學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃模板。

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學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇1)

制定一份適合自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。這將是未來一個學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指南，計(jì)劃寫好了，學(xué)習(xí)的動力也就有了。那該如何制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

全面分析，正確認(rèn)識自己.。

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板?哪些方面這學(xué)期需要加強(qiáng)?可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進(jìn)行自我評估，幫助自己正確認(rèn)識自己。橫向比較，就是和班級里其他小伙伴相比;縱向比較，則是和上學(xué)期的自己相比。

比如聽說方面，可以回憶一下課堂之外和外國人交流，是否更加得心應(yīng)手了?語音語調(diào)是否更加地道了?讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了?同一個話題，是否能夠運(yùn)用更豐富的單詞和表達(dá)方式來完成寫作了?

2

結(jié)合實(shí)際，制定合理計(jì)劃。

制定計(jì)劃時，不能脫離自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，目標(biāo)要合理，不能定得太高或太低。要依據(jù)自己的能力水平、自己的弱項(xiàng)、自己的時間分配、老師的教學(xué)進(jìn)度這四個實(shí)際來制定計(jì)劃、確定目標(biāo)，計(jì)劃要切實(shí)可行，目標(biāo)要以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3

長期計(jì)劃與短期計(jì)劃相結(jié)合。

一個學(xué)期的計(jì)劃算是長期計(jì)劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計(jì)劃來落實(shí)。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習(xí)為主，兩天以閱讀練習(xí)為主，另外兩天分別留給口語和寫作。最后一天為階段性復(fù)習(xí)。另外每個周可以根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況來靈活處理，確保達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

4

注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不能只是一個形式，既然有了計(jì)劃，平時的學(xué)習(xí)就要以此計(jì)劃為指南，而且要定期自我檢查。檢查內(nèi)容包括計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，是否基本按計(jì)劃去做，學(xué)習(xí)效果如何，總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

聽

聽力材料反復(fù)練習(xí)。

每天可以選擇一篇英語聽力材料反復(fù)練習(xí)，建議聽三遍。

第一遍，完整流暢地聽，了解具體的時間人物地點(diǎn)事件。

第二遍，邊聽邊寫下對應(yīng)的人物(who)、地點(diǎn)(where)、時間(when)、事件(what)、原因(why)。在聽寫的過程中，可以隨時按暫停鍵，給自己足夠的時間來寫單詞或者短語，能寫多少就寫多少，不要給自己太多壓力。

最后一遍將聽寫出來的單詞短語連成完整的句子。再有聽不懂的可以參考聽力文本。

在聽力材料的選擇上，建議英美口音混合搭配，接觸英式和美式兩種不同口音的英語發(fā)音，增強(qiáng)對英語的包容力。除了普通聽力材料，還可以選擇一些動畫片視頻來練習(xí)聽力。yjs21.COm

說

看圖說話、復(fù)述故事。

可以選擇有配套MP3的繪本來練習(xí)“說”的能力。首先自己將圖片對應(yīng)的文字遮擋起來，試著用完整的句子將圖片上的故事和細(xì)節(jié)表達(dá)出來。

然后播放配套音頻，大聲跟讀，模仿朗讀者的語音語調(diào)。最后復(fù)述故事，還可以發(fā)揮想象力，給故事編一個不同的結(jié)尾。

讀

掌握文章大意為主。

建議每天至少閱讀一篇課外讀物。閱讀時以掌握文章大意和段落大意為主?？梢哉业矫恳欢蔚闹髦季浠蛘咦约嚎偨Y(jié)每段的主旨，將文章里表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來。

在閱讀中，難免會遇到生詞，不要急于查字典，可以先做上記號，統(tǒng)一查字典。

寫

單詞、句子到 篇章，循序漸進(jìn)。

寫作是循序漸進(jìn)的過程，從單詞到句子，再到 篇章。平常要注意句式的積累，可以建立一個摘抄本，讀到地道的優(yōu)美的英文句子可以摘抄出來，經(jīng)常拿出來讀一讀。

還可以用英語寫日記或小文章，比如讀后感或者觀后感。寫完之后要注意檢查有沒有語法錯誤，語句是否通順，可以帶到學(xué)校，同學(xué)之間相互督促相互檢查。

第一要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!

第二上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

第三“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇2)

長計(jì)劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)小目標(biāo)，小目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

擠時間，講效率。重要的是進(jìn)行時間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計(jì)劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)書寫下來。

練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇3)

一、制定暑期活動計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計(jì)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動;安排兩個星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項(xiàng)活動的內(nèi)容和時間要合理搭配，因?yàn)槲覀兌贾篱L時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節(jié)目，接下來安排兩小時的家務(wù)勞動或一些簡單的體育健身活動。

你可以做每天的活動時間安排，你也可以做暑期活動的計(jì)劃表，最后你可以在開學(xué)前對整個假期的生活做一個回顧和總結(jié)，這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計(jì)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動

暑假期間，學(xué)校會要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的學(xué)校要求暑假期間完成一些社會實(shí)踐活動。這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動計(jì)劃中首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用一個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜地做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個持續(xù)的活動，剛開始幾天的過度學(xué)習(xí)，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時復(fù)習(xí)，我們每天都留有一段學(xué)習(xí)的時間。

三、做一些自己想做的事情

每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運(yùn)動和飲食

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳]有學(xué)校作息時間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時。有的同學(xué)覺得反正沒什么事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定暑假生活計(jì)劃的后果。另外提醒同學(xué)的一點(diǎn)是，不要覺得是暑假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補(bǔ)覺。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學(xué)不在少數(shù)，這樣長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節(jié)律，嚴(yán)重的會導(dǎo)致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。

當(dāng)然暑假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動時間，或者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家里不動，適當(dāng)出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。

飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點(diǎn)零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節(jié)制，這樣也是不行的。開學(xué)的時候，我們會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺一下子瘦了下來，有的同學(xué)感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。

五、旅游外出

有的同學(xué)要在暑假期間安排旅游外出。其實(shí)旅游外出我們可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，所以我們旅游外出的時候要做個有心人。由于是旅游，我們一般可以看到平時看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程中，我們要細(xì)心觀察，親身感受。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。很多同學(xué)總是寫作文時不知道寫什么，其實(shí)，這些寫作的素材是源于我們的日常生活中，平時多想多寫，積攢多了，就不會為無事無人可寫而發(fā)愁了。

六、參觀展覽

同學(xué)們不妨了解一下自己家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、各種名人紀(jì)念館、圖書館等信息，在這里我們能了解到我們中國源遠(yuǎn)流長的文化和歷史。我們要在參觀中多觀察、多感受、多思考，比如，參觀當(dāng)?shù)馗锩沂考o(jì)念館或歷史名人的遺居之前對課本中的相關(guān)歷史知識、相關(guān)人物生平介紹進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，參觀回來后，還可以把參觀時學(xué)到的新知識和課本相關(guān)知識相互補(bǔ)充，拓展課本學(xué)習(xí)的范圍。我們通過觀看實(shí)物、親身體驗(yàn)，不僅鞏固了課本的相關(guān)知識，而且也對我國的源遠(yuǎn)流長的文化和歷史有了切身的感受和理解。

七、讀讀課外書

在暑假里讀一兩本好書確實(shí)是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。書是人類的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。另外，我們正是價值觀和人生觀形成的時期，讀好書可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。所以，多讀書，讀好書的作用不可估量。

八、分擔(dān)家務(wù)勞動

假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。

九、保持和同學(xué)、朋友的交流

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話，多加強(qiáng)溝通，當(dāng)然如果方便，有些暑假活動我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇4)

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇5)

全面分析自己，制定適合自己的計(jì)劃。不論是北大學(xué)霸的計(jì)劃，還是清華考神的計(jì)劃，適合自己的才是最好的。要對自己進(jìn)行全面分析，找出自己的缺點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，對癥下藥，制定更合理的計(jì)劃。

切合實(shí)際，不要制定過高或過低的目標(biāo)。要依據(jù)知識、時間、自己的能力，來制定自己的目標(biāo)。千萬不能脫離自己的實(shí)際，否則達(dá)不到理想的效果。

長計(jì)劃，短安排。在時間上確定自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，還要確立各科的具體目標(biāo)，讓執(zhí)行計(jì)劃更加靈活方便。長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，短安排是指具體的行動計(jì)劃。

突出重點(diǎn)。突出重點(diǎn)可以讓自己明確自己在哪些事情上集中注意力，避免浪費(fèi)精力。所謂重點(diǎn)，一是自己薄弱的地方，二是教材或老師所強(qiáng)調(diào)率的地方。

計(jì)劃要靈活。計(jì)劃應(yīng)和學(xué)校學(xué)習(xí)時間及生活作息時間相照應(yīng)，考慮自由學(xué)習(xí)時間，還要留有休息時間。計(jì)劃要靈活，便于調(diào)整計(jì)劃，使之更適合自己。

提高學(xué)習(xí)時間的利用率。時間是寶貴的，計(jì)劃一定要做到提高時間利用效率。比如，早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排讀語文英語等，零星的或注意力不易集中的時間，可學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(模板7篇)

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

在未來兩個月內(nèi)，對于數(shù)學(xué)分析高等代數(shù)，我要采取背題和做題相結(jié)合的方式，平時，不愿意做作業(yè)，煩躁，在今后也會盡量克制，讓自己穩(wěn)下來。上課之前把老師布置的題背過，占座盡量在前三排中間位置。堅(jiān)持下去，盡管上課聽不懂，也要堅(jiān)持聽!建立數(shù)學(xué)改錯本，將自己背得好題記下來。 必須堅(jiān)持每天早上去背英語，最短背一個小時，材料提前準(zhǔn)備好，該拿的提前一晚上準(zhǔn)備好，不要等到第二天一大早再去準(zhǔn)備。每天晚上都要堅(jiān)持看英文著作，至少半個小時，圈出不認(rèn)識的詞匯，記在筆記本上。每周一和每周五各做一套四級英語試題，周六統(tǒng)一改錯。另外，將英語課本上某些例題逐一做一遍，并建立錯題本。

C語言上課時一定要緊跟老師思路，準(zhǔn)備好C語言筆記本，錯題本，將書上的典型例題背熟，周一上機(jī)操作。做到不逃課，盡量將上課質(zhì)量提高。

物理上課認(rèn)真聽課做好筆記 因?yàn)榭荚嚩际强荚} 作業(yè) 抄完后要看一遍

常微分認(rèn)真聽講 作業(yè)都自己做 不會做的問同學(xué)問老師 不能一直抄作業(yè) 筆記一定要齊全。

在每天有空的時候去圖書館看書，多讀與本專業(yè)有關(guān)的書籍。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

關(guān)于中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時間的制定，早晨的記憶力是最好的時候，所以每天早上70：30到8：30之間，可以選擇早讀英語或者單詞、作文、詞匯等，在早讀之后寫作業(yè)，比如老師所布置的一些作業(yè)或者自己所購買的一些練習(xí)題冊。晚上的.時間可以自己安排，比如看一些課外書籍，或者畫畫、唱歌放松一下自己的心情。在平時可以根據(jù)自己平時所學(xué)的一些科目做好分配，比如星期一是語文、星期二是數(shù)學(xué)等等。在周末的時候可以選擇不用做練習(xí)題冊，放松下心情，出去玩一會呼吸一下新鮮的空氣運(yùn)動一下。

在中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃中，有一部分是包括興趣拓展。這一部分可以根據(jù)自己的愛好所選擇，比如喜歡唱歌，你可以去學(xué)習(xí)一下美聲或許多聽一些音樂;比如喜歡畫畫，你可以去學(xué)習(xí)一下畫畫，在天氣好的時候出去寫生;比如喜歡跳舞，可以去學(xué)習(xí)跳舞，在心情好的時候舞動一下。這樣不僅讓自己的興趣得到的拓展，也讓自己變得多才多藝，在今后的一些學(xué)習(xí)生活中也可以更加的豐富。

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃中還可以包含很多，比如參加課外拓展、科技館學(xué)習(xí)之旅、勞動課的手工作業(yè)等等，只要記住一句話，玩要玩得高興，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真。只要在你完成你的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況下，玩得多瘋都可以。不過記得開學(xué)前一周之前，就不要繼續(xù)這種狀態(tài)了，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時候你可能會很難轉(zhuǎn)換過來，所以在之前一定要好好調(diào)整一下，把放飛的心該收回來了。

以上就是中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃中制定的一些內(nèi)容，希望能夠給你一個參考，對于學(xué)習(xí)來說也不能過渡，所以在計(jì)劃中也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ热绯鋈W(xué)習(xí)一下自己的所感興趣的東西，多透透氣鍛煉一下身體感受一下大自然的氣息。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

跟著磁帶大聲說讀

聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學(xué)習(xí)英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時間。練習(xí)聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭?，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語。

根據(jù)規(guī)則見詞讀音

英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會拼讀規(guī)則，對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎(chǔ)上，對單詞進(jìn)行中英文對照，這個過程同學(xué)們可能會感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí);同時，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。

在堅(jiān)持聽讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會在不知不覺中培養(yǎng)起來了。

熟練背誦脫口而出

背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，一個連課文都背不熟的學(xué)生，英語水平肯定不高。初一學(xué)生要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。

零打細(xì)敲保證時間

與其他學(xué)科相比，英語是一門比較耗時的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語言學(xué)家經(jīng)過測算提出，要基本掌握一門外語大致需要4000小時。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的時間不少于1-1.5小時，而且將時間化整為零，在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等)，效果會出奇地的好。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃對于學(xué)生來說非常重要，無論是初中生、高中生還是大學(xué)生，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的需求與興趣來制定一個適合自己的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以有目的地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能夠更好地掌握知識，培養(yǎng)能力和興趣。

1. 確立目標(biāo)

首先，制定計(jì)劃要明確一個目標(biāo)，要告訴自己要做什么，完成什么任務(wù)。目標(biāo)應(yīng)該是具體而明確的，以便制定計(jì)劃。例如，“我要在今年考取TOEFL成績100分”，這是一個明確的目標(biāo)，除此之外，還要設(shè)定時間，如“我要在6個月內(nèi)完成這個目標(biāo)”。

2. 制定計(jì)劃

制定計(jì)劃應(yīng)該從自己的優(yōu)勢和劣勢出發(fā)，找到自己的潛在缺點(diǎn)，針對這些問題設(shè)定一個計(jì)劃并加以改善。例如，“我最近總是無法遵守自己設(shè)定的計(jì)劃，應(yīng)該及時找出原因并加以改進(jìn)。”此外，計(jì)劃的制定還要考慮到我們當(dāng)前的時間、短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等，然后將時間和計(jì)劃軸最大化。

3. 分解任務(wù)

分解任務(wù)，把任務(wù)劃分為一個個小任務(wù)，這樣才能每天按照自己的計(jì)劃執(zhí)行，從而達(dá)成長期目標(biāo)。任務(wù)需細(xì)化，并存在于計(jì)劃，指揮自己存放在生活中，每天必須按時完成每項(xiàng)工作，加強(qiáng)自己的執(zhí)行力。

4. 開始執(zhí)行

制定一個完美計(jì)劃固然重要，但重要的是開始執(zhí)行它。必須學(xué)會集中精力和耐心，同步深入，動用技巧和頭腦力量，避免得過且過和三分鐘熱度。執(zhí)行計(jì)劃，前提是要有完成任務(wù)的決心和動力。

5. 監(jiān)督和反思

執(zhí)行計(jì)劃后，我們必須定期監(jiān)督自己的執(zhí)行情況和目標(biāo)進(jìn)展。我們需要評估自己的工作質(zhì)量、評估自己計(jì)劃的可行性以及任務(wù)完成的效果。通過反思，我們可以更好地整合一些計(jì)劃中亟需優(yōu)化的部分，并進(jìn)一步提高自己的執(zhí)行能力，更好地保證計(jì)劃的實(shí)施。 只有以總結(jié)與成長的心態(tài)，才能更加聰明明和專業(yè)主項(xiàng)。

總之，一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)、制定一個合理的計(jì)劃、細(xì)化任務(wù)、勇于執(zhí)行計(jì)劃，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和反思。以上幾點(diǎn)是制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃不可少的幾個步驟，而其中，還需有堅(jiān)定的決心和成長心態(tài)，只有這樣，才能制定出一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

初三學(xué)生已經(jīng)開學(xué)，距離中考還有110多天時間，面對即將到來的月考、一模，如何打好這場戰(zhàn)斗?在有限時間內(nèi)形成明確的計(jì)劃，用好可自由支配時間。

一、 要想快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，首先要有規(guī)律的作息。

無論是起床、午休、睡覺，最好能夠有一定的規(guī)劃，確保足夠的睡眠，讓自己每一天都能精神飽滿地迎接學(xué)習(xí)。

因?yàn)闀兄锌俭w育考試，所以注意要有足夠的時間資源投放到體育鍛煉上，一方面能夠讓體育的成績更有保障，另外，也能讓孩子更有精力去完成每周的學(xué)業(yè)。

注意早中晚按時吃飯，爸爸媽媽們可以精心考慮一下食譜，帶給孩子飲食上的滿足，也能夠讓他們更好地投入一天的學(xué)習(xí)。

周末的時間也要安排好，另外注意和孩子溝通好他的“可自由支配時間”如何安排，做到既能勞逸結(jié)合，又能用在“刀刃”上。

列舉了一個注意作息的例子，大家可以和孩子們一起根據(jù)他們的具體情況來列出安排計(jì)劃，開展。這樣的話，孩子也會有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、 需要做好“溫故知新”、“狀態(tài)調(diào)節(jié)“及”后勤準(zhǔn)備“

溫故知新的重點(diǎn)在于，通過回憶之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，審視之前完成內(nèi)容中的不足，了解下一步的學(xué)校安排，做到心中有數(shù)，再根據(jù)亟需解決的或易于解決的問題的情況，設(shè)置合適的動作，加以嘗試與實(shí)施。

狀態(tài)調(diào)節(jié)：主要要分析如何找到“筆感“、”題感“、”語感“，并通過儀式感，讓自己更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效率地開展復(fù)習(xí)。

后勤準(zhǔn)備：則是要做好學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料、知識表、規(guī)劃本的準(zhǔn)備與布置，在家里營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且孩子有足夠的物資支持他完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，并且有輔助的內(nèi)容幫助他提升效率。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

訂計(jì)劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。梳理出哪些模塊緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)即可，哪些需要自己額外發(fā)力，哪些靠自己復(fù)習(xí)即可，哪些需要借助外部資源加快速度或提升高度。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);

(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

(2)“缺欠”的實(shí)際;

(3)時間的實(shí)際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

4向常規(guī)學(xué)習(xí)時間要效率，并充分利用自由支配時間補(bǔ)上知識體系的重大問題

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)缺和提高。補(bǔ)缺是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。

不管是補(bǔ)還是提，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂百日學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

制定審計(jì)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為審計(jì)人員，我們需要不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，以更好地勝任工作、服務(wù)客戶。而制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵步驟之一。本文將針對這一主題進(jìn)行詳細(xì)探討，為廣大審計(jì)人員提供有益參考。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這既要符合審計(jì)行業(yè)的需求，也要考慮自身的發(fā)展需要和短期目標(biāo)。例如，有的審計(jì)人員可能想要提升自己的編制能力，做到更準(zhǔn)確地掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)；有的人則想要提升審計(jì)技能，更好地應(yīng)對客戶的挑戰(zhàn)。

針對不同的目標(biāo)，我們可選擇不同的學(xué)習(xí)資源和方法，例如公司內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會交流、課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累等等。

二、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)

接下來，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。有時候，我們會遇到在多個領(lǐng)域都需要提升的情況，那么這個時候就需要我們明確先后順序和優(yōu)先級。

在確定重點(diǎn)時，可以從自身和公司的需求出發(fā)，結(jié)合過去的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)時間，把握好怎樣最大程度地提高學(xué)習(xí)效益。例如，如果一個審計(jì)員負(fù)責(zé)的行業(yè)日益復(fù)雜，那么在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加強(qiáng)對技術(shù)變化和市場趨勢的了解就可能成為重點(diǎn)。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在擁有了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)之后，我們就可以開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。這需要我們考慮以下幾點(diǎn)：

1.制定明確的學(xué)習(xí)時間：我們要給自己設(shè)置一個明確的學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)課程、項(xiàng)目和其他工作內(nèi)容來進(jìn)行規(guī)劃。這樣就可以很好地保證在有限的時間內(nèi)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.挑選適合自己的學(xué)習(xí)資源：不同的學(xué)習(xí)方式對不同的人可能產(chǎn)生不同的效果。我們可以在了解了行業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)資源后，選擇適合自己的資源，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.進(jìn)行跟進(jìn)反饋：在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過不斷反饋優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且鼓勵自己快速進(jìn)步。這種過程中，我們還可以尋求同事或領(lǐng)導(dǎo)的幫助，提高學(xué)習(xí)的效益。

四、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

最后，執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是最重要的一步。我們要在規(guī)定時間內(nèi)執(zhí)行完學(xué)習(xí)任務(wù)，不要因?yàn)楣ぷ髦匦牡母淖兌涀约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，制定出一個更加合理和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而為個人發(fā)展和公司業(yè)務(wù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對于審計(jì)人員來說是非常重要的。它可以幫助我們更好地提升專業(yè)能力，更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的工作挑戰(zhàn)，更好地服務(wù)客戶。我們應(yīng)該緊跟市場和行業(yè)的發(fā)展，積極地制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的技能水平。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃——助你高效學(xué)習(xí)

作為一名學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃及期限的計(jì)劃。它是幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處

首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并集中精力完成某項(xiàng)任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，使我們以更為高效和專注的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學(xué)期中，我們需要完成一定數(shù)量的課程，閱讀一定數(shù)量的書籍，并準(zhǔn)備考試。這些都需要花費(fèi)相應(yīng)的時間。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動，使我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就需要以嚴(yán)格的方式完成它，這能夠激勵我們更加自律，從而變得更加有條理。通過逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠獲得成就感和自信心，同時為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟有以下幾個：

1.確定目標(biāo)：要開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要首先確定我們想要達(dá)到的目標(biāo)，比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項(xiàng)新技能等等。

2.制定計(jì)劃：一旦我們確定了目標(biāo)，接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們應(yīng)該考慮到我們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、我們的時間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時間，并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的每個任務(wù)。

3.執(zhí)行計(jì)劃：一旦我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來我們需要按照計(jì)劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學(xué)習(xí)時間表，以確保我們可以按時完成每項(xiàng)任務(wù)。我們需要確保我們按時完成任務(wù)，并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃來更好地適應(yīng)我們的需要。

4.評估計(jì)劃：一旦我們完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃中的所有任務(wù)，我們需要對整個學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評估。我們需要評估我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo)，我們是否遵循了學(xué)習(xí)計(jì)劃以及我們是如何能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。

總的來說，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助我們更好地管理時間，并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟，我們可以更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(模板15篇)

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一:主要目標(biāo)

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。

二:具體安排

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4.堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。

7.訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。

8.身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時多寫一些練筆。

9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。

10.爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

又是一個新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個字。經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我想我對于初中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這初中的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我理解能力不錯，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時的目標(biāo)就是全班前3名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。

上個學(xué)習(xí)的有幾次質(zhì)檢都留下了遺憾，但是我要用我所信奉的格言：失去的，永遠(yuǎn)不會比你手上現(xiàn)在握住的多來說

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是心動不如行動。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，都會有自己的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃可以讓學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，下面我們一起來看下六年級的學(xué)生應(yīng)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

作者|十一

首先，對自己要有一個正確的認(rèn)識，能夠找出自己身上的長處和短處，根據(jù)這些特點(diǎn)做個全面的分析，這樣可以使學(xué)習(xí)的方向、目標(biāo)更加明確，才可以最大限度的發(fā)揮自己。

其次，不管在什么事情，都要與實(shí)際相連，制定計(jì)劃也不例外，要結(jié)合實(shí)際，不要把目標(biāo)定的太高或者太低，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、掌握的程度，還有時間等一些方面來確定。

再次，計(jì)劃可以分為兩種，一種是長期計(jì)劃的，一種是短期計(jì)劃的，每種計(jì)劃都有不同的要求，長期的就是大體上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及明確好一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。短期就是具體的內(nèi)容了，每天每周要做的事情有哪些，做出詳細(xì)的安排，把行動落實(shí)好。

最后，在計(jì)劃每一件事情的時候，不要把時間都平均分開，要有重點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)上沒有掌握好的知識點(diǎn)，比較弱的科目，重點(diǎn)知識等等，有所側(cè)重才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)順利的完成。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1、要加強(qiáng)自律。

《把時間當(dāng)作朋友》書中有這樣的觀點(diǎn)：我們無法管理時間，我們真正能夠管理的，是我們自己。所以，提高執(zhí)行計(jì)劃的自覺性，督促自己執(zhí)行計(jì)劃。

2、將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分。

準(zhǔn)確點(diǎn)說是將學(xué)習(xí)任務(wù)不斷的細(xì)化再細(xì)化，比如：大的'目標(biāo)是英語一周要背50個單詞，那么，我們就可以細(xì)化到每一天是7-8個單詞，那么，可以早上上學(xué)路上背4個單詞，第二節(jié)課課間復(fù)習(xí)一遍，中午放學(xué)路上再鞏固一遍，下午上學(xué)路上再背四個，這樣，在不影響正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，一周下來就背下來50個單詞，有利于我們量化每天學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，能夠合理保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行。

3、保持專注。

有的學(xué)生喜歡邊聽歌邊學(xué)習(xí)，如果是外界環(huán)境很吵，可以這樣做，但是，如果在靜悄悄的教室里，這樣不僅不能安心學(xué)習(xí)，很容易因?yàn)槟骋皇赘?，或者某一句歌詞而轉(zhuǎn)移注意力。還有很多學(xué)生因?yàn)榭刂撇涣送媸謾C(jī)，而耽誤學(xué)習(xí)。老師認(rèn)識一位學(xué)霸，她和同寢室學(xué)生將手機(jī)互換保管，密碼在自己手里，這樣既不耽誤與外界電話聯(lián)系，又不影響專注度。

4、保證學(xué)習(xí)時間。

在寒暑假期間，很多學(xué)生難以保證每天的學(xué)習(xí)時間，所以，導(dǎo)致了寒暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到執(zhí)行。因此，每天要規(guī)定下來自己必須要專注學(xué)習(xí)多長時間，有付出才能有收獲。學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑可走，也沒有不用努力就能取得好成績的方法，

5、不為自己找借口。

不能因?yàn)椤皼]心情”“狀態(tài)不好”而影響學(xué)習(xí)計(jì)劃，也不能總覺得“時間還早”“一會兒學(xué)來得及”，更不能理想化認(rèn)為“五分鐘就能搞定”“這類題看看就行，沒必要理解”，這些其實(shí)都是學(xué)習(xí)計(jì)劃失敗的借口。

很多同學(xué)都希望以完美的狀態(tài)開始學(xué)習(xí)，其實(shí)這過于理想化了，只要真正的開始學(xué)，才能進(jìn)入狀態(tài)，所以，既然有了計(jì)劃，那么就及時行動！

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初一是小學(xué)生走向中學(xué)的一道關(guān)口，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高，學(xué)科內(nèi)容也更加繁雜，必須有一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面就讓我們來一起了解初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：了解課程

初一的學(xué)科內(nèi)容較小學(xué)階段將要學(xué)習(xí)的科目有所增加，大多數(shù)學(xué)校課程設(shè)置包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治，因此學(xué)生要首先了解每門課程的體系，以確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在了解各門課的學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，初一學(xué)生應(yīng)為每門課程制定一個具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從內(nèi)容、時間、方法等多個方面規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。第一是查看課程計(jì)劃，找出每門課的考試時間、題型等信息，然后根據(jù)自己的掌握情況安排學(xué)習(xí)時間，為自己的復(fù)習(xí)留出充裕的時間，以確保可以在考試時取得好成績。此外，還要合理安排學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方式，因?yàn)椴煌膶W(xué)科需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

第三步：執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定計(jì)劃只是學(xué)習(xí)的開始，執(zhí)行起來就是難點(diǎn)。初一的學(xué)科較多，每門課程都有自己的難點(diǎn)，如何讓自己的計(jì)劃得以順利執(zhí)行呢？首先是要克服拖延癥，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，遇到問題不要懈怠，要及時解決，克服困難。要有耐心，不要急于求成，逐漸提高自己的學(xué)業(yè)水平，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到難題要及時請教老師，交流同學(xué)，共同進(jìn)步。

第四步：檢查和修正計(jì)劃

定下計(jì)劃后，學(xué)習(xí)生活開始，因此要在吸收知識和調(diào)整學(xué)習(xí)的過程中，檢查和修正計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該適時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使計(jì)劃更好地適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，初一是一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生需要努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定和執(zhí)行合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。只有這樣，才能更好地完成初中學(xué)業(yè)，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中一年級是一個新的開始，對于許多學(xué)生來說，他們進(jìn)入了一個全新的學(xué)校、新的環(huán)境和新的學(xué)科。因此，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于初一學(xué)生來說至關(guān)重要。一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助初一學(xué)生更加有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。下面，本文將為大家介紹如何制定適合初一學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。初一學(xué)生應(yīng)該以自己的能力和水平為基礎(chǔ)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，提高英語聽力和口語能力，提高數(shù)學(xué)成績，或者掌握一些技能等等。學(xué)生應(yīng)該將自己的目標(biāo)寫在筆記本上，并將其制定為實(shí)際可行的目標(biāo)。

第二步：確定每日學(xué)習(xí)時間

學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和目標(biāo)，設(shè)定每日的學(xué)習(xí)時間。一般來說，初一學(xué)生應(yīng)該每天至少保證2-3個小時的學(xué)習(xí)時間。在安排學(xué)習(xí)時間時，需要考慮到日常生活和其他事情的時間，學(xué)生應(yīng)該避開不必要的時間浪費(fèi)，并將學(xué)習(xí)時間合理地分配在各科目之間。

第三步：規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

在規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容時，學(xué)生應(yīng)該注意，不同科目的重要程度不同，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要制定科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，初一的核心科目包括語文，英語，數(shù)學(xué)，歷史，化學(xué)，物理等等，而其他的科目則需要跟隨學(xué)校安排的課程表完成。在規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容時，應(yīng)盡量避免一次性學(xué)習(xí)過多的內(nèi)容，可以將復(fù)雜的內(nèi)容拆分為幾個部分，逐步完成。

第四步：制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一份具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時間，以及重要程度等信息。在計(jì)算學(xué)習(xí)時間時，學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和重要性考慮在內(nèi)，并計(jì)劃好理想的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第五步：持之以恒，不斷優(yōu)化

制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，初一學(xué)生需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意修改計(jì)劃，及時排除不必要的瓶頸，逐步提高學(xué)習(xí)效率和自己的能力。

總之，學(xué)習(xí)計(jì)劃是初一學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。初一學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行，不斷優(yōu)化。通過努力，初一學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績，取得成功。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

（1）拖延法。當(dāng)你此刻的計(jì)劃是看書，你卻想看一場球賽時，別急著沖到電視機(jī)前，拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時，甚至是急于發(fā)脾氣時，別急，等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考，以便降溫。

（2）自我獎勵。我們在每一個小計(jì)劃完成后，不妨給自己一個小小的獎勵措施：做完這兩個小時的題，我獎勵自己20分鐘時間打籃球；完成今天的計(jì)劃，我給自己買一個可口的冰激凌等等。我們在這里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感，成就感，只有我們從自己的行為中得到滿足，獲得成就，才能自覺主動。

（3）想象法。本來是要看書的，突然有了誘惑。怎么辦？作決定之前，不妨先想象一下：如果我今天把這個計(jì)劃完成了，我該是多么的高興，當(dāng)我晚上睡覺時，我會很滿足，我會為自己今天戰(zhàn)勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅(jiān)持我的計(jì)劃，高考時我一定會考入理想的大學(xué)。相反，再想想，如果我放棄了計(jì)劃，我雖然能獲得一時的開心，但是，開心過后，我不會后悔嗎？我不會內(nèi)疚嗎？完成計(jì)劃與放棄計(jì)劃，哪個我會獲得更多更久的快樂？我真的想做讓自己失望的人嗎？

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

寒假里我有著寒假計(jì)劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了。所以，我也要制定個學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上五年級的時候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動作……但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實(shí)現(xiàn)我的這個夢想而努力，把壞毛病通通改掉。對了，我的頭發(fā)原來很長很長，但是前一段時間我把頭發(fā)給剪了。有一次，表姐說：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說：“我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！”當(dāng)然這是玩笑話，我還是會把毛病改掉，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢想，成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，我為我加油！

魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用來學(xué)習(xí)了?！比说纳芏虝?，我會用我現(xiàn)在所擁有的時間去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個聰明的頭腦。所以，光靠有一個聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為一個成功的人。所以，在我學(xué)習(xí)的時間中我不會懶惰，會更加勤奮。

聽老師說11月25號就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽講，不交頭接耳，不搞小動作，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，爭取在期中考試中考出優(yōu)異成績。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦這習(xí)。成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢想。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在人的一生中，學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)是我們成長、進(jìn)步的源泉。可以說，學(xué)習(xí)是我們引領(lǐng)未來的橋梁。對于很多人來說，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一件很困難的事情。但是，如果能夠制定好一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么我們的學(xué)習(xí)將會事半功倍。接下來，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助大家制定好一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、審視自己

首先，我們需要審視自己。這不僅僅是為了了解我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目標(biāo)，更是為了了解我們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。只有透過自己的眼睛了解自己，才能更好的利用自己的長處，同時糾正自己的短處。

在這里，我們需要回答幾個問題：

1、我想要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

2、有哪些科目我比較喜歡，哪些則不喜歡？

3、我的學(xué)習(xí)方法是怎樣的，有哪些可以改進(jìn)的地方？

4、我需要利用哪些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)？

二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重中之重便是制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。計(jì)劃目標(biāo)要明確，要有針對性，必須包月可操作性。可以按照時間和內(nèi)容兩方面來設(shè)定目標(biāo)。不過要注意，目標(biāo)需具體，并要評估是否可實(shí)現(xiàn)。

定好目標(biāo)后，還需要分析一下目標(biāo)的痛點(diǎn)，即為什么要學(xué)習(xí)。如果知道了目標(biāo)對現(xiàn)實(shí)的意義，就很容易激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情了。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，接下來就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也就是按照時間、內(nèi)容、方法等要素所設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案。

1、時間計(jì)劃

時間計(jì)劃是其中最重要的一環(huán)。我們需要考慮一下自己的時間管理。每天中，有哪些時間可以用來學(xué)習(xí)。制定好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以分為早上、下午、晚上三個時間段。在這三個時間段里面，各分配一些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，也要考慮到諸如學(xué)校、社團(tuán)活動、休閑娛樂等各項(xiàng)安排，合理安排好時間，不要忙碌到忘了呼吸，也不要游玩過多而浪費(fèi)掉自己寶貴的時間。

2、內(nèi)容計(jì)劃

內(nèi)容計(jì)劃需要與學(xué)習(xí)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。所以，我們需要將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)按照重要性、難度等級進(jìn)行排序后，再制定相應(yīng)的內(nèi)容計(jì)劃。我們可以制定每周計(jì)劃，分配安排好每周需要學(xué)習(xí)的科目，把每個科目的時間和任務(wù)分解到每天。這樣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，而且會有成就的堅(jiān)持感。

3、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法也是決定學(xué)習(xí)計(jì)劃成功與否的一個關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)方法主要包括復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏、記憶方法等。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢圆捎糜浌P記、回憶法、歸納總結(jié)、結(jié)合實(shí)例等方式來鞏固所學(xué)。這樣能讓我們以最小的投入，獲得最大的收益。

四、執(zhí)行計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后，便是執(zhí)行問題。制定計(jì)劃時不僅需要考慮學(xué)習(xí)計(jì)劃的科學(xué)性和可行性，更重要的是按照計(jì)劃去執(zhí)行。作為學(xué)生，要時刻保持對學(xué)習(xí)的熱愛，并在學(xué)習(xí)中注重思考，從而達(dá)到真正的掌握。

最后，還想給大家分享一個學(xué)習(xí)的總綱：每日計(jì)劃、每周總結(jié)、每月回顧。不斷完善自己的計(jì)劃，不斷制定自己的目標(biāo)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠堅(jiān)定不移的走向真正的成功。愿我的這篇文章能對大家的學(xué)習(xí)提供一些幫助！

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

俗話說：要打有準(zhǔn)備的仗才會贏。只有制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不一，每一個學(xué)生的水平、能力、習(xí)慣、身體等條件的各異、做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不同。

任何計(jì)劃的實(shí)質(zhì)能否實(shí)現(xiàn)，重要的看其本人是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是流于形式。有一個計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。具體如下；

一．做計(jì)劃要有原則：

1、計(jì)劃的時間要有可伸縮性。比如說，周一晚8：00—10：00學(xué)習(xí)英語；10：00—11：00學(xué)習(xí)語文；11：00—11：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：00—9：30學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。中間可休息１０多分鐘，放松心情，緩解眼疲勞。

2、不要把一周安排的滿打滿算，要有余地。比如周三晚上學(xué)校占用了，需要安排出時間來補(bǔ)這一天的計(jì)劃。本來這半個月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時候又有新的內(nèi)容等，這些都是需要預(yù)留時間的。

3、每周有自我總結(jié)反思的時間。檢查這個星期計(jì)劃完成的時間，程度，漏洞，措施……猶如我們的工作中，要計(jì)劃—執(zhí)行—檢查一樣。

4、計(jì)劃要具體。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。而是按課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到相應(yīng)的程度（包括懂得、理解、掌握、學(xué)會、形成等）要求學(xué)生懂得各科體系的知識脈絡(luò)，理解各科的基本概念、學(xué)會利用方法、技巧規(guī)律去解決問題，形成自主解題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到做題的準(zhǔn)確性。

二．做計(jì)劃要有目標(biāo)：

1、做到有兩個學(xué)科平時拿手考前不用復(fù)習(xí)，沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。

２、我們要定的中，長期計(jì)劃

短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課從成績靠后變成成績中等，要想把一科功課學(xué)精，一個月是很難，但是提高到一定程度，還是有可能的。這樣，考生看見結(jié)果，也會有信心。

長期：考生明確自己未來最終想考入目標(biāo)院校是什么？可以把這個學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。比如，考生目前成績是450，總分是650分，按照100分計(jì)算，平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。這個時候，課程能夠達(dá)到77分的，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的，算作好的，低于77分的，算作需要努力的。這種計(jì)算不一定很科學(xué)，但是比較簡單易做。

３、是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)

通常說來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚嚳矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的，有比較容易的題，有很難的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中

成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

４、提高有效學(xué)習(xí)時間

每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時候，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么，晚上復(fù)習(xí)什么。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時間學(xué)習(xí)這門功課。也就是說，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門功課則需要安排時間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾。做作業(yè)前，花點(diǎn)時間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點(diǎn)?？傊?，學(xué)要認(rèn)真學(xué)，不要分心。要提高效率，就要克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個小時后，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。所以建議把沒有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時候延長時間。

三．講究學(xué)習(xí)方法：

１、學(xué)習(xí)方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。選擇好適合自己的'方法是最棒的。

２、比較薄弱的，最好從基礎(chǔ)補(bǔ)起，關(guān)鍵還是要能吃苦，多做題

３、每個學(xué)生的身體條件不同。每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上跑２０——３０分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于學(xué)生的身體條件不同，抓住有效的時間，才能達(dá)到你的最好狀態(tài)，只有通過實(shí)驗(yàn)找出有效的時間的長短，再根據(jù)有效時間制定計(jì)劃，盡量不要靠熬夜來延長時間。

４、珍惜一切時間，也要努力做到準(zhǔn)點(diǎn)休息，一定要保證上課不困。

明確并懂得每天玩一會游戲，看一小時電視的壞處，看上去每天只花一個小時，時間并不多。但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前就已經(jīng)開始想游戲的事情了，之后還會想。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。每天一個小時一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。等于少復(fù)習(xí)了一個月，少了10%的時間。不算不知道，一算嚇一跳??！

５、態(tài)度決定一切，不能坐著空想，跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段，全心全意熱情投入！

四．家長做好的工作：

1、計(jì)劃的制定。請家教幫助制定。

2、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行。

3、每次考試，做試題分析?？忌鲥e的原因是什么？是基礎(chǔ)不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計(jì)劃。

4、幫助考生記憶知識。鼓勵學(xué)生多畫圖，多用筆。

5、幫助做具體的工作，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次等等。

五．學(xué)習(xí)方式方面：

1、你要找到學(xué)習(xí)的好榜樣。

2、要善于不恥下問，這是解決問題的最好方法。

3、準(zhǔn)備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點(diǎn)。

4、每次考試后學(xué)會總結(jié)與反思。

5、早讀要放開聲音讀英語和語文，要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

6、適當(dāng)參加體育課上的鍛煉，宗旨：玩的痛快，學(xué)的認(rèn)真。

好了，我就寫到這里，希望能幫到你，不過，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我們就不能讓我們自己白吃苦，要為自己做一點(diǎn)事。加油，別放棄！能吃苦中苦，方為人上人！

最后，送6個字給需求者，信心！細(xì)心！恒心！

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

對于初一學(xué)生而言，過完暑假以后就邁入了整個初中生涯學(xué)習(xí)知識最重要的初二，那么，怎樣收束暑假里的松散狀態(tài)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速融入課堂，取得較好的結(jié)果呢?

學(xué)習(xí)用品要早早做好準(zhǔn)備，可以準(zhǔn)備：書包、筆、練習(xí)本、作圖工具等，千萬不能在開學(xué)后再匆匆忙忙、丟三落四的采購。更謹(jǐn)防開學(xué)第一天，和家長們擁擠在文具店，還常常遺漏些許學(xué)習(xí)用品。

還應(yīng)仔細(xì)檢查和整理作業(yè)，開學(xué)當(dāng)天就能從容地交上作業(yè)，不會出現(xiàn)落了作業(yè)題目沒有做或者丟掉作業(yè)本的情況了。更要準(zhǔn)備好入學(xué)通知書，記得檢查通知書是否填寫完整，還有哪些需要做的事情忘記做了，開學(xué)前還來得及完成。準(zhǔn)備開學(xué)的“行當(dāng)”，為自己創(chuàng)造良好的開學(xué)氛圍。

暑假里，同學(xué)們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒，開學(xué)前兩天才突擊寫作業(yè)……但是，開學(xué)了，大家要及時調(diào)整作息時間、就餐時間、學(xué)習(xí)時間等。逐漸調(diào)整到正常的狀態(tài)，更要減少看電視和玩游戲的時間，要不開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，早上醒來晚，遲到不說，課堂上會犯困、走神等。趕快使“貓頭鷹”型的學(xué)生調(diào)整為“百靈鳥”型，盡早開始調(diào)整生活習(xí)慣，在學(xué)校能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

開學(xué)了，有的同學(xué)還留戀在暑假無憂無慮的生活之中，一想起上學(xué)，心里多少有點(diǎn)不樂意，難免會出現(xiàn)開學(xué)焦慮癥狀;有的孩子是寒假作業(yè)沒有做完，擔(dān)心受批評;有的孩子是在寒假里作息時間完全打亂了、飲食也沒有了規(guī)律等，想到上學(xué)，就會難受。

建議逐漸調(diào)節(jié)生活規(guī)律，回憶上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過的知識，適當(dāng)預(yù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容，逐步適應(yīng)開學(xué)環(huán)境，也可以多加強(qiáng)和爸爸媽媽的交流，幫助其消除“開學(xué)焦慮癥”，使其迅速回到學(xué)校生活中來。

新的學(xué)期新的希望，每個孩子都希望在新學(xué)期里有好的表現(xiàn)。假期開學(xué)前，制定切實(shí)可行目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，能起到激勵作用。計(jì)劃制定好了，還要在新學(xué)期內(nèi)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，才能達(dá)到理想效果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要和老師的節(jié)奏保持同步。舉例來說，如果第二天沒有數(shù)學(xué)課而有英語課，那么你今晚的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是預(yù)習(xí)英語而不是數(shù)學(xué)。另外，課后習(xí)題也要跟上老師的步伐，當(dāng)天講過的知識，當(dāng)天課后就要及時跟上，而不是僅憑自己的喜好去做某一科的習(xí)題。最好還能結(jié)合自己的優(yōu)劣勢科目設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多給劣勢科目進(jìn)步的時間。

在實(shí)際觀察中，學(xué)長發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在英語的課堂上做數(shù)學(xué)等其他科目的作業(yè)，而在數(shù)學(xué)的課堂上做英語等其他科目的作業(yè)。這樣的學(xué)習(xí)方法最起碼違反了兩條學(xué)習(xí)規(guī)則：一是沒有認(rèn)真聽課，跟不上老師的節(jié)奏，這樣很危險，極有可能被拉下;二是課后習(xí)題沒有跟上老師的步伐，當(dāng)天的知識沒有當(dāng)天鞏固。這樣一來，不但舊的知識沒有鞏固下來，新的知識也沒有學(xué)會。所以同學(xué)們切記這樣的學(xué)習(xí)方法。

縱使學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但不少學(xué)校還是會給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，如周末，節(jié)假日放假等。利用好這些較長的時間段可以學(xué)習(xí)鞏固很多知識，但利用不好，則會覺得好像什么都沒學(xué)會時間就偷偷溜走了。

怎么利用好較長的時間段，學(xué)長認(rèn)為，可以把較長時間切分，如一個小時(或者半個小時)為一段，并且在不同的時間段學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。如在周日上午，第一個半小時用來被單詞，第二個半小時用來被政治，第三個兩小時用來完成一張數(shù)學(xué)試卷。

所謂碎片化的時間，即是零散的時間，比如吃完午飯后和午睡之前的時間，住宿的同學(xué)還有下午排隊(duì)洗澡的時間，平時坐公交坐地鐵的時間，課間的幾分鐘，這些時間的特點(diǎn)就是短和散，難以去做好一件完整的事情，我們稱之為碎片化的時間，但是碎片化的時間是不可輕視的，只要好好利用，每日的碎片時間其實(shí)可以讓我們學(xué)到很多的知識。

碎片化時間，一般可以用來完成一些小任務(wù)，如背誦幾個英語單詞，閱讀一篇英語作文，閱讀一篇語文課文等。

對于大多數(shù)人而言，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動狀態(tài)，沒有新的記憶干擾。此刻適合完成一些背誦任務(wù)，如背誦英語單詞，背誦一首詩一篇課文等。

身體是革命的本錢。好的身體，是高效學(xué)習(xí)的有效保證?，F(xiàn)在短暫的休息，是為了更好的前進(jìn)。所以，請不要輕易占用自己的睡眠時間，鍛煉時間。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

當(dāng)孩子要開始學(xué)習(xí)英語的時候，或家長準(zhǔn)備讓孩子啟蒙英語，打基礎(chǔ)的時候；都需要有判斷和選擇。判斷是為了更好的選擇，判斷的依據(jù)和要求決定了選擇的結(jié)果。比如選擇線上，還是線下，什么模式的教學(xué)特色，如何安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)之處能力不足，要根據(jù)孩子的性格，興趣，學(xué)習(xí)和表達(dá)習(xí)慣來做目標(biāo)，并制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃。家長都希望孩子能快速學(xué)會，有效掌握，表達(dá)優(yōu)異，效果明顯。從能力和知識層次上都有所提升和進(jìn)步。看到別人家的孩子學(xué)得怎么怎么好，于是就改變目標(biāo)了；看到別人家孩子的方法和教材好，目標(biāo)又動搖了；那孩子的學(xué)習(xí)怎么能持久呢。希望是好的，要腳踏實(shí)地地提升孩子的英語聽說讀寫能力，才會打好基礎(chǔ)；有了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，才不會落后，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才不會在以后的學(xué)習(xí)中修修補(bǔ)補(bǔ)。

教孩子學(xué)少兒英語，老師教的方法是相似的；孩子接受和理解程度是不同的，這取決于孩子認(rèn)知和生活環(huán)境中家長是如何教孩子的。方法和知識結(jié)合起來融合到課堂上，讓孩子參與其中教學(xué)活動，換個環(huán)境培養(yǎng)孩子主動，有方向和側(cè)重的去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。要求太高，就容易忽略細(xì)節(jié)；追求速度，就容易忽略質(zhì)量；怕的是一直找不到方向和目標(biāo)，英語學(xué)習(xí)過程是系統(tǒng)的，持續(xù)的，隨著孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力提升而不斷改進(jìn)的。計(jì)劃是隨著目標(biāo)而變化，而目標(biāo)是要隨著孩子學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度來判斷和確定的。如果只把眼睛盯著目標(biāo)，而忽略了孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，就不能培養(yǎng)興趣；忽略了學(xué)習(xí)中的不足，就不能有持久的提升。

當(dāng)在英語學(xué)習(xí)中沒有計(jì)劃的時候，就容易放松目標(biāo)；有了老師教的方法，不去鍛煉就不能提升聽說讀寫的能力和認(rèn)知水平；有了老師教的詞匯，語法，音標(biāo)和閱讀，不能付諸于方法，就不能更好的記憶和理解。鞏固是為了消化，鞏固是通過反復(fù)的練習(xí)從而能讓知識和方法結(jié)合的穩(wěn)固。溫故而知新，不僅是知識層次上的熟悉，更是能力上有新的提升。英語是語言，不僅需要自己去練習(xí)，更要去實(shí)踐，溝通，在互動和交流中提升自己的練習(xí)效果。持久的學(xué)習(xí)除了興趣，還要有耐心，專注；而耐心和專注是靠日積月累的習(xí)慣形成的；這是靠老師的行為和家長的輔導(dǎo)陪伴影響而形成孩子的習(xí)慣和表現(xiàn)。

在英語學(xué)習(xí)中，沒有學(xué)不會的，怕的是不能堅(jiān)持，半途而廢是耽誤時間，也會形成容易放棄的思維和學(xué)習(xí)方式。很多成功的例子，是靠有效的方法，更重要是有恒心。恒心并不是機(jī)械不動的，而是誠心誠意去學(xué)，柔順地聽從老師和家長的安排，跟著變化而變化，才是恒久。跟隨老師學(xué)習(xí)英語，不僅是聽老師的方法和詞匯，孩子也是在模仿老師的表現(xiàn)形式和表達(dá)或表情形式。在外有老師孜孜不倦的耐心教導(dǎo)，在內(nèi)有家長的悉心關(guān)懷和鼓勵；在學(xué)習(xí)方法和知識上是嚴(yán)格要求的，在形式上是靈活的，教學(xué)環(huán)境是和諧的，輔導(dǎo)過程是愉快的；讓孩子喜歡老師的教學(xué)方式，喜歡家長的輔導(dǎo)過程，讓學(xué)習(xí)成為快樂的源泉。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

學(xué)習(xí)計(jì)劃對于同學(xué)們來說十分重要，不僅讓每天過得更意義，而且能為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，那么該怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃該怎樣制定呢？下面就為您簡單的介紹一下。

學(xué)習(xí)中通常有以下三種人：

第一種不制定計(jì)劃的人。平時感覺自己忙的不行，干什么都匆匆忙忙，仿佛每天都有很多事情要做，其實(shí)，學(xué)習(xí)效率并不高，還把自己弄得心煩意亂。

第二種定了但不執(zhí)行的人。制定計(jì)劃的時候信誓旦旦，然而，真正執(zhí)行起來，卻總是為完不成任務(wù)找借口，慢慢的計(jì)劃也就失敗了。

第三種善于執(zhí)行計(jì)劃的人。這種人目標(biāo)明確，知道自己想要什么，而且執(zhí)行力強(qiáng)，不僅能夠很好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，而且能夠有條不紊的執(zhí)行，因此，這樣的人通常都非常自信，而且成績很好。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有哪些好處？

通過以上三種人的表現(xiàn)，我們不難看出，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處：

1、有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在完成每一個小目標(biāo)后，大目標(biāo)自然就會水到渠成。

2、能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！傲?xí)慣成自然”當(dāng)我們習(xí)慣了閱讀、習(xí)慣了珍惜時間，那么這些就會融入到我們血液里，讓我們不斷進(jìn)步、不斷前進(jìn)。

3、培養(yǎng)時間觀念。學(xué)習(xí)計(jì)劃的另一層意思就是合理利用時間。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是要求我們在固定的時間內(nèi)，爭取做更多的事情，這樣就能提高學(xué)習(xí)效率，不叫一分鐘閑過。

4、增加責(zé)任意識。其實(shí)每完成一個計(jì)劃都是對自己承諾的一種肯定，這就是有責(zé)任感的表現(xiàn)。

5、有效克服懶惰拖延。“再等等”“一會就學(xué)習(xí)”“先放松一下再說”，相信這樣的借口同學(xué)們并不陌生，如果能夠很好的執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么，這類拖延、懶惰的表現(xiàn)就不復(fù)存在了。

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？

第一，要設(shè)立長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)可能是整個一個學(xué)年，甚至是整個初、高中三年要達(dá)到什么水平，然后，根據(jù)長期目標(biāo)來制定短期目標(biāo)，比如：一周要學(xué)哪些知識，或者是每天要學(xué)什么。

第二，不可貪多。不少學(xué)生屬于前面講的第二種人，制定計(jì)劃時，想法多多，真正執(zhí)行起來卻困難重重，因此，學(xué)習(xí)計(jì)劃要以實(shí)際為準(zhǔn)，不要過多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，只需保證自己的時間合理運(yùn)用就行。

第三，合理利用時間。每一個時間段該做什么、怎么做，例如：早上大腦清晰，適合背誦單詞，中午有些困，就可以完成一些動筆或者自己感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就能提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到合理利用時間的目的。

第四，學(xué)習(xí)計(jì)劃要合理靈活。很多學(xué)生為了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃而制定，這樣就造成學(xué)習(xí)計(jì)劃看起來光鮮亮麗，但是執(zhí)行起來卻不合理。也有的同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃長期一成不變在，這也是不可取的。學(xué)習(xí)計(jì)劃既要符合實(shí)際，又要合理靈活，這樣才能提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的與時俱進(jìn)。

1、要事第一。每天最先做最重要的事情，這樣就能建立心理優(yōu)勢，一旦重要的事情做完，就會感覺壓力驟減，神清氣爽。

2、每天只做最重要的6件事。把繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)歸納起來，最終形成6個任務(wù)，每天只需完成這6個任務(wù)即可，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，這樣能夠提升學(xué)習(xí)專注度。

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

一、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。

目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。

二、促使自己實(shí)行計(jì)劃。

學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。

三、實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。

持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費(fèi)。

合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項(xiàng)任務(wù)不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃模板十五篇

不論你是哪個領(lǐng)域的專業(yè)人士，處理文檔都是極為重要的一項(xiàng)技能。寫作范例為我們提供了整理和表達(dá)思維的有效途徑。在職業(yè)生涯中，相關(guān)范文能協(xié)助我們更深入地理解工作需求。那么，你學(xué)習(xí)范文模板的情況如何呢？在下文中，編輯將針對"制定學(xué)習(xí)計(jì)劃"這一主題進(jìn)行詳細(xì)的展開和解讀。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

在校學(xué)生的學(xué)習(xí)，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，課堂學(xué)習(xí)一般由四個環(huán)節(jié)組成：首先要聽老師的課，這就是聽課的一環(huán);為了消化和掌握課堂上所傳授的知識，需要做練習(xí)，這就是作業(yè)的一環(huán)，為了進(jìn)一步把所學(xué)的知識鞏固起來，并了解其內(nèi)在聯(lián)系，需要記憶和歸納整理，這就是復(fù)習(xí)的一環(huán);為了使下一節(jié)課學(xué)得更主動，事先需要閱讀新課，這就是預(yù)習(xí)的一環(huán)。這四個環(huán)節(jié)的每一部分都有它的獨(dú)立意義和獨(dú)立作用，而各部分之間又相互銜接，相互影響，相互制約。這四個環(huán)節(jié)組成一個小循環(huán)，也就是一個學(xué)習(xí)周期。學(xué)習(xí)的周期就是學(xué)習(xí)的車輪運(yùn)轉(zhuǎn)一周的軌跡，善于學(xué)習(xí)的人應(yīng)該從車輪運(yùn)轉(zhuǎn)一周的撤印中找到它的起止點(diǎn)和中間環(huán)節(jié)，把四個環(huán)節(jié)組成定型的學(xué)習(xí)周期，組成一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它們的作用，這樣就能取得好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立新知時，一般要經(jīng)歷以下五個基本步驟。

行初步感知。

如考察事、物的存在、演變的條件與過程;參與對所學(xué)知識的演示、操作與實(shí)物及再現(xiàn)事物的存在、變化和發(fā)展過程，進(jìn)而獲得對所學(xué)知識的初步感受。

重視學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的基本過程的研究，對改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵遁以下原則：動力性原則，循序漸進(jìn)原則。獨(dú)立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯;怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過程的評價與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對這些問題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一開學(xué)，就緊跟上學(xué)習(xí)的步伐，一定要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要對學(xué)習(xí)進(jìn)行一個的具體安排。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

長計(jì)劃和短安排長計(jì)劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。

應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。 3招制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效利用早晚時間，新學(xué)期不用慌張

提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。3招制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效利用早晚時間，新學(xué)期不用慌張

學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。 主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計(jì)劃的原因?

通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計(jì)劃中的不合理部分。 科學(xué)的、實(shí)際的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。

說得實(shí)際點(diǎn)，無論是寫作業(yè)還是答考卷，清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下;字跡清晰，也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判;握筆姿勢正確，字跡工整，能提高孩子的書寫速度，要知道，寫得既快又好，是對高年級孩子非常重要的一項(xiàng)能力。

如果一二年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫順序、字跡工整等細(xì)節(jié)，一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習(xí)慣，今后再想改就難了。

看一個孩子寫作業(yè)的速度，基本上就能推測他的學(xué)習(xí)情況。

成績較差的孩子，都有一個共同特點(diǎn)——寫作業(yè)很慢、很磨蹭。寫作業(yè)的時候不是要喝水、吃水果，就是要上廁所，結(jié)果本來不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完，而且錯誤百出、字跡潦草。

寫作業(yè)速度快，考驗(yàn)的是孩子課堂知識掌握情況、時間安排能力、書寫速度等綜合能力，這些能力越到高年級越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好，何談上了高年級去提高成績?

所以，陪一二年級孩子寫作業(yè)的時候，不妨先領(lǐng)他回顧一下當(dāng)天的課堂知識，做好準(zhǔn)備工作;然后一起制定一個計(jì)劃，精神狀態(tài)好的時候先做不擅長的作業(yè);當(dāng)然，寫作業(yè)過程中要及時糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細(xì)節(jié)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個學(xué)生必須要掌握的一項(xiàng)技能，無論是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，都需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具，有助于學(xué)生掌握時間，提高效率，改善學(xué)習(xí)結(jié)果。下面，我將從以下幾個方面探討如何制定一個有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、設(shè)置目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地了解自己需要學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的動力和目的感。因此，當(dāng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，學(xué)生應(yīng)該清楚明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能知道在什么時間內(nèi)需要完成什么任務(wù)。

二、簡單明了的計(jì)劃

制定一個簡單明了的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。有的學(xué)生喜歡把所有的內(nèi)容都寫在一張紙上，這樣就會顯得非常雜亂無章。相反，制定一個簡單明了的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時間順序列出每個任務(wù)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，會讓學(xué)習(xí)變得更加清晰明了。此外，學(xué)生不要設(shè)置過于復(fù)雜和龐大的任務(wù)，否則在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生挫敗感和失落感。

三、考慮到自己的時間表

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，學(xué)生不要忘記考慮自己的時間表。有的學(xué)生有很多興趣愛好，例如體育、音樂、繪畫等等，如果在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時過于嚴(yán)格，讓自己沒有時間去做這些事情，就會導(dǎo)致學(xué)生心理上的疲憊和壓抑。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時應(yīng)該充分考慮到自己的時間表，讓自己在學(xué)習(xí)之余也能有適當(dāng)?shù)膴蕵泛托蓍e。

四、合理分配時間

學(xué)習(xí)計(jì)劃中時間的分配是非常關(guān)鍵的，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。分配不合理的時間，會導(dǎo)致學(xué)生在同一個位置長時間坐著或者卡在同一問題上長達(dá)幾個小時。相反，合理分配時間會讓學(xué)生充分利用時間，避免無, 空等浪費(fèi)。

五、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，縮短學(xué)習(xí)時間，也增加學(xué)習(xí)成功率。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過制定一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天早上、晚上設(shè)定大約相同的學(xué)習(xí)時間表，一定會幫助他們更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

綜上所述，制定一個有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于學(xué)習(xí)成功尤為重要。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時應(yīng)該設(shè)置目標(biāo)，簡單明了地計(jì)劃，考慮自己的時間表，合理分配時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助自己更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，取得更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時間。那么，如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

大街上的燈籠還沒有熄滅，過年的歡笑還掛在臉上，新的學(xué)期已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我走來，笑瞇瞇的看著我，像在問我：“新的一學(xué)期快到了，你有什么打算呀?”

首先，我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持做下去，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時認(rèn)真聽課，還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭取這一學(xué)期成績更上一層樓。

其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時到校，積極參加體育鍛煉。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。積極參與社會實(shí)踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發(fā)展。

第四，爭取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心，避免因一點(diǎn)點(diǎn)小問題而吵嘴。積極幫助成績差的同學(xué)，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我還要做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)和老師的意見。我滿懷希望，我會認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長。

短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個良好的開端。在新的學(xué)期里，我有了新的打算，制定了新學(xué)期的新計(jì)劃和新目標(biāo)。

在新的學(xué)期里，我會把精力和時間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時間投入‘玩’這個無底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。

我有一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話。或是沒有認(rèn)真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個一大缺點(diǎn)。

我的第二個壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。

我的第三個壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都不舉手，好像是手如同有萬金那么重，重得讓我舉不起來似的。所以，我錯過了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會。

我的第四個壞毛病就是字不好看，有時，我一心想著去玩，會把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。

我的第五個壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會成為一名出色的學(xué)生。

新學(xué)期的腳步已然來臨?；厥讈頃r路，才發(fā)現(xiàn)上學(xué)期的帷幕早已落下，來時那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑線上，迎接挑戰(zhàn)，永不言棄。因?yàn)槭≈荒苡贸晒硐此u辱。

新的學(xué)期，新的開始，我正努力編織著夢的藍(lán)圖，朝希望的彼岸乘風(fēng)破浪。但來時的旅途，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但這并不足以讓我退縮。只會讓我看清自己的弱點(diǎn)，貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓?！蔽也⒉皇且粋€卓越的人，但我會努力使自己成為一個卓越的人。

我相信“世上無難事，只怕有心人?！薄熬\所致，金石為開?！敝灰恍概Γ乙欢〞タ四切┱系K，我堅(jiān)信成功是屬于有夢想的人。放飛我的夢想，我相信它正展翅遨翔沖向去霄……

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是每個學(xué)生必備的基本功。為了更好地實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要對自身現(xiàn)狀、學(xué)科特點(diǎn)、復(fù)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時，應(yīng)考慮因素包括學(xué)科綜合性、特點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)、時間等多個方面。

首先，合理時間分配是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要方面。學(xué)生需要充分利用自己的時間安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)科都有充足的時間安排，時間安排應(yīng)合理、充足，既不能太過緊張，也不能太松散，需根據(jù)自己的實(shí)際情況，規(guī)劃得當(dāng)，不可草率行事。在具體的時間安排時，可以參考自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)科難度，或結(jié)合自己的體力、精力和興趣特點(diǎn)等進(jìn)行截止日期的相關(guān)安排。

其次，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意各學(xué)科的選擇。不同學(xué)科有不同的復(fù)習(xí)方法和特點(diǎn)，因此需要針對各個學(xué)科中長難點(diǎn)，通過前后、體例和參考書目等多方面補(bǔ)充知識，為自己的學(xué)科復(fù)習(xí)制定更加科學(xué)有效的方案。在科學(xué)選題的同時，要注重知識的整合和融合，因?yàn)楦鱾€學(xué)科相互聯(lián)系，前面的知識內(nèi)容會與后面的知識內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，相關(guān)性要考慮清楚，不斷進(jìn)行比較和區(qū)分。

還有，根據(jù)自身的目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是很重要的。要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先做出總體方向的設(shè)定，再從小目標(biāo)的分設(shè)中去完成每項(xiàng)工作的具體規(guī)劃，將計(jì)劃學(xué)門課分為不同的復(fù)習(xí)階段，確保逐步完成復(fù)習(xí)目的。通過規(guī)劃具體時間節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的考試計(jì)劃等復(fù)習(xí)安排，落實(shí)每項(xiàng)計(jì)劃，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保可以完成每場考試。

最后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要注意個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保障優(yōu)秀成績的重要條件之一。如自制力、自發(fā)學(xué)習(xí)能力、注意力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。每個考生都要養(yǎng)成認(rèn)真投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并建立一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法。如拓展其他的課外知識、充分利用時間和資源、不斷練習(xí)技能，讓學(xué)習(xí)成為一個積極愉快的過程。

綜上所述，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要針對個人的情況考慮各種因素，打造屬于自己的復(fù)習(xí)方案。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的工具，應(yīng)根據(jù)自己的變化隨時調(diào)整，達(dá)到更好的效果和提高自我能力的目標(biāo)，加油吧！

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

初中的孩子，學(xué)習(xí)心態(tài)決定一切，不管小學(xué)時期成績?nèi)绾蔚暮?，初中階段心態(tài)的不穩(wěn)定將直接導(dǎo)致求學(xué)之路的失敗。在這里，給大家提供一些在進(jìn)入初中后學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一進(jìn)入初中，同學(xué)們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業(yè)留得不多，或者即使很多，也不檢查。

上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管(這一點(diǎn)，應(yīng)該引起家長足夠的重視，這一點(diǎn)足以警示你的孩子小學(xué)成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要，尤其學(xué)歷不太高的孩子家長，孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練，進(jìn)入中學(xué)會搞得你措手不及)。

(1)應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)。有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。

等家長發(fā)現(xiàn)孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，當(dāng)出現(xiàn)了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態(tài)，表面看很努力，實(shí)際不出效果，請普通家教只輔導(dǎo)功課不能解決心態(tài)問題，只能是事倍功半。

(2)讓孩子要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)得好的部分，學(xué)得不好的部分，要有計(jì)劃地隨時查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃地分配時間，避免偏科也很重要。

讓孩子最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。

萬事開頭難。相當(dāng)一部分孩子，進(jìn)入初中后，以為考入中學(xué)，甚至考入實(shí)驗(yàn)班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，這就大錯特錯了!等進(jìn)入中考的時候，有的是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)成績還不如普通班的。

初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打得不牢，不能開拓思維，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營，占得先機(jī)。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)，原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

(1)似懂非懂。隨著初中知識點(diǎn)難度的提高，孩子如果再抱著這種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。

(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

(2)在完全會做的情況下，孩子老是做錯題。這種馬虎在小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，馬虎一點(diǎn)，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實(shí)，更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

不會當(dāng)然要向老師、同學(xué)、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運(yùn)用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。

所以，這里我還是希望家長要明白：

中學(xué)的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個小時或一個小時，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。

但如果實(shí)在解不出再向別人請教，孩子的心態(tài)就會非常珍惜這次機(jī)會，請教時很注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。

這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>

遇到問題，首先要讓孩子自己學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)一個人的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認(rèn)可和尊重。

總之，初中三年是關(guān)鍵的三年，初一是初中和高中最關(guān)鍵的一年，一旦初二或以后出現(xiàn)了問題，孩子的成長就不是簡單的教育了，而是艱難的矯正!這時期的風(fēng)險，家長不愿意承擔(dān)，老師或機(jī)構(gòu)更不敢承擔(dān)，最終受害的是我們的孩子!

升入初二的同學(xué)馬上能感覺到知識的難度和初一不是一個級別，比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點(diǎn)，中考幾何最難的輔助線構(gòu)造是在初二進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時初二開始學(xué)物理的緣故，精力會相對分散一些，也加大了學(xué)習(xí)的難度，所以，初二通常被稱為“爬上坡路”。

初二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵、期待;與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。

有句話大家可能都聽說過：

初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下!大家公認(rèn)，初二是孩子成績下滑的高危期!在別人奮力攀登的時候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

1. 初二一年的知識量要超過整個小學(xué)六年的二倍，不努力是學(xué)不好的。這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說，是一個不小的考驗(yàn)。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的贊揚(yáng)和鼓勵，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來頗要費(fèi)些功夫。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

2.小學(xué)生、初一學(xué)生中，一部分學(xué)生貪玩好耍成性，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。不好的習(xí)慣造成的后果在初二時候初露端倪，表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時不知從何下手，聽課時抓不住重點(diǎn)，試卷批改后不知如何利用，錯題本拿出來?xiàng)l理錯亂。

3.由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來就是必然的了。

4.十三四歲孩子的一個最重要的變化，是青春期的來臨。生理上，開始發(fā)生變化，特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心。有的學(xué)生把月經(jīng)、遺精、乳房、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。心理上，起伏較也大，體驗(yàn)深刻。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心。

5.青春期孩子對人際關(guān)系比較敏感。性格比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問題會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會交壞朋友，有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。

6.家庭關(guān)系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間調(diào)動工作，或出現(xiàn)其他大的生活變故，對孩子的影響都非常大。

親子關(guān)系的對立，也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發(fā)育期，生理上的變化也讓他們更需要個性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級更明顯”。

這里給大家分享一下初二全年的學(xué)習(xí)規(guī)劃表，把握住這個階段的特點(diǎn)和著力點(diǎn)，就可以有的放矢，拼一個美好前程!

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

1.合理分配時間。

可將自己的學(xué)習(xí)時間分為兩塊，常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成短時記憶，并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時將此轉(zhuǎn)為長時記憶；自由學(xué)習(xí)時間可用于補(bǔ)習(xí)或提高，以此來增強(qiáng)自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.長計(jì)劃短安排。

3.突出重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)時間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的，所以必須有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。制定計(jì)劃時，應(yīng)將主要的時間和精力放在重點(diǎn)上，既解決當(dāng)前的問題，又逐步構(gòu)建自己的知識體系。

4.腳踏實(shí)地。

有些學(xué)生訂計(jì)劃時滿腔熱情，但行動起來卻寸步難行，這是因?yàn)槟繕?biāo)定得過高、計(jì)劃訂得過死、脫離實(shí)際情況的緣故。這里的實(shí)際情況是指：①知識能力的實(shí)際：每個階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識？要培養(yǎng)哪些能力？常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間如何分配？這些問題應(yīng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn)；②教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握教師教學(xué)進(jìn)度，可以據(jù)此妥善地安排自己的時間，不致于使計(jì)劃受到?jīng)_擊。

5.適時調(diào)整。

每一項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成？是否按計(jì)劃在做?學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排得緊？什么地方安排得松？問題出在什么地方？如何進(jìn)行修訂？通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變其中不科學(xué)、不合理的地方。

6.一定的靈活性。

計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過較長的一段時間的考驗(yàn)，在這個過程中會遇到許多新問題、新情況，所以計(jì)劃不應(yīng)太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使計(jì)劃體現(xiàn)出一定的機(jī)動性和靈活性。

7.勞逸結(jié)合。

在安排計(jì)劃時，不要長時間地從事單一活動，學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動要交替安排，應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。

8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率。

一早一晚的時間，可以安排著重記憶的科目，比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又較完整時，可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目，如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動；在零星的、注意力又不易集中的時間，可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時間利用率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

暑假計(jì)劃具體時間安排：

然后看電視到1：30時開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。

1.看數(shù)學(xué)書 ，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間較多，所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一初二，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。

語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。

記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫 。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。

物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是肯定接觸過，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。

初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。

新課標(biāo)背景下更加注重考查大家的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變，需要學(xué)思路進(jìn)一步拓寬。

一、學(xué)習(xí)課本的能力：會讀書，將知識點(diǎn)形成知識體系;會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

二、題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。

尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問題:

1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?

2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點(diǎn)的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個時候你該怎么辦?)

3、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?

4、如何高效聽課?

5、如何高效作業(yè)?

6、如何做題?

7、如何調(diào)整自己的情緒?

8、最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個大項(xiàng)目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。

如何解決上述八個核心問題?

對于高二年級學(xué)生來說，這個暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開學(xué)后，大家大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間;而這個暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。

假期補(bǔ)習(xí)，應(yīng)從四方面入手。

第一，補(bǔ)狀態(tài)。如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！巴度雽W(xué)習(xí)的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?！?/p>

第二，補(bǔ)知識。大家要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，你知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，要及時將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。

第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識，更重要的是考察你的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法?！爱?dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學(xué)科、不同的時段，需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。一定要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

1.看數(shù)學(xué)書 ，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間較多，所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。

語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。

記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫 。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。

物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是肯定接觸過，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。

當(dāng)然每個人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

為了提高效率，在制定計(jì)劃時，要給孩子“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自身，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可以適當(dāng)獎勵一下;如果完成的不好時可以小小懲罰一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在孩子刻意忽略這種“完不成”的時候，家長應(yīng)該給予他們一定的提示。

很多學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好家長能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人，包括孩子的長輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)孩子自己不能堅(jiān)持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行制作好的計(jì)劃”。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時，計(jì)劃幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容：一是進(jìn)行自我分析，二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，三是科學(xué)安排時間。

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律，所以幾何部分學(xué)的比較好。你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

1.適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

2.明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

3.具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

安排學(xué)習(xí)時間時，要注意自身的情況：如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

另外，要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn)，對比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動時間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定期檢查計(jì)劃的實(shí)行情況

為了使計(jì)劃不落空，要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查.檢查內(nèi)容是：①計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？②是不是基本按計(jì)劃去做？③學(xué)習(xí)效果如何？④沒有完成計(jì)劃的原因？什么地方安排太緊？什么地方安排太松？

通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時，一定要把一天學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況認(rèn)真記錄下來，以利改進(jìn)。

最后總結(jié)：

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則，既無法制訂出目標(biāo)合理的計(jì)劃，也不能保證執(zhí)行。建議每個學(xué)生在制訂計(jì)劃之前，不妨先動動筆，通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷，才能在制訂計(jì)劃時揚(yáng)長避短，有的放矢。

一份成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不應(yīng)過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計(jì)劃而耗費(fèi)過多時間，計(jì)劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計(jì)劃，而時時胸有成竹的人，也是有的，但他們不是沒有計(jì)劃，而是以腹稿形式來制訂計(jì)劃。書面計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)，在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。

清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們：一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學(xué)習(xí)上，而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴(yán)格，會增大心理壓力，得不償失。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為學(xué)生，不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步是必須的。一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。那么，如何制定一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？在這篇文章中，我將會探討如何制定一個科學(xué)、實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享一些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

一、分析自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，要明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣才能更好地制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以很具體，比如：提高閱讀能力、突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)、擴(kuò)大詞匯量等。同時，學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)該與自己的背景和能力相匹配，既要有挑戰(zhàn)性，又要具有可行性。

二、分析自己的學(xué)習(xí)時間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也要考慮到自己的學(xué)習(xí)時間，包括每天的學(xué)習(xí)時間以及周末、假期的學(xué)習(xí)時間。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時間。不能過度擠壓自己的時間，但也不能太懈怠，否則將會影響學(xué)習(xí)效果。

三、科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間，制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃時，要考慮到每個科目的難易程度、自己的掌握情況、重點(diǎn)內(nèi)容等因素，制定出每天要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和任務(wù)。同時，計(jì)劃中還要留出一定的彈性，讓自己能夠有所休息和調(diào)整。

四、抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中也要根據(jù)自己掌握情況和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對于比較重要的內(nèi)容，要花更多時間精力，徹底理解或掌握。而對于一些簡單易懂的內(nèi)容，可以適當(dāng)壓縮學(xué)習(xí)時間。這樣可以更好地利用時間，快速提升自己的學(xué)習(xí)效率。

五、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要有毅力和耐心執(zhí)行計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，也可以根據(jù)實(shí)際情況和進(jìn)展情況，適時進(jìn)行調(diào)整和修改。同時，要有一種自我激勵的能力，鼓勵自己堅(jiān)持下去。

制定一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生必須掌握的技能之一。通過制定科學(xué)、實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，讓自己不斷地進(jìn)步。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

一、學(xué)習(xí)課本的能力：會讀書，將知識點(diǎn)形成知識體系;會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。學(xué)生不能太過于依賴?yán)蠋煟蠋熌茏龅氖菍⒎椒ń探o學(xué)生，但是，有了方法，學(xué)生要知道如何按照方法達(dá)到自己想要的目的。

二、題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。在做題的時候，要努力去思考，不能老是想著不懂老師會講。只有利用已知的條件去思考將會得到的結(jié)果，才能在這個過程中充分鍛煉自己的能力。

在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問題：

1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?

2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點(diǎn)的考查了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個時候你該怎么辦?)

3、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?不同的科目，有不同的學(xué)科特色，必然就有不同的方法。準(zhǔn)高三們一定要抓住學(xué)科特色，針對性的復(fù)習(xí)。

4、如何高效聽課?準(zhǔn)高三們一定要珍惜高三每一堂課。高三處于總復(fù)習(xí)階段，每一堂課都是濃縮的精華。高效的聽課能夠幫助準(zhǔn)高三們更好的梳理知識。

5、如何高效作業(yè)?不管知識掌握的如何，最終的目的都是為了做題。而考試解題要拿到高分，就必須提高準(zhǔn)確率。保證平時作業(yè)的效率，讓自己的準(zhǔn)確率成為一種習(xí)慣。

6、如何做題?做題有技巧。準(zhǔn)高三們可以根據(jù)自己或別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出解題的技巧，懂得做題。

7、如何調(diào)整自己的情緒?高三壓力必然是不小的。心態(tài)決定考試的發(fā)揮。那么，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)，是高考決勝必備條件之一。

8、最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個大項(xiàng)目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。

新高三學(xué)生，如何解決上述八個核心問題?

對于高二年級學(xué)生來說，這個暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間;而這個暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。

假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手：

第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?！壁w老師解釋說，高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。

第二，補(bǔ)知識。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。

第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法?！爱?dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步和發(fā)展的生命力之一，然而，學(xué)習(xí)需要一定的計(jì)劃和規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅保證我們的學(xué)習(xí)效率，還可以使我們更有目標(biāo)、更有計(jì)劃地掌握知識。如何制定一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是我們每個人必須面對和解決的問題。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有著重要的意義。首先，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以更好地規(guī)劃我們在學(xué)習(xí)過程中的時間和精力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間，使我們能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們樹立目標(biāo)和方向，讓我們更清楚自己想要學(xué)什么，學(xué)到什么程度，更好地促進(jìn)知識的積累和提高。

二、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求

在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要明確自己需要什么樣的知識和能力，并將其轉(zhuǎn)化為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，也要考慮自己的學(xué)習(xí)需求，例如，如果自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，則需要安排更多的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等重點(diǎn)科目。

2.確定學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)時長也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以制定每天或每周的學(xué)習(xí)時間。同時，學(xué)習(xí)任務(wù)也需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求來制定。例如，如果目標(biāo)是提高英語口語能力，那么可以安排每天練習(xí)10-20分鐘口語訓(xùn)練。

3.利用學(xué)習(xí)工具和資源

學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)習(xí)工具和資源能夠極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道來獲取學(xué)習(xí)資源，并且利用聚合學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)APP來幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。

4.反饋和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要制定好，還需要不斷地反饋和調(diào)整。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到一些難點(diǎn)和瓶頸，或者原來的計(jì)劃不能滿足實(shí)際情況，這時需要及時進(jìn)行反饋和調(diào)整，重新制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議

1.學(xué)會斷舍離

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，一些不必要的信息和知識可能會增加我們的負(fù)擔(dān)，也會影響我們的效率。因此，學(xué)會斷舍離可以幫助我們專注于學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

2.分析學(xué)習(xí)鋪墊的路徑

學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要不斷地積累和鋪墊。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們不能只注重目標(biāo)和任務(wù)，還要分析學(xué)習(xí)的鋪墊路徑，如自己的基礎(chǔ)知識等。

3.合理利用時間

合理利用時間可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，合理利用時間，不斷調(diào)整節(jié)奏，是提高學(xué)習(xí)效率的必要途徑。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不僅需要技巧，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

結(jié)語

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和調(diào)整的工作，只有將學(xué)習(xí)計(jì)劃貫穿到學(xué)習(xí)的始終，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和成果。我們要學(xué)會在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)更加理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇14)

有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認(rèn)為自己會做了，不認(rèn)真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤，用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問題，涉及弦長，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長，則用點(diǎn)差法。

有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會做的題做對，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇15)

花開花落卻再沒了你的身影。西風(fēng)走過，雨水流過，你那如紅日般曾播撒的光輝而今仍潺潺涌在我心頭，鐫刻成最繽紛的美麗，成為我最親切的懷戀。

曾記否，那燈火闌珊人未眠？

您是南方姑娘，來到了北方小城，身上宛若還披著油菜花的夢語，嬌小的容顏混入我們之中并無差異?？芍v堂上的精彩風(fēng)光卻使年組里自恃資歷頗深的老師都頓失滔滔。每每入夜，您屋里的燈光和那天上的星星相映相輝。筆耕不輟，一滴滴汗水折射的苦辛，倒又顯現(xiàn)出一片別樣的星空。冬季炎夏，雪雨風(fēng)狂，只有窗前的青竹屹立不倒。您應(yīng)該記得吧？那每每的燈火闌珊，每每的未眠之刻，她都陪您一起走過。

曾記否，那料峭春寒？

當(dāng)池塘寒淺仍滯留著游魚，我們跌入了學(xué)業(yè)的低峰，成績以懸崖墜石般的速度下滑。您望著講臺下一雙雙怯懦又羞愧的眼睛，您說：“楓遭霜欺葉才艷，梅花香自苦寒來。作文”您說：“不拋棄，不放棄，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。”您費(fèi)盡心思將知識編成口訣；您一一細(xì)致地為我們每個人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；您帶著我們到操場大聲歌唱汪峰的歌。嘹亮的歌聲透露的是堅(jiān)定與執(zhí)著，放飛的是更高更美的夢想。您說：“耐過春寒，便無須蟄伏。”

曾記否，那綠肥紅瘦？

您是比太陽起得還早的人?。氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。您是比星星入夢還晚的人??！卻比星星絢爛多姿?？偰芸匆娔郯字锌v橫的血絲，眼眶下的陰影。即使是畫了淡妝掩飾，也遮不住我們眼中映出的您的疲憊。我們肩負(fù)著您的期望走向考場，那時正值校園內(nèi)芳草萋萋；當(dāng)我們榮膺桂冠，已然發(fā)現(xiàn)枝頭落紅化作泥。您被調(diào)走的消息如春雷般炸開。我們揮淚向您道聲珍重。忘不了，是那化作春泥的落紅，使那芳草萋萋。

風(fēng)如潮水，洗禮我的面龐。好似又聞到那年紅花香，那親切的懷戀啊，永駐我心。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

這篇文章從不同的角度不同的層面來解讀了“學(xué)習(xí)制定計(jì)劃”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。處理文檔時應(yīng)當(dāng)制定合理的工作流程和時間計(jì)劃，編寫時，我們需要在網(wǎng)上閱讀各種范文，范文的架構(gòu)和用詞自有其獨(dú)到之處。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇1

怎樣制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

目標(biāo)不要訂得太高，計(jì)劃不要訂得過死。實(shí)際是什么？①時間：指常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間有多少？②“欠債”實(shí)際：自己在學(xué)習(xí)上的“欠債”應(yīng)心中有數(shù)。③教學(xué)進(jìn)度：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排自己學(xué)習(xí)進(jìn)程，不至于使計(jì)劃受到“沖擊”。④能力：每個階段要接受的知識及要注意培養(yǎng)的能力都應(yīng)確立目標(biāo)。

小明同學(xué)深知自己在教學(xué)上“欠債”較多，因此，制定計(jì)劃時特地安排預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識，一個學(xué)期后，數(shù)學(xué)明顯進(jìn)步了。

3、列出具體任務(wù)，重點(diǎn)突出

有了具體的目標(biāo)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時間。按照時間和內(nèi)容順序，簡單勾畫出一個連續(xù)性與階段性相統(tǒng)一的進(jìn)度表，使每個階段都具體的和任務(wù)。

學(xué)習(xí)時間是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的，所以必須保證重點(diǎn)，兼顧一般。重點(diǎn)，一指學(xué)習(xí)中的弱科，二指知識體系列化重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時，一定要考慮集中時間和精力來攻下重點(diǎn)。

4、確定每天學(xué)習(xí)量

首先明了一個月內(nèi)每周要干多少事，再把每周任務(wù)一分為七，那么，每天要看多少頁書，做多少課外練習(xí)，就很容易計(jì)算了。

制定一天的學(xué)習(xí)定額如果太高，每天只是趕數(shù)量，計(jì)劃容易流于形式；如果訂得太低，輕而易舉，則容易產(chǎn)生滿足和松懈情緒。恰當(dāng)?shù)姆至渴潜绕饺盏呢?fù)擔(dān)量稍多一點(diǎn)，再加一把勁就能完成，這樣給自己加點(diǎn)壓力，持之以恒，有利于鍛煉性格，培養(yǎng)敢于拼搏的意志。

5、合理安排時間

有人曾編了這樣一則謎語：最長又是最短的東西是什么？最快又是最慢的東西是什么？我們都無視它，然而不久又為此后悔不已。如果沒有它，什么事情也不會成功。它吞下了一切最微小的東西；它也筑成了一切最偉大的東西。我想，大家一定猜出這個謎底是時間。對于軍事家來說，時間是勝利；對于商人來說，時間是財(cái)富；對于學(xué)生來說，時間是知識。時間無限，但生命有限。以分計(jì)算時間的人比以小時計(jì)算時間的人要多擁有59倍的時間；以秒計(jì)算時間的人又要比以分計(jì)算時間的人多擁有59倍的時間，我們應(yīng)珍惜時間，提高時間利用效率。

沒有時間，什么事情也不會成功。因?yàn)槿魏问虑槎夹枰粋€過程，而過程是需要時間的。

“再給我20分鐘，我就可以做完，得100分了?！?/p>

學(xué)習(xí)計(jì)劃，從本質(zhì)上講是時間安排的計(jì)劃。每天上課后，課外作業(yè)必須在當(dāng)天完成，剩僑匯時間就很少了。為此應(yīng)該設(shè)計(jì)兩張時間表。一張是常規(guī)學(xué)習(xí)時間表就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識，完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，一張是自由學(xué)習(xí)時間表，一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長。因此，自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個重點(diǎn)部分。

英國還有人測出一天24小時內(nèi)，人有大腦在四次“黃金時刻”：第一次是早上4時到6時大腦清醒，是學(xué)習(xí)的最好時刻。上午9時至11時，大腦由抑而揚(yáng)，注意力強(qiáng)，記憶力好，聯(lián)想能力佳，是第二個黃金時刻。下午17時到19時，人的嗅覺的靈敏度達(dá)到最好狀態(tài)，腦力、體力、耐力又進(jìn)入一個高峰時期，這是第三個黃金時刻；晚餐20時到21時，腦力又

處于活躍時期，是一天是第四個黃金時刻，可以從事創(chuàng)造活動。

要弄清自己的最佳學(xué)習(xí)時間，人的大腦在一天中有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構(gòu)思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴(yán)謹(jǐn)工作，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的筆頭作業(yè)；晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費(fèi)力的事務(wù)性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。鍛煉時間運(yùn)動大腦中樞神經(jīng)興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交叉安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，背完英語后一般不要背語文，而要安排解數(shù)、理、化題目，這樣學(xué)習(xí)效果會好一些。

6.利用好零星時間。

7.檢查效果，及時調(diào)整

每天想一想，在過去的一天中完成了什么學(xué)習(xí)任務(wù)？用了多少時間？時間利用率如何？效果怎么樣？怎么改進(jìn)？ 每個計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

每個人一天的黃金時刻會有差異，摸準(zhǔn)了自己的黃金時刻在哪幾段時間，定計(jì)劃時將較深、較難的題放在這段時間完成，會明顯提高學(xué)習(xí)次序。

8.擠出點(diǎn)滴時間

時間對于每個人來說都是公平的、無私的，只要你愿意，就放開地去挖掘時間的潛力，擴(kuò)大時間的容量，用擠出來的時間去實(shí)現(xiàn)更高的夢想。

我們每天只要擠出微不足道的1分鐘，一年就可以擠出大約6小時的時間。如果每天能擠出10分鐘，那就是相當(dāng)可觀的一個數(shù)字了。如果你從20多歲工作到60歲退休，每天能擠出兩小時，有計(jì)劃地從事某一項(xiàng)有意義的工作，那么，加起來就可達(dá)到29200小時，即3650個工作日，整整10個年頭！這是一個多么誘人的數(shù)字，足可以干一番事業(yè)。魯迅說：我是把別人喝咖啡的時間都用在學(xué)習(xí)上的。難怪發(fā)明家愛迪生在他79歲時，就宣稱自己是135歲的人了。由此可見，時間的彈性是很大的，只要我們善于擠出時間，便能大大增加時間的容量。

在學(xué)習(xí)和工作中要很好地完成就必須善于利用自己的工作時間。學(xué)習(xí)和工作是無限的，時間卻是有限的。時間是最寶貴的財(cái)富。沒有時間，計(jì)劃再好，目標(biāo)再高，能力再強(qiáng)，也是空的。時間是如此寶貴，但它又是最有伸縮性的，它可以一瞬即逝，也可以發(fā)揮最大的效力，時間就是潛在的資本。充分合理地利用每個可利用的時間，壓縮時間的流程，使時間價值最大化。

我自己平常上完課以后，會去參加一些體育活動，與同學(xué)們一起打打籃球，只有擁有了健康的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)和工作。我也會利用業(yè)余時間組織本部門的一些活動，如普通話大賽、旅游知識競賽、演講比賽等以及擔(dān)任一些活動的

評委。作為班長，也會開展一些班級活動，如唱歌比賽，組織同學(xué)參加學(xué)院組織的團(tuán)干、學(xué)干培訓(xùn)，業(yè)余黨校學(xué)習(xí)等

何婷婷：我一般會利用業(yè)余時間去參加一些社會實(shí)踐活動。像現(xiàn)在我就利用業(yè)余時間幫校園超市的一個鞋店看看店面。超市一般比較安靜，可以一邊看店一邊看看書，比在寢室里看書，做作業(yè)效果還好。這樣子我覺得挺好，在提高社會實(shí)踐能力的同時，又沒有放棄學(xué)習(xí)，有一種雙贏的感覺。

有些時候看到一些自己喜歡的事，自己感興趣的事才會去做。一般情況下對自己的業(yè)余時間管理的還行，按照想法去實(shí)踐感覺還是很好的，可有些時候，我的業(yè)余時間管理的就不怎么好，每到休息時間就用這些時間來玩，上網(wǎng)、聊天、睡覺??沒做什么事情，總感覺自己很懶，時間多了之后又覺得有些可惜，白白浪費(fèi)了這么多時間，失去了才懂得珍惜。

解析大學(xué)生活無聊、空虛的五個方面

問：同學(xué)們總覺得大學(xué)生活無聊、空虛，不能很好管理好自己的業(yè)余時間，請問你是如何看待這一現(xiàn)象？

答：針對我們學(xué)院的情況，我認(rèn)為主要是由于下述原因造成的。一是因?yàn)橥瑢W(xué)對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識不清，看不到在社會上的用處與在職場的益處，致使他們對自己的學(xué)業(yè)失去了興趣。二是從大方面看來，對人生目標(biāo)沒有明確的認(rèn)識，才出現(xiàn)大學(xué)生業(yè)余時間的百無聊賴。他們應(yīng)該認(rèn)識到自己今后應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和在人生道路上充當(dāng)?shù)慕巧?，不?yīng)該在其中失去了平衡。三是心理因素制約著那些自控能力差的同學(xué)。由于自卑心理，他們對其它事物失去信心，而只是將大把大把的時間浪費(fèi)掉，再加上本身自控能力就差的他們，有人叫他們?nèi)ネ?，他們就控制不住自己，然后就一味地沉迷在游戲中。四是從教育角度看，某些方面還存在欠缺。如何引導(dǎo)好大學(xué)生成為教育工作者面臨的新課題，加之傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段銜接不上，使得學(xué)生不能更好地接受真正的現(xiàn)代教育。五是師生間缺乏溝通。兩者之間不能獲得足夠的了解，這是一大重要因素。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇2

制定計(jì)劃，要按實(shí)際來，要符合自己已有的知識水平。切不可制定看似完美卻實(shí)行不下去的計(jì)劃。要根據(jù)自己實(shí)際的情況，每天可以學(xué)習(xí)多少知識，除了工作還能有多少自由時間來學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃不要太滿，時間不要太緊，要留出機(jī)動時間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟者計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

制定目標(biāo)一定要適合自己的現(xiàn)狀，制定目標(biāo)不可制定的太高太遠(yuǎn)，要著眼于實(shí)際。盡量的制定一些小目標(biāo)，比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣會比較有成就感。相反，如果把目標(biāo)定得太高，在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了，這樣會產(chǎn)生一種挫敗感，讓人看不到希望，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的信心。所以制定一份有計(jì)劃的合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的重要，這關(guān)系到以后的學(xué)習(xí)。

雖然是為了學(xué)習(xí)制定的計(jì)劃，但并不是要把這些時間都安排在學(xué)習(xí)上，要注意勞逸結(jié)合。畢竟學(xué)習(xí)也是一種腦力勞動，大腦也需要正常的休息。所以在安排時間時也要安排休息的時間，或者安排一點(diǎn)娛樂活動，或者交替著進(jìn)行一些身體的鍛煉。盡量的讓自己在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在不只是學(xué)習(xí)，做任何事情都要講究科學(xué)性。

制定一份合理的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以大大的提高學(xué)習(xí)效率。可以說，學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效途徑，每一個想要成功的學(xué)習(xí)者，要拿出的一個實(shí)際行動，就是制訂一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，心里有了計(jì)劃，會感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并沒有那么難。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇3

Focusing on setting goals:

詞匯：

Create a limit of how many words you want to learn in a day/week/month/these 3 months

Log how much you learned each day/week/month

Create a list of all the words so you can quiz yourself at the end of each day/week/month/these 3 months

Try to read something new each day

It can be English on Facebook, in the news, posts on SNS

Do you understand all the grammar? If not, write it down.

Try to make a log of how much grammar you know and want to know.

Use the grammar you know in future sentences/journals/while speaking.

Try to listen to an entire show/movie/song without subtitles.

How much did you know? After that put on the subtitles and figure out what you missed.

Set goals for how long/much you want to listen in a day/week/month/these 3 months.

Set a goal to watch/listen to a certain amount of shows/movies/songs.

How well do you speak?

你能說多好?

Try to speak for at least 1 hour in your target language.

Can you already do that?

你已經(jīng)能做到這個了嗎?

Then increase the hour. Maybe 2 maybe 5. Maybe a whole day.

接著增加練習(xí)時間?？梢允?小時或者5小時。甚至可以是一整天。

You can make a video of yourself speaking about a topic. At the end of the three months you can watch it again and judge yourself.

用英語論述一個話題，并用錄音機(jī)錄制下來。三個月后你再聽聽當(dāng)時自己的錄音，并分析不足。

181. through, across1 through穿越空間，across在…上穿過 through the forest2, across the desert3

on the way在前往…的路上，in the way擋路 The chair is in the way.

183. above, on, over above在上面，不接觸，on在上面，接觸，over在正上方 fly over the hill

until到…為止， not…until直到…才(常跟點(diǎn)動詞連用)I waited until 3:00.

He didn't come until 3:00.

185. besides5, except6, except for

besides除了…還(包括在內(nèi))except除了(不包括在內(nèi))，

except for整體…除了某一點(diǎn)以外 The composition7 is good except for a few8 spelling mistakes9.

當(dāng)是否解時，只有在賓語從句中二者可以互換，其余都用whether，當(dāng)如果解時用if I don't know if/whether he will come. If he comes, I'll let you know.

and并且，or或者，否則，常用于否定句中 I don't like apples or bananas.

Hurry up and you'll catch the bus. Hurry up or you'll miss the bus.

188. because, since12, as11, for

原因由強(qiáng)到弱為：because, since/as, for. 在句中的位置如下：1)…because… 2) Since/as…, …

3) …, for… Since I was13 ill, I didn't go.

when從句動詞點(diǎn)動詞，持續(xù)性動詞均可，as重在表示動作同時發(fā)生，伴隨進(jìn)行，

while從句動詞為持續(xù)性動詞 While I slept, a thief15 broke16 in.

the same…as和…一樣的(相似但不同一)， the same…that 同一物體

This is the same pen that I used17 yesterday. (同一支筆)

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇4

1、分層教學(xué)明顯，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度僅針對優(yōu)秀學(xué)生，大部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，越學(xué)越差！ 2、為了保證名校升學(xué)率和升學(xué)質(zhì)量，基礎(chǔ)薄弱學(xué)員基本被學(xué)校拋棄，自生自滅！ 3、初中三輪復(fù)習(xí)默認(rèn)學(xué)生知識網(wǎng)體系完善，中等及偏下學(xué)員知識體系混亂或漏洞很多，多數(shù)學(xué)生無法適應(yīng)，越落越遠(yuǎn)！ 4、多輪密集化考試，并牽涉到名詞排名，考試壓力劇增，同時兩級分化更加劇烈，成績優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步更快，雙方差距會明顯加大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自信心受到重創(chuàng)直接影響中考！ 5、中考基礎(chǔ)題占到80%（6:3:1）左右，建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)提前開始根據(jù)自己的情況制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，提早入手，提升中考成績！

各科該怎么學(xué)習(xí)？

1、數(shù)學(xué)：做題+總結(jié)最佳學(xué)習(xí)方法

學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。

2、語文：不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。

特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補(bǔ)上；把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達(dá)到最終防錯的目的。

3、英語：重視閱讀注意查缺補(bǔ)漏

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過的詞匯、語法知識復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補(bǔ)，不欠舊賬；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。

4、物理：根據(jù)具體情況對癥下藥

對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇5

要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，無論學(xué)習(xí)什么，態(tài)度一定要認(rèn)真，端正，切不可抱有得過且過敷衍了事的心思。

上課仔細(xì)聽講，遇到不懂的問題及時向老師或者同學(xué)請教，按時完成作業(yè)。課前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。課余時間要勞逸結(jié)合，多看一些書，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的牢固。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復(fù)習(xí)。

可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。復(fù)習(xí)的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會的單詞上。

語法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語法卻影響我們讀書的質(zhì)量。

要“多聽、多讀”，沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。

此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量地聽，大聲地讀，也是非常有效的方法。

作文不僅考察單詞量，同時也考察同學(xué)們的寫作能力。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇6

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時，不要要求過高、過急對學(xué)生來說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的`極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動時間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計(jì)劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇7

考研英語復(fù)習(xí)劃歸為四階段：

基礎(chǔ)夯實(shí)階段——20__年9月至20__年4月

本階段建議英語復(fù)習(xí)時間為每天1.5小時左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容可分以下三點(diǎn)：

1、記單詞——詞匯是英語的基礎(chǔ)，一定要夯實(shí)。非母語語言的學(xué)習(xí)講究學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的最深感觸就是“記不住”，這是因?yàn)榉椒]有選對，建議大家背單詞之前先學(xué)習(xí)朱偉老師的5500詞，學(xué)習(xí)方法獨(dú)到，可以讓考研英語復(fù)習(xí)事半功倍。

2、學(xué)語法，分析長難句——閱讀、寫作和翻譯都依賴于語法長難句的理解。建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)盡早開始英語復(fù)習(xí)，在核心語法精講課程中，田靜老師會幫助大家用最少的時間，掌握所有核心語法，掃清真題長難句分析障礙，同時在后期的寫作訓(xùn)練中也能寫出不同尋常的英文句式。緊跟課程學(xué)習(xí)的同時大家每天還要進(jìn)行1-2句長難句的結(jié)構(gòu)分析、單詞查閱、中文翻譯，這樣既鞏固了單詞，也練習(xí)了語法和翻譯。

3、閱讀理解與作文——這個階段可以選擇高質(zhì)量的模擬題來練練手，或者適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱骖}，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。至于作文可以少許的練習(xí)，不必占用過多精力。

強(qiáng)化提高階段——20__年5月至20__年8月

于應(yīng)屆生而言，強(qiáng)化提高階段正值暑假，是整個備考過程中的黃金備考期。也是考研大軍搶座的高峰期，為了將這一階段的復(fù)習(xí)效率發(fā)揮到最佳，建議大家選擇網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程，這樣復(fù)習(xí)時間、地點(diǎn)、進(jìn)度都掌握在自己手中，打破了占座、酷暑、大班雜亂的窘境，最重要的是可以通過直播課堂、知識堂與名師、班主任隨時保持溝通。這一階段在繼續(xù)復(fù)習(xí)單詞、語法的基礎(chǔ)上，加大練習(xí)量，與基礎(chǔ)階段不同的是本階段所選試題的深度、仿真度以及練習(xí)節(jié)奏都要接近真題，或者直接練習(xí)真題，對待真題反反復(fù)復(fù)研究十遍也不為過，尤其是閱讀真題材料要做到精讀的程度。

重點(diǎn)突破階段——20__年9月至20__年10月

這個階段需要將之前的所有知識進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行主攻。建議每天復(fù)習(xí)英語3小時，此時應(yīng)在繼續(xù)練習(xí)真題的基礎(chǔ)上重視寫作的訓(xùn)練，因?yàn)樽魑目梢杂泻艽蟮奶岱挚臻g。

沖刺?？茧A段——20__年11月至20__年12月

這個階段屬于質(zhì)變階段，通過沖刺串講、應(yīng)試提高等課程精選試題進(jìn)行?？?，充分利用直播課堂，與名師面對面，點(diǎn)撥解題思路，練習(xí)解題技巧，將前面的真題進(jìn)行重新的整理分析，查缺補(bǔ)漏。從進(jìn)入11月開始要堅(jiān)持每天寫作訓(xùn)練，背誦范文、經(jīng)典句型。最后一周，拿出最后兩年真題自行模擬考試，保持良好的做題手感。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇8

在制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時，應(yīng)該注意下面幾個重要的問題（以高三階段的總復(fù)習(xí)計(jì)劃為例）。

第一個問題是：絕對不能與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃相脫節(jié)，自行其事，自搞一套。一般負(fù)責(zé)高三教學(xué)的老師，都是挾數(shù)年、數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、對如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考備戰(zhàn)非常有心得的教師。這樣的老師提出的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是絕對不能忽視的。你要做的是，針對自己的特殊情況加以調(diào)整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什么問題的內(nèi)容，我就少花些時間，完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)再稍看一下即可；那一段知識是我學(xué)得不太好、問題比較多的內(nèi)容，我就多花些時間，在完成了老師留的內(nèi)容之后再多看、多想上幾遍，另外自己再找一些有關(guān)的參考題目做上幾遍，非把它弄扎實(shí)不可。我可以進(jìn)行得比老師的計(jì)劃略快一步，但絕不能比老師的計(jì)劃慢。這一章是難點(diǎn)、重點(diǎn)，我可以在老師系統(tǒng)復(fù)習(xí)前先自己復(fù)習(xí)上一遍，然后再帶著問題聽老師的復(fù)習(xí)課。這些才是正當(dāng)?shù)?、必要的調(diào)整。這些調(diào)整都是以絕對保證完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)為前提的。如果有可能，應(yīng)該去和老師針對自己的情況談一談，聽取老師的意見，這樣制訂出的計(jì)劃就更萬無一失。

第二個問題是：一定要注意復(fù)習(xí)計(jì)劃的全面、周到。千萬不要有的地方看得很細(xì)致，而有的地方只是走馬觀花，漏洞百出。這里又要提到注意第一點(diǎn)的重要。一般只要不和老師的復(fù)習(xí)脫節(jié)，是不會出現(xiàn)大的漏洞的。

第三個問題是：要注意進(jìn)度的安排。應(yīng)該要前緊后松，而不能前松后緊。因?yàn)殡S著日期的推移，人的疲勞度越來越深，效率會有所下降。在后面多留出時間來可以有利于隨機(jī)應(yīng)變、從容不迫、減少緊張、增強(qiáng)自信心，好處是不言而喻的。我的經(jīng)驗(yàn)是：應(yīng)該在高三第一學(xué)期內(nèi)即粗略但周到地復(fù)習(xí)完第一遍，在一模之前，所有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)全部結(jié)束。一模之后所要做的，應(yīng)該只是查補(bǔ)細(xì)小的漏洞，調(diào)整心情、體力，調(diào)整狀態(tài)，堅(jiān)定信心。如果一模之后還要慌慌張張地看這兒看那兒，那么我可以斷言他是沒有希望發(fā)揮出好水平的。

第四個問題是：一定要把握好量，要給自己留有余地。要好好考慮自己訂的計(jì)劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在刀刃上，要弄清楚哪兒是重點(diǎn)、哪兒是自己的弱點(diǎn)，花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴(yán)重，都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機(jī)器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當(dāng)?shù)姆潘刹粌H不是浪費(fèi)時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。

注意到了上面提出的四點(diǎn)，你應(yīng)該就可以訂出比較完美可行的計(jì)劃，從而做到合理地安排好復(fù)習(xí)時間。

總結(jié)：

幾位清華學(xué)子無不強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性，然而計(jì)劃的制訂絕非易事。幾乎所有的中學(xué)生，都曾經(jīng)嘗試制訂計(jì)劃，但是真正將這一習(xí)慣保留下來的人并不多。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則，既無法制訂出目標(biāo)合理的計(jì)劃，也不能保證執(zhí)行。建議每個學(xué)生在制訂計(jì)劃之前，不妨先動動筆，通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷，才能在制訂計(jì)劃時揚(yáng)長避短，有的放矢。

一份成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不應(yīng)過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計(jì)劃而耗費(fèi)過多時間，計(jì)劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計(jì)劃，而時時胸有成竹的人，也是有的，但他們不是沒有計(jì)劃，而是以腹稿形式來制訂計(jì)劃。書面計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)，在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。

清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們：一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學(xué)習(xí)上，而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴(yán)格，會增大心理壓力，得不償失。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇9

語文方面:

一·摘句法 找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句，提煉過渡句作段意。 二·串連法(串連層意、節(jié)意、關(guān)鍵詞),可抓住一段中每句話的幾個要點(diǎn)，把它們串連起來。 三·根據(jù)文章中心取主舍次法 抓住每段的主要意思，選準(zhǔn)角度，語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點(diǎn)，可用“去旁枝，抓主干”的方法進(jìn)行歸納。 四·綜合法 有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都圍繞一個共同的內(nèi)容來寫的。遇到這種情況，便可指導(dǎo)學(xué)生采用綜合概括法來概括段意。 五·縮句法 有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。 六. 借助法。就是借助段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸納。如總分段，可借助總述部分;因果段，可借助結(jié)果部分;遞進(jìn)段，可借助后一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統(tǒng)一，不能幾種方法同時使用。 七. 問題法 用提問題的方法概括段意。如《課間十分鐘》第一段寫同學(xué)們在什么時間、什么地方干什么，第二段寫東墻邊的同學(xué)是怎樣活動的等。

數(shù)學(xué)方面:

1、聽 首先要學(xué)會聽，主要應(yīng)注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，注意聽教師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示。 2、讀 這里所講的讀是指閱讀數(shù)學(xué)課本。①讀標(biāo)題。體會標(biāo)題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;②讀例題。在預(yù)習(xí)時帶著問題讀例題;③讀插圖。④讀算式。弄清算式的意義;⑤讀結(jié)語。對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握。 3、寫 ①要學(xué)會做學(xué)習(xí)筆記,筆記做以后的復(fù)習(xí)減少了很多問題;②將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號，數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用，這就是告訴孩子們要學(xué)會是用圖形這個非常形象的東西;③熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書寫格式;④會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形。再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

4、納 這里說的就是將書本上的東西做適當(dāng)?shù)臍w納，將應(yīng)用題等題目的解題方法釋放的總結(jié)，這樣既可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，還可以讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇10

初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1、每天認(rèn)真預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)：讀懂概念，看懂例題。語文：朗讀課文，標(biāo)出自然段，處理生字詞，注音解釋。思考內(nèi)容、主旨、寫作方法、思路、修辭。標(biāo)注不懂的地方，上課著重聽。

2、每天認(rèn)真聽課，思維跟著老師走，積極發(fā)言，提出疑問。

3、定期整理筆記，定期復(fù)習(xí)(大復(fù)習(xí)，小復(fù)習(xí))，適當(dāng)做練習(xí)。

4、誠信作業(yè)，字跡規(guī)范，家長簽字，保質(zhì)保量，做好軟作業(yè)。

5、準(zhǔn)備工作(細(xì)節(jié)決定成敗)鉛筆，紅筆，筆記本，摘抄本，周記本，聽寫本，詞典(古代漢語詞典，現(xiàn)代漢語詞典 )作業(yè)本，練習(xí)書(我和老師都不太贊成用比如教材全解這種，完全是抄答案)

6、我推薦一下兩個東西：你再做筆記時可以用三格式，有邊畫一條線，線里面記補(bǔ)充，下面畫一條線，線里作總結(jié)，中間就是筆記。還有，你可以做一個表，每學(xué)期研究1、2個古人，我現(xiàn)在就在做這個。

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。

二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的十固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.??等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的與外延。同時還要培養(yǎng)能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正的能力。

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善。

復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。

對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇11

提高自身政治理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性;加強(qiáng)組工業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高工作潛力和效率，在寫作上更進(jìn)一步。

1、周一至周五，上班時在不影響業(yè)務(wù)工作的狀況下，利用一切可利用的時間學(xué)習(xí)。每一天晚上7：00—8：00，學(xué)習(xí)1個小時。

2、周六、周日，學(xué)習(xí)5個小時。

4、每星期利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)個2小時。

5、每一天用半個小時閱讀當(dāng)天報紙、雜志，了解國內(nèi)外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。

1、政治理論。透過觀看新聞聯(lián)播，閱讀黃岡日報、湖北日報、中國青年報、黨員生活等報刊雜志，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及其一系列重要論述，和這些理論在各地方的實(shí)際應(yīng)用，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

“好記性不如爛筆頭”，堅(jiān)持邊看邊想，邊想邊寫。每月完成讀書筆記字?jǐn)?shù)不少于5000字。

2、業(yè)務(wù)知識。充分利用組織部的資源，學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員處分條例》、《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《組織法》、《行政許可法》、《憲法》等法律法規(guī)，努力提高工作水平、工作潛力和法律意識。學(xué)習(xí)公文寫作、口才等方面的知識，結(jié)合工作中遇到的實(shí)際狀況，多聽、多看、多寫以提高公文寫作的水平。

3、計(jì)算機(jī)知識。學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)、電子政務(wù)等履行崗位職責(zé)必備的最新知識和技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)和基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

4、每周在新華網(wǎng)社區(qū)、強(qiáng)國論壇、東湖社區(qū)上關(guān)注熱點(diǎn)時政，在網(wǎng)友的評論中汲取精華，學(xué)習(xí)對組織工作有用的方法、措施，有選取的借鑒新穎的思想開闊自己的思路。同時，每周完成硬性指標(biāo)：3篇以上組織工作方面的評論，字?jǐn)?shù)不少于200字。

5、要求每2個星期完成一篇組工方面的文章，交給程科長批閱。

6、在個人博客里記載完成的實(shí)事，寫心得體會，周末完成1篇工作思想小結(jié)。

1、端正思想，提高認(rèn)識。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高干部綜合素質(zhì)的迫切需要。組工干部務(wù)必做學(xué)習(xí)型的干部，這是時代發(fā)展的客觀要求，是衡量工作潛力的重要標(biāo)準(zhǔn)，是做好各項(xiàng)組織工作的重要保證。何必頭懸梁錐刺股，切忌一日暴十日寒。時刻提醒自己，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭的職責(zé)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。結(jié)合工作實(shí)際，靈活的分配學(xué)習(xí)時間，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。

3、融會貫通，學(xué)以致用。透過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，透過不斷實(shí)踐來豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。透過學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

我們學(xué)習(xí)中，不管是難題還是易題，我們都要抱有謹(jǐn)慎與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)去解答我們所遇到的每一道題，這才能最大限度的提升我們的知識應(yīng)用技巧，了解更多的解題方式，一昧的追求難題，就很容易錯失一些基礎(chǔ)知識關(guān)鍵點(diǎn)，而在解題過程中，我們更需要細(xì)致的探究其中蘊(yùn)含的規(guī)律、內(nèi)容，這才我們在解題過程中，最需要理解分析的存在。

平時的學(xué)習(xí)要多思考，學(xué)習(xí)之后需勤總結(jié)，這樣是最大限度的提高我們學(xué)習(xí)效率的兩大原則，及時的總結(jié)有助于我們查漏補(bǔ)缺，總結(jié)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，探尋知識之間蘊(yùn)含的聯(lián)系，也是將我們的知識點(diǎn)都總結(jié)利用的關(guān)鍵，而學(xué)習(xí)中的思考，更有利于我們在之后遇到相同題型時，我們可以充分利用自身的知識積累，來多方面多角度的破解難題，尋找解題思路。

熬夜的學(xué)習(xí)不僅不利于我們第二天的學(xué)習(xí)，還會因?yàn)樯镧娀靵y，而導(dǎo)致之后的白天都長期處于昏昏欲睡的轉(zhuǎn)臺之中，這是不利于我們學(xué)習(xí)的不良效果，畢竟，我們一天的主要學(xué)習(xí)時間都是集中在白天之中，而夜晚的學(xué)習(xí)，不僅效率低下，還會因?yàn)榘疽苟绊懳覀冏陨砩鷳B(tài)系統(tǒng)混淆，影響自身發(fā)育，總之，熬夜學(xué)習(xí)是弊大于利的一種最不可取的學(xué)習(xí)方式。

一、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識的理解程度與掌握水平符合相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，知識的學(xué)習(xí)必須與自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立有意義的聯(lián)系;學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，知識的學(xué)習(xí)必須是自我構(gòu)建，自我主動地去思考、整理、掌握;學(xué)習(xí)方式，知識的學(xué)習(xí)必須關(guān)系學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)過程，知識的學(xué)習(xí)過程伴隨著積極的體驗(yàn)和情感;學(xué)習(xí)結(jié)果，知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該引起個人的身心變化;學(xué)習(xí)監(jiān)控，學(xué)習(xí)對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，要把內(nèi)在動機(jī)、已有的知識經(jīng)驗(yàn)、已有的知識與所學(xué)知識的聯(lián)系三個方面結(jié)合起來，這樣，所學(xué)的知識能夠主動理解，主動掌握并能熟練運(yùn)用。

二、怎樣才能做到有效學(xué)習(xí)。第一要預(yù)習(xí)，不管哪門學(xué)科，在上課之前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握已會的內(nèi)容，知道哪些是不會的內(nèi)容。有較好的認(rèn)知準(zhǔn)備與情感準(zhǔn)備，進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。第二要認(rèn)真聽課堂上老師的講解。要將課堂學(xué)到的知識進(jìn)行內(nèi)化，內(nèi)化成學(xué)習(xí)者的知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀。在課堂上要特別注意自己不懂的知識老師是怎么講的，學(xué)生討論時，學(xué)生是怎么講的，把預(yù)習(xí)時不懂的問題在課堂上搞清楚。第三要抓好課后的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)知識的重要組成部分之一。課堂上學(xué)到的知識，當(dāng)天晚上要進(jìn)行一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把今天所上的每節(jié)課課堂上老師所講的內(nèi)容重現(xiàn)一遍，已經(jīng)掌握的就過去，沒有掌握的，要臨時再解決，不把問題往后拖。過三五天再復(fù)習(xí)一遍，過半個月再復(fù)習(xí)一遍，過一個月再復(fù)習(xí)一遍。要以課本為本，復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容。第四要做好課外閱讀。課外閱讀能增加知識面，開闊學(xué)生的視野，語文等學(xué)科要把教材上推薦的篇目逐篇閱讀，并做筆記，以積累知識。數(shù)學(xué)等學(xué)科要做一些課外的練習(xí)題，增加訓(xùn)練量，見識教材以外的題型等。第五、要背誦一些篇目和段落。語文課本上要求背誦的篇、段，要能背誦，同時，課外書上的精彩名、段、篇，也要背誦，背誦的多、積累的多，才能在運(yùn)用時得心應(yīng)手。另外，數(shù)學(xué)科的公式、定理、定義等，也要背誦。第六、作文訓(xùn)練，要經(jīng)常進(jìn)行寫作文的訓(xùn)練，不一定要寫很長的文章，一次寫一個片段，一個星期進(jìn)行一兩次練習(xí)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇12

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動時間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個計(jì)劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。