走丟孩子檢討書(shū)

走丟孩子檢討書(shū)4篇。

我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，為您制定了“走丟孩子檢討書(shū)”這篇文章。在上學(xué)或工作時(shí)，很多人需要親手寫(xiě)出檢討書(shū)，畢竟不同錯(cuò)誤的程度也需要不同的懲罰。相信您讀過(guò)本文后一定有所得益！

走丟孩子檢討書(shū)【篇1】

昨天傍晚，小蝸在外面跟小朋友玩的時(shí)候，拾到了一個(gè)至今為止他所拾到的最大塊頭的東西——一塊黑色金絲絨。小蝸認(rèn)為，它非常有價(jià)值，能夠用來(lái)蓋住電腦。

今天早晨，趁小蝸出門(mén)上學(xué)的當(dāng)兒，我迅速將這個(gè)“無(wú)價(jià)之寶”當(dāng)做垃圾處理掉了。以為自己做的天衣無(wú)縫，沒(méi)想到還是被小蝸的火眼金睛識(shí)破。當(dāng)我買菜回來(lái)，迎面碰上的就是小蝸噴著怒火的斜視的眼睛。開(kāi)始我不明所以，后經(jīng)小蝸提醒，才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。雖然趕緊拿出牛奶彌補(bǔ)，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，被勒令做出深刻檢討。

我作為家長(zhǎng)，沒(méi)有顧忌孩子的感受，沒(méi)有給予孩子充分的空間，做事野蠻專制，對(duì)于小蝸撿回來(lái)的東西，經(jīng)常粗暴處理，把小蝸的寬容忍讓當(dāng)做可以隨意處置的默許，最終導(dǎo)致更大錯(cuò)誤的釀成。我平時(shí)疏于對(duì)自己思想的反省，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

今天，小蝸的批評(píng)，令我有如醍醐灌頂，充分認(rèn)識(shí)到自己不足。在以后的生活中，我要盡量避免此類事件的再次發(fā)生。請(qǐng)小蝸監(jiān)督。

檢討人：小蝸他媽

20xx年4月12日

備注：檢查是先打的草稿，然后小蝸審閱，確定合格，打了個(gè)紅色對(duì)勾以及一個(gè)大大的紅三角，表示過(guò)關(guān)。

走丟孩子檢討書(shū)【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20XX年xx月xx日，星期xx結(jié)束后，我看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在打架，側(cè)面和有很多學(xué)生在相互人群大吵大鬧，當(dāng)時(shí)當(dāng)樓梯最擁擠時(shí)，為了避免擁擠踩踏事故，我自然是安全制止打架人群學(xué)生，但在阻止后面的人群大吵大鬧的學(xué)生，他不但不聽(tīng)勸阻，但向我罵和出手推我，態(tài)度是非常糟糕的。我將xx同學(xué)辦公室教育，在這個(gè)時(shí)間xx同學(xué)還是憤怒，說(shuō)他的嘴和對(duì)我的進(jìn)一步跡象。xx的態(tài)度和行為激怒了我，我打幾個(gè)耳光。盡管在看到xx學(xué)生臉上的血液我才突然覺(jué)醒后，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，但xx學(xué)生身心造成損害的傷害的父母也引起了，對(duì)此，我感到內(nèi)疚和后悔。

事情發(fā)生，通過(guò)教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的教育，我意識(shí)到自己的行為背叛了未成年人保護(hù)法和法律有關(guān)規(guī)定，違反道德的規(guī)定至少警告。因此，我想領(lǐng)導(dǎo)和父母保證:

1、到醫(yī)院去看望xx同學(xué)，通過(guò)交流，賠罪，盡我們所能緩解他的心靈創(chuàng)傷。yJs21.cOm

2、我接受教育局和學(xué)校對(duì)我的任何處分。

3、向幼兒園的小朋友和他們的父母道歉。

學(xué)生是祖國(guó)的希望明天，教師是撒種的。作為單獨(dú)的老師，我應(yīng)該形成一個(gè)科學(xué)健康的生活方式，并學(xué)會(huì)放松，此外是我必須保持不斷的學(xué)習(xí)，提高他們的能力，消除疲憊的智慧，絕對(duì)避免再次向?qū)W生和家長(zhǎng)帶來(lái)不必要的傷害。

檢討人:xx

20XX年xx月xx日

走丟孩子檢討書(shū)【篇3】

親愛(ài)的公公婆婆(岳父岳母)：

這段時(shí)間我沒(méi)有很好地看管孩子，讓孩子在玩耍的時(shí)候不慎跌倒摔碎了兩顆門(mén)牙。面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的愧疚與無(wú)奈。

回顧錯(cuò)誤，xxxx年xx月至xxxx年xx月期間我在看管孩子的思想狀態(tài)上存在松懈態(tài)度，經(jīng)常一個(gè)人看電視沒(méi)用顧及陪孩子一起玩，產(chǎn)生了相當(dāng)程度的放松看管問(wèn)題。以至于在xxxx年xx月xx日導(dǎo)致孩子在門(mén)口玩耍時(shí)候摔碎兩顆門(mén)牙。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的愧疚與無(wú)奈。此次錯(cuò)誤充分暴露出我的責(zé)任心不足，思想上放松了戒備。

在此，我向公公婆婆(岳父岳母)做出鄭重的道歉，我保證今后再也不放松對(duì)于孩子的看管與教育了，我一定一心一意看管孩子。

此致!

走丟孩子檢討書(shū)【篇4】

尊敬的老師：

您好！

在孩子小時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽(tīng)話，不自覺(jué)，沒(méi)自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無(wú)策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中。

自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自身教育的過(guò)程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認(rèn)識(shí)自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的話，擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)重性。我錯(cuò)了。

我希望孩子能夠朝著所希望的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去努力，忘了幫助孩子自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及能力，久而久之女兒達(dá)不到我的期望值，不開(kāi)心，沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯，我太求好心切了。

孩子成長(zhǎng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過(guò)程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過(guò)失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒(méi)有給女兒自我思考的過(guò)程，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)較大錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有讓女兒自己想出處理方式，沒(méi)有充分對(duì)孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀角度評(píng)價(jià)自己并逐漸養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過(guò)失。真的沒(méi)有考慮到女兒當(dāng)時(shí)心情，長(zhǎng)久之后女兒將閉口不言。

在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，即耐力，它與其他方面如主動(dòng)、自制、心里承受等有一定關(guān)系。可我的耐心偏偏跑到那里去了。全都錯(cuò)了。我對(duì)待孩子教育不夠耐心，沒(méi)有培養(yǎng)她的耐心，總是用“我是媽媽你就必須聽(tīng)我的”方法來(lái)對(duì)待她。我錯(cuò)的這么離譜，女兒怎么可能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？

所以女兒現(xiàn)在這么多缺點(diǎn)都是我沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)造成的。

現(xiàn)在改還來(lái)的及嗎？

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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看孩子檢討書(shū)(經(jīng)典4篇)

?你是否想寫(xiě)一封真摯的檢討信？寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)，要有認(rèn)錯(cuò)的自信，欄目小編為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“看孩子檢討書(shū)”介紹，我相信您會(huì)從這篇文章中汲取一些有益信息！

看孩子檢討書(shū) 篇1

尊敬的老師：

您好！

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不算失敗，可以說(shuō)不成功。

按照孩子的小學(xué)成績(jī)，完全可以考入一個(gè)市重點(diǎn)高中，其結(jié)果考入縣重點(diǎn)高中。成績(jī)，只要努力，包括家長(zhǎng)和孩子共同努力，可以使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。然而，孩子放松了學(xué)習(xí)，我們更放松了監(jiān)管，以至于孩子的學(xué)習(xí)一落再落，再也沒(méi)有打破中考名次的記錄。

教訓(xùn)有三：

1、是必須擁有做父母的強(qiáng)烈責(zé)任心。父母是孩子的第一任老師，父母要做到以身作則，對(duì)孩子的潛移默化式的教育首要且必要，家庭要給孩子一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一切影響學(xué)習(xí)的因素必須戒除，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子意識(shí)終身受益，否則，也許會(huì)影響孩子一生習(xí)慣。

2、是管理方法要恰當(dāng)。中學(xué)階段是孩子生理判逆時(shí)期，好多時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，自尊心、敏感性、自信心相當(dāng)強(qiáng)，往往自以為是，視父母的管理為監(jiān)督，如果教育孩子方式方法不妥，孩子會(huì)視父母為敵，認(rèn)為他得不到父母的愛(ài)，其后果只能是雪上加霜，不僅影響父（母）子感情，而且導(dǎo)致削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的優(yōu)劣勢(shì)，做到鼓勵(lì)長(zhǎng)處而不回避缺陷，發(fā)揮特長(zhǎng)而不能影響學(xué)習(xí)，批評(píng)錯(cuò)誤但不能全盤(pán)否認(rèn)，保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)而不壓抑孩子的興趣，這是做父母必須把握好的一點(diǎn)。

由于兒子為人善良忠厚，思維發(fā)散，能言會(huì)道，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度，注重朋友感情，我們?cè)源藶闃s，過(guò)于信任兒子的能力和水平，而一度放松他的文化課程學(xué)習(xí)，父母雙方也未達(dá)成一致意見(jiàn)，無(wú)形之中給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)漏洞，久而久之，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣成自然的學(xué)習(xí)模式，是任其發(fā)展的模式，結(jié)果只能是興趣無(wú)果，成績(jī)無(wú)效，而去埋怨孩子沒(méi)有自控力，換言之，身為家長(zhǎng)能有多強(qiáng)的自制力，而去要求未成年孩子去自己管理自己呢？這不是對(duì)孩子的苛刻嗎？

鑒于孩子的本身素質(zhì)，身為父親是這樣反省的：用愛(ài)心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激勵(lì)他！我們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上，只有不成功的教訓(xùn)，但是在高考百天前能認(rèn)清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，為時(shí)不晚，相信我們的孩子是優(yōu)秀的！

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

看孩子檢討書(shū) 篇2

親愛(ài)的兒子：

對(duì)不起。

都是媽媽不好。關(guān)于你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)，主要責(zé)任是在媽媽這里。

從20xx年，你還沒(méi)有上學(xué)，在當(dāng)時(shí)的特殊情形下，姥姥為了照顧媽媽的身體，分擔(dān)媽媽的壓力，主動(dòng)把你接到姥姥家，這么多年了，是媽媽不好，媽媽習(xí)慣了。

媽媽總是給自己借口。

總想著，把你放在姥姥那里，能得到比在媽媽身邊更多更好的溫暖和關(guān)懷，姥姥姥爺對(duì)你，一定比媽媽爸爸對(duì)你要好太多太多，把你交給姥姥，媽媽就完全放心了。

還有，媽媽身體不好，照顧你一定不能盡心盡力，媽媽脾氣暴躁，一定沒(méi)有足夠耐心和細(xì)心對(duì)你。與其讓你在媽媽身邊感受不夠良好的氛圍，還不如讓姥姥姥爺去疼你。

尤其在今年，提醒和褒貶媽媽的人多了，媽媽又為自己找了第三個(gè)理由，姥姥姥爺年紀(jì)大了，需要你照顧了，再說(shuō)，老人也離不開(kāi)你。所以一直沒(méi)想過(guò)把你接回家來(lái)。

前段時(shí)間，姥姥就急急地暗示媽媽主動(dòng)去學(xué)校，去跟老師溝通溝通。偏巧媽媽總是有那些個(gè)亂七八糟的事情，一直就又拖下來(lái)了，直到昨天的家長(zhǎng)會(huì)。

李老師說(shuō)，考生字，全班只有一個(gè)60多分的，還有一個(gè)不及格。那個(gè)不及格的，就是你。并且，你穩(wěn)坐生字測(cè)驗(yàn)最后一名的交椅，從來(lái)就沒(méi)有交出去過(guò)。

英語(yǔ)老師說(shuō)，從來(lái)不寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的有兩個(gè)，其中一個(gè)是你。問(wèn)你為什么不寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)不想寫(xiě)。問(wèn)你不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦，你說(shuō)你去罰站。

數(shù)學(xué)老師說(shuō)，上課不聽(tīng)講的孩子里，有你。你就一堂課一堂課呆坐著，老師點(diǎn)你名字，你站起來(lái)，困惑的問(wèn)老師“干嘛？”

家長(zhǎng)會(huì)上，英語(yǔ)老師幾乎痛心疾首地問(wèn)，不知道今天張翀的家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有，如果來(lái)的還是姥姥，那么這個(gè)孩子就算完了。

媽媽坐在最后面，面無(wú)表情，任憑其他家長(zhǎng)笑著回頭張望，好象我也不是你的媽媽。

媽媽去找英語(yǔ)老師談心，老師說(shuō)，班里同學(xué)給你取了個(gè)外號(hào)，叫革命戰(zhàn)士。為什么，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)老師想問(wèn)出媽媽的電話號(hào)碼，你都咬緊牙關(guān)絕不交代。并且堅(jiān)持不寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度非常誠(chéng)懇，但一復(fù)一日，只管認(rèn)錯(cuò)，毫不悔改。

你還最善于撒謊。面不改色心不跳，騙了老師騙家長(zhǎng)，每一次的謊言你都有本事編得活靈活現(xiàn)，頭頭是道。而且能夠舉一反三，絕不雷同。

媽媽問(wèn)英語(yǔ)老師，你還有救嗎？如果沒(méi)有，媽媽就放棄你呀。

老師很嚴(yán)肅地批評(píng)媽媽，生下你就要對(duì)你負(fù)責(zé)，這是做母親的責(zé)任，怎么能放棄？

媽媽問(wèn)數(shù)學(xué)老師，怎么做你就能跟得上了？老師說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要上課聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)可以提高很多很多。

今天下午，媽媽特意請(qǐng)了假，去找李老師探討你的問(wèn)題。

李老師說(shuō)，你是最聰明的，而且特別善良勤勞懂事，是個(gè)好孩子。你目前的障礙就是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶、拖、賴皮、撒謊。只要從現(xiàn)在起，媽媽能管住你，能保證你每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，半年之后，你的成績(jī)，應(yīng)該可以在班里前15名。

老師還說(shuō)，如果你天生就是笨孩子，就是腦子慢，那老師們也就不急著找家長(zhǎng)了，你現(xiàn)在的情況，抓一把，就上去了，不抓，就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

臨告別的時(shí)候，老師很客氣的提醒媽媽，做父母的，無(wú)論多忙，忙什么也好，就算是忙賺錢(qián)，最后還不都是為了孩子嗎？！沒(méi)有任何事情，能重得過(guò)自己的孩子。尤其是母親，更要對(duì)孩子盡到母親的責(zé)任。

媽媽尷尬地笑著，心里，冷汗直流。

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

看孩子檢討書(shū) 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx幼兒園大班的一名教師，我叫xx。面對(duì)此次我犯了如此重大的錯(cuò)誤，我感到十分的慚愧和內(nèi)疚。作為一名教師，我應(yīng)該是愛(ài)護(hù)學(xué)生，用正確的教育方式來(lái)對(duì)待學(xué)生的?？墒俏覅s犯了一個(gè)最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。我在昨天中午一時(shí)生氣打了我們班的xx學(xué)生。我不知道該用這樣的方式來(lái)求得領(lǐng)導(dǎo)的原諒，也不知道去面對(duì)孩子的家長(zhǎng)。但是我知道是自己做錯(cuò)了，而且錯(cuò)的很離譜和嚴(yán)重。我只知道自己要來(lái)向您承認(rèn)錯(cuò)誤，要去悔改自己。所以對(duì)于此次的錯(cuò)誤，我做了如下深刻的檢討：

xx月xx日，是我記憶深刻的日子，也是我犯錯(cuò)的日子。那天中午，是我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生們進(jìn)行午休睡覺(jué)的時(shí)間。我照例來(lái)到我們班級(jí)進(jìn)行午休查看，但是我發(fā)現(xiàn)那天同學(xué)們相當(dāng)?shù)目簥^，有幾個(gè)同學(xué)一直在那里嘰嘰喳喳的講話。我第一次的時(shí)候就警告了他們。等到我第二次再進(jìn)來(lái)查看的時(shí)候，他們?nèi)稳粵](méi)有聽(tīng)我的話，還在那里講，那個(gè)時(shí)候，我的火氣就已經(jīng)很大了，特別是看到xx同學(xué)在那里帶頭講話的時(shí)候，我就忍不住叫他到外面把他批評(píng)了一頓。但是在批評(píng)過(guò)后，他仍舊不知悔改，還故意弄出響聲影響其他同學(xué)睡覺(jué)?？吹剿@樣執(zhí)拗的樣子，我就一時(shí)沖動(dòng)打了他幾下屁股，還叫他去墻角面壁思過(guò)。

其實(shí)在我氣消了冷靜下來(lái)之后，我便開(kāi)始覺(jué)得自己做的不對(duì)，更心疼被打的xx同學(xué)。今天一大早，我本來(lái)想跟xx同學(xué)道歉，問(wèn)問(wèn)他還疼不疼的。但是我還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)，xx學(xué)生的家長(zhǎng)就帶著他氣沖沖的來(lái)到了我辦公室里，質(zhì)問(wèn)我為什么要打她兒子。我不知道該怎么回答她，她就一直留在我們教師辦公室里繼續(xù)鬧，直到領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)才調(diào)節(jié)好她的情緒。

雖然我已經(jīng)跟xx學(xué)生和他家長(zhǎng)道過(guò)歉了，但是這件事始終是我做的不對(duì)。孩子本來(lái)年齡就小，有很多不聽(tīng)話不懂事的地方都是很正常的事情。但是不管學(xué)生們?cè)僭趺床宦?tīng)話，不懂事，我們這些做老師的，也都不能夠動(dòng)手打他們和體罰他們。通過(guò)這件事后，我向領(lǐng)導(dǎo)保證，我以后絕對(duì)不會(huì)再做出這種打孩子們的事情，我會(huì)控制住自己的脾氣，用正確的方式來(lái)教導(dǎo)和引導(dǎo)他們。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

看孩子檢討書(shū) 篇4

尊敬的老師：

您好！

在孩子小時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽(tīng)話，不自覺(jué)，沒(méi)自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無(wú)策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中。

自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自身教育的過(guò)程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認(rèn)識(shí)自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的話，擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)重性。我錯(cuò)了。

我希望孩子能夠朝著所希望的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去努力，忘了幫助孩子自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及能力，久而久之女兒達(dá)不到我的期望值，不開(kāi)心，沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯，我太求好心切了。

孩子成長(zhǎng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過(guò)程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過(guò)失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒(méi)有給女兒自我思考的過(guò)程，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)較大錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有讓女兒自己想出處理方式，沒(méi)有充分對(duì)孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀角度評(píng)價(jià)自己并逐漸養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過(guò)失。真的沒(méi)有考慮到女兒當(dāng)時(shí)心情，長(zhǎng)久之后女兒將閉口不言。

在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，即耐力，它與其他方面如主動(dòng)、自制、心里承受等有一定關(guān)系?？晌业哪托钠艿侥抢锶チ?。全都錯(cuò)了。我對(duì)待孩子教育不夠耐心，沒(méi)有培養(yǎng)她的耐心，總是用“我是媽媽你就必須聽(tīng)我的”方法來(lái)對(duì)待她。我錯(cuò)的這么離譜，女兒怎么可能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？

所以女兒現(xiàn)在這么多缺點(diǎn)都是我沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)造成的。

現(xiàn)在改還來(lái)的及嗎？

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

大走訪檢討書(shū)

這里是編輯準(zhǔn)備的您可能需要的“大走訪檢討書(shū)”，一篇檢討書(shū)名稱應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？我們?cè)诼L(zhǎng)大的過(guò)程中，我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴欢露稿e(cuò)。對(duì)于各種犯錯(cuò)行為都需要嚴(yán)格的寫(xiě)一份合理的檢討，參考本文前請(qǐng)先仔細(xì)閱讀！

大走訪檢討書(shū)(篇1)

近期，我校組織了教師走訪活動(dòng)，旨在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中存在的不足和問(wèn)題，并對(duì)自己的教育教學(xué)理念提出了進(jìn)一步的探索。在此我將具體分析自己存在的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上掌控能力不足。通過(guò)走訪活動(dòng)中觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們能夠嫻熟地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的教學(xué)情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。相比之下，我對(duì)于學(xué)生的行為管理較為被動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂秩序失控等問(wèn)題。因此，我打算進(jìn)一步研究學(xué)生行為管理的方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)策略，提高自己在課堂上的掌控能力。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的理解，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

我意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在不足。通過(guò)走訪活動(dòng)，我看到了許多教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)既能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比之下，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新和差異化，課堂內(nèi)容較為枯燥，缺乏趣味性。為了改變這種狀況，我打算加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的研究，更新教材知識(shí)，充實(shí)自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我還計(jì)劃利用多種多樣的教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)參與和積極思考。

我也發(fā)現(xiàn)自己在與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中存在一定問(wèn)題。在走訪過(guò)程中，我了解到一些優(yōu)秀教師是通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)積極溝通、建立良好的師生關(guān)系來(lái)提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的。而我在與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中往往只是簡(jiǎn)單地告訴他們學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，缺乏深入的交流和互動(dòng)。因此，我打算加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系，主動(dòng)了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，并相應(yīng)地制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。同時(shí)，我還計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂觀摩和交流活動(dòng)，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，形成良好的家校共育氛圍。

通過(guò)教師走訪活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我將積極采取措施改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷努力完善自己的師德師風(fēng)，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的教師，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。

大走訪檢討書(shū)(篇2)

近日，我所在的社區(qū)進(jìn)行了一次名為“大走訪”的活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在加強(qiáng)社區(qū)與居民之間的溝通與了解，以便更好地滿足居民的需求，并改進(jìn)社區(qū)的管理與建設(shè)。然而，我在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我深感自己需要檢討與反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)在我們的社區(qū)中，存在著信息傳遞不暢的問(wèn)題。在走訪過(guò)程中，居民們常常抱怨與社區(qū)管理層之間信息溝通的不暢，許多居民對(duì)社區(qū)的政策與規(guī)劃并不了解。而且，社區(qū)管理層也存在未及時(shí)回復(fù)居民投訴與建議的情況。這導(dǎo)致了許多問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決，居民的滿意度也受到了影響。

我反思自己在這個(gè)問(wèn)題上的不足之處。作為社區(qū)工作人員，我應(yīng)該主動(dòng)與居民溝通，及時(shí)將社區(qū)的政策與規(guī)劃傳遞給他們。我也應(yīng)該積極向居民了解他們的問(wèn)題、建議與需求，并及時(shí)反饋給上級(jí)管理層。只有通過(guò)加強(qiáng)信息傳遞，我們才能夠更好地服務(wù)于居民，改進(jìn)社區(qū)的管理與建設(shè)。

其次，在這次大走訪中，我還發(fā)現(xiàn)了社區(qū)設(shè)施不完善的問(wèn)題。走訪過(guò)程中，有不少居民反映社區(qū)公共設(shè)施的質(zhì)量與數(shù)量無(wú)法滿足他們的需求。比如，小區(qū)中的公園設(shè)施老化，兒童活動(dòng)場(chǎng)地有限，健身器材損壞等等。這些問(wèn)題導(dǎo)致了居民們的生活質(zhì)量無(wú)法得到提升，也減弱了社區(qū)的凝聚力。

我在這個(gè)問(wèn)題上的不足之處是對(duì)社區(qū)設(shè)施的監(jiān)督力度不夠。作為社區(qū)工作人員，我應(yīng)該積極檢查社區(qū)的公共設(shè)施，及時(shí)修復(fù)與維護(hù)，確保居民的需求得到滿足。我應(yīng)該與相關(guān)部門(mén)密切合作，共同解決社區(qū)設(shè)施問(wèn)題，并向上級(jí)建議增加社區(qū)設(shè)施投入的預(yù)算。只有通過(guò)完善社區(qū)設(shè)施，我們才能提升居民的生活水平，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

最后，我還發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在著物業(yè)管理不善的問(wèn)題。在這次大走訪中，我聽(tīng)到了許多居民對(duì)物業(yè)管理的吐槽。有的居民抱怨物業(yè)不及時(shí)處理小區(qū)的垃圾問(wèn)題，有的居民抱怨物業(yè)對(duì)小區(qū)的安全管理不力，產(chǎn)生了一些安全隱患。這些問(wèn)題導(dǎo)致了居民們對(duì)物業(yè)的不滿，也降低了社區(qū)的整體形象。

我反思自己在物業(yè)管理上的不足之處。作為社區(qū)工作人員，我應(yīng)該加強(qiáng)與物業(yè)公司的溝通與合作，促使他們更好地履行管理職責(zé)。我也應(yīng)該積極參與小區(qū)的管理，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題，確保小區(qū)的安全與整潔。只有通過(guò)改進(jìn)物業(yè)管理，我們才能提升居民對(duì)社區(qū)的滿意度，增強(qiáng)社區(qū)的整體形象。

綜上所述，通過(guò)這次大走訪，我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)工作中存在的問(wèn)題與不足。我將對(duì)自己的工作進(jìn)行反思與總結(jié)，努力改進(jìn)自己的工作方法與態(tài)度。我希望能夠加強(qiáng)與居民的溝通與合作，及時(shí)傳遞信息與解決問(wèn)題；我也希望能夠積極監(jiān)督社區(qū)設(shè)施修復(fù)與維護(hù)，提升居民的生活質(zhì)量；最后，我將努力改善物業(yè)管理，增強(qiáng)社區(qū)的整體形象。我相信，通過(guò)自己的努力與改進(jìn)，社區(qū)的管理與建設(shè)一定能夠取得更好的成績(jī)。

大走訪檢討書(shū)(篇3)

《大走訪檢討書(shū)》

近日，我們學(xué)校組織了一次名為“大走訪”的活動(dòng)，目的是讓我們學(xué)生親身了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這次活動(dòng)的過(guò)程中，我犯下了一系列的錯(cuò)誤，給組織者和同學(xué)們帶來(lái)了困擾和傷害。在此，我寫(xiě)下這篇《大走訪檢討書(shū)》，深感愧疚并誠(chéng)摯地向大家道歉。

我在這次大走訪活動(dòng)中表現(xiàn)得十分自私和不關(guān)心他人。當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)社區(qū)，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鲿r(shí)，我總是抱著消極的態(tài)度，不愿意主動(dòng)與他人對(duì)話，也不愿意了解他們的生活情況。這種態(tài)度不僅使我錯(cuò)過(guò)了很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給同學(xué)們帶來(lái)了不好的影響。我意識(shí)到自私的行為給別人帶來(lái)的傷害，我感到十分愧疚。

在大走訪活動(dòng)中，我沒(méi)有尊重當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)俗和文化，對(duì)他們的生活方式表示了一定的嘲笑。例如，當(dāng)我看到他們使用的簡(jiǎn)陋設(shè)備、住房條件不佳時(shí)，我沒(méi)有體諒到他們是不得已而為之，還心生輕蔑之情，甚至跟一些同學(xué)互相取笑。我對(duì)此深感慚愧，我明白自己的行為是不對(duì)的，應(yīng)該尊重每一個(gè)人的生活方式。

我還犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我在走訪過(guò)程中未經(jīng)允許，私自拍攝了當(dāng)?shù)鼐用竦恼掌?，并上傳到社交媒體上。這種行為不僅嚴(yán)重侵犯了他們的隱私權(quán)，也違背了大走訪活動(dòng)的初衷。我深感愧疚和后悔，我應(yīng)該具備更高的道德水準(zhǔn)，不應(yīng)該以自己的興趣和好奇心來(lái)侵犯他人的權(quán)益。

我在這次活動(dòng)中沒(méi)有積極主動(dòng)地參與其中，對(duì)于組織者的辛勤付出沒(méi)有表達(dá)我的感激之情與支持。大走訪活動(dòng)是為了讓我們學(xué)生更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我卻沒(méi)有積極參與其中，沒(méi)有與居民們進(jìn)行良好的交流與互動(dòng)，沒(méi)有真正領(lǐng)悟到這次活動(dòng)的意義。我深感愧疚，我應(yīng)該積極參與，為大走訪活動(dòng)增光添彩。

在此，我向組織者以及所有受到我言行傷害的人真誠(chéng)地道歉，我深感愧疚和后悔。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)從中吸取教訓(xùn)，以此為契機(jī)重新審視自己的行為和態(tài)度。我將以此為警鐘，以更加謙遜和尊重的態(tài)度面對(duì)以后的活動(dòng)和人與事。再次向大家致以最真誠(chéng)的歉意。

愧疚的我

日期

大走訪檢討書(shū)(篇4)

近日，我校開(kāi)展了一次教師走訪活動(dòng)，每位教師都以走訪的方式對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我個(gè)人深感受益匪淺，以下是我對(duì)此次活動(dòng)的詳細(xì)檢討。

這次走訪活動(dòng)讓我更加了解了學(xué)生的實(shí)際情況。在走訪過(guò)程中，我與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，聽(tīng)取了他們對(duì)我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到了他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及遇到的困難。這些信息對(duì)我的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的需求，以便針對(duì)性地調(diào)整我的教學(xué)策略。

走訪活動(dòng)也讓我反思了自己的教學(xué)方法和態(tài)度。在和學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題，比如講解不夠清晰、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥、與學(xué)生的互動(dòng)不夠等。這讓我深感自己在教學(xué)上還有很大的提升空間。我會(huì)積極探索新的教學(xué)方法和手段，讓我的課堂更加生動(dòng)有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和溝通。

這次走訪活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了與家長(zhǎng)的溝通的重要性。通過(guò)走訪，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到他們對(duì)我的教學(xué)的看法和意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，只有與家長(zhǎng)保持良好的溝通，才能更好地了解學(xué)生的情況、解決學(xué)生的問(wèn)題，從而更全面地幫助他們成長(zhǎng)。我會(huì)盡量爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，主動(dòng)與他們交流，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)中的情況，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這次走訪活動(dòng)也讓我反思了自己的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，我深刻體會(huì)到自己作為一名教師，應(yīng)該具備專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。為了不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，我會(huì)更加努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

這次走訪活動(dòng)讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了全面而深入的思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議。我將把這次檢討作為一個(gè)契機(jī)，不斷地提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

大走訪檢討書(shū)(篇5)

《大走訪檢討書(shū)》

近期，本公司組織了一次大規(guī)模的走訪考察活動(dòng)，旨在進(jìn)一步了解市場(chǎng)需求，優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。在這次活動(dòng)中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，違背了公司一貫的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，我特此書(shū)寫(xiě)本檢討書(shū)，對(duì)這次活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的檢討和整改，希望引以為戒，不斷進(jìn)步。

我要承認(rèn)，在這次走訪活動(dòng)中，的準(zhǔn)備工作并不充分，導(dǎo)致了一些不必要的失誤和問(wèn)題的出現(xiàn)。事前的調(diào)研和對(duì)走訪對(duì)象的了解不夠，導(dǎo)致在提問(wèn)和交流中顯得有些笨拙和不專業(yè)。同時(shí)，對(duì)走訪的具體目標(biāo)和內(nèi)容也沒(méi)有明確界定，導(dǎo)致了走馬觀花式的訪談，無(wú)法深入挖掘客戶需求，影響了后續(xù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

在與客戶交流的過(guò)程中，沒(méi)有充分尊重客戶的意見(jiàn)和反饋，也沒(méi)有耐心地傾聽(tīng)他們的需求和困擾。有時(shí)甚至出現(xiàn)了一些激進(jìn)的情緒表現(xiàn)，給客戶帶來(lái)了困惑和不適。這種不專業(yè)、不客觀的態(tài)度，不符合一貫以來(lái)的服務(wù)宗旨和價(jià)值觀，對(duì)的信譽(yù)和口碑造成了一定的損害。

在整理和分析走訪數(shù)據(jù)的過(guò)程中存在一些問(wèn)題。數(shù)據(jù)整理的質(zhì)量和準(zhǔn)確性不高，導(dǎo)致了分析結(jié)果的模糊和不準(zhǔn)確。應(yīng)該在數(shù)據(jù)采集和整理的過(guò)程中加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保數(shù)據(jù)的正確性和可信度。對(duì)于數(shù)據(jù)的分析和歸納也要更加深入和獨(dú)立思考，不能簡(jiǎn)單地以偏概全或者任由主觀意見(jiàn)左右分析結(jié)果。

對(duì)于這次走訪活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要及時(shí)采取整改措施。要重新認(rèn)識(shí)到走訪活動(dòng)的重要性和必要性，提高對(duì)市場(chǎng)需求的敏感性和洞察力，以客戶為中心，不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。在走訪準(zhǔn)備工作中，要加強(qiáng)調(diào)研和了解，并制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，為走訪活動(dòng)提供充分的信息和支持。同時(shí)，在與客戶交流的過(guò)程中，要注重傾聽(tīng)、尊重客戶意見(jiàn)，保持專業(yè)、客觀的態(tài)度，避免極端情緒的表達(dá)。在整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，要加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度，對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入思考和分析。

通過(guò)這次檢討，我對(duì)本公司在走訪活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并明確了改進(jìn)和整改的方向。我相信，在全體員工的努力下，一定能夠不斷改進(jìn)，提高服務(wù)質(zhì)量，取得更好的業(yè)績(jī)。感謝大家對(duì)這次走訪活動(dòng)的支持和參與，希望能夠共同努力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

隨意走動(dòng)檢討書(shū)

必看的“隨意走動(dòng)檢討書(shū)”精選文章即刻推薦，?撰寫(xiě)一份容易被大家接受的檢討書(shū)應(yīng)該怎么說(shuō)？回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都有可能會(huì)因?yàn)橛字傻男撵`犯下錯(cuò)誤。寫(xiě)檢討可以對(duì)我們提到一種警醒作用，我希望以下內(nèi)容可以給您帶來(lái)一些靈感和思路供您參考和借鑒！

隨意走動(dòng)檢討書(shū)(篇1)

以下是范文網(wǎng)編輯分享的高中生在課堂上走來(lái)走去的回顧。歡迎閱讀。

尊敬的班主任：

您好！

我是xx一年級(jí)xx班的xx同學(xué)。在昨天的英語(yǔ)課上，我隨意走動(dòng)，違反了課堂紀(jì)律。于是我被老師叫進(jìn)辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)了我。我虛心接受老師的批評(píng)教育，虛心接受老師的指正。因?yàn)槲抑雷约悍噶隋e(cuò)誤，我知道老師是為我好，讓我能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。我理解老師的好意，所以寫(xiě)了這篇評(píng)論給老師。

昨天的英語(yǔ)課上，老師讓我們討論課本上的話題。她出去了一會(huì)兒，回來(lái)的時(shí)候會(huì)叫同學(xué)起床回答問(wèn)題。剛開(kāi)始我還和同桌認(rèn)真的討論，但是討論到一半就遇到了困難，因?yàn)槲覀冇袔讉€(gè)詞，不知道它們的意思。久而久之，我怕老師回來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我卻想不出答案，我會(huì)很尷尬。于是我正好趁著老師不在，趕緊離開(kāi)座位，跑到前排的學(xué)習(xí)委員面前，問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題是什么意思。結(jié)果，還沒(méi)問(wèn)到一半，就被來(lái)檢查大廳的你看到了。

首先，不管老師在不在，我都不能離開(kāi)座位到處走動(dòng)。一個(gè)班之所以叫班級(jí)，是因?yàn)檎n堂上有紀(jì)律，我們必須遵守課堂上的一切紀(jì)律。如果每個(gè)人都像我一樣，在教室里隨意走動(dòng)，教室就會(huì)亂七八糟，那不就等于下課嗎？在這樣的環(huán)境下，老師怎么能教給我們知識(shí)呢？所以，作為一名學(xué)生，今后一定要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，上課不說(shuō)話，不下臺(tái)，不隨意走動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

其次，老師讓我們討論這個(gè)話題，并不是說(shuō)我們就可以離開(kāi)座位問(wèn)同學(xué)們的問(wèn)題。我的這種行為充其量只能算是擾亂了課堂秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以如果連最基本的上課順序都做不到，那我就可以逃課了。所以，在我以后的課上，如果老師沒(méi)有明確說(shuō)我們可以離開(kāi)座位，我就必須坐在座位上，認(rèn)真地做作業(yè)，聽(tīng)課。

老師，我對(duì)自己上課時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)的行為進(jìn)行了深刻的檢討，并承諾以后會(huì)改正。所以老師，您能原諒我這個(gè)錯(cuò)誤嗎，我以后要做一個(gè)懂事又聽(tīng)話的好學(xué)生。

此致，

致敬！

審閱者：xx

xx, xx, 20xx

隨意走動(dòng)檢討書(shū)(篇2)

尊敬的班主任：

您好！

我是高一年級(jí)xx班級(jí)的xx同學(xué)。我因?yàn)樵谧蛱斓挠⒄Z(yǔ)課期間隨意下位走動(dòng)，而違反了班級(jí)課堂紀(jì)律。所以被老師叫到了辦公室里，嚴(yán)厲批評(píng)了我一頓。我虛心接受老師的批評(píng)教育，虛心接受老師的指正。因?yàn)槲抑牢易鲥e(cuò)了，我知道老師是為了我好，為了我能夠及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能夠及時(shí)進(jìn)行改正。我明白了老師的用心良苦，所以我給老師寫(xiě)了這一份檢討書(shū)。

在昨天的英語(yǔ)課堂上，老師叫我們討論一下課本上的題目，她有事出去一下，等她回來(lái)就會(huì)喊同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題。我一開(kāi)始還是和同桌在認(rèn)真討論，但是討論到了一半，我們就遇到困難了，因?yàn)槲覀冇泻脦讉€(gè)單詞我們都不知道它的意思，問(wèn)了好幾個(gè)周圍的同學(xué)也不知道，眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我怕等下老師回來(lái)提問(wèn)到我，而我卻說(shuō)不上來(lái)答案，就很沒(méi)面子了。所以就干脆趁著老師不在，趕緊離開(kāi)了座位，跑到最前面一排的學(xué)習(xí)委員那里，去問(wèn)她那個(gè)題目到底是什么意思。結(jié)果還沒(méi)問(wèn)到一半，就剛好被過(guò)來(lái)查堂的您看見(jiàn)了。

首先，不管老師在于或者不在，我都不能離開(kāi)座位隨意走動(dòng)。上課之所以被稱為上課，就是因?yàn)樵谡n堂上有課堂上的紀(jì)律，而我們都要遵守課堂上的了一切紀(jì)律。如果每個(gè)人都像我一樣，隨意能在課堂上走動(dòng)，那教室里都會(huì)亂成一窩粥，那不是和下課沒(méi)什么區(qū)別嗎，再這樣的環(huán)境下，還怎么讓老師怎么教給我們知識(shí)？所以作為一個(gè)學(xué)生，我以后一定要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，做到在上課期間不說(shuō)話，不下位，不隨意走動(dòng)。做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

其次，老師是叫我們討論題目，不是叫我們可以隨便離開(kāi)座位去問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。我的這個(gè)行為充其量只能算是擾亂課堂秩序，影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間。所以如果我連最基本的遵守課堂秩序都做不到的話，那我也可以不用上課了。所以我在以后的課堂里，老師沒(méi)有明確說(shuō)過(guò)可以讓我們離開(kāi)座位的話，我就一定要老老實(shí)實(shí)的坐在位置上一絲不茍的做著作業(yè)，聽(tīng)著課。

老師，我已對(duì)我上課期間離開(kāi)座位隨意走動(dòng)的這一行為，做出了深刻的檢討，也保證了以后會(huì)改正。所以老師您能原諒我的這次錯(cuò)誤，我會(huì)在以后做一個(gè)既懂事又聽(tīng)話的好學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

隨意走動(dòng)檢討書(shū)(篇3)

尊敬的班主任：

您好！

作為您班上的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初二了，但是我依舊像個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有紀(jì)律。在昨天的自習(xí)課上，我沒(méi)有遵守紀(jì)律在教室里隨意的走動(dòng)，半點(diǎn)不在乎自己會(huì)影響到同學(xué)學(xué)習(xí)，或者說(shuō)走動(dòng)造成的動(dòng)靜其實(shí)已經(jīng)影響了他們的學(xué)習(xí)了。我現(xiàn)在對(duì)此是特別的抱歉，也真心的去檢討了自己，希望班主任您原諒學(xué)生的違規(guī)行為，我絕不會(huì)出現(xiàn)下次了。

昨天下午的自習(xí)課我之所以走動(dòng)是因?yàn)樽罱鼊倱Q了座位，跟我聊天的同學(xué)被換到離我稍微遠(yuǎn)的地方，我覺(jué)得自習(xí)課無(wú)聊，旁邊又是不熟的人，即使已經(jīng)在一個(gè)班一年了，但是還是沒(méi)有特別的熟悉。而昨天的自習(xí)課您沒(méi)有照例來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，我就以為您整節(jié)課都不會(huì)來(lái)班上了，我就大著膽子去到之前聊天的同學(xué)那去說(shuō)話了。雖然我知道自己這樣做實(shí)際上是不對(duì)的。上課就是上課，無(wú)聊不是我在上課時(shí)間隨意走動(dòng)的理由。畢竟自習(xí)課本身就很珍貴，學(xué)習(xí)了一天就是用這節(jié)課去消化所學(xué)的知識(shí)的，但是我并沒(méi)有去珍惜，而是選擇了跟他人聊天的方式去打發(fā)這一時(shí)間。原本大家都在安靜的自習(xí)看書(shū)學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲視r(shí)常的走動(dòng)給他們?cè)斐闪死_。他們也對(duì)我提出了意見(jiàn)，我也有應(yīng)了的，只是我最后還是沒(méi)有采取他們的建議回到自己的座位上去學(xué)習(xí)，依舊我行我素的，時(shí)不時(shí)就跑過(guò)去聊天。

恰好在我跟他聊得特別嗨的時(shí)候，班主任老師您就來(lái)了，就剛好看到我跑到別人的位置上去說(shuō)話，聲音還不小，您就這樣看著我違反紀(jì)律和秩序，我想您當(dāng)時(shí)肯定是生氣極了的。初二的學(xué)業(yè)比初一多出很多，本來(lái)時(shí)間就不夠，我還這樣浪費(fèi)，難得有一節(jié)課是專用用去自習(xí)學(xué)習(xí)的，就是希望通過(guò)這一節(jié)課讓我們有足夠的時(shí)間去把一天學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固，我倒好，學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)，讀書(shū)不是讀書(shū)，全部的時(shí)間都去做了一些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)之事。您當(dāng)場(chǎng)就抓住我，把我狠狠的進(jìn)行了批評(píng)，而我也在眾多的眼神下感到了窘迫，更加知道自己的行為原來(lái)對(duì)他人已經(jīng)造成了很多的麻煩和困擾。我知錯(cuò)并在之后改正，不會(huì)在課上就那么隨意走動(dòng)了，說(shuō)話是下課的自由，而不是上課的。上課就該有上課的樣子，所以請(qǐng)尊敬的班主任您能再給您的學(xué)生一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，我不會(huì)做之前那樣的事情了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

在走廊跑檢討書(shū)

?你了解如何撰寫(xiě)檢討書(shū)嗎？我們會(huì)因?yàn)橐恍┰蚍稿e(cuò)而寫(xiě)檢討書(shū)。檢討書(shū)的內(nèi)容包括出錯(cuò)問(wèn)題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出這篇優(yōu)質(zhì)的“在走廊跑檢討書(shū)”希望大家都能收獲滿滿，愿通過(guò)本文您能夠掌握一些實(shí)用的技能和方法！

在走廊跑檢討書(shū)(篇1)

尊敬的老師：

您好！

我叫xxx，我因?yàn)榻裉煸谖覀兘虒W(xué)樓的走廊樓道里跟同學(xué)打鬧，而被您叫到您辦公室教導(dǎo)?，F(xiàn)為我的這行為寫(xiě)反省檢討。

我今天跟同學(xué)在課間玩耍，本來(lái)只是單單純純的聊天的，聊著聊著太激動(dòng)，就開(kāi)始動(dòng)手，你推一下我推一下，從自己班的教室走廊打打鬧鬧到別的班走廊去了，期間不斷擦過(guò)別的同學(xué)的身邊，差點(diǎn)撞到他們。您的辦公室就在我們對(duì)面，您一出來(lái)見(jiàn)到我們這樣，這還了得，不制止的話，不小心把人撞翻怎么辦，您出手阻止了我們的行為繼續(xù)帶來(lái)的的潛在危險(xiǎn)。好在您當(dāng)時(shí)沒(méi)有當(dāng)我們只是小孩子玩玩，而是過(guò)來(lái)叫停我們，如果不是您，我們可能會(huì)繼續(xù)下去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在興頭上，別人是插不進(jìn)手的，如果貿(mào)然阻止，可能就不是打鬧那么簡(jiǎn)單了，會(huì)直接干架的。

我們也很慶幸對(duì)您的威嚴(yán)依舊在乎，我們才在您的聲音下停止。課間時(shí)間也有那么長(zhǎng)，我們一直這么鬧下去，不去關(guān)注旁邊人的狀況，那要真發(fā)生點(diǎn)事故，就不好解決了。如果真在鬧的開(kāi)心，突然從樓梯那里上來(lái)一個(gè)同學(xué)，也沒(méi)有注意到我們，然后兩兩相撞，他可能會(huì)被我們兩個(gè)人給撞滾下樓梯，那這就是傷人了。我回想到這，我的心都嚇到不行。

經(jīng)此一事，我們都知道了自己的這種行為直接和間接帶來(lái)的一個(gè)后果不是我們兩個(gè)能夠承擔(dān)的起的。我們打從心里就害怕，完全都不敢在走廊地方做一些稍微大一點(diǎn)的動(dòng)作，就怕一個(gè)不小心我們就又犯這行為。我們也對(duì)自己的行為進(jìn)行了深度的檢討。先在這里對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，特別感謝您能夠去管束我們，把我們的一些不好的行為給阻止了。再跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”，我們學(xué)校是有規(guī)定不能在走廊上打鬧的，不管是有沒(méi)有人在那里，一律都不許有打鬧行為的出現(xiàn)，一旦有，會(huì)嚴(yán)格處罰的。我們這算是知道的情況下還明犯事，或許很難得到諒解，因?yàn)椴还苁裁蠢碛?，違反了學(xué)校的要遵守的規(guī)定，就應(yīng)該要對(duì)此做出處理。我們知道辯解沒(méi)有用，所以自覺(jué)接受對(duì)我們的處分。在今后的生活中我們絕不允許在犯這種事，對(duì)自己和對(duì)他人造成傷害的事。感謝老師對(duì)我們的關(guān)注，不然都不知道自己最后會(huì)變成什么樣。

此致

　敬禮！

檢討人：xxx

230xx年xx月xx日

在走廊跑檢討書(shū)(篇2)

尊敬的老師：

您好！

這件事情發(fā)生了以后，經(jīng)過(guò)老師您辦公室對(duì)我的批評(píng)，我知道了在教室外面走廊樓道嬉戲打鬧是十分不應(yīng)該的事情。走廊樓道那里人來(lái)人往，加上又比較擁擠，我們?cè)谀抢锎螋[，嚴(yán)重影響別人的正常出行，沖撞到別人，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多本應(yīng)該可以避免的麻煩。走廊那里本身就有一定的高度，如果我們不相信摔下去了，肯定會(huì)受傷，嚴(yán)重的話，還會(huì)影響上課學(xué)習(xí)。如果不小心把路過(guò)的同學(xué)推下去，那后果就更加嚴(yán)重了。通過(guò)老師您說(shuō)的那個(gè)前幾年在走廊打鬧不下心把別人推下去導(dǎo)致骨折的事情，我們深深地知道了事情的后果。我們以后一定不這么做了。

在一個(gè)就是旁邊就是老師辦公室，我們?cè)谀抢锎螋[，我們自己知道只是在玩鬧而已，可能在不知情的老師眼里，我們可能就是在打架，這樣的話肯定會(huì)影響別的老師對(duì)我們班的看法，認(rèn)為我們特別的亂，都敢在教師辦公室門(mén)口大家。如果真這樣的話，班級(jí)的榮譽(yù)形象可就被我們毀了，那我們可就真是犯了不可以原諒的錯(cuò)誤了。

學(xué)校是在校規(guī)上面直接寫(xiě)明了禁止課間在校園追逐打鬧，可是我們兩個(gè)卻沒(méi)有好好地重視學(xué)校的警告，不僅是在走廊樓道這么一個(gè)危險(xiǎn)的地方打鬧，而且還是是在教師辦公室門(mén)口，這要是被發(fā)現(xiàn)了，我們這就是送上門(mén)去讓別人懲罰啊……這件事情之后，老師您給的教訓(xùn)我一定會(huì)牢牢記在心里，告誡自己以后都不要再做這么危險(xiǎn)的事情了。當(dāng)然，也希望班上的同學(xué)能夠吸取我們的教訓(xùn)，一樣的事情不要再做了，這樣的話，既安全可以避免危險(xiǎn)，又可以讓老師少操心，減少老師的負(fù)擔(dān)和壓力。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我們之前在走廊樓道上面嬉戲打鬧，是真的不考慮其他同學(xué)的感受，是非常自私的一種行為，置自己的安全與廣大同學(xué)的安全與不顧。想起來(lái)要是我遇到別人在樓道打鬧影響我的行走的話，我一定會(huì)特別的氣憤，可是我們之前卻沒(méi)有想到！唉，我們現(xiàn)在后悔死了！

總之，在這里，我向老師保證，我們以后一定不做在走廊上面嬉鬧的事情了，課間這種休息的時(shí)間我們就好好地休息，這樣更好地讓我們適應(yīng)下節(jié)課的來(lái)臨。我們也不會(huì)繼續(xù)這么自私自利下去，以后做事一定要考慮其他人的意見(jiàn)，不讓老師您多操心。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

在走廊跑檢討書(shū)(篇3)

尊敬的老師：

您好！

第三節(jié)課的鈴聲響起來(lái)了，我還正在和班上的幾位同學(xué)聊得熱火朝天的，上課鈴聲響起來(lái)也根本就阻止不了我們的聊天，然后，就將屬于我的垃圾遺忘在了教室走廊的窗臺(tái)上。雖然不是有意地亂丟垃圾，但是因?yàn)槲业脑蜻€是破壞了教室走廊的環(huán)境衛(wèi)生，所以寫(xiě)這份檢討書(shū)來(lái)反省自己的過(guò)失。

第三節(jié)課，也就是我親愛(ài)的班主任，xxx老師的課。第二節(jié)課的課間是時(shí)間最長(zhǎng)的，有二十分鐘，我就和班上的幾位同學(xué)買了零食，然后在教室走廊邊吃邊聊，零食吃完，依舊沒(méi)有上課，我不想錯(cuò)過(guò)同學(xué)們的聊天內(nèi)容，就沒(méi)有先將垃圾丟到教室的垃圾桶，而是將它放在走廊的窗臺(tái)上，準(zhǔn)備打上課鈴的時(shí)候?qū)⑺鼇G了，我以為我一定會(huì)記得，可是跟同學(xué)們聊得很起勁，都忘記有這件事的存在了，鈴聲響起了的時(shí)候，我們還在繼續(xù)著那個(gè)話題。

班主任老師因?yàn)橐o我們上第三節(jié)課，所以來(lái)到教室，開(kāi)始上課前，老師就問(wèn)道，走廊窗臺(tái)上的垃圾是誰(shuí)丟的，那時(shí)的我才記起來(lái)，自己的垃圾還沒(méi)有丟掉，我因?yàn)楹ε卤话嘀魅卫蠋煈土P和批評(píng)，就遲遲不敢承認(rèn)，以至于耽誤了上課的很長(zhǎng)一段時(shí)間，老師和同學(xué)們都在等待我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我卻一直在浪費(fèi)大家的時(shí)間。當(dāng)時(shí)要是我立馬承認(rèn)，然后將走廊窗臺(tái)上的垃圾撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，也就不會(huì)耽誤大家這么長(zhǎng)的時(shí)間，所以，我覺(jué)得很對(duì)不起大家，是我害了大家的寶貴時(shí)間白白流失。

學(xué)校和班級(jí)的衛(wèi)生，只要是我身為學(xué)校，身為這個(gè)班級(jí)的一份子，就有義務(wù)要將其愛(ài)護(hù)好，不能破壞公共環(huán)境，我們作為學(xué)生就要為自己營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)自身周圍的環(huán)境，讓自己生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中。班級(jí)的衛(wèi)生是大家的，我不能因?yàn)樽约旱脑蚨茐拇蠹业纳姝h(huán)境，我應(yīng)該為這件事受到相應(yīng)的懲罰，所以，我決定將班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)的承包下來(lái)，就算任務(wù)很重，我也需要這樣做，因?yàn)檫@可以讓我養(yǎng)成一個(gè)要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓我能不再犯亂丟垃圾的錯(cuò)誤了。

老師，我所反思和檢討的絕對(duì)不是在敷衍您，我給您的承諾也絕對(duì)不是在應(yīng)付您，我是真的已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我不會(huì)在犯錯(cuò)，請(qǐng)您給我這個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我會(huì)向您證明的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

在走廊跑檢討書(shū)(篇4)

走廊跑步檢討書(shū)

近期，我在學(xué)校的走廊上進(jìn)行跑步活動(dòng)，對(duì)此，我深感愧疚和后悔。因此，我決定寫(xiě)下這篇檢討書(shū)，既是對(duì)自己的反思，也是對(duì)學(xué)校和老師的誠(chéng)摯道歉。

首先，我要明確承認(rèn)，我在走廊上進(jìn)行跑步活動(dòng)是對(duì)校園規(guī)則的嚴(yán)重違反。學(xué)校的走廊是供同學(xué)們有序移動(dòng)和學(xué)習(xí)交流的地方，而不是對(duì)跑步等高強(qiáng)度活動(dòng)的場(chǎng)所。我沒(méi)有意識(shí)到我的行為給其他同學(xué)和老師帶來(lái)的困擾和不適，對(duì)此我深感歉意。

其次，我的行為不僅違反了校規(guī)，還給學(xué)校的形象帶來(lái)了負(fù)面影響。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該展現(xiàn)出良好的行為模范，以充分體現(xiàn)學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。然而，我的行為卻背離了這樣的期望，給學(xué)校造成了不好的影響。對(duì)此我感到極為愧疚，深表歉意。

此外，我也認(rèn)識(shí)到我在跑步活動(dòng)中存在的安全隱患。走廊通常比較狹窄，人流量較大。而我在其中進(jìn)行快速奔跑活動(dòng)，不僅容易導(dǎo)致自己摔倒、受傷，也很可能給其他同學(xué)帶來(lái)潛在的安全威脅。我沒(méi)有意識(shí)到自己的行為其實(shí)對(duì)自己和他人的安全構(gòu)成了威脅，對(duì)此我深感自責(zé)和懊悔。

最后，對(duì)于我的不良行為，我深感愧疚并承諾從此認(rèn)真遵守校規(guī)，并主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。首先，我會(huì)確保自己不再在走廊上進(jìn)行任何不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特別是高強(qiáng)度的跑步。我會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以起到模范和表率的作用。其次，我會(huì)積極向其他同學(xué)和老師道歉，解釋自己的錯(cuò)誤行為，并表達(dá)自己的決心和誠(chéng)意。最重要的是，我會(huì)珍惜這次教訓(xùn)，不斷反思自己的行為，時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加自律，自覺(jué)遵守校規(guī)和各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名好學(xué)生和模范生。我相信，通過(guò)自己的努力，我一定能夠改正錯(cuò)誤，贏得學(xué)校和老師們的信任和支持，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。我謙虛地向?qū)W校和所有受到我的行為影響的人表示深深的道歉，并請(qǐng)學(xué)校給予我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。非常抱歉對(duì)您和學(xué)校帶來(lái)的不便與困擾。感謝您的諒解與支持！

再次向?qū)W校和所有相關(guān)人員表達(dá)我的歉意和愧疚！

敬上

一名經(jīng)過(guò)深思熟慮且深感愧疚的學(xué)生

在走廊跑檢討書(shū)(篇5)

尊敬的老師：

您好！

教室走廊的干凈程度從某種程度上也反映了班上學(xué)生的整體素質(zhì)，至少?gòu)慕淌彝饪慈タ梢院苤苯拥匕l(fā)現(xiàn)走廊區(qū)域的垃圾，可以說(shuō)這次我在教室走廊亂扔垃圾的做法從整體上拉低了全班的素質(zhì)水平，畢竟當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視的時(shí)候只會(huì)覺(jué)得xx班的教室走廊過(guò)于臟亂，這也意味著自己亂扔垃圾做法對(duì)于班級(jí)整體形象造成了嚴(yán)重的損失，因此我對(duì)自己在教室走廊亂扔垃圾的做法進(jìn)行了深刻檢討并意識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤性。

首先我應(yīng)當(dāng)明白亂扔垃圾其實(shí)是對(duì)打掃教室走廊的同學(xué)勞動(dòng)成果的不尊重，畢竟打掃工作也是需要花費(fèi)一番心思才能讓走廊變得干凈整潔，僅僅是因?yàn)閼械米叩嚼芭赃叡阕龀鲞@種事情的確是可恥的，而且教室走廊也是屬于我們班級(jí)需要重點(diǎn)打掃的區(qū)域又怎能將其變得臟亂不堪，因?yàn)橐患褐奖銓?dǎo)致班級(jí)形象受損只會(huì)讓同學(xué)們唾棄這樣的行為罷了，至少檢查衛(wèi)生的人員發(fā)現(xiàn)這個(gè)狀況以后只會(huì)覺(jué)得是我們班沒(méi)有將其打掃干凈的緣故。

其次站在老師的角度應(yīng)當(dāng)對(duì)這種損害班級(jí)形象的做法進(jìn)行全面抵制，哪怕我在面對(duì)老師責(zé)問(wèn)的時(shí)候并沒(méi)有選擇逃避責(zé)任也無(wú)法否認(rèn)亂扔垃圾的現(xiàn)實(shí)，須知壞習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于自身的發(fā)展是有害無(wú)益的自然不能做出這樣的事情，若是不引起重視導(dǎo)致養(yǎng)成亂扔垃圾的壞習(xí)慣則是人品卑劣的表現(xiàn)，可以說(shuō)思想變得墮落意味著自身的成長(zhǎng)也會(huì)受到嚴(yán)重的影響，這次在教室走廊亂扔垃圾的做法便是思想墮落的表現(xiàn)，所幸的是老師的批評(píng)讓我明白這種損害班級(jí)整體利益的做法是極其沒(méi)有公德心的表現(xiàn)。

最后面對(duì)亂扔垃圾的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起打掃的職責(zé)才行，為了彌補(bǔ)過(guò)失還是應(yīng)該在接下來(lái)的時(shí)間里負(fù)責(zé)打掃教室走廊才能夠體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱辛，這樣也能夠直接明了地體會(huì)到打掃干凈的地面出現(xiàn)垃圾以后會(huì)是怎樣的感受，明明自己以往沒(méi)有參與到教室走廊的打掃工作中去卻心安理得地做出亂扔垃圾的行為，這種踐踏打掃衛(wèi)生人員的勞動(dòng)成果的做法在我看來(lái)是及其可恥的。

往后的學(xué)習(xí)生活中還是要謹(jǐn)記老師的批評(píng)與告誡才能明白亂扔垃圾的錯(cuò)誤性，畢竟以往老師也曾強(qiáng)調(diào)過(guò)亂扔垃圾的錯(cuò)誤性自然能夠體會(huì)到自己的做法是知錯(cuò)犯錯(cuò)的表現(xiàn)，作為學(xué)生理應(yīng)學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣才能夠在將來(lái)的人生中有所成就，而我在吸取這方面的教訓(xùn)以后應(yīng)當(dāng)盡量避免再做出亂扔垃圾的行為才行。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

在走廊跑檢討書(shū)(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

垃圾不能隨意扔，在教室還是在走廊，都不能隨意的亂認(rèn)垃圾，因?yàn)榘嗉?jí)里面不知有我自己，更有很多同學(xué)都在教室里面學(xué)習(xí)，并且打掃教室也非常麻煩我隨意的扔垃圾已經(jīng)不對(duì)了，我認(rèn)錯(cuò)，我不敢在犯了。

每個(gè)人都要為維護(hù)我們教師干凈衛(wèi)生，以前我沒(méi)有做好，犯了錯(cuò)，現(xiàn)在我不敢了，我一定會(huì)好好的遵守，不敢隨意人垃圾，以后有垃圾一定會(huì)把垃圾扔到垃圾堆，人道教室角落里面的垃圾桶里，不會(huì)隨意扔到走廊，以前亂認(rèn)來(lái)及是我不不對(duì)，以后我不會(huì)在亂扔垃圾了，一定把垃圾及時(shí)送到垃圾堆。

我要錯(cuò)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生，不會(huì)在做邋遢的小學(xué)生，因?yàn)殄邋莸娜苏l(shuí)都不喜歡，而且亂認(rèn)垃圾破壞環(huán)境，也污染教室，影響我們的生活，我不能繼續(xù)這樣做了，必須要保證自己不犯錯(cuò)，不能輕易的扔垃圾，畢竟老師也比希望我這樣做，我不能為了貪圖方便，就把垃圾在教師走廊里面亂扔。

如果有同學(xué)踩到垃圾摔倒了這是非常不要的，我不能傷害其他同學(xué)，畢竟打架在教室里面如果我還這樣所以的扔垃圾，大家都會(huì)不待見(jiàn)我，這樣的異樣眼光我自己也受不了，我不想犯這樣的錯(cuò)，我想要改變自己的形象，不在成為那個(gè)一直犯錯(cuò)的人，我要錯(cuò)那個(gè)愿意改正錯(cuò)誤的人，成為一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，不給老師天滿帆，也不破壞同學(xué)們到掃的結(jié)果，會(huì)記住一點(diǎn)愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，注意干凈。

人都是在不斷長(zhǎng)大，我已經(jīng)犯錯(cuò)，也長(zhǎng)大了，我不會(huì)在亂亂扔垃圾了不但自己不會(huì)亂認(rèn)垃圾，已有海湖監(jiān)督其他人也不亂扔垃圾，保證及時(shí)做到一點(diǎn)就是不隨意的扔垃圾，保證干凈整潔，維護(hù)好我們共同的教師，不會(huì)一直犯錯(cuò)更知道聽(tīng)話知道錯(cuò)誤，保證一定聽(tīng)話，一定認(rèn)真做好學(xué)習(xí)任務(wù)，不會(huì)在如同一個(gè)滅有紀(jì)律沒(méi)有教養(yǎng)的人了。

我會(huì)向其他做的好的同學(xué)看齊，如果遇到垃圾我還會(huì)主動(dòng)的去打掃衛(wèi)生，主動(dòng)的完成清掃工作，不會(huì)在成為一個(gè)垃圾制造者，以后的學(xué)習(xí)垃圾零食垃圾我都會(huì)扔進(jìn)垃圾桶里面不會(huì)在亂扔了不會(huì)在犯錯(cuò)了。讓我們的教師干干凈凈，維護(hù)教師的衛(wèi)生，做教師的守護(hù)者，做一個(gè)文明禮貌的先行人，不把人垃圾為傲，不會(huì)隨意扔垃圾，更不會(huì)把垃圾丟到地上，及時(shí)做到把垃圾放到該去的位置。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日