內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì)

內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì)(范文4篇)。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面，小編為大家整理的“內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì)(范文4篇)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì) 篇1

今天是我進(jìn)入公司的第一天，剛進(jìn)公司，就看到大廳里的一個(gè)大屏幕上醒目的標(biāo)語(yǔ)“中華服飾公司是一個(gè)大集體”，讓我看到了一種嶄新的工作理念。公司的經(jīng)營(yíng)理念我很喜歡，但是有很多東西我就不一一說(shuō)明了。

首先，公司的領(lǐng)導(dǎo)給我上了這堂課。讓我明白了公司的發(fā)展不是一天兩天就有進(jìn)步的。公司的前輩們的工作是非常辛苦的，他們的一言一行，都要對(duì)我們有很高的要求。這些都是他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅呐拓暙I(xiàn)，才有我們今天可能取得的。

其次，公司里的員工對(duì)我們的工作也特別的關(guān)心，他們的辛苦也是讓我很感動(dòng)。每天上班，他們都會(huì)提醒我要做好上班準(zhǔn)備工作，不能遲到。在公司中，我的職位是服務(wù)員，我要做好服務(wù)工作，為公司服務(wù)。公司需要我的地方很多，但是每個(gè)人都有自己的職位。所以我必須要盡心盡力的去做好自己的職位，盡自己所能的去幫助他人。

再次，公司的領(lǐng)導(dǎo)給我上了一堂很有價(jià)值的課。讓我明白做好這份工作要有很好的職業(yè)規(guī)劃，要有一個(gè)好的心態(tài)。要有一個(gè)正確的心態(tài)，不要讓自己的工作成為負(fù)擔(dān)，要保持一份工作的動(dòng)力，要不斷的在實(shí)踐中不斷的成長(zhǎng)。

最后，通過(guò)這堂課使我學(xué)到了很多，讓我知道了很多道理，知道了自己的能力有多大，不要害怕失敗。在今后的工作中，我會(huì)努力的，我會(huì)更努力的去做好自己的工作。

內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì) 篇2

我們?cè)趯W(xué)習(xí)了這些新內(nèi)務(wù)條令后，有了這些新內(nèi)容，讓我覺(jué)得內(nèi)務(wù)條令不僅是一種紀(jì)律，而是一種責(zé)任，一種精神。

在我們學(xué)習(xí)了《條令條例》后，我覺(jué)得這些條令條例，不僅是我們對(duì)待學(xué)習(xí)中的一種行動(dòng)，而且對(duì)于我們每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解條令條例中的內(nèi)容，讓我們從中獲益匪淺。

我們要以《條令條例》為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守《條令》的相關(guān)條令和規(guī)定。

我們首先要做到以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)識(shí)到條令條令的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)條令條例的內(nèi)容。

第二，要嚴(yán)格遵守《條令》的相關(guān)規(guī)定，遵守條令，認(rèn)真學(xué)習(xí)條令條例中的內(nèi)容，并要求自己遵守。

第三，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化，提高自身綜合素質(zhì)，提高組織的執(zhí)行力。

第四，要嚴(yán)格按照《條令》的相關(guān)規(guī)定，遵守《條令》的相關(guān)規(guī)定。

我們一定要嚴(yán)格遵守《條令》的相關(guān)條令和規(guī)定，做到按章辦事，不違反《條令》的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)條令條例。

內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì) 篇3

我是一個(gè)外省電力集團(tuán)公司的新員工，今年xx月份進(jìn)入公司工作。

一個(gè)月后我被調(diào)到了呼叫中心辦事處工作，主要工作是協(xié)助行政辦、事務(wù)辦、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)編輯、文件傳遞、文件管理等工作。

在辦事處工作我的工作是在辦公室負(fù)責(zé)行政工作。這個(gè)工作我是一直做到了盡職盡責(zé)。這也讓我從中學(xué)到了很多。在辦事處里我們工作的目的是什么?

首先是做好本職工作，我是負(fù)責(zé)人，也是電話文件的傳遞員。每個(gè)工作人員的工作內(nèi)容都是不相同的，所以這也要求我們要有耐心有恒心。在這一點(diǎn)上公司也是要多做一些工作，比如接通電話，接待來(lái)訪客戶，整理歸檔。同時(shí)，每天都要做好電話記錄，對(duì)客戶提供的各方面信息，都要及時(shí)做好記錄。

其次要做好辦公室文件的管理，這里的文件要求很高，很多都是一些比較容易被忽略的，比如打印文件等。所以這里我們需要做好文件的打印，復(fù)印，傳真等。打印文件的時(shí)候要注意文件的安全，保證文件順利使用。

再者，公司的各方面的管理都非常嚴(yán)格，所有的文件都要按規(guī)定嚴(yán)格的去執(zhí)行。我們要嚴(yán)格的遵守公司的各方面規(guī)定，不做任何的違規(guī)事情，這些都是需要有一定的責(zé)任心才能保證完成工作，保證公司利益的安全。www.debasrideb.com

最后，在公司的工作中，我們要做好辦公室的各項(xiàng)工作，不僅要保證文件的完整性，還要協(xié)助辦公室做好其他方面的工作。

這個(gè)工作我是一直做到了盡職盡責(zé)。這也讓我從中學(xué)到了很多。在辦公室這個(gè)工作的工作，我的任務(wù)就是做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我安排的每一天的工作，保證工作質(zhì)量的完成。

在工作之余，我還要加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，提高自己的思想覺(jué)悟和個(gè)人修養(yǎng)。在公司里面的工作中，我要努力的提高自己的思想覺(jué)悟和專業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，在實(shí)際工作中不斷的總結(jié)自己的不足和經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后工作中能夠做的更好。

內(nèi)務(wù)條令心得體會(huì) 篇4

在今年的元月xx日，在全公司員工的共同努力下，“元月xx日”在公司和行政的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)各員工的努力配合下，“元月xx日”內(nèi)務(wù)管理工作有條不紊的進(jìn)行。我作為公司的內(nèi)務(wù)管理員，在此深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作支持。

內(nèi)務(wù)管理是各項(xiàng)管理的核心內(nèi)容之一。它關(guān)系到公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到公司的形象和各項(xiàng)工作的效率，因此作為公司內(nèi)部的一員，我首先從做好日常的內(nèi)務(wù)管理工作入手，堅(jiān)持從每一件小事做起，嚴(yán)格按照公司規(guī)定的內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例開(kāi)展工作。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好內(nèi)務(wù)管理，按照條例和規(guī)定做到了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有考核。

一、

內(nèi)務(wù)管理工作

1、按時(shí)完成日常各種報(bào)表，并對(duì)公司的日常工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析，對(duì)不合理的進(jìn)行及時(shí)提出改正意見(jiàn)，按月進(jìn)行月度工資核算。

2、每月按時(shí)完成公司日常辦公用品，及時(shí)購(gòu)入辦公設(shè)備，并做好維護(hù)保養(yǎng)工作，保障公司辦公設(shè)備的正常運(yùn)作。

3、完善了辦公室各類物品的采購(gòu)招標(biāo)工作，為節(jié)約采購(gòu)成本，我們要求辦公室為辦公室購(gòu)買(mǎi)的各類辦公設(shè)備時(shí)，盡量選擇能降耗且價(jià)格低廉的物品，如打印機(jī)、打印紙、辦公文件等。

二、

日常辦公管理工作

4、公司辦公自動(dòng)化設(shè)備的使用、維護(hù)及維修管理，對(duì)所有電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的管理都做出了具體的規(guī)定，以便于日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5、負(fù)責(zé)公司各部門(mén)的文件資料、檔案的收集、整理和歸檔工作，確保了各部門(mén)文件的及時(shí)處理。

6、辦公用品、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)，對(duì)各部門(mén)使用情況做好了統(tǒng)計(jì)，并分類建檔保存。

7、及時(shí)更新了公司所有員工的工作計(jì)劃表并及時(shí)上傳至各部門(mén)。

8、完成了公司員工考勤、休假、請(qǐng)假、病事假的統(tǒng)計(jì)，并按時(shí)上報(bào)。

9、辦公費(fèi)用使用、保管，按時(shí)，并做好登記，做到嚴(yán)格把關(guān)。

10、及時(shí)更新了公司所有員工聯(lián)絡(luò)方式，方便了員工之間相互了解，方便了工作的開(kāi)展。

11、負(fù)責(zé)公司員工宿舍的管理，對(duì)新入職員工進(jìn)行了安全教育。

12、每月定期組織各部門(mén)主管、領(lǐng)導(dǎo)為員工訂餐，并做好相關(guān)的會(huì)議記錄、整理會(huì)議記錄。

13、做好了公司員工工資的統(tǒng)計(jì)工作，并按時(shí)上報(bào)。

14、公司辦公用品采購(gòu)、發(fā)放及管理

15、公司辦公用品的申購(gòu)、保管、使用情況，做到了賬貨符。

16、公司員工考勤、請(qǐng)銷假的統(tǒng)計(jì)匯總工作、核對(duì)、上報(bào)。

17、公司員工工作餐的發(fā)放，做到了公正、合理、可靠。

18、公司員工的日常工作安排，做到了合理、可靠，并且保證了工作的正常進(jìn)行。

19、公司辦公室管理工作，做到了合理、科學(xué)，并配合其他部門(mén)開(kāi)展了工作，做到節(jié)儉每一度電、每一滴水、每一張紙和辦公物料。

三、

公司財(cái)務(wù)工作

20、嚴(yán)格執(zhí)行公司財(cái)務(wù)制度，認(rèn)真履行財(cái)務(wù)崗位職責(zé)。

21、認(rèn)真做好了公司的會(huì)計(jì)工作，及時(shí)登記各類帳簿、臺(tái)帳等，做到賬簿內(nèi)容清晰明了，帳目日清月結(jié)。

22、做好了公司各類文件、通知、計(jì)劃等的起草。

23、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。

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小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文4篇

當(dāng)我們歷經(jīng)不同的事情之后，這個(gè)時(shí)候我們可以把自己的想法做個(gè)記錄。心得體會(huì)可以引用學(xué)習(xí)的理論和文章發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，去嘗試寫(xiě)心得體會(huì)，要做好什么準(zhǔn)備呢？“小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文”為我們?yōu)槟占⑻峁瑑H供參考，我們來(lái)看看吧！

小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇1

女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。

總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇2

近日，蓬江區(qū)環(huán)市街道石沖社區(qū)黨支部組織轄區(qū)30名小學(xué)生來(lái)到社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋分享假期讀書(shū)心得。據(jù)介紹，這是今年石沖社區(qū)黨支部關(guān)愛(ài)未成年人的系列活動(dòng)之一。

“在剛結(jié)束的假期里，大家有沒(méi)有讀到一本自己認(rèn)為很有意思的書(shū)，或者遇上有趣的事？”在當(dāng)日的活動(dòng)中，兩位志愿者余韻歡和李劍琴，引導(dǎo)參加此次活動(dòng)的孩子們，與大家分享假期的讀書(shū)心得和生活趣聞。待大家分享完假期的歷程后，余韻歡老師向孩子們各派發(fā)了一段美文，讓大家即興朗誦。此時(shí)，書(shū)屋里馬上回蕩起朗朗讀書(shū)聲，大家都很投入?；顒?dòng)尾聲，余韻歡還給孩子們布置了小任務(wù)，并現(xiàn)場(chǎng)定立了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并叮囑大家要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

石沖社區(qū)黨支部書(shū)記唐燕碧告訴記者，現(xiàn)在雖然新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，但仍有個(gè)別學(xué)生，尤其是小學(xué)生對(duì)假期的生活念念不忘，不能專心讀書(shū)。他們舉辦此次活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生們盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏，將注意力集中在學(xué)習(xí)上。

唐燕碧表示，今年，社區(qū)黨支部還將與轄區(qū)廠企和學(xué)校合作，成立不同的志愿者服務(wù)隊(duì)，為未成年人提供幫助和服務(wù)。

小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇3

李老師指出，教育工作者是否有一顆童心，對(duì)教育來(lái)說(shuō)是非常重要的。教師的童心是指教師具有童真的情感，能夠自然地和學(xué)生一起哭，一起笑。笑在一起的老師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心。教師的童心就是要有孩子的興趣。教師的職業(yè)要求我們?cè)诟鱾€(gè)方面都要和學(xué)生有共同的興趣愛(ài)好。如果我們和學(xué)生有更多共同的興趣愛(ài)好，你就會(huì)有辦法深入學(xué)生的內(nèi)心。他們會(huì)無(wú)意識(shí)地把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)和學(xué)生玩游戲的時(shí)候，老師越忘記他們的尊嚴(yán)，學(xué)生對(duì)老師的感覺(jué)就越好，這是成功教育的起點(diǎn)。

啟示2:沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

李先生深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因是，他總是與他的學(xué)生進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。愛(ài)是李振熙先生永恒的教育理念。他可以和孩子們一起過(guò)新年，玩雪，拍照拼寫(xiě)，真正融入學(xué)生們的生活，在一次次的理解老師的愛(ài)中留下生活的精彩瞬間。在我讀李老師的書(shū)之前，我非常自信，我愛(ài)我的學(xué)生。讀完這本書(shū)，我問(wèn)自己，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生嗎?我對(duì)學(xué)生的愛(ài)真的無(wú)怨無(wú)悔嗎?我暗下決心改變我過(guò)去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們應(yīng)該控制自己的情緒，冷靜地理解錯(cuò)誤的原因，從學(xué)生的角度思考。李老師讓我對(duì)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解。

愛(ài)不僅僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的欣賞，更是對(duì)每一個(gè)有責(zé)任的學(xué)生的欣賞和期待。

愛(ài)不應(yīng)該是居高臨下、平易近人的人，而應(yīng)該是對(duì)朋友發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。

愛(ài)情不應(yīng)該是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的嚴(yán)格調(diào)查，而應(yīng)該是對(duì)學(xué)生心胸開(kāi)闊的寬容。

愛(ài)不應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的縱容，而必須包含對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，甚至是必要和合理的懲罰。

愛(ài)不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身體，更重要的是要善于進(jìn)入學(xué)生的情感世界，了解學(xué)生的精神世界，學(xué)會(huì)把自己的思想感情融入生活，與學(xué)生一起感受喜怒哀樂(lè)。

愛(ài)不僅要對(duì)你所教的這幾年負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和他們未來(lái)的生活負(fù)責(zé)。

愛(ài)，不是用一個(gè)成年人的心去包容一個(gè)孩子的心，而是需要一個(gè)孩子的心，用孩子的心去碰撞孩子的心。

愛(ài)是一種純潔，是一種莊嚴(yán)，是一種責(zé)任感，是民主，是平等，是讓童年回到童年，是為學(xué)生美好生活打下良好開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育才是真正的教育。

小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇4

今年初，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師繼續(xù)教育的啟動(dòng)大會(huì)。在寒假期間，我仔細(xì)研讀了《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉》的第一章“有效教學(xué)設(shè)計(jì)的修煉”。

下面就我的一些體會(huì)和老師一起探討一下：

首先，在讀書(shū)中我體會(huì)到一個(gè)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)要有一個(gè)巧妙的切入設(shè)計(jì)，這樣可以讓教學(xué)有靈氣。切入，是邁進(jìn)門(mén)檻，是升堂入室的開(kāi)始。所以，課堂教學(xué)可以沒(méi)有引入，但不能沒(méi)有切入。一個(gè)巧妙的切入可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，可以打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)的思路，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，可以為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

課堂提問(wèn)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)主要形式，是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要途徑，是重難點(diǎn)的突破口，是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，是有效教學(xué)的核心。我們的課堂提問(wèn)也應(yīng)該充分考慮學(xué)生的年齡特征以及學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)。我們的課堂提問(wèn)要求符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升。我們的課堂提問(wèn)只有考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律才能使課堂教學(xué)更為有效。設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)設(shè)計(jì)出一些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題來(lái)扶一下學(xué)困生讓他們也能在課堂上有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)也要有一兩個(gè)綜合性較強(qiáng)的具有一定難度的問(wèn)題，盡量不要讓那些在課堂上“吃不飽”的孩子“挨餓”。

還有就是目前，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)比較薄弱，具體表現(xiàn)為兩種典型形式：第一類是不敢或不愿提出問(wèn)題；第二類是不能或不善于提出問(wèn)題。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，營(yíng)造“問(wèn)”的氛圍，使學(xué)生敢問(wèn)；在新課引入中，創(chuàng)設(shè)“問(wèn)”的情境，使學(xué)生想問(wèn)；在新知探究中，提供“問(wèn)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生善問(wèn)；在精心組織中，體驗(yàn)“問(wèn)”的快樂(lè)，使學(xué)生疑問(wèn)；在知識(shí)運(yùn)用中，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生會(huì)問(wèn)。從小要學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界這對(duì)提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力起到十分重要的作用。這是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，但是在此過(guò)程中，只要教師堅(jiān)持以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)、巧妙引導(dǎo)，問(wèn)題意識(shí)就會(huì)在學(xué)生的頭腦中扎根，課堂教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、富有情趣。

作為一名新教師，我們?cè)诮虒W(xué)中需要走的路還很長(zhǎng)，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)實(shí)踐中好好揣摩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做到勤勤懇懇，不怕失敗，相信有一天我們會(huì)在教育著片沃土上成就一片自己的天空。

干家務(wù)活心得體會(huì)(分享4篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了干家務(wù)活心得體會(huì)(分享4篇)，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

干家務(wù)活心得體會(huì)【篇1】

在家里，所有的大大小小的活都是由老媽做的，每次，老媽干重活時(shí)，汗珠就骨碌骨碌地向下流，但是，老媽卻沒(méi)有放棄。老媽咬咬牙，再使勁兒一拉，就媽了?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每次看到老媽干重活時(shí)很累的樣子，我的鼻子一酸，就想哭，但是忍住了，生怕老媽看到了，為我擔(dān)心。

這時(shí)候，我實(shí)在忍不住了，就快步走上前去，對(duì)老媽說(shuō)：“老媽，我來(lái)幫您干些家務(wù)活吧，要是不讓我干，一會(huì)兒您忙完了，我給您捶捶背，揉揉肩，媽嗎？”老媽聽(tīng)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，高興地拍了拍我的頭，說(shuō)：“好，老媽答應(yīng)你，你真是老媽的懂事女兒？”

過(guò)了一會(huì)兒，老媽干完了活，做在椅子上休息，我趕快跑過(guò)去，給老媽捶背。我對(duì)老媽說(shuō)：“老媽，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫老媽做一些力所能極的家務(wù)活了，但是，你現(xiàn)在要把學(xué)習(xí)放在前面?。坷蠇屧诩覜](méi)事，你就不用擔(dān)心了，記住了嗎？”我不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每當(dāng)星期天，我一寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，就開(kāi)始幫老媽干家務(wù)活，那時(shí)候，老媽總是笑瞇瞇，媽像心里吃了蜜一樣甜。每天，老媽一看見(jiàn)我做家務(wù)活就不住地夸我能干，還經(jīng)常在別人面前夸我，那個(gè)時(shí)候老媽的臉上就出現(xiàn)了一種莫可言說(shuō)的自豪，老媽一定是為有我這樣了懂事的女兒而驕傲。

我好想幫助老媽做家務(wù)活啊。

干家務(wù)活心得體會(huì)【篇2】

從小到大，我一直是家里的小公主，從來(lái)不干家務(wù)活?？墒墙裉?，我長(zhǎng)大了，不管怎樣也得學(xué)干點(diǎn)家務(wù)活吧？于是，我決定學(xué)干家務(wù)活。

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我剛從床上爬起來(lái)，就聞到被子里有一股汗騷味，媽媽說(shuō)了，被套蓋久了不洗就會(huì)發(fā)臭。我卻很高興，因?yàn)槲矣谢罡闪恕?/p>

我先把棉被套取下，那被套可真難取，要拉這邊取那邊的。我以前也見(jiàn)過(guò)媽媽洗被套，我便學(xué)著媽媽的樣子，把被套放進(jìn)洗澡盆里，裝上一盆清水，然后打著赤腳踩進(jìn)盆里。

喲，這水可真涼！涼得我有從盆里跳出來(lái)。不過(guò)我覺(jué)得這也挺好玩的，于是有踏了進(jìn)去。我扶著墻壁，像踩腳踏車(chē)似的踩被套。這被套真有趣，我踩左邊，它右邊就會(huì)鼓起一個(gè)包；我踩右邊，它左邊又鼓起一個(gè)包來(lái)，還發(fā)出“唧咕唧咕”的聲音。踩了十多分鐘，我的腳都累得發(fā)麻了。

初洗被套，還真沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，連洗衣粉都忘記放了！我連忙舀了幾勺洗衣粉放入水中，繼續(xù)踩著“腳踏車(chē)”。由于我的腳長(zhǎng)期浸泡在肥皂泡泡里，都起了“皺紋”，真想不干了，可看見(jiàn)就快洗好的被套，我又堅(jiān)持了下去。最后，我打開(kāi)水喉對(duì)著被套沖，然后使出吃奶的力氣把被套擰干，晾在陽(yáng)臺(tái)上。

雖說(shuō)我早已累得骨頭都“散架”了，可我第一次就學(xué)會(huì)了洗被套，心里頭那滋味比吃了蜜還甜呢！

干家務(wù)活心得體會(huì)【篇3】

做家務(wù)對(duì)大人來(lái)說(shuō)，也許是一件微不足道、不足為奇的小事，可對(duì)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是我第一次做家務(wù)。

星期天媽媽不在家，我開(kāi)始干活。先擦桌子，家里有四張桌子，我先擦第一張。東擦擦、西擦擦，左擦擦、右擦擦，真好玩!我不禁手舞足蹈起來(lái)。擦完第一張，我擦第二張……擦到第四張時(shí)，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。

我在心里默默地想：一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。休息了一會(huì)兒，我起來(lái)掃地。先掃房間——我的房間、爸爸媽媽的房間。掃好房間、掃客廳，我的腰啊，都直不起來(lái)了!

我坐在沙發(fā)上休息，心想：原來(lái)做家務(wù)這么累啊!媽媽要上班，還要做飯、洗衣服、掃地，真的很辛苦。我是男子漢，以后我一定要多幫媽媽做事，讓媽媽也能享享清福!

好吧!超人——胡宇航來(lái)了。我開(kāi)始拖地，我先把干拖把放進(jìn)水里打濕，誰(shuí)知道再拎起來(lái)的時(shí)候，拖把特別重。我費(fèi)勁地拎干水，開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)地拖地。房間、客廳，一間一間地拖。

媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里干干凈凈的，激動(dòng)地直夸我：“航航長(zhǎng)大了、懂事了!”我自豪地笑了。

大家說(shuō)說(shuō)——我懂事吧!

干家務(wù)活心得體會(huì)【篇4】

每個(gè)人都說(shuō)：“勞動(dòng)是件最快樂(lè)的事情。”其實(shí)啊，我也是家里的“小皇帝”哦。每次我都只要坐在沙發(fā)上大嚷一聲，爸爸老媽他們立刻就會(huì)按照我的意思去做了。這“小皇帝”的位子做久了啊，心里肯定會(huì)過(guò)意不去的，認(rèn)為自己做的啊，確實(shí)有點(diǎn)兒過(guò)分了。為了向爸爸老媽表示我的歉意，我決定包干一個(gè)上午的家務(wù)活。

早上，我早早地起來(lái)。給爸爸老媽弄了幾個(gè)面包，其實(shí)也不是我自己做的，而是在超市里邊賣(mài)的那種速凍面包。只要用熱水把它弄軟就可以了。我又拿出三個(gè)杯子，再將牛奶倒入，這頓早飯就草草了事了。做完了早飯，我就叫他們起床。這下子，我就可以輕松一下了。我打開(kāi)了電視，看了將近十五分鐘，等著爸爸老媽吃完早飯。

不過(guò)一會(huì)兒，桌子上的東西就一掃而空了。這剩下的“殘局”就等著我收拾。我先把吃完的盤(pán)子、杯子和筷子放到廚房里。接著，就得給它們“洗澡了”。我拿著抹布，小心翼翼地擦著，生怕盤(pán)子碎掉了。大約過(guò)了十多分鐘吧，清洗工作就快完成了?！皝?lái)來(lái)來(lái)，幫我捶捶背?！敝宦?tīng)見(jiàn)爸爸在一旁嚷嚷著。我慌慌張張地放下盤(pán)子，跑到爸爸身邊。有氣無(wú)力地敲著，敲著敲著，我也快要吃不消了，手越來(lái)越酸。漸漸地，我停了下來(lái)。“累死我了，我不敲了。這又不算是家務(wù)?！薄罢l(shuí)說(shuō)的，家務(wù)就是為家人服務(wù)。這是應(yīng)該的。”爸爸強(qiáng)詞奪理道。我變得很無(wú)奈，只好繼續(xù)敲下去。

唉！真煩?。∥抑蛔鲞@么幾件家務(wù)就受不了，我老媽都做了成千上萬(wàn)件家務(wù)呢，像我的話那豈不得累死了啊，會(huì)整天腰酸背痛的。我真后悔當(dāng)這個(gè)“小皇帝”了，我以后要多幫老媽做家務(wù)，減輕老媽的負(fù)擔(dān)。

大班心得體會(huì)(范例4篇)

經(jīng)歷一些不同的遭遇之后，我們的想法也會(huì)有所變化，通常寫(xiě)一篇心得體會(huì)是很好的。長(zhǎng)期撰寫(xiě)心得體會(huì)可以為我們成長(zhǎng)積累很多很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，該怎么才能把心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)呢？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大班心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎閱讀！

大班心得體會(huì) 篇1

防火安全知識(shí)

人人都應(yīng)注意防火，平時(shí)多了解火場(chǎng)逃生知識(shí)，保護(hù)自我及家人的安全。

也就是消除火災(zāi)隱患，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

防火安全知識(shí)大全：消防安全知識(shí)-逃生自救常識(shí)1、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。

2、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

4、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

5、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

6、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。

要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫。

8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

9、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

消防安全知識(shí)-防火常識(shí)1、教育孩子不玩火，不玩弄電氣設(shè)備。

2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。

3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。

4、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。

6、離家或睡覺(jué)前要檢查用電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)掉，明火是否熄滅。

7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。

8、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)掉氣源閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門(mén)來(lái)處理。

9、不能隨意傾倒液化氣殘液。

消防安全知識(shí)-滅火常識(shí)1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。

報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)掉閥門(mén)。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

消防安全知識(shí)-干粉滅火器使用方法1、使用前，先把滅火器搖動(dòng)數(shù)次，使瓶?jī)?nèi)干粉松散;2、拔下保險(xiǎn)銷，對(duì)準(zhǔn)火焰根部壓下壓把噴射;3、在滅火過(guò)程中，應(yīng)始終堅(jiān)持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用;4、滅火后防止復(fù)燃。

大班心得體會(huì) 篇2

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，以及《3——6歲兒童發(fā)展規(guī)律》的理論基礎(chǔ)開(kāi)展了一系列科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。全園上下積極的投入與教研活動(dòng)實(shí)踐工作中有效地推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。所以我園除了抓政治、業(yè)務(wù)能力以外，還調(diào)動(dòng)幼兒園的每一位老師的積極性，投身于教研活動(dòng)中去。通過(guò)各位老師的努力，鉆研，本學(xué)期的教科研工作已接近尾聲?，F(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、細(xì)抓教育常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)組織。

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師行為規(guī)范》和《3——6歲幼兒發(fā)展規(guī)律》，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作，杜絕了各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成了良好的班風(fēng)和園風(fēng)。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以課題研討為切入點(diǎn)。教師們圍繞課題教育內(nèi)容，不斷探索。如大一班教師狠抓幼兒常規(guī)，每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，得到幼兒園老師們一致的好評(píng)。

2、環(huán)境的教育功能，能更好地促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。我園經(jīng)常對(duì)班級(jí)主題環(huán)境、活動(dòng)區(qū)角、自然角、家長(zhǎng)園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評(píng)比，做到環(huán)境與主題教育同步，主題環(huán)境與課題研究相融合，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個(gè)老師。例如大2班教室主題墻面的布置別具風(fēng)格，把孩子的粘貼作品進(jìn)行美化后進(jìn)行張貼，效果特佳。中一班的區(qū)域環(huán)境真正體現(xiàn)了幼兒為主的原則。讓環(huán)境走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)孩子的世界。

3、考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

二、加強(qiáng)園本教研，深化課程建設(shè)、提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量

1、本學(xué)期教師按照《綱要》精神，以《3—6歲兒童發(fā)展規(guī)律》為依據(jù)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、符合時(shí)代特征、有一定挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中。教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。例如大班的課題研討美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的紙盤(pán)娃娃》，老師們通過(guò)一課二研的形式，討論出有效粘貼各種材料的的方法以及讓幼兒能接受的教育方法；中班年級(jí)組在課題研討中通過(guò)農(nóng)村的蘆葦花為材料讓每一個(gè)幼兒都嘗試到了毛茸茸的小雞形象的粘貼，體驗(yàn)到成功的愉悅感；小班組的《漂亮的花朵》不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了碎紙片的粘貼技巧，同時(shí)也體會(huì)分色粘貼游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情感。

2、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開(kāi)展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)組的集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論，使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。例如十月中旬開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的賽教活動(dòng)，曹瑜、曹雪琴、袁偉琴、黃芳、陳娟等老師積極投入?yún)①惢顒?dòng)；黃老師代表參加了區(qū)里的賽教活動(dòng)，并且獲得了優(yōu)異的成績(jī)，參加了市里的三優(yōu)課賽教，并獲得三等獎(jiǎng)；十月、十一月、十二月份分別開(kāi)展了小中大課題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)行激烈的討論，使活動(dòng)不僅有效地進(jìn)行，且每位老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高。

3、家長(zhǎng)工作是幼兒園的重要工作，為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，更加放心把孩子放在幼兒園學(xué)習(xí)、生活，我園在十一份向全園的家長(zhǎng)開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)讓家長(zhǎng)觀看孩子在園的半日活動(dòng)，了解到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣幫助孩子更好的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，有了明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)老師的教育給予充分的肯定。

4、為了促進(jìn)學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)的交流，更好的提高教育教學(xué)的發(fā)展，我園在12月15日對(duì)學(xué)區(qū)開(kāi)展了一次區(qū)開(kāi)放活動(dòng)，由陳琰老師和袁偉琴老師向各位領(lǐng)導(dǎo)和同區(qū)的姐妹們展示了我園的課題活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并根據(jù)我園的活動(dòng)提出了相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。

三、加強(qiáng)課題研究，積極提高課題實(shí)施水平

這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的工作緊密結(jié)合起來(lái)，凸顯《在粘貼活動(dòng)中促進(jìn)幼兒各種能力有效發(fā)展地研究》主題繞課題活動(dòng)的開(kāi)展，我們做了以下的工作

（1）園長(zhǎng)及骨干教師帶頭走出去，參加省、市級(jí)的各種課題培訓(xùn)，回來(lái)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。

（2）每月組織一次科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。

（3）課題組成員按時(shí)上好研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。

（4）課題組成員撰寫(xiě)與課題相關(guān)的個(gè)案分析和理論摘錄。

（5）每學(xué)期搜集、整理一次課題過(guò)程性資料。

（6）每月老師針對(duì)本班的課題寫(xiě)一份課題小結(jié)和反思。

以上是我們對(duì)本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園真正成為優(yōu)秀有特色農(nóng)村省優(yōu)質(zhì)園，在以后的教科研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w教師將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。

大班心得體會(huì) 篇3

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書(shū)，可以探討書(shū)中某一問(wèn)題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營(yíng)造了一種閱讀氛圍。

培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛(ài)每科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽(tīng)、說(shuō)、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來(lái)的壓力對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來(lái)越敏捷。還要鼓勵(lì)孩子張課堂上敢于和善于提問(wèn)習(xí)慣。學(xué)問(wèn)才能學(xué)好，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問(wèn)題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長(zhǎng)多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說(shuō)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書(shū)畫(huà)賽時(shí)，開(kāi)始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對(duì)自己充滿自信，勇于面對(duì)所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對(duì)，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成才離不開(kāi)個(gè)人和勤奮努力，更離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)，也離不開(kāi)家庭的支持幫助，希望我們做家長(zhǎng)的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，還要正視孩子存在的問(wèn)題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

大班心得體會(huì) 篇4

今天我們上做花燈手工課，我先講解了一遍制作方法，又給幼兒示范了一遍做法，在準(zhǔn)備讓幼兒自己操作時(shí)，后面的幾個(gè)小朋友就大聲喊：“老師，我不會(huì)”。我以為是在后面看不清就走過(guò)去想再示范一遍給他們看，誰(shuí)知?jiǎng)傋叩剿麄兩磉呥@幾個(gè)小朋友就停止了動(dòng)作，習(xí)慣性的將材料往我面前一推，大有要我?guī)退麄冏龅募軇?shì)，而且動(dòng)作是如此的熟練。

要在往常我會(huì)立馬去幫他們，但今天我沒(méi)有，只是又示范了一遍做法給他們看，我對(duì)他們說(shuō)“別急，老師回來(lái)再幫你們，不過(guò)，你們要自己先動(dòng)手做做試試”。說(shuō)完我便走了。

我忙著幫別的小朋友，轉(zhuǎn)眼的空隙看到了這幾個(gè)嚷嚷不會(huì)的小朋友正在很認(rèn)真的做著，仔細(xì)一看，居然做的還不錯(cuò)。仔細(xì)一想，我恍然大悟，他們不是不會(huì)而是依賴著我。以往為了提高速度，在孩子們說(shuō)不會(huì)時(shí)我都給予幫助，孩子們便找到了省事的不用費(fèi)功夫的捷徑。

今天孩子們也像往常一樣又要偷懶找捷徑，我很慶幸自己給他們多了一份選擇，讓我看到孩子們都很優(yōu)秀，動(dòng)手操作能力也很好，差點(diǎn)被我認(rèn)為是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤，看到了孩子們懶惰的一面，并及時(shí)給予糾正。

手工制作完以后，我刻意表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)小朋友自己動(dòng)手克服了困難，以激發(fā)他們的成就感，他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到，老師要善于洞察孩子的真實(shí)心理，及時(shí)了解情況。如果今天我和往常一樣在孩子們喊不會(huì)時(shí)我就急于幫助，那我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道孩子們是如此的優(yōu)秀，也不會(huì)知道孩子們也會(huì)找捷徑。那不僅使他們失去了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，而且容易養(yǎng)成懶惰的思想，久而久之，后果會(huì)很?chē)?yán)重。

窗口服務(wù)心得體會(huì)集錦4篇

我們可以從書(shū)本、電影、音樂(lè)等所有的事物中產(chǎn)生感想，我們可以把感悟用文字的方式進(jìn)行梳理。相信很多人都寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)，有沒(méi)有曾經(jīng)對(duì)心得體會(huì)感到毫無(wú)頭緒呢？為了滿足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯查詢了關(guān)于“窗口服務(wù)心得體會(huì)”的信息，感謝您閱讀本網(wǎng)頁(yè)希望您會(huì)成為我們的忠實(shí)讀者！

窗口服務(wù)心得體會(huì)【篇1】

本人在市民中心公積金窗口工作整整一年，一年來(lái)的工作使得我深深地認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，實(shí)則不然。現(xiàn)談?wù)勛约涸趯?shí)踐中得出的一點(diǎn)心得體會(huì)：

首先作為窗口的工作人員務(wù)必要不斷提高個(gè)人素質(zhì)，素質(zhì)不是一種模式，你不必風(fēng)度翩翩，雖然翩翩風(fēng)度可能會(huì)幫助你;你不必伶牙俐齒，雖然好的口才會(huì)幫助你。素質(zhì)也不是與生俱來(lái)的，它需要主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鍛煉。要提高自身素質(zhì)，這就要求窗口工作人員要有一個(gè)好的心態(tài)。心態(tài)決定一個(gè)人的言行舉止。那么何謂好的心態(tài)呢?就是切不可以為工作而工作的態(tài)度來(lái)為用戶服務(wù)，如果這樣，你的心態(tài)就肯定不對(duì)了，而且服務(wù)態(tài)度肯定就不會(huì)好到哪去，即使你已經(jīng)把事情辦好了，但你的服務(wù)在客戶心里留下印象也會(huì)是硬邦邦的。所以我們要抱著一種為自己人辦事的態(tài)度去為客戶服務(wù)，你如果把客戶當(dāng)成自己的父母兄妹朋友去對(duì)待的話，你肯定會(huì)用心去為他們服務(wù)，就會(huì)真正的為客戶所想，這樣客戶也會(huì)自然而然的在你的服務(wù)中體會(huì)到你的用心。

其次，窗口工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)要精通，并盡可能地做到精湛。要提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平，光有優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)還不行，沒(méi)有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力，是不能真正為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。工欲善其事，必先利其器，所以提高能力水平，對(duì)于能否提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。要做到這點(diǎn)，我們不僅要熟悉自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還應(yīng)仔細(xì)審核資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在工作中不斷提升自已，這樣應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)才能游刃有余。

最后，每個(gè)職業(yè)都需要講求團(tuán)隊(duì)精神，窗口工作人員也一樣。業(yè)務(wù)繁忙時(shí)，同事間能互相諒解并齊心分擔(dān)遇到的麻煩。工作中有時(shí)難免會(huì)遇到比較刁鉆的顧客，一人有難，這時(shí)其他同事也都及時(shí)上去安撫情緒、調(diào)節(jié)紛爭(zhēng)，使情形不再惡化。所以工作中真少不了密切協(xié)作、相互配合。

相信，只要我們公積金中心窗口所有姐妹在今后的工作中一起凝聚力量，攜手努力，定能在人民群眾心目中樹(shù)立良好口碑，在窗口服務(wù)行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一枝。

窗口服務(wù)心得體會(huì)【篇2】

我作為市消防支隊(duì)一名窗口工作人員，每天都要面對(duì)各種各樣的項(xiàng)目報(bào)建、咨詢等問(wèn)題，下面就如何做好大廳窗口服務(wù)工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要有平穩(wěn)的心態(tài)。作為窗口工作人員首先要擺正自己的位置，明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。在接待前來(lái)辦事人員時(shí)，首先要有平穩(wěn)的心態(tài)，切莫盛氣凌人。神態(tài)上要做到親切自然、面帶微笑、目光溫和;形態(tài)上要舉止得體、落落大方;語(yǔ)言上要禮貌周到，多說(shuō)“請(qǐng)”字，比如“請(qǐng)把資料準(zhǔn)備好”;“請(qǐng)稍等”;少說(shuō)“不”字，比如“你說(shuō)得不對(duì)”，“今天不能辦了”，等等。窗口工作，每天都要與各種各樣的人打交道，特別是遇到一些文化水平低、素質(zhì)不高的人更要有平穩(wěn)的心態(tài)。保持平穩(wěn)的心態(tài)，就會(huì)很容易找到與人交流的切入點(diǎn)，使我們有效地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行平等的心靈溝通，讓他們感到溫馨、愉快。工作人員以真誠(chéng)的態(tài)度，為服務(wù)對(duì)象出主意、想辦法，為他們提供解決問(wèn)題的途徑，讓他們感受到你是真心幫他，從而打消不信任你的心理，同時(shí)更有利于自己工作的開(kāi)展。

二、要有熟練的業(yè)務(wù)。隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，社會(huì)對(duì)政府職能部門(mén)辦理業(yè)務(wù)要求也越來(lái)越高。這就需要窗口工作人員不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，特別是自己所辦理的業(yè)務(wù)知識(shí)一定要精，回答提問(wèn)一定要準(zhǔn)確，同時(shí)也要大概地了解相關(guān)其它窗口的業(yè)務(wù)知識(shí)。此外，在平時(shí)的工作中要多注重知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，遇到疑難問(wèn)題應(yīng)認(rèn)真分析研究，及時(shí)解決，這樣才能提高業(yè)務(wù)水平，更好地為前來(lái)辦事或者詢問(wèn)的人員提供快捷、準(zhǔn)確、到位的服務(wù)，使群眾高興而來(lái)，滿意而歸。

三、要講究語(yǔ)言技巧。窗口工作人員，除了要具備熟練業(yè)務(wù)水平，也要掌握一定的語(yǔ)言技巧，回答問(wèn)題時(shí)要詳盡、準(zhǔn)確、一次性和辦事人員講清報(bào)建流程或者需要準(zhǔn)備的材料。在接待個(gè)別情緒比較激動(dòng)的人員時(shí)要客觀、冷靜，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)要機(jī)智、巧妙。在平時(shí)的工作中要以誠(chéng)相待，以理服人，通過(guò)換位體驗(yàn)，換位思考，處處替群眾著想，就能把服務(wù)對(duì)象的事辦好。

四、要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理。窗口代表本單位面向服務(wù)對(duì)象服務(wù)，窗口的一言一行都代表著單位。作為窗口負(fù)責(zé)人，應(yīng)盡力盡責(zé)督促工作人員遵守服務(wù)大廳各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)紀(jì)律管理，提升辦事效率，爭(zhēng)取獲得群眾的好評(píng)。

服務(wù)是無(wú)形的，但是可以被感知的。服務(wù)是門(mén)藝術(shù)，而藝無(wú)止境;服務(wù)是門(mén)學(xué)問(wèn)，而學(xué)海無(wú)涯。作為一名窗口工作人員，一定要用心去體會(huì)窗口服務(wù)這門(mén)藝術(shù)，認(rèn)真去研究和學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)問(wèn)，要為前來(lái)辦事人員多辦實(shí)事、好事，把全心全意為人民服務(wù)這號(hào)口號(hào)真正落實(shí)到實(shí)際工作中去。

窗口服務(wù)心得體會(huì)【篇3】

最近，本人有幸在集團(tuán)營(yíng)業(yè)公司東向營(yíng)業(yè)所收費(fèi)員這個(gè)崗位工作幾天，通過(guò)這些天的工作實(shí)踐，使本人深深地認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，實(shí)則不然?，F(xiàn)談?wù)勛约涸趯?shí)踐中得出的一點(diǎn)心得體會(huì)：

第一，營(yíng)業(yè)所開(kāi)票大廳，是集團(tuán)公司對(duì)外服務(wù)的一個(gè)窗口。作為企業(yè)窗口的工作人員，個(gè)人素質(zhì)高低，直接影響到企業(yè)的形象。素質(zhì)不是一種模式，你不必風(fēng)度翩翩，雖然翩翩風(fēng)度可能會(huì)幫助你;你不必伶牙俐齒，雖然好的口才會(huì)幫助你。素質(zhì)也不是與生俱來(lái)的，它需要主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鍛煉。要提高自身素質(zhì)，這就要求窗口工作人員要有一個(gè)好的心態(tài)。心態(tài)決定一個(gè)人的言行舉止。那么何謂好的心態(tài)呢?就是切不可以為工作而工作的態(tài)度來(lái)為用戶服務(wù)，如果這樣，你的心態(tài)就肯定不對(duì)了，服務(wù)態(tài)度肯定就不會(huì)好到哪去，即使你把領(lǐng)導(dǎo)要求的全部做到位了，你的服務(wù)給用戶留下印象也會(huì)是硬邦邦的。我們要抱著一種為自己人辦事的態(tài)度去為客戶服務(wù)，你如果把客戶當(dāng)成自己的父母兄妹朋友去對(duì)待的話，你肯定會(huì)用心去為他們服務(wù)，就會(huì)真正的為客戶所想，這樣客戶也會(huì)自然而然的在你的服務(wù)中體會(huì)到你的用心。

第二，窗口工作人員不僅要會(huì)文明用語(yǔ)，而且一定要有敏銳的觀察能力。因?yàn)樵诳蛻舳嗟臅r(shí)候，即使你已經(jīng)對(duì)客戶說(shuō)過(guò)“請(qǐng)后面的客戶稍等”之類的的話，有些客戶還是會(huì)插隊(duì)，這樣你就必須利用你的觀察記憶能力了，要記住第一、第二乃至第三、第四的先后順序，如果不這樣，就極有可能引起先到客戶的不滿。

第三，窗口工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)要精通，并盡可能地做到精湛。要提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平，光有優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)還不行，沒(méi)有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力，是不能真正為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。“工欲善其事，必先利其器”，所以提高能力水平，對(duì)于能否提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。要做到這點(diǎn)，我們應(yīng)熟悉自己的業(yè)務(wù)工作和各項(xiàng)制度，提高服務(wù)技能和技巧?！扒Ю镏校加谧阆隆保胧棺约壕I(yè)務(wù)，必須多學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，并在實(shí)際操作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到一專多能，在工作時(shí)才能游刃有余。

窗口服務(wù)心得體會(huì)【篇4】

行政服務(wù)大廳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，按照大廳對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一安排和部署，我們支部進(jìn)行了認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)、大廳領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)動(dòng)員講話，積極參加支部民主會(huì)議等方式，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面，我向大家匯報(bào)自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的幾點(diǎn)：

一、進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是指導(dǎo)推進(jìn)新的時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程的重大的戰(zhàn)略思想。....

在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨當(dāng)前的一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

自己作為一名黨員，又是一名在行政服務(wù)大廳窗口工作的人員，處處代表著政府的形象，一定要深刻理解發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，系統(tǒng)把握其精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)深悟透、融會(huì)貫通中牢固樹(shù)立全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展、以人為本和諧發(fā)展的新理念;一定要密切結(jié)合自身實(shí)際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感和使命感，強(qiáng)化效能觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力在解放思想上有新突破、在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措、在服務(wù)水平上有新提升、在工作效率上有新提高。

二、全面提高自身素質(zhì)，綜合提升服務(wù)水平，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處

學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的，行動(dòng)到位才是活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。按照大廳確定的“科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)市”的活動(dòng)主題和“便民、高效、創(chuàng)新、一流，助推大臨沂、新臨沂建設(shè)”實(shí)踐載體要求，下一步要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前自己從事的大廳窗口工作結(jié)合起來(lái)，把“一切為了群眾，一切方便群眾”作為推進(jìn)工作的基本原則，把群眾的滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，全面提升自身素質(zhì)，綜合提高服務(wù)水平，努力做到以下四個(gè)方面：

一是辦件要提速縮時(shí)，進(jìn)一步提高行政效能?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，為群眾搞好服務(wù)是我們行政服務(wù)大廳工作的重點(diǎn)。搞好服務(wù)的關(guān)鍵在于效率，因此，提高辦事效率問(wèn)題應(yīng)該是我們工作的第一要?jiǎng)?wù)。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己應(yīng)該加強(qiáng)一些方面的工作：一方面注意與有工作聯(lián)系的窗口同事加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，將一些工作主動(dòng)提到前面來(lái)辦，杜絕因內(nèi)部配合等問(wèn)題耽誤辦事群眾的業(yè)務(wù)審批。另一方面按照“人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)前來(lái)辦事的服務(wù)對(duì)象熱情接待，解釋清楚，積極幫助他們把事情辦好，申請(qǐng)代辦服務(wù)的就嚴(yán)格按照大廳代辦要求，堅(jiān)決達(dá)到“材料交到窗口，一切由我來(lái)辦”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)于申辦材料不全，需要補(bǔ)正的堅(jiān)持做到一次性告知;對(duì)于屬于法律和政策規(guī)定，不能辦理的事項(xiàng)，耐心細(xì)致的做好解釋工作。

二是要提高學(xué)習(xí)能力，努力增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有好的業(yè)務(wù)知識(shí)就不會(huì)有好的服務(wù)。平時(shí)要注重借助文件、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政許可法》、《建筑法》、《城市綠化條例》等法律法規(guī)和專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職窗口工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，不斷更新自己的知識(shí)體系，爭(zhēng)取自己成為所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的行家里手，能夠及時(shí)準(zhǔn)確為前來(lái)窗口的群眾解惑答疑、辦好事情。

三是要轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新開(kāi)展窗口服務(wù)工作。隨著我市對(duì)外開(kāi)放的不斷發(fā)展和深入，大廳窗口工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使窗口工作再上新臺(tái)階，就要求我們必須提高創(chuàng)新能力。應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，對(duì)一些聯(lián)辦件、市里的重點(diǎn)項(xiàng)目和重大的招商引資項(xiàng)目按照“綠色通道”要求，主動(dòng)介入，提前介入，急事急辦，特事特辦，爭(zhēng)取所有辦件都快辦，能夠當(dāng)即辦結(jié)的就不要讓申辦人多等一分鐘，能當(dāng)天辦結(jié)的就不要等到第二天辦。申請(qǐng)代辦項(xiàng)目的就按照大廳已經(jīng)實(shí)施的代辦服務(wù)詳細(xì)要求，全程服務(wù)，跟蹤服務(wù)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，同時(shí)考慮預(yù)約服務(wù)、上門(mén)服務(wù)等措施，給申辦人提供最大的便捷和最好的服務(wù)。

四要提高自律能力，樹(shù)立大廳窗口工作人員的良好形象。行政服務(wù)大廳作為政府窗口，“人人都是環(huán)境、事事關(guān)系發(fā)展”，一點(diǎn)都不夸張。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著大廳的形象。這就要求我們要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀、利益觀，嚴(yán)格遵守大廳的規(guī)章制度，按時(shí)作息。嚴(yán)格按照《窗口人員考核辦法》、《窗口人員行為規(guī)范》等要求，平時(shí)著裝注意整潔大方，言談舉止文明得體。上班準(zhǔn)時(shí)簽到、簽退，避免遲到、早退、空崗等不遵守紀(jì)律現(xiàn)象發(fā)生，真正成為科學(xué)發(fā)展觀的模范執(zhí)行者，群眾利益的忠實(shí)維護(hù)者。

禁酒令心得體會(huì)(匯集5篇)

通過(guò)詳盡的剖析，筆者精心編寫(xiě)了關(guān)于“禁酒令心得體會(huì)”的文章?；蛟S，我們內(nèi)心都蘊(yùn)藏著許多領(lǐng)悟，建議將這些想法記錄下來(lái)并轉(zhuǎn)化為文字。心得體會(huì)應(yīng)真實(shí)貼近，不要強(qiáng)作歡顏地拼湊感受，要避免敷衍了事。相信本文將為您提供一些有益的指導(dǎo)！

禁酒令心得體會(huì)【篇1】

一元后開(kāi)始，萬(wàn)象更新。今天是1月25日，歡迎大家參加新年的第一個(gè)政治學(xué)習(xí)。

根據(jù)中央要求，結(jié)合發(fā)展?fàn)幦∷麄儍?yōu)良的活動(dòng)，第一次中央委員會(huì)決定，在所有的政治和法律警察“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐，努力解決在理想和信念，目的等方面存在的問(wèn)題意識(shí)、執(zhí)法和司法，努力創(chuàng)建一個(gè)公司政治，精通業(yè)務(wù)，良好的風(fēng)格，公平執(zhí)法隊(duì)伍，讓人民政法機(jī)關(guān)，新的變化和新的氣氛。

結(jié)合政治和法律的實(shí)踐，進(jìn)行三個(gè)關(guān)鍵工作。廣大政法警察顯然認(rèn)識(shí)到工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，和器官政法的政治優(yōu)勢(shì)，在任何時(shí)間在任何情況下，我們不能放棄黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且不要忘記大眾的觀點(diǎn)。做群眾工作作為一個(gè)王牌，努力深入基層，深入群眾，與群眾血肉聯(lián)系的人。自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，聽(tīng)取各方，特別是一些不同的觀點(diǎn)，是心靈的寬容、勇氣、智慧、政治文化的綜合體現(xiàn)。有意識(shí)地使用群眾監(jiān)督，理論，社會(huì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正錯(cuò)誤，提高，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)格的政治和法制建設(shè)，建立誠(chéng)信執(zhí)法的形象和大有益處。相信的人必須客觀、真實(shí)、合理評(píng)估警察政法，更具建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，促進(jìn)執(zhí)法工作。

最近收到一些來(lái)信，內(nèi)容反映了一些警察在個(gè)人問(wèn)題上的政治和法律必須加強(qiáng)“自律”的意識(shí)。問(wèn)群眾，做到第一，群眾不做要求，自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)決抵制第二天沒(méi)有精神，晚上精神文明。不允許以自己的人格為交易，交易不允許把自己的制服，不允許把自己的政治生活和未來(lái)。

禁酒令心得體會(huì)【篇2】

據(jù)空軍報(bào)4月19日?qǐng)?bào)道，空軍制定下發(fā)《從嚴(yán)貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》。堪稱史上最嚴(yán)禁酒令!

《措施》明確“嚴(yán)禁工作日飲酒，嚴(yán)禁執(zhí)行戰(zhàn)備、演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等重大任務(wù)期間飲酒，嚴(yán)禁值班執(zhí)勤、操課辦公、會(huì)議集訓(xùn)期間飲酒，嚴(yán)禁各級(jí)工作組下部隊(duì)期間飲酒，嚴(yán)禁著軍裝在營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所飲酒”;特殊場(chǎng)合確需飲酒的，報(bào)軍級(jí)以上單位主官批準(zhǔn)。進(jìn)一步嚴(yán)明責(zé)任強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，把貫徹執(zhí)行“禁酒令”的責(zé)任落到單位主官和分管領(lǐng)導(dǎo)、工作組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聚餐最高職務(wù)人員等具體人身上。《措施》還對(duì)教育宣傳、檢查監(jiān)督提出明確要求。

《措施》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要帶頭執(zhí)行“禁酒令”，為部隊(duì)做好表率?？哲妳⒅\部部隊(duì)管理局設(shè)立違反“禁酒令”舉報(bào)電話，24小時(shí)受理舉報(bào)。下一步，空軍機(jī)關(guān)將攝制下發(fā)警示教育片，組織不打招呼檢查抽查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)的人和事，確保規(guī)定措施落到實(shí)處。

空軍報(bào)專門(mén)刊發(fā)特約評(píng)論員文章《挺紀(jì)在前，共同維護(hù)空軍從嚴(yán)治軍品牌》。

文章稱，堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、推動(dòng)空軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然要求和重要保證。專門(mén)制定下發(fā)《從嚴(yán)貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》，充分體現(xiàn)了空軍黨委首長(zhǎng)嚴(yán)肅軍紀(jì)法令、持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。

文章強(qiáng)調(diào)，軍人以服從命令為天職。當(dāng)前形勢(shì)下，違規(guī)飲酒不僅僅是部隊(duì)管理上的問(wèn)題，也是糾風(fēng)肅紀(jì)的重要內(nèi)容。各級(jí)要積極適應(yīng)依法治軍從嚴(yán)治軍新要求，從講政治守紀(jì)律聽(tīng)招呼的高度來(lái)學(xué)習(xí)理解、貫徹執(zhí)行“禁酒令”。要采取多種形式，一人不漏組織學(xué)習(xí)教育，講清空軍命令指示和措施規(guī)定的內(nèi)容要求，講清違規(guī)飲酒對(duì)身體健康、家庭幸福和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的嚴(yán)重危害，講清因酒后駕車(chē)、酗酒滋事導(dǎo)致事故問(wèn)題所釀成的慘痛后果，引導(dǎo)廣大官兵遵章守紀(jì)，大力倡導(dǎo)抵制違規(guī)飲酒的文明風(fēng)尚，切實(shí)增強(qiáng)貫徹執(zhí)行“禁酒令”的自覺(jué)性主動(dòng)性。

文章指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要嚴(yán)于律己、率先垂范，帶頭執(zhí)行“禁酒令”，以先嚴(yán)先治的實(shí)際行動(dòng)，為部隊(duì)做好表率。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，對(duì)有令不行、頂風(fēng)違紀(jì)的，在依法依紀(jì)處理當(dāng)事人的同時(shí)，嚴(yán)肅追究所在單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，以鐵的紀(jì)律維護(hù)空軍命令指示的權(quán)威性嚴(yán)肅性。廣大官兵都要強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，珍惜軍旅人生，破除僥幸心理，既當(dāng)好執(zhí)行者，也當(dāng)好管理者、監(jiān)督者，共同把空軍這個(gè)從嚴(yán)治軍的品牌維護(hù)好。

禁酒令心得體會(huì)【篇3】

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)一部署和《通知》要求，我校高度重視，多措并舉，認(rèn)真落實(shí)禁酒令有關(guān)規(guī)定。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令，我校無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)會(huì)議部署有關(guān)工作，并組織全體教職工學(xué)習(xí)《通知》內(nèi)容；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行中以身作則，嚴(yán)于律己，模范帶頭遵守禁酒令，為全體教職工做出表率。在日常管理中，形成了以校領(lǐng)導(dǎo)班子親自抓，各辦公室負(fù)責(zé)人具體抓，班子成員負(fù)責(zé)監(jiān)督的工作格局。

二、制定措施。在實(shí)行禁酒令的過(guò)程中，我們主要采取三條措施確?！敖屏睢钡呢瀼芈鋵?shí)。一是全體教職工集體承諾自覺(jué)執(zhí)行禁酒令，如做不到則自動(dòng)辭職。二是制作警示牌。在學(xué)校醒目位置擺放了“禁酒令”警示牌，將禁酒令內(nèi)容在警示牌上標(biāo)注，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。三是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。凡是違反“禁酒令”規(guī)定的，不僅嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，還將追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。形成了一級(jí)管一級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)的責(zé)任體系。

三是嚴(yán)格督查。學(xué)校對(duì)各辦公室的執(zhí)行情況進(jìn)行了明察暗訪，并將檢查情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。通過(guò)檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，全體教職工在工作日期間的禁酒意識(shí)明顯增強(qiáng)，切實(shí)維護(hù)了教育行業(yè)的良好形象。

禁酒令心得體會(huì)【篇4】

根據(jù)縣紀(jì)律檢查委員會(huì)“關(guān)于開(kāi)展全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研通知”要求，現(xiàn)將我局貫徹執(zhí)行中央“”的情況報(bào)告如下。

規(guī)定下發(fā)以來(lái)我局高度重視，及時(shí)學(xué)習(xí)召開(kāi)專題會(huì)議，研究制定貫徹落實(shí)措施，使全體干部統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將精神自覺(jué)落到行動(dòng)上。

一、組織學(xué)習(xí)情況

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我局組織全局干部職工集中學(xué)習(xí)了中央十八大“”、三中全會(huì)精神，《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》和縣委、縣政府《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的具體規(guī)定》、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市委辦、市政府辦、市廉政辦〈關(guān)于公務(wù)接待的禁酒令〉》、《關(guān)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹中央“”精神，加強(qiáng)廉潔自律的通知》、《開(kāi)展違反規(guī)定接受和贈(zèng)送現(xiàn)金、有價(jià)證卷、支付憑證專項(xiàng)治理活動(dòng)的通知》等，同時(shí)要求全體黨員干部堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，撰寫(xiě)心得體會(huì)。二是開(kāi)展廉政教育基地學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)會(huì)議、參觀學(xué)習(xí)，切實(shí)把干部的思想統(tǒng)一到實(shí)際工作中，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好會(huì)議精神，使讓全局人員從思想上提高認(rèn)識(shí)，做到自警、自醒、自重、自立。

二、貫徹落實(shí)情況

1.修訂完善工作管理制度。制定田陽(yáng)局工作管理制度及關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)公務(wù)接待、車(chē)輛使用管理制度。在公務(wù)接待中，厲行節(jié)約，嚴(yán)格禁酒令。節(jié)假日?qǐng)?zhí)行公務(wù)用車(chē)封存，平時(shí)一律不準(zhǔn)公車(chē)私用。

2.改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。一是除上級(jí)部門(mén)要求外，上報(bào)資料全部在網(wǎng)上傳送，嚴(yán)格控制發(fā)文范圍和印制數(shù)量。二是減少開(kāi)會(huì)次數(shù)，縮短開(kāi)會(huì)時(shí)間，提高會(huì)議實(shí)效。開(kāi)會(huì)講短話、講真話、講實(shí)話，力求言簡(jiǎn)意賅。

3.規(guī)范出訪活動(dòng)。一是嚴(yán)格執(zhí)行出訪報(bào)告制度，局主要領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，報(bào)縣政府審批。干部職工外出學(xué)習(xí)考察，由分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)審批。二是杜絕利用公款旅游現(xiàn)象。

4.厲行節(jié)約，廉政從政。一是大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風(fēng)，堅(jiān)決制止鋪張浪費(fèi)和奢侈享樂(lè)行為。二是嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。三是嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁用公款大吃大喝、旅游和參與高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)，嚴(yán)禁在公務(wù)活動(dòng)中接受禮金和各種有價(jià)證券、支付憑證。四是如實(shí)做好宴席申報(bào)和樓堂館所辦公用房填報(bào)和清理工作。

三、下一步工作打算

1.加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。加大對(duì)中央“”精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開(kāi)展理想信念教育、黨章和法紀(jì)學(xué)習(xí)教育、社會(huì)榮辱觀教育、廉潔自律教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。嚴(yán)格按照“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)”，“一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)”的要求，抓好責(zé)任制分解，責(zé)任督促，責(zé)任考核，責(zé)任追究四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的落實(shí)。

3.加大改革創(chuàng)新力度，提升源頭治腐效力。對(duì)照“”要求，積極深入推進(jìn)從源頭上防治腐敗工作。推進(jìn)制度創(chuàng)新，努力形成用制度管權(quán)，按制度辦事，靠制度管人的有效機(jī)制，從源頭上遏制腐敗。

4.認(rèn)真履行監(jiān)督職能，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、民主評(píng)議、述職述廉等制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定和中央“”，開(kāi)展經(jīng)常性督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，堵塞漏洞，不斷提升懲治預(yù)防腐敗的能力。

禁酒令心得體會(huì)【篇5】

中華酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯至夏朝，傳說(shuō)中酒的兩個(gè)始作傭者杜康和儀狄，大概都是這個(gè)時(shí)代的人物，距今約4000多年歷史。在那個(gè)物質(zhì)生活不是十分豐富的時(shí)代，酒的發(fā)明究竟是緣于一種怎樣的靈感和機(jī)緣，我們不得而知，不過(guò)，這種看似簡(jiǎn)單的發(fā)明卻影響和貫穿了整個(gè)中華民族的發(fā)展史，上至皇親國(guó)戚王公貴族下至山野村夫販夫走卒對(duì)此都有所鐘愛(ài)，某種程度上，它的影響力要超過(guò)令國(guó)人驕傲的四大發(fā)明!如果你問(wèn)一個(gè)目不識(shí)丁的人印刷術(shù)是怎么回事，他不一定清楚，但如果你問(wèn)他酒是什么東西，他或許會(huì)反譏你:“你白癡啊!”

酒對(duì)人影響力之大之深，我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，也沒(méi)有能力穿越時(shí)光隧道，因此也無(wú)法真切地感受古人對(duì)酒的態(tài)度，不過(guò)查閱一下史志典籍，我們還是能夠窺視一二。

早在2500年前，佛教的創(chuàng)始人釋伽牟尼就在《佛說(shuō)優(yōu)婆塞五戒相經(jīng)》中，將“不飲酒”做為在家優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷應(yīng)持守的戒律，時(shí)至今日，廣大信眾仍信守奉行。

《戰(zhàn)國(guó)策》中說(shuō):“昔者，帝女令儀狄作酒而美，進(jìn)之禹，禹欽而甘之，遂疏儀狄，絕旨酒，曰:“后世必有以酒亡其國(guó)者”。儀狄制作美酒去拍馬屁，沒(méi)想到大禹不僅不領(lǐng)情，還下了個(gè)“后世必有以酒亡其國(guó)者”的批語(yǔ)，這大概可以視為最早的“禁酒令”。

盡管圣人大禹超前意識(shí)到了酒的危害性，但還是沒(méi)能有效阻止酒的發(fā)展與繁榮，它就像細(xì)菌一樣，依靠人類后天貪婪的土壤不斷的繁殖生長(zhǎng)，利用它獨(dú)特的味道刺激著人類****的味蕾，讓人欲罷不能。千百年來(lái)，酒好像從來(lái)就沒(méi)有真正從國(guó)人的餐桌上消失過(guò)，并且逐漸形成一種文化，尤其為文人墨客所鐘愛(ài)。如曹孟德:“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?何以解憂，惟有杜康?！边@位金戈鐵馬，于群雄并起之時(shí)，揮鞭統(tǒng)一中國(guó)北方的魏武帝，常常豪飲，也常有憂情萬(wàn)種。但是曹操也曾經(jīng)為了整飭官場(chǎng)作風(fēng)，下過(guò)禁酒令，結(jié)果引來(lái)了“整日里喝得醉醺醺，倒也****”的“建安七賢”之一的孔融的不滿?？兹谌フ也懿倮碚?，問(wèn)曹操:“也有以女人**的，為什么不禁婚姻?”曹操無(wú)以回答。亦如蘇東坡:“酒酣胸膽尚開(kāi)張?！边@位鐵板銅琶，開(kāi)一代詞壇新風(fēng)的大才子，雖然不諳世事，常常在官場(chǎng)上敗給那些齷齪小兒，一生并不得志，但是，仍然矢志不悔，于酒酣之時(shí)，依然鞭撻時(shí)弊，情系人民。卻也常常于酒酣耳熱之時(shí)，給自己招災(zāi)惹禍。亦如李清照:“沉醉不知?dú)w路，金樽倒，拼了盡燭，不管黃昏。”這位生于亂世、空有一身豪情才氣的"女詩(shī)人，也常常唱響“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，不但飲酒，而且醉酒，甚至醉得昏天黑地……

古人倡導(dǎo)禁酒，對(duì)于文人卻好像不起什么作用，該喝還喝，該醉還醉。但是，幾位嗜酒的文人是不能夠代言所有古人的，“李白斗酒詩(shī)百篇”，對(duì)于文人的醉酒國(guó)人在感情上一直持寬容的態(tài)度。然而醉酒畢竟不是一件什么光彩的事，尤其是醉酒后亂說(shuō)亂罵不知東南西北尿床吐穢者，更是丟人顯眼。至于酒后亂性或借醉酒之名行違法之事，則更是害人害己、誤國(guó)誤民。這大概正是古圣先賢們對(duì)酒持以抵制態(tài)度的原因了。

古人飲酒倡導(dǎo)“溫克”教人不做“三爵不識(shí)”。所謂“溫克”，即是說(shuō)雖然多飲，也要能自持，要保證不失言、不失態(tài)。所謂“三爵不識(shí)”，指不懂以三爵為限的禮儀?！抖Y記玉藻》提及三爵之禮云:“君子之飲酒也，受一爵而色灑如也，二爵而言言斯，禮已三爵而油油，以退，退則坐?！本褪钦f(shuō)，正人君子飲酒，三爵而止，飲過(guò)三爵，就該自覺(jué)放下杯子，退出酒筵。所謂三爵，指的是適量，量足為止，這也就是《論語(yǔ)鄉(xiāng)黨》所說(shuō)的“惟酒無(wú)量不及亂”的意思。

大概從宋代才開(kāi)始，人們比較強(qiáng)調(diào)節(jié)飲和禮飲。至清代時(shí)，文人們著書(shū)將禮飲的規(guī)矩一條條陳述出來(lái)，約束自己，也勸誡世人，如:《酒箴》、《酒政》、《觴政》、《酒評(píng)》等。清人張晉壽《酒德》中有這樣的句子:“量小隨意，客各盡歡，寬嚴(yán)并濟(jì)。各適其意，勿強(qiáng)所難”。由此可以看到清代奉行的禮飲規(guī)范的具體內(nèi)容。

由此看來(lái)，古人飲酒是以不違反禮制和不影響健康為原則的，這一點(diǎn)從古代的酒具“爵”的型制上可見(jiàn)一斑。古代的“爵”即是我們現(xiàn)在的酒杯，不同的是，“爵”口處有兩根直立的小柱名曰“止酒”，喝酒時(shí)恰好擋在嘴的兩邊，防止一次性喝得過(guò)多，從這一點(diǎn)可以看出，古人為了防止飲酒過(guò)量和倡導(dǎo)理性。

心法心得體會(huì)范文

這篇文章經(jīng)過(guò)編輯精心打造“心法心得體會(huì)”一定能夠讓您滿意，以下是我總結(jié)的一些方法供你參考。經(jīng)歷很多之后，對(duì)于不少的事情我們會(huì)有新的體會(huì)，我們可以提筆把內(nèi)心深處的所悟所感記錄下來(lái)。心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

心法心得體會(huì) 篇1

今天有幸參加了我校馮麗娜老師為大家精心準(zhǔn)備的校本培訓(xùn)課《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，令我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿與大家分享：

一、教學(xué)理念的更新

1、學(xué)生是主體

學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過(guò)去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強(qiáng)迫的手段，常常適得其反。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了我錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生被放在了課堂的主體地位上，教學(xué)時(shí)能夠首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、自主學(xué)習(xí)值得提倡

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識(shí)的難度適當(dāng)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、小組合作的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。

二、教學(xué)手段的革新

讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動(dòng)、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來(lái)的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，體味到做主人的幸福。

總之，學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，那么就會(huì)抑制學(xué)生的思維，抑制學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)工具的選擇與使用都應(yīng)注意遵循學(xué)生思維的規(guī)律，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的有意注意上來(lái)，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)適時(shí)選用，講究使用的藝術(shù)性、示范性及啟示作用?？傊?，在今后的教學(xué)中，要積極鉆研教材，提些有價(jià)值的問(wèn)題，盡可能把問(wèn)題具體化、興趣化、情感化以及具有挑戰(zhàn)性，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)和學(xué)有價(jià)值的英語(yǔ)。這樣，才能更好的展現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的魅力。

心法心得體會(huì) 篇2

我校為了進(jìn)一步提高教師們的書(shū)法技能，更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書(shū)法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師，我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。

以前的我都不知道寫(xiě)字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為，寫(xiě)字要寫(xiě)方方正正、寫(xiě)工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字還有很多講究，很多需要注意的地方。

我們的書(shū)法老師從基本筆畫(huà)入手，為我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書(shū)法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫(xiě)法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃，寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽(tīng)邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)字。

此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。

心法心得體會(huì) 篇3

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)線索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制造認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生自主而有意義的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感使原來(lái)枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，富有情趣。

一、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境

知識(shí)源于生活，對(duì)于新知識(shí)的呈現(xiàn)，盡量寓于學(xué)生所熟悉的情境之中，使他們明白數(shù)學(xué)知識(shí)是生活方式中很常見(jiàn)的事，消除對(duì)知識(shí)的陌生感，再把知識(shí)以生動(dòng)的畫(huà)面，有趣的故事情節(jié)、動(dòng)聽(tīng)悅耳的語(yǔ)調(diào)展示出來(lái)，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，容易產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生能夠較快的進(jìn)入較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的教學(xué)情境

蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“體驗(yàn)的快樂(lè)是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事。”每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該在內(nèi)心深處容納個(gè)性特別的孩子，接受思維較慢和淘氣犯錯(cuò)誤的孩子，盡量挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)出循序漸進(jìn)，由淺入深的層次，力求調(diào)動(dòng)各種不同類型的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，細(xì)心觀察，踴躍思維，主動(dòng)表達(dá)和表現(xiàn)，使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅，心理學(xué)告訴我們：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求的意念和各種努力。

三、創(chuàng)設(shè)給予學(xué)生思考空間的教學(xué)情境

在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)課堂現(xiàn)實(shí)和課前預(yù)設(shè)有較大的差距，有時(shí)我們?cè)谡n堂上精心創(chuàng)設(shè)了情境，但事與愿違，學(xué)生看到這個(gè)情境，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)情境中蘊(yùn)含的教師所設(shè)想的有價(jià)值的信息和問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)的情境要蘊(yùn)含著豐富多彩的信息量，一是讓學(xué)生能從不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是能給予不同程度的學(xué)生都有自己適合的學(xué)習(xí)和思考內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，并通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等活動(dòng)。在獲得知識(shí)和方法的同時(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

課堂情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的窗口。學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口進(jìn)行觀察、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘，從而幫助他們認(rèn)識(shí)客觀世界。良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中始終占據(jù)平等參與、民主研討、獨(dú)立思維、自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮的廣闊空間。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

心法心得體會(huì) 篇4

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。

它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。

不僅是華夏文明的國(guó)粹，更代表中國(guó)的文化精神。

要學(xué)好書(shū)法，首先要臨帖。

中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書(shū)家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。

學(xué)書(shū)法，就得臨帖。

入門(mén)需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。

它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開(kāi)課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書(shū)法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。

一、臨帖

中國(guó)書(shū)法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。

臨帖練字是書(shū)法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。

在這個(gè)階段，學(xué)書(shū)者通過(guò)毛筆這種特殊的書(shū)法工具，從文字的點(diǎn)畫(huà)俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。

這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開(kāi)來(lái)，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。

四周臨帖的體會(huì)：

1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。

運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書(shū)法家的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。

所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。

書(shū)寫(xiě)的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫(huà)運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。

古人說(shuō)凝神斂氣，不是夸張。

當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫(xiě)得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫(xiě)出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。

久而久之，加上讀書(shū)的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書(shū)不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。

字已不佳，更無(wú)赴急草率的資笨，更要講求書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書(shū)風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。

實(shí)際上，讀比臨、比寫(xiě)都要多得多。

讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過(guò)鳳毛麟角，書(shū)道中的“厚積”，非同小可。

這段時(shí)間從圖書(shū)館借閱了大量的書(shū)法臨帖，從書(shū)寫(xiě)毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。

老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書(shū)法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹(shù)一幟。

雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢(shì)，磅礴有度，能感覺(jué)到是用心寫(xiě)出來(lái)的字。

身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書(shū)法作品，通過(guò)書(shū)法表達(dá)一種心聲。

書(shū)法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。

我在每次書(shū)法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫(xiě)法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。

心法心得體會(huì) 篇5

通過(guò)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)真研讀了《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，明確了本書(shū)的核心內(nèi)容是，在新課改教學(xué)實(shí)踐中，怎樣以最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在全面、有效地學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)任何一種提高課堂教學(xué)效率的策略與方法，最終要倚靠學(xué)科教師落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，下面就提高課堂教學(xué)提問(wèn)效率的策略與方法，粗淺談些學(xué)習(xí)感受。

隨著新課改不斷推進(jìn)，新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)，課堂教學(xué)方法日趨多樣化，其中課堂教學(xué)中的提問(wèn)不僅是一種重要的教學(xué)方法，還是一種有效的教學(xué)策略。作為教師首先要明確課堂提問(wèn)的目的，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生置身于適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境之中，讓學(xué)生產(chǎn)生適度的心理緊張，出現(xiàn)認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上激發(fā)其智力活動(dòng)，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。

適度、有效的課堂提問(wèn)對(duì)師生課堂互動(dòng)都有積極意義。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以引導(dǎo)教學(xué)，突出學(xué)習(xí)的'重點(diǎn)，檢查學(xué)生已經(jīng)掌握和未掌握的內(nèi)容，能作為教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的參考，從而為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提問(wèn)可以喚起學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)好奇心。

合理的課堂提問(wèn)除了應(yīng)遵循教學(xué)的基本原則外，還要遵循：①整體性原則。教師備課時(shí)，在吃透教材、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，根據(jù)教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)的需要，聯(lián)系教法，擬定中心問(wèn)題并圍繞中心問(wèn)題精心設(shè)問(wèn)。問(wèn)題的安排要環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，層層遞進(jìn)，不斷深入。②針對(duì)性原則。課堂提問(wèn)不僅要強(qiáng)調(diào)針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且要針對(duì)教學(xué)的實(shí)際，應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和個(gè)性特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)和提出不同的問(wèn)題。對(duì)優(yōu)等生宜提難度較大的問(wèn)題以激勵(lì)進(jìn)取；對(duì)差生宜提能基本答對(duì)的問(wèn)題，以幫助其樹(shù)立信心；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生可適當(dāng)提問(wèn)，以喚醒他們注意聽(tīng)講。③適應(yīng)性原則。課堂提問(wèn)必須遵循學(xué)生已有知識(shí)水平，讓學(xué)生找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。課堂提問(wèn)不宜停留在“已知區(qū)”或“未知區(qū)”，即不能太易或太難。問(wèn)題太易則提不起學(xué)生的興趣，浪會(huì)有限的課堂時(shí)間；問(wèn)題太難則會(huì)使學(xué)生失去信心，無(wú)法保持經(jīng)久不息的探索心理，從而使提問(wèn)失去價(jià)值。④趣味性原則。兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好強(qiáng)、好玩、自尊心強(qiáng)。因此，教師對(duì)提問(wèn)的設(shè)計(jì)要做到富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到問(wèn)題的新、奇、趣，營(yíng)造一個(gè)氣氛愉悅、妙趣橫生的課堂氛圍。

教師明確了合理提問(wèn)的目的，遵循了有效提問(wèn)的原則后，還要樹(shù)立平等的提問(wèn)教學(xué)觀。新課程改革的核心之一是平等，教學(xué)過(guò)程是師生的互動(dòng)交往，教師不再是高高在上的訓(xùn)導(dǎo)者，而要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師與學(xué)生之間應(yīng)該是平等的。在課堂提問(wèn)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要用滿面春風(fēng)的神態(tài)、充滿睿智幽默的話語(yǔ)、飽含激情的語(yǔ)調(diào)、精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，來(lái)為學(xué)生的回答制造輕松、和諧的環(huán)境氛圍。對(duì)于學(xué)生的回答，教師更要科學(xué)地運(yùn)用“無(wú)錯(cuò)原則”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次發(fā)言，肯定其閃光的地方，委婉地指出不足，避免評(píng)價(jià)時(shí)出現(xiàn)一棍子打死，或因人而異的現(xiàn)象，要努力保護(hù)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，以此收到最佳的教學(xué)效果。

心法心得體會(huì) 篇6

為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，故在全班開(kāi)展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)、在開(kāi)展本次活動(dòng)之前，班里的學(xué)風(fēng)很差，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高，時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生，上課不認(rèn)真聽(tīng)課者之?dāng)?shù)居高不下，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有；對(duì)自我的放松；對(duì)大學(xué)目標(biāo)的懈?。皇懿涣紝W(xué)風(fēng)的影響；對(duì)大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始走向頹廢與迷茫，違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo)，與其父母所期望的路線背道而馳，為了改善這種狀況，故班委決定在班里開(kāi)展"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展之中受到同學(xué)們的好評(píng)，每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問(wèn)，耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn)，所有同學(xué)都樂(lè)在其中，生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過(guò)這樣好的機(jī)會(huì)，拼命地學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí)，同學(xué)們的積極性日漸高漲，也開(kāi)始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式，并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問(wèn)題，這正是開(kāi)展本次活動(dòng)的目的之所在，其意義也正好體現(xiàn)于此、更可喜的是經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少，對(duì)于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì)，所以鑒于此次“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)所取得的良好效果，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力，對(duì)于今后將要開(kāi)展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開(kāi)端，一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué)，而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體，而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新，是一種高效的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程自我評(píng)價(jià)。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年一班的班主任工作及本班的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，下面就本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

如果給自己在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程評(píng)分的話，我給自己評(píng)99分，我對(duì)自己的教學(xué)工作還是相當(dāng)滿意的。賦分原因如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、把握尺度，嚴(yán)慈并用。

在班里，有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

當(dāng)然，取得優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也有不足之處，多媒體信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用不熟練，以后在這方面要加強(qiáng)。

總之，作為一名教師，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作和教學(xué)工作做得更好。

心法心得體會(huì) 篇7

我很榮幸在“南京樂(lè)訓(xùn)蘇索”法語(yǔ)名牌教師—鄭老師的指導(dǎo)下進(jìn)行法語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們南理工學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)在鄭老師的指導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)到了扎實(shí)的法語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也了解到了很多法國(guó)文化，這不僅提高了我們學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣，也促進(jìn)了我們對(duì)整個(gè)法國(guó)國(guó)家的了解。對(duì)于鄭老師，樂(lè)訓(xùn)姜老師及其他關(guān)心我們的樂(lè)訓(xùn)老師們，我們?cè)诖酥乱哉鎿吹闹x意。

目前學(xué)習(xí)法語(yǔ)已經(jīng)形成了新的風(fēng)氣，很多人或因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)人才的需要、或因?yàn)楦母镩_(kāi)放的需要、或因?yàn)槌鰢?guó)深造的需要，在已經(jīng)掌握了一門(mén)英語(yǔ)的前提下，還需要學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。而對(duì)于學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的選擇，我個(gè)人選擇的是法語(yǔ)。首先，法語(yǔ)是全世界公認(rèn)的最“美麗”最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。其次，法語(yǔ)作為許多國(guó)家的官方語(yǔ)言，在全世界都是相當(dāng)盛行的。其中包括聯(lián)合國(guó)通用的五大語(yǔ)言之一是法語(yǔ)，還有加拿大、瑞士等許多發(fā)達(dá)國(guó)家也都使用法語(yǔ)。而且隨著中法交流與合作的不斷深入，許多法國(guó)的大型企業(yè)如阿爾卡特、家樂(lè)福、歐尚等紛紛入駐中國(guó)，更是激起了許多青年學(xué)習(xí)法語(yǔ)的熱情，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法語(yǔ)必將迎來(lái)輝煌的明天。

在法語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，法語(yǔ)學(xué)習(xí)初期的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難，但隨著法語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，法語(yǔ)學(xué)習(xí)變得相對(duì)簡(jiǎn)單、有趣。法語(yǔ)和英語(yǔ)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。許多詞匯雖然在發(fā)音上大相徑庭，但在拼寫(xiě)和詞義上幾乎是相同的，所以有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)法語(yǔ)都是輕松的。除了初期的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，隨著學(xué)習(xí)的深入，我個(gè)人以為學(xué)習(xí)法語(yǔ)詞匯是很關(guān)鍵的，這有助于你在閱讀中的理解和發(fā)揮。

另外法語(yǔ)中的語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)以及在各種語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變位也是很關(guān)鍵的，認(rèn)識(shí)這些動(dòng)詞變位將幫助你辨別句子的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，以求完整到位的理解句子所表達(dá)的意思。法語(yǔ)中的語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，關(guān)鍵是時(shí)態(tài)。還有在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的初期一定要打好基礎(chǔ)，掌握好基本的動(dòng)詞變位和句型才不至于建造“空中樓閣”。法語(yǔ)的口語(yǔ)提高與英語(yǔ)是相通的，關(guān)鍵在于多聽(tīng)多說(shuō)多模仿，與外國(guó)友人的交流也是快速提高法語(yǔ)口語(yǔ)的捷徑。雖然對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們并沒(méi)有這么多與外國(guó)人交流的機(jī)會(huì)，但我們同樣可以采取自我對(duì)話的方式或同學(xué)間對(duì)話的方式提高法語(yǔ)口語(yǔ)能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只要堅(jiān)持不懈必能有很大收獲，若是能有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫助，則更能提高法語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

再次感謝樂(lè)訓(xùn)蘇索對(duì)我法語(yǔ)學(xué)習(xí)提供的幫助，希望越來(lái)越多的同學(xué)能夠在此學(xué)到純正的法語(yǔ)，也祝愿樂(lè)訓(xùn)蘇索越辦越好。

心法心得體會(huì) 篇8

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽(yáng)花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來(lái)為這些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子開(kāi)辟新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒(méi)有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來(lái)表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著法官去深刻思考社會(huì)，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個(gè)失足少年為線索，以他們不同的命運(yùn)來(lái)構(gòu)筑其核心故事：懵懂無(wú)知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛(ài)心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒(méi)有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒(méi)能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

三個(gè)失足少年的不同結(jié)局，其實(shí)也在襯托出社會(huì)關(guān)愛(ài)的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說(shuō)的，“我認(rèn)錯(cuò)了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會(huì)像沒(méi)事一樣，重新開(kāi)始?！奔偃缥覀兡苋ダ斫?，能去包容，或許這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生，方超也會(huì)像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開(kāi)起分店了。對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強(qiáng)責(zé)任感。

影片中用平靜的語(yǔ)言述說(shuō)著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧?kù)o，是因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽(yáng)花。

心法心得體會(huì) 篇9

常聽(tīng)人講論書(shū)法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒(méi)有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)。總之凡經(jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。

“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書(shū)歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。

創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書(shū)法主要用心在構(gòu)成上，而古典書(shū)法則更多著意于點(diǎn)畫(huà)和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書(shū)法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過(guò)是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書(shū)法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書(shū)法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。

改變抄寫(xiě)式的書(shū)法模式，現(xiàn)在已成為書(shū)法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書(shū)法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。

除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書(shū)的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書(shū)創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開(kāi)合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開(kāi)合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂(lè)，欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書(shū)的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書(shū)創(chuàng)作，其真正原因即在于此。

心法心得體會(huì) 篇10

看了今天的視頻，學(xué)習(xí)了一種新的教學(xué)方法五步教學(xué)法。這種教學(xué)方法包括教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行五步。這五步，是一個(gè)緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，不可截然分開(kāi)，前一步為后一步打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎(chǔ)上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，實(shí)用高效。

五步教學(xué)法的第一步是教學(xué)流程。這一步是教師的課前設(shè)計(jì)，是教師對(duì)教材知識(shí)的整體把握，對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的梳理。沒(méi)有對(duì)教材知識(shí)的整體把握，頭腦里沒(méi)有知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，不了解和把握不準(zhǔn)教材不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)就不能高屋建瓴，不能從整個(gè)知識(shí)體系中分析知識(shí)，只能是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地、孤立地傳授知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的建構(gòu)是不利的。同時(shí)，教學(xué)流程這一步，也是教師為教學(xué)準(zhǔn)備材料、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的階段，材料準(zhǔn)備充分了，教學(xué)設(shè)計(jì)合理了，才能為以后的情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行四步打好基礎(chǔ)。這一步做好了，教師才能在實(shí)施教學(xué)時(shí)操作自如，游刃有余。我認(rèn)為，這一步做成的成果，也可以展示給學(xué)生看，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃有個(gè)整體感知，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的目的性。

情境導(dǎo)入是五步教學(xué)法的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。情景導(dǎo)入的關(guān)鍵是如何設(shè)計(jì)教學(xué)情景。根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和自己的理解，我認(rèn)為，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，必須堅(jiān)持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活一緊二創(chuàng)三貼近原則。這樣的情景設(shè)計(jì)，才能符合課堂教學(xué)的需要，真正發(fā)揮增強(qiáng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的作用，為下一步的探究活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

探究活動(dòng)是教師引導(dǎo)學(xué)生在熟悉情景后，對(duì)情景進(jìn)行思考、分析、討論和理解的過(guò)程。要組織好學(xué)生的探究活動(dòng)，教師應(yīng)該根據(jù)情景設(shè)計(jì)設(shè)置探究性問(wèn)題，以使學(xué)生明確思考的方向，思考具有針對(duì)性，防止無(wú)的放失；同時(shí)，這些探究性問(wèn)題還應(yīng)該具有開(kāi)放性，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有話想說(shuō)，都有話可說(shuō)，都能夠參與到探究活動(dòng)中來(lái)。組織探究活動(dòng)的方式是多種多樣的，自主學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)地調(diào)查、師生合作等這些形式既可單獨(dú)利用，也可結(jié)合起來(lái)實(shí)施。需要注意的問(wèn)題是，探究活動(dòng)的形式必須符合情景設(shè)計(jì)和問(wèn)題設(shè)置，符合學(xué)生實(shí)際（如學(xué)生的研究能力、知識(shí)狀況等），必須符合教學(xué)目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設(shè)置探究性問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而更加全面地認(rèn)識(shí)情景，這樣可以提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力、思維能力等。

探究活動(dòng)的目的和結(jié)果是達(dá)到五步教學(xué)法的第四步形成理念。形成理念，就是對(duì)教材知識(shí)的回歸、認(rèn)可與接受。通過(guò)探究活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理念的形成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在不知不覺(jué)中完成的，沒(méi)有教師板著面孔一味說(shuō)教的感覺(jué)，因此對(duì)從探究活動(dòng)中獲得的知識(shí)、理念愿意認(rèn)可，樂(lè)意接受，才會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中自覺(jué)地踐行。由于探究活動(dòng)中所有的結(jié)論、觀點(diǎn)并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對(duì)學(xué)生探究的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸教材。

知識(shí)如果不用，就沒(méi)有任何價(jià)值，必須學(xué)以致用。所以，五步教學(xué)法把最后一步設(shè)置為學(xué)生踐行。學(xué)生踐行是對(duì)第四步探究活動(dòng)的進(jìn)一步深化和發(fā)展，是學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的過(guò)程。只有踐行在探究活動(dòng)中形成的理念和知識(shí)，學(xué)生才能更深刻地理解這些理念和知識(shí)，才能在實(shí)踐中對(duì)這些知識(shí)和理念進(jìn)行檢驗(yàn)和豐富，才能認(rèn)識(shí)到這些理念和知識(shí)的價(jià)值之所在；也只有認(rèn)真踐行這些理念和知識(shí)，學(xué)生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而促進(jìn)自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學(xué)以及五步教學(xué)法的最終目的。

教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行，這五步既步步為營(yíng)，各有各的特點(diǎn)，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于知識(shí)的接受與消化吸收，有利于教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一句話，五步教學(xué)法實(shí)用高效。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)施五步教學(xué)法，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的雙贏！

心法心得體會(huì) 篇11

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來(lái)重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過(guò)程和思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。實(shí)施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展，對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響，深入事實(shí)未成年人保護(hù)法，采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的，多種多樣的方式，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育，幫助他們樹(shù)立為人民的思想。要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成。要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀，一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內(nèi)容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境，要一手抓文化市場(chǎng)的管理，一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)相應(yīng)條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地，博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利，并提高教育水平。

xx來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加，教育質(zhì)量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學(xué)，特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間，但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足，形式單調(diào)貧乏;有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女，有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等，這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障，上學(xué)有著落。對(duì)立異家庭，要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對(duì)殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對(duì)失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。

此外，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門(mén)，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式，另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中，要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為，對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣(mài)未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪，要依法從嚴(yán)懲處。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開(kāi)展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長(zhǎng)要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科學(xué)的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)行素責(zé)教育，以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。

心法心得體會(huì) 篇12

本周在10月份上了一堂公開(kāi)課，根據(jù)課堂的表現(xiàn)，結(jié)合各位同仁對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)，寫(xiě)下一些我對(duì)課堂的一些想法。

本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)是2的乘法口訣，主要是讓學(xué)生掌握2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

以詢問(wèn)學(xué)生在家做勞動(dòng)的話題，讓學(xué)生提高學(xué)生的積極性，并且滲透思想品德教育?？梢杂^察出孩子對(duì)回答這道生活中的題目的積極性還是很高的。隨之引入小朋友擺筷子的情境圖，也讓學(xué)生上臺(tái)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)筷子的雙數(shù)與根數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。而這里如果改成每個(gè)學(xué)生都能操作應(yīng)該效果會(huì)更好些，記憶會(huì)深刻些，針對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生也會(huì)更感興趣些。

接著導(dǎo)出擺好的筷子圖片，讓學(xué)生口頭表達(dá)出所示的筷子的信息，并且用乘法算式表示出來(lái)。我認(rèn)為中間環(huán)節(jié)可以穿插乘法與加法之間的關(guān)系，起到回顧舊知，起到鞏固舊知的作用。

剩下的新知部分就是編出2的乘法口訣，從課堂上能很清楚的了解學(xué)生們對(duì)編口訣已經(jīng)不是那么生疏了，所以在教學(xué)時(shí)沒(méi)有必要過(guò)多的繼續(xù)講口訣的得來(lái)，直接過(guò)渡到怎樣記憶口訣的問(wèn)題上會(huì)更緊扣環(huán)節(jié)。而這次設(shè)計(jì)中，教學(xué)時(shí)沒(méi)有直接讓學(xué)生去嘗試記憶，又增加了另外一個(gè)乘法算式，讓整個(gè)流程沒(méi)有那么順，不自然。所以可以在講授新知的環(huán)節(jié)中省略掉第二個(gè)乘法算式的講解，直接讓學(xué)生去思考記憶口訣的方法，并且按對(duì)口令、填空、分組背，個(gè)別背的方式讓學(xué)生熟練2的乘法口訣。

本課時(shí)中有讓學(xué)生進(jìn)行兩兩合作說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生加深對(duì)口訣的掌握。如果在說(shuō)之前，先由同學(xué)上臺(tái)示范，后者他們說(shuō)完后學(xué)生上臺(tái)表演，這樣就間接對(duì)學(xué)生的合作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，學(xué)生活動(dòng)會(huì)更有效。

要熟練掌握新知，又讓低段的學(xué)生不會(huì)感到無(wú)趣，可以在練習(xí)環(huán)節(jié)中加一些找朋友、對(duì)口令等的活動(dòng)。

本節(jié)課中可以好好思考一下，要不要穿插一些特殊的例子，是否在學(xué)習(xí)了本課的基礎(chǔ)上，下個(gè)課時(shí)再出現(xiàn)，還是直接在本課時(shí)出現(xiàn)，那又該出現(xiàn)在教學(xué)的哪個(gè)流程中，讓學(xué)生既能在熟練掌握新知，又能拓展新知。值得深思！