小班蘋果熟了教案反思
發(fā)布時間:2023-04-29 小班教案小班蘋果熟了教案反思匯總。
以教人者教已,在勞力上勞心。教案無論是哪種結(jié)構(gòu),都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系確定講解的層次和步驟。教案可以幫助新入職的老師快速適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。那么你有對寫教案感到苦惱過嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的小班蘋果熟了教案反思,請收藏好,以便下次再讀!
小班蘋果熟了教案反思 篇1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、大膽開口說英語,體驗英語的樂趣。
5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)單詞apple,orange.
難點:讓幼兒在英語情境中學(xué)習(xí)單詞,而不是刻意的去死記單詞。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機
活動過程:
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞Headandshoulders,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、學(xué)習(xí)蘋果(apple)。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
T:Look!whatsthis?
C:盒子
T:Yes.Abox
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
Whatsinthebox?whatsinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
T:Whowanttotry(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)YJS21.com
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師用英文問:Oh(驚喜的),Whatsthis?
C:蘋果
T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
B、學(xué)習(xí)橘子(orange)
教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.
然后拿到幼兒面前:Smellit!
接著問幼兒:Whatsthis?
C:橘子
T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認水果。
第一種方法:教師把水果放在桌面。
T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時,教師說:Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯,可說:No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況,記得說Thankyou.
第二種方法:
教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果:
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)孩子說出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出Ilikeapples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌Ilikeapple.
當(dāng)幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。
Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.
7、結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Letshavearest.
Letssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.
活動反思:
(1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班蘋果熟了教案反思 篇2
活動目標:
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
活動過程:
一、秋天
——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
——果園里,樹上的果實也成熟了,變成了一個個甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?
音樂律動(播放蘋果伴奏)
——我們開著車去果園看看吧!
——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。
——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢……
——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?
三、紅蘋果
——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——你們聽到歌曲里面說了些什么?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏
重點:一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?
四、摘水果
——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?
分三組上來摘水果
——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽,好嗎?
活動反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
小班蘋果熟了教案反思 篇3
目標:
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.能用常見的水果替換原歌詞,并唱出來。
3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備:
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2.已認識蘋果,知道蘋果的特征。
過程:
1.練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹,并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2.學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下,教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果,討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來等。
4.邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。
建議:
1.本活動可以結(jié)合本班情況,分兩次進行。
2.創(chuàng)編歌詞除水果外,還可用常見的蔬菜的名稱、特征進行替換。
評價:
1.能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動作表達歌詞。
2.能想出水果的名字替代原歌詞。
活動反思:
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
小班蘋果熟了教案反思 篇4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
活動準備:
1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色:小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程:
一、導(dǎo)入課件:小雞 母雞 公雞
1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。
3.出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,小朋友也幫小雞找一找好嗎?
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。
活動反思:
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學(xué)目標。
小班蘋果熟了教案反思 篇5
活動目標:
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
活動準備:
一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”。
科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?
幼兒:
(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
(2)、我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
(3)、我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
(4)、我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)、我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。
(6)、我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
(7)、我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
活動反思:
如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。
小班蘋果熟了教案反思 篇6
活動目標:
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
活動準備:
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
活動過程:
一、秋天
——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
——果園里,樹上的果實也成熟了,變成了一個個甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?
音樂律動(播放蘋果伴奏)
——我們開著車去果園看看吧!
——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹。。。。(出示ppt),它們都是秋天的水果。
——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。。。
——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?
三、紅蘋果
——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——你們聽到歌曲里面說了些什么?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏
重點:一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?
四、摘水果
——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?
分三組上來摘水果
——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽,好嗎?
活動反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
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精選小班蘋果歌教案及反思匯總
教師是像春蠶,吐著智慧的細絲,編織著知識。教師在上課時,一般都會帶著課本和教案。教案有利于教師吃透教材內(nèi)容,寫好一份教案需要我們多多學(xué)習(xí)!下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為你帶來的小班蘋果歌教案及反思,僅供參考,希望能為你提供參考!
小班蘋果歌教案及反思 篇1
活動目標:
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗,初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件:小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件
下載地址:
活動過程:
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國慶節(jié)。
師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師:過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié):十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件
四、制作國旗,給祖國媽媽獻禮。
師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸:
請家長們在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班蘋果歌教案及反思 篇2
活動目標:
1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。
2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2.紅色、綠色美工紙若干。
3.固體膠管。
4.桌椅。
活動過程:
一、導(dǎo)入過程:
1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.教案來.自:教案網(wǎng)(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
二、操作過程:
1.幼兒進行創(chuàng)作活動.
2.老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.
2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)
活動延伸:
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動評價:
1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼
2.撕紙粘貼得快面小
3.畫面爆滿,最好不露空白.
4.顏色(會用兩種顏色的)
活動反思:
在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
小班蘋果歌教案及反思 篇3
活動目標:
1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂地歌唱。
2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)想象力。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準備:
音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1.師:今天老師請來了一位朋友,它是誰呢?
2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。
師:聽聽是怎么啃蘋果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。
1.整體欣賞,熟悉歌詞。
(1)第一次欣賞,出示相應(yīng)的蘋果。
(2)第二次欣賞,出示相應(yīng)的嘴巴。
2.再次欣賞,掌握節(jié)奏。
(1)節(jié)奏和蘋果匹配。
師:這邊有三個節(jié)奏,啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?
(2)分析聲音的輕重。
師:小蘋果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋果的聲音要怎么樣?
3.整體演唱 ,鞏固歌曲。
三、游戲:盤中蘋果師:毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢,你們愿意變蘋果嗎?
教師出示"盤子"毛毛蟲,師生一起游戲。
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達到預(yù)期的教育目標。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點,適時調(diào)整。
小班蘋果歌教案及反思 篇4
活動目標:
1、觀察畫面,理解故事發(fā)展的順序。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),積累手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動重點:理解故事發(fā)展的順序。
難點:積累手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。
活動準備:
圖書、故事數(shù)字卡片、一個蘋果
一、 介紹圖書《一個蘋果……》的書名和故事中的主要人物
1、 了解故事的名稱。
2、 仔細看看、請記住故事中會出現(xiàn)的東西。
二、 聽聽故事、數(shù)數(shù)說說故事中出現(xiàn)的數(shù)。
1、 我們打開書看一看,你看到了什么?有多少?
2、 接著發(fā)生了什么事?數(shù)數(shù)有幾條蟲子?
3、 猜猜下面誰來了?為什么?數(shù)數(shù)有幾只?他們想干什么?
4、 突然出現(xiàn)了幾只熊?
5、 四只熊急急忙忙的在干什么?會發(fā)生什么事?
6、 接下來還會發(fā)生什么事?
三、 幼兒操作卡片進行講故事
師:剛才大家都聽過故事了,現(xiàn)在能按照故事,把這些故事卡片排排隊嗎?并能講講故事嗎?
四、 大家一起講故事
師:故事卡片都排好隊了,那我們一起來講講這個好聽的故事吧!
五、 故事卡片回家(有序整理卡片)
師:我們的故事講完了,故事卡片也要回家了。
活動反思:
由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。
在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究?;顒舆^程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。
小班蘋果歌教案及反思 篇5
活動目標:
1、閱讀圖畫,并描述圖畫內(nèi)容。
2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。
3、理解鄰居的含義。
4、喜歡并安靜地傾聽故事,感受鄰居之間友好相處的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。
2、課件:故事圖片、音樂、故事cd
3、幼兒用書
活動過程:
1、導(dǎo)入
今天我們班來了一只小兔,它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。
2、展示小兔課件
原來小兔家附近沒有一個鄰居,它很孤單
小朋友,你們愿意介紹你的家給小兔,讓它搬來和你做鄰居嗎?說說你家住在什么樣的房子。
展示課件
小結(jié):樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。
還有一個小朋友,它也有鄰居,來看看她的鄰居是誰。
展示課件并傾聽故事
觀看課件聽《小蘋果的鄰居》故事后
聽故事后提問
(1)這個小朋友叫什么?她最喜歡什么?
(2)樓上住著誰?在干什么?
(3)家對面住著誰?在干什么?
(4)它有個很特別的去處跳蚤市場(展示課件)
(5)你去過這樣的地方嗎?這是干什么的地方?
3、邊看幼兒用書,邊再次聽故事
4、請幼兒講述故事主要情節(jié)
5、小蘋果請小朋友向小兔介紹她,看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,小蘋果和她的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?
6、游戲:找鄰居
請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手,說一說找一找你的午睡鄰居,她(他)有什么特點?
延伸活動:
語言角:說說我和鄰居之間有趣的事
社會小實踐:小小跳蚤市場
美術(shù)活動:畫畫我的小鄰居
活動反思:
活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。
小班蘋果歌教案及反思 篇6
【活動目標】
1、能認真觀察圖片,嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯:發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。
2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容,并能安靜地傾聽。
3、愿意表達與交流,體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的.樂趣。
【活動準備】
教學(xué)掛圖4幅;毛毛蟲胸飾15;毛毛蟲玩具、蘋果。
【活動過程】
(一)激活幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)講述興趣
1、你喜歡吃蘋果嗎?你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢?毛毛蟲會吃蘋果嗎?
2、有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事,你們想知道是什么事情嗎?
(二)出示圖片,觀察感知理解講述對象
1、觀察圖1提問:圖片上有什么?毛毛蟲的表情怎么樣?它遇到了一件什么開心的事?“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內(nèi)容。
2、進一步提問:毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果?(豐富詞匯:又紅又大)
3、觀察圖2圖3
(1)提問:毛毛蟲在干什么?它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))
(2)這兩張圖片有什么不一樣?
(3)哪張在前面,哪張在后面呢?為什么?毛毛蟲吃蘋果,吃的越來越多,蘋果變得越來越少。
(4)蘋果最后吃的什么樣呢?
4、觀察圖4
提問:這張圖片上的毛毛蟲在干什么?毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果?
(三)鼓勵幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗講述圖片的內(nèi)容
1、請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2、個別幼兒講述:請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。
(四)教師示范用簡單的語言講述故事,引進新的講述經(jīng)驗?
其實這是一個很好聽的故事,老師也來說一說吧。
(五)遷移:故事表演
1、教師出示毛毛蟲胸飾,和幼兒一起進行故事表演。
2、活動結(jié)束:毛毛蟲吃的好飽啊,我們一起到外面去散步去!
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
小班蘋果歌教案及反思 篇7
活動目標:
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
物質(zhì)準備:
1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一. 學(xué)唱歌曲。
1. 出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5. 教師范唱,幼兒跟唱。
6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二. 仿編歌曲。
1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
活動反思:
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
小班蘋果歌教案及反思 篇8
教學(xué)目標:
1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
教學(xué)重點難點:
能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準備:
PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動過程:
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2.復(fù)習(xí)1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了?"
幼兒:"一只"
出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(.來源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數(shù)字1 2 3 )
(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2號毛毛蟲需要吃幾個水果?
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動。
5.結(jié)束活動
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
活動反思:
這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個情境統(tǒng)一起來,變成一個完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動,也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《蘋果熟了》
活動設(shè)計背景:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教數(shù)學(xué)活動中較重于記憶和訓(xùn)練,無趣味性,幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣。在參加 "國培"后,學(xué)到"幼兒是在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長。"于是決定調(diào)整教學(xué)思路,以游戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練,以達到提高幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目的。
活動目標:
引導(dǎo)幼兒親自操作,認識并熟悉6的組成及分解,掌握6的5種分法。培養(yǎng)幼兒的觀察力,分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點:
1.認識并熟記6的5種分法活動準備1.6的組成,分解圖一幅。
2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。
3.樹的掛圖4幅,可拆卸蘋果卡片若干,籃子若干個。
活動過程:
1. 老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。
如老師問:5可以分成幾和幾?
小朋友答:5可以分成1和4。
2. 學(xué)習(xí)6的組成及分解:
出示6的組成,分解圖一幅.
老師:今天鴨媽媽很高興,因為它請了幾只雞寶寶來家里做客,小朋友們,你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)老師:鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里,是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶,有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢?辦法是不能重復(fù)的,看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去,好不好?
請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式,令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù),而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù),左邊的數(shù)進1,右邊的數(shù)就退1,還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來,合起來還是得到這個數(shù)。
4. 鞏固練習(xí)游戲:摘蘋果比賽老師:(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看,樹上的蘋果熟了,想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進行)我們先講一下比賽規(guī)則:小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里,兩個籃子里的蘋果加起來要等于6,每一組派一個小朋友上去摘,其余的小朋友在下面看,看他把蘋果摘下來放得對不對,有多少種方法放這些蘋果,要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了,其他的小朋友可以上去幫他重新放,注意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多,放得最快。
小班美術(shù)教案蘋果熟了1000字(精選11篇)
教案包括教材簡要分析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程和練習(xí)設(shè)計等內(nèi)容,精心編寫教案是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教案有利于老師更好的調(diào)動學(xué)生積極性,寫教案的格式要注意什么呢?以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“小班美術(shù)教案蘋果熟了”,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇1)
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。
實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。
一、蘋果聚會
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,(教案出自:教案網(wǎng))它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,
2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇2)
活動目標:
1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。
活動過程:
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"
2.觀察蘋果。
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"
提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?
小結(jié):對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。
3.歌表演:摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>
"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"
二、示范講解、感知畫法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹)
蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法)
小結(jié):對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!
老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了,小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄,再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試?
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇3)
活動目標:
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗,初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件:小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件
下載地址:
活動過程:
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國慶節(jié)。
師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師:過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié):十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件
四、制作國旗,給祖國媽媽獻禮。
師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸:
請家長們在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇4)
活動背景:
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,我們開展了主題活動《秋葉飄》,小班的幼兒因為其年齡特點,對
于秋天的感知并不是很敏感。所以,我們開展了一系列的活動,通過兒歌、故事、歌曲
、繪畫等不同的形式,讓幼兒形象地感受到秋天的特征。
道了蘋果是什么形狀的、什么顏色的,在幼兒對蘋果有了一定的認知經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我們
開展了美術(shù)活動《蘋果樹》,通過激發(fā)孩子的同情心,幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋果
來講解、討論不同變蘋果方法,以手指點畫為重點,通過貼蘋果、點蘋果、畫蘋果等不
同的方法變出蘋果,感受其中的樂趣,同時感受到幫助別人而得到的快樂。
本次活動我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念,創(chuàng)設(shè)
了小朋友想摘蘋果,但是蘋果樹上沒有蘋果的情境,激發(fā)小朋友助人為樂的情感,以手
指點畫為重點,通過兒歌幫助小朋友化解繪畫難點,最后以蘋果林的形式展示小朋友的
作品,使孩子感受和體驗通過自己的努力可以繪畫如此美麗的作品而感到快樂。
小朋友的操作分三個層次的,第一個層次是比較簡單的貼蘋果,孩子們已經(jīng)掌握了
用膠棒貼東西的方法,對孩子們來說是沒有困難的;第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點,用手
指點畫蘋果,通過兒歌化解的點畫的難點,只要孩子上課認真聽和敢于操作也是沒有問
題的;第三層次是比較有挑戰(zhàn)的,是專門針對哪些能力較強的幼兒,雖然孩子們還沒有
繪畫封閉圓的經(jīng)驗,繪畫蘋果只是孩子們通過教師提供的示意圖,通過自主學(xué)習(xí)大膽地
表現(xiàn)蘋果。
活動目標:
1.通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋果的愿望。
2.嘗試用手指點畫的方法變蘋果,體驗通過努力完成作品的快樂。
活動準備:
1.事先學(xué)過歌曲“蘋果”
2.顏料(紅、綠)、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果,印有蘋果輪廓圖人手一份。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友樹上有許多蘋果,我們一起來摘蘋果。教幼共同表演歌曲“蘋果”。
出示小妹妹圖片,說:“小妹妹也想摘蘋果,可是她發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們小朋友摘光了,
小妹妹好傷心啊,你們有什么好辦法幫助她嗎?”
幼兒自由講述。
2.教生共同探索繪畫重點。
教師:“剛才小朋友的辦法真好,老師也有一個好辦法,我請的食指和紅顏料來幫我變
蘋果?!?/p>
示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的?!保ㄊ持嘎N翹,親親顏
料,變成蘋果)
請一至兩個幼兒示范作畫。
提出換色規(guī)則。
教師:“還有許多小妹妹也想摘蘋果,想請你們幫她們變蘋果,大家愿意嗎?”
3.提出作畫要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
注意手指在畫紙上按一下就馬上拿開。
提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要弄臟手和衣服。
4.幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
簡單:貼蘋果新方法:點蘋果挑戰(zhàn):畫蘋果
5.欣賞與講評。
小妹妹看到這么多蘋果很開心,她想問問小朋友:“你是用什么方法變蘋果的?”
活動反思:
活動前選材的思考:在這個活動選擇時,我一是考慮了孩子目前所處的一個秋天果的主
題背景,作為小班幼兒,我覺得需要不同形式的美術(shù)活動來吸引幼兒,但是作為美術(shù)活
動,通過努力完成作品,體驗成功的喜悅更重要,以往我們在主題與美術(shù)活動相結(jié)合中
,常常把技能性放在一個次要性的位置,孩子的作品比較單一。本次活動我創(chuàng)設(shè)情感體
驗使孩子充分去感受幫助別人的快樂;從中感受樂趣、體驗成功。
活動中幼兒的積極性很高,當(dāng)我問“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”,孩子們想到了
很多的辦法,有的說可以給樹澆水讓它長出蘋果,有的說可以貼個蘋果;還有的小朋友
說可以畫蘋果,可見孩子們都有自己的想法。我們成人千萬不能用自己的思維架空孩子
的思維。
孩子們通過選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋果,完成作畫任務(wù)。在幼兒操作的過程中,他們
能自主的選擇變蘋果的方式,幫助蘋果樹上長滿蘋果。雖然有的孩子作品不是很豐滿,
但事后我問了孩子樹上可不可以再長一些蘋果,孩子說就是這樣的,我的蘋果樹只要這
么多蘋果,多了不好,可見孩子們都有自己的想法。
活動后我覺得我在整個活動中感覺自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高,在以后的教學(xué)中自
己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語言和教師有效提問及有效回應(yīng)方面的書籍,來提升自身的需
要。其次,美術(shù)活動中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的,有時教師說的太多,讓孩子們聽了
,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。美術(shù)活動中我們要敢于放手讓孩子們
去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動室主題活動《秋葉飄》中的課程內(nèi)容,在情節(jié)
創(chuàng)設(shè)方面、繪畫形式等方面需認真的思考。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇5)
活動目標
1、繼續(xù)練習(xí)撕點狀物,并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。
2、感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。
活動準備
1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。
2、紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋果。
活動過程
1、出示蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。
教師:蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧!
2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物,并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。
教師:先選擇不同顏色的紙撕成點狀物,然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。
要點提示
1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼,使紙片之間無縫隙。
2)緊貼輪廓線里圈進行粘貼,以確保蘋果的造型。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒細致地粘貼;撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。
5、師幼共同布置一棵大樹,把蘋果粘貼上去進行展示。
活動建議☆
活動廷伸
可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果超市,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。
教學(xué)反思
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先,在教學(xué)的設(shè)計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。
其次,我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點,一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非??鋸埖捏w態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇6)
【活動目標】
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
【活動準備】
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
【活動過程】
一、導(dǎo)入過程
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問:
①小朋友看到了什么?
②小朋友想一想蘋果是什么顏色的?
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)。
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。
二、操作過程
1、幼兒進行創(chuàng)作活動。
2、老師巡回指導(dǎo)。
三、展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。
3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)。
【活動延伸】
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇7)
設(shè)計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標:
1、能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動難點:
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程:
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸:
請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇8)
設(shè)計思路:
魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。
活動目標:
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程:
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。
3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?
活動反思:
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預(yù)期目標。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇9)
活動目標:
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗
2.教具準備:畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
3.學(xué)具準備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重點:
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
活動難點:
在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣
1.播放PPT,請幼兒欣賞秋天的蘋果園
三、幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)
重點:引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享,提升經(jīng)驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇10)
【活動目標】
1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。
【活動過程】
1、導(dǎo)入。
“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2、新課學(xué)習(xí)。
請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。
3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。
生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。
師:“好的,你真會動腦筋”
4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5、結(jié)束部分。
請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇11)
活動目標:
1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。
2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2.紅色、綠色美工紙若干。
3.固體膠管。
4.桌椅。
活動過程:
一、導(dǎo)入過程:
1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.教案來.自:教案網(wǎng)(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
二、操作過程:
1.幼兒進行創(chuàng)作活動.
2.老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.
2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)
活動延伸:
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動評價:
1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼
2.撕紙粘貼得快面小
3.畫面爆滿,最好不露空白.
4.顏色(會用兩種顏色的)
活動反思:
在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
幼兒園小班教案《蘋果樹笑了》及教學(xué)反思 幼兒園教案《蘋果樹笑了》及教學(xué)反思
小班教案《蘋果樹笑了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受溫暖快樂的故事氛圍,認識蘋果,學(xué)習(xí)用不同的方法描述蘋果的特征,快來看看幼兒園小班《蘋果樹笑了》含反思教案吧。
活動目標
1.認識蘋果
2.理解故事內(nèi)容,感受溫暖快樂的故事氛圍。
3.學(xué)習(xí)用不同的方法描述蘋果的特征。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點難點
讓幼兒學(xué)會與人分享的道理
活動準備
1.錄音機1臺,錄音帶1盒
2.蘋果,蘋果脯,蘋果醬若干。
3.每個幼兒主題活動圖畫書《開心果園》和《快樂手工》各1冊。
活動過程
1、傾聽故事。
播放故事錄音,讓幼兒安靜地傾聽故事,教師提問:“故事叫什么名字?”
“有什么動物來摘蘋果?”鼓勵幼兒積極回答問題。
2、理解故事內(nèi)容。
(1)讓幼兒一邊聽故事一邊逐頁翻看《開心果園》第1~4頁的故事圖畫,組織幼兒說一說:“秋天的蘋果樹上有什么?”聞一聞,又大又紅的蘋果有什么氣味?“蘋果樹上有多少蘋果?”“每個動物摘了幾個蘋果?”蘋果樹上的蘋果差不多被動物摘完了,為什么蘋果樹小了?“
(2)啟發(fā)幼兒說一說:“蘋果樹上的蘋果看起來怎么樣的?”讓幼兒在蘋果樹上找一個自己喜歡的蘋果,說說它的樣子。鼓勵幼兒嘗試右手或身體做一個又大又圓蘋果的形狀。
3、聯(lián)想與分享。
(1)教師問:“又大、又紅、又香的蘋果味道是怎么樣的?”你吃過蘋果嗎?“你喜歡吃蘋果嗎?”
(2)讓幼兒和好朋友一起分享蘋果、蘋果脯和蘋果醬,說說它們是什么味道的。
4、手工和活動。
指導(dǎo)幼兒按照《快樂手工》的制作步驟撕貼出一個香甜的蘋果。
5、簡單點評幼兒的作品。
教學(xué)反思
通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會了與人分享的道理。
幼兒百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。