幸福了嗎讀后感

發(fā)布時間:2023-04-25 幸福了嗎讀后感

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幸福了嗎讀后感【篇1】

幾個城市的周轉(zhuǎn)，忙碌的生活，日子還是那么的平白無味，工作吃飯睡覺工作。曾經(jīng)有一段時間我非常的抑郁，人說相由心生，那期間我覺得自己奇丑無比，慘不忍睹。在整整泣不成聲的哭了三個小時后，我覺得自己有大病初愈的感覺，我決心做些改變，畢竟日子還長，畢竟我活著不是為了感受憂傷，我所做的一切都是為了能讓自己感覺到幸福，我努力地做了很多事情，但是我幸福了嗎？如果不幸福，那我努力的價值在哪里？白巖松在書中寫到：曾國藩坐到皇帝身邊，吃了一頓至高無上的飯，似乎一生，都為了這獎勵一般的一頓飯。看到這，我過了一個坎兒。如果這意味著人生的巔峰，不要也罷?？吹竭@，我自己也過了一個坎，如果我努力工作努力生活只是為了銀行帳號里積攢越來越多的錢，只是為了得到別人的認(rèn)可，卻不管自己當(dāng)下的每時每刻是否過得幸福，卻沒有用金錢改善我的生活質(zhì)量，全心工作卻忽視自己的身體狀況，這樣的追求不要也罷。

由于防御心理很強，坐火車我從來不與人交談，一般都閉目養(yǎng)神聽音樂或埋頭看書，但前些日子由于坐高鐵身邊的大叔幫我放了行李，當(dāng)他主動跟我交談時我不好拒絕。北大畢業(yè)，合肥某所高校當(dāng)老師，心理學(xué)，自己還有一個心理咨詢工作室?？粗蠈懼鴥和睦?，家庭心理的名稱，想起在家時叔叔談起堂弟眼看就要高考了，卻還總是逃課在網(wǎng)吧里很是頭疼，便向大叔咨詢?nèi)绾问呛?。但他一個問題就把我問倒了。假如你堂弟現(xiàn)在去認(rèn)真學(xué)習(xí)了，能改變什么？這樣做只是讓你叔叔自己心里覺得舒服，但他有想過你堂弟的心理訴求嗎？他為什么逃課？為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)？他是在逃避什么？有沒有去關(guān)心過他這個人，而只是關(guān)心他的學(xué)業(yè)。是啊，這個問題確實是問到點上了，新聞里好像有個學(xué)生考了第二，只因母親說了一句又不是第一就自殺了?，F(xiàn)在的家長都把自己的榮辱與孩子的學(xué)業(yè)掛鉤，不要忘記，他們是人，不是物品。但在不看過程只求結(jié)果的現(xiàn)在，一切是否都顯得太晚了？

一路的暢聊，自然也就聊到了我身上。大叔說我擁有我這個年紀(jì)不該有的心理，很是難得，但也希望我能停下追尋的腳步停下來關(guān)心一下自己的內(nèi)心，跑得太快了，這樣下去會有問題的。大叔說的時候我表現(xiàn)的很不以為然，其實我心里已經(jīng)是巨震了，他對我的分析都讓我很折服，也讓我想通了很多問題，卻倔強的拒絕面對。我明白自己應(yīng)該從忙亂中，從急促的走向未來的路上停下來。書中寫到，如果你自信于一生都有掙錢的能力，為什么那么急于一時？人，是自己欲望的主人還是奴隸？該掙的錢堅決要掙，不該掙的錢堅決不掙；該花的錢一定要花，不該花的錢一定不花。是否還打算只買棺材不買藥。其實我們每一個人都可能在盡心竭力的維持著一切，讓生命避免危機四伏，卻與快樂背道而馳。人生的終點都是一樣的，誰都躲不開，慢，都覺得快，可中國人怎么顯得那么著急地往終點跑。在街上，紅綠燈前，時常見到紅燈太多的人搶著穿過去，可到了對面，又停下來，等同伴，原來他也沒什么急事，就是一定要搶，這已成為我們太多人的一種習(xí)慣。生活中，讓我們精疲力盡的有時候不是忙，而是亂。有些人事情很多，卻做的井然有序，在有條不紊中既鍛煉了自己，又收獲了自信。有些人事情不多，卻把自己弄的心力交瘁，做著今天的事情，卻一邊憂慮著明天的事，一邊又放不下昨天的事。學(xué)會平靜，凡事急不來，只能慢慢來。忙而不亂，像大自然，它從來不忙卻四季分明，日出日落井然有序！學(xué)會凡事交給祂！

書中寫到，所謂混得好的，一定有不為人知的痛苦與要付出的代價；所謂混得不好的，也有屬于自己的幸福和平靜。就看你怎么看待它，怎么善待擁有的好。我很少羨慕別人的生活，因為這種東西只能是冷暖自知的。就像有些人羨慕我的生活一樣，可誰又看到我曬幸福生活背后的心酸。但我也不嫌棄我自己的生活，因為這是我的生活，已經(jīng)是在我能力范圍內(nèi)，或心理狀態(tài)下我所能追求的最好的生活了。有苦有酸也是有甜的，我要做的是改變自己的內(nèi)心。白巖松說，在人生發(fā)展的過程中，先要解決人和物之間的問題，接下來要解決人和人之間的問題，最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問題。不安，焦慮，懷疑，悲觀接踵而來。人該如何面對自己的內(nèi)心？而這種面對，在今天，變得更難，卻也急迫。

當(dāng)我們還無法改變整個世界的時候，至少可以先改變自己的環(huán)境。所以我在做些一切我能做的改變，只為感受快樂，只為能停下腳本更多的去享受當(dāng)下。未來的事情未來會有安排的。

一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在升騰，誰，不在掙扎。我在努力通往幸福的路上

幸福了嗎讀后感【篇2】

讀了這本書，我豐富了對幸福理解的內(nèi)涵。幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是自己心中充滿愉悅，有人說幸福就像腳上的鞋，合不合適自己最清楚。幸福掌握在自己的手中，別人眼中的幸福并不一定就適用于自己。幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。

作為一名年輕的教師，我也思考著怎樣才是幸福，怎樣做一名幸福的教師，我認(rèn)為一定是有所追求、熱愛生活的教師。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感。碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的。滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和柔情，才能感受教育的快樂。任何一項的創(chuàng)造都需要代價的，教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤我們疲憊的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時候，倘若我們能夠坦然的迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！有老師說，現(xiàn)今的老師，不僅要承受來自社會、學(xué)校、家庭的壓力，各級各類的檢查驗收，還要承受學(xué)校內(nèi)部各項指標(biāo)的量化考核，在學(xué)校每天像個上了弦的陀螺，鉆研教材，備課、上課，改作業(yè)，補差，光是這些就弄得你頭暈眼花，腳踉蹌，回到家又忙著照顧家庭，哪有什么快樂和幸?？裳?！可是我要說的是快樂是自找的，幸福是自己爭取的。只要你帶著一顆善良。美麗的平常心，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景。

幸福了嗎讀后感【篇3】

白巖松《幸福了嗎》讀后感800字：

《幸福了嗎？》是央視著名主持人白巖松寫的書，成書于十年前名人出書熱時期，現(xiàn)在讀來仍有很多現(xiàn)實意義。書名用疑問的句式引起讀者的思考，思考自身生存現(xiàn)狀，思考社會環(huán)境現(xiàn)狀，讓人帶著疑問去深入了解書中所講內(nèi)容。

書中白巖松從入職央視開始講起，書中大部分內(nèi)容是一些他參與編導(dǎo)制作的電視欄目，重大事件采訪主持過程，最后附加一些個人喜歡的影視、音樂、書籍介紹。從整體上說，這本書確實反映了當(dāng)下這個大時代的一些實質(zhì)，有些話也能打動人心，但是整體不夠深刻。尤其是后半部分的個人喜好部分，有畫蛇添足，為增加篇幅湊字?jǐn)?shù)之嫌。

瑕不掩瑜，缺點有，醒人之句也不少。如描寫人類生存三個階段：“先要解決人和物之間的問題，接下來解決人和人之間的問題，最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問題?！比撕臀镔|(zhì)，人和人之間的矛盾都容易解決，唯有人和自己內(nèi)心的較量與和平共處最難！這是社會發(fā)展到高級階段，每個人都要面對的問題。還有白巖松在經(jīng)過汶川地震和“非典”之戰(zhàn)洗禮后，寫出這樣的句子：“人們都是健忘的，哪怕當(dāng)初的恐慌那么的真實?！边@句話很深刻的道出人性膚淺的一面。

還有：“我們還處于用物質(zhì)來獎賞生命的階段，離背起行裝去山水中激活生命還有距離。當(dāng)下的中國，由于欲望，我們的人生處于退步的階段。”縱觀歷史，每個時代都有每個時代的弊端，但這并不能阻止歷史的前進，時代的進步。讀后感·正是因為各種弊端的存在，后來者積極改善，創(chuàng)造出適應(yīng)時代的生存模式，不斷發(fā)展進步，從而推動歷史的車輪滾滾向前。

讀書，我一向不關(guān)注書的作者是男是女，只關(guān)注書中內(nèi)容。白巖松的這本書，卻使我多多少少去了解了一下他。因為這本書的男性氛圍太濃，足球愛好，嚴(yán)謹(jǐn)理性的文字表達(dá)方式，官方政治語言不自覺的運用，這些使我讀書的代入感消失，同時也能更加理性的去理解書中文字內(nèi)容。

幸福，是一個人身心結(jié)合后的綜合愉悅感覺。幸福不是金錢、權(quán)力、物質(zhì)的疊加。幸福很簡單，感恩，知足，善待身邊人，是獲得幸福感最直接的方法。一個人不管是富有還是貧窮，愛他人，帶給他們力所能及的幫助，即使陰霾天，你的心里也會陽光燦爛！

幸福的感覺，不是來自外力，而是來自你內(nèi)心。

幸福了嗎讀后感【篇4】

假期讀了四本書，《榮寶齋》，《逝者如渡渡》，《俗世奇人》，《幸福了嗎》其實只讀了一半，但是白巖松的確是個真性情的人。他在書中從新聞工作者的角度，通過一件件中國發(fā)生的大事件，不斷探索每件事給我們的帶來的思索。放眼世界探索幸福的真諦。（讀書筆記吧 DSbJ1.coM）

“現(xiàn)在辦公室里大家都開始做人了，誰做事呢？”.“終于有一天，我忍不住了，開完會之后我發(fā)問‘為什么你們永遠(yuǎn)不說不？為什么你們不對自己不認(rèn)可的東西表達(dá)憤怒？為什么你們不認(rèn)為：不，應(yīng)當(dāng)這么做！’”的字里行間我看到了白巖松所贊成正確的工作狀態(tài)是為了辦好事可以爭執(zhí)、闡述自己的不同意見。這不妨礙在平時彼此成為好朋友。直率與不妥協(xié)才能真正辦好事。表面上的和諧，沒有一點的爭執(zhí)并不是真正為了把事做好，沒有了意見與建議，任何工作只會停滯不前。

“中央電視臺的新聞報道應(yīng)真正尊重現(xiàn)場，更多的報道要來自一手的現(xiàn)場；文風(fēng)要變，要從空話套話中解放出來；中央臺應(yīng)重新回到重視業(yè)務(wù)部門的傳統(tǒng)上，而不是行政為中心。”我看出新聞得貼近人民，得講實實在在的事。9.11沒有直播，非典剛開始在廣州爆發(fā)沒有告知民眾都影響了CCTV的公眾影響力。任何一項新發(fā)生的大事件，每個人有權(quán)利也十分想第一時間得到真相。這也是新聞生存的價值所在。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展無比迅速的如今，消息源也越來越大眾化了。新聞?wù)ψC明在電視中的生存能力。

“CCTV必須服從命令，而我更只是一個小小的卒子，請戰(zhàn)也顯得那么微不足道。或許有人擔(dān)心，我們的直播會顯出我們在看美國人的笑話，因此‘大氣’一些，不直播吧，但恰恰這一個‘大氣',小氣了許多，也錯過了一段真實的歷史?！蔽铱闯鲂侣劰ぷ髡咚鎸Φ摹吧蠈印钡膲毫?。在伊拉克戰(zhàn)爭時期，就算自己抱著豁出命來的拼命想法，但是卻在壓力下不得不放棄。就仿佛有時當(dāng)事者大義凜然，但想成事卻阻力重重一樣。

這本書表達(dá)在這個世界，說一千道一萬最后自己的感受是最重要的。不要拿自己的人生過別人的生活，不管你是商人政客學(xué)者工人，你只要內(nèi)心平靜祥和，你就是幸福者。在成天的忙忙碌碌中，在追逐事業(yè)、操勞家庭中。有時停下腳步，整理思緒，靜下心來放空自己的身心，可能會對人生有新的思索，在平靜下來思考以后，獲得屬于自己所需要的幸福。正如文中所說“在墨西哥，有一個離我們很遠(yuǎn)卻又很近的寓言。一群人急匆匆的趕路，突然，一個人停了下來。旁邊的人很奇怪，為什么不走了？停下來的人一笑：走的太快，靈魂落在了后面，我要等等它?！?/p>

走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。這句話給我的印象最為深刻，也是最賦禪機的一句。就像有首歌《春天里》唱的那樣，“記得曾經(jīng)一無所有，可當(dāng)初是那么快樂。凝視著此刻爛漫的春天，可我感覺卻是那么悲傷?！痹?jīng)年少輕狂，但那時只有簡單的生活，追求也是簡單，人雖一無所有，但是過得簡單快樂，便擁有無處不在的幸福。時過境遷，在擁有了許多物質(zhì)條件的同時，疲于奔命，絞盡腦汁，在層層壓力下并不能獲得幸福。所以物質(zhì)的富足并不代表人的真正幸福。我想，內(nèi)心強大，簡單生活，身心平靜，真心滿意自己的生活可能就是真正的幸福吧。許多事自己看的更透，便快樂更多一些。也有些說著容易做著難，仍然執(zhí)著，不得輕松，所以佛說：放下。

幸福了嗎讀后感【篇5】

很久沒有為一本書寫讀后感的沖動了。大約也是因為很久沒有安安靜靜地坐下來看書的緣故。一向是個思想大于行動的人，也就是懶散或者說眼高手低，骨子里還帶了些高傲，所以對時下一些名人出書很不以為然。當(dāng)然，這也充分顯示了我的鄙陋和淺薄。多讀一些睿智人的書，的確是提高境界、舒緩壓力的良方。

幸福是什么？小時候的幸福最簡單，一次考試的滿分，一道水煮肉片的興奮，甚至一個人的一句話，一首歌。但當(dāng)我漸漸長大，當(dāng)我能花上一個月工資買一件大衣，或者那些妖嬈廣告下各種消費品的時候，我的內(nèi)心一片空茫。馬不停蹄的奔波于商場和KTV，也嘗試過大塊吃肉大口喝酒，看霓虹閃爍，看歌舞升平，卻根本沒有酣暢淋漓的痛快和舒服。更多的，是疲憊，是不眠不休之后的頹唐，不再期待，不再有理想，對生活喪失信心，覺得一切都沒有意思。

是的，沒有意思。在擁有不匱乏的物質(zhì)之后，我居然覺得一切都是虛幻的。這種虛幻很可能被當(dāng)做無病呻吟。我無法單純的去看待一個人，無法相信這個世界還有美好，無法相信還有幸福的存在。尤其是而立之年，老天用一個最殘酷的方式讓我迅速成長，使我?guī)捉罎?。你知道抑郁是種什么感受嗎？胸口隨時被堵住，突然就淚流滿面，別人的話仿佛是從遠(yuǎn)處傳來，幾秒鐘之后才明白是對自己說話。隨時有種想?yún)群暗哪铑^，張開嘴卻一句話也不想說。說了，大概也沒人聽。

于是，我越發(fā)地歇斯底里。

我只是一個平凡的人，一個被嬌慣了的孩子，心里還殘存著對美好的渴望。幸福是什么？永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？投入有多深，傷痛就有多深，從此我還能相信什么？在這樣一個功利的時代里，連自己都靠不住。何處又是避難所呢？

我不停尋找，突然想起很久之前讀到的一句話：吾心安處是吾家。只有內(nèi)心平和的人，才能得到靈魂上的滿足和寧靜，于是幸福。

不想說去傾聽花開的聲音，矯情。一件事，不去衡量值不值得，甘愿做，歡喜愛，挨罵受委屈都不為所動；磨難的石頭會發(fā)亮，甚至有可能成為寶玉，磨人的其實更辛苦，因為他會消耗的……

從苦痛到自我拯救，還需要時日。愿我終將寧靜祥和。

幸福了嗎讀后感【篇6】

《幸福了嗎》讀后感1500字：

白巖松，一個資深的媒體人，許多歷史時刻和大事件的見證者，一個有良知和深度的央視主持人，一個時代問題的觀察者和思考者。他儒雅的外表和深邃的目光后面是一個負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w人的良心與坦誠。

《幸福了嗎》這本書是一個人和一個時代的成長與困惑，追問與思索。書中講述了不少真實的事件，表達(dá)了不少真切的感受，作為一個資深的媒體人，本書無疑是對他這30年生活的很好回顧。在他的媒體經(jīng)歷中，他報道了很多新鮮的故事，見證了許多歷史大事的發(fā)生。他用他獨特的見解和敏銳的觀察力，向我們闡述了他人生中經(jīng)歷的點點滴滴，和我們分享了他人生中的精神營養(yǎng)品，也讓我們了解了很多背后的故事。

看完這本書，我深深地感到，每個人、每件事背后都有很多不為人知的辛酸、無奈和努力，人人都有不易，不是每份憂傷都能說出口，不是每份付出都有回報；凡事只能夠盡力而為，不能夠奢求完美；每個人都有自己的不得已。所以，不要隨便去評價一個人，不要隨便去打擾別人的幸福，你不是他，又怎懂得他的辛酸和不易！閉口，有時是最大的尊重！沉默，有時是最好的語言。

要學(xué)會和命運相向而行。順應(yīng)與抗?fàn)帲瑠^斗與順從，常常是一枚硬幣的兩面。在這個充滿競爭的社會中，學(xué)會看淡人生或許我們就不會生活得那么辛苦。生活中，人人都為了掙錢，卻迷失了他們最原始的心靈。白巖松說“這是一個人性最復(fù)雜的時代。醫(yī)生一邊拿著紅包，一邊接連做多臺手術(shù)，最后累倒在手術(shù)臺上；教師一邊體罰著學(xué)生，堅持應(yīng)試教育，另一邊顧不上自己的孩子，一心撲在工作上；官員們，也許有的一邊在腐敗貪污著，另一邊卻連周末都沒有，正事也干得不錯……”生活中的許多人都是一半是火焰一半是海水，一邊是墮落一邊在升騰，誰不是活得擰巴而糾結(jié)？

在這種情況下，教師、醫(yī)生、軍人甚至我們的英雄都被人矮化、污化了，這些群體中個別人的缺點被無限放大成為集體的群像和縮影，被社會非議甚至詬病。

教育，是社會最后的一塊凈土；教師，是社會的良心和文化擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境和各種壓力下，我們教師只有保持我們內(nèi)心的單純和潔凈，堅定自己的信念和選擇。順應(yīng)時代洪流，與時俱進，才不會迷惘和焦慮。過于功利的人沒有幸福感，囿于自我的人沒有安全感，只顧眼前的人沒有使命感。生活在這樣一個時代，我們只有不忘初心，努力奮斗，才能過自己內(nèi)心真正想要的生活?！笆廊硕荚趯で罂斓募记桑呤謪s在苦練慢的心性。”那么，就讓我們在從容緩慢中，獲得停歇的力量和智慧，讓靈魂跟上匆忙前行的腳步，達(dá)到身、心、靈的和諧統(tǒng)一，做一個自身幸福的人，做一個傳播幸福的人。

最后，讓我用電影《無問西東》里張果果對新生四胞胎說的話來結(jié)束我今天的發(fā)言：“如果提前了解了你們將要面對的人生，不知你們是否還會有勇氣前來？看見的和聽到的經(jīng)常會令你們沮喪，世俗是這樣強大，強大到生不出改變他們的念頭來?？墒?，如果有機會提前了解了你們的人生，知道青春也不過只有這些日子，不知你們是否還會在意那些世俗希望你們在意的事情？比如占有多少才更榮耀，擁有什么才能被愛。等你們長大，你們會因綠芽冒出土地而喜悅，會對初生的朝陽歡呼跳躍，也會給別人善意和溫暖。但是卻會在贊美別的生命的同時，常常甚至永遠(yuǎn)的忘了自己的珍貴。愿你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東！”

你，最珍貴！你幸福了，世界也就幸福了！用自己滿滿的幸福感，去幸福這個世界！

幸福了嗎讀后感【篇7】

讀完了就寫寫書評吧。

我喜歡白巖松在這本書里的這句“別走得太快等等自己的靈魂吧”。

也曾在我很多的日常文字里引用過。

現(xiàn)在我想很多人還是在慢下來的過程中，很多人在考慮自己的靈魂，也有些人還是在快生活中度過一天的每一天每一秒。

我喜歡他說的一個人最困難的不是怎樣面對挫折怎樣面對失敗，而是名利對你的誘惑，有多少人因為名利的誘惑而迷失了自己的雙眼，又有多少人因為名利而妻離子散。我還沒有面對過它的誘惑，望自己以后面對它的時候能夠想起白巖松的這句話。

我也喜歡他寫的看待一個人的態(tài)度，一個人愿意自己承擔(dān)最壞的責(zé)任，可以忍受別人的對他的辱罵，也不愿讓別人承擔(dān)那份責(zé)任。他說的每句話總能戳中我的心口。愿我們看待一個人的時候以別人的口中的評論來評價一個人，如果你沒跟他一起做過事兒，如果你只見過他一面，我想我們每一個人就沒有評論一個人一件事情的權(quán)利。不能以偏概全。

我也喜歡白巖松每件事情發(fā)生后的反思很佩服白巖松每次的反思。我想反思會讓一個人走得更遠(yuǎn)也更穩(wěn)吧。

所以怎么看，《第八日》都像是一個法國版的追問：“幸福在哪里？”

你幸福了嗎？

幸福取決于你的內(nèi)心，

一個空洞的內(nèi)心，

空洞的靈魂給不了你幸福，

所以反思吧

所以閱讀吧。

當(dāng)你面對這個充滿誘惑的時代時，

愿你能回復(fù)簡單與質(zhì)樸。

幸福了嗎讀后感【篇8】

這本書我是一天半讀完的，書中延續(xù)了白巖松主持的一貫風(fēng)格，講述樸實、生動，又是對現(xiàn)實社會的質(zhì)問，不僅僅從單個方面去看待事件，可能是作為一個新聞人的職業(yè)習(xí)慣，總是從一個事物的不同方面分析事件的本身。書中也可以看出作為一個新聞人，一個中央電視臺的新聞人，從國家的高度，新聞的真實性，來面對工作，從一個側(cè)面給我們介紹了中央電視臺的工作情況，畢竟作為一個新聞人，他在屏幕上的一言一行都是有一定影響力的，說的好那是自然，你就是靠嘴吃飯的，說的不好，就成了萬夫所指。他在書中說的一句話非常好：你靠嘴生活，也活在別人的嘴里。

人進入40，按照古語來說應(yīng)該是四十不惑。可是在白巖松看來，他還沒有達(dá)到這個境界，反而是困惑更多了，有了家庭、有了孩子，畢竟不像年輕的時候那樣敢闖、敢拼做自己想做的事情了。但是人到四十后仿佛又是一個高峰，什么事情好像也看明白了，想問題、辦事情更加成熟，也更加睿智了，他的第一本書是《痛并快樂著》，我在閱讀完《幸福了嗎？》后，有幸拜讀了這本三十歲寫成的書，因為是讀書存在先后順序的問題，再加上作者十年來的閱歷又增長不少，我個人認(rèn)為這一本寫的非常好，而且也包含一部分上一本的內(nèi)容，使整本書看起來更加完整，作者自己鮮活的人生經(jīng)歷就展現(xiàn)在讀者的面前。書中還附有白巖松在耶魯大學(xué)的演講，講得也是很精彩，妙語連珠，風(fēng)趣幽默，推薦大家看看，在網(wǎng)上也可以找到的。

三十歲寫了本書，42歲又出了自己的第二本書，證明作者的人生經(jīng)歷還是很豐富的，十年就能再出一本書。記得有個人曾說過這樣一句話：到自己年老的時候能夠?qū)懸槐咀詡鳎@一生過得也就算充實了。希望自己將來也能寫一本自傳，不必出版，與自己的親人好友共同欣賞也就很滿意了！你需要預(yù)定么？

幸福了嗎讀后感【篇9】

劉亞梅

還是特別喜歡讀老白的書，讀起來不費勁卻在笑完后陷入深深的思考中，而這本書是老白6年前出版過，并在當(dāng)時創(chuàng)下累計銷量160萬冊佳績的隨筆集《幸福了嗎？》再次修訂出版的。在保留原版圖書精彩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新版《幸福了嗎？》隨書附贈了白巖松塵封多年的長達(dá)8萬余字的原創(chuàng)作品《動蕩節(jié)拍》，書中全方位、多角度地梳理和總結(jié)了改革開放至九十年代初期，中國流行音樂的發(fā)展歷程，并對影響流行音樂的各種因素進行了尋根問祖式的深度剖析，可以說是一部當(dāng)代中國流行音樂“簡史”。新版《幸福了嗎？》中囊括了白巖松對中國流行音樂非常純粹的感知，非常走心的評價和極為客觀的總結(jié)評述?！拔页砷L在華語流行音樂的黃金時代，好歌陪伴的青春，窮得很富有?！卑讕r松用這樣充滿詩意的文字記錄了那段逝去的青蔥歲月，足以喚起幾代愛樂人的集體。

書名是《幸福了嗎？》但其實其中大多都是老白的人生經(jīng)歷，從奧運談到足球，從臺灣談到日本從非典談到汶川地震，從新聞1+1談到感動中國，在這書里你會找到很多令人深思的故事，以及關(guān)于各種故事的有意思的見解，而這其中大多關(guān)乎幸福。在這本書里，你會看到一個不一樣的白巖松，不再是電視里那個不茍言笑的他，也有熱血，也有淚水，也有苦痛。借用北島的一句詩：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。不管其他人怎么看，做好你自覺，改變自己永遠(yuǎn)比改變他人更加容易。

喜歡老白的這句話：“我常常被問到“對你影響最大的人是誰”“最讓你受益的書是什么？”,我總是這樣說：“對我最有影響的人是我媽，沒有她就沒有我；最有用的一本書是新華字典，沒有它我認(rèn)識不了那么多字?！薄?/p>

老白在此書中這段話也堪稱經(jīng)典：因此失眠過后，我首先學(xué)會的是，把平日里大事化小，小事化了，有些欲望、誘惑在自己有頭腦中刪除，給自己的心靈更多靜下來的空間，如果聽任內(nèi)心如自由市場般喧囂和嘈雜，想安眠是夢想。心一旦靜下來，接著就該明白：沒有什么比身體的健康和生命的質(zhì)量更重要。

不論是誰，沒有了身體那么都是白說！

幸福了嗎讀后感【篇10】

白巖松，一個資深的媒體人，在《幸福了嗎》一書中講述了不少真實的事件，表達(dá)了不少真切的感受，與其說他在書中和讀者一起探討著幸福的根源，不如說是在捫心自問：我幸福了嗎?在他的陳述和自問中也坦白了一個媒體人理所應(yīng)該的擔(dān)當(dāng)，一個知識分子義不容辭的責(zé)任。

《幸福了嗎》作為白巖松闊別十年的又一著作，是繼《痛并快樂著》的又一經(jīng)典之作。作為一個資深的媒體人，這本書無疑是對他這30年生活的很好回顧。在他的媒體經(jīng)歷中，他報道了多少新鮮的故事，有見證了多少歷史大事的發(fā)生。他用他獨特的見解和敏銳的觀察力，向我們闡述了他人生中經(jīng)歷的點點滴滴，和我們分享了他人生中的精神養(yǎng)品。

對于我來說，《幸福了嗎》就是一本值得細(xì)細(xì)品讀的經(jīng)典之作。尤其是在當(dāng)代充滿競爭的社會中，學(xué)會看淡人生或許我們就不會生活得那么辛苦。生活中，人人都為了掙錢，都迷失了他們最原始的心靈。地位的卑微只是讓他們抬不起頭，想金錢看齊已經(jīng)越來越成為一種時尚。整個社會充斥著金錢主義，難道沒有錢和地位我們就真的萬萬不能了嗎?“太多真實與謊言，記錄了太多堅持與理想，在現(xiàn)在這個現(xiàn)實的社會中，有個能得這么清楚，有自己的堅持，有自己的思想，執(zhí)著自己的信仰的人不多了?！笔瘞r松的這句話說的一點也沒錯，在當(dāng)今社會，需要的是我們對自我的堅持，不跟風(fēng)隨大流，而是追隨我心。

回顧他的一些言論，我不由得心生敬仰。每一句話都那么的深刻入微，每一句話都讓人感慨連篇?；蛟S有時候?qū)W學(xué)他的人生哲理，我們也許就能夠看淡人生，找到我們幸福的源泉。

“1+1=2，這多簡單，沒壓力的情況下，誰都知道。但環(huán)境稍有改變，1+1=3會得到好處，就會在一瞬間，讓相當(dāng)多的人臉不紅心不跳地脫口而出‘1+1=3’?！边@就是現(xiàn)狀。只要假話、空話、套話占據(jù)上風(fēng)，我們的命運就隨時可能被逆轉(zhuǎn)?！边@是關(guān)于假話與命運的言論。的確，現(xiàn)實中的我們，太習(xí)慣于說謊了，以至于分不清楚真與假，以至于我們自身也被習(xí)慣所習(xí)慣。因此，我們所追求的，一般也不是我們內(nèi)心的最真切的渴求。除了迷茫，我們也忘了幸福在哪里?

“時代讓正青春的人們必須成功，而成功等同于房子、車子與職場上的游刃有余?？蛇@樣的成功說起來容易，實現(xiàn)起來難，像新的三座大山，壓得青春年華喘不過氣來，甚至連愛情都成了難題?！边@是年輕人的三座大山，是我們身上背的行囊，我們只能往前走，沒有回頭路。在無數(shù)次的尋尋覓覓，我們忘了最初堅持的原則，忘了“君子坦坦淡淡”，也忘了我們要的幸福在哪里?；蛟S，在一定程度上，我們也是一種沉淪。

如果你問我:”你幸福嗎?”我回答：“現(xiàn)階段，我很幸福，只是我不知道幸福的終點在哪里。”你知道嗎?至少石巖松知道。是他，用他的經(jīng)歷告訴我們：有時候手放開得到解脫，你也就幸福了，幸福在于不執(zhí)著，在于看淡人生。我不能說我很懂他的幸福理論，但至少我愿意花時間去努力學(xué)習(xí)。因此，真正懂得幸福的人，他本身也懂得幸福在哪里。

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幸福要回答讀后感(篇1)

哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)于春影

事實上，我以前沒讀過她的書，但我只是讀了她的程序。雖然這本書的水平一般，但我可以通過她的個人生活記錄給很多女性提供很多建議。女性朋友可以看看自己，照顧自己。

在書里，楊瀾的“幸福八式”中有幾句話我非常喜歡：

忠實于自己的內(nèi)心，對自己的選擇負(fù)責(zé)；

愛一個人要用他能接受的方式；

女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，關(guān)鍵是看

自己的心境到底是老了還是年輕呢？我對楊瀾既欽佩有羨慕，但我以一種仰望的態(tài)度去感受和學(xué)習(xí)。

如果我的生活中只有吃喝玩樂，那么對我而言是痛苦無比，即使胃是飽著，心也是空的。因為有書相伴，沒有算計，沒有拋棄，我一直在尋求安全感。這種控制感在我手中不會像時間一樣溜走，也不會像生命一樣消逝。

在《幸福要回答》我解決了我的煩惱：

1、關(guān)于容貌：悅納自己，秀出生動之美；

可以美麗，簡單，把自己交給大自然，交給天堂，也許是最后的解脫。“愛情是一顆心遇到另一顆心，而不是一張臉遇到另一張臉”、“我們的心改變我們的臉，而不是我們的臉改變心”。女孩，你可以羨慕**身體的比例，但不要盲目追求；你可以感受生活中的痛苦和困惑，但不要失去生活的信心和希望，我要像愛生命一樣愛自己。

此刻什么是美？自信是你的資本。

2。關(guān)于自我：做你喜歡的、擅長的事，享受它；

在我心中，我無法忍受單調(diào)的生活。我認(rèn)為世界上沒有統(tǒng)一的生活方式，但我們都必須按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)生活。目前，我非常向往一個人的自由生活。在工作中，我喜歡運動。作為一名體育老師，我不后悔。我喜歡運動中的刺激和課堂上中學(xué)生的笑聲。體育將成為我一生的事業(yè)。

人們必須找到適合自己天性的生活方式。不管別人認(rèn)為你應(yīng)該怎樣生活，你都應(yīng)該聽從自己的內(nèi)心。

幸福要回答讀后感(篇2)

《幸福要回答》這本書的作者是楊瀾和朱冰，看到這個書名，大家都顧名思義，幸福是主題。書中沒有直接去闡述幸福的由來，而是從各個角度分析論證，從很多人的身上采樣，來向讀者們詮釋什么是幸福，幸福從何而來。

讀了這本書以后，讓我從內(nèi)心變得強大，找到了真實的自己，也讓我對幸福有了新的認(rèn)識。小時候，幸福是一個夢想，實現(xiàn)就幸福；長大后，幸福是一種領(lǐng)悟，感知就幸福。有誰敢說，住別墅，開寶馬就是幸福，又有誰敢說，騎著三輪車，哼著小曲收廢品的夫妻就不幸福呢？人們往往都是在自己的自身利益不被破壞的同時又得到了另一種利益的情況下才會感到幸福，我想說，這不是幸福，只是人類的一種自私和虛偽。當(dāng)然，幸福的種類有很多，每個人對幸福的理解也會有所不同。

現(xiàn)在的我們大多都在為生活疲于奔波揮汗如雨，我們不斷地積累財富，創(chuàng)造傳奇，不斷地超越自我：自行車換成了小轎車，小房子換成了大房子，而自己，也在這樣的變幻中，實現(xiàn)社會角色的升華：從懵懂無知的兒童成為社會青年，從社會底層進入上層社會。很多時候，幸福已淪為一種物化的標(biāo)桿，因為物質(zhì)往往更容易得到現(xiàn)實滿足，且能毫不扭捏的向人示范和標(biāo)榜。那種彌漫自己心靈的虛榮，已經(jīng)讓原本的幸福變得面目猙獰。

有些時候，你越是渴望幸福，你就會越是感覺現(xiàn)在過得不好，因為不順心的事一件接著一件，會覺得某些人或某些事總是和自己過不去，甚至?xí)π腋．a(chǎn)生絕望?？墒牵l又思考過，讓你不幸福的人同樣也不幸福。你能做的是不去給予痛苦，一個懂得理解別人的人，包容別人的人始終是幸福的。

不論是在家庭、工作還是生活中，影響我們幸福的因素有很多種，比如說愛情、婚姻、同事、家人每一個都會成為我們幸福的來源。楊瀾自己發(fā)明的幸福公式中有這么一條：幸福=快樂×分享人數(shù)，這個公式告訴我們要學(xué)會將你的快樂與親人朋友分享，使幸福感擴散，帶給更多的人快樂幸福。這樣，你的幸福感就會越來越多。

能讓自己感到幸福的，除了物質(zhì)方面的給予，更重要的因素是來自自己心靈上的皈依與釋放，每個人的心靈，多多少少都會有一些自我束縛，如果不能打破這些束縛，我們永遠(yuǎn)也無法用心去感知外界的人和事帶給我們的快樂與幸福。懂得給予，懂得理解，懂得包容，幸福感才會踏踏實實的存在。一個只知道索取與享受的人，幸福永遠(yuǎn)也不會去敲它的門。

楊瀾有一套自己的幸福八式：1.成長是一輩子的事，能成長的人永遠(yuǎn)年輕2.愛的過程中有時你會受傷，這不是愛的錯，不要害怕去愛3.忠實于自己的內(nèi)心，對自己的選擇負(fù)責(zé)4.做自己熱愛并且擅長的事，享受它5.愛一個人要用它能接受的方式6.有時不是你不夠努力，只是還不到時候，耐心等一等7.你不可能讓所有人都喜歡你，所以不必在這方面花太多精力8.女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，關(guān)鍵在于見識。她所告訴我們幸福的答案，就是不較勁，不和他人較勁，不和自己較勁，愉悅自己也是愉悅對方，生命短暫，理應(yīng)享受。

幸福是一種感知，是一種領(lǐng)悟，是一種體會，更是一種選擇。我們不斷的在面臨選擇，不管感情也好，工作也好，不停的選擇，不停的實踐，永遠(yuǎn)都在無限的循環(huán)著。不管你選擇的是哪一條路，我們都得認(rèn)真負(fù)責(zé)的.走下去，即使是選錯了，錯了的路也是路，就看你用什么樣的心態(tài)去面對?；蛟S在一條錯誤的路上，會讓我們有意想不到的收獲。

“這世界上沒有人有義務(wù)保證你幸福，除非你自己創(chuàng)造并給予幸福”。由此看來，幸福真的與別人無關(guān)，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的人，才是真正快樂的人，而快樂正是幸福的外在形式，正如朱冰所說的：“做自己，最快樂，擁有讓自己快樂的能力，才能將快樂傳播給他人，幸福也是同理?！闭^“獨樂樂，不如眾樂樂”，能夠給予幸福，何嘗不是一種幸福。

蔣雯麗說過一句話，如果有人賜給你幸福，卻剝奪了你尋找和創(chuàng)造幸福的過程，這樣的幸福是否足夠好？這句話不禁令人深思，我們所享受的幸福到底只是一個結(jié)果還是創(chuàng)造幸福的過程。往往在一件事的開始，我們總會對結(jié)果有所期待，在期待的同時，我們又不得不為自己理想的結(jié)果去努力，去拼搏，也許這個過程很苦很累，也許我們的付出和所得不成正比。但是在這個過程中，我們一直都懷著美好的憧憬在為這件事而努力著，那一刻，結(jié)果對我們而言，也就不再重要了。因為我們得到了比結(jié)果更重要的東西――自己的能力與對理想的執(zhí)著。由此看來，對于蔣雯麗的問題，我們的答案當(dāng)然是否定的，幸福不僅僅是一個結(jié)果。

“幸福不是從天上掉下來的，而是從自己心里長出來的，要使得自己的心中開出花來，這樣才會有蜜蜂來?！睏顬懡虝覀?nèi)绾谓o予愛，愛別人，愛自己，善待周圍的人，善待自己，盡量讓心靈自在，幸福感不是在別人手里，想要幸福，除了自己創(chuàng)造，還要改變自己。

幸福是一種狀態(tài)，是每個人的內(nèi)心感受，就像是口渴時的一杯水，炎熱時的一股涼風(fēng)。幸福與地位高低無關(guān)，與金錢多少無關(guān)，與房子大小無關(guān)，它決定于欲望、氣度、心態(tài)，決定于內(nèi)心的修煉，決定于精神的高度。生活永遠(yuǎn)真實，幸福從不遠(yuǎn)離，把好尺度，控好距離，幸福自會并肩而行。我想說：篤定選擇，快樂前行，感受幸福的同時，別忘了傳遞幸福。

幸福要回答讀后感(篇3)

認(rèn)識楊瀾、喜歡楊瀾，是從看她主持的《正大綜藝》節(jié)目開始的，她清新、自然又不失大方的主持風(fēng)格和人格魅力吸引了我。

于是對楊瀾便有了更多的關(guān)注，喜歡看她寫的書，《一問一世界》是楊瀾入行20年的一部傳記作品，講述了她從1990年到2010年的生命跨越和歲月流轉(zhuǎn)。而我更鐘情于《幸福要回答》，沒有過多的理論，有的是談話式的娓娓道來。在書中楊瀾分享了她總結(jié)出的“幸福八式”：

關(guān)于外貌，男人，事業(yè)，自我，旅行，健康，父母，孩子。并提出了如何處理這八個要素與女性自身幸福感的關(guān)系。在字里行間，我讀到了她的風(fēng)度，她的氣質(zhì)，她的才華，她的智慧。

讀書，本就是件美好的事，平日里接觸到的多是和教育教學(xué)有關(guān)的書籍，而閱讀這本書，更是一個被滋養(yǎng)的過程，讓我的內(nèi)心變得豐富而充盈，對于幸福也有了更多的思考和認(rèn)識。

一、傳播快樂

幸福是一種狀態(tài)，是每個人的內(nèi)心感受，好像有人喜歡吃紅燒豬肉，有人喜歡吃臭豆腐。每個人對幸福的理解是不同的。幸福是渴時的一杯水，熱時的一陣涼風(fēng)。寶馬香車是一種幸福。誰能說那些騎著三輪車哼著歌收廢品的夫妻不幸福呢？

其實幸福很簡單。如果幸福是一種感覺，那么幸福的力量就是一種能力。它是我們獲得和傳遞幸福的能力。擁有幸福就像你心中有花，所以會有蜜蜂。

楊瀾自己發(fā)明的幸福公式中有這么一條：幸福=快樂×分享人數(shù)，要學(xué)會將你的快樂與親人和朋友分享，使這個幸福感擴散，帶給更多的人快樂和積極的態(tài)度。

記得我在緯三路小學(xué)的時候，我的同事劉春燕先生進行了一次令人印象深刻的思想交流。當(dāng)主持人問劉春燕老師“劉老師，您幸福嗎？作為一名教師，你的幸福源自**？

”劉老師笑答，“作為一名教師，幸福是學(xué)生一同起立大聲喊‘老師好！’你微笑，點頭，他們靜靜地坐正，眼睛清澈而明亮；幸福是孩子們認(rèn)真書寫的作業(yè)，你瞧，點橫豎撇捺，寫出了漢字的傲然身骨，幸福是孩子們快樂的笑臉，他們用美麗的笑臉打扮著我們多彩的校園……”甜美的嗓音和動情的述說讓你觸摸到了劉老師的幸福。

劉老師還和大家談起小石橋的故事，小石橋是給學(xué)生的日記起的名字，橋就是路，是此端到彼端的一條路，小石橋連著師生之間彼此的心，有了這座橋，老師就會沿著它走進孩子的心中。通過日記，劉老師以紙筆的形式與學(xué)生們交流，用愛心、教育和愛心，心心相印，縮小了與學(xué)生們的心靈距離?？粗@些可愛的孩子，又有什么理由抱怨呢？

些許疲倦的心重新感動起來。

此時，劉老師如此美麗，她給了學(xué)生無私的愛，溫柔的滋養(yǎng)了每一個生命，讓活動現(xiàn)場也變得優(yōu)雅迷人?！皭墼谂e手投足間，清風(fēng)無言花自開?！眲⒗蠋熡米约旱陌莺颓閼?，給予了學(xué)生快樂和幸福，讓學(xué)生像鵝卵石一樣在水的載歌載舞中臻于完美。

二、建立支持系統(tǒng)

楊瀾說自己有一支非?？孔V的團隊，不同年齡段、不同成長背景、不同性格的女性的不同視角和不同觀點，大膽的創(chuàng)意和快樂的情緒，讓楊瀾主持《天下女人》得心應(yīng)手。一個人的經(jīng)驗和時間是有限的。在家里，你也應(yīng)該及時發(fā)出幫助信號。就像一棵樹，根系越發(fā)達(dá)，營養(yǎng)越充足，生長越好。

我給家人的印象是我總是很忙。我丈夫在辦公室。事實上，有很多事情要做。女兒上小學(xué)一直跟著我，學(xué)***我來負(fù)責(zé)，老公輕輕松松。初中三年，孩子們需要父母的共同支持。我會經(jīng)常稱贊我丈夫高超的廚藝和與女兒的和諧溝通?？傊?，我要表達(dá)我對他的敬佩和對他生活的滿足，讓他感受到自己的重要性。

在高三的關(guān)鍵時期，每天早上，我丈夫都會為我們做一頓豐盛又營養(yǎng)的早餐，這讓我女兒很開心，順利完成學(xué)業(yè)，進入市重點高中。我真的很感謝老公的付出與堅持，在女兒叛逆期最強烈的時候，用父愛的力量讓女兒堅強自信起來，讓我們這個家始終其樂融融。

生活是這樣，工作亦如此。我們善于發(fā)現(xiàn)和肯定教師的長處。只有調(diào)動起同心協(xié)力的師姐們的積極性，我們才能幸福。

三、對成長負(fù)責(zé)

做教師是幸福的。最幸福的時候莫過于自己的學(xué)生來看望自己。每年教師節(jié)，我都會收到一束康乃馨。他們是已經(jīng)畢業(yè)（現(xiàn)在已經(jīng)工作）的學(xué)生，令同事羨慕不已。

從2012年教師節(jié)前后，還是我的幾個學(xué)生開始，我終于學(xué)會了我的**號碼，一定要擺上感謝老師的酒席，感謝老師。談話中，不斷提到當(dāng)時如何教他們，教學(xué)《落花生》時讓他們品嘗花生，帶他們春游、野炊。犧牲休息時間給他們補課，甚至批評他們，都成了美好的回憶。

20年了，看著昔日的學(xué)生如今的成長與成熟，我打心眼里高興。學(xué)生有前途，不忘小學(xué)老師，難道不是當(dāng)老師的幸福嗎？作為一名教師，我對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。我只是做我該做的，但我得到了學(xué)生們的尊敬。

我們有什么理由不為學(xué)生多付出一些呢？

為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，是教師的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。對自己的成長負(fù)責(zé)，更是一種追求和境界。楊瀾從著名節(jié)目主持人到制片人，從傳媒界到商界，她一次次成功實現(xiàn)了她人生的轉(zhuǎn)型。

這正式由于楊瀾對自己的成長負(fù)責(zé)的結(jié)果。對自己的成長負(fù)責(zé)，就是對觀眾的負(fù)責(zé)。

幸福要回答讀后感(篇4)

幸福-什么是幸福？每個人都有自己不同的看法：小孩子說快樂意味著他們每個周末都可以去游樂園；黃昏的老人說，幸福是牽著妻子的手，笑著看日出日落；年輕的小伙伴說，幸福就是有著自己的夢想憧憬未來并努力追尋……林林總總，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。

開篇楊瀾便寫道“女人，離幸福更近”，從跟自身緊密相連的“楊瀾訪談錄”、“天下女人”談到了女性離幸福更近；從選擇與女性相關(guān)的話題作為素材，到對伴侶的逐一描述?；钪且患廴说氖?。在這科技高速發(fā)展的現(xiàn)代，女性生活的更累，不僅要照顧家庭，更要在職場上和男性“拼殺”。

一個人，究竟為了什么而活？又或者說，一個女人，究竟為什么活著？我想，楊瀾想給我們的并不僅僅是一個有關(guān)“幸?！钡膯栴}，而是面對生命，我們究竟應(yīng)該心懷怎樣的情緒，做出怎樣的選擇的問題。

愛情和婚姻是男女之間最深的陰謀。似乎沒有另一半的肯定和欣賞，女人是不會幸福的。在這本書中，楊瀾多次寫下了她遇到丈夫吳征時的愛情和婚姻。不言而喻，在這期間有一種強烈的愛和幸福。一句“人生得一知己足以”，寫滿了信任、愛慕、眷戀、無私，為他們的愛情之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

而守鎮(zhèn)這位韓國大美女在結(jié)婚時，尼克的弟弟致辭時說：“婚姻就是一次又一次墜入愛河，只是跟同一個人?！被橐鍪莾蓚€人生活的起點，卻不是終點。

而現(xiàn)在生活的壓力，外界的**，彼此的不信任，拆開了太多原本相攜一生、白首不相離的夫妻，正如蘇格拉底所說“如果你娶了一個好女人，你就會是一個快樂的男人；如果你娶了一個糟糕的女人，你就會成為哲學(xué)家”。然而，當(dāng)一個男人抱怨自己是否娶了一個好女人時，他應(yīng)該深刻反思自己是不是一個好男人。楊瀾作為女權(quán)主義的倡導(dǎo)者，不僅僅是希望一般意義上的男女平等，更重要的是站在中國女性的角度，發(fā)出她們的聲音，女性可以失去平衡、自由，可前提是社會應(yīng)該對女性有更好的支持和關(guān)懷，建立一個更好的私人和公共系統(tǒng)，去平衡左右，共享自由。

幸福要回答讀后感(篇5)

自從結(jié)了婚生了孩子當(dāng)了媽，煩心事一件件接踵而來，生活好像就被種種的生活瑣事所**，每天生活都過得忙忙碌碌，但是卻被這種碌碌無為而感到煩躁、迷惘、空虛，真切感受到那一句“女人不易做”，幸福感較婚前形成了較大落差。雖然我通過學(xué)***了如何照顧寶寶，但是我卻丟掉了自己，面對變形的身材、走樣的臉蛋，漸漸的沒有了自信。帶著對未來的迷惘和對自己的不自信，借著公司舉辦讀書活動期間，我讀了《幸福要回答》，從中學(xué)***，尋找幸福路徑，努力成為一個自信、幸福的女人。

書中沒有直接的寫幸福，而是從每一個角度讓讀者去理解幸福的由來。幸福不僅是一種純粹的感覺，更是一種多種元素混合的感覺。文中通過各個角度分析論證以及很多人身上舉例分析，都是在為我們詮釋完整的幸福從何而來。

通過閱讀這本書，我自己的心逐漸變得堅強，發(fā)現(xiàn)我忽略了什么。在書中楊瀾分享了她總結(jié)出的幸福八式“關(guān)于容貌、婚姻、事業(yè)、自我、旅行、健康、父母、孩子?！辈⒕腿绾翁幚砗眠@八個元素與女性自身幸福的關(guān)系，給出了自已的回答，讓人受益匪淺。

她的風(fēng)度，她的氣質(zhì)，她的才華，她的智慧都在字里行間流露出來

關(guān)于容貌，也許你無法面容嬌美，但你可以做到內(nèi)心細(xì)膩。也許你無法讓自己國色天香，但你可以讓氣質(zhì)仿若天生。外在無法徹底改變，但內(nèi)在卻永遠(yuǎn)皈依你自己。

文中有這樣一段話“人生最沒有懸念的是就是我們都會變老，人生最大的懸念則是我們會如何變老一段話。女人的相貌在歲月中悄然地發(fā)生變化。我們可以與時間做個交易，換的內(nèi)心的通融，當(dāng)我們對自己更加了解和接受，對他人更能理解與包容，我們的容貌也隨之明朗柔和起來。

”俗話說“女人三十豆腐渣”，難道自己真的要當(dāng)“豆腐渣”？不！女人三十，美麗剛開始！

楊瀾還介紹了自己對美的追求，學(xué)會信任和欣賞自己，使自己的美全面。讀到這里重新燃起了我對美的追求，給自己制定一份計劃，每天堅持鍛煉身體保持外形美，每天抽出時間讀書學(xué)***內(nèi)在美，努力做一個內(nèi)外兼修的人，做一個思考深刻的人，做一個追求高度的人。

關(guān)于婚姻，什么樣的女人，吸引什么樣的男人。世界上沒有人有義務(wù)確保你的幸福，除非你自己創(chuàng)造并給予它。愛情和婚姻是男人和女人最深的陰謀。只有共同維護，才能長久快樂。

其中“弱的智慧”那一節(jié)引起了我深深的共鳴。宋丹丹兩段婚經(jīng)歷給天下女人分享了幸福的秘訣：“女人需要學(xué)會示弱”。

這不禁讓我聯(lián)想起婚姻生活當(dāng)中的我，生活中幾乎什么事都會做的我把男人該干的事都干了，似乎在顯擺自己很厲害，結(jié)果常常還吃力不討好。朋友天天小鳥依人的叫老公干那干這干那，兩人感情還特別好、自己也輕松自在。我常常還羨慕朋友的幸福，原來只是我自己太要強，不肯示弱的結(jié)果。

文中說得好，女人為何不聰明一點，像戀愛中索取得那樣心安理得，時不時的表露自己的“無能”和“軟弱”，滿足男人“被需要”和“存在感”。此外，本文還闡述了不同的人對婚姻的看法。毫無疑問，婚姻是幸福最重要的因素之一。

通過與不同的女性分享我的婚姻經(jīng)歷，讓我學(xué)會與愛人相處的獨特方式。

至于事業(yè)和成長，女性的幸?？梢园谑聵I(yè)的成功中。要幸福，便需要“成功”的肯定，無論男人女人。成功有很多定義。無論是職業(yè)女性還是家庭主婦，她們都有自己實現(xiàn)自我價值的渠道，這就是成功。

本文列舉了海藍(lán)博士、范瑋琪等名人以及創(chuàng)業(yè)女性從成長和事業(yè)成功中獲得的幸福。同時，楊瀾本身也是一個很好的例證，她從著名節(jié)目主持人到制片人，從傳媒界到商界，她一次次成功實現(xiàn)了她人生的轉(zhuǎn)型。這正式由于楊瀾對自己的成長負(fù)責(zé)的結(jié)果。

在成長的過程中總會有一些意想不到的驚喜和痛苦。也許，幸福不是一種完美和永恒，而是一種心靈和生命之間的感覺和共鳴。沒有痛苦和悲傷，就體會不到幸福的滋味。

身在電信企業(yè)，雖然不是身居高位，但是從幾年的工作經(jīng)歷來看，我自己也在不斷的成長，從維護一線到綜合管控，我從技術(shù)人員轉(zhuǎn)為綜合行政人員，不正是自己不斷學(xué)***的結(jié)果。成長使人擁有快樂和幸福的能力。有了這個能力，我們可以把快樂和幸福傳播給別人。

幸福要回答讀后感(篇6)

突然發(fā)現(xiàn)自己很久沒有靜下心來看書了。在這個流行速食文化的快節(jié)奏社會里，一切都講究效率和速度，我也開始變得浮燥和急功近利。這時，靜下心來讀書對我來說成了一件奢侈的事情。讓心得到休憩、寧靜。

讀楊瀾的幸福要回答一書，每個人看到她的故事，都會思考如何面對自己的人生，都會反思如何獲得自己想要幸福。女人比男人更容易感受到幸福：一瓶香水，一句貼心的話，都能讓她們樂上一天。其實，快樂的女人對幸福的要求很簡單。即便正如一句歌詞所寫的那樣：我只能給你一間小小的閣樓，一扇朝北的窗，讓你望見星斗......

人生最沒有懸念的事就是我們都會變老，人生最大的懸念就是我們會如何變老。

我們可以與時間做個交易，換得人生智慧，換得內(nèi)心的通融。對自己更加了解和接受，對他人更加理解和包容。

張愛玲在浮萍里有過一句精辟之言：對于30歲以后的人來說，8年不過是指縫間的.事，而對于年輕人而言，3年5年就可以是一生一世。完不了的美即完美。

上帝賦予你女人的角色，你就應(yīng)該不負(fù)使命地展露美麗。女人的美麗究竟指什么？白雪公主的后母曾經(jīng)無數(shù)次地向魔鏡詢問，然而真正的魔鏡右上角只有自愛兩個字。美麗的女人必然是熱愛自己的女人，正如曾經(jīng)在天下女人中做過客的所有美麗女人一樣，因為足夠愛自己，才不會和歲月較勁，不和歲月較勁，才有了淡然和從容，而這份淡然和從容恰恰成就了其端莊自信的美麗。

幸福要回答是要回答天下所有女人的方方面面思考與提問，而其最終目的就是要讓我們明白，因為我們必然死去，所以我們必須好好活著！

借用楊瀾的一段微博說：雖然我不能選擇出身，我還可以選擇人生；即使我不能改變環(huán)境，我還可以選擇離開；如果我愛的人不在身邊，我就出發(fā)找他回來；也許悲哀、絕望、死亡都無可避免，但我相信喜悅、希望、生命與之同在，這就是我存在的證明。

幸福要回答讀后感(篇7)

《幸福要回答》內(nèi)容簡介：楊瀾的“幸福八式”——關(guān)于容貌，悅納自己，秀出生動之美;關(guān)于男人，成為好女人才能吸引好男人。女人經(jīng)濟獨立，就可以更為純粹的態(tài)度談情說愛，可以慷慨地給予愛，而不再是用鎖鏈捆住男人的愛的乞丐。

做自己熱愛并且擅長的事，發(fā)現(xiàn)自我并適應(yīng)環(huán)境;

親近自然，吸收正能量，創(chuàng)造靈魂的私生活空間;

女性要格外注意自己的身心健康，這是幸福的前提;

父母贈予我們的幸福，比能想象的更多，要更愛他們;

感恩孩子，保持童心，就是保持感受幸福的能力。

正版的“楊瀾給兒女的十四條忠告”——

1.你是獨一無二的，做自己，做更好的自己。

2.忠實于自己的內(nèi)心，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

3.健康的身體會給你帶來許多快樂，善待它。

4.做自己熱愛并且擅長的事，享受它。

5.你的朋友必須是尊重你的人，否則不管他有多大魅力，遠(yuǎn)離他。

6.愛的過程中有時你會受傷，這不是愛的錯，不要害怕去愛。

7.愛一個人要用他能接受的方式。

8.你會嘗試很多失敗，但最大的失敗是不敢嘗試。

9.有時不是你不夠努力，只是還不到時候，耐心等一等。

10.世上有許多我們不了解的事，保持開放的心靈和疑問的能力。

11.人性有黑暗丑陋，也有光明美好，不要寄過高期望，也不必太過悲觀。

12.成長是一輩子的事，能成長的人永遠(yuǎn)年輕。

13.你不可能讓所有人都喜歡你，所以不必在這方面花太多精力。

朱冰,中國傳媒大學(xué)知名學(xué)者，資深策劃人，獨立作家。

楊瀾，女，資深傳媒人，著名節(jié)目主持人，現(xiàn)任陽光媒體集團、陽光文化基金會董事局主席。生于北京。中國著名電視節(jié)目主持人及企業(yè)家。從1990年起曾與趙忠祥一同主持中國中央電視臺《正大綜藝》節(jié)目并為大家熟知?，F(xiàn)主持多檔談話節(jié)目，如采訪類節(jié)目《楊瀾訪談錄》及女性類節(jié)目《天下女人》。曾被評選為“亞洲二十位社會與文化領(lǐng)袖”、“能推動中國前進、重塑中國形象的十二位代表人物”、“《中國婦女》時代人物。現(xiàn)時她是陽光媒體投資控股有限公司主席。

幸福是什么讀后感篇1

作者：馮子軒

年齡：11歲

學(xué)校：達(dá)州市通川區(qū)西罡學(xué)校

班級：六年級四班

指導(dǎo)老師：屈德斌

六．　四馮子軒

《幸福是什么》這篇文章在語文書上學(xué)過，我一直難以忘記。今天，我又拿起了這本書，帶著濃厚的興趣，跟著作者的腳步走進了這本書

文章主要講的是三個牧童，在山上清理一口干井。當(dāng)一股清澈的泉水涌出時，那個聰明的女孩出現(xiàn)了，并祝福三個孩子幸福。十年后，他們又在井邊相遇，展現(xiàn)了幸福的真諦。

正如智慧姑娘說的-----幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對別人有意義的事。

讀完文章，讓我不禁想起激勵了一代又一代年輕人的雷鋒，他因出差乘火車，好事做了一火車，又給老人讓坐，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾桌子、、、、、、這雖然微不足道的小事，但卻給其他乘客帶來極大的方便。你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。同樣，生活中也有無數(shù)的例子。

有人說吃飽穿暖是幸福，有人說家財萬貫是幸福，有人說考上名牌大學(xué)是幸福.......我認(rèn)為幸福是捧著滿意的成績單，幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”，幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)，幸福是奮斗的結(jié)晶、勤奮的塑像.....

聰明的姑娘說得很好，幸福靠勞動，把責(zé)任做好。如果一個人想不勞而獲，那就永遠(yuǎn)不會成功。相反，一個人十分努力，那一定會有收獲。

如果我們想要得到幸福和收獲，我們必須做出無限的努力。其實，初學(xué)這篇文章，我根本不知道，幸福到底是什么。現(xiàn)在，我漸漸明白，幸福只是一點點生命，珍惜你擁有的一切，把握今天，幸福不會轉(zhuǎn)瞬即逝。

通過奮斗，奮斗，付出，獲得，就是幸福。當(dāng)我坐公共汽車把座位讓給老人時，他平和的微笑使我高興；當(dāng)爸爸勞累回家時，給爸爸送上一杯熱氣騰騰的茶時，爸爸那愛憐的撫摸，讓我幸福；當(dāng)我生病時，媽媽照顧我，讓我開心

謝謝你，埃林.彼林．謝謝你寫下讓我受益匪淺的文章．你讓我懂得了人生真正價值——只有靠自己的雙手換來的幸福，才是真正的幸福。讓我們?nèi)ビ有腋５拿恳惶彀桑?/p>

幸福是什么讀后感篇2

以前，我總是以為幸福是一家人可以團團圓圓，快高興樂地生活在一起。以為媽媽把我的衣服、襪子洗好了，爸爸把我的碗洗好了，就是幸福，今天我瀏覽了《幸福是什么》，對幸福有了不同的看法，

這個故事主要講述了：三個小男孩一塊兒砌了一口小井，智慧的女兒說：“你們很善良，你們會得到幸福！

”可三個孩子不知道什么是幸福，她告訴孩子們十年以后再回到這里，他們就明白了。十年以后，他們都說因為自己幫到他人而幸福。我明白了一個道理，幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

其實，不僅童話中有令人感到幸福的事，我們社會當(dāng)中也有，如：最美司機吳斌。2012年5月29日，杭州長運客運公司吳斌，駕駛客車從無錫返回途中，忽然有一塊鐵板從空中飛落，擊碎他的車輛前擋風(fēng)玻璃，砸中他的手臂等其他部位。

在這危急關(guān)頭，吳斌忍著巨痛，將車緩緩?fù)：?，完成一系列安全停車措施，保證了24名乘客的安全，而他自己因搶救無效逝世。我也會幫爸爸做一些家務(wù)，比如洗碗、洗衣等等。

幸福就是那么簡單，幸福就是給別人一個溫暖，讓別人少做一件事當(dāng)你給別人帶來幸福的時候，你也會很幸福。這就是幸福。

幸福是什么讀后感篇3

幸福是什么？

馬涵愉幸福是什么？爸爸說幸福就是每年有一次說走就走的旅行。媽媽說，幸福就是認(rèn)識幾個親密的朋友。我說過，幸福就是讀一本好書，飛在書海中，和書為友，享受世界！

暑假里，我讀了曹文軒叔叔的《青銅葵花》，我被故事的情節(jié)深深地打動了，多次偷偷地流著眼淚看完故事。

這是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。向日葵來自城市，銅器來自鄉(xiāng)村，一個特殊的機會，他們成了兄弟姐妹。

他們一起生活，一起長大。他們遭遇了生活中的種種不幸與苦難，但是他們沒有被這些苦難打倒，而是相互幫助、相互依存，微笑著勇敢地面對生活。

幸福是什么？無私的付出就是一種幸福。

青銅一家人為了準(zhǔn)備青銅和葵花上學(xué)的開支想盡各種辦法，甚至把家里能賣的東西都預(yù)算上，但殘酷的現(xiàn)實卻告訴他們只能有一個孩子上學(xué)。最后，好家人決定讓向日葵先上學(xué)。知道向日葵可以上學(xué)，青銅色的笑容，滿眼淚水。

這是一個快樂的微笑，這是一個快樂的眼淚。把別人的幸福建立在自己的基礎(chǔ)上，想想別人的想法，這是多么無私??！

幸福是什么？衷心的感激是一種幸福。

葵花上學(xué)了，認(rèn)字了，她產(chǎn)生了要教啞巴哥哥青銅認(rèn)字的念頭，并因此而激動萬分。從此，她用樹枝在沙地上一筆一畫地教青銅認(rèn)字，隨時隨地，無所不在。青銅世界變得更加美麗和真實。

向日葵知道青銅家庭給了她上學(xué)的地方。她珍惜來之不易的上學(xué)機會，并把好心牢記在心。

幸福是什么？我們不僅要懂得給予，還要學(xué)會感恩，這就是幸福。

讀了《青銅葵花》的故事，讓我想到了自己真是身在福中不知福。每天早上醒來，我經(jīng)常會問：“媽媽，我的衣服呢？

”“奶奶，早上吃什么？”“早上怎么又吃這些，我都吃膩了！”.......

作為家里的獨生女，我習(xí)慣了家人對自己無微不至的照顧，甚至認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，有時一不如意，還會發(fā)脾氣，卻很少站在大人的立場為他們著想，心里真是慚愧！爸爸媽媽每天都很努力，我回家時得輔導(dǎo)作業(yè)；奶奶太老了。她每天都要早起為家人準(zhǔn)備早餐、買蔬菜和做家務(wù)。今后，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要做一些力所能及的小事：

比如，下班后，爸爸媽媽給他們帶來一雙拖鞋和一杯開水；每天做完家庭作業(yè)后，整理房間

我要做一個既要讓自己幸福，也要讓家人感到幸福的好孩子！

幸福是什么讀后感篇4

讀幸福是什么有感（一）

在課文中，三個放羊的孩子要洗一口枯井，然后得到三個智慧的女兒。雖然他們不知道什么是幸福，但是年后他們明白，幸福來自勤奮和真誠的努力。

幸福究竟是什么呢？我認(rèn)為，快樂就是幸福。對于那些皺眉的人，它們永遠(yuǎn)不會知道什么是幸福。幸福是看不見摸不著的。這只是人們內(nèi)心的一種感覺。

我覺得幸福很簡單，每個人都能輕易感受到她。不求回報的復(fù)出是一種幸福；助人為樂是一種幸福；擁有周圍人的愛也是一種幸福；勞動創(chuàng)造財富是一種幸福；你能說擁有一個健康的身體對我們來說不是一種幸福嗎？

原來，幸福藏在生活的每一個角落。只要用心去尋找，隨時都能感受到它的存在。

我們熱愛生活，很容易牽著幸福的手！

讀幸福是什么有感（二）

昨天，我們學(xué)習(xí)了第十課什么是幸福。我明白了：“幸福就是要付出，對別人做出自己能盡到的義務(wù)?！弊詮膶W(xué)習(xí)了課文以后，那天我有了很大的變化。

那天放學(xué)回家，看見老媽正在做晚餐，我想去幫忙，可媽媽不讓，于是我就一直和她磨時間，終于她讓我上手了。我把油倒進去。油熱的時候，放西紅柿和絲瓜。鹽過幾分鐘，蔬菜就熟了。飯桌上多了我炒的菜，吃著味道十分美味，此時我覺得很幸福。

在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是在不知情的情況下出生的。我要什么爸媽買什么，可我還天天不聽話，父母能為我做的都做了，可他們還是幸福不起來。以后，我會改正我的缺點，讓我的父母高興。

讀幸福是什么有感（三）

有許多人都在追求幸福。人們對什么是幸福有不同的理解。( )在我的眼里過春節(jié)才最幸福，既可以有壓歲錢還有新衣服。

總之吃好穿好才最幸福。讀完什么是幸福，我才真正明白什么是幸福。

幸福是什么讀后感篇5

不斷學(xué)習(xí)，從書本中找到快樂。在時下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。

中國有句諺語：“書中自有**屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。

或許，我們沒有過人的智商，但我們有良好的心態(tài)，有聰明的情商，有堅韌的品質(zhì)，有執(zhí)著向上的精神，和對教師職業(yè)的喜歡與敬畏，對每一個學(xué)生的尊重與愛護，對生活的不公不怨不艾，對心中的夢想不棄不舍，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本，一定會在前行的路上品嘗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度?！弊髡咴诤笥浿械倪@句話，一路溫暖著我。

幸福是什么讀后感篇6

這么多年，讀了這么多書，一定有很多感慨和意見。將想法寫下來就成了一篇讀后感，為您提供“《幸福是什么》讀后感精選”作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感。

讀完了《幸福是什么》這篇課文，讓我懂得了一個深刻的道理，這個道理就是讓我真正知道了幸福是什么?

從表面上看，幸福就像一個抽象的東西，看不見也摸不著。但如果你愿意幫助別人，不斷為祖國、世界和人民作出貢獻(xiàn)，那么幸福就在你的心里。

幸福也可以傳遞，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)可以融入靈魂。正像課文中所說的那三個孩子，第一個孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。孩子每天努力工作，給別人快樂。自然，他心里會感到幸福。

第三個孩子耕地養(yǎng)活別人，他的勞動沒有白費，別人也把幸福傳遞給了他。其實幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

在生活中，幸福也時刻伴隨著我，每次我拿到好成績，或得到獎勵時，我感動幸福，我的努力沒有白費，因為學(xué)到了更多的知識。當(dāng)我?guī)椭鷦e人時，他們的微笑也讓我感到快樂。幸福就是一種無處不在的感覺。

幸福，也許，是那么簡單，它就像一場春雨，一首詩，潤物細(xì)無聲，綿綿悠長

《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要講智慧女兒引導(dǎo)三個牧童去尋找幸福，最后告訴大家幸福是要靠勞動換來的一個道理。它在我心中的烙印永遠(yuǎn)不會被洗去。

每個人眼中的幸福都是不同的。有人認(rèn)為有錢是幸福的，有人認(rèn)為升官是幸福的，有人認(rèn)為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。

雷鋒經(jīng)常為人民服務(wù)。有人認(rèn)為他是個“傻瓜”，但他認(rèn)為他很快樂。消防隊員再大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險，但他們覺得，自己能夠搶救別人，是幸福的。雖然抗洪的戰(zhàn)士們冒著生命危險抗洪，但他們覺得自己也很幸福。

幸福是什么讀后感篇7

《幸福是什么》讀后感(一)

讀完了《幸福是什么》這篇課文，讓我懂得了一個深刻的道理，這個道理就是讓我真正知道了幸福是什么?

表面上看，幸福就像一個抽象的東西，看不見，摸不著。但如果你愿意幫助別人，不斷為祖國、為世界、為人民作出貢獻(xiàn)，那么幸福就在你的心里。

幸福也可以傳遞，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)可以融入心靈。就像文中提到的三個孩子一樣，第一個是醫(yī)生。他**病人以恢復(fù)他們的健康。當(dāng)他看到這些，幸福必須從他的眼睛融入他的心。第二個孩子每天努力工作，給別人幸福。自然，他會在心里感到快樂。

第三個孩子種地養(yǎng)活別人。他的工作沒有白費，別人把幸福傳給了他。其實幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

在生活中，幸?？偸前殡S著我。每次我或得好成績或獎項，我都被幸福所感動。我的努力沒有白費，因為我學(xué)到了更多的知識。當(dāng)我?guī)椭鷦e人時，他們的微笑使我快樂。幸福就是一種無處不在的感覺。

幸福，也許是那么簡單，它就像一場春雨，一首詩，潤物無聲，綿長。

《幸福是什么》讀后感(二)

《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要告訴我們，智慧的女兒引導(dǎo)三個牧童尋找幸福，最后告訴我們，幸福是一個依靠勞動的真理。它在我靈魂上的印記永遠(yuǎn)不會被沖走。

在每個人眼中，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有錢是幸福的，有人認(rèn)為升官是幸福的，有人認(rèn)為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。

雷鋒時常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是”傻子”,但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊員在火災(zāi)中搶救傷員，雖然困難重重，生命垂危，但他們覺得能夠救人是很幸福的?？购榫葹?zāi)的軍人們，雖然冒著生命危險抵擋洪水，但他們覺得自己也是幸福的。

我以前認(rèn)為過年得到成疊的壓歲錢是幸福的;過生日是幸福的;放假沒有作業(yè)是幸福的。讀完這個故事后，我改變了原來的看法。沒有簡單的理由：只有工作和幫助別人是幸福的。

這個《幸福是什么》的故事會永遠(yuǎn)激勵我前進，為國家，為人民服務(wù)。

《幸福是什么》讀后感(三)

“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。

過去，我認(rèn)為過年才是幸福，但是我錯了。幸福究竟是什么?這個問題再我讀了《幸福是什么》后才讓我找到了答案。

這個童話故事只寫了三個牧羊的孩子，他們通過共同的勞動挖了一口井。智慧女孩代表森林里的花草樹木和動物，感謝他們祝福我們幸福。牧童問：“什么是幸福?

”智慧姑娘讓他們自己去弄個明白，10年后在這里相見。十年后，三個牧童在井邊相遇，我們談起了自己的幸福。智慧姑娘聽了說：

“你們3個人都明白了：幸福要靠勞動，要好好盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情!”

讀了《幸福是什么》后我悟出了一個道理：幸福要靠勞動，要好好盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情!

幸福是什么讀后感篇8

益田小學(xué)五一班楊雅婷

幸福，指使人心情舒暢的境遇和生活。在這篇文章中，作者以三個孩子為例，告訴我們幸福的含義，

說我們現(xiàn)在的幸福，當(dāng)然是來自父母的愛。父母的愛有很多種，比如零花錢。雖然他們給自己很多零花錢，但都是父母的錢，不是他們辛苦工作賺來的。

可能同學(xué)們覺得有錢就好，就心滿意足了，哪還管它是**來的。但我覺得，有錢，是要付出，是要靠勞動換取的。

我的零花錢是做一些家務(wù)得到的。記得有一次，我興致勃勃地干家務(wù)活，累得滿頭大汗。媽媽看我做的很好，便給了我兩元錢。

頓時，我高興地又蹦又跳，臉上樂開了花。知道了，幸福是要靠勞動換來的。

在四年級的時候，我喜歡幫助別人，經(jīng)常做一些好事。有時候別人的筆掉下來，我會幫他撿起來，把筆上的灰塵吹掉，還給他；有時候會有人摔跤。我立馬會扶他去校醫(yī)室；還有時人界不會讀一個英語單詞，我便上前熱情地教他讀……

令我印象最深刻的是一次摔跤事件。我們班的一個女孩跑步時摔倒了。當(dāng)我見到她時，我?guī)チ藢W(xué)校的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生看了看，在她的傷口上涂上紅色液體，說：

“過幾天就好了，破了點皮?！敝钡结t(yī)生說完最后一個字，我那顆懸了已久的心才慢慢放下來。

在校醫(yī)室坐了一會兒，我便挽著她一步一步地回到了操場，她在路上輕輕地對我說：“謝謝你。”我忽然覺得幫助人真好，不僅能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

幸福其實就在身邊，容易滿足就是天堂。生活中處處都能體會到幸福的滋味，如果別人幫助了你，從這件事中你覺得他很好，那你就感受到幸福了。

幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，作出對人們有益的事情。這也是一種幸福。

幸福是什么讀后感篇9

世界上的每一個人都渴望得到幸福?？墒切腋Ｊ鞘裁茨?？小時候，我的幸福就是吃的好，穿的好，被父母愛著。

可是，自從讀了《幸福是什么》后，我對幸福的理解又進一步深刻了。書中講述三個牧童一起清理了那口不出水的噴泉，三個牧童不知道什么是幸福在智慧，女兒的引導(dǎo)下開始尋找幸福，在漫長的十年中一個牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撐起一個大家庭。牧童經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，懸壺濟世，救無扶傷。

另一個牧童走遍全國，為孟地人民做了無數(shù)好事。他們用自己的雙手為別人帶來了幸福，同樣他們是幸福的人，智慧女兒說的對：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，這樣才能找著真正的幸福。

只要我們做對人有好處的事，有時候只是小事。有一句話說的好：贈人玫瑰，手有余香。

只要你所做的能讓別人滿意地微笑，你就能找到真正的幸福。幸福是每個人的，只要我們從小處做起，從身邊的小事做起，幸福就靠工作，靠做好本職工作。我們一定要照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，做一個對社會，對他人有用的人。

到那時，我們將會自豪地說：“我們是世界上最幸福的人。幸福不只是靠嘴，而是靠自己的勞動和智慧。只有靠自己的創(chuàng)造，才是真正的幸福。

幸福是什么？幸福也許是一件小事，我們很容易就能得到，但它能給別人帶來幫助。當(dāng)我們看到別人的臉上洋溢著真誠的感激之情。我想，你也會剎那間找到幸福所在。正所謂“贈人玫瑰，手有余香。

幸福是什么？幸福也許就是如影隨行的那份淡然的心情，身處困難逆境能坦然的面對，并竭盡所能去化險為夷，那份成功的喜悅。

此時此刻的我也是幸福的，因為在不經(jīng)意間領(lǐng)悟到另一種幸福的真諦，一種突然發(fā)現(xiàn)了美時那種子選手欣喜若狂的心情。

幸福是什么讀后感篇10

“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。

就拿我來說吧，過新年既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既可吃好多好多零食，又可放鞭炮。仿佛吃好穿好就是幸福，但又覺得這算不了什么。幸福究竟是什么，我總不明白。

讀了《幸福是什么》這文章話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。本文主要寫三個牧童通過共同勞動打井。智慧女孩代表大家向他們表示感謝，并祝他們幸福。牧童問：

“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后在這里相見。十年后，三個牧童都又在小井旁見面了。

他們都各自談了自己的幸福觀。智慧姑娘最后一語道破了天機——幸福是要靠勞動，更好好盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。從故事中，我悟出一個道理：

怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為幸福的，不說低級，他們的一生也是無價值的。還有一種人明白，人生的意義不是問，而是貢獻(xiàn)。

讓我們選擇，應(yīng)選后者！

幸福的讀后感范文通用

隨著文化發(fā)展，寫作涉及到各個階層和各個領(lǐng)域。通過寫作文能鍛煉我們的語文的能力?！拔恼伦x十篇，不如寫一篇”，我們一定要動筆寫才能提高寫作水平。上一次寫作文還記得是什么時候嗎？下面是小編幫大家整理的幸福的讀后感范文通用,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

幸福的讀后感范文(篇1)

幸福的鑰匙的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：《幸福的鑰匙》，是一部異端的經(jīng)典，體現(xiàn)了帝國黃昏里話語的權(quán)利。作者運用巴浦洛夫的條件反射學(xué)說，對自己從青春期起就身患抑郁癥進行了精神分析，探討了和自己同病相憐的肖邦、果戈理、福樓拜等世界名人的心理痼疾，并用生動有趣的紀(jì)實小說筆法，對人的理性如何戰(zhàn)勝死亡、痛苦和衰老等崇高命題進行了思考。在前蘇聯(lián)，左琴科是一位同果戈理、契訶夫齊名的“諷刺幽默大師”。上個世紀(jì)20年代后期，左琴科的名字家喻戶曉，僅1926年一年，他就出版了選集17種，到次年總銷量就逾495萬冊。正是左琴科那些“含淚的笑話”，感動了廣大讀者。然而，從1943年開始，作者由于出版了這部奇書，卻被視為異端，蒙受了十多年的厄運，最后在人格受辱和貧病交困中死去。這是該書首次在國內(nèi)面世，由著名民間出版家賀雄飛的猶太文化工作室推出。此前我讀過左琴科《一部淺藍(lán)色的書》（百花文藝出版社1996年版），愛不釋手……

幸福的讀后感范文(篇2)

自在的幸福的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：摘一部分很棒的文字，與之共賞。我們來這世間，最大的目的是體驗和學(xué)習(xí)。我們來這世間最大的意義和恩典，是每個片刻都能擁有平靜的心。當(dāng)你全然的看見，你就不需要去相信或不相信或信仰。當(dāng)你看不見，你才會需要相信；當(dāng)你看不清，你才會不相信；當(dāng)你疑惑不安，你才需要信仰。禪是要你看清自己，接受自己，不管你面臨什么際遇，你就是你，全然地的安住在當(dāng)下，每個片刻都能平靜，這才是人生最大的福氣。學(xué)禪的，最大的福氣和心愿就是活在當(dāng)下，成為此時此地的自己。人，真正的魅力是來自內(nèi)在的無礙和自在。一個人的命運是否能改變，關(guān)鍵在于能否勇敢面對自己的陰影。真正決定命運的，是一個人的個性和習(xí)性。而決定一個人的個性和習(xí)性的，是內(nèi)心深層的陰影和原型。個性來自內(nèi)心最深層的黑暗禁區(qū)，是意識內(nèi)在最深的根部，如果沒有覺知和觀照的能力，就無法看見它，更不可能去修改它。只要你能看清自己個性的盲點，看清來自內(nèi)心深處的妄想和恐懼，然后勇敢地去改變陰影的源代碼，就能改變個性。個性改變，自然就能改變你的命運軌跡。因為，只有你的陰影，才是你的無上師。真正的平靜，往往是存在于煩惱焦慮中，而非在煩惱焦慮之外。人生在世，煩惱無所不在；相對的，靜心也可以無所不在。內(nèi)心的平靜，也是一種資產(chǎn)。苦樂，并非是客觀性的存在?？鄻?，只是你和這個世界的主觀對應(yīng)關(guān)系，所投射出來的結(jié)果。人的覺醒和進化，都來自這些變幻萬千的苦惱。紅塵苦海，是覺醒的最佳道場。人們眼中的苦海，卻是我心中的修行界面。能保持覺知地進入紅塵的八萬四千種煩惱，才是真修行。勇敢地做夢，然后去經(jīng)歷幻滅的痛吧！不管苦樂順逆如何刻骨銘心，我還是原來的我，不受任何牽絆和影響，這就是覺者應(yīng)有的生活姿態(tài)……

幸福的讀后感范文(篇3)

在寫《幸福的尺度》這本書的讀后感之前，我想先談一談畢淑敏老師的另一部作品，那便是《破解幸福密碼》。像許許多多讀者一樣，我曾經(jīng)很積極且很好奇地讀完了那本書的每一個細(xì)節(jié)，無非是想找尋到那個密碼，可是，讀完后才頓然醒悟，那個密碼其實并不存在，若說有，也有，那便是我們每個人對于幸福的理解。感慨之余，我一口氣寫下了《破解幸福密碼》讀后感，然后很隨意地放在了我的博客上，沒承想，點擊率一路猛增。我相信，真正吸人眼球的并不是我的文字，而是幸福這個詞。而我之所以在這里炫耀點擊率的原因就是要說明世人對于幸福這個詞的重視或者說渴望。

幸福，這個我們平日里極少掛在嘴上的詞，卻以一種無比堅定的姿態(tài)潛伏在我們的內(nèi)心深處，特別是在生活品質(zhì)日漸貧瘠的年代，對幸福強烈的渴望成了我們每個人努力的動力?？墒牵螢樾腋?？有人說幸福就是快樂，有人說幸福就是成就，也有人說幸福是個虛無飄渺的東西。還是我們勤勞樸實的老農(nóng)最實在，吃飽穿暖就是幸福。是的，在不同的年代，幸福的定義有著不同的解釋，或平淡，或飄渺，尺度因此而產(chǎn)生。尺度是每個人對于幸福的理解度抑或理想度，而因每個人所受的教育，所處的環(huán)境不同，對于幸福的理解度當(dāng)然也不盡相同。還是畢淑敏老師說得好：幸福的尺寸始終在我們內(nèi)心的神圣之處，那就是對自己生命狀態(tài)的全然把握，知道自己在做什么，而這個方式又是給自己帶來快樂的。

《幸福的尺度》一書雖說多數(shù)是畢淑敏老師的舊作，但因有了全新的裝幀，讀來倒也是別有一番風(fēng)味。誠如畢淑敏老師在書中所說：我愿以當(dāng)年老阿媽為自己親人捻線的心境，要求自己的文字，溫暖而不傷人。所以，無論是舊作或者新作，溫暖的文字是永遠(yuǎn)讓人百看不厭的。

這本書畢淑敏老師精心用了六大章節(jié)組成，每一章節(jié)都用了一個閃亮的標(biāo)語，如：幸福，從心開始、幸福，為你守候的節(jié)等等。而且每一章都由幾個獨立的人或事組成，讀來親切、不會覺得枯燥乏味。再加上畢淑敏老師靈動的文筆、敏捷的思維，還有那種拉家常似的娓娓道來的敘述，讓我們在感動之后，回味無窮。

書的一開始，畢淑敏老師以提醒幸福為開篇，我先是很驚詫，仔細(xì)一想，也不無道理。是啊，在忙忙碌碌的生活中，很多人都覺得不快樂，可是，你又是如何知道自己不快樂的，那必定是體會過快樂滋味的吧。那么，這段快樂的時間哪怕是幾分幾秒你也要緊緊記牢了，提醒自己你是幸福的。在生活中，我們往往對悲傷過于沉湎，而對那些幸福的時刻很容易忘記，其實那是你對自己的不負(fù)責(zé)任。記得，我曾經(jīng)聽過這樣一個講座，那位老師對同一個笑話講了三遍，第一次笑的人很多，第二次笑得明顯少了，到了第三次幾乎沒人笑了，于是那位老師說，你們不喜歡為同一個笑話一直笑，那么為何要為同一件不開心的事一直傷心呢？那一刻，我?guī)缀跏菫橹活澋模路鹗艿搅舜驌?，我的嘴角漸漸舒展開來，是的，確實如此。

也許，讀完此書，對于幸福的尺度我們還是很模糊，那么，不急，請再靜靜地回憶下書里的每一個人物、情節(jié)，包括他們的所思所想，特別要關(guān)注畢淑敏老師對于每件事的評論和指點，然后我們再對照自己仔細(xì)分析，或許會有一種豁然開朗的感覺，答案也便隨即而來了。當(dāng)然，值得注意的是，我們不要對于幸福注入過多的光芒，正如畢淑敏老師所說，幸福絕大多數(shù)是樸素的。樸素的東西才是真實可信的，也只有真實的東西我們才能得以衡量。

不過，請不要奢望能從書中找到尺度的標(biāo)準(zhǔn)答案，因為幸福本身就是因人而異的。富有的人創(chuàng)造財富然后去施舍于人，他覺得這么做很幸福；貧困的人吃飽肚子就覺得是一種幸福了，這二者之間的差距是如此懸殊，所以，幸福的尺度永遠(yuǎn)不會有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，也如畢淑敏老師所說，幸福并非無邊無際的，也是有尺度的。而幸福的尺度其實就在我們各自的心中，因為只有我們自己才知道什么能讓自己真正的快樂。

幸福的讀后感范文(篇4)

幸福是什么？對于盛欣怡來說，幸福就是媽媽無微不至的關(guān)心?？墒怯幸惶?，一聲噩耗打破了這幸福的生活。

文中的主角盛欣怡是一名小學(xué)生，她原本擁有一個幸福的家庭?？墒怯幸惶?，她的媽媽突然被確診患了癌癥，從那以后就變得極其嚴(yán)厲又處處挑剔。盛欣怡不僅面對著學(xué)習(xí)的壓力和同學(xué)們的議論，還默默承受著媽媽對自己做任何事情上的吹毛求疵，她快要被逼瘋了。直到有一天，盛欣怡無意中打開了媽媽的日記，這才發(fā)現(xiàn)原來媽媽的嚴(yán)厲是因為想到自己如果不在了，欣怡也能堅強獨立的生活下去。

文中最令我感動的是盛欣怡發(fā)現(xiàn)媽媽日記時的那一幕。在這之前，盛欣怡曾抱怨過上天對她的不公，為何自己的媽媽對她如此殘忍？但在看了媽媽的日記后，所有的傷心、不解和怨恨都煙消云散了。原來，幸福一直在跌跌撞撞地跟隨她不離不棄。

記得有一次，考試前一晚，我已經(jīng)把作業(yè)全部做完了，正準(zhǔn)備出門玩一會。剛踏出書房一步，媽媽就把我拎回了書桌前，叉著腰說：明天就要考試了，你還有閑工夫去玩嗎？說著就把一本厚厚的練習(xí)本放在了我的面前，我感到十分委屈，卻又無法反駁，真是啞巴吃黃連有苦說不出?，F(xiàn)在想想，我一點也不氣媽媽了。如果沒有媽媽的嚴(yán)厲督促，也沒有現(xiàn)在這樣優(yōu)秀的我。

慈母手中線，游子身上衣。父母的恩情是我們永遠(yuǎn)也報答不了的，父母永遠(yuǎn)是我們最堅強的后盾。

【家長評語】望子成龍，望女成鳳是每一個家長的心愿。玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。孩子在成長的過程中，如果能理解父母對其的付出是為了她更好的明天，那么對于父母來說是欣慰的。

幸福的讀后感范文(篇5)

第六十五個國際兒童節(jié)即將來臨，社會各界人士在節(jié)日來臨之際也走訪學(xué)校，給祖國的花朵送上節(jié)日的問候。今天多湖街道的主任和人武部長、婦聯(lián)干部等一行六人來我校，給貧困生送上精美的學(xué)習(xí)用品，看著一個個臉上綻開的笑容，學(xué)校老師在關(guān)心著他，政府在關(guān)心著他，那是多么幸福??！

趁著這一節(jié)日告訴孩子們：國際兒童節(jié)定于每年的6月1日，是為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。聽完這些，孩子們?nèi)粲兴肌?/p>

今年，我們學(xué)校用“跳蚤市場”的活動方式慶祝孩子們的節(jié)日，孩子們無比新鮮，也感到興奮不已，當(dāng)班主任告訴這一活動形式后。個個回家準(zhǔn)備物物交換的材料，給他們一個舞臺，讓他們感到幸福就在身邊。

再看看畢淑敏寫的《幸福的尺度》中寫到關(guān)于孩子們的文章，心靈上又受到了洗禮。那是她寫的《世界上最緩慢的微笑》，畢淑敏隨救援隊到醫(yī)院看望地震后被救出的孩子，看到孩子們的慘狀后，她心里很難過。當(dāng)看到孩子們久違的笑容時，她感動得哭了。那“最為緩慢的笑容，無比脆弱”，是因為孩子們在地震中身心受到了巨大傷害，很難高興起來。但最后還是笑了，可見這些孩子很熱愛生活，他們在災(zāi)難中表現(xiàn)得很堅強。一個熱愛生活的小生命在作家眼中是如此美麗！同樣在我們的眼中，一個熱愛生活的作家才能寫出如此細(xì)膩的文章打動讀者。在我們讀者眼中一個熱愛生活的孩子是幸福的！其實幸福離我們并不遠(yuǎn)。

我喜歡畢淑敏的《幸福的尺度》，那一篇篇膾炙人口、發(fā)人深思的美文，似一股股清澈的泉水，迅速在周身蕩漾開來。每次捧讀，都是對心靈的又一次洗滌和滋養(yǎng)，久久不愿放下。

她認(rèn)為幸福是靈魂的成就，而不是金錢的功勞。真正的幸福是一種內(nèi)心感受，人們的幸福感和物質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián)，人不可脫離環(huán)境妄談幸福，但是當(dāng)人們豐衣足食之后，再繼續(xù)增加物質(zhì)的供給，幸福感并不能相應(yīng)地成比例增加。她在《全家福的瑣屑》中告訴世人：“真正的尊嚴(yán)應(yīng)該是一種獨立自主的精神，不趨炎附勢，不隨波逐流，不人云亦云，追求內(nèi)心的充實、安詳、愉悅?！边@樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。

“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個溫暖的擁抱……這都是千金難買的幸福??！”說得多好啊！這是作者在告訴我們，要時刻《提醒幸?！钒。?/p>

“幸福，從心開始”、“幸福，心中滿溢的愛”、“幸福，為你守候的燈”、“幸福，讓心靈完整的另一半”、“幸福，觸手可及”……當(dāng)你看到一個個充滿正能量的標(biāo)題，心中也不禁會涌起陣陣幸福的甜蜜！熱愛生活，生活會給你幸福的回音！

幸福了嗎作文模板5篇

我們用心創(chuàng)作的“幸福了嗎作文”一定會讓您感到滿意，作文有助于幫助我們更好地理解他人的動機和情感，同時也能夠幫助我們更深入地理解各個學(xué)科的核心知識和理念。只有平時多寫作文，才能達(dá)到熟能生巧的效果，寫出優(yōu)秀的作文。那么在網(wǎng)上，有哪些作文是值得推薦的呢？

幸福了嗎作文【篇1】

冬天來了，寒冷籠罩著世界。于朵朵飛雪中，我找到了一盞溫潤的燈。從窗口望去，昏黃的燈光，冒著熱氣的暖茶，還有一家人平靜而有條不紊(wěn)的生活，我，幸福而滿足地沉沉睡去。時光漸漸地向后退……

隨著呱呱落地的一聲啼哭，我以不凡的嗓音告訴世界，我來了。媽媽溫柔地抱著我，輕吻我的額頭，眉宇間的愛瞬間安撫了我初到這個世界的不安。她似乎在告訴我：“孩子，知道嗎?有了你，我有多么幸福!”也許媽媽并不知道，其實我懂。

就這樣，在我的吵鬧聲中，在爹媽無微不至的呵護下，日子一天天過去。不經(jīng)意間我長大了。那時我并不懂什么叫福氣。只是在每次摔跤后，每次和小朋友吵架后，我便依偎在爸爸的懷里，似乎那里可以撫平我所有的傷痛，盛下我所有的委屈;只是習(xí)慣在每次出門前，讓媽媽正正自己的衣領(lǐng)，然后聽她說上一句“小心點”，仿佛這樣，可以安慰我幼小的心靈，帶給我無窮的力量。

時間以它固有的頻率走他的路，不要以為時光在恐嚇我們，它只是在進行著它應(yīng)有的速度，我竟已長得那么大了。

大了，也就明白了一些道理。在漫長的生命旅程中，誰都渴望獲得幫助，誰都盼望溫暖，誰都希望逃避嚴(yán)厲的風(fēng)雨，而給予我這一切的卻是那日漸蒼老的父母。

一次考試，我一落千丈，害怕看見老師，害怕面對同學(xué)，我逃回家。記得媽媽是這樣告訴我的：“只要無損于智能，受挫不過是一場輕微的后退，你要學(xué)會享受透徹的打擊，如企鵝享受凜冽的冰雪?！蔽姨鹱约旱痛沟念^，迎向我的是一雙如此真誠的眸子，那一刻，我釋然。一個夜晚，一向睡覺很沉的我竟被一陣細(xì)碎的腳步聲吵醒了，是爸爸。他輕輕推開我的房門，給我掖好被角，之后，爸爸竟用手輕撫我的臉，當(dāng)那粗糙而以溫暖的手在臉上劃過，我的淚水滾出了眼眶。爸爸的手一抖，替我拭去了眼淚，淡淡地說：“明天還要上學(xué)，睡吧。”

正是這是七年來不曾承諾的親情，叩動了我的心扉，溫暖著我的靈魂。清晨，伴我出門的，是媽媽的一份牽掛;傍晚伴我歸家的，是誘人的一縷飯香;深夜，伴我入夢的，是爸爸的一聲關(guān)照。

親情給予我的不再是簡簡單單的神氣，而是太重太重的愛，太深太深的感激。

當(dāng)燈火盞盞熄滅，仍存有一盞燈，一盞發(fā)黃的燈;當(dāng)門扉扇扇緊閉，還會有一扇門，一扇輕掩的門。無論飛越天涯海角，只要輕輕回頭永遠(yuǎn)會有一盞為你而燃的燈，一扇為你而開的門。因為，無論你羈旅何方，你的身上，都將永遠(yuǎn)包裹著厚厚的親情。

幸福了嗎作文【篇2】

幸福似陽光灑在人們的心間，幸福像清泉滋潤人們的心田，幸福如佳肴美酒豐富人們的生活，幸福就是人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛幸福，誰不渴望幸福？有人說自己得不到幸福，真的是這樣嗎？

其實，在生活中，很多人只顧著追求自己所需要的東西，來慰藉自己盲目的虛榮心，但卻忽略了身邊的幸福，于是在匆忙的步履中，少了更多本應(yīng)擁有的快樂，直至歲月被削奪，容顏也消逝后，回憶往事，直覺一片茫然，后悔自己不懂珍惜自己曾經(jīng)擁有的幸福?！版隙饝?yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。就如這神話中的仙子，估計清冷的廣寒宮，一定會常讓她憶起當(dāng)年溫暖繁華的人間吧。

幸福，其實離我們不遠(yuǎn)。它是夜半學(xué)習(xí)是媽媽為我披上的外套；它是放學(xué)回家時和同學(xué)共撐的雨傘；它是考試失利時老師耐心的輔導(dǎo)；她是身體不適時公交車上陌生人讓出的座位。

幸福了嗎作文【篇3】

幸福的定義是什么？是快樂，是安慰，是他人肯定的眼神，是無限的愛意，還是悲傷，與無奈，愛恨交織，不知用怎樣的語言來描述她，總覺得離我們很遠(yuǎn)，卻又很近很近，她若隱若現(xiàn)，她處處可見。

然而每個人對幸福的定義卻截然不同，每個人都有不同的含義，在網(wǎng)絡(luò)上，我曾向網(wǎng)友發(fā)起詢問，“幸福的定義是什么？”有大多數(shù)人認(rèn)為幸福就是快樂，有人認(rèn)為幸福就是簡單，也有人認(rèn)為只有在戀愛中才會知道幸福的滋味，更有人不知道從何說起，只有一臉的無奈。

其實，我認(rèn)為幸福的定義是很簡單的，就是用心去迎接，關(guān)心身邊的每一件事，每一個人。拉爾夫·沃爾多·愛默生說過：幸福就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。這是我最喜歡的一條秘訣。意思是“讓自己幸福的第一秘方是讓別人幸福，越是助人為樂就越快樂，幸福不是來自于自私而是無私，一分耕耘一分收獲”。難道不是這樣嗎？我想只有關(guān)心幫助過別人的人才會懂得那份快樂，我覺得那種快樂不是比自己得到了自己最想要的更快樂嗎？更有價值嗎？更有意義嗎？

幸福不就在你身邊嗎？有很多像我這么大的學(xué)生，對幸福卻是一臉茫然，甚至覺得自己不幸福，有很多的家長，工作都很忙很少與自己的孩子溝通，盡管他們很愛自己的孩子，總是想把的生活條件給我們，其實我們的內(nèi)心是很敏感的，在這個年代，這個時間，我們更需要的是關(guān)心，也許一句關(guān)切的話語都會使我們無比溫暖，與家人坐在一起不就是幸福嗎？我想那就是最簡單的幸福了。

現(xiàn)在的我對于幸福又有了不同的想法，我覺得每個人都擁有屬于自己的幸福，只是由于每個人追求幸福的方式不同，有的人覺得金錢更重要，有的人覺得愛情更重要，也有的人覺得和家人在一起更重要，或者覺得對于他來說工作是最重要的。但不管是哪一種幸福，只要自己認(rèn)為幸福就好。

就像幸福瞬間所說：幸福就在瞬間，世界不再遙遠(yuǎn)，因為愛在身邊沒走遠(yuǎn)，海和藍(lán)天交匯的終點，所有夢想為你而改變，時間封存昨天，回憶收藏思念，就像一道光線照亮我心田，你的未來請讓我實現(xiàn)，每個瞬間都變成想你的每一天……

幸福就是與爸爸媽媽吃頓飯，幫爺爺奶奶掃掃地，和朋友談?wù)勑?。讓我們一起記下幸福的每一瞬間……

幸福了嗎作文【篇4】

你會感到如遇知音般的激動，開始滔滔不絕地大倒苦水？還是會忽然千愁萬緒縈繞于心，最終輕嘆口氣默然不語？

在大量調(diào)查問卷、統(tǒng)計圖表以及繁復(fù)的數(shù)學(xué)公式的支撐下，“幸福指數(shù)”這個小小的數(shù)據(jù)誕生了。它濃縮了一個國家的國民收入、社會貧富差距、自然環(huán)境污染程度、國民失業(yè)率、社會保障體系完善程度等多個數(shù)據(jù)，它反映一個國家的綜合實力，而正因為這個數(shù)據(jù)來源于生活中方方面面影響我們生活的因素，便被冠以了“幸福指數(shù)”這個名字。

只是“幸福指數(shù)”真的能代表人們內(nèi)心的幸福感嗎？“一簟食、一瓢飲，在陋巷。人不堪其優(yōu)，回也不改其樂?！薄墩撜Z》里極為經(jīng)典的一句明確地告訴了我們內(nèi)心的幸福指數(shù)與收入無關(guān)；“寒窯雖破能蔽風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜”，黃梅戲中膾炙人口的唱詞也論證了內(nèi)心的幸福指數(shù)與貧富無關(guān)；“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明的千古名句也很好地說明了內(nèi)心的幸福指數(shù)與失業(yè)無關(guān)……幸福感并不來自于外物，而來自于我們本身。享受著社會物質(zhì)文明極大繁榮的我們，心里卻不一定快樂，而千年前處于物資匱乏年代的人們卻很幸福的原因，便是如此吧。

或許有人會很不服氣地說：“我也知道不被物質(zhì)生活所累能感到幸福，可看看幸福指數(shù)反映出的那么多問題，我怎么能幸福呢？我們的國家，盡管城市化進程極快，可仍有不少貧窮可憐的孩子；盡管政府一直在調(diào)控，房價仍居高不下；盡管《食品安全法》規(guī)定得清清楚楚，可各類問題仍是層出不窮……”

可是為什么只看到了存在的問題，而沒有看到前面的“盡管”二字呢？中國改革開放幾十年，取得了顯著成績，但同時難免有不足之處暴露。缺陷出來了，離完美還遠(yuǎn)么？我們?yōu)楹慰傋プ∪秉c和瑕疵不放，而總忽略美好的事物呢？不只是對國事，生活中也是一樣的，世間本不缺少美，而只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同樣，世間本不缺少幸福，而只缺少感受幸福的心。

幸福感并不像一些人理解的那樣脫離世俗，也并不是指阿Q精神。相反，幸福的人總能在生活中發(fā)現(xiàn)快樂，享受幸福。而不幸福的人，往往是生活中的失敗者，他們報怨親人，報怨朋友，抱怨命運，報怨國家和社會，他們嫌棄配偶的容顏、孩子的成績，真正的幸福都從他們身邊偷偷溜走，哪怕這些人生活的國家強盛到“幸福指數(shù)”為滿值，他們的內(nèi)心幸福指數(shù)也就是個零。

誠然，外界權(quán)威調(diào)查機構(gòu)給出的“幸福指數(shù)”極為科學(xué)，很有價值，我們需要重視。但是，這只是對外界環(huán)境的“幸福指數(shù)”并不能代表我們自身的真實感受。無論身處什么樣的環(huán)境，我們內(nèi)心的幸福指數(shù)，都可以是滿值。

你幸福嗎？

如果有人這么問我，我一定會很奇怪地望向他：“我為什么不幸福？”

幸福了嗎作文【篇5】

曾經(jīng)問過一個網(wǎng)友：“什么叫幸福？”他說：“一家人在一起平平安安的，活著就是幸?！?。多么真誠而樸實的語言??！但當(dāng)時我卻不以為然，因為在我的`心里，有房有車，有錢有權(quán)才是幸福，但是今年，我深有感觸。

20xx年，老公的弟弟在西寧遭遇車禍，車毀人亡，消息傳來，全家悲痛。弟弟剛買了一輛四五十萬的貨車跑長途運輸，剛還完貸，眼巴巴等著今年賺錢過上好日子，誰曾想？幾十萬的車瞬間變成了一堆廢鐵，年僅33歲的弟弟從此與我們陰陽兩隔，公婆失去了自己最疼愛的小兒子，一雙年幼的兒女失去了最親愛的爸爸，這往后的日子可怎么過？弟弟下葬的那天，天空彌漫著絲絲細(xì)雨，似乎連老天爺都為弟弟的不幸而哭泣吧?？粗艂穆錅I，我懂得了什么叫“白發(fā)人送黑發(fā)人”。看著一雙兒女失去了父親，我懂得了什么叫“生離死別”。

曾記得有一句話：擁有時不懂得珍惜，失去了才知道它的珍貴，親人的離世，讓我明白，人生無常，只要還活著，就沒有理由不好好珍惜，擁有榮華富貴固然很好，但這一切豈能換來人的生命？其實，生活生活，活著就是一種莫大的幸福。

幸福與教育讀后感篇1

在學(xué)校暑期組織的讀書活動中，我有幸拜讀了《幸福與教育》這本書，之所以選擇讀這本書，那源于我們南苑學(xué)校學(xué)的辦學(xué)理念：營造綠色教育生態(tài)，傳遞教育幸福。

看著這本書，腦海中回憶起校本培訓(xùn)，回憶起了六十年校慶畫冊扉頁那充滿使命感的七個字：做幸福的傳遞者!我情不自禁地問自己：我的學(xué)生幸福了嗎?如何使學(xué)生獲得幸福?教育的本質(zhì)是什么?教育的目的又是什么呢?書中是如何講解的呢?

帶著問題，我迫不及待地打開了這本書。本書作者內(nèi)爾·諾丁斯博士，她是美國斯坦福大學(xué)退休的榮譽教授，美國教育哲學(xué)協(xié)會和約翰·杜威研究協(xié)會前任主席。

書的主題是如何讓孩子們在快樂與幸福中學(xué)習(xí)?如何通過學(xué)習(xí)，獲得幸福?提出問題后，作者從三個方面，來闡述自己的解決問題的方法。第一編【幸福作為生活和教育的目的】;第二編【私人生活領(lǐng)域中的教育】;第三編【公共生活領(lǐng)域中的教育】。

看到這些標(biāo)題，感覺似乎都是概念以及定義比較多，甚至是無止境的論述。但當(dāng)讀到作者提出的問題后，便有一種如遇知音的感覺，這本看似枯燥的書，卻讓我興趣盎然的讀了下去。作者用她那溫柔與敏銳融為一體的獨到眼光，讓我們直觀地看到了那些并非顯而易見的至理，令我感觸頗深!

幸福與教育讀后感篇2

《幸福教育論》從教育學(xué)角度對幸福概念做了創(chuàng)造性的界定，并認(rèn)為教育與幸福具有天然的聯(lián)系，只是當(dāng)代教育實踐使幸福與教育的這種天然聯(lián)系受到了損害。

教育究竟是為了什么？相信作為教師的我們多少肯定在閑暇時間總會去捫心自問一下，現(xiàn)實的教育當(dāng)中當(dāng)然也下了不計其數(shù)的定義了。而劉博士卻還能給我們一個更豐富卻本質(zhì)的觀念：教育就是為了人的幸福！那么什么是幸福呢？有的人認(rèn)為有錢是幸福，有的人認(rèn)為健康就是幸福，有的人認(rèn)為陪伴家人就是幸福正如皇帝也有會苦乞丐也會享樂這道理，幸福觀在不同的人身上會有不同的體驗，就是相同的一件樂事在不同的人身上也會作出結(jié)論可能截然相反的評價。本書中劉博士認(rèn)為幸福的獲得雖要以一定的外界條件為基礎(chǔ)，但更重要的是人自己的感受性和生活態(tài)度。

讀完了這本書，我就在想，今天我們的教育怎么了？為什么現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)時感到很累？為什么教材的內(nèi)容越來越多，越來越難呢？記得自己小時侯，學(xué)習(xí)就是很輕松，多余的時間，老師會帶著我們一同去春游，一起去野炊，那時給我的感覺就是做老師很幸福，有那么多的孩子可以陪伴，以后會有那么多的人記得。那時的感覺促成我現(xiàn)在也成了一名老師?？墒亲呱瞎ぷ鲘徫?，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和家長只關(guān)注學(xué)習(xí)，而對于學(xué)習(xí)以外的事關(guān)注的甚少，實踐的很少。記得在學(xué)校舉行的演講活動中班主任原是選擇一位成績優(yōu)秀的孩子，想培養(yǎng)她成為全面發(fā)展的人，可是演講稿給她幾天她還是不會背，問其原因競是父母不重視認(rèn)為成績最重要學(xué)校的活動參不參加都沒關(guān)系，從而也讓孩子形成這中觀念。最后班主任只能換另一個小朋友。我們的教育在很多情況下不是在培養(yǎng)人，而是在培養(yǎng)書呆子。給我感觸最深的是，關(guān)于夏令營的故事，中國的孩子根本就沒有吃苦耐勞的意識，碰到困難就退縮了；而國外的孩子意志力十分堅強，連他們的家長都是這樣的支持的。知識固然需要，但它不是謀生賺錢的手段；考試固然需要，但它不是割裂學(xué)生的刀斧；紀(jì)律固然需要，但它不是禁錮人性的鎖鏈。

作為一名教師，怎樣讓孩子感到自己是幸福的呢？我想，在分?jǐn)?shù)的壓力下，我們還是可以有很多的自由的時間去實踐自己的教育思想。其實我們不難發(fā)現(xiàn)，在教育過程中，許多時候，一個小小的紅鉤、一個肯定的微笑、一陣響亮的掌聲，一朵鮮紅的小花，都足以讓孩子們感到幸福。記得本學(xué)期期末考試前，我找了幾個平時成績中等但是懶或者是粗心的小朋友談心對他們鼓勵了一番，其中一位小朋友樂滋滋的回家告訴媽媽今天老師表揚了我，說我其實是很聰明的并信誓旦旦的保證期末要認(rèn)真考個好成績。在期末考試中考出了98的高分。拿到成績單時，可以看出他是發(fā)自內(nèi)心的高興。其實這樣的事例還有很多很多，和孩子換位思考一下，我喜歡怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式，只要我們蹲下，用心和學(xué)生交流，多為孩子著想，孩子的臉上就會有幸福的笑容。賞識你的學(xué)生吧，用愛溫暖他們的心靈，就能創(chuàng)造無數(shù)個奇跡。試問，我們?yōu)槭裁床豢犊恍?，多給孩子們一些自信、一些支持、一些鼓勵呢？偶爾放下干枯的粉筆、嚴(yán)肅的教鞭，摸一摸學(xué)生的頭，一個無聲的動作，陽光會灑進學(xué)生的心里。

現(xiàn)在家長最易犯的錯誤就是根據(jù)自己的經(jīng)驗和心理來評判兒童的存在，他們往往指責(zé)兒童身在福中不知福。其實，幸福不是一種客觀存在物，它并不表現(xiàn)為外在的物質(zhì)條件，幸福在我們心中，讓我們把心中的法碼向幸福這邊偏移，讓孩子與幸福一起成長。自己的心感到幸福了，工作、學(xué)習(xí)就幸福了，生活也就幸福了。

幸福與教育讀后感篇3

暑假期間，我讀了《未來的幼兒教育、培育幸福生活的能力之根基》一書，它使我受到很大的感染。它向我們宣揚了很多關(guān)于保育的理論以及具體的行動方案。

杜威說過：“幼兒是太陽的中心?！笔堑?，幼兒是國家的未來，他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。每個家庭都希望自己的孩子在這一階段比別人家的孩子強，并打著“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，于是便把孩子送進了各種興趣班，逼迫他們學(xué)這學(xué)那，可是小小的頭腦哪能裝得下那么多的東西。是兒童的，作為大人們就應(yīng)該守護他們的自然，讓幼兒過真正屬于幼兒的生活，不要作為長輩就進行威逼，要尊重孩子的意愿。

保育就是保護和培育發(fā)展中的生命。幼兒園不是小學(xué)，所以不應(yīng)該向幼兒們灌輸系統(tǒng)的知識和技能，而是充分發(fā)展幼兒們的愛、信賴感、自立感、自信心等，應(yīng)該以游戲為中心，讓幼兒園成為幼兒真正游戲的樂園。幼兒教育是一個人為自己的一生打基礎(chǔ)，就好像樹的根，根深才能葉茂。所以保育者應(yīng)該用自己的言行感染幼兒，為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

對幼兒進行不斷地訓(xùn)練，培育出來的孩子是沒有光彩的。保育并不是讓保育者直接給孩子什么，而是要充分促進孩子自身的發(fā)展，放手讓孩子不斷地體驗生活，通過對一件事情的反復(fù)經(jīng)驗，從中獲得自己思考、自己行動、自己負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。有時，我看到鄰居家的小孩一不小心腦袋碰到桌子便大哭起來，大人便說：“桌子真壞，我打它?！遍L期以此來安慰孩子，顯然會影響孩子的成長。大人應(yīng)該做的是讓孩子下次小心一點，讓孩子主動承擔(dān)責(zé)任。

個體和環(huán)境的互動稱之為經(jīng)驗。不可否認(rèn)，幼兒通過經(jīng)驗得到成長，直接經(jīng)驗是有限的，而人際關(guān)系和書本是最重要的間接經(jīng)驗來源。努力培養(yǎng)幼兒與同伴良好的人際關(guān)系，因為同伴的價值觀比說教更有影響力。幼兒閱讀繪本是最開心的，《小威向前沖》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大野狼》都是很好的繪本，它們可以豐富幼兒的內(nèi)心世界，給幼兒留下無盡的遐想，繪本并不是要給幼兒帶來什么知識，而是讓幼兒獲得無比喜悅的體驗。

保育者應(yīng)該很好的了解幼兒目前的狀態(tài)，并制定適合幼兒的目標(biāo)，站在幼兒的角度，讓他們自由的、全身心的與環(huán)境、與同伴交往互動，在游戲中發(fā)展自己的語言、感性和表現(xiàn)，過適合幼兒的愉快生活，支持和幫助他們，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，朝更好的方向發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，只有正確認(rèn)識差距才能明確努力的方向，不再迷茫，不再幻想，不再彷徨，腳踏實地地從一點一滴開始做起，或許要走的路很長很長，或許這一路上會遇到無數(shù)的挫折磨難，只要堅定了信念，再遠(yuǎn)的路也有到達(dá)的時刻，一步步，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幸福與教育讀后感篇4

“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受。所以教育需要幸福的教師！

要做一個幸福的老師，首先要自己認(rèn)為幸福。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重，承受的教學(xué)壓力、家長壓力、社會壓力大。我們必須認(rèn)識到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力，在充分認(rèn)識這些問題后，問問自己，讓自己能調(diào)整心態(tài)，不管壓力輕重，每天給自己一小段閑暇，不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。

要做一個幸福的教師，更要去追求幸?！，F(xiàn)在的我們物質(zhì)生活雖不是處于社會的上流，但是衣食無憂，也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓，我們每個人都有自己的興趣愛好，很多人喜歡用心傾聽音樂，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補充和裝點。更重要的是，我們每個教師都是自由的、獨一無二的人，每個人都有自己的思想。我們對待工作、生活的態(tài)度決定著我們有著幸福的心態(tài)。

做一個幸福的教師，也要有一顆平常之心。如果教師缺少平常心，就會對學(xué)生提出過高過嚴(yán)的要求，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。

要做一個幸福的教師，要有一顆寬容之心。有這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程。走進我們的學(xué)生中去尋找自己的幸福，雖然孩子們淘氣貪玩，反復(fù)叮嚀的話兒不聽，糾正幾遍的錯誤，接連又犯；桌椅擺放歪了，作業(yè)又忘了了……但我知道，這就是孩子，孩子怎能不犯錯？孩子各有差異，怎能整齊劃一？我會悄悄地告訴自己：少一點挑剔，多一些理解；少一點批評，多一些微笑——讓學(xué)生在我們的理解中成長，讓我們在自己的寬容中幸福。

要做一個幸福的教師，還要有一顆感恩之心。生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待孩子：會被孩子們眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被他們的尊重和認(rèn)可感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動……此刻的我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們是如此可愛，生活是如此美好。一個幸?？鞓返慕處煟艜幸蝗盒腋？鞓返膶W(xué)生。

其實不管是平常心、寬容心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術(shù)，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福！我想，這是幸福的開始，我相信，我們每個教師都在延續(xù)著這份幸福！

幸福與教育讀后感篇5

每一個人，都如同飛蛾撲火般追求幸福。那么教育額幸福在哪里呢？這個夏天，我拜讀了美國作家內(nèi)爾·諾丁斯的《幸福與教育》，對教育與幸福有了更進一步的了解和體會。教育的功能在于育人，育人的目的在于追求幸福。我們可以說教育是充滿幸福的事業(yè)。

一、教育的理想表現(xiàn)幸福

理想就是目標(biāo)。教育理想是教育活動的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的歸宿。教育的理想反映了一個國家，一個社會對人才規(guī)格的需求。教育的理想，就是要使人“學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會做人?！贝偈谷藗儗φ妗⑸?、美的滿足和追求。教育對真、善、美的追求，充分體現(xiàn)了人性在社會生活中對真、善、美的幸福追求。二者相互聯(lián)系，互為條件，共同滲透于教育的理想之中。正像霍姆林斯基說的“我們認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。”教育理想的全部就是追求幸福。

二、教育的實踐創(chuàng)造幸福

教育是培養(yǎng)人的實踐活動。人的發(fā)展離不開教育。馬克思認(rèn)為“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！睂W(xué)校教育是有計劃、有組織的培養(yǎng)人的實踐活動。學(xué)校按照一定的方向，選取適當(dāng)?shù)恼n程，采取有效的方式，對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和技能，具有一定的道德品質(zhì)，形成一定的世界觀、人生觀、價值觀，成為全面發(fā)展的人。教育實現(xiàn)了人的自然屬性向社會屬性的根本轉(zhuǎn)變。斯賓塞認(rèn)為，教育是“為我們的完美生活作準(zhǔn)備的?！苯逃膶θ诵缘膬?nèi)化是其他工作不可替代的。教育的意義在于使人成為社會的人，由此它創(chuàng)造了人性的最大幸福。

教學(xué)是一個生動而活潑、嚴(yán)肅而緊張的藝術(shù)活動，教育將成為一個充滿靈性和張性、快樂和幸福的過程。馬克思說：“那些為共同目標(biāo)而勞動而使自己變得更加高尚的人，歷史承認(rèn)他是偉人；()那些為最大多數(shù)人帶來幸福的人，經(jīng)驗贊揚他們?yōu)樽钚腋５娜??！苯處煹男腋Ｔ从趯W(xué)生的成長。

教育創(chuàng)造了教師自己的幸福，也創(chuàng)造了學(xué)生的幸福。在幸福的教師那里，教育不是謀生的手段，而是有意義的生活；不是一棵蠟炬，而是一縷光輝；不是說教，而是創(chuàng)造。

三、教育的延展充滿幸福

教育是人類文明的傳播手段。教育成就人的未來。教育隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也將隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，教育貫穿人類社會的全過程，與人類社會共始終。教育是新生一代的成長和社會生活傳承與發(fā)展所不可缺少的途徑。在古代社會，年老一代為了維持或延續(xù)人們的社會生活，使新生一代更好地適應(yīng)社會生活的發(fā)展，并有效地參加生產(chǎn)勞動，就把積累起來的生產(chǎn)生活經(jīng)驗、文化知識傳授給新生一代，這就產(chǎn)生了教育。如果沒有教育，前人所積累的科學(xué)知識就無法讓后一代所掌握，科學(xué)知識也就不能得到繼承和發(fā)展。教育再生了人類文明，也延伸了人類的幸福。走向海洋讀后感550字《小王子》讀后感800字愛麗絲門羅逃離讀后感

幸福與教育讀后感篇6

朱爾斯?亨利（ Jules Henry）講述了一個男孩一一鮑里斯的故事。他在化簡分?jǐn)?shù)12／16時卡住了，在他化簡到了6／8時就無法再繼續(xù)化簡了。（如果發(fā)現(xiàn)了阻礙他的因素后，著實很有趣。他會認(rèn)為，如果你想在上一題目中再除以2，人們不會允許你再這樣做一次吧？新奇的事情會在數(shù)學(xué)課堂上突然出現(xiàn)。）另一個孩子佩吉成功地解決了這個問題。享利評論道，鮑里斯的失敗使得佩吉的成功成為可能。

許多孩子并沒有認(rèn)真看待這些小失敗，但是這些事件會偶然導(dǎo)致真正的苦惱，有一種方式可以減輕這些問題。首先，我們拒絕去打冷不防的電話，即去叫那些不情愿參加活動的學(xué)生。但是，盡責(zé)的教師可能會反對說：我們想將所有學(xué)生都包括進來，而有些學(xué)生可能從未自愿過。那會是怎樣的呢？我們會讓許多組學(xué)生去努力，去提出問題。在我的數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯后期，我偶然發(fā)現(xiàn)了這個策略：我讓幾組學(xué)生在黑板上來做這些題，讓其他同學(xué)在座位上做。我確實被絆住了，我常常幫助幾組學(xué)生來解答他們的問題。因為其他人很忙，我從一個小組轉(zhuǎn)到另一個小組，沒有人對我的介入在意。令人吃驚的是，要去接受一個大家共同犯的錯誤（而非被認(rèn)為是教師的失誤）是多么容易。成功似乎不會由于和另一個人共同分享而減少。

一些教師對每個學(xué)生的發(fā)言都會報以好的評價，然后叫另一個學(xué)生回答，去評價時也說好。這種策略可以回避遭受痛苦，但它對提高學(xué)生的競爭力毫無裨益，發(fā)展理智能力是個人幸福的一個重要方面。教師必須找到一種更真誠的回應(yīng)方式。一個人會說，不太充分，讓我們再探討一下或者這種想法很不錯但你得到的答案卻是錯的，或者你能問得溫和一點嗎？或者我可以問你一個問題嗎？它需要每個學(xué)生具有一些藝術(shù)和知識才能找到一種真誠的、支持性的并且對全班學(xué)生都有幫助的回應(yīng)方式。沒有哪個教師會在這些關(guān)鍵工作中做到完美的地步。

讀后反思

幸福是人類生活的永恒情結(jié)，追求幸福是推動人類發(fā)展的源動力。幸福的概念很寬，仁者見仁、智者見智。對于教育，我們要追求幸福的教育，幸福的教育不是簡單地通過教給學(xué)生有關(guān)幸福的知識來實現(xiàn)，還需要鼓勵他們?nèi)⑺鶎W(xué)的東西付諸實踐。培養(yǎng)一個幸福的學(xué)生，首先我們得關(guān)注學(xué)生的精神世界和品德，充實的精神生活給學(xué)生帶來巨大的幸福，良好的品德培養(yǎng)，讓學(xué)生充滿善意。其次，不管是在學(xué)科教學(xué)還是實踐活動中，我們要關(guān)注學(xué)生的幸福感，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的愉悅，讓學(xué)生抱著興趣去學(xué)習(xí)，這樣也可以增進學(xué)生的幸福。再者，想要獲得幸福，還得培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造幸福的各方面能力。最后，生活難免會出現(xiàn)苦難和不幸，面對這些，我們得教會學(xué)生理解生活中的不幸，提高受挫能力，有意義的挫折同樣可以增進學(xué)生的幸福感。看來，我們得有一個幸福觀，創(chuàng)造幸福的課堂、幸福的學(xué)校，讓幸福促進學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)獲得更多的幸福?？梢哉f幸福和學(xué)習(xí)是相輔相成的。