幼兒園游戲說課稿

幼兒園游戲說課稿通用。

教師培育祖國的棟梁，編寫好的教案是老師盡心盡責(zé)的一種體現(xiàn)。教案的內(nèi)容觀點(diǎn)要正確，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以下的內(nèi)容“幼兒園游戲說課稿”是幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備的，希望您閱讀后有所收獲！

幼兒園游戲說課稿 篇1

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園游戲說課稿 篇2

【設(shè)計(jì)思路】

大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。

2．鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。

3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

2．場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

【活動(dòng)過程】

一、開汽車進(jìn)場。

幼兒開車進(jìn)入場地，找一個(gè)地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。

1．幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

2．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。

1．選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳。

3．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。

1．四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2．教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。

3．游戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。

七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

幼兒園游戲說課稿 篇3

適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。

游戲準(zhǔn)備：

相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，或請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱

里， 好嗎?

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，

小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，或請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。

幼兒園游戲說課稿 篇4

活動(dòng)背景

跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)則的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：

1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

幼兒園游戲說課稿 篇5

一、序言

今年我園將舉行慶六一第四屆家園樂運(yùn)動(dòng)會(huì)，以發(fā)展幼兒體能、增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身體各器官的靈活、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣，發(fā)展走、跑、跳、爬等各種基本動(dòng)作。我園全體幼兒、老師及家長將參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，場面將熱鬧而有序。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各年齡班幼兒將進(jìn)行球操、圈操、花操的表演，孩子們將穿著整齊的服裝，分外的精神。今年的體育項(xiàng)目以親子游戲?yàn)橹鳎谶\(yùn)動(dòng)場上將處處有孩子們的歡笑，和家長的身影，

同歡同慶孩子們的節(jié)日，其樂融融，家長的參與將使得運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧非凡。通過幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，讓家長與小朋友一起體會(huì)游戲的樂趣，并培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，各種活潑生動(dòng)的游戲可滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，項(xiàng)目設(shè)計(jì)以親子相互合作為群體表現(xiàn)。

二、指導(dǎo)思想

幼兒活動(dòng)是展現(xiàn)教學(xué)成果最好的方法，也是達(dá)到宣傳理念最直接的策略。但幼兒活動(dòng)的開展必須以幼兒為主體，家長為對(duì)象，增加親子互動(dòng)的效果，并應(yīng)避免過多的競爭與名次的假象，也要減少幼兒練習(xí)的次數(shù)，且活動(dòng)的推展應(yīng)朝多元化的設(shè)計(jì)及推動(dòng)策略，讓幼兒及家長有多重的參與渠道，及參與機(jī)會(huì)，并從推動(dòng)活動(dòng)過程中，建立家長對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的認(rèn)同與支持。

三、親子互動(dòng)游戲

1．毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴游戲目的：

通過爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：

頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶游戲方法：

父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）

繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

2．太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴游戲目的：

通過爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：

頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶游戲方法：

三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)， 經(jīng)過太空隧道（山洞） 過銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星

用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

3．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡雾?xiàng)）

⑴游戲目的：

通過跳、跑、運(yùn)球，鍛煉幼兒全身體能。

⑵游戲材料：

羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標(biāo)記）、輪胎。

⑶游戲方法：

幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

4．營救袋鼠媽媽大行動(dòng)（母子）

⑴游戲目的：

通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。

⑵游戲材料：

布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

⑶游戲方法：

小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

幼兒園游戲說課稿 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識(shí)，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地

2、錄音機(jī)，磁帶《加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開始游戲

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

幼兒園游戲說課稿 篇7

大班語言游戲教案《悄悄話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽?。?/p>

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。我們來玩一個(gè)游戲好不好？

（二）交代規(guī)則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請(qǐng)他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了??？

師：不過我有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊，仔細(xì)聽，說清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了！大家能不能做到?。?/p>

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？

（三）教師參與，全班游戲師：請(qǐng)你（最后一個(gè)小朋友）來說說，你聽到的是什么？

（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì)。

將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）

（五）活動(dòng)延伸

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒！大家開不開心?。拷裉旎丶?，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

注意：若說對(duì)了，給予表揚(yáng)；若說錯(cuò)了，給予鼓勵(lì)。

幼兒園游戲說課稿 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。

2．學(xué)習(xí)詞語：吹、搖、飄、飛。

3．學(xué)習(xí)詩歌。仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。（注意幼兒活動(dòng)的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)?！队變毫?xí)得手冊(cè)》（想一想說一說）上學(xué)期Ｉ第8---9頁。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒到戶外，觀察樹葉飄落的樣子。

1．撿落葉，引起興趣。

每人撿幾片樹葉，自己觀察樹葉的顏色、形狀。 2．交流：自己手中的樹葉是什么顏色的？（可以引導(dǎo)幼兒說出紅樹葉、黃樹葉）看起來像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）

3．小樹葉是怎樣落下來的？

讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。（學(xué)習(xí)詞語：飄、飛）

4、學(xué)一學(xué)小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么？

二．邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩歌

教師做大樹，小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒自己邊說詩歌邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩歌內(nèi)容。

三．引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。

幼兒園游戲說課稿 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束

表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

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幼兒園大班說課稿：小雞游戲

設(shè)計(jì)思路：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動(dòng)《聰明的小雞》，大班的孩子特別喜歡一些競技性質(zhì)的游戲活動(dòng)，我們班的孩子更是如此，在活動(dòng)中他們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的比賽，如喝水，拍球等等，但是孩子們的比賽結(jié)果往往是出乎意料之外的，所以我選擇這個(gè)讀本《聰明的小雞》，通過這個(gè)讀本是想讓孩子們明白，用自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較，肯定是失敗的，所以要用自己的聰明才智才能戰(zhàn)勝對(duì)方。

教材分析：《聰明的小雞》是選自大班的分享閱讀的一個(gè)故事，這個(gè)讀本所講的是機(jī)靈可愛的小雞在農(nóng)場里如何智斗狂妄自大的狐貍最終成功獲救的故事。

首先從故事的角色中，小雞和狐貍都是最能引發(fā)孩子極大的興趣的小動(dòng)物，故事的讀本：驚險(xiǎn)、起伏的情節(jié)、富有推測的故事內(nèi)容尤為符合大班學(xué)齡兒童的探索和樂于助人的社會(huì)的心理。《綱要》在語言領(lǐng)域中也曾經(jīng)提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)繪本的每一頁故事內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)，并樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語的表達(dá)能力。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與閱讀活動(dòng)，能認(rèn)真傾聽，喜歡這本讀本，并大膽講述的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒不怕困難，敢于克服和面對(duì)困難，懂得比自己強(qiáng)的人，去斗智斗勇。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中的情節(jié)變化，能用較清晰的語言進(jìn)行講述。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在，積極參與閱讀活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)與圖片相關(guān)的線索，喜歡這本讀本。教學(xué)的難點(diǎn)，理解小雞發(fā)起三次比賽的真正用意，感受故事中小雞的聰明、機(jī)智和勇敢，體會(huì)故事中的幽默與樂趣。為了使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞和狐貍手偶各一個(gè)。小雞，狐貍，農(nóng)夫人物各一個(gè)。背景圖一副。故事繪本。背景音樂。大小樹枝各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

《綱要》中指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中力求合作式的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)方法。因此，在活動(dòng)中我除了以我飽滿的情緒影響孩子外，還采用合作交流和以下幾種教學(xué)方法。

操作演示法：通過手偶的形象引導(dǎo)，會(huì)使幼兒深受喜愛，也符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)為了幫助幼兒理解。在我操作手偶時(shí)，也可以讓幼兒直觀的感受到小雞與狐貍之間的差距（一個(gè)弱小，一個(gè)強(qiáng)大）。

觀察法操作：為了讓幼兒理解故事中小雞，狐貍和農(nóng)夫之間的關(guān)系，我選擇了，用繪本故事書，這樣使幼兒可以感受到形象，具體，有趣。

表演操作法：讓幼兒與教師一起互動(dòng)合作，進(jìn)行情景的模仿表演，能引起幼兒的一定態(tài)度體驗(yàn)和感受，使幼兒能得到心理上的發(fā)展，并讓幼兒觀看，說說他們的感受，這樣能滲透思想教育，又培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，從而突出了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

分組討論法：讓幼兒通過故事情節(jié)的展開，根據(jù)不同環(huán)境下人物心里的變化進(jìn)行討論，讓幼兒在平等，寬松，活潑的環(huán)境中有足夠自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且引導(dǎo)幼兒從不同的角度去思考問題，如果我們自己遇到了困難，會(huì)用怎樣的方法去解決，讓幼兒學(xué)會(huì)用聰明才智斗志壞人和解決困難。從而提高他們的生活能力。

延伸活動(dòng)：讓幼兒親自體驗(yàn)遇到困難時(shí)候，會(huì)用什么辦法來解決，并作以記錄，將好的辦法可以教于其他小朋友，以便每位小朋友有自我保護(hù)的能力。

幼兒園游戲說課稿1000字匯總

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來的幼兒園游戲說課稿 ，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園游戲說課稿 【篇1】

適合年齡：

大、中、小班均可。

準(zhǔn)備材料：

《炒黃豆》兒歌 炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。

制作步驟：

游戲價(jià)值：

1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性,協(xié)調(diào)性.

2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂.。

玩法過程：

1、幼兒找好自己的好朋友，面對(duì)面站好，一邊說兒歌一邊向里外晃手，兒歌結(jié)束一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背，重復(fù)兒歌翻身成正面。

2、幼兒可以單手“炒”，也可以雙手“炒”。

3、隊(duì)形隊(duì)列。圓形：里圈和外圈人數(shù)相等，里圈人站定不動(dòng)里外圈的小朋友做完一個(gè)回合后，外圈小朋友就逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈，尋找下一個(gè)好朋友，繼續(xù)游戲。（也可外圈站定不動(dòng)，里圈轉(zhuǎn)）

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橫隊(duì)：將幼兒分成四橫隊(duì)，1隊(duì)和2隊(duì)面對(duì)面做游戲，3隊(duì)和4隊(duì)面對(duì)面做游戲，一個(gè)回合后，2隊(duì)和3隊(duì)交換位置，找到新的好朋友繼續(xù)游戲。（也可把橫隊(duì)變縱隊(duì)）

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個(gè)人反思：

在這個(gè)體育游戲中，我們看到它沒有體育器械，這樣就減少了有體育器械的危險(xiǎn)性。小班幼兒不用限制隊(duì)形。這個(gè)游戲可以兩人玩、小組玩、集體玩，兒歌簡單易學(xué)。室內(nèi)室外都可以。游戲雖然簡單卻鍛煉了幼兒念兒歌做動(dòng)作的能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，更增強(qiáng)了幼兒之間相互的協(xié)調(diào)能力和配合能力。

幼兒園游戲說課稿 【篇2】

一、說教材

民間體育游戲是以現(xiàn)代幼兒體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo)，以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材，進(jìn)行實(shí)踐探索的活動(dòng)。如何有效挖掘和開發(fā)民間體育游戲的意蘊(yùn)和教育價(jià)值，使之成為發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高身心健康水平、弘揚(yáng)民族文化的有效途徑是我園省級(jí)重點(diǎn)課題《開發(fā)民間體育游戲，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展的實(shí)踐研究》的主要研究內(nèi)容。海綿條柔軟、可塑性強(qiáng)，通過對(duì)其進(jìn)行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創(chuàng)造活動(dòng)的需要。利用海綿條作為教具，通過民間體育游戲，創(chuàng)設(shè)多元化的體育運(yùn)動(dòng)模式，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作技能，是我們這節(jié)課總體設(shè)計(jì)思路。因此本活動(dòng)適合于大班幼兒。

二、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)

大班幼兒正處于交往能力不斷增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。因此，根據(jù)本活動(dòng)的特點(diǎn)及大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動(dòng)主要希望達(dá)到以下目的：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

3、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，弘揚(yáng)我國民族文化，發(fā)展民族精神。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)是：有效結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作

本活動(dòng)的難點(diǎn)是：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、器械準(zhǔn)備：人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四組），數(shù)字標(biāo)記貼，老鷹圖片。

2、場景準(zhǔn)備：沼澤地、民間游戲城門等；雞媽媽、雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

五、說教學(xué)過程

（一）讓幼兒盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。

在課程的第一環(huán)節(jié)，我們利用興趣導(dǎo)學(xué)法引出主題，設(shè)計(jì)了利用海綿條進(jìn)行課前訓(xùn)練及《老鷹抓小雞》的游戲活動(dòng)。《老鷹抓小雞》是民間常見的深為幼兒喜愛的游戲活動(dòng)形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將幼兒直接引入到民間游戲氛圍中；并利用老鷹和小雞的角色，進(jìn)一步延續(xù)貫穿活動(dòng)。此環(huán)節(jié)有效激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望，為其感受盡情

（二）指導(dǎo)幼兒有意識(shí)地玩，體驗(yàn)求知的快樂。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”。海綿條柔軟，可塑性強(qiáng)，幼兒可以通過對(duì)其進(jìn)行彎彎繞繞，建構(gòu)出多種玩法。在第二環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編玩法的過程中，教師作為幼兒探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，為了引導(dǎo)幼兒在玩的過程中體會(huì)“怎樣玩才最有趣？”我們采取觀察探索、分組操作及個(gè)別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)幼兒思維方向，引導(dǎo)幼兒大膽探索，為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間。我們都知道體育活動(dòng)不僅可以發(fā)展動(dòng)作，還可以發(fā)展語言。在玩的過程中幼兒都有一種表達(dá)的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，我還為幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們分組進(jìn)行操作、討論。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會(huì)變成什么？可以怎樣玩？試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩？通過激發(fā)他們的好奇心，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。

（三）引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)展，感受協(xié)作的快樂。

在課程的第三環(huán)節(jié)，我們圍繞民間體育游戲，采取了綜合教學(xué)法，讓幼兒在“全體活動(dòng)——全程活動(dòng)——主動(dòng)活動(dòng)”中，有效發(fā)展幼兒基本動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過走獨(dú)木橋、城門城門幾時(shí)開、跳房子、三大炮等四個(gè)民間游戲，分別發(fā)展幼兒的走、鉆、單腳跳、投擲的動(dòng)作。針對(duì)大班幼兒的動(dòng)作發(fā)展，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有意識(shí)的增加動(dòng)作難度，如獨(dú)木橋的逐漸變窄，城門的高度降低，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀察幼兒表現(xiàn)來調(diào)節(jié)玩的次數(shù)和強(qiáng)度。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完整、統(tǒng)一。所有的活動(dòng)場景都由幼兒自己運(yùn)用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進(jìn)行游戲，充分發(fā)揮自主性，使幼兒成為學(xué)習(xí)、游戲的主人。每一個(gè)民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在不知不覺中得到民族文化的熏陶。

（四）實(shí)現(xiàn)玩在生活中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

學(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束的，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)活動(dòng)在生活中的延伸。老師在課程的延伸中要和幼兒共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓幼兒繼續(xù)在民間游戲感受快樂。

六、說教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，從而達(dá)到了所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。此活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象?！蔽蚁嘈旁谶@樣的活動(dòng)中幼兒一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園游戲說課稿 【篇3】

游戲目標(biāo)：

1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。

3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

游戲過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請(qǐng)小朋友說說。

2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。

3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。

三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)1、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么？和誰一起搭？

2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：

1、請(qǐng)小朋友來說一說，你搭的是什么？和誰一起搭的？

2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的？

3、你覺得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。

4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？

幼兒園游戲說課稿 【篇4】

【設(shè)計(jì)意圖】夏天到了，蒼蠅到處飛，為了使幼兒認(rèn)識(shí)到蒼蠅的危害，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力，我設(shè)計(jì)了拍蒼蠅這一游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到蒼蠅的危害，體驗(yàn)到成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

【活動(dòng)過程】 1、談話交流孩子們，夏天到了，蒼蠅在我們的身邊飛來飛去，你們喜歡嗎？（不喜歡）

那么我們?cè)趺醋瞿?？（打死它?/p>

我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？ （蒼蠅不講衛(wèi)生）。

蒼蠅還會(huì)給我們帶來病菌和傳染病

2、情景表演教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

3、游戲活動(dòng)——拍蒼蠅（1）教師示范

說明拍蒼蠅的方法，先看準(zhǔn)蒼蠅的位置，輕輕走到蒼蠅的旁邊，再打。

（2）幼兒活動(dòng)

幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。（游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑）

（3）教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現(xiàn)在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉脝幔?/p>

兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。（游戲過程中，教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅）

4、展示成果

展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。（感謝張新軍老師投稿）

幼兒園游戲說課稿 【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。

3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 蓮蓬一只

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)游戲?qū)搿?/p>

在這個(gè)活動(dòng)的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會(huì)覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。

接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對(duì)，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個(gè)種蓮子的游戲?！绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例。

(二)交代游戲規(guī)則及玩法。

游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn)：

1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。

2、種蓮子的人會(huì)在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并且用簡短的語言來描述這個(gè)小朋友的外貌特征，請(qǐng)大家來猜。

3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，老師需要用言簡意賅的語言向孩子們解釋規(guī)則，老師解釋的同時(shí)可以示范舉例，這樣會(huì)加深孩子們對(duì)規(guī)則的印象。

(三)教師引導(dǎo)幼兒游戲幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例文章幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》

規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個(gè)孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個(gè)孩子手中。最后走到中央，描述這個(gè)孩子的特征，如“我把蓮子種在一個(gè)短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋”，請(qǐng)孩子們都來猜，猜對(duì)了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。

在大家一起念“種蓮子”兒歌的時(shí)候，老師要注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓勵(lì)孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領(lǐng)著多玩幾遍這個(gè)游戲

幼兒園中班聽說游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說課稿范例教學(xué)反思

。

(四)幼兒自主游戲

在孩子們對(duì)游戲內(nèi)容和規(guī)則非常熟悉后，這時(shí)就可以請(qǐng)第一個(gè)猜對(duì)的孩子來種蓮子，這樣會(huì)提高孩子傾聽別人發(fā)言并能根據(jù)言語描述迅速做出正確判斷的積極性。

孩子的自主游戲，是練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程，老師要放手讓孩子們愉快地玩，在必要時(shí)再指導(dǎo)孩子。比如，如果孩子們猜不出來，可以鼓勵(lì)種蓮子的孩子再重新描述一遍，使游戲順利開展。

當(dāng)孩子們比較疲憊的時(shí)候，可以進(jìn)行一個(gè)分享活動(dòng)也可以說是放松活動(dòng)：品嘗蓮子。

這樣，圍繞著種蓮子、猜蓮子到品嘗蓮子，孩子們始終投入的玩游戲，活動(dòng)的目標(biāo)也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。

幼兒園游戲說課稿 【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動(dòng)過程

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請(qǐng)幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

音樂游戲說課稿：小小雞 幼兒園音樂游戲說課稿：小小雞

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

二、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。

五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草

地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）

六、幼兒游戲

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園游戲體育說課稿4篇

文檔的撰寫，往往和每天的工作任務(wù)是密不可分的，我們可以參考他人的思路，范文是我們對(duì)自己文章進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)的好幫手，范文一般由哪些部分組成？請(qǐng)閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷挠變簣@游戲體育說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園游戲體育說課稿(篇1)

游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)了（走的游戲）

形式和人數(shù)：集體游戲，10~25人

準(zhǔn)備：在場地一端畫一條橫線

玩法描述：

參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，站在橫線前邊。游戲開始時(shí)，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：一點(diǎn)了。然后又問：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。就這樣繼續(xù)下去，直到老狼答：天黑了或12點(diǎn)了時(shí)，小朋友就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經(jīng)過幾次后，可另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。

注意：

1、老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)，不準(zhǔn)回頭看。

2、小朋友與老狼問答時(shí)，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說天黑了或12點(diǎn)時(shí)，小朋友才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可以回轉(zhuǎn)身來追。

4、老狼不能追捕已經(jīng)過橫線的小朋友。

幼兒園游戲體育說課稿(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用平衡臺(tái)，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、克服幼兒膽小情緒。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在平衡臺(tái)上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

難點(diǎn)：爬過排成一列的平衡臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。

二、練習(xí)各種動(dòng)作

1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平衡。

2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

三、游戲：小螞蟻過橋

1、平衡臺(tái)排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

2、幼兒練習(xí)

3、游戲

教學(xué)反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

幼兒園游戲體育說課稿(篇3)

游戲名稱：

小兔種蘿卜

玩法描述：

老師講述游戲規(guī)則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個(gè)小兔種蘿卜的游戲。老師當(dāng)兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠(yuǎn)處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。（小朋友們學(xué)兔子跳著跑過去給土地松土。）那松完土，該干嘛啦？對(duì)了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什么呀？對(duì)了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個(gè)時(shí)候，經(jīng)常出來偷吃剛長出來的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀！哎呀，抓回來那么多的小老鼠呀，快，把轉(zhuǎn)來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時(shí)候，我們?cè)倩貋硪黄鹗仗}卜吧。

幼兒園游戲體育說課稿(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

2、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、參加人數(shù)：6到10人；

2、場地布置：幼兒活動(dòng)場地。

【游戲過程】

參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。

游戲開始時(shí),龍頭與捉龍尾人對(duì)話

捉者龍頭

我要吃龍頭,龍頭有角。

我要吃龍中,中間有刺。

我要吃龍尾,一拖拖你下水。

對(duì)話一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱?龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,要自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。

【創(chuàng)新玩法】

創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

【活動(dòng)反思】

對(duì)于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做捉龍尾的游戲都很高興，只是開始，由于對(duì)兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì)更好一些。經(jīng)過幾次的實(shí)踐游戲，孩子們對(duì)于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候，我們不用什么說教，而要引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒虻膶?shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等，這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們。捉龍尾游戲是一個(gè)集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動(dòng)。

幼兒園中班聽說游戲活動(dòng)說課稿

下面是《幼兒園中班聽說游戲活動(dòng)說課稿》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班傳聞?dòng)螒蜻\(yùn)動(dòng)說課稿：猜蓮子

舉行這個(gè)傳聞?dòng)螒蚱鹗滓嘧R(shí)關(guān)于這個(gè)游戲的童謠“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了來歲就著花。這首童謠很簡短很輕易影象，并且有節(jié)拍，孩子們肯定異常喜好。如許，就輕易為舉行傳聞?dòng)螒虼蚝酶尽?/p>

綱領(lǐng)中曾提出：幼兒園的傳聞?dòng)螒蚴怯糜螒虻姆椒?gòu)造的說話教誨運(yùn)動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)的是進(jìn)修快速靈敏反響的說話應(yīng)用本領(lǐng)的情境。這個(gè)猜蓮子的傳聞?dòng)螒蚓拓瀼亓司V領(lǐng)中的這個(gè)請(qǐng)求，連系中班孩子的年事特色，運(yùn)動(dòng)目的定為：

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修利用比力連貫的語句來形貌搭檔的發(fā)式、衣著等外部特性。

2、留意諦聽搭檔的談話，并能憑據(jù)言語形貌敏捷做出準(zhǔn)確的判定。

3、服從游戲法則，痛快地舉行游戲。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：蓮蓬一只

三、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：

（一）游戲?qū)搿?/p>

在這個(gè)運(yùn)動(dòng)的開端，先生和孩子們圍坐成半圓形，如許就天然地收縮了先生和孩子們之間的間隔，孩子們會(huì)以為先生很密切本身，為游戲景象的配置打好了情緒根本。

接著，先生出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢？對(duì)，蓮子。我們要在水池里種上蓮子，來歲才氣結(jié)出蓮蓬。本日，請(qǐng)小朋儕飾演水池里的泥，先生把這顆蓮子種到水池里，各人一路玩一個(gè)種蓮子的游戲?！本嫉挠螒蚓跋筇烊坏呐渲煤昧?，這也是引發(fā)孩子們到場的愛好、會(huì)合孩子們留意力的一種很好的計(jì)謀。

（二）交接游戲法則及弄法。

游戲法則有以下幾點(diǎn)：

1、扮泥的小朋儕必需將眼睛閉起來，幼兒園教案不克不及偷看，等童謠念完后才氣展開。

2、種蓮子的人會(huì)在童謠竣事前將蓮子放在一個(gè)小朋儕的手里，而且用簡短的說話來形貌這個(gè)小朋儕的表面特性，請(qǐng)各人來猜。

3、被猜出的小朋儕必需反復(fù)說出本身的表面特性。

因?yàn)橛螒蚍▌t中包羅了運(yùn)動(dòng)目的，是以，先生須要用三言兩語的說話向孩子們表明法則，先生表明的同時(shí)可以樹模舉例，如許會(huì)加深孩子們對(duì)法則的印象。

（三）引誘幼兒游戲。

法則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在背面手掌向上，如許就可以接住先生遞過來的蓮子。各人開端念游戲童謠“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了來歲就著花。先生邊說童謠邊從每個(gè)孩子死后走過，而且把蓮子靜靜放入一個(gè)孩子手中。末了走到中心，形貌這個(gè)孩子的特性，如“我把蓮子種在一個(gè)短頭發(fā)的女孩手里，她穿戴黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋”，請(qǐng)孩子們都來猜，猜對(duì)了，有蓮子的小朋儕就要到前面來說“我便是穿黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼承。

在各人一路念“種蓮子”童謠的時(shí)間，先生要留意改正個(gè)體不準(zhǔn)確的發(fā)音，幼兒手工制作勉勵(lì)孩子們聲音嘹亮的念童謠，提示孩子種蓮子和拿到蓮子今后都要留意保密，為孩子們自立游戲做好鋪墊。這一步異常主要。為了包管孩子鄙人一步按法則玩游戲，在孩子感知明白游戲法則的根本上，先生憑據(jù)孩子控制水平可以領(lǐng)導(dǎo)著多玩幾遍這個(gè)游戲。

（四）幼兒自立游戲

在孩子們對(duì)游戲內(nèi)容和法則異常熟習(xí)后，這時(shí)就可以請(qǐng)第一個(gè)猜對(duì)的孩子來種蓮子，如許會(huì)進(jìn)步孩子諦聽別人談話并能憑據(jù)言語形貌敏捷做出準(zhǔn)確判定的努力性。

孩子的自立游戲，是訓(xùn)練按肯定法則舉行說話表達(dá)的歷程，先生要撒手讓孩子們痛快地玩，在須要時(shí)再引導(dǎo)孩子。好比，要是孩子們猜不出來，可以勉勵(lì)種蓮子的孩子再從新形貌一遍，使游戲順?biāo)扉_展。

當(dāng)孩子們比力疲勞的時(shí)間，可以舉行一個(gè)分享運(yùn)動(dòng)也可以說是放松運(yùn)動(dòng)：品嘗蓮子。

如許，環(huán)繞著種蓮子、猜蓮子到品嘗蓮子，孩子們始終投入的玩游戲，運(yùn)動(dòng)的目的也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。

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幼兒園大班游戲說課

下面是《幼兒園大班游戲說課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班游戲說課：堆饅頭

一、說課本

一）課本闡發(fā)：

傳聞?dòng)螒颉抖佯z頭》游戲童謠是堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，噴鼻噴噴，甜美蜜，吃得各人哈哈笑。該游戲充滿童趣，切近幼兒生存，易于明白。

二）講授目的：

幼兒園教誨綱領(lǐng)》說話范疇中提出生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他想說、敢說、喜好說、有時(shí)機(jī)說并能獲得努力應(yīng)答的情況”以及要“勉勵(lì)幼兒勇敢、清晰地表達(dá)本身的設(shè)法主意和感覺，生長幼兒說話表達(dá)本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)。傳聞?dòng)螒蚴菫樵炀陀變褐B聽和表述本領(lǐng)而專門計(jì)劃的以游戲的情勢構(gòu)造的說話教誨運(yùn)動(dòng)。憑據(jù)這一目的和請(qǐng)求，連系大班幼兒的年事特色和說話生長程度，訂定了本次運(yùn)動(dòng)的目的：

1幫忙幼兒進(jìn)一步進(jìn)步敏捷串接童謠及仿編童謠的本領(lǐng)。

2請(qǐng)求幼兒痛快地到場游戲運(yùn)動(dòng)，并服從游戲法則。

3引誘幼兒和搭檔和諧、友愛地配合游戲。

三）講授重、難點(diǎn)：

本次運(yùn)動(dòng)的目的中提到幫忙幼兒進(jìn)一步進(jìn)步敏捷串接童謠本領(lǐng)，這是本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。憑據(jù)幼兒的說話生長環(huán)境，肯定本次運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是仿編童謠。

四）教、學(xué)具的預(yù)備：

為了更好地辦事于本次的運(yùn)動(dòng)目的和完成運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，做了以下預(yù)備事情：

1什物教具：小饅頭七個(gè)。

2課前讓孩子們談?wù)劜⑺嫵霰旧硐埠贸缘墓ぞ叩淖髌分瞥烧褂[板幼兒手工制作。

二、說教法

憑據(jù)孩子們進(jìn)修環(huán)境，本次運(yùn)動(dòng)我應(yīng)用了直不雅法、提問法、評(píng)論辯論法、游戲法等講授要領(lǐng)。

為什么要接納以上要領(lǐng)呢？

接納直不雅法是由于幼兒的頭腦具有顯著的詳細(xì)形象性特色，屬于典范的詳細(xì)形象性頭腦。從幼兒熟悉事物的特色和說話自身特色來看，幼兒園說話教誨中貫徹直不雅性原則異常主要。以看什物操縱的情勢直接安慰幼兒的視聽器官，能使講授舉行得活潑生動(dòng)，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好。

接納提問法是由于提問能引誘幼兒能有目標(biāo)地、細(xì)致地不雅察，開導(dǎo)幼兒努力頭腦。應(yīng)用開導(dǎo)性提問讓幼兒將看到詳細(xì)形象的什物操感化說話形貌來串接童謠，辦理運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)的有用要領(lǐng)。

接納評(píng)論辯論法能充實(shí)變更幼兒進(jìn)修的努力性，表現(xiàn)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自立性。

接納游戲法是由于游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)，幼兒身心略感疲勞時(shí)，游戲能加強(qiáng)幼兒到場運(yùn)動(dòng)的愛好。幼兒在輕松、痛快的堆饅頭游戲中能充實(shí)地表示自我勇敢語言。

三、幼兒園教育隨筆說學(xué)法

全部運(yùn)動(dòng)我以幼兒為主體，變已往的要我學(xué)”為如今要學(xué)”遵照由淺入深的講授原則，讓孩子們看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制運(yùn)動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將應(yīng)用不雅察法、評(píng)論辯論發(fā)言法、游戲訓(xùn)練法等進(jìn)修要領(lǐng)。不雅察法是幼兒經(jīng)由過程視、聽覺感官努力到場運(yùn)動(dòng)，幼兒經(jīng)由過程旁觀情境飾演直接得到印象。評(píng)論辯論發(fā)言法是幼兒在評(píng)論辯論、發(fā)言中無拘無束地說出本身的明白與意見，幼兒訓(xùn)練語言的好時(shí)機(jī)。游戲訓(xùn)練法是幼兒在玩堆饅頭的游戲中，邊游戲邊訓(xùn)練串接童謠，充實(shí)表現(xiàn)《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》中提出的說話本領(lǐng)是應(yīng)用的歷程中生長起來的精力本質(zhì)。四、運(yùn)動(dòng)次序　憑據(jù)大班幼兒進(jìn)修說話和年事的特色，連系幼兒園講授事情原則和本次運(yùn)動(dòng)的目的，計(jì)劃以下四個(gè)部門：

一）出示幼兒繪畫展板，引發(fā)幼兒的愛好。

起首我以欣賞、勉勵(lì)的口氣先容幼兒本身的繪畫展板：小朋儕，都畫出本身喜好吃的工具，如今請(qǐng)你來說說，畫的什么？為什么喜好吃？以此吸引孩子們留意力。發(fā)明大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每每是解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，幼兒園教案而我這計(jì)劃的這一環(huán)節(jié)恰好給孩子們供給了一個(gè)很好的語言平臺(tái)，讓孩子們從什物的色彩、外形、口胃來先容，讓他想說，樂意說和有時(shí)機(jī)說，充實(shí)表現(xiàn)了孩子在進(jìn)修中的自立性。其次，這一運(yùn)動(dòng)又為本次運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)，仿編童謠做好鋪墊，激起了孩子運(yùn)動(dòng)的愛好。

二）解童謠內(nèi)容及相干游戲法則。

這時(shí)我又會(huì)以秘密的口氣對(duì)孩子們說：都先容了喜好吃的工具，那請(qǐng)你也來猜猜我喜好吃什么？再次把孩子的留意力會(huì)合到這里，讓孩子們已有的生存履歷中去搜刮想象先生到底喜好吃什么？此時(shí)我出示小饅頭，讓孩子們一會(huì)兒發(fā)明謎底并以童謠的情勢說出我喜好吃小饅頭的緣故原由。讓孩子對(duì)童謠有了一個(gè)開端的印象。緊接著我再出示事先預(yù)備好的饅頭，報(bào)告孩子們先生不但喜好吃饅頭還會(huì)玩堆饅頭的游戲。會(huì)邊堆饅頭邊念童謠。的什物樹模直接撫慰了孩子的視聽器官，使講授舉行得活潑生動(dòng)，引發(fā)了孩子進(jìn)修的愛好。再次什物操縱時(shí)孩子們會(huì)情不自禁地念起童謠來。這一根本上，請(qǐng)孩子們邊念童謠邊本身想象堆饅頭的行動(dòng)，進(jìn)一步幫忙孩子們熟習(xí)、控制了游戲的內(nèi)容。以往的游戲法則都是事先劃定好的游戲法則，強(qiáng)加于給孩子，劃定這該奈何那該奈何，而此次的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃我撒手給孩子們會(huì)提出以下題目：

①奈何用手堆饅頭比力高？比力好？

②游戲時(shí)，奈何本領(lǐng)使各人玩得開心？奈何本領(lǐng)使每個(gè)孩子都加入？讓他開導(dǎo)性的引誘下評(píng)論辯論定出游戲法則。再憑據(jù)評(píng)論辯論的效果，歸納出3條法則：

①幼兒必須輪番邊串接念童謠，邊伸出右手做4指握拳，拇指向上的行動(dòng)。

②童謠念完后，手在最上面是幼兒為成功者，下次游戲運(yùn)動(dòng)由他領(lǐng)先開端。

③提示幼兒留意諦聽前面幼兒念的童謠，不克不及隨便反復(fù)、亂改童謠的布局。這一局部經(jīng)由過程提問、什物操縱樹模、學(xué)念、設(shè)疑，爾后再評(píng)論辯論，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在評(píng)論辯論、發(fā)言中勇敢地說出本身所看到所想到一言、一語，幼兒在輕松、痛快的氛圍中進(jìn)步了本身的白話表達(dá)本領(lǐng)，解控制了游戲的法則。辦理運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)最要害的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也完成了第二個(gè)運(yùn)動(dòng)目的。

三）引誘幼兒開展游戲運(yùn)動(dòng)。分為兩個(gè)環(huán)節(jié)；一是請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子上來樹模游戲歷程和構(gòu)造孩子和旁邊的搭檔，兩兩相對(duì)進(jìn)修玩游戲，讓每個(gè)孩子都親身實(shí)踐全部游戲的詳細(xì)歷程。二是引誘孩子進(jìn)一步擴(kuò)大游戲履歷，開導(dǎo)孩子仿編游戲，使游戲的內(nèi)容越發(fā)富厚。如：開導(dǎo)孩子說堆蘋果（甜甜的脆脆的堆橘子（甜甜的酸酸的堆包子（白胖胖，噴鼻噴噴）等，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)的開端孩子已把本身熟習(xí)喜好的食品向各人作了先容，天然而然地就能創(chuàng)編出響應(yīng)的游戲童謠，也沖破了本次運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)。

四）引誘幼兒自力游戲

跟著運(yùn)動(dòng)的舉行，孩子們肯定很想本身去自力游戲，此時(shí)我將孩子們領(lǐng)到戶外。為了滿意孩子們運(yùn)動(dòng)愿望，計(jì)劃這一環(huán)節(jié)讓孩子們自由結(jié)伴開展游戲運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前，會(huì)勉勵(lì)他開展仿編的童謠游戲運(yùn)動(dòng)。

如許能充實(shí)滿意孩子們運(yùn)動(dòng)愿望，孩子們無拘無束的氣氛中開展游戲，玩他本身創(chuàng)編的喜好吃的游戲，供給了給他表現(xiàn)和語言的時(shí)機(jī)，將全部運(yùn)動(dòng)推向熱潮，終極到達(dá)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)目的的目標(biāo)。

關(guān)于《幼兒園大班游戲說課》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園游戲說課稿：美美和丑丑

幼兒園中班游戲說課稿：美美和丑丑

一、說教材：

該活動(dòng)選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動(dòng)來滿足幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。

二、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動(dòng)中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。

三、說游戲性與整合性：

在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念，在該活動(dòng)中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識(shí)，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

四、說教學(xué)目的：

讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。

五、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：采用語及圖片相結(jié)合導(dǎo)入主題——講述故事——觀看碟片——游戲活動(dòng)——結(jié)束

六、說教學(xué)準(zhǔn)備：

蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學(xué)會(huì)《我想變成一只蝴蝶》兒歌。

七、說教學(xué)過程：

1、幼兒猜迷語及看圖片導(dǎo)入課題。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼兒觀看碟片。

4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。

5、游戲：蝴蝶和小花。

[精]幼兒園游戲說課稿模板精選

以下的內(nèi)容“幼兒園游戲說課稿模板”是編輯特意為您準(zhǔn)備的。教師的加法就是為孩子打開窗口、構(gòu)建橋梁，在每次上課前，教師就要準(zhǔn)備好教案。通過教案的基本構(gòu)成要素來體現(xiàn)授課的詳細(xì)實(shí)施步驟和主要內(nèi)容。本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

幼兒園游戲說課稿模板【篇1】

《商業(yè)街》游戲活動(dòng)介紹：

《商業(yè)街》是語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的對(duì)詞語信息的理解能力，比如理解一個(gè)詞語的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)商品類別和一些關(guān)系的理解能力。

在活動(dòng)中，通過“商業(yè)街”的游戲情境，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時(shí)，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動(dòng)，提高幼兒對(duì)物品類別的理解和對(duì)以上幾種關(guān)系的認(rèn)識(shí)。本單元由四部分活動(dòng)組成。

《商業(yè)街》游戲活動(dòng)安排：

活動(dòng)1：布置櫥窗（一）

活動(dòng)2：布置櫥窗（二）

活動(dòng)3：商店與售貨員

活動(dòng)4：商店與商品

《商業(yè)街》游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類

2、理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系

3、學(xué)習(xí)使用一些量詞

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

游戲材料準(zhǔn)備：

教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

幼兒材料：

商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）

重點(diǎn)：

1、根據(jù)商店的外形特征說出其名稱，理解商店的實(shí)際用途。

2、將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店中。

流程：

1、認(rèn)識(shí)商店

2、觀察商品卡片

3、游戲“布置櫥窗”

4、交流、檢查

活動(dòng)過程：

（一）教師出示4張商店大卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)房屋的外形特征，猜猜每家商店的名稱。

提示與建議：

教師可用“請(qǐng)幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動(dòng)。

此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。

（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。

提示與建議：

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不太熟悉的商品，也可以擴(kuò)展活動(dòng)，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。

教師還可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)使用量詞，如一個(gè)、一件、一雙、一堆……

（三）游戲“布置櫥窗”

玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個(gè)商店4張。

提示與建議：

此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解，將商品卡片進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)的商店中。

（四）幼兒互相欣賞操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。

提示與建議：

當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師可讓幼兒說說自己的理由。

活動(dòng)延伸：

1、家長帶幼兒外出購物時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說出這些商品屬于哪一類。

幼兒園游戲說課稿模板【篇2】

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

2、嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3、愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

準(zhǔn)備：

將塑料瓶的瓶底剪開，用即時(shí)貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆（可用長棒替代）。

玩法說明：

幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、剛開始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

2、若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

4、在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)？”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些？”

延伸活動(dòng)：

將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園游戲說課稿模板【篇3】

一、說教材

“鞋盒”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用鞋盒作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種鞋盒的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

二、說幼兒

剛開始幼兒的表現(xiàn)還算令人滿意，但隨著時(shí)間的流逝，他們的不足就慢慢顯露出來了。上課時(shí)注意力不集中，時(shí)間達(dá)不到要求，好動(dòng)，坐不住，自制力不強(qiáng)，不能安靜地傾聽別人。

我們?yōu)槟軌虮ＷC幼兒的課堂質(zhì)量動(dòng)了很多腦筋，變換座位，桌子的擺放，讓幼兒有較高地新鮮感，但幼兒的注意力極易被身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事所吸引。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興的上幼兒園了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待于提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面，幼兒喜歡體育運(yùn)動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)方面存在不足。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。針對(duì)以上情況我確定了以下幾個(gè)目標(biāo)。

三、說目標(biāo)

本節(jié)課共設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)，重點(diǎn)是讓中班幼兒進(jìn)一步熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，較好的發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。同時(shí)鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。

此階段教學(xué)應(yīng)注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。所以在這個(gè)活動(dòng)中，我著力于鞏固幼兒跨步跑的正確姿勢。

目標(biāo)二則是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試跨越鞋盒擺成的障礙物，這就需要教師的引導(dǎo)。教師若能恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn)。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

目標(biāo)三是一個(gè)關(guān)于“跨步跑”的游戲，目的在于鞏固“跨步”的姿勢。四、說過程

開始部分，幼兒手拿鞋盒入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)行后而活動(dòng)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂聲中有精神地做操。同時(shí)做操的器械是鞋盒，對(duì)幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

基礎(chǔ)部分啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試跨越鞋盒，這個(gè)部分我共設(shè)計(jì)了三次讓幼兒自由活動(dòng)，給他們自己體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗(yàn)讓幼兒自己感受到“腿抬的高低是能否跨越鞋盒的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機(jī)會(huì)。以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識(shí)。讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新。也可調(diào)動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個(gè)練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，也是完成目標(biāo)1、2的關(guān)鍵。最后的游戲是利用有難度的障礙物練習(xí)幼兒“跨步”的姿勢與速度。中班的幼兒競爭意識(shí)還不是很強(qiáng)，故設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行，從而也是一個(gè)高潮，從而達(dá)到鍛煉的目的。

結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動(dòng)靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過程考慮到幼兒地運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

五、說教法

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用游戲法，和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

幼兒園游戲說課稿模板【篇4】

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園游戲說課稿模板【篇5】

玩報(bào)紙游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報(bào)紙。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場。

2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，

有精神的做操。

基本部分

1教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。

一、活動(dòng)的目的：

（1）六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。

（2）通過畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！

二、主題：感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）

三、時(shí)間：6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后

四、地點(diǎn)：后操場

五、參加人員：六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長、六年級(jí)學(xué)生。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）主持人：范凱燕

（2）布置會(huì)場：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）

（3）攝影（蘇華）。

七、活動(dòng)議程：

（一）聽音樂入場。

（二）介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

（三）升旗儀式。

（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。

（五）校長致辭。

（六）畢業(yè)班教師代表講話。

（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話。

（八）學(xué)生向母校贈(zèng)送祝?？?。（播放背景音樂《和你一樣》）

（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。

（十）宣布活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園游戲說課稿模板【篇6】

【設(shè)計(jì)思路】

大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。

2．鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。

3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

2．場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

【活動(dòng)過程】

一、開汽車進(jìn)場。

幼兒開車進(jìn)入場地，找一個(gè)地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。

1．幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

2．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。

1．選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳。

3．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。

1．四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2．教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。

3．游戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。

七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

幼兒園游戲說課稿模板【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高思維敏捷性和動(dòng)作靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室內(nèi)或室外

適合年齡：

45歲幼兒(可根據(jù)年齡給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)數(shù))

游戲玩法：

教師將幼兒分成幾個(gè)人數(shù)相等的隊(duì)(每隊(duì)8人左右)，分別在每隊(duì)的第一個(gè)幼兒手心上點(diǎn)x下，(各隊(duì)點(diǎn)的數(shù)不一樣，點(diǎn)的次數(shù)就是信息內(nèi)容)，然后各隊(duì)幼兒聽教師的信號(hào)時(shí)開始發(fā)信息，各隊(duì)第一個(gè)幼兒按老師點(diǎn)的數(shù)在第二個(gè)幼兒的手心里點(diǎn)x下，第二個(gè)幼兒按收到的點(diǎn)數(shù)在第三個(gè)幼兒的手心里點(diǎn)x下，如此類推，一個(gè)接一個(gè)的發(fā)信息，一直進(jìn)行到本隊(duì)的最后一個(gè)人，并由最后一個(gè)報(bào)告發(fā)來的信息是x下。在發(fā)的準(zhǔn)確的前提下，根據(jù)發(fā)的速度排參賽隊(duì)的名次。變換點(diǎn)數(shù)可再次游戲。

游戲規(guī)則：

1、要求幼兒發(fā)信息時(shí)，只能動(dòng)手不能說出來。

2、提醒幼兒點(diǎn)手心時(shí)動(dòng)作要清楚，不要慌。

個(gè)人反思：

本游戲可在平時(shí)的一日活動(dòng)中，隨時(shí)隨地的進(jìn)行，次活動(dòng)不僅鞏固了幼兒的數(shù)學(xué)內(nèi)容，并提高了幼兒思維敏捷性和動(dòng)作靈活性。