任教教學計劃

任教教學計劃(范例6篇)。

幼兒教師教育網小編為大家準備了本篇“任教教學計劃”的精華內容，熱烈歡迎各位同學閱讀。新學期已經不知不覺地來臨，作為教師，可以在開課之前制訂一份詳細的教學計劃。教學計劃有助于為新學期制定明確的目標，提升教學質量。

任教教學計劃 篇1

這個學期我所帶教的班級是初二班。這是我已經帶了兩年的班級，對于學生的性格、習慣等我都有了充分地了解，在對學生的行為規(guī)范、學習習慣等方面不需再花太多時間和精力。因此，除了完成學校德育方面的各項工作，培養(yǎng)和提高學生的思想覺悟外，我把重點工作放在培養(yǎng)班級各小組之間的比、學、趕、幫方面。具體落實到以下各項工作中去。

一.溫馨教室的建設

在過去的兩年中，我尤為重視溫馨教室的建設。極力為學生營造一個溫暖的校園之家。培養(yǎng)學生之間團結互助的關系，使他們感受到在學校遇到困難有人幫，遇到挫折有人扶，使他們愛上自己的所在的班級，為展開長達四年的學習創(chuàng)設一個溫馨四溢的環(huán)境。在此同時我也努力促成師生關系的和諧，使他們愛上我這個視他們如同自己的孩子一樣的班主任。在我們的共同努力下達到了預期的目標。這個學期，我將將溫馨教室的建設工作延續(xù)下去，尤其是對于那些在青春期心理上容易出現問題的學生，一旦發(fā)現蛛絲馬跡，要立刻主動熱情地幫助他們克服心理上的障礙，使他們順利度過青春期，將所有精力轉移到學習中去。

二.學生處團隊室工作的完成

認真積極完成學校德育處以及團隊的各項工作，開好每一次隊會，出好每一期黑板報，做好學生的入團工作。配合德育處做好學生的思想教育工作，在關鍵時期培養(yǎng)學生正確的人生觀、生活觀、學習觀。

三.先鋒班的爭取

學校根據一個班級各個學生在學校的各種表現制定了星級班的評定。這在某種程度上很好地評價該班級的綜合能力，既對學生有著一種約束作用，同時也是對獲得榮譽的班級的一種很好激勵。在本學期、帶領學生努力爭取到更高級別的星級。暫時目標初定為五谷豐登，在此基礎上嘗試沖刺浦涇先鋒班。

四.杜郎口精髓的延續(xù)

讓學生動起來，讓課堂活起來既是杜郎口精髓的延續(xù)，也是每個老師所追求的一種高效率的課堂模式。作為班主任要配合各個任課老師做好學生的思想工作，尤其是對于進入初二學生發(fā)言不再積極的問題，要盡早制定對策，未雨綢繆。爭取讓每一個學生都能在初二這一關鍵時期積極主動地投入到學習之中。

五.比學趕幫小組的設定

根據班級狀況，將班級劃分為六小組，各小組和成員之間在學習上要互相學、比著學、幫著學，每個人都要有計劃、有目標、有方向。挑選學習較好和具有管理能力的學生擔任小隊長，帶領本小隊成員搞好各學科學習。各學習小組之間展開學習競爭，提高他們學習的動力與壓力。及時發(fā)現學習中存在的問題，制定相應的解決方案，提高整個班級的學習效率與學習效果。

六.班會課的設想

指導思想：

迎合學校學生處制定的工作目標，根據初二年級學生的特點，借助班會課這一平臺，統(tǒng)一制定班會課內容，分階段對學生進行行為規(guī)范、學習習慣和品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。

內容安排：

9月：做好慶國慶60年主題班會的籌備及開展工作

1.根據學校要求，制定出班級慶國慶60年主題班會的計劃，針對班級特點將主題濃縮為為祖國喝彩，為理想奮斗。既體現國慶，又能使已經初二的學生在這次主題班會中受到教益，從而更加努力地學習，實現自己的理想。

2.激勵學生要積極參與此次活動，提高他們的集體榮譽感和自我能力的認知感，爭取讓每一個學生都能參與到節(jié)目之中，做到人盡其才。

10月：行為規(guī)范專項教育月

1.加強學生行為規(guī)范的培養(yǎng)，如服飾禮儀、進校禮儀、文明休息等方面。

2.重點放在上下樓梯和食堂吃飯兩個方面。針對初二學生的特點就以上兩點展開討論，幫助學生做到上下樓梯要快、靜、齊，樹立食堂吃飯做到安靜、講衛(wèi)生、有禮貌的思想。

11月：創(chuàng)設良好的學習氛圍

1.劃分學習小組，建立互幫體制。各學習小組之間的展開學習的競爭，幫助一些成績較差的同學提高學習的積極性，在班級里展開各科知識競賽，創(chuàng)設較好的學習氛圍。請有經驗的同學傳授學習經驗，讓學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。

2.通過討論和征詢任課老師的意見解決早上補作業(yè)抄作業(yè)的問題;正確對待老師的口頭作業(yè)，明確非書面作業(yè)也應該認真對待。

12月：做好班級文化的建設工作

1.培養(yǎng)學生正確的學習觀，通過辯論的形式展開關于上網的利弊問題的辯論。

2.運用小品等形式開展關于如何交友的主題班會，使學生懂得青少年謹慎交友的重要性。

重點展示：

根據初二學生思想漸趨獨立性，交往面逐漸加大的特點，開展一次以如何交友為主題的班會。使學生明白如何交友，應該交怎樣的朋友，作為朋友應該怎樣幫助他人，以此懂得青少年謹慎交友的重要性。

任教教學計劃 篇2

本學期班級人數為27人。本班是今年新建的班級，在之前班級經過了一學期的學習后，對于學校的各項規(guī)章制度及三項文明有了大致了解。這學期主要希望在行為習慣及學習習慣上給與更多的關注。對于新進的插班生應給與更多的關注。

(1)每個月均有一次讀書交流活動，進行故事大王的評選。

(2)各種評比制度不斷，男女生競賽、小組競賽、大組競賽、個人競賽。日日爭得小紅花 ，周周爭得報喜鳥。

(3)與學生一起建立評價機制，使學生更能遵守。

1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、三項文明常抓不懈。

3、上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。

4、養(yǎng)成良好的時間觀念，完成作業(yè)不拖拉。

1、加強學習習慣的培養(yǎng)：聽課、作業(yè)上交、訂正習慣，按時完成作業(yè)。

2、加強勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌、清潔教室衛(wèi)生、整理自己的學習用品、學做家務。

3、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活、能制定合理的作息時間、能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和助力制度，幫助每位同學都有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

2、上學不遲到。

3、逐步形成互相幫助，互相競爭的好品質。

4、逐步做到班級事，人人管，自己管理好自己。

5、自己整理書包、學具、書桌。

1、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響、快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，比一比誰的學習態(tài)度好，比一比誰完成的又快又好。

2、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學之間的矛盾。

3、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心、感激的人。

以上就是我本學期的工作計劃，雖不知能完成多少，但我希望能以我的一腔熱血教育好這些孩子，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，把他們帶上正軌，走上正確的道路。

任教教學計劃 篇3

一、指導思想：

以《語文新課程標準》為指導，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。

二、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實提高活動質量，提高教師對學科的認識。

3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。

4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。

三、工作重點：

1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經驗，提高業(yè)務水平。

2、扎實開展好教研工作。

(1)采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄。

(2)本學期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進行，調動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內容，采取各自不同的方式進行。

(3)一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進步。

(4)有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。

(5)認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。

(6)在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。

任教教學計劃 篇4

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其"育人"的特殊功效，古人云"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，我要求自己有這樣做人的威望，以人格的力量，令學生敬佩，折服。并且力求自己以自身的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、續(xù)培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的能動力

首先，幫助小干部樹立威信；其次，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面為全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；還培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

三、協(xié)調各種力量，共同教育學生

要通過觀察，與學生談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、賞識，規(guī)范相結合，通過各種形式加強班集體的建設

制定班級公約，多種形式開展各項評比活動，檢查，督促學生的每個方面，做到多激勵，少批評，使每個學生樹立自信，從心底里維護班集體榮譽和利益。；通過開展班隊會活動和綜合實踐活動，豐富學生生活，增強學生的參與意識和正個班級的凝聚力。除此之外，要根據學生實際情況定期聯絡學生家長，了解學生的實際情況。在班內除了建立學習小組，還要建立互幫互助小組，使學生從小養(yǎng)成樂于助人的良好習慣，每個同學都有愛心，建立一個團結向上，樂于進取的班集體。

五，穩(wěn)定學生情緒，順利完成小學階段的最后沖刺

針對畢業(yè)年級學生的實際，重點抓思想工作，具體抓了解掌握學生的思想情況，抓對學生的關愛，抓對學生的鼓勵，抓和學生交心談心，做朋友工作，抓學生升初中的心理準備工作。同時，畢業(yè)班學生自我意識和獨立意識不斷增強，加之在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延展性教育是非常必要的。

任教教學計劃 篇5

一、學生情況分析：

本學期，我們班共有學生46人,其中男生25人，女生21人， 大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其自信心。班上的學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于年齡特點，他們不能夠很好的約束自己，缺乏責任感。二、主要工作及目標：

1、重視后進生管理和轉化工作，拉近學生之間的“貧富差距”，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

2、注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學風的永盛。

3、繼續(xù)開展小干部培訓，培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

4、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的各項競賽和活動，培養(yǎng)學生的各種能力和素質。

三、具體工作措施：

1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規(guī)教育。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節(jié)日，紀念日，強化《小學生日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學生良好的'行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，設有圖書角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

任教教學計劃 篇6

轉眼之間，又是一個新的學期來到，不同于上學期，這學期我對于自己所帶的班級、學生的性格、愛好，都有了更多的了解，對班級的情況做到了心中有數，因此，這學期我的班主任工作安排也會更符合實際，可操作性會更強，工作中我會力求使每一位學生在原有的基礎上有新的發(fā)展和提高，特制定語文計劃如下：

一、常規(guī)工作方面：

作為一名班主任要有很強的責任心，本學期中我會一如既往的做好班主任工作中的常規(guī)工作。

二、加強理論學習

做為一名班主任也要堅持不懈地學習。本學期中我會通過閱讀一些教育方面的書籍，增強自己的理論積淀，從書中吸取一些先進的教育理念及方法來指導自己的實際工作，使自己的班級管理更加科學化、人性化。

三、常規(guī)教育方面

現在是孩子們入學的第二個學期了，對于學校的日常生活和學習已經有所適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也不在是陌生的。但是一年級學生畢竟年齡還小，自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起更強的紀律觀念，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。本學期我會繼續(xù)加強對學生常規(guī)方面的培養(yǎng)、教育。主要利用好以下幾個時間：

①、及時利用每日晨檢時間對班內學生出現的問題及時給予解決，消除各種安全隱患。

②、充分利用班隊會的時間繼續(xù)帶領學生學習有關的行為準則，并結合我校的三大習慣養(yǎng)成教育引導學生展開表揚與批評。讓學生進一步明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。除了在日常教學中充分利用好比比誰的習慣好之外，我還將在每月結合月評價班會進行一次總結，評出每月習慣小明星。對表現好的學生在全班進行表揚，并發(fā)獎狀予以獎勵。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

③、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期充分利用植樹節(jié)、母親節(jié)勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生獲得知識，同時豐富情感體驗，也讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，體驗快樂。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續(xù)按照學校的要求采取班干部輪流制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，使班級的整體面貌更具特色。

五、建立完善班級圖書角

書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游;書是春雨，能使祖國的花朵盡情吮吸著知識的甘露，綻放得更加美麗。班級圖書角，就如一把金鑰匙，能為同學們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。本學期，我將逐步和孩子們一起建立起我們的班級圖書角，制定《班級圖書借閱制度》。希望班里的每個孩子都能和書交上朋友，營造良好的班級書香氛圍。

六、安全方面

安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，好奇心強，因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要，而課間是關注安全的一個重要時段。為了保證這一時間里孩子們既玩的開心，又能達到放松的效果，我希望可以采用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、踢毽子等有意義的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，能隨時提醒學生應該注意的危險活動和場地，寓教于樂。

七、加強家校聯系

家長對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯系、溝通作為重點工作。結合學生在校表現，通過多種形式和渠道與家長多交流，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。對于存在問題的孩子，請家長協(xié)助，共同商量解決問題的好辦法，對孩子進行教育。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

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人教數學三下教學計劃范例6篇

暑假一眨眼就過去了，新學期即將到來，老師們又可以開始制定新的教學計劃了。制定科學合理的教學計劃，對于提高課堂授課的教學質量十分重要。那么，學科教學計劃需要考慮哪些因素呢？下面是幼兒教師教育網編輯整理的一篇“人教數學三下教學計劃”，希望能為您提供一些啟示。請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

人教數學三下教學計劃 篇1

一、教材分析

(一)教學內容

1、教材內容的選擇方面

在數與代數領域里，繼續(xù)教學整數的乘，除法計算，初步教學簡單的分數與小數，開始教學簡單的小數加，減法，結合認數與計算解決實際問題；教學有關年，月，日的知識；在空間與圖形領域里，教學觀察形狀相近的物體，比較它們的視圖哪些是相同的，哪些是不同的，突出視圖能準確描述物體的形狀與結構；教學常見的平移，旋轉，對稱現象，初步體會圖形的變換；教學長方形，正方形的面積，突出對給定的面的大小的測量和估計；在統(tǒng)計與概率領域里，教學求一組簡單數據的平均數，重點放在利用平均數描述，解釋一組數據的特征或者比較兩組數據的差異；在實踐活動領域里，本冊教科書共安排了6次實踐活動，其中《我們的試驗田》是場景型活動；《生日快樂》，《美麗的花邊》，《了解千米》，《奇妙的剪紙》是操作型活動；《運動與身體變化》是探究型活動。這些實踐活動給學生提供許多應用數與代數，空間與圖形，統(tǒng)計與概率領域的數學知識和數學思想方法的機會；本冊教科書共安排了10則"你知道嗎"，涉及的內容有自然科學，環(huán)境保護，節(jié)約資源，計量工具的進步與發(fā)展，古代的算法等等。這些內容能拓寬學生的知識面，并使學生受到廣泛的教育。教材里還有12道思考題，增加了教學內容的彈性，滿足學生的學習需要。

2、教學內容安排方面

第一，教學內容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設計教學內容的層次結構；

第二，把四個領域的教學內容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣，另一方面可以讓各領域的教學內容相互支持，各種思想方法交叉應用；

第三，把數學基礎知識，基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起，把知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態(tài)度等方面有機結合在一起，盡力保障教學目標的全面實現。

3、教材的重點

除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，面積以及簡單的數據分析和平均數。

4、教材的難點

除數是一位數的除法中的試商方法，及商的定位；掌握兩位數乘兩位數計算法則；長方形和正方形的面積計算。

(二)教學目標

1、知識與技能

會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)，比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數；能筆算三位數除以一位數(包括商中間，末尾有0情況)，兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數)，能筆算一位小數的加，減法；能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少；能說出估計的過程與方法；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元；能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大??；認識年，月，日，能區(qū)分大月，小月，能判斷平年，閏年，能計算一個季度，半年，全年的天數；在具體的生活情境中認識千米，噸；知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進行簡單的換算；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體；結合實例感知生活中常見的平移，旋轉，對稱現象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形；結合實例理解面積的含義；認識面積單位平方厘米，平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計，測量，表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積；知道平方厘米，平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。結合實例了解平均數的意義；會求一組簡單數據的平均數（限結果是整數）會用平均數描述一組數據的狀況；會用平均數對兩組數據進行比較，分析。

2、數學思考方面

讓學生經歷在實際情境中認識分數，小數的過程，學習用數描述，表達現實世界中的現象，發(fā)展數感；經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法，以及一位小數加，減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數量關系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉化活動中，在研究平移，旋轉，對稱現象的數學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念；在探索長方形，正方形面積計算公式的過程中，進行觀察，實驗等數學活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3、解決問題方面

能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識；能在理解面積含義及理解長方形，正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題；初步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題。體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法；在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面

在現實的情境中理解數學內容，利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心；在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識，體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法，理論，是人類文明的結晶，體會數學與人類歷史的發(fā)展息息相關；在教師的具體指導和組織下，能夠實事求是地評價自己，評價他人。

二、班級學生情況分析

三年級共有學生25人，男生多，女生少。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學生在課堂只停留在認真，專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。但也有小部分學生基礎比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學期的數學課上，要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!

三、提升素質，提高教學質量

1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2.關注每個學生的學習情況，鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。

3.充分利用蘇教版教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數學知識變得有味，與實際生活緊密聯系，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現在課本上時就不知道如何處理了。

4.讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

5.定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心，關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

6.補差內容：有些內容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識，達到預測的目標。培養(yǎng)他們解決數學問題的能力。

7.在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數學成績有提高。

8.自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思，經驗，案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

9.利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

四、奮斗目標

通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規(guī)定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到66%以上。

五、進度安排

（略）

人教數學三下教學計劃 篇2

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學如下：

一、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

2、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現并提出簡單的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

五、突出重點、突破難點的具體措施

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

六、教學專題研究計劃

主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力。

方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。

人教數學三下教學計劃 篇3

一、學情分析

我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養(yǎng)他們學習數學的能力，以提高成績。

二、教學內容與教學目標

本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：

數與代數：

第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。

第六單元'認識分數' 本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積” 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率：

第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。

數學好玩：

本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發(fā)學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

三、教學重點

重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。

四、教學難點

培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發(fā)現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

五、教學措施

（一）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導.

（二）讓學生有足夠的時間通過?立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教。

人教數學三下教學計劃 篇4

一、指導思想：

根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數是一位數的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；解決問題；數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法；另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的.路線。

5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

人教數學三下教學計劃 篇5

一、班級情況分析

這一學期我繼續(xù)擔任三年級數學教學工作，本班現有學生9人，其中男生3人，女生6人。三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數及四邊形是本冊教材重點教學內容。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學原理和兒童年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。

（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。

（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發(fā)現的過程。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學重點、難點

教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。

教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數的除法。

五、 教學進度

第一周：時，分，秒

第二周：萬以內數的加法和減法

第三周：測量

第四周：萬以內數的減法、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算

第六周：國慶假日

第七周：整理和復習、四邊形 第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長、長方形和正方形的周長 第十周：估計、有余數的除法

第十一周：有余數的除法 第十二周：時、分、秒：秒的認識、時間的計算

第十三周：多位數乘一位數：口算乘法

第十四周：多位數乘一位數：筆算乘法（一位數乘二、三位數）

第十五周：多位數乘一位數：末尾、中間有0的乘法、整理和復習

第十六周：分數的初步認 第十七周：分數的初步認識、可能性

第十八周：數學廣角 第十九周：總復習

第二十周：期末復習 第二十一周：期末復習檢測

人教數學三下教學計劃 篇6

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務；根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數學的學習，也都有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

(1)情感投入激發(fā)學生自信心。

(2)課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學生，實現自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

七、班務工作的安排

9月份：

1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

3、招開班科聯系會。

10月份：

1、學生信心教育計劃實施。

2、嚴格紀律管理。

11月份：

1、組織進行月考的復習和考后分析。

2、招開班科聯系會。

12月份：

1、學生的個性化教育。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

高三(17)班有很好的條件，也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

高三化學二輪教學計劃范例6篇

新的一學期馬上就要到了，新的一年的教學計劃需要制定。寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設置和學科順序安排，一篇學科教學計劃要怎么把它寫好呢？“高三化學二輪教學計劃”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答，我們會在網站上發(fā)布更多信息請持續(xù)關注！

高三化學二輪教學計劃【篇1】

高三化學二輪教學計劃

隨著高考的臨近，高三學生即將進入化學課程的復習階段。教師在二輪化學教學中需要明確學生的知識短板和薄弱環(huán)節(jié)，重點復習高考必考知識點，加強思維培養(yǎng)，引導學生構建化學思維模式，達到高考應試目的。

教學過程中，老師需要通過詳細規(guī)劃、精心設計、周密組織、認真實施、果斷糾錯五個方面來提高二輪化學教學的質量。

一、詳細規(guī)劃

針對學科教學特點，完成整學期二輪化學教學計劃的規(guī)劃，計劃的制訂須符合教學實際，既方便實施，又確保質量。

二、精心設計

教師應認真設計各單元節(jié)課型，注重自主性教學互動體驗，豐富教學資源，合理選取教學策略和方法，促進學生參與和創(chuàng)新，實現由教師講授轉變?yōu)閷W生自主學習的過程。

三、周密組織

教師應嚴格按照二輪化學課程教學計劃，按照各單元節(jié)課型的安排，按照教學任務的遠近分配學習內容，合理調配教學資源，保證課堂教學質量與進度。

四、認真實施

針對學生個性、差異和需求，靈活配合，促進合作學習、交流學習，加強互動教學，通過激勵機制提高學生的學習積極性和學習性格，讓學生在多樣的學習情境中發(fā)現和認識問題，加強學生探究和創(chuàng)新精神。

五、果斷糾錯

教師應根據課程教學進度和學生學習情況，及時發(fā)現、矯正和克服學生在學習中所出現的錯誤、缺陷和困惑，積極配合學生解決問題，反思和調整教學方法，提高教學質量。

在具體實踐過程中，教師應做到四個強化：強化復習重點和難點知識，強化策略與方法的培訓與有效運用，強化思維能力和化學思維模式的培養(yǎng)與訓練，強化課外＋家庭作業(yè)。

一、強化復習

重點歸納高考所必須掌握和理解的知識點、方法和應用題目，精細的梳理與分類、拓展與應用等方面的知識精華，在綜合性應用題的設計中，加大難度、增加創(chuàng)新性、體現思維性。

二、強化策略和方法

讓學生了解公式的意義、公式的推導過程、公式的運用、運用理念，培養(yǎng)學生工程化思想，強化學生問題解決的生態(tài)及系統(tǒng)性。

三、強化思維能力和化學思維模式的培養(yǎng)和訓練

堅持教學質量至上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、批判思考能力、創(chuàng)新性思維，幫助學生發(fā)現問題、探查現象、加深認識、教學互動、重在答疑解難，提高答題準確率和提高創(chuàng)造性思考，讓學生更好地掌握與探究化學的本質，加深對化學的理解。

四、強化課外＋家庭作業(yè)

注重課堂教學與課外學習的配合，不斷把知識的學習提高到理解和應用的層次，注重以習題實踐加強學生的理論知識，提高學生的化學實驗能力和思考能力，同時推進化學教學的有效布局，化理論學習成果為實驗技能，拓展學生化學實驗應用與理論問題考察相結合的知識系統(tǒng)。

綜上所述，高三化學二輪教學計劃，不僅需要教師精心組織，更需要學生積極參與，認真學習。只有這樣，才能真正做到知行合一，提高教育質量，取得優(yōu)異的成績。

高三化學二輪教學計劃【篇2】

高三化學二輪教學計劃

作為高三學生，我們的學習壓力異常巨大，而學科中化學又是其中較為重要的一門。在高三的化學教學中，二輪教學尤為重要，因為這將直接關系到同學們最后的高考成績。

高三化學二輪教學的重要性

一般而言，高考成績中的化學分數往往是直接決定從事哪些專業(yè)的關鍵因素之一。事實上，化學是和各種學科如地理、生物、物理等緊密相關的。在高三的化學教學中，如果同學們沒有掌握好化學基礎知識，那么在以后的學習中就會遇到許多困難，導致無法順利完成學業(yè)。

高三的化學學習中涉及到的內容已經是非常豐富且深入的，而二輪教學時所覆蓋的內容也極其的重要。這時候，同學們需要盡可能的理解這些知識，同時應該能夠將這些知識內容合理的組織起來，這樣才能夠使知識體系更加的豐富和完整。

高三化學二輪教學計劃

高三化學二輪教學計劃包括幾個方面：

1. 注意化學的基礎知識的掌握

在高三的逐漸深入的化學學習中，需要同學們有著穩(wěn)定的化學基礎知識。因此，在進行二輪教學之前，必須先進行必要的復習，確保自己對于已經教授過的知識點能夠理解和掌握好。這樣才能夠順利的進行后續(xù)的學習。

2. 學好化學實驗

化學實驗在高考中占據著很重要的地位，它既檢驗了學生的理論掌握能力，又檢驗了學生的實驗操作能力。因此，學生必須通過課堂教學和實驗掌握好化學實驗，并且了解實驗的關鍵方法和注意事項。

3. 合理安排學習時間

在高三的學習中，每位同學需要根據自身的實際情況合理安排每天的學習時間?；瘜W教學是需要時間逐漸深入的，這意味著在二輪教學開始之前同學們必須著重安排好學習時間，確保可以充分的完成每天的學習任務。同時，盡量避免在二輪教學時對于教學進度的跟進不力，這樣才能夠及時的與掌握學科知識。

4. 著重學習創(chuàng)新題目類型

高考試題中化學的創(chuàng)新題目類型不斷的涌現，這些題目需要靈活運用化學知識點。因此，同學們需要在二輪教學中加強對創(chuàng)新題目的學習。這樣不僅可以更好的理解化學知識，同時也可以提升自己應對未來高考的能力。

總結

在高三的化學教學中，二輪教學是重中之重。同學們必須在其他學科同時平衡好化學教學的時間。因此，合理的安排學習時間，注意化學實驗的學習，以及著重學習創(chuàng)新題目類型，這些都是非常關鍵的。通過合理的教學計劃和學習時間，同學們完全可以從化學中畫出好的成績，擺脫高考困境，更進一步實現他們的夢想。

高三化學二輪教學計劃【篇3】

高三是學生們迎接大學挑戰(zhàn)的最后一年，也是他們在中學階段最為重要的一年。化學作為高中課程的一部分，在高三年級也扮演著舉足輕重的角色。為了幫助學生們做好化學學科的復習和備考工作，我們制定了一套詳細、具體且生動的高三化學二輪教學計劃。

一、總體目標：

本教學計劃旨在幫助高三學生全面系統(tǒng)地復習化學知識，提高學生的化學綜合素質和解題能力，為順利應對高考化學提供有力保障。

二、教學內容：

1. 復習基礎概念和知識點

針對高考重點和難點，系統(tǒng)復習化學基礎概念和知識點，包括原子結構、化學鍵、化學反應和化學平衡等。通過講授、討論和小組合作學習等形式，增強學生對基本概念和原理的理解和掌握。

2. 強化解題技巧與應用能力

針對高考中的綜合應用題，重點訓練學生的解題技巧和應用能力，培養(yǎng)學生分析問題、推理判斷和解決問題的能力。通過舉例分析、模擬演練和實踐操作等活動，引導學生從多種角度思考問題并解決問題。

3. 開展實驗教學

通過實驗教學，增強學生對實際操作和觀測的能力，培養(yǎng)其觀察、實驗、分析和推理能力。同時，實驗教學也能使學生在實踐中體驗化學的魅力，并加深對化學原理和概念的理解。

4. 做好重點和難點的突破

根據歷年高考試題和評析，分析出思維難度較大、易忽視的重點、難點知識點，著重講解和強化練習，幫助學生充分掌握和理解核心知識。

5. 開展復習合作學習

組織學生進行小組合作學習，通過集思廣益，幫助學生共同攻克難題，提高學習效果。同時，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，為高考集體發(fā)揮優(yōu)勢做好準備。

三、教學方法：

1. 講述與學生互動

老師通過清晰明確的講述，引導學生主動參與，積極思考。通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

2. 案例分析與解題講評

通過對歷年高考試題的案例分析，引導學生學會靈活運用所學知識解題。在解題過程中，注重思路的講解和解題方法的引導，培養(yǎng)學生解題的思維習慣。

3. 實驗教學與實踐操作

通過開展實驗教學，引導學生運用所學化學知識進行實際操作，培養(yǎng)學生的實驗技能，提高其觀察和分析能力。

4. 合作學習與討論分享

通過小組合作學習和討論分享，促進學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊合作意識和解決問題的能力。

四、教學過程：

1. 階段性復習目標的制定

根據學校教學計劃和高考時間安排，確定每個階段的復習目標，明確各個知識模塊的復習重點。

2. 有計劃有步驟地復習

按照每個階段的復習目標，制定詳細的教學計劃，明確每個知識點的教學目標、教學內容和教學方法。根據學生的時間和復習狀況，合理安排復習進度。

3. 學生作業(yè)與檢測

布置學生作業(yè)和課后練習，及時檢測學生對知識點的掌握情況。通過作業(yè)和考試的反饋，了解學生的學習情況，及時調整和改進教學方法和教學內容。

五、教學評估：

1. 日常評估

通過課堂回答問題、小組合作學習、實驗操作和課堂討論等形式，積極評估學生的學習情況和參與度。

2. 月度考試

每月組織一次月度考試，測試學生對本階段知識的掌握情況，及時發(fā)現問題和彌補知識漏洞。

3. 模擬考試

根據高考相關規(guī)定，開展多次模擬考試，全面復習和檢驗學生的綜合應用能力和解題能力。

六、教學資源：

1. 教材資料

根據教學內容和學生需求，組織教師團隊編撰詳細的課件和教材資料，為學生的學習提供有力支持。

2. 網絡資源和平臺

充分利用互聯網資源和在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資料和討論機會。

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通過本教學計劃的實施，我們將為高三學生提供一套全面的、系統(tǒng)的化學學習方案，幫助學生鞏固和提高化學知識和技能。相信通過學生和教師的共同努力，我們一定能夠在高考中取得優(yōu)異成績。

高三化學二輪教學計劃【篇4】

化學作為一門綜合性學科，對于高中學生來說無疑是一門挑戰(zhàn)性較大的科目。高三是學生們的關鍵年份，為了保證學生們在化學科目上取得優(yōu)異的成績，有必要制定一套詳細并生動的高三化學二輪教學計劃。

一、教學目標

1. 提高學生的基礎知識水平：通過系統(tǒng)復習和學習，使學生掌握化學基本概念、知識體系，形成扎實的基礎，為高考提供充足的知識支持。

2. 培養(yǎng)學生的解決問題的能力：通過豐富多樣的化學實驗，培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作和分析能力，提高學生的實踐應用能力。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力：通過引導學生進行科學探究和問題解決，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學思維，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

二、教學內容及安排

根據教學目標，我們將按照系統(tǒng)復習、強化訓練和模擬考試三個階段進行教學安排。

1. 系統(tǒng)復習階段（第一輪復習）

（1）回顧基礎知識：復習化學元素與化合物、化學平衡、電化學等基本概念，梳理知識框架。

（2）解析高考真題：結合高考之前的真題，分析考題類型、解題技巧及常見易錯點，提醒學生注意。

（3）整理復習資料：給學生提供參考資料，如精選習題、知識筆記等，幫助學生鞏固知識。

2. 強化訓練階段（第二輪復習）

（1）深化理解和培養(yǎng)解決問題的能力：利用實驗和實際案例，進一步強化學生對化學知識的理解和應用能力。

（2）鞏固知識點：對于學生易錯的知識點進行有針對性的鞏固練習和解析，幫助學生找到問題所在，加強記憶。

（3）集中攻克難點：重點解析高考難題，讓學生掌握解決難題的方法和技巧。

3. 模擬考試階段

（1）模擬考試：組織學生進行模擬考試，以檢驗學生對知識的掌握情況和應試能力。

（2）評講分析：對學生的試卷進行評講，解析試題答案和解題思路，引導學生糾正錯誤并提高答題能力。

（3）調整教學：根據模擬考試的結果，及時調整教學進度和策略，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點強化教學。

三、教學方法

在高三化學教學中，我們將采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。

1. 倡導問答式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲望，讓學生更加主動地參與到教學中來。

2. 實踐探究式教學：通過化學實驗、實踐操練和科學探究活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和實踐應用能力。

3. 合作學習式教學：組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力，提高學生的學習效果。

4. 圖像輔助式教學：通過多媒體、演示實驗等形式，展示化學實驗和現象，幫助學生更好地理解和記憶化學知識。

四、教學評價

為了及時掌握學生的學習情況，我們將采用以下幾種評價方式。

1. 日常測驗：每周進行一次小測驗，幫助學生鞏固知識，發(fā)現學習差距，及時進行補救。

2. 作業(yè)批改：每周對學生的作業(yè)進行批改，糾正學生的錯誤，給予針對性的指導。

3. 月度考試：每個月進行一次考試，檢驗學生對知識的掌握程度和應試能力。

4. 模擬考試：定期組織模擬考試，檢測學生模擬考試成績，評價學生的學習水平和提出進一步改進教學方法的建議。

通過以上的詳細教學計劃，我們將能夠使學生在高三化學二輪教學中獲得更好的學習效果，為高考化學取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎。同時，我們也會持續(xù)改進教學方法和手段，不斷提高教學水平，使每一位學生都能夠在化學學習中充分發(fā)展自己的潛力。

高三化學二輪教學計劃【篇5】

隨著高考的臨近，高三學生們進入了緊張備戰(zhàn)的階段。化學作為高考科目之一，在復習備考過程中起著重要的作用。為了更好地幫助學生復習鞏固化學知識，提高解題能力，我們制定了高三化學二輪教學計劃。

一、復習考點梳理

我們將進行復習考點的梳理。根據教材和高考大綱，我們整理出重點、難點和易錯點的考點列表。對于每個考點，我們將提供詳細的講解和相應的習題進行鞏固。

二、知識串連和擴展

在基礎知識鞏固之后，我們將進行知識串連和擴展。通過深入淺出的講解方式，將各個知識點相互聯系起來，幫助學生建立起知識體系。同時，通過拓展性問題的布置，引導學生拓寬思路，加深對知識的理解和領會。

三、思維能力訓練

除了理論知識的掌握，高考化學還需要學生具備一定的思維能力。在教學過程中，我們將注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。通過引導學生思考、討論和解題的過程，幫助學生培養(yǎng)科學的思維方法和邏輯思維能力。

四、實驗操作訓練

化學是一門實踐性很強的科學，實驗操作能力對于高考化學考試至關重要。因此，在教學過程中，我們將安排一定的實驗操作訓練。通過指導學生進行實驗操作，幫助他們了解實驗的基本原理、操作步驟和注意事項。并通過實驗結果的分析和討論，提高學生的實驗分析能力。

五、強化練習和模擬考試

在教學結束的階段，我們將進行強化練習和模擬考試。通過大量的習題訓練，幫助學生鞏固知識，查漏補缺。同時，模擬考試將幫助學生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應試能力和備考心態(tài)。

六、個性化輔導和答疑解惑

在整個教學過程中，我們將關注每個學生的差異化需求。根據學生的學習情況和問題，提供個性化的輔導和答疑解惑。幫助學生克服難題，理解深層次的知識點，并在時間緊迫的情況下保持積極樂觀的心態(tài)。

通過以上教學計劃，我們旨在幫助學生全面系統(tǒng)地復習化學知識，提高解題能力和思維能力。同時，通過實驗操作和模擬考試的訓練，幫助學生適應考試環(huán)境和要求。我們相信，通過全面系統(tǒng)的教學計劃，學生們一定能夠在高考化學中取得優(yōu)異的成績。

高三化學二輪教學計劃【篇6】

高三化學二輪教學計劃

高三學年是高中學習中最為重要的一年，也是迎接高考的關鍵時期。因此，在高三學年中，化學教學顯得格外重要。為了使學生能夠在高中學習中達到更好的成績，并為日后的高考打下堅實基礎，制定一份高三化學二輪教學計劃變得迫切而必要。

一、教學目標

高三化學教學的目標是使學生掌握化學基礎知識，理解化學知識的本質，具有一定的實驗操作技能和分析解決問題的能力。同時把握高考的重點和難點，系統(tǒng)地、全面地復習知識，強化學生的應考能力和思考能力。最終使學生全面而扎實地掌握化學知識，為高考的考試做好充分準備。

二、教學內容

學生在高中化學學習中已經掌握了化學的基礎知識，學習了無機、有機、物理等方面的化學基礎知識。因此，在二輪教學中，應該重點復習和強化學生對這些知識點的掌握水平。既注重基礎知識的溫故知新，同時又重視新知識的學習。具體內容如下：

1.基礎知識的回顧與鞏固。包括化學元素、化學式、化學反應等基礎概念的鞏固；元素周期表的結構與應用；電子結構、分子結構和性質及其在化學反應中的作用等；離子的化學本質、形成、局部和整體平衡、配位化合物和同位素等。

2.新知識的學習。包括體系化學、化學平衡、溶液、化學熱力學、電化學和有機化學等知識。針對高考所需要的基礎簡單的應用題，逐步深化和拓展學生對這些知識點的理解和學習。

3.科學實驗。通過科學實驗，讓學生練習化學實驗的基本技能。要求學生詳細記錄實驗步驟，體會實驗的現象和本質，掌握實驗數據的處理方法，并且運用所學化學知識解釋實驗過程中所遇到的現象。

三、教學方法

在教學中，采用多種方法靈活地教授化學知識。教師應具有寬廣的知識面和豐富的教學經驗，才能更好地教授、指導和幫助學生掌握知識。

1.理論教學。在講授化學知識時，教師應采用嚴謹、明了的語言和例子，使學生能夠理解和掌握化學知識，同時注重科學概念和原理的交叉融合，深入探究化學知識的本質和特點。

2.實驗教學。實驗教學是化學教學中不可或缺的一種教學方法。教師應該根據化學教育基地的實驗設備和條件，設計一些有針對性的、體現實驗技能和綜合分析能力的實驗，讓學生通過實踐體會化學知識的神奇和精彩。

3.練習與講評。在教學中，要適時地設計一些小測驗、練習和作業(yè)，幫助學生鞏固學習內容，檢驗學生理解和運用知識的能力。同時也要講解和解析考試中常見的難題，對學生的錯題和掌握程度做重點分析和指導。

四、教學過程

1. 第一步：鞏固知識。在高三化學二輪教學計劃中的第一步，應該是鞏固學生在高中階段已經學習過的化學知識。要求學生把高中階段所學化學知識進行系統(tǒng)性地，全面性的梳理、總結和復習。

2. 第二步：學習新知識。在鞏固知識之后，應該逐漸引入新知識的學習。同時，在講解新的知識點之際，也應該注重與原有知識的關聯，讓學生逐步理解和掌握新的知識內容。

3. 第三步：實驗教學。作為化學教學的不可分割的一個部分，實驗教學應該注重細節(jié)和技巧的培養(yǎng)，讓學生在實驗中逐步掌握正確的方法和技能。

4. 第四步：分組講解。為了讓每個學生都有機會參與到教學過程中來，可以設置分組講解的環(huán)節(jié)。每個小組的組員可以針對選擇的話題進行自由討論和發(fā)表，以增加學生們的參與感和學習熱情。

5. 第五步：練習與講評。針對高考所需要的應用題，要逐步深化和拓展學生對這些知識點的理解和學習。同時要及時開展一些小測驗、作業(yè)等練習和講評，幫助學生掌握考試技巧和應試能力。

以上就是高三化學二輪教學計劃的主要內容和教學過程，希望能夠對廣大化學教師和學生有所啟示和幫助，并為高中教育的提升做出貢獻。

開學教學計劃范例14篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？于是，小編為你收集整理了開學教學計劃范例14篇。建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

開學教學計劃(篇1)

為積極做好工作，根據省市教育部門延遲開學的統(tǒng)一安排部署，我校本著“離校不離育 停課不停學”的宗旨，廣大教 師克服困難積極應對，線上教學逐步正規(guī)完善。隨 的逐步緩解，開學的日期越來越近，為了更好地迎接開學，使開學后的線下教學與之前的線上教學無縫銜接，特制定我校初四開學教學工作銜接計劃。

前期線上內容教學情況反饋。

初四線上教學的內容一直都是復習為主，兼顧學生自主復習和答疑解惑。所有的科目都是對基礎知識進行一輪復習，教師重點對知識點的梳理和強調，學生以練習鞏固為主，根據學科和內容的不同，又會有所側重?，F在第一輪復習都以結束，語文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學生線上學習效果，我們進行了兩次的月考，學生掌握基本能夠達到要求。

進入第二輪復習，各科更多的加強了知識綜合的運用和重點難點的突破，但由于線 上教學，減少了師生的互動，有個別難點難于突破，也出現部分學生出現了學習上的懈怠的情況，我們加強了師生互動提問的環(huán)節(jié)，也加上了課上的提問點名，也加強了與家長的密切配合，情況有所好轉，但仍需開學后進行重點輔導。

針對線上教學內容，開學后教學內容計劃如下：

1、檢測：線上教學期間，我們進行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時間，家長監(jiān)督，就答題的真實性是可以保障的，就學生的答題效果而言，出現了整體的問題，就是下一步我們開學后要重點進行強調鞏固的部分。開學后各科會利用4——6節(jié)課對線上教學不足的知識點進行查漏補缺。也會對個別學生進行重點輔導。這個具體的時間進度以備課組實際教學為準。

2、二輪復習：根據復習進度，開始進行二輪復習，再教學中重點強調因材施教，個性化輔導，尤其是要錯 時 錯 峰上學和放學，這樣要求各科老師一直到位，只要學生有需求，老師就利用一切可以利用的時間對學生進行單獨輔導。

3、學生管理：線上教學最大的弊端是極大依賴于學生的自覺性與主動性，通過平時課堂的提問以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學習不夠積極的部分學生，這也是開學后老師應該關注的重點，課堂多提問，課后多關心，促進臨界生跟上整體的復習進度。

4、理想信念價值觀的教育：線上教學通過微課和ppt更多的是知識的傳授，相對于傳統(tǒng)課堂，缺少了情感態(tài)度價值觀和學生的理想信念教育，這也是開學后我們教師應該關注的內容之一，尤其是理想目標教育和勵志教育。

總之，今年的疫 情也為教育教學在匆忙中開創(chuàng)了線上教學，沒有提前準備，尤其是初四，我們老師想方設法積極應對，整體教學沒有問題，但線 上教學對于老師來說畢竟是新鮮而又陌生，出現的問題很多是難以預料的，開學后，我們必將認真總結，全面調研，發(fā)現問題及時解決，努力做好線上線下教學的銜接，盡快使我們的教學工作及早步入正軌。

開學教學計劃(篇2)

小學體育開學教學計劃

尊敬的全體小學生和家長們：

新學期開始了，歡迎大家迎接體育課程的挑戰(zhàn)和樂趣。為了幫助大家更好地理解體育課程的內容和目標，我們制定了一份詳細和生動的小學體育開學教學計劃，讓我們一起來看看吧！

一、目標和理念

1. 健康體魄：通過多樣化的體育項目和鍛煉方式，提高學生的體質和身體素質。

2. 團隊合作：培養(yǎng)學生們的團隊合作意識，幫助他們學會與他人協(xié)作，并在體育活動中加強人際關系。

3. 樂觀心態(tài)：激發(fā)學生們對體育運動的興趣，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)，學會接受失敗和成功。

二、教學內容和安排

1. 科目選擇：我們將根據學生們的年級和興趣，選擇適當的體育項目進行教學。其中包括足球、籃球、田徑、游泳、乒乓球等。

2. 課程安排：每周安排兩次體育課，每次課程時間為45分鐘。課程內容將包括基本的體育技能訓練、團隊游戲、賽事活動等。

3. 大課間活動：為了增加學生們的體育鍛煉量，我們還將在每天的大課間進行開放性的體育活動，讓學生們自由選擇參與。

4. 校際比賽：為了培養(yǎng)學生們的競技意識和比賽經驗，我們還將參與校際體育比賽，為學生們提供展示自我和比拼實力的機會。

三、教學方法和策略

1. 多樣化教學法：為了滿足不同學生的學習需求，我們將采用多樣化的教學法，包括示范教學、分組活動、游戲化教學等。

2. 激勵機制：為了激發(fā)學生的積極性和學習動力，我們將設立獎勵機制，例如體育競賽、優(yōu)秀表現頒獎等。

3. 學生參與：鼓勵學生們參與課堂決策，例如選擇體育項目、組建游戲隊伍等，提高他們的主動性和責任感。

四、安全和風險控制

1. 安全措施：我們將確保體育設施的安全性，對器材進行定期檢查和維護，嚴格遵守學生安全指導方針。

2. 風險評估：在每個體育項目之前，我們將對風險進行評估，并采取相應的措施來保障學生的安全。

3. 急救措施：我們將配備急救箱，并培訓教師和輔導員來應對意外事件，確保學生的生命安全。

五、家長的角色和參與

1. 支持和鼓勵：家長們是學生們最親近的人，我們希望您能夠支持學生參與體育活動，并鼓勵他們面對挑戰(zhàn)。

2. 活動參與：我們會定期舉辦體育活動和比賽，邀請家長們參與其中，提供支持和鼓勵。

3. 溝通合作：我們歡迎家長們就學生的學習情況和體育活動提出意見和建議，促進校家之間的良好溝通合作。

以上就是我們制定的小學體育開學教學計劃的詳細內容。我們相信通過這個計劃，我們能夠幫助學生們提高體質、培養(yǎng)團隊合作意識，并激發(fā)他們對體育運動的興趣。同時，我們也期待家長們的支持和參與，共同努力為學生們創(chuàng)造一個良好的學習和鍛煉環(huán)境。

小編感謝您的閱讀！祝愿學生們在新的學期里取得進步和成功！

開學教學計劃(篇3)

根據省教育廳關于山東省各級各類學校延期開學的精神和要求，為切實做好開學后的教育教學工作，以便調整課程教學計劃和授課進度，有針對的開展輔導補習、分層教學等方式完成教育教學計劃，提高四年級學生數學的各方面能力和總的數學教學成績，特制訂本學業(yè)檢測計劃。

疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學的有關要求，積極組織教學，取得良好的教學效果。但是有線上教學是一種全新的教學模式，授課老師和學生都經歷了一個從初知到慢慢適應的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔導，還是對新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學都存在很大的差異性。再加之疫情防控實踐的居家隔離，學生知識掌握的堅實性，深度和廣度都應該存在很多的問題。基于部分學生自主力差、學習能力的差異，造成的學生的學習成績的差異。

1、作為教師從最初的線上教學的模糊認識到能夠使用分享視頻進行教學，從開始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現象教學能力。

2、全面推進“好習慣”養(yǎng)成訓練。練雙基、夯基礎。突出數學教學的計算算準確率、數學思考的邏輯性。

3、加強教師與家長的交流。和家長溝通、傾聽家長的心聲、指導家教方法、反饋學生表現。給予孩子學習信心，整齊家校合力。

本次檢測主要是對延期開學這幾周期間，學生進行空中課堂學習及老師指導學生學習情況的一次綜合性檢測。它既檢測了學生對基礎知識的的掌握及應用，有對學生的基本技能、學習方法、綜合實踐等各方面的養(yǎng)成進行了考查。

三年級下冊延期開學期間教學內容。

1、基礎知識70％，能力30％。

2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計算（共32分，直接寫得數5分、脫式簡算18分、列式計算9分），操作（6分）解決問題（22分），卷面（5分）

開學教學計劃(篇4)

一晃本學期快結束了，期末考試將至。本學段（1－3年級）的數學學習的內容已經學完了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內容，特擬定復習如下計劃：

一、學生基本情況分析：

本班學生共有73人，整體上看學生學習數學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有四五個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數學。

二、復習內容：

本次總復習的內容涵蓋了本學段的學習內容，本學段學生學習的內容主要有以下幾個方面：

“數與代數”方面：認識萬以內的數，初步認識小數和分數；會三位數的加減法運算；會一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識鐘表上的時、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。

“空間與圖形”方面：認識長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關系；認識角、直角、銳角與鈍角；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知平移、旋轉、軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。

“統(tǒng)計與概率”方面：經歷簡單的數據統(tǒng)計活動；認識平均數；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。

三、復習要求：

本冊教材是第一學段的最后一冊教材，本次的總復習既是對本冊內容的一次復習，也是對第一學段所學知識的一次梳理。充分利用總復習的內容，讓學生的計算能力更加提高，數感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，讓學生經歷回顧、梳理、反思等過程，加深對所學知識的理解，為第二學段的學習打下良好的基礎。

四、總復習時應注意以下幾點：

1．注意知識間的內在聯系，構建知識網絡。

2．注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

3．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容。

4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

五、復習措施：

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

2、充分依托“班班通”設備，合理選用網絡資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

六、復習時間安排

1、數與代數（6課時）；

2、空間與圖形（4課時）；

3、統(tǒng)計與概率（2課時）；

4、綜合復習（6課時）。

開學教學計劃(篇5)

小班開學第二周教學計劃

本次小班教學計劃主題為“我的家庭和朋友”，旨在讓學生了解家庭和朋友的重要性，提高他們交際能力和人際關系，同時通過多種形式的教學活動，促進學生的語言表達能力和好奇心，擴大學生的知識面和審美能力。

一、教學目標

1. 讓學生了解家庭和朋友的重要性。

2. 提高學生的交際能力和人際關系。

3. 促進學生的語言表達能力和好奇心。

4. 擴大學生的知識面和審美能力。

二、教學準備

1. 教學活動所需的物品、器材和教具。

2. 針對教學內容所需的多媒體設備、游戲和工具書。

3. 教師備課筆記和課程PPT。

三、教學活動

1. 課堂互動

通過課堂互動，讓學生了解家庭和朋友的概念，培養(yǎng)他們的聯想能力。舉例：老師問學生：“你家里有幾口人？你最愛的朋友是誰？”

2. 學習歌謠

通過學習歌謠，讓學生了解和建立家庭觀念，同時培養(yǎng)他們的語言表達。 《小貓釣魚》《爸爸去哪兒》《拔蘿卜》等。

3. 繪畫

通過繪畫家庭和朋友的圖像，讓學生了解不同家庭和朋友的生活和特點，同時培養(yǎng)他們的審美能力和繪畫技能。

4. 說故事

通過講述故事，讓學生了解家庭和朋友對人們生活的重要性，同時培養(yǎng)他們的口語表達和想象力。

5. 觀看兒童電影

通過觀看兒童電影，讓學生了解各種不同的家庭和朋友關系，培養(yǎng)他們觀察和分析問題的能力。

四、課后作業(yè)

1. 背誦歌謠，畫出自己的家庭和朋友。

2. 說一段自己最喜歡的親友或朋友的故事。

3. 觀察身邊的家庭和朋友，想想如何讓他們更加快樂和幸福。

五、總結

本次小班教學計劃主題為“我的家庭和朋友”，旨在讓學生了解家庭和朋友的重要性，提高他們交際能力和人際關系，同時通過多種形式的教學活動，促進學生的語言表達能力和好奇心，擴大學生的知識面和審美能力。在教學過程中，要注意適應學生的學習和生活習慣，讓他們感到輕松和愉快。

開學教學計劃(篇6)

近幾個月來，新冠病毒肆虐全球，各國紛紛采取措施防止疫情擴散。在中國，尤其是武漢市（疫情最嚴重的城市），政府采取了封城舉措，在全國范圍內啟動“戰(zhàn)疫模式”，包括中小學停課。隨著疫情逐漸控制，中小學開學日期也成為社會關注的熱點話題。在這種情況下，中學延遲開學教學計劃也成為了廣受關注的議題。

中學教育是中國教育體系中重要的一部分，并且受到政府和社會各界的高度重視。開學日期一旦確定，將會影響到千萬學生的學業(yè)進程和未來的發(fā)展。疫情的影響下，中學教育不得不面臨新的挑戰(zhàn)和困難，為保障學生的健康和安全，中學延遲開學教學計劃逐漸引起各方面的注意。

在制定中學延遲開學教學計劃時，考慮到疫情發(fā)展的不確定性，疫情對學校、學生、教師和教育部門所帶來的影響需要得到充分的評估和調查。在確定開學日期之前，政府和教育部門需要充分掌握當前疫情狀況以及未來的發(fā)展趨勢。同時，還需要考慮到特殊群體和地區(qū)的實際情況，因為疫情影響黃金時期的開學也不同。

中學延遲開學教學計劃的實施也需要相關部門和學校之間的密切配合和指導。政府需要加強對學校和教育機構的督導和指導，指導學校并嚴格控制學生進出校園人數，并落實預防和控制措施，保障學生和教師的安全。另外，在學生返校前，政府需要提供相關的培訓和宣傳，讓學生充分了解疫情的相關知識，并采取必要的預防措施，遵守相關的法律法規(guī)和規(guī)章制度。

此外，中學延遲開學教學計劃還需要加強與家長和社會的溝通和合作。學校需要與家長保持緊密聯系，及時向他們傳遞疫情信息和學校措施，以便家長在正確的時機接送孩子，而非居家學習。社會各界也能為中學教育做出貢獻和支持，在學校防控疫情方面提供必要的幫助和支持，為學校和學生提供必要的物質資源和精神支持，共同助力中學教育的正?；突謴?。

綜上所述，中學延遲開學教學計劃不僅需要政府和教育部門的大力支持和指導，還需要學校和社會各界的積極參與和支持。只有共同努力、密切配合，才能實現中學教育的正?；突謴停_保學生在健康、安全和穩(wěn)定的環(huán)境中實現學業(yè)和發(fā)展目標。

開學教學計劃(篇7)

一、整理辦公室，全面準備開學報到工作。

二、整理和布置教室（營造班級開學氛圍）：

1）要求提前組織學生在開學報到前打掃整理本班教室。

2）在黑板上書寫歡迎、提示、激勵的話語。

3）籌劃本班教室的布置：墻報、班務欄、勵志欄、目標欄等。

三、開學報到主要工作：

1、面試主要工作：

1）詢問假期情況，了解學習情況，作業(yè)完成情況；

2）紀律要求：不帶手機、mp3、mp4等來校，注意儀容儀表，不燙發(fā)、染發(fā)，不穿拖鞋，不著奇裝異服等，男生不留長發(fā)，穿好校服；

3）準備教輔、書籍：自己喜歡用的輔導資料（適量）；

4）留意生源異動情況（情況匯總到年級組）；

5）安全事項：來校途中乘車安全，妥善保管錢物；

2、開學報到注冊時間：

2月7日（正月十六）上午8：00———12：00：初一、初二、初三、高一、高二、高三學生入學報名（高一高二學生網上銀行繳費，高三學生晚上7：00開始到浩然樓前刷卡繳費）。

3、報到程序：

1）、學生到所在的班級教室面試，由班主任面試合格后準予報名。（嚴重違紀學生需帶教育意向書，由家長帶學生到德育室，德育室領導對其進行教育并簽訂意向書后才準予報名）

2）、在班主任處交寒假作業(yè)、社會實踐登記表（社區(qū)服務登記表）等。

3）、原內宿學生需在2月7日下午4：00前到3棟宿舍庭院繳交住宿費（1棟、3棟每人300元，2號、4號、6號和1棟副樓每人150元），逾期當作自動退宿處理。

4）、高一高二學生網上繳費后請在小票后填上姓名、班別和學號交回班主任處。

5）高三學生先到本班教室晚修，由總務處依次安排時間，晚上7：00開始到浩然樓前刷卡繳費，班主任面試學生儀容儀表→班主任開出報到單→帶報到單到浩然樓前刷卡繳費→交刷卡憑條和報到單到班主任處→以班為單位統(tǒng)一領取發(fā)放書籍。

6）、班主任憑票據于2月7日到圖書館領取教材，2月8日到圖書館領取作業(yè)本。

4、收費標準：（見下表）

年級

初 中

高 一

高 二

高 三

代收費（元）

全免

313

文135、理145

85

學費（元）

420

420

420

合計（元）

733

文555、理565

505

四、班級管理建議：民主+嚴格+關愛+細心

開學初狠抓學生各項行為規(guī)范，確保良好的'班風學風。結合《中學生日常行為規(guī)范》和學?！兑蝗粘Ｒ?guī)》制定好班紀班規(guī)，特別是抓好學生遲到、早退、曠課現象和學生儀容儀表。

五、生活指導：

1、注意各種安全；寄宿生合理開支消費（貴重物品和多余錢物要妥善保管）；

2、樹立人生目標，學期目標；

3、提升自己文明素養(yǎng)：生活習慣、公共道德、文明禮儀等；

六、與學生交流：

開學第一周，與學生交流一次。

七、班主任開學第一講：

時間：報到注冊當晚晚自習（2月7號）。內容：禮儀紀律教育

溫馨提醒：

1、2月7日晚7：30正常晚修，班主任下班。

2、2月8日上午7點在田徑運動場舉行開學典禮暨上學期期末總結表彰會，會后正式上課，要求全體學生穿校服戴?？?，各年級組長和各班主任組織學生列好隊，6：40開始進場。

3、各班從2月7日開始按德育處、總務處的要求打掃清潔區(qū)和課室衛(wèi)生。

4、作息時間說明：由于運動場的草坪需要養(yǎng)護，2月份不做課間操，2月8日至3月1日按上學期期末時間作息，3月份再作調整。每周一7：00在運動場舉行升旗儀式（下雨天就改在課室進行）。

開學教學計劃(篇8)

一、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我決定要堅決做到以下幾點：

1、課前準備：備好課。

首先，認真專研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些知識點。

其次，了解學生的的基本狀況，從他們的興趣、習慣、方法，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施。

最后，考慮教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂。

二、做好課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后的輔導工作。

小學生愛動、好玩、缺乏自控力，光在課堂上學到的知識甚少，所以每星期固定讓學生到學校補課。和比較落后的同學交談時對其想法和處境要理解，先談談自己的不足。

三、提高自身的業(yè)務水平

積極參與聽課，評課，虛心向有經驗的老師學習教學方法。博眾家之所長。從而提高自己的業(yè)務水平。

四、出勤情況

在工作中我一定做到不遲到，不早退，聽從領導分配。作為一名教師，一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。工作嚴肅認真。凡事以工作為重，把個人私心拋開。

五、新學期工作目標

通過本學期，提高學生對學習英語的興趣，搞好課堂氣氛，提高升學率。

開學教學計劃(篇9)

時移至今，過去的日子是一去不復返了，人生的正道在于不斷前進，而現實所反應的種種，也見證著我們在大踏步地向前邁進。我們回想過去，也正是為今天和未來的前進，增加一分力量。雖不能說兩年的班主任工作，能給我?guī)砣绾尉薮蟮淖兓?，那么至少我在努力嘗試著種種辦法、方式去教育我的孩子們，有一份和大家一樣的心情，那就是希望他們能在學校里安全、快樂地成長。

一、關注學生，了解他們的生活、學習

孩子們的成長，不只是年齡上的增長，更是他們心性的發(fā)展。兩年的時間，他們已經學會如何與人交流，如何與人交朋友，如何捍衛(wèi)自己的權益……也許他們的點點滴滴匯在社會這個大熔爐里并不起眼，但在我的眼中卻是那樣地有意思。孩子們渴望得到所有人的愛，看起來他們很貪心，卻不失童真，他們那么自然地表達自己的意愿，一點兒也不讓人感覺做作。請讓學生明白你正在關心他們，正在了解他們?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“愛”，讓孩子擁有被愛的需要。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教有經驗的老師，力求把每件事處理好。確立好值周班長輪流制度，教給學生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。

三、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展，使一部分學生不但善于管理，而且學習刻苦，還要利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定“學習計劃，劃分學習小組”等。幫助提高他們的學習成績。

四、本學期工作要點和措施：

1、要求學生嚴守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習，不斷提高學習成績。培養(yǎng)學生們對語文學習的興趣，嚴格要求他們端正學習態(tài)度，做到平時多學、多問、多看、多做，努力提高學習成績。

2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。積極配合值周生的管理，愛護集體榮譽。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。積極開展班干部輪換制，在管理中學會服從，在管理中懂得珍惜別人的勞動成果。

5. 做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。

開學教學計劃(篇10)

開學教學計劃

開學是每個學年開始的起點，也是教師們制定教學計劃的時刻。一份好的教學計劃可以幫助教師更好地組織教學內容和教學活動，提高學生的學習效果和成績。本文將詳細介紹一份精心設計的開學教學計劃。

首先，教師需要在教學計劃中明確學習目標和教學內容。學習目標是指在本學年內，學生應該達到的知識、技能和能力水平。教師可以根據教學大綱和課程標準確定學習目標，并將其具體化為每個單元或每節(jié)課的具體目標。例如，在數學課上，學習目標可以是學生掌握四則運算的基本原則和技巧，能夠熟練運用到解決實際問題中。

接下來，教師需要確定教學內容。教學內容應該與學習目標相匹配，并且具有層次性和完整性。教師可以根據課本內容和學生的實際情況確定教學內容，并將其分為不同的單元或模塊。例如，在英語課上，教學內容可以包括詞匯、語法、聽說讀寫等方面，并根據學生的課程進度來安排每個單元的內容。

除了學習目標和教學內容，教師還需要制定合適的教學方法和教學活動。教學方法是指教師在教學過程中所使用的具體教學手段和方法。教師可以根據學生的學習特點和教學內容選擇合適的教學方法，并注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。例如，在語文課上，教師可以采用講解、討論、合作學習等教學方法，讓學生在參與中學習，提高語文的綜合素養(yǎng)。

此外，教師還可以通過豐富多樣的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學活動可以包括課堂講解、小組討論、實驗操作、實地考察等形式。通過參與活動，學生可以鞏固所學知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。例如，在科學課上，教師可以組織學生進行實驗操作，讓學生親自實踐、觀察和分析，培養(yǎng)他們的實驗精神和科學思維。

最后，教師還需要評估和反思教學效果。評估是指對學生學習情況和教學效果的全面調查和分析。教師可以采用考試、作業(yè)、小組活動等不同方式進行評估，并及時反饋給學生和家長。通過評估，教師可以了解學生的學習情況和教學效果，并及時調整教學方法和教學內容，以達到更好的教學效果。

總結起來，一份好的開學教學計劃應該包括明確的學習目標和教學內容，合適的教學方法和教學活動，以及評估和反思教學效果。教師可以通過制定教學計劃，指導教學實施，提高學生的學習效果和成績。同時，教師也應不斷總結和修改教學計劃，使其具有可操作性和針對性，以適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。

開學教學計劃(篇11)

小班開學第二周教學計劃主題：認識自我

第一天：學習認識自己的名字

早晨入園后，老師會引導孩子認識自己的名字，告訴孩子自己的名字是什么，讓孩子模仿說一遍。接著，老師會為孩子展示一些有趣的名字卡片，讓孩子選擇自己喜歡的名字，幫助孩子了解不同的名字文化。下午，老師將在教室門口掛上孩子們的名字卡片，讓孩子們自己查找自己的名字，以加強記憶和辨識能力。

第二天：認識自己的外貌特征

通過觀看圖片和放大鏡，老師會引導孩子認識自己的外貌特征，如臉、鼻子、嘴、眼睛、耳朵、手、腳等。老師將會與孩子進行一些互動游戲，讓孩子學會描述自己的外貌特征，如“我的眼睛是什么顏色？”、“我的頭發(fā)是什么顏色？”等問題。

第三天：了解自己的興趣愛好

老師會向孩子介紹一些有趣的繪本和玩具，讓孩子自由選擇他們感興趣的東西。在孩子玩玩具或閱讀繪本的過程中，老師會觀察孩子并向他們了解他們所感興趣的東西，讓孩子們有機會表達自己的觀點和需求。

第四天：了解自己的家庭

老師會向孩子介紹一些關于家庭和家人的圖片，讓孩子了解家庭的構成和家人的角色。孩子可以用圖片和話語來描述自己的家庭，老師將引導孩子了解種族、文化、語言和價值觀方面的多樣性.

第五天：綜合復習

老師將回顧本周所學的知識，以激勵孩子們學習和表現。孩子們將被要求回答關于自己的問題，如“我喜歡什么顏色？”、“我有多少個兄弟姐妹？”等等。老師還將邀請下周的家長們前來探討，帶來一些孩子們的照片和繪畫作品，促進家校聯動，為孩子提供全面支持。

此外，老師將在每天結束時制定游戲或活動，包括但不限于推理游戲、表演游戲、計數游戲等，以幫助孩子們在愉快的氛圍中學習和成長。

開學教學計劃(篇12)

根據縣教體局要求，為做好我校線上教學與返校開學教學的科學、高效、優(yōu)質銜接，特制定此計劃。

一、壓實三個層面的責任：

1、教務處：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學調整銜接思路。

2、教務主任：做好年級師生銜接的督導，掌握第一手銜接資料，形成年級教學銜接的研判報告。

3、班主任、科任教師：設置每位同學的銜接臺賬，確保每位同學順利、輕松、優(yōu)質過度。

二、做好三個層面的線上學習學業(yè)檢測。

1、全校統(tǒng)一組織五個年級的線上學習階段學業(yè)檢測，重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。（安排教師提前擬出檢測題，開學前印刷完畢）

2、年級組織重點學科的抽測考試。

3、科任教師有針對性的做好線上學習內容的小測試。通過以上三個層面的學業(yè)檢測，學校形成線上學習階段學生知識掌握情況的研判報告，精準指導后面教學的開展。

三、開好三個層面的指導會議。

2、開好學生的學習指導課。

3、開好防疫指導、心理輔導講座。

1、教學銜接：

教師在學校組織的學業(yè)檢測基礎上再在課堂上進行一次線上教學內容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學習小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領導、班主任、科任教師進行包聯，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導”，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。

3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范、適度。

五、做好三個層面的督導：

六、發(fā)起三個層面的活動：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮”的班會，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

2、全校范圍內發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學習標兵”的活動，激發(fā)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學與課堂教學高效銜接標兵評選活動，調動每位教師優(yōu)質銜接、提升教學質量的積極性。

開學教學計劃(篇13)

近年來，新冠疫情的爆發(fā)帶來了全球性的危機，也影響到了人們的正常生活和工作。在中國，疫情的暴發(fā)也對教育系統(tǒng)帶來了巨大的影響，許多學校也不得不推遲開學的時間，以保障學生們的安全。針對這種情況，延遲小學開學教學計劃也成為了一種必要的措施。

在正常情況下，小學學習的年齡較小，學習能力相對較差，班級管理需要更多的關注和照顧。由于疫情的不確定性，學生們和家長們的心理壓力也加劇，會對他們的學習和生活造成負面的影響。因此，對于小學的教育教學工作，需要更多的關注和調整，以滿足學生們的學習和生活需求。

針對這種情況，延遲小學開學教學計劃的實行也成為了一種必要的措施。首先，延遲開學可以為教師和學生們提供更充足的備課時間，以充分準備學生們的學習和生活需要。同時，延遲開學也能夠讓學生們更好地適應返校的節(jié)奏，避免壓力和焦慮。此外，延遲開學也可以提高教育質量，因為學校可以更全面地規(guī)劃和執(zhí)行校園管理計劃，以確保學生們的安全和舒適。

然而，延遲小學開學教學計劃的實行也需要在多個方面進行優(yōu)化和改進。首先，學校管理部門需要制定詳細的計劃安排，以確保防疫措施得到全面的落實。同時，各學校也需要及時向學生家長提供最新的疫情信息，以便家長們做好相應的工作安排。其次，學校還需要從教學資源的角度進行優(yōu)化，以滿足學生們的不同需求。因此，教師需要根據學生的實際情況制定相應的教學計劃，提供更具有針對性的幫助。

總之，延遲小學開學教學計劃的實行無疑可以更好地保護學生的生命安全和身體健康。同時，學校也需要在多個方面進行思考和改進，以更好地滿足學生的學習和生活需求。只有在全面落實各項防疫措施和教學質量的前提下，延遲開學才能夠得到更好的執(zhí)行和實效。希望伴隨著各方面的努力和進步，大家的生活和工作都能夠得到更好的保障和發(fā)展。

開學教學計劃(篇14)

開學起點教學計劃

隨著暑假的結束，學生們開始踏上新的學期旅程。為了確保每位學生都能夠順利適應新的學習環(huán)境并取得良好的成績，學校制定了一份名為“開學起點教學計劃”的詳細計劃。

該計劃旨在提供給學生們一個良好的學習起點，為他們在新學期中取得成功奠定基礎。下面，我們將詳細介紹這個計劃的內容。

首先，學校推出了為期一周的開學適應性培訓。這個適應性培訓將關注學生們在進入新的學期后需要注意的事項。他們將學習如何管理自己的時間，制定學習計劃以及有效地組織學習資料。此外，學校還會提供一些準備教材，讓學生們在開學前提前預習，并提供針對各個學科的抽測，以便老師們更好地了解學生們的學習狀況。

第二，學校將開設一系列的學科輔導班。這些輔導班旨在幫助學生們在各個學科上取得更好的成績。比如，在數學方面，學校將開設數學輔助班，幫助學生們鞏固基礎知識并提升解題能力；在語文方面，學校將提供作文和閱讀輔導班，幫助學生們提高寫作和閱讀理解能力。通過這些輔導課程，學生們將有機會在學習中得到更多的幫助與指導。

此外，學校還將引入一套全新的教學方法。這些方法將注重培養(yǎng)學生們的實際動手能力和解決問題的能力。例如，在科學實驗課上，學生們將親自進行實驗操作，通過實踐來理解科學原理；在藝術課上，學生們將通過創(chuàng)作藝術作品來培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。這些新的教學方法將幫助學生們更好地理解知識，提高他們的學習興趣和積極性。

最后，學校將積極開展家校合作，加強家長的參與。學校將定期組織家長會議，與家長們溝通學生的學習情況，并提供學習指導和建議。學校還將鼓勵家長們在家庭作業(yè)和學習中給予學生更多的支持和幫助。通過加強家校合作，學校希望能夠更好地關注學生的全面發(fā)展，從而更好地提高他們的學習成績。

總之，學校的“開學起點教學計劃”旨在確保每個學生都能夠順利適應新的學習環(huán)境，并在新學期中取得良好的成績。通過適應性培訓、學科輔導班、全新的教學方法以及與家長的緊密合作，學校相信學生們一定能夠在新學期中迅速起步，并邁向更高的學習成就。我們期待看到每位學生在這個新學期中取得優(yōu)秀的成績，實現自己的夢想！

科學教學計劃(范例15篇)

在寫學科教學計劃時要注意哪些方面？光陰飛逝，我們又將迎來新的一學期，寫好教學計劃，才可以更好的完成教學工作的總體謀劃和安排，精選優(yōu)質文章編輯推薦了一篇關于“科學教學計劃”的好文，本文會給您帶來不少收獲！

科學教學計劃【篇1】

C、能量轉化實驗

D、模擬地球公轉，研究四季變化的原因

E、制作太陽系模型

這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹的科學態(tài)度和求實的精神。

分組實驗有：

A、 觀察不同生物體的細胞

B、 找出自己的身體特征與家人的異同

C、 研究影響擺擺動快慢的因素

D、 研究電磁鐵特性的實驗

E、 利用蔥葉來做仿生實驗

通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

二、實驗目標：

科學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的科學實驗技能是學習科學知識和進行科學探究的基礎和保證，科學課程要求學生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能學會簡單儀器的實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗標本和儀器，并能安全操作。

3、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

4、認識學習科學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

5、能有意識地從日常生活中發(fā)現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

6、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

7、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

8、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

9、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

三、實驗措施：

1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的科學現象，積極探究科學變化的奧秘，增強他們學好科學的信心。

4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。

6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學生已有經驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學的重要性，并在探究中切身感受科學與生活的密切聯系。

8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。

9、對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。

10、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。

11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探索精神。

12、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結構，平日注重實驗與操作相結合，教師適時點撥、指導。

14、使他們都能具備適應現代化生活及未來社會所必需的科學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上到良好的發(fā)展。

15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

五年級科學下冊教學計劃篇三

一、學生情況分析

通過這學期的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)、能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、指導思想

以注重查漏補缺教材和新《課程標準》為依據，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、目的要求

通過復習，鞏固前面所學的知識，培養(yǎng)學生觀察實驗的興趣和能力，培養(yǎng)學生的審美能力，啟發(fā)學生的審美情趣，更進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。

四、復習措施

1、認真上好每一節(jié)復習課。組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

2、以教材為本，結合課堂作業(yè)冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗，讓學生更進一步掌握所學知識。

3、指導學生聯系生活實際，認真復習。

4、采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答;學生之間的你問我答。

5、以優(yōu)幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

科學教學計劃【篇2】

中心幼兒園2013—2014學年 第二學期中班科學教學計劃

一、基本情況

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng)。

二、具體目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。

4、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現并與同伴、教師交流。

6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。

7、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

8、培養(yǎng)幼兒關心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

9、培養(yǎng)幼兒對動物的認識和了解動物的活動。

四、時間安排

第一周：數學 《撿落葉》、自然《玩沙子1》 第二周：數學《比樹》、自然《玩沙子2》

第三周：數學《分照片》、自然《春天來了》

第四周：數學《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》

第五周：數學《哪些物品應該放在一起》、自然《春游》

第六周：數學《拼圖》、自然《美麗的春天》

第七周：數學《認識6》、自然《沉與浮》

第八周：數學《聽聲舉卡片》、自然《怎么會有聲音》

第九周：數學《認識7》、自然《蝸?！?/p>

第十周：數學《認識8和9》、自然《螞蟻》

第十一周：數學《我的小汽車》、自然《動物的家》

第十二周：數學《認識10》、自然《動物怎樣活動》

第十三周：數學《聽聲跳房子》、自然《動物餐廳》

第十四周：數學《認識5以內數的序數》、自然《什么化在水里》

第十五周：數學《我家的房子排第幾》、自然《水的游戲》

第十六周：數學《看誰拿得對》、自然《小耳朵聽一聽》

第十七周：數學《小狗排在第幾個》、自然《聲音的秘密》

第十八周：數學《認識梯形》、自然《會變的顏色》

第十九周：數學《比較多少》、自然《會變的水》

第二十周：數學《認識長方形》、自然《奇妙的聲音》

中心幼兒園中班 2014年2月

科學教學計劃【篇3】

幼師科學課堂教學計劃

一、主題：五感知覺

1. 目的：讓幼兒了解自己和周圍事物的五感知覺，并通過使用五感覺覺察和感受環(huán)境，發(fā)現事物、認識世界，提高觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力。

2. 教學內容：

（1）五感知覺的概念

（2）視覺：眼睛的結構和功能，顏色的認識、喜好和搭配，形狀的認識、分辨和組合

（3）聽覺：耳朵的結構和功能，聲音的產生、傳播和特征，音樂的欣賞和跟隨

（4）嗅覺：鼻子的結構和功能，氣味的認識、喜好和分辨

（5）味覺：舌頭的結構和功能，味道的認識、喜好和分辨，健康的飲食習慣

（6）觸覺：皮膚的結構和功能，溫度、質地、硬度和濕度的感受，觸摸和描繪事物

3. 教學策略：

（1）啟發(fā)性教學：以引導幼兒發(fā)表有關五感的觀點和經驗，為展開知識活動提供素材和切入點。

（2）感性教學：以提供具體、生動、情境化的學習體驗，讓幼兒深入感受和理解五感知覺。

（3）探究性教學：以督促幼兒發(fā)問、嘗試、探索、發(fā)現和總結，激發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（4）啟迪式教學：以開展幼兒對環(huán)境的觀察、描述、比較、歸納和推廣，促進幼兒個性、社交、語言、認知和情感的發(fā)展。

4. 教學活動：

（1）五感尋寶：利用幼兒館、操場和校園周邊等環(huán)境，讓幼兒用五感探尋身邊的物品和事物，并用小組合作的形式，完成感官尋寶任務。

（2）視覺游戲：玩“瞪大眼睛”、“找不同”、“拼圖”等游戲，讓幼兒習得視覺觀察和分析的技能。

（3）聽覺探究：學習怎樣用耳朵感知聲音，循聲尋來源，辨別聲音的大小、高低、長短、切分和節(jié)奏，參與歌謠、故事等聽力體驗。

（4）嗅覺采風：從花、草、樹、果、蔬等身邊常見的氣味入手，發(fā)掘生活的美好，認識不同氣味的影響和作用。

（5）味覺品鑒：品嘗多種食品，感受它們的味道、呈現形式和口感，學習如何分辨和評價食品的味道，培養(yǎng)健康、適口飲食的觀念。

（6）觸覺繪畫：選擇不同的繪畫材料，如沙子、泡沫、蠟筆、水彩、丙烯等，通過觸摸、揉捏、擠壓、涂抹等活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的繪畫能力。

5. 教學評價：利用教師觀察、幼兒自評和家長評估等多種途徑，綜合評估幼兒在五感知覺方面的表現和成長狀況。對于較為鮮明的表現和成就，給予及時的贊揚和鼓勵；對于存在的不足和待提高的地方，給予具體的指導和幫助，讓幼兒得到有效的反饋和支持，持續(xù)進步。

6. 教學實施：為確?？茖W課教學質量和效果，需要考慮以下的實施要點：

（1）教學計劃的具體制定和教學流程的明確安排；

（2）教學資源的充分準備和活動材料的優(yōu)化選擇；

（3）教學環(huán)境的舒適安全和布置設計的鼓勵創(chuàng)造性；

（4）教師的適時引導和及時反饋，以及幫助幼兒作出更好的體驗和收獲。

科學教學計劃【篇4】

科學技術真神奇教學計劃

隨著科技的不斷發(fā)展，科學已經成為現代社會最為重要的領域之一，它的影響力不僅涉及到科技行業(yè)，還影響到了醫(yī)學、環(huán)境、農業(yè)、能源、交通等各個領域的發(fā)展。在學校教育中，科學教育也越來越受到重視?？茖W技術真神奇教學計劃旨在更好地推廣科學技術知識，讓學生更好地了解科學技術的發(fā)展和作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

一、 科學教育應該如何開展

科學教育是在學生學習中注重科學基礎、發(fā)展科學思維、培養(yǎng)實踐能力而實施的教育。目的是讓學生通過課堂學習，從實踐中了解到科學知識的基礎和發(fā)展趨勢，激發(fā)他們的興趣和潛力，培養(yǎng)出科學研究與創(chuàng)新的能力。

傳統(tǒng)的科學教育注重理論知識的講解，注重考試成績，但是它的局限性也逐漸顯現：許多學生重視純理論知識，卻不重視實際運用；許多學生缺乏創(chuàng)新精神，陷入重復知識和應試教育的怪圈。因此，科學技術真神奇教學計劃應該采取更加適合學生的立體式教學，以培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力為主要目標，讓學生從課本中走出來，走向實驗室和現實生活中。

二、科學技術真神奇教學計劃特點

1. 立體化教學

傳統(tǒng)的科學教育注重理論知識的灌輸，缺乏實際操作。而立體化教學是以實踐為基礎，以理論為指導，將多種學科、多種技能、多種理論有機地融合在一起，讓學生從多維度的角度深入探究科學知識，實踐操作，提高運用科學知識的能力。

2. 探究式學習

探究式學習是一種鼓勵學生自主學習和自我探究的教學方式。通過設定問題和尋找解決辦法，讓學生參與到學科知識的創(chuàng)新中來，激發(fā)學生的學習興趣和研究創(chuàng)新的潛力。

3. 藝術與科學交叉

在科學知識的學習中，加入藝術元素，讓學生在科學知識的同時，培養(yǎng)審美情趣，加強創(chuàng)新思維能力。例如邀請美術老師、音樂老師，參與到科學課堂教學中，讓學生在學習科學知識的同時體驗到藝術的魅力。

4. 相關環(huán)節(jié)豐富多彩

科學技術真神奇教學計劃不僅僅是固定的教學計劃，更是鼓勵創(chuàng)新和自由發(fā)揮的教學計劃。通過組織學生參加科學廟會、科學創(chuàng)新展等活動，讓學生親身體驗科學技術的應用，表現自己的創(chuàng)新成果和想象力。

三、可行性分析

科學技術真神奇教學計劃可以運用在初中和高中階段。初中生的接受能力較強，具有廣泛的興趣愛好，開展立體化的科學教育有利于他們的個性化發(fā)展；高中生已經逐漸走向成熟，需要更多的實踐機會來提高他們的自主學習和研究能力。

此外，在教學計劃的實施中，需要加強多方合作，也需要集中利用教育資源，防止資金與設備等方面的浪費與短缺。

四、結語

科學技術真神奇教學計劃是一種翻轉教學模式，采取多種教學方式，具有廣泛的教育意義。它帶給學生全面的科學教育，鼓勵創(chuàng)新和實踐，提高學生的綜合能力和運用能力。它不僅讓學生學會科學，更讓學生不斷追求進步和創(chuàng)新，成為一個擁有科學精神和創(chuàng)新能力的人才。

科學教學計劃【篇5】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、 要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

2、 要求學生提高觀察的準確性和精確性。

3、 要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級現有2個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、 本冊內容情況：

《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

2、本冊的主要活動：

l 對有生命物體的與研究。

l 從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。

l 對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

l 對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

l 對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的.假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

科學教學計劃【篇6】

一、指導思想：

以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導。全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容。進行科學啟蒙教育。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。為學生后繼的科學學習打下基礎。在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上。將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)要素有機地結合起來。追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

二、學情分析：

五年級學生42人，通過兩年的學習。學生有了自己的科學思維方式。對科學探究過程有所了解。并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比。本期課外實踐活動增多。對觀察和記錄的要求很高。還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象。和學生以前所學相比。難度較大。

三、教材分析：

本冊共分為六個單元，共22課。

第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程。感受兩個物體相互作用的現象。并認識到當兩種作用力相等時。物體間將達到平衡狀態(tài)即可。

第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學生已有認識和經驗的基礎上。引領學生通過收集和整理各類相關資料。觀察、比較并描述相關的現象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣。培養(yǎng)對生命的珍愛。學習植物和動物不同的生殖方式。了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。

第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領學生帶著許許多多百思不得其解的問1 / 3題。通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動。討論生物的起源和進化問題。研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。

第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設。通過相應的模擬實驗。逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響。幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣。意識到保護地表的重要性。適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界。欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。

第五單元礦產資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手。懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源。但是這些礦產資源不是用之不盡。取之不竭的因此保護礦產資源顯得尤為重要。

第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題。將科學知識、探究能力、科學態(tài)度及科學、技術、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣。發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。設計自己的機器人。

四、教學工作目標：

能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察分析資料發(fā)現動物、植物有著多種繁殖方式；能用邏輯推理的方法對對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地表的變化；設計、制作能完成一定任務的工具。

始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇。并積極關注相關研究的發(fā)展；感受生命延續(xù)過程的`復雜多樣。進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維。積極大膽的提出自己的想法和意見。能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用。體會到利用簡單機械2 / 3能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式。發(fā)現生物的許多特征是遺傳的變異也是生物的特征之一。分析實例找出生物與環(huán)境之間相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用。能說出各種巖石是由各種礦物組成的。

能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術。并能從正反兩方面分析技術們生活和環(huán)境帶來的利弊；能提出保護環(huán)境、保護礦產資源的建議；能講述科學家的故事。關注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

五、工作措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點。因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

科學教學計劃【篇7】

科學技術真神奇教學計劃

隨著時代的不斷發(fā)展和科學技術的飛速發(fā)展，教育也在不斷地改變著。許多新的教育理念不斷被提出，讓人們的教育觀念不斷得到更新和升級。其中，科學技術真神奇教學計劃就是一種新的教學模式，它以現代科技手段為支撐，以創(chuàng)新的教育理念為基礎，致力于開發(fā)學生的科技能力和創(chuàng)新精神，為未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎。本文將闡述科學技術真神奇教學計劃的相關主題。

一、科技與教育的結合

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的進步已經深刻影響著教育。而科學技術真神奇教學計劃，則是把科技與教育緊密結合起來，利用科技手段推進教育的改革和創(chuàng)新。它充分利用人工智能、虛擬現實等先進技術，讓學生在課堂上更為直觀地體驗和學習知識，提高他們的興趣和學習效果。同時，還通過課外實踐、科技比賽等活動拓寬學生的科技視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情和實踐能力，培育未來的科技領域人才。

二、以學生為中心的教學模式

科學技術真神奇教學計劃突破傳統(tǒng)教學模式的局限，采用以學生為中心的教學方法。它能夠根據學生的興趣、特長、實際情況等因素制定個性化教育計劃，使每個學生都能夠得到充分的關注和發(fā)展。同時，它還能夠通過多種教育手段，如現代化的課堂、實踐活動、實驗模擬等，提高學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維能力，讓學生在探究知識的過程中不斷成長和發(fā)展。

三、注重綜合能力的培養(yǎng)

科學技術真神奇教學計劃不僅注重學生純學術方面的知識和技能培養(yǎng)，更注重學生的綜合能力的提高。它通過課內外不同形式的活動，讓學生在團隊協(xié)作、溝通交流、創(chuàng)造思維等各方面都得到全面而深入的鍛煉。這種注重綜合能力的教育模式不僅能為學生提供多樣化的學習體驗，并且能培養(yǎng)學生的批判性思維、解決問題的能力和社會責任感，為他們走向未來的成功之路打下堅實的基礎。

四、開啟全球化的教育視野

作為一種全球化的教育模式，科學技術真神奇教學計劃能夠為學生拓寬國際化視野，讓他們更好地了解世界各地的科技發(fā)展和文化交流。通過開展國際科技競賽、夏令營、交流訪問等活動，讓學生接觸不同的文化和教學理念，激發(fā)他們的跨文化溝通和合作意識，提高他們的外語水平和文化素養(yǎng)。

五、重視教育的可持續(xù)性

科學技術真神奇教學計劃不僅注重學生的個人成長和發(fā)展，更強調教育的可持續(xù)性。它通過綠色教育、生態(tài)文明建設等活動，引導學生樹立生態(tài)意識，保護環(huán)境資源，追求可持續(xù)發(fā)展的理念。這種以人為本，注重生態(tài)文明的教育模式，為未來的社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)建設做出了寶貴的貢獻。

總之，科學技術真神奇教學計劃是一種非常先進和創(chuàng)新的教育模式，它體現了現代教育的各個方面，是現代教育不可或缺的一部分。在這個科技和信息時代，科學技術真神奇教學計劃為培養(yǎng)未來的科技人才而全力以赴，為學生的全面發(fā)展和應對未來創(chuàng)新挑戰(zhàn)提供了堅實的保障。

科學教學計劃【篇8】

一、學生情況分析：

本年級有一個班。由于三年級學生剛開始接觸《科學》課，一切對學生來說都非常新鮮，因此對學習《科學》具有較濃厚的興趣。但也正是由于初次接觸《科學》課，其學習習慣和學習方法都需要教師的悉心培養(yǎng)。

二、教材分析：

《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。本冊教材以觀察活動為基本結構和呈現方式，重視構建良好的活動結構，而且貼近兒童生活，適應學習主體的發(fā)展需求。在科學知識方面，本冊教材覆蓋了三大領域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質世界

在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的提問能力、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。

教材在活動設計中，力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科學、技術和社會的關系等多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

三、教學目標：

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經歷來理解科學，并與科學家的經歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學是什么，體會做科學的滿足感。

3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念，使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。

4、通過對植物的觀察、分類，引導學生認識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認識動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同之處，從而進一步理解生物的特征，完成現階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動經歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。

7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料，進一步認識水的基本物理性質，并能在已有的知識、經驗和現有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結論，發(fā)現和提出關于水的相關問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現的現象表述出來。

9、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現周圍事物奧秘的欲望。

10、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現和提出關于紙的相關研究問題。經歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。了解古代的造紙技術和現代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

科學教學計劃【篇9】

科學技術真神奇-如何在教學中啟發(fā)學生對科學技術的興趣

科學技術是現代社會的主要支柱，它們極大地推動了人類的進步和發(fā)展。在這個信息時代，人們面對著各種科技產品，而這些產品的背后都是科學技術的力量。因此，讓學生對科學技術產生興趣，深入了解科學技術，并在未來的成長中更好地應用科學技術，已成為教師們重要的教學任務。

一、教師主動示范，創(chuàng)造互動氣氛

作為一名好的教育者，要具備對學生充滿活力的鞭策作用，通過自己身體力行或者創(chuàng)建情境，以激發(fā)學生自我思考、積極探究的能力。教師可以通過種植植物、制作手工制品等活動，引導學生用科學知識來預測結果、理解原理。例如，教師可以邀請學生一起做一個“小小管家”的項目，這個項目可以是通過制作自動澆水器，自動喂食器等電子制品，讓學生制作或組裝這樣的項目體驗科學技術的樂趣，從而引起學生對各種問題以及各類機械、電子零件的探究興趣。

二、跨學科融合，深入挖掘科學技術價值

作為教師，應該注重將科學技術與其他學科緊密結合起來，讓孩子們從多個角度去體會科學技術的價值和應用，例如國內的靜電發(fā)電、生物科技、節(jié)能環(huán)保等方面。在語文、數學、美術等學科的教學中，通過選取特定課題或故事情節(jié)，突出這些科學技術的特征和作用。建議教師在舉辦“無人機設計、攝影、航拍”等課程中，多從科學技術的視角進行挖掘，例如讓學生了解氣象、地理等學科中與無人機有著密切關系的知識，培養(yǎng)孩子審美和設計能力。

三、注重實踐應用，激發(fā)學生創(chuàng)新思維

在現代社會中，科學技術已經呈現出多種多樣的應用，應用科學技術可以解決很多現實問題，因此，讓學生學會應用科學技術是十分重要的。對于學生來講，掌握科學技術知識比掌握學科知識更有現實意義。為此，教師應該重視教學實踐的引導作用，讓學生在學習同時進行實踐應用。例如，在學習有關生物科技的知識時，可以安排去做實驗，讓學生們通過實踐感受科學技術的力量，掌握科學實驗的基本操作方法。

四、拓展科技性課外生活

除了課堂中的教學，還可以在生活中拓展科技性元素，教育學生了解科技與生活的緊密聯系，增強對科技與生活的認識。建議學校在校園內安裝焦點石墨烯、生物技術、環(huán)保等展覽，并組織學生參觀、聽講、體驗和交流。在假期和周末，學?？梢蚤_展各種科技活動，例如“科學家成長營”、“良心機器人編程”、“吉他科技體驗營”等，讓學生在娛樂中學習、輕松中體驗，使科學技術成為學生生活中不可缺少的一部分。

總之，讓學生掌握和應用科學技術，就需要教師在教學中多做課堂示范，多創(chuàng)造探究氛圍，多進行跨學科融合，多開放校外科技性生活，多激發(fā)創(chuàng)新思維。這樣就會讓學生從被動地學習科學技術，轉變?yōu)橹鲃影l(fā)掘科學技術，不僅學會了科學技術的運用，還能積極研究和探索科學技術的未來和價值，真正擁有科學技術成為現代人的一部分。

科學教學計劃【篇10】

幼師科學課堂教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的科學興趣；

2. 發(fā)展幼兒的觀察能力；

3. 提高幼兒的探索精神；

4. 培養(yǎng)幼兒的科學思維。

二、教學重點：

1. 引導幼兒發(fā)現身邊的科學現象；

2. 幫助幼兒理解科學概念和原理；

3. 提供多種實驗場景，讓幼兒動手實踐；

4. 促進幼兒語言表達和交流。

三、教學內容：

第一節(jié) 科學的認識

1. 科學的定義

2. 科學與日常生活的關系

3. 科學家的形象

第二節(jié) 物質與屬性

1. 物質的分類

2. 物質的性質

3. 物質的變化

第三節(jié) 熱與溫度

1. 熱的概念

2. 溫度計的使用

3. 溫度的計量單位

第四節(jié) 生命與生態(tài)

1. 生命的特點

2. 生態(tài)系統(tǒng)的構成

3. 保護生態(tài)環(huán)境的意義

四、教學方法：

1. 實驗教學法：通過各種實驗讓幼兒親身體驗科學知識，提高他們的探究能力；

2. 體驗式教學法：通過親自動手，讓幼兒感受到科學的樂趣，從而激發(fā)他們的學習興趣；

3. 故事情景教學法：通過故事情景的設置，幫助幼兒理解科學概念，提高他們對科學知識的記憶和理解能力；

4. 圖像教學法：通過圖像、圖片的展示，幫助幼兒更好地理解和認識科學知識。

五、教學評價：

1. 能夠在課后回答老師提出的與本次課程相關的問題；

2. 能夠在實驗中動手操作，理解實驗的含義；

3. 能夠通過繪畫、手工制作等形式來表現所學的科學知識；

4. 能夠用自己的語言表達所學的科學知識，促進語言表達和交流。

六、教學資源：

1. 實驗器材；

2. 圖像、圖片等教具；

3. 故事書；

4. 計算機、多媒體等教學設備。

七、教學時間：

每周1-2節(jié)課，每節(jié)課時長為30-40分鐘。

八、教學反思：

1. 給幼兒留下足夠的思考時間；

2. 引導幼兒發(fā)現身邊的科學現象；

3. 不僅傳授知識，更要培養(yǎng)幼兒的科學思維和創(chuàng)新能力；

4. 具體實驗要充分考慮安全問題。

科學教學計劃【篇11】

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、學生情況分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

三、教材分析：

《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

四、教學目標：

1、能根據已有的生活經驗通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態(tài)等變化，并能找出變化規(guī)律。

2、能實事求是地記錄觀察或實驗結果；愿意參與科學研究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的的完成設計任務。

3、能描述天氣變化及它對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；知道物質有固態(tài)、液態(tài)、和氣態(tài)。4、能意識到我們生活的世界是不斷變化的；

五、教學重難點。

1、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

2、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、基本措施：

提高教學質量的主要方法、措施

1、對個別學生（突出的優(yōu)秀生、學習困難生、落課的學生）加強輔導。

2、注意教學過程中進行學法指導。

3、要靈活恰當地選擇運用教法，有效地運用教具和演示實驗，恰到好處地采用現代化教學手段。

4、要講求效果。

6、作業(yè)或單元測驗要求做到及時批改，信息及時反饋，作業(yè)數量、難易程度要正確控制。

6、要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生有效地參與教學活動。

7、引導學生學會保護自己，珍惜生命，健康成長。

科學教學計劃【篇12】

一、教材分析

本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

二、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。閱讀教學、口語交際、作文、語文活動綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的教學目標。

1、認字304個，會寫242，養(yǎng)成主動識字的習慣，提高漢字書寫的速度。

2、會使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學會默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習慣，默讀要有一定的速度。

5、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品，了解主要內容。

6、能初步把握文章主要內容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意，學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。

7、養(yǎng)成讀書看報的習慣;使用工具書的習慣;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學交流圖書資料。

8、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫讀后感、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。

10、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的資料進行整理與運用，解決生活中的簡單問題。

11、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。

三、學生情況分析

我班有58名學生。學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，語文能力也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。本學期初，學生學習態(tài)度出現波動，孩子們字跡有些潦草了，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

四、具體措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習語文的方法。

科學教學計劃【篇13】

“科學技術真神奇教學計劃”

“科學技術真神奇教學計劃”是一項致力于推動科技教育發(fā)展的重要計劃。通過這項計劃，人們能夠更加深入地了解科技的力量，將科技化為實際的教學效果。

在現代社會，科技發(fā)展日新月異，無論從生產出版工業(yè)到日常所見各種科技產品，都能夠看到科技對我們的生活產生的積極影響。我們生活在一個科技發(fā)展極為迅速的時代，科技已經成為我們生活中不可或缺的一部分。教育也不能例外，通過采用科技教育，更加深入地幫助學生了解科技的各種方面，進而提高他們的學術表現和技能水平。

如今，人們對科技教育的關注已經從小學，中學一直到大學階段，對教學模式、教學理念、教學內容的要求也越來越高。而“科學技術真神奇教學計劃”作為了解科技領域、了解最新科技技術的平臺，為各年齡段的學生提供了一個全面的科學教育資源，并為學生們提供了各種打破教育常規(guī)的上課方式，讓學生們真正體會到科技的力量及其應用。

“科學技術真神奇教學計劃”囊括了各種教育科技應用。例如，智能化教室、在線教學、遠程教育等，為學生提供了不同的學習方式，豐富了他們的學習經驗。通過在線課程和視頻課程的方式，學生可以隨時隨地獲取到學習內容，而不僅限于教室學習。同時，通過網絡學習平臺的共享及交流，優(yōu)秀的學員可以成為榜樣，其他學員也可以在教學中根據自己的需求進行學習，從而提高他們的學術表現和技能水平。

在這樣一個科技教育時代中，“科學技術真神奇教學計劃”能夠為學生提供更多的實踐機會，從而讓他們更加了解應用科技的方法。從安卓編程到機器人編程，從智能家居到應用科技產品，從教育網站到在線教育應用，學生能夠學習到科技與各個領域的融合展現。通過豐富的課堂活動和實踐活動，學生可以掌握科技產品的應用及相關技能。這些技能對于學生未來的職業(yè)生涯、學術研究和創(chuàng)業(yè)都有著極大的幫助。

因此，“科學技術真神奇教學計劃”不僅提供了最新的科技知識，也為學生們提供了最前沿的教育理念和培養(yǎng)方式，有助于學生們塑造扎實的科技知識基礎，了解科技在改善人們生活方面的作用，幫助他們成長并實現自我價值。通過這樣的“科學技術真神奇教學計劃”，我們將迎來新一代“科技先鋒”的到來。

科學教學計劃【篇14】

鄂教五下科學教學計劃

科學教育是中小學教育中不可或缺的一部分。科學知識的掌握和科學思維的培養(yǎng)對于學生的發(fā)展和未來職業(yè)的選擇都具有重要的影響。為了更好地教育學生，鄂教五下科學教學計劃綜合了科學知識、科學方法、科學思維和科學技能的掌握，讓學生在學習科學過程中更加生動、具體且有趣味。

第一單元：生命的起源

本單元主要介紹了生命起源的背景、基本特征、來源和進化等內容。學生將能夠理解生命的起源和演化，比較不同種類的生命之間的關系和差異。通過課堂實驗，比如觀察生物組成生命系統(tǒng)，探究單細胞生物、多細胞生物和原核生物、真核生物的組織和器官的不同，從而更好地了解生命的起源和演化。

第二單元：細胞與組織

本單元主要介紹了細胞、組織和器官的基本結構和功能。學生將能夠理解細胞是構成生物體的基本單位，掌握細胞和組織的構成、結構和功能。通過通過顯微鏡觀察稻谷、紅細胞、兔肌肉等的細胞形態(tài)及特殊組織結構來更好地了解細胞組織的結構和作用。

第三單元：生物與環(huán)境

本單元主要介紹了生物與環(huán)境的關系，重點關注了生物與氣候和土壤、水和氣體的關系。學生將能夠理解自然界的生物在各種環(huán)境中的適應能力，了解生物在環(huán)境中相互作用的機制。通過觀察植物在不同環(huán)境下的生長情況、研究人類活動對環(huán)境產生的影響、了解生物分布的現狀和生物多樣性的保護發(fā)展現狀，讓學生更好地理解生物與環(huán)境相互依存的關系。

第四單元：身體與健康

本單元主要介紹了人體構造、生理功能和健康知識等內容。學生將能夠了解人體的各個器官的功能和協(xié)調性，掌握身體呼吸、消化、循環(huán)、排泄、運動等系統(tǒng)的基本原理。通過實驗和模擬場景，讓學生了解健康飲食、睡眠和運動的重要性，掌握人體常見的疾病的預防、治療和常見的健康問題。

第五單元：物質的變化

本單元主要介紹了物質的基本性質和變化規(guī)律，重點講解了物質的狀態(tài)變化、化學變化和各種反應等。學生將能夠理解物質的變化對環(huán)境和人類生活的影響，以及對于探究物質變化的方法和實驗思路。通過實驗課程和現實的物質變化案例，讓學生更好地了解物質性質變化的規(guī)律和基本原理。

總結

鄂教五下科學教學計劃包含了生物、化學、地理、天文、氣象、地球科學等學科內容，旨在培養(yǎng)學生科學思維與方法，使學生在科學課程的學習體驗中體會科學的趣味與挑戰(zhàn)。同時，在教學過程中也注重培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和判斷能力，讓學生在科學的掌控下更加獨立和自信。希望這樣的教育模式能夠在未來的科學教育中得到更廣泛使用，為培養(yǎng)更多有科學精神和科學素養(yǎng)的人才做出貢獻。

科學教學計劃【篇15】

一、指導思想：

根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本?？茖W任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“課堂教學大比武活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，充分發(fā)揮現任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組現有兩名專職教師，兩名兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生家庭、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經?；ハ鄬W習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。當然，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材經過上學期的補充，現在已較為完備，但由于學校場地的限制，只有一個實驗室，很多時候學生科學實驗都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

三、教師方面工作要點

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平

（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排16次（含教研活動），組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向?；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導"轉變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。

（2）每周開展一次教研組活動（單周集體備課，雙周集體教研），學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。

四、學生方面工作要點

1、要體現學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

2、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面：

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

3、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)。

五、教研組活動安排

第一學月：

第一周：學科組集中活動，制定學科組計劃、商量集體備課事宜。

第二周：參加科任大組教研活動。

第三周：組內備課。

第四周：參加科任大組教研活動。

第二學月：第七周：成都市級科學（科創(chuàng)）示范課（唐俊峰）

第八周：高新區(qū)科學教研活動（芳草小學李老師上示范課）

第三學月：高新區(qū)科學教研活動（星光小學石老師上示范課）

第四學月：成都市科學研討課

復習研究（全組成員）