五年級(jí)上冊語文第一單元作文

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(范例10篇)。

除了考試以外，生活中也離不開作文。作文可以幫助我們保存永久的記憶。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。作文怎么寫的才好？你不妨看看五年級(jí)上冊語文第一單元作文(范例10篇)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇1)

如果你是高考考生，這樣的作文你敢寫么?而這正是收錄在近日出版的《別笑，我是高考零分作文》一書中，20xx年高考上海卷關(guān)于板橋體材料作文的一篇零分作文，題目為《不敢創(chuàng)新的創(chuàng)新》。

?我是一名老師，我的故事很曲折。?一次，我救了一個(gè)人，使我踏上了教師之路。?這些日子，我一直與摧殘孩子們的老師對(duì)抗，天昏地暗，日月無光。?最終，一場車禍，讓我暫時(shí)離開了教師生涯。?但孩子們怎么能讓我放心？?我雖然癱瘓，但，我不會(huì)放棄。?我是老師！五年級(jí):黃琤

陽春三月，日歷上說，今天立春。你被老師帶進(jìn)教室，她叫筱筱，是今天轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。你熱情地和大家問好，我有幸和你成為同桌。你一直和我說話，而我則羞澀地說，我不愛說話。你說沒關(guān)系，我說你聽。那年，我們五年級(jí)，即將小學(xué)畢業(yè)。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇2)

爸爸以媽媽為驕傲，雪兒以后媽而自豪，后媽會(huì)教我寫作文，作文就是對(duì)著紙說話。她知道我動(dòng)過左眼球摘除手術(shù)后，感染了重度口腔潰瘍等情況后，教我用心去寫字寫作文

我愛作文愛到了癡迷，現(xiàn)在是北京時(shí)間23：49分我還在寫作。因?yàn)槲覑鬯?、我愛作文。媽媽給我買的6本作文書我三天半就給看完了。作者冰心說：讀書好，讀好書，好讀書。我認(rèn)為的確是這樣的，你說我說的對(duì)嗎？

我的新老師文化路一小二一班劉玥開學(xué)了，我上二年級(jí)了，我們換了教室，也換了新老師。新老師姓陳，教我們語文。她中等個(gè)，不胖不瘦，和我媽媽長的一樣漂亮，今天她和我們在一起時(shí)，總是笑瞇瞇的。我多么希望她不要像我媽媽那樣厲害。

我小時(shí)候的文筆不是很好，作文水平自然也就不高，寫事情、景物也是墨守成規(guī)，呆板不生動(dòng)。讀起來也是干癟癟的，絲毫沒有創(chuàng)新意識(shí)。而那一次，是王老師將我領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂，在我心中播下文學(xué)的種子。直至今日，我依舊記憶猶新。那是有一次寫作文，寫我的家鄉(xiāng)。我當(dāng)初略一思考，心想：這該有多簡單！我老家出名的是柿子，沿路還有走還有一條湖?？墒敲看味歼@樣寫行嗎？算了不管了，管他三七二十一，先寫了再說！于是我開始埋頭苦寫，寫到一半時(shí)，語文老師站在我身后，問：你都寫了些什么呀？我答道：柿子還有湖。王老皺了皺眉，說：不能每次都寫這個(gè)呀。要有創(chuàng)新意識(shí)。這句話，我一直記著。接著，她問我：你家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)，抓住那個(gè)特點(diǎn)去詳細(xì)描寫，不就很好了？比如，三河鎮(zhèn)？對(duì)啊！這樣一想，我的思路便如撥開云霧見到青天一般清晰。這雖然只是一個(gè)小小的提示，但卻讓我受益匪淺。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇3)

初冬的第一場雪給大地蓋上一層厚厚的棉被，草兒也被藏了起來。樹枝上、房頂上、道路上，一大片一大片滿是的。而那些孩子們，玩的不亦樂乎。

這是二零一四年的第一場雪，比平常來得稍早一些。我懷著滿心的激動(dòng)邁出了這限制我已久的故鄉(xiāng)的門檻，欣喜地觀賞著門外被雪覆蓋了的時(shí)世界，不由得贊嘆一聲：真美！

今天是開學(xué)第一天，也是來到高中的第一天。孤零零的我在班內(nèi)竟沒有一個(gè)同學(xué)是熟悉的，感覺自己就好像是不屬于這里的。心里的憂郁心情無與倫比。放眼看去，也只有同桌可以互相問候一下。

看，爸爸，媽媽，又開始嘮叨了：六年級(jí)了看看別人五大名?？纯词裁磿r(shí)候你也想人家一樣，整天就知道玩電腦。唉

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇4)

母校中，我與同學(xué)在老師的教導(dǎo)下茁壯成長，長到了六年級(jí)。要和同學(xué)分別，要和老師分別，要和母親分別，我有一種說不出來的感覺，我想那就是不愿意，那就是舍不得，那就是要珍惜。

一進(jìn)校門，我就興沖沖的沖向五年級(jí)二班。一進(jìn)班級(jí)一看，哇，同學(xué)們變化了許多！有的同學(xué)胖了，有的同學(xué)瘦了，有的同學(xué)高了，有的同學(xué)漂亮的連我都不認(rèn)識(shí)了。大家都在討論自己在暑假的事情，熱鬧的就像菜市場，大家都像十年沒見的兄弟姐妹想念非凡。我也不例外，兩個(gè)月的同學(xué)們，也情不自禁的想去和他們說兩句，心里也按耐不住心中的喜悅。

我們沒能拿到第一，反而拿到倒數(shù)的，你叫我怎么面對(duì)？我再也抑制不住淚水，任它洶涌而流。

：烏龜他作弊，在龜殼里安裝了加速器。裁判臉上帶著嚴(yán)肅的表情舉起兔子的手，說：這場比賽兔子獲勝！不。兔子叫道：我把第一名讓給烏龜！裁判連忙補(bǔ)充了一句：正所謂友誼第一，比賽第二！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇5)

六年級(jí)議論文題目：懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中無時(shí)不刻、處處都存在著美。只是需要我們懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于捕捉生活中美好的時(shí)刻。

我的志愿在和老師，父母的商量后，再結(jié)合自己的實(shí)際，決定降低一點(diǎn)期望值，不報(bào)自己心中的第一大志愿了，因?yàn)殡x得太遙遠(yuǎn)了。報(bào)自己心中的第二大志愿為第一志愿。志愿填好后，我就朝著目標(biāo)不斷努力，終于我在志愿填好后，中考之前的最后一次模擬考取得了很大的進(jìn)步，離我的目標(biāo)近了一大步。

語文作業(yè)本說我肯定是這里最可憐的?，F(xiàn)在作業(yè)不像以前，半個(gè)小時(shí)就可以做完。如今的作業(yè)如同山一樣多。不信你看。果然，它背后記者密密麻麻的作業(yè)。以前我可以經(jīng)常去走親戚，看朋友。可現(xiàn)在，我就是離開一步，主人就會(huì)嚇?biāo)?，生怕又要重做。你說我該怎么辦呢你還不算慘，我們本是作業(yè)世界的語文書、數(shù)學(xué)書，本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫，可如今卻被當(dāng)成了罪惡的源頭。許多人罵我、詛咒我是惡魔，你說我冤不冤啊

您也許還不了解，我是有很強(qiáng)的自尊心和自信心的，我也希望能得到您更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。記得前幾天我三年級(jí)的一篇作文被全市評(píng)為佳作，還發(fā)了一個(gè)榮譽(yù)證書，我很自豪。原以為您也會(huì)像表揚(yáng)別人那樣夸我一下，可是您什么都沒有給我，我很沮喪，也很失望。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇6)

明天就要進(jìn)行一年一度的越秀區(qū)乒乓球團(tuán)體比賽了。作為參賽隊(duì)中的一員，我的感覺只有四個(gè)字壓力好大！主要原因是我今年已經(jīng)在讀四年級(jí)了，要打小學(xué)高年級(jí)組的比賽；而在高年級(jí)組里，我又是最小的。一想到要面對(duì)那些五、六年級(jí)的哥哥姐姐，我的雙腳就不聽使喚似地發(fā)抖。我在做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)，也更加努力地訓(xùn)練。這幾天，我練習(xí)拉下旋球練到肚子痛；訓(xùn)練完我已是氣喘吁吁，滿頭大汗，一句話也說不出來；我的右手手掌也因此磨出了四個(gè)老繭雖說是刻苦訓(xùn)練了這么久，但一想到要去比賽我不免還是有些害怕。盡力是跑到終點(diǎn)后還有力氣喝茶聊天，拼命是到終點(diǎn)后直接被抬進(jìn)醫(yī)院這是一個(gè)長跑冠軍說的。我一定會(huì)像這名言里說的，拼命打好每一場球！

我們很快找到了住處，休息了一晚。第二天一早便去看我國第一大河長江。武漢被長江、漢江丁字形的分割成了漢口、武昌、漢陽三個(gè)部分，江面上各種船舶川流不息。最令我興奮的是我看到了橫跨長江兩岸的長江第一大橋！它是我國在上世紀(jì)六十年代在長江上建造的第一座橋梁，被譽(yù)為萬里長江第一橋！它全長1670米，共有8個(gè)橋墩，上下兩層，十分壯觀！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇7)

審題可見，xx年作文題所給材料本身寫作難度并不大，可供發(fā)揮的角度有很多，考生應(yīng)該能結(jié)合自身的長處，寫出個(gè)性化的思考。但從高考作文閱卷實(shí)際情況來看，卻很遺憾發(fā)現(xiàn)分化嚴(yán)重，很多考生作文總有這樣或那樣的問題，使總均分低于預(yù)期目標(biāo)值。

八年級(jí)在不像從前那樣活躍，更不像從前那樣朝氣蓬勃，剩下的只是班主任嚴(yán)厲的班規(guī)與他不斷的教誨。

六年級(jí)的的李宇唯哥哥的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，當(dāng)然，現(xiàn)在他正向著他的夢想而前進(jìn)，最近獲得了科技金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)等。在六年級(jí)里，還有一個(gè)姐姐特別值得我學(xué)習(xí)，她叫彭佳琦。彭佳琦姐姐在班里可是大名人呢！大家都喊彭佳琦姐姐為小老師，因?yàn)楝F(xiàn)在的彭佳琦姐姐可以獨(dú)自上課了呢！彭佳琦姐姐不僅會(huì)上課，而且寫作和英語都特別有天賦，先后獲得了寫作二等獎(jiǎng)，英語能力二等獎(jiǎng)。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇8)

第一次，和父親小飲兩杯，談?wù)撝鴩艺拢務(wù)撝袊@球、乒乓球，這時(shí)候父親的心情是如何呢？你感受到了嗎？

9月27日，我們五年級(jí)的小學(xué)生集體去畚箕山秋游。一大早我們班的人就備好了水和零食來到了學(xué)校。八點(diǎn)了，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。

我們有著五年的友誼，真可謂情比金堅(jiān)。我們同睡過一張床，同用過一件衣服，不分彼此。她的成績比我還要好，名列前茅，我一直以為，她是上天的寵兒，既漂亮又優(yōu)秀，還妄求什么呢？

這是琦琦的第一篇口述游記。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,寫游記顯然是難了一些。他還不知道怎么去布局謀篇,哪些應(yīng)該詳寫,哪些應(yīng)該略寫,再加上語言的匱乏,所以,琦琦的游記,就好比流水賬。

俗話說的好櫻桃好吃樹難栽，在我國，櫻桃主要分兩種：甜櫻桃喜歡冷涼干燥的環(huán)境；酸櫻桃則相反，最愛溫暖而潮濕的氣候。我屬于酸櫻桃，從小身子就弱，可經(jīng)不起大風(fēng)大雨。我們櫻桃可是嬌生慣養(yǎng)，喜歡陽光，生活在肥沃疏松、土層深厚的沙質(zhì)土中，結(jié)果至少得四五年，所以你要是想吃到我可不容易啊！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇9)

不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況對(duì)數(shù)進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對(duì)自己病癥的藥，可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現(xiàn)在上五年級(jí)了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營養(yǎng)的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學(xué)家別林斯基說：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！?/p>

3.全文按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求寫作。在權(quán)衡選擇中比較，展示了思辯性;思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，樸素的語言中帶有一絲犀利，矛頭指向明顯，分析理性而透徹。

明明知道自己是全班第一；還那么好炫耀；拿著卷子到處跑；恨不得讓全市的人都知道你考了第一名。讓大家都來贊賞你，那你也太得瑟了。不就是個(gè)第一嘛，我也可以得到，你不就是考了一個(gè)第一，當(dāng)誰沒考過一樣，我也考過，還不止一次，都五六次了，我下次語文考試一定比你高，要得第一名。于是，我日夜復(fù)習(xí)，為了一雪前恥記；一定要努力；住每一個(gè)詞語，終于考了個(gè)第一！想著：看你怎么囂張，哼哼，這次我考了第一名，我一定要出出這口惡氣。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文(篇10)

古人云：“開卷有益?！钡屑?xì)一推敲，這種說法就不完全正確了。世上既有真、善、美，也有假、惡、丑。書也一樣，如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”這一說就值得深思了。

開卷未必有益，多讀不健康的不良書籍對(duì)自己沒有益處，反而會(huì)對(duì)自己造成傷害。我們兒童如果看了不健康的黃色書，會(huì)污染我們純潔的心靈。不但如此，如果迷上了壞書，便會(huì)走火入魔，有些還會(huì)模仿書中的人，走上犯罪的深淵，把一生都給毀了。當(dāng)今社會(huì)上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16歲，就會(huì)搶劫、殺人、放火。這些大多都看了不良商販的壞書。他們都認(rèn)為讀書就要破萬卷，但都沒有下筆如有神，而是進(jìn)了監(jiān)獄，所以說開卷未必有益。

開卷未必有益，多看書會(huì)對(duì)視力有一定的影響。比如說我家旁邊有一個(gè)小男孩，非常喜歡看書，懂得許多知識(shí)，被大家稱為“小博士”，但他小小年紀(jì)，就已經(jīng)戴上了400多度的眼鏡了。這都是因?yàn)殚L時(shí)間看書讓眼睛太過疲勞所造成的。他這樣實(shí)在太可惜了。所以說，開卷未必有益。

開卷未必有益，在不適宜的時(shí)間里看書沒有好處。我們班有位同學(xué)最近喜歡上了一本恐怖小說，翻了幾頁就被書中的情節(jié)迷上了。之后，下課的時(shí)間也不出去玩了，就看那本書，漸漸地，竟在美術(shù)課、音樂課的時(shí)候也在抽屜里通通的看。作業(yè)拖拖拉拉的，字寫得輕飄飄的，很難看。如果他不即使懸崖勒馬，放棄看那本書，會(huì)造成怎樣的后果呢?誰也不知道。一本小說的吸引力就有這么大?？梢?，開卷有益的說法顯然是不完全正確的。

其實(shí)，開卷是否有益這個(gè)問題我們要用辯證的眼光去看待。如果對(duì)所有的書，不論好書壞書都感興趣的話，那開卷就不一定有益了。

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五年級(jí)上冊語文第一單元作文十八篇

寫作是一種能夠幫助學(xué)生更深入了解社會(huì)和文化發(fā)展動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。通過不斷練習(xí)寫作，學(xué)生的寫作水平也會(huì)提升得更快。那么，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？為了解答這個(gè)問題，幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心思為大家尋找了一篇優(yōu)秀的“五年級(jí)上冊語文第一單元作文”作文。相信借助這些技巧，我們能夠更高效地完成寫作任務(wù)！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇1

一場激烈的辯論會(huì)——開卷是否有益

正方：開卷有益

反方：開卷未必有益

“鈴……”清脆的上課鈴打響了。

我們在教室里展開了一場激烈的辯論會(huì)，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)。

在張、激烈的氣氛中開始了。首先我們正方先來沖鋒陷陣，呵呵，我這個(gè)有勇有謀的隊(duì)長一馬當(dāng)先，想先給他們來個(gè)下馬威：在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓展我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的工作和學(xué)習(xí)都有幫助。沒想到并沒我想的那么簡單：我們并不是說開卷無益，而是說開卷未必有益，書中照樣有許多有毒的東西，書中的黃金也有瑕疵，如果我們挖掘了那些有瑕疵的黃金，到頭來勞心勞力而且傷心。反方隊(duì)長鳥槍一般的狠狠地打擊我們！我聽了之后火冒三丈：難道你們在讀書中沒學(xué)到一些好詞好句還有寫作技巧嗎？最起碼你們也學(xué)會(huì)了一些漢字和寫你們的名字吧！對(duì)方伶牙利口：書猶藥也，也分良藥和毒藥啊，如果你誤食了毒藥，豈不中毒很深，跌入萬劫不復(fù)之路了嗎？急得我真想抓耳撓腮：難道你們就只吃毒藥啊？

我們的辯論會(huì)越來越激烈，反方：假如我們青少年看了不該看的書，走向了犯罪之路那該怎么辦？正方：那許多網(wǎng)吧里沉迷于游戲不思上進(jìn)的人不都是不愛看書造成的嗎？雙方你一言我一語不分上下把辯論會(huì)推向了高潮。最后我們各自總結(jié)：正方，書是人類進(jìn)步的階梯；反方，有些書會(huì)讓人遭到傷害！

雖然辯論賽難分輸贏，但我從中悟出一個(gè)道理：讀書，要讀好書，杜絕有害書籍，學(xué)有所成，將來報(bào)效祖國！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇2

想必大家都看過《復(fù)仇者聯(lián)盟》吧！我家有一副復(fù)仇者聯(lián)盟的樂高，讓我愛不釋手。

我家的復(fù)仇者聯(lián)盟有雷神、美國隊(duì)長、綠巨人、鋼鐵俠、蜘蛛俠、蝙蝠俠，還有一架鋼鐵俠的戰(zhàn)機(jī)。其中，我最喜歡的是鋼鐵俠。他的頭上有一個(gè)頭套，身穿mk鎧甲，身上有很多花紋，非常漂亮；蜘蛛俠的身上有很多蜘蛛網(wǎng)，正中間有一只大大的蜘蛛，手上有一個(gè)飛鏢，非常霸氣。

它們是哪兒來的呢？一天同學(xué)來我家玩，他送給我了一副樂高，便是這一副。

我一看到這幅樂高，就心生歡喜，于是馬上拆了就搭，里面有兩百多粒，大大小小的都有，長得千奇百怪。

看到這垂簾已久的樂高，如同心里裝了一只小兔子，小心臟撲通撲通地跳著，血管里的每個(gè)細(xì)胞都被激活了。我把樂高分了分類，里面零件五花八門，先是找到零件，然后把它們一個(gè)個(gè)拼接。最后一個(gè)漂亮的飛機(jī)脫穎而出。

搭樂高時(shí)，可別小看了這些步驟，看說明書的時(shí)候千萬要小心，一定不能出錯(cuò)。剛開始可能發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，但是搭到后面問題就出來了。可能我所有的努力都要前功盡棄，從頭再來。所以樂高能很好的鍛煉我們的耐心和細(xì)心。

我希望樂高能陪我度過一整個(gè)美好的童年，我也忘不了同學(xué)的那份心意。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇3

問起我喜歡什么類的書，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我喜歡——“世界名著”，我覺得在那里面可以感受到文學(xué)的力量，在那里可以讓我懂得很多知識(shí)，在那里我可以明白很多道理......現(xiàn)代社會(huì)，開始流行起一種小說——玄幻小說。

對(duì)于玄幻小說，我也有著初步了解：有個(gè)人本來是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，可自從他喜歡看上了玄幻小說之后，成績直線下降。

看了這些，大家就知道了玄幻小說對(duì)成績有著非常深的影響，可讀起它的名字時(shí)，卻很吸引人。

所謂的玄幻小說，就是通常包括有以冒險(xiǎn).戰(zhàn)爭為主題，時(shí)代背景，世界觀等皆無拘束，作者的想象自由發(fā)揮，以科幻.奇幻.武俠等等皆有密切聯(lián)系。

當(dāng)一個(gè)人沉醉在玄幻小說里，就無法自拔，正如上面的舉例一樣，廢寢忘食.熬夜......染上了“癮”。

可能有的人為“買書”造成了巨大的煩惱，年齡階段.價(jià)位......當(dāng)你看到關(guān)于玄幻小說類的書籍，如果你隨手翻一翻，認(rèn)真的讀一讀，可能你就會(huì)沉醉在這字里行間，無法自拔，可能當(dāng)我們再去勸告時(shí)，你已經(jīng)染上了“癮”。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇4

給以上其中三位編童話麻雀，麻雀媽媽，大拇指湯姆、烏鴉，孔雀，沒頭腦、不高興、錫兵、補(bǔ)

五年級(jí)作文——幸?；▓@

在一座山的山頂上，有一個(gè)美麗的花園，里面布局精妙:一曲曲花徑，一堆堆假山，一片片池塘，一叢叢花草，一叢叢樹木，一棟棟彩色小屋......這是沒頭腦改掉壞習(xí)慣后設(shè)計(jì)建造的山頂花園。沒頭腦為自己的設(shè)計(jì)自豪，同時(shí)也暗暗發(fā)愁，因?yàn)檫@個(gè)大園子里，沒有清潔人員和保安人員。

一天，沒頭腦坐在園子里的秋千上，蕩來蕩去，正發(fā)愁，突然，一團(tuán)的東西石頭似從天而降，落在了他的眼前。沒頭腦走上前一看，原來是一只翅膀受傷了的烏鴉，身旁還躺著一個(gè)錫兵。沒頭腦雙手輕輕的捧著他們，把他們帶回自己的小房間，為烏鴉療傷，為錫兵擦去滿身的灰塵，并把錫兵手部的裂紋修好，對(duì)他們說：“我不知道你們發(fā)生了什么，但盡管在這里住下，不管住多久都可以?！睘貘f和錫兵都很感動(dòng)。烏鴉傷好了以后，做了這里的清潔人員，錫兵做了這里的保安人員。

一天中午，烏鴉正在園子里做清潔工作，大片蝗蟲飛了過來，黑壓壓的，像烏云一樣壓了過來，“不好，花園要遭殃?！睘貘f閃似的飛了出去，不一會(huì)兒帶回來一群鳥兒朋友，大家一鼓作氣，不一會(huì)就把蝗蟲消滅干凈了，不高興心里暗暗佩服烏鴉，也為有這樣的朋友而慶幸。

一天晚上，錫兵在園子里巡邏，發(fā)現(xiàn)一只大灰狼正在偷東西，他默不作聲繞到一棵大樹后面，悄悄地走到大灰狼的身后，拿起長槍向大灰狼刺去，大灰狼慘叫著逃走了，再也不敢來這里搞破壞了。

從此，不高興負(fù)責(zé)園子的美化設(shè)計(jì)，烏鴉負(fù)責(zé)這里的清潔工作，錫兵負(fù)責(zé)這里的保安工作。在他們的共同治理下，花園變得越來越美：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥鳴蟲叫，花園里灑滿了他們的歡聲笑語，洋溢著幸福和快樂.....

不高興、錫兵和烏鴉把這個(gè)花園命名為“幸?；▓@”。他們想讓大家知道：幫助別人的人會(huì)得到別人的幫助，善良會(huì)帶來幸福和快樂！

（寫作要求：五年級(jí)作

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇5

但我去了椒江的很多地方。曾記得我在市民廣場里與一群鴿子一起滑冰，每晚在村里廣場上打籃球，在田野里捉泥鰍，還上書法，美術(shù)和作文的興趣班。生活過得充實(shí)而快樂。

今天上午的語文課上，老師檢查了我們背誦課文的情況，結(jié)果有二十幾位同學(xué)沒背過，于是老師就讓我和幾位同學(xué)負(fù)責(zé)這些沒背過的同學(xué)把課文背過為止。

這節(jié)語文課有趣吧！我們都很開心，也學(xué)會(huì)了做異形書，也在每一節(jié)語文課中快樂的成長與學(xué)習(xí)，我愛每一節(jié)語文課，也愛我們的劉老師。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，這是今后學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形面積的基礎(chǔ)。

20xx，這一年，我們奮筆疾書，為的是能在考試時(shí)能夠?qū)⑽覀兊膶W(xué)習(xí)成果一一展現(xiàn)出來。而升入六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力越來越大，要面對(duì)的東西越來越多，班級(jí)考試的成績也越來越不如人意。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇6

蘊(yùn)藏（cáng zàng） ? 劃船（huá huà） ?倒影（dǎo dào ）

倚靠 （yǐ qǐ） ? 一簇 （cùzú） ? 怒號(hào)（hào háo）

三、比一比，組詞語。（6分）

一折青山一扇屏，__________________ 。

__________________,萬里無云萬里天。

水清石出魚可數(shù)，__________________ 。

__________________ ,紅杏枝頭春意鬧。

桃花一簇開無主，__________________ 。

__________________,自在嬌鶯恰恰啼。

1、《看海》是按照 _________順序?qū)懙?。作者先寫?_________看海時(shí)的情景，再寫在 _________看潮水的情景。

2、《江畔獨(dú)步尋花》是 _________代詩人 _________所作。詩中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅 _________”這是一個(gè) _________句，寫出了 _________的美，表達(dá)了詩人 _________的心情。這個(gè)詩句的意思是 _________。

3、《三峽之秋》作者按 _________順序，抓住景物的特點(diǎn)寫出了 _________，這一天三峽的美麗景色，表達(dá)了作者 _________之情。

1、火藥是我國的四大發(fā)明。

2、 他熱烈地和我握手交談。

3、向地震災(zāi)區(qū)捐了款。

（一） 從山上走下來，到沙灘上看那潮水就像是卷過來的，仿佛是一幅展開著的畫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒卷起來，到沙灘高處，畫便卷完了。這還是初上潮的情景。等到**時(shí)，那不是一片一片地?fù)磉^來，卻是一大塊一大塊的躍過來，跌過來，到了沙灘上，便跳起來，飛起來，轟轟的怒號(hào)。因?yàn)楸簧碁┳柚怪阃鲁鲆欢寻啄讼氯?，但又立刻前赴后繼地?fù)砩蟻恚穹菍⑦@片沙灘征服不可。后來，那沙灘果然被潮水漸漸征服了。遠(yuǎn)望海水沖擊島邊，像是升起一陣陣的白煙。在強(qiáng)烈的陽光照射下，那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的.水晶，跟著潮頭滾過來，將近沙灘時(shí)，便都不見了。海島腳下有時(shí)還有一點(diǎn)兩點(diǎn)特別明亮的水花，像是長明燈，照耀在海面上。

等到**時(shí)，那不是一片一片地 _________過來，卻是一大塊一大塊的 _________過來， _________過來，到了沙灘上，便 _________起來， _________起來，轟轟的 _________。這些動(dòng)詞的使用 _________，寫出了 _________ 。

照耀——

前赴后繼——

夜，來臨了。這是一個(gè)非常幽靜的海濱夏夜。 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這紅光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在海峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片燃燒著的火焰，閃爍著滾動(dòng)著、消失失了。而后面的一排，則又閃爍著、滾動(dòng)著、涌來了。 隨著夕陽逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成緋紅，緋紅又變成淺紅，最后，當(dāng)這些紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得遠(yuǎn)的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。 最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮。廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。 在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘沿著海邊，慢慢地向前走去。海水輕輕地?fù)崮χ?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚間的海風(fēng)，清新而又涼爽，我的心里，有著說不出的興奮和愉快。

（1）天空霞光的顏色是這樣變化的：

（2）本文的第2、3、4自然段，分別描寫了_________、_________和 ?_________的美麗景色。（3分）

3、本文按_________順序描寫了_________,抒發(fā)了_________ 。（3分）

借鑒本單元課文中描寫景物的方法寫一處你喜歡的景物，如“秋天的校園”、“家鄉(xiāng)的田野”、“美麗的公園”等，注意描繪出景物的特點(diǎn)。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇7

從呱呱落地到咿呀學(xué)語；從蹣跚學(xué)步到稚氣可愛，從調(diào)皮搗蛋到健康成長，我的每一次成長的“蛻變”都與書為伴。書猶如一片海洋伴著沙灘，軟軟滑滑的金沙上印滿一個(gè)個(gè)稚氣猶存的足跡，那不就是我和書的故事嗎？（抒情式+設(shè)問式開頭，文筆清新，好！）

我和書有許許多多的回憶，冬天的這件事尤為清晰，也許是這份回憶也被冬日的寒冷所影響呢。（過渡。）

一個(gè)嚴(yán)寒的冬日，怕冷的我蜷縮在被窩里捧著一本小說美滋滋的讀著，媽媽也許不想看我太過懶惰，喝令著要求我出去買菜做午飯，正舒適安逸的我又哪里肯去呢？賴著被窩死皮賴臉就是不出來，老媽沒轍只能曰：“從今天開始，你只需要執(zhí)行一周的‘家庭主女’任務(wù)我就給你買你一直想要的那套書！每天必須買菜、拖地、洗衣、做飯、收拾屋子……”還沒等聽完老媽話的我一個(gè)激靈從床上從“180°”變成“90°”形態(tài)，其余的沒聽到，就聽到一句“給你買你一直想要的那套書！”老媽竟然答應(yīng)我買《小小姐》那一系列讀物全套了！激動(dòng)了3秒鐘后，我麻利的掀開被子、跳下床、蹬上拖鞋、披上羽絨服、圍上圍巾、扣上帽子、穿上靴子、套上手套、拿起鑰匙、帶好零錢、推開門、一邊走一邊向老媽喊：“不許反悔?。　?，還沒等老媽回答我就“砰！”的關(guān)上門飛速下樓，生怕老媽反悔，而且這一系列動(dòng)作竟然只用了5分鐘！比上學(xué)怕遲到的速度還快啊?。ㄎ墓P輕靈，生活氣息濃郁。）

但是我推開樓下的防盜門我就有點(diǎn)猶豫了——一大片白茫茫刺得我眼睛痛得快要流淚，只能瞇起眼晴看，忽然幾團(tuán)厚雪花組成的“雪團(tuán)”鉆進(jìn)沒怎么系緊的圍巾，我連忙拽了拽圍巾將自己脖子保護(hù)好，好不容易適應(yīng)了光線，只見天空中洋洋灑灑的下著一團(tuán)團(tuán)碩大的“雪花”，隨著北風(fēng)的吹卷，斗志昂揚(yáng)的向地上、窗上、房頂上落去，天空陰沉沉的，像有著巨大的不滿和憤怒想要發(fā)泄出來，“呼啦啦”強(qiáng)勁的風(fēng)像是憤怒的天公吹出的颶風(fēng)，落了滿枝條的雪似乎要將樹壓斷，風(fēng)也不時(shí)地推搡著樹枝和殘留的枯葉，街外的行人格外的少，僅有的迫不得已出來的幾個(gè)人也是用厚厚的帽子圍巾緊緊地“武裝”，全身上下除了眼睛瞇著外不裸露一丁點(diǎn)皮膚，似乎只有這樣才能防止不被風(fēng)和“雪團(tuán)”侵襲，我不禁重重的、緩慢的、艱難的咽下了一口唾沫，穿著羽絨服站在防盜門前郁悶地徘徊，去！不去？去！不去？……想來想去，我狠了狠心，豁出去了！為了我那可愛的讀物值了?。ōh(huán)境描寫細(xì)致入微。）

我拿著錢沖進(jìn)了漫天飛舞的風(fēng)雪中，一路小跑，只為少點(diǎn)時(shí)間受寒冷的攻擊，直至跑到菜市場，今天市場的人也是格外的少，這樣的鬼天氣，能有那么多人來才怪！我心里嘀咕著，東跑跑西逛逛，可算湊齊了紙單上做菜要的材料，我又是一路狂奔回家，到家時(shí)，我那提著袋子的手已經(jīng)僵硬了，身上落滿了一團(tuán)團(tuán)的雪，抖一抖身上，簌簌掉下好多，慢慢地融化成了小水滴滴在地板上。（細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。）

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇8

今天，我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會(huì)，開卷是否有益辯論會(huì)。

主持人說：“人們都說：‘開卷有益?！械娜藚s說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。’現(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益；3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會(huì)吧！”

正方先說：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識(shí)，使人明白許多道理，所以開卷有益。

反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會(huì)把我們引入歧途。所以，有時(shí)開卷未必有益，反而有害?！?/p>

雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會(huì)到此結(jié)束。”通過這次辯論會(huì)，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。

有人說開卷有益，也有人說看了不好的書未必有益。所以今天，我們班展開了一場辯論會(huì)。

我們分為兩組，分別說自己對(duì)開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷可能無益。

反方說：“開卷無益，如果看了不好的一些小說，可能會(huì)沉迷在小說的.故事里，不能自拔，回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說明了這一點(diǎn)，一個(gè)小孩看了這種書，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因?yàn)榭吹娜巳朊?，就天天看，天天做白日夢，別的什么也不做，從而讓學(xué)習(xí)下降，人也開始變壞。

正方說：“開卷有益，讀書使人進(jìn)步，讓人變得文明，讓我們的祖國變成文明的國家，也讓我們進(jìn)步，高爾基曾說過書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受到人間的真善美，和這個(gè)世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會(huì)讓我們的體會(huì)更深，讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書是絕對(duì)有益的。

最后，老師對(duì)我們總結(jié)說：“對(duì)這個(gè)問題我認(rèn)為讀好書是絕對(duì)有益的，讀壞書是無益的。所以小朋友們，你們知道了嗎？我們一定要多讀好書，不要盲目地相信書中的話，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考，要大膽提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。

我個(gè)人覺得開卷是有益的。

因?yàn)閭ゴ蟮淖骷腋郀柣?jīng)說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边€有許多名言，比如書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔、書籍是培植智慧的工具??你看，名人們都要我們多讀書，可見開卷是有益的。

我們要好讀書、讀好書。要多看看世界名著、作文書、科普類的書籍?？催@些書不僅能增加知識(shí)面，還能提高我們的閱讀能力和寫作水平，更能使我們變的有修養(yǎng)。我覺得多看書對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有許多幫助呢。

所以我覺得開卷是有益的。

有人說：“開卷有益?！币灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”針對(duì)這個(gè)問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以后，正反雙方就座，雷老師宣布辯論開始。班長張晶晶第一個(gè)站起來說：“我方認(rèn)為開卷有益，讀書可以給我們帶來很多知識(shí)和智慧，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，不讀書就會(huì)成為文盲。”正方同學(xué)紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽后站了起來：“我方認(rèn)為開卷我未必有益，書有好書，也有壞書，好書看了是有益，但壞書看了就不一定有益，甚至還會(huì)讓我們學(xué)壞?！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡?。

“對(duì)，比如漫畫書，好多日本的漫畫都很有暴力，全是打架的。好多同學(xué)看了，就會(huì)跟著學(xué)，久而久之就學(xué)壞了?！睓?quán)茜的補(bǔ)充讓人頻頻地點(diǎn)頭。

“我喜歡看漫畫書，漫畫書對(duì)我的幫助很大，不僅培養(yǎng)了我的想象力，里邊的好詞好句還能幫我寫作文呢！”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。

我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫書上就那么幾個(gè)字，還能幫你寫作文？于是我站起來說：“我認(rèn)為漫畫書字?jǐn)?shù)很少，不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書，里邊有好多罵人的臟話。我們要是學(xué)了這些臟話，還怎么做文明小學(xué)生？”

同學(xué)們你一言我一語，爭先恐后地發(fā)言，爭得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現(xiàn)場氣氛一次又一次的推向高潮。

“丁零零???”下課了，語文老師站起來說：“今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，但關(guān)于這個(gè)問題，我認(rèn)為我們讀書應(yīng)該有所選擇，應(yīng)該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語言優(yōu)美的書來讀，所以今天的辯論反方勝。下課?！?/p>

她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的??！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì)。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害??！”

雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！！

當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

“鈴――”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助?！睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)?。　?/p>

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇9

第一次，和父親小飲兩杯，談?wù)撝鴩艺?，談?wù)撝袊@球、乒乓球，這時(shí)候父親的心情是如何呢？你感受到了嗎？

9月27日，我們五年級(jí)的小學(xué)生集體去畚箕山秋游。一大早我們班的人就備好了水和零食來到了學(xué)校。八點(diǎn)了，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。

我們有著五年的友誼，真可謂情比金堅(jiān)。我們同睡過一張床，同用過一件衣服，不分彼此。她的成績比我還要好，名列前茅，我一直以為，她是上天的寵兒，既漂亮又優(yōu)秀，還妄求什么呢？

這是琦琦的第一篇口述游記。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,寫游記顯然是難了一些。他還不知道怎么去布局謀篇,哪些應(yīng)該詳寫,哪些應(yīng)該略寫,再加上語言的匱乏,所以,琦琦的游記,就好比流水賬。

俗話說的好櫻桃好吃樹難栽，在我國，櫻桃主要分兩種：甜櫻桃喜歡冷涼干燥的環(huán)境；酸櫻桃則相反，最愛溫暖而潮濕的氣候。我屬于酸櫻桃，從小身子就弱，可經(jīng)不起大風(fēng)大雨。我們櫻桃可是嬌生慣養(yǎng)，喜歡陽光，生活在肥沃疏松、土層深厚的沙質(zhì)土中，結(jié)果至少得四五年，所以你要是想吃到我可不容易啊！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇10

五年級(jí)上冊語文第四單元作文：第一次煎蛋的啟示

媽媽是個(gè)烹飪專家。她的米飯、青菜、煎蛋都是一流的水平。正如“強(qiáng)將手下無弱兵”，我的煎蛋技術(shù)也不賴。

不過，想起第一次煎蛋時(shí)的情景，那是我可是十分緊張的。

那是一個(gè)星期天，我因?yàn)樗恢?，早早地起了床?？吹綃寢屨宓?，我也想學(xué)這一種本領(lǐng)，于是，我問媽媽：“媽媽，教我做煎蛋吧！”媽媽爽快地答應(yīng)了。

我打開冰箱，取出三個(gè)雞蛋，再拿出一個(gè)小碗，把蛋在碗的邊沿上磕破，倒入碗中。接著，我拿來一雙筷子，開始攪動(dòng)。起初，我是豎著攪動(dòng)的，費(fèi)了好大力氣，蛋黃也沒有均勻，媽媽說：“要把碗斜向一邊攪動(dòng)才行，不過要注意，盡量不能讓蛋清流出來?！蔽野凑諎寢尳涛业姆椒ㄈプ觯粩嚢杈鶆蛄?。

就要下鍋了。媽媽幫我擦鍋、倒油，把鍋鏟給我。我把蛋黃倒進(jìn)鍋里，蛋黃迅速擴(kuò)散，很快就冒泡了。成了，我高興起來。可是等我仔細(xì)一觀察，大事不好！鍋里的油都聚到左邊來了，右邊則是蛋的天下。難道，蛋和油有仇？這么左右分明的？我拿起鍋鏟，在蛋上面劃幾道缺口，這樣，油就流了進(jìn)去。我怕蛋和鍋粘在一起，時(shí)常翻動(dòng)著蛋。今天的勺子似乎顯得格外沉重，我的手酸極了。

終于出鍋了！我把蛋端到桌子上，迫不及待地品嘗了一下。咦？不對(duì)！這蛋怎么什么味道也沒有？原來是忘了放鹽，我以后可要注意了。

想想現(xiàn)在，我的煎蛋已經(jīng)做得很不錯(cuò)了。我下定決心，要精益求精，把煎蛋做得更好！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇11

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書?！庇秩纭白x書破萬卷，下筆如有神?！边@種種的原因，都可以說明開卷有益。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R(shí)。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。

當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎？

世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯?！边@諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。而讀書是獲取知識(shí)的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識(shí)，增長智慧，明曉事理。

著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來他每天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師。”

讀書使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒機(jī)會(huì)讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊?！眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨的說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了?！?/p>

偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

以上實(shí)例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。

我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強(qiáng)，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展，國家就不能富強(qiáng)。

同學(xué)們，讀書吧。它會(huì)給你帶來無窮的知識(shí)與快樂。。。

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會(huì)有所得益的吧。

傳說，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會(huì)得到許多樂趣，多看些書，總會(huì)有益的”后來，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

赫爾岑說過，不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，也沒有什么鑒別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道更多的知識(shí)，還會(huì)讓我們了解社會(huì)，了解世界，清楚更多國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？

我曾聽媽媽說過，將來的社會(huì)，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”。

我認(rèn)為“開卷有益”。不知你是否同意？

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說法。

讀書能使人思想奔放；讀書能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍；讀書能使人走向成功。

革拉特科夫曾說過：“書籍使人變得思想奔放?！碑?dāng)我們看到一本書時(shí)，我們的靈魂已隨著它飄走，來到了一個(gè)不可思議的新世界?！妒鍤q的船長》讓我置身于大海；《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來到另一個(gè)世界；《中國通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場；《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來越寬廣。

阿斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！币粋€(gè)人沒有知識(shí)就沒有了生活中的陽光，那時(shí)多么的可怕。有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書中的知識(shí)擴(kuò)大。

宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學(xué)家李昉等人召來，要他們編一部大型辭書。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒有能按計(jì)劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說：“開卷有益，我不覺得疲勞呀?！倍鸥πr(shí)候讀過無數(shù)本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認(rèn)為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過很多書。冰心說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始?！毕癖倪@樣的大作家一定都讀過許多本書。

不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他)們都讀過許多書，所以我認(rèn)為開卷有益。

開卷有益，“卷”即書籍和報(bào)刊，就是讀書看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此，我深有體會(huì)。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補(bǔ)習(xí)班上，老師教我們討論關(guān)于美伊戰(zhàn)爭問題。如果你讀了有關(guān)美伊戰(zhàn)爭的書，你就會(huì)輕而易舉、信手拈來地應(yīng)用書上獲取的知識(shí)和見解，發(fā)表自己的看法。如果你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報(bào)道，你就會(huì)像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì)上，由于比較關(guān)注美伊戰(zhàn)爭的我看了不少有關(guān)書刊，因而言之成理，論之有據(jù)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。

再有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的書，遂頗感興趣地認(rèn)真閱讀一遍。過了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果，全班只有三個(gè)人做對(duì)了這道題，我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開卷”之“益”吧？還有一回，上課時(shí)，老師突然問我們：“湖北的省會(huì)在哪座城市？”嘿，有的人說是黃岡，有的人則說是宜昌，亂七八糟的，就是沒有一個(gè)人“猜”對(duì)。我舉起手，回答說是武漢。老師肯定了我的答案后，接著又問湖北的簡稱是什么？有的說是“魯”，有的說是“湖”，牛頭不對(duì)馬嘴的亂說一氣。胸有成竹的我，回答說是“鄂”。哈，又對(duì)了。這些都是我從《社會(huì)》書上“得”來的。我再一次嘗到了讀書之妙，開卷之益。

此外，我印象較深的是，一次語文考試時(shí)，試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路，寫了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場上》的作文。結(jié)果，老師給了我一個(gè)高分。

最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)：我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說明“開卷有益”此話不假、千真萬確。

書是知識(shí)的載體，書是精神的食糧。開卷有益，只要不是對(duì)自己有害的壞書，而是對(duì)自己有益的好書，我們就應(yīng)利用空余時(shí)間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗(yàn)書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇12

明天就要進(jìn)行一年一度的越秀區(qū)乒乓球團(tuán)體比賽了。作為參賽隊(duì)中的一員，我的感覺只有四個(gè)字壓力好大！主要原因是我今年已經(jīng)在讀四年級(jí)了，要打小學(xué)高年級(jí)組的比賽；而在高年級(jí)組里，我又是最小的。一想到要面對(duì)那些五、六年級(jí)的哥哥姐姐，我的雙腳就不聽使喚似地發(fā)抖。我在做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)，也更加努力地訓(xùn)練。這幾天，我練習(xí)拉下旋球練到肚子痛；訓(xùn)練完我已是氣喘吁吁，滿頭大汗，一句話也說不出來；我的右手手掌也因此磨出了四個(gè)老繭雖說是刻苦訓(xùn)練了這么久，但一想到要去比賽我不免還是有些害怕。盡力是跑到終點(diǎn)后還有力氣喝茶聊天，拼命是到終點(diǎn)后直接被抬進(jìn)醫(yī)院這是一個(gè)長跑冠軍說的。我一定會(huì)像這名言里說的，拼命打好每一場球！

我們很快找到了住處，休息了一晚。第二天一早便去看我國第一大河長江。武漢被長江、漢江丁字形的分割成了漢口、武昌、漢陽三個(gè)部分，江面上各種船舶川流不息。最令我興奮的是我看到了橫跨長江兩岸的長江第一大橋！它是我國在上世紀(jì)六十年代在長江上建造的第一座橋梁，被譽(yù)為萬里長江第一橋！它全長1670米，共有8個(gè)橋墩，上下兩層，十分壯觀！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇13

上個(gè)星期天，我和媽媽去狗市。狗市上的狗好多啊，大的，小的，什么品種都有。這條兇猛的大狗是藏獒、那條還沒鞋子大的小狗是吉娃娃，我看得目不暇接。

走著走著，我看見了我夢寐以求的阿拉斯加?？吹剿壹?dòng)得都要暈了過去。它的皮毛是棕色的，小爪子是粉紅色的，像動(dòng)漫里的，還有一雙水靈靈的大眼睛，特別可愛。我讓媽媽買下了它。

剛買到家，它就好奇地跑著，一邊跑一邊搖晃著尾巴，看，那樣子都要萌出血了。我們吃飯，阿拉斯加在桌子底下咬著我的褲子，輕輕地拉著。我一低底頭一看，它汪汪地叫了兩聲。我明白了，它在向我要吃的。我給了一塊肉，它叼起肉就跑，到墻角去吃了。我叫它，它也不來。這時(shí)，我才想起來，我還沒有給它起名字呢。什么名字好呢？我想了想，決定叫它“可樂”。真神奇，小狗聽到我一叫可樂，它就走過來，還對(duì)我搖著尾巴，表示對(duì)我的友好。

從此可樂就成為了我的好朋友。有一次，我考試沒有考好，回到家就哭了?？蓸芬恢蓖彝敉敉舻亟兄?，好像在說：“小主人，不要?dú)怵H，我想你下一次一定能考滿分?！?/p>

可樂剛來我家時(shí)，因?yàn)樾?，吃的食物也不多。過了幾個(gè)星期，它的飯量便大了。一次我給它準(zhǔn)備午餐：草莓芒果凍吃了1個(gè)、牛奶81毫升、狗糧三兩、豬肉一塊和一個(gè)小菜葉。這么多食物，不到15分鐘，它就都吃完了。味道鮮美的食物都把它饞壞了。

每次吃完飯10分鐘后，我就帶它去散步，一散步就是半個(gè)多小時(shí)。但是每次散步走完可樂還是覺得時(shí)間短，但是每次走完可樂都是戀戀不舍跟我回家。

可樂可貪玩兒了。每次寫完作業(yè)，我就帶著它去緩臺(tái)上玩丟小木棒。有一次，我一不小心把木棒扔下了緩臺(tái)，頓時(shí)，我出了一身冷汗，怕可樂跳下去追小棒，那么它就會(huì)摔死。我?guī)Э蓸汾s緊往家里跑，說：“可樂，要是跳下去，你就沒命了，你知道嗎？嚇?biāo)牢伊耍　?/p>

可樂，我是你的小主人，我很喜歡你！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇14

母校中，我與同學(xué)在老師的教導(dǎo)下茁壯成長，長到了六年級(jí)。要和同學(xué)分別，要和老師分別，要和母親分別，我有一種說不出來的感覺，我想那就是不愿意，那就是舍不得，那就是要珍惜。

一進(jìn)校門，我就興沖沖的沖向五年級(jí)二班。一進(jìn)班級(jí)一看，哇，同學(xué)們變化了許多！有的同學(xué)胖了，有的同學(xué)瘦了，有的同學(xué)高了，有的同學(xué)漂亮的連我都不認(rèn)識(shí)了。大家都在討論自己在暑假的事情，熱鬧的就像菜市場，大家都像十年沒見的兄弟姐妹想念非凡。我也不例外，兩個(gè)月的同學(xué)們，也情不自禁的想去和他們說兩句，心里也按耐不住心中的喜悅。

我們沒能拿到第一，反而拿到倒數(shù)的，你叫我怎么面對(duì)？我再也抑制不住淚水，任它洶涌而流。

：烏龜他作弊，在龜殼里安裝了加速器。裁判臉上帶著嚴(yán)肅的表情舉起兔子的手，說：這場比賽兔子獲勝！不。兔子叫道：我把第一名讓給烏龜！裁判連忙補(bǔ)充了一句：正所謂友誼第一，比賽第二！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇15

今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。

然后正方的二辯楊語涵說出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。

當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。

可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個(gè)氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。

下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來回答了這個(gè)“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。

終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。

經(jīng)過這場辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。

“說得好?！薄疤袅?。”……。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。

今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。

首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書雅，張弛。

吳若瑀先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的收獲?！闭秸f得咄咄逼人，反方要加油哦?！备世蠋熢谂赃呎f。

我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益。對(duì)方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會(huì)有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當(dāng)然不贊同了?！边@一句話讓他們無言以對(duì)。

漸漸的雙方辯得針鋒相對(duì)，難解難分。這時(shí)，毛士杰提了一個(gè)問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。“哈，我們班的小百科終于出場了?！蔽蚁胫胫?，嘴角掛起了一絲微笑。

我以為對(duì)方啞口無言，可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌?，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧？難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎？”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇?！靶〔稽c(diǎn)兒”平時(shí)還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

對(duì)方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么？”“學(xué)習(xí)嘛。”我們爭先恐后地說。“那如果你們說讀書無益的話，學(xué)習(xí)也無益嗎？”

楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學(xué)習(xí)怎么能有益？”周曼麗一時(shí)語塞，我為了怔住正方，強(qiáng)調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊。我們不能否認(rèn)正方的觀點(diǎn)吧，可你們的開卷有益沒有強(qiáng)調(diào)什么書?！薄昂门??！狈捶饺w為我鼓掌。

可就在這時(shí)，下課鈴響了，我們只打了平手。

我希望以后多做些這樣的活動(dòng)，既好玩，又?jǐn)U展了思維。

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！苯裉?，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場激烈的辯論會(huì)。

反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害，像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”她的話音未落，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們造成一些不良影響。”

正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會(huì)對(duì)我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因?yàn)槲铱戳?，我才知道哪些書是好書，哪些是?duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書，那些對(duì)我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實(shí)我們的課外知識(shí)，了解更多的信息來充實(shí)我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友qxy同學(xué)這時(shí)也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對(duì)我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會(huì)開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識(shí)讀，只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏。”話音一落，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……

一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥?，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是“開卷是否有益？”

老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。又有人說：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。’所以我們認(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的?！边@時(shí)，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。”反方代表說：“開卷未必有益。因?yàn)橛行遣唤】档?，有些書是不文明的，有些書是黃色的，會(huì)教壞人的。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益?！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對(duì)我們有幫助的書，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。”

通過這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：通過一場辯論會(huì)不僅讓人了解何謂“開卷有益”，也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看，而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。“開卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果，更是思考的結(jié)晶。

星期四的第三節(jié)課，我們班舉行了一場對(duì)于“開卷有益”和“開卷未必有益”展開了辯論。

從局勢上來講，我們正方的人數(shù)是反方的六倍，但誰輸誰贏就未必了。辯論會(huì)正式開始。雙方先表明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說：“我方認(rèn)為“開卷有益”。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！谶@個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識(shí)也就像餓肚子，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平。所以“開卷有益”。反方主辯手聽了，迫不及待的發(fā)言：“我方認(rèn)為“開卷未必有益”。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛看武俠小說、武打小說、言情小說，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書中的情景。所以看書也要看好書，那些亂七八糟的書不能看?！闭降娜擞旨绷耍骸半m然亂七八糟的書沒有什么太大的好處，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊，詞啊，每一本書都有它的優(yōu)點(diǎn)，就算是武打小說也會(huì)知道一點(diǎn)歷史故事?！薄岸?，如果是看亂七八糟書的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人，如果看書的人心態(tài)好的話就不會(huì)去看那些書，所以看書的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書是很重要的?！闭接忠粋€(gè)人反駁道。反方不服，又辯解：“比如說我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說入迷了，排路隊(duì)也看?！蔽蚁耄涸懔耍奖蛔プ“驯?。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因?yàn)檫@個(gè)，雙方辯論的更激烈了，你一言我一語，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，相互搏斗。

半小時(shí)后，辯論會(huì)結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開始總結(jié)：我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的，要讀書，就要讀好書。所以，此次辯論會(huì)正反雙方打成了平局。

三組打一組，竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了，反方又驕傲了，下課時(shí)，正反兩方又開始了“辯論”?！鞍??！?/p>

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇16

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書”。又如杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。這種種的原因，都可以說明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，許多人都如饑似渴地吸取著書中的知識(shí)。

但是魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好?！比绻瑢W(xué)們看武俠小說，言情小說，天長日久就會(huì)走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！奔热皇撬幘陀袃煞N，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。一本好書勝過珍寶，一本壞書比強(qiáng)盜還壞。我們看書，要有選擇。那些對(duì)我們沒有多大幫助的書，就別看。要看，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛?/p>

人們常說：“開卷有益?！钡?，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全對(duì)。

五年級(jí):吳慶杰

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇17

說起我和書的故事，那得穿越到我兩歲時(shí)，那時(shí)的每個(gè)夜晚，聽媽媽說她都會(huì)在睡覺前給我讀寓言故事，三歲以后，爸爸就會(huì)教我讀毛澤東的詩集，由于這個(gè)原因在我四歲是我便能背誦毛澤東寫的《沁園春.雪》。六歲時(shí)又開始讀《西游記》、《三國演義》（白話文）。在這期間我還看由外國名著改編的電影比如：《夏洛的網(wǎng)》等....雖然算不上博覽群書吧，但是也算是讀了“小半個(gè)群”吧！就是這樣，從此我就和書便結(jié)下了不解之緣。

記得，去年快考試了，我卻開始迷上了漫畫書，例如：《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》這三本書我每天必看，每天沉浸在漫畫的海洋里，但好景不長，媽媽發(fā)現(xiàn)以后，一怒之下把我的漫畫書全撕了個(gè)粉碎，那叫一個(gè)慘！我大鬧了一場，最終以這次考試過后，她要給我買一套書而勝利。周六媽媽帶我去書店，嗨！我直奔漫畫專柜，被媽媽拽了回家，經(jīng)過回家的唇槍舌戰(zhàn)之后，周日再去書店，這回我可長了記性，挑了一套文學(xué)方面的書---《八大名著》，媽媽一看好幾百元呢！媽媽說：“等你過生日在給你買”我說“不么，離我過生日還有好幾個(gè)月呢，大人就是騙子”就這樣這次買書又以失敗告終。一連幾天我都不理媽媽，直到幾天后的一個(gè)晚上，媽媽回來很晚，她一進(jìn)家門把一個(gè)沉沉的東西放到桌上，說：“辰辰，打開看看！”我打開一看竟是“八大名著”。媽媽說“只要是對(duì)你成長有益的書，不管多貴，都會(huì)滿足你的?！?/p>

就這樣，經(jīng)過這件事，我更加熱愛讀書，而如今我卻不再熱衷于讀漫畫，而是讀一些家長和老師推薦的勵(lì)志、對(duì)成長有益的書！

五年級(jí)上冊語文第一單元作文 篇18

開卷有益是一句成語，意思是說多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說，如果你能力平平，讀書會(huì)讓你變得更聰明。如果你很聰明，讀書會(huì)讓你獲得成功。

曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認(rèn)為讀書枯燥無味，不如看電視，上網(wǎng)那樣生動(dòng)、有趣、吸引人。還有一些人雖然也喜歡看書，但他們卻看一些低級(jí)趣，不健康的書。這樣雖然也算是開卷，但卻沒有益處。我認(rèn)為如果要問開卷是否有益，要看讀書的人讀的是什么書，怎樣讀書。我覺得如果讀好書，而且每天都能堅(jiān)持用心讀書，那么開卷就是有益的。如果看書只是為了打發(fā)時(shí)間，不用心去讀或讀一些不健康的書，那么，開卷即使開卷也不會(huì)有什么益處。

宋太宗趙光義就非常喜歡讀書。他每天都要堅(jiān)持讀完三卷書，即使國事煩忙，沒能讀上三卷，他也要在深夜補(bǔ)讀，侍者怕他太累，會(huì)傷害身體，勸他休息，他說：開卷有益，我只感覺到快樂，又怎么會(huì)傷身體呢？古代帝王都能堅(jiān)持用心讀書，難道我們現(xiàn)代人都不能做到嗎？

讓我們行動(dòng)起來，多讀書，讀好書，讓開卷給大家?guī)砀嘁嫣帯?/p>

六年級(jí)第五單元作文范例

撰寫優(yōu)秀的文章，可以很好地提升學(xué)生的思維水平，熱衷于寫作的人永遠(yuǎn)充滿自信。精彩的作文總能讓讀者感受到作者真實(shí)的情感，那么哪些優(yōu)秀范文值得我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的需求，特別為您推薦了“六年級(jí)第五單元作文”，希望能給您提供更多相關(guān)信息，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

六年級(jí)第五單元作文【篇1】

很奇怪，我向來不吃羊肉，但對(duì)羊肉串卻來者不拒。

第一次吃羊肉串是在北京。那一天，從北京圖書館查資料出來，拐到白石橋附近，那里有一片飯店餐館和小吃攤點(diǎn)。先買了仿膳食品窩窩頭，吃得直冒酸水，發(fā)了一通諸如慈禧太后的胃口怎么這么好對(duì)付之類的牢騷后，就站到了烤羊肉串的攤子前。并沒有想要吃，的的確確是被那種香里帶膻的味道吸引過來的。

同學(xué)也是南方人，不吃羊肉，但他敢想敢干的精神令我佩服。他先買了三串，然后視死如歸地說：“我先吃吃看?！彼⌒囊硪淼叵纫Я艘豢?，翻翻眼珠，接著就加快了頻率。我盯著他上下翻飛的大嘴，直問：“哎，別顧吃啊，到底好吃不好吃?”他“嗯嗯”地一氣吃完了三串，才摸摸肚子很滿意地說：“不吃真傻。”趕緊掏錢，一手抓一把，這串咬一口，那串咬一口，真的很好吃，肥而不膩，焦香十足，還有一種特有的，說不出來的怪怪的味道(后來才聽新疆的同學(xué)說，那是孜然的味道)。我們就這樣邊走邊吃，吃完了，就地再買，反正羊肉串?dāng)傋拥教幎加小Ｖ背缘蔑柨├锒紟а螂?，不能再吃了，再吃下去，我們非得變成草原牧民了?/p>

本來以為羊肉串就是這樣好吃了，誰知新疆的同學(xué)說：那算什么羊肉串?真正好吃的是咱們新疆的羊肉串，那可是羊肉串的老家。第一次那么羨慕新疆人，真正覺得新疆是個(gè)好地方。

咱也沒有機(jī)會(huì)去新疆啊，就把北京的羊肉串當(dāng)新疆的吧。

回到南方后，也見過羊肉串，但不僅外貌小里小氣，味道也完全變了樣，如果說北京的羊肉串是仿名牌，那么南方的羊肉串就是假冒偽劣了。也有例外，一次到南京出差，在新街口發(fā)現(xiàn)了久違的羊肉串，那味道，那相貌和北京的一樣。我又一次站在南京的大街上不顧斯文地大嚼起來。以后只要去南京，都要想方設(shè)法地溜到新街口去過過癮。

但總是心有不甘，有事沒事總鼓動(dòng)頭兒：“咱們也到烏魯木齊去開個(gè)讀者作者聯(lián)誼會(huì)?”

六年級(jí)第五單元作文【篇2】

在非常多年將來，地球上的人愈來愈多，大家產(chǎn)生的垃圾也愈來愈多，很多地方都變成了垃圾場、垃圾山。為了處置這部分垃圾，科學(xué)家創(chuàng)造了一種專門吃垃圾的機(jī)器人。

這種機(jī)器人外形跟人非常相像，它能走路、說話，還會(huì)吃東西。它吃的東西就是人類扔掉的廢物、垃圾。

這種機(jī)器人的外殼是用特殊材料制作的，不會(huì)臟，不會(huì)生銹，也不會(huì)因摩擦而受損。它會(huì)自動(dòng)找垃圾，它有一雙特別大的雙眼，會(huì)閃光，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，它的雙眼就會(huì)閃光。然后飛速出擊，非?？炀桶牙幹玫?。

它的肚子是一個(gè)特殊的工廠，這個(gè)工廠有哪些用途就是處置垃圾。并且把垃圾轉(zhuǎn)化成電能。轉(zhuǎn)化出來的電能儲(chǔ)藏在一個(gè)專門的卡里，供機(jī)器人的運(yùn)轉(zhuǎn)用。因此，這種機(jī)器人不需要充電。這種機(jī)器人非常多，只須是有垃圾的地方，就會(huì)看見它的身影。

有了它之后，地球上再也看不見垃圾了，到處都變得干干凈凈的了。連蚊子、蒼蠅也不見了。空氣也變得格外清爽。

你看，有了這種機(jī)器人多便捷?。?/p>

六年級(jí)第五單元作文【篇3】

陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。

一天放學(xué)，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個(gè)趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價(jià)!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。

第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的'船摔壞，真不應(yīng)該?！蔽疫B夜做了一只小木船，想找他道歉，可最終扯不下面子來，總是想：“是他先把我的小木船摔壞的，我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天，我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。

期末考試結(jié)束那天，陳明找到我，說：“那天的事是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該把你的小木船摔壞，對(duì)不起，這只小木船是賠你的，我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來，說：“沒關(guān)系，其實(shí)我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該那么沖動(dòng)，這只小木船也是賠你的，我們還是好兄弟!”

從此以后，我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后，我們畢業(yè)了，陳明去了外省讀中學(xué)，我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上，每當(dāng)看到小木船，我就想起那件事，想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。

六年級(jí)第五單元作文【篇4】

在我的伙伴中，和我關(guān)系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，細(xì)嫩白皙的小圓臉，配上端端正正的五官，顯得格外秀氣。他不僅人長得帥氣，在各方面都非常優(yōu)秀。

記得有一次，他寫完作業(yè)后，本來答應(yīng)跟我一起去樓下玩，可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我們班還有幾名同學(xué)沒寫完時(shí)，當(dāng)他看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都急得抓耳撓腮時(shí)，就果斷地對(duì)我說：“我不去玩了，你去吧！”而我一個(gè)人玩多無聊??！于是，我下樓轉(zhuǎn)了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在講臺(tái)上，儼然一副小老師的樣子，只見他瞪著那雙炯炯有神的大眼睛，用關(guān)切的眼神望著臺(tái)下的同學(xué)，一邊打著手勢一邊耐心地講解著，生怕哪一點(diǎn)二知識(shí)沒有講到似的。講完后，我連忙迎上前去，問：“現(xiàn)在，該去玩兒了吧？”沒想到，他聽了眉宇間一下子皺起了一個(gè)疙瘩，不耐煩地對(duì)我說：“不是讓你去玩嗎？我不去?！闭f著，又幫同學(xué)檢查作業(yè)去了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，他就不得不再講第二遍??

還有一個(gè)中午，我去王杰家玩，可當(dāng)我走進(jìn)他家門時(shí)，我被眼前的情景驚呆了：王杰正坐在學(xué)習(xí)桌前，一只手按著書，一只手拿著一支筆睡得正香呢！我不禁想：長期以來，王杰如饑似渴、廢寢忘食地學(xué)習(xí)，不知開過多少“夜車”，昨晚一定又熬夜了，他是多么愛學(xué)習(xí)?。?/p>

王杰就是這樣，用他的精神感動(dòng)著周圍的人，也讓我們不得不對(duì)他刮目相看。有這樣一位好伙伴，我怎能不感到高興、感到自豪！

六年級(jí)第五單元作文【篇5】

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的伙伴，要寫出伙伴的特點(diǎn)。

這是一篇寫人的記敘文。

首先，明確寫作對(duì)象。文題要求要寫自己的一個(gè)伙伴，你要選擇你最熟悉的一個(gè)伙伴來寫，并最能突出伙伴的典型特點(diǎn)。

其次，要選好事例。選取一兩件最能夠表現(xiàn)伙伴性格特征的事例。選取的事例要盡量新穎、有分量，這樣的事例往往能一下子讓人物形象鮮活起來。敘事時(shí)，要有詳有略。

第三，人物描寫必不可少。如對(duì)人物的.外貌、神態(tài)、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫，可以突出人物的個(gè)性特征。

我有一個(gè)小伙伴，他既是我的鄰居，又是我的同學(xué)，他的名字叫王躍。（開門見山，簡潔明了。）

王躍雖然比我小兩個(gè)月，但卻比我長得要高要壯。他有一雙水靈靈的大眼睛，這讓他看起來顯得很機(jī)靈很可愛。除此之外，他的臉上還有塊小胎記，當(dāng)別人問起他這塊胎記時(shí)，他會(huì)笑瞇瞇地說：“胎記長哪不好，偏偏長在我的臉上。不過，等我長大了，會(huì)和我老爸一樣，用胳腮胡子來遮住它?！保ㄟx取人物的眼睛和胎記進(jìn)行外貌描寫，展現(xiàn)出了人物的外貌特征。）

王躍的心胸很寬闊。有一次，我們在一起玩，為了一件小事，惹惱了他，我以為他會(huì)揍我，沒想到，他卻搖了搖小胖手說：“沒關(guān)系，誰讓我們是好朋友呢！”（簡敘事例，表現(xiàn)人物寬闊的心胸。）

王躍最愛看書了。有時(shí)一本書，他會(huì)不厭其煩地看上好幾遍，直到把書頁都翻爛了為止。有一次，我悄悄潛入他家，偷偷一看，哈哈！他的爸爸媽媽都上班去了，只剩下他一個(gè)人在書房里專心致志地看書。我不想打擾他看書，就躡手躡腳把他家的積木搬來，坐在他的身后開始搭“堡壘”。（以“我”的心理和動(dòng)作描寫來襯托王躍愛看書的特點(diǎn)。）

時(shí)間一分一秒地過去，我的“堡壘”早搭好了，可他還是沒有注意到我。等他的書終于讀完時(shí)，聽見他說了一句：“??！終于看完了這本書，果真是名不虛傳哪，太過癮了！”

接著，一轉(zhuǎn)身，走到我搭“堡壘”的地方，“轟隆”一聲，“堡壘”倒了，他居然還自言自語地說：“奇怪，家里沒人，積木怎么會(huì)在這兒？明明是在床下的嘛！”

這下我可實(shí)在忍不住了，跳起來，沖著他喊：“你這個(gè)書呆子，我都來你家半個(gè)多小時(shí)了！你還不知道！要是有賊的話，早把你家搬空了！”

王躍摸了摸頭，不好意思“嘿嘿”地笑了。（形象的語言和神態(tài)描寫，展現(xiàn)出了人物的性格特征。）

小作者選取了“我”和王躍一起玩惹惱了他他卻不生氣，王躍專心讀書，這兩件事例，讓王躍這個(gè)人物活現(xiàn)在了我們的面前。

最近，我們班有個(gè)叫李想的同學(xué)，被大伙兒稱為吹牛高手。

李想的爸爸是一名攝影記者，暑假的時(shí)候，他爸爸去沙漠，李想也跟著去了。

開學(xué)那會(huì)兒，不起眼的李想，一下子成了班上的新聞人物。大家一下課就圍在李想的座位旁，聽他講“沙漠奇遇”。

“那天黃昏，太陽一點(diǎn)一點(diǎn)落下山，我卻像勇敢的小豹子一樣登上了鳴沙山?！崩钕胗新曈猩卣f，他還站在桌子上，好像站到了真正的舞臺(tái)。“你們知道嗎？(作文大全 )鳴沙山脊如刀刃。刀刃是什么？”米奇說：“像刀刃一樣鋒利！”“然也！”“那也沒有傷著你？”“我坐上了降落傘?！薄巴坂纾　保ê啙嵍鷦?dòng)的語言描寫，細(xì)膩傳神。）

過了一會(huì)，上課鈴響了，我們回到各自的座位上。下課了，我們大家又圍上李想。李想來精神了，眼睛里放著光芒，說：“我被風(fēng)吹到一個(gè)地方――是鬼城！”幾個(gè)膽小的女生尖叫起來?！拔蚁?，奶奶說世上沒有鬼，我就唱著《真心英雄》走到里面去。突然，我看見一個(gè)張牙舞爪的男鬼，又看見一個(gè)拖著長發(fā)的女鬼……我還聽見鬼叫：嗚一一嗚――嗚嗚――”李想咽了口唾沫繼續(xù)說，“我看到的原來不是鬼，是一頭駱駝，它讓我閉上眼睛，我一下子就到了一個(gè)月牙兒一樣的湖邊。湖水清澈無比，像一面鏡子，我還看到了我爸爸在湖心舉著相機(jī)攝影呢！”（講述奇遇故事，凸顯吹牛特性。）

“吹牛！”不知誰說了一句。不過，這句話還真管用，只一會(huì)兒，李想身邊的人便呼的一下全散了。

打那以后，吹牛高手的牌子就永遠(yuǎn)掛在了李想脖子上。

小作者用形象而流暢的語言，生動(dòng)地描述了李想同學(xué)成為班上吹牛高手的經(jīng)過。文章以李想講的兩個(gè)故事作為事例，來凸顯人物的性格特征，在這兩個(gè)故事中，主人公用他那個(gè)性化的語言，或比喻，或夸張，或想象，煞有介事地吹噓了自己的沙漠奇遇，足以證明，他確實(shí)是個(gè)吹牛高手。

六年級(jí)第五單元作文【篇6】

今天,我圍校園走了一圈,發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾還真不少,塑料袋,碎紙,雪糕紙……

這些引起了我的反思。

我們天天都是生活在大自然中.生活在這美好的一切當(dāng)中.地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源,讓我們“豐衣足食”,而人類不但不知足,反而還破壞地球母親.隨著時(shí)代的變化,人們的要求也越來越高,他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對(duì)人類有利的東西,而這些在人類的眼里總是一閃而過,對(duì)于大自然是多么大的破壞.

雖然,現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保,呼吁綠色,但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,一棵棵大樹仍在倒下,沙漠的面積仍在擴(kuò)大.

現(xiàn)在,由于人類大量地砍伐樹木,所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然,吞噬著整個(gè)地球,人們啊!難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞?這種塑料很難腐爛,被稱之為“白色污染”,用過的廢棄物十分難以處理.如果埋掉,會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu);燒掉它,能生產(chǎn)出氟化物,氫化物等有毒或劇毒氣體,危害人畜.真沒想到,一個(gè)小小的塑料袋竟然有這么大的危害.

人們還沒有意識(shí)到自己所播種的災(zāi)難時(shí),大自然已憤然回?fù)?海洋與大氣向人類發(fā)出了警告.全球不論哪一個(gè)海域,不管它與工農(nóng)業(yè)活動(dòng)區(qū)有多么遙遠(yuǎn),從北極冰島到南極大陸,到處都不同程度的監(jiān)測到有害物質(zhì),唉!我以前喜歡的海洋到哪里去了?綠如藍(lán),成記憶了嗎?

我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起!

六年級(jí)第五單元作文【篇7】

“?。　彪S著著我的尖叫聲，我醒來了，這是哪兒？

我望向四周，哇！好高級(jí)啊！機(jī)器保姆，機(jī)器動(dòng)物，超大屏觸摸電腦！這么高級(jí)，這不會(huì)是將來世界吧？在問了N個(gè)人后得知這里是20xx年！

“咕，咕，咕。”我的肚子*了。為了讓我的。肚子不再“開口說話”。我打算去商場買點(diǎn)吃的。我走到了馬路上，看見一個(gè)超萌的小姑娘，我上前拉住她的手，哇！她的手如何那樣涼？她不會(huì)也是機(jī)器人吧？“小朋友，你也是機(jī)器人嗎？”我好奇的問道。那個(gè)小姑娘白了我一眼說：“你是火星來的嗎？這里的人都是機(jī)器人?！毙」媚镎f完就走了。留下我一個(gè)人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X。

算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達(dá)的地方一定，可能機(jī)器人也吃飯呢！于是我又去問了N個(gè)好心人后，才知曉商場的具體地方。進(jìn)了商場果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學(xué)過做飯，我是餓不死了！在付錢時(shí)，我想起一件特別要緊的事情，我！沒！錢！??！真想仰天長嘯五分鐘！唉—我無奈的走回了我將來的家，我叫來我的機(jī)器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時(shí)小玩了會(huì)電腦。保姆來了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個(gè)“色香味俱全”機(jī)油加上零件。??！受不了了，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實(shí)日常。

還是自己家好啊，將來世界好危險(xiǎn)，也好美！

六年級(jí)第五單元作文【篇8】

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。

想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學(xué)》，草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。

回到家，我仔細(xì)的看了看這本《中國校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“小書蟲”。

哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一—“小書蟲”韓蓄。

六年級(jí)第五單元作文【篇9】

我有一個(gè)特別好的同學(xué)，也是我的好伙伴，我們一起玩、一起快樂的學(xué)習(xí)，留下了許多美好的回憶。

從成為一年級(jí)的小學(xué)生開始，我們就同班，直到四年級(jí)才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。笑的時(shí)候，別提有多燦爛了!

記得在這三年里，我們同是班長，同是競爭對(duì)手，在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕，從不妒嫉對(duì)方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時(shí)為某件事情爭執(zhí)，但過不了一會(huì)兒，就馬上和好了。在上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班發(fā)生有一場傳染病“水逗”，好多同學(xué)都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好采取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在后面，中間還隔了一個(gè)走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時(shí)很慌亂，我們做為班干部，要維持紀(jì)律，同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時(shí)，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個(gè)“川”字，拿起教鞭就在講臺(tái)上使勁地敲起來，喊道：“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣，都安靜地進(jìn)取教室。我對(duì)她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多么想再在一起呀!

六年級(jí)第五單元作文【篇10】

家里到課堂，永遠(yuǎn)遲到慌張，成績單要往哪里藏？不要批評(píng)我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪???！笔找魴C(jī)里一直重復(fù)著那首歌，有了>這首歌，于是就有了這樣的煩惱。每當(dāng)成績單發(fā)下來的時(shí)候，同學(xué)們都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢？這么差的成績，又要簽名了，同學(xué)門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評(píng)，父母的愛的教育。但兩個(gè)同學(xué)相互相竟?fàn)帟r(shí)，某一位同學(xué)考差了，對(duì)這位同學(xué)來說也是一種煩惱，因?yàn)樗斄恕?/p>

最要命的是父母的挨罵。有一次，我把一大堆同學(xué)帶到家里來，就吉了。媽媽氣沖沖地關(guān)掉了錄音機(jī)?！岸鳎∵@下有好受的了?！毕氲竭@，我悄悄地看了媽媽一眼：滿臉的怒氣，眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過來，再也不敢看過去。“你看看你，我剛走了一會(huì)，你就把家里弄的成這副模樣，還像個(gè)中學(xué)生的樣嗎？要不是我還有些事，這一天不知道還會(huì)瘋到哪去?！苯酉聛淼挠?xùn)話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。好不容易才聽到媽媽說了一聲：“還不趕快把東西收拾干凈?！币宦暳钕仑M敢違命。收拾房間時(shí)，自己才發(fā)覺房間確實(shí)弄得特別糟糕。晚飯后，我剛想走，媽媽叫住了我，“媽，有事嗎？”我小聲地問著?！岸?，坐下來，我們談一談?！蔽翼?/p>

從地坐下來，“聰聰，你也不小了，該懂事了，怎么還像個(gè)小丫頭似的，一天到晚地玩呢？現(xiàn)在你的功課已經(jīng)很緊了，你應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)了，家里的每個(gè)人對(duì)你都抱有極大的希望，你怎么還不能用心讀書呢？”?。?，學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨和期望，這個(gè)世界還是沒有讓學(xué)生活的路啊。俗話說：“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂之母嗎！

在這最后，送給大家一句話：人的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)精彩而坎坷，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因?yàn)榇煺圻^后需要一顆自信的心靈！

六年級(jí)第五單元作文【篇11】

雖然已經(jīng)上三年級(jí)了，可是她仍然像個(gè)幼兒園的小朋友，受不得一丁點(diǎn)委屈，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。遇到不順心的事，立馬就會(huì)淚如泉涌，同學(xué)們都說她眼睛里面有個(gè)“噴泉”。

在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語文的王老師，在學(xué)?？赡苷f所有的學(xué)生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。

二年級(jí)日記大全題目：第一次洗碗。二年級(jí)關(guān)于洗碗的日記大全作文怎么寫？這篇二年級(jí)日記大全作文200字的第一次洗碗的日記大全作文希望能夠幫到你。

這一次期中考試，我考了年級(jí)54名，而她考了年級(jí)150名，我只知道我為我的成就而興奮，但我不知道你怎么想，是否為我興奮，還是為她而惋惜，還是深深的自責(zé)。

六年級(jí)第五單元作文【篇12】

留在心里的印象

她，一個(gè)我不曾相識(shí)的陌生人。

那是一次暑假，我們一家去旅游。就是因?yàn)槟谴温眯?，我心里才有了悔恨，我后悔?dāng)時(shí)沒對(duì)她表示感謝。

那時(shí)是我們在一家大商場購物，因?yàn)槿颂?，不小心和爸爸媽媽走散了。因?yàn)檫€小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個(gè)大姐姐說：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個(gè)大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個(gè)大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會(huì)兒，大姐姐帶我?guī)Я艘粋€(gè)只有機(jī)器的房間，我心里沖滿了恐懼，只聽那個(gè)姐姐和那個(gè)阿姨說了幾句話。

突然間，整個(gè)商場上只有那個(gè)阿姨說話的聲音：“大家請注意一下，我這有一個(gè)大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室?！蔽衣犃瞬胖涝瓉泶蠼憬愫桶⒁潭际呛萌耍蠼憬氵^來對(duì)我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會(huì)爸爸媽媽就會(huì)來接我了。說完大姐姐又說了個(gè)“再見”就看不到人影了。

不一會(huì)兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然后在回家的路上，我把事情的全部經(jīng)過告訴了爸爸媽媽。

媽媽聽了，一直在抱怨沒有個(gè)大姐姐說聲謝謝。

雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文

教師和學(xué)生可以通過寫作共同探索思想和情感的范圍，寫作優(yōu)秀作文的前提是善于觀察，那么寫作時(shí)需要遵循哪些格式呢？下面提供一些與“小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文”相關(guān)的參考資料，供大家參考與研究，如符合需求，不妨立即將本頁加入收藏！

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇1

課堂上，老師遲遲未來，我和他在課上玩了起來，沒有想到，我們這玩得開心，老師突然進(jìn)來了，我們被叫了出去，但我們并沒傷心那年，我們上四年級(jí)。

婷是個(gè)文靜、溫柔的女孩，五年來幾乎沒見過她發(fā)火的樣子，甚至連想都沒有想過。我們是同桌，關(guān)系很鐵。

馬老師不僅對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，還非常善解人意。記得一年級(jí)剛開學(xué)的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時(shí)都8點(diǎn)了。我哭著不敢進(jìn)去，擔(dān)心會(huì)因?yàn)檫t到而被老師批評(píng)。媽媽說她會(huì)給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進(jìn)教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個(gè)溫柔的聲音在我耳旁響起：喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上。原來馬老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動(dòng)，深情地對(duì)著馬老師說了句：謝謝您！馬老師！。值得一提的是，課間時(shí)，馬老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，夸我生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇2

1、地球上(海洋)多，(陸地)少。中國的西部多(高山)，東部多(平原)。

2、地球的表面是(巖石)和(土壤)。

3、地球上陸地的面積比海洋的面積(少)一些。

4、地球的內(nèi)部可以分成(地殼)、(地幔)、(地核)三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼內(nèi))，火山活動(dòng)與(地幔)和(地殼)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

5、巖石變化的原因是冷和熱的作用、(流水)的作用、(植物)的作用、(動(dòng)物)的活動(dòng)等有關(guān)。

6、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復(fù)幾次，巖石可能會(huì)(破裂)。

7、風(fēng)化作用會(huì)使巖石最終變成(土壤)。

8、土壤是(沙)、小石子、(黏土)、(腐殖質(zhì))、水和空氣等物質(zhì)的混合物。

9、下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的(天氣)現(xiàn)象。

10、(黏土)和(細(xì)沙)容易被雨水沖走，是因?yàn)樗鼈儽容^輕。

11、由于流水對(duì)土地的侵蝕作用，地表會(huì)形成許多(溪流)和(溝壑)，它們匯集在一起又會(huì)成為大的河流。

12、在進(jìn)行沉積實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了(重)的物體先沉積。

13、(侵蝕)作用和(沉積)作用形成了地球上不同的地形地貌。

14、為了保護(hù)我們家園，應(yīng)想辦法盡可能地減少(侵蝕)。

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇3

1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

2、知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。

(2)填空練習(xí)?！端氖飯@雜興》這首詩是(宋代)詩人(范大成)所做。

二、教師點(diǎn)撥。

(1)知詩人，解詩題。

范大成(1126—1193)宋代詩人。字致能，號(hào)石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當(dāng)時(shí)就廣受稱贊。

課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點(diǎn)明時(shí)令。通觀全詩，詩人在動(dòng)靜結(jié)合中，展示了一幅初夏江南生機(jī)盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。

(2)明詩意,感情讀。

師：自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

——(正值江南初嚇時(shí)節(jié))，梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結(jié)子了。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

——白天越來越長，農(nóng)民們都忙于農(nóng)事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動(dòng)著。

(3)悟詩情。

師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動(dòng)，卻從側(cè)面透露勞動(dòng)情況，很有意味。

(4)朗讀全詩。

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇4

光陰若白駒過隙，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小大人了?；厥孜迥陙砭实男@生活，最令我記憶猶新的是五年級(jí)時(shí)的那場拔河比賽。

鞋上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的，有調(diào)溫作用，即冬暖夏涼。鞋不會(huì)很重。只要你按一按，就可以調(diào)理好。按鈕可以根據(jù)天氣變化而調(diào)整。冬天穿上它，按一下按鈕就會(huì)比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按鈕就比涼鞋更涼爽。第二個(gè)按鈕是藍(lán)色的，可以在水上漂浮，而且速度可以任你調(diào)理。旁邊有2個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以隨你的心意調(diào)理。第二個(gè)按鈕是個(gè)水面上可以行走，就算是大浪翻滾，也可以在水中行走，不會(huì)被浪打翻。第三個(gè)按鈕是黃色的可以調(diào)理旅游的速度。下面有三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕可以調(diào)快速度，按這個(gè)按鈕可以很快地到了旅游地。按第二個(gè)按鈕可以調(diào)慢速度，按這個(gè)按鈕可以慢慢地欣賞旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)光。還有一個(gè)按鈕就是用來聽歌的，一邊游玩一邊聽歌，使旅游更增添樂趣。第四個(gè)按鈕是青色的，按下這個(gè)按鈕，在爬山時(shí)就可以防止滑倒的危險(xiǎn)，因?yàn)樵谛讜?huì)發(fā)出強(qiáng)力電磁波，緊緊吸住地，不會(huì)滑倒。在馬路上，你就能飛快地奔跑，甚至可以追上汽車，最適合在被壞人追的情況下使用。第五個(gè)按鈕是黑色的，用腳點(diǎn)按這個(gè)按鈕你就會(huì)聽到悅耳的優(yōu)美的歌聲，這歌聲給你消除煩惱，給你帶來快樂。

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇5

老師，您就像園丁一樣，而我們就是您精心呵護(hù)的花朵，六年級(jí)發(fā)生的一件事，讓我至今難忘，那一次我下樓梯時(shí)，不小心踩空了，您聽到同學(xué)的報(bào)告，就馬上趕到了教室，問我怎么樣，痛不痛，如果痛就走吧，我聽了這話，哭了，我知道那不是痛的淚水，那是感動(dòng)的淚水。

我還記得，在二年級(jí)的一天，我和同學(xué)在玩耍的時(shí)候，不小心摔傷了右腳。在媽媽的陪同下，我們?nèi)チ酸t(yī)院檢查，最后檢查出是右腳骨裂，還打上了厚厚的石膏。受傷后的前三天，我都只能在床上或沙發(fā)上躺著。而媽媽也請了假，在家陪著我。

她讀一、二年級(jí)的時(shí)候，常住奶奶家，她奶奶家的兩道木門和客廳墻壁可遭殃啦！木門成了她的黑板，墻壁成了她的畫板。她經(jīng)常模仿老師，用粉筆在木門上寫語文、數(shù)學(xué)，還邊寫邊對(duì)爺爺奶奶講解，爺爺奶奶仿佛成了她的學(xué)生；她不時(shí)用彩筆在墻壁上寫上一個(gè)字，或畫上一幅畫，時(shí)間久了，白墻變成了花墻。去年4月份，她奶奶見客廳實(shí)在不能待客了，只好掏錢請匠人重新裝修了一番。你說她淘氣不淘氣？

小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇6

一、字詞練習(xí)。

1.拼寫小高手。

（1）jǐnɡ（ ）方經(jīng)過不懈的努力，成功抓捕了一個(gè)販賣yīnɡ（ ）兒的犯罪團(tuán)伙。

（2）我很cán kuì（ ），因?yàn)槲移茐牧宋覀冎g的jūn（ ）子協(xié)議。

（3）他把自己wěi（ ）裝成了一個(gè)xī ɡài（ ）受傷的運(yùn)動(dòng)員。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

（1）到了夜晚，我們四人就露（lù lòu）宿（sù xiǔ）在草地里。

（2）他在商場買了幾（jī jǐ）個(gè)茶幾（jī jǐ）。

（3）很多網(wǎng)民（zǎi zài）了載（zǎi zài）重汽車出事的消息。

（1）你放心去吧，家里的事有我（ ）。

（2）請（ ）好你的孩子。

（3）她總是精心地（ ）每一位病人。

4.把下列成語補(bǔ)充完整，然后選詞填空。

憨態(tài)（ ）（ ） 戛然（ ）（ ） 手腳（ ）（ ）習(xí)以（ ）（ ） 形影（ ）（ ） 異想（ ）（ ）

（1）晶晶是一只（ ）的大熊貓，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。

（2）小妹妹（ ）地躺在床上玩耍，玩得真開心啊。

（3）他每天早出晚歸，家人早已（ ）。

二、按要求寫句子。

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4.郁孤臺(tái)下清江水，________________！西北望長安，________________。（補(bǔ)充詞句）

三、口語交際。

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

1.這則新聞中的張麗莉老師和《金色的魚鉤》中的老班長有什么相同之處？請簡要說一說。

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2.如果你是被張麗莉老師救出的學(xué)生之一，你想對(duì)張麗莉老師說些什么？

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四、快樂閱讀。

正在這時(shí)，背后的女兒尖厲地叫了起來，小身子使勁向后掙去——原來*喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一個(gè)無助的嬰兒。

這時(shí)，兩邊排著長龍的汽車已經(jīng)發(fā)動(dòng)，突然地朝著她駛?cè)?，眼看她被碾壓已是無法避免了。女兒大哭著翻身下車朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí)，女兒放開嗓門兒朝*大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”

只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個(gè)*果斷地做了一個(gè)手勢，兩邊汽車就在（即 既）將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。*跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲恕?，“抱”了起來。他讓汽車?yán)^續(xù)通行，自己快步來到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。

我趕忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！眳s并不把*喬給我，轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個(gè)立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！边@次他說的“孩子”，分明是指布娃娃*喬。

1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

2.一個(gè)“抱”字說明了什么？

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3.選文中出現(xiàn)了兩次“請照顧好你的孩子”，第一處的意思是________________，第二處的意思是________________。

一名虔誠的印度教徒，步行到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。

路途非常遙遠(yuǎn)，山路非常難行，空氣非常稀薄，他雖然只攜帶了很少的行李，但是一路走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。

印度教徒走走停停，不斷地往前遙望著，希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時(shí)，他看到自己的前方有一個(gè)小女孩兒，年紀(jì)不會(huì)超過10歲，背上還背著一個(gè)消瘦的小男孩兒，也正緩慢地向前移動(dòng)著。①她氣喘得非常厲害，②汗也一直在流個(gè)不停，可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒。

印度教徒經(jīng)過小女孩兒的身邊時(shí)，滿臉同情地對(duì)小女孩兒說：“我的`孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”誰知，小女孩兒聽了之后，很不高興地說：“我不累！你背的是一個(gè)重量，但我背的不是一個(gè)重量，他是我的弟弟。”印度教徒啞口無言。

確實(shí)如此，在天平上，不管是弟弟或者包袱，都沒有差別，都會(huì)顯示出實(shí)際的重量。但就心而言，那個(gè)小女孩兒說得一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，她背的是弟弟，不是一個(gè)重量，包袱才是一個(gè)重量。因?yàn)樗龑?duì)自己的弟弟是出自內(nèi)心深處的愛。

愛沒有重量，愛不是負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅的關(guān)懷與無求的付出。

1.你能用兩個(gè)成語來表示文中畫線部分的內(nèi)容嗎？

2.看得出來，小女孩兒應(yīng)該很累，可她為什么“還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒”呢？

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3.面對(duì)印度教徒的同情，小女孩兒為什么感到“不高興”呢？

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4.小女孩兒為什么說“我背的不是一個(gè)重量，他是我的弟弟”？

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5.細(xì)細(xì)品讀課文最后一個(gè)自然段，談?wù)勀愕母杏|。

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五、妙筆生花。

親情是人世間最無私、最珍貴的。我們無時(shí)無刻不被濃濃的親情包圍著，呵護(hù)著。請選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫下來，要求寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，400字左右。

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小學(xué)五年級(jí)上冊第三單元作文 篇7

大家好，今天我要做個(gè)推銷員，來向大家推銷一個(gè)手機(jī)椅，這個(gè)手機(jī)椅即方便，又實(shí)用。下面，我向大家詳細(xì)的介紹一下。

這個(gè)手機(jī)椅的功能多著呢。我把它分成三個(gè)方面介紹，1、經(jīng)久耐用，2、款式新穎，3、不易破碎；更值得的是，攜帶方便，折疊起來的寬度連1厘米都不到，它的長度有15厘米~~17厘米。它的顏色有很多種，紅的、綠的、藍(lán)的、黑的、粉的、灰的、白的、紫的······讓人看得真是五顏六色、眼花繚亂。著了還有透明水晶手機(jī)椅，接下來，我要介紹一下它的功能了。

我不用說你也應(yīng)該知道它是干什么的了吧?！?dāng)然是放手機(jī)的唄。它可以調(diào)節(jié)大小，分為大中小三個(gè)檔次，小的“度數(shù)”是90度，中的度數(shù)是110度，大的度數(shù)是140度，中間的那塊布材質(zhì)是pu摸上去很舒服，布是純白色的，旁邊繡著各式各樣的花紋，精巧中帶著細(xì)致，細(xì)致中帶著漂亮，漂亮中帶著實(shí)用。這款手機(jī)椅，物美價(jià)廉，只要9。9元，真的很實(shí)惠哦。

我這款手機(jī)椅，是不是很好呢如果覺得好，就來訂購吧，數(shù)量有限。趕緊訂購吧。訂購電話：xxxx-xxxxx-xxxx

六年級(jí)上冊第三單元作文十五篇

語文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，一篇好的作文也會(huì)讓人很難忘記，寫作文應(yīng)該從哪些方面入手？經(jīng)過一番精心策劃欄目小編今天帶來了令人期待的“六年級(jí)上冊第三單元作文”，祝愿這篇文章對(duì)你有幫助歡迎瀏覽！

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇1】

坐上扶手電梯，小書蟲們可以隨著自己的喜好，選擇自己喜歡的區(qū)域下電梯。第一個(gè)區(qū)域是作文區(qū)。書柜的最里面，掛著一幅大大的關(guān)于作文的畫，它匯集了一年級(jí)到六年級(jí)、七年級(jí)到九年級(jí)以及其它各式各樣的作文書。

我，已是三年級(jí)的學(xué)生了，一米三的個(gè)子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子下面，有著一張櫻桃小嘴。

可愛的小狗四年級(jí)作文10我的外婆家里養(yǎng)了一條小狗，身上長著很多形狀各異的圖案，黑白相間，整個(gè)身上的花紋很好看。就因?yàn)樗@個(gè)特點(diǎn)我就給它起名叫“黑白”。

六年級(jí)讀后感題目：《王子與貧兒》讀后感550字。關(guān)于王子與貧兒讀后感怎么寫？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)老師認(rèn)為這篇六年級(jí)讀后感大全王子與貧兒讀后感550字的讀后感范文，是一篇不錯(cuò)的文章值得參考。

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇2】

自從我小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)書法起，每年春節(jié)，寫春聯(lián)、送春聯(lián)成了我的必修課。親朋好友都向我索要春聯(lián)。

在這個(gè)一米七卻瘦弱到只有40千克，甚至讓人會(huì)為她的身體感到一絲擔(dān)憂的女孩的背后，一直蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量：她樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，也正是她的奮斗精神讓我深愛她到現(xiàn)在已有3年半之久，她總用一句話來鼓勵(lì)我們，同時(shí)也激勵(lì)著她自己：煩惱最小化，快樂最大化。

小學(xué)三年級(jí)植樹作文500字篇5今天，是難忘的一天。因?yàn)榻裉焓侵矘涔?jié)，我們在校園湖的南邊植樹。

為使與外界交通更加便利，在花費(fèi)5年時(shí)間、共投資1。4億元，20xx年6月，一座現(xiàn)代化4C級(jí)民用機(jī)場在漠河這塊土地上拔地而起。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇3】

寫冬雨的作文1冬天是秋天的延續(xù)，是春的前奏。一場冬雨一場寒，一場春雨一場新。當(dāng)我正伏案就做時(shí)，冬雨悄悄地來了。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1887年12月19日，列寧被當(dāng)局放逐到離喀山40多公里的柯庫什基諸村。在村中，他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用這段時(shí)間，他博覽群書。潛心自修。一年后，列寧又回到喀山，秘密參加了一個(gè)馬克思主義小組，認(rèn)真研讀馬克思的著作，并積極宣傳馬克思主義。

然后,我又把我的皮膚放大到200倍。哇!放大到200倍的皮膚就更神奇了。它的形狀根本看不清,好像是無形的。可是,它的顏色并沒有變,還是透明帶小黑點(diǎn)。今天我通過顯微鏡看清自己手上有這么多的細(xì)菌,決定以后要更注意衛(wèi)生,不要亂吃臟東西。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇4】

第三次是帶我福州東南眼科醫(yī)院看，里面的醫(yī)生說：這的確過敏性鼻炎引起的。說完，就讓我去驗(yàn)光機(jī)前驗(yàn)光了，在驗(yàn)光機(jī)前面我看到了一座很可愛的小房子。

第三天，烏鴉又叼來一塊肉，故意在狐貍面前走來走去。狐貍覺得機(jī)會(huì)又來了，就討好地說：我們交個(gè)好朋友吧。烏鴉就把肉放在腳下說：才不上你的當(dāng)哩！

你來信提到的我在20xx.02期《創(chuàng)新作文》（5-6年級(jí)）上發(fā)表的《春雪》，是我在報(bào)刊上發(fā)表的第87篇作文，之后又在20xx年03月29日《蘭州晚報(bào)》上發(fā)表了《聽從你心》。因?yàn)椤秳?chuàng)新作文》用稿的時(shí)間比較長，《春雪》還是我五年級(jí)時(shí)候?qū)懙?，所以?biāo)注的是五（2）班，你可能誤會(huì)了，我現(xiàn)在已經(jīng)是六（2）班了，比你大一歲。所以是你的姐姐嘍。

第二天晚上，獅子把一只梅花鹿叫醒，對(duì)他說：“其實(shí)那兩個(gè)伙伴成天在背后說你的壞話，還要告訴主人把你賣掉呢?！泵坊孤犃撕苌鷼猓僖膊焕砟莾蓚€(gè)同伴了。第三天和第四天的晚上，獅子分別把這句話告訴給其他兩只梅花鹿。結(jié)果，他們誰也不理誰，就這樣，獅子看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，把他們一個(gè)個(gè)的吃掉了。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇5】

大家好，我是你們的導(dǎo)游楊洋。今天我要介紹的是我美麗的家鄉(xiāng)一一一一煙臺(tái)。煙臺(tái)最特別的便是他的海。為什么這么說呢？因?yàn)橹袊难睾３鞘校瑬|面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。煙臺(tái)的海不僅地理位置獨(dú)特，而且四季分明。冬日凝重，春日輕盈，夏日浪漫，秋日平添了幾分充實(shí)與忙碌。其中冬日的海是蔚為壯觀的。冬日，深褐色的海顯的特別凝重。寒流經(jīng)常氣勢洶洶的略過海域。帶起萬丈高的海浪，鍥而不舍的撲向提岸，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾里外的馬路中央。六年級(jí):迷茫的等待

高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我們要多看書。才能寫好作文、考高分。雖然作文一開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。一本你喜愛的書就想你的一個(gè)朋友、一位老師時(shí)時(shí)刻刻都陪在你的身邊，把自己所有的知識(shí)都傳授給我們。學(xué)習(xí)是沒有止境的，只是在于我們有沒有好好學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀書、多看報(bào)，在讀書的時(shí)候，把好的字、詞語積累起來，可以在寫作文的時(shí)候可以運(yùn)用積累起來的字、詞語，讓作文更加生動(dòng)、更加美好。沙士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活中沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，世界里沒有書籍就沒有現(xiàn)在的高科技。所以我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇6】

小學(xué)六年的時(shí)光，說長也不長，說短也不短。因?yàn)槟菚r(shí)快樂的我認(rèn)為時(shí)間過得太快了，總是與時(shí)間擦肩而過想去挽留卻已經(jīng)來不及了。而孤獨(dú)的我，總是覺得時(shí)間像蝸牛那樣不急不躁地向前爬行。

中國語文作文的應(yīng)試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會(huì)有類似于八股的標(biāo)準(zhǔn)答案的，誰要是敢創(chuàng)新，另立山頭，標(biāo)新立異，呵呵，那你就看好的把，必須把你辦了，否則，中國學(xué)生中會(huì)冒出無數(shù)個(gè)不聽話的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝?，F(xiàn)在看來蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子！

語文是什么呢？它是一本讓人忍不住翻開其扉頁的書籍，它濃濃的油墨氣息渲染著、熏陶著每一個(gè)人。我想著，這一定就是語文了。

六年就要過去了，我真想大哭一場，把六年中的酸甜苦辣、喜怒哀樂哭出來。不論以后我身在何方，我都會(huì)回憶這六年的時(shí)光……

班主任章老師教一年級(jí)，那誰來當(dāng)我們的班主任呢？大家都沒想到是教我們英語的裘老師吧！而教我們數(shù)學(xué)的金老師，頭后邊翹著一支辮子，眼睛大大的，好漂亮！

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇7】

魯肅按照諸葛亮說的全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時(shí)候秘密地把魯肅請到船里和他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

一年級(jí)狀物：鉛筆盒。一年級(jí)關(guān)于鉛筆盒的狀物怎么寫？這篇一年級(jí)狀物100字的鉛筆盒的狀物希望能夠幫到你。

電影中，父親和孩子被關(guān)進(jìn)了充斥暴力、痛苦和折磨的納粹集中營。孩子不再歡笑，取而代之的是極度的恐懼。然而父親給了孩子希望，給了孩子光明。他告訴兒子，這是一個(gè)游戲，當(dāng)我們得到1000分的時(shí)候就將勝利。不諳世事的孩子相信了這個(gè)謊言，乖乖地快樂地待在集中營地生活。他不會(huì)恐懼，不會(huì)絕望，因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。

呵呵呵！這個(gè)笑聲是從哪傳來的？這么洪亮，這么瀟灑，這么豪放。噢，原來是任星宇那小子發(fā)出來的呀！瞧他笑得多開朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就沒有一件煩心事，在這六年的漫長歲月里，考了這么多試，寫了那么多作文，上了這么多堂課，還能如此樂觀，真是不簡單。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇8】

林老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分關(guān)心后進(jìn)生。記得，剛上四年級(jí)是，老師發(fā)現(xiàn)我和幾位同學(xué)的語文成績非常差，于是，老師就經(jīng)常讓我們放學(xué)后留下來，為我們補(bǔ)習(xí)。這天中午，放學(xué)后，老師先讓我們朗讀百花園的名人名言和古詩，老實(shí)說：“你們先自己熟讀，再相互背誦看誰完成得又快又好?！蔽覀兌急称饋?。老師在旁邊時(shí)而指導(dǎo)這個(gè)同學(xué)朗讀，時(shí)而又教那個(gè)同學(xué)背書的方法。我們按老師的方法很快就達(dá)到了要求。接著，老師又給我們聽寫二單元的字詞，聽寫完后，老師說：“我給你們批改，你們先做著語文試卷吧！”說完，老師拿起筆，走到我的座位前，彎下腰給我批改起來。一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)鉤，老師都改得那么仔細(xì)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……就這樣，老師當(dāng)面給我們一個(gè)個(gè)糾正。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……

轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級(jí)就到了六年級(jí)，明年夏天，我們終將離開，或許會(huì)考上同一所學(xué)校，但終不會(huì)一直一個(gè)班。我們嘗過了多少酸甜苦辣，又不小心罵了多少人，又為一些事吵了多少次，婷子，欣子，宇，娜娜子，天下沒有不散的筵席，散去是重逢的開始，婷子，我知道你，你那時(shí)一定會(huì)哭，因?yàn)楫?dāng)你說起畢業(yè)時(shí)我看見了你眼角的淚花。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇9】

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試的時(shí)候，父親親自送我去考場。用心良苦的交代了我許多考試的要點(diǎn)，比如什么遇到難題不要慌張之類的。我一一做了回應(yīng)。到了學(xué)校門口的時(shí)候，許多的家長也和父親一樣，親自送他們的孩子去參加考試。他們的家長也像父親一樣，苦口婆心的交代他們的孩子所有考試的要點(diǎn)，但是他們孩子的臉上卻流露出一種不耐煩。我的心中不禁有了許多感慨。

中午放學(xué)了，我們還得站在學(xué)校大門口查路隊(duì)。我急了：中午還有喜酒呢！一些四年級(jí)老師真磨蹭，到最后才放。我剛計(jì)完，就立刻沖出學(xué)校的大門，上了車

光陰似箭，日月如梭。我們馬上要和母校揮淚告別，和我們敬愛的老師，親愛的同學(xué)們說聲再見。從踏入學(xué)校的大門口那一刻起，我成為了一名小學(xué)生。而到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。這六年像一只本五彩斑斕的畫冊，記載著學(xué)校的改變，記錄著我們的生活。

螃蟹是我的語文老師，它讀書聲音特別大，都震動(dòng)了全校師生。八爪魚是數(shù)學(xué)老師，它用八只手寫算式，就像它有八個(gè)腦子在分工計(jì)算。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇10】

的愛

對(duì)我的愛很多，有的愛，的愛，還有的愛。這次我要說的是給我的關(guān)愛。

就拿今天的事來說吧。

上午，讓我們把寫到本上。放學(xué)后，我太粗心了，不知把本弄哪兒了，回了家才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本沒了，焦急萬分。媽媽讓我先寫到一張紙上，下午到學(xué)校補(bǔ)到作業(yè)本上。

我早早到學(xué)校后，把課桌都找遍了，又到老師辦公室找，還是沒有我的數(shù)學(xué)本?？齑蝾A(yù)備鈴了，我著急地哭了。同學(xué)劉亞楠看見后，過來問我：“怎么了？”我哭哭啼啼地說：“我......我找不到數(shù)學(xué)作業(yè)本了?！彼犃撕笪艺f：“別哭了，沒事，你可以先給數(shù)學(xué)老師說一聲?！蔽也粮裳蹨I，傷心地說：“可......可我怕數(shù)學(xué)老師批評(píng)我?！眲嗛凰p子，干脆地說：“走，我陪你去！”我一亮，感激地說：“謝謝你！”告訴老師后，劉亞楠仍繼續(xù)寬慰我，最讓我感動(dòng)的話是：“佳佳，別傷心了，沒事的，找不到你可以換本，我?guī)Я艘粋€(gè)，先拿去用吧！”

劉亞楠的關(guān)愛使我下午的好了起來。我想對(duì)劉亞楠說：謝謝你給了我，我們永遠(yuǎn)是最好的！

今天的事雖然是小事，但劉亞楠同學(xué)給我的關(guān)愛在我心中就像一顆明亮的星星，閃閃發(fā)光。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇11】

說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，有的謊言是惡意的！善意的謊言，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，是在說謊的同時(shí)給予別人好處，自己沒有什么好處。

我認(rèn)為說善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著想，善解人意的體現(xiàn)。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親人們總是用善意的謊言說他們的病情很輕，并鼓勵(lì)他要配合醫(yī)生的治療。相信大家不會(huì)因此而指責(zé)他們不講誠信吧？

還有比如說：一個(gè)找不到母親的小孩哭了。你肯定會(huì)騙他說，媽媽一會(huì)就來了。你肯定不會(huì)說，你媽媽不要你了。一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì)騙他說，你很快就會(huì)好起來的。你肯定不會(huì)說，你等死吧。我要大聲說：“善意的謊言是美麗的，是無礙于誠信的?！?/p>

我認(rèn)為講誠信也是有選擇的。比如：跟騙子是不可以講誠信的，跟好人是可以講誠信的。

相信在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美好。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇12】

老爸在一旁偷偷地笑。我也瞧出了其中端倪，便加大力度；可是著本子就像涂了502膠似的，任我怎么拉，都奈何不了它。

20xx年北京奧運(yùn)會(huì)充滿了智慧的生機(jī)，將會(huì)給全世界人民帶來像打開生日禮包裝后那種驚喜的場面。20xx年北京奧運(yùn)會(huì)將為中國和世界體育運(yùn)動(dòng)留下獨(dú)一無二的遺產(chǎn)。我深信，我們運(yùn)動(dòng)健兒會(huì)用智慧和勇氣橫掃奧運(yùn)會(huì)賽場，讓五星紅旗一次次在北京升起。

人生中有許許多多的第一次，但令我最難忘的還是我第一次坐飛機(jī)的經(jīng)歷。那時(shí)我才剛上一年級(jí)，暑假里，廣東的舅舅叫我們一家卻他那兒玩?？蓩寢屪疃嘀荒苷埗旒?，加上雙休日，只有四天時(shí)間，坐火車、坐汽車去時(shí)間都太緊了，正好那時(shí)武夷山至廣州的機(jī)票在打三折，往返一人只要1000元左右，媽媽仔細(xì)一考慮，便決定一家人乘飛機(jī)去廣州。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇13】

孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信.

題記

在小學(xué)生涯中,許多的事都在腦海里印象模糊了,唯獨(dú)有件事,卻讓我銘記在心,終生難忘.

記得,那小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)在下降,也許是淘氣所致吧.我是子,淘氣卻比子有過之而無.上課時(shí),小手時(shí)常在桌箱里疊飛機(jī),老師看見了,也那么唬人的話：xxx,你在干,要是不想學(xué)了可以回家去.而只是求饒?jiān)挘豪蠋?我錯(cuò)了,下次了！

日子過的可真快,很快就學(xué)期期中考試.試后,之差是可以想見的,我有些后怕,更讓我惶惶終日還要開家長會(huì).在無奈中,好把不好的事了.聽了后,并沒有說,便去開家長會(huì)了.

離去的背影,心里涌起陣的恐懼.整整下午,我都在忐忑不安的心情中度過,我知道,回來后,肯定會(huì)對(duì)我發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨般地襲擊.窗處,是可怕的寂靜.

砰砰敲門聲驚醒了我雜亂的思緒.肯定是來了,這下我死定了！此時(shí),屋子里暗了,我懷著緊張的心情用顫抖的手開了門,卻看見滿臉堆笑.頓時(shí),我有些如墜五里霧中.一踏進(jìn)門檻就興奮地對(duì)我說：xxx呀,今天下午開家長會(huì)時(shí),老師在表揚(yáng)你,說你活潑開朗,樂于.

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇14】

原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇是第三節(jié)課的主講嘉賓。他說，1996年，自己的兒子大珍珠出生，然而沒想到的是，4年后，大珍珠被診斷出重度感統(tǒng)失調(diào)，很長一段時(shí)間大珍珠不會(huì)說話，對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心，秦勇感覺天快塌下來了。秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變他將來的樣子”。

怎么樣？這就是咱班的兩位壞小子，雖然他們很壞，但是因?yàn)樗麄?，我們六年?jí)四班多了幾分歡樂的色彩！

第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。

那是六年級(jí)畢業(yè)考試前幾天模擬考試的事情，我永遠(yuǎn)忘不了那天那天，天空中下著小雨，地上刮著小風(fēng)，使人十分清涼，我望著這天，哼起了小曲我喜歡黑暗，孤獨(dú)，我只有一個(gè)了解我的朋友唐勇智。我背上書包，轉(zhuǎn)頭要上學(xué)，天變了，一霎那，烏云變慢了天空，傾盆大雨驟然急下，瘋狂妄的吹著，我什么都沒說，低頭打傘走到學(xué)校，可命運(yùn)哪能讓我如此順利？快到學(xué)校了，傘破了一個(gè)大洞到學(xué)?？纪暝嚕绎w奔回家雨太大了，不料，我一下重重的跌在了路上我沒看見腳下的小石子。該死我咒罵著，在地下躺了一會(huì)，待了一會(huì)，才爬起來我真想不起來了，真想一直躺在地下。

六年級(jí)上冊第三單元作文【篇15】

為了更好地了解蜻蜓，我上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料：蜻蜓的種類有很多，全球有4000~5000多種之多。在我國就有300多種，最常見蜻蜓有3種：碧偉蜓、黃蜓和豆娘，這3種蜻蜓基本帶代表了蜻蜓目的各個(gè)科。

曾經(jīng)有過的恩怨，我會(huì)釋懷；曾經(jīng)有過的過節(jié)，我請你們原諒。我們真就像親兄弟姐妹般，整整在一個(gè)屋檐下生活了六年。六萬多小時(shí)像飛箭般流逝，一瞬間，似乎就在我們的腦海中留下回憶。都來不及珍惜，正是應(yīng)了那一句話失去了才知珍貴。

冬季到了，一般會(huì)有很多年輕人去越野。今天，我們學(xué)校舉辦越野比賽。在比賽之前，我做了很多準(zhǔn)備。我每天晚上會(huì)在操場跑道跑2800米，練習(xí)了12天。當(dāng)我站在起跑線時(shí)，心中好像有火苗在燃燒。

人生有許多良機(jī)，重點(diǎn)是在你是否能抓住它?！}記人的一生，多多少少都會(huì)有一些機(jī)會(huì)，正如西蒙所述：“機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力?！庇械娜酥阅艹擅?，是因?yàn)樗麄冏プ×松系圪n予他們的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)，在任何人眼中都不值得一提，但是，他們卻靠這些良機(jī)走上成功的道路，這并不是上帝寵幸他們，而是他們自己抓住了機(jī)會(huì)的尾巴。在讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)把握過良機(jī)，獲得了想象作文二等獎(jiǎng)的第一名。記憶的時(shí)空使我隱約記得是在xx年的4月初，那時(shí)，我的想象力就已經(jīng)很豐富了。當(dāng)時(shí)，老師詢問有哪位同學(xué)要參加比賽。我起初是不自信的，準(zhǔn)確的說，是打算不參加比賽，可是后來，我想：萬一成功了呢？于是，我“刷”的一下把手舉起來了。老師見了，說：“很好，還有人嗎？”全班鴉雀無聲，除我以外，再?zèng)]有人舉手。就這樣，我成為了代表班級(jí)參加比賽的選手。活動(dòng)是在當(dāng)天下午1:40（開校時(shí)間1:30）舉行的，因?yàn)閷W(xué)校位置不多，只好讓我們在操場上作答。全校參加比賽的是中高年級(jí)，并且每個(gè)年段只有一個(gè)班，每班最多只有3名同學(xué)參加所以參加的人是寥寥無幾，本來說我是可以有很大勝算贏得名次的，可是，后來我慫了——參加比賽的可都是比我深資高的學(xué)長學(xué)姐呢！我很緊張，想鬧一場“臨陣脫逃”，但校長在我即將逃走的時(shí)候，宣布了比賽的開始。無奈，只好參加比賽了?！氨荣愊迺r(shí)2小時(shí)，題目和素材自擬，題材限制想象作文，作文紙由校方提供！”哎，看來參加比賽這事是板上釘釘?shù)氖铝恕１荣愰_始了，我奮筆疾書，心里想著：“反正比賽不可能贏，倒不如求速度呢！”可轉(zhuǎn)念一想：好吧，我還是好好寫吧，盡自己所能。過了差不多一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，我寫了大概2000多字，然后，我拖著酸酸的手，回了教室。比賽結(jié)果是在4.12公布的，我是第二名，哇！真是“歪打正著”！生活就是這樣，不要去害怕，勇敢嘗試，把握良機(jī)！