好好說話讀后感

三種情況：

1、準(zhǔn)確地意識到對方存在的問題

2、辯論的核心能力是反駁

3、借力打力，以退為進(jìn)

這本好好說話，就是教我們做一個有高度的人，我看了許多短評，他們說這本書是流水賬，可能是我的高度沒達(dá)到前者那樣吧，我覺得細(xì)節(jié)決定成敗，包括書中的舉例，都是鮮活的事實，都是我們周圍身邊的事，也都是我們沒有好好說話的事。

好好說話讀后感 篇3

巧用語言的力量，你將獲得想不到的驚喜。培根說，說話周到比雄辯好，措辭適當(dāng)比恭維好。

在日常生活中，如果你仔細(xì)留意，會發(fā)現(xiàn)有的人會因為一點雞毛蒜皮的事情，彼此爭執(zhí)得面紅耳赤，其實，假如雙方能友好地去溝通，問題很快就可以解決了，語言，非常有魅力，當(dāng)你運用得好時，你將收獲一份想不到的驚喜。

在《情商高，就是好好說話》一書中，作者就闡述了這樣的觀點。有的時候，一個人說話的方式以及讓人舒服的程度，決定了他所能到達(dá)的高度。作者在書中用很多章節(jié)引導(dǎo)讀者提升情商，在人際交往中如何好好說話，從而提升說話技巧，讓生活更加愜意和舒暢。

《情商高，就是好好說話》這本書的作者柳白，在人際交往方面頗有研究，特別是在說話技巧和提高表達(dá)能力方面，閱讀后，你將會在以后的談判和會議等社交場合更加從容自如。

①不做“杠精”，嘴甜的人，到哪兒都不吃虧

魯迅先生說，語言有三美：意美以感心，一也；音美以感官，二也；形美以感目，三也”。

也就是說，語言非常有魅力，特別是對于嘴甜的人，到哪里都不會吃虧，誰會拒絕美好的祝福呢？相反，對于喜歡事事都喜歡與人抬杠的人，就不太討人喜歡了。

有一次，去朋友家做客。正和朋友談?wù)撘患虑?，剛發(fā)表了一個觀點，朋友還沒回復(fù)我，然后，她女兒就馬上反駁了我，之后，我說一句，她就反駁一句，因為，她女兒還是小朋友，我也不好意思批評她，就微笑說：你為什么喜歡抬杠？那個小朋友還挺不服氣的節(jié)奏。

其實，好習(xí)慣還是從小培養(yǎng)比較好，一個嘴甜的孩子，更討人喜歡，誰會拒絕滿臉笑意的人？

②聊天不是辯論，沒有輸贏之分，不要贏了道理，輸了感情

思想是花，語言是綻開的蕾，行動是結(jié)出的果?！葟?/p>

在我們的工作和生活中，有的人與人溝通時，就喜歡爭個輸贏。比如你在商家那里訂購了一款產(chǎn)品，由于各種原因，造成產(chǎn)品不太符合心意，想與商家溝通修改一下。

有的商家比較通情達(dá)理，可以和善地與你溝通，仔細(xì)咨詢那些細(xì)節(jié)需要修改，直到雙方都滿意為止，這就是比較成功的溝通。反之，如果對方不愿意和你好好溝通，最初談話的節(jié)奏就是很不友好，大吵大鬧的節(jié)奏，非要和你爭個高低，這樣就把簡單的事情搞復(fù)雜化了，不僅事情沒有解決好，還讓彼此心情都不爽。

這個時代，把話說到別人的心里，更容易把看似困難的事情辦好，一個人的交際能力往往影響了他所能達(dá)到的高度，成功的交流，從贊美開始。話多不如話好，開口前多考慮對方的感受，是一個人擁有的美好品質(zhì)。

培根說，如果你考慮兩遍以后再說，那你說得一定要比原來好一倍。的確如此，在我們的工作和生活中，語言就是打開成功之門的金鑰匙，巧用語言的力量，你將收獲想不到的驚喜。

總之，《情商高，就是好好說話》一書，作者柳白就是想告訴讀者，別讓你說話的方式毀掉了你的優(yōu)勢，在人際交往中，美麗動聽的語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷嘲熱諷，即使你再有道理，如果你總是批評他人，別人也很難接受你的語言打擊，語言是情感上的互相印證。

《情商高，就是好好說話》內(nèi)容精彩，觀點頗有哲理，耐人尋味，讀者閱讀后，對于說話技巧方面，會有一個提升，值得細(xì)細(xì)品讀賞析。

好好說話讀后感 篇4

《好好說話》的序言里，講了這樣一個故事。

一個年輕人，本來小時候也是活潑可愛，可是因為在他三年級的時候一位老師給他取了一個外號，給他的心靈造成了很大的傷害。那種年幼時候所引起的自卑，影響了他很久的時間。

可能說話的人并非有多大惡意，可依然是一種不好的心態(tài)，說明心里在看別人不好的地方，而且還不懂得看破不說破，一定要過了嘴癮才舒服。我們很難凈化到說心中完全不起惡念，或者說真的做到無分別，但至少，懂得尊重別人，盡量不要從言語上給別人造成傷害。

一個人真正的成熟，不是變得圓滑、世故，而是知道這個世上的人大部分都不容易，也知道自己的人生常常也不完美。心里裝下了別人，愿意付出溫暖，這就是別人說的，知世故而不世故。

每個人都有自己的原生家庭，有自己獨特的成長經(jīng)歷，甚至有不同的信仰，總有我們所不了解的角落。跟一個人相處，其實就是在跟一個世界接觸，這個世界有開放的地方，有禁忌的地方。不管我們是否能全部理解或認(rèn)同，但至少要尊重這個世界存在的權(quán)利。

一句不假思索的話，打破了這種禁忌，正是因為說話的人心中的世界太過于狹隘，不懂得廣袤的天空下萬物生長，美或丑都是自己眼中的，與存在的本身無關(guān)。太淺薄的話說出來，是因為自身還不夠成熟，不夠廣闊。像書里說的，好好說話，你嘴里的人生，就是你的運勢。

書里也教了我們不少說話的技巧，從生活出發(fā)，幫你解決生活，職場上常見的說話問題。全書把說話概括成五維話術(shù)，它們分別為：演講、溝通、說服、談判，辯論，這五個維度并非彼此獨立而是相交相合。書里圍繞五維話術(shù)拋出一個又一個場景，用具體的實例指出其中的誤區(qū)、處理的訣竅及使用注意。

我們常說禍從口出，還有人自稱“我說話很直不要在意”這之類的我都認(rèn)為是不會好好說話，這也和情商有很大關(guān)系，而所謂情商高，確實就是懂得好好說話。這點我覺得奇葩說里的蔡康永和演員黃渤就很厲害。有句話是：智商決定你的下限，情商決定你的上限。你說話讓人舒服的程度，能決定你所能抵達(dá)的高度，所以我們更應(yīng)該學(xué)會好好說話了。

與人交流都離不開說話，而從你所說的話，大抵可以知道你是個怎樣的人，你值不值得去交往。無可置否，這會很累，老是顧著別人的感受，明明已經(jīng)話不投機，為了應(yīng)酬，為了社交，還是要硬著頭皮聊下去。為了工作，為了生計，很多人迫不得已做著自己不喜歡的事情。或許，有人會認(rèn)為，人一生那么短，為什么要做自己不喜歡的事情呢？做自己想做的，說自己想說的，才會找到知己，才會找到那個對的人。其實，曾經(jīng)的我也是這樣想的。但后來在社會摸爬了一把，才發(fā)現(xiàn)，會說話，說好話還是很有必要的。懂得說話的人會減少不少的困擾，把問題解決的同時又能化解尷尬。無可否認(rèn)，有些人天生就十分擅長說話，這是上天賞賜他們一份禮物。但是沒有這份特長的我們，難道就不應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，掌握一些方法，讓自己少陷于尷尬之地嗎？

好好說話，說好話還是很有必要的。在以后的日子里，在說話方面，希望自己能有所提高，做一個有趣的人，做一個別人愿意傾聽我故事的人，希望大家和我一樣，能學(xué)到好的東西，好好說話，關(guān)鍵是好好做人！

好好說話讀后感 篇5

讀書使人明智，讀佛使人清心，很喜歡這本書，面對當(dāng)下物欲橫流，人心險惡，浮躁功利的社會，我們都應(yīng)該好好修煉自己的靈魂，強大自己的內(nèi)心，才能不被誘惑和煩惱所侵蝕，守住本心。

分享共勉，很喜歡：

1.慈悲，是自己的心態(tài)，外在的行為是方法、手段。慈悲的外在行相可能有很多種，但心是一樣的。對弱小憐憫照顧、無私幫助是慈悲，對錯誤批評斥責(zé)、懲前毖后也是慈悲。

2.許愿，本是民間的說法，與佛教無關(guān)。佛教不講許愿，講發(fā)愿，前者是把希望寄托于神秘的外力保佑，后者是策發(fā)自己內(nèi)心的力量。每一個人的際遇，都是由于自己的造作，別人無法代替自己去努力。

3.活在當(dāng)下，就是時時刻刻都知道自己在做什么，知道自己所做的一切對于未來有什么意義，知道自己正在做的事情與生命的整體方向是一致的?；钤诋?dāng)下，絕不等于“只為現(xiàn)在活著”。

4.佛法之忍，并非忍受外在的侮辱、容忍他人的過錯，而是平息內(nèi)心的煩惱，取而代之以清凈和慈悲，在自己不起煩惱的基礎(chǔ)上，再去處理事情、幫助對方。

5.外在的這些物質(zhì)，我們真正需要的并不多，都是想要的太多。

6.佛門里，管這種“觀察別人的過失而心生不滿的行為”叫觀過?！?時刻提醒自己：如果我去觀過就會自己把自己弄得很苦，我不要觀過。

7.熱心人不一定能辦好事，有些事可能確實需要幫忙，但你如果沒有智慧和善巧的方法，就可能幫不上忙或者幫倒忙。你插手了，會引起混亂。

8.什么是大話？做不到的事，不由自主地說出來了，根本就沒有考慮到自己可能實現(xiàn)不了，這就是大話。說大話有什么過失呢？你以后再講話，別人就不聽你的，就是失信于人，你以后做任何事情，說的話人家都不信，周圍的朋友會日漸疏離，諸事都會不順。

9.官話是什么？就是言不由衷的話。有什么過失呢？一是冠冕堂皇，話雖然很好聽，沒有什么錯，但不是發(fā)自自己的內(nèi)心，這樣于人于己好處不多，至少沒有什么意義。

10.向別人傾訴就是排泄心靈的垃圾，雖然一時可以緩解心中的郁悶，但終究逃不出揚湯止沸的輪回。止口不如靜心，從源頭清理才是治本之道。如果一個人連自己的嘴巴都管不住，如何讓自己的心聽從安排？

好好說話讀后感 篇6

《好好說話》是節(jié)目《奇葩說的》衍生品，為什么我會看這本書，第一一定是被《奇葩說》的各路大神實力圈粉兒，喜歡里頭各位“奇葩”們的各種表達(dá)技巧，，再就是確實是想要提升自己的表達(dá)能力。

剛開始看的時候，先看了推薦序言，分別是樊登和李笑來，之前聽說過“樊登書友會”的名字，李笑來完全沒有聽過，序言中他說自己當(dāng)時在新東方，我就對他產(chǎn)生了興趣，便百度了一下，看完網(wǎng)上的介紹，不禁感嘆“新東方真的是能人輩出啊~”。

這本書主要是分五維來講解，分別是溝通、說服、談判、演講、辯論。分享幾部分我覺得比較有感觸的內(nèi)容：

溝通——為自己贏得表達(dá)的時間

其實在銷售過程中，我們經(jīng)常會遇到客戶說“我馬上要開會了，沒時間”，“我在吃飯，快點說”，這種時候，大多人會選擇放棄或趕緊飛速的介紹，書中介紹了“買時間”的策略。

當(dāng)客戶不給我們足夠時間說話的時候，先別忙著去想要講什么，而是要先思考——如何讓客戶愿意花更多時間聽。

書中講了一個例子，比如面試過程中，考官說：“給你一分鐘，請你展現(xiàn)一下你的個人魅力”，面試者的回答”讓我用一分鐘展現(xiàn)自己的魅力，其實挺難的，尤其對于我個人來說，我自己認(rèn)為自己是一個沒什么魅力的人，但不知道為什么，身邊很多朋友都說和我相處很舒服，跟我一起做事很安心，所以這可能也是一種魅力，所以可能有點超時，但是我可以將幾個這方面的例子嗎？”

這句話包含了三層意思：

第一，制造意外

第二，引發(fā)好奇

第三，回應(yīng)主題

那么我們在銷售過程中（適用于，環(huán)境允許，但是客戶不允許的情況，比如上課）可以嘗試使用。

客戶：問那么多干嘛，趕緊給我查課！

顧問：可以給您查詢，但是因為課程種類比較多，且適合的學(xué)員水平等情況都不太一樣，我們認(rèn)為一定要了解清楚客戶的需求才能給您推薦適合您的課程，所以可能得再跟您確認(rèn)一下學(xué)生的情況，您看可以嗎？

這個我相信大家都很熟悉的一個話術(shù)，這其實也是很典型的“買時間”策略。

說服——用提問引導(dǎo)對方思路

我們在與人交往中，經(jīng)常會有觀點不一致的情況，那在說服對方的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的情況，與親朋好友溝通的時候也時長會用“我是在為你好”等說教模式去說服對方，但是基本上沒什么效果，比如：

——我好羨慕你的身材，能鍛煉的這么好？

——你為什么不和我一樣去鍛煉一下呢？

——工作太忙，沒時間。

——每天連半個小時都抽不出來？

——你不知道，我們最近……

被說教的一方，不斷使用“我有什么原因”的接口去拒絕改變，那么我們可以用“反向提問”來進(jìn)行，就變成了下方：

——我好羨慕你的身材，能鍛煉的這么好？

——你看起來不是那么會關(guān)注身材的人，為什么對運動感興趣呢？

——希望自己身材好一點啊……

——胖就胖，有什么不好呢？

——瘦一點，會穿衣服更好看更自信……

——不要在意，我們又不會嘲笑你。

——不是別人會不會嘲笑的問題，而是自己看到自己也不開心。

——那么，你打算怎么做呢？

說服對方一定要讓對方自己說出，你想要勸說的內(nèi)容，而不能像上個對話，去給對方提各種意見，讓對方有理由拒絕。

談判——砍價中要學(xué)會“掀桌”

這個分享一個大家生活中都會遇到的場景，買東西大家都會砍價，砍價經(jīng)常會遇到，賣家給個價，我們嫌貴，扭頭就走，等著賣家喊我們“回來回來，你說個價兒”，但很多時候我們扭頭走了后賣家并不會叫我們回來。因為這種情況并不適合掀桌，而且很容易弄巧成拙。所以分享了“掀桌砍價”三步法。

第一：表達(dá)上桌醫(yī)院，把對方拉到談判桌上

正式準(zhǔn)備講價前，一定要沖分表達(dá)自己購買的意愿，給對方制造一定的成交預(yù)期。因為一般看一眼就走的，店家基本上就會認(rèn)為我們沒看上，不覺得能成交。但是如果我們看好一件東西，各種詳細(xì)了解這個東西的大小、顏色、有沒有貨等除了價格之外的具體問題，店家一定認(rèn)為我們有強烈購買的欲望，有一種“這單成定了”的感覺。

第二：等對方上桌，再講出還有不太友好的其他人也在桌上

這個是掀桌的伏筆，同時也讓雙方不直接對立。比如詢問過程表達(dá)出糾結(jié)的情況，如“我家里還有好幾個相似的，我老媽對我買這個特別反感；我上次買了一件，我老公說了我一個星期”等。

第三：條件成熟，果斷掀桌

前兩步做好后，詢問價格，我們的態(tài)度來個大反轉(zhuǎn)，從原來的開心變得極不開心，讓對方對自己產(chǎn)生懷疑，這時候店家就面臨兩個選擇：一放棄交易，但是浪費了時間陪客戶溝通和自己的期待；二繼續(xù)交易，接受客戶斷崖式的砍價。

是不是很實用，砍價高手又多了一個好的方式。

演講——內(nèi)向也能掌控全場

我其實是一個相當(dāng)內(nèi)向的人，所以從小在參加一些演講或競聘的時候，聲音和身體在臺上都是抖的，兩手冒冷汗。

書中的利用性格特點，塑造核實形象其實比較適用剛剛開始當(dāng)培訓(xùn)師且性格內(nèi)向的人，也是同樣分三步：

第一，自嘲

化解緊張最直接也是最有效的方式就是把那個讓我們緊張的因素擺到臺面上說，其實大多數(shù)人和我們一樣，都害怕公開演講，比如可以這樣開場“不好意思，我今天第一次進(jìn)行新員工培訓(xùn)，因為我從小內(nèi)向，特別害怕在人多的時候講話，但是今天我不得不上臺來，因為給新員工培訓(xùn)是特別重要的事情”，短短幾句話就讓大家知道部門對新同事的重視，也讓新同事對培訓(xùn)師更寬容一些。

第二，建立信任

內(nèi)向的人在演講的時候更專注于自己要講的內(nèi)容，所以我們不需要嘗試去取悅聽眾，只要老老實實告訴大家，對于培訓(xùn)我們做了多少投入，有什么實際工作中要用到的，實打?qū)嵉母韶洝?/p>

第三，以小見大

演講中最關(guān)鍵的是要把主題引到自己關(guān)注的事情，越小越好，內(nèi)向的人尤其要注重真情實感。培訓(xùn)新員工，可以結(jié)合自己的工作中來講解，比如中小學(xué)的家長更加關(guān)注師資，上課時間，人數(shù)。大學(xué)生更關(guān)注授課內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果、課程價位、上課時間地點等。

辯論——反應(yīng)慢怎么辦？

《奇葩說》是一檔把辯論推廣給普羅大眾的好節(jié)目，但是很多人其實對于并沒有真正的參加過辯論比賽。

說到辯論，也覺得是反應(yīng)速度快的人的專利，這其實很片面的看法，，反應(yīng)慢的人也是可以打辯論的，

第一招：復(fù)述問題

很多問題不知道如何應(yīng)對的時候，復(fù)述對方的問題，因為很多問題本身就“有問題”，所以復(fù)述問題，會讓大家發(fā)現(xiàn)這個問題有多扯淡，也給自己爭取了時間。

第二招：慢而不斷

辯論的時候很多人都覺得快是優(yōu)勢，但是并不是所有觀眾都這樣認(rèn)為，一直追求語速快，可能觀眾還沒反應(yīng)，但是你換一種慢但是不和對方中斷對話，一來一往，客戶反而會覺得你講的很好。

第三招：化繁為簡

辯論的時候，對方可能會拋出很多問題，讓人應(yīng)對，這時候我們不需要針對每個問題進(jìn)行回應(yīng)，而是針對問題的關(guān)鍵點去回應(yīng)。

《好好說話》是本很實用的書，希望大家也可以看一下。

好好說話讀后感 篇7

知道了我們無法傾聽的真正原因之后，我們應(yīng)該如何提高我們自己的“聽力”呢？傾聽是需要學(xué)習(xí)的，而有效的傾聽則需要用心、欣賞以及肯定。

想要成為一位好的傾聽者：

第一，必須懂得適時擱置自己的需求，讓說話者充分地將自己想表達(dá)的想法或情緒抒發(fā)出來，全神貫注在傾聽這件事上，表示好奇及關(guān)心，因為當(dāng)你在聽別人說話，卻在思考自己該做什么反應(yīng)時，那么你只是對自己說話，而不是在傾聽。但是“擱置需求”，并不等于“沒有自我”。當(dāng)你沒興趣聽對方說話時，你能說的最誠懇又最體貼的話就是：“我現(xiàn)在真的不能專心聽你說話，我們可不可以在晚餐之后再談？在你沒有心情，而又必須聽對方說話時，便只會耗損我們同理的能力。

第二，要有同理心，也就是對他人的感受采取一種開放的態(tài)度，欣賞他的觀點，肯定他的情緒，而不加入自己的批判。

第三，控制自己情緒化的反應(yīng)，但不要等到怨氣積沙成塔了才談，清楚地描述自己不高興的原因及找到自己過度反應(yīng)的源頭。

好好說話讀后感 篇8

只要認(rèn)真聽，就可以省掉說話的時間！

“我說話，你聽得見嗎？”“我不要你覺得，我要我覺得”這幾句話在影片《囧媽》中反復(fù)出現(xiàn)。

一個人說話，另一個人傾聽，我們想當(dāng)然地認(rèn)為它是理所當(dāng)然的，但很多時候，人們似乎都不聽彼此說話。只說不聽，就好像從中截斷電線，還希望它能導(dǎo)電去點亮什么一樣。那么，我們?yōu)槭裁磿宦犇?？又如何提高我們自己的“聽力”和如何把傾聽藝術(shù)運用到我們的人際關(guān)系中呢？

我相信我們可以在麥克·P·尼克斯博士著作的《好好說話第一步：學(xué)會傾聽》一書里面找到答案。這本書列舉了許多令人感同身受的案例，深入淺出的解析了我們?yōu)槭裁床宦犚约皟A聽的障礙為何物，還告訴我們?nèi)绾翁岣呶覀兊摹奥犃Α币约叭绾卫脙A聽藝術(shù)來改善與修補伴侶、親自、朋友與同事的關(guān)系。

麥克·P·尼克斯博士是威廉瑪麗學(xué)院的心理學(xué)教授，擅長家庭及婚姻心理治療，也是極受歡迎的講座演講者，常做客于《歐普拉秀》、《早安今天》等電視節(jié)目。據(jù)不完全統(tǒng)計，有125,000+名的讀者表示因為《好好說話第一步：學(xué)會傾聽》這本書改變了他們的個人和職業(yè)關(guān)系。

這本書一共分為四篇：第一篇說明為什么傾聽在我們的生活中占了這么重要的地位；第二篇探討了那些隱蔽的預(yù)設(shè)、潛意識里的需求以及情緒化的反應(yīng)才是造成我們未能傾聽的真正原因；第三篇教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€更好的傾聽者；第四篇探討如何把傾聽藝術(shù)運用到人際關(guān)系中。

今天，我會從“我們?yōu)槭裁磿宦牎?、“如何提高我們自己的聽力”、“如何把傾聽運用到我們的人際關(guān)系中”這三方面來解讀《好好說話第一步：學(xué)會傾聽》這本書。

好好說話讀后感 篇9

好好說話，就是讓別人舒服也不會委屈自己。

都說“好言一句三冬暖，惡言一句六月冬?！庇袝r候，脫口而出的一句話，就像是一根尖銳的刺，扎的人渾身不舒服。馬歇爾在《非暴力溝通》中曾經(jīng)說過：“也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是暴力的，但我們的語言確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦?！闭f者無心，聽者有意。那些你無意中說出的話，反而會傷人于無形。說話直不是免死金牌，別人沒有義務(wù)擔(dān)待你的口無遮攔。你的嘴，就是你的風(fēng)水。有些人，一開口就贏了；有些人，一開口就輸了。有時候，真正讓你土崩瓦解的，不是眼前的困境，而是口無遮攔的話語；真正讓你潰不成軍的，不是當(dāng)下的難處，而是脫口而出的言辭。言語能救你于水火，也能陷你于兩難。你說什么話，就什么處境。

記得一個故事，講錢鐘書去世后，早年暗戀楊絳的費孝通上門來拜訪。在分別時候，楊絳對依依不舍，頻頻回頭的費老，淡淡地說：“樓梯不好走，你以后再不要知難而上了?！边@樣一句溫和的話，送別了費老，也讓他徹底死了心。這樣高情商的表現(xiàn)，并沒有迎合或者直接拒絕誰，而是在言行舉止中，能夠把握好說話的分寸感。既表達(dá)了自己的想法，也照顧到了別人的情緒。其實，能好好說話就是高情商的一種表現(xiàn)。而高情商的人，往往懂得在不違背自己真實內(nèi)心情況下，用耐心、尊重、善良和別人相處。好好說話，就是讓別人舒服也不會委屈自己好好說話，就是讓別人舒服也不會委屈自己。在一定程度上，智商決定你的下限，情商決定你的上限。情商也是你硬實力的一部分，你說話讓人覺得舒服的程度，也是你所能抵達(dá)的高度。所以，好好說話就是高情商，也是最基本的善良。

高情商的人往往懂得好好說話和控制情緒，從他們的臉上，我們看到的大多是坦然和平和，沒有絲毫的戾氣。這就是高情商的境界，不管遇到什么情況，他們都會選擇善良的面對，優(yōu)雅的面對，坦然的面對，甚至幽默的面對，有句話說：“一個人的成就，20%取決于他的智商，80%取決于他的情商”。情商本質(zhì)是個人識別、表達(dá)自己的情緒以及他人的情緒，激勵自己并且處理和他人關(guān)系中的情緒能。都說人的一生永遠(yuǎn)需要兩種能力：好好說話和情緒穩(wěn)定。而情商高的人往往都是內(nèi)心強大的人，因為只有內(nèi)心強大的人，方能容納情緒的不安、浮躁、焦慮，他處理任何事、做任何決定，都有著自己的節(jié)奏和思考，他亦不懼與人分享，你在他的臉上，看不到慌張，只有堅定與平靜。

蔡康永說：“把說話練好，是最劃算的事?！边@話說的就很有道理。如果你想要贏得什么，那么你一定是要先有所付出的。不管你是在職場、社交、銷售，還是在有關(guān)商務(wù)合作、談判等等所有要涉及人際交往的場合中，那些會說話的高情商人士，往往都能游刃有余，并且最后成為最大的人生贏家。擁有高情商，懂得好好說話，你就能少走彎路，并且以最短的時間去掌握那些必要的說話技巧。如果你和任何人都能聊得來，那么世界就是你的了。

好好說話讀后感 篇10

這一個月主要是忙著年底的工作，陸陸續(xù)續(xù)地看，總算在元旦前收尾了！

怎樣及時有效地傳達(dá)信息，為自己贏得表達(dá)的時間;

在壞事并非由自己造成的前提下，作為一個壞消息傳遞者，怎樣去表述;

當(dāng)你在指責(zé)他人之前，除了承認(rèn)這只是自己的感受外，更要試著用自己的一些缺點拿來給對方“陪綁”。這樣鋪墊之后，他也更容易心平氣和地聽進(jìn)去你的批評建議——畢竟你都已經(jīng)先自承其錯了;

尊重理解對方，善于自嘲自諷化解尷尬或矛盾，用同理心拉近距離，站在對方的角度多想想；委婉拒絕不合理的要求，用興趣愛好打開聊天窗口;

朋友生氣，犯渾時：

簡單3步，1了解事情起因經(jīng)過和結(jié)果，2站在朋友立場幫助協(xié)調(diào)情緒，3正確引導(dǎo)朋友的想法，使其恢復(fù)理智。

朋友暴怒時，需要發(fā)泄情緒，我大可以順著他的話，甚至比他還要生氣，發(fā)火。然后他很有可能就會偃旗息鼓了。

如果他忍不住要動手，陪伴著很重要，講清楚厲害關(guān)系，為她分析，敵我雙方的實力，預(yù)估一下戰(zhàn)斗勝負(fù)，誰最容易受傷，醫(yī)藥費誰陪。這個時候朋友一般就不會動手了。

一定要動手或者做違反道義的事，那就要果斷拒絕了。雖然我是你的朋友，但，你不能逼我做違反準(zhǔn)則的事情！

鼓勵朋友上進(jìn)，首先不能否定他，不能一味的教導(dǎo)，人之患在于好為人師，有一定的道理。不要動不動講結(jié)果，而是描述愿景和未來，找到新鮮的事，好玩有趣的東西誘導(dǎo)朋友或者家人，不失為良策。

領(lǐng)導(dǎo)需要一個面子，因為他象征著權(quán)威，如若直接提出意見，最好的可能性是被接受，而更有可能是被拒絕。

文中講得很好的一點是，不要將意見直接提出，這對領(lǐng)導(dǎo)提出的想法所代表的權(quán)威會有一種沖擊力，即使我們的意見確實比領(lǐng)導(dǎo)所想的周到全面。

故，我們可以營造一個共同的敵人，把原因推向外圍，請教領(lǐng)導(dǎo)如何解決從而達(dá)到我們想要的結(jié)果。（WwW.tV2288.coM 通知范文吧）

這樣看來，基本的日常工作生活遇到的問題都有應(yīng)對之策了！

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2024好好說話2讀后感

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫7篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感，希望對大家有所幫助。

好好說話2讀后感 篇1

當(dāng)我拿到《站在孩子的視角談教育》一書時，不禁想到我們學(xué)校一貫的教育理念——一切為了孩子。認(rèn)真閱讀后，我被顧老先生對教育的熱愛與投入深深打動。書中精選了數(shù)十篇顧明遠(yuǎn)老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展等方面。

翻開教育理念篇，首先映入眼簾的是四行大字：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中。俗話說：干一行，愛一行。在教育教學(xué)中，熱愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感。只有真正了解學(xué)生、站在學(xué)生的角度思考問題，才能實現(xiàn)真正的“一切為了孩子”的教育目標(biāo)。

顧老先生說“沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)”。的確，有了興趣，才能談如何學(xué)習(xí)，才能尋求學(xué)習(xí)的.方法和技巧。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，最強的動力。因此，教師在教學(xué)中要以激勵為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

顧老先生還說到“教書育人在細(xì)微處”。隨著孩子們生理和心理的不斷發(fā)展，每天他們在學(xué)習(xí)生活中所面臨的挑戰(zhàn)也不斷變化，再加上學(xué)生個體的差異性，教師這個職業(yè)特別要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿愛心與耐心。一點點事情、一絲絲心情變化都要被老師看在眼里，抓住教育契機對孩子進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

“學(xué)生成長在活動中”，顧老先生這句話令我印象深刻。的確，生活就是一本書，有益的活動可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們熱愛校園生活，熱愛生命，熱愛自然。在學(xué)校每月一次的研學(xué)活動中，我最能感受到孩子參與社會生活、走進(jìn)大自然的興奮與收獲，無論是去參觀學(xué)習(xí)的博物館，還是賞花寫生的公園，只有在真實的社會情境中，孩子們才能真正實現(xiàn)獨立、自主地參與實踐與學(xué)習(xí)。

總之，讀完《站在孩子的視角談教育》一書后，我茅塞頓開，它不僅讓我對當(dāng)前的教育改革有了更全面的認(rèn)識，同時也讓我學(xué)習(xí)到了更多專業(yè)的教育理念。我會把從顧老先生那里得到的教育理論運用到我的教學(xué)實踐中，帶領(lǐng)我的孩子們不斷進(jìn)步、不斷成長！

好好說話2讀后感 篇2

《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》講述了：黑旋風(fēng)能像馬一樣奔跑，像牛一樣拉車，像馬小跳一樣溜冰、玩滑板，像人一樣思考問題，像鳥一樣飛翔，像體操運動員一樣立定彈跳、在空中旋轉(zhuǎn)三個360度……這是一頭具有鮮明性格特征的豬——這是一頭很堅強的豬，因為他在地震后的廢墟里熬過了七天七夜，從三百多斤瘦到了一百多斤，終于從石縫中爬了出來。這是一頭勇敢的豬，為了生存，他敢于在亂石叢中從山上滾到山下，去吃“大紅大紫”的葡萄。為了救八頭小豬，他敢于從山頂往下跳。為了挑戰(zhàn)生命極限，他敢于從懸崖上跳下，開始激情漂流。這是一頭樂于助人的豬，因為他幫一頭黑色的懷孕的.母豬，生下了小豬。這不是一頭真正的豬，而是具有人類性格、智慧和品位的豬，也是一頭靈魂出竅的豬，外形是豬，而靈魂卻是人的靈魂。

讀了這本書，我很佩服黑旋風(fēng)，它的智商簡直比珠穆朗瑪峰高。它什么的會，俗話說：“只有想不到的，沒有做不到的。”我們要向黑旋風(fēng)一樣，愛動腦筋，遇事要多想辦法，盡可能的找到解決問題的答案。

好好說話2讀后感 篇3

每當(dāng)我游覽一處處風(fēng)景名勝，我都會不由贊嘆，贊嘆風(fēng)景的美麗，也贊嘆地球的美麗。但是，你們可能有所不知，地球?qū)⒚媾R著生態(tài)環(huán)境的危機。而《只有一個地球》這篇文章，正是在呼吁人們保護(hù)地球。

“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣得美麗壯觀，和藹可親?！边@句話，概括了地球的美與偉大，它不僅是人類的母親，它更是全生物的母親！它把一切都奉獻(xiàn)給我們，是多么偉大，多么無私！

“地力之生物有大數(shù)，人力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。”正如這句文言文說的，如果我們不加節(jié)制地開采、取用，早晚有一天，地球上的資源將會枯竭；相反，如果取用有度，資源就不會枯竭，所以我們一定要節(jié)約使用資源。

地球的`資源不是上帝的恩賜，而是從地殼變化，幾百年，幾千年，甚至幾萬年才形成的。簡單一點，就拿人們生活所需的木質(zhì)材料說吧，現(xiàn)在大多數(shù)的伐木廠只知道一味地伐木，導(dǎo)致森林覆蓋面積越來越少，相反，如果取用木材都像大興安嶺那樣，一邊伐木取材，一邊造林護(hù)苗，一手栽，一手砍，既不破壞森林，也取得了足夠的木材，這難道不是“一舉兩得”嗎？

有人說：“如果地球上的資源枯竭了，那我們搬到別的星球不行嗎？”根據(jù)目前的答案是：不行。因為在地球以外40億萬公里的范圍內(nèi)，再也沒有適合人類居住的第2顆“地球”，即使在將來，我們的后代也許會發(fā)現(xiàn)了適合人類居住的星球，依照人類的壽命，幾個兆光年的時間也不可能登陸。所以，從這點更能體現(xiàn)出保護(hù)地球的重要性，以及地球的唯一性。

雖然我們竭力保護(hù)地球，但單以我們小學(xué)生的力量很難做到，因此，我們就應(yīng)該平時節(jié)約一滴水，少用一度電，也是為保護(hù)地球盡了一份力。人們?。∪绻銈冊俨恢匾暠Ｗo(hù)地球，下一個滅絕的物種就是我們自己！那將犯下自己毀滅自己的蠢事！為了我們這個美麗、脆弱的地球，我們一定要精心保護(hù)，讓以后地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

《只有一個地球》，喚起了我們保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。

好好說話2讀后感 篇4

我們新教師培訓(xùn)放假前，老師要求讀一本很好的書。于是就捧讀《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書。一口氣讀完之后，才感覺到，每天和學(xué)生打交道，卻不知道該怎么和學(xué)生說話，慚愧呀！

這本《老師怎樣和學(xué)生說話》一開始就從老師的角度出發(fā)，描述了一群老師的困惑和煩惱。平易近人的語氣，似曾相識的經(jīng)歷，仿佛久違了的知心朋友，一下子就走進(jìn)了我的心里。

我們整天都在和學(xué)生打交道，而應(yīng)該怎樣和學(xué)生說話呢，我們可能并沒有認(rèn)真去想過。好像天天都在和學(xué)生交流，但效果到底怎樣呢，尤其是碰到一些棘手的問題，難以溝通的學(xué)生，有的老師常常是苦口婆心，把各種道理翻來覆去的講上n次，但學(xué)生卻不愿領(lǐng)情；有的老師少不了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥一番，那學(xué)生雖然低頭聆聽，但也許他已心里把老師罵得狗血淋頭。我覺得自己就陷入了這樣的矛盾之中，所以這本書給了我極大的啟示。

在理論上我們都知道什么教育是好的，我們對此擁有無數(shù)的理念，但不幸的是，沒有人能夠僅僅憑借理念就能教育好小孩。孩子們總是會反復(fù)出現(xiàn)各種各樣的問題，即使擁有最先進(jìn)理念的老師也無法避免這些問題。看了這段話我失衡的心理獲得少許的平衡，不僅僅我會面臨這種問題，甚至是非常優(yōu)秀的教師同樣也會。沒有誰總是會碰上好學(xué)生。

書中所舉的大量的實例是我最感興趣的。作者在每個例子后都加上了自己的分析，有時會展示另一種說話方式所帶來的不同效果，有時則向我們實錄一段最常見的師生對話。其中有很多好的見解和方法，讓我感受了語言溝通技巧的獨特魅力，啟發(fā)我重新審視自己的教育語言，激勵我從一言一行做起，提升自己的教育魅力。

記得在《最差師表》中講了這樣一個小案例：

九歲的馬特在做一道連除法算術(shù)題時被難住了，他去問老師。老師說道：“我剛才講這道題的時候你干什么去了？你從來不聽講，你總是在玩?，F(xiàn)在你倒想要得到特殊的關(guān)照了，可是這里的學(xué)生又不止你一個人，我不能單獨給你開小灶?！瘪R特回到座位上，雖然他不知道怎么做題，卻找到了在剩下的課堂時間里搗亂的方法。老師再忙，也應(yīng)該為他提供幫助。老師可以這樣說：“連除法并不好掌握，我希望我現(xiàn)在有時間來跟你解釋，但我現(xiàn)在太忙了，我們另外再找一個方便的.時間來解釋吧?！?/p>

同樣的問題采取不同的處理方法，結(jié)果就完全不同。有多少老師在實際中是不想“結(jié)果”就貿(mào)然“出口”或“出手”的呢？面對馬特遇到的難題，老師的語言和行為嚴(yán)重傷害了他的自尊，如果以后再遇到類似的問題他還會向老師請教嗎？我想，他不會再去聆聽老師的指責(zé)和數(shù)落了。在教育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到難題和麻煩時，老師最該做的就是及時找到解決問題的方法，為學(xué)生提供及時的幫助，而不是追究過失，嘲諷、指責(zé)學(xué)生，更不能以新賬翻舊賬，細(xì)數(shù)學(xué)生的不是，這樣做除了增加師生間的敵意外，沒有任何益處。

“一名老師就像一名外科醫(yī)生一樣，不能輕易地開刀劃傷，否則，就有可能留下永久的傷口。”對老師而言，每一次的“出手”都應(yīng)該小心謹(jǐn)慎的，這樣才能做一名出色的“外科醫(yī)生”，不給學(xué)生的外表與心靈留下任何的疤痕。

《最差師表》中的每一個小案例都會讓我們看到“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”的處理問題的不同方法，個個案例都是“現(xiàn)實”的再現(xiàn)，許多老師處理問題的方法是粗暴甚至野蠻的，也有許多老師雖然為學(xué)生提供了幫助，但“幫助”得不恰當(dāng)，反而又使學(xué)生處于尷尬的境地。所以，為學(xué)生提供幫助也要運用智慧，講究技巧，以使“幫助”達(dá)到最佳效果。

其實，如果老師能夠充滿愛心，從尊重學(xué)生出發(fā)，不要總是高高在上，老師自然就摒棄了責(zé)難、諷刺、挖苦等語言上的暴力，用智慧和技巧恰當(dāng)?shù)奶幚怼爱?dāng)下”的事，為需要幫助的孩子提供恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

在讀了這本書之后，我深深地感覺到，老師都需要高水準(zhǔn)的交流能力。蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！苯處煹慕逃Ч?，很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。作為教師我們應(yīng)該知道，學(xué)生獲得多少知識有賴于教師教學(xué)的風(fēng)格。因此，我們要善解人意，在對話中傳達(dá)出對孩子的尊重和理解。就像章后的溫馨提示說的那樣：“怎樣為人師表，大概是每個教師都會思考和面對的問題。尊重孩子，摒棄語言上的暴力（比如訓(xùn)話等）、不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。就事論事，對孩子提供及時的恰當(dāng)?shù)膸椭?，如果能做到以上幾點，不用說，您已經(jīng)是孩子心目中的最佳師表了?！蔽視磸?fù)翻閱手中《老師怎樣和學(xué)生說話》一書，不斷品味，不斷實踐，不斷思索，不斷進(jìn)步！我將在書中的啟發(fā)下，不斷地去努力，使自己早日成為學(xué)生心目中的最佳師表。

好好說話2讀后感 篇5

在20xx年，作為明遠(yuǎn)實驗學(xué)校聯(lián)盟成員校之一，我們在學(xué)校的組織下，年級組的安排下，我們拜讀了顧先生的數(shù)部著作，例如《雜草集》、《野花集》、《綠葉集》、《站在孩子的視角談教育》，其中，在閱讀《站在孩子的視角談教育》感觸頗深，書中集合了數(shù)篇顧明遠(yuǎn)老師關(guān)于教育的點滴思考，內(nèi)容涵蓋了教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面。這些文章也從各個方面展示了顧老先生對于當(dāng)下教育的觀點和態(tài)度，語言平實，易于理解，讓身在教育環(huán)節(jié)中的我深受啟發(fā)，受益頗多。

作為一名在不斷汲取營養(yǎng)成長的教師，在顧老的“教師成長”部分，有很多內(nèi)容都我?guī)砗芏嘈碌乃伎肌＠?，“書齋里不會產(chǎn)生教育家”，教育是一個系統(tǒng)工程，是家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生四個方面綜合互動而成的結(jié)果，熟讀再多的理論，無法應(yīng)用到具體的案例中，無法和教育“合伙人”形成有效的交流和溝通，都影響整個的教育過程的順利進(jìn)行。就行顧老所說：“教育家只能從教育實踐中產(chǎn)生出來，教育家還要有自己的教育理想和教育理念?！背酥?，顧老還提出：“教育必須從大處著眼，小處著手?！苯Y(jié)合我自己的經(jīng)驗，作為一名教師，應(yīng)該將教育貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一點一滴、一言一行當(dāng)中來，“為學(xué)”和“做人”都是教育過程中的重要目標(biāo)。所謂大處著眼，大概就是從養(yǎng)育“完整的人”的角度出發(fā)，教授給學(xué)生的不僅僅是書本上的知識，還是技能、態(tài)度和情感價值觀。

“書育人”的部分，顧老也有很多觀點讓我更加清楚地認(rèn)識到了教育的含義?！皭凼墙逃脑慈瑳]有愛就沒有教育。”正如顧老先生所說，沒有用愛滋潤的教育是沒有生命力的，也很難真正傳遞給學(xué)生和家長，而用愛去為學(xué)生創(chuàng)造成長的環(huán)境，哪怕是路上有磕碰，也能獲得家長的支持和學(xué)生的認(rèn)可。作為一名年輕的老師，我既沒有豐富的`授課經(jīng)驗，也沒有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，但也是秉承著一顆“為學(xué)生眾生發(fā)展奠基”的簡單心思，也收獲了許多“教育合伙人”的認(rèn)同和支持。

曾說過：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中。”讓我們在顧老的思想引領(lǐng)下，用愛去教育學(xué)生，用興趣創(chuàng)造學(xué)習(xí)的發(fā)生，關(guān)注細(xì)微之處的教育機會，為學(xué)生設(shè)計合適的活動去創(chuàng)造成長的機會。

好好說話2讀后感 篇6

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，同樣老師與學(xué)生也是密不可分的關(guān)系。在老師與學(xué)生的接觸、交流中，老師的語言是尤為重要的。它可以成為師生建立良好關(guān)系的橋梁，它也可以成為師生之間的戰(zhàn)爭導(dǎo)火索。因而張校長選擇了這本美國著名心理學(xué)家、教育家海姆.G.吉諾特博士的著作《老師怎樣和學(xué)生說話》讓老師們進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。這本書中寫了有關(guān)老師和孩子之間的交流場景，而且都用了短劇的形式來加以描述。通過這種形象生動的案例，讓我從中領(lǐng)會到交流的原則。面對不同的學(xué)生和不同的情況，老師都應(yīng)該因人而異、因材施教地靈活對待。在對話中傳達(dá)出對孩子的尊重和理解。

現(xiàn)在中國的教育正處在教育的變革之中，對教師的要求更高了。家長對教師的期望也更高，學(xué)生也更需要教師的尊重和理解。教師的關(guān)懷、理解都要通過語言傳達(dá)給學(xué)生，我在《老師怎樣和學(xué)生說話》的閱讀中學(xué)習(xí)到了最佳的教師表現(xiàn)不是對學(xué)生訓(xùn)話，他們從不對孩子講大道理，他們不讓孩子有罪惡感，也不要求孩子做出什么保證。他們不對教室里的日常小事追根究底，也不對孩子的過去和遙遠(yuǎn)的未來憂心忡忡。他們只著手處理現(xiàn)在的事。對他們來說，最重要的是此時此地有一個孩子需要幫助。通過關(guān)心、安慰、同情、藝術(shù)技巧等方式來表現(xiàn)。通過恰當(dāng)?shù)慕涣?，孩子對教師的信任是可以逐漸激發(fā)和培養(yǎng)的，這樣可以使孩子健康的成長，同時也可以使孩子對自身內(nèi)心世界的信任建立起來。

教師在與學(xué)生交流中表揚是經(jīng)常用的方法，在這本書中介紹表揚的藝術(shù)，它建議我們教師要使用建設(shè)性的表揚，那就是描述孩子的努力和成就以及我們的感覺，千萬不要評價判斷孩子的性格和品行。我們應(yīng)該讓孩子自己做出對自己的評價。

在教育教學(xué)中離不開常規(guī)管理，我們通常在常規(guī)管理中責(zé)罰孩子。這種處罰只會使孩子發(fā)怒并且不聽教誨，令孩子心懷怨恨，甚至產(chǎn)生報復(fù)的念頭。這樣孩子是沒有心情和時間去讀書的。在常規(guī)管理的.實踐中，我們需要避免造成孩子的怨恨，努力激發(fā)孩子的自尊。讓孩子的學(xué)習(xí)有安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不怕，只要消除孩子的恐懼就能引得孩子躍躍欲試，鼓勵孩子勇于學(xué)習(xí)。

總之，通過閱讀《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書，我從中學(xué)到與孩子正確交流的方法。同時也使我對自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行了分析，以前我在表揚學(xué)生時經(jīng)常說：“真聰明”、“你很棒”……現(xiàn)在我知道這樣的詞是評價性的，這意味著回答問題的學(xué)生是聰明的、優(yōu)秀的，那么沒有回答出問題的學(xué)生就是笨的、差的。因而針對與學(xué)生交流的不足，在今后的教學(xué)中我會進(jìn)行改正。老師和學(xué)生說話既是一門藝術(shù)，也是一份良心的考驗。辛勤的園丁，讓我們在教育的沃土上努力耕耘，讓每一名學(xué)生都感受到愛的陽光，讓愛的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花，讓愛的花園芬芳迷人！

好好說話2讀后感 篇7

佐賀的超級阿嬤是一個積極樂觀的外婆，她總是有著神奇的法子，讓本來哭鬧著舍不得媽媽的昭廣，轉(zhuǎn)眼間長成了陽光快樂讓人愛的運動少年昭廣。外婆有著超級法子，她笑聲不斷，讓他們化解貧窮。

這本書主要講：因迫不得已而把年僅8歲的昭廣寄養(yǎng)在外婆家，在極端艱苦的日子里，樂觀的外婆總有神奇的法子，讓生活充滿溫暖、力量和希望，讓家永遠(yuǎn)充滿笑聲。漸漸昭廣和外婆相依為命：習(xí)慣和外婆1一起赤腳去河里撈各種日常用品習(xí)慣；每天在操場上進(jìn)行著免費的運動跑步?？粗⒆託獾?外婆，我的耳邊似乎想起昭廣肚子的咕嚕聲和外婆爽朗的笑聲；“什么，先吃飯？是你你神經(jīng)過敏啦！”

阿嬤真是個善良而富有同情心的人！她為了制止住思念母親而想坐火車去廣島的昭廣，費勁心思；因為同情小偷請他們吃飯；和乞丐成為朋友，定時給他們吃的……外婆雖然如此快樂爽朗，但她卻用心支撐這個家。當(dāng)幾個兒女離開了家，她守著家，這個家更加充實，不再孤單。昭廣走時，家里少了一個伙伴，少了一個說話的朋友，外婆當(dāng)然不愿意又孤孤單單一個人，她傷心地喊“：不要走！”但她在感情和前途兩個選擇，痛苦地選擇了昭廣的前途。這讓人多感動的偉大的愛呀！

外婆是一個樂觀的人，但她告訴我們成長路上只要有同情心就能快樂，使成長路上不再孤單。

都挺好讀后感匯集

閱讀完這篇作品，我的內(nèi)心仿佛也得到了一場凈化。雖然我對書中的內(nèi)容并不是特別深入地理解，但我仍需要撰寫一篇讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過認(rèn)真的編輯，為大家準(zhǔn)備了“都挺好讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，希望讀者們能夠喜歡，也能在閱讀中獲益良多！

都挺好讀后感【篇1】

辛辛苦苦將子女們一個個養(yǎng)大，送走，老年人們大多面臨著非常孤獨的晚年，尤其是當(dāng)一半去世后，子女如何照顧自己年邁的父母，就成了很大的一個社會問題。

蘇大強在妻子過世后，住在兒子蘇明成家，表面上看，兒子和媳婦都對他很好，大兒子也不斷在美國打來越洋電話，可是他的精神世界是非常孤獨的。小兒子兩口子從早到晚在公司上班，一天三頓給叫外賣吃飯，終于最后吃壞了肚子送進(jìn)了醫(yī)院，子女們才放下手頭工作，來關(guān)心一下老爸成天都吃了什么。

由于生活空虛，不知不覺，蘇大強終日以買彩票打發(fā)時光，陷入了理財?shù)南葳?，終于被騙走六萬元，嚎啕大哭。

還有些賣保健品騙子們，也是瞄上了寂寞空虛的老年人，對他們噓寒問暖，只是為了讓他們買東西，可是正如春晚上葛優(yōu)、蔡明和潘長江演的那個小品，有時候，是老人們就愿意相信那些騙子們，因為騙子們對他們特別親切暖心。

買了新房子后，雇了保姆一天到晚伺候著老爸，子女們覺得終于放心了，外人也覺得羨慕嫉妒恨，子女們太孝順啦，還給雇了保姆，可是最后，蘇大強執(zhí)意要跟保姆結(jié)婚時說：最關(guān)心他的人不是子女們，而是那個朝夕相伴的保姆，他寧愿把所有積蓄留給保姆。說得子女們啞口無言。

的確，孝敬老人，并不是只給錢就夠了，他們的精神世界，更是需要子女們?nèi)チ私?，去陪伴，一日三餐，熱熱乎乎，老年人的晚年生活才不會那么孤獨悲慘。

都挺好讀后感【篇2】

大兒子蘇明哲，作為家里的老大，備受器重，家里一切以他為主，蘇明哲考上國外斯坦福大學(xué)，蘇母不惜賣房子，以供給大兒子讀書，等到大兒子國外學(xué)成畢業(yè)想回國，卻被父母哭鬧著逼著留在了國外，為什么呢，因為親朋好友都知道自己兒子在國外上大學(xué)，回國不是太丟臉了嗎，所以無論如何也要混上綠卡，留在國外。

老大兩口子在國外戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在遍地都是留學(xué)生的美國，好容易找到工作，還要隨時面臨被裁員的危機，雖然賺的是美金，但畢竟是工薪階層，生活也不是大富大貴，可是對父母卻不能說沒錢，即使失了業(yè)，也還是硬撐著要接父親來美國，在妻子的激烈反對之下放棄，后來在妹妹蘇明玉幫助之下，蘇明哲找到了工作，才剛剛開始工作，就打腫臉充胖子，要給父親買一座三室一廳的房子，完全不顧及自己的小家庭已經(jīng)岌岌可危。

在這里，中國父母的虛榮，與中國孩子以盡孝的名義顯示出來的虛榮，展示得淋漓盡致。蘇母臨死之前，都沒有見到孩子們一面，蘇父更是面對大洋彼岸兒子，只能靠打電話聊解思念。然而大兒子在國外賺美金，始終是他們在親朋好友間炫耀的臉面。

都挺好讀后感【篇3】

最近被安利的電視劇《都挺好》中藏著一個問題家庭的種種矛盾。

表面風(fēng)光的蘇家一家五口，家庭內(nèi)部卻暗流涌動。家中的孩子似乎都很有出息，夫妻似乎也很和諧，但是當(dāng)母親突然離世，一切的原型開始顯現(xiàn)。表面上看是母親的過分強勢以及自己重男輕女的思想作祟影響了自己孩子的命運，但越看卻越嗟嘆：原來這是一個如此典型的強勢母親和懦弱父親組合成的家庭！強勢的母親是這個家的頂梁柱和定海神針，懦弱的父親總是在家人最需要他的時候玩失蹤――要么上廁所（消失），要么在旁邊（躲不掉時）默默看報紙，總是神游物外。

看到很多評論說這個家毀在了母親手上，是她的屢屢驕縱，慣出了自私自利的老二，是她的重男輕女毀了小妹考清華去美國的夢想，也是她的偏心和袒護(hù)，讓大哥仿佛生活在真空中，雖然成績優(yōu)異但生活中卻空有責(zé)任感，實際上卻有心無力，除了指責(zé)，很難切實解決家里的問題。

但是，有人想過為什么母親會那么強勢？我想沒有哪個女人天生就是一個視自己的女兒為仇敵的，她不喜歡女兒，卻處處偏心兒子，又何嘗不是對自己境遇（性別）不滿的投射！當(dāng)她嫁了一個“巨嬰”男人，永遠(yuǎn)沒擔(dān)當(dāng)、永遠(yuǎn)不負(fù)責(zé)、需要他的時候永遠(yuǎn)不在線，都是要別人“沖在前面”的時候，她的內(nèi)心也許厭棄自己是個女人吧？所以，她只愛她的兒子，只把希望寄托在兒子的身上，兒子幾句親熱的俏皮話就讓她像沐浴春風(fēng)一樣溫暖。嫌棄女兒也許嫌棄的是自己。為了家、為了孩子、為了“面子”，她又怎能不強勢？也許她所有的張牙舞爪、所有的人前N瑟，無非是強撐著那個虛弱的自己。

家庭是一個系統(tǒng)，為了維持家庭的平衡，一方極弱時，只有另一方變得極強。而“欠收拾”的懦弱者又讓強勢者更加強硬。

這個家庭有一個問題是父親和母親之間的關(guān)系并不像夫妻之愛。母親的控制欲太強，父親偷藏獎金被打臉下跪挨罵；家中永遠(yuǎn)只有一個聲音，總是妻子在講話、在指揮、在指責(zé)、在操勞，父親總是沒有聲音，除了偷偷記賬基本沒有存在感。很多網(wǎng)友說兩個人關(guān)系的不對等導(dǎo)致父親在夫妻關(guān)系中長期處于弱勢地位，在家里沒有發(fā)言權(quán)。他們的關(guān)系更像一個事無巨細(xì)都包攬的媽和一個懦弱無用、還老犯錯誤的兒子，這個父親其實就是一個“巨嬰”。

“巨嬰”父親是無法給予子女在成長中所需要的必要的支持的。作為男孩而言，“巨嬰”父親無法成為他在人生道路上的指引和榜樣；作為女孩而言，當(dāng)你需要支持時有一個永遠(yuǎn)在第一時間躲開的父親是一件多么悲哀的事情呀，她也許會認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是錯的，都是不如別人的。幸好編劇手下留情，并沒有把更加殘酷的真相呈現(xiàn)在我們面前，編劇美化了這個家庭，讓這個家庭的孩子們都還挺有出息，即使是自私自利的老二也還挺有人情味。

有人覺得當(dāng)“巨嬰”似乎很委屈、很可憐，但是當(dāng)“巨嬰”也是有很多好處的，可以依賴、可以不用拿主意、可以不用負(fù)責(zé)任，永遠(yuǎn)是別人“沖在前面”。而且還可以當(dāng)一個“被害者”――都是你們的錯，也非常容易推卸責(zé)任――反正也不賴我。所以，當(dāng)“巨嬰”的老妻去世，“巨嬰”就轉(zhuǎn)而向子女下手了。當(dāng)寫到這的時候不由得想起蘇大強枕著大兒子的腿一臉無助的樣子，和抱著二兒子的腿瑟瑟發(fā)抖的畫面。

當(dāng)老妻打麻將猝死，“巨嬰”（父親）的反應(yīng)就可以理解了，他沒有打120！我想這個男人是對自己終于脫離強勢母親的'管束暗自竊喜。之后換衣服，在靈牌面前亂扔衣服，足見喜悅。而且，還可以放開了吃自己想吃的鴨脖！再沒有人嘮叨了！但是，“巨嬰”歡喜不了幾天就發(fā)現(xiàn)沒有人照顧他的生活起居，胡吃海塞的下場就是進(jìn)醫(yī)院。但是，無法照顧自己的“巨嬰”還有殺手锏――自己的責(zé)任感、道德感爆棚的大兒子，因此可以面帶得意的、陰陽怪氣的給大兒子打電話數(shù)落二兒子。所以，當(dāng)?shù)弥ッ绹南Ｍ淇?，“巨嬰”居然躺在地上耍賴，就像一個兩三歲的幼兒！

一個成年人負(fù)擔(dān)一個幼兒的依賴還是能夠承受的，但，三個被工作與生活折磨得筋疲力盡的子女要負(fù)擔(dān)一個“巨嬰”父親，就顯得非常的困惑、痛苦、疲憊，甚至還會憤怒。當(dāng)然，中國人講究“孝順”，這部劇的結(jié)局和走向目前也不清楚，也許比較和諧，因為是“都挺好”嘛。也許有的人認(rèn)為所有的這些痛苦都是為人子女應(yīng)該付出的，畢竟你擁有了父母的愛。但是，你不僅是父母的一部分，你也是一個獨一無二的個體，你怎樣才能既同情他們，負(fù)起滿足父母期待的重任，同時又能不被他們的需求所束縛，還能完成自己的自我實現(xiàn)的夢想呢？

“孝”的意義在于親子之間相輔相成的自我實現(xiàn)過程，真正的孝道在于每一個家庭成員都應(yīng)該長大成人，包括父母。

都挺好讀后感【篇4】

由于蘇母的強勢和各人愛好，小兒子蘇明成受到了極盡可能的溺愛和照顧，也由此養(yǎng)成了他自私啃老的媽寶男性格，從小就欺負(fù)妹妹蘇明玉，卻從未受到指責(zé)，更加洋洋自得，做一個家里的媽寶男，小皇帝。學(xué)習(xí)不好，玩游戲，不但沒有受到父母的批評，反而備受照顧。蘇母為了給小兒子找工作，結(jié)婚買房子，不惜賣掉家里的房子，乃至結(jié)婚后十幾年，依然不斷地給小兒子塞錢，各種溺愛，更加助長了蘇明成不求上進(jìn)、啃老的理所當(dāng)然心理。

在溺愛下長大的蘇明成，自私，狂妄自大，胸?zé)o大志，離開了媽媽的庇護(hù)后，忽然覺得人生一片茫然。為了一點矛盾，又出手狠狠打傷自己的妹妹蘇明玉，被報警抓進(jìn)了派出所。不懂投資，卻又盲目不聽任何勸告地賣車、借錢投資，不聽妻子的勸告，并且動手打了自己妻子，最終導(dǎo)致離婚。錢被騙了后，跟上司鬧矛盾，各種情緒，胡攪蠻纏，最終在整個行業(yè)也無法立足，人財兩空。最后還是妹妹蘇明玉從中調(diào)解，使他終于認(rèn)識到自己的問題，開始新的工作。

種種幼稚的情緒發(fā)泄，正是一個被寵壞的孩子的特點，在家里得不到可以躺在地上打滾、耍賴，在外面呢？社會會狠狠懲罰那些被溺愛長大的孩子。

都挺好讀后感【篇5】

最近，本人有在追這部電視劇!劇情場景很生活，父母子女都不易，尤其是呈現(xiàn)傳統(tǒng)中國之平凡市井里的世俗原生家庭。沒錯!生活本生就是一出大戲，猶如這樣子的一部電視劇，看上去一切都挺好的。

有人認(rèn)為，阿耐原著《都挺好》其實更接地氣，因此有人將原作與劇集一起追著看?？觳褪缴鐣?，或許電視劇更能呈現(xiàn)直觀感受。蘇家仨孩子，長子明哲留學(xué)美國靠的是父母資助，二子明成機靈仗的是(父)母寵溺，唯獨小女兒明玉不受父母“待見”，當(dāng)年雖有實力考清華，母親卻要其“讓渡”讀免費師范生……為這般，為那般，都是為哪般?!如此這般，冷暖自知般。真切過癮，活殺生香。

“性格決定命運!”有道理，可是難道就因為她是個女孩子?當(dāng)生活把一個人逼到絕路時，人的潛能就會激發(fā)釋放?不知可否，這個或還是有點道理吧。就像劇中人在劇中說的“要不努力工作，哪有生活!”

沒錯!“現(xiàn)實說了算，生活說了算!”無論是長子明哲，還是女兒明玉大家都心知肚明?！捌疵x書，拼命工作;爭得個人上人”曾經(jīng)，現(xiàn)在的現(xiàn)實世界，持有這種心態(tài)多著呢。生活本來就是一團(tuán)麻，普通市井生活，有像二子明成這樣被父母寵壞了的，啃老可以啃到“坑爹”地步的“大男人”。

劇中，若是明玉沒有說穿父親對他們兄妹三人有關(guān)“養(yǎng)育費開支”記賬一事，二媳婦麗麗才意識到蘇家問題有多么嚴(yán)重，丈夫明成有多“啃老”!一石掀起千層浪，所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

戲里，蘇爸蘇大強并不“省油”，老伴意外過世，原本百事不管，性格“懦弱”的“一家之主”，面對家事瑣事只會逃避的“妻管嚴(yán)”式“大男人”，—個并不稱職的父親形象，總之沒辦法令人同情。

蘇大強身上還存在著一些自以為是的小聰明“作”派?！白鳌币彩欠且话愕摹白鳌保白运健?，也“無助”，更有借子女“孝心”予極力擺脫從前各種各樣身心上的“陰影”。作為長輩卻不能體會子女晚輩多種不易?！疤K大強”有時又像是活在“真空世界”里的天真老玩童?我看也不是，若是將之看成是“袖手旁觀”，好像也不是吧。總之，他已老了，過去的該忽略不計，當(dāng)下的也只能是聽之不任之。

在這部電視劇里，蘇家的三個子女都有自己的苦衷。長子明哲在美國鞭長莫及，起初答應(yīng)接父親去美國一事也黃了。由于突然失業(yè)，以及妻子吳非的顧慮而擱淺。其實吳非的所為所作是有一定的道理，好面子的明哲為此深懷內(nèi)疚，也愛莫能助。最終，在家人的鼓勵下明哲重新找到工作，后外派上海。

的確，清官難斷家務(wù)事!真所謂是海上無風(fēng)不起浪，家長里短必有因。一如蘇家家事、內(nèi)中又夾雜著各自在職場打拼的諸事，碰巧搭在一起，結(jié)果“著火了”!蘇家二子明成，因妻子麗麗被公司解雇一事遣怒于胞妹明玉，還動手打人并導(dǎo)致明玉受重傷入院醫(yī)治。兩個從小吵到大，打到大的自家兄妹幾乎到了勢不兩立的地步。明玉選擇報警，明成遭遇拘留。

身為妻子的朱麗不希望丈夫明成坐牢，懇請公爹蘇大強出面勸明玉讓步。奈何不得這位一點沒有能耐的父親，居然說女兒明玉根本不會聽他的云云。無果之下，朱麗只得向大哥明哲求援，優(yōu)柔寡斷的明哲左右為難，幸好是妻子吳非主見，并替丈夫解了圍，主動找公公蘇大強，并曉之以理，要其以一家之主身份調(diào)定解決。

與時同時，朱麗父母也希望明玉能對明成網(wǎng)開一面。在大家再懇求下，蘇大強硬著頭皮到女兒病床前……待劇情發(fā)展下去，最終明成從拘留所放出來。但是明玉與明成的兄妹情份不可能再有轉(zhuǎn)機。也許，這種狀態(tài)終生抹不去了。個人的看法是，來自童年，乃至青少年時的烙印最難被忘卻。

不過，蘇家大哥明哲以為“都是一家人，打斷骨頭還連著筋呢”，私以為并非如此簡單吧。之所以造成家人之間“嫉惡如仇”的尷尬局面，還不是因為父母在教育子女的大問題上有不可推缷的重要責(zé)任所致。

“原生態(tài)”家庭現(xiàn)象被世人反復(fù)咀嚼論證，生養(yǎng)有多個子女的家庭，父母的某些“偏心眼”或會成為子女之間產(chǎn)生矛盾的隱患，或是給雙方埋下了心理不平衡的“定時炸彈“。所以說法律意義上的父母并非一定是現(xiàn)實里的合格父母，為人父母當(dāng)自省，一時失策終生恨!不過要做好這一點實在很難。反之，身為子女在日常生活中也應(yīng)該要多理解父母的難處。當(dāng)然，說起來都相對容易。

家家都有本難念的經(jīng)，念好家經(jīng)實不易。再比方說劇中的蒙總，經(jīng)營著一家大型民營企業(yè)，擔(dān)任集團(tuán)董事長一職，作為大股董的他，可是面對幾位在集團(tuán)里謀職卻不作為的舅老爺、外甥子，帶著七大姑八大姨的親戚關(guān)系，盡想著撈好處的妻子娘家人，也同樣會被搞得焦頭爛額……

《都挺好》雖然屬于是虛構(gòu)的文學(xué)作品，個人以為，無論是閱讀同名小說，還是電視劇值得觀之。存在即合理，生活無論被放大還是縮小，終究是來源于生活的本來面目。因此，無論你是未婚，已婚，有無孩子，作為成年人都可以看看，無論直觀，還是冷眼旁觀。

生活時常會是一地雞毛，人們常說：一切都是最好的安排;“都挺好”或也就是人們用來表達(dá)美好，還有追求“完美”之多種意思表示。

都挺好讀后感【篇6】

被《都挺好》這部劇吸粉的原因是我的原生家庭也不理想，但是這部劇讓我有持續(xù)追下去的動力還是蘇家?guī)讓Ψ蚱薜幕橐觥?/p>

關(guān)于老大，大嫂的三觀在我眼里其實是最正確的，她也是最聰明的，如果要說缺點那就是可能沒看清老大死要面子的本質(zhì)，老大死要面子到什么地步，為了給他爹買房聲明可以去放高利貸，別說老大只是說說而已，狗急了也會跳那啥。她當(dāng)初看到的老大確實是沒毛病，口才好，高材生，高智商。但是錢也真是個好東西。

關(guān)于老二，二嫂除了愛面子也沒毛病，當(dāng)然她這愛面子的毛病，而且在她的原生家庭里，她值得擁有那些，啥也不缺，缺的就是一個特別愛自己，特別聽自己話的男人。而蘇明成沒啥優(yōu)點，就特別會哄女人開心，所以感情初期包括新婚時期，兩個人在柴米油鹽不愁的情況下一拍即合，神仙眷侶。但是，人真的全都是利己主義，本質(zhì)不會變的，智人之所以能夠進(jìn)化把其它動物和其它人類趕盡殺絕，站在如今的金字塔上都不是沒有原因的，這條路從來都是充滿鮮血(最近在看人類簡史，所以感觸頗多)。

再來說說我們的明玉，用她大嫂說的話，確實不是省油的燈，但是這是她一路摸爬滾打，殺怪殺出來的堅韌，這么多年一直在練級，所以長成了精英。但是她的堅韌只是展示給敵人面前，那些人不愛她，一旦有人愛她甚至對她好，甚至只是一點點對她示弱，她就不忍心，滴水之恩，涌泉相報。她是幸運的，她遇到了她的事業(yè)上的貴人，他師傅把他領(lǐng)上路，明玉也值得他師傅的愛，所以師傅是她的再生父母。她還遇到了一個人只會做飯的男人，你想啊，她什么都有了，就是沒時間吃飯，這個男人給她做飯，陪她療傷，擁護(hù)她的立場，感情不出意外，必須一拍即合。但是他們現(xiàn)在的狀態(tài)，確實有點失衡，至少在結(jié)婚這條路上，還有點失衡。這種失衡，不止是金錢地位，更是兩個人的付出，當(dāng)然，還有很多原因。包括不同的家庭背景，明玉啊，太苦了，不是一般人能理解的。同樣是愛憎分明的我，說實在話，我太理解她了，說實在話，我也沒辦法輕易原諒，很難。但是，我真心希望，蘇明玉和石天東能夠互相磨合，互相理解，互相支持，無論之前在一起的時候有多么違和。但是，還是希望他們能一起創(chuàng)造一個好的原生家庭，這是對明玉原生家庭最大的報復(fù)(或者說是原諒)。

關(guān)于創(chuàng)造這個原生家庭的蘇爸與蘇媽，前面只是大量描述他們婚姻后期生兒育女，柴米油鹽的兩個人關(guān)系的極度不平衡。從接下來的預(yù)告片來看，應(yīng)該會有一個合理的解釋(蘇媽為什么選擇蘇爸，蘇爸為什么那么怕蘇媽，明玉為什么被蘇媽欺負(fù)的這么慘，不劇透)。

都挺好讀后感【篇7】

在一個物欲橫流，紛紛擾擾的世間，居然還有這樣一個溫暖的男人，守著一個安靜的小店，親自做出每一個料理，親自烹飪出每一道美食，他像冬日的暖陽，那么恰如其分地發(fā)出自己的光和熱，溫暖而不滾燙，明亮而不刺眼。

他讓我們感覺做飯是那么令人享受的事，那每一次刀工，都是那么工整、仔細(xì)、均勻，每一塊排骨，每一段蔬菜，在他的手下，都變得那么有靈性一般，簡單搭配，就成一盤美味佳肴，每一鍋湯，泛著白，滾著熱氣，都讓人感覺喝下去是那么熨帖。

蘇明玉作為一個成功的職業(yè)經(jīng)理，馳騁商場，你來我往，酣暢淋漓，傷痕累累，見慣了刀光劍影的名利場，忽然被這樣一個安靜的小店，這樣一個溫暖如冬陽的男人所吸引，讓她在一天的勞累之后，有了一個棲息的地方。兩種生活，形成了鮮明的對比，也彌補了蘇明玉一路走來的愛的缺失與家的溫暖。

而事實也證明，石天冬的溫文儒雅，包容，在處理復(fù)雜的家庭關(guān)系時，就像一個調(diào)和劑，將蘇明玉與蘇家人之間多年來劍拔弩張的關(guān)系，逐漸梳理平順，重新感知家庭的溫暖。

這世上最大的成功是什么？不是金錢，不是名利，不是地位，而是以自己喜歡的方式過一生。

都挺好讀后感【篇8】

《都挺好》觀后感500字：

這個電視的后兩集演得很好，非常觸動人心。蘇大成好多事都不記得了，但給明玉買習(xí)題集的事他仍然記得，明玉找不到父親著急，加之被父親的愛感動，兩個原因哭的她稀里嘩啦，我也跟著哭的稀里嘩啦。

父女之間這種真摯的愛很感人，尤其是對于一直沒有感受到愛的明玉來說。明玉照顧他父親期間很累，且她爸的病愈來愈嚴(yán)重，但她卻感覺非常幸福，因為她感受到了她父親及兩個哥哥的愛，感受這種愛的氛圍及家的溫馨。明玉說一句話我感觸很深，她說:“雖然我媽走了，爸也不記得什么了，大哥二哥也不在家，但今年春節(jié)卻是我過得最高興的一個春節(jié)。“，可見對明玉來說親情和愛是多么的重要。相對于這份情，錢又算得了什么?但現(xiàn)實生活中卻恰恰相反，真是一言難盡......

蘇大強看上去這么沒有責(zé)任心的父親，事實上對孩子的愛一點也不少。他知道自己有病后，立馬召集全家開會立遺囑。一直不著調(diào)的他，有了父親的責(zé)任感，敢于面對自己不堪的過去。它開始替孩子考慮了，為了不打擾、不影響到孩子們的正常生活，瞞著自己的病?？蓱z天下父母心。

家就是一個溫暖的港灣，是一個在外累了回去休息的地方，是在外有委屈回去傾訴的地方，但家不是一味的索取，也是需要付出的。一家人要有福同享，有難同當(dāng)才可其樂融融。

好媽媽讀后感(匯集12篇)

讀后感不是對原文的簡單抄錄或復(fù)述，而是以體會為主，優(yōu)秀的書籍通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多新知識。作品的讀后感怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“好媽媽讀后感”。

好媽媽讀后感 篇1

親愛的順順，

順順，我的寶貝，媽媽想和你分享一本書的觀后感，這本書是《好媽媽勝過好老師》。

這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫過觀后感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因為她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽，讀得格外入迷。

書中有很多內(nèi)容，涉及方方面面，但都傳達(dá)了一個觀點，那就是應(yīng)該給予孩子無條件的愛和自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。

此前，我和你爸爸**最多的就是能否用“棍棒”教育你。爸爸之前說要用，因為你小不明白，涉及原則問題，說不通就得打。我堅定地說不，我相信只要你有愛心，你就會相信你的父母，會傾聽。

即使偶爾發(fā)脾氣發(fā)脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應(yīng)該被允許和接受。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也說舍不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手锏的。

增長緩慢，正是數(shù)量變化導(dǎo)致了質(zhì)量變化。做父母真的應(yīng)該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內(nèi)核，保護(hù)孩子的成長。我和爸爸還年輕，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，和你一起成長。

當(dāng)我們第一次做父母的時候，我們會討論你的大事小事，也會關(guān)注育兒書籍和網(wǎng)絡(luò)知識。我們愿意通過與他人的溝通來提高我們的育兒觀念。我們也在學(xué)***程中變得越來越佛系，對于你的日常我們約束的越來越少，對于你的未來設(shè)計的越來越少，但我們會更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來給你創(chuàng)造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。

我們一起加油，一起遇見更好的自己。

好媽媽讀后感 篇2

《好媽媽好老師》讀后感

多年的工作經(jīng)驗使我對于親子教育和學(xué)校教育有了更深入的了解，對于教育的意義和方式也有了更深刻的思考。最近我讀了一本書，《好媽媽好老師》，這本書以作者郝明義親子教育實踐的故事為背景，深入探討了親子關(guān)系和教育的重要性。讀完這本書，我的思想受到了很大的啟發(fā)，深感教育的力量和父母的責(zé)任。下面就讓我來分享一下我的讀后感。

《好媽媽好老師》一書通過描寫作者自己的家庭生活和親身經(jīng)歷，從一個妻子和母親的角度，講述了家庭教育的重要性。書中講述了郝明義如何幫助孩子們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和各個方面的能力。通過她的實際行動，我深刻認(rèn)識到親子關(guān)系對于孩子發(fā)展的重要性，父母的榜樣作用不可忽視。

每個孩子都是值得敬佩和尊重的獨立個體，他們天生就具備了獨特的個性和潛能。而好的父母和老師能夠引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的優(yōu)點和興趣，從而實現(xiàn)自己的夢想。郝明義在書中給予了孩子們充分的自由和探索的空間，同時又指導(dǎo)他們建立積極健康的生活習(xí)慣，為他們提供了成長的良好環(huán)境。在親子關(guān)系中，父母應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自主權(quán)，同時也要明確界限，給予他們正確的引導(dǎo)和教育。

教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的社會情感能力和良好的行為習(xí)慣。郝明義在書中提到了情商教育的重要性，她教育孩子們關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)他們的同理心和合作精神。正是這些品質(zhì)的培養(yǎng)使得他們成為了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員。在學(xué)校教育中，老師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不僅僅追求知識的積累，更要關(guān)注培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，這對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

與此同時，我也深刻認(rèn)識到教育是一個終身的過程。無論是在家庭中還是在學(xué)校中，教育都應(yīng)該是全面的、循序漸進(jìn)的。無論是父母還是老師，都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教育水平和教育能力。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子成長，塑造他們的人格和價值觀。

讀完《好媽媽好老師》，我對于親子教育和學(xué)校教育有了更加深入的理解。我明白了良好的親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展的影響，也認(rèn)識到了教育的師德和責(zé)任。作為一名老師，我應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和情商，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，為他們提供良好的教育環(huán)境。同時，在家庭中，我也要做一個好媽媽，給予孩子合適的關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助他們成長為獨立自信的人。

通過閱讀《好媽媽好老師》，我意識到了教育的重要性和影響力。無論是在家庭中還是在學(xué)校中，都應(yīng)該注重教育的品質(zhì)和方式，培養(yǎng)孩子們的個性和能力，讓他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平和教育能力。只有這樣，才能夠用教育的力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

好媽媽讀后感 篇3

作為孩子們的唯一媽媽，我的工作非常辛苦。在家里，我總是盡全力為孩子們提供最好的生活和教育，但是我不得不承認(rèn)，這種生活方式對我已經(jīng)產(chǎn)生了極大的壓力。然而，最近我發(fā)現(xiàn)了寶貴的一件事情，那就是“不再麻煩好媽媽讀后感”。

事情是這樣發(fā)生的：有一天，我的兒子帶著他的一本書回家，他讓我一起讀這本書，并且寫下自己的看法和感受。雖然我感到很驚訝，但我還是接受了他的要求。在完成了這項任務(wù)之后，我開始意識到，這個任務(wù)是多么的重要，因為它不僅可以幫助我更好的了解我的孩子，而且可以幫助我成為他們需要的母親。

這本書改變了我的一切。這是一本反映孩子成長歷程的書籍，這些陌生的故事不僅教育了我，而且也觸動了我的心。我意識到，當(dāng)我與孩子們分享這些故事時，我能夠獲得比單純照顧他們更深的理解和聯(lián)系。這對我是一個非常深刻的體驗，因為我真正意識到，我和孩子們之間的聯(lián)系不僅僅是簡單的關(guān)心和照顧，而是更加精細(xì)和復(fù)雜的。

我之前很少花時間理解兒童文學(xué)，但是現(xiàn)在，我開始關(guān)注這方面的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，許多兒童讀物的作者深刻理解兒童的認(rèn)知和它們的感受，同樣也為家長提供了極其寶貴的指導(dǎo)。這些作者們的作品常常具有在更廣泛的層面上觸及人類性格和情感的能力，而且它們經(jīng)常比成年人的文學(xué)更具有啟發(fā)性。

在與孩子們分享這一過程中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的孩子們樂于與我分享這些故事，并且更好地理解了他們自己的情感和需求。這不僅僅因為故事的內(nèi)容啟發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造性思維，而是因為這個關(guān)注點的改變反映了我自己的關(guān)注點。因此，這個共同的關(guān)注點對我和我的孩子們之間的關(guān)系產(chǎn)生了更深刻的影響。

故事的閱讀也成為了一個家庭娛樂的新方式。我們經(jīng)常一起看書，而且我發(fā)現(xiàn)，這個過程不僅能豐富我們的生活內(nèi)容，而且還能幫助我們獲得更好的溝通和情感交流。我相信，這對我和我的孩子的未來有著非常重要的意義。它幫助我成為一個更好的母親，同時也是我的孩子們形成更深厚關(guān)系的一種方式。

總而言之，“不再麻煩好媽媽讀后感”已經(jīng)成為我生活中的重要組成部分。通過這個經(jīng)歷，我現(xiàn)在深信，故事的閱讀可以極大地影響我們的生活。我們通過故事來理解和處理日常生活中的問題，同時也警醒著我們的心智成長中的盲點和弱點。故事既具有娛樂性，同時又具有教育作用，而這種新的閱讀方式不僅僅是幫助我成為更好的母親，同時也讓我更好地享受著生活中的美好。

好媽媽讀后感 篇4

自從孩子呱呱墜地那天起，培養(yǎng)、教育孩子成了自己生活的重心。可連自己都是稀里糊涂長大的我對教育孩子，有時真覺得心有余而力不足！好在有很多好的育兒書籍，像好朋友、好老師一樣，可以幫助我隨時解決孩子成長中的各種困難，引導(dǎo)我建立和諧的親子關(guān)系。

好媽媽勝過好老師無疑是育兒經(jīng)典書籍中最值得推薦的一本。我的孩子兩歲時讀過這本書。最近，我在老師的推薦下又看了一遍。在書中，我們一個個地再現(xiàn)生活中的場景，用最簡單的方法提煉出最科學(xué)的教育理念，讓人感到受益匪淺！

該書作者尹建利比較說，每個孩子都有一塊玉，而父母是雕刻玉的工匠。能否最終得到一件精美的作品，不僅需要工匠付出勞動，更需要用智慧和耐心。由此，我認(rèn)為每一個孩子都是幼兒園經(jīng)常提到的教育理念中的一顆好種子，而我一想到這個道理，也是一樣的。我們也經(jīng)常把每一個無辜的孩子描述成一張白紙。家庭教育和學(xué)校教育要給孩子線條和色彩，把握每個孩子的成長節(jié)奏，幫助他們共同描繪美好的未來。

但如何幫、怎么幫才能幫的好、幫到點子上？是很多家長在家庭教育中常常遇到的困難。本書中提到，教育的最高境界是有心，但無痕，我個人覺得真的是總結(jié)的非常到位。

孩子是一個獨立的個體，他們不是我們的附屬品，他們是這個社會的一部分，無論我們在孩子的教育過程中遇到什么問題，我們都應(yīng)該用平等的眼光來對待。我們用心觀察孩子，但家長不是權(quán)威，一定要避免責(zé)備、呵斥、埋怨，任何事力求和孩子平心靜氣的溝通、討論，在孩子還沒有建立起正確的價值觀和世界觀的時候，我們不能把自己的觀點強加給孩子，要試圖引導(dǎo)，讓他們自己去判斷什么是更好的處理方法。可能跌倒，可能犯錯，但這不是必然的成長嗎？

我相信，在這樣的教育氛圍中，孩子們會逐漸成長為有自己想法、判斷力、責(zé)任感和勇于承擔(dān)責(zé)任的社會人！

這本書用很大的篇幅強調(diào)閱讀的重要性。我想尹先生一定深刻認(rèn)識到早期閱讀啟蒙在孩子未來學(xué)習(xí)道路上的關(guān)鍵作用。我兒子很小的時候，我就開始讓他接觸一些兒童讀物和圖畫書。大師們五彩繽紛的少兒讀物開啟了他絢麗的閱讀生涯，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了神秘而深邃的書海。孩子們在兒童讀物中吸收知識，尋找樂趣，快樂地成長。書本，不知不覺成了我們的朋友，每天晚上的親子閱讀時間，都成了我們必不可少的項目之一，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量增加了，語言流利了，很多成語都能正確恰當(dāng)?shù)厥褂茫鳛橐粋€母親，我很高興。

但是我也想對他說：孩子，成長的路很長，你剛剛蹣跚的邁出了一小步，以后的路想要走的堅實、穩(wěn)健需要我們付出很多，但媽媽會一直在你左右，不斷的學(xué)習(xí)，爭取成為你的良師益友！

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，孩子一出生電腦電視就常伴左右。我兒子也不例外。雖然他還沒有到上癮的階段，但只要有時間，他就想玩點小游戲，到了睡覺的時候，他常常不想休息。我們一直為此煩惱。看完書中作者對孩子們玩電腦游戲的態(tài)度，我的心也松了很多。

作者的觀點值得我們學(xué)習(xí)。電腦游戲只是游戲，不是毒品。他們只是比我們年輕時玩的游戲更高科技，更復(fù)雜。孩子們喜歡玩很正常

一件事。我們要做的就是轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，豐富他們的業(yè)余生活，讓他們逐漸意識到時間應(yīng)該合理利用。生活中有很多有趣的事情。游戲不是要玩，而是要在正確的事間玩。不要沉迷于游戲而忽視他們的學(xué)習(xí)。決不可急躁的粗**涉，那樣的后果只能是讓孩子對游戲更加欲罷不能，往往起不到預(yù)想的效果。

由此我又聯(lián)想到了作者提倡的教育最高境界：有心，但無痕。不否認(rèn)每個家長對自己的孩子都是有心的，可無痕的教育卻不是每個人很容易就能做到的，它需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考并耐心去執(zhí)行。

孩子6歲了，身上有很多可喜的閃光點，還有很多不足需要改進(jìn)。我這個媽媽，很多時候是語言上的巨人，行動上的矮子。這比一個好母親的標(biāo)準(zhǔn)差的多，更不用說一個好老師了。

但和世界上所有的母親一樣，我有一顆愛孩子的心。我相信，有了這樣的愛心、耐心、細(xì)心和科學(xué)的教育方法，我們的孩子一定會在陽光下茁壯成長！

好媽媽讀后感 篇5

本學(xué)期到新華書店買了《好媽媽心理學(xué)》這本書，前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好實用書，受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！蹦赣H這一角色對于每一個年輕媽媽來說都是陌生的，我們的教育方法基本上延續(xù)上一輩人的經(jīng)驗，有很多脫離時代，不和時宜的地方。我們都想做一個好媽媽，但面臨的卻是尷尬的局面，《好媽媽心理學(xué)》這本書從心理學(xué)的角度教給了我們60個實用的心理學(xué)方法。

作者的觀點頗為新穎，她自已本身就是一位教育家、大學(xué)碩士，長期從事兒童心理學(xué)的研究，在科學(xué)育兒領(lǐng)域有很多建樹，把自已在教育女兒過程中的一些心得體會編輯成書，所以對我們培養(yǎng)自己的孩子很有幫助。每看完一個章節(jié)，我就會不由自主地對照自已，對照過后，我便會自慚形穢。每個人在根源上都有一種懶惰的陋根性。作為家長，也同樣存在這些。例如，因周一至周五工作強度較大，周末回到家中，感覺異常疲憊?；氐郊抑?，只想好好地看會電視、睡上一覺。想到還要管理孩子，或者教孩子學(xué)習(xí)，一股無名的怒火便會燃燒心頭。作為家長，也需有堅持不懈的精神，家長，可以說是每個人都擁有的一份職業(yè)，而且這份工作需要的技巧性更強。書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。對于讀者有很強的指導(dǎo)作用。例如在如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績中的第十名效應(yīng)，作者提出了不要對孩子的學(xué)習(xí)成績過分苛求，你知道嗎?愛因斯坦和比爾.蓋茨都屬于“第十名效應(yīng)”的人。他們在讀書時，成績并不好，可是后來卻分別成了出類拔萃的科學(xué)家和企業(yè)家?？梢姡粋€人的成功和成才，起決定作用的是全的全面素質(zhì)。所以，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，家長千萬不能只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。我具有著雙重的身份，既是老師，又是家長，看到這些新鮮的觀點，我也陷入了久久的沉思當(dāng)中，一直以來，自認(rèn)為工作努力，應(yīng)該還算是對得起這份職業(yè)。但是，看了這本書后，我也意識到，有時，我的做法也確實違背了教育規(guī)律，還是對于兒童心理學(xué)的研究不夠到位。班上經(jīng)常會有孩子沒有做家許作業(yè)，我有時實在無法忍受，就會加點威脅，說如果下次再不做，就要多做幾遍，現(xiàn)在回想起，這些做法確實不妥。那樣可能會造成學(xué)生厭學(xué)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是終生的事情，學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性這是極其重要的。教師教育的前提是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們明白終身學(xué)習(xí)，永不放棄的道理。

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，同樣也是對社會負(fù)責(zé)。人人都應(yīng)努力采用正確的教育方法，切忌不要用鋤頭一樣的工具去雕琢我們手心里頭的寶玉。

好媽媽讀后感 篇6

“讀一本好書，猶如和一個高尚的人談話”，我在讀完《好媽媽勝過好老師》之后，對這句名言有著更全面的理解與更深刻的感悟。

本書作者尹建莉，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為《好媽媽勝過好老師》。尹建莉首先是一位母親，其次是一位老師、教育學(xué)者，還是一位作家，所以此書寫來讓人感覺是親切感人，樸素生動。最重要的是，她給我們的不是一個抽象空洞的理論，讓人看了之后很有說服力，而是一個具體的、操作性很強的方法和方法。

她沒有夸耀自己的孩子有多優(yōu)秀。她只是站在母親的角度，以母親適度的驕傲和自豪，講述自己在孩子成長過程中的探索和經(jīng)驗總結(jié)。在這個過程中，她也有過教育方式不當(dāng)?shù)臅r候，她的孩子也有“不聽話”、“頂?！钡臅r候，正是因為有這樣的時候，她的教育方法才顯得那么真實可信。畢竟，沒有一個成功的母親是天生的，她也需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，這與孩子的成長是密不可分的。

只不過，尹建莉走得比很多家長要順利和坦然，因為她一直懷揣著對自己孩子的信心和肯定，一直懷揣著對正確教育理念的堅守和學(xué)習(xí)。

《好媽媽勝過好老師》，以敘述的筆法、充滿愛心的語言，從七個不同方面詮釋愛、學(xué)習(xí)、品格、習(xí)慣、家長智慧、家教小事、教育誤區(qū)等耳目一新的教育理念。在這本書中，我學(xué)到了很多解決具體問題的方法，更重要的是，我學(xué)到了作為母親應(yīng)該具備的心態(tài)。只有靠自己的堅韌，孩子才能不怕困難和危險；只有靠自己的自強，孩子才能努力堅強；只有靠自己的自律，孩子才能自控；只有靠自己的單純，孩子才能善良無暇

“不管是最好的管”，“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，作者用自己的經(jīng)驗告訴大家，陪孩子寫作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反。在一個正常的孩子心目中，不希望一個“監(jiān)工”時刻監(jiān)督自己，他最多表面上暫時屈從，內(nèi)心絕不會聽話。再者，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損，影響孩子自主能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”。她強調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，決不把學(xué)習(xí)當(dāng)作懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)到的東西運用到生活中，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——懲罰你，不讓你寫作業(yè)；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)她在向我們講述一個樸素的道理：

要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓孩子愛上某件事，他才能把這件事做好。

只設(shè)“記功簿”，不設(shè)“記過簿”。作者設(shè)了一個“記功簿”，記錄孩子成長中外在的一些進(jìn)步，同時也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長。每頁都要記住一件事，畫一朵小紅花——這是對孩子們的獎勵。

很多家長肯定用過這種方法，但有點不同。有的除了“記功簿”還有“記過薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來，成為總也改不掉的缺點。也有的在設(shè)“記功簿”時，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……，忽視了更為重要的品行的培養(yǎng)。

“自己不帶孩子就是瀆職”，　作者向我們講述了自己帶孩子的過程。女兒一歲多的時候，她和丈夫分居，老人也來不了幫忙。整個過程十分艱辛，但是她從來沒有在帶親自孩子的問題上猶豫過。

她總結(jié)“家長在孩子嬰幼兒時期付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效”?，F(xiàn)在太多的父母只想把錢花在孩子身上，而不是花時間、精力和心思。其實任何不良的成長過程都會在孩子生命中留下痕跡。

想想自己，雖然身邊有老人，但我還是要克服困難，親自承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，見證孩子一天天成長。

管孩子，不如愛孩子；教育孩子，不如欣賞孩子?？赐暾緯?，你會感覺到你面對的是一位非常誠懇實用的教育專家。書中的每一個案例都是如此發(fā)人深省，值得回味無窮。這會引起我對教育自己孩子的利弊的反思。

“孩子是教育出來的”，教育全在細(xì)節(jié)中，關(guān)注教育的“細(xì)節(jié)”，在日常生活中，在每一件小事上．．．．．．

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生”。這是《好媽媽勝過好老師》封面上的一段話。讓我們鼓勵自己調(diào)整教育方法，做真正的孩子向?qū)А?/p>

好媽媽讀后感 篇7

童童愛美麗

有一次上班路上聽了尹老師做客樊登讀書會的對話，發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)理念和我的不謀而合，于是借來這本《好媽媽勝過好老師》來讀，我是一口氣讀完的，感覺這是我迄今為止讀過最棒的關(guān)于教育方面的書，里面有很多案例都**于生活。作者是一個把孩子的許多小事情看作大事的人。作者說，“每一件小事都是影響他成長的大事”。按照她的教育方法，孩子們自然會很優(yōu)秀。

媽媽的作用非常重要，"媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生"

孩子是一塊珍貴的玉。至于他最后刻的是什么，要看正確的教育方法。

"父母的愛深入大海，但有質(zhì)量之別。決定質(zhì)量的不是父母的教育背景、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和處理細(xì)節(jié)的水平。"

從給兒童打預(yù)防針這件小事說起，很多家長會騙孩子，打針一點兒也不疼，但我和作者的教育方法是一致的，告訴她會有一點點小疼，就像蚊子咬過，過一會兒就不疼了，并鼓勵孩子，是個勇敢的寶寶。

童童幼兒園體檢時，有個小男孩撕心裂肺地上打滾就是不要打針，媽媽還嚇唬他再哭警察來抓你，而童童非常安靜，她坐在我的大腿上，我告訴她你可以不看，她扭過頭去，醫(yī)生抽了好幾管子血，我心疼不已，但孩子一點都沒哭，小孩子比我們想象的要勇敢，忍耐力也是驚人的。對于這件事和爺爺奶奶聊天時，我說了下孩子的表現(xiàn)，爺爺奶奶夸獎起童童，這是一個正向的激勵循環(huán)。

文中提到陶行知先生的一首詩，非常好"人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小".這一點我深有感觸，老人經(jīng)常說孩子這么小懂啥，我經(jīng)常反駁，別看孩子小，他啥都懂。孩子1歲多的時候，我經(jīng)常帶她到河邊散步，和她聊天。我能從她的眼神中看出她的理解。

從剛出生，我就把她當(dāng)成一個大人平等相待，不會居高臨下，做一件事，先換位思考一下，如果她是我，別人這樣說我是否妥當(dāng)。

童童3歲前，我故意找個離家近的工作，掙錢多少不重要，重要的是不怎么加班，騰出的時間我來照顧孩子，偶爾加班也帶上她。堅持沒有把孩子送給外地的爺爺奶奶看是我非常自豪的事情，雖然自己累點，但我認(rèn)為孩子3歲之前是最重要的人生階段，"家長在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。"

我的理念是越是表面覺得不重要的階段越是最重要的時期，別人覺得越是重要的階段在我看來并沒有那么重要，在童童幾個月大時，我讀了一些兒童心理學(xué)的書，讓我堅定的認(rèn)為孩子在3歲之前，7歲之前是非常重要的階段，也就是上小學(xué)之前的階段，而這個階段往往是被忽略的。在這個階段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、對自然的好奇心和對某種愛好的熱愛是非常重要的。

童童剛上幼兒園時一點都不哭，我送了她幾次上學(xué)，都乖乖地和我揮手再見，沒有經(jīng)歷那些分別的痛苦，讓我很省心。

城市里有很多寄養(yǎng)兒童和農(nóng)村的留守兒童一樣，對孩子內(nèi)心發(fā)展非常不利，很多家長說忙，我是那種寧可放棄個人事業(yè)也要培養(yǎng)好孩子的人，但今年經(jīng)常出現(xiàn)個人工作和陪伴孩子沖突的時候，經(jīng)常糾結(jié)**，但周末我一定會帶她一起玩耍，和她一起讀書，"現(xiàn)代家庭教育的很大問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。只愿意花錢，但不愿意花精力和心思。"

人很容易受到暗示，如果你暗示孩子處處不如人，吃個藥都說你看xx就很聽話，乖乖吃藥，中國的父母特別喜歡拿"別人家的孩子"來對比，以此來暗示自己的孩子不好，孩子聽久了就自卑，我在招聘面試時看到很多優(yōu)秀的人，但他們很多人都不自信，這與兒時的教育息息相關(guān)。

對于孩子的問題，要給予寬松的環(huán)境，不要做苛刻的父母，作者說"凡出于缺乏經(jīng)驗或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)貨，甚至不需要提出來，孩子自己會在這個過程中感受不便和損失，知道以后該怎么做。“給孩子犯錯的權(quán)利。童年需要試錯和反抗。就孩子而言，內(nèi)心的自信與平和比謹(jǐn)慎更重要；好奇心比不犯錯更重要；勇氣比選擇正確更重要。

培養(yǎng)一個完全聽話、服從父母、服從規(guī)則的孩子是件悲哀的事。"

我在家里經(jīng)常被稱為“習(xí)慣了孩子”，我媽媽經(jīng)常嚇唬我“習(xí)慣了殺孩子”。在教育方面，我們經(jīng)常有沖突，甚至有一次我有了辭職照顧孩子的好打算。我也感慨，中國孩子的培養(yǎng)很多還是老一輩的爺爺奶奶、外公外婆主導(dǎo)的，培養(yǎng)的水平就局限在老一輩水平，真正好的教育應(yīng)該是父母自己帶孩子，這也是真正的富養(yǎng)，但很多家庭不具備這個條件。

圣誕老人每年都會來讓孩子們有做天使和長翅膀的經(jīng)歷。

兒童啟蒙教育非常重要。要營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，家長應(yīng)該把孩子的樂趣放在第一位，把學(xué)習(xí)放在第二位。把學(xué)習(xí)融入日常生活，在大量閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展，是一種非常有效的教育方法。識字和閱讀的分離可能會破壞兒童早期識字的興趣和自信。

用開小店的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，保持孩子對數(shù)學(xué)的興趣，快樂地學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)得更好。“學(xué)習(xí)于生活相結(jié)合更好。生活中的教育可以無所不在?！敖谈改浮弊尯⒆映蔀槟愕摹靶±蠋煛笔莻€不錯的選擇。

讓孩子愛上閱讀，大量課外閱讀對孩子的學(xué)習(xí)非常重要，“學(xué)生的智力發(fā)展有賴于良好的閱讀能力”，“智力啟蒙最重要的手段是閱讀”。"給孩子讀一些有趣但"無用"的書，學(xué)語文，而不是學(xué)語文課本，"如果不關(guān)注閱讀，死抱著教材學(xué)語文是學(xué)不好的".

"如何對孩子進(jìn)行品格教育？沒有說教，沒有懲罰，所有的教育都在日常生活中。品格決定命運，童年影響一生。

""鼓勵孩子有獨立見解，在任何事情上都不要人云亦云，這與實事求是的做人態(tài)度是一致的，在任何時候任何場合下，都要真誠地、盡量有高度的看待一個問題，而不是僅僅順從于他人的思想或某種習(xí)俗。這實際上是培養(yǎng)她的批判意識。"

培養(yǎng)好的學(xué)***，一般來說，好方法都不費力，很多家長陪孩子寫作業(yè)，這樣做是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的磨損?！耙粋€人，首先是一個自由的人，可以成為一個自覺的人?！痹诮逃?，父母最應(yīng)該做得是引導(dǎo)、激勵，最后是“無為而治”

"兒童教育是件重藝術(shù)，不重辛苦的事。不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了""兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達(dá)潛力。"

“要讓孩子做好工作，首先要讓他喜歡。從小學(xué)開始追分，會使孩子形成畸形學(xué)習(xí)，變得目光短淺，急功近利，從而減少學(xué)習(xí)，影響考試成畸。"考好了不獎勵，不要求考100分，"小學(xué)期間最重要的是保護(hù)孩子對學(xué)***趣，對考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，對排名斤斤計較，其實都是學(xué)***的消解。"

"只設(shè)記功本，不設(shè)記過本"作者從沒有用錢獎勵過孩子，而是這個小本中的一朵朵小紅花，協(xié)助家長培養(yǎng)孩子很多好品格?！霸诳隙ê凸膭畹沫h(huán)境中，孩子們更自信，更容易提高。"

學(xué)會開家長會，學(xué)會把老師的實話轉(zhuǎn)化一下，家長要做的"保護(hù)好孩子的學(xué)***，樹立起他對學(xué)***信，想盡辦法激勵孩子，自信而踏實的心態(tài)是最好的補習(xí)班，""打罵是最壞的教育"

"給孩子一個幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康的成長，成為一個身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富".家庭成員間的關(guān)系，是生命中最深刻的一種人際關(guān)系，無論是好是壞，都會給兒童留下終生印象和一生的影響。

最后總結(jié)兩句話：

1、孩子的事無小事；

2、注重正確的方法和理念；

3、注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣和信心；

好媽媽讀后感 篇8

《好媽媽勝過好老師》是一本早已廣為人知的家庭教育書。是作者尹建莉老師16年培養(yǎng)女兒的手記。尹建莉先生是教育學(xué)碩士。她教書多年了。現(xiàn)從事家庭教育研究和咨詢工作。

她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，兩次逃學(xué)。她在2007年參加了高考，在清華大學(xué)的錄取線上取得了22分的優(yōu)異成績。她同時被大陸和香港的兩所著名學(xué)校錄取。在人格和性格方面，他表現(xiàn)出超齡的成熟、獨立和樂于助人，被評為北京市三好學(xué)生之一。

這本書其實我以讀過不止一遍，但每次讀都有不一樣的收獲。這本書分為七章，告訴我們?nèi)绾螑酆⒆樱绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)，如何教育孩子的性格，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力等等。

選擇讀這本書有兩個原因：第一，我不知道如何教育我的孩子。

其次，做為一名教師，我想教育自己的孩子，然后教育別人的孩子變得更有資格和說服力。

讀過這本書，有兩點讓我感想頗多：

首先一點是：一定要讓孩子從小愛上閱讀。正如書中所說，課外閱讀是一種魔杖，可以給孩子們不露水的不同能量。對于從小就有大量課外閱讀的孩子來說，他們的智力和學(xué)習(xí)會更好：

凡缺少閱讀的孩子，學(xué)***一般都表現(xiàn)出平淡：哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說也要比閱讀多的同學(xué)慢得多。

尹老師很重視她女兒圓圓的閱讀，從一歲開始就天天給她讀故事，一直持續(xù)到五六歲，孩子開始獨立閱讀，并一發(fā)不可收拾，到二年級圓圓的閱讀量已經(jīng)相當(dāng)于中學(xué)生的水平，在班里其他同學(xué)還把主要精力用于學(xué)***的時候，她已經(jīng)開始一本接一本的讀長篇**了，由于讀書多，理解力好，所以圓圓讀完二年級直接讀小學(xué)四年級了。之后，除了跳級，高考140分的滿分也足以顯示課外閱讀對她的影響。

讀完這本書，我意識到閱讀是如此重要。同時，我也很高幸我的孩子們還小，喜歡讀書。我們常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，所以很多家長熱衷于給孩子報很多課外班，培養(yǎng)各種才藝。事實上，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。

孩子們從小就奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)和興趣，是真正在起跑線上獲勝的孩子。

好媽媽讀后感 篇9

每一個家長都抱有一顆望子成龍，望女成鳳的心，正是懷著這樣一顆心，我們才會寧可自己省吃儉用也要把孩子送到教育質(zhì)量一流的紫石中學(xué)來上學(xué)，難道這樣就完成了我們的使命了？我們的孩子就能夠成才了？不，事實上這才剛剛開始，正如書中所說“兒童無小事，所有的小事對孩子來說都是大事。

父母在小事上有正確觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長?！?，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍?，對孩子取得的成績的態(tài)度，對孩子出現(xiàn)問題時的處理方式，更加深刻的影響了孩子的未來，而這些東西不是老師課堂上所能傳授的，因此，我們家長在教育孩子的問題上，切不可全部依托老師，自己也需要多用心去體會，去傾聽孩子的心聲。

在過去的教育中，我有過太多的錯誤，我相信“亡羊補牢，猶未為晚”，及時調(diào)整自己的方式，對孩子的教育上一定能夠起到積極的作用，用自己的行為為孩子上第一節(jié)課。

好媽媽讀后感 篇10

母愛是偉大的，又是平凡的。母愛就像涓涓細(xì)流，陪伴著我們走過人生每一步。讀過《好媽媽勝過好老師》這本書，作者讓我感動的不單是教育孩子的理論，還有蘊藏在字里行間的那些生動的母愛細(xì)節(jié)。

細(xì)微深處見真情，教育孩子能從細(xì)節(jié)入手，所以作者能培養(yǎng)出那么優(yōu)秀的孩子。

讀了此書，我總結(jié)了這樣幾個特點：

1、 我們非常重視閱讀。書的第二章幾乎都是關(guān)于早期閱讀的，從閱讀的重要性、閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都有很好的解釋，并給出了很多例子。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。

二，正如錢理群教授評論的：“這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書”，作者確實勇氣可嘉，對現(xiàn)行教育（包括家庭教育與學(xué)校教育）中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例，如“暴力作業(yè)”等我們有目共睹的教育問題，都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。

三，作者能抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”。如第四章，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法其實很簡單易行。

在許多年前我還不是媽媽的時候，因為羨慕友人孩子的出色，談到培養(yǎng)經(jīng)驗時，友人就非常慎重地對我說“千萬別管孩子”。今天看了《好媽媽勝過好老師》這本書，書中還是提到別“管”孩子，不僅感嘆以前的人或許更聰明。作者提出：

要尊重兒童，對孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從。作者舉了友人單位同事孩子的例子告訴我們“管”得多并不能說明學(xué)得出色，生動細(xì)致的分析讓人耳目一新?，F(xiàn)代社會，一個孩子的家庭居多，因為競爭激烈，許多父母對孩子的重視程度上到學(xué)習(xí)下到生活“管”得無微不至，用生活中的保姆，學(xué)習(xí)上的伴讀來形容他們最為貼切，導(dǎo)致的結(jié)果是孩子的依賴性特別強，主觀能動性發(fā)揮不出來，孩子的聰明也就無從談起。

特別是，我想提到作者陪孩子做作業(yè)的案例。其實，我很擔(dān)心，但話還是很平靜，不生氣，假裝睡覺的時候孩子做作業(yè)。我特別被這種詳細(xì)的描述所感動。如果遇到類似的情況，我一定要先發(fā)脾氣，然后陪孩子邊生氣邊完成作業(yè)。

4、 在字里行間，我們可以感覺到，這是一位非常誠懇、務(wù)是的教育專家，他的觀點是公平、公正的，所舉的例子也是切實可行的。不是那種只有理論，而不聯(lián)系實際的書。

古人說，見微知著，一葉識秋。生活中每一個生動的細(xì)節(jié)，都像一個滴水的泉水匯入浩瀚的海洋。母愛是博大無私的。愛的每一個細(xì)節(jié)，都像黑夜中的一盞明燈，讓生命感受到世界的溫暖和美麗，讓我們時時刻刻都感到感動和感激。

《好媽媽勝過好老師》也像我生活中的一盞明燈，指引著我教育孩子的方向，所以我特別喜歡這本書，有時間的話我一定要再靜下心來拜讀一番。

好媽媽讀后感 篇11

高聲批評孩子，是很多家長不愿做有時卻又無法控制的事。我也屢次為自己失控的情緒而懊惱。但有時，明知不對，卻還是有非爆發(fā)不足以表達(dá)自己心情的想法。豈知事與愿違者多，高聲并不能讓孩子退讓，甚至?xí)屗舱f出過激的話來。到最后，每每讓步的反而是我。

昨天早上，本來打算一家三口一起外出吃早飯后再去辦點事兒?；⒆右怀鲩T就說只喝豆?jié){。而到了街上后，他又非要馬路對面的豆?jié){不可。

街上過往的車輛很多，幾乎要塞車了。我們停車的旁邊，就有兩家賣豆?jié){的，平時也總是在這里買。

“我要喝那邊的!”虎子虎著臉說。

“不都一樣嗎?去那邊還得過馬路，人這么多。”我不愿意舍近求遠(yuǎn)。

“那我不喝了?！被⒆诱业搅私杩?。

我一聽也生氣了，雖然也注意到了旁邊有人在看著我們兩個，但我沒有像平時那樣耐心，反而不顧面子，絲毫沒有降低自己的聲調(diào)說:“不吃拉倒。你這不是吃飯，純粹是為了刁難我。”

結(jié)果是，我和老公喝著胡辣湯，吃著水煎包，虎子繃著臉坐在一邊看……

本來是想讓他出來吃飯的!

今天上午，我看了《好媽媽心理學(xué)》之《低聲效應(yīng)--降低和孩子說話時的音調(diào)》這一節(jié)后，才發(fā)現(xiàn)原來選擇低聲說話也是一種智慧。

“‘低聲效應(yīng)’是指人和人說話時，一個人低聲音容易使得對方說話低聲，一個人高聲也容易導(dǎo)致對方說話高聲?！?/p>

“……在批評教育孩子的時候，如果我們在尊重孩子的前提下，輕聲細(xì)語地和孩子講道理，這種悄悄批評的方式往往比大聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥更有效?！?/p>

看到這里，我想到平時在路上，看到有些家長不顧及孩子的顏面，大聲批評孩子的.時候，我也會覺得這家長太過分了，沒有給孩子留下一點點自尊?？墒亲约河龅絾栴}，不是也這樣不注意方式嗎? ?低聲批評孩子，并不是在外邊為了維護(hù)家長和孩子的面子而忍著，等回家再算賬。無論在哪里，都要在批評孩子的時候，不但不高聲，反而比平時的音調(diào)要低。如果這樣，戰(zhàn)爭怎么會升級呢?孩子怎么會不接受大人的意見呢?孩子是懂道理的，也許孩子的頂嘴，正是我們的高聲給逼出來的。

特別是當(dāng)孩子青春期的時候，和孩子說話更要講究智慧。

讓我們從低聲說話開始吧。

好媽媽讀后感 篇12

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當(dāng)嬰兒1歲時，他們讀完了這本書。這本書讀到最后的時候，有種感覺，幸虧這個時候讀了這本書，以后對寶寶的教育有了一些指導(dǎo)意見，對寶寶們以后將會出現(xiàn)的狀況有了一個大概的預(yù)期。顯然，養(yǎng)育孩子并不容易。會有各種各樣的問題，不僅對兒童，而且對**。

以我原來的想法，教育寶寶們只要給她們無限的愛，以理性的態(tài)度教育她們，孩子自然地會健康成長。我不要求她們做優(yōu)秀的人，只要她們能隨心所欲，健康快樂地成長。直到讀到這本書才知道，養(yǎng)孩子的過程中會碰到許多問題，不光取決于家長的教育態(tài)度，其他的，比如周圍的環(huán)境、接觸到的人、一些突發(fā)的狀況等等都會給孩子在成長中造成困擾。

本書作者提出了許多啟發(fā)性的建議，主要包括以下幾個方面。

首先是閱讀。筆者從小就注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以說是在書中不遺余力地宣傳。第一個階段是如何讓孩子們喜歡閱讀。當(dāng)孩子們很小的時候，他們和他們一起看書，給他們講故事。

在家里，家長應(yīng)該以身作則，讓孩子覺得讀書很有趣。如果父母不愿意讀書，孩子怎么會喜歡讀書呢。孩子在剛開始接觸到閱讀的時候，作者建議家長不要讓孩子一邊查字典一邊讀書，那樣做會破壞閱讀的連貫性和讀書的樂趣。

如果你不認(rèn)識這個詞，家長應(yīng)該盡量告訴孩子，以免打擊孩子的積極性。當(dāng)孩子有一定的閱讀基礎(chǔ)后，作者還鼓勵家長放手讓孩子讀大部頭的書，即使當(dāng)時讀的有困難，但是只要堅持下來，就一定會有好的結(jié)果。作者還強調(diào)了閱讀對孩子學(xué)習(xí)的重要性，長時間的堅持閱讀可以幫助孩子更好地理解學(xué)到的知識，也對孩子以后的寫作有很大的幫助。

但最大的好處是可以培養(yǎng)孩子的語感，這對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。閱讀也會潛移默化地對孩子性格形成影響，因為既然能靜下心來讀完一本書的話，以后在做其他自己感興趣的事情時，也可以不受打擾。

第二是保護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣。對此，筆者提出了一些有效的建議。其一是，當(dāng)孩子碰到目前基礎(chǔ)教育中的“暴力作業(yè)”的時候，家長的做法。

作者提出的方法具有一定的參考價值。具體的辦法是把孩子們換下來完成，并留出課余時間讓孩子們讀書。不管這種方法是否正確，至少在一定程度上保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。第二，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作管教孩子的一種方式。

當(dāng)孩子犯錯誤時，我們應(yīng)該用不良習(xí)慣作為懲罰手段，如長時間玩電腦游戲、不加約束地看電視等。這么做既不會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是不好的，只會讓她們覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從始至終都是讓人快樂的。

第三是培養(yǎng)孩子的自覺意識。筆者主要介紹了在這方面的一些具體方法。首要的前提是家長要對自己孩子的能力有信心，不要包辦孩子所有事情。

這在當(dāng)前的社會尤為重要?，F(xiàn)在的家庭中的孩子都可以說是家庭的中心，家長本來就都是獨生子女，摘生了這么一個孩子，她（他）的地位就可想而知了。在這樣的家庭中，普遍的情況是，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)雀糨吶巳紘鴮O子、孫女轉(zhuǎn)，害怕孩子受一點委屈。

可以說是拿在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。父母也意識到巨大的社會壓力和學(xué)習(xí)壓力。一方面，他們想讓孩子多學(xué)點東西，另一方面又怕孩子學(xué)習(xí)太辛苦。

所以為了讓孩子輕松一些，往往把孩子除了學(xué)習(xí)以外的所有事情全部包辦了。但是這么做，久而久之的就造成了孩子除學(xué)習(xí)以外的其他能力就越來越差，隨著年齡的增長，生活技能一點也沒有學(xué)會。針對這些情況，作者就提出了自己的觀點，鼓勵讓家長勇敢的“放手”，讓孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。

作者之后舉了一個讓自己孩子獨自坐火車回老家的例子，從這個故事中，我們能看出孩子的能力有些方面已經(jīng)很強了，只是有些家長不舍得“放手”，造成了孩子的信心越來越差，到最后就真的什么都不行了。就像嬰兒學(xué)走路一樣。到了走路的時候，父母越早讓孩子獨立行走，孩子就越早學(xué)會走路。但是有的家長怕孩子磕到碰到，孩子也就遲遲地學(xué)不會走路。

這方面就需要家長有兩方面的智慧了，一個是準(zhǔn)確的把握孩子什么時候有什么樣的能力，另一個是勇敢的“放手”的勇氣，兩者缺一不可。

還有一些處理其他情況的技巧。比如應(yīng)對教師的“冷暴力”，作者建議家長要及時的跟教師溝通，甚至可以去“賄賂”教師，目的無非是不給孩子造成潛在的傷害源。又比如如何對待老欺負(fù)自己孩子的“壞孩子”，一方面是要做到對對方的尊重，另一方面是加強溝通。

在這種情況下，作者提出了許多個人使用的方法。核心原則只有一條：不要打擾孩子，不要因為大人的干擾給孩子添麻煩。

以上是本書的一些主要內(nèi)容，理解了這些，我頗受啟發(fā)。但是從另一方面來說，這些對作者孩子管用的方法不一定對我的孩子也管用，作者能應(yīng)用的方法不一定我也能很好的應(yīng)用。或者根據(jù)自己孩子的實際情況和周圍的實際環(huán)境，合理判斷，明智選擇應(yīng)對手段，解決遇到的情況。

但是原則肯定都是作者所寫的，所謂運用之妙，存乎一心，概莫如是。