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學(xué)生評語

發(fā)布時間:2023-05-31 學(xué)生評語

最新學(xué)生評語。

團(tuán)隊管理中的評語評價有助于提高精力管理和時間管理能力,同時也能夠增強(qiáng)人們的社會參與意識和社區(qū)服務(wù)意識。為了滿足您的要求,我們特地為您準(zhǔn)備了一篇題為“學(xué)生評語”的文章。相信本文可以為您帶來幫助!

學(xué)生評語(篇1)

1. 你是一個上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的好學(xué)生。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),不錯。課堂上你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲,也給老師留下了很好印象。你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,老師十分欣賞。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞,但你用自己優(yōu)秀的成績證明你的實力。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性,學(xué)習(xí)上抓好平衡,來年取得更大的成績!

2. 你的自尊心很強(qiáng),這本來會幫你成功,但你卻常常因這而犯錯。課間你常和同學(xué)打鬧,多危險啊!如果你在勞動方面積極一點(diǎn),你知老師會多高興!你的學(xué)習(xí)成績起伏不定,基礎(chǔ)不牢固,學(xué)習(xí)偏科,請多注意,好嗎?失敗一次并沒有關(guān)系,記?。盒υ谧詈蟮牟攀钦嬲膭倮?。

3. 你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你是老師心中很守紀(jì)的一位好學(xué)生。上課積極發(fā)言,見解獨(dú)到,贏得了師生對你的好評。你能按時完成作業(yè),成績有了明顯的提高,這些都說明你是有潛力的。你勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,今天努力學(xué)習(xí)是為了自己有個更美好的將來!

4. 你驚人的意志力令我欣慰不已。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。課堂上,你發(fā)言特踴躍,還總有獨(dú)到的見解。課下你能按時完成作業(yè),成績有了明顯的提高,這些都說明你是有潛力的。勞動時老師同學(xué)們總能看見你忙前忙后的身影,真讓大家感動。望你記?。骸熬\所至,金石為開

5. 你是一個樸實的孩子,平時總是默默地做事任勞任怨。你能嚴(yán)格遵守班級和學(xué)校紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。你的成績是老師心中的痛,你能幫老師鎮(zhèn)痛嗎?希望今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言,行嗎?

6. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了。你有時在沖動的情況下會不知不覺違反紀(jì)律,今后要控制情緒,改正這種不良行為。你學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你有一個聰明的頭腦,學(xué)習(xí)成績很好。如果發(fā)揮你的潛力,你將會有更大的進(jìn)步。

7. 你積極進(jìn)取的精神真令人贊賞!因為紀(jì)律方面的良好表現(xiàn),老師相信你會更上一層樓的。你刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神很讓我喜歡。每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望你在假期里多讀課外書,拓寬自己的知識面。

8. 你真是可愛,在守紀(jì)方面,你真行!上課要開動腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次機(jī)會,你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的作業(yè)又干凈又整齊,批閱時真是賞心悅目。做掃除時你勤勞的身影總會出現(xiàn)在我們的面前。愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生

9. 你是個懂禮貌明事理的孩子,老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此下半學(xué)期你刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)。望你記?。骸扒Ю镏?,始于足下”,只有腳踏實地,才能結(jié)出豐碩之果

10. 你的平凡樸實聰明大方已深深印在老師的記憶中。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)。你學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!每次看你的作業(yè),老師都會覺得是一種美的享受。你是我們班里的佼佼者,學(xué)習(xí)成績名列前茅。愿你在知識的海洋里遨游,做一個強(qiáng)者勝利者!

11. 你很聰明,也很靈氣,你本來不應(yīng)該是一個普普通通的學(xué)生,只可惜你太貪玩。有時上課不夠留心,還有些小動作,你能想辦法控制自己嗎?你本具備優(yōu)等生的一切條件,但你的成績卻與之不大相符。望你記?。阂环指?,一分收獲。

12. 你樸實無華,積極上進(jìn)。本學(xué)期在紀(jì)律上有進(jìn)步,可以看出你確實付出了努力。但美中不足的是功課起伏較大,有時上課不夠留心,還有些小動作,你能想辦法控制自己嗎?如果你能改掉做事心不在焉的壞習(xí)慣,那么,無論什么事都難不倒你。

13. 你能嚴(yán)格遵守班級和學(xué)校紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)??捎袝r上課走神,影響了自已的學(xué)習(xí),多可惜呀。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你勤奮好學(xué),思維敏捷,但我總擔(dān)心你后勁不足。望你記?。耗愕穆斆骷由锨趭^好學(xué)才會令你成功。

14. 你是一個積極要求上進(jìn)的學(xué)生,這一點(diǎn)老師非常欣賞。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),不錯。你很遵守紀(jì)律,但課堂上總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?盡管成績有了進(jìn)步,但老師覺得你的潛力還沒有發(fā)揮,只有堅定的信念,才能有巨大的進(jìn)步,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己。

15. 上課要開動腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次機(jī)會,你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你總是很怕做作業(yè),經(jīng)常拖欠作業(yè)。你能按要求完成值日任務(wù),但在勞動中表現(xiàn)出嫌臟怕累的思想。如果你能將成績趕上來,老師第一個給你喝彩。望你記住:如果一個人安于現(xiàn)狀,沒有遠(yuǎn)大的志向,就會退步。

學(xué)生評語(篇2)

1. 你是一個文靜的女孩,默默地吮吸著知識的甘露,學(xué)習(xí)成績十分出色,老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

2. 你很秀氣,心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難,你總是熱情而主動地去幫助,我們干凈整潔的教室留下了你的汗水。課堂上,老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,回答問題對,你的態(tài)度是那么大方,聲音是那么宏亮,怪不得同學(xué)們都評你為“優(yōu)秀少先隊員”呢?

3. 有著小鳥般的童心的你,是那么活潑,那么可愛,天生一副好嗓子,為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受,學(xué)習(xí)上,你成績優(yōu)異并列前茅,一篇篇作文寫得文情并茂,深得老師和同學(xué)們的贊賞,希望你在新的學(xué)習(xí)生活中不求真知不罷休,老師等著你的好消息。

4. 有段日子,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里,如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你的,因為你一直是位很乖巧,很努力的好孩子,不過,最近你又有了進(jìn)步,這可真讓我松了一口氣。

5. 這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對你有信心,相信你能靠實力做一個出類拔萃的人,在你即將步入中學(xué)之際,老師想送你一句話:再長的路都有盡頭,千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。

6. 如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好文章,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。

7. 勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

8. 書是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶,只有細(xì)細(xì)品嘗,才能透過苦澀,品出香甜,希望你做一個愛讀書的人,在書山學(xué)海中,品嘗探索知識的樂趣。

9. 首先祝賀你被光榮地評為了市“三好學(xué)生”,并能保送上重點(diǎn)中學(xué),這是你平時努力的結(jié)果,老師真心地為你感到高興,你淳樸,真誠的笑臉會永遠(yuǎn)留在我心中,新的生活已經(jīng)在你面前展開了,相信你一定作好了準(zhǔn)備,正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。

10. 浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流,廣博的學(xué)識全憑日積月累,你天資不錯,學(xué)起來很輕松,為什么不多讀讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢?

11. 經(jīng)過幾年來的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開,愿你駕駛著裝滿知識的巨輪,樹起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

12. 你是個聰明愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光,老師恨不得把所有的知識都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時,同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時間。

13. 你的知識面很廣,無論是森林海洋,還是地球宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識,完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的“船”和“槳”,有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,會使你盡早地到達(dá)知識的彼岸,你能用好這“船”和“槳”嗎?

14. 你是個聰明愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光,老師恨不得把所有的知識都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時,同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時間。

15. 你的知識面很廣,無論是森林海洋,還是地球宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識,完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的“船”和“槳”,有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,會使你盡早地到達(dá)知識的彼岸,你能用好這“船”和“槳”嗎?

學(xué)生評語(篇3)

1、同學(xué):蘭生幽谷,芳香自溢。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良,深明事理。你流暢的文筆,工整的書寫,這是老師和同學(xué)們有目共睹的?!皹I(yè)精于勤”,保持勤奮,另外老師鼓勵你大膽和同學(xué)們交流切磋。你在家里是個好孩子,為爸媽分憂;在學(xué)校是個好學(xué)生,令老師百般放心。

2、同學(xué):你情感細(xì)膩,柔和而又堅強(qiáng)。做一件事,你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛,富于創(chuàng)意。你的手藝,同學(xué)們是極為佩服的。求學(xué)時代,當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以學(xué)習(xí)為中心。勸君惜取少年時,莫待花開空折枝。流光可惜,珍重芳華。你一定行的,努力就會有進(jìn)步。

3、你是位沉穩(wěn)的好孩子,你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),在學(xué)習(xí)上只要努力,執(zhí)著向上,良好的習(xí)慣可以改變你的成績。

4、你是一個大方,明理的好孩子。你團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,同學(xué)生病了,你總是第一個護(hù)送同學(xué)回家,為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的,而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法,注重交流,加以勤奮,相信你一定能收獲進(jìn)步的果實。

5、一學(xué)期來,你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊師愛友,為人質(zhì)樸。學(xué)習(xí)上缺乏方法,上課有時不夠?qū)P模M憬窈笞⒁饧芯β犝n,虛心請教老師,查缺補(bǔ)漏,勤奮學(xué)習(xí)。

6、你是一個活潑好動的孩子。你的學(xué)習(xí)天分高,但是缺乏自制力,上課愛講話,課間愛打鬧,有時候?qū)W習(xí)態(tài)度也不夠端正,拖拉作業(yè),希望你發(fā)揮自己的聰明才智,做到“鍥而不舍”。

7、你為人謙和大方,各個方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上為同學(xué)表率,班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),令老師們省心。希望你保持良好的學(xué)習(xí)勁頭,爭取各個科目更上一層樓。

8、你為人踏實,和善。班級勞動負(fù)責(zé)肯干,兩操認(rèn)真,動作規(guī)范;作業(yè)完成及時;你的表演才能也不賴,深為老師和同學(xué)們認(rèn)可。希望你更積極大膽地向老師請教,克服不足,力爭進(jìn)步。

9、你平時話不多,為人質(zhì)樸善良,勤勞踏實,尊師愛友,對老師布置的學(xué)習(xí)和勞動任務(wù),積極完成。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,找準(zhǔn)方向,摘取進(jìn)步之果。

10、你開朗上進(jìn),頭腦靈活。身為班長,無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,你都能為同學(xué)們做好表率??傊?,你是一個令老師放心的孩子,希望你在新學(xué)期里百尺竿頭,更進(jìn)一步。

學(xué)生評語(篇4)

1、你是位聰明的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯及時改正,不懂就問,相信你會進(jìn)步得更大,趕快行動吧!

2、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!YJS21.cOm

3、你聽話懂事,寬容大度,能和同學(xué)融洽相處,你上進(jìn)心強(qiáng),急切希望自己早日成為讓老師與家長都滿意的好學(xué)生,但你缺乏頑強(qiáng)的意志,因此你常立志,你缺乏長久的目標(biāo),因此你容易滿足,你缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,把完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)作為唯一目標(biāo),很少在意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬,因此你固然付出不少,但進(jìn)步緩慢,讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足,相信新的學(xué)期你一定會有更積極的行動。

4、你會皺起眉頭,是想不出問題嗎?你會默不作聲,是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時,做小動作,是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,好嗎?其實,老師時刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對自己要有信心!敞開你的心,讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會有收獲。讓我們一起努力,好嗎?

5、教師對學(xué)生課堂評語從你的作文中可以看出你是個愛憎分明,正直、有愛心的孩子,在你的內(nèi)心深處,上進(jìn)心依舊未泯滅,你不是有個競爭對手嗎?只要你努力,像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,是有希望趕上并超過他的。

6、你是位健康,精力充沛的孩子,能干、熱愛勞動,能吃苦,如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上,成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子,如果你能對同學(xué)們以禮相待,會擁有更多的朋友。

7、古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯,又有求知欲,有上進(jìn)心,父母也對你寄予厚望,為什么不努力進(jìn)取,勤奮學(xué)習(xí),為自己開創(chuàng)出美好的未來呢?

8、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績,確實吃了不少苦,流了不少汗,你能從挫折中振作起來,迎難而上,這種精神十分難得,你樂觀,個性豁達(dá),這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

9、學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

10、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實你是個很不錯的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

11、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué),你一定認(rèn)為他們很聰明,學(xué)得很輕松,其實不然,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁,因為他們深知,積累知識在于勤,學(xué)問淵博在于恒,希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,捉掉身上白”“小懶蟲?!?/p>

12、你一定聽過這樣一個故事吧:牛頓做實驗太專注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注,還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子,又寫得一手好文章,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真,投入地對待每件事,一定會學(xué)有所獲。

13、你很遵守紀(jì)律,但課堂上卻總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才,關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機(jī)會。

14、你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

15、你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學(xué)。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心扉,增進(jìn)與同學(xué)的交流,學(xué)習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸,因為我們已經(jīng)看到了成功的曙光向我們照來!

16、懂得珍惜時間的人,會擁有不盡的財富;懂得珍愛生命的人,會擁有人生無限的春光!

17、你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。

18、你是一個上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你能嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。工作很能干,是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學(xué)。望繼續(xù)努力提高成績,爭取各方面更上一層樓。

19、這學(xué)期,你給我留下了深刻的印象:聰明能干,有上進(jìn)心,熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細(xì)心和恒心,你會更出色!能做到嗎?

20、你是一個待人隨和的學(xué)生,從不計較個人得失。基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識不夠牢固,但上課不夠認(rèn)真,希望你勇于改正自己的缺點(diǎn),打好基礎(chǔ),爭取做一名好學(xué)生。

21、你誠實、純樸,你熱情、大方。你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,你就會將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實!

22、是一個熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的好學(xué)生,還要進(jìn)一步學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活。

23、你為人大方,誠實謙虛,待人真誠熱情,樂于助人;學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦,努力進(jìn)取,給老師們留下了深刻印象。你每次的作業(yè)都認(rèn)真完成,書寫也端正。在這里,我要送你一句話:相信自己,你會做得更好!

24、誠實純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。只要乘風(fēng)破浪,勇往直前,就一定能夠到達(dá)成功的彼岸!

25、在人生的道路上,你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩,我為你的明天祝福!同時,我也得提醒你,一個人無論有多大的學(xué)問,始終都不能滿足,因為知識是無窮的,學(xué)習(xí)是沒有止境的。

26、你領(lǐng)悟力強(qiáng),為人誠樸,品行端正。你有提高成績的欲望,但有時缺乏踏實具體的行動。希望今后要改掉自己的小毛病,增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高成績。好好干,你一定行!

27、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的男孩,你的思維敏捷,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,對學(xué)習(xí)充滿信心,但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常?!白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是,你早已醒悟,各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進(jìn)!

28、你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績還無起色,平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來,增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!

29、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,但你有堅定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

30、你是一個積極要求上進(jìn)的男孩,從一次次的發(fā)言中,流露出迫切要求的愿望,但你總是還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動,只有腳踏實地的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

學(xué)生評語(篇5)

該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,學(xué)習(xí)勁頭較足,與同學(xué)關(guān)系融洽,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生講文明,懂禮貌,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校紀(jì),熱愛班集體,積極參加各種活動,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀,性情平和,為人友善,處事穩(wěn)重踏實,學(xué)習(xí)刻苦,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

該生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,生活上樂于助人,與同學(xué)關(guān)系融洽,積極參加各種活動,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,有上進(jìn)心,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生品德兼優(yōu),樂于助人,在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,勤奮好思,學(xué)習(xí)主動,生活上樂于助人,與同學(xué)關(guān)系融洽,積極參加各種活動,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,有上進(jìn)心,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,成績優(yōu)良,生活中樂觀開朗,自信向上,朝氣蓬勃,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,思維敏捷,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,熱愛班集體。學(xué)習(xí)上一絲不茍,成績優(yōu)異,是同學(xué)的榜樣,老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,品質(zhì)較優(yōu),積極參加各種活動,成績優(yōu)異,是同學(xué)們的榜樣,老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

該生品德兼優(yōu),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)良,積極參加各種活動,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀,性情平和,為人友善,處事穩(wěn)重踏實,學(xué)習(xí)刻苦,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

該生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),品德兼優(yōu),學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀,熱愛勞動,誠實善良,樂于助人,是同學(xué)們的榜樣,老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。

該生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,做事一絲不茍,積極參加各種活動,在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)秀,是一名有潛力的好學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,做事一絲不茍,積極參加各種活動,是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。

該生自入校以來,學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度端正,有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)成績名列前茅,遵守校規(guī)校紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,為人友善,品德兼優(yōu),熱愛班集體,積極參加各種活動,學(xué)習(xí)上踏實認(rèn)真,吃苦耐勞,勤奮好學(xué),是一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

學(xué)生評語(篇6)

1、你天真活潑聰明伶俐,是一位講文明,講禮貌的學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是稱職的好班長,能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動,在學(xué)校好好鍛煉吧,愿你成為優(yōu)秀的接班人。

2、在老師眼里,你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂意為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機(jī)會,努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,為寫好作文打基礎(chǔ)。

3、你是個表面文靜內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長,友愛同學(xué),能按時完成老師布置的作業(yè),但很少見你主動舉手發(fā)言,希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

4、你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個誠實的好孩子。

5、你在班級中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋,舉手發(fā)言,課后花花工夫,把學(xué)到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級好的同學(xué),不掉隊。

6、你是一個很有禮貌,較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥,你熱愛集體,是個助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,但不能放松,字要寫規(guī)范,希望你能膽大心細(xì),刻苦努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

7、你為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。

8、你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課有時走神,作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來校后認(rèn)真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

9、你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,見到老師總是很有禮貌,對待同學(xué)你很熱情,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,多檢查,避免不必要的錯誤,爭取更好的成績。

10、你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。

11、在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂于為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

12、在老師眼里,你是一個活潑,聰明而又能干的學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是一個樂于助人的好干部,老師交給你的任務(wù),你能認(rèn)真地完成,對待同學(xué)熱情真誠,學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己,以身作則,爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

13、你是一個活潑開朗的女孩。你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專心聽講,積極思考,按時完成作業(yè),你寫的字也越來越漂亮,只是做作業(yè)時還須細(xì)心,盡量減少不應(yīng)該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭取得到令人滿意的成績。

14、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個文靜內(nèi)向懂事的孩子,在同學(xué)面前你開朗活潑,比較外向,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績會有更明顯的進(jìn)步。

15、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠,性格儉樸,能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦,舉手發(fā)言,課后要花工夫,把學(xué)到的知識鞏固牢,揚(yáng)長避短,相信你會更出色。

學(xué)生評語(篇7)

1、那雙黑亮的眼睛,透射出你的機(jī)靈;你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已,小小年紀(jì)就懂得自覺,老師祝賀你!看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè),字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),掌握知識也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件,但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資,老師相信你會進(jìn)步得很快的。

2、你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,課后你認(rèn)真按時完成作業(yè),每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水,你是老師的得力助手,一個學(xué)期來不論是出墻報,還是帶讀,你都能出色地完成任務(wù),在此說一聲辛苦了!你的成績良好,但不夠撥尖,學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力,愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

3、和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績,可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚:進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

4、你思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,對事物常有不落俗套的看法,這很好??粗愕某煽儾粩噙M(jìn)步,老師為你高興。記住了:彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈,再創(chuàng)輝煌!

5、有古道熱腸,也容易感情用事;積極要求上進(jìn),但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中,有老師和同學(xué)對你過去成績的贊賞和祝賀,更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進(jìn)。

6、你面目五官清清秀秀,言談舉止斯斯文文,衣服穿得干干凈凈。誠實、熱情,尊敬師長,關(guān)心集體,是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本,就有一種美麗的享受。讓我高興的是你在學(xué)習(xí)上的變化,你克服了自身的隨意性,變得懂事、踏實多了。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,但你有堅定的信念,有奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進(jìn)步。

7、你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠,接物待人春風(fēng)撲面??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰??炭嗵嵉膶W(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進(jìn)步會很大的!

8、你是一個上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,能與同學(xué)友愛相處。但有時在你遇到挫折時候,缺乏克服困難的信心,只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,望你克服困難,勇往直前!

9、我想你應(yīng)該是個很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,總有一天會夢想成真的!

10、你性格內(nèi)向,平時沉默寡言,不愛說話。期待著有一天,你能意識到自己的責(zé)任和義務(wù),樹立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會遺憾。

11、你是個踏實、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時上學(xué),你學(xué)習(xí)較勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

12、尊敬老師,熱愛班集體,是你的優(yōu)點(diǎn),你有寬闊的胸懷,卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志,你有一付好脾氣,不過好脾氣的背后卻是很慢的性子,你應(yīng)該靈活一些,學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,爭取更上新臺階。

13、“知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉,全靠你去發(fā)掘。”每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)自己的特長,為自己的將來設(shè)計一個美好的前景。

14、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心,繼續(xù)努力,美好的明天會屬于你。

15、你是個文靜懂事的女孩,踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好,在班里是一個聽話的好女孩。平時你要多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn),在知識的海洋里遨游,做一個強(qiáng)者、勝利者!

16、勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對你公認(rèn)的評價。生活中總能見到你淡淡的笑容,這源于你的自信,亦源于你的實力。最欣賞你優(yōu)美的語句,清新的筆調(diào),你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來,由于你良好的基礎(chǔ),英語與語文都有取得了較理想的成績。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要,但我們要顧全大局,不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩宋詞、小說散文固然充滿魅力,換一個角度,三角直線、XY同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。

17、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)踏實,表現(xiàn)較好,你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,正確對待學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,遇到問題敢于向老師請教。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個建議,希望你能接受:你有時很任性,甚至很固執(zhí),常常表現(xiàn)出以自我為中心,也許,我是說錯了,但我仍然希望你能以此為鑒。

18、在同學(xué)們與老師眼里,你是個有恒心,有毅力,有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓,也許前途將不可限量。

19、善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,從你專注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績的進(jìn)步。

20、你思想純樸,待人隨和、誠懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,但我總覺得努力程度還不夠,否則,像你這樣聰明的人,學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前?只要有恒心,有毅力,老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步。

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最新數(shù)學(xué)評語


優(yōu)秀的評語評價可以激發(fā)成員不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)更高層次的成就,關(guān)于評語評價你知道有哪些呢?立刻開始閱讀下面的內(nèi)容了解更多關(guān)于“數(shù)學(xué)評語”的信息,我們將為您提供更多的人才招聘和培養(yǎng)建議!

數(shù)學(xué)評語 篇1

聽課評語和建議數(shù)學(xué)

1、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。

2、(3)能利用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生融入當(dāng)時的情境,為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊,但注意不能用多媒體字幕代替板書;

3、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

4、教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5、這些問題應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的一個有機(jī)的整體。

6、教師要通過深鉆教材,精研課標(biāo),對自己所教學(xué)科課程的全部內(nèi)容、知識點(diǎn)以及教學(xué)基本方法全面把握,既了解其基礎(chǔ)情況,又了解未來發(fā)展的走向,努力提高自己的駕馭教材的能力,做到教學(xué)起來得心應(yīng)手,游刃有余。

7、對于書上提出的三個除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

8、(3)最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高,設(shè)計好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

9、(3)能利用例題引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,課堂實施效果較好;

10、要在課后對教學(xué)的過程進(jìn)行深刻的反思,總結(jié)每節(jié)課的成敗得失,如此,教學(xué)藝術(shù)定能日臻圓滿(1)長期以來,數(shù)學(xué)教學(xué)改革偏重于對教的研究,但是對于學(xué)生是如何學(xué)的,學(xué)的活動是如何安排的,往往較少問津。

11、教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

12、今天我們在通州區(qū)姜灶小學(xué)五年級聽了一課數(shù)學(xué)課,總體來說,老師講的課程和學(xué)生聽的都非常仔細(xì)。老師的唯一不足,有些題目沒有講的不明朗。

13、教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

14、注重教學(xué)有效性與創(chuàng)新性的有機(jī)結(jié)合。

15、(4)教學(xué)思路清晰,符合“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)實施較好,能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),課堂容量不大,可增加教學(xué)容量,以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。

16、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

17、教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計富有啟發(fā)性。5、應(yīng)把本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)多提醒學(xué)生,不易混淆是非。

18、小學(xué)數(shù)學(xué)公開課評語的意見與建議:

19、我們提倡要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計,然而,課堂是動態(tài)的,越是活躍、重視學(xué)生主體性的課堂自然生成的問題就越多,生成的問題來源于學(xué)生,其教育價值往往出乎意料,處理的好,可以是引導(dǎo)學(xué)生探究的良好契機(jī),甚至因此而掀起一次課堂教學(xué)的小高潮,偶發(fā)性和突發(fā)性的課堂生成問題是對教師教學(xué)機(jī)智的考驗,教師要在瞬間判斷生成問題的價值,決定相應(yīng)的應(yīng)對策略。

20、講解知識非常細(xì)致,孩子們課堂氣氛活躍

21、教學(xué)有個性,有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破,課堂給人耳目一新的感覺。

22、(6)拓展教學(xué)較好。

23、教師,應(yīng)該讓閱讀成為自己的習(xí)慣,“腹有詩書氣自華”不斷提升自己的文化蘊(yùn)涵和人格魅力。

24、例題講解到位,便于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,能很好落實知識點(diǎn)。

25、課堂設(shè)計新穎有趣,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動起來了、課堂氣氛活躍起來了,小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。

26、老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

27、教師教態(tài)自然,普通話標(biāo)準(zhǔn),不斷鼓勵學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

28、注意增強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

29、通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。

30、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

聽課評語和建議數(shù)學(xué)

31、(3)能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)合作精神和競爭意識,提高課堂教學(xué)效果;(多分幾組效果可能更佳)

32、同學(xué)你好,老師從你叫課的反映上看,是不是數(shù)學(xué)遇到困難,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法要掌握好,基礎(chǔ)尤其重要,有問題一定要及時與老師溝通。

33、要加大集體備課力度。

34、因此,在平時的教學(xué)中就要養(yǎng)成不放過任何細(xì)節(jié)的習(xí)慣,要重視教學(xué)中的多向交流。

35、教師善于創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生以挑戰(zhàn)的機(jī)會。

36、(2)注意:不能利用多媒體代替板書;

37、從本次比賽的結(jié)果看,各校只要整合教研組、備課組的力量,就可以培植出一堂較高質(zhì)量的課。

38、課堂氛圍很好,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

39、“吾雖不能,心向往之

40、教學(xué)設(shè)計思路清晰,且課堂教學(xué)實施較好,基本達(dá)到教學(xué)目的。

41、課堂上要讓學(xué)生實實在在的體驗到、感受到、領(lǐng)悟到、思考到。

42、創(chuàng)新的形式是為教學(xué)的有效性服務(wù)的,應(yīng)全面圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動,充分尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的生成性,在課堂學(xué)習(xí)中不斷的生成,不斷提高,使課堂真正成為“學(xué)堂”,成為學(xué)生發(fā)展自己、構(gòu)建知識、培養(yǎng)能力的成長平臺。

43、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法,正如前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基指出的那樣:“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。

44、教師在處理課堂提問時應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的整體性。

45、僅此,追求的過程便也多了幾分風(fēng)采。

46、本節(jié)課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維,注意過程體驗,培養(yǎng)學(xué)生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍,體現(xiàn)合作、探究、互動、評價的課堂模式,達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求。

47、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。

48、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。應(yīng)在講新課時溫習(xí)上節(jié)課的知識。

49、教學(xué)語言精確,富有感染力,重視鼓勵性評價。

50、XX老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。

51、師生互動環(huán)節(jié)安排適當(dāng),學(xué)生參與性強(qiáng)。

52、語言富有情趣,給人的感覺很親切教態(tài)恩好,同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣,從而這樣的課堂效果會很好,該老師的提問也很到位,在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位,課件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情,而是去仔細(xì)的觀察課件,思考問題,唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。

53、教學(xué)內(nèi)容貼近生活,學(xué)有用的數(shù)學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的興趣。

54、課堂程序組織完整,講課時能夠抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),例題選擇恰當(dāng),練習(xí)題從易到難循序漸進(jìn),能夠吸引到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)布置合理規(guī)范。

55、不足的地方:教師講的時間過長,學(xué)生練的時間顯得有點(diǎn)少;此外整節(jié)課時間把握不好,超了一點(diǎn)時間。

56、老師的課教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。

57、(4)教學(xué)思路清晰,教學(xué)實施恰當(dāng),教學(xué)效果較好;

58、(2)能把重點(diǎn)貫穿課堂教學(xué),引發(fā)學(xué)生思維、討論,促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛。

59、教師的教學(xué)機(jī)智是教師素質(zhì)、知識、能力的綜合體現(xiàn),是長期教學(xué)的積淀。

60、數(shù)學(xué)評課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議

聽課評語和建議數(shù)學(xué)

61、教師能面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

62、即教學(xué)方法是受教與學(xué)相互依存的教學(xué)規(guī)律所制約的。

63、(4)小亮點(diǎn)1:能創(chuàng)設(shè)小活動(不同同學(xué)用不同語習(xí)題)讓學(xué)生獲得自信;(2)建議:(3)教學(xué)基本功較扎實,教學(xué)思路較清晰,邏輯思維較強(qiáng),能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),課堂氣氛較活躍(師生互動較頻繁)教學(xué)效果較好;

64、問題應(yīng)難易適中,體現(xiàn)教學(xué)的啟發(fā)性,要能啟發(fā)學(xué)生的思考,對培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力有示范和啟發(fā)作用,使學(xué)生從教師的提問中學(xué)會質(zhì)疑。

65、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

66、(5)要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài),深入到學(xué)生當(dāng)中,激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中;

67、學(xué)會合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)的重要原則,也是對現(xiàn)代人的一條重要的要求,新課標(biāo)要求學(xué)生要學(xué)會與人合作,在自主探究中學(xué)習(xí)知識,教師也應(yīng)該成為合作學(xué)習(xí)(教學(xué))的踐行者。

68、(1)教學(xué)基本功較扎實(教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo));

69、教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

70、讓學(xué)生獲得成功,成功是一種巨大的鼓舞力量。

71、(1)整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

72、教學(xué)思路清晰、重點(diǎn)突出,練習(xí)設(shè)計合理,學(xué)生參與度高。

73、(2)教學(xué)思路較清晰;

74、數(shù)學(xué)的聽課建議,我覺得上數(shù)學(xué)課的時候一定要認(rèn)真聽講,老師說的每一句話都要在心里默念一遍,千萬不能走,是因為你,但走神的話,你接下來的思路可能會跟不上老師的思路,不管是數(shù)學(xué)課還是其他的什么科目,都是要保持很高的注意力,堅持聽講

75、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

76、倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感,鼓勵更多同學(xué)參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的互動性,則是一節(jié)很成功的課。

77、提高教育智慧,善于捕捉課堂生成的教育資源。

78、(1)引課較好,考查學(xué)生的知識面;

79、數(shù)學(xué)聽課評語這堂課重點(diǎn)突出,思路清晰。課堂氣氛活躍,師生互動很好!老師開場白設(shè)計巧妙,吸引了學(xué)生的興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

80、教師在課前深入鉆研教材,弄清問題的實質(zhì),然后在此基礎(chǔ)上緊緊圍繞中心,針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),抓住那些“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)節(jié)點(diǎn),著重設(shè)計幾個關(guān)鍵性的、全局性的問題串。

81、(2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

82、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高駕馭教材的能力。

83、(1)語速有點(diǎn)快;

84、學(xué)公開課上的是非常成功的,我們對這個數(shù)學(xué)公開課的評價非常滿意,這次數(shù)學(xué)公開課能夠取得這么優(yōu)秀的成績,各位數(shù)學(xué)老師們準(zhǔn)備的都是非常充分的,同學(xué)們能夠在數(shù)學(xué)公開課期間能夠取得這么優(yōu)秀的成績,我希望大家繼續(xù)努力,努力的努力提高上去

85、各學(xué)科教研組、備課組要加大集體備課的力度,要把教研活動落到實處,有意識地去錘煉一些優(yōu)秀的課,備課組通過“集體備課—代表作課—集體聽課—集體反思—調(diào)整修改—再次作課…”如此反復(fù),方能發(fā)揮備課組最大價值。

86、在這次小學(xué)數(shù)學(xué)聽課的過程中,聽的是非常認(rèn)真的,各位小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們講的是非常好的,小希望各位小學(xué)數(shù)學(xué)老師們在今后的講課期間能夠有更好的成績,各位老師能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)聽課期間能夠給這些數(shù)學(xué)老師提出這么多的意見和建議,是非常高興的意見,很高興能夠有更好的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)評語 篇2

1.學(xué)期來,給老師印象最深的要屬足球場上你勇于拼搏,為班爭光的動人場面。生活中的你看似文靜,但卻有著一股不服輸?shù)木?。關(guān)心集體,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上,對你所感興趣的學(xué)科,你能全身心的投入,也能取得較理想的成績,但對于個別學(xué)科,不能很好的認(rèn)識到其重要性,有時產(chǎn)生情緒化。

2.告訴你一句話:人生是一片耕耘地,不同的生活犁尖,耕出不同的人生深度。真誠的希望,你能利用生活犁尖,開創(chuàng)一片無悔的田園。

3.活中你時而沉著、穩(wěn)重,時而風(fēng)趣、幽默,時而妙語連珠,能為周圍的同學(xué)帶來無盡的歡樂。同樣你也有著自己獨(dú)特的一套學(xué)習(xí)方法和思維方式。你擁有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只需合理安排時間,并適當(dāng)注意提高學(xué)習(xí)效率,相信你會在沉默中爆發(fā)的。

4.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書,自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了,老師很高興,希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。

5.子雖然嘗盡了美味佳肴,但因不會吸收而仍然是個瘦子。對于知識的消化同樣也是如此。所以讓我們一起努力品嘗知識的佳肴并吸收進(jìn)大腦,做得更好,可以嗎?

6.懂事,聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律,能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

7.學(xué)期來,你也曾無數(shù)次的向老師許諾,但一定要記?。猴L(fēng)帆不掛上桅桿,是一塊無用的布;理想不付諸行動,是一團(tuán)虛無的霧。記住這句話,拿出信心和勇氣,希望不久的將來能夠看到你出色的表現(xiàn)。

8.你是個聰明可愛的孩子,尊敬老師,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各項有益的活動,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,爭取更好的成績!

9.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書,自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了,老師很高興,希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。

10.知道,世界上最慷慨的是時間,它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時間,它不會因為你浪費(fèi)一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進(jìn)取的精神,珍惜時間,發(fā)揮自身潛力,在各方面取得更大的進(jìn)步。

11.曾經(jīng)許多次在家長聯(lián)系本上說:你是一個學(xué)習(xí)自覺性較高,對自己要求嚴(yán)格,讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,特別是你的日記,書寫工整,內(nèi)容充實,深愛老師的喜愛。另外,你音樂方面的特長,也為班級爭了不少光,我很感謝你為班級所做的一切。

12.習(xí)中的你自覺主動,沒有老師的三令五申,你一樣能做得很好,這一點(diǎn)很是讓老師放心。就性格而言,你是一個比較內(nèi)向的女孩,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),你的性格有了較大的轉(zhuǎn)變,能夠與同學(xué)很好的交流,和睦相處,這也是你最大的進(jìn)步。

13.知道,月牙一天一天的充實著自己,總有一天會成為一輪皎潔的滿月;滿月時時刻刻吃著老本,剩下的只是一片空虛的回憶。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我真誠的希望你能明白這句話,明白學(xué)習(xí)的重要性,刻苦鉆研,勇于實踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會讓老師和同學(xué)刮目相看。我相信你有這個能力,試試看,好嗎?

14.曾經(jīng)許多次在家長聯(lián)系本上說:你是一個學(xué)習(xí)自覺性較高,對自己要求嚴(yán)格,讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,特別是你的日記,書寫工整,內(nèi)容充實,深愛老師的喜愛。另外,你音樂方面的特長,也為班級爭了不少光,我很感謝你為班級所做的一切。

15.登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣,不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里,我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山,享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。

16.是一個有個性的男孩,有不服輸?shù)木?,在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動、頭腦靈活,能夠巧妙的處理各種突發(fā)事件。綠茵場上有你矯健的身影,藍(lán)球場上亦有你精彩的表演,學(xué)習(xí)上,憑借你聰明的頭腦也能考出不錯的成績,但生活中的你卻會出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象,應(yīng)該說紀(jì)律松懈是你最大的問題。

17.話說的好,世界很大,也很精彩,在學(xué)習(xí)之余多關(guān)心一下周圍充滿活力的人和物,相信你的生活會因此更加絢麗多彩。

18.課堂上,你專心聽講,積極思考,認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律,獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績!

19.你是個聰明可愛的孩子,熱愛學(xué)習(xí),工作責(zé)任心強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律,積極主動參與學(xué),勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你,愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

20.每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

數(shù)學(xué)評語 篇3

1.你上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力,多鉆研有關(guān)的知識,爭取更好的成績,做到拔尖。

2.是一個可以讓老師放心的女孩。雖然有時在學(xué)習(xí)上有所放松,但你能夠及時發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格要求自己。平日,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成老師交給的每一項任務(wù),尤其是英語課代表的工作,做得相當(dāng)漂亮,在此老師向你道一聲:辛苦了!在學(xué)習(xí)方面,能做到上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),有主動學(xué)習(xí)文化知識和技能的興趣,但各科的發(fā)展并不均衡。

3.生活就像深奧莫測的汪洋大海,面對生活,我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒,而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者?!敝孕牡南M谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,踏實穩(wěn)妥的干好每一項工作,相信你會有更加出色的表現(xiàn)。

4.是一個聰明,有靈氣的男孩。你的精湛球藝,為你贏得了觀眾的喝彩,令老師和同學(xué)感到佩服。生活中的你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠認(rèn)真對待老師交給的每一項任務(wù)。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但卻沒能很好的發(fā)揮出來,課堂上的你時有管不住自己的情況。

5.懂事,聽話時你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會更棒的!看你的了,努力啊!

6.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。

7.老師真為你高興,因為這個學(xué)期里,你懂事了許多。比以前守紀(jì)律了,愛學(xué)習(xí)了,老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊,你能做到嗎?

8.誠的希望你能早日認(rèn)識到這一點(diǎn),把精力多投入到學(xué)習(xí)上,首先從課堂抓起,向分鐘要效率,課后及時完成作業(yè),想想老師催交作業(yè)時的感受,難道不是很難忘嗎?

9.聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,有恒心、有耐心,自覺學(xué)習(xí)。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美麗!

10.山再高,高不過一個人的意志;路再長,也長不過人的一雙腳。”真誠的希望在以后的學(xué)習(xí)中你能夠多下點(diǎn)功夫,向課堂分鐘要效率,爭取更大進(jìn)步。讓我們一起努力,希望你不會辜負(fù)老師的殷切希望。記住,有困難盡管來找我。

11.你每天堅持按時到學(xué)校,這很好。在學(xué)校里,你也能團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會有收獲。加油啊,把學(xué)習(xí)趕上去。

12.知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉,全靠你去發(fā)掘。”每個人都有自己的'優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的特長,為自己的將來設(shè)計一個美好的前景。

13.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里,你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上,有時你也能積極舉手回答問題??墒亲鰹榘喔?,有時你也欺負(fù)同學(xué),這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上,爭取更好的成績。

14.待老師彬彬有禮,對待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學(xué)功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學(xué)習(xí)的征途上,還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢,用行動和成績來證明你是一名令老師放心,令家長自豪的好學(xué)生。

15.課堂上,你認(rèn)真聽課,積極思考,積極舉手發(fā)言,自覺遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了,什么原因啊,可不要驕傲啊。

16.坦誠直爽,活潑開朗,男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn)?在與你的接觸中,我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力,有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想:如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來,刻苦鉆研,勇于實踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然,也會讓爸爸、媽媽滿意的,你說是嗎?

17.其仰視高山,為它的磅礴險峻的氣勢而慨嘆不已,不如登臨頂極目大地更廣闊的風(fēng)光,真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,保持穩(wěn)定的成績。

18.懂事聽話的你,在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間,你自覺學(xué)習(xí),帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力,多動腦筋思考,爭取取得更好的成績。

19.話說得好:“山再高,高不過一個人的意志;路再長,也長不過人的一雙腳?!敝灰隳艹浞终J(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一堂課,相信,在人生的賽場上,你一樣會做得非常精彩。

20.動場上,你瀟灑的英姿給老師與同學(xué)留下了極深的印象,也為班極爭得了不少的榮譽(yù),老師很佩服你在競技場上勇于拼搏的精神。與此同時,你是否也曾發(fā)覺書本上的知識更加生動有趣?其實,你是一個很有潛力的學(xué)生,不要對自己輕易說“不”,把握住未來的道路,讓我們共同努力,相信你的未來不是夢!你會明白老師與家長的良苦用心,對吧?

數(shù)學(xué)評語 篇4

1.你上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力,多鉆研有關(guān)的知識,爭取更好的成績,做到拔尖。

2.是一個可以讓老師放心的女孩。雖然有時在學(xué)習(xí)上有所放松,但你能夠及時發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格要求自己。平日,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成老師交給的每一項任務(wù),尤其是英語課代表的工作,做得相當(dāng)漂亮,在此老師向你道一聲:辛苦了!在學(xué)習(xí)方面,能做到上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),有主動學(xué)習(xí)文化知識和技能的興趣,但各科的發(fā)展并不均衡。

3.生活就像深奧莫測的汪洋大海,面對生活,我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒,而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者?!敝孕牡南M谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,踏實穩(wěn)妥的干好每一項工作,相信你會有更加出色的表現(xiàn)。

4.是一個聰明,有靈氣的男孩。你的精湛球藝,為你贏得了觀眾的喝彩,令老師和同學(xué)感到佩服。生活中的你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠認(rèn)真對待老師交給的每一項任務(wù)。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但卻沒能很好的發(fā)揮出來,課堂上的你時有管不住自己的情況。

5.懂事,聽話時你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會更棒的!看你的了,努力啊!

6.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。

7.老師真為你高興,因為這個學(xué)期里,你懂事了許多。比以前守紀(jì)律了,愛學(xué)習(xí)了,老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊,你能做到嗎?

8.誠的希望你能早日認(rèn)識到這一點(diǎn),把精力多投入到學(xué)習(xí)上,首先從課堂抓起,向分鐘要效率,課后及時完成作業(yè),想想老師催交作業(yè)時的感受,難道不是很難忘嗎?

9.聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,有恒心、有耐心,自覺學(xué)習(xí)。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美麗!

10.山再高,高不過一個人的意志;路再長,也長不過人的一雙腳?!闭嬲\的希望在以后的學(xué)習(xí)中你能夠多下點(diǎn)功夫,向課堂分鐘要效率,爭取更大進(jìn)步。讓我們一起努力,希望你不會辜負(fù)老師的殷切希望。記住,有困難盡管來找我。

11.你每天堅持按時到學(xué)校,這很好。在學(xué)校里,你也能團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律??蓪W(xué)習(xí)是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會有收獲。加油啊,把學(xué)習(xí)趕上去。

12.知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉,全靠你去發(fā)掘。”每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的特長,為自己的將來設(shè)計一個美好的前景。

13. 你思維敏捷,積極思考問題,大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績拔尖。同時,在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,希望你能把他消滅掉,爭取更好的成績。

14.待老師彬彬有禮,對待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學(xué)功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學(xué)習(xí)的征途上,還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢,用行動和成績來證明你是一名令老師放心,令家長自豪的好學(xué)生。

15.課堂上,你認(rèn)真聽課,積極思考,積極舉手發(fā)言,自覺遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了,什么原因啊,可不要驕傲啊。

16.坦誠直爽,活潑開朗,男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn)?在與你的接觸中,我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力,有男孩子不肯服輸?shù)木瘛N蚁耄喝绻惆堰@種精神帶到學(xué)習(xí)中來,刻苦鉆研,勇于實踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然,也會讓爸爸、媽媽滿意的,你說是嗎?

17.其仰視高山,為它的磅礴險峻的氣勢而慨嘆不已,不如登臨頂極目大地更廣闊的風(fēng)光,真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,保持穩(wěn)定的成績。

18.懂事聽話的你,在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間,你自覺學(xué)習(xí),帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力,多動腦筋思考,爭取取得更好的成績。

19.話說得好:“山再高,高不過一個人的意志;路再長,也長不過人的一雙腳?!敝灰隳艹浞终J(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一堂課,相信,在人生的賽場上,你一樣會做得非常精彩。

20.動場上,你瀟灑的英姿給老師與同學(xué)留下了極深的印象,也為班極爭得了不少的榮譽(yù),老師很佩服你在競技場上勇于拼搏的精神。與此同時,你是否也曾發(fā)覺書本上的知識更加生動有趣?其實,你是一個很有潛力的學(xué)生,不要對自己輕易說“不”,把握住未來的道路,讓我們共同努力,相信你的未來不是夢!你會明白老師與家長的良苦用心,對吧?

數(shù)學(xué)評語 篇5

1. 冰雪,在老師的眼里,你是一位乖巧可愛的女孩,你的嗓音甜美、字跡端正,成績優(yōu)秀,常常受到同學(xué)和老師的贊賞。要是上課能更加認(rèn)真傾聽,積極發(fā)言,在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,你將更加出色!

2. 慧珍,安靜的女生,老師喜愛你清新秀氣的字跡,喜歡你踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度,欣賞你認(rèn)認(rèn)真真的做事風(fēng)格,更佩服你堅持不懈地讀課外書。愛讀書,愛學(xué)習(xí),讓你擁有了喜人的成績。孩子,出色的你,要是能響亮地發(fā)言的話,你將是我們眼中一顆閃亮的珍珠。

3. 梓宇,聰明的小男生,這一年來,你進(jìn)步了許多。那高抬的二郎腿也很少擱上桌了;有時也能積極舉手發(fā)言了。你的成績總是那樣優(yōu)秀。如果能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽,仔細(xì)書寫的好習(xí)慣,你將更加出色!

4. 小y變得更加聰明伶俐,富有創(chuàng)造性思維,還自唱自樂,愛好運(yùn)動,繪畫方面有了更大的進(jìn)步,在老師和家長的共同努力下,近來喜歡到小朋友家玩,鍛煉了與同伴友好相處的能力,希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動,盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

5. 浩杰,常掛著鼻涕的男孩,最讓老師感到欣慰的是,你能一筆一劃地認(rèn)真寫字,能寫出整潔的字。你活潑開朗,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。做作業(yè)時,你總是拖拖拉拉的。時間在你身邊悄悄溜走,知識在你身邊悄悄溜走……老師希望你能和時間賽跑,全身心投入到學(xué)習(xí)中去!

6. 成諾,大眼睛的小男孩,你親師友,懂禮節(jié),大家都喜歡你。課堂上的你文文靜靜,課間的你如生龍活虎。假如上課時能活躍些,積極舉手發(fā)言,課后能靜心寫字的話,那你的成績將會進(jìn)步得很快。

7. 彬彬,學(xué)習(xí)就好像在大海上行船一樣,一個人也只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

8. 登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣,不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里,我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山,享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。

9. 勤力,可愛的男生,你的天真,你的純樸,你的善良,你的乖巧,深深地打動了老師。同學(xué)有困難,你第一個出手相助,老師需要幫忙,你第一個沖上來。你讓老師歡喜,也讓老師憂。因為你對學(xué)習(xí)缺少自信,浪費(fèi)了許多時間。請相信自己是最棒的,你一定會取得進(jìn)步!

10. 浩杭,這學(xué)期你的進(jìn)步真不小。體育課上也能守紀(jì)律了,平時也能團(tuán)結(jié)同學(xué)了,更可喜的是上課能認(rèn)真傾聽,很少轉(zhuǎn)頭了。但可惜的是你的字跡有點(diǎn)草起來了。希望你能揚(yáng)長避短,取得更大的進(jìn)步。

11. 涵丹,你是個讓老師放心的小女孩,做事認(rèn)真,一絲不茍,能認(rèn)真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級了,老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋,勇敢回答問題的樣子。

12. 樹耀,你是一個待人誠懇,心地善良的孩子,勞動積極,熱愛幫助同學(xué),和同學(xué)友好相處。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn),學(xué)習(xí)上自覺一點(diǎn),多看字,作業(yè)也寫得清楚一些,老師相信你的成績一定會進(jìn)步很多的。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

13. 中意,好喜歡聽你講故事,也好喜歡聽你讀書,那時的你真是可愛的男生啊!當(dāng)看到你津津有味地咬著鉛筆桿的時候,當(dāng)看到同學(xué)們在讀書寫字而你卻無所事事的時候,老師在想,中意什么時候才會長大,跟上同學(xué),跟上老師上課的步伐。后半個學(xué)期,你學(xué)習(xí)速度有些進(jìn)步,但你的字卻在退步。“又快又好,才是真的好。!”希望你快快長大,學(xué)會自理自立,爭當(dāng)少先隊員。

14. 在學(xué)校里,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守紀(jì)律,按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考,做到不懂就問,你會進(jìn)步更快的。

15. 彬豪,你對待學(xué)習(xí)比較踏實,勞動時總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下,你就可以得出令人滿意的答案。努力吧,你將會有更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)評語 篇6

小學(xué)數(shù)學(xué)評語大全簡短

1、這次數(shù)學(xué)考試成績不太理想,較上次有明顯退步,總結(jié)原因為最近思想較為松散,放松了對自己的要求,我們一定會抓緊孩子的學(xué)習(xí),爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。

2、這么難的題,居然還做對了一題,太好了!

3、一年級數(shù)學(xué)多元孩子們掌握得非常的好,支持相當(dāng)?shù)撵柟蹋麄兺ㄟ^自己的力量而鞏固自己所學(xué)的知識!

4、.我覺得你的每一份試卷都有一些馬虎了,我希望你下次做卷子的時候能夠認(rèn)真檢查,你現(xiàn)在所有的試卷改錯,雖然正確,但是我希望你能夠在做事的時候就不會出錯!

5、你的觀點(diǎn)太富有想象力,太具有創(chuàng)造性了。

6、你這次數(shù)學(xué)進(jìn)步很大,比上次工整多啦,而且錯誤也很少啦,希望你下次再接再厲??嫉谋冗@次還好,加油,加油同學(xué)們吧,加油

7、上課的聲音響亮,可以看出是認(rèn)真的備課了,與小朋友之間的互動頻繁,并且調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)積極性,從而讓他們明白自己是需要努力才能夠?qū)W會知識,缺點(diǎn)就是講課的時間太短,應(yīng)該讓學(xué)生多做一些習(xí)題,從而讓他們的基礎(chǔ)知識更加牢固,學(xué)習(xí)成績提上去

8、學(xué)公開課期間,同學(xué)們都表現(xiàn)的是非常好的,這次數(shù)學(xué)公開課,同學(xué)同學(xué)們能夠取得這么好的成績,我真為同學(xué)們感到高興,同學(xué)們在數(shù)學(xué)公開課期間表現(xiàn)是非常出色的,及時跟老師溝通交流,希望你同學(xué)們繼續(xù)努力,在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面能夠有一個更好的成績

9、說得真好,太好了,了不起!

10、看了這次數(shù)學(xué)考試的情況,對孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病,有幾個地方都是不應(yīng)該出錯的,就是粗心。我們會配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。

11、據(jù)實去寫就可以,客觀地表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績,也說明孩子的不足和缺點(diǎn)即可。家長評語是家長和老師交流的一次機(jī)會。比如:考的很不錯,孩子在老師的幫助下進(jìn)步很快,希望在老師的關(guān)心和幫助下繼續(xù)加油,保持這種狀態(tài),繼續(xù)考取好成績;但一定要戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的馬虎這個小毛病,爭取更大的進(jìn)步。

12、小朋友,你的數(shù)學(xué)思維能力很強(qiáng)哦,很聰明,有些難題一下就想出來了,老師希望你在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加認(rèn)真仔細(xì)一些,一定要多檢查,這樣你的成績會有更大提升哦。

13、觀察真仔細(xì),同學(xué)們真能干,能從不同的角度觀察思考!

14、試卷已看,孩子成績不太理想,已和孩子訂正所有錯題,并交流了成績不理想的原因(寫出相應(yīng)原因)。孩子表示會努力改正,希望得到老師更多的指導(dǎo),家長也會全力配合,感謝老師!

15、我非常贊成(欣賞)你的想法,說說你是怎樣想的,好嗎?

16、對!很好!

17、你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!

18、試卷已看,已和孩子分析錯題原因,是因為(寫出孩子錯題的具體原因)。孩子表示不會再犯同樣錯誤,望老師一起監(jiān)督,感謝老師!

19、我的孩子,只要你認(rèn)真加油,你一定可以做出一個不用改錯的試卷,我希望下一次你可以取得一個好的成績,作為家長,一直為你鼓勵!

20、小學(xué)數(shù)學(xué)家長評語可以這樣寫:此次孩子小學(xué)數(shù)學(xué)試卷成績不太理想,主要問題在于很多知識點(diǎn)掌握的不牢靠,尤其是初心的問題比較嚴(yán)重,所以懇請老師多費(fèi)心,我們家長在家里也多多配合,多謝老師

21、我在二年級考試中,能夠在數(shù)學(xué)考試中取得90分的成績,我作為家長,我感到非常高興,你能夠在二年級數(shù)學(xué)考試中取得90分的成績,這說明你是非常努力,非常出色,希望你能夠再接再厲,在今后二年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程,努力進(jìn)步,取得一個更加優(yōu)秀的好成績

22、每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

23、你能禮貌待人,熱心助人,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)清楚端正,第次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板擦得干干凈凈,但你也會告訴同學(xué)的過錯,老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。

24、你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!

25、孩子們的理解能力非常的通透,數(shù)據(jù)方面也有相當(dāng)?shù)乃季S能力,他們通過他們的努力而得到學(xué)習(xí),所有的匯報!

26、我覺得還是表現(xiàn)非常的優(yōu)異,她通過自己的努力而學(xué)習(xí)的相當(dāng)?shù)陌?,他一直都在為之努力的學(xué)習(xí)!

最新小學(xué)評語


在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們對于評語評價并不陌生。積極評價有助于增強(qiáng)個人的自我掌控力和自我調(diào)節(jié)能力,評語評價如何才能好呢?今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家介紹一篇有關(guān)“小學(xué)評語”的文章,如果您需要某個領(lǐng)域的知識可以先嘗試參考本文!

小學(xué)評語(篇1)

1、你誠實守信,樂于助人,是一個品德較好的孩子。

2、你關(guān)心集體,熱愛勞動,是一個積極進(jìn)取的好孩子。

3、你尊師守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí),是一個成績較好的孩子。

4、你是一個聰明、文靜,興趣愛好十分廣泛的孩子。

5、你活潑可愛,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)刻苦,是一個成績優(yōu)秀的好孩子。

6、你是一個愛勞動、講禮貌、愛學(xué)習(xí),成績十分優(yōu)秀的孩子。

7、你思維活躍,愛動腦筋,學(xué)習(xí)成績良好。

8、你做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極主動,成績優(yōu)秀。

9、你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,望努力學(xué)習(xí)!

10、你思維活躍,好奇心強(qiáng),愛學(xué)習(xí)。因你不夠虛心,成績不穩(wěn)。

11、你樂于為班級體做事,同學(xué)們喜歡你。希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦一點(diǎn)。

12、你頭腦聰明,思維活躍,但你常不完成作業(yè),所以成績不穩(wěn)定。

13、你是老師的好助手,同學(xué)們的好榜樣,望戒驕戒躁,爭取更上一層樓。

14、你上課好做小動作,學(xué)習(xí)缺少耐心,老師希望你改掉壞習(xí)慣,成為優(yōu)秀的學(xué)生。

15、你是一個遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。

16、你學(xué)習(xí)認(rèn)真、思維敏捷、勤學(xué)好問,相信你將來一定很棒。

小學(xué)評語(篇2)

一個好的評語,不僅要反映出孩子的真實情況,更要捕捉到孩子身上的閃光點(diǎn),讓孩子增強(qiáng)自信心,幫助孩子更好地成長。

你是一個活潑、天真的男孩,賽場上,你表現(xiàn)出色。但是,要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,僅僅停留在這個階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,勤奮+努力,找到開啟智慧之門的金鑰匙。

你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

你思想上進(jìn),待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長!

你的學(xué)習(xí)比較踏實,勞動時總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,你是一個聰明的學(xué)生!

你是一個可愛的小女孩,尊敬老師,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛護(hù)花草樹木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!

你是一個很可愛聽話的小姑娘,做事踏實,有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,熱愛學(xué)校生活,-樂-于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動,還積極參加田徑隊和排球隊,能自己管理自己,老師希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn),爭取更好的成績!

你是一個乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴老師,能協(xié)助老師管理班級,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓,不計較個人得失,意志力強(qiáng),能吃苦耐勞,愛勞動,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,老師希望以后上課能夠做到不影響他人,獨(dú)立完成個人練習(xí),做一個相信自己的誠實孩子。

你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,愿你勇于改正缺點(diǎn),多多努力,永不停息,勇攀高峰!

你會皺起眉頭,是想不出問題嗎?你會默不作聲,是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時,做小動作,是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,好嗎?其實,老師時刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,對自己要有信心!敞開你的心,讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會有收獲。讓我們一起努力,好嗎?

你是個穩(wěn)重,踏實的女孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。

你是一個很可愛聽話的女生,性格獨(dú)立,做事踏實,有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,是老師的小幫手,熱愛學(xué)校生活,-樂-于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動,課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,爭取更好的成績!

雖然平日你默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng),你用實際的行動證明,你能行,你用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。你有助人為-樂精神,但你還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長避短,我永遠(yuǎn)是你忠實的朋友,我會做你的有力支持者!

你有禮貌,愛勞動,發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會更棒。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!

記得你跟老師說過自己要學(xué)好,當(dāng)時我夸了你,你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實純樸,-樂-于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,你仍不失一個可愛的學(xué)生。請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)??吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r也很讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。

你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

你是一個有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅強(qiáng)勇敢,愛勞動,講衛(wèi)生,積極參加體育活動,上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,希望你繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實你是個很不錯的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

雖然平日你默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時,你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時,你總是專心致志,勤學(xué)苦練,決不放過一個疑難問題;同學(xué)有困難時,你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!

你生性好動,聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。-樂-于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動,鍛煉好身體。

你是個聰明又可愛的男孩子,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。

每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要有太多壓力,不必提心吊膽,也不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

愛說愛笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛哭愛鬧是你的缺點(diǎn)。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習(xí)成績良好,但不夠拔尖,要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要-樂-于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講,積極回答問題。

你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩。我經(jīng)??匆娔愫驮S多同學(xué)有說有笑,說明你人很投緣,你也是一個自覺的女孩,對待工作一絲不茍,對待學(xué)習(xí)毫不怠慢,對待集體有如生命。愿你一切夢想成真!

你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來,增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!

你曾對老師說,有些知識不明白,可你卻又從不問老師,其實學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會更快,更大,相信不久的將來。你會取得好成績,老師期待著你有更大的進(jìn)步。

活潑開朗的你,挺--樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)??墒?,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。

真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁,你是個聰明的孩子,上課能積極發(fā)言,但時常卻被“懶”拖住了自己,多可惜啊!希望能盡快改正。

雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評,但你能正確對待,并且積極改正,這也是難能可貴的,希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)自信心和主動性,盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。

你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實,每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會成功的,我始終對你充滿信心。

你是一個聰明活潑的孩子,喜歡讓別人管理和照顧,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動,有個人思想,識字能力強(qiáng),課外知識面廣,口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng),朗讀課文很有感情,學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,老師希望你以后能有責(zé)任心,做事要有始有終!

你性情溫和,言語不多,但你從不服輸,不斷要求進(jìn)步。你待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實,品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級,認(rèn)真做好班級工作。你勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性,學(xué)習(xí)上抓好平衡,來年取得更大的成績!

你是一個敢講真話、能做實事,善于思考,具有一定辦事能力的人,你富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,你能與同學(xué)融洽相處,愛好文娛與體育,但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長避短,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的三好學(xué)生!

你有積極進(jìn)取的態(tài)度,但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo),但又缺乏自我約束的能力;你機(jī)靈、好動,但往往又不注意場合與分寸。愿你加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!

你是一位正直,坦誠的好孩子,愛憎分明,遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,且成績優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。

你謙虛、誠實,-樂-于做好自己的本職工作,從小事做起,默默為班集體爭榮譽(yù)。其實你暗地里很調(diào)皮,不能嚴(yán)格要求自己,缺乏明辨是非的能力,學(xué)習(xí)如波浪,忽高忽低。俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無畏的勇士吧,不要做膽小的懦夫!

你是一個活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間,你將會成為一個很了不起的男孩。

小學(xué)評語(篇3)

1.你是一個中規(guī)中矩的女孩,老師說的你基本上都會跟著做,但卻很少主動,很少積極思考問題,問老師,有的時候也會受鄰近的影響,心神恍惚。學(xué)習(xí)上未能全情投入,未能采取積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。如果你想成績繼續(xù)上升的話的話,就要刻苦,沒有付出哪有收獲呢?

胸有凌云志,無高不可攀

獨(dú)立?快初三的畢業(yè)生了,應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛,克服困難,在僅剩的一年學(xué)習(xí)時間里,看多點(diǎn)書寫多點(diǎn)字。

考試,我希望你能用自己的實力去爭取成績。依賴于其他人是自尋煩惱,人必須學(xué)會獨(dú)立,你說是嗎?在班里,你有很多優(yōu)秀的伙伴,你的堅強(qiáng)、韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看,我盼望有一天,你能一發(fā)雄“威”,讓你親愛的爸媽放心!

調(diào)皮,活像一個男仔頭。文科上你有敏捷的觸角,靈敏的反應(yīng),可理科,尤其物理它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受,若不“治療”,你就要“殘疾”一輩子了,老師給你開的“藥方”是:心病還須心藥醫(yī),抹去對物理的心理陰影,多做練習(xí),多請教同學(xué)和老師,只有這樣,你的“病”才有救。我希望有那么一天,你能象朗誦一樣,充滿自信的闖過物理這一難關(guān)!人無志向,和迷途的盲人一樣。

小學(xué)評語(篇4)

XX:你很有組織能力,不愧是咱們班的小班長。同學(xué)們都喜歡聽你的,但有時太過于草率,就變成的魯莽的孩子,要注意收收自己的脾氣,同時聽取別人意見。祝,即將升入中學(xué)的你,飛的更高,更遠(yuǎn)。

XX:你是老師心中聰明的孩子,數(shù)學(xué)課上你敏捷的思維,語文課上精彩的發(fā)言無不讓老師、同學(xué)欽佩。孩子,生活的磨難不算什么,繼續(xù)努力吧,美好的明天在等著你。

XX:你機(jī)靈、頑皮、聰明,是班中的活躍分子。但是有時你總愛耍些“小聰明”,如果你將一半的精力放到學(xué)習(xí)上,相信你也會是班中佼佼者。努力吧,孩子,等著你的好消息。

XX:高高大大的你喜歡玩籃球,你總是非常愿意聽從老師的話。在課堂上,你的思維很敏捷,而且記憶力超強(qiáng)。學(xué)習(xí)不是一件容易的事,如果你改掉散漫的性格,成績會提高,期盼著你的好成績。

XX:所有老師都承認(rèn)你是一個腦瓜聰明的孩子,但是你時常會耍一些“小聰明”,老師送你一句話“成功等于1%的天分加上99%的努力”。孩子,打起精神來,為了自己美好的明天,現(xiàn)在努力。

XX:戴著眼鏡的你,有點(diǎn)小博士的樣子。上課你總是不愛發(fā)言,不愛舉手回答問題。孩子,你不喜歡問問題,老師根本不知道你掌握了多少知識。如果不會就來問老師吧,我很樂意替你解決一切事情。

XX:你是個機(jī)靈、調(diào)皮的孩子,每次班級活動,你都積極踴躍參加。但是你的學(xué)習(xí)成績不是很好,學(xué)習(xí)對于每一個人來說都是很重要的事,尤其是現(xiàn)在的你們,如果你不努力,將來怎么辦,你有想過嗎?孩子,做事細(xì)心些,你會收獲到意想不到的佳績。

XX:最近一段時間,你有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的積極性很高,老師布置的作業(yè)能夠積極完成,老師相信以你的聰明勁,如果塌下心來,肯定是班中的優(yōu)勝者。

XX:你的成績是咱們班中最穩(wěn)定的,也是老師心中最放心的孩子,別的不多說,期待著你美好的明天。

XX:雖然你的成績不高,老師總是大聲罵你,但老師心里是喜歡你的,因為你并不甘于現(xiàn)狀,肯努力,肯付出,有這一點(diǎn)就足夠了。

XX:你現(xiàn)在是班中最高的女生,而且長的也很漂亮。你的學(xué)習(xí)成績還有待提高,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力就會成功。

XX:老師知道你自己很有主見,很適合做一名組織者,能夠?qū)嗉壗M織好。你的學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異,可以說相當(dāng)聰明,每次考試,你都名列前茅。愿升入八中的你,有一個燦爛的明天。

XX:每次老師看你的眼睛,都覺得那里閃著一種光芒“真誠”。你用真誠的心對待學(xué)習(xí),對待朋友,永遠(yuǎn)為你的“真誠”驕傲。你的計算機(jī)操作很優(yōu)秀,希望你將來能夠在這方面有所建樹。

XX:雖然你是單親家庭,但并不意味著缺少關(guān)愛。只要心中有愛,處處都會感到愛的溫暖。在學(xué)習(xí)方面,要摸索自己的學(xué)習(xí)方法,只要肯努力,遍地荊棘也會變成平坦大道。

XX:好羨慕你們雙胞胎姐妹,據(jù)說雙胞胎有心靈感應(yīng),不知道你們有嗎?這學(xué)期見到你,我覺得你變了,比以前開朗了很多,上課總是積極發(fā)言,不會的問題也知道找老師問,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很棒,繼續(xù)加油吧!!

XX:三個“水”集于一身,可見你父母希望你像水一樣,清澈、明朗。孩子有些偏科呦,新時代的少年要全面發(fā)展。對于數(shù)學(xué),也許你有時候覺得無從下手,要找到自己的薄弱環(huán)節(jié),對癥下藥,建議準(zhǔn)備一個錯題積累本。老師隨時等著你來請教呦!!

XX:記憶力超強(qiáng)的你,表現(xiàn)力也超強(qiáng),老師喜歡聽見你語文課上精彩的發(fā)言,看見你數(shù)學(xué)課上敏捷的`思維,希望你擁有美好的明天。

XX:嗓門大大的你,性格很爽朗、直率,而且做事也很認(rèn)真。對于學(xué)習(xí)方面,有一句話送給你“敏而好學(xué),不恥下問”,敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),成功會屬于你。

XX:你擁有一雙大大的眼睛,里面還閃著求知的光芒。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,你應(yīng)該緊緊抓住現(xiàn)在的大好時光,用來學(xué)習(xí),加油吧,孩子。

XX:你是全班女生當(dāng)中眼睛最漂亮的,睫毛撲閃撲閃的。老師講過的知識,你總是記得很老。你的字方方正正的,作業(yè)讓人善心悅目。加油,美好的明天等著你。

XX:你是男生中寫字最漂亮、帥氣的一個,卷面總是整整齊齊。你是男生中朗讀最出色的一個,語氣總是很強(qiáng)烈。只要有“刨根問底”的精神,我相信素質(zhì)這么好的你應(yīng)該能夠?qū)W好數(shù)學(xué),加油!!

黃超:倔強(qiáng)的你有一股執(zhí)著的精神,曾經(jīng)看見過你因為分?jǐn)?shù)低而淚流涌下,看見過你因為不會做題而抓耳撓腮……我相信只要有這股勁肯定沒問題。但是你的字寫得還不夠盡善盡美,有待改進(jìn),多多練習(xí)吧。

XX:從你的口中總是能夠蹦出一些好詞好句,而且我覺得你的語文理解能力也很好,將來也許會成為小作家。如果做事在認(rèn)真一些,數(shù)學(xué)成績會有所提高。

XX:喜歡帶微笑圈的你應(yīng)該也是一個喜歡微笑,樂觀的人,你父母對你的期望很高,好的學(xué)習(xí)成績是回報他們最好的禮物。你是全班男生中最刻苦的一個,如果找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會有很大進(jìn)步。

XX:總是一頭短發(fā)的你干凈利落,你的成績還有提高的余地,要抓住一切可以利用的時間,在小學(xué)階段找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,為以后奠定基礎(chǔ)。

XX:機(jī)靈調(diào)皮的你,總是做一些“傻事”。老師送給你一句話“聰明有余,勤奮不夠”,如果你把老師布置的作業(yè)都做好了,那你肯定會取得優(yōu)異的成績。

XX:口才好,腦瓜聰明,喜歡發(fā)言……都是你不可多得的優(yōu)點(diǎn)。但是有一個紙老虎牽絆著你,馬虎馬虎,戰(zhàn)勝這個紙老虎,肯定會成為佼佼者。

XX:好羨慕你們雙胞胎姐妹,據(jù)說雙胞胎有心靈感應(yīng),不知道你們有嗎?你是很愛表現(xiàn),性格開朗,朋友很多,老師也喜歡你。每次考試,你的成績都很穩(wěn)定,可以說是我們班的領(lǐng)頭雁,不要驕傲,繼續(xù)努力。

小學(xué)評語(篇5)

秋天到了,小樹葉離開了媽媽。

小樹葉飄呀飄,飄過田野,看見稻穗姐姐梳著漂亮的金頭發(fā),正在朝它揮揮手。棉桃姐姐裂開了嘴,露著小白牙,正在朝它微微笑。小樹葉飄呀飄,路過農(nóng)家院子,看到了紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨,又大又圓的棗兒。小樹葉開心地說:“秋天真是個豐收的季節(jié)!”

簡評:這篇文章描寫了小樹葉去秋游,看到了田野里豐收的景象。文中抓住了景物的特征進(jìn)行了生動、形象地描寫,全文擬人化的語言,使得文章生動活潑。文章篇幅短小精悍,值得一讀。

小學(xué)評語(篇6)

1.你是個很聰明很懂事很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里,你能和小朋友友好相處,你心地善良,喜歡幫助別人,你的心還特別細(xì),總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是,你有一個小小的缺點(diǎn),就是上課不喜歡舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,趕快努力改正這個缺點(diǎn),好嗎?

2.你是一個很有組織能力的孩子,社會需要你這樣的人,這學(xué)期你幫老師做不少工作,老師非常感謝你,希望你能繼續(xù)努力,你將成為最適合時代需要的人才。

3.從學(xué)習(xí)的角度來講,你無可挑剔,聰明肯學(xué)精益求精,然而對待同學(xué)能否多一份理解,你的微笑對于別人來說便是溫暖的陽光,老師希望你生活在春天里。

4.你勤上學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,勤舉手回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講,自覺學(xué)習(xí),這樣你的成績會更優(yōu)秀的。

5.你是個聰明,可愛的小朋友,你愛動腦筋,上課時不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽,你的畫畫得很美。但是,有時你不能主動關(guān)心別人,幫助別人。就要上小學(xué)了,如果你改掉這個缺點(diǎn),就更好了。

6.你天真活潑聰明可愛,你很樂意接近同伴,常喜歡與老師交流,你的上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也很高,很樂意為班級做事,你上課能認(rèn)真聽講時,還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言,思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動。就要上小學(xué)了,老師希望你以后繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

7.你是個即活潑又內(nèi)向的孩子,你很喜歡和小朋友一起做游戲,你能主動收拾玩具,整理圖書,這學(xué)期你的繪畫數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步,但你有時候也很淘氣,不能管住自己,上課時,注意力也不夠集中,如果你能積極地開動腦筋,回答問題也能象做游戲那樣能干,那你一定會更棒的。加油!

8.你是個聰明好動的同學(xué)。在學(xué)校里,你積極為班級做好事,是個懂事的孩子。如果你上課時能認(rèn)真聽講,自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會變得更可愛的。

9.你是個心靈手巧的孩子,你特別喜歡畫畫,畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情,你懂得謙讓,能主動關(guān)心別人,能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你上課能積極舉手發(fā)言,那進(jìn)步就會更大了。

10.善良誠實的小男孩,你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜,給同學(xué)們帶來了快樂,大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向,可是不到一學(xué)期,你變了,變得堅強(qiáng)活潑愛學(xué)習(xí),和小朋友快活地交往,老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

小學(xué)評語(篇7)

1、何東東你聰明能干,能說會道,令人喜歡,可上課有時心不在焉,作業(yè)馬虎,不求甚解,學(xué)習(xí)成績也有些下滑,這又令老師多么心急。請記住“一分耕耘,一分收獲”,真正的聰明來自于勤奮,假如你能與它攜手,相信你一定可以成為班中的佼佼者。

2、從認(rèn)識你到現(xiàn)在,你給老師留下了美好的印象:活潑,可愛,寫字工整,喜愛讀書,成績優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意,你的知識面也讓老師非常震驚,老師相信只要你努力,一定會更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧!

3、你尊敬師長,對人有禮貌,老師很喜歡你。只是看到你上課老開小差,作業(yè)字跡潦草,老師真著急呀!其實你很聰明,只要你在學(xué)習(xí)上多用心,你的成績一定會更好。希望你從現(xiàn)在起,努力學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,老師對你有信心。

4、你是個不善言辭卻學(xué)習(xí)優(yōu)秀的男孩,但你有時沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,常常一邊上課一邊做小動作。老師非常希望你能處處嚴(yán)格要求自己,這樣才會成為出色的學(xué)生。

5、你是個天真可愛,不愛說話的女孩。也許是年齡小的原因,你還是有些跟不上老師的要求,不過沒關(guān)系,孩子。如果你能一直對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣,上課認(rèn)真聽老師的每一句話,按老師說的做,你會成功的。

6、你是個表達(dá)能力好,內(nèi)心堅強(qiáng)的女孩,老師還從沒看過你掉眼淚呢,真棒!如果你能把聰明放在學(xué)習(xí)上,把每個字認(rèn)好,把每篇課文讀好,把每道數(shù)學(xué)題做好,老師和同學(xué)會更喜歡你的。

7、你是個聰明、能干,有表現(xiàn)力的女孩。這學(xué)期你帶領(lǐng)班上誦讀《書聲瑯瑯》,幫了老師一個大忙呢,謝謝你!新學(xué)期里,老師希望你多些課外書,增長見識,讓自己各方面全面發(fā)展。

8、你不愛說話,是班上最讓老師頭疼的孩子,老師常常不知道你心里的想法。孩子,你是小小男子漢,應(yīng)該勇敢面對任何困難,敢于發(fā)表自己的意見,這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己在學(xué)校過得更加快樂,老師期待你的表現(xiàn)。

9、你少言寡語,膽子太小,上課能認(rèn)真聽講,熱愛勞動,關(guān)心集體,希望以后膽子再大一點(diǎn),在學(xué)習(xí)上再多下點(diǎn)功夫,你一定會很棒的,老師相信你!

10、張超:你是一個擁有聰明頭腦的人,對難題能有自己獨(dú)到的見解,你也能與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)。聰明的人應(yīng)該使自己在德智體美勞全面發(fā)展,在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下,在某一方面撥尖,其它方面平衡發(fā)展,對你日后有數(shù)不盡的好處。

11、為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。

12、你,學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時說話細(xì)聲細(xì)氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!

13、在老師面前,你是一個天真、可愛的男孩,但走出校門,就會貪玩,把作業(yè)丟在腦后,忘記了自己是個學(xué)生,而且字跡較差,上課老走神,希望你明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)業(yè)為重,上課多動腦筋,積極舉手發(fā)言。只要努力,相信你能行。

14、你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進(jìn)步。

15、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),平時總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”,勇敢地展現(xiàn)自己,你進(jìn)步得會更快!

16、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭取更優(yōu)異的成績。

17、你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭上游。

18、你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時發(fā)言少了,課后動歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。

19、斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生,但是,老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小,集體的力量大無比!

20、你是個誠實的孩子,你熱愛集體,關(guān)心同學(xué),學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,作業(yè)按時完成,但字跡不太工整,希今后改這些壞毛病,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)評語(篇8)

1、你是一個聰明的孩子,也想進(jìn)取要求上進(jìn),可是學(xué)習(xí)上不花時間,不肯記憶不肯背誦,所以學(xué)習(xí)成績下滑,最重要的原因在于自我改掉貪玩的毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí),早日提高自我的學(xué)習(xí)成績。

2、你平時在校沉默寡言,很少與人交往,從不與人爭執(zhí)。在學(xué)習(xí)上有時看到你的提高,教師為你感到高興。但你時常作業(yè)不能按時完成。俗語說:一份耕耘,一份收獲,沒有付出哪有回報教師真誠期望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛改老-毛脖,勤奮學(xué)習(xí),取得好成績!

3、教師十分高興,這學(xué)期你提高了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自我,不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),上課有時能十分認(rèn)真聽講,進(jìn)取舉手發(fā)言,發(fā)表自我獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把有時變成常常甚至是天天的話,相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。教師真心期望能常??匆娔闩e起的手。

4、在教師眼里,你是個禮貌守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長的好學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是個樂于助人,工作負(fù)責(zé)的好干部。

5、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力,思路開闊,想象雄厚,興趣廣泛。為人熱情,性格開朗,亦能說會道。但你的自制力不強(qiáng),練習(xí)不夠自覺,成績不能準(zhǔn)確反映你的實力。期望你此刻在練習(xí)上多下苦功夫,僅有周旋到最終一刻,才能把成功緊緊握在手中。

6、你是一個樸實的孩子。你腳踏實地,勤奮好學(xué),可是你也要知道練習(xí)不是死記硬背,還要講究方法,技巧。練習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí)。教師信托:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

7、你的熱情,你的憨厚,你的活潑大方,無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍,課堂發(fā)言進(jìn)取,你具有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感,樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人,令大家刮目相看。你有非凡的表演才能,說相聲,演小品都惟妙惟肖。教師期待著你能更嚴(yán)格要求自我,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)上更踏實細(xì)心,精益求精,并進(jìn)取參加體育鍛煉,相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!

8、巧者勞,智者憂。你是個有智慧的學(xué)生,所以你無時無刻不在替他人著想,你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個學(xué)期,你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)本事都大大提高了,尤其是課堂上的你總能一語驚人,讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意,如果你能改掉丟三落四的毛病,大家會給你更多贊賞的目光。

9、你是一班之長,你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號,你所取得的成績說明你是個認(rèn)真,執(zhí)著,上進(jìn)的男孩,也樹立了你的威望,你是教師的得力助手,我為你喝彩,我為你驕傲!愿你我共攜手,共創(chuàng)班級完美明天!

10、寬厚仁道,不激進(jìn),不與人爭鋒,同窗樂意親近。你的行為表現(xiàn)基本令人滿意,但我總覺得在你的練習(xí),生活中還缺乏一些情感。你頭腦聰明,但你沒有填塞利用,比較一下高中生。你的精力較分散。你此刻在練習(xí)上多下苦功夫,將來就會少吃些苦,努力吧。當(dāng)然,能改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)氣就更好了。

11、你性格內(nèi)向,不善言辭,在緊張的一學(xué)期中,你明顯加大了努力的力度,比以前更強(qiáng)投入了,也取得了明顯的提高。但目前你的潛力還沒填塞發(fā)揮進(jìn)去,聰明的你還能夠做得更好!吾生也有涯而學(xué)無涯。請用你的立志和智慧為自我構(gòu)建知識的大廈,營造更為到家的未來生活!

12、你是一個待人隨和的學(xué)生,從不計較個人得失?;旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)進(jìn)取性有必須的提高,成績有了可喜的提高。學(xué)習(xí)方法有待改善,掌握知識不夠牢固,思維本事要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中,你進(jìn)取肯干,不怕苦,不怕累。期望對自我提出更高的要求,進(jìn)取投入到學(xué)習(xí),鍛煉當(dāng)中去,爭取在初二有大的提高。

13、成功者就是在于一貫的堅持,你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干,你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情,就是為你的成功之路打好了堅實的基礎(chǔ)!雖然你不是很出眾,可是腳踏實地的努力換來的是優(yōu)秀的成績。繼續(xù)堅持這樣的品質(zhì)去對待每一件事情,每一件事情會給你不一樣的驚喜的!再大膽一些,多自信一些,努力,永不停止,實現(xiàn)最完美的愿望!

14、你是個盡責(zé)的文娛委員,課前五分鐘,你儼然是個小指揮家,帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌,課堂上你聚精會神地聽講,認(rèn)真的思考,進(jìn)取的發(fā)言,真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自我的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!

15、每一次上課教師領(lǐng)著同學(xué)律動時,你的動作總是那么優(yōu)美;讀課文時,你又是那么注重表情;講起故事來,也那么繪聲繪色。同學(xué)們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你,教師也異常喜歡你。但教師還期望你不要總孤立于團(tuán)體之外,而要主動與同學(xué)們相處得更好一些,與同學(xué)交朋友再主動些!

16、你很關(guān)心班團(tuán)體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)熱心相助,可是在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意,作業(yè)書寫馬虎,有時不能按時完成,成績一般,期望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度,練好字,爭取更大的提高。

17、你有獨(dú)立處事的本事,遇事有主見。你團(tuán)結(jié)同窗,尊敬教師,關(guān)心別人。可是,你有時只是埋頭在自已的小天地里,對團(tuán)體活動欠熱心。你的表現(xiàn)令人滿意,但我總覺得在你的練習(xí),生活中還缺乏一些情感。期望你今后更加關(guān)心團(tuán)體,不安于現(xiàn)有的成績,知識的追求永無止境。

18、你一向是個很棒的班干部,課堂上你思維敏捷,發(fā)言精彩,更令大家羨慕的是,你做得幾樣精美的手工,實在了不起!只是讓教師奇怪的是:為什么做事你總是慢吞吞的這使你與好成績總是失之交臂,真可惜呀!你那么聰明,肯定知道該怎樣做,對嗎

19、剛開學(xué),你就摘走了算術(shù)大王的桂冠,讓全班小朋友刮目相看。你的朗讀本事也很好,這次口語還得了滿分呢!可是,上課時有時分散精神,開小差。做作業(yè)異常馬虎,總愛丟三落四,所以平時考試很少拿滿分。期望以后能專心聽講,進(jìn)取進(jìn)取回答問題。改掉你的壞習(xí)慣,教師喜歡你!

20、你有禮貌,愛勞動,發(fā)言進(jìn)取。瞧,教師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你提高不小,教師看在眼里,喜在心里。可是你有時仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓教師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會更棒。努力吧,教師期待著你更大的提高!

21、你有剛毅,冷俊的臉龐,一雙眼睛炯炯有神。你有強(qiáng)健的體魄和男子漢應(yīng)當(dāng)具有的胸懷。對待同學(xué),你很仗義,能熱心幫忙別人,有一顆金子般的心。你有聰明的大腦,動手本事很強(qiáng),教師十分信服你??墒?,有時候,你很情緒化,你不妨修煉一下自我的性情,你會更優(yōu)秀的。

22、你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。練習(xí)上,缺少恒心和毅力,故成績不夢想。生活上要廣泛聽取他人提議,切不可一意孤行而誤了自我。惜時之道在于見縫插針,寸陰必爭,經(jīng)過勤學(xué)苦練,發(fā)憤圖強(qiáng),你必須能成功。

23、你外表秀氣卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛,卻自利狹隘,容不得別人對你的真誠批評;你也曾豪情萬丈,有過遠(yuǎn)大的抱負(fù),但隨著年齡的增長練習(xí)壓力的增加,你漸漸淡忘了你的夢想。高中生綜合素質(zhì)評價

小學(xué)評語(篇9)

1、 每次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進(jìn)步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進(jìn)步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,不過,這次考試你沒有認(rèn)真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細(xì)心點(diǎn)。

2、 在老師心目中你是個善良、純樸的男孩,平時勞動積極,能樂意為班級服務(wù),對人有禮貌,思想上有上進(jìn)性,上課能認(rèn)真聽講,但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫,不懂就問,爭取好成績。

3、 你是個懂禮貌、聰明的男孩,你人小心大,主意特別多,勞動積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺,作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個“懶”字,“書山有路勤為徑”,要想有所作為,還得多下苦功,那就收斂一下你那顆愛玩的心,全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧!

4、 你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時發(fā)言少了,課后動歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。

5、 每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

6、 你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長,友愛同學(xué)。令老師高興的是,上課也能見到你舉手發(fā)言,但平時作業(yè)不夠自覺,時而有拖拉現(xiàn)象,希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

7、 你是個文文靜靜的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動腦,大膽發(fā)言,多參加班級活動,你會更加出眾。

8、 老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作,這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!

9、 尊師守紀(jì),友愛同學(xué)的小女孩,你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著,發(fā)言聲音很細(xì)小,說明你還不夠自信,其實老師時刻在關(guān)注你,我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的,只是膽子太小,不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,加倍努力,你一定會很棒。

10、 一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會更高喲!

11、 你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。

12、 你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心,從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子,每堂上,你總是舉起小手,回答老師提出的問題,每當(dāng)你是值日生時,總是拿起拖把,認(rèn)真地拖地,你干得非常起勁,雖然你寫得字比以前好多了,但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

13、 文文雅雅是你美好的氣質(zhì),樸樸實實是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣,每當(dāng)老師講課到精彩之處時,總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑,你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角,克服膽怯心理大膽發(fā)言吧,你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

14、 在老師的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位愛學(xué)習(xí),懂事的好孩子,你平時大膽,喜歡跟同學(xué)交朋友,語言表達(dá)能力較強(qiáng),希你今后更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,你會更優(yōu)秀。

15、 在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你的學(xué)習(xí)一般,不求上進(jìn),如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老師覺得你沒有以前好,長時間想著玩,你的學(xué)習(xí)成績會上不去,希你清醒頭腦,力求上進(jìn),努力趕上和超過別人。

16、 你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進(jìn)步。

17、 你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺性,作業(yè)按時完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時要積極參加課外活動,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

18、 你的天真單純讓人喜歡,你的懶散好動又讓人心煩。要好起來,作業(yè)工整,發(fā)言積極,但只是短暫的斷續(xù)的,為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”,刻苦學(xué)習(xí)吧,相信聰明的你一定不會辜負(fù)大家的希望!

19、 沉靜穩(wěn)重是你的個性,認(rèn)真塌實是你的品格,你的負(fù)責(zé)能干,好學(xué)上進(jìn),讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手,同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子,實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動中展示你的風(fēng)采。

20、 你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭上游。

21、 你尊敬師愛友,守紀(jì)聽話,能按時完成作業(yè),字跡工整,平時喜歡與人親近,待人有禮貌。文靜的女孩,學(xué)習(xí)上要多動腦筋呀,如果你上課能專心聽講,勇于發(fā)言,并注意一定的學(xué)習(xí)方法,你會取得令人滿意的成績的。

22、 在老師心目中,你是個文弱的男孩,上課不愛回答問題,說話也有點(diǎn)靦腆,可見你內(nèi)心比較善良,只是在學(xué)習(xí)上你沒有盡力,不像是你的作用,男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為,不要老是縮手縮腳的,大膽地投入到學(xué)習(xí)中來吧!積極參與課堂學(xué)習(xí),樹立信念,向舊的自我挑戰(zhàn)吧!

23、 “守紀(jì)”二字就是你的代名詞,無論什么時候都能看見你專注的目光,端坐的身姿,那頻頻舉起的小手,告訴我你的好學(xué)上進(jìn),那彬彬有禮的問候,告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正,那在老師心目中你將更加完美。

24、 老師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動,能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。

25、 聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學(xué),文明守紀(jì),關(guān)心集體,助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,把字寫漂亮,百尺竿頭,更進(jìn)一步。

26、 你尊敬師長,頭腦聰明,能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,且持之以恒,真讓人佩服!只是太悶了,總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口,專心聽,在學(xué)習(xí)上再主動些,在各方面更上一層樓!

27、 認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭取更優(yōu)異的成績。

28、 你是個生性好動、聰明的女孩,對于課堂上老師的提問,你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩,上課愛做小動作,貪玩,讓老師生氣,希望你今后改掉缺點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),加倍努力,做個人人稱贊的好學(xué)生。

29、 你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動,干得滿頭大汗,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時完成,要是你能把字寫端正,考試時多檢查,肯定你的成績會更出色。

30、 你是個活潑可愛、懂事的女孩,能帶頭參加各項活動,對人有禮貌,說話有分寸,對人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,只是對于難題,你鉆研得不夠,老師希望你刻苦鉆研,培養(yǎng)過硬本領(lǐng),走好人生第一步,相信你一定能行!

小學(xué)評語(篇10)

學(xué)校期末優(yōu)秀學(xué)生評語集錦

純真的孩子。你很有禮貌,見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就送上一句真誠的問候——老師好!你的學(xué)習(xí)成績一直很好,不讓老師操心。老師特別愛看你的寫話,語句通順,內(nèi)容豐富,字跡工整,總是忍不住要把你的寫話讀給大家聽。老師也很喜歡你課堂上的大膽發(fā)言,聲音清脆響亮,而且很多問題你都能有自己獨(dú)特的見解,同時你也是老師的得力助手,努力做班干工作。如果你再努力一些,細(xì)心一些,將會更優(yōu)秀!

102 劉付心慧:小朋友們親切地稱呼你“班長”,可見你在大家心中的地位有多么高,你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異,工作出色,常令人贊嘆不已,勤勤懇懇,踏踏實實是你一貫的工作作風(fēng),老師欣賞你的才華和工作能力,愿你的才華進(jìn)一步升華!

奮發(fā)上進(jìn)。是老師的得力助手,同學(xué)們的榜樣。一直以來老師都很欣賞你,希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。加油哦!

智慧的你是個關(guān)心集體,樂于助人,的好學(xué)生。班長這個職務(wù)被你發(fā)揮得淋漓盡致,是老師和同學(xué)們不可多得的好幫手。而且在數(shù)學(xué)方面也表現(xiàn)得非常出色,取得了很多個滿分,是班里的數(shù)學(xué)小狀元,你真棒!老師最喜歡的就是你!你上課能認(rèn)真聽講、積極思維,做事情真負(fù)責(zé),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!每天早晨,你帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀圣人的教誨等,是個出色的“小老師”!要是你能利用課余時間再多看看課外書的話,你的發(fā)言會更出色!你這么聰明,

一定行!

105 孫悠洋:洋洋,你是一個十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記;課后你認(rèn)真按時完成作業(yè),你的成績有待進(jìn)步,學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力。愿你在平時多注意學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

106:董悅:你是一個做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,課上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,積極發(fā)言;課后你按時按質(zhì)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,希望你加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

201 汪永馳: 活潑好動,思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來,你講文明講禮貌,學(xué)習(xí)上較自覺主動,這個學(xué)期成績進(jìn)步很大??上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了,希望下一年你能改正這個缺點(diǎn),做一名人見人愛的少先隊員。汪永馳同學(xué)你是一個思維活躍的小男孩,你愛表現(xiàn)自己,課外知識豐富,學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過你自己的努力,進(jìn)步很大。如果你能正視自己的不足,虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。

202鄭俊賢:你是一個聽話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,做事有條有理,上課也能獨(dú)立思考問題了,還能積極舉手發(fā)言,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!

明事理的孩子,對事物有自己獨(dú)到的見解。課堂上,你細(xì)心傾聽別人的發(fā)言;課間你積極參加集體活動,不僅和同學(xué)們相外融洽,而且能用自己的智慧使同學(xué)更團(tuán)結(jié),老師有

你這個好孩子,真的好欣慰。你能以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,多次獲得年級第一名,是同學(xué)們的好榜樣。你是一個有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子,能主動幫老師管理班級,是老師的好幫手。我相信,只要一步一個腳印,你的理想一定能實現(xiàn)。

聰明,待人真誠熱情。能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見解。你的作文,語言自然優(yōu)美,常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時,你關(guān)心集體,為班里作了不少貢獻(xiàn)。作為一名干部,你能夠處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師真誠地希望你在新的一年里,戒驕戒躁,爭取獲得更大的豐收。我相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。加油哦!

206 余可欣:你是一個熱愛學(xué)習(xí),思維敏捷,反應(yīng)快的孩子,在課堂上有著你清脆悅耳的回答聲,工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),你贏得了老師和同學(xué)的稱贊,老師非常欣賞你,還有你的助人為樂,感染了班上許多同學(xué)。樂意參加各種有益的活動,能積極為班級做好事。老師有你這么優(yōu)秀的學(xué)生,感到自豪。希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

漂亮。面對學(xué)習(xí)上的難題,你毫不退縮,主動請教,直到難題解決為止,你的這種不放棄的精神值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)。所以本期你一

直在不斷進(jìn)步,相信你的付出,會讓你擁有一個美好的未來!

智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。你上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。純真可愛的小姑娘,對待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個表情都很溫和,甜甜的笑容中透出你心靈的善良。

401 李遠(yuǎn)航:“字如其人,人如其字。”看你的字是一種美的享受,品你的人更有一種心曠神怡的感覺。李遠(yuǎn)航,雖然你是個少言少語的小男孩,但在張老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學(xué)才華橫溢,穩(wěn)重誠實助人為樂。作為學(xué)習(xí)委員,你兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,有你這樣的學(xué)生,張老師既放心又自豪。張老師想對你說:“你的聲音很動聽,你的笑容很燦爛,敞開你的心扉,多多與大家交流,把你的快樂與每一個人分享,好嗎?”

活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。作為一學(xué)習(xí)委員,你真是非常盡責(zé),而且能以身作則,起到帶頭模范作用。老師一直都很喜歡你,老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

403 邱凡:你天性好動,聰明。你積極參加學(xué)校開展的各項活動。作

業(yè)寫得越來越漂亮,老師真為你高興。不過,你學(xué)習(xí)不夠自覺,玩心比較重。老師真誠地希望你把聰明才智都放在學(xué)習(xí)上,那么,你的學(xué)習(xí)成績將會更出色。努力吧,相信,踏實的你會贏得更多的喝彩! 很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢,用行動和成績來證明你是一名令老師放心,令家長自豪的好學(xué)生。

熱愛集體,有一定的組織能力,有時由于自我約束能力較弱,學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績起伏波動,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。學(xué)貴有恒,如果你以后在做每件事時,能堅持不懈,相信:《陽光總在風(fēng)雨后》!

503 彭艾玲:你是位既聰明又可愛的小女孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。你生活自理能力強(qiáng),課桌里總是整理得井井有條,打掃衛(wèi)生也很細(xì)致認(rèn)真。你就像只快樂的小鳥,見到老師總是微笑著熱情打招呼,遇到什么事情也很樂意跟老師訴說。老師希望你更嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上再細(xì)心沉穩(wěn)一點(diǎn),朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)攀登!

601 張婷婷:初次聽到你的名字,一股書香之氣撲面而來,你是一個如同你的名字一樣文靜的女孩兒,就像百靈鳥唱的歌一樣總帶給人快

最新教學(xué)評語


關(guān)于評論和評價,在建立積極人際關(guān)系方面發(fā)揮了重要作用,幼兒教師教育網(wǎng)編輯特為您整理了一份符合您需求的“教學(xué)評語”列表,熱烈歡迎您的到來,希望這篇文章能夠給您帶來非凡的收獲!

教學(xué)評語 篇1

教師提出某一問題由學(xué)生自由發(fā)言,教師不對學(xué)生的發(fā)言的正確性或標(biāo)準(zhǔn)性做任何點(diǎn)評的方式。該方法被廣泛應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中。在職業(yè)教育中教師和學(xué)生可以通過頭腦風(fēng)暴法討論和搜集解決實際問題的建議,可以通過集體討論得出結(jié)果。

例如教師根據(jù)社會熱點(diǎn)拋出問題,“老人摔倒要扶嗎?”讓學(xué)生集體討論這一社會現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時無形中樹立價值觀、道德觀。

通過一個具體教育情景的描述,引導(dǎo)學(xué)生對這一特殊情景進(jìn)行描述的方法。案例教學(xué)的宗旨并不是得出最終結(jié)果,而是通過案例討論和思考的過程,去挖掘?qū)W生的潛能,并且鍛煉學(xué)生的邏輯能力。

在課堂上每個人都需要貢獻(xiàn)自己的智慧沒有旁觀者都是參與者。學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增進(jìn)對問題的認(rèn)識并提高解決問題的能力另一方面可以從同學(xué)之間的交流討論中提高對問題的洞察能力。

這種教學(xué)模式扎根與社會和個人兩個方面,致力于使學(xué)生分析社會情景、分析人際關(guān)系。角色扮演的過程給人的行為提供了生動的事例,幫助學(xué)生充分理解書中人物。

例如中文系教學(xué)中有很多世界名著,如果讓學(xué)生選擇某一部小說或者名著中的片段,分角色飾演出來,不僅幫助學(xué)生充分理解人物、更會生動形象令人印象深刻,使學(xué)生更加熱愛課堂。

師生通過共同實施一個完整的項目工作進(jìn)行的教學(xué)活動。在職業(yè)教育中,項目可以是生產(chǎn)一件具體的有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對職業(yè)教育要求的提高,人們越來越多的采用小組工作的方式及共同制定計劃,共同分工完成整個項目。

在許多情況下參加參加項目教學(xué)小組的學(xué)生來自不同的專業(yè)和工種,不同的職業(yè)專業(yè)領(lǐng)域,目的是訓(xùn)練他們在今后的實際工作中與不同專業(yè)、不同部門同事合作的能力和整個項目完成的能力。例如專利項目,師生可以共同合作發(fā)明某一種或某一類專利。

師生共同在實訓(xùn)中心(或?qū)I(yè)教室)進(jìn)行邊教、邊學(xué)、邊做來完成某一教學(xué)任務(wù)。實訓(xùn)中心以先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、融合理論教學(xué)、實踐教學(xué)為一體。

這種教學(xué)突出了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實用性、綜合性、實踐性和先進(jìn)性。實訓(xùn)中心營造的職業(yè)氛圍更有利于達(dá)到學(xué)生能力與素質(zhì)同步培養(yǎng)的目的。

是在生產(chǎn)現(xiàn)場直接進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法。讓學(xué)生在實習(xí)現(xiàn)場或工廠車間,學(xué)、練、做相結(jié)合縮短了理論課堂教學(xué)與實際生產(chǎn)應(yīng)用的距離,提高的教學(xué)的時效性、針對性和實用性。

例如上汽修的課就帶學(xué)生到汽車修理店,去現(xiàn)場觀摩汽修師傅的操作,這樣的教學(xué)更生動,更實際,而不是紙上談兵靠想象。

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書,獨(dú)立獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力。它包括指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、閱讀相應(yīng)的課外書籍。

在教學(xué)過程中學(xué)生對書本知識的學(xué)習(xí)需要他們自己的閱讀和領(lǐng)會。因此讓學(xué)生掌握閱讀方法培養(yǎng)他們的閱讀能力和習(xí)慣是十分必要的。

讀書指導(dǎo)法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書獨(dú)立思考的能力。既彌補(bǔ)了教師講授的缺陷,也有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面并培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生自學(xué)和自我教育的能力。

例如文學(xué)院的學(xué)生每月讀一本名著,并交一篇讀書報告,學(xué)而不思則罔,這樣可以幫助學(xué)生愛上閱讀、學(xué)會思考。

教師向?qū)W生展示實物或直觀教具,向?qū)W生作示范性的實驗,充分利用學(xué)生的感官,使學(xué)生通過觀察獲得知識的一種方法。分為圖片、圖表、地圖的演示,實物、標(biāo)本、模型的演示,幻燈、錄像、教學(xué)電影的演示,實驗演示等4種。

這種方法一方面使學(xué)生獲得豐富的感性材料,加深對事物的印象;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于發(fā)展學(xué)生的觀察力和加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解、記憶。

例如講小河流域的古老文明,可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻資源、考古報道,在課堂上播放,更容易激發(fā)學(xué)生好奇心和探索的欲求。

教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),組織學(xué)生到工廠、展覽館、科技館、動物園等校外場所去觀察,研究實際事物和現(xiàn)象,從而獲得知識的方法。采用參觀法有利于使教學(xué)和生產(chǎn)、生活實際緊密聯(lián)系;有利于開闊學(xué)生的眼界,使學(xué)生在接觸社會和自然中受到生動實際的教育。

參觀分為三種:

一是準(zhǔn)備性參觀,一般在講授新課之前進(jìn)行,為學(xué)生學(xué)習(xí)新材料進(jìn)行感性認(rèn)識。二是并行性參觀,一般在學(xué)習(xí)某一課題的過程中進(jìn)行,把理論和實踐聯(lián)系起來。三是總結(jié)性參觀,一般在講完新課后進(jìn)行,以驗證、鞏固、加深所學(xué)知識。

例如講與盲人有關(guān)的社會課題,讓學(xué)生去盲人閱覽室,感受盲人讀書的艱辛,了解盲文的構(gòu)造和含義。閉上眼睛親自觸摸盲文,閉目小心翼翼的走盲道,這些真實的感受遠(yuǎn)比紙上說教更令人印象深刻。

除了以上實用、高效的教學(xué)方法,還有至關(guān)重要的一點(diǎn)就是“教練式教學(xué)法”。教練式教學(xué)法的核心在于教師將傳統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換為教練式的教師角色,將道德教育從課堂擴(kuò)展到生活中,以構(gòu)建學(xué)生新的道德理念,踐行或感染教育,實現(xiàn)道德內(nèi)化的目的。

教學(xué)評語 篇2

在學(xué)生的作業(yè)登記本上,作業(yè)本,聽寫本上到處可見我給學(xué)生留下的評語。有的是帶著幼稚的話語,有的是嚴(yán)肅的命令,還有的帶著表情……出為人師,為的是和學(xué)生拉拉近乎,沒想到我的這點(diǎn)微不足道的付出,竟然有了意想不到的收獲……

上班的第十天就是教師節(jié),那天我收到了很多賀卡和禮物,其中有一只綠色的,樸實的杯子真讓我"一見鐘情"。下面還有一張小賀卡,寫著:"祝老師節(jié)日快樂!"我才知道送我杯子的學(xué)生叫吳潔鈴。不久在一次聽寫中,我發(fā)現(xiàn)了她不及格,當(dāng)時的我甭提多生氣了。那么簡單的詞句居然也不及格,還是個女生呢。本來很想把她叫到身邊來,好好地教育一下??粗雷由夏侵槐?,我突然轉(zhuǎn)念一想:自尊心人人都有,而且女同學(xué)還特別脆弱,況且她只是一次不及格,要么再給她一次機(jī)會看看吧。于是我評分后寫道:"謝謝你送老師的禮物,我很喜歡,但老師最想看到的`是你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!努力吧。老師相信你,對你有信心,你一定可以的??!"下一次的聽寫,她及格了!再下一次,她有七十多分了,我真的從心里為她的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興,于是我又在她的本子上寫道:"你進(jìn)步了,老師真高興!希望你繼續(xù)努力??!"接下來的兩次聽寫中,她都有八十多分……

假如當(dāng)時我真的把她叫來數(shù)落一頓,可能她還會不理解,會恨我,與我對著干,也就不會有今天的進(jìn)步了。這件事使我明白了學(xué)生也渴望與老師溝通,也希望老師能注意自己。簡單的話語,平常的本子,卻能駕起師生間溝通的橋梁。老師啊,千萬別吝嗇你的話語,那是你對學(xué)生"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"的窗口啊!

教學(xué)評語 篇3

在課堂上,有時常感到課堂時間不夠用,甚至有時還會完成不了教學(xué)任務(wù),總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接,有時把簡單的問題復(fù)雜化,有時講話超出了學(xué)生的理解水平,有時則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度,往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果,閱讀《有效教學(xué)方法》后,我受到了很大啟發(fā),我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,還必須達(dá)到上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

一、目標(biāo)明確。

我覺得,目標(biāo)明確是指上課時老師明白這堂課要掌握些什么知識和技能,要養(yǎng)成些什么行為方式和品格,要有怎樣的態(tài)度,要學(xué)會什么方法,等等,也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中,我認(rèn)為師生的活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行,上課為了引起學(xué)生的興趣,有時插入課外內(nèi)容,為了加深學(xué)生對問題的理解,可以把內(nèi)容引申出去,都會起到事半功倍。但有時漫無目的地講,對學(xué)生就會分散注意力,教師的教學(xué)任務(wù)就難以完成。

二、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出。

我感悟,在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上,不要對所有任務(wù)和所有內(nèi)容平均使用時間和精力,對細(xì)枝末節(jié)的知識可以蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過,但對重點(diǎn)知識、概念和原理要花力氣教學(xué),重點(diǎn)知識要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。

還有教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的,技能或行為要符合規(guī)范,并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的,如果不正確,教師就要及時予以糾正。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的,他們會向教師提出各種各樣的問題,所以我們對待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實事求是的態(tài)度,不要輕易作出沒有把握的`回答。當(dāng)沒有把握回答問題時,我們可以按照《有效教學(xué)方法》說:“這個問題提得很好,是否有哪位同學(xué)能回答?”“這個問題提得很好,我打算查些資料弄明白之后再回答你們”“對這個問題恐怕要看看有關(guān)材料,我和你們共同學(xué)習(xí)”。因為我體會到教師的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能感染學(xué)生,使他們潛移默化、逐漸形成科學(xué)的態(tài)度,

三、方法得當(dāng)。

教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)有法,但無定法,教師要善于選擇方法,創(chuàng)造性加以運(yùn)用,力求使教學(xué)取得較好的效果。這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法,因為方法本身無所謂好壞,但不同的方法有不同的使用范圍,上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如,對尚未定論的爭議問題,可以用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識一個他們不熟悉的物件的形狀,采用講述來描述,不如用演示法更加直觀,等等。

四、學(xué)生興趣濃厚,課堂氣氛熱烈。

通過學(xué)習(xí)知道,一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)

和引導(dǎo),在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài),如果內(nèi)容太深了,就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了,就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了,就該改個方法,如改講授為議論或談話,甚至講個與為課題有關(guān)的故事。

教學(xué)是藝術(shù),是無止境的,教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品,實非一朝一夕之功,要有意識地長期追求和探索。

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教學(xué)評語 篇4

1、有明確的教學(xué)目標(biāo),能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生提高認(rèn)識,符合課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)大綱、教材,能面向全體學(xué)生,提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求。(知識、能力非能力因素點(diǎn))

3、教學(xué)的度、量安排合理。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)確定正確。

5、教學(xué)環(huán)節(jié)安排自然、主次得當(dāng),并能較好地突破難點(diǎn)。

6、傳授知識清楚正確,注重遷移反饋,注重知識的鞏固。

7、體現(xiàn)出對學(xué)生智力的(如創(chuàng)造力、思維力、想象力等)的培養(yǎng)。

8、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、德、美諸方面能科學(xué)有機(jī)地滲透,注重學(xué)生的興趣、情趣、意志等非智力因素的培養(yǎng)。

10、課堂氣氛活躍,學(xué)生的情感體驗積極,師生關(guān)系和諧、平等。

11、學(xué)生主動參與(提問、回答、演練等)率較大。

12、課堂上有較多的時間讓學(xué)生動手、動口、動腦。

13、直觀教學(xué)(包括多媒體教學(xué))手段運(yùn)用恰當(dāng)。

14、教學(xué)情態(tài)自然、親切;語言表述規(guī)范、簡練,富有趣味性和藝術(shù)性;板書工整,設(shè)計科學(xué)合理;操作正確規(guī)范。

15、完成教學(xué)任務(wù),各類學(xué)生達(dá)到既定要求。

16、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣等非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有辦法。

17、教學(xué)過程中重視反饋、矯正,根據(jù)教學(xué)信息反饋隨時調(diào)節(jié)教學(xué)。

18、反饋矯正方法靈活多樣,對目標(biāo)達(dá)成明顯有益。

19、傳授知識準(zhǔn)確無誤,注意開發(fā)學(xué)生智力,在教學(xué)中教給學(xué)生思維方法,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

20、能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能面向全體學(xué)生,并注重因材施教四、注重選擇多種科學(xué)有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂氣氛活躍、輕松、和諧,學(xué)生參與率高。

21、運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是注重使用信息技術(shù)手段,使用恰當(dāng),效果顯著,有助于突破教學(xué)重難點(diǎn),有助于教學(xué)的直觀性和形象性。

22、完成作業(yè)(口頭、書面、操作)正確率高。

23、教學(xué)目標(biāo)明確、準(zhǔn)確,既要有認(rèn)知目標(biāo),也要有能力培養(yǎng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。

24、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、實施教學(xué)方案。教學(xué)過程清晰流暢,目標(biāo)達(dá)成度高。

25、教師著力于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,千方百計創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí),突出思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

26、學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下,充分動手、動口、動腦,積極主動參與學(xué)習(xí)。

27、面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生,師生關(guān)系融洽。

28、在傳授知識的同時,注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,寓教育于教學(xué)活動之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

29、課堂結(jié)構(gòu)完整,組織嚴(yán)密,層次清楚,能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),各環(huán)節(jié)銜接緊密,時間安排合理,不拖堂。

30、及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重當(dāng)堂反饋,精心設(shè)計課堂提問和練習(xí),有一定層次區(qū)別,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展。

31、教師儀表符合規(guī)范要求,教態(tài)親切自然,語言簡練、生動、通順、連貫。板書設(shè)計合理,重點(diǎn)突出,字跡工整。

32、教學(xué)效果良好,絕大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識,正確率較高。

33、課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、加強(qiáng)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。教給學(xué)生質(zhì)疑辦法,使學(xué)生會質(zhì)疑、會解題。

34、注意教學(xué)衛(wèi)生,注意學(xué)生閱讀和書寫的姿勢,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

35、恰當(dāng)使用電化教學(xué)手段,效果較好。

36、語言規(guī)范、板書工整、合理使用教具、實驗操作規(guī)范。

37、老師授課的方式非常適合我們,他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層次分明。理論和實際相結(jié)合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快,來不及記錄。

38、老師授課有條理,有重點(diǎn),對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

39、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴(yán)格,不過還是非常有教授風(fēng)度的,不妨自己來聽聽嘛!

40、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細(xì)心講解,使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)??傊?,段老師是一個不可多得的好教師。

41、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),語言生動,條理清晰,舉例充分恰當(dāng),對待學(xué)生嚴(yán)格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。

42、課堂內(nèi)容充實,簡單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

43、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過程中尊重學(xué)生,有時還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。

44、老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細(xì),我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),氣氛活躍,整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,使人對此門課程興趣濃厚。

45、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn),仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

46、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習(xí)題,十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

47、最開始,老師授課速度有些快,但是,后來學(xué)生提建議給老師,老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,總體感覺此刻城段老師講得很好。

48、老師組織習(xí)題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,課上穿插實際問題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習(xí)打下基。

49、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,他循循善誘,強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

50、上課時,李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),適當(dāng)緩和課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀。

教學(xué)評語 篇5

教育教學(xué)調(diào)查評語

近年來,教育教學(xué)的調(diào)查評價正成為高校和學(xué)校管理中的重要環(huán)節(jié)。這種評價不僅有助于了解教育教學(xué)的優(yōu)勢和不足,也為改進(jìn)教育教學(xué)提供了有益的指導(dǎo)。本文將從不同角度詳細(xì)、具體且生動地探討教育教學(xué)調(diào)查評語,并討論其對學(xué)校發(fā)展的重要性。

首先,教育教學(xué)調(diào)查評語的內(nèi)容需要細(xì)致、具體。僅憑教師或?qū)W生對教學(xué)效果的感受是主觀的,對于教學(xué)質(zhì)量的評價往往是片面的。因此,在進(jìn)行教學(xué)調(diào)查評語時,應(yīng)該采取多種方式獲得信息,包括觀察課堂教學(xué)、聽取學(xué)生和家長的反饋、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。通過這樣的調(diào)查評價,才能全面、客觀地了解教學(xué)的實際情況,并提出有針對性的改進(jìn)措施。

其次,教育教學(xué)調(diào)查評語應(yīng)該能夠具體描述教學(xué)過程中的問題。教學(xué)過程中存在的問題可能涉及到教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法的適應(yīng)性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多個方面。教育教學(xué)調(diào)查評語需要詳細(xì)描述這些問題,并分析出問題的根源。只有這樣,學(xué)校才能有針對性地采取措施來解決這些問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

另外,教育教學(xué)調(diào)查評語應(yīng)該具備生動的表達(dá)方式。評語的生動性能夠吸引讀者的注意力,使其更容易理解和接受評價的內(nèi)容。在評語中,可以使用一些形象生動的詞句來描述教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。比如,可以使用“教師生動活潑的授課方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)生積極參與課堂討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)”等語句來描述教學(xué)過程。

最后,教育教學(xué)調(diào)查評語對學(xué)校的發(fā)展具有重要性。通過對教育教學(xué)的調(diào)查評價,學(xué)??梢匀媪私饨逃虒W(xué)的優(yōu)勢和不足,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)。同時,評語也能夠為學(xué)校管理層提供決策參考,幫助其確定改進(jìn)教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。研究表明,教育教學(xué)調(diào)查評語對學(xué)校的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

綜上所述,教育教學(xué)調(diào)查評語在高校和學(xué)校管理中具有重要的地位和作用。評語需要細(xì)致、具體地描述教學(xué)問題,具備生動的表達(dá)方式。通過對教育教學(xué)的調(diào)查評價,學(xué)校可以更好地了解現(xiàn)狀,并采取有針對性的措施改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。相信隨著教育教學(xué)調(diào)查評語的不斷完善和發(fā)展,我們的教育教學(xué)質(zhì)量將會得到進(jìn)一步提高。

教學(xué)評語 篇6

你正直誠實的品質(zhì),認(rèn)真踏實的學(xué)風(fēng),給老師留下了深刻的印象,相信你今后會更加優(yōu)秀!

你沉靜中帶有幾分倔強(qiáng),淳樸中透著踏實,只要用心學(xué)習(xí)你會成功的。老師始終對你充滿信心!

你總是默默無語的認(rèn)真工作,踏踏實實的努力學(xué)習(xí),你是老師的好助手,班級的好干部,愿你的學(xué)業(yè)蒸蒸日上!

你是個踏實文靜的女孩,望今后學(xué)業(yè)中能放開手腳,耐心學(xué)習(xí),努力提升自己!

你是個踏實文靜的女孩,愿今后學(xué)業(yè)中,再大膽些,放開些,努力全面提升自己!

你品學(xué)兼優(yōu),你是老師的好助手,班級的好干部,愿今后學(xué)業(yè)中,戒驕戒躁,積極表現(xiàn),努力使自己飛得更高遠(yuǎn)!

斯文秀氣的你,雖不善言辭,但看得出你樣樣要強(qiáng),愿你做生活的強(qiáng)者,學(xué)習(xí)的強(qiáng)人,老師祝福你1

你是個聰慧的學(xué)生,今后如能更耐心,更細(xì)心,更用心的去學(xué)習(xí),你一定能進(jìn)步!

你是個誠實文靜的女孩,這是優(yōu)點(diǎn),但若能再大膽些,放開些,學(xué)業(yè)會有更大收獲!

你是個聰明學(xué)生,是老師的好助手,班級的好干部,只要用心你會成功的,我始終對你充滿信心!

教學(xué)評語 篇7

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的.思想。

老師或許都有這種體會,對于剛剛進(jìn)入高中的高一新生而言,必修一的知識是既新奇又懵懂,甚至有些內(nèi)容是比較難的。那么如何在有限的時間里讓學(xué)生更好地掌握這部分知識成了老師的難題。針對這些問題,對必修一的教學(xué)做出以下研究,與各位老師共同學(xué)習(xí)提高。

一、教材的把握。

地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解。要很好的理解教材要先知道教材給我們提供了什么,只有老師對教材熟記于心,才能給學(xué)生一個寬廣的世界。細(xì)心觀察教材不難發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容豐富多彩,有正文,有圖表,有思考、活動,有閱讀,有問題研究。

“正文”——簡明扼要地闡述地理基礎(chǔ)知識和基本原理。

“圖表”——包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖,以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫,是地理教材的重要組成部分,具有生動、形象、直觀的特點(diǎn),它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,具有重要作用。

“閱讀與案例”——是對正文的解釋、說明及延伸。既能解釋和豐富地理知識,加深學(xué)生對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和延展點(diǎn)的理解,拓寬學(xué)生的知識面,又不至于造成學(xué)生死記硬背的壓力。

“思考”——是對教材基礎(chǔ)知識的鞏固,其要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中加以理解和掌握。

“活動”——有“活動探究”和“活動實踐”?!盎顒犹骄俊蓖髮W(xué)生根據(jù)自己收集和了解的情況,或者結(jié)合某一案例進(jìn)行分析探究,最終的答案可能具有多樣性,但目的的確可以加深對教材內(nèi)涵的理解,重樹觀念。“活動實踐”要求學(xué)生課后參與社會實踐和實地考查,目的是為課堂上“探究性活動”開辟更廣闊的天地。

“問題研究”——主要是對章節(jié)知識和能力的綜合訓(xùn)練。

這些豐富的形式,既豐富了課堂,也對老師提出了更高的要求,就是如何充分利用這些已有的素材來完成課堂教學(xué),又不能讓這些內(nèi)容成了包袱,這就需要老師正確的判斷取舍,哪些圖觀賞就好,哪些圖有重要的知識點(diǎn),可以用來練習(xí)信息的提取,以提高學(xué)生的讀圖能力;有些活動可以用來開展探究,有些可以用來鞏固知識,等等??偠灾灰蠋熡行?,就能讓這些形式為我們所用,達(dá)到出奇的效果。

二、難度的把握。

之所以強(qiáng)調(diào)高一教學(xué)的難度,首先,必修一的知識內(nèi)容的確有難度,它是初中地理的進(jìn)一步深入,尤其是宇宙中的地球這部分內(nèi)容,對學(xué)生的空間想象力要求比較高,又與數(shù)學(xué)的很多知識有緊密聯(lián)系,而相關(guān)的內(nèi)容對應(yīng)的科目還沒有學(xué)習(xí),普遍的認(rèn)識就是不好講,講多少,講到何種深度,如何讓學(xué)生更好的接受,學(xué)到更多有用的東西,都是沒有定量的。

其次,由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí),使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識,學(xué)生的見聞有限(南北半球都不能區(qū)分的大有人在)、知識面窄,方法機(jī)械,對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,地理學(xué)習(xí)的興趣不濃。而且自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱,這些將對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度。

這就要求我們老師首先要有個難度的定位,而主要的依據(jù)就是課標(biāo)。有些內(nèi)容課標(biāo)明確指出了處理意見或是降低了難度。比如地球運(yùn)動中的地方是是難點(diǎn)而非重點(diǎn),適當(dāng)降低難度。這部分內(nèi)容學(xué)生掌握簡單的計算和簡單的光照圖就很好了。這就是所謂的“小步點(diǎn),密臺階,循序漸進(jìn),步步為營”。具體實踐如下:

1、把課程標(biāo)準(zhǔn)分解,結(jié)合調(diào)整意見,剛開始要求放低一點(diǎn),讓學(xué)生逐漸適應(yīng)新知識,完成與初中知識的銜接,等有了一定的基礎(chǔ),再把知識進(jìn)行整合,適當(dāng)提高難度,讓學(xué)生不斷地嘗試到成功,興趣才會越來越濃。

2、充分利用模型、文字、圖片、多媒體動畫等,以創(chuàng)設(shè)一個新奇的環(huán)境,使學(xué)生在頭腦中形成直觀表象,充實學(xué)生頭腦,提高他們的空間想象力,以更容易接受新知識。

3、注意發(fā)揮知識趣味性的學(xué)科優(yōu)勢,充分利用教材中和生活中的趣味知識加以渲染,并進(jìn)行合理的加工,使之融入課堂教學(xué),就能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到好的教學(xué)效果。

4、充分利用生活中的地理教學(xué)資源,讓學(xué)生去體驗身邊的地理,并從體驗中去探索、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動公轉(zhuǎn)意義時,讓學(xué)生先描述晝夜變化和太陽高度變化的自身體會,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握就更深刻些。還有冷鋒和寒潮,教學(xué)時間和當(dāng)?shù)靥鞖庾兓容^吻合,更有利于學(xué)生的記憶。這樣達(dá)到了學(xué)以致用的效果,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在平時的教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如聽寫結(jié)合,聯(lián)系畫圖,知識整理等等,如果在開始就強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,會給以后的教學(xué)帶來很大的便利。

三、現(xiàn)代化教學(xué)的實踐。

地理教師在信息時代,學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的能力,在新課程理念下的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著不可估價的作用。如“地球的運(yùn)動”這一部分,學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)立體幾何,在理解和空間想象上是有很大難度的,教學(xué)中的黑板和普通模具也不能清楚地演示地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系,但是多媒體和網(wǎng)上的信息卻可以輕易的解決這一問題,模擬動畫的立體感和準(zhǔn)確性可以讓學(xué)生清晰的認(rèn)識地球的各種運(yùn)動特性以及所引起的各種地理現(xiàn)象。

當(dāng)然,多媒體的使用也要謹(jǐn)慎,并不是所有的知識都適合用,要避免給學(xué)生以走馬觀花的感覺,重在利用這一現(xiàn)代化工具,提高教學(xué)的質(zhì)量,而不是僅僅增加一個精美的外殼。

四、探究性教學(xué)的實踐

開展探究活動,改變了以往枯燥單一的紙質(zhì)練習(xí)和題海戰(zhàn)術(shù)的形式,拓寬了學(xué)生的視野,充分展示了學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)的主體性,但探究式教學(xué)也不能讓課堂成為大論壇,要講究課堂討論的實效性。

1、精心安排,有所取舍,難度適中。要讓問題立足所學(xué)的知識,又有所拓展,讓學(xué)生有據(jù)所依,才能避免學(xué)生“各自為政”,只顧表達(dá)自己的意見,偏離討論的主題。

2、教師提出問題后,要給學(xué)生一個“緩沖的”時間和空間,讓學(xué)生進(jìn)行深入的獨(dú)立思考。問題不在多,而在于合適和實用,要給學(xué)生思考的欲望和動力,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

3、課堂討論既要突出生生互動,又要體現(xiàn)師生互動。有的課堂討論,追求的是學(xué)生完全的自由,教師成了旁觀者,表面看來,學(xué)生的主體地位是確立了,學(xué)生似乎成了課堂的主人,實際上是失去了控制的“假繁榮”,極有可能忽略了課堂討論的實質(zhì)根本就沒有產(chǎn)生思維碰撞的火花。

4、教師除對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評價外,更要注重對討論過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度、情緒狀態(tài)等進(jìn)行評價。

五,團(tuán)隊合作的力量

教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式以及認(rèn)知風(fēng)格等方面都存在很大差異,對于不同的教師,即使在教授同一課題時,在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面也存在著明顯差異,而這種差異是一種寶貴的教學(xué)資源。如果教師之間能就所教內(nèi)容加強(qiáng)互動,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,實現(xiàn)在思維、智慧上的碰撞,從而產(chǎn)生新的思想,使原有觀念更加完善和科學(xué),產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。美國著名教育家嘎斯基(Guskey.T.R)在論及師師互動時就曾指出:“這種共同活動,不僅能減輕教師每個人的工作量,而且還能提高工作結(jié)果的質(zhì)量,教師們會成為彼此觀念上的神奇源泉?!笨梢姡處熁?、合作的重要性!

1、學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),每位任教者都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及調(diào)整意見,統(tǒng)一難度和深度,并逐一落實到教學(xué)之中。

2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。每星期至少一次集中全備課組成員,對一周的工作進(jìn)行部署和分工。

——確定每一節(jié)課的必講內(nèi)容,明確難點(diǎn)和重點(diǎn),交流教材體會。

——對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。

3、課件的選取。首先是素材的收集,每人都搜集自己認(rèn)為好的課件或是資料,進(jìn)行交流,選取最好最有用的使用,個人再自行修改,保證統(tǒng)一中有個性差異。以此把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。

4、堅持采用統(tǒng)一的學(xué)案。只有使用統(tǒng)一的教學(xué)案,才能共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題和疑難,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并商討解決。

5、教學(xué)反思。集體備課時,及時對前面的教學(xué)進(jìn)行反思,從備課到總結(jié),找出優(yōu)秀的經(jīng)驗,找出存在的不足,及時調(diào)整和修改,以保證后面的教學(xué)效果。

6、教師間虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。

總之,只要我們共同努力,建立共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,高一地理教學(xué)就不一塊難啃的骨頭,而是一份美味佳肴。

教學(xué)評語 篇8

講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看,它是一種傳授的方法;從學(xué)生學(xué)的角度看,它是一種接受性的學(xué)習(xí)方法。在實際的教學(xué)過程中,講授法又可以表現(xiàn)為講述、講解、講讀、講演等不同的形式。

傳授知識的談話:即教師根據(jù)一定的教學(xué)要求和學(xué)生實際,有目的、有計劃地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識和經(jīng)驗與新的事物、新的問題聯(lián)系起來,經(jīng)過積極思考得出結(jié)論,并作出正確回答,從而獲得新知識。

鞏固知識的談話:即根據(jù)學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容,教師提出問題,要求學(xué)生經(jīng)過回憶把所學(xué)的知識再次表達(dá)出來,以達(dá)到鞏固知識或檢查知識的目的。

討論法的優(yōu)點(diǎn)在于,由于全體學(xué)生都參加活動,可以培養(yǎng)合作精神,集思廣益、互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短,加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)生鉆研問題的能力,提高學(xué)生的獨(dú)立性。

讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書、參考書和課外讀物以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。它也是貫穿于中小學(xué)教學(xué)全過程的一種基本方法,各年級、各學(xué)科均要運(yùn)用,但要求不盡相同。

演示法是教師在課堂上通過展示各種事物、直觀教具,或進(jìn)行示范性實驗,讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。它是一種輔助性教學(xué)方法,要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合起來使用。

練習(xí)法可分為訓(xùn)練性練習(xí)與創(chuàng)造性練習(xí)。訓(xùn)練性練習(xí)是對所學(xué)知識再現(xiàn)性的重復(fù)運(yùn)用,目的在于加深記憶,形成熟練技能和技巧。創(chuàng)造性練習(xí)是在提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,要求學(xué)生將學(xué)到的知識融會貫通,綜合應(yīng)用,解決實際問題。

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是以自學(xué)為主并給予恰當(dāng)指導(dǎo),通過“自學(xué)—解疑—精講—演練”的基本形式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生智能的一種教學(xué)方法。

發(fā)現(xiàn)教學(xué)法又稱探索法、研究法,是指學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時,教師只是給他們一些事例和問題,讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論等途徑去獨(dú)立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。 發(fā)現(xiàn)法的基本過程是:

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,向?qū)W生提出要解決或研究的課題。

(2)學(xué)生利用有關(guān)材料,對提出的問題作出各種可能的假設(shè)和答案。

(3)從理論上或?qū)嵺`上驗證假設(shè),學(xué)生如有不同觀點(diǎn)可以展開爭論。

(4)對結(jié)論作出補(bǔ)充、修改和總結(jié)。

最新二年級學(xué)生評語熱門


評論評價是一項重要的提升和學(xué)習(xí)方式,對于如何寫評論評價,你有什么經(jīng)驗可以分享嗎?我在網(wǎng)上找到了一篇標(biāo)題為“二年級學(xué)生評語”的文章,希望這些實踐經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)δ愕娜粘9ぷ饔兴鶐椭?/p>

二年級學(xué)生評語【篇1】

1. 一學(xué)期來,給老師印象最深的要屬足球場上你勇于拼搏,為班爭光的動人場面。生活中的你看似文靜,但卻有著一股不服輸?shù)木?。關(guān)心集體,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上,對你所感興趣的學(xué)科,你能全身心的投入,也能取得較理想的成績,但對于個別學(xué)科,不能很好的認(rèn)識到其重要性,有時產(chǎn)生情緒化。

2. 有句話,“充實的一天,勝于空虛的一年。”真誠的希望你能好好把握短暫人和的每一天,只有這樣,我們才不會在回首往事時感到遺憾。

3. 你是一個有責(zé)任感的男孩,對待任何事情你都是那么的認(rèn)真。生活中的你略有些內(nèi)向,但是這并不妨礙你和同學(xué)的友好相處,對老師你很有禮貌,能主動學(xué)習(xí)文化知識,對勞動,你相當(dāng)認(rèn)真,對體育,我想你正在努力,是嗎?

4. 不登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣,不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里,我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山,享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。

5. 足球賽中,你敢拼敢沖的精神給老師留下了深刻的印象,也為班級爭得了榮譽(yù),同樣也在同學(xué)心目中樹立了你的形象。在與你的接觸中,我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力,有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想:如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來,刻苦鉆研,勇于實踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然,也會讓爸爸、媽媽滿意的,你說是嗎?

6. 石銘宇小朋友,你是個懂禮貌,學(xué)習(xí)認(rèn)真討人喜歡的孩子,不過你不太喜歡表現(xiàn)自己,其實你各方面能力都很強(qiáng),希望你今后上課大膽發(fā)言,向同學(xué)們展示你的能力!相信自己:你一定行的,加油!王昊小朋友,在老師眼中,你是個關(guān)心集體,對人有禮貌的好孩子。你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?老師期待著你的進(jìn)步

7. 王韻茜小朋友,你無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整,看你的作業(yè)真是一種享受,但偶爾的“小馬虎”,使自己在測驗中總留下一點(diǎn)遺憾。在新的學(xué)期里,老師希望你克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成為一個更出色的孩子!

8. 陳智:你活潑可愛,思維敏捷,想象力豐富,某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確,你很聰明,常問出別人無法想到的問題,你的成績不錯但是不能名列前茅。你很清楚,自己太好動,有時還有點(diǎn)粗心,請盡快改正吧!這樣的話你一定會更加出色。

9. 錢周小朋友,你是個聰明,機(jī)靈的小男孩。各項活動積極參加,尊敬師長,對人有禮貌,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,但字跡欠工整,希望你今后上課專心|聽講,積極動腦,爭取更大的進(jìn)步!

10. 朱雯茜小朋友,特別喜歡你尊師有禮,聰明大方的孩子,你關(guān)心集體,勞動積極,學(xué)習(xí)較用心,待人熱情,很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點(diǎn),把寫字速度再加快一點(diǎn),你一定會取得更加優(yōu)異的成績。

11. 姜馨:你是個聰明可愛的女孩,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體,有競爭思想,這些是你的長處。如果你在學(xué)習(xí)上能更加嚴(yán)格要求自己,不滿足于現(xiàn)狀,細(xì)心答題,寫一手工整漂亮的字,那么,你一定會更加優(yōu)秀。

12. 王志航小朋友,你是個懂事的孩子,你的努力老師看在眼里,我由衷地為你感到高興。但你還有不足,老師建議你多讀書,提高自己的語言表達(dá)能力。老師相信,只要你繼續(xù)努力,會有更大的成功在等著你。

13. 杭發(fā)揚(yáng):你是位聰明又可愛的男孩,是老師心目中的好學(xué)生,老師很喜歡你上課專心聽講,勤奮好學(xué)的勁兒,畫也畫得好。這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,但還不夠大膽,希望要學(xué)會交流與合作,這樣好成績會一直跟你交朋友的。

14. 朱梁可小朋友,你是個文靜內(nèi)向的女孩子,你勤奮好學(xué),寫字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動腦,舉手發(fā)言,和同學(xué)友好相處,希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,學(xué)習(xí)上更上一層樓。

15. 顧文軒小朋友,你是個誠實的孩子。由于你基礎(chǔ)知識差,致使你對學(xué)習(xí)興趣不太濃,但你作業(yè)還是能按時完成,希望你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對自己要有信心,爭取更大的進(jìn)步。

二年級學(xué)生評語【篇2】

1.在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這保證了你擁有良好的學(xué)習(xí)成績。請注意,一個全面的學(xué)生,應(yīng)該包括勞動積極,你能做到嗎?

2.你很聰明,也很靈氣,你本來不應(yīng)該是一個普普通通的學(xué)生,只可惜你太貪玩。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,但是自控能力差。而且思想有些頑固,聽不進(jìn)老師的勸告,也許你本意并不想這么做。前段時間你上課經(jīng)常走神,導(dǎo)致你對自己的學(xué)習(xí)情況有些擔(dān)憂,而想逃避考試,這是很不現(xiàn)實的想法。不過,最近老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)態(tài)度大有進(jìn)步,希望能繼續(xù)努力,堅持下去,你的明天一定會更美好。

3.雖然你嘴上不說,但老師感覺得出你是一個上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的好學(xué)生。學(xué)什么東西都特別快,這學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步很大,上進(jìn)心有增無減,老師感到欣慰。同學(xué)們說你喜歡破壞公物,搞一些壞點(diǎn)子,真的是這樣嗎?可你從來沒向老師當(dāng)面說過你曾經(jīng)破壞過公物,老師喜歡敢于承認(rèn)錯誤的學(xué)生,相信以后能做到。

4.看到最近課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師感到很欣慰。但你的學(xué)習(xí)狀態(tài)總是在前半學(xué)期稍差,后半學(xué)期較好,你能自己歸納原因嗎?如果你有恒心,肯吃苦,努力鉆研,自習(xí)課上能做作業(yè)能全神貫注,你的學(xué)業(yè)一定會突飛猛進(jìn)。

5.在老師心目中,你是個自尊好強(qiáng)不貪慕虛榮的人。作業(yè)態(tài)度較認(rèn)真,班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)之間和睦相處。學(xué)習(xí)方法上還需要改進(jìn),以后要養(yǎng)成愛思考,刨根問底的習(xí)慣,不要死記硬背。

6.你隨時都是笑瞇瞇的,自然地流露出心靈的善良。雙休日你有時會不能按時完成作業(yè)卻讓老師頭疼,我想主要的是你缺少

7.你是一個很要強(qiáng)的女孩,這是你的最大優(yōu)點(diǎn),本來這足以促使你優(yōu)秀,但是你卻缺少點(diǎn)勤奮和執(zhí)著,所以把你這個有較好先天素質(zhì)的人給埋沒了,老師多么希望你能發(fā)揮你的聰明才智,不要放縱自己,爭取青春的好時光,實現(xiàn)你人生的價值。

8.你是一個懂事有愛心積極要求上進(jìn)的學(xué)生,這一點(diǎn)老師非常欣賞。特別是你完成作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度,清秀的字跡更讓老師欣慰。但是你學(xué)習(xí)時注意力不夠集中的壞習(xí)慣使你的學(xué)習(xí)效果大打折扣,老師相信只要你能堅持這樣認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè),明年的中考你一定會取得好成績的,有信心嗎?

9.你能按時完成作業(yè),字跡工整。別看你文靜秀氣,其實你也有活潑的一面,能將它表現(xiàn)到課堂上嗎?老師一直在想,按你這樣認(rèn)真地完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績應(yīng)該不是現(xiàn)在這樣的。也許是課堂上聽課會走神,也許是對學(xué)習(xí)的內(nèi)容一知半解而不去理采,也許你完成的作業(yè)有很多沒掌握,良好的習(xí)慣是獲得優(yōu)異成績的保證,希望能改掉一些阻礙你進(jìn)步的習(xí)慣,爭取來年能有明顯提高。

10.你是一個聰明勇敢集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生,你的脾氣很好,整天臉帶笑容,老師和同學(xué)都非常喜歡你。你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你特別好動,好像一刻也不能平靜,自修課經(jīng)常東張西望,心里無法安靜下來去看書。這是阻礙你學(xué)習(xí)的最大的原因。能改掉這個壞習(xí)慣嗎?

11.你是個聰明機(jī)智的女孩。你的禮貌,讓老師感到驕傲!活潑開朗,熱情大方,能與同學(xué)和睦相處!愛學(xué)習(xí),但勤奮程度有待加強(qiáng)。老師真誠地希望,能通過自己的奮力拼搏,取得理想的成績!加油吧!

12.你是一個對學(xué)習(xí)很認(rèn)真的女孩!你的勤奮與刻苦,老師記在心間。樂于助人,熱情大方,是你的本色。老師真誠地希望,通過自己的奮力拼搏,在明年的中考中,能取得理想的成績!加油!

13.你是個很有禮貌的好男孩。你有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感,助人為樂,尊師愛生。你有正義感,你的成績進(jìn)步較快,這是你努力的成果。老師期盼,你能一如既往,永不言棄,明年的中考創(chuàng)佳績!

14.你是個做事很認(rèn)真的好女孩!尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,刻苦學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,你都做得很好!老師想對你說你沒有被困難所嚇倒!好樣的!貧窮并不可怕,怕的是不敢面對困難。希望明年的中考,能取得好成績!加油,好嗎?

15.在老師眼里,你是個很有正義感的好女孩!去年,你的成績有很大的進(jìn)步,老師為你高興!這學(xué)期,你的成績有所下滑,老師很為你擔(dān)心。望你能利用假期短暫的時間,好好分析原因,找到學(xué)習(xí)的好方法,爭取明年的中考取得滿意的成績!加油!

16.你是個聽老師話的好男兒!偶爾會犯錯,但你敢于承認(rèn)錯誤并改正,這一點(diǎn)很好!如果能將精力多花在學(xué)習(xí)上,你的成績一定會比現(xiàn)在好!老師希望你明年能有更大的進(jìn)步!老師期待著你的進(jìn)步!

17.你是個懂事且樂觀的好男兒!尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,刻苦學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,有進(jìn)取心。勤儉節(jié)約,樂觀向上,是你的本色!老師希望你能繼續(xù)保持一份樂觀的好心情來學(xué)習(xí)!加油!堅信你是最棒的!

18.你是個很認(rèn)真的好女孩!尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,刻苦學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,你都做得很好!老師想對你說你有陽光心情,真棒!勤奮學(xué)習(xí),再接再厲,希望明年的中考,能取得好成績!老師為你加油,好嗎?

19.你是個很有禮貌的好男兒!偶爾會犯錯,但你敢于承認(rèn)錯誤并改正,在這一點(diǎn)上,你做得很好!如果能將精力多花在學(xué)習(xí)上,憑你的聰明才智,你的成績一定會比現(xiàn)在好!老師希望你明年能有更大的進(jìn)步!老師期待著你的進(jìn)步!

20.刻苦學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,勤儉節(jié)約,你都做得很好!在尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法上多下功夫,好嗎?老師真誠地希望,能通過自己的奮力拼搏,明年的中考取得理想的成績!加油吧!

二年級學(xué)生評語【篇3】

1、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

2、如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

3、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

4、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

5、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

6、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

7、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

8、取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

9、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

10、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味、語言活潑明快,富有情趣、故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺、

二年級學(xué)生評語【篇4】

1. 你一直在努力,老師注意到了,也看到了,所以取得了優(yōu)異的成績。“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時間學(xué)習(xí),是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個更出色的你?,F(xiàn)在你的自信已經(jīng)很好了,相信你能更好的。努力!

2. 聰明機(jī)靈活潑的你是個很可愛的男孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績不錯,能很好的和同學(xué)相處嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),工作負(fù)責(zé)。如果課堂上能夠大聲回答問題,學(xué)習(xí)上多花心思,你完全能夠更加優(yōu)秀!

3. 你生性乖巧懂事是一個樂于助人,文靜的學(xué)生。你能夠嚴(yán)格要求自己,也能按時認(rèn)真完成作業(yè),老師發(fā)現(xiàn)你后期進(jìn)步較快,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,但在學(xué)習(xí)方法和時間安排上,要多動腦筋,善于思考。望繼續(xù)努力提高成績,爭取各方面更上一層樓。

4. 康作為宿舍長,你把宿舍管理得井井有條,說明你有能力,有方法。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說“我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?!弊x書不求甚解是學(xué)不好的,你是個聰明的孩子,希望你能遇事多動腦,發(fā)揮自己的聰明才智,在生活中要注意自己的行為,特別是自己的口,否則,你還會給自己增加不快樂,學(xué)習(xí)上要一如既往,堅持不懈,生活中要多理解老師講的道理,并落實到行動上,你不會比任何人差,老師永遠(yuǎn)支持你。

5. “知人者智,自知者明?!蹦闶莻€知錯就改的好孩子,涂老師由衷地為你高興?,F(xiàn)在的你,已逐步成為老師和同學(xué)心目中的男子漢。你的進(jìn)步也經(jīng)常博得大家的一致好評,你要在班級四條上做得更好,誠實而又努力。老師相信你一定能再接再厲,充分發(fā)揮你的聰明才智,成為班中的佼佼者

6. 你作業(yè)認(rèn)真,書寫工整。學(xué)習(xí)刻苦,成績有所提高。但綜合來看,本次各科成績都不是很突出。希望你自找原因,注意積極開動腦筋,活躍思維,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,爭取更大的進(jìn)步。只要你能堅持不懈地努力學(xué)習(xí),你的成績一定會提高,我會滿懷信心地等著這一天的。

7. 老師一直是很喜歡你的開朗大方,工作能力強(qiáng),是個很陽光的男孩??衫蠋熞惨恢笔菗?dān)心你的,因為你太貪玩太任性,對自己的要求不很嚴(yán)格;而且近段時間老師還發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)聽不得批評了,你覺得是這樣嗎?其實,老師一直期待著你能做一個胸懷大志,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h的,你一定能做到的!

8. 這個學(xué)期,你熱心地幫助班上同學(xué)做了許多事,在完成這些事情時,你不僅減輕了我的負(fù)擔(dān),同時體現(xiàn)了你的價值,讓大家看到你的閃光點(diǎn)。祝你在人生道路上,越來越成熟。

9. 隨著歲月的流逝,你在不斷地成長,成長中的你是否應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何做人,如何待人,如何交朋友,如何處理問題…

10. 外表憨厚內(nèi)心質(zhì)樸的你是個很可愛的男孩,生物老師每次都是由衷的夸獎你工作的主動負(fù)責(zé),同學(xué)們也很喜歡靦腆質(zhì)樸的你。如果能收點(diǎn)玩心,更多的投入到學(xué)習(xí)中來,你會有更大的發(fā)展!

11. 陳發(fā)明你是個知錯能改的好孩子,但可惜的是,你的學(xué)習(xí)成績不好,能不能改變現(xiàn)狀,就看這以后的努力了,希認(rèn)真聽課,用心領(lǐng)悟,不懂就問。假期多花時間補(bǔ)補(bǔ)功課。

12. 沉靜端莊,少言寡語的你卻時時透出一股拼搏的勇氣。一學(xué)期來,熱心班級事務(wù),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,課堂上聚精會神,作業(yè)保質(zhì)保量,在?;咀尷蠋煼判摹T趯W(xué)期年里,望你更加嚴(yán)格要求自己,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,爭取更大進(jìn)步。

13. 你是個蘭心慧質(zhì)的女孩子,尊師守紀(jì),熱愛勞動,關(guān)心集體,多才多藝,熱心班級事務(wù)。上課專心聽講,作業(yè)認(rèn)真完成,付出總有回報,期末考試你取得了很大的進(jìn)步,老師真為你高興。今后還需認(rèn)真學(xué)習(xí),不懂要多問,向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

14. 章果誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動是你優(yōu)秀的一面;老師知道你在校學(xué)習(xí)很認(rèn)真,取得了小小的進(jìn)步,但你缺少是學(xué)習(xí)的方法,記住:好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。另外,如果課后你能及時復(fù)習(xí)鞏固,你一定會有很大的收獲。

15. 周藝潔進(jìn)入八年級后的你對待學(xué)習(xí)一直鍥而不舍,不斷進(jìn)步,前進(jìn)的目標(biāo)更明確了。熱愛班集體,班級黑板報的好名次有你辛勤的汗水,老師相信,也許現(xiàn)在的周藝潔不是最優(yōu)秀的,但一定是最努力的。

16. 聰穎,沉穩(wěn),文靜,堅強(qiáng),秀氣而文雅用這幾個詞來刻畫你再恰當(dāng)不過了,在老師心中你是一個非??蓯鄣膫鹘y(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),學(xué)習(xí)上你努力執(zhí)著向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績優(yōu)秀的保證。你待人謙和,不驕不躁,不激進(jìn),不與人爭鋒,在當(dāng)今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度,來期能有更大的突破。

17. 董偉煒在新的班級里,你表現(xiàn)出了很強(qiáng)的適應(yīng)能力,與同學(xué)們都能融洽相處,學(xué)習(xí)上也漸漸地認(rèn)真了。老師在為你好的轉(zhuǎn)變欣慰的同時,也在你身上看到了你存在的惰性,課堂上精神不振,作業(yè)質(zhì)量也有待提高。大家都說你籃球打得不錯,你看能否把對籃球的熱愛借鑒到學(xué)習(xí)上來呢,老師希望你能在這里成為全面發(fā)展的學(xué)生。

18. 左菲亞依然記得七年級時你扎著一條蓬松可愛的馬尾辮的樣子,那時以為你是個很活潑外向的女孩,現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)你是個安靜乖巧的女孩。課堂上總見你安靜的坐著,卻不知你是否真的聽懂了,希望你學(xué)習(xí)上能多主動的提問,不放過一個問題,真正的提高效率,提高成績。

19. 王奎為人真誠善良淳樸,學(xué)習(xí)一直很努力,有上進(jìn)心,但稍遇挫折也容易氣餒,對自己產(chǎn)生懷疑。究其原因,老師發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)一是對自己缺乏認(rèn)識,估計不足,遇到挫折時易氣餒。二是學(xué)習(xí)上也存在懶惰現(xiàn)象,作業(yè)態(tài)度不是很認(rèn)真。認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)可以使我們更自信,認(rèn)識到缺點(diǎn)并且改正才能使我們更優(yōu)秀。

20. 陳婧怡斯斯文文,心靈手巧,小家碧玉似的,那就是你。在老師的印象中,你永遠(yuǎn)是乖巧得像一只小白兔。總讓人疼愛。從入學(xué)到現(xiàn)在,你對學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真。文科來講,你還較好,但理科不太理想。你可要注意各科的均衡,多總結(jié)經(jīng)驗,上課認(rèn)真聽,掌握重難點(diǎn),復(fù)習(xí)全面,對理科要多聽多練多思考才行。

二年級學(xué)生評語【篇5】

1、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

2、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實,空而無力。

3、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

4、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

5、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

6、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

7、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

8、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

9、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

10、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

11、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。

12、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

13、比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

14、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

15、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

16、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程

17、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

18、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

19、你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!

20、看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過,且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!

二年級學(xué)生評語【篇6】

1. 該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己,積極參加政治學(xué)習(xí),自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任和同學(xué)的好評。該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己,為人正直、真誠,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有敏捷的思維,學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦,能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力,善于把握自己,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

2. 陳成同學(xué)在校刻苦學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)決不放棄,從中獲得知識和樂趣。團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,有著積極向上的心理素質(zhì)。關(guān)愛同學(xué),懂禮貌,學(xué)禮貌,做一名有禮貌的人,并將這一切落實到實際生活中,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,團(tuán)隊合作精神和做事責(zé)任心。一直堅持努力拼搏,為美好的未來而不懈努力。

3. 公維蒙同學(xué)熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),與同學(xué)和睦相處,樂于助人,上課認(rèn)真聽講,熱愛運(yùn)動,自覺鍛煉身體,禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項活動,認(rèn)真聽老師安排,對老師交給的事情,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。該生是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦,。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。

4. 該生富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,關(guān)心集體,自理能力強(qiáng);能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦,愛好體育,敢講真話、能做實事,善于思考,具有較強(qiáng)的辦事能力,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

5. 該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己,自學(xué)性強(qiáng),性格堅毅,踏實,熱情,勤學(xué)上進(jìn),是一個可愛樸實的女孩,尊敬老師,能協(xié)助老師管理班級,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)們相處融洽,樂于助人,環(huán)保意識強(qiáng),愛勞動,能吃苦耐勞。

6. 該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練,為人正直、真誠,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有敏捷的思維,能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力,善于把握自己。聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任。

7. 該生嚴(yán)于律己,品行端正,為人誠懇,待人友善;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn),心態(tài)平和,有良好的心理素質(zhì),有聰明的頭腦,踏實的作風(fēng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦認(rèn)真,是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生,同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。

8. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實,性格沉穩(wěn),為人誠懇,待人友善;刻苦,愛好藝術(shù)。忍耐力好,毅力較強(qiáng),因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列,平時遵規(guī)守紀(jì),是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,誠實勇敢,集體榮譽(yù)感強(qiáng)能吃苦,愛勞動,懂得謙讓,遵守紀(jì)律,有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),喜歡幫助老師做事,不計較個人得失,懂得謙讓,愛勞動,能吃苦耐勞,誠實勇敢,積極參加體育鍛煉,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

9. 該生忠厚誠實,性格開朗,心胸開闊,樂于助人。有禮貌,愛勞動,發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折,人生態(tài)度積極樂觀,對待學(xué)業(yè)認(rèn)真,能主動與老師和同學(xué)交流,與同學(xué)相處和睦,互相幫助。

10. 該生富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦,愛好體育,敢講真話、能做實事,善于思考學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)、思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

11. 該生聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

12. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有敏捷的思維,學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。為人正直、真誠,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,謙虛、誠實,樂于做好自己的本職工作,從小事做起,默默為班集體爭榮譽(yù)。該生有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。成績穩(wěn)定,處于年級的頂尖水平,但仍有很大的提高空間,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

13. 王萍同學(xué)遵守紀(jì)律,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),孝敬父母,禮貌待人;性格活潑,開朗大方,敢于堅持,積極進(jìn)取。,有強(qiáng)烈的責(zé)任感;學(xué)習(xí)刻苦。勤學(xué)苦練,好問上進(jìn),樂于探究,敢于創(chuàng)新,思維活躍。集體意識強(qiáng)烈,身體素質(zhì)好,心理健康,素質(zhì)十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人,擔(dān)當(dāng)公益活動的義務(wù),曾參加校運(yùn)會,并取得好的成績;語言表達(dá)能力較強(qiáng),善于言談,參加過辯論賽;是一名優(yōu)異的學(xué)生。

14. 段中華同學(xué)在校努力做到“做人有德,做事有成,學(xué)有所長,體有所健”。遵守學(xué)校紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)。在日益緊張的學(xué)習(xí)氛圍下,該生堅守著自己心中的理想,努力鍛造自己作為高三學(xué)生的堅韌與刻苦。在生活中,該生性格活潑,喜歡運(yùn)動。在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。該生積極參加學(xué)校組織的各項活動,以高度的熱情展現(xiàn)該生們青少年應(yīng)有的活力。作為一名班干部,讓該生有了鍛煉自己的機(jī)會,培養(yǎng)了該生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。該生熱愛該生的集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于幫助別人。

15. 徐真同學(xué)有著明禮誠信,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),孝敬父母,禮貌待人;性格活潑,開朗大方,敢于堅持,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)刻苦。勤學(xué)苦練,好問上進(jìn),樂于探究,敢于創(chuàng)新,思維活躍。積極參加各種集體活動,心理健康,素質(zhì)十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人,擔(dān)當(dāng)公益活動的義務(wù),曾參加校運(yùn)會,并取得好的成績;語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

16. 該學(xué)生是一名活潑好動的學(xué)生,有著廣泛的興趣愛好,積極主動去探索和學(xué)習(xí)一些自己感興趣的新事物,并樂于將全身心放在自己熱衷的事情上。當(dāng)然,有時也會因此而犯些錯誤,以此為戒,以后處理好興趣愛好與各方面的關(guān)系,該生相信該生能做的更好。積極鍛煉自身的素質(zhì),不管身體素質(zhì)還是心理素質(zhì),都還不錯,可能是好動的關(guān)系,身體很好,心境也不錯,不會發(fā)生走極端的情況。

17. 蘇蒙是一個普普通通的農(nóng)村孩子,淳樸的民風(fēng)使該生善良,困苦的生活使該生堅強(qiáng),素質(zhì)教育使該生具有了許多優(yōu)良品質(zhì)。該生能夠自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)之間和睦相處,樂于幫助他人,勞動積極迅速。該生品學(xué)兼優(yōu),性格開朗,有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力,感受生活,熱愛生活,品味生活的酸甜苦辣。該生在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友;在家該生尊老愛幼,經(jīng)常幫助父母做家務(wù),是家長眼中的好孩子,是鄰居的好榜樣。

18. 該生思想上要求進(jìn)步,率直、聰穎、上進(jìn),對自己要求嚴(yán)格,有主見,對事情能夠認(rèn)真分析。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),人際關(guān)系融洽。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤于思考,勤學(xué)上進(jìn),刻苦拼搏,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。擔(dān)任班干部,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能力強(qiáng),是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己,忠厚誠實,性格開朗,心胸開闊,樂于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀,對待學(xué)業(yè)認(rèn)真,主動與老師和同學(xué)交流,互相幫助。

19. 該學(xué)生在校遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度??炭鄬W(xué)習(xí),有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的思想品德,各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,團(tuán)隊合作精神和做事責(zé)任心。在校期間樂于助人,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過刻苦的學(xué)習(xí)掌握了扎實的基礎(chǔ)知識。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。獲得‘三好學(xué)生’榮譽(yù)稱號,并獲得獎學(xué)金。得到了同學(xué)和老師的肯定。業(yè)余期間常參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì),熱愛勞動。積極參加各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

20. 楊薈同學(xué)自覺遵守中學(xué)生守則,待人真誠,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任心和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。擔(dān)任班長的職務(wù)使該生積累了豐富的實踐經(jīng)驗和認(rèn)識成果。該生陽光自信,性格活潑開朗,喜歡挑戰(zhàn)自該生。善于抓住每一個機(jī)會來展示自己。為了更好地做好21世紀(jì)的接班人,該生積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動會,競賽和歌詠比賽。該生能言善辯,聲音宏亮的。出生在農(nóng)村,該生更加懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易。學(xué)習(xí)上該生全力以赴,不怕吃苦,被評為優(yōu)秀團(tuán)員。該生熱愛生活,有較強(qiáng)的審美感和欣賞能力。

21. 該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問。為人正直、真誠,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有敏捷的思維,學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力,善于把握自己,主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任。

22. 該生性格活潑開朗,能言善辯,為人大方關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群,寬厚仁道,善解人意,不激進(jìn),不與人爭鋒,同學(xué)樂意親近,尊敬老師,關(guān)心別人,本質(zhì)純樸,在學(xué)習(xí)上有頑強(qiáng)的拼搏精神、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

23. 該生品行優(yōu)良,待人誠懇,表里一致,思維靈活,領(lǐng)悟力強(qiáng),活潑好動,愛好廣泛,性格開朗,學(xué)習(xí)上能深入鉆研,形成了良好的學(xué)習(xí)方法,一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺,成績優(yōu)良;熱心助人,集體觀念較強(qiáng),心直口快,不隱瞞自己的想法,做事有魄力,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

24. 該生聰慧多思,善于把握自己,把握時間。率直、聰穎、上進(jìn),對自己要求嚴(yán)格,有主見,對事情能夠認(rèn)真分析,思想上要求進(jìn)步。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能力強(qiáng),成績穩(wěn)定,能保持前列。

25. 該生為人善良,單純,樂于助人,關(guān)心集體,體貼老師,明是非,懂道理,對事物有自己的見解,并有一種不達(dá)目的決不罷休的堅毅,有理想,目標(biāo)明確,并能為實現(xiàn)理想而不懈努力;關(guān)心集體,做事認(rèn)真,不計較名利、得失。

26. 該生性格活潑開朗,能言善辯,為人大方,有較強(qiáng)的應(yīng)變力;思維敏捷,思路開闊,想象豐富,興趣廣泛,有很強(qiáng)的接受能力、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)上,有緊迫感,學(xué)習(xí)動力十足,有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

27. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實,性格沉穩(wěn),為人誠懇,待人友善;刻苦,愛好藝術(shù)。忍耐力好,毅力較強(qiáng),因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列,平時遵規(guī)守紀(jì),是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,誠實勇敢,集體榮譽(yù)感強(qiáng)能吃苦,愛勞動,懂得謙讓,遵守紀(jì)律,有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),喜歡幫助老師做事,不計較個人得失,懂得謙讓,愛勞動,能吃苦耐勞,誠實勇敢,積極參加體育鍛煉,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28. 該生忠厚誠實,性格開朗,心胸開闊,樂于助人。有禮貌,愛勞動,發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折,人生態(tài)度積極樂觀,對待學(xué)業(yè)認(rèn)真,能主動與老師和同學(xué)交流,與同學(xué)相處和睦,互相幫助。

29. 該生富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦,愛好體育,敢講真話、能做實事,善于思考學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)、思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

30. 該生聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作,深得老師的信任,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二年級學(xué)生評語【篇7】

1.你的個子是班級的“大哥大”,可學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁礇]。兄弟情手足情。做好弟弟的榜樣吧!學(xué)習(xí)上也如此,拿出哥哥的氣魄來,多花時間,多花功夫,爭取樣樣做得先進(jìn)!

2.你為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,抵制各種不良思想。不過你學(xué)習(xí)的方法有待改進(jìn),掌握的基礎(chǔ)知識不夠牢固,思維能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。雖然你目前的成績不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,堅持就是勝利,你一定會逐漸縮小與三好學(xué)生的差距的初二學(xué)生評語初二學(xué)生評語。

3.你快人快語,直抒胸襟;你辦事利索、果斷,不拖泥帶水。你的理解能力、創(chuàng)新意識、邏輯思維在同齡的孩子中皆屬佼佼者。課堂上,你大膽爭論,勇于暢抒己見。你給我的印象是:"你真棒"!你沒有少挨我的批評,你總管不住自己,免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪,這多可惜!你真的很聰明,知識面廣,反應(yīng)快,只要用功,學(xué)習(xí)將會不是一般的優(yōu)秀。你情緒波動較大,遇到不開心的事情時就會鬧情緒,這樣也影響到學(xué)習(xí)成績。

4.老師贊賞你膽大、樂觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教,同時課后也要抓緊些,只要你能做到,相信不久以后你的成績會有很大的提高,老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

5.在我的印象中,你只有兩種表情:憂郁(微微皺眉)和快樂(甜甜微笑)。憂郁什么呢?無非就是學(xué)習(xí)吧!其實,每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)起點(diǎn),并不完全一樣,只要自己盡了力,而且有進(jìn)步,就應(yīng)感到欣慰。期望課堂上,你能主動舉手發(fā)言,課下你能夠和同學(xué)嬉笑玩耍,表現(xiàn)出很質(zhì)樸的天真活潑,老師希望你能天天開開心心。

6.何宸岳:你是一個熱情開朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,在運(yùn)動會上和藝術(shù)節(jié)上都為班上爭得了榮譽(yù)。但我覺得你還要花更多的時間在你的學(xué)習(xí)上,而不是和其它同學(xué)的交往。

7.這學(xué)期,你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落,變得懂事勤奮了,老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料,不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信,要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己,成為班中最棒的學(xué)生。

8. “腹有詩書氣自華。”你是個飽讀詩書,懂事聰明的孩子,經(jīng)常帶給老師和同學(xué)那么多驚喜。雖然過去你有這樣那樣的小毛病,但你能主動接受大家的教育和幫助,今天的你已經(jīng)是個很了不起的多面手了。永遠(yuǎn)都不要放棄,繼續(xù)向前沖,你的未來流光溢彩。

9.你為人十分誠實,可信度很高。作為團(tuán)支部書記,大膽工作,積極配合班主任做好班工作,有一定的創(chuàng)造性;作為科代表能認(rèn)真盡職的工作,深得老師的好評。熱愛班集體,有極強(qiáng)的責(zé)任感和榮譽(yù)感,特別是在本次元旦匯演中更是讓我高興,使我們班的節(jié)目能獲得如此優(yōu)異的成績。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,任務(wù)清楚,成績在穩(wěn)步提高,只是離自己的目標(biāo)還有一段距離。

10.你文明樸實,遵守紀(jì)律,尊敬老師,與同學(xué)友好相處……你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。課上能認(rèn)真聽課,課后按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,如果你能改變學(xué)習(xí)的被動性,在作業(yè)時細(xì)心一點(diǎn),把不該錯的問題減少到最低,不懂的問題多問,老師相信你一定會能考上理想的學(xué)校。

11.你為人樸實正直,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你熱心助人,集體觀念較強(qiáng),不隱瞞自己的想法。不過你學(xué)習(xí)方法不夠靈活,缺乏一種刻苦精神,學(xué)習(xí)的自覺性也不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不夠理想。希望你能勇敢地面對困難,樹立信心,彌補(bǔ)缺陷,逐步提高成績。

12.你是一個負(fù)責(zé)懂事的孩子,喜歡幫助老師做事情,熱愛學(xué)校生活,愛護(hù)班級榮譽(yù),與同學(xué)能和睦相處,上課積極舉手發(fā)言,有自己獨(dú)立的見解,配合老師完成課堂教學(xué)。特別是由你負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,有著良好的'聲譽(yù),這與你的積極勞動是分不開的。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己,時刻以一種嚴(yán)肅的態(tài)度自覺要求自己,合理安排自己的時間!

13.你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,你是一位滿面春風(fēng)、性情開朗、信任老師、關(guān)心集體、樂于助人、文明友愛、純樸善良的Goodgirl。工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個盡責(zé)的班干部,也是一個出色的“小英語老師”。如果在這個的基礎(chǔ)上,對班里的不良風(fēng)氣和惡習(xí)進(jìn)一步監(jiān)督,更能體現(xiàn)自己的能力了。學(xué)習(xí)上你努力認(rèn)真、刻苦鉆研,能夠獨(dú)立思考問題,勤思考勤練習(xí)。生活上你團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守公德,勞動積極。我為你感到無比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!

14.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好,你的聰明才智促使你思維開闊,你喜歡自由空間,你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能,因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力,把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來,做一名頂天立地的男子漢!

二年級學(xué)生評語【篇8】

1.你那手漂亮的軟、硬筆書法讓同學(xué)們羨慕不已,這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的,因而成績一直優(yōu)秀而穩(wěn)定。如果你膽大些,在同學(xué)們面前大方些,相信你會有更多展示自己各方面才能的機(jī)會,你也必將得到更多的發(fā)展,更大的進(jìn)步。

2.你是一個很有個性的小女孩,有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強(qiáng),常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上,你毫不馬虎,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。學(xué)校的生活多姿多彩,老師希望你進(jìn)一步把自己融入于學(xué)校這個大家庭中,擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

3.你是一個堅強(qiáng)勇敢的孩子,吃苦耐勞,每天起早貪黑地訓(xùn)練,總是一聲不吭?!坝懈冻鼍陀谢貓蟆?,你在田徑比賽中取得了驕人的成績。可是在學(xué)習(xí)上,你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話,那你的成績一定會突飛猛進(jìn)。你是一個聰明的孩子,張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固,相信你會收獲更多。在未來的日子里再創(chuàng)佳績,愿你學(xué)習(xí)、體育雙豐收!

4.你是個文明熱心的孩子,平時總是嚴(yán)守紀(jì)律,積極參加班級活動。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實,能積極向上,書寫比較漂亮,上課能積極發(fā)表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn),也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我,釋放靈氣、鍛煉膽量,改進(jìn)方法,且與好書為伴,爭取更大更多的收獲!

5.你忠實憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責(zé)任,缺少動力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好。

6.時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。你依然那么清純、可愛,只是,當(dāng)青春的季節(jié)悄然來臨時,我希望能更多的看到你的長大,你的自律。因為,這是你獲得更大進(jìn)步得前提!

7.也許你有這樣的苦惱:父母望子成龍,老師殷切期望,你雖在意,但你的成績卻不太為你爭氣。你也想好好學(xué),但薄弱的基礎(chǔ)總是制約著你。其實,你有很多優(yōu)點(diǎn),你善良有禮貌,關(guān)心集體,這些都是你的長處。今天,讓我告訴你:老師和家長看中的是在學(xué)習(xí)的過程中你抱以什么樣的態(tài)度,而不是成績的高低,只要是你努力后的成績,老師、家長和你自己也都應(yīng)該坦然接受!

8.你很聰明,通過你的努力,這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,可你的身邊還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,一定知道怎么做了,對吧!相信在不久的將來,你一定會和好成績交上朋友的。

9.你是一個熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“奇才”。你曾為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù),你樹立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實現(xiàn)美好的理想啊!然而,看到你不能正確地接受老師的批評,與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話:“三人行,必有我?guī)煛薄ⅰ笆ヅ笥训娜藢⒐陋?dú)無援”、“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會更加完美!

10.你是一個活潑可愛的女生,學(xué)習(xí)很努力,成績較好,作為組長和課代表你很盡職盡責(zé),深得老師和同學(xué)們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學(xué)校和班級爭得了榮譽(yù)。希望你有問題時要多問老師、并多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)感受,力爭成績更上一層樓。

11.你的優(yōu)點(diǎn)一如太陽的光輝,是任何烏云都無法遮蔽的,你活潑、開朗、自強(qiáng)、向上,多才多藝,顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念,不隨波逐流,給自己的青春留下難忘的記憶!

12.李可鑫:你為人熱情大方,學(xué)習(xí)勤奮努力,勞動積極主動。你在性格上有時卻表現(xiàn)得心高氣傲,以至于你的成績?yōu)椤皐”型。望以后能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,謹(jǐn)記“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”。老師相信你會做好的,加油!

13.馬少帥:在班內(nèi),你勞動積極,學(xué)習(xí)刻苦,一直受到老師的好評;你團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,令其他同學(xué)對你刮目相看。但你的學(xué)習(xí)成績卻表現(xiàn)為“良”,離“好”還有一定的差距,原因是你的字體太差。望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在下學(xué)期里更上一層樓!

14.郭西亞:喜歡幽默詼諧的你,有時喜歡耍些小性子,雖然只是小“叛逆”,卻表現(xiàn)得很乖。身為班干部,你工作上盡職盡責(zé),讓老師放心,讓同學(xué)舒心。另外,作為女孩子,卻有些“男孩子”氣,以后可要注意喲!

15.王苗:在這學(xué)期里,你學(xué)習(xí)努力,作業(yè)也認(rèn)真完成;你愛幫助其他同學(xué),也經(jīng)常與任課老師溝通,給別人留下很不錯的印象。但美中不足的是:這可不太好喲,希望你能在假期里好好反思,把弱科補(bǔ)上去,把強(qiáng)科突出出來!

二年級學(xué)生評語【篇9】

1、你活潑好動,爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象,課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,作業(yè)認(rèn)真完成,書寫端正,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,你尊師愛師,平時樂意為老師辦事,但你意志不夠堅強(qiáng)。希望能正視自己的不足,勤奮學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)秀的成績,雋秀的書法,逼真的繪畫,娓娓動聽的聲音,博得師生的好評,是我們班的驕傲,并且有著極強(qiáng)的上進(jìn)心。要是你發(fā)言講話,聲音再大一些,就更好了。下學(xué)期,愿你更加出色!

3、你聰明、文靜,興趣愛好廣泛,同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤真了不起。每天每科的作業(yè)書寫工整,認(rèn)真完成,每次作文都寫得生動優(yōu)美,雖然平日你不張揚(yáng),卻看得出你樣樣要強(qiáng),你用實際的行動證明,你無愧于“三好學(xué)生”的稱號。

4、學(xué)習(xí)上既踏實又有上進(jìn)心,看一看你本期得的那么多紅星,代表了你在各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。你喜歡作文,寫得文采飛揚(yáng),一定是未來的“小作家”。老師盼望能在課堂聽到你精彩的發(fā)言,想一相,能把自己的想法與同學(xué)們一道分享是一件多快樂的事啊!

5、你是一個聰明,快樂的孩子。本期,你在學(xué)習(xí)上取得了全面的進(jìn)步。在課堂上主動思考,積極回答,作業(yè)越做越優(yōu)秀,看一看,你得了多少的紅星??!可是家庭作業(yè),為什么就不認(rèn)真呢?要同樣重視,你知道嗎?

6、從你明亮的眼睛可以看出你渴求知識的心靈,你在課堂上聚精會神的聽講,保證了你課后作業(yè)一天天的進(jìn)步。要是你能大膽發(fā)言,與同學(xué)和老師交流你的所思想,那就更好了。

7、自信的笑容總是掛在你的臉上,你對學(xué)習(xí)的熱情與執(zhí)著感染著同學(xué)們。你娟秀的字跡,悅耳的朗誦,讓大家佩服不已;你的熱心大方,讓大家都愿意成為你的朋友。要是大膽的表現(xiàn)一下自己,那不是更好嗎?

8、你是一個懂事、乖巧的女孩。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,經(jīng)過自己的不懈,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。課堂上,要是思維能活躍些,作文中思維能創(chuàng)新些。想信你的學(xué)習(xí)成績會更上一層樓的。

9、你是一個聰明、富有想象力的好學(xué)生,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業(yè)時,不免有點(diǎn)粗心,希望你改掉這種壞毛病,爭取更大的進(jìn)步。

10、你是個活潑、好動的女孩,你勤奮好學(xué),寫字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動腦,熱烈發(fā)言,和同學(xué)友好相處,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。

11、你是個勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,字跡總是那么清晰,工正,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個好學(xué)生。

12、你是個踏實、上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處,幫助差生補(bǔ)習(xí)功課,班級工作積極負(fù)責(zé),成績穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。

13、你是個聰明、伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體,樂于助人,小組長工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn),希你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

14、你是個天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)按時完成,上課積極動腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點(diǎn)頑皮,希今后改掉這點(diǎn)小毛病,爭取做個好學(xué)生。

15、你是個聰明、活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處,不惹事生非,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后在寫字上下點(diǎn)功夫,做個名副其實的好學(xué)生。

16、你是個勤奮、好學(xué)的學(xué)生,同學(xué)之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強(qiáng),作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。

17、你是個誠實、善良的孩子,由于你的努力,在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色,希今后繼續(xù)努力,爭取和別人同行。

18、你是個誠實的孩子。由于你基礎(chǔ)知識差,致使你對學(xué)習(xí)興趣不太濃,但你作業(yè)還是能按時完成,但字跡不太工整,希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對自己要有信心,爭取更大的進(jìn)步。

19、你是個聰明、活潑的好孩子,上課特別認(rèn)真?;卮饐栴}大膽響亮,你熱愛集體,關(guān)心同學(xué)。是學(xué)生的好榜樣,是老師身邊的好助手,希你今后更加努力,永遠(yuǎn)保持三好學(xué)生的光榮稱號。

20、你是個誠實、善良的孩子,同學(xué)之間友好相處,對人有禮貌但。由于你作業(yè)時,上課不夠?qū)P?,?dǎo)致你成績不太理想,希你今后不再犯同樣的錯誤,邁出新的一步。

二年級學(xué)生評語【篇10】

1. xx同學(xué)在校表現(xiàn)尚可,基本上能遵守各項規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊,能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)該止步不前,要知道學(xué)習(xí)就要不斷進(jìn)取,爭取更好。

2. 繆以雨你的歪歪扭扭的字體,你的不茍言笑的性格。你在學(xué)習(xí)上踏踏實實的用功而你的進(jìn)步并不明顯。所有關(guān)于你的記憶開始籠罩在我的腦海。這是一個勤奮而堅韌的孩子,能夠承受壓力,能夠?qū)ψ约翰环艞墸軌蚪邮苌钪信紶柌还拇?。我知道,你將來會是一個優(yōu)秀的孩子,只要能夠培養(yǎng)良好的品行,努力,加油,繆以雨!一路走好!

3. 殷炎炎你穿的那件,白色的,夾雜黑色斑點(diǎn)的衣服,好像是綢緞做的吧??雌饋砗统?,很有型。當(dāng)然,殷炎炎本來就是一個有型的男生。在老師眼里,你比較寡言,講話慢條斯理,總是不顯山不露水的就推進(jìn)了自己的成績。還記得你和張闖龍、林寶華在課間相互請教,相互探討學(xué)習(xí)時的情景。還記得你的寫的歪歪斜斜的字體。關(guān)于你的記憶其實很多,不過總體看來,好像顯得過于飄渺,不真實。因為它們都過去了。殷炎炎,一路走好

4. 李沉雁在寫這段評語的時候,你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。你走之前的晚上。睡在床上,我還在想。李沉雁要走了,該送點(diǎn)什么的禮物給她好呢。瞧瞧那個古靈精怪的丫頭,走的時候,會不會哭呢。第二天早上,你就走了。我的禮物還沒有來得及準(zhǔn)備,多少有一點(diǎn)遺憾吧。對你的映像來自初一,那個時候常常會看到你一個人,獨(dú)立而自得的在學(xué)校游蕩,好像你天生就適合自己和自己相處。當(dāng)時我就想,這個孩子很有意思,大約是個有故事的人呢。其實包括你包括紀(jì)金娥孫一瑋這些孩子們在內(nèi),在我的心目中,你們的地位是平等的。其實很擔(dān)心你去新的學(xué)校會不適應(yīng),很擔(dān)心你的情緒會低落一段時間,很不愿意看到你哭,很欣賞你洋洋灑灑而稍嫌輕飄的文筆。但是這些其實,我都沒有告訴你。你是個靈氣而活潑的孩子,老師希望你的性格將來能夠穩(wěn)重一點(diǎn),希望你的文筆將來能夠厚重一點(diǎn),希望每一次作文你能寫一些極具真實感的小說,希望你能夠常笑。很多希望,說不完了!一路走好,小姑娘!

5. 運(yùn)動場上你奔跑如飛,為班級爭得了不少榮譽(yù)。但在運(yùn)動場外你卻給表現(xiàn)不大好,有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動,這不是缺點(diǎn),不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩,為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考,為什么自己就不能在各個方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!

6. 顧響龍可以說,我對你愛恨交加。你是唯一一個讓我恨的起來的孩子,恨起來的時候會牙癢癢。缺少禮貌,我行我素,不懂得尊敬師長。在我的面前,你是一個傲慢而略顯無知的小孩。你也是我倍加贊賞的孩子,有很強(qiáng)的洞察力和執(zhí)行力,辦事一絲不茍,較為出色。記住我和你之間進(jìn)行的談話,你的最后一次犯錯,沒有處理你,因為我覺得,處理已經(jīng)沒有任何意義。缺點(diǎn)是要下決心才能夠改掉的,三言兩語,無濟(jì)于事。顧響龍同學(xué),一路走好!

7. 該生要校尊敬老師,與同學(xué)友好相處,積極為班級做事,自覺舉手到黑板上練習(xí),頭腦較靈活,但上課則喜歡講話,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,望今后要注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏,爭取各科平衡!

8. 性格內(nèi)向不是什么缺點(diǎn),但過于內(nèi)向就不好了,一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動,在集體活動中和大家融洽相處,不要把自己和大家隔離開了。只要你這樣去做老師相信到時你會有很大的變化:和同學(xué)關(guān)系好了,學(xué)習(xí)成績也會好的。

9. :老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽(yù)感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退。希望你能再接再勵,爭取更好的成績。

10.你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,儉樸的生活作風(fēng),令老師很感動。我知道學(xué)習(xí)對于你是件樂事,相信只要你堅持下去,一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動,相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

11. 同學(xué)在校表現(xiàn)很好。能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,能積極參加班里的各項集體活動。與同學(xué)之間關(guān)系密切,能經(jīng)常幫助其他同學(xué),因此而被同學(xué)們推選為付班長。但你身上也有不足的地方,那就是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,情況還比較嚴(yán)重。這種局面必須改變,這就要求你在以后的日子中要合理安排時間,努力學(xué)習(xí),爭取更好成績。

12. 你做事認(rèn)真,字寫得很好,這是你好的一面;在班上你能起帶頭一作用也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時顯得太脆弱,不夠堅強(qiáng)。其實遇到挫折是難免的,可不能悲觀失望,要相信:只要自己努力一定能克服困難,把事情做好。

13. 嚴(yán)磊磊老實,這是我對你的第一印象。負(fù)責(zé),這是我對你的第二印象。成績較差,這是我對你的第三印象。但是這并不妨礙你能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。還是要把成績提高上去,要腳踏實地,要一步一個腳印。老師相信,你會有一個燦爛的明天!一路走好,嚴(yán)磊磊

14.你的腦子不錯,你現(xiàn)在的成績在班上居中偏上,可是你的勤奮度大約只有六七成,試想一下,假如你利用好早晚自修及平時時間,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績會怎樣呢?俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?

15. 你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上,你能積極向團(tuán)組織靠攏;關(guān)心班級,樂于助人,這一切都是你的可貴之處。但在學(xué)習(xí)上,望能你勤奮刻苦,相信憑你的聰明、靈氣,加上你的努力,你一定會是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

16. 你有一顆火熱的心,你熱情、友善,做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級事務(wù)繁雜,可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著,為同學(xué)們解決了許多加減乘除,雞毛蒜皮的事,真夠難為你的。不過你也該多為自己做打算,畢業(yè)在即,你該為自己制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真扎實地打好基礎(chǔ),爭取優(yōu)異的成績。

17. 鴻偉,一個很潛力的同學(xué),你具備做班長的素質(zhì),也有這個能力,但你有時卻不能控制自己的思想行為,不能站在更高的地方看問題,使你的威望在同學(xué)們面前大打折扣。學(xué)習(xí)上你有無限的潛能,可內(nèi)心卻總有一絲絲懶惰在作怪。造成成績不能突出。呂老師送你兩句話:“不要被安逸的生活所迷惑,忘了趕路?!薄皩W(xué)習(xí)就像一艘大海上的航船,不進(jìn)則退?!?/p>

18. 在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾,那是因為一段波折的求學(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀;媽媽的眼里,依然是那種期待的目光,期待著你更加懂事,更加成熟,期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦,懦弱的人跌到了,只有悲觀,只有退縮,而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來,笑對人生。

19. 你活潑可愛,純真大方,一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞,學(xué)習(xí)認(rèn)真,完成任務(wù)及時。但最后的數(shù)學(xué)考試不太理想,不過,別泄氣,別松勁,保持足夠的信心,多一分勤苦,多一分專注,相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到你努力的最終回報。

20. 權(quán)頑皮機(jī)靈好動的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。“少年不識愁滋味”來形容你再恰當(dāng)不過了,呂老師真誠希望你一定要充分利用自己的聰明天資,把握自己的青春好時光,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),在平時的學(xué)習(xí)中踏實起來,以一種認(rèn)真的態(tài)度面對生活,不要浮躁,那有幾個人敢與你爭鋒。

二年級學(xué)生評語【篇11】

1、你是位聰明漂亮的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯及時改正,不懂就問,相信你會進(jìn)步得更大,趕快行動吧!

2、課間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好??!老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希望你做一個誠實的孩子。

3、是個性格內(nèi)向的孩子。近來你的學(xué)習(xí)進(jìn)步了好多,老師很喜歡你,其實你并不比別人差,只因你缺乏自信,所以成績不是很突出。老師希望你以后大膽些,主動些,你會進(jìn)步的,能做到嗎?

4、我特別欣賞你具有男孩子的個性:直爽。你的眼睛里閃爍著智慧的光芒,證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里一往直前,做一個強(qiáng)者、勝利者。

5、蔡雅雯:你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上比較有自覺性,作業(yè)能按時完成,但上課有時會走神,希望你以后不要太貪玩,要自始自終做好每一件事,一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。

6、你是一只快活的喜鵲,走到哪兒,哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極,課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準(zhǔn)確率不高,你的小報告不切實際,但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上,你將會更可愛。

7。

8、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長,熱愛集體,各項活動積極參加,由于你的努力,在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大,希望你今后不要驕傲,堅持不懈,爭取做個好學(xué)生。

9、你是個聰明、機(jī)靈的孩子,你熱愛集體,關(guān)心同學(xué),學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,作業(yè)能按時完成,但字跡不太工整,希望你今后改這個壞毛病,爭取更大的進(jìn)步。

10、活潑、開朗是你的天性,你熱愛集體,各項活動積極參加,對人有禮貌,由于你的努力,成績有了明顯的提高,希望你你今后繼續(xù)努力,走到隊伍的前列去。

11、你是個聰明,好學(xué)的男孩,你熱愛集體,上課認(rèn)真聽講,積極思維,作業(yè)一絲不茍,在你的不斷努力下,取得了優(yōu)異的成績。希望你你再接再厲,勇攀高峰。

12、活潑,開朗是你的天性,你熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,但你生性貪玩,作業(yè)不能按時完成,希望你今后改掉這些壞毛病,爭取做個好學(xué)生。

13、你是一個活潑可愛的女孩。上課認(rèn)真聽講,積極思維,作業(yè)一絲不茍。在這里,老師送你一句話:一份耕耘,一份收獲。只要勤奮踏實,你會非常出色。

14、你是一個活潑可愛的男孩,你上課能認(rèn)真聽講,你的作業(yè)總能按時完成,只是書寫還不夠美觀。如果你各方面都表現(xiàn)的出色一些,那你將成為一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。

15、你愛好學(xué)習(xí),作業(yè)能按時完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你的作業(yè)真是一種享受,你在勞動中,總是積極肯干,值日工作非常負(fù)責(zé),課后也喜歡活動,如果你能把寫字姿勢改正確,那該多好??!希你今后上課時要大膽發(fā)言,發(fā)揮自己的聰明才智。

二年級學(xué)生評語【篇12】

1李春小朋友,在老師眼中,你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌,而且關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,老師同學(xué)們都喜歡你。希望你今后在學(xué)習(xí)中能更加大膽地表現(xiàn)自己,使自己更出色!

2張揚(yáng)小朋友, 你純真直率,尊敬老師,思維敏捷,好學(xué)上進(jìn),語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病,你將會是一個人見人愛的好學(xué)生。

3朱鎮(zhèn)宇 小朋友, 你思維靈活,資質(zhì)可佳,上課回答問題積極,發(fā)言經(jīng)常有精彩之處。如果能下決心克制好動和隨意性,下課和大家友好相處,同學(xué)們會更愿意和你交朋友。

4王志航 小朋友, 你是個懂事的孩子,你的努力老師看在眼里,我由衷地為你感到高興。但你還有不足,老師建議你多讀書,提高自己的語言表達(dá)能力。老師相信,只要你繼續(xù)努力,會有更大的成功在等著你。

5王星宸 小朋友, 你是個尊師守紀(jì),誠實善良的男孩,對人有禮貌,能熱心為集體出力,上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極,作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正,刻苦學(xué)習(xí),在新的一年里,以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報!

6任哲炫小朋友, 你是一個沉默寡言的孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在,老師看得出你在努力,你的作業(yè)比以前好多了,上課也比以前專心了,老師很高興。在新的學(xué)期里,老師希望你克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成為一個更出色的孩子!

7石涵彬小朋友,你是個聰明、機(jī)靈的小男孩。你一點(diǎn)也不比別人差,老師時刻都關(guān)注你,只是課堂上的貪玩占用了你的時間,你以后要把“貪玩”這個小搗蛋趕走了,迎來的會是成績的提高,那時老師會向你表示祝賀的

8朱麗小朋友,在老師眼中,你是一個性格內(nèi)向、聽話的好孩子,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但你寫字速度太慢,作業(yè)不能按時完成,如果你在課堂上勇敢一點(diǎn),不懂就問,你的進(jìn)步會更大,老師相信你,加油吧 !

9曹文鳳小朋友, 你是個惹人喜愛的女孩,不僅對人有禮貌,而且關(guān)心集體。在學(xué)習(xí)上你能積極完成老師布置的各項任務(wù),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。如果你能做到在家和在學(xué)校的表現(xiàn)一樣好,那你就會更優(yōu)秀。

10朱玥琳小朋友, 你是個活潑可愛的女孩,學(xué)習(xí)還可以,你好動,當(dāng)然這不是缺點(diǎn),也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩,為此你也受了不少批評。老師相信,只要你肯學(xué),認(rèn)真完成作業(yè)的話,你一定是最了不起的。

11任思璇小朋友, 你是個天真活潑的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。擔(dān)任小組長工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果上課積極動腦,大膽發(fā)言,你會更加出眾。

12朱雯茜小朋友,特別喜歡你尊師有禮,聰明大方的孩子,你關(guān)心集體,勞動積極,學(xué)習(xí)較用心,待人熱情,很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點(diǎn),把寫字速度再加快一點(diǎn),你一定會取得更加優(yōu)異的成績。

13朱梁可小朋友, 你是個文靜內(nèi)向的女孩子,你勤奮好學(xué),寫字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動腦,舉手發(fā)言,和同學(xué)友好相處,希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,學(xué)習(xí)上更上一層樓。

14朱韓夢小朋友,在老師眼中,你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正,課堂上能專心聽講,成績優(yōu)秀,老師同學(xué)們都很喜歡你。如果你能更多的和同學(xué)交流,大膽展現(xiàn)自己的話,你將更受同學(xué)們的歡迎,加油吧!

15吳倩小朋友, 課堂上,你能大膽響亮地回答問題;課間時,你能積極參加各項活動。你對人有禮貌,能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好組長工作。接受能力較強(qiáng)的你若能在學(xué)習(xí)上再細(xì)心一些,就能取得更出色的成績。16唐冰小朋友,你是一個活潑開朗、有禮貌的女孩子,學(xué)習(xí)有進(jìn)步。如果你能在課堂上注意力集中,認(rèn)真聽講,動腦思考,大膽舉手發(fā)言,那你會贏得老師和同學(xué)們的夸獎。望你下學(xué)期繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

17劉新雨小朋友, 你是一個有禮貌,乖巧的女孩。但是,你交了一個“壞朋友”老是使你的成績上不去,這個“壞朋友”就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。假如你能丟掉這個壞朋友,認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),那么,你將會很棒的!

18朱欣悅小朋友, 每當(dāng)我望著你瞪著亮晶晶的大眼睛,認(rèn)認(rèn)真真聽講的可愛模樣,看著你工工整整寫作業(yè)的專注表情,我心里就有說不出的高興。希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己的能力,使自己更加出色!

19石昱小朋友, 在老師眼中,你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正,課堂上能專心聽講,老師同學(xué)們都喜歡你。如果你能更多的和同學(xué)交流,大膽展現(xiàn)自己的話,你將更受同學(xué)們的喜愛,加油吧!

20陳果小朋友, 作為班長,你是夠格的!你尊師勤學(xué),熱愛集體,上課專心致志,發(fā)言踴躍,工作負(fù)責(zé),特別是每天的早讀工作組織得井然有序,平時助人為樂,深受大家喜歡。希望你堅持以身作則,各方面做同學(xué)的榜樣。

21朱宇軒小朋友, 雖然上課你很沉默,不愛發(fā)言,但是你很機(jī)靈,只是不愿意去思考罷了。孩子,要知道學(xué)習(xí)是自己的事情,只有勤學(xué)苦練才能學(xué)會真本領(lǐng),如果你能克服缺點(diǎn),老師相信你一定會很優(yōu)秀,加油!

22李強(qiáng)勝小朋友, 你是個聰明、活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,字跡工整。同學(xué)之間友好相處,不惹事生非,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希望你今后活潑一些,做個名副其實的好學(xué)生。

23石銘宇小朋友,你是個懂禮貌,學(xué)習(xí)認(rèn)真討人喜歡的孩子, 不過你不太喜歡表現(xiàn)自己,其實你各方面能力都很強(qiáng),希望你今后上課大膽發(fā)言,向同學(xué)們展示你的能力!相信自己:你一定行的,加油! 24王昊小朋友, 在老師眼中,你是個關(guān)心集體,對人有禮貌的好孩子。你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?老師期待著你的進(jìn)步

24喬旭小朋友,你本性聰明,頑皮好動,反應(yīng)靈活,上課發(fā)言很積極有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。如果你上課時能管好自己的口和手,克服隨意性,下課不打鬧,堅持下去,你將進(jìn)步得更快。

25鞠宇冬 小朋友, 在老師眼里,你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是,你的作業(yè)總是一絲不茍,字跡端正、清楚。在這里,老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實地地向前進(jìn),相信在收獲的季節(jié)里,你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

26陳大偉小朋友, 你是一個乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們友好相處,熱心助人,懂得謙讓,遵守紀(jì)律,作業(yè)能獨(dú)立完成,老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言,多動腦思考! 那樣你將會表現(xiàn)得更出色。

27錢周小朋友, 你是個聰明,機(jī)靈的小男孩。各項活動積極參加,尊敬師長,對人有禮貌,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,但字跡欠工整,希望你今后上課專心|聽講,積極動腦,爭取更大的進(jìn)步!

28田欣妍小朋友,你知道嗎?老師和同學(xué)們都很喜歡你。你是一個讓人放心的孩子,上課專心聽講,做事認(rèn)真踏實,是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己的能力,使自己更加出色!29朱欣怡小朋友, 你是一個開朗樂觀的小姑娘。學(xué)習(xí)積極上進(jìn),課堂回答問題聲音洪亮,老師和同學(xué)都為你驕傲呢!但如果你上課時能更嚴(yán)格地要求自己,改掉愛做小動作的壞毛病,老師相信你會成為我們班的佼佼者

30田苗苗小朋友, 首先,老師要向你表示祝賀,因為你是我們班進(jìn)步較大的學(xué)生。從這可以看出,你是一個很聰明好學(xué)的孩子。老師希望你在新的一年里能努力把字寫好,爭取更好的成績。

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常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下為小編為你收集整理的最新點(diǎn)評評語,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

點(diǎn)評評語【篇1】

1、教學(xué)目標(biāo)清晰,定位準(zhǔn)確,啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí);

2、交互良好,模擬實踐環(huán)境,注重能力培養(yǎng);

3、界面布局合理,整體風(fēng)格統(tǒng)一,美觀,華麗;

4、課件具有較大推廣價值,設(shè)計新穎且有創(chuàng)意。

1.內(nèi)容設(shè)計上,層次分明,思路清晰;

2.設(shè)計風(fēng)格簡潔明了,課程資源豐富;

3.配有適當(dāng)習(xí)題,有對學(xué)生自學(xué)的效果評價,有作業(yè)提交和反饋;

4.在自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)反饋交流方面有獨(dú)到之處。

點(diǎn)評:該課件開始以歷屆經(jīng)典考題為主,對考題進(jìn)行全面解析,內(nèi)容涉及到高考作文審題范圍,審題步驟和審題方法,內(nèi)容設(shè)計恰到好處,容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這樣設(shè)計不但使教學(xué)效果好,而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

點(diǎn)評: 1.課件設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)明確,過程清晰明了,學(xué)生容易掌握重點(diǎn)知識。

2.課件設(shè)計科學(xué),合理,并在制作上恰當(dāng)運(yùn)用了動畫效果,使課件表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容,更加生動。

3.課件能輔助教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué),歡迎下載使用。

點(diǎn)評:1.教學(xué)目標(biāo)明確,過程清晰明了,學(xué)生容易掌握重點(diǎn)知識。 2.課件設(shè)計科學(xué),合理,在運(yùn)用動畫的基礎(chǔ)上,并添加了老師自己的實驗操作錄像,使得課件內(nèi)容更加豐富。 3.課件很好地表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,能輔助教師和學(xué)生教與學(xué),強(qiáng)烈推薦下載使用。

點(diǎn)評: 該課件設(shè)計科學(xué)、合理,制作精美,內(nèi)容豐富詳實有利于學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí),使學(xué)生參與性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好。課件以提問開始,然后引入新課,同時配有與內(nèi)容相關(guān)的視頻,讓學(xué)生輕松地就能學(xué)會相關(guān)知識。

點(diǎn)評: 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,講解內(nèi)容透徹,在講解難點(diǎn)時引入視頻資料,且該資料結(jié)構(gòu)簡單、操作方便;畫面美觀,引導(dǎo)明確,能突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),能較好地完成教學(xué)任務(wù),有利于學(xué)生的記憶和想象,使內(nèi)容更加生動具體,適合當(dāng)前教師日常教學(xué)使用。

點(diǎn)評:1.重、難點(diǎn)突出,條例清晰,課程資源豐富、導(dǎo)航清晰,操作簡便。

2.設(shè)計風(fēng)格簡潔,圖片選取合理。

3.內(nèi)容與背景的對比明顯,內(nèi)容對齊,版式新穎,格局舒適

點(diǎn)評: 1.課堂設(shè)計新穎,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 2.課件內(nèi)容科學(xué)、規(guī)范、直觀、形象、易懂。文字規(guī)范、簡潔、明了。 3.圖文并茂,美觀大方。字體、字號和字體的顏色有利于觀看。 4.課件非常適用于教師日常教學(xué)及課堂的演練。

點(diǎn)評: 這是一個非常好的地理課件,作者精心設(shè)計了城市化的分布變化,使學(xué)生能輕而易舉地運(yùn)用有關(guān)資料,概括城市化的過程和特點(diǎn),內(nèi)容豐富且重點(diǎn)突出;操作簡單且界面簡潔直觀,特別適合教師課堂使用。

點(diǎn)評評語【篇2】

1、XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦不怕累,將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實際工作當(dāng)中。

2、該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細(xì)、正確,并能注意學(xué)生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導(dǎo),具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。

3、辦事方法有改進(jìn),工作有進(jìn)步,該員工做事情踏踏實實、做人本分,能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在XX年X月份進(jìn)步異常迅速;

4、XXX同學(xué)在聯(lián)想實習(xí)一年期間,一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作,主要從事物料接收與發(fā)放工作。

5、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

6、工作成績進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自己,注重個人成長,能有效改進(jìn)自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

7、該員工性格溫和平靜,以柔克剛,處世低調(diào)。在工作中能平衡厲害關(guān)系,維護(hù)他人利益,盡可能的避免造成對他人的傷害。該員工還睿智通達(dá),能站在更高層面看問題。暗中助人,情深義重。在人際關(guān)系上,更是取得了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)以及上下員工所有人的高度認(rèn)可和評價。

8、XX同學(xué)在工作期間一貫積極主動,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握。了工作的要點(diǎn)與技巧,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,在其負(fù)責(zé)的IQC物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的'好評。吳海園同學(xué)圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。

9、對待工作兢兢業(yè)業(yè),處處為公司考慮,不記個人得失;該同事今年工作成績進(jìn)步大,工作認(rèn)真,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)績發(fā)展迅速,工作態(tài)度端正,遵守公司規(guī)章制度,能積極完成公司的任務(wù)。

10、在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

11、XXX同學(xué)工作努力,能按師傅要求去工作,尊敬師長,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

12、教學(xué)中堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

13、XXX同學(xué)近一年來,工作主動,踏實,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,望今后發(fā)揚(yáng)成績。

14、該同志在我單位試用期間,工作態(tài)度認(rèn)真,積極主動,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,待人誠懇,能夠做到服從指揮,踏實肯干,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

15、該同志工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真授課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

點(diǎn)評評語【篇3】

1、xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察切身體驗獨(dú)立思考綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

2、xx同學(xué)積極主動,態(tài)度端正。實習(xí)期間,她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí),努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計劃財務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

3、xx同學(xué)踏實肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

4、總體上綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望林源同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

5、該同事今年工作成績進(jìn)步大,工作認(rèn)真,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)績發(fā)展迅速,工作態(tài)度端正,遵守公司規(guī)章制度,能積極完成公司的任務(wù)。

6、辦事方法有改進(jìn),工作有進(jìn)步,該員工做事情踏踏實實做人本分,能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),處處為公司考慮,不記個人得失;

7、工作上勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,關(guān)心同事,非常值得大家學(xué)習(xí),新晉社會如此努力難能可貴。

8、工作成績進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自己,注重個人成長,能有效改進(jìn)自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

9、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。

10、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),服從整體支配,形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,樂于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,擅長合作,起帶頭作用。

11、該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事踏實行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。

12、該同志良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益

13、該同志工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評

14、該員工平時工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有積極向上的工作心態(tài),能主動協(xié)助其他同事工作,并且能按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

15、xxx在我司工作期間,嚴(yán)格遵守我司的各種規(guī)章制度,積極主動向同事請教工作的各種知識,服從安排,踏實肯干,開拓視野,豐富了工作經(jīng)驗,為我司創(chuàng)造了更多的價值。望在以后的工作學(xué)習(xí)中更加的努力。

點(diǎn)評評語【篇4】

一、課堂評價語言在課堂教學(xué)中的功能。

1.激勵的功能。我在教學(xué)過程中,對于學(xué)生所說出的正確答案、發(fā)表的獨(dú)特見解、良好的行為表現(xiàn)都會給以表揚(yáng)、鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常說這樣的話:“你的聲音真好聽,如果能再響亮些就更好了?!薄岸嗒?dú)特的見解!你的發(fā)言最精彩!”“今天大家討論很熱烈,說得很有質(zhì)量,我為你們感到高興?!薄?由于知識水平的限制和個體的差異,學(xué)生的發(fā)言不會都準(zhǔn)確,有時答案離標(biāo)準(zhǔn)甚遠(yuǎn),學(xué)生的表現(xiàn)不理想,我同樣以鼓勵為主,用發(fā)展的目光看待學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如:“你的回答較完整,只要在……地方改一改那不是更好嗎?” “你的腦筋動得可真快,要是在……說得更清楚具體些,那該有多好呀!” “今天你的表現(xiàn)可真棒,已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,而且一次比一次進(jìn)步,不過回答問前要聽清楚問題,行嗎?”……

2.啟發(fā)的功能。當(dāng)學(xué)生的思維卡殼時,我常用善意的、富有激勵性的語言給予啟發(fā)點(diǎn)撥,幫其疏通思維,戰(zhàn)勝困難。如:不知道這個空是填“克”還是“千克”沒關(guān)系,聯(lián)系生活中的“斤”來想,兩斤是一千克,…… “想聽聽別人是怎么想的嗎 ? 仔細(xì)聽看他的發(fā)言對你有什么啟發(fā) ? ”

3.判斷的功能。課堂上,學(xué)生聽了老師和同學(xué)朗讀、回答、說話,或者看了生生、師生的表演后,我經(jīng)常讓學(xué)生之間進(jìn)行相互評價,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和交流意識。如:“他的回答好在哪里?你可以給他提個建議嗎?” “ 你認(rèn)為××同學(xué)提的問題符合題目要求嗎 ? 誰能給他提個醒 , 幫他修正一下 ? ”……

4.批評的功能。由于知識水平的限制,學(xué)生的發(fā)言、表現(xiàn)不會都是很好。對此,我不只是一味地表揚(yáng),也有善意的批評,使學(xué)生正確認(rèn)識自我,明確努力方向。如:“ x x x 同學(xué),老師覺得你和我們班的 x x x 一樣聰明,要是上課聽講更認(rèn)真一些的話,你會超過他們的,相信自己?!薄罢f話,是把自己心里的想法表達(dá)出來,與別人交流,說的時候要想想,別人能聽得明白嗎?”“同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)高興嗎?瞧,x x x 同學(xué)高興的身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,都不顧得聽同學(xué)老師講話了,你們期待他下面這一點(diǎn)時間帶給我們一些驚喜嗎?”……

二、課堂評價語言應(yīng)具有的特征

1、準(zhǔn)確、得體。課堂評價語言應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答客觀、準(zhǔn)確地指出學(xué)生的長處與不足,既對學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定,同時又有針對性地給學(xué)生提醒與糾正。

2、生動、巧妙。在課堂教學(xué)中,教師生動的評價語言會使學(xué)生興奮不已,情緒高漲,同時課堂氣氛也會異常活躍。即使學(xué)生的回答出現(xiàn)問題,只要教師運(yùn)用巧妙的評價語言加以引導(dǎo)、幫助,不僅避免了學(xué)生的尷尬,還維護(hù)了他們的自尊,學(xué)生在糾正了學(xué)習(xí)中錯誤的同時,還會更有信心地投入學(xué)習(xí)。

3、多樣、親切。評價語言不止局限于有聲語,多樣的無聲語言更具魅力。也許一個手勢,一個眼神,一下?lián)崦紩箤W(xué)生在舉手投足間感到親切,拉近師生間的距離。

4、獨(dú)特、創(chuàng)新。教師的口語表達(dá)形式多種多樣。作為教師要能將有聲語和體態(tài)語有機(jī)結(jié)合,將預(yù)設(shè)語和隨機(jī)語有機(jī)結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的反饋信息或突發(fā)情況,臨時調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語流程,巧妙應(yīng)對,獨(dú)特創(chuàng)新地進(jìn)行評價。

三、課堂評價語言的運(yùn)用策略。 在教學(xué)工作實踐中,我一邊把自己在課堂上運(yùn)用的評價語言積累下來,也一邊把在聽課時學(xué)習(xí)到的、書上看到的積累下來,并根據(jù)不同的實際情況,將他們做如下分類: ㈠學(xué)生聽講時

⑴當(dāng)學(xué)生聽講很認(rèn)真時。

當(dāng)學(xué)生聽講很認(rèn)真時教師評價用語應(yīng)以贊揚(yáng)為主,既能讓其樹立信心,又能樹立榜樣,以感染、熏陶、帶動他人。1、謝謝你聽得這么專心。2、你們專心聽講的表情,使老師快樂,給我鼓勵。3、我從你們的神情、姿態(tài)感覺到,你們聽明白了。

4、從聽課的情況反映出,我們班是一個素質(zhì)良好的集體。 5、傾聽是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

6、他聽得可認(rèn)真了,會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!7、××同學(xué)聽得很認(rèn)真,第一個舉起了小手,請你回答!8、你聽得認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

9、你傾聽得仔細(xì),耳朵又靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!

10、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

11、你坐得端正!注意力也集中!12、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

13、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,學(xué)會暗暗努力,我為你高興!

⑵當(dāng)學(xué)生不聽講時。

當(dāng)學(xué)生不聽講時,教師應(yīng)以激勵鼓勵為主,幫學(xué)生認(rèn)識自我,進(jìn)而改變自我。1、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。x x x 同學(xué)這節(jié)課將帶給我們什么樣的驚喜呢? 2、x x x 你覺得你這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣?能打多少分?

3、x x x 同學(xué)你認(rèn)為這節(jié)課哪位同學(xué)聽講最認(rèn)真?你也很聰明,想和他挑戰(zhàn)一番嗎?抓住機(jī)會好好表現(xiàn)吧!

4、同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)高興嗎?瞧,x x x 同學(xué)高興的身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,都不顧得聽同學(xué)老師講話了,你們期待他下面這一點(diǎn)時間帶給我們一些驚喜嗎?

5、x x x 同學(xué),老師覺得你和我們班的 x x x 一樣聰明,要是上課聽講更認(rèn)真一些的話,你會超過他們的,相信自己!

6、尊重(欣賞)別人,你會得到更多人的尊重(欣賞)!

7、你的眼神告訴我,你還沒有聽明白,是嗎?想不想讓我再講一遍?這次可要認(rèn)真聽呀!㈡學(xué)生交流時

⑴當(dāng)學(xué)生聽懂了會說時

1、謝謝你,你說得很正確,很清楚。 2、你很有創(chuàng)見,請再響亮地說一遍。

3、說得很好,我很高興你有這樣的認(rèn)識,很高興你能說得這么好。

4、大家的討論很熱烈,參與的人數(shù)很多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到高興。 5、你真是個能說會道的小孩子。6、你回答問題又完整又好聽。

7、老師真為有你這樣的學(xué)生而自豪。

8、你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。 9、你的問題很有價值,看來你讀書的時候是用心思考。10、你們現(xiàn)在真能問,能問到點(diǎn)子上,能抓住重點(diǎn)來提問。11、我們的同學(xué)的思維很活躍,這些問題提得很好。12、你真會提問題,一說就說到點(diǎn)子上。13、你的好學(xué)之心真讓老師贊嘆。

14、善于提問題的孩于是最聰明的孩子。 15、你真是生活的有心人。16、你真是細(xì)心的孩子。

17、要學(xué)會欣賞別人,對于“×××”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?(鼓掌)18、這個問題很有價值,我們可以共同研究一下!

19、這種想法別具一格,令人耳目一新,請再說一遍好嗎? 20、這個問題很有價值,我們可以共同研究一下!

21、這種想法別具一格,令人耳目一新,請再說一遍好嗎?

22、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個愛動腦筋的小朋友!23、你又想出新方法了,真會動腦筋,能不能講給大家聽一聽? 24、你的思維很獨(dú)特,你能具體說說自己的想法嗎? 25、你的辦法真好!考慮的真全面!26、你很會思考,真像一個小科學(xué)家!27、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!28、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

29、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!30、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

31、真了不起,大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!⑵當(dāng)學(xué)生聽的不完全懂 , 說的不完整時

1、雖然你說得不完整,但我還是感謝你的勇氣。

2、想聽聽別人是怎么想的嗎 ? 仔細(xì)聽看他的發(fā)言對你有什么啟發(fā) ? 3、你很有膽量 , 聽老師再說一遍 , 你又會有什么發(fā)現(xiàn) ? 4、他的回答好在哪里?你可以給他提個建議嗎? 5、××說得還不完整,請哪一位同學(xué)再補(bǔ)充。

6、說話,是把自己心里的想法表達(dá)出來,與別人交流,說的時候要想想,別人能聽得明白嗎?

7、有些問題,我們可以先問問自己,自己有能力解決的,就不必問別人,讓我們試試看,剛才提出的問題,哪些自己已經(jīng)想到答案了。8、你認(rèn)為××同學(xué)提的問題符合題目要求嗎 ? 誰能給他提個醒 , 幫他修正一下 ? 9、別急,再想想,你一定會說好!

10、研究碰到困難,別退縮,相信自己,一定能行!11、別泄氣!還有機(jī)會等著你!

12、相信自己,研究就是錯了再試的過程!13、別放棄,再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!14、繼續(xù)努力,相信自己,你會做得更好!

15、你的回答較完整,只要在……地方改一改那不是更好嗎?

16、你的腦筋動得可真快,要是在……說得更清楚具體些,那該有多好呀!

17、今天你的表現(xiàn)可真棒,已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,而且一次比一次進(jìn)步,不過回答問前要聽清楚問題,行嗎?

18、你能舉手回答真好,不過,請你再想一想(再說一遍),好嗎? 19、別著急,慢慢想,老師相信你會想出來?、钱?dāng)學(xué)生不敢、不會說時

1、你真了不起!如果你剛才坐下了,不就失去了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會了嗎? 2、我想××同學(xué)一定在思考,我們再給他一點(diǎn)時間,好嗎? 3、敢說,就表示戰(zhàn)勝自我。

4、回答問題是向大家推薦自己的好辦法。 5、開動你的小腦筋去想一想,說錯了沒關(guān)系,老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!6、你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!7、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!8、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢? 9、心動不如行動,讓我們研究吧!

10、試一試,相信自己,老師知道你能行!

11、陽光總在風(fēng)雨后,沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹? 12、讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答,好嗎? ㈢小組合作活動及交流時

1、你們的建議很有特色,值得大家關(guān)注!2、你們真是一群智多星!3、你們的配合真默契。

4、三個臭皮匠頂個諸葛亮,瞧!困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧!5、很好,小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6、集體的力量真大,把這個問題的方方面面都想到了,真羨慕你們的小集體。 7、你們這一組同學(xué)說得非常……,把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!8、團(tuán)結(jié)就是力量,集體力量大無比。9、你為你們一組又增添了一份光彩!10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。

11、你們很會觀察,非常了不起!這個問題,你們能再換一個角度想一想嗎? 12、你們這一組合作得真好。總之,課堂中應(yīng)創(chuàng)造性地對學(xué)生進(jìn)行評價。有魅力的課堂評價語言不是一朝一夕就可以形成的 , 它有待于我們教師在實踐中不斷總結(jié)探索,豐富自己的評價語言,努力提高口語素養(yǎng),進(jìn)而產(chǎn)生精彩的課堂

點(diǎn)評評語【篇5】

廣東金融學(xué)院成人高等教育校外教學(xué)點(diǎn)管理辦法

為了規(guī)范校外教學(xué)點(diǎn)的管理,根據(jù)《普通高等學(xué)校函授教育輔導(dǎo)站暫行規(guī)程》(教成[1993]12號文)等文件精神,結(jié)合廣東金融學(xué)院成人高等教育有關(guān)管理規(guī)章制度,特制定本教學(xué)點(diǎn)管理辦法。

一、教學(xué)教務(wù)管理

1、教學(xué)點(diǎn)必須嚴(yán)格按廣東金融學(xué)院成人高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程教學(xué)大綱的要求實施教學(xué)活動。在人才培養(yǎng)方案實施過程中,若需調(diào)整教學(xué)進(jìn)程或課程,需提交書面申請報告,經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部審核,主管院長審批后方可變更。

2、根據(jù)合作辦學(xué)協(xié)議,我院負(fù)責(zé)教學(xué)的課程,由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部負(fù)責(zé)落實教學(xué)任務(wù)、排課、委派任課教師,并于每學(xué)期末將下一學(xué)期的課表發(fā)送到教學(xué)點(diǎn);教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)的課程,教學(xué)點(diǎn)根據(jù)有關(guān)要求負(fù)責(zé)聘請合格的任課教師,落實教學(xué)任務(wù)、排課,并于每學(xué)期開學(xué)前將課表發(fā)送繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部備案。

3、教學(xué)點(diǎn)必須做好對任課教師的資格初審,并把外聘教師資料于每學(xué)期開課前報繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部審核,主管院領(lǐng)導(dǎo)審批后方可聘用。

4、教學(xué)點(diǎn)必須建立嚴(yán)密的、切實可行的教學(xué)檢查制度,同時加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立穩(wěn)定的教學(xué)評價制度。繼續(xù)教育學(xué)院對各教學(xué)點(diǎn)定期進(jìn)行教學(xué)檢查。

5、在教學(xué)實施過程中如出現(xiàn)各種問題,教學(xué)點(diǎn)必須及時向繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部反映,并作妥善處理與安排。

二、考務(wù)管理

1、我院負(fù)責(zé)教學(xué)的課程考試、考查,由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部負(fù)責(zé)組織有關(guān)考試安排工作,并委派監(jiān)考(巡考)教師,教學(xué)點(diǎn)協(xié)助做好監(jiān)考工作;教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)課程的考試安排由教學(xué)點(diǎn)組織,并于考試前兩周報送考試安排表到繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部備案,繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)實際情況派出巡考教師到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行檢查。

2、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)的課程考試試卷由教學(xué)點(diǎn)組織教師按學(xué)院有關(guān)要求出卷(A、B卷),并于考試前兩周報送繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部審核備案。繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)實際情況每學(xué)期對各教學(xué)點(diǎn)抽查一至兩門課程進(jìn)行全校統(tǒng)考。

3、我院負(fù)責(zé)教學(xué)的課程補(bǔ)考由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部統(tǒng)一組織安排,教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)的課程補(bǔ)考由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)組織安排。

4、教學(xué)點(diǎn)應(yīng)重視做好指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計)的組織安排工作。負(fù)責(zé)全部課程教學(xué)任務(wù)的教學(xué)點(diǎn),按學(xué)院的有關(guān)要求自行安排教師做好學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo),并組織好本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作,教學(xué)點(diǎn)應(yīng)提前一個月將答辯安排報繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部,學(xué)院根據(jù)實際情況委派教師與教學(xué)點(diǎn)教師共同組成答辯委員會,負(fù)責(zé)組織實施;我院負(fù)責(zé)全部或部分課程教學(xué)任務(wù)的教學(xué)點(diǎn),由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部統(tǒng)一安排畢業(yè)生論文指導(dǎo)、畢業(yè)論文答辯工作,教學(xué)點(diǎn)協(xié)助做好相關(guān)工作。

三、學(xué)籍、成績管理

1、教學(xué)點(diǎn)每年新生注冊報到后兩周內(nèi)按學(xué)院有關(guān)要求上報新生數(shù)據(jù)(紙質(zhì)和電子版)到繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部,學(xué)籍管理部負(fù)責(zé)編班、編學(xué)號后把相關(guān)新生數(shù)據(jù)返回各教學(xué)點(diǎn),同時由繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)上報新

生數(shù)據(jù)至教育廳統(tǒng)一注冊。

2、新生注冊報到后,教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)組織新生填寫學(xué)生證、學(xué)籍卡(學(xué)生證、學(xué)籍卡提前到學(xué)院領(lǐng)?。┑扔嘘P(guān)材料,學(xué)生學(xué)籍卡存放教學(xué)點(diǎn)(畢業(yè)后交回繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一存檔),學(xué)生證信息填寫完整后由教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一收齊交繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部辦理蓋章后發(fā)回學(xué)生保管。

3、教學(xué)點(diǎn)必須協(xié)助做好本教學(xué)點(diǎn)學(xué)生學(xué)籍管理工作。新生注冊報到后需休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)教學(xué)點(diǎn),學(xué)生需填寫有關(guān)申請表,由教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一收齊提出初審意見后提交到繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部辦理相關(guān)手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)可直接到學(xué)院辦理相關(guān)手續(xù)。

4、教學(xué)點(diǎn)協(xié)助做好本教學(xué)點(diǎn)學(xué)生畢業(yè)資格初審工作(包括畢業(yè)生信息校對工作),負(fù)責(zé)組織符合畢業(yè)條件的學(xué)生填寫《畢業(yè)生登記表》,做好畢業(yè)鑒定,填寫初審意見并加蓋教學(xué)點(diǎn)公章后于每年10月份前報送至繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部。

5、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部每年12月份前負(fù)責(zé)把畢業(yè)生檔案相關(guān)材料(包括學(xué)生畢業(yè)成績表、招生信息表、畢業(yè)生登記表、檔案袋等)發(fā)送至各教學(xué)點(diǎn),由各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)有關(guān)要求制作畢業(yè)學(xué)生檔案。

6、符合學(xué)位申請的畢業(yè)生于每年4月份前填寫《廣東金融學(xué)院成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申請表》,交教學(xué)點(diǎn)初審后統(tǒng)一送至繼續(xù)教育學(xué)院審核并報學(xué)校學(xué)位委員會審批后辦理學(xué)位證書。

7、繼續(xù)教育學(xué)院按照學(xué)校畢業(yè)辦證、學(xué)位辦證的規(guī)定和要求對學(xué)生學(xué)業(yè)成績、畢業(yè)年限及相關(guān)資料進(jìn)行審核,報學(xué)校批準(zhǔn)。辦理好的畢業(yè)證、學(xué)位證,由教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一領(lǐng)取,連同畢業(yè)生檔案發(fā)放給畢業(yè)生(教學(xué)點(diǎn)必須

將學(xué)生畢業(yè)證、檔案簽領(lǐng)表交回繼續(xù)教育學(xué)院歸檔)。

8、我院負(fù)責(zé)教學(xué)課程的考試成績由繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部負(fù)責(zé)收集登記、錄入電腦,并于每學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)發(fā)回教學(xué)點(diǎn)備案供學(xué)生查詢;教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)部分教學(xué)課程的考試成績由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)收集登記、錄入電腦,并按學(xué)院相關(guān)要求將電子版成績登記表于每學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)發(fā)送至繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部存檔;負(fù)責(zé)全部課程教學(xué)任務(wù)的教學(xué)點(diǎn)按學(xué)院的相關(guān)要求負(fù)責(zé)所有課程考試成績的管理,學(xué)生畢業(yè)時將畢業(yè)生所有成績報送繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部備案存檔。

9、學(xué)生申請免修免考,教學(xué)點(diǎn)按學(xué)院的相關(guān)要求組織、指導(dǎo)學(xué)生填寫申請表并提供相關(guān)資料,教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一收集,簽署初步意見后于每學(xué)期期末報繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部備案。

10、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理部負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排畢業(yè)生學(xué)歷證書數(shù)碼圖像信息采集工作,各教學(xué)點(diǎn)按學(xué)院相關(guān)要求協(xié)助做好此工作。

四、教材管理

成人高等教育的所有課程由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部根據(jù)教學(xué)計劃負(fù)責(zé)落實教材選定并向?qū)W校招標(biāo)書商訂購,由書商每學(xué)期開學(xué)前發(fā)送教材至各教學(xué)點(diǎn),教學(xué)點(diǎn)要及時核對、查收并反饋信息。負(fù)責(zé)全部或部分課程教學(xué)的教學(xué)點(diǎn)必須每學(xué)期開學(xué)后兩個月內(nèi)將下學(xué)期開設(shè)課程教材訂購計劃報繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部。

五、學(xué)生管理

1、教學(xué)點(diǎn)全面負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作。新生注冊報到后必須建立班級,配備班主任對學(xué)生進(jìn)行日常管理。

2、教學(xué)點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,開展形式多樣的活動,樹立良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。

3、教學(xué)點(diǎn)要定期召開學(xué)生座談會,及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議,及時整改,并進(jìn)行信息反饋。

4、教學(xué)點(diǎn)必須將繼續(xù)教育學(xué)院的有關(guān)通知、文件精神及時傳達(dá)到學(xué)生。

5、教學(xué)點(diǎn)必須做好學(xué)生上課考勤工作,并將考勤情況匯總存檔,期末提交任課老師作為平時成績的參考。

6、學(xué)生須向?qū)W校辦理的任何事項,均應(yīng)先提交給教學(xué)點(diǎn),由教學(xué)點(diǎn)提出初審意見,再由校外教學(xué)點(diǎn)的工作人員負(fù)責(zé)按管理規(guī)定到繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)部門辦理。

六、其他事項

1、教學(xué)點(diǎn)要嚴(yán)格履行《合作辦學(xué)協(xié)議》中的各項職責(zé)和義務(wù)。向廣大師生及管理人員及時傳達(dá)上級及我校有關(guān)成人高等教育的方針政策及有關(guān)文件規(guī)定。

2、教學(xué)點(diǎn)要按學(xué)院要求做好新生注冊、報到工作,組織好新生開學(xué)典禮、畢業(yè)生畢業(yè)典禮等有關(guān)活動。

3、教學(xué)點(diǎn)要做好綜合檔案建設(shè)。按照繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)于資料歸檔的要求,做好有關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作,并及時報送。繼續(xù)教育學(xué)院可根據(jù)實際情況對教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查、評估;教學(xué)點(diǎn)每學(xué)期要開展綜合檢查和自評,并于學(xué)期末向繼續(xù)教育學(xué)院提交一份教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)報告(報送到繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理部)。

4、教學(xué)點(diǎn)要加強(qiáng)與繼續(xù)教育學(xué)院各部門的溝通聯(lián)系,定期瀏覽廣東金融學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)頁(繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)院的相關(guān)通知、文件、公告采用掛網(wǎng)形式,不再另行發(fā)送紙質(zhì)通知,網(wǎng)址:

二00九年五月一日

點(diǎn)評評語【篇6】

1) 你是活潑可愛、機(jī)靈好動的小男孩,上課時你能積極動腦,大膽發(fā)言。游戲活動時你能主動擔(dān)當(dāng)角色,走蕩橋、爬墊子、鉆圈、拍皮球樣樣都行,你還在拍皮球比賽中的了三等獎呢!如果你在做每件事事都有點(diǎn)耐心、改掉任性的壞習(xí)慣的話,那就更了!

2) 你是個活潑好動的小男孩,平時對老師有禮貌,吃飯和睡覺等生活習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。上課時你會積極動腦,大膽的發(fā)言。老師希望你在新的一年里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會學(xué)到更多的本領(lǐng)!

3) 在集體活動中,你總是悄悄地躲在最后面,可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn),你學(xué)習(xí)很踏實,畫畫比以前進(jìn)步了許多,數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎,老師是很喜歡你的,以后不管遇到什么事,聽話一點(diǎn),大膽一點(diǎn),好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

4) 你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學(xué)習(xí),愛看書,愛動腦,知識豐富。你上課很認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言,你會用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了,老師希望你以后再接再厲,有困難找老師。做個棒棒的小男子漢,好嗎?

5) 你是一個活潑、好動的小女孩。對老師有禮貌,能主動與老師交談,特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時能大膽舉手發(fā)言,但你注意力容易分散,需老師不斷提醒和督促,睡吃飯的時候喜歡和旁邊的小朋友講話,坐姿也不太好,這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里,你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣,好嗎?

6) 你是一個活潑、好動的孩子。你對老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,自己的事情自己做,不依賴別人,你上課有時能舉手發(fā)言,但你有時不能遵守紀(jì)律,需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束,做個愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

7) 知道嗎?你笑起來真的很可愛,虎頭虎腦的你是個活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué),我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng),自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心,常??匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。你是一個很棒的孩子,如果你能在各項活動中遵守規(guī)則就更好了。

8) 你是一個聰明、活潑的小男孩,自理能力很強(qiáng),能較快地接受新的知識,還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時會妨礙別人,希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話,午睡時能自覺入睡,好嗎?

9) 你是一個聰明、機(jī)靈的小男孩,本學(xué)期生活自理能力、動手能力明顯提高,對于數(shù)的概念也掌握得很好,作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。

10) 看似文靜的你有點(diǎn)倔強(qiáng)、有點(diǎn)任性。你愿意自己的事情自己做,有一定的生活自理能力。你有一雙靈巧的小手,喜歡折手帕。上課時能專心聽講,在老師的鼓勵下,也愿意回答問題。游戲活動時,看著你那燦爛的笑容,老師也被你感染了。只是,老師還希望你能每天早早地到幼兒園來,這樣你就能有多一點(diǎn)的時間和小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。

11) 你是這個學(xué)期進(jìn)步最快的孩子,你懂事又活潑,能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧,你的反應(yīng)之快,令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許,在發(fā)言上你變的大膽了。孩子,繼續(xù)努力吧,如果能學(xué)會謙讓,你將更完美!

12) 你是個聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手,上課思維活躍,積極動腦、踴躍發(fā)言,你做數(shù)學(xué)題總是又快又對,小腦袋非常靈活,語言表達(dá)能力也較強(qiáng),經(jīng)常搶著上來為大家講故事。希望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉,讓你的小手變得更靈活,成為一名心靈手巧的好孩子,我們一起加油吧

13) 你的小嘴巴特別能說,口語表達(dá)能力很強(qiáng),還特別愛看書,圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在“元旦”聯(lián)歡會上的表演精彩極了,只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了,希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講,大膽地舉手發(fā)言,相信你一定能做到!

14) 在老師的眼里,你是一個很聽話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了,有時能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是,你有時上幼兒園會遲到,以后早上早點(diǎn)起床,按時來園參加集體活動,好嗎?

15) 你有一雙非常漂亮的大眼睛,在你開動腦筋時它們總是那么明亮。你待人有禮貌,能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動,你的興趣很廣:唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項,你的自理能力也很棒,自己穿衣,自己吃飯,是個能干的好孩子,希望你多和老師談?wù)勑?,成為老師的好幫手?/p>

16) 你是個愛學(xué)習(xí)的孩子,上課非常認(rèn)真,愛動腦筋,能大膽地回答老師的問題。你的生活自理能力也很強(qiáng),吃飯、穿衣、入廁樣樣不用老師費(fèi)心。你也是個樂于助人的孩子,每當(dāng)小朋友遇到困難時,你總是會主動給與關(guān)心幫助,或想老師反映。老師希望你在新的一年里能嚴(yán)格要求自己,做起事來仔細(xì)一點(diǎn)、耐心一點(diǎn),爭取做個全面發(fā)展的好孩子。

17) 你是個聰明活潑的小男孩,你上課時能認(rèn)真聽講并積極舉手發(fā)言,做事愛動腦筋,數(shù)學(xué)操作常得“三顆星”。你也是一個要強(qiáng)的孩子,自己的事情能自己做,有良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。也許因為你有時太緊張,所以說話口齒不清楚,老師相對你說,相信自己,你會很棒!

18) 你不但聰明,還很有個性。你做每一件事都有自己的主見,而且很會表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù),是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個學(xué)會,真棒! 但是飛飛上課注意力集中時間不長,容易開小差,而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉,加油!

19) 你是一個懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩,你做事情認(rèn)真、細(xì)心,你上課時能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事,你喜歡看書、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子,好嗎?

20) 其實你很聰明,你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干,你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處,能尊敬老師,但是你上課時有時不能集中注意力聽老師上課,身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉,上課也能積極舉手發(fā)言,好嗎?

21) 你聰明、活潑,游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌,喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時管不住自己,經(jīng)常開小差,這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!

22) 雖然你不經(jīng)常與老師交談,可是你和小伙伴之間卻很談得來,看到你說話時神采奕奕的樣子,老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本學(xué)期有進(jìn)步,學(xué)會了自己的事情自己做,真棒!希望在以后的集體活動中,能看到你大膽地舉手發(fā)言,相信你一定能做到。而且要天天上幼兒園,不能三天打漁兩天曬網(wǎng)哦~

23) 靦腆的你是個懂事的孩子,能和小朋友友好相處,愿意自己的事情自己做,你喜歡參加各種活動,畫畫時,你認(rèn)真又耐心,作品還真漂亮呢!體育活動中,跳圈、爬墊子、拍皮球,你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動,總能看見你臉上洋溢著燦爛的笑容。但你膽子太小,在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你,你很可愛,大家都喜歡你,以后多與老師、小朋友說說話,好嗎?

24) 你是個外向、懂事的小男孩。在園對人有禮貌,生活習(xí)慣較好,吃飯時能保持桌面干凈,從不剩飯,不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片,對數(shù)學(xué)活動也比較感興趣,能積極的參加幼兒園的各項活動,這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言,相信自己你就是最好的,行嗎?

25) 你平時雖然話不多,但老師知道你是一個很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項活動中你總是很認(rèn)真、積極,數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己,那就更好了。


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點(diǎn)評評語【篇7】

1、三年的幼兒園即將結(jié)束,有再多的不舍,老師都要先在這里恭喜你們,恭喜你們畢業(yè)了,恭喜你們長大了,恭喜你們即將在更廣闊的天空中翱翔,獲取知識,獲取本領(lǐng)。

2、今天天氣正當(dāng)好,背著書包蹦學(xué)堂。見到老師問聲好,碰到同學(xué)笑一笑。新的一天,新的開始,要把那新的知識好好學(xué)習(xí)。

3、三年孩子的變化太多了,高了!壯了!漂亮了!也懂事了!我真心的希望你們在未來的路上越走越好!

4、經(jīng)過三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長,從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍,共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了,希望即將上小學(xué)的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想,相信自己就會找到答案的。愿你通過自己的努力,為人生譜寫精彩的樂章!

5、知識是飛翔于天空的翅膀,擁有知識,便擁有了完美的人生。希望你們看了這本書后,擁有更加靈敏的思維,聰明的頭腦。

6、給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍(lán)如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。

7、今天端午節(jié)!我收集世上一切美好的東西為原料,用無憂為外衣,以我的真心祝福為絲帶為你包了一個特別的粽子送給你!吃了它你永遠(yuǎn)快樂,幸福。

8、我相信,你心里一定有取得好成績的愿望,有為爸爸媽媽爭光的想法。因此,我們都應(yīng)該高度重視這次期末考試。只有思想上重視了,并且全力以赴地去搞好復(fù)習(xí),才能取得好的成績。

9、師恩如海,桃李滿天下。老師,您辛苦了。因為您的諄諄教誨,我已經(jīng)行萬里路,更上一層樓。感謝您,親愛的老師,祝您婦女節(jié)快樂!健康幸福。

10、中一中一,頑強(qiáng)拼搏;中一中一,非比尋常。

11、注重文本教學(xué),突出了文本與中考的鏈接。

12、我最喜歡吃巧克力,最不喜歡吃餃子。所以,我的新年愿望就是幼兒園能給我們發(fā)好多好多的費(fèi)列羅巧克力,食堂叔叔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不給我們煮餃子吃。

13、我祝你越長越漂亮越長越聰明,在新的一年里健康快樂地成長。

14、有種愛叫偉大,從不祈求回報。

15、就要上小學(xué)了,老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn),平時多與老師積極交流,那將會變得更加能干。

16、希望她從現(xiàn)在開始一筆筆的認(rèn)真畫下去,讓自己的人生變得豐富而堅實!

17、誰說書山有路勤為徑?我們已有了電腦;誰說學(xué)海無涯苦作舟?現(xiàn)在講的是愉快學(xué)習(xí)。新的一學(xué)期又開始了,祝你學(xué)有所成且學(xué)得開心!

18、母愛似海深,養(yǎng)育我成人,母恩如泰山,關(guān)懷我成長。母親是河流,蕩漾愛懷抱,媽媽是港灣,呵護(hù)關(guān)愛兒。偉大的母親,此身幸苦了。婦女節(jié):媽媽安康一生。

19、父母給了我軀體,您給了我靈魂。親愛的老師,感恩節(jié)快樂!

20、暑假已經(jīng)結(jié)束,請趕快調(diào)整:睡覺調(diào)成早起模式,日子調(diào)成上課模式,不要改變快樂模式,堅決保持友情模式。開學(xué)日,愿你始終處于幸福模式!

21、祝你快快成長,永遠(yuǎn)都可以用你可愛的微笑,感染身邊的每個人!

22、你是一個機(jī)靈活潑的孩子,你在大班學(xué)到了許多新的本領(lǐng),上課時認(rèn)真聽講,記憶力很好,能認(rèn)很多字。你的美術(shù)也不錯,能獨(dú)立完成自己的作品。在新的一年里,老師希望長大一歲的你,繼續(xù)成為老師的好幫手、同伴的好榜樣!

23、孩子,別忘了?;赜變簣@看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。孩子,你們都長大了,請記住老師的話:路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己。

24、淡淡菊花淡淡香,淡淡歲月到重陽。登高懷遠(yuǎn)水一方,雁字南飛思念長。茱萸遍插惹飛霜,一縷祝福裹月光。祝君快樂人安康,幸福如意永吉祥。

25、用秋月編織美麗的夢境,用金菊收集燦爛的心情,用高山厚重真誠的思念,用心弦撥動友情的音樂,用快樂點(diǎn)綴“九九”的祝福,重陽節(jié),愿幸福伴你到老。

26、當(dāng)夜深人靜的時候,望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘,其實生命就是一場比賽,不努力就會失敗;開學(xué)了,好好念書,祝你有個好心情!

27、再見了,孩子們,帶上我們的期盼和祝福,自信地走進(jìn)小學(xué),邁上一個新的階梯。

28、父親總是不善言語,父親總是默默關(guān)懷,父親總是要求嚴(yán)厲,父親總是擔(dān)當(dāng)重任,父親總是胸懷寬廣,父親節(jié)到了,我想對您說:您辛苦了。

點(diǎn)評評語【篇8】

教學(xué)過程設(shè)計新穎獨(dú)特,環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙,重視思維訓(xùn)練與思考,體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù) 體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心,對教材的處理從具體到抽象,積極調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣 對單元知識梳理有序,提煉總結(jié),并有對應(yīng)的練習(xí)相配備,比較系統(tǒng) 從生活實際引出新知,思路清晰流暢,邏輯性強(qiáng)引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng) 與生活實際聯(lián)系緊密,結(jié)構(gòu)合理,適時點(diǎn)撥引導(dǎo)

教學(xué)主次分明,多媒體與實驗相結(jié)合,便于師生操作

目標(biāo)制定和教學(xué)過程詳細(xì)具體,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),重視學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn) 結(jié)合教材特點(diǎn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分解,學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體充分。

激趣引入,有藝術(shù)性,重視小組合作,活動有任務(wù)有目的,結(jié)構(gòu)合理。 以舊引新,尋找到新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),體現(xiàn)知識的形成過程。 內(nèi)容系統(tǒng),邏輯性強(qiáng),對教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,注重操作,學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體充分

注重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,教學(xué)目標(biāo)明確具體,方法選擇得當(dāng)對難點(diǎn)能恰當(dāng)處理 目標(biāo)清楚,教學(xué)思路清晰,體現(xiàn)知識形成過程

教學(xué)程序設(shè)計巧妙,體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心重視學(xué)生的經(jīng)驗積累與自悟,教為學(xué)而服務(wù) 教學(xué)方法選擇得當(dāng),符合學(xué)生的實際,抓住關(guān)鍵訓(xùn)練學(xué)生思維

教學(xué)過程設(shè)計新穎獨(dú)特,環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙,重視思維訓(xùn)練與思考,體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)

目標(biāo)清楚具體,符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際特點(diǎn),提高了學(xué)生的知識能力。 本節(jié)課教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。 目標(biāo)清楚具體,符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際特點(diǎn),提高了學(xué)生的知識能力。 通過摸球、猜測、交流等活動,是符合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的全面性的。 思路較清晰,目的較明確,要求較適當(dāng)。

本節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙,在教學(xué)過程中運(yùn)用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程,大大的激發(fā)來了學(xué)生的積極性。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確,以實際生活為切入點(diǎn)讓孩子們理解角,特點(diǎn)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。 未按照北師大格式

在符合教學(xué)規(guī)律和教案基本規(guī)范的前提下,有創(chuàng)新、有特色、有個性。

體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心,對教材的處理從具體到抽象,積極調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣 在教材處理上正確找到了新舊知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和生長點(diǎn),教學(xué)過程的設(shè)計中突出了重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生特點(diǎn),教學(xué)方法運(yùn)用新穎獨(dú)特,思路清晰。 對單元知識梳理有序,提煉總結(jié),并有對應(yīng)的練習(xí)相配備,比較系統(tǒng) 教學(xué)過程過于簡單,看不出教學(xué)設(shè)計存在的特色

本節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙,在教學(xué)過程中運(yùn)用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程,大大的激發(fā)來了學(xué)生的積極性。 從生活實際引出新知,思路清晰流暢,邏輯性強(qiáng)引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng) 從生活實際引出新知,思路清晰流暢,邏輯性強(qiáng)引導(dǎo)點(diǎn)撥 方案簡單可實施,對教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不 高

注重自主學(xué)習(xí)和小組合作的訓(xùn)練,教學(xué)設(shè)計巧妙。并善于聯(lián)系生活實際,從而激發(fā)學(xué)生興趣。 目標(biāo)達(dá)成,落實四基,問題的提出層層深入,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),感受近似數(shù)的使用的益處。

目標(biāo)制定和教學(xué)過程詳細(xì)具體,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

以有趣的生活情境充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注重實踐操作,讓學(xué)生動手體驗,自主探索。并且有練習(xí)的延伸。

教師能利用教材的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。在解決問題的過程中,教師充分放手,讓學(xué)生自己探索整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 方案簡單可實施,對教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不 高,可復(fù)制性強(qiáng)

復(fù)習(xí)課的設(shè)計層次分明,設(shè)計全面,精講巧練,教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計具體,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并有恰當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?/p>

教學(xué)主次分明,多媒體與實驗相結(jié)合,便于師生操作

設(shè)計較完整,教學(xué)環(huán)節(jié)安排較得當(dāng),時間分配較合理、科學(xué)。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不太具體,但是教學(xué)方法較能體現(xiàn)啟發(fā)式、研討式。 各個教學(xué)環(huán)節(jié)描述清晰,能反映教學(xué)策略,以及師生的活動

教學(xué)目標(biāo)雖然清楚但不夠全面,教學(xué)思路清晰有主線。

目標(biāo)制定和教學(xué)過程詳細(xì)具體,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),重視學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn) 結(jié)合教材特點(diǎn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分解,學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體充分。

新知識力求讓學(xué)生主動探索,逐步獲取。這點(diǎn)特別符合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的三個能力。 教師對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),設(shè)計各種教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。 表現(xiàn)形式合理,簡潔明了,具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力

激趣引入,有藝術(shù)性,重視小組合作,活動有任務(wù)有目的,結(jié)構(gòu)合理。

該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究、合作交流,成功地教學(xué)生“會學(xué)”。 以舊引新,尋找到新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),體現(xiàn)知識的形成過程。 有創(chuàng)新,符合學(xué)科特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生的興趣,符合學(xué)生的年齡特征 內(nèi)容系統(tǒng),邏輯性強(qiáng),對教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確

點(diǎn)評評語【篇9】

聽課評語優(yōu)缺點(diǎn)

篇1:聽課評語

(2)注意:不能利用多媒體代替板書;

(3)能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)合作精神和競爭意識,提高課堂教學(xué)效果;(多分幾組效果可能更佳)(4)教學(xué)思路清晰,符合“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)實施較好,能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),課堂容量不大,可增加教學(xué)容量,以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。

2.(1)語速有點(diǎn)快;(2)能以例貫穿課堂教學(xué),引發(fā)學(xué)生思維、討論,促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛。

(3)能利用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生融入當(dāng)時的情境,為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊,但注意不能用多媒體字幕代替板書;(4)教學(xué)思路清晰,教學(xué)實施恰當(dāng),教學(xué)效果較好;(5)要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài),深入到學(xué)生當(dāng)中,激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中;

(6)拓展教學(xué)較好。

3.(1)教學(xué)基本功較扎實(教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo));

(2)教學(xué)思路較清晰;(3)能利用例引導(dǎo)學(xué)生)○(積極參與課堂教學(xué),能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,課堂實施效果較好;

(4)小亮點(diǎn)1:能創(chuàng)設(shè)小活動(不同同學(xué)用不同語速朗讀)讓學(xué)生獲得情感體會(驗);

(5)小亮點(diǎn)2:知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌;

(6)注意板書(不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述)。

4.楹聯(lián)教育是我校的一大特色,本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課,教師能利用歷 史上的妙對及學(xué)生不了解創(chuàng)作的作品點(diǎn)評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)語文 學(xué)科的興趣,還有很好地弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)文化,可以說利用楹聯(lián)教學(xué)把 語文學(xué)科的教學(xué)與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來,既豐富學(xué)生的知識面,又提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,還鍛煉實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,合作能力。

5.(1)教學(xué)設(shè)計思路較清晰,課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計,基本達(dá)到教學(xué)目的;(2)能利用學(xué)生扮演等活動以及高考題的講解,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

(3)知識歸納較完整,課堂容量較大。

建議:

(1)語言節(jié)奏、語調(diào)要適當(dāng)控制;

(2)要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣;、(3)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié);

(4)點(diǎn)評之前可先讓同學(xué)討論,以激發(fā)學(xué)生思維。

6.(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰,教學(xué)實施能以例引發(fā)學(xué)生思考討論,引導(dǎo)學(xué)生積極參 與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本上能體現(xiàn)三維目標(biāo),較好達(dá)到教學(xué)目的;(知識 的教育性)

(2)建議:

①應(yīng)更“解放”學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教 學(xué);

②應(yīng)突出語言學(xué)科聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的教學(xué);

③注意控制語言的節(jié)奏、語調(diào)、“激情”教學(xué)(包括肢體語言和使用);

④板書!

7.(1)能通過創(chuàng)設(shè)活動,情景引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué);

(2)能讓學(xué)生利用English充分發(fā)表自己的見解,訓(xùn)練學(xué)生思維及口語能力;(3)能利用多媒體直觀教學(xué),對課堂教學(xué)起到很好的輔助作用;

(4)建議:

①教師應(yīng)加強(qiáng)本身的口語水平,以創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效果; ②“情感教學(xué)”方面有待加強(qiáng);

③應(yīng)充分“釋放”(解放)(調(diào)動)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與教學(xué)的能力;(5)本節(jié)課重在知識講授及訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫方面能力,基本達(dá)到教學(xué)目的。

8.(1)能利用案例分析進(jìn)行教學(xué),特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際的案例,讓學(xué)生結(jié)合自身實際進(jìn)行討論,使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣,可以說教學(xué)設(shè)計較好,倘若教學(xué)基本技能(包括語調(diào)節(jié)奏等)再提高一些,則課堂效果將更好;(2)本人思考:……

9.(1)能合理利用多媒體輔助教學(xué)(較直觀突破“工具”)(2)教學(xué)設(shè)計思路較清晰,能按“四位一體”課堂教學(xué)法(preparation presentation、practice、production)思路設(shè)計并實施教學(xué),課堂教學(xué)基本體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)效果較好,(能注重聽、說、讀、寫基本技能訓(xùn)練,又能引用例引發(fā)學(xué)生思考、討論,能讓學(xué)生充分發(fā)表見解,師生互動性強(qiáng),課堂氣氛較活躍);

(3)語言節(jié)奏控制較好,能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系;

(4)薄弱環(huán)節(jié):板書、課堂把握(分析例)

10.(1)教學(xué)設(shè)計能按“四位一體”教學(xué)法基本要求,體現(xiàn)新課程“三維目標(biāo)”;

(2)教學(xué)實施(包括節(jié)奏控制、多媒體應(yīng)用、師生互動等)過程很順暢,教學(xué)效果好,特別是能積極引導(dǎo)學(xué)生主動融入課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;(3)這是一節(jié)較成功的公開課。

11.(1)演示實驗的可視度(墊高);

(2)第二個“演示實驗”應(yīng)該做,以驗證分析的結(jié)果;

(3)注意板書的規(guī)范性;

(4)多媒體的應(yīng)用不合理;

(5)教學(xué)基本功尚可,教學(xué)思路較清晰,能按教學(xué)設(shè)計思路實施課堂教學(xué),邏輯性較強(qiáng),基本達(dá)到教學(xué)目的,能利用例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,課堂氣氛較活躍;

(6)教學(xué)設(shè)計較傳統(tǒng),建議把本節(jié)課改為探究性課型;

(7)應(yīng)指出自感 電源;阻礙等重點(diǎn)概念。

12.(1)利用思考題引課,讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ);

(2)能利用多媒體及簡單教具(如賀卡)化抽象教學(xué)為直觀教學(xué),突破了教學(xué)的一些難點(diǎn);

(3)教學(xué)基本功較扎實,教學(xué)思路較清晰,邏輯思維較強(qiáng),能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),課堂氣氛較活躍(師生互動較頻繁)教學(xué)效果較好;

(4)注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣,另注意克服語言的重復(fù);

(5)建議:一道例題認(rèn)真規(guī)范書寫,其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。

13.(1)教學(xué)基本功較扎實,特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng);

(2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力;

(3)能大膽進(jìn)行教學(xué)方式改革,課堂氣氛雖不夠活躍,但能適應(yīng)新課程改革,改變教學(xué)方式,體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求,促進(jìn)師生互動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量(特別是能設(shè)計以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,讓學(xué)生上臺講課);

(4)多媒體的應(yīng)用?

(5)在改變板書傳統(tǒng)模式方面,本節(jié)課較成功,但還應(yīng)多鼓勵更多學(xué)生參與教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(在語言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁,則會更加成功)

14.(1)能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗,分享成果,學(xué)會搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力;(2)能通過設(shè)置問題情景,引發(fā)學(xué)生思考、討論,促進(jìn)師生互動,生生互動,活躍課堂氣氛,提高課堂效率;

(3)由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故,導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺課堂節(jié)奏把握不是很好,建議課前進(jìn)行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí),另應(yīng)留充分時間讓學(xué)生查找資料;

(4)教學(xué)設(shè)計思路較清晰。

15.(1)引課的兩個例子很好,能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲;(過渡自然)

(2)教學(xué)方式較傳統(tǒng),基本上還是采用教師問學(xué)生答的師生對話方式,課堂氣氛不夠活躍,且問題的深刻性值得挖掘,不要讓學(xué)生一看課本就能答上來,要引發(fā)學(xué)生的思維,如可以用實例來讓學(xué)生辨別發(fā)展階段;

(3)本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點(diǎn)代替板書的嫌疑;

(4)教學(xué)思路較清晰,但教學(xué)方式需改進(jìn),教學(xué)技能需進(jìn)一步提高。

16.(1)教學(xué)思路清晰,教態(tài)自然;

(2)傳統(tǒng)式教學(xué)模式,師生活動局限于教師問、學(xué)生答的層面,課堂氣氛不夠活躍;

(3)建議:

①應(yīng)多創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動,提高課堂教學(xué)效果; ②應(yīng)讓學(xué)生朗讀這首詩,以獲得親自體驗、感受;

③應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,多鼓勵學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極; 總之,在傳授知識與技能的同時,也要注意過程與方法,情感態(tài)度價值觀的 體現(xiàn)。

17.(1)能立足雙基展開教學(xué),知識點(diǎn)回顧較全面、詳細(xì),能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固,從而夯實基礎(chǔ)知識;(2)建議:

①分析講解題目時要注意思維的擴(kuò)散,要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生分析 問題加解決問題的能力;

②要注意創(chuàng)設(shè)例情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛,提高復(fù)習(xí)效率;

③要注意與“高考”接軌,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心態(tài)與應(yīng)試能力;

④注意歸納的“邏輯”性。18.(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰,知識由淺入深:諄諄誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維,促進(jìn)師生互動,課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生 主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析例子,解決問題的能力,較好體現(xiàn)新課程的“三 維目標(biāo)”;

(2)教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng),教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn),作為一名新教師來說教學(xué)基本功較 扎實;

(3)建議:

①可以給學(xué)生更充分的時間討論,適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;

②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;

③備課要考慮多種因素,上課要靈活(遇到例,可以讓學(xué)生討論)。19.(1)引課能跟生活實際相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生

合作精神;

(2)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考討論,促進(jìn)師生互動,但應(yīng)留有充分的時間 讓學(xué)生動手、動腦,訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;

(3)教學(xué)設(shè)計思路較清晰,教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”;

(4)這是一節(jié)整合課,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動,成果分享,培養(yǎng) 學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng);

(5)較成功的一節(jié)課。20.(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力; 篇2:聽課評課意見

聽課評課意見

1.(1)利用思考題引課,讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ);

(2)能利用多媒體及簡單教具(如賀卡)化抽象教學(xué)為直觀教學(xué),突破了教學(xué)的一些難點(diǎn);

(3)教學(xué)基本功較扎實,教學(xué)思路較清晰,邏輯思維較強(qiáng),能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),課堂氣氛較活躍(師生互動較頻繁)教學(xué)效果較好;

(4)注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣,另注意克服語言的重復(fù);

(5)建議:一道例題認(rèn)真規(guī)范書寫,其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。

2.(1)教學(xué)基本功較扎實,特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng);

(2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力;

(3)能大膽進(jìn)行教學(xué)方式改革,課堂氣氛雖不夠活躍,但能適應(yīng)新課程改革,改變教學(xué)方式,體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求,促進(jìn)師生互動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量(特別是能設(shè)計以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,讓學(xué)生上臺講課);

(4)多媒體的應(yīng)用

(5)在改變板書傳統(tǒng)模式方面,本節(jié)課較成功,但還應(yīng)多鼓勵更多學(xué)生參與教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(在語言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁,則會更加成功)

3.(1)能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗,分享成果,學(xué)會搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力;

(2)能通過設(shè)置問題情景,引發(fā)學(xué)生思考、討論,促進(jìn)師生互動,生生互動,活躍課堂氣氛,提高課堂效率;

(3)由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故,導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺課堂節(jié)奏把握不是很好,建議課前進(jìn)行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí),另應(yīng)留充分時間讓學(xué)生查找資料;

(4)教學(xué)設(shè)計思路較清晰。

4.(1)引課的兩個例子很好,能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲;(過渡自然)

(2)教學(xué)方式較傳統(tǒng),基本上還是采用教師問學(xué)生答的師生對話方式,課堂氣氛不夠活躍,且問題的深刻性值得挖掘,不要讓學(xué)生一看課本就能答上來,要引發(fā)學(xué)生的思維,如可以用實例來讓學(xué)生辨別發(fā)展階段;

(3)本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點(diǎn)代替板書的嫌疑;

(4)教學(xué)思路較清晰,但教學(xué)方式需改進(jìn),教學(xué)技能需進(jìn)一步提高。5.(1)教學(xué)思路清晰,教態(tài)自然;

(2)傳統(tǒng)式教學(xué)模式,師生活動局限于教師問、學(xué)生答的層面,課堂氣氛不夠活躍;

(3)建議:

①應(yīng)多創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動,提高課堂教學(xué)效果;

②應(yīng)讓學(xué)生朗讀這首詩,以獲得親自體驗、感受;

③應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,多鼓勵學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極;

總之,在傳授知識與技能的同時,也要注意過程與方法,情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)。

6.(1)能立足雙基展開教學(xué),知識點(diǎn)回顧較全面、詳細(xì),能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固,從而夯實基礎(chǔ)知識;

(2)建議: ①分析講解題目時要注意思維的擴(kuò)散,要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生分析

問題加解決問題的能力;②要注意創(chuàng)設(shè)例情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛,提高復(fù)習(xí)效率;③要注意與“高考”接軌,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心態(tài)與應(yīng)試能力;④注意歸納的“邏輯”性。

7.(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰,知識由淺入深:諄諄誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維,促進(jìn)師生互動,課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生

主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析例子,解決問題的能力,較好體現(xiàn)新課程的“三

維目標(biāo)”;

(2)教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng),教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn),作為一名新教師來說教學(xué)基本功較扎實;

(3)建議:

①可以給學(xué)生更充分的時間討論,適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;

②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;

③備課要考慮多種因素,上課要靈活(遇到例,可以讓學(xué)生討論)。

8.(1)引課能跟生活實際相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生合作精神;

(2)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考討論,促進(jìn)師生互動,但應(yīng)留有充分的時間讓學(xué)生動手、動腦,訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;

(3)教學(xué)設(shè)計思路較清晰,教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”;

(4)這是一節(jié)整合課,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動,成果分享,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在這一點(diǎn) 上老師還應(yīng)加強(qiáng);

9.(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;

(2)教學(xué)設(shè)計思路清晰,但實施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化,如能創(chuàng)設(shè)例情景,但沒有引發(fā)同

學(xué)討論思維,課堂氛圍不夠濃厚,教學(xué)效果不佳;

(3)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料(問題)和總結(jié)歸納資料(解決問題的能力)。

10.(1)應(yīng)教會學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù),如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);

(2)本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),只需要引用多媒體課件就足矣;

(3)應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn)),注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏)

(4)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

11.(1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲;

(2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”;

(3)能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的基本技能;

(4)教學(xué)思路較清晰,教學(xué)效果尚可,但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論,引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;

(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué); 篇3:怎樣寫聽課評價

一、聽課記錄的基本要點(diǎn)

聽課記錄包括兩個主要方面:一是教學(xué)實錄;二是教學(xué)評點(diǎn)。

1、教學(xué)實錄包括:

(1)聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;

(2)教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法(多以記板書為主);

(3)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排;

(4)學(xué)生活動情況;

(5)教學(xué)效果。教學(xué)實錄通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實。

2、教學(xué)評點(diǎn)

聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估,以及提出的建議。包括:

(1)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);

(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;

(3)課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;

(4)教學(xué)方法的選擇;

(5)教學(xué)手段的運(yùn)用;

(6)教學(xué)基本功;

(7)教學(xué)思想;

(8)其他。

寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種形式:一種是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時記錄下來;二種是總評,就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流,取長補(bǔ)短。

這里值得提出來的是,在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄,而不做評點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人,記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么,成了講授者的“板書”,此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應(yīng)是實錄與評點(diǎn)兼顧,特別是做好課堂評點(diǎn)往往比實錄更重要。

二、進(jìn)入聽課現(xiàn)場,記錄聽課重點(diǎn)

(略)

三、課堂聽課評價

課堂聽課評價以定性描述為主。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)生參與情況和學(xué)習(xí)效果等幾方面闡明這節(jié)課的得失,既要有觀點(diǎn),又要有依據(jù),要體現(xiàn)這節(jié)課的“質(zhì)”,為了突出重點(diǎn),一般不作面面俱到的評價,而是選擇比較有意義的、有典型性的方面作點(diǎn)評。評價還要從建議的角度,指出可供選擇的改進(jìn)做法。

通過聽課進(jìn)行課堂研討活動,對提高和促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)是十分重要的。而如何寫好聽課記錄既是評課的一手資料,也是進(jìn)行教學(xué)研究的依據(jù)。寫好聽課記錄可從以下幾個方面入手:

一、記時間分配。在聽課過程中,對各部分的教學(xué)步驟分別占用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理,是否能突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,完成教學(xué)目標(biāo)。

二、記語言評價。講解語言是否規(guī)范、條理、生動、形象,有無明顯的口誤;課堂即時評價是否及時到位,能否調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性,并結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行有 效的思想品德教育。

三、記師生活動。教師如何參與教學(xué)活動,有效解決課堂偶發(fā)事件,及時解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題,這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂的能力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)和活動,始終處在積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

教師的示范是否正確合理,這是一堂課成敗的關(guān)鍵。所以一定要學(xué)習(xí)別人的長處,認(rèn)真做好教學(xué)記錄。

四、記組織教學(xué)環(huán)節(jié)。要記好整堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師如何組織各部分教學(xué)、導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)鞏固等,完成新授課如何分組練習(xí),分幾個層次讓學(xué)生逐步掌握技能等。能否以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,圍繞學(xué)生的自主、合作、探究、接受等學(xué)習(xí)方式來選擇、確定教學(xué)方式以及教法手段。五、記教學(xué)組織方式。認(rèn)真記錄講課人如何組織教學(xué)、分組輪換的形式,學(xué)生練習(xí)次數(shù),怎樣導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容各部分之間如何承接過渡等。教學(xué)方式的選擇,必須主題明確,符合教材和學(xué)生實際,確保一節(jié)課教學(xué)過程的完整性和流暢性。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須圍繞整體教學(xué)目標(biāo),簡單實用。

六、記場地布置。

如果認(rèn)為場地布置科學(xué)合理、安全,器材做到一物多用,有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源,發(fā)揮現(xiàn)有體育場地器材的多種功能與作用,可以把主要安排形式記下來。

另外還要把自己當(dāng)時尚不能理解、判定的問題先記下來,虛心向他人請教。做到這幾個方面,博采眾長,做好聽課記錄,就會提高自己的教學(xué)水平,提高課堂效率。

怎樣寫聽課記錄

聽課的主要目的是為了吸取他人精華,縮小與他人的差距,提高自己的教學(xué)藝術(shù),從而提高教書育人的質(zhì)量。那么,如何才能寫好聽課筆記呢?我認(rèn)為:

一是聽課之前的準(zhǔn)備工作。聽課之前一定要熟悉對方所講的內(nèi)容,先設(shè)計自己的教法,聽課時帶著“藍(lán)圖”進(jìn)教室,才能在“他教”與“我教”之間構(gòu)建對比的態(tài)勢,有利于在觀摩中找出異同。如果是所聽與專題有關(guān)的公開課,聽課之前有必要了解一下與專題有關(guān)的理論,便于在聽專題性的研討課、觀摩課時,透過“熱鬧”看“門道”。如李吉林開創(chuàng)了“情境教學(xué)”,方法獨(dú)特,自成體系,合影偶爾聽一課,就很難領(lǐng)會真諦,倘若先讀他的專著,便于工作可由點(diǎn)及面,通過課堂上的具體“情景”取到“真經(jīng)”。

二是記框架結(jié)構(gòu)。任何一位教師,為了把一節(jié)課上好,順利完成教學(xué)任務(wù),做到條理清晰,都會安排好課的結(jié)構(gòu)。課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分的順序和時間的分配。課型的不同,課的結(jié)構(gòu)也不同。例如:在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時,是采用何種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇,激發(fā)學(xué)生的動機(jī);是如何把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的思維的興奮點(diǎn)結(jié)合起來,與學(xué)生已知的經(jīng)驗結(jié)合起來,與學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的生活、課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,提出的問題具有思維價值;是如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生的價值觀,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的;是如何創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課程的等,把教學(xué)過程的導(dǎo)語、提問、過渡、結(jié)語記載下來,以便自己從中體會,有所領(lǐng)悟與收獲。

三是記板書設(shè)計。板書設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一項重要的內(nèi)容,它是根據(jù)教學(xué)要求,用精要而醒目的文字和圖形,提綱挈領(lǐng)的把教學(xué)內(nèi)容概括化、系統(tǒng)化、圖表化的一種形式,板書是反映教學(xué)水平的鏡子,是課堂教學(xué)的眼睛,它凝聚授課人的心血,板書設(shè)計具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動性,它具有開啟學(xué)生的思路,理清課文結(jié)構(gòu),掌握作者的寫作方法,體會作者的思想感情,加深直觀印象,增強(qiáng)記憶的效果,達(dá)到融會貫通的目的,從而學(xué)會學(xué)習(xí),自覺的去掌握知識。在記板書時,必需要注意板書的先后順序,便于自己思考,體會使用這種方法的妙處。

做聽課記錄要注意以下幾點(diǎn):

(1)聽記要分清主次。聽課應(yīng)該以聽為主,要把注意力集中在聽和思考上。

(2)記錄要有重點(diǎn)。要詳略得當(dāng),對內(nèi)容要選擇,文字要精煉。一般要記

教學(xué)過程、板書設(shè)計、教師的重點(diǎn)提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。

根據(jù)聽課的類型,有些記錄應(yīng)該全面一些,有些記錄則要突出某一個方面。一般來說,記錄要簡明扼要。講課中符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細(xì)地記錄,對一些問題的思考或見解也可詳細(xì)記錄,以免遺忘。四是要思考。思考什么、怎樣思考:①教師為什么要這樣處理教材,換個角度行不行、好不好;②對教師的成功、不足或錯誤,要思考原因,并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響;③如果是自己來上這節(jié)課,應(yīng)怎樣上,進(jìn)行換位思考;④如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容;⑤課程建設(shè)的新理念、方法、要求如何體現(xiàn)在日常教學(xué)中,并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為;⑥這節(jié)課是否是反映教師實際水平,如果沒有聽課者,教師是否也會這樣上等。

總之,應(yīng)該根據(jù)聽課的目的和要求,有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合起來。如教師講和學(xué)生發(fā)言時,以聽為主,兼顧觀察;教師板書和學(xué)生演練時,以看為主,兼顧其他;學(xué)生練習(xí)時,以思考為主等。

認(rèn)真做好聽課記錄 做好聽課記錄是聽課者基本素質(zhì)的體現(xiàn),它反映了聽課者的品德、態(tài)度、能力、水平等各個方面的基本素質(zhì)。要從聽課中真正學(xué)點(diǎn)東西,聽課記錄至關(guān)重要,聽課既是記錄教師的成長錄,也是記錄自己的成長錄,真正把課聽好,把課記好,再加上自己的反思,天長日久就能成為一名優(yōu)秀的教師。

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