幼兒園中班音樂教案帽子
發(fā)布時間:2023-05-02 幼兒園中班教案 中班教案幼兒園中班音樂教案帽子3篇。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供幼兒園中班音樂教案帽子3篇,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。
幼兒園中班音樂教案帽子【篇1】
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。
2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作,完整地表演集體舞。
3、體驗與同伴合作表演的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。
【活動過程】
一、感知音樂活潑歡快的情趣。
1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。
師:瞧,我們戴上帽子多漂亮啊!讓我們跟著音樂的節(jié)奏跳起來吧!
2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。
二、學(xué)會跟音樂傳遞帽子。
1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。
師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)
2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。
(1)練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。()那讓我們一起來在圈上傳帽子。
a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。
要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。
b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。
(2)練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。
師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們再來試試坐著,把帽子戴在頭上傳。
a、老師和幼兒先試著做一遍。
b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。
三、看舞譜學(xué)跳集體舞。
師:傳帽子的游戲真有意思,讓我們來編個帽子舞吧!瞧,老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜,它能幫助我們學(xué)會這個集體舞。
1、分段練習(xí)。
(1)出示圖一
師提問:看到這幅圖,我們該怎么做呢?來,我們一起來試試。
師生共同聽A段音樂練習(xí)。
(2)出示圖二
師提問:第二張圖譜上是什么動作呢?
師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。
(3)出示圖三
師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。
師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。
(4)出示圖四
提問:第四張?我們來做一做。
師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。
(5)出示圖五
提問:最后一張是什么動作?
師生共同聽B段音樂練習(xí)。
2、完整地學(xué)跳帽子舞。
(1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。
(2)幼兒在舞蹈結(jié)束時擺出自己最美的造型。
師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。
(3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。
幼兒園中班音樂教案帽子【篇2】
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動作。
2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。
3、體驗?zāi)g(shù)的神秘有趣,在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜掛圖、魔術(shù)道具:小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前談話活動:豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗。
【活動過程】
一、談話引入爺爺來了,激起幼兒對活動的興趣。
師:今天來了這么多老師,小朋友們和老師們問好吧,除了這么多老師來看小朋友們,還來了一位老爺爺呢!你們看,他來了。
師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!
二、完整感受音樂,能跟著音樂有節(jié)奏的表演動作。
1、幼兒欣賞A段音樂,感受音樂的表現(xiàn)方式。
師:剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動作)
(小結(jié)動作)
2、出示圖譜,認(rèn)識圖譜,引導(dǎo)動作順序。
師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)
3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。
師:如果我開車去郊游的時候,旁邊來點音樂,那心情會不會更放松或者更好呀!我們給爺爺來點音樂,讓爺爺更開心的去郊游。
4、教師出示帽子道具,結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。
師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了,你們看。老爺爺在郊游的時候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。
提問:老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?
師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說的那樣。(不配音樂,從頭表演一遍)
師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
5、認(rèn)識圖譜,引導(dǎo)B段動作。
師:剛剛爺爺把帽子藏起來了,然后來了一個大風(fēng),把帽子變沒有了,這個問號是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來看著圖譜,和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動作)
6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。
師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時候遇到麻煩的事情,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子,戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r候給他戴上去呢?我要等爺爺出來的時候再給他戴上去?,F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂心情會更好的。
三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動作。
師:剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹?,然后又變出來了,你們知道為什么?因為我變了一個小魔術(shù),這個魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來,你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!
1、解釋小魔術(shù)。
2、請小朋友來表演藏帽子的動作。
師:你們都學(xué)會了嗎?如果現(xiàn)在你是個魔術(shù)師,你們想用這個神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢?
四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂,拿魔術(shù)道具,完整表演游戲。
師:現(xiàn)在我請我們的小朋友都來當(dāng)一回小小魔術(shù)師,我們跟著音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術(shù),成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí),都能成為小小的魔術(shù)師,以后表演給大家看。
活動反思:
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進(jìn),生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。
幼兒園中班音樂教案帽子【篇3】
1、感受音樂的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動作。
2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。
3、體驗?zāi)g(shù)的神秘有趣,在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜掛圖、魔術(shù)道具:小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前談話活動:豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗。
一、談話引入爺爺來了,激起幼兒對活動的興趣。
師:今天來了這么多老師,小朋友們和老師們問好吧,除了這么多老師來看小朋友們,還來了一位老爺爺呢!你們看,他來了。
師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!
二、完整感受音樂,能跟著音樂有節(jié)奏的表演動作。
1、幼兒欣賞A段音樂,感受音樂的表現(xiàn)方式。
師:剛才爺爺是走著去郊游的。(教案出自:教案網(wǎng))你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動作)
(小結(jié)動作)
2、出示圖譜,認(rèn)識圖譜,引導(dǎo)動作順序。
師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)
3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。
師:如果我開車去郊游的時候,旁邊來點音樂,那心情會不會更放松或者更好呀!我們給爺爺來點音樂,讓爺爺更開心的去郊游。
4、教師出示帽子道具,結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。
師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了,你們看。老爺爺在郊游的時候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。
提問:老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?
師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說的那樣。(不配音樂,從頭表演一遍)
師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
5、認(rèn)識圖譜,引導(dǎo)B段動作。
師:剛剛爺爺把帽子藏起來了,然后來了一個大風(fēng),把帽子變沒有了,這個問號是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來看著圖譜,和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動作)
6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。
師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時候遇到麻煩的事情,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子,(教案出自:教案網(wǎng))戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r候給他戴上去呢?我要等爺爺出來的時候再給他戴上去?,F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂心情會更好的。
三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動作。
師:剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹?,然后又變出來了,你們知道為什么?因為我變了一個小魔術(shù),這個魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來,你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!
1、解釋小魔術(shù)。
2、請小朋友來表演藏帽子的動作。
師:你們都學(xué)會了嗎?如果現(xiàn)在你是個魔術(shù)師,你們想用這個神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢?
四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂,拿魔術(shù)道具,完整表演游戲。
師:現(xiàn)在我請我們的小朋友都來當(dāng)一回小小魔術(shù)師,我們跟著音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術(shù),成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí),都能成為小小的魔術(shù)師,以后表演給大家看。
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小紅帽回家(中班音樂教案)
教學(xué)目標(biāo):初步掌握繞腕組合動作。
復(fù)習(xí)《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動作完成。
喜歡律動活動,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
教學(xué)過程:
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)
二、導(dǎo)語
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥?,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)
三、新授手腕組合
A、教師完整示范動作。
B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合
1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作
(動作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作
(動作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
C、聽口令完整跟老師連起來做動作。
D、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。
小朋友真棒,都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
五、退場
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
幼兒園中班音樂教案我會(集錦3篇)
或許你需要"幼兒園中班音樂教案我會"這樣的內(nèi)容,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容。做好教案課件是老師上好課的前提,每個老師對于寫教案課件都不陌生。寫好教案課件,可以避免老師忽略重要內(nèi)容。
幼兒園中班音樂教案我會(篇1)
目標(biāo):
1.愿意擔(dān)任小指揮,明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé)。
2.嘗試聽音樂指圖譜,指揮同伴演奏樂器,進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。
3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
準(zhǔn)備:
1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品,如《爺爺為我打月餅》,在大紙上繪制圖譜。
2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂開始前的提示語:今天的小指揮是誰呢(停頓,給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜,選擇一件樂器,做好準(zhǔn)備(停頓,給幼兒留出選樂器的時間)準(zhǔn)備好了嗎請大家看著小指揮,我們的演奏就要開始了!
音樂結(jié)束時的提示語:節(jié)目表演完了,感謝小指揮的指揮,感謝小朋友們的演奏,請把小樂器送回家哦!
3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器,每種4~6個。
玩法說明:
幼兒自主播放音頻,在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮,其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后,小指揮聽音樂指圖譜,其他幼兒看圖譜演奏樂器。
指導(dǎo)要點:
1.幼兒獨立擔(dān)任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性,如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮,教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試,并表示你有困難時,老師可以和你一起指揮,以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮,教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,如果幼兒無法解決矛盾,則可以建議他們用猜拳或黑白配的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮,并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂,教師可用肢體動作提示、帶動。
小貼士:
幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后,教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中,以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。
幼兒園中班音樂教案我會(篇2)
一、活動目標(biāo)
1.能感受音樂的不同性質(zhì),并根據(jù)音樂做出不同動作。
2.能大膽想象,創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備 一段活潑的音樂,一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機。
三、活動過程
1.律動《健康歌》
2.感受音樂,并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問:你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請幼兒跟著這段音樂,用形體動作來表現(xiàn)一下。
3.韻律游戲:我會動播放串連的音樂磁帶,請幼兒隨著音樂得變化,變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵,當(dāng)音樂停止時,幼兒即停下,并擺出一個獨特的造型,靜止不動。
四、活動建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些,但不宜變化太快,每一段音樂都要有一定的時間,讓幼兒充分感受和表演。
幼兒園中班音樂教案我會(篇3)
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲活潑歡快的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。
3、在圓圈上游戲,體驗與同伴捉迷藏的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲cd、錄音機、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個。
【活動過程】
1、傾聽歌曲音樂,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
(1)教師:我們聽著音樂,用動作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。
(2)教師:你聽到了哪些春天的有趣的事?
2、在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。
教師:你在歌曲里聽到了什么?
(2)出示歌曲圖譜,幼兒學(xué)念歌詞。
☉教師指圖,幼兒嘗試看圖念歌詞。
教師:我來考考你們,這一句你們會念嗎?誰來試一試?
☉看圖跟著歌曲旋律念歌詞。
教師:這一次我們跟著鋼琴伴奏,完整地來念一念歌詞。
(3)看圖譜,學(xué)唱歌曲。
☉幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
教師:現(xiàn)在我們來試著唱一唱這首歌曲,好嗎?
☉加入伴唱部分,完整演唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。
教師:這些小圖是什么意思?怎么唱呢?
3、邊唱歌曲邊游戲,體驗游戲的快樂。
(1)玩捉迷藏的游戲。
☉教師介紹游戲規(guī)則:一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的人,其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時針行走,選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分,歌曲結(jié)束時,全體幼兒做一個春天的造型,由捉迷藏的人猜出躲藏的人。
☉教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲2-3遍,第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。
教師:我們的游戲馬上就要開始了,我要請一個小朋友上來做捉迷藏的人,其他小朋友坐在椅子上,來玩這個游戲。
教師:這一次,我們圍成一個大圓圈來玩捉迷藏的游戲,看一看,還能不能找出躲藏人。
(2)增加躲藏人至兩人,再次玩捉迷藏游戲。
教師:現(xiàn)在,我們要來增加難度了,這次要請兩個小朋友來做躲藏人了,你們還能猜出來嗎?我們來試試看!
4、結(jié)束。
小結(jié)、鼓勵。
教學(xué)反思
在此次活動中,我注重了活動前材料的準(zhǔn)備,也注重了活動中取材料上時間的浪費。在活動前我就想,孩子年齡小,材料多,怎么讓他們做到有序不亂的取放材料呢?挨個發(fā),會浪費孩子很多的活動時間,若讓他們到指定地點去拿放材料,孩子們會顯得很零亂,于是,我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動中的主人,為何不讓他們參與材料的準(zhǔn)備呢?也是,我讓他們以組為單位,準(zhǔn)備好了一切,這樣即使上課也不會因為看到各種顏色而好奇轉(zhuǎn)移目標(biāo),大大減少了活動中取放材料的準(zhǔn)備工作上浪費的時間,同時也培養(yǎng)了其良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
當(dāng)然,在此次活動中,我也反思了自己的不足,發(fā)現(xiàn)整個活動中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個體差異。如;在畫畫中,能力強的幼兒很快就完成了就顯得沒事做,東看看西瞧瞧,對活動沒了興趣,這對于他們來說,無非是浪費時間。但轉(zhuǎn)念又想,每個孩子的層次不同,在發(fā)展水平.能力上都存在著差異,所以,在今后活動中盡量讓每個幼兒都能發(fā)揮自己最大的能力,都能始終保持對活動的興趣熱情,在活動中必須做到既面向全體又要注重個體差異,同時也減少了能力強的幼兒在活動中時間的浪費。
幼兒園中班音樂教案刷牙歌系列(3篇)
教案課件是老師不可缺少的課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。寫好教案課件,可以避免重要內(nèi)容被忽略,好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?根據(jù)您的要求,編輯為您整理了《幼兒園中班音樂教案刷牙歌》,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!
幼兒園中班音樂教案刷牙歌 篇1
《中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思!
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂的情感。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如“咕嚕咕嚕?!保瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場“牙膏舞會”,你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思這篇文章共2444字。
幼兒園中班音樂教案刷牙歌 篇2
中班音樂教案活動《刷牙歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演,體驗牙齒健康和快樂的情感,快來看看幼兒園中班音樂活動《刷牙歌》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如“咕嚕咕嚕?!保瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場“牙膏舞會”,你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
本文擴展閱讀:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園中班音樂教案刷牙歌 篇3
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1、教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2、教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1、教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2、教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3、跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1、幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。
2、創(chuàng)編漱口的聲音,如"咕嚕咕嚕嚕",創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。
3、教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4、請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場"牙膏舞會",你們想?yún)⒓訂??讓我們出發(fā)吧!
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編花時間專門編輯了幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇,希望能對你有所幫助,請收藏。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1
小班音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》
【活動目標(biāo)】
1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強弱,嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。
2、喜歡參加游戲活動,體驗節(jié)奏游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì):鈴鼓人手一個,課件《小老虎吃糖》,音樂《加沃特舞曲》選段。
2、知識技能準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會演奏鈴鼓,建立了穩(wěn)定的拍感。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感應(yīng)節(jié)奏。
講述故事《小老虎吃糖》導(dǎo)入活動,用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。
他拿出糖罐,打開蓋子,美美地吃了起來:嗷嗚嗷嗚|咂咂咂,嗷嗚嗷嗚|咂咂咂?!保ㄕn件畫面,播放音樂片段1)(動作示范重點表現(xiàn)出小老虎吃糖時美美地感受。)
二、播放《加沃特舞曲》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。
1、觀察圖譜,初步感受固定節(jié)奏xx|xxx,感知強強|弱弱弱。
(1)師:誰聽到了小老虎是怎么吃糖的?
幼:嗷嗚嗷嗚,咂咂咂。
師:哦,你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學(xué)一學(xué)。(出示5只老虎圖譜)
師:那我們加上音樂再來試試看吧。(再次播放音樂片段1)
(2)觀察圖譜,知道大老虎表示聲音強,小老虎表示聲音弱。
師:仔細(xì)看看,這里有幾只老虎?
師:幾只大老虎幾只小老虎呀?
師:再看看,大老虎的嘴巴張得大,他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀?
師:那小老虎的嘴巴長得小,他發(fā)出的聲音就?對呀,他發(fā)出的聲音就輕。
教師小結(jié):我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響,看到小老虎的時候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。(看圖譜完整練習(xí))
師:剛才XXX吃糖的時候,看到大老虎就發(fā)出響響的聲音,看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音,真棒,我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂再來試試吧。(看完整圖譜練習(xí))
(3)猜測小老虎吃糖時的心情,感受小老虎的快樂,嘗試用表情表達(dá)。
師:你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什么樣的?你從哪里聽出來的?
師:小老虎吃糖的時候很開心,那你們吃糖的時候心情怎么樣?
2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解,進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師:那還有什么動作也可以來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?想一想,我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音?
師:那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢?
師:那我們把他們的動作連起來試試看。
師:跟著音樂,我們再來試試看吧。(跟音樂練習(xí))
師:還有誰想來試試看呢?要和別人不一樣哦!
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為《加伏特舞曲》伴奏。
1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。
師:我這里呀有位鈴鼓朋友(出示鈴鼓),看,我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶,你好!
師:鈴鼓寶寶說,他也想來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(徒手練習(xí))
2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏:x x|xx x。
師:那還有什么不同的動作也可以來學(xué)學(xué)看呢?請你帶著你的鈴鼓來試一試。
師:他的方法真不錯,我們也來學(xué)學(xué)看吧。
師:請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來,開始吧。(徒手完整練習(xí))
師:加上音樂會變得更好玩兒的,我們再來試試看吧。(看圖譜完整練習(xí))
3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強音和弱音:
師:那么還有誰愿意來用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?
師:嗯,你的方法真有創(chuàng)意,我們跟他學(xué)學(xué)看。(看圖譜完整練習(xí))
4、教師指揮,請幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x 為《加沃特舞曲》伴奏,重點強調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
師:剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂,用你自己喜歡的方式來演奏吧。
師:注意哦,可要聽好前奏,大老虎響響的,小老虎輕輕的哦。(看圖譜完整練習(xí))
師:小鈴鼓有些累了,我們輕輕送他回家休息吧。
四、講述故事,活動延伸。(課件畫面)
師:“啊呀,小老虎吃了好多糖,把糖罐里的糖都吃完了,他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了,連牙都沒刷就躺到床上,不一會兒就睡著了。”
師:“孩子們,你們覺得小老虎吃完這么多糖,還沒有刷牙就去睡覺了,會怎么樣呢?”
師:“到底是不是這樣呢?那我們下一次再來聽吧?!?/p>
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2
目標(biāo):
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備:
音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的'約定》
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲
3、體驗游戲的快樂
二、活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》
三、開始部分
1.情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?。磕墙裉煳覀兙桶缪菪游?,一起來開音樂會好不好?
師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好?。?/p>
2.準(zhǔn)備運動
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動物走路
師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音樂會1
師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3.森林音樂會2
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》