小學(xué)一年級(jí)發(fā)言

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言(4篇)。

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小學(xué)一年級(jí)發(fā)言 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！我是班主任---**，首先要感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，這也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的支持和對(duì)孩子的關(guān)心，在此我代表全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝及熱烈的歡迎！開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作也都步入了正軌，通過(guò)這段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)，我感覺(jué)很有必要和大家坐在一起交流一下。

首先我先說(shuō)一下我們的班級(jí)概況：我們班共有個(gè)學(xué)生，班容量很大，加之孩子們又很活潑，所以管理起來(lái)確實(shí)有一定的難度，希望得到家長(zhǎng)朋友們的密切配合，為了我們的孩子，我們共同努力吧！我們班共有五個(gè)科任教師，我教語(yǔ)文，本班班主任，數(shù)學(xué)老師是趙朝興，體育老師 ，音樂(lè)老師 ，美術(shù)老師王孝英，為了方便大家的溝通，現(xiàn)在我把我和數(shù)學(xué)老師的電話公布給大家，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們記下來(lái)，以便溝通，我的電話是 ，數(shù)學(xué)老師的電話是 。

第二方面：是關(guān)于作息時(shí)間（1）學(xué)校作息時(shí)間，上午 ：------ ： ，下午 ： ------ ：，請(qǐng)走讀生的家長(zhǎng)一定要在規(guī)定的時(shí)間里把孩子及時(shí)送進(jìn)學(xué)校，并且中午盡量在校就餐，吃完飯便于孩子午休，便于教師輔導(dǎo)；下午請(qǐng)于： 準(zhǔn)時(shí)到校接孩子，到校后，請(qǐng)不要站在門前觀望，以免影響課堂紀(jì)律。（２）你要控制好孩子在家休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

第三方面是關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)定：

1、學(xué)習(xí)用品：

（1）作業(yè)本的準(zhǔn)備，拼音，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)本各準(zhǔn)備兩本；再準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，每天晚上家長(zhǎng)都要看著登記本督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并且按照學(xué)校的規(guī)定，簽上你的姓名。

（2）文具的準(zhǔn)備，盡量給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會(huì)心疼，可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力，而且會(huì)發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的注意力。如果換成筆袋能這樣的事情就會(huì)避免很多。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，5支銷好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。

（4）每天晚上，參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品，剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

2、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、水壺(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)、姓名)，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，另外在學(xué)校就餐的同學(xué)要自帶飯盒，調(diào)羹，回家后再把餐具高溫消毒，希望引起家長(zhǎng)朋友們的重視。不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。督促你的孩子不要把玩具帶到學(xué)校。

第四方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)，會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)，家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是60多個(gè)孩子，我畢竟精力有限，如果能有您的積極配合，相信你的孩子一定會(huì)很出色。目前我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音，很多孩子會(huì)讀也會(huì)寫，但是不會(huì)規(guī)范的寫出來(lái)，希望家長(zhǎng)朋友們看著每一課下面的四線格里的寫法，嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書寫，這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，寫完后再讓孩子多讀兩遍，讀會(huì)為止，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必做到。

（3）放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,找個(gè)理由，夸夸他們，讓孩子放松一下，要記住，成功的人士，總是夸獎(jiǎng)出來(lái)的.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正家長(zhǎng)也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，更不要直接找對(duì)方的家長(zhǎng)，既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了，我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3 就是關(guān)于座位問(wèn)題，我們班的學(xué)生情況很復(fù)雜，按照高低個(gè)排坐的，（所以有的家長(zhǎng)就有疑問(wèn)：我家孩子比別的孩子還低，為什么坐后面了？）如果有個(gè)別學(xué)生確實(shí)眼睛有近視，再做調(diào)整，我們的座位是輪換的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，不要再為孩子的座位而煩惱。

我要說(shuō)的就這些了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言 篇2

感謝大家本日的到臨。我們本日坐在一路，互助地評(píng)論辯論和交換一些關(guān)于我們孩子的進(jìn)修和糊口生涯的題目。作為孩子的班主任，在交換之前我得感謝家長(zhǎng)這半年多來(lái)對(duì)我工作的贊成，對(duì)黌舍工作的贊成。

我的工作思維是：先傳授生做人，后傳授生做文。我覺(jué)得，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更緊張。有人說(shuō)，黌舍培養(yǎng)出德智體美勞周全成長(zhǎng)的門生是“正品”，才華欠缺是“次品”，身材不可是“廢品”，心理不良是“危機(jī)品”，而思維不好是“風(fēng)險(xiǎn)品”。是以，關(guān)鍵是教誨門生明白如何做人，做個(gè)甚么樣的人。不管是進(jìn)修還是工作，我都非常要強(qiáng)，我總盼望我的門生是最好，我的傳授是最高雅的，所以一貫以來(lái)，自覺(jué)得還是相鐺鐺真用心腸在與孩子相處，在進(jìn)行我的傳授。固然工作期間，因?yàn)橹T多的因?yàn)椋蚴遣环蠹?xì)致，或是不敷耐煩，或多或少地大略還存在一些題目，但相信一切都是臨時(shí)的，我們的互助和互助必定可以在我們彼此的竭力中到達(dá)最好的結(jié)果。

下面，我把我們一（2）班級(jí)特點(diǎn)和如今的一些進(jìn)修和糊口生涯的狀況作一個(gè)大略的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，活潑的孩子比較多，固然孩子是比較聰靈的，剛交班時(shí)候我最大的感觸是辛苦、累，因?yàn)楹⒆踊?，所以全部班?jí)入手下手給人的感觸是比較散，比如上課有門生會(huì)自動(dòng)走下坐位跟你報(bào)告設(shè)法；不舉手張口就答復(fù)題目；同學(xué)之間異國(guó)聯(lián)合協(xié)作精神；不會(huì)精確的人際交往；太斤斤謀劃；不明白如何料理本身的文具和書包等等，轉(zhuǎn)眼經(jīng)過(guò)議定半年的磨合和料理，孩子們朝好的方向成長(zhǎng)，他們的班級(jí)集體聲譽(yù)感在加強(qiáng)，只如果要比賽的東西，他們各個(gè)都很自動(dòng)，拿前次朗讀比賽來(lái)講，個(gè)個(gè)別現(xiàn)都特別棒。

當(dāng)門生做錯(cuò)一件事變時(shí)，我對(duì)門生們常說(shuō)的一句話便是：“做錯(cuò)了事沒(méi)干系，關(guān)鍵是下次別再犯一樣的不對(duì)，更不要養(yǎng)成了不好的風(fēng)俗?！毙W(xué)階段，進(jìn)修還不是第一名的，緊張任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成精良的風(fēng)俗：當(dāng)真聽(tīng)課的風(fēng)俗，自力結(jié)束功課的風(fēng)俗，凡是讀書的風(fēng)俗，按時(shí)作息的風(fēng)俗，自力處理一些小事變的風(fēng)俗，自動(dòng)關(guān)心集體的風(fēng)俗，酷好工作的風(fēng)俗……如果這些好風(fēng)俗一旦養(yǎng)成，他們將受益畢生，這也是我們做家長(zhǎng)所盼望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)本身孩子的環(huán)境，抓好后代在家的行動(dòng)風(fēng)俗，促其養(yǎng)成精良的風(fēng)俗。這也是我們竭力的目標(biāo)。

為了更好地典范孩子們的行動(dòng)風(fēng)俗，我要求孩子服從黌舍訂定的規(guī)律，周日晚不要曠課，不能遲到，來(lái)了今后都做當(dāng)晚的功課。門生之間是特別純正、真實(shí)的交情。我們不能用成人的目光來(lái)對(duì)待他們的一些行動(dòng)，同學(xué)之間在一路相處不免產(chǎn)生一些“矛盾”，有孩子凡是在教授和家長(zhǎng)面前目今數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的氣力來(lái)化解矛盾，這是兒童的廣泛心理。而我們必定要周全明白實(shí)情，教給孩子與人劃一相待、友愛(ài)相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。總的來(lái)講孩子們?cè)诩倚⒕锤改?、在黌舍恭敬教授、聯(lián)合同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

二，孩子在語(yǔ)文進(jìn)修上的環(huán)境：

語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就講義而言固然是由一篇篇課文配合而成，但每一課都包括了字詞進(jìn)修、句子進(jìn)修、朗讀練習(xí)、白話交際、天然知識(shí)、思維教誨、感情陶冶等各種進(jìn)修任務(wù)。固然，差別年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞傳授。

本學(xué)期我班展開了古文朗讀的活動(dòng)，這也必要獲得家長(zhǎng)的贊成。在校的時(shí)候只有周五一節(jié)課和周日的晚自習(xí)。有的孩子周日晚上不能按時(shí)到校，那么他就進(jìn)步他人一步了。古文朗讀其實(shí)不必定要明白它的意思，讀多了，讀熟了天然便是“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。這也要求家長(zhǎng)在周末查抄孩子每周要求背誦的部分。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，供給前提讓孩子多讀、多背，讀完后抽查他，查抄他背誦了異國(guó)?！吹茏右?guī)〉里都是講的做人的道理，多讀有益。

別的我們還要培養(yǎng)孩子們喜好讀書的風(fēng)俗。周末偶時(shí)候必定應(yīng)當(dāng)帶著孩子按一些有益的冊(cè)本，如許對(duì)孩子們今后的'作文以及與他人的交際本領(lǐng)、說(shuō)話的表達(dá)本領(lǐng)有相稱大的好處。固然語(yǔ)文進(jìn)修并不是一朝一夕的竭力，必要長(zhǎng)期的積聚，還是那句老話：多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。語(yǔ)文就可以學(xué)好。

那我們?nèi)绾稳ゾ戎覀兊暮⒆樱趯?lái)的進(jìn)修路上走的高興，輕快。

（1）、給孩子建立自負(fù)、多鼓勵(lì)他們，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，在很大程度上，這將是門生進(jìn)修自動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)，特別低段孩子，他們更必要獲得大人的觀賞，多與孩子交換，多存眷孩子的進(jìn)修，查抄孩子的功課，詢問(wèn)孩子在校的進(jìn)修。抽讀、抽背、聽(tīng)寫等。孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事變真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些發(fā)起，多點(diǎn)時(shí)候等待他們必定是可以辦理好的。

但對(duì)有些以自我為中間，自私的孩子家長(zhǎng)就必須換種方法，如今都是獨(dú)生后代，都特別的寵愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成不聽(tīng)大人話的風(fēng)俗，我想報(bào)告你們一句話，教誨孩子也是要有伎倆，有方法的，要有必定的獎(jiǎng)罰軌制，培養(yǎng)孩子自動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐煩地解釋題目標(biāo)意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

可是家長(zhǎng)最好不要直接把謎底報(bào)告他，我想只要你把題目解釋明白，孩子是能夠本身解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不敷抱負(fù)的孩子，每每依靠性比較強(qiáng)，不肯自力思慮，講堂上要么等著教授講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里造功課也必定很拖沓。家長(zhǎng)要注意精確指導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單位檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，偶然卷子難一點(diǎn)，大略大家都考得不好，要當(dāng)真查抄，救助找題目，救助孩子弄懂，鞭策孩子校恰好，然后簽好字。

5、孩子舉動(dòng)慢，怎樣辦。

最終要分析因?yàn)?，是孩子不?huì)做，還是懶得做。

我覺(jué)得是孩子本身的事就盡量讓他們本身做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子舉動(dòng)太慢，就幫孩子做，如許他永久也快不了。從慢到快必定要有個(gè)進(jìn)程，家長(zhǎng)不要太發(fā)急，要多供給孩子熬煉的機(jī)遇。

離學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)不多了。此次期中有部分的門生固然測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，但孩子們不能沾沾自喜，盡管是考滿分的小朋儕，在接下來(lái)的時(shí)候里也要查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)進(jìn)修，包管期末進(jìn)修能順利進(jìn)行。Yjs21.Com

（一）、 強(qiáng)化家庭教誨意識(shí)，竭力進(jìn)步家庭教誨質(zhì)量。

將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明劃一競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具有必定的知識(shí)儲(chǔ)蓄和本領(lǐng)，就難于在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持本身。人生最大的懊惱莫過(guò)于后代的不可器，為人平生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，盼望我們的孩子將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

（二）、 竭力培養(yǎng)孩子的智力和本質(zhì)，適應(yīng)全國(guó)和社會(huì)變革潮流。

用知識(shí)爆炸已沒(méi)法形容如今知識(shí)的敏捷成長(zhǎng)。講義的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)起一個(gè)題目，要竭力互助黌舍的教誨，把孩子的智力開辟和練習(xí)好，請(qǐng)教誨的潛伏力分析，黌舍教誨的潛伏本領(lǐng)遠(yuǎn)不敷家庭教誨潛伏本領(lǐng)。特別是人的智力開辟題目，就如今人的成長(zhǎng)規(guī)律和糊口生涯風(fēng)俗而言，人的本質(zhì)本領(lǐng)也便是從家庭的童年期間便入手下手了大幅度的拉開差距，是以家庭的教誨是特別緊張的。

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“寵愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！睂檺?ài)是一種低本能的愛(ài)，真實(shí)的愛(ài)是冷靜崇高的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

（四）、家庭教誨與黌舍教誨精密互助的題目。

作為家長(zhǎng)，最終明白，孩子的智力根本和品格根本是在家庭中奠定的，人的智力和品格是在家庭的塑造下成型的，黌舍是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)是第三棒，在黌舍塑造和加工的掃數(shù)進(jìn)程中，離不開精確家庭教誨的互助，假如異國(guó)精良，精確公道的家庭教誨互助，再好的師資和黌舍都不大略產(chǎn)生好的教誨結(jié)果。

黌舍的教誨式樣是群體性的感化式樣，它的德智和別的教誨都是群體性的感化，緊張任務(wù)是以教授知識(shí)為主體，一個(gè)教授當(dāng)真幾十人的傳授任務(wù)，所以黌舍不大略象父母那樣有充足的時(shí)候和精神，把傳授的東西，集結(jié)在一個(gè)門生身上，不管從教誨的時(shí)候和精神上來(lái)講，還是從教誨的東西感情上來(lái)講，家庭教誨占有特別的優(yōu)勢(shì)效用和職位處所，其潛伏能量是巨大的。

孩子在一樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)聯(lián)合的黌舍，在一樣的班級(jí)里就讀，講課的時(shí)候是雷同的，感化環(huán)境是同等的，教則教規(guī)是同等的，但是接納教誨的結(jié)果則是辨別很大的，這類大優(yōu)大劣分化的因?yàn)?。其?shí)不在于黌舍教誨質(zhì)量，而在于家庭教誨的互助上。所以只強(qiáng)調(diào)黌舍教誨質(zhì)量，而不查抄本身家庭教誨互助的家長(zhǎng)，必定是教誨知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果如許比方，教授比如大夫，父母比如護(hù)士，門生比如入院的病人，大夫的緊張任務(wù)是下藥，父母的賜顧幫襯護(hù)士好壞常緊張的。

（五）、父母要周全而精確估計(jì)孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力程度作周全的考核，并做出符合實(shí)際的精確估計(jì)，這類評(píng)估不能太高，也不可太低，太高和太低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。不對(duì)和不精確的估計(jì)會(huì)感化孩子的進(jìn)修成績(jī)和進(jìn)修感情。有的家長(zhǎng)在異國(guó)周全摸清孩子智力程度的環(huán)境下，單憑某一學(xué)科或某一單位的進(jìn)修成績(jī)就盲目判定孩子“笨”，另有的家長(zhǎng)盲目太高估計(jì)本身孩子的智力程度。不對(duì)的作縱向比較，拿本身兒時(shí)的程度與當(dāng)代孩子作比較，這類比法偏差也很大。當(dāng)時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會(huì)踢足球、上彀吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一風(fēng)俗意識(shí)在當(dāng)代人中還是十明了顯。所以在本身孩子?jì)胗纂A段怎樣看也覺(jué)得本身的孩子很聰明，有的還誤覺(jué)得本身的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓本身驚奇的事就會(huì)時(shí)候不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，這便是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所釀成的。作為智力好些的孩子父母，必定要看到“人外有人，天外有天“

（六）、認(rèn)識(shí)到家庭教誨是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教誨工程。

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人才的培養(yǎng)異國(guó)幾十年的細(xì)致培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不可兒材的，靠?jī)e幸心理也是決然培養(yǎng)不好孩子的。

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言 篇3

我是一年級(jí)（4）班詹天佐的家長(zhǎng)，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝！

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷，學(xué)校在精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢？下面是我對(duì)孩子在作業(yè)方面的幾點(diǎn)想法

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

很慚愧你我自己是一位忙碌的媽媽，家中還有一位比女兒小6歲的孩子，平時(shí)還要參與生意。所以根本就沒(méi)時(shí)間給女兒輔導(dǎo)作業(yè)，女兒上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有給她太多的壓力，希望她開開心心，也沒(méi)教過(guò)她寫字。可是，上了一年級(jí)，天天回家的作業(yè)確實(shí)讓人頭疼，而且每次她寫字的時(shí)候，我兒子就是快要睡覺(jué)的時(shí)間，而我多半都在哄孩子睡覺(jué)，唯獨(dú)讓她自己一個(gè)人完成，有一段時(shí)間她的字寫的橫七豎八，根本就不按格子寫的，老師布置的作業(yè)不多，但是也經(jīng)常到晚上9點(diǎn)，有時(shí)候孩子寫著寫著就爬在桌子上睡著了，看到孩子這么辛苦心里跛有一些難受。自己也經(jīng)常反思，是不是上幼兒園的時(shí)候沒(méi)給孩子練習(xí)寫字，導(dǎo)致她現(xiàn)在這種情況嗎？開學(xué)的前三個(gè)禮拜，我還發(fā)現(xiàn)孩子特別害怕寫字了，我想再這樣下去這可怎么辦？才一年級(jí)呢，后面不會(huì)連學(xué)習(xí)都沒(méi)信心了吧？

之后我與老師溝通了幾次，老師叫我不要著急，一年級(jí)的孩子出現(xiàn)這種情況是很正常的，字能按照格子寫，橫平豎直培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以了。聽(tīng)了這話，我放心了，于是我對(duì)我孩子采取的措施就是：每天放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管她寫的多差，但是必須要獨(dú)立完成作業(yè)后，再讓我檢查。簡(jiǎn)單的說(shuō)，寫好作業(yè)了，才可以看電視，才可以玩耍等。

二、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

我還經(jīng)常和孩子說(shuō)：佐佐，媽媽以前念書的時(shí)候字寫的還算可以的，你像媽媽的，你的字也一定不會(huì)差的，不要害怕寫字，慢慢學(xué)，我相信你的能力，你一定會(huì)進(jìn)步的，我不知道孩子是不是心里一直想著我說(shuō)的話。后面的幾個(gè)禮拜我發(fā)現(xiàn)孩子的字越來(lái)越好了，從以前的一顆心升到了三顆心，現(xiàn)在她每天放學(xué)回家不用我說(shuō)，第一件事就是坐在我辦公室寫字，寫好字之后再給我檢查，給我檢查給我簽字，這樣對(duì)于忙碌的我來(lái)說(shuō)就省力許多了。我沒(méi)有時(shí)間一樣一樣輔導(dǎo)她寫作業(yè)，也不會(huì)一題題的教她，我是她自己動(dòng)腦筋盡自己的能力全部寫好，我唯一花在她身上的時(shí)間僅僅是簽個(gè)字簡(jiǎn)單的看一下而已。

在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子慢慢進(jìn)入二年級(jí)，要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)，而不是父母來(lái)檢查作業(yè)。

作為父母，關(guān)注一下孩子的家庭作業(yè)，是再平常不過(guò)的事情了，因?yàn)檫@不僅是做父母的責(zé)任，更是與孩子溝通的一種方式。父母適當(dāng)介入有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在某種程度上，家庭作業(yè)完成的好壞，與父母的教育、督促、幫助有重要關(guān)系。但是有些父母怕孩子因?yàn)轳R虎、不仔細(xì)而在學(xué)習(xí)上出問(wèn)題，總是習(xí)慣嚴(yán)格為孩子把關(guān)，像每天都為孩子檢查作業(yè)等，希望能靠這樣的方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。其實(shí)，父母這樣的做法是極其錯(cuò)誤的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

舉個(gè)例子這次期中考試，我女兒錯(cuò)了幾道很簡(jiǎn)單的題目，我對(duì)她說(shuō)，你怎么回事兒，這么簡(jiǎn)單的題目都答錯(cuò)，做好題目有沒(méi)有檢查啊，她說(shuō)我有檢查，時(shí)間來(lái)不急了，我只是看看而已，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤。但是媽媽發(fā)現(xiàn)你平時(shí)這些題目都做對(duì)的呀，沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤啊，為什么一到考試就做錯(cuò)了呢，女兒說(shuō)平時(shí)都是你幫我檢查的啊，我恍然大悟，確實(shí)的，平時(shí)為了孩子能寫好作業(yè)，我?guī)退龣z查，檢查完了之后就是讓她改正。

生活中，像和我一樣的父母這樣的人還有很多。也許很多父母都會(huì)認(rèn)為幫孩子檢查作業(yè)都是些小事，也是為了孩子能有一個(gè)好的成績(jī)。但是，良好的行為習(xí)慣和自理能力是通過(guò)生活中的小事來(lái)培養(yǎng)的，并會(huì)影響人的一生。父母這樣做不僅不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且孩子的自理能力也得不到鍛煉，還會(huì)使孩子變得眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，做事虎頭蛇尾。不良的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)很難糾正，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)工作都是很不利的。而且，父母因?yàn)榕潞⒆硬徽J(rèn)真、不仔細(xì)而為孩子檢查作業(yè)，只是暫時(shí)地避免了孩子出錯(cuò)，卻使孩子形成了很強(qiáng)的依賴心理，習(xí)慣于把自己應(yīng)該承擔(dān)的、最基本的責(zé)任都推卸給別人。這樣下去，孩子會(huì)變得缺乏責(zé)任心和沒(méi)有自律能力。

基于此，建議父母應(yīng)正確對(duì)待孩子的作業(yè)，不要包辦孩子的作業(yè)。具體做法有以下幾種：

現(xiàn)在的家庭大都只有一個(gè)孩子，父母的包辦代替太多，孩子沒(méi)有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也就沒(méi)有更多嘗試失敗的機(jī)會(huì)，習(xí)慣一切事務(wù)（特別是生活上的）聽(tīng)從安排，漸漸地對(duì)一些事情的后果不能事先做出正確判斷，做事丟三落四，毛毛躁躁。

孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)自覺(jué)自主的機(jī)會(huì)。從低年級(jí)起，父母應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真。如果字跡雖然工整，但卻做錯(cuò)了許多道題目，那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固，父母應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言 篇4

尊敬的老師、家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我是xx的媽媽,很高興因?yàn)楹⒆拥慕逃?，我們大家能夠相聚在這里，也感謝學(xué)校為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，互相探討、交流和學(xué)習(xí)。

今年孩子四年級(jí)了，四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)方面、獨(dú)立思考方面，性格發(fā)展方面，和以前都有了較大的轉(zhuǎn)變。xx同學(xué)以前性格比較內(nèi)向，有時(shí)還喜歡耍些小脾氣，通過(guò)學(xué)校老師幾年來(lái)的培養(yǎng)教育，現(xiàn)在性格開朗了，懂事多了，學(xué)習(xí)方面也取得了較好的成績(jī)，這與學(xué)校老師的教育是分不開的，在此，對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝和敬意!

孩子是家庭的希望，在座的每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息。家庭教育是孩子的第二課堂，我們家長(zhǎng)也要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來(lái)，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響十分是重要的，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，在此僅供大家參考：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，“望子成龍、望女成鳳”是我們每一位家長(zhǎng)的迫切愿望，家長(zhǎng)不能急于求成，過(guò)于嚴(yán)格要求，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，懂得的東西比我們小時(shí)候的要多得多，如果過(guò)分的嚴(yán)格要求，過(guò)分的施壓，有可能適得其反，因此，我們要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，合理安排。我的做法是，給她一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是將來(lái)要考上較好的大學(xué)，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力素質(zhì)。但是，

我又沒(méi)有要求每次考試必須達(dá)到多少分才行等，如果考好的我就表?yè)P(yáng)，考不好就幫助分析原因，鼓勵(lì)下次一定能夠考好，這次期中考試之前，我對(duì)女兒說(shuō)“考試的時(shí)候，把自己會(huì)做的題目做對(duì)、做好，對(duì)自己要自信，實(shí)在不會(huì)的題目不要耽誤太多時(shí)間，只要你認(rèn)真答題，媽媽對(duì)你考多少分沒(méi)有要求?！睂?duì)于自己的孩子將來(lái)是不是一定能考上好大學(xué)，是不是將來(lái)又什么更大的發(fā)展，作為家長(zhǎng)可以考慮但又不必考慮的太多。

不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法不盡相同。語(yǔ)文學(xué)科：生字、生詞、課本上的讀讀記記、日積月累等知識(shí)必須學(xué)深學(xué)透；書寫要求橫平豎直，多讀些優(yōu)秀作文選、快樂(lè)作文等。我常對(duì)女兒說(shuō)，“語(yǔ)文是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不好，以后學(xué)習(xí)會(huì)很吃力的?！睌?shù)學(xué)學(xué)科：最容易犯錯(cuò)的是低級(jí)錯(cuò)誤----粗心。對(duì)這句話我是這樣理解的“粗心很多時(shí)候就是不會(huì)做”，對(duì)數(shù)學(xué)的基本公式、基本定義掌握的不熟、不牢，所以就容易粗心犯錯(cuò)。英語(yǔ)學(xué)科：多讀多背，“眼睛、嘴巴、耳朵、手，學(xué)好英語(yǔ)不用愁”，所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)孩子一定要“多看、多聽(tīng)、多讀、多寫”。

孩子的眼睛是雪亮的，孩子的模仿能力也很強(qiáng)，家長(zhǎng)作為孩子身邊的榜樣，力量是無(wú)窮的；所以我們一定要注意自己的形象，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們要盡量少看電視、打手機(jī)、玩電腦或干一些影響孩子的事情。有一次，孩子在寫作業(yè)，我有一個(gè)好朋友來(lái)電話，就和她多聊了一會(huì)，大約有十幾分鐘，我打完電話后，孩子就說(shuō)，你看你在那里煲電話粥，嘰里呱啦，我寫作業(yè)都寫錯(cuò)了好幾個(gè)字。我想想也是，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，是做家長(zhǎng)的責(zé)任。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，多關(guān)注孩子；孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子，不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取對(duì)策。家長(zhǎng)要經(jīng)常抽出一些時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)方面有什么體會(huì)、有沒(méi)有什么困難，老師在課堂上講的內(nèi)容是否能聽(tīng)得懂，對(duì)孩子的作業(yè)采取不定期抽查的方式，耐心地根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教，多理解孩子，幫助孩子，持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的效果。

我們都很疼愛(ài)自己的孩子，所以，要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，比如說(shuō)少吃零食，不和別人比穿戴。把這些錢拿來(lái)給孩子買書，或者學(xué)習(xí)資料，對(duì)孩子是很有好處的。現(xiàn)在孩子自尊心普遍比較強(qiáng)，我們盡量不要當(dāng)著其他小孩、客人的面數(shù)落自己孩子的不是，容易傷害孩子的自尊心和自信。對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與理解，幫助孩子分析問(wèn)題的原因，少說(shuō)幾句“你不能這樣做”，多說(shuō)幾句“你應(yīng)該這樣做”。相信孩子會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨的提示下變地越來(lái)越好。

孩子其實(shí)都很聰明能干的，根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺(jué)得是應(yīng)該的。有的孩子不愿意做家務(wù)，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該做好引導(dǎo)工作。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，教孩子做家務(wù)太浪費(fèi)時(shí)間了，其實(shí)所有的孩子都喜歡與大人接近，并喜歡做大人的“事情”。選擇相對(duì)空閑的時(shí)間，教孩子洗襪子、擇菜、包餃子、抹桌子、收拾碗碟等等，既可以能鍛煉他們的自立能力，又讓他們體會(huì)大人勞動(dòng)的艱苦和樂(lè)趣。

能否把孩子最終培養(yǎng)成才,最重要的就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)要努力幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如引導(dǎo)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做事不磨蹭的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子理性對(duì)待上網(wǎng)玩游戲的習(xí)慣，生活在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)帶給我們很多便利，網(wǎng)絡(luò)游戲很好玩、很上癮，我們大人有時(shí)也非常喜歡，但是一定要合理安排，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，“我們生活在網(wǎng)絡(luò)里，網(wǎng)絡(luò)不是我們的生活”孩子的自制能力畢竟有限，需要我們家長(zhǎng)的經(jīng)常提醒。

當(dāng)然，作為孩子的家長(zhǎng)，我做的還很不夠，我的孩子也還有許多不足之處，還希望在各位老師、各位家長(zhǎng)的幫助下，認(rèn)真地承擔(dān)起家長(zhǎng)的責(zé)任，為了讓孩子取得更大的進(jìn)步而不斷努力！謝謝大家！

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一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿4篇

抱最大的但愿，為最大的勤奮，做最壞的籌算。在現(xiàn)實(shí)中我們需要進(jìn)行演講的場(chǎng)合還是非常多的，一般在演講前，大家都會(huì)提前寫好演講稿，演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾個(gè)部分組成，怎樣才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿？我們的小編特意搜集并整理了一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿4篇，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！

首先，我要感謝學(xué)校給予我們的機(jī)會(huì)，讓我們成為孩子們成長(zhǎng)道路上的陪伴者和見(jiàn)證者。作為一位即將邁入一年級(jí)的家長(zhǎng)，我非常榮幸能夠站在這里，與各位分享我的心聲和期望。

這一年，我和孩子一起度過(guò)了許多難忘而美好的時(shí)光。我看到了他們從膽怯的幼兒成長(zhǎng)為自信的小學(xué)生，我看到了他們從對(duì)世界充滿好奇的孩子變成渴望知識(shí)的學(xué)習(xí)者。這一切都離不開老師們對(duì)孩子們的悉心教導(dǎo)和關(guān)懷，他們的付出和努力讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，也是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起到積極的引導(dǎo)作用。我們要與老師們形成緊密的合作，共同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也要幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的品質(zhì)。

進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開始。他們將接觸到更豐富的知識(shí)，結(jié)交新的朋友，體驗(yàn)更多的課外活動(dòng)。這一切都將在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中留下深刻的印象和寶貴的回憶。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

我希望我們能夠與老師們一起為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以齊心協(xié)力，營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友好的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨而充滿愛(ài)的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)家庭和學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，我們可以共同努力，培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

最后，我想表達(dá)對(duì)孩子們的祝福和期望。親愛(ài)的孩子們，你們即將踏入嶄新的一年級(jí)，我希望你們能夠保持健康、積極向上的心態(tài)，勇敢地面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。記住，在學(xué)習(xí)中不僅要追求成績(jī)的優(yōu)異，更要注重品德的培養(yǎng)。希望你們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮努力，與同學(xué)相互幫助，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

謝謝各位家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)和支持，讓我們攜手共同努力，為孩子們的未來(lái)鋪就一條充滿希望和陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路！謝謝大家！

一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿(篇2)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們 ：

大家好！

今天很高興能作為家長(zhǎng)代表來(lái)表達(dá)我們共同的心聲。首先要向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！

作為一名一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，短短x個(gè)月時(shí)間，我見(jiàn)證了學(xué)校執(zhí)著的追求，勃發(fā)的激情和打造一流小學(xué)的氣魄，我想，也正是這一串串堅(jiān)實(shí)的足跡向我們展示了xx小學(xué)的團(tuán)結(jié)拼搏和青春活力。

在這里，從老師們一條條溫馨短信的叮嚀中，從孩子們一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的腳步中，從那些洋溢著興奮和愉悅的小臉上，我們真真切切看到了師德的高尚，愛(ài)生的情深，專業(yè)的精湛。為此，我們由衷地感嘆，把孩子交給xx，交給這里的老師，我們放心，我們自豪！

在這里，我還要對(duì)親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)，感謝你們，教會(huì)了我們?nèi)绾巫龊酶改福屛覀兌昧艘靡簧哪托暮托判膩?lái)陪伴孩子；感謝你們，教會(huì)了我們學(xué)無(wú)止境，讓我們懂得了家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

同學(xué)們，時(shí)間就象一張網(wǎng)，撒在哪里，哪里就有收獲。爸爸媽媽都相信你們已經(jīng)為自己訂好了目標(biāo)，那就是要做最好的自己！我們相信，在這個(gè)嶄新的龍年里，在xx小學(xué)這個(gè)臥虎藏龍之地，有老師們的畫龍點(diǎn)睛，你們定將龍躍鳳鳴，飛得更高！

我的發(fā)言完畢到此結(jié)束，謝謝大家！

一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)，感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題，多謝大家。

首先，我想代表所有家長(zhǎng)，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開你們的諄諄教誨，多謝你們。

孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉，說(shuō)到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。

有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，當(dāng)時(shí)x校長(zhǎng)正在學(xué)校門口，我跟他說(shuō)明情景，x校長(zhǎng)反問(wèn)了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至?，因?yàn)樽岳肀臼拢呛⒆拥囊豁?xiàng)相當(dāng)重要的本事，自理本事能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立，在生活上自立，對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開始主動(dòng)刷自我的碗，洗自我的襪子。很多時(shí)候我們都覺(jué)得自我的孩子還小，其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(zhǎng)。比如每一天早上的跑操，天氣越來(lái)越冷了，看著孩子們?cè)缟享斨L(fēng)跑操，包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)朋友肯定會(huì)想：這么冷的天，孩子會(huì)不會(huì)凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來(lái)嘛？跑完操這么累，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)??？其實(shí)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都想把孩子護(hù)在自我的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過(guò)這件事，我問(wèn)孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說(shuō)：“開始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了?！蔽矣謫?wèn)她：“你愿意跑嗎？”孩子說(shuō)：“不愿意，有點(diǎn)累?！蔽矣謫?wèn)他：“那爸爸給你請(qǐng)假好不好？”孩子說(shuō)：“不用了，我還是跑吧，教師說(shuō)多鍛煉對(duì)身體好，健康?！蔽液芨袆?dòng)于孩子這樣的變化，放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不?！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢？接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得異常高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛(ài)看書了，隨著高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛(ài)好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本事，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視，可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。

最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開始越來(lái)越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活，感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？也許有人說(shuō)，我愿意為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝。

一年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)發(fā)言稿(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

大家好！

首先，我代表所有入學(xué)家長(zhǎng)，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們小學(xué)一年級(jí)的孩子們的關(guān)心和教育。感謝您們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們能夠在這里茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)是孩子們?nèi)松械闹匾獣r(shí)期，也是他們踏入學(xué)堂的第一步。這一步雖然小，卻意義非凡。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谶@一重要時(shí)刻感到無(wú)比自豪和緊張。我們作為孩子們的第一任老師，陪伴他們走過(guò)了他們的幼兒園生活。我們親眼見(jiàn)證了他們從一個(gè)個(gè)背著粉色小書包的幼兒園寶寶，慢慢變成了如今穿上課服、準(zhǔn)備到小學(xué)上學(xué)的小學(xué)生。我們看著他們一天天長(zhǎng)大，我們感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們也為他們即將踏上新征程而感到無(wú)比期待與激動(dòng)。

作為家長(zhǎng)，我們深知小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的重要性。小學(xué)一年級(jí)是培養(yǎng)孩子們基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵階段。我們將盡心盡力地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境、新課程，讓他們能夠在這里快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。

在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們希望教育部門大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的理念，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們希望學(xué)校能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┒嘣膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們接觸到不同的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。我們希望教師能夠注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，并注重培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我們希望學(xué)校能夠與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作機(jī)制，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

除了學(xué)習(xí)，我們也希望學(xué)校能夠注重孩子們的身心健康。如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。我們希望學(xué)校能夠注重培養(yǎng)孩子們的身心健康，提供適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒌臅r(shí)間，讓孩子們有足夠的精力和動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。

最后，我想再次感謝學(xué)校和教師們。感謝你們對(duì)我們孩子們的辛勤付出和教育。我們將攜手合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)打造一個(gè)更美好的明天！

謝謝大家！

[精品]一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿4篇

說(shuō)話不考慮，等于射擊不瞄準(zhǔn)。大家都很希望能提高自己的發(fā)言水平，發(fā)言稿邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，怎么才能寫出一篇有語(yǔ)言感染力的發(fā)言稿？或許你正在查找類似"一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿"這樣的內(nèi)容，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿【篇1】

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好！

歡迎您的到來(lái)，同時(shí)也非常感謝大家百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天,我們有緣聚在這里，是為了共同的目標(biāo)——就是更好地教育孩子。我想，在座的每一位家長(zhǎng)都和我們一樣，希望每一個(gè)孩子都能成為社會(huì)有用之才。

首先，我們要確立一個(gè)思想:相信我們的孩子必定都是人才。不過(guò)，人才是需要培育和塑造的，這就需要在座的每一位家長(zhǎng)和我們共同努力，給孩子們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣才能使孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松，學(xué)習(xí)起來(lái)快樂(lè)，使他們愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)由我向家長(zhǎng)們介紹入學(xué)后的相關(guān)要求，并希望家長(zhǎng)們能積極配合我們學(xué)校工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

一年級(jí)是人生的重要學(xué)習(xí)階段，許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都是從現(xiàn)在開始的。所以一年級(jí)學(xué)生的正確輔導(dǎo)非常重要，這需要家長(zhǎng)和老師共同的努力?！笆陿淠?，百年樹人”，人才培育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了孩子們能持續(xù)的發(fā)展，我希望各位家長(zhǎng)能配合學(xué)校做好以下幾件事情：

一、了解學(xué)校作息時(shí)間，遵守學(xué)校校門管理制度。

現(xiàn)在我校仍執(zhí)行夏季作息時(shí)間，國(guó)慶放假后會(huì)改為秋季作息時(shí)間，我們會(huì)在更改前提前通知家長(zhǎng)。一年級(jí)的上課時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們做好記錄：上午8：00——11：30，下午2：00——3:20，（下午放學(xué)時(shí)間在寫字天天練開課后略有推遲，如遇學(xué)生打掃衛(wèi)生或教師個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間會(huì)略有推遲，請(qǐng)家長(zhǎng)耐心等待。）

為了孩子的安全，請(qǐng)接送孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，入校時(shí)間不要提前20分鐘以上（早上7：40后進(jìn)校，中午1：40后進(jìn)校），避免孩子過(guò)早到校瘋鬧產(chǎn)生安全隱患。為了孩子的健康和學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家或早餐店解決孩子的早餐問(wèn)題，不要在校門周邊的小攤販購(gòu)買早餐。家長(zhǎng)和學(xué)生更不能在校門和圍墻周圍吃早點(diǎn)，隨手扔塑料袋和方便碗，這是很不文明的行為。

另外，接送孩子的家長(zhǎng)一律不得進(jìn)入學(xué)校（如有特殊事情請(qǐng)與班主任電話聯(lián)系），放學(xué)時(shí)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口北側(cè)的指定地點(diǎn)等候（校門北面的開放式圍墻上掛有班牌，家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)等候即可）。家長(zhǎng)的車輛也不要在校門附近停放，避免造成交通擁堵。這樣可以把更寬的道路留給孩子，便于學(xué)生養(yǎng)成排路隊(duì)的習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成文明有序的校門行為習(xí)慣。

二、給孩子準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用具,創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

書包、鉛筆盒、尺、橡皮、5支削好的鉛筆，以及必要的練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品都必需提前準(zhǔn)備。在家里，我們要為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌，并告訴孩子書桌就只能用來(lái)讀書學(xué)習(xí)。另外，書桌前不要亂擺東西,書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引孩子，無(wú)法集中精神學(xué)習(xí)。

上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,讓他明白首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是吃、喝、玩、看電視。讓孩子坐在書桌前,攤開書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施相同的訓(xùn)練,漸漸地,小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三 在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力,理解力,集中力和持久力,另一方面, 孩子聽(tīng)了、看了許多故事,接觸各種文章的內(nèi)容,就比較容易，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也非常好。一年級(jí)是幼兒園和學(xué)前班的延伸教育,所以家長(zhǎng)講給他聽(tīng),念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念孩子自己想看的故事書給他聽(tīng),不要強(qiáng)迫孩子接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的，圖文并茂最好。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo),有的孩子雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫字,有的孩子寫字速度很慢,這就需要家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)幫助督促，逐漸培養(yǎng)正確寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。例如孩子放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:媽媽,今天在學(xué)?！?即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái),慢慢的,家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢？” “你怎么想?” “老師怎么說(shuō)？”等等,讓他漸漸將說(shuō)的話擴(kuò)大、加長(zhǎng)。家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，適當(dāng)糾正，樹立孩子戰(zhàn)勝困難的信心。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的孩子總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課。還有的孩子一學(xué)習(xí)就愛(ài)喝水，上廁所等，這樣學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)必須糾正孩子的這些問(wèn)題。

四 讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,在家學(xué)習(xí)時(shí)間,游戲時(shí)間 ,用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所,吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子身體也不好。生活要有規(guī)律,自己的事情自己做.自己疊被子,疊衣服,打掃房間,洗自己的襪子,整理自己的學(xué)習(xí)用品。

2、必須限制孩子看電視,玩游戲的時(shí)間。

長(zhǎng)時(shí)間看電視和愛(ài)玩電腦游戲的孩子,嚴(yán)重影響孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目和感興趣的游戲,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考，發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣，漸漸沉迷其中。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視、電腦的小孩,無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，不大會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不理想。

3、讓孩子多講一講，家長(zhǎng)多夸一夸。

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。

孩子很敏感，他們感覺(jué)出大人對(duì)他們的表現(xiàn)不高興的時(shí)候，便會(huì)喪失興趣，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，就應(yīng)該稱贊他：“好棒！”當(dāng)孩子表示：“做完功課了！”請(qǐng)家長(zhǎng)加以贊美，比如說(shuō)，“寶寶成了小學(xué)生了就是不一樣！”“寶寶讀得真好！”“寶寶的字寫得真棒！”這樣，孩子不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不對(duì)的地方，可以讓孩子立刻改正，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子：“這次沒(méi)寫好，沒(méi)關(guān)系，好好寫，你一定會(huì)寫好的。”當(dāng)孩子傷心難過(guò)時(shí)應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐浚欢ㄓ羞M(jìn)步的潛力。

教育是一項(xiàng)細(xì)致長(zhǎng)久的工作，但我們最終的目的都是一樣的，都希望每一個(gè)孩子有更加美好的明天！學(xué)校教育的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忘記：父母是孩子最好的老師，您們的一言一行影響孩子終生！讓我們攜起手共同努力，幫孩子邁好人生第一步！在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議，隨時(shí)和我聯(lián)系，溝通。最后，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次表示感謝!

一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿【篇2】

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)近一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

(一)班級(jí)管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。我們開辦了光榮榜和蘋果樹專欄，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面

(1)課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好，如：等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。

(2)其他方面

有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮，如：等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，實(shí)在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的.家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

三、匯報(bào)考試情況

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分?jǐn)?shù)的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開始學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高。我們以后會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字，希望能等到你的配合。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟，我會(huì)每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希望家長(zhǎng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育。

(二)、學(xué)習(xí)方面

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(三)、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：50前到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿【篇3】

親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的孩子們：

秋天，是個(gè)美好的季節(jié)，瓜果飄香，疊翠流金。在這個(gè)充滿喜悅與香甜的日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)期開學(xué)的第一天，首先，讓我代表全體教師歡迎80名從幼兒園跨入一年級(jí)的新同學(xué)，歡迎56名剛剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的插班生，歡迎本學(xué)期調(diào)入我們學(xué)校的5名新教師，讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡暁g迎大家加入我們的團(tuán)隊(duì)，讓我們這個(gè)充滿陽(yáng)光與活力的校園更有生機(jī)與朝氣。同時(shí)，在這里，問(wèn)候休整了一個(gè)暑假又重返校園的每一位五小學(xué)子：孩子們，新學(xué)期好！

孩子們，和你們一樣小的時(shí)候，每學(xué)期的開學(xué)，我都覺(jué)得特別美好，因?yàn)?，可以包新書，用新的學(xué)習(xí)用品，可以回到校園與同學(xué)一起上課、游戲，漂亮的書寫可以得到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。開學(xué)，真的很開心。同學(xué)們，你們開心嗎？

今年的開學(xué)與往年有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，是什么？對(duì)，我們都制作了勝利花，今天還佩戴了勝利花?！拔鹜鼑?guó)恥，圓夢(mèng)中華”，為了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，為了讓我們銘記那段屈辱的歷史，為了給自己鼓舞斗志，為了激起大家的愛(ài)國(guó)熱情，我們以這種最素樸的方式表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。

智慧老人說(shuō)，我們生下來(lái)的時(shí)候，背上都有一對(duì)白色的翅膀，所以我們每個(gè)人都是一個(gè)天使。那對(duì)翅膀只有在我們睡著的時(shí)候，才悄悄地展現(xiàn)出來(lái)，帶著我們自由地飛翔。所以，我們會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)希奇古怪的世界。有一天我們長(zhǎng)大了，那對(duì)翅膀就悄悄地隱去了。然而卻在我們每個(gè)人身上留下了印跡，這個(gè)印跡就是我們的一顆心。你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，那心跳的聲音就是展翅飛翔時(shí)的節(jié)奏，那么有力，那么蓬勃！我們愛(ài)心待人，就能收獲友誼與快樂(lè)！我們用心做事，就能學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

我，是學(xué)校的新校長(zhǎng)，在校園里，我更希望大家把我當(dāng)成是你們的朋友。我是老師的朋友，用一周的時(shí)間記住了學(xué)校的每一位老師，我們每天在一起工作，很快樂(lè)，很開心。我想用一年的時(shí)間，記住校園里每個(gè)孩子的名字。因此，我會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在你的面前，你可以大膽地介紹自己。我更希望是在不經(jīng)意的場(chǎng)合讓我認(rèn)識(shí)你。比如，你認(rèn)真的早讀，你優(yōu)秀的書寫，你專注的眼神，你甜美的歌喉，你筆直的坐姿，你流利的表達(dá)，你出眾的表演，當(dāng)然，還可以是耐心地等待，靜靜地思考，你的合作，你的分享，你的不怕臟，不怕累，你的文明，你的有禮，都是校園最亮麗的景致，我會(huì)將其定格在我的眼中，我的心里。

最后，期待我與你，老師與你，同學(xué)與你，父母與你，都是最好的朋友，希望校園

里的我們，有微笑，有陽(yáng)光，有自信。因?yàn)?，我們與我們學(xué)校共成長(zhǎng)。祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)！

一年級(jí)開學(xué)禮發(fā)言稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè)的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們齊聚在梁徐中心小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。

我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句： 第一句，教書育人是教師的天職。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。

第二句，為人師表是教師的本分。

“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水;更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書本學(xué)習(xí)，更要向老師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。

最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力而加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很嚴(yán)厲，這個(gè)“不許”，那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的梁徐中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!

最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝老師們身體健康，工作順利!

謝謝!

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言集錦3篇

寫范文有沒(méi)有優(yōu)秀的范文可以借鑒呢？?jī)?yōu)秀的范文越來(lái)越受我們喜愛(ài)。學(xué)會(huì)看范文，有助于提高我們的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力，編輯整理了一些關(guān)于“小學(xué)一年級(jí)發(fā)言”的相關(guān)信息，希望本文對(duì)您有所幫助！

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言【篇1】

我是一年級(jí)（4）班詹天佐的家長(zhǎng)，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝！

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷，學(xué)校在精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢？下面是我對(duì)孩子在作業(yè)方面的幾點(diǎn)想法

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

很慚愧你我自己是一位忙碌的媽媽，家中還有一位比女兒小6歲的孩子，平時(shí)還要參與生意。所以根本就沒(méi)時(shí)間給女兒輔導(dǎo)作業(yè)，女兒上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有給她太多的壓力，希望她開開心心，也沒(méi)教過(guò)她寫字。可是，上了一年級(jí)，天天回家的作業(yè)確實(shí)讓人頭疼，而且每次她寫字的時(shí)候，我兒子就是快要睡覺(jué)的時(shí)間，而我多半都在哄孩子睡覺(jué)，唯獨(dú)讓她自己一個(gè)人完成，有一段時(shí)間她的字寫的橫七豎八，根本就不按格子寫的，老師布置的作業(yè)不多，但是也經(jīng)常到晚上9點(diǎn)，有時(shí)候孩子寫著寫著就爬在桌子上睡著了，看到孩子這么辛苦心里跛有一些難受。自己也經(jīng)常反思，是不是上幼兒園的時(shí)候沒(méi)給孩子練習(xí)寫字，導(dǎo)致她現(xiàn)在這種情況嗎？開學(xué)的前三個(gè)禮拜，我還發(fā)現(xiàn)孩子特別害怕寫字了，我想再這樣下去這可怎么辦？才一年級(jí)呢，后面不會(huì)連學(xué)習(xí)都沒(méi)信心了吧？

之后我與老師溝通了幾次，老師叫我不要著急，一年級(jí)的孩子出現(xiàn)這種情況是很正常的，字能按照格子寫，橫平豎直培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以了。聽(tīng)了這話，我放心了，于是我對(duì)我孩子采取的措施就是：每天放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管她寫的多差，但是必須要獨(dú)立完成作業(yè)后，再讓我檢查。簡(jiǎn)單的說(shuō)，寫好作業(yè)了，才可以看電視，才可以玩耍等。

二、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

我還經(jīng)常和孩子說(shuō)：佐佐，媽媽以前念書的時(shí)候字寫的還算可以的，你像媽媽的，你的字也一定不會(huì)差的，不要害怕寫字，慢慢學(xué)，我相信你的能力，你一定會(huì)進(jìn)步的，我不知道孩子是不是心里一直想著我說(shuō)的話。后面的幾個(gè)禮拜我發(fā)現(xiàn)孩子的字越來(lái)越好了，從以前的一顆心升到了三顆心，現(xiàn)在她每天放學(xué)回家不用我說(shuō)，第一件事就是坐在我辦公室寫字，寫好字之后再給我檢查，給我檢查給我簽字，這樣對(duì)于忙碌的我來(lái)說(shuō)就省力許多了。我沒(méi)有時(shí)間一樣一樣輔導(dǎo)她寫作業(yè)，也不會(huì)一題題的教她，我是她自己動(dòng)腦筋盡自己的能力全部寫好，我唯一花在她身上的時(shí)間僅僅是簽個(gè)字簡(jiǎn)單的看一下而已。

在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子慢慢進(jìn)入二年級(jí)，要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)，而不是父母來(lái)檢查作業(yè)。

作為父母，關(guān)注一下孩子的家庭作業(yè)，是再平常不過(guò)的事情了，因?yàn)檫@不僅是做父母的責(zé)任，更是與孩子溝通的一種方式。父母適當(dāng)介入有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在某種程度上，家庭作業(yè)完成的好壞，與父母的教育、督促、幫助有重要關(guān)系。但是有些父母怕孩子因?yàn)轳R虎、不仔細(xì)而在學(xué)習(xí)上出問(wèn)題，總是習(xí)慣嚴(yán)格為孩子把關(guān)，像每天都為孩子檢查作業(yè)等，希望能靠這樣的方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。其實(shí)，父母這樣的做法是極其錯(cuò)誤的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

舉個(gè)例子這次期中考試，我女兒錯(cuò)了幾道很簡(jiǎn)單的題目，我對(duì)她說(shuō)，你怎么回事兒，這么簡(jiǎn)單的題目都答錯(cuò)，做好題目有沒(méi)有檢查啊，她說(shuō)我有檢查，時(shí)間來(lái)不急了，我只是看看而已，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤。但是媽媽發(fā)現(xiàn)你平時(shí)這些題目都做對(duì)的呀，沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤啊，為什么一到考試就做錯(cuò)了呢，女兒說(shuō)平時(shí)都是你幫我檢查的啊，我恍然大悟，確實(shí)的，平時(shí)為了孩子能寫好作業(yè)，我?guī)退龣z查，檢查完了之后就是讓她改正。

生活中，像和我一樣的父母這樣的人還有很多。也許很多父母都會(huì)認(rèn)為幫孩子檢查作業(yè)都是些小事，也是為了孩子能有一個(gè)好的成績(jī)。但是，良好的行為習(xí)慣和自理能力是通過(guò)生活中的小事來(lái)培養(yǎng)的，并會(huì)影響人的一生。父母這樣做不僅不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且孩子的自理能力也得不到鍛煉，還會(huì)使孩子變得眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，做事虎頭蛇尾。不良的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)很難糾正，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)工作都是很不利的。而且，父母因?yàn)榕潞⒆硬徽J(rèn)真、不仔細(xì)而為孩子檢查作業(yè)，只是暫時(shí)地避免了孩子出錯(cuò)，卻使孩子形成了很強(qiáng)的依賴心理，習(xí)慣于把自己應(yīng)該承擔(dān)的、最基本的責(zé)任都推卸給別人。這樣下去，孩子會(huì)變得缺乏責(zé)任心和沒(méi)有自律能力。

基于此，建議父母應(yīng)正確對(duì)待孩子的作業(yè)，不要包辦孩子的作業(yè)。具體做法有以下幾種：

現(xiàn)在的家庭大都只有一個(gè)孩子，父母的包辦代替太多，孩子沒(méi)有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也就沒(méi)有更多嘗試失敗的機(jī)會(huì)，習(xí)慣一切事務(wù)（特別是生活上的）聽(tīng)從安排，漸漸地對(duì)一些事情的后果不能事先做出正確判斷，做事丟三落四，毛毛躁躁。

孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)自覺(jué)自主的機(jī)會(huì)。從低年級(jí)起，父母應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真。如果字跡雖然工整，但卻做錯(cuò)了許多道題目，那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固，父母應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言【篇2】

各位家長(zhǎng)：

下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)近兩周了。今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。

一、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求

生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。

二、家庭教育問(wèn)題

俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢?jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的'質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí)，如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書，給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)最好每天陪伴孩子半小時(shí)閱讀，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是有好處的。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。

2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)常說(shuō)，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對(duì)孩子采取了一定的措施，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西?；蛟S獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R(shí)，他才能有可能去爭(zhēng)取大的成功要給孩子樹立信心、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性*外部驅(qū)動(dòng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子?jì)蓺馐?，就沒(méi)有童心可言了。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣

（1）、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，

特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

（3）、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。班里有四五十名學(xué)生，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難的重要原因。

(4）、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

家長(zhǎng)要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求，要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。有隨便動(dòng)手打?qū)W生。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。 （5）、遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。

4、讓孩子多一些鍛煉

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長(zhǎng)包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會(huì)很差，就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，一旦離開了父母，他就無(wú)法獨(dú)立生活。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們做一些力所能及的事。例如逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包，讓孩子在家?guī)痛笕藪邟叩?、拖拖地、洗手絹、自己的襪子等。讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)。

5、家長(zhǎng)注重自己的言談舉止

家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。說(shuō)話、做事、待人接物都要特別注意。希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這樣才能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有的放失的進(jìn)行教育。

小學(xué)一年級(jí)發(fā)言【篇3】

感謝大家本日的到臨。我們本日坐在一路，互助地評(píng)論辯論和交換一些關(guān)于我們孩子的進(jìn)修和糊口生涯的題目。作為孩子的班主任，在交換之前我得感謝家長(zhǎng)這半年多來(lái)對(duì)我工作的贊成，對(duì)黌舍工作的贊成。

我的工作思維是：先傳授生做人，后傳授生做文。我覺(jué)得，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更緊張。有人說(shuō)，黌舍培養(yǎng)出德智體美勞周全成長(zhǎng)的門生是“正品”，才華欠缺是“次品”，身材不可是“廢品”，心理不良是“危機(jī)品”，而思維不好是“風(fēng)險(xiǎn)品”。是以，關(guān)鍵是教誨門生明白如何做人，做個(gè)甚么樣的人。不管是進(jìn)修還是工作，我都非常要強(qiáng)，我總盼望我的門生是最好，我的傳授是最高雅的，所以一貫以來(lái)，自覺(jué)得還是相鐺鐺真用心腸在與孩子相處，在進(jìn)行我的傳授。固然工作期間，因?yàn)橹T多的因?yàn)椋蚴遣环蠹?xì)致，或是不敷耐煩，或多或少地大略還存在一些題目，但相信一切都是臨時(shí)的，我們的互助和互助必定可以在我們彼此的竭力中到達(dá)最好的結(jié)果。

下面，我把我們一（2）班級(jí)特點(diǎn)和如今的一些進(jìn)修和糊口生涯的狀況作一個(gè)大略的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，活潑的孩子比較多，固然孩子是比較聰靈的，剛交班時(shí)候我最大的感觸是辛苦、累，因?yàn)楹⒆踊?，所以全部班?jí)入手下手給人的感觸是比較散，比如上課有門生會(huì)自動(dòng)走下坐位跟你報(bào)告設(shè)法；不舉手張口就答復(fù)題目；同學(xué)之間異國(guó)聯(lián)合協(xié)作精神；不會(huì)精確的人際交往；太斤斤謀劃；不明白如何料理本身的文具和書包等等，轉(zhuǎn)眼經(jīng)過(guò)議定半年的磨合和料理，孩子們朝好的方向成長(zhǎng)，他們的班級(jí)集體聲譽(yù)感在加強(qiáng)，只如果要比賽的東西，他們各個(gè)都很自動(dòng)，拿前次朗讀比賽來(lái)講，個(gè)個(gè)別現(xiàn)都特別棒。

當(dāng)門生做錯(cuò)一件事變時(shí)，我對(duì)門生們常說(shuō)的一句話便是：“做錯(cuò)了事沒(méi)干系，關(guān)鍵是下次別再犯一樣的不對(duì)，更不要養(yǎng)成了不好的風(fēng)俗。”小學(xué)階段，進(jìn)修還不是第一名的，緊張任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成精良的風(fēng)俗：當(dāng)真聽(tīng)課的風(fēng)俗，自力結(jié)束功課的風(fēng)俗，凡是讀書的風(fēng)俗，按時(shí)作息的風(fēng)俗，自力處理一些小事變的風(fēng)俗，自動(dòng)關(guān)心集體的風(fēng)俗，酷好工作的風(fēng)俗……如果這些好風(fēng)俗一旦養(yǎng)成，他們將受益畢生，這也是我們做家長(zhǎng)所盼望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)本身孩子的環(huán)境，抓好后代在家的行動(dòng)風(fēng)俗，促其養(yǎng)成精良的風(fēng)俗。這也是我們竭力的目標(biāo)。

為了更好地典范孩子們的行動(dòng)風(fēng)俗，我要求孩子服從黌舍訂定的規(guī)律，周日晚不要曠課，不能遲到，來(lái)了今后都做當(dāng)晚的功課。門生之間是特別純正、真實(shí)的交情。我們不能用成人的目光來(lái)對(duì)待他們的一些行動(dòng)，同學(xué)之間在一路相處不免產(chǎn)生一些“矛盾”，有孩子凡是在教授和家長(zhǎng)面前目今數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的氣力來(lái)化解矛盾，這是兒童的廣泛心理。而我們必定要周全明白實(shí)情，教給孩子與人劃一相待、友愛(ài)相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。總的來(lái)講孩子們?cè)诩倚⒕锤改?、在黌舍恭敬教授、聯(lián)合同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

二，孩子在語(yǔ)文進(jìn)修上的環(huán)境：

語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就講義而言固然是由一篇篇課文配合而成，但每一課都包括了字詞進(jìn)修、句子進(jìn)修、朗讀練習(xí)、白話交際、天然知識(shí)、思維教誨、感情陶冶等各種進(jìn)修任務(wù)。固然，差別年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞傳授。

本學(xué)期我班展開了古文朗讀的活動(dòng)，這也必要獲得家長(zhǎng)的贊成。在校的時(shí)候只有周五一節(jié)課和周日的晚自習(xí)。有的孩子周日晚上不能按時(shí)到校，那么他就進(jìn)步他人一步了。古文朗讀其實(shí)不必定要明白它的意思，讀多了，讀熟了天然便是“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。這也要求家長(zhǎng)在周末查抄孩子每周要求背誦的部分。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，供給前提讓孩子多讀、多背，讀完后抽查他，查抄他背誦了異國(guó)。〈弟子規(guī)〉里都是講的做人的道理，多讀有益。

別的我們還要培養(yǎng)孩子們喜好讀書的風(fēng)俗。周末偶時(shí)候必定應(yīng)當(dāng)帶著孩子按一些有益的冊(cè)本，如許對(duì)孩子們今后的'作文以及與他人的交際本領(lǐng)、說(shuō)話的表達(dá)本領(lǐng)有相稱大的好處。固然語(yǔ)文進(jìn)修并不是一朝一夕的竭力，必要長(zhǎng)期的積聚，還是那句老話：多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。語(yǔ)文就可以學(xué)好。

那我們?nèi)绾稳ゾ戎覀兊暮⒆?，在將?lái)的進(jìn)修路上走的高興，輕快。

（1）、給孩子建立自負(fù)、多鼓勵(lì)他們，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，在很大程度上，這將是門生進(jìn)修自動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)，特別低段孩子，他們更必要獲得大人的觀賞，多與孩子交換，多存眷孩子的進(jìn)修，查抄孩子的功課，詢問(wèn)孩子在校的進(jìn)修。抽讀、抽背、聽(tīng)寫等。孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事變真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些發(fā)起，多點(diǎn)時(shí)候等待他們必定是可以辦理好的。

但對(duì)有些以自我為中間，自私的孩子家長(zhǎng)就必須換種方法，如今都是獨(dú)生后代，都特別的寵愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成不聽(tīng)大人話的風(fēng)俗，我想報(bào)告你們一句話，教誨孩子也是要有伎倆，有方法的，要有必定的獎(jiǎng)罰軌制，培養(yǎng)孩子自動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐煩地解釋題目標(biāo)意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

可是家長(zhǎng)最好不要直接把謎底報(bào)告他，我想只要你把題目解釋明白，孩子是能夠本身解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不敷抱負(fù)的孩子，每每依靠性比較強(qiáng)，不肯自力思慮，講堂上要么等著教授講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里造功課也必定很拖沓。家長(zhǎng)要注意精確指導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單位檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，偶然卷子難一點(diǎn)，大略大家都考得不好，要當(dāng)真查抄，救助找題目，救助孩子弄懂，鞭策孩子校恰好，然后簽好字。

5、孩子舉動(dòng)慢，怎樣辦。

最終要分析因?yàn)?，是孩子不?huì)做，還是懶得做。

我覺(jué)得是孩子本身的事就盡量讓他們本身做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子舉動(dòng)太慢，就幫孩子做，如許他永久也快不了。從慢到快必定要有個(gè)進(jìn)程，家長(zhǎng)不要太發(fā)急，要多供給孩子熬煉的機(jī)遇。

離學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)不多了。此次期中有部分的門生固然測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，但孩子們不能沾沾自喜，盡管是考滿分的小朋儕，在接下來(lái)的時(shí)候里也要查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)進(jìn)修，包管期末進(jìn)修能順利進(jìn)行。

（一）、 強(qiáng)化家庭教誨意識(shí)，竭力進(jìn)步家庭教誨質(zhì)量。

將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明劃一競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具有必定的知識(shí)儲(chǔ)蓄和本領(lǐng)，就難于在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持本身。人生最大的懊惱莫過(guò)于后代的不可器，為人平生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，盼望我們的孩子將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

（二）、 竭力培養(yǎng)孩子的智力和本質(zhì)，適應(yīng)全國(guó)和社會(huì)變革潮流。

用知識(shí)爆炸已沒(méi)法形容如今知識(shí)的敏捷成長(zhǎng)。講義的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)起一個(gè)題目，要竭力互助黌舍的教誨，把孩子的智力開辟和練習(xí)好，請(qǐng)教誨的潛伏力分析，黌舍教誨的潛伏本領(lǐng)遠(yuǎn)不敷家庭教誨潛伏本領(lǐng)。特別是人的智力開辟題目，就如今人的成長(zhǎng)規(guī)律和糊口生涯風(fēng)俗而言，人的本質(zhì)本領(lǐng)也便是從家庭的童年期間便入手下手了大幅度的拉開差距，是以家庭的教誨是特別緊張的。

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“寵愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！睂檺?ài)是一種低本能的愛(ài)，真實(shí)的愛(ài)是冷靜崇高的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

（四）、家庭教誨與黌舍教誨精密互助的題目。

作為家長(zhǎng)，最終明白，孩子的智力根本和品格根本是在家庭中奠定的，人的智力和品格是在家庭的塑造下成型的，黌舍是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)是第三棒，在黌舍塑造和加工的掃數(shù)進(jìn)程中，離不開精確家庭教誨的互助，假如異國(guó)精良，精確公道的家庭教誨互助，再好的師資和黌舍都不大略產(chǎn)生好的教誨結(jié)果。

黌舍的教誨式樣是群體性的感化式樣，它的德智和別的教誨都是群體性的感化，緊張任務(wù)是以教授知識(shí)為主體，一個(gè)教授當(dāng)真幾十人的傳授任務(wù)，所以黌舍不大略象父母那樣有充足的時(shí)候和精神，把傳授的東西，集結(jié)在一個(gè)門生身上，不管從教誨的時(shí)候和精神上來(lái)講，還是從教誨的東西感情上來(lái)講，家庭教誨占有特別的優(yōu)勢(shì)效用和職位處所，其潛伏能量是巨大的。

孩子在一樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)聯(lián)合的黌舍，在一樣的班級(jí)里就讀，講課的時(shí)候是雷同的，感化環(huán)境是同等的，教則教規(guī)是同等的，但是接納教誨的結(jié)果則是辨別很大的，這類大優(yōu)大劣分化的因?yàn)?。其?shí)不在于黌舍教誨質(zhì)量，而在于家庭教誨的互助上。所以只強(qiáng)調(diào)黌舍教誨質(zhì)量，而不查抄本身家庭教誨互助的家長(zhǎng)，必定是教誨知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果如許比方，教授比如大夫，父母比如護(hù)士，門生比如入院的病人，大夫的緊張任務(wù)是下藥，父母的賜顧幫襯護(hù)士好壞常緊張的。

（五）、父母要周全而精確估計(jì)孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力程度作周全的考核，并做出符合實(shí)際的精確估計(jì)，這類評(píng)估不能太高，也不可太低，太高和太低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。不對(duì)和不精確的估計(jì)會(huì)感化孩子的進(jìn)修成績(jī)和進(jìn)修感情。有的家長(zhǎng)在異國(guó)周全摸清孩子智力程度的環(huán)境下，單憑某一學(xué)科或某一單位的進(jìn)修成績(jī)就盲目判定孩子“笨”，另有的家長(zhǎng)盲目太高估計(jì)本身孩子的智力程度。不對(duì)的作縱向比較，拿本身兒時(shí)的程度與當(dāng)代孩子作比較，這類比法偏差也很大。當(dāng)時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會(huì)踢足球、上彀吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一風(fēng)俗意識(shí)在當(dāng)代人中還是十明了顯。所以在本身孩子?jì)胗纂A段怎樣看也覺(jué)得本身的孩子很聰明，有的還誤覺(jué)得本身的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓本身驚奇的事就會(huì)時(shí)候不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，這便是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所釀成的。作為智力好些的孩子父母，必定要看到“人外有人，天外有天“

（六）、認(rèn)識(shí)到家庭教誨是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教誨工程。

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人才的培養(yǎng)異國(guó)幾十年的細(xì)致培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不可兒材的，靠?jī)e幸心理也是決然培養(yǎng)不好孩子的。

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言

在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)新生代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，作為一年二班的學(xué)生，我有幸代表一年級(jí)新生發(fā)言，心中倍感激動(dòng)。首先，值此教師節(jié)來(lái)臨前夕，我代表全體入學(xué)新生，向各位辛勤的老師們道一聲：親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

初次走進(jìn)新學(xué)校的教學(xué)樓，整潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境令我們耳目一新；老師們無(wú)論是嚴(yán)肅或是和藹的音容，都在向我們傳遞著殷切的期望；同學(xué)們不管是原來(lái)相識(shí)或是初次相逢，都是那么的親切無(wú)比。面對(duì)這可愛(ài)的校園，我們禁不住要大聲說(shuō)：多好??！我們的新家！

在快樂(lè)的同時(shí)，我們也知道，生活中新的挑戰(zhàn)也開始了。昨天，我們還是小學(xué)生，很多事情要依賴父母和老師?，F(xiàn)在，來(lái)到了中學(xué)，我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立，功課上要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，生活上要學(xué)習(xí)自理的能力。老師和父母為我們搭起天天向上的階梯，勤奮攀登的腳步卻只能靠我們，一步一步從頭邁起。

我們是快樂(lè)的少年，來(lái)到學(xué)校，我們更要成為遵守紀(jì)律的典范。熱愛(ài)祖國(guó)，樹立正確的人生觀，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西；學(xué)做品德高尚的人，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人；勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，上課專心聽(tīng)講，勤于思考；遵守公德，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物；堅(jiān)持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格學(xué)生，給學(xué)校和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。

謝謝大家！

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是小學(xué)一年級(jí)的XXX，很榮幸能夠作為新生代表發(fā)言。

剛剛踏入校園，我不免有些激動(dòng)也有些緊張，我知道這是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我們開始學(xué)習(xí)知識(shí)、塑造品格的重要時(shí)刻。在未來(lái)的日子里，我希望我們能夠一起努力，共同進(jìn)步。

我想對(duì)老師說(shuō)，您是我們的引路人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)從您的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，讓我們一起成為好朋友，互相幫助、互相學(xué)習(xí)。我們可以一起探索校園，了解學(xué)校的一切，共同度過(guò)快樂(lè)的'時(shí)光。

最后，祝愿大家在新的學(xué)習(xí)生活中取得優(yōu)異的成績(jī)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇3

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是一年級(jí)二班譚x的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、身心健康最重要

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

譚正現(xiàn)在一放學(xué)先寫作業(yè)，再寫日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑懽鳂I(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫書法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。

至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>

應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、朋友、新同學(xué)們：

大家下午好！

我很高興也很榮幸能作為師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，也很感謝師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師信任我這個(gè)新家長(zhǎng)。

師范學(xué)院第一附屬小學(xué)是一所有幾十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它有深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)、以學(xué)生為本的人文主義辦學(xué)理念和現(xiàn)代育人理念。它的老師是全市一流的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)過(guò)硬，成績(jī)優(yōu)秀。我們的孩子可以在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。作為父母，我們感到很幸福，也很放心。

你要當(dāng)小學(xué)生了。爸爸媽媽想對(duì)你說(shuō)幾句話：希望你能幸福，因?yàn)樾腋Ｊ悄憬】党砷L(zhǎng)的最大法寶，是我們父母最大的心愿。希望你能堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)有人跑在你前面的時(shí)候，不要指望別人慢下來(lái)等你，要考慮如何加快速度，迎頭趕上。要知道，一切都要靠自己的努力。

“十年樹木，百年樹木栽培，我們孩子的小小成長(zhǎng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤栽培和無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)然，老師的工作需要父母的理解和支持，我們一定會(huì)在老師和孩子之間架起一座良好的橋梁。孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力。在這里，作為家長(zhǎng)的代表，我倡導(dǎo)所有的家長(zhǎng)和朋友，以孩子的成長(zhǎng)為導(dǎo)向，關(guān)心我們孩子的教育，全力支持學(xué)校和老師的工作，為了孩子，盡最大努力與老師和孩子溝通，共同為我們的孩子撐起一片藍(lán)天！

最后祝老師們新學(xué)期工作順利，祝孩子進(jìn)步茁壯！

謝謝大家！

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇5

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是一年級(jí)四班的張晨。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，能夠代表新隊(duì)員講話，我感到非常的光榮。

從今天起，我就是一名真正的少先隊(duì)員了，看到眼前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我感到無(wú)比的幸福和自豪。

從今天開始，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領(lǐng)巾將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子。

我代表全體新隊(duì)員向老師保證：今后，我們將更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為學(xué)校爭(zhēng)光! 謝謝大家!

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇6

尊敬的'老師、親愛(ài)的小伙伴們：

我是一年一班的學(xué)生金紫航，今天，我光榮的加入了少先隊(duì)組織。

從我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，就決心珍愛(ài)這用烈士鮮血染成的紅旗的一角。在自己的組織里遵守紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，積極參加隊(duì)的活動(dòng)，做好隊(duì)交給的工作，熱情為大家服務(wù)。少先隊(duì)員們，讓我們發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，高舉星星火炬的旗幟，闊步前進(jìn)。

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇7

親愛(ài)的老師，大哥哥、大姐姐：

你們好！

金色九月，秋高氣爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們告別了幼兒園，走進(jìn)了xx中心小學(xué)，校園里的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么的新奇，親切的老師，能干的哥哥姐姐，美麗的操場(chǎng)，還有明亮的教室，我為成為八浪中心小學(xué)的學(xué)生而感到特別的自豪。

今天，是我們學(xué)習(xí)生活的開始，親愛(ài)的老師們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)像哥哥、姐姐一樣，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，講究文明禮貌，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，虛心的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)老師們放心。

最后，祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝全體老師們工作順利！

謝謝大家！

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終生》。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。的確，行為習(xí)慣就像我們指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)位以小跑走完一生的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。 我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬草，沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！

謝謝大家！

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇9

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的大哥哥、大姐姐們：

大家早上好!

我是一年級(jí)二班學(xué)生xx。我們一年級(jí)全體小同學(xué)來(lái)到xx小學(xué)，成為一名光榮的小學(xué)生，心里非常高興。

來(lái)到這里，老師們親切的話語(yǔ)，哥哥姐姐們熱情的笑臉，讓我們感覺(jué)像在家里一樣。明亮的教室、漂亮的新書、嶄新的文具盒、神氣的小書包，讓我們心中洋溢著幸福和快樂(lè)。

我們一定勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)我們的學(xué)校，牢記校訓(xùn)：勤讀書，樂(lè)健體，學(xué)做人。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明：我們是光榮的小學(xué)生，我們都是最棒的!

謝謝大家!

一年級(jí)小學(xué)生代表發(fā)言 篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的哥哥姐姐們：

大家好！

我是一年級(jí)學(xué)生小哲，首先我代表一年級(jí)的全體同學(xué)，祝全體師生新學(xué)期快樂(lè)！

九月的天空，藍(lán)藍(lán)的；風(fēng)兒，暖暖的；我們的心里，甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_始，我們終于成為一名小學(xué)生。

我知道，學(xué)校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾高高興興的上學(xué)時(shí)，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和老師的引領(lǐng)下終于走上了這座彩橋，我真想對(duì)著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學(xué)生了，我成為一名小學(xué)生了……讓所有的人都來(lái)分享我的喜悅！

秋風(fēng)爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。老師，我們就是一粒種子，會(huì)在母校的`這塊沃土上生根發(fā)芽，在將來(lái)的一天，我們也一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，成為社會(huì)的棟梁之才，那時(shí)，我猜，您也一定會(huì)欣慰的笑一笑的。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，做到上課靜靜，走路輕輕，說(shuō)話悄悄。虛心的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)老師們放心。

謝謝大家！

一年級(jí)班主任的發(fā)言稿4篇

以下為我們?yōu)槟闶占淼摹耙荒昙?jí)班主任的發(fā)言稿”，?寫發(fā)言稿時(shí)，有哪些需要特別注意的方面？生活中，大家總會(huì)有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)吧，發(fā)言稿可以讓我們更好地反思和總結(jié)演講效果和經(jīng)驗(yàn)。希望你在本頁(yè)上看到一些新鮮的觀點(diǎn)！

一年級(jí)班主任的發(fā)言稿(篇1)

各位，老師：

大家好！

我能代表一年級(jí)的班主任在此發(fā)言，與各位同仁共同探討班級(jí)管理問(wèn)題，心里實(shí)在有些惶恐。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺地談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些體會(huì)。

我任教以來(lái)一直當(dāng)班主任，在教復(fù)習(xí)班的這幾年，我真正體會(huì)了學(xué)生求學(xué)的艱辛；我深刻感受了學(xué)生求知的渴望；我徹底了解了家長(zhǎng)望子成龍的期盼。所以，我感到做班主任，首先，要有責(zé)任心，每個(gè)孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我們的手里。我們當(dāng)孩子的班主任可能就是這半年一年，可是對(duì)于孩子來(lái)講就是一生中起決定的一段時(shí)光。有了責(zé)任心，有了愛(ài)心，班主任工作才有了基礎(chǔ)。在任一班班主任這段時(shí)間里，我就把這份責(zé)任心，這份愛(ài)心貫徹到班級(jí)管理的方方面面，關(guān)心74個(gè)孩子，關(guān)注74個(gè)學(xué)生，呵護(hù)74顆心靈。我班的某同學(xué)來(lái)自確山縣，父母離異，我多次找他談話，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，撫平他心靈的傷痛。這次中考他進(jìn)步很大：從班級(jí)的61名上升到18名，年級(jí)的102名。前幾天有個(gè)學(xué)生給我寫了一封信，有這樣一句話：“在這短暫的三個(gè)月中，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，這都源于您的工作，教誨。您不一樣的教育方式，讓我感觸最深。您管班的方式是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，讓我覺(jué)得自己好似在大城市的學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).”這讓我真正體會(huì)到了：無(wú)愛(ài)心，不教育。

我的另一個(gè)體會(huì)是：班主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)，引領(lǐng)班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)班級(jí)文化，引領(lǐng)班級(jí)凝聚力。為了當(dāng)好班主任，我近段時(shí)間讀了三本書：王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》，高金英的《陽(yáng)光的味道》。這些書，給我的帶來(lái)了很大的震動(dòng)和改變，也完善了自己的帶班理念。學(xué)生的行為總是在意識(shí)的支配下進(jìn)行的，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)管理工作的方向具有引領(lǐng)作用，它不僅能管住學(xué)生其人，而且能管住其心。我們班的班訓(xùn)是：犯其至難,圖其致遠(yuǎn)。向至高至難的地方?jīng)_擊，才能夠達(dá)到至臻至美的境界；向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn)，才能夠達(dá)到最高的目標(biāo)。班訓(xùn)寫在后面的黑板上，并把成績(jī)好的，勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的名字寫在下面。同學(xué)心中都有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我班的早宣誓中有這樣一句話：我不負(fù)父母的期盼，我不負(fù)恩師的厚望，我不負(fù)天賜的智慧，我不負(fù)青春的理想。每宣誓一次學(xué)生都受到到了一次心靈的洗禮。領(lǐng)宣的同學(xué)，曾給我說(shuō)，每次領(lǐng)宣，看到同學(xué)們的昂揚(yáng)的士氣都讓他心潮澎湃。這次他從班級(jí)的13名上升到年級(jí)的11名。

有了理念，才能形成自己的管理模式：

一、發(fā)揮班干部作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理。

開學(xué)初，同學(xué)們一票一票競(jìng)選出班級(jí)干部和各科課代表，并讓他們合影留念，成為一個(gè)核心的集體。班長(zhǎng)兩名，輪流值周，整體負(fù)責(zé)全班工作。選舉結(jié)束后，班長(zhǎng)某某告訴：我一定要把班級(jí)管好，和另一名班長(zhǎng)比一比。各科課代表抓好作業(yè)收交，配合各科任課老師，抓好學(xué)習(xí)；紀(jì)律委員抓課堂秩序這塊，班級(jí)分四塊，由紀(jì)律小組長(zhǎng)具體抓；班干部各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。班干部做得好，我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，做得不足，我會(huì)耐心指導(dǎo)。班級(jí)工作中，我的原則是：該管的一定要管，而且要管好、管到底；不該管的則大膽的放手，讓學(xué)生自己管理自己。

二、重視協(xié)調(diào)任課老師和學(xué)生之間的關(guān)系。

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，介紹班級(jí)的整體情況，介紹不同性格和成績(jī)的學(xué)生，讓任課老師做到心中有數(shù)，有的放矢，減少教育教學(xué)的失誤。開學(xué)初，我了解到有時(shí)課堂氣氛不夠活躍，我就鼓動(dòng)學(xué)生的士氣，師生的互動(dòng)會(huì)使學(xué)生的思維更活躍，接受知識(shí)更有效。我多次教育學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題，高中的知識(shí)多，難點(diǎn)多，必須做到不懂就問(wèn)。每次看到一群學(xué)生圍住老師，我就很開心，畢竟自己的工作起了效果。另一方面，我經(jīng)常讓學(xué)生明白老師的艱辛，老師的付出，讓他們知道他們的老師是最偉大的，最棒的。這樣就樹立了老師在學(xué)生中地位和威信，只有“尊其師”，才能“信其道”。

三、從細(xì)處著手，抓好教育。

班主任就好比“雜貨店的老板”，抓好細(xì)節(jié)，理出頭緒至關(guān)重要。我們班安排有值日生，每天負(fù)責(zé)擦黑板，講臺(tái)，寫值日日志，在黑板一邊寫勵(lì)志的一句話。我印象最深的一句話是，某同學(xué)寫的：沒(méi)有傘的孩子必然會(huì)奮力奔跑。非常形象，寓意深遠(yuǎn)，激勵(lì)了很多同學(xué)。我做到每天和值日生談心，一方面了解該生的情況，做工作，一方面了解班級(jí)情況，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行掌控。另外，我結(jié)合各科老師，把班級(jí)優(yōu)秀的試卷展覽在教室的門前，學(xué)生的做題規(guī)范有了很大的提高。

我還做到了平時(shí)進(jìn)班很少說(shuō)話，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。但是，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)，平均每周，有主題的進(jìn)行一次教育，對(duì)他們進(jìn)行各種良好的灌輸，多。比如：靜心向?qū)W教育，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，團(tuán)結(jié)意識(shí)教育等。避免生硬的說(shuō)教，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事啟迪學(xué)生，用過(guò)去教過(guò)的學(xué)生的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。在他們的心中反復(fù)的強(qiáng)化這種意識(shí)，讓學(xué)生每時(shí)每刻都斗志昂揚(yáng)，煥發(fā)，充滿自信心。我聽(tīng)過(guò)某老師講過(guò)這樣一句話：坐下去，沉下心，管住神，是學(xué)生學(xué)習(xí)的三境界。我就講給他們聽(tīng)。學(xué)生只要有了這股“學(xué)勁兒”，班級(jí)才有凝聚力，才有戰(zhàn)斗力。我還給他們講，班級(jí)是一個(gè)整體，每個(gè)人都是這個(gè)整體的關(guān)鍵一部分，班級(jí)取得了榮譽(yù)讓你們的臉上也有光彩，中考會(huì)考后，當(dāng)班長(zhǎng)捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，教室內(nèi)群情激昂。就表明我們已經(jīng)取得了一個(gè)小小的勝利。學(xué)生被這些引領(lǐng)著，不斷進(jìn)步；班級(jí)被這些引領(lǐng)著，不斷前進(jìn)。

總之，當(dāng)班主任是最辛苦的，但聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候時(shí)，我們又是最快樂(lè)的。以后，我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí)，不斷向大家請(qǐng)教。

謝謝大家。

一年級(jí)班主任的發(fā)言稿(篇2)

1、投資準(zhǔn)備――――了解學(xué)生家庭狀況是有效溝通的必要準(zhǔn)備。

古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)教育的重要影響。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財(cái)富?！耙牢覀兛矗铆h(huán)境，用學(xué)生制造的周圍情景……進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一。” 上海市兒童少年心理發(fā)展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影響最大。一個(gè)有問(wèn)題的孩子，他(她)的背后往往存在一對(duì)有問(wèn)題的父母?！?/p>

一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)他來(lái)講十分重要。實(shí)踐證明，從離異家庭或單親家庭中來(lái)的學(xué)生性格稍有孤僻，或者偏激，有的進(jìn)取心特強(qiáng)而脾氣火爆;有的意志消沉，不思進(jìn)取。了解學(xué)生家庭情況，搞清楚學(xué)生的父母年齡，從事什么職業(yè)，家住哪里，是不是單親家庭或離異家庭,掌握學(xué)生性格成因的“環(huán)境因素”有助于我們對(duì)癥下藥，采取有針對(duì)性的措施。

某班有個(gè)學(xué)生有次遲到被值日班長(zhǎng)記錄下來(lái)。這名學(xué)生就伺機(jī)和值日班長(zhǎng)打了一架，在班內(nèi)造成很壞的影響。班主任老師很生氣，盛怒之下找到家長(zhǎng)。不想學(xué)生的姐姐來(lái)到了學(xué)校，原來(lái)該生父親常年在外，父子感情生分，母親有心臟病，特殊的環(huán)境使姐弟倆成為無(wú)話不談的朋友。由于年齡接近，學(xué)生的姐姐十分偏袒弟弟，不僅不認(rèn)為弟弟有錯(cuò)，反而埋怨老師處理不公，溝通效果十分不理想，嚴(yán)重干擾了對(duì)學(xué)生思想工作的展開。在這里，缺少必要了解是溝通失敗的重要原因。

2.投資咨詢——尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則。

一個(gè)教學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任了班主任。他把對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)傾注在了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)上，甚至不惜冒違紀(jì)之諱體罰學(xué)生?？上攵?，效果非常不理想。有天，某個(gè)學(xué)生參與了打架事件，年輕的班主任盛怒之下叫來(lái)了家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜11：00，年輕的班主任厲數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)而指責(zé)家長(zhǎng)的失教之責(zé)，那個(gè)學(xué)生就站在那兒，目睹家長(zhǎng)唯唯諾諾。此時(shí)，在場(chǎng)的老師已經(jīng)無(wú)法勸解這個(gè)班主任，看著他離溝通的初衷越走越遠(yuǎn)而束手無(wú)策。班主任發(fā)作完，家長(zhǎng)就帶著孩子回家了。這樣的教育會(huì)收到理想的效果么?

學(xué)生需要尊重，家長(zhǎng)更需要尊重。離開尊重就談不上平等，沒(méi)有平等哪里有心靈的無(wú)障礙的交融。當(dāng)我們背離了尊重這個(gè)原則，剩下的只有對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和指責(zé)。而家長(zhǎng)可能有兩種反映：一種是憤而離開;一種是忍氣聽(tīng)完。我們慶幸的是剛才那個(gè)例子中正巧碰到后一種家長(zhǎng)，但這種僥幸是多么猥瑣和陰暗啊。學(xué)生愛(ài)父母，多以他(她)縱容自己對(duì)父母有些不敬;但他(她)不會(huì)允許別人包括老師對(duì)自己的父母不敬。因此，當(dāng)我們不能尊重家長(zhǎng)時(shí)，也必然傷害學(xué)生的心靈。當(dāng)我們無(wú)法尊重家長(zhǎng)的時(shí)候，我們的教育已經(jīng)失敗了。

3.投資見(jiàn)面會(huì)——先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)心理適應(yīng)是溝通的條件。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，同時(shí)，對(duì)自己子女的缺點(diǎn)大部分家長(zhǎng)能做到心知肚明，并明智地對(duì)待。真正不了解或明知而護(hù)短的家長(zhǎng)畢竟是少數(shù)。所以，當(dāng)我們需要就學(xué)生的某些心理障礙、不良習(xí)慣同家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，要讓家長(zhǎng)有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這就是先表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，并適時(shí)傳達(dá)你的喜悅，等到家長(zhǎng)的防范意識(shí)漸漸淡去，再切入中心話題，這樣比較容易使家長(zhǎng)接受。

如果遇到不認(rèn)帳的家長(zhǎng)，那就得更費(fèi)口舌。有個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常徹夜上網(wǎng)，年輕班主任知情后的習(xí)慣做法是：通知家長(zhǎng)來(lái)?；蚪處熡H自登門造訪家長(zhǎng)，開門見(jiàn)山，直敘學(xué)生上網(wǎng)事實(shí)。這樣，家長(zhǎng)不僅尷尬自己的失職，個(gè)別家長(zhǎng)還會(huì)倒打一耙：“怎么，你們學(xué)校管理不是很嚴(yán)格么!怎么這樣?這孩子在家從不這樣!”你看，這種時(shí)候，我們就被動(dòng)了。如果換個(gè)思路，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的進(jìn)步，先讓他心里接受你，然后再說(shuō)上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響，最后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，爭(zhēng)取“幫助教育，共同努力!”這個(gè)山芋再燙手家長(zhǎng)也不會(huì)不接。

一年級(jí)班主任的發(fā)言稿(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同事們：

大家好！首先，我要感謝大家在百忙之中騰出時(shí)間來(lái)參加我們一年級(jí)班主任論壇。作為新一年級(jí)的班主任，我感到非常榮幸和興奮。今天，我想與大家分享我作為一年級(jí)班主任的一些想法和心得體會(huì)。

回顧一年級(jí)這一年的工作，我可以用一個(gè)字來(lái)概括——快。一年級(jí)的孩子們是最重要的樹苗，我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在這一年里，我始終將孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)放在第一位。我積極踐行“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”的原則，不論是孩子的學(xué)習(xí)上還是生活上，我都全心全意地去關(guān)心和支持每一個(gè)孩子。

作為一年級(jí)班主任，我明確了自己的職責(zé)和使命。我深知，一年級(jí)階段是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的奠定期，是他們形成良好習(xí)慣和品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我通過(guò)科學(xué)、有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣和動(dòng)手能力，同時(shí)注重他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力的培養(yǎng)。我相信在我的精心指導(dǎo)下，他們會(huì)越來(lái)越獨(dú)立、自覺(jué)地探索和學(xué)習(xí)。

除了學(xué)習(xí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)組織各種小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)分享、合作、尊重和關(guān)心他人。我認(rèn)為在小小年齡的孩子們身上培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。

同時(shí)，作為班主任，我也非常重視家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩彝ブ械那闆r，共同協(xié)作解決他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題。在和家長(zhǎng)的交流中，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，了解他們對(duì)孩子未來(lái)的期望和需求，互相協(xié)商合作，共同為孩子們的發(fā)展?fàn)I造更好的環(huán)境。

在一年級(jí)這一年的工作中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。孩子們性格各異，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不盡相同，有的孩子學(xué)得快，有的需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。面對(duì)這些差異，我盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并采用不同的方式和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我始終相信，每一個(gè)孩子都是與眾不同的，都有自己的潛力和閃光點(diǎn)，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)呵護(hù)，他們一定會(huì)有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，不斷研究教育理論和教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷探索適合一年級(jí)孩子的教學(xué)模式和管理方式。我相信只有不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

最后，我要衷心感謝論壇組織者為我們搭建了這個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持，感謝家長(zhǎng)們的信任和合作。我相信，在大家共同努力下，我們的一年級(jí)班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，每一個(gè)孩子都會(huì)在這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家！

一年級(jí)班主任的發(fā)言稿(篇4)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是你們的一年級(jí)班主任，非常榮幸能夠成為你們的班主任，和大家一起度過(guò)這段美好的時(shí)光。首先，我想對(duì)大家表示熱烈的歡迎！愿我們能夠一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步，共同度過(guò)快樂(lè)而有意義的一年。

作為一名班主任，我的責(zé)任就是關(guān)心你們、愛(ài)護(hù)你們、指導(dǎo)你們。我希望你們每個(gè)人都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，收獲知識(shí)，培養(yǎng)良好的品德和優(yōu)秀的素養(yǎng)。作為你們的班主任，我將始終站在你們身邊，幫助你們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，為你們排憂解難，給予你們最大的關(guān)懷和支持。

在這美好的一年里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起奮斗。我相信，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和才華，只要你們用心學(xué)習(xí)，努力拼搏，必將成為最耀眼的明星。為了幫助你們更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保你們的學(xué)習(xí)有序而高效。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)你們積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)你們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

除了學(xué)習(xí)，生活也將變得多姿多彩起來(lái)。我將親自組織一系列有趣的班級(jí)活動(dòng)，例如周末郊游、實(shí)踐活動(dòng)等，讓你們充分享受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，我也將關(guān)注你們的身心健康，定期進(jìn)行體檢和心理輔導(dǎo)，確保你們?cè)谝粋€(gè)健康快樂(lè)的班級(jí)氛圍中成長(zhǎng)。

同學(xué)們，作為一年級(jí)的學(xué)生，你們將迎來(lái)新的起點(diǎn)，要有勇氣面對(duì)新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的道路上可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但請(qǐng)相信，你們都有無(wú)限的潛力和能力去戰(zhàn)勝困難。只要你們堅(jiān)持、努力，就能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并且超越自己。我相信，每一個(gè)你們都是獨(dú)一無(wú)二的，都能在這個(gè)溫馨而充滿愛(ài)的大家庭中找到屬于自己的位置和光芒。

最后，我想說(shuō)的是，班級(jí)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)互相幫助和關(guān)心的大家庭。希望大家珍惜這段時(shí)光，與同學(xué)們建立真誠(chéng)友誼，共同進(jìn)步。在這個(gè)班級(jí)里，歡笑和汗水將會(huì)隨處可見(jiàn)，我們將會(huì)一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，一起奮斗。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起迎接充滿希望和機(jī)遇的一年吧！讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫美好的歲月！

謝謝大家！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言9篇

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一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇1】

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

我是三年級(jí)一班王梓昕，今天有幸成為中低年級(jí)學(xué)生代表，我很高興。

這段時(shí)間通過(guò)朗誦、演講等各種方式，開展了“向不文明行為告別”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣必須從我做起。

首先，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)人的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。在日常生活中它的表現(xiàn)形式多種多樣，比如：說(shuō)了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

其次，做時(shí)間的小主人

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，合理安排時(shí)間，今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

從小就要懂得“時(shí)間就是金錢”。做好時(shí)間的小主人：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天完成。做好時(shí)間的小主人，我們每個(gè)人都會(huì)成功。

再次，擁有一顆感恩的心，誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心，感謝父母，是他們給了你生命；感謝學(xué)校，是它給予了你良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝身邊的每一個(gè)人，是他們給予了你歡樂(lè)與幸福。

用感恩的心對(duì)待周圍所有的人，快樂(lè)將會(huì)傳遍你我他，擁有一顆感恩的心，擁有一個(gè)美好的明天。

最后，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。

對(duì)每位學(xué)生來(lái)講，必須嚴(yán)格要求自己，遵循學(xué)校的`規(guī)章制度。校園里沒(méi)有秩序，就會(huì)亂糟糟的，任何集體活動(dòng)都無(wú)法開展。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)為我們的校容校貌更添一份新的色彩，我深信，校園的美麗，是因?yàn)橛形覀儯?/p>

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇2】

各位家長(zhǎng)，大家好！

感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

一、匯報(bào)上學(xué)期的情況

上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。

1、在班級(jí)管理中樹立“愛(ài)”的基調(diào)。

在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分指責(zé)，我看到過(guò)一些文章，大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子，多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見(jiàn)，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲；同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌；愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)（讀3點(diǎn)要求）和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的，而在后面改過(guò)正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢問(wèn)在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái)，孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步。

4、擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識(shí)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂(lè)，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開展得不錯(cuò)，孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。

我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級(jí)的原則一般是，沒(méi)有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng)，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。但是，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問(wèn)題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。

二、對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高

我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強(qiáng)的媽媽”。

我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說(shuō)出一百條理由，說(shuō)服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。 首先，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當(dāng)他迷?；驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅(jiān)持”！

第二，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪，孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂(lè)。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽(tīng)到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”！其實(shí)，拜托，請(qǐng)您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂(lè)！

第三，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽，總覺(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)（因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒(méi)面子）而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊(duì)呢，免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分，挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨），太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會(huì)干！孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說(shuō)什么都算！所以，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！

第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過(guò)程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以，要強(qiáng)的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。

第五，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強(qiáng)的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！

曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。

曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦?。可是，有一次，孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)的證書，不服氣地說(shuō)，“哎呀，怎么也沒(méi)拿個(gè)第一?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想，覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢？！從此，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺(jué)得，他真的很爭(zhēng)氣！

現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒(méi)有拿獎(jiǎng)，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì)；我不怕他收拾書包太慢，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間；我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗摚晃也慌滤值牟缓?，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜！

我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。

所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長(zhǎng)還要注意，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校……”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準(zhǔn)備的。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

5、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問(wèn)題，所以成績(jī)不好?！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。

6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。

四、一年級(jí)下冊(cè)教材介紹

本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是二會(huì)字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字，是四會(huì)字。

語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：1.識(shí)字寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。

2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

以上的匯報(bào)，只當(dāng)是我一學(xué)期來(lái)向家長(zhǎng)們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長(zhǎng)的檢閱，敬請(qǐng)各位多多指教。

最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

據(jù)說(shuō)今天年級(jí)廣播通知召開舍長(zhǎng)會(huì)議，很多班級(jí)的教室里發(fā)出一陣爆笑。為什么?是不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)舍長(zhǎng)也要開會(huì)，沒(méi)想到舍長(zhǎng)也算個(gè)干部。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，舍長(zhǎng)是很重要的班干部，舍長(zhǎng)會(huì)議今后還會(huì)召開，而且我們還會(huì)評(píng)選優(yōu)秀舍長(zhǎng)，張榜公布。今天跟大家講話的題目就是“做一個(gè)任性的舍長(zhǎng)”。

做一個(gè)任性的舍長(zhǎng)，就是充分認(rèn)可自己的職責(zé)，并用心創(chuàng)建一間陽(yáng)光溫暖積極上進(jìn)的宿舍。每一個(gè)舍長(zhǎng)都要有把平凡小事做好，反反復(fù)復(fù)做好平凡事的態(tài)度。有一個(gè)定律叫做“不值得定律”，即如果你覺(jué)得一件事不值得做好那么你就不會(huì)做好。反過(guò)來(lái)，如果你覺(jué)得值得做，也就會(huì)用心做好。宿舍好，班級(jí)才會(huì)好。宿舍同學(xué)相處愉快，內(nèi)務(wù)紀(jì)律優(yōu)良，對(duì)樹立好班風(fēng)有很大作用。舍長(zhǎng)和宿舍的每一位同學(xué)都要有一種信念：讓他人因我的存在而幸福。

宿舍雖然有專職的管理員，其實(shí)更是一個(gè)自我教育的好機(jī)會(huì)。年級(jí)召開舍長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放宿舍情況統(tǒng)計(jì)表，其實(shí)就是希望大家能夠自我約束，學(xué)會(huì)自律，不要總是被管理。

舍長(zhǎng)要有熱情有辦法把全宿舍的同學(xué)聚攏在一起，結(jié)下深情厚誼。大家想想，能夠在紀(jì)中成為一個(gè)班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)是難得的緣分，能夠住在一間宿舍更是值得我們?nèi)フ湎?。因?yàn)樵诎嗉?jí)和宿舍之外，我們其實(shí)沒(méi)有太多的集體歸屬。在宿舍，要多與同學(xué)溝通，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要懂得如何關(guān)心身邊的同學(xué)。也許今生你最要好的朋友就來(lái)自你的舍友，也許一輩子的鐵哥們就是睡在你上鋪的兄弟。因?yàn)樽叩搅艘黄?，同學(xué)之間便會(huì)求同存異、互相理解、互相幫助，達(dá)到和諧，在緣分的天空下，分享在翠亨村里這段最為美妙的成長(zhǎng)時(shí)光。宿舍生活其實(shí)也是學(xué)習(xí)的一部分，所以要學(xué)會(huì)把遇到的一切問(wèn)題都看成是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣你就不會(huì)抱怨，這樣會(huì)得到成長(zhǎng)。

其實(shí)舍長(zhǎng)跟班長(zhǎng)一樣可以有大作為。不妨跟大家商量給宿舍取個(gè)名字，一起制定奮斗目標(biāo)，一起討論學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起刷題，一起背單詞，一起晨跑，一起鍛煉，飯?zhí)门紶栆黄鹁鄄?，一起拍張合照，?jié)假日一起出游。

我想跟大家講講中國(guó)好舍長(zhǎng)俞敏洪的故事：俞敏洪在北大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，一直堅(jiān)持為同學(xué)們服務(wù)。他讀北大的成績(jī)一直不怎么樣，但他從小就熱愛(ài)勞動(dòng)。到了北大以后他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年。所以他們宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外，他每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看老俞打水習(xí)慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，有的時(shí)候他忘了打水，同學(xué)就說(shuō)：“俞敏洪，怎么還不去打水?”俞敏洪怎么想的?他并不覺(jué)得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)樵谒磥?lái)，大家都是同學(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。同學(xué)們是不是認(rèn)為俞敏洪有點(diǎn)傻，這件事情白做了。又過(guò)了十年，到了1995年年底的時(shí)候，新東方做到了一定規(guī)模，俞敏洪希望找合作者，就跑到美國(guó)和加拿大去尋找他的那些同學(xué)，那些同學(xué)在大學(xué)的時(shí)候都是俞敏洪的榜樣，包括現(xiàn)在很出名的徐__、王__。為了誘惑他們回來(lái)，俞敏洪還帶了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢。俞敏洪想大概這樣就能讓他們回來(lái)。后來(lái)他們回來(lái)了，但是給了俞敏洪一個(gè)十分意外的理由。他們說(shuō)：“俞敏洪，我們回去是沖著你過(guò)去為我們打了四年水。我們知道，你有這樣一種精神——你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝，所以我們一起回中國(guó)，和你共同干新東方?！边@樣才有了新東方的今天。

各位舍長(zhǎng)，好好努力，說(shuō)不定你就是未來(lái)的俞敏洪，而給你最大支持的就是你宿舍里的那幫兄弟。我更希望從我們這一屆開始，宿舍有更美好的面貌。

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇4】

各位家長(zhǎng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l(shuí)是誰(shuí)，到現(xiàn)在每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話，我看著一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。

一、班級(jí)總體情況介紹

班上現(xiàn)在有99個(gè)孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

一、班主任工作方面

存在的問(wèn)題目：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）

2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。

3同學(xué)之間的相處有待提高。

和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題

1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)粗心是家長(zhǎng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：

（1）給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯(cuò)誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯(cuò)誤，不是不會(huì)而做錯(cuò)的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自已改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，要讓孩子自已把錯(cuò)誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì)更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須自已認(rèn)真檢查，這也會(huì)培養(yǎng)孩子考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要會(huì)出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險(xiǎn)的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(zhǎng)的重視。

3、態(tài)度、習(xí)慣

目前有一部分家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)困難，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問(wèn)題。

（1）、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害的。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教授次數(shù)也比較有限，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

（3）培養(yǎng)自主自立習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包，這樣，孩子就不會(huì)不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。

（4）要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個(gè)問(wèn)題上，我要多提提。現(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個(gè)?；蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下，撓一下沒(méi)有多大事，但隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著力氣的增長(zhǎng)，這種趨勢(shì)是很危險(xiǎn)的，到了高年級(jí)家長(zhǎng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過(guò)一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負(fù)你的孩子，不用你出頭，老師也會(huì)為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(zhǎng)，在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)是，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。

6、用筆小知識(shí)（老師演示）

二、語(yǔ)文教學(xué)方面

1、期中考試成績(jī)總結(jié)

本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因?yàn)闆](méi)來(lái)急復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

2、語(yǔ)文教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)的上課。因?yàn)檫@一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì)在手機(jī)上下載一些和課文有關(guān)的音樂(lè)、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會(huì)敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如開火車識(shí)字、男女生朗讀比賽等等。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟螒驎r(shí)是最忘我的，對(duì)知識(shí)的掌握也是最牢固的。我會(huì)盡量多表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細(xì)微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講？”等語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為“看誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)講？看誰(shuí)是我的好孩子？看誰(shuí)坐的最端正？”

在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，不斷提高。

3、語(yǔ)文作業(yè)

目前書面作業(yè)有兩種：一是練習(xí)冊(cè)，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(zhǎng)花時(shí)間指導(dǎo)檢查。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當(dāng)天書寫，以便及時(shí)鞏固。另外，每天我都會(huì)布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課本上相應(yīng)的某個(gè)位置上簽名。家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類字加上拼音并在課文中圈出來(lái)，另外，該背的一定檢查背誦。

需要指出的是，我們會(huì)隔一段時(shí)間會(huì)讓孩子在雙休日辦一期手抄報(bào)，目前我班已經(jīng)辦了兩期，第一期為《春來(lái)了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子在家一期都沒(méi)有做過(guò)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，學(xué)好書上那點(diǎn)東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該要了解辦手抄報(bào)的好處，可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，可以培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，很多教育專家都提倡孩子們應(yīng)多辦手抄報(bào)。對(duì)比兩期報(bào)紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們?cè)O(shè)計(jì)的更合理，字體更工整了。

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(zhǎng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？

4、閱讀教學(xué)工作

語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的，特別是那些平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，這也是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開始，我會(huì)在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù)，我曾統(tǒng)計(jì)了一下，大約有一半的孩子堅(jiān)持了下來(lái)，還有一部分學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀。

如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)呢？如果家長(zhǎng)自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說(shuō)你是一個(gè)監(jiān)工，被監(jiān)視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。

家長(zhǎng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經(jīng)典內(nèi)化于心里，外化出來(lái)的就是風(fēng)景：孩子讀書，會(huì)變得不在浮躁，更有靈性。

三、總結(jié)工作

需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對(duì)的是100個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們**小學(xué)的教師，家長(zhǎng)素質(zhì)高、期望高，家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對(duì)老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話題，我們的目標(biāo)是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì)盡自已最大的努力教好您的孩子。

最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇5】

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們

大家晚上好！我很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)對(duì)我們強(qiáng)大的家委會(huì)和黃老師為本次活動(dòng)花費(fèi)的心血表示感謝！其次，感謝所有的家長(zhǎng)與老師在這在百忙之中抽出時(shí)間參加次活動(dòng)。

別人都說(shuō)“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”可我卻不這么認(rèn)為。我希望老師們就像美美的電燈泡，不僅不用燃燒自己，還可以更好的照亮我們。

當(dāng)我們懷著緊張的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您用陽(yáng)光般的笑容給我們安慰；當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您用耐心細(xì)致的講解給我們打開新的思路；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您用意味深長(zhǎng)的教誨給我們做人的道理；當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我們身邊給我們勇氣與希望……

讓我們用熱烈的掌聲感謝老師們。各位老師，謝謝你們！

是誰(shuí)，在我們傷心時(shí)給予安慰，在我們失敗時(shí)給予鼓勵(lì)，在我們我們害怕時(shí)給予勇氣，在我們快樂(lè)時(shí)卻最容易忘記？是父母?。∮质钦l(shuí)，在我們快樂(lè)地活動(dòng)時(shí)默默在一旁拍照，在我們享受方便、多樣的學(xué)習(xí)用品時(shí)毫不猶豫地幫我們墊付費(fèi)用；在我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)精心策劃豐富多彩的集體活動(dòng)？是我們身后強(qiáng)大、無(wú)私的家委會(huì)啊！

讓我們用熱烈的掌聲感謝家長(zhǎng)們。各位家長(zhǎng)，謝謝你們！

最后我要感謝同學(xué)們。還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)一次次靦腆的微笑；還記得軍訓(xùn)時(shí)一個(gè)個(gè)黑黝黝的面龐；還記得上課時(shí)一雙雙認(rèn)真的眼睛；還記得聊天時(shí)一陣陣動(dòng)聽(tīng)的笑聲……讓我們用熱烈的掌聲感謝同甘苦，共患難同學(xué)們。各位同學(xué)，謝謝你們！

不知不覺(jué)，我們已走過(guò)了初中三年的六分之一，踏進(jìn)校門的那一刻仿佛就發(fā)生在昨天。在新的學(xué)期里，希望我們更加團(tuán)結(jié)互助，拿出“天生我才必有用”的信念，堅(jiān)定“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力，去迎接新的挑戰(zhàn)，攜手共達(dá)成功彼岸！

我的講話完了，謝謝大家！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇6】

親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師們：

大家晚上好！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)情況。

跟其他同學(xué)相比，我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)老師?？烧f(shuō)句實(shí)在話，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì)“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距。可媽媽告訴我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時(shí)間了。回想起剛學(xué)完拼音那會(huì)兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽，她每天想辦法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我感受到了讀書帶給我的樂(lè)趣。現(xiàn)在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的快樂(lè)已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。

但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書?？上麄兛偸敲τ谧约旱氖虑椋辉敢舛嗯闩阄?。今天我趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽，我喜歡你們和我一起看書，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎？”

爸爸媽媽，我愛(ài)你們，謝謝你們！最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書吧！

謝謝大家！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇7】

我是高一（7）班的付煜林。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起交流學(xué)習(xí)心得。今天拋開具體學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不談，就談?wù)剬W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意的三個(gè)問(wèn)題吧。

第一點(diǎn)是提高專注度。

何為專注度？也就是注意力。剛進(jìn)高中的時(shí)候，我的專注度并不高，每天上自習(xí)課或考試時(shí)，只要窗戶邊有人經(jīng)過(guò)或有同學(xué)發(fā)出一點(diǎn)聲音，就會(huì)扭頭去看。所以盡管那段時(shí)間我很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)總無(wú)法提高。

后來(lái)，在老師的提醒下，我開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的專注度。主要做到三點(diǎn)：一是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)課程安排和自己的薄弱科目，制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)日完成，哪怕到晚上11點(diǎn)。二是上課認(rèn)真聽(tīng)講。每節(jié)課盡力做到全神貫注，邊聽(tīng)邊思，跟隨老師的節(jié)奏，并積極舉手回答問(wèn)題。三是晚自習(xí)盡量獨(dú)立完成習(xí)題，保持獨(dú)立思考的習(xí)慣，不能動(dòng)不動(dòng)就跟同桌開展熱烈的討論，身邊有什么動(dòng)靜盡量不摻合，更不能跟著起哄等等。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的不懈努力，終于有所改進(jìn)。只要日積月累，養(yǎng)成習(xí)慣，成績(jī)自然就上來(lái)了。

第二點(diǎn)是注意細(xì)節(jié)。

有一句大家都很熟悉的話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，很多同學(xué)在考試結(jié)束后認(rèn)為自己是149或者150分，可為什么分?jǐn)?shù)一出來(lái)只有120或130分呢？有同學(xué)把這歸結(jié)為“我不過(guò)是把題目看錯(cuò)了”或“我就是計(jì)算錯(cuò)了而已”，但是難道計(jì)算和審題錯(cuò)誤就不是錯(cuò)誤嗎？

上學(xué)期期中考試之前，為了能夠取得較好的成績(jī)，我把六門課所有考試中因不注意細(xì)節(jié)而做錯(cuò)的題目全部整理在一個(gè)小本子上，隨身攜帶，每天有空就拿出來(lái)看看，直到爛熟于心。這次期末考試能考全班第一名，就是因?yàn)榧?xì)節(jié)方面基本沒(méi)出錯(cuò)。大家想一想，如果我們能在平時(shí)的每場(chǎng)考試中做到細(xì)心，那么盡管有些難題不會(huì)做，考試分?jǐn)?shù)也一定是比較理想的。眾所周知，近幾年高考的數(shù)學(xué)是不難的，可為什么有人可以考到150，有人卻只有120分呢？原因往往不是在難題上，而是在那些基礎(chǔ)題上。如果大家能在平時(shí)就不斷督促自己注意細(xì)節(jié)，在高考時(shí)，就不會(huì)有那么多不該犯的錯(cuò)誤了。

第三點(diǎn)是不斷復(fù)習(xí)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)是很重要的。我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，如果不注重復(fù)習(xí)，經(jīng)常是學(xué)好了這科，忘掉了那科。

怎么復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為要達(dá)到三重境界。第一重境界是“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。我們要通過(guò)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，語(yǔ)文我們就要多閱讀，多記憶，特別是經(jīng)典篇目。理科就是要有針對(duì)性的多刷題，通過(guò)刷題，多見(jiàn)識(shí)各種題型，熟記各類公式。第二重境界是“舉一反三，靈活運(yùn)用”。我們學(xué)文言文、英語(yǔ)，包括數(shù)理化，都有語(yǔ)法，有公式，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要善于歸類分析，觸類旁通。第三重境界是“溫故而知新”。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們剛學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)感到非常陌生，但是，在經(jīng)過(guò)一遍又一遍的復(fù)習(xí)之后，感覺(jué)這些也不會(huì)那么難學(xué)了，越學(xué)越有勁頭了。這就是孔子說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”？

值得注意的是，在復(fù)習(xí)之前一定要列計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)是無(wú)頭緒的、沒(méi)條理的。我一般是列出2至3周的總計(jì)劃，再根據(jù)每一天的課余時(shí)間，作出當(dāng)天的計(jì)劃，這樣既可以保證復(fù)習(xí)的全面性，又不會(huì)使自己太累。

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。年級(jí)比我優(yōu)秀的同學(xué)有很多，以后我一定會(huì)虛心請(qǐng)教、取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后祝同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中越來(lái)越順利，在這學(xué)期的期中考試中取得理想的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇8】

尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽：

大家好！我叫付宸瑋。

時(shí)光荏(ren)苒(ran)，日月如梭（suo），轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一年來(lái)，在老師的精心教育、耐心輔(fu)導(dǎo)之下，我從一個(gè)幼兒園頑皮的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)真正的小學(xué)生。這一學(xué)年里，我學(xué)到了不少本領(lǐng)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，被評(píng)為了“三好學(xué)生”。

學(xué)習(xí)方面，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所有科目考試全部取得了a的成績(jī)，并且當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。我上課積極大膽舉手發(fā)言，聲音洪亮；回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，大部分都得到了a。

品德方面，我光榮地加入了少先隊(duì)并且當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)；我講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助；我熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日生，還經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情。

體育方面，我天天鍛（duan)煉(lian)身體，增強(qiáng)體質(zhì)。我學(xué)會(huì)了跳繩，經(jīng)過(guò)練習(xí)，現(xiàn)在每分鐘能跳134個(gè)。每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都參加了比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我堅(jiān)持周末兩次的跆拳道練習(xí)，并且已經(jīng)考過(guò)了黃帶。同時(shí)，我還開始了圍棋的學(xué)習(xí)。

但是，我還有一些需要提高的地方：比如上課有時(shí)不能集中精神，偶（ou)爾會(huì)做一些小動(dòng)作；做事比較馬虎，不夠認(rèn)真仔細(xì)，常常因?yàn)榇中拇笠舛鴽](méi)有能考100分。

下學(xué)期我就是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了。我要堅(jiān)持好的優(yōu)點(diǎn)和習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，除了在學(xué)習(xí)上繼(ji)續(xù)(xu)嚴(yán)格要求自己，還要在班級(jí)管理上起到中隊(duì)長(zhǎng)的表率作用，做老師的好幫手。

謝謝大家！

一年級(jí)學(xué)生發(fā)言【篇9】

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

大家好，每每談起同學(xué)們的學(xué)習(xí)與考試，我就會(huì)想起中唐大詩(shī)人劉禹錫的著名詩(shī)句沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?？赡懿簧偻瑢W(xué)對(duì)這句詩(shī)的理解有所偏差，認(rèn)為自己學(xué)得不好考得不好就落后于他人變成了沉舟與病樹.其實(shí)，劉禹錫詩(shī)中沉舟病樹是用以比喻困難與挫折，詩(shī)人雖遭陰謀秘計(jì)四十三年棄置身但痛定思痛字里行間卻沒(méi)有過(guò)激怨尤之情，反而表現(xiàn)出一種豁達(dá)開朗、積極進(jìn)取的精神。詩(shī)句提示我們：不要為一時(shí)的困難險(xiǎn)阻和挫折所嚇到，不要猶豫，不要等待，要勇敢地展望未來(lái)的千帆競(jìng)發(fā)與萬(wàn)木爭(zhēng)春,在生活的道路上錯(cuò)誤難免，損失常有，但勝利總是和勇敢者在一起！

同學(xué)們，面對(duì)困難與挫折，你怨天尤人了嗎？你是一個(gè)學(xué)習(xí)上的勇敢者嗎？高一高二的同學(xué)都學(xué)過(guò)《孟子》中的《寡人之于國(guó)也》，大家都了解了五十步笑百步的典故，也都熟悉了一位成天哀嘆民不加多的梁惠王。那么將這個(gè)故事移植到我們今天的學(xué)習(xí)與考試如何呢，在學(xué)習(xí)這個(gè)大家自己的國(guó)度里恐怕很多同學(xué)都不由自主地做了那個(gè)一味歸咎怪罪年成的梁惠王吧

有人埋怨社會(huì)大環(huán)境不公平，有人抱怨學(xué)習(xí)氛圍差，那好，讓我們來(lái)看看什么是公平。我們的高考使用了近30年的全國(guó)卷，后來(lái)改為自主命題安徽卷，今年又要回歸全國(guó)新課標(biāo)卷，這樣的變化只是想更好地順應(yīng)民意從指揮棒的上端創(chuàng)設(shè)更加公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，但處在指揮棒下端的我們?cè)鯓硬拍苴A得公平？要我說(shuō)公平靠實(shí)力去爭(zhēng)取，實(shí)力靠努力去獲得，努力靠毅力來(lái)堅(jiān)持！老師們要大家用這份努力和堅(jiān)持干什么，不是讓你干力所不及的事，我們只要求你做一題，會(huì)一題，題題過(guò)關(guān)；學(xué)一天，思一天，天天積累.網(wǎng)上熱傳的數(shù)學(xué)公式：1.01365=37.80.99365=0.03不正提示我們只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去就會(huì)超越他人獲取成功嗎。

我們?cè)賮?lái)看看大家的學(xué)習(xí)氛圍。大家沒(méi)有學(xué)嗎？不，大家都在學(xué)。但大家真正會(huì)學(xué)習(xí)嗎？大家真正從學(xué)習(xí)中獲得過(guò)成功與快樂(lè)嗎？同學(xué)們的學(xué)習(xí)把書越讀越厚了，把資料越做越多了，大家這是一味地盲目地做加法呀。同學(xué)們駕著高倍望遠(yuǎn)鏡,傴僂著身形，緊皺著眉頭，大家其實(shí)每天都在戴著鐐銬起舞??！大家是否感覺(jué)到每天的學(xué)習(xí)越來(lái)越離不開一樣?xùn)|西了，是什么，就是你們手里的答案!很多同學(xué)上課只想聽(tīng)老師的答案，不想動(dòng)手；課下做練習(xí)只想對(duì)答案，不想思考；甚至，考試還想抄答案，不勞而獲。答案是什么，用得好是助推器，用不好就成了拐杖甚至是擔(dān)架，當(dāng)我們?nèi)鄙倭诵袆?dòng)和思考離開答案便不能行走時(shí)，我們?nèi)绾文塬@得學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

所以，最后我想說(shuō)，學(xué)習(xí)需要鼓足勇氣、放開眼光、運(yùn)用腦髓、自己來(lái)拿，這就是學(xué)習(xí)上的拿來(lái)主義!

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿(精選8篇)

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)你有幫助！

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！首先，我謹(jǐn)代表我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師對(duì)各位同學(xué)和家長(zhǎng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！親愛(ài)的孩子們，祝賀你，從這一刻起你已經(jīng)光榮地成為了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生了，歡迎你加入我們這個(gè)溫暖的大家庭。我們學(xué)校的每一位老師真心希望成為你的朋友，與你共同分享小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

首先，我先做一下自我介紹，我一年級(jí)四班的班主任xx，是xx小學(xué)到咱們這里交流的老師，擔(dān)任咱們班的語(yǔ)文、傳統(tǒng)文化、書法課以及校本課。咱們班的輔導(dǎo)員是xx老師，因?yàn)檎?qǐng)假，所以由xx老師暫代輔導(dǎo)員一職，如果您有事情又找不到我的話可以及時(shí)和輔導(dǎo)員聯(lián)系。這位是咱們的數(shù)學(xué)老師xx，她是一位教學(xué)能力突出，并且有多年班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師。今天，您把孩子交給了我們，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、盡我們最大的努力教育好每一位孩子，使他們都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中還需要我們的家長(zhǎng)們積極的配合和支持。

那么接下來(lái)，我就和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單地探討交流一下我們共同關(guān)心的話題：作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我們需要注意些什么？

一、尊重學(xué)校的管理規(guī)定，按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。

我們的上學(xué)時(shí)間為：上午7：50到11：30，為了學(xué)生的安全，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50，中午不在學(xué)校就餐的孩子2：30之前不允許到校，在家午休。

接送地點(diǎn)：分東、西兩個(gè)接送點(diǎn)，接送點(diǎn)在金沙灘路（學(xué)校大門前的路）兩側(cè)指定位置（即離學(xué)校門口東西各約50米外的路北人行道處）

注意：

1、按時(shí)在固定接送地點(diǎn)接送孩子，以方便孩子站路隊(duì)，將車輛停放在規(guī)定的區(qū)域外；一定不要送到校門口！

2，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全，下車后不要在回頭招手說(shuō)再見(jiàn)防止意外傷害；

3、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校，家長(zhǎng)需要及時(shí)告知班主任老師（我們每天都要在晨讀時(shí)間晨檢的）；提醒家長(zhǎng)注意，有任何情況包括要遲到一會(huì)也要告知班主任。

4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào)，下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披，不要讓孩子打雨傘；傘有角角不安全。下雨時(shí)，在家里教好孩子怎樣疊雨衣，準(zhǔn)備好備用袋，在大廳，把雨衣疊好放進(jìn)去。

5、以后學(xué)生熟悉上學(xué)路線后，家長(zhǎng)可以按規(guī)定地點(diǎn)停車后將孩子送到放學(xué)時(shí)接孩子的地點(diǎn)，讓他自覺(jué)站隊(duì)進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)自主能力。

6、督促孩子吃好早餐，小學(xué)和幼兒園不同，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，帶好水杯。強(qiáng)調(diào)：一定不能給孩子養(yǎng)成餓了就吃零食的習(xí)慣，這樣不僅影響身體健康，而且也影響孩子的聽(tīng)課質(zhì)量。上課老惦記著桌洞里的零食了，導(dǎo)致聽(tīng)講不認(rèn)真。除此之外，要求每位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不銹鋼或者塑料杯子，不能帶玻璃材質(zhì)的杯子，防止摔壞發(fā)生安全意外。并且不要給孩子帶飲料，就給孩子帶白開水，這是最健康最解渴的飲用品了。請(qǐng)家長(zhǎng)一定注意這兩點(diǎn)。

7、如果孩子坐校車，請(qǐng)家長(zhǎng)先親自帶領(lǐng)孩子熟悉乘車路線一段時(shí)間，讓孩子真正了解上下車站點(diǎn)，并親自把孩子送上校車方可離開。孩子年齡小，自護(hù)能力較弱，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)好孩子入放學(xué)路上的安全。學(xué)生安全是家校共同的責(zé)任。（我們不建議一年級(jí)的孩子乘坐校車，還是建議家長(zhǎng)按時(shí)接送，畢竟一年級(jí)的孩子小，自護(hù)能力不高，容易發(fā)生意外）

二、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“小學(xué)教育就是習(xí)慣的教育?！绷?xí)慣養(yǎng)成了，那么對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)將起到至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用。

我們?cè)陂_學(xué)前兩周內(nèi)將重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，盡心引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這里，也需要各位家長(zhǎng)積極地配合，在家庭里做好以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面的事情：

（一）引導(dǎo)孩子形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、每天放學(xué)后第一件事情是做作業(yè)（按規(guī)定一年級(jí)不留書面作業(yè)，我們大多布置的是口頭或?qū)嵺`性作業(yè)，家長(zhǎng)們要耐心監(jiān)督指導(dǎo)）；

2、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長(zhǎng)幫助孩子一起準(zhǔn)備，之后讓孩子自己整理，家長(zhǎng)檢查）；不必所有的書都帶，上什么，帶什么。

3、為孩子創(chuàng)造良好地家庭學(xué)習(xí)氛圍（家長(zhǎng)們請(qǐng)少看電視、少上網(wǎng)玩游戲、不打擾孩子做作業(yè)）。

4、我們學(xué)校非常重視孩子的閱讀，每個(gè)學(xué)期都會(huì)評(píng)選書香家庭，書香班級(jí)，書香少年，鑒于現(xiàn)在孩子認(rèn)識(shí)字不多，每晚盡量抽取半小時(shí)給孩子讀書！讀的時(shí)候，可以一邊用手指著書上的字一邊讓孩子看著讀，這樣可以幫助孩子識(shí)字。

（二）引導(dǎo)孩子形成良好地生活習(xí)慣：

1、良好地作息習(xí)慣（早睡早起，晚8：30前上床睡覺(jué)，早最好7：00前起床）；

2、飲食習(xí)慣（吃好早餐、不帶零食到學(xué)校、自帶“水杯”“抹布”“手帕紙”“垃圾袋”）。為了培養(yǎng)孩子不亂扔垃圾的習(xí)慣，建議孩子每天都帶一個(gè)小垃圾袋，把垃圾放進(jìn)里面帶回家中或者放到垃圾桶中。

3、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生）

4、不用自動(dòng)鉛筆，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆，三支就可以。這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)注意：一定不要讓孩子帶小刀來(lái)學(xué)校，這樣非常不安全，而且學(xué)生也浪費(fèi)了一定的時(shí)間，建議您在家為孩子削好木頭鉛筆，可以多帶幾只替換。

（三）多勻點(diǎn)時(shí)間給孩子，多與孩子溝通交流，關(guān)注孩子情緒和心理健康發(fā)展。每天至少與孩子交流一小時(shí)，了解孩子在校情況。在教育方法上，要多多鼓勵(lì)與贊賞，縱向比較發(fā)現(xiàn)孩子每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要拿孩子與別的孩子比較，盡量不要說(shuō)這樣的話“你看看誰(shuí)誰(shuí)多么好，而你…… ”

在家庭中教育孩子不要泛泛而談，要具體指導(dǎo)。比如什么叫“專心聽(tīng)講”，（上課專心聽(tīng)講就是把老師講的記在心里，要記住回來(lái)以來(lái)能講給媽媽聽(tīng)），什么叫“認(rèn)真寫作業(yè)，可以把寫的好的作業(yè)給孩子看，告訴他這就是認(rèn)真寫作業(yè)，，什么叫”做好上學(xué)準(zhǔn)備“等要具體講給孩子聽(tīng)。

（四）家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)要講策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

首先表?yè)P(yáng)要以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔；孩子犯錯(cuò)了在所難免，糾正孩子的缺點(diǎn)要以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主。關(guān)于怎樣夸獎(jiǎng)，不要老夸孩子聰明，要夸孩子能吃苦，愛(ài)動(dòng)腦筋，注重優(yōu)良品格的培養(yǎng)。

其次，孩子年齡小，不知道責(zé)任是什么，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，讓孩子知道不負(fù)責(zé)任的后果，教孩子如何去面對(duì)并接受失敗的教訓(xùn)，從中獲得成長(zhǎng)。如：在孩子因犯錯(cuò)而受到老師的批評(píng)時(shí)，要支持老師的做法，跟孩子講清道理，不要想法設(shè)法去替孩子解圍。

三、安全教育問(wèn)題。也是我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。

這么多孩子在學(xué)校生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小意外，更嚴(yán)重者碰斷胳膊摔著腿的也有。尤其是現(xiàn)在學(xué)校剛剛開始啟用，很多建設(shè)項(xiàng)目還沒(méi)完工，也存在著很多很多的安全隱患，像我們教室、走廊的窗戶、樓道里的防火門、旋轉(zhuǎn)樓梯、學(xué)校里的坑坑洼洼的地方、學(xué)校的圍欄過(guò)低等等，這點(diǎn)讓我這個(gè)班主任甚是擔(dān)憂??！所以說(shuō)，安全教育問(wèn)題是我們學(xué)校班級(jí)工作的重中之重，這就需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜衔覀冏龊孟鄳?yīng)的`安全教育工作。近期請(qǐng)?jiān)诩抑攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)安全：

1、乘坐班車的安全事項(xiàng)

2、上下樓梯的安全事項(xiàng)：靠右行、一步一個(gè)臺(tái)階、不在樓梯上追逐打鬧、不把玩扶手；

3、教室內(nèi)安全事項(xiàng)：不在教室內(nèi)追逐、遠(yuǎn)離窗戶、不趴在窗臺(tái)向下看、不帶剪刀、打火機(jī)等危險(xiǎn)品；

4、樓道安全事項(xiàng)：不在走廊內(nèi)喧嘩追逐逗留，不上下串樓、不穿越防火門，文明入廁，不爭(zhēng)搶，守秩序

5、校園內(nèi)安全事項(xiàng)：不在校園內(nèi)追逐打鬧，不到危險(xiǎn)的區(qū)域活動(dòng)，不攀爬各類體育等設(shè)施設(shè)備，不得未經(jīng)老師允許私自翻墻離開學(xué)校。

萬(wàn)一發(fā)生安全意外事故：時(shí)刻抓學(xué)生的安全工作不放松，保障孩子在校的安全是我們的首要責(zé)任。我們會(huì)盡最大可能去保障孩子的安全?？墒怯捎诤⒆幽挲g較小，頑皮好動(dòng)，有時(shí)候真是防不勝防，難免會(huì)出現(xiàn)孩子磕磕碰碰的現(xiàn)象。如果發(fā)生了這種情況，希望各位家長(zhǎng)能多多了解體諒我們一下。如果學(xué)生在校期間萬(wàn)一不小心發(fā)生磕傷碰傷等意外事情時(shí)，我們老師會(huì)在第一時(shí)間到場(chǎng)，送至校醫(yī)務(wù)室處理，需要時(shí)會(huì)第一時(shí)間送去醫(yī)院就診，同時(shí)會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，絕不會(huì)怠慢拖延時(shí)間，這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。如果是兩個(gè)孩子引起的事故，我們會(huì)聯(lián)系雙方家長(zhǎng)，后續(xù)事宜進(jìn)行協(xié)商解決。所以萬(wàn)一發(fā)生因?yàn)閷W(xué)生之間引起的事故，希望雙方家長(zhǎng)都能冷靜面對(duì)，協(xié)商解決，如果協(xié)商不行我們就會(huì)及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再不行就走法律程序，千萬(wàn)不能出現(xiàn)人為的傷害孩子的事情。希望家長(zhǎng)們心平氣和地處理問(wèn)題，責(zé)任方主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以最好地方式積極地態(tài)度去處理問(wèn)題。

安全這方面說(shuō)的挺多的，真心希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材軌驎r(shí)刻加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。畢竟確保孩子的安全是您，也是我的首要職責(zé)！

四、加強(qiáng)家校溝通交流，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們共同的目標(biāo)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)全面發(fā)展，所以，希望家長(zhǎng)們和我們多多聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們共同的目標(biāo)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)全面發(fā)展，所以，希望家長(zhǎng)們和我們多多聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長(zhǎng)每日有個(gè)反饋條，學(xué)生在校有什么情況我們也會(huì)向家長(zhǎng)及時(shí)反饋。同時(shí)您也可以去我的博客了解孩子的在校情況，我的博客地址：xx

下面就家長(zhǎng)們可能比較關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題做個(gè)解釋：

（1）座位問(wèn)題：我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室中間或前面，這種心情我們能理解。我們排座位是按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)月南北交換一次位置同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置，盡最大可能保證公平公正合理性，保護(hù)孩子健康發(fā)展。其實(shí)，我們學(xué)校班額小，即使在我們班最后排的同學(xué)，也相當(dāng)于其他學(xué)校中間偏后的位置。

（2）班干部的任用問(wèn)題：很多家長(zhǎng)希望自己的孩子擔(dān)任班干部接受鍛煉，如果您有這些想法可以通過(guò)反饋條或其他方式告訴我，我會(huì)考察任命一部分學(xué)生擔(dān)任班干部，然后試用一段時(shí)間，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，本著自由競(jìng)爭(zhēng)、能者上的原則，最終任命優(yōu)秀的有組織管理能力、有說(shuō)服力的學(xué)生擔(dān)任班干部，力爭(zhēng)做到班干部真正起到模范榜樣作用。

（3）關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)說(shuō)明：

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中拼音學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。正式上課后我們將進(jìn)行為期一個(gè)月的拼音教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以需要學(xué)生課后多多復(fù)習(xí)，反復(fù)拼讀。讀的時(shí)候一定要引導(dǎo)孩子眼睛看著音節(jié)，這樣孩子才能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)音節(jié)。這樣就希望家長(zhǎng)們近期在時(shí)間上多靠上一點(diǎn)，給予監(jiān)督指導(dǎo)；注意學(xué)生在家讀書、寫字的姿勢(shì)，寫字時(shí)要注意書寫認(rèn)真，引導(dǎo)孩子喜歡練字，用練字來(lái)充實(shí)孩子的課余生活；在生活中要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注意生活中教、游戲中學(xué)，讓孩子真正喜歡上讀書。語(yǔ)文能力是讀出來(lái)，積累出來(lái)的，而不是教出來(lái)的。

盡管我們做了一些工作，但仍然存在很多不盡人意的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于我們工作中的疏漏能直言不諱，同時(shí)體諒包容，更希望得到您的指點(diǎn)，我們將不勝感激。

各位家長(zhǎng)，您把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，不僅是把信賴和囑托交給了我們，更是把你們家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這份責(zé)任，我們不敢稍有倦怠。真誠(chéng)希望各位家長(zhǎng)在今后能夠全力支持學(xué)校，多給學(xué)校的發(fā)展薦言獻(xiàn)策，最后我想用一句話結(jié)束我的講話：

為了孩子的明天，讓我們一起努力！

1、填寫《學(xué)生信息登記表》（收時(shí)分南北）完成后發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》（說(shuō)明：本信息表是作為建立學(xué)生電子檔案、家校聯(lián)系的重要依據(jù)，請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫，用正楷書寫，字跡清晰；指導(dǎo)填寫（戶口所在地（某某派出所）、住址（現(xiàn)住址）、籍貫（某某市某某縣區(qū)）、出生年月日要齊全）

2、9：45—10：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子站路隊(duì)（帶上路隊(duì)旗）

南北兩隊(duì)每對(duì)男女兩排家長(zhǎng)協(xié)助排隊(duì)確定隊(duì)形后讓孩子記住序號(hào)和周圍前后的同學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練（叫號(hào)答到解散集合訓(xùn)練等）

3、10：30—10：45家長(zhǎng)離校老師帶領(lǐng)孩子上廁所熟悉學(xué)校環(huán)境

4、10：45—11：20教室內(nèi)強(qiáng)調(diào)路隊(duì)秩序繼續(xù)練習(xí)站路隊(duì)離校

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)同志們：

大家晚上好！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)歡送您的到來(lái)，感謝您對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的信任，將孩子送到實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)已有八十多年辦學(xué)歷史，是松滋小學(xué)段窗口示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有兩部一區(qū)，即本部、學(xué)前部、英才校區(qū)，共有學(xué)生4853人，現(xiàn)有教職工近300人，在崗專任教師中，有特級(jí)教師6人，省級(jí)骨干教師15人，地市級(jí)骨干教師114人。

八十年風(fēng)雨滄桑，八十年勵(lì)精圖治，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工努力下，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)出了豐碩的教育教學(xué)成果。學(xué)校是國(guó)家人教社、中央教科所教材適應(yīng)性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，是省教育廳確定的科研興校示范學(xué)校，是省教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校。近年來(lái)，先后承當(dāng)了近20項(xiàng)國(guó)家、省、市下達(dá)的教育科研工程；教師出版專著、編寫教參60余本，400余篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，380余篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生2100余人次在全國(guó)、省市的數(shù)學(xué)奧林匹克、書畫、文學(xué)、科技等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校成功創(chuàng)立全國(guó)綠色學(xué)校、湖北省文明單位、荊州市示范學(xué)校；先后被評(píng)為全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、全國(guó)科技活動(dòng)先進(jìn)單位、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、省示范家長(zhǎng)學(xué)校，省少先隊(duì)工作示范學(xué)校、省平安文明校園等。

在新的學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)秉承建設(shè)魅力實(shí)小、現(xiàn)代實(shí)小、生態(tài)實(shí)小和品牌實(shí)小的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步成熟思路，建構(gòu)求新，內(nèi)含內(nèi)蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)，管理提檔升級(jí)，質(zhì)量保一爭(zhēng)優(yōu)，條件根本改善，特色全面彰顯的工作目標(biāo)。我們的老師將繼續(xù)堅(jiān)守愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)，做勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、終身立業(yè)，學(xué)生喜歡的教師。

家長(zhǎng)同志們，你們對(duì)自己的孩子都懷有殷切希望，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也寄予了無(wú)限厚望，教育學(xué)生是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，每個(gè)家庭都有責(zé)任給學(xué)校教育營(yíng)造良好的`環(huán)境，要讓我們的學(xué)生成人成才，學(xué)校和家庭必須緊密地聯(lián)系起來(lái)，下面就學(xué)校有關(guān)規(guī)定做如下說(shuō)明：

一、有關(guān)接送學(xué)生的時(shí)間

時(shí)間：早上7：40進(jìn)早餐放學(xué)：周一、五：3：45周二、三、四：4：35

〔時(shí)間如有調(diào)整另行通知〕

接送要求：從9月13日〔下周二〕起，早上送學(xué)生只送到學(xué)校大門口，家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園，學(xué)生7：20之前不能到校；下午放學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)上集中分班放學(xué)，家長(zhǎng)不再到教室門口接學(xué)生。9月26日起，下午站路隊(duì)放學(xué)，家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接學(xué)生。民主路隊(duì)：郵局門前；車站路隊(duì)：惠客隆超市門前?！灿晏煸诮淌议T前接學(xué)生〕

二、學(xué)生平安

注意上學(xué)放學(xué)途中的交通安全，首先我們家長(zhǎng)要遵守交通法規(guī)，不橫穿馬路，不闖紅燈，特別是松滋正在開展百日交通安全整治及“文明在我心，平安伴我行”的活動(dòng)，我們家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言、行為影響孩子。同時(shí)學(xué)校規(guī)定，接送學(xué)生不要騎摩托車或開車進(jìn)入上清觀路，為了更好地照顧好學(xué)生，學(xué)生有病或有特殊體質(zhì)必須與老師溝通，教育學(xué)生根本的平安常識(shí)。積極配合學(xué)校封閉管理，從下周二起，學(xué)校實(shí)行封閉管理，一年級(jí)家長(zhǎng)送孩子不得進(jìn)入校園，學(xué)生有事有病需要進(jìn)出校園的必須履行相關(guān)手續(xù)。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

包括生活習(xí)慣：如自己的事情自己安排，講衛(wèi)生等；學(xué)習(xí)習(xí)慣：如堅(jiān)持閱讀、按時(shí)作業(yè)、專心聽(tīng)講等；行為習(xí)慣：如講文明、懂禮貌，辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)任等，品德習(xí)慣：如老實(shí)守信、孝敬父母、尊重他人等。

四、家長(zhǎng)注意教育方法，為學(xué)生做好表率

家長(zhǎng)要為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，舍得花時(shí)間與學(xué)生交流，充分了解自己的孩子，不吝惜對(duì)孩子的稱贊，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，告訴孩子，你真棒！從心里疼愛(ài)自己的孩子，對(duì)孩子的教育多一些耐心、愛(ài)心，對(duì)孩子的教育多一份堅(jiān)持、堅(jiān)守。跟孩子一起閱讀，跟孩子一起學(xué)習(xí)，跟孩子一起交朋友，跟孩子一起分享快樂(lè)，時(shí)時(shí)處處，注意自己的一言一行，給孩子做典范。

家長(zhǎng)朋友們，實(shí)驗(yàn)小學(xué)因?yàn)槟⒆拥膮⒓痈@得生機(jī)勃發(fā)，讓我們攜手同行，為孩子們燦爛的明天導(dǎo)航。謝謝大家。

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇3

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!九月的校園，金風(fēng)送爽。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們朗朗的笑聲、洋溢著全體師生燦爛的笑容。借此機(jī)會(huì)，我代表全體老師向加入我們這個(gè)新集體、大家庭的同學(xué)們表示最熱烈的歡迎。你們會(huì)盡快熟悉我們的老師、班級(jí)、同學(xué)，在東史家莊村小學(xué)會(huì)過(guò)得愉快。因?yàn)闁|史家莊小學(xué)是一個(gè)值得你留戀的大家庭，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)給我們營(yíng)造人文關(guān)懷的濃厚氣氛，老師們有家長(zhǎng)般的親情，而學(xué)生們懂事尊師、他們謙遜禮貌、他們勤奮上進(jìn)。新的學(xué)期，我有幾點(diǎn)想法想與全體同學(xué)和老師共勉：

一、樹立一個(gè)信心：我能我行

自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要，我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心，有行動(dòng)。在這里送大家三句話：“相信自己，我能成功;鼓勵(lì)自己，天天成功;超越自己，一定成功!”

二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開勤奮和刻苦，“天才出于勤奮”,“書山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。

三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿

學(xué)業(yè)進(jìn)步，技能掌握，貴在自覺(jué)，我們要在老師的指引下，全面掌握知識(shí)技能，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求，同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序

每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明、行為文明，在家尊重父母，在社會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的.優(yōu)秀公民。

在新學(xué)期里，我們每一位教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于拼搏。努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中，提高自己，發(fā)展自己。

同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們，我們的每一位老師都在期待著你們，盼望你們能在新學(xué)期里取得優(yōu)異成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心你們的人。老師們、同學(xué)們，讓我們以更飽滿的激情，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌!

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

今天是高一年級(jí)開學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。歡迎大家到學(xué)校來(lái)交流指導(dǎo)。我總認(rèn)為家長(zhǎng)到孩子就讀的學(xué)校來(lái)是必要的，看看孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，同老師交流一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況。我們事業(yè)的成功，應(yīng)該包括孩子的健康成長(zhǎng)。所以無(wú)論從哪一個(gè)角度說(shuō)，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，實(shí)在是一件最值得我們?nèi)プ龅氖虑?。所以，我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

按照對(duì)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)可以劃分五個(gè)層次：第一層次，舍得給孩子花錢；第二層次，舍得為孩子花時(shí)間；第三層次，開始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

學(xué)校的發(fā)展，離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步、一天天在健康成長(zhǎng)時(shí)，看到講文明、懂禮貌，看到他們學(xué)習(xí)取得一定成績(jī)時(shí)，我們無(wú)不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會(huì)環(huán)境的影響，以及其他各方面的原因，他們所存在的某些不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學(xué)習(xí)不刻苦、不主動(dòng)，毫無(wú)緊迫感；他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會(huì)，就是不肯主動(dòng)做；他們有的活潑卻頑皮好動(dòng)，靜不下心，穩(wěn)不住身，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷；他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參加活動(dòng)，課上不發(fā)言，課下不發(fā)問(wèn)；他們有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，隨便亂扔，隨地吐痰；他們有的生活不節(jié)儉，吃零食亂花錢。甚至在課上用手機(jī)上網(wǎng)、打游戲等等。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足是正常的。但是，不可否認(rèn)的.是，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下，這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時(shí)糾正，將嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

各位家長(zhǎng)，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)校，父母不僅是孩子的第一任老師，而且將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對(duì)孩子的教育有著不可替代的作用。學(xué)校教育工作需要你們的支持和參與。合作產(chǎn)生合力，和諧促進(jìn)發(fā)展。我希望家校能密切配合，為孩子的成長(zhǎng)助力，讓他們成人、成才、成功。下面提幾點(diǎn)建議共大家參考：

一是希望家長(zhǎng)把教孩子做人做事當(dāng)作頭等大事，讓孩子有一個(gè)健全的人格。

國(guó)學(xué)大師南懷瑾說(shuō)，做人做事是最大的學(xué)問(wèn)。在孩子的教育上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學(xué)先為人，無(wú)一不是這個(gè)道理。要引導(dǎo)孩子成為正直、善良的人，成為積極、樂(lè)觀的人，成為懂得感恩、尊重他人的人。要引導(dǎo)孩子寬以待人，嚴(yán)于律己，與人為善，樂(lè)于助人。要關(guān)注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要理解學(xué)校的做法，在孩子面前樹立學(xué)校和老師的威信，不能學(xué)生說(shuō)什么，你就信什么；孩子罵老師，你也跟著罵。有時(shí)候你一句不經(jīng)意的言行，一個(gè)不在意的行動(dòng)會(huì)毀掉我們的教育成果。學(xué)校是一個(gè)大集體，假如你以自我為中心，這也看不慣，那也看不慣，成績(jī)差了就怨老師沒(méi)教好，出點(diǎn)問(wèn)題就怨學(xué)校風(fēng)氣不好，不能引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，不能客觀地從自身找原因，就很難改正孩子的缺點(diǎn)。一個(gè)不喜歡甚至討厭某一科老師的學(xué)生，是學(xué)不好這門功課的；一個(gè)不喜歡甚至討厭母校的學(xué)生，不可能平平安安完成三年學(xué)業(yè)。

二是希望家長(zhǎng)重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必要條件。良好的習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，會(huì)讓孩子受益終生。就學(xué)習(xí)而言，對(duì)于高一的孩子來(lái)講，環(huán)境是全新的：新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，孩子有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。高中課程與初中相比，知識(shí)的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求我們的孩子必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要的，也是最后成功的重要保證。不管你工作有多忙，每個(gè)星期要和孩子作一次談話和交流。高中生處于青春期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很久沒(méi)交流了，甚至孩子已經(jīng)不喜歡和你交流了。有些家長(zhǎng)很忙，送到學(xué)校就撒手不管了，甚至連家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)參加，這會(huì)造成孩子的心理落差，甚至逆反。你掙再多的錢，如果孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補(bǔ)？你掙錢的價(jià)值何在？

三是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子理智施愛(ài)，愛(ài)而有度。

中國(guó)父母愛(ài)子女堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，幾代人愛(ài)一個(gè)孩子，很容易愛(ài)之過(guò)度，變成溺愛(ài)。愛(ài)之過(guò)度，什么事都讓父母代勞，那會(huì)造成孩子對(duì)愛(ài)的麻木，使其失去自立能力，喪失責(zé)任感，認(rèn)為什么事都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹９耪Z(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)。理智施愛(ài)就是要愛(ài)于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)自立、自理，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要能辨是非、明事理，要敢于負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢，不要給孩子買貴重的物品及高檔學(xué)習(xí)用品，以免攀比，同時(shí)告誡學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所以免玩物喪志。特別是手機(jī)，我們學(xué)校規(guī)定禁止在校園內(nèi)使用手機(jī)，特別是在課堂內(nèi)使用手機(jī)的嚴(yán)肅處理，但是事實(shí)上德育處和年級(jí)處保管了很多手機(jī)，甚至個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)3、4個(gè)手機(jī)的情況，我想沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是不可能的吧。手機(jī)有什么作用呢，弊絕對(duì)大于利，我想你們都是清楚的，特別是對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生來(lái)說(shuō)更是他們學(xué)習(xí)的克星。

四是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子正確施教，嚴(yán)而有格。

高中階段孩子的思想、性格等變化很快，因此，希望家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的言行，及時(shí)掌握孩子的在校表現(xiàn)，與老師多溝通交流，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽狀態(tài)。家長(zhǎng)朋友們，要讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成為自己，不要把你的意愿強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。要用欣賞的、發(fā)展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，不要總拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。要關(guān)心孩子的成績(jī)，但千萬(wàn)不能只盯住考試成績(jī)，要客觀的認(rèn)識(shí)學(xué)生成績(jī)，因?yàn)橹粏渭冴P(guān)注考試成績(jī)，用它來(lái)衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏ｋU(xiǎn)的。我們要全面衡量學(xué)生的進(jìn)步，與班主任商量對(duì)癥下藥。有些家長(zhǎng)存在著急心切，不管孩子的基礎(chǔ)怎么樣，不管孩子是否已經(jīng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)到班級(jí)或者年級(jí)第幾，其實(shí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們也要給予鼓勵(lì)，即使暫時(shí)退步了，但是他已經(jīng)努力了，偶爾考不好我們要給于鼓勵(lì)，幫助一起尋找原因。因?yàn)橛行┖⒆舆m應(yīng)能力差一點(diǎn)，但是厚積薄發(fā)，可能適應(yīng)了之后進(jìn)步就快。

成功的父母，應(yīng)該是孩子登山的階梯。教育孩子應(yīng)遵循適度、理智的原則。對(duì)孩子過(guò)格的期待會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)多的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)多的溺愛(ài)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)多的干預(yù)，會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責(zé)，會(huì)帶來(lái)孩子的自卑，總之一句話：過(guò)猶不及。要在學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心；思想、感情上多溝通；言語(yǔ)、態(tài)度上多贊許，讓孩子安心、靜心、凝神、聚力，在學(xué)業(yè)上發(fā)展，在做人上成功。

各位家長(zhǎng)，你們把孩子送到棠中，這是對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們的期望。高一是學(xué)生成長(zhǎng)新的起點(diǎn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們攜手，為孩子的成長(zhǎng)共同努力！讓我們的孩子在棠中放飛希望，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

讓我們共同祝愿孩子們好好學(xué)習(xí)、天天向上，在棠中有一段成功而美好的人生！

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。迎著涼爽的秋風(fēng)，一個(gè)富有生機(jī)和希望的新學(xué)期開始了！

在新的學(xué)期里，我代表全體教師：保證不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任，努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導(dǎo)要效益；關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，在新的學(xué)年，新的`起點(diǎn)，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。

我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué)，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，努力走向成功！

我相信，在全體老師飛共同努力下，在所有同學(xué)的奮力拼搏中我們解放路小學(xué)一定會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)，燦爛輝煌！

謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。

俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、寫的習(xí)慣：

大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，不僅要寫準(zhǔn)位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。可以說(shuō)我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫對(duì)，把每個(gè)字都寫好，并且保持書面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。

我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。

孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。

當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的.孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。

家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！?/p>

我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：

(一)聽(tīng)一會(huì)兒

(二)邊玩邊聽(tīng)

(三)不愿意聽(tīng)

案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱?！薄靶?qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了。”

(1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋

孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋，逐漸地對(duì)父母封閉自己。

案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽，他和某某打架，把對(duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。

(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去

每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋，我們才可以知道孩子的心理過(guò)程，了解他的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋，大人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專門抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

4、讀的習(xí)慣：

平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。

5、說(shuō)的習(xí)慣：

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.

(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

三、良好的生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒(méi)讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評(píng)學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無(wú)法示范的，強(qiáng)制是沒(méi)有用的，而行為習(xí)慣(如怎么收拾書包，如何管理愛(ài)護(hù)自己的東西之類)是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(zhǎng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢?

四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有識(shí)字表和寫字表，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。寫字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢固。

最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝!

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇7

尊敬的xx董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天雖然有些微微的寒意，但是，我們的心里都是熱的，因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)非常重要的日子——xx鎮(zhèn)中心小學(xué)貧困學(xué)生助學(xué)儀式暨xx下期散學(xué)典禮隆重舉行!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)前來(lái)關(guān)心支持我校教育事業(yè)，并對(duì)我校十名貧困學(xué)生給予資助的xx董事長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)同時(shí)，我謹(jǐn)代表全校老師對(duì)同學(xué)們順利地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)表示祝賀!(鼓掌)祝賀你們就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開始新一的征程!我也要向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的老師們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。

同學(xué)們，每一次散學(xué)典禮，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。盡管我們的成長(zhǎng)道路有所不同，有的直，有的斜;有的深，有的`淺。但相同的是，你們既是父母眼中寶貝，也是老師心目中可愛(ài)的學(xué)生，都對(duì)未來(lái)充滿著美好的夢(mèng)想。

同學(xué)們都很佩服那些偉大的人物，并且立志成為科學(xué)家、企業(yè)家、政治家或者藝術(shù)家，他們和一般的人有什么不同呢?我想，也許這幾個(gè)方面是不同的，

一、他們有著濃厚的興趣、對(duì)目標(biāo)有著堅(jiān)定的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、他們有著豐富的想象力和創(chuàng)新能力。

三、他們有著寬闊的胸懷和無(wú)私的愛(ài)心。也許正是這幾點(diǎn)，讓他們得以成功，做出了非凡的成就。但是同學(xué)們要知道，這些特點(diǎn)都不是天生的，而是從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中慢慢養(yǎng)成的。我們每一個(gè)人，都可以成為偉大的人物，不管今天是考分，還是分，只要我們一點(diǎn)點(diǎn)的努力、積累，養(yǎng)成這樣習(xí)慣，成功一定會(huì)屬于你。

前一段時(shí)間有一個(gè)新聞，不知同學(xué)們看了沒(méi)有，xx的一個(gè)小學(xué)六級(jí)學(xué)生xx調(diào)查市場(chǎng)上的鮮蘑菇，發(fā)現(xiàn)%以上的蘑菇化學(xué)藥物污染，長(zhǎng)期吃這樣的蘑菇將對(duì)人體造成多種危害。不管這個(gè)小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果是否科學(xué)，這樣的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)讓大人們感到很慚愧!同學(xué)們想一想，做這樣的調(diào)查很難嗎?其實(shí)不難。陪爸爸媽媽在市場(chǎng)買菜的時(shí)候，讓爸爸媽媽買一點(diǎn)蘑菇回來(lái)就可以了。做這樣的調(diào)查，需要很多的科學(xué)知識(shí)嗎?xx同學(xué)用到的科學(xué)知識(shí)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我相信我們的同學(xué)們看一點(diǎn)課外的科普書籍，也可以做這樣的實(shí)驗(yàn)。那么，xx小學(xué)生的哪一點(diǎn)讓大人們慚愧呢?我想，就是xx同學(xué)對(duì)于科學(xué)的興趣，動(dòng)腦筋的習(xí)慣和細(xì)致的觀察能力。同學(xué)們，xx同學(xué)是不是一個(gè)小小的科學(xué)家?我相信，你們也可以成為這樣小小的科學(xué)家。只是我們平常沒(méi)有去想，沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從這寒假開始，培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和創(chuàng)造能力，邁向我們成功的道路。

我建議同學(xué)可以做三件事。

一件事，選擇一個(gè)我們感興趣的題目，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)小發(fā)明，寫一篇小小的科學(xué)論文。至于選擇什么樣的課題，可以完全憑大家的興趣，比方說(shuō)，想一想，樹木、小草為什么在春天發(fā)芽，而不是在冬天?為什么冬天還有豆芽?豆子發(fā)芽需要什么條件?喜歡樂(lè)器的同學(xué)，可以想一想，這么美妙的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的?為什么不同的樂(lè)器的聲音不一樣?等等，這樣的題目可以和爸爸媽媽、大哥大姐們一起探討。只要留心，生活中還有很多我們可以研究的東西。

小學(xué)一年級(jí)開學(xué)發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（1）班的班主任，我姓ji，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。

一、生活常規(guī)方面

1、遵守作息時(shí)間

請(qǐng)大家打開學(xué)校給您的那封信，看到《作息時(shí)間表》一欄，上面的時(shí)間寫得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。早上最好7：00到校，準(zhǔn)備交作業(yè)， 就開始早讀了，不要太早或遲到。家長(zhǎng)把學(xué)生送到校門口就行了。注意下午的放學(xué)時(shí)間，周一我們要開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。

每天晚上準(zhǔn)備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆經(jīng)常不見(jiàn)，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。

每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看，填寫家長(zhǎng)反饋信息并簽名。

3、生活用品準(zhǔn)備

請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校，如果不見(jiàn)了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒。

4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

開學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有？整理書包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的`過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。

二、學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽(tīng)寫的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。

口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購(gòu)買。 另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃?。蛇m當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義）

2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽(tīng)講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣來(lái)享受。這是你我最希望看到的！

3、注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿臅r(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上，扭來(lái)扭去，吃零食或玩玩具。

三、溫馨提示

1、聯(lián)系方式

學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、寫紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是xxx。

各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。最后祝大家萬(wàn)事如意！謝謝大家！