幼兒園健康教育教案

幼兒園健康教育教案5篇。

每位老師都必須提前準備好自己的教案和課件，而課件的內容要經(jīng)過老師自己的設計和完善。教案可以幫助深化課程的內涵，是非常重要的教學工具。在此，歡迎您來到小編為您精心準備的“幼兒園健康教育教案”文章集，希望能為您提供幫助，同時也請您收藏！

幼兒園健康教育教案(篇1)

硬硬的殼香香的肉

活動目標

1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4、培養(yǎng)良好的飲食習慣。

5、體驗游戲的快樂。

重難點

積極參見用果殼制作工藝品的活動。

活動準備

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

(一)師幼玩猜謎游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1、猜謎活動

(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。(花生)

(2)有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。(西瓜子)

(3)殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)

2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。

(二)學習吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。

3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)

4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。

1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。

教學反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，運用不同的形式表達自己的感受。

活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。

幼兒園健康教育教案(篇2)

活動目標：

1、懂得保持好心情是一件快樂的`事。

2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關心他人，萌發(fā)互相關愛的情感。

活動準備：

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點：

學會用各種方法關心他人，并懂得要保持好心情。

活動過程：

一、談話引入

1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好，今天又到了播報天氣預報的時候了，誰來報報今天的天氣預報。

2、森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預報，還有心情預報，你們想不想聽呀?

(師操作布偶)

二、分析推理

1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

3、剛才小朋友說了那么多原因，現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

4、噢，原來小兔子是生病了才不開心的，那么，我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結：小兔子聽了我們小朋友的話，它的病好多了，心情也變得開心起來了，它說謝謝我們小朋友。

三、經(jīng)驗遷移

1、動物生病了會不開心，我們人遇到一些事情也會不開心，現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

2、你們的好朋友有這么多的不開心，那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的，影響身體健康;做不好事情)對了，那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準備了很多東西，(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西，然后送給他，讓他快樂起來，好不好?

幼兒園健康教育教案(篇3)

教學目標：

1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

教學重點：讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

教學難點：了解各種食物的營養(yǎng)價值。

教具準備：

1、相關課件

2、手偶

3、幼兒課前準備的食物貼

4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

教學過程：

一、組織教學：音樂律動

二、導入新課：

小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

幼兒園健康教育教案(篇4)

【活動目標】

幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的.，價廉物美。

培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

初步了解健康的小常識。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黃豆爺爺頭飾一個。

⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。

引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

課后反思：

豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討?？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

幼兒園健康教育教案(篇5)

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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幼兒園健康教育教案10篇

幼兒園健康教育可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，預防疾病和意外傷害，提高自我保護意識，促進身心健康發(fā)展，并增強家庭與幼兒園的合作。這些都是幼兒健康成長和全面發(fā)展的關鍵因素。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園健康教育教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教育教案10篇(篇1)

教案主題：健康生活的重要性

教學目標：

1.?了解健康生活的重要性和基本原則。

2.?掌握保持健康的常見方法和技巧。

3.?培養(yǎng)良好的健康習慣。

教學準備：

1.?圖片、PPT、故事書等教具。

2.?學生活動區(qū)域準備。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

教師用圖片或故事書引導學生談論健康的重要性，例如：健康的身體可以讓我們更加快樂和積極的生活。

2.?信息傳達（10分鐘）

教師使用PPT或圖片展示保持健康的基本原則和常見方法，例如：均衡飲食、適量運動、良好的衛(wèi)生習慣等。

3.?活動展示（15分鐘）

教師讓學生分小組展示他們保持健康的常見方法和技巧，例如：畫出健康的早餐、介紹自己喜歡的運動項目等。

4.?材料制作（15分鐘）

教師組織學生用紙板、顏料等制作一個“健康衛(wèi)士”小手工作品，并在上面寫下自己保持健康的目標，例如：多吃蔬菜、每天外出運動等。

5.?活動鞏固（10分鐘）

教師組織學生參加一個健康知識問答游戲，根據(jù)問題提供選擇題或填空題等，例如：你知道什么是健康飲食嗎？如何保持良好的衛(wèi)生習慣？

6.?總結反思（5分鐘）

教師根據(jù)活動情況和學生的回答，總結本堂課的內容，并重點強調健康生活的重要性和培養(yǎng)良好的健康習慣的重要性。

教學擴展：

1.?邀請學校的健康專家或醫(yī)生來給學生講解健康知識并回答學生的問題。

2.?定期進行健康習慣的檢查和評估，并給予學生相應的獎勵和表揚。

3.?組織學生參觀社區(qū)醫(yī)務室或健康中心，了解更多關于健康的知識和資源。

幼兒園健康教育教案10篇(篇2)

主題:?健康教育

年齡組:?幼兒園

目標:

1.?讓孩子們了解什么是健康以及保持健康的重要性。

2.?幫助孩子們學習一些基本的健康習慣和衛(wèi)生習慣。

3.?培養(yǎng)孩子們的自我保護和自我照顧能力。

教學內容:

1.?健康是什么？為什么要保持健康？

a.?繪制海報或使用圖片展示孩子健康的樣子。

b.?通過討論和問答游戲，介紹良好的飲食、運動和休息對健康的重要性。

c.?觀看有關健康的故事書或視頻。

2.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣：

a.?手衛(wèi)生：

-?演示正確洗手動作，并教唱洗手歌。

-?培養(yǎng)定期洗手的習慣，特別是在用餐前后、上廁所后等時候。

b.?牙齒健康：

-?演示正確刷牙動作，并教唱刷牙歌曲。

-?討論吃糖對牙齒的損害，強調刷牙的重要性。

c.?身體清潔：

-?討論洗澡的重要性，如何洗澡以及洗澡的頻率。

-?培養(yǎng)勤換衣服和保持身體清潔的習慣。

3.?自我保護和自我照顧能力：

a.?如何預防感冒和傳染病：

-?教唱咳嗽與打噴嚏的正確姿勢，提醒孩子們用紙巾或手肘遮住口鼻。

-?強調不與生病的人分享飲水杯、食物和玩具。

b.?安全意識和緊急情況應對：

-?討論火災、地震等緊急情況下應該如何逃生。

-?組織火災演習和防護逃生游戲。

活動安排:

1.?觀察游戲：

讓孩子們觀察并描述健康和不健康的圖片。

2.?健康日記：

每天讓孩子們記錄自己的健康習慣，例如吃什么健康食物、運動了多少時間等。

3.?清潔手工制作：

引導孩子們制作與衛(wèi)生相關的手工作品，例如洗手液瓶、牙刷架等。

4.?健康歌曲比賽：

孩子們分組創(chuàng)作健康歌曲并進行比賽。

5.?模擬火災演習：

安排一次模擬火災逃生演習，教導孩子們正確逃生的方法。

評估方法:

1.?觀察能力評估：

觀察孩子們對于健康和不健康的圖片的辨別能力。

2.?參與度評估：

觀察孩子們在活動中的積極參與程度。

3.?技能掌握評估：

觀察孩子們在清潔行為上的正確實踐和掌握情況。

備注:?需要教師配合孩子們的年齡和興趣進行必要的調整和適應，以確保教案的有效性和吸引力。

幼兒園健康教育教案10篇(篇3)

一、教學目標：

1.?了解身體的各部位，并能正確說出其名稱。

2.?知道如何正確刷牙，保持口腔衛(wèi)生。

3.?掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.?知道如何正確佩戴口罩，防止細菌傳播。

5.?了解常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法。

二、教學內容：

1.?身體的各部位及其名稱。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法。

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.?口罩的正確佩戴方法。

5.?常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法。

三、教學步驟：

1.?身體的各部位及其名稱（圖示教學）：

a.?頭部：頭、眼、耳、鼻、嘴、牙齒。

b.?軀干部分：手、腿、腳、胳膊、肚子、胸。

c.?器官：心臟、肺、肝、胃、腎。

d.?必要的練習：老師模仿動物或者物品，讓幼兒指出相應的身體部位。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法：

a.?告訴幼兒每天早晚要刷兩次牙，每次刷牙的時間要保持2分鐘。

b.?使用正確的刷牙姿勢：牙刷斜著刷，既刷牙齒又刷牙齦。

c.?教幼兒正確使用牙線、牙線棒等清潔工具，清除牙縫中的食物殘渣。

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：

a.?教幼兒什么時候需要洗手：上廁所、飯前、飯后、回家后、摸過動物后等。

b.?教幼兒正確洗手的步驟：濕手、取適量肥皂、搓手心、指縫、指關節(jié)、掌心、手背、拇指、腕部，搓30秒后沖洗干凈。

c.?鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定時洗手，并提供一個良好的洗手環(huán)境。

4.?口罩的正確佩戴方法：

a.?告訴幼兒在特殊情況下，如感冒發(fā)熱、空氣污染等需要佩戴口罩。

b.?教幼兒正確佩戴口罩的步驟：將口罩平展開，把鼻夾塌放在鼻梁上，拉開口罩至下巴，再掛耳朵。

c.?強調佩戴口罩是為了防止細菌傳播。

5.?常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法：

a.?介紹常見的傳染?。焊忻?、發(fā)燒、腹瀉、流感等。

b.?告訴幼兒如何預防：勤洗手、呼吸道衛(wèi)生、預防食品中毒等。

c.?告訴幼兒常見疾病的傳播途徑和處理方法：隔離患者、及時就醫(yī)、藥物治療等。

四、課堂實踐活動：

1.?觀察并說出身體的各個部位。

2.?演示正確刷牙步驟，讓幼兒模仿，并用牙刷模型進行練習刷牙。

3.?通過游戲形式，讓幼兒模仿正確的洗手步驟，如劇場劇等。

4.?使用面具或布藝制作可愛的口罩，讓幼兒親自佩戴并體驗正確的佩戴方法。

5.?設計游戲，讓幼兒學習如何預防常見疾病，如分類游戲、體驗游戲等。

五、教學評價：

1.?觀察幼兒在課堂實踐活動中的表現(xiàn)是否合乎要求。

2.?隨堂小測驗，測試幼兒對所學知識的掌握情況。

3.?老師的評價和反饋。

六、教學資源：

1.?圖片和圖示材料，展示身體的各個部位。

2.?牙刷模型、牙線、牙線棒等實物，進行刷牙和口腔衛(wèi)生的演示。

3.?肥皂、水槽等實物，進行洗手的演示。

4.?口罩、面具、布藝等材料，進行口罩的演示和制作。

5.?教案制作。

七、教學反思：

幼兒園健康教育是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和養(yǎng)成正確生活習慣的重要環(huán)節(jié)。本教案通過圖示教學、實物演示和游戲活動的方式，使幼兒能夠了解自己身體的各個部位及其名稱，并掌握正確的刷牙、洗手和佩戴口罩的方法，以及常見疾病的預防、傳播途徑和處理方法。通過課堂實踐活動，讓幼兒親自參與，增強學習的趣味性和參與度。教學過程中需要注意語言的簡單明了，示范動作的準確性，讓幼兒能夠真正理解并掌握所學內容。

幼兒園健康教育教案10篇(篇4)

1.?教學目標：

-?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-?培養(yǎng)幼兒對健康的認識和重視。

-?幫助幼兒學會保護自己的身體健康。

2.?教學內容：

-?衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：洗手、刷牙、洗澡等。

-?健康飲食的重要性和均衡膳食的概念。

-?身體鍛煉的好處和適量運動的原則。

-?疾病預防的基本常識。

3.?教學準備：

-?PPT或圖片資料。

-?幼兒園衛(wèi)生設施、洗手間等。

-?洗手液、牙刷、牙膏等道具。

4.?教學步驟：

第一步：導入（5分鐘）

-?創(chuàng)設游戲氛圍，通過問問題和唱歌等方式引導幼兒回顧衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等。

第二步：授課（15分鐘）

-?利用PPT或圖片資料，讓幼兒了解洗手的重要性和正確洗手的方法，教導幼兒如何正確地洗手。

-?通過講述故事或唱歌的形式，向幼兒傳達刷牙的重要性和正確刷牙的方法，并演示給幼兒看。

第三步：實踐（15分鐘）

-?帶領幼兒前往洗手間，引導幼兒按照正確的洗手方法洗手，并檢查幼兒的洗手動作是否正確。

-?給每個幼兒發(fā)放牙刷、牙膏等，引導幼兒在洗手間內進行刷牙實操，監(jiān)督幼兒刷牙姿勢是否正確。

第四步：討論和總結（10分鐘）

-?通過問題引導，讓幼兒回答什么是健康飲食，為什么要有均衡膳食。

-?講解身體鍛煉的好處和合理運動的原則，與幼兒共同制定日常適量運動計劃。

第五步：活動游戲（10分鐘）

-?進行室內或室外運動游戲，如追逐游戲、跳繩等，讓幼兒進行適量的身體鍛煉，培養(yǎng)其對運動的興趣。

第六步：疾病預防教育（10分鐘）

-?教育幼兒常見疾病的預防常識，如感冒、流感等。

-?強調良好的衛(wèi)生習慣對疾病預防的重要性，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5.?教學延伸：

-?定期組織幼兒參觀醫(yī)院或邀請醫(yī)生到幼兒園進行健康教育。

-?組織大型運動活動，如集體操、運動會等，提高幼兒的身體素質。

6.?教學評估：

-?觀察幼兒的衛(wèi)生習慣是否有改變，能否正確洗手、刷牙等。

-?監(jiān)督幼兒的飲食情況，了解幼兒是否有良好的飲食習慣。

-?觀察幼兒參與運動的積極性和運動水平的提高。

注意事項：

-?教學過程中要注意幼兒的個人隱私和保護。

-?健康教育要注重引導，避免給幼兒帶來過于嚴肅的壓力。

-?教學內容要根據(jù)幼兒的年齡特點進行適當調整和簡化。

-?師生之間要保持良好的互動，鼓勵幼兒參與討論和提問。

幼兒園健康教育教案10篇(篇5)

一、教學目標：

1.了解幼兒園健康教育的重要性。

2.了解保持健康的基本知識，如飲食、運動、個人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如勤洗手、節(jié)約用水等。

4.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，懂得如何避免意外傷害。

二、教學內容：

1.幼兒園健康教育的意義和目標。

2.保持健康的基本知識。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

4.自我保護意識的培養(yǎng)。

三、教學方法：

1.講述與討論

2.游戲與活動

3.觀察與實踐

四、教學重點：

1.幼兒園健康教育的重要性。

2.保持健康的基本知識，如飲食、運動、個人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

五、教學準備：

1.圖片、教學卡片等教具。

2.幼兒園健康教育相關資料。

六、教學過程：

1.引入：

教師與幼兒園的小朋友們互動，詢問他們都喜歡做什么運動、喜歡吃什么食物等，引導幼兒了解健康的概念。

2.講解幼兒園健康教育的意義和目標：

教師簡單明了地向幼兒說明健康教育的意義，如保持身體健康可以更好地學習、快樂成長等。

3.討論保持健康的基本知識：

教師設計小組討論，讓幼兒們共同討論保持健康的基本知識，如不吃垃圾食品、多吃水果蔬菜、勤洗手等。

4.游戲與活動：

（1）游戲1：營養(yǎng)餐盤游戲。教師準備一些食物的圖片或卡片，讓幼兒圍成一圈，然后教師出示一張食物的圖片或卡片，幼兒要站起來說出這種食物對身體有什么好處。

（2）活動1：洗手歌。教師與幼兒一起唱洗手歌，并給每個幼兒演示正確的洗手動作。

（3）游戲2：運動之星。教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表，代表要站在教室的中央，然后教師出示一個動作卡片，代表要模仿這個動作，其他小組成員要迅速跟上，最先完成的組獲勝。

5.觀察與實踐：

（1）觀察：教師帶領幼兒觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生的地方或垃圾時，教師與幼兒一起提出改進意見，并做記錄。

（2）實踐：教師組織幼兒參與種植小菜，每個幼兒負責照顧一盆小菜，培養(yǎng)他們對植物的喜愛和責任感。

七、教學評價：

1.觀察幼兒的參與程度和表達能力。

2.檢查幼兒對于相關問題的回答和討論的深度。

3.對幼兒的飲食、生活習慣進行觀察評估。

八、教學反思：

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，總結教學過程中的得失，并對下一次的教學進行改進。

幼兒園健康教育教案10篇(篇6)

課題：幼兒園健康教育

年級：幼兒園

時間：40分鐘

教材：無

教學目標：

1.?認識自己身體的各個部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.?認識自己身體的各個部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備：

1.?教學課件或圖片展示器。

2.?溫水和肥皂。

3.?實物模型或圖片，用于示范不同的身體部位和功能。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

教師問學生：你們知道怎樣保持身體健康嗎？請舉例說明。

學生回答后，教師引入今天的課題：我們將學習如何保持身體健康，并認識自己身體的各個部位和功能。

Step?2：認識身體部位和功能（10分鐘）

教師通過課件或圖片展示器，向學生展示人體的各個部位和功能，并用簡單明了的語言講解每個部位的作用。

教師可以使用實物模型或圖片，示范頭、手、腳、耳朵、眼睛等身體部位，讓學生模仿動作，并說出對應的部位名稱。

教師引導學生探索和發(fā)現(xiàn)其他身體部位，例如鼻子、嘴巴、肚子等，并讓學生說出這些部位的功能。

Step?3：保持身體健康的方法（15分鐘）

教師向學生展示圖片或卡片，上面寫有保持身體健康的方法，例如：吃健康食物、每天運動、保持良好的休息等。

教師引導學生通過觀察圖片或卡片，說出每個方法的具體內容，并進行簡單的討論。

教師強調每個方法的重要性，并與學生一起制定保持身體健康的計劃，例如每天吃水果、每天進行戶外活動等。

Step?4：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣（10分鐘）

教師引導學生討論并總結洗手的重要性，并向學生演示正確的洗手方法：先將雙手擦濕，然后搓手心、指縫、指尖、手背、手腕，最后用流水沖洗。

教師給每個學生準備溫水和肥皂，并指導學生進行洗手操作。同時，教師強調洗手的場合和時機，例如在餐前、廁所后等。

Step?5：總結（5分鐘）

教師向學生總結今天的學習內容，強調保持身體健康、認識自己身體部位和功能以及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣的重要性。

教師鼓勵學生在日常生活中實踐所學，同時，鼓勵學生向家長宣傳健康知識。

教學擴展：

1.?請學生在家中整理一份健康飲食食譜，并在下節(jié)課分享。

2.?給學生布置一項家庭作業(yè)：觀察家中的衛(wèi)生習慣，寫一份小小調查報告。

3.?在幼兒園設立健康角，展示和分享健康相關的資料和活動。

評價方法：

1.?教師觀察學生對于身體部位和功能的認識程度，以及對于保持身體健康和衛(wèi)生習慣的理解。

2.?學生能夠通過討論和行動表達對于保持身體健康和培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣的重視程度。

3.?學生能夠參與課堂討論，并且能夠積極實踐所學知識。

幼兒園健康教育教案10篇(篇7)

教案名稱：幼兒園健康教育

教案編號：xx

教案制定人：xx

教案制定時間：20xx年xx月xx日

教案審核人：xxx

教案審核時間：20xx年xx月x日

一、教學目標：

1.?幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、講究個人衛(wèi)生等。

2.?培養(yǎng)幼兒對健康的意識，懂得如何保護自己的身體健康。

3.?通過游戲和活動，了解一些基本的健康常識，如營養(yǎng)均衡、適度運動等。

二、教學內容：

1.?身體的基本保護：洗手、洗臉、刷牙等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

2.?營養(yǎng)均衡的重要性：認識并了解各類食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

3.?適度的運動：了解運動對身體健康的重要性，進行簡單的體育鍛煉活動。

4.?安全環(huán)境的保護：教導安全用電、防止游戲中受傷等方法。

三、教學過程：

1.?活動一：“健康繪畫”

教師提前準備一些與健康有關的圖片或卡片，讓幼兒圍繞健康的主題進行繪畫。

2.?活動二：“個人衛(wèi)生游戲”

教師與幼兒一起做個人衛(wèi)生游戲，如刷牙比賽、洗手大賽等，通過游戲引導幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3.?活動三：“營養(yǎng)大集結”

教師向幼兒講解各類食物的營養(yǎng)價值，然后與幼兒一起玩“營養(yǎng)大集結”游戲，讓幼兒根據(jù)食物的營養(yǎng)價值進行分類。

4.?活動四：“運動樂園”

教師組織幼兒進行一些簡單的體育鍛煉活動，如跳繩、投籃等，讓幼兒感受運動的樂趣。

5.?活動五：“安全保護小衛(wèi)士”

教師通過故事、圖片等方式向幼兒講解如何保護自己的安全，如安全用電、游戲中防止受傷等。

四、教學評價：

1.?觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對健康教育的接受程度。

2.?通過與幼兒的討論和問答等方式，檢查是否達到教學目標。

3.?收集幼兒的作品和評語，進行教學評價。

五、教學資源：

1.?健康教育相關圖片、卡片等素材。

2.?游戲道具，如跳繩、籃球等。

3.?安全教育相關資料，如圖片、故事書等。

六、教學反思：

通過本次教學活動，幼兒在游戲和活動中學到了一些基本的健康知識，養(yǎng)成了一些良好的衛(wèi)生習慣。但是教師在引導幼兒參與的過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的注意力不夠集中，需要在后續(xù)教學中加強引導，提高幼兒的參與度。同時，還需要尋找更多適合幼兒園健康教育的教學資源和活動形式，以提高教學效果。

幼兒園健康教育教案10篇(篇8)

一、教學目標

1.?了解健康的概念，知道如何保持自己的健康。

2.?了解身體的各個部位，并知道如何正確保護自己的身體。

3.?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等。

4.?了解基本的飲食常識，知道如何合理搭配飲食。

5.?注重鍛煉身體，培養(yǎng)良好的運動習慣。

二、教學內容

1.?健康的概念及保持健康的重要性。

2.?身體各個部位的名稱及保護方法。

3.?衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，如洗手、刷牙、保持整潔等。

4.?飲食常識，包括合理搭配、吃飯的規(guī)則、不良飲食習慣等。

5.?運動的重要性及常見的運動方式。

三、教學方法

1.?觀察法：通過用模型或圖片讓幼兒觀察身體的各個部位，并介紹相應的保護方法。

2.?演示法：教師進行示范，讓幼兒跟著做一些日常衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙。

3.?游戲法：利用游戲方式進行教學，如模擬飲食搭配、運動競賽等活動。

4.?講解法：通過故事、視頻或圖片等方式進行講解，讓幼兒了解健康的重要性。

四、教學步驟

1.?導入：通過展示一些健康的圖片或物品，讓幼兒了解健康的概念，并引導他們討論保持健康的重要性。

2.?講解身體部位及保護方法：使用模型或圖片介紹身體的各個部位，并講解相應的保護方法，如頭部戴安全帽、手腳保持整潔等。

3.?游戲活動：“找身體部位”游戲，讓幼兒根據(jù)教師的描述找到相應的身體部位，并進行保護方法的演示。

4.?講解衛(wèi)生習慣：通過觀察演示、故事等方式，讓幼兒了解洗手、刷牙等衛(wèi)生習慣的重要性，并進行實際操作。

5.?游戲活動：“洗手比賽”，讓幼兒按照正確的洗手方法進行洗手，并比較誰洗手更干凈。

6.?講解飲食常識：通過圖片或故事等方式，講解各類食物的作用、合理搭配的重要性，以及不良飲食習慣的危害。

7.?游戲活動：“飲食搭配”游戲，讓幼兒根據(jù)提示搭配食物，了解合理飲食的原則。

8.?講解運動的重要性：通過故事、視頻等方式，講解運動對身體健康的好處，并介紹一些常見的運動方式。

9.?游戲活動：“運動競賽”，讓幼兒參與一些簡單的運動競賽，鍛煉身體并培養(yǎng)運動習慣。

10.?總結：回顧今天所學的內容，讓幼兒表達對健康的理解和對自己健康的規(guī)劃。

五、教學評價

1.?觀察幼兒參與游戲和活動的積極性和正確性。

2.?隨堂小測：通過問答或填空等形式，檢查幼兒對所學內容的掌握情況。

3.?學習記錄：記錄幼兒在教學過程中的表現(xiàn)和成長，作為評價的參考依據(jù)。

幼兒園健康教育教案10篇(篇9)

教案名稱：幼兒園健康教育

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康觀念。

2.?了解食物的分類及其對身體的影響。

3.?學習正確的洗手方法和場合。

教學內容：

1.?健康的飲食習慣

2.?衛(wèi)生習慣

3.?洗手方法

教學準備：

1.?課件或圖片資料

2.?繪本或玩具食物模型

3.?洗手液或肥皂

4.?水盆和毛巾

教學過程：

引入活動：

1.?引導幼兒討論關于健康的話題，如“什么是健康？”、“我們怎樣才能保持健康？”等。

主體活動：

2.?健康的飲食習慣：通過展示繪本或使用玩具食物模型，向幼兒介紹各種食物的分類，如谷物、蔬菜、水果、肉類、奶類等。并和幼兒一起討論這些食物對身體的好處。引導幼兒認識到多樣化飲食的重要性。

3.?衛(wèi)生習慣：向幼兒展示正確的洗手方法，在幼兒跟隨教師演示的同時，強調洗手的場合，如進餐前、接觸到臟東西后等。通過互動問答，加深幼兒對正確洗手的理解和記憶。

4.?洗手方法：分組游戲，每組準備一個水盆、水和肥皂或洗手液。教師指導幼兒按照正確的洗手方法進行洗手。在游戲中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和指導。

總結活動：

5.?教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，并鼓勵幼兒表達自己在生活中能夠遵守的健康習慣。

延伸活動：

6.?邀請家長參與幼兒的健康教育。通過家庭作業(yè)或親子活動，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康飲食習慣。

教學資源：

1.?《艾米在天堂》繪本

2.?玩具食物模型

3.?視頻或圖片資料

4.?水盆、洗手液或肥皂、毛巾

評估方法：

1.?通過觀察幼兒在課堂中的積極參與和表現(xiàn)來評估其對健康教育的理解和接受程度。

2.?可以編寫簡單問卷或進行小組討論，了解幼兒在家庭生活中是否遵守了所學的健康習慣。

注意事項：

1.?根據(jù)幼兒的年齡和適應能力，合理安排教學內容和活動。

2.?在活動中加強示范和引導，幫助幼兒掌握正確的健康習慣和飲食知識。

3.?與家長緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和健康觀念。

幼兒園健康教育教案10篇(篇10)

教案目標：

1.?增強幼兒對健康的認識和重視；

2.?培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣；

3.?培養(yǎng)幼兒正確的飲食習慣和運動習慣；

4.?培養(yǎng)幼兒合理休息的意識。

教學內容：健康飲食、良好衛(wèi)生習慣、適量運動、合理休息。

教學時間：每周一堂，每堂課30分鐘。

教學準備：

1.?圖片、卡片、繪本、小飾品等教具；

2.?健康飲食、衛(wèi)生習慣、適量運動、合理休息的實例、規(guī)則等教材。

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）：播放相關健康卡通視頻，讓幼兒對健康有一個初步的了解。

2.?提問討論（5分鐘）：與幼兒互動，引導他們談論自己的健康習慣以及他們知道的健康常識。

3.?正文（15分鐘）：

a.?分組活動：分組讓幼兒觀察不同圖片，討論有哪些健康飲食，哪些不健康飲食，并告訴他們正確的飲食習慣。

b.?角色扮演：給每個幼兒分發(fā)一個小飾品，并讓他們模擬不同場景下的良好衛(wèi)生習慣，與同伴分享、展示。

c.?動畫示范：播放適量運動的動畫，并與幼兒一起模仿動畫中的運動動作，告訴他們合理運動的重要性。

d.?繪本故事：講述一個關于合理休息的故事，鼓勵幼兒養(yǎng)成合理休息的習慣。

4.?小結（5分鐘）：通過互動問答總結本堂課的主要內容，并與幼兒一起制定行動計劃，鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識。

5.?課后延伸（5分鐘）：布置課后作業(yè)，讓幼兒在家中觀察自己的健康習慣，并與家長分享。

教學評估：

通過觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的準確性，以及后續(xù)的行動計劃完成情況來評估幼兒對健康教育的理解和掌握程度。

教學反思：

1.?教具選擇是否與幼兒的認知水平相匹配；

2.?教學內容是否能夠引發(fā)幼兒的興趣，增加他們的參與度；

3.?教學時間是否合理安排，是否能夠充分滿足幼兒的學習需求；

4.?教學評估是否能夠客觀準確地評估幼兒的學習情況。

關于幼兒園健康教育教案模板5篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“健康教育教案”、“幼兒園健康教育教案”推薦內容。

教師是像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。詳細的編寫教案，是有利于教學水平提高的必備條件。一篇好的教案甚至能起到意想不到的效果，使教學工作事半功倍，教案具體怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下關于幼兒園健康教育教案，供你參考，希望能幫到你。

關于幼兒園健康教育教案 篇1

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

關于幼兒園健康教育教案 篇2

設計意圖

幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這一時期的幼兒，心理素質極不穩(wěn)定，處理人際關系的能力較差，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，情緒變化較大。這種表現(xiàn)，不利于幼兒的學習和生活，不利于幼兒的身心健康。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關系，樹立完美的人格，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，特設計此活動。

活動目標

1．了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。

2．學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

3．仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

活動準備

1．知識經(jīng)驗準備

知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2．物質準備

詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

3．環(huán)境準備

微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

教學重點

了解心情和人面部表情的關系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

教學難點

幼兒能真正理解微笑的實際意義，在不高興、不開心的時候學會調節(jié)自己的情緒和心情，學會用微笑感染別人。

教學流程

看“微笑”聽“微笑”談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——畫“微笑”。

活動過程

1．看“微笑”

（1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎

提問：

a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺

b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

c．依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

（2）小結：

當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2．聽“微笑”

（1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎

師朗誦詩歌：

當微笑寫在瞼上，

臉就顯得特別漂亮，

好像花朵開在春天里。

當微笑藏在心底，

心里就充滿了歡喜，

好像春天開滿的花朵。

提問：

a．詩歌里是怎樣說微笑的

b．微笑寫在臉上像什么

c．微笑藏在心底像什么

d．為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵

關于幼兒園健康教育教案 篇3

活動目的：

1.認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。

2.通過角色扮演培養(yǎng)幼兒的獨立性和主動參與活動意識，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.讓家長帶幼兒去超市體驗購物的過程，積累購物經(jīng)驗。

2.錄有幼兒去超市購物過程的錄像。

3.共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如：貨架、收款機、存包架、購物籃等。

4.請其他班的老師和幼兒來當超市的售貨員。

5.木偶架、木偶小兔

活動過程：

一.出示木偶，引起幼兒學習興趣

1.老師導語：“小朋友們看老師，我們開始上課。”（這時，出現(xiàn)哭聲）老師問：“誰在哭呀？”并做出四下找的動作。

2.出示木偶架，配班老師演示木偶小兔，老師說：“原來是小兔在哭，小兔，小兔，你為什么哭呀？”木偶小兔說：“我遇到了困難。”“什么困難，說出來讓我們幫助你想辦法?！蹦九夹⊥谜f：“媽媽讓我去超市買東西，可我不知道怎樣買？”老師對全班幼兒說：“小兔遇到了困難，你們愿意幫助它嗎？（愿意）誰能說一說怎樣去超市買東西？”

3.請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述。

二.看錄像，引導幼兒學習正確購物過程

1.老師：“小朋友們去超市是自己一個人去的嗎？（不是，是和爸爸媽媽一起去的。）前幾天我班小朋友自己去超市購物了，下面我們和小兔一起看一看小朋友是怎樣購物的？”

2.放錄像，請幼兒仔細看。

3.老師結合錄像提問：

⑴你在錄像中都看到了什么？

⑵哪些小朋友買到了東西，哪些小朋友沒買到，為什么？

⑶針對錄像請成功幼兒介紹購物經(jīng)驗，請沒買到東西的幼兒說出為什么沒買到？

4.老師出示圖片進行小結：小朋友去超市時一定要遵守超市的規(guī)定，進入超市要先存包，然后拿一個籃子選購你要買的東西，不能亂拿亂放超市物品，如果找不到要買的東西可以想售貨員阿姨詢問。買東西時不能什么都要，應該根據(jù)自己帶的錢和需要來買。選好要買的物品后要到收款處交錢，最后取自己的包。這樣才能成功地買到東西。

三.玩游戲：超市

1.老師：小朋友們，我要告訴你們一個好消息，今天，幼兒園的娃娃超市開業(yè)了，我想請你們自己去超市為我班的娃娃家買東西，愿意嗎？（愿意）那好，每人從我這兒拿五元錢去超市購物，看誰能成功地從超市里買到東西。

2.幼兒和老師開著小汽車去超市購物。

3.幼兒自由地在超市里購物，老師進行巡回指導。

4.小朋友都買到物品后，老師說：你們都買到東西了嗎？（買到了）自己買到東西高不高興？（高興）小朋友真棒，不用爸爸媽媽陪著，自己就能從超市買到東西，你們真是能干的孩子，現(xiàn)在我們趕快布置娃娃家去吧！

5.幼兒開著小汽車回班結束。

關于幼兒園健康教育教案 篇4

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產(chǎn)生相應的體驗。

2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_、調節(jié)自己的情緒。

3、體驗關愛、分享的快樂。

活動重難點：

正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

活動準備：

1、材料準備：音樂，相關材料，三個大班幼兒。

2、心理準備：幼兒坐成半圓形。

活動過程：

游戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。

(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)

創(chuàng)設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。

(1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)

(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……

(通過創(chuàng)設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解。)

3、幼兒體驗。

(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗，并學學笑、生氣、哭時的表情。

(2)引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”

(3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式：

可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會好了。

游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。

帶領幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

關于幼兒園健康教育教案 篇5

活動一：耳朵的作用

活動目標:

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。

2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。

3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣。

活動準備:

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動過程

(一)開始部分

1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?引出耳朵。

2、耳朵是干什么用的呢?(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

(二)基本部分

1、小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我。

2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、聲音是怎樣傳到里面去的呢?出示外耳道與耳郭對接，聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。(耳道里有細微的茸毛，(教案出自：教案網(wǎng))阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、聲音走進去后會碰到誰呢?出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。

6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。

7、鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。

8、如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?實驗：氣球吹得太滿會爆炸。那么，我們應該怎樣保護鼓膜呢?教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接。它是怎樣幫助我們保持平衡的呢?(教案出自：教案網(wǎng))實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解。三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持平衡的。

10、實驗游戲：幼兒原地旋轉3-5圈停下。為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺?

11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

(三)結束部分

1、教師進行總結：

(1)耳朵的作用。

(2)愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。

2、游戲活動：《傳話》

幼兒園健康教育活動教案推薦5篇

教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內容，身為一名負責的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹?shù)慕贪刚n件。才能充分實現(xiàn)教學意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的“幼兒園健康教育活動教案”或許能夠滿足您的閱讀需求，祝你能從中獲得啟示！

幼兒園健康教育活動教案【篇1】

目標：

1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2、能講出各種運動的方式。

準備：

掛圖若干張，故事磁帶一盤

過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰?(出示圖片)師：對，他看上去怎么樣啊?

師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢?

師：就是因為太胖了會給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥?

(幼兒討論)師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法?

師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?

師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

二、理解故事內容(師有表情講述故事第一遍)提問：

師：故事的名字叫什么?里面都有誰?

師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

師：對了，因為胖胖兔越來越胖，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他想做什么運動來減肥呢?讓我們再來聽一遍故事吧。(結合掛圖講述故事第二遍)(講述故事至胖胖兔說："打籃球呀!")提問：

1、師：胖胖兔他自己想了做什么運動來減肥?

師：那他會不會打呢?我們接著聽故事。(講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。)

2、提問：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球?

師：袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢?誰能告訴我?

師：對了，胖胖兔最后有沒有學會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們接著聽故事。(講述故事至最后)

3、提問：

(1)師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學會拍球?

(2)師：胖胖兔最后減肥成功了沒有?

師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

師：對，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動員小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?

師：他最后是怎么學會的.呢?

師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了?

師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運動員小兔?(學說袋鼠的一句話：堅持，快起來，不能偷懶!)師：對了，做任何事情都要堅持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的?，F(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧!(師幼一起表演)

三、延伸活動師：瞧，老師為你們準備了許多的運動器械，你們去選一件最喜歡的器械，我們一起來做運動!

師：我們現(xiàn)在到外面去運動，讓我們的身體更加健康吧!

教學反思：

1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。

2、教師在教學過程中應避免“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。

3、結尾部分可以配合動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

《胖胖兔減肥》是大班建構式課程中的一個語言活動。根據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實際，我將目標定位為：

1、理解故事內容，初步了解肥胖所帶來的麻煩。

2、知道運動使身體健康，懂得堅持的重要性。通過現(xiàn)場執(zhí)教，現(xiàn)分析在活動中的點滴收獲。

一、活動選材內容符合幼兒的年齡特點

《胖胖兔減肥》活動是在主題活動《運動身體》中的一次活動。在活動開始部分“讓孩子們想想有什么好辦法幫胖胖兔減肥”這個環(huán)節(jié)，問題比較貼近生活，因為平時周圍很多人也聊過同樣的話題“長得胖怎么來減肥”，幼兒也就耳濡目染了。所以當我問出這個問題時，幼兒們爭先說出自己的辦法，有的說少吃肉多吃蔬菜，有的說舉重，有的說多跑步……從他們的回答中可以知道幼兒們在這方面的知識和經(jīng)驗已相當豐富，討論的氣氛很熱烈，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動中胖胖兔的形象對于幼兒來說，非常的親切，是幼兒喜歡的形象。在進行活動前，我在網(wǎng)上搜索了相關的動畫版的《胖胖兔減肥》，因為孩子們都喜歡看動畫片，幼兒特別感興趣。在觀看動畫后，幼兒更生動地理解了故事的內容，讓孩子在一個輕松愉快的講述空間里大膽，積極，主動地表達自己的見解，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的聰明才智，幫胖胖兔設想減肥的方法。

二、動靜結合，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式，來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動的前三個環(huán)節(jié)，我引導孩子們圍繞肥胖所帶來的麻煩，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動的第四環(huán)節(jié)，我設計了體驗的環(huán)節(jié)，讓孩子們來拍球，體驗運動給人帶來的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜歡說的欲望。另外，在活動中也培養(yǎng)了幼兒安靜地傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行交流的樂趣。

三、幼兒意志品質的培養(yǎng)。

在此次活動中，除了對幼兒語言表達方面培養(yǎng)，我還將幼兒的意志品質的培養(yǎng)也作為教育的一個重點。胖胖兔能減肥成功，不單是自己一個人的，朋友的幫助也很重要。另外，在活動中顯性的一個意志品質的培養(yǎng)——堅持性。從故事的傾聽和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅持，一定能夠成功的。

四、不足之處。

由于我們班的孩子比較活潑，想法也很多，為了控制時間我急于將活動的環(huán)節(jié)進行下去，沒能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有機會交流自己的想法。同時課堂氣氛很活躍，小朋友們的情緒很高漲，對幼兒的常規(guī)問題關注還不夠。另外，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因為堅持的原因沒能拓展開來講，可惜了點。

通過此次會課活動，讓我注意到了教學過程中的一些細節(jié)和重難點更明確的把握，我相信多上課多反思，我會不斷進步。

幼兒園健康教育活動教案【篇2】

活動目標：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。

3. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5. 初步了解健康的小常識。

活動準備：

西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。 邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

活動反思：

課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

幼兒園健康教育活動教案【篇3】

設計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

前期準備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達自己的情緒。

難點：嘗試想辦法保持好心情。

預設內容：

一、說說演演

導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、 你們什么時候也會笑?

2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經(jīng)驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

幼兒園健康教育活動教案【篇4】

教學理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦，探究問題?！币虼?，我設計了這次教育活動《巧玩報紙》，通過探索報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒身體靈活性和協(xié)調性的發(fā)展。

實施策略：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

活動目標

1、探索報紙的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展曲線跑、跳躍等能力，提高身體靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動準備

廢舊報紙、報紙條、音樂《我愛洗澡》、放松音樂，游戲場地。

活動過程

一、熱身運動

1、徒手運動

師：孩子們，跟老師一起隨音樂動起來！

兩臂伸開，找一個碰不到小朋友的地方站好，跟老師一起做運動啦。

2、持物運動

師：跟我一起來拿一條報紙，到原位站好?，F(xiàn)在我們拿上報紙做運動嘍！

二、自由玩報紙

師：今天有幾個挑戰(zhàn)項目等你們來完成，你們能不能完成？在接受任務之前我們先來練一練本領。

1、幼兒自由探索報紙的多種玩法。

除了跟報紙做運動以外，還能跟它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會！提醒幼兒玩時要保護好報紙，不要破壞它。

2、分享玩報紙的經(jīng)驗。

三、組織幼兒玩報紙游戲

1、第一項挑戰(zhàn)。

師：你們的玩法可真不少，現(xiàn)在把報紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報紙變成了報紙陣地。今天的第一項挑戰(zhàn)是穿越報紙陣。

過報紙時要注意：必須從報紙的.中間穿過去，不能碰到報紙，從兩邊跑過去屬于犯規(guī)。

2、第二項挑戰(zhàn)。

師：剛剛我們習得了那么多的本領，接下來就是我們的第二項

挑戰(zhàn)。交代任務幫小兔種蘿卜，看清路線走法，并執(zhí)行任務。

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，中上蘿卜之后兩隊各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了。小結：中班的小朋友真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰(zhàn)成功。

3、終極挑戰(zhàn)。

增加難度，執(zhí)行任務。

四、放松活動

師：我們幫助小兔子收蘿卜，它可高興了，小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下。現(xiàn)在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！

活動反思：

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。由于準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

幼兒園健康教育活動教案【篇5】

活動目標：1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3、 引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

活動準備：1、電腦、視頻、教學圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動過程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長的健康結實。

2、觀看正常牙齒圖片，對比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問題看視頻。提問：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內的細菌侵蝕牙齒造成的。當我們吃完食物，剩余的食物殘渣會被吸附于牙齒表面，會被細菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過一段時間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質和牙本質淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會有酸軟疼痛的感覺（中齲）；如病變擴大到牙本質的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了?，F(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴重嗎？（找3個有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預防齲齒的要點（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學習保護牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預防齲齒的要點：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時就醫(yī)。

師總結：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來刷牙》

放《護齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護自己的牙齒，早晚刷牙的好習慣，現(xiàn)在我們一起來刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來吧，動起來！

六、延伸教育：教育幼兒要愛護牙齒，牙齒對我們非常重要，要用正確的方法保護自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

健康教案幼兒園合集5篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？或許你需要"健康教案幼兒園合集5篇"這樣的內容,希望你能從中找到有用的內容！

健康教案幼兒園 篇1

一：導入

1.以情景表演引出活動

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎么了?為什么會生病?生病了怎么辦?

2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎么生病的?

二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。

1.小豬得了什么病?(感冒)

2.為什么會得這個病?(因為小豬喜歡不穿衣服從被子里鉆出來玩，著涼了。)

3.小白怪是怎么被趕跑的?(山羊醫(yī)生給小豬打了針吃了藥)

三、了解感冒后的'主要癥狀?

師：小朋友得過感冒嗎?感冒后身體有什么不舒服的地方?

(發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結：感冒時人們會和不舒服發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。

四、了解感冒的原因和病后的做法

1.小朋友們知道我們平時為什么會感冒嗎?(天冷了著涼了，被傳染了，缺乏鍛煉)

2.如果小朋友們感冒了應該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們怎么樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛煉身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節(jié)不要去人多的地方。)

五、結束語

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!

健康教案幼兒園 篇2

活動目標：

1、了解生病的痛苦，知道健康的`重要性，并學習一些保健常識。

2、了解運動與休息的合理節(jié)奏，嘗試自己安排健康的休息日。

活動準備：

故事“生病不好玩”課件 故事“我愛健康“課件 繪畫紙若干

活動過程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜歡生病嗎?有個叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是為什么嗎?(請幼兒自由說一說)

2、我們來看看發(fā)生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事課件)

二、丁丁為啥想生病?

1、提問：丁丁為什么想生病?(請幼兒回憶故事進行回答)

送禮給病人、幫助病人，都是為了讓病人恢復健康。

3、提問：真的生病了，丁丁高興嗎?為什么?

4、引導幼兒討論生病有多么難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病

1、丁丁終于知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢?

2、引導幼兒討論應該如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個健康的身體，還要學會合理安排運動與休息。

媽媽完全讓你自己作主，想干什么都可以，你會干些什么呢?

安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當?shù)囊龑?，如“你想多睡一會?睡到什么時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?睡到什么時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?玩些什么?玩到什么時候?

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢?

2、播放故事課件“我愛健康”.

3、提問：①丁丁什么時候起床?起來做些什么?

②丁丁在公園里玩些什么?媽媽說在公園里玩有什么好處?

③玩了一會兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點心?

④玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家?

⑤丁丁打算回家干些什么?

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎么樣安排呢?

2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。并用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然后與同伴交流。

健康教案幼兒園 篇3

設計意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）

2．會用語言表達腳的用途。

3．能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。

活動難點及解決：

1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

2．現(xiàn)階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

活動目標：

1．初步感知認識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

2．了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）

3．體驗游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動作）

活動準備：

1．貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳?。?/p>

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

（一）游戲“指五官”引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官”

你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

（二）認識小腳丫

1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

教師隨意的問，然后教師加以引導。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾”（用普通話學念）

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來說？（許多）

4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）

（三）小腳丫比大小

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳?。?/p>

用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳??？

（四）小腳本領大

你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）

小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂。

健康教案幼兒園 篇4

能干的小手

活動對象：中班

活動目標：

1了解手的結構和功能以及五個手指的名稱。

2幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

3簡單了解保護手的方法。

活動準備：

教具：制作的小手、小圓點

活動過程：

導入：唱兒歌《小手拍拍》

老師：孩子們，我們的小手在干什么？

幼兒：拍拍。。。。。。

老師：我們的小手真能干。他們在拍我們的小手。

老師：除了我們剛才所做的，我們的小手還能做什么？

幼兒：洗臉，拿東西

老師：我們小朋友的手真能干，可以做這么多的事啊，那請小朋友仔細瞧瞧，我們的小手上有什么呢？就像我們的孩子一樣，它有自己的名字。

幼兒：手指

老師：我們小朋友真棒，今天我們就用我們的手指朋友一起學一首兒歌（強調手指的熱歌）

我們小朋友真棒。

游戲環(huán)節(jié)：我們一起認識我們的手指朋友(神秘的拿出制作的手的教具)

老師：個別認識手指

今天我們遇到了一個新朋友，所以我們送了他一件禮物。讓孩子們把準備好的圓點（其他手指玩偶，，，，，根據(jù)老師的手指，讓孩子們給禮物一個相應的手指。

老師：我們小朋友的小手能干這么多的事，我們應該愛護自己小手，前往不要它受傷哦。

健康教案幼兒園 篇5

活動意圖：

戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉來轉去，有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇，結合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，并結合孩子愛運動的特點，我有目的的、精心設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

活動目標：

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質，讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

3.引導幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鉆等基本動作。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們去送貨去吧！""趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了?！?在場地轉一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務完成了！

2、交流活動：

"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當花轎，抬著新娘子；還有的'把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）

2、交流活動："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。

"剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導幼兒用四架梯子合作玩：

幾個梯子側立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學能力的體現(xiàn)，同時也是社會性發(fā)展的體現(xiàn)，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學習、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗到合作的快樂。）

（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"來，孩子們過來坐一會兒"（把梯子和輪胎全放下）[音樂停]

"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當成小河跨過去，有的把梯子當成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時還鍛煉了我們的身體。其實在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子，有誰知道？

（讓孩子們進一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠、甚至于用于旅游業(yè)、訓練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經(jīng)驗游戲：滅火

1、創(chuàng)設情境：

電話鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。

2、介紹途中遇到的困難：要走過小橋，鉆過山洞，跨過小河，爬上陡坡，然后才能到達目的地。每人拿上一個滅火器拔掉消防栓對準火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰敢來探探路？好，你來?。◣熤笇В變菏痉叮?"面對這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""準備好了嗎？（準備好了），出發(fā)！"[游戲音樂]

"大火終于被滅了，我們的任務圓滿完成了，耶耶。

活動反思：

本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。