛、最深刻的悔悟！

曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”本人今天按照此圣言反悟自己，確實(shí)，無(wú)可厚非，可是，這不代表我因此而不必作檢討，因?yàn)?，比起咱中文系學(xué)生會(huì)那溫情脈脈的合理規(guī)定，千古圣言又算何呢？

今日中午十二時(shí)整，下課鈴聲歡快響起，我拖著自己因?yàn)辄c(diǎn)操而起過(guò)早，最終導(dǎo)致疲憊不堪的身軀，伴隨著震耳欲聾的腸鳴聲掙扎著踏出了教室大門，用盡自己僅存的幾絲氣力，一路小跑趕至我那“課寐以求”的飯?zhí)?，在茫茫人海中挑了一個(gè)最短的隊(duì)伍，

以最快的速度買了一個(gè)白饃，又佐之以宿舍自備的辣醬，狼吞虎咽將其解決。哪知，人算不如天算，因?yàn)樘氏胍蛞粔亻_水，只因排隊(duì)耽誤了時(shí)間，最終，我錯(cuò)過(guò)了十二時(shí)三十分的集合時(shí)間。本來(lái)是想飲足水再為中文系吶喊助威（本人受風(fēng)寒近來(lái)嗓子不好），不料卻舍本逐末，錯(cuò)過(guò)了我一生中最重要的時(shí)刻，我理當(dāng)進(jìn)行深刻的檢討??！任何人也不容為我辯解?。?我經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，打心底里認(rèn)識(shí)到了足球賽對(duì)于我們中文系的重要性。今天的這場(chǎng)球賽對(duì)于我們而言更是生死攸關(guān)！如果輸了，我們中文系將失去在英語(yǔ)系面前稱霸的機(jī)會(huì)；如果輸了，我們中文系將有可能失去在201X年（也就是世界末日前的最后一年）中再次與足球親密接觸的機(jī)會(huì);如果輸了，思賢樓的光輝將從此在立心樓的映襯下黯然失色；如果輸了，中國(guó)的歷史將被顛覆，漢語(yǔ)的地位將永遠(yuǎn)被英語(yǔ)所替代。??！身為一名中文系啦啦隊(duì)隊(duì)員，我膽敢遲到了！只為那一口差點(diǎn)能把我噎死的白饃，只為那一杯鍋爐房里白色沉積物無(wú)比富足的開水，只為那一片刻死命奔跑過(guò)后的小憩！??事已至此，除了懺悔！懺悔??！再懺悔?。?！我還能干些什么呢？如果我的肚子是透明的，您們可以看到它們完全已經(jīng)變青了！！?。。?/p>

從小老師就教育我們，時(shí)間就是生命，寸金難買寸光陰，對(duì)于我們中文系的體育事業(yè)而言，更是如此！時(shí)間就是球賽，球賽就是生命！而我卻對(duì)此視而不見，實(shí)在該罰寫2000字的檢討。如果缺少了我的一聲吶喊，我們班的加油聲就會(huì)削弱一份，而量變引起質(zhì)變，也許整個(gè)中文系的吶喊聲將不敵英語(yǔ)系，我們的隊(duì)員將會(huì)因此少一分銳氣，很有可能會(huì)失去這短暫一生中唯一一次參與一場(chǎng)結(jié)果是成功的足球賽的機(jī)遇（深吸氣），這將給他們的人生造成難以彌補(bǔ)的巨大損失！當(dāng)我將自己的姓名簽到那本沉甸甸的中文系學(xué)生會(huì)記錄本上時(shí)，我從未感受到如此那般的矛盾與澎湃，從小到大，沒(méi)有哪一個(gè)集體如此重視過(guò)我，缺了我一會(huì)兒，沒(méi)想到會(huì)給集體榮譽(yù)造成這么大的損失，而同時(shí)我又感到無(wú)比的慚愧，沒(méi)有恪守我們中文系那天賜的神約（此處省去N字）??總之，那種復(fù)雜而又激烈的情感，就算是莎士比亞，列夫托爾斯泰，巴爾扎克等諸多擅長(zhǎng)于描寫人物心理的西方文豪也無(wú)能用文字加以描繪的。

烽火照球場(chǎng)，心中自不平。水壺辭宿舍，球員繞球門。陰云凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為啦啦隊(duì)，勝作一書生！

我真是無(wú)顏以對(duì)這場(chǎng)刻骨銘心的足球賽??！

今天，我懷著無(wú)比愧疚而又心酸的心情給您們寫下這封檢討書，向您們表示，我對(duì)沒(méi)有充分利用好午休時(shí)間來(lái)看足球賽這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)，在此，我對(duì)燈發(fā)誓：我再也不會(huì)遲到一分鐘去觀看足球賽了！

人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道這不能成為借口，我覺(jué)得我這種損了您們威嚴(yán)與臉面的的行為是絕對(duì)不可原諒的！但是，相信您們?yōu)g覽過(guò)本人生平唯一一篇檢討后，應(yīng)該可以體會(huì)到我心頭的悔恨了吧！

以后，您們今天批評(píng)的言語(yǔ)將成為我人生的座右銘，今天的這件事將成為我人生的一座璀璨燈塔，將在我無(wú)助于彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向！

最后，一萬(wàn)個(gè)感謝！感謝您們給了我人生中一次彌足珍貴的寫檢討的機(jī)會(huì)，而且是寫給同齡人的！感謝您們給了我一次鍛煉自己寫作能力的機(jī)會(huì)，而且是關(guān)于一種新文體練習(xí)的機(jī)會(huì)！謝謝??！

不雅檢討書 篇6

xxx老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.....

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證.

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽見，老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太沖動(dòng)，太不冷靜了。我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì)，先動(dòng)手打人就更不對(duì)了。我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠(chéng)懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤，我身上的確存在問(wèn)題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對(duì)自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。我確實(shí)脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過(guò)這件事清醒地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒(méi)有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié)。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。再次進(jìn)行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對(duì)它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯(cuò)誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認(rèn)識(shí)這件事以及我們之間的關(guān)系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時(shí)刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯(cuò)誤。不但是對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會(huì)深刻地烙在我的心里，時(shí)刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的考試成績(jī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每天好好聽課，不走神，認(rèn)真復(fù)習(xí)是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯.

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

學(xué)生：xxx

日期：

不雅檢討書 篇7

眾位：

檢討書是該留，還是該撤？

檢討書是人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，讓其寫自己的錯(cuò)誤，悔改錯(cuò)誤的文章，而日記是明確記錄當(dāng)天所發(fā)生的事情，客觀的描述自己的所看所想，日記是中性的，是客觀的，而檢討書是主觀方面的態(tài)度認(rèn)識(shí)。

寫檢討書是在老師的幫助下或其他任何人的強(qiáng)制下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過(guò)程，這是一個(gè)外在教育，寫檢討書的這個(gè)過(guò)程中學(xué)生是被動(dòng)的，寫日記是學(xué)生自己在分析事情的這個(gè)進(jìn)程，當(dāng)然也是一種自我教育。寫日記的過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)的過(guò)程。讓學(xué)生寫檢討書，教師扮演的是仲裁者，是一個(gè)法官的角色，讓學(xué)生寫日記，老師扮演的是忠實(shí)的觀眾，是指明道路的可敬的人。

寫日記比寫檢討書很容易實(shí)現(xiàn)。寫日記把周圍事情的情況清楚帝寫在書面上比深刻嚴(yán)厲的檢討書要來(lái)的人性化很多。學(xué)生的心理上也更容易解釋，使學(xué)生不很容易產(chǎn)生不滿情緒，因而還避免了教師與學(xué)生關(guān)系不合，造成學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

寫在檢討書立足于罰，寫日記的立足于教。檢討書，往往被人們認(rèn)為是壞孩子才該寫的，比如我做了一件壞事，檢討書就是我應(yīng)該要寫的。然而近年來(lái)也有不少教育學(xué)者認(rèn)為檢討書應(yīng)該更加人性化一些，尊重孩子自尊心的發(fā)展。

如今的孩子教育已經(jīng)不單單是家庭問(wèn)題，更加涉及到是一個(gè)社會(huì)、國(guó)家的問(wèn)題。如何更好的維護(hù)孩子們的身心健康，是每個(gè)教育工作者都應(yīng)該正視的問(wèn)題。檢討書，作為一種自古流傳下來(lái)批評(píng)錯(cuò)誤的書信，自然有其存在的必然性和必要性。但廣大教育工作者是否應(yīng)該在新形勢(shì)下，結(jié)合實(shí)際工作，采取更加務(wù)實(shí)的教育方式，讓孩子能夠更健康的成長(zhǎng)。

不雅檢討書 篇8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師：

您好！

在此我懷著萬(wàn)分沉重的心境向您作出深刻的檢討。以前的檢討，班長(zhǎng)和團(tuán)支書的批評(píng)，我都沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，直到此刻，我才認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的'嚴(yán)重。此刻有了深切感悟，痛定思痛過(guò)后我決定洗心革面，立志從新做人。

上兩個(gè)月的考評(píng)，都記了我4節(jié)的曠課，本來(lái)收到通知的時(shí)候，我很納悶的，因?yàn)橛袃纱挝掖_實(shí)遲到了可是沒(méi)有曠課。第一次沒(méi)怎樣注意，第二次時(shí)候

不雅檢討書 篇9

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)您好：

今日我上班遲到了_分鐘(遲到時(shí)間)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外外…………(此處可補(bǔ)充一些遲到的具體緣由)但對(duì)公司來(lái)說(shuō)是個(gè)不好的影響。雖然我家離單位較遠(yuǎn)，但我總是能夠安排好出行的時(shí)間，確保提前或準(zhǔn)時(shí)到單位。

今日的確是個(gè)意外，我不需解釋什么，但從中我看到了自我的不足之處，那就是好習(xí)慣要堅(jiān)持，好風(fēng)氣要發(fā)揚(yáng)。

前段時(shí)間我做的工作得到了大家的一致認(rèn)可，我很欣慰，同時(shí)干勁也更足。怎樣能讓這一次小小的意外影響到我的進(jìn)取性呢。

經(jīng)過(guò)這一次遲到，我會(huì)認(rèn)真反省，深刻思考。

感激公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這一次自我總結(jié)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力改善的，奧運(yùn)的口號(hào)是更高更快更強(qiáng)，我也會(huì)不斷提高的。請(qǐng)組織考驗(yàn)我。

檢討人：__

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不雅交往檢討書6篇

我們應(yīng)該怎么去寫好一篇檢討書名稱呢？我們肯定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，寫檢討就是必不可少的。寫檢討書，提醒自己，自律自覺(jué)，經(jīng)過(guò)我們連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“不雅交往檢討書”，以下信息僅供參考！

不雅交往檢討書【篇1】

親愛的先生/女士：

我很抱歉地向您寫這封檢討信，因?yàn)槲乙庾R(shí)到的交往中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。通過(guò)這封信，我希望能夠明確地表達(dá)我的觀點(diǎn)，并向您道歉，并希望能夠重新審視的交往方式，共同努力改善情況。

在的交往中，我發(fā)現(xiàn)我在溝通方面存在一些問(wèn)題。我承認(rèn)，有時(shí)候我很迅速地做出了一些決定，而沒(méi)有給您充分的解釋或進(jìn)行充分的討論。這可能讓您感到被忽視，我深感抱歉。我會(huì)更加留意這一點(diǎn)，在做出決策之前與您充分交流并解釋我的理由。

我也注意到我有時(shí)候缺乏耐心。我明白在的交往中，有時(shí)候事情不會(huì)按照的計(jì)劃進(jìn)行。我的反應(yīng)有時(shí)太過(guò)激烈，這可能給您造成了一些困擾。我會(huì)努力改善我的態(tài)度，更加冷靜和耐心應(yīng)對(duì)問(wèn)題。

我也要承認(rèn)，我經(jīng)常忽視了您的感受。我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和尊重，這對(duì)的交往造成了負(fù)面影響。我意識(shí)到，一個(gè)良好的交往關(guān)系應(yīng)該是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上的。我會(huì)更加關(guān)注您的感受，讓您感到受到重視。

我理解我在的交往中有時(shí)候缺乏樂(lè)趣。我承認(rèn)我的嚴(yán)肅性格可能給的關(guān)系帶來(lái)了一些沉重的氣氛，我感到非常抱歉。我會(huì)嘗試放松自己，使得的交往充滿歡樂(lè)和輕松的氛圍。我希望能夠共同創(chuàng)造一些愉快的回憶，讓交往的每一天都變得充實(shí)而有趣。

我希望能夠借此機(jī)會(huì)向您表達(dá)我的誠(chéng)意和愿意改善的決心。我真心希望的關(guān)系能夠蓬勃發(fā)展，并且更加美好。我將竭盡全力解決交往中的問(wèn)題，并建立一個(gè)健康、和諧的關(guān)系。我希望您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我證明自己，并改善的交往。

感謝您閱讀我的交往檢討書。我真誠(chéng)地期望能夠共同努力解決問(wèn)題，并建立一個(gè)更加穩(wěn)定和幸福的交往關(guān)系。如果您愿意，我期待著與您進(jìn)行面對(duì)面的交談，討論的關(guān)系，以期發(fā)展一個(gè)更加堅(jiān)固的基礎(chǔ)。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠改正我的錯(cuò)誤，成為一個(gè)更好的伴侶。

再次向您表示誠(chéng)摯的歉意和感激之情。

誠(chéng)摯的，

（您的名字）

不雅交往檢討書【篇2】

親愛的老師：

您好！我是您班級(jí)的學(xué)生，我寫這封交往檢討書是想向您表示我對(duì)自己在日常交往中的一些不良行為深感歉意，并表達(dá)我對(duì)改正這些行為的決心和誠(chéng)意。希望您能聽我慢慢道來(lái)，并諒解我的過(guò)失。

我不可否認(rèn)，在和同學(xué)相處的過(guò)程中，我有時(shí)候會(huì)過(guò)于自信，甚至顯得有些傲慢。當(dāng)我被他們提出錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)輕易地接受他們的意見，并且傾向于爭(zhēng)辯和辯解。我明白這種態(tài)度給我的同學(xué)們帶來(lái)了不愉快的體驗(yàn)，也給您帶來(lái)了不必要的困擾。我誠(chéng)心誠(chéng)意向您道歉，我會(huì)改變這種不好的習(xí)慣，提高我的謙遜和接受批評(píng)的能力。

我深知我在與同學(xué)交往中，有時(shí)候會(huì)過(guò)于自私，只關(guān)注自己的需求而忽視他人的感受。這在集體活動(dòng)中最為明顯。我會(huì)獨(dú)自出主意，決定大家的行動(dòng)，而不充分考慮并征求他人的意見。這樣的行為嚴(yán)重地破壞了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與和諧。我意識(shí)到這是我一味追求個(gè)人利益所致，我深感愧疚。我將積極與同學(xué)交流，向他們開放自己，并更多地考慮到他人的需求和感受，為的集體活動(dòng)創(chuàng)造更和諧的氛圍。

另外，我在與同學(xué)交往中常常缺乏耐心和包容心。我對(duì)同學(xué)們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤表現(xiàn)出不耐煩和挑剔的態(tài)度，這既傷害了他們的自尊心，也破壞了之間的友好關(guān)系。我理解到自己這種行為的不當(dāng)之處，我誠(chéng)心向您道歉。我會(huì)修正這一錯(cuò)誤，保持耐心、善良的心態(tài)，了解和包容每個(gè)同學(xué)的個(gè)性和特點(diǎn)。

我在班級(jí)中對(duì)冷處理和冷漠，當(dāng)同學(xué)們需要幫助時(shí)，我往往對(duì)之置若罔聞。我現(xiàn)在意識(shí)到這是無(wú)法容忍的，作為一個(gè)班級(jí)的一員，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，成為一個(gè)友愛和諧的集體。我誠(chéng)心向您致歉，我將積極主動(dòng)地向同學(xué)提供援助，并希望能成為他們信賴的朋友。

我知道自己的這些錯(cuò)誤行為對(duì)班級(jí)造成了不良影響，讓我的同學(xué)們和您感到失望。我真心希望能有機(jī)會(huì)向您和同學(xué)們證明，我能夠從這些錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，改正自己的行為。我將努力去成為一個(gè)善良、謙和、樂(lè)于助人的人，并以身作則帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。

再次，我深感愧疚和抱歉。我保證今后會(huì)更加關(guān)注自己的行為，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。我會(huì)努力提高自己的情商和人際交往能力，以更積極、友善的態(tài)度與同學(xué)和您進(jìn)行良好的互動(dòng)。

謝謝您花時(shí)間閱讀我的交往檢討書。希望您能夠理解我的愿望和誠(chéng)意，并給我一個(gè)機(jī)會(huì)展示改變和成長(zhǎng)。

衷心感謝！

學(xué)生

不雅交往檢討書【篇3】

作為一個(gè)對(duì)待感情認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我感到非常愧疚和后悔，因?yàn)槲冶в幸活w柔軟的心，我違背了自己的原則，在感情上犯下了錯(cuò)誤。我寫這篇越軌交往檢討書，是為了在此向所有受傷害的人表達(dá)我深深的歉意，并且從中吸取教訓(xùn)。

我向我的伴侶深表歉意。我知道我對(duì)不起你，因?yàn)槟憬o予了我完全的信任和真誠(chéng)的愛，而我卻辜負(fù)了你的好意。我錯(cuò)誤地將自己的感情投入到一個(gè)不應(yīng)該的關(guān)系中，沒(méi)有考慮到你的感受和權(quán)益。我深深地后悔自己背叛了你的信任，我真心希望能夠得到你的諒解。

同時(shí)，我也向我的伴侶不斷地保證我將從此改正自己的錯(cuò)誤，重新沉淀心態(tài)，珍惜你對(duì)我的一份美好感情。我將對(duì)自己嚴(yán)格要求，不再重蹈覆轍。我意識(shí)到，在感情的道路上，我應(yīng)該感恩你的陪伴和守護(hù)，用我的行動(dòng)回報(bào)你對(duì)我的愛。

我向當(dāng)事人表達(dá)我的愧疚之情。在越軌交往中，我背棄了自己原有的責(zé)任和義務(wù)，讓他們也陷入了痛苦和糾結(jié)之中。我深感遺憾和羞愧，因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)和貪念給他們帶來(lái)了痛苦。

我希望能夠向當(dāng)事人道歉，并且向他們保證我一定會(huì)從心底改變、不再做出傷害他們的行為。我將對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的反思，努力提升自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。我要學(xué)會(huì)正視自己內(nèi)在的欲望，理解和尊重他人的感受和權(quán)益，以便更好地與人相處。

我也向自己提出警示和反思。越軌交往不僅傷害了別人，更傷害了我自己。我意識(shí)到，我失去了真誠(chéng)和信任。我違背了我的原則，迷失了自己，最終成為了一個(gè)無(wú)法自拔的苦惱之人。

我要重新審視自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，重新找回內(nèi)心的平衡和自我尊重。我要反思自己為什么會(huì)陷入越軌交往的泥淖中，為什么會(huì)對(duì)現(xiàn)有感情不滿足，是否出于自身的不足和不滿。只有找到問(wèn)題的根源，并化解它們，我才能夠從容地面對(duì)自己和周圍的人。

我對(duì)我的行為感到無(wú)比懊悔和懺悔。這篇越軌交往檢討書，不僅是我向所有受傷害的人道歉，更是我對(duì)自己下定決心，要重新審視自己的內(nèi)心，重新奠定自己的人生道路。我深知道要重新獲得別人的信任并不容易，但我將不遺余力地去努力，去修正我的錯(cuò)誤，去成為一個(gè)更好的人。

不雅交往檢討書【篇4】

親愛的領(lǐng)導(dǎo)：

我希望對(duì)我近期的行為表達(dá)誠(chéng)摯的道歉。我明白我所從事的越軌交往行為對(duì)公司和我的個(gè)人形象帶來(lái)了不良影響。我深感愧疚，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。

我十分后悔自己的所作所為。我清楚地知道，在工作場(chǎng)所中，我們應(yīng)該堅(jiān)守道德和職業(yè)原則。由于我的個(gè)人原因和欲望的沖擊，我對(duì)公司對(duì)我寄予的信任和期望做出了背離和傷害。

讓我回顧一下整個(gè)事件的起因。在此之前，我一直是個(gè)遵紀(jì)守法、秉持職業(yè)道德的員工。最近我遇到了一些私人的困擾和焦慮，我沒(méi)有找到一個(gè)正確的出口和方式來(lái)化解這些情緒。于是，在一個(gè)疏忽的時(shí)刻，我被脆弱的內(nèi)心驅(qū)使，發(fā)生了一場(chǎng)錯(cuò)誤的交往。

在這段錯(cuò)誤的交往中，我完全偏離了個(gè)人的價(jià)值觀和職業(yè)倫理。我深刻理解到，作為一名員工，我應(yīng)該時(shí)刻以正確的道德觀念和職業(yè)操守行事。我的行為不僅事態(tài)擴(kuò)大，還對(duì)公司的聲譽(yù)和形象造成了負(fù)面的影響。對(duì)于這一點(diǎn)，我深感愧疚，并且承諾將對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并及時(shí)糾正并補(bǔ)救。

我將詳細(xì)剖析我犯下的錯(cuò)誤，以及造成這一行為的原因。我沒(méi)有意識(shí)到我在職場(chǎng)中應(yīng)該保持專業(yè)和職業(yè)的形象。我沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到對(duì)我來(lái)說(shuō)，職場(chǎng)應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)守原則和專業(yè)的場(chǎng)所，而不是滿足私人欲望的地方。我與我的伴侶以及家人進(jìn)行了充分的溝通和反思，以確定我為什么會(huì)在工作中違背了原則。通過(guò)這些反思，我認(rèn)識(shí)到我需要更加注重自己的情緒和心理健康，并尋求適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)化解困擾。

對(duì)于我的錯(cuò)誤行為，我希望能夠通過(guò)一些具體的措施向公司和相關(guān)人員道歉和補(bǔ)償。我會(huì)主動(dòng)接受公司的懲罰和紀(jì)律處分。我愿意接受任何相關(guān)的責(zé)任和約束，以表明我對(duì)自己的行為負(fù)完全的責(zé)任。除此之外，我將主動(dòng)向公司派駐的心理健康專家尋求幫助和輔導(dǎo)，以確保我能夠健康地應(yīng)對(duì)工作和生活中的壓力，并避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

我將提出一份行動(dòng)計(jì)劃，以糾正自己的錯(cuò)誤行為，并恢復(fù)公司和我的形象。我會(huì)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，來(lái)加強(qiáng)我的職業(yè)道德和職業(yè)操守，確保自己能夠始終以正確的方式行事。我會(huì)參與一些相關(guān)的志愿活動(dòng)，向公司員工傳達(dá)正確的職業(yè)和道德觀念，希望能夠影響和激勵(lì)更多的人堅(jiān)守職業(yè)原則。我將投入更多的時(shí)間和精力，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，并不斷為公司做出積極的貢獻(xiàn)，以彌補(bǔ)我造成的無(wú)形損失。

在此，我再次對(duì)我所犯的錯(cuò)誤表示深深的懊悔和道歉。我希望公司能夠容忍和原諒我的過(guò)失，并給我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤。我將努力以積極的態(tài)度，全力以赴的工作，來(lái)贏得公司和同事們的信任和支持。

我感謝領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和關(guān)心。我誠(chéng)心希望我的檢討書能夠表達(dá)出我內(nèi)心的懺悔和決心，以及我對(duì)自己行為所帶來(lái)惡劣后果的認(rèn)識(shí)。我愿意接受任何懲罰和責(zé)任，來(lái)挽救自己和公司的形象。

再次向公司和領(lǐng)導(dǎo)們致以最誠(chéng)摯的歉意。

我自愿簽字并附上日期。

（你的名字）

不雅交往檢討書【篇5】

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和親愛的同學(xué)們：

大家好！我是某某班的某某同學(xué)。今天，我站在這里向大家鄭重道歉，同時(shí)也給自己寫下這篇越軌交往檢討書。我深感自己在經(jīng)歷了一段錯(cuò)誤的交往之后，不僅對(duì)自己造成了傷害，同時(shí)對(duì)學(xué)校和家庭也帶來(lái)了困擾。

在這篇檢討書中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我所犯的錯(cuò)誤，以及我所獲得的教訓(xùn)和對(duì)自己的改正措施。

這段錯(cuò)誤的交往起源于我和某某同學(xué)之間的好奇心和互相吸引。我們?cè)谡n堂上坐在一起，開始了無(wú)關(guān)緊要的對(duì)話和閑聊。漸漸地，我們形成了一種特殊的情感聯(lián)系，而這種聯(lián)系是違背學(xué)校規(guī)定和道德的。

在此，我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和我的家人道歉，因?yàn)槲业男袨槭遣豢稍彽摹?/p>

通過(guò)這段錯(cuò)誤的交往，我明白了很多道德和倫理的原則，也深感到自己的錯(cuò)誤行為所帶來(lái)的痛苦和后果。

我意識(shí)到我在這段越軌交往中忽視了自己的家庭和學(xué)校的教育。我應(yīng)該時(shí)刻牢記家庭是我成長(zhǎng)的港灣，學(xué)校是我自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)?；仡欉^(guò)去，我發(fā)現(xiàn)自己沉迷于這段錯(cuò)誤的交往中，忽略了家人和老師對(duì)我的期望和教誨。我意識(shí)到，如果繼續(xù)沉迷下去，我將失去這些珍貴的參照物和支持系統(tǒng)。

我反思了這段越軌交往對(duì)我的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的影響。我發(fā)現(xiàn)，這段錯(cuò)誤的交往使我分散了注意力，大大影響了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。錯(cuò)過(guò)了課堂上的講解和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平下降。這是一個(gè)十分不明智和愚蠢的行為，我深深地后悔。

這段錯(cuò)誤的交往給了我一個(gè)很深刻的教訓(xùn)，那就是我應(yīng)該明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。人生的意義不在于與誰(shuí)交往，而是在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)。我在錯(cuò)誤的交往中浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力，沒(méi)有意識(shí)到自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要性。

在今后的日子里，我將采取一系列的改正措施，以彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤和恢復(fù)自己的正常狀態(tài)。

我將對(duì)自己進(jìn)行深刻的反省和審視，找出自己的問(wèn)題所在。我將積極參加學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，傾訴自己的心聲，從而解決內(nèi)心的困擾。

我會(huì)主動(dòng)地向我的家人、老師和同學(xué)們尋求幫助和指導(dǎo)。他們是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵，他們的支持和鼓勵(lì)對(duì)我至關(guān)重要。我相信，通過(guò)與他們的交流和溝通，我能從錯(cuò)誤中學(xué)到更多的東西，并找到更好的改進(jìn)方法。

我將全心全意投入到學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中。我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)，凝聚集體力量，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和親愛的同學(xué)們，我再一次對(duì)自己的錯(cuò)誤行為向大家表示誠(chéng)摯的歉意。我也希望通過(guò)這篇越軌交往檢討書，向大家展示我對(duì)錯(cuò)誤的深刻認(rèn)識(shí)和自我改正的決心。希望大家能夠給予我更多的理解和支持，讓我有機(jī)會(huì)重新做一個(gè)更好的人。

小編感謝您的閱讀！

不雅交往檢討書【篇6】

交往檢討書：從自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升人際交往素質(zhì)

人是社會(huì)性動(dòng)物，無(wú)論何時(shí)何地都需要和別人交往。而良好的人際關(guān)系則是成功和幸福的必要條件。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往由于忙碌的生活和工作壓力而忽略了人際交往的重要性，導(dǎo)致人際交往能力不斷下降。為了提高自己的人際交往能力，我們常常需要對(duì)自己的交往方式進(jìn)行反思和檢討。

在日常生活中，我們會(huì)與不同性格、背景、價(jià)值觀和經(jīng)歷的人進(jìn)行交往。有些人我們可能非常喜歡，有些人則可能讓我們感到困擾和不滿。這時(shí)候，交往檢討書就成了最好的工具之一。它能夠幫助我們更全面地了解自己和他人的交往問(wèn)題，提高自己的人際溝通和交往技能。

首先，我們要對(duì)自己在交往過(guò)程中的行為感到負(fù)責(zé)。交往檢討書要求我們從自身出發(fā)，分析自己和別人的情況，找出自己在交往中犯下的錯(cuò)誤或者不恰當(dāng)?shù)男袨?。例如，我們可能在交流過(guò)程中呈現(xiàn)出不友好、不耐煩或者強(qiáng)求態(tài)度，或者說(shuō)話語(yǔ)氣過(guò)于尖銳、不易讓人接受，或者在問(wèn)題解決過(guò)程中過(guò)于自我中心，忽略了別人的感受和需求。當(dāng)然，這只是例子，我們?cè)趯?shí)踐中需要根據(jù)具體情況找出自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。只有找出自己在交往中的問(wèn)題，才能更好地改正和提升自己的人際交往素質(zhì)。

其次，我們需要通過(guò)交往檢討書來(lái)認(rèn)識(shí)和理解他人。在交往中，我們不僅需要關(guān)注自己的行為，也要注意到他人的情況。我們需要理解對(duì)方的文化背景、價(jià)值觀、興趣愛好、狀態(tài)等等，這樣才能更好地與他人建立良好的關(guān)系。在交往中遇到困難或者存在矛盾時(shí)，我們需要以開放的心態(tài)去傾聽他人的聲音和想法，這樣才能有效地解決問(wèn)題。

最后，我們還需要掌握一些有效的交流技能。這些技能包括傾聽能力、表達(dá)能力、溝通技巧等等。例如，在與別人交流時(shí)，我們需要時(shí)時(shí)刻刻保持注意力并積極傾聽，這樣才能更好地理解對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。另外，在表達(dá)自己的意見時(shí)，我們需要采用帶有溫和語(yǔ)氣的表達(dá)方式，這樣才能更好地傳遞自己的意思。如果我們能夠掌握這些技能，我們就能更好地與別人交往，建立良好的人際關(guān)系。

總之，交往檢討書是提升自己的人際交往素質(zhì)的一種有效途徑。通過(guò)檢討自身在交往中的行為、了解他人的情況以及掌握有效的交往技能，我們可以建立起深刻和良好的人際關(guān)系，讓自己更加成熟、自信和成功。

最新檢討書不上進(jìn)

以那些方面為出發(fā)點(diǎn)，我們應(yīng)該從何處著手來(lái)為撰寫檢討書鋪好基礎(chǔ)呢？為了驗(yàn)證我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我們需要寫下這份反思的文件。由于犯錯(cuò)的嚴(yán)重性有所不同，編寫檢討書只是一個(gè)初步的手段。今天小編為大家精選了一篇文章主題是“檢討書不上進(jìn)”，相信這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍┯幸娴膮⒖迹?/p>

檢討書不上進(jìn) 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)；

你好！

第一段：我于09年幾月幾號(hào)，我沒(méi)能按照公司規(guī)定的時(shí)間到達(dá)公司，嚴(yán)重違反了公司的規(guī)章制度，拋除所謂的一些原因，過(guò)年報(bào)道時(shí)我沒(méi)去，值班時(shí)也沒(méi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，開會(huì)也沒(méi)去，我管的臺(tái)區(qū)也沒(méi)管好，我個(gè)人認(rèn)為這只能說(shuō)明我的工作態(tài)度極不認(rèn)真，對(duì)工作責(zé)任心欠缺，沒(méi)有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想，這種不良思潮只能說(shuō)明我太自由散漫，只顧自己，置廣大公司員工的集體利益于不顧；置公司領(lǐng)導(dǎo)人的威信于不顧；置公司規(guī)定的原則于不顧。

自私自利，自我放縱，丟棄原則。我對(duì)我個(gè)人犯下的這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無(wú)以復(fù)加的后悔與遺憾。

第二段：此時(shí)此刻，我只能懷著無(wú)比悔恨的心情。

由于我個(gè)人的種種原因，會(huì)對(duì)公司造成很大影響，想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤感到后悔莫及，但深感痛心的時(shí)候我也感到幸運(yùn)，感到自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后人生道路上無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

所以在此，我以領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

第三段：親愛的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到，我所犯的錯(cuò)誤時(shí)巨大的，后果可能導(dǎo)致別人和我一樣，對(duì)公司的規(guī)章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經(jīng)心。

為了殺一儆百，讓公司的廣大員工不要像我一樣，我忠心的懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。

我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論怎樣對(duì)我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，使我通過(guò)行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

第四段：最后，我希望廣大員工以我做反面材料，對(duì)照自己，檢查自己。

希望在以后的工作中，能從領(lǐng)導(dǎo)身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和幫助，并且保證以后不會(huì)在出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，如有在犯，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重罰。

檢討書不上進(jìn) 篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

針對(duì)如上班喝酒過(guò)錯(cuò)的全面知道細(xì)則，以下是針對(duì)此次過(guò)錯(cuò)的檢討與自己往后的改正辦法：

榜首，針對(duì)我思維醒悟上存在的嚴(yán)峻缺乏。從今天起我有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍機(jī)車乘務(wù)員安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從根本上提高自己關(guān)于作業(yè)責(zé)任與標(biāo)準(zhǔn)的思維醒悟。

其二，針對(duì)我作業(yè)責(zé)任心不強(qiáng)，問(wèn)題的露出往往是一次盡心改正的開端，經(jīng)過(guò)如上對(duì)我此次前喝酒過(guò)錯(cuò)的全面知道，我深入知道到身為一名機(jī)車乘務(wù)員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與責(zé)任，往后必定要嚴(yán)厲規(guī)矩自己思維，加深自己的思維醒悟，決不再違背機(jī)車前喝酒等違背機(jī)車作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)。

其三，針對(duì)我的作業(yè)日子習(xí)氣沒(méi)有很好的調(diào)理。須知如我這樣一名機(jī)車乘務(wù)員，作業(yè)的特殊性需求我把握必定的日子作業(yè)調(diào)理才能。此項(xiàng)才能的訓(xùn)練與培育是我往后長(zhǎng)時(shí)間安全無(wú)誤作業(yè)的'保證之一，我有必要極大注重起來(lái)。往后的作業(yè)日子中，我要緊記此次過(guò)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)盡力的作業(yè)。在日子方面，我也須仔細(xì)地調(diào)理日子習(xí)氣，竭力防止與改進(jìn)日子習(xí)氣，尤其是喝酒、檳榔等不良飲食喝酒習(xí)氣。

以下是我對(duì)上班前喝酒過(guò)錯(cuò)的個(gè)人感受：

承認(rèn)過(guò)錯(cuò)關(guān)于任何人來(lái)說(shuō)都是一次閱歷鍛煉與痛心的進(jìn)程，而作為一名擔(dān)負(fù)重責(zé)的機(jī)車乘務(wù)員，我的作業(yè)十分重要。我此次的過(guò)錯(cuò)已然犯下，我就有必要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，英勇、活躍得去面臨和處理。在此，我立誓往后我必定要活躍盡力地改正過(guò)錯(cuò)，以正確規(guī)矩的作業(yè)態(tài)度投身于自己作業(yè)傍邊，踏踏實(shí)實(shí)地做好作業(yè)，實(shí)行自己的作業(yè)責(zé)任，切實(shí)地遵循各項(xiàng)安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

檢討書不上進(jìn) 篇3

尊敬的老師：

您好！

我的無(wú)視校紀(jì)校規(guī)最終還是迎來(lái)了您的批評(píng)，這個(gè)月以來(lái)，早自習(xí)我基本上就沒(méi)怎么去過(guò)，您是我們學(xué)校所有老師當(dāng)中出了名的脾氣好，所以我有時(shí)候也會(huì)打打規(guī)定的擦邊球，偶爾不去早自習(xí)，想看看您的反應(yīng)，后來(lái)我就逐漸的放肆了，多次不上早自習(xí)，在寢室睡懶覺(jué)，我覺(jué)得我這個(gè)人就是欠批評(píng)欠教訓(xùn)，我違反校紀(jì)校規(guī)了，就是該罰，這次您不要手軟，這樣才能讓您在班上有威懾力，都說(shuō)殺雞儆猴，那么我就是您用來(lái)警告他們的，但是我還望您看在我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度上，原諒學(xué)生我這一次吧。

至于我最近為什么多次不上早自習(xí)的原因，我也是應(yīng)該要好好的跟您說(shuō)說(shuō)的：

1、我個(gè)人是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，所以我對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不熱愛，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是，課能不上我就不上，能不聽就不聽的態(tài)度。所以早自習(xí)這種課，我更加是覺(jué)得沒(méi)什么用。

2、因?yàn)槲抑滥看卧缱粤?xí)的時(shí)候都是會(huì)去跑步的，根本不會(huì)來(lái)教室監(jiān)督我們，那么您就不可能知道班上是否有人沒(méi)來(lái)了。我跟班上又是好朋友，我不讓他告訴您，您就不會(huì)知道。但是我沒(méi)想到的是最近感冒了，幾乎每天早上都會(huì)來(lái)教室轉(zhuǎn)悠兩圈，我沒(méi)來(lái)上自習(xí)一事，直接敗露。

3、喜歡睡懶覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣我知道非常的不好，特別是對(duì)于一個(gè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是不允許存在，否則會(huì)十分的影響學(xué)習(xí)效率。我室友叫我起床的時(shí)候，我也是愛答不理的樣子，多次這樣下去，他們懶得管我了。

經(jīng)過(guò)您的這次批評(píng)我想了很多，我這樣做真的符合我學(xué)生的身份嗎？我現(xiàn)在作為一個(gè)高中生，即將就要迎接高考的學(xué)生，我怎么還能這么若無(wú)其事的睡懶覺(jué)，實(shí)在讓人感到心寒。我竟然都能把您給惹生氣了，我就能夠意識(shí)到自己的行為是多么的過(guò)分了，老師對(duì)不起，我還在今后的日子里做出整改的，首先我不能讓自己的高中生涯留下遺憾，我會(huì)好好的上課，認(rèn)真勁聽，至少等到以后有人問(wèn)我高中過(guò)得如何的時(shí)候，我也能說(shuō)自己努力過(guò)了，而不是睡覺(jué)睡過(guò)去的。今后我一定改掉自己喜歡睡懶覺(jué)的習(xí)慣，自律是我現(xiàn)在最應(yīng)該擁有的東西。作為您的學(xué)生，我就不應(yīng)該一次又一次的犯錯(cuò)，去觸碰您的底線，這次的事情您還望原諒我。

老師您放心，我真的這次的事情中理解很多，我就算成為不了您的驕傲，但是我也不能在讓您糟心了，今后每一天的早自習(xí)我都將按時(shí)到教室，絕對(duì)不落下一天。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

檢討書不上進(jìn) 篇4

尊敬的老師：

你好！

我是xxx，上課不帶書，是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，雖然說(shuō)我們是大學(xué)生了，但是就是因?yàn)榇髮W(xué)不會(huì)那么嚴(yán)格，我們才要自覺(jué)一點(diǎn)，上課不帶書這種情況很不好，讓您也非常的生氣，雖然我們上課教室是流動(dòng)的，沒(méi)有固定的教室，但是這樣子的情況我們應(yīng)該更加的上心才是，這學(xué)期我已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)這樣的情況了，我感覺(jué)這樣非常的不好，影響班集體形象，作為一名學(xué)生上課帶書是最基本的事情，可是我就連這最基本的事情都沒(méi)有做到，真的是作為一名大學(xué)生的恥辱跟失敗，也讓您丟臉了，我一定好好的反省自己，這次寫下這篇檢討書不是因?yàn)?，做個(gè)形式而已，我覺(jué)得我很有必要，給自己做一個(gè)深刻的思想悔悟，也讓班級(jí)的其他同學(xué)以我的例子警戒。

事情是這樣的，今天上午我們有兩節(jié)課課，上午也就只有那兩節(jié)課而已，早上睡的很晚正好是踩著點(diǎn)去的，睡到快上課的時(shí)候室友們就準(zhǔn)備起床去上課了，我們大家都擠在了一個(gè)點(diǎn)，這樣很急的洗漱完了，我們就準(zhǔn)備去上課，去上課之前吧，就想著要帶書去，我們是兩節(jié)課，兩節(jié)不同的課，帶兩本書，可是我找了很久只找到了一本書，我的書堆的比較多，書肯定在但是由于快上課了，我就沒(méi)找了，只帶了一本書去上課，這樣子就少帶了一本書，我以為也沒(méi)什么事。

但是等我去上課后我沒(méi)想到我們班上今天好多的同學(xué)都沒(méi)帶書，這樣的事情讓老師看到了非常的生氣，這么多的人不帶書，真的是太說(shuō)不過(guò)去了，今天早上我們不緊不慢的上完了第一節(jié)課，準(zhǔn)備去第二節(jié)了教師上課，上了沒(méi)多久，被老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶書，我當(dāng)時(shí)也不好意思再去解釋什么了，心里面也是非常愧疚，當(dāng)時(shí)班上好多的同學(xué)沒(méi)帶書，老師就生氣的，讓我們回寢室去拿書，但是這件事情還是被您知道了，您也非常的生氣，我知道這次事情也是很嚴(yán)重，畢竟這么多的人沒(méi)帶書，這是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己很不負(fù)責(zé)，上課不帶書完全沒(méi)有把課堂的紀(jì)律放在心里。

這樣的事情我已經(jīng)不是第一次了，之前老師都沒(méi)有追究，您也是很寬容我們，但是這次我自己覺(jué)得我們做的很過(guò)分，這樣的那么多人不帶書，真的讓老師很失望，也給老師留下了很不好的映象，這樣子的事情，我一定在事后跟任課老師好好的道歉，不讓老師寒了心，同時(shí)我也會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面，在講臺(tái)上面，對(duì)自己這次行為好好的檢討。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

檢討書不上進(jìn) 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我于20__年幾月幾號(hào)，我沒(méi)能按照公司規(guī)定的時(shí)間到達(dá)公司，嚴(yán)重違反了公司的規(guī)章制度，拋除所謂的一些原因，過(guò)年報(bào)道時(shí)我沒(méi)去，值班時(shí)也沒(méi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，開會(huì)也沒(méi)去，我管的臺(tái)區(qū)也沒(méi)管好，我個(gè)人認(rèn)為這只能說(shuō)明我的工作態(tài)度極不認(rèn)真，對(duì)工作責(zé)任心欠缺失職，沒(méi)有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想，這種不良思潮只能說(shuō)明我太自由散漫，只顧自己，置廣大公司員工的集體利益于不顧;置公司領(lǐng)導(dǎo)人的威信于不顧;置公司規(guī)定的原則于不顧。自私自利，自我放縱，丟棄原則······我對(duì)我個(gè)人犯下的這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無(wú)以復(fù)加的'后悔與遺憾。

此時(shí)此刻，我只能懷著無(wú)比悔恨的心情，由于我個(gè)人的種種原因，會(huì)對(duì)公司造成很大影響，想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤感到后悔莫及，但深感痛心的時(shí)候我也感到幸運(yùn)，感到自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后人生道路上無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

所以在此，我以領(lǐng)導(dǎo)做出失職檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到，我所犯的錯(cuò)誤時(shí)巨大的，后果可能導(dǎo)致別人和我一樣，對(duì)公司的規(guī)章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經(jīng)心。為了殺一儆百，讓公司的廣大員工不要像我一樣，我忠心的懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論怎樣對(duì)我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，使我通過(guò)行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

最后，我希望廣大員工以我做反面材料，對(duì)照自己，檢查自己。希望在以后的工作中，能從領(lǐng)導(dǎo)身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和幫助，并且保證以后不會(huì)在出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，如有在犯，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重罰。

檢討書不上進(jìn) 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

對(duì)于上班前飲酒錯(cuò)誤，我覺(jué)得我主觀的認(rèn)識(shí)不深刻、覺(jué)悟不到位，給我犯下如此錯(cuò)誤埋下了可能與隱患。這樣的認(rèn)識(shí)不深刻、覺(jué)悟不到位非常的要不得。而從發(fā)展眼光來(lái)看待此事，我個(gè)人這樣的認(rèn)識(shí)不深刻、覺(jué)悟不到位，如果不加以改正。如果還不能對(duì)班前飲酒錯(cuò)誤做深刻認(rèn)識(shí)與反省，任由這樣散漫，會(huì)對(duì)自己今后的工作形成很大的不利因素。

在此，針對(duì)我思想覺(jué)悟方面的巨大不足，造成了此次班前飲酒錯(cuò)誤的發(fā)生，我鄭重地向單位領(lǐng)導(dǎo)表示深深地歉意。并鄭重地向領(lǐng)導(dǎo)表示抱歉！

我思想覺(jué)悟不足，對(duì)安全工作規(guī)范沒(méi)有極力恪守，此次錯(cuò)誤也令自己感到心痛的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的發(fā)生，充分地暴露出我工作意識(shí)還需極大培養(yǎng)，工作方面還需認(rèn)真刻苦努力。

檢討人：

20XX年XX月XX日

檢討書不上進(jìn) 篇7

尊敬的老師：

您好！

今天我遲到了，在這里我為我的行為做一個(gè)深刻的檢討。今天早上，我因?yàn)樯蠈W(xué)前去廁所，耽誤了上早讀的時(shí)間，造成了極其惡劣的影響。作為一名學(xué)生，按時(shí)上早讀是我們分內(nèi)的事情，但是我卻沒(méi)有好好做到這一點(diǎn)，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)早讀。其實(shí)本來(lái)我完全可以按時(shí)到達(dá)學(xué)校的，如果我能夠早點(diǎn)做好上學(xué)前準(zhǔn)備完全可以避免這樣的事情發(fā)生。也許在很多人看來(lái)，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來(lái)遲到。但是作為一名學(xué)生，按時(shí)上早讀是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯(cuò)誤開脫的行為。這些個(gè)開脫只會(huì)讓我們對(duì)小錯(cuò)誤麻木，導(dǎo)致屢教不改。

遲到在現(xiàn)在看來(lái)或許是一個(gè)小小的毛病，但是一旦形成了遲到的習(xí)慣，對(duì)我們將來(lái)的事業(yè)和人生發(fā)展都會(huì)造成極為嚴(yán)重的后果。如果在一場(chǎng)生意談判中遲到，將會(huì)使我的事業(yè)失去信譽(yù)，如果在一場(chǎng)任務(wù)中遲到，將會(huì)使我的國(guó)家失去重要的財(cái)產(chǎn)，如果將來(lái)我做了老師，在一次課上遲到，將會(huì)使我的學(xué)生對(duì)時(shí)間的觀念變得淡薄，那么，我就是誤人子弟的千古罪人。

現(xiàn)在的我們往往對(duì)小錯(cuò)誤感到無(wú)所謂，往往不能夠正視自己的錯(cuò)誤，但正是這樣麻。痹的思想，導(dǎo)致了我這樣行為的發(fā)生。劉備教導(dǎo)他兒子時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勿以惡小而為之”就是說(shuō)明在思想上要有防微杜漸的意識(shí)。這種意識(shí)在現(xiàn)在的我們心里過(guò)于淡薄了，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們思想上的問(wèn)題。

今天我認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了，我完全可以提前上廁所這樣就不會(huì)遲到，今天我認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了，我完全可以早點(diǎn)出門這樣不會(huì)遲到，今天我人認(rèn)識(shí)我錯(cuò)了，我完全可以在路上快些走這樣也不會(huì)遲到了。我錯(cuò)了，我錯(cuò)在之前沒(méi)有好好計(jì)劃上學(xué)前該做什么事；我錯(cuò)了，我錯(cuò)在明知時(shí)間不夠還要去做耽誤時(shí)間的事；我錯(cuò)了，我錯(cuò)在違反規(guī)定遲到了。（如果要念的話，帶點(diǎn)哭腔，效果更好）我的錯(cuò)誤讓我不能準(zhǔn)時(shí)上早讀，我的錯(cuò)誤讓老師為我操心了，我的錯(cuò)誤更是讓我的同學(xué)們對(duì)按時(shí)上早讀的信念產(chǎn)生了打擊。今天在這里我向我的老師，我的同學(xué)，我的父母說(shuō)一句，我錯(cuò)了，真的很對(duì)不起，讓你們對(duì)我失望了。以前我很傻很天真，總以為上學(xué)晚點(diǎn)沒(méi)什么事情，但是今天我認(rèn)識(shí)到，這個(gè)問(wèn)題如果不發(fā)現(xiàn)，這個(gè)思想如果不遏制，后果很嚴(yán)重。

在這里，我檢討我的錯(cuò)誤行為，我向我的老師做深刻檢討。我保證，從今天開始，我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，一個(gè)人可以跌倒，但絕對(duì)不可以在同一個(gè)地方跌倒。今天我可以因?yàn)檫@個(gè)原因遲到，明天，我就可能因?yàn)槠渌驎缯n，這是事情發(fā)展的`必然結(jié)果。所以為了把這苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，我鄭重保證：在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定按時(shí)上早讀，決不遲到，在以后上學(xué)前，我一定要做到早睡早起，提前檢查隨身攜帶物品，檢查好排便情況，檢查好車輛狀況，檢查好道路交通情況，做到早一步預(yù)防，早一點(diǎn)到校。在學(xué)習(xí)上，我一定吸取這次錯(cuò)誤的教訓(xùn)，做到防微杜漸，決不讓小錯(cuò)誤抬頭，決不讓小錯(cuò)誤發(fā)展成為大錯(cuò)誤。為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答師長(zhǎng)的教導(dǎo)之情。我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書不上進(jìn) 篇8

親愛的老師：

今天我在早讀睡懶覺(jué)的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“英才大學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在早讀的時(shí)候決不睡懶覺(jué)，而我卻在早讀的時(shí)候睡懶覺(jué)了，辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我卻在早讀的時(shí)候睡覺(jué)欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而對(duì)老師是一種欺騙行為。

自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在早讀的時(shí)候看見其他同學(xué)睡懶覺(jué)就及時(shí)叫醒，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在早讀的時(shí)候睡覺(jué)實(shí)際上就是在班上造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上。弘揚(yáng)英才大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。

然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī)，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。在早讀的時(shí)候睡覺(jué)，在早讀時(shí)就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過(guò)去，英才大學(xué)不僅是成績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于我的錯(cuò)誤，大大損害了某某大學(xué)的形象；本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭；其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：

xx年xx月xx日

檢討書不上進(jìn) 篇9

尊敬的老師：

您好！

請(qǐng)您相信，此時(shí)此刻我的心情是非常復(fù)雜的，在昨天的晚自習(xí)上我犯下了令我自己都無(wú)法相信的一個(gè)大錯(cuò)誤——晚自習(xí)打架。實(shí)不相瞞，到如今我的回想起這件事情都有些不可置信。

或是在巨大的壓力下，事情才過(guò)去一晚，但我的印象似乎已經(jīng)略顯模糊了。昨天晚上的晚自習(xí)上，我正在為明天下午的數(shù)學(xué)小考復(fù)習(xí)，同一時(shí)間，xxx同學(xué)突然從教室后門走了進(jìn)來(lái)，可能是我把桌上的書本放偏了，xxx同學(xué)經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候?qū)⑽易郎系哪嵌褧驳搅?，教科書和作業(yè)本頓時(shí)散落了一地。然而xxx同學(xué)似乎沒(méi)有看到，仍然若無(wú)其事地往前走，我見此情景不免有些生氣，于是我上前找他理論，然而xxx同學(xué)似乎對(duì)我的追問(wèn)顯得很不耐煩，既不解釋原因，也不讓我把話講完，直接伸手將我推搡開。當(dāng)時(shí)我正在氣頭上，也沒(méi)有顧上文明禮貌等一系列中學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)矩了，直接一巴掌拍在了xxx同學(xué)的身上，然后我們?cè)谕碜粤?xí)上扭打了起來(lái)，打斗中我用力往前推了一把，xxx同學(xué)被我推倒在地，捂著腦袋表情痛苦，我當(dāng)時(shí)也慌了，直到后來(lái)執(zhí)勤的老師來(lái)了，通過(guò)詢問(wèn)圍觀同學(xué)了解了情況之后嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。

其實(shí)當(dāng)時(shí)我還是很生氣，我覺(jué)得并不是自己的問(wèn)題，對(duì)此我感覺(jué)到非常委屈。但是在后來(lái)，我聽人說(shuō)xxx同學(xué)也不是有心的，聽說(shuō)他在外面喝了酒，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是半醉的一個(gè)狀態(tài)了。聽到這個(gè)消息后我頓時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，畢竟是同班同學(xué)，而且又是喝醉了酒的狀態(tài)，這種情況下我不該跟他計(jì)較太多，糾纏不休反而會(huì)惹下更大的事情。

當(dāng)天晚自習(xí)放學(xué)回到家里之后，我一夜都沒(méi)有睡好，腦子里都在想這件事情，巨大的壓力和愧疚讓我內(nèi)心非?；艁y。我認(rèn)為自己在這件事情上的很多細(xì)節(jié)地方?jīng)]有處理好，首先，書本被人推到我應(yīng)該先去把書扶起來(lái)，我去找人理論并不能對(duì)散落一地的書本有所幫助，這一行為是很明顯的缺乏理性的表現(xiàn)，應(yīng)該改正。其次，我不該對(duì)同學(xué)動(dòng)手，這是一種很沒(méi)禮貌沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)。最嚴(yán)重的是，我在晚自習(xí)上與人打架造成的影響是非常惡劣的，晚自習(xí)是用來(lái)學(xué)習(xí)而不是干其他事情的。

對(duì)于這一系列的違紀(jì)行為我深感愧疚，在此我決定痛改前非，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)洗刷愧疚，望老師理解！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

檢討書不上進(jìn) 篇10

尊敬的陳老師，

我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反省，最終寫成了這封檢討書。

我深思之后，發(fā)現(xiàn)了以下幾條錯(cuò)誤的原因：成績(jī)下降、遲到、做事不急不忙，不像一個(gè)男子漢的樣子。這些錯(cuò)誤的原因?yàn)椋阂弧⒊煽?jī)下降，1、自己驕傲自大，認(rèn)為自己什么都會(huì)，從不理解謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話;2、我在自習(xí)課上的時(shí)候經(jīng)常與左鄰右舍講話;3、對(duì)自己很放松，認(rèn)為任何事情都比學(xué)習(xí)重要。二、做事不急不忙，不像個(gè)男子漢，沒(méi)有上勁心，認(rèn)為任何事來(lái)自情想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做，沒(méi)有早做完早輕松的這種想法。三、遲到，其實(shí)遲到可以和做事不急不忙，不像男子漢這條相題并論，就打今天晚自習(xí)的例子吧，我晚上6點(diǎn)30分鐘就吃完晚飯了，洗洗臉，我看還來(lái)得及，我就又吃了一點(diǎn)別的東西，幾十分鐘就這樣過(guò)去啊，我還不急不慢的吃著，結(jié)果到學(xué)校就遲到了。

陳老師，我一定改正上面的全部毛病，等都改好了，我一定為您爭(zhēng)光!

檢討人：xx

日期：年 月 日

最新英語(yǔ)差檢討書錦集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“最新英語(yǔ)差檢討書錦集”，歡迎你的品鑒！

英語(yǔ)差檢討書(篇1)

Dear Professor [Name],

I am writing this letter to apologize for submitting my English essay late. I understand that punctuality is of utmost importance when it comes to assignments, and I accept full responsibility for my delay in submitting the work assigned to me.

My delay in submitting the essay was caused by a combination of factors. Firstly, I underestimated the amount of time required to complete the essay. I had assumed that I would be able to easily manage the workload and complete the essay well before the due date. However, as the deadline approached, I realized that I had not allocated enough time to complete the essay and was struggling to meet the deadline.

Additionally, I was facing some personal issues that added to the challenge of submitting the essay on time. There were some changes in my personal life that had left me feeling stressed and overwhelmed, making it challenging to give my complete attention to the essay. Instead of being focused on the task assigned to me, my mind was often wandering, making it challenging to concentrate on the essay.

I understand that my tardiness has had an impact on the teaching schedule and caused inconvenience to you and my peers. I am truly sorry for any negative impact my delay may have caused. In the future, I will ensure that I manage my time efficiently and respect the deadlines given to me.

In conclusion, I understand that submitting my English essay late was not only unprofessional but also disrespectful to my peers and you. I assure you that I will do my best to ensure that something like this never happens again in the future. Thank you for your time and patience with me.

Sincerely,

[Your Name]

英語(yǔ)差檢討書(篇2)

Title: Reflective Essay - Tardy to Class

Introduction:

It is with deep regret and a heavy heart that I write this reflective essay addressing my chronic lateness to class. I understand the gravity of my actions and their negative implications not only on my academic progress but also on my overall character development. Through this essay, I aim to provide a detailed, vivid, and introspective analysis of my tardiness, express the reasons behind it, and demonstrate my commitment to change this self-destructive behavior.

Body:

1. The Consequences of Tardiness:

The habit of arriving late to class has harmed not only my academic performance but also my relationship with teachers and peers. The loss of valuable instruction time has inevitably affected my understanding of various subjects, resulting in lower grades and missed opportunities for growth. Moreover, my tardiness has disrupted the flow of the classroom, disturbing the concentration of other students and undermining their learning experience.

2. Personal Reflection:

Upon introspection, I realized that my tardiness stems from a lack of discipline and poor time management skills. I have often succumbed to distractions, such as oversleeping, indulging in non-essential activities, or misjudging the time required to commute to school. By succumbing to these distractions, I have failed to prioritize my education and neglected to recognize the significance of punctuality.

3. Impact on Personal Growth:

My chronic tardiness has hindered not only my academic achievements but also my personal growth. Being late implies a lack of responsibility, organization, and respect for others' time. These negative traits are detrimental to my development as a competent individual. Recognizing this, I have become determined to rectify my tardiness and cultivate a sense of discipline and punctuality, both in academics and my personal life.

4. The Path to Change:

In order to address this destructive habit, I will adopt a multi-pronged approach. Firstly, I intend to reassess my priorities and plan my daily routines effectively, ensuring sufficient time for rest, study, and transportation. This will require setting realistic goals and adhering to a strict schedule. Secondly, I will eliminate distractions, such as excessive use of electronic devices, procrastination, and unnecessary social engagements. By doing so, I aim to foster a focused and disciplined mindset. Lastly, I will seek guidance from my teachers, peers, and family members, as their advice and encouragement will play a crucial role in my journey towards punctuality.

5. Long-term Goals:

In addition to focusing on punctuality for immediate improvements, I also hope to use this experience as a catalyst for greater personal growth. By developing a habit of punctuality, I aim to become a more responsible and reliable individual - someone who earns the trust and respect of others. I acknowledge that this will require consistent effort, but I am determined to develop the self-discipline necessary for academic and personal success.

Conclusion:

In conclusion, my consistent tardiness has had adverse effects on my education and personal development. By reflecting on my actions and understanding the underlying causes, I have realized the importance of punctuality and the role it plays in shaping one's character. I am committed to making significant changes in my daily routines, eliminating distractions, seeking guidance, and cultivating a sense of discipline and punctuality. I believe that with consistent effort and a strong resolve, I can overcome this habit and embark on a more responsible and successful academic journey.

英語(yǔ)差檢討書(篇3)

在剛剛結(jié)束的考試?yán)铮矣⒄Z(yǔ)考試考砸了。我不想找任何的理由來(lái)為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來(lái)逃避，只會(huì)使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)?，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，然后多做語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做等練習(xí)題也要多加練習(xí)。有空就背單詞，多讀優(yōu)秀的，提高自己的水平。

這個(gè)考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

英語(yǔ)差檢討書(篇4)

英語(yǔ)考砸以后

月考一天天臨近,我心里也越來(lái)越不踏實(shí).有句話說(shuō)“臨陣磨槍,不快也亮”,可這話放在英語(yǔ)科目上,一點(diǎn)兒都不靈驗(yàn)! 每次一翻開生詞表,我的頭一下子就比平時(shí)大好幾倍,連視線好像也變模糊了,而且越急越記不住.

英語(yǔ)差檢討書(篇5)

尊敬的老師：

您好！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末英語(yǔ)考試中我成績(jī)十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。于是，今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。

早在您剛帶我們的`時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

檢討人：XXX

年月日

英語(yǔ)差檢討書(篇6)

Part I Reading Comprehension (30%)

Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.

(76) For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tries to do something about it. He probably isn't sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can't make things work out right, he doesn't feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.

If you look at children, you'll see great difference between what we call ”bright“ children and ”not-bright“ children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life - he tries to get in touch with everything around him. (77) But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.

1. According to this passage, intelligence is __________.

B. the ability to do well in school

C. the ability to deal with life

D. the ability to get high scores on some tests

2. In a new situation, an intelligent person__________.

A. knows more about what might happen to him

B. is sure of the result he will get

C. concentrates on what to do about the situation

3. If an intelligent person failed, he would__________.

C. try to regret as much as possible

D. make sure what result he would get

4. Bright children and not-bright children__________.

A. are two different types of children

B. are different mainly in their degree of cleverness

C. have difference only in their way of thinking

D. have different knowledge about the world

5. The author of this passage will probably continue to talk about __________.

A. how to determine what intelligence is

B. how education should be found

C. how to solve practical problems

D. how an unintelligent person should be taught

Questions 6 to 10 are based on the following passage:

Human needs seem endless. (78) When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view.

The many needs of mankind might be regarded as making up several levels. When there is money enough to satisfy one level of needs, another level appears.

The first and most basic level of needs involves food. Once this level is satisfied, the second level of needs, clothing and some sort of shelter, appears. By the end of World War I1, these needs were satisfied for a great majority of Americans. Then a third level appeared. It included such items as automobiles and new houses.

By 1957 or 1958 this third level of needs was fairly well satisfied. Then, in the late 1950s, a fourth level of needs appeared: the ”life-enriching“ level. (79) While the other levels involve physical satisfaction, that is. the feed in comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. It includes a variety of goods and services, many of which could be called ”luxury“ items. Among them are vacation trips, the best medical and dental care, and recreation. Also included here are fancy goods and the latest styles in clothing.

On the fourth level, a lot of money is spent on services, while on the first three levels more is spent on goods. Will consumers raise their sights to a fifth level of needs as their income increases, or will they continue to demand luxuries and personal services on the fourth level?

A fifth level would probably involve needs that can be achieved best by community action. Consumers may be spending more on taxes to pay for government action against disease, ignorance, crime, and prejudice. After filling our stomachs, our clothes closets, our garages, our teeth, and our minds, we now may seek to ensure the health, safety, and leisure to enjoy more fully the good things on the first four levels.

6. According to the passage, man will begin to think about such needs as housing and clothing only when __________

B. he has grown dissatisfied with his simple shelter

D. he has learned to build houses

7. It can be inferred from the passage that by the end of World War II, most Americans __________.

C. had the good things on the first three levels

8. Which of the following is NOT related to ”physical satisfaction“?

A. A successful career.

B. A comfortable home.

C. A good meal.

D. A family car.

9. What is the main concern of man on the fourth level?

A. The more goods the better.

B. The more mental satisfaction the better.

C. The more ”luxury“ items the better.

D. The more earnings the better.

10. The author tends to think that the fifth level __________

A. would be little better than the fourth level

B. may be a lot more desirable than the first four

C. can be the last and most satisfying level

D. will become attainable before the government takes actions

Questions 11 to 15 are based on the following passage:

We use both words and gestures to express our feelings, but the problem is that these words and gestures can be understood in different ways.

It is true that a smile means the same thing in any language. So does laughter or crying. There are also a number of striking similarities in the way different animals show the same feelings. Dogs, tigers and humans, for example, often show their teeth when they are angry. This is probably because they are born with those behavior patterns.

Fear is another emotion that is shown in much the same way all over the world. (80) In Chinese and in English literature, a phrase like ”he went pale and begin to tremble“ suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. However, ”he opened his eyes wide“ is used to suggest anger in Chinese whereas in English it means surprise. In Chinese ”surprise“ can be described in a phrase like 'they stretched out their tongues!' Sticking out your tongue in English is an insulting gesture or expresses strong dislike.

Even in the same culture, people differ in ability to understand and express feelings. Experiments in America have shown that women are usually better than men at recognizing fear, anger, love and happiness on people's faces. Other studies show that older people usually find it easier to recognize or understand body language than younger people do.

11. According to the passage, __________.

A. we can hardly understand what people's gestures mean

B. we can not often be sure what people mean when they describe their feelings in words or gestures

C. words can be better understood by older people

D. gestures can be understood by most of the people while words can not

12. People's facial expressions may be misunderstood because __________.

A. people of different ages may have different understanding

B. people have different cultures

C. people of different sex may understand a gesture in a different way

D. people of different countries speak different languages

13. In the same culture, __________.

A. people have different ability to understand and express feelings

B. people have the same understanding of something

C. people never fail to understand each other

D. people are equally intelligent

14. From this passage, we can conclude __________.

A. words are used as frequently as gestures

B. words are often found difficult to understand

C. words and gestures are both used in expressing feelings

D. gestures are more efficiently used than words

15. The best title for this passage may be __________.

Part II Vocabulary and Structure (30%)

Directions: In this part there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. History is a record of mankind; different historians, __________, interpret it differently.

17. It was not until it got dark __________ working.

A. that they stopped B. when they stopped

C. did they stop D. that they didn't stop

18. Before the child went to bed, the father asked him to __________ all the toys he had taken out.

19. Thinking that you know __________ in fact you don't is not a good idea.

20.”__________ does Mr. Johnson go to London on business?”“At least once a month.”

21. Helen was much kinder to her youngest child than she was to the others, __________, of course, made the others jealous.

22. Evidence came up __________ specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old.

23. He __________ when the bus came to a sudden stop.

A. was almost hurt B. was almost to hurt himself

C. was almost hurt himself D. was almost hurting himself

24. I suppose you are not serious, __________？

25. This composition is good __________ some spelling mistakes.

26. When I say that someone is in Shanghai for good, I mean that he is there__________.

A. to find a good job B. for tile time being

C. to live a happy life D. for ever

27. Rubber differs from plastics __________ it is produced naturally and not in file lab.

28. Women all over the world are__________ equal pay for equal jobs.

29. With the bridge __________, there was nothing for it but to swim

30. Having no money but __________ to know, he simply said he would go without dinner.

A. not to want anyone B. wanted no one

C. not wanting anyone D. to want no one

31. The children lined up and walked out __________

32. The teacher, as well as all his students, __________ by the dancer's performance.

A. was impressed B. had impressed

33. __________ is well known, the key to success lies in hard work.

34. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.

35. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.

36. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.

37. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.

38. From her conversation, I __________ that she had a large family.

39. This question is too hard, it is __________ my comprehension.

40. In order to buy her house she had to obtain a __________ from the bank.

41. Some cities have passed laws that allow coal and oil __________only if their sulfur content is low.

42. Space vehicles were launched into outer space __________ search of another living planet.

43. You two have got a lot __________.

44. It is time to __________ fields in which they are just as capable as men.

A. keep women's B. stop to keep women out

C. keep women away D. stop keeping women out of

45. Frank's lessons were too hard for him, and he soon fell __________ the rest of the class.

Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D. Identify the one that is not correct. Then mark tile corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

46. (It was)( in this school )(where )he had studied (for four years).

47. (Being felt )that she (had done )(something wonderful), she sat down

48. Jane had (a great deal of) trouble( to concentrate on) her study

(because of) the noise in (the next )room.

49. The way (which )the different kinds of rock( lie on)( one another)

helps to tell the story (of long ago).

D

50. We were young men (when )we (first met )in London, poor, (struggle),

(full of )hope and ideas.

D

51. Of the two lectures, (the first )was by far (the best one), partly

because the person who delivered (it )had( such )a pleasant voice.

52. (According to) our estimate, only one (out of )three company

managers (have been) trained in the( field of )management.

53. Today we (have made)( great achievements), but tomorrow we (shall

D

54. Lewis had to travel by bus( as )his car (had been damaged )in an

accident some days (before )and he (was failed )to get it repaired.

55. (Collecting )toy cars as a hobby (becomes )(increasingly )popular

during the (past) fifty years.

Directions: there are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A, B, C and D at the end of the passage. You should choose ONE answer that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

About a month ago I was present at a serious occasion I the reading of a will. I can remember one passage that particularly struck me. It ran something ( 56 ) this.

“And I direct that $t0,000 be (57 ) . to old William B, whom I have wished to help for many years, (58 ) always put off doing so.” It ( 59) the last words of a dying man. But the story does not (60 )there. When the lawyers came to ( 61 ) out the bequest (遺贈(zèng)), they discovered that old William B had (62 ) , too, and so the ( 63 ) deed was lost.

I felt rather ( 64 ) about that. It seemed to me a most regrettable ( 65 ) that William should not have had his ,000 just (66 )somebody kept putting ( 67 ) giving it to him. And from (68 )accounts, William could have done with the (69 ) . But I am sure (70 ) there are thousands of kindly little deeds waiting to be ( 71 )today, which are being put off“ (72 ) later.”

George Herbert, in praise of good intentions, (73 ) that “One of these days is better than (74 ) of these days.” But I say that (75 )is better than all.

56. A. about B. for C. like D. of

57. A. consumed B. paid C. cost D. devoted

58. A. but B. or C. still D. and

59. A. has been B. were C. is D. was

60. A. remain B. end C. finish D. appear

61. A. find B. point C. put D. carry

62. A. died B. disappeared C. escaped D. hidden

63. A. invaluable B. identical C. good D. historic

64. A. exciting B. sorry C. faithful D. happy

65. A. matters B. dream C. task D. thing

66. A. because B. for C. as though D. till

68. A. every B. some C. any D. all

69. A. payment B. money C. regrets D. expense

70. A. whether B. of C. that D. often

71. A. protected B. done C. made D. rewarded

72. A. until B. still C. too D. toward

73. A. implies B. marked C. regrets D. says

74. A. some B. any C. all D. none

75. A. Morning B. Spring C. Today D. Time

Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese. These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in the part of Reading Comprehension. You can refer back to the passages so as to identify their meanings in the context.

76. For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. (Passage 1)

77. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general. (Passage 1)

78. When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view. (Passage 2)

79. While the other levels involve physical satisfaction, that is, the feeding, comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. (Passage 2)

80. In Chinese and in English literature, a phrase like “he went pale and begin to tremble” suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. (Passage 3)

Directions: In this part there are five sentences in Chinese. You should translate them into English. Be sure to write clearly.

81．使我感到驚奇的是，他的英語(yǔ)說(shuō)得如此的好。

82．開會(huì)的時(shí)間到了，咱們把收音機(jī)關(guān)了吧。

83．盡管有許多困難，我們?nèi)匀粵Q心執(zhí)行我們的計(jì)劃。

84．我們居住的地球是一個(gè)大球體。

85．我們向李先生學(xué)習(xí)，因?yàn)樗胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。

1-5 CCBAD 6-10 CDABB 11-15 BBACB

PART II Vocabulary and Structure

16-20 CACAC 21-25 DBACD 26-30 DBDDC

31-35 CAADC 36-40 CDABC 41-45 DCBDA

76.比如，當(dāng)身處一個(gè)新環(huán)境時(shí)，聰明人就會(huì)考慮情況，而不是考慮他自己，或者什么會(huì)發(fā)生在他身上。

77.但是，一個(gè)不聰明的孩子更加封閉，沉迷于自己的夢(mèng)中世界；在他和周圍的生活之間似乎有堵墻。

78. 當(dāng)一個(gè)饑餓的人吃飽后，他開始想外套，當(dāng)一個(gè)經(jīng)理得到一輛新跑車后，大房子和游艇就進(jìn)入他的視野了。

79. 其它幾個(gè)層次都和身體滿意度相關(guān)，比如，飲食，舒適度，安全和交通，而這個(gè)層次強(qiáng)調(diào)精神需要，比如認(rèn)同，成就和幸福。

80. 在中國(guó)和英國(guó)文學(xué)當(dāng)中，這樣的習(xí)語(yǔ)比如“他臉色蒼白，渾身顫抖”表示他很害怕或者受到很大的打擊。

81. What surprised me is that she could speak English so well.

82. It is time for meeting. Let’s turn off the radio.

83. Although there are a lot of difficulties, we are still determined to carry out our plan.

84. The earth we are living is a big sphere.

85. We learn from Mr. Li, because he is rich in working experiences.

英語(yǔ)差檢討書(篇7)

首先老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀點(diǎn)：英語(yǔ)是主課，不是豆芽課。在小學(xué)階段，不論是老師，學(xué)生，還是家長(zhǎng)，可能都看重語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師主要是以游戲?yàn)橹鳎P(guān)鍵是學(xué)校和教育部門對(duì)英語(yǔ)的評(píng)估不如語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣重視。所以學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)很重要，英語(yǔ)是豆芽課，學(xué)英語(yǔ)就跟玩似的。到了中學(xué)，仍然主攻語(yǔ)數(shù)、理化，依然把英語(yǔ)當(dāng)副科。一個(gè)學(xué)生親口跟我說(shuō)：我一直都以為初中英語(yǔ)跟小學(xué)一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學(xué)之初，班主任和英語(yǔ)老師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)這一學(xué)科的重要性，讓學(xué)生引起重視，才能為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。

其次要糾正的一個(gè)觀點(diǎn)是英語(yǔ)無(wú)用的觀點(diǎn)。我們的老一輩是喊著：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國(guó)人，不必學(xué)外文”的口號(hào)完成學(xué)業(yè)的。時(shí)至二十一世紀(jì)，雖然中國(guó)已改革開放多年，學(xué)英語(yǔ)之風(fēng)已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號(hào)遺留下來(lái)的觀點(diǎn)仍然存在。學(xué)生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對(duì)英語(yǔ)極其忽略。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己將來(lái)用不上英語(yǔ)的，既進(jìn)不了外企，又成不了CEO，就更別說(shuō)出國(guó)了。所以英語(yǔ)在畢業(yè)之后是基本無(wú)用的。殊不知，正是這一觀點(diǎn)制約了他們的發(fā)展，如果他們學(xué)好了英語(yǔ)，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實(shí)現(xiàn)他們更高的社會(huì)價(jià)值。所以老師應(yīng)該講道理，擺事實(shí)讓學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性。

很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實(shí)這么教的，比如自行車，bike,老師就領(lǐng)著學(xué)生念：B-I-K-E，bike。學(xué)生自然就學(xué)會(huì)了這樣背單詞，即使后來(lái)老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級(jí)。

初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時(shí)間，還能應(yīng)付。到了高年級(jí)，單詞量增加，課業(yè)加重。學(xué)生再也顧不上單詞了，即使花了很多時(shí)間，單詞還是記不住，這就影響了聽說(shuō)，閱讀。成績(jī)下降，興趣降低，學(xué)習(xí)跟不上了，最終只好放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

老師應(yīng)在學(xué)生開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對(duì)字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會(huì)說(shuō)那個(gè)單詞，就基本上會(huì)拼寫這個(gè)單詞?？粗~也能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，學(xué)生不必花大量時(shí)間在單詞上。

老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課上學(xué)的拼音，把漢語(yǔ)拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語(yǔ)音標(biāo)的讀法和寫法，能更快入門。

另外，有些學(xué)生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個(gè)記憶。其實(shí)這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來(lái)的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

任何一個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和思維方式以及語(yǔ)言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣是有別于咱們中國(guó)人的，英語(yǔ)語(yǔ)言也是有別于漢語(yǔ)的。英語(yǔ)老師都明白這一點(diǎn)。但老師卻沒(méi)重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的困惑。沒(méi)有及時(shí)告訴學(xué)生這些差異，這就容易導(dǎo)致學(xué)生用中國(guó)人的思維方式去理解英語(yǔ)中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。

我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識(shí)，避免用漢語(yǔ)套英語(yǔ)，用漢語(yǔ)的順序說(shuō)英語(yǔ)句子，用中國(guó)人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對(duì)西方人時(shí)的尷尬。

因此，英語(yǔ)老師在教學(xué)中要注意文化的問(wèn)題，在語(yǔ)言中教文化，在文化中教語(yǔ)言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。如果英語(yǔ)教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會(huì)富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個(gè)數(shù)字;在中國(guó)人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險(xiǎn)的標(biāo)志。比如東西方人對(duì)贊美的回答，比如中國(guó)人和英國(guó)人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關(guān)。

很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)精力充沛，興趣濃厚，讀英語(yǔ)很賣力，日子一長(zhǎng)，興趣沒(méi)了，聲音小了，到了二，三年級(jí)，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜!

習(xí)慣成自然。老師讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并隨時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀不出的時(shí)候要想辦法。我曾在班上給學(xué)生講李陽(yáng)老師拿著喇叭帶領(lǐng)一群人在長(zhǎng)城上喊英語(yǔ)的故事，我也帶領(lǐng)學(xué)生在早上喊讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，也頗有成效。

同時(shí)我在課堂上也要求學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)。一個(gè)有趣的活動(dòng)是讓教室里相隔甚遠(yuǎn)的兩個(gè)同學(xué)隨意問(wèn)答，這也可以改變學(xué)生因害羞，害怕而不大聲說(shuō)英語(yǔ)的狀況。

還有就是避免學(xué)文盲英語(yǔ)，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒(méi)看到書上，即使知道怎么說(shuō)，卻寫不出來(lái)，或者寫別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。

小學(xué)老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學(xué)老師不會(huì)這樣告訴學(xué)生，這就要學(xué)生知道怎樣做筆記。而且英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統(tǒng)的，所以極容易遺忘，學(xué)生必須時(shí)時(shí)記筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些學(xué)生開始沒(méi)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，后來(lái)明明知道那是該寫的東西，卻懶得動(dòng)手?？荚嚂r(shí)到處找別人的筆記來(lái)背，其效果當(dāng)然不理想。

所以學(xué)英語(yǔ)之初，就要學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學(xué)生記筆記。

在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么做筆記并形成習(xí)慣，比如：課文里的'短語(yǔ)，重要句子，就直接在短語(yǔ)，句子下劃線。一些詞，句的轉(zhuǎn)換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時(shí)間。而一些詞語(yǔ)辨析，重點(diǎn)句型及例句，大塊的語(yǔ)法，比如時(shí)態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見縫插針，復(fù)習(xí)時(shí)不好找。另外，學(xué)生應(yīng)在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。

學(xué)生要有一套自己的做筆記的符號(hào)，老師也可以介紹一些。比如：短語(yǔ)就劃直橫線，重點(diǎn)句型劃波浪線，重點(diǎn)介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學(xué)生在讀課文時(shí)就可以重點(diǎn)注意這些有符號(hào)的詞句，在讀書的同時(shí)，也可以把這些知識(shí)點(diǎn)順便過(guò)一遍，比單獨(dú)復(fù)習(xí)省時(shí)省力多了。

我有一個(gè)學(xué)生，她的筆記本上每頁(yè)都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復(fù)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，老師補(bǔ)充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!

六、注重聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ)

英語(yǔ)不僅是一個(gè)學(xué)科，更重要的是它是一門語(yǔ)言，是人們借以交流的工具，會(huì)聽，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫才算掌握了英語(yǔ)。因此老師首先要培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的意識(shí)和技能，讓學(xué)生意識(shí)到光靠做題是學(xué)不好英語(yǔ)的。通過(guò)做題可以得高分，但最終將影響英語(yǔ)能力的提高。

課堂上，老師首先教會(huì)學(xué)生基本的課堂用語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)。課后老師可以主動(dòng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生打招呼。老師把目標(biāo)語(yǔ)言呈現(xiàn)后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對(duì)話，可以小組對(duì)話，還可以實(shí)行男女生之間的對(duì)話。老師可以自己編一些簡(jiǎn)單有趣的句子寫在黑板上，讓學(xué)生讀。也可以設(shè)置情景，讓學(xué)生編對(duì)話。這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老師一開始教新生時(shí)就要避免學(xué)生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實(shí)物和表示實(shí)際動(dòng)作行為的詞，老師教單詞時(shí)最好出示實(shí)物或用簡(jiǎn)筆畫，不用或少用漢字，并且應(yīng)要求學(xué)生學(xué)記單詞時(shí)頭腦中出現(xiàn)實(shí)物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。

當(dāng)然英語(yǔ)老師要首先用英語(yǔ)教，課堂上盡量避免使用漢語(yǔ)，必要時(shí)可以輔以手勢(shì)等身體語(yǔ)言。然后要求學(xué)生堅(jiān)持在課堂上認(rèn)真聽英語(yǔ)，用英語(yǔ)想，用英語(yǔ)說(shuō)，去掉“心譯”的過(guò)程，形成英語(yǔ)思維的習(xí)慣。養(yǎng)成了英語(yǔ)思維習(xí)慣，將大大提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的速度和進(jìn)程。

初學(xué)英語(yǔ)，字母和音標(biāo)符號(hào)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的音節(jié)和符號(hào)，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得尤為必要，老師必須強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，安排時(shí)間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學(xué)順利進(jìn)行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，也有利于今后的學(xué)習(xí)。

一般來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)在下課之前留兩分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，在學(xué)完之后一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，效果相當(dāng)好，可以記住內(nèi)容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時(shí)侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)起到很好的教學(xué)效果。

老師要讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)所學(xué)東西分階段復(fù)習(xí)。把一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié)，在學(xué)月考試時(shí)再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生頭腦中的知識(shí)是相當(dāng)牢固的，所學(xué)知識(shí)就從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換成了長(zhǎng)時(shí)記憶，就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、句型來(lái)描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法，對(duì)課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。

對(duì)于預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師指導(dǎo)學(xué)生用框架式預(yù)習(xí)比較好，容易形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，易于梳理。比如說(shuō)，在第一節(jié)課，老師應(yīng)讓學(xué)生瀏覽全書，了解大概的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有些什么版塊，便于學(xué)生以后把學(xué)到的具體的知識(shí)放進(jìn)相應(yīng)的知識(shí)板塊中。也讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備。在下課或一周結(jié)束時(shí)要告訴學(xué)生，將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以便學(xué)生有目的的去預(yù)習(xí)。

單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀，課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號(hào)，以便上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)聽講。

英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ) 從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。及時(shí)的鼓勵(lì)，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)角也是練習(xí)口語(yǔ)，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。有時(shí)可以放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片給學(xué)生看，既娛樂(lè)又練聽力，口語(yǔ)。學(xué)生真的能從中學(xué)到他們喜歡的語(yǔ)言。

學(xué)生其實(shí)是學(xué)校和老師的服務(wù)對(duì)象，當(dāng)我們的服務(wù)對(duì)象有什么正確合理的需要時(shí)，我們要千方百計(jì)地滿足他們。學(xué)生的需要不僅是科學(xué)文化知識(shí)的需要，還包括鼓勵(lì)，被認(rèn)可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學(xué)生的勞動(dòng)需要得到認(rèn)可，要讓學(xué)生有成就感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題時(shí)，我們也有責(zé)任及時(shí)給予指出并幫助他們解決問(wèn)題。這樣，可以更長(zhǎng)久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免過(guò)早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況的產(chǎn)生。

初一英語(yǔ)盡管簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是存在相當(dāng)?shù)睦щy。遺忘，枯燥是最大的問(wèn)題。老師要讓學(xué)生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個(gè)一個(gè)的坎，過(guò)了一坎，就前進(jìn)了一步。同時(shí)老師要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。為理想而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不輕言放棄，才會(huì)有恒久的動(dòng)力。

老師要多觀察學(xué)生，分析學(xué)生的作業(yè)情況。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在出現(xiàn)較大困難時(shí)，老師要和學(xué)生討論，談心，幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題的方法，并和學(xué)生一起制訂一份可行性計(jì)劃，并督促學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生只有看見了自己的進(jìn)步，才更有信心學(xué)好英語(yǔ)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的缺漏容易補(bǔ)救，科學(xué)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學(xué)生必要的，經(jīng)常的，一定時(shí)間的訓(xùn)練，才能取得好的效果。

大科學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是掌握獲得知識(shí)的方法，以便可以及時(shí)更新自己的知識(shí)，保證終身的學(xué)習(xí)和提高。所以老師要在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教了字母，音標(biāo)之后，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀，預(yù)習(xí)單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學(xué)生使用雙語(yǔ)詞典，要讓學(xué)生有意識(shí)地去看英文注解。

培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的能力，自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生造出自己的句子，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的渠道很多，學(xué)生可以自己選擇簡(jiǎn)單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網(wǎng)上下載簡(jiǎn)單的聽力，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到筆友，在英語(yǔ)網(wǎng)站上學(xué)英語(yǔ)。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語(yǔ)，并且會(huì)讓學(xué)英語(yǔ)變得越來(lái)越輕松。

英語(yǔ)差檢討書(篇8)

親愛的英語(yǔ)老師XX：

我由于在英語(yǔ)四級(jí)考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成了作弊行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對(duì)我進(jìn)行了教育，但是本人還未認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。

在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，站在講臺(tái)上的`老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚英語(yǔ)考試檢討書500字4篇英語(yǔ)考試檢討書500字4篇。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天，我真的錯(cuò)了，要想通過(guò)考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!英語(yǔ)考試作弊說(shuō)明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)從此看扁我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我。

這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，后悔也沒(méi)什么用了。

只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。

老師經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒(méi)有聽從老師的教誨，(上學(xué)遲到檢討書)考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓班主任丟臉。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好英語(yǔ)考試檢討書500字4篇檢討書。

同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

XXX

最新抄考試檢討書錦集

在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中，就需要寫一份自我檢討書好好進(jìn)行自我反省。若是出現(xiàn)了犯錯(cuò)行為，必須深刻分析自己的行為并進(jìn)行檢討，探索“抄考試檢討書”讓我們看到了新的世界接下來(lái)請(qǐng)閱讀更多。巨佳的文章讓我們一起來(lái)品味！

抄考試檢討書 篇1

尊敬的老師：

我明白老師對(duì)于我有著很大的希望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)分我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。

其次，我還要強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的`習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的訓(xùn)練題做的少。不能答應(yīng)自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在訓(xùn)練。生活之中，我還要多多強(qiáng)化自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法工程。對(duì)做完形填空等訓(xùn)練題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時(shí)機(jī)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄考試檢討書 篇2

關(guān)于4月25日考試抄答案的事情，現(xiàn)在我向你做出深刻檢討。面對(duì)我這樣的考試作弊行為，我感到深深的懊悔。

回顧錯(cuò)誤，我在考試期間帶著輔導(dǎo)書抄襲答案，這是一種嚴(yán)重的考試違紀(jì)行為，違反了學(xué)校紀(jì)律，觸犯了學(xué)校規(guī)章。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到羞愧、懊悔。通過(guò)您的批評(píng)教育，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。這次錯(cuò)誤，充分地說(shuō)明了我缺乏考試紀(jì)律意識(shí)，也尚失了基本的考試誠(chéng)信態(tài)度，更反映出我平時(shí)沒(méi)有用心，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地積累學(xué)識(shí)而是抱著僥幸心理想著以考試抄襲等違紀(jì)行為度過(guò)考試。

抄考試檢討書 篇3

尊敬的老師：

我由于在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成了作弊行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對(duì)我進(jìn)行了教育，但是本人還未認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

錯(cuò)誤性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試時(shí)候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上，并且試圖將其傳給其他同學(xué)，這是有悖學(xué)生行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞影響。這種行為，即使是并沒(méi)有把答案?jìng)鹘o別人，或者給別人答案，仍然是不對(duì)，此舉本身就是違背了做學(xué)生原則。我只是顧著自己利益，和一時(shí)想法，完全不理會(huì)監(jiān)考老師感受。這也是不對(duì)，人是社會(huì)人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，考試時(shí)候作弊本身也是對(duì)監(jiān)考老師不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為了讓我深刻認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

其次，我考試作弊的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

檢討人：

檢討日期：

抄考試檢討書 篇4

這次沒(méi)考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊惱，很氣自己，在學(xué)校里光想著玩，沒(méi)有用心讀書。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)成績(jī)是重點(diǎn)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，在課堂上沒(méi)有重視老師講的內(nèi)容，下課后自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些都是不應(yīng)該的，這也是對(duì)老師的不尊重，辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

這次考試后，我冷靜的想了很久，我這次的成績(jī)不僅給自己的心態(tài)帶來(lái)了消極的影響，而且我這種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度也對(duì)周圍同學(xué)造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的不積極，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次的差成績(jī)，破壞了學(xué)校老師對(duì)我的印象，造成了父母對(duì)我的失望。

抄考試檢討書 篇5

尊敬的老師：

今天,我懷著愧疚的.心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考試考砸了。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

首先，我在此向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。

抄考試檢討書 篇6

尊敬的：

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到很抱歉?？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的`錯(cuò)誤?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。

平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提升英語(yǔ)的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

此致

敬禮！

檢討人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

抄考試檢討書 篇7

Part I Reading Comprehension (30%)

Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.

(76) For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tries to do something about it. He probably isn't sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can't make things work out right, he doesn't feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.

If you look at children, you'll see great difference between what we call “bright” children and “not-bright” children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life - he tries to get in touch with everything around him. (77) But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.

1. According to this passage, intelligence is __________.

B. the ability to do well in school

C. the ability to deal with life

D. the ability to get high scores on some tests

2. In a new situation, an intelligent person__________.

A. knows more about what might happen to him

B. is sure of the result he will get

C. concentrates on what to do about the situation

3. If an intelligent person failed, he would__________.

C. try to regret as much as possible

D. make sure what result he would get

4. Bright children and not-bright children__________.

A. are two different types of children

B. are different mainly in their degree of cleverness

C. have difference only in their way of thinking

D. have different knowledge about the world

5. The author of this passage will probably continue to talk about __________.

A. how to determine what intelligence is

B. how education should be found

C. how to solve practical problems

D. how an unintelligent person should be taught

Questions 6 to 10 are based on the following passage:

Human needs seem endless. (78) When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view.

The many needs of mankind might be regarded as making up several levels. When there is money enough to satisfy one level of needs, another level appears.

The first and most basic level of needs involves food. Once this level is satisfied, the second level of needs, clothing and some sort of shelter, appears. By the end of World War I1, these needs were satisfied for a great majority of Americans. Then a third level appeared. It included such items as automobiles and new houses.

By 1957 or 1958 this third level of needs was fairly well satisfied. Then, in the late 1950s, a fourth level of needs appeared: the “l(fā)ife-enriching” level. (79) While the other levels involve physical satisfaction, that is. the feed in comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. It includes a variety of goods and services, many of which could be called “l(fā)uxury” items. Among them are vacation trips, the best medical and dental care, and recreation. Also included here are fancy goods and the latest styles in clothing.

On the fourth level, a lot of money is spent on services, while on the first three levels more is spent on goods. Will consumers raise their sights to a fifth level of needs as their income increases, or will they continue to demand luxuries and personal services on the fourth level?

A fifth level would probably involve needs that can be achieved best by community action. Consumers may be spending more on taxes to pay for government action against disease, ignorance, crime, and prejudice. After filling our stomachs, our clothes closets, our garages, our teeth, and our minds, we now may seek to ensure the health, safety, and leisure to enjoy more fully the good things on the first four levels.

6. According to the passage, man will begin to think about such needs as housing and clothing only when __________

B. he has grown dissatisfied with his simple shelter

D. he has learned to build houses

7. It can be inferred from the passage that by the end of World War II, most Americans __________.

C. had the good things on the first three levels

8. Which of the following is NOT related to “physical satisfaction”?

A. A successful career.

B. A comfortable home.

C. A good meal.

D. A family car.

9. What is the main concern of man on the fourth level?

A. The more goods the better.

B. The more mental satisfaction the better.

C. The more “l(fā)uxury” items the better.

D. The more earnings the better.

10. The author tends to think that the fifth level __________

A. would be little better than the fourth level

B. may be a lot more desirable than the first four

C. can be the last and most satisfying level

D. will become attainable before the government takes actions

Questions 11 to 15 are based on the following passage:

We use both words and gestures to express our feelings, but the problem is that these words and gestures can be understood in different ways.

It is true that a smile means the same thing in any language. So does laughter or crying. There are also a number of striking similarities in the way different animals show the same feelings. Dogs, tigers and humans, for example, often show their teeth when they are angry. This is probably because they are born with those behavior patterns.

Fear is another emotion that is shown in much the same way all over the world. (80) In Chinese and in English literature, a phrase like “he went pale and begin to tremble” suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. However, “he opened his eyes wide” is used to suggest anger in Chinese whereas in English it means surprise. In Chinese “surprise” can be described in a phrase like 'they stretched out their tongues!' Sticking out your tongue in English is an insulting gesture or expresses strong dislike.

Even in the same culture, people differ in ability to understand and express feelings. Experiments in America have shown that women are usually better than men at recognizing fear, anger, love and happiness on people's faces. Other studies show that older people usually find it easier to recognize or understand body language than younger people do.

11. According to the passage, __________.

A. we can hardly understand what people's gestures mean

B. we can not often be sure what people mean when they describe their feelings in words or gestures

C. words can be better understood by older people

D. gestures can be understood by most of the people while words can not

12. People's facial expressions may be misunderstood because __________.

A. people of different ages may have different understanding

B. people have different cultures

C. people of different sex may understand a gesture in a different way

D. people of different countries speak different languages

13. In the same culture, __________.

A. people have different ability to understand and express feelings

B. people have the same understanding of something

C. people never fail to understand each other

D. people are equally intelligent

14. From this passage, we can conclude __________.

A. words are used as frequently as gestures

B. words are often found difficult to understand

C. words and gestures are both used in expressing feelings

D. gestures are more efficiently used than words

15. The best title for this passage may be __________.

Part II Vocabulary and Structure (30%)

Directions: In this part there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. History is a record of mankind; different historians, __________, interpret it differently.

17. It was not until it got dark __________ working.

A. that they stopped B. when they stopped

C. did they stop D. that they didn't stop

18. Before the child went to bed, the father asked him to __________ all the toys he had taken out.

19. Thinking that you know __________ in fact you don't is not a good idea.

20.“__________ does Mr. Johnson go to London on business?”“At least once a month.”

21. Helen was much kinder to her youngest child than she was to the others, __________, of course, made the others jealous.

22. Evidence came up __________ specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old.

23. He __________ when the bus came to a sudden stop.

A. was almost hurt B. was almost to hurt himself

C. was almost hurt himself D. was almost hurting himself

24. I suppose you are not serious, __________？

25. This composition is good __________ some spelling mistakes.

26. When I say that someone is in Shanghai for good, I mean that he is there__________.

A. to find a good job B. for tile time being

C. to live a happy life D. for ever

27. Rubber differs from plastics __________ it is produced naturally and not in file lab.

28. Women all over the world are__________ equal pay for equal jobs.

29. With the bridge __________, there was nothing for it but to swim

30. Having no money but __________ to know, he simply said he would go without dinner.

A. not to want anyone B. wanted no one

C. not wanting anyone D. to want no one

31. The children lined up and walked out __________

32. The teacher, as well as all his students, __________ by the dancer's performance.

A. was impressed B. had impressed

33. __________ is well known, the key to success lies in hard work.

34. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.

35. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.

36. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.

37. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.

38. From her conversation, I __________ that she had a large family.

39. This question is too hard, it is __________ my comprehension.

40. In order to buy her house she had to obtain a __________ from the bank.

41. Some cities have passed laws that allow coal and oil __________only if their sulfur content is low.

42. Space vehicles were launched into outer space __________ search of another living planet.

43. You two have got a lot __________.

44. It is time to __________ fields in which they are just as capable as men.

A. keep women's B. stop to keep women out

C. keep women away D. stop keeping women out of

45. Frank's lessons were too hard for him, and he soon fell __________ the rest of the class.

Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D. Identify the one that is not correct. Then mark tile corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

46. (It was)( in this school )(where )he had studied (for four years).

47. (Being felt )that she (had done )(something wonderful), she sat down

48. Jane had (a great deal of) trouble( to concentrate on) her study

(because of) the noise in (the next )room.

49. The way (which )the different kinds of rock( lie on)( one another)

helps to tell the story (of long ago).

D

50. We were young men (when )we (first met )in London, poor, (struggle),

(full of )hope and ideas.

D

51. Of the two lectures, (the first )was by far (the best one), partly

because the person who delivered (it )had( such )a pleasant voice.

52. (According to) our estimate, only one (out of )three company

managers (have been) trained in the( field of )management.

53. Today we (have made)( great achievements), but tomorrow we (shall

D

54. Lewis had to travel by bus( as )his car (had been damaged )in an

accident some days (before )and he (was failed )to get it repaired.

55. (Collecting )toy cars as a hobby (becomes )(increasingly )popular

during the (past) fifty years.

Directions: there are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A, B, C and D at the end of the passage. You should choose ONE answer that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

About a month ago I was present at a serious occasion I the reading of a will. I can remember one passage that particularly struck me. It ran something ( 56 ) this.

”And I direct that $t0,000 be (57 ) . to old William B, whom I have wished to help for many years, (58 ) always put off doing so.“ It ( 59) the last words of a dying man. But the story does not (60 )there. When the lawyers came to ( 61 ) out the bequest (遺贈(zèng)), they discovered that old William B had (62 ) , too, and so the ( 63 ) deed was lost.

I felt rather ( 64 ) about that. It seemed to me a most regrettable ( 65 ) that William should not have had his ,000 just (66 )somebody kept putting ( 67 ) giving it to him. And from (68 )accounts, William could have done with the (69 ) . But I am sure (70 ) there are thousands of kindly little deeds waiting to be ( 71 )today, which are being put off” (72 ) later.“

George Herbert, in praise of good intentions, (73 ) that ”O(jiān)ne of these days is better than (74 ) of these days.“ But I say that (75 )is better than all.

56. A. about B. for C. like D. of

57. A. consumed B. paid C. cost D. devoted

58. A. but B. or C. still D. and

59. A. has been B. were C. is D. was

60. A. remain B. end C. finish D. appear

61. A. find B. point C. put D. carry

62. A. died B. disappeared C. escaped D. hidden

63. A. invaluable B. identical C. good D. historic

64. A. exciting B. sorry C. faithful D. happy

65. A. matters B. dream C. task D. thing

66. A. because B. for C. as though D. till

68. A. every B. some C. any D. all

69. A. payment B. money C. regrets D. expense

70. A. whether B. of C. that D. often

71. A. protected B. done C. made D. rewarded

72. A. until B. still C. too D. toward

73. A. implies B. marked C. regrets D. says

74. A. some B. any C. all D. none

75. A. Morning B. Spring C. Today D. Time

Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese. These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in the part of Reading Comprehension. You can refer back to the passages so as to identify their meanings in the context.

76. For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. (Passage 1)

77. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general. (Passage 1)

78. When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view. (Passage 2)

79. While the other levels involve physical satisfaction, that is, the feeding, comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. (Passage 2)

80. In Chinese and in English literature, a phrase like ”he went pale and begin to tremble“ suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. (Passage 3)

Directions: In this part there are five sentences in Chinese. You should translate them into English. Be sure to write clearly.

81．使我感到驚奇的是，他的英語(yǔ)說(shuō)得如此的好。

82．開會(huì)的時(shí)間到了，咱們把收音機(jī)關(guān)了吧。

83．盡管有許多困難，我們?nèi)匀粵Q心執(zhí)行我們的計(jì)劃。

84．我們居住的地球是一個(gè)大球體。

85．我們向李先生學(xué)習(xí)，因?yàn)樗胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)三級(jí)考試是水平考試，沒(méi)有指標(biāo)限制，只要達(dá)到要求，人人都能通過(guò)。國(guó)家制定考試大綱的目的是給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)試提供一套標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)考試，是各院校授予參考學(xué)生專升本必要條件。也就是說(shuō)，每一個(gè)高校的專科學(xué)生要想升本，一定通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)考試?？偡?00分，60分及格。 AB級(jí)和四六級(jí)一樣屬于國(guó)家統(tǒng)一命題考試。區(qū)別僅在于四六級(jí)考試對(duì)象為本科院校的在校生，而AB級(jí)以大專院校在校生為對(duì)象。通過(guò)此考試者，國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)證書。此考試在全國(guó)范圍已推行多年，并得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，已成為用人單位招聘大專生的一個(gè)必要條件。

備考長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，可參考以下幾點(diǎn)技巧：

1. 長(zhǎng)對(duì)話出題的順序和文章的順序一致，因此在聽力開始前應(yīng)當(dāng)充分利用空隙時(shí)間迅速瀏覽四個(gè)選項(xiàng)，了解對(duì)話大意，做到有的放矢。

2. 和聽力短文非常相似，長(zhǎng)對(duì)話在文章開始時(shí)就點(diǎn)明文章大意，而且考題中也會(huì)考查文章的主題，因此考生在考試時(shí)應(yīng)當(dāng)集中注意力抓住主題。

3. 點(diǎn)明主題后，隨后的部分圍繞這一主題展開，每個(gè)方面的論述類似短對(duì)話的問(wèn)答形式，考試的重點(diǎn)往往落在回答中，因此考生如果能掌握短對(duì)話各種題型特點(diǎn)和應(yīng)試技巧，那么對(duì)這類題目就會(huì)輕車熟路了。

4. 長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容比較，題量也比較大，因此適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記是非常有必要的。

應(yīng)把短文后的所有題干都看到，掌握問(wèn)題的類型，并且暫時(shí)不看選擇項(xiàng)(除要求判斷說(shuō)法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項(xiàng)干擾，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀。

關(guān)注兩點(diǎn)，一個(gè)是題干需求。另一個(gè)是文章大意。

先前為了避免干擾沒(méi)有看選項(xiàng)，現(xiàn)在我們4個(gè)選項(xiàng)都要看完，千萬(wàn)不要認(rèn)為某個(gè)答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項(xiàng)。

答完題后，要進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查時(shí)可以先讀短文后檢驗(yàn)答案，也可以把答案與短文對(duì)照起來(lái)檢查。

抄考試檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

這次我們測(cè)試考試的時(shí)候，我犯了一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，就是考試作弊，為了能夠獲得更高的成果，盡然弄虛作假，對(duì)不起。

考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的狀況，也是找到我們的問(wèn)題的關(guān)鍵，我在考試的時(shí)候作弊，會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)放松，會(huì)讓我不再重視考試，作弊是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，這是不情愿面對(duì)自己真實(shí)學(xué)習(xí)狀況的表現(xiàn)。

考試作弊也是不誠(chéng)懇的行為，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都仔細(xì)的做題，全靠真憑實(shí)學(xué)去考試，我這樣做是欺瞞，對(duì)自己欺瞞，對(duì)老師欺瞞，虛假的成果對(duì)我有什么好處呢？只會(huì)讓我變得傲慢，讓我更加放縱自己。

想要有一個(gè)好成果還是須要自己的真實(shí)實(shí)力才行，起先作弊學(xué)校也不允許，學(xué)校始終都嚴(yán)令禁止在考試的時(shí)候作弊，這次我就算作弊沒(méi)有被抓住，等到我在期末和其他重要場(chǎng)合考試的時(shí)候沒(méi)方法作弊只會(huì)讓我原形畢露，這樣更本變更不了什么。

我既然是一個(gè)學(xué)生就應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇，我這次作弊我相識(shí)到了錯(cuò)誤，知道了我以后不該作弊，也不能作弊，我會(huì)嚴(yán)格的約束自己，不會(huì)再在考試的時(shí)候抱有僥幸心理。

我被老師肅穆指責(zé)，我也知道了我的錯(cuò)誤，我特別懊悔，感覺(jué)沒(méi)有臉面對(duì)老師，對(duì)不起老師的教育，我連最基本的誠(chéng)懇的做不到，做人要誠(chéng)懇，不能夠弄虛作假。

像考試無(wú)論否是真是的考試，都不能抄襲，不能作弊，因?yàn)橐坏┪疫@樣做成習(xí)慣了，到那時(shí)我就懊悔莫及了，不想因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而懊悔，我情愿改正，在以后的考試中肯定遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考試肯定會(huì)提前預(yù)習(xí)，努力仔細(xì)做好自己的學(xué)習(xí)，只有自身強(qiáng)了才是最更本的，我這次是因?yàn)槲易约旱氖д`是我一時(shí)不查，我以后在也不敢了。

在考場(chǎng)中肯定做到，靠實(shí)力來(lái)考試，不作弊，不作假，更不抄襲他們的作業(yè)，我作弊還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)問(wèn)不夠，有地方?jīng)]有駕馭，是我們有學(xué)習(xí)到位，以后的'學(xué)習(xí)肯定會(huì)盡心學(xué)，駕馭更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

我會(huì)牢記這次的錯(cuò)誤，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)老師寬恕我，以后我再也不會(huì)在考試作弊了，也不會(huì)這樣做了，一切靠實(shí)力，用自己的努力和實(shí)力來(lái)說(shuō)明。

尊敬考試，也尊敬老師，仔細(xì)的對(duì)待考試，不用歪門邪道的方法，不做各種錯(cuò)誤的確定，肯定會(huì)根據(jù)規(guī)則來(lái)，請(qǐng)老師監(jiān)督。

此致

敬禮！

　檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄考試檢討書 篇9

考試失利的檢討書(精選7篇)

犯錯(cuò)之后就要好好檢討，從中汲取教訓(xùn)，避免再犯。那么，檢討書要怎么寫?那么下面是小編給大家整理的考試失利的檢討書范文，希望對(duì)大家有用，歡迎查閱。

考試失利的檢討書（精選篇1）

尊敬的老師：

我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無(wú)所事事，目空一切，終于釀成了這個(gè)惡果。

當(dāng)我看到這個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí)，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。這淚，是內(nèi)疚的淚，是自責(zé)的淚，是悔恨的淚!這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上!

也許有人說(shuō)，兩分不算什么。然而在我看來(lái)，哪怕是小小的0。5分，都至關(guān)重要!這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，令我悲痛欲絕!

平均分，像一道墻一樣，把我死死地?cái)r在了外面。我曾想僥幸地沖過(guò)去，卻一頭撞上，頭破血流，粉身碎骨!

這么多慘痛至極的教訓(xùn)，怎能不給我以發(fā)自內(nèi)心最深處的啟迪?

學(xué)習(xí)，這件多么高尚的事情，怎能在我手中被玷污?

思想政治，這門多么至關(guān)重要的學(xué)術(shù)，怎能在我的手中被褻瀆?

我這樣不努力學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起我自己?怎么對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母?怎么對(duì)得起引導(dǎo)我做人的老師?怎么對(duì)得起引領(lǐng)我們的偉大祖國(guó)走向光明的偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨啊?

因此，我深深的反省自己，并發(fā)誓以后一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學(xué)好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人!我上課時(shí)如有任何一秒鐘沒(méi)有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎!

下一次考試中，為了我自己，為了家長(zhǎng)，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會(huì)主義建設(shè)，為了祖國(guó)和民族的未來(lái)，我發(fā)誓一定要上九十分!否則今后余生世人共戮!

考試失利的檢討書（精選篇2）

尊敬的數(shù)學(xué)老師：

您好，非常抱歉我在這次期中考試的數(shù)學(xué)考試當(dāng)中發(fā)揮嚴(yán)重失常，僅僅考了73分，距離我們班級(jí)平均分相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重地拉了班級(jí)后腿，很大程度上制約了您評(píng)選為省級(jí)優(yōu)秀教師的步伐。

回顧錯(cuò)誤，我在前一階段學(xué)習(xí)當(dāng)中存在學(xué)習(xí)態(tài)度松懈的問(wèn)題，并且上課有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽講，課后沒(méi)有去復(fù)習(xí)課文，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒(méi)有去深入分析與研究，導(dǎo)致我期中考試當(dāng)中大量基礎(chǔ)題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果啊!

這個(gè)錯(cuò)誤充分暴露出我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的松懈放任態(tài)度，沒(méi)有很好地將足夠精力放置在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái)，也在一定程度上說(shuō)明我求知欲、上進(jìn)心不足。

現(xiàn)如今，錯(cuò)誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭(zhēng)辯。我只會(huì)坦然面對(duì)，特此向您做出嚴(yán)肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，努力糾正自身態(tài)度、行為錯(cuò)誤，牢固樹立“數(shù)學(xué)重要、數(shù)學(xué)得學(xué)好”的觀念，并且爭(zhēng)取在本學(xué)期期末考試獲得一個(gè)高于班級(jí)平均分10分的好成績(jī)。

最后，我懇請(qǐng)您的暫且原諒，讓我在下半學(xué)期好好表現(xiàn)一番。

檢討人：

時(shí)間：

考試失利的檢討書（精選篇3）

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。

另外，在平時(shí)，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽講。在這一個(gè)假期里，我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：00——11：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)在百度知道里提出來(lái)的。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)把!

考試失利的檢討書（精選篇4）

敬愛的老師：您好!

由于這次考試成績(jī)不理想，我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負(fù)您一直以來(lái)對(duì)我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果，因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話，我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過(guò)去的不足。

我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的抄筆記，課后也沒(méi)有和同學(xué)去交流，但是我以后會(huì)把這些都做好，不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來(lái)讓您擔(dān)心。我知道您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會(huì)放棄以后等待您表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。

老師，對(duì)于這場(chǎng)考試，我知道說(shuō)對(duì)不起是沒(méi)用的。所以，希望您給我一次證明的機(jī)會(huì)，證明我可以考出更好的成績(jī)。我明白您也會(huì)一直支持我的。在此說(shuō)聲謝謝您。老師，請(qǐng)您原諒我這次的失誤，也希望您下次看到我的試卷給我一個(gè)欣慰的眼光。

檢討人：

--年__月__日

考試失利的檢討書（精選篇5）

尊敬的英語(yǔ)老師：

時(shí)間過(guò)得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)期末成績(jī)不理想，讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語(yǔ)成績(jī)不理想，就為本學(xué)期的情況畫了失敗的標(biāo)簽。因此，我要做了一個(gè)深刻反思，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我了解到了自身存在的問(wèn)題，也請(qǐng)多多批評(píng)指正。

1，思想意識(shí)水平不夠高。思想意識(shí)是一個(gè)學(xué)生成才、提高成績(jī)的基本條件，我沒(méi)有清晰地意識(shí)到什么是學(xué)生的基本任務(wù)，學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

2，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想與態(tài)度是互補(bǔ)的關(guān)系，一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，是提高成績(jī)的重要基礎(chǔ)。用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以正確的思想覺(jué)悟看待考試，將每一階段的學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)重視起來(lái)，沒(méi)有提高不了的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3，基本知識(shí)不扎實(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究平時(shí)積累，考試零食抱佛腳 是作用不大的。我平時(shí)就是少了一些英語(yǔ)知識(shí)積累，這是不可否認(rèn)的缺點(diǎn)。

總而言之，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，可以通過(guò)練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎(chǔ)抓起，糾正我的這些小毛病、小問(wèn)題。從今往后，我要一步步踏實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭(zhēng)取在下一年期末考出理想的好成績(jī)。

檢討人：

--年----月----日

考試失利的檢討書（精選篇6）

親愛的老師、父母：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績(jī)，我感到深深地自責(zé)。我絕對(duì)有些對(duì)不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績(jī)不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過(guò)老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽講還可以在課后通過(guò)寫練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，但因?yàn)榭傇蛭疫€是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái)，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績(jī)不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。下次一定會(huì)考好的，在給我一機(jī)會(huì)!

簽名：

日期：年 月 日

考試失利的檢討書（精選篇7）

尊敬的老師：

關(guān)于此次數(shù)學(xué)考試不及格的問(wèn)題，我在此遞交數(shù)學(xué)考試不及格的檢討書，由此來(lái)深刻反省我的錯(cuò)誤，向您做出如實(shí)保證，并且提出誠(chéng)懇改正措施，最大程度地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。

回顧錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)，我在上一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問(wèn)題，一度數(shù)學(xué)課幾乎沒(méi)有認(rèn)真地聽，導(dǎo)致多門課程的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。最終導(dǎo)致了此次單元數(shù)學(xué)考試不及格，得到了全班最低分。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到羞愧萬(wàn)分，此次錯(cuò)誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問(wèn)題。林林總總的問(wèn)題，歸根結(jié)底還是我不夠成熟，沒(méi)有充分意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

特此，我向您保證：

1，我今后一定提高自己對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的充分認(rèn)識(shí)，努力提高自身學(xué)習(xí)素質(zhì)，做到不偏學(xué)不偏科，不懈怠學(xué)習(xí)。

2，我一定努力進(jìn)去，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)取在下階段數(shù)學(xué)考試當(dāng)中取得好成績(jī)。

3，我必須充分地以此次錯(cuò)誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭(zhēng)取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

總結(jié)，我愿意接受大家的監(jiān)督!

此致!

檢討人：

202__年__月__

抄考試檢討書 篇10

尊敬的老師：

這次語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是，考砸了。

了失敗原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有。

其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)間不充裕。做練習(xí)很少，做題經(jīng)驗(yàn)較少。再者，便是課外書閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致文沒(méi)有素材，詞匯積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

最后，則是我最大弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)掌握，是必要性。

了對(duì)本次語(yǔ)文考試，我了解了更多自己不足之處，明白了，自己水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

此致

敬禮！

檢討人：

檢討日期：20xx年xx月xx日

最新午睡不睡檢討書

推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述的是“午睡不睡檢討書”希望各位喜歡，犯錯(cuò)行為輕重與否并不影響寫檢討書的必要存在，怎樣才能寫出一份全面的檢討書名稱呢？請(qǐng)快速收藏此頁(yè)面下次就能輕松查找！

午睡不睡檢討書 篇1

午睡早起檢討書

親愛的老師：

尊敬的老師，我是你的學(xué)生小明。寫下這封檢討書，是為了反思并向您表達(dá)我對(duì)近期不良生活習(xí)慣的誠(chéng)摯道歉，而這一不良習(xí)慣便是午睡太久導(dǎo)致早起困難。

近期，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法按時(shí)早起，感到十分苦惱。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的根源并不是我的睡眠質(zhì)量，而是白天的懶散和沉迷于一些不健康的娛樂(lè)活動(dòng)所導(dǎo)致的。這種不負(fù)責(zé)任的行為對(duì)我自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)造成了負(fù)面的影響，同時(shí)也對(duì)家人和老師的期望產(chǎn)生了不符合預(yù)期的結(jié)果。

我知道，想要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，必須付出努力和艱苦的奮斗。我打算在下面的幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和改變，以期能夠恢復(fù)我的早起能力，真正做到準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

我意識(shí)到要改變這個(gè)習(xí)慣，需要養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的睡眠時(shí)間，每天晚上不再因沉迷于電子產(chǎn)品而拖延睡覺(jué)。我將制定一個(gè)詳細(xì)的睡覺(jué)計(jì)劃，早點(diǎn)上床并培養(yǎng)一個(gè)固定的入睡時(shí)間，這樣我就能保證每晚都有充足的休息時(shí)間。我還會(huì)設(shè)置一個(gè)早起的目標(biāo)時(shí)間，并不斷努力提前早起，以培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣。

我將積極參與一些體育鍛煉，以增強(qiáng)我的體質(zhì)和精神狀態(tài)。我意識(shí)到，經(jīng)常鍛煉有助于提高睡眠質(zhì)量和調(diào)整身體機(jī)能。我將選擇適合自己的體育項(xiàng)目，比如慢跑、游泳等，不僅能夠消耗我過(guò)量的能量，還能讓我保持良好的精神狀態(tài)，提高集中力和注意力。

另外，我也會(huì)更加關(guān)注自己的飲食和日常作息習(xí)慣。我會(huì)避免攝入過(guò)多的咖啡因和糖分，因?yàn)樗鼈儠?huì)給我?guī)?lái)不良的晚上休息。我會(huì)制定一個(gè)合理的飲食計(jì)劃，確保我攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，并在晚餐后適當(dāng)放松自己，避免沉迷于電子設(shè)備，以保證睡眠的質(zhì)量。

我也會(huì)尋求家人和朋友的支持和鼓勵(lì)。他們的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，能夠給我?guī)?lái)動(dòng)力和自信。我會(huì)和他們分享我的改變計(jì)劃，并請(qǐng)他們幫助我督促和鼓勵(lì)我早起的目標(biāo)。

尊敬的老師，通過(guò)反思和制定改進(jìn)計(jì)劃，我深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。我意識(shí)到，不僅不能再沉溺于午睡的誘惑，還要努力培養(yǎng)一個(gè)健康的生活習(xí)慣和自控能力。我會(huì)牢記您對(duì)我的期望，并將這次檢討書作為我改正不良習(xí)慣、努力向上的起點(diǎn)。我向您保證，我將時(shí)刻保持警醒，時(shí)刻提醒自己早起的重要性，并堅(jiān)定地朝目標(biāo)努力。

請(qǐng)您相信我，給我一次重新開始的機(jī)會(huì)。我相信我能夠通過(guò)自己的努力，改掉不良習(xí)慣，重塑良好的生活習(xí)慣。

再次向您表達(dá)我對(duì)自己不良生活習(xí)慣的痛改，并對(duì)給予我重新做人的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。

望您能夠見諒并繼續(xù)給予我指導(dǎo)和教誨！

您的學(xué)生

小明

午睡不睡檢討書 篇2

作為一名職場(chǎng)人，午睡的行為不僅影響到自己的工作效率，更會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)不良影響。在這里，我誠(chéng)摯地向公司管理層、同事們以及大家作出一個(gè)午睡檢討。

首先，我想就午睡的行為所帶來(lái)的困擾向大家道歉。在過(guò)去的工作日子里，我曾因各種各樣的原因選擇午睡，并在此過(guò)程中打擾到同事們的工作。我的行為不僅影響了同事們的工作效率，更讓公司內(nèi)部出現(xiàn)了一些摩擦和矛盾。在此，我表示深深的歉意，希望同事們能夠原諒我的錯(cuò)誤行為。

在東方文化中，午睡被視為是良好的健康習(xí)慣，但在現(xiàn)代工作方式下，午睡已不再是我們可以隨便去放縱自己的行為。因此，我要認(rèn)真反思自己的行為，并積極地尋求解決方案，以便改變我的行為。

接下來(lái)，我對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

首先，是我的行為所帶來(lái)的工作干擾。我意識(shí)到，我的午睡行為嚴(yán)重影響了團(tuán)隊(duì)的工作效率和效益，打斷了我自己的工作進(jìn)程，也使得其他同事無(wú)法專心工作。我理應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi)專心工作，避免在工作時(shí)間內(nèi)做一些與工作不相關(guān)的事情。

其次，是我的行為所帶來(lái)的管理問(wèn)題。我應(yīng)該意識(shí)到，作為同事之間是應(yīng)該相互尊重的，我的行為違背了公司制度，使得團(tuán)隊(duì)處于不穩(wěn)定狀態(tài)。我深知自己這樣的行為違反了公司勞動(dòng)秩序規(guī)定，以及對(duì)工作人員素質(zhì)要求，我希望能夠深入反思這些紀(jì)律和規(guī)定的背后精神，做出積極的改變。

再者，是我自身的習(xí)慣和心態(tài)問(wèn)題。我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在工作環(huán)境下，午睡只是一種簡(jiǎn)單易行的放松方式，但如果我缺乏基本的睡眠，或是自控力，這種放松方式卻反而會(huì)影響我的工作效率和形象。因此，我要在實(shí)現(xiàn)自我放松的同時(shí)，合理規(guī)劃我的時(shí)間和步伐，以避免對(duì)同事們?cè)斐筛蓴_，從而更好地發(fā)揮我的潛能。

在進(jìn)行反思和總結(jié)后，我也意識(shí)到，想要改變自己的行為只是第一步，還需要付出努力去實(shí)現(xiàn)改變。因此，我已經(jīng)開始嘗試一些措施，希望能夠加強(qiáng)自我約束，實(shí)現(xiàn)積極的改變。具體來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)：

1. 調(diào)整自己的睡眠習(xí)慣，確保得到充足的睡眠。

2. 安排好自己的工作時(shí)間，避免將午睡行為加在工作時(shí)間內(nèi)。

3. 更加積極地投入工作中，提高工作效率，讓團(tuán)隊(duì)更高效地前進(jìn)。

4.勇于在團(tuán)隊(duì)共同締造的文化規(guī)范下實(shí)現(xiàn)我的工作目標(biāo)，克服我的缺點(diǎn)和不足。

在此，我很感激公司對(duì)我卓爾不群的支持和信任，也很謝謝同事們?cè)谶@一過(guò)程中的體諒與支持。我相信，在大家的共同努力下，我一定能夠克服我的不足，成為更好的自己！

經(jīng)過(guò)這次午睡檢討，我逐漸認(rèn)識(shí)到：人生沒(méi)有捷徑可走，只有歷經(jīng)風(fēng)雨，砥礪奮進(jìn)，才能更加成長(zhǎng)。我會(huì)從這次反省中吸取教訓(xùn)，不斷努力提升自己，為公司、為同事、為自己創(chuàng)造更大的貢獻(xiàn)。

午睡不睡檢討書 篇3

寫一篇不低于1000字的“午睡檢討書怎么寫”的文章。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我想通過(guò)這篇檢討書，對(duì)于我在工作時(shí)間午睡的行為進(jìn)行深刻反思和檢討。

首先，我要承認(rèn)，我的午睡已經(jīng)成為一種不好的習(xí)慣。在白天工作的時(shí)候，我總是感到疲憊不堪，很難集中精力、高效工作。于是，我就開始給自己找理由，去適時(shí)地午睡一會(huì)兒，以使自己更好地應(yīng)對(duì)工作。然而，我卻沒(méi)有認(rèn)真思考我的這種行為對(duì)于公司、對(duì)于團(tuán)隊(duì)以及對(duì)于個(gè)人的影響。

其次，我認(rèn)為，在團(tuán)隊(duì)中，我的午睡行為，會(huì)給同事們?cè)斐珊懿缓玫挠∠?。他們?huì)認(rèn)為我沒(méi)有做好歸屬感，不注重工作效率，乃至于不尊重團(tuán)隊(duì)成員。這就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的信任破裂，影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的建立，必定會(huì)降低公司的整體效率和形象。

最后，我也需要認(rèn)識(shí)到，我的午睡行為甚至對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展也會(huì)造成非常大的影響。比如，影響個(gè)人工作表現(xiàn)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)估受到影響、甚至?xí)鹱陨砺殬I(yè)發(fā)展的滯后。

因此，我非常誠(chéng)懇地向領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員道歉，并保證今后不再有任何像這樣的行為出現(xiàn)。在工作中我會(huì)積極投入，努力工作，發(fā)揮我應(yīng)有的個(gè)人能力、盡我的努力為公司做出更多的成績(jī)。

此外，我也會(huì)在今后努力加強(qiáng)對(duì)于自己身體的管理，比如加強(qiáng)鍛煉，保證充足睡眠，維護(hù)好我自己的身體健康。我相信這樣的舉措，必將激發(fā)出我更多的工作激情和積極性，進(jìn)一步幫助團(tuán)隊(duì)成員取得更好的成績(jī)，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

最后，再次向領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員道歉，希望大家能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，去證明我有能力承擔(dān)更多的責(zé)任，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。

再次感謝您對(duì)我的信任和支持。

此致

敬禮！

完。。。

午睡不睡檢討書 篇4

作為一位專業(yè)人士，每個(gè)人都需要保持高效的工作狀態(tài)，而午休在提升工作效率方面發(fā)揮著重要的作用。而我作為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)師，更加認(rèn)識(shí)到午睡在人們的身體健康和工作效率上起到的重要作用。然而，在進(jìn)行午睡的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤的方法，從而影響到午睡效果的發(fā)揮。因此，我寫下這篇午睡檢討書，希望能夠幫助大家正確地進(jìn)行午睡，從而更好地提升工作和生活的效率。

首先，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，午睡只是一種習(xí)慣，并不將其視為一種健康的生活方式。這種錯(cuò)誤觀念會(huì)導(dǎo)致許多人在午睡中出現(xiàn)一些不正確的行為，從而影響到睡眠質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該將午睡視為一種健康的生活方式，尤其對(duì)于那些長(zhǎng)期加班或睡眠不足的人來(lái)說(shuō)，午睡能夠幫助我們追回失去的能量和精力，保持身體的健康。

其次，盡管午睡是一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)放松和休息，但是如果不按照正確的方法就會(huì)使人感到疲憊和不舒適。對(duì)此，我建議大家在午睡之前盡量避免喝咖啡或茶類飲料，因?yàn)榭Х纫蚝筒鑹A會(huì)刺激人的神經(jīng)，從而影響到正常的睡眠。同時(shí)，我們應(yīng)該避免午睡的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)的午睡時(shí)間可能會(huì)導(dǎo)致想睡卻睡不著的狀態(tài)，影響到我們的正常作息。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議大家盡量將午睡時(shí)間控制在30分鐘左右，這樣可以讓人充分放松身體，而不影響到晚上的睡眠質(zhì)量。

第三點(diǎn)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，午睡過(guò)程中容易出現(xiàn)鼾聲和身體不適的情況。這種狀態(tài)不僅會(huì)影響到自己的睡眠質(zhì)量，也會(huì)影響到辦公室或家庭中其他人的感受。因此，我們應(yīng)該注意保持正確的睡姿。建議使用一些舒適的床墊和枕頭，調(diào)整好頭部的高度，讓頸部和肩部松弛，從而防止出現(xiàn)鼾聲和身體不適的現(xiàn)象。

最后，我想強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。比如，在進(jìn)行午休的時(shí)候，應(yīng)該選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，盡量避免突然的噪音和光照。在睡覺(jué)之前，我們還應(yīng)該關(guān)掉手機(jī)或電腦等電子設(shè)備，避免過(guò)多的刺激干擾睡眠。同時(shí)，在午睡后醒來(lái)時(shí)，可以進(jìn)行些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如做一些眼部放松操或深呼吸，幫助身體恢復(fù)活力。

總之，午睡是一項(xiàng)非常重要的行為，能夠幫助我們遠(yuǎn)離疲勞和壓力，從而更好地工作和生活。然而，為了讓午睡能夠發(fā)揮最佳的效果，我們必須學(xué)會(huì)正確的方法和技巧，避免掉入錯(cuò)誤的習(xí)慣中。在此，我希望大家能夠關(guān)注自己的午睡狀態(tài)，并結(jié)合本文提供的建議，正確進(jìn)行午休，從而創(chuàng)造更加健康、高效的工作和生活。

午睡不睡檢討書 篇5

作為一個(gè)成年人，午休是我們必須要懂得管理的一項(xiàng)技能。作為一位工作人士，無(wú)論是在公司或在家中，午休都是調(diào)節(jié)我們身心健康不可或缺的一項(xiàng)活動(dòng)。然而，有時(shí)我們可能會(huì)過(guò)度睡眠，或者無(wú)法集中注意力。這時(shí)候，進(jìn)行一些反思和總結(jié)是很有必要的。寫一份午睡檢討書可以幫助你認(rèn)識(shí)自己的睡眠狀態(tài)，找出問(wèn)題所在，探索解決方案。

首先，我們需要明確午休的目的。午休的主要目的是緩解疲勞和提高工作效率。正常的午休應(yīng)該持續(xù)10到20分鐘。如果你想睡更久，那么需要在下班后或晚上睡眠補(bǔ)充。因?yàn)槲缧輹r(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)打亂你的工作計(jì)劃，也會(huì)影響你的夜間睡眠。因此，如果你發(fā)現(xiàn)自己每天午休不止20分鐘，即使只是5分鐘，你需要反省自己為什么沒(méi)有按照規(guī)定的時(shí)間午休。

其次，我們需要認(rèn)真分析自己的睡眠質(zhì)量。在睡眠期間，你的大腦會(huì)釋放一些激素，例如褪黑激素和多巴胺等，這些激素能夠幫助你放松身心，進(jìn)入深度睡眠。如果你每天都感覺(jué)緊張、疲憊和不能夠入眠，這可能意味著你的生活規(guī)律出現(xiàn)了問(wèn)題，例如，過(guò)度疲勞、壓力過(guò)大、飲食習(xí)慣不良等等。針對(duì)這些觀察結(jié)果，你需要為自己制定一個(gè)健康合理的生活規(guī)律，例如加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、飲食均衡、減少壓力等等。

最后，我們需要找出一種適合自己的午休方式。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都喜歡在安靜、清涼的環(huán)境下睡覺(jué)。如果你在工作期間需要午休，可以在你的辦公區(qū)域或者專門的離開區(qū)域沒(méi)有干擾的地方進(jìn)行。如果你在家中，可以找一個(gè)舒適的床上或沙發(fā)上。同時(shí)，你也可以聽著柔和的音樂(lè)或波浪聲等來(lái)幫助你入眠。除此之外，一些放松技巧，例如黃金呼吸法，也是很有用的，可以讓你緩解緊張情緒，幫助進(jìn)入深度睡眠。

總之，午睡是一項(xiàng)非常重要的生活技能。通過(guò)認(rèn)真做好上述三點(diǎn)，你可以更好地認(rèn)識(shí)自己的睡眠狀態(tài)，排除一些不利的生活習(xí)慣和因素，找到適合自己的午休方式，從而提高身心健康，提高工作效率。我希望此文能夠?qū)V大工作人士有所啟示，讓大家每天都能健康快樂(lè)地度過(guò)。

午睡不睡檢討書 篇6

作為一個(gè)在職場(chǎng)上努力奮斗的人，午休是我們每天必不可少的調(diào)節(jié)身心的方式之一。但是，由于我們忙碌的工作和生活，有時(shí)會(huì)忘記休息，甚至在午休的時(shí)間里也會(huì)被瑣事打擾。因此，寫一份午睡檢討書，對(duì)于我們提高自我認(rèn)知和行為規(guī)范具有極大的意義。

首先，在檢討書中，我們應(yīng)該明確寫出自己對(duì)于午睡的態(tài)度和看法。午睡不僅可以改善我們的身體健康，還可以提高我們的工作效率和精神狀態(tài)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到午休的重要性，并切實(shí)地落實(shí)到我們的日常工作中。

其次，在檢討書中，我們需要回顧我們自己在過(guò)去的一段時(shí)間里所做的事情，分析自己的午休是否有規(guī)律和效果。注意到自己是否有規(guī)律地睡午覺(jué)，是否注意避免午睡過(guò)多、過(guò)久的情況，以及午睡后自己的精神狀態(tài)是否得到了有效的恢復(fù)。

第三，在檢討書中，我們應(yīng)該寫出對(duì)于午睡中可能存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，并提供解決方案。比如，我們應(yīng)該注意避免在午休時(shí)被手機(jī)、社交媒體、電視等外界的噪音影響，可以通過(guò)使用耳塞來(lái)阻隔噪音，以達(dá)到更好的休息效果。另外，加強(qiáng)室內(nèi)的通風(fēng)換氣，保持環(huán)境清涼、寧?kù)o等措施，也有助于我們休息得更好。

最后，在檢討書中，可以寫下對(duì)未來(lái)的計(jì)劃和目標(biāo)。比如，我們可以規(guī)定自己的午休時(shí)間，使之更符合自己的工作和生活節(jié)奏。我們也可以多參加一些關(guān)于身體健康方面的活動(dòng)和課程，進(jìn)一步保障自己的身心健康。

總之，寫一份午睡檢討書并不是簡(jiǎn)單的道歉，而是一次自我反思和完善。通過(guò)這樣的細(xì)致檢討，我們能夠梳理出自己所犯的錯(cuò)誤，深入分析原因，并及時(shí)采取糾正措施，提高自己的自我管理和行為規(guī)范水平，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

午睡不睡檢討書 篇7

作為一個(gè)專業(yè)人士，尤其是在工作中需要經(jīng)常進(jìn)行高度集中和長(zhǎng)時(shí)間的思考的人，午睡已成為我們不可或缺的一部分。然而，午睡如果不加控制，則可能會(huì)成為妨礙我們工作效率和工作品質(zhì)的障礙。

我曾經(jīng)在工作中陷入過(guò)午睡的陷阱，但是通過(guò)檢討和改進(jìn)自己的行為，我成功避免了午睡對(duì)我的影響。

首先，我需要承認(rèn)，午睡并不是完全不必要的。在某些情況下，午睡是有必要的，比如我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的工作后，有時(shí)候我們需要一個(gè)短暫的休息，以使我們的思維和能力重新充滿活力。而且，有些研究表明，午睡還可以提高人的專注力和反應(yīng)能力。因此，我們不應(yīng)該徹底排除午睡在我們的生活和工作中的重要性。

然而，我們需要認(rèn)識(shí)到午睡也有一些負(fù)面的影響。首先是由于午睡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)帶來(lái)的疲勞感，這可能會(huì)影響我們的注意力和思考能力。而且，如果我們不加控制地進(jìn)行午睡，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的工作或事件，從而影響我們的工作效率和工作品質(zhì)。因此，我們需要對(duì)我們的午睡時(shí)間進(jìn)行一定的控制。

具體來(lái)說(shuō)，我們需要以下幾個(gè)方面來(lái)控制我們的午睡：

1. 了解我們自身的特點(diǎn)和習(xí)慣。我們需要知道自己什么時(shí)候最需要午睡，什么時(shí)候會(huì)感到疲憊，什么時(shí)候最需要集中精力。這些習(xí)慣的了解將幫助我們更好地安排我們的午睡時(shí)間。

2. 確定合適的午睡時(shí)間。對(duì)于大多數(shù)人，20-30分鐘的午睡時(shí)間是足夠的。如果我們過(guò)度午睡，可能帶來(lái)負(fù)面的影響，比如需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)恢復(fù)精力，或者導(dǎo)致更長(zhǎng)時(shí)間的疲勞感。

3. 找到合適的午睡位置。午睡的地點(diǎn)需安靜，通風(fēng)，涼爽， 且最好是能完全休息的位置，以使我們更好地休息。

4. 確保其他人知道我們的午睡計(jì)劃。我們的同事和上級(jí)需要知道我們何時(shí)會(huì)進(jìn)行午睡，以免影響我們的工作計(jì)劃和目標(biāo)。

通過(guò)合理地控制我們的午睡時(shí)間，我們可以更好地提高工作效率和工作品質(zhì)。此外，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何控制我們自己的午睡時(shí)間，我們可能會(huì)感到更加充滿活力和專注力，同時(shí)我們也可能會(huì)成為更加專業(yè)的人士。

總之，午睡并不是一件壞事，我們需要合理地控制自己的午睡時(shí)間，以使我們成為更加高效和專業(yè)的人。

午睡不睡檢討書 篇8

作為一個(gè)成年人，我們很少能夠享受到短暫的午睡時(shí)間。然而，在某些特定的情況下，午睡可能會(huì)成為一種緩解疲勞和提高工作效率的最佳方式。但是，如果你不小心過(guò)度午睡，這將會(huì)對(duì)你的健康和工作產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，我們需要對(duì)自己的午睡進(jìn)行一些檢討，以確保我們能夠正確地進(jìn)行午睡。

首先，我們需要確定什么是正確的午睡時(shí)間。普遍認(rèn)為，午睡時(shí)間最好不超過(guò)30分鐘，這樣可以幫助我們感到更加清醒和精力充沛。長(zhǎng)時(shí)間的午睡可能導(dǎo)致昏睡和想睡覺(jué)，而這并不是我們想要的。

其次，我們應(yīng)該選擇一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境來(lái)進(jìn)行午睡。在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，你很難集中精力進(jìn)入一個(gè)深度睡眠的狀態(tài)，并且這可能會(huì)導(dǎo)致你在起床后就感到更加疲勞。所以，選擇一段適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，找一個(gè)舒適的位置，關(guān)閉你的手機(jī)，這樣你就可以在一個(gè)安靜的環(huán)境中進(jìn)行午睡。

此外，我們需要避免在辦公時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行午睡。在這個(gè)時(shí)候，我們需要全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中，以便更好地完成已經(jīng)安排的任務(wù)。記住，午睡是幫助我們恢復(fù)精神和緩解疲勞的，而不是在工作和學(xué)習(xí)期間逃避工作。

最后，我們需要認(rèn)真對(duì)待午睡時(shí)間。正如任何其他工作一樣，我們需要對(duì)自己的午睡設(shè)定一些具體的目標(biāo)和計(jì)劃。這樣做可以幫助我們更好地利用時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)讓自己恢復(fù)充電。

總之，午睡是我們生活中不可或缺的一部分。如果我們能夠正確地進(jìn)行午睡，那么我們可以更好地在工作和生活中表現(xiàn)出色。我們需要做好我們的計(jì)劃，確定我們的目標(biāo)，為自己設(shè)定一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，為爭(zhēng)取更好的生活而努力。

午睡不睡檢討書 篇9

作為一個(gè)成年人，我們應(yīng)該知道午睡對(duì)身體和心理的好處，并且應(yīng)該珍惜這個(gè)休息的時(shí)機(jī)。然而，我個(gè)人沒(méi)能充分利用自己的午休時(shí)間來(lái)休息，也很少感到清爽和精神飽滿。經(jīng)過(guò)反思和檢討，我認(rèn)為應(yīng)該做出一些改變，以便更好地利用午休時(shí)間，讓自己更加放松和充能。

首先，我必須承認(rèn)，我平時(shí)過(guò)分忙碌，總是想著盡可能多地完成任務(wù)，而不是平衡自己的工作和休息。我需要意識(shí)到，只有當(dāng)身體和心理得到足夠的休息，才能更好地投入到工作中，取得更好的成果。因此，我需要將午休納入日常工作計(jì)劃，并在一天中的特定時(shí)間范圍內(nèi)堅(jiān)持下來(lái)。我需要讓自己更容易感受到午休的好處，而不是視之為一種義務(wù)，或者甚至誤認(rèn)為午休會(huì)浪費(fèi)自己可操作的時(shí)間，從而導(dǎo)致過(guò)度疲勞和心理壓力。

其次，我需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的午休環(huán)境。這包括選擇一個(gè)安靜、舒適、充滿陽(yáng)光的地方，讓自己更容易放松和進(jìn)入休息的狀態(tài)。我可以在辦公室里或家里擺放一張舒適的床或椅子，并溫柔地減小燈光的亮度和減少其他外在干擾因素，例如噪音和味道，以方便自己進(jìn)入一個(gè)舒適、有益的午睡狀態(tài)。

第三，我需要選擇適合自己的午休時(shí)間和持續(xù)時(shí)間。根據(jù)自己的情況來(lái)定制合適自己的時(shí)間會(huì)很重要。例如，如果我晚上休息得不夠充分，那么在下午稍早一點(diǎn)休息可能更有益?；蛘?，如果我對(duì)午休的習(xí)慣感到不熟悉，我可以逐漸增加午休的時(shí)間，并找到適合自己的持續(xù)時(shí)間。

最后，當(dāng)我在午休時(shí)，我需要努力防止偏離目標(biāo)。這意味著我需要盡量減少其他事物的干擾，例如電子郵件、電話或辦公室噪音。我需要讓自己專注在放松上，讓身體和心靈得到放松和休息的機(jī)會(huì)，讓自己更加平靜、自信和敏捷。

在總結(jié)這篇午睡檢討書時(shí)，我承認(rèn)我沒(méi)有充分利用自己的午休時(shí)間來(lái)放松和充電，這也導(dǎo)致了我的身體和心理健康受到了影響。然而，我也明白自己需要做出明確的改變，以使這個(gè)時(shí)間成為為自己放松休息的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)建適合自己的午休時(shí)間和環(huán)境，并在這個(gè)時(shí)間上盡可能減少其他干擾因素，我相信我可以讓自己更加放松、清晰和精力充沛。我會(huì)努力改變自己的午休習(xí)慣，并實(shí)踐不斷改進(jìn)，希望有一天能在這個(gè)時(shí)間里取得更好的效果。

午睡不睡檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

我是xx班級(jí)的xxx，很抱歉我昨天違反了紀(jì)律，在午睡時(shí)間不好好睡覺(jué)，玩起了手機(jī)，對(duì)此我感到很抱歉。

手機(jī)一直都是學(xué)校的一個(gè)禁忌，每個(gè)老師都會(huì)對(duì)班上的學(xué)生一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)不能把手機(jī)帶進(jìn)校園，不能上課玩手機(jī)，我可以做到在上課時(shí)間不玩手機(jī)，但在其他時(shí)間我卻無(wú)法拋下它。在昨天午睡的時(shí)候，我又再一次的拿出了手機(jī)，成功被班主任捕獲。

昨天午睡的時(shí)候，我等著老師們走后，把手伸進(jìn)口袋里，握住了手機(jī)，猶豫著要不要拿出來(lái)。顯然，高中生對(duì)于手機(jī)沒(méi)有足夠的抵抗力，很快我就下定了決心在午睡時(shí)間玩手機(jī)，想過(guò)被老師發(fā)現(xiàn)的后果，但我已經(jīng)顧不上那么多了，想玩手機(jī)的心態(tài)戰(zhàn)勝了一切。我拿出手機(jī)，做出喜歡玩手機(jī)的人都喜歡的動(dòng)作，一只手?jǐn)R在桌子上，我的頭靠在那只手上，眼睛卻看著下方另一只手的手機(jī)，一只腿微微翹起，擋住這個(gè)手機(jī)不讓被看到。

大概用這個(gè)動(dòng)作玩手機(jī)的人太多，班主任對(duì)這個(gè)姿勢(shì)已經(jīng)了然于心了，專心玩手機(jī)的我。余光不經(jīng)意的撇到我的左邊有一雙熟悉皮鞋走進(jìn)我的視線里，我的心跳突然漏了一拍，氣都不敢喘一下。那是班主任的鞋，我不知道他站在我身邊是發(fā)現(xiàn)了我玩手機(jī)，還是說(shuō)沒(méi)看到，只是恰好站在了我旁邊。我陷入了要不要抬頭的糾結(jié)之中，很快就有人幫我作出了選擇，我的桌子被輕輕敲響，這大概是班主任叫我交出手機(jī)。抱著視死如歸的精神，我抬頭對(duì)上了他的眼睛，看到了他眼里的失望，那一時(shí)間，我心里的那股硬氣瞬間就被擊破了，我把手機(jī)遞給他，因?yàn)槭俏缢瘯r(shí)間，班主任也沒(méi)有多說(shuō)什么，可我的內(nèi)心反而越發(fā)的不安，他要是說(shuō)我兩句可能我心里還好受一些。

事后，班主任也沒(méi)有再找我談話，但我還是覺(jué)得十分不安，因此，我寫下了這份檢討書，想讓班主任知道，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，我不該在午睡時(shí)間玩手機(jī)，雖然午睡時(shí)間玩手機(jī)聽起來(lái)好像不是什么大事。但午睡時(shí)間不好好玩手機(jī)的話是會(huì)嚴(yán)重影響后面幾節(jié)課的聽課質(zhì)量的，長(zhǎng)時(shí)間如此，成績(jī)絕對(duì)會(huì)下降的。

我希望班主任能夠再給我一次機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我保證不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日