維也納森林的故事讀后感

維也納森林的故事讀后感合集10篇。

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維也納森林的故事讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了《維也納森林的故事》。我們跟隨著作者的腳步，游覽了這個(gè)維也納森林，看到這個(gè)綠色的海洋。我知道，這不僅是大自然賜予維也納人的綠色海洋，更是維也納人祖祖輩輩保護(hù)植被，珍愛(ài)自然的結(jié)果。想到這里，我驚嘆，維也納人需要多大的決心與毅力昵？正如一句話所說(shuō)的，有給予就會(huì)有回報(bào)，大自然不僅回報(bào)給維也納人一個(gè)面積廣，景色優(yōu)美，作用大的維也納森林，還有小動(dòng)物們的貼心相處。這份回報(bào)不僅是法律約束的作用，更是維也納人自覺(jué)保護(hù)的結(jié)果。

說(shuō)實(shí)話，中國(guó)又有幾個(gè)維也納森林呢？中國(guó)又有幾個(gè)人擁有維也納人的決心和毅力呢？這難道不值得我們深思嗎？

被稱作森林王國(guó)的奧地利擁有370公頃森林，整個(gè)國(guó)土的44%被森林覆蓋，這個(gè)覆蓋率可居世界一流水平了吧！可是，我們的國(guó)家呢？我國(guó)森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61。52%，居世界130位，人均森林面積0。132公頃，不到點(diǎn)世界平均水平的1/4，居世界第134位，人均森林蓄積9。421立方米，不到世界平均水平的1/6，居世界第122位。這些個(gè)數(shù)據(jù)難道不讓我們?nèi)ド钏紗幔?/p>

朋友們！看看！看看這些少得可憐的數(shù)字，行動(dòng)超來(lái)吧！為了我們的子孫后代，爭(zhēng)取讓中國(guó)成為第二個(gè)森林王國(guó)。只要我們抱著愚公移山的精神和持之以恒的決心，相信吧！我們的遐想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

維也納森林的故事讀后感 篇2

花草樹(shù)木，是我們?nèi)祟?lèi)在這個(gè)賴以生存的地球上一個(gè)不可缺少重要的“朋友”。因?yàn)樗鼈儾粌H綠化了環(huán)境，美化了城市，還給予我們充足的氧氣，而且可以防止水土流失及沙漠化……如今，有些人類(lèi)十分珍愛(ài)綠色，愛(ài)護(hù)花草，與大自然生活得十分和諧。今天，我們學(xué)習(xí)了《維也納的森林的故事》，讓我受益匪淺……

這篇課文中，作者主要從三個(gè)方面介紹了維也納森林，其中描寫(xiě)了維也納森林面積大、作用大、景色美。讓我們體會(huì)到了維也納人與大自然和諧相處的關(guān)系，為我們譜寫(xiě)了一曲人類(lèi)與大自然和諧的頌歌。

維也納人是幸福的。奧地利之所以有這樣的環(huán)境，這么多的樹(shù)木，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)年累月的保護(hù)和珍惜的成果。誰(shuí)也不會(huì)去傷害任何動(dòng)物和植物，甚至連后院的小草也倍加愛(ài)護(hù)?？梢?jiàn)，他們十分熱愛(ài)大自然。

我國(guó)是一個(gè)森林資源缺乏國(guó)家，人均森林面積的儲(chǔ)蓄量在世界各國(guó)中排名一百二十位以后。嚴(yán)重的問(wèn)題是：人們不但不增加保護(hù)意識(shí)，還亂砍濫伐。記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅具有深刻意義的漫畫(huà)：

在一個(gè)美麗的森林中，動(dòng)物們生活的無(wú)憂無(wú)慮。一天，啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一個(gè)伐木者在砍樹(shù)，嘴里還嘮叨著：“今天發(fā)財(cái)啦！”啄木鳥(niǎo)一聽(tīng)，十分氣憤，說(shuō)：“這段木頭里有蟲(chóng)！”接著便啄了幾下伐木人的腦袋，啄著幾只蟲(chóng)飛走了。

是啊！生活中，人們?yōu)榱速嶅X(qián)，亂砍濫伐，結(jié)果造成森林資源短缺，小動(dòng)物們因此四散奔逃，沒(méi)有了生存的家園。人們心中的“利益蟲(chóng)”腐蝕著我們的心，只有保護(hù)大自然的決心才可消滅他們。

同學(xué)們，人們的生活依賴著大自然。同樣，大自然也離不開(kāi)人們的保護(hù)。所以，讓我們每個(gè)人保護(hù)森林吧！像維也納人那樣，保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們的中國(guó)也成為一個(gè)美麗的家園，成為一個(gè)自然與人類(lèi)和諧相處的大家園！

維也納森林的故事讀后感 篇3

上周我學(xué)了《維也納森林的故事》這篇課文，課文講了維也納森林那美麗的景色和人們與小動(dòng)物和諧相處的故事。

維也納人的環(huán)保意識(shí)令我深深地嘆服：他們對(duì)待草地就像對(duì)自己家的地毯一樣，他們?cè)谙奶焐踔敛婚_(kāi)空調(diào)，怕污染環(huán)境。因?yàn)槎每茖W(xué)地利用環(huán)境，才得以更好地保護(hù)環(huán)境；因?yàn)橛辛巳癍h(huán)保意識(shí)的提高，才使整個(gè)維也納處在綠色包圍之中。想想我們也經(jīng)常叫喊著要“環(huán)保環(huán)保”，偶爾也搞一些活動(dòng)，好像是為了環(huán)保，其實(shí)都是形式主義，環(huán)保意識(shí)并沒(méi)有深入人心，大部分人們還沒(méi)有絲毫的環(huán)保意識(shí)。

就在我回家時(shí)的馬路上，一股嗆鼻的煙霧向我“撲”來(lái)，行人們都捂鼻前行，能繞路的更是“望而遠(yuǎn)之”，原來(lái)是垃圾池里的垃圾在燃燒，煙霧肆無(wú)忌憚地吞噬著新鮮的空氣，我想：為了處理垃圾，就一定要這樣嗎？燒掉垃圾會(huì)造成大氣污染、隨焚燒廢氣排放微量有毒物質(zhì)不論是大氣中還是隨雨水降落都可能對(duì)該區(qū)域內(nèi)的植被造成一定的影響。

所以，同學(xué)們，讓我們保護(hù)環(huán)境吧！

維也納森林的故事讀后感 篇4

上周，我讀了《維也納森林的故事》這篇課文，文章描寫(xiě)了維也納森林的美麗景色以及維也納人和大自然和諧相處的故事。故事讓我深有感觸，至今深深吸引著我。

維也納整個(gè)城市都被無(wú)邊無(wú)際的綠色所包圍。每逢春天，樹(shù)上開(kāi)花，小鳥(niǎo)歡叫，動(dòng)物奔躍，多么賞心悅目的景象啊!維也納不但景色迷人，還有著清爽宜人的氣候，即使在夏天的夜里也要蓋著被子睡覺(jué)。這美麗的景色和宜人的氣候是上帝對(duì)維也納人的特別恩賜嗎?不，這一切其實(shí)更是維也納人熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的結(jié)果。早在100多年前，維也納人就頒布了《森林法》并沿用至今;在維也納，人們因?yàn)閾?dān)心廢氣污染草木與空氣，他們甚至不肯使用空調(diào);在公園的露天音樂(lè)會(huì)場(chǎng)，孔雀可以和樂(lè)隊(duì)一起邊奏邊唱……

維也納人的環(huán)保意識(shí)令我深深地嘆服。因?yàn)槎每茖W(xué)地利用環(huán)境，才得以更好地保護(hù)環(huán)境;因?yàn)橛辛巳癍h(huán)保意識(shí)的提高，才使整個(gè)維也納處在綠色包圍之中。想想我們也經(jīng)常叫喊著要“環(huán)保環(huán)保”，偶爾也搞一些活動(dòng)，做一些文章，好像是為了環(huán)保，其實(shí)都是形式主義，環(huán)保意識(shí)并沒(méi)有深入人心，大部分人們還沒(méi)有絲毫的環(huán)保意識(shí)。我也是這樣?？吹揭恍┢茐沫h(huán)境的事情我會(huì)氣憤，但我也沒(méi)有為環(huán)保做出過(guò)什么貢獻(xiàn)。就舉一件最小的例子吧。單位的洗手間水管是常開(kāi)型的，每天水管?chē)W啦啦地唱著歌，一噸又一噸的水就這樣流走了，開(kāi)始我還感到心痛，去關(guān)閥門(mén)，時(shí)候久了，我也麻木了，任它流去吧，我前一分鐘剛關(guān)住，后一分鐘又有人用就又敞開(kāi)了，在門(mén)口貼個(gè)公告，大家都視而不見(jiàn)，唉，我又有什么辦法?我總不能天天守在水房門(mén)口吧。

什么時(shí)候，我們這里也能變得像維也納一樣呢?我想這就需要我們這一代人的共同努力了。

維也納森林的故事讀后感 篇5

“在這個(gè)百萬(wàn)人口的大城市里，無(wú)論何處，張目一看，總有鮮艷的花木在視野之內(nèi)；放眼望去，空氣透明，視線無(wú)阻，只要目力所及，那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在樓頂上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，絕無(wú)塵煙障目?！泵慨?dāng)讀到這段話，我的心中就充滿了羨慕之情——維也納人是多么的幸福呀！

在維也納，處處充滿綠色。不管是房前屋后，還是山上山下，你都很難發(fā)現(xiàn)一小塊枯草。正像文中描述的：維也納人的驕傲與福氣之一，是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中。這真是老天爺?shù)亩髻n呀！

可是如果只有老天爺前期的恩賜，而沒(méi)有人類(lèi)后期的努力。那也是不行的。你瞧，維也納人都不肯使用汽車(chē)?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心廢氣污染草木與空氣?？芍谱鞣课菔切枰静牡?，不砍樹(shù)不行，作文于是聰明的維也納人想出來(lái)一個(gè)辦法：伐掉樹(shù)木的那一片空地正是需要陽(yáng)光射入、促使森林更好的生長(zhǎng)之處，所以?shī)W地利人從來(lái)不缺乏木材，也不缺乏綠色。

看到這里，我的心中泛起了一陣陣漣漪，仿佛是觸到了一陣維也納森林里吹來(lái)的春風(fēng)。

與維也納相比，我國(guó)還有許多要改進(jìn)的地方?；厥捉z綢之路上被沙海湮沒(méi)的繁華城鎮(zhèn)樓蘭，回首曾經(jīng)“黃河兩岸，沃野千里”的寧夏早已被沙海和禿嶺包圍時(shí)，哪一個(gè)人不會(huì)心痛？

樓蘭和寧夏離我們有些遠(yuǎn)，就從近處說(shuō)起吧。像我們的小區(qū)，因?yàn)槲飿I(yè)與居民起了糾紛，前幾天甚至連垃圾都不清理了。對(duì)比一下，維也納人比我們幸福多少萬(wàn)倍呀！

因?yàn)榫S也納人愛(ài)森林、愛(ài)綠色、愛(ài)他們的祖國(guó)才會(huì)保護(hù)森林、保護(hù)綠色，讓他們的祖國(guó)富饒而昌盛。而我們又何嘗不愛(ài)森林、愛(ài)綠色、愛(ài)我們的祖國(guó)呢？我想沒(méi)有一個(gè)人想看到自己的祖國(guó)貧瘠而荒涼——這是一件多么可怕的事呀！正是因?yàn)槿绱?，我呼吁全人?lèi)：保護(hù)環(huán)境，珍惜綠色！

維也納森林的故事讀后感 篇6

今天語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《維也納森林的故事》這篇課文，感受非常深。這篇游記散文帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情，感受到了美麗的維也納的自然風(fēng)光。在一個(gè)滿眼都是灰色為主色調(diào)的季節(jié)里，讓人覺(jué)得倍感溫馨。

維也納人的驕傲與福氣之一是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中，森林不單是維也納人民度假游玩的去處，平日黃昏人們也常常驅(qū)車(chē)到城市東北角的卡倫堡山上，敞開(kāi)肺葉，張開(kāi)嘴巴，大口吸吮林海散發(fā)出來(lái)的清香、濕潤(rùn)、涼意和充沛的氧氣。

維也納森林有370萬(wàn)公頃，被稱作“森林王國(guó)”。放眼遠(yuǎn)眺，綠海無(wú)邊。維也納人的眼睛整天被城市的奇光異彩所?；?，此刻綠顏色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。

大自然也離不開(kāi)人們的保護(hù)。所以，讓我們每個(gè)人保護(hù)森林吧！像維也納人那樣，保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們的中國(guó)也成為一個(gè)美麗的家園，成為一個(gè)自然與人類(lèi)和諧相處的大家園！讓美麗的綠色成為我國(guó)乃至全世界人民的驕傲與福氣。

維也納森林的故事讀后感 篇7

一望無(wú)邊的森林，清新爽人的空氣，人和動(dòng)物和睦相處，這些景物構(gòu)成了一個(gè)美麗的城市—。

那兒的人們都很愛(ài)惜花草。他們對(duì)待房前屋后的花草就像地毯一樣。他們甚至不肯使用車(chē)?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心會(huì)污染空氣。他們還有計(jì)劃的空氣，砍掉的樹(shù)正是需要陽(yáng)光使樹(shù)長(zhǎng)得更好的地方。他們那兒被稱為“森林王國(guó)”。維也納是一個(gè)奇跡，相反，樓蘭卻是一場(chǎng)悲劇。

樓蘭是一座文明古城，曾經(jīng)“馬蹄噠噠，駱駝聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城由于人們亂伐樹(shù)林而被沙海湮沒(méi)?？缮衬讳螞](méi)一個(gè)樓蘭嗎？在寧夏，自古就有“黃河兩岸，沃野千里”之說(shuō)，卻被那里的人們挖的萬(wàn)山禿盡。在青海，那個(gè)世界上最大的咸水湖泊，每年10到13厘米的速度湘江，以致現(xiàn)在它露出了沙丘，形成了半島。那“山多林木，民以板為室”的甘肅中東部地帶又是什么時(shí)候變成了“萬(wàn)丈厚土，寸草不生”的呢？對(duì)比之下我們更喜歡維也納那里的環(huán)境，那是世世代代的人的保護(hù)。

樓蘭給了我們啟示：不能在亂砍亂伐了，讓我們少開(kāi)一天車(chē)，多植一棵樹(shù)吧。也許不久的將來(lái)，中國(guó)也會(huì)成為第二個(gè)維也納。

維也納森林的故事讀后感 篇8

讀了《維也納森林的故事》，我沉浸在書(shū)中描繪的美麗景色之中了。郁郁蔥蔥的綠色成了維也納人的驕傲與福氣，在那里，人們與大自然和諧相處，其樂(lè)融融。這不僅讓我想起了我們的生活環(huán)境。

春風(fēng)拂過(guò)，大地回春。我們身邊的每個(gè)角落，草坪上，樹(shù)枝上，也都萌發(fā)出一點(diǎn)新綠，孕育出一片盎然生機(jī)。清潔工阿姨們把我們的街道、社區(qū)都打掃得干干凈凈。在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。

可是，在這美麗祥和的氛圍中，卻出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。一天，我正在社區(qū)散步，看見(jiàn)三個(gè)小朋友跑進(jìn)草坪踢起球來(lái)。我正準(zhǔn)備去制止，突然，一個(gè)清脆而又響亮的聲音從我身邊傳來(lái)：“快出來(lái)，草坪會(huì)被踩壞的！”原來(lái)是一個(gè)胸前戴著“我是環(huán)保小衛(wèi)士”徽章的小女孩。三個(gè)小朋友聽(tīng)了，不以為然的說(shuō)：“都已經(jīng)踩了，沒(méi)關(guān)系的?！薄叭绻腥瞬旁谀闵砩希銜?huì)怎么樣？小草不也有生命嗎？”小女孩嚴(yán)肅的說(shuō)。三個(gè)小朋友低下了頭，收回了踩在草坪上的腳。我想，如果多幾個(gè)這樣的“衛(wèi)士”，這片草坪一定會(huì)長(zhǎng)得更綠。

社區(qū)里有兩顆高大的香樟樹(shù)。星期天，有兩個(gè)小男孩在香樟樹(shù)下打羽毛球，因用力過(guò)猛，把羽毛球打到了香樟樹(shù)上，結(jié)果羽毛球下來(lái)了，可香樟樹(shù)上的葉子也被打落下來(lái)。當(dāng)這些綠葉飄落在地上的時(shí)候，他們似乎在說(shuō)：“請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)我們吧！”

我想，如果我們每個(gè)人都愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的話，我們的地球就會(huì)充滿綠色，充滿生機(jī)。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，世界還會(huì)有狂風(fēng)、洪水和令人討厭的沙塵暴嗎？同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！弊屛覜](méi)從自身做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造整潔、優(yōu)雅的環(huán)境。只有這樣，我們才能擁有像維也納森林一樣的家園！

維也納森林的故事讀后感 篇9

學(xué)習(xí)了《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》之后，我有了兩種截然不同的感受。

《維也納森林的故事》讓我興奮。這篇文章向我們展示了維也納森林的故事的廣闊與美麗，它是維也納人的驕傲，也給維也納人帶來(lái)了福氣；維也納人更是倍加珍愛(ài)每一棵樹(shù)，合理利用森林資源，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)生命。正是有了人與自然這樣和諧相處，才有了維也納這樣的人間圣地。這樣的環(huán)境，這樣的人，既讓我高興，又讓我羨慕。

《樓蘭的憂郁》讓我痛心。這篇課文講了三千多年前古樓蘭的消亡；講了寧夏“黃河兩岸，沃野千里”到“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”的變化；講了青海湖水位連年下降；還講了甘肅中東部地帶“萬(wàn)丈厚土，寸草不生”的荒涼。這既是樓蘭的憂郁，也是我們?nèi)祟?lèi)的憂郁。

人類(lèi)的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在地提醒著我們：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！

人類(lèi)所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。然而因人們隨意濫用，毀壞自然，不顧后果地濫用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成一系類(lèi)生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。人們太不愛(ài)惜地球了，保護(hù)地球要從一點(diǎn)一滴做起。可是，在我們的身邊，又有幾個(gè)人真正地愛(ài)惜地球呢？

我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同的家園，保護(hù)我們的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。大地期盼著綠色，河流期盼著綠色，小鳥(niǎo)期盼著綠色。讓我們一同努力，從我做起，保護(hù)我們賴以生存的地球，讓這個(gè)世界變得更美好吧！

維也納森林的故事讀后感 篇10

我喜歡馮驥才先生的文章，在他諸多的美文中，我最喜歡《維也納森林的故事》。

從《維也納森林的故事》這篇文章中，我欣賞到了維也納森林的美麗。默讀課文，輕輕閉上眼睛，眼前仿佛滿是綠色，濃濃的，綠綠的，鮮翠欲滴，這么美的森林，這么令人陶醉的城市。清新的空氣，翠綠的山色，能夠生活在這樣的環(huán)境里，是多么幸福的事情，這種幸福，來(lái)自維也納人對(duì)大自然的愛(ài)護(hù)和尊重。

讀到這里，我就想到了祖國(guó)，想到了我們的家園。

“青海長(zhǎng)云暗雪山，古城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”王昌齡這首詩(shī)提到的樓蘭古國(guó)，曾一度十分繁華，再對(duì)比現(xiàn)在的滿眼黃沙，我感到萬(wàn)分心痛，是誰(shuí)讓樓蘭消失在歷史的長(zhǎng)河中?是我們?nèi)祟?lèi)自己。要知道，自己給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍，我們要愛(ài)護(hù)她!

奧地利整個(gè)國(guó)土的44%被森林覆蓋，中國(guó)的森林覆蓋率，到目前為止只有18。2%，對(duì)比如此懸殊，怎么能不叫我們?yōu)橹诡伳?在奧地利，空氣的能見(jiàn)度極高，視線無(wú)阻，只要目力所及，哪些遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在樓頂上的一座座雕像的面孔，都能看的一清二楚，絕無(wú)塵煙障目。再看看我們身邊，我們的家鄉(xiāng)還地處農(nóng)村，每天都被霧霾困擾著，出行時(shí)候需要戴口罩來(lái)免除有毒氣體的侵害，每到春天，就會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天都有將近500公頃的土地被沙漠吞噬，到5055年，將失去全部的森林。我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著木材枯竭的危險(xiǎn)。而奧

地利的木材，可謂取之不盡，用之不竭。對(duì)比如此明顯，我們?cè)诹w慕和向往的同時(shí)，應(yīng)該攜起手來(lái)，保護(hù)綠色，愛(ài)護(hù)綠地，那樣，我們的城市也將會(huì)變成東方維也納!

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，給未來(lái)創(chuàng)造一片片美景!

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挪威森林的讀后感合集

有關(guān)“挪威森林的讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的內(nèi)容。閱讀是我們?cè)诜泵Φ亩际猩钪?，放松身心的好途徑，相信作品這本書(shū)很多人都是讀過(guò)的，內(nèi)心也有著很多的想法。很多人會(huì)想用文字來(lái)整理自己的感悟。供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

挪威森林的讀后感 篇1

挪威的森林讀后感500字

從我讀《挪威森林》到今天寫(xiě)讀后感已經(jīng)很久了，我已經(jīng)忘了書(shū)中提到的一些人物的名字，也忘了村上是如何描寫(xiě)自然的美景的，但是我記得大致的情節(jié)。讀完這本書(shū)之后我又專門(mén)抽出時(shí)間將甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)演奏的《挪威的森林》和伍佰演唱的《挪威的森林》聽(tīng)了數(shù)遍。記得渡邊君就是在機(jī)場(chǎng)聽(tīng)到《挪威的森林》這支曲此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)并回憶起他年輕時(shí)的經(jīng)歷的。

人都有一種懷舊的心理，尤其是在他失落的時(shí)候。一個(gè)人經(jīng)歷了許多人事的變遷，心態(tài)上應(yīng)該是比較平和的，而最讓人難忘的恰恰是年輕時(shí)的此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)情，一首熟悉的歌曲會(huì)令我們想起當(dāng)年喜歡過(guò)的男孩（女孩）的模樣，一幅相同的場(chǎng)景也會(huì)讓我們記起當(dāng)年的故事。不管是怎樣一個(gè)人，成功的或不成功的，男人或女人在他（她）的心底深處總是銘記著一段往事。

所以如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，小說(shuō)中的開(kāi)頭并沒(méi)有詳細(xì)的交代渡邊現(xiàn)在的生活情況，僅僅因?yàn)槟歉袀那{(diào)令他想起了往事。對(duì)于全文，我在印象中主要把問(wèn)題歸成了3點(diǎn)：

1、小說(shuō)中絕大部分內(nèi)容寫(xiě)的是渡邊上高中的事情。一個(gè)高中生的憂郁和孤獨(dú)卻用性的方式來(lái)緩解，我不認(rèn)為是件好事。我認(rèn)為生理的宣泄只能緩解暫時(shí)的困惑，卻不能徹底擺脫掉抑郁，反而會(huì)養(yǎng)成依賴。如同不能忍受疼痛的人用毒品來(lái)減輕疼痛一般，并不能從根本上來(lái)解決。記得當(dāng)年歌德寫(xiě)《少年維特之煩惱》之后，有很多的年輕人向維特學(xué)習(xí)選擇自殺。看來(lái)文學(xué)的導(dǎo)向作用是不可低估的，那么我們的文學(xué)評(píng)論者在極力抬高這部作品的價(jià)值的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)它有可能會(huì)引起的負(fù)面效果？

2、渡邊是不是好學(xué)生當(dāng)然沒(méi)有固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是一個(gè)被父母辛辛苦苦送出家門(mén)去讀書(shū)的學(xué)生心思卻不放在學(xué)習(xí)上，那他還不如直接告訴他的父母再不要浪費(fèi)他們的血汗錢(qián)了。所以從這點(diǎn)來(lái)看渡邊的苦悶極不成熟，完全是一種青春期綜合癥了。

3、有人認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)感到恐懼而無(wú)法逃避的時(shí)候只有選擇死亡。直此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)是這樣做的。當(dāng)然渡邊不是這樣做的，他選擇出去流浪一個(gè)月，這是逃避?？珊髞?lái)又回來(lái)了，這卻不是逃避。這也正是我們大都數(shù)人的生活經(jīng)歷。

其實(shí)我們每個(gè)人何嘗不是一個(gè)路人呢？我以路人的眼光來(lái)看渡邊，反之亦然。人與人完全默契與溝通簡(jiǎn)直如同天方夜譚。我們應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品呢？如果人人都叫好是不是真的完美無(wú)缺呢？我認(rèn)為人性的完美就在于它的真實(shí)：優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)；健全，殘缺；理智，感性；清醒，糊涂；等等等等。

所以我看到的是一個(gè)真實(shí)的渡邊。因?yàn)槟贻p，所以憂愁。

每一部文學(xué)作品都或多或少的對(duì)社會(huì)與時(shí)代有所反映。六十年代的日本的具體情況我不了解，但是我想渡邊之所以有如此的苦悶與孤獨(dú)一定與大時(shí)代背景分不開(kāi)的。社會(huì)的低迷狀態(tài)自然使得人頹廢。我不能理解渡邊那時(shí)的行為，這恐怕就是所謂的時(shí)代與時(shí)代間的代溝吧！

對(duì)《挪威森林》一書(shū)我沒(méi)有要求大家接受我的觀點(diǎn)，就如同你不能強(qiáng)求我接受你們的觀點(diǎn)一樣，知人論世或者論世知人同樣重要，正如馬克思所說(shuō)：人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人不可能脫離社會(huì)獨(dú)立存在，所以人的思想與行為必然受到時(shí)代的影響，那么渡邊的失落與頹廢就有了它存在的理由與合理性。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！币恢币詠?lái)有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，那就是：到底是誰(shuí)讓這本小說(shuō)浮出水面并如陽(yáng)光下的水晶一般璀璨著？如果說(shuō)真是村上自己的實(shí)力的話，我想很多文學(xué)此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)好者應(yīng)該知道很多的大師們他們的作品一開(kāi)始是無(wú)人問(wèn)津的，比如畢加索，卡夫卡，司湯達(dá)，等等，因?yàn)槟硞€(gè)知名的評(píng)論家發(fā)現(xiàn)了這些金此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)并使之袒露與塵土之外，然后眾人發(fā)現(xiàn)了這塊金此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)?？磥?lái)伯樂(lè)就顯得相當(dāng)重要了。

我們知道一部文學(xué)作品的傳世，作者、讀者、評(píng)論缺一不可。如果說(shuō)作家的文本如鷹的話，那么讀者與評(píng)論者就是鷹的兩翼，只有三者夠強(qiáng)勁才能飛得更高更遠(yuǎn)，所以我們的評(píng)論家在評(píng)價(jià)《挪威的森林》的話是否全面，這是一個(gè)問(wèn)題，至少我沒(méi)有看到有關(guān)這本書(shū)的不好的評(píng)價(jià)，可能是我見(jiàn)識(shí)短淺吧，但是我愿意看到更多的人就此發(fā)表意見(jiàn)。你喜歡而我不喜歡，你不能因此指責(zé)我淺薄，各抒己見(jiàn)百花齊放才會(huì)滿園春色。

挪威森林的讀后感 篇2

《小王子》是作者獻(xiàn)給一位大人朋友的。

《挪威的森林》是『獻(xiàn)給許許多多的祭日』。

木月死了，直子死了，初美死了，直子的姐姐死了。從看到木月死了之后，就預(yù)感到后來(lái)會(huì)有更多不可避免的死。

月份是四月，最多的季節(jié)是春天。

地點(diǎn)是宿舍，車(chē)站和山。

顏色是白和綠，無(wú)論是月光，墻壁，還是直子、綠子的皮膚。

意象是墨綠色的潮濕的下雨的森林，背景仿佛還奏著吉他曲《挪威的森林》。

感受是愛(ài)，孤獨(dú)，寂寞，傷痛。

我私心，不想讓十六七的歲的青春期孩子讀這樣的故事，或者說(shuō)不建議情緒不穩(wěn)定，人生觀還在成長(zhǎng)的小孩子讀這樣的故事。太壓抑了。性，自殺和渡邊尋找自我而堅(jiān)定，混沌又漂泊的感情，可能會(huì)對(duì)本來(lái)就迷茫的孩子產(chǎn)生不好的誤導(dǎo)，用善良的渡邊都可以同時(shí)為直子、綠字甚至是玲子投入實(shí)在的感情來(lái)為自己脫罪。

我甚至自己不想再讀這樣類(lèi)型的故事。穩(wěn)定的情緒被故事中事件的變換和游走的感情強(qiáng)烈地?fù)u撼。渡邊身邊的人都離開(kāi)了，他人寄望他努力生活，追求幸福，還要連同木月的，直子的，甚至連遠(yuǎn)走的玲子的那份幸福也一起活過(guò)來(lái)。年輕人的生死，令人畏懼。擔(dān)心自己生病，身后的父母和他人的感情該如何照看。這樣的思考讓人難受。

但這不怪文學(xué)，文學(xué)的傷痛不是為了叫人哭哭啼啼。我們?cè)诠适轮畜w會(huì)他人的經(jīng)歷與感受，便知道人生還有很多痛苦，很多快樂(lè)，很多活法與意義，于是更加理解他人，追求自我。甚至自己在被文學(xué)『壓抑』而并不快樂(lè)的青春期，也在成長(zhǎng)中消退，進(jìn)入了一個(gè)因感情被撕扯過(guò)而承受力與心靈空間都更廣闊的成年階段，反而能看開(kāi)許多事情。

最怕的是，小孩子，有人未曾認(rèn)真思考，也沒(méi)有經(jīng)歷，就開(kāi)始妄談生死，用書(shū)中『死并非生的對(duì)立面，而作為升的一部分永存』來(lái)標(biāo)榜、偽裝深刻。我相信四十歲村上春樹(shù)要作的絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的青春傷痛文學(xué)。比如，直子的姐姐和直子都因精神疾病而死，村上對(duì)精神疾病的表達(dá)因與河合隼雄的交集一定慎而又慎。

最后，非常期待某日能從日語(yǔ)里讀這樣的作品。對(duì)景物朦朧的描寫(xiě)和對(duì)人物心理細(xì)致的刻畫(huà)，是日語(yǔ)的擅長(zhǎng)，必有其不可被翻譯的美麗。

挪威森林的讀后感 篇3

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)《挪威的森林》并不適合我們這個(gè)年齡段的人來(lái)閱讀。

大概初二的時(shí)候，我把一本《白夜行》帶去過(guò)學(xué)校，那時(shí)幾乎沒(méi)有同學(xué)讀過(guò)。我的前桌是全校第一，被眾人稱為“學(xué)霸”，他說(shuō)《白夜行》是那種書(shū)，而我卻不知道如何反駁。

《挪威的森林》里某種描寫(xiě)比《白夜行》要多得多，如今高一，從我這里借去閱讀的同學(xué)也極少能接受，我也是?，F(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們都比較忌諱這方面，所以常被說(shuō)成“惡心”。

拋開(kāi)這方面不談，其中的情節(jié)我讀罷并沒(méi)有什么特殊感覺(jué)，但我知道我還小，其中的寓意道理我都不懂，所以也不能妄加評(píng)論這本書(shū)到底如何。

里面我最喜歡的人物應(yīng)該是永澤。其實(shí)說(shuō)喜歡不如說(shuō)和我有一些相似之處。我對(duì)渡邊這個(gè)主角也沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得他有些可憐，因?yàn)橹弊踊蛟S自始至終都沒(méi)有愛(ài)過(guò)他。直子喜歡木月我能理解，畢竟青梅竹馬，但我認(rèn)為他們之間的感情不能單單用“愛(ài)情”來(lái)衡量，而是“凌駕于親情、友情、愛(ài)情，有或許介于它們之間。”

書(shū)中還有說(shuō)過(guò)當(dāng)直子、木月和渡邊一起出游時(shí)，木月時(shí)不時(shí)的就會(huì)和渡邊說(shuō)話避免渡邊尷尬。現(xiàn)實(shí)中若真有木月其人，我一定非常想和他成為朋友。

還有，我最好奇的莫過(guò)于“敢死隊(duì)”最終去向何方，這似乎是個(gè)謎。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀這本書(shū)收獲頗豐，但或許大學(xué)再來(lái)讀收獲會(huì)更多。

挪威森林的讀后感 篇4

用了連天的時(shí)間讀完日本作家村上春樹(shù)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《挪威的.森林》，有一些不得不記下的感受，又擔(dān)心記下的東西過(guò)于膚淺，然而怕又沒(méi)有耐心，更多是怕沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)讀完第二遍，所以索性還是把自己可能尚未成熟的種種感受寫(xiě)落紙上?？赡苁橇?xí)慣使然吧。

這是一本很封閉的書(shū)，沒(méi)有過(guò)多地去敘寫(xiě)那個(gè)時(shí)代的背景，而且，我對(duì)于日本的文化和歷史又知之甚少，這就是我擔(dān)心不能深入理解作品的一個(gè)原因。我所說(shuō)的封閉只是一個(gè)外界環(huán)境的封閉，而決非作品中典型人物心理上的封閉，相反，對(duì)人物的刻畫(huà)上，它給了我很大的震撼力，不僅僅是身體上的震撼力，因?yàn)樵腥藢?duì)我描述說(shuō)這本書(shū)很黃，我感覺(jué)這失之偏頗，它更多地給我了心理上的震撼。這震撼很強(qiáng)烈，而且是全方位的強(qiáng)烈。

愛(ài)情、友情和性交織在一起，融洽、沖突、此起彼伏。從誕生到死亡的整個(gè)過(guò)程，充斥著憂郁、痛苦的掙扎和無(wú)所畏懼的解脫，畸形的性接觸和近于病態(tài)的心理。抽象而出的一個(gè)個(gè)不正常的人，不正常的心理，把活的部分拖進(jìn)死亡，又把死亡拖進(jìn)活的部分，終于是從不成熟走向成熟。

你愛(ài)不愛(ài)我？這不再是可以簡(jiǎn)單作答的問(wèn)題。女人往往會(huì)把愛(ài)和性攪和在一塊兒，男人卻會(huì)毫不猶豫地把他們分得很開(kāi)。所以渡邊不止一次地把愛(ài)的程度描寫(xiě)成像在春天的絨綠里和可愛(ài)的小熊打滾，很純真浪漫的情愫。男人對(duì)于性的態(tài)度和女人往往大相徑庭，永澤可以借以消遣，甚至近于病態(tài)的追求，渡邊也一樣，只不過(guò)他把性分的細(xì)化了，有愛(ài)的性和無(wú)愛(ài)的性，有性的愛(ài)和無(wú)性的愛(ài)，甚至更加可以細(xì)化到友情。

所以在文章開(kāi)始處的伏筆更有意思，直子講的那草皮掩過(guò)的讓人毛骨悚然的井，男人會(huì)小心翼翼地去提防，而女人，包括直子，因?yàn)椴慌?，或者那怕只是潛意識(shí)的怕，所以終于掉進(jìn)去，是偶然之中的必然。愛(ài)，走得太近，付出得太全部，就可能變成相互的傷害。這些與性無(wú)關(guān)。玲子擁有的僅僅是友情和性，所以有一份不完整的幸福。另外，玲子又是超凡脫俗的女性，她可以把性從愛(ài)中解脫出來(lái)，坦然面對(duì)美好的生活，這區(qū)別于一般，顯得很不容易。

談及作品中悲劇性的人物，直子和初美，雖然通往悲劇的路途，一個(gè)激騰一個(gè)平坦，但其根蒂都在于對(duì)性和愛(ài)有太完美的憧憬，想得到的完美又不可能，終于導(dǎo)致悲劇。而綠子則很幸運(yùn)地?fù)碛写_實(shí)的性和允諾的愛(ài)，更加堅(jiān)強(qiáng)和果敢的性格給她帶來(lái)了看似較完美的結(jié)局。有更多的時(shí)候，幸福要依靠自己去爭(zhēng)取。

總的看來(lái)，這是一本區(qū)別于以往的更模糊，其實(shí)包含更加深邃思想的書(shū)?，F(xiàn)在是一定不能完全體會(huì)作者思想的，因?yàn)槟贻p，或許，再經(jīng)過(guò)十幾年的生活煉勵(lì)，重讀到這本書(shū)，重見(jiàn)到這篇文稿的時(shí)候，我會(huì)有更澎湃的感受。

挪威森林的讀后感 篇5

夏日午后，站在舊式的胡同中透過(guò)交錯(cuò)的電線桿，望著并不太藍(lán)的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽(tīng)不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來(lái)，這實(shí)在是很享受的。初讀村上春樹(shù)的作品被吸引，似乎在作品中體驗(yàn)，又似乎是個(gè)旁觀者。

“傳說(shuō)，挪威的森林是一片大得會(huì)讓人迷路的森林。那種，人進(jìn)得去卻出不來(lái)的巨大原始森林?！鄙罹拖襁@片挪威的森林，不管我們?cè)覆辉敢?，我們都要走進(jìn)去，因此我們才不可避免的對(duì)生活感到迷茫和痛苦。可是迷茫和痛苦的源頭在哪里呢？在長(zhǎng)大和成熟起來(lái)的過(guò)程中。我們?cè)陂L(zhǎng)大，我們?cè)诓粩嗟卦诿靼走@個(gè)世界，在知曉這個(gè)世界，自己也在不斷變化著，來(lái)適應(yīng)這個(gè)世界，融入這個(gè)世界?？墒亲兓倪^(guò)程哪有這么容易！我們必須放棄一些，忘記一些，改變一些，適應(yīng)一些：但是其中有很多我們是不想做的，不愿做的，甚至不得不違心去做的。所以我們看到，我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，知心的交流少了，恭維的話卻多了；信任的眼神少了，說(shuō)的謊話卻多了；幼稚的想法少了，生活給我們的壓迫卻多了；對(duì)事情單純的看法少了；每個(gè)人的心卻變得復(fù)雜了。但是我們?nèi)砸砷L(zhǎng)，不要去過(guò)分改變自己。

也許，是時(shí)候我們要重新學(xué)會(huì)與他人相處了。從無(wú)目的的和別人交往，倒有目的的和別人交往；從無(wú)保留的和別人交流，到有保留的和別人交流；從對(duì)人沒(méi)有戒心，到對(duì)人有戒心……最后，讓我們放棄這種原始的，純凈的，尋求個(gè)人理解與被理解的相處方式。而是要自己承受痛苦，在別人面前隱藏些東西。這是社會(huì)帶給我們的改變嗎？我愕然了……

可是，這種轉(zhuǎn)變有時(shí)候不那么容易，所以我們就看到，《挪威的森林》里的很多人在挪威的森林里迷失了方向。木月首先死了17歲死在一個(gè)成長(zhǎng)的年齡?；蛟S他承受不了成長(zhǎng)帶來(lái)的變化，或許他不敢面對(duì)成長(zhǎng)，總之他以死來(lái)作為回避成熟的方式。而對(duì)于直子來(lái)說(shuō)，本來(lái)她可以握著他的手，小心但是堅(jiān)定地走過(guò)成長(zhǎng)的道路，可是，木月的死帶給她的是，要自己去對(duì)待未知。就像直子自己說(shuō)的那樣：“在他（木月）死了以后，我就不知道應(yīng)該怎樣同別人交往了，甚至不知道究竟怎樣才算愛(ài)上一個(gè)人?！睂?duì)成長(zhǎng)的恐懼最后也把直子推入了死亡的深淵。即使有療養(yǎng)基地可以讓直子身心放松，即使渡邊作為直子“同外部世界相連的鏈條”，也無(wú)法把直子從迷茫和痛苦中解救出來(lái)。不只是直子和木月，初美，直子的姐姐，直子父親的弟弟，不都是在這個(gè)成熟的年齡段，在對(duì)成熟的恐懼，迷茫和痛苦中了結(jié)了自己的生命嗎？玲子，也是作為其中的一員，僅僅是沒(méi)有失去生命罷了。

而我們中的大多數(shù)，都會(huì)像主人公渡邊一樣在迷茫和痛苦中完成這些轉(zhuǎn)變，即使我們自己并不了解為何迷茫，即使這種轉(zhuǎn)變是被環(huán)境所逼迫的。而像永澤，看上去是能勇敢且完全的適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，但是，永澤的內(nèi)心也痛苦，他自己也不想完成這種轉(zhuǎn)變，只不過(guò)，他用自己的“奮斗”成功逼自己完成轉(zhuǎn)變，而不是等社會(huì)來(lái)逼他轉(zhuǎn)變。這也是大人物與普通人的區(qū)別。

當(dāng)面對(duì)成長(zhǎng)的痛苦，我們都想讓別人知道自己的痛苦，都想有人來(lái)分擔(dān)我們的痛苦。對(duì)于迷茫，我們也想通過(guò)與人的交流消除迷茫。因此，我們才尋求理解與被理解?？墒牵耆睦斫馀c被理解不可能達(dá)到，自己的痛苦別人不可能完全體會(huì)，我們也依舊在尋求理解和被理解的道路上迷茫。并且，越是尋求百分百的理解，其實(shí)也就與成長(zhǎng)的主要方面所抵觸：“我們不能尋求這種相處方式，而是要自己承受痛苦，在別人面前隱藏些東西。”所以，村上才要把玩孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)是不可避免的，是無(wú)可奈何的，是每個(gè)人最終都要經(jīng)歷的。這也就是渡邊與人格格不入的原因。還記得渡邊在看望直子回來(lái)后，回到新宿唱片店里打工時(shí)，看到周?chē)囊磺懈械侥吧兔o(wú)頭緒嗎？因?yàn)樗陋?dú)，而自己甘心孤獨(dú)，自己將在這種孤獨(dú)中完成人生的蛻變，最后成熟起來(lái)。

直子所在的療養(yǎng)基地，更像是一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的伊甸園。在那里，我們可以不必完成這種蛻變，不必作出轉(zhuǎn)變，可以依舊保持那種相處的方式。所以在渡邊剛來(lái)看直子時(shí)，會(huì)感到那里吃飯的氣氛很奇怪，因?yàn)槎蛇呑约阂呀?jīng)完成了部分的蛻變了。也正是在直子面前，渡邊才拿出自己已經(jīng)蛻變的部分對(duì)直子說(shuō)：“來(lái)吧，沒(méi)有木月沒(méi)關(guān)系，有我陪你渡過(guò)難關(guān)呢?！笨墒?，村上的設(shè)計(jì)很有意思：它讓這個(gè)不必蛻變的伊甸園中住的都是精神病人。也就是要借此表達(dá)：不完成蛻變的人，在那些完成了蛻變的人看來(lái)，就是不健全的。

《挪威的森林》我讀了這么多遍，沒(méi)想到直到前些天，我才像完成大一統(tǒng)理論似的把每一個(gè)分割的感想統(tǒng)一起來(lái)，其實(shí)，也是在前些天，我才把自己這些年的生活中的迷茫和痛苦看透。當(dāng)然，隨著我的長(zhǎng)大，很多想法還會(huì)發(fā)生變化，但是，不會(huì)變得就是，我希望自己和每一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，都能勇敢的面對(duì)蛻變，勇敢地完成蛻變，并能在蛻變中保持一些東西永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

挪威森林的讀后感 篇6

有人對(duì)死亡恐懼，所以他繼續(xù)活著；有人對(duì)活著恐懼，所以他死了。在《挪威的森林》這本書(shū)中，許多人因某些事死去了，也有部分人在渡邊的生活中銷(xiāo)聲匿跡了。死亡是渡邊逃避不了的一個(gè)話題。他十七歲那年，木月自殺了，后來(lái)，直子也跟著木月去了。他有一句訴諸語(yǔ)言：“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存?！?/p>

我認(rèn)為自殺是一種自私的念頭，因?yàn)樗粌H影響了自己，還使活著的痛苦。書(shū)中木月的自殺就是如此，還使活著的戀人直子、渡邊，還有他的親人痛苦。直子最后選擇了隨他而去，而渡邊也活得并不愉快。他的好朋友沒(méi)了，心愛(ài)的人也沒(méi)了，這對(duì)他是一種多大的損失。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都因?yàn)槟承┦虑槎x擇自殺。有些人成功了，令他的親人朋友痛苦一輩子。有些人失敗了，領(lǐng)悟出生命的脆弱和人生中的些許美好。所以選擇繼續(xù)活下去。每個(gè)人一生中總會(huì)有過(guò)輕生的念頭，但大部分人都活著，因?yàn)樗麄兛謶炙劳?，所以繼續(xù)活著?！詺⑹且环N愚蠢的行為。

整本書(shū)中我感受到了無(wú)處不在的孤獨(dú)感，渡邊身邊的朋友不多，在木月死后，他為了改變生活狀態(tài)去了東京讀大學(xué)，也沒(méi)交多少朋友……在敢死隊(duì)消失之前送了渡邊一只熒燭“那微弱淺淡的光點(diǎn)，仿佛迷失方向的魂靈，在漆黑厚重的夜幕中彷徨?！边@寫(xiě)出了渡邊內(nèi)心的一種處境，他孤獨(dú)地活著，像那只熒燭一樣，在漆黑的夜幕中點(diǎn)著那一點(diǎn)微弱的光彷徨地走著。我們也像渡邊一樣，孤獨(dú)地活著，只是有時(shí)熱鬧得多，夜深人靜，總是只有自己一個(gè)人享受那無(wú)邊的孤獨(dú)，沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，但也只能孤獨(dú)。我們不能逃避孤獨(dú)，所以我們要享受孤獨(dú)，才能去感受生活中的許多美好。孤獨(dú)是每個(gè)人都有。

綠子說(shuō)的一段話，我很喜歡?！澳惆讶松?dāng)作餅干罐就可以了，餅干罐不是裝有各種各樣的餅干，喜歡的和不大喜歡的都在里面嗎？如果一個(gè)勁兒挑你喜歡的吃，那么剩下的就全是不太喜歡的了。”是啊，所以我們不能一個(gè)勁兒的挑喜歡的吃。

這本書(shū)是作者在中年寫(xiě)的懷念年輕時(shí)的事?！耙坏┦е槐郏惠呑佣紝⒆坊谀?。”這句話深刻的寫(xiě)出了作者于年少時(shí)的人和事都很懷念，但再也回不去了，而且會(huì)隨著時(shí)間慢慢地消逝。作者懷念的歲月就如我們現(xiàn)在一般，十七歲的少年……我認(rèn)為，現(xiàn)在所發(fā)生的事，以后想起也好，想不起也好，對(duì)于未來(lái)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在早已過(guò)去，早也回不來(lái)了。所以，無(wú)論發(fā)生什么事，無(wú)愧于心就好，太在意的話就會(huì)痛苦。

《挪威的森林》這本書(shū)描寫(xiě)了很多現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情況，渡邊這樣的人在生活中或許也有類(lèi)似的情況存在自己的生活中。渡邊與直子，綠子、玲子等異性的感情，他的生活，都能在不同的人身上找到縮影。平凡的人生亦有不平凡之處。

挪威森林讀后感合集

柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情，寫(xiě)作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上挪威森林讀后感合集，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

挪威森林讀后感 篇1

這是一本很封閉的書(shū)，沒(méi)有過(guò)多的去敘寫(xiě)那個(gè)時(shí)代的背景，而且，我對(duì)于日本的文化和歷史又知之甚少，這就是我擔(dān)心不能深入理解作品的一個(gè)原因。我所說(shuō)的封閉只是一個(gè)外界環(huán)境的封閉，而決非作品中典型人物心理上的封閉，相反，對(duì)人物的刻畫(huà)上，它給了我很大的震撼力，不僅僅是身體上的震撼力，因?yàn)樵腥藢?duì)我描述說(shuō)這本書(shū)很黃，我感覺(jué)這失之偏頗，它更多的給我了心理上的震撼。這震撼很強(qiáng)烈，而且是全方位的強(qiáng)烈。

愛(ài)情、友情和性交織在一起，融洽、沖突、此起彼伏。從誕生到死亡的整個(gè)過(guò)程，充斥著憂郁、痛苦的掙扎和無(wú)所畏懼的解脫，畸形的性接觸和近于病態(tài)的心理。抽象而出的一個(gè)個(gè)不正常的人，不正常的心理，把活的部分拖進(jìn)死亡，又把死亡拖進(jìn)活的部分，終于是從不成熟走向成熟。

你愛(ài)不愛(ài)我？這不再是可以簡(jiǎn)單作答的問(wèn)題。女人往往會(huì)把愛(ài)和性攪和在一塊兒，男人卻會(huì)毫不猶豫的把他們分得很開(kāi)。所以渡邊不止一次的把愛(ài)的程度描寫(xiě)成象在春天的絨綠里和可愛(ài)的小熊打滾，很純真浪漫的情愫。男人對(duì)于性的態(tài)度和女人往往大相徑庭，永澤可以借以消遣，甚至近于病態(tài)的追求，渡邊也一樣，只不過(guò)他把性分的細(xì)化了，有愛(ài)的性和無(wú)愛(ài)的性，有性的愛(ài)和無(wú)性的愛(ài)，甚至更加可以細(xì)化到友情。

所以在文章開(kāi)始處的伏筆更有意思，直子講的那草皮掩過(guò)的讓人毛骨悚然的井，男人會(huì)小心翼翼的去提防，而女人，包括直子，因?yàn)椴慌?，或者那怕只是潛意識(shí)的怕，所以終于掉進(jìn)去，是偶然之中的必然。愛(ài)，走的太近，付出的太全部，就可能變成相互的傷害。這些與性無(wú)關(guān)。玲子擁有的僅僅是友情和性，所以有一份不完整的幸福。另外，玲子又是超凡脫俗的女性，她可以把性從愛(ài)中解脫出來(lái)，坦然面對(duì)美好的生活，這區(qū)別于一般，顯得很不容易。

談及作品中悲劇性的人物，直子和初美，雖然通往悲劇的路途，一個(gè)激騰一個(gè)平坦，但其根蒂都在于對(duì)性和愛(ài)有太完美的憧憬，想得到的完美又不可能，終于導(dǎo)致悲劇。而綠子則很幸運(yùn)的擁有確實(shí)的性和允諾的愛(ài)，更加堅(jiān)強(qiáng)和果敢的性格給她帶來(lái)了看似較完美的結(jié)局。有更多的時(shí)候，幸福要依靠自己去爭(zhēng)取。

總的看來(lái)，這是一本區(qū)別于以往的更模糊，其實(shí)包含更加深邃思想的書(shū)?，F(xiàn)在是一定不能完全體會(huì)作者思想的，因?yàn)槟贻p，或許，再經(jīng)過(guò)十幾年的生活煉勵(lì)，重讀到這本書(shū)，重見(jiàn)到這篇文稿的時(shí)候，我會(huì)有更澎湃的感受。

挪威森林讀后感 篇2

當(dāng)我合上書(shū)，厚厚的一本書(shū)嘩嘩啦啦像樹(shù)葉，發(fā)出聲響，只覺(jué)得有點(diǎn)像《小時(shí)代》，又有點(diǎn)像《致我們終將逝去的青春》。序言里這樣評(píng)價(jià)這本村上春樹(shù)的小說(shuō)，“我們則覺(jué)得是在讀自己，是在叩問(wèn)自己的心靈，傾聽(tīng)自己心靈的問(wèn)聲，在自己的精神世界中游歷，看到的是我們自己。簡(jiǎn)而言之，也就是村上引起了我們的共鳴“心的共鳴”，而為什么叫“挪威的森林”，我想或許是因?yàn)槟鞘淄母?，渡邊君自述的開(kāi)場(chǎng)，故事的第一幕。

雖然，并不知道的青春是怎樣的，但青春是每一個(gè)人所不可或缺的思想的洗禮，只有經(jīng)歷了青春，一個(gè)人才算是真正意義的長(zhǎng)大，這本書(shū)褪去了幕布上的戲劇化，向我們真實(shí)的展示了渡邊君的青春，或許這就是這本書(shū)所與眾不同的地方。

在喧鬧的城市中，風(fēng)什么時(shí)候能夠卷走灰塵和陰霾。想起直子，木月和自己那些過(guò)去的年華，渡邊君或許終身難以忘卻吧，那應(yīng)該是他的青春里最快樂(lè)的時(shí)光，就算直子是他最?lèi)?ài)的人，就算木月是他最好的朋友，我想他會(huì)祝福他們。因?yàn)閻?ài)是愛(ài)的人比自己過(guò)得好，僅此而已，那個(gè)人是不是自己，又會(huì)有什么區(qū)別呢？可是想祝福時(shí)面對(duì)的只有他們兩個(gè)矮矮的墳頭了！而渡邊君呢？從一開(kāi)始就應(yīng)該明白直子愛(ài)的從來(lái)都不是自己，這樣最后也就不會(huì)那么悲痛了吧！直子的心應(yīng)該同木月的心一起破碎在月光下，只是沒(méi)有人知曉為什么，木月要自殺，直子與渡邊君不知不覺(jué)中的交往成了直子精神上一根緊繃的琴弦，壓迫著直子的思想，漸漸促使它變成一種傷害，最后成了精神病，并沒(méi)有留下遺言——自殺了！

綠子，這個(gè)女孩對(duì)于渡邊君來(lái)說(shuō)不應(yīng)該是最適合的吧，當(dāng)所有人都已經(jīng)離去，哪怕連“敢死隊(duì)”那樣的都期盼，至少能帶來(lái)一絲的溫柔，像永澤，都不過(guò)是一筆青春中刺眼的彩色而已。

真的，寫(xiě)的或許就是那句話吧——人生有太多無(wú)奈，很多錯(cuò)再也法改，不是改不了，而是來(lái)不及改，來(lái)不及彌補(bǔ)，人生又能有幾次重頭再來(lái)，逝去時(shí)才發(fā)現(xiàn)再也回不來(lái)。

生活中正是如此，比如說(shuō)《小時(shí)代》，親情、愛(ài)情、友情，有淚友笑，有的錯(cuò)可以挽回，然而有的錯(cuò)成了莫大的傷害，有的錯(cuò)是因?yàn)槟晟佥p狂，有的錯(cuò)是因?yàn)槟晟贌o(wú)知，有的錯(cuò)因?yàn)槊杀瘟诵撵`和雙眼，就像是顧里，高高在上她也有犯錯(cuò)的時(shí)候，因?yàn)榧怃J的荊棘纏住了高跟鞋，那雙站在炫目舞廳里的高跟鞋在艱苦的行程中折斷，跌倒了太痛了，荊棘的尖刺劃破了細(xì)膩的皮膚，更扎痛了那顆華麗外殼下一顆脆弱的心，混雜著淚水染紅了成長(zhǎng)青春路。人生真的有時(shí)太無(wú)奈，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，有時(shí)怎么做都是錯(cuò)，只有錯(cuò)過(guò)了才知道怎樣做對(duì)的，太多傷害。當(dāng)走過(guò)來(lái)時(shí)，一回頭期盼有一個(gè)人站在背后，因?yàn)槿松录?，那聲?duì)不起在心中說(shuō)了千萬(wàn)遍，或許，就會(huì)像渡邊君那樣感到人生無(wú)奈吧！

就像顧里說(shuō)的那句話一樣——每一個(gè)人，包括我自己都有愚蠢透頂?shù)臅r(shí)候，所以每一個(gè)人都應(yīng)該有一次被原諒的權(quán)利。

我想，或許多年后，當(dāng)自己正值青春，更能夠讀出這本《挪威的森林》里人生的無(wú)奈吧！讀后感1000字》

挪威森林讀后感 篇3

提筆之際，《挪威的森林》還置于我桌子的左邊，作文那一口尋不著的井——《挪威的森林》讀后感。最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著名作，大多都得經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，沉淀下來(lái)的，十幾年二十幾年甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)間里，仍能被人所稱頌所推崇的作品必定有它的過(guò)人之處。

花開(kāi)了四次，落了四次，樹(shù)葉綠了四次，又黃了四次。當(dāng)我重新翻開(kāi)這本書(shū)至后記時(shí)，腦子里勾畫(huà)出人與人之間若即若離的又欲罷不能彼此依偎的不完全的人性的善與惡，并且忍不住拿來(lái)對(duì)照自己。按照正常的思路，下一步應(yīng)該把我生命里的每一個(gè)女孩以回憶錄的格式寫(xiě)下來(lái)。可我不會(huì)那樣做，因?yàn)槲也皇窃趯?xiě)言情小說(shuō)，況且我還沒(méi)有缺心眼到那個(gè)地步。每一個(gè)不管以什么樣的方式進(jìn)入我生命的女孩，也不管咱們是不歡而散還是逐漸平淡還是你只是路過(guò)或者說(shuō)是現(xiàn)在還持續(xù)著持續(xù)著。

我都要深深的感謝你，感謝你能陪伴著我的生活不寂寞這感謝是真心的且不矯情，好了，煽情到此為止，本文的正題是《挪威的森林》讀后感。馬克思說(shuō)，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。在物質(zhì)的世界里，你是遵循現(xiàn)世的規(guī)則還是尊重自己的選擇？是追求外部的認(rèn)同還是直面內(nèi)心的感覺(jué)？是迷茫在人群的道德還是清醒于內(nèi)心的呼喚？?jī)?nèi)心的感覺(jué)經(jīng)常會(huì)和規(guī)則，外部，道德相沖突。徘徊之間，幾乎會(huì)喪失對(duì)自己感覺(jué)的認(rèn)同-不知道那到底是感覺(jué)還是欲望？不清楚自己到底該守還是該退？甚至?xí)J(rèn)為自己內(nèi)心的真實(shí)感覺(jué)與人群格格不入，為社會(huì)所不容。

木月以為放棄自己就可以贏得世界，于是他把管子一頭接到了汽車(chē)排氣筒上，另一頭接入汽車(chē)，然后發(fā)動(dòng)汽車(chē)，以忽略自己感覺(jué)的方式換來(lái)世界的一小塊位置。渡邊尊重自己的感覺(jué)愛(ài)上了直子，他遵循等待直子的諾言，而直子卻自殺了。“如果木月還在人世，我想我們一定仍在一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸?！倍蛇呏皇悄驹碌挠白印Ｋ赃@句話可以換成“如果渡邊君仍在等我，我想我們一定會(huì)走到一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸?！?/p>

直子的幸與不幸在于她敢不敢，能不能尊重自己的感覺(jué)，而不在于有沒(méi)有人愛(ài)她。那些不尊重自己感覺(jué)的人，經(jīng)常會(huì)戴著面具和另一群戴著面具的人交換污穢混濁的臟空氣。尊不尊重自己的感覺(jué)事關(guān)生命和輪回?！杜餐纳帧防?，人物可以分為兩類(lèi)：死者和生者。村上春樹(shù)讓不尊重自己感覺(jué)的人都選擇了自殺?？赡芩J(rèn)為不尊重自己感覺(jué)-失去自我的人只有死路一條，或者說(shuō)失去自我的人雖生猶死。從某種意義上講，世界沒(méi)有客觀，只有主觀，因?yàn)橹挥凶约翰拍茏尶陀^世界存在有意義，除卻自己，世界再怎么精彩怎么無(wú)聊都與你無(wú)關(guān)。

挪威森林讀后感 篇4

從我讀《挪威森林》到今天寫(xiě)讀后感已經(jīng)很久了，我已經(jīng)忘了書(shū)中提到的一些人物的名字，也忘了村上是如何描寫(xiě)自然的美景的，但是我記得大致的情節(jié)。讀完這本書(shū)之后我又專門(mén)抽出時(shí)間將甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)演奏的《挪威的森林》和伍佰演唱的《挪威的森林》聽(tīng)了數(shù)遍。記得渡邊君就是在機(jī)場(chǎng)聽(tīng)到《挪威的森林》這支曲并回憶起他年輕時(shí)的經(jīng)歷的。

人都有一種懷舊的心理，尤其是在他失落的時(shí)候。一個(gè)人經(jīng)歷了許多人事的變遷，心態(tài)上應(yīng)該是比較平和的，而最讓人難忘的恰恰是年輕時(shí)的情，一首熟悉的歌曲會(huì)令我們想起當(dāng)年喜歡過(guò)的男孩(女孩)的模樣，一幅相同的場(chǎng)景也會(huì)讓我們記起當(dāng)年的故事。不管是怎樣一個(gè)人，成功的或不成功的，男人或女人在他(她)的心底深處總是銘記著一段往事。

所以如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，小說(shuō)中的開(kāi)頭并沒(méi)有詳細(xì)的交代渡邊現(xiàn)在的生活情況，僅僅因?yàn)槟歉袀那{(diào)令他想起了往事。對(duì)于全文，我在印象中主要把問(wèn)題歸成了2點(diǎn)：

1、小說(shuō)中絕大部分內(nèi)容寫(xiě)的是渡邊上高中的事情。一個(gè)高中生的憂郁和孤獨(dú)卻用性的方式來(lái)緩解，我不認(rèn)為是件好事。我認(rèn)為生理的宣泄只能緩解暫時(shí)的困惑，卻不能徹底擺脫掉抑郁，反而會(huì)養(yǎng)成依賴。如同不能忍受疼痛的人用來(lái)減輕疼痛一般，并不能從根本上來(lái)解決。記得當(dāng)年歌德寫(xiě)《少年維特之煩惱》之后，有很多的年輕人向維特學(xué)習(xí)選擇自殺?？磥?lái)文學(xué)的導(dǎo)向作用是不可低估的，那么我們的文學(xué)評(píng)論者在極力抬高這部作品的價(jià)值的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)它有可能會(huì)引起的負(fù)面效果?

2、有人認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)感到恐懼而無(wú)法逃避的時(shí)候只有選擇死亡。當(dāng)然渡邊不是這樣做的，他選擇出去流浪一個(gè)月，這是逃避?？珊髞?lái)又回來(lái)了，這卻不是逃避。這也正是我們大都數(shù)人的生活經(jīng)歷。

其實(shí)我們每個(gè)人何嘗不是一個(gè)路人呢?我以路人的眼光來(lái)看渡邊，反之亦然。人與人完全默契與溝通簡(jiǎn)直如同天方夜譚。我們應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品呢?如果人人都叫好是不是真的完美無(wú)缺呢?我認(rèn)為人性的完美就在于它的真實(shí)：優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn);健全，殘缺;理智，感性;清醒，糊涂;等等等等。

所以我看到的是一個(gè)真實(shí)的渡邊。因?yàn)槟贻p，所以憂愁。

挪威森林讀后感 篇5

夏日午后，站在舊式的胡同中透過(guò)交錯(cuò)的電線桿，望著并不太藍(lán)的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽(tīng)不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來(lái)，這實(shí)在是很享受的。初讀村上春樹(shù)的作品被吸引，似乎在作品中體驗(yàn)，又似乎是個(gè)旁觀者。

“傳說(shuō)，挪威的森林是一片大得會(huì)讓人迷路的森林。那種，人進(jìn)得去卻出不來(lái)的巨大原始森林?！鄙罹拖襁@片挪威的森林，不管我們?cè)覆辉敢?，我們都要走進(jìn)去，因此我們才不可避免的對(duì)生活感到迷茫和痛苦?？墒敲悦：屯纯嗟脑搭^在哪里呢？在長(zhǎng)大和成熟起來(lái)的過(guò)程中。我們?cè)陂L(zhǎng)大，我們?cè)诓粩嗟卦诿靼走@個(gè)世界，在知曉這個(gè)世界，自己也在不斷變化著，來(lái)適應(yīng)這個(gè)世界，融入這個(gè)世界。可是變化的過(guò)程哪有這么容易！我們必須放棄一些，忘記一些，改變一些，適應(yīng)一些：但是其中有很多我們是不想做的，不愿做的，甚至不得不違心去做的。所以我們看到，我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，知心的交流少了，恭維的話卻多了；信任的眼神少了，說(shuō)的謊話卻多了；幼稚的想法少了，生活給我們的壓迫卻多了；對(duì)事情單純的看法少了；每個(gè)人的心卻變得復(fù)雜了。但是我們?nèi)砸砷L(zhǎng)，不要去過(guò)分改變自己。

也許，是時(shí)候我們要重新學(xué)會(huì)與他人相處了。從無(wú)目的的和別人交往，倒有目的的和別人交往；從無(wú)保留的和別人交流，到有保留的和別人交流；從對(duì)人沒(méi)有戒心，到對(duì)人有戒心……最后，讓我們放棄這種原始的，純凈的，尋求個(gè)人理解與被理解的相處方式。而是要自己承受痛苦，在別人面前隱藏些東西。這是社會(huì)帶給我們的改變嗎？我愕然了……

可是，這種轉(zhuǎn)變有時(shí)候不那么容易，所以我們就看到，《挪威的森林》里的很多人在挪威的森林里迷失了方向。木月首先死了17歲死在一個(gè)成長(zhǎng)的年齡?；蛟S他承受不了成長(zhǎng)帶來(lái)的變化，或許他不敢面對(duì)成長(zhǎng)，總之他以死來(lái)作為回避成熟的方式。而對(duì)于直子來(lái)說(shuō)，本來(lái)她可以握著他的手，小心但是堅(jiān)定地走過(guò)成長(zhǎng)的道路，可是，木月的死帶給她的是，要自己去對(duì)待未知。就像直子自己說(shuō)的那樣：“在他（木月）死了以后，我就不知道應(yīng)該怎樣同別人交往了，甚至不知道究竟怎樣才算愛(ài)上一個(gè)人?！睂?duì)成長(zhǎng)的恐懼最后也把直子推入了死亡的深淵。即使有療養(yǎng)基地可以讓直子身心放松，即使渡邊作為直子“同外部世界相連的鏈條”，也無(wú)法把直子從迷茫和痛苦中解救出來(lái)。不只是直子和木月，初美，直子的姐姐，直子父親的弟弟，不都是在這個(gè)成熟的年齡段，在對(duì)成熟的恐懼，迷茫和痛苦中了結(jié)了自己的生命嗎？玲子，也是作為其中的一員，僅僅是沒(méi)有失去生命罷了。

而我們中的大多數(shù)，都會(huì)像主人公渡邊一樣在迷茫和痛苦中完成這些轉(zhuǎn)變，即使我們自己并不了解為何迷茫，即使這種轉(zhuǎn)變是被環(huán)境所逼迫的。而像永澤，看上去是能勇敢且完全的適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，但是，永澤的內(nèi)心也痛苦，他自己也不想完成這種轉(zhuǎn)變，只不過(guò)，他用自己的“奮斗”成功逼自己完成轉(zhuǎn)變，而不是等社會(huì)來(lái)逼他轉(zhuǎn)變。這也是大人物與普通人的區(qū)別。

當(dāng)面對(duì)成長(zhǎng)的痛苦，我們都想讓別人知道自己的痛苦，都想有人來(lái)分擔(dān)我們的痛苦。對(duì)于迷茫，我們也想通過(guò)與人的交流消除迷茫。因此，我們才尋求理解與被理解?？墒牵耆睦斫馀c被理解不可能達(dá)到，自己的痛苦別人不可能完全體會(huì)，我們也依舊在尋求理解和被理解的道路上迷茫。并且，越是尋求百分百的理解，其實(shí)也就與成長(zhǎng)的主要方面所抵觸：“我們不能尋求這種相處方式，而是要自己承受痛苦，在別人面前隱藏些東西?！彼?，村上才要把玩孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)是不可避免的，是無(wú)可奈何的，是每個(gè)人最終都要經(jīng)歷的。這也就是渡邊與人格格不入的原因。還記得渡邊在看望直子回來(lái)后，回到新宿唱片店里打工時(shí)，看到周?chē)囊磺懈械侥吧兔o(wú)頭緒嗎？因?yàn)樗陋?dú)，而自己甘心孤獨(dú)，自己將在這種孤獨(dú)中完成人生的蛻變，最后成熟起來(lái)。

直子所在的療養(yǎng)基地，更像是一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的伊甸園。在那里，我們可以不必完成這種蛻變，不必作出轉(zhuǎn)變，可以依舊保持那種相處的方式。所以在渡邊剛來(lái)看直子時(shí)，會(huì)感到那里吃飯的氣氛很奇怪，因?yàn)槎蛇呑约阂呀?jīng)完成了部分的蛻變了。也正是在直子面前，渡邊才拿出自己已經(jīng)蛻變的部分對(duì)直子說(shuō)：“來(lái)吧，沒(méi)有木月沒(méi)關(guān)系，有我陪你渡過(guò)難關(guān)呢?！笨墒?，村上的設(shè)計(jì)很有意思：它讓這個(gè)不必蛻變的伊甸園中住的都是精神病人。也就是要借此表達(dá)：不完成蛻變的人，在那些完成了蛻變的人看來(lái)，就是不健全的。

《挪威的森林》我讀了這么多遍，沒(méi)想到直到前些天，我才像完成大一統(tǒng)理論似的把每一個(gè)分割的感想統(tǒng)一起來(lái)，其實(shí)，也是在前些天，我才把自己這些年的生活中的迷茫和痛苦看透。當(dāng)然，隨著我的長(zhǎng)大，很多想法還會(huì)發(fā)生變化，但是，不會(huì)變得就是，我希望自己和每一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，都能勇敢的面對(duì)蛻變，勇敢地完成蛻變，并能在蛻變中保持一些東西永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

挪威森林讀后感 篇6

你會(huì)惱恨世界上居然有這樣一個(gè)人，用這種方式詮釋青春，殘忍地?fù)軇?dòng)那根被你忘卻的弦。

《挪威的森林》描寫(xiě)了一群患自閉癥的現(xiàn)代孩子，他們的心靈被孤獨(dú)磨蝕，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月、直子、渡邊、敢死隊(duì)、綠子、永澤，無(wú)一不是孤獨(dú)的俘虜。惟其四周喧鬧，他們的孤獨(dú)才是更顯得致命而無(wú)奈。于是，綠子、渡邊在孤獨(dú)中苦苦掙扎；敢死隊(duì)、永澤在孤獨(dú)中自我炫耀；而木月與直子在孤獨(dú)中自我完結(jié)。

生在此岸，死在彼岸；綠子在此岸，直子在彼岸；現(xiàn)實(shí)在此岸，夢(mèng)想在彼岸；人生在此岸，心靈在彼岸；衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解釋，一切都在互相控制。

“害羞的時(shí)候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕盈地隱去，最終像無(wú)法度過(guò)冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒(méi)有人能真正讀懂，木月沒(méi)有，渡邊沒(méi)有，玲子沒(méi)有，甚至直子自己也沒(méi)有。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動(dòng)翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。

“死的人就一直死了，可我們以后還要活下去”（作品中直子語(yǔ)），只是對(duì)于孤獨(dú)者來(lái)說(shuō)，失去了參照的生命無(wú)所適從，一切都只能在迷失中掙扎，從而導(dǎo)致了一切都只能任憑漩渦卷席的結(jié)局。無(wú)論時(shí)光如何流逝，每個(gè)人都只能生活在自己的世界里。即使刻骨銘心的愛(ài)情也無(wú)法將他們從孤獨(dú)中救贖。

在池內(nèi)紀(jì)的《注定失去的戀人們》中說(shuō)：“說(shuō)注定失去含義固然暖味，但事實(shí)如此。同任何人都不發(fā)生關(guān)系，行云流水般的臺(tái)詞和動(dòng)作的交接，無(wú)不來(lái)自各自的表演的虛構(gòu)性。而其演技的天衣無(wú)縫又同遠(yuǎn)景的效果相得益彰。“既然每個(gè)人都只能從屬于不同的空間，那么相互錯(cuò)過(guò)也就成為必然。心靈的呼喚最終無(wú)法傳到對(duì)方的耳中，所以“我”只能“在那里也不是的處所呼喚綠子”，“目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數(shù)男男女女。失去了坐標(biāo)的“我”不知身在哪里，綠子也不可能知道“我”在哪里。

陽(yáng)光強(qiáng)烈，空氣明晃晃炫目耀眼，天空清澄得仿佛失底，猶如音樂(lè)的通奏低音，輕柔又宿命地籠罩著所有的聲音，所有的時(shí)間。在高大的無(wú)邊的樹(shù)林里，陽(yáng)光被割成分離的碎片，投在泥沼地和枯草堆上，形成了斑駁的光影。于是，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于生命，關(guān)于渡邊，從這里開(kāi)始。

小說(shuō)是以“渡邊”的口吻展開(kāi)描述的。主要講述了渡邊與直子、綠子的成長(zhǎng)故事，提出了令人深思的主題——生死?？梢哉f(shuō)，《挪威的森林》既是死者的安魂曲，又是青春的墓志銘。在小說(shuō)中，無(wú)數(shù)次提到了“死”。渡邊與直子共同的少年好友木月的死，直子姐姐、直子叔叔的死。還有最令渡邊震撼也最令我震撼讀者的直子的死。那么美麗，那么純潔，擁有那么干凈的靈魂的直子，是受到了怎樣的痛苦和煎熬，才平靜地決定親手結(jié)束了自己的生命。

村上春樹(shù)說(shuō)，這本書(shū)是“獻(xiàn)給許許多多的祭日”，我想這話沒(méi)錯(cuò)。這里許多人的死，令人感到揪心不已。究竟是什么原因，讓他們選擇孤獨(dú)、凄涼地放棄生命？我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)親愛(ài)的人離世？我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)趺磳?duì)待死亡？我以前同渡邊一樣很害怕死亡，更害怕親人離世，害怕死亡將親愛(ài)的人永遠(yuǎn)分離，我無(wú)法接受，陷于死胡同之中，越想越難過(guò)。讀后感·但是，讀《挪威的森林》時(shí)村上給出的答案，令我心頭一震。他借渡邊之口說(shuō)：“死非生的對(duì)立面，死潛伏在人們的生之中?！奔热粺o(wú)論怎樣的哲理，也無(wú)以消除所愛(ài)之人死的悲哀。

無(wú)論怎樣的真誠(chéng)，怎樣的堅(jiān)韌，怎樣的柔情，也無(wú)以排遣這種悲哀。那么我們唯一能做到的，就是從中領(lǐng)悟到某種哲理。然后繼續(xù)背上行囊，踏上原定的路線不斷前行，前行。既然無(wú)論怎樣悲哀都要來(lái)，那么就趁現(xiàn)在，努力去愛(ài)。

每天我們都在面對(duì)生老病死，我們不需要太糾結(jié)這些，有個(gè)人曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)誰(shuí)，為誰(shuí)哭過(guò)笑過(guò)……這些都是他們存在的證據(jù)，而我們只要記住他們對(duì)我們的好，記得那些愛(ài)，那些關(guān)系，他們總會(huì)感知到這份存在，在另一個(gè)世界活得多彩幸福。

死亡并不可怕，那個(gè)人留下的一切，都還溫?zé)嶂?。?dāng)我完全地領(lǐng)悟到“死并非生的對(duì)立面”后，就釋然了。我和渡邊一樣，穿越了那片無(wú)邊的泥沼和陰暗的森林，開(kāi)始了新的旅程。

所謂成長(zhǎng)，恰恰是這么回事，人們孤獨(dú)地抗?fàn)?，受傷，失落，失去卻又會(huì)在陽(yáng)光強(qiáng)烈、天空清澄的某一天，堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)活下去。

挪威森林讀后感 篇7

《挪威的森林》讀后感300字：

“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存”。

木月、直子、渡邊、綠子、永澤、初美、玲子……書(shū)中以渡邊自己的成長(zhǎng)為時(shí)間線，描述了幾人的情感自我認(rèn)識(shí)。直子對(duì)死去木月的愛(ài)，渡邊對(duì)直子的愛(ài)，渡邊與綠子的愛(ài)，永澤對(duì)于初美的愛(ài)。關(guān)于愛(ài)，應(yīng)該是相互了解認(rèn)識(shí)之后的，渡邊在遇見(jiàn)綠子之前以為自己愛(ài)的是直子，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)直子沒(méi)有愛(ài)過(guò)他，而他也是愛(ài)的綠子。但愛(ài)也許本身是說(shuō)不清的，初次見(jiàn)面的喜歡好感，或者之后的變遷。

我想一個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)決定著他自己喜歡什么樣的人，與什么樣的人交往，過(guò)什么樣的生活。“那有人喜歡孤獨(dú)，只不過(guò)不亂交朋友罷了，那樣只能落得失望”。關(guān)于朋友確實(shí)是聊的來(lái)的好。

初了解到村上春樹(shù)應(yīng)是之前看韓國(guó)根據(jù)他的短片小說(shuō)《燒倉(cāng)房》改編的電影《燃燒》。

挪威森林讀后感 篇8

七天的時(shí)間看完了第二本屬于村上春樹(shù)的作品。上一本《世界盡頭和冷酷仙境》，記得應(yīng)該是大三的那一年，在學(xué)校的南大門(mén)左邊，一家店面只有三四十平，名為“拉西莫多”(《巴黎圣母院》里長(zhǎng)相丑陋內(nèi)心善良的鐘樓怪人)的書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)的。

店主是一位患有白化病的老者，說(shuō)是老者但或許是白化病的原因其實(shí)也是辨別不出他的年齡。蒼白的皮膚和面孔加上滿頭白發(fā)，第一眼看上去還有些慎人，眼睛瞇成線一般，緊緊地盯著一本書(shū)看著。和其他書(shū)店不同，這家書(shū)店基本上沒(méi)有銷(xiāo)量最好的工具書(shū)，全都是正版經(jīng)典名著和比較流行的文學(xué)作品。

進(jìn)了這家書(shū)店甚是心悅，看上一本書(shū)后就向坐在門(mén)前的老者詢問(wèn)價(jià)格，他緩緩地抬起頭，老師教育學(xué)生似的口氣說(shuō)“這個(gè)翻譯版本不適合你讀，還有另一人的翻譯版本，他翻譯的偏文學(xué)性，較忠實(shí)原著些……”。接著起身就幫我拿了另一本，我偷偷地瞄了一下定價(jià)，比之前的要便宜一點(diǎn)。他邊說(shuō)著，我邊翻起書(shū)看著，還向我介紹了同類(lèi)書(shū)的其他作者。

見(jiàn)這么精通和熱情的書(shū)店老者，我趁勢(shì)和其他書(shū)店買(mǎi)單時(shí)一樣，問(wèn)能不能打個(gè)折便宜一些，但是沒(méi)想到他面不改色的一口否決了，連個(gè)理由都沒(méi)有。后面我不管說(shuō)什么，他就那一句話“正版書(shū)籍不打折”，這才讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)老者并不是熱情。時(shí)至今日，也未能忘記那段記憶。

讀完村上的這本《挪威的森林》，仿佛又增加了對(duì)那位老者的理解，就像作家村上春樹(shù)一樣不與人親近而獨(dú)行特立的性格，筆下卻又是細(xì)致入微天馬行空般的想象力。

《世界盡頭與冷酷仙境》給我留下了“靜美”“孤寂”的印象，讓人感覺(jué)就像在搖籃曲下睡意朦朧的甜美。兩個(gè)世界的切換，具體的故事已經(jīng)記不清了，沒(méi)有鮮明的人物也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，只能感覺(jué)到景色如同原野上白雪一樣的靜幽幽。

但是今日讀完《挪威的森林》之后，除了依然存留的景色美和林少華的翻譯中那令人熟悉的單音疊詞，還增加了莫名的困惑。至少對(duì)《挪威的森林》來(lái)說(shuō)，我是不能完全理解或者欣賞這本書(shū)的內(nèi)涵。

在網(wǎng)上了解了一番后，才知道我心中的質(zhì)疑聲，早就被分析解剖過(guò)。當(dāng)然，村上也在后記中提到“如同我這個(gè)人或被喜歡或不被喜歡，這部小說(shuō)我想也可能或受歡迎或不受歡迎?！币虼吮毁|(zhì)疑也是在情理之中。

這本書(shū)出版后村上春樹(shù)的名氣也隨之達(dá)到了巔峰，一度在日本臺(tái)灣出現(xiàn)了村上熱現(xiàn)象。村上春樹(shù)也同文藝劃上了等號(hào)也成為代名詞，或許只有在他當(dāng)年的那個(gè)年代才能體會(huì)到所謂的“很村上”。

查閱網(wǎng)絡(luò)了解到“20世紀(jì)60年代，日本已經(jīng)進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的資本主意社會(huì)。經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，人們的精神危機(jī)也與日巨增?！陋?dú)虛無(wú)失落，卻又無(wú)力面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力。都市的繁華，掩飾不了人們內(nèi)心的焦慮?！痹谶@種環(huán)境下村上春樹(shù)受甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)唱出的曲子《Norwegian Wood》的啟發(fā)，于1987年旅行時(shí)寫(xiě)出這本書(shū)，當(dāng)年他38歲。

時(shí)代背景是一方面，在書(shū)中他選擇性的表達(dá)青春愛(ài)情來(lái)折射一種內(nèi)涵。在《挪威的森林》中，我看到了主人公“我”無(wú)意識(shí)的迷茫和混沌式的生活而孤藏著自己的內(nèi)心。無(wú)追求的青春交織在飄渺的愛(ài)情中，如同一張網(wǎng)蓋住他一樣走不出內(nèi)心散發(fā)的孤獨(dú)寂寥。一位評(píng)論家家說(shuō)：“自我救贖的前提是自我的迷失，這種迷失帶有青春期的普遍性，這也是《挪威的森林》持續(xù)人氣的原因之一?！?/p>

挪威森林讀后感 篇9

從我讀挪威森林到今天寫(xiě)讀后感已經(jīng)很久了，我已經(jīng)忘了書(shū)中提到的一些人物的名字，也忘了村上是如何描寫(xiě)自然的美景的，但是我記得大致的情節(jié)。讀完這本書(shū)之后我又專門(mén)抽出時(shí)間將甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)演奏的挪威的森林和伍佰演唱的挪威的森林聽(tīng)了數(shù)遍。記得渡邊君就是在機(jī)場(chǎng)聽(tīng)到挪威的森林這支曲并回憶起他年輕時(shí)的經(jīng)歷的。

人都有一種懷舊的心理，尤其是在他失落的時(shí)候。一個(gè)人經(jīng)歷了許多人事的變遷，心態(tài)上應(yīng)該是比較平和的，而最讓人難忘的恰恰是年輕時(shí)的情，一首熟悉的歌曲會(huì)令我們想起當(dāng)年喜歡過(guò)的男孩(女孩)的模樣，一幅相同的嘲也會(huì)讓我們記起當(dāng)年的故事。不管是怎樣一個(gè)人，成功的或不成功的，男人或女人在他(她)的心底深處總是銘記著一段往事。

所以如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，小說(shuō)中的開(kāi)頭并沒(méi)有詳細(xì)的交代渡邊現(xiàn)在的生活情況，僅僅因?yàn)槟歉袀那{(diào)令他想起了往事。對(duì)于全文，我在印象中主要把問(wèn)題歸成了3點(diǎn)：

1、小說(shuō)中絕大部分內(nèi)容寫(xiě)的是渡邊上高中的事情。一個(gè)高中生的憂郁和孤獨(dú)卻用性的方式來(lái)緩解，我不認(rèn)為是件好事。我認(rèn)為生理的宣泄只能緩解暫時(shí)的困惑，卻不能徹底擺脫掉抑郁，反而會(huì)養(yǎng)成依賴。如同不能忍受疼痛的人用毒品來(lái)減輕疼痛一般，并不能從根本上來(lái)解決。記得當(dāng)年歌德寫(xiě)少年維特之煩惱之后，有很多的年輕人向維特學(xué)習(xí)選擇自殺?？磥?lái)文學(xué)的導(dǎo)向作用是不可低估的，那么我們的文學(xué)評(píng)論者在極力抬高這部作品的價(jià)值的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)它有可能會(huì)引起的負(fù)面效果?

2、渡邊是不是好學(xué)生當(dāng)然沒(méi)有固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是一個(gè)被父母辛辛苦苦送出家門(mén)去讀書(shū)的學(xué)生心思卻不放在學(xué)習(xí)上，那他還不如直接告訴他的父母再不要浪費(fèi)他們的血汗錢(qián)了。所以從這點(diǎn)來(lái)看渡邊的苦悶極不成熟，完全是一種青春期綜合癥了。

3、有人認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)感到恐懼而無(wú)法逃避的時(shí)候只有選擇死亡。直是這樣做的。當(dāng)然渡邊不是這樣做的，他選擇出去流浪一個(gè)月，這是逃避?？珊髞?lái)又回來(lái)了，這卻不是逃避。這也正是我們大都數(shù)人的生活經(jīng)歷。

其實(shí)我們每個(gè)人何嘗不是一個(gè)路人呢?我以路人的眼光來(lái)看渡邊，反之亦然。人與人完全默契與溝通簡(jiǎn)直如同天方夜譚。我們應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品呢?如果人人都叫好是不是真的完美無(wú)缺呢?我認(rèn)為人性的完美就在于它的真實(shí)：優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn);健全，殘缺;理智，感性;清醒，糊涂;等等等等。

所以我看到的是一個(gè)真實(shí)的渡邊。因?yàn)槟贻p，所以憂愁。

每一部文學(xué)作品都或多或少的對(duì)社會(huì)與時(shí)代有所反映。六十年代的日本的具體情況我不了解，但是我想渡邊之所以有如此的苦悶與孤獨(dú)一定與大時(shí)代背景分不開(kāi)的。社會(huì)的低迷狀態(tài)自然使得人頹廢。我不能理解渡邊那時(shí)的行為，這恐怕就是所謂的時(shí)代與時(shí)代間的代溝吧!

對(duì)挪威森林一書(shū)我沒(méi)有要求大家接受我的觀點(diǎn)，就如同你不能強(qiáng)求我接受你們的觀點(diǎn)一樣，知人論世或者論世知人同樣重要，壓濾機(jī)濾布正如馬克思所說(shuō)：人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人不可能脫離社會(huì)獨(dú)立存在，所以人的思想與行為必然受到時(shí)代的影響，那么渡邊的失落與頹廢就有了它存在的理由與合理性。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。一直以來(lái)有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，那就是：到底是誰(shuí)讓這本小說(shuō)浮出水面并如陽(yáng)光下的水晶一般璀璨著?如果說(shuō)真是村上自己的實(shí)力的話，我想很多文學(xué)好者應(yīng)該知道很多的大師們他們的作品一開(kāi)始是無(wú)人問(wèn)津的，比如畢加索，卡夫卡，司湯達(dá)，等等，因?yàn)槟硞€(gè)知名的評(píng)論家發(fā)現(xiàn)了這些金并使之袒露與塵土之外，然后眾人發(fā)現(xiàn)了這塊金?？磥?lái)伯樂(lè)就顯得相當(dāng)重要了。

我們知道一部文學(xué)作品的傳世濾布，作者、讀者、評(píng)論缺一不可。如果說(shuō)作家的文本如鷹的話，那么讀者與評(píng)論者就是鷹的兩翼，只有三者夠強(qiáng)勁才能飛得更高更遠(yuǎn)，所以我們的評(píng)論家在評(píng)價(jià)挪威的森林的話是否全面，這是一個(gè)問(wèn)題，至少我沒(méi)有看到有關(guān)這本書(shū)的不好的評(píng)價(jià)，可能是我見(jiàn)識(shí)短淺吧，但是我愿意看到更多的人就此發(fā)表意見(jiàn)。你喜歡而我不喜歡，你不能因此指責(zé)我淺薄，各抒己見(jiàn)百花齊放才會(huì)滿園春色。

海鷗喬納森讀后感(集合五篇)

我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一篇關(guān)于“海鷗喬納森讀后感”的精彩文章，在讀完作品后，受益頗多，對(duì)于作者了解更多。?透過(guò)讀書(shū)筆記，加深自己對(duì)文化底蘊(yùn)的理解，敬請(qǐng)您認(rèn)真探究此文！

海鷗喬納森讀后感(篇1)

在讀《海鷗喬納森》第一部時(shí)，我就在自問(wèn)，我會(huì)是整天獨(dú)自練習(xí),成百次地作低飛滑翔的海鷗喬納森，還是相互追逐著爭(zhēng)食漁船上早餐的千萬(wàn)支安分的海鷗中的一只？如果我是海鷗，我會(huì)認(rèn)為飛行的目的是為了覓食，還是想知道我在空中能夠做什么,不能夠做什么？我能夠承受饑餓、其他海鷗的嘲笑和無(wú)數(shù)次失敗甚至是死亡的壓力，不知疲倦地一次又一次的飛到上千英尺高空，朝著海浪垂直疾降嗎？

甚至心中有一個(gè)微弱的聲音在低語(yǔ)：“我可能做不了海鷗喬納森”，但卻強(qiáng)烈的想知道海鷗喬納森會(huì)堅(jiān)持下去嗎？是什么在支撐著它無(wú)懼呼嘯的海風(fēng)，極速飛翔的翅膀呢？只是為了追逐勝利，達(dá)到最高速度的快感嗎？在看到他打破了海鷗飛行紀(jì)錄，覺(jué)得生活現(xiàn)在變得多么有意義！除了單調(diào)地圍繞著漁船盤(pán)旋外，生活還有其他目的！能夠擺脫愚昧，能夠使自己成為有才能、有智慧、有技巧的生靈，能夠獲得自由！能夠?qū)W會(huì)飛行！我也暗自為喬納森喝彩、高興。

可在看到它沒(méi)得到鷗群的贊賞，反而是放逐到“遠(yuǎn)崖”，去過(guò)孤獨(dú)的生活時(shí)，我就想，作為一只海鷗，這樣的堅(jiān)持，這樣的瘋狂，是對(duì)的嗎？世代沿傳的生命本質(zhì)有必要去改變嗎？但喬納森沒(méi)有屈服于鷗群的侮辱和排斥，堅(jiān)持自己的飛行，這也讓它發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界和生活，比如可以找到更多的稀有美味的魚(yú)群，和其他海鷗根本吃不著的味美昆蟲(chóng)，穿越濃霧、沖上云霄，看到了其他海鷗從未看到過(guò)的耀眼晴空……

本以為是看到了故事的尾聲，卻發(fā)現(xiàn)精彩還在后面。第二部里，喬納森來(lái)到了另一個(gè)海邊，和迥異于塵世里的另外一群海鷗棲居在一起了，這群海鷗全是了不起的鳥(niǎo)兒，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)飛行，試驗(yàn)各種高級(jí)特技，和喬納森有共同的思想，盡量發(fā)揮自己的潛能，把最喜歡的事做得盡善盡美。這里是天堂嗎？喬納森的一生會(huì)就在這里渡過(guò)嗎?喬納森的終極信念就是成為一只盡善盡美的、沒(méi)有局限的海鷗嗎？

海鷗長(zhǎng)者江是喬納森的導(dǎo)師，它對(duì)喬納森說(shuō)的最后一句話：“喬納森，要繼續(xù)在愛(ài)上面下功夫”讓喬納森堅(jiān)持進(jìn)修他的仁慈學(xué)課程，堅(jiān)持去理解愛(ài)的本質(zhì)，這也讓喬納森最終回到了曾經(jīng)拋棄它的塵世中的鷗群，將飛行的真正理念帶給更多的，象它以前一樣擁有熾烈飛行愿望的海鷗，從一只到上千只海鷗……也理解到真正的愛(ài)是認(rèn)識(shí)真正的海鷗，要看到每只海鷗的美德，并幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己的美德。

看到這里，我陷入了沉思，喬納森的不屈的堅(jiān)持，正是來(lái)自于它內(nèi)心強(qiáng)大的信念，從最開(kāi)始的渴望打破海鷗飛行紀(jì)錄，獲得勝利，到想成為一只盡善盡美的、沒(méi)有局限的海鷗，直至最后忘記了仇恨，擁有真正的愛(ài)和仁慈。

信念支撐堅(jiān)持，堅(jiān)持成就更加強(qiáng)大的信念……我能做些什么，告訴我的孩子，什么是強(qiáng)大的信念，什么是不屈的堅(jiān)持呢？我也需要向弗萊契一樣，開(kāi)始學(xué)習(xí)的航程。

海鷗喬納森讀后感(篇2)

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

——《孟子》

《孟子·戰(zhàn)國(guó)》中告訴我們生于憂患而死于安樂(lè)，喬納森做了很好的詮釋。年輕的喬納森是一只普通的海鷗，但他想像鷹一樣飛翔。他想擁有和獵鷹一樣的飛行技巧。他無(wú)數(shù)次地打破自己的腦袋，無(wú)數(shù)同類(lèi)的人沒(méi)有改變他的理想。他嘗試各種困難的飛行動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)幾乎超出身體極限的飛行技巧。

他的執(zhí)著和冒險(xiǎn)被看成是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任，他的理想被看成了癡心妄想，他的熱情被看成了家人的恥辱，他的行為遭到幾乎所有同類(lèi)的斥責(zé)，他被拋棄了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拒絕于家族之外.面對(duì)沉重的代價(jià)，他悲哀，但沒(méi)有絲毫的后悔和退縮，他一遍一遍地重復(fù)的練習(xí)著，在黑夜里、在水面上、在暴風(fēng)中、在烈日下，他終于學(xué)會(huì)像獵鷹一樣的飛翔，他的毅力，他的堅(jiān)持不懈，他的孤獨(dú)，他的善良，他對(duì)自由的追求，他對(duì)理想的追逐，都深深的打動(dòng)著我，讓我更加深刻的理解了“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”的含義。他告訴我如何堅(jiān)持我的夢(mèng)想，如何用我的勇氣實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。他讓我充滿了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。

事實(shí)上，我們每個(gè)人都面臨著這樣一個(gè)重要的選擇：做一只普通的海鷗來(lái)簡(jiǎn)單地覓食，或者像喬納森一樣學(xué)會(huì)飛翔，在困難中被打敗，或者在不幸的磨難中堅(jiān)強(qiáng)。

我是一個(gè)學(xué)生物的本科畢業(yè)生，周?chē)呐笥炎x研的讀研，出國(guó)的出國(guó)，找工作的寥寥無(wú)幾。我很喜歡科研，但是不喜歡那些報(bào)告，那些**，也不在乎發(fā)文章if有多高，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，選擇讀研這條路，不得不面對(duì)這些，再加上2014研究生收學(xué)費(fèi)了，徹底放棄讀研。于是乎，投生于社會(huì)大浪潮，開(kāi)始了漫無(wú)目的的找工作生涯（生物專業(yè)要人很少）。

期間想過(guò)考公務(wù)員（監(jiān)獄里要生物專業(yè)），當(dāng)城管（錢(qián)橋街道招人），但感覺(jué)一旦去了，人生就好像局限在那么一個(gè)圈子里，可能就庸庸碌碌過(guò)一生，雖然不保證現(xiàn)在的工作將來(lái)會(huì)有多精彩，但至少拓展這個(gè)職業(yè)接觸的人比較多，見(jiàn)識(shí)也比較廣，最起碼將來(lái)可以跟孩子說(shuō)爸爸去過(guò)****，看到過(guò)什么好玩的，遇到過(guò)什么樣的人，而不是拿起童話書(shū)，像教科書(shū)一樣講給他聽(tīng)。

我們需要太多的勇氣去打破舊觀念，去思考生命的意義，去展望我們美好的未來(lái)。我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以豐富生命的厚度。有限的生命不能浪費(fèi)，我們不能在困難面前退縮。

沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，又怎能看見(jiàn)美麗的彩虹？像喬納森一樣擁有自己的夢(mèng)想，像喬納森一樣勇敢又快樂(lè)地飛翔，我們可以設(shè)計(jì)自己的人生，享受生命給我們帶來(lái)的喜悅。這本書(shū)靜靜地躺在桌子上，但我覺(jué)得我的身體充滿了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。

海鷗喬納森讀后感(篇3)

蘇格拉底說(shuō)：“我們吃是為了活著，但我們活著不是為了吃?！被钪褪菫榱顺浴钪鵀榱恕皩W(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，尋求自由”，這是兩種水火不相容的世界觀，這也注定了他們必然走上不同的道路，走向不同的世界。

木秀于林，風(fēng)必摧之。在一個(gè)平庸的群體中，優(yōu)秀者的宿命就是孤獨(dú)，多次勸說(shuō)無(wú)效之后，喬納森遭到了族群的審判，長(zhǎng)老：“生活是未知的，也不可知。

我們來(lái)到這個(gè)世界是為了生活和尋找延長(zhǎng)生命的方法。”喬納森卻在爭(zhēng)搶魚(yú)頭之外，找到了活著的理由——“學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，尋找自由”，因此他被流放到遙遠(yuǎn)的地方。

被流放之后的喬納森是孤獨(dú)的，但他的悲哀不是為自己，而是為他的同類(lèi)，他們“不愿意睜開(kāi)眼睛去看，不愿意相信自己有無(wú)限美好的未來(lái)”。

喬納森繼續(xù)學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)懷疑自己的能力，放棄了，發(fā)誓要做一只普通的海鷗，但最后他聽(tīng)從了內(nèi)心的召喚——追求卓越的學(xué)習(xí)。他學(xué)會(huì)了高速潛水，在空中睡覺(jué)；在黑暗中，在濃霧中，在風(fēng)暴中，他可以自由飛翔。他活著不是為了吃，但不斷的學(xué)習(xí)卻讓他品嘗到了別的海鷗無(wú)法獲得的深海奇珍。

他的進(jìn)步不止在飛翔上，他拋棄了海鷗們的“無(wú)聊，害怕和憤怒”，于是，他不再像他的同類(lèi)那樣壽命短暫，而是過(guò)上了長(zhǎng)壽且美好的生活。

多么美好的生活，還有什么不滿意的呢？這不就是鷗群所追求的完美境界嗎？但對(duì)于喬，注定還有更大的世界在等著他。因?yàn)樗w得越高，眼界就越大。

在兩只海鷗的指引下，喬來(lái)到了一個(gè)新世界。在他眼里，這就是天堂。以下是與他心靈相連的同伴。他們有同樣的愿望。他們都喜歡飛行，并堅(jiān)持自己的愛(ài)。在這里，喬的速度越來(lái)越快，他的技術(shù)也越來(lái)越完美。但他仍然覺(jué)得自己很有限。他必須努力工作，甚至像以前一樣努力。

從此喬有了新的目標(biāo)——像長(zhǎng)老吉昂那樣突破數(shù)字的極限，達(dá)到完美境界，實(shí)現(xiàn)真正的自由。

歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終成功的喬讓我欽佩，但更打動(dòng)我的是喬的慈悲與愛(ài)，他的寬容，他的大度，他的無(wú)私?！吨┲雮b》中有一句話說(shuō)“能力越大，責(zé)任越大”。成功之后，喬心中有一個(gè)揮之不去的想法——重返社會(huì)，幫助那些熱愛(ài)飛行的海鷗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

他的學(xué)生很奇怪他“怎么能做到愛(ài)一群想要?dú)⑺浪膼壶B(niǎo)”。在喬看來(lái)，愛(ài)不是仇恨，而是去“了解海鷗，看到他們的善良本性，幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，這就是愛(ài)”。 “如果你有一個(gè)夢(mèng)想，就一定不要放棄，勇敢地去挑戰(zhàn)自己，終有一天夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

”我還想對(duì)孩子們說(shuō)：“心中有愛(ài)才能讓你獲得真正的自由。”

他始終知道自己喜歡的，想要的是什么。如果“飛翔遠(yuǎn)比吃重要”，那為什么不去好好學(xué)會(huì)飛翔？為什么只能和其他成千上萬(wàn)只海鷗一樣把拍拍翅膀也叫作飛翔？

為什么不在寧?kù)o的夜晚飛翔，就因?yàn)楹ｚt不飛呢？為什么不能翻滾、不能旋轉(zhuǎn)、不能任意俯沖？最大的敵人是自己。脆弱的心容易受到外界環(huán)境的影響，只有戰(zhàn)勝了脆弱的心，才能戰(zhàn)勝自己。

戰(zhàn)勝這個(gè)最大的敵人，首先要認(rèn)識(shí)自己，了解自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。

我喜歡他破除誓言的那一刻“那種誓言只有甘心平庸的海鷗才會(huì)信守。一直在學(xué)習(xí)中追求卓越的海鷗，不需要那種誓言”。他已經(jīng)確信自己是一只普通的海鷗，但當(dāng)他意識(shí)到真正的飛行海鷗是什么之后，情況就不一樣了。

他對(duì)自己的內(nèi)心總是很敏銳，對(duì)自己的定位總是很準(zhǔn)確，就像長(zhǎng)老的秘訣一樣：“懂得自身的天賦像未被寫(xiě)下的數(shù)字一樣完美，可以讓

他始終知道自己喜歡的，想要的是什么。如果“飛翔遠(yuǎn)比吃重要”，那為什么不去好好學(xué)會(huì)飛翔？為什么只能和其他成千上萬(wàn)只海鷗一樣把拍拍翅膀也叫作飛翔？

為什么不在寧?kù)o的夜晚飛翔，就因?yàn)楹ｚt不飛呢？為什么不能翻滾、不能旋轉(zhuǎn)、不能任意俯沖？最大的敵人是自己。脆弱的心容易受到外界環(huán)境的影響，只有戰(zhàn)勝了脆弱的心，才能戰(zhàn)勝自己。

戰(zhàn)勝這個(gè)最大的敵人，首先要認(rèn)識(shí)自己，了解自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。

我喜歡他破除誓言的那一刻“那種誓言只有甘心平庸的海鷗才會(huì)信守。一直在學(xué)習(xí)中追求卓越的海鷗，不需要那種誓言”。他已經(jīng)確信自己是一只普通的海鷗，但當(dāng)他意識(shí)到真正的飛行海鷗是什么之后，情況就不一樣了。

他對(duì)自己的內(nèi)心總是很敏銳，對(duì)自己的定位總是很準(zhǔn)確，就像長(zhǎng)老的秘訣一樣：“懂得自身的天賦像未被寫(xiě)下的數(shù)字一樣完美，可以讓

this is a story for people who follow their hearts and make their own rules...people who get special pleasure out of doing something well, even if only for themselves...people who know there's more to this living than meets the eye:

they'll be right there with jonathan, flying higher and faster than ever they dreamed.

we are much more than these physical bodies.

richard bach speaks about our true nature and our creative ability very eloquently in his 1970s best-selling book, jonathan livingston seagull.

i want to learn to fly like that,” jonathan said, and a strange light glowed in his eyes. “tell me what to do.”

chiang spoke slowly and watched the younger gull ever so carefully.

“to fly as fast as thought, to anywhere that is,” he said, “you must begin by knowing that you have already arrived…”

the trick, according to chiang, was for jonathan to stop seeing himself as trapped inside a limited body with a forty-two inch wingspan… the trick was to know that his true nature lived, as perfect as an unwritten number, everywhere at once across space and time.”

jonathan livingston seagull, a novel by richard bach, is a much-loved classic that has touched the hearts of many. a tale of courage, truth and love, this eloquently written story is a rich and vibrant literary work. this book centers on the character development of jonathan livingston seagull, who changes from a quiet and timid young seagull to an enlightened, brave and courageous being.

the story begins with jonathan as a lonesome seagull wants to transcend the boring world of eating, mating and sleeping that most gulls live in order to survive. but he did not want to just survive, he wants to transcend all barriers and go beyond the limits of being a seagull.

for most gulls all that really mattered was how to get to the shore and back with some food. but for jonathan, all that mattered was flight. more than anything else, jonathan livingston seagull loved to fly.

this kind of thinking certainly did not make him the most popular bird. others seagulls mocked his efforts and told him that he was just wasting his time. even his parents questioned him as to why he could not be like all the other birds.

when questioned, he would bow his head and reluctantly obey his parents. he tried to behave like the others, fighting and screeching with the rest of the flock, but it seemed all too pointless to him. but, this seagull, though a little timid at the beginning, possessed an inner curiosity and wonderment that finally gives him strength.

jonathan became very adept at low-level flying, stalling in the air and doing many other aero-dynamic maneuvers. as soon as the elders in his flock learned of these uncommon feats, they decided to ostracize him for violating the dignity and tradition of the gull family . they told him that, life is the unknown and the unknowable, except that we are put into this world to eat, to stay alive as long as we possibly can .

to this statement he responded, "who is more responsible than a gull who finds and follows a meaning, a higher purpose for life? for a thousand years we have scrabbled after fish head, but now we have a reason to live- to learn, to discover, to be free! give me one chance, let me show you what i?

ve found."

with this statement, jonathan began to speak up for himself. he became bolder about sharing his discoveries. however, no gull had ever spoken back to the elders, as did jonathan, so he was immediately banished.

海鷗喬納森讀后感(篇4)

恬靜的午后，涼爽的微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的書(shū)頁(yè)，我感到無(wú)比愜意。閉上眼，那書(shū)中的內(nèi)容還在我的腦海中閃現(xiàn)，讓我記憶深刻。

《海鷗喬納森》講了一個(gè)名叫喬納森·利文斯頓的海鷗，為了自己所熱愛(ài)的飛翔和對(duì)自由的向往，而不顧家人的反對(duì)與族人的排擠，飛向了天堂的故事。讓我印象最深刻的是海鷗喬納森為了能掌控更多的飛翔技術(shù)，而廢寢忘食地去練習(xí)。它奮力地拍打著受傷的翅膀，猛地一個(gè)翻身，筆直朝波濤俯沖下去。海鷗喬納森是多么熱愛(ài)飛翔??！他與其他海鷗的不同之處是，對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的快樂(lè)！

我們要經(jīng)歷多少輪回才能領(lǐng)悟生命除了吃飯，打架和爭(zhēng)權(quán)，還有更重要的事情？要經(jīng)歷多少磨難，我們才懂得生活的目標(biāo)在于不斷地挑戰(zhàn)極限，向著自己的夢(mèng)想一步一步前進(jìn)！海鷗喬納森的故事告訴我們，每一個(gè)人都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，沖破思想的枷鎖。我們應(yīng)該努力地發(fā)揮自己的才能，在我們?cè)诒旧硭鶡釔?ài)的領(lǐng)域里自由地飛翔。生活中有很多人也像海鷗喬納森一樣，義無(wú)反顧地追求著自己的夢(mèng)想。被老師說(shuō)成是低能兒的愛(ài)迪生，他在自己熱愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上不懈的追求，最后成了偉大的發(fā)明家；靠買(mǎi)汽水為生的窮苦年輕人法布爾，他在自己熱愛(ài)的昆蟲(chóng)觀察領(lǐng)域執(zhí)著地研究，最后成為偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家；失去了視力和聽(tīng)力的海倫凱勒，用頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。也許他就是你身邊的一位同學(xué)，他十分愛(ài)好繪畫(huà)，可家長(zhǎng)卻極力反對(duì)，說(shuō)繪畫(huà)沒(méi)有出息，又不能靠畫(huà)畫(huà)賺錢(qián)?？伤麉s不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，默默地堅(jiān)持自己的畫(huà)畫(huà)愛(ài)好。

其實(shí)真正的海鷗喬納森，他就在我們的心中。但愿我們都能像喬納森一樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，自由地飛翔在自己喜愛(ài)的那一片天空中！

海鷗喬納森讀后感(篇5)

讀完《海鷗喬納森》這本書(shū)，我喜歡喬納森，因?yàn)樗且恢挥赂?、不怕困難、追求卓越的海鷗，他與其他海鷗不同，因?yàn)樗X(jué)得飛翔比吃更重要，每天都刻苦的練習(xí)飛行。而大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛行技巧，只滿足于簡(jiǎn)單地飛到岸邊去覓食，他們并不在乎飛行，在乎的是吃，我要像海鷗喬納森一樣超越自我。

有一天，海鷗喬納森又獨(dú)自飛到遙遠(yuǎn)的大海上練習(xí)飛行。他飛上20xx英尺的高空嘗試，翻身俯沖，尖喙筆直向下，雙翅盡量張開(kāi)，在時(shí)速五十英里是穩(wěn)住不動(dòng)。這樣做相當(dāng)費(fèi)力，卻見(jiàn)效了。在十秒鐘內(nèi)，他的時(shí)速突破了九十英里。然而，成功是短暫的，喬納森在空中猛地停下，羽毛炸開(kāi)，墜入硬如石板的海中。但是，我覺(jué)得追求卓越是痛苦、艱辛的，在我未來(lái)的道路上，還有很多困難要走，我會(huì)記住海鷗喬納森的這種寶貴的精神

但他仍不放棄，又飛上5000英尺的高空高度俯沖，喬納森精神百倍，向海面直沖而下。飛過(guò)4000英尺的高空時(shí)，他達(dá)到了極速，風(fēng)變成一面堅(jiān)硬的音墻擋住他，讓他無(wú)法加速?，F(xiàn)在他筆直下墜，時(shí)速有兩百一十四英里，他忍受著，知道如果這時(shí)不能收緊雙翼，就會(huì)被風(fēng)削成無(wú)數(shù)碎片。不過(guò)這一刻，速度是力量，是快樂(lè)，也是純粹的美！我發(fā)現(xiàn)：只有堅(jiān)持，就是勝利。

讀完這本書(shū)，我胸有澎湃，我知道了：天堂不是一個(gè)地點(diǎn)，也不是一段時(shí)間，天堂是一種完美的狀態(tài)。也讓我懂得：只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到目標(biāo)，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住喬納森的這種寶貴的精神。

森林報(bào)的讀后感

人生中會(huì)閱讀不同的書(shū)籍，也會(huì)產(chǎn)生不同的想法，我們通過(guò)閱讀作者的作品就可以從中得到一些啟示。大家可以將自己的感想寫(xiě)成讀后感，以加深對(duì)作品的理解，你是否想要寫(xiě)出一篇讓人眼前一亮的作品讀后感嗎？下面的“森林報(bào)的讀后感”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

森林報(bào)的讀后感(篇1)

讀了一本書(shū)，名叫《森林報(bào)春》，它是【蘇】維·比安基寫(xiě)的，比安基非常細(xì)心，他能觀察到春天新孵出的小鳥(niǎo)，或者春天出現(xiàn)的每一只蝴蝶，沒(méi)有一樁春季新聞能逃得過(guò)他的眼睛。

本書(shū)主要講了：在森林里，春天來(lái)了，動(dòng)物們都醒了，麋鹿打群架，候鳥(niǎo)大搬家，秧雞大徒步走過(guò)整個(gè)非洲……在報(bào)紙上看不到的東西這本書(shū)上全有。作者用輕快的筆調(diào)寫(xiě)了大森林里所發(fā)生的有趣的故事。森林中愉快的節(jié)日與可悲的事件也引人入勝。我最喜歡森林大戰(zhàn)，白楊與白樺得到更多的明媚的陽(yáng)光而開(kāi)始了致命的戰(zhàn)斗……但結(jié)局（春季的結(jié)局）是可憐的小草失去的生命。

這本書(shū)讓我知道了動(dòng)植物在春天里的一舉一動(dòng)，明白了飛禽走獸和昆蟲(chóng)是怎樣生活的，知道了春季森林里發(fā)生的許多新聞。我非常喜歡這本書(shū)，不過(guò)，我覺(jué)得更應(yīng)該學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察、熱愛(ài)大自然的精神。

森林報(bào)的讀后感(篇2)

我今天讀了《森林報(bào)》我最感興趣的是蜉蝣和狐貍把獾趕走了。

不好狐貍家出大事了，屋子不知道為什么就突然塌了，差點(diǎn)把孩子壓死，狐貍一想：“這屋子沒(méi)法住了?！本偷搅司偷搅蒜导?，獾的房子很復(fù)雜，一般沒(méi)有人能捉住他。就請(qǐng)求獾分給他們一間房子。哪知道被獾一口拒絕了了，因?yàn)殁凳且粋€(gè)細(xì)心地主人，太愛(ài)干凈了，一點(diǎn)臟亂都不愿意，怎么敢答應(yīng)狐貍他們進(jìn)來(lái)，狐貍想：“你給我等著吧”等就到了旁邊躲了起來(lái)，獾一件他走了，就去找吃的了。獾走后，就把他家弄得亂糟糟的。等換回來(lái)一看，就走了。

蜉蝣目前學(xué)名通稱蜉蝣，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲(chóng)。和蜻蜓目可同分為古翅次綱，他們的翅不能折疊。蜉蝣目昆蟲(chóng)體形細(xì)長(zhǎng)柔軟，體長(zhǎng)通常為3—27mm，觸角短，復(fù)眼發(fā)達(dá)，中胸較大，前翅發(fā)達(dá)，后翅退化，腹部末端有一對(duì)很長(zhǎng)的未須，部分種類(lèi)還有中央尾絲，稚蟲(chóng)水生，成蟲(chóng)不取食，壽命很短，僅一天而已，但它在這短短的生命中，綻放了最絢爛的光彩。

我知道了候鳥(niǎo)，等他們等北方天冷的時(shí)候，就飛走南方向了。天熱的時(shí)候就又飛回來(lái)了。

森林報(bào)的讀后感(篇3)

最近，我讀了《森林報(bào)》這本書(shū)。它是前蘇聯(lián)的作家維·比安基筆下的作品。這本書(shū)共有十二萬(wàn)字。它是以通訊稿的形式寫(xiě)的。

它主要寫(xiě)的是一年四季動(dòng)物們發(fā)生的事情。如：春天里，動(dòng)物們蘇醒了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備迎接新的一年。候鳥(niǎo)返回了北方的家鄉(xiāng)。森林里的動(dòng)物組成了一支樂(lè)隊(duì)四處演奏……夏天里，動(dòng)物們準(zhǔn)備當(dāng)爸爸媽媽了，在他們正忙著蓋新房子呢!還有許多“懶蛋”父母不想蓋房子，那他們?cè)趺崔k呢?當(dāng)然會(huì)蹭人家的房子啦。杜鵑懶得蓋房子，于是就把蛋生在別人的屋子里頭。黑勾嘴鷸四處找空的窩，找到了就住進(jìn)去。大家都當(dāng)了媽媽，有的媽媽生幾個(gè)寶寶，有的生幾百個(gè)，魚(yú)媽媽們的寶寶更多了，有十幾萬(wàn)個(gè)!到了秋天，小鳥(niǎo)寶寶們開(kāi)始學(xué)飛，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始準(zhǔn)備向溫暖的南方遷徙。冬天里，大自然的生存法則只有一條：要使自己溫暖，吃飽喝足，否則，你只能靜靜的等死!

我在這本書(shū)里學(xué)的知識(shí)太多了!一時(shí)半會(huì)兒還講不完，舉幾個(gè)例子吧。熊在冬天安家的時(shí)候安在低洼處，說(shuō)明今年冬天很冷，安在高處，說(shuō)明今年冬天很暖和。蠑螈斷了胳膊斷了腿，還會(huì)馬上新長(zhǎng)出來(lái)，不過(guò)有時(shí)候會(huì)長(zhǎng)錯(cuò)地方。與別的鳥(niǎo)兒不同，交嘴鳥(niǎo)在冬天也會(huì)生寶寶。而且最奇怪的是交嘴鳥(niǎo)死了以后，尸體過(guò)了二十多年都不腐爛，原來(lái)是他們一輩子吃球果的種子，這些種子有松脂，所以，它全身都布滿松脂，死后就不會(huì)腐爛，木乃伊也是這樣的原理。

這本書(shū)里還有很多優(yōu)美的好詞好句，我把它們收集起來(lái)準(zhǔn)備用在自己的文章中!

森林報(bào)的讀后感(篇4)

最近，我讀了一本書(shū)叫《森林報(bào)冬》的書(shū)。

第一篇是誰(shuí)用什么寫(xiě)字，第二篇是正體字和花體字，第三篇是小狗和狐貍，大狗和狼等等。就給你們講第三篇吧!

狐貍的腳印很像小狗的腳印一樣，狼的腳印很像大狗的腳印，因此它們的腳印很像是因?yàn)橹挥羞@么一點(diǎn)區(qū)別：狐貍把腳掌縮做一團(tuán)，幾個(gè)腳趾頭并得很攏。狗的腳張開(kāi)，所以它的腳印很淺一些。狼的腳印很像大狗的腳印，只有一點(diǎn)區(qū)別：狼的腳掌上兩邊往里 縮攏，狼的腳爪和狼的腳掌上那幾塊小肉疙瘩，在雪上印得深一些。一行行的狼腳印，特別難讀，因?yàn)槔窍矚g?；ㄕ?，把自己的腳印給搞的亂七八糟的，狐貍也會(huì)把自己的腳印搞得亂七八糟的，讓人看不出來(lái)！

從這一篇文章中讓我想起了一件事情。記得有一次，我回老家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)腳印，我拿起腳量一量，可是總不對(duì)，爺爺出來(lái)了，說(shuō)：“這是狗的腳印，”我說(shuō)：“哪里像人的腳印?！?/p>

從這里，我知道了:動(dòng)物的腳印是各種各樣的。

森林報(bào)的讀后感(篇5)

《森林報(bào)夏》是一本非常好的看的書(shū)，它的內(nèi)容豐富多彩。下面我就給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這本書(shū)的內(nèi)容吧：

夏統(tǒng)治的森林，滿眼都是壯實(shí)的大青大綠的樹(shù)。池塘周?chē)傍B(niǎo)啁啾。夏是喜怒無(wú)常的、方才天上還掛著潔白如雪的白云，和白晃晃的太陽(yáng)，樹(shù)林里山禽在啄果，苔原上草木連天，轉(zhuǎn)眼間閃電打在枯樹(shù)上，活生生的火苗便舔上了灌木和草地……

我看完《森林報(bào)夏》之后，心中激動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)檫@本書(shū)里面，寫(xiě)了很多篇人救動(dòng)物，動(dòng)物救人的故事。還有被嚇?biāo)赖墓沸堋Ⅰ劼箤?duì)戰(zhàn)，贏者為王。還有受了騙的琴雞、好奇的大雁……

所以我們要保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。什么動(dòng)物不讓打，就不能打，更不能不遵守法規(guī)。也不能亂砍樹(shù)木，樹(shù)是鳥(niǎo)兒們溫馨、可愛(ài)、舒服的家，我們不可以隨隨便便就砍伐樹(shù)，我們要像愛(ài)護(hù)我們家里的人一樣去愛(ài)護(hù)、呵護(hù)它們！

最后，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“從現(xiàn)在起，我們要保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓我們每個(gè)人都做一位文明小衛(wèi)士吧”。

叢林故事讀后感

下面我們整理了一些“叢林故事讀后感”，如何在范文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中文檔處理是常常需要處理的任務(wù)，在寫(xiě)作過(guò)程中我們都會(huì)首先去查找一些優(yōu)秀的范文。許多出色的范文為我們指明了寫(xiě)作的方向，感謝您的使用，希望我們能夠共同進(jìn)步！

叢林故事讀后感(篇1)

我一拿到這本書(shū)，就被封面上的黑豹和狼迷住了，覺(jué)得這一定是一本精彩有趣的動(dòng)物小說(shuō)。所以，我迫不及待地想馬上打開(kāi)這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：主人公無(wú)忌小時(shí)候被母狼收養(yǎng)，成為狼群中的一員。后來(lái)，他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢而聰明的男孩。他的朋友包括一只善良的母狼、一只忠誠(chéng)的狼兄弟和一只足智多謀的巴西黑豹。他們教會(huì)了他生活的智慧和謀生的能力，教會(huì)了他叢林動(dòng)物必須遵守的叢林法則。后來(lái)無(wú)忌以智奪獸，稱之為紅花之火。叛亂殺死了煽動(dòng)叛亂的老虎謝爾汗，使叢林恢復(fù)了平靜。

這本書(shū)很生動(dòng)，因?yàn)樗褏擦謩?dòng)物的語(yǔ)言翻譯成了人類(lèi)的語(yǔ)言。它還創(chuàng)造了許多特殊的方式來(lái)表達(dá)動(dòng)物的心理概念。比如動(dòng)物怕火，就叫火紅花。叢林動(dòng)物，他稱之為叢林居民。他還寫(xiě)了許多屬于動(dòng)物的諺語(yǔ)，例如去年的堅(jiān)果是今年的黑土，明天在，打獵的蜂蜜吃完了，空的蜂箱應(yīng)該扔掉，等等。

此外，我還認(rèn)為主人公無(wú)忌作為一個(gè)人，能夠以這種方式與動(dòng)物相處，這讓我非常驚訝。但其實(shí)他對(duì)人類(lèi)的感情遠(yuǎn)不如對(duì)大自然的感情。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他不再是一個(gè)真實(shí)的人，而是一個(gè)像動(dòng)物一樣生活在大自然中的人。他可以在叢林里自由漫步，可以在藤上自由搖擺。因?yàn)樗侨绱俗杂?，他的身后?huì)有勇敢的事跡。誰(shuí)不羨慕這種生活？

看了這本書(shū)，對(duì)狼和野獸有了新的認(rèn)識(shí)。以前我以為狼、熊、虎、豹都是和惡魔一樣可怕的動(dòng)物。當(dāng)我想到他們時(shí)，我會(huì)感到害怕。但是現(xiàn)在我知道他們其實(shí)很溫順，但是人們把他們想得很可怕，知道殺他們的人數(shù)是他們殺人的幾千倍。

從這本書(shū)里，我讀到了精彩，也知道了真正的團(tuán)結(jié)，讀到了勇氣和堅(jiān)持的價(jià)值。一定要向英雄無(wú)忌學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢守信的人！

叢林故事讀后感(篇2)

告訴你一個(gè)小秘密，我在假期的一個(gè)晚上讀完了一本書(shū)。名字叫《叢林故事》下面我來(lái)給你講講：

這本書(shū)主要講的是一個(gè)小狼孩莫格里，和棕熊巴魯,黑豹巴希拉,狼頭領(lǐng)阿克拉,老虎謝爾汗,還有蟒蛇阿卡。除了謝爾汗,另外的人都在幫助莫格里,打敗謝爾汗。

在莫格里還很小的時(shí)侯，謝爾汗把他拖到了叢林里,幸虧被好心的狼家庭救回。因?yàn)槟窭锸侨瞬皇抢?，所以狼群里議論紛紛。就在這時(shí)，謝爾汗跳出來(lái)說(shuō)：“它是我的!”可狼群已同意收留莫格里了，就一起保護(hù)它。莫格里在狼爸爸和狼媽媽的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大了，同時(shí)，巴魯成了莫格里的老師，有一次，很不受大家歡迎的猴群把莫格里搶走了，經(jīng)過(guò)卡的幫忙，度過(guò)了這一戰(zhàn)事。巴希拉和阿卡就成了莫格里的好朋友。但是，因?yàn)橹x爾汗的挑撥離間，讓狼群誤會(huì)了莫格里，把他趕出了叢林。莫格里只好回到了人居住的村莊。

為了消滅謝爾汗，他從村里把水牛趕到叢林，去打謝爾汗。牛群把謝爾汗活活地踩死了。等謝爾汗死后，就有獵人想搶虎皮?？赡窭镌l(fā)過(guò)誓，要把虎皮鋪在議事巖的腳下，所以不肯。獵人就生氣地回村說(shuō)莫格里壞話，大家都相信了，于是，村民們用石子扔莫格里，把他趕回了叢林。

莫格里又和狼兄弟們生活在叢林里。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得：莫格里很勇敢.堅(jiān)強(qiáng)，狼爸爸和狼媽媽都很有愛(ài)心，我要向他們學(xué)習(xí)。

叢林故事讀后感(篇3)

暑假時(shí)，我買(mǎi)了一本《叢林故事》，我一回家，便津津有味的看了起來(lái)。

在印度西奧尼叢林，有一家三口來(lái)野營(yíng)，孩子的父母生火做飯，小孩在草地上玩。瘸腿老虎邪漢突然從草叢中跳了出來(lái)，嚇跑了父母，小孩無(wú)意間爬到了狼洞附近，被狼發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)了，取名毛克利。

讀到這兒，我剛開(kāi)始還以為狼會(huì)吃掉毛克利，沒(méi)想到他會(huì)收留毛克利。這讓我又迫不及待地看了起來(lái)。

后來(lái)，狼群因?yàn)樾皾h的煽動(dòng)，毛克利被趕回了人類(lèi)社會(huì)。

毛克利在人類(lèi)社會(huì)找到了親生父母，并學(xué)會(huì)了說(shuō)話、放牛，還帶著一群水牛把邪漢壓死了，于是毛克利就把虎皮剝了下來(lái)。正剝著的時(shí)候，惡毒的獵人首領(lǐng)巴爾道來(lái)了，他一看見(jiàn)毛克利正和一只狼在一起剝虎皮，心里十分害怕，認(rèn)為毛克利就是惡魔，召集村民趕走了毛克利。

看到這，我已經(jīng)火冒三丈了，毛克利為民除害已經(jīng)是值得贊賞的了，為什么還要趕毛克利走呢?我不得不佩服毛克利，他竟然可以面對(duì)那么多困難，如果換成我，我早就忍受不住這么多折磨的。

回到了叢林，毛克利每天都想回村莊看看，最后，他雖然十分舍不得叢林，但是他在大家的建議下，還是戀戀不舍的走了。

讀完后，我的感悟很深，我想：毛克利遇到困難時(shí)冷靜、會(huì)思考并解決,而我呢?沖動(dòng)、急躁;毛克利做事仔細(xì)、認(rèn)真，我做事粗心、大意毛克利身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，所以我們要向他學(xué)習(xí)。

叢林故事讀后感(篇4)

一個(gè)從叢林深處走來(lái)的小男孩——毛格利，是叢林新的王者，可怕的紅毛狗、忠誠(chéng)的老師巴魯和巴格西拉……造就了他倔強(qiáng)、勇猛的性格，以及他一顆熱愛(ài)叢林的心。

噢！可怕的從西邊來(lái)的紅毛狗，它們長(zhǎng)著紅色的濃密的長(zhǎng)毛，所經(jīng)之地，尸骨遍地，血流成河，無(wú)一動(dòng)物生還。它們自稱是森林之王，戰(zhàn)無(wú)不勝，它們浩浩蕩蕩地前進(jìn)著，很快就來(lái)到了毛格利所在的叢林。紅毛狗這個(gè)名字令整個(gè)叢林都心驚膽戰(zhàn)，但狼群以及毛格利并不害怕，還有一條可怕的蟒蛇卡阿，它們?yōu)榱说挚辜t毛狗，制作了驚心動(dòng)魄的計(jì)劃——卡阿與毛格利將紅毛狗引到死亡之地——非洲小黑蜂居住的地方。

非洲小黑蜂毒性很強(qiáng)，但卡阿知道，只要跳進(jìn)水里，在身上涂上大蒜的味道，準(zhǔn)能萬(wàn)無(wú)一失。然而，可憐的紅毛狗卻只知道瘋狂地叫囂和追趕，完全沒(méi)有注意到兩旁埋伏著的“敵人”。卡阿一看時(shí)機(jī)已到，馬上跳入水中，這時(shí)，無(wú)數(shù)的小黑蜂向紅毛狗沖去，剎那間，紅毛狗的哀叫聲，小黑蜂密密麻麻的嗡嗡聲，以及血的腐臭味，包圍了毛格利他們。大約過(guò)了半天左右，毛格利偷偷地探出頭來(lái)，一看，那是多么殘忍的景象?。≡S多紅毛狗都慘死在那里，還有一些非洲小黑蜂的尸體散落在旁邊。毛格利總算大大地舒了一口氣。

我的心隨著《叢林故事》一書(shū)的情節(jié)在激蕩起伏著，這本書(shū)帶給了我巨大的勇氣，無(wú)論面對(duì)什么，都要努力，堅(jiān)持到底，才能看到勝利的曙光。對(duì)這些可怕的“紅毛狗”，我們必須要勇敢地去面對(duì)，而不是畏畏縮縮，悄悄地逃走，要相信自己，告訴自己，你一定會(huì)贏的，就像毛格利一樣，快樂(lè)、勇敢、睿智，這三點(diǎn)，是我們的目標(biāo)，只有這三點(diǎn)，才能在叢林中生存下去，才能在社會(huì)中生存下去。

勇敢，勇敢，再勇敢，這本書(shū)讓我真正勇敢起來(lái)，讓我變得自信、陽(yáng)光，讓我也能從心里與可怕的“紅毛狗”搏斗了。這本書(shū)還告訴我，只要對(duì)自己有信心，并且堅(jiān)持下去，那就一定會(huì)取得勝利！

叢林故事讀后感(篇5)

這幾天我讀了一本書(shū)，它的名字叫：《叢林故事》。讀后，讓我印象深刻。這本書(shū)告訴我們這樣一個(gè)故事：小嬰孩莫格里被狼群收養(yǎng)并撫養(yǎng)成人。從小生活在森林的莫格里結(jié)交了許多朋友，它們教會(huì)了他如何在遼闊無(wú)垠的森林中生活。當(dāng)然，莫格里也經(jīng)歷了各種各樣既驚險(xiǎn)刺激，又溫馨的感人故事……

最令我感動(dòng)的“人物”就是莫格里的伙伴之一：名副其實(shí)的打獵高手——卡阿?？ò⑹且粭l青色的蛇，它武功高強(qiáng)。面對(duì)厲害的猴族時(shí)，卡阿明明知道自己打不過(guò)猴族，卻為了伙伴莫格里差一點(diǎn)兒拼上了性命，最后打敗了猴族。就像卡阿常常說(shuō)的一樣：輸也要輸?shù)霉獠?，信念，總能打敗一切！在我的心目中，卡阿就是這樣一條講毅力，講恒心，講義氣的蛇。

我身邊也有許多這樣的伙伴。在一次跑步比賽中，明明知道要輸給我的悅悅不但沒(méi)有泄氣，還努力跑完了全程。我夸她真棒，她卻單純地對(duì)我笑笑，告訴我，總有一天她會(huì)超過(guò)我的。

我自己也正努力“修煉”著這種良好的品質(zhì)，卡阿，悅悅，你們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

叢林故事讀后感(篇6)

暑假時(shí)，我買(mǎi)了一本《叢林故事》，我一回家，便津津有味的看了起來(lái)。

有一個(gè)三口之家在印度的辛尼叢林露營(yíng)。他們的父母生火做飯，他們的孩子在草地上玩耍。瘸腿老虎邪漢突然從草叢中跳了出來(lái)，嚇跑了父母，小孩無(wú)意間爬到了狼洞附近，被狼發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)了，取名“毛克利”。

讀到這兒，我剛開(kāi)始還以為狼會(huì)吃掉毛克利，沒(méi)想到他會(huì)收留毛克利。這讓我又迫不及待地看了起來(lái)。

后來(lái)，由于壞人的煽動(dòng)，狼被趕回了人類(lèi)社會(huì)。

毛克利在人類(lèi)社會(huì)找到了親生父母，并學(xué)會(huì)了說(shuō)話、放牛，還帶著一群水牛把邪漢壓死了，于是毛克利就把虎皮剝了下來(lái)。正剝著的時(shí)候，惡毒的獵人首領(lǐng)巴爾道來(lái)了，他一看見(jiàn)毛克利正和一只狼在一起剝虎皮，心里十分害怕，認(rèn)為毛克利就是惡魔，召集村民趕走了毛克利。

看到這，我已經(jīng)火冒三丈了，毛克利為民除害已經(jīng)是值得贊賞的了，為什么還要趕毛克利走呢？我不得不非常佩服。他能面對(duì)這么多困難。如果我是他，我就無(wú)法忍受這么多的折磨。

回到叢林，毛克利每天都想回到村子里。最后，雖然他不愿意去叢林，但在大家的建議下，他還是不愿意離開(kāi)。

讀完后，我的感悟很深，我想：毛克利遇到困難時(shí)冷靜、會(huì)思考并解決,而我呢？沖動(dòng)和不耐煩；毛利做事認(rèn)真認(rèn)真，我做事粗心大意毛利有很多優(yōu)點(diǎn)，所以我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

叢林故事讀后感(篇7)

讀《叢林故事》有感

作者姓名：王晟宇學(xué)校：荊家鎮(zhèn)陳橋小學(xué)

年級(jí)：四年級(jí)指導(dǎo)教師：荊寶玲

我在寒假讀了兩本饒有風(fēng)趣的書(shū)，叫《叢林故事》和《三國(guó)演義》。如果有人我喜歡讀哪本書(shū)，我會(huì)不假思索的回答《叢林故事》，它是我第一次如癡如醉讀的書(shū)。內(nèi)容既驚訝又令人倍感擔(dān)心，里面的好詞句的搭配和用詞的準(zhǔn)確讓我深刻的感到平常積累詞句的重要性，也讓我更深的融入故事中的情景。

每當(dāng)我想到狼反擊紅狗時(shí)，我就想到狼是多么勇敢。令我深感驚訝的是一條大蟒蛇叫卡阿對(duì)戰(zhàn)白眼鏡王蛇那場(chǎng)，那場(chǎng)面打斗的非常激烈，我至今眼前兜能浮現(xiàn)那時(shí)的情景。當(dāng)然，也有主人公毛克利，他勇敢而有愛(ài)心，喜歡幫助其他小動(dòng)物。

我還思考過(guò)這本書(shū)為什么叫《叢林故事》。起初，我以為是叢林里發(fā)生了什么事，但后來(lái)我看到了，我知道里面有一些小動(dòng)物。還有莫里斯的老師伯魯，大象，豹子，狼群的頭，一系列動(dòng)物，它們之間發(fā)生了什么，快樂(lè)，悲傷和快樂(lè)。

最后背井離鄉(xiāng)的毛克利決定離開(kāi)叢林，回到原來(lái)的未知的人類(lèi)世界。這就是我讀完這背書(shū)后的感受。

叢林故事讀后感(篇8)

引言

如果動(dòng)物們能理解衣冠禽獸是個(gè)罵人的詞兒，他們肯定會(huì)站出來(lái)為自己平反：‘動(dòng)物所有的行為都是為了生存，這是自然的安排。我們吃的人類(lèi)吃，我們不吃的人類(lèi)還吃，憑什么要如此貶低我們？’

唉，動(dòng)物們當(dāng)然不會(huì)明白生存只是人類(lèi)最初始的要求。人們說(shuō)衣冠禽獸的時(shí)候，就暗含了引以為豪的社會(huì)法則。如果動(dòng)物中有智者，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)法則實(shí)際上也是脫胎于叢林法則。人類(lèi)雖然有了思想和文明，但是依然沒(méi)有擺脫叢林法則的底層基礎(chǔ)。從這個(gè)角度上說(shuō)，每個(gè)人都是‘衣冠禽獸’。

叢林法則，簡(jiǎn)單來(lái)解釋就是對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)（弱肉強(qiáng)食），對(duì)內(nèi)協(xié)作（等級(jí)制度），這是我們需要認(rèn)識(shí)的東西。無(wú)視它等于自欺欺人，擺脫它也是不可能的。

本篇通過(guò)《列那狐的故事》看一看狡狐、兇狼、惡狗、倔驢、蠢熊、貪獅等動(dòng)物上演的叢林大戲，一個(gè)不那么光輝、正面的主角向我們走來(lái)。

故事簡(jiǎn)介

開(kāi)場(chǎng)部分，聰明、顧家的列那狐智斗大灰狼，偷魚(yú)、耍鳥(niǎo)。即使被貓算計(jì)了一次，也依然討人喜歡。

人們喜歡看到弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大，智慧戰(zhàn)勝暴力，于此津津樂(lè)道，以至于忘記了這并不是常態(tài)。

狐貍和狼的爭(zhēng)斗只是個(gè)線索，當(dāng)龐大的禽獸王國(guó)展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，整部書(shū)的格調(diào)就沉重起來(lái)了。禽獸們?cè)诿ぶ卵诓亓巳说撵`魂，大義凜然的虛偽、滔滔不絕的詭辯，赤裸裸的弱肉強(qiáng)食都浮出了水面。

這時(shí)的列那狐就是個(gè)大反派，但是我們不能這么簡(jiǎn)單去理解。這里只有人性，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。

列那狐被雞頭領(lǐng)告上了獅王朝廷。大獅子兩次派使者傳喚列那狐受審，都被列那狐看中了弱點(diǎn)（貪吃）戲弄了一番。熊因?yàn)榉涿蹃G掉了半條命，貓被忽悠到了谷倉(cāng)，差點(diǎn)被打死。

列那狐來(lái)到朝廷，舌戰(zhàn)群獸，最終被判與強(qiáng)壯的狼決斗。沒(méi)有懸念地輸?shù)魶Q斗后，按照規(guī)則上絞刑架絞死。

列那狐又想出了個(gè)鬼點(diǎn)子。他說(shuō)自己擁有寶藏，是前人為推翻獅王統(tǒng)治準(zhǔn)備的，要拿出來(lái)獻(xiàn)給獅王獅后。

不想占便宜的人永遠(yuǎn)吃不了虧。大獅子不知道這句話蘊(yùn)含的道理，非常爽快地上當(dāng)了。他放走了列那狐，卻沒(méi)有得來(lái)寶藏，大怒之下，發(fā)兵討伐列那狐。

被堵在家里走投無(wú)路的列那狐選擇了‘朝圣’，躲過(guò)了這一劫。為什么‘朝圣’能?chē)樧—{王？因?yàn)楠{王也有怕的東西，算是狐假‘圣’威吧！

列那狐并沒(méi)有去朝圣，四處游逛，偶然發(fā)現(xiàn)了在樹(shù)下睡覺(jué)的獅王。列那狐先偷偷地綁住了大獅子，在狩獵的人群趕來(lái)時(shí)又救了大獅子。

靠著精湛的演技和深不見(jiàn)底的套路，列那狐登上禽獸王國(guó)的頂層。

故事有點(diǎn)諷刺，細(xì)思之下，又有點(diǎn)殘忍。不過(guò)，很少人有資格談殘忍，烏鴉站在豬身上，只看到了豬黑，沒(méi)有看到自己黑。

叢林法則

叢林里的弱肉強(qiáng)食在《列那狐的故事》中表現(xiàn)地淋漓盡致。人類(lèi)的祖先通過(guò)智慧解決了食物的問(wèn)題，雖然擺脫了低等級(jí)的叢林廝殺，但卻沒(méi)有擺脫更高級(jí)的利益爭(zhēng)奪。

眼紅之后的人們表現(xiàn)出一股異常激烈的狂熱，人們撕掉衣冠，展露祖先們的獸性。利益越大，獸性越強(qiáng)。歷史就不用翻了，看看眼前的大國(guó)博弈就行了，別說(shuō)什么良性競(jìng)爭(zhēng)，還不是脫光膀子互毆呀！

臉面、教養(yǎng)只是一幅白手套，需要的時(shí)候戴上，不需要的時(shí)候就摘了。春秋無(wú)義戰(zhàn)，拳頭大的有理。能保證一塊錢(qián)成本制作成的東西真的能代表一百元的價(jià)值，這才是現(xiàn)在爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。從能量守恒的角度去理解價(jià)值肯定是不明智的，即使你相信守恒也白搭，這不是自然的。

競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就是弱肉強(qiáng)食，這非常好理解。分工協(xié)作其實(shí)就是等級(jí)制度的另一種動(dòng)聽(tīng)的說(shuō)法。在《列那狐的故事》中，獅王獅后是上層，擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)。熊、狼等大型動(dòng)物是支持獅王的中堅(jiān)力量。其余貓、狗、雞、狐貍都是下層。它們共同組建了等級(jí)森嚴(yán)的禽獸王國(guó)。

事實(shí)上，禽獸王國(guó)都是同一種族組建的，比如猴群、狼群，并不只是人類(lèi)能想到抱團(tuán)取暖。在生死存亡面前，先有人多力量大的事實(shí)，后有人多力量大的道理。

在這些族群中，有一個(gè)格外健壯的王，其他稍微弱小的同族對(duì)他俯首稱臣。這個(gè)王維持著族群的統(tǒng)一，也會(huì)帶領(lǐng)大家共同抵御外敵或者爭(zhēng)奪地盤(pán)。等到集體獲得勝利的時(shí)候，由王來(lái)負(fù)責(zé)分配資源。

分工協(xié)作模型別看簡(jiǎn)單，非常好使。一個(gè)東西結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，越不容易出問(wèn)題，即使出現(xiàn)了問(wèn)題也容易修復(fù)。這條規(guī)則適用于多數(shù)的組織。

完美的模型是不存在的

沒(méi)有文字記錄的歷史是戰(zhàn)爭(zhēng)史，有文字記錄的歷史很大一部分也是戰(zhàn)爭(zhēng)史。無(wú)數(shù)的政權(quán)建立，無(wú)數(shù)的政權(quán)又毀滅，后人又總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又建立新的政權(quán)。

老先生顧炎武算是個(gè)明白人，他看清了社會(huì)和政權(quán)的區(qū)別，把天下和社稷分開(kāi)。他認(rèn)為天下的興亡是每個(gè)老百姓的責(zé)任，社稷的興亡是王侯將相的義務(wù)。

制文字、服衣裳、用湯藥、取能源這是社會(huì)責(zé)任，每個(gè)人都要為社會(huì)文明推進(jìn)負(fù)責(zé)。漢唐宋明是社稷責(zé)任，劉、李、趙、朱以及吃著朝堂那碗飯的人需要為社稷負(fù)責(zé)。

社會(huì)通過(guò)匯聚所有人民的智慧來(lái)提升人類(lèi)總體的生活水平，改善人群的幸福感（需要注意并不是物質(zhì)水平提高，幸福感隨之增高）。如果所有人的價(jià)值觀都統(tǒng)一，那么就會(huì)出現(xiàn)建立在倫理道德基礎(chǔ)之上的烏托邦社會(huì)。

但事實(shí)不是這樣，因?yàn)楹枚嗳硕紤汛А胬怼?，但是卻沒(méi)有辦法證明自己堅(jiān)持的到底是真理還是偏見(jiàn)，于是沖突和分裂就開(kāi)始了。

社會(huì)本身不具備保證秩序的能力，人們想要保證生命、財(cái)產(chǎn)安全，就不得不犧牲一部分東西來(lái)?yè)Q取社會(huì)的穩(wěn)定，這也是社會(huì)管理者出現(xiàn)的最原始的目的。社會(huì)管理者生來(lái)就是懲罰者、資源分配者，充當(dāng)動(dòng)物世界中王的角色。

這個(gè)東西必須存在，來(lái)阻止我們可能犯下的錯(cuò)誤。自己不能保證管住自己，只能讓別人來(lái)管。

社會(huì)管理者出生于社會(huì)，能力也取決于社會(huì)水平。不一樣的氣候、土壤當(dāng)然會(huì)孕育不同的植物。

遺憾的是，整個(gè)人類(lèi)都有個(gè)通病，總是不知不覺(jué)地開(kāi)始陶醉在某種狀態(tài)之中，然后忘記了自己的初心。

結(jié)語(yǔ)

凡有血性，必有爭(zhēng)心。爭(zhēng)促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，爭(zhēng)也造成了無(wú)止境的暴力。

人心齊，泰山移。和創(chuàng)造了秩序，也帶來(lái)了束縛。

社會(huì)基礎(chǔ)不僅僅包括這些最底層的基礎(chǔ)，也包括人們發(fā)明出的‘衣冠’。人們發(fā)明了它，某種意義上說(shuō)是需要它。很可惜，穿上了衣冠的禽獸也是禽獸。人類(lèi)有能力，但是能力有限。

人類(lèi)的組織形式會(huì)不會(huì)擺脫叢林法則？嗯，讓我們都想想，如果人類(lèi)從理性層次上戰(zhàn)勝本能，可能嗎？這是反自然的，在人類(lèi)沒(méi)有達(dá)到無(wú)所不能之前，最好保持謙卑。

叢林故事讀后感(篇9)

最近我看了一本書(shū)叫《叢林故事》。讓我認(rèn)識(shí)了一位作者叫羅德亞德·吉卜林，他是英國(guó)19世紀(jì)末20世紀(jì)初的文學(xué)大家，是兒童文學(xué)巨匠，一生著述豐富，成就卓然。他的代表作品就是《叢林故事》。

這本書(shū)講了一個(gè)有趣的故事。主人公是莫格里，一個(gè)印度樵夫的兒子。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他被狼媽媽收養(yǎng)，成為狼中的一員。

后來(lái)，他長(zhǎng)成一個(gè)勇武而又聰慧的少年。他的朋友包括善良的狼媽媽，忠誠(chéng)的狼哥哥，足智多謀的黑豹巴什拉，嚴(yán)肅的首席熊，正直的狼組長(zhǎng)，強(qiáng)大的蟒蛇等等。他們?cè)谀窭镏車(chē)纬闪艘粋€(gè)溫暖的集體，教給他生活的智慧和謀生的本領(lǐng)，教給他叢林動(dòng)物必須遵守的“叢林法律” 。

后來(lái)，莫格里借用智慧，取來(lái)了動(dòng)物們稱之為“紅花”的火，幫助阿克拉平息了狼群的叛亂，殺死了煽動(dòng)叛亂的老虎施，謝爾汗使叢林重歸平靜。

這本書(shū)還教了我各種隱喻，單詞的意思，詩(shī)歌的意思等等。我最喜歡莫格里大師。我認(rèn)為他太聰明了，解決不了任何問(wèn)題。不象我們這樣的普通人，雖然有些問(wèn)題是可以解決的，但有些問(wèn)題只能靠小人物來(lái)解決。

我喜歡這本書(shū)，這本有趣的書(shū)。

叢林故事讀后感(篇10)

叢林故事讀后感（一）

《叢林故事》這本書(shū)讓我回味無(wú)窮，我已經(jīng)讀好幾遍了！這本書(shū)講述了一個(gè)人類(lèi)男嬰莫格利在叢林中被狼收養(yǎng)，在棕熊、黑豹、大蟒蛇的幫助下長(zhǎng)大，最終重返人類(lèi)社會(huì)的故事。

這本書(shū)分為八個(gè)故事。第一個(gè)故事是關(guān)于莫格利的朋友和敵人。這也是我最喜歡的故事。是關(guān)于小毛格利和他父母分居的是。他被老虎希爾汗追到狼洞里作為獵物，被狼夫婦救出并趕走了老虎。黑豹巴格西拉以一頭牛的代價(jià)被狼認(rèn)出。狼夫婦收養(yǎng)了莫格利，意思是小青蛙。這是狼媽媽給她的名字。從那以后，他像一個(gè)叢林里的狼孩子一樣過(guò)著自由而幸福的生活。

十多年后，他長(zhǎng)大了，但是狼的首領(lǐng)阿克拉太老了，無(wú)法保護(hù)毛格里。這時(shí)，老虎希爾汗又要吃毛格利了。毛格利用人類(lèi)的火焰拯救了狼的首領(lǐng)和他自己。

下面的故事講述了莫格利的英勇斗爭(zhēng)，他終于擺脫了老虎，和朋友們一起回到了人類(lèi)社會(huì)。

這本書(shū)的作者是英國(guó)作家羅德亞德*吉卜林寫(xiě)的，他出生在印度孟買(mǎi)，5歲時(shí)和妹妹被送回英國(guó)，住在兒童寄養(yǎng)所里，經(jīng)常被打罵，成名以后他認(rèn)為，人和木材一樣，木材上的每一個(gè)疤，每一條裂縫都代表著它成長(zhǎng)中所受的傷害。由于其獨(dú)特的經(jīng)歷、新穎的創(chuàng)造力和大膽的想象力，他的作品深受世界各地兒童的喜愛(ài)。1907年，他被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

一般的狼在人們的印象中很受歡迎，但這本書(shū)中的狼是善良的。他用擬人化的手法書(shū)寫(xiě)動(dòng)物的情感、動(dòng)物的情感、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一般動(dòng)物。

我喜歡這本書(shū)，喜歡狼童毛格利，喜歡這些狼！

叢林故事讀后感（二）

這本書(shū)的主要內(nèi)容講述了一個(gè)小莫格里的故事，他被一群狼收養(yǎng)在印度西部的奧恩山脈的森林里。慈祥的狼媽媽忠誠(chéng)的狼弟給了他一個(gè)溫暖的家，還有他的老師棕熊巴戶，勇猛智慧的黑豹巴希拉正直的狼群頭領(lǐng)阿克拉足智多謀的蟒蛇卡阿等等的動(dòng)物教會(huì)了他叢林的生存法則，憑著叢林中的朋友幫助和自身的天賦和野獸和平共處，也交了好多朋友和許多驚心動(dòng)魄的故事。

讀完這本書(shū)我覺(jué)得他很幸福，如果可以我也想去叢林里探險(xiǎn)一次，不過(guò)在那之前我還必須要學(xué)會(huì)一些叢林生存的本事，比如，如何和他們交流，如何與它們一起和平共處，一起在樹(shù)上吃果子，一起去小溪邊釣魚(yú)

所以我也要努力學(xué)習(xí)，不要太高興忘記了自己的職責(zé)，我也需要知道如何面對(duì)老虎不驚慌和冷靜這樣的緊急措施。

叢林故事讀后感（三）

《叢林故事》講述的是狼孩毛克利和幾種不同動(dòng)物的故事。作品刻畫(huà)了機(jī)智勇敢的狼童莫里、樸素的棕熊伯魯、機(jī)智的豹巴什拉、樂(lè)于助人的卡赫、忠誠(chéng)的灰狼兄弟等眾多有特色的人物，情節(jié)驚險(xiǎn)、曲折、引人入勝、令人難忘。

毛克利是印度樵夫的兒子。當(dāng)他還是個(gè)嬰兒時(shí)，在森林里收到老虎邪漢追逐，父母逃散，他誤入狼穴被母狼收養(yǎng)，()成為狼群中的一員。漸漸地，他長(zhǎng)成了一個(gè)勇武而聰慧的少年。

狼家族的首領(lǐng)，如阿克拉、狼媽媽、狼兄弟、巴什拉、布魯和卡亞，都是他非常親密的朋友。他們?cè)诿死車(chē)M成了一個(gè)溫暖的小組，教他生活的智慧和謀生的能力，給他叢林動(dòng)物必須遵守的叢林規(guī)則。從此毛克利可以在林中自由的行走。

叢林故事讀后感（四）

當(dāng)太陽(yáng)在世界的西山上宣布休息，留下最后一點(diǎn)光。在叢林里打獵的一家人總要在門(mén)前點(diǎn)上一把通明的焰火，然后圍坐火前說(shuō)笑著，談?wù)撝惶斓氖斋@。正當(dāng)人們準(zhǔn)備回到草房子里躺下時(shí)，突然

一只斷腿的大老虎闖進(jìn)了他們的營(yíng)地。他們的父親拿著火把趕走了老虎，但是他們的一個(gè)男娃娃被嚇跑了。

那男孩在叢林中迷路了。他看見(jiàn)一個(gè)有光的小洞。于是，他慢慢的走了進(jìn)去。洞里的狼爸爸、狼媽媽看著那個(gè)男孩，就連小狼們都停下了喝奶，也望著他。

狼爸爸和狼媽媽認(rèn)為這個(gè)洋娃娃很可愛(ài)，所以就把他抱了進(jìn)去。第二天晚上，碰巧每周都有一次狼族會(huì)議。狼爸爸和狼媽媽把狼孩子和小男孩帶到會(huì)場(chǎng)。在黑豹和大熊的幫助下，他成為了狼家族的一員，學(xué)會(huì)了說(shuō)動(dòng)物語(yǔ)言。

很快，他遇到了一只老虎，老虎闖進(jìn)了它父母的營(yíng)地，殺死了它，因?yàn)槔匣⑾氚研∧泻②s出狼群。

過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他遇到了一個(gè)來(lái)叢林探險(xiǎn)的女孩。他們相處得很愉快，很快就相愛(ài)了。

這個(gè)故事不是很吸引人嗎？如果你和我一樣喜歡這本書(shū)，你也可以買(mǎi)一本。你一定會(huì)意識(shí)到很多原因！

叢林故事讀后感(篇11)

今天下午，我看完了《叢林故事》這本書(shū)，這是一本難得的情節(jié)精彩，語(yǔ)言流暢的書(shū)。

本書(shū)共分五個(gè)故事，其中第一個(gè)故事最為精彩，主要講述無(wú)忌因各種原因被狼叼走撫養(yǎng)。養(yǎng)大后被虎汗發(fā)現(xiàn)，被他追殺。最后，野牛群的力量將大汗活活踩死的故事。

我覺(jué)得Bandaro猴子是一群非常壞的猴子。他們只會(huì)瞎講，從不實(shí)踐。就算練了兩三天就忘了，還在夸自己有多聰明，但是天天說(shuō)那么多?，F(xiàn)在我同情他們的愚蠢。

看完這本書(shū)，我不僅想起了之前看過(guò)的.電影《奇幻森林》，而且他們的主要內(nèi)容都是一樣的，但是《奇幻森林》年大汗被燒死，《叢林故事》年大汗被水牛踩死；《奇幻森林》中的英雄叫莫克利，《叢林故事》中的英雄叫無(wú)忌；《奇幻森林》年，巴魯和巴希拉救了毛克利。區(qū)別很多，但是《奇幻森林》居然說(shuō)是《叢林故事》改編的！劇情完全不一樣！我覺(jué)得《奇幻森林》的劇情會(huì)更精彩一點(diǎn)，因?yàn)槔锩娑嗔艘稽c(diǎn)智慧，每個(gè)角色的個(gè)性也更加明顯，但不可否認(rèn)的是，這部電影和這本書(shū)都是風(fēng)靡全球的杰作。

真心推薦《叢林故事》這本書(shū)。

森林報(bào)·秋讀后感(匯總10篇)

冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！保瑑?yōu)秀的書(shū)籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗(yàn)。這時(shí)就需要我們用讀后感的方式來(lái)記錄感悟和體會(huì)了。以下內(nèi)容“森林報(bào)·秋讀后感”是編輯特意分享給您的，敬請(qǐng)您閱讀本文！

森林報(bào)·秋讀后感(篇1)

在《森林報(bào)》冬季篇里，12月、1月和2月分別被稱為“銀路出現(xiàn)月”、“饑餓難熬月”和“忍受殘冬月”。

在“冬之書(shū)”上，動(dòng)物們的腳掌就是寫(xiě)字的工具、灰鼠的前腳印像兩個(gè)并排的小圓點(diǎn)，后腳印像小朋友的手掌、老鼠“寫(xiě)字”時(shí)總是打“冒號(hào)”、鳥(niǎo)類(lèi)的“筆跡”比較好辨認(rèn)、鼩鼱的腳印和老鼠很相似、獾的腳印很可怕、雷鳥(niǎo)在晚上總是鉆到雪底下休息、伶鼬在雪底下鉆來(lái)鉆去，一有食物就趕緊鉆出來(lái)、在嚴(yán)寒的冬季，吃上一頓飽餐對(duì)熱血?jiǎng)游飦?lái)說(shuō)非常重要，冷血?jiǎng)游飬s只需呼呼大睡、交嘴鳥(niǎo)和交嘴鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)一點(diǎn)兒也不怕嚴(yán)寒和饑餓、2月，甲蟲(chóng)、蝸牛和蜘蛛等動(dòng)物很有可能凍死、青蛙甚至變脆了、蝙蝠的體溫只有5°C多一點(diǎn)、小熊在2月份出生了、河烏這種鳥(niǎo)兒喜歡冬泳。,雪底下也會(huì)有草地、款冬一點(diǎn)兒也不怕冷、繁縷在積雪下仍然能存活。獵狼要帶上小旗子，查看腳印尤為重要、冬天釣鱸魚(yú)要用金屬假魚(yú)、釣山鯰魚(yú)要放好魚(yú)餌，第二天早上提起棍子、獵熊時(shí)非常危險(xiǎn)，需要獵人很好地配合、用陷阱捕捉野獸時(shí)要注意擺放位置、通過(guò)精致的捕獸器還能捉活的小野獸、捉狼時(shí)可以設(shè)陷阱，也能用機(jī)關(guān)。

森林報(bào)·秋讀后感(篇2)

這是一本關(guān)于森林里的書(shū)，除了秋，還有春，夏，冬。

書(shū)中向我們講述了森林里動(dòng)植物的生活習(xí)性，還有很多我不知道的自然知識(shí)，比如候鳥(niǎo)的遷移，小松鼠，星鴨，姬蜂，家雞等。

其中候鳥(niǎo)的遷徙給我留下很深的印象。每到秋天就會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的候鳥(niǎo)不遠(yuǎn)萬(wàn)里漂洋過(guò)海的飛向溫暖的南方去過(guò)冬，來(lái)年當(dāng)季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候又會(huì)飛回來(lái)。那它們憑借什么來(lái)辨別來(lái)回的路線的呢？還有那些年輕的鳥(niǎo)兒又怎么知道去的線路，方向的呢？這真是太有趣了。老鳥(niǎo)的腦袋就那么一點(diǎn)大，就算它們來(lái)回幾次已經(jīng)記住了上千公里所有的線路，方向，可是剛會(huì)飛的雛鳥(niǎo)呢？它們還沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，怎么也能認(rèn)識(shí)這條祖祖輩輩遷移的線路呢？大自然可真是太奇妙了不是嗎？我親愛(ài)的小伙伴們，讓我們多多學(xué)習(xí)知識(shí)，解開(kāi)這個(gè)迷吧。

讀了這篇文章，通過(guò)查資料我知道了，鳥(niǎo)兒們大遷移是為了自身的生存環(huán)境，也是一種本能的反應(yīng)，它們成群結(jié)隊(duì)的飛向遙遠(yuǎn)溫暖的南方【還有的鳥(niǎo)兒卻是朝著更寒冷的地方飛去】，是為了獲得足夠多的食物，和更溫暖的陽(yáng)光。它們要克服長(zhǎng)途飛行的辛勞，也要克服大自然嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那種在困難情況下不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

森林報(bào)·秋讀后感(篇3)

《森林報(bào)秋》，是我這段時(shí)間最?lèi)?ài)看的一本書(shū)。

喜歡上這本書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中的景色很豐富、多彩，內(nèi)容生動(dòng)、有趣。這本書(shū)里講了一些關(guān)于動(dòng)物在秋天里的活動(dòng)，比如說(shuō)：大雁，雛鳥(niǎo)、雨燕、云雀它們都是在秋天準(zhǔn)備飛回去，飛到自己的家鄉(xiāng)。還有一些讓我覺(jué)得有趣、好玩的短文，例如：喜鵲那一篇，作者飼養(yǎng)了一只名叫魔法師的喜鵲，它不但聰明，還很是貪吃，特別可愛(ài)！我真希望自己也有一只像它一樣的寵物。這本書(shū)還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是會(huì)時(shí)不時(shí)提出一些謎語(yǔ)或問(wèn)題，讓你動(dòng)腦筋去解開(kāi)它。我記得有這樣一篇，星鴉的迷，看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海中充滿了問(wèn)號(hào)，什么是星鴉？它的迷又是什么呢？我?guī)е@些問(wèn)題一氣呵成地讀完短文，喔，原來(lái)星鴉就是比普通烏鴉小一點(diǎn)兒，渾身長(zhǎng)著斑點(diǎn)的烏鴉，而它們又是怎么樣在白茫茫的大雪下找到食物的這個(gè)謎，至今還沒(méi)人解開(kāi)。不過(guò)，我相信會(huì)有這么一天的，我期待著！

嘿！聽(tīng)完我對(duì)這本書(shū)的介紹，你有沒(méi)有感興趣，是不是也想看看了呢？

森林報(bào)·秋讀后感(篇4)

今年，我看了一本書(shū)叫《森林報(bào)》。這本書(shū)介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國(guó)的維比安基。

這些事情大多都是關(guān)于那些野生動(dòng)物的，比如說(shuō)各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書(shū)就是因?yàn)檫@本書(shū)里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的事情。他們把這本書(shū)分成4類(lèi)：春，夏，秋，冬，每一類(lèi)都講了許多種動(dòng)物在這個(gè)季節(jié)是怎么生活的，我覺(jué)得非常有趣。

看完這本書(shū)之后，我才知道，原來(lái)森林里發(fā)生的事并不必城市少，甚至比城市多一些。那些事情的制造者并不比我們?nèi)祟?lèi)差，就比如說(shuō)鳥(niǎo)吧，我們?nèi)祟?lèi)在非常平常的一天就是，睡覺(jué)，吃飯，工作而鳥(niǎo)的生活卻不是這么單一，它們會(huì)時(shí)刻保持著警惕，防止老鷹或

蛇去攻擊它;當(dāng)它有孩子時(shí)，它會(huì)時(shí)刻看護(hù)著自己的孩子，當(dāng)它們覺(jué)得這個(gè)地方不宜久留的時(shí)候，鳥(niǎo)就會(huì)帶著自己的孩子飛到另一棵樹(shù)上，再做一個(gè)巢，這種事情難道我們經(jīng)常就能看見(jiàn)嗎?

《森林報(bào)》這本書(shū)，生動(dòng)地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個(gè)寬闊的遐想空間。

森林報(bào)·秋讀后感(篇5)

聽(tīng)說(shuō)別人在看《森林報(bào)》，我也隨著潮流，懷著好奇心，讓媽媽給我買(mǎi)了一本《森林報(bào)秋》。

書(shū)的作者維塔里瓦連季諾維奇比安基是俄羅斯的一名兒童文學(xué)作家，1984年2月11日出生于彼得堡一個(gè)生物學(xué)家的家庭。他從小受家庭的熏陶，對(duì)大自然的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種探索其奧秘的強(qiáng)烈愿望，后來(lái)報(bào)考并升入彼得堡大學(xué)物理數(shù)學(xué)系，學(xué)習(xí)自然專業(yè)。在科學(xué)考察、旅行、狩獵及與護(hù)林員、老獵人的交往中，他留心觀察和研究自然界的各種生物，積累了豐富的素材，為以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使筆下的生靈栩栩如生，形象逼真動(dòng)人。有發(fā)現(xiàn)森林第一人森林啞語(yǔ)翻譯者的美譽(yù)。

樹(shù)葉在頭頂上漸漸開(kāi)始變黃，變紅，變褐。葉子們得不到充足的陽(yáng)光，開(kāi)始枯萎，綠色漸漸消退了。樹(shù)枝上有葉柄的地方，變成了蔫了的圈。甚至在平靜無(wú)風(fēng)的日子里，樹(shù)葉也會(huì)突然飄落。黃色的樺樹(shù)葉、紅色的楊樹(shù)葉輕輕飄蕩著，悄悄滑向地面

故事中一種種動(dòng)物，一幅幅畫(huà)面，一樁樁事件，無(wú)不讓我著迷，令我神往。

有一個(gè)故事中，講的是一個(gè)大胖子，別人都用獵槍去打中目標(biāo)，他倒好，居然用兩條腿當(dāng)樹(shù)墩，當(dāng)兔子跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，他雙腿一夾，兔子滑了過(guò)去，大胖子卻整個(gè)撲倒在地，但他竟然夾住了兔尾巴，真是一個(gè)奇怪的人啊。

在這么多的故事中，我最喜歡的故事就是賊偷賊了。大家一定感到很可笑，很奇怪，也很好奇，賊怎么會(huì)偷賊呢？其實(shí)呀，這故事里面有三只賊，分別是：常見(jiàn)的老鼠、神出鬼沒(méi)的長(zhǎng)耳鸮和機(jī)靈的伶鼬。故事情節(jié)也很簡(jiǎn)單，就是：一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，老鼠在樹(shù)林里竄過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。長(zhǎng)耳鸮這個(gè)強(qiáng)盜，就馬上飛過(guò)去，篤的一聲老鼠就被抓到樹(shù)洞里了。但長(zhǎng)耳鸮自己不吃，也不給別人吃，它要留著自己過(guò)冬呢！第二天晚上，勤勞的長(zhǎng)耳鸮又去捕捉動(dòng)物了，可它一回來(lái)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)洞里的獵物少了，就急忙四處尋找。找著找著，長(zhǎng)耳鸮看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一只像老鼠一樣的動(dòng)物，嘴里還叼著一只老鼠。它機(jī)靈地飛過(guò)去，但看到那只老鼠的真面目后，又慌忙逃回樹(shù)洞，原來(lái)那只老鼠是伶鼬，伶鼬是一只既機(jī)靈又勇敢的動(dòng)物，長(zhǎng)耳鸮的天敵就是它，長(zhǎng)耳鸮一旦被伶鼬咬到胸脯，就必死無(wú)疑。

這本書(shū)真實(shí)生動(dòng)地描繪了發(fā)生在森林里的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)、生存與毀滅將動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。全書(shū)處處蘊(yùn)含著詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著童心童趣，它讓我們回歸了自然，走進(jìn)了自然科學(xué)!

森林報(bào)·秋讀后感(篇6)

森林，是一個(gè)令人向往的地方，我懷著好奇的心情，翻開(kāi)了《森林報(bào)》，書(shū)中聞所未聞的生物、打獵的趣事、小哥倫布們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，都讓我著迷，深深地吸引著我，讓我仿佛身臨其境。

森林的物種很多，許多是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)了，金線蟲(chóng)、跳甲它們都有自己獨(dú)特的外貌和習(xí)性，尤其是跳甲，它的外形像金色的毛發(fā)，還可以鉆進(jìn)人的皮膚，幸好不會(huì)對(duì)人體有害。森林中也有很多奇聞異事：小海貍受不了蠕蟲(chóng)的誘惑咬了魚(yú)餌，被釣魚(yú)人拉了上來(lái);蜘蛛從肚子里抽出細(xì)絲，讓風(fēng)帶著它飛行;長(zhǎng)腳秧雞徒步穿行歐洲大陸。書(shū)中還介紹了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人想出各種法子對(duì)付獵物，年輕人郊游時(shí)探索森林，尋覓珍稀動(dòng)物，我最喜歡書(shū)中描寫(xiě)各種魚(yú)的習(xí)性，以及每一季釣魚(yú)的方法。讀了《森林報(bào)》，我更加體會(huì)了森林是我們的朋友，它會(huì)生產(chǎn)殺菌素殺菌，吸收二氧化碳，制造氧氣。鳥(niǎo)兒也是我們的朋友，一只椋鳥(niǎo)能在一天內(nèi)吃二百克的蝗蟲(chóng)呢!

我們?nèi)祟?lèi)一定要好好珍惜眼前寶貴的、越來(lái)越稀少的森林資源，從我做起，大力倡導(dǎo)低碳生活，使我們的家園更美好。

森林報(bào)·秋讀后感(篇7)

今天我讀了一本有趣的故事書(shū)，叫《森林報(bào)》。我經(jīng)過(guò)饒有興趣的一番品讀后深有感觸。

《森林報(bào)秋》講的是：一個(gè)既快樂(lè)無(wú)限又悲慘無(wú)比的世界。想知道是怎么回事么？那就讓我們進(jìn)入有趣的世界吧！

我最喜歡《我的小鴨》這一章講的是：吐綬雞媽媽生了幾只小鴨子寶寶有一次小鴨子跑到作者家門(mén)前的小水洼里自由自在的游起泳來(lái)。它們覺(jué)得冷了，沒(méi)有地方取暖就使勁的叫，有一個(gè)人來(lái)了把小鴨子抱回了家，抱到了作者的房間里，放到了作者的小床上，小鴨子看到作者正在睡覺(jué)，也就爬到作者的被窩里呼呼地睡起來(lái)。姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲(chóng)身上，這條幼蟲(chóng)便成為姬蜂幼蟲(chóng)的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來(lái)的不是蝴蝶而是一只姬蜂。我還喜歡《沒(méi)有螺旋槳的飛機(jī)》一章講的是：在列寧格勒常常出現(xiàn)一架奇怪的飛機(jī)因?yàn)樗鼪](méi)有螺旋漿，有人說(shuō)它是一架新型的飛機(jī)，這對(duì)么？告訴你吧！它是一只金雕，金雕飛時(shí)一般都不展翅。我想他們不會(huì)連這一點(diǎn)常識(shí)都不知道吧！

是呀，為什么同樣生活在農(nóng)村，比安基就知道得那么多，我卻有眼無(wú)珠、充耳不聞呢？心在哪里，眼睛和耳朵就在哪里。我的心在哪里呢？

森林報(bào)·秋讀后感(篇8)

不管對(duì)誰(shuí)而言，只要打開(kāi)這本書(shū)--維·比安基的名著《森林報(bào)》，都將進(jìn)入一個(gè)新奇瑰麗的無(wú)邊畫(huà)卷，開(kāi)始一段浪漫清新的精神旅行?！渡謭?bào)秋》講的是：一個(gè)既快樂(lè)無(wú)限又悲慘無(wú)比的世界。想知道是怎么回事么？那就讓我們進(jìn)入有趣的世界吧!

我最喜歡《我的小鴨》這一章講的是：吐綬雞媽媽生了幾只小鴨子寶寶有一次小鴨子跑到作者家門(mén)前的小水洼里自由自在的游起泳來(lái)。它們覺(jué)得冷了，沒(méi)有地方取暖就使勁的叫，有一個(gè)人來(lái)了把小鴨子抱回了家，抱到了作者的房間里，放到了作者的小床上，小鴨子看到作者正在睡覺(jué)，也就爬到作者的被窩里呼呼地睡起來(lái)。姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲(chóng)身上，這條幼蟲(chóng)便成為姬蜂幼蟲(chóng)的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來(lái)的不是蝴蝶而是一只姬蜂。我還喜歡《沒(méi)有螺旋槳的飛機(jī)》一章講的是：在列寧格勒常常出現(xiàn)一架奇怪的飛機(jī)因?yàn)樗鼪](méi)有螺旋漿，有人說(shuō)它是一架新型的飛機(jī)，這對(duì)么？告訴你吧!它是一只金雕，金雕飛時(shí)一般都不展翅。我想他們不會(huì)連這一點(diǎn)常識(shí)都不知道吧!

是呀，為什么同樣生活在農(nóng)村，比安基就知道得那么多，我卻有眼無(wú)珠、充耳不聞呢？心在哪里，眼睛和耳朵就在哪里。我的心在哪里呢？

森林報(bào)·秋讀后感(篇9)

《森林報(bào)》是前蘇聯(lián)著名科普作家維。比安基的代表作。是一部描寫(xiě)大自然的經(jīng)典兒童讀物。全書(shū)分為春、夏、秋、冬四冊(cè)。我有幸讀了《森林報(bào)。秋》。

這本書(shū)是以報(bào)刊的形式講述了森林里動(dòng)物、植物以及人類(lèi)的故事。剛開(kāi)始讀時(shí)有些不習(xí)慣，有些看不懂?？僧?dāng)我靜下心來(lái)慢慢讀，漸漸地我豁然開(kāi)朗，在《森林報(bào)》的指引下，我經(jīng)歷了一次奇妙的森林之旅。通過(guò)讀書(shū)我知道了一些陌生的動(dòng)物，如星鴉、琴雞、姬蜂、北極犬等，過(guò)去我以為冬天的森林一定會(huì)很寂寞，因?yàn)轼B(niǎo)兒飛到暖和的地方過(guò)冬了，動(dòng)物也冬眠了，植物也凋謝了，但現(xiàn)在我知道了，森林是什么時(shí)候也不會(huì)是死氣沉沉的，因?yàn)榭倳?huì)有鳥(niǎo)兒從更冷的地方飛來(lái)，它們會(huì)給森林帶來(lái)生機(jī)。。我還知道了預(yù)先做好準(zhǔn)備工作很重要！小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，找好了溫暖的家，儲(chǔ)存了豐富的冬糧，才能安然過(guò)冬。在自然界中所有生物都一樣，沒(méi)有不勞而獲，也不要期望發(fā)生天上掉餡餅的事，只有經(jīng)過(guò)自己的努力獲得的美滿生活。

在書(shū)里，我最喜歡的故事是《兔子的陰謀》。它主要講一只灰兔半夜跑到果園里啃小蘋(píng)果樹(shù)的皮，被果園主人發(fā)現(xiàn)并要射殺它。，小灰兔為了活命想出了一個(gè)計(jì)策，經(jīng)過(guò)一番巧妙的設(shè)計(jì)，兔子逃脫了果園主人的追殺。我感嘆：這真是一只聰明的兔子，果園主人很壞！可后來(lái)我仔細(xì)想想，果園主人也有苦衷，兔子肯壞了蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)不了蘋(píng)果，賣(mài)不了錢(qián)，那果園主人一家就要餓肚子了，也很可憐??！原來(lái)任何一件事情我們都不能武斷的下結(jié)論。當(dāng)然一定不能輕視任何生物，一定要尊重生命。

書(shū)讀完后，森林里的動(dòng)物好像比我們?nèi)祟?lèi)更加聰明，他們能遵守自然規(guī)律，與大自然和諧相處，我們?nèi)祟?lèi)真是要好好地向森林里的生物們學(xué)習(xí)呢！

森林報(bào)·秋讀后感(篇10)

在這個(gè)寒假里，我有幸讀到了《森林報(bào).春》這本書(shū)。讀了這本書(shū)讓我深受感觸之外還讓我體會(huì)到了大自然的神奇和奧秘。

《森林報(bào).春》其實(shí)不是一份報(bào)紙而是一本書(shū)，它是蘇聯(lián)著名的科普作家維.比安基的代表作。這本書(shū)采用了報(bào)刊的形式分十二個(gè)月報(bào)道了森林中各種有趣的事情。

在《森林報(bào).春》中我最喜愛(ài)的一篇文章是《鳥(niǎo)類(lèi)搬家》，文章主要寫(xiě)了：一個(gè)獵人去森林中狩獵，這時(shí)，這個(gè)時(shí)間段正適合鳥(niǎo)類(lèi)搬家，他站在一棵小云杉旁，傾聽(tīng)者鳥(niǎo)兒的叫聲。太陽(yáng)下山了，鳥(niǎo)兒停止了歌唱，再仔細(xì)聽(tīng)還有一種鳥(niǎo)叫聲，他環(huán)顧四周，看見(jiàn)了兩只鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)叫長(zhǎng)嘴勾鷸，這種鳥(niǎo)是可以捕捉的，于是在獵人的努力下，終于把這兩只鳥(niǎo)打了下來(lái)。

這篇文章讓我想起了一個(gè)發(fā)生在我身上的事：那天風(fēng)和日麗，我和媽媽一起去田野玩耍、挑野菜。我們一到田間就各自忙活起來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候我看到了一只小鳥(niǎo)，它躺在草地上，翅膀上竟然流著血，已經(jīng)奄奄一息了，此時(shí)此刻我心急如焚，心想;“小鳥(niǎo)受傷了，如果不馬上救它的話，它可能會(huì)死的，這可怎么辦呢?”我苦思冥想了一會(huì)兒后決定要救這只小鳥(niǎo)，于是我就捧著小鳥(niǎo)往家里跑，媽媽也跟著我跑回了家。

回到家之后我把小鳥(niǎo)放在了桌子上，拿出了醫(yī)藥箱，從箱子里拿出了瓶紅藥水幫它消毒，可能是很痛吧!小鳥(niǎo)在不停的掙扎，不知它是因?yàn)楹ε逻€是疼痛，涂完紅藥水后我又拿出了紗布幫它包扎，這時(shí)候就需要媽媽的幫忙了，媽媽問(wèn)我;“為什么小鳥(niǎo)受傷了也要包扎啊?”我知道這時(shí)媽媽在考驗(yàn)我，于是我說(shuō);“因?yàn)閯?dòng)物和人類(lèi)是一樣的啊!都是有生命的，我們要珍愛(ài)所有的生命!”媽媽高興的笑了，笑的很欣慰。

后來(lái)的幾天里我一直悉心的照顧著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也慢慢地信賴我了，有時(shí)候我去給小鳥(niǎo)喂食，小鳥(niǎo)還友好的啄兩下我的手指呢!此時(shí)此刻讓我想起了一句話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。在我的悉心照顧下，小鳥(niǎo)的傷很快就好了，于是我找了一個(gè)機(jī)會(huì)把它放了，雖然有些舍不得，但是小鳥(niǎo)的家畢竟還是大自然啊!從那之后，我經(jīng)常會(huì)在早晨起床總會(huì)聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫的聲音，我相信那是小鳥(niǎo)來(lái)報(bào)恩了……

每一個(gè)小動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，哪怕是一只小到不起眼的螞蟻。我們不能因?yàn)樯邥?huì)傷害到人而去大量的捕殺它們，這樣就會(huì)破壞生態(tài)平衡，無(wú)論是生物還是非生物，我們都要保護(hù)，我們更沒(méi)有權(quán)力去剝奪動(dòng)物們的自由，要知道如果沒(méi)有了那些動(dòng)物和植物，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法在這個(gè)世界上生存了。同學(xué)們，我們要行動(dòng)起來(lái)，“保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。”做一個(gè)有愛(ài)心、善良的人!

森林報(bào)冬讀后感(必備10篇)

讀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸，在閱讀了作品后，感到身臨其境，如一幅畫(huà)，優(yōu)雅的筆觸渲染著潑墨之灑脫。在寫(xiě)作品讀后感時(shí)我們可以使用哪些方法？欄目小編根據(jù)您的指導(dǎo)為您準(zhǔn)備了一份“森林報(bào)冬讀后感”的解決方案。

森林報(bào)冬讀后感 篇1

今年這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，但讓我感受最深的還是《森林報(bào)冬》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了冬天森林的世界。

這本書(shū)主要講了冬天的森林了里大雪皚皚，鳥(niǎo)兒們都已經(jīng)飛到南方過(guò)冬了，動(dòng)物們都躲在自己的洞里，有的吃著自己儲(chǔ)存的糧食，或者有的.在洞里睡覺(jué)，艱難地度過(guò)這漫長(zhǎng)的冬天。

在維塔里比安基的《森林報(bào)冬》這本書(shū)中，我最喜歡看的是狩獵的小個(gè)子獵人塞索伊奇，他在村子里遠(yuǎn)近聞名。他能在一個(gè)小小的狐貍腳印里能發(fā)現(xiàn)巨大秘密。在詭計(jì)多端的老狐貍手下，他雖然一次次失敗，但憑借他的聰明機(jī)智總能想出巧妙的辦法來(lái)對(duì)付老狐貍。關(guān)于他狩獵的那些段落都是我感受最深的段落。我也非常同情那些小動(dòng)物，如果身體又小又不會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，那就更是學(xué)雪上加霜啦。

在我的生活中，普通的報(bào)紙上全是刊登寫(xiě)些關(guān)于人的消息、人的信息?？晌覀円蚕Ｍ苤里w禽走獸和昆蟲(chóng)是怎樣生活的。森林的新聞并不比城市的新聞少。森林里也正進(jìn)行著工作，也有愉快等到日子和可悲的事件。森林里有英雄也有強(qiáng)盜，可是這些事情都沒(méi)有在報(bào)紙上報(bào)道，所以誰(shuí)都不知道森林中的新聞。比方說(shuō)誰(shuí)有有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嚴(yán)寒的冬季里沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳在雪地里亂跑?你在什么報(bào)紙上能有誰(shuí)看到林中大漢麋鹿打群架、候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲時(shí)發(fā)生的令人發(fā)笑的旅行信息小插曲。所以但這些新聞都能從《森林報(bào)冬》這本書(shū)上看到。

這本書(shū)不僅使我領(lǐng)略了森林的奇妙風(fēng)光，也讓我們了解了動(dòng)物們的聰明智慧。

森林報(bào)冬讀后感 篇2

這本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家——維·比安基。善于觀察的維·比安基在1928年創(chuàng)作了《森林報(bào)》這本書(shū)。

冬天的到來(lái)對(duì)于許多動(dòng)物們來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)可怕的“噩夢(mèng)”：鳥(niǎo)兒們大批地飛回故鄉(xiāng)，在這段時(shí)間里它們還要躲避猛獸和猛禽。有些鳥(niǎo)兒在回去的途中會(huì)遭遇到惡劣的天氣，使它們最終只能饑寒交迫地死在半路。還有一些動(dòng)物它們的壽命也只有短短一年的時(shí)間，在冬天到來(lái)之際，它們就會(huì)慢慢地死去。老鷹也不得不在高高的雪山上用嘴一根一根地啄去它身上的羽毛，要不然就會(huì)看不到明年的春天……

對(duì)于動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，12月就是：鋪冰板、釘銀釘、封大地的日子。有些動(dòng)物勤快，它們就會(huì)把該準(zhǔn)備的糧食都備好，讓自己舒舒服服地過(guò)一個(gè)冬天。但也有懶惰的動(dòng)物，它們只等著食物送到嘴邊來(lái)，最終只能餓死。

森林里動(dòng)物們過(guò)冬的時(shí)候是最安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)也會(huì)有鳥(niǎo)叫的聲音。大地蓋了一層厚厚的白被子。冬天一過(guò)，春天又來(lái)了，泉水叮咚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。動(dòng)物們和人類(lèi)也會(huì)成為一家人，大家和睦相處。我懂得了要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

森林報(bào)冬讀后感 篇3

我讀過(guò)《森林報(bào) 冬》后知道了《森林報(bào) 冬》是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基德代表作。

他用輕快的筆調(diào)寫(xiě)出了冬季中的森林，將動(dòng)植物的生活描寫(xiě)的栩栩如生。這就是《森林報(bào)冬》

我從書(shū)中得到了很多知識(shí)，在《森林報(bào)冬》中，我被一個(gè)人吸引了，他叫塞索伊奇，他很聰明，每次做事前都會(huì)先思考一下再做出決定，而且他還有一只聰明的狗，他叫它小霞。我想學(xué)習(xí)他這種冷靜的思考方式。

每一年，四季輪回的故事都在上演。春夏秋冬，森林中的萬(wàn)物都在更新。

一些小生命在這個(gè)寒氣砭骨 的季節(jié)里，在熱熱鬧鬧的生活中漸漸走向白色的死亡，這個(gè)規(guī)律也從來(lái)沒(méi)有被改變過(guò)。這一切，并不值得抱怨。死亡是一種自然規(guī)律，生命的根本就是走向死亡，因?yàn)橛辛怂劳錾磐暾?/p>

在《森林報(bào)冬》中，我們還能從中認(rèn)識(shí)到的各種各樣的動(dòng)物，比如，有一種水雀子叫做河鳥(niǎo)，河鳥(niǎo)好像穿了一件空氣做的衣服似的，就算是在冰水中也不會(huì)覺(jué)得冷。而且，河鳥(niǎo)只有在冬天里他們才會(huì)來(lái)到列寧格勒省。還有一種交嘴鳥(niǎo)，在列寧格勒，都管交嘴鳥(niǎo)叫鸚鵡，因?yàn)樗麄兿覃W鵡一樣顏色艷麗。它們的嘴巴很有趣，上下交叉著。

《森林報(bào)冬》中的人物，有時(shí)候也會(huì)驕傲，但是我們一定不能夠驕傲，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觯禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人退步。

森林報(bào)冬讀后感 篇4

《森林報(bào).冬》講述了冬天的故事：嚴(yán)冬里在列寧格勒省，有一種沒(méi)長(zhǎng)翅膀的小蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著小腳丫在雪地上跑;還有林中大漢駱鹿打群架、候鳥(niǎo)南遷、秧雞徒步走歐洲的搞笑旅途......

學(xué)生感悟：在這個(gè)充滿憂傷的冬天，許多動(dòng)物們已經(jīng)到了冬眠時(shí)間，在這個(gè)世界里，大地一片白茫茫。這些植物們從播種、開(kāi)花、結(jié)果、枯萎，再重新投入大地的懷抱，而這曾是他們的出生地。而那些無(wú)脊椎動(dòng)物一年生動(dòng)物，也在這個(gè)冬天走過(guò)了他們的一生，化為灰燼。

冬天是憂傷的冰封、挨餓、殘冬將冬天加了一個(gè)特殊詞，而在我們兒童的眼里，冬天里總是會(huì)有神秘感的，白色就是冬天的美麗的形象。在動(dòng)物們心中的冬天，是悲傷、凄涼的，他們?cè)诼陌具^(guò)，生命只但是是再巧妙的佯裝死亡，只要等待，就會(huì)迎來(lái)充滿生機(jī)的春天!這本書(shū)告訴我：自然常規(guī)，是美麗，盡管帶點(diǎn)憂傷，也能讓生命再度精彩。

我們記住動(dòng)物們的冬天，遨游在大自然的夢(mèng)境，去體驗(yàn)春的快樂(lè)、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷吧!

森林報(bào)冬讀后感 篇5

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來(lái)，北冰洋進(jìn)入了漫長(zhǎng)的黑夜，太陽(yáng)已經(jīng)離開(kāi)，甚至來(lái)年開(kāi)春也不會(huì)露面，《森林報(bào)冬》讀后感500字。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來(lái)透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開(kāi)。他們用這個(gè)透氣孔來(lái)透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺(jué)。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草，讀后感《《森林報(bào)冬》讀后感500字》。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺(jué)時(shí)，便偷偷地走過(guò)去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來(lái)臨前就已設(shè)法離開(kāi)了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但是那里的人們卻看得見(jiàn)，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來(lái)!

冬天，樹(shù)木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B(niǎo)兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無(wú)比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥(niǎo)。

多么期待接下來(lái)的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇6

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來(lái)，北冰洋進(jìn)入了漫長(zhǎng)的黑夜，太陽(yáng)已經(jīng)離開(kāi)，甚至來(lái)年開(kāi)春也不會(huì)露面。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來(lái)透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開(kāi)。他們用這個(gè)透氣孔來(lái)透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺(jué)。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺(jué)時(shí)，便偷偷地走過(guò)去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來(lái)臨前就已設(shè)法離開(kāi)了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但是那里的人們卻看得見(jiàn)，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來(lái)!

冬天，樹(shù)木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B(niǎo)兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無(wú)比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥(niǎo)。

多么期待接下來(lái)的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇7

這是一本關(guān)于森林新聞的一本書(shū)，讀到《秋》，里面講述的是森林里的動(dòng)物的.生活習(xí)性。里面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。 其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲(chóng)身上，這條幼蟲(chóng)便成為姬蜂幼蟲(chóng)的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來(lái)的不是蝴蝶而是一只姬蜂。姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲(chóng)在不傷害別人的情況下生長(zhǎng)。

這里面還有鳥(niǎo)類(lèi)，大部分是我們城市里無(wú)法見(jiàn)到的。你有興趣的話可以看一下這本書(shū)。

《森林報(bào)》秋季篇將9月、10月和11月分別稱為“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月”、“足儲(chǔ)糧食月”和“冬客臨門(mén)月”。

還是來(lái)看看動(dòng)物吧!傍晚時(shí)分，“森林莽漢”麋鹿要進(jìn)行決斗、每晚都有鳥(niǎo)兒離開(kāi)家鄉(xiāng)，飛向東南西北各個(gè)地方、蝴蝶、蒼蠅、甲蟲(chóng)都躲藏起來(lái)了、小野獸們躲的躲，藏的藏，準(zhǔn)備過(guò)冬、水老鼠開(kāi)始儲(chǔ)菜過(guò)冬、松鼠把蘑菇掛在樹(shù)上曬干了，準(zhǔn)備冬天當(dāng)點(diǎn)心吃。熊、蝙蝠等冬眠的動(dòng)物，開(kāi)始放開(kāi)肚皮吃食物。這個(gè)時(shí)候，候鳥(niǎo)越冬之旅也拉開(kāi)帷幕，鳥(niǎo)兒們向各個(gè)方向飛去，甚至是更寒冷的北方。

《森林報(bào)》秋季篇讓我又了解到了許許多多的課外知識(shí)，使我受益匪淺。在秋季篇里，我既復(fù)習(xí)了已經(jīng)十分了解的消息，又補(bǔ)充了學(xué)得不全面的知識(shí)，還學(xué)到了許多新的知識(shí)。這本書(shū)讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，在笑聲中學(xué)到了知識(shí)，我愛(ài)這本書(shū)!

森林報(bào)冬讀后感 篇8

今天我讀了《森林報(bào)冬》，里邊講了一些動(dòng)物和植物的生活，有《不求甚解的小狐貍》、《可怕的腳印》、《會(huì)爆炸的雪》等等，很好玩。

讀這本書(shū)，我們可以知道很多動(dòng)植物的名字，了解它們的生活習(xí)性，生長(zhǎng)特點(diǎn)。孔子鼓勵(lì)人們多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名，這話是兩千多年錢(qián)說(shuō)的，對(duì)我們現(xiàn)代人更有意義。對(duì)自然的日益遠(yuǎn)離使人們除了金錢(qián)和鋼筋混凝土之外，什么也看不見(jiàn)，什么也不認(rèn)識(shí)。足不出戶的蝸居生活造成了人們對(duì)大自然美妙圖景的弱視與短視，自封為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的妄自尊大遮蔽了發(fā)現(xiàn)美感受美的心靈之瞳，對(duì)物質(zhì)生活的病態(tài)追求和來(lái)自社會(huì)以及自己內(nèi)心深處的多重壓力使人們心里根本容不下一絲原始的綠意。

無(wú)論對(duì)任何性別、任何年齡段、任何文化背景的人而言，只要打開(kāi)這本書(shū)森林報(bào)》，您都將進(jìn)入一個(gè)新奇瑰麗的無(wú)邊畫(huà)卷，開(kāi)始一段浪漫清新的精神旅行。

森林報(bào)冬讀后感 篇9

《森林報(bào).冬》這本書(shū)寫(xiě)了關(guān)于冬天的動(dòng)物，植物，環(huán)境和自然界的變化。冬天也是時(shí)間老人留給大地的殘酷考驗(yàn)，可以借此把我們鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

這本書(shū)我覺(jué)得最厲害的動(dòng)物是狼，狼是別的動(dòng)物，認(rèn)為最可怕的天敵。可是他們不知道狼也有一個(gè)天敵，就是獵人。他們?yōu)榱瞬蛔尗C人發(fā)現(xiàn)，在小跑和走路的時(shí)候，后一只狼踩著前一只狼的腳印，足跡全部有規(guī)律的重疊一起。讓獵人以為只有一只狼。你看狼是不是很狡猾呀。

這本書(shū)主要講述了冬天的森林對(duì)任何動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是非常殘酷的。寒冷，饑餓和天敵，到處都是危險(xiǎn)的，不過(guò)他們各有各的聰明才智一直頑強(qiáng)地活著。我覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)也是這樣，如果你不努力，馬上就會(huì)落后，漸漸跟不上大家，脫離了隊(duì)伍，最后只有自己一個(gè)人。

家長(zhǎng)有感：

閱讀《森林報(bào)·冬》，從作者的字里行間可以感受到他在以一個(gè)奇妙的角度去感受自然，感受自然界包括人在內(nèi)的種種生靈。我們與時(shí)間并行，在一步一步向前走的過(guò)程中感受著時(shí)間帶來(lái)的變化，一年四季更替，好像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的齒鏈輪，驅(qū)動(dòng)著世界前進(jìn)的腳步。而這本書(shū)落腳于冬季，講述這個(gè)季節(jié)的種種故事。作者以獨(dú)特的語(yǔ)言講述了冬季的森林，動(dòng)物們，人類(lèi)活動(dòng)，以及世界各地的種種軼事。在這里，我們從文學(xué)的語(yǔ)言中感受到動(dòng)物的種種有趣的故事，背后其實(shí)也是含有科學(xué)的種種知識(shí)，增加了更多有趣的知識(shí)，比如從不同的爪印來(lái)判斷不同的動(dòng)物。了解到世界各地不同的冬季風(fēng)貌。

這無(wú)疑是一本具有童真童趣的科普性讀物，讓孩子們從眼前的文字中了解到世界不同角落不同的自然文化風(fēng)景，了解到更多人與自然的故事。在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也會(huì)對(duì)這個(gè)世界有不一樣的認(rèn)識(shí)。

森林報(bào)冬讀后感 篇10

《森林報(bào)。冬》是一本十分好看的書(shū)，它的資料豐富多彩。下面我就給大家簡(jiǎn)單地說(shuō)一下這本書(shū)的資料吧：

每年，四季輪回的故事都在扮演。一些小生命在這個(gè)寒冷的、寒氣砭骨的季節(jié)里，由熱熱鬧鬧走向白色的死亡，從來(lái)沒(méi)有過(guò)改變。不值得抱怨，死亡時(shí)所有生命的教條，不是由冬來(lái)行使的特權(quán)。如果不信，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在深深地積雪下面，正傳出細(xì)細(xì)的聲音：等到來(lái)年，等到來(lái)年

我看完《森林報(bào)。冬》以后，心中倍感對(duì)獵人們的敬佩。因?yàn)檫@本書(shū)里十分詳細(xì)地描述了獵人是怎樣打獵，是怎樣觀察，是怎樣揣摩的，是怎樣

我們要像那些機(jī)智聰明的獵人那樣，用心對(duì)待每一件事。我們要像那些善于觀察的獵人那樣，做什么事都是要仔細(xì)觀察。我們要像那些勤于思考的獵人那樣，干什么事都要勤于思考。但是，我們不能像那些獵人，殘忍地殺害動(dòng)物。要明白，大自然里的動(dòng)物，但是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呀!

最后，我要鄭重地對(duì)獵人們說(shuō)：我們能夠向你們學(xué)習(xí)聰明才智，但你們可不能亂殺害動(dòng)物的!