網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得
發(fā)布時(shí)間:2023-06-04 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得 創(chuàng)業(yè)心得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得推薦11篇。
當(dāng)我們撰寫心得體會(huì)時(shí),可以以最令人觸動(dòng)或啟發(fā)的部分為核心,表達(dá)我們的感受。如果你還不知道該如何開始寫作,不妨深入了解“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得”的精髓,或許在接下來的閱讀中,你能夠找到靈感和所需的內(nèi)容!
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇1】
樂觀——因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)的路上,絕大部分的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到困難、沮喪和擔(dān)憂。所以沒有樂觀的態(tài)度,創(chuàng)業(yè)之路是很難走長(zhǎng)久的。其實(shí)何止創(chuàng)業(yè)?人生亦是如此。不光要有樂觀的態(tài)度,還要有永遠(yuǎn)保持樂觀的精神,當(dāng)然是有依據(jù)的樂觀,而非盲目樂觀,不然樂觀就變成自欺欺人了。
夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)業(yè)并非一時(shí)之舉,而是曠日持久之事。時(shí)間一長(zhǎng)就失去了新鮮感,這時(shí)要有堅(jiān)持下去的動(dòng)力,提供動(dòng)力的就是夢(mèng)想了。為什么夢(mèng)想能夠提供動(dòng)力?看過駭客帝國(guó)的就知道!夢(mèng)想就是我們創(chuàng)業(yè)的理由,為此我們?cè)敢馊ジ淖儸F(xiàn)狀,夢(mèng)想越大,動(dòng)力也就越足。不過有一點(diǎn),馬云先生也提醒所有的創(chuàng)業(yè)者“基于未來夢(mèng)想的傲氣,謙卑學(xué)習(xí)身邊的榜樣”,的確如是:夢(mèng)想之大,始于目下。
勇氣——有些“想創(chuàng)業(yè)者”,就是有夢(mèng)想,無行動(dòng)的還沒有創(chuàng)業(yè)的人。他們之所以沒有行動(dòng)起來是因?yàn)樗麄儧]有勇氣去面對(duì)未來的一切不確定因素,創(chuàng)業(yè)之途就像西天取經(jīng)之路一樣不僅漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn),途中更是有眾多妖魔劫難在等著你。能夠從容地接受挑戰(zhàn)的人又有多少呢?還記得一位朋友這樣為我形容過“創(chuàng)業(yè)”二字:苦海無涯。所以無論成敗,敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)之人一定具備了舍我其誰(shuí)的勇氣。
創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)業(yè)不一定要?jiǎng)?chuàng)新,但是優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者一定具備創(chuàng)新的精神。我們的社會(huì)環(huán)境一直在改變,一成不變的企業(yè)最終會(huì)被淘汰,沒有創(chuàng)新的變革,只是茍延殘喘而已。要想保持最佳狀態(tài),企業(yè)必須具有創(chuàng)造性的變革,才能使企業(yè)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。成功的創(chuàng)業(yè)可能沒有創(chuàng)新,但要保持創(chuàng)業(yè)的成功,就不可能離開創(chuàng)新。
運(yùn)氣——有一個(gè)事實(shí)我們不得不客觀地面對(duì),那就是運(yùn)氣。愛迪生說過天才是1%的靈感加上99%的汗水。那如果沒有這1%的靈感,99%的汗水是不是還能成就天才?再如果牛頓沒有看到蘋果從樹上掉下來,那還會(huì)有萬(wàn)有引力定律嗎?答案可能會(huì)有,但不一定就是牛頓的發(fā)現(xiàn)了。所以說要?jiǎng)?chuàng)業(yè)能夠成功,運(yùn)氣也是一個(gè)很重要的因素。
是不是有人會(huì)說:如果創(chuàng)業(yè)者沒有運(yùn)氣呢?呵呵,我認(rèn)為那也不用沮喪,請(qǐng)回到第一項(xiàng):保持樂觀。要相信只有不斷地努力,當(dāng)?shù)竭_(dá)99%后,那1%就會(huì)自然而然地降臨到你的頭上了。
這些可能只是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的眾多素質(zhì)中的幾項(xiàng)而已,就如同我一開頭就寫的,每個(gè)人都是不同的,所以每段經(jīng)歷也不會(huì)一樣。每一位即將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人,已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人和創(chuàng)業(yè)成功或失敗的人,最終決定自己命運(yùn)的還是自己,所以素質(zhì)還需要自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),自己去養(yǎng)成。
無論什么事,只有自己全身心地投入,才能夠更認(rèn)真仔細(xì)地去做,這樣才能把事做的更好更完美,從而得到大家的認(rèn)可,也因此產(chǎn)生了價(jià)值!
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇2】
培訓(xùn)是為了不斷提升自己充實(shí)自己,從而讓自己變得更加完美。為切實(shí)提升我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量,加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作深入開展,9月22日,由宿遷市人力資源和社會(huì)保障局組織的宿遷市首期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班在宿遷市考試鑒定中心開班。我有幸參加了這一期的師資班。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了電商平臺(tái)專業(yè)講師,通過小班教學(xué)以及高度創(chuàng)新的講授法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、游戲法等參與性互動(dòng)教學(xué)方法,向參培學(xué)員講解包括網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理念、培訓(xùn)模塊、教學(xué)技能等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能。并將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作結(jié)合起來,可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速接受網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技巧、注意要點(diǎn)和作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師的授課技巧。
幾天的學(xué)習(xí)過程,讓我有很多的感觸。通過理論結(jié)合、實(shí)際操作、備課準(zhǔn)備,試講測(cè)評(píng)等,讓我了解了非常好的體系:一是有利于參加培訓(xùn)者,學(xué)會(huì)掌握了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本技能;二是有利于社會(huì),讓更多的人參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),讓社會(huì)的人員有事做,有追求;三是有利于創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,有更多的人能投入到創(chuàng)業(yè)中,少走彎路,也是對(duì)社會(huì)財(cái)富的一種積累。授課的解老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),知識(shí)豐富,從開始到結(jié)束,認(rèn)真講解,深入分析,把這個(gè)體系全部知識(shí)傳授給參加培訓(xùn)的學(xué)員,好盡早開展工作,用各種方法,把體系講透講活。
通過八天全體學(xué)員和老師們的努力,各位學(xué)員都意猶未盡,希望這次課程的結(jié)束,并不是終點(diǎn),而是一個(gè)新的開始。本次師資班的成功召開,對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在全市的開展和推廣提供了一個(gè)很好的推動(dòng)作用。在課程中,很多學(xué)員提出了寶貴意見和建議,在今后的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中,我們將根據(jù)現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)誠(chéng)懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議,進(jìn)一步的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施和開展。
通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情,他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí),以及先進(jìn)的理念思維,創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難,只有堅(jiān)定不移,矢志不渝的努力,才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!
陳老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明扼要,非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義,每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹,形容恰到好處,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,至今讓我記憶猶新。
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難,創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想,簡(jiǎn)單的做,它需要考慮到的問題還很多。
在這一個(gè)月的時(shí)間里,我一點(diǎn)都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里,我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂,我相信,在大家共同的努力下我們自會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇3】
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)
為切實(shí)提升我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量,加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作深入開展,9月22日,由宿遷市人力資源和社會(huì)保障局組織的宿遷市首期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班在宿遷市考試鑒定中心開班。我有幸參加了這一期的師資班。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了電商平臺(tái)專業(yè)講師,通過小班教學(xué)以及高度創(chuàng)新的講授法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、游戲法等參與性互動(dòng)教學(xué)方法,向參培學(xué)員講解包括網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理念、培訓(xùn)模塊、教學(xué)技能等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能。并將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作結(jié)合起來,可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速接受網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技巧、注意要點(diǎn)和作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師的授課技巧。
幾天的學(xué)習(xí)過程,讓我有很多的感觸。通過理論結(jié)合、實(shí)際操作、備課準(zhǔn)備,試講測(cè)評(píng)等,讓我了解了非常好的體系:一是有利于參加培訓(xùn)者,學(xué)會(huì)掌握了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本技能;二是有利于社會(huì),讓更多的人參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),讓社會(huì)的人員有事做,有追求;三是有利于創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,有更多的人能投入到創(chuàng)業(yè)中,少走彎路,也是對(duì)社會(huì)財(cái)富的一種積累。授課的解老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),知識(shí)豐富,從開始到結(jié)束,認(rèn)真講解,深入分析,把這個(gè)體系全部知識(shí)傳授給參加培訓(xùn)的學(xué)員,好盡早開展工作,用各種方法,把體系講透講活。
通過八天全體學(xué)員和老師們的努力,各位學(xué)員都意猶未盡,希望這次課程的結(jié)束,并不是終點(diǎn),而是一個(gè)新的開始。本次師資班的成功召開,對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在全市的開展和推廣提供了一個(gè)很好的推動(dòng)作用。在課程中,很多學(xué)員提出了寶貴意見和建議,在今后的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中,我們將根據(jù)現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)誠(chéng)懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議,進(jìn)一步的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施和開展。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇4】
為了激勵(lì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè),從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,我很榮幸的以一名大學(xué)生村干部的身份參加了這次培訓(xùn),雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程,卻使我感觸良多。通過這次的培訓(xùn),使我的眼界有了極大大改變,也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)和新的理念,同時(shí)也糾正了我的一些錯(cuò)誤觀念,也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信心。
作為了大學(xué)生村干部,我們是幸運(yùn)的,市委組織部的大力激勵(lì)和支持給了我們極大的信心,同時(shí)也提供了極大的幫助,也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部經(jīng)驗(yàn)的交流,我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識(shí)以及業(yè)務(wù)素養(yǎng),還需要我們有堅(jiān)毅的意志去面對(duì)艱難,去克服艱難。有好的想法或項(xiàng)目,就要敢于去做,不能畏首畏尾,要有著無畏的精神,勇往直前,去拼去干,然而也不能漫無目的的去做,光憑著一股沖動(dòng)勁是不可取的,要有打算的有計(jì)劃的去辦去實(shí)施。
大學(xué)時(shí)我修習(xí)“管理學(xué)”這門學(xué)科,而那時(shí)也只是“人云亦云”,對(duì)企業(yè)的管理僅僅是一知半解,然而從許映斌老師的講座中,讓我學(xué)習(xí)到了很多這方面的知識(shí),也讓我對(duì)企業(yè)的管理有了新的熟悉,使我驚喜的發(fā)明“企業(yè)也可以這樣管理的”,這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識(shí),闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和策略,并用富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)出一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)所需具備的精神,使我的精神得到進(jìn)一步升華:要富有創(chuàng)新性,要具備堅(jiān)毅的意志,要有著遠(yuǎn)大的目光。
創(chuàng)業(yè)的道路上,沒有一成不變的道理,很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的,正所謂“思路決定出路,觀念決定貧富”,我們惟獨(dú)不斷地摸索發(fā)掘,不斷地創(chuàng)新和改革,才干找到一個(gè)適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路,在社會(huì)中創(chuàng)新出自己品牌,與時(shí)俱進(jìn),才不至于落后于發(fā)展的步伐。
此外,其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動(dòng)態(tài)相關(guān)法律以及銀行資金的融通對(duì)我們進(jìn)行了輔導(dǎo),這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上賦予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助。
兩天的時(shí)間,沒有虛度,我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)是艱難的,然而作為新時(shí)代的代表的我們大學(xué)生村官,就要憑借著我們自身的優(yōu)勢(shì)去闖去干,在農(nóng)村的這個(gè)大舞臺(tái)去展現(xiàn)自己的舞姿,為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇5】
一、優(yōu)勢(shì):
1、注冊(cè)手續(xù)簡(jiǎn)單,費(fèi)用低個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的注冊(cè)手續(xù)最簡(jiǎn)單,獲取相關(guān)的注冊(cè)文件比較容易,費(fèi)用比較低。
2、決策自主:企業(yè)所有事務(wù)由投資人說了算,不用開會(huì)研究,也不用向董事會(huì)和股東大會(huì)作出說明,所謂“船小好調(diào)頭”,老板可以根據(jù)市場(chǎng)變化情況隨時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)方向。
3、稅收負(fù)擔(dān)較輕:由于企業(yè)為個(gè)人所有,企業(yè)所得即個(gè)人所得,因此只征收企業(yè)所得稅而免征個(gè)人所得稅。
4、注冊(cè)資金隨意:《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》對(duì)注冊(cè)資金沒有規(guī)定,極端的說法是一元錢可以當(dāng)老板。
二、劣勢(shì):
1、信貸信譽(yù)低,融資困難:由于注冊(cè)資金少,企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力差,不容易取得銀行信貸,同時(shí)面向個(gè)人的信貸也不容易。
2、無限責(zé)任:這是最大的劣勢(shì)。一旦經(jīng)營(yíng)虧損,除了企業(yè)本身的財(cái)產(chǎn)要清償債務(wù)外,個(gè)人財(cái)產(chǎn)也不能幸免,加大了投資風(fēng)險(xiǎn)。
3、可持續(xù)低;投資人對(duì)企業(yè)的任何事務(wù)具有絕對(duì)的決策權(quán),其它人沒有決策權(quán),這加大了個(gè)人的責(zé)任,如果投資人有所閃失,企業(yè)本身就不可能存在。而且個(gè)人決策也有武斷的一面,帶有很強(qiáng)的隨意性,對(duì)企業(yè)不利。
4、財(cái)務(wù)有限:企業(yè)的全部家當(dāng)就是個(gè)人資產(chǎn),財(cái)務(wù)有限,很難有大的發(fā)展。
5、缺乏企業(yè)管理:這是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的一個(gè)大問題。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇6】
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程包括市場(chǎng),發(fā)展趨勢(shì),營(yíng)銷策略,這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛F陂g讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在我看來,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢,我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣,是一種學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時(shí)候,要時(shí)時(shí)有危機(jī)感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”,主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度,更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一,必須具有影響他人的能力,就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵(lì)他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物,才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情,才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的,所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說,應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖,同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要有較好的決策能力。因?yàn)?,光把事情做好或是把企業(yè)管理好是
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的_很多,機(jī)會(huì)也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物,還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有機(jī)會(huì)成為未來的佼佼者。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的,要有思想準(zhǔn)備,目標(biāo)不要太高,大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說跌倒了可以爬起來,但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說:“走好每一步,這就是你的人生。”其實(shí),我們每個(gè)人心中都有著一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);在前進(jìn)的道路中,我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴(yán),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇7】
我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代,特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后,隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn),人們的生產(chǎn)方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,因此學(xué)校擔(dān)負(fù)著全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好
的接受創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班,通過十六天短暫的課程學(xué)習(xí),讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。
在這十六天中,我們認(rèn)真聆聽了周老師富有x、風(fēng)趣而又貼近實(shí)際的講課,周老師鼓勵(lì)我們要敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),同時(shí)也支持我們要敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)我們具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
老師讓我們以自薦的形式出來演講競(jìng)聘總經(jīng)理,然后再由總經(jīng)理招聘面試選拔人才來組建自己的團(tuán)隊(duì)與公司,我們組的八個(gè)成員相互發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神制作調(diào)查問卷并發(fā)放回收來定位自己的客戶群體,并且實(shí)地考察周邊商業(yè)區(qū)的情況來評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)從而改善自我促進(jìn)本公司更好地發(fā)展。
我們團(tuán)隊(duì)人員分工合作制作商業(yè)計(jì)劃書以及實(shí)訓(xùn)實(shí)崗工作任務(wù)冊(cè)以此來更加具體的了解在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中所需要考慮的一切程序。在這個(gè)過程中,我找到了一份創(chuàng)業(yè)的x與一種創(chuàng)業(yè)精神,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂。
作為一名大學(xué)生,我們首先要有x生存的自信心和不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心,再者要對(duì)環(huán)境有主動(dòng)適應(yīng)能力、對(duì)文化有綜合學(xué)習(xí)能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力,要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)的辯x統(tǒng)一。
經(jīng)過這樣一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)。所謂創(chuàng)業(yè),講求的是創(chuàng)新二字,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,更是現(xiàn)在人的靈魂。要去發(fā)現(xiàn)新東西并且要敢于嘗試,失敗不可怕,可怕的是不能夠從失敗中吸取教訓(xùn)。今天很殘酷,明天很殘酷,但后天很美好,絕大數(shù)人卻死在明天晚上。
馬云的這句話也告訴我們做任何事都要堅(jiān)持,雖然創(chuàng)業(yè)不如我們當(dāng)初想的那么簡(jiǎn)單,但是只要我們能夠正確運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去堅(jiān)持它,相信總會(huì)有所收獲到的。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇8】
0xx年,我畢業(yè)了,從一所??茖W(xué)校畢業(yè)后,畢業(yè)意味著失業(yè),卻真實(shí)的發(fā)生在我身上??磥?,工作難找這“江湖傳言”并不假,可我并不想呆在家里。于是,我?guī)е业碾娔X,租了一個(gè)條件不是很好房子,一邊學(xué)電腦,一邊找工作。有一天,在網(wǎng)上遇見一位老友,互問情況之后得知他正在從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我很好奇,于是,我仔細(xì)詢問了我的朋友,朋友竟然詳細(xì)的給我介紹了一條網(wǎng)賺之道。
其實(shí),我是不太相信網(wǎng)上有項(xiàng)目可以賺錢,因?yàn)槲乙粵]技術(shù),二沒資源,只有一臺(tái)電腦,再者,我也怕上當(dāng)受騙,正當(dāng)我有些猶豫時(shí),朋友笑呵呵的告訴我:上當(dāng)?shù)共慌?,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu),培訓(xùn)模式很靈活先培訓(xùn)達(dá)到收入后付款的。我一聽,動(dòng)心了,反正沒賺到錢就不用交費(fèi),試試看也無妨。
我以前也做過網(wǎng)賺,以前做網(wǎng)賺基本上就是傳銷,拼命的拉下線,昧著良心誘惑欺騙,可即使這樣,收入還是不高,后來我就放棄這種 “網(wǎng)賺”,但這次不同了,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目是通過類似阿里媽媽國(guó)內(nèi)廣告聯(lián)盟賺廣告費(fèi),在我們這個(gè)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈社會(huì),網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷逐漸成為營(yíng)銷“香餑餑”,許多商家更是雄心勃勃,大筆投入網(wǎng)絡(luò)廣告費(fèi)用,這些巨額廣告費(fèi)將流向何方呢?將流入那些網(wǎng)賺高手!
我參加了“從零做站長(zhǎng)月賺6000元的項(xiàng)目”,在這項(xiàng)目里,我們作為站長(zhǎng)申請(qǐng)廣告聯(lián)盟帳號(hào),然后申請(qǐng)廣告放到網(wǎng)站上,假若廣告產(chǎn)生了點(diǎn)擊或注冊(cè),或銷售,那么我就獲得了廣告費(fèi)收入。但是根據(jù)我以前經(jīng)驗(yàn),如果中規(guī)中距的做的話收入很低,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授我們一種捷徑的方法來倍增廣告收入,他們提供專業(yè)培訓(xùn)來提高我的技術(shù),同時(shí)也提供相應(yīng)軟件.
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的軟件都是網(wǎng)賺界很有名的,技術(shù)也很成熟,根據(jù)我和一些朋友的經(jīng)驗(yàn),不管是所謂“老手”,還是對(duì)網(wǎng)賺不太通曉的菜鳥,通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),都能掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富心得,并極有通過努力贏得網(wǎng)賺第一桶金。我按照老師教的操作方法,第一天我就賺到了六十八塊八,我欣喜若狂,雖然沒有達(dá)到日收入100的目標(biāo),但畢竟是賺錢了,而疑惑也早已拋到九霄云外了。在我繼續(xù)努力下,我終于達(dá)到了日賺兩百的目標(biāo)。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多“老鳥”網(wǎng)賺高手也在做這個(gè)項(xiàng)目,這大概與此項(xiàng)目易上手、收入?yún)s不菲有關(guān)吧。
我還發(fā)現(xiàn),參加這個(gè)項(xiàng)目的人,大都是一些時(shí)間充裕的大學(xué)生,終日無所事事的機(jī)關(guān)在崗人員,還有個(gè)體打工人員,電腦公司IT人員, 系統(tǒng)裝機(jī)人員,總之,只要能上網(wǎng),基本上可以參加,每天工作兩個(gè)小時(shí)就可以,多勞多得,像我有時(shí)候每天工作四個(gè)小時(shí),周末或者月末結(jié)賬的時(shí)候,收益也增倍了,由廣告聯(lián)盟產(chǎn)生的收入,我用支付寶收錢,銀行卡等也可以收錢。
在我賺了一些錢后,我遵守了承諾,付給了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司培訓(xùn)費(fèi)用,我也成了他們的“貴賓”,這樣的待遇讓我在網(wǎng)站有更大權(quán)限閱讀有用資料,在網(wǎng)賺的世界里,其實(shí)日收兩百并不是很多,日賺五百經(jīng)常有所聞,甚至還有人日賺一千,現(xiàn)在我也買了一份日賺一千的資料,這份資料傳說價(jià)值一萬(wàn)哦。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)還有一個(gè)日賺起碼可以達(dá)五百的項(xiàng)目,這是利用阿里巴巴或淘寶上的低價(jià)產(chǎn)品通過精美的廣告頁(yè)進(jìn)行g(shù)oogle競(jìng)價(jià)包裝,利用信息不對(duì)稱來進(jìn)行盈利,通常幾元成本的產(chǎn)品可以賣上幾百上千元,利潤(rùn)驚人,是目前網(wǎng)絡(luò)賺錢的最暴利項(xiàng)目,網(wǎng)賺的主流發(fā)展方向! 當(dāng)然,這些都需要有一些投資,投資愈大,收益當(dāng)然也愈大。他們還有一些項(xiàng)目,對(duì)于一些有魄力的人來說,這些項(xiàng)目更有魅力,也有前途,當(dāng)然還有”錢途”啦。
我以前小打小鬧做網(wǎng)賺的時(shí)候,總愛去那些所謂“網(wǎng)賺高手”談經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在看來,這與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)比起來,簡(jiǎn)直就是雕蟲小技,愛過方知情深,醉過方知酒濃,只有經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之后才知道什么是真正的網(wǎng)賺。現(xiàn)在,我作為一個(gè)網(wǎng)賺的“老鳥”,我要提醒那些想要在網(wǎng)賺方面有所收益的朋友:不要跟那些小網(wǎng)站,拉下線的人瞎混,這些人不但提你成,有時(shí)候收你錢,人就跑沒了。有一句俗話說:“授之以魚,不如授之以漁”,我們不僅要在網(wǎng)賺的海洋得到“魚”,我們還需學(xué)會(huì)怎么捕魚,這才是在網(wǎng)賺方面大有作為的關(guān)鍵。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇9】
首先,我非常感謝這兩天來給我們上GYB課程的的郭冬梅老師和張靜老師,同時(shí)也感謝我們的一些助教老師,在底下給我們做出默默的奉獻(xiàn)和后勤策劃工作。同時(shí)我也非常感謝我們小組的所有成員們以及我們的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),在你們的陪同幫助合作下,我們愉快的度過了兩天的培訓(xùn)時(shí)光,讓我學(xué)會(huì)了很多非常有用的東西。
4月28日晚上,我懷著激動(dòng),興奮的心情去參加了GYB的開班儀式,由于當(dāng)時(shí)的人太多,我的第一反應(yīng)就是競(jìng)爭(zhēng)好激烈。如果這是一個(gè)市場(chǎng),或者說是商場(chǎng),我們也是競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中的一員,那么如何才能在這樣的環(huán)境中勝出呢?這是我進(jìn)GYB班級(jí)之前想到的第一個(gè)問題。
4月29日到4月30日,我們進(jìn)行了為期兩天的GYB課程培訓(xùn)。第一天,郭冬梅老師以她自己獨(dú)有的授課方式為我們介紹了什么是企業(yè)想法。在這期間,她積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們踴躍發(fā)言,各抒己見,讓全班同學(xué)全部參與進(jìn)來,使得課堂氣氛非常活躍,聽課效率也是非常好。隨后她又引領(lǐng)同學(xué)們各自思考自己的實(shí)際情況,讓我們客觀、正確的了解自己,最后讓我們明白你適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎。郭老師的講課給我們留下了深刻的印象,然而張靜老師卻以她美麗、大方、精干的形象和氣質(zhì),給我們另外一種感覺。她的講課和她的外表一樣,讓人感覺很輕松,很親切。在她的帶領(lǐng)下,我們初步產(chǎn)生了自己的企業(yè)想法。她以自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以理論和實(shí)際相結(jié)合,讓我們深刻的理解了一個(gè)企業(yè)應(yīng)該具備的因素。她還幫我們篩選我們自己產(chǎn)生的企業(yè)想法,留下最可行的想法,并鼓勵(lì)我們用行動(dòng)去實(shí)踐它。
4月30號(hào)晚上,張老師帶領(lǐng)我們對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了模擬,這次小小的模擬讓我懂得了產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)一個(gè)企業(yè)是多么的重要,同時(shí)讓我們明白了企業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的相互合作,相互幫助,相互促進(jìn)才是一個(gè)企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。
這兩天的GYB課程培訓(xùn),雖然很辛苦,但我們過的很開心,很充實(shí)。雖然我們的五一假期少了很多,但是我們卻對(duì)自己的未來創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)比較明確的想法。我也知道,以我現(xiàn)在的能力,還不足以創(chuàng)辦一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)潛力的企業(yè)。但是我已經(jīng)開始產(chǎn)生自己的想法,我知道一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì),優(yōu)秀的專業(yè)能力和管理能力,還需要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光等。所以我致力于從現(xiàn)在開始?xì)v練自己,培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì),積累經(jīng)驗(yàn),我相信未來有一天,我會(huì)達(dá)成我的夢(mèng)想。
這兩天的訓(xùn)練課程,讓我重新的認(rèn)識(shí)了自己,也找回了信心。追逐夢(mèng)想,風(fēng)雨無阻!這是我們第三組(夢(mèng)一隊(duì))的口號(hào),我想借此為自己加油,同時(shí)祝我們夢(mèng)一隊(duì)的成員都能成功,也祝愿參加GYB培訓(xùn)的所有的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇10】
經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn),使我對(duì)該系統(tǒng)有了很好的認(rèn)識(shí)和了解,并且能夠順利地操作。在小組里,我從當(dāng)?shù)氖荂SO營(yíng)銷總監(jiān)的角色,負(fù)責(zé)開拓市場(chǎng),預(yù)測(cè)市場(chǎng)并且制定銷售計(jì)劃。合理投放好每期的廣告,根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)能力爭(zhēng)取獲得匹配的客戶訂單,溝通生產(chǎn)部門按時(shí)交貨并且監(jiān)督貨款的回收。雖然這個(gè)職位不能像CEF那樣可以在企業(yè)發(fā)揮總攬全局的作用,但是該崗位在企業(yè)的地位同樣相當(dāng)?shù)闹匾W鳛橐粋€(gè)營(yíng)銷總監(jiān),必須管理好企業(yè)的廣告投放工作、訂單獲取、交貨、市場(chǎng)預(yù)測(cè)與開發(fā)等工作。在企業(yè)有限的財(cái)力狀況下,CSO營(yíng)銷總監(jiān)就得擬定一個(gè)與企業(yè)實(shí)際能力相符合并且具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的廣告投放策略,爭(zhēng)取以最少的廣告費(fèi)投入獲取最優(yōu)的訂單。每次投放廣告之前,營(yíng)銷總監(jiān)選定目標(biāo)市場(chǎng),盡可能降低違約幾率,為企業(yè)節(jié)省資金,維持公司的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。 作為一個(gè)CSO營(yíng)銷總監(jiān),我必須清楚地知道訂單卡基本資料,明確“加急”與“非加急”訂單卡地交貨區(qū)別。明確知道延期交貨違約金扣取的相關(guān)規(guī)定,了解如何才能得到標(biāo)有“ISO9000”“ISO14000”訂單卡片以及該卡片的投資時(shí)間和成本等一系列營(yíng)銷規(guī)則。
四、收獲和體會(huì)
經(jīng)過了兩輪的實(shí)訓(xùn)操作,我們對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)過程以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又有了更加形象的理 解,所謂勝敗乃兵家常事,在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)候,我們應(yīng)該不要難么多保守和裹足不前,只有勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn),我們才有進(jìn)步,否則就要被淘汰。 市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的,我們也要在確定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的過程中多一點(diǎn)靈活性,管理也要跟得上發(fā)展的變化,在需要的時(shí)候我們還有又果斷的精神,爭(zhēng)取更多的時(shí)間。同時(shí),組員間的相互配合、協(xié)調(diào)等工作也非常的重要,良好的合作氛圍會(huì)為我們的工作帶來不少的便利。當(dāng)然僅僅有合作精神也是不夠,我們還需要良好的心理素質(zhì),知識(shí)素養(yǎng)來作為支撐,只有這樣才是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),才有去得好成績(jī)的潛力。 通過這次試驗(yàn),我對(duì)管理企業(yè)的看法有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí),它并不只是個(gè)簡(jiǎn)單的`生產(chǎn)和銷售,它需要注入很多的心血。首先必須做到一個(gè)前方位的認(rèn)識(shí)和了解,做好一個(gè)周密的計(jì)劃,其次還必須很好的把握企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng),最忌諱的就是企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過
程中出現(xiàn)現(xiàn)金斷流。另外還必須及時(shí)準(zhǔn)確了解市場(chǎng)的變化,我們小組就在這方面吃了虧,在第一年我們投了八百萬(wàn)的廣告費(fèi)在P1產(chǎn)品上,結(jié)果只那拿了兩個(gè)產(chǎn)品的訂單,而第二年在兩個(gè)市場(chǎng)上只投了四百萬(wàn),結(jié)果絕大多數(shù)訂單都被別的小組拿走了,所以在這兩年就導(dǎo)致大量商品積壓而資金周轉(zhuǎn)困難,最終形成大面積虧損。通過這次試驗(yàn),我了解到,一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)必須周密的預(yù)算,同時(shí)對(duì)于一些重大有必須大膽、果斷,過多的猶豫將會(huì)導(dǎo)致機(jī)會(huì)的喪失。如果再給我們一個(gè)機(jī)會(huì)的話,我們第一年還是要投八百萬(wàn)廣告費(fèi),同時(shí)將開發(fā)區(qū)域、國(guó)內(nèi)、亞洲、國(guó)際等市場(chǎng),還將購(gòu)買一條全自動(dòng)生產(chǎn)線,并且從第一季度就開始研發(fā)P4產(chǎn)品。當(dāng)然這樣我們的現(xiàn)金可能不夠周轉(zhuǎn),為了保證生產(chǎn),我們會(huì)在第二季度短期貸款兩千萬(wàn),同時(shí)我們下一年可能需要六千萬(wàn)的現(xiàn)金,所以在年末我們必須長(zhǎng)期貸款四千萬(wàn),第二年,
通過我們商業(yè)情報(bào),在這一年我們還將投入所有小組第一的P1廣告在本地市場(chǎng)和我們剛拿下的區(qū)域市場(chǎng),這樣我們就會(huì)成為P1產(chǎn)品在本地和區(qū)域兩個(gè)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者,但同時(shí)我們必須所有大量生產(chǎn)線保證我們的訂單,必要時(shí)候還可以以三百萬(wàn)到四百萬(wàn)的價(jià)格到別的小組購(gòu)買P1產(chǎn)品,這樣我們就可以在每個(gè)產(chǎn)品上獲得兩到三百萬(wàn)的利潤(rùn),同時(shí)我們還要投資一條全自動(dòng)生產(chǎn)線,如果資金也許的話,還要把我們的一條手工線更新成全自動(dòng)或半自動(dòng)生產(chǎn)線。第三年,我們的市場(chǎng)的兩個(gè)認(rèn)證已經(jīng)拿下。而且已經(jīng)獲得P4產(chǎn)品的生產(chǎn)權(quán),同時(shí)還獲得國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的銷售權(quán),所以我們將在幾個(gè)市場(chǎng)投P4產(chǎn)品廣告,但不用投入的太多。因?yàn)镻4產(chǎn)品只有我們生產(chǎn),所有的市場(chǎng)訂單都將是我們的。但這一年我們還是不能放棄P1產(chǎn)品,我們的一條全自動(dòng)生產(chǎn)線還將繼續(xù)生產(chǎn)P1產(chǎn)品,但除了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)外,其他兩個(gè)市場(chǎng)只要做少量的投入就會(huì)獲得大量的訂單,所以我們就可以放開的生產(chǎn)。因?yàn)樵趲讉€(gè)市場(chǎng)我們的P1和P4產(chǎn)品是處于領(lǐng)先地位。
在這一年我們還將大量更新我們的生產(chǎn)線。第四年,我們將把我們的重心轉(zhuǎn)向P4產(chǎn)品,因?yàn)橥ㄟ^前三年的努力,我們將有可能獨(dú)享絕大多數(shù)P4產(chǎn)品的市場(chǎng),這樣我們就避開和別的小組競(jìng)爭(zhēng)P2、P3產(chǎn)品的市場(chǎng)。第五年,我們將繼續(xù)擴(kuò)大我們的生產(chǎn)線,盡量淘汰手工線,但我們依然不會(huì)放棄P1產(chǎn)品,并且力保我們P1、P4產(chǎn)品在幾個(gè)市場(chǎng)都保持領(lǐng)先地位。在這幾年里我們暫時(shí)不會(huì)研發(fā)P2、P3,因?yàn)樗鼈兛赡芨?jìng)爭(zhēng)是最劇烈的。但如果在過兩三年后,如果我們需要擴(kuò)大規(guī)模話,可能會(huì)考慮研發(fā)。只要保證P4產(chǎn)品,我們?cè)趲讉€(gè)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。我們就會(huì)做得更大更成功這次我們進(jìn)行了為期兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),分別是因納特工商管理實(shí)訓(xùn)和ERP沙盤試驗(yàn),通過這兩次試驗(yàn)我學(xué)到了很多在理論學(xué)習(xí)中所不能學(xué)到的東西,例如:一個(gè)公司的建立運(yùn)營(yíng)的過程,企業(yè)在經(jīng)營(yíng)時(shí)需要做好規(guī)劃,以及企業(yè)的運(yùn)行所需要的團(tuán)隊(duì)精神等。下面我將對(duì)這兩次實(shí)驗(yàn)的感觸分別進(jìn)行詳細(xì)闡述。 因納特工商管理實(shí)訓(xùn)
通過老師對(duì)軟件思路以及各模塊的講解從而做到正確操作,理解軟件設(shè)計(jì)思路以及各模塊數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性,最后對(duì)工商相關(guān)的知識(shí)做到深入全面的了解。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心得【篇11】
通過這段時(shí)間創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn),在老師的指導(dǎo)幫助下,完成了培訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但課程很充實(shí),從中收獲到了很多知識(shí),了解創(chuàng)業(yè)的主要流程,讓我對(duì)今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大,各個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加,在找工作如此困難的情況下,創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,提高個(gè)人的自信心,在這種創(chuàng)業(yè)的分為下,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的過程中,劉老師讓我們用開發(fā)的思維去思考,各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立什么企業(yè)、如何進(jìn)行市場(chǎng)分析,運(yùn)用什么營(yíng)銷策略等。通過這次的創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn),我認(rèn)為定位市場(chǎng)的目標(biāo)非常重要,這決定著我們公司未來的`經(jīng)營(yíng)。除此之外最難的是財(cái)務(wù)分析報(bào)告和利潤(rùn)表的計(jì)算,這需要我們有足夠的專業(yè)知識(shí)和耐心。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)特別重要的是要有明確的目標(biāo)以及良好的心態(tài)度。因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的動(dòng)力,對(duì)未來成功的渴望。(考試祝福網(wǎng) WwW.692p.Com)
同時(shí)我們也真正學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,互幫互助,向著自己的目標(biāo)努力。在關(guān)鍵時(shí)刻和突發(fā)狀況時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的決定。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,而且需要一個(gè)創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里,持之以恒的心里,這一點(diǎn)我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到,他們的成功從來不是一蹴而就的,他們步步為營(yíng),堅(jiān)持不懈,一步一個(gè)腳印,才取得了成功。在創(chuàng)業(yè)的道路上,我們需以他們的精神為榜樣,創(chuàng)造出屬于自己的天空。
作為大學(xué)生,我們創(chuàng)業(yè)還面臨著許多的挑戰(zhàn),需要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司,但我卻發(fā)現(xiàn)里面有好多不可預(yù)測(cè)的困難。當(dāng)然,在培訓(xùn)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,自己關(guān)于公司的創(chuàng)立的想法不是很多,自己接觸面不是很廣。
總之,這次創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn)受益匪淺,學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),提高了自己的眼界。以后,我將更努力、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí),以這種態(tài)度來提高自己的能力、完善自己,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的天地。
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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得14篇
幼兒教師教育網(wǎng)編輯在此感謝您的關(guān)注,向您推薦一本名為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得”的好書。在我們的日常生活中,我們會(huì)有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這時(shí),寫下自己的心得體會(huì)就是一種非常直接快速的方式。寫心得體會(huì)可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中或者學(xué)習(xí)結(jié)束后,更好地記錄下自己的思考和感悟,有助于充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望這本書能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和收獲。僅供參考,請(qǐng)享受閱讀的樂趣!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇1
5月21日到現(xiàn)在,我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了來自多個(gè)專家的報(bào)告課程,以鮮活的案例和豐富的識(shí)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>
通過這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關(guān)鍵在于他們的那種主動(dòng)精神、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)大爆炸的世紀(jì),社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知一位哲人說過:“沒有一顆善良的靈魂,就沒有美德可言?!睅煹率墙處煹牧夹?。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,使思想達(dá)到一定境界時(shí),一切都變成了自然的行為,學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,等等,形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時(shí),都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó),不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階,而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個(gè)道理。
四.教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇2
利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù),在教學(xué)的過程中,必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn)。在此過程中,教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉(zhuǎn)變。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中,教師參加培訓(xùn)是必要的,但是能否做到學(xué)以致用,在很大的程度上,取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實(shí)踐。哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),外因通過內(nèi)因而起作用,內(nèi)因是第一位的原因,就是這個(gè)道理。人家的經(jīng)驗(yàn)畢竟是人家的,我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實(shí)踐。只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐,多探索,多研究,不怕困難,不怕困難,就能到達(dá)自己期望的目標(biāo)。
總之,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)從不知到知,從知之不多到知之較多,再?gòu)闹^多到知之較精的過程。教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí),也是這樣。只要他能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變,并能正確,合理,高效的利用校園網(wǎng)絡(luò),那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力,而且可以通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式,培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才,從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,以便與"知識(shí)爆炸"和知識(shí)迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。相信,"以人為本"的作用便能在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮出來,從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能。以上便是本人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇3
無論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),教育思路開闊了很多,對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺?,F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí),我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?,但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
了解學(xué)生的途徑很多,如自我介紹、寫寫心里話、個(gè)別談話等,但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,用心去交流,只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任,她們才會(huì)真正對(duì)你敞開心扉,你才能深入他們的內(nèi)心世界,摸清他們的脈搏,知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?。不要認(rèn)為我們施教于他們,便高高在上、頤指氣使,并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識(shí)到:在人格上,我們與學(xué)生是完全平等的,他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
愛護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,大多與忽視這種差異有關(guān),其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),采取有針對(duì)性的做法,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),看到自身的價(jià)值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”,他的意思是說:老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特殊的好的行為時(shí),這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之,老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木,學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師一個(gè)期待的眼神,說一句:“我相信你是無心的,你一定會(huì)改正的?!边@勝似多少說教!當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時(shí),班主任一個(gè)期待的微笑:“去吧,我相信你一定會(huì)成功的?!睂W(xué)生也許就會(huì)戰(zhàn)勝自己。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時(shí),一個(gè)期待的撫摸:“站起來吧!失敗乃成功之母”也許,學(xué)生就會(huì)成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛,時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生,多給學(xué)生一些情感上的理解,多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行,他便可行;當(dāng)你信其不可行,他將萬(wàn)劫不復(fù),難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎?我們何不多給學(xué)生一些肯定呢?
幫助學(xué)生就如同給病人看病,最重要的是找到病根,班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因,對(duì)癥下藥,從根本上幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,不要只看到表面,不關(guān)心內(nèi)里,使得類似的問題總是不能得到解決。
師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。
班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,一個(gè)人的言談舉止,往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的,或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的《班級(jí)日常管理》和進(jìn)行的“班主任論壇”,使我掌握了一些班級(jí)管理的方法。
一個(gè)新的班級(jí)組建后,教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友誼、互敬互愛,共建班集體這個(gè)大家共有的家園,形成一種“我是第一責(zé)任人”的小主人意識(shí)。
班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算,應(yīng)由學(xué)生集思廣益,共同參與制定,共同研究為什么要這樣制定,進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性,或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí),又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢?
班規(guī)的制定并不難,難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制,使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),讓他們通過競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù),賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限,鼓勵(lì)他們來協(xié)助老師工作。此外,我還在班內(nèi)開展了輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。
當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí),可以隨時(shí)召開班隊(duì)會(huì),引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害,自覺改正。把不良行為的苗頭及時(shí)扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱即時(shí)了解。
豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三、熟悉了處理偶發(fā)事件要點(diǎn)
偶發(fā)事件來得突然,會(huì)對(duì)當(dāng)事者或其他人產(chǎn)生一定的心理壓力。學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中,班級(jí)氣氛也很緊張,或是情緒激動(dòng),使整體環(huán)境出現(xiàn)一種不易冷靜的狀態(tài),學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。班主任最好能夠把握事件的基本脈絡(luò),并暫時(shí)平息矛盾,不使事態(tài)擴(kuò)大。
遵循冷靜沉著的原則,班主任就要迅速果斷地決策,化解激化的矛盾沖突,穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒,對(duì)全班學(xué)生(如果涉及面很廣的話)提出要求,并隨即采取必要的措施。班主任就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉偶發(fā)事件中的“閃光點(diǎn)”和轉(zhuǎn)化的“契機(jī)”,挖掘積極因素,化不利為有利,將偶發(fā)事件的處理迅速納入最為有利的軌道。心理學(xué)的研究成果也表明:平時(shí),學(xué)生的心理處于相對(duì)平衡狀態(tài),偶發(fā)事件的爆發(fā)使這種心理平衡被打破。這時(shí),他們對(duì)周圍信息反應(yīng)特別敏感,思想矛盾特別尖銳,是學(xué)生最易接受教育的時(shí)機(jī)。抓住這些時(shí)機(jī),??墒盏揭庀氩坏降睦硐氲慕逃Ч?。因此,處理得當(dāng),偶發(fā)事件常常成為教育學(xué)生的“契機(jī)”。
偶發(fā)事件多半會(huì)帶給學(xué)生不同程度的損傷或刺激,帶給他們心理壓力和負(fù)擔(dān)。這時(shí)候?qū)W生渴求他人的理解、關(guān)懷、幫助,又往往會(huì)有一些不協(xié)調(diào)的表現(xiàn),處于極度敏感或采取不合作的態(tài)度。因此班主任在偶發(fā)事件后必須要對(duì)學(xué)生熱心相助,為學(xué)生解除或減輕壓力,給予必要的指點(diǎn),提供需要的幫助。熱心相助還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重、對(duì)學(xué)生的誠(chéng)懇、對(duì)學(xué)生的保護(hù)。這時(shí)候班主任不能高高在上、漠不關(guān)心、冷淡厭惡、揭學(xué)生隱私、翻學(xué)生老帳、貶損挖苦、甚至火上澆油,讓學(xué)生感到無助和壓抑。班主任對(duì)學(xué)生熱心相助,并不是在表演或虛情假意,偶發(fā)事件發(fā)生后,班主任也要教育其他學(xué)生伸手相助。這樣處理偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生才能是真正的教育,也是班主任處理偶發(fā)事件基本要求。
時(shí)代在快速發(fā)展,班主任要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),注意吸取各方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自己的工作,做一名合格的、符合時(shí)代要求的具有新思維的班主任。
以上是我在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的反思和體會(huì),我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),來提高自己的專業(yè)知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的班主任,為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇4
國(guó)家教育部對(duì)高校教師的繼續(xù)教育問題高度重視,我通過網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的方式參加了王建民教授主講的《戰(zhàn)略人力資源管理》的課程學(xué)習(xí)。通過16節(jié)課的學(xué)習(xí)以及對(duì)選修課程的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師發(fā)展在線的宗旨是不斷提高高校教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,并學(xué)會(huì)總結(jié)和學(xué)會(huì)善于總結(jié),在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以向真正內(nèi)行的同行教授們學(xué)習(xí)教學(xué)的能力水平和技巧,對(duì)于高校教師的繼續(xù)教育是非常有益處的。此次學(xué)習(xí)我的最大感悟是在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持這四個(gè)方面——“培養(yǎng)學(xué)生、選對(duì)教材、善用資源、利用技術(shù)”,下面我從幾個(gè)方面具體談?wù)剬W(xué)習(xí)的心得體會(huì):
一、培養(yǎng)學(xué)生:真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的無限潛能
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?!睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,意大利教育家亞米契斯在其著作《愛的教育》中也曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。”因此,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,成為高校教學(xué)取得成效的關(guān)鍵主觀因素。
教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重要角色,但同時(shí)教師也必須先理清教學(xué)理念。王建明教授在第一節(jié)課上就提到,教師應(yīng)該首先在理念上樹立積極的教學(xué)態(tài)度,以積極、明快的形象去感染學(xué)生,用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生成為“自信、主動(dòng)、專業(yè)”的優(yōu)秀畢業(yè)生、未來的社會(huì)棟梁。他提出“皮格馬利翁效應(yīng)”的使用在激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮無限潛能上是非常有效的,教師就要懂得鼓勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生,并且他總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)主要是培養(yǎng)三種實(shí)力:硬實(shí)力、軟實(shí)力和巧實(shí)力。我非常贊同王教授的觀點(diǎn),因?yàn)樵诮處煹慕巧珌碚f,不僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí),還應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)擁有積極心態(tài)的學(xué)習(xí)者,后者是至關(guān)重要的。這種教學(xué)理念的植入也加強(qiáng)了我對(duì)自身在教學(xué)過程中形成的觀念,即是真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,用自己的愛去感染和激勵(lì)學(xué)生,成為學(xué)生們的良師益友。
二、選對(duì)教材:
一本體系健全、內(nèi)容全面的適用教材能使教學(xué)事半功倍在教學(xué)過程中,我對(duì)教材的選擇非常重視和謹(jǐn)慎,因?yàn)橐槐窘滩牡倪x擇得當(dāng)與否,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)過程的開展是否順利。對(duì)于《戰(zhàn)略人力資源管理》這門課程,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外的各類版本非常多,如何選用合適的教材往往令人很傷腦筋。面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,需要有針對(duì)性的選擇教材。《戰(zhàn)略人力資源管理》這門課程與一般的人力資源管理課程不同,人力資源管理課程從人力資源的獲取、選拔、配置、培養(yǎng)、薪酬、福利等方面說明組織中人力資源的開發(fā)和管理過程,而戰(zhàn)略人力資源管理這門課程側(cè)重闡述現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理中與組織戰(zhàn)略的緊密相關(guān)性,是將人力資源管理上升到組織戰(zhàn)略的高度去研究的。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)王教授所編著的教材比較實(shí)用,他的思路清晰,對(duì)基礎(chǔ)概念的闡述界定清楚,并且他理清了這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出了概念與模型,并提出一些研究的重要方法和技術(shù)。另外他還提到了趙曙明、彭劍鋒等國(guó)內(nèi)學(xué)者的一些編著教材等,這些都有助于我提高對(duì)教材選擇的甄別性??傊?,一本好的教材能使師生教學(xué)過程配合更好。
三、善用資源:
善于利用資源學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法是教學(xué)技能提高的重要條件現(xiàn)在是信息時(shí)代,信息化資源非常豐富,這意味著教師需要培養(yǎng)自己獲取信息資源的強(qiáng)大能力,才能夠勝任現(xiàn)代的教學(xué)要求。畢竟這已經(jīng)不是一支粉筆、一本書、一塊黑板就能把握的課堂了。時(shí)代在進(jìn)步,信息在不斷繁衍,學(xué)生所接觸到的知識(shí)和信息絕大多數(shù)來源于網(wǎng)絡(luò),對(duì)于教師來說,如果只局限于教材內(nèi)容和課堂教授,那是絕不可能上好一門課的。教師要學(xué)會(huì)善用資源,首先培養(yǎng)自己獲取信息的能力,培養(yǎng)對(duì)所較課程前沿知識(shí)更新的敏感度,不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)和案例庫(kù),通過不斷地學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的信息技術(shù),利用多方面獲取信息的渠道去充實(shí)自己的課堂教學(xué)。據(jù)王教授介紹,像新浪網(wǎng)站上有一個(gè)“新浪公開課”的欄目,里面有多所知名國(guó)內(nèi)外高校的教學(xué)視頻,內(nèi)容非常豐富,還介紹了許多國(guó)外教學(xué)的資源網(wǎng)站,對(duì)我受益匪淺。再者,善于學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷嘗試教學(xué)技能的更新和提升。在本次學(xué)習(xí)中,王教授非常詳細(xì)地給我們講了哈佛大學(xué)如何講授同類管理課程的方式,如采用劇場(chǎng)圓形的形式布置教室和展開課堂討論,主要還是采用“黑板+粉筆”的方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)校重視將科研和培訓(xùn)活動(dòng)融合開展,這對(duì)教育的促進(jìn)作何和強(qiáng)化作用是非常明顯的。國(guó)外知名高校的教學(xué)方式是我們可以有針對(duì)性的借鑒的,也可以通過許多視頻資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校教師教學(xué)技能的提高需要依靠信息資源的獲取,以及對(duì)國(guó)內(nèi)外知名高校的先進(jìn)教學(xué)方法的不斷學(xué)習(xí)而實(shí)現(xiàn)。善用資源非常重要!
四、利用技術(shù):利用管理技術(shù)和案例教學(xué)方法去加深課堂教學(xué)的深度
在管理學(xué)中提到的技術(shù)其實(shí)和方法的含義是異曲同工的,他不像工科中提到的技術(shù)那么復(fù)雜,在管理學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講授需要運(yùn)用到的一些技術(shù),其實(shí)也是方法。比如戰(zhàn)略人力資源管理的程序與技術(shù)中,對(duì)人力資源預(yù)測(cè)技術(shù)就提到兩種,定性預(yù)測(cè)技術(shù)和定量預(yù)測(cè)技術(shù)。教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中需要運(yùn)用到的技術(shù)深入理解、熟練掌握,并將之運(yùn)用到課堂中,才能夠?qū)⒅R(shí)傳授到位。切忌自己不懂,亂說一通!另外,在教學(xué)過程中,靈活運(yùn)用案例教學(xué)方法,將課堂更多地回歸學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考是至關(guān)重要的。哈佛大學(xué)商學(xué)院對(duì)此類管理課程的教學(xué)是非常靈活的,學(xué)生們平均每天需要花費(fèi)4個(gè)小時(shí)的時(shí)間在自由開放的圓形劇場(chǎng)風(fēng)格的教室中互相討論,并形成報(bào)告展示。他們的案例庫(kù)是時(shí)時(shí)更新的,教授與助手通過調(diào)研自行編寫案例,并會(huì)邀請(qǐng)案例的主人公到課堂現(xiàn)場(chǎng)參與問題的跟蹤、后續(xù)解決方案的解釋等,這樣的教學(xué)是我國(guó)高校案例教學(xué)所無法比擬的,他們有大量的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入在案例教學(xué)中。
但是并不是說我們就不能無法利用案例教學(xué)方法,相反我們應(yīng)有針對(duì)性的借鑒他們的優(yōu)秀做法,將我們的教學(xué)課堂盤活。工商企業(yè)案例非常多,我們?cè)谥v授此類管理課程時(shí),應(yīng)建立起自己的案例庫(kù),并不斷更行案例內(nèi)容,通過各方面資源的展示,給學(xué)生充分的討論和發(fā)言的時(shí)間;可以通過模擬現(xiàn)場(chǎng)、身臨其境、辯論等各種形式加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在我本人的教學(xué)經(jīng)歷中,我多次運(yùn)用辯論的方法讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展互相學(xué)習(xí),也通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立,使課堂的活躍度大大提高。在此次學(xué)習(xí)中,王教授通過幾個(gè)案例教學(xué)的示范講授又讓我得到了新的教學(xué)啟發(fā),在今后教學(xué)的道路上,應(yīng)堅(jiān)持案例教學(xué)的使用,并不斷完善和拓寬教學(xué)內(nèi)容,這樣才能將一門課講活,學(xué)生也才能夠更好地吸收知識(shí)和提升能力,對(duì)于教師而言,也有利于提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備能力。
以上是本人在此次網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),我將會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷實(shí)踐,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇5
首先,很高興xxxx能舉辦這樣一次活動(dòng),讓每一位xxxx的同學(xué)們都能感受到春的氣息,讓每一位同學(xué)都能感知到春的溫暖。
其次,我是參加xxxx大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)學(xué)習(xí)的"屏幕面對(duì)者"下面就我個(gè)人而言,談?wù)剠⒓觴xxx學(xué)習(xí)的感受。
1)授課方面:
a.板書、標(biāo)注:清晰、詳盡、一目了然。能讓每一位同學(xué)都能真正感覺到和面授講學(xué)的效果差不多,并且為作好筆記打下了基礎(chǔ)。
b.授課:認(rèn)真、用心、恍然大悟。每一位講師都很真誠(chéng)的對(duì)待每一節(jié)課,而不是敷衍了事,至少我能感受到老師們確實(shí)很用心地把他們所擁有的知識(shí)通過這個(gè)小小的屏幕傳授給每一位同學(xué)這才使我恍然大悟!
c.方法:點(diǎn)、透、明。點(diǎn):講師會(huì)點(diǎn)出哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)。透:透徹的進(jìn)行分析,我們從中可以獲取到學(xué)習(xí)的方法,并針對(duì)自己的弱點(diǎn)作出進(jìn)一步的認(rèn)知和提高。
總之,每位講師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,我也從他們那里學(xué)到很多。比如:在詞匯方面,xxx老師用生動(dòng)的例子讓我記住單詞,如講"feeble"還有高跟鞋等等;在聽力方面,xx老師使我懂得了如何提高自己的聽力水平,這是我以前從未想到的;在閱讀方面,xx老師讓我知道了怎樣使閱讀作到"準(zhǔn)";在作文方面,xx老師會(huì)使我的作文里能充滿許多閃光點(diǎn)。謝謝每一位老師!
2)答疑方面:
xx(老師)對(duì)我每一次提出的問題都能詳細(xì)的回答,這使我既獲取知識(shí),又能省時(shí)間。也非常感謝他(她)!
以下是我的一些想法和建議:
a.動(dòng):我想是否能讓每一位同學(xué)真正感受都家如課堂呢?老師講課的表情、神態(tài)等都能讓我們清晰可見呢?是否能真的動(dòng)起來呢?
b.全:我希望我們也能和面授班的同學(xué)一樣學(xué)到更全的知識(shí),雖然我們是他們的精華之處,但畢竟少了許多基礎(chǔ)知識(shí)和必要的知識(shí)點(diǎn)。可否能在最后一節(jié)課,把知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來?
讓我們更深一步的了解我們的學(xué)習(xí)方向。最后,再次感謝xxx每一位老師!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇6
自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)以后,我受益匪淺。還不斷地?cái)U(kuò)展了自己的知識(shí)面,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,通過學(xué)習(xí)交流,同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識(shí),,在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí),尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的幾點(diǎn)體會(huì):
一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí),可以達(dá)到提高自身的素養(yǎng)。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀,可以充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上,我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的`人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去,必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái),在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺(tái)中通過老師解答和討論解決的。平時(shí),我都是在教學(xué)之余,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問題討論。我一天一般會(huì)在交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)或?qū)扅c(diǎn)教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評(píng)的三步曲。堅(jiān)持不懈,長(zhǎng)期學(xué)習(xí),追求進(jìn)步。
二、網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中,我可以把我的作品發(fā)表上去,這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論,這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。是給老師們施展才華的平臺(tái),如:我可以把我編制的英語(yǔ)試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺(tái)上,這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見解,可以作到暢所欲言,沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過來,這樣可以達(dá)到資源共享的目的。如:我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算,以后留著教孩子。這篇材料,1.十幾乘十幾:2.頭相同,尾互補(bǔ)(尾相加等于10):口訣:一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾??谠E:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾?!钡荣Y料,這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),相當(dāng)于給了我們一把金鑰匙,這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師。只有付出才有回報(bào)。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個(gè)充滿知識(shí)海洋,是它帶給我歡樂與知識(shí)。
三、網(wǎng)絡(luò)給我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
在平臺(tái)中,從老師們真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)中,可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識(shí)。我深感到我的知識(shí)面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識(shí)學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂。有位教育專家說:“不愛學(xué)習(xí)的老師就不會(huì)有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想學(xué)生學(xué)得好,老師首先要學(xué)得飽”。喜的是,老師們給我了很大評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。憂的是,我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),給我們提供了一個(gè)互說互評(píng)的空間。所以,我必須要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。是我最終的目的。
四、是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。
是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。我要感謝它,不知道大家有沒有要感謝它,可我是要感謝它。是它的功勞,是它給予了我很大的幫助,是它給了我施展才華的平臺(tái)。它不僅給了我的機(jī)會(huì)還給我所有老師的交流機(jī)會(huì)。讓我們達(dá)到共同進(jìn)步的境地。我只要在交流平臺(tái)里繼續(xù)學(xué)習(xí),我相信我會(huì)在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中,我盡量用新的教學(xué)手法。我根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,把其他老師的好的資料,好的課堂常規(guī)或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中。如:某個(gè)手勢(shì)等。
這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間里我受益良多。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇7
三天經(jīng)歷了4次培訓(xùn),三位老師分別從《教師,過怎樣的教育生活》、《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的設(shè)計(jì)和制作》以及《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)試》四個(gè)方面給予了我很大的幫助,且給我的教育生涯點(diǎn)燃了一盞明燈,給我的生活提供了最珍貴的建議!
賁友林老師堅(jiān)持一年一本書的目標(biāo),源于他一直要求自己做有思想的老師,用思想提升教育生活的品質(zhì),而思想又來自于哪里呢?我想來自于他的紀(jì)實(shí)、思考、隨筆,正如他所言“且行且思,思緒漫游”。還記得參加新教師培訓(xùn)時(shí),一位老師曾經(jīng)說過:“如果你堅(jiān)持每天寫500字的教學(xué)反思,那三年之后你一定是一名優(yōu)秀的老師?!碑?dāng)時(shí)看似一句夸張的玩笑話,可如今兩個(gè)三年過去了,我會(huì)想,如果我堅(jiān)持了本應(yīng)該堅(jiān)持的,或許我會(huì)遇見一個(gè)不一樣的自己……愿借用賁老師的“改變一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)改變”來激勵(lì)自己做一個(gè)優(yōu)秀的教育人!
郭志強(qiáng)老師用理科生獨(dú)有的幽默且思路清晰、層次分明地介紹了微課的制作,驚奇的發(fā)現(xiàn),三年前我接觸的錄屏軟件Camtasia Studio竟然與郭老師使用的是同一款,只可惜我僅僅是保存了軟件的安裝包,也只是在此次“停課不停學(xué)”的環(huán)境之下才開始接觸使用,而微課制作的次數(shù)也是少之又少???,我又一次錯(cuò)失了提升自我的機(jī)會(huì),成功從來不易,都是積少成多,跬步千里罷了。這一次的學(xué)習(xí)也讓我又一次走近了微課,這看似無生,卻要內(nèi)心時(shí)刻裝著學(xué)生的教學(xué)模式盡管短小,卻要求精良、效果震撼,真正考驗(yàn)了老師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng),而對(duì)此作為老師,我們唯有用心,方能成長(zhǎng)。
蘇欣老師用溫和的聲音和我們一起暢談疫情期間的心理調(diào)適,引導(dǎo)我們?cè)撊绾螌?duì)待家人和孩子,更為我們?nèi)绾握{(diào)整、恢復(fù)生活節(jié)律提供指導(dǎo)。我們相信,疫情是災(zāi)難,但更是契機(jī),它教會(huì)我們珍惜擁有、熱愛生活!
期許自己能在以后的工作和生活中,做一個(gè)高情商的人,享受工作,享受生活!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇8
這學(xué)期,我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽評(píng)課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):
首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次,多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校教研活動(dòng),做好課堂觀察。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇9
作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師,能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn),感到非常榮幸。本次課程于年12月1—3日舉行三天,我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)(蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓),由浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì),我認(rèn)為有下列幾方面的突破:
1.內(nèi)容方面的突破
工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識(shí)的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識(shí)架構(gòu),新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識(shí)架構(gòu),更加符合認(rèn)知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
2.教學(xué)手段的突破
實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破,是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的:教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型;教學(xué)用掛圖多,由于掛圖較小,坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚,教學(xué)效果較差;教師課堂上畫圖多;教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此,將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用CAI課件,可以將抽象的內(nèi)容形象化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3.教學(xué)方法的突破
教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué),注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來,啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與,除課堂提問、討論外,經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計(jì)。如在講授平面切割體時(shí),由于該部分內(nèi)容較難掌握,有些學(xué)生難以想象出空間形狀,教師就鼓勵(lì)學(xué)生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動(dòng)手,逐步將物體形狀切割出來,使學(xué)生很快掌握這部分知識(shí)。
4.實(shí)踐方面的突破
《工程制圖》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是,《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過程,因此,教學(xué)過程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識(shí)去分析、解決工程實(shí)際問題的能力,實(shí)際動(dòng)手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡(jiǎn)單模型的視圖,認(rèn)識(shí)和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu)。通過零件測(cè)繪,部件測(cè)繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計(jì)能力。
通過參加這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺,非常感謝高教司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心給我們提供的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇10
這個(gè)寒假我學(xué)習(xí)了新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)教材總說明,下冊(cè)教材分單元介紹,觀看了兩節(jié)視頻課,《數(shù)據(jù)收集整理》和《有余數(shù)除法》。
通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動(dòng)、編排的特點(diǎn)以及各單元教材分析等等,在這次的學(xué)習(xí)中,劉麗教師對(duì)二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹讓我收獲很多,一下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
首先,從教學(xué)內(nèi)容和編排特點(diǎn)進(jìn)行了分析,讓我體會(huì)到編者的意圖,理解新教材,使我對(duì)教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識(shí),明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對(duì)教材的解析,我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義,才能把握好教學(xué)的重點(diǎn),才能有效地開展教學(xué)。
全套教材的知識(shí)通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識(shí)串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
其次,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育理念,多多動(dòng)腦,多多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受"數(shù)學(xué)的快樂"。
采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我了解了本冊(cè)教材增加了一些內(nèi)容:混合運(yùn)算和有余數(shù)除法,有的單元也降低一些難度,注重學(xué)生動(dòng)手操作,第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法,并記錄下來,第三單元不讓學(xué)生畫軸對(duì)稱圖形了。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了,看得遠(yuǎn)了。
作為我們教師平時(shí)要善于總結(jié)反思,只有不斷地總結(jié)反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問"我的教學(xué)有效嗎?"不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的教學(xué)策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇11
為了提高我們的防范意識(shí),盡可能地避免我們上當(dāng)受騙。學(xué)院邀請(qǐng)倪輝警官為我們展開了一場(chǎng)防范詐騙的專題講座。倪輝警官以幽默的話語(yǔ)向我們講解了電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的種種套路,用打油詩(shī)的形式提醒著同學(xué)們要時(shí)刻保持清醒頭腦,謹(jǐn)防騙子有機(jī)可乘。
聽了倪輝警官的講解,我們學(xué)到了很多防騙知識(shí)。在我們的身邊,總是存在著很多的騙局,而我們每個(gè)人都應(yīng)該是精明的偵探,仔細(xì)地觀察,有防范意識(shí),以防自己被騙,所謂害人之心不可有,防人之心不可無,不管是多親近的朋友,或者是看起來很可憐的陌生人,我們都應(yīng)該擦亮眼睛。
我們要保護(hù)好自己的個(gè)人信息,不隨意注冊(cè)不知名網(wǎng)站賬號(hào),以防個(gè)人信息泄露。網(wǎng)購(gòu)逐漸成為大學(xué)生最重要的購(gòu)物方式,我們要警惕退貨、換貨、退款、理賠詐騙。要潔身自好,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,樹立理性消費(fèi)觀念,遠(yuǎn)離“校園貸”、“套路貸”、網(wǎng)絡(luò)傳銷。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇12
時(shí)間飛逝,我的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)課程要畢業(yè)了,自從加入網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)中后,我的思想也隨著知識(shí)的更新而變化著。通過近幾年的江大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我的生活發(fā)生了很大的變化,在這里我不光學(xué)到了知識(shí)還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習(xí),我改變了以往那種依賴教師授課,講解的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和模式學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代信息手段、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了必要的學(xué)習(xí)技能,為今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次帶來了幫助。在開放教育的學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)才能收到最好的效果,下面就是我的一些心得。
開放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔,所以需要自己安排時(shí)間學(xué)習(xí)是至關(guān)緊要的,只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計(jì)劃,按部就班地學(xué)習(xí),這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
除了學(xué)校安排的必要的面授課程外,其他的學(xué)習(xí)時(shí)間也是我們應(yīng)該利用、重視的、以前的我們,都是老師在臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽,學(xué)生比較被動(dòng),這樣的學(xué)習(xí)比較死板,而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。我們可以隨意安排時(shí)間,認(rèn)為怎么學(xué)習(xí)好就怎么來學(xué)習(xí),而且網(wǎng)上的資源眾多。比如:網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語(yǔ)音答疑等,利用得好,都會(huì)有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇13
“只有一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,才能做出成就;只有一個(gè)善于學(xué)習(xí)的國(guó)家,才能帶來希望。”在對(duì)遠(yuǎn)程教育教程的學(xué)習(xí)過程中,我收獲和感受很多,體會(huì)很深:
當(dāng)前,我國(guó)以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,正在不斷深入到人類社會(huì)生活的方方面面,深刻地影響著人們的學(xué)習(xí),工作,和生活。特別是利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò),電信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即世界上的所謂"三大通訊"網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了,知識(shí)與信息的傳播,存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體,采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,學(xué)習(xí)者除了擁有最基本,最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外,還可以收看著名專家的授課音像。為了加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)系,各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當(dāng)?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),解答疑難問題,組織學(xué)生討論等。
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)給我們帶來的方便
遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)人們自主學(xué)習(xí)的一種形式,它不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí),而且還是一種與每個(gè)人各部分經(jīng)驗(yàn)相融合的,發(fā)掘?qū)W習(xí)者內(nèi)在潛力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和它所具有的顯著特征,學(xué)習(xí)者想要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),就必須努力更新自己的學(xué)習(xí)觀念,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃,調(diào)節(jié),控制和評(píng)價(jià)。如果沒有做好心理各項(xiàng)準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)到東西沒有多少,面對(duì)你的是殘酷的現(xiàn)實(shí)——重讀,不過關(guān),補(bǔ)考。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境給我們?cè)诶^續(xù)教育和深造提供方便??梢愿爬橐韵聨讉€(gè)方面:
1。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
新技術(shù)革命帶來了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不但知識(shí)的增長(zhǎng)速度驚人,知識(shí)的更新周期更是大大的縮短。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的必須。因此,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;要更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì);對(duì)于我們現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者來說,更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2。要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要求每一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)員,在入學(xué)時(shí)都應(yīng)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,即對(duì)自己所修讀的全部課程做一個(gè)總體的規(guī)劃。學(xué)習(xí)學(xué)員首先要進(jìn)行自我分析,分析自己已有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率以及以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,找出自己的長(zhǎng)處、短處,了解自己的興趣和愛好,這樣才能制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,要科學(xué)運(yùn)籌學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,不能與工作時(shí)間相沖突,無法開展學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場(chǎng)所都可以自主學(xué)習(xí)。
總之,現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)成人學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,通過遠(yuǎn)程教育的的學(xué)習(xí),努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 篇14
X月X日我們進(jìn)行了為期一天的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)使用培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過對(duì)這一平臺(tái)的使用學(xué)習(xí),我們不僅掌握了使用方法,更重要的是體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)是為教師搭建起了一個(gè)新型的教育學(xué)習(xí)平臺(tái),將會(huì)極大地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的宗旨是:從資源、課程、協(xié)作教研三個(gè)層面為區(qū)域教研業(yè)務(wù)開展、教師專業(yè)發(fā)展提供全面的支持和服務(wù),它匯聚區(qū)域眾多教師多年積累的教研經(jīng)驗(yàn)和心得,將蘊(yùn)藏在教學(xué)實(shí)踐中的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可見的教育教學(xué)能量! 采用“教研驅(qū)動(dòng)”的本地化資源體系建設(shè)模式 ,促進(jìn)教師參與本地化教材資源體系建設(shè) 。實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的區(qū)域集體備課,凝聚集體智慧,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 。編織出一張突破時(shí)空的教研網(wǎng),形成“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”都可網(wǎng)絡(luò)教研的生動(dòng)局面。
網(wǎng)絡(luò)教研是一種不受時(shí)間、空間限制、成本低、效率高的教研新模式,通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)使用培訓(xùn),下一步將會(huì)有越來越多的教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)大平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)中進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究,教師的專業(yè)發(fā)展將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
網(wǎng)絡(luò)教研具有快速通暢、經(jīng)濟(jì)節(jié)約、靈活多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣、受益面大的諸多優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)學(xué)校的發(fā)展有強(qiáng)大地推動(dòng)作用。通過在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程交流、同伴互助和資源共享,使教育教學(xué)不再受個(gè)人和學(xué)校的限制,開闊了教師視野,拓寬了發(fā)展方向、溝通了便捷的渠道。
網(wǎng)絡(luò)教研不受時(shí)空和人員限制,它能解決教師參與教研的時(shí)空和限額問題,有助形成民主、合作的教研氛圍,實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),不僅能實(shí)現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化,同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),還能實(shí)現(xiàn)校際教研、區(qū)域教研,向?qū)<覍W(xué)習(xí),同名校結(jié)伴,與名師交流,真正實(shí)現(xiàn)全體教師的資源共享,智慧共享!從而有效地實(shí)現(xiàn)了廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研一體化,縮短了城鄉(xiāng)教師溝通與交流的距離,促進(jìn)了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。
網(wǎng)絡(luò)心得(匯總12篇)
記下我們?cè)谏钪斜挥|動(dòng)的情感,或許可以用筆記錄下我們真實(shí)的想法。反思生活中的心得與體會(huì),有助于我們與他人的相處更加和諧。我們的編輯團(tuán)隊(duì)特別為您打造了一篇精美的“網(wǎng)絡(luò)心得”文章,請(qǐng)將其珍藏并與您的朋友們分享!
網(wǎng)絡(luò)心得【篇1】
課堂本是一個(gè)講桌,一排排課桌,同學(xué)們?cè)谙侣犞v,老師在上講,但今年卻與眾不同。
2020,一場(chǎng)疫情打破了我們有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)自然在其中了。我們改為了在家上課,沒有同學(xué),沒有老師,但卻又與同學(xué)們,老師以一種別樣的方式見面了。網(wǎng)課是今年學(xué)習(xí)的一種新的方式,由于特殊的原因它才來的,但給了我們一種新的體驗(yàn)。
網(wǎng)課第一天,自然是手忙腳亂的。總是假期帶來的懶惰還沒散去,有沒老師監(jiān)督,自然是提不起精神,但心里卻還是激動(dòng)的,開心的,又可以和同學(xué)們相見。開始前總是在擔(dān)心,擔(dān)心自己不自律,不專心,怕因?yàn)榄h(huán)境不對(duì)而注意力不集中。開始了,老師嚴(yán)肅的聲音又在耳畔想起了,即使看不見同學(xué)們的臉,聽不見他們的聲音,但字幕上同學(xué)們打的字,回答問題依舊讓我感到,同學(xué)們?cè)谏磉?,學(xué)習(xí)的激情也瞬間燃起了。但總會(huì)有一些意外。老師不在面前,即使老師的口氣再嚴(yán)厲,但心里總沒這么緊張、小心,心里那顆想玩的胚芽總是悄無聲息的生長(zhǎng)著。但每一次這個(gè)時(shí)候,即使隔著屏幕,隔著千里,但老師似乎有著千里眼,總會(huì)在這時(shí),提醒我,這才使得我的課程可以順利進(jìn)行。
網(wǎng)課一個(gè)月后我貌似習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式,習(xí)慣了這種特殊的見面方式,習(xí)慣了這個(gè)神秘的課堂。即使看不見,但總是感覺到在屏幕的另外80多個(gè)同學(xué)在悄悄磨練著自己的刃,想在開學(xué)后展示自己的成果。我也要努力,在這個(gè)特殊時(shí)期不落隊(duì),不倒退。讓自己向同學(xué)們比肩看齊,我也要與同學(xué)們共同努力,等到開學(xué)時(shí),收獲自己豐碩的果實(shí)。
課堂里,人數(shù)未變,聲音未變,信念未變。我們都在默默攀登,默默揮淚,默默堅(jiān)守,默默進(jìn)步。特殊的課堂,特殊的競(jìng)爭(zhēng)方式。我們都在走向高中的路上!
網(wǎng)絡(luò)心得【篇2】
這次網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆匆中驀然回首,自己真真切切感到學(xué)有所獲,受益匪淺。
其一:我工作繁忙適逢家中有事,一切重壓下是我們的教研組長(zhǎng)張老師指導(dǎo)嚴(yán)格,有力,有方,給予我鼓勵(lì)、希望,使我學(xué)有信心。雖然從素不相識(shí)到心與心真摯交流的師生情!雖然研修時(shí)短,真正打動(dòng)我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。
其二:我學(xué)到了許多多媒體技術(shù)運(yùn)用的知識(shí),如微課程的設(shè)計(jì)、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動(dòng)態(tài)過程的理解數(shù)學(xué)運(yùn)算方法等。培訓(xùn)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向,明白了學(xué)習(xí)趨勢(shì)及自我不足,需要不斷充電,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
其三:我在研修xx與xx的老師提出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑,共同交流、探討解決問題的方法,拓寬了知識(shí)面,豐富了教學(xué)上的空白。在數(shù)學(xué)課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種活動(dòng)中經(jīng)歷“猜測(cè)、推理、交流、反思、應(yīng)用”的過程,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣,感悟數(shù)學(xué)思想。
研修縮短了時(shí)空的距離,忙碌而充實(shí),其樂融融。在歲月的長(zhǎng)河中,也許僅此一面之交,也許僅此一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),然而,那份感人肺腑的真情,卻深暖人心!謝謝輔導(dǎo)張老師,您辛苦了!
網(wǎng)絡(luò)心得【篇3】
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加,繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我們的生活與學(xué)習(xí)之中。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程,使我茅塞頓開,在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中,通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
說實(shí)在的,在最初的學(xué)習(xí)過程中我對(duì)此并不感興趣,因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,可往往是走形式的多,真正有收獲的少。回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程,感覺收獲還是很大的,
通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
沒有想到的是,本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí),卻得到很大的收獲,并引發(fā)了我更多的思考。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇4】
20xx年做好今年工作對(duì)于“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”,實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略,具有重大意義。繼續(xù)深入開展“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),是強(qiáng)化學(xué)習(xí)提升素質(zhì),增長(zhǎng)才干推動(dòng)創(chuàng)新,完善自我服務(wù)跨越的重要方式,也是提高黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和履職能力、提升公眾科學(xué)素質(zhì),全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的迫切需要。根據(jù)文件精神和學(xué)?!鞍偃f(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”實(shí)施方案,為繼續(xù)深入開展好“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),我在工作和生活中運(yùn)用“貴州數(shù)字圖書館”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),勤奮學(xué)習(xí)、努力提高,為促進(jìn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社會(huì)的’建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我對(duì)“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)體會(huì)很深刻。作為一名小學(xué)教師、作為一名黨員,借助“貴州數(shù)字圖書館”這個(gè)平臺(tái),不但提高了個(gè)人的科學(xué)素質(zhì),而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有益處。體會(huì)如下:
一、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了自覺利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益成熟,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習(xí)村能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教師,只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),才能有效完成工作,才能熟練運(yùn)用法律法規(guī)知識(shí)解決矛盾糾紛中的沖突。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開展學(xué)習(xí),掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)。我省開展“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),為省內(nèi)每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的.貴州,促進(jìn)貴州各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快發(fā)展的信心和決心。
二、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),滿足了個(gè)性學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是每個(gè)個(gè)體滿足個(gè)性實(shí)際的需要,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,自主確定目標(biāo)、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。根據(jù)我個(gè)人的實(shí)際情況,我通過該圖書館提供的資源,閱讀了不少和本部門工作相關(guān)的電子學(xué)術(shù)書籍,通過這些書籍的閱讀,我相信一定能夠豐富我自身的工作修養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),借助“貴州數(shù)字圖書館”我閱讀了很多平時(shí)在市面上難以買到和閱讀到的圖書,包括歷史人物傳記、世界歷史演變、二戰(zhàn)軍事、世界著名戰(zhàn)例等諸多史料,個(gè)人的閱讀興趣得到了極大的滿足。
三、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變和豐富。
以前,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是為了學(xué)習(xí)某一知識(shí)或信息,必須在圖書市場(chǎng)或者圖書館中翻來覆去的艱難查找。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是充分利用電腦,內(nèi)容豐富、形式多樣,人們可以從不同的角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí),這使得個(gè)人的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,遇到問題和疑惑積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)變成了一種自覺性的行動(dòng)。
總之,通過參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了極大的增強(qiáng),學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變,工作效率和工作成效顯著提高。同時(shí),作為教師,自己不僅僅是要繼續(xù)不斷的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)周圍的同志學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),自覺學(xué)習(xí)。為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
20xx年10月30日
網(wǎng)絡(luò)心得【篇5】
參加了這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)給我們?cè)诮虒W(xué)第一線的老師,提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè),共同研討,共同進(jìn)步,提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。
在此期間,我覺得學(xué)到的東西很多,如:專業(yè)的信息技術(shù)講解,教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等,讓我感到受益匪淺。同時(shí),我感受自己在應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)方面存在著許多不足之處,自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師,要不斷地更新專業(yè)知識(shí),提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。
雖然我工作很忙,但每天我都抽時(shí)間觀看視頻,觀看專家對(duì)有關(guān)教學(xué)專題的講座,并觀看優(yōu)秀教師做課,評(píng)課等,如:我們觀
看如何利用電子白板實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué),如何設(shè)計(jì),并錄制一節(jié)微課,指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè),評(píng)價(jià)等。因此,我有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章,我懂得在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常反思課堂,反思自己,反思學(xué)生,反思教法、學(xué)法。
通過研討,同行們都紛紛暢所欲言,如:對(duì)一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和閱讀能力、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作、如何提高學(xué)困生,教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對(duì)以上的問題,同行們各有各的教法,各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評(píng)論,分享同行們的作業(yè)。這讓我更新了教學(xué)觀念,改進(jìn)了教學(xué)方法。
通過培訓(xùn),提高了我現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件,還能設(shè)計(jì)制作教學(xué)PPT課件、微課,國(guó)陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
學(xué)習(xí)期間,雖然時(shí)間有限,我的工作很忙,經(jīng)驗(yàn)也不足,但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù),按時(shí)上線,觀看了大量的視頻,閱讀了家大量的文檔和數(shù)百條評(píng)論,基本上完成了網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
上是我參加研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì),懇請(qǐng)同行們專家們共同分享,并提出寶貴的建議。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇6】
近年來,一些犯罪分子頻繁利用手機(jī)、電話和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施電信詐騙的犯罪嚴(yán)重危害社會(huì)治安,給群眾財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。為了讓我們小孩子也提高一些警惕性,所以學(xué)校給我們播放“防止電話詐騙案”的錄像光盤。
這張光碟講述了幾個(gè)實(shí)際的電話詐騙案件的經(jīng)過,揭露了幾種常見的犯罪手段。
1、冒充法院及相關(guān)執(zhí)法部門,電話通知市民要出庭應(yīng)訴。是稱當(dāng)事人有執(zhí)行案件在法院,涉嫌經(jīng)濟(jì)犯罪,名下賬戶將被凍結(jié),以此為由進(jìn)行恐嚇,最后以提供“公共賬戶”為由,要求當(dāng)事人將名下存款轉(zhuǎn)入其提供的詐騙賬戶。
2、冒充電信局、公安局工作人員。由一名自稱是公安局的工作人員接聽電話,稱當(dāng)事人名下登記的電話和銀行賬戶涉嫌洗錢、詐騙等犯罪活動(dòng),為確保不受損失,需將本人存款轉(zhuǎn)移至一個(gè)“安全賬戶”,并且頻頻催促當(dāng)事人趕緊通過電話或就近轉(zhuǎn)賬,不然損失更大。
3、冒充充稅務(wù)、財(cái)政、車管所工作人員。稱“國(guó)家已經(jīng)下調(diào)購(gòu)房契稅、購(gòu)車附加稅率,要退還稅金”,讓當(dāng)事人提供銀行卡號(hào)直接通過銀行ATM機(jī)轉(zhuǎn)賬獲取稅款。
4、冒充親朋熟人詐騙。編造其家人或自己遇到車禍摔傷等謊言讓當(dāng)事人匯錢到指定帳戶。
詐騙方式層出不窮,片中還給我們介紹了辦理貸款詐騙、婚介、招聘詐騙、低價(jià)購(gòu)物詐騙、敲詐信詐騙、釣魚網(wǎng)站詐騙、重金求子等等。
看了這個(gè)錄像以后,我覺得這種既令人恐慌,又令人難以置信的事情就發(fā)生在我們的身邊,我們的眼前。如果我們放松一丁點(diǎn)兒警惕,就會(huì)給予嫌犯多一分的機(jī)會(huì)來進(jìn)行犯罪活動(dòng)。在各種詐騙的犯罪中騙子的目的是騙錢,而最終將是通過銀行轉(zhuǎn)賬、銀行卡轉(zhuǎn)賬的形式達(dá)到騙取錢財(cái)?shù)哪康摹K詿o論犯罪分子如何花言巧語(yǔ)、危言恐嚇,我們只要記住“不聽、不信、不轉(zhuǎn)賬、不匯款”,不要相信天上會(huì)掉餡餅,遇到不明白的事不要急于做決定,要先和家人聯(lián)系、溝通,如有疑問直接撥打110進(jìn)行咨詢或報(bào)警,不給犯罪分子可乘之機(jī),確保自己的財(cái)產(chǎn)安全!
我希望大家能提高警惕,擦亮自己的眼睛,明辨是非。更希望我們的犯罪分子能改邪歸正,自食其力,還人們、社會(huì)一個(gè)安定的生活環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇7】
近期,身邊的朋友同事掀起了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的熱潮。我是2月18日開始下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》APP客戶端,注冊(cè)、登陸、實(shí)名認(rèn)證、組織認(rèn)證后,開啟了學(xué)習(xí)之路,踏上了成長(zhǎng)之梯。受益匪淺,感受頗多。
打開APP客戶端,映入眼簾的是《論語(yǔ)·學(xué)而》--學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。提醒我們學(xué)到有用的知識(shí),能得到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。讓“閱讀”變成“悅讀”。
每天早起洗漱收拾的時(shí)間,我都要打開《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》,在視頻學(xué)習(xí)的“聯(lián)播頻道”收聽新聞聯(lián)播,了解國(guó)內(nèi)外大事。通過一天天的不間斷學(xué)習(xí),零距離聆聽黨的聲音,了解了祖國(guó)日新月異的變化,接受到與時(shí)俱進(jìn)的新思想。深為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪,為我們祖國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人感到驕傲。
“應(yīng)用”板塊的各種答題活動(dòng)贏取積分是一種激勵(lì),她給的激勵(lì)就是通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),個(gè)人綜合素質(zhì)每天都在不斷提升,氣質(zhì)形象每天都在悄悄的改變!其中記憶比較深刻的兩道題:我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、爬坡過坎的關(guān)鍵時(shí)期,正在實(shí)現(xiàn)從高速增長(zhǎng)向中國(guó)速增長(zhǎng)的過渡,從“有沒有”到“好不好”的時(shí)代過渡。永樂生物同樣也處于扭虧轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻,一些基礎(chǔ)臺(tái)賬也要從“有沒有”向“好不好”的順利過渡;“堅(jiān)持大扶貧格局,注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心,幫助貧困對(duì)象樹立起擺脫困境的斗志和勇氣;扶智就是扶知識(shí)、扶技術(shù)、扶思路,幫助和指導(dǎo)貧困對(duì)象著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)。我們也是園區(qū)的“貧困戶”,園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在技術(shù)上給予幫助,在思路給予指導(dǎo),公司全體員工更應(yīng)該在思想和觀念上樹立信心和斗志,早日摘掉“僵尸企業(yè)”的帽子,實(shí)現(xiàn)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的扭虧為盈。
周末回家還可以和孩子打開“電影”頻道,觀看《英雄兒女》《地道戰(zhàn)》《閃閃的紅星》等經(jīng)典電影,給孩子講解新中國(guó)的來之不易。為了推到三座大山,爭(zhēng)取人民解放,成千上萬(wàn)革命先烈,拋頭顱灑熱血,英勇獻(xiàn)身,才迎來了勝利的曙光。孩子深深體會(huì)到,珍惜現(xiàn)在幸福生活的來之不易,只有奮發(fā)學(xué)習(xí),才是感恩先烈的方式。
打開網(wǎng)頁(yè)版《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》,聽到《國(guó)際歌》激昂的旋律,不由自主的熱血沸騰。奪目而現(xiàn)的《入黨誓詞》,一下子將記憶拖回了加入中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)宣誓的畫面。再次重溫入黨誓詞,對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。以后的工作中,我要堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守行為準(zhǔn)則、踐行黨員標(biāo)準(zhǔn),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,用實(shí)際行動(dòng)彰顯黨員本色。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇8】
7月25日到7月31日,我在東關(guān)小學(xué)參加了由明星鎮(zhèn)中心校組織的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我參加的是語(yǔ)文組的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),各位資深語(yǔ)文特級(jí)教師通過網(wǎng)絡(luò)多媒體對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教后反思等一系列的指導(dǎo)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容通過識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫作、綜合實(shí)踐五個(gè)板塊進(jìn)行,每一位聽課教師都認(rèn)真地做筆記,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得,整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益非淺,其中讓我感受最深的是識(shí)字寫字這一板塊的學(xué)習(xí)。我是一名小學(xué)低段語(yǔ)文教師,而識(shí)字寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),在平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中有很多的困惑,通過這一板塊的學(xué)習(xí)我學(xué)到很多,特別是培訓(xùn)中提到的識(shí)字游戲讓我記憶猶新:
游戲玩法:請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái),將字卡分發(fā)給他們,臺(tái)下的同學(xué)一齊讀兒歌:“節(jié)日到,放鞭炮,什么炮?”臺(tái)上的一名同學(xué)回答(讀字卡):“蜘蛛、蜘蛛(將字卡讀兩次)?!弊x對(duì)了全班同學(xué)一齊唱:“對(duì)對(duì)對(duì)、對(duì)對(duì)對(duì)、蜘蛛、蜘蛛、咚踏?!?鞭炮放響);讀錯(cuò)了全班同學(xué)一齊唱:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)、錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)、嗤!”(鞭炮沒放響)。依次進(jìn)行。
游戲玩法:將字卡貼在黑板上,請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)背對(duì)黑板,猜老師所指的字,猜對(duì)全班同學(xué)鼓勵(lì):“對(duì)對(duì)對(duì),就是訝,驚訝的訝?!辈洛e(cuò)全班同學(xué)鼓勵(lì):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),不是訝,驚訝的訝,請(qǐng)你再來猜一猜?!敝钡綄W(xué)生猜對(duì)為止。這個(gè)游戲要求學(xué)生將老師出示的字卡全記在心中。
游戲玩法:教師手拿字卡分發(fā)給學(xué)生,學(xué)生讀兒歌:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友。”拿字卡的同學(xué)開始找朋友,例如:“霧”和“霞”找朋友。找到朋友的學(xué)生上臺(tái)作介紹:生1:“我是霧,云霧的霧?!鄙?:“我是霞,云霞的霞?!焙希骸拔覀兪且粚?duì)好朋友?!比鄬W(xué)生一起念:“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友?!庇螒蝽樞蜻M(jìn)行,例如:蜂和蝶、楊和柳。
游戲玩法:師:“小蜜蜂有一封信,想請(qǐng)?jiān)谧男∴]遞員幫他送出去,誰(shuí)來當(dāng)小郵遞員?”請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)郵遞員將信發(fā)給學(xué)生,同時(shí)全班同學(xué)齊讀:“丁零零、丁零零、郵遞員叔叔來送信?!笔盏叫诺耐瑢W(xué)上臺(tái),同時(shí)全班同學(xué)齊讀:“小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)他快來讀一讀?!比缓?,學(xué)生逐一讀信(字卡),例如:王,大王的王。讀對(duì)全班同學(xué)鼓勵(lì):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信?!弊x錯(cuò)全班同學(xué)鼓勵(lì):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),不能收,誰(shuí)來收信?”邀請(qǐng)另外一名同學(xué)上臺(tái)幫助糾正。
另外還有貼標(biāo)簽(蔬菜、體育設(shè)施)、送名片(同學(xué)互相認(rèn)名字)、手拉手(由兩字相加組成的生字或由字、字組成的詞語(yǔ))等等識(shí)字游戲。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)對(duì)我來說切實(shí)是一次業(yè)務(wù)知識(shí)的再培訓(xùn)、再提高,在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要將所學(xué)理念、名師經(jīng)驗(yàn)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)水平更進(jìn)一步。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇9】
我在暑期參加了初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),按照上級(jí)和學(xué)校的統(tǒng)一要求:先進(jìn)行了兩天的集中學(xué)習(xí),有進(jìn)行了為期一個(gè)多月的自學(xué),期間,先后做了一萬(wàn)多字的筆記,聽取了幾十節(jié)的展示課,每一節(jié)課上,我都被教師所營(yíng)造的流暢、和諧的課堂所感動(dòng),也從中學(xué)到了很多,下面,我就談幾點(diǎn)體會(huì):
體會(huì)之一:關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二:關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的問題。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活,又高于生活,最終為生活服務(wù)。因此,在教學(xué)中無論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)中,頤和中學(xué)的劉杰老師的教學(xué)設(shè)計(jì)頗具特色,設(shè)計(jì)出各種生活實(shí)際的問題,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三:關(guān)于李瘐南老師的課令許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。這節(jié)課既有“新鮮感”,又有“成功感”。最重要的是,引入問題都是我們身邊的一些實(shí)例,卻給了我一種全新的體驗(yàn)。這是公認(rèn)的一堂精彩的課。
體會(huì)之四:關(guān)于學(xué)生自主性、開放性、生成性的問題。教學(xué)中,要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如,李庾南老師的自主性、開放性、生成性給我留下了深刻的印象。
體會(huì)之五:關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問題。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過程,從而獲得了成功感,獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么,在教學(xué)中究竟如何去正確實(shí)施合作學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為應(yīng)把握好以下幾點(diǎn):在必要時(shí)采取,例如學(xué)生可以馬上回答的問題無需進(jìn)行討論,而且必須要在學(xué)生獨(dú)立思考之后,免得因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解;分工要明確,以個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮來促成整體的完美;給予充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn);教師的及時(shí)引導(dǎo)。
這些課的共同特色——從教材出發(fā)、進(jìn)行再加工,并且較好地體現(xiàn)了教材特色,從情境出發(fā)——提出問題——利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題——得到新知識(shí),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)化過程、建立數(shù)學(xué)模型過程。
總之,通過這次學(xué)習(xí)使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師,若教學(xué)觀念不更新,文化素質(zhì)和技能不提高,面臨的也將是被無情地淘汰。但我想,只要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并抓住這樣難得的機(jī)會(huì),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高自身的素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),相信成功是屬于我們的,我們的前景是燦爛無比的。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇10】
自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)以后,我受益匪淺。還不斷地?cái)U(kuò)展了自己的知識(shí)面,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,通過學(xué)習(xí)交流,同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識(shí),,在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí),尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的幾點(diǎn)體會(huì):
一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí),可以達(dá)到提高自身的素養(yǎng)。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀,可以充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上,我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的`人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去,必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟。”沒有止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái),在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺(tái)中通過老師解答和討論解決的。平時(shí),我都是在教學(xué)之余,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問題討論。我一天一般會(huì)在交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)或?qū)扅c(diǎn)教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評(píng)的三步曲。堅(jiān)持不懈,長(zhǎng)期學(xué)習(xí),追求進(jìn)步。
二、網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中,我可以把我的作品發(fā)表上去,這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論,這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。是給老師們施展才華的平臺(tái),如:我可以把我編制的英語(yǔ)試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺(tái)上,這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見解,可以作到暢所欲言,沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過來,這樣可以達(dá)到資源共享的目的。如:我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算,以后留著教孩子。這篇材料,1.十幾乘十幾:2.頭相同,尾互補(bǔ)(尾相加等于10):口訣:一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾??谠E:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾?!钡荣Y料,這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),相當(dāng)于給了我們一把金鑰匙,這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師。只有付出才有回報(bào)。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個(gè)充滿知識(shí)海洋,是它帶給我歡樂與知識(shí)。
三、網(wǎng)絡(luò)給我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
在平臺(tái)中,從老師們真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)中,可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識(shí)。我深感到我的知識(shí)面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識(shí)學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂。有位教育專家說:“不愛學(xué)習(xí)的老師就不會(huì)有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想學(xué)生學(xué)得好,老師首先要學(xué)得飽”。喜的是,老師們給我了很大評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。憂的是,我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),給我們提供了一個(gè)互說互評(píng)的空間。所以,我必須要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。是我最終的目的。
四、是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。
是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。我要感謝它,不知道大家有沒有要感謝它,可我是要感謝它。是它的功勞,是它給予了我很大的幫助,是它給了我施展才華的平臺(tái)。它不僅給了我的機(jī)會(huì)還給我所有老師的交流機(jī)會(huì)。讓我們達(dá)到共同進(jìn)步的境地。我只要在交流平臺(tái)里繼續(xù)學(xué)習(xí),我相信我會(huì)在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中,我盡量用新的教學(xué)手法。我根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,把其他老師的好的資料,好的課堂常規(guī)或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中。如:某個(gè)手勢(shì)等。
這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間里我受益良多。
網(wǎng)絡(luò)心得【篇11】
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師,應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn):
中國(guó)有句古話,叫做“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,作為一名教師,一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,我們要是能做到“讀書破萬(wàn)卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),因此,我們沒有理由不去讀書。
有人說“教師是人類靈魂的工程師”,我覺得這句話不僅實(shí)在,而且道出了我們做教師的真諦,做為一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此,用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路,讓我的心中充滿了陽(yáng)光和渴望,教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,繼而不斷進(jìn)取,為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
網(wǎng)絡(luò)心得【篇12】
金秋十月,碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,受到大自然的感染,我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,仍能交流,可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。
現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下:
第一印象:“親切”。親切之一:課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的,因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?,他們將長(zhǎng)期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來進(jìn)行全方位的審視,使我的學(xué)習(xí)效率更高,針對(duì)性更強(qiáng)。
親切之二:在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上,學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開展單一的學(xué)習(xí),而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在QQ學(xué)習(xí)群中自由交流,更能不時(shí)地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用QQ學(xué)習(xí)群來交流,還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見。
最深感觸:培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑,形式多樣。
一、專家講座
以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來說,專家講座又分為多方面。這其中具體有:
(1)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》
(2)課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上好一節(jié)課》
(3)改進(jìn)課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)》
(4)觀課議課方面的《教師的觀課議課》
(5)中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)校》
(6)感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專家們,步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教育,用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課,用真誠(chéng)的心對(duì)待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我,讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
二、教學(xué)觀摩
在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例,這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話題,由說課、上課、自我反思和專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),我重新審視了自己的課堂教學(xué),慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí),也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
整訓(xùn)心得推薦11篇
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?以下是由小編為你整理的《整訓(xùn)心得推薦11篇》,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。
整訓(xùn)心得(篇1)
通過《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí),我的思想又進(jìn)行了一次洗禮,更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是一個(gè)鍛煉人的大熔爐,全體教職員工齊心協(xié)力,盡心盡責(zé),使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,我感到無比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作,我認(rèn)為還存在很多不足,比如在教學(xué)中急于求成,看到學(xué)生的成績(jī)不理想,就感覺著急,上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革,但是改革步伐不大,缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足,所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn):
第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件,提高自身的思想素質(zhì),熱愛學(xué)生,為人師表。
第二,更加嚴(yán)格要求自已,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流,尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法,更好地服務(wù)學(xué)生。
第三,不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,更新教育觀念,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教育管理水平。
第四,用公平,公正,公開的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
總之,在今后的工作中,我將更加努力,使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法,提高工作效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師作風(fēng)紀(jì)律整頓心得體會(huì)4
為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上,決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì),會(huì)議傳達(dá)了x在x作風(fēng)紀(jì)律整頓會(huì)議上的講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《x作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案》,使我領(lǐng)會(huì)了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義,從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān);我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書,從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況,談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì):
一、對(duì)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)
加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要,也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí),我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求,認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足,分析原因、理清思路,制訂和完善切實(shí)可行的整改措施,下大力氣抓好整改。
二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章
在方法上,通過四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合;與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。
三、按照要求,深刻查找自己工作中存在的問題
對(duì)照要求,我對(duì)自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理,發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊,求穩(wěn)怕亂的思想,在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題;在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán),對(duì)違章的人和事處理不到位,怕丟選票,怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請(qǐng)吃問題。
四、整改工作情況
針對(duì)上述問題和現(xiàn)象,我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究,反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求,在思想上找原因,從工作中找教訓(xùn),明確了整改目標(biāo),整改工作立說力行,堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的,立即整改,不能馬上糾正的,我要承諾限時(shí)整改到位。對(duì)一時(shí)解決不了的問題,及時(shí)向組織解釋。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有:
1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想培訓(xùn)班上的講話,增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,從而克服自己因循守舊,求穩(wěn)怕亂的思想。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會(huì)議的講話精神,把握重點(diǎn),掌握實(shí)質(zhì),保持良好的精神狀態(tài),有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性??朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。
3、堅(jiān)決克服好人主義,決不姑息遷就,本著狠和準(zhǔn)的原則,處理到位,執(zhí)行到位。
4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,做到“五官端正”即眼不斜,不該看的不看;耳不聾,不該聽的不聽;手不伸,不該拿的不拿;嘴不讒,不該吃的不吃;心不歪,不該想的不想,站穩(wěn)立場(chǎng),從而確保工作的正確方向。
總之,通過這次學(xué)習(xí)和整頓,使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高,作為一名教育工作者,我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束,作為校長(zhǎng),我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個(gè)階段的工作,同時(shí),在整頓中嚴(yán)格要求自己,做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖,執(zhí)行政策不走樣,把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。
在豐潤(rùn)區(qū)教育系統(tǒng)干部教師紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局黃局長(zhǎng)教師作風(fēng)整頓工作的講話,學(xué)習(xí)了x在x屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)
領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚(yáng)良好作風(fēng),繼續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)了毛澤東的《反對(duì)自由主義》,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人意見,認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足,現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下:
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情,產(chǎn)生了更加消極的想法,致使自己在思想上,行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解,不夠深刻,對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。
4、對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中,不嚴(yán)格要求自己,
二、存在問題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、x關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透,對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí),平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式,掌握的也只是只言片語(yǔ),學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物,研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠(yuǎn)。
2、原則意識(shí)不強(qiáng)??偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只要是自己做好了事,就應(yīng)該對(duì)得起別人,對(duì)得對(duì)學(xué)校,這是錯(cuò)誤的。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成,不拖中心學(xué)校的后腿就行,不思進(jìn)取,不精益求精。
三、初步整改措施
1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“x重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓,系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí),明確思想要求,踐行“三個(gè)代表”重要思想,樹立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī),牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干,勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已,廉潔自律;五是服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí),努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神,務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動(dòng)的接受新思想,新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持原則,公正辦事,服務(wù)和服從于大局。
5、加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高工作能力。嚴(yán)格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動(dòng),不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所,始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教導(dǎo)主任的模范。
整訓(xùn)心得(篇2)
我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
整訓(xùn)心得(篇3)
無論干什么工作,乃至平時(shí)的為人處事,都要有一顆公正之心。這公正之心是立身之本,處世之道。一個(gè)人如果處處為自己著想,私心太重,在社會(huì)上是很難立足的。這樣的人,自以為天下只有自己聰明,別人都是傻瓜,可最終結(jié)局往往是眾叛親離,聰明反被聰明誤。某單位一位部門負(fù)責(zé)人,論業(yè)務(wù)能力無話可說,可就是私心重,心中的“小九九”太多,結(jié)果鬧得手下的人都不愿與他共事,最后不得不灰熘熘走人,便是明證。
一個(gè)人如果有偏心眼,處事不公,同樣難以服人,難以得到人們的尊重。有一位老人,她對(duì)自己的兩個(gè)兒子疼一個(gè),嫌一個(gè)。結(jié)果,不僅其家庭不和睦,就連旁人也說這老人不會(huì)為人,其晚景可想而知。所以,公正是良心的代名詞,是公平正直不偏私,是手心手背都是肉,是一個(gè)人為人處事的行為準(zhǔn)則。
公正還與公開、公平相提并論,與正直、正義一脈相承。公正是個(gè)偏正詞組,公于前,正于后,惟有公才能正,不正枉談公。這個(gè)“公”就是對(duì)人對(duì)事,不論親疏,不分貴賤,也不管是否有人說情、開后門,都不偏廢,都一碗水端平。只有心存公正,說話才有底氣,才不怕鬼敲門,亦才能得到人們的尊重與推崇。
公正與廉潔相輔相存。公正者必定廉潔,廉潔又反過來促進(jìn)公正。歷史上的包公之所以敢于碰硬,敢于剛正不阿,就因?yàn)樗饷骼诼?,一塵不染;干隆年間被稱為“不倒翁”的和shen之所以最終栽倒在剛上臺(tái)的嘉慶帝手里,則因?yàn)樗麢M征暴斂,貪婪成性。現(xiàn)實(shí)生活中,那些道貌岸然的偽君子們,盡管在臺(tái)上講得泡沫橫飛,頭頭是道,因平時(shí)自身“正”不起來,他們只能口是心非,腳肚一次次暗暗打顫。正因如此,古代先賢告訴我們:吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉,民不服吾能而服吾公,公則-民不敢慢,廉則吏不敢欺,公生明,廉生威。
公正是社會(huì)和諧、穩(wěn)定的基石。以捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)為天職的檢察機(jī)關(guān),之所以要把“強(qiáng)化法律監(jiān)督,維護(hù)公平正義”作為自己工作的永恒主題,其目的就是為了不讓社會(huì)和諧、穩(wěn)定的基石受損。而社會(huì)生活中,那些大大小小的矛盾糾紛和潛在的不穩(wěn)定因素,絕大多數(shù)就緣于一些職能部門或手握大權(quán)者處事不公;一些心中有冤屈的人之所以要不停的上訪,其實(shí)也并非僅僅為了錢財(cái),而是為了討個(gè)說法,求公正。
總之,要構(gòu)建和諧社會(huì),公正必不可少。最近在全省政法機(jī)關(guān)開展的“雙學(xué)雙整”教育整訓(xùn)活動(dòng),其最終目的和宗旨正是為了營(yíng)造一種追求公正的氛圍。
整訓(xùn)心得(篇4)
教師培訓(xùn)心得體會(huì)
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的'紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
整訓(xùn)心得(篇5)
在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中,我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易,教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,作為教師要時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
整訓(xùn)心得(篇6)
一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了,我們學(xué)習(xí)了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡:粉水河畔擺渡人黃秀全,用真愛點(diǎn)亮人生的舒舍榮老師及新時(shí)代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡。通過暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
一.高尚的品德
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來,不帶半根草去。
二.慈母般的愛心
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
三.不斷更新充實(shí)自己
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
整訓(xùn)心得(篇7)
師德是教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì),與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國(guó)的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年,近年來,獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展,成為高等教育大眾化的重要載體。截至_年12月,我國(guó)共有292所獨(dú)立學(xué)院,本科在校生約276萬(wàn),占全國(guó)高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比,獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng),教師思想波動(dòng)大,流動(dòng)性強(qiáng),這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難,在此背景下,建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,對(duì)于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》,加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置,具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式,是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵(lì)。柔性激勵(lì)作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略,是知識(shí)型員工的驅(qū)動(dòng)力,它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,采用非強(qiáng)制性方式,在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力,從而把組織意愿變?yōu)閭€(gè)人自覺行動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求,具有有效的激勵(lì)作用。教師作為知識(shí)型員工,可通過目標(biāo)激勵(lì)、典型激勵(lì)、行為激勵(lì)、情感激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)、寬容激勵(lì)、贊賞激勵(lì)等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo),加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵(lì)機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評(píng)價(jià),很難量化。以絕對(duì)的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核,不利于教師師德的提升。這是因?yàn)椋^對(duì)量化考核往往會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不公平,不公平就會(huì)降低人的積極性;而且對(duì)師德的絕對(duì)量化涉及教師的道德尊嚴(yán),排名靠后者會(huì)讓人誤會(huì)其日常德行,這顯然會(huì)極大傷害教師的自尊心,反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動(dòng)形式多樣,教師個(gè)體之間存在著時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中,往往會(huì)出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動(dòng)的信息不對(duì)稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解,以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動(dòng)積極性的困境。通過全面有效的記錄,建立教師師德動(dòng)態(tài)管理檔案,從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄,定期定點(diǎn)向所有教師反饋,將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。這種動(dòng)態(tài)的記錄與管理,雖然沒有對(duì)教師的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,但恰恰是對(duì)其言行的公開,是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對(duì)于平時(shí)不積極主動(dòng)、很少參與學(xué)校活動(dòng)及學(xué)生課外育人活動(dòng)的教師,特別是兼職教師,是一個(gè)有效的激勵(lì)。
喜聞樂見、贊賞包容的評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制。就教師個(gè)體而言,其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評(píng)價(jià)選優(yōu)的原則,建立多種類型的教師師德評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制,能夠讓各種類型的教師,只要在某一方面突出都能評(píng)上優(yōu)秀。例如,可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽的學(xué)生科技競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選制度;指導(dǎo)班級(jí)工作“優(yōu)秀班主任”評(píng)選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評(píng)選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動(dòng);在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評(píng)選活動(dòng);在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評(píng)選活動(dòng);還有綜合評(píng)價(jià)的“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣,通過多種的評(píng)選機(jī)制與活動(dòng),可以鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師,提高教師工作的積極性,提高師德水平。
貼近師生、潤(rùn)物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn),越微小的行為越能感染人。在對(duì)師德柔性引導(dǎo)和激勵(lì)過程中,可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型,將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師,凝聚形成浸潤(rùn)心靈、觸擊心弦、激蕩?kù)`魂的師德力量,用一個(gè)個(gè)有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高,形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵(lì)模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師,他們流動(dòng)性大,歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡,可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。
整訓(xùn)心得(篇8)
剛剛放了暑假,我們就開始了培訓(xùn)。7月13日早上,我們?nèi)h小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚理工中專,開始了為期五天的學(xué)習(xí)。 由于禮堂內(nèi)開著空調(diào),隔絕了外部熱浪的侵襲;更由于本次所請(qǐng)教師的精彩演講,使人忘卻了三伏天的陽(yáng)光這兩天就明顯過得快。
培訓(xùn)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的。老師們介紹了小學(xué)生經(jīng)典誦讀的做法,三點(diǎn)一線識(shí)字教學(xué)法,暢談了作為一名教師的職業(yè)感言,總結(jié)了作為老師的日常要求。特別是馬老師的教孩子一生有用的語(yǔ)文,為成人而非成事,重應(yīng)世而非應(yīng)試,關(guān)注語(yǔ)文抓實(shí)質(zhì)形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)等等觀點(diǎn),給我留下了深刻的印象,也贏得了聽眾的陣陣掌聲。馬老師在演講即將結(jié)束時(shí),向大家提出了自己的建議:作為一名教師,每天都要學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力;要常常樂于學(xué)習(xí)新的事物,時(shí)時(shí)定目標(biāo)。建議非常中肯。
雖然只有短短的幾天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的思維參與呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種心求通而未得,口欲言而弗能的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
培訓(xùn)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考無不告訴我們:為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。演講者成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
暑假培訓(xùn)雖有短短的五,但卻讓我過得豐富而又充實(shí),使我有了不小的收獲。
整訓(xùn)心得(篇9)
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,重師重在自重。教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到*業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
整訓(xùn)心得(篇10)
X月x日到x日,xx市審計(jì)局進(jìn)行了xx年度集中整訓(xùn)集中學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我提高了認(rèn)識(shí),拓寬了視野,開闊了思路,掌握了技能,收獲很大,感受很深。
審計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性、程序性、原則性很強(qiáng)的工作,這就要求審計(jì)人員與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻站在時(shí)代潮頭,專業(yè)前沿,用最新的理論知識(shí)武裝頭腦。通過各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話和授課,讓我對(duì)審計(jì)工作在新時(shí)代發(fā)揮的新作用、在新時(shí)代運(yùn)用的新技術(shù)、在新時(shí)代展現(xiàn)的新作為、在新時(shí)代面臨的新要求都有了更深的認(rèn)識(shí)。在整訓(xùn)中給我感受最深的有以下幾點(diǎn):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。此次整訓(xùn)是黨對(duì)審計(jì)工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)后,審計(jì)系統(tǒng)自上而下進(jìn)行的第一輪系統(tǒng)性的整訓(xùn)。審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)和市局領(lǐng)導(dǎo)就整訓(xùn)工作發(fā)表講話,提出要求,為今后一段時(shí)期的審計(jì)工作明確了目標(biāo),指明了方向,規(guī)范了工作,各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)、審計(jì)人員心往一處想、勁往一處使,用高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的審計(jì)工作成果和審計(jì)智慧為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)審計(jì)力量。
二、科學(xué)安排。整訓(xùn)授課與討論相結(jié)合,既有充分時(shí)間學(xué)習(xí)討論新精神、交流業(yè)務(wù),又能通過充分的討論加深理解,為審計(jì)人員自身工作提供借鑒,利于培訓(xùn)成果向工作成果的轉(zhuǎn)化。
三、內(nèi)容實(shí)用。由于本人工作時(shí)間不長(zhǎng),接觸的審計(jì)業(yè)務(wù)不多,且主要接觸領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),對(duì)投資審計(jì)了解較少,此次市局領(lǐng)導(dǎo)作為經(jīng)驗(yàn)交流的宿馬園區(qū)三縱路項(xiàng)目案例讓我學(xué)到很多,也感受很多。從該項(xiàng)目審計(jì)人員身上,我看到了審計(jì)人的專業(yè)、堅(jiān)持、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn),追求真理、探求真相、堅(jiān)持原則、據(jù)理力爭(zhēng)。這也啟示我,要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)本領(lǐng),積極拓寬審計(jì)視野,熟練掌握各項(xiàng)法規(guī),不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用高要求、高效率完成高質(zhì)量工作。
四、系統(tǒng)全面。此次整訓(xùn)不僅有系統(tǒng)實(shí)用的業(yè)務(wù)知識(shí),更注重全面性,注重強(qiáng)調(diào)審計(jì)人員自身全面素質(zhì)的提高。市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、市局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)作風(fēng)建設(shè)、審計(jì)四嚴(yán)禁工作要求、八不準(zhǔn)工作紀(jì)律等的解讀從紀(jì)律上筑牢了審計(jì)工作人員的思想防線;市人大法工委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)憲法和法治思維的解讀,告誡我們審計(jì)人員要時(shí)刻用法治思維考慮問題,要懂法、守法、用法;市委黨校教授的授課則契合了國(guó)際熱點(diǎn),通過當(dāng)前中美貿(mào)易戰(zhàn),全景式多角度的為我們介紹背景、闡釋成因、總結(jié)影響,啟發(fā)我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)和全面的觀點(diǎn)看問題。站位要有高度、眼光要有寬度、思考要有深度。
此次整訓(xùn),我要盡快消化所學(xué),爭(zhēng)取將所學(xué)本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)踐中去,不斷提升自己,為審計(jì)工作提質(zhì)增效貢獻(xiàn)自己的力量。
整訓(xùn)心得(篇11)
為期一周的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,收獲卻是豐富。幾天來,用心聆聽了昌樂二中的專家老師們關(guān)于構(gòu)建高效課堂的講座,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)材料,使我對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)更加深入和清晰了,也掌握了導(dǎo)學(xué)案的備教方式。高效課堂不是一句口號(hào),而是一種教學(xué)理念,作為教師,應(yīng)該在教學(xué)改革中,教給學(xué)生更多的是方法,而不是知識(shí);培養(yǎng)更多的能力,而不是包辦。曾這么認(rèn)為:只要精心備課,精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),高容量,高密度地完成一節(jié)課,這堂課就是高效的,其實(shí)不然。從高效課堂模式里我聽到的是:幾個(gè)人一組的自主、合作、討論;幾十人同時(shí)爭(zhēng)相解題板演;一個(gè)人面對(duì)幾十人大膽而又精彩的題目講解;全體互動(dòng)卻有條不紊、井然有序的課堂秩序;人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù),根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo),小組長(zhǎng)布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小組內(nèi)部互助、自制式的管理,使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠,人人有事做,事事有人做,大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中……高效課堂的理念,是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。教師必須自覺地實(shí)施是教學(xué)的必要、形勢(shì)的'所迫,更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、責(zé)任心的體現(xiàn)。其間,給我印象最深的是:終極目標(biāo):致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)。高效課堂從出發(fā)“原點(diǎn)”,解決“兩率”問題入手,即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率的問題。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我認(rèn)為教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是最重要的。那么,在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢?
一、提高學(xué)生對(duì)自學(xué)的認(rèn)識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)成為課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一方面,教師要轉(zhuǎn)變觀念,相信學(xué)生有自學(xué)能力,并著力去培養(yǎng)開發(fā)他們的這種能力。很多教師對(duì)學(xué)生一看就明白或稍微思考就能明白的知識(shí)去詳細(xì)講解,其態(tài)度可謂認(rèn)真負(fù)責(zé),但效果較差。一課堂講下來,結(jié)果自己很累,學(xué)生也沒有嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面,很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了“師講生聽”的被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,而今要轉(zhuǎn)變成自己,積極參與教學(xué)過程,去主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),難免有些不習(xí)慣。針對(duì)這種情況,教師就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指出,人的一生中,在教師指導(dǎo)下的時(shí)間是短暫的,今后工作的時(shí)間是漫長(zhǎng)的,而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,新知識(shí)、新技能、新觀念層出不窮,只有自學(xué)才能不斷獲得大量的新知識(shí),創(chuàng)造型地運(yùn)用新知識(shí),做到生命不息,學(xué)習(xí)不止,才能跟上時(shí)代的步伐,以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此,世界上許多名人都把自學(xué)比作打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。這樣使學(xué)生對(duì)自學(xué)有正確的認(rèn)識(shí),并渴望去掌握這把鑰匙。
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,首先要指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)方法有很多,如課前預(yù)習(xí)、專心上課、獨(dú)立作業(yè)、檢查驗(yàn)算、及時(shí)復(fù)習(xí)、課外閱讀等。預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問題聽課,提高聽課質(zhì)量。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)及時(shí)消化,鞏固知識(shí)并使知識(shí)系統(tǒng)化的一種學(xué)習(xí)方法,它包括課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期終復(fù)習(xí)。
在自學(xué)初期,教師要向?qū)W生提出明確的要求,即寫自學(xué)提綱,指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。對(duì)學(xué)生自學(xué)中提出的疑難問題,可讓學(xué)生進(jìn)行討論,目的是使一些淺顯的問題得到及時(shí)地解決,為繼續(xù)自學(xué)掃除障礙,不能解決的問題,教師應(yīng)在適當(dāng)講解后,引導(dǎo)學(xué)生釋疑、探索、歸納和總結(jié)。然后,再安排必要的練習(xí)。練習(xí)是自學(xué)的繼續(xù)和深化,通過練習(xí),學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì)逐步提高。長(zhǎng)此堅(jiān)持,直到學(xué)生不需要教師課前布置自學(xué)提綱也能較好地進(jìn)行自學(xué),正確理解教材的中心內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)基本理論,掌握基本技能,并能用來分析問題、解決問題、就達(dá)到了教學(xué)目的。
三、給學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)的條件
自學(xué)是比較艱苦的,也是費(fèi)時(shí)的,這就得給學(xué)生一定的時(shí)間,為他們創(chuàng)造自學(xué)條件。因此,在教學(xué)過程中,教師要統(tǒng)籌安排,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,增加課堂信息密度,講課要畫龍點(diǎn)睛,以便騰出更多的時(shí)間,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自學(xué)。只有在自學(xué)過程中,學(xué)生才能有所領(lǐng)悟,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,學(xué)生的自學(xué)能力才能逐步形成和提高。
四、激發(fā)學(xué)生對(duì)自學(xué)的興趣
教師在教學(xué)過程中,一方面教師應(yīng)闡述自學(xué)與未來國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,即進(jìn)行目的性教學(xué),還可例舉一些古今中外自學(xué)成才的人,如:高爾基、華羅庚等,來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣。另一方面,教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣、使學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣,以致發(fā)展成樂趣,這樣學(xué)生就會(huì)保持強(qiáng)烈的求知欲,積極主動(dòng),心情愉快地進(jìn)行自學(xué)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣
培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,并非一朝一夕之事,正如古人云:“冰凍三尺,非一日之寒”,習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的長(zhǎng)期指導(dǎo)和訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生自學(xué)經(jīng)驗(yàn)還沒形成時(shí),還要向?qū)W生介紹一些適合學(xué)生閱讀的課外讀物,有目的地幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大視野,進(jìn)一步激發(fā)他們自學(xué)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立鉆研精神,逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
有人云:“未來的文盲,不再是不認(rèn)識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?!边@句話道出了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的重要性。因此,開展自學(xué)輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教育改革實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的一條最好途徑。有了自學(xué)能力,掌握了學(xué)習(xí)方法,就能不斷地去獲取新知識(shí),使自己所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生的廣泛的遷移,起著“舉一反三”的作用,獲得事半功倍的效果。
總之,通過這一周的學(xué)習(xí),讓我明白了:高效課堂是指在課堂教學(xué)過程中,教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好,即效率高的課堂。高效課堂包括教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)兩方面。高效應(yīng)該是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的最根本的準(zhǔn)則;高效應(yīng)該是課堂教學(xué)的永恒追求。我們作為一個(gè)教育者,要做的應(yīng)該是讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活在幸福自由的天堂里,而不再是把孩子們禁錮在“看守所”式的鳥籠里。相信:只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間,我們將會(huì)收獲無限的驚喜。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)推薦5篇
古人云:少壯不努力,老大徒傷悲。最近這段時(shí)間的親子共讀即將結(jié)束,為了幫助我們回顧過往,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并讓我們獲得成長(zhǎng),其實(shí)我們可以沉下心來準(zhǔn)備寫一篇心得體會(huì),那您知道怎么寫親子共讀心得體會(huì)嗎?根據(jù)大家的需求,編輯特意準(zhǔn)備了“網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)”,敬請(qǐng)閱讀,希望編輯的分享可以給您提供一些參考。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
以前一直都沒陪孩子看過書,他看的都是他感興趣的,比如漫畫,動(dòng)畫書籍等,也沒有幫孩子進(jìn)行選擇性看書,通過這次陪讀活動(dòng),我覺得好書能影響孩子的日常行為和習(xí)慣,有利于孩子的身心發(fā)展。
我們?cè)谝黄鹂催^《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語(yǔ)文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等,這些書是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡,所以陪著他一起看。在看的過程中,遇到一些生僻字我會(huì)先讓他自己查字典,了解這個(gè)字在文章中的意思,以助于對(duì)文章細(xì)致地了解。
當(dāng)然,有些書他并不是一次性把它看完,有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因?yàn)闀悬c(diǎn)兒厚,故事比較長(zhǎng),他看了一點(diǎn)就不想看了,于是我問他,你知道鋼鐵是怎么練出來的,他說不知道,還沒看到那個(gè)地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的,然后我說,你自己看吧,可有意思了。沒想到他果真又開始看了,之后我會(huì)偶爾問他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說,你繼續(xù)看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書看完了,然后對(duì)我說:“原來不是煉鐵的,不過這個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng),太厲害了,我要向他學(xué)習(xí)?!甭犕辏业贸鲆粋€(gè)結(jié)論,一本好的書并不是孩子能主動(dòng)去接受的,作為家長(zhǎng),要讓孩子對(duì)書產(chǎn)生好奇,引導(dǎo)孩子去看,這樣才能將好書推銷給孩子,并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險(xiǎn)的文章和動(dòng)畫片,經(jīng)常會(huì)給我說書中有趣的故事,其中有一篇他覺得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺得這篇文章的確不錯(cuò)?!榜R小跳”這個(gè)人角色就是調(diào)皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對(duì)老師的尊敬,特別是對(duì)喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)過來了,我們家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮,那么我們經(jīng)常都會(huì)說他不是,可有的時(shí)候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會(huì)了,沒了解他內(nèi)心的想法,因此,在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們首先應(yīng)該讓孩子自己說,然后在對(duì)錯(cuò)上給予辯證的教導(dǎo),這樣才不會(huì)抑制孩子的內(nèi)心表達(dá)。
因?yàn)楣ぷ髟颍郧八几鵂敔斈棠躺?,和他在一起的時(shí)候,聽他說話總會(huì)帶點(diǎn)鄉(xiāng)間的臟話,當(dāng)然我們也會(huì)強(qiáng)行的教他改正,可一直沒多大效果。現(xiàn)在把孩子留在自己的身邊,有時(shí)候和孩子交流,他會(huì)偶爾提到,書上說了什么,再附上自己的一些看法,有時(shí)也會(huì)反駁我們的看法。因?yàn)樽约嚎戳艘恍哺恿私饬撕⒆舆@個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)和行為起因,所以對(duì)孩子的教育也更科學(xué)了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會(huì)說臟話了,而且對(duì)事情的想法也比較大膽,我們會(huì)鼓勵(lì)一些好的思想,不好的會(huì)給他講明原因,讓他避免。
我相信好書能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),現(xiàn)在這個(gè)階段我們就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子去看這些好書,一個(gè)人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的,書在里面起著至關(guān)重要的作用,以后會(huì)盡量陪孩子一起看書,希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書中的精華。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
一個(gè)有成就的人,一個(gè)成才的人,那必定是一個(gè)博覽群書的人!書是美好的,書里充滿了知識(shí)。我們家長(zhǎng)都想讓自己的孩子將來長(zhǎng)大有成就,能成才。那么現(xiàn)在就應(yīng)該讓孩子多看書。首先,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該先坐下來,用心陪孩子一起去看書,用心去領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵,用心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的知識(shí)面就會(huì)很廣,從書中可以學(xué)到很多知識(shí),懂得更多道理!
讓孩子看書,剛開始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內(nèi)容,我們家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫,孩子不喜歡的內(nèi)容不要逼他看,不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇,尊重他的意愿,以后再慢慢的去引導(dǎo)他,讓他看一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的,對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書。
我會(huì)經(jīng)常陪兒子一起看書。以前,他還小,不認(rèn)識(shí)字,我會(huì)念故事給他聽;現(xiàn)在,他長(zhǎng)大了,會(huì)認(rèn)字了,我就讓他念故事給我聽。他如果遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)告訴他,同時(shí)我還會(huì)告訴他,只有看書才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他討論故事中的情節(jié),他說得好時(shí)我會(huì)表?yè)P(yáng)他,他自然也非常高興,因此就會(huì)更喜歡看書。經(jīng)過一段時(shí)間,他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣,他學(xué)習(xí)起來也比較輕松,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在看書時(shí)我會(huì)讓他拿支筆,并把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)或者句子劃下來,在寫日記時(shí)我會(huì)讓他引用,這樣他的寫作水平就會(huì)有很大的提高。看書多了,他的表達(dá)能力也會(huì)加強(qiáng),他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理,而且很生動(dòng),好像是在講故事書里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書,我覺得和他之間的隔閡少了,心貼得更近了。
讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件容易的事。一天愛看書容易,然而,一輩子愛看書就不容易!我們作為家長(zhǎng),一定要持之以恒,下定決心,甚至要下狠心?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的努力才能培養(yǎng)孩子有看書的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時(shí),也能啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式,也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書,多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。
我的孩子從幼兒園中班時(shí),就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動(dòng),平時(shí)一到雙休日,我就會(huì)帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時(shí)候每張市民卡可以借十本,為期一個(gè)月,免費(fèi)借閱。孩子每次都能認(rèn)真地看完,那個(gè)時(shí)候只能是看插圖,我們家長(zhǎng)輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中,讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù),即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境:讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如果時(shí)間允許,大人多多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時(shí),告訴孩子:故事都在書里面,如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。
當(dāng)然在親子閱讀的過程中,家長(zhǎng)還要注意不能整體地去看書讀書,還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒?,家長(zhǎng)可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會(huì)有成就感,家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí),接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
總之,親子閱讀能給孩子帶來愉悅感,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā),雖說對(duì)于孩子不能過于干涉,但是作為父母的我還是很擔(dān)心孩子的成長(zhǎng),這一次親子閱讀活動(dòng)中,我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識(shí)到,原來對(duì)于教育而言,我們不能局限于表面,我們必須依靠于具體的實(shí)踐,這樣我們才能真正的去了解自己的孩子,更好的給他愛和帶領(lǐng)。
以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間,這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng),讓我和孩子有了一次長(zhǎng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)都參與了,而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng),雖說自己平時(shí)比較忙,但是對(duì)孩子的關(guān)注我還是不會(huì)少的。這次我特意請(qǐng)了個(gè)假,陪孩子一起閱讀,一起享受這次活動(dòng)的樂趣。
在這次活動(dòng)當(dāng)中,我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個(gè)人,這次活動(dòng)中,他看書的時(shí)候非常認(rèn)真,又好幾次我去叫他,他都沒有聽到,甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我過去問他,看書這么專注也應(yīng)該先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說,把這本書看完了,吃飯才會(huì)更香。那一刻,我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心,看書這件事情專注度一段,那么效果是會(huì)差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度,導(dǎo)致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。
我后來問孩子為什么在家里沒有這么認(rèn)真的看書,結(jié)果他說了這樣一句話,他說因?yàn)樵诩依镂铱偸窍矚g去打擾他,問他各種問題,他最不喜歡的就是他專注做一件事情的時(shí)候別人去打擾他。他知道我這是好意,在關(guān)心他,愛他,所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我確實(shí)羞紅了臉。
以前我總覺得他不夠懂事,現(xiàn)在看來,其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親,沒有照顧到他的感受,也沒有找到一種更好的教育方法,反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多,也終于知道自己的缺陷,更是愿意從這一刻開始,努力的去改正自己,做一個(gè)更好的媽媽。這一次閱讀活動(dòng),讓我更加的了解了自己的孩子,我也會(huì)多加去改正自己的一些教育方式,讓孩子更好的學(xué)習(xí),更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)上熱門的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
從苗苗出生到現(xiàn)在的三年出頭的時(shí)光里,我們一起讀過了近千本書,可是直到現(xiàn)在,我還在挖空心思地想著如何更好地進(jìn)行親子閱讀,因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中,她的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,發(fā)生過太多變化了。
之所以我會(huì)花非常多的時(shí)間和心力在她的閱讀上,還是因?yàn)槲蚁胍堰@個(gè)世界上跟孩子分享,其中在我看來很重要的一種分享方式就是閱讀,閱讀不用看天氣,不用很大的空間,不用任何輔助,只要有你有我有書就行,而在我們一起讀書的時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn),這也是孩子在跟我分享她的世界。
一歲前
我們真正開展每天固定時(shí)間的親子閱讀,大概是在8-10個(gè)月,并不會(huì)說話,但是我印象很深的是一歲的時(shí)候,爺爺奶奶來上海給她慶祝生日,她把一本農(nóng)場(chǎng)書封面上的十來種動(dòng)物一一地指給爺爺看,也就是說,小朋友在閱讀中,還是培養(yǎng)了一定的認(rèn)知,同時(shí)也建立了最初的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)了閱讀趣味。
閱讀習(xí)慣
我當(dāng)時(shí)給她閱讀,并不是為了培養(yǎng)認(rèn)知,更多地為了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,我們一般在睡前都會(huì)有上床后的閱讀時(shí)間,看二十分鐘左右的書,然后喝奶、關(guān)燈睡覺,這個(gè)習(xí)慣在日后一直延續(xù)了下來,時(shí)間會(huì)慢慢變長(zhǎng)。
當(dāng)然在白天的任何一個(gè)時(shí)間,我也會(huì)想著跟她一起看書,給她講一些非常簡(jiǎn)單的小故事。每一次閱讀,都會(huì)有大量的停留和互動(dòng),早期的閱讀,不僅僅是講述,會(huì)有更多地象聲詞的演繹來豐富她對(duì)于書本的畫面感。
閱讀興趣
在一歲以前,我們看的比較多的是立體書、翻翻書、觸摸書,以紙板書為主,那些一歲以前看過的出版社的低幼翻翻書,苗苗一直都很喜歡,到很大了都會(huì)自己拿出來翻著看。
她對(duì)書本的興趣主要集中在色彩、動(dòng)物和一些比較簡(jiǎn)單的變化上,比較著名的翻翻書《DearZoo》,每一個(gè)盒子打開能看到一個(gè)動(dòng)物,不知道看了多少遍。
當(dāng)時(shí)的專注力也的確是非常好,能夠盯著一本書仔細(xì)地從頭看到底,而且能找到很多變化,雖然我們當(dāng)時(shí)看了不少原版卡紙書,但是很多時(shí)候我都是用她習(xí)慣的中文來給她講的,之所以原版書看得多,還是因?yàn)槲矣X得設(shè)計(jì)地更好的關(guān)系。
閱讀建議
小朋友在小的時(shí)候,擁有的書其實(shí)不需要很多,每一本可以看很多遍,有時(shí)候看一本熟悉書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一本全新的書更有興趣。
孩子從書本中認(rèn)識(shí)了色彩、動(dòng)物,而在講述的時(shí)候,也有大量讓她自己感受的停頓,讓她自己觸摸,自己打開,即使自己撕壞也沒有關(guān)系探索。我有些不太確切地記得小時(shí)候一天看多久書,但是也不會(huì)太久,基本上都是親子閱讀,但是偶爾,她也會(huì)自己拿起書本,一個(gè)人靜靜地看,沉浸其中。
一歲到兩歲
一歲到兩歲的那一年,可能是我們讀書總時(shí)間最長(zhǎng)的一年。那一年我整理書單,發(fā)現(xiàn)給她買了四五百本書,而且很多書都看了幾十遍。
閱讀興趣
幾乎每天晚上,除了哄睡,我們大量的親子時(shí)光都是在讀書,這一年也是她學(xué)習(xí)母語(yǔ)進(jìn)步飛快的一年。
最早喜歡的系列有咕嚕汪和鼠小弟,真的是可能每一本都看了三十遍??!我記得她自己講出來的第一個(gè)單字表達(dá)的故事,就是《鼠小弟去海邊》,十四個(gè)月的時(shí)候,她自己翻著圖片講道,兔,圈,海,游!意思就是兔子也帶著游泳圈要去海邊游泳。
苗苗小朋友
那段時(shí)間,每天晚上,一本接著一本,要講十來本書,才能安心熄燈睡覺,在這些短短的童真故事的閱讀中,小朋友的語(yǔ)言能力飛速提高。
到了一歲半以后,她開始輸出整句,當(dāng)時(shí)最明顯的一個(gè)特點(diǎn),就是一個(gè)故事要聽到能夠全部記住復(fù)述,才肯放過,我記得有一天讀了一個(gè)相對(duì)字?jǐn)?shù)比較多的故事,小朋友要求我在字?jǐn)?shù)最多句子最長(zhǎng)的那一頁(yè)反復(fù)讀了十幾遍,可能覺得自己還是沒記住背不出來,著急了起來。
當(dāng)時(shí)她喜歡主體人物非常清晰的簡(jiǎn)單故事,對(duì)自然類和動(dòng)物類情有獨(dú)鐘,另外一點(diǎn)就是對(duì)語(yǔ)言有著極大的敏感度,可能在兩歲前,是我們對(duì)詩(shī)歌和散文體的繪本最愛的頂峰,愛重復(fù)愛背誦。
這一年,她的閱讀單本時(shí)間也變得越來越長(zhǎng),對(duì)故事的理解力越來越好,大概在xx年的伴讀生活中,我很高興,自己讀到了那么多優(yōu)秀的兒童繪本,常常自己都覺得驚喜和溫暖,會(huì)能常有感懷。所以說,養(yǎng)育子女,也是父母和孩子共同成長(zhǎng)的過程。我對(duì)小朋友的閱讀還是略有執(zhí)念的,從小的時(shí)候我注重她閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、專注力的提高,到現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)她復(fù)述的能力、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。雖然,她長(zhǎng)大以后更愛玩,我也愿意陪著她依著她的興趣來享受童年。依然會(huì)每天引導(dǎo)她坐下來讀一會(huì)書,這是我必做的功課,畢竟閱讀能夠帶領(lǐng)我們通向更大的世界。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得通用9篇
每個(gè)人都有著獨(dú)特的想法、能力和眼界。因此,寫下自己的心得體會(huì)是一件非常棒的事情。心得體會(huì)可以反映自己的思想變化,并且寫心得體會(huì)還可以找到很多好的切入點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇1】
20xx年因?yàn)橐咔榈陌l(fā)生,學(xué)生只能在家學(xué)習(xí),為了響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,我們學(xué)校組織我們進(jìn)行了網(wǎng)上教學(xué),為了讓我們老師能夠更好的進(jìn)入狀態(tài),教體局對(duì)我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)之后,我的一些體會(huì)如下。
適應(yīng)社會(huì),不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)疫情沒有之前,我們從來也都沒有想過通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上直播課,自己想著天天能夠見到學(xué)生,也從未想過積累微課,也沒有想著讓自己去制作微課,現(xiàn)在疫情發(fā)生,老師和學(xué)生都困在家里,只能通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行交流,老師成為了主播,這個(gè)社會(huì)逼著你不斷的去學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,所以說,就算疫情結(jié)束之后,我們也要不斷的嘗試新的教育手段,不讓自己和社會(huì)脫節(jié)。
調(diào)節(jié)心態(tài),輕松面對(duì)。在疫情剛開始的一段時(shí)間內(nèi),我的心情非??只?,每天刷著網(wǎng)絡(luò)上的各種消息,也在為學(xué)生的上課所擔(dān)心,越是這個(gè)樣子,越是感覺到身心疲憊,后來,自己控制著自己的上網(wǎng)頻率,不去那么的關(guān)注,以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),相信我們會(huì)有春暖花開的一天。
以上就是我的一點(diǎn)感悟,在以后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中我要不斷嘗試,不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇2】
今天在永城市xx小學(xué)參加了一天的三年級(jí)《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
這是人教版主編一流專家講的,高屋建瓴,令人耳目一新。
通過培訓(xùn),我知道要靈活地使用教材,不是講教材,可以有創(chuàng)意地利用教材,做到本班設(shè)計(jì)。假如有一個(gè)練習(xí),讓學(xué)生比較兩片樹葉的不同。有的地方當(dāng)時(shí)還沒有長(zhǎng)出樹葉,可以換成別的題,可以拿兩個(gè)不同的核桃進(jìn)行比較,觀察核桃的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民插秧的辛苦,農(nóng)村孩子和城市的孩子教法就不能相同。農(nóng)村孩子有插秧的經(jīng)歷,通過回憶,能清楚地記得曾經(jīng)幫媽媽插秧的情形,城市孩子沒有這方面的體驗(yàn),老師就應(yīng)該讓學(xué)生帶花盆,裝上沙子,學(xué)插秧,來體驗(yàn)生活,讓學(xué)生說感受,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
我曾經(jīng)就讓兒子在太陽(yáng)下剝玉米,他熱得滿頭大汗,他說全身都不舒服,他說當(dāng)農(nóng)民真不容易。如果不讓他親自體驗(yàn),他就不能感同身受,就不能體諒農(nóng)民的辛苦。
讓學(xué)生把書包挎在胸前,當(dāng)五分鐘的懷孕媽媽。讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的不方便,身體很笨重,學(xué)生感到很難受,體諒媽媽曾經(jīng)懷著自己的不易,就知道感恩媽媽了。孩子的心靈得以凈化。
孩子愛父母,知道感恩是一方面,能真誠(chéng)地幫父母改正缺點(diǎn),也是愛父母的表現(xiàn)。爸爸吸煙,讓學(xué)生想辦法幫爸爸戒掉,接納父母的不完美,接納老師的不完美。
讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的事,要正確對(duì)待困難和挫折。困難就像彈簧,你弱它強(qiáng),你強(qiáng)它弱。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢戰(zhàn)勝困難,學(xué)生會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅,有成就感,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信心。
三年級(jí)的學(xué)生,是中年級(jí),是過渡階段,要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的意義,從感性思維向抽象思維過渡。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生明白人人都可以學(xué)好,不要自卑。要多元化評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生眼里放光,讓學(xué)生內(nèi)心愉悅,讓學(xué)生常常面帶微笑,讓教室成為學(xué)生的舞臺(tái),讓學(xué)生動(dòng)起來,實(shí)踐活動(dòng)搞起來。不是靠老師單純地說教,要以學(xué)生的學(xué)為主線,設(shè)計(jì)活動(dòng)要為這條主線服務(wù),突出重點(diǎn),思路清晰,方法有效。
教材也不一定是權(quán)威,教材就好像一個(gè)兒童,兒童看教材,就當(dāng)是給朋友對(duì)話了。給朋友互動(dòng),說自己親身經(jīng)歷的具體的事情。把靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的內(nèi)容,讓學(xué)生說,暢所欲言,學(xué)會(huì)聆聽,記住要點(diǎn),寫下感受,再演一演,在做中學(xué)。
在活動(dòng)中滲透法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成遵守法規(guī)的好習(xí)慣。例如你身邊有女孩,家長(zhǎng)不讓她上學(xué),她家長(zhǎng)就違反了《義務(wù)教育法》。法律保護(hù)了女孩上學(xué)的權(quán)益。
要采用生活建構(gòu)教學(xué)模式,不是單純傳遞知識(shí),而是引入到生活中,學(xué)生的親身經(jīng)歷中,從智育到德育的轉(zhuǎn)化。要體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向,確定教學(xué)目標(biāo)以價(jià)值導(dǎo)向?yàn)槟康?。與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)接。不脫離學(xué)生的生活,與學(xué)生的生活緊密相連。這就是引導(dǎo)生活建構(gòu)道德方式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,反思生活,超越生活。價(jià)值灌輸轉(zhuǎn)為價(jià)值探究,活動(dòng)與學(xué)校的整體日常德育融合,從情感角度,拉近學(xué)生與學(xué)校,老師,父母的距離。不要機(jī)械整合,要靈活整合,深層融合,體現(xiàn)綜合性,提升實(shí)效。
我們要從學(xué)生生活出發(fā),學(xué)會(huì)診斷,看學(xué)生需求,看教材設(shè)計(jì)意圖,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究,走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)生活,塑造學(xué)生的靈魂,對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈魂教育,讓學(xué)生得以提升。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇3】
我參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),聆聽了高占先教授的講授,收益良多,感受頗豐。高占先教授不僅給我們介紹了《有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》精品課的建設(shè)思路、經(jīng)驗(yàn)、理念等概況,還給我們講解了有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的選擇、各章重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法,特別是為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展而建立的雙語(yǔ)教學(xué)課程模式。大會(huì)舉行得非常的成功,老師們?cè)诟鱾€(gè)議題期間及會(huì)后與專家們進(jìn)行了熱烈的互動(dòng),很多老師都發(fā)表了自己的看法并就教改中所遇到的問題和困惑向?qū)<覀冋?qǐng)教。經(jīng)過三天的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn),我的收獲很多,真正地讓我的思想得到了一次洗禮。以下是我的幾點(diǎn)收獲和體會(huì):
一、盡管高教授講授的是工科院校有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)精品課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),但很多的思路、理念對(duì)于理科、工科和農(nóng)業(yè)院校的有機(jī)化學(xué)教學(xué)都是通用的,因此,我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當(dāng)然針對(duì)與我們農(nóng)林院校相關(guān)專業(yè)的有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)要本著我們的人才培養(yǎng)目標(biāo),吸取高教授的精品課程建設(shè)的思路、理念,構(gòu)建農(nóng)業(yè)院校有機(jī)化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)的教學(xué)體系。
二、通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到有機(jī)化學(xué)的教學(xué)是發(fā)展的,要跟上時(shí)代步伐的。鑒于我們農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林類專業(yè)的有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)相對(duì)可是較少,我們應(yīng)該在精選教學(xué)內(nèi)容和凝煉教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的前提下,適當(dāng)加入一些當(dāng)前有機(jī)化學(xué)發(fā)展的新的前沿的一些知識(shí)和理論,包括引入綠色化學(xué)的知識(shí),打破陳舊的教學(xué)內(nèi)容體系。這一方面,要求教師自己的素質(zhì)、能力方面要跟上和提交,在教研和科研中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
三、重視教學(xué)方法、手段的改革,利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性,在我們已有的有機(jī)化學(xué)多媒體課件制作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開發(fā)、完善能互動(dòng)式、開放式的現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)平臺(tái),以方便教學(xué),并提高學(xué)生的自學(xué)能力能力培養(yǎng)為主,著力提高學(xué)生的素質(zhì),這樣也使課程建設(shè)有一個(gè)比較的高的平臺(tái)和發(fā)展空間。
四、我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),它要求老師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向?qū)W生傳授知識(shí)。教師要能合理定位自己的角色,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。傳統(tǒng)的觀念中,老師就是課堂的主導(dǎo)著,每節(jié)課習(xí)慣實(shí)行"滿堂灌",認(rèn)為只有這樣才能向?qū)W生傳授盡可能的知識(shí),才能對(duì)得起自己的職業(yè),而實(shí)際的教學(xué)效果卻不太理想,所以,老師應(yīng)該重新定位自己的角色,讓自己在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者,注重學(xué)生在課堂中的主體地位,圍繞學(xué)生安排教學(xué)。另外,不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們積極思考的主觀能力,還要重視對(duì)知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用,而不是孤立的掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,讓他們掌握學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法。
五、同時(shí),建立起一支具有合理師資結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的課程團(tuán)隊(duì)也很重要,這是是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和合理的師資結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和科學(xué)研究能力。它是表現(xiàn)和展示一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)潛力和未來發(fā)展能力的根本;因?yàn)橹挥胁粩嗟难芯亢涂偨Y(jié)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能探索新的適合于現(xiàn)代的教學(xué)方法和先進(jìn)適用的教學(xué)理念,才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇4】
為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前廣大教師線上教學(xué)的需求,市教育局對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。郭志強(qiáng)和蘇欣兩位老師針對(duì)不同的方面的問題也是我們一線老師最最關(guān)注并迫切需要解決的問題進(jìn)行了闡述和解答,讓我收獲頗豐。
現(xiàn)在在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了怎樣利用釘釘錄播和直播技術(shù),互聯(lián)網(wǎng)資源的整合與利用、教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等方面將成為信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的重點(diǎn),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,教師的混合式學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。學(xué)校要加快信息化建設(shè),疫情雖然無情,卻間接培養(yǎng)了人們接受在線教育的習(xí)慣,推動(dòng)了在線教育的普及。教育信息化建設(shè)是實(shí)施線上教育、遠(yuǎn)程教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)校要加快軟硬件技術(shù)服務(wù)。因此,提高教育信息化是學(xué)校的必然選擇。疫情沖擊下,教育部門推動(dòng)線上復(fù)科,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”,驗(yàn)證了教育信息化實(shí)施的必要性,也為教育信息化進(jìn)一步發(fā)展帶來利好影響,云上學(xué)校成為趨勢(shì),學(xué)校要加速課程與資源平臺(tái)化建設(shè)。
同時(shí)我徹底認(rèn)識(shí)了兩點(diǎn):什么課是微課程,以及微課程的制作過程方法了。
一、什么是微課程?
"微課程"是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容短小,集中說明一個(gè)問題的小課程。
其次,微課程力求在十分鐘里說清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)不宜過多過雜。給我們展示了幾個(gè)微課程的實(shí)例,無一例外的,每一個(gè)微課程都短小精悍,知識(shí)點(diǎn)明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識(shí)點(diǎn)。
微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò),給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑。什么不是微課呢'
1.輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片、以50分鐘-1小時(shí)|為單位的傳統(tǒng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)精品課程。
2.微課程不等于課堂實(shí)況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段、微課程本身是一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)過程中,教師對(duì)知識(shí)的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評(píng)價(jià)、應(yīng)用等;即使是單純的語(yǔ)言的表達(dá),也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價(jià)值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動(dòng)呈現(xiàn)出來,與純粹的知識(shí)一起影響、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分。
二、微課程的制作
培訓(xùn)老師給我們展示了一種新穎的制作微課的方法,用手機(jī)錄制。手機(jī)人人都有,且錄制視頻非常的`方便,比起復(fù)雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受。
1.規(guī)劃微課內(nèi)容
a.分析學(xué)生、教材、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)
b.設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果
|c.制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)
d.應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)
e.評(píng)價(jià)教學(xué)效果
2.制作微課
3.利用"ppT,錄屏軟件"進(jìn)行編輯
蘇欣老師針對(duì)“疫情期間如何進(jìn)行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”進(jìn)行解讀。我們應(yīng)該珍惜這段在家的時(shí)光,我們有更多的時(shí)間和家人相處,但是我們卻覺得無聊每人一部手機(jī),沒有溝通和高質(zhì)量的相處。我們可以轉(zhuǎn)換一下思維:一起看書、打牌、看電影、做飯……都是非常有意義的。此外我們還應(yīng)該感謝那些讓我們?cè)诩野残纳畹尼t(yī)護(hù)人員等,是他們的逆行而上讓我們遠(yuǎn)離病毒,一首《逆風(fēng)的人》聽得熱淚盈眶、感慨萬(wàn)千。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。使我掌握了許多計(jì)算機(jī)信息技術(shù),進(jìn)一步提升了我ppT制作的能力,領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。也許在不久的將來,學(xué)生可以半脫離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時(shí)代的教學(xué)方法!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇5】
做為一名xxxx師范大學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教師,通過兩天的在線學(xué)習(xí),聆聽xxxx教授對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的解讀,我們對(duì)新的《課程要求》有了更為深刻的理解,試點(diǎn)院校的示范教學(xué)展示對(duì)我們的日后教學(xué)也有很大啟發(fā)。本次網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)本身就充分體現(xiàn)了新的《課程要求》中“利用現(xiàn)代信息技術(shù),采用基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)教學(xué)模式,改進(jìn)以教師講授為主的單一教學(xué)模式”。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革一直都是教育部采取的提高高等學(xué)校教育質(zhì)量眾多舉措中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育部不但將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革作為“質(zhì)量工程”的一項(xiàng)重要工作,而且針對(duì)改革的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等提出了全面而具體的要求。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是一項(xiàng)涵蓋面廣、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,涉及教學(xué)要求、課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)管理等各環(huán)節(jié)的變革。針對(duì)各高校在生源狀況、師資水平和教學(xué)條件等方面存在的諸多差異,《課程要求》明確指出要結(jié)合本校實(shí)際情況,確定合理的教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源與教學(xué)模式。
在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)沿用的是“以教師為中心”的原則,將教師認(rèn)真?zhèn)湔n,授課內(nèi)容豐富有條理作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。其結(jié)果是,教師講解占去了課堂的主要時(shí)間,無法給學(xué)生的實(shí)踐提供足夠的機(jī)會(huì),使學(xué)生成為語(yǔ)言知識(shí)的消極接受者,而外語(yǔ)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,學(xué)生需要充分的參與和訓(xùn)練。新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》在有關(guān)教學(xué)模式的論述中明確指出:“教學(xué)模式的改變是實(shí)現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)思想和實(shí)踐,向以學(xué)生為中心、既傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能,更注重培養(yǎng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)思想和實(shí)踐的轉(zhuǎn)變”。
在網(wǎng)絡(luò)的支持下,教師和學(xué)生能夠打破教學(xué)時(shí)空的界限,在課堂之外隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)和交流;同時(shí),網(wǎng)絡(luò)課程中的豐富資源使學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人情況設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)程,進(jìn)行個(gè)性化、自主式學(xué)習(xí),使教師可以及時(shí)下載教學(xué)資料,調(diào)整和豐富教學(xué)內(nèi)容。
《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中明確指出:“大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程,兼有工具性和人文性。因此,設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也應(yīng)當(dāng)充分考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文化知識(shí)的傳授?!薄墩n程要求》同時(shí)提出,除必修的大學(xué)英語(yǔ)課程外,高校在課程體系中還應(yīng)設(shè)置語(yǔ)言技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類、語(yǔ)言文化類、專業(yè)英語(yǔ)類等選修課程,以培養(yǎng)視野開闊、知識(shí)全面、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才。為使英語(yǔ)教學(xué)切實(shí)成為提高高等教育質(zhì)量和人才素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),大學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)僅僅被看作是基礎(chǔ)語(yǔ)言技能培訓(xùn)課程,而應(yīng)被融入大學(xué)教育的整體規(guī)劃,學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的,也不僅僅是掌握語(yǔ)言知識(shí)和通過考試,而是通過外語(yǔ)培育國(guó)際視野,了解多元文化,促進(jìn)個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域和內(nèi)在素質(zhì)上的全面發(fā)展。
有了先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)和開放的與時(shí)俱進(jìn)的教育政策的引導(dǎo),大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)網(wǎng)又為我們廣大英語(yǔ)教師——教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者——提供了溝通與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們多方共同努力一定能夠不斷推動(dòng)教學(xué)模式與教學(xué)手段的創(chuàng)新,培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇6】
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,這些充實(shí)了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇7】
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇8】
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是利用英特網(wǎng)對(duì)受教育者開展培訓(xùn),受訓(xùn)者可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,解決在學(xué)習(xí)中存在的問題,使我學(xué)到了很多知識(shí)和教育技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力,其表現(xiàn)在:
第一、有助于提高我們教師自身的計(jì)算機(jī)水平。
如果教師沒有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),要在網(wǎng)上搞專題研究,顯然是行不通的。我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下,通過多次演練,已經(jīng)能熟練地掌握并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單地操作技巧,這對(duì)于我們今后的教學(xué)生涯有很大的助益。
第二、這種學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)了我們與指導(dǎo)老師之間的交流。
每次進(jìn)入培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)站后,我們能在網(wǎng)上自由地向指導(dǎo)老師提問,并能盡快得到回復(fù)。我們無須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室,而是隨時(shí)隨地都可以從網(wǎng)上得到答復(fù)。這種類似于面談,而比面談更方便,與自由的學(xué)習(xí)途徑,必定是加強(qiáng)師之間交流的橋梁,同時(shí)也加深了師生之間的友誼。
第三、學(xué)員和學(xué)員之間能真正地實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。
這種交流不像面對(duì)面的交流那樣,在談自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)還會(huì)想到別人的感受,這種交流能更地體現(xiàn)出對(duì)與錯(cuò)的明辨。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我們自身的知識(shí)面,開發(fā)了我們自身的思維能力,同時(shí)培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。
總之,我覺得此次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。組織較好、很正規(guī),受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得【篇9】
本月,總公司通過時(shí)代光華網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)我們進(jìn)行了一次多方位、多層次、多知識(shí)面的培訓(xùn)。我選擇了《如何成為上司的左右手》的選修課,以及《如何成為職業(yè)化員工》的必修課,我也一次通過了這兩門課的考試。通過這次的培訓(xùn),我得到了一次前所未有的自我價(jià)值提升,使自己無論在工作上還是在學(xué)習(xí)上又或者是生活上,都從中獲益。
先談一談我的必修課,這也是我們所有同事都要學(xué)習(xí)的課程。《如何成為職業(yè)化員工》,顧名思義,這門課就是教大家如何做好一個(gè)職業(yè)化的員工。二十一世紀(jì)的三大主流話題是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí),每個(gè)人都不可回避的是你位置站的是不是高,速度是不是比別人更快,能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,對(duì)自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)。本課程正是圍繞著如何由普通員工快速質(zhì)變?yōu)閮?yōu)秀員工為核心,從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手,將深?yuàn)W的理論通俗化,將成長(zhǎng)的關(guān)鍵條理化,簡(jiǎn)明扼要的向大家介紹實(shí)用的從意識(shí)到技能、由精神都習(xí)慣、有行為到禮儀、最終使職業(yè)員工邁向卓越。什么是員工職業(yè)化?職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方法,說合適的話,做合適的事。員工職業(yè)化就是使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
再來談一談我的選修課,《如何成為上司的左右手》。要成為優(yōu)秀的下屬,命運(yùn)往往掌握在自己手中,但成功的大門一般要由他人為你開啟。主動(dòng)就是不用他人命令,你就能出色地完成工作。這個(gè)世界往往都是被那些主動(dòng)的人征服著、掌控著、享受著、改造著……由于總存在時(shí)間的滯延,相信世界會(huì)給你以厚報(bào)——既有金錢也有榮譽(yù),只要你具備這樣一種品質(zhì),那就是主動(dòng)。消極被動(dòng)的人總是在等待命運(yùn)安排或貴人相助。他們總認(rèn)為是事情找上他們,而自己無法主導(dǎo)或推動(dòng)事情的進(jìn)展。而積極主動(dòng)的人對(duì)自己總是有一份責(zé)任感,認(rèn)為命運(yùn)被控制在自己的手里,自己可以主導(dǎo)事情的發(fā)生和發(fā)展。幫助上司成功就是幫助自己成功,自己想取得成功,首先要幫助上司取得成功。
網(wǎng)絡(luò)工程求職信推薦14篇
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網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇1】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)的學(xué)生。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校多個(gè)單位的職位。從中我不僅認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,還學(xué)會(huì)了如何做人,明白了做人要厚道的道理,同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何和人交流溝通??梢哉f,我的大學(xué)生活很充實(shí),這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和飛躍點(diǎn)。
大學(xué)期間我熟練掌握了計(jì)算機(jī)故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。xx年xx月,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)—網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí),這位我的綜合知識(shí)和技能的提高提供了可能。
大學(xué)期間我還拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考生——三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、英語(yǔ)四、六級(jí)考試的證書,這對(duì)我以后在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大學(xué)四年的工作和學(xué)習(xí)中,我有信心做好網(wǎng)絡(luò)工程師這個(gè)工作,同時(shí)我也相信自己在以后的工作生活中能切實(shí)的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精心和吃苦耐勞精神。網(wǎng)絡(luò)工程的方面技術(shù)可以說日新月異,我也相信自己對(duì)技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力。所以我完全有信心、用能力勝任這一職業(yè)。我的應(yīng)屆生求職信呈上,期待您的佳音。
此致
敬禮
xxx
20xx.x.x
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇2】
我叫黃___,是___大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)的學(xué)生。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校多個(gè)單位的職位。從中我不僅認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,還學(xué)會(huì)了如何做人,明白了做人要厚道的道理,同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何和人交流溝通。可以說,我的大學(xué)生活很充實(shí),這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和飛躍點(diǎn)。
大學(xué)期間我熟練掌握了計(jì)算機(jī)故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。2019年,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)-網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)--電氣工程及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí),這位我的綜合知識(shí)和技能的提高提供了可能。
大一到大三期間,我在計(jì)算機(jī)中心擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員,主要負(fù)責(zé)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)和工作站的日常維護(hù)工作,還負(fù)責(zé)機(jī)房財(cái)務(wù)收支管理工作。在這三年里,我不僅學(xué)到了有關(guān)硬件和網(wǎng)絡(luò)管理方面的知識(shí),為我精通計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)工程提供了機(jī)會(huì)和條件。我還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神和誠(chéng)信的重要性,我懂得了如何和服務(wù)對(duì)象相處,如何同伙伴協(xié)同工作。
大三到大四期間,我任職公共外語(yǔ)教學(xué)部辦公室助理,從中我學(xué)會(huì)了如何才能適應(yīng)每天繁瑣、大量重復(fù)性的工作,學(xué)會(huì)了如何和其他人溝通交流,學(xué)會(huì)了如何和領(lǐng)導(dǎo)相處。
學(xué)習(xí)方面:大學(xué)期間我熟練掌握了計(jì)算機(jī)故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。2019年11月,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)-網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并如愿拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)--電氣工程及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí),這位我的綜合知識(shí)和技能的提高提供了可能。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇3】
尊敬的先生/小姐:
您好!本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位,特?cái)M此求職信自薦。我自信符合貴公司的要求,以下是我的自我介紹。
今年7月,我將從清華大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用,論文內(nèi)容是研究Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù),同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。
在大學(xué)期間,我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,而且發(fā)表過多篇論文。我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書,具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
隨信附有我的求職簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談,我將十分感謝。
求職者:xxxx
20xx.08.08
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇4】
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間來閱讀我的'自薦書,這是我的榮幸。
我叫xxx,畢業(yè)于xxx的計(jì)算機(jī)網(wǎng)路工程專業(yè)。大學(xué)三年來,在老師的嚴(yán)格教誨、同學(xué)的熱心幫助及個(gè)人的勤奮努力下,我具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),斌順利完成了學(xué)業(yè)。我熱愛自己的專業(yè),系統(tǒng)的掌握了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、JSP網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí),并能熟練使用計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí),我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量的書籍和報(bào)紙,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是,我樸實(shí)、穩(wěn)重、虛心的性格特點(diǎn)使我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正和嚴(yán)謹(jǐn)。此外,我還經(jīng)常參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),鍛煉自己,培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和做人做事的能力。
本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的,我來了。也許我并不完美,但我年輕,有熱情,并且有信心。我自信能憑自己的能力和知識(shí)在工作以及生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求目標(biāo)。千里馬因伯樂而馳騁,我需要您的賞識(shí)和認(rèn)可,如果您能給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,盡最大的努力讓您滿意,將自己的青春和智慧無悔地奉獻(xiàn)給貴公司!
最后,衷心祝愿貴公司蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人:xxx
20xx年11月17日
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇5】
尊敬的xxx先生/小姐:
您好!
本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)xx師職位。我自信符合貴公司的要求。
今年7月,我將從xxx大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用,論文內(nèi)容是研究Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù),同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。
在大學(xué)期間,我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,而且發(fā)表過多篇論文。我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書,具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談,我將十分感謝。
此致,敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇6】
敬的_________先生/小姐:
您好!
本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位。我自信符合貴公司的要求。
今年7月,我將從_________大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用,論文內(nèi)容是研究Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù),同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。
在大學(xué)期間,我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,而且發(fā)表過多篇論文。我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書,具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談,我將十分感謝。
此致,
敬禮!
應(yīng)聘人:_________
時(shí)間:____________
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇7】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
首先感謝你在百忙之中垂詢我的求職信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門,給我一個(gè)邁向成功的機(jī)會(huì)。
我是一名xx大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)院20xx級(jí)的一名學(xué)生,在大學(xué)四年里,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定的計(jì)算機(jī)軟硬件的一些知識(shí),參加了西南科技大學(xué)學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì),對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)管理維護(hù)都很熟悉,也能解決一些硬件問題。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè),期待著實(shí)際的工作考驗(yàn)。
作為一名初出校門走向社會(huì)的學(xué)生,我認(rèn)為我最缺乏的是豐富的社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn),這或許讓你猶豫不決,但我有著青年人的熱情和赤誠(chéng),有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神,真心希望貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì),我愿與貴公司同甘共苦,共創(chuàng)未來!
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀(jì),我有信心憑自己的能力為貴公司的事業(yè)添一份力量,希望貴公可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái),也希望為我自己贏得一片天空。
過去并不代表未來,勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵,在求學(xué)之路中養(yǎng)成積極樂觀,進(jìn)取的品質(zhì)和滿腔的熱情,使我有信心能很快勝任自己的本職工作,并且在實(shí)際中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。我堅(jiān)信真誠(chéng)+勤奮可以創(chuàng)造奇跡。
如果你能給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,以全新的面貌迎接輝煌的明天。
此致
敬禮
求職人:XXX
XX年XX月XX日
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇8】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。
我叫張亮亮,是一名將于20xx年10月畢業(yè)于xx電腦專修學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程系。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤熱的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。
我非常熱愛網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在校期間,我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、計(jì)算機(jī)企業(yè)網(wǎng)安全、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理等。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的過程中,困難和挫折時(shí)不必可少,在師友的教益及個(gè)人努力下,我具備了良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),也對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)并加以社會(huì)實(shí)踐和鍛煉,在大學(xué)期間通過鞏固和提升。尤其對(duì)自己所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及工程專業(yè)方面的實(shí)際運(yùn)用非常感興趣,平時(shí)在生活中也經(jīng)常注意和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全信息,積累了較多的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和自己的想法。就個(gè)人來講,具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能夠吃苦耐勞、誠(chéng)信、自信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,并且腳踏實(shí)地的努力辦好每一件事。
積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì),因?yàn)槲疑钪?,在現(xiàn)在社會(huì)中,控油理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
過去并不代表未來,勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵,對(duì)于實(shí)際工作,我非常愿意從最基層干起,因?yàn)檫@樣我才能真正的磨練我自己,為我今后的人生和工作道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有一個(gè)人生在世上就是來享福的,而是來盡可能發(fā)揮自己最大的潛能和力量的,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、超越自我,要通過自己的努力!!我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,熟悉業(yè)務(wù),并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善,做好職責(zé)范圍每一項(xiàng)工作。期待您的好消息!
此致
敬禮
自薦人:
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇9】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我叫XXX,是XXX大學(xué)工程師的學(xué)生。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校多個(gè)單位的職位。從中我不僅認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,還學(xué)會(huì)了如何做人,明白了做人要厚道的道理,同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何和人交流溝通。可以說,我的大學(xué)生活很充實(shí),這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和飛躍點(diǎn)。
我熟練掌握了故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。20xx年,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)—網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí),這為我的綜合知識(shí)和技能的提高提供了可能。
在校期間我在計(jì)算機(jī)中心擔(dān)任過三年的網(wǎng)絡(luò)管理員,主要負(fù)責(zé)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)和站的日常維護(hù)工作,還負(fù)責(zé)機(jī)房財(cái)務(wù)收支管理工作。還任職過一年公共外語(yǔ)教學(xué)部辦公室助理,極大的豐富了我的工作處事經(jīng)驗(yàn)。
促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
感謝您能讀完此求職信,真誠(chéng)期盼您的回復(fù)!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!
至此
敬禮!
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇10】
四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我從一個(gè)少不更事的學(xué)生,接觸了社會(huì),脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際,心理上更加成熟、堅(jiān)定,為走上工作崗位做好了心理準(zhǔn)備。
我是xxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校多個(gè)單位的職位。從中我不僅認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,還學(xué)會(huì)了如何做人,明白了做人要厚道的道理,同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何和人交流溝通??梢哉f,我的大學(xué)生活很充實(shí),這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和飛躍點(diǎn)。
大一到大三期間,我在計(jì)算機(jī)中心擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員,主要負(fù)責(zé)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)和工作站的日常維護(hù)工作,還負(fù)責(zé)機(jī)房財(cái)務(wù)收支管理工作。在這三年里,我不僅學(xué)到了有關(guān)硬件和網(wǎng)絡(luò)管理方面的知識(shí),為我精通計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)工程提供了可能。我還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神和誠(chéng)信的重要性,我懂得了如何和服務(wù)對(duì)象相處,如何同伙伴協(xié)同工作。
大三到大四期間,我任職公共外語(yǔ)教學(xué)部辦公室助理,從中我學(xué)會(huì)了如何才能適應(yīng)每天繁瑣、大量重復(fù)性的工作,學(xué)會(huì)了如何和其他人溝通交流,學(xué)會(huì)了如何和領(lǐng)導(dǎo)相處。
學(xué)習(xí)方面:大學(xué)期間我熟練掌握了計(jì)算機(jī)故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。xx年x月,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)—網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí),這位我的綜合知識(shí)和技能的提高提供了可能。
大學(xué)期間我還拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及英語(yǔ)四、六級(jí)考試的證書,這對(duì)我以后在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從剛進(jìn)學(xué)院時(shí),對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少到現(xiàn)在同學(xué)公認(rèn)的“計(jì)算機(jī)高手”,在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的技能真的可以說是突飛猛進(jìn),這充分證明了我的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力、可塑性和我對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈的興趣。
根據(jù)大學(xué)四年的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我有信心做好網(wǎng)絡(luò)工程師這個(gè)工作,同時(shí)我也相信自己在以后的工作生活中能切實(shí)的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精心和吃苦耐勞精神。網(wǎng)絡(luò)工程的方面技術(shù)可以說日新月異,我也相信自己對(duì)技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力。所以我完全有信心、用能力勝任這一職業(yè)。
希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的求職請(qǐng)求,我保證不會(huì)讓你失望。
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇11】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是XX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)的學(xué)生。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)校多個(gè)單位的職位。從中我不僅認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,還學(xué)會(huì)了如何做人,明白了做人要厚道的道理,同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何和人交流溝通。可以說,我的大學(xué)生活很充實(shí),這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和飛躍點(diǎn)。
大學(xué)期間我熟練掌握了計(jì)算機(jī)故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。XXXX年X月,我參加了“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)-網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試,并有望拿到證書。
大學(xué)期間我還拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,X級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、英語(yǔ)X、X級(jí)考試的證書,這對(duì)我以后在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大學(xué)四年的工作和學(xué)習(xí)中,我有信心做好網(wǎng)絡(luò)工程師這個(gè)工作,同時(shí)我也相信自己在以后的工作生活中能切實(shí)的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精心和吃苦耐勞精神。網(wǎng)絡(luò)工程的方面技術(shù)可以說日新月異,我也相信自己對(duì)技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力。所以我完全有信心、用能力勝任這一職業(yè)。我的應(yīng)屆生求職信呈上,期待您的佳音。
此致
敬禮!
求職人:XXX
XXXX年XX月XX日
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇12】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你好!
我是一名即將畢業(yè)的本科學(xué)生,所學(xué)專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)工程,寫這封求職信給您,是因?yàn)槲以趯W(xué)校招聘網(wǎng)站上看到了貴公司的“測(cè)試工程師”職位,我想請(qǐng)您考慮一下我。
經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí),我豐富了知識(shí)、磨練了意志、提高了修養(yǎng)。培養(yǎng)了能力。在良師益友的教導(dǎo)和幫助及我個(gè)人的努力下,我掌握了專業(yè)知識(shí),具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)、數(shù)庫(kù)原理及應(yīng)用、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理與設(shè)計(jì)、局域網(wǎng)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、CSS+DIV、黑客攻防等課程我還具有一些天馬行空的想法,為自己擁有藝術(shù)家的品位而頗感自豪,我希望不僅為公司應(yīng)用上我的.技術(shù)頭腦,還能充分展現(xiàn)我的藝術(shù)天分。在這樣的一個(gè)充滿著激情,充滿著朝氣的公司里,我認(rèn)為這是一個(gè)展示我才能最好的平臺(tái),我會(huì)充滿著熱情去為它服務(wù)。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。最后衷心祝愿貴公司所有員工上下一心,事業(yè)發(fā)達(dá),業(yè)績(jī)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職人:
20xx年xx月xx日
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇13】
尊敬的先生/小姐:
您好!本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位。我自信符合貴公司的要求。
今年7月,我將從清華大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用,論文內(nèi)容是研究Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的`技術(shù),?庇質(zhì)刮葉緣苯褳?緄姆⒄褂辛松羈痰娜鮮丁?br>
在大學(xué)期間,我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,而且發(fā)表過多篇論文。我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書,具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展,我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談,我將十分感謝。
此致
鄭
.4.1
網(wǎng)絡(luò)工程求職信【篇14】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我很榮幸得到貴公司的賞識(shí),我是一名即將于20xx年畢業(yè)的深圳大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程與軟件技術(shù)學(xué)院學(xué)生,所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò)工程)。大學(xué)四年來我一直堅(jiān)持不懈的努力,不斷充實(shí)自己和完善自我,努力提高自己的綜合素質(zhì),在既“?!庇帧安钡膶W(xué)習(xí)目的指導(dǎo)下,系統(tǒng)掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí),學(xué)到了適應(yīng)社會(huì)的各種知識(shí)和技能。
在系統(tǒng)管理方面,我學(xué)習(xí)過微軟WINDOWS操作系統(tǒng)有了全面且深入的學(xué)習(xí)和理解。對(duì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)的目錄服務(wù)進(jìn)行熟練的管理,系統(tǒng)的安裝維護(hù)及服務(wù)的構(gòu)建和管理都很熟練。在軟件方面,曾學(xué)習(xí)過C/C++、VB、ASP、。NET、JAVA等,以及辦公軟件都比較熟練,還對(duì)軟件工程和軟件的項(xiàng)目管理有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和維護(hù)也很清楚。在網(wǎng)絡(luò)方面,學(xué)習(xí)過CISCO的CCNA的.課程,并順利地通過,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的組建、系統(tǒng)的集成有較深的認(rèn)識(shí)。如像路由器、交換機(jī)、防火墻等硬件的掌握,除了在實(shí)際操作鍛煉的少,但在理論學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間,如路由協(xié)議、交換協(xié)議和OSI模型,我相信在給我一定的時(shí)間,我將有信心把工作做到最好。
興趣個(gè)人愛好方面,喜歡和朋友去打籃球、乒乓球、羽毛球、騎車;還有喜歡音樂、電影,如鋼琴,交響樂,其次就是流行音樂,科幻片等。在交往方面,能真誠(chéng)地認(rèn)真地對(duì)待朋友、對(duì)待上司和同事,和睦相處,冷靜地處理人與人之間的關(guān)系。有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
求職之途,百舸爭(zhēng)流,學(xué)業(yè)初成,便要直面真正的人生,內(nèi)心因不經(jīng)滄桑忐忑不安,但我堅(jiān)信,在一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),銳意進(jìn)取的集體中,在仁愛領(lǐng)導(dǎo)的明澤和提攜下,初諳世事的學(xué)子足能兵可成將、木可成樹。踏踏實(shí)實(shí)做人,是父母對(duì)我的諄諄教誨,知識(shí)和汗水是我對(duì)您善視和愛護(hù)的無限回報(bào)。
我不敢斷言我是最優(yōu)秀的,但請(qǐng)相信我定將是最努力!最積極的!
若為惠納,我將盡心竭力,與貴公司同呼吸,共命運(yùn)!
最后再次向您表示最誠(chéng)摯的感謝!但愿沒有過多占用您寶貴的時(shí)間,恭候您的回音!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人:李XX