學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃。

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學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇1】

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要不斷努力，提升自身的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。而期末考試是一個(gè)對(duì)于我們?nèi)陮W(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，所以制定一份有效的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。本文旨在幫助學(xué)生制定一份實(shí)用的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提出幾點(diǎn)建議。

一、復(fù)習(xí)語文知識(shí)點(diǎn)

語文期末考試主要考查學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的掌握程度以及能否正確運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力。因此，復(fù)習(xí)語文知識(shí)點(diǎn)是非常重要的?？梢越Y(jié)合教材、筆記和習(xí)題集，對(duì)于重難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。比如，作文寫作技巧、文言文閱讀方法、現(xiàn)代文閱讀策略等等。同時(shí)，還需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)語言知識(shí)，如詞語、語法、修辭等方面的知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，可以采用逐個(gè)分塊的方式，將知識(shí)點(diǎn)分類整理。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)選定后，可以利用提綱、彩色筆記等方式加深記憶。

二、閱讀

語文期末考試中，閱讀理解的題目數(shù)量較多，同時(shí)也是難度較大的部分。因此，閱讀是每個(gè)學(xué)生都需要做的。閱讀不僅可以增加我們對(duì)于語文知識(shí)的了解，還能提高我們的思維能力和審美能力。在閱讀過程中，可以多加注重準(zhǔn)確理解文本的主旨和細(xì)節(jié)，同時(shí)注意卡關(guān)詞、邏輯關(guān)系等方面。在熟練掌握閱讀技巧后，可以開始逐漸嘗試更高難度的閱讀材料，這有助于提高我們的閱讀水平和思維能力。

三、寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)，也是提高語文能力的有效方式。在期末考試中，作文部分占比較大，因此寫作能力的提升尤為重要。良好的作文能力不僅需要對(duì)于語言表達(dá)和語言運(yùn)用能力的鍛煉，還需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和深刻洞察的能力。在寫作過程中，可以先從簡(jiǎn)單的作文類型入手，如記敘文、說明文和議論文。同時(shí)，需要注意平時(shí)讀書積累，積累語言材料和文化素養(yǎng)，這有助于我們?cè)趯懽鬟^程中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

四、實(shí)踐

除了以上三個(gè)重點(diǎn)外，實(shí)踐也是我們提高語文能力的重要途徑。在實(shí)踐中，我們可以更加深入地了解語文知識(shí)點(diǎn)，并且能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。比如，可以利用周末時(shí)間報(bào)名參加一些語文比賽，這有助于提高我們閱讀和寫作的能力。另外，也可以自主組織閱讀小組，通過分享閱讀心得和體驗(yàn)提高閱讀水平和理解能力。

在制定語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要多考慮自身實(shí)際情況，制定出具有操作性和針對(duì)性的計(jì)劃。同時(shí)，在執(zhí)行過程中需要注意計(jì)劃的可行性，不可過于苛求，保證學(xué)習(xí)過程中的輕松愉悅?；谝陨显瓌t，制定一份適合自己的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。希望每個(gè)同學(xué)都能夠在期末考試中取得好成績(jī)！

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇2】

語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著小學(xué)階段的結(jié)束，小學(xué)生即將進(jìn)入初中，其中最重要的一步是小升初考試?？荚囍校Z文通常是最重要的科目之一，考生的語文閱讀、寫作、語法、詞匯等方面都會(huì)受到考察。為幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)小升初語文考試，以下是一份詳細(xì)的語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、詞匯積累

考生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來擴(kuò)展和強(qiáng)化自己的詞匯量。建議學(xué)生每天背誦一定量的詞匯，同時(shí)加以鞏固和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于熟悉常用的詞匯，不必追求懂得所有生僻詞。如果學(xué)生有充足的時(shí)間，建議嘗試背誦一些四六級(jí)詞匯語法填空（如動(dòng)名詞、形容詞用法等）。另外，學(xué)生還可以參加一些針對(duì)詞匯量的練習(xí)游戲或活動(dòng)，以增加趣味性和吸引力。

二、閱讀理解

考生需要通過大量的閱讀來培養(yǎng)閱讀理解技巧和提高閱讀水平。建議學(xué)生每天花費(fèi)一定的時(shí)間來閱讀各種材料，包括:學(xué)術(shù)科技文獻(xiàn)、新聞報(bào)道和小說，尤其是針對(duì)小學(xué)生的名家作品，如莫泊桑、歌德、安徒生等。輔助閱讀工具，如閱讀詞典和閱讀翻譯軟件可以幫助更好地理解和識(shí)別生詞和復(fù)雜語句。另外，建議學(xué)生在閱讀之后，作筆記，做題，為鞏固理解和記憶。

三、寫作能力

考察寫作能力方面，主要關(guān)注以下三個(gè)方面:

1.語法和拼寫：考生應(yīng)在語法和拼寫方面做到相對(duì)無錯(cuò)，避免常見錯(cuò)誤。

2.段落和篇章組織：考生應(yīng)了解如何組織段落和篇章，使其具有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯?？梢詤⒖几哔|(zhì)量的文章和書籍以及教科書來學(xué)習(xí)寫作。

3.文體和風(fēng)格：考生應(yīng)領(lǐng)悟不同文體和風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，畢竟課程內(nèi)容包括故事、日記、議論文和微小說等。

四、語法知識(shí)

語法是小升初語文考試中的一個(gè)重點(diǎn)，考生需要熟悉漢語的語法知識(shí)。學(xué)生可以通過對(duì)漢語語法的了解，更好地表達(dá)自己的意思，同時(shí)更好地理解文章閱讀中的各種語法結(jié)構(gòu)和句式。建議學(xué)生多讀一些語言學(xué)習(xí)類的書籍，以加強(qiáng)他們的語法基礎(chǔ)。同時(shí)，課堂學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)可以幫助加強(qiáng)相應(yīng)的語法知識(shí)。

總之，小升初語文考試是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。學(xué)生們需要為此做充足的準(zhǔn)備，建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)、擴(kuò)展詞匯量、提高閱讀和寫作能力以及加強(qiáng)語法知識(shí)于面臨考試時(shí)奏效。除此之外，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和耐心的實(shí)踐，也將為他們的成功做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇3】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門語言學(xué)科，語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在我們的日常生活中，語文無處不在，占據(jù)了我們生活中的大部分內(nèi)容。良好的語文能力不僅能提高個(gè)人形象，更能增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真制定一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)的拼音、漢字學(xué)起，逐漸提高閱讀、寫作、口語表達(dá)能力，從而打好語文基礎(chǔ)，提高自己的語文水平。

一、拼音和漢字認(rèn)讀

中文拼音和漢字是中文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了它們，才能更好地學(xué)習(xí)和理解中文。我們可以每天進(jìn)行30分鐘的拼音和漢字學(xué)習(xí)，采用多種方式，如看電視劇、聽歌曲、寫日記等，幫助我們記憶、豐富漢字使用。

二、閱讀能力提高

閱讀是提高語文能力的重要方法之一。我們可以每天花10-30分鐘的時(shí)間，選擇自己喜歡的閱讀材料，包括小說、散文、詩歌、報(bào)紙等，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，來分析、理解和體會(huì)其中的內(nèi)容和含義，提高自己的閱讀能力。

三、寫作能力提高

寫作是提高語文能力的關(guān)鍵部分之一，它需要我們?cè)谡Z言表達(dá)、思考能力、邏輯思維等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。我們可以每周寫一篇文章或作文，表達(dá)自己的想法和感受，幫助我們理清思路，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。

四、口語表達(dá)能力提高

口語能力是語文能力的重要組成部分之一。我們可以參與演講、辯論等的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)話技巧，練習(xí)口語表達(dá)能力。另外，我們還可以通過模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、真實(shí)對(duì)話等方式來練習(xí)口語表達(dá)。

總之，語文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要有規(guī)劃、有目的、有方法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的語文能力，達(dá)到更高的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇4】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，語文在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，因此良好的語文素養(yǎng)成為了現(xiàn)代時(shí)代人們必備的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)方式和課程安排對(duì)于學(xué)生來說都缺乏個(gè)性化和深入的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的語文能力普遍較為一般，甚至?xí)绊懙轿磥淼木蜆I(yè)和成就。為了改善現(xiàn)狀，制定個(gè)性化的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃就變得非常重要。

首先，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置一些教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于初中生來說，可以著重提高他們的語文閱讀和寫作能力，而對(duì)于高中生來說，挑戰(zhàn)更多，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是深入的思辨和判斷能力，必須要加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學(xué)的研究，否則無法達(dá)到高校入學(xué)考試的要求。這樣的教學(xué)方法比平時(shí)教材更加明確，針對(duì)性強(qiáng)，可以加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

其次，在日常的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的培育?，F(xiàn)在基本上所有的學(xué)習(xí)都可以通過搜索引擎得到解答，但這無法培養(yǎng)學(xué)生成為真正的語文達(dá)人。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧包括計(jì)劃時(shí)間和任務(wù)分配、讀書筆記和思維導(dǎo)圖等。學(xué)生可以通過正確的學(xué)習(xí)方法來獲取更多的知識(shí)，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語文競(jìng)賽，力求提高自己的語文水平和自信心。目前市場(chǎng)上有很多英語比賽，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時(shí)也可以參加語文比賽，這有利于學(xué)生交流，擴(kuò)展語言思路，獲得更具有實(shí)踐性的語文知識(shí)。同時(shí)，在比賽中獲得的成就和獎(jiǎng)項(xiàng)也可以提高學(xué)生的自信心和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

第四，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是最為廣泛的知識(shí)交流平臺(tái)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以增加學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)交更多熱愛語文的朋友，進(jìn)行彼此的交流和學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)或社交網(wǎng)絡(luò)建立一些交流和分享平臺(tái)，讓學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

最后，語文學(xué)習(xí)也需要一些環(huán)境方面的改進(jìn)，學(xué)校應(yīng)該引入更多的模擬考試和課外閱讀。模擬考試可以反應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)所面臨的考試難度，使學(xué)生對(duì)自己的水平有更真切的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)策略。課外閱讀采用自由閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)的方法和奧妙，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

總之，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重個(gè)性化和全面發(fā)展，加強(qiáng)方法和技巧的培養(yǎng)，多參加比賽和分享活動(dòng)，同時(shí)制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中享受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提升。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇5】

一、前言

語文學(xué)習(xí)在我們的成長(zhǎng)過程中占有重要的地位，不僅是因?yàn)檎Z文是我們的母語，更是因?yàn)樗俏覀兘涣鳒贤ê退伎紝W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)規(guī)劃和實(shí)踐語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于提高我們的語文素養(yǎng)，具有不可忽視的作用。在本文中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，探討如何制定和實(shí)施語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期為廣大學(xué)子提供一些有價(jià)值的參考。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

1. 有系統(tǒng)地提高語文綜合素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)范圍廣泛，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能不同，可能包含語音、詞匯、語法、修辭、閱讀等等。而制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以系統(tǒng)地幫助我們將這些知識(shí)點(diǎn)和技能有序地結(jié)合起來，提高我們的語文綜合素質(zhì)。

2. 增強(qiáng)自律性和執(zhí)行力。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們從自身實(shí)際出發(fā)，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處，科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間，具有較高的自律性和執(zhí)行力。當(dāng)我們能夠嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求執(zhí)行時(shí)，就會(huì)有一種“超越自我”的成就感，讓我們更加有信心地面對(duì)復(fù)雜的語文學(xué)習(xí)。

3. 掌握語文學(xué)習(xí)方法和技巧。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們對(duì)自身的學(xué)習(xí)方法和技巧進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整。因此，一旦成功制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們不僅能夠全面掌握各種語文知識(shí)和技能，更能夠不斷完善和提高自身的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，最終達(dá)到事半功倍的效果。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1. 自我評(píng)估

要制定一份符合自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先就要了解自己的學(xué)習(xí)狀況和水平。具體來說，需要對(duì)自己的詞匯量、語音語調(diào)、語法基礎(chǔ)、閱讀能力、寫作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和分析，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以便更好地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 確定目標(biāo)和分配時(shí)間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了提高自己的語文素養(yǎng)，因此在制定計(jì)劃時(shí)，需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體目標(biāo)可以包括擴(kuò)大自己的詞匯量、提升自己的語言表達(dá)能力、提高自己的閱讀能力等。同時(shí)，根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)喜好，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做到有計(jì)劃、有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 選擇學(xué)習(xí)材料和科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常廣泛和豐富的。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和教材。同時(shí)，在選擇學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，也需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足來科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重鞏固基礎(chǔ)，提高自身的語文素養(yǎng)。

4. 積極實(shí)踐和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后，需要積極地實(shí)踐和執(zhí)行，不斷檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃的可行性和目標(biāo)的適時(shí)性。同時(shí)，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使之更加符合自己的實(shí)際需要。

四、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功實(shí)施需要堅(jiān)定的自律性和執(zhí)行力，同時(shí)也需要毅力和耐心，最終才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)。因此，在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們應(yīng)該心懷信念和熱情，充分調(diào)動(dòng)自身的主動(dòng)性和積極性，不斷提高自己的語文學(xué)習(xí)策略和技巧，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇6】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，語文教育逐漸受到了挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生們?cè)诮邮艽罅啃畔⒌耐瑫r(shí)，對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣逐漸被淡化，語文能力的提升面臨較大困難；另一方面，由于許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語文教育缺乏足夠的重視，很多學(xué)生往往因?yàn)椤安缓脤W(xué)”或“不好考”而把語文課堂視為“重災(zāi)區(qū)”，沒有足夠的耐心和努力去深入學(xué)習(xí)和提高自己的語文能力。因此，制定一份系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的語文能力，已經(jīng)成為必要的教育任務(wù)。

一、語言文字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

想要學(xué)好語文，我們首先需要掌握好語言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。這里的基礎(chǔ)知識(shí)不僅包括拼音字母、音節(jié)、詞匯和語法等基礎(chǔ)的語言文字要素，還包括國(guó)情、歷史、社會(huì)、文化以及詩詞歌賦、小說散文、報(bào)刊雜志等不同類型的閱讀素養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中，不應(yīng)該把語言文字學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)枯燥無味的任務(wù)，而應(yīng)該把這些基礎(chǔ)知識(shí)看成是自身知識(shí)儲(chǔ)備的重要組成部分，因此要注重細(xì)節(jié)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二、語文閱讀與寫作能力

語文閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我們通過閱讀，獲取并理解各種類型的文章，能夠拓寬知識(shí)面、提升閱讀理解能力和思考能力；通過寫作，我們能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思維，提高自己的表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重訓(xùn)練我們的閱讀和寫作能力，如多讀好書，并對(duì)所讀書籍認(rèn)真品味，體會(huì)書中的闡述和思想，積累自己的詞匯、表達(dá)方式和邏輯思維能力；同時(shí)，培養(yǎng)寫作興趣，寫好讀書筆記、作文、日記等，鍛煉自己的表達(dá)能力和思考能力。

三、語文思維能力的提升

語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀和寫作能力，還涉及到思維能力的提升，如分析與綜合能力、邏輯推理能力、判斷與評(píng)價(jià)能力、批判性思維能力等。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的語文思維能力，如慢讀與深思，觀察和思考生活中的事情，進(jìn)行辯證性思考等。通過這些方式，我們能夠強(qiáng)化自己的思維能力，提升語文素養(yǎng)和評(píng)價(jià)能力。

四、語文實(shí)踐能力的提高

語文實(shí)踐能力的提高是語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，它包括語言文字的理解和應(yīng)用、閱讀的理解能力和應(yīng)用、寫作的能力和應(yīng)用等多個(gè)方面，因此我們需要注意培養(yǎng)自己的語文實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)英語、古漢語、韓語、日語等多種語言、閱讀各種類型的書籍、報(bào)刊雜志等，以及寫作各種類型的文章，都能有效地提高我們的語文實(shí)踐能力，形成自己的個(gè)性化發(fā)展方向。

總之，在學(xué)習(xí)語文中培養(yǎng)好自己的語言思維，掌握自己的語言表達(dá)能力，強(qiáng)化思維能力和實(shí)踐能力，從而提升自己的語文素養(yǎng)，創(chuàng)造多彩的生活和更美好的未來。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇7】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃——提高語文表達(dá)能力的有效途徑

作為文化傳承的重要工具，語文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)方法的改革，越來越多的學(xué)生面臨著需提高語文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此，如何有效提高語文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問題。

第一階段：語言基礎(chǔ)的打牢

要想提高語文表達(dá)能力，首先要打好語文基礎(chǔ)。打好語文基礎(chǔ)，則需掌握一定的語言技能，即：閱讀、寫作、口語和聽力技能。因此，建議初中語文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀，通過閱讀文學(xué)作品，了解歷史和人文方面的知識(shí)，并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外，通過寫作來提高自己的表達(dá)能力，為了提高自己的寫作能力，可以多模仿名家的文章，查找文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。同時(shí)，通過參加課堂演講、口語練習(xí)和聽說訓(xùn)練班等來磨練口語和聽力技能，從而擴(kuò)大語言表達(dá)的能力和寬度。

第二階段：提高文學(xué)素養(yǎng)

打好語文基礎(chǔ)后，學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)，以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品，并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，多思考作者的語言表達(dá)和表達(dá)手法。同時(shí)，可以選修文學(xué)、文化課程，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高，同時(shí)，多加參與和組織文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的深度解讀和范疇知識(shí)的豐富度, 培養(yǎng)自己對(duì)文化事務(wù)的關(guān)注度。

第三階段：綜合實(shí)踐

要想把語文表達(dá)能力從書本上提升到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中注入實(shí)踐元素。在實(shí)踐的過程中，學(xué)生可以通過模擬練習(xí)和營(yíng)造真實(shí)的使用場(chǎng)景，掌握正確的語言使用方法。比如，學(xué)生可以開展一些主題活動(dòng)，例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，通過語言實(shí)踐方式來提高自己的語言表達(dá)能力，更好地應(yīng)用知識(shí)，掌握行文風(fēng)格，挑戰(zhàn)自我。

總結(jié)

在語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，打好語言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟，學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線。同時(shí)，也請(qǐng)大家廟路上色，悉心熬煉，享受語文學(xué)習(xí)的過程，注重實(shí)際的應(yīng)用能力，終會(huì)成為才情與實(shí)力兼?zhèn)涞恼Z文高手。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇8】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語文的重要性日益凸顯。作為我們母語的語言，語文不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪薪涣鞯幕A(chǔ)，更是學(xué)習(xí)、工作、生活的重要工具。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要制定一份詳細(xì)的、具體的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的語文水平。

一、背景

為什么要制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？首先，我們需要認(rèn)識(shí)到語文具有重要性。語文是人類交流的工具。人們通過開口、寫作等方式表達(dá)自己的意思。如果我們不能用清晰、準(zhǔn)確、有邏輯的語言表達(dá)自己，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中將受到很大的阻礙。其次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。語文內(nèi)容龐雜，僅靠上課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以逐步提高語文技能，更好地應(yīng)對(duì)各種考試和工作。

二、目標(biāo)

在制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)人的目標(biāo)不同，但總的來說，語文學(xué)習(xí)可以包括聽說讀寫四個(gè)方面。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出一個(gè)符合自己需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，如果你是正在備考高考的學(xué)生，那么你的語文目標(biāo)可能是提高閱讀、寫作能力。而如果你是在職人士，那么你的語文目標(biāo)可能更加主要是口語交流和寫作方面的技能提升。

三、內(nèi)容

在確定了語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，我們需要明確要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容可以包括語文知識(shí)點(diǎn)的精講、有代表性的文章閱讀、寫作技巧的提高認(rèn)知、詞匯的擴(kuò)充等幾個(gè)方面。比如，語文知識(shí)點(diǎn)部分包括詞法、句法、修辭等知識(shí)的學(xué)習(xí)；閱讀部分則包括了文言文、現(xiàn)代漢語及其文學(xué)、報(bào)刊雜志等各類文章的閱讀；寫作技巧部分包括了記敘、說明、議論和應(yīng)用文的寫作技巧；詞匯部分包括了生活、學(xué)術(shù)、專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)。

四、計(jì)劃

在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，我們可以開始制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要考慮自己的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等方面決定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間、進(jìn)度和分配。比如，如果你每天下班之后都有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么你可以把這部分時(shí)間用于針對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。如果你每天乘坐公交車或者地鐵上下班，你可以利用這個(gè)時(shí)間閱讀一些經(jīng)典的中文文章。如果你想提高寫作能力，那么你可以規(guī)劃每周寫一篇論文或被輔導(dǎo)老師建議的文章。 無論如何，我們應(yīng)該盡可能地制定一個(gè)詳細(xì)、可行以及靈活程度適當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地、有計(jì)量的學(xué)習(xí)可以幫助我們更快、更好地提升自己的語言水平。

五、總結(jié)

通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地利用我們每日的時(shí)間，提高我們的語文基本技能以及能力。制定一個(gè)詳細(xì)而實(shí)用的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過程。我們有時(shí)候還要嘗試多種方式，并及時(shí)向他人或者教師請(qǐng)教。通過這樣的努力，相信大家一定可以取得更好的成績(jī)，更好的能力，在生活中發(fā)揮更大的作用。

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃【篇9】

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文是我們最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)科之一，其地位和作用不言而喻。一個(gè)人的語言能力不僅關(guān)乎到他的交際能力，還關(guān)系到他的整個(gè)人生發(fā)展。因此，學(xué)好語文是我們必不可少的任務(wù)之一。那么，如何打造一份高效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己在學(xué)習(xí)語文這一領(lǐng)域不斷進(jìn)步呢？下面就為大家分享一下我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、語法基礎(chǔ)的夯實(shí)

語法是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一環(huán)，只有打好了語法基礎(chǔ)，才能夠更好地理解文章的意思，寫出合乎規(guī)范的文章。因此，我們首先要夯實(shí)語法基礎(chǔ)。

（1）細(xì)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

（2）了解基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)：如句子的成分、時(shí)態(tài)、語氣等。

（3）做大量的語法練習(xí)，培養(yǎng)語感和分析能力。如做高考真題中的語法選擇、填空題，分析語句的錯(cuò)誤，提高對(duì)語法問題的敏感度。

二、多看好文章，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀是我們學(xué)習(xí)語文最直接、最有效的方法之一。在閱讀中，我們不僅能夠增加詞匯量，還能夠豐富句式結(jié)構(gòu)，提高對(duì)文章的理解能力。

（1）讀書，多閱讀名著、文言文。閱讀經(jīng)典著作獲得更深刻的詞匯和理解句子的能力，能更好的處理文章中的語言和情感，引領(lǐng)自身的語文素養(yǎng)。

（2）讀新聞，尤其是政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)和歷史類新聞。這樣可以使我們更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)擁有更廣泛的知識(shí)面，使我們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化考試中減少失誤。

（3）多參加讀書會(huì)，重視交流和分享閱讀心得。及時(shí)了解其他讀者的心得和尋求幫助，可以更好地開拓自己的語言視野。

三、多寫好作文，提高表達(dá)能力

寫作是語文中最重要的一環(huán)，良好的寫作技巧和語言表達(dá)能力不僅可以讓我們的語文成績(jī)得到提高，而且也可以幫助我們提高邏輯思考和思考能力。

（1）每日寫作，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。可以適當(dāng)?shù)貙懭沼?、讀后感、議論文等，以照相比來鞏固自己的語言表達(dá)能力。

（2）多讀優(yōu)秀文章，并學(xué)習(xí)借鑒。通過模仿和學(xué)習(xí)，可以提高自己的表達(dá)能力和寫作技巧。

（3）多找好的作文輔導(dǎo)老師，嘗試反復(fù)修改，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

通過以上三點(diǎn)積累和訓(xùn)練，我們的語文水平將會(huì)在不知不覺中得到提升。但實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，語文知識(shí)的掌握離不開不斷的練習(xí)和鞏固，還要有耐心和毅力，才能逐步提高自己的語言能力，讓自己成為一名完美的語言達(dá)人。

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語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

你是否明白范文的格式和內(nèi)容要點(diǎn)呢？不確定要如何寫文章時(shí)，建議先閱讀范文。有了范文，我們的寫作可以多樣化，更有創(chuàng)造性，以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的有關(guān)《語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》的內(nèi)容，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、要緊扣語文學(xué)科的特點(diǎn)。

有一位老師說：語文，想說愛你不容易。語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音；語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山；語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟；語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。這一段文字非常形象地概括了語文的繁、難、趣的特點(diǎn)。如何化解語文學(xué)習(xí)的難題呢？方法很簡(jiǎn)單，那就是勤奮。興趣是最好的老師，繁、難只是相對(duì)而言的。我們發(fā)現(xiàn)，凡是語文學(xué)得好的都是喜歡閱讀的同學(xué)。畢竟語文是有“趣”的，只要我們找到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，愛上了語文，語文也就不再“繁”也不“難”了。

2、要緊扣本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

如四年級(jí)下學(xué)期要養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書，那么，我們的計(jì)劃就應(yīng)該把寫日記和看書列進(jìn)去。再如四年級(jí)下學(xué)期要完成的寫作任務(wù)是：

①寫春游活動(dòng)建議；

②寫推薦文章；

③寫自己的新發(fā)現(xiàn)；

④圍繞值得關(guān)注的事情寫自己的看法；

⑤寫植物；

⑥選擇感興趣的問題寫認(rèn)識(shí)；

⑦一次體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷等。相應(yīng)地，我們就應(yīng)該把培養(yǎng)有理有據(jù)地講話當(dāng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)。

除了老師的教學(xué)安排，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有自己的打算，只有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，也就找到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。

3、要緊扣孩子語文學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)。

小學(xué)語文主要是三大塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。這三部分孩子哪一項(xiàng)學(xué)得不夠好，就要在計(jì)劃中重點(diǎn)解決哪一項(xiàng)。基礎(chǔ)不好，多背誦多默寫；閱讀不好，多讀書多思考，如果能夠像警察那樣帶著“審問”的眼光去讀書看報(bào)，你的閱讀能力一定能夠得到快速提升；作文不好，那就多記憶一些范文，多寫一些文章，對(duì)老師的評(píng)語用心揣摩。當(dāng)然，也有的孩子是什么都很差，每次都考不及格。這種孩子大部分都有心理陰影，所以計(jì)劃中除了抓住基礎(chǔ)和作文這兩塊保證語文及格之外，應(yīng)該多出一項(xiàng)：每天早晨對(duì)自己大聲說三遍“今天我一定很棒！”。不斷激勵(lì)自己，就會(huì)逐漸進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。

4、要緊扣語文學(xué)習(xí)的學(xué)法。

語文學(xué)習(xí)的方法總結(jié)為“四多”，即多讀、多寫、多想、多問。我們多數(shù)同學(xué)可能做到了前“兩多”，對(duì)“多想”“多問”卻做得不夠。鑒于此，我們的計(jì)劃中就應(yīng)該把如何貫徹“多想”“多問”列進(jìn)去。該怎么做呢？著名教育家陶行知用一段順口溜形象生動(dòng)地告訴了我們答案：

我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。

你若想問真姓名，名字不同都姓何：

何時(shí)何事何故何人何如何地何去，

好像弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，

姓名顛倒叫“幾何”。

若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。

——《八個(gè)顧問》

意思是說，當(dāng)我們開始閱讀的時(shí)候，不能只關(guān)注情節(jié)的有趣，要思考文章寫了什么事，主人公是誰，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么，要想一想假如讓你去寫，你會(huì)怎樣依據(jù)脈絡(luò)合理展開？等等。學(xué)會(huì)站在不同的角度審視作品，思考問題，我們就找到了語文學(xué)習(xí)的訣竅。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要有新的策略，充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，做到四個(gè)結(jié)合:個(gè)別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合，自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，教材與教材相結(jié)合。

1、個(gè)別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合。

北師大的教材分為基礎(chǔ)知識(shí)，包括語音、字、詞、句、段等。從基礎(chǔ)能力來說，有閱讀理解、表達(dá)應(yīng)用(口語交流、作業(yè))等。復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)教材和試卷的內(nèi)容，對(duì)單詞、單詞、句子中涉及的項(xiàng)目進(jìn)行分類總結(jié)，幫助學(xué)生整理，讓學(xué)生在自己的復(fù)習(xí)書中臨摹，有一個(gè)好的思路。例如，學(xué)生將短語“組詞”整理如下:①具有相似字符的組詞。②復(fù)音構(gòu)詞。③寫詞、造詞。④一詞多詞。⑤改加偏旁詞。⑥寫自己喜歡的字。選擇同義詞填空。⑦用數(shù)字寫單詞。⑧寫意義相反的詞。同時(shí)要結(jié)合點(diǎn)和區(qū)域，不要人為地把所有知識(shí)點(diǎn)分開。表面上看起來很到位，實(shí)際上卻忽略了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復(fù)習(xí)的片面性。要將個(gè)別訓(xùn)練與綜合實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)方法，形成知識(shí)體系。

2.課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合。

復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)耐卣梗瑘?jiān)決摒棄做復(fù)習(xí)沒有課文的做法。專注于課文。一是通過復(fù)習(xí)，掌握單詞和句子，背課文，讓學(xué)生學(xué)舊知新；二是通過復(fù)習(xí)，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。復(fù)習(xí)課文防止炒飯，給學(xué)生一種新鮮的感覺。所以在方法上，一是可以轉(zhuǎn)移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是改變文本類型的訓(xùn)練。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學(xué)生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀變成略讀，復(fù)習(xí)搜索和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要注重對(duì)思想內(nèi)容的整體把握能力、對(duì)關(guān)鍵詞短語的探索能力和遠(yuǎn)離內(nèi)容的思考能力。同時(shí)，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。

教師在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，適當(dāng)程度地補(bǔ)充短文，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀訓(xùn)練。寫作練習(xí)要有針對(duì)性。教科書中的寫作非常重視表達(dá)自己的感情。因此，我們要特別注意復(fù)習(xí)如何表達(dá)情感，并通過實(shí)踐進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。想象作文，最重要的是形象的想象。通過實(shí)踐，想象的內(nèi)容更加豐富，更加生動(dòng)。應(yīng)用文的復(fù)習(xí)應(yīng)該以字母為主。復(fù)習(xí)口語交際要復(fù)習(xí)“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際方法，薄弱環(huán)節(jié)酌情多練習(xí)幾次。

3.自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

比如讀寫2500個(gè)常用詞，可以讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生可以先復(fù)習(xí)自己，然后學(xué)生可以互相朗讀和聽寫。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在易讀錯(cuò)的讀音、相似字、同音字、易寫錯(cuò)的疑難字上，通過必要的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞可以允許同桌或同組練習(xí)單詞接龍、聽寫成語比賽、成語故事比賽，以及關(guān)于詞義、有趣單詞和單詞練習(xí)的手抄報(bào)；復(fù)習(xí)課文死記硬背可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，同桌或小組檢查等。復(fù)習(xí)情感閱讀，舉辦閱讀比賽。它還允許學(xué)生自己編寫語文試卷(讀寫、語言積累)，然后交流做，再交流批改。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在掌握閱讀策略和方法上，如如何從整體上把握課文的思想內(nèi)容，如何理解關(guān)鍵詞和表達(dá)方式等。作業(yè)復(fù)習(xí)中的自學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)記錄的作文、想象的作文、應(yīng)用的作文對(duì)自己的作文進(jìn)行分類，仔細(xì)看作文評(píng)語，找出每一類作文的共同缺點(diǎn)，并向家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居請(qǐng)教，或者在課堂上聽從老師的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生作文中的常見缺陷。比如如何具體寫內(nèi)容，如何表達(dá)自己的真實(shí)感受；想象一下作文如何豐富想象的內(nèi)容。

4.教材與教材的結(jié)合。

雕刻材料是經(jīng)過專家反復(fù)論證后精心設(shè)計(jì)的。培訓(xùn)有針對(duì)性，符合孩子的年齡特點(diǎn)。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候要以教材為主，材料為輔，多在教材中舉例復(fù)習(xí)。各種材料不要亂用，要精挑細(xì)選，可以適當(dāng)選擇一些適合學(xué)生實(shí)際、訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的材料進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們的寒假已到了尾聲了，新的一年，象征著新的Begin（開始）。新學(xué)期計(jì)劃是必不可少的。哎！上學(xué)期語文算是考砸了，只考了87分，我的標(biāo)準(zhǔn)是93分，相差6分哪！在新的學(xué)期里，語文一定要考上90分，甚至更高！日積月累才可考高分，平時(shí)的努力是不可少的。我已經(jīng)打算好了：

課前：

1、預(yù)習(xí)整篇文章，朗讀流利，概括文章，找出寫作順序及分段；

2、快速將生字?jǐn)U詞、造句；

3、理解作者的思想感情，學(xué)會(huì)提問。

課后：

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段，體會(huì)其特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

2、重點(diǎn)詞語的復(fù)習(xí)，寫一段話；

3、完成課后題。

考前：

1、詞語（包括樂園）過關(guān)；

2、優(yōu)美句子（包括詩句）背誦理解運(yùn)用；

3、熟練背誦必背段落（包括古詩），默寫；

4、課內(nèi)重點(diǎn)段落理解，習(xí)作掌握好；

5、綜合復(fù)習(xí)、整理。

其它方面的不足，我編成了兒歌：

我是一名小學(xué)生，看書讀報(bào)我都行，偵探小說我最愛，媽媽叫我“偵探迷”；

最近一次語文賽，我只考了七十四，爸爸說我太“偵探”，博覽群書才叫牛；

我讀書來知識(shí)多，名家名篇腦里裝，古今中外不嫌多，就怕自己太懶惰！

新的學(xué)期新計(jì)劃，我要開始讀名著，《三國(guó)演義》、《水滸傳》，津津有味讀半天！

家務(wù)清理更要做，成為家中小能手，洗衣做飯掃房間，個(gè)個(gè)精通樣樣行，

幫著父母做家務(wù)，家里能手就是我！就，是，我！

我會(huì)按照自己的計(jì)劃開始行動(dòng)，請(qǐng)大家監(jiān)督，助我成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材與新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、最新的小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀與學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、掌握本冊(cè)學(xué)的174個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握405個(gè)詞語，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解與認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句與縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面

會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)與聯(lián)想；了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）、作文方面

掌握有詳有略地記事與先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信與修改自己的作文。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括9、10、11冊(cè)的相關(guān)課文片段（要求背誦的）、練習(xí)上的成語及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文， 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的70首古詩、7次習(xí)作訓(xùn)練與7個(gè)單元練習(xí)，《語文分冊(cè)》上的配套練習(xí)以及配套的15套試卷。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語拼音

漢語拼音是識(shí)字與學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母與整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境與表達(dá)的需要選擇與變換句式。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)與矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

（5）擴(kuò)句與縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求與方法。

5、標(biāo)點(diǎn)

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文與自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦與默寫

把背誦與默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2、課外閱讀

（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。

從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作（寫自己平時(shí)所見、所聞與所想），有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。

從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。

從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題，十二冊(cè)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法與學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息與處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文與重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組與班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料與課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目與習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好————————》是十二冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)————————的人》、《我尊敬的人》、《我的好———————》等。又如記事：第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事———————》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀與作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力與探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：

1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。

2、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、與諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)。

七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（x月12日——x月31日）

2、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（x月1日——x月12日）

3、全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題x月13日——x月18日）

4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）。（x月19、20日）

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

語文要重視多讀多寫：

讀對(duì)寫的影響是很大的。假期語文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時(shí)抄下好的詞語、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語書上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫日記，讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來的。

家長(zhǎng)們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

在語文方面，要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊知識(shí)面。同時(shí)，這樣做，也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。

其他的科目也需要做一些計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格教育老師，是根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長(zhǎng)期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，”一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.

一、培養(yǎng)主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科學(xué)家。

何謂“探索”？探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對(duì)未知的事物有認(rèn)知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步探究其來龍去脈，了解它“為什么會(huì)是這樣”?？梢哉f探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界，正是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的動(dòng)力。

七年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》，因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對(duì)月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設(shè)計(jì)了“月球奧秘知多少”的擂臺(tái)賽和“我是月球小專家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用；讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理；有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況；最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)宇宙中人類未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀(jì)人類已經(jīng)登上了月球，開始了對(duì)火星、土星等星球的探索，21世紀(jì)，人類是否有可能飛出太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙？同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。

再如七年級(jí)上冊(cè)第六單元《追尋人類起源》綜合性活動(dòng)；人類到底起源于何時(shí)？人類到底從何而來？現(xiàn)在是眾說紛紜，莫衷一是。這次活動(dòng)，我組織學(xué)生來個(gè)“上下求索”。上：搜集各代各民族關(guān)于神創(chuàng)造人的的神話故事；下：搜集當(dāng)今關(guān)于人類起源的種種說法。要盡自己的努力，把人類在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)過程整理一遍。通過“上下求索”，學(xué)生們對(duì)“人類起源概說”有了充分的了解、認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到“神創(chuàng)論”的荒謬性，我還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和掌握的材料研討：你對(duì)人類起源有何獨(dú)到的見解？科學(xué)依據(jù)是什么？在這種探究的教學(xué)情境中，培養(yǎng)了學(xué)生不迷信權(quán)威，不盲從成見的創(chuàng)新意識(shí)。這次活動(dòng)，同學(xué)們迷醉于神話故事，進(jìn)而迷醉于科學(xué)不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說：“科學(xué)本身就具有偉大的美?！?/p>

二、培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的情感，樂做勇敢探險(xiǎn)家。

“善啟迪人心者，當(dāng)因其所明而漸通之，毋強(qiáng)開其所閉?！闭Z文教學(xué)

是開啟智慧、溝通心靈的藝術(shù)活動(dòng)。當(dāng)代著名哲學(xué)家恩斯特·卡西爾在其所著《人論》中說：“人只有在創(chuàng)造文化的活動(dòng)中才會(huì)成為真正意義上的人，真正的人性是人的無限創(chuàng)造性活動(dòng)，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng)造文化的潛能，增強(qiáng)人創(chuàng)造文化的作用?！敝袑W(xué)語文教學(xué)跟民族文化密切相關(guān)，語文教育必然要注意到民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等。

“一把黃土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河“——七年級(jí)下冊(cè)第二單元主題是“祖國(guó)”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》等，都是表現(xiàn)愛國(guó)主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量。綜合性學(xué)習(xí)的專題即為“黃河，母親河”。在我的安排下，學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生主持、學(xué)生展示了一個(gè)主題班會(huì)，以“黃河，你是中華民族的搖籃”為主題詞，側(cè)重收集詩文、歌曲，了解黃河對(duì)華夏文明形成的影響，喚起學(xué)生對(duì)黃河，對(duì)祖國(guó)的神圣情感。成果展示：

①男聲小組唱《黃河船夫曲》

②詩歌朗誦《黃河頌》

③講傳說故事，以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌

④全班齊唱《保衛(wèi)黃河》

七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險(xiǎn)》，我們開展了“七嘴八舌話探險(xiǎn)”這一活動(dòng)，采用辯論會(huì)的方式展開。在正式辯論之前，學(xué)生搜集大量的古今中外探險(xiǎn)的材料，特別是中國(guó)一些探險(xiǎn)家的故事，而且要從探險(xiǎn)的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、光榮與災(zāi)難、功績(jī)與損害中提煉出足以說服對(duì)方的觀點(diǎn)，特別是要能聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)與未來談?wù)撎诫U(xiǎn)的功過得失?？傊ㄟ^這一話題的辯論，可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀點(diǎn)和綜合的思維能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：無論是那一望無垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長(zhǎng)江、黃河，或是那神秘莫測(cè)的沙漠，它們都是我們祖國(guó)的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，有義務(wù)探索自然無窮的奧秘；我們還認(rèn)識(shí)到：無論是外國(guó)探險(xiǎn)南極的阿蒙森、斯科特，還是中國(guó)漂流長(zhǎng)江第一人堯茂書、徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛祖國(guó)、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵(lì)著后人，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)不但需要政治家、企業(yè)家，還需要奮發(fā)向上的勇敢的探險(xiǎn)家。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃六。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索

1、繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，組織開展"讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩文"的研討活動(dòng)，教師基本功練習(xí)提高活動(dòng)。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在鳳凰語文青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴(kuò)大研討視野，提高研討質(zhì)量。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加市語文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、以"校本培訓(xùn)課例"為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

研究課題：低段是提高小學(xué)生識(shí)字效率有哪幾種途徑?

中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?

5、高段是小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫結(jié)合?

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文教師于單周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加市、區(qū)級(jí)實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。

3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1.聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題;文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

2.說：每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來。

3.讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國(guó)智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。

4.寫：每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

5.背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中，初中占50篇)。

6.練：可以提前把語文高考卷和20xx年語文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣，請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30;下午14：30-17：30;晚上19：30-23：00。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理利用時(shí)間，統(tǒng)籌規(guī)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下?？梢园阎R(shí)點(diǎn)沒有吃牢做錯(cuò)的題目放在錯(cuò)題本里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行，避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，尋找老師為你解答吧!

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"

很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時(shí)過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多;

1、開學(xué)報(bào)到時(shí)，必須把假期作業(yè)交班主任，方可報(bào)到，否則一律不予報(bào)到注冊(cè)。

2、注意安全，不經(jīng)家長(zhǎng)容許，不得外出游玩，尤其不能結(jié)伙去游泳玩冰、玩火。

3、注意個(gè)人形象，講禮貌、講衛(wèi)生、講文明，做一名優(yōu)秀中學(xué)生。

4、尊重父母，懂得感恩，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。

5、不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳，不讀不健康的書刊。

6、不滋事、鬧事、打架，遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)公德。

7、寫十篇米字格書法字。

8、每人讀三本好書，做好摘記，摘好句好片斷并按句按段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讀完后，每位學(xué)生寫一篇讀書心得。書目：《西游記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《居里夫人傳》 3、《假如給我三天光明》

9、給老師寫一封信。要求學(xué)生在寒假里給自己老師寫一封信，談?wù)勛约涸趯W(xué)校的所得所想，為學(xué)校的發(fā)展、老師的教學(xué)工作提一些合理化的建議;或向老師說說自己成長(zhǎng)過程中想說的心理話。

10、當(dāng)一天家。要求學(xué)生在寒假開展“今天我當(dāng)家”為主題的系列活動(dòng)，如：幫助父母做一些力所能及的家務(wù)、每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員、當(dāng)一天家庭主管、為父母或客人做一次飯等，并寫一篇不少于500字的體會(huì)文章。

11、假期中的表現(xiàn)學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注，若有不遵守法紀(jì)的表現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

12、掌握生活技能，會(huì)做一種主食、一個(gè)拿手菜。要求學(xué)生積極向父母以及具有一技之長(zhǎng)的人學(xué)一種小技能，要求學(xué)生在寒假期間繼續(xù)加強(qiáng)體育鍛煉和藝術(shù)特長(zhǎng)的訓(xùn)練，并積極向親人展示學(xué)習(xí)成果。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

自任教以來，我深深的體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師在教書育人中，是知識(shí)的傳授者，是學(xué)生的朋友，更是學(xué)生的榜樣。故此，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成了時(shí)代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的任務(wù)，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為了探究新時(shí)代的教育理念，我根據(jù)縣教育局和中心校的有關(guān)精神，制定了本年的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、師德方面

1、為了加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師職業(yè)形象，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，通過開展師德活動(dòng)，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認(rèn)識(shí)，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，

真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。

2、參加縣教育局組織的聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。

5、課后寫反思、總結(jié)。

三、教研活動(dòng)方面

1、積極參加聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。

2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。

3、撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、個(gè)人目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問題。

2、鉆研任教年級(jí)學(xué)科的教科書，細(xì)讀一到六年級(jí)的語文課文。

3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。

4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。

2、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

4、寫作訓(xùn)練。

二、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

具體做法是：

（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭(zhēng)取大多數(shù)人過關(guān)。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

（4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次。

（5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

三、復(fù)習(xí)步驟

（一）、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。（周五寫，周一評(píng)）

第一周復(fù)習(xí)七年級(jí)古詩《論語》、《觀滄?！?、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

作文：

第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

作文：

第三周：《.相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

作文：

第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》

作文：

第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》

作文：

第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

作文：

（二）、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時(shí)寫作，一課時(shí)講評(píng)。

（三）、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。

（四）、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)整合。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，控制好答題的最佳節(jié)奏。

四、注意事項(xiàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

在語文方面，要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊知識(shí)面。同時(shí)，這樣做，也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。

其他的科目也需要做一些計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格教育老師，是根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長(zhǎng)期的`教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，”一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃

你還在查閱這些范文嘛？現(xiàn)代工作的基本技能之一就是處理文檔，現(xiàn)在越來越多的人開始將范文作為寫作的參考，在幼兒教師教育網(wǎng)的編輯看來“學(xué)習(xí)語文計(jì)劃”是眾多文章中值得一讀的一篇。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇1

濰坊錦海小學(xué)三年級(jí)三班單連美

“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個(gè)學(xué)習(xí)整體，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。從教材出發(fā)，抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系輻射開去，使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過主題學(xué)習(xí)以豐富學(xué)生的閱讀量為手段，目的是為了在大量的閱讀中使學(xué)生接觸它們沒有經(jīng)歷過的生活和體驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀過程中間接的獲取了生活經(jīng)驗(yàn)，從而獲得了對(duì)生活的豐富的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

語文學(xué)習(xí)更多的是對(duì)文學(xué)的一種解讀，在解讀中真正的走進(jìn)文本，走進(jìn)作者，走進(jìn)人物，這樣才能體會(huì)他們的思想和情感。

一、學(xué)情分析

我班共40人，男生20人，女生20人。通過在校兩學(xué)年的接觸了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開展語文主題學(xué)習(xí)的意義

為了徹底改變語文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富了語文教學(xué)，讓語文課堂充滿生機(jī)與活力。

三、主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的目的

目的是積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高他們的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，**新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。

1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和獨(dú)立閱讀的興趣，形成愿意**、努力發(fā)現(xiàn)和尋求知識(shí)的心理傾向。

2培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過同伴之間的積極互動(dòng)，學(xué)會(huì)分享閱讀資源和成果。

三。能夠自由流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)系列，提高學(xué)生課堂閱讀效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息（閱讀資料）的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達(dá)思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5實(shí)現(xiàn)師生共同學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。

四、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。

五.準(zhǔn)備階段:

1做好學(xué)生的宣傳動(dòng)員工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展閱讀活動(dòng)的意義，明確閱讀活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。

2.準(zhǔn)備好本學(xué)期的4本《語文主題學(xué)習(xí)》。

3.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

4.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

六.活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1組織學(xué)生學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2讓每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人的閱讀計(jì)劃，使他們能夠充分合理地利用業(yè)余時(shí)間閱讀。例如：把時(shí)間安排在上午和中午，晚上完成作業(yè)后的時(shí)間，一周

六、周日的休息時(shí)間。配合語文課本學(xué)習(xí)進(jìn)度，每天讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書2篇，并做完“一米閱讀”上的10道選擇題，監(jiān)督檢測(cè)學(xué)生們的閱讀情況。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，在讀完《語文主題叢書》之余，再引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1讓學(xué)生充分利用上午和中午的閑暇時(shí)間閱讀，保證學(xué)生每天在學(xué)校至少有20分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2開展交流活動(dòng)，比如同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話，深情地念給大家聽，讓大家分享。您還可以介紹自己認(rèn)為不錯(cuò)的書。開展良好的讀書活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生之間和班間交換書籍。

可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

三。教師要做好閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

4.師生們一起讀書，交流閱讀心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，特別是用好四本《語文主題學(xué)習(xí)》叢書。例如，學(xué)習(xí)課文第三單元時(shí)，本單元的主題是“細(xì)心觀察”，可以讓孩子們讀主題學(xué)習(xí)叢書第二本《奇趣的發(fā)現(xiàn)》。它既能激發(fā)孩子的閱讀興趣，又能將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生感受到課外閱讀的幫助。

6每天利用板報(bào)、古詩詞朗誦活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。通過詩畫搭配、書簽制作、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。。

7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。然后家長(zhǎng)每周在課外閱讀情況上簽字。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1開展講故事演講比賽和課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)叢書”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。我們要運(yùn)用好主題閱讀叢書，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇2

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著2021年的到來，面臨語文期末考試的學(xué)生們開始了密集的備考。怎么制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的語文水平呢？筆者認(rèn)為，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要根據(jù)自己的語文水平實(shí)際情況，因人而異，有的學(xué)生可能需要抓重點(diǎn)，有的學(xué)生可能需要練基本功，而有的學(xué)生則需要多做模擬試題，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。

第一步：進(jìn)行自我評(píng)估

自我評(píng)估是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步，通過對(duì)自己的語文成績(jī)和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才能確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。自我評(píng)估有以下幾點(diǎn)要點(diǎn)：

1.首先，要回顧自己期中考試的試題和回答情況，看自己哪些題目或知識(shí)點(diǎn)掌握程度較弱。

2.在學(xué)校老師的講解中，要認(rèn)真聽講，做好筆記，及時(shí)針對(duì)不明白的地方向老師請(qǐng)教。

3.自己要組織時(shí)間，定期測(cè)試自己的學(xué)習(xí)成果，把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。

第二步：抓重點(diǎn)，補(bǔ)基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于掌握不牢固或難以理解的內(nèi)容，可以詢問老師和同學(xué)，溝通是否有掌握方法或者可以借鑒的學(xué)習(xí)資料。對(duì)于需要加強(qiáng)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以在老師的指導(dǎo)下，制定一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，并按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三步：多做練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)

語文是一門需要磨煉的學(xué)科，多做一些練習(xí)是提高自己語文水平的關(guān)鍵之一。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以針對(duì)不同難度的題目分類做題，例如，基礎(chǔ)題、提高題、拓展題等，還可以針對(duì)不同題型來進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，也可以借鑒歷年的語文試題，提前了解考試的難度和類型，熟悉測(cè)試規(guī)則和考試環(huán)境，積累經(jīng)驗(yàn)，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

第四步：保持積極心態(tài)，自信備考

最后一個(gè)步驟也是最為重要的一個(gè)步驟，就是要保持積極心態(tài)，相信自己可以通過艱苦的努力取得優(yōu)異的成績(jī)。語文課程的學(xué)習(xí)繁瑣而豐富，要有恒心和毅力才能取得好成績(jī)。所以在準(zhǔn)備期末考試時(shí)，要堅(jiān)定信心，保持積極的狀態(tài)，相信自己一定可以取得好成績(jī)。

綜上所述，對(duì)于一個(gè)成功復(fù)習(xí)的語文計(jì)劃，自我評(píng)估是一個(gè)基本的步驟，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)自身的語言能力和文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量。在對(duì)自己要求過高的時(shí)候，也需要保持耐心，努力不懈，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，這樣才能在語文的考試場(chǎng)上取得最佳成績(jī)。相信只要按照這些步驟，每個(gè)人都能在期末語文考試中取得令人滿意成績(jī)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇3

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中學(xué)生的我們，語文是我們必須要好好學(xué)習(xí)的科目之一。在期末考試之前，我們要規(guī)劃好我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能更好地備戰(zhàn)考試。

首先，我們要明確語文期末考試的內(nèi)容和考試形式。我們要仔細(xì)研究教材和老師提供的考試大綱，了解掌握必考知識(shí)點(diǎn)和考試要求，以及考試形式，如何進(jìn)行答題，時(shí)間分配等。

其次，在備考的過程中，我們要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。語文考試的知識(shí)點(diǎn)包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，文學(xué)常識(shí)的了解和閱讀能力的提高等。我們需要做好筆記，重點(diǎn)掌握語文知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)老師也可以在這個(gè)過程中提供幫助。

第三，我們要利用好每一次考試和平時(shí)作業(yè)結(jié)果的反饋，找到自己的不足之處，然后針對(duì)性地加以改進(jìn)。例如，在閱讀理解中的失分也許是因?yàn)槲覀兛吹絾栴}時(shí)沒能仔細(xì)閱讀題目。通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以找到自己的問題并加以改進(jìn)，確保最終的成績(jī)的提高。

最后，我們還要注意正確的心態(tài)。我們不能過分緊張或麻痹大意，而應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜，有耐心地去解決每道題目。我們可以通過多與同學(xué)交流和合作做題來強(qiáng)化自己的應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)也可以相互提醒注意自己的狀態(tài)和心態(tài)。

總之，語文期末考試的準(zhǔn)備需要循序漸進(jìn)，把握好時(shí)間，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，善于總結(jié)，正確的心態(tài)。這樣才能把握好語文考試的機(jī)會(huì)，取得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇4

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著學(xué)期接近尾聲，期末考試的壓力也越來越大。而語文作為一門基礎(chǔ)科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。為了在期末考試中取得好成績(jī)，我制定了以下的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、課本的復(fù)習(xí)

課本是我們學(xué)習(xí)語文的重要資料，而且我們也需要在課本上掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多。因此，我們必須要將課本都復(fù)習(xí)一遍，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)做過的課文，我們可以通過答題方式來檢驗(yàn)一下自己的掌握程度。同時(shí)，還可以每天背誦一篇古文或現(xiàn)代文，這樣可以鞏固詞匯，提高語感，也能提高自己的閱讀理解能力。

二、歷年真題的練習(xí)

歷年來的考試題目匯總起來，將是一份極為珍貴的資料。它不僅可以幫助我們了解到考試的出題規(guī)律，還能讓我們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。因此，對(duì)于每年的真題，我們必須認(rèn)真練習(xí)，并重點(diǎn)關(guān)注每年出現(xiàn)頻率較高的題型，例如閱讀理解、作文等。

三、字詞的積累

語文學(xué)習(xí)以詞為基礎(chǔ)，因此我們要求掌握的詞匯量也是相當(dāng)龐大的。雖然不能要求我們背下每個(gè)生僻詞，但對(duì)于高頻詞，例如形容詞、副詞，動(dòng)詞、名詞，我們必須要認(rèn)真記憶。

四、寫作的訓(xùn)練

寫作是語文學(xué)科中最具有要求性的部分。因此，在期末考試中，作文成績(jī)的高低能夠左右整個(gè)學(xué)科的成績(jī)。而對(duì)于寫作的訓(xùn)練，我們不能只是模仿老師或者其他范文的寫法。我們必須要針對(duì)每次不足的地方加以補(bǔ)充和改正，不斷提高自己的寫作水平。

五、常見考點(diǎn)的掌握

在語文學(xué)科的考試中，通常都有一些常見的考點(diǎn)。例如古詩詞的鑒賞、現(xiàn)代文的閱讀、語法的分析等等。了解這些考點(diǎn)，學(xué)好這些內(nèi)容，對(duì)于我們應(yīng)對(duì)考試至關(guān)重要。因此，我們需要認(rèn)真整理出常見考點(diǎn)，掌握好常見考點(diǎn)的未來閱讀和復(fù)習(xí)。

最后，既然我們已經(jīng)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么一定要按時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。要時(shí)刻謹(jǐn)記“沒有付出就沒有收獲”的道理，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的努力，為自己的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇5

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃

語文是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)，也是我們思維能力和表達(dá)能力的重要載體。因此，學(xué)好語文對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。以下是我制定的學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃。

一、詞匯與語法

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而深入了解詞匯的構(gòu)成和用法則需要學(xué)習(xí)良好的語法知識(shí)。因此，我的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我將在學(xué)習(xí)過程中注重閱讀，積累詞匯。同時(shí)，我還會(huì)使用背單詞軟件，每天堅(jiān)持背誦一定的單詞，鞏固詞匯量。而在學(xué)習(xí)語法方面，我會(huì)深入研究基礎(chǔ)的語法知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐，通過寫作來運(yùn)用語法知識(shí)。

二、閱讀與寫作

閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)，提高語言功能；而寫作則是對(duì)語文知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。

為了提高自己的閱讀和寫作能力，我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀一定篇幅的文章，不斷積累知識(shí)和思路，并且練習(xí)摘抄和總結(jié)。另外，我還會(huì)定期寫作，不斷提升自己的語言表達(dá)能力和思維深度。

三、良好的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1. 自己動(dòng)手。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握語文知識(shí)。

2. 多做例題。通過做題，我們能夠更加深入地理解語文知識(shí)，并且更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3. 注重記憶。語文學(xué)習(xí)需要大量的記憶，因此我會(huì)采用多種方式來加強(qiáng)記憶，如使用記憶法、復(fù)習(xí)法等。

總之，學(xué)習(xí)語文需要付出大量的時(shí)間和精力，而且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正地掌握語文知識(shí)，提高自己的語言表達(dá)和思維能力，為我們之后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇6

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

在中學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中，語文期末考試是一項(xiàng)非常重要的考試。 期末考試不僅是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生在整個(gè)學(xué)年中語文學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要指標(biāo)，更是對(duì)學(xué)生的語文能力進(jìn)行全面檢測(cè)的重要手段。為了取得好的成績(jī)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)高考語文知識(shí)和技巧的復(fù)習(xí)，提升自己的語文實(shí)力。

首先，要分清重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于每個(gè)人來說，重點(diǎn)和難點(diǎn)都可能不相同。重點(diǎn)是指高考時(shí)考察的知識(shí)點(diǎn)，因此要細(xì)心地梳理課本中的知識(shí)點(diǎn)，并關(guān)注教師在課堂上特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)是指在學(xué)習(xí)的過程中個(gè)人遇到的困難，建議在學(xué)習(xí)的過程中及時(shí)記錄下來，特別復(fù)習(xí)。

其次，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)有序，就需要制定具體的目標(biāo)和合理的計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人情況，可以制定每天、每周或整個(gè)假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，每天要預(yù)留至少兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)歷史或語文；每周安排自測(cè)和討論；整個(gè)假期按照高考試卷做一次模擬題以及考前復(fù)習(xí)等等。如果能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你的語文成績(jī)會(huì)得到極大的提高。

然后，可以通過抓住重點(diǎn)來強(qiáng)化記憶。對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)，不同的老師可能會(huì)講解不同，所以不妨對(duì)比不同版本的講解，這樣可以讓自己記憶更深刻。此外，形式多樣的記憶方式也值得嘗試。如制作簡(jiǎn)潔明了的課件或筆記，或者通過背誦詩歌、朗讀文章等方式讓自己的記憶更加深刻。

最后，要有信心。相信自己的語文實(shí)力，遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地復(fù)習(xí)和練習(xí)。在復(fù)習(xí)和考試的過程中，要保持冷靜，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的心態(tài)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的目的和方法，才能夠更好地完成語文期末考試的任務(wù)。

總之，語文期末考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是一項(xiàng)非常重要的考試，所以需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重對(duì)重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和記憶，相信自己可以取得好成績(jī)，才能夠真正提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，祝愿每個(gè)學(xué)生都能夠通過堅(jiān)定信心，扎實(shí)備考，獲得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)語文計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教研工作以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為扶手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，一教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，牢固樹立研究、服務(wù)、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)宗旨，努力提升我校語文教學(xué)的整體水平。

二、具體工作

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

2、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞課改精神，有計(jì)劃地開展課改工作。每周一次集體備課，教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗(yàn)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。高年級(jí)語文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動(dòng)。教師在課堂上不再固定在知識(shí)傳授者的講臺(tái)上，而在教室里流動(dòng)起來，參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對(duì)手，交心的摯友。這樣才能打造以人為本的語文課堂。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內(nèi)開課，課后做好評(píng)課工作，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，完成聽課15節(jié)，并在聽課時(shí)實(shí)行簽到制度。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析，改進(jìn)對(duì)策等。要求每?jī)芍苡幸黄虒W(xué)后記（不少于800字）。35周歲的青年教師，每月至少有一篇發(fā)至吳江行知網(wǎng)我校主題帖中參與交流。另一篇可交文本材料。

6、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是立足之本。高年級(jí)的語文教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要按照學(xué)校的工作意見做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真對(duì)待中心校的每月一次的質(zhì)量調(diào)研。

7、繼續(xù)開展好語文的三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）寫日記。

根據(jù)中心校本學(xué)期工作意見，學(xué)生日記應(yīng)注重質(zhì)量的提高，每周完成2篇，高年級(jí)日記字?jǐn)?shù)為350字。批閱要求為：每周一篇由教師較詳細(xì)批閱（有總評(píng)語），另一篇采用同學(xué)互批的形式進(jìn)行。每?jī)芍苣贸鲆还?jié)放心班，用于優(yōu)秀日記交流和日記寫作指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生日記的內(nèi)容可以結(jié)合生活實(shí)際，寫周邊的事，也可結(jié)合大作文進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、改寫、看圖寫作等訓(xùn)練。

（2）開展大量的課外閱讀。

讓學(xué)生在讀書中獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時(shí)做好相應(yīng)的記載。為使讀書蔚然成風(fēng)，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)等。

（3）寫字訓(xùn)練。

各班要求學(xué)生利用一定時(shí)間每天進(jìn)行一頁硬筆字訓(xùn)練，教師對(duì)學(xué)生的寫字要進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)。

8、做好語文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用，努力依靠家長(zhǎng)的支持，有耐心，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)差。對(duì)學(xué)困生要多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)提問，多一點(diǎn)交流，使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清，爭(zhēng)取消滅不及格！

9、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合教材，點(diǎn)面結(jié)合地開展各項(xiàng)活動(dòng)。做到計(jì)劃落實(shí)、場(chǎng)所落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，并及時(shí)作好小結(jié)。讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

10、切實(shí)做好六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)等，并完成好各種記載工作。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃七篇

你是不是也在為范文而苦惱？我們?cè)谶@份工作中需要處理不同種類的文檔寫作，寫作過程中遇到不懂得可以借鑒一下范文。參考網(wǎng)絡(luò)范文，是我們寫作范文的一個(gè)法寶，下面小編為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，僅供您在工作與學(xué)習(xí)中參考如需具體方案建議請(qǐng)向?qū)I(yè)人士咨詢！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、完成10篇課外文言文閱讀。

要求：每篇誦讀，并理解文章大意；完成閱讀題。開學(xué)后每周完成2篇。

二、完成現(xiàn)代文閱讀大賽中的記敘文類4篇。

要求：能讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)他人記敘文的寫法。

三、摘抄2份，四項(xiàng)要求。

（可以將記敘文復(fù)印下來）

四、課內(nèi)古詩文“提前啟動(dòng)計(jì)劃”：

七年級(jí)下：

①第六單元《宋詞集萃》上共七首（抄、背、默）

②第三單元《陋室銘》、《愛蓮說》（抄、背、默）

開學(xué)檢測(cè)，作為“口語表達(dá)成績(jī)”和“默寫成績(jī)”。

五、課外閱讀（七年級(jí)下閱讀清單）

①《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》馬克吐溫 ?（寒假閱讀完）

②《魯濱遜（孫）漂流記》笛福 ? （

③《格列佛游記》 斯威夫特 ? （

④《堂吉訶德》 ?塞萬提斯 ?（

以上書籍可以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)訂購(gòu)，上海譯文出版社的較好。也可以上海市各圖書館借閱。

六、每日誦讀一篇，見下篇博客內(nèi)容。

開學(xué)檢測(cè)，作為“口語表達(dá)成績(jī)”。

七、隨筆一篇：發(fā)生在寒假里的一件事，題目可以自擬。

（注意：要真實(shí)事件，不能抄襲和套用作文，能按考試作文要求有適當(dāng)?shù)拿鑼懟蚋形?。隨筆寫在隨筆本上。）

八、練字20天，用未完成的鋼筆寫字訓(xùn)練字帖，

以上作業(yè)，一班同學(xué)必須全班完成，三班同學(xué)自愿完成！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

作為六年級(jí)的學(xué)生，我深知語文是一門重要的學(xué)科，它不僅關(guān)系到我們的語言表達(dá)能力，還涉及到我們的思維邏輯、文化素養(yǎng)等方面。為了有效提高自己的語文水平，我制定了以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、每天的基礎(chǔ)訓(xùn)練

每天早上，我會(huì)安排一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括識(shí)字、拼音、課文默寫、語法、做閱讀理解題等。通過這種日常的訓(xùn)練，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高我的語文能力。

二、多讀好書

閱讀是提高語文能力的重要途徑，我會(huì)每天定期閱讀一些優(yōu)秀的圖書和課外讀物。其中包括名著、優(yōu)秀文學(xué)作品、科普讀物等。通過多讀好書，可以培養(yǎng)自己的語感，提高閱讀理解能力和寫作能力。

三、積極參加課堂

六年級(jí)的課堂內(nèi)容相對(duì)較難，但我會(huì)積極參與，提出問題和思考。我會(huì)主動(dòng)回答老師提出的問題，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)討論。通過與老師和同學(xué)的交流，我能夠加深對(duì)語文知識(shí)的理解，并提高我的口語表達(dá)和思維能力。

四、多寫作文

作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)每周至少寫一篇作文。主題可以是校園生活、我喜歡的人、一個(gè)難忘的經(jīng)歷等等，通過多寫作文，可以提高自己的寫作能力、觀察力和表達(dá)能力。我還會(huì)將作文交給老師和同學(xué)評(píng)閱，積極吸收他們的意見和建議，并進(jìn)行修改提高。

五、參加語文競(jìng)賽和演講比賽

為了更好地鍛煉自己的語文能力，我會(huì)積極參加各類語文競(jìng)賽和演講比賽。這不僅可以增加我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能讓我在比賽中感受到其他優(yōu)秀選手的風(fēng)采，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

六、利用網(wǎng)絡(luò)資源

在學(xué)習(xí)語文的過程中，我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索各類語文學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀名家經(jīng)典作品。同時(shí)，我也會(huì)參加一些在線的語文學(xué)習(xí)課程，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

七、請(qǐng)教老師和同學(xué)

如果在學(xué)習(xí)語文的過程中遇到難題，我會(huì)毫不猶豫地請(qǐng)教老師和同學(xué)。老師們會(huì)給予我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，而同學(xué)們也會(huì)通過集體討論和合作學(xué)習(xí)，共同幫助我提高語文水平。

八、做好筆記和復(fù)習(xí)

我會(huì)認(rèn)真做好每節(jié)課的筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。在課后，我會(huì)定期復(fù)習(xí)課堂筆記和教材知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的練習(xí)題。通過復(fù)習(xí)鞏固，我可以更好地掌握所學(xué)的語文知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

九、關(guān)注時(shí)事和文化

為了提高自己的思考能力和文化素養(yǎng)，我會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞和文化熱點(diǎn)。我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽相關(guān)的資訊，積極思考和分析，形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)。通過這種方式，可以培養(yǎng)自己的批判性思維和文化意識(shí)。

以上就是我制定的六年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過積極參與課堂，多讀書、多寫作文，利用網(wǎng)絡(luò)資源等方式，我相信我可以提高自己的語文水平，并成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者。我相信只要我堅(jiān)持努力，就一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

根據(jù)開學(xué)以來對(duì)本班學(xué)習(xí)情況的了解，感覺整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生比例較小，僅占15%，中等生占55%，學(xué)困生占30%?；谝陨锨闆r，要提高整體成績(jī)，還需付出艱辛的努力。

輔導(dǎo)對(duì)象：李凡羅虎胡忠余張鵬朱磊趙立杰趙杰阮海梅趙龍程正龍

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用;

2、鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展;

3、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理;

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);

5、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、輔導(dǎo)措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

二、學(xué)情分析：

本班有78名學(xué)生，其中有18名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有約20名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)。

2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。

六、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

具體方法如下：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。

6、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

三、需要注意的問題：

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，語文對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響。語文主要包括閱讀、寫作、語法、修辭等方面，是我們能否有效地溝通表達(dá)、提高思維能力、獲取知識(shí)的重要途徑之一。面對(duì)即將到來的語文期末考試，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

閱讀篇

閱讀是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，也是提高語文綜合素養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)。為了提高自己的閱讀水平，我將要執(zhí)行如下計(jì)劃：

1.閱讀量

每天保證讀30分鐘以上的書籍，尤其要多讀名著、文學(xué)作品等經(jīng)典文獻(xiàn)。同時(shí)，可以多讀一些報(bào)刊雜志、文化類、科普類書籍，豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.閱讀理解

每天進(jìn)行一些閱讀理解的練習(xí)，加深對(duì)文章中信息理解的能力。同時(shí)，可以在閱讀后總結(jié)內(nèi)容、提煉思想，培養(yǎng)對(duì)內(nèi)容的分析和歸納能力。

3.背誦古詩文

通過背古詩文，加深文化底蘊(yùn)，提高語感和表達(dá)能力。每天背誦一兩篇古詩文，逐漸擴(kuò)大文字量。

寫作篇

寫作是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。對(duì)于提高寫作水平，我制定了如下計(jì)劃：

1.多讀好文章

通過多讀好文章，借鑒優(yōu)秀作品的表達(dá)方式、語言特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)，豐富自己的表達(dá)和寫作技巧。

2.多寫作業(yè)

每天寫作業(yè)，加深對(duì)語法規(guī)則、理論知識(shí)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)寫作能力。可以根據(jù)老師布置的題目進(jìn)行寫作，通過反復(fù)的練習(xí)，掌握語言基本技巧和表達(dá)方法。

3.自主寫作

拓展自己的寫作思路，嘗試更多寫作形式，寫議論文、記敘文、散文等不同類型的文章，以保持寫作熱情和鍛煉自信心。

語法篇

語法是語言學(xué)習(xí)中最基本的部分，也是語言溝通與表達(dá)的基礎(chǔ)。為了提高自己的語法知識(shí)，我將執(zhí)行如下計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)規(guī)則

認(rèn)真學(xué)習(xí)語法規(guī)則，掌握語言結(jié)構(gòu)、修辭等知識(shí)點(diǎn)。不斷打牢基礎(chǔ)，提高語法意識(shí)和語言準(zhǔn)確度。

2.積累例句

密切關(guān)注周圍的語言環(huán)境，積累和總結(jié)語言中的規(guī)范用法和表達(dá)方法。同時(shí)，注意收集和了解常用的語言表達(dá)和俗語，增強(qiáng)語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.練習(xí)語法習(xí)慣

在日常使用中注意語言習(xí)慣和口語語法規(guī)范，由此形成語言慣用法和習(xí)慣表達(dá)方式。例如，注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等語法細(xì)節(jié)及對(duì)詞語使用的準(zhǔn)確性。

綜合篇

除了以上三個(gè)部分之外，我也將注意綜合學(xué)習(xí)以下方面：

1.積極參與課堂

認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對(duì)于學(xué)習(xí)掌握語文知識(shí)非常重要。

2.補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)課

利用輔導(dǎo)課程，加強(qiáng)掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；如果有不理解的問題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，解決疑惑。

3.調(diào)節(jié)心態(tài)

通過經(jīng)常溝通、參與運(yùn)動(dòng)、多聽音樂等方式，調(diào)節(jié)心態(tài)，緩解壓力。保持愉快的心情，有助于更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。

通過以上的計(jì)劃，我相信自己可以充分調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛力和能力，更好的完成期末考試。更重要的是，通過這樣的學(xué)習(xí)方法，可以提高自己的語文水平，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

假期將至，作為高二學(xué)生的我，懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)語文學(xué)習(xí)的追求，制定了一份詳細(xì)而又具體的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過充實(shí)自己的假期，我將進(jìn)一步提高語文水平，準(zhǔn)備迎接高三的挑戰(zhàn)。

我計(jì)劃利用假期對(duì)現(xiàn)代文學(xué)進(jìn)行深入的研究與學(xué)習(xí)。現(xiàn)代文學(xué)是我們國(guó)家文化瑰寶的重要組成部分，也是升入高三后必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)選擇一本優(yōu)秀的現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并做好閱讀筆記。通過閱讀與分析，我將全面了解作品的背景、思想、風(fēng)格等方面，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

我計(jì)劃利用假期加深對(duì)古代文學(xué)的理解和欣賞。古代文學(xué)是中華民族的寶貴財(cái)富，亦是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。我將重點(diǎn)研究諸如《紅樓夢(mèng)》、《史記》等經(jīng)典作品，通過閱讀與討論的方式，深入探究其中的人物形象、情節(jié)設(shè)置、歷史背景等元素，領(lǐng)略古人智慧的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我還會(huì)嘗試翻譯古代文言文，以提高自己對(duì)古代文學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

我計(jì)劃參加一些有關(guān)語文學(xué)習(xí)的線上課程和講座。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得學(xué)習(xí)資源得以多元化和全球化。我將積極參與各類線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的語文課程，通過聽課和做習(xí)題，拓寬知識(shí)廣度和提高解題能力。我還會(huì)關(guān)注一些優(yōu)秀的語文教育講座，了解最新的教學(xué)理念和方法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

我還計(jì)劃深入了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)。語文學(xué)習(xí)離不開對(duì)中國(guó)文化的理解和傳承。我會(huì)選擇一些與中國(guó)文化相關(guān)的書籍，如《論語》、《尚書》等，了解中國(guó)古代文化的精髓和價(jià)值觀。我也會(huì)關(guān)注當(dāng)代中國(guó)文化的發(fā)展，通過觀看電影、紀(jì)錄片等形式，了解中國(guó)文化的當(dāng)代表達(dá)和傳播方式。

我也會(huì)利用假期時(shí)間完成一些課外作文和閱讀任務(wù)。課外作文是提高語文素養(yǎng)和寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我將選取不同主題和形式的作文進(jìn)行創(chuàng)作，并請(qǐng)教老師和同學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。閱讀是提高語文能力的基礎(chǔ)，我將每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，涵蓋各種不同類型的作品，以拓寬視野、豐富思維。

通過這個(gè)高二語文假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將在知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升方面得到全面的提高。我相信，只有充實(shí)自己，才能更好地迎接高三學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我會(huì)堅(jiān)持每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以提高學(xué)習(xí)效果。相信通過自己的努力，我一定會(huì)在語文學(xué)習(xí)上取得更大的突破和成就！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

語文反思和學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名初中生，我深感語文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們的讀寫能力和思維方式都有著深遠(yuǎn)的影響。我在語文學(xué)習(xí)上存在一些不足和問題。通過對(duì)我自身的反思和總結(jié)，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我的語文水平。

從反思方面來說，在過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀理解能力較弱。我在解答閱讀題時(shí)常常會(huì)迷失于各種細(xì)節(jié)，無法從整體上把握文章的主旨和作者的意圖。這導(dǎo)致我在考試中經(jīng)常失分，對(duì)這一點(diǎn)我深感痛心。

為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃接下來加強(qiáng)對(duì)文章的整體理解能力和主旨把握能力。我將多讀一些優(yōu)秀的篇章，尤其是那些對(duì)于寫作技巧和表達(dá)方式有一定啟發(fā)作用的文章。同時(shí)，我還會(huì)積極參加課外閱讀活動(dòng)，多讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，提高我的文字理解能力和文學(xué)鑒賞能力。我還計(jì)劃在每次讀完文章后，都寫一篇自己的讀后感，以鞏固對(duì)文章的理解和反思。

針對(duì)我在寫作方面存在的問題，我打算加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)廣泛閱讀一些優(yōu)秀的作文范文，摸索其中的寫作技巧和表達(dá)方式。我會(huì)多練習(xí)寫作，每周至少完成一篇作文，并請(qǐng)教老師和同學(xué)的意見。這樣既能提高我的寫作水平，又能鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)注重寫作的規(guī)范性，提高自己的語言組織能力和文字表達(dá)能力。

我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些常用成語和詞語的記憶還不夠牢固，有時(shí)候會(huì)影響到我的表達(dá)能力和閱讀理解。為了解決這個(gè)問題，我打算每天背誦一些常見的成語和詞語，比如“熟能生巧”、“相親相愛”等等。我還會(huì)利用詞語卡片和詞語聯(lián)想法來強(qiáng)化記憶，并在閱讀文章時(shí)盡量運(yùn)用這些詞語，提高我的詞匯應(yīng)用能力和語文表達(dá)能力。

我希望通過參加一些語文競(jìng)賽來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并鍛煉自己在時(shí)間限制下的解題能力和思維靈活度。同時(shí)，我還會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自己的口頭表達(dá)能力和思維深度。

通過對(duì)自身問題的反思和總結(jié)，我相信只要我按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷努力和鍥而不舍，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。語文是一門綜合性的學(xué)科，它不僅僅是一門考試科目，更是我們思維和表達(dá)的重要工具。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠打開語文學(xué)習(xí)的大門，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

假期是學(xué)生們放松身心、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的寶貴時(shí)間。作為一名高二學(xué)生，我深知這個(gè)假期對(duì)提高自己的語文水平至關(guān)重要。因此，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的高二語文假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在這個(gè)假期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我安排了每天的閱讀時(shí)間。我將選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，包括小說、散文、詩歌等，來提升自己的閱讀能力。通過閱讀，我可以拓寬自己的視野，領(lǐng)悟作家的文化背景、情感表達(dá)和寫作技巧。我將把閱讀過程中的感受和體會(huì)記錄下來，形成讀書筆記，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和理解。

在語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將重點(diǎn)關(guān)注寫作能力的培養(yǎng)。每周，我將選擇一個(gè)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，包括議論文、說明文、記敘文等。我將廣泛閱讀一些經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。在自己寫作的過程中，我將盡可能運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和語言技巧，以提高自己的寫作水平。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)老師和同學(xué)對(duì)我的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正和改進(jìn)自己的不足之處。

除了閱讀和寫作，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中還包括默寫、詞語學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。每天，我將挑選一篇經(jīng)典文章進(jìn)行默寫，鞏固自己的拼寫能力和語感。我也會(huì)花時(shí)間學(xué)習(xí)一些新的詞語和成語，通過積累擴(kuò)大自己的詞匯量。在語法練習(xí)方面，我將針對(duì)各個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和練習(xí)，以提高自己的語言表達(dá)能力和文言文閱讀理解能力。

在高二語文假期學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我還會(huì)嘗試參加一些語文競(jìng)賽和活動(dòng)。通過參加競(jìng)賽，我可以接觸到更多的優(yōu)秀作品和同齡人，從中學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，參加語文社團(tuán)和活動(dòng)也能幫助我結(jié)識(shí)一些志同道合的同學(xué)，共同研討和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情。

這個(gè)假期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括了學(xué)習(xí)資料的整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我將對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，整理成條理清晰的知識(shí)體系。同時(shí)，我也會(huì)找一些復(fù)習(xí)資料進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，通過刷題和答疑來加深理解和記憶。

通過這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的高二語文假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠在假期期間提高自己的語文水平，夯實(shí)基礎(chǔ)，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也相信通過這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行，我能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，激發(fā)自己對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

讓我們一起度過一個(gè)充實(shí)而又有意義的假期，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇

你知道具體的范文是什么樣子的嗎？范文的重要性已經(jīng)不容忽視。多讀范文可以提升我們的寫作技能，現(xiàn)在就讓我們一起了解“語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃”更多的信息，我相信這個(gè)網(wǎng)站可以為您提供一些實(shí)用的工具！

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

PlanforEnglishLearning

I’mamiddleschoolstudent。IloveEnglish，butit’shardforme。NowIhaveagoodplantolearnEnglish。Ihaveapronunciationproblem。Ican’tpronouncesowell。SoIplantolistentothetapeandreadafterit。Ican’treadEnglishpassagesquicklyandcan’twriteapassageclearly。NowIplantoreadmoreandpracticewritingoften。Asforlistening，sometimesIcan’tunderstandwhatothersaresaying。SoIplantoimprovemyselfbylisteningtotheradioandTV。Grammaristhemostdifficultforme。Ihavenoideaofit，butIthinkmyEnglishteachercanhelpmewithit。

WiththisEnglish—learningplan，I’mhopingforgreatprogress。

譯文：

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

我是一名中學(xué)生。我喜歡英語，但是對(duì)我來說卻很難?，F(xiàn)在我有一個(gè)很好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我的發(fā)音有點(diǎn)問題。我發(fā)音不好。所以我打算聽磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章?，F(xiàn)在我計(jì)劃看多些書，經(jīng)常練習(xí)寫作。至于聽力，有時(shí)候我無法理解其他人在說什么。所以我打算通過聽收音機(jī)和電視來提高我自己。對(duì)我來說語法是最難的。我都不知道怎么辦，不過我覺得我的英語老師能夠幫助我。

有了這個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能取得很大的進(jìn)步。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)計(jì)劃——語文

語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是我們與世界交流的工具。為了更好地掌握語文，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽、說訓(xùn)練

1.每日聽一篇短文，并做出簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)。在聽的過程中，注意聽清每個(gè)單詞的發(fā)音和語調(diào)，并嘗試模仿。

2.每天跟家人或朋友練習(xí)口語交流，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和語言節(jié)奏。

二、讀、寫訓(xùn)練

1.每天閱讀一篇文學(xué)作品或新聞，并做出簡(jiǎn)單的閱讀理解題。

2.每周寫作一篇文章，鍛煉語言表達(dá)能力和寫作技巧。

三、詞匯積累

1.每天背誦十個(gè)生詞，并用這些詞語構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子。

2.每周積累一個(gè)主題詞匯表，并用這些詞匯寫作一篇文章，鞏固詞匯的應(yīng)用。

四、名著閱讀

1.每個(gè)月讀一本名著，并進(jìn)行詳細(xì)的閱讀筆記。

2.每周參加學(xué)校的語文課程，認(rèn)真聽課并積極參與討論。

以上是我制定的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠得到實(shí)施，提高自己的語文水平。我相信，只要每天集中精力學(xué)習(xí)，不斷地積累，定能在語文學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、前言

作為中文之母，語文在我們的日常生活中占有重要的地位。在小學(xué)階段，語文學(xué)習(xí)更是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。因此，建立一份合適的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于小學(xué)生來說是非常必要的。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)

本學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助小學(xué)生建立起合理的語文學(xué)習(xí)體系，提升語文綜合素質(zhì)。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喜歡語文，學(xué)習(xí)語文；

2.提高識(shí)字量和識(shí)字能力；

3.提高閱讀能力和閱讀理解能力；

4.提高寫作能力，包括寫作表達(dá)和寫作思維能力。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容

1.日常學(xué)習(xí)

（1）課內(nèi)學(xué)習(xí)：每天認(rèn)真完成老師布置的語文課內(nèi)作業(yè)，特別是要注重語文語法細(xì)節(jié)、寫作步驟和文思煉成。

（2）閱讀：每天抽出20-30分鐘時(shí)間獨(dú)自閱讀，增強(qiáng)閱讀理解能力。推薦讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小熊和小兔》、《小王子》等。

（3）背誦詩歌：每周背誦一兩首詩歌，加強(qiáng)語感和提高口語表達(dá)能力?；顒?dòng)利用各種押韻寫作和朗誦等，讓學(xué)生通過音樂和文學(xué)形式享受語言的美。

2.假期學(xué)習(xí)

（1）積累詞匯：在假期時(shí)間里，可以花些時(shí)間擴(kuò)展詞匯量，如每天學(xué)習(xí)5-10個(gè)生活和課堂常用的詞匯，并復(fù)習(xí)之前已學(xué)過的詞匯。

（2）訓(xùn)練寫作：在假期里抽空寫一篇日記、小說或是其他類別文章，深入挖掘文章的主題和主旨。

（3）閱讀：在假期時(shí)間里，多讀一些管理書籍、科普讀物、報(bào)紙、雜志等，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和擴(kuò)展閱讀量。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施

學(xué)生需要在家里與家長(zhǎng)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，需要避免過度學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。此外，可以采用一些廣告或時(shí)事等新聞的語言進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，利用各種語言活動(dòng)和游戲來培養(yǎng)出更好的語言思維和語感。

五、學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

建立語文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要合理的目標(biāo)和計(jì)劃內(nèi)容，關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈地實(shí)踐并逐步取得進(jìn)步。小學(xué)時(shí)期，語文學(xué)習(xí)是全方位的，在日常生活中以及假期時(shí)間里，需要學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識(shí)量、提高基本技能，做好語文基礎(chǔ)，才能夠利于較好地走向中學(xué)文化教育的下一步。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

主題：如何提升小學(xué)生語文水平——語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 做好每周詞語和句子練習(xí)，記憶重點(diǎn)生字及詞組，并盡量運(yùn)用到日常生活和作業(yè)中。

2. 閱讀范文，積累閱讀素材，提高閱讀能力和理解力，加深對(duì)文言文和現(xiàn)代文的理解。

3. 持續(xù)練習(xí)寫作，積累作文素材，提高寫作能力和文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 每天學(xué)習(xí)時(shí)間：至少30分鐘，時(shí)間安排在下午或晚上。

2. 計(jì)劃安排：

周一-周三：背誦和默寫詞語和句子，并寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的短文練習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)。

周四-周五：跟著老師學(xué)習(xí)范文，模仿范文寫作并進(jìn)行修改，逐漸提高閱讀和寫作能力。

周六-周日：讀書時(shí)間，每天至少讀半小時(shí)的好書，并做讀書筆記。

三、具體實(shí)踐

1. 詞語和句子練習(xí)

每周背誦5個(gè)生字和10個(gè)詞語，并默寫3遍；同時(shí)，每周練習(xí)3個(gè)簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)情況逐漸提高難度，每次練習(xí)至少寫5遍。

例如：第一周生字“雄心”，詞語“踏實(shí)、從容、輕松、快樂、勤奮、堅(jiān)韌、刻苦、自信、坦然、理解”，句子“我喜歡閱讀好書，因?yàn)樗梢蚤_闊我的視野?！?，每天練習(xí)2遍，默寫3遍。

2. 閱讀和寫作練習(xí)

每周跟著老師學(xué)習(xí)一篇范文，了解文章結(jié)構(gòu)和技巧，然后模仿文中的句子和段落寫作，進(jìn)行修改和完善。并在逐漸提高自己閱讀和寫作能力的基礎(chǔ)上，積累素材，努力提高文化素養(yǎng)。

例如：學(xué)習(xí)一篇科技文章，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，掌握科技詞匯，模仿文中的段落和句子寫作，同時(shí)也要嘗試探索自己的思路，提高總結(jié)能力和推理能力。

3. 讀書時(shí)間和讀書筆記

每周至少讀半小時(shí)的好書，通過讀書可以提高閱讀和理解能力，同時(shí)也可以幫助提高面對(duì)生活和學(xué)習(xí)時(shí)的應(yīng)變能力。讀完書后，寫下讀書筆記，記錄自己的感受和領(lǐng)悟，也可以通過這種方式梳理自己的思路和思考方式。

例如：讀一本關(guān)于歷史的書，了解歷史文化，學(xué)習(xí)人類歷史，通過閱讀和記錄總結(jié)，提高自己的思考能力和敘述能力。

四、成果展示

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的持續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，小學(xué)生的語文水平將會(huì)有明顯的提高。詞語和句子練習(xí)會(huì)讓孩子掌握更多的生字和詞語，并能夠熟練運(yùn)用到日常生活和作業(yè)中；閱讀和寫作練習(xí)會(huì)讓孩子更好地理解文言文和現(xiàn)代文，提高閱讀和寫作能力；讀書時(shí)間和讀書筆記會(huì)讓孩子更加了解世界，提高自己的思考和表達(dá)能力，增加文化素養(yǎng)。

語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子共同學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，小學(xué)生可以更好地適應(yīng)小升初的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步提高自己的語文水平。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、選擇適合孩子的語文教材

小學(xué)老師都建議學(xué)生選擇適合自己的語文教材，以便更有效地學(xué)習(xí)。市面上的語文教材種類繁多，有學(xué)生喜歡的，也有學(xué)生不喜歡的。為了找到適合孩子的語文教材，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.閱讀量：選擇教材時(shí)，注意查看字?jǐn)?shù)和篇幅，適合孩子閱讀的量最好不要超出他的能力范圍。

2.內(nèi)容：教材內(nèi)容與孩子的興趣和愛好有關(guān)，可以選擇逗孩子開心的、富有情感的教材，以便激發(fā)他的語文學(xué)習(xí)熱情。

3.教材設(shè)計(jì)：不同教材的設(shè)計(jì)也有所不同，有些教材側(cè)重于讓孩子掌握語文的基礎(chǔ)知識(shí)，有些教材注重啟發(fā)孩子的思維能力和想象力。

4.教材難度：根據(jù)孩子的實(shí)際情況和語文水平，選擇適合他的教材。

在選擇教材時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子在書店里自己選擇感興趣的教材，以便讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。

二、建立好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。要想建立起好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)給予孩子的幫助和支持。

1.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀一些優(yōu)秀的語文作品，如詩歌、散文、小說等，使孩子對(duì)語文產(chǎn)生興趣，并在閱讀中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

2.寫作習(xí)慣：讓孩子每天寫幾個(gè)字或幾句話，創(chuàng)造寫作的機(jī)會(huì)，從而提高他們的寫作能力。

3.背誦習(xí)慣：背誦語文經(jīng)典作品有助于提高孩子的語文素養(yǎng)。

4.做題習(xí)慣：讓孩子每天練習(xí)做幾道語文題目，以提高他們的語文應(yīng)用能力。

三、多做語文練習(xí)

在語文學(xué)習(xí)中，練習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子通過大量的練習(xí)可以強(qiáng)化對(duì)語文知識(shí)的掌握。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況安排每天或每周的語文練習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，以每個(gè)階段逐步提高孩子的語文水平。

1.練習(xí)識(shí)字：讓孩子復(fù)習(xí)課本中的生字和熟悉字詞的用法，增強(qiáng)詞匯量和語感。

2.練習(xí)語法和閱讀理解：針對(duì)孩子弱點(diǎn)，配合相應(yīng)的教材，擴(kuò)大語法和閱讀理解的知識(shí)面。

3.模擬試卷：根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇語文考試練習(xí)或模擬試卷，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，以增強(qiáng)應(yīng)試能力。

四、做好課外拓展

孩子在課堂上接受到的知識(shí)和教材是有限的，課外拓展可以幫助孩子擴(kuò)展視野，加深理解，提高語文素養(yǎng)。

1.語文閱讀：讓孩子多讀一些語文經(jīng)典作品，如《小熊和楊柳樹》、《小草》、《草莓糖》等，增加閱讀量，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.語言游戲：家長(zhǎng)可以和孩子一起玩一些語言游戲，例如口語諧音游戲、成語接龍、唐詩三百首、九九乘法口訣等，既增加了孩子的語言樂趣，也增強(qiáng)了孩子的語言感受能力和記憶能力。

3.參加語文講座和活動(dòng)：帶孩子參加一些語文相關(guān)的講座和活動(dòng)，如語文比賽、誦讀比賽、語文沙龍，讓孩子感受語文的魅力，以激發(fā)他們的語文興趣。

以上是我對(duì)于小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些想法，希望家長(zhǎng)和孩子能夠從中獲得一些啟示和幫助，共同讓孩子在語文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

中小學(xué)的語文教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它直接關(guān)乎學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。在小升初的階段，語文學(xué)習(xí)顯得尤為重要，因?yàn)樗粌H涉及到考試成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響到中小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。為了使學(xué)生能夠在小升初語文考試中取得好成績(jī)，建議家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中按照以下計(jì)劃進(jìn)行安排。

二、聽、說、讀、寫全面提升

首先，我們要明確小升初語文教育的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語言能力和思維能力。為此，學(xué)生必須在聽、說、讀、寫四方面全面提升。具體方法如下：

聽：多聽、認(rèn)真聽、做好聽寫

學(xué)生要多聽優(yōu)秀的語言，比如經(jīng)典文學(xué)朗讀、語言課堂講解等。同時(shí)還要注意認(rèn)真聽，不要走神或者打瞌睡。在聽的過程中可以結(jié)合做一些筆記，比如生詞、疑惑點(diǎn)等，便于后期自主學(xué)習(xí)。

說：講故事、演講、辯論

讓學(xué)生多參與到口語表達(dá)中，講講自己的觀點(diǎn)、講故事等等，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)可以與學(xué)生一同討論一些熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)意愿。

讀：多讀書、梳理文句

閱讀是提高語文能力的重要途徑。家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀兒童文學(xué)，幫助他們產(chǎn)生閱讀興趣。同時(shí)也要督促學(xué)生有有效的閱讀方法，梳理好文章的文句結(jié)構(gòu)，把握好文章中的重點(diǎn)和核心內(nèi)容。

寫：每日?qǐng)?jiān)持寫、定期做作文

寫作是語文能力的重要一環(huán)。學(xué)生要在日常生活學(xué)習(xí)中多寫字、多寫短文，提高自己的寫作能力。同時(shí)也要定期做作文練習(xí)，提高自己的文思及寫作能力。

三、背誦詩文、好詞好句

除了聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，背誦好的詩文、好的詞句也是很重要的。家長(zhǎng)可以找一些優(yōu)秀的文言文或現(xiàn)代詩歌讓孩子背，這對(duì)于提升孩子的語文素養(yǎng)、提高文化機(jī)會(huì)也有很好的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子一同在寫作過程中發(fā)現(xiàn)和積累好的詞句，使孩子的寫作更富有表現(xiàn)力。

四、注意做好假期作業(yè)

假期作業(yè)在小升初語文考試中占有重要的比重，所以家長(zhǎng)和學(xué)生們一定要認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)。在做假期作業(yè)時(shí)，要注意及時(shí)詢問老師不懂的問題，利用老師的意見去針對(duì)性地練習(xí)。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)考核的每一個(gè)環(huán)節(jié)，完成良好的作業(yè)成績(jī)。

五、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而重要的任務(wù)，而提高小升初語文成績(jī)需要更多的努力。為了使學(xué)生能夠更好地完成語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)和學(xué)生們要認(rèn)真執(zhí)行以上學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重日常積累，定期復(fù)習(xí)，才能取得小升初語文優(yōu)異的成績(jī)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

學(xué)習(xí)計(jì)劃：語文

語文是一門十分重要的學(xué)科，也是我們的母語。它是我們掌握知識(shí)，進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。建立良好的語文能力，不僅可以讓我們?cè)诳荚囍械玫礁玫姆謹(jǐn)?shù)，更能夠提高我們實(shí)際生活中的表達(dá)能力，讓我們更加自信地與他人溝通交流。因此，在我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，為了更好地學(xué)習(xí)語文，我以以下方面為主題展開計(jì)劃。

一、詞匯積累

語文學(xué)科中，詞匯是一個(gè)十分重要的部分。積累詞匯，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，更加容易理解其他人的話語。而如何才能快速地積累詞匯呢？我個(gè)人認(rèn)為，可以在以下方面努力：

1. 制作學(xué)科詞匯表

制作學(xué)科詞匯表，可以幫助我們更好地掌握和記憶學(xué)科中的關(guān)鍵詞匯。在制作詞匯表時(shí)，要根據(jù)自己的學(xué)科知識(shí)，將重要的、難記的詞匯羅列出來，并進(jìn)行分類整理，使自己更容易記憶。

2. 閱讀

閱讀可以幫助我們了解更多的詞匯，在閱讀過程中積累新的詞匯量。我們可以選擇背誦比較優(yōu)秀的文章，并挑選其中重要的詞匯加以記憶。

3. 詞匯打卡

每天記憶一定的詞匯，并設(shè)置目標(biāo)，通過打卡的形式進(jìn)行檢查和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)自己更加努力地記憶詞匯。

二、閱讀理解

語文學(xué)科中，閱讀理解是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，可以拓展我們的知識(shí)面，增加我們的閱讀量和閱讀速度。所以，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，閱讀理解也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。怎樣才能提高閱讀理解呢？

1. 選擇適合自己的閱讀材料

閱讀材料是進(jìn)行閱讀理解的基礎(chǔ)，選擇適合自己的閱讀材料可以讓我們更加專注于閱讀，提高閱讀效率。

2. 分段閱讀

將長(zhǎng)篇文章分段閱讀可以幫助我們更好地理解文章，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3. 學(xué)習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)

在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)和閱讀順序非常重要，可以幫助我們更好地掌握文章的整體思路。

三、寫作訓(xùn)練

語文學(xué)科中，寫作也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過寫作，可以讓我們更好地表達(dá)自己的想法，提高我們的寫作能力。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，通過以下步驟可以提高自己的寫作水平：

1. 訓(xùn)練構(gòu)思

在寫作前，要先準(zhǔn)備和構(gòu)思文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞，這樣就更容易寫出邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章。

2. 多寫演練

多寫演練是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)，可以讓我們更好地掌握寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高寫作效率。

3. 學(xué)習(xí)修改

寫作過程中不可避免會(huì)有一些小錯(cuò)誤，通過修改可以讓文章更加完美。因此，在學(xué)習(xí)語文時(shí)，學(xué)習(xí)修改文章也是很重要的一部分。

總之，以上三大方面是學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重點(diǎn)要點(diǎn)。通過積累詞匯、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，可以幫助我們提高語文水平。希望大家也可以根據(jù)自己的情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃

語文是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)，也是我們思維能力和表達(dá)能力的重要載體。因此，學(xué)好語文對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。以下是我制定的學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃。

一、詞匯與語法

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而深入了解詞匯的構(gòu)成和用法則需要學(xué)習(xí)良好的語法知識(shí)。因此，我的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我將在學(xué)習(xí)過程中注重閱讀，積累詞匯。同時(shí)，我還會(huì)使用背單詞軟件，每天堅(jiān)持背誦一定的單詞，鞏固詞匯量。而在學(xué)習(xí)語法方面，我會(huì)深入研究基礎(chǔ)的語法知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐，通過寫作來運(yùn)用語法知識(shí)。

二、閱讀與寫作

閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)，提高語言功能；而寫作則是對(duì)語文知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。

為了提高自己的閱讀和寫作能力，我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀一定篇幅的文章，不斷積累知識(shí)和思路，并且練習(xí)摘抄和總結(jié)。另外，我還會(huì)定期寫作，不斷提升自己的語言表達(dá)能力和思維深度。

三、良好的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1. 自己動(dòng)手。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握語文知識(shí)。

2. 多做例題。通過做題，我們能夠更加深入地理解語文知識(shí)，并且更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3. 注重記憶。語文學(xué)習(xí)需要大量的記憶，因此我會(huì)采用多種方式來加強(qiáng)記憶，如使用記憶法、復(fù)習(xí)法等。

總之，學(xué)習(xí)語文需要付出大量的時(shí)間和精力，而且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正地掌握語文知識(shí)，提高自己的語言表達(dá)和思維能力，為我們之后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

語文小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著小學(xué)六年級(jí)的完成，小升初考試即將來臨。語文作為一門基礎(chǔ)性的科目，在小升初考試中占據(jù)著非常重要的地位。因此在語文學(xué)習(xí)上需做好有針對(duì)性的計(jì)劃，提高自己的語文水平，為小升初考試做好充分準(zhǔn)備。

一、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)

這是提升語文能力的絕對(duì)前提。想要打好語文基礎(chǔ)，一定要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固?？梢詮脑~匯、生字、常識(shí)、語音、語法、修辭手法和寫作等不同方面做起。對(duì)于那些掌握不夠扎實(shí)的內(nèi)容，我們需要靠不斷理解、比較、總結(jié)和刻意練習(xí)來加深記憶體驗(yàn)，以達(dá)到熟能生巧，娓娓道來的水平。

二、加強(qiáng)閱讀

閱讀是一個(gè)人語文能力提高的關(guān)鍵，閱讀能培養(yǎng)語感、鑒賞和寫作能力。在小升初考試中，閱讀理解是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，可以說，掌握了閱讀理解，就等于掌握了一半的語文考試分?jǐn)?shù)。因此，我們要通過多元化的閱讀來提高我們閱讀理解能力?？梢酝ㄟ^看書、看報(bào)紙、看雜志、讀名言警句等閱讀形式，嘗試更多的文學(xué)類型，尤其是經(jīng)過名家推薦的經(jīng)典著作來提高閱讀能力。

三、練習(xí)寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于小學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難關(guān)，因此我們可以多讓孩子練習(xí)寫作，比如日記、作文、議論文等。要以寫作質(zhì)量為準(zhǔn)繩，盡量減少不規(guī)范用詞，避免語病，多練習(xí)語感。富有體驗(yàn)和創(chuàng)新的寫作體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆隅姁壅Z文，拓展視野，更好的為小升初考試做好準(zhǔn)備。

四、做題鞏固

在語文學(xué)習(xí)中，題海戰(zhàn)術(shù)還是一個(gè)很好的方法。細(xì)心的做好語文題目，掌握各種題型和解題技巧，把每道題目較為繁瑣的步驟熟悉，把規(guī)律總結(jié)好，做到“成其習(xí)慣”。并可以結(jié)合題型進(jìn)行適當(dāng)切換，尋找它與其他考試科目的聯(lián)系，從而不斷提高語文素養(yǎng)和能力。

總之，在語文學(xué)習(xí)中，需要做的不僅僅是力求熟知語文知識(shí)、理解豐富的語文背景，還要具備敏銳的思維、高超的語覺，能夠用語言表達(dá)自己。要在知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)和閱讀寫作能力提高兩方面兼顧中切實(shí)提高自己的語文水平，以應(yīng)對(duì)小升初的各種語文考試。

語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

實(shí)驗(yàn)新課程改革以來，新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語文教學(xué)及至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(zhǎng)期積累，只注重知識(shí)教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗(yàn)，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的冷漠，違背了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)就是整合我市“朝陽讀書”、“語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”和大量語文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習(xí)方式，從而使課堂變得輕松，使語文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、開展語文主題學(xué)習(xí)的意義

為了徹底改變語文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富了語文教學(xué)，讓語文課堂充滿生機(jī)與活力。

三、主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的目的

目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。

3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書，切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達(dá)思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。

四、主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的主要措施

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排

教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)

加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問題，圍繞重點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率在實(shí)驗(yàn)的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語言。

5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動(dòng)課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。

總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

這份“新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”是我精益求精的結(jié)果期待得到您的贊賞，建議您將本頁面加入收藏以備不時(shí)之需。處理文檔已經(jīng)成為商務(wù)活動(dòng)的必備技能，范文是我們必不可少好幫手，范文是為我們的寫作提供的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模板。

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

我校開展主題學(xué)習(xí)已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，主題學(xué)習(xí)的開展，提高了閱讀課堂教學(xué)，使學(xué)生在大量的閱讀中提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，借這次機(jī)會(huì)，與同仁共享我的主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

一、開展主題學(xué)習(xí)的重要性

“主題學(xué)習(xí)”真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”?！爸黝}學(xué)習(xí)”的課堂上，師生角色定位發(fā)生了很大變化：學(xué)生成為課堂主體。無論在教學(xué)時(shí)間的分配上，還是在教學(xué)方法上，讀、寫、交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是主導(dǎo)，教師成為引導(dǎo)者。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，習(xí)得能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、授課時(shí)間安排:

每2周學(xué)完一個(gè)單元的教材，匯報(bào)一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書積累內(nèi)容.

三、授課載體：自主預(yù)習(xí)。

自主預(yù)習(xí)本需學(xué)生提前整理好，依據(jù)自己的喜好命名，如，有的叫“點(diǎn)墨飄香”；有的美其名曰：“心得園”；有的更有個(gè)性：“我的地盤我做主”等等。學(xué)案內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)提綱和我會(huì)了嗎？

四、授課方式：?jiǎn)卧w推進(jìn)式和一：

1、快速瀏覽，整體感悟。

讓學(xué)生從整體上把握文章的主要內(nèi)容，并把自己的所學(xué)記錄在自主學(xué)習(xí)本上，例如有，感悟好詞、品味好句、領(lǐng)悟修辭、體味作者的寫作意圖等等。

2、精讀感悟

如果說瀏覽是在“量”上做文章的話，而精讀則是在“質(zhì)”上下功夫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的主要做法是重在教給學(xué)生閱讀的方法。比如在語言的精妙之處圈畫批注以利再讀回味；興致所至?xí)r將精彩語段朗誦或摘抄下來方便隨時(shí)記背；在文本的空白處寫下一時(shí)的簡(jiǎn)短體會(huì)，等等。對(duì)于每一篇文章后面的小活動(dòng)則根據(jù)自己的興趣自己或小組合作完成

3、匯報(bào)交流

匯報(bào)交流即是學(xué)生閱讀效果的展示，又是師生、生生交流最佳形式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生唱主角，老師是主持人，匯報(bào)的形式和內(nèi)容由學(xué)生自己去確定，真正實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。通過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課情況看，學(xué)生多種多樣的匯報(bào)形式和豐富多彩的匯報(bào)內(nèi)容，都充分顯示了實(shí)驗(yàn)的良好效果。從匯報(bào)內(nèi)容來看，有字詞的積累，精彩句段的積累，讀后感想和每一篇文章后面的活動(dòng)延伸。從匯報(bào)形式來看，更是花樣繁多，并且每次匯報(bào)課學(xué)生都會(huì)有所創(chuàng)新，會(huì)出現(xiàn)新的匯報(bào)形式。

有關(guān)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4

我在經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)暑假之后，面臨的是即將到來的新學(xué)期開學(xué)，作為一個(gè)準(zhǔn)初中生我應(yīng)該好好考慮新學(xué)期新打算了了。新的學(xué)期已經(jīng)在不知不覺之間中悄悄地來臨，而我的初中生涯也悄悄地開始了。我知道初中的生活不會(huì)像小學(xué)生活這么照顧著玩樂，我決定為自己擬定一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來度過我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期。

初一是抓所有的科目的基礎(chǔ)的最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)閺某跻婚_始我會(huì)開始接觸很多我以前從來都沒有接觸過的新知識(shí)和新科目，所以我必須為了自己新開始的初中生活制定一些必要的學(xué)習(xí)計(jì)劃了：

首先，每天早上六點(diǎn)半起床，然后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀前一天老師教給我的英語單詞以及語文詩詞。如果老師還有教英語英標(biāo)的話，就用二十分鐘背課文，用十分鐘練習(xí)音標(biāo)的讀法。

其次，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，再利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將前一天的英語單詞和當(dāng)天老師講的課本知識(shí)再鞏固一遍，再將音標(biāo)好好的練習(xí)一下(音標(biāo)練習(xí)不低于15分鐘)

最后，在次日早上去了學(xué)校之后，自覺的將所有課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且有機(jī)會(huì)的話一定讓同桌或者是班長(zhǎng)幫我將前一天的單詞還有生詞進(jìn)行聽寫。

我知道上了初中就代表著我必須接受來著初中生涯的所有的挑戰(zhàn)，我也知道初中的學(xué)業(yè)壓力一定會(huì)很大很大，但是這些對(duì)于我來說都沒有什么關(guān)系，因?yàn)槲乙龅牟粌H僅是學(xué)霸，我要做的是給自己的未來一個(gè)最好的交代。

我長(zhǎng)大了，我所做的一切都必須為自己負(fù)責(zé)了。

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

語文是學(xué)習(xí)的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。為了幫助小學(xué)生高效學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)他們的閱讀、寫作能力，我特別制定了一份小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃。以下是該計(jì)劃的具體內(nèi)容。

第一，每天必須堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。早晚自習(xí)時(shí)間預(yù)留15分鐘，用來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文和復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)，可以先瀏覽課文大意，讀懂每個(gè)段落的大意和主旨。復(fù)習(xí)時(shí)，可以回顧當(dāng)天的課文重點(diǎn)，加深記憶，并找出自己的問題，以便在隨后的課堂上解答或請(qǐng)教老師。

第二，每周至少閱讀一本課外書籍。閱讀能夠開拓孩子的眼界，拓展思維，培養(yǎng)語感和寫作能力。建議每周至少閱讀一本適合自己的課外書籍，可以選擇小說、散文、詩歌等不同體裁的書籍，以培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。

注重寫作訓(xùn)練。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。每周定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以選擇自由寫作、作文練習(xí)冊(cè)、課堂筆記等形式。寫作時(shí)，要注意語法、邏輯和思維的連貫性，并及時(shí)請(qǐng)教老師或請(qǐng)同學(xué)評(píng)閱，以提高自己的寫作水平。

培養(yǎng)閱讀理解能力。語文學(xué)習(xí)不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀課文中的文章和文學(xué)作品，學(xué)生要嘗試?yán)斫庾髡叩囊鈭D和表達(dá)方式，歸納文章的主題和結(jié)構(gòu)。可以通過解釋詞語、判斷句子的真假、總結(jié)段落的主題等方式來進(jìn)行練習(xí)。

第五，經(jīng)常進(jìn)行語文游戲和競(jìng)賽。語文游戲和競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的有效手段?？梢詤⒓訉W(xué)校舉辦的語文比賽，或組織一些語文游戲，如課文接龍、填字游戲等。這樣既能增加語文知識(shí)的儲(chǔ)備，又能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。

第六，利用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)習(xí)變得更加便利。學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)和電子書，找到一些優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。通過觀看教學(xué)視頻、聽力練習(xí)等，可以更直觀地掌握語文知識(shí)，并進(jìn)行重難點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練。

以上是我制定的小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃。希望通過這個(gè)計(jì)劃，能夠幫助學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也需要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其最大化地適應(yīng)學(xué)生的需求和能力。讓我們一起努力，打好語文基礎(chǔ)，提高語文水平！

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

語文學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是至關(guān)重要的，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一門涵蓋了閱讀、寫作、思維、表達(dá)等多個(gè)方面的學(xué)科。制定一個(gè)科學(xué)有效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高都有著重要的影響。

制定計(jì)劃的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來設(shè)定，一方面應(yīng)該考慮到實(shí)際班級(jí)課程的進(jìn)度，另一方面也要根據(jù)自己的實(shí)際水平來制定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。比如，考試成績(jī)?cè)谀撤矫嫘枰岣摺懽髂芰π枰黄?、閱讀理解需要加強(qiáng)等等。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更加明確地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間。

第二步是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間的分配對(duì)于語文學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的課程表來安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。在安排語文學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定。比如，如果我們的閱讀理解水平較弱，可以適當(dāng)增加閱讀的時(shí)間；如果我們的寫作能力較差，可以多花時(shí)間在寫作練習(xí)上。還要合理安排休息時(shí)間，避免學(xué)習(xí)過度造成疲勞。

第三步是選擇適合的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的語言表達(dá)和思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，要通過多種不同的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，可以適當(dāng)結(jié)合課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，既有助于鞏固課堂上的知識(shí)，又可以拓寬自己的閱讀面和思維能力?？梢远鄥⒓诱Z文輔導(dǎo)班或者參加一些語文競(jìng)賽，通過與其他同學(xué)的交流和競(jìng)爭(zhēng)不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高。

第四步是保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于語文學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。要有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論是在課堂上還是在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，都要保持認(rèn)真、專心和積極的態(tài)度。要有良好的閱讀習(xí)慣。無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都應(yīng)該養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。要注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，注意字跡的整潔和規(guī)范。要勤于總結(jié)和歸納，及時(shí)梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶并提高理解水平。

要堅(jiān)持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，并及時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃只有實(shí)施和執(zhí)行才能夠發(fā)揮實(shí)際作用。在學(xué)習(xí)過程中，要不斷檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。還可以定期和老師或同學(xué)交流，聽取他們的建議和意見，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

制定一個(gè)科學(xué)有效的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的提高是非常重要的。我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅(jiān)持執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣，我們才能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并提高自己的綜合素質(zhì)。希望每個(gè)學(xué)生都能夠制定出屬于自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的學(xué)習(xí)之旅添上一道亮麗的風(fēng)景線。

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表對(duì)語文成績(jī)的提高是非常有幫助的，不同年級(jí)的學(xué)生計(jì)劃都有所不同。下面就一起來看看梅子老師這篇語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表吧!

原標(biāo)題：這張非常有用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表你有嗎

自從開始運(yùn)營(yíng)這個(gè)用自己的名字命名的“梅子老師大語文”公眾號(hào)，我就在踐行著一件事情——將語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)抽絲剝繭地剖析給更多和我一樣在陪娃成長(zhǎng)的爸爸媽媽。讓更多的家長(zhǎng)能夠比較清楚地知道娃的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么開展，從而，更好地輔導(dǎo)自己娃娃，或者更好幫娃規(guī)劃語文學(xué)習(xí)。

只關(guān)注語文學(xué)習(xí)的當(dāng)下，比如今天老師布置的作業(yè)是什么，或者只關(guān)注一周、一個(gè)學(xué)期，都無法讓孩子的語文學(xué)習(xí)有條不紊地向前推進(jìn)的。因?yàn)?，我們還沒有看清楚語文學(xué)習(xí)的路徑。

為此，梅子老師特地為大家做了一個(gè)非常直觀的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃表格，里面的標(biāo)準(zhǔn)是大部分小朋友通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)都能達(dá)到的。

有家長(zhǎng)一定想問，里面的內(nèi)容面面俱到，如果有哪一項(xiàng)沒有達(dá)到會(huì)怎么樣呢?比如字詞默寫總出錯(cuò)，但是愛讀書;比如愛讀書但是現(xiàn)代文閱讀不好;比如課內(nèi)掌握的都很扎實(shí)，但是作文不會(huì)寫;又比如不喜歡背誦，或者比喜歡接觸小古文。是的，即使是語文這一科，孩子有時(shí)候也并不是均衡發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)在總攬全局的情況下給出一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。否則，總會(huì)在不同的階段，暴露出不同的問題。因?yàn)?，我們?cè)谙蛲薜娜蹴?xiàng)妥協(xié)，總覺得也許有一天就會(huì)好起來。問題只會(huì)越積越多，越積越重，而絕沒有自己會(huì)好起來的神奇事情發(fā)生。因此，希望孩子能夠按部就班地把語文學(xué)好的爸爸媽媽們，可以對(duì)照表格，看看孩子的語文在哪一塊還需要繼續(xù)努力。

語文各項(xiàng)全面發(fā)展的孩子也是有的，這里面肯定凝結(jié)了娃爸娃媽們天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持和對(duì)語文學(xué)習(xí)的格外重視。

下面，就讓我們來看看這張表格，然后來反觀一下，我家娃哪方面還沒有進(jìn)行，然后規(guī)劃一下時(shí)間，逐步開展起來。

小學(xué)生版

小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更加自由(很多娃爸娃媽不這么認(rèn)為.....)，因此，語文學(xué)習(xí)要更加注重全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的語文基本功和寬廣的學(xué)習(xí)視野。

初高中版

初高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，又有升學(xué)壓力，所以訓(xùn)練需要有的放矢，初三和高三更是比較繁忙，因此，這張表格是按照初高中不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏來制定的。

公眾號(hào)：梅子老師大語文

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新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

在四年級(jí)，語文學(xué)習(xí)是孩子們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。一個(gè)好的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力非常重要。下面我將為大家詳細(xì)介紹一份四年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期幫助孩子們更好地掌握語文知識(shí)。

第一節(jié)：閱讀理解與寫作

閱讀是基礎(chǔ)，需要孩子們通過大量的閱讀來提高語文素養(yǎng)。每周，我們將安排兩次閱讀理解的練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括課本中的課文，故事書和報(bào)紙上的文章。每次練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)為30分鐘，孩子們需要仔細(xì)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并回答問題。

寫作能力的訓(xùn)練同樣重要，我們將每周進(jìn)行一次寫作練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括寫作小故事、日記、作文等。我們將引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)組織思路，進(jìn)行邏輯思考，并通過書寫來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。每次寫作練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，我們將逐步提高孩子們的寫作難度和字?jǐn)?shù)要求。

第二節(jié)：詞匯和詞語的學(xué)習(xí)

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握了詞匯才能更好地理解文章的意思。每周，我們將安排兩次詞匯學(xué)習(xí)的練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括新學(xué)課本上的生詞和詞語，以及課外補(bǔ)充的詞匯。我們將采用多種方式進(jìn)行詞匯練習(xí)，如詞義填空，造句，以及詞語搭配練習(xí)等。

第三節(jié)：古詩文和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)

古詩文是中華文化的瑰寶，也是我們語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。每周，我們將選取一篇經(jīng)典的古詩文，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。通過閱讀，解讀和背誦，讓孩子們領(lǐng)略古代文人的風(fēng)采，提高他們的審美能力和語言表達(dá)能力。

現(xiàn)代文學(xué)同樣值得我們學(xué)習(xí)，我們將選擇一些優(yōu)秀的現(xiàn)代散文或小說，進(jìn)行精讀。通過讀懂文本的含義，分析作者的寫作技巧，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和理解能力。

通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)，提高他們的語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力。除了以上的計(jì)劃，我們還將組織一些語文競(jìng)賽和朗誦比賽，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣和激情。

希望通過這份四年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子們能夠愛上語文，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。相信只要堅(jiān)持下去，他們一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。讓我們一起為孩子們的語文學(xué)習(xí)之路鋪上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！

新語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況：

本年級(jí)的學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來看，參差不齊。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。

（3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的.能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，結(jié)合《語文作業(yè)本》的練習(xí)，以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

3、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機(jī)械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性。

4、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測(cè)試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

5、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

7、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：

2周

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。