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好書的心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-15 好書心得體會(huì)

好書的心得體會(huì)5篇。

寫心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)增長才干的有效方式,還不知道如何寫好心得體會(huì)嗎?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯反復(fù)校驗(yàn)和調(diào)整這篇“好書的心得體會(huì)”得以呈現(xiàn),相信你閱讀本頁面后有一些收獲!

好書的心得體會(huì)(篇1)

我的老師經(jīng)常說糧食是身體的需要,而知識(shí)就是精神的糧食。我還常常聽到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!焙汀皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟?!钡拿跃?,雖然它們字不同,但表達(dá)的意義卻是相同的,都是叫我們好好讀書的。

因?yàn)橛腥绱酥嗟木涫琴潛P(yáng)讀好書的,所以我就喜歡讀書。從《小王子》和《小公主》中我了解到了朋友的可貴,認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,可以在以后的生活中對(duì)你有諸多的幫助,而又一個(gè)知心的朋友以后就可以找他談心,找他聊自己的快樂之事?!缎」鳌纷屛颐靼琢瞬还茏约河龅饺魏卫щy,都要積極面對(duì)眼前生活,有樂觀,要堅(jiān)信美好的一天總會(huì)帶來的。

《海底兩萬里》中又讓我受益非淺,那里面的尼摩船長實(shí)在太聰明了,不僅制造了當(dāng)時(shí)獨(dú)一無二的無敵戰(zhàn)艦,而且還可以說他上知天文,下知地理,當(dāng)然令我最最敬佩的還是阿羅納克斯教授的助手康賽亞,他在教授被鸚鵡螺號(hào)撞到海里的時(shí)候到海里的時(shí)候,他也奮不顧身的跳下去,他的忠心耿耿讓我佩服得五體投地。

《馬小跳愛科學(xué)》這本書“參加奧運(yùn)會(huì)的資格”“世界上最大的海洋和最小的海洋”“為何大河入海處多有三角洲”等等,而更要讓我學(xué)習(xí)的就是,他們的求知精神,一遇到不會(huì)的就問,和樂于回他別人的問的問題,善于幫助別人。

好書的心得體會(huì)(篇2)

一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老。下面我們來看看讀好書強(qiáng)素質(zhì)心得體會(huì),歡迎閱讀借鑒。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说?肩上看得更遠(yuǎn)??茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我 們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記 錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度 上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論多么偉 大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步。

由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,他能夠拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化 學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須 對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能夠用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克思 稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的`經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能夠體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過 程中,有一位良師益友就能夠起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。

一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能夠教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化 為令人愉快的時(shí)光。書籍將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢椋?靈魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個(gè)稱 職的黨員干部,以帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

好書的心得體會(huì)(篇3)

選擇與放棄,是一種心態(tài)、一門學(xué)問、一套智慧,是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇,明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲,每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人,才能贏得精彩的生活,擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候,意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的,選擇的反面既是放棄。放下一粒種子,收獲一棵大樹;放下一處煩惱,收獲一片清涼;放下一種偏見,收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候,生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話:人降臨的時(shí)候手是合攏的,似乎在說:“世界是我的。”當(dāng)離開世界時(shí)手是張開的,仿佛在說:“瞧那,我什么都沒有帶走?!逼鋵?shí),人生就是一連串選擇與放棄的過程,有取就有舍,有舍才有得。該放棄的就要放棄,不是沒有恒心和勇氣,而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以長才”使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛讀書,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過去和未來,已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

有人說:“讀一本好書,就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”這話一點(diǎn)不假,《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書,讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例,及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng),受益匪淺。

這本書讓我明白了,身為教育者,全身心地去愛學(xué)生固然重要,但教育智慧不可少。只有既有愛心,又具有教育智慧,才能更有效的教書育人。

愛究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)?!稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!比绻覀儗?duì)學(xué)生的愛是無私的,沒有功利性的,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是一個(gè)無意的微笑,讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛,并把這種美好的感受帶給更多更多的人。

“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題,是啊,對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛,但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了,老師上門探望,課落下了,利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ),校內(nèi)跌了,碰了,小心呵護(hù),及時(shí)與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想,可能會(huì)令其家長感動(dòng),令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想,收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠,沒有能解決他真正的心理問題,客觀的家庭問題等。

學(xué)生之間打打鬧鬧,斗嘴絆腳,我總認(rèn)為是小兒科的事,所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因,是它自身的,還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們,學(xué)一點(diǎn)心理學(xué),走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生,花一點(diǎn)耐心,這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。

如何走進(jìn)孩子的世界,我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生,卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈,讓我豁然開朗,使我不斷設(shè)想:假如我是孩子,我最需要的是什么?假如是我的孩子,我會(huì)怎么做?換位思考使我明白:多一些理解,多一些寬容,多一些耐心和等待,就會(huì)多一種教育的方法,就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈,感受他們的喜怒哀樂,感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心,換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

作為一個(gè)教育工作者,面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子,應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個(gè)人的心田,要化更多的心思去了解他們、研究他們?!币徽Z道出我們班主任比別人更要用心,不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心,要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”,慧眼識(shí)金,挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”,在發(fā)展,在變化,教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情,加溫到一定程度,他們會(huì)成長,會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望,都希望得到別人的贊揚(yáng),我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),多給他們一些寬容和鼓勵(lì),多給他們一些關(guān)注,最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得!

勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多,但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候,我的心被重重地撼動(dòng)了,一本不足百頁,僅四萬字的薄薄小冊(cè)子,竟有如此沖擊和震撼力,我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧,讀一本好書心得體會(huì)。

我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì),體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的,又是客觀的,必然的。而《誰動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來臨之前,怎樣預(yù)見變化,在變化到來之后,怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。

要知道,事物的變化是客觀的、絕對(duì)的,而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí),我們周圍每天都在面對(duì)變化,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?,抑或是徒勞的抗?fàn)?。然而,問題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空,習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí),我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,而很少想到萬一,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí),我們才開始追問為什么,但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候,可能已經(jīng)無能為力,無法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣,面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著:“誰動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉,苦等所謂老天開眼的奇跡,結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代,如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。

一本好的書就是能讀自己。從《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念,正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然,真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。

一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,給我們諸多啟示?!蹲詣?dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作,它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業(yè)、自信 等內(nèi)容,是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益非淺,對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。

什么是自動(dòng)自發(fā)呢?自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你,強(qiáng)迫你自覺而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢?是一味推脫拖延還是積極主動(dòng),是做工作的奴隸還是做自己工作的主人?我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇:認(rèn)真工作做自己的主人!做自己工作的主人首先要做到:對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度,你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道:每一份成績的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說過:“在科學(xué)的大道上,沒有坦途可走,只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)?!鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),貪圖安逸會(huì)使人墮落,無所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來真正的樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷H绻麑⒐ぷ饕暈閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長的機(jī)會(huì),比如發(fā)展自己的專業(yè)技能,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我,發(fā)現(xiàn)自我,是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé),堅(jiān)持不懈的努力工作,終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì),每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。

其次,做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè),把工作當(dāng)成自己的事,忠于職守,盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),就能從中學(xué)到更多知識(shí),得到更多經(jīng)驗(yàn),能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終,一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來雙贏。

再次,做自己工作的主人,對(duì)待工作要忠誠,要自信。忠誠就是工作時(shí)真誠負(fù)責(zé),尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言:這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難,無論前途多么暗淡,他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定,自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng),它給我們思想以力量,給我們克服困難的勇氣,促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。

好書的心得體會(huì)(篇4)

從前,對(duì)于一些教導(dǎo)類的冊(cè)本聽而不聞,基本不參加本人的瀏覽方案以內(nèi),總感到那是些僵硬的事理與說教,沒甚么真實(shí)的意思,也激沒有起幾多瀏覽的興味,一朝一夕,更是無從讀起,以致于從教兩年多了也未讀過多少本名篇佳作,想來真是羞愧。

克日有幸拜讀了朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》一書。仔細(xì)品嘗作者的教導(dǎo)理念,對(duì)于將來的教導(dǎo)有了進(jìn)一步的看法。教導(dǎo)的巨大任務(wù)是令人們從蒙昧走向成熟。作者書頂用精煉的言語勾勒了二十一世紀(jì)教導(dǎo)抱負(fù)的絢爛以及燦爛,令人們對(duì)于將來的教導(dǎo)充溢決心。我心中對(duì)于教員的抽象有了更深的震動(dòng)。

朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》,它的開篇就給我留下了深入印象:“誰正在堅(jiān)持胡想,誰就可以胡想成真;誰能沒有懈地追隨抱負(fù),誰就可以不時(shí)地完成抱負(fù)。作為教員,咱們不只要把抱負(fù)播正在先生的心中,更要把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中?!笔前?!每一個(gè)人都有抱負(fù),更該當(dāng)把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中,并積極使胡想成真,作為一位教員,假如單從教導(dǎo)而言,我想抱負(fù)第一名的即是做一位抱負(fù)的教員吧!正在《新教導(dǎo)之夢(mèng)》的第七章——抱負(fù)的教員從八個(gè)方面具體闡述了抱負(fù)教員應(yīng)具有的抱負(fù)本質(zhì)。抱負(fù)的確是抱負(fù),真的想做到大概很難,但它又給咱們供給了一個(gè)行進(jìn)的門路,如許不時(shí)前行才會(huì)讓咱們不時(shí)提高!以是,要做一位抱負(fù)的教員,起首必需具備弘遠(yuǎn)的抱負(fù),至多要有更高一點(diǎn)的抱負(fù)以匆匆使本人不時(shí)前行。

要想做一位抱負(fù)的教員,首位要做的即是要有豐厚的學(xué)問吧,這是從古到今穩(wěn)定的謬誤。從前崇尚教員有一桶水,如今跟著新的課程規(guī)范的奉行,生怕一缸水、一池水都是不可的了,而該當(dāng)是一條河道并且是一條奔馳不斷的河道!唯其如斯,才干讓先生更有所學(xué)、有所獲!不然,拿甚么來教給先生呢?這就請(qǐng)求:一要勤于念書,空虛自我,使本人的常識(shí)陸地不時(shí)失掉豐裕,沒有會(huì)干涸,才干絡(luò)繹不絕地使本人充溢生機(jī)。蘇霍姆林斯基說過:“教員取得教導(dǎo)素質(zhì)的次要道路便是念書、念書、再念書?!?/p>

通讀全書,咱們以為它有以下多少個(gè)分明特色:第一,教導(dǎo)抱負(fù)與教導(dǎo)理想相分離。第二,教導(dǎo)理念與教導(dǎo)理論相分離。理論性與迷信性、全體性與凋謝性的一致。再次又切進(jìn)對(duì)于中國德育變革與立異的存眷,提出了中國品德教導(dǎo)目的、內(nèi)收留、辦法、體系體例等立異的具備較強(qiáng)理論代價(jià)的詳細(xì)設(shè)想。第三,微觀研討與宏觀研討相分離。第四,教導(dǎo)熱忱與教導(dǎo)深思相分離?!緒WW.jaB88.cOM 88教案網(wǎng)】

假如汗水能夠積累,咱們的黃河將會(huì)更長,假如信心能夠聚積,咱們將樹起另外一座泰山。我想,只需有信心,有汗水,我的教導(dǎo)之夢(mèng)將會(huì)變患上五光十色。我想,大概咱們會(huì)從中取得一些啟迪。我感到像如許的教導(dǎo)才稱患上上是讓人畢生沾恩的教導(dǎo)。實(shí)在這類教導(dǎo)也正在停止灌注貫注,但它差別于傳統(tǒng)的灌注貫注,它充溢著靈性與聰慧,能給每一個(gè)孩子以深深的心靈震動(dòng),又起著耳濡目染的感化,能給每一個(gè)孩子建立起弘遠(yuǎn)而實(shí)在可行的目的。“一個(gè)教員沒有正在于他教了幾多年書,而正在于他存心教了幾多年書。”一些教員,他教一年,而后反復(fù)五年十年甚至一生;有些教員,實(shí)真實(shí)正在地教了五年。一個(gè)實(shí)真實(shí)正在教五年的教員與一個(gè)教了一年卻又反復(fù)了一生的教員,他們的成績是紛歧樣的。因而,作為一個(gè)教員,我感到該當(dāng)具備沒有探究、不時(shí)立異的肉體,做一個(gè)教導(dǎo)上的故意人,萬萬沒有要成為一個(gè)高屋建瓴的教書匠。

好書的心得體會(huì)(篇5)

教育界的傳奇人物朱開軒,可以用”偉大”兩字來形容,他改變了中國的教育,使中國人才倍出。他在學(xué)習(xí)上的刻苦使他步步扎實(shí)地攀上高峰。他之所以能有此成就與他的學(xué)習(xí)生活緊密相連。在他的人生軌道中充滿了甜酸苦辣。酸是因?yàn)樗麖男∈ジ改?,生活艱辛無比;甜是因?yàn)樗欠輬?zhí)著的精神使他獲得了今日的成功;苦是因?yàn)樗麄兗壹揖池毟F,求學(xué)的學(xué)費(fèi)都是一個(gè)大難題;辣是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的艱辛使他傷痕累累。

朱開軒身上值得我們學(xué)習(xí)和反思的地方太多了,他有著深深地愛國情懷,從小就在心中默默發(fā)誓長大后要報(bào)效祖國。而我們現(xiàn)在的學(xué)生在升旗儀式上連起碼的嚴(yán)肅都做不到,這何嘗不是一種羞恥呢?

朱開軒有著遠(yuǎn)大的志向,他不斷地向他的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn),在他的人生中他從未放棄過對(duì)理想的追求,直至做到完美。而我們現(xiàn)在連樹立遠(yuǎn)大的志向都沒有,又怎能向著人生的追求前進(jìn)呢?

朱開軒有著高尚的人格,無論是誰只要與他做朋友,無一不對(duì)他產(chǎn)生敬佩之情。因?yàn)樗松险n聽講外其余的時(shí)間不是在幫助同學(xué)補(bǔ)課就是與朋友切磋,這使得他與他的同學(xué)朋友們一起進(jìn)步一起成長。而我們現(xiàn)在一受到老師或家長的鼓勵(lì),便會(huì)覺得自己好似什么都懂了的樣子,洋洋得意,還去挑他人身上的毛病。

朱開軒有著一顆感恩的心,只要是教過他的老師或曾對(duì)他有過幫助的人,他都會(huì)向他致謝。因?yàn)樗靼赘卸魇侵腥A名族幾千年來的傳統(tǒng)美德,而這種美德需要繼續(xù)不斷地傳承下去,而我們現(xiàn)在的學(xué)生根本不懂什么叫感恩,他們從未給對(duì)自己的成長有過幫助的人道過一聲“謝謝!”由此我們也能看出現(xiàn)在社會(huì)道德的退步。作為中國的新一代雛鷹我們應(yīng)該將這種美德發(fā)揚(yáng)下去。

朱開軒對(duì)學(xué)習(xí),生活永不滿足,在他的人生觀、價(jià)值觀中只有前進(jìn)的概念,因?yàn)樗乐R(shí)永無止盡,他知道“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的道理,他更知道什么是“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。而我們現(xiàn)在只要會(huì)一點(diǎn)就十分滿足,以為自己已經(jīng)掌握了所有的知識(shí),不必在多學(xué)。但當(dāng)自己再次回頭看的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn),原來自己的身上有這么大的漏洞,而等到那個(gè)時(shí)候再去補(bǔ)可能已經(jīng)晚了!

我們說:“平靜的水面練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人!”朱開軒正是在這樣艱苦的環(huán)境下練就了過人的能力,他的一生就是一個(gè)傳奇?,F(xiàn)在的我們擁有著比朱開軒小的時(shí)候好一大截的學(xué)習(xí)環(huán)境,那我們?yōu)槭裁床荒茏龅剿茏龅降氖履??我們?yōu)槭裁床荒茉谶@個(gè)新的時(shí)代再次訴說一個(gè)個(gè)新的傳奇呢?

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《好書》心得體會(huì)精選


看完一場畫展后會(huì)有自己的看法,我們不妨及時(shí)記錄下來。這份心得體會(huì)可以幫我們更好地去了解所接觸的事物,您知道如何讓自己的心得體會(huì)變得更加優(yōu)質(zhì)嗎?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“《好書》心得體會(huì)”,僅供參考,希望能為你提供參考!

《好書》心得體會(huì) 篇1

幾天前,女兒給了我一本書,“老爸,你把這本書也讀一下吧,記住要寫感想哦。”我乖乖地領(lǐng)命,書的名字是《小公主》。好久沒有讀少兒讀物了,閑暇之余讀一下或許也有所收獲吧,更何況這還是女兒下達(dá)的命令呢?我這么想著并催促自己抽空讀完了這本書。

故事的大概內(nèi)容講的是一個(gè)叫薩拉的小女孩經(jīng)歷了家境富有到父親突然去世的變故,從小公主淪落為小女傭、小教師,甚至流浪街頭,然而小薩拉心中的信念沒有因?yàn)樵絹碓皆愀獾钠茢∩疃艞?,她的行為舉止始終像個(gè)小公主。故事的結(jié)局是美好的,我也被小薩拉所感動(dòng)著,感動(dòng)的同時(shí),心靈也受到了不小的沖擊:假如主人翁換成了我的女兒,她能有這么強(qiáng)的信念和毅力支撐下去而最終有一個(gè)好的結(jié)局嗎?

隨著國家改革開放的逐步深入,國家越來越富裕、強(qiáng)大,人民生活水平也水漲船高,日子越來越好,孩子成長的物質(zhì)條件越來越殷實(shí),對(duì)于孩子的日常生活需求基本是有求必應(yīng)。其實(shí)這本來是無可非議的,而且這也是我們幾代人所苦苦追求的,然而新的問題卻出現(xiàn)了。最近我看到一篇報(bào)道,國外很多學(xué)校開始拒絕招收中國學(xué)生,原因很可笑也很意外,那就是因?yàn)橹袊鴮W(xué)生自理能力太差。其實(shí),仔細(xì)地想想,這也不能怪人家老外挑剔,看看咱們現(xiàn)在的孩子,有幾個(gè)孩子的自理能力是讓人滿意呢?在這里,我不想怪孩子,邊讀書邊思考的是我們作為孩子的家長,我們?yōu)榇硕际窃趺醋龅哪??現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子,家長把孩子當(dāng)做掌上明珠,為了孩子,大人寧可犧牲自己的愛好和業(yè)余時(shí)間;為了孩子,大人挖空了心思盡量讓他(她)吃好、穿好、住好、行好、學(xué)好;為了孩子,大人幾乎全天候的服務(wù),幾乎不給孩子任何參加家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì),總是下意識(shí)的認(rèn)為孩子還小,很多事情還不能做。大人們的所謂的好心、苦心換來的是什么呢?自然是自理能力普遍下降。

這不能不說是現(xiàn)行教育的一種缺失和遺憾。然而,孩子們真的像大人們眼中那么差嗎?有天晚上,我們一家人在一起玩耍,我突然心血來潮想考考女兒的英語水平。我一直以為以我大學(xué)畢業(yè)的英語水平考一個(gè)只學(xué)了不到兩年英語的四年級(jí)小學(xué)生應(yīng)該是小菜一碟,可是結(jié)果卻出乎我的意料,我們最終被女兒考住了,女兒用大量的、豐富的、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的詞匯把我們折服了,流利的英文歌曲讓我聽得賞心悅耳,沒想到孩子的表現(xiàn)大大超出我們的期望值。每次孩子自己坐公交車、過馬路我們都很擔(dān)心,有一次我偷偷跟在后面觀察了一下,女兒的表現(xiàn)很從容,警覺意識(shí)和安全意識(shí)都很到位,從那以后我再也沒有擔(dān)心過。在家里,你要是鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)勞動(dòng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她做得很用心、很認(rèn)真,每次都能圓滿地完成任務(wù)。幾次觀察下來,我認(rèn)為孩子的潛能是巨大的,甚至是無限的,很可能會(huì)超出我們的想當(dāng)然N倍,而我們家長們卻天天在重復(fù)犯一個(gè)同樣錯(cuò)誤,那就是天天抹殺他(她)的潛能,不給他(她)發(fā)揮和挖掘潛能和鍛煉自理能力的機(jī)會(huì),這是當(dāng)代家長們所犯的最大的低級(jí)錯(cuò)誤,也是現(xiàn)行教育缺陷之根本所在。

讀完這本書,我曾經(jīng)很想設(shè)想一下假如主人翁是我女兒的話她的表現(xiàn)會(huì)是怎樣,但是現(xiàn)在我的想法改變了,我覺得我們應(yīng)該給孩子更大的、更充分的信任,給他們更廣闊的自由空間,給他們更多的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)去鍛煉自己,把加在他們身上的支撐逐漸拿開,把他們從溫室里放到大自然中,把束縛他們的無形枷鎖全部都打開,還他們真正的自由空間,讓他們自由的飛翔。這樣,我還去擔(dān)心什么呢?

子不教,父之過。當(dāng)有一天我們的孩子因?yàn)樽岳砟芰Σ疃皇澜缑>苤T外的時(shí)候,滿臉通紅、滿面羞愧的是孩子還是我們做家長呢?

《好書》心得體會(huì) 篇2

如果有這樣一種東西,它能帶給你知識(shí),它能帶給你啟迪,你能在其中得到愉悅和智慧,你也能在其中得到力量,那么這個(gè)東西一定就是書了。杜甫詩中云:讀萬卷書,行萬里路。書中所蘊(yùn)含的智慧和力量足以讓一個(gè)人受益無窮。

我喜歡讀書,最初是受我的小學(xué)語文老師影響的。我的語文老師,總是會(huì)在課堂上以及課間之余,為我們講解一個(gè)又一個(gè)文學(xué)上的著作。那些個(gè)文學(xué)作品,就好像一束光突然從關(guān)閉的窗撒了進(jìn)來一樣,讓我欣喜若狂。從那開始,我喜歡上了讀書。第一部進(jìn)入我的視野的書籍是雨果的小說:《悲慘世界》。老師向我們介紹了《悲慘世界》是怎樣一部經(jīng)歷得起時(shí)間考驗(yàn)的佳作,在文學(xué)界的巨大影響。于是我對(duì)這部作品充滿了好奇與期待,尤其是書名讓我對(duì)內(nèi)容充滿了猜想與推斷,放學(xué)之后迫不及待地跑到書店想要看一看這本書。大概因?yàn)槲宜诘男℃?zhèn)太小了,書店里沒有這本書,我沒能如愿以償。但從那以后,我開始開始讀了數(shù)十本書,各種種類的作品,各種風(fēng)格的書籍,我都有興趣讀一讀。有趣的是,到現(xiàn)在為止,因?yàn)榉N種原因,我已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)了,還沒有讀過《悲慘世界》這本書,這本最初打開我通往書籍大門的書。這或許是為了讓我繼續(xù)保持那顆充滿期待的心吧。

書的力量,不是大力士的勇猛無比,也不是清風(fēng)吹拂的微微飄動(dòng),而是流水般的細(xì)膩無聲。水的輕柔,讓它來得輕巧,取得歡快,水的堅(jiān)韌,讓它滔滔翻滾,翻_倒海。水能載舟,亦能覆舟,水能滴水石穿而不動(dòng)聲_,這些都是水的力量,更是一本好書的力量!

鄉(xiāng)村里的粗人,如果有一本好書的熏陶,那么不久他的氣質(zhì)就會(huì)變得華麗起來,可登大雅之堂。知識(shí)淺薄的人,如果有一本好書的熏陶,那么不久就會(huì)變得有學(xué)識(shí),有見識(shí),站在書籍之上,望得更高,看得更遠(yuǎn)。腹有詩書氣自華,書籍會(huì)影響一個(gè)人的氣質(zhì),一個(gè)人的修養(yǎng)和行為。

我在喜歡上讀書以后,我的個(gè)人的氣質(zhì)也開始發(fā)生了巨大的改變。舉個(gè)例子,我的說話遣詞造句不自主地向著書中的語句靠攏。在讀《紅樓夢(mèng)》的那段時(shí)間,我在和人說話的時(shí)候竟然也之乎者也了起來。除此之外,在讀了書后,我開始思考更多的問題,關(guān)于書籍本身,關(guān)于生活,關(guān)于社會(huì)的方方面面,我總是會(huì)思考書中所引發(fā)的各種各樣的問題,并試圖尋找_。書籍給了我一個(gè)善于思考的機(jī)會(huì)。我也因書籍改變了對(duì)生活的態(tài)度。

在迷惑的時(shí)候,可以打開書,在書中開啟與前人的對(duì)話模式,《論語》《孟子》等著作,都可以從中尋找_。悲傷的時(shí)候,可以打開書,無論是一篇短小優(yōu)美的茶后小文,還是蘊(yùn)含豐富哲理的長篇巨論,都可以讓你忘卻悲痛,繼續(xù)向前。在遇到困難的時(shí)候,可以打開書,臥薪嘗膽、聞雞起舞這些小的故事,可以給你無限的力量。在快樂的時(shí)候,在委屈的時(shí)候,在興奮的時(shí)候,在需要安慰的時(shí)候,都可以打開書,在書中可以找到想要的_!

一個(gè)人讀了一本好書,可以從中汲取智慧,從中提煉升華,使得自己有品位,有涵養(yǎng)。如果一群人每人都有一本好書,去品讀,去回味,那么就是這群人的文化精神。如果一個(gè)國家每人都有一本好書,那么不分職業(yè),不分年齡,那么整個(gè)國家都會(huì)變得更_,更有文化底蘊(yùn)。一本好書,小到影響一個(gè)人的形象氣質(zhì),大到影響一個(gè)群體、一個(gè)國家的形象與文化,這是再金碧輝煌的高樓大廈與奢侈的物質(zhì)資源都無法比擬的!

但是,讀書要讀好書。真正能對(duì)人有好的引導(dǎo),向好的方向發(fā)展,得是好書相伴才可以的?,F(xiàn)在有很多壞書在市面上銷售,內(nèi)容良莠不齊,毫無思想內(nèi)涵可言。一些人為了迎合社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣,賺不義之財(cái),書中原本應(yīng)有的內(nèi)涵消失殆盡,只剩下些歪理邪說,斷章取義。如果讀了這些書并從這些書中汲取力量,無異于走火入魔。我們一定要保持一雙明亮的眼睛,選擇那些真的好書作為我們的伴侶。

給人以力量,給人以智慧,給人以啟迪,一本好書就足夠了!用水的柔韌,用滴水石穿的力量,攜上一本好書,我們便有源源不斷的動(dòng)力。全民一起攜上一本好書前進(jìn),我們的社會(huì)也就有了源源不斷的發(fā)展之泉!

《好書》心得體會(huì) 篇3

現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。

偶然機(jī)會(huì)讀了一本《感恩朋友》的書。里面每個(gè)關(guān)于友誼的故事深深感動(dòng)了我的心,潸然淚下。

《感恩朋友》由97個(gè)不求回報(bào)的友誼片段組成,雖然故事很簡短,但卻讓人懂得了很多友誼之間的道理?!杜笥训男湃巍愤@個(gè)片段讓我印象最深刻

故事講述的是:一個(gè)名叫皮斯阿司的年輕人因觸犯國王,被絞刑。他是一個(gè)孝子,他希望臨死前能與遠(yuǎn)在百里之外的母親見最后一面,以表歉意。國王答應(yīng)了,但他必須找個(gè)人替他坐牢。

這個(gè)看的簡單其實(shí)近乎不可能實(shí)現(xiàn)的條件,有誰肯冒著被殺頭的危險(xiǎn)替別人坐牢,這豈不是自尋死路,但就是有人不怕死,他就是皮斯阿司的朋友達(dá)蒙。就這樣,達(dá)蒙入獄,皮斯阿司回家看母親。日子如流水,行刑日到了,當(dāng)達(dá)蒙被押赴刑場之時(shí)微觀的人都笑他愚不可及,但刑場上的達(dá)蒙,面無懼色,反而有一種慷慨赴死的豪情,人們?yōu)檫_(dá)蒙感到惋惜,并痛恨一去不回頭,出賣朋友的小人皮斯阿司。絞索已掛在達(dá)蒙脖子上。最后,國王很欣賞達(dá)蒙,當(dāng)場赦免了他的罪行。

這是一個(gè)真實(shí)且讓人震撼的故事,達(dá)蒙與皮斯阿司用生命之筆譜寫了一曲感天動(dòng)地的友誼之歌。

友誼需要滋養(yǎng)。有的人用錢,有的人用汗,還有的人用血。友誼是很貪婪的,絕不會(huì)滿足于餐風(fēng)飲露。友誼是最簡樸同時(shí)也是最奢侈的營養(yǎng),需要用時(shí)間去灌溉。友誼必須述說,友誼必須傾聽,友誼必須交談的時(shí)刻雙目凝視,友誼必須傾聽的時(shí)分全神貫注。友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一句不經(jīng)意的言辭,就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,就會(huì)讓整盆牛奶變酸。這個(gè)世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年代里,唯有友誼,人們保持著古老的準(zhǔn)則。朋友就像文物,越老越珍貴。

《感恩朋友》讓我明白了:朋友間如果缺少了信任,那么后果將是沒有一個(gè)朋友。友誼,有時(shí)候是那樣的脆弱,我們不能因?yàn)橐痪湮床唤?jīng)意或一句未經(jīng)證實(shí)的言辭,讓友情頃刻間瓦解。

《好書》心得體會(huì) 篇4

讀一本好書,如同交一位益友。知書可以識(shí)禮,讀書可以怡情。良好的文化底蘊(yùn),長久詩書浸染,能陶冶人的情操,提高人的修養(yǎng),改變?nèi)说男愿?,凈化人的品質(zhì)。

劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!弊x書可以博采眾長,取賢者之長補(bǔ)拙者不足,從而完善自我。培根說:“讀書補(bǔ)天然之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后如何知修剪移接?!?/p>

“讀書破萬卷,下筆如有神?!弊x書可以充實(shí)心靈,豐富素養(yǎng),提高寫作水平。

“半部《論語》治天下。”讀書可以曉人生之情,識(shí)天下之禮,可以引領(lǐng)我們大膽創(chuàng)新。追求真理,可以幫助我們安邦治國。

巴金曾經(jīng)這樣說:“在我還是個(gè)孩子的是時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。一篇接一篇,一本接一本,我如饑渴的讀者平凡入物,日常生活純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和同情。不知不覺中我逐漸改變?nèi)藢?duì)事物的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣,使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我,我也把火種傳給別人,我更加熱愛生活,熱愛光明?!?/p>

從巴金所說的話我們可以知道,思想提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須要多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物思想,品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)

我常常捧著厚厚的書,坐在操場或者教室的角落里,不知不覺走進(jìn)夢(mèng)一般的精神家園。讀書忘情,往往被書中的柔軟而真情的溫情所打動(dòng),心也跟隨主人公亦步亦趨,不知不覺中受其影響。

我看過許許多多的書,有玄幻的,科學(xué)的,歷史的等。令我印象最深的有陸天明的《桑那高地的太陽》、史鐵生的《命若琴弦》、李存葆《高山下的花環(huán)》,使我感慨于一個(gè)人對(duì)命運(yùn)和信仰竟如此執(zhí)著;周勵(lì)的《曼哈頓的中國女人》、杰克·倫敦的《馬丁伊登》激勵(lì)著我在成長的過程中要不斷努力永不放棄。

讀一本好書就等于交了一位良師益友,書使我們更加高尚。

《好書》心得體會(huì) 篇5

德國詩人歌德在一八二四年的《關(guān)于藝術(shù)的和感想》中有一段著名的語錄:

詩人究竟為一般而找特殊,還是在特殊中顯出一般。前一種程序產(chǎn)生出寓言詩,其中特殊只作為一個(gè)例證才有價(jià)值。后一種程序才適合詩的本質(zhì)。它表現(xiàn)出一種特殊,并不想到或明指出一般,誰如果生動(dòng)地掌握住這特殊,他就會(huì)同時(shí)獲得一般而當(dāng)時(shí)卻意識(shí)不到,或是事后才意識(shí)到。

朱光潛認(rèn)為,這種提法很好地解決了形象思維與文藝思想性的關(guān)系問題。我認(rèn)為,這涉及到藝術(shù)典型在創(chuàng)作過程中是從共性出發(fā)還是從個(gè)性出發(fā)的問題。具體在我們的寫作活動(dòng)中,以小說寫作為例,這個(gè)原則可以指導(dǎo)我們?cè)鯓觼硭茉煲粋€(gè)典型環(huán)境中的典型人物。

首先,我們應(yīng)選擇一個(gè)典型的環(huán)境。環(huán)境包括具體自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境是真實(shí)存在的,也可以是藝術(shù)的真實(shí)存在,因而它具有特殊性,小說的故事都要在這樣的環(huán)境中發(fā)生。

其次,我們要選擇的這個(gè)人物形象也要是典型的,他有自己的個(gè)性,即使你寫的是一個(gè)普通人,其實(shí)也要寫出這個(gè)人的特殊性。小學(xué)生作文中常常把人寫成一個(gè)樣子,通通是“高高的鼻子、大大的眼睛”,其實(shí)就是把人物類型化了,不符合典型人物的原則。世上沒有兩片相同的樹葉,也沒有兩個(gè)完全相同的人。所以我們筆下的人物都要有個(gè)性,不然就不符合客觀規(guī)律,當(dāng)然就不符合寫作的規(guī)律了。

再次,要樹立用典型人物形象來表現(xiàn)一般規(guī)律的寫作原則。正因?yàn)槲覀児P下的人物是典型的,所以他更真實(shí),更能反映生活的原貌。因?yàn)榈湫停€原了生活多姿多彩的面貌;因?yàn)榈湫?,囊括了生活的一般的本質(zhì)。

最后,為了要塑造出典型環(huán)境中的典型人物,我們首先要善于觀察,找到一種事物與它事物的區(qū)別,對(duì)事物的特殊性要深入挖掘。其次,就是要表現(xiàn)出這個(gè)人物的特殊之處,突出人物的典型性。最后把人物置于一個(gè)典型環(huán)境中,讓人物的性格與命運(yùn)在環(huán)境中碰撞、融合。這樣我們就能用典型環(huán)境中的典型人物來呈現(xiàn)生活的本質(zhì)。

《好書》心得體會(huì) 篇6

童年是一幅斑斕的畫卷,畫卷上畫著美妙的天下,童年充溢著胡想,彌漫著高興,

每一個(gè)人都有童年,而且每一個(gè)人的童年是差別的。以及高爾基比擬,咱們的童年是絢爛的;是黑色的;是幸運(yùn)的;是不懊惱以及苦楚的;更是牽腸掛肚的。咱們每一個(gè)人的童年都不高爾基那末貧困,乃至不迭他的百萬分之一,那末,咱們有甚么來由沒有仔細(xì)進(jìn)修,沒有孝敬怙恃呢?

我讀了《童年》這一本書以后,感觸感染到了作者兒時(shí)的凄慘遭受,才深知,咱們這一代的孩子是:生正在福中沒有知福。咱們是怙恃的掌上明珠,從小被怙恃寵著,慣著,千依百順,妄自尊大,不受一點(diǎn)冤枉以及苦楚,還成天任勞任怨,做一點(diǎn)工作就叫苦叫累。不管怙恃若何存心良苦,咱們都沒有曉得,沒有理解恭敬怙恃,了解怙恃。

《童年》是馬克西姆.高爾基以本人童年為根底寫的一部自傳體小說。它報(bào)告的是阿廖沙(高爾基的大名)從三歲到十歲這臨時(shí)期的童年糊口。小說從"我"往投靠外祖父寫起,到外祖父叫"我"往"人世"混飯吃完畢。揭穿了俄國沙皇期間的暗中、殘酷以及非人糊口。而高爾基從小就糊口正在如許的情況里,受盡熬煎與欺辱,不管是正在肉體上或者是精神上,都接受著宏大的苦楚??墒歉郀柣鶇s不對(duì)于糊口得到?jīng)Q心,而是剛強(qiáng)地走了過去。

四歲的仆人公阿廖沙由于父親逝世,以及母親回到外祖父家,厥后隨母親再醮,以及繼父一同糊口。正在外祖父家,與其說是家,沒有如說是人世天堂,跋扈的接近停業(yè)的小染坊主外祖父主持著家里的統(tǒng)統(tǒng),脾性十分浮躁、視財(cái)如命,仆人公阿廖沙常常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛娘舅以及雅科夫兩個(gè)娘舅為了分炊悍然不顧,常為了分炊而爭持、年夜打脫手;家中的姑娘更是不位置,任丈夫吵架,宣泄。這統(tǒng)統(tǒng)正在阿廖沙幼小的心靈留下了暗影。但正在這個(gè)暗中的家庭,有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講難聽的神話故事。外祖母也耳濡目染地教他做一個(gè)沒有向丑陋景象屈膝的人。每一次正在外祖父打阿廖沙的時(shí)分,儉樸、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡是)每一次都用胳膊擋外祖父打正在阿廖沙身上的鞭子,雖然會(huì)被抽患上紅腫。阿廖沙另有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還看法良多其余的人:搬進(jìn)新居子后的多少個(gè)佃農(nóng)、隔鄰的三少爺,"壞事情"等等。厥后,阿廖沙不勝外祖父對(duì)于母親的吵架,離家出奔了。沒有久,母親就逝世了,可是,阿廖沙不屈從,他正在這些堅(jiān)苦中理解,活上來便是但愿,只要妥協(xié)才干生活。

以后,阿廖沙分開了外祖父家,單獨(dú)一人踏上社會(huì)。他曾經(jīng)正在很多中央打過架,正在這時(shí)期阿廖沙飽受欺辱,但他仍是熬了過去。由于他被本人剛強(qiáng)、不平服堅(jiān)苦的肉體與信心不斷支持著。

讓咱們向高爾基看齊,一同做一個(gè)剛強(qiáng)的人;吃苦進(jìn)修的人;學(xué)會(huì)生活的人;不論身處怎么樣的情況,面臨怎么樣的波折,都要固執(zhí)求知、沒有怕堅(jiān)苦、不屈不撓,鍥而不舍,主動(dòng)的立場看待進(jìn)修以及糊口!

那末,就從如今開端吧。咱們?cè)僖膊粯闼?再也不糜費(fèi);咱們要為晚輩著想,諒解他們;咱們更該當(dāng)滿意本人的幸運(yùn)糊口。為了當(dāng)前,為了未來,為了咱們到"人世"的那一天,一同積極吧!

上個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感受頗深。

馬克西姆·高爾基出身正在一個(gè)貧苦的木匠家庭中。正在殘酷的沙皇統(tǒng)治期間,高爾基吃盡了甜頭:年少失怙,卻又受盡外祖父的優(yōu)待。他四周的人都是那末的無私,貪心,充溢了憤恨…

高爾基的童年是那末的凄慘,以及他比起來,我但是幸運(yùn)多了。走進(jìn)了書噴鼻四溢的校園,同樣成了一個(gè)莘莘學(xué)子??仗摰囊惶炀驼谶@瑯瑯的念書聲中開端了。教師熱情地教授咱們常識(shí),同窗們相互討論,咱們像一棵棵小樹苗,健壯生長。正在這常識(shí)的陸地中,我完畢了高興的童年,開端走向成熟。

我糊口正在一個(gè)充溢人性主義的社會(huì)主義國度中,這里不抽人的鞭子,不毆打的拳腳,不憤恨,不貪心,不狠惡,更不層見疊出的暴行以及丑事。這里的人是仁慈,純真,悲觀的,因此我的童年是充溢了幸運(yùn)以及高興的。

《好書》心得體會(huì) 篇7

書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊,它也是人類的良師益友。隨著年齡的增長,我看了許多書:故事書、小說書、科幻書、名著……給予我啟示最多的,還屬我在8歲時(shí)得到的《奉獻(xiàn)真好》。

那是在我8歲生日的前夕,媽媽送了我一本薄薄的書。是什么?就是注有拼音的《奉獻(xiàn)真好》。當(dāng)時(shí),我喜歡它是因?yàn)樗姆饷嫔嫌锌蓯鄣目ㄍ▓D案,里面還有許多插圖。于是,我便囫圇吞棗地看了一遍。

漸漸地,在我9歲時(shí),又帶著拼音看完了這本書,雖然我只能看懂大意,但我卻被這種奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。

11歲時(shí),我不僅能讀懂全文,還能理解全文,為什么人要有奉獻(xiàn)精神。這時(shí),我已把這本書看了3遍。

今天,我依然還在讀這本書。手捧著這本書,我的心情久久不能平靜,心靈又一次受到了震憾。當(dāng)讀到《松遼作證》時(shí),我的眼睛漸漸濕潤了。王進(jìn)喜真的是刀槍不入的“鐵人”嗎?難道他不知道鉆探石油有多危險(xiǎn)嗎?為什么在沒有條件的情況下,他要自己跳入泥漿里,用身體去攪拌?答案只有一個(gè):祖國的需要高于一切。王進(jìn)喜為了讓祖國擺脫“貧油國”,為了能夠開發(fā)出屬于中國人自己的石油,他無怨無悔地奉獻(xiàn)出了自己的青春,乃至生命。

好書伴我成長?!斗瞰I(xiàn)真好》這本書整整陪了我四年,它教會(huì)我無窮無盡的做人原則,時(shí)刻提醒我,要勇于奉獻(xiàn)。就像前蘇聯(lián)的高爾基所說的那樣:生活中最大的享受,最高的樂趣就在于,覺得自己是為人們所需要的,使人們感到親切的。

《好書》心得體會(huì) 篇8

讀書是一架梯子,他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;讀書是一葉小舟,帶你遨游漢字王國,為大家分享了讀好書心得體會(huì),歡迎借鑒!

讀好書心得體會(huì)1

讀完《賞識(shí)你的學(xué)生》,讓我迷茫的心瞬時(shí)豁然開朗,變得澄凈而明亮。

這本書內(nèi)容異常豐富,其中有很多耳目一新的教育故事,有學(xué)生的心聲吐露,還有一線專家對(duì)教育的真知灼見,讓我無時(shí)無刻都浸潤在教育大愛的長河里,為我開啟了探索教育奧秘的大門。與此同時(shí),在對(duì)學(xué)生的心靈有了至深的了解后,最終使我懂得了“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛”的道理。在做教育時(shí),我們只有用一顆真心去關(guān)注愛護(hù)各式各樣的學(xué)生,包容他們的差異,多給與他們以寬容、理解、賞識(shí),才是作為一名人民教師的實(shí)至名歸。

這本書用無數(shù)成功的案例告訴我們:所有面臨的外部環(huán)境并不是決定因素,學(xué)生的成長是由自身決定的,老師則把握著他們成長的方向。所以我們要不遺余力的對(duì)其做出細(xì)致有效的分析,多挖掘他們的閃光點(diǎn),去不斷的鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域開花結(jié)果。一旦學(xué)生的成長方向出現(xiàn)任何偏差,則需要我們及時(shí)果斷的給予糾正。我還記得這樣一則事例:美國作家舒爾伯格小時(shí)候?qū)懥巳松械谝皇自姾螅闫炔患按啬媒o父母欣賞,母親贊許之極地評(píng)價(jià):“精彩極了”,父親卻神色凝重地說:“糟糕透了”。從母親的評(píng)價(jià)中,他感受到了成功的喜悅,為今后的成功埋下了希望的種子;從父親的批評(píng)聲中,他同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的創(chuàng)作生涯中開始變得謹(jǐn)慎而充滿反思,終于,他成為了一名蜚聲中外的作家。透過這個(gè)事例,我感受到了理解、尊重和賞識(shí)的力量,深深懂得了要付出真心去愛護(hù)我的學(xué)生。

作為一名人民老師,從事教育事業(yè)僅僅三年多,有這么多父母把他們孩子交給了我,對(duì)我充滿了期待和希望,可謂是“可憐天下父母心”,那么作為教師,我又怎能不渴望“桃李滿天下”呢?而賞識(shí)學(xué)生就是讓他們走向成功的第一步。老師的寬容和肯定,就是對(duì)他們的賞識(shí),就是在給予他們信心,讓他們收獲成功的同時(shí)收獲快樂。

如果我們是碧空,學(xué)生就是展翅翱翔的雄鷹;如果我們是大海,學(xué)生就是奮力潛游的魚兒;如果我們是太陽,學(xué)生就是含苞待放的花朵。作為學(xué)生人生道路上的引路人,去吧,去——賞識(shí)你的學(xué)生!

讀好書心得體會(huì)2

xx年對(duì)我來講,具有劃時(shí)代的意義,因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)接觸到了樊登讀書一書一課,,并且成為了會(huì)員.在這一年當(dāng)中,我聽了各種類型的書籍,還參加了幾次線下活動(dòng),每次都受益匪淺。現(xiàn)在我就把這一年的收獲跟大家分享一下。

我聽的第一本書是《幸福的方法》,這是一本解讀幸福的書,我們大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為,過得不幸福是因?yàn)榉孔記]有別人的大,車子沒有別人的好,老婆沒有別人的漂亮溫柔,老公沒有別人的官大,孩子沒有別人的乖巧聽話,成績優(yōu)秀??傊?,我們總會(huì)找出一項(xiàng)甚至幾項(xiàng),來為我們的不幸福做佐證,讓我們的生活品質(zhì)下降。這本書告訴我們幸福與這些外界物質(zhì)化的內(nèi)容關(guān)系不大,而是取決于我們內(nèi)心的感受。幸福的反面不是不幸,而是麻木。一個(gè)人如果對(duì)什么事情都缺乏興趣,都覺得沒意思,那么他是沒有感知幸福的能力的。即使讓他住在別墅里,開上豪車,月入過萬,身邊有很多粉絲追隨,他還是覺得無聊,這樣的人很多,張國榮就是其中之一,所以他了!那么我們應(yīng)該如何提升自己感知幸福的能力呢?首先我們來了解四種類型的人生:第一種:及時(shí)行樂。這種人逃避責(zé)任,不愿意努力,得過且過,今朝有酒今朝醉。吸毒者,賭博上癮者,網(wǎng)游上癮者,夜店流連者,每天刷朋友圈的手機(jī)控,的員工等等。第二種:忍辱負(fù)重型。這種人認(rèn)為,只要不斷努力,過了眼下的困難就會(huì)好,以為只要買上豪車就會(huì)幸福,只要住上別墅就會(huì)幸福,兒子考上一百分就會(huì)幸福。不注意工作和休息相結(jié)合的工作狂,累到猝死的企業(yè)家,不斷追求權(quán)力的官員,為了事業(yè)犧牲家庭的人們,為了孩子犧牲自我的家庭主婦,咬牙準(zhǔn)備高考的學(xué)子。第三種:無助型。這類人認(rèn)為怎么樣努力都沒有辦法幸福的,人生就是受苦的,怨婦,抑郁癥患者,這些人會(huì)永遠(yuǎn)痛苦,遇到事情會(huì)本能的責(zé)怪自己和他人。第四種:幸福型。這類人即為未來努力,也懂得享受當(dāng)下??鬃印㈩伝?、釋迦摩尼、慧能、曼德拉,還有我們身邊所有積極又樂觀的普通人。其實(shí)我們很難把自己歸入哪一種類型,有時(shí)候覺得幸福喜樂,有時(shí)候覺得絕望無助,有時(shí)候也會(huì)放縱自己一把,得過且過.因此我們需要不斷地反省和體察,爭取讓自己更多的時(shí)間做幸福型的人.這個(gè)過程就是我們中國人講的修煉.修煉的過程中,不是要改變事情本身,而是要改變自己的想法.比如,我在上課前就會(huì)想象著又有很多學(xué)生獲得了知識(shí)和方法,讓他們離自己的目標(biāo)更近了一步,我在講課時(shí)就會(huì)輕松自在,充滿樂趣.

另外一本對(duì)我影響比較大的書是《你就是孩子最好的玩具》,看到這本書的時(shí)候,我很納悶,覺得父母怎么會(huì)是孩子的玩具呢?父母不應(yīng)該是孩子的榜樣嗎?于是我懷著好奇的心情讀了下去,看完后覺得這是我人生中看的最幸運(yùn)的一本書。如果稀里糊涂地當(dāng)了爸爸媽媽,面對(duì)孩子帶來的種種問題一定會(huì)束手無策。憑借本能,我們可能會(huì)發(fā)脾氣,可能會(huì)縱容,可能會(huì)不理他,實(shí)施冷暴力。但從專業(yè)的角度講,這都是錯(cuò)誤的做法,會(huì)給孩子帶來很大的傷害。很多人為了做一份工作,回去學(xué)習(xí)、讀書、考研。但其實(shí)人生中哪一份工作會(huì)比做父母更重要呢?不學(xué)習(xí)一下就瞎當(dāng)父母,是很危險(xiǎn)的。這本書教給了我們一個(gè)與孩子相處的神奇的方法,就是“情感引導(dǎo)”的方法。父母管教孩子的常見誤區(qū)有如下幾種:第一種:控制型父母。命令和威脅是控制型的典型表現(xiàn),這樣不會(huì)讓孩子有責(zé)任感,孩子長大后會(huì)更容易放縱自己。第二種:放任型父母。這樣的孩子學(xué)不會(huì)應(yīng)有的社會(huì)規(guī)則,長大后缺乏約束和規(guī)矩,沒有群體歸屬感。第三種:輕視、低估和否定孩子的感受。當(dāng)很多父母炫耀說自己的孩子不用大人管就自己站起來了的時(shí)候,父母并沒有教會(huì)孩子如何去面對(duì)痛苦,只是學(xué)會(huì)裝出一副堅(jiān)強(qiáng)的模樣。孩子并不知道如何面對(duì)痛苦,更不會(huì)關(guān)懷別人的痛苦。第四種:采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段。被賄賂教育長大的孩子并不喜歡遵守規(guī)矩或者好好表現(xiàn)這件事本身,他只是為了得到外部獎(jiǎng)勵(lì)。他并沒有學(xué)會(huì)究竟為什么要這樣做。第五種:以消極后果作為懲罰。孩子打碎了花瓶結(jié)果不準(zhǔn)看動(dòng)畫片,這就叫消極后果。孩子會(huì)感到家長負(fù)面的情緒,并學(xué)會(huì)用暴力溝通的方法來對(duì)待他人。請(qǐng)考慮一下,你有沒有用過上述方法對(duì)待過自己的孩子呢?如果答案是肯定的,那就考慮一下替代方案吧!情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則,讓他們知道如何辨認(rèn)情感,并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對(duì)待你,最主要的原因是他從小沒有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感,可能父母也不會(huì)。情感引導(dǎo)就是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候,準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么,我們可以怎么做。

以上就是我分享的對(duì)我影響最深的兩本書,希望大家也能聽一聽或者買書讀一讀,相信你會(huì)受益匪淺的。在xx我的讀書計(jì)劃中,我準(zhǔn)備系統(tǒng)地學(xué)習(xí)時(shí)間管理和青少年心理課程,以提升我的專業(yè)和教育管理能力。

讀好書心得體會(huì)3

書,是一把打開智慧大門的金鑰匙,書,是黑暗中的一盞明燈,書,更是冬日里一縷溫暖的陽光,我和書還有一個(gè)奇妙的故事……

從小,我就結(jié)識(shí)了書這個(gè)奇妙的朋友,而且與她結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候,書是充滿童趣的,《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等帶我領(lǐng)略了這個(gè)美好的世界,伴隨我度過了美好的童年。高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”人在不斷地進(jìn)步,書在不斷地變化,上了初中,奇妙的書又變了,它變得更加有內(nèi)涵,意義更加深刻,讓我對(duì)書情有獨(dú)鐘,我喜歡一起和哈利·波特去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)無法想象,驚險(xiǎn)刺激的五花八門的魔法,我還愿意去和聰明、機(jī)智的福爾摩斯一起去破解那一件件神秘而又復(fù)雜的案件,真是讓我腦洞大開呀!

每每空閑的時(shí)候,我愿意把所有的時(shí)間與書共享。只要我一拿起書,那可是到了忘我的境界,我仿佛與書融為一體。記得有一次,我在書房津津有味地讀《哈利波特與火焰杯》,里面的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,精彩極了,一下子就讓我深深的迷住了,正如高爾基所說:“我趴在書上,就好像饑餓的人趴在面包上一樣?!辈恢挥X,一下午就如白駒過隙,可我卻渾然不知。媽媽來到書房叫我吃飯,我也只是答應(yīng)了一句,并沒有放下這個(gè)精彩的故事,等到我的肚子已經(jīng)“咕,咕,咕”發(fā)出抗議時(shí),我才恍然從書中鉆出來,依依不舍地放下書,向客廳走去,可誰知,晚餐早已經(jīng)結(jié)束。唉,書的魅力真是無窮??!

書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。老舍先生曾對(duì)眾人說:“看的書多了,自然就能寫出好文章?!蔽覐男W(xué)起就學(xué)習(xí)寫日記,以后,每天一篇日記已成了家常便飯,日記寫好了,作文就更別說了,所以,我的寫作能力大大提升,這都是書的功勞??!

這就是我和書的故事,這個(gè)故事還會(huì)更長,更多,永不停止。

《好書》心得體會(huì) 篇9

這是一本值得每個(gè)人深讀的一本好書,書里講了很多很好用的方法和措施,能夠幫忙我們?nèi)粘9ぷ髦械姆彪s瑣事,但是知道的多,確實(shí)去做的也許就不多,這就是我們停滯不前或者說辦事潛質(zhì)一向很低效率的原因所在。下方我談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一些收獲。

做事情高效的一個(gè)秘訣就是要善于集中精力。高效的人,往往都是把重要的事情放在第一位,而且一次只做好一件事。這就應(yīng)說是我的首要問題,正因在的工作習(xí)慣中常常會(huì)同時(shí)想著很多件事情,并且都想做好,但是到之后常常是每件事都沒有做好。就應(yīng)都做,但是都沒有體現(xiàn)出我的最好水平。我也因此苦惱了很久。

要事第一,需要能夠分出事情的重要程度,不能興之所至,便不顧一切:這就應(yīng)說是我的另外一個(gè)問題或者致命的缺陷,對(duì)于很多事情在做之前我常常沒有先分清主次,但是常常我的時(shí)刻是有限的,但是我應(yīng)對(duì)的事情又是無限的,我是不可能做完我遇到的所有事,故常會(huì)顧此失彼,重要沒有做,凈做一些雞毛蒜皮的小事,當(dāng)然結(jié)果可想而知。

要事第一,還需要弄清楚哪些事情能夠緩一緩。當(dāng)我們知道了主次,換機(jī)一般就不會(huì)再出差錯(cuò)了。

要事第一,還需要學(xué)會(huì)拒絕。不懂拒絕的人活得最累,最少我是這么覺得的,歷來總覺得自己的潛質(zhì)很差,能幫忙的盡量幫忙別人,樂于幫忙別人沒有錯(cuò),只是就應(yīng)在自己該做的事情做完之后。不然就會(huì)本末倒置,最后常常時(shí)同事怨你不分主次,上級(jí)怪你不知輕重。而自己只能有苦無處訴,埋怨為什么自己的行為總得不到別人的明白。

好書心得體會(huì)1500字


或許說不準(zhǔn)就突然有了新的想法了,我們最好將自己的感受記下來以免遺忘。因?yàn)樽珜懶牡皿w會(huì)能總結(jié)過去發(fā)現(xiàn)未來,心得體會(huì)的內(nèi)容究竟是什么樣子的?編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的好書心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

好書心得體會(huì)(篇1)

毛主席說:好好學(xué)習(xí),天天向上。少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一得學(xué)習(xí)是分不開得,所謂活到老學(xué)到老。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)得不斷補(bǔ)充和累積,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們公務(wù)員來說,要經(jīng)常學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),來面對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的一些新情況和新問題,學(xué)習(xí)是不可忽視的,它能給我們提供精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,我們上班不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利得知識(shí)武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路,提高工作效率。總的來說,讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可以體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的胸懷若谷值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,對(duì)于人生并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是人類智慧的結(jié)晶,是人類研究成果和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過對(duì)書本的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的工作與成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn)嗎,人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是巴羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更寬闊、更全面。從而能夠更深刻的思考問題,理解問題,解決問題。事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做行政工作的人都應(yīng)該了解當(dāng)今的政治和經(jīng)濟(jì)形式,以便能更好的了解政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式一樣。研究人員、專家、學(xué)者們都要有一定的專業(yè)知識(shí)和他們的研究基礎(chǔ),才能有所成就。

在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克思稱為一部真正的百科全書。廣博深淵的知識(shí),對(duì)于恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器,它發(fā)揮著巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,如何做事,做一個(gè)于己于社會(huì)和人民都有用的人,做一個(gè)品德高尚、全心全意為人民服務(wù)的人。做事要為大眾、要公平、公正。書是知識(shí)的海洋,書能安慰我們的心靈,書能使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書能把各種信念注入到我們的腦海,使我們充滿歡樂、充滿理想、樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀,從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,多讀書、讀好書,每個(gè)人的知識(shí)都是從書本上到來的,所以說:讀萬卷書行萬里路,做一個(gè)稱職的公務(wù)員,以帶動(dòng)事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。總之,

我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造公務(wù)員工作者特有的人格魅力,以良好的學(xué)習(xí)推動(dòng)工作的落實(shí)。

好書心得體會(huì)(篇2)

我家有一本《動(dòng)物世界大百科》,是我最喜歡的書。這本書介紹了許許多多,形形色色的動(dòng)物,它們與人類一同分享著這個(gè)美麗的家園,并用自己獨(dú)特的方式,演繹著美麗而神奇的生命旋律。

下面我來介紹幾種動(dòng)物。大家都熟悉天鵝吧!其實(shí)天鵝小時(shí)候并不美,它是由“丑小鴨”變成的。天鵝的飛翔能力超出了人們的預(yù)料,《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》把它們列為世界上飛的最高的鳥。

大家都知道海中的龐然大物——鯨吧,鯨的外表像魚,生活在海洋里,可是它們并不是魚,而是哺乳動(dòng)物。鯨有很多種而藍(lán)鯨是地球上有史以來最大的哺乳動(dòng)物。一 只藍(lán)鯨一年要吃掉450噸鱗蝦呢!

大家也認(rèn)識(shí)大熊貓吧!它是中國的“國寶”也是一種古老而又珍貴的動(dòng)物之一。

這本書里的動(dòng)物還有很多很多,像最大的鳥——鴕鳥、百獸之王——虎、動(dòng)物中的巨人——長頸鹿、短跑冠軍——獵豹、沙漠之舟——駱駝……說也說不完呢!

看了這本書以后,讓我掌握了許許多多動(dòng)物的知識(shí),它們是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該保護(hù)它們!

好書心得體會(huì)(篇3)

讀書是一架梯子,他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;讀書是一葉小舟,帶你遨游漢字王國,為大家分享了讀好書心得體會(huì),歡迎借鑒!

讀好書心得體會(huì)1

讀完《賞識(shí)你的學(xué)生》,讓我迷茫的心瞬時(shí)豁然開朗,變得澄凈而明亮。

這本書內(nèi)容異常豐富,其中有很多耳目一新的教育故事,有學(xué)生的心聲吐露,還有一線專家對(duì)教育的真知灼見,讓我無時(shí)無刻都浸潤在教育大愛的長河里,為我開啟了探索教育奧秘的大門。與此同時(shí),在對(duì)學(xué)生的心靈有了至深的了解后,最終使我懂得了“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛”的道理。在做教育時(shí),我們只有用一顆真心去關(guān)注愛護(hù)各式各樣的學(xué)生,包容他們的差異,多給與他們以寬容、理解、賞識(shí),才是作為一名人民教師的實(shí)至名歸。

這本書用無數(shù)成功的案例告訴我們:所有面臨的外部環(huán)境并不是決定因素,學(xué)生的成長是由自身決定的,老師則把握著他們成長的方向。所以我們要不遺余力的對(duì)其做出細(xì)致有效的分析,多挖掘他們的閃光點(diǎn),去不斷的鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域開花結(jié)果。一旦學(xué)生的成長方向出現(xiàn)任何偏差,則需要我們及時(shí)果斷的給予糾正。我還記得這樣一則事例:美國作家舒爾伯格小時(shí)候?qū)懥巳松械谝皇自姾?,便迫不及待地拿給父母欣賞,母親贊許之極地評(píng)價(jià):“精彩極了”,父親卻神色凝重地說:“糟糕透了”。從母親的評(píng)價(jià)中,他感受到了成功的喜悅,為今后的成功埋下了希望的種子;從父親的批評(píng)聲中,他同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的創(chuàng)作生涯中開始變得謹(jǐn)慎而充滿反思,終于,他成為了一名蜚聲中外的作家。透過這個(gè)事例,我感受到了理解、尊重和賞識(shí)的力量,深深懂得了要付出真心去愛護(hù)我的學(xué)生。

作為一名人民老師,從事教育事業(yè)僅僅三年多,有這么多父母把他們孩子交給了我,對(duì)我充滿了期待和希望,可謂是“可憐天下父母心”,那么作為教師,我又怎能不渴望“桃李滿天下”呢?而賞識(shí)學(xué)生就是讓他們走向成功的第一步。老師的寬容和肯定,就是對(duì)他們的賞識(shí),就是在給予他們信心,讓他們收獲成功的同時(shí)收獲快樂。

如果我們是碧空,學(xué)生就是展翅翱翔的雄鷹;如果我們是大海,學(xué)生就是奮力潛游的魚兒;如果我們是太陽,學(xué)生就是含苞待放的花朵。作為學(xué)生人生道路上的引路人,去吧,去——賞識(shí)你的學(xué)生!

讀好書心得體會(huì)2

xx年對(duì)我來講,具有劃時(shí)代的意義,因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)接觸到了樊登讀書一書一課,,并且成為了會(huì)員.在這一年當(dāng)中,我聽了各種類型的書籍,還參加了幾次線下活動(dòng),每次都受益匪淺?,F(xiàn)在我就把這一年的收獲跟大家分享一下。

我聽的第一本書是《幸福的方法》,這是一本解讀幸福的書,我們大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為,過得不幸福是因?yàn)榉孔記]有別人的大,車子沒有別人的好,老婆沒有別人的漂亮溫柔,老公沒有別人的官大,孩子沒有別人的乖巧聽話,成績優(yōu)秀。總之,我們總會(huì)找出一項(xiàng)甚至幾項(xiàng),來為我們的不幸福做佐證,讓我們的生活品質(zhì)下降。這本書告訴我們幸福與這些外界物質(zhì)化的內(nèi)容關(guān)系不大,而是取決于我們內(nèi)心的感受。幸福的反面不是不幸,而是麻木。一個(gè)人如果對(duì)什么事情都缺乏興趣,都覺得沒意思,那么他是沒有感知幸福的能力的。即使讓他住在別墅里,開上豪車,月入過萬,身邊有很多粉絲追隨,他還是覺得無聊,這樣的人很多,張國榮就是其中之一,所以他了!那么我們應(yīng)該如何提升自己感知幸福的能力呢?首先我們來了解四種類型的人生:第一種:及時(shí)行樂。這種人逃避責(zé)任,不愿意努力,得過且過,今朝有酒今朝醉。吸毒者,賭博上癮者,網(wǎng)游上癮者,夜店流連者,每天刷朋友圈的手機(jī)控,的員工等等。第二種:忍辱負(fù)重型。這種人認(rèn)為,只要不斷努力,過了眼下的困難就會(huì)好,以為只要買上豪車就會(huì)幸福,只要住上別墅就會(huì)幸福,兒子考上一百分就會(huì)幸福。不注意工作和休息相結(jié)合的工作狂,累到猝死的企業(yè)家,不斷追求權(quán)力的官員,為了事業(yè)犧牲家庭的人們,為了孩子犧牲自我的家庭主婦,咬牙準(zhǔn)備高考的學(xué)子。第三種:無助型。這類人認(rèn)為怎么樣努力都沒有辦法幸福的,人生就是受苦的,怨婦,抑郁癥患者,這些人會(huì)永遠(yuǎn)痛苦,遇到事情會(huì)本能的責(zé)怪自己和他人。第四種:幸福型。這類人即為未來努力,也懂得享受當(dāng)下??鬃印㈩伝?、釋迦摩尼、慧能、曼德拉,還有我們身邊所有積極又樂觀的普通人。其實(shí)我們很難把自己歸入哪一種類型,有時(shí)候覺得幸福喜樂,有時(shí)候覺得絕望無助,有時(shí)候也會(huì)放縱自己一把,得過且過.因此我們需要不斷地反省和體察,爭取讓自己更多的時(shí)間做幸福型的人.這個(gè)過程就是我們中國人講的修煉.修煉的過程中,不是要改變事情本身,而是要改變自己的想法.比如,我在上課前就會(huì)想象著又有很多學(xué)生獲得了知識(shí)和方法,讓他們離自己的目標(biāo)更近了一步,我在講課時(shí)就會(huì)輕松自在,充滿樂趣.

另外一本對(duì)我影響比較大的書是《你就是孩子最好的玩具》,看到這本書的時(shí)候,我很納悶,覺得父母怎么會(huì)是孩子的玩具呢?父母不應(yīng)該是孩子的榜樣嗎?于是我懷著好奇的心情讀了下去,看完后覺得這是我人生中看的最幸運(yùn)的一本書。如果稀里糊涂地當(dāng)了爸爸媽媽,面對(duì)孩子帶來的種種問題一定會(huì)束手無策。憑借本能,我們可能會(huì)發(fā)脾氣,可能會(huì)縱容,可能會(huì)不理他,實(shí)施冷暴力。但從專業(yè)的角度講,這都是錯(cuò)誤的做法,會(huì)給孩子帶來很大的傷害。很多人為了做一份工作,回去學(xué)習(xí)、讀書、考研。但其實(shí)人生中哪一份工作會(huì)比做父母更重要呢?不學(xué)習(xí)一下就瞎當(dāng)父母,是很危險(xiǎn)的。這本書教給了我們一個(gè)與孩子相處的神奇的方法,就是“情感引導(dǎo)”的方法。父母管教孩子的常見誤區(qū)有如下幾種:第一種:控制型父母。命令和威脅是控制型的典型表現(xiàn),這樣不會(huì)讓孩子有責(zé)任感,孩子長大后會(huì)更容易放縱自己。第二種:放任型父母。這樣的孩子學(xué)不會(huì)應(yīng)有的社會(huì)規(guī)則,長大后缺乏約束和規(guī)矩,沒有群體歸屬感。第三種:輕視、低估和否定孩子的感受。當(dāng)很多父母炫耀說自己的孩子不用大人管就自己站起來了的時(shí)候,父母并沒有教會(huì)孩子如何去面對(duì)痛苦,只是學(xué)會(huì)裝出一副堅(jiān)強(qiáng)的模樣。孩子并不知道如何面對(duì)痛苦,更不會(huì)關(guān)懷別人的痛苦。第四種:采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段。被賄賂教育長大的孩子并不喜歡遵守規(guī)矩或者好好表現(xiàn)這件事本身,他只是為了得到外部獎(jiǎng)勵(lì)。他并沒有學(xué)會(huì)究竟為什么要這樣做。第五種:以消極后果作為懲罰。孩子打碎了花瓶結(jié)果不準(zhǔn)看動(dòng)畫片,這就叫消極后果。孩子會(huì)感到家長負(fù)面的情緒,并學(xué)會(huì)用暴力溝通的方法來對(duì)待他人。請(qǐng)考慮一下,你有沒有用過上述方法對(duì)待過自己的孩子呢?如果答案是肯定的,那就考慮一下替代方案吧!情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則,讓他們知道如何辨認(rèn)情感,并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對(duì)待你,最主要的原因是他從小沒有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感,可能父母也不會(huì)。情感引導(dǎo)就是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候,準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么,我們可以怎么做。

以上就是我分享的對(duì)我影響最深的兩本書,希望大家也能聽一聽或者買書讀一讀,相信你會(huì)受益匪淺的。在xx我的讀書計(jì)劃中,我準(zhǔn)備系統(tǒng)地學(xué)習(xí)時(shí)間管理和青少年心理課程,以提升我的專業(yè)和教育管理能力。

讀好書心得體會(huì)3

書,是一把打開智慧大門的金鑰匙,書,是黑暗中的一盞明燈,書,更是冬日里一縷溫暖的陽光,我和書還有一個(gè)奇妙的故事……

從小,我就結(jié)識(shí)了書這個(gè)奇妙的朋友,而且與她結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候,書是充滿童趣的,《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等帶我領(lǐng)略了這個(gè)美好的世界,伴隨我度過了美好的童年。高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!比嗽诓粩嗟剡M(jìn)步,書在不斷地變化,上了初中,奇妙的書又變了,它變得更加有內(nèi)涵,意義更加深刻,讓我對(duì)書情有獨(dú)鐘,我喜歡一起和哈利·波特去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)無法想象,驚險(xiǎn)刺激的五花八門的魔法,我還愿意去和聰明、機(jī)智的福爾摩斯一起去破解那一件件神秘而又復(fù)雜的案件,真是讓我腦洞大開呀!

每每空閑的時(shí)候,我愿意把所有的時(shí)間與書共享。只要我一拿起書,那可是到了忘我的境界,我仿佛與書融為一體。記得有一次,我在書房津津有味地讀《哈利波特與火焰杯》,里面的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,精彩極了,一下子就讓我深深的迷住了,正如高爾基所說:“我趴在書上,就好像饑餓的人趴在面包上一樣。”不知不覺,一下午就如白駒過隙,可我卻渾然不知。媽媽來到書房叫我吃飯,我也只是答應(yīng)了一句,并沒有放下這個(gè)精彩的故事,等到我的肚子已經(jīng)“咕,咕,咕”發(fā)出抗議時(shí),我才恍然從書中鉆出來,依依不舍地放下書,向客廳走去,可誰知,晚餐早已經(jīng)結(jié)束。唉,書的魅力真是無窮?。?/p>

書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。老舍先生曾對(duì)眾人說:“看的書多了,自然就能寫出好文章?!蔽覐男W(xué)起就學(xué)習(xí)寫日記,以后,每天一篇日記已成了家常便飯,日記寫好了,作文就更別說了,所以,我的寫作能力大大提升,這都是書的功勞啊!

這就是我和書的故事,這個(gè)故事還會(huì)更長,更多,永不停止。

好書心得體會(huì)(篇4)

童年是一幅斑斕的畫卷,畫卷上畫著美妙的天下,童年充溢著胡想,彌漫著高興,

每一個(gè)人都有童年,而且每一個(gè)人的童年是差別的。以及高爾基比擬,咱們的童年是絢爛的;是黑色的;是幸運(yùn)的;是不懊惱以及苦楚的;更是牽腸掛肚的。咱們每一個(gè)人的童年都不高爾基那末貧困,乃至不迭他的百萬分之一,那末,咱們有甚么來由沒有仔細(xì)進(jìn)修,沒有孝敬怙恃呢?

我讀了《童年》這一本書以后,感觸感染到了作者兒時(shí)的凄慘遭受,才深知,咱們這一代的孩子是:生正在福中沒有知福。咱們是怙恃的掌上明珠,從小被怙恃寵著,慣著,千依百順,妄自尊大,不受一點(diǎn)冤枉以及苦楚,還成天任勞任怨,做一點(diǎn)工作就叫苦叫累。不管怙恃若何存心良苦,咱們都沒有曉得,沒有理解恭敬怙恃,了解怙恃。

《童年》是馬克西姆.高爾基以本人童年為根底寫的一部自傳體小說。它報(bào)告的是阿廖沙(高爾基的大名)從三歲到十歲這臨時(shí)期的童年糊口。小說從"我"往投靠外祖父寫起,到外祖父叫"我"往"人世"混飯吃完畢。揭穿了俄國沙皇期間的暗中、殘酷以及非人糊口。而高爾基從小就糊口正在如許的情況里,受盡熬煎與欺辱,不管是正在肉體上或者是精神上,都接受著宏大的苦楚??墒歉郀柣鶇s不對(duì)于糊口得到?jīng)Q心,而是剛強(qiáng)地走了過去。

四歲的仆人公阿廖沙由于父親逝世,以及母親回到外祖父家,厥后隨母親再醮,以及繼父一同糊口。正在外祖父家,與其說是家,沒有如說是人世天堂,跋扈的接近停業(yè)的小染坊主外祖父主持著家里的統(tǒng)統(tǒng),脾性十分浮躁、視財(cái)如命,仆人公阿廖沙常常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛娘舅以及雅科夫兩個(gè)娘舅為了分炊悍然不顧,常為了分炊而爭持、年夜打脫手;家中的姑娘更是不位置,任丈夫吵架,宣泄。這統(tǒng)統(tǒng)正在阿廖沙幼小的心靈留下了暗影。但正在這個(gè)暗中的家庭,有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講難聽的神話故事。外祖母也耳濡目染地教他做一個(gè)沒有向丑陋景象屈膝的人。每一次正在外祖父打阿廖沙的時(shí)分,儉樸、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡是)每一次都用胳膊擋外祖父打正在阿廖沙身上的鞭子,雖然會(huì)被抽患上紅腫。阿廖沙另有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還看法良多其余的人:搬進(jìn)新居子后的多少個(gè)佃農(nóng)、隔鄰的三少爺,"壞事情"等等。厥后,阿廖沙不勝外祖父對(duì)于母親的吵架,離家出奔了。沒有久,母親就逝世了,可是,阿廖沙不屈從,他正在這些堅(jiān)苦中理解,活上來便是但愿,只要妥協(xié)才干生活。

以后,阿廖沙分開了外祖父家,單獨(dú)一人踏上社會(huì)。他曾經(jīng)正在很多中央打過架,正在這時(shí)期阿廖沙飽受欺辱,但他仍是熬了過去。由于他被本人剛強(qiáng)、不平服堅(jiān)苦的肉體與信心不斷支持著。

讓咱們向高爾基看齊,一同做一個(gè)剛強(qiáng)的人;吃苦進(jìn)修的人;學(xué)會(huì)生活的人;不論身處怎么樣的情況,面臨怎么樣的波折,都要固執(zhí)求知、沒有怕堅(jiān)苦、不屈不撓,鍥而不舍,主動(dòng)的立場看待進(jìn)修以及糊口!

那末,就從如今開端吧。咱們?cè)僖膊粯闼?再也不糜費(fèi);咱們要為晚輩著想,諒解他們;咱們更該當(dāng)滿意本人的幸運(yùn)糊口。為了當(dāng)前,為了未來,為了咱們到"人世"的那一天,一同積極吧!

上個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感受頗深。

馬克西姆·高爾基出身正在一個(gè)貧苦的木匠家庭中。正在殘酷的沙皇統(tǒng)治期間,高爾基吃盡了甜頭:年少失怙,卻又受盡外祖父的優(yōu)待。他四周的人都是那末的無私,貪心,充溢了憤恨…

高爾基的童年是那末的凄慘,以及他比起來,我但是幸運(yùn)多了。走進(jìn)了書噴鼻四溢的校園,同樣成了一個(gè)莘莘學(xué)子??仗摰囊惶炀驼谶@瑯瑯的念書聲中開端了。教師熱情地教授咱們常識(shí),同窗們相互討論,咱們像一棵棵小樹苗,健壯生長。正在這常識(shí)的陸地中,我完畢了高興的童年,開端走向成熟。

我糊口正在一個(gè)充溢人性主義的社會(huì)主義國度中,這里不抽人的鞭子,不毆打的拳腳,不憤恨,不貪心,不狠惡,更不層見疊出的暴行以及丑事。這里的人是仁慈,純真,悲觀的,因此我的童年是充溢了幸運(yùn)以及高興的。

好書心得體會(huì)(篇5)

在工作之余讀《職責(zé)比潛質(zhì)更重要》這本書,感觸頗深,此書運(yùn)用形象生動(dòng)的案例和通俗易懂的故事,深入淺出的闡釋了職責(zé)是人類的生存基礎(chǔ),能夠說沒有職責(zé)人類就難以存在,職責(zé)心是人生中最用心的態(tài)度,決定著一個(gè)人的成敗,每個(gè)人只有做一個(gè)有職責(zé)心的人,社會(huì)才能進(jìn)步,每個(gè)人只有做一個(gè)有職責(zé)心的人,社會(huì)才能和諧的道理。

職責(zé)到底是什么?我們每一個(gè)人都在生活中飾演不一樣的主角,無論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對(duì)他人負(fù)有職責(zé),這是社會(huì)法則,這是道德法則,這還是心靈法則。從某種程度上說,對(duì)主角飾演的最大成功就是對(duì)職責(zé)的完成。職責(zé)是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個(gè)生命的始終。職責(zé)是永恒的職業(yè)精神,如果潛質(zhì)像金子一樣珍重,那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴;缺乏勇于負(fù)職責(zé)的精神,就沒有期望;一個(gè)組織不負(fù)職責(zé),就會(huì)作繭自縛,一個(gè)人不負(fù)職責(zé),就會(huì)被人輕視,失去信任,碌碌無為。

對(duì)于每個(gè)人而言,只有選取職責(zé)、承擔(dān)職責(zé)、堅(jiān)守職責(zé),才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力,成為對(duì)社會(huì)有用的人!對(duì)于一名基層服務(wù)人員來說,職責(zé)就意味著忠于黨,忠于人民,意味著務(wù)必牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,任何時(shí)候,都要把人民群眾的利益放在第一位,心系百姓,情牽民生,讓自己的工作得民心、順民意,踏踏實(shí)實(shí)為民辦事,真真切切為民服務(wù)。

國家稅收事業(yè)發(fā)展的成果,是我們承擔(dān)職責(zé)的體現(xiàn)。從我們本單位而言,最近幾年收入規(guī)模由小到大,隊(duì)伍素質(zhì)由弱到強(qiáng),各項(xiàng)管理逐步規(guī)范,社會(huì)地位日益提高。我們地稅事業(yè)的發(fā)展主要得益于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,但與大批勇于承擔(dān)職責(zé)、堅(jiān)守職責(zé)的干部職工的團(tuán)結(jié)拼搏和敬業(yè)奉獻(xiàn)是分不開的。

當(dāng)前,我們的工作已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們的發(fā)展提出了許多新的課題,但客觀地說,我們履職盡責(zé)方面還存在不少與發(fā)展不相適應(yīng)的問題:一是激情不再。有些干部職工只愛崗不敬業(yè),只講待遇不講工作,不愛學(xué)習(xí),能不干就不干,混一天算一天。二是執(zhí)行不力。工作做不到位,不注重細(xì)節(jié),馬虎了事,只求過得去,不求過得硬,有的檢查只是走形式,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有的問題屢查屢見,就是得不到整改。三是不敢擔(dān)責(zé)。少數(shù)干部職工遇事能躲則躲,能拖則拖,盡可能少干事或不干事,怕出事、怕?lián)?zé)。這些問題的存在對(duì)我們?nèi)粘5陌l(fā)展極為不利。解決這些問題,就是要不斷完善體制機(jī)制,加強(qiáng)教育引導(dǎo),營造愿意承擔(dān)職責(zé)、敢于承擔(dān)職責(zé)的環(huán)境,讓每個(gè)人都樹立強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),如果每一位同志都能堅(jiān)守崗位,恪盡職守,勤奮敬業(yè),扎實(shí)工作,把工作當(dāng)事業(yè)干,把事業(yè)當(dāng)學(xué)問來做,發(fā)奮干到最優(yōu)最佳,那么我們的各項(xiàng)工作必將能夠大發(fā)展大繁榮!

職責(zé)勝于潛質(zhì),不是說潛質(zhì)不重要,而是正因職責(zé)比潛質(zhì)更重要,潛質(zhì)或許能夠讓你勝任工作,但是職責(zé)卻能夠讓人創(chuàng)造奇跡。作為一名地稅征管部門的工作人員,我們的日常工作就是圍繞組織收入,發(fā)揮地方稅收職能作用,做好各項(xiàng)征管基礎(chǔ)性的工作,沒有什么驚天大事,有的只是具體的小事,但如果想把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,追求卓越,就需要有強(qiáng)烈的職責(zé)心,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,把心思真正用到做好工作上來,把上級(jí)的要求真正落到實(shí)處,使納稅人的合理需求真正得到滿足,從而體現(xiàn)自己的價(jià)值。正如一本書中寫到:“如果你能真正釘好一枚紐扣,這就應(yīng)比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值”。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!彼赋隽讼氤删鸵环聵I(yè),務(wù)必從最簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。在這天,隨著現(xiàn)代化社會(huì)分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高,一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé),做好自己的工作,就是從細(xì)節(jié)做起,從我們征管工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起,從每個(gè)工作不足改起,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,持續(xù)改善工作。作為一名地稅干部,做好工作,履行職責(zé),就是要從調(diào)查每一個(gè)納稅人、寫好每一個(gè)通知,耐心準(zhǔn)確答復(fù)一個(gè)涉稅咨詢,制作好一份稅務(wù)文書、收集完整一份征管檔案等基礎(chǔ)的事情做起,把這些工作做細(xì),做到無差錯(cuò)。

職責(zé)勝于潛質(zhì),不是說潛質(zhì)不重要,是正因職責(zé)感的缺失比潛質(zhì)不足的后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車,一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林,一次決策失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失。在稅收征管工作中,對(duì)稅收政策的一次不經(jīng)意的錯(cuò)誤解釋往往會(huì)使我們失去納稅人的信任,一次馬馬虎虎的稅務(wù)檢查,往往讓疑點(diǎn)擦肩而過,使國家稅收利益受到損失。職責(zé)勝于潛質(zhì),并非潛質(zhì)不重要,而是正因潛質(zhì)永遠(yuǎn)承載于職責(zé),職責(zé)心強(qiáng),潛質(zhì)不足,能夠透過加強(qiáng)學(xué)習(xí),用心主動(dòng)的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮,而潛質(zhì)強(qiáng),缺乏職責(zé)意識(shí)則使?jié)撡|(zhì)失去了用武之地,甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲,人民的罪人!

《職責(zé)勝于潛質(zhì)》這本書還告訴我們:職責(zé)源于忠誠。一個(gè)人,只有對(duì)他所從事的工作充滿職責(zé)感,他才能做到對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民忠誠。有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具,認(rèn)為向員工灌輸忠誠和敬業(yè)思想的受益者是單位和管理者。其實(shí)不然,忠誠并不僅僅僅有益于單位和管理者,其最終和最大的受益者是干部自己。你忠誠于你的單位和崗位,單位才會(huì)發(fā)展的更好,才會(huì)給你更大的發(fā)展空間。反過來說即使你有驚世之才,即使你潛質(zhì)超群,但你并不忠誠于你的職業(yè),你的單位,誰會(huì)把重要的崗位交給一個(gè)朝三暮四、疏乎大意的干部呢?誰敢把一個(gè)關(guān)聯(lián)到單位形象的崗位交給一個(gè)沒有忠誠度的人呢?作為一名地稅干部,怎樣做到忠誠,我認(rèn)為,一是要忠誠于國家稅法,透過我們科學(xué)化、精細(xì)化的管理與服務(wù)措施把國家的稅收政策落實(shí)到每個(gè)具體行業(yè)、每個(gè)納稅人,真正發(fā)揮稅收促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、調(diào)節(jié)收入等職能作用。二是要忠誠于納稅人,牢固樹立征納雙方法律地位平等的服務(wù)理念,帶著真情,認(rèn)真傾聽納稅人呼聲,準(zhǔn)確把握納稅人合理需求,真心為納稅人服務(wù),加大稅法宣傳廣度和深度,讓納稅人真正明白稅法,避免稅收風(fēng)險(xiǎn),提高納稅滿意度和稅法遵從度。

這是個(gè)要負(fù)責(zé)的新時(shí)代,這個(gè)時(shí)代不是逃避職責(zé),而是要擁抱職責(zé)!我們的單位需要職責(zé),正因職責(zé)讓單位更有凝聚力。我們的單位需要職責(zé),正因職責(zé)讓單位更有戰(zhàn)斗力和競爭力。我們的社會(huì)需要職責(zé),正因職責(zé)能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的家庭需要職責(zé),正因職責(zé)讓家庭充滿愛。只要我們勇敢地扛起職責(zé)的大旗,無論所處的是什么工作崗位,從此刻開始承擔(dān)起職責(zé),為單位各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

讀一本好書的心得體會(huì)7篇


在日常的工作中也會(huì)有不一樣的感受,提筆寫一篇心得體會(huì)并不難。寫心得體會(huì)就是用自己的話或者把看過的東西濃縮成簡單文字,你是不是對(duì)于怎么寫心得體會(huì)還有很多的困惑?

讀一本好書的心得體會(huì)(篇1)

今年我們這里又開展了“暑假讀一本好書”的活動(dòng),像往年暑假一樣,我已經(jīng)在讀一本好書的過程中開始了我的暑假,而今年這一次“暑假讀一本好書”的活動(dòng),卻讓我有了別樣的心得體會(huì)。

相比去年暑假的“暑假讀一本好書”活動(dòng),不一樣的首先是我又長大了一歲,從一個(gè)小學(xué)生,已經(jīng)成為了一個(gè)中學(xué)生,而相應(yīng)的,我的閱讀感受也有了很大的變化。過去我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí),我對(duì)于閱讀是沒有什么自己的想法,也沒有什么特別大的`感受的,是我的爸爸媽媽讓我參加“暑假讀一本好書”這樣的活動(dòng),目的也是為了讓我喜歡上閱讀,進(jìn)而從閱讀中成長起來。

現(xiàn)在的我,則因?yàn)橐郧皡⒓印笆罴僮x一本好書”這樣活動(dòng)的作用,以及成長帶來的變化,已經(jīng)是自己積極主動(dòng)地報(bào)名參加這樣的活動(dòng),想讓自己能夠在這樣閱讀活動(dòng)的參與中提升自己的閱讀能力,也提升自己的寫作能力。今年暑假的閱讀活動(dòng)還在進(jìn)行中,我在讀的書籍是一本非常有趣的書籍,我在對(duì)這本書籍的閱讀中,又有了許多關(guān)于成長的想法,以及許多關(guān)于閱讀與寫作的想法,我不知道在讀完這本書籍之后,我會(huì)寫出一篇什么樣的讀后感,但此時(shí)此刻正在讀這本書籍的我,已經(jīng)感受到了自己收獲頗豐,想必最后的讀后感是可以作為我對(duì)讀這本書的感受之總結(jié)吧!

過去的我,不曾覺得“暑假讀一本好書”這樣的活動(dòng)是一個(gè)有趣的活動(dòng),那是因?yàn)槲疫€沒能從閱讀中感受到專屬于閱讀的樂趣,現(xiàn)在因?yàn)橐槐居忠槐镜拈喿x,我開始愛上了閱讀,并在這樣的閱讀活動(dòng)中感受到閱讀的意義。這一次的活動(dòng),我的許多同學(xué)也參加了,這讓我在與同學(xué)聊天的過程中,又多了一個(gè)話題,而且這個(gè)關(guān)于讀書的話題,讓我們都逐漸感受到自己因?yàn)殚喿x有了不一樣的變化,大家也在一種“你追我趕”的閱讀氛圍里,漸漸有了自己的閱讀體會(huì)。

像我們老師告訴我們的,“書讀百遍其義自見”,我們通過這樣的閱讀活動(dòng)喜歡上了閱讀,然后在不斷地閱讀以及重復(fù)地閱讀中,一定能夠找到自己關(guān)于閱讀的方法以及訣竅吧!讀書是一個(gè)好習(xí)慣,參加這樣的閱讀活動(dòng),有利于我們青少年的成長。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇2)

當(dāng)我拿到《做最好的老師》這本書,第一眼看到書的名字時(shí),首先在我腦海中閃現(xiàn)的是:怎么可能呢?這么多優(yōu)秀的老師,再怎樣努力也是不可能做到的。在讀過了書的序言之后我才理解了這句話所蘊(yùn)涵的深意。

怎樣的老師才是最好的呢?李鎮(zhèn)西老師曾說過:“最好”就是“更好”,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的“更好”,最終匯成了一個(gè)人一生的“最好”。所以最好的老師應(yīng)該是不斷追求進(jìn)步的老師。他們會(huì)用自己的行動(dòng)和努力去證明他們的價(jià)值和能力。每天都會(huì)比前一天更加認(rèn)真?zhèn)湔n,上課也會(huì)更加精彩,處理突發(fā)事件也更加機(jī)智……雖然每天都有遺憾,但他們會(huì)將這些遺憾視為自我提高的契機(jī),不斷向“最好的教師”的境界靠攏。

看到李老師的話,我也想到了自己。年紀(jì)在同行中算是偏大的我,總覺得自己無論怎樣努力都是無濟(jì)于事的。但是李老師的話讓我有所啟發(fā),只要每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步,每天都做得更好一點(diǎn),每天都比前一天更進(jìn)步,我相信我的教學(xué)水平一定會(huì)有所提高。因?yàn)樽詈玫睦蠋煵灰欢ㄊ悄切┙?jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的老師,而是那些不斷追求進(jìn)步的老師。

在教學(xué)中,我們常??创⒆拥男袨闀r(shí),會(huì)用成人的眼光來評(píng)判,對(duì)他們做出的一些“小事”不以為然,甚至是不屑一顧。但如果我們能像父母看待孩子一樣,用理解之心、責(zé)任之心、包容之心來看待他們的一切好事壞事,那么孩子在我們眼中就會(huì)是另一個(gè)樣子了。

我聽過這樣一個(gè)故事:一位父親到地里干活,發(fā)現(xiàn)了一束山草莓,他把它摘了下來,想送給村里最可愛的孩子,于是他從村東走到村西,從村頭走到村尾,最終把山草莓送給了他的兒子。盡管他的兒子是一個(gè)傻兒子,但在他的眼中,他的兒子卻是全村最可愛的。這個(gè)故事告訴我們,如果我們都有像父親看待兒子一樣的心態(tài),那么我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和觀察也會(huì)變得更加全面和客觀。

李老師曾說:“師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,同志之愛,因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等,以感情贏得感情,以心靈感受心靈。”我想,對(duì)孩子來說,最需要的不僅是母愛和父愛,更需要的是有朋友之愛、同事之愛的人們,能夠與他們平等相處,理解和尊重他們的成長過程和個(gè)性發(fā)展。因此,我們應(yīng)該努力做到既有母愛的包容和溫暖,又有朋友之愛的理解和支持,與孩子們一起成長、一起進(jìn)步。

《做最好的老師》這本書中,最讓我深受啟發(fā)的是《走出教育誤區(qū)》這一章。在讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事時(shí),我的心也一次次地被揪緊。這些被稱為“小事”的事件,讓我明白了一個(gè)道理:在教育中,沒有所謂的“小事”,我們所看到的只是我們成人的角度和思維方式,但對(duì)于孩子們而言,這些問題都是重大的。

尤其是對(duì)于中班的孩子們來說,他們年齡更小,心靈更加脆弱,對(duì)老師有著更深的信任和依賴感。在他們心中,老師是無比神圣的,絕不能容忍有絲毫的玷污。因此,我們作為老師需要常常站在孩子們的角度思考問題,理解他們的內(nèi)心世界,不是以我們成人的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀去理解,而是以兒童的心理去理解他們。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),更是一個(gè)需要不斷思考、改進(jìn)的過程。能夠走出教育誤區(qū),需要我們不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力。我相信,只有這樣,我們才能成為最好的老師,給孩子們帶來更好的教育體驗(yàn),幫助他們成長、發(fā)展,成為幸福而優(yōu)秀的人。

李老師的教育方式深深地影響了我,尤其是他在培養(yǎng)“優(yōu)生”和改造“后進(jìn)生”方面的方法。他不僅讓“優(yōu)生”變得更加優(yōu)秀,還引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和善良之處,從而幫助他們樹立起“我雖有缺點(diǎn),但我是一個(gè)好人”的道德自信。這種做法讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

總之,心急、態(tài)度生硬,無法換來真誠的溝通。我會(huì)以孩子的視角看問題,用他們的眼光、情感去體驗(yàn)。像李老師一樣,真心愛心誠心耐心,贏得孩子們的尊重和喜愛,讓他們?cè)谛β曋凶聣殉砷L。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇3)

讀書學(xué)習(xí)能提高人的自身素質(zhì),讀專業(yè)的書能提高員工的技能,那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書,深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,基本就達(dá)到了雙贏,技術(shù)提高了,素質(zhì)提高了,就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。

書中自由黃金屋,書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書,一本好書傾注了作者的全部情懷,那么在讀書的時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 書山有路就是告訴我們,書讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了,自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。

工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書,既陶冶了情操,又增長了知識(shí),可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書,所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書大家互相傳閱,互相交流讀后心得,既活躍了大家的業(yè)余生活,又增進(jìn)了相互間的了解。

秀才不出門,便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué),所以凡大智者必是讀書萬卷,方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里,人也需要學(xué)習(xí),方能掌握其精髓,才會(huì)有一技之長,方可立足于社會(huì)。

書讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書,讀懂了,對(duì)人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?,一本在探索中追求進(jìn)步的書,讀一本好書能減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。

圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉,也是想職工之所想,既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣,既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能夠增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì),既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇4)

讀一本好書心得體會(huì),為了更好地讀書,為了更多更好的工作,我把讀書心得分為以下幾個(gè)方面來談一談。

一、讀書與反思

1、充實(shí)自我的精神世界

讀書,能夠改變?nèi)松?,而且能促使思考,有助于人生的發(fā)展。讀書,能夠改變?nèi)松拈啔v,讓生命更豐厚、更美好。因此,讀書能夠改變?nèi)说木袷澜?,讓讀書成為我們每天工作、學(xué)習(xí)、生活的一部分。讀書,能夠讓我們不斷更新知識(shí),開拓視野,增長見識(shí),不斷充實(shí)自我;讀書,能夠開闊視野、拓寬思路,讓思想更活躍,讓知識(shí)更清醒。讀書,能夠改變?nèi)说木袷澜纾屔裰?,讓生命更燦爛。

2、積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)

一本好書能讓我們不斷更新教育思想。讀書不僅能夠豐富我們的精神生活,還能使我們的思想跟上現(xiàn)代社會(huì)的潮流。我將把讀書作為自身的一項(xiàng)重要任務(wù),自覺讀書,經(jīng)常做讀書筆記,每月至少精讀一本教育專著,不斷提升自己的讀書熱情。

3、博采眾長,融會(huì)貫通

在這樣的環(huán)境與氛圍中,不斷地讀書,會(huì)使我們更好、更快的進(jìn)步。作為一名教師,要讀好書,就要不斷豐富自己的知識(shí),這樣才能給學(xué)生引導(dǎo),讓學(xué)生喜歡你,更喜歡你的課,才能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,從而能使自己的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

二、教育實(shí)踐與理論結(jié)合

我們的教育就在于實(shí)踐,在我們教育實(shí)踐的每一天,我們只有在實(shí)踐中,不斷地與自己的思想進(jìn)行碰撞,才能收獲良多。教育實(shí)踐使我們更有理性的認(rèn)識(shí)社會(huì),更有實(shí)踐的體會(huì)。我們不能只從書本上看“教”,而要站在更高的層次、更廣的角度去看待“教”,也只有在實(shí)踐中“學(xué)”,才能收獲良多。“教”與“學(xué)”不僅僅是讀書人應(yīng)有的價(jià)值,也應(yīng)該是教育者必須具備的“學(xué)問”。教育的本質(zhì)是什么?我認(rèn)為就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人。

三、教學(xué)與科研結(jié)合

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,作為教師就要善于讀書,在學(xué)習(xí)中不斷地“充電”,這樣才不至于被時(shí)代所淘汰。我相信,在不久的將來,我一定能不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)科研能力,爭取成為一名學(xué)者型的教育者。

以上是我在讀書過程中所得到的一些心得體會(huì)和感受,希望在今后的工作中能有更多的機(jī)會(huì)和大家分享。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇5)

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居安思危,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切細(xì)致,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)預(yù)備調(diào)整本身的生存方式去探求新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化生長,未雨繾綣,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技藝積累、身材和精神積累,我們才氣應(yīng)付裕如的面臨發(fā)生的變化。 誰動(dòng)了我的奶酪?”然后意志低沉,苦等所謂老天開眼的古跡,結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓去世。在這個(gè)多變的時(shí)代,如果你不變化,你就會(huì)被鐫汰。書中的“嗅嗅”和“急忙”恰是我們的榜樣。

一本好的書便是能讀本身。從《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)事情、學(xué)習(xí)、生存的理念,正如劃出了一小我私家走向成功和新生存的航線。當(dāng)然,真正啟動(dòng)航程的照舊靠你本身。答案補(bǔ)充

該公司創(chuàng)新展開讀書活動(dòng),在內(nèi)容和情勢(shì)上做到了五個(gè)“看重”:一是看重全員到場。要求每個(gè)女職工自覺閱讀一本好書或好文章,并撰寫心得領(lǐng)會(huì)。全公司二六零零多名女職工參加了讀書活動(dòng)。二是看重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

居安思危,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切細(xì)致,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)預(yù)備調(diào)整本身的生存方式去探求新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化生長,未雨繾綣,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技藝積累、身材和精神積累,我們才氣應(yīng)付裕如的面臨發(fā)生的變化。讀一本好書心得體會(huì)

要求每個(gè)女職工立功立業(yè)標(biāo)兵崗班組由班組長向?qū)П景喑蓡T互動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中相互開導(dǎo)、相互鼓勵(lì),促使女職工之間創(chuàng)建廣泛、持續(xù)、有用的交換機(jī)制,完成由個(gè)體學(xué)習(xí)向互動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的變化。

公司一八個(gè)女職工立功立業(yè)標(biāo)兵崗班組都展開了一次團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),并撰寫了班組學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)。三是看重女職工干部帶頭學(xué)習(xí)。公司二四個(gè)專兼職女職工干部成為讀書活動(dòng)的帶頭人,自覺撰寫心得領(lǐng)會(huì),成為學(xué)習(xí)的典范,引導(dǎo)全體女職工樹立積極向上的學(xué)習(xí)觀。四是看重勉勵(lì)創(chuàng)新。讀一本好書心得體會(huì)

愛的教誨—閱讀心得 形貌一個(gè)小男孩卡洛裴再丁雪球時(shí)而不警惕砸傷了老先生后,卡洛裴自責(zé)的心情的確跌到了谷底,但他也反省本身的不對(duì),去看望老先生的傷勢(shì),也把本身最寶貝,最保護(hù)的集郵冊(cè)送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動(dòng)。 我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊(cè)送給那位老先生是有原因的,表示他對(duì)砸傷老先生那件事以徹底反省。改過,他是懇切至心的,并無歹意。 如果換做是我,我雖不會(huì)把本身最寶貝的工具送給他,但我會(huì)賣力到底,因?yàn)榻K究是本身形成的,所然不能把責(zé)任推給別人,必須本身肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任,所謂[小我私家造事小我私家擔(dān)],是不行逃避的。讀一本好書心得體會(huì) 末了,我覺得卡洛裴雖淘氣,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的,[改正本身的缺點(diǎn),發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)]。

在康健向上、有利于進(jìn)步本質(zhì)的條件下,勉勵(lì)創(chuàng)新讀書的內(nèi)容和方法,進(jìn)一步豐富讀書活動(dòng)的內(nèi)在和情勢(shì)。廣大女職工科學(xué)選擇冊(cè)本,并結(jié)合事情現(xiàn)實(shí),高興做到學(xué)以致用,以讀書促事情,以事情促讀書,切實(shí)做到學(xué)有所思,學(xué)有所得。五是看重出成果,公司工會(huì)女職工委員會(huì)選取優(yōu)秀讀書心得文章匯編成輯,登載在《東北鋁女職工事情之窗》上,供廣大女職工學(xué)習(xí)交換,配合前進(jìn),失掉了各級(jí)向?qū)Ш蛷V大女職工的一致好評(píng)。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇6)

讀書學(xué)習(xí)能提高人的自身素質(zhì),讀專業(yè)的書能提高員工的技能,那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書,深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,基本就達(dá)到了雙贏,技術(shù)提高了,素質(zhì)提高了,就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。

書中自由黃金屋,書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書,一本好書傾注了作者的全部情懷,那么在讀書的時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。

學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告訴我們,書讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了。

工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書,既陶冶了情操,又增長了知識(shí),員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書,所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書大家互相傳閱,互相交流讀后心得。

秀才不出門,古代的信息傳遞和交通都不像現(xiàn)在這么方便,所以很多人對(duì)世界的了解都是通過書本學(xué)習(xí)得來的。因此,智者必須閱讀大量書籍,才能無所不知、無事不通。即使在今天,社會(huì)看起來已經(jīng)非常發(fā)達(dá),但人們?nèi)匀恍枰粩鄬W(xué)習(xí),掌握技能,才能在社會(huì)中立足。只有擁有技能和知識(shí),才能真正領(lǐng)悟事物的精髓。

書讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書,讀懂了,對(duì)人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?,一本在探索中追求進(jìn)步的書,讀一本好書能減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。

我們工廠工會(huì)引入了一項(xiàng)新的活動(dòng)——“圖書進(jìn)班組”,旨在滿足職工的精神需求,豐富業(yè)余生活。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以提高職工的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)良好習(xí)慣,更能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì),為企業(yè)服務(wù)。我們相信這項(xiàng)創(chuàng)舉將會(huì)對(duì)職工和企業(yè)產(chǎn)生積極影響。

讀一本好書的心得體會(huì)(篇7)

這段時(shí)間我看了魏書生的《班主任工作漫談》,受益非淺。 特級(jí)教師魏書生教書令人驚訝:他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任,承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué),一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課,他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),不改作文,但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分……面對(duì)這一切,我贊嘆不已。魏老師用通俗易懂的語言,豐富的事例,講述了他在班主任工作中的舉措,即民主加科學(xué)。魏老師認(rèn)為師生之間的關(guān)系要融洽,使學(xué)生樂于接受你的教育,發(fā)展每一位學(xué)生的人性、善性,其實(shí)就是因材施教,用他的話說就是“在學(xué)習(xí)上、課堂上不搞齊步走?!彼妓髦鄬懴聨拙渑c大家交流。

一、愛的教育,偉大的人格

崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生,從不偏私。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯(cuò)誤。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng),不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為,這足以說明,老師的典范作用及偉大人格的寫照。

他愛自己的事業(yè),更愛自己的學(xué)生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會(huì)說:魏老師具有著“神”的思想品格!他當(dāng)之無愧!

二、教師要有務(wù)實(shí)的品德,強(qiáng)壯的生命支柱

教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,還可能影響他們的一生。教師要?jiǎng)?wù)實(shí),把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)。只有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。

人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識(shí),提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,方能精于教書而不失職!

三、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

每一個(gè)學(xué)生都有敏銳眼睛,他們好奇好探索,正因?yàn)橛袕?qiáng)烈的好奇和探索的欲望,就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識(shí),又不能忽視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

對(duì)于我們小學(xué)教師來說,我們的目的并不在于結(jié)果,在于過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。

讓學(xué)生通過自己的努力,探索問題,解決疑難,發(fā)展自身內(nèi)在的能力,也就是情感與價(jià)值觀教育與語文知識(shí)與技能教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過程充滿“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動(dòng),活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到既傳授知識(shí),又開發(fā)智力。

四、養(yǎng)成少說多于做的好習(xí)慣

學(xué)高為師,身正為范。以德治教,身教重與言教是教師必須牢記在心,實(shí)踐在身的,要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處帶頭做到最好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

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