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保護(hù)牙齒的教案

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 保護(hù)牙齒教案

[薦]保護(hù)牙齒的教案精選。

據(jù)你的要求,筆者精心收集了保護(hù)牙齒的教案資料,僅供您參考和借鑒,希望您能夠保存和分享。在教學(xué)中,教師的首要工作是準(zhǔn)備好教案和課件,每位教師都應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)教案和課件。因?yàn)橐环萘己玫慕贪负驼n件,需要有輕重緩急的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)。

保護(hù)牙齒的教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、vcd動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

(一)引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

2、提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

(二)幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

(三)通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5、請(qǐng)出專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊啊;我么吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

(四)請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

(五)討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

(六)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

(七)帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

保護(hù)牙齒的教案【篇2】

三維目標(biāo):

1.知識(shí)與能力:了解牙齒的保健措施,指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,會(huì)正確刷牙。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)游戲走“健康棋”指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)牙齒,在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)從護(hù)牙開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鏡子、牙模具、調(diào)查表等。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

播放一個(gè)女孩吃雪糕牙痛,一個(gè)同學(xué)吃飯牙痛的畫(huà)面……

過(guò)渡語(yǔ):這些同學(xué)怎么了?你們有過(guò)牙痛嗎?當(dāng)時(shí)有什么感覺(jué)呢?

板書(shū):保護(hù)牙齒

【評(píng):學(xué)生對(duì)生活己經(jīng)有了許多積累,生活能夠促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)時(shí),教師通過(guò)課件展示生活情境,喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶誘發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)了探究的欲望?!?/strong>

二、走“健康棋”了解護(hù)牙知識(shí)

過(guò)渡句:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,這游戲會(huì)告訴我們很多護(hù)牙的方法,不過(guò)要玩好游戲,必須懂得游戲規(guī)則。

邊演示邊講解:四人走一顆棋,輪流扔骰子。當(dāng)走到標(biāo)有文字的地方(護(hù)牙常識(shí)),小組的四人齊讀兩遍,再根據(jù)要求進(jìn)退,最后比一比哪組同學(xué)先進(jìn)入“健康大本營(yíng)”。

分小組認(rèn)真玩“健康棋”。

通過(guò)剛才走棋的游戲,你知道哪些護(hù)牙的常識(shí)?

【評(píng):老師用激勵(lì)法的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉悅的課堂氣氛,通過(guò)棋類(lèi)游戲進(jìn)行護(hù)牙常識(shí)教育,從而避免了說(shuō)教式教學(xué)?!?/strong>

三、辯明是非 明白道理

播放幾個(gè)小朋友的生活習(xí)慣。

分小組交流,評(píng)判是非。

選代表發(fā)言。

四、出示課前調(diào)查表檢查自己的行為

選項(xiàng)

內(nèi)容

不是

用牙咬硬物

睡覺(jué)前吃零食

從不刷牙

特別愛(ài)吃甜食

分小組交流自己的調(diào)查表。

上臺(tái)展示自己的調(diào)查表。

檢討自己的行為。

【評(píng):老師給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間,使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮,提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。】

五、學(xué)習(xí)刷牙 掌握方法

過(guò)渡句:刷牙很重要,但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒。(出示牙模具)

學(xué)生上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法。

學(xué)生評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒。

拿出鏡子觀察自己的牙齒。

小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法。

六、讀唱《刷牙歌》

學(xué)生聽(tīng)歌曲《刷牙歌》,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙。

學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)刷牙。

【評(píng):學(xué)生在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地,潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育?!?/strong>

七、全課總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了這么多愛(ài)護(hù)牙齒的小知識(shí),希望同學(xué)們都有一口健康的牙齒,下節(jié)課我們就來(lái)舉辦一次“健康牙齒科普知識(shí)”的班會(huì),同學(xué)們要好好準(zhǔn)備。

【評(píng):一節(jié)課的結(jié)束并不意味著兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的終結(jié)。在完成本次活動(dòng)之后,老師通過(guò)有意識(shí)引導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)了兒童活動(dòng)的深入?!?/strong>

總評(píng):

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿(mǎn)了“童趣”和“童樂(lè)”,教師在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源,滿(mǎn)足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛(ài)的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。

教師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),知識(shí)的來(lái)源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

保護(hù)牙齒的教案【篇3】

活動(dòng)領(lǐng)域:大班健康

活動(dòng)內(nèi)容:《保護(hù)牙齒》

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確刷牙的方法,認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)圖片,牙齒模型一個(gè),牙刷一支

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

用猜謎語(yǔ)的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。

今天老師想讓小朋友們來(lái)猜謎語(yǔ),大家猜猜看是什么?師說(shuō)謎語(yǔ)幼兒猜。

二、基本部分

1.教師講《老虎拔牙》的故事,引出齲齒。

2、了解齲齒及其危害。

(1)出示一組齲齒嚴(yán)重的圖片。

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

(2)了解齲齒的危害。

先請(qǐng)長(zhǎng)齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿?huì)長(zhǎng)齲齒?長(zhǎng)了齲齒感受是怎樣的?

討論:齲齒會(huì)給我們帶來(lái)那些危害?得了齲齒有什么不舒服的地方?

3、齲齒的預(yù)防

啟發(fā)幼兒討論,怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

4、了解換牙,討論如何保護(hù)新牙齒。

三、結(jié)束部分

學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、學(xué)兒歌《刷牙》,指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

2、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

四、活動(dòng)延伸:

與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

保護(hù)牙齒的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的味道,并嘗試運(yùn)用圖表記錄,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,發(fā)展對(duì)食物的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境,擺設(shè)各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開(kāi)水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動(dòng)過(guò)程

一、出示各種表情,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師請(qǐng)來(lái)一些表情寶寶,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個(gè)招呼,看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表情)

這是咸寶寶,和咸寶寶打個(gè)招呼,看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是酸寶寶,和酸寶寶打個(gè)招呼,看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是苦寶寶,和苦寶寶打個(gè)招呼,看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

二、品嘗各種食品,感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去,那里有好多有趣的味道,請(qǐng)你們嘗一嘗,在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗,在品嘗的過(guò)程中,你要記住自己品嘗的是哪一種食品,它是什么味道,把你嘗到的味道記錄下來(lái),等一下大家說(shuō)一說(shuō)。(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友,“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品,它是什么味道的?嘗到酸味時(shí),你有什么感覺(jué)?這種味道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí),又有什么感覺(jué)?你會(huì)想到什么?

二、通過(guò)操作感受,使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小朋友,咱們剛才品嘗了那么多的味道,這些味道是怎么嘗出來(lái)的?

2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯,請(qǐng)小朋友再?lài)L一嘗,它們分別是什么,你是怎么嘗出來(lái)的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來(lái)進(jìn)行品嘗)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來(lái)的?

4、小朋友真聰明,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來(lái)我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是通過(guò)味蕾品嘗出來(lái)的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感,舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感,舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感,舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。

三、進(jìn)行發(fā)散思維,了解更多的味道。

1、你還吃過(guò)什么東西,它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,剛才咱們說(shuō)出了許多的味道,下面咱們來(lái)做“小小調(diào)味師”來(lái)制作各種不同味道的飲料,看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,制作出和別人不同的味道。)

保護(hù)牙齒的教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

最近,有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食,沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道怎樣保護(hù)牙齒,培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT故事課件

2、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師:"聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!"

2、教師出示PPT,講故事。

3、教師提問(wèn):

(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú)、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫(yī)生)

(3)鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4、教師出示齲齒形成PPT圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。

5、教師:你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃零食、餐后漱口……)

6、教師總結(jié)補(bǔ)充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃零食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

7、教師:你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒,那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。

9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),并出示牙齒模型實(shí)物,講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟PPT圖片,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附:兒歌《我會(huì)刷牙》

小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,

左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

活動(dòng)反思:

幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)??傮w說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

保護(hù)牙齒的教案【篇6】

尊敬的.各位專(zhuān)家、評(píng)委:

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第一組的第二課《保護(hù)牙齒》。下面,我將從“基于教材明教路”“基于課程立目標(biāo)” “基于學(xué)情定流程”三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、基于教材明教路

大家請(qǐng)看,這是《保護(hù)牙齒》一課的教材。該組教材以“我愛(ài)我的身體”為專(zhuān)題。這是本課的插圖,意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,簡(jiǎn)短的兒歌告訴學(xué)生怎樣正確刷牙。教材充滿(mǎn)童趣,富有生活氣息。《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn)是“使兒童從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣”,基于此我準(zhǔn)備以“了解牙齒、學(xué)會(huì)刷牙、保護(hù)牙齒”為主線(xiàn)設(shè)計(jì)教學(xué),從學(xué)生生活出發(fā),注重活動(dòng)生成,以突出品德與生活課程的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性。

二、基于課程立目標(biāo)

明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)能為學(xué)生的學(xué)及教師的教指明方向,而學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定要基于課標(biāo),要簡(jiǎn)明可行。這是《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目標(biāo)要求。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為以下三條:

1、了解牙齒的名稱(chēng)和作用。

2、初步掌握正確的刷牙方法。

3、了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般方法,初步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

其中“初步掌握正確的刷牙方法”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生“養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣”是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

三、基于學(xué)情定流程

二年級(jí)學(xué)生年齡較小,他們對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)了解不多。同時(shí),他們正處于換牙期,如果刷牙的方法不正確,將會(huì)直接影響牙齒的健康生長(zhǎng)。

鑒于以上學(xué)情,結(jié)合教材特點(diǎn),我將以活動(dòng)為載體,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣。本節(jié)課,我將組織學(xué)生開(kāi)展以下活動(dòng):

1、了解牙齒

2、學(xué)會(huì)刷牙

3、保護(hù)牙齒

首先,我準(zhǔn)備出示幾張照片,照片上的孩子是我課前抓拍的他們的小伙伴,他們正處于換牙期,看,有的還不好意思呢!我估計(jì)學(xué)生對(duì)這些照片會(huì)很感興趣。這時(shí),我會(huì)問(wèn)他們:照片上小朋友的牙齒跑哪兒了呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察照片,預(yù)計(jì)他們會(huì)說(shuō)出:照片上的小朋友換牙了,掉了的是乳牙,新長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙。我將以此為切入點(diǎn)導(dǎo)入課題: “同學(xué)們,恒牙可要陪伴我們一生的!如果恒牙掉了,壞了,就再也恢復(fù)不到原來(lái)的面貌了。所以保護(hù)牙齒非常重要,今天這節(jié)課我們就來(lái)和牙齒寶寶交朋友,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒?!?我相機(jī)板書(shū)課題。由此和學(xué)生一起走進(jìn)第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

(一)了解牙齒

在此環(huán)節(jié),我出示口腔圖,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片首先認(rèn)識(shí)牙齒,和它們交朋友。我這樣歸納、引導(dǎo):前面大大的,方方的是門(mén)牙,它可是切斷食物的高手呢!門(mén)牙兩側(cè)尖尖的是犬齒,用它來(lái)撕咬食物。而藏在最里面的是臼齒,就是小朋友們常說(shuō)的大牙。瞧,大牙凹凸不平的面叫做咬合面,平時(shí)吃的食物就是用它磨碎,我們才能更好的消化。接著拿著牙齒模型讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸,說(shuō)一說(shuō),以此來(lái)加深他們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),為后面學(xué)習(xí)正確刷牙做好鋪墊。

接下來(lái),進(jìn)入到第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)

(二)學(xué)會(huì)刷牙

在這一環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備通過(guò)“刷牙方法說(shuō)一說(shuō)”、“刷牙步驟看一看”、“刷牙兒歌記一記”、“正確刷牙試一試”一系列活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確刷牙。

1、刷牙方法說(shuō)一說(shuō)

首先,我會(huì)請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己在生活中一天刷幾次牙,分別是什么時(shí)候。意在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣!然后我將請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)拿著牙齒模型,邊演示邊介紹自己是怎樣刷牙的。通過(guò)觀察這兩名同學(xué)刷牙的順序和刷牙的動(dòng)作,也許此時(shí)學(xué)生會(huì)自主質(zhì)疑:到底誰(shuí)的刷牙方法正確呢?

2、刷牙步驟看一看

為了開(kāi)學(xué)生心中的疑惑,我采用播放視頻的方式,請(qǐng)“牙博士”揭曉正確的刷牙方法,【多媒體播放牙博士的刷牙視頻】并引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)牙博士教我們?cè)鯓铀⒀馈?/p>

3、刷牙兒歌記一記

為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住刷牙方法,緊接著,我將出示教材中的刷牙兒歌,在歡快的音樂(lè)聲中老師和孩子們一起拍著手,讀一讀兒歌。【教師配樂(lè)讀兒歌】再請(qǐng)一名同學(xué)拿著牙齒模型演示正確的刷牙方法。在歡快的讀記中,在小伙伴的演示中,我預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)把正確刷牙的方法記到心里的!

4、正確刷牙試一試

我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們拿出牙具,教師示范,邊提醒學(xué)生在音樂(lè)聲中大家一起刷牙。比一比,看誰(shuí)的方法最正確,誰(shuí)就是“刷牙小能手”!在學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)中,我會(huì)走到學(xué)生中間,發(fā)現(xiàn)能用正確方法刷牙的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)肯定,獎(jiǎng)勵(lì)他一枚刷牙小能手的獎(jiǎng)?wù)?;?dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生方法不正確時(shí),我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生牙具擺放不正確時(shí),我會(huì)這樣做:同學(xué)們看老師手中牙具的擺放,你認(rèn)為哪種是正確的呢?為什么呢?預(yù)計(jì)學(xué)生在交流中會(huì)明白刷頭朝下擺放會(huì)滋生細(xì)菌。

在整個(gè)學(xué)習(xí)刷牙的過(guò)程中,我始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在交流、觀察、思考、體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確刷牙。

(三)保護(hù)牙齒

在第三個(gè)環(huán)節(jié)“保護(hù)牙齒”中,我引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的保護(hù)牙齒的資料。預(yù)計(jì)學(xué)生還會(huì)說(shuō)出多吃蔬菜水果,定時(shí)看牙醫(yī)等都是保護(hù)牙齒的好方法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),我相機(jī)板書(shū)。

接著引導(dǎo)學(xué)生“看插圖,做手勢(shì)”,判斷圖中的小朋友做法是否正確。我希望通過(guò)這一活動(dòng),可以豐富學(xué)生護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

最后,我還將教給學(xué)生“口腔操”這種護(hù)牙方法。并請(qǐng)學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中,和老師一起來(lái)做口腔操?!窘處熍錁?lè)教“口腔操”】

課將盡,趣盎然。我準(zhǔn)備用這樣的話(huà)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí):

有了這些好習(xí)慣的陪伴,相信小朋友們一定都會(huì)擁有健康漂亮的牙齒!露出最燦爛的笑容。(畫(huà)笑臉)課下小朋友可以為自己做一個(gè)這樣的表格,早上正確刷牙,就畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),晚上就畫(huà)一個(gè)月亮!一個(gè)月后,讓爸爸媽媽來(lái)評(píng)一評(píng),你是不是每天做到了正確刷牙,成為一名“護(hù)牙小天使”。

各位專(zhuān)家、評(píng)委,著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)"生活即教育",杜威曾說(shuō)過(guò)“教育即生活”。整節(jié)課的設(shè)計(jì),我立足學(xué)生的生活開(kāi)展活動(dòng),力圖體現(xiàn)“構(gòu)建生活化課堂,享受生活化德育”!我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家!

保護(hù)牙齒的教案【篇7】

各位老師好,今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是:北師大版小學(xué)品德與生活教材二年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《保護(hù)牙齒》。下面我將從教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面加以說(shuō)明:

首先, 教材分析:(教材分析包含兩個(gè)層次)

第一層,《保護(hù)牙齒》是北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課。本課內(nèi)容所在的第一單元主題為“我愛(ài)我的身體”,它包含了解我的身體和保護(hù)我的身體兩個(gè)方面,《保護(hù)牙齒》是第二個(gè)方面的第一課,接下來(lái)安排了保護(hù)眼睛、保護(hù)耳朵、保護(hù)骨骼等。這樣的安排既體現(xiàn)出保護(hù)牙齒的重要性,又能夠讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握方法,從而為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二層,本課教材共安排了三項(xiàng)內(nèi)容,一是通過(guò)小知識(shí)板塊介紹牙齒的常識(shí)知識(shí)。二是利用關(guān)鍵問(wèn)題、引用刷牙歌講述正確的刷牙方法。三是設(shè)計(jì)判斷題,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。其中,教給孩子正確的刷牙方法是本課的重點(diǎn),難點(diǎn)是讓孩子把正確方法和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。

其次、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)本課教材的編寫(xiě)特點(diǎn)以及二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我將學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn):

1、學(xué)生通過(guò)自己閱讀,了解乳牙、恒牙的相關(guān)知識(shí)。

2、通過(guò)觀看圖片,談感受,認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。

3、能在老師的幫助下通過(guò)視頻的觀看、刷牙歌的誦讀,掌握刷牙的正確方法。

4、通過(guò)小組活動(dòng),實(shí)際動(dòng)手刷牙,改正平時(shí)生活中不正確的刷牙習(xí)慣。

5、在老師幫助下,通過(guò)多媒體課件了解對(duì)牙齒有益的食物。

第三、教法、學(xué)法

教法:《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。”結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)本課我主要采用以下教學(xué)方法:

以自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)為主,同時(shí)配以老師的講授的教法。

學(xué)生則采用自主參與、合作探究、做中體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。

第四、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課我主要從新課導(dǎo)入、了解牙齒、學(xué)習(xí)刷牙,培養(yǎng)習(xí)慣和知識(shí)拓展四個(gè)板塊展開(kāi)教學(xué)。

新課導(dǎo)入板塊:

首先出示幾張笑臉,讓學(xué)生觀察牙齒的特點(diǎn),自然引出本課主題“保護(hù)牙齒”。

(這樣設(shè)計(jì),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美的追求,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

了解牙齒板塊:

這部分我從一個(gè)換牙小朋友的照片入手,問(wèn)孩子們是否換過(guò)牙齒,聯(lián)系孩子的生活,最后拋出問(wèn)題“掉了的牙和新長(zhǎng)出來(lái)的牙各叫什么名字”引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū),找出答案,介紹給大家。從而了解乳牙和恒牙的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)習(xí)刷牙,培養(yǎng)習(xí)慣板塊:

我緊接前面,恒牙一旦損壞將無(wú)牙可替代這一要點(diǎn),出示兩張問(wèn)題牙齒的圖片,讓孩子談感受,讓他們從切身感受出發(fā),認(rèn)識(shí)到牙齒的重要,保護(hù)牙齒的重要。(承上啟下,過(guò)渡自然)

接著問(wèn)孩子平時(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的,引出刷牙,問(wèn)都什么時(shí)候刷牙,怎樣刷牙,讓一個(gè)孩子到前臺(tái)演示。通過(guò)視頻學(xué)習(xí),讓同學(xué)們找出這個(gè)孩子刷牙過(guò)程中不足的地方。

(這個(gè)設(shè)計(jì)從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,這些問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn))

下面,在視頻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了鞏固刷牙的正確方法,我準(zhǔn)備了一首刷牙歌,通過(guò)老師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀的方式,讓孩子牢固記住刷牙方法,為下面的小組動(dòng)手刷牙實(shí)踐打好基礎(chǔ)。實(shí)踐過(guò)后選一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示,以便反饋評(píng)價(jià),結(jié)束刷牙方法的學(xué)習(xí)。習(xí)慣養(yǎng)成方面,結(jié)合課本,學(xué)生自己判斷,說(shuō)原因。體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

知識(shí)拓展板塊:

我收集了6種有益牙齒的食品,用課件展示出來(lái),讓孩子們快速搶答,并告訴孩子它們有益牙齒的原因。使這些食品的名字牢牢刻在學(xué)生的腦海中。

第五、板書(shū)設(shè)計(jì):

我的板書(shū)設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單,上中下結(jié)構(gòu),上面是課題保護(hù)牙齒,下面是兩個(gè)詞語(yǔ):正確刷牙和良好習(xí)慣,中間是一幅牙齒的卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)。寓意在正確刷牙和良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,牙齒才能茁壯、堅(jiān)固。

保護(hù)牙齒的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

故事準(zhǔn)備《愛(ài)吃糖的老虎》

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事《愛(ài)吃糖的老虎》引出主題

提問(wèn):狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?

引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

(1) 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的。

(2) 觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

(3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

(1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的

(2) 觀察幼兒漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

(3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。

小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完?yáng)|西漱口)

5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).

保護(hù)牙齒的教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受牙齒健康的快樂(lè)。

2.初步學(xué)會(huì)正確的刷牙方法

3.知道保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)主題

小朋友,你們知道森林的百獸之王是誰(shuí)嗎??jī)疵偷拇罄匣⒆罱揭稽c(diǎn)兒都不兇猛,為什么呢?狐貍想出了什么辦法,大老虎的牙齒怎么了?

二、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,預(yù)防齲齒

1.出示圖片,讓幼兒了解不保護(hù)牙齒的后果?

2.請(qǐng)小朋友用鏡子找找自己有沒(méi)有齲齒,老師和幼兒一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護(hù)牙齒?哪些不是,而且會(huì)造成齲齒。

4.討論如何保護(hù)牙齒,教師小結(jié),并出示正確保護(hù)牙齒的圖片。

三、教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.教師出示圖片通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

2.教師播放視頻,通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.幼兒用準(zhǔn)備好的牙具,跟著視頻學(xué)刷牙,體驗(yàn)刷牙的快樂(lè)。

四、音樂(lè)游戲《洗刷刷》

1.通過(guò)音樂(lè)游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2.通過(guò)形象的角色扮演來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)游戲的情節(jié),讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中喜歡刷牙,樂(lè)于保護(hù)自己的牙齒。

五、活動(dòng)延伸

教師在班級(jí)開(kāi)展“牙牙選美大會(huì)”活動(dòng),每天選出“最美牙齒小明星”。

保護(hù)牙齒的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶幾顆糖果

2、教師準(zhǔn)備:軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果

活動(dòng)過(guò)程

一、 猜謎語(yǔ)引出話(huà)題

1、教師出謎語(yǔ):花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。

2、幼兒自由討論,猜謎語(yǔ)(糖果)。

3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖,讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。

二、 糖果點(diǎn)點(diǎn)名。

1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱(chēng),比如:棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)

三、 糖果嘗一嘗 。

1、幼兒剝開(kāi)自己的糖嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、幼兒感受:嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)

3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》:花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。

四、 拓展教育。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的害處:牙齒疼痛、長(zhǎng)蟲(chóng)牙、牙齒脫落。

2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出少吃糖,不能多吃糖。吃過(guò)之后要漱口。

3、教師:剛才我們吃了糖果,要怎么樣啊?(漱口)

4、幼兒分組排隊(duì)漱口。

保護(hù)牙齒的教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。

2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

3、樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí),養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《蛀蟲(chóng)大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、給幼兒講故事,《蛀蟲(chóng)大王》的故事

2、提問(wèn):故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5、進(jìn)行小結(jié):我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說(shuō)邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

2、請(qǐng)幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

八、活動(dòng)延伸

閱讀區(qū):投放《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),通過(guò)故事來(lái)拋出問(wèn)題,讓幼兒思考為什么會(huì)蛀牙,激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個(gè)活動(dòng)以操作和觀察的方式進(jìn)行,讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性,從而養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,并且聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法,從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位,其實(shí)幼兒有豐富的想象力,而且他們的想法大膽,有內(nèi)涵,雖然有時(shí)候會(huì)很夸張,但是對(duì)于他們的年齡層來(lái)說(shuō),思維是相當(dāng)活躍的,教師應(yīng)為其創(chuàng)造機(jī)會(huì)。所以,我在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論交流,說(shuō)出自己的想法,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)又能

知道保護(hù)牙齒的好方法,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

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[精]《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì)精選


以下內(nèi)容是編輯特地整理的“《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì)”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),但教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。寫(xiě)好教案,完整課堂教學(xué)可實(shí)現(xiàn)。

《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì) 篇1

[教學(xué)目標(biāo)]

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

[教學(xué)準(zhǔn)備]

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī)

[教學(xué)過(guò)程]

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來(lái)看看故事吧!播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件,提問(wèn):狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?

2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫齲齒。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請(qǐng)幼兒討論)

出示幼兒的漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水,那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪?

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼,和泡過(guò)的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會(huì)蛀牙》課件)

小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口(利用詩(shī)文:漱口及刷牙)

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的,我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了” 老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

三、教師小結(jié):

小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

活動(dòng)延伸

1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

附:謎語(yǔ)《牙齒》 健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護(hù)牙齒》 小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話(huà)都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護(hù),少生病來(lái)健康佳。

歌曲《保護(hù)牙齒》 情境表演: 小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”

山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉。”

小白兔一聽(tīng)著了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”

山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了?!?/p>

小白兔一聽(tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì) 篇3

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

品德與生活課程是一門(mén)以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我以“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣”為主要目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解牙齒對(duì)身體的作用,初步掌握正確的刷牙方法。

2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般方法,加強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

【教材分析】

本課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第一單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》的內(nèi)容。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)和老師的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

本課是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和具體做法有很大差異,會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng),所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1、通過(guò)活動(dòng)二檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成。

2、通過(guò)活動(dòng)三檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成。

【基本評(píng)價(jià)題目】

1、全班交流,發(fā)現(xiàn)牙齒的問(wèn)題。

2、觀看視頻,了解正確刷牙方法。

3、讀刷牙歌,牢記正確刷牙方法。

4、學(xué)生體驗(yàn)刷牙。

5、除了刷牙,生活中還有哪些保護(hù)牙齒的方法?

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步掌握正確的刷牙方法。

【學(xué) 法】

學(xué)習(xí)方式為通過(guò)活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行構(gòu)建,觀察、調(diào)查、討論、交流,與環(huán)境互動(dòng)、與同伴合作,獲得豐富的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn),獲得創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的發(fā)展。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、牙齒模型、牙刷。

【教學(xué)過(guò)程】

一、 激發(fā)興趣 揭示課題

1、出示圖片,學(xué)生觀察。

師:同學(xué)們,隨著你們年齡的增長(zhǎng),身體也在發(fā)生著變化。瞧,個(gè)字長(zhǎng)高了,手臂變長(zhǎng)了,小腳丫也長(zhǎng)大了,大家成長(zhǎng)著,快樂(lè)著。

2、你牙疼過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)什么感覺(jué)?揭示課題,板書(shū)課題。

師:同學(xué)們,你們看看這個(gè)同學(xué)他怎么了?

生:牙疼了。

師:你平時(shí)牙疼過(guò)嗎?是什么感覺(jué)?

生:不能吃飯了。

師:吃不下飯,怎么會(huì)有好身體呢?

生:睡不好覺(jué)。

師:怎么會(huì)有精神呢?

師:難怪有句話(huà)叫做牙疼不是病,疼起來(lái)真要命。牙齒真是我們身體重要的一部分。今天這節(jié)課呢,我們就一起來(lái)關(guān)心牙齒,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。

板書(shū):保護(hù)牙齒。(貼牙齒圖片)

【設(shè)計(jì)意圖:從展示學(xué)生生活的圖片導(dǎo)入,貼切現(xiàn)實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。】

二、觀察交流、了解牙齒【活動(dòng)一-----我是小牙醫(yī)】

1、觀察同桌的牙齒。

師:現(xiàn)在,你的同桌就成了一名小牙醫(yī),請(qǐng)你張口嘴巴讓小牙醫(yī)檢查檢查你的牙齒是不是很健康,有是什么問(wèn)題沒(méi)有?開(kāi)始吧

學(xué)生討論交流 ,教師巡視指導(dǎo)。

2、全班交流,發(fā)現(xiàn)牙齒的問(wèn)題。

師:你發(fā)現(xiàn)牙齒有哪些問(wèn)題?

生:他的牙齒發(fā)黃了。

師:牙黃了看起來(lái)就不漂亮了。

生:他的牙齒有一個(gè)洞。

師:有齲齒了。這真是一個(gè)問(wèn)題。老師把這個(gè)問(wèn)題畫(huà)成一個(gè)小問(wèn)號(hào)放在這里,待會(huì)我們一起來(lái)解決。

生:他的牙齒掉了。

師:牙齒長(zhǎng)得好好的,怎么會(huì)掉呢?

生:開(kāi)始長(zhǎng)新牙了。

師:長(zhǎng)出來(lái)的新牙叫做什么?

生:恒牙。

師:同學(xué)們,掉牙千萬(wàn)不要著急,我們每個(gè)人在七八歲的時(shí)候都要換牙,長(zhǎng)出來(lái)的恒牙可是要陪伴我們一生的。

【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,知道牙齒存在的問(wèn)題?!?/p>

三、動(dòng)手體驗(yàn) 學(xué)會(huì)刷牙【活動(dòng)二---我是刷牙小能手】

1、學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么刷牙的?

師:同學(xué)們,瞧,大家發(fā)現(xiàn)了牙齒的這么多問(wèn)題??墒茄剑蠋熞舶l(fā)現(xiàn)咱們班不少同學(xué)的牙齒那是又白又亮。你們平時(shí)最常用的保護(hù)牙齒的方法是什么?

生:刷牙。

師:你一天刷幾次牙?

生:兩次。

師:是在什么時(shí)候?

生:早上和晚上。

師:真棒,早晚刷牙,清潔口腔,大家都要向他學(xué)習(xí)。

師:誰(shuí)愿意給大家來(lái)演示一下自己平時(shí)是怎樣刷牙的?其他同學(xué)仔細(xì)看,看他刷牙的方法和你的方法一樣嗎?

學(xué)生演示刷牙,教師相機(jī)進(jìn)行解說(shuō)。

師:你們的刷牙方法和他的一樣嗎?

生:他把牙膏擠得太多了。

師:你平時(shí)擠多少牙膏?

生:黃豆大小。

師:黃豆大小的牙膏最適合同學(xué)們刷牙,擠多了反而對(duì)牙齒不好。

生:他刷牙用勁太大了。

師: 你平時(shí)是怎么刷的?

生:我是輕輕刷的。

師:使勁刷牙會(huì)傷害牙齦,你的習(xí)慣真好。

生:他刷完牙之后牙刷刷頭是朝下放的,我通常是刷頭朝上擺放。

師:你的生活習(xí)慣真好。刷完牙后杯子里會(huì)殘留一些水,容易滋生細(xì)菌,所以刷頭要朝上擺放,保持清潔。

2.觀看視頻,了解正確刷牙方法。

師:大家想不想知道怎樣才是最正確的刷牙方法?讓我們請(qǐng)來(lái)牙博士,聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣說(shuō)的吧!

生:觀看視頻。

師:牙博士告訴我們,我們的牙齒分為上呀和下牙,上面一排是上牙,下面一排是下牙,上下牙齒咀嚼食物的地方叫做咬合面。

3.讀刷牙歌,牢記正確刷牙方法。

師:為了使大家更快地記住正確的刷牙方法,牙博士還給我們帶了了一首有趣的刷牙歌呢!

師:范讀刷牙歌。

生:齊讀刷牙歌。

生:一邊讀一邊做動(dòng)作。

4. 教師示范,學(xué)生體驗(yàn)刷牙!

師:相信有了刷牙歌的陪伴,同學(xué)們一定能夠記住正確的刷牙方法。想不想自己來(lái)體驗(yàn)一下正確的刷牙方法?

生:想。

師:刷牙前,我們要做好準(zhǔn)備。擠上牙膏,想一想,擠多少牙膏呢?把刷牙的杯子從盆子里拿出來(lái)。今天,我們要選出我們班的刷牙小明星,可以得到可愛(ài)的小笑臉。刷牙的時(shí)間大約三分鐘,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)刷牙!

生:體驗(yàn)刷牙。

師:相機(jī)指導(dǎo),適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

師:同學(xué)們,跟老師一起來(lái)做動(dòng)作,輕輕吸一口氣,什么感覺(jué)?

生:清新。

師:我們給小牙齒洗了洗澡,整個(gè)人都變得神清氣爽了??磥?lái)呀,刷牙真是保護(hù)牙齒的一個(gè)好方法,同學(xué)們平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

板書(shū):貼刷牙的圖片。

5、出示刷牙卡簽,讓刷牙的好習(xí)慣從課內(nèi)延伸到生活。

師:沒(méi)有得到小笑臉的同學(xué)不要著急,老師給大家?guī)?lái)了刷牙卡簽,我們要評(píng)出刷牙小能手。如果你早上刷牙正確就畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),晚上刷牙正確就畫(huà)一個(gè)月亮。一個(gè)月以后,我們?cè)賮?lái)比比看誰(shuí)是我們班真正的刷牙小能手。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握刷牙的本領(lǐng)。

四、聯(lián)系生活 保護(hù)牙齒(活動(dòng)三------我是護(hù)牙小專(zhuān)家)

1、除了刷牙,生活中還有哪些保護(hù)牙齒的方法?

(1)少吃糖。⑵多吃水果、蔬菜。⑶漱口。⑷睡覺(jué)前不吃東西。⑸定期檢查口腔:防止齲齒?。?)日常注意安全,保護(hù)牙齒。(7)選用兒童牙膏和牙刷。

師:同學(xué)們,正確刷牙能幫助我們預(yù)防齲齒(擦掉黑板上的問(wèn)號(hào)),但是保護(hù)牙齒僅僅靠刷牙是不夠的。生活當(dāng)中,保護(hù)牙齒的方法可多了,你都知道哪些保護(hù)牙齒的好方法?

生:少吃糖。

師:不僅要少吃糖,冷熱酸甜有刺激性的食物都要少吃。你真是個(gè)護(hù)牙的小專(zhuān)家。

生:多吃蔬菜水果。

師:我們要多吃蔬菜水果。板書(shū)(貼蔬菜水果的圖片)。蔬菜當(dāng)中含有大量的粗纖維,這些纖維就像一把刷子一樣能夠清潔口腔。水果當(dāng)中含有豐富的維生素,能夠使牙齒更加強(qiáng)壯。

生:飯后漱口。

師:真是好習(xí)慣,保持口腔清潔。

生:睡前不吃零食。

師:對(duì),刷牙之后就不要再吃零食了。

生:三個(gè)月?lián)Q一次牙刷。

師:不僅要三個(gè)月?lián)Q一次,感冒之后也要換一把新的。

生:使用兒童牙膏牙刷。

師:兒童牙膏牙刷最適合我們。

生:牙齒活動(dòng)了不要?jiǎng)印?/p>

師:要注意安全,特別是恒牙。

生:牙掉了不要舔。

師:牙齒就像小樹(shù)苗一樣往上長(zhǎng),會(huì)有點(diǎn)癢,但千萬(wàn)不要用手摸,更不能用舌頭舔。

生:定期看牙醫(yī)。

師:請(qǐng)牙醫(yī)來(lái)幫忙,預(yù)防口腔疾病。板書(shū)(貼牙醫(yī)的圖片)。定期也就是三——五個(gè)月,請(qǐng)醫(yī)生來(lái)檢查我們的牙齒。

2、出示圖片,判斷正誤。

師:同學(xué)們都是護(hù)牙的小專(zhuān)家。掌握了這么多保護(hù)牙齒的方法。我們來(lái)看看這幾個(gè)同學(xué),他們的做法對(duì)嗎?如果對(duì),我們就向他表示祝賀;如果不對(duì),就要說(shuō)說(shuō)為什么不對(duì)。

生:判斷正誤。

師:相機(jī)指導(dǎo)。

3、教學(xué)生做口腔操。

師:老師也想告訴大家一個(gè)護(hù)牙的好方法——口腔操。教授做口腔操的方法。

生:跟老師學(xué)做口腔操。

師:瞧,這么快我們又記住了一個(gè)保護(hù)牙齒的小妙招,你也可以把這個(gè)好方法告訴你的爸爸媽媽。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)討論、圖片展示,讓學(xué)生掌握護(hù)牙知識(shí)。

五、延伸課堂 宣傳護(hù)牙

做一個(gè)護(hù)牙小小宣傳員,把保護(hù)牙齒的好方法告訴給每一人。

師:今天,我們不僅意識(shí)到了牙齒對(duì)我們的重要性,我們還找到了好多保護(hù)牙齒的方法來(lái)解決大家提出的.問(wèn)題。其實(shí),越來(lái)越多的人都意識(shí)到了牙齒的重要性,于是世界醫(yī)學(xué)組織把每年的九月二十日定為了世界愛(ài)牙日,就是讓人們宣傳愛(ài)牙護(hù)牙的知識(shí)。同學(xué)們,讓我們都來(lái)做一個(gè)護(hù)牙宣傳員,把我們今天學(xué)到的正確刷牙,多吃蔬菜水果,定期看牙醫(yī),做口腔操等等好方法告訴給你身邊的每一個(gè)人,讓人人都來(lái)關(guān)愛(ài)牙齒,人人有一口健康的牙齒,露出在迷人的笑容。

板書(shū):畫(huà)微笑的圖案。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到課外,爭(zhēng)當(dāng)小小宣傳員。

板書(shū)設(shè)計(jì): 保護(hù)牙齒

蔬菜水果

【設(shè)計(jì)意圖】板書(shū)是課堂教與學(xué)內(nèi)容的濃縮,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,潛移默化滲透了思想教育。

《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

故事準(zhǔn)備《愛(ài)吃糖的老虎》

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事《愛(ài)吃糖的老虎》引出主題

提問(wèn):狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?

引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

(1) 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的。

(2) 觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

(3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

(1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的

(2) 觀察幼兒漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

(3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。

小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完?yáng)|西漱口)

5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).

《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì) 篇5

主題的由來(lái):

班中的幼兒不會(huì)正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼;進(jìn)餐后不能主動(dòng)漱口需教師提醒,在牙齒檢查中班中個(gè)別幼兒有齲齒。

教案匯總:

幼兒園中班健康教案:我會(huì)刷牙了

幼兒園中班健康活動(dòng)教案:保護(hù)牙齒

中班健康教案:小熊學(xué)刷牙1

中班健康教案:如何保護(hù)牙齒

中班健康教案:牙牙PK賽

中班健康教案:牙齒上的小洞洞

中班健康教案:刷牙

中班健康教案:白白的牙齒1

中班健康教案:牙齒總動(dòng)員

中班健康教案:潔白的牙齒

中班健康教案:白白的牙齒 (含課件)

中班健康教案:保護(hù)牙寶寶

中班健康教案:小熊學(xué)刷牙2

中班健康教案:保護(hù)牙齒

中班健康教案:天天來(lái)刷牙

中班健康教案:小熊學(xué)刷牙3

中班健康教案:保護(hù)牙寶寶2

中班健康教案:我愛(ài)我的小牙齒

中班健康活動(dòng):保護(hù)牙寶寶3

中班健康教案:小熊學(xué)刷牙4

中班健康活動(dòng):小熊學(xué)刷牙

大班教案保護(hù)牙齒精選8篇


我們?yōu)槟阏砹艘韵碌摹啊洞蟀嘟贪副Wo(hù)牙齒》”。一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,教案就是上課的書(shū)面化表達(dá)。教案能幫老師說(shuō)明什么時(shí)候講什么課,應(yīng)該怎么講。僅供參考,歡迎大家閱讀!

大班教案保護(hù)牙齒 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

3、掌握正確的刷牙方法,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片一張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;

活動(dòng)重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn):蛀牙形成的原因。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

2、出示牙模,請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用

二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、回憶故事情節(jié),展開(kāi)討論:

(1)“你們聽(tīng)過(guò)《老虎拔牙》的故事,那老虎為什么要拔牙?”

請(qǐng)幼兒相互觀察對(duì)方是否有蛀牙:

(2)“我們?cè)趺磿?huì)有蛀牙的呢?”

2、觀看實(shí)驗(yàn),做出比較

三、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

2、了解乳牙和恒牙

四、學(xué)習(xí)兒歌,知道正確的刷牙方法

1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作

大班教案保護(hù)牙齒 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、觀察牙齒形狀的不同。

3、通過(guò)集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒交流與表達(dá)的能力。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

5、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開(kāi)的牙刷(時(shí)間較久的牙刷)

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師出示牙齒模型,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

老師:這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

2、老師展開(kāi)掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

老師:盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會(huì)痛?牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢?

(2)請(qǐng)幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

(1)老師:有蛀牙了會(huì)怎樣?

(2)讓幼兒互相觀察。請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴,配合牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。

老師:看看牙齒的排列及形狀。

老師:你們有沒(méi)有掉牙齒?少幾顆牙呢?

老師:看看誰(shuí)有蛀牙?牙齒上有沒(méi)有食物的殘?jiān)??為什么?huì)有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、吃完?yáng)|西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老師:很多人有刷牙的好習(xí)慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì),他們只是隨便刷刷,根本沒(méi)有把每一顆牙齒刷干凈。

4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。

(1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷,請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質(zhì)。

③牙刷的新舊。(使用時(shí)間)

(2)老師:小朋友要用兒童專(zhuān)用、好握的牙刷,要用軟毛的牙刷,并且要定期換新的牙刷才能保護(hù)好牙齒。

(3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

(4)拿出牙齒模型做示范,引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。(幼兒輪流練習(xí)幫牙齒模型刷牙,老師指導(dǎo),并進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。)

老師:養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完?yáng)|西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

活動(dòng)延伸:

很多的生活習(xí)慣都需要老師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo),逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長(zhǎng)共同監(jiān)督,讓幼兒每天在家堅(jiān)持刷牙,然后請(qǐng)家長(zhǎng)打五角星,帶到學(xué)校給老師看。完成檢核后,老師可以適當(dāng)給予鼓勵(lì),借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

大班教案保護(hù)牙齒 篇3

大班健康活動(dòng)《保護(hù)牙齒》案例分析

一.案例背景

在國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出幼兒在園的一日活動(dòng)中,要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在日常工作中,我深刻體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系,使幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。

在保護(hù)牙齒的主題活動(dòng)前,根據(jù)幼兒以往勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,但對(duì)于牙齒怎么會(huì)變黑變壞,齲齒是怎樣形成的?這些與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識(shí)領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思考的問(wèn)題。

在活動(dòng)在組織過(guò)程中,我嘗試運(yùn)用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

二.師幼互動(dòng)的類(lèi)型

師幼互動(dòng)主要有兩種,一種是由教師開(kāi)啟的師幼互動(dòng)形式,一般表現(xiàn)在教師的提問(wèn),教師直接指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)或游戲等。另一種是由幼兒

開(kāi)啟的師幼互動(dòng)形式,一般表現(xiàn)在幼兒的主動(dòng)表述、發(fā)表見(jiàn)解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時(shí)尋求教師的關(guān)注或辨別等。

三.片段分析

[片段一]幼兒邊觀看教師自制的課件《愛(ài)吃糖的老虎》邊聽(tīng)教師繪聲繪色的講述故事內(nèi)容。在講述的過(guò)程中,教師不時(shí)的將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒老虎的牙齒為什么會(huì)脫落,糖為什么會(huì)使牙齒壞掉。

卡通動(dòng)畫(huà)是幼兒樂(lè)于接受的事物,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),幼兒在觀看的過(guò)程中,較難從動(dòng)畫(huà)中轉(zhuǎn)移注意力。所以在此次活動(dòng)中我改變以往的方式,將動(dòng)畫(huà)制作成無(wú)聲動(dòng)畫(huà),再由教師配合講述,在講述的過(guò)程中穿插提問(wèn),使幼兒的注意力始終保持在動(dòng)畫(huà)與教師講述之間。這樣既滿(mǎn)足了幼兒觀看動(dòng)畫(huà)的愿望,又使得原本單調(diào)的觀看中有了良好的互動(dòng)效應(yīng)。在這一互動(dòng)中,我主要運(yùn)用的是有指導(dǎo)、提問(wèn)的方式。

[片段二]為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個(gè)的酸分子腐蝕變軟變脆弱,一碰既碎。

當(dāng)幼兒活動(dòng)前看到老師將雞蛋放入醋中時(shí),幼兒表現(xiàn)出很大的好奇心,不時(shí)的有問(wèn)題提出,此時(shí)我認(rèn)為這些問(wèn)題已為我們活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的師幼互動(dòng)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)活動(dòng)中

幼兒看到我拿出這枚雞蛋時(shí),都唧唧喳喳的議論起來(lái)。許多孩子伸長(zhǎng)了脖子要看杯中的雞蛋到底怎么了。于是,我手拿雞蛋來(lái)到幼兒當(dāng)中,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸。許多孩子看過(guò)、摸過(guò)之后,馬上舉起了小手要發(fā)表自己的見(jiàn)解。此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,幼兒們爭(zhēng)先恐后的將自己的所見(jiàn)所聞以及在活動(dòng)前就已有的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。這一互動(dòng)行為我認(rèn)為是幼兒發(fā)表見(jiàn)解、表述情況的行為,是由幼兒開(kāi)啟的師幼互動(dòng)的行為。

[片段三]此時(shí),當(dāng)幼兒了解了齲齒的形成后,都似乎松了一口氣。但那之愛(ài)吃糖的老虎又請(qǐng)幼兒幫它分析以下哪些食物應(yīng)該少吃,哪些習(xí)慣是不對(duì)的。請(qǐng)幼兒將教師提供的材料分類(lèi)。

這種由教師開(kāi)啟的師幼互動(dòng)行為主要是指導(dǎo)幼兒通過(guò)某一教學(xué)游戲達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的,是課堂教學(xué)中常用的一種互動(dòng)方式。

四、師幼互動(dòng)行為分析

在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,較為關(guān)注的師幼互動(dòng)行為一般是幼兒的舉手率。在我班,有部分幼兒經(jīng)常舉手,但較多幼兒則不太愛(ài)舉手,發(fā)言率不高。在保護(hù)牙齒這一課題活動(dòng)中,當(dāng)我嘗試了多種師幼互動(dòng)后,上課舉手發(fā)言率有了明顯改善,同時(shí)大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

在本次活動(dòng)中,兩種師幼互動(dòng)的行為得到了有效體現(xiàn)。在這些行為中教師對(duì)于這些互動(dòng)行為的表現(xiàn)一般有積極(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))、消極(批評(píng)指責(zé))以及中性反應(yīng)(沒(méi)有鮮明的肯定或否定)。

大班教案保護(hù)牙齒 篇4

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班倪子樂(lè)小朋友經(jīng)常因牙痛而不來(lái)園,部分的孩子開(kāi)始換牙,孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期,為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒,我們有了利用家長(zhǎng)資源牙科醫(yī)生進(jìn)行資源共享的想法,于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

目標(biāo):

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、注意衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。

準(zhǔn)備:

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來(lái)參與活動(dòng)。

過(guò)程:

討論為什么會(huì)牙痛。

觀看課件,討論圓圓為什么會(huì)牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

不刷牙誰(shuí)最高興?(幼兒討論)

----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞:牙病菌。

幼兒互相觀察對(duì)方的牙齒

大家互相看看:你的牙齒有沒(méi)有牙病菌呢?

----------幼:沒(méi)有,有

要是你的牙齒上也有了牙病菌,你會(huì)怎么做?

-----------幼:天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食……

5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒,尖牙、磨牙

出示爛牙,介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了,你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié):看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的?。空?qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動(dòng)作后,師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

?刷牙歌〉

刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷 手中拿,天天都要把牙刷;

刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;

刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,里里外外都刷凈,

保護(hù)牙齒人人夸呀人 人 夸 。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作,一邊出活動(dòng)室。(播放音樂(lè)刷牙歌)

大班教案保護(hù)牙齒 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、了解換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;

活動(dòng)重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn):蛀牙形成的原因。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模,請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))

(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師:我們牙齒的本領(lǐng)還真是大,可以磨碎食物,今天老師還帶來(lái)一張圖片,我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙,看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1,幼兒回答)

2、師:原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3,幼兒回答)

3、師:原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后,變得黑黑的,而且黃黃的,很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實(shí)驗(yàn),做出比較師:老師桌上有兩杯液體,請(qǐng)你們來(lái)辨別一下,桌子上哪一杯是水,哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師:小朋友們真棒,一下子就找出來(lái)了,你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師:說(shuō)的真好,老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友們看看,這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師:我這里呀,還有一個(gè)蛋殼放在了水里,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲,感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的,沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師:你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的,細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師:原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑,那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,本來(lái)是硬硬的,但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢校沁@些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌,這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣,把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑,這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了,慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙,還會(huì)有蛀牙洞呢。

師:那你們想想,要是我們的小白牙變成了蛀牙,會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)

(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下,看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?

師:原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙師:小朋友們說(shuō)的都很好,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙,那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了,不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了,因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?,那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。

(四)聽(tīng)歌曲錄音,知道正確的刷牙方法

1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請(qǐng)小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

大班教案保護(hù)牙齒 篇6

[教學(xué)目標(biāo)]

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

[教學(xué)準(zhǔn)備]

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī)

[教學(xué)過(guò)程]

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來(lái)看看故事吧!播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件,提問(wèn):狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?

2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫齲齒。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請(qǐng)幼兒討論)

出示幼兒的漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水,那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪?

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼,和泡過(guò)的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿?huì)蛀牙》課件)

小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口(利用詩(shī)文:漱口及刷牙)

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的,我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

大班教案保護(hù)牙齒 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

以猜謎語(yǔ)的形式引出課題。

附:謎語(yǔ)《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、師:"請(qǐng)小朋友先說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))

2、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干,通過(guò)嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。

3、師?"剛才小朋友吃過(guò)餅干,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘?jiān)?、碎?"如果不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?"

4、出示小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同?(浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了)

并討論:蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了?

教師小結(jié):醋是酸的,醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。

5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒?

6、討論:

(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長(zhǎng)齲齒?

(2)、重點(diǎn)請(qǐng)長(zhǎng)了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過(guò)程。

7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖

小結(jié):食物吃到嘴里后,會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧?,這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼,還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療,所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí):

第一,當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí),不要用手去搖它,這樣會(huì)影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。

第二,當(dāng)新牙快長(zhǎng)出時(shí),不要用舌頭去舔它,這樣會(huì)使牙齒長(zhǎng)的不整齊。

第三,當(dāng)乳牙還沒(méi)掉,新牙就從旁邊長(zhǎng)出來(lái),或者有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)時(shí)間,還沒(méi)長(zhǎng)出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。

第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動(dòng)延伸。

1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展"比比誰(shuí)的牙齒好"活動(dòng)。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)

活動(dòng)反思:

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙,護(hù)齒的意識(shí),讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí),會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中,牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法,對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護(hù)牙常識(shí),才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是,在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié):

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí),說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐,延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí),并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心,但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

大班教案保護(hù)牙齒 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容有點(diǎn)枯燥,我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫,一時(shí)從孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo),二是利用實(shí)驗(yàn)資料,課件,圖片等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果 。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2、 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、 初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式,并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件

學(xué)具:4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子

活動(dòng)過(guò)程

一、情景交談,引出牙齒課題。

師:xxx小朋友,你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了,我的牙齒上有個(gè)小洞,很疼】

師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼 】

引導(dǎo)幼兒討論

1、 這兩種蛋殼有何不同?

2、 醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑,變軟?

三、找蛀牙。

1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?

2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、 觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?

2、 回答問(wèn)題:牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?

3、 出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。

1、 觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、 出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延伸:觀看《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題

1、 老虎為什么牙疼?

2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?

3、 老虎如何保護(hù)自己的牙齒?

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

《保護(hù)牙齒》課件教案(精選8篇)


歡迎來(lái)到幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯的《保護(hù)牙齒》課件教案,請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文。為了達(dá)到更流暢的教學(xué),老師需要提前準(zhǔn)備相關(guān)教案和課件,并且每份課件的設(shè)計(jì)都應(yīng)該更加完善。唯有寫(xiě)好教案,才能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的味道,并嘗試運(yùn)用圖表記錄,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,發(fā)展對(duì)食物的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境,擺設(shè)各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開(kāi)水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動(dòng)過(guò)程

一、出示各種表情,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師請(qǐng)來(lái)一些表情寶寶,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個(gè)招呼,看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表情)

這是咸寶寶,和咸寶寶打個(gè)招呼,看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是酸寶寶,和酸寶寶打個(gè)招呼,看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是苦寶寶,和苦寶寶打個(gè)招呼,看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

二、品嘗各種食品,感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去,那里有好多有趣的味道,請(qǐng)你們嘗一嘗,在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗,在品嘗的過(guò)程中,你要記住自己品嘗的是哪一種食品,它是什么味道,把你嘗到的味道記錄下來(lái),等一下大家說(shuō)一說(shuō)。(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友,“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品,它是什么味道的?嘗到酸味時(shí),你有什么感覺(jué)?這種味道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí),又有什么感覺(jué)?你會(huì)想到什么?

二、通過(guò)操作感受,使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小朋友,咱們剛才品嘗了那么多的味道,這些味道是怎么嘗出來(lái)的?

2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯,請(qǐng)小朋友再?lài)L一嘗,它們分別是什么,你是怎么嘗出來(lái)的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來(lái)進(jìn)行品嘗)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來(lái)的?

4、小朋友真聰明,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的,舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來(lái)我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是通過(guò)味蕾品嘗出來(lái)的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感,舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感,舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感,舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。

三、進(jìn)行發(fā)散思維,了解更多的味道。

1、你還吃過(guò)什么東西,它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,剛才咱們說(shuō)出了許多的味道,下面咱們來(lái)做“小小調(diào)味師”來(lái)制作各種不同味道的飲料,看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,制作出和別人不同的味道。)

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

故事準(zhǔn)備《愛(ài)吃糖的老虎》

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事《愛(ài)吃糖的老虎》引出主題

提問(wèn):狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?

引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

(1) 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的。

(2) 觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

(3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

(1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的

(2) 觀察幼兒漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

(3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。

小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完?yáng)|西漱口)

5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解保護(hù)牙齒的方法。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

【重、難點(diǎn)】

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的刷牙方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師:

1、多媒體課件;

2、紙杯40個(gè),一次性碗40個(gè);

3、牙模20個(gè);

4、兒童牙刷15把;

5、 “護(hù)牙小常識(shí)”貼圖;

6、刷牙習(xí)慣評(píng)價(jià)表。

7、餅干、礦泉水。

8、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

學(xué)生:自己平常用的牙膏牙刷,用干凈的口袋裝好。

【活動(dòng)過(guò)程】

課前活動(dòng):

1、游戲:猜一猜??磮D片猜器官。(ppt:人物器官圖片)

2、聊一聊牙齒的作用。(用上評(píng)價(jià))獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子吃餅干。

3、師:玩過(guò)了小游戲,咱們就準(zhǔn)備上課了。組織上課。

導(dǎo)入新課:

1、師:溫老師也教一年級(jí),班上有個(gè)叫蘭蘭的孩子,前兩天去了一趟醫(yī)院。來(lái),看看是怎么回事。(播放看牙醫(yī)視頻)

2、師:誰(shuí)來(lái)猜猜,蘭蘭為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?

指名猜原因。

師:猜對(duì)了,蘭蘭就是沒(méi)有注意這些,才長(zhǎng)了蛀牙,疼得可難受了!你想長(zhǎng)蛀牙嗎?

那,我們可得好好保護(hù)牙齒啰。(指板書(shū):保護(hù)牙齒)

活動(dòng)一:護(hù)牙方法我知道(了解保護(hù)牙齒的方法。)

1、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?

指名結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō),教師相機(jī)追問(wèn)。

預(yù)設(shè)①早晚刷牙。(板書(shū)、貼圖)

A、“刷牙” 刷幾次?什么時(shí)候刷?

B、“早晚刷牙”

為什么要早晚刷牙?

C、漱口 學(xué)生答到則肯定,如果沒(méi)有答到則在“少吃甜食”部分體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)②少吃糖。(板書(shū)、貼圖)

師:你們喜歡吃的零食里,哪些含有糖?學(xué)生舉例說(shuō)。

師:是啊,巧克力、冰激凌、糕點(diǎn)、餅干等零食里都含有很多,被稱(chēng)為“甜食”。(ppt:甜食圖片 板書(shū):甜食)

為什么要少吃甜食?

師:是啊,這類(lèi)食物吃多了,又不及時(shí)清理,會(huì)損壞牙齒,就好比牙齒長(zhǎng)了一條條小蟲(chóng),咚咚咚,它們打牙洞、鉆牙心,干盡壞事。(Ppt:牙蟲(chóng)視頻)特別是晚上睡覺(jué)前吃甜食,又不刷牙,后果就更嚴(yán)重。有的牙齒會(huì)變成這樣。。。這樣。。。這樣。。。(ppt:依次出現(xiàn)越來(lái)越壞的牙齒圖片)

師:哈哈,剛才哪些孩子吃了甜甜的奧利奧餅干?一定嚇壞了吧。怎么辦呢?咱們幫他們想想辦法。

預(yù)設(shè):刷牙。師:這個(gè)辦法不錯(cuò),還有其他的辦法嗎?

漱口。師:這是個(gè)好辦法。

請(qǐng)吃餅干孩子上臺(tái)漱口。投影儀展示漱口水。

學(xué)生觀察漱口水,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

師:以后,孩子們?cè)诔粤耸澄锖?,也要記得漱漱口,把食物的殘?jiān)謇沓鰜?lái)。保護(hù)我們的牙齒?,F(xiàn)在,還害怕嗎?那咱們又繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心地上課吧。

預(yù)設(shè)③使用兒童牙膏牙刷。(板書(shū)、貼圖)

捕捉現(xiàn)場(chǎng)資源,選擇不當(dāng)?shù)模處熞龑?dǎo),提醒回家換成兒童牙刷牙膏。

比較成人牙刷和兒童牙刷的刷頭,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童牙刷的刷頭小,刷毛更軟,便于清潔牙齒。

提醒放回口袋。

預(yù)設(shè)④定期檢查。(板書(shū)、貼圖)

師:定期檢查能幫助我們及早發(fā)現(xiàn)和治療換牙期間牙齒出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

2、小結(jié)護(hù)牙方法,加上括號(hào)。

活動(dòng)二:我來(lái)學(xué)刷牙(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的刷牙方法。)

1、師:這些護(hù)牙方法里最重要的就是養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,我們得學(xué)會(huì)正確的刷牙方法才能保護(hù)好牙齒。

2、師:你們平時(shí)是怎么刷牙的?拿著牙刷刷刷看。

抽兩名學(xué)生上臺(tái)展示(其中一名刷牙方法不正確)

師:有的孩子這樣刷,有的孩子這樣刷(老師根據(jù)學(xué)生情況用動(dòng)作表示),到底該怎么刷才能起到保護(hù)牙齒的作用呢?瞧,小老師教我們來(lái)了。眼睛仔細(xì)看,耳朵仔細(xì)聽(tīng),你就能找到正確的方法。(ppt:播放刷牙視頻,配上兒歌:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,上牙反面往外刷,下牙反面往外刷,咬合面,來(lái)回刷。)

回扣:小老師教的刷牙方法,是橫著刷還是豎著刷呢?

3、教師范刷

師:原來(lái),要順著牙縫豎著刷才對(duì),而且,要把每一顆都刷干凈才能保護(hù)好牙齒。

我也想來(lái)試試,可以嗎?

教師示范刷滿(mǎn)口牙齒。學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、師:敢向我挑戰(zhàn)嗎?要想超過(guò)我,可沒(méi)那么容易,得先把這首刷牙方法的兒歌記住才行。趕快,用自己喜歡的方式記記吧。

學(xué)生用喜歡的方式讀讀兒歌,拍手齊讀。

5、練刷牙

師:刷牙方法你都記住了嗎?你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)來(lái)了。

互助練習(xí)

1、提要求:(抽一組同桌上臺(tái),邊說(shuō)邊指導(dǎo))咱們同桌合作,一人用牙刷練習(xí)刷牙模,把牙模上的每一顆牙齒都刷到;一人讀兒歌,看看他刷得對(duì)不對(duì)。比比哪一組刷得又快又對(duì),及時(shí)靜息,老師將獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小白牙。(發(fā)舊牙刷 ppt:刷牙方法兒歌)

2、同桌合作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

展示練習(xí) 師:同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了,哪組同桌愿意到臺(tái)上演示給同學(xué)們看呢?

抽一組展示(其中,有一位為剛才演示自己刷牙,方法不夠正確的同學(xué),與之前對(duì)比,看看是否掌握方法) (ppt:逐句出示兒歌字幕)

4.大家評(píng) 師:他們表現(xiàn)得怎么樣?指名評(píng)價(jià)

如果都出現(xiàn)相同的問(wèn)題,則有針對(duì)性再練習(xí),比如“牙反面”的刷法。

5.會(huì)刷牙

(1)提要求:師:還有哪些小組想上臺(tái)展示。哇,看來(lái)大家都對(duì)刷牙有興趣,那咱們就一起真正地刷一次吧??凑l(shuí)能夠一步步地做好刷牙準(zhǔn)備,做好準(zhǔn)備后坐端正。(ppt:刷牙準(zhǔn)備 1、端出水杯和方便碗;2、拿出牙膏牙刷;3、擠牙膏。)(沒(méi)有兒童牙刷的,老師送)

學(xué)生做準(zhǔn)備,教師評(píng)價(jià)。

師:刷完牙后,還得清理清理。(ppt:1、清洗牙刷;2、收好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴,把紙放到紙杯里。)

(2)師:做好了準(zhǔn)備,先把牙刷沾點(diǎn)水?,F(xiàn)在,咱們跟著音樂(lè)刷一刷!(ppt:《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》配樂(lè)兒歌兩遍)

學(xué)生跟著音樂(lè)開(kāi)始刷牙,師巡視、糾正。

(Ppt出示:我會(huì)清理)組織學(xué)生做好清理工作。

6、師:在交流護(hù)牙方法時(shí),有孩子提醒大家牙刷要三個(gè)月更換一次。在這兒,老師也要提醒大家,每次刷牙三分鐘就能更好地保護(hù)牙齒。

7、小結(jié):孩子們刷得真開(kāi)心,祝賀大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。

活動(dòng)三:護(hù)牙好習(xí)慣(課外延伸)(初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。)

1、師:要想擁有健康的牙齒,可不是一天刷牙就能行的,必須得每天堅(jiān)持,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。溫老師想了一個(gè)辦法,幫助你們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,刷出白花花的牙齒。待會(huì),我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張這樣的表格,讓你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶每天提醒你堅(jiān)持刷牙。(ppt:一周刷牙情況評(píng)價(jià)表)

總結(jié):其實(shí),有的大人的刷牙方法也不一定是對(duì)的,今天回去當(dāng)小老師教教他們吧。希望孩子們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),養(yǎng)成護(hù)牙好習(xí)慣,擁有一口健康美觀的牙齒。

板書(shū):

早晚刷牙 飯后漱口

使用兒童牙刷、牙膏

保護(hù)牙齒 少吃含糖食物

定期檢查

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇4)

教學(xué)任務(wù)分析

本課是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》第二課時(shí)的內(nèi)容。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。

學(xué)生分析

教材《我換牙了》是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和具體做法有很大差異,會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng),所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。另外,學(xué)生在換牙時(shí)期,會(huì)遇到各種各樣的牙病,可是又往往怕去看牙醫(yī),這就需要給予正確的引導(dǎo),讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,愿意接受牙齒檢查或治療。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度:通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng),體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感;能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

2、行為與習(xí)慣:通過(guò)實(shí)際操作和討論交流,掌握正確的刷牙方法,初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能:通過(guò)課前收集,課中交流,初步了解牙齒保健的常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備:課件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)課前問(wèn)問(wèn)家里人,在換牙時(shí)要注意些什么?仔細(xì)觀察和自己一樣正在換牙的小朋友,他們?cè)诒Wo(hù)牙齒方面有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

(2)牙刷一把、小鏡子一面。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(課件)

2、師:她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?

3、師(小結(jié)):看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)兩副截然不同的牙齒的直觀對(duì)比,促使學(xué)生進(jìn)行思考,為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊。)

二、活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

過(guò)渡:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

學(xué)生討論,從中引出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(一)探究刷牙的原因

1、學(xué)生品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。

2、學(xué)生漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

3、師:從剛才這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用?

4、師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?

學(xué)生討論,得出刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過(guò)東西,牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?,如果不清除干凈,就?huì)長(zhǎng)蛀牙,從而懂得漱口、刷牙的重要性。)

(二)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、師:平時(shí),大家是怎樣刷牙的呢?

2、學(xué)生演示各自的刷牙方法,然后老師出示牙模型,請(qǐng)幾名志愿者用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法和過(guò)程,其他小朋友觀察他的做法是否正確。

3、老師出示牙模型,一邊講解刷牙方法,一邊示范刷牙動(dòng)作。

4、師生讀一讀《刷牙歌》。(課件)

5、小組合作:邊讀兒歌邊給模具刷牙,比一比,誰(shuí)刷牙的方法最正確。(輪流刷,互相檢查、互相評(píng)價(jià)。)

6、指名學(xué)生演示,其他同學(xué)認(rèn)真觀察他刷得是否正確。

7、鞏固行為:跳一跳《刷牙歌》。(課件)

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo),尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究,再到學(xué)生之間互評(píng),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式,鞏固了刷牙方法,活躍了課堂氣氛。)

三、深入討論,全面護(hù)牙

過(guò)渡:小朋友,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

生1:不能在睡前吃甜食。

師:我們?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食,特別是睡前不要吃,更不能吃了還不刷牙,結(jié)合書(shū)本48頁(yè)的情境圖一起討論。(課件出示情境圖)

生2:不能亂咬硬物。

師:(出示課件,咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫(huà)面。)你知道咬硬物對(duì)牙齒有什么傷害嗎?學(xué)生回答。

生3:保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

師:(課件出示:蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)只有多吃這些食物,牙齒才會(huì)變得又白又健康。

生4:乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

師(補(bǔ)充):經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。

生5 :不能咬手指、咬唇或咬舌。

師(補(bǔ)充):咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng),從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

……

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)師生的對(duì)話(huà)交流,糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高,參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中,在真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面前,一下子就明白了,如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果,而且,學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。)

四、經(jīng)驗(yàn)交流,解決難題

師(過(guò)渡):小朋友們知道的這么多,老師真是佩服你們!可是有這樣一位小朋友,因?yàn)樗裁匆膊恢?,所以有蛀牙了,而且?jīng)常牙疼。這不,今天他的牙病又犯了,你瞧,多難受??!老師想問(wèn)問(wèn)大家,你有沒(méi)有牙疼過(guò)?請(qǐng)有過(guò)牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己牙疼時(shí)的感受。

師:牙疼了怎么辦?(學(xué)生想辦法。)

師:不敢看牙醫(yī)怎么辦呢?我們班誰(shuí)去牙科看過(guò)?你開(kāi)始怕不怕?后來(lái)是怎樣克服的呢?沒(méi)去過(guò)的小朋友也開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,還有什么好辦法來(lái)勸勸那些害怕的小朋友別害怕?(學(xué)生想辦法進(jìn)行勸說(shuō)。)

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己牙疼時(shí)是怎么做的,以自己的切身感受認(rèn)識(shí)到有了牙病要及時(shí)治療的必要,并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友,牙疼要去看牙醫(yī),以此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)讓學(xué)生明白,其實(shí)看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說(shuō)教更有說(shuō)服力。)

五、形象總結(jié),課外延伸

師:你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了,那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那位妹妹是怎么說(shuō)的。

老師布置課外刷牙練習(xí)要求,發(fā)放護(hù)牙情況記錄表,比比誰(shuí)的牙齒保護(hù)得好。

讓學(xué)生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖,使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂(lè)?。ㄕn件:笑臉圖)

老師總結(jié):小朋友們,只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒,你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒,燦爛的笑容。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)布置課外刷牙練習(xí),發(fā)放護(hù)牙情況記錄,以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣;以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生過(guò)健康的生活,創(chuàng)造美好的生活。)

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇5)

一、教材分析

這一階段的兒童大都經(jīng)歷牙疼或者換牙,這是這一時(shí)期成長(zhǎng)突出的問(wèn)題之一,本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的功能,幫助學(xué)生掌握正確的刷牙方法,并逐步養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣,樹(shù)立健康的生活意識(shí)。

重點(diǎn):讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

二、學(xué)情分析

這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí),他們正處于脫掉乳牙,長(zhǎng)出恒牙的階段,對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿(mǎn)了好奇,在生活中由于缺乏認(rèn)識(shí)可能形成一些不良習(xí)慣,這些都急需在實(shí)踐中改進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解牙齒的作用以及保護(hù)牙齒的重要性。

(2)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,消除蛀牙。

(3)培養(yǎng)學(xué)生早晚刷牙、少吃甜食,保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

四、教法學(xué)法

教法:(1)直觀教學(xué)法:如講解法、多媒體輔助教學(xué)法。

(2)語(yǔ)言法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、探究、討論,運(yùn)用評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得自尊和自信。

(3)以布置課外作業(yè)的形式,幫助學(xué)生復(fù)習(xí),實(shí)踐,促進(jìn)情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我展示法。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入:

通過(guò)謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容牙齒,這在吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),更好更快的進(jìn)入教學(xué)主題。

(二)、互動(dòng)

這是本節(jié)課的重要部分,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié):

(1)導(dǎo)出刷牙保護(hù)牙齒。首先講解牙齒的分類(lèi),讓學(xué)生對(duì)自己的牙齒有一定的了解,然后通過(guò)牙齒的功能和蛀牙王子的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到刷牙的重要性,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到刷牙是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

(2)學(xué)會(huì)正確刷牙。首先利用牙齒模型讓學(xué)生展示自己的刷牙方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生展示自我;然后通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的刷牙方法;最后教師積極引導(dǎo),進(jìn)一步將刷牙方法編成順口溜。

(3)深化刷牙方法。首先讓同桌兩人以比賽的形式記憶刷牙的方法,進(jìn)一步掌握刷牙方法;然后讓學(xué)生再次展示,檢驗(yàn)學(xué)生是否真正的掌握刷牙方法。

(4)拓展護(hù)齒好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生思考除刷牙以外的保護(hù)牙齒的方法,然后通過(guò)牙博士視頻引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的護(hù)齒好習(xí)慣,這在發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,吸引注意力的同時(shí),到達(dá)快速掌握的目的。

(5)反思自身習(xí)慣。通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生反思自己生活中所做到的護(hù)齒習(xí)慣,以及自己需要改善和加強(qiáng)的地方,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)護(hù)齒好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

(三)、小結(jié)

(1)通過(guò)護(hù)齒知識(shí)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的目標(biāo)是擁有一口健康潔白的牙齒,沒(méi)有蛀牙。

(2)讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)家庭小醫(yī)生,回家檢查爸媽的刷牙方法,讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際生活中。

六、預(yù)計(jì)效果

(1)課堂氣氛活躍,學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)思考,積極討論。

(2)學(xué)生能夠掌握正確的刷牙方法和護(hù)齒好習(xí)慣。

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

活動(dòng)過(guò)程:

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1、(出示畫(huà)面)“它是誰(shuí)?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還看見(jiàn)了什么?(小結(jié):原來(lái)東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒,看看有沒(méi)有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))

5、蛀牙好不好?會(huì)帶來(lái)什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受)

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,很難受。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn))

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱(chēng):上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)

5、我們一起來(lái)做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,愿意每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌,運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲,也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇7)

三維目標(biāo):

1.知識(shí)與能力:了解牙齒的保健措施,指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,會(huì)正確刷牙。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)游戲走“健康棋”指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)牙齒,在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)從護(hù)牙開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鏡子、牙模具、調(diào)查表等。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

播放一個(gè)女孩吃雪糕牙痛,一個(gè)同學(xué)吃飯牙痛的畫(huà)面……

過(guò)渡語(yǔ):這些同學(xué)怎么了?你們有過(guò)牙痛嗎?當(dāng)時(shí)有什么感覺(jué)呢?

板書(shū):保護(hù)牙齒

【評(píng):學(xué)生對(duì)生活己經(jīng)有了許多積累,生活能夠促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)時(shí),教師通過(guò)課件展示生活情境,喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶誘發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)了探究的欲望?!?/strong>

二、走“健康棋”了解護(hù)牙知識(shí)

過(guò)渡句:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,這游戲會(huì)告訴我們很多護(hù)牙的方法,不過(guò)要玩好游戲,必須懂得游戲規(guī)則。

邊演示邊講解:四人走一顆棋,輪流扔骰子。當(dāng)走到標(biāo)有文字的地方(護(hù)牙常識(shí)),小組的四人齊讀兩遍,再根據(jù)要求進(jìn)退,最后比一比哪組同學(xué)先進(jìn)入“健康大本營(yíng)”。

分小組認(rèn)真玩“健康棋”。

通過(guò)剛才走棋的游戲,你知道哪些護(hù)牙的常識(shí)?

【評(píng):老師用激勵(lì)法的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉悅的課堂氣氛,通過(guò)棋類(lèi)游戲進(jìn)行護(hù)牙常識(shí)教育,從而避免了說(shuō)教式教學(xué)?!?/strong>

三、辯明是非 明白道理

播放幾個(gè)小朋友的生活習(xí)慣。

分小組交流,評(píng)判是非。

選代表發(fā)言。

四、出示課前調(diào)查表檢查自己的行為

選項(xiàng)

內(nèi)容

不是

用牙咬硬物

睡覺(jué)前吃零食

從不刷牙

特別愛(ài)吃甜食

分小組交流自己的調(diào)查表。

上臺(tái)展示自己的調(diào)查表。

檢討自己的行為。

【評(píng):老師給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間,使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮,提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量?!?/strong>

五、學(xué)習(xí)刷牙 掌握方法

過(guò)渡句:刷牙很重要,但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒。(出示牙模具)

學(xué)生上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法。

學(xué)生評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒。

拿出鏡子觀察自己的牙齒。

小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法。

六、讀唱《刷牙歌》

學(xué)生聽(tīng)歌曲《刷牙歌》,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙。

學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)刷牙。

【評(píng):學(xué)生在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地,潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。】

七、全課總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了這么多愛(ài)護(hù)牙齒的小知識(shí),希望同學(xué)們都有一口健康的牙齒,下節(jié)課我們就來(lái)舉辦一次“健康牙齒科普知識(shí)”的班會(huì),同學(xué)們要好好準(zhǔn)備。

【評(píng):一節(jié)課的結(jié)束并不意味著兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的終結(jié)。在完成本次活動(dòng)之后,老師通過(guò)有意識(shí)引導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)了兒童活動(dòng)的深入?!?/strong>

總評(píng):

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿(mǎn)了“童趣”和“童樂(lè)”,教師在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源,滿(mǎn)足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛(ài)的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。

教師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),知識(shí)的來(lái)源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

《保護(hù)牙齒》課件教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受牙齒健康的快樂(lè)。

2.初步學(xué)會(huì)正確的刷牙方法

3.知道保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)主題

小朋友,你們知道森林的百獸之王是誰(shuí)嗎??jī)疵偷拇罄匣⒆罱揭稽c(diǎn)兒都不兇猛,為什么呢?狐貍想出了什么辦法,大老虎的牙齒怎么了?

二、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,預(yù)防齲齒

1.出示圖片,讓幼兒了解不保護(hù)牙齒的后果?

2.請(qǐng)小朋友用鏡子找找自己有沒(méi)有齲齒,老師和幼兒一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護(hù)牙齒?哪些不是,而且會(huì)造成齲齒。

4.討論如何保護(hù)牙齒,教師小結(jié),并出示正確保護(hù)牙齒的圖片。

三、教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.教師出示圖片通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

2.教師播放視頻,通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.幼兒用準(zhǔn)備好的牙具,跟著視頻學(xué)刷牙,體驗(yàn)刷牙的快樂(lè)。

四、音樂(lè)游戲《洗刷刷》

1.通過(guò)音樂(lè)游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2.通過(guò)形象的角色扮演來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)游戲的情節(jié),讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中喜歡刷牙,樂(lè)于保護(hù)自己的牙齒。

五、活動(dòng)延伸

教師在班級(jí)開(kāi)展“牙牙選美大會(huì)”活動(dòng),每天選出“最美牙齒小明星”。

教案精選:安全保護(hù)牙齒小班教案


俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教案精選:安全保護(hù)牙齒小班教案,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

安全保護(hù)牙齒小班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護(hù)牙齒。

2、能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

3、對(duì)探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)難點(diǎn):能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:保護(hù)牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、小朋友們,覺(jué)得自己牙齒健康的人請(qǐng)舉手?個(gè)別回答:健康的牙齒什么樣子?

2、牙齒不健康的小朋友請(qǐng)舉手。個(gè)別回答:你的牙齒有什么問(wèn)題?

二、基本環(huán)節(jié)

1、說(shuō)說(shuō)你知道的牙齒生病的原因。

2、怎樣保護(hù)牙齒?(8人組合成一組,五組幼兒討論,小組推薦一名幼兒發(fā)言,發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)

3、五個(gè)小組的代表發(fā)言,大家傾聽(tīng)。

4、看保護(hù)牙齒的專(zhuān)題片后,師幼一起小結(jié):從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補(bǔ)鈣等方面保護(hù)牙齒,養(yǎng)護(hù)牙齒。(教師簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)提示,小結(jié)。)

三、結(jié)束部分

1、學(xué)兒歌,鞏固護(hù)牙知識(shí)。

2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒,生活中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的習(xí)慣,每個(gè)人都有一口健康的牙齒。

反思:幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)??傮w說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

安全保護(hù)牙齒小班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解牙齒的作用,讓孩子懂得保護(hù)牙齒的意義。

2、讓幼兒了解保護(hù)牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙流程。

3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

掌握正確的刷牙流程和堅(jiān)持每天早晚刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件《保護(hù)牙齒》、動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《刷牙歌》、牙齒模型。

一、談話(huà)導(dǎo)入,引出主題。

師:請(qǐng)小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用?

幼:吃東西(可以咀嚼食物),有牙齒看起來(lái)更漂亮(看起來(lái)更精神)

小結(jié):我們牙齒有這么強(qiáng)大的作用,我們一定要保護(hù)好它。

二、欣賞故事《保護(hù)牙齒》,了解保護(hù)牙齒的基本方法。

1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話(huà)說(shuō)小熊斌斌生病了,要請(qǐng)假一天,我們一起去看看它怎么啦?(欣賞故事)

2、出示PPT課件,回顧故事內(nèi)容并提問(wèn)。

師:斌斌的牙齒怎么了,為什么會(huì)生???(吃了好多糖果、沒(méi)有刷牙)

師:斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢?(看醫(yī)生、要刷牙)

師:后來(lái)斌斌怎么做它的牙齒就好起來(lái)了?(堅(jiān)持每天刷牙)

3、判斷對(duì)與錯(cuò),增加保護(hù)牙齒的意識(shí)

a、明明早晚都不刷牙(對(duì)、錯(cuò))

b、芳芳少吃甜食,多吃蔬菜水果(對(duì)、錯(cuò))

c、丁丁定期去檢查牙齒(對(duì)、錯(cuò))

小結(jié):牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助消化,在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果,堅(jiān)持每天早晚刷牙。

三、學(xué)習(xí)《刷牙歌》,了解刷牙的正確方法。

1、你們每天都有刷牙嗎,你們平時(shí)都是怎么刷牙的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友展示平時(shí)的刷牙流程)

2、我們一起來(lái)欣賞一首《刷牙歌》它會(huì)告訴我們?nèi)绾握_的刷牙,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)?(播放刷牙歌)

3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。

教師和小朋友一起回顧剛才聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容并用圖片記錄下來(lái)

4、老師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片的提示引導(dǎo)幼兒唱《刷牙歌》

5、根據(jù)歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。(出示牙齒模型)

小結(jié):原來(lái)我們正確的刷牙方法是這樣的,小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)小朋友刷牙只刷外面不刷里面對(duì)不嗎?(出示課件)

6、請(qǐng)個(gè)別小朋友演示正確的刷牙方法。

四、結(jié)束部分:引導(dǎo)小朋友去嘗試正確的刷牙方法。

師:請(qǐng)小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒(méi)有把牙齒刷干凈啊,如果覺(jué)得自己沒(méi)有刷干凈的小朋友請(qǐng)你再去用老師教的方法,正確的刷一次。

五、活動(dòng)延伸。

幼兒刷牙。(教師巡回拍照記錄,分享露牙笑臉圖,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天早、晚刷牙)

安全保護(hù)牙齒小班教案(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、保護(hù)牙齒的重要性。

2、指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制教具大嘴巴(大嘴巴張開(kāi)之后有一排牙齒,牙齒后面有個(gè)透明的塑料袋子)還有一些畫(huà)的食品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)熱身:

帶領(lǐng)小朋友一起做一個(gè)拍怕手,張張嘴,動(dòng)動(dòng)腦的小歌謠。

二、活動(dòng)導(dǎo)入:

老師出示教具:當(dāng)當(dāng)當(dāng)。問(wèn)問(wèn)小朋友這是什么?小朋友會(huì)回應(yīng)說(shuō):大嘴巴。

老師說(shuō)今天這個(gè)大嘴巴呀特別的生氣,因?yàn)樗f(shuō)好幾天都沒(méi)吃甜甜的食物了。它說(shuō)呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齒就該生氣了,牙齒一生氣啊,就該亂咬人了,于是,老師將畫(huà)好的好吃的拿出來(lái),對(duì)著大嘴巴說(shuō):大嘴巴你別生氣,我今天給你帶來(lái)好多吃的,然后老師撕下大嘴巴上中間部分,露出潔白的牙齒,哈哈!(小朋友這會(huì)兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫(huà)好的食品,一個(gè)一個(gè)的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來(lái)塞。老師說(shuō)這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉(zhuǎn)一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫(huà)點(diǎn)小黑點(diǎn))。老師說(shuō):這個(gè)大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道,不給東西吃就咬人,哼~~~。過(guò)了幾天,老師邊說(shuō)邊將黑板再次轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō):咦?這個(gè)還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問(wèn)問(wèn)它。牙齒牙齒:你怎么身上這么多小黑洞啊。

牙齒什么都沒(méi)說(shuō),這時(shí)嘴巴說(shuō):因?yàn)榍皫滋煳页粤颂嗔颂鹗?,早晨中午晚上,我都沒(méi)有刷牙,所以……。

三、活動(dòng)操練:

老師將黑板轉(zhuǎn)過(guò)去,上面會(huì)出現(xiàn)正確刷牙的方法。老師說(shuō):孩子們,你們看,前幾天霸道的牙齒,因?yàn)槌粤撕枚嗵鹗?,并且沒(méi)有漱口,也沒(méi)有刷牙。所以啊,現(xiàn)在它變成了這個(gè)樣子。那么咱們小朋友應(yīng)該如何保護(hù)好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個(gè)好方法。老師出示掛圖,一步一步教小朋友正確刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡(jiǎn)單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)

帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)兒歌:小牙刷,真重要

人人刷牙少不了,

刷里面,刷外面,

上下前后全刷到,

天天刷,牙齒好,

牙齒樂(lè)的吐泡泡。

四、活動(dòng)總結(jié):

小朋友,現(xiàn)在我們知道應(yīng)該如何刷牙了嗎?保護(hù)好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!

安全保護(hù)牙齒小班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。

2. 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.齲齒形成過(guò)程的教學(xué)掛圖一幅,刷牙方法圖解。

2.活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

3.每人一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 用謎語(yǔ)引出牙齒課題

啟發(fā)幼兒猜謎語(yǔ),從而引出有關(guān)牙齒的課題。

2.小實(shí)驗(yàn):

(1)引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼,比較在醋里浸過(guò)的和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同?

(2)討論蛋殼為什么會(huì)變黑變軟?

3.找齲齒:

請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己有沒(méi)有齲齒。

4.組織幼兒討論齲齒形成的原因:

(1)請(qǐng)幼兒吃餅干,然后用小鏡子觀察自己的牙齒或同伴之間互相觀察牙齒,說(shuō)說(shuō)牙縫里多了些什么?

(2)啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象,結(jié)合教學(xué)掛圖理解齲齒形成的原因。

5.啟發(fā)幼兒討論:

如何預(yù)防齲齒?怎樣保護(hù)牙齒?

6.延伸活動(dòng):

(1)在生活活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒欣賞故事:《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

(2) 課后組織幼兒閱讀幼兒用書(shū)3—16。

活動(dòng)效果:

通過(guò)活動(dòng)教育了幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒了解了齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握了正確的刷牙方法,效果很好

安全保護(hù)牙齒小班教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖

在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

蛀牙形成的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具:

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

學(xué)具:

4、牙刷一個(gè);

5、每人一個(gè)餅干;

6、每人一面小鏡子;

教學(xué)過(guò)程

一、情景交流,引出牙齒課題。

師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

三、齲齒形成的原因

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

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    2023-04-16 閱讀全文
  • 大班教案保護(hù)牙齒精選8篇 我們?yōu)槟阏砹艘韵碌摹啊洞蟀嘟贪副Wo(hù)牙齒》”。一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,教案就是上課的書(shū)面化表達(dá)。教案能幫老師說(shuō)明什么時(shí)候講什么課,應(yīng)該怎么講。僅供參考,歡迎大家閱讀!...
    2023-07-11 閱讀全文
  • 《保護(hù)牙齒》課件教案(精選8篇) 歡迎來(lái)到幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯的《保護(hù)牙齒》課件教案,請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文。為了達(dá)到更流暢的教學(xué),老師需要提前準(zhǔn)備相關(guān)教案和課件,并且每份課件的設(shè)計(jì)都應(yīng)該更加完善。唯有寫(xiě)好教案,才能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 教案精選:安全保護(hù)牙齒小班教案 俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教案精選:安全保護(hù)牙齒小班教案,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏?;顒?dòng)目標(biāo):1、知道牙齒...
    2022-07-03 閱讀全文
  • 保護(hù)牙齒的健康教案 不明白“保護(hù)牙齒的健康教案”的意思,筆者將為您解釋一下。為了符合教學(xué)要求,老師在授課前需要準(zhǔn)備好教案課件,因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。備課時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求來(lái)制定教案,或許你能在其中找到所需的內(nèi)容!...
    2023-05-29 閱讀全文

以下內(nèi)容是編輯特地整理的“《保護(hù)牙齒》教案設(shè)計(jì)”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),但教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。寫(xiě)好教案,完整課堂教學(xué)可實(shí)現(xiàn)。...

2023-04-16 閱讀全文

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2023-07-11 閱讀全文

歡迎來(lái)到幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯的《保護(hù)牙齒》課件教案,請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文。為了達(dá)到更流暢的教學(xué),老師需要提前準(zhǔn)備相關(guān)教案和課件,并且每份課件的設(shè)計(jì)都應(yīng)該更加完善。唯有寫(xiě)好教案,才能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。...

2023-05-22 閱讀全文

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2022-07-03 閱讀全文

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2023-05-29 閱讀全文