初中生物老師下半年工作計(jì)劃

初中生物老師下半年工作計(jì)劃4篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“初中生物老師下半年工作計(jì)劃”，歡迎你來(lái)品鑒本文。時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，上半年的學(xué)校崗位教學(xué)工作結(jié)束了，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的指示。我們需要制定好學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃是下個(gè)學(xué)期建立正常的工作秩序的關(guān)鍵。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇1

一、校本教研指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造良好教風(fēng)。通過(guò)校本研修，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、校本教研工作目標(biāo)：

規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過(guò)專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

三、校本教研工作主題：

落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、為使生物學(xué)科教研工作有效開(kāi)展，特制定以下工作要點(diǎn)：

1、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)(教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源開(kāi)發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢(shì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

因此，凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)以及教師的具體實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問(wèn)題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開(kāi)展，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問(wèn)題，確定鮮明的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式，尤其是教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好準(zhǔn)備，形成書(shū)面材料。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，保證有效活動(dòng)。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過(guò)程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用。好的教研活動(dòng)可使教師受益長(zhǎng)久，成長(zhǎng)迅速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽(tīng)評(píng)課交流，組長(zhǎng)都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師以開(kāi)放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動(dòng)，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時(shí)，對(duì)于教師提出的新情況、新問(wèn)題，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的根源，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問(wèn)題能在集體教研中得到及時(shí)解決。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng)、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、具體的行動(dòng)。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料。另外，要要求教師寫(xiě)出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下一次教研尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開(kāi)展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動(dòng)情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí)，又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)本期本組的研究活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。

5、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

在認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問(wèn)題，有效開(kāi)展微型課題研究，并積極參與上級(jí)教研部門(mén)組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見(jiàn)切實(shí)有效進(jìn)行。

6、建立教研工作保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提供發(fā)展機(jī)會(huì)；要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制，推動(dòng)教研工作有效開(kāi)展；要為教研工作的長(zhǎng)效、可持續(xù)開(kāi)展，建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇2

初中生物老師工作計(jì)劃

初中生物老師的職責(zé)是向?qū)W生們傳授生命科學(xué)的知識(shí)和技能，并幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)造性思維。為了完成這個(gè)任務(wù)，生物老師需要制定一份全面的工作計(jì)劃。這份計(jì)劃不僅需要考慮到教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)方法，還需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際可行的教學(xué)時(shí)間等因素。

第一步：制定適合各年級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃

不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)生物時(shí)具有不同的興趣和能力，因此有必要制定適合不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。初中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生命科學(xué)還不是很了解，教師需要注重激發(fā)他們的興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)、授課方式和講述科學(xué)歷史等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的奧妙和重要性。初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本概念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提高他們的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。初中三年級(jí)的學(xué)生將進(jìn)入初中的最后一年，需要重點(diǎn)考慮生物應(yīng)用方面的教學(xué)，以幫助他們更好地理解生物知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，以及為未來(lái)的高中和大學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。

第二步：實(shí)行生動(dòng)的課堂教學(xué)方式

課堂教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。生物老師可以通過(guò)采取生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，進(jìn)行生動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)展示生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、生物科技及其應(yīng)用。此外，引入討論和展示生物科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)等方式，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)。

第三步：差異化教學(xué)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異

學(xué)生在學(xué)習(xí)生物科學(xué)時(shí)存在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程和興趣水平。考慮到這些差異，生物老師可以通過(guò)差異化教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。針對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，老師可以提供更詳細(xì)的解釋和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，則需要引導(dǎo)他們學(xué)以致用，更好地理解和掌握生物知識(shí)，以提高他們的應(yīng)用能力。

第四步：教學(xué)效果的評(píng)估和反思

對(duì)于初中生物老師而言，教學(xué)效果的評(píng)估和反思是非常重要的。每節(jié)課之后，老師需要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，還需要對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行反思和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，初中生物老師的工作計(jì)劃需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，以便更好地傳授和實(shí)現(xiàn)生命科學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)這樣的努力和探索，生物老師才能讓學(xué)生在未來(lái)的科學(xué)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇3

一、前言

生物學(xué)是一門(mén)涉及到許多知識(shí)的學(xué)科，講究科學(xué)的方法和思維方式，因此教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解如何更好地教如何思考和判斷問(wèn)題。在這一方面，生物教師需要尋找出一些新的教學(xué)方法和技巧來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，協(xié)助學(xué)生理解各種復(fù)雜的概念和理論，在此基礎(chǔ)上，我將匯總下半年的工作計(jì)劃，以期在日后的教學(xué)過(guò)程中取得更好的成果。

二、學(xué)科知識(shí)更新

在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，生物科學(xué)研究領(lǐng)域在持續(xù)發(fā)展，新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新理論不斷涌現(xiàn)。因此，教師必須了解最新的生物科學(xué)研究，為學(xué)生提供前沿知識(shí)，也提供一種適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的思維方式。

1.關(guān)注最新科學(xué)研究

在互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)注最新的科學(xué)研究成果和實(shí)驗(yàn)室報(bào)告，為教學(xué)提供前沿知識(shí)。通過(guò)遵循生物學(xué)與比較學(xué)習(xí)的原則，深入了解生物體的各種構(gòu)造及其與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，深化學(xué)生的生命觀。

2.全面梳理學(xué)科知識(shí)

對(duì)各年級(jí)涉及的知識(shí)體系進(jìn)行整體梳理，編寫(xiě)有機(jī)質(zhì)、生態(tài)系統(tǒng)、飲食營(yíng)養(yǎng)和繁殖等多個(gè)方面的教材，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分類、整理以及思維模式的形成。

三、教學(xué)方法更新

新的教學(xué)模式為教師提供了更好的教學(xué)工具和途徑，通過(guò)這些方法的傳遞，提高學(xué)生的掌握和應(yīng)用能力，更好地吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的自覺(jué)性。

1.運(yùn)用PBL教學(xué)法

PBL教學(xué)法從學(xué)生的生活和任務(wù)所在入手，以完成實(shí)際任務(wù)為中心，注重實(shí)踐操作，注重問(wèn)題提出和解決方案的探討，逐步學(xué)習(xí)知識(shí)。結(jié)合教材的內(nèi)容，我們可以設(shè)置一系列的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行啟發(fā)式的討論，從而幫助學(xué)生掌握生物知識(shí)。

2.探究式教學(xué)法

探究式教學(xué)法是一種針對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，它是一種純獨(dú)立思考的方法，學(xué)生在探究的過(guò)程中有更高的自主性，并且更為開(kāi)放和向下延伸。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)不同平臺(tái)上與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的探究活動(dòng)，例如2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的講座等，來(lái)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)科實(shí)踐操作技能和研究生物科學(xué)問(wèn)題的目的。

四、課外活動(dòng)更新

生物科學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，擁有各種豐富的課外活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)和野外探險(xiǎn)，可以為學(xué)生提供切實(shí)的體驗(yàn)和感受，在增強(qiáng)生物學(xué)科學(xué)研究興趣的同時(shí)，也提高了生物科技應(yīng)用能力水平。

1.拉動(dòng)師生參與減塑活動(dòng)

生物科學(xué)的一大基本任務(wù)就是讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到人類與環(huán)境之間的耦合關(guān)系和自然的維持平衡機(jī)制。因此，我們可以運(yùn)用學(xué)校、社區(qū)，甚至直接去與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)協(xié)作開(kāi)展環(huán)保減塑活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教材與生活的有機(jī)結(jié)合，讓實(shí)際操作比他們所學(xué)的知識(shí)記憶更有意義和影響力。

2.拓展野外教育

野外教育是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作掌握化學(xué)、生物等科學(xué)知識(shí)的有效方式，可以讓學(xué)生更好地了解自然環(huán)境的演變歷史和生物體與環(huán)境之間的互動(dòng)。在活動(dòng)中，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀博物館、野外散步或進(jìn)行徒步旅行，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)操作，讓學(xué)生身臨其境地感受生物多樣性，體驗(yàn)野外實(shí)用技巧，從而加深認(rèn)識(shí)和理解生命科學(xué)的跨度。

五、結(jié)論

以上是初中生物老師下半年的工作計(jì)劃，努力完美補(bǔ)充更嚴(yán)謹(jǐn)、更全面的知識(shí)體系，優(yōu)化教學(xué)方法和促進(jìn)學(xué)科深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重生物方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，使學(xué)生在更實(shí)際的應(yīng)用領(lǐng)域中更快地掌握和探索生物科學(xué)知識(shí)。同時(shí)不斷探索學(xué)科中新想法，讓基礎(chǔ)做得更扎實(shí)，更利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)。在這樣的工作計(jì)劃下，我相信，我們的學(xué)生會(huì)在致力于生命科學(xué)大業(yè)的道路上，更準(zhǔn)確地押一個(gè)好注腳。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇4

初中生物老師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。在教育領(lǐng)域中，生物教師通常需要一個(gè)寬泛的科學(xué)背景，特別是在遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和人體生理學(xué)方面。當(dāng)一位老師開(kāi)始準(zhǔn)備新學(xué)年的工作計(jì)劃時(shí)，他必須制定一些具體的目標(biāo)、策略和方法，以確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)年中取得成功。

一、目標(biāo)

當(dāng)制定工作計(jì)劃時(shí)，初中生物老師的首要任務(wù)是確定目標(biāo)。他們需要考慮學(xué)生需要了解的生物概念和知識(shí)，以及學(xué)生的性格、興趣和發(fā)展需求。老師應(yīng)該將生物學(xué)的核心概念分解為多個(gè)小目標(biāo)，讓學(xué)生逐步掌握各項(xiàng)技能，以達(dá)到更高的發(fā)展水平。他們還應(yīng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以確?；A(chǔ)和操作技能的學(xué)習(xí)。

二、策略

生物老師最困難的問(wèn)題之一是如何讓學(xué)生充分參與。這意味著老師需要采用各種策略，例如示例講解、圖像解釋、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的參與度。生物老師也需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為學(xué)生提供多種不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料，以滿足不同類型和水平的學(xué)生。此外，生物老師還應(yīng)該重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們有更多的自由和選擇，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我探索的熱情。

三、方法

初中生物教學(xué)的方法應(yīng)該注重互動(dòng)和參與，讓學(xué)生更易于理解和接受生物學(xué)的基本知識(shí)和概念。在課堂上，老師應(yīng)該避免單一的引導(dǎo)方式，而要采用一系列的參與方式，如小組合作、問(wèn)題討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析等。一些良好的教學(xué)方法，如概念圖譜、三維模型、視頻資源等，也是非常有效的學(xué)習(xí)工具。這些方法可以使學(xué)生更為活躍和參與，發(fā)揮他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)他們對(duì)生物學(xué)的理解和應(yīng)用。

四、評(píng)價(jià)

為了確保初中生物學(xué)習(xí)的效果，老師需要采取各種有效的評(píng)價(jià)方法和工具。這樣可以及時(shí)查看學(xué)生的掌握程度，弄清他們的進(jìn)展和問(wèn)題，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)做出及時(shí)的調(diào)整和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元化的，考慮不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)科，為學(xué)生提供各種不同的評(píng)價(jià)方式，使其在不同方面得到平衡的發(fā)展。此外，老師還應(yīng)該要與學(xué)生進(jìn)行定期的進(jìn)展討論以及父母和其他老師開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供最大化的支持和幫助。

總之，雖然初中生物老師的工作有著很多的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性，但必須根據(jù)學(xué)生的教育需求和考試要求來(lái)最好的表述教學(xué)計(jì)劃。如果老師能夠全面考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方法，并采取多種策略和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，那么學(xué)生肯定會(huì)收獲豐富，從而成為未來(lái)的科學(xué)家和生物專家。

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中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃(4篇)

光陰如駿趕少年，來(lái)到學(xué)校崗位崗工作半年了，根據(jù)學(xué)校上級(jí)的指示。我們不得不提前擬制好學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃是描述如何運(yùn)用資源去達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)方法，所以學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃該如何動(dòng)手寫(xiě)呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃(篇1)

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上半年的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好。XX班是全年級(jí)的第一名。XX班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。本學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃(篇2)

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐。

備課：這是教學(xué)的第一步，也是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我會(huì)提前一周或者半個(gè)月開(kāi)始備課，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和布置各種教學(xué)資源，例如PPT、實(shí)驗(yàn)材料、課堂練習(xí)等。同時(shí)，我也會(huì)查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻(xiàn)，以便更好的具備相關(guān)的知識(shí)。此外，我還會(huì)尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來(lái)幫助我更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

授課：這是教學(xué)的第二步，我會(huì)在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)游戲、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，從而促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我喜歡通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、圖示和實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我的授課方式是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不僅幫助他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還幫助他們?cè)谡n堂上培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

做題：這是教學(xué)的第三步，我通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，例如做課后題、模擬考試等等。通過(guò)解決具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，提供錯(cuò)誤和解析幫助學(xué)生更好的理解、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。

評(píng)價(jià)：這是教學(xué)的第四步，我認(rèn)為，評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。我通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)，提供反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。特別是在測(cè)試和考試期間，我會(huì)注重測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的公平性和普及性，以便更好地評(píng)估學(xué)生的綜合能力和知識(shí)水平。

實(shí)踐：這是教學(xué)的最后一步。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中探索、發(fā)展自己的興趣和才干，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)和領(lǐng)域的熱情。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，以便他們了解目前最新、最前沿的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們?cè)谏镱I(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展和探索。

綜上所述，一名初中生物老師的工作計(jì)劃，需要涉及備課、授課、做題、評(píng)價(jià)和實(shí)踐五個(gè)方面。通過(guò)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有效的工作計(jì)劃，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃(篇3)

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，教育責(zé)任是重大的，任務(wù)是繁雜的。針對(duì)這種情況，我必須計(jì)劃我的工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)。下面是我制定的初中生物老師工作計(jì)劃。

一、課程教學(xué)計(jì)劃

首先，我將制定課程教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)國(guó)家教育部門(mén)頒布的生物教學(xué)大綱，仔細(xì)研究每個(gè)單元，以便了解每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我將制定每個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃，合理安排每個(gè)單元的時(shí)間，包括每個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。同時(shí)，我會(huì)利用各種教學(xué)資源，如課件、教材、音頻和視頻資料來(lái)支持我的教學(xué)。此外，我還將設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或場(chǎng)地，讓學(xué)生參與各種實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生對(duì)生物學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

二、考核評(píng)估計(jì)劃

為了能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，我將制定考核評(píng)估計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的幫助。我將定期組織測(cè)試和考試，以檢查學(xué)生對(duì)學(xué)科的掌握程度。我會(huì)制定不同難度和類型的試題，幫助學(xué)生在學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域得到更多的訓(xùn)練和考核。但是不僅僅是考試。我還將以課堂討論、作業(yè)評(píng)分等形式定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生個(gè)性化的、有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力。

三、課外輔導(dǎo)計(jì)劃

除了在課堂上教學(xué)，我還將制定課外輔導(dǎo)計(jì)劃。在不影響學(xué)生的日常學(xué)業(yè)的情況下，我將提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助那些需要更專業(yè)的輔導(dǎo)的學(xué)生。我會(huì)定期安排輔導(dǎo)時(shí)間表，讓學(xué)生可以在被突破自己學(xué)業(yè)分心的情況下得到幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)科的競(jìng)賽或相關(guān)俱樂(lè)部的活動(dòng)，拓寬他們的眼界，提高他們的全面素質(zhì)。

四、個(gè)人能力提升計(jì)劃

作為一名教育工作者，我將不斷充實(shí)自己的知識(shí)，以便更好地幫助學(xué)生。因此，我將制定個(gè)人能力提升計(jì)劃。我會(huì)定期參加相關(guān)學(xué)科的研討會(huì)和講座，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，我還會(huì)閱讀一些相關(guān)學(xué)科的書(shū)籍，提高自己的專業(yè)水平，尤其是一些新的教育教學(xué)理念和方法。作為一個(gè)努力工作的初中生物老師，我還將與其他老師交流，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我制定的初中生物老師工作計(jì)劃。我將竭盡全力，全面、周到地幫助學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力和全面素質(zhì)。我相信，通過(guò)我的努力，學(xué)生們一定會(huì)變得更加自信、更加優(yōu)秀，更加有力地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

中學(xué)生物老師下半年工作計(jì)劃(篇4)

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我深深地感受到了教育的重要性，并且我對(duì)我的工作充滿了熱情。在新的一學(xué)年，我將遵循以下的工作計(jì)劃，繼續(xù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

一、設(shè)計(jì)課程

對(duì)于初中生物老師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)課程是重中之重。我將深入學(xué)習(xí)國(guó)家教學(xué)大綱， 根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)試點(diǎn)、課程改革提出自己的看法和建議，制定既符合要求又適合學(xué)生的教育教學(xué)方案，并及時(shí)更新。

二、研究教材

作為一名教師，了解教材的內(nèi)容和體系是無(wú)可避免的。我會(huì)認(rèn)真閱讀教育部公布的教科書(shū)，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，并積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，與同行進(jìn)行交流，共同提高。

三、鍛煉教學(xué)能力

技術(shù)永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力，隨著教育行業(yè)的不斷變革，教師們必須及時(shí)、勤奮地跟進(jìn)。我將不斷鍛煉教學(xué)能力，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)技能，提高自己的知識(shí)水平，從而更加有效地指導(dǎo)學(xué)生。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

作為學(xué)生的導(dǎo)師和引領(lǐng)者，我會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，為他們量身定做優(yōu)秀的教育方案。同時(shí)，我將通過(guò)教育方式調(diào)整，使學(xué)生更容易接受和理解知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、提高自身素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的教師，提高自身素質(zhì)和自我修養(yǎng)也是非常重要的。我將通過(guò)讀書(shū)、廣泛學(xué)習(xí)和鍛煉身體，提高自身素質(zhì)和能力，從而擴(kuò)寬自己的教育視野和知識(shí)面。

六、與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，與家長(zhǎng)通力合作，對(duì)于學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。我將積極與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生的家庭教育情況，制定有針對(duì)性的教育方案，共同為學(xué)生成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

總之，作為一名初中生物老師，我將堅(jiān)守教育初心，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范，不斷提高教學(xué)能力和教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo)5篇

光陰似箭，上學(xué)期的學(xué)校崗位教學(xué)工作已告一段落，按照校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求。學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃就要提前開(kāi)始準(zhǔn)備了，工作計(jì)劃是我們的根據(jù)下半年不同時(shí)期的任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行合理拆解。我們?yōu)槟貏e挑選的“初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo)”一定能夠讓您驚喜連連，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能給你幫助！

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo) 篇1

根據(jù)上級(jí)行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，特別是課題開(kāi)展的整合的研究

整合的研究，在XXX年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

3、做好初中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門(mén)要求，做好八年級(jí)學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究XXXX年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八年級(jí)的生物教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，開(kāi)展行動(dòng)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立?！h—州的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究。

二、重點(diǎn)工作

1、對(duì)初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開(kāi)課改專題研究會(huì)。

2、開(kāi)展示范課、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

3、加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來(lái)，教師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用；課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本功；

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

三、其他工作：

外出學(xué)習(xí)、考察。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo) 篇2

初中生物老師工作計(jì)劃

隨著科技的發(fā)展，生物學(xué)作為一門(mén)學(xué)科變得越來(lái)越重要了。在我們的日常生活中，生物學(xué)不僅僅關(guān)注于基本生命機(jī)制，也與健康、環(huán)境和發(fā)展等方面密切相關(guān)。因此，生物學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校課程的必修科目。作為一名初中生物老師，我相信我有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣并為他們提供良好的教育質(zhì)量。下面，我將分享一下我的工作計(jì)劃。

關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)設(shè)生物課堂

作為一名教師，我始終相信“師生合作”的理念。因此，我將繼續(xù)學(xué)生中心的教學(xué)方法，注重不同學(xué)生的個(gè)人需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和體現(xiàn)資源的多元手段設(shè)計(jì)課程。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)室、野外考察、視頻教學(xué)、小組討論等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，挖掘他們的潛力和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)和幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，提高教育質(zhì)量

作為一名生物教師，我盡可能在授課中注重實(shí)踐性和示范性，充分講授科學(xué)和技能，授課內(nèi)容宜有親身體驗(yàn)，以吸引和激勵(lì)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我將合理規(guī)劃授課內(nèi)容，讓學(xué)生在初中生物課程內(nèi)學(xué)習(xí)全，學(xué)習(xí)好，打牢基礎(chǔ)，但也不壓抑學(xué)生對(duì)生物的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生思維開(kāi)放，多角度思考問(wèn)題，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難度，讓學(xué)生能夠逐步接受新的知識(shí)。

多方面評(píng)估學(xué)生，幫助學(xué)生取得成績(jī)

通過(guò)考試，老師能夠了解學(xué)生的知識(shí)水平，而評(píng)估的方式也應(yīng)當(dāng)多元化。我將運(yùn)用評(píng)估工具，如每周測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、期中考試、小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告、口頭講座、寫(xiě)作文等教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的科學(xué)知識(shí)加以深層次掌握和應(yīng)用，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助學(xué)生在不斷的鍛煉中達(dá)到更好的成績(jī)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)多次進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境下也能保持積極向上的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)壓力。

促進(jìn)教學(xué)研究，不斷提升專業(yè)能力

作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們需要時(shí)刻跟進(jìn)科技的更新，才能更好地將最新科學(xué)研究成果帶給學(xué)生。因此，我計(jì)劃參加講座、研討會(huì)等一些專業(yè)性的活動(dòng)，了解最新的學(xué)術(shù)知識(shí)，并將其運(yùn)用到學(xué)生的教育中。此外，我還計(jì)劃閱讀專業(yè)書(shū)籍、科研論文等一些相關(guān)信息，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)中，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，以更優(yōu)秀的態(tài)度、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄈソ逃龑W(xué)生。

總之，在日常的教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的人生觀和成長(zhǎng)觀，讓學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)的掌握中得到全面而有益的發(fā)展。這也是我在即將到來(lái)的新的教學(xué)周期中會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo) 篇3

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、具體措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo) 篇4

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃是為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)的生物知識(shí)和技能。這項(xiàng)工作的意義是幫助每一位學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)探究和探索科學(xué)的精神，以及培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)推理等基本科學(xué)素養(yǎng)。

一、教學(xué)計(jì)劃

初中生物是一門(mén)具有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的學(xué)科，所以教學(xué)計(jì)劃的編制要較為細(xì)致，由于學(xué)校沒(méi)有單獨(dú)為生物課抽出時(shí)間，所以只能將課程安排在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。在做出個(gè)教學(xué)計(jì)劃前我首先要了解初中生物學(xué)科的總體要求和學(xué)生的現(xiàn)狀，然后再根據(jù)教材的要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃。生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)多，所以我會(huì)根據(jù)教材章節(jié)和學(xué)生現(xiàn)狀形成若干個(gè)主題，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)、探究和應(yīng)用。

二、師生互動(dòng)

與學(xué)生交流互動(dòng)是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)的途徑可以是課堂上的講解、課后的補(bǔ)充說(shuō)明或者是作業(yè)上的指導(dǎo)。因此，在我規(guī)劃的工作計(jì)劃中，一定要有具體且生動(dòng)的師生互動(dòng)。

在課堂上，我會(huì)盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)講解得深入淺出和形象生動(dòng)，并且希望學(xué)生能夠?qū)λv的內(nèi)容進(jìn)行積極的思考和發(fā)問(wèn)。當(dāng)學(xué)生存在疑問(wèn)時(shí)，我會(huì)耐心回答并引導(dǎo)他們的思考方式，從而發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，在課后時(shí)間，我也會(huì)向?qū)W生提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源、科普資料、問(wèn)題解答等等，讓學(xué)生在課堂之外逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)生物這一學(xué)科。

三、實(shí)踐操作

在初中生物學(xué)科中，實(shí)踐操作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，尤其是能讓學(xué)生親眼觀察和體驗(yàn)生命的奧秘和自然界的規(guī)律。

為此，我會(huì)利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或者是周邊的自然環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐操作的方式去感知、探究自然界的奧妙。我將對(duì)實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓實(shí)踐操作成為生物教學(xué)中的一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲取知識(shí)。

四、科學(xué)文化活動(dòng)

生物教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和技能，還要求培養(yǎng)他們愛(ài)好生命、尊重生命、保護(hù)生命的科學(xué)文化素質(zhì)。

在我學(xué)年工作計(jì)劃中，我將為學(xué)生舉行多樣化的科學(xué)文化活動(dòng)，如生物相關(guān)書(shū)刊借閱、生物科普角與另一學(xué)科交叉的探究、生物與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系等活動(dòng)。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)校園科學(xué)文化競(jìng)賽，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

總之，我的工作計(jì)劃是為初中生物學(xué)科的教學(xué)設(shè)置一條完整、明晰、連貫、科學(xué)的路徑，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成完整的生物知識(shí)體系和科學(xué)精神體系，從而有助于他們他們更全面、更深入、更具實(shí)用性地掌握和應(yīng)用生物知識(shí)與技能。通過(guò)我豐富多樣的生物教學(xué)活動(dòng)，細(xì)化具體和系統(tǒng)化規(guī)劃，我相信我的每一位學(xué)生將能夠在以后說(shuō)自豪地說(shuō)：“我是一名初中生物學(xué)生，我是科學(xué)之子，我有自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力！”

初中生物老師下半年工作計(jì)劃和目標(biāo) 篇5

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)安排及目錄

教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進(jìn)健康

第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

專題復(fù)習(xí)

模擬考試

會(huì)考

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃收藏五篇

歲月如梭，上學(xué)期的初中生物老師教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們的必須好好寫(xiě)生物老師下半年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃是鏈接我們現(xiàn)在工作進(jìn)度和達(dá)成后期工作目標(biāo)的橋梁。有沒(méi)有好的初中生物老師下半年工作計(jì)劃模板呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃，希望能為您提供更多的參考。

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃【篇一】

為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果，本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體措施如下：

一、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求

1、上課認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記；

2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問(wèn)題；

4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告；

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

四、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫(xiě)好教案，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課，聽(tīng)課，再備課，上課，反省。

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決，不能把問(wèn)題積累。

6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測(cè)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃【篇二】

生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的`工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃【篇三】

一、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容：

(一)主要內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情，探索生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(二)具體內(nèi)容：

1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

①積極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

②積極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請(qǐng)教，聆聽(tīng)專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員貌同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用中國(guó)教育出版網(wǎng)華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流。

3、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。

①在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進(jìn)步。

4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。

教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國(guó)培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、研修具體措施：

(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)知識(shí)，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些生物書(shū)籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。

3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究能力。

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，配合《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像

5、“兩修三課”活動(dòng)

6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培

總之，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃【篇四】

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師不熟悉，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有大量小動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校，這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié)：

第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類的生殖和鳥(niǎo)類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的.特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。第二單元，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用，俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。

反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jī)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。

六、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行。

下半年初中生物老師工作簡(jiǎn)潔計(jì)劃【篇五】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期講授蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運(yùn)動(dòng)、健康地生活。

三、常規(guī)落實(shí)：

1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

五、教研工作：

1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

2023年生物老師下半年工作計(jì)劃3篇

時(shí)間過(guò)得太快，一眨眼上半年的學(xué)校崗位教學(xué)工作已近尾聲，根據(jù)學(xué)校相關(guān)通知。固然需要我們提前擬制好學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃，制定工作計(jì)劃可以監(jiān)督我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邪醇榷ǚ较蚯斑M(jìn)，所以學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃主要是寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)要為大家介紹一下“2023年生物老師下半年工作計(jì)劃”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

2023年生物老師下半年工作計(jì)劃 篇1

生物是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物試驗(yàn)起到了十分重要的效果。生物試驗(yàn)對(duì)于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開(kāi)生物試驗(yàn)。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗(yàn)教育，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)試驗(yàn)教育培育學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認(rèn)識(shí)和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)意圖

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì)“，同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

三、教育要求

1、演示試驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)悉數(shù)開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達(dá)能力。

四、試驗(yàn)教育的準(zhǔn)備作業(yè)

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教育進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、稱號(hào)，教育中按計(jì)劃組織試驗(yàn)。

2、任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必須將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育作業(yè)浸透于教育中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精力。

2、要教育學(xué)生恪守試驗(yàn)規(guī)則，保護(hù)財(cái)政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

2023年生物老師下半年工作計(jì)劃 篇2

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我對(duì)于自己的工作有著非常明確的計(jì)劃和方向。下面我將詳細(xì)闡述我的工作計(jì)劃。

課堂教學(xué)

作為一名教師，第一要?jiǎng)?wù)就是做好授課。我認(rèn)為只有讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂并掌握知識(shí)點(diǎn)，才是我最基本的職責(zé)。因此我會(huì)盡可能地讓每堂課盡善盡美，并通過(guò)有趣的案例、實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生更加深入理解和掌握生物知識(shí)。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際需要，采用多種多樣的教學(xué)方法。例如利用PPT、視頻等多媒體手段來(lái)引入和鞏固知識(shí)，讓學(xué)生更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)生物知識(shí)；同時(shí)也會(huì)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式探究，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更深刻的印象。

課外活動(dòng)

除了課堂教學(xué)，我還計(jì)劃組織一些生物知識(shí)競(jìng)賽和參觀活動(dòng)，讓學(xué)生在生物知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自信、拓寬視野。例如在學(xué)期末，我會(huì)組織生物知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)分組競(jìng)賽的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；而在參觀活動(dòng)方面，我會(huì)安排學(xué)生去野外林區(qū)、農(nóng)業(yè)園區(qū)等地參觀和實(shí)地考察。

作業(yè)評(píng)分

除了以上兩個(gè)方面，我還要非常認(rèn)真地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行閱讀和評(píng)分。評(píng)分不僅僅是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更好，更是為了激勵(lì)學(xué)生深入思考和探究生物知識(shí)。我會(huì)認(rèn)真讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的榮譽(yù)，調(diào)動(dòng)自己的積極性，從而讓學(xué)生在生物學(xué)科中取得更好的成績(jī)。

個(gè)性化教育

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，作為一名生物教師，我更應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的差異性，采用不同的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到教師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在掌握生物知識(shí)的同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力以及對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的創(chuàng)新思維。

總之，我的工作計(jì)劃集中于：課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、作業(yè)評(píng)分以及個(gè)性化教育。我相信，只要認(rèn)真地做好這些方面的工作，我就能成為一位合格的生物教師，更能讓學(xué)生在生物學(xué)科方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

2023年生物老師下半年工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))(八年級(jí)下冊(cè))，并且初二為了迎接會(huì)考還要在完成本學(xué)期新課的前提下，還要復(fù)習(xí)(七年級(jí)下冊(cè))的課本，之后還要對(duì)初中的全部生物內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一、初二每周3課時(shí)。由于初二會(huì)考時(shí)間提前到五月二十幾號(hào)，所以初二必須在期中考試前完成《八年級(jí)下冊(cè)》的新課學(xué)習(xí)以及完成《七年級(jí)下冊(cè)》復(fù)習(xí)。

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃分享5篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃”，本文內(nèi)容僅供您的參考。光陰似箭，上學(xué)期的學(xué)校崗位教學(xué)工作已告一段落，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示。我們需要制定好學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃，工作計(jì)劃是下學(xué)期實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的步驟列表。

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃(篇1)

根據(jù)上級(jí)行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，特別是課題開(kāi)展的整合的研究

整合的研究，在XXX年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

3、做好初中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門(mén)要求，做好八年級(jí)學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究XXXX年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八年級(jí)的生物教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，開(kāi)展行動(dòng)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立?！h—州的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究。

二、重點(diǎn)工作

1、對(duì)初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開(kāi)課改專題研究會(huì)。

2、開(kāi)展示范課、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

3、加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來(lái)，教師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用；課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本功；

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

三、其他工作：

外出學(xué)習(xí)、考察。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃(篇2)

初中生物老師工作計(jì)劃

作為初中生物老師，我們的主要任務(wù)是教授學(xué)生與生物相關(guān)的知識(shí)和技能，幫助他們更好地理解生命現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境。為了完成這項(xiàng)重要的工作，我們需要制定詳細(xì)具體的工作計(jì)劃。

一、教學(xué)計(jì)劃

為了確保學(xué)生從我們的教學(xué)中受益最大化，我們需要制定出一份密集的教學(xué)計(jì)劃，以確保每一天都能給學(xué)生帶來(lái)新的知識(shí)和技能。我們需要審查學(xué)生的課程表，并確定生物類課程的時(shí)間。我們將為每個(gè)主題制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、講義和練習(xí)題，以確保學(xué)生完全理解課程內(nèi)容。

二、課程內(nèi)容

生物學(xué)是一門(mén)廣泛的學(xué)科，我們需要確保每個(gè)學(xué)生對(duì)不同方面的知識(shí)和技能都有所了解。我們將為不同年級(jí)的學(xué)生制定不同的課程計(jì)劃，包括生物基礎(chǔ)知識(shí)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等等。我們將重點(diǎn)關(guān)注生物知識(shí)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)研究身邊的事物來(lái)學(xué)習(xí)生物知識(shí)，并將生物知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和熱情。

三、教學(xué)方法

不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求，我們需要采用多種教學(xué)方法來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解生物學(xué)知識(shí)。我們將使用演示、小組討論、課外閱讀等多種方法來(lái)讓學(xué)生們更好地參與到教學(xué)中。我們也需要將新技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，如利用幻燈片和多媒體來(lái)增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

四、課外活動(dòng)

除了上課以外，我們還需要為學(xué)生提供其他形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我們可以組織或參加一些課外活動(dòng)，如生物實(shí)驗(yàn)室及校外實(shí)踐活動(dòng)等。我們將還會(huì)安排課外閱讀、習(xí)題輔導(dǎo)和科學(xué)項(xiàng)目研究等課外活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和探索生物學(xué)的各個(gè)方面。

五、評(píng)估學(xué)生

我們將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類測(cè)試和考試，以確保他們已經(jīng)掌握了課程內(nèi)容和技能。我們也需要通過(guò)觀察和編寫(xiě)綜合評(píng)估報(bào)告來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)度，并與家長(zhǎng)一起進(jìn)行溝通和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

在整個(gè)工作計(jì)劃中，我們將以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度為重心，同時(shí)兼顧學(xué)術(shù)素質(zhì)和實(shí)踐技能的同時(shí)使初中生物課程充滿趣味性。我們認(rèn)為，只有通過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃和實(shí)踐，才能幫助學(xué)生真正地理解和應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)，助力他們的未來(lái)發(fā)展。

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃(篇3)

初中生物老師工作計(jì)劃

生物學(xué)是一個(gè)充滿奇妙的學(xué)科，它探討著我們身邊所發(fā)生的一切生命現(xiàn)象，與我們的生活息息相關(guān)。作為一名初中生物老師，我的主要工作是要引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握各種生物知識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。為此，我制定了以下的工作計(jì)劃。

1.備課

為了保證教學(xué)質(zhì)量，備課是必不可少的。我將積極鉆研新的教學(xué)資料，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。在備課的過(guò)程中，我將根據(jù)課堂人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等因素，制定出靈活的授課計(jì)劃。并在授課前，適時(shí)組織備課討論班，加強(qiáng)備課成果的交流與分享。

2.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)學(xué)科中重要的一環(huán)，可以使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手的方式去體驗(yàn)并探究生物學(xué)所涉及的知識(shí)。因此，我將把開(kāi)展實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解生物學(xué)的生動(dòng)形象。并為此組織實(shí)驗(yàn)小組，定期研究、評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，不斷提高教學(xué)水平。

3.設(shè)計(jì)評(píng)估方案

針對(duì)不同的課程內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)不同的教學(xué)評(píng)估方案。無(wú)論是筆試還是實(shí)踐操作，以及個(gè)人表現(xiàn)或小組合作，都應(yīng)該有專門(mén)的評(píng)估方法。我將注重評(píng)估結(jié)果的分析、總結(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成果和應(yīng)試水平。

4.加強(qiáng)輿情管理

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，輿情管理已成為學(xué)校管理的重要組成部分。生物學(xué)具有廣泛的社會(huì)影響，因此必須加強(qiáng)生物學(xué)教學(xué)的輿情管理。我將引導(dǎo)學(xué)生了解生物學(xué)的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生尊重生命和愛(ài)護(hù)環(huán)境。并在教學(xué)中注意輿情敏感點(diǎn)，防范輿情風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)學(xué)校和教育行業(yè)的良好形象。

5.積極開(kāi)展科研學(xué)習(xí)

作為一名初中生物老師，我也要跟新鮮、緊跟科技進(jìn)步，及時(shí)更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，將之用于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。因此，我將積極參加各種有關(guān)生物學(xué)的學(xué)術(shù)會(huì)議與研討會(huì)，開(kāi)展教學(xué)研究，并尋找各種研究合作機(jī)會(huì)。

以上是我的初中生物老師的工作計(jì)劃，我將會(huì)努力把這些計(jì)劃付諸實(shí)踐，不斷開(kāi)拓自己的思路和學(xué)科之路，為廣大生物學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃(篇4)

初中生物老師下半年工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我深知教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，而每一個(gè)新學(xué)期都是我們教師盡情展示才華和熱情的時(shí)刻。在新的下半年，我將進(jìn)一步探索更好的生物教育方式，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)生命的奧秘。

一、課程設(shè)置

針對(duì)初中生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，我將結(jié)合人教版的教材，精心設(shè)計(jì)和安排每學(xué)期的課程內(nèi)容與教學(xué)方法。注重生物教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，我將增加更多的實(shí)驗(yàn)和案例教學(xué)，并且展示現(xiàn)代化科技工具如何在生物教學(xué)中運(yùn)用。

為了提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和生物學(xué)習(xí)興趣，我還將增加自主探究和小組合作的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多方面地了解生物科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

二、課堂教學(xué)

為了讓學(xué)生在生物教學(xué)中獲得更好的效果，我將注重課堂教學(xué)中的“四種能力”：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，注重引導(dǎo)學(xué)生正確掌握課堂知識(shí)，營(yíng)造輕松愉快、積極主動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)生物。

同時(shí)，我還將注重檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)星期我將進(jìn)行定期課堂測(cè)試，重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及思考能力，然后根據(jù)測(cè)試成績(jī)，適時(shí)地對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和批評(píng)，鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中找到教訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)。

三、自學(xué)與討論

自學(xué)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它有助于學(xué)生快速掌握知識(shí)。我將組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)討論和交流，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生之間與教師之間的溝通。通過(guò)各項(xiàng)豐富的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)生物知識(shí)的深入思考和更多的研究。

四、實(shí)踐活動(dòng)

為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課節(jié)及實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，我將積極組織補(bǔ)充教學(xué)資源，包括實(shí)驗(yàn)器材和生物展示的素材。

為了讓學(xué)生更好地參與實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)提前做好教學(xué)、講解、安全措施等準(zhǔn)備工作，這樣能夠?qū)?shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更好的理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

在這一個(gè)新學(xué)期，我希望每一位學(xué)生都能夠在認(rèn)真學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用自己的方式去理解和領(lǐng)悟生命的真諦，在新的一年里，與自己為友，與知識(shí)為伴，探索出生命的奧秘，創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生命的美好旅程，不斷追求自己的知識(shí)和技能的提高，積極地面對(duì)生命中的每個(gè)挑戰(zhàn)和困境。

中學(xué)生物老師下半年的工作計(jì)劃(篇5)

初中生物老師工作計(jì)劃

作為一名初中生物老師，我的工作計(jì)劃是為學(xué)生提供高質(zhì)量的生物課程，引導(dǎo)他們深入了解生命科學(xué)的基本概念和技能。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我將采取以下措施。

教學(xué)課程的設(shè)計(jì)

我將根據(jù)國(guó)家的教育標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱來(lái)設(shè)計(jì)我的生物課程。我將使用多種教學(xué)模式，比如課堂講解、課外實(shí)驗(yàn)、小組合作、游戲和學(xué)生展示，以讓學(xué)生在不同的情境下學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。我會(huì)為每個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)合適的教學(xué)資源，包括教材、視頻、圖表、模型和實(shí)驗(yàn)裝置，以幫助學(xué)生更好地理解生命科學(xué)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施

我相信學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以更加深入地理解生命科學(xué)的知識(shí)和概念。因此，在每個(gè)教學(xué)單元中，我都會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手探究問(wèn)題、 design和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。不僅實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還可以鍛煉他們的科學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

學(xué)生評(píng)估的方式

除了考試和評(píng)分之外，我還將采取其他的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我將組織小組展示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)競(jìng)賽和自我評(píng)估等方式，以評(píng)估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。我相信這些形式的評(píng)估可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和成長(zhǎng)空間，并靈活調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通

我認(rèn)為家長(zhǎng)和學(xué)生的支持和理解是教學(xué)工作的重要保障。因此，我將與家長(zhǎng)和學(xué)生定期溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便更好地設(shè)計(jì)我的教學(xué)課程和計(jì)劃。我將會(huì)向家長(zhǎng)和學(xué)生介紹我的教育理念和方法，以幫助他們更好地理解我的教學(xué)過(guò)程和目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)中留下足夠的時(shí)間，幫助學(xué)生解答疑惑和提供支持。

學(xué)生輔導(dǎo)的提供

我相信對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂之外的輔導(dǎo)、指導(dǎo)和靈活性是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩?。因此，我將每周安排特別的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間，為有需要的學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)支持。我相信這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的形式可以幫助學(xué)生更好地加深對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)和理解。

總之，我的初中生物老師工作計(jì)劃是為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們探索、想象和實(shí)踐生命科學(xué)。我的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能獲得有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成為獨(dú)立思考和創(chuàng)造的未來(lái)生物科學(xué)家。

生物老師下半年的工作計(jì)劃范例(3篇)

時(shí)間匆匆流逝。不知不覺(jué)來(lái)在學(xué)校崗位崗工作半年了，根據(jù)學(xué)校的通知要求。我們需要好好寫(xiě)一份學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃了，工作計(jì)劃是鏈接我們現(xiàn)在工作進(jìn)度和達(dá)成后期工作目標(biāo)的橋梁，什么樣的學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃比較清晰明了呢？這份“生物老師下半年的工作計(jì)劃”是我精益求精的結(jié)果期待得到您的贊賞，相信您在閱讀網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容后有所收益！

生物老師下半年的工作計(jì)劃 篇1

為了更好地進(jìn)行的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上半年少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

四、進(jìn)度安排

總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)時(shí)間為17周。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）

生物老師下半年的工作計(jì)劃 篇2

作為初中生物老師，我的工作計(jì)劃旨在幫助學(xué)生理解生物學(xué)的基本概念和掌握科學(xué)方法，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)生命和自然界的興趣和熱情。以下是我在教學(xué)和課外活動(dòng)中的具體安排。

一、教學(xué)計(jì)劃

1.精心備課

我會(huì)在課前仔細(xì)研究教材，并收集相關(guān)內(nèi)容和案例。同時(shí)，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)和其他來(lái)源獲取最新的科學(xué)研究和新聞，以便為課程注入更多實(shí)際和現(xiàn)代感。

2.互動(dòng)教學(xué)

我不會(huì)簡(jiǎn)單地讓學(xué)生聽(tīng)課和學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，而是會(huì)采取多種互動(dòng)教學(xué)方式，例如小組討論、實(shí)驗(yàn)、觀察和問(wèn)答等，讓學(xué)生更深入地理解生物學(xué)的原理和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)

我會(huì)設(shè)計(jì)嚴(yán)格安全的實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)，例如觀察植物和動(dòng)物細(xì)胞、觀察昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的行為、參觀動(dòng)物園和植物園等。這些活動(dòng)既能增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能讓他們體驗(yàn)和親近生命的奇妙之處。

二、學(xué)生考核和評(píng)估

1.變革考試評(píng)估方式

我會(huì)采取多種方式來(lái)考核和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如期中期末考試、作業(yè)、項(xiàng)目研究和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，這些方式不僅可以考查學(xué)生的基本知識(shí)，也能評(píng)估其實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，以更全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異

我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，及時(shí)幫助那些需要幫助的學(xué)生，鼓勵(lì)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)潛力，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

三、課外活動(dòng)計(jì)劃

1.科學(xué)俱樂(lè)部

我會(huì)組建以生物學(xué)為核心的科學(xué)俱樂(lè)部，邀請(qǐng)有興趣和激情的學(xué)生參加。俱樂(lè)部的活動(dòng)包括實(shí)驗(yàn)、考察、演示、科學(xué)論壇和科學(xué)展覽等。這些活動(dòng)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作和交流，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)生物學(xué)的理解和實(shí)踐能力。

2.參加科學(xué)類競(jìng)賽

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科學(xué)類競(jìng)賽，例如生物和環(huán)保競(jìng)賽，這些競(jìng)賽既能提高學(xué)生的知識(shí)水平，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總之，我作為一名初中生物老師，我將竭盡所能，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，并用激情和專業(yè)執(zhí)教，培養(yǎng)他們成為生物學(xué)方面的專家，幫助他們實(shí)現(xiàn)更大的未來(lái)。

生物老師下半年的工作計(jì)劃 篇3

下半年，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成下半年的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(2)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與出國(guó)社會(huì)決策的意識(shí)。

三、教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。