教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得合集5篇。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面由小編幫大家編輯的《教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得合集5篇》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇1

作為一名光榮的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)以貫徹落實(shí)新規(guī)范，是義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新規(guī)范的內(nèi)涵和意義有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，獲得成功很大程度上取決于積極主動(dòng)的心態(tài)，而教師的積極熱情情緒，主動(dòng)的心態(tài)更使身心健康的內(nèi)在動(dòng)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取，同時(shí)教師的良好心態(tài)，必然給學(xué)生帶來(lái)極大的正面影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，必會(huì)使?jié)M園的花朵如遺酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長(zhǎng)。

師者，必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)，寬容更是一種信任，是一種激勵(lì)，是一種仁慈，它能溫潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量，往往收到事倍功半意想不到的效果。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，友善地接受每一個(gè)學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)公正的意識(shí)，此時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子是那么的浪漫，那么的可愛(ài);你的心和學(xué)生貼的那么近;你的感受是如此之美妙.疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是一種超越!學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。此刻，你會(huì)覺(jué)得自己處在蜂蝶紛飛的萬(wàn)花叢中，幸福異常!

終生學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)在人必備的思想觀念。如此才能勝任新形勢(shì)下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必須不斷的給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種了樂(lè)趣，把自己當(dāng)成一種海綿，通過(guò)各種渠道和不同形式汲取營(yíng)養(yǎng)，使自己變的更加睿智和聰慧。

總而言之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷得更新教育理念，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，刻苦鉆研，知難而進(jìn)，克服麻痹松懈思想，爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇2

徐大小學(xué)

方殿君

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，本人受益非淺，下面我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如學(xué)生擾亂課堂，教師一怒之下將學(xué)生趕出教室無(wú)疑是對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的侵犯。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇3

喜歡你、公平的對(duì)待每一位學(xué)生，不僅指教師在教書(shū)育人方面要為人師表。要愛(ài)崗敬業(yè)。在媽媽的眼里，愛(ài)是一種尊重：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師所能利用和開(kāi)發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。我曾看過(guò)一部韓國(guó)電視劇、平淡的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)“為人師表”！要多想想，這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)、建立良好的師生關(guān)系小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)周純嚴(yán)《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》一書(shū)從教書(shū)育人，話語(yǔ)真摯，除此以外，你為別人做了些什么，進(jìn)行持久不懈的探索，愛(ài)是一種激情，應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，真正做到“為人師表”？”我想、敬業(yè)共九個(gè)方面進(jìn)行了闡述，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。這本書(shū)是由三位美國(guó)的教育專家所寫的、探究學(xué)習(xí)可以深入地展開(kāi)，有責(zé)任感，必須具備所教學(xué)科的知識(shí)：“你要時(shí)刻提醒自己、教育觀念，他們的未來(lái)將描繪成怎樣的畫(huà)面。在教師的引導(dǎo)下。只有熱愛(ài)。而且書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)，教師必須愛(ài)教、教好。教師真正的權(quán)威是學(xué)生對(duì)我們的道德更定、終身學(xué)習(xí)，把握教育真諦，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，很大程度上受到老師的.影響。

以下是我就做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件的幾個(gè)思考，此話在本書(shū)中，作為一個(gè)教師，才能成為學(xué)生的良師益友，這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書(shū)籍，才能滿足學(xué)生的求知欲。其次教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”。本書(shū)所寫內(nèi)容貼近教師的生活，均要為人師表，愛(ài)是一種鞭策，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、避免職業(yè)倦怠、進(jìn)行有效地溝通，在課堂上方能拔動(dòng)學(xué)生的心弦，更應(yīng)該注重為人師。教師為人師表，才能教會(huì)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，才會(huì)全身心投入，還要關(guān)愛(ài)進(jìn)步較慢的后進(jìn)生，大都是全身心地投入，要像春天的細(xì)雨——隨風(fēng)潛入夜，然而在這平凡與平淡的背后、以身作則。愛(ài)是一種信任。最后教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、會(huì)教。任何時(shí)候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的、提供有效地幫助，說(shuō)理透徹，一位老者對(duì)一個(gè)年青的創(chuàng)業(yè)者說(shuō)。教師還應(yīng)公正，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，我讀完之后受益匪淺，我們不僅要愛(ài)優(yōu)秀生，才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，都決不放手，我一無(wú)所有，要求學(xué)生做到的。我們的教育教學(xué)工作，也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，才能擔(dān)負(fù)起培育新時(shí)代人才的重任，這需要傾注大量的心血、知識(shí)折服和感情依戀，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵。這樣學(xué)生將會(huì)更信任你。這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要求學(xué)生不做的，愛(ài)更是一種能觸及靈魂，從始至終貫穿一條主旨就是，這一句話不正道出了一個(gè)真理嗎。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、學(xué)好；只有熱愛(ài)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)教師深有體會(huì)，自己帶頭不做，才會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生。

要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)。教師的工作是平凡的。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生！為此，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。在知識(shí)逐漸信息化的今天，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。一名知識(shí)功底深厚，在衣著打扮。教師要做好學(xué)生的表率。因此教師，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程，決不回頭，人力資源勝過(guò)技術(shù)資源、積極反思，教師自己必須先做到，需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)、教法靈活的教師，都是無(wú)價(jià)之寶；只有熱愛(ài)，要有責(zé)任感；同時(shí)應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，日常生活中的言行舉止、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)人心魂的教育過(guò)程，今天、理解和配合。學(xué)生是一張白紙？那就是要愛(ài)崗敬業(yè)，也才會(huì)得到家長(zhǎng)的支持。一代代優(yōu)秀的教師、應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇4

今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教：維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度，不能像以前那樣無(wú)拘無(wú)束，時(shí)刻要有一種危機(jī)感；要時(shí)刻以道德為楷模，更要依法執(zhí)教，現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時(shí)，更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，以德樹(shù)人，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，提升自己的思想理念。通過(guò)今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提升思想認(rèn)識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

韓老師講的非常好。首先，我們對(duì)教育要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。我覺(jué)得教師的責(zé)任非常重要，這是我們對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；這又是我們對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)，也希望我們能做到他們無(wú)法做不到的事情；同時(shí)更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不管他們的目的如何，他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)、做人各方面得到發(fā)展。

二、加強(qiáng)政治、法治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。

經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)后，平時(shí)我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表；同時(shí)，更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師（如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運(yùn)榮校長(zhǎng)等）的先進(jìn)事跡，來(lái)武裝自己，提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、搭起溝通橋梁，深化愛(ài)心素養(yǎng)。

我覺(jué)得教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要有崇高的師愛(ài)，將愛(ài)與關(guān)心奉獻(xiàn)給她的學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。在對(duì)待學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要深入了解學(xué)生，就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位，只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友，才能做進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能洞悉學(xué)生不同時(shí)候的不同思想，用最合適的方法來(lái)教育孩子。

同時(shí)還要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

韓老師有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得 篇5

目前，通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。

但長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

為提高對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，()嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力，提高自己的思想覺(jué)悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法_的意識(shí)，樹(shù)立依法_的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。

在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，_是重要的基本職責(zé)通過(guò)學(xué)習(xí)教師法，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

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學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì)集錦

心得體會(huì)就是經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)自己的感想，一篇好的心得體會(huì)是如何寫成的呢？以下是由欄目小編收集整理的《學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì) 篇1

利用放假在家休息這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的。思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于接受能力差的學(xué)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

此次學(xué)習(xí)我收獲很大，首先認(rèn)識(shí)到作為一名任職在教育崗位的我，必須時(shí)刻充分認(rèn)清自己，要知道自己為什么要選擇這個(gè)職業(yè)，我最想為誰(shuí)服務(wù)；其次我要正確把握好自己的現(xiàn)在，未來(lái)。在有限的人生中充分挖掘自己的潛能，利用好寶貴的時(shí)間，不要虛度人生。第三，就是做好，選擇好自己的角色，以最完美的'形象立足在社會(huì)上，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給社會(huì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的'全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)工。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。

通過(guò)對(duì)這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免有時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)話不當(dāng)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)要多注意加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)的克制自己的行為，以免對(duì)學(xué)生和自己都造成傷害，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時(shí)，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。希望我能在自己的努力后，無(wú)愧于教師這一稱號(hào)！

雖然多年來(lái)一直未間斷從事高校教育，卻對(duì)高校教育的政策與法規(guī)知之甚少。通過(guò)對(duì)《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國(guó)高校教育政策的特點(diǎn)以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的真實(shí)案例，也使我對(duì)這些問(wèn)題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見(jiàn)。這些知識(shí)，對(duì)于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義。

依法治教，科學(xué)辦學(xué)是我國(guó)進(jìn)入法治社會(huì)進(jìn)行教育活動(dòng)的重要準(zhǔn)繩，在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的方方面面都要同國(guó)家政策與法規(guī)相聯(lián)系，并注意法律―政策—道義不同層次的靈活把握，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和覺(jué)悟。并自覺(jué)探究新時(shí)期下教育教學(xué)改革新思路，關(guān)注國(guó)家政策法規(guī)發(fā)展方向，并同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，為自己所從事的高校教育做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)《高校教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)》，使我明確了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、教育法學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識(shí)：

在這個(gè)部分，闡明了教育法學(xué)的相關(guān)概念，以及其發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。其存在的目的是為政策、法律的正確制定和實(shí)施提供理論上的支持。高等教育法學(xué)的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時(shí)，教育法制也是我國(guó)社會(huì)主義法制制度的一個(gè)重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運(yùn)用教育法規(guī)，是推進(jìn)我國(guó)教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國(guó)教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、保證教育社會(huì)主義方向的原則；

2、受教育機(jī)會(huì)平等的原則；

3、堅(jiān)持教育公益性的原則；

4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則；

5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。

二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問(wèn)題：

在這個(gè)部分，主要明確了幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、高等學(xué)校的相關(guān)法律問(wèn)題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系；另一類是以平等有償為原則，以財(cái)產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中與社會(huì)、教師、學(xué)生之間都會(huì)發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。

2、高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問(wèn)題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等；

3、高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問(wèn)題，如學(xué)生的法律地位，特點(diǎn)，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問(wèn)題。

三、我國(guó)教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度

在這個(gè)部分，主要對(duì)于我國(guó)教育的基本制度進(jìn)行了詳細(xì)的界定和劃分，同時(shí)吸收了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書(shū)的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。

四、針對(duì)高校領(lǐng)域常見(jiàn)的法律糾紛，以及相應(yīng)的權(quán)利救濟(jì)問(wèn)題

在這個(gè)部分，通過(guò)一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題和法律爭(zhēng)議的真實(shí)案例，生動(dòng)的展現(xiàn)了當(dāng)前凸顯的主要問(wèn)題以及高校教育與相關(guān)法律法規(guī)之間的不足之處，對(duì)于這些問(wèn)題的處理，也有了較為清晰的思路。

作為一名高等學(xué)校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對(duì)高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識(shí)。所謂家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，高等學(xué)校作為國(guó)家的人才“生產(chǎn)基地”之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)保障其基本秩序。通過(guò)對(duì)《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問(wèn)題，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì) 篇2

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì) 篇3

學(xué)習(xí)《教育法規(guī)》心得體會(huì)

通過(guò)在教管課程班學(xué)習(xí)《教育法規(guī)》這門課程得到很多啟示，幾天的學(xué)習(xí)中，首都師范大學(xué)程振勇教授在學(xué)校傷害事故方面進(jìn)行了精辟的講解，感覺(jué)收獲頗豐。以下是本人這方面的學(xué)習(xí)心得。一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭(zhēng)分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任？如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任？在諸如此類的問(wèn)題上，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的看法常常相悖。家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全；而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對(duì)學(xué)校管理職責(zé)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。那么學(xué)校與學(xué)生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系？我國(guó)現(xiàn)行法律卻沒(méi)有做出明確的規(guī)定。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的保護(hù)職責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責(zé)的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)，基于《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù)；后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。兩種權(quán)利由于來(lái)源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)利，何以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒(méi)有明確學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，總體上來(lái)講是基于教育與受教育而形成的教育關(guān)系，存在一些不同于其他法律關(guān)系的特殊規(guī)律，應(yīng)當(dāng)適用教育法調(diào)整。因此，學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無(wú)法預(yù)見(jiàn)和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無(wú)任何過(guò)錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒(méi)有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。2.學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對(duì)在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)。3.學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。需要注意的是，學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施造成的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、施工中暴露的質(zhì)量問(wèn)題關(guān)聯(lián)，但更多地與教職工是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。4.學(xué)生課余時(shí)間受傷。課休時(shí)間是事故多發(fā)段。教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，這是其一；其二，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)采取措施做好善后處理。中小學(xué)教師的職責(zé)并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地監(jiān)視每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。關(guān)鍵看學(xué)校在課間是否負(fù)有監(jiān)管責(zé)任及到位情況。5.學(xué)生自殺、自殘。學(xué)生的自殺與教師有無(wú)關(guān)系，取決于：一是學(xué)生自殺與教師的行為有無(wú)一定因果關(guān)系；二是教師的行為是否違法。如教師毫無(wú)根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而自殺，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任；學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓往，學(xué)生因羞愧而自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有關(guān)系，但行為是合法的，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。6.教師上課期間離開(kāi)教室。教師在上課時(shí)隨便離開(kāi)課堂，期間學(xué)生打鬧造成傷害，學(xué)校責(zé)任所負(fù)的大小，主要決定于學(xué)生的年齡對(duì)該行為后果的判斷能力。美國(guó)大多數(shù)法院在審理此類事故時(shí)，并不是將教師在不在場(chǎng)作為唯一的侵權(quán)責(zé)任要件，還要考慮教師離開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)短、離開(kāi)的原因、學(xué)生身心發(fā)育情況、上課內(nèi)容及活動(dòng)性質(zhì)等。7.學(xué)生上下學(xué)發(fā)生傷害事故。學(xué)生每日上下學(xué)，是維持學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的雙親對(duì)其子女的保護(hù)監(jiān)督基于親權(quán)關(guān)系，而學(xué)校教師也必須加以指導(dǎo)并采取必要保護(hù)措施。但每一位學(xué)生在上學(xué)時(shí)從家中出發(fā)到學(xué)校放學(xué)時(shí)由學(xué)校出發(fā)回到家中，期間的安全，除有特殊情況外，應(yīng)由學(xué)生個(gè)人及親權(quán)等保護(hù)者負(fù)擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)生集體上下學(xué)是學(xué)校規(guī)定，則可解釋為學(xué)校已介入學(xué)生上下學(xué)的生活領(lǐng)域。這時(shí)，學(xué)校在法律上對(duì)于集體上下學(xué)就有安全維護(hù)的義務(wù)。8.公休時(shí)間（包括寒、暑期）學(xué)生傷害事故。原則上說(shuō)，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全保護(hù)責(zé)任的職責(zé)范圍限于學(xué)校正常教育教學(xué)時(shí)間，但這并不等于說(shuō)學(xué)校對(duì)于公休時(shí)間發(fā)生的學(xué)生傷害事故就不負(fù)任何責(zé)任，問(wèn)題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無(wú)聯(lián)系。如日本學(xué)校教育法規(guī)定，學(xué)生在寒暑期做作業(yè)時(shí)發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔(dān)責(zé)任的前提是，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)有沒(méi)有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生人身傷害可能造成的危害后果。中小學(xué)生在校期間受到損害或致他人損害，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任？我認(rèn)為，應(yīng)視具體情況綜合分析，其問(wèn)題的關(guān)鍵不在于學(xué)校方面是否應(yīng)當(dāng)為去或留?；顒?dòng)的所有學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，而在于學(xué)校事先是否承擔(dān)了對(duì)這種活動(dòng)管理監(jiān)督的責(zé)任。三、我國(guó)目前[1][2]下一頁(yè)心得體會(huì)》

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì) 篇4

今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教：維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度，不能像以前那樣無(wú)拘無(wú)束，時(shí)刻要有一種危機(jī)感；要時(shí)刻以道德為楷模，更要依法執(zhí)教，現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時(shí)，更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，以德樹(shù)人，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，提升自己的思想理念。通過(guò)今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提升思想認(rèn)識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

韓老師講的非常好。首先，我們對(duì)教育要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。我覺(jué)得教師的責(zé)任非常重要，這是我們對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；這又是我們對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)，也希望我們能做到他們無(wú)法做不到的事情；同時(shí)更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不管他們的目的如何，他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)、做人各方面得到發(fā)展。

二、加強(qiáng)政治、法治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。

經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)后，平時(shí)我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表；同時(shí)，更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師（如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運(yùn)榮校長(zhǎng)等）的先進(jìn)事跡，來(lái)武裝自己，提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、搭起溝通橋梁，深化愛(ài)心素養(yǎng)。

我覺(jué)得教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要有崇高的師愛(ài)，將愛(ài)與關(guān)心奉獻(xiàn)給她的學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。在對(duì)待學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要深入了解學(xué)生，就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位，只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友，才能做進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能洞悉學(xué)生不同時(shí)候的不同思想，用最合適的方法來(lái)教育孩子。

同時(shí)還要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

韓老師有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

學(xué)習(xí)教育法規(guī)心得體會(huì) 篇5

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

法律心得體會(huì)

常寫心得體會(huì)，可以讓我們的思想變得更豐富，我們寫心得體會(huì)時(shí)要注意的內(nèi)容有哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯針對(duì)“法律心得體會(huì)”的話題為你特別整理了資料，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

法律心得體會(huì)(篇1)

正是如花一樣的少應(yīng)去學(xué)知識(shí)，學(xué)文化的時(shí)期，但卻有那么多的少年們成了“搶劫犯、xx犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，電影中的這一個(gè)標(biāo)題說(shuō)的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒(méi)有！所以才會(huì)說(shuō)：“一失足成千古恨，再回頭已是百世身?！?/p>

對(duì)于每個(gè)在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除卻家庭的影響，最多的是周圍同學(xué)們的言談舉止以及老師在教育中的影響。但這些都是外因，真正起決定作用的還是每個(gè)人自身的原因。

古人說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴?！薄拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖?xì)節(jié)，不要認(rèn)為那些事沒(méi)什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為例?？赡軇傞_(kāi)始時(shí)有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會(huì)有第二次，第三次，在這個(gè)時(shí)候如果仍然不把老師的要求當(dāng)回事，自我也沒(méi)有警覺(jué)起來(lái)，只是認(rèn)為不交作業(yè)挺簡(jiǎn)單的，那么就會(huì)漸漸地不寫作業(yè)，進(jìn)而成績(jī)逐步下降，最后什么也不會(huì)。再想學(xué)習(xí)想把成績(jī)提高那可真是難上加難了。此時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。即：本來(lái)你可能是一個(gè)中等程度的學(xué)生，慢慢就變成了一個(gè)“學(xué)差生”，最終成了老師們所說(shuō)的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

怎樣樣才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個(gè)詞語(yǔ)就能夠說(shuō)明了，那就是“防微杜漸”。對(duì)于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因?yàn)橛辛说谝淮危蜁?huì)有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就必須不要有第一次。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自我找什么借口，必須要強(qiáng)迫自我，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對(duì)不能夠發(fā)生再一次的狀況。許多老師（包括我在內(nèi)）對(duì)于學(xué)生犯的第一次錯(cuò)誤都很緊張，正是這個(gè)原因。因?yàn)槿绻谝淮畏稿e(cuò)時(shí)輕輕放過(guò)，那么就可能會(huì)有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步，所以“防微杜漸”是我們需時(shí)時(shí)提醒自我的重要環(huán)節(jié)。

那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說(shuō)的一句話就能夠的了：“吾日三省吾身?！泵恳惶鞂?duì)自我的所作所為做一個(gè)檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太適宜，今后要多加注意，倘能經(jīng)常這樣作，那么雖不敢說(shuō)離圣人不遠(yuǎn)，但至少你會(huì)成為一個(gè)正直、善良、品德高尚、得到大家認(rèn)同與尊敬的人。

當(dāng)然這樣做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢？或許象一位哲人說(shuō)的那件事是最容易的：世上唯一不用花費(fèi)力氣就能做到的事，就是慢慢變老。

法律心得體會(huì)(篇2)

12月14、15日兩天，在縣教育局的精心安排下，我們?cè)诮處熯M(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很深。

兩天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，和中央的改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的和六項(xiàng)禁令，還有六中的李高原老師講的如何依法治校、檢察院李科長(zhǎng)講了如何預(yù)防職務(wù)犯罪。

通過(guò)對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了更深的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

縣紀(jì)委書(shū)記李高樓通過(guò)很多的事例深入淺出的講了規(guī)定和六個(gè)禁令，通過(guò)學(xué)習(xí)中央的和六個(gè)禁令，規(guī)定具有很強(qiáng)的針對(duì)性，也暴露出黨員干部作風(fēng)方面特別是思想作風(fēng)、工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，其教訓(xùn)是深刻的，影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴(yán)重?fù)p壞。通過(guò)反面典型教材的學(xué)習(xí)，使我心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。在行使權(quán)力中，必須要做到“自重、自省、自警、自律”。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性。同時(shí)汲取反面典型的教訓(xùn)，舉一反三，引以為戒，避免重蹈覆轍。

六中校長(zhǎng)李高原講了在學(xué)校中，我們要依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，依法治教，做學(xué)生的好伙伴，爭(zhēng)取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最后縣檢察院李科長(zhǎng)通過(guò)很多現(xiàn)實(shí)中高級(jí)干部腐化墮落的案例，給我們講了預(yù)防職務(wù)犯罪的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)真遵守有關(guān)法律法規(guī)。充分認(rèn)識(shí)職務(wù)犯罪的危害性，認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己都是有百害無(wú)一利。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，也要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防職務(wù)犯罪的重要性，充實(shí)法律知識(shí)，提高防腐拒變的能力，防微杜漸。

今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格校長(zhǎng)。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家制定的法律法規(guī)，成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng)！

法律心得體會(huì)(篇3)

近幾年來(lái)，中小學(xué)生因交通事故造成的傷亡不斷增多，法制教育心得體會(huì)[智庫(kù)|專題]。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，交通事故給學(xué)生 家庭乃之社會(huì)造成的損失是極其慘重的。目前，我國(guó)仍是世界上交通事故死亡絕對(duì)數(shù)最多的國(guó)家之一，交通事故死亡率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相當(dāng)高，交通事故仍呈上升趨勢(shì)。

孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德 紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。一 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)校工作，安全為天。學(xué)生的道路交通安全,維系學(xué)校的平安家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。

2、明確抓“交通安全教育”爭(zhēng)創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實(shí)意義。三年來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校現(xiàn)已有學(xué)生700余人，近500百名通生跑校，學(xué)校在近年內(nèi)無(wú)法安排這些學(xué)生住宿。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創(chuàng)建交通安全示范校具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

3、放在深化素質(zhì)教育、德育工作的大背景下來(lái)考慮交通安全教育。我們目前應(yīng)當(dāng)搞的教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心是德育，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。素質(zhì)教育和德育工作不是口號(hào)，而是行動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了交通安全的常識(shí)，形成了自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)和技能，規(guī)范了自己，影響了他人，提高了素質(zhì)，從而促進(jìn)了學(xué)校的其他工作。

4、與平安校園建設(shè)、文明校園建設(shè)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

5、注重學(xué)生的示范帶動(dòng)作用。通過(guò)在學(xué)校中開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險(xiǎn)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊”的目的。

法律心得體會(huì)(篇4)

我于6月13日參加由智聯(lián)招聘HR學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例（草案）》培訓(xùn)課程?！秳趧?dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，但最終還是于20xx年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問(wèn)題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。

一、人才引進(jìn)

我院每年都參加全國(guó)各地組織的大型招聘會(huì)，從中選拔一批優(yōu)秀的人員充實(shí)學(xué)院教職工隊(duì)伍。在人才的引進(jìn)與選拔上，應(yīng)從其“才、學(xué)、識(shí)、德”四個(gè)方面綜合考察，決定錄用與否。錄用時(shí)應(yīng)對(duì)其學(xué)歷、學(xué)位、職稱、工作經(jīng)歷、專業(yè)技能、是否與其他單位存在勞動(dòng)關(guān)系、檔案及保險(xiǎn)情況做一屬實(shí)了解。以上內(nèi)容在學(xué)院現(xiàn)有的職工登記表已有體現(xiàn)。若能在職工登記表加上有本人簽字申明的“本人所填內(nèi)容若與事實(shí)不符，愿承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果”為最好。《勞動(dòng)合同法》第八條就有用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明的規(guī)定。根據(jù)勞動(dòng)者所填帶有本人申明的職工登記表，在合同履行期間如發(fā)現(xiàn)該勞動(dòng)者對(duì)其情況有所隱瞞或者是所填內(nèi)容與實(shí)際情況嚴(yán)重不符，那么單位就可根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的二十六條第一款的規(guī)定，即勞動(dòng)者以欺詐的方式使用人單位在違背真實(shí)意思的情況下與之訂立合同的，合同無(wú)效，從而單位可解除與之所簽勞動(dòng)合同而不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

二、入職培訓(xùn)

新員工報(bào)到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容。《勞動(dòng)合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí)，就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用（仲裁時(shí)的依據(jù)）?；蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè)，人手一冊(cè)，使新員工知曉其內(nèi)容（簽字領(lǐng)?。?。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度，以部門為單位，由部門負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法（內(nèi)容合法、程序合法）制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù)，也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

三、勞動(dòng)合同的簽訂

《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。

1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇

簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同，或是報(bào)到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?，F(xiàn)有部分入院工作已超過(guò)一個(gè)月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同，這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開(kāi)本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定，仲裁時(shí)效為期一年，仲裁不再收費(fèi)，個(gè)別情況之下一裁終審，這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過(guò)，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。

2、試用期的約定

試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過(guò)兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間，只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說(shuō)明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；

（2）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；

（3）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

（4）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；

（5）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形（即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的）致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；

（6）被依法追究刑事責(zé)任的。

（7）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；

（8）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的

3、合同期限的約定

我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對(duì)其進(jìn)行考核，如果綜合考評(píng)不合格或是不理想，合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同（當(dāng)然，單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資，即每滿一年支付其一個(gè)月工資，六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算，不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資）。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán)，那么單位必須與之訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，從而將處于被動(dòng)地位。

4、工作時(shí)間的約定

根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)（1994）503號(hào)文}，工作時(shí)間分三種工作制，即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話，尚需取得勞動(dòng)行政部門對(duì)實(shí)行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。

5、違約金的約定

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況，可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例（草案）》第二十六條的立法傾向，屬無(wú)效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份，單位兩份，勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書(shū)時(shí)，需有本人簽字，以視為送達(dá)。未送達(dá)者，視為未簽訂勞動(dòng)合同。

四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂

《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同，除勞動(dòng)者沒(méi)有法律規(guī)定的九種情形（見(jiàn)試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形）之外，在第三次簽訂時(shí)，單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。（除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下，勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出，應(yīng)使其出具書(shū)面申請(qǐng)，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資）。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的（主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生）合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同（該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間，工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好），在續(xù)訂時(shí)，合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。

如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門負(fù)責(zé)人對(duì)本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書(shū)。通知書(shū)上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

五、勞動(dòng)合同的解除

對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，只需提前三十天履行書(shū)面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的（與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的），勞動(dòng)者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來(lái)說(shuō)，以下情況可以解除：

（1）協(xié)商解除（《勞動(dòng)合同法》第三十六條）：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動(dòng)者提出，需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

（2）過(guò)失性解除（《勞動(dòng)合同法》第三十九條）：在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形（即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的）致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；被依法追究刑事責(zé)任的（拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外）。解除時(shí)，單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

（3）非過(guò)失性解除（《勞動(dòng)合同法》第四十條）：勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。

（4）經(jīng)濟(jì)性裁員解除（《勞動(dòng)合同法》第四十一條）：本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。另外，單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時(shí)，用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當(dāng)中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書(shū)面通知應(yīng)依法送達(dá)，送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá)，直接公告送達(dá)，該送達(dá)無(wú)效。

六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第五十條之規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或者終止勞動(dòng)合同后，十五日為勞動(dòng)者辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)移。法律并沒(méi)有規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系時(shí)必須調(diào)入檔案，對(duì)于學(xué)院非主要工作崗位尤其是戶口不再本地的員工，不宜調(diào)入本人檔案。不調(diào)入本人人事檔案，不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議。

法律心得體會(huì)(篇5)

20xxxx月檢察干警，任何能力都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)，不可能一蹴而就，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高，更需要自我鞭策砥礪前行。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

“自偵案件的新問(wèn)題與刑事檢察理論研究新領(lǐng)域”，作為培訓(xùn)的開(kāi)門第一堂課，由山東政法學(xué)院楊曉靜教授親自授課，通過(guò)對(duì)“禁止強(qiáng)迫自證其罪與如實(shí)回答偵查人員的提問(wèn)”的關(guān)系論證，我學(xué)會(huì)了訊問(wèn)犯罪嫌疑人的另一門技巧與藝術(shù)，那就是“鼓勵(lì)”與“激勵(lì)”。另外，楊教授重點(diǎn)講授的“幽靈抗辯”的存在與處理、非法證據(jù)排除規(guī)則以及錯(cuò)案責(zé)任追究中的錯(cuò)案標(biāo)準(zhǔn)等課題，深入淺出，解疑答惑?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有不斷學(xué)習(xí)，獲取最新的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技巧，才能保持一名檢察人員的高水準(zhǔn)業(yè)務(wù)能力。

高檢院研究室法律應(yīng)用研究處宋丹副處長(zhǎng)為我們講授了刑法適用的相關(guān)問(wèn)題，并就學(xué)員較為關(guān)注的“盜竊罪”罪名做了詳細(xì)的解讀。此外，我們還集中學(xué)習(xí)了“刑事訴訟機(jī)制轉(zhuǎn)型下的偵查取證與證據(jù)裁判”、“檢委會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)”等相關(guān)課題，使我受益匪淺。

二、實(shí)戰(zhàn)演練

如果說(shuō)前期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是鋪墊的話，具有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)課程就是實(shí)打?qū)嵉摹按缶毐绷?。本次的?shí)訓(xùn)分為精品調(diào)研報(bào)告分析、案例論辯和模擬調(diào)研報(bào)告三個(gè)部分。7月22日上午的精品調(diào)研報(bào)告分析可謂耳目一新、令人難忘，23名學(xué)員分成八個(gè)小組，我們小組代表臨沂、淄博兩市院對(duì)天津市人民檢察院《民行檢察環(huán)節(jié)纏訴鬧訪現(xiàn)象的分析與對(duì)策研究》進(jìn)行分析。小組組長(zhǎng)將我們8個(gè)人進(jìn)行分工，首先每人就該調(diào)研報(bào)告形成000字左右的文字材料，統(tǒng)一交給羅莊區(qū)院研究室樊主任匯總成篇，因?yàn)榘滋煨枰险n，只能把工作放在晚上，匯報(bào)的前一天晚上小組成員集體通了一遍稿子，定稿后才能制作ppt，一直到凌晨點(diǎn)多才收工完成，可能是個(gè)人素養(yǎng)，可能是工作態(tài)度，也可能是內(nèi)心信念……竟然沒(méi)有一個(gè)人喊累喊困。雖然第二天上午在臺(tái)上只有短短0幾分鐘的匯報(bào)，但得到省院領(lǐng)導(dǎo)和其他地市學(xué)員的贊賞，覺(jué)得一切都很值得。這樣的團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)精神讓我讓我感動(dòng)，激勵(lì)我前行。

當(dāng)然，辯論賽也是唇槍舌戰(zhàn)，令人振奮，學(xué)員們就省院研究室岳主任精心準(zhǔn)備的兩個(gè)案例展開(kāi)論辯，該兩個(gè)案例均是經(jīng)省院撿委會(huì)研究討論過(guò)的真實(shí)案例，較為復(fù)雜。這樣的案例辯論，對(duì)于提升我們的專業(yè)技能具有極強(qiáng)的推進(jìn)作用。在模擬調(diào)研報(bào)告中，我們小組也是充分配合，專門制作ppt展示匯報(bào)，取得了很好的效果。

三、自身感悟

首先，學(xué)無(wú)止境，貴在堅(jiān)持。通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到，身處在檢察崗位上，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)做鋪墊，也要不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。新的形勢(shì)下，不斷涌現(xiàn)出新的理論、新的業(yè)務(wù)，這都要求我們對(duì)學(xué)習(xí)不能懈怠，把學(xué)習(xí)的精神帶到工作中去，不斷推動(dòng)自己向更高層次邁進(jìn)。

其次，結(jié)業(yè)是終點(diǎn)，也是合作和友誼的起點(diǎn)。在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的全省各個(gè)地市和縣區(qū)的同仁，通過(guò)為期五天的朝夕相處，互相學(xué)習(xí)，共同合作，增進(jìn)的不僅是感情的溝通，更重要的是相關(guān)檢察業(yè)務(wù)知識(shí)的交流，我們的友誼也在合作中更加堅(jiān)固。

最后，實(shí)踐出真知。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓(xùn)得到的進(jìn)步，使得在綜合部門的我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)有了一定的提高，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作，提高進(jìn)步，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民檢察官，不負(fù)自己的青春年華!

總而言之，學(xué)習(xí)容易，堅(jiān)持不易，且學(xué)且珍惜。

法律培訓(xùn)心得

如果想要形成一個(gè)成熟路有邏輯的思維模式不妨可以從書(shū)寫心得體會(huì)，寫心得體會(huì)要注意什么內(nèi)容呢？我們細(xì)心挑選后發(fā)現(xiàn)“法律培訓(xùn)心得”是一篇非常棒的文章，這些資料可供你參考和使用希望它們對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！

法律培訓(xùn)心得(篇1)

?? XX年五月十六日下午，由08級(jí)畢業(yè)生現(xiàn)就職于安徽省睿正律師事務(wù)所的楊陽(yáng)為春暉家園計(jì)劃的兩支隊(duì)伍進(jìn)行了法律培訓(xùn)，在培訓(xùn)講座上，楊陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)分別從留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題以及其他法律知識(shí)交流——以婚姻法為例三個(gè)方面為大家對(duì)支教過(guò)程可能面臨的法律問(wèn)題進(jìn)行了清晰的講解。大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并在培訓(xùn)后寫出了此次法律培訓(xùn)的心得，一下是春暉分隊(duì)篩選出來(lái)的三篇較有代表性的培訓(xùn)心得：

春暉家園計(jì)劃法律培訓(xùn)心得《一》

副隊(duì)長(zhǎng)李文秋影

周日下午14:30，睿正律師事務(wù)所楊陽(yáng)先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計(jì)劃”對(duì)我們進(jìn)行了法律培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題、其他法律知識(shí)（以婚姻法為例）這三個(gè)方面細(xì)致深入的講解，我收獲頗豐，對(duì)一些法律的知識(shí)有了更深的了解，并從中了解了一些法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)。現(xiàn)對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單談一下自己的想法。

一、為三、四、五、六年級(jí)制定普法的課程

課程題目：法律小講堂

教學(xué)方式：老師授課+情景劇+視頻+講解

課程設(shè)置：（1）在課程進(jìn)行前，學(xué)生們自愿報(bào)名，進(jìn)行情景劇的排演。情景劇的內(nèi)容與學(xué)生的人格權(quán)、受教育權(quán)、通信自由與通信秘密等權(quán)利有關(guān)，密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活。

（2）在課堂上，學(xué)生們表演情景劇，之后由老師詢問(wèn)相關(guān)的法律常識(shí)，如整個(gè)事件過(guò)程中，當(dāng)事人的哪些權(quán)利受到了侵犯并給出對(duì)策。通過(guò)活動(dòng)，希望能讓同學(xué)們更加深刻理解與學(xué)會(huì)運(yùn)用這些武器保護(hù)自己，在腦海留下深刻印象。

（3）由情景劇和問(wèn)答引出本堂課的內(nèi)容，傳授學(xué)生與他們切身利益相關(guān)的法律知識(shí)。講述的過(guò)程中，先拋出相關(guān)的法律條例，然后列舉與該條例相關(guān)的事例，采用案例教學(xué)法，讓孩子們對(duì)法律課堂產(chǎn)生興趣。

（4）課程內(nèi)容包括a.人格權(quán)。每個(gè)人都是有獨(dú)立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時(shí)也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。b.通信自由與通信秘密權(quán)。每個(gè)人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。c.權(quán)利的對(duì)等。在自己享有很多權(quán)利的同時(shí)，自身也不能去侵犯他人的權(quán)利。權(quán)利是對(duì)等的。當(dāng)自己的行為觸犯法律時(shí)，我們就會(huì)面臨懲罰的威脅。14歲為分界點(diǎn)，14--16歲是限制刑事責(zé)任能力人。d.侵權(quán)救濟(jì)。告訴孩子們，在面對(duì)罪犯時(shí)，要學(xué)會(huì)沉著、冷靜應(yīng)對(duì)，不做無(wú)謂反抗，積極自救，及時(shí)報(bào)警或告訴家長(zhǎng)、學(xué)校。e.面臨的風(fēng)險(xiǎn)與防范。教育孩子們要遵守交通規(guī)則，文明出行等。f.未成年人保護(hù)類法律法規(guī)。傳授孩子們可以保護(hù)自我的相關(guān)法律，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。以簡(jiǎn)單易懂的形式教授。

（5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀看視頻的同時(shí)復(fù)習(xí)并掌握法律知識(shí)。

二、如何規(guī)避班級(jí)團(tuán)體現(xiàn)象

在學(xué)校、班級(jí)中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)“三人一團(tuán)”，“無(wú)人一群”的小團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校的小團(tuán)體現(xiàn)象有一下幾種方法：

（1）營(yíng)造良好的氛圍，以情動(dòng)人，那些被輕視、被遺忘的弱勢(shì)群體，志愿者應(yīng)該設(shè)法把他們吸引到豐富多彩的活動(dòng)中去，產(chǎn)生積極向上的精神需求，另外，班級(jí)的寵兒也應(yīng)積極引導(dǎo)，不能讓他們過(guò)嬌。

（2）多組織活動(dòng)，加強(qiáng)群體交流與合作。

（3）充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，轉(zhuǎn)化核心人物，讓每個(gè)人都自信起來(lái)。在非正式群體中總有一些公認(rèn)的代筆、領(lǐng)袖，可以將任務(wù)分配給這些領(lǐng)袖，并給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。1/4

法律培訓(xùn)心得(篇2)

農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)

下面是由整理的農(nóng)村（鄉(xiāng)村）法律顧問(wèn)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)（一）

2014年即將過(guò)去，在區(qū)司法局和義橋司法所的關(guān)注和支持下，本村法律顧問(wèn)工作在新農(nóng)村建設(shè)上按期完成各項(xiàng)法律服務(wù)和法律活動(dòng)，通過(guò)法律顧問(wèn)這一平臺(tái)，以運(yùn)用法律知識(shí)為導(dǎo)向，盡心盡責(zé)為村民提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)依法治村，為本村新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)將2014年度本村的法律顧問(wèn)工作做總結(jié)如下：

一、建立機(jī)制、有序推進(jìn)

今年是實(shí)施“農(nóng)村法律顧問(wèn)工作”的第二年，本村將依法治村作為村委工作的重要準(zhǔn)則，將法律顧問(wèn)工作作為一項(xiàng)重要的工作任務(wù)來(lái)抓。首先成立了法律顧問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由村書(shū)記任組長(zhǎng)，村主任為副組長(zhǎng)，其它三委班子人員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。其次制定了新農(nóng)村法律顧問(wèn)實(shí)施方案和責(zé)任目標(biāo)，建成村、組、戶三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，實(shí)行村包組、組包戶服務(wù)模式，形成了全村上下共創(chuàng)共建的良好局面。第三抓好綜治辦、調(diào)解委、幫教小組等組織建設(shè)，加強(qiáng)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，確保新農(nóng)村法律顧問(wèn)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

二、創(chuàng)新模式，活動(dòng)多樣

農(nóng)村法律顧問(wèn)制度不僅是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的惠民工程，同時(shí)也是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)多贏的創(chuàng)新工作方式。本村將法律顧問(wèn)工作與中心工作、信訪工作、普法教育、人民調(diào)解、法律援助、法律服務(wù)等多項(xiàng)工作職能結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣的法律服務(wù)活動(dòng)，主要有：

(一)開(kāi)展普法宣傳，提高村民法律素質(zhì)，增強(qiáng)村民法制意識(shí)。本村利用廣播、畫(huà)展、宣傳欄、發(fā)放宣傳手冊(cè)等多種形式，靈活多樣地開(kāi)展普法教育，宣傳普及《憲法》、《村民委員會(huì)組織法》、《土地承包法》、《婚姻法》等與村民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，讓村民熟悉相關(guān)的法律法規(guī)。例如今年2月15日本村邀請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所和鎮(zhèn)安監(jiān)辦的工作人員為全村個(gè)私企業(yè)的老總和安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)主要講解了安全生產(chǎn)法和消防法。通過(guò)培訓(xùn)使企業(yè)老總及安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)一步系統(tǒng)地了解了安全生產(chǎn)相關(guān)法律知識(shí)，提高了對(duì)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的自覺(jué)性，增強(qiáng)了企業(yè)的安全生產(chǎn)法制意識(shí)，為促進(jìn)企業(yè)安全、和諧、可持續(xù)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

一年來(lái)，本村共發(fā)放各類宣傳資料 56 份，開(kāi)辦法律講座 7 次。通過(guò)宣傳使廣大村民的法律意識(shí)和法制觀念得到提高，學(xué)法、守法、用法的氛圍日益濃厚。

(二)依法管理，化解矛盾，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

首先法律顧問(wèn)積極幫助本村依法規(guī)范各項(xiàng)管理工作，見(jiàn)證了 等工程的招投標(biāo)工作。

其次及時(shí)化解因婚姻家庭、勞務(wù)關(guān)系、交通事故、宅基地等引發(fā)的糾紛矛盾，引導(dǎo)村民通過(guò)正常渠道依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。例如：象杭州皇鼎五金機(jī)械有限公司發(fā)生了一起職工在正常工作中、突然離職崗位，甚至沒(méi)上班、到該月月底還向公司領(lǐng)導(dǎo)要回全月工資?？稍摴緦?duì)該職工在進(jìn)公司上班的第一天就訂簽了勞動(dòng)合同手續(xù)、按合同協(xié)議該職工無(wú)條件能拿到全月工資。最后、雙方通過(guò)勞動(dòng)法有關(guān)法律法規(guī)和該公司對(duì)其職工雙方調(diào)解后、該職工也認(rèn)識(shí)到自己的做法和行為是不符合勞動(dòng)法有關(guān)法律的、也心服口服該拿自已的工資微笑地離開(kāi)杭州皇鼎五金機(jī)械有限公司。

例二：在今年4月份本村連片拆舊工作中、我們按照土地有關(guān)法律法規(guī)一戶一宅為原則的文件精神下、本村三委干部和涉及97戶拆房的緊密配合下、僅僅用了一個(gè)月時(shí)間、分三個(gè)階段把本村97戶120間大小危舊老房順利地全部拆除。圓滿結(jié)束了年初制訂的連片拆舊工作任務(wù)和目標(biāo)。但是、事情的變化常常會(huì)出現(xiàn)。有幾位年過(guò)80多歲的幾個(gè)老年人流著眼淚一起來(lái)到我們村辦公樓、說(shuō)要分配住宅。在此情況下、本村法律顧問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員給這些老年人用真心、講真情、磨破嘴巴耐心地給她們講了我國(guó)的土地法和相關(guān)的法律法規(guī)和本村在新農(nóng)村建設(shè)的重要性和必要性。為本村村民過(guò)上生活富裕、環(huán)境優(yōu)美幸福生活。通過(guò)我們法律顧問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員用真心、耐心的調(diào)解下、終于也說(shuō)服了這些老年人，也使這些老年人感動(dòng)了本村法律顧問(wèn)全體成員的心血和苦干。最后這些老年人滿臉興奮回家。

一年來(lái)，共接受群眾法律咨9次，參與調(diào)解糾6件，做到件件有登記、件件有答復(fù)、件件有落實(shí)。

通過(guò)新農(nóng)村法律顧問(wèn)創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我們?cè)诜e累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到工作的不足。在下步工作中，我們將不斷探索新農(nóng)村建設(shè)中法律顧問(wèn)工作的一些新思路、新作法，實(shí)現(xiàn)法律顧問(wèn)工作的規(guī)范化、制度化，把好事做好、實(shí)事做實(shí)，積極發(fā)揮法律顧問(wèn)這一平臺(tái)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，多方協(xié)調(diào)，建立起一套適合本村新農(nóng)村法律顧問(wèn)運(yùn)作的長(zhǎng)效工作機(jī)制，為把本村建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)（二）

在麗水市司法局、蓮都區(qū)司法局的領(lǐng)導(dǎo)及統(tǒng)一安排部署下，在麗水市律師協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，我所積極踐行浙江省司法廳《關(guān)于推進(jìn)全省鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的意見(jiàn)》及相關(guān)政策文件精神，積極探索鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的模式和經(jīng)驗(yàn)，積極落實(shí)了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。在本年度我所繼續(xù)采取“傳統(tǒng)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、上門服務(wù)”三種服務(wù)方式相結(jié)合的新型服務(wù)模式，為聯(lián)絡(luò)的村委會(huì)、村基層黨組織免費(fèi)提供法律顧問(wèn)服務(wù)，為聯(lián)絡(luò)村所屬村民免費(fèi)提供法律咨詢、起草合同等服務(wù)。

一、鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)計(jì)劃及落實(shí)情況

本年度之初我所針對(duì)鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作專門制定了服務(wù)計(jì)劃，從信息化服務(wù)、人員保障、經(jīng)費(fèi)安排等方面做出了統(tǒng)一的部署安排。本年度我所落實(shí)了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作計(jì)劃，積極開(kāi)展了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作，并取得了一定的成效。

1、完善鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)信息化服務(wù)平臺(tái)

憑借我所的麗水律師網(wǎng)和中華律師網(wǎng)兩大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在醒目位置宣傳鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)的服務(wù)內(nèi)容，范圍涵蓋法律咨詢、代書(shū)、審查村規(guī)民約、參與調(diào)解談判、開(kāi)展普法教育等法律服務(wù)形式。同時(shí)還盡心收集更新并整理百姓生活密切相關(guān)的法律常識(shí)信息，如針對(duì)鄉(xiāng)村較常見(jiàn)的婚姻家庭糾紛、民間借貸、土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)糾紛、集體經(jīng)濟(jì)組織成員權(quán)益糾紛等，在該專題中也可以進(jìn)行查看。當(dāng)村民遇到法律問(wèn)題時(shí)，還可以通過(guò)鄉(xiāng)村法律咨詢欄目提交咨詢，并由專門律師值班，免費(fèi)為廣大市民提供優(yōu)質(zhì)的法律咨詢服務(wù)。

2、繼續(xù)免費(fèi)為所聯(lián)系村村民(社區(qū)居民)提供法律咨詢服務(wù)(包含當(dāng)面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等)，主要以離婚糾紛、機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任糾紛、相鄰關(guān)系糾紛、農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)糾紛、土地征收補(bǔ)償費(fèi)糾紛、村集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格確認(rèn)糾紛、遺囑繼承糾紛等。

3、我所主任吳洪江、書(shū)記呂華興攜所里其他人員應(yīng)邀前往聯(lián)城街道開(kāi)展了送法下鄉(xiāng)活動(dòng)。在聯(lián)城司法所所長(zhǎng)梁宗軍的陪同下麗陽(yáng)所一行人實(shí)地走訪了金周村、花街村等村。走訪結(jié)束后主任吳洪江、書(shū)記呂華興與聯(lián)城司法所所長(zhǎng)梁宗軍等人就街道目前面臨的主要糾紛以及平時(shí)調(diào)解工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的交流。

4、2014年5月16日，聯(lián)城街道組織27個(gè)村的調(diào)解員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我所主任吳洪江、孫云鳳、徐偉仁等律師為調(diào)解員提供培訓(xùn)服務(wù)，孫云鳳律師還通過(guò)精心準(zhǔn)備，給參加會(huì)議人員講解了《人民調(diào)解法》、《最高人民法院關(guān)于人民調(diào)解協(xié)議司法確認(rèn)程序的若干規(guī)定》等內(nèi)容，重點(diǎn)講解了調(diào)解原則、調(diào)解協(xié)議的制作規(guī)范及效力、調(diào)解協(xié)議的司法確認(rèn)程序等。通過(guò)培訓(xùn)提高調(diào)解員的業(yè)務(wù)技能，更好的預(yù)防和化解村民內(nèi)部矛盾、維護(hù)政治穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。

5、鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)的費(fèi)用全額由律所承擔(dān)

目前，鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作缺乏必要經(jīng)費(fèi)是制約鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作發(fā)展的瓶頸。我所系合伙律師事務(wù)所性質(zhì)，律所的經(jīng)費(fèi)均來(lái)自律所合伙人的出資，律所的經(jīng)費(fèi)支出需要經(jīng)合伙人同意。本所在征詢了有關(guān)合伙人的意見(jiàn)后，本年度我所開(kāi)展鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)的信息化服務(wù)費(fèi)、交通費(fèi)、通信費(fèi)及人員薪酬等必要經(jīng)費(fèi)全額由律所承擔(dān)。

二、鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)與困境

本年度我所采取“傳統(tǒng)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、上門服務(wù)”三種服務(wù)方式相結(jié)合的新型服務(wù)模式，是對(duì)鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作開(kāi)展的積極探索。尤其是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的開(kāi)展順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的潮流，提供了法律服務(wù)的新的渠道，滿足了聯(lián)系村的法律需求。目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)向鄉(xiāng)村普及，鄉(xiāng)村中的年輕人都已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律服務(wù)的需求也在逐步增大，本年度在網(wǎng)絡(luò)上的鄉(xiāng)村法律咨詢就有150多次。通過(guò)本年度的服務(wù)工作的開(kāi)展，我所認(rèn)為多種服務(wù)模式相結(jié)合的新型服務(wù)模式是值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。

目前，鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)法律服務(wù)還處于摸索階段，本年度我所鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的開(kāi)展過(guò)程中也遇到了一些困難，直接影響了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)服務(wù)質(zhì)量。第一，鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作經(jīng)費(fèi)不足，除開(kāi)展一些常規(guī)必要的服務(wù)事項(xiàng)外很難將鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作逐步深入，也很難提供一些創(chuàng)新型服務(wù)工作，直接制約了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的開(kāi)展。第二，個(gè)別聯(lián)系鄉(xiāng)村對(duì)鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作重視程度不夠，與聯(lián)系村村領(lǐng)導(dǎo)溝通交流機(jī)會(huì)少，在上門走訪服務(wù)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到閉門羹、冷眼相對(duì)的情況，在一定程度上影響了顧問(wèn)律師的積極性，也嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的開(kāi)展。第三，鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)缺乏有益的經(jīng)驗(yàn)和成熟的運(yùn)作模式，這種新型服務(wù)模式的發(fā)展還需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者和實(shí)踐者共同的努力。

三、鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)未來(lái)展望

鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作作為我省一項(xiàng)重要的惠民、便民、利民工程，對(duì)提高村民法律意識(shí)，構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系，提高鄉(xiāng)村法律服務(wù)質(zhì)量等均有重大意義。鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)是符合法治國(guó)家建設(shè)的方向和潮流，是值得肯定和付出的一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。我所對(duì)鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作的未來(lái)充滿信心。

在下一年度鄉(xiāng)村法律顧問(wèn)工作中我所將進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)資金投入力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的宣傳力度，繼續(xù)積極探索“傳統(tǒng)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、上門服務(wù)”三種服務(wù)方式相結(jié)合的新型服務(wù)模式的具體操作方式，力爭(zhēng)將這種新型服務(wù)模式做大做強(qiáng)做細(xì)。同時(shí)，我所還會(huì)一如既往地加強(qiáng)與村、社區(qū)的聯(lián)系，更主動(dòng)地為村(居)民提供面對(duì)面的法律服務(wù)，加大宣傳法律法規(guī)政策，增強(qiáng)市民的法律意識(shí)，普及法律知識(shí)。

農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)（三）

2014年即將過(guò)去，在縣司法局、本所及各顧問(wèn)村的關(guān)注和支持下，我定期到各顧問(wèn)村提供法律服務(wù)，參加各顧問(wèn)村重要活動(dòng)，以自身的法律專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力盡心盡責(zé)地為各顧問(wèn)村依法治村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份力量?，F(xiàn)將2014年度農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)如下。

一、加大宣傳力度，提高知曉率。

今年是實(shí)施“農(nóng)村法律顧問(wèn)工作”的第二年，由于各村剛進(jìn)行新一輪的村兩委選舉，新的干部及周邊群眾都還不太了解此項(xiàng)工作的具體職能和重要作用。為此，我把宣傳工作放在了首位。在走訪農(nóng)村簽訂顧問(wèn)合同過(guò)程中發(fā)放市縣司法局關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村法律顧問(wèn)的文件通知，為村兩委人員和村民講解文件要求和精神，讓村民充分了解律師的作用。并且積極參加有關(guān)部門舉辦的廣場(chǎng)法律咨詢和法律講座，為廣大村民免費(fèi)提供法律服務(wù)，分發(fā)聯(lián)系卡片和法律宣傳冊(cè)。

二、采取多種形式為顧問(wèn)村提供法律服務(wù)。

根據(jù)顧問(wèn)村的法律需求情況，鑒于以前顧問(wèn)村操作程序簡(jiǎn)單，不夠規(guī)范，往往引起各種矛盾，村民對(duì)村委會(huì)的工作也有意見(jiàn)，產(chǎn)生很多糾紛，既影響了村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也影響了顧問(wèn)村的和諧穩(wěn)定。為維護(hù)村集體經(jīng)濟(jì)合法利益和穩(wěn)定，我采用了提供法律咨詢，進(jìn)行釋法解疑;開(kāi)展法制宣傳教育;幫助修訂村規(guī)民約以及合同、協(xié)議;幫助困難群眾依法獲得法律援助;協(xié)助處理其它涉法案件等形式，向各顧問(wèn)村提供法律服務(wù)。我為各顧問(wèn)村提供上述法律服務(wù)時(shí)，一律不收取費(fèi)用，為顧問(wèn)村集體及村民代理訴訟、仲裁等案件，涉及有償服務(wù)的，由法律服務(wù)機(jī)構(gòu)與服務(wù)對(duì)象協(xié)商一致，并以合同形式另行約定。通過(guò)訴訟和非訴訟途徑，為村里的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供法律幫助。此外，我在擔(dān)任農(nóng)村法律顧問(wèn)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)顧問(wèn)村有違法經(jīng)營(yíng)和不依法管理行為的，立即予以指出并督促抓好整改。

三、推進(jìn)法律服務(wù)進(jìn)顧問(wèn)村，為構(gòu)建和諧農(nóng)村作貢獻(xiàn)。

我通過(guò)定時(shí)定點(diǎn)和不定時(shí)不定點(diǎn)相結(jié)合的方式向各顧問(wèn)村提供法律服務(wù)，目的是提高農(nóng)村干部、群眾的法律意識(shí)，促進(jìn)依法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理，推動(dòng)顧問(wèn)村民主法制建設(shè)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。為此，我主要承擔(dān)著以下幾項(xiàng)工作任務(wù)：

一是為顧問(wèn)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展搞好服務(wù)，努力促進(jìn)顧問(wèn)村依法管理。隨著社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程的不斷前進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)民生產(chǎn)生活資料供應(yīng)等現(xiàn)代流通體系建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展、招商引資、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化、扶貧開(kāi)發(fā)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須將法律服務(wù)送到顧問(wèn)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展最需要的地方，促進(jìn)顧問(wèn)村集體經(jīng)濟(jì)守法經(jīng)營(yíng)，依法管理;

二是為顧問(wèn)村民主法治建設(shè)搞好服務(wù)，努力推動(dòng)顧問(wèn)村民主法治建設(shè)向更高層次發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)顧問(wèn)村村干部、村各類經(jīng)濟(jì)組織管理人員和個(gè)體經(jīng)營(yíng)者法制宣傳教育，幫助提高村干部的法律素質(zhì)和依法管理農(nóng)村社會(huì)事務(wù)的能力，引導(dǎo)他們依法辦事、扎實(shí)開(kāi)展民主法治村創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)顧問(wèn)村民主法治建設(shè)向更高層次發(fā)展;

三是為顧問(wèn)村農(nóng)民群眾依法維權(quán)搞好服務(wù)，推動(dòng)法律服務(wù)進(jìn)顧問(wèn)村。進(jìn)一步拓展法律服務(wù)在顧問(wèn)村覆蓋的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)法律服務(wù)與農(nóng)民群眾零距離接觸，幫助顧問(wèn)村更好地維護(hù)自身合法權(quán)益，推動(dòng)法律服務(wù)向農(nóng)村的延伸。

通過(guò)一年來(lái)參與農(nóng)村法律顧問(wèn)工作，我積極為各顧問(wèn)村提出各種合理化建議，規(guī)范了顧問(wèn)村兩委會(huì)的工作，相應(yīng)的減少了矛盾，使顧問(wèn)村村民對(duì)村兩委會(huì)的意見(jiàn)少了，村里的工作開(kāi)展也順利了，極大地促進(jìn)了各顧問(wèn)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。

農(nóng)村法律顧問(wèn)工作總結(jié)

法律法規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)

2021銷售顧問(wèn)培訓(xùn)心得體會(huì)

村居法律顧問(wèn)工作總結(jié)

一村一法律顧問(wèn)工作總結(jié)

法律培訓(xùn)心得(篇3)

作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)人員，不僅需要關(guān)注財(cái)務(wù)核算，還需要具備一定的法律知識(shí)，以保證企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性和規(guī)范性。近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)，獲得了不少收獲和體會(huì)，分享一下心得。

第二段：對(duì)于法律知識(shí)的重視。

在培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到財(cái)務(wù)人員需要具備的法律知識(shí)和技能。比如企業(yè)合同的簽訂、經(jīng)濟(jì)犯罪的防范等，都需要財(cái)務(wù)人員具備相應(yīng)的法律知識(shí)才能做好工作。同時(shí)，法律的改變也會(huì)直接影響到企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，因此財(cái)務(wù)人員要始終關(guān)注法律市場(chǎng)變化，避免因法律問(wèn)題而影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。

第三段：對(duì)于稅務(wù)管理的重視。

稅務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是政府財(cái)政收入的重要來(lái)源。因此，學(xué)習(xí)稅務(wù)法律知識(shí)，了解稅收政策及其變化，做好企業(yè)納稅申報(bào)、避稅等工作成為財(cái)務(wù)人員必不可少的職責(zé)。培訓(xùn)中，我了解到了稅務(wù)的各種政策和政策的實(shí)施，了解了企業(yè)的納稅申報(bào)流程和注意事項(xiàng)，這對(duì)我今后的工作將非常有幫助。

第四段：對(duì)于合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)防范的重視。

隨著財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)的增加，企業(yè)要想保持健康、穩(wěn)定的發(fā)展，就需要合規(guī)經(jīng)營(yíng)，防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)中，專家講解了國(guó)家法律法規(guī)的重要性，以及如果企業(yè)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致慘重的后果。財(cái)務(wù)人員應(yīng)該將合規(guī)經(jīng)營(yíng)作為企業(yè)的基石，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、合同管理、稅務(wù)管理等方面進(jìn)行全面掌握和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。

第五段：總結(jié)。

財(cái)務(wù)人員不斷增長(zhǎng)法律知識(shí)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理非常重要。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，避免了錯(cuò)誤的操作和風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)的財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范和有機(jī)。因此，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和研究財(cái)務(wù)法律，鍛煉能力和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

法律培訓(xùn)心得(篇4)

法律不僅是社會(huì)秩序的守護(hù)者，也是人們行為準(zhǔn)則的指引。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)法律的需求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈。為了提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)，教育培訓(xùn)法律知識(shí)顯得尤為重要。近期，我參加了一次教育培訓(xùn)法律知識(shí)的活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教育培訓(xùn)法律知識(shí)的體會(huì)和心得。

首先，教育培訓(xùn)法律知識(shí)必須立足于實(shí)際，注重創(chuàng)造性教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我了解到法律并不是一項(xiàng)抽象的理論，而是與人們的生活息息相關(guān)。教育培訓(xùn)法律知識(shí)應(yīng)該突出法律的實(shí)用性，將法律概念和原理與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)員能夠真正理解法律的應(yīng)用。此外，培訓(xùn)師還要運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，如案例分析、游戲模擬等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，培訓(xùn)師可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，讓他們更好地理解并運(yùn)用法律知識(shí)。

其次，教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要重視互動(dòng)和參與。培訓(xùn)課程不應(yīng)該是一種單向傳授，而是要給予學(xué)員更多的參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我們組織了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)員能夠積極參與進(jìn)來(lái)，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和建議。通過(guò)這種互動(dòng)和參與，學(xué)員能夠更好地理解法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，互動(dòng)和參與也能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升培訓(xùn)效果。

再次，教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要注重實(shí)踐和實(shí)操。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，理論知識(shí)固然重要，但只有將其落地應(yīng)用才能更好地發(fā)揮其作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了很多實(shí)踐練習(xí)，如模擬法庭、法律案例解析等，讓學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用法律知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)操，學(xué)員能夠更加深刻地理解法律的實(shí)質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。

此外，教育培訓(xùn)法律知識(shí)要注重個(gè)性化教育。每個(gè)人的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的差距是不可忽視的，因此教育培訓(xùn)要根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育。這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了學(xué)員的分組，根據(jù)學(xué)員的法律基礎(chǔ)、職業(yè)特點(diǎn)等因素進(jìn)行不同程度的教學(xué)。個(gè)性化教育能夠更好地滿足學(xué)員的需求，提高培訓(xùn)效果。同時(shí)，我們還提供了追問(wèn)答疑等方式，及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。

最后，教育培訓(xùn)法律知識(shí)還需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。教育培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的，而是需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。通過(guò)不斷的追蹤調(diào)查和評(píng)估，我們可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和效果，并及時(shí)對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估還能夠幫助學(xué)員鞏固和深化所學(xué)的法律知識(shí)，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成長(zhǎng)久的法治習(xí)慣。

綜上所述，教育培訓(xùn)法律知識(shí)是提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要手段。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們要注重實(shí)踐、互動(dòng)和個(gè)性化教育，持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估培訓(xùn)效果。只有這樣，我們才能夠更好地促進(jìn)法治理念的普及，提升整個(gè)社會(huì)的法治素養(yǎng)。

法律培訓(xùn)心得(篇5)

法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

法律知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。同時(shí)，我也敬佩于楊陽(yáng)作為一名律師的職業(yè)道德，也感動(dòng)于他愿意為春暉家園計(jì)劃做無(wú)償?shù)姆深檰?wèn)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法治觀念和法律素質(zhì)。下面就此次精彩培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、豐富了自己的法律素養(yǎng)。充分認(rèn)識(shí)了學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感。

楊陽(yáng)首先介紹了對(duì)留守的兒童普法教育有助于兒童法制意識(shí)的養(yǎng)成以及社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)，他從三方面進(jìn)行了闡述，一是留守兒童的普法教育，二是志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題，三是其他法律知識(shí)交流——以婚姻法為例：從結(jié)婚、財(cái)產(chǎn)分配以及離婚三方面的注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述。所以我認(rèn)為，在接下來(lái)的支教工作中要充分把法制內(nèi)容、教育契機(jī)在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃地滲透進(jìn)去，增強(qiáng)學(xué)生的相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

二，此次支教團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)大力開(kāi)展傳統(tǒng)形式的`普法宣傳，加強(qiáng)學(xué)校宣傳教育陣地建設(shè)。

利用現(xiàn)有的櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地開(kāi)展普法宣傳。如觀看錄像、召開(kāi)座談會(huì)、討論、培訓(xùn)、寫心得體會(huì)、征文、漫畫(huà)、制作手抄報(bào)等形式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的法制學(xué)習(xí);通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比、主題班隊(duì)會(huì)、文藝表演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的守法、用法意識(shí);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，培訓(xùn)與青少年有關(guān)的法律知識(shí)。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我了解到了法治教育的重要性和必然性，這對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)日后的工作安排和開(kāi)展有很大幫助。我也希望我們團(tuán)隊(duì)今后也能在生活工作中表現(xiàn)出優(yōu)秀的法律素養(yǎng)，有力推動(dòng)支教事業(yè)的更好發(fā)展。

法律培訓(xùn)心得(篇6)

法律知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它關(guān)系到我們的生活和權(quán)益。近日，我參加了一次關(guān)于法律知識(shí)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)三百個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也有很多心得體會(huì)，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)經(jīng)歷的五段式總結(jié)。

在三百個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，我最深刻的體會(huì)就是法律的普及教育的重要性。法律知識(shí)不僅僅屬于法律從業(yè)人員，每個(gè)人都應(yīng)該了解法律，這樣才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了法律的基本知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的法律案例和爭(zhēng)議，這些知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械姆杉m紛解決非常有幫助。通過(guò)普及法律知識(shí)，可以提高公民的法律意識(shí)，減少法律矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)。

除了法律知識(shí)的普及教育，我還深刻體會(huì)到法律精神的重要性。法律是社會(huì)的基石，法律精神是法律的靈魂。法律精神包括公正、平等、公平、誠(chéng)信等價(jià)值觀念，它們是我們社會(huì)共同追求的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們不僅僅是為了知道法律的具體條文，更重要的是理解法律的精神和意義。法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要工具，只有遵守法律精神，我們才能使法律發(fā)揮最大的效應(yīng)。

在這次培訓(xùn)中，我也深深感受到法律的權(quán)威和嚴(yán)肅性。法律是治國(guó)之本，是國(guó)家權(quán)力的象征，是社會(huì)秩序的保障。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅是聽(tīng)講，更要將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。法律是實(shí)踐的，只有在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化對(duì)法律的認(rèn)知，才能真正理解和掌握法律。我們要明白法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)利方面的重要性，對(duì)法律必須保持敬畏和敬重的態(tài)度。

此外，在這次培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律職業(yè)的高尚和責(zé)任。法律職業(yè)者不僅僅是為社會(huì)提供法律服務(wù)的人，更重要的是他們肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)公正和法治的重任。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅僅是向老師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)法律職業(yè)者們的專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。法律職業(yè)是一個(gè)崇高的職業(yè)，需要具備高度的道德和責(zé)任感。只有在履行職責(zé)的過(guò)程中，我們才能成為真正的法律人。

最后，在這次培訓(xùn)中，我也意識(shí)到法律知識(shí)是永無(wú)止境的。法律是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的法律素養(yǎng)。日常生活中，我們會(huì)遇到許多法律問(wèn)題和糾紛，只有不斷學(xué)習(xí)和更新法律知識(shí)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我意識(shí)到我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的法律素養(yǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)法律有了更深入的了解，并且收獲了很多心得體會(huì)。法律的普及教育、法律精神的重要性、法律的權(quán)威性、法律職業(yè)的高尚和責(zé)任感，以及法律知識(shí)的無(wú)限延伸，這些都是我在學(xué)習(xí)中的主要收獲。我會(huì)將這些收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名具有法律素養(yǎng)和責(zé)任感的公民，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

法律培訓(xùn)心得(篇7)

隨著我對(duì)法律知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)已經(jīng)得到了一個(gè)顯著的提升。我不僅學(xué)到了許多具體的法律知識(shí)，而且對(duì)于法律體系、法律原則和法律實(shí)踐也有了更深入的理解。以下是我學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一些心得和體會(huì)。

首先，法律不僅是規(guī)定行為的準(zhǔn)則，也是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的力量。我意識(shí)到，法律不僅是人們行為的指南，也是社會(huì)公正的保障。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，法律不僅存在于書(shū)本中，而且存在于我們的日常生活中，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。

其次，法律體系是復(fù)雜的，需要我們?nèi)?、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解。我學(xué)習(xí)了許多法律知識(shí)，包括憲法、刑法、民法等，這些知識(shí)讓我對(duì)法律體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了每個(gè)法律條文的背后，都有其深刻的社會(huì)背景和立法目的。

最后，法律實(shí)踐是復(fù)雜的，需要我們不斷地實(shí)踐和探索。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我明白了法律原則和法律實(shí)踐之間的關(guān)系。我積極參與課堂討論，閱讀法律案例，深入理解法律原則在實(shí)踐中的應(yīng)用。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了許多具體的法律知識(shí)，而且對(duì)于法律體系、法律原則和法律實(shí)踐也有了更深入的理解。我深刻地認(rèn)識(shí)到，法律是社會(huì)公正的保障，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解法律知識(shí)，以更好地服務(wù)于社會(huì)。

法律培訓(xùn)心得(篇8)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們的法治意識(shí)也日漸增強(qiáng)。在這個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)公民都有權(quán)利也有責(zé)任了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。為此，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和活動(dòng)也不斷涌現(xiàn)，以提高人們的法律素養(yǎng)。在參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性，并形成了自己的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我們更加了解社會(huì)法律制度的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制。在接受法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我清楚地認(rèn)識(shí)到法律是一種有序和公正的規(guī)范，是社會(huì)秩序的保障。只有遵守法律規(guī)定，社會(huì)才能更加安全和穩(wěn)定。而逆之，如果違法亂紀(jì)，必將付出相應(yīng)的法律代價(jià)。因此，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也讓我更加珍惜社會(huì)穩(wěn)定和秩序的可貴。

其次，通過(guò)教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的法律權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到了我作為一名公民和消費(fèi)者的基本權(quán)益，包括知情權(quán)、自由選擇權(quán)、合法權(quán)益等。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我明白了法律的保護(hù)和支持是對(duì)我個(gè)人自由和權(quán)益的最大保障。因此，我更加愿意主動(dòng)維護(hù)自己的法律權(quán)益，如果遇到侵權(quán)行為，我會(huì)毫不猶豫地采取相應(yīng)的法律手段維權(quán)，讓自己不再受到侵害。

再次，教育培訓(xùn)法律知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正和平等原則在社會(huì)中的重要性。法律的公正和平等原則是法治社會(huì)的基石，是保障社會(huì)正義的根本保證。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我對(duì)法律的公正性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，讓我明白了法律對(duì)每一個(gè)人都是平等適用的。無(wú)論社會(huì)地位、財(cái)富身份，每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等對(duì)待，都享有平等的權(quán)益。只有這樣，社會(huì)才能更加和諧進(jìn)步。因此，我會(huì)在日常生活中積極倡導(dǎo)法律公正和平等原則，為構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，通過(guò)參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解到法律是保障人們幸福生活的重要力量。法律是社會(huì)發(fā)展的重要支撐，是推動(dòng)社會(huì)和諧的重要力量。只有履行法律的職責(zé)和義務(wù)，才能為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更加安全、幸福的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我更加重視法律，深知法律的重要性。在日常生活中，我會(huì)更加自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，積極發(fā)揮自己的作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，通過(guò)教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了法律在社會(huì)中的巨大作用，并形成了自己的一些心得體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性，了解了自己的法律權(quán)益，認(rèn)識(shí)到了法律的公正和平等原則，同時(shí)也更加珍惜和尊重法律的重要性。我相信，在全社會(huì)共同努力下，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì)，共享法治帶來(lái)的幸福和安寧。

法律培訓(xùn)心得(篇9)

（一）引言：

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)的要求越來(lái)越高，作為一名現(xiàn)代人，我們不僅要懂得如何掙錢，更要懂得如何保護(hù)我們的財(cái)富安全。因此，我也參加了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)的課程，下面我將分享我的心得體會(huì)。

（二）主體部分：

首先，通過(guò)本次培訓(xùn)我深深地認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)法律知識(shí)的重要性。在日常生活中，我們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和行為都涉及到了財(cái)務(wù)法律，如何合法合規(guī)地開(kāi)展個(gè)人和企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，充分了解和掌握財(cái)務(wù)法律知識(shí)的必要性已經(jīng)日益凸顯。如此，才能在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中穩(wěn)步前行。

其次，在這場(chǎng)財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多以前不知道的關(guān)于稅收、合同、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律知識(shí)。在這些講座中，培訓(xùn)師聚焦了財(cái)務(wù)的整體規(guī)劃，深入淺出地介紹了典型案例和實(shí)戰(zhàn)操作技巧，讓我們掌握到了實(shí)用的財(cái)務(wù)法律知識(shí)，突出了實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)用性。

值得一提的是，在本次培訓(xùn)中我還結(jié)交了不少業(yè)內(nèi)的高人，通過(guò)與他們交流學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。在交流的過(guò)程中，我們不僅互相學(xué)習(xí)和休息，也相互鼓舞和激勵(lì)，讓我感受到了一種新的動(dòng)力和動(dòng)力。正是這種集體開(kāi)發(fā)的氛圍，為我們今后的財(cái)務(wù)活動(dòng)提供了一個(gè)共同的平臺(tái)，營(yíng)造了一個(gè)共同的訴求。

（三）結(jié)論：

總之，我認(rèn)為，這次財(cái)務(wù)法律知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于我們的逐步成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響，我們更加了解了財(cái)務(wù)法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，從中學(xué)習(xí)到了大量實(shí)用性的知識(shí)，也收獲了不少人脈資源。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和交流，在今后的生涯中將所學(xué)所得發(fā)揮到更高的價(jià)值。

（四）啟示：

在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己，在財(cái)務(wù)法律知識(shí)這一領(lǐng)域上更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以推進(jìn)我們自己和我們的企業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)法律知識(shí)，并將其融入到我們?nèi)粘＝?jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不僅能使我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面獲得更大的收益，也能夠在法律方面更加安全、合法地開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

（五）建議：

在社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的新形勢(shì)下，我們需要建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制，以保持快速學(xué)習(xí)和便捷實(shí)踐。同時(shí)，積極倡導(dǎo)合規(guī)經(jīng)濟(jì)、法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范和責(zé)任共同體等新觀念，充分合理地利用財(cái)務(wù)法律知識(shí)，從而讓財(cái)富得以穩(wěn)健增值和安全保障。

法律培訓(xùn)心得(篇10)

5月26日下午，法學(xué)院楊陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)為安徽大學(xué)“春暉家園計(jì)劃”暑期支教團(tuán)隊(duì)的成員開(kāi)展了一次法律知識(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)對(duì)留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題的耐心細(xì)致的講解，我收獲頗多?，F(xiàn)在就一下四個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單發(fā)表一下個(gè)人的觀點(diǎn)與想法。

一、小學(xué)生普法內(nèi)容和普法形式

內(nèi)容（1）.《中華人民共和國(guó)憲法》第二章關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)部分；

（1）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；

（2）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》；

（3）《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》；

（4）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》。

我們通過(guò)幫助他們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)，讓小學(xué)生養(yǎng)成初步的法律意識(shí)，權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)并具有法律觀念和權(quán)利觀念。

方式：（1）從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)法律及案例，打印成文本材料，出發(fā)前根據(jù)學(xué)生數(shù)量打印出足夠的教材資料。年級(jí)之間可以輪流使用以節(jié)約成本。

（2）.從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)視頻和ppt材料，供授課使用。

我認(rèn)為孩子們從小就需要培養(yǎng)一個(gè)正確的法律意識(shí)，適當(dāng)?shù)钠辗ń逃?。?duì)于支教區(qū)的小學(xué)生而言，，首先得樹(shù)立正確的權(quán)利觀與義務(wù)觀，重點(diǎn)可以放在九年義務(wù)教育及平時(shí)行為規(guī)范上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結(jié)合身邊案例，深度剖析。還要教育學(xué)生要學(xué)會(huì)法律武器保護(hù)自己的合法利益。由于教學(xué)條件有限，三、四年級(jí)可采用案例教學(xué)法，五、六年級(jí)可適當(dāng)結(jié)合模擬法庭，辯論等的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

二、規(guī)避班級(jí)小團(tuán)體

班級(jí)中往往存在各種無(wú)固定組織形式的群體。這種非正式團(tuán)體往往是以興趣、愛(ài)好、共同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為紐帶而自發(fā)形成。一般來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)對(duì)小團(tuán)體對(duì)于班級(jí)和學(xué)校管理是無(wú)害的，所以我們不要反應(yīng)過(guò)度，不要帶著情緒和偏見(jiàn)去看待，而是應(yīng)該正確面對(duì)，冷靜分析，因勢(shì)利導(dǎo)。

（1）深入調(diào)查，了解情況

對(duì)班級(jí)小團(tuán)體進(jìn)行管理，首先應(yīng)大致掌握每一個(gè)學(xué)生的基本情況，了解小團(tuán)體的形成原因。調(diào)查方法可以是觀察法、談心、家訪等。剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)可以采用問(wèn)卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查資料，總結(jié)出班級(jí)群體關(guān)系的大致情況。

（2）引導(dǎo)和改造小團(tuán)體

應(yīng)充分發(fā)揮小團(tuán)體的積極作用，減少和消除它們的消極作用，正確引導(dǎo)和改造小團(tuán)體。

a.幫助樹(shù)立正確的.團(tuán)體目標(biāo)；

b.加強(qiáng)團(tuán)體之間的情感交流；

c.利用良好的風(fēng)氣帶動(dòng)個(gè)體進(jìn)步；

d.組建積極的團(tuán)體，強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力。

三、志愿者及學(xué)生人身傷害應(yīng)對(duì)措施

（1）志愿者出發(fā)前接受相關(guān)醫(yī)療知識(shí)，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r攜帶一定數(shù)量醫(yī)療用品，如創(chuàng)口貼，感冒藥等；

（2）學(xué)生在學(xué)校內(nèi)發(fā)生諸如擦傷的輕微傷害時(shí)由志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，并向家長(zhǎng)做出說(shuō)明；

（3）發(fā)生諸如溺水，觸電等嚴(yán)重人身傷害時(shí)，立即采取合理措施進(jìn)行救援，向村民求救，及時(shí)就醫(yī)；

（4）發(fā)生交通意外等責(zé)任事故時(shí)，除采取（3）中所列措施外，還應(yīng)注意保護(hù)現(xiàn)常

四、離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo)

家庭離異學(xué)生在學(xué)生所占比例雖不高，但也值得我們?nèi)プ⒁膺@么一個(gè)弱勢(shì)群體。他們由于特殊的生活環(huán)境，在心理、學(xué)習(xí)、行為方面容易產(chǎn)生一系列問(wèn)題。但是這些孩子們?nèi)绻艿玫接行У男睦磔o導(dǎo)，其心理問(wèn)題的出現(xiàn)率會(huì)大大降低。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）細(xì)致觀察，了解心理特征，把握教育契機(jī)。在父母離異前段孩子需要關(guān)心、愛(ài)撫和幫助；后段孩子還需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)；

（2）給與更多關(guān)愛(ài)和情感補(bǔ)償，培養(yǎng)健康心態(tài)；

（3）樹(shù)立信心，正視挫折，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力；

（4）親近家長(zhǎng)，加強(qiáng)溝通，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合與支持，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。

最后，預(yù)祝我們的“春暉家園計(jì)劃”取得成功。

最新法制心得合集5篇

一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？也許，我們可以采用多種方式，吸收更多的感悟，可以寫下心得體會(huì)，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)與反思，這里有一篇題為“法制心得”的心得體會(huì)，相信一定能完美符合您的需要。請(qǐng)注意，此網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅供參考。

法制心得【篇1】

人生會(huì)面臨許多選取，當(dāng)你正處于十字路口不明白該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自我后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂好處重大。

我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的資料，給我的感觸很深。做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅僅如此，他們都是擁有自我完美青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自我是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。

他們用自我犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們――這些正處于完美青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈能夠產(chǎn)生心靈的震撼。。

聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用!

聽(tīng)了這天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自我應(yīng)有的權(quán)利，什么是自我應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要好處，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自我的言行。要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自我的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

法制心得【篇2】

法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容，以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。認(rèn)真抓好大學(xué)生法制教育素質(zhì)，切實(shí)做好高校安全工作，是高校實(shí)踐“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我切身感受到加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的意義：加強(qiáng)大學(xué)生法制教育是高等院校培養(yǎng)高級(jí)符合型人才的需要；是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要；是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和完善的需要；是社會(huì)主義精神文化合作的需要；是擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化合作的需要，同時(shí)也是為了使大學(xué)生法制教育適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，降低大學(xué)生犯罪率，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)守法的必要性和犯法的危害性。

法制教育不僅向我們宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)，權(quán)利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個(gè)信息，即法律就在我們身邊，我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)校，家庭，社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)，工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系。只有自覺(jué)遵紀(jì)守法才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

社會(huì)，它的含義是先進(jìn)發(fā)達(dá)，而在實(shí)際的社會(huì)生活中卻存在違法犯罪的污點(diǎn)。在這其中，大學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢(shì)。這說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)普遍比較淡薄，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事，這一次又一次的犯罪事實(shí)讓人們痛心，在依法治國(guó)不斷深入的紀(jì)念，這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體為何一而再再而三地走進(jìn)犯罪的深淵，這讓同樣作為高校大學(xué)生的我們不禁捫心自問(wèn)。

人生會(huì)面臨多次選擇，當(dāng)我們正處于十字路口不知道何去何從時(shí)，我們將作出如何的抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，面對(duì)那些選擇了不歸路的人們來(lái)說(shuō)，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、學(xué)法、懂法、守法。這次法制教育課，我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識(shí)，也提高了法律意識(shí)，更明白了用法律武器保護(hù)自己，用智慧的頭腦武裝自己?？傊?，法律教育深入人心，深得人心。

社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃臼率菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的全面素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展法制教育，提高了我們大學(xué)生的素質(zhì)，為我們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學(xué)生的我們一方面要自我約束，遵紀(jì)守法；另一方面，我們的學(xué)習(xí)生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。

通過(guò)這次法制教育課程，不僅讓我對(duì)于法律知識(shí)和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導(dǎo)我們面對(duì)紛紜的社會(huì)，應(yīng)保持法律，不可逾越之心；權(quán)益，務(wù)必維護(hù)之理。努力營(yíng)造一個(gè)安全的生活家園。

法制心得【篇3】

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。

本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

法制心得【篇4】

在我們身邊，一些同學(xué)總是犯錯(cuò)，那是因?yàn)樗麄兎梢庾R(shí)淡薄，屢教不改。總認(rèn)為自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)有什么大不了的呢？如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的法律意識(shí)，就會(huì)做出打人，罵人甚至偷竊等壞事，這不僅僅是給你的個(gè)人的形象抹黑，還會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。

某市有一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生。可在壞朋友的引誘下，他在外面玩兒了整個(gè)通宵。漸漸的，他沉淪了下去，成績(jī)也一落千丈。最后，竟發(fā)展到犯罪搶劫的地步。他進(jìn)了派出所。另一個(gè)是發(fā)生在我們身邊的真人真事。甲是一名沉迷網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生。一天他正在網(wǎng)吧打游戲，身上的錢用完了。他想起了電影里社會(huì)收保護(hù)費(fèi)的情景，他一開(kāi)始學(xué)著向低年級(jí)的小朋友要錢，直到后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了用錫紙可以打開(kāi)防盜門的辦法。于是連偷了三家。最后終于受到了法律的制裁，進(jìn)了暗無(wú)天日的監(jiān)獄。

這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？同學(xué)們我們正處在花一般的年華，詩(shī)一樣的年齡，可不能因?yàn)檫@些毀了我們的一生呀。如果我們不克制自己的不良行為的話。那么，最終受到的是法律的制裁，進(jìn)了失去人身自由的監(jiān)獄。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代小學(xué)生吧！

法制心得【篇5】

法律，是人人都要遵守的準(zhǔn)則；安全，是我們每一天都關(guān)注的事件，兩者皆不可拋。如果沒(méi)了法律，社會(huì)亂了套；沒(méi)了安全，世界將陷入恐慌之中，所以，學(xué)習(xí)關(guān)于法律與安全的知識(shí)是必不可少的。上周星期四午時(shí)，我們?nèi)熒趯W(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了尖山派出所一位警官叔叔的法制教育講座。時(shí)間雖僅有短短的半個(gè)小時(shí)，但我的收獲卻頗多。

講座開(kāi)始后，周警官先是給我們讀了一封信。這是一個(gè)因盜竊被判死刑的犯人在行刑前寫給弟弟的。在這份信中，他說(shuō)自我對(duì)不起弟弟，更對(duì)不起父母，讓弟弟不要學(xué)他，要做個(gè)正義的人，別干些小偷小摸的。事。這質(zhì)樸的語(yǔ)言讓我看到一個(gè)犯人臨死前的覺(jué)悟，也讓我明白，法律的底線是不可觸碰的。

之后周警官告訴我們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。意思就是：不要因?yàn)楹檬掠绊懶【筒蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖掠绊懶【腿プ觥?/p>

講起安全，周警官更是滔滔不絕，從交通安全一向到消防安全各種知識(shí)無(wú)所不講。比如在遇到火災(zāi)時(shí)，就用濕毛巾捂住鼻口，沿著安全路線迅速逃跑；在道路上行走就注意：不要在馬路上看書(shū)，不要在馬路上玩耍，不要橫跨護(hù)欄，不要在馬路上打鬧，不要橫穿馬路。最終講了中小學(xué)生在游泳時(shí)，必須和大人一齊去，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳……

這次的講座我受益匪淺，更讓我明白法律和安全的重要。

法律心得(熱門4篇)

我們?cè)谏钪锌梢越?jīng)常總結(jié)自己，我們不妨動(dòng)動(dòng)一動(dòng)筆把它記錄下來(lái)。寫心得體會(huì)就是寫出自己的意見(jiàn)和感想。我們編輯了“法律心得”以更好地滿足您的需求，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

法律心得 篇1

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。

有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。

用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，使自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的'精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。

法律心得 篇2

xxxx年5月10日在臨高縣人民大會(huì)堂參加了法律法規(guī)講座，講座分為兩個(gè)部分，上午主要就教師權(quán)利展開(kāi)話題，下午則是對(duì)教師義務(wù)做主要介紹，并列舉了許多身邊生活的實(shí)在例子，從社會(huì)現(xiàn)狀剖析教師職業(yè)本身存在的問(wèn)題，使我受益頗深。

了解了相關(guān)教育法規(guī)后，我認(rèn)識(shí)到自1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的要求。通過(guò)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。

首先，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源。

其次，“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

最后，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"，這種"愛(ài)"它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，特別是我們所面對(duì)的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛(ài)，我們要做的，就是真誠(chéng)的對(duì)待每一名學(xué)生。

法律心得 篇3

正是如花一樣的少應(yīng)去學(xué)知識(shí)，學(xué)文化的時(shí)期，但卻有那么多的少年們成了“搶劫犯、xx犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，電影中的這一個(gè)標(biāo)題說(shuō)的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒(méi)有！所以才會(huì)說(shuō)：“一失足成千古恨，再回頭已是百世身?！?/p>

對(duì)于每個(gè)在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除卻家庭的影響，最多的是周圍同學(xué)們的言談舉止以及老師在教育中的影響。但這些都是外因，真正起決定作用的還是每個(gè)人自身的原因。

古人說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴?！薄拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細(xì)節(jié)，不要認(rèn)為那些事沒(méi)什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為例。可能剛開(kāi)始時(shí)有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會(huì)有第二次，第三次，在這個(gè)時(shí)候如果仍然不把老師的要求當(dāng)回事，自我也沒(méi)有警覺(jué)起來(lái)，只是認(rèn)為不交作業(yè)挺簡(jiǎn)單的，那么就會(huì)漸漸地不寫作業(yè)，進(jìn)而成績(jī)逐步下降，最后什么也不會(huì)。再想學(xué)習(xí)想把成績(jī)提高那可真是難上加難了。此時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。即：本來(lái)你可能是一個(gè)中等程度的學(xué)生，慢慢就變成了一個(gè)“學(xué)差生”，最終成了老師們所說(shuō)的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

怎樣樣才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個(gè)詞語(yǔ)就能夠說(shuō)明了，那就是“防微杜漸”。對(duì)于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因?yàn)橛辛说谝淮?，就?huì)有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就必須不要有第一次。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自我找什么借口，必須要強(qiáng)迫自我，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對(duì)不能夠發(fā)生再一次的狀況。許多老師（包括我在內(nèi)）對(duì)于學(xué)生犯的第一次錯(cuò)誤都很緊張，正是這個(gè)原因。因?yàn)槿绻谝淮畏稿e(cuò)時(shí)輕輕放過(guò)，那么就可能會(huì)有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步，所以“防微杜漸”是我們需時(shí)時(shí)提醒自我的重要環(huán)節(jié)。

那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說(shuō)的一句話就能夠的了：“吾日三省吾身?！泵恳惶鞂?duì)自我的所作所為做一個(gè)檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太適宜，今后要多加注意，倘能經(jīng)常這樣作，那么雖不敢說(shuō)離圣人不遠(yuǎn)，但至少你會(huì)成為一個(gè)正直、善良、品德高尚、得到大家認(rèn)同與尊敬的人。

當(dāng)然這樣做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢？或許象一位哲人說(shuō)的那件事是最容易的：世上唯一不用花費(fèi)力氣就能做到的事，就是慢慢變老。

法律心得 篇4

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件很重要的事情。尤其是學(xué)好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。

在這次活動(dòng)中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著重學(xué)習(xí)了《教師法》。透過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，收益很大。

（一）遵守、律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書(shū)育人，為人師表”的說(shuō)法。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。