數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？有請駐留片刻，小編為你推薦數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對你的工作和生活有所幫助。

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、寫在前面

小學(xué)數(shù)學(xué)是整個學(xué)習(xí)之路中非常重要的一環(huán)，它對于孩子的數(shù)學(xué)能力、思維邏輯、口算能力等方面都有著巨大的影響。因此在孩子進(jìn)入小學(xué)后，無論是家長還是老師，都需要認(rèn)真對待小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在這里，我們?yōu)樾W(xué)生提供一個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過這個計(jì)劃能夠讓孩子掌握更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績，超越自我。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置和特點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、數(shù)的應(yīng)用等。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)計(jì)算能力，并注重動手實(shí)踐，鼓勵合作學(xué)習(xí)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 學(xué)會掌握基本的數(shù)學(xué)概念

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本的數(shù)學(xué)概念是必須掌握的。基本的數(shù)學(xué)概念包括數(shù)字的認(rèn)識、大小比較、加減法運(yùn)算、乘除法運(yùn)算等。這些基本的數(shù)學(xué)概念是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，非常重要。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首要的任務(wù)是掌握這些基本概念。父母可以設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子逐步熟悉、掌握基本的數(shù)學(xué)概念。

2. 鼓勵口算訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能力是非常重要的。有一個良好的口算能力，可以讓孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)成績。因此，鼓勵孩子進(jìn)行口算訓(xùn)練是非常必要的。父母可以家庭作業(yè)時設(shè)置口算題目，或者在平時生活中鼓勵孩子進(jìn)行口算，逐步提高孩子的口算能力。

3. 注重實(shí)際應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果將理論知識和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，可以使孩子更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。比如，父母可以在購物時讓孩子計(jì)算物品價格、找零等，增強(qiáng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力；或者在旅游時帶孩子進(jìn)行路程、時間等計(jì)算，讓孩子在實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)知識。

4. 培養(yǎng)計(jì)算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的計(jì)算能力，所以在學(xué)習(xí)過程中，父母可以幫助孩子系統(tǒng)地進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，比如加減法口算、快速計(jì)算方法等。通過計(jì)算訓(xùn)練，可以幫助孩子提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確度，提高數(shù)學(xué)成績。

5. 鼓勵合作學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，鼓勵孩子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)也是非常必要的。合作學(xué)習(xí)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中分享知識，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母可以參與或者引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組討論、教學(xué)互助等活動，提高孩子的集體協(xié)作和溝通能力。

四、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃是幫助孩子提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的良好途徑。孩子們可以學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)知識、進(jìn)行口算練習(xí)、實(shí)際應(yīng)用練習(xí)、計(jì)算能力練習(xí)、以及鼓勵合作學(xué)習(xí)，從而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷突破自我，提高數(shù)學(xué)成績，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。在小學(xué)階段，學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥姓莆蘸没A(chǔ)，才能為今后的學(xué)習(xí)奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將介紹一份小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能對廣大小學(xué)生有所幫助。

二、課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 數(shù)學(xué)是什么？

數(shù)學(xué)是一門探究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化等概念與關(guān)系的學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，主要學(xué)習(xí)數(shù)的概念、數(shù)的大小比較、數(shù)的運(yùn)算、面積與周長、幾何等知識點(diǎn)。

2. 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（1）理解知識點(diǎn)

理解數(shù)學(xué)概念和方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，所以要認(rèn)真聽講和思考，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行透徹的理解。

（2）掌握技巧

數(shù)學(xué)技巧是數(shù)學(xué)解題過程中必不可少的一部分，通過不斷練習(xí)，培養(yǎng)自己的計(jì)算技能和思維能力，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

（3）舉一反三

在學(xué)習(xí)時，要注意掌握知識點(diǎn)的應(yīng)用，遇到新問題也能夠運(yùn)用已有的知識點(diǎn)進(jìn)行解決。

3. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本步驟

（1）認(rèn)真讀題

閱讀數(shù)學(xué)題目時，要仔細(xì)分析題目中所給的條件，并將條件轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)語言。

（2）列出方程

通過對數(shù)學(xué)問題中的物理意義進(jìn)行分析，可列出數(shù)學(xué)方程式，找到解題的關(guān)鍵。

（3）解方程

將方程中的未知數(shù)用已知數(shù)替代，求出未知數(shù)，從而得到所求結(jié)果。

（4）檢驗(yàn)答案

通過將所求解代入原方程，檢驗(yàn)所得答案是否正確。

4. 各年級數(shù)學(xué)課堂重點(diǎn)

一年級：數(shù)的概念、數(shù)的加減法、簡單的幾何圖形、珠算。

二年級：乘法概念、兩位數(shù)加減法、幾何圖形運(yùn)算。

三年級：三位數(shù)加減法、乘法口算、面積、分?jǐn)?shù)概念。

四年級：除法概念、乘除混合運(yùn)算、小數(shù)概念、計(jì)算器的使用。

五年級：數(shù)的性質(zhì)、多位數(shù)的加減法、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、幾何作圖。

六年級：小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題、圖形的對稱、三角形與四邊形。

5. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

（1）及時復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)知識點(diǎn)緊密相連，及時復(fù)習(xí)可鞏固記憶，幫助理解。

（2）多做題

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過不斷的練習(xí)，才能掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

（3）勤思考

數(shù)學(xué)需要邏輯思維，嚴(yán)密的思維是做好數(shù)學(xué)的前提，要多思考，從而提升自己的數(shù)學(xué)水平。

（4）多求助

在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難不要慌張，可以向老師、同學(xué)或者家長請教，共同解決問題。

三、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生有序、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，以上為該學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容，希望能對學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤復(fù)習(xí)、多思考、多做題才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績。

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，還能夠鍛煉孩子的思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。為了幫助小學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識，本文提供一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)πW(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的

1.掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本運(yùn)算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提高孩子的邏輯思維能力、分析問題能力、推理能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)孩子的解決問題的能力和興趣。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)：

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)容易使學(xué)生疲倦，因此，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小部分，逐步完成目標(biāo)。我們可以從以下方面入手：

（1）掌握基本數(shù)學(xué)概念：如數(shù)字大小、加減乘除、平均數(shù)、余數(shù)、面積等基本概念；

（2）掌握數(shù)學(xué)符號：如加號、減號、乘號、除號、等號等符號的含義和用法；

（3）掌握進(jìn)位退位的方法：如當(dāng)加、減運(yùn)算的結(jié)果超過10時，需要進(jìn)位、退位等方法；

（4）掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算的練習(xí)：

數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，加減乘除、分?jǐn)?shù)乘除、幾何圖形面積計(jì)算等內(nèi)容需要孩子刻苦訓(xùn)練，掌握基本運(yùn)算流程和方法，訓(xùn)練孩子的計(jì)算速度和正確率。我們可以從以下方面入手：

（1）加減乘除的練習(xí)：如口算、列式計(jì)算、多位數(shù)運(yùn)算等；

（2）分?jǐn)?shù)的練習(xí)：如分?jǐn)?shù)的化簡、相加、相減、相乘、相除等；

（3）幾何圖形的面積計(jì)算：如長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、矩形等。

3.數(shù)學(xué)思維能力的提高：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，也是思維能力的提高。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以從以下方面入手：

（1）數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味題的解答：如數(shù)獨(dú)游戲、數(shù)學(xué)小測驗(yàn)、數(shù)學(xué)趣味游戲等；

（2）幫助孩子在解題過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法：如全面理解問題的內(nèi)容、收集有用信息、構(gòu)思解題計(jì)劃、方案實(shí)施與檢驗(yàn)等。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過程中，正確使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。正確的方法可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松愉快。我們可以從以下方面入手：

（1）學(xué)習(xí)方法的選擇：不同孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，在選擇適合自己學(xué)習(xí)的方法時，可以結(jié)合自己的實(shí)際特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特性，如要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；

（2）課外習(xí)題的完成：利用課余時間完成練習(xí)題，鞏固知識，提高計(jì)算速度和正確率；

（3）多樣化的學(xué)習(xí)方式：通過看電視、聽音樂、玩游戲等方式將數(shù)學(xué)與孩子的生活融為一體，激發(fā)孩子的興趣。

四、學(xué)習(xí)心理上的調(diào)整

孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)挫折、疲憊、無法掌握等情況，如何調(diào)整心態(tài)，充滿信心是非常重要的。我們可以從以下方面入手：

（1）及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：及時總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，定期自我檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、方法和態(tài)度；

（2）心理上的調(diào)整：多給孩子鼓勵和支持，在孩子遇到困難可以及時給予適當(dāng)?shù)膸椭?，在孩子取得進(jìn)步時要及時給予肯定和獎勵。

不同的孩子性格、愛好和年齡段有著不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有充分考慮孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，從小的方面入手，才能更好的促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并將其成為日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今的社會中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科已經(jīng)成為了每個學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一，而對于小學(xué)的學(xué)生來說，要想在未來的學(xué)習(xí)路上取得成功，掌握好數(shù)學(xué)知識是至關(guān)重要的。所以，為了幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，下面將介紹一份小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助小學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們需要先準(zhǔn)備好一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，這樣才能讓我們更加容易上手?jǐn)?shù)學(xué)。

1.數(shù)學(xué)符號的掌握

數(shù)學(xué)中有很多的符號，例如：“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”，我們需要熟練掌握這些符號，并且知道它們的意義，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。

2.數(shù)字的掌握

數(shù)字也是數(shù)學(xué)中必備的知識，從0到9，需要我們熟練掌握，并且能夠?qū)W會這些數(shù)字中間的大小關(guān)系，這樣在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中才能夠更加順利。

3.計(jì)算方法的掌握

加減乘除是數(shù)學(xué)中必不可少的計(jì)算方法，我們需要熟練掌握這些方法，并且能夠靈活的運(yùn)用。

二、學(xué)習(xí)方法

1.培養(yǎng)興趣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要培養(yǎng)自己的興趣。有興趣的學(xué)習(xí)才能夠更加有效，而充滿樂趣的學(xué)習(xí)也能夠讓我們更加專注，也更加容易掌握數(shù)學(xué)知識。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是一門非?；A(chǔ)的學(xué)科，在初學(xué)階段我們需要把握好基礎(chǔ)，通過做題來夯實(shí)基礎(chǔ)知識，這樣才能夠更加輕松掌握數(shù)學(xué)知識。

3.學(xué)會總結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)歸納，將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，這樣才能夠更好的鞏固知識，同時也能夠更好的吸收新的知識。

4.正確選擇題材

每個小學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和性格，所以在選擇數(shù)學(xué)題材的時候，需要根據(jù)自己的興趣特長進(jìn)行選擇，這樣能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)習(xí)步驟

1.先從簡單入手

在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段，我們應(yīng)該從比較簡單的題目開始，這樣可以讓我們更加容易上手并且能夠逐漸提高自己的水平。

2.多做練習(xí)

在知識基礎(chǔ)確立之后，我們需要多做練習(xí)來夯實(shí)自己的知識，同時也需要注重復(fù)習(xí)，這樣才能夠讓我們更加熟練的掌握數(shù)學(xué)知識。

3.查漏補(bǔ)缺

在做題時，我們需要注意哪些地方容易出錯，以及自己還有哪些地方需要加強(qiáng)，這樣才能夠從根本上保證我們的學(xué)習(xí)效率。

總之，想要成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸，首先我們需要掌握好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，遵循正確的學(xué)習(xí)方法，選擇適合自己的題材，堅(jiān)持不懈、多加練習(xí)，不斷總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，相信你一定能夠取得學(xué)習(xí)上的成績，并成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)霸。

數(shù)學(xué)小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，為今后學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和理解力，是非常關(guān)鍵的。本文旨在制定初學(xué)數(shù)學(xué)的小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能為家長和小學(xué)生提供一定的幫助。

二、初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

作為小學(xué)生，首先需要掌握的是基本的數(shù)學(xué)概念和符號。家長可與孩子一起進(jìn)行探索，例如告訴他們什么是數(shù)字、什么是加減乘除、什么是相等和不等式，如何寫小數(shù)等等。同時，也需要讓孩子掌握數(shù)字大小的概念和比較大小的方法，以及一些簡單的計(jì)算方法，例如加減乘除。

三、數(shù)學(xué)的四則運(yùn)算

一般來說，小學(xué)生都需要學(xué)習(xí)加減乘除，這是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算。在學(xué)習(xí)加減乘除之前，要先掌握數(shù)字的大小概念和比較大小的方法。學(xué)習(xí)加減法時，需要通過數(shù)軸等方式讓孩子清晰明了地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算中的意義，讓他們從根本上掌握數(shù)學(xué)加減運(yùn)算的思維方式。學(xué)習(xí)乘法時，需要讓孩子嘗試用物品計(jì)數(shù)或圖形診斷等方法理解乘法的意義，這樣他們才能掌握乘法和除法的基本概念。一般來說，小學(xué)生還需要掌握一些簡單的方程式解法和小數(shù)運(yùn)算知識點(diǎn)。

四、幾何學(xué)習(xí)

除了學(xué)習(xí)四則運(yùn)算外，小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)幾何知識，例如面積和周長的概念，三角形、正方形和矩形等圖形的特點(diǎn)和計(jì)算方法等。在學(xué)習(xí)幾何知識時，以具體的圖形為例，讓孩子通過實(shí)際操作掌握幾何知識，培養(yǎng)他們的幾何思維和觀察力。

五、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，小學(xué)生可以通過統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)來了解世界，提高其處理和理解信息的能力。例如，可以讓孩子統(tǒng)計(jì)班級同學(xué)的明星口紅大致顏色分布，或者統(tǒng)計(jì)春節(jié)期間家家園的收到的壓歲錢總數(shù)等。通過這些實(shí)際場景，讓孩子感受到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用，同時提高他們的邏輯思維和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)能力。

六、結(jié)束語

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然聽起來復(fù)雜，但是只要我們采用合適的學(xué)習(xí)方法和策略，就能夠成功地幫助孩子掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。此計(jì)劃只是針對小學(xué)階段的初始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而制定的，僅供參考。愿家長們能夠根據(jù)孩子的個人情況制定出更為適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

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學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)

要想寫出符合自己要求的范文，該如何操作呢？在職場中，文檔處理是我們經(jīng)常需要面對的任務(wù)之一。而優(yōu)秀的范文往往成為廣大讀者心中的佳作，他們會迫不及待地下載閱讀。本篇精選文章將詳細(xì)探討“學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)”在寫作中的重要性和價值。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇1】

（一）。明確“主體”，突出重點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此，每位教師要研究20xx-2010湖南對口高考試題。

第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1．形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

（1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。

（2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

（3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。

（4）立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。

（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。

（7）排列與組合，二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問題為背景理解概率問題。

（（9）高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。

（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。

1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用．

2．變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題．

3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)．

4．變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教

5．做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時間重點(diǎn)講評，及時梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

（三）、克服六種偏向。

1．克服難題過多，起點(diǎn)過高．復(fù)習(xí)集中幾個難點(diǎn)，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去．

2．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做．

3．克服只練不講．教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印．

4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng)．

5．克服集體力量不夠．備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”．不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差．

6．克服高原現(xiàn)象．第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．

7、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇2】

1.建立初中數(shù)學(xué)知識體系。

初中進(jìn)行了29章知識的學(xué)習(xí)，所有章節(jié)的知識在中考都會有涉及到。中考的考察方式不會利用一道題目單一考察某一個知識點(diǎn)，考察多個知識點(diǎn)時也不會明確體現(xiàn)會利用哪些學(xué)過的知識來進(jìn)行解答。如何很好的解決這樣的問題，那就是在初三的學(xué)習(xí)過程中去建立一個完整的知識體系出來。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過的知識框架，更要建立起相應(yīng)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2.歸納總結(jié)題型。

初三的學(xué)習(xí)科目眾多，依靠作業(yè)進(jìn)行知識鞏固的效率過低。尤其是數(shù)學(xué)，題目多種多樣。及時的進(jìn)行題型的歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)題目之間的共性，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學(xué)習(xí)效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等，可以歸結(jié)為四種題型。

3.提高知識綜合運(yùn)用能力。

初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考，上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調(diào)考，下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調(diào)考和五月調(diào)考，都是階段性的重要考試。提前進(jìn)行真題的練習(xí)，適應(yīng)綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇3】

很多學(xué)生問高三首輪復(fù)習(xí)如何規(guī)劃才合理，這個問題應(yīng)該是每個人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三，體會還不是很深刻，但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。

高三首輪復(fù)習(xí)按時間大致為：9月―3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時期。

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

二、要加強(qiáng)互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進(jìn)行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。

很多人認(rèn)為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實(shí)這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?其實(shí)差異是在方法和看問題的角度上。有的.同學(xué)非常努力的學(xué)英語，希望提高英語成績，可是就是不見效。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。最后只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語進(jìn)步很多。

舉這個例子是想告訴大家，當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。

有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇4】

1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)

這是最基本的，也是最重要的。計(jì)劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個月內(nèi)啃完英語1000個單詞。

2、聽

1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2）每天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3）重視精聽，聽無數(shù)遍。

4）周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、說

1）朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2）每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。

3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

4、讀

1）每周看一部英文電影。

2）同時也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實(shí)現(xiàn)英語語篇積累。

3）跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

5、寫

1）爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

3）堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇5】

教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價，開展同學(xué)間的互相評價。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價，學(xué)生學(xué)會了評價別人，也更學(xué)會評價自己，因?yàn)?，學(xué)生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7*4。我熱情表揚(yáng)他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進(jìn)行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨(dú)立性。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇6】

根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《河南省新課程考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點(diǎn)，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

1、本屆學(xué)生18個應(yīng)屆班，學(xué)生1100多人，學(xué)生英語科底子薄，水平參差不齊。

2、新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比，不多。加之，教材推進(jìn)得比較快（尤其是高二），部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。

3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

第一階段：第一輪復(fù)習(xí)（20xx年8月27日—20xx年2月下旬）

這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元4-5課時，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇／日；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中）。

計(jì)劃至20xx年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

1、加強(qiáng)對高考的研究。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。

2、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學(xué)校年級組的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。

3、以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

4、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周末我們拿出2節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

5、突出語篇，強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇7】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。

3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極參加各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同提高教育教學(xué)水平。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

三、具體措施

1、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的'規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化：

要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇8】

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般是以章、節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一階段里，要掌握數(shù)學(xué)基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除高三數(shù)學(xué)知識在一輪復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對高三數(shù)學(xué)狀態(tài)、數(shù)學(xué)情景、數(shù)學(xué)過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

在高考中數(shù)學(xué)基本概念、基本規(guī)律和基本思路是高考數(shù)學(xué)考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識又是數(shù)學(xué)知識體系中的最重要的知識，所以在高三一輪復(fù)習(xí)是要學(xué)好主干知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于數(shù)學(xué)知識，把握好要求掌握的高三一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力，為此，在高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高高三數(shù)學(xué)解題能力和解題技巧。

審題能力是一種綜合能力，提高審題能力不僅是考試的需要，也是高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：

①對數(shù)學(xué)關(guān)鍵詞句的理解;

②對隱含條件的挖掘;

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)效率的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。

數(shù)學(xué)試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進(jìn)行復(fù)查。

學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)【篇9】

一、教材方面

本冊教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計(jì)共計(jì)13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨(dú)立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、運(yùn)算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的，而用計(jì)算器探索規(guī)律，只要求學(xué)生了解即可。

具體安排：

乘法方面，一方面，通過計(jì)算比較，感受積的變化規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的'乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會新的口算。以上所說的口算，也是通過計(jì)算、比較，體會新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

升和毫升，認(rèn)識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在具體的比較中體驗(yàn)、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進(jìn)率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

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數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科，是自然科學(xué)和工程技術(shù)的重要基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提高思維能力，還能夠?qū)ξ覀兘窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的幫助。因此，怎樣制定一份有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了很多學(xué)生需要面對的問題。

一、制定目標(biāo)

每個人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都需要制定一個明確的目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是學(xué)好初中數(shù)學(xué)，也可以是通過高中數(shù)學(xué)應(yīng)試考試，亦或是想深入研究數(shù)學(xué)。無論目標(biāo)是什么，都需要一定的計(jì)劃和方法來實(shí)現(xiàn)。

二、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃需要考慮的方面很多，包括學(xué)習(xí)時間的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置、學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備等。我們需要充分考慮自己的時間和學(xué)習(xí)能力，讓計(jì)劃能夠合理地分配學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)時間的安排

學(xué)習(xí)時間的安排需要充分考慮每天的自由時間和學(xué)校課程的安排，盡量利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢园颜麄€學(xué)期的課程內(nèi)容放在日歷中，制定出每周需要學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，以便安排好學(xué)習(xí)步驟和時間。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置

學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇需要依據(jù)自己的能力和根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求進(jìn)行選擇。以初中數(shù)學(xué)為例，初一的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)和代數(shù)初步知識學(xué)習(xí)；初二的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是幾何初步內(nèi)容的深入，以及初步的三角函數(shù)學(xué)習(xí)；初三則是針對高中數(shù)學(xué)的滲透預(yù)備。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時還需注意容易混淆的知識點(diǎn)和經(jīng)典易錯點(diǎn)，進(jìn)行深度鉆研和總結(jié)提高。

3.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備

在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，需要準(zhǔn)備一些必要的工具，如計(jì)算器、尺子、直尺、圓規(guī)等。這些工具在學(xué)習(xí)上能夠大大提高效率和準(zhǔn)確度，為以后的學(xué)習(xí)和考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法

制定出計(jì)劃和內(nèi)容之后，就需要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法能夠幫助我們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅要有計(jì)劃，還需要注重細(xì)節(jié)，要求自己作出明細(xì)的學(xué)習(xí)記錄，形成反饋機(jī)制，及時了解自己是否出現(xiàn)了偏差，開展針對性彌補(bǔ)。

1.主動思考

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要有思考的意識，不能只局限于聽課或看書。需要主動思考、動手做題，逐漸理解知識的特性和本質(zhì)，學(xué)會聯(lián)系和比較，形成不偏不倚的思維方式。

2.合理分配時間

學(xué)習(xí)還需要合理安排時間，不要只看名著而不看重點(diǎn)，一門學(xué)科可以按照加強(qiáng)基本、挖掘重點(diǎn)、提升難點(diǎn)等維度進(jìn)行排序。安排好每個階段的時間，盡可能地多做題目，形成扎實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)的學(xué)核。

3.及時檢查

及時檢查可以發(fā)現(xiàn)問題和偏差，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免將錯誤積累，依靠學(xué)會錯誤分析的方法，梳理癥結(jié)、找到規(guī)律、完整總結(jié)，以便更好的理解和記憶。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)

制定出計(jì)劃并學(xué)會方法之后，還需要進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，可以通過聽講、做題、查書籍、研究資料等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，形成自己的知識體系和復(fù)習(xí)滲透能力。

總之，制定一份科學(xué)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠幫助我們提高數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的掌握，還能夠具有重要的思維訓(xùn)練意義。因此，我們有必要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，制定好計(jì)劃并高度執(zhí)行，讓自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更加優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)處理和分析技能成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。而Excel作為業(yè)界最常用的電子表格程序之一，其優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理和分析功能使其成為了許多人處理數(shù)據(jù)的首選工具。Excel中具有強(qiáng)大功能的函數(shù)，可以使用戶更加高效的處理和分析數(shù)據(jù)。本文給出了一個Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助讀者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握Excel函數(shù)的使用。

一、基礎(chǔ)函數(shù)的學(xué)習(xí)

Excel中有大量的基礎(chǔ)函數(shù)，包括數(shù)學(xué)函數(shù)、邏輯函數(shù)、文本函數(shù)等等。這些函數(shù)的功能非常的強(qiáng)大，但使用起來也相對比較簡單。讀者可以先從了解這些基礎(chǔ)函數(shù)開始。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)函數(shù)可以提升Excel的基本使用能力，搭建扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二、高級函數(shù)的學(xué)習(xí)

除了基礎(chǔ)函數(shù)之外，Excel還有一些比較高級的函數(shù)。這些函數(shù)不僅僅是增加了一些新的功能，更重要的是能夠合理的組合使用來處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析問題。例如，數(shù)據(jù)透視表功能、vlookup、hlookup 和 INDEX/MATCH等高級函數(shù)，這些函數(shù)的使用需要對Excel表格有較深入的理解，具有較好的數(shù)據(jù)處理實(shí)戰(zhàn)技能。

三、學(xué)習(xí)案例分析

在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過程中，通過案例來進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常重要的。通過一個個實(shí)際的案例進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，能夠更直觀的看到Excel函數(shù)的使用效果，理解每個函數(shù)的功能，結(jié)合實(shí)際操作可以讓學(xué)習(xí)者更容易掌握。

四、推薦學(xué)習(xí)素材

除了上述學(xué)習(xí)途徑之外，還有一些高質(zhì)量的學(xué)習(xí)素材可以幫助讀者更好地掌握和使用Excel函數(shù)。例如，一些號稱Excel大師的博客、論壇，這些資深的Excel從業(yè)者在其博客和論壇上會分享自己的使用經(jīng)驗(yàn)，推薦一些實(shí)用的Excel函數(shù)以及優(yōu)化Excel的技巧。當(dāng)然，也可以通過購買一些書籍來系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的使用。

五、理解數(shù)據(jù)分析

Excel作為業(yè)界常用的數(shù)據(jù)分析工具，其函數(shù)的使用也應(yīng)該結(jié)合數(shù)據(jù)分析的實(shí)際需求進(jìn)行理解和掌握。如何熟練使用Excel函數(shù)從而高效地解決數(shù)據(jù)分析問題，對于數(shù)據(jù)分析師更具實(shí)際意義。除了學(xué)習(xí)函數(shù)的使用之外，還需要結(jié)合實(shí)際場景和數(shù)據(jù)分析技能來進(jìn)行培養(yǎng)。

六、實(shí)踐和重復(fù)

學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過程并不是一次性就可以完成的，需要大量的實(shí)踐和重復(fù)。在實(shí)際的數(shù)據(jù)分析過程中，需要多次嘗試使用Excel函數(shù)，并找到最佳的參數(shù)來實(shí)現(xiàn)想要的功能。在反復(fù)的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者可以更加深入地理解Excel函數(shù)的使用以及更好地掌握實(shí)戰(zhàn)技能。

綜上所述，本文給出了一個簡單的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過基礎(chǔ)函數(shù)的學(xué)習(xí)、高級函數(shù)的學(xué)習(xí)、案例分析、推薦學(xué)習(xí)資源、理解數(shù)據(jù)分析以及實(shí)踐和重復(fù)的手段，讀者可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握Excel函數(shù)的使用。通過學(xué)習(xí)Excel函數(shù)，讀者可以更加高效地處理和分析數(shù)據(jù)，從而提升在數(shù)據(jù)分析任務(wù)中的效率和能力。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Excel是一款實(shí)用性極高的電子表格軟件，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。其中，Excel的函數(shù)是其核心功能之一，可以大幅提升數(shù)據(jù)處理的效率。然而，由于Excel函數(shù)的種類繁多、功能各異，很多人并不會充分利用Excel函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，或者只會使用其中的一兩個函數(shù)。因此，對Excel函數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，不僅能提高工作效率，還能拓展個人的職業(yè)技能，具有重要的意義。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)，是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Excel常用函數(shù)，并掌握其使用技巧，達(dá)到以下效果：

1.掌握常見類別的函數(shù)：包括數(shù)學(xué)函數(shù)、文本函數(shù)、日期函數(shù)、邏輯函數(shù)等，理解不同類別函數(shù)的使用場景。

2.掌握常用函數(shù)的用法：例如SUM、AVERAGE、COUNT函數(shù)等，以及VLOOKUP和HLOOKUP函數(shù)等高級函數(shù)的使用。

3.熟練使用Excel函數(shù)：通過大量的練習(xí)，能夠熟練使用函數(shù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

4.學(xué)會自主學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，自主發(fā)掘一些常用函數(shù)，以及解決問題的思路和方法，提高自學(xué)能力。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃具體安排

1.功能性展示和操作實(shí)驗(yàn)：在學(xué)習(xí)之初，要從實(shí)際需求出發(fā)，自己搜尋一些實(shí)際操作的表格，先講與表格以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)的Excel函數(shù)，了解Excel函數(shù)和基本的使用方法。內(nèi)容具體如下：

(1)表格布局和樣式：合并單元格、設(shè)置格式、插入圖形、文字框等。

(2)基礎(chǔ)操作：復(fù)制、粘貼、拖動等。

(3)變量和賦值：定義變量、賦值。

(4)數(shù)學(xué)計(jì)算函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的基本使用。

(5)文本處理函數(shù)：LEFT、RIGHT、MID、LEN等的基本使用。

(6)日期函數(shù)：TODAY和NOW的使用，以及DATEDIF、DATEDAY、YEAR、MONTH、DAY等的基本操作。

(7)邏輯函數(shù)：IF、AND、OR函數(shù)的應(yīng)用。

2.深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一些復(fù)雜、需要多個函數(shù)結(jié)合使用的實(shí)例，通過自主思考分析、查詢資料，最后到課上交流和答疑，具體內(nèi)容如下：

(1)利用IF函數(shù)進(jìn)行邏輯比對，實(shí)現(xiàn)自動報(bào)表生成。

(2)數(shù)據(jù)的查詢與分析：使用VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX-MATCH、OFFSET函數(shù)等實(shí)現(xiàn)基于條件的數(shù)據(jù)查詢和分析。

(3)數(shù)據(jù)的透視表分析：使用PivotTable進(jìn)行數(shù)據(jù)透視分析，提供數(shù)據(jù)分析可以更好的展現(xiàn)表格內(nèi)容。

(5)數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì)：通過SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF等函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃操作指南

1.安裝相關(guān)軟件：學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)Excel函數(shù)需要一款Excel軟件，建議選擇最新版本以及Office365版本。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)資料：推薦使用Excel相關(guān)專業(yè)的書籍、視頻等教材，可以更快速和深入地學(xué)習(xí)相關(guān)函數(shù)。

3.操作練習(xí)：學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的重點(diǎn)是練習(xí)，建議通過自己的實(shí)際需求進(jìn)行實(shí)際操作嘗試，也可以下載一些實(shí)例數(shù)據(jù)進(jìn)行練習(xí)。

4.交流學(xué)習(xí)：在群組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，嘗試答疑解惑，和其他人分享自己的學(xué)習(xí)心得、問題、經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是，讓個人能夠系統(tǒng)掌握Excel常用函數(shù)的應(yīng)用技巧，為日常工作提供支持。我們建議在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，不要盲目地將函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際操作，需要在自己的數(shù)據(jù)表上進(jìn)行嘗試和操作，逐漸熟練掌握使用方法，并不斷融合自己的思路和體會。只有不斷練習(xí)和反思，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能從中不斷提高自己的技能水平。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)在國內(nèi)外的教育中一直占有重要的地位，因此學(xué)生們會有很多機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也較大，對學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個開學(xué)的機(jī)會，我們需要制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該充分考慮到自己的學(xué)習(xí)水平和因材施教的原則，明確自己需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目的。例如，在初中時期，我們需要建立自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握常用的數(shù)學(xué)知識和方法，為高中或者大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要充分利用時間和精力，因此我們需要科學(xué)安排好學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。一般來說，我們可以在學(xué)校、家庭和假期等時間段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，避免因雜事減少學(xué)習(xí)時間，爭取學(xué)習(xí)的充分自由時間。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我們可以通過不同的學(xué)習(xí)手段（如講解、練習(xí)、模擬等），找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，不要忘記注重有秩序、有計(jì)劃的反復(fù)練習(xí)，做好記憶整理和習(xí)慣養(yǎng)成，避免被書本或基礎(chǔ)錯過的困擾。

四、鞏固和深化知識

每個人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平不同，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行鞏固和深化知識的學(xué)習(xí)。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論，專門擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)知識，了解哪些知識有擴(kuò)展需要并盡可能的深入學(xué)習(xí),平時通過一些題目或練習(xí)的碎片化閱讀來進(jìn)行鞏固和拓展。在深化知識的過程中，還可以通過與同學(xué)互動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，不斷提高自身的水平和能力。

五、注重思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門思維訓(xùn)練的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，提高解決實(shí)際問題的能力。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重思維的培養(yǎng)尤為重要?？梢酝ㄟ^大量的習(xí)題和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來鍛煉自己的思維能力。在解題時，要注重方法和思路的掌握，盡可能地使用自己的思維方法來解決問題，提高自己的思維質(zhì)量和運(yùn)用能力。

六、持之以恒的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷深耕與擴(kuò)展的過程，不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，積極探究和創(chuàng)新，并保持興趣和動力是非常重要的。

總之，制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其堅(jiān)持落實(shí)下去，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同，這些都能使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

《數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目標(biāo)是讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧，在此基礎(chǔ)上，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的熱愛和創(chuàng)造性思維。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括以下三個方面：

1.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論：介紹數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和研究成果，探討數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價值，分析數(shù)學(xué)教育的基本理論，了解數(shù)學(xué)教育的趨勢和特點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧：著重介紹數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，包括游戲教學(xué)、模擬教學(xué)、探究教學(xué)等，以及數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧，如語言表達(dá)、教學(xué)示范、教學(xué)演示等。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果的評價與提高：介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見問題和解決之道，分析數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，探討數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化和提高策略，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的自我評價和改進(jìn)意識。

三、學(xué)習(xí)方式：

1.課堂講授：教師將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解和闡述，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧。

2.案例分析：教師將教學(xué)案例進(jìn)行分析和研討，讓學(xué)生了解實(shí)際教學(xué)中的情況和問題，并探索解決問題的方法和策略。

3.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自行探討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、交流感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性思維。

4.實(shí)踐教學(xué)：教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生探索教學(xué)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)評價：

學(xué)生將根據(jù)以下幾個方面進(jìn)行評價：

1.參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論和小組活動，是否主動發(fā)言，是否遵守課堂紀(jì)律。

2.作業(yè)完成：學(xué)生是否按時完成布置的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量和深度是否達(dá)到要求。

3.成績表現(xiàn)：學(xué)生期末考試成績和其他考核成績的表現(xiàn)。

4.學(xué)科發(fā)展：學(xué)生是否對數(shù)學(xué)教育發(fā)展有了更深的認(rèn)識和理解，能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

五、學(xué)習(xí)總結(jié)：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)在于提高學(xué)生數(shù)學(xué)教育方面的知識和能力，鼓勵學(xué)生探索創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際教學(xué)能力。通過本學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生將了解數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論和方法，能夠定義和建立評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和體系，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)和工程的基礎(chǔ)和支撐。數(shù)學(xué)教育，作為全球教育事業(yè)的重要組成部分，也被廣泛關(guān)注和重視。本篇論文將從數(shù)學(xué)教育的概念、目標(biāo)、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等多個方面對數(shù)學(xué)教育作一全面探究，旨在提升讀者對數(shù)學(xué)教育的了解和認(rèn)識，為未來的數(shù)學(xué)教育工作提供參考。

二、數(shù)學(xué)教育的概念

數(shù)學(xué)教育是指在教育過程中，將數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維與學(xué)生的各方面發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過程。數(shù)學(xué)教育的核心是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，即將學(xué)生培養(yǎng)成為具有數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的合格公民。

三、數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)

1. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，包括數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)歸納、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)證明等。

2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是指學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

3. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣、認(rèn)識和情感，包括數(shù)學(xué)審美、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)道德等。

四、數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀

1. 數(shù)學(xué)教育資源不平衡。大城市的高質(zhì)量數(shù)學(xué)教育資源相對豐富，而農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的數(shù)學(xué)教育資源相對匱乏。

2. 數(shù)學(xué)教育質(zhì)量參差不齊。一些地區(qū)的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量較高，但另一些地區(qū)的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量則相對較低。

3. 數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法單一。大多數(shù)學(xué)校和教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體性和興趣點(diǎn)。

4. 數(shù)學(xué)教育評估機(jī)制不完善。目前的數(shù)學(xué)教育評估機(jī)制過于注重考試成績，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

五、數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢

1. 動手實(shí)踐教學(xué)法的普及。通過多元化、創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)方式，可以更加直觀有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。

2. 定制化的教育模式的實(shí)施。以化繁為簡，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自由化，按照不同學(xué)生的需求和興趣，量身定制的教育模式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)習(xí)范圍。

3. 評估內(nèi)容的多樣化。除了考試成績以外，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面也應(yīng)該列入考慮范圍。

六、結(jié)語

隨著信息科技的快速發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)教育將朝著數(shù)字化、動手實(shí)踐的方向發(fā)展。但不管如何變革，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教育素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵。希望本篇論文能夠引起社會各界的重視和關(guān)注，推動我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生來說是必修課程，但是對于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)似乎是他們最頭痛的科目之一。然而，數(shù)學(xué)并不是那么難的一門學(xué)科，只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽講，做好筆記，那么數(shù)學(xué)一定能夠輕松過關(guān)。本文就來談?wù)勅绾沃贫ㄒ环菘茖W(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、明確目標(biāo)

在開始制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃前，我們應(yīng)該先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可測量且可行。例如：“本學(xué)期數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是將平面幾何、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)等部分全部掌握，且能夠順利通過期末考試?！?/p>

二、建立時間表

建立時間表對于學(xué)習(xí)計(jì)劃來說也是非常重要的。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解成若干個小目標(biāo)，再將小目標(biāo)分配到具體的時間上，這樣一來，我們可以更加有效地利用時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時長。舉個例子：如果我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是準(zhǔn)備下周的考試，我們可以建立一個具體的時間表，比如：

周一：預(yù)習(xí)本周的新內(nèi)容；

周二：復(fù)習(xí)上周未掌握的知識點(diǎn)；

周三：整理筆記，做練習(xí)；

周四：復(fù)習(xí)本周的新內(nèi)容，做一些相關(guān)的習(xí)題；

周五：預(yù)習(xí)下周的新內(nèi)容，總結(jié)本周所學(xué)。

三、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃是整個學(xué)習(xí)計(jì)劃中最為關(guān)鍵的一步。我們應(yīng)該按照學(xué)科和知識點(diǎn)的分類，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容及其時間。例如：平面幾何的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以將其分為如下部分：

第一步：了解平面幾何的基本概念和古典定理；

第二步：掌握平面幾何的基本方法，如勾股定理、相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用、對于角的定義、基本理論等；

第三步：掌握常見的數(shù)學(xué)證明方法：三角形的判定、相似三角形的判定等；

第四步：練習(xí)做題技巧及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

四、合理分配時間

合理分配時間也是制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理進(jìn)行時間分配。比如說，如果我們發(fā)現(xiàn)一個知識點(diǎn)難以掌握，就應(yīng)該多花時間精力去弄明白它。同樣的，如果一個知識點(diǎn)掌握比較容易，就可以把時間分配到其他需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)上面。

五、總結(jié)和反思

當(dāng)我們完成了一段時間的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我們也應(yīng)該對其進(jìn)行總結(jié)和反思。這有助于我們找出哪些學(xué)習(xí)方式和方法最為有效，哪些是需要改進(jìn)和調(diào)整的。這樣，我們才能夠制定更加科學(xué)合理、更加適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立時間表、制定計(jì)劃、合理分配時間以及總結(jié)和反思。只要我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃并不斷調(diào)整和完善，相信我們一定可以輕松掌握數(shù)學(xué)知識，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

教育是孩子成長的重要一環(huán)，而小學(xué)數(shù)學(xué)是教育中不可忽視的一部分。學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)需要有計(jì)劃和方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本文提出了一個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并增強(qiáng)其對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。本計(jì)劃可以幫助小學(xué)生們充分了解課程內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，以最短的時間和最少的精力，取得最好的成績。

二、目標(biāo)

本計(jì)劃旨在幫助小學(xué)生：

1. 掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；

2. 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣；

3. 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，提高自信心。

三、方案

1. 學(xué)前準(zhǔn)備

在開始學(xué)習(xí)之前，為了更好地了解數(shù)學(xué)，學(xué)生們可以閱讀一些數(shù)學(xué)趣味故事、數(shù)學(xué)書籍等，旨在引發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，老師可與學(xué)生們交流，建立良好的師生關(guān)系。

2. 學(xué)習(xí)課程安排

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，將整個學(xué)年分為若干學(xué)期，每學(xué)期末尾進(jìn)行一次綜合測試，根據(jù)測試成績進(jìn)行評估。在每個學(xué)期開始前，學(xué)生和家長都會收到一份詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中包括本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考評標(biāo)準(zhǔn)等。

3. 學(xué)習(xí)方法

（1）授課方法

數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，老師在上課時應(yīng)采用解釋性教學(xué)法。讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)公式和方法，靈活運(yùn)用在解題中。

（2）課堂學(xué)習(xí)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。老師在課堂上除了講授基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題和解決問題，讓學(xué)生在互動中掌握數(shù)學(xué)知識。

（3）作業(yè)方法

家庭作業(yè)是鞏固課堂知識的重要一環(huán)，老師應(yīng)該適時發(fā)放合適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過鞏固復(fù)習(xí)來掌握數(shù)學(xué)知識。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該貼近生活，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)公式的實(shí)際應(yīng)用。

4. 學(xué)習(xí)環(huán)境營造

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該舒適，適合學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，這必然需要老師和家長的努力。

（1）教室環(huán)境營造

數(shù)學(xué)教室應(yīng)該整潔干凈，具有學(xué)習(xí)氛圍，老師應(yīng)該將課堂布置的趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，如將數(shù)學(xué)公式美化后，張貼在教室隨處可見的地方。

（2）課間活動

課間活動可以是數(shù)學(xué)練習(xí)，也可以是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生們帶來快樂學(xué)習(xí)的同時，增強(qiáng)他們的探索精神和實(shí)踐能力。

4. 學(xué)生評估

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生成績，所以及時進(jìn)行學(xué)生評估是必不可少的一環(huán)。除了定期的課堂測試外，還可以開展“問題解決者”等課外活動，在紀(jì)念日、節(jié)日等時，表彰成績好和做出特殊成績的學(xué)生。

四、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個不斷完善和發(fā)展的過程，具體實(shí)施時需要根據(jù)實(shí)際情況，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣。希望本計(jì)劃能夠幫助小學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，充分發(fā)揮他們的潛能。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Excel 函數(shù)是 Excel 中非常重要的一部分。它可以幫助我們更快速、準(zhǔn)確、方便地計(jì)算和處理各類數(shù)據(jù)，如時間、日期、百分比、統(tǒng)計(jì)等等。但是，學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)并不是一件簡單的事情，需要花費(fèi)時間和精力去掌握。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)，本文將給大家介紹一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握 Excel 函數(shù)。

一、了解 Excel 函數(shù)的基礎(chǔ)知識

Excel 函數(shù)是 Excel 中的一種特殊功能，它可以幫助我們快速地計(jì)算各種數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)前，我們需要先了解 Excel 函數(shù)的基本概念和一些必要的術(shù)語。

1. 函數(shù)的基本概念

Excel 函數(shù)是一種特殊的公式，它能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行各種計(jì)算、處理和分析，比如求平均值、求和、排序、篩選、格式化等等。

Excel 函數(shù)基本的格式為：函數(shù)名(參數(shù)1，參數(shù)2，......)，其中函數(shù)名表示使用哪個函數(shù)，參數(shù)則是需要進(jìn)行計(jì)算的數(shù)據(jù)。

例如，SUM 函數(shù)的格式為：SUM(數(shù)值1，數(shù)值2，......)。它的功能是將多個數(shù)值相加，返回它們的總和。

2. Excel 函數(shù)中的一些術(shù)語

函數(shù)名：表示要執(zhí)行的函數(shù)。

參數(shù)：指定要用于計(jì)算的值或區(qū)域。

括號：用于將函數(shù)名和參數(shù)包含在內(nèi)，以便 Excel 在計(jì)算時正確識別它們。

逗號：用于分隔不同參數(shù)。

返回值：就是運(yùn)算結(jié)果。

二、選擇合適的 Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)之前，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)路線。如果你是 Excel 初學(xué)者，可以先從一些簡單的函數(shù)開始學(xué)習(xí)，如 SUM、AVERAGE、MIN、MAX 等常用函數(shù)。如果你已經(jīng)熟練掌握了這些函數(shù)，那么可以嘗試學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)，如 VLOOKUP、IF、COUNTIF、SUMIF、INDEX 等復(fù)雜函數(shù)。

三、通過實(shí)例學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)

學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)并非只是理論知識，更重要的是實(shí)踐。在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)時，最好配合實(shí)例來進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過實(shí)例可以更好地體驗(yàn)和了解 Excel 函數(shù)的使用方法和應(yīng)用場景。

四、了解常用 Excel 函數(shù)的功能

在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)時，需要注意不同函數(shù)的不同功能。常用函數(shù)的功能有以下幾種：

1. 數(shù)學(xué)函數(shù)：如 SUM、AVERAGE、MEDIAN、COUNT、ROUND 等，用于對數(shù)值進(jìn)行各種計(jì)算。

2. 文本函數(shù)：如 CONCATENATE、LEFT、RIGHT、MID、LEN 等，用于對文本進(jìn)行各種處理和操作。

3. 日期和時間函數(shù)：如 TODAY、 NOW、DATE、YEAR、MONTH、WEEKDAY 等，用于對日期和時間進(jìn)行計(jì)算和格式化。

4. 邏輯函數(shù)：如 IF、AND、OR、NOT、VLOOKUP 等，用于進(jìn)行邏輯計(jì)算和相關(guān)操作。

五、切勿過分追求 Excel 函數(shù)

在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)的過程中，切勿過分追求 Excel 函數(shù)的使用技巧，而忽略了實(shí)際需求和應(yīng)用場景。Excel 函數(shù)應(yīng)該只是幫助我們處理數(shù)據(jù)、解決問題的工具，而不是我們生活和工作的全部。所以，我們在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)時，應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用，爭取將 Excel 函數(shù)運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中。

六、總結(jié)

Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要結(jié)合個人實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的學(xué)習(xí)途徑，注重實(shí)踐和應(yīng)用，切勿過分追求技巧而忽略實(shí)際需求。相信只要掌握了 Excel 函數(shù)的基礎(chǔ)知識和使用技巧，我們就能夠更快速、準(zhǔn)確、方便地處理各類數(shù)據(jù)，提高工作效率和表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、引言

數(shù)學(xué)作為一種最基本和最古老的科學(xué)，一直以來都占據(jù)了教育體系中的核心地位。數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)了人們的邏輯思考能力和解決問題的能力，也是現(xiàn)代社會所需的基本技能之一。然而，數(shù)學(xué)教育不僅僅是教會我們計(jì)算和解決方程式，更應(yīng)該培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的方法論。

二、數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)

數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的美妙、掌握數(shù)學(xué)的方法、感受數(shù)學(xué)的智慧和鍛煉數(shù)學(xué)的能力。這不僅僅是為了提高學(xué)生的學(xué)科成績，更是讓他們通過數(shù)學(xué)得到一種理解和處理世界的方法和思路。數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是需要貫穿學(xué)生的方方面面，并且要與社會需求和人才儲備相結(jié)合。

三、數(shù)學(xué)教育的形式

數(shù)學(xué)教育可以通過教科書、講座、實(shí)踐等多種形式來進(jìn)行。從傳統(tǒng)的黑板和書本教學(xué)到新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺都是數(shù)學(xué)教育的方式，給學(xué)生提供了便利和選擇的空間。除此之外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班、競賽和科研等形式也在推動學(xué)生數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展。

四、數(shù)學(xué)教育的方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，注重不同學(xué)生之間的交流和互通。教師可以通過模擬、實(shí)驗(yàn)和互動等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)對生活和工作的應(yīng)用。數(shù)學(xué)教育的方法也需要打破教學(xué)中一些固有的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生從方法上進(jìn)行思考和創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠形成自己的思辨能力和思維模式。

五、數(shù)學(xué)教育的困境及問題

數(shù)學(xué)教育在發(fā)展過程中，會遇到許多問題和困境。比如，對于一些弱勢群體，數(shù)學(xué)知識和技能的習(xí)得可能會比較困難，因此需要進(jìn)行針對性的教育和培訓(xùn)。另外，有時候教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也可能會出現(xiàn)問題，因而，需要不斷地加強(qiáng)教師的教育和提升教學(xué)手段。

六、結(jié)論

數(shù)學(xué)教育概論是一門廣闊的知識領(lǐng)域，需要我們不斷地鉆研和探索。只有我們在這方面下更多的功夫，才能夠更好地把數(shù)學(xué)的思想和方法運(yùn)用到生活中，提高我們的生活質(zhì)量和競爭力。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門理科基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。尤其是對于高考生而言，數(shù)學(xué)在高考中占據(jù)著不可忽視的比重。由此可見，對于中學(xué)生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)絕非易事。因此，在新學(xué)期的開頭，制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃便成為了每個學(xué)生必不可少的任務(wù)。下面，本文將詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃中需要注意的事項(xiàng)，以及如何制定一份高效而不失靈活性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：了解自己的數(shù)學(xué)水平

在開始制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，必須首先了解自己的數(shù)學(xué)水平，明確自己目前的優(yōu)勢和不足?？梢酝ㄟ^查看自己的數(shù)學(xué)成績單，了解自己在哪些知識點(diǎn)上得分較高，在哪些知識點(diǎn)上存在較多的疑問。此外，在重新學(xué)習(xí)新學(xué)期的數(shù)學(xué)課程之前，可以先進(jìn)行一些基礎(chǔ)的練習(xí)，例如簡單的數(shù)學(xué)算術(shù)、基本的代數(shù)知識等，以檢驗(yàn)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否扎實(shí)。

第二步：合理安排時間

制定一份高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須合理安排時間。對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)時間的分配可能較為困難，因此，可以制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照日、周、月的時間范圍，填寫需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，然后根據(jù)每天的學(xué)習(xí)時間，合理安排每個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)時間、練習(xí)習(xí)題時間等。同時，不要忘了在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中留出一些休息時間，以避免學(xué)習(xí)疲勞。

第三步：重視基礎(chǔ)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的每個知識點(diǎn)都相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)必須從基礎(chǔ)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)開始，例如數(shù)學(xué)中的算術(shù)、代數(shù)等。這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助我們理解和掌握更高級的數(shù)學(xué)知識，同時也能夠幫助我們在解決數(shù)學(xué)問題時更輕松、更快速地找到答案。

第四步：多練習(xí)題、多實(shí)戰(zhàn)演練

學(xué)好數(shù)學(xué)，練習(xí)題是一個不可回避的環(huán)節(jié)。練習(xí)不僅可以幫助我們鞏固知識點(diǎn)，掌握解題技巧，還可以提高我們的解題速度和準(zhǔn)確性。此外，多進(jìn)行實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)演練，例如參加奧數(shù)比賽、參與數(shù)學(xué)建模、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等，可以讓我們更好地了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

第五步：留出復(fù)習(xí)時間

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，不要忘了留出一些復(fù)習(xí)時間。這些時間可以用來回顧和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，找出自己存在的疑問和問題，并進(jìn)行及時的糾正和補(bǔ)充。同時，這些時間也可以用來進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)自己對于已學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)一步提高自己的考試成績。

制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助我們更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高成績。在制定計(jì)劃的過程中，重視自我評估、合理安排時間、注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、多練習(xí)題、注重實(shí)際應(yīng)用、留出復(fù)習(xí)時間，這些都是需要我們注意的方面。同時，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，還需要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮努力，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇1

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓同學(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)專題活動，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進(jìn)行簡單的錢款計(jì)算，解決簡單的'實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

3、時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)時間安排

1、認(rèn)識圖形（認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運(yùn)算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1課時

4、認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計(jì)算。1課時

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時

6、找規(guī)律 1課時

7、綜合練習(xí) 2課時

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇2

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的'核心難點(diǎn)。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇3

新學(xué)期開始了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入三年級了，為了在本學(xué)期在數(shù)學(xué)上取得更好優(yōu)異的成績，我給自己制定了一個新的計(jì)劃：

一、預(yù)習(xí)

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

二、專心聽講

1、新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比我自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

我過去經(jīng)常聽到老師講解的'內(nèi)容較簡單，便以為自己全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗(yàn)時答題的關(guān)鍵所在。

2、上課時一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。

三、課后練習(xí)

1、整理重點(diǎn)

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。

2、適當(dāng)練習(xí)

重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，學(xué)有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇4

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，各種考試和測試都成為了學(xué)生必須要面對的難題。對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)月考是其中的一項(xiàng)難關(guān)。這種月考通常涵蓋了學(xué)生在過去一個月里所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，對學(xué)生的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了全面的考察。因此，要想在數(shù)學(xué)月考中取得好成績，就需要有一套系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是關(guān)于數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文，希望可以給學(xué)生提供一些幫助和指導(dǎo)。

首先，理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

在月考前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要花一些時間去理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過閱讀課本和聽講，我們可以從各個章節(jié)中找到針對月考的重點(diǎn)部分。在這些部分中，我們可以選擇一些比較難的部分來集中投入時間和精力，這些部分通常是月考的重點(diǎn)難點(diǎn)，如果能夠在這些方面獲得良好的成績，整體成績也會隨之提高。

其次，重視基礎(chǔ)知識。

在月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們必須要重視基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是層層遞進(jìn)的，各知識點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)。如果在基礎(chǔ)知識方面存在弱點(diǎn)，就會影響到整個月考的成績。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)特別注意這一點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固學(xué)習(xí)，建立牢固的基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對月考。

第三，注重練習(xí)。

練習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵。在月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要注重練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)前期所學(xué)的知識點(diǎn)，可以不斷加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，從而更加熟練地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，通過做題可以逐漸提高對知識點(diǎn)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)題目的.解題思維，從而在月考中表現(xiàn)更加出色。

第四，積極尋求幫助。

學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些疑惑和困惑。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要積極尋求幫助?？梢韵蚶蠋煛⑼瑢W(xué)或者家長請教，尋求他們的幫助和指導(dǎo)，及時解決疑問。同時，也可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道和幾位好友相互幫助交流，共同進(jìn)步。

最后，要保持良好的心態(tài)。

在數(shù)學(xué)月考學(xué)習(xí)計(jì)劃中，心態(tài)也是非常重要的。一定要保持積極的心態(tài)，面對各種難題時不要輕易放棄，要始終相信自己并持續(xù)努力。只有以良好的心態(tài)去面對數(shù)學(xué)月考，學(xué)生才有可能取得優(yōu)異的成績。

總之，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，可以通過以上措施來提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和水平，并在數(shù)學(xué)月考中獲得更好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇5

一、復(fù)習(xí)目的

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)原則

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。

三、復(fù)習(xí)方法

帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是六(4)班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學(xué)生的具體情況有針對性的'進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。

四、具體安排

第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

4、圓的周長和面積

第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合(綜合試卷)

給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇6

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

3、長計(jì)劃，短安排。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的.時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃介紹計(jì)劃，學(xué)習(xí)，高一，時間，安排，目標(biāo)，自己，內(nèi)容，實(shí)際，活動，提高，集中，相關(guān)的知識，內(nèi)容簡介：

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。訂計(jì)劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇7

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的'力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級 達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇8

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn)，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動和數(shù)學(xué)周活動。從學(xué)生競賽和期末檢測看，部分年級班級與班級之間差距大，從這里暴露出了一些問題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個方面開展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的.備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。每個學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級數(shù)學(xué)組長，想好這25張如何安排。

4.繼續(xù)每日一題的活動，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競賽做準(zhǔn)備。

5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、做到人人評課，互相取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

1.爭取更多機(jī)會讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來我校聽課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動，并作好記錄，利用團(tuán)隊(duì)的力量來共同進(jìn)步。

三、活動方面

1.為提高計(jì)算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級口算過關(guān)競賽。

2. 5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇9

大家知道，凡成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

一、宏觀計(jì)劃樹立目標(biāo)

樹立遠(yuǎn)大理想并非空話，俗話說：“求高得中，求中得低?！币粋€人有宏偉目標(biāo)，一定會為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕?，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個人有了理想，學(xué)習(xí)就會干勁倍增；一個人有了理想，人生就樂觀向上；一個人有了理想，就信心十足；一個人有了理想，就毅力無窮。

沒有人生計(jì)劃的人，就會顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇，尋求一時精神刺激，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的源動力，所以疲于應(yīng)付，天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕?biāo)在激勵！希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

二、中期計(jì)劃條塊分明

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計(jì)為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進(jìn)行制定。

高一年級我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實(shí)踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。

高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對知識和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會應(yīng)用；錯題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

三、短期計(jì)劃切實(shí)可行

短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時間安排，他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個章節(jié)的內(nèi)容，完成那個章節(jié)的錯題整理，歸納梳理那部分知識和方法等，一一例舉清楚，定好完成時間，一旦計(jì)劃定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不找借口，保質(zhì)保量完成。

短期計(jì)劃，要分不同的時段有所側(cè)重，不要千篇一律。例如在放假時要勞逸結(jié)合，注意查漏補(bǔ)缺，安排好實(shí)踐活動，做好調(diào)查研究工作；考試前的一周要安排知識梳理，歸納總結(jié)，查閱筆記，考前模擬等；考試后的'一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教訓(xùn)反思，薄弱知識和方法的補(bǔ)救，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等；學(xué)期中途的一般時間段里，應(yīng)有條不紊安排知識學(xué)習(xí)，方法訓(xùn)練，做好自學(xué)、互學(xué)，做好感興趣的專題研究，或每隔一段時間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們在制定計(jì)劃時，考慮到相應(yīng)時間的重點(diǎn)任務(wù)，安排時注意輕重緩急，同時也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。

短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如，憑興趣偏科安排，導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績，急功近利，時間安排太緊，執(zhí)行起來過度疲勞，效益降低，影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康，應(yīng)保證張弛有度，應(yīng)對自如。

四、及時計(jì)劃保證落實(shí)

即時計(jì)劃一般指日計(jì)劃，他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實(shí)的。

制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手，學(xué)有余力，也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

制定日計(jì)劃要學(xué)會平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí)，就會影響思維速度，拿到題目就會反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做到拳不離手，曲不離口，“數(shù)學(xué)天天見”。

完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后，必須堅(jiān)決執(zhí)行，保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心干脆不做！喪失了信心和斗志。

學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)劃先行，希望大家定好計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇10

寒假即將到來，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充實(shí)地過好這個假期，會讓你的考研復(fù)習(xí)有一個質(zhì)的飛躍，相信領(lǐng)先教育，一定是一個正確的選擇。以下是領(lǐng)先教育為2012考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果你能按照這個計(jì)劃做，一定可以達(dá)到理想的效果。但是面對一個很實(shí)際的問題就是，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個“贏”計(jì)劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營，幫助大家以下面的計(jì)劃作為大綱，結(jié)合大量的練習(xí)題，科學(xué)的測試及講解，對高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識分類，講授解題技巧。此外，還會提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。

首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面計(jì)劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1 第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章，需要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.

2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.

7.掌握極限存在的兩個準(zhǔn)則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.

8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應(yīng)用這些性質(zhì).

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

2第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.

2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分.

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).

本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。

3 第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.

4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.

5.會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時，圖形是凹的;當(dāng) 時，圖形是凸的`)，會求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形.

本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應(yīng)用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計(jì)算函數(shù)的漸近線。會計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。

4 第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.

2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函數(shù)的不定積分。

本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+C]，會運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。

5 第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解定積分的幾何意義。

2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.

本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。

6 第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：

1.掌握積分上限的函數(shù)，會求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式.

2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數(shù)的定積分。

3.掌握用定積分計(jì)算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。

本周主要任務(wù)是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應(yīng)用定積分換元法求定積分。會根據(jù)定積分的幾何意義計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇11

學(xué)習(xí)教材：高等數(shù)學(xué)上、下冊（同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第六版），線性代數(shù)（同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第五版），概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙江大學(xué)盛驟編，第四版）

學(xué)習(xí)時間：3月份-6月份

學(xué)習(xí)目的：通過對整個課本的全稱學(xué)習(xí)，掌握考研數(shù)學(xué)的考點(diǎn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)方法：參加領(lǐng)航教育的基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)課程，可以通過導(dǎo)學(xué)課程掌握考研復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。概念部分：一定要記準(zhǔn)了概念，有許多選擇題就是由概念引深出來的或者是直接的概念題，并且要理解。公式部分：自己準(zhǔn)備個單獨(dú)的小筆記，把高數(shù)、線代、概率里面所有的公式都要整理出來，不是從課本上抄下來，是結(jié)合自己的理解來記憶并能靈活的運(yùn)用。自己要有一個錯題集和經(jīng)典題集，專門用來收集自己錯過的經(jīng)典的題，并標(biāo)注好知識點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、3月24號上午9:00----11:00

不定積分

1.原函數(shù)、不定積分的概念；

2.不定積分的基本公式，不定積分的性質(zhì)，不定積分的換元積分法與分部積分法；

3．會求有理函數(shù)和簡單無理函數(shù)的積分.

定積分

1.定積分的概念和性質(zhì)，定積分中值定理；

2.定積分的換元積分法與分部積分法；

3.積分上限的函數(shù)的概念和它的導(dǎo)數(shù)，牛頓-萊布尼茨公式；

4.反常積分的概念與計(jì)算；

5.用定積分計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積，函數(shù)的平均值．

：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

二、3月31號上午9:00----11:00

微分方程

1.微分方程及其階、解、通解、初始條件和特解等概念；

2.變量可分離的微分方程及一階線性微分方程的解法；

3.齊次微分方程的解法；

4.線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)；

5．二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法；

6.會解自由項(xiàng)為多項(xiàng)式、指數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

三、4月7號上午9:00----11:00

來總部階段測評

四、4月14號上午9:00----11:00

多元函數(shù)微分學(xué)

1.二元函數(shù)的概念與幾何意義；

2.二元函數(shù)的極限與連續(xù)的概念，有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；

3.多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，全微分存在的必要條件和充分條件，全微分形式的不變性，會求全微分；

4.多元復(fù)合函數(shù)一階、二階偏導(dǎo)數(shù)的求法；

5.隱函數(shù)存在定理，計(jì)算多元隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)；

6.多元函數(shù)極值和條件極值的概念，二元函數(shù)極值存在的必要條件、充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

五、4月21號上午9:00----11:00

重積分

1.二重積分的概念和性質(zhì)，二重積分的中值定理；

2.會利用直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)計(jì)算二重積分.

級數(shù)

1.常數(shù)項(xiàng)級數(shù)收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的和的概念，級數(shù)的基本性質(zhì)及收斂的必要條件；

2.幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件；

3.正項(xiàng)級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法；

4.交錯級數(shù)和萊布尼茨判別法；

5.任意項(xiàng)級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系；

6.函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念；

7.冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法；

8.冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì)（和函數(shù)的連續(xù)性、逐項(xiàng)求導(dǎo)和逐項(xiàng)積分），會求一些冪級數(shù)在收斂區(qū)間內(nèi)的和函數(shù)；

9.函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件；

10.，，，及的麥克勞林（Maclaurin）展開式，會用它們將一些簡單函數(shù)間接展開為冪級數(shù).

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

六、4月28號上午9:00----11:00

行列式

1．行列式的概念和性質(zhì)，行列式按行（列）展開定理．

2．用行列式的性質(zhì)和行列式按行（列）展開定理計(jì)算行列式．

3．用克萊姆法則解齊次線性方程組．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

對角行列式、上（下）三角形行列式值的結(jié)論需要記住，以后直接使用，熟記范德蒙行列式的特點(diǎn)與計(jì)算公式

七、5月5號上午9:00----11:00

矩陣

1.矩陣的概念，單位矩陣、數(shù)量矩陣、對角矩陣、三角矩陣、對稱矩陣和反對稱矩陣的概念和性質(zhì)．

2．矩陣的線性運(yùn)算、乘法運(yùn)算、轉(zhuǎn)置以及它們的運(yùn)算規(guī)律.

3.方陣的冪與方陣乘積的行列式的性質(zhì).

4．逆矩陣的概念和性質(zhì)，矩陣可逆的充分必要條件.

5.伴隨矩陣的概念，用伴隨矩陣求逆矩陣．

6.分塊矩陣及其運(yùn)算

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

八、5月12號上午9:00----11:00

總部考試

九、5月19號上午9:00----11:00

向量與線性方程組

1．齊次線性方程組有非零解的充分必要條件，非齊次線性方程組有解的充分必要條件．

2．齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系、通解及解空間的概念，齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系和通解的求法.

3．非齊次線性方程組解的結(jié)構(gòu)及通解．

4．用初等行變換求解線性方程組的方法．

5．維向量、向量的線性組合與線性表示的概念

6．向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的概念，向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的有關(guān)性質(zhì)及判別法．

7．向量組的`極大線性無關(guān)組和向量組的秩的概念和求解．

8．向量組等價的概念，矩陣的秩與其行(列)向量組的秩之間的關(guān)系.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十、5月26號上午9:00----11:00

矩陣的特征值和特征向量

1．內(nèi)積的概念，線性無關(guān)向量組正交規(guī)范化的施密特（Schmidt）方法．

2．規(guī)范正交基、正交矩陣的概念以及它們的性質(zhì)．

3．矩陣的特征值和特征向量的概念及性質(zhì)，求矩陣的特征值和特征向量.

4．相似矩陣的概念、性質(zhì)，矩陣可相似對角化的充分必要條件，將矩陣化為相似對角矩陣的方法.

5．實(shí)對稱矩陣的特征值和特征向量的性質(zhì)．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

二次型

1．二次型及其矩陣表示，二次型秩的概念，合同變換與合同矩陣的概念，二次型的標(biāo)準(zhǔn)形、規(guī)范形的概念以及慣性定理．

2．正交變換化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形，配方法化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形．

3．正定二次型、正定矩陣的概念和判別法．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十一、6月2號上午9:00----11:00

考試

十二、6月9號上午9:00----11:00

隨機(jī)事件和概率

1．樣本空間(基本事件空間)的概念，隨機(jī)事件的概念，事件的關(guān)系及運(yùn)算．

2．概率、條件概率的概念，概率的基本性質(zhì).

3.會計(jì)算古典型概率和幾何型概率.

4.概率的五大公式：加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式、貝葉斯(Bayes)公式．

5．事件獨(dú)立性的概念與計(jì)算.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

隨機(jī)變量及其分布

1.隨機(jī)變量的概念，分布函數(shù)的概念及性質(zhì)．

2.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念與有關(guān)事件概率的計(jì)算.

3.離散型隨機(jī)變量及其概率分布的概念，幾種常見的離散型隨機(jī)變量：0－1分布、二項(xiàng)分布、幾何分布、超幾何分布、泊松(Poisson)分布．

4.連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率密度的概念，幾種常見的連續(xù)型隨機(jī)變量：均勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布.

5．隨機(jī)變量函數(shù)的分布．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十三、6月16號上午9:00----11:00

多維隨機(jī)變量及分布

1．多維隨機(jī)變量的概念，多維隨機(jī)變量的分布的概念和性質(zhì).

2.二維離散型隨機(jī)變量的概率分布、邊緣分布和條件分布.

3.二維連續(xù)型隨機(jī)變量的概率密度、邊緣密度和條件密度.

4．隨機(jī)變量的獨(dú)立性及不相關(guān)性的概念，隨機(jī)變量相互獨(dú)立的條件.

5．二維均勻分布，二維正態(tài)分布的概率密度，求理解其中參數(shù)的概率意義．

6．兩個隨機(jī)變量簡單函數(shù)的分

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十四、6月23號上午9:00----11:00

考試

十五、6月30號上午9:00----11:00

隨機(jī)變量的數(shù)字特征

1．隨機(jī)變量數(shù)字特征：數(shù)學(xué)期望、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、矩、協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)的概念.

2.會運(yùn)用數(shù)字特征的基本性質(zhì)，并掌握常用分布的數(shù)字特征．

3.隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)學(xué)期望.

4．切比雪夫不等式．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

大數(shù)定律和中心極限定理

1．切比雪夫大數(shù)定律、伯努利大數(shù)定律和辛欽大數(shù)定律(獨(dú)立同分布隨機(jī)變量序列的大數(shù)定律)．

2．棣莫弗-拉普拉斯定理(二項(xiàng)分布以正態(tài)分布為極限分布)和列維-林德伯格定理(獨(dú)立同分布隨機(jī)變量序列的中心極限定理)

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

樣本及抽樣分布

1．總體、簡單隨機(jī)樣本、統(tǒng)計(jì)量、樣本均值、樣本方差及樣本矩的概念.

2．分布、分布和分布的概念及性質(zhì)，上側(cè)分位數(shù)的概念并會查表．

3．正態(tài)總體的常用抽樣分布．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

矩估計(jì)和最大似然估計(jì)

1．參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)、估計(jì)量與估計(jì)值的概念．

2．矩估計(jì)法(一階矩、二階矩)和最大似然估計(jì)法．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

7月1號到20號，自己將學(xué)習(xí)過程中得重點(diǎn)難點(diǎn)整理到筆記上，然后把練習(xí)時做過的錯題重新做一遍，并把對應(yīng)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，以便暑期能跟上強(qiáng)化班的進(jìn)度。

7月底到8月中旬：暑假強(qiáng)化班

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：可能第一遍復(fù)習(xí)完，老師剛講過的題當(dāng)時聽明白了，課下回去做得時候還是沒有思路或者出錯，這是很常見的現(xiàn)象，這時候要把知識點(diǎn)定位，然后回想老師對知識點(diǎn)的解說，或者看看課本例題，一定不要浮躁，要理解知識點(diǎn)，不只是套公式，靈活的運(yùn)用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇12

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉考試中的題型，訓(xùn)練要做到有的'放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇13

轉(zhuǎn)眼間，我在初中的第一個學(xué)期就這樣過去了，一個新的學(xué)期又即將開始了，在學(xué)習(xí)方面，我的數(shù)學(xué)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。為了能使自己的數(shù)學(xué)在新學(xué)期中能有更好的成績與提高，我需要制訂一份數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃。我打算在數(shù)學(xué)這方面，把更多的時間與精力放在習(xí)題的深入與把概念靈活運(yùn)用上。

我認(rèn)為能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，首先，老師講課一定要認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真完成，并且要充分利用教學(xué)輔導(dǎo)書籍，打好基本功——基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，回家練習(xí)。

在接觸新的知識點(diǎn)，我往往會感到不能馬上接受，所以，我認(rèn)為多做練習(xí)(包括基礎(chǔ)與提高)，能夠幫助我吸收與消化。

我想，無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在復(fù)習(xí)迎考階段，都要注意調(diào)整心態(tài)。一次考砸了，要思考自己哪方面不足。而原因是多方面的，可能是計(jì)算錯誤，可能是狀態(tài)不佳等等。雖然平時刻苦鉆研，但是考前復(fù)習(xí)前，也要抽出時間做一定量的中等難度習(xí)題，來提高解題熟練程度，并增強(qiáng)信心。當(dāng)然，在任何時刻，還要記住一句話：只滿足于進(jìn)步，不滿足于成功。

另外，在訂目標(biāo)的時候，不要訂得太遠(yuǎn)，要著眼于最初的一步，慢慢地向前趕。希望越大，失望越大嘛!

新學(xué)期個人發(fā)展計(jì)劃

一、教育成長目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸收精髓，補(bǔ)充能量，提升內(nèi)涵，做一個成熟、有善心、有感恩心的合格教師。

二、專業(yè)成長目標(biāo)：

以最大的熱情和責(zé)任心對待學(xué)生，真正以他們的前途、人生發(fā)展方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的要求。本人爭取在規(guī)定的評級時間內(nèi)評上教壇新秀。

三、學(xué)習(xí)成長計(jì)劃：

1、堅(jiān)持自己的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫教有所思、讀有所悟。

2、堅(jiān)持新課標(biāo)的要求對課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐，多聽多學(xué)，給自己充電。

3、形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，成為一個有特點(diǎn)的老師。

四、自身現(xiàn)況分析：

成為一名教師一直是我的理想，現(xiàn)在我要做的是成為一名合格的教師。在工作的幾年里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)老教師的長處，多向老教師了解學(xué)生，已經(jīng)對學(xué)生有了一定的了解。在課堂上已經(jīng)可以熟練的向?qū)W生們傳授課堂知識。但是隨著我對課堂的認(rèn)知，我認(rèn)識到我的.課堂還存在著許多不足，這需要我不斷地反思、總結(jié)、歸納。

五、成長途徑分析：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時候要加強(qiáng)加強(qiáng)備課的科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在了解班級學(xué)生情況的前提下，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真上課。是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課標(biāo)要求上課應(yīng)以學(xué)生為主體充分發(fā)揮它們的主動性。而教師要為學(xué)生做一個合格的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，提高課堂效率。在教學(xué)中以體現(xiàn)美術(shù)的審美為核心，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣，豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與美術(shù)實(shí)踐活動，教學(xué)中尊重尊重個體的不同。提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)享受美術(shù)奠定好的基礎(chǔ)。在扎實(shí)教授學(xué)生技能的基礎(chǔ)上，能靈活的運(yùn)用一些新穎的教法。

3、及時反思：反思是我們不斷進(jìn)步的有效途徑，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)才能夠真正的提高自己的教學(xué)能力。對將在課上所遇到的問題和失誤及時寫下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，在以后的教學(xué)中引以為鑒。

4、理論豐富：運(yùn)用大量豐富的理論知識武裝自己，制定自己的讀書計(jì)劃，規(guī)劃好學(xué)習(xí)交流時間，在這一學(xué)年內(nèi)讀一到兩本教育書籍，真正做到胸中有墨水。

5、全面提高專業(yè)素質(zhì)

(1)、多聽課，通過課堂聽課學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短。

(2)、多創(chuàng)新，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，讓自己與新課程同成長。

(3)、多反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

(4)、多寫，認(rèn)真閱讀教育名著，即時隨筆。

(5)、多參加各種課題研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，提升自己的知識水平。

(6)、多利用多媒體優(yōu)勢，更加形象、直觀的上課，效果會更好。

(7)、堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，在自評互評中獲得自我發(fā)展。

以上是我一些不成熟的想法和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)的日子里我會一如既往的遵照執(zhí)行，讓自己更上一個臺階，爭取早日成為一名合格的教師。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇14

所以，現(xiàn)在同學(xué)們在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時候一定要利用好每一分每一秒。

制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃

這里所說的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。

當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來三個月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個月的`月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時時刻刻督促自己按時完成計(jì)劃。

方法一：規(guī)劃進(jìn)度

分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。

方法二：互相監(jiān)督

和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

方法三：定期考核

定期對自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。

分配好各門課程的復(fù)習(xí)時間

一天的時間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于 背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解 和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個時段的自然規(guī)律，再 結(jié)合個人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一：按習(xí)慣分配

根據(jù)個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。

方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配

考生可以根據(jù)個人成績安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。

方法三：交叉分配

在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇15

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn)，教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生，營造“平?！狈諊?，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育?！皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會，指導(dǎo)家長正確地對待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試，要對自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個客觀正確的認(rèn)識，要教會學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗，不要在升學(xué)上盲目攀比。

二、早打算、早預(yù)防，摸清家底，給班上的學(xué)生排隊(duì)。

教師對班級的每一個學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊(duì)，還得針對各層次學(xué)生的具體情況，制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn)，對他們的目標(biāo)要注重過程管理。

三、苦干、實(shí)干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。

1、教師要精心鉆研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn)，形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。

小學(xué)階段知識循序漸進(jìn)，各知識間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時，教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。具體地說，就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，并通過知識間的串聯(lián)性和連接點(diǎn)，將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通，形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中，老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié)：

（1）、有的放矢點(diǎn)要害，即在復(fù)習(xí)時，要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)在點(diǎn)子上，如在進(jìn)行“用不同的知識解應(yīng)用題”時，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識來解答，如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等，然后讓學(xué)生說思路，列式解答。

（2）、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的.研究是深化學(xué)生知識，查找知識誤區(qū)的重要方法。

（3）、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境，對復(fù)習(xí)效果會大有裨益。在課堂教學(xué)中，允許學(xué)生交頭接耳、互相討論，甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn)，自由結(jié)合，互助合作，愉快地接受知識。

2、講練結(jié)合，精講多練，拓展視野。

講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說在復(fù)習(xí)課上，教師要有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中，教師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo)，哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù)，努力提高教學(xué)效果。

四、學(xué)生要形成嚴(yán)明的學(xué)習(xí)規(guī)范。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

人的知識才能是通過學(xué)習(xí)獲得的。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力還制約和影響著其他能力的拓展，關(guān)系著一個人一生的成長。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展，能積極主動地自主學(xué)習(xí)，才會取得事半功倍的效果。

2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。

對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精，注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題；對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個層次的學(xué)生，作業(yè)都必須按時完成上交。

3、學(xué)生作業(yè)的批改。

教師對學(xué)生完成的作業(yè)，在批改時也得有方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以簡略地批改，對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，則要認(rèn)真地、詳細(xì)地批改，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，更要精心地當(dāng)面批改，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，講明白錯誤的原因。

4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后，對存在的問題必須弄明白原因，認(rèn)真地進(jìn)行批改，杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

五、臨界生和學(xué)困生的管理

針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間，讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等，甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績差，對他的自信心影響很大，老師可以主動讓他收作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子，一對一的進(jìn)行幫助，讓學(xué)困生學(xué)有榜樣，學(xué)習(xí)中解決不了的困難，同學(xué)們積極給予幫助，對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn)，在班級中形成一股"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習(xí)氛圍。

及時捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，大力進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中，大膽使用學(xué)困生，讓他們感到天生我材必有用；在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。

加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。通過"家長聯(lián)系簿，家長熱線"等及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng)，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇16

一、前言

數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的一個分支，是人類文明發(fā)展史上的重要組成部分。它具有深邃的思想、嚴(yán)謹(jǐn)性、簡明性、邏輯性及應(yīng)用性等特征。無論是在學(xué)校還是日常生活中，數(shù)學(xué)思維都扮演著重要的角色。因此，對于學(xué)生來說，掌握好數(shù)學(xué)知識，是他們能否在學(xué)業(yè)和生活中取得成功的關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)月考即將來臨，為了讓同學(xué)們更好地應(yīng)對考試，我們制定了一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃，供同學(xué)們參考。希望同學(xué)們能夠按照計(jì)劃進(jìn)行，在考試中取得好成績。

二、目標(biāo)

本次數(shù)學(xué)月考的主要目標(biāo)如下：

1、熟練掌握本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識，理解各個知識點(diǎn)的概念、方法和定理。

2、訓(xùn)練解題技巧，加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績。

三、計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)

（1）梳理知識點(diǎn)

根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，并結(jié)合考試大綱，梳理知識點(diǎn)，明確了解掌握的知識點(diǎn)。

（2）整理筆記

將課堂筆記、課本上的做題技巧、老師的講解和提示、習(xí)題課上的答疑和做題技巧等整理成文件。方便及時查看、溫故知新。

（3）提高基礎(chǔ)能力

基礎(chǔ)能力的提高是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過做大量的基礎(chǔ)題和習(xí)題課練習(xí)，提高基本功，融會貫通各種知識，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

（4）強(qiáng)化模擬考

在考前，要多做模擬考試，模擬考試可以讓我們熟悉考試的環(huán)境和時間，找到我們考試中存在的問題，發(fā)現(xiàn)考試時間分配的不足和易錯題型難點(diǎn)，總結(jié)考試技巧和解題方法。

2、訓(xùn)練

數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)需要不斷實(shí)踐和練習(xí)。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要創(chuàng)造機(jī)會，不斷開展練習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)解題能力和思維能力。

3、思考

數(shù)學(xué)是一門需要思考的科學(xué)，只有自己思考，才能夠理解知識點(diǎn)并且知道與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。所以要養(yǎng)成多問問題、多思考的習(xí)慣，找到數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

四、建議

1、合理規(guī)劃時間

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要合理分配時間，指定好學(xué)習(xí)步驟和要求，提高學(xué)習(xí)的效率，避免拖延時間。

2、定期總結(jié)

學(xué)習(xí)后，要及時總結(jié)復(fù)習(xí)情況。分析做錯的題型、忽略的考點(diǎn)和解題技巧等，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為月考做好準(zhǔn)備。

3、合理調(diào)整遇到的問題

學(xué)習(xí)中遇到困難時，不要放棄，要多思考，多理解，找出問題所在，多請教老師和同學(xué)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，找到學(xué)習(xí)的最優(yōu)方式。

五、總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是萬能的，只有我們認(rèn)真把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)中，才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，得到提升和改善。學(xué)習(xí)需要激情、熱情和勇氣，相信大家都能在本次數(shù)學(xué)月考中取得好成績，不斷改進(jìn)自己，讓自己更加精進(jìn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇17

數(shù)學(xué)是一門智力的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，是人類文明發(fā)展的重要基石之一。對于學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅有助于理解其他學(xué)科知識，還可以培養(yǎng)邏輯思維，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。因此，制定科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對于每個學(xué)生都是非常重要的。

一、制定計(jì)劃前的準(zhǔn)備

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，需要做好對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的分析，確定自己掌握的知識點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。其次，需要考慮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間和學(xué)習(xí)環(huán)境等因素。最后，還需要給自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，要考慮自己的水平和階段性，避免制定過高或過低的目標(biāo)。

二、制定計(jì)劃的重要性

制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。制定計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)效率。通過計(jì)劃，我們可以了解到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)，掌握哪些基本技能，深度挖掘數(shù)學(xué)知識，達(dá)到系統(tǒng)掌握的目的。同時，還可以幫助我們梳理數(shù)學(xué)知識的內(nèi)部邏輯關(guān)系，建立知識體系，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、制定計(jì)劃的具體方法

制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體方法主要有以下幾個步驟：

1、分析考試內(nèi)容和學(xué)習(xí)書目，確定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，給自己制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。

2、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)偏好和風(fēng)格，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，如口訣、圖形、聯(lián)想等。

3、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)上述分析，制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，可以設(shè)置一些里程碑來衡量自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、及時修正自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是動態(tài)的，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況及時修正和調(diào)整，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、計(jì)劃實(shí)施中需要注意的問題

在實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時，還需要注意以下幾個問題。

1、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵，只有不間斷地、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)水平。

2、要多做題。做題是提高數(shù)學(xué)成績的`重要方式之一，做題可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，提高解題能力，熟練掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

3、不要死記硬背。死記硬背可以短期內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績，但并不是長久之計(jì)，只有真正理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，才能夠在數(shù)學(xué)上無往不利。

4、要注重實(shí)際應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅僅是解題，還可以廣泛應(yīng)用于生活的各個方面，如經(jīng)濟(jì)、金融、物理等領(lǐng)域，注重實(shí)際應(yīng)用可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高數(shù)學(xué)成績、加強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效手段，對于學(xué)生來說是必不可少的。只有制定好了科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路上走得更加穩(wěn)健，收獲更多的收獲。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，

一、做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的.第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。

學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí);

2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、分析及策略

學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了，學(xué)生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使他們從怕學(xué)、厭學(xué)，不會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂學(xué)會學(xué)，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外，而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動向，深入研究教材，細(xì)致剖析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法?？傊?，把教研、教學(xué)兩者有機(jī)結(jié)合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥進(jìn)行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?，F(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

1、抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)長，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。

2、教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí)，以開闊眼界。

3、多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。

4、做好單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)工作，盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。

5、按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補(bǔ)漏。

二、認(rèn)識與思考：

1、題材源于生活：教學(xué)要基于學(xué)生的生活

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，不僅能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能使知識得到較持久的保持，以便深入理解，為進(jìn)一步建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。

2、突出解決問題：讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程

解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心，圍繞問題的解決過程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動，力求體現(xiàn)“問題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的，而且通過在這個充滿探索和自主體驗(yàn)的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗(yàn)。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

我國的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，這得益于政府的大力倡導(dǎo)和教育改革的不斷推進(jìn)。然而，在這個新的學(xué)期中，我們還需要更加用心地制定一份數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，助力我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

首先，我們要明確自己的`數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)并制定計(jì)劃。對于初中生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)應(yīng)該主要包括數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，知識點(diǎn)的掌握和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高。我們應(yīng)該對每一個目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，并為之制定可行計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)我們在學(xué)期中的數(shù)學(xué)目標(biāo)。

其次，我們可以通過合理分配時間，來保證我們在每一學(xué)科目標(biāo)中的具體執(zhí)行時間。合理分配時間，可以讓我們在每一個目標(biāo)中都能有充足的準(zhǔn)備時間，從而不至于在考試前冒然應(yīng)付和不結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)。

接著，我們需要準(zhǔn)備好充足的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，包括課本、試題和知識點(diǎn)重難點(diǎn)講解等。在學(xué)習(xí)資料方面，我們不僅需要精讀課本，更需要獨(dú)立解題、精練技巧。此外，還可以通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的名著，增加自己的數(shù)學(xué)鑒賞力，激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

最后，我們需要關(guān)注自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的建立。我們應(yīng)該主動與同學(xué)求助、與老師交流，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時排除，而且，要堅(jiān)持每日定時在家進(jìn)行練習(xí)和消化，免得將來在考試中遇到難題無從下手。同時，應(yīng)該自主學(xué)習(xí)和適時復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。

總之，制定一份詳細(xì)的數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧，提高數(shù)學(xué)成績，甚至對我們未來的職業(yè)發(fā)展也有重大的影響。敬告廣大初中生們，不要“拖拉”，認(rèn)真制定計(jì)劃，并和大家一起努力吧！

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)時間：3月份-6月份

學(xué)習(xí)目的：通過對整個課本的全稱學(xué)習(xí)，掌握考研數(shù)學(xué)的考點(diǎn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)方法：參加領(lǐng)航教育的基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)課程，可以通過導(dǎo)學(xué)課程掌握考研復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。概念部分：一定要記準(zhǔn)了概念，有許多選擇題就是由概念引深出來的或者是直接的概念題，并且要理解。公式部分：自己準(zhǔn)備個單獨(dú)的小筆記，把高數(shù)、線代、概率里面所有的公式都要整理出來，不是從課本上抄下來，是結(jié)合自己的理解來記憶并能靈活的運(yùn)用。自己要有一個錯題集和經(jīng)典題集，專門用來收集自己錯過的經(jīng)典的題，并標(biāo)注好知識點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、3月24號上午9:00----11:00

不定積分

1.原函數(shù)、不定積分的概念；

2.不定積分的基本公式，不定積分的性質(zhì)，不定積分的換元積分法與分部積分法；

3．會求有理函數(shù)和簡單無理函數(shù)的積分.

定積分

1.定積分的概念和性質(zhì)，定積分中值定理；

2.定積分的換元積分法與分部積分法；

3.積分上限的函數(shù)的概念和它的導(dǎo)數(shù)，牛頓-萊布尼茨公式；

4.反常積分的概念與計(jì)算；

5.用定積分計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積，函數(shù)的平均值．

：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

二、3月31號上午9:00----11:00

微分方程

1.微分方程及其階、解、通解、初始條件和特解等概念；

2.變量可分離的微分方程及一階線性微分方程的解法；

3.齊次微分方程的解法；

4.線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)；

5．二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法；

6.會解自由項(xiàng)為多項(xiàng)式、指數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

三、4月7號上午9:00----11:00

來總部階段測評

四、4月14號上午9:00----11:00

多元函數(shù)微分學(xué)

1.二元函數(shù)的概念與幾何意義；

2.二元函數(shù)的極限與連續(xù)的概念，有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；

3.多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，全微分存在的必要條件和充分條件，全微分形式的不變性，會求全微分；

4.多元復(fù)合函數(shù)一階、二階偏導(dǎo)數(shù)的求法；

5.隱函數(shù)存在定理，計(jì)算多元隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)；

6.多元函數(shù)極值和條件極值的概念，二元函數(shù)極值存在的必要條件、充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

五、4月21號上午9:00----11:00

重積分

1.二重積分的概念和性質(zhì)，二重積分的中值定理；

2.會利用直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)計(jì)算二重積分.

級數(shù)

1.常數(shù)項(xiàng)級數(shù)收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的和的概念，級數(shù)的基本性質(zhì)及收斂的必要條件；

2.幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件；

3.正項(xiàng)級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法；

4.交錯級數(shù)和萊布尼茨判別法；

5.任意項(xiàng)級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系；

6.函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念；

7.冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法；

8.冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì)（和函數(shù)的連續(xù)性、逐項(xiàng)求導(dǎo)和逐項(xiàng)積分），會求一些冪級數(shù)在收斂區(qū)間內(nèi)的和函數(shù)；

9.函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件；

10.，，，及的麥克勞林（Maclaurin）展開式，會用它們將一些簡單函數(shù)間接展開為冪級數(shù).

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

六、4月28號上午9:00----11:00

行列式

1．行列式的概念和性質(zhì)，行列式按行（列）展開定理．

2．用行列式的性質(zhì)和行列式按行（列）展開定理計(jì)算行列式．

3．用克萊姆法則解齊次線性方程組．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

對角行列式、上（下）三角形行列式值的結(jié)論需要記住，以后直接使用，熟記范德蒙行列式的特點(diǎn)與計(jì)算公式

七、5月5號上午9:00----11:00

矩陣

1.矩陣的概念，單位矩陣、數(shù)量矩陣、對角矩陣、三角矩陣、對稱矩陣和反對稱矩陣的概念和性質(zhì)．

2．矩陣的線性運(yùn)算、乘法運(yùn)算、轉(zhuǎn)置以及它們的運(yùn)算規(guī)律.

3.方陣的冪與方陣乘積的行列式的性質(zhì).

4．逆矩陣的概念和性質(zhì)，矩陣可逆的充分必要條件.

5.伴隨矩陣的概念，用伴隨矩陣求逆矩陣．

6.分塊矩陣及其運(yùn)算

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

八、5月12號上午9:00----11:00

總部考試

九、5月19號上午9:00----11:00

向量與線性方程組

1．齊次線性方程組有非零解的充分必要條件，非齊次線性方程組有解的充分必要條件．

2．齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系、通解及解空間的概念，齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系和通解的求法.

3．非齊次線性方程組解的結(jié)構(gòu)及通解．

4．用初等行變換求解線性方程組的方法．

5．維向量、向量的線性組合與線性表示的概念

6．向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的概念，向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的有關(guān)性質(zhì)及判別法．

7．向量組的極大線性無關(guān)組和向量組的秩的概念和求解．

8．向量組等價的概念，矩陣的秩與其行(列)向量組的秩之間的關(guān)系.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十、5月26號上午9:00----11:00

矩陣的特征值和特征向量

1．內(nèi)積的概念，線性無關(guān)向量組正交規(guī)范化的施密特（Schmidt）方法．

2．規(guī)范正交基、正交矩陣的概念以及它們的性質(zhì)．

3．矩陣的特征值和特征向量的概念及性質(zhì)，求矩陣的特征值和特征向量.

4．相似矩陣的概念、性質(zhì)，矩陣可相似對角化的充分必要條件，將矩陣化為相似對角矩陣的方法.

5．實(shí)對稱矩陣的特征值和特征向量的性質(zhì)．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

二次型

1．二次型及其矩陣表示，二次型秩的概念，合同變換與合同矩陣的概念，二次型的標(biāo)準(zhǔn)形、規(guī)范形的概念以及慣性定理．

2．正交變換化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形，配方法化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形．

3．正定二次型、正定矩陣的概念和判別法．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十一、6月2號上午9:00----11:00

考試

十二、6月9號上午9:00----11:00

隨機(jī)事件和概率

1．樣本空間(基本事件空間)的概念，隨機(jī)事件的概念，事件的關(guān)系及運(yùn)算．

2．概率、條件概率的概念，概率的基本性質(zhì).

3.會計(jì)算古典型概率和幾何型概率.

4.概率的五大公式：加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式、貝葉斯(Bayes)公式．

5．事件獨(dú)立性的概念與計(jì)算.

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

隨機(jī)變量及其分布

1.隨機(jī)變量的概念，分布函數(shù)的概念及性質(zhì)．

2.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念與有關(guān)事件概率的計(jì)算.

3.離散型隨機(jī)變量及其概率分布的概念，幾種常見的離散型隨機(jī)變量：0－1分布、二項(xiàng)分布、幾何分布、超幾何分布、泊松(Poisson)分布．

4.連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率密度的概念，幾種常見的.連續(xù)型隨機(jī)變量：均勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布.

5．隨機(jī)變量函數(shù)的分布．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十三、6月16號上午9:00----11:00

多維隨機(jī)變量及分布

1．多維隨機(jī)變量的概念，多維隨機(jī)變量的分布的概念和性質(zhì).

2.二維離散型隨機(jī)變量的概率分布、邊緣分布和條件分布.

3.二維連續(xù)型隨機(jī)變量的概率密度、邊緣密度和條件密度.

4．隨機(jī)變量的獨(dú)立性及不相關(guān)性的概念，隨機(jī)變量相互獨(dú)立的條件.

5．二維均勻分布，二維正態(tài)分布的概率密度，求理解其中參數(shù)的概率意義．

6．兩個隨機(jī)變量簡單函數(shù)的分

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

十四、6月23號上午9:00----11:00

考試

十五、6月30號上午9:00----11:00

隨機(jī)變量的數(shù)字特征

1．隨機(jī)變量數(shù)字特征：數(shù)學(xué)期望、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、矩、協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)的概念.

2.會運(yùn)用數(shù)字特征的基本性質(zhì)，并掌握常用分布的數(shù)字特征．

3.隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)學(xué)期望.

4．切比雪夫不等式．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

大數(shù)定律和中心極限定理

1．切比雪夫大數(shù)定律、伯努利大數(shù)定律和辛欽大數(shù)定律(獨(dú)立同分布隨機(jī)變量序列的大數(shù)定律)．

2．棣莫弗-拉普拉斯定理(二項(xiàng)分布以正態(tài)分布為極限分布)和列維-林德伯格定理(獨(dú)立同分布隨機(jī)變量序列的中心極限定理)

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

樣本及抽樣分布

1．總體、簡單隨機(jī)樣本、統(tǒng)計(jì)量、樣本均值、樣本方差及樣本矩的概念.

2．分布、分布和分布的概念及性質(zhì)，上側(cè)分位數(shù)的概念并會查表．

3．正態(tài)總體的常用抽樣分布．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

矩估計(jì)和最大似然估計(jì)

1．參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)、估計(jì)量與估計(jì)值的概念．

2．矩估計(jì)法(一階矩、二階矩)和最大似然估計(jì)法．

作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習(xí)題

7月1號到20號，自己將學(xué)習(xí)過程中得重點(diǎn)難點(diǎn)整理到筆記上，然后把練習(xí)時做過的錯題重新做一遍，并把對應(yīng)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，以便暑期能跟上強(qiáng)化班的進(jìn)度。

7月底到8月中旬：暑假強(qiáng)化班

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：可能第一遍復(fù)習(xí)完，老師剛講過的題當(dāng)時聽明白了，課下回去做得時候還是沒有思路或者出錯，這是很常見的現(xiàn)象，這時候要把知識點(diǎn)定位，然后回想老師對知識點(diǎn)的解說，或者看看課本例題，一定不要浮躁，要理解知識點(diǎn)，不只是套公式，靈活的運(yùn)用。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

(一)明確運(yùn)算的內(nèi)涵

把握運(yùn)算的方向運(yùn)算既包括數(shù)字之間的換算、估算，也包括式子的變形，諸如探索規(guī)律、化簡、解方程(組)、恒等變形、解不等式、求函數(shù)解析式等都屬于運(yùn)算的范疇.運(yùn)算是一種基本的能力，是智力因素，它與數(shù)學(xué)的其它能力互為依托，互為因果.許多數(shù)學(xué)思想如化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)方程思想等都能在運(yùn)算中得到充分的體現(xiàn)。

(二)弄清運(yùn)算如何學(xué)

找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤及強(qiáng)化措施.如學(xué)習(xí)“有理數(shù)混合運(yùn)算”時，將“-”變成“+”、將“÷”變成“×”等體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;根據(jù)“四則混合運(yùn)算法則”從左往右依次運(yùn)算是通性通法;根據(jù)運(yùn)算率先恰當(dāng)結(jié)合再進(jìn)行運(yùn)算是技巧方法;移項(xiàng)、去括號出現(xiàn)的符號問題或運(yùn)算順序顛倒等是我們易犯的錯誤;在解題過程中，說出每一步的依據(jù)，針對錯誤的解題過程，尋找錯誤的環(huán)節(jié)，針對常見的錯誤做一些相應(yīng)的練習(xí)。

(三)養(yǎng)成作題好習(xí)慣

要仔細(xì)審題，尋找運(yùn)算技巧，避免運(yùn)算錯誤.如有的同學(xué)計(jì)算時，利用兩數(shù)差的完全平方公式，展開后再計(jì)算，既麻煩又容易出錯，其原因是審題不認(rèn)真，做題方向不明確.一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題、先思后作的`習(xí)慣;養(yǎng)成作題要規(guī)范解題步驟，作到步步有據(jù)，檢查每步是否有誤的習(xí)慣;養(yǎng)成解題后回思，善于總結(jié)運(yùn)算方法的習(xí)慣.涉及一題多解的運(yùn)算題，要采取對比的方法。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、班級學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的.魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.認(rèn)識周長的含義，會計(jì)算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

暑假之后，剛剛結(jié)束小升初的同學(xué)們即將步入初中的學(xué)習(xí)和生活。初中與小學(xué)有很大的不同科目繁多，知識面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。

1、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

2、認(rèn)真聽課：

聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)。

3、認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。

4、及時糾錯：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會總結(jié)：

京翰教育的馮德量老師說：數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的.作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。

6、學(xué)會管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。京翰教育的馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料，千萬不可疏忽。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：

1、老師上課認(rèn)真聽。

2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的`更懂。

8、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9、配合老師要機(jī)急。

10、作業(yè)不會勤思考，實(shí)在不行問老師。

做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

隨著學(xué)習(xí)的深入和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，我們每個人都會遇到各種各樣的問題，而數(shù)學(xué)作為一門對很多人來說比較抽象和難以理解的學(xué)科，更是可能讓人望而卻步。為了應(yīng)對即將到來的數(shù)學(xué)月考，我們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、分析自己的數(shù)學(xué)能力

在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要了解自己的數(shù)學(xué)實(shí)力以及需要提高的方面。我們可以在這方面尋求老師和同學(xué)的幫助，作出一個自我評估，查看自己的知識水平，并找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。在數(shù)字上確定了自己的實(shí)力和需要改進(jìn)的方面之后，我們就能更有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，首先需要根據(jù)考試的時間表和自己的時間表來確定學(xué)習(xí)的時間。如果自己的時間安排不當(dāng)，即使知識足夠充分，也很難在短周期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。其次，需要合理安排每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間，并確定學(xué)習(xí)可達(dá)到的效果指標(biāo)。這需要結(jié)合自己的數(shù)學(xué)知識水平和考試等級，制定一個符合自己實(shí)際的目標(biāo)，而富有挑戰(zhàn)性，適度困難的程度。

三、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃中默認(rèn)的任務(wù)是考慮到學(xué)科的可以有效改進(jìn)的方面，但如果對于自己而言覺得費(fèi)勁，那么即便順著計(jì)劃完成也難以收到一些優(yōu)秀的效果。因此，很關(guān)鍵的一步是緊密結(jié)合自己的實(shí)際情況，想出一些切實(shí)可行、高效有趣的學(xué)習(xí)方法，來輔助自己順利完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、復(fù)習(xí)鞏固知識

數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)相對富有挑戰(zhàn)性，比較抽象，不是短時間內(nèi)就能徹底掌握的，因此復(fù)習(xí)是非常重要的。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中也要安排針對自己的鞏固和復(fù)習(xí)任務(wù)，但要有計(jì)劃有重點(diǎn)的進(jìn)行反復(fù)的有效復(fù)習(xí)，不要在復(fù)習(xí)時耗費(fèi)太多時間，導(dǎo)致心情疲勞，學(xué)習(xí)效果欠佳。

總之，在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)月考的過程中，我們需要積極主動地思考，去制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持不懈，緊記目標(biāo)，并學(xué)會明確分析自己的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整計(jì)劃。相信如果你能做到這些，你在數(shù)學(xué)方面一定會有更好的表現(xiàn)。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時間

如果我們對各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，那么成績的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進(jìn)度跟著老師走。

中期安排就數(shù)學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題，可以暫時回避，先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。

近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計(jì)劃，有時計(jì)劃可以安排每天做些什么，任務(wù)要具體明確，操作性強(qiáng)。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練)。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握。

二、計(jì)劃關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習(xí)效率

一年之際在于春的意義誰都明白，對新高三的同學(xué)，9月份是關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運(yùn)動量的學(xué)習(xí)生活。

雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不出要學(xué)會放棄。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分，就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正，不妨準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計(jì)算差錯多。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。

減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致會而不對或?qū)Χ蝗?，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識到它的危害性，并努力加以克服。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計(jì)劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定計(jì)劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

由于針對高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)、然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握、對于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的計(jì)劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面掌握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題

復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對中考而言的'、學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，計(jì)劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)、其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績、

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃與語文學(xué)習(xí)計(jì)劃同樣重要，張同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.數(shù)學(xué)功底鞏固與擴(kuò)寬：

首先，張同學(xué)認(rèn)為舍得時間表示最真心的態(tài)度。他會在高效的時間里對數(shù)學(xué)進(jìn)行基本功的回顧和擴(kuò)充。更注重個體化，他會分類、歸納、歸類每一個數(shù)學(xué)考點(diǎn)以及測試情況。此外，每個星期內(nèi)他會針對某個或某類數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

2.數(shù)學(xué)測試和考試基礎(chǔ)：

張同學(xué)曉得數(shù)學(xué)的常識點(diǎn)的次數(shù)能夠考察學(xué)生的基本掌握情況。所以，他會每周重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些常識點(diǎn)，試圖熟記、了解關(guān)鍵的觀點(diǎn)和要訣。一兩周以后，他選擇平時測驗(yàn)，查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前練習(xí)為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)的綜合考評體系。

3.數(shù)學(xué)寶典：

數(shù)學(xué)考試的成績并非意味著發(fā)揮出來實(shí)際能力的盡頭，因此獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的高分還涉及到應(yīng)試技能方面的訓(xùn)練和策略教育培養(yǎng)。張同學(xué)有意識地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶典，爭取在考試中取得更好的成績。

4.同課程同學(xué)上乘：

和同學(xué)之間信息交流是有益的。張同學(xué)和同學(xué)之間建立微信群，群里討論題目，然后隨時對疑惑和難題進(jìn)行答疑解惑。在享受他們的幫助后，對于最投入的問題感受角度和文字風(fēng)格自然更好，不同表達(dá)方式更加流暢。

總之，這些學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然眾多，但是都很實(shí)用，很有效。無論是語文還是數(shù)學(xué)，沒有捷徑和拍板，只要堅(jiān)定地學(xué)習(xí)下去，用心詮釋所學(xué)，自然就會有收獲。張同學(xué)說，這大概就是一個快樂和成長的學(xué)習(xí)過程吧。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

1、全面分析，正確認(rèn)識自己

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己日常學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂計(jì)劃時，不要脫離日常學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：

（1)知識、能力的實(shí)際;

（2)“缺欠”的實(shí)際;

（3)時間的實(shí)際;

（4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計(jì)劃，短安排

要在時間上確定日常學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)日常學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。日常學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

（1)掌握知識目標(biāo);

（2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

（3)掌握方法目標(biāo);

（4)達(dá)到成績（分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確日常學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量

所謂重點(diǎn)：一是指自己日常學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合

計(jì)劃里除了有日常學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、安排好常規(guī)日常學(xué)習(xí)時間和自由日常學(xué)習(xí)時間

常規(guī)日常學(xué)習(xí)時間（即基本日常學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由日常學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的日常學(xué)習(xí)時間。在自由日常學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己日常學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的日常學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，日常學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由日常學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的日常學(xué)習(xí)效果，對改變?nèi)粘W(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂日常學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，日常學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排

在安排計(jì)劃時，不要長時間地從事單一活動。

（1)日常學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，日常學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來日常學(xué)習(xí);

（2)安排科目時，文科、理科的日常學(xué)習(xí)要錯開，相近的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起日常學(xué)習(xí);

（3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法日常學(xué)習(xí)。

8、提高日常學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生日常學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的'重要內(nèi)容。

（1)早晨或晚上，一天日常學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

（2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

（3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排日常學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整

檢查內(nèi)容：

（1)計(jì)劃中的日常學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。

（2)是否基本按計(jì)劃去做。

（3)日常學(xué)習(xí)效果如何。

（4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn),一定會成功的!

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認(rèn)識。

從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙壔A(chǔ)知識沒有學(xué)好的緣故。

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級開始各個重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

1、打好計(jì)算基礎(chǔ)

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在二、三年級打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

2、重視應(yīng)用題

從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識。學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識掌握的不牢靠。

3、掌握正確方法

在學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)上，三年級逐步引入了基本應(yīng)用題，簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)。

總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時，三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時間。在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)科，不管是在生活中，還是在日常工作中，我們都需要用到數(shù)學(xué)。

但是，很多人對于數(shù)學(xué)卻感到頭疼，甚至是苦惱。這主要是因?yàn)槲覀儧]有正確地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時也沒有正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

那么，怎樣才能做到正確掌握數(shù)學(xué)知識和方法呢？

首先，我們需要制定一個系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過有計(jì)劃的學(xué)習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)水平。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

以下是一份針對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

第一步，回顧基礎(chǔ)知識：首先我們需要花費(fèi)大約一周的時間來回顧初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，例如：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這樣可以鞏固自己的基本功。

第二步，學(xué)習(xí)代數(shù)：接下來我們需要學(xué)習(xí)代數(shù)，這是數(shù)學(xué)中較為重要的一部分。學(xué)習(xí)代數(shù)的過程中，我們需要學(xué)習(xí)如何解方程和如何因式分解等知識。

第三步，學(xué)習(xí)平面幾何：學(xué)習(xí)平面幾何是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第三步，平面幾何是數(shù)學(xué)的常見題目，需要掌握好平面幾何的基本知識。

第四步，學(xué)習(xí)立體幾何：學(xué)習(xí)立體幾何是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第四步，需要掌握好空間幾何的相關(guān)知識，并且要學(xué)會如何計(jì)算圖形的體積和表面積等。

第五步，學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用：學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一步。學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握其定義、性質(zhì)、圖像及基本應(yīng)用等，還需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來計(jì)算實(shí)際問題。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然重要，但是更重要的是學(xué)習(xí)方法。

以下是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：

第一，課前預(yù)習(xí)：在上課前，我們需要提前預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。

第二，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注重自主學(xué)習(xí)，例如，在完成練習(xí)時，可以自己思考、總結(jié)和歸納問題，同時還可以在教材上標(biāo)注自己的理解和疑問，以便更好地掌握知識。

第三，掌握學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握好學(xué)習(xí)方法，例如，可以找一些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，例如數(shù)學(xué)網(wǎng)站和數(shù)學(xué)APP等。此外，還可以找一些數(shù)學(xué)老師或同學(xué)來討論習(xí)題和思路，從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法。

四、總結(jié)

通過上述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法的介紹，相信大家都已經(jīng)對如何正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要注重基礎(chǔ)知識的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握，只有這樣，我們才能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論在工程、科學(xué)還是經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)成為我們國家教育領(lǐng)域的重要部分。數(shù)學(xué)教育概論（Introduction to Mathematics Education）是一門旨在研究數(shù)學(xué)教育的學(xué)科，它旨在幫助學(xué)生掌握發(fā)展數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，本人將掌握以下主題：

1. 數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義；

2. 數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢；

3. 數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐結(jié)合；

4. 數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一階段：數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義

在第一階段，本人將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。首先應(yīng)該定位數(shù)學(xué)教育的主要對象，并且深入探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)學(xué)教育的相關(guān)概念和理論；

2. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的對象及其特點(diǎn)；

3. 探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用以及影響。

第二階段：數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢

在第二階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展過程和趨勢。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷史，了解我國數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀；

2. 研讀數(shù)學(xué)教育的文化環(huán)境背景和學(xué)科特點(diǎn)，探究對教育體制的影響；

3. 了解國際數(shù)學(xué)盛會和著名數(shù)學(xué)家的發(fā)展成果，探究教育總體和數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢。

第三階段：數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐結(jié)合

在第三階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐之間的相互關(guān)系。本人將學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)教育的理論運(yùn)用于實(shí)踐活動中，以制定最佳的教育方案。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研究數(shù)學(xué)教育的不同理論和方法，探究教育活動與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系；

2. 了解數(shù)學(xué)教育活動的組織、設(shè)計(jì)和實(shí)施，包括有關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧；

3. 制定數(shù)學(xué)教育實(shí)踐性活動，深入探究教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

第四階段：數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)

在第四階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。本人將學(xué)習(xí)如何制定合適的課程設(shè)計(jì)，以及如何利用各種教育資源教授數(shù)學(xué)。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研究和探究不同類型的數(shù)學(xué)課程和教師的教學(xué)技巧；

2. 了解如何制定教學(xué)方案和使用多媒體教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)自定義學(xué)習(xí)；

3. 設(shè)計(jì)個性化教育計(jì)劃和教具，以及學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評估計(jì)劃。

四、總結(jié)

在此學(xué)習(xí)計(jì)劃中，本人將掌握數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，并將理解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。通過了解數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的數(shù)學(xué)教育活動和課程，本人將更好地理解和實(shí)踐數(shù)學(xué)教育的科學(xué)、創(chuàng)造性和進(jìn)化性。本人將以此為基礎(chǔ)，開展更多的數(shù)學(xué)教育研究和實(shí)踐活動，為推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在此，我將提供一份可供借鑒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

一、目標(biāo)

我們首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于我們更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。常見的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：

1. 提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括數(shù)學(xué)公式和定理。

2. 提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和解題能力，包括各類數(shù)學(xué)題型的解法。

3. 深化對數(shù)學(xué)概念的理解。

二、學(xué)習(xí)方法

1. 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)，每一項(xiàng)知識都與其他知識相關(guān)聯(lián)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時要把握好知識點(diǎn)的先后順序，從基礎(chǔ)知識開始，層層遞進(jìn)。

2. 多做題。做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。通過多做題，可以提高自己的計(jì)算能力和解題能力，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

3. 找題型攻略。對于數(shù)學(xué)考試來說，考察的題型通常比較固定，因此可以針對每一種題型找到相應(yīng)的解題方法和策略，提高自己的解題效率。

4. 多思考，嘗試多種解法。數(shù)學(xué)是需要思考的學(xué)科，不同的題目可以有不同的解法，有時候需要嘗試多種解法才能找到最優(yōu)解。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 建立碎片時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。珍惜每一分鐘，把零散的時間利用起來，可以閱讀一些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)或者練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

2. 定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周或者每月制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和要做的題目。

3. 選擇合適的學(xué)習(xí)材料。根據(jù)自己的水平和目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，如課本、參考書或者在線學(xué)習(xí)平臺，避免盲目跟風(fēng)或迷失方向。

4. 積極參與課堂討論和活動。學(xué)習(xí)不只是單純的自我修煉，在課堂上積極參與討論和活動也是學(xué)習(xí)的一部分。可以擴(kuò)大自己的視野，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

以上就是一份針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所啟示。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重基礎(chǔ)知識的掌握，注重實(shí)踐和思考，最終達(dá)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。然而，許多人往往對數(shù)學(xué)感到恐懼和無從下手，導(dǎo)致不愿意深入學(xué)習(xí)和探索。而想要真正掌握數(shù)學(xué)，需要有一份詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。你應(yīng)該考慮你的數(shù)學(xué)知識程度，從而制定一個符合你個人情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定計(jì)劃時，你可以采用分層次逐步深入的方式來進(jìn)行。比如，你可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為基礎(chǔ)知識層、進(jìn)階知識層和高級知識層等。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，還需要規(guī)定每天或每周應(yīng)該學(xué)習(xí)的時間和量，以及需要達(dá)成的目標(biāo)和時間節(jié)點(diǎn)。

二、注重基礎(chǔ)知識的掌握

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是掌握高級知識的必要前提。因此，如果你想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須注重基礎(chǔ)知識的掌握。基礎(chǔ)知識包括數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)公式、線性代數(shù)和微積分等，這些都是學(xué)習(xí)進(jìn)階和高級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。你可以通過網(wǎng)上的視頻教程和教材，或者參加補(bǔ)習(xí)班等方式來鞏固基礎(chǔ)知識。

三、注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識不是孤立的，它們通常都與現(xiàn)實(shí)生活或?qū)嶋H問題緊密相連。所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時需要注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。你可以在日常生活中，使用數(shù)學(xué)知識來解決計(jì)算問題；還可以參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)類游戲等，這些活動都可以提高你的實(shí)際數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

四、注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

要想真正掌握數(shù)學(xué)，必須注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，你應(yīng)該始終保持一種邏輯思考和分析問題的方式，這樣才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。你可以通過解題和討論問題等方式來提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

五、注重交流和合作

交流和合作是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。在學(xué)習(xí)過程中，你可以與同學(xué)和老師進(jìn)行討論和交流，通過比較各自的想法和解題方式，從而得到更深入的理解。此外，可以組成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組或參加數(shù)學(xué)課外俱樂部等，這樣會在學(xué)習(xí)中形成一種思維碰撞和合作的氛圍，從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

六、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力和長期的積累。在學(xué)習(xí)過程中，你需要堅(jiān)持每天或每周進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)和記錄學(xué)習(xí)筆記。反復(fù)總結(jié)和練習(xí)，不斷鞏固和加深掌握的知識，才能真正掌握數(shù)學(xué)。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)需要制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識的掌握、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、交流合作和堅(jiān)持學(xué)習(xí)和總結(jié)等方面。只有付出足夠的努力和時間，才能實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的全面掌握和運(yùn)用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說都是必不可少的，不僅僅是因?yàn)樗且婚T主要的學(xué)科，還因?yàn)閿?shù)學(xué)教會了我們?nèi)绾谓鉀Q問題，如何思考和推理。然而，許多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)困難，甚至有些害怕它。這篇文章旨在分享我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助各位學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科。

首先，為了有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們需要有一個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個計(jì)劃必須包含以下內(nèi)容：每周的學(xué)習(xí)時間，重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及復(fù)習(xí)時間。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)時間盡可能長，但也出現(xiàn)了一些情況，如個人時間安排和社交活動，需要我們進(jìn)行平衡。在制定計(jì)劃時，我們需要確保它是切實(shí)可行的，而不僅僅是一個虛假的承諾。

接著，我們需要關(guān)注數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。對于初學(xué)者和需要修補(bǔ)基礎(chǔ)知識的學(xué)生來說，了解基礎(chǔ)知識是極其重要的。我們需要掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的基本概念、公式和定理，從而基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，不會在后續(xù)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)障礙。在了解基礎(chǔ)知識的同時，我們也需要養(yǎng)成良好的提問習(xí)慣，從而解決疑惑并及時糾正錯誤。

重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的。數(shù)學(xué)知識涵蓋廣泛，其中一些內(nèi)容與其他知識有關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要有計(jì)劃地集中精力，針對優(yōu)化知識遺漏而進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，在每個學(xué)期的開始時，我們需要先了解所學(xué)內(nèi)容以及期望達(dá)到的目標(biāo)，然后在每個階段評估當(dāng)前的進(jìn)展情況并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

除了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間表以外，還有一些額外的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠協(xié)助我們更快更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，我們可以通過尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信公眾號和一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站來獲取更多的學(xué)習(xí)資料。我們還可以利用第三方的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和數(shù)學(xué)題目各種書籍來增加自己的數(shù)學(xué)知識儲備。

此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不同，它需要我們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和解決問題。通過解決真實(shí)的問題，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，以及練習(xí)數(shù)學(xué)思考和推理方面的能力。我們還可以嘗試不同的解決問題和選擇不同的方法，從而突破固有的學(xué)習(xí)思維。

最后，全身心的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅是要在學(xué)習(xí)中自我激勵，還需要有外部的激勵。當(dāng)我們在數(shù)學(xué)競賽中展現(xiàn)可觀的成果和技巧時，不僅可以提高自己的信心，還可以獲得其他學(xué)生和老師的認(rèn)可。這種外部激勵可以讓我們更有自信地面對更大的挑戰(zhàn)。

總結(jié)

以上引導(dǎo)建議將幫助你創(chuàng)建可行且成功降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)劃。然而，最重要的是，我們需要有意識地恒心呼吸，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為我們生活中的一部分，并致力于日常探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生來說是必修課程，但是對于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)似乎是他們最頭痛的科目之一。然而，數(shù)學(xué)并不是那么難的一門學(xué)科，只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽講，做好筆記，那么數(shù)學(xué)一定能夠輕松過關(guān)。本文就來談?wù)勅绾沃贫ㄒ环菘茖W(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、明確目標(biāo)

在開始制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃前，我們應(yīng)該先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可測量且可行。例如：“本學(xué)期數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是將平面幾何、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)等部分全部掌握，且能夠順利通過期末考試?！?/p>

二、建立時間表

建立時間表對于學(xué)習(xí)計(jì)劃來說也是非常重要的。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解成若干個小目標(biāo)，再將小目標(biāo)分配到具體的時間上，這樣一來，我們可以更加有效地利用時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時長。舉個例子：如果我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是準(zhǔn)備下周的考試，我們可以建立一個具體的時間表，比如：

周一：預(yù)習(xí)本周的新內(nèi)容；

周二：復(fù)習(xí)上周未掌握的知識點(diǎn)；

周三：整理筆記，做練習(xí)；

周四：復(fù)習(xí)本周的新內(nèi)容，做一些相關(guān)的習(xí)題；

周五：預(yù)習(xí)下周的新內(nèi)容，總結(jié)本周所學(xué)。

三、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃是整個學(xué)習(xí)計(jì)劃中最為關(guān)鍵的一步。我們應(yīng)該按照學(xué)科和知識點(diǎn)的分類，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容及其時間。例如：平面幾何的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以將其分為如下部分：

第一步：了解平面幾何的基本概念和古典定理；

第二步：掌握平面幾何的基本方法，如勾股定理、相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用、對于角的定義、基本理論等；

第三步：掌握常見的數(shù)學(xué)證明方法：三角形的判定、相似三角形的判定等；

第四步：練習(xí)做題技巧及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

四、合理分配時間

合理分配時間也是制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理進(jìn)行時間分配。比如說，如果我們發(fā)現(xiàn)一個知識點(diǎn)難以掌握，就應(yīng)該多花時間精力去弄明白它。同樣的，如果一個知識點(diǎn)掌握比較容易，就可以把時間分配到其他需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)上面。

五、總結(jié)和反思

當(dāng)我們完成了一段時間的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我們也應(yīng)該對其進(jìn)行總結(jié)和反思。這有助于我們找出哪些學(xué)習(xí)方式和方法最為有效，哪些是需要改進(jìn)和調(diào)整的。這樣，我們才能夠制定更加科學(xué)合理、更加適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立時間表、制定計(jì)劃、合理分配時間以及總結(jié)和反思。只要我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃并不斷調(diào)整和完善，相信我們一定可以輕松掌握數(shù)學(xué)知識，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地不斷地努力和堅(jiān)持。為了系統(tǒng)化和有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我將列出以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀和理解教材

閱讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。熟練掌握教材中的知識點(diǎn)和公式，更容易學(xué)習(xí)和理解進(jìn)階的知識。在學(xué)習(xí)過程中，我將注重以下幾個方面：

1.精讀教材每一節(jié)：認(rèn)真閱讀每一節(jié)，理解每一個概念，并記下重要內(nèi)容和公式。通過閱讀教材，我將更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)中的基本知識。

2.多做課后習(xí)題：通過做課后習(xí)題，我將不斷地鞏固知識點(diǎn)和公式的運(yùn)用，強(qiáng)化已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識。

二、參加課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班

通過參加一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班，我可以更好地了解老師的教學(xué)方法和與其他同學(xué)的交流和合作。在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，我計(jì)劃完成以下任務(wù)：

1.聽課筆記：在聽課時，我將認(rèn)真聽下老師講解的內(nèi)容，并做好聽課筆記。這樣有助于記憶和理解老師講述的知識點(diǎn)和概念，方便日后的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.跟隨老師的演練：在輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，老師會定期組織課外練習(xí)。我將跟隨老師的演練，并積極參與練習(xí)。不僅可以強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識，還可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和技巧。

3.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中，我可以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)成長。

三、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。通過自主學(xué)習(xí)，我可以更好地提高學(xué)習(xí)效率和水平。以下是我計(jì)劃采取的自主學(xué)習(xí)措施：

1.利用數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP：我計(jì)劃花費(fèi)一些時間，通過數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些網(wǎng)站和APP擁有各種數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和題目，能夠幫助我更好地鞏固和理解數(shù)學(xué)知識。

2.閱讀數(shù)學(xué)書籍：除了教材之外，我還計(jì)劃閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍。這些書籍是由一些數(shù)學(xué)家和教育專家撰寫的，對于數(shù)學(xué)思維和解題技巧的提高有很大的幫助。

3.每日練習(xí)：我計(jì)劃每天都花費(fèi)一定的時間參加練習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率和水平。

四、總結(jié)與復(fù)習(xí)

總結(jié)和復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。每天抽出一些時間來復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常重要的。以下是我計(jì)劃采取的總結(jié)和復(fù)習(xí)方法：

1.計(jì)劃每周的復(fù)習(xí)安排：我將制定每周的學(xué)習(xí)安排，并認(rèn)真復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于我對知識點(diǎn)的記憶和理解。

2.做好筆記和記錄：在每堂課之后，我將認(rèn)真回顧和總結(jié)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并做好筆記和記錄。這對于我日后的復(fù)習(xí)和理解是非常有幫助的。

3.固定的復(fù)習(xí)時間：我將安排固定的復(fù)習(xí)時間，并嚴(yán)格執(zhí)行。這樣可以讓我更好地把握復(fù)習(xí)和總結(jié)的進(jìn)度。

總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率和水平。我將努力實(shí)踐這些計(jì)劃，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們對于數(shù)學(xué)知識的需求越來越大，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得尤為重要。為了更好的掌握數(shù)學(xué)知識，需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面就讓我們一起來探討一下如何制定一份有效的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)前，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于我們更加有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免盲目隨意。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定符合自己需求的目標(biāo)，比如：

1. 提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)

2.了解數(shù)學(xué)相關(guān)知識

3. 掌握某個數(shù)學(xué)專業(yè)知識

針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二步：制定詳細(xì)計(jì)劃

有了明確的目標(biāo)，我們就可以制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。就本文而言，我們主要講解制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面給出一個具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 啟動階段

時間：一周

學(xué)習(xí)目的：了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，找出自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)基本符號，數(shù)學(xué)基本概念和公式，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算。

2. 提高階段

時間：三周

學(xué)習(xí)目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高一、高二數(shù)學(xué)相關(guān)知識，高一、高二數(shù)學(xué)題型及解題技巧。

3. 進(jìn)階階段

時間：四周

學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高中數(shù)學(xué)專業(yè)知識，大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識，數(shù)學(xué)操作技巧及解題方法。

第三步：要點(diǎn)細(xì)化

1. 啟動階段

a. 將題目和習(xí)題記錄在筆記本上，通過記錄找出自己的數(shù)學(xué)理解不牢固的領(lǐng)域。

b. 前兩天使用各種形式的題目檢查自己的基礎(chǔ)。

c. 從基本符號、公式和運(yùn)算法則等方面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理。

d. 做題需要有計(jì)劃地進(jìn)行，明確目標(biāo)并不斷規(guī)劃自己的成長方向。

e. 對于難尋著，知識點(diǎn)困難的部分，可以通過上網(wǎng)搜索、請教學(xué)長學(xué)姐、詢問老師來解決。

2. 提高階段

a. 增加自己的題量，盡量去做量和質(zhì)兼?zhèn)涞念}目。

b. 將所做的錯題反思整理，找出自己的弱點(diǎn)。

c. 多看數(shù)學(xué)學(xué)科的書籍和其他學(xué)科的信息，增加知識內(nèi)涵。

d. 每天進(jìn)行數(shù)學(xué)知識儲備，學(xué)而不亂，融會貫通。

3. 進(jìn)階階段

a. 掌握更加繁瑣和高難度的數(shù)學(xué)理論，牢記數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，加深抽象概念的理解。

b. 發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有問題，及時和老師、同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐請教，以便更好掌握數(shù)學(xué)知識。

c. 多做數(shù)學(xué)模擬題，盡可能接近考試難度，掌握考試技巧。

d. 發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)思維有問題，盡量多進(jìn)行思辨式的解題，掌握套路。

總結(jié)：一份科學(xué)合理的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”需要包含清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)計(jì)劃、有重要的要點(diǎn)細(xì)化。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定完成后，我們?nèi)匀恍枰粩鄼z查和調(diào)整，以求學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)。只要堅(jiān)定目標(biāo)、踏實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，對于我們的日常生活和職場發(fā)展都有著非常重要的意義。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們需要制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。接下來，本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容、制定和實(shí)施等方面進(jìn)行探討，希望能夠給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一些有益的建議。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識的梳理和加強(qiáng)

數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的連續(xù)性和層次性，因此在初步制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時，應(yīng)首先重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的梳理和加強(qiáng)。這包括對基本的算法、公式和概念的熟悉，以及對數(shù)學(xué)思維方法和邏輯結(jié)構(gòu)的理解。只有在這些基礎(chǔ)知識扎實(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握更進(jìn)階的數(shù)學(xué)知識。

2.學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高

在基礎(chǔ)知識梳理和加強(qiáng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高。這包括數(shù)學(xué)的各個分支領(lǐng)域，如代數(shù)、幾何、微積分等，以及各種類型的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)論、組合數(shù)學(xué)等。學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高需要通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。

3.學(xué)科應(yīng)用的拓展和創(chuàng)新

除了基礎(chǔ)知識和學(xué)科知識外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)包括數(shù)學(xué)應(yīng)用的拓展和創(chuàng)新。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣泛，包括金融、科學(xué)、工程等各個領(lǐng)域。因此，我們需要根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向，了解數(shù)學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用情況，并探索新的應(yīng)用領(lǐng)域和方法。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量和有挑戰(zhàn)性的。例如，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是掌握某個數(shù)學(xué)概念或算法，或者是解決某個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以更好地集中精力和時間，從而更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.時間規(guī)劃和分配

在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要進(jìn)行時間規(guī)劃和分配。時間規(guī)劃應(yīng)該是合理、充分和具體的。例如，可以制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。同時，需要基于自己的學(xué)科水平和學(xué)習(xí)能力，合理分配學(xué)習(xí)時間和重心。

3.選擇學(xué)習(xí)方法和資源

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定還需要考慮學(xué)習(xí)方法和資源的選擇。學(xué)習(xí)方法可以是課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式。資源可以包括教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。在選擇方法和資源時，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，選擇最適合自己的方式和資料。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括定時定量、規(guī)律性、堅(jiān)持性和自主性等，可以幫助我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)形態(tài)，更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)習(xí)過程的反思

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施中，需要注重學(xué)習(xí)過程的反思。學(xué)習(xí)反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

3.積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施還需要積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐。數(shù)學(xué)實(shí)踐包括做習(xí)題、參加數(shù)學(xué)競賽、參與數(shù)學(xué)研究等，可以幫助我們更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施是一個系統(tǒng)性的過程，需要考慮多個方面的因素。希望本文可以幫助大家更好地制定和實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了各行各業(yè)最為熱門的學(xué)科之一，而且它的重要性不斷增加。在對未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得異常重要。為了更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，我們需要制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要設(shè)立具體、可行和可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)目的和想要達(dá)到的目標(biāo)。比如說，我們可以根據(jù)每個學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如考試提高十分或者興趣培養(yǎng)。

第二步是尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并不相同，我們要根據(jù)自身的情況來選擇合適的學(xué)習(xí)方法。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，適合多做習(xí)題，多理解和消化相關(guān)知識點(diǎn)。此外，可以在學(xué)習(xí)中結(jié)合互動式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法及綜合教學(xué)法等，切實(shí)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

第三步是制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。在時間有限的情況下，我們要學(xué)會合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，每日可以分配兩到三小時的學(xué)習(xí)時間，在居家假期期間則可適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間。其次，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中最好添加階段性評估的方法，如定期模擬考試，及時查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)提供有力支撐。

第四步是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識儲備是需要時間打磨和積累的，需要我們品嘗苦味，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。我們可以通過自我激勵、延伸構(gòu)思、積極嘗試以及討論研習(xí)等方式，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)體系，不斷擴(kuò)充知識儲備。

第五步是加強(qiáng)課外策略。在課外時間，我們可以嘗試使用一些有效的學(xué)習(xí)工具和資源，如：數(shù)學(xué)模擬軟件、數(shù)學(xué)論壇、專業(yè)書籍、教學(xué)視頻等，擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐。

最后，如能遵循以上具體實(shí)踐方法，并逐步落實(shí)相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終必將獲得不可替代的數(shù)學(xué)能力和深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己更加具備在未來的學(xué)習(xí)和職場中展現(xiàn)出無限的競爭力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

數(shù)學(xué)教育是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，不僅僅在教育領(lǐng)域內(nèi)起到重要的作用，而且對于我們的社會發(fā)展也具有重要的意義。數(shù)學(xué)作為一種基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅是我們認(rèn)知世界的一種工具，而且具有諸多美妙的思想，如何在數(shù)學(xué)教育中傳授這些思想和方法顯得尤為重要。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)教育概論的基本概念和思想方法。

2. 數(shù)學(xué)教育的歷史淵源與發(fā)展現(xiàn)狀。

3. 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)原則、方法與策略等。

4. 數(shù)學(xué)教育的教育評價、課程設(shè)計(jì)與教材撰寫等。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解數(shù)學(xué)教育的基本概念和思想方法，知道數(shù)學(xué)教育在日常生活中的重要性。

2. 了解數(shù)學(xué)教育的歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀，掌握數(shù)學(xué)教育的最新研究成果。

3. 掌握數(shù)學(xué)教育的教學(xué)原則、方法和策略，能夠有效進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

4. 掌握數(shù)學(xué)教育的教育評價、課程設(shè)計(jì)和教材撰寫等方面的知識，能夠開展相關(guān)工作并取得較好的成果。

四、學(xué)習(xí)安排

第一周：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育概論的基本概念和思想方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)教育的基本概念和思想方法，知道數(shù)學(xué)教育在日常生活中的重要性。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1. 閱讀教材第一章內(nèi)容，并做好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容抽象出來。

2. 參與線上討論，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論。

第二周：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育的歷史淵源與發(fā)展現(xiàn)狀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)教育的歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀，掌握數(shù)學(xué)教育的最新研究成果。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1. 閱讀教材第二章內(nèi)容，并做好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容抽象出來。

2. 參與線上討論，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，并分享自己的思考和看法。

第三周：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育的教學(xué)原則、方法與策略等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)教育的教學(xué)原則、方法和策略，能夠有效進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1. 閱讀教材第三章內(nèi)容，并做好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容抽象出來。

2. 圍繞數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)原則、方法和策略等展開線上討論，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論。

第四周：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育的教育評價、課程設(shè)計(jì)與教材撰寫等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)教育的教育評價、課程設(shè)計(jì)和教材撰寫等方面的知識，能夠開展相關(guān)工作并取得較好的成果。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1. 閱讀教材第四章內(nèi)容，并做好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容抽象出來。

2. 參與線上討論，將所學(xué)知識應(yīng)用到具體案例中，并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行分享。

五、總結(jié)

通過本次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅僅可以掌握數(shù)學(xué)教育的基本概念和思想方法，同時也能夠深入了解數(shù)學(xué)教育的歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀，以及掌握數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教學(xué)原則、方法和策略等內(nèi)容，對于評價、課程設(shè)計(jì)和教材撰寫方面也有相當(dāng)程度的掌握。這些知識不僅可以提高我們自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還為我們未來從事數(shù)學(xué)教育工作提供了一定程度的支持，有著重要的意義。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

隨著時代的進(jìn)步，數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的作用愈發(fā)突顯，無論是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還是工程技術(shù)的創(chuàng)新，數(shù)學(xué)都扮演了至關(guān)重要的角色。因此，掌握數(shù)學(xué)知識也越來越成為了一種必備的能力。但是，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)似乎永遠(yuǎn)是他們最頭疼的學(xué)科之一。面對這個情況，我深感需要有一份完善的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃來指導(dǎo)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

具體來說，這個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個方面的內(nèi)容。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的就是要讓學(xué)生們掌握基本的數(shù)學(xué)概念與方法，并能夠熟練地運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題。對于初學(xué)者，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是建立起數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)體系，如基本的算術(shù)、代數(shù)、幾何等；而對于高年級學(xué)生，他們需要進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識，如微積分、線性代數(shù)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)等，以及能夠獨(dú)立完成一些有難度的數(shù)學(xué)問題。

（二）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它需要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力。對于初學(xué)者，建議按照學(xué)科基礎(chǔ)知識的教學(xué)進(jìn)度制定計(jì)劃，每學(xué)完一章或者一個環(huán)節(jié)后進(jìn)行測試。對于高年級學(xué)生，可以側(cè)重于如何提高自己獨(dú)立思考和解決問題的能力，經(jīng)常性地進(jìn)行科研性數(shù)學(xué)課題探究，以及參加數(shù)學(xué)競賽等。

（三）開展課外拓展性學(xué)習(xí)

雖然學(xué)校的正式教學(xué)課程可以為學(xué)生提供必要的數(shù)學(xué)知識，但課堂上的學(xué)習(xí)往往難以滿足學(xué)生的各種需求和興趣。因此，我們也應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行課外拓展性的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍、參與數(shù)學(xué)討論組、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

（四）強(qiáng)化知識點(diǎn)鞏固

鞏固學(xué)習(xí)效果是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常需要重復(fù)練習(xí)某些知識點(diǎn)。同時，也應(yīng)該有針對性地進(jìn)行測試、月考和期末考試等，通過集中訓(xùn)練，提高學(xué)生的成績。

綜上所述 ，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)科的科研性和應(yīng)用范圍，這樣才能更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有意義。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。啃【幪匾馐占驼砹诵聰?shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

《數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目標(biāo)是讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧，在此基礎(chǔ)上，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的熱愛和創(chuàng)造性思維。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括以下三個方面：

1.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論：介紹數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和研究成果，探討數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價值，分析數(shù)學(xué)教育的基本理論，了解數(shù)學(xué)教育的趨勢和特點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧：著重介紹數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，包括游戲教學(xué)、模擬教學(xué)、探究教學(xué)等，以及數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧，如語言表達(dá)、教學(xué)示范、教學(xué)演示等。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果的評價與提高：介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見問題和解決之道，分析數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，探討數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化和提高策略，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的自我評價和改進(jìn)意識。

三、學(xué)習(xí)方式：

1.課堂講授：教師將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解和闡述，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧。

2.案例分析：教師將教學(xué)案例進(jìn)行分析和研討，讓學(xué)生了解實(shí)際教學(xué)中的情況和問題，并探索解決問題的方法和策略。

3.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自行探討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、交流感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性思維。

4.實(shí)踐教學(xué)：教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生探索教學(xué)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)評價：

學(xué)生將根據(jù)以下幾個方面進(jìn)行評價：

1.參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論和小組活動，是否主動發(fā)言，是否遵守課堂紀(jì)律。

2.作業(yè)完成：學(xué)生是否按時完成布置的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量和深度是否達(dá)到要求。

3.成績表現(xiàn)：學(xué)生期末考試成績和其他考核成績的表現(xiàn)。

4.學(xué)科發(fā)展：學(xué)生是否對數(shù)學(xué)教育發(fā)展有了更深的認(rèn)識和理解，能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

五、學(xué)習(xí)總結(jié)：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)在于提高學(xué)生數(shù)學(xué)教育方面的知識和能力，鼓勵學(xué)生探索創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際教學(xué)能力。通過本學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生將了解數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論和方法，能夠定義和建立評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和體系，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的全面認(rèn)識和理解，在掌握數(shù)學(xué)教育基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐工作，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和思維能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：

1.了解數(shù)學(xué)教育的基本概念，理解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢。

2.掌握數(shù)學(xué)教育的基本原則和基本方法，具備開展數(shù)學(xué)教育的能力。

3.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法。

4.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的評價方法和改進(jìn)措施，懂得如何評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本課程分為四個模塊：

模塊一：數(shù)學(xué)教育的基本概念和理論基礎(chǔ)

1.數(shù)學(xué)教育的定義、目的和任務(wù)

2.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢

3.數(shù)學(xué)教育的基本原則和方法

4.數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)系

模塊二：數(shù)學(xué)教學(xué)的組織和管理

1.數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)和開展

2.數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織

3.數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用

4.數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置和評價

5.數(shù)學(xué)教學(xué)過程的管理和教學(xué)質(zhì)量的保障

模塊三：數(shù)學(xué)教師的角色和能力

1.數(shù)學(xué)教師的角色和職責(zé)

2.數(shù)學(xué)教師的基本能力和素質(zhì)要求

3.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能和方法

4.數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育和發(fā)展

模塊四：數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)與發(fā)展

1.數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法

3.數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評價和改進(jìn)

4.數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向和趨勢

三、學(xué)習(xí)方法

本課程的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：

1.聽講和課堂討論：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，同時積極參與討論，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

2.獨(dú)立學(xué)習(xí)和討論：學(xué)生在課外進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，同時與同學(xué)進(jìn)行討論，交流心得和體會。

3.閱讀和寫作：學(xué)生在課程中或課外閱讀相關(guān)書籍材料，同時進(jìn)行寫作和思考，提高文字表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動和調(diào)查研究：學(xué)生通過實(shí)踐活動和調(diào)查研究，深入了解數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況和問題，同時提高實(shí)際操作能力。

四、考核方式

本課程的考核方式主要有以下幾種：

1.平時表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量等方面。

2.課堂測驗(yàn)：包括口試和筆試，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)和論文：要求學(xué)生完成課堂作業(yè)和論文，以便檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固情況，同時提高文字表達(dá)能力。

4.其他形式：包括實(shí)踐活動、調(diào)查研究等，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際掌握情況和應(yīng)用能力。

五、學(xué)習(xí)體會

本課程的學(xué)習(xí)體會主要有以下幾個方面：

1.基本理論：通過學(xué)習(xí)本課程，我對數(shù)學(xué)教育的基本理論有了更加深入的了解，包括數(shù)學(xué)教育的定義、目的、任務(wù)、原則和方法等。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：本課程通過實(shí)踐活動和調(diào)查研究，讓我深入了解數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況和問題，同時提高了實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)習(xí)方法：通過本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，包括聽講和課堂討論、獨(dú)立學(xué)習(xí)和討論、閱讀和寫作、實(shí)踐活動和調(diào)查研究等，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4.綜合素質(zhì)：通過本課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)教育的基本理論和操作能力，還提高了語言表達(dá)和溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力等綜合素質(zhì)。

六、學(xué)習(xí)展望

通過本課程的學(xué)習(xí)，我將進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展情況和趨勢，形成自己的教育理念和方法，提高自己的教育思維和實(shí)踐能力，不斷進(jìn)步和成長，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論在工程、科學(xué)還是經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)成為我們國家教育領(lǐng)域的重要部分。數(shù)學(xué)教育概論（Introduction to Mathematics Education）是一門旨在研究數(shù)學(xué)教育的學(xué)科，它旨在幫助學(xué)生掌握發(fā)展數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，本人將掌握以下主題：

1. 數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義；

2. 數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢；

3. 數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐結(jié)合；

4. 數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一階段：數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義

在第一階段，本人將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。首先應(yīng)該定位數(shù)學(xué)教育的主要對象，并且深入探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)學(xué)教育的相關(guān)概念和理論；

2. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的對象及其特點(diǎn)；

3. 探究數(shù)學(xué)教育對學(xué)生和社會的作用以及影響。

第二階段：數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和趨勢

在第二階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展過程和趨勢。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷史，了解我國數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀；

2. 研讀數(shù)學(xué)教育的文化環(huán)境背景和學(xué)科特點(diǎn)，探究對教育體制的影響；

3. 了解國際數(shù)學(xué)盛會和著名數(shù)學(xué)家的發(fā)展成果，探究教育總體和數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢。

第三階段：數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐結(jié)合

在第三階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐之間的相互關(guān)系。本人將學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)教育的理論運(yùn)用于實(shí)踐活動中，以制定最佳的教育方案。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研究數(shù)學(xué)教育的不同理論和方法，探究教育活動與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系；

2. 了解數(shù)學(xué)教育活動的組織、設(shè)計(jì)和實(shí)施，包括有關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧；

3. 制定數(shù)學(xué)教育實(shí)踐性活動，深入探究教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

第四階段：數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)

在第四階段，本人將探究數(shù)學(xué)教育的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。本人將學(xué)習(xí)如何制定合適的課程設(shè)計(jì)，以及如何利用各種教育資源教授數(shù)學(xué)。以下是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 研究和探究不同類型的數(shù)學(xué)課程和教師的教學(xué)技巧；

2. 了解如何制定教學(xué)方案和使用多媒體教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)自定義學(xué)習(xí)；

3. 設(shè)計(jì)個性化教育計(jì)劃和教具，以及學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評估計(jì)劃。

四、總結(jié)

在此學(xué)習(xí)計(jì)劃中，本人將掌握數(shù)學(xué)教育的基本知識和技能，并將理解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和意義。通過了解數(shù)學(xué)教育的歷史、文化、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的數(shù)學(xué)教育活動和課程，本人將更好地理解和實(shí)踐數(shù)學(xué)教育的科學(xué)、創(chuàng)造性和進(jìn)化性。本人將以此為基礎(chǔ)，開展更多的數(shù)學(xué)教育研究和實(shí)踐活動，為推動數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在此，我將提供一份可供借鑒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

一、目標(biāo)

我們首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于我們更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。常見的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：

1. 提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括數(shù)學(xué)公式和定理。

2. 提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和解題能力，包括各類數(shù)學(xué)題型的解法。

3. 深化對數(shù)學(xué)概念的理解。

二、學(xué)習(xí)方法

1. 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)，每一項(xiàng)知識都與其他知識相關(guān)聯(lián)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時要把握好知識點(diǎn)的先后順序，從基礎(chǔ)知識開始，層層遞進(jìn)。

2. 多做題。做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。通過多做題，可以提高自己的計(jì)算能力和解題能力，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

3. 找題型攻略。對于數(shù)學(xué)考試來說，考察的題型通常比較固定，因此可以針對每一種題型找到相應(yīng)的解題方法和策略，提高自己的解題效率。

4. 多思考，嘗試多種解法。數(shù)學(xué)是需要思考的學(xué)科，不同的題目可以有不同的解法，有時候需要嘗試多種解法才能找到最優(yōu)解。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 建立碎片時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。珍惜每一分鐘，把零散的時間利用起來，可以閱讀一些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)或者練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

2. 定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周或者每月制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和要做的題目。

3. 選擇合適的學(xué)習(xí)材料。根據(jù)自己的水平和目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，如課本、參考書或者在線學(xué)習(xí)平臺，避免盲目跟風(fēng)或迷失方向。

4. 積極參與課堂討論和活動。學(xué)習(xí)不只是單純的自我修煉，在課堂上積極參與討論和活動也是學(xué)習(xí)的一部分。可以擴(kuò)大自己的視野，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

以上就是一份針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所啟示。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重基礎(chǔ)知識的掌握，注重實(shí)踐和思考，最終達(dá)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的目標(biāo)。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、前言

作為一名理工科學(xué)生，數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的核心科目之一，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁荒苋鄙俚慕M成部分。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要在教育的指導(dǎo)下逐步提升自己的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)教育概論作為我們接觸到的數(shù)學(xué)教育課程之一，為我們提供了更加系統(tǒng)和科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，幫助我們更好地了解數(shù)學(xué)教育的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。因此，本篇文章旨在探討數(shù)學(xué)教育概論的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們更好地了解數(shù)學(xué)教育概論的主題和范圍，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方法。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解數(shù)學(xué)教育概論的主題和范圍；

2.深入理解數(shù)學(xué)教育的基本理論和發(fā)展歷程；

3.掌握數(shù)學(xué)教育的重要性和作用；

4.提高數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐能力和教學(xué)素質(zhì)；

5.發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教育概論主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.數(shù)學(xué)教育概念和基本特征；

2.數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)；

3.數(shù)學(xué)教育的基本理論和方法；

4.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；

5.數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐和教學(xué)能力。

四、學(xué)習(xí)策略

1.主動學(xué)習(xí)，積極思考

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論的過程中，我們要將自己置于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。要時刻思考學(xué)習(xí)所涉及的數(shù)學(xué)概念和理論，并通過自己的思維加深對相關(guān)知識的理解和掌握。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，多方面尋找資料

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論并不僅僅依靠課堂上的教學(xué)和講解，更需要我們對其他資源的充分利用?？梢远鄥⒖家恍┫嚓P(guān)資料，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談、學(xué)術(shù)論文等，在課內(nèi)外多方面了解、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識。

3.多語言學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論需要多語言學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)教育專業(yè)語言、教育學(xué)語言等。在學(xué)習(xí)過程中，可以通過多種語言的學(xué)習(xí)方式，如閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、聽取講座等，以提高自己的語言表達(dá)和理解能力。

4.實(shí)踐操作，注重反思

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論，最終目的是要運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐到生活中。因此，我們需要注重實(shí)踐操作，如編寫教案、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動等，并在實(shí)踐操作后及時反思，以不斷提高自身的教學(xué)能力和實(shí)踐水平。

五、總結(jié)

數(shù)學(xué)教育概論是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要課程之一，具有重要的理論和實(shí)踐意義。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們可以全面了解數(shù)學(xué)教育概論的主題和范圍，深入理解數(shù)學(xué)教育的基本理論和發(fā)展歷程，提高自己的實(shí)踐能力和教學(xué)素質(zhì)。同時，我們也要發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐精神，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

Excel函數(shù)是Excel中最基礎(chǔ)、最重要的部分之一，同時也是Excel的核心功能。許多初學(xué)者在學(xué)習(xí)Excel時，在使用Excel函數(shù)時常常遇到困難，這就需要一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助初學(xué)者更加快速地掌握Excel函數(shù)。以下是一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初學(xué)者更好地全面學(xué)習(xí)Excel函數(shù)。

一、基礎(chǔ)函數(shù)

Excel函數(shù)的基本語法由函數(shù)名、參數(shù)和函數(shù)調(diào)用符（圓括號）組成。函數(shù)名是Excel中預(yù)先定義的。每個函數(shù)將接受一個或幾個參數(shù)，參數(shù)可以是數(shù)值、文本、日期等. 掌握基礎(chǔ)函數(shù)可以幫助你更好的理解和學(xué)習(xí)其他函數(shù)。以下是一些必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)函數(shù)：

1. SUM函數(shù)

SUM是求和函數(shù)，可以計(jì)算范圍內(nèi)所有數(shù)字的和。如：SUM(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)值的和。

2. AVERAGE函數(shù)

AVERAGE是求平均值函數(shù)，用于計(jì)算一個范圍內(nèi)數(shù)值的平均值。如：AVERAGE(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的平均值。

3. MIN函數(shù)和MAX函數(shù)

MIN和MAX分別是獲取一組給定數(shù)值中的最小值和最大值。如：MIN(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的最小值, MAX(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的最大值。

4. COUNT函數(shù)

COUNT函數(shù)用于計(jì)算單元格區(qū)域中的數(shù)字個數(shù)。如：COUNT(A1:A3)將返回A1~A3單元格范圍內(nèi)數(shù)字的個數(shù)。

二、邏輯函數(shù)

邏輯函數(shù)是Excel函數(shù)中非常重要的一種，它主要是模擬“如果”這個思想，讓Excel能夠自動根據(jù)一個或幾個條件來決定需要執(zhí)行什么操作。以下是一些常用的邏輯函數(shù)：

1. IF函數(shù)

IF函數(shù)是條件函數(shù)的代表，其作用是根據(jù)判斷條件返回不同的結(jié)果。如：IF(A1>0, "正數(shù)", "負(fù)數(shù)")，如果判斷條件為真，返回“正數(shù)”，否則返回“負(fù)數(shù)”。

2. AND函數(shù)

AND函數(shù)是用于檢查多個條件是否均為真的函數(shù)。如：AND(A1>0, A2>0)將返回TRUE或FALSE，意味著兩個條件是否都為真。

3. OR函數(shù)

OR函數(shù)是用于檢查多個條件是否有一個為真的函數(shù)。如：OR(A1>0, A2>0)將返回TRUE或FALSE，表示兩個條件中有一個條件為真即返回TRUE。

三、文本函數(shù)

文本函數(shù)主要是用于處理Excel單元格中的文字內(nèi)容，可以提取、合并、查找、替換、截取等文本操作，使處理文本時更加方便。以下是一些常用的文本函數(shù)：

1. LEFT函數(shù)和RIGHT函數(shù)

LEFT和RIGHT函數(shù)分別提取字符串的左側(cè)和右側(cè)字符。如：LEFT(A1,2)將返回A1單元格中前兩個字符，RIGHT(A1,2)將返回A1單元格中后兩個字符。

2. CONCATENATE函數(shù)

CONCATENATE函數(shù)是合并字符串的函數(shù)，它可以將兩個或多個字符串合并成一個字符串。如：CONCATENATE(A1," ",A2)將返回A1和A2單元格內(nèi)容合并的結(jié)果。

四、日期和時間函數(shù)

日期和時間函數(shù)可用于在Excel工作表中處理日期和時間。以下是一些常用的日期和時間函數(shù)：

1. TODAY函數(shù)

TODAY函數(shù)是用于返回當(dāng)前日期的函數(shù)。如：TODAY()將返回當(dāng)前日期。

2. YEAR函數(shù)、MONTH函數(shù)和DAY函數(shù)

YEAR函數(shù)、MONTH函數(shù)和DAY函數(shù)是用于提取日期值的年、月和日的函數(shù)。如：YEAR(A1)、MONTH(A1)和DAY(A1)將返回單元格A1中日期的年、月和日。

3. NOW函數(shù)

NOW函數(shù)返回當(dāng)前的日期和時間。可以通過將NOW函數(shù)與其它函數(shù)結(jié)合使用，來創(chuàng)建包括動態(tài)時間戳的報(bào)表。

以上是一些常用的Excel函數(shù)。學(xué)習(xí)Excel函數(shù)，可以讓我們更高效、更準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。如果初學(xué)者可以按照上述計(jì)劃一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信很快便能掌握Excel函數(shù)的使用。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

數(shù)學(xué)教育概論是一門關(guān)于數(shù)學(xué)教育理念、方法、策略、評價等方面的學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程，既能深入了解數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，又能提高個人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教育敏感度。因此，我將在接下來的內(nèi)容中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程，結(jié)合教育實(shí)踐，為大家介紹一下數(shù)學(xué)教育概論這門課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、課程主要內(nèi)容

1、數(shù)學(xué)教育概念及其歷史演變

數(shù)學(xué)教育是指培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科能力，使其具備數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的教育過程。這門課程將全面介紹數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)、目的、特點(diǎn)等內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)教育在世界歷史上的發(fā)展和演變。

2、數(shù)學(xué)教育方法和策略

在這個方面，我們將了解和學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何利用有效的教育策略并采用各種教學(xué)方法來教授數(shù)學(xué)知識，鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮最大的潛力。

3、數(shù)學(xué)教育評價

在數(shù)學(xué)教育中，評價是非常重要的一環(huán)。在課程中，將介紹不同的數(shù)學(xué)評價方法和教育評價方法，以及在數(shù)學(xué)學(xué)科中的實(shí)際應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解評價的重要性。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、自我反思

在開始這門課程之前，需要先自我反思，問問自己為什么想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論，學(xué)習(xí)這門課能為我?guī)硎裁?。我們需要明確的是數(shù)學(xué)教育概論是一個教育學(xué)科目，不僅涉及到我們的數(shù)學(xué)學(xué)科，更是關(guān)于教育。對于自己做好課程學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，自我確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、詳細(xì)閱讀和學(xué)習(xí)材料

在認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)相應(yīng)的材料之前，需要充分了解課程的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，還應(yīng)該注重教材中的學(xué)科要點(diǎn)，并學(xué)會逐步理解數(shù)學(xué)教育概念、方法和策略之間的關(guān)系。

3、聽取課程講解

無論是聽取老師授課，還是參加討論班，都是非常重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生應(yīng)該全神貫注地聽講，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試貢獻(xiàn)自己的想法。

4、課堂筆記

課堂筆記是輔導(dǎo)老師講課時的最佳記錄方式。因此，你應(yīng)該學(xué)會重點(diǎn)記錄，突出重點(diǎn)，使筆記清晰易懂和有針對性。

5、參加課堂討論

課堂討論是一個很好的互動交流平臺。除了聽老師講課之外，還應(yīng)該積極參加討論。在這里，你可以與同學(xué)們分享自己的思考和想法，更深入地了解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

6、完成作業(yè)和任務(wù)

完成作業(yè)和評估項(xiàng)目是學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，在你的理解和掌握課程主要內(nèi)容的同時，也拓展了學(xué)習(xí)的范圍。在完成任務(wù)時要認(rèn)真對待，并在提交前再次檢查是否達(dá)到了內(nèi)容要求和格式標(biāo)準(zhǔn)。

7、個人學(xué)習(xí)和思考

個人的學(xué)習(xí)和思考是非常重要的，它可以匯總課堂和閱讀材料，將它們有機(jī)地融合到一起。 它幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成自己的見解和理解，讓我們的思維更加開放和靈活。

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)教育概論是一門非?；A(chǔ)、實(shí)用的學(xué)科，它與我們的數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相關(guān)，也是當(dāng)前世界教育改革的核心。在這門課程學(xué)習(xí)中，我們不僅能深入認(rèn)識數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)和規(guī)律，更能在教育理念上得到提升，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)和教育能力。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二、聽講。

核心在課堂。

1、以聽為主，兼顧記錄。

2、注重過程，輕結(jié)論。

3、有重點(diǎn)。

4、提高聽課效率。

三、復(fù)習(xí)。

像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四、多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，

3、不要粗心大意，

4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，

5、解題都有固定套路。

6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關(guān)鍵時刻，

五、總結(jié)。

1、要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。

3、周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。

4、有問題一定要問。

六、考前復(fù)習(xí)，

1、前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ)。

工作計(jì)劃

另外，聽老師話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長過程，你努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意成正比，甚至?xí)邢缕侣汾厔?，但只要?jiān)持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不管是什么階段我們都不要輕視，而我們學(xué)大的教育專家為大家總結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對于大家學(xué)習(xí)有顯著提高的一個學(xué)習(xí)方法，只要你在學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在以后的過程中你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是簡單的事情。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

期末考試到了，我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了使最后的復(fù)習(xí)踏實(shí)而有效，特制定了四輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識點(diǎn)，并將對應(yīng)知識點(diǎn)的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。約用三天的時間。

第二輪：綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。

第三輪：查找典型錯誤，彌補(bǔ)知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子（適當(dāng)變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進(jìn)行測試。本輪與第二輪用時六天。

第四輪：實(shí)戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗(yàn)，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。

相信通過以上四輪復(fù)習(xí)，一定能幫學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力，在期末考試中取得理想成績。

新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

Excel函數(shù)是Excel軟件最基礎(chǔ)的操作之一，能夠讓用戶方便地處理和分析海量數(shù)據(jù)。學(xué)會Excel函數(shù)，可以提高工作效率，從而更好地完成各種工作任務(wù)。以下是我個人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)ζ渌鸈xcel用戶提供一些啟示和幫助。

第一階段：基礎(chǔ)函數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)（1天）

首先，我們需要了解Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，這些函數(shù)經(jīng)常被使用，例如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF等。這些函數(shù)主要是用來對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算和篩選。

1.1 SUM函數(shù)

SUM函數(shù)是Excel中最常使用的函數(shù)之一，它可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值進(jìn)行加和計(jì)算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值相加，可以采用=SUM(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。

1.2 AVERAGE函數(shù)

AVERAGE函數(shù)可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值進(jìn)行平均值計(jì)算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值求平均值，可以采用=AVERAGE(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。

1.3 MAX、MIN函數(shù)

MAX函數(shù)和MIN函數(shù)可以分別用來求指定范圍內(nèi)的最大值和最小值。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值中找到最大值和最小值，可以采用=MAX(A1:A10)和=MIN(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。

1.4 COUNT函數(shù)

COUNT函數(shù)可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，有多少個數(shù)值，可以采用=COUNT(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。

1.5 IF函數(shù)

IF函數(shù)可以用來進(jìn)行條件判斷。例如：對于單元格A1上的數(shù)值，如果大于0就輸出“正數(shù)”，小于0就輸出“負(fù)數(shù)”，可以采用=IF(A1>0,"正數(shù)","負(fù)數(shù)")的方式進(jìn)行計(jì)算。

以上是Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，掌握這些函數(shù)，可以有效提高數(shù)據(jù)處理效率和精度。接下來，我們需要學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)。

第二階段：高級函數(shù)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)（3天）

在掌握基礎(chǔ)函數(shù)的基礎(chǔ)上，我們可以學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)，這些函數(shù)可以更加高效地處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

2.1 VLOOKUP函數(shù)

VLOOKUP函數(shù)可以用來進(jìn)行數(shù)據(jù)查找和匹配。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品編號時，可以使用VLOOKUP函數(shù)進(jìn)行查找，然后自動輸出商品名稱。例如：=VLOOKUP(A1,A:B,2,FALSE)

2.2 SUMIF函數(shù)

SUMIF函數(shù)可以用來進(jìn)行條件求和計(jì)算。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品名稱，B列是商品銷售額，在輸入商品名稱時，可以使用SUMIF函數(shù)進(jìn)行求和計(jì)算，然后自動輸出對應(yīng)的銷售額。例如：=SUMIF(A1:A10,"蘋果",B1:B10)

2.3 INDEX、MATCH函數(shù)

INDEX函數(shù)可以用來進(jìn)行數(shù)組元素的定位。MATCH函數(shù)可以用來進(jìn)行元素位置的查找。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品名稱時，可以使用INDEX和MATCH函數(shù)進(jìn)行查找，然后自動輸出商品編號。例如：=INDEX(A1:B10,MATCH("蘋果",B1:B10,0),1)

2.4 CONCATENATE函數(shù)

CONCATENATE函數(shù)可以用來將多個單元格內(nèi)的字符拼接成一個字符串。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，A列是名字，B列是姓氏，使用CONCATENATE函數(shù)可以將名字和姓氏拼接成一個完整的姓名。例如：=CONCATENATE(A1,B1)

第三階段：自定義函數(shù)的學(xué)習(xí)（2天）

自定義函數(shù)可以根據(jù)用戶的具體需求自定義出與基礎(chǔ)、高級函數(shù)不同的函數(shù)，以滿足特定的需求。

3.1 Visual Basic for Applications（VBA）

Excel提供了一種名為Visual Basic for Applications（VBA）的編程語言，可以用它來編寫自定義的Excel函數(shù)。VBA編程還有很多其他的應(yīng)用場景，如編寫宏等。

3.2 自定義函數(shù)示例

下面是一個示例：假設(shè)我們需要一個函數(shù)，用于計(jì)算某一個單元格內(nèi)的文本中的數(shù)字總和，不包括文本字符。我們可以使用以下代碼來定義一個名為SUMDIGITS的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)此需求。

Function SUMDIGITS(c As Range)

Dim x As Integer

x = Len(c.Value)

For i = 1 To x

If IsNumeric(Mid(c.Value, i, 1)) Then

SUMDIGITS = SUMDIGITS + Mid(c.Value, i, 1)

End If

Next i

End Function

以上是我個人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個計(jì)劃可以幫助新手快速掌握Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識和高級技巧，提高工作效率。同時，對于提高編程能力和解決復(fù)雜問題有一定的指導(dǎo)作用。