體育學習計劃

體育學習計劃13篇。

我們常說，機會是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？你不妨看看體育學習計劃13篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

體育學習計劃【篇1】

我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領(lǐng)導的關(guān)注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結(jié)學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

另外，經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學習了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的`過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

體育學習計劃【篇2】

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應(yīng)教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育學習計劃【篇3】

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的

指導思想，學生是知識的建構(gòu)者，學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。

二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結(jié)經(jīng)驗

1、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。④課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。

2、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

3、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。

5、注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎(chǔ)。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。

6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲 望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!

體育學習計劃【篇4】

所謂學習型教研組，即能充分發(fā)揮每個組員的創(chuàng)造力，具有積極、合作、自由的學習氣氛，能大幅度提高教研績效的教研共同體。一般來說，相對于教師的個體學習，教研組學習具有學習形式的合作性、學習知識的綜合性、學習方法的靈活性、學習過程的持續(xù)性、學習行為的績效性等特征。體育組作為學校組織的一個重要組成部分，主要職責在于抓好全面的學校體育工作，涉及課堂教學、運動隊訓練、群體性體育活動、學生體質(zhì)健康、衛(wèi)生保健等方面，工作量大，涉及面廣，要想真正把學校各項體育工作做好，體育組教師必須團結(jié)協(xié)作，不斷學習，銳意進取，走教改科研之路。

我校體育組由5名教師組成，兩位是五十幾歲的中老年教師，一位是三十幾歲的中青年教師，另兩位為剛參加工作不久的新體育教師。對于中老年教師來說，具有豐富的教學、教研、及帶隊訓練的經(jīng)驗，但在新的教育理念、新知識的更新，尤其在先進的教學設(shè)備、儀器運用上要投入較大經(jīng)歷來學習與適應(yīng)；而對于新教師來說，剛好與中老年教師相反。新的時代呼喚新型的科研型教師，現(xiàn)在的教育只有走科研興校、科研興教的路子才能順應(yīng)時代的要求，才能培養(yǎng)出順應(yīng)時代需求的人才，在此背景下，我校體育組教師也只有不斷學習、不斷充電，發(fā)揮團隊力量，走學習型團隊的路子。

轉(zhuǎn)眼，一個學期很快就過去了，一學期來，體育組全體教師能團結(jié)一心、群策群力，充分利用教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展組內(nèi)教研活動，蓬勃開展校園群體活動，認真抓好運動隊的訓練及比賽工作?，F(xiàn)對這學期的各項工作進行總結(jié)，匯總成績，發(fā)揚優(yōu)點；找出不足，提出建議與整改措施，繼往開來，再創(chuàng)佳績。

一、 教學方面

一學期來，體育組全體教師能扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，開學初組織本組成員進一步學習新課標，依據(jù)我校實際，制定確實可行的各類教學計劃，嚴格執(zhí)行各類計劃，按計劃上課；其次，重視備課，寫好教案，認真上好每節(jié)課，切實提高課堂教學質(zhì)量；三是抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，在教學過程中，始終把安全教育放在重要位置來抓，并有機地結(jié)合愛國主義、集體主義各類德育教育。今年，我組迎來了一名剛大學畢業(yè)的新體育教師，針對學校體育組師資隊伍新形勢，我們組形成兩名中老年教師帶一名中青年教師帶兩名新上崗教師，進行了兩組師徒結(jié)隊，我們著眼點是以老帶新，以課堂教學為主陣地，相互聽評課，讓新教師迅速進入角色、迅速入門、迅速上路。

二、教研方面

踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。本學期我組教師積極參與各級各類組織的各項體育教研活動，外出聽評課達20余節(jié)次；由我校承擔的兩節(jié)區(qū)級體育教研課，受到與會教師一致好評。同時，我組教師在加強教研的過程中，認真加強理論學習，并聯(lián)系自己實際進行理論升華，大膽動筆，踴躍投稿，所撰寫的教研文章、通訊在各類刊物、網(wǎng)站共發(fā)表80多篇。

三、訓練方面

堅持抓好校田徑隊和籃球隊的課余訓練工作。臺上一分鐘，臺下十年功，要想運動隊出成績，必須常抓不懈。在抓運動隊的訓練中，我組教師起早貪黑，每天最早出現(xiàn)在操場上，最后一個出校門，訓練中相互學習，共同研討，針對不同情況及時調(diào)整訓練方案，堅持走科學化的訓練、系統(tǒng)化的訓練、長期性訓練的路子，做到訓練有計劃、考勤有記載、修改有筆記、月月有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的生活和學習，不斷加強隊員的思想品質(zhì)、道德意識、集體主義精神等方面的教育。一分耕耘，一分收獲，在我區(qū)召開的第20屆小學生田徑運動會中獲得團體總分第一名的驕人成績，并獲得14個單項第一名，破兩項記錄的不俗表現(xiàn)。

四、群體活動

為保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，全校學生的日常兩操活動也常抓不懈，給學生活動時間，鍛煉的機會，我組先后組織舉行了我校秋季田徑運動會、學生冬季長跑活動、全校體質(zhì)評估的摸底與成績匯總、學習并推廣第三套小學生廣播體操《希望風帆》。

五、學習方面

積極組織體育組教師認真學習學校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有****中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》；實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的通知；通過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。

六、改進措施

1、 加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破；

2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應(yīng)的措施和管理制度；

3、加強運動隊的訓練工作，做好隊員的資料及檔案管理，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。我相信在我們體育教研組五位同志的共同努力下，我校體育工作以后會取得更好的成績。

體育學習計劃【篇5】

轉(zhuǎn)眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應(yīng)教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。

體育學習計劃【篇6】

我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。

在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領(lǐng)導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花?！边@段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。

一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面

通過觀看學習《義務(wù)教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。

二、積極思考，求真務(wù)實，提升教學水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。

三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教

忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。”培訓是短暫的而學習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

體育學習計劃【篇7】

一、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學基本功。

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅持做好，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

7向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。

體育學習計劃【篇8】

以國家項目“虹橋區(qū)中小學健康工程實驗與研究”和天津市第六屆中小學體育精品課為契機，以全面提升我區(qū)青年體育教師專業(yè)水平和教學能力為目標，根據(jù)區(qū)教育局體育與藝術(shù)系下學期工作的總體安排，部署了中學體育專業(yè)學習計劃。在認真總結(jié)青年教師早期實施新課程改革的基礎(chǔ)上，詳細分析了我區(qū)青年教師現(xiàn)狀，確定了虹橋區(qū)首屆青年教師培訓班。該計劃制定如下:

一、指導思想

認真貫徹落實國家教育部《基礎(chǔ)版畫課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)區(qū)體育健康科教中心部署，從我區(qū)實際出發(fā)，堅持以加強教師職業(yè)道德建設(shè)和新課程理念為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性地解決實際問題，努力提高新教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平。為順利完成我區(qū)國家級科研項目做準備，高水平參加第六屆天津市中小學優(yōu)秀體育課。

二、培養(yǎng)目標

通過培訓，新教師能夠樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德，知識結(jié)構(gòu)合理，具有較高的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課程改革的需要。

三、培養(yǎng)對象

35歲以下中小學體育教師。

四、培訓內(nèi)容和要求

刻印教師的職業(yè)道德、新課程改革和教學能力是亟待解決的問題，因此確定了以下培訓課題。

(1)師德教育專題:深入學習中小學教師職業(yè)道德和優(yōu)秀教師先進事跡等。，結(jié)合體育衛(wèi)生與藝術(shù)系的專題講座和師德講座。加強師德師風建設(shè)，讓青年教師熱愛虹橋的教育和體育。

(2)政策法規(guī)教育專題:通過專題講座，讓新教師進一步了解《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強青年教師的法律法規(guī)意識，遵守法律法規(guī)。

(3)教育教學定期培訓專題:結(jié)合觀看視頻、觀摩課堂教學，在備課、聽課、評課、組織課堂教學等方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高青年教師教育教學工作能力。

(4)新課程改革教材和教學方法:新課程改革是當前教育教學工作的重點。通過研究新課程改革的`相關(guān)理論，可以深刻理解新課程改革的精神實質(zhì)，加大課程改革力度，讓青年教師成為新課程改革的生力軍。

(5)科研課題:“研究型學校，讓科研繁榮起來”是當前我區(qū)體育教學科研工作的重要內(nèi)容。通過專題講座，青年教師可以樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，早日成為科研型新教師。

(6)信息技術(shù)與學科融合:隨著信息時代的到來，對教師的要求越來越高。如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，跟上教學發(fā)展的時代要求，是本次青年教師培訓的一個重要方面。

培訓形式

堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、訓練與自學相結(jié)合的原則，確保學習的質(zhì)量和效果。

理論研究

培訓由區(qū)體育與健康科學部、教育中心組織，以專題講座、觀看視頻、討論問題、觀摩課等多種形式進行。

1 .自學。在學習過程中，安排好科目，通過查閱相關(guān)資料、網(wǎng)上瀏覽等方式進行自學。

2 .問題討論、咨詢和診斷。通過學習、觀看視頻、組織教師討論，可以解決教育教學過程中的難題。

互相觀察，取長補短。通過觀察本區(qū)或區(qū)外的展示課，學習別人的成功，找出自己的不足。并運用在平時的教學中，總結(jié)經(jīng)驗，寫出有價值的論文和教訓。

(二)教學實踐

教師及其所在學校的領(lǐng)導與名師、骨干教師結(jié)對，使受訓教師在實際教育教學活動中得到有針對性的指導。從而提高教育教學能力。

(3)評價與考核。

在學習過程中，將對新教師在聽課、作業(yè)、討論、出勤、上課等方面進行全面考核。學習結(jié)束后，優(yōu)秀學生將被選拔出來，參加優(yōu)秀中小學第九屆體育課。

不及物動詞培訓時間的安排

訓練40小時。其中，30小時的強化訓練和10小時的教學實踐。強化訓練定于2月20xx日至6月20xx日進行。每周五下午2點到4點

體育學習計劃【篇9】

一：指導思想

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，體育教學實習工作計劃。

2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

二：工作目標

1、 認真完成八年級和九年級體育教學任務(wù)，使學生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學生的興趣。

2、.認真完成上級領(lǐng)導安排的各種時令性工作和任務(wù)。（1）帶領(lǐng)訓練隊參加縣級運動會（2）配合領(lǐng)導組織開展第一屆校運動會。

3、 每天帶領(lǐng)學生晨練工作，同時每天早操督促學生認真做早操 。

4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目，實習報告《體育教學實習工作計劃》。如：學生籃球賽，實習生排球賽

5、好實習班主人工作；

（1）、指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生

（2）、了解他們的學習成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等，

（3）、管理好兩操，加強學生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，提高學習效率，增進身體健康

三、措施

認真積極參加學校組織的各項學習和活動，認真記學習筆記，寫學習心得，提高自己思想認識。服從領(lǐng)導，聽從分配，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學質(zhì)量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，在這實習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質(zhì)，使教學質(zhì)量得到有效的提高

2、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目。基于這一點，對實習期間做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

3、為一位實習體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學校爭光。

體育學習計劃【篇10】

今天終于開學了，我升入了六年級。是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識;

5、寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃【篇11】

xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù)，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。

把學習收獲和我的教學實踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的

原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。

“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！

體育學習計劃【篇12】

轉(zhuǎn)眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應(yīng)教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育學習計劃【篇13】

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的作文中。

2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間?？磮蠹?、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。

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體育學習計劃九篇

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體育學習計劃(篇1)

通過這次“國培計劃”―湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中，我們還有幸傾聽了許多教授和園長的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤柦o我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習，怎樣成為一個受歡迎的老師？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍？江新華教授在講“幼兒教師如何進行園本研究”中提到：幼兒園是基地，教師是主體，師生和幼兒園發(fā)展是目的。我們要發(fā)現(xiàn)問題―問題的定位―問題的初始調(diào)查―問題的歸因―措施與行動―評估與反思―發(fā)現(xiàn)新的問題。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味，作為幼兒教師的我更要關(guān)注的`是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。南京師范大學教育科學院許卓婭教授在講“音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)”中提到：讓幼兒學會自我評價（實現(xiàn)自我價值），獨立思考，自我覺錯（給他機會、時間，自我糾錯）最后，我還認識到：一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設(shè)計，贏在實踐，成在后續(xù)。許卓婭教授還講到，我們在學習五大領(lǐng)域時，還有一個“學習品質(zhì)”是新的領(lǐng)域。學習品質(zhì)，不在任何領(lǐng)域中，學習品質(zhì)＝審美，科學、數(shù)學＝認知。它具有堅持性、好奇心、主動性、創(chuàng)造性，用獨特方式描述；對應(yīng)新的情境和問題，從不同的角度看問題。在以后的教學中，我要做的是：第一：自我反思?從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二：不斷學習?讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。第三：交流?他人直言不諱的意見和建議可能是實現(xiàn)不足，認識廬山真面目的有效途徑。要聽真言、要想聽真言、更要會聽真言。久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育，在今后的工作中，還必須給自己定好位，必須走“學習―反思―研究―實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

體育學習計劃(篇2)

“國培計劃——2010農(nóng)村義務(wù)教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。2010年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地作文，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣2

或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……

這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？

體育學習計劃(篇3)

《課程標準(__年版)》提出：“數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！薄安煌娜嗽跀?shù)學上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重，不僅需要正視學生的差異，尊重學生的個性，而且應(yīng)注重學生自主發(fā)展。

我們知道，學生有一種與生俱來的探索式的學習方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的，有意義的學習應(yīng)是學生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認識新知。而新的數(shù)學課程標準從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā)，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動和交流機會，體現(xiàn)了學生是學習數(shù)學的主人，教師是學生學習數(shù)學的組織者，引導者，合作者。

《課標》的精神和要求合理，靈活。下面談?wù)勎覍W習《課標》后的幾點體會。

一是教學內(nèi)容，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型進行解釋和應(yīng)用，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，才能有益于學生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用數(shù)學。注意從熟悉的生活背景引入，數(shù)學的教學內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導入新課，這樣的引入，貼近學生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生真切地感受到數(shù)學的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學，從而消除了對數(shù)學的陌生感;

二是強調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進學生的數(shù)學思維活動，提高數(shù)學能力;

三是內(nèi)容強調(diào)尊重學生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認識到每個學生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認這種差異。然后因材施教。

學習《課標》，我學到了很多數(shù)學課堂上教師要注意的許多理論知識。數(shù)學課堂教學中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學習興趣上下功夫，要通過自己的教學智慧和教學藝術(shù)，充分展示數(shù)學的親和力，撥動學生的好奇心，激發(fā)學生的原動力，是學生對數(shù)學有厭學到樂學，最終達到會學。

二、引發(fā)數(shù)學思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學的.本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學行為緊密相關(guān)的，認真聽講、善思好問、預習復習、認真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學習習慣需要在日常教學中刻意誘導，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習以為常，形成習慣。

四、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。在教學中，件事應(yīng)把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學教學的具體過程中蘊涵。這里的恰當是指學習方法要反映數(shù)學學習的特征，對學生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

學習數(shù)學的的重要方式是：認真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流(觀察、實驗、推測、計算)，教師要注重啟發(fā)式教學，發(fā)揮教師的主導作用，處理好講授和學生自主學習的關(guān)系，教師講授給學生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學生自主給教師講授以反愧分享、調(diào)控、反思。對學生創(chuàng)新認識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學教與學的過程之中。

通過本次的學習，我學到了很多關(guān)于小學數(shù)學新課標的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導我的數(shù)學教學。

體育學習計劃(篇4)

我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。

在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領(lǐng)導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花?！边@段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。

一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面

通過觀看學習《義務(wù)教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。

二、積極思考，求真務(wù)實，提升教學水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。

三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教

忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人?！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

體育學習計劃(篇5)

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，心得隨筆過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。

首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

再次，我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

體育學習計劃(篇6)

一、指導思想

以科學先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以教師主動學習為主要途徑，以提高學生身心健康素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮學校在組織、協(xié)調(diào)、指導、服務(wù)等方面的職能作用，提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、新老師“在路上”。兩位新教師可以合理安排教學活動，組織課堂教學，掌握常用的教學方法，有選擇地使用。在學校教育和教學常規(guī)的要求下工作。

2.稱職的教師“沖鋒陷陣”。其余3位從教8年以上的教師避免了“高原現(xiàn)象”，一步一個腳印提高了原有水平，積極將新課程理念與課堂教學相結(jié)合，有反思和問題意識的習慣。

3.教師可以根據(jù)自己的專業(yè)和學校的實際情況選擇適合學校的傳統(tǒng)體育項目。

4.教師可以在學科的驅(qū)動下，獨立開展教育科學研究，學習科學的教育理論，開展探究活動，改進教育教學實踐。

5.體育教師可以找到自己的優(yōu)勢，找到自己的教學特色，逐漸形成明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責為體育教師制定具體可行的培訓計劃，監(jiān)督培訓活動的實施，評價培訓活動的效果。

2.每位老師每年都寫一份個人成長規(guī)劃，學校為體育教師的成長需求提供各種支持。

3.組織體育教師開展自學，學習《基礎(chǔ)版畫課程改革指導綱要(試行)》、《課程標準》、《課程標準解讀》和不同年級教材，樹立新課程理念，熟悉各教學年級的教學內(nèi)容和教學難點，準確設(shè)置教學目標。

4.組織課堂觀察活動。每個體育老師要聽25節(jié)課，其中60%以上應(yīng)該是這群老師的課。支持教師到其他學校聽課，要求教師返校后對組內(nèi)教師進行反饋。

5.每位體育教師應(yīng)在小組內(nèi)開展一系列教學展示活動。首先，找一個自己教學中遇到的難題，自己嘗試解決，請同組的老師自己觀察解決的過程；然后反思解決效果，在小組內(nèi)部溝通，共同提出更好的解決方案；兩次解題，小組觀察；第二次反思，直到問題解決。解決問題后，寫出自己的研究過程和研究成果，形成研究成果。

6.體育組織全面責任制。每位體育老師負責1-2個參賽體育項目的組織和訓練，每位體育老師輪流組織學校體育活動，提高自己與他人交流、組織協(xié)調(diào)的能力，獲得所組織活動的專業(yè)知識。

7.加強基本功訓練。大部分體育教師密碼、運動技能等基本功較強，但仍存在理論積累單薄、寫作能力弱、寫作能力差等問題。我們從實際應(yīng)用(訓練寫作)入手，通過實踐探究和自學輔導的方式，豐富教師理論，提高寫作技能。

四、培訓工作評估

根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃和學校教師培訓計劃基本方案，對培訓工作進行評估。

體育學習計劃(篇7)

今天終于開學了，我升入了六年級。是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識;

5、寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃(篇8)

所謂學習型教研組，即能充分發(fā)揮每個組員的創(chuàng)造力，具有積極、合作、自由的學習氣氛，能大幅度提高教研績效的教研共同體。一般來說，相對于教師的個體學習，教研組學習具有學習形式的合作性、學習知識的綜合性、學習方法的靈活性、學習過程的持續(xù)性、學習行為的績效性等特征。體育組作為學校組織的一個重要組成部分，主要職責在于抓好全面的學校體育工作，涉及課堂教學、運動隊訓練、群體性體育活動、學生體質(zhì)健康、衛(wèi)生保健等方面，工作量大，涉及面廣，要想真正把學校各項體育工作做好，體育組教師必須團結(jié)協(xié)作，不斷學習，銳意進取，走教改科研之路。

我校體育組由5名教師組成，兩位是五十幾歲的中老年教師，一位是三十幾歲的中青年教師，另兩位為剛參加工作不久的新體育教師。對于中老年教師來說，具有豐富的教學、教研、及帶隊訓練的經(jīng)驗，但在新的教育理念、新知識的更新，尤其在先進的教學設(shè)備、儀器運用上要投入較大經(jīng)歷來學習與適應(yīng)；而對于新教師來說，剛好與中老年教師相反。新的時代呼喚新型的科研型教師，現(xiàn)在的教育只有走科研興校、科研興教的路子才能順應(yīng)時代的要求，才能培養(yǎng)出順應(yīng)時代需求的人才，在此背景下，我校體育組教師也只有不斷學習、不斷充電，發(fā)揮團隊力量，走學習型團隊的路子。

轉(zhuǎn)眼，一個學期很快就過去了，一學期來，體育組全體教師能團結(jié)一心、群策群力，充分利用教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展組內(nèi)教研活動，蓬勃開展校園群體活動，認真抓好運動隊的訓練及比賽工作。現(xiàn)對這學期的各項工作進行總結(jié)，匯總成績，發(fā)揚優(yōu)點；找出不足，提出建議與整改措施，繼往開來，再創(chuàng)佳績。

一、 教學方面

一學期來，體育組全體教師能扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，開學初組織本組成員進一步學習新課標，依據(jù)我校實際，制定確實可行的各類教學計劃，嚴格執(zhí)行各類計劃，按計劃上課；其次，重視備課，寫好教案，認真上好每節(jié)課，切實提高課堂教學質(zhì)量；三是抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，在教學過程中，始終把安全教育放在重要位置來抓，并有機地結(jié)合愛國主義、集體主義各類德育教育。今年，我組迎來了一名剛大學畢業(yè)的新體育教師，針對學校體育組師資隊伍新形勢，我們組形成兩名中老年教師帶一名中青年教師帶兩名新上崗教師，進行了兩組師徒結(jié)隊，我們著眼點是以老帶新，以課堂教學為主陣地，相互聽評課，讓新教師迅速進入角色、迅速入門、迅速上路。

二、教研方面

踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。本學期我組教師積極參與各級各類組織的各項體育教研活動，外出聽評課達20余節(jié)次；由我校承擔的兩節(jié)區(qū)級體育教研課，受到與會教師一致好評。同時，我組教師在加強教研的過程中，認真加強理論學習，并聯(lián)系自己實際進行理論升華，大膽動筆，踴躍投稿，所撰寫的教研文章、通訊在各類刊物、網(wǎng)站共發(fā)表80多篇。

三、訓練方面

堅持抓好校田徑隊和籃球隊的課余訓練工作。臺上一分鐘，臺下十年功，要想運動隊出成績，必須常抓不懈。在抓運動隊的訓練中，我組教師起早貪黑，每天最早出現(xiàn)在操場上，最后一個出校門，訓練中相互學習，共同研討，針對不同情況及時調(diào)整訓練方案，堅持走科學化的訓練、系統(tǒng)化的訓練、長期性訓練的路子，做到訓練有計劃、考勤有記載、修改有筆記、月月有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的生活和學習，不斷加強隊員的思想品質(zhì)、道德意識、集體主義精神等方面的教育。一分耕耘，一分收獲，在我區(qū)召開的第20屆小學生田徑運動會中獲得團體總分第一名的驕人成績，并獲得14個單項第一名，破兩項記錄的不俗表現(xiàn)。

四、群體活動

為保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，全校學生的日常兩操活動也常抓不懈，給學生活動時間，鍛煉的機會，我組先后組織舉行了我校秋季田徑運動會、學生冬季長跑活動、全校體質(zhì)評估的摸底與成績匯總、學習并推廣第三套小學生廣播體操《希望風帆》。

五、學習方面

積極組織體育組教師認真學習學校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有****中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》；實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的通知；通過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。

六、改進措施

1、 加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破；

2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應(yīng)的措施和管理制度；

3、加強運動隊的訓練工作，做好隊員的資料及檔案管理，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。我相信在我們體育教研組五位同志的共同努力下，我校體育工作以后會取得更好的成績。

體育學習計劃(篇9)

xx—xx年上半學年，在這期間我們根據(jù)學院團委的安排，結(jié)合我院自身的特點，充分發(fā)揮各部員的優(yōu)勢，全面開展關(guān)于體育方面的各項工作，力求做到一切從學生出發(fā)，一切為學生服務(wù)。在院領(lǐng)導的大力支持和同學們的積極參于下，體育部工作在這期間取得了優(yōu)異的成績。以下是我為xx年下半年的工作做的一個計劃。

一、體育部總體工作設(shè)想與工作思路

體育部工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關(guān)工作時應(yīng)做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統(tǒng)籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結(jié)”工作制十分必要。

二、對上半年工作的總結(jié)

上半年體育部在各部員全體努力下，我部比較成功的完成了各項比賽。例如"舉行大一新生與學生會之間的籃球比賽"，負責“迎五四唱青春大型合唱比賽”的舞臺布置，組織“春季三項賽”的報名，組織“英才杯”的報名等幾項重大的活動，這些活動在學院領(lǐng)導和廣大同學的大力支持下取的圓滿的成功。

三、今年的工作目標

（1）在去年的基礎(chǔ)上做好自己部門的人員建設(shè)。

（2）組織體育活動發(fā)掘體育健將，有利于在參加學院舉行的比賽中取得優(yōu)異的成績。

（3）根據(jù)院體育教研室的要求在每年的十月份舉行“英新杯籃球賽”，力爭本屆比賽成功，取得好的成績。

（4）組織系內(nèi)體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進步，同時努力拉贊助，減少系活動開支，提高比賽獎勵

（5）針對九月份體育場地的投建使用，英才學院運動會的舉行是不可缺少的。所以我部還有一個重要的任務(wù)是組織計算機學院的報名活動，還要及時的發(fā)現(xiàn)體育健將來確保我院在比賽中取的好的成績。

（6）在九月份的納新工作中要切合體育部的實際，從新生中選拔裁判人員，及以后要對他們進行集體的培訓，保證在以后比賽中盡量的減少比賽的失誤。為解決體育部文筆弱的現(xiàn)象我部打算要納新文筆好的部員，確保以后工作的順利進行。

四、主要工作任務(wù)

（1）體育部組建

從新生中選拔體育部干事，并及時召開體育部內(nèi)部會議，明確工作計劃，商議各項工作具體實施細則。同時召開各班體育委員會議，建立團隊關(guān)系，收集相關(guān)信息，擴充工作隊伍。

（2）迎新杯籃球賽

大院每年大體在10月中、下旬開展，大體與上屆相似。針對大一新生，但與上屆力爭解決如下問題：

1、力爭拿到贊助。提前作準備，并及時與學生會其他部溝通聯(lián)系，減少賽會開支。

2、擴大影響，調(diào)動廣大同學積極性，使有能力的隊員積極的參加比賽。

（3）體育部舉行的活動

在現(xiàn)有允許的情況下我部舉行的活動大體是關(guān)于籃球，足球，乒乓球，羽毛球，踢毽子，跳繩，拔河等活動。今年在舉行其中2—3個活動的基礎(chǔ)上，還要及時的創(chuàng)新出其它的可行活動，要合理的利用九月份即將投入的體育場地。要以新的花樣吸引同學的加入，真正的使同學們的課余生活更加豐富多彩。

（4）體育部的人員建設(shè)思想

管理遵循的是“魚缸定律”，養(yǎng)在魚缸里的魚能長多大，完全取決于魚缸或放養(yǎng)池塘的尺寸。所以自己的組織如何壯大，團隊成員如何成長，完全看自己為他們創(chuàng)造了什么樣的環(huán)境。所以體育部在以后的工作中讓所有的部員接觸每一項工作。

（5）針對于我院女生大多數(shù)不會打籃球這一情況，我部準備在我們學院成立籃球女隊，這樣就可以確保在以后的'比賽中女隊員缺少的問題。

五、創(chuàng)新措施

實行“計劃—工作—總結(jié)”工作制

目的：通過各項工作的科學準備與計劃，做到各個擊破。同時做到行之有據(jù)，事后總結(jié)，為今后工作開展積累經(jīng)驗和教訓。

具體措施：在進行各項比賽前書面活動計劃，比賽后書面活動進程，活動總結(jié)，按時報質(zhì)報量的完成。

體育部決定在今年的大一新生中展開一項信息調(diào)查活動，大體包括這幾項內(nèi)容：你喜歡的體育活動、愿意看的體育活動、愿意參加的體育活動等。具體的表格在以后的工作中會以信息表的形式出現(xiàn)。

體育學習計劃六篇

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體育學習計劃 篇1

今天終于開學了，我升入了六年級。是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識;

5、寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃 篇2

通過這次“國培計劃”―湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中，我們還有幸傾聽了許多教授和園長的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤柦o我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習，怎樣成為一個受歡迎的老師？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍？江新華教授在講“幼兒教師如何進行園本研究”中提到：幼兒園是基地，教師是主體，師生和幼兒園發(fā)展是目的。我們要發(fā)現(xiàn)問題―問題的定位―問題的初始調(diào)查―問題的歸因―措施與行動―評估與反思―發(fā)現(xiàn)新的問題。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味，作為幼兒教師的我更要關(guān)注的`是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。南京師范大學教育科學院許卓婭教授在講“音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)”中提到：讓幼兒學會自我評價（實現(xiàn)自我價值），獨立思考，自我覺錯（給他機會、時間，自我糾錯）最后，我還認識到：一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設(shè)計，贏在實踐，成在后續(xù)。許卓婭教授還講到，我們在學習五大領(lǐng)域時，還有一個“學習品質(zhì)”是新的領(lǐng)域。學習品質(zhì)，不在任何領(lǐng)域中，學習品質(zhì)＝審美，科學、數(shù)學＝認知。它具有堅持性、好奇心、主動性、創(chuàng)造性，用獨特方式描述；對應(yīng)新的情境和問題，從不同的角度看問題。在以后的教學中，我要做的是：第一：自我反思?從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二：不斷學習?讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。第三：交流?他人直言不諱的意見和建議可能是實現(xiàn)不足，認識廬山真面目的有效途徑。要聽真言、要想聽真言、更要會聽真言。久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育，在今后的工作中，還必須給自己定好位，必須走“學習―反思―研究―實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

體育學習計劃 篇3

1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、深識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

3、堅持每天1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師。

三、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想。

5）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的.隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

1）在體育課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。

2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。

3）繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。

4）通過自學或?qū)W校培訓，拓展1—2項專業(yè)技能。

5）關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

6）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。

7）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

2）運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。

3）堂的隨機應(yīng)變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準備。

4）過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。

5）循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。

6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。

7）更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。

體育學習計劃 篇4

國培計劃培訓項目正式開始，我也隨之開始了為期兩周的中學思品“國培計劃”教育培訓。我深深感到，兩周的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了廖教授、張教授、張正嚴等多位專家講座。其中趙教授讓我懂得了要以“學”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

之后廖教授為我們教授了教學方法，使學生開發(fā)智力都有不可估量的作用。讓我懂得了在教學中要把握教學內(nèi)容的價值取向，發(fā)掘語言的因素，立足教材進行適度拓展。培養(yǎng)學生提問的意識，引領(lǐng)學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到物理的快樂。張正嚴老師的為我們的多媒體信息教學指明了方向，我想聽了張老師的課，我今后的教學也不會再是枯燥無味的了，而是會讓學生們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展物理綜合性學習一直是困擾我的問題。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做講授課或習作課來教。聽了張老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。

在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的現(xiàn)場教學中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的培訓是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學物理課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立中學物理教學的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。今后必須加強多媒體教學和綜合性學習的教學與研究。這幾個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，讓學生認識到物理在生活中的重要作用，不是為了考試而學習，而是生活中處處需要學習，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；物理教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注生活結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、物理術(shù)語與思維訓練結(jié)合、作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等；實驗教學要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有效地實驗，克服痛苦無效或低效實驗，要讓學生認識到實驗是生活的需要，不是為完成任務(wù)而實驗，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等；綜合性學習方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。

理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的兩周，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平！雖然培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在回校時，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

體育學習計劃 篇5

一、指導思想

以科學先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以教師主動學習為主要途徑，以提高學生身心健康素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮學校在組織、協(xié)調(diào)、指導、服務(wù)等方面的職能作用，提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、新老師“在路上”。兩位新教師可以合理安排教學活動，組織課堂教學，掌握常用的教學方法，有選擇地使用。在學校教育和教學常規(guī)的要求下工作。

2.稱職的教師“沖鋒陷陣”。其余3位從教8年以上的教師避免了“高原現(xiàn)象”，一步一個腳印提高了原有水平，積極將新課程理念與課堂教學相結(jié)合，有反思和問題意識的習慣。

3.教師可以根據(jù)自己的專業(yè)和學校的實際情況選擇適合學校的傳統(tǒng)體育項目。

4.教師可以在學科的驅(qū)動下，獨立開展教育科學研究，學習科學的教育理論，開展探究活動，改進教育教學實踐。

5.體育教師可以找到自己的優(yōu)勢，找到自己的教學特色，逐漸形成明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責為體育教師制定具體可行的培訓計劃，監(jiān)督培訓活動的實施，評價培訓活動的效果。

2.每位老師每年都寫一份個人成長規(guī)劃，學校為體育教師的成長需求提供各種支持。

3.組織體育教師開展自學，學習《基礎(chǔ)版畫課程改革指導綱要(試行)》、《課程標準》、《課程標準解讀》和不同年級教材，樹立新課程理念，熟悉各教學年級的教學內(nèi)容和教學難點，準確設(shè)置教學目標。

4.組織課堂觀察活動。每個體育老師要聽25節(jié)課，其中60%以上應(yīng)該是這群老師的課。支持教師到其他學校聽課，要求教師返校后對組內(nèi)教師進行反饋。

5.每位體育教師應(yīng)在小組內(nèi)開展一系列教學展示活動。首先，找一個自己教學中遇到的難題，自己嘗試解決，請同組的老師自己觀察解決的過程；然后反思解決效果，在小組內(nèi)部溝通，共同提出更好的解決方案；兩次解題，小組觀察；第二次反思，直到問題解決。解決問題后，寫出自己的研究過程和研究成果，形成研究成果。

6.體育組織全面責任制。每位體育老師負責1-2個參賽體育項目的組織和訓練，每位體育老師輪流組織學校體育活動，提高自己與他人交流、組織協(xié)調(diào)的能力，獲得所組織活動的專業(yè)知識。

7.加強基本功訓練。大部分體育教師密碼、運動技能等基本功較強，但仍存在理論積累單薄、寫作能力弱、寫作能力差等問題。我們從實際應(yīng)用(訓練寫作)入手，通過實踐探究和自學輔導的方式，豐富教師理論，提高寫作技能。

四、培訓工作評估

根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃和學校教師培訓計劃基本方案，對培訓工作進行評估。

體育學習計劃 篇6

“國培計劃——2010農(nóng)村義務(wù)教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。2010年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地作文，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣2

或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……

這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？

體育學習計劃 篇7

所謂學習型教研組，即能充分發(fā)揮每個組員的創(chuàng)造力，具有積極、合作、自由的學習氣氛，能大幅度提高教研績效的教研共同體。一般來說，相對于教師的個體學習，教研組學習具有學習形式的合作性、學習知識的綜合性、學習方法的靈活性、學習過程的持續(xù)性、學習行為的績效性等特征。體育組作為學校組織的一個重要組成部分，主要職責在于抓好全面的學校體育工作，涉及課堂教學、運動隊訓練、群體性體育活動、學生體質(zhì)健康、衛(wèi)生保健等方面，工作量大，涉及面廣，要想真正把學校各項體育工作做好，體育組教師必須團結(jié)協(xié)作，不斷學習，銳意進取，走教改科研之路。

我校體育組由5名教師組成，兩位是五十幾歲的中老年教師，一位是三十幾歲的中青年教師，另兩位為剛參加工作不久的新體育教師。對于中老年教師來說，具有豐富的教學、教研、及帶隊訓練的經(jīng)驗，但在新的教育理念、新知識的更新，尤其在先進的教學設(shè)備、儀器運用上要投入較大經(jīng)歷來學習與適應(yīng)；而對于新教師來說，剛好與中老年教師相反。新的時代呼喚新型的科研型教師，現(xiàn)在的教育只有走科研興校、科研興教的路子才能順應(yīng)時代的要求，才能培養(yǎng)出順應(yīng)時代需求的人才，在此背景下，我校體育組教師也只有不斷學習、不斷充電，發(fā)揮團隊力量，走學習型團隊的路子。

轉(zhuǎn)眼，一個學期很快就過去了，一學期來，體育組全體教師能團結(jié)一心、群策群力，充分利用教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展組內(nèi)教研活動，蓬勃開展校園群體活動，認真抓好運動隊的訓練及比賽工作?，F(xiàn)對這學期的各項工作進行總結(jié)，匯總成績，發(fā)揚優(yōu)點；找出不足，提出建議與整改措施，繼往開來，再創(chuàng)佳績。

一、 教學方面

一學期來，體育組全體教師能扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，開學初組織本組成員進一步學習新課標，依據(jù)我校實際，制定確實可行的各類教學計劃，嚴格執(zhí)行各類計劃，按計劃上課；其次，重視備課，寫好教案，認真上好每節(jié)課，切實提高課堂教學質(zhì)量；三是抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，在教學過程中，始終把安全教育放在重要位置來抓，并有機地結(jié)合愛國主義、集體主義各類德育教育。今年，我組迎來了一名剛大學畢業(yè)的新體育教師，針對學校體育組師資隊伍新形勢，我們組形成兩名中老年教師帶一名中青年教師帶兩名新上崗教師，進行了兩組師徒結(jié)隊，我們著眼點是以老帶新，以課堂教學為主陣地，相互聽評課，讓新教師迅速進入角色、迅速入門、迅速上路。

二、教研方面

踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。本學期我組教師積極參與各級各類組織的各項體育教研活動，外出聽評課達20余節(jié)次；由我校承擔的兩節(jié)區(qū)級體育教研課，受到與會教師一致好評。同時，我組教師在加強教研的過程中，認真加強理論學習，并聯(lián)系自己實際進行理論升華，大膽動筆，踴躍投稿，所撰寫的教研文章、通訊在各類刊物、網(wǎng)站共發(fā)表80多篇。

三、訓練方面

堅持抓好校田徑隊和籃球隊的課余訓練工作。臺上一分鐘，臺下十年功，要想運動隊出成績，必須常抓不懈。在抓運動隊的訓練中，我組教師起早貪黑，每天最早出現(xiàn)在操場上，最后一個出校門，訓練中相互學習，共同研討，針對不同情況及時調(diào)整訓練方案，堅持走科學化的訓練、系統(tǒng)化的訓練、長期性訓練的路子，做到訓練有計劃、考勤有記載、修改有筆記、月月有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的生活和學習，不斷加強隊員的思想品質(zhì)、道德意識、集體主義精神等方面的教育。一分耕耘，一分收獲，在我區(qū)召開的第20屆小學生田徑運動會中獲得團體總分第一名的驕人成績，并獲得14個單項第一名，破兩項記錄的不俗表現(xiàn)。

四、群體活動

為保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，全校學生的日常兩操活動也常抓不懈，給學生活動時間，鍛煉的機會，我組先后組織舉行了我校秋季田徑運動會、學生冬季長跑活動、全校體質(zhì)評估的摸底與成績匯總、學習并推廣第三套小學生廣播體操《希望風帆》。

五、學習方面

積極組織體育組教師認真學習學校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有****中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》；實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的通知；通過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。

六、改進措施

1、 加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破；

2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應(yīng)的措施和管理制度；

3、加強運動隊的訓練工作，做好隊員的資料及檔案管理，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。我相信在我們體育教研組五位同志的共同努力下，我校體育工作以后會取得更好的成績。

體育學習計劃 篇8

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。

二、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學生動起來，就充分發(fā)揮合作學習，讓學生拿出準備好的年歷，從20__年---20__年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當?shù)暮献鲗W習弄復雜了，學生吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學生討論的要求我知道，學生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。合作學習得讓學生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學生熟悉的列子引入新課，大大提高了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經(jīng)驗，著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

注重學困生，所以學困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學習差的學生就是課堂紀律差的那一部分學生，在學習中，人家說“紀律和學習是一對孿生兄妹”紀律好的同學學習成績一定好，學習成績好的同學紀律也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。

本學期的差生轉(zhuǎn)化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學，控制他們的小動作，嚴厲的批評他的話多，當課堂上的練習不會時，我主動去輔導他們，誆他聽課，表揚他一學就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學生，花時間在一個人身上，弄得大部分學生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭取下學期尋找良方對差生對癥下藥。

想說的很多，但又不能一一表達?？傊虢o學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。

體育學習計劃10篇

小編為了讓大家能夠更好地閱讀精心準備了今天的“體育學習計劃”，你搜集到優(yōu)秀的范文了嗎？文檔處理是我們工作日常的重點任務(wù)之一，使用范文是大家寫作時心照不宣的慣例。

體育學習計劃(篇1)

xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù)，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習。現(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。

把學習收獲和我的教學實踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的

原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。

“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！

體育學習計劃(篇2)

今天終于開學了，我升入了六年級。是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識;

5、寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃(篇3)

“國培計劃——2010農(nóng)村義務(wù)教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。2010年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地作文，農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農(nóng)村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣2

或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……

這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？

體育學習計劃(篇4)

我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領(lǐng)導的關(guān)注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結(jié)學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

另外，經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學習了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的`過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

體育學習計劃(篇5)

暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題?

通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

體育學習計劃(篇6)

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，心得隨筆過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。

首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

再次，我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。

漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

體育學習計劃(篇7)

我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。

在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領(lǐng)導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花?！边@段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。

一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面

通過觀看學習《義務(wù)教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。

二、積極思考，求真務(wù)實，提升教學水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。

三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教

忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人?！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

體育學習計劃(篇8)

一、指導思想

以科學先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以教師主動學習為主要途徑，以提高學生身心健康素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮學校在組織、協(xié)調(diào)、指導、服務(wù)等方面的職能作用，提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、新老師“在路上”。兩位新教師可以合理安排教學活動，組織課堂教學，掌握常用的教學方法，有選擇地使用。在學校教育和教學常規(guī)的要求下工作。

2.稱職的教師“沖鋒陷陣”。其余3位從教8年以上的教師避免了“高原現(xiàn)象”，一步一個腳印提高了原有水平，積極將新課程理念與課堂教學相結(jié)合，有反思和問題意識的習慣。

3.教師可以根據(jù)自己的專業(yè)和學校的實際情況選擇適合學校的傳統(tǒng)體育項目。

4.教師可以在學科的驅(qū)動下，獨立開展教育科學研究，學習科學的教育理論，開展探究活動，改進教育教學實踐。

5.體育教師可以找到自己的優(yōu)勢，找到自己的教學特色，逐漸形成明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責為體育教師制定具體可行的培訓計劃，監(jiān)督培訓活動的實施，評價培訓活動的效果。

2.每位老師每年都寫一份個人成長規(guī)劃，學校為體育教師的成長需求提供各種支持。

3.組織體育教師開展自學，學習《基礎(chǔ)版畫課程改革指導綱要(試行)》、《課程標準》、《課程標準解讀》和不同年級教材，樹立新課程理念，熟悉各教學年級的教學內(nèi)容和教學難點，準確設(shè)置教學目標。

4.組織課堂觀察活動。每個體育老師要聽25節(jié)課，其中60%以上應(yīng)該是這群老師的課。支持教師到其他學校聽課，要求教師返校后對組內(nèi)教師進行反饋。

5.每位體育教師應(yīng)在小組內(nèi)開展一系列教學展示活動。首先，找一個自己教學中遇到的難題，自己嘗試解決，請同組的老師自己觀察解決的過程；然后反思解決效果，在小組內(nèi)部溝通，共同提出更好的解決方案；兩次解題，小組觀察；第二次反思，直到問題解決。解決問題后，寫出自己的研究過程和研究成果，形成研究成果。

6.體育組織全面責任制。每位體育老師負責1-2個參賽體育項目的組織和訓練，每位體育老師輪流組織學校體育活動，提高自己與他人交流、組織協(xié)調(diào)的能力，獲得所組織活動的專業(yè)知識。

7.加強基本功訓練。大部分體育教師密碼、運動技能等基本功較強，但仍存在理論積累單薄、寫作能力弱、寫作能力差等問題。我們從實際應(yīng)用(訓練寫作)入手，通過實踐探究和自學輔導的方式，豐富教師理論，提高寫作技能。

四、培訓工作評估

根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃和學校教師培訓計劃基本方案，對培訓工作進行評估。

體育學習計劃(篇9)

一：指導思想

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，體育教學實習工作計劃。

2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

二：工作目標

1、 認真完成八年級和九年級體育教學任務(wù)，使學生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學生的興趣。

2、.認真完成上級領(lǐng)導安排的各種時令性工作和任務(wù)。（1）帶領(lǐng)訓練隊參加縣級運動會（2）配合領(lǐng)導組織開展第一屆校運動會。

3、 每天帶領(lǐng)學生晨練工作，同時每天早操督促學生認真做早操 。

4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目，實習報告《體育教學實習工作計劃》。如：學生籃球賽，實習生排球賽

5、好實習班主人工作；

（1）、指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生

（2）、了解他們的學習成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等，

（3）、管理好兩操，加強學生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，提高學習效率，增進身體健康

三、措施

認真積極參加學校組織的各項學習和活動，認真記學習筆記，寫學習心得，提高自己思想認識。服從領(lǐng)導，聽從分配，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學質(zhì)量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，在這實習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質(zhì)，使教學質(zhì)量得到有效的提高

2、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目。基于這一點，對實習期間做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

3、為一位實習體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學校爭光。

體育學習計劃(篇10)

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的

指導思想，學生是知識的建構(gòu)者，學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。

二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結(jié)經(jīng)驗

1、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。④課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。

2、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

3、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。

5、注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎(chǔ)。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。

6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲 望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!

體育學習計劃五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“體育學習計劃五篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

體育學習計劃 篇1

一、指導思想

以科學先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以教師主動學習為主要途徑，以提高學生身心健康素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮學校在組織、協(xié)調(diào)、指導、服務(wù)等方面的職能作用，提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、新老師“在路上”。兩位新教師可以合理安排教學活動，組織課堂教學，掌握常用的教學方法，有選擇地使用。在學校教育和教學常規(guī)的要求下工作。

2.稱職的教師“沖鋒陷陣”。其余3位從教8年以上的教師避免了“高原現(xiàn)象”，一步一個腳印提高了原有水平，積極將新課程理念與課堂教學相結(jié)合，有反思和問題意識的習慣。

3.教師可以根據(jù)自己的專業(yè)和學校的實際情況選擇適合學校的傳統(tǒng)體育項目。

4.教師可以在學科的驅(qū)動下，獨立開展教育科學研究，學習科學的教育理論，開展探究活動，改進教育教學實踐。

5.體育教師可以找到自己的優(yōu)勢，找到自己的教學特色，逐漸形成明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責為體育教師制定具體可行的培訓計劃，監(jiān)督培訓活動的實施，評價培訓活動的效果。

2.每位老師每年都寫一份個人成長規(guī)劃，學校為體育教師的成長需求提供各種支持。

3.組織體育教師開展自學，學習《基礎(chǔ)版畫課程改革指導綱要(試行)》、《課程標準》、《課程標準解讀》和不同年級教材，樹立新課程理念，熟悉各教學年級的教學內(nèi)容和教學難點，準確設(shè)置教學目標。

4.組織課堂觀察活動。每個體育老師要聽25節(jié)課，其中60%以上應(yīng)該是這群老師的課。支持教師到其他學校聽課，要求教師返校后對組內(nèi)教師進行反饋。

5.每位體育教師應(yīng)在小組內(nèi)開展一系列教學展示活動。首先，找一個自己教學中遇到的難題，自己嘗試解決，請同組的老師自己觀察解決的過程；然后反思解決效果，在小組內(nèi)部溝通，共同提出更好的解決方案；兩次解題，小組觀察；第二次反思，直到問題解決。解決問題后，寫出自己的研究過程和研究成果，形成研究成果。

6.體育組織全面責任制。每位體育老師負責1-2個參賽體育項目的組織和訓練，每位體育老師輪流組織學校體育活動，提高自己與他人交流、組織協(xié)調(diào)的能力，獲得所組織活動的專業(yè)知識。

7.加強基本功訓練。大部分體育教師密碼、運動技能等基本功較強，但仍存在理論積累單薄、寫作能力弱、寫作能力差等問題。我們從實際應(yīng)用(訓練寫作)入手，通過實踐探究和自學輔導的方式，豐富教師理論，提高寫作技能。

四、培訓工作評估

根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃和學校教師培訓計劃基本方案，對培訓工作進行評估。

體育學習計劃 篇2

通過此次學習，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質(zhì)量？如何優(yōu)化語文課堂教學質(zhì)量？尤為值得研究和探討性，這學期我擔任初中七年級語文教學，根據(jù)近半年語文課堂教學的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、注重教學過程管理，強調(diào)—教學方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學必須重視的問題，學校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學生學習語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學語文進行交流的初級能力。

1。在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基儲重交流能力。

2。在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合出中學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用初中語文進行交流的機會。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空

靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

在實際教學過程中，我應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應(yīng)從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學效益，關(guān)注教學中的可測性。

體育學習計劃 篇3

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應(yīng)教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育學習計劃 篇4

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的作文中。

2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間?？磮蠹垺⒄n外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃 篇5

我有幸參加了國培計劃(20xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自各個市、縣的同行們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入園內(nèi)傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多更新的認識。

在這為期十天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，下午區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。

逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出名園，我們的路會越走越寬。

體育拓展教學計劃13篇

時間在不知不覺間流逝，新學期馬上就要到了，回顧以往，教師們應(yīng)該認真寫一份教學計劃。寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學。我相信這份“體育拓展教學計劃”能夠滿足您對作品的需求，我們希望這些信息能夠幫助您更好地處理人際關(guān)系！

體育拓展教學計劃(篇1)

體育拓展教學計劃

一、教學目標

1. 通過體育拓展課程的訓練，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力和自我管理能力，增強學生的自信心和勇氣。

2. 通過體育拓展課程的訓練，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習慣和健康生活方式。

3. 提高學生的自我認識和自我評價能力，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1. 團隊建設(shè)：體育拓展課程將注重團隊建設(shè)，通過團隊游戲和挑戰(zhàn)項目的訓練，培養(yǎng)學生合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力，建立團隊的信任和凝聚力。

2. 領(lǐng)導力培養(yǎng)：體育拓展課程將注重領(lǐng)導力培養(yǎng)，通過學生的自我管理和團隊協(xié)作的實踐，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力和組織能力，讓學生成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖和團隊中的關(guān)鍵人物。

3. 運動技能訓練：體育拓展課程將注重運動技能訓練，通過各種體育項目的訓練，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習慣和健康生活方式。

4. 自我評價和定位：體育拓展課程將注重自我評價和定位，通過學生參與拓展活動的反思和評價，幫助學生認識自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學方法

1. 體驗式教學：體育拓展課程將采用體驗式教學，讓學生親身體驗團隊協(xié)作和挑戰(zhàn)項目的樂趣和挑戰(zhàn)，進而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2. 小組學習：體育拓展課程將采用小組學習的方式，讓學生在團隊合作中感受個人價值和團隊凝聚力，促進學生自我管理和領(lǐng)導能力的發(fā)展。

3. 實踐教學：體育拓展課程將采用實踐教學的方式，讓學生通過實際參與拓展活動和項目訓練，從中尋找問題和答案，提高學生的自我認識和自我評價能力。

4. 反思教學：體育拓展課程將采用反思教學的方式，讓學生參與活動的過程中時刻反思自己的表現(xiàn)和團隊的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法，進一步提高學生的自我評價和定位能力。

四、教學實施

1. 拓展訓練營活動：在學校規(guī)定的時間內(nèi)，組織學生到拓展訓練營進行拓展訓練和團隊建設(shè)活動，讓學生在自然環(huán)境中感受團隊協(xié)作和挑戰(zhàn)項目的樂趣和挑戰(zhàn)。

2. 團隊挑戰(zhàn)項目：在學校的體育課上，開設(shè)團隊挑戰(zhàn)項目，讓學生在競爭中體驗團隊合作和個人價值，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。

3. 反思和評價：通過課堂討論、小組分享和個人反思的方式，讓學生對自己的表現(xiàn)和團隊的表現(xiàn)進行及時反思和評價，找到問題和答案，提高學生的自我認識和自我評價能力。

五、教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學生的表現(xiàn)和溝通情況來評估學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

2. 團隊表現(xiàn)：教師將通過觀察團隊的協(xié)作和溝通情況，來評估團隊的表現(xiàn)和凝聚力。

3. 作業(yè)評估：教師將通過學生的作業(yè)和反思報告，來評估學生在拓展活動中的表現(xiàn)和收獲。

4. 綜合評估：教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、團隊表現(xiàn)和作業(yè)評估等多方面的情況進行綜合評估，以期達到教學目標。

體育拓展教學計劃(篇2)

體育拓展教學計劃是一種新穎而富有挑戰(zhàn)性的教育方式，可以幫助學生鍛煉身體、開拓視野、增強團隊協(xié)作能力等。本文將就此主題，從以下幾個方面進行探討。

一、體育拓展教學計劃的意義

傳統(tǒng)教學方式主要是以課堂為中心，缺乏實踐和互動的機會，因此限制了學生的綜合發(fā)展。而體育拓展教學計劃則在自然環(huán)境中展開，學生可以在戶外運動中探索自然、發(fā)現(xiàn)自我，同時還能夠與同學產(chǎn)生更多的交流和互動，這有利于學生的全面發(fā)展。

二、體育拓展教學計劃的適用人群

體育拓展教學計劃不僅適合中小學的學生，還適合成人和職業(yè)人士。無論是學生還是職場人士，都需要鍛煉身體、增強團隊合作能力和領(lǐng)導能力，體育拓展教學計劃對于這方面的培養(yǎng)非常有益。

三、體育拓展教學計劃的實施

實施體育拓展教學計劃需要多方面的支持，包括學校、企業(yè)和社會各方面的資源協(xié)調(diào)。此外，在實施過程中，需要針對學生的特點和需求，設(shè)計不同的課程和活動，使之更加符合實際需要。

四、體育拓展教學計劃的培養(yǎng)目標

體育拓展教學計劃的培養(yǎng)目標包括：提高學生的體育素質(zhì)，增強團隊合作精神，培養(yǎng)領(lǐng)導才能，促進學生自我認知和自我發(fā)展。通過實踐訓練，學生可以更加全面地發(fā)展自己，更加深入地了解自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

五、體育拓展教學計劃的未來發(fā)展

體育拓展教學計劃應(yīng)該從多個方面來解決，包括教育資源的整合、課程內(nèi)容的優(yōu)化以及多元化的教育方式的探索。同時，還需要公眾對于體育拓展教育的充分認知和支持，以推動這種教育方式的良性發(fā)展。

總體來說，體育拓展教學計劃是一種富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和有益性的教育方式。對于學生和職場人士都有重要的意義，可以幫助他們更好地發(fā)展自己，塑造未來。在未來，體育拓展教學計劃應(yīng)該持續(xù)創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，更好地服務(wù)于教育發(fā)展。

體育拓展教學計劃(篇3)

體育拓展教學計劃

一、背景

在當今教育中，學生的發(fā)展不僅僅局限于學術(shù)成績的提高，擴大學生參與體育鍛煉和拓展素質(zhì)教育的空間，加強體育課程的重要性顯得越來越重要。體育拓展教學計劃將成為學生享受鍛煉身體和拓展知識的重要途徑。

二、意義

1. 增強體質(zhì)和鍛煉身體的能力

通過體育拓展教學計劃，學生能夠更好地鍛煉身體素質(zhì)，提高體質(zhì)，健康成長。

2. 拓展素質(zhì)教育的空間

體育拓展教學計劃可以充分運用各種資源，拓展素質(zhì)教育的空間，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識和適應(yīng)能力等。

3. 提高生活質(zhì)量

體育拓展教學計劃通過豐富多彩的活動形式和豐富的體驗教育，能夠提高學生的生活質(zhì)量和生活體驗。

三、活動內(nèi)容

1. 健身活動：跑步、游泳、球類運動、瑜伽等，提高體質(zhì)。

2. 冒險和挑戰(zhàn)活動：攀巖、漂流等，可以鍛煉學生的勇氣和毅力，增加信心。

3. 團隊協(xié)作活動：繩結(jié)、拓展訓練等，可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和領(lǐng)導力。

4. 社區(qū)服務(wù)活動：志愿者、綠化等，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務(wù)意識。

四、教學策略

1. 多元化教學

針對不同的學生，采用不同的教學內(nèi)容和教學策略，充分考慮學生的發(fā)展和差異。

2. 活動中心

將學習和活動融入一體，用體驗的方式學習和探索，引發(fā)興趣。

3. 學生中心

關(guān)注學生的需求和興趣，以學生為中心，通過教學活動提高學生表達意見和想法的積極性和主動性。

五、評價體系

1. 綜合測評

針對學生參與活動的情況、學習水平等，進行多方面的綜合測評。

2. 個性化評價

對于學生的不同表現(xiàn)和需求，進行個性化評價和定制化方案，滿足學生的需求，充分展現(xiàn)個性。

3. 常態(tài)化評價

對于學生在活動中表現(xiàn)的優(yōu)點和不足，進行常態(tài)化評價，幫助學生提高。

六、結(jié)語

通過體育拓展教學計劃，可以為學生提供全面優(yōu)質(zhì)的教育，鍛煉學生的體魄，提升學生的思想品質(zhì)，從而增強學生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，為學生未來的人生奠定良好的基礎(chǔ)。

體育拓展教學計劃(篇4)

體育拓展教學計劃

引言

隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷完善，全國中小學的體育教學也在向多元化、多樣化的方向發(fā)展。而在這其中，體育拓展教學計劃更是成為了近年來備受關(guān)注的熱點話題。本文將詳細地介紹體育拓展教學計劃的相關(guān)知識和實踐經(jīng)驗，并探討其特點、目的、意義和未來發(fā)展方向。

一、什么是體育拓展教學計劃？

體育拓展教學計劃，指以校園為依托，運用軍事訓練、演戲、舞蹈、音樂、戶外探險、自然教育、團隊合作等體育休閑項目為手段，鍛煉學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以達到全面促進學生身心健康，塑造積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度，加強班級、年級之間的交流、溝通與合作等目的的一種教育方式。

與傳統(tǒng)的體育教學相比，體育拓展教學計劃更注重對學生進行思維啟發(fā)和個人能力培養(yǎng)，強調(diào)以人為本、鼓勵個性，關(guān)注學生的情感因素和個人的感受體驗。其目的是讓學生在陽光、健康、快樂的環(huán)境中不斷尋找樂趣，促進學生成才成長，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神、探究精神、勇于嘗試的實踐能力和良好的道德品質(zhì)。

二、體育拓展教學計劃主題

1.身體素質(zhì)拓展主題

身體素質(zhì)拓展主題是最基本的主題，它在體育拓展教學中是主軸，完成身體素質(zhì)的提高是主要目的?；顒佣嘁詰敉饣顒?，較為特別的體育運動或者球類運動來完成。

2.團隊協(xié)作主題

團隊協(xié)作主題主要是針對團隊拓展和破冰，體育教師常常會選擇富有挑戰(zhàn)性的體育游戲，培養(yǎng)學生學習合作的能力，如學生的溝通能力、領(lǐng)袖能力和人際交往能力。

3.心理素質(zhì)拓展主題

心理素質(zhì)拓展主題主要是讓學生在自然環(huán)境中，通過團隊合作、飛躍障礙等拓展項目，切身體驗并克服恐懼和挑戰(zhàn)，拓展學生的思路和心智，促進學生的心理調(diào)節(jié)能力的提高，提高學生的自我管理和自我發(fā)掘的能力。

三、體育拓展教學的特點

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)多，隨時隨地提高創(chuàng)新意識。拓展教學不去獨立訓練，主要借助自然環(huán)境來創(chuàng)新、借鑒、提高學生的思維活動，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.激發(fā)學生求知欲，調(diào)動學生積極性。以開放、探究等方式來調(diào)動學生的積極性，讓學生產(chǎn)生新的理解和思考。

3.注重情感體驗和實踐能力的培養(yǎng)。以身體感知為核心，整個過程充滿游戲、體驗，學生自然積極地參與進來，切身體驗并掌握技能。

4.引導學生主動發(fā)展特長。拓展教學不是強求學生學習自己不能達到的高難度技能，而是充分發(fā)揮學生的特長，提高學生的自信、毅力和靈敏度。

四、體育拓展教學的意義

1.促進學生的身心健康發(fā)展，使學生綜合素質(zhì)得到增長。

2.鍛煉學生的心理素質(zhì)，提高其耐受能力、自我調(diào)節(jié)和控制能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，提高學生的交流技巧和人際關(guān)系。

4.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進人格成長。

5.增強學生的自信心和自主學習的能力，激發(fā)學生的求知欲。

五、體育拓展教學計劃的未來發(fā)展方向

未來的體育拓展教學應(yīng)該逐步走向科學化、規(guī)范化，對于體育教師來講，應(yīng)該加強自己的教學理論、教學方法與策略的研究探討，探索有效的教學方式。此外，對學校而言，應(yīng)該增加拓展訓練的經(jīng)費，在體育設(shè)施上多加投入，通過專家學者的支持，完善教學內(nèi)容和手段。

結(jié)論

體育拓展教學應(yīng)該成為未來的主要發(fā)展趨勢，學校應(yīng)該在日常教育課程中，嘗試加入相關(guān)拓展教學，從而讓學生在健康、積極的環(huán)境中進行自我開發(fā)和學習，進而成為學生成才成長的重要階段。

體育拓展教學計劃(篇5)

體育拓展教學計劃

體育課程的教育目標不僅包括學生身體素質(zhì)的提高，更重要的是要培養(yǎng)學生成為具有集體合作、競爭意識、自我控制、娛樂精神等綜合素質(zhì)的人才。然而，在現(xiàn)實教學中，傳統(tǒng)課堂教學模式以及節(jié)假日體育活動的單一形式可能無法滿足學生的需求，也無法提高他們的身體素質(zhì)和個人綜合發(fā)展。因此，我們開始推行體育拓展教學計劃，為學生提供更多樣化、更有趣味性、更具挑戰(zhàn)性和更具探究性的體驗環(huán)境，以期讓學生快樂學習，快速成長。

一、教學目標

提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的體育興趣和積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新精神，增強學生的自信心和自我控制能力。

二、教學內(nèi)容

1. 體育游戲：通過各種趣味性的體育游戲，讓學生在玩中學、學中玩，增強他們的協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，并從中培養(yǎng)積極參與競爭、全力以赴的拼搏精神。

2. 徒步行走：在校園內(nèi)或戶外環(huán)境下組織學生進行徒步旅行，從中培養(yǎng)學生的耐力和自信心，讓他們在和團隊成員一起完成任務(wù)的過程中增加彼此的交流和理解。

3. 拓撲課程:引導學生通過自我探索，開拓眼界，拓寬知識面，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，同時也在拓撲活動中增強學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

4. 模擬實驗：利用實驗模擬等多種形式，讓學生在模擬情境下體驗真實生活中的多種體育運動，通過親身體驗來探究知識和規(guī)律，讓他們從中增強自我認知和自信心，并鍛煉他們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

5. 親子活動：通過家長與孩子共同參與的體育游戲和趣味性活動，增加家庭之間的交流和溝通，讓學生在親子活動中體驗到家庭、同伴和社區(qū)的溫暖與關(guān)愛，從而形成積極健康的育人體驗。

三、教學實施

1. 創(chuàng)建良好的教學環(huán)境：通過創(chuàng)設(shè)寬敞、舒適的教學場地和器材，讓學生在靈活、舒適和友好的環(huán)境中學習。同時，為他們提供多樣的體育類圖書、學習材料和裝備器具，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2. 合理進行課程安排：與傳統(tǒng)體育課程不同，拓展性體育課程主要側(cè)重于情境體驗和實踐學習。因此，在課程的設(shè)計和安排上，要根據(jù)學生的知識水平和實際情況，注重中的游戲性、針對性和科技性，使學生能夠充分地參與其中，掌握和應(yīng)用體育拓展知識。

3. 建立團隊加強協(xié)作：在體育拓展教學實施中，建立團隊是十分關(guān)鍵的。因為這不僅能夠促進學生之間的合作互助和團隊意識，還能夠在團隊競賽中增加個人對賽事和團隊的投入，更堅定協(xié)作精神。

四、教學評價

評價體育教育的目的是培養(yǎng)學生的自信心、自我控行、社交能力和創(chuàng)新精神，并從中發(fā)揮出身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的優(yōu)點。因此，在評價體育教育的過程中，需要結(jié)合學生的日常表現(xiàn)、實際參與和成果等方面進行評價。通常評價方法包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、評估調(diào)查、個體陳述、研究報告、展示討論和實踐教學等形式。最終評價結(jié)果是基于學生的能力和綜合發(fā)展情況，綜合考慮其個性、特長、興趣與管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的評價報告。

五、教學總結(jié)

拓展性體育教育的實施對學生的體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高是十分重要的。因此，教學過程中要注意學生的體驗、體會和發(fā)現(xiàn)，探索小組學習與實踐學習等教學方法，學生能夠在體育過程中積極探究、主動思考、勇于創(chuàng)新、不斷提高綜合素質(zhì)，在深度思考的過程中提升思維、鍛煉體質(zhì)、增加互動，完美實現(xiàn)體育教育的教學目標。

體育拓展教學計劃(篇6)

體育拓展教學計劃是一項很有意義的教育活動，它不僅僅是讓學生們體驗戶外活動，拓展視野，也可以促進學生們的身心健康，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。在這個計劃中，學生們將有機會接觸到多種體育項目，并且他們將會在團隊協(xié)作和相互支持下，逐漸提高自己的水平。接下來我將詳細介紹這個計劃的主題范文。

一、開展體育拓展教學計劃的意義

開展體育拓展教學計劃的意義非常重大。首先，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。在傳統(tǒng)的體育課上，很多學生并不感興趣，可能是因為這些課程單調(diào)乏味，缺乏趣味性。而體育拓展教學計劃則不同，它的項目種類豐富多樣，讓學生充分體驗到戶外活動的樂趣，從而激發(fā)起他們的興趣。其次，它能夠促進學生的身心健康?，F(xiàn)在的學生過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等電子產(chǎn)品，長期處于室內(nèi)環(huán)境中，缺乏戶外活動，易患近視、肥胖等疾病。而體育拓展教學計劃可以讓學生在戶外運動，增強體質(zhì)，不僅有益于身體健康，也提高了心理素質(zhì)。最后，它可以培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。在體育拓展教學計劃中，學生需要相互支持、協(xié)作，完成各種挑戰(zhàn)任務(wù)。這樣一來，學生就能認識到團隊合作的重要性，同時也能夠培養(yǎng)出自己的協(xié)作精神，不僅對學習生活有所幫助，也能夠在日常社交中收獲更多。

二、體育拓展教學計劃項目介紹

在體育拓展教學計劃中，我們?yōu)閷W生們設(shè)計了多種項目，分別是攀巖、繩網(wǎng)過河、障礙賽、野外求生、射箭、攀登等，下面我們就逐個介紹一下。

1. 攀巖

攀巖是一項很有挑戰(zhàn)性的運動，需要學生具備一定程度的體能和技巧才能完成。學生需要在垂直的巖壁上用力攀爬，這不僅不同于傳統(tǒng)的體育活動，也能夠給學生帶來不一樣的體驗。在此過程中，學生需要保持身體平衡，集中注意力，同時需要計劃好攀爬路線，避免出現(xiàn)意外。

2. 繩網(wǎng)過河

繩網(wǎng)過河也是一項很有挑戰(zhàn)性的項目，學生需要在一高一低的兩條繩索之間穿行，類似于走“鋼絲繩”。這項活動需要學生具備良好的平衡能力、勇氣和膜拜，同時還需要巧妙地運用身體重心和力量的分布，才能安全穿越過繩網(wǎng)。

3. 障礙賽

障礙賽是一項綜合性質(zhì)很強的體育項目，需要學生們能夠在各種障礙物、繩網(wǎng)等場景中進行奔跑、攀爬、跳躍等操作。這項活動需要學生們具備身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)、思路靈活等特點，同時可以培養(yǎng)學生們的勇氣和團隊合作能力。

4. 野外求生

野外求生是一項在野外環(huán)境中進行團隊合作活動的項目，學生能夠親身體驗到野外環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和困難，并且需要在團隊合作的過程中解決問題、尋找出路。這項活動可以激發(fā)學生的團隊合作意識，并且?guī)椭鷮W生培養(yǎng)出適應(yīng)能力和獨立思考能力。

5. 射箭

射箭是一項需要學生精準定位和控制的體育項目，學生需要使用弓箭進行射擊，準確地打中靶子。通過這項活動，學生不僅可以提高自己的專注力和計劃能力，還能夠增強自己的身體協(xié)調(diào)能力。

6.攀登

攀登是一項穩(wěn)定性較高的體育項目，學生需要在高空環(huán)境中完成攀爬運動。這項活動需要學生具備勇氣、信心和耐心等特質(zhì)，并且需要克服自己的心理恐懼，才能夠成功完成攀爬任務(wù)。

三、體育拓展教學計劃的注意事項

在體育拓展教學計劃中，我們需要注意以下幾點：

1.安全第一

在任何活動之前都要確保學生的安全，在節(jié)日期間也要注意孩子們的安全問題，避免不必要的事故發(fā)生。

2.防止孩子關(guān)鍵的缺水

在體育活動中由于活動較多，也要始終注意給孩子們補充水分，保持良好的體力和心理狀態(tài)。

3.要注意合理的運動量

體育活動量還是要因人而異，有的孩子身體素質(zhì)好，運動量大，有的孩子身體素質(zhì)差，運動量就要在適宜范圍內(nèi)。

總體來說，體育拓展教學計劃是一項非常有意義的活動，通過這個計劃我們不僅可以豐富學生的知識面和體驗感，還可以提高學生的身體健康和心理素質(zhì)，對學生的成長和發(fā)展都有很大的幫助。

體育拓展教學計劃(篇7)

體育拓展教學計劃

近年來，隨著教育不斷改革，課程設(shè)置也在不斷調(diào)整，學生們的學業(yè)壓力也逐漸增加。而在這樣的環(huán)境下，更應(yīng)該注重學生的身體素質(zhì)和心理健康，通過體育拓展教學，讓學生在活動中獲得身體鍛煉的同時，培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)新思維，提高其全面發(fā)展水平。

一、體育拓展簡介

體育拓展是一種綜合性體育運動，主要目的是通過一系列旨在培養(yǎng)自我自信、團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力的訓練和活動，來提高個人和群體的素質(zhì)。在體育拓展中，通常會結(jié)合戶外探險、競技運動、心理訓練和文化活動等多種方式，使學生在運動、游戲、角色扮演和實況模擬等場景中全面鍛煉自身，達到身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的統(tǒng)一。

二、體育拓展的意義

1.提高學生身體素質(zhì)

體育拓展活動中，學生需要參與各種戶外活動，如徒步、攀巖、泛舟、山地自行車等，這些活動需要很好的體能和身體協(xié)調(diào)，讓學生在運動中不斷挑戰(zhàn)自己，提高身體的耐力和靈活性。同時，學生們還能在探險活動中感受自然的魅力，增強對健康的認識和重視。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神

體育拓展活動注重團隊合作感，讓學生在活動中建立互信、合作和集體榮譽感，提高團隊凝聚力，并發(fā)掘每個學生在團隊中的特長和優(yōu)點，讓每個人在這個團隊中得到充分的體現(xiàn)和肯定。

3.提高學生創(chuàng)新思維

在體育拓展中，有很多需要學生自主思考、自行解決的問題，如走迷宮、尋找隱藏的任務(wù)等，這些活動需要學生不斷探索和思考，從而增強學生的觀察力、判斷力和解決問題的能力。

4.豐富學生文化生活

體育拓展活動旨在讓學生更多地接觸到不同的文化，如了解當?shù)匚幕?、歷史和風土人情等，從而增強學生的文化意識和民族自豪感。

三、體育拓展教學案例分享

1.戰(zhàn)隊活動

該活動需要將學生分組，根據(jù)不同的任務(wù)完成各自的挑戰(zhàn)，如爬繩、沖繩、卡丁車、拍照等。每個任務(wù)需要整個團隊合作才能完成，通過活動可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，增強學生互信和齊心協(xié)力的精神。

2.探險活動

該活動需要學生徒步到一定的目的地，在路途中遇到各種不同的任務(wù)，如搭建橋梁、尋找路標、途中拍照等。學生需要在團隊的幫助下完成到達目的地的任務(wù)，從而體驗到團隊協(xié)作帶來的快樂和成就感，增強其團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。

3.戶外拓展活動

該活動結(jié)合了多種體育運動元素，如攀巖、滑索、高空跳傘、沖浪、漂流等，讓學生在活動中鍛煉身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，增強自己的勇氣和信心。

四、體育拓展教學策略

1.注重學生自主參與和體驗

體育拓展是一種以學生為主體的體育運動，通過讓學生自主參與和體驗，進入一種主動探究的狀態(tài)，從而更好地感受到活動中的快樂和創(chuàng)造力。

2.選擇合適的拓展項目

在選擇具體的拓展項目中，需要根據(jù)學生的年齡、身體素質(zhì)、技能水平和興趣愛好來選擇，這樣可以更好地讓學生在活動中獲得成就感和快樂感。

3.注重評價效果

體育拓展活動中，需要對每個學生的表現(xiàn)進行評價，評價效果并及時進行反饋，并根據(jù)不同學生的表現(xiàn)制定不同的培養(yǎng)方案，讓學生得到更科學和個性化的培養(yǎng)。

總之，體育拓展教學對學生身體和心理發(fā)展都有重要的影響，通過拓展教學讓學生全面發(fā)展，對提高學生綜合素質(zhì)有著積極的意義。

體育拓展教學計劃(篇8)

體育拓展教學計劃

體育拓展教學是一種全新的教學模式，這種模式強調(diào)學生的相互協(xié)作、溝通、團隊意識和身體協(xié)調(diào)性等方面的培養(yǎng)，而不是僅僅注重技巧的訓練。體育拓展教學計劃是一項綜合性的體育教育項目，旨在通過游戲和挑戰(zhàn)來提高學生的身體素質(zhì)、團隊合作能力和主動探索能力。本文將探討體育拓展教學計劃的相關(guān)主題。

主題一：體育拓展教學計劃中的游戲方式和特點

體育拓展教學計劃是一個游戲為主的教學方式，其目的是通過游戲的方式來培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和團隊合作精神。它的特點是有趣、富有挑戰(zhàn)性和能夠刺激學生參與。主要游戲方式有：解謎、扮演、競賽、模擬、對話、創(chuàng)作等。

解謎：解謎游戲包含一系列解謎問題，需要學生在一定時間內(nèi)解決掉。通過解謎游戲，學生可以鍛煉自己的邏輯思維能力、合作精神和探索精神。

扮演：扮演游戲是讓學生以一定的身份和角色扮演，比如說飾演警察、犯罪嫌疑人、法官等等，通過角色扮演來鍛煉學生的溝通和表達能力。

競賽：競賽游戲是體育拓展教學計劃中最為常見的游戲模式，它通過競技的形式來培養(yǎng)學生成為團隊中的優(yōu)秀會員和領(lǐng)袖。

模擬：模擬游戲是將學生置身于某種特定的情境中， 從而讓學生領(lǐng)悟情景下的體驗與教育意義，這可以幫助學生影響判斷力和協(xié)作能力。

對話：對話游戲是通過對話的形式來讓學生了解自己和團隊成員之間的不同想法和需求，這可以幫助團隊建立更好的溝通。

創(chuàng)作：創(chuàng)作游戲是設(shè)計一些更具創(chuàng)意和趣味性的游戲方式和交互模式，從而讓學生在玩游戲的同時表現(xiàn)出自己的創(chuàng)作天賦與才能，同時感受到自己的學習成果和收獲，從游戲中獲得快樂和成長。

以上游戲方式是體育拓展教學計劃中比較常用的方式，它們都希望以一種互動性、參與性和趣味性的方式去激發(fā)學生的團隊合作能力和體育素質(zhì)。

主題二：體育拓展教學計劃中的團隊合作和溝通

體育拓展教學計劃的核心在于團隊合作和溝通。在團隊合作中，每個人都是平等的而且要在這種平等的狀態(tài)下團結(jié)一起凝聚所能夠達到的力量。只有這樣，才能更好地完成任務(wù)。在體育拓展教學計劃中，團隊成員需要完成一些野外求生、高空挑戰(zhàn)等等任務(wù)，每個任務(wù)的成功，對于團隊中每個人的際遇都有著極為重要的意義。

因為這種賞心悅目的任務(wù)要求每個人a分享自己的信息、領(lǐng)悟他人的信息、妥善運用自由、充分考慮團隊的協(xié)和力等等優(yōu)秀素質(zhì)。就這一點而言，體育拓展教學計劃最大的有點就是能夠可以根據(jù)學生的個性特點進行多層次的團隊培養(yǎng)。

在溝通方面，每位隊員都有自己的觀點和意見，而在完成游戲的過程中需要集中所有的知識和經(jīng)驗來選擇能夠達到任務(wù)成功率最高的方法。因此，每個體育拓展教學計劃都可以就如何更好的發(fā)揮溝通的作用，從而促進團隊合作進行深入的探討和分析。

主題三：體育拓展教學計劃中的目標和效果

目標是指教育實踐中的一種趨勢或傾向性，是在一定的背景、條件和現(xiàn)實需要下，人們所設(shè)立的人類的登頂目標和做事方向。體育拓展教學計劃的目標是旨在通過提高學生的身體素質(zhì)和團隊合作能力，在心理和認知等方面的全面性習得手段，從而使學生在更高層次上獲得更豐富的人類經(jīng)驗。

效果則是指在實際活動中，教育實踐活動所達到的預定目的和效果。在體育拓展教學計劃中，效果包括：

提高身體素質(zhì)：通過身體活動來鍛煉身體的各項素質(zhì)，比如力量、靈活性、耐力等等，從而讓學生身體健康、活力四射。

培養(yǎng)團隊合作能力：在團隊協(xié)作的過程中，學生可以相互理解、包容、支持、幫助，并一同完成任務(wù)，建立起團隊合作精神。

開發(fā)主動性與創(chuàng)新精神：在游戲中，學生需要主動地去鉆研事物、思考問題和尋找答案，同時也會在不斷研究實踐中，產(chǎn)生更有創(chuàng)新性的思考和創(chuàng)新性的動力。

加強團隊溝通能力：在游戲過程中，團隊成員之間需要直接溝通、分享和討論，從而建立更高效的溝通機制。

提高心理承受能力：在體育拓展教學計劃中，學生需要在完成任務(wù)時面臨一些挑戰(zhàn)和困難，也需要在接受失敗時保持心態(tài)和平靜，鼓勵學生體驗情感，并以坦然心態(tài)接受失敗或挑戰(zhàn)。

總之，體育拓展教學計劃能夠在體力、智力、心理和社交等方面促進學生的全面發(fā)展，全方位地進行學習和體驗，從而讓學生更好的去探索和實踐自己的目標。

體育拓展教學計劃(篇9)

體育拓展教育計劃

體育拓展教育計劃旨在通過體育活動，加強學生的身體素質(zhì)、品行教育以及培養(yǎng)個體的社交能力。在本計劃中，學生將在一個有趣、安全和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，參與各種團隊活動和挑戰(zhàn)，以發(fā)展其創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領(lǐng)導力等方面的特長。

一、背景介紹

隨著生活水平的提高，社會對健康和體育素質(zhì)的要求也越來越高。然而，許多學生在學校體育教育中僅僅是按照規(guī)定的課本和計劃進行體育課程的學習，而缺少更具挑戰(zhàn)性和有趣的體育活動。

為了更好地推動學生的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，本計劃將通過以下活動來實現(xiàn)：

1.拓展活動

2.戶外競技

3.團隊合作

4.領(lǐng)導力發(fā)展

二、拓展活動

本計劃旨在鼓勵學生參加一系列具有挑戰(zhàn)性和富有娛樂性的體育活動，以提高學生的身體素質(zhì)、自我認識和個人發(fā)展。

這些活動包括攀登、繩索、木板爬行、曲線滑行、氣墊跳躍、水上活動等。通過這些活動，學生將發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并逐漸實現(xiàn)自我超越和成長。

三、戶外競技

一些戶外體育競技活動也是本計劃的一部分，如足球、籃球、排球等。這些活動旨在通過競技過程中的互動和協(xié)作，促進學生的個人社交發(fā)展和個性魅力的展示。同時，這些活動也可以激發(fā)學生對身體素質(zhì)和團隊合作的認識和重視。

四、團隊合作

在本計劃中，團隊合作是關(guān)鍵因素之一。為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神，團隊建設(shè)活動是本計劃中的重要組成部分。這些活動包括解謎、小組游戲、競技比賽等，旨在讓學生有機會體驗和實踐各個角色的職責和作用。

五、領(lǐng)導力發(fā)展

在本計劃中，領(lǐng)導力發(fā)展被認為是一個重要的方面。學生將有機會發(fā)揮其才能，當他們分配到團隊的領(lǐng)導角色時，扮演起領(lǐng)導者的角色。領(lǐng)導力的發(fā)展除了通過實踐，還可以通過演講、討論、培訓等方法進行。

六、總結(jié)

通過本計劃，學生將參與一系列具有趣味性、參與性和具有挑戰(zhàn)性的活動。通過這些活動，學生將發(fā)展他們的身體、認知能力、社交能力和領(lǐng)導才能，以便他們在未來的學習和生活中更加成功。

體育拓展教學計劃(篇10)

體育拓展教學計劃

體育拓展教學是指利用拓展訓練和體驗式教學的方法，開展體育教育活動，以培養(yǎng)學生的自我認識、團隊意識、挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)新能力，并促進學生的身心健康和全面發(fā)展。本計劃將以中學生為主要受眾，旨在推廣拓展式體育教育，提高學生的綜合素質(zhì)和競技水平。

一、活動目標

1.培養(yǎng)學生的自我認識和自信心。通過拓展訓練和體驗式教學，讓學生身臨其境地體驗挑戰(zhàn)和成功，激發(fā)其自我意識和自信心。

2.提高學生的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。通過團隊合作和分工合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊精神和領(lǐng)導才能，提高其協(xié)作與競爭能力。

3.促進學生的身心健康和全面發(fā)展。通過身心挑戰(zhàn)和自我超越，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能，培養(yǎng)其學習和生活態(tài)度。

二、活動內(nèi)容

1.項目介紹：通過拓展訓練和體驗式教學方式，開展多種體育項目，包括攀巖、高空繩索、高空吊橋、蹦床、跳傘等。

2.隊伍組建：學生自行組建隊伍，每隊人數(shù)為6-8人。每隊需選出一位隊長和一位副隊長，承擔團隊協(xié)調(diào)和領(lǐng)導工作。

3.比賽流程：比賽分為預熱、項目介紹、實踐和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。

(1) 預熱：選手進行適當?shù)纳眢w熱身。

(2) 項目介紹：教練為學生介紹比賽項目的規(guī)則和注意事項，并演示基本技巧和動作。

(3) 實踐：學生按照規(guī)則和教練的指導完成項目，評選出最優(yōu)秀的隊伍。

(4) 總結(jié)：教練和學生一起總結(jié)比賽過程中的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力，并討論如何更好地彌補不足。

4.安全保障：教練和工作人員應(yīng)全程跟隨比賽，確保選手的安全和順利進行比賽。選手需在教練和工作人員的指導下進行各個項目。

三、活動效果

1.通過體育拓展教學，學生習得了團隊協(xié)作、領(lǐng)導與溝通技巧，而這些技能可以幫助他們在以后更好地開展集體活動和各種社交交往。

2.通過挑戰(zhàn)自我，學生增強了自信心和自我意識，鍛煉了意志力和毅力。

3.通過參加挑戰(zhàn)性和刺激性的練習，學生可以更好地支配自己的身體，提高反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，保持身體和大腦和諧發(fā)展。

4.體育拓展教學可以增加學生對自我傾向的認識，為未來的發(fā)展和人生規(guī)劃提供更準確的指導。

四、總結(jié)

體育拓展教學計劃為學生提供了一種全新的學習方式，幫助其鍛煉身心，開拓思維。該計劃可以培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，并為今后的生活提供強有力的支持。通過積極參與體育拓展教學，學生不僅可以提高自身的各項素質(zhì)，還可以加強團隊合作和領(lǐng)導能力，更好地適應(yīng)未來社會需求的全面人才。

體育拓展教學計劃(篇11)

體育拓展教學計劃

——讓孩子的身心健康更好的展開

一、前言

體育教育是學校教育的一個重要組成部分，對于兒童的成長有著重要的作用。但是，由于學校體育教育的時間相對較少，往往難以滿足家長和學生的需求。為了更好地滿足學生的身心健康成長需要，我們將開展"體育拓展教學計劃"，旨在讓孩子的身心健康更好的展開。

二、目的

1.通過體育拓展教學計劃，促進學生身心健康發(fā)展；

2.培養(yǎng)學生的合作意識、項目管理能力以及適應(yīng)能力；

3.進一步拓展體育課程，豐富學生的課外活動內(nèi)容，提高學生課內(nèi)外知識的關(guān)聯(lián)性；

4.為學生參加國家、省市、縣級比賽提供更多的機會。

三、計劃

1.拓展內(nèi)容

（1）戶外拓展：在校外安排如徒步穿越、野營、攀巖、漂流、軍事拓展等戶外活動。

（2）運動拓展：安排如團體運動、非常規(guī)運動等學生平時少接觸的運動項目。

（3）創(chuàng)意體育：學生自主創(chuàng)新、設(shè)計并組織運動比賽、活動等。

2.拓展目標

學生在參與體育拓展教學計劃時，可以達到：

（1）身體素質(zhì)方面：提高有氧耐力、心肺能力、協(xié)調(diào)性、力量等基本素質(zhì)。

（2）心理素質(zhì)方面：拓展思維空間、增強自信心、提高抗挫折能力。

（3）能力素質(zhì)方面：團隊合作意識、項目的管理能力、適應(yīng)能力的提高。

（4）情感素質(zhì)方面：培養(yǎng)友誼、學會關(guān)愛他人、增進同學之間的友誼。

3.教學組織

為了更好地維護學生的身心健康與安全，體育拓展教學計劃將會由專業(yè)的教師和指導員組成的組，負責該計劃的策劃、實施和管理。

四、總結(jié)

通過"體育拓展教學計劃"，學生可以更好地發(fā)展自己的身心素質(zhì)，拓寬自己的眼界，讓孩子學會合作，放下偏見，欣賞不同的風景，學習更多的知識，讓孩子的身心得以展開。這不僅是學校教育的重要組成部分，更是每個孩子成長不可或缺的一部分。

體育拓展教學計劃(篇12)

體育拓展教學計劃

引言：

隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性愈加突出，“體育拓展教學”作為一種獨特的教育方式，也逐漸受到了廣泛的關(guān)注。體育拓展教學是通過一系列的拓展活動來提高學生的人際交往能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力以及動手能力等綜合素質(zhì)，并且最終體驗到成功的喜悅和成長的感受。根據(jù)當前教學實際和市場需求，本文將從“活動設(shè)計”和“教學實踐”兩個方面來闡述體育拓展教學的相關(guān)主題。

一、活動設(shè)計：

為了使拓展課活動順利開展和取得良好效果，活動的設(shè)計是至關(guān)重要的。一般來說，活動的設(shè)計不僅要結(jié)合學生的年齡、性別、興趣愛好等因素，而且還要充分考慮學生的心理和身體狀況，從而達到生動、有趣、富有挑戰(zhàn)性和實用性的教學效果。

首先，要注意活動的合理性，包括活動的目的、內(nèi)容和形式。通過明確活動目標和策劃合理的活動內(nèi)容和形式，能夠使學生在體驗過程中獲取自我提升和知識積累。例如，通過扭曲游戲、組建虛擬公司等生動形象的活動安排；以及通過拉力繩、攀巖、蛙跳等富有挑戰(zhàn)性的運動形式；都能夠提高學生的自信和信心，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。

其次，要注重活動的可行性，包括活動安全、現(xiàn)場設(shè)施、人員配置等。通過對活動現(xiàn)場設(shè)施的考慮和適當?shù)娜藛T配置，能夠避免諸如觸電、墜落等安全事件發(fā)生，保障學生的身體安全和健康，也讓參與的學生可以充分享受拓展活動的愉悅。

最后，還要注重活動的評估，對活動進行反思和總結(jié)。通過對活動進行及時的復盤和評估，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中存在的問題和不足，也可以對下一次活動的設(shè)計提供參考和借鑒。

二、教學實踐：

教學實踐是體育拓展教學中非常重要的一個方面。教師作為教育的主體，教學實踐的開展不僅需要對拓展教育有足夠的認識和理解，而且還需要具備豐富的教學經(jīng)驗和應(yīng)變能力。

首先，要精心組織學生參與拓展活動，充分發(fā)揮學生的主體地位。教師應(yīng)該讓學生自主組織、自主決策等，通過這種方式培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習的能力，讓學生自覺地參與體育拓展教育中的各種活動和任務(wù)，同時也能夠有效地提高學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

其次，要注意活動中的心理輔導，引導學生正確對待成功和失敗。在拓展活動中，要以裁判和觀察員的角色，對學生進行必要的心理輔導，尤其是在有些學生不會很好地處理自己和他人的情緒時，需要給予相應(yīng)的關(guān)愛和輔導，讓學生建立正確的自我意識和自尊心。

最后，還要注意拓展教育與常規(guī)教育的結(jié)合，使體育拓展教育能夠有效地輔助常規(guī)教育工作。如何將體育拓展教育與常規(guī)教育緊密結(jié)合，創(chuàng)新教學方式方法，促進學生的素質(zhì)全面提升和多元化發(fā)展，則是我們教師們需要深入思考和摸索的方向。

結(jié)語：

體育拓展教育是一種重要的教育方式，它為學生的全面發(fā)展做出了積極的貢獻。然而，要讓體育拓展教育真正發(fā)揮作用，需要注意各個方面的細節(jié)和技巧，通過精心的設(shè)計和教學，來實現(xiàn)拓展教育的真正價值。

體育拓展教學計劃(篇13)

體育拓展教學計劃

為了促進學生全面發(fā)展和提高他們的身體素質(zhì)，我校制定了一系列的體育拓展教學計劃。這些計劃不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，同時也可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力、團隊合作和溝通能力。本文將重點探討我校的體育拓展教學計劃。

一、籃球比賽

籃球比賽是我校體育拓展教學計劃中的重要組成部分。我們選取學生中的最佳運動員進行比賽，同時以團隊賽為主，以培養(yǎng)學生的團隊合作和領(lǐng)導能力。此外，我們還安排了籃球體驗活動，讓所有學生都可以參與其中。這不僅可以促進學生的身體素質(zhì)，同時也可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

二、足球比賽

足球比賽也是我校體育拓展教學計劃中的重要組成部分。我們鼓勵所有學生積極參與，特別是那些體育特長生，他們可以在比賽中發(fā)揮自己的特長。同樣，我們也是以團隊賽為主，以加強學生的團隊合作和領(lǐng)導能力。

三、徒步旅行

在校外徒步旅行活動中，學生將會感受到大自然的美景，同時也會鍛煉身體素質(zhì)。我們會抽選幾位領(lǐng)袖學生，讓他們負責帶領(lǐng)全班同學完成這次徒步旅行。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的領(lǐng)導才能，同時也可以幫助學生更好地理解和領(lǐng)悟團隊合作的重要性。

四、攀巖活動

攀巖活動是比較具有挑戰(zhàn)性的體育活動，可以讓學生挑戰(zhàn)自我，增強自信心。我們會先進行必要的安全培訓，確保學生安全，然后就正式開始攀巖訓練。在攀巖活動中，學生需要克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，這對于他們的個人成長和領(lǐng)導才能培養(yǎng)都非常有幫助。

五、定向越野

定向越野是將戶外活動和地理知識結(jié)合在一起的活動，同時也是學生的體育拓展教學計劃的一個重要組成部分。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的路線，這需要他們在大自然中運用自己學過的地理知識，同時也需要學生之間相互協(xié)作，從而培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和團隊精神。

綜上所述，我校的體育拓展教學計劃旨在通過豐富多彩的體育活動和戶外拓展訓練，提高學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導才能、團隊合作和溝通能力。這些活動不僅能夠使學生更好地融入團隊和社會，同時也可以增強他們的自信心和責任心，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。