怒放的生命作文

怒放的生命作文。

用作文跨越語言的障礙讓藝術(shù)的精髓穿透靈魂深處，好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，寫好作文到底要注意什么呢？經(jīng)過細(xì)心的考慮幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯了“怒放的生命作文”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

怒放的生命作文【篇1】

——?dú)q月在變遷，彼此在成長(zhǎng)。

歲月好比一縷青煙，看得見，而摸不著。歲月好比在我的身上留下了一圈圈年輪似的滄桑，粗糙不堪。而我留給歲月的卻是那綿延無盡的憂傷。一路走來，見證了太多的悲歡離合，黑白更替。我不知道是世界改變了我的單純、天真，還是世界變的殘忍。夢(mèng)想中的世紀(jì)只有在童話時(shí)間中才會(huì)出現(xiàn)！永遠(yuǎn)也不會(huì)變的現(xiàn)實(shí)！

如果我的出生不是為了背負(fù)著一種責(zé)任。我想我應(yīng)該可以活的更瀟灑更灑脫。無憂無慮像風(fēng)一樣嘩的來嘩的去，所到的地方綠意盎然，美麗了別人也快樂了自己。

有時(shí)候真的很怯懦這個(gè)世界。雖然我對(duì)很多事情都嫣然一笑、泰然處之。嘴上說著無所謂其實(shí)我的內(nèi)心很脆弱充滿了傷痕?？瓷先ノ覜]心沒肺，什么事情都不在乎?？墒钦l有知道，我內(nèi)心中的痛，我在乎，很在乎！我像一只老鼠一樣拘謹(jǐn)?shù)亩惚苤鴦e人的攻擊?？僧?dāng)我也用笑容迎人也開始講那些不痛不癢的話時(shí)，我漸漸的明白了一開始，每個(gè)人都有光滑的如陶瓷般肌膚，清澈空明的眼眸。純新的夢(mèng)想，孤立的個(gè)性。日子一天天追波竹流，受了傷，痛了才發(fā)現(xiàn)，原來被自己鄙視的做法才是保護(hù)自己最好的詮釋。于是我被世界同化了

也只有在黑夜里，我才能找一個(gè)屬于自己的角落用來安放我那疲憊忙碌的心靈，才能將自己內(nèi)心深處的記憶拿出來欣賞月光下的美景，才能和真正的自己訴說心情。讓每一寸肌膚就好比沉浸在音樂里用跳動(dòng)的音符來洗滌它浮華的身影。

生活在殘酷中變味了，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中枯萎了。

墻壁上的時(shí)鐘卻一刻不停的擺動(dòng)著。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己心靈的掛鐘——心臟。它雖然不是均勻的流動(dòng)，但它卻準(zhǔn)確的記錄了我們一生的心路歷程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。當(dāng)鐘停了，我們的人生也就走到了生命盡頭。也許這樣的結(jié)束是預(yù)示著另一個(gè)新生命的開始。只是我們不知道它從哪里開始又從哪里結(jié)束。

漫長(zhǎng)的是人生，短暫的是青春，所有面向死亡的修行都是為了更好的活著?？墒乾F(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，我拼了命的努力換回來的還是的一敗涂地，我只想證明自己不是社會(huì)的敗類，生活中，學(xué)習(xí)中的壓力我只能把它化作動(dòng)力，痛苦了，滿足了，可每次換回來的都是迎頭一棒！不是說失敗是成功他媽嗎？可能是吧！希望我在失敗過后會(huì)有成功的人生。

漫天紛飛的落葉靜悄悄的走完生命的歷程，終將歸于故里——大地。飛蛾慕求瞬間的絢麗到火焰的底里去，只為了體現(xiàn)生命的意義。傲雪寒梅迎風(fēng)怒放用行動(dòng)詮釋了自己獨(dú)特的風(fēng)姿。木槿那嬌小身軀，在困境中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，用不屈的毅力抵御大自然的殘酷、蹂躪。它們甚至比有些人堅(jiān)強(qiáng)的多，因?yàn)樗鼈兌加凶约旱男叛龊妥非蟆榱怂?，它們寧愿付出生命的代價(jià)，乃至一切的一切。

天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。生前這是它們的座右銘死后這就成了它們的墓志銘。這樣的生命為什么不值得我們好好敬畏，好好贊美呢？

什么樣的生命才算是怒放的生命？我明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來綻放你自己；怒放的生命是你對(duì)自己的不放棄來保護(hù)你自己；怒放的生命是你永遠(yuǎn)不放棄的追求；怒放的生命是一首歌

“我想要怒放的生命，

就象矗立在彩虹之巔，

就象穿行在璀璨的星河，

擁有超越平凡的力量……”

怒放的生命作文【篇2】

我家的花園里，種滿了各種各樣的花。最左邊的角落里，一株因失去水分而萎縮的花蕾耷拉著腦袋，久久不愿謝落。

鮮花開開謝謝，是常有的事，尤其是在花園里，所以它并未引起我過多的關(guān)注。一次雨后，花園里一片生機(jī)勃勃，我跑去花園玩耍，我竟發(fā)現(xiàn)那株花和以前大不一樣。它原來耷拉的花枝挺立起來，枯萎的花蕾似乎也變得飽滿許多。它是要開放嗎？這可是花園最陰涼的角落，頭頂?shù)臉渲踝×岁柟?，我不由為它?dān)心。

這一株接近枯萎的花卻奇跡般的成長(zhǎng)，不禁讓我對(duì)它留心起來，也多了幾分細(xì)心的照顧。一周里，它在角落吸收著細(xì)小的陽光，逐漸成長(zhǎng)起來，雖然是那樣漫長(zhǎng)，但時(shí)間足以讓它怒放。果然有一天，我再去看它時(shí)，它已經(jīng)開放了，舒展著紅色的花瓣，黃色的花蕾。

一周后，這朵花逐漸枯萎，這次是真正的枯萎，一陣風(fēng)吹過時(shí)，它心滿意足地凋謝了。萬物都有生命的盡頭，但這朵花卻沒有以此為借口，給自己的生命畫一個(gè)句號(hào)，而是用陽光雨露把自己的生命釋放到極致。它展現(xiàn)了自己最美一面，雖然短暫，卻令人印象深刻。

花的凋謝，不是生命的盡頭，而是新的開始，連死亡都不怕，還會(huì)怕什么呢？這一朵花雖然是植物，但卻像擁有著靈魂，它所擁有的精神，我們?nèi)藚s不一定擁有。

是啊，只要不害怕，充滿必勝的決心，又有什么不能實(shí)現(xiàn)呢？

怒放的生命作文【篇3】

風(fēng)可以吹起一張的紙，卻無法吹起一只小小的蝴蝶，是生命的力量讓蝴蝶牢牢抓緊枝干，是內(nèi)心的不屈讓它有了搏擊風(fēng)浪的勇氣和信念。以傲然的姿態(tài)獨(dú)立于狂風(fēng)之中，這，才是怒放的生命。

蝴蝶如此，人亦然。聽從于自己內(nèi)心的召喚，不服從，不屈服，將會(huì)成就怒放的生命。

圍棋大師陳祖德，這位與病魔抗?fàn)幜艘惠呑拥睦先?，用行?dòng)向我們展示了何為生命之怒放，陳祖德只有學(xué)習(xí)圍棋，年少時(shí)便擊敗了日本的“棋仙”，正當(dāng)他在棋壇如不青云之時(shí)，32歲的他被診斷出患有胃癌，被告知無法再參加比賽。痛哭了一晚后的陳祖德決定追從自己的內(nèi)心，繼續(xù)征戰(zhàn)棋壇，內(nèi)心中對(duì)圍棋的狂熱讓他奇跡般地戰(zhàn)勝了病魔?？烧l又能想到時(shí)隔三十多年，他又被查出患上了胰腺癌，在與死神的博弈中，不屈于對(duì)手的強(qiáng)勢(shì)，遵從自己的內(nèi)心，在生命的最后時(shí)刻落下一子，生命之花也在那時(shí)怒放，耀眼奪目。

面對(duì)死神的召喚，面對(duì)別人的否定，陳祖德始終聽從自己的內(nèi)心，追隨自己摯愛的圍棋。生命的力量也在于此，不屈服于宿命，追尋本真的自我，即使有重重阻力，又艱難坎坷，亦能綻放出最為精彩的生命之花。

幾年前，薩頂頂就已經(jīng)在歌壇占有了一席之地，然而，她卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了紙醉金迷的泥潭，再也無法感受到自己內(nèi)心的呼喚，無法用內(nèi)心最真實(shí)的聲音去詮釋一首歌曲。反思后的薩頂頂毅然退出了歌壇，聽從自己內(nèi)心的聲音，來到了西藏這個(gè)最為純凈的地方。在這里，她重拾了本心，用心靈去感受萬物，將自己的真情寫入歌曲。兩年后，薩頂頂帶著《萬物生》強(qiáng)勢(shì)回歸，歌曲傳遞出的純凈的力量感動(dòng)了無數(shù)聽眾。

在沉淪于本真面前，薩頂頂無懼外界的壓力，無畏別人的看法，選擇內(nèi)心為自己指明的道路。堅(jiān)守自己，不與世俗同流合污，以眾人皆醉我獨(dú)醒的姿態(tài)獨(dú)立于世，生命也得以綻放。

風(fēng)無法吹起小小的蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓环?，只?jiān)守自己的本心，只抓緊了枝干，任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。

生命的力量來自于對(duì)內(nèi)心不動(dòng)搖的守護(hù)，無論前方蜿蜒曲折還是荊棘叢生，這力量會(huì)一直伴隨著我們，為我們蕩平阻礙，也給予我們溫暖。

我想要怒放的生命。

怒放的生命作文【篇4】

懸崖邊，峭壁上，石縫間倔強(qiáng)的生命，總感動(dòng)得潸然淚下。

是那捉摸不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落的天涯海角。當(dāng)他們不能再找到泥土，便把生命的最后一線希望注入這一線峭壁的石縫間。盡管他們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水中感受的滋潤(rùn)。而唯有那一切生命依附的土壤卻要自己去尋找。他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是多么的嚴(yán)峻。

于是，大自然的一個(gè)奇跡被孕育，誕生，一毛不拔的巖縫間叢生著怒放的生命。

或許就僅是一簇一簇的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。他們沒有條件生長(zhǎng)寬闊肥嫩的葉子，因?yàn)樗麄冋覍げ坏阶阋允共萑~肥厚的營(yíng)養(yǎng)，他們有的是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的長(zhǎng)葉，那細(xì)微的葉脈告知你生命是多么的艱難。更有的，他們就在一簇一簇細(xì)葉下自己生長(zhǎng)出根須，只為少向母體汲取一點(diǎn)乳汁，便自己去找尋不易被察覺的石縫。這就是生命。如果，這是一種本能，那么，它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自以為輝煌壯麗。生命竟是這樣不可遏制。

或許就僅是一團(tuán)一團(tuán)的山花，大多又多是那漂泊的蒲公英。他們的莖葉涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，他們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻永遠(yuǎn)不似田野間的同宗同主的蒲公英生長(zhǎng)的那般茁壯，他們因山風(fēng)的瘋狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，他們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，他們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，他們的葉因枯萎而失去光澤，只有他們的根竟似那柔韌而堅(jiān)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里，他們不能再去為人們做佐菜，卻默默為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的扶手。生命就是這樣，被環(huán)境規(guī)定著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

如果懸崖邊，墻壁上，石縫間只有這些小花，小草，也許還只能勾起行人的憐憫與哀憐，而最為人驚嘆的，就在那石縫間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。他們使高山有了靈氣，使一切生命在他的面前顯得蒼白遜色。他們的軀干就是這樣頑強(qiáng)，扭曲著，旋轉(zhuǎn)著。每一寸樹衣都結(jié)著傷疤。向上，向上，向上是多么的艱難。每生長(zhǎng)一寸都要?dú)v經(jīng)幾度春秋，寒暑。然而，他們終于長(zhǎng)成了棟梁，伸展開枝繁葉茂的軀干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。他們聳立在懸崖峭壁上，聳立在高山峻嶺的峰峰巔。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，他們的生長(zhǎng)是多么的艱難的拼搏。那粗如巨蟒的，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，有從另一石縫間穿出來，于是沿著無情的青石，他們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，他的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住。由此，他們才能迎接狂風(fēng)暴雨的侵襲，他們才終能在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。

如果一切生命都不屑去石縫間找尋立足的天地，那么，世界上就有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命將要絕跡，那里將會(huì)淪為永無開化之日的黑暗。

如果一切生命只貪戀黑黝黝的沃土，他們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中愈來愈堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的蒲公英，一旦他們的種子，乘著團(tuán)團(tuán)絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，他們一定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得更加茁壯，浪漫。至于那頑強(qiáng)的松柏，他本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志的最完美的象征。它給一切生命以鼓舞，以榜樣。

愿一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。愿一切生命都敢于去追尋最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神得到升華。

石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的壯麗的世界。

石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

怒放的生命作文【篇5】

人生如戲，短暫一生，惟有活得出彩，才不枉來一次人間。時(shí)光匆匆，生命也隨之流逝。與其碌碌無為一生，還不如挑戰(zhàn)未來。我們是中國(guó)人，我們必須闖蕩出屬于自己的精彩，因?yàn)槲覀兊难豪镉兄骼说囊蜃?，那是遠(yuǎn)古的基因蠢蠢欲動(dòng)。在人的一生中，有痛苦，有彷徨，有失敗，更有成功。這一切的一切都是人生中不可獲缺的一部分，但你的脈搏還在跳動(dòng)，你的生命還在繼續(xù)，不要徘徊在過去，要抓緊有限的時(shí)間，使自己的生命如朝陽照射下的花朵，怒放。

學(xué)生時(shí)代，茫然而無知，每天都遵循著不變的規(guī)律，吃完睡，睡醒又吃，無所事是，絲毫不去想以后的生活會(huì)是怎樣，只看到渺小的現(xiàn)在，不會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來而打算。這時(shí)你的生命就

如快熄滅的蠟燭一般，黯淡無光。你不該是如此模樣，你的生命還有活力。

青年時(shí)期，頹廢而懶散，表面看來長(zhǎng)大了，實(shí)際內(nèi)心還是幼稚無知，不會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，不會(huì)為家庭減輕負(fù)擔(dān)。一天在家像一個(gè)拖油瓶一般賴著父母，不會(huì)動(dòng)手做任何事。這時(shí)你的生命就如一灘死水，沒有屬于年輕的動(dòng)力，你不該如此狼狽，你的生命還有活力。

不要讓生命無端流逝，要抓緊活出精彩。

每個(gè)人的一生中都會(huì)有無數(shù)次的失敗，請(qǐng)不要放棄，因?yàn)槿松鷽]有失敗反而是不完整的。說到失敗，讓我不禁想起汪峰的一首《怒放的生命》這首歌不僅是我的最愛更是我們班的班歌，歌詞中這樣寫到“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不在感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命?！边@首哥說明了失敗并不可怕，我們要克服困難，超越平凡的生活，怒放出屬于自己的精彩人生。

俗話說；“失敗乃成功之母。”失敗與成功密不可分，唯有失敗才能孕育成功。讓我們來談?wù)劤晒λ璧囊蛩?；首先我覺得成功需要勇氣，即使是站在巨人肩膀上的成功，也需要爬上肩膀的勇氣，有了勇氣才有攀登的力氣。除此之外，還有一個(gè)至關(guān)重要的因素那就是有一顆鄭重的心，輕快的我蹈也需謹(jǐn)慎的腳步。不要讓短暫的成功裹住你的腳步，要繼續(xù)攀登。

失敗和成功都是生命中的一部分，在有限的生命中要活得精彩。

人的生命不會(huì)超過100年，在這些時(shí)光中，不管是學(xué)生時(shí)代的茫然而無知，青年時(shí)期的頹廢而懶散，也不管是失敗或成功。你的生命仍再繼續(xù)，你的生命仍需怒放。

怒放的生命作文【篇6】

在那個(gè)漫天飛絮的春天，你讓我明白了一切……

初中僅剩下最后一個(gè)學(xué)期，在那個(gè)多雨而又壓抑的春天里，仿佛一切都迷失了方向。每個(gè)星期六都懷著恐懼的心理回到家中。

天漸漸陰沉下來，鳥兒似乎飛得很快樂，本該出現(xiàn)的蝴蝶并沒有如期而至。生活里只有滿滿的作業(yè)，以及父親的教誨聲，聽了更是不知所措，無奈又迷茫。

漸漸的，開始刮風(fēng)了，漸漸的，開始下雨了，漸漸的，你也出現(xiàn)了……你輕飄飄的身體，在風(fēng)雨的帶動(dòng)下，飛得并不高，跌跌撞撞地落在馬路上，就這樣一蹶不起，渺小的身軀被飛馳而過的車子碾過又碾過……你看起來，那么自由，事實(shí)上，卻身不由己??！

唉，人生亦是如此！懷著無盡的感慨回到家中，不得不陷入虛擬的世界中。

幾天后，天開始放晴，和煦的春風(fēng)吹在人們的心頭。你，小小的蒲公英，依然在風(fēng)的帶動(dòng)下漫天飛舞著，竟飛到了這不屬于你的世界——教室里，你又穿過窗戶，飛向遙遠(yuǎn)的另一邊。

我不耐煩地將你抓住，心頭卻猛然一驚！在潔白的花中，竟包藏著一粒黑色的種子。向外一看，竟有許多的蒲公英正奔波著，雖然不知道你們最后的去向如何，但我知道，你們都有著一種對(duì)生命的渴望。盡管身不由己，但你們卻享受這一過程，熱愛闖蕩，熱愛自由。我熱愛的就是你們的品質(zhì)——這樣怒放的生命！

我恍然大悟，在遙遠(yuǎn)的另一方，我眼前的這一粒種子，幾年后又是一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英，開花結(jié)果后，又將這樣的信念傳承給下一代。無論路途艱辛，但定會(huì)有成功的一天！

讓我們放下心頭的煩惱，不再逃避和退縮，想想那怒放的生命。是你，讓我有了堅(jiān)持下去的信心和勇氣。

你將是我未來生命中勝利的魔杖！

中考，加油！讓我們的生命都怒放起來吧！

怒放的生命作文【篇7】

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺秀的蒼松。在我幼年的時(shí)候，不知道生命的意義，徐徐地，我長(zhǎng)大了，我知道生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長(zhǎng)，是小小的花兒傲風(fēng)斗雨，生命的真諦是什么?

我家有一盆神仙掌，在陽臺(tái)上，剛剛買回來時(shí)，我給它澆了一點(diǎn)水，后來，我也就慢慢的不管它了，一次我到上臺(tái)上去收衣服，看見了這一盆神仙掌，啊竟然它越長(zhǎng)越好了，碧綠碧綠的，而且還又長(zhǎng)出了一小個(gè)神仙掌呢!這個(gè)神仙掌顯得生氣希望勃勃的。小小的神仙掌竟然有這么頑強(qiáng)的生命，何況我們?nèi)四?，不管我們碰到什么難題只要努力去面對(duì)，就會(huì)有但愿。

在我們的糊口中，有許多人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，就如海倫凱勒，她在19個(gè)月的時(shí)候由于一次連續(xù)幾天的高燒，治愈后留下后癥——被迫失去視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有拋卻，而是發(fā)奮圖強(qiáng)，最后成為了一個(gè)作家、教育家。

一顆小小的種子，能開放出錦繡的花朵;一直丑陋的小毛毛蟲，能變成一只翩翩起舞的蝴蝶，由于我們的生命就是奇跡

怒放的生命作文【篇8】

我想要怒放的生命，不管一路有多少的艱辛，因?yàn)槲蚁嘈抛约旱男拍罱K究會(huì)戰(zhàn)勝一切。

——題記

冬梅接受了嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，最終傲立在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣清香。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的嬌弱而放棄，而是欣然接受寒風(fēng)的洗禮，用堅(jiān)強(qiáng)的意志證明了自己的美麗。

霍金不就是這枝傲立在風(fēng)雪中的冬梅嗎？憑借兩個(gè)指頭，探究出人類最偉大的科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。面對(duì)上帝給他的這次沉重打擊，他不但沒有因此消沉悲哀，而是更加振作，于是他的思想與宇宙緊緊聯(lián)系在一起。肢體殘缺又怎樣，他一樣會(huì)造就不平凡，因?yàn)樗乃枷胧撬挠辛蠖埽瑧?zhàn)勝病魔，就能超越一切。

彩虹接受了風(fēng)雨的洗禮，最終在明媚的陽光下綻放出絢麗的光彩。她沒有因?yàn)轱L(fēng)雨前的陰霾黑暗而恐懼，而是更加樂觀地等待，用不屈的意志證明了自己的美麗。

美國(guó)歌手保羅不就是這彎接受風(fēng)雨后綻放光彩的彩虹嗎？他沒有因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相奇丑無比而退縮，而是越挫越勇，勇敢地參加各種選秀節(jié)目。雖然老天對(duì)他如此不公平讓他身患重病，長(zhǎng)相奇特，但他卻沒有因此低下頭反而把頭揚(yáng)得高高，最終以一首《今夜無人入眠》而打動(dòng)了全世界的聽眾，贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣，用不屈的意志戰(zhàn)勝了老天對(duì)他的不公平，勇敢地走出了一條自己的路。

雨燕接受了暴風(fēng)雨來臨前的黑暗，最終在海面上空自由飛翔。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的瘦弱而懼怕暴風(fēng)雨，而是勇敢地發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的怒吼。

居里夫人不正是這只頑強(qiáng)的雨燕嗎？雖然自己實(shí)驗(yàn)室的條件十分艱苦，但她并沒有因此而放棄。老天不給她好的條件，但賜給了她智慧，于是她不斷地克服困難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳這世上最美的化學(xué)元素。她頑強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志讓她獲得了成功。

冬梅用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，彩虹用不屈戰(zhàn)勝了黑暗，雨燕用勇敢戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，雖然自己的力量很渺小，但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命，讓生命愈發(fā)彰顯出了它的美麗。

開門見山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切”的觀點(diǎn)，中間又以簡(jiǎn)潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

怒放的生命作文【篇9】

春天到了，細(xì)雨如絲，百花齊放，花朵悄悄然綻開。生命是如此寶貴，雨露是那么的奇特，吸一口，全身舒心，爽極！站在紛揚(yáng)的絲織般的春雨中，我是那般的弱小而平凡。

在昨天，期待一春的春雨終于降臨，烏云漫卷天空，大地一番黯然，有一片樹葉經(jīng)不起雨水的拍打，從樹干上飄落下來那是一片枯黃了的、飽經(jīng)滄桑的老樹葉。它跌跌撞撞地地落在了那片干渴的裂了縫的黃土地上。仿佛又重新回到了它母親的`腳下。這片土地溝溝壑壑，就像縮小版的黃土高原。好一場(chǎng)及時(shí)的春雨?。∫坏蔚胃侍鸬挠晁湓谒闪训拇嚼?，使它開始變得柔軟。樹上的葉子經(jīng)過洗刷，越發(fā)的綠！我窗前的這棵樹，是這一排中最茂盛的。是我經(jīng)常看它的緣故。它也像孔雀一樣來炫耀自己的美麗？我知道，窗外這場(chǎng)春雨過后。那干渴的土地會(huì)重新孕育出美麗的生命！生命，如此神奇我最愛的綠色，也將會(huì)再度鋪滿這大地！終于，風(fēng)停了，烏云收卷飛翼，大地一片默然，我走向大地，所到之處，皆大歡喜。為了歡迎我的到來，草兒翩翩起舞，石塊沐浴更衣，瓦片不停鼓琵，大地歡樂地吟唱著嘀噠歌謠遠(yuǎn)處出來個(gè)小孩兒，手持鋁盆，只見他將盆往檐下一放，嘀嘀噠噠直響，似奏出曲曲美妙歌謠。天放晴了，太陽撥開云縫，展露微紅的笑顏，高興的俯視著大地。萬物在細(xì)雨的滋潤(rùn)和洗禮下，顯得異樣的精神而美艷。

我們都需要怒放的生命，就像鳥兒飛翔在遼闊的天空，就像蟲兒奔馳在無邊的曠野，就像雨兒矗立在彩虹之顛，就像飛船穿行在的星河之際，擁有掙脫和超越一切平凡的力量！

怒放的生命作文【篇10】

我常常想，怒放的生命是什么？

寒冬，在皚皚白雪之中，凋零的樹木被寒風(fēng)切出一道道裂口。動(dòng)物們也紛紛沉浸在自己甜美的睡夢(mèng)中。大雪飛舞著，咆哮著，放眼望去看不見一點(diǎn)生機(jī)。我穿著厚厚的棉襖漫步雪地，只能看見一色的蒼茫，看不到一朵點(diǎn)綴這單調(diào)冬天的鮮艷的花。忽然，一陣暗香襲來，我朝那陣暗香尋去：風(fēng)雪中竟然還有一株梅花！它開著粉紅色的艷麗的花，昂首挺胸屹立在冰天雪地之中。刺骨的寒風(fēng)像刀子一般吹過，它不懼怕；大雪飛舞，它也決不退縮！這是一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！

盛夏，太陽狂傲著，將四十多度的高溫帶給大地。大樹也只能低頭臣服于太陽。我散步林中，望著大片大片的樹蔭，不禁感嘆：綠色到處泛濫，夏天的綠色如此令人乏味，見不到讓人眼前一亮的花兒。正躊躇著，我抬頭一看，一片金黃色的田野映在我眼中，隨之而來的就是一棵棵頂著驕陽，綻放在炎炎夏日中的向日葵。在四十多度的高溫下，它們毫不畏懼太陽的炙烤，勇敢面對(duì)驕陽。它們追逐著驕陽，追逐著勇氣，怒放著自己的生命！我的心頭怦然一震！

怒放的生命是什么？我突然明白：是梅花敢與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的精神，是向日葵戰(zhàn)勝驕陽的勇氣。只有生命的勇者才能展現(xiàn)出怒放的生命。就像海倫凱勒，雖然雙目失明、雙耳失聰，可她靠著驚人的毅力，用自己手中的筆創(chuàng)作了一個(gè)又一個(gè)奇跡，就像霍金雖然全身只有眼皮能表達(dá)自已內(nèi)心世界的豐富多彩，可他卻創(chuàng)造了物理學(xué)界一個(gè)又一個(gè)奇跡，為世界作了許許多多的奉獻(xiàn)

那我們呢？

我們也要做像梅花和向日葵的人，勇敢面對(duì)困難；也要像海倫凱勒和霍金那樣戰(zhàn)勝未知人生路上的挫折，怒放出屬于我們自己的激昂生命！

怒放的生命作文【篇11】

有人喜愛牡丹，是因?yàn)樗利惗溲?；有人欣賞荷花，是因?yàn)樗恰俺鲇倌喽蝗尽钡母呱衅焚|(zhì)；還有人贊頌梅花，是因?yàn)樗坝拧钡木瘛?，則偏偏對(duì)曇花情有獨(dú)鐘，也許是因?yàn)樗恰芭诺纳卑桑?/p>

去年夏天的一個(gè)夜晚，一聲“叮鈴鈴”的脆響把我和爸媽從夢(mèng)境拉回現(xiàn)實(shí)。我不耐煩地接了電話?！拔梗l??？”“快到俺家來，俺家曇花開了！”爺爺渾厚的聲音從電話里傳來。

“什么？曇花開了？”我詫異極了，但隨后興奮地答道：“好，我們馬上過去！”

這盆曇花是幾個(gè)星期前爺爺?shù)呐笥阉偷?，爺爺一直精心栽培它。爸媽在?dāng)時(shí)十分激動(dòng)，久仰曇花大名的我也想一睹曇花風(fēng)采。但是，一個(gè)星期后，我就因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而把這事拋之腦后。現(xiàn)在得知曇花開了，自然興奮得不得了。

盼望著，盼望著，終于到了爺爺家，曇花就擺放在桌上。第一眼，我就不得不贊嘆大自然的鬼斧神工——只見那曇花，放眼望去，潔白的花瓣遮著中間的花蕊，似是一個(gè)亭亭玉里的少女，用紗裙擋住自己美麗的身軀；又似是一個(gè)西裝革履的白面書生，不想讓別人看到自己的全部?jī)?nèi)涵。

向前一步走，仔細(xì)一瞧，又更加肯定了自己的想法——一層層的花瓣起伏不定，有的高，有的低，層層疊疊。再用手輕輕地來回搓捻，便感到十分光滑舒適，如同一個(gè)個(gè)嬌嫩的嬰兒，讓人憐愛。中間的花蕊有點(diǎn)泛綠，乍一摸，有點(diǎn)扎手，但再多摸幾下，便覺得好像有無數(shù)只手在撓我的手掌心，癢酥酥的。

爺爺說，這株曇花，是他和奶奶天天輪流值夜班，時(shí)刻看護(hù)著它，因?yàn)樗纳苍S只有幾個(gè)小時(shí)！

聽到這個(gè)數(shù)字，我震驚了，再回過頭來看看怒放中的曇花，它雖然沒有玫瑰牡丹那樣美麗典雅，生命也只有僅僅幾個(gè)小時(shí)。但是它卻依然努力著讓自己的生命在人世間怒放，活出自己的風(fēng)采！我覺得，這樣的生命才更有意義。因?yàn)椋@，是一個(gè)怒放的生命！

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讓生命之花綻放作文

作文需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和巧妙的語言運(yùn)用，寫作能夠讓我們體會(huì)到身邊文化的人文情感。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。根據(jù)您的要求欄目小編為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“讓生命之花綻放作文”，希望大家喜歡本文！

讓生命之花綻放作文 篇1

生命，這是每個(gè)人最珍貴的財(cái)富。生命是短暫的，一去不復(fù)返，不管一個(gè)人有多大的才能，失去生命，那才華也會(huì)離你而去。

不要放棄生命。這個(gè)世界為何如此美妙？因?yàn)橛泻芏嚯p手在創(chuàng)造。每個(gè)人都在努力著，都在奮斗著，都希望用自己的雙手為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造出精彩的篇章，創(chuàng)造出永不泯滅的靈魂。但是千萬不要放棄生命，創(chuàng)造來自于雙手，雙手來自于生命。

舉世聞名，被稱為科學(xué)巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能開口說話，頭只能向右傾斜，全身只有3根手指會(huì)動(dòng)。這種困境恐怕對(duì)于一個(gè)科學(xué)家來說是最困難的了。但身為科學(xué)巨人的霍金沒有退縮，沒有因命運(yùn)而放棄自己最寶貴的生命，終于解決了世界性難題―黑洞。并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普書《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，以自己的雙手塑造了永不泯滅的靈魂。

我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷因?qū)盍瓯鴶⌒倥罗q解，觸怒了漢武帝，身受宮刑。經(jīng)奇恥大辱，仍未放棄生命。為了給后人留下歷史，他隱忍茍活，發(fā)憤著書，終于完成了一部五十二萬字的輝煌巨著―《史記》，為現(xiàn)在學(xué)習(xí)歷史者做出了巨大貢獻(xiàn)。他雖然人已走了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)留在了這個(gè)美麗的世界上。

延伸生命的價(jià)值，讓生命之花綻放。人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。有的人死了，但他對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，使人們紀(jì)念他，忘不了他，這樣，他的生命價(jià)值得以延伸，那偉大的靈魂，變成一朵生命之花，綻放在這個(gè)偉大的世界上。

現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)了，不要放棄自己的生命。去建設(shè)這個(gè)社會(huì)，去創(chuàng)造這個(gè)社會(huì)，為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的才華，讓自己的生命之花永遠(yuǎn)迎著金色的陽光綻放。

讓生命之花綻放作文 篇2

都說“安全大于天”，這句看似簡(jiǎn)單的話在我們身邊卻是那樣不簡(jiǎn)單。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和老師總是耐心的對(duì)我們進(jìn)行教育；在家里，父親和母親也總是告訴我們生命的重要；在社會(huì)，一個(gè)個(gè)鮮活的血例都在警醒著我們生命的重要！可是，多少次的循循善誘，多少次的諄諄教誨，我們都不以為然。但是，當(dāng)災(zāi)難很多來臨的時(shí)候，一切都晚了！趁著還年輕，趁著生命還沒被奪去，讓我們攜手走進(jìn)安全教育的課堂，去感受身邊的“生命之花”！

交通安全——每天上下學(xué)，都是發(fā)生交通事故概率最高的時(shí)候，川流不息的車輛、擁擠的人群，只要稍不留神，生命就會(huì)被奪去。騎車上路，遵守交通規(guī)則是必然的要求，“寧等一分，不搶一秒”這句從小學(xué)就一直要求做到的話，現(xiàn)在卻成了我們努力的目標(biāo)。哪怕有天大的事情，哪怕時(shí)間再緊，若是違反了規(guī)則，那付出的，將是比這更慘痛的代價(jià)！

校園安全——不僅僅是校外，我們學(xué)生大部分的時(shí)間還是在校園里，而危險(xiǎn)也正是活躍在我們的舉手投足之間。餐廳就餐需安全；同學(xué)相處講安全；課間活動(dòng)要安全；時(shí)時(shí)刻刻將安全！越是那些不起眼的小事情，就確實(shí)需要我們的注意，只有同學(xué)們共同努力，營(yíng)造出安全、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，“生命之花”才能更美麗的綻放。

同時(shí)，在沒有演練機(jī)會(huì)的生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)將細(xì)節(jié)融入生活，只有這樣，危險(xiǎn)才會(huì)真正的遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)我們出門時(shí)應(yīng)告訴父母自己要去哪里，什么時(shí)候會(huì)回去，同誰一起出去等等。如果單獨(dú)外出應(yīng)盡可能走燈光明亮的大路，不要抄近路走僻徑。外出時(shí)背的包應(yīng)該放于胸前以防被搶……

世間萬物唯有生命最為可貴，沒有生命就沒有一切，失去生命就失去了自我。一粒種子，一只螞蟻，都是小小的生命。在中華五千年文明的歷史中，是人類用那顆熱愛生命的恒心，編制了這條文明絲帶。

珍愛生命，保護(hù)自己，保護(hù)身邊的每一個(gè)人。無論是學(xué)習(xí)，還是生活，只要我們一放松警惕，生命就會(huì)悄然流逝。即使別人講再多、自己記再多，如果不落實(shí)于行動(dòng)，一切都等于零！不要等到出事故了才后悔，不要等到家人悲痛萬分的時(shí)候，才懂得生命有多寶貴。生命只有一次！僅有的一次！如果懷著僥幸的心理，那一切都完了，記住那些最簡(jiǎn)單、最復(fù)雜的話：珍愛生命，從小事做起！

愈顯不凡就愈顯非凡，愛生命，愛自己，讓生命之花處處綻放！

讓生命之花綻放作文 篇3

“生命的綠洲，在于安全?！泵總€(gè)人的生命只有一次，就看我們?cè)鯓影盐兆∵@一次機(jī)會(huì)。如果你不注重安全，那死神就會(huì)悄悄降臨在你的身邊，隨時(shí)奪去你的生命。

“安全”這個(gè)詞語我想大家再熟悉不過了。在學(xué)校里，老師們時(shí)時(shí)刻刻都念叨著這個(gè)詞。可想而知，“安全”是多么的重要??！它直接關(guān)系到我們的生命。

前幾天，老師給我們上了一堂關(guān)于安全的主題班隊(duì)活動(dòng)。課上看到過許多交通事故的圖片，真是觸目驚心，慘不忍睹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年就有4000多名中小學(xué)生死于交通事故，多么可怕的數(shù)字??！一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開了美好的世界。同時(shí)給4000多個(gè)家庭蒙上了陰影，帶來了永遠(yuǎn)的悲痛。我們牢記血的教訓(xùn)吧！安全對(duì)于我們來說是太重要了。然而許多人卻不把它放在眼里，因?yàn)樗緳C(jī)的麻痹大意而斷送了寶貴的生命，又有多少人因?yàn)闄M穿馬路與來往的車輛搶時(shí)間而命喪黃泉……

很長(zhǎng)一段時(shí)間來，我們無時(shí)無刻不在聽著老師們的“安全”教導(dǎo)：注意過馬路、游泳、玩火、接觸有電的東西等等。這些例子都隱藏著一份危險(xiǎn)。但只要大家保持時(shí)刻警惕和小心就行了。無論“安全”再怎么重要，可是總有那么多的人因不注意安全而導(dǎo)致殘疾或丟失寶貴的生命。大家想想，如果沒有老師細(xì)心地教導(dǎo)我們的.話，那我們又該怎樣面對(duì)“安全”兩字。反過來，如果同學(xué)們不遵守，又把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的話，那就算我們的老師講破喉嚨也沒用。

生命是這個(gè)世界上最動(dòng)人的色彩，最優(yōu)美的旋律，最精彩的故事。人失去了生命就如腐爛的石頭，折斷的小草，飄零的落葉。俗話說：“安全源于警惕，事故出于麻痹?！蔽覀兇蠹乙欢ㄒ谝慌e一動(dòng)上提高警惕，捍衛(wèi)生命的安全與健康，讓生命之花開的更加明麗燦爛，永遠(yuǎn)綻放美麗的光芒！

讓生命之花綻放作文 篇4

生命的意義并非在于它的長(zhǎng)度，而在于它的寬度和厚度?！}記

步入高中，課程中多了一門信息科技課。我記得最近在學(xué)習(xí)進(jìn)位制。計(jì)算機(jī)用的是二進(jìn)制，我們?nèi)祟惓Ｓ玫膭t是十進(jìn)制。看著散著冷光的屏幕上只有數(shù)字0和1交替無序地排列著，內(nèi)心就有一頓恐慌，這并不是因?yàn)椤懊芗謶职Y”，而是對(duì)計(jì)算機(jī)。它的乏味枯燥感到悲傷。我很害怕若人類這么依賴于計(jì)算機(jī)，會(huì)不會(huì)與其融為一體，忘卻了色彩斑斕的十進(jìn)制，像計(jì)算機(jī)一樣思考？

人類與其它有或無生命的物種、物品的最大區(qū)別在于其感性與理性思維的結(jié)合與轉(zhuǎn)換。人類有著自己的價(jià)值觀，可以用語言來表達(dá)；人類有著同情心，不同于理性的價(jià)值觀，它是感性的，是不能用數(shù)字0與1來表達(dá)的。

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，人類歷史的腳步走過了舊石器時(shí)代，跨過了新石器時(shí)代，越過了工業(yè)化時(shí)代，踏在了信息時(shí)代這片原始而又廣闊的大地上。越來越多的新型電子產(chǎn)品投入市場(chǎng)營(yíng)銷，人類過度依賴此類產(chǎn)品的趨勢(shì)也越來越嚴(yán)重。但我始終認(rèn)為電子產(chǎn)品只是輔助品，最重要的還是取決于我們的內(nèi)涵與學(xué)識(shí)。就如魯迅先生最終意識(shí)到，作為醫(yī)生固然可以治病救人，持續(xù)生命的長(zhǎng)度，但唯有“思想”才能拓展你生命的寬度甚至是維度。

人們逐漸迷失了，“刷著朋友圈，看看別人的快樂或憂傷；看看八卦新聞，打發(fā)時(shí)間”。這樣的人，他的生活就是一朵永遠(yuǎn)蔫著的灰色的小花，永遠(yuǎn)得不到人們由衷的贊美。但如果你走進(jìn)一個(gè)安靜的小弄堂，來到一家芬芳的書店，拿上本書。又或是拿起電子閱覽器，躺在搖椅上，迎著午后溫暖的陽光，靜下心來欣賞感受筆與紙帶來的那份情感與思想，那你生命之花的花瓣不就隨著時(shí)光的沉淀悄悄地開、顏色幽幽地深了嗎？

前任蘋果公司總裁喬布斯先生的成功在我看來原因有兩點(diǎn)，一，人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考；二，人類借助計(jì)算機(jī)來活躍地進(jìn)行自身地思考。在這個(gè)過程中，幼時(shí)輟學(xué)創(chuàng)業(yè)初期的他完善了他的價(jià)值觀，升華了他的性情（同情心），他的生命之花開得分外的絢麗，待他盡情綻放時(shí)，“咔嚓”一聲，將被定格為永恒。

讓你的生命之花盡情綻放吧！借助人工智能的計(jì)算機(jī)，加上自身人類思維的活躍與嚴(yán)謹(jǐn)，你獲得的成功會(huì)使你的生命變得更有意義，會(huì)使他人驚嘆于你生命的偉大，會(huì)讓世界看到你的生命之花在理性而又不失感性地綻放。

讓生命之花綻放作文 篇5

給活人送一朵玫瑰，強(qiáng)過給死人送貴重的花圈?！}記

生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。生與死，就在一瞬之間。在現(xiàn)代化的大都市中，車水馬龍，人山人海，高樓大廈，科技給我們帶來了許多便利，但也處處充滿危險(xiǎn)。

俗話說得好：“時(shí)間就是金錢。”大街上的人們誰也不肯讓著誰，一個(gè)個(gè)面無表情，或仰頭或低頭，匆匆忙忙，趕往自己所要到達(dá)的地方。從不肯放過一分一秒，因此，就出現(xiàn)了“中國(guó)式過馬路”“撞車”等安全隱患。 ( )

這是發(fā)生在我身邊的一件真事。那時(shí)我正在上小學(xué)，在和同學(xué)去往學(xué)校的路上，我們嘻嘻哈哈有說有笑，可是急促的剎車聲和巨大的碰撞聲打斷了我們的聊天。只聽見人群中的一陣尖叫，我和我的同學(xué)一看，只見馬路中央停著一輛65路公交車，公交車旁有一輛電動(dòng)車倒在地上，車輪還在轉(zhuǎn)，可卻不見人?！翱爝t到了，別看了，快走吧！”我的同學(xué)說。于是我們匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。

那天下午，我們的班主任給我們說了是怎么回事，原來，當(dāng)時(shí)一位母親正騎著電動(dòng)車送她的女兒和兒子去上學(xué)，恰巧，這位女孩就是我們學(xué)校四年級(jí)一班的學(xué)生，還是雙道杠。她母親在行駛的路上車被65路公交車掛住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飛了，一下子掉進(jìn)了公交車的前輪下，可司機(jī)還沒反應(yīng)過來，忙踩剎車，可還是晚了一步，那女孩還沒來得及叫就被碾死了。而他的母親也是重傷，最后永遠(yuǎn)失去了雙腿，再也站不起來了。所幸那男孩只是受了輕微擦傷，并無大礙。一個(gè)幸福的家庭卻因?yàn)橥蝗缙鋪淼能嚨溇瓦@么毀了。

記得那天是四月一號(hào)愚人節(jié)，去世了一位四年級(jí)一班的孩子，我們多希望這只是上天給我們開的一個(gè)愚人節(jié)玩笑，但事情已經(jīng)發(fā)生，無法挽回。當(dāng)我們?cè)诎嗬锫牭竭@個(gè)噩耗時(shí)，都怔住了。有的人竟抽泣起來，我們大家約定一起去看望那女孩的母親，卻被告知那母親接受不了女兒去世的噩耗，瘋了。

我們的心中悲痛萬分。但生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，安全問題不知?dú)У袅硕嗌偌彝ァＩ褪侨绱舜嗳?，我們?yīng)該懂得安全的重要性，為了自己和家人的幸福，讓生命之花綻放！

讓生命之花綻放作文 篇6

向日葵穿透時(shí)光的長(zhǎng)廊，斑駁的花間，與清晨鍍金的陽光相糾纏。那向陽的笑臉，仰望如水的天空，生命之花在綻放。

而我就是那一朵朵葵花中的一朵吧。

又是一個(gè)芳馥的早晨，陽光穿破氤氳的霧氣。曾經(jīng)的家旁，站著一排排嬌小的葵花。我喜歡這樣的花，所以我總摘一些回家，放在書桌前。它們從不低頭，總向著有陽光的窗外，它們的花瓣很薄，卻散發(fā)著濃郁的氣息，就像一杯熱騰騰的牛奶里加上蜂蜜。

有人說，它們身世凄慘，在最熱的時(shí)候綻放，但它們永遠(yuǎn)仰望著高處，即使陽光多么刺眼，刺得它們的眼睛疼，但它們?nèi)韵蛏侠?，希望有一天能沖向陽光。

而我就是一朵那陽光下的葵花。

曾經(jīng)的我是一朵直視太陽的向日葵，傲視群芳含苞怒放。剛進(jìn)初中的我是那么的驕傲，在一次小小的成功后我便飄飄然了，揚(yáng)言一定要考到年級(jí)第一，我輕蔑地抬起頭，藐視一切。

而我沒想到，看似溫和的陽光刺傷了我，在第二次考試，我失敗了。拿著不堪的成績(jī)的我，走在陰天的柏油路上，對(duì)那一朵朵燦爛的葵花視而不見，而自己就像那朵摘下放在桌上的`已經(jīng)打焉的葵花。

難道太陽的光輝不再照亮我？我不甘心。我相信清晨的第一縷陽光一定是屬于我的。明知道陽光的炙烤如此難熬，明知道仰望太陽多么刺眼，可向日葵們依舊為了更快成長(zhǎng)向上拉扯著，希望能留住這燦爛的陽光，這也許就是我這朵葵花存在的意義吧。

陽光會(huì)記住我，我依舊向著我既定目標(biāo)努力，哪怕學(xué)習(xí)再苦，我也堅(jiān)持下來了。在懈怠的時(shí)候，我也總會(huì)看看窗邊的葵花，何必畏懼陽光呢？在笑得正燦爛的陽光中，我跟隨它們腳步向上向上。

我悄悄摘一片葵花瓣留在口袋里，那是我向著陽光挑戰(zhàn)的見證。

那是跳躍的陽光，勇敢的葵花，不羈的我。

放出生命的光彩作文6篇

不論你身處何方，“放出生命的光彩作文”都能為你注入力量和激勵(lì)。請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下相關(guān)內(nèi)容。文章是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的基本途徑，透過寫作，我們可以傳輸文化信息，使更多人了解它們。寫作文章需要發(fā)掘生活中的智慧和璀璨的亮點(diǎn)。

放出生命的光彩作文 篇1

人的生命是有限的，從生到死只有短短的幾十年；所以，我們要熱愛我們自己的生命，珍惜我們生命中的每一天，要讓我們這有限的生命，在每一寸光陰中都綻放出無限的絢麗光彩。

雷峰叔叔曾說過這樣的一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！蔽椰F(xiàn)在還是一名在校的小學(xué)生，從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)“德、智、體、，美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，為長(zhǎng)大后服務(wù)于祖國(guó)，服務(wù)于人民而隨時(shí)準(zhǔn)備著！

長(zhǎng)大后，我將踏上工作的崗位。如果祖國(guó)需要我去當(dāng)兵，那么我會(huì)用我的生命來捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土不受侵犯；如果祖國(guó)需要我去做一名教師，那么我要努力的，讓所有的學(xué)生都成為祖國(guó)最燦爛的花朵；如果祖國(guó)需要我去做一名工人，那么我要用我辛勤的汗水，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而“添磚加瓦”。不管祖國(guó)需要我去做什么，我都會(huì)努力的去工作。就象巴金先生說的一樣：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”

是的，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我們生命的意義在于“付出”，我們要熱心的幫助需要幫助的人，就象愛因斯坦說得那樣：“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！?/p>

放出生命的光彩作文 篇2

人的生命是有限的，從生到死只有短短的幾十年；所以，我們要熱愛我們自己的生命，珍惜我們生命中的每一天，要讓我們這有限的生命，在每一寸光陰中都綻放出無限的絢麗光彩。

雷峰叔叔曾說過這樣的一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！蔽椰F(xiàn)在還是一名在校的小學(xué)生，從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)“德、智、體、，美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，為長(zhǎng)大后服務(wù)于祖國(guó)，服務(wù)于人民而隨時(shí)準(zhǔn)備著！

長(zhǎng)大后，我將踏上工作的崗位。如果祖國(guó)需要我去當(dāng)兵，那么我會(huì)用我的生命來捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土不受侵犯；如果祖國(guó)需要我去做一名教師，那么我要努力的，讓所有的學(xué)生都成為祖國(guó)最燦爛的花朵；如果祖國(guó)需要我去做一名工人，那么我要用我辛勤的汗水，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而“添磚加瓦”。不管祖國(guó)需要我去做什么，我都會(huì)努力的去工作。就象巴金先生說的一樣：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”

是的，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我們生命的意義在于“付出”，我們要熱心的幫助需要幫助的人，就象愛因斯坦說得那樣：“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”

中國(guó)有句俗語：“雁過留聲，人過留名”?？v觀古今中外，凡是“流芳百世”、“名垂青史”之人，都是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之人；雖然他們的生命在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，是那么的短暫，但他們每個(gè)人的生命都綻放出了絢麗光彩！

從現(xiàn)在開始，我要讓我生命中的每一天，都綻放出絢麗的光彩！

放出生命的光彩作文 篇3

生命就像一朵花，總有凋謝的時(shí)候，不可能永遠(yuǎn)綻放。所以我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓別人因你的存在感到幸福。

陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此后，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運(yùn)并沒有放過他。在一次意外事故中，陳州成了一個(gè)無腿的小乞丐。盡管命運(yùn)幾番捉弄他，但他并沒有自己放棄自己。他覺得自己應(yīng)該像個(gè)人一樣的活著，而不是作為一個(gè)乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個(gè)信念后，他便開始用自己的生命創(chuàng)造奇跡：艱難地學(xué)會(huì)了用雙手走路；靠死記硬背成為了一名流浪歌手；盡管沒有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五岳”第一人。

他本可以做一個(gè)乞丐，碌碌無為地度過一生，但他沒有放棄自己的夢(mèng)想：像個(gè)人一樣的活著。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將困難踩在腳下，讓作文困難成為自己成功路上的墊腳石，讓自己的生命變得有價(jià)值，讓自己的生命綻放出了無限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來。

誰偷有生活的權(quán)利，生命對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創(chuàng)造出無限的奇跡。這不正應(yīng)證了“愛拼才會(huì)贏”的精神嗎？

就拿我們最常見的蜜蜂來說吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來，這短暫的90天比永生更有價(jià)值。因?yàn)槊鄯湓谶@有限的90天里為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢？又怎能讓自己的生命白白浪費(fèi)呢？

是?。∩辉谟陂L(zhǎng)短，而在于意義。如果我們活著只是為了消磨時(shí)光的話，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢？

放出生命的光彩作文 篇4

當(dāng)一株小從土里悄然鉆出來，當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí)，生命便從此開始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂趣的旅程，在這生命的旅程中，許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命。

去年六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽給我?guī)Щ匾恢谎┌椎耐米?，我給它取名叫白白。我把白白放在鐵籠里，然后放了半節(jié)胡蘿卜。一開始，它還有些害怕，慢慢的伸過頭吃了一點(diǎn)，過了一會(huì)，就開始狼吞虎咽的吃了起來。漸漸的它的膽子越來起大，有時(shí)候在寵子里跳作文來跳去，有時(shí)候陪我玩還和我握手。

但是好景不長(zhǎng)，白白不在像以前那樣，活潑亂跳，我伸過手去，它也不再理我啦。而是呆呆的趴著，望著外面，東西也不吃了。我知道這意味著什么，是生命的枯竭，我將它放在地上，它緩緩地抬起頭，輕輕地?fù)]了揮手，向我做了個(gè)告別禮，就走了。

原來，生命是需要關(guān)愛和保護(hù)的，但并不是在我們?nèi)藶榇罱ǖ摹皽厥摇崩?，而是讓生命之花長(zhǎng)在應(yīng)該屬于它的地方，這樣它才能綻放自己的美麗。

放出生命的光彩作文 篇5

生命是一朵花，飽經(jīng)風(fēng)霜，只期待最后的綻放；生命是一條江河，奔騰不息，只為流入大海；生命同時(shí)還是一朵潔白的云朵，不為廣闊的天空，只為心中永恒的夢(mèng)……生命是可貴的、是脆弱的、也是頑強(qiáng)的。

蕁麻草就是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物，經(jīng)歷了大地的考驗(yàn)，卻依舊不屈不撓地生長(zhǎng)著……故事中的主人公亦是如此：他本來是在一個(gè)幸福美滿的家庭中生活著，可誰知，一次意外，讓他失去了雙臂。從那以后，他的生活變得苦不堪言，沒有了雙臂的他，開始自己學(xué)著有腳來做事，漸漸地，他的雙腿成為了他的手，一種不尋常的手。

他喜歡游泳，雖然失去了雙臂卻還是堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)著?？墒?，上天對(duì)他卻并不公平，一次意外后的他卻再次重創(chuàng)，因?yàn)樯×?，不能游泳。我?dāng)時(shí)想：為什么這么不公平，他肯定會(huì)失去對(duì)生活的希望和信心。但他并沒有放棄，開始彈鋼琴……

他的父母為了讓他更好地學(xué)習(xí)，給他買了鋼琴，他因?yàn)闆]有手，只能用腳來彈，沒有老師教他，他就自己自學(xué)，經(jīng)過不斷努力，他成功了，越來越多的人知道了他的故事，他的事跡被人們傳播，他的精神一直鼓勵(lì)著我們。他成為了大家最熟悉的，也是最值得我們學(xué)習(xí)的人。他的故事，提醒了我們，也告訴了我們：應(yīng)該鼓起勇氣面對(duì)生活中的種種困難，不要放棄，也不要灰心，只要努力，努力，再努力，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，總有一天，生命會(huì)放出光彩。

梅花，在冬天綻放，在所有花都凋謝的時(shí)候，它卻如此搶眼，獨(dú)立雪中，與雪花共舞。“梅花香自苦寒來”這句詩告訴了我們：經(jīng)歷磨難后的生命，經(jīng)得起考驗(yàn)的生命是精彩的。就如同梅花一樣，雖然冬天很冷，但它卻能在嚴(yán)寒中生存下來，散發(fā)出芳香。這不是生命最好的憑證嗎？它的芳香提醒著我們：苦盡甘來。經(jīng)歷沙漠后喝的第一口水是甘甜的，滋潤(rùn)著自己。

在學(xué)習(xí)中亦是如此，盡管過程是艱難的，但最后收獲的一定是豐碩的果實(shí)。

生命是一株草，雖然不起眼，卻能放出自己的光彩；生命是一滴水，雖然小，卻能滴水穿石。生命是可貴的，生命是經(jīng)歷風(fēng)雨后最完美的綻放。讓生命放出光彩，是最后成功最有力的見證。

放出生命的光彩作文 篇6

一道彩虹懸在天邊，一顆流星飛逝蒼穹，一輪紅日染紅半空……世間萬物總是奔騰在流逝的一分一秒。而已往的歲月的痕跡，卻依稀可見，尋尋覓覓。卻在那黯然的一角挖掘出一段鼓舞人心的歷史。

縱觀歷史的演繹，一幅幅驚心動(dòng)魄的畫面絡(luò)繹不絕地上演：過零丁洋時(shí)，文天祥喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯情懷；密州狩獵，蘇軾渴望報(bào)效祖國(guó)，道出“西北望，射天狼”；辛棄疾“可憐白發(fā)生”一語道破心中馳騁沙場(chǎng)的急迫；魯迅揮出手中的一支筆桿，寫下“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?；而巾幗英雄秋瑾，唱出“秋風(fēng)秋雨愁煞人”體現(xiàn)出巾幗不讓須眉的偉大。

秋瑾，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?。如一陣春風(fēng)溫暖你寒冷的心，讓你充滿活力。但她總是屹立在那一片地上，久久注視著遠(yuǎn)方，眺望中國(guó)山河的一草一木。不論風(fēng)吹雨打，還是日曬雨淋。她從不消失。因?yàn)樵谒闹杏幸磺粓?bào)效祖國(guó)的熱情，一腔沸騰的熱血。為了“家”，她不顧別人的輕視，參加各種救國(guó)運(yùn)動(dòng)；為了“家”，她不惜獻(xiàn)出自己僅有而寶貴的生命。僅僅是出于一份真摯而執(zhí)著的愛國(guó)之情。她從不認(rèn)為自己所做的是渺小的，從不認(rèn)為“家事”只屬于別人的事，因?yàn)樵谒壑杏小凹摇辈庞凶约骸?/p>

每當(dāng)我從她的雕像身邊走過，總會(huì)很自然抬起頭，望著她，與她對(duì)視，似乎能感受到自己在與她對(duì)話、交流。她炯炯有神的眼神折射出一種堅(jiān)韌與正氣。還讓我感到慚愧。她可以為了“家”而不顧一切的獻(xiàn)出自己微不足道的力量。而我卻是那么不堪一擊。遇到小小的挫折就沮喪。她所透露出來的那種品質(zhì)，可以覆蓋整個(gè)大地，可以充滿整片天空，注滿整個(gè)大海。

無論如何，讓我們揚(yáng)起一葉小舟，在這驚濤駭浪中勇往直前，鎖定目標(biāo)，前進(jìn)吧！

心花怒放作文熱門四篇

寫作是學(xué)生用文字記錄生活和表達(dá)夢(mèng)想的重要方法。保存作文是珍藏思想的方式，也是回憶的永久平臺(tái)。一篇優(yōu)秀的作文首先應(yīng)該能夠打動(dòng)自己，那么有沒有一些好的作文可以供我們參考呢？希望你能夠迅速收藏此頁面，這樣下次就能輕松找到。

心花怒放作文 篇1

心花怒放煙火等待著黑夜，風(fēng)箏依賴著線，愛到最美是陪伴。

題記

別等到太陽已經(jīng)高掛，才進(jìn)入今天；別等到花已凋謝，才來珍惜；別等到機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來痛心。等，只會(huì)等白我們的少年頭；等，只會(huì)讓我們錯(cuò)過播種和收獲

如果還來得及

我想對(duì)您說聲對(duì)不起

親愛的爸爸，我想向您說聲對(duì)不起。我想那句話您會(huì)一輩子記得吧!我最恨自己的就是那句：當(dāng)初為什么生下我脫口而出。那時(shí)候您一定很傷心吧？自己最愛的女兒對(duì)您說了如此殘忍的話。如果還來得及，我想真誠(chéng)的對(duì)您說一句對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)從莻€(gè)不懂事，卻深深愛著你的女兒。

如果還來得及

我想對(duì)您說聲辛苦了

親愛的奶奶，我想對(duì)您說聲辛苦了。在家長(zhǎng)會(huì)上您一定特別希望我對(duì)您說點(diǎn)兒真心話吧？可是那句簡(jiǎn)單而又蘊(yùn)含著我所有情感的話卻遲遲說不出口，看到您的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心比針扎還疼。如果還來得及，我想說出那句在我心里埋藏了很久的奶奶，辛苦了！

如果還來得及

我想對(duì)您說聲謝謝

敬愛的李老師，我想對(duì)您說聲謝謝。當(dāng)我懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想進(jìn)入初中校園時(shí)，我遇見了最美的您。在我快要迷失方向的時(shí)候，是您指引了我正確的方向，是您把我領(lǐng)到操場(chǎng)與我悉心交談，讓我找到了通往夢(mèng)想的道路，讓我懂得了外貌和物質(zhì)不可能成為我一生的資本。那時(shí)的我還欠您一句謝謝。如果還來得及，我想對(duì)您說一句最真摯的話謝謝您！感謝您一直以來的鼓勵(lì)和支持。

在我人生的旅途，感謝你們的陪伴與呵護(hù)，幸虧遇到你們

心花怒放作文 篇2

又是一年冬天，路邊的梅花又開了，雪落了下來，積在梅樹上，襯得梅花更加?jì)善G，在皚皚白雪中綻放出別具一格的美。

每每望見一樹紅梅，就會(huì)想起她，曾在墻角獨(dú)自綻放的女孩。

記得那年冬天，天氣異常冷，風(fēng)灌進(jìn)人們的衣領(lǐng)中，使人凍得瑟瑟發(fā)抖。每天清晨，第一個(gè)打開教室門的是她；獨(dú)自在角落中看書的，是她；在屋后默默背誦的，也是她。她成績(jī)不錯(cuò)，在課余時(shí)光里，她都會(huì)靜靜地坐在桌前，輕輕地朗讀著古詩或文章，這次她又要去參加朗誦比賽了。

這天，她獨(dú)自坐在窗口，手中拿著稿紙，幽幽的梅花香伴著風(fēng)飄來，她深深地吸一口氣，梅花的幽靜讓她的心更加平靜。她有時(shí)望著天空，像是默背著文字；有時(shí)原地轉(zhuǎn)著圈兒，輕聲地誦讀；有時(shí)坐在長(zhǎng)椅上，品味著詩詞的韻味，不論是怎樣的比賽，怎樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在臺(tái)上的她，總是自信、大方的，在吐出每一句話后，窗外的寒風(fēng)便會(huì)收斂一些，像也在欣賞著這美妙的話語，她的眼神中透露著堅(jiān)定與執(zhí)著，像深深的潭水

在上臺(tái)前，她又何曾不努力下課時(shí)抓緊時(shí)間，對(duì)著同學(xué)朗讀，在放學(xué)時(shí)，獨(dú)自面對(duì)屋后的花草，大聲地背誦著，有時(shí)一時(shí)忘記，努力地回憶著，實(shí)在想不起來了只是輕嘆一口氣，接著便更認(rèn)真地記著。大家從沒有聽她說過累，也不會(huì)有抱怨，她每每看見窗外的梅花和襲人的香氣，都能繼續(xù)背誦著，努力成為臺(tái)上最出色的選手。

過了幾日，她走上了臺(tái)，面對(duì)觀眾，她想起了梅花，想起了每個(gè)夜里都凌寒獨(dú)自開的梅，她深深吸了一口氣，大膽地誦讀了起來，她的言語感染了在場(chǎng)的所有觀眾，在她鞠躬時(shí)，所有觀眾都站起來鼓掌，感動(dòng)于她的表演。

她拿了第一名，在回到校園時(shí)，她又看到梅花開在路邊，開得更艷，更美，她深吸一口氣，梅的幽香在她的心中播下了一顆種子，會(huì)永遠(yuǎn)生根發(fā)芽，綻放出更美的花，與更美的自己。

心花怒放作文 篇3

“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子時(shí)節(jié)雨?！弊咴谇嗍伋傻男÷飞?，空氣中氤氳這牛毛般的細(xì)雨，不經(jīng)意間，情意涌上心頭，心底的花悄悄綻放。

日多夢(mèng)，常夜不能寐，晝亦神思恍惚，讀書習(xí)字皆不能專也。

是幻罷?是夢(mèng)罷?那名夢(mèng)中紅黑長(zhǎng)衣，腰別鬼笛，墨發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)的男子，于就在腦中久久不能忘也。

猶記那“隨心所欲，瀟灑作頑徒”的他。在蓮花塢里與其他弟子暢游大笑，桀驁放蕩表現(xiàn)無數(shù)。幫人覺他狂妄無理，以挑刺找茬為樂，不習(xí)書，不練武，整日瀟灑不羈。但又有誰記得那刨還金丹，孤身入鬼道邪途，不顧眾人言語的他?他還是他，天生笑樣，讓我心底的花為之動(dòng)容。

猶記那“靈氣也是氣，怨氣也是氣，怨氣為何不能為人所用”的他。不管夫子的責(zé)罰，也不聽那“本末倒置，枉顧人倫”，三千家規(guī)也是抄了又抄，說是記住了，可難保下次不會(huì)犯錯(cuò)，最后也是落得一句“任你罰盡千遍，此心難束縛”。他還是他，頑皮愛鬧事，讓我心底的花為之盛放。

猶記那“把酒祝東風(fēng)，且祝山河與共”的他。意氣風(fēng)發(fā)少年郎，夜讀時(shí)節(jié)埋下姑蘇一壇雪，借用漁火斟開云夢(mèng)水千疊，今宵于風(fēng)露中，星辰非昨夜，都不似誰眼睫。幽幽陳笛洽似水當(dāng)年譜寫，無意扣禁按在琴弦的指節(jié)，“似曾相識(shí)笑靨，驚鴻忽一瞥”，原來從未忘卻。青山幾重，腦中只記回眸一眼就心動(dòng)。他還是他，從容，附庸，一眼歲月都無窮，讓我心底的花為之歡喜。

那光景如初，笑依常言，又且將這過往附云煙，江湖蹭踏遍，天涯誰會(huì)共此肩?盡此生不舍慕眷。年少時(shí)自認(rèn)風(fēng)流現(xiàn)，嘆俗情道義無從權(quán)，不若戲世間，哪堪風(fēng)云變，空余幽魂渡此劫。

君不見，陌上花開落幾度，燕影疏斜去又還;君不聞，無名之曲歌長(zhǎng)夜，歪坐榻上醉復(fù)醒;君不知，山有木兮木有枝，枇杷尚青酸伴哭。

春風(fēng)不羨，日移驚更鼓，夢(mèng)醒，那一刻，我心花怒放。

心花怒放作文 篇4

今年暑假，我參加了在常熟市體育中心考點(diǎn)舉行的鋼琴八級(jí)考試。今年八級(jí)的考級(jí)曲目是《練習(xí)曲》、《布列》和《谷粒飛舞》，在假期的每一天，我都在練習(xí)這三首曲目。

想起假期里，我每周都要到陸老師家里接受4到6個(gè)小時(shí)的特訓(xùn)。臨近考級(jí)的那兩周，更是一周去特訓(xùn)幾次。我?guī)缀跏窃诰毩?xí)和背曲譜中度過了四分之三個(gè)假期。暑假里，我不僅要在老師那里通過魔鬼訓(xùn)練，在家里，每天也至少要彈半小時(shí)，我因此失去了玩耍的時(shí)間。我也曾在艱苦的練習(xí)過程中想到過放棄，我也在外面小伙伴玩時(shí)會(huì)心癢癢，但我都忍住了。

終于，我迎來了鋼琴考級(jí)的日子。上午九時(shí)左右，我和其他四個(gè)考生一起離開候考室，來到考場(chǎng)。我拼命地回想曲子，同時(shí)也在擔(dān)心要是彈錯(cuò)了怎么辦。終于輪到我了，我心想：老天啊，一定要救救我啊!剛開始，由于太緊張，手指好像不聽我的指揮，平時(shí)一向彈得熟練的《練習(xí)曲》也連連出錯(cuò)。但漸漸的，我沉浸在了演奏中，手指熟練地舞動(dòng)起來，仿佛周圍只有我一個(gè)人。慢慢地，我忘記了緊張，曲譜仿佛用打印機(jī)印在了我的腦子里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。之后，我發(fā)揮正常，彈完最后一個(gè)音，我便起身和其他考生一起離開了考場(chǎng)。

考級(jí)過后，我每天都在猜想成績(jī)。想到考級(jí)時(shí)自己的不佳表現(xiàn)，我總是擔(dān)心自己不會(huì)通過。直到陸老師拿著金燦燦的證書給我，我不由心花怒放，咧開嘴巴笑了!

心花怒放作文（必備12篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的心花怒放六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心花怒放作文 篇1

老天爺板著臉，烏云和閃電不期而遇，大雨也趕來湊熱鬧，附和著老天爺?shù)男那椋鼈円煌喑隽艘皇桌子杲患拥慕豁憳贰?/p>

我打著傘，在站牌前等公交車。

車來了，我收起傘，隨手將一枚硬幣塞進(jìn)收錢箱，便找了個(gè)位置坐下來。忽然，一位骨瘦如柴、臉色蒼白的老爺爺上了車。這時(shí)已經(jīng)沒有座位了，老爺爺只好站著。車開了，車子搖擺不定，老爺爺左搖右擺，車子突然來了個(gè)急剎車，他差點(diǎn)絆倒。我站起身，走到老爺爺身邊，對(duì)他說：“爺爺，坐我這兒吧。”老爺爺又驚又喜，連聲說謝謝。車上頓時(shí)投來許多贊許的.目光，這時(shí)，我的心也如花般怒放。

心花怒放作文 篇2

這篇文章中，關(guān)于冰島的資料的介紹也引起了我的興趣：冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱“水深火熱”！冬天更是漫漫長(zhǎng)夜，每天有20小時(shí)是黑暗，可謂“暗無天日”！可是，冰島的死亡率位于世界之末，人均壽命居世界之首。生活在如此惡劣環(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢？帶著這個(gè)疑問，美國(guó)一個(gè)名叫蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島居民是世界上最快樂的人。參加測(cè)試的27萬冰島人，82%的人都覺得自己很快樂，很滿意自己的'生活。哦，原來冰島人長(zhǎng)壽的秘密是因?yàn)樗麄兠刻於几械娇鞓罚?/p>

然而，生活中卻不都是快樂的人。在我們班就有這么一位同學(xué)，他由于曾經(jīng)多次被別人誤會(huì)，而產(chǎn)生了自卑、自暴的心理行為，別人受不了他，其實(shí)他也并不快樂。我想，要醫(yī)治好他，快樂是最好的藥，因?yàn)榭鞓肥巧_出的花，它不僅能延緩我們生理機(jī)能的衰老，而且還可以讓我們通過快樂這扇心窗，在逆境中，依然看到這世界的美麗與陽光。

我也是一個(gè)快樂的人，每一位教過我的老師都會(huì)說我很開朗。其實(shí)我也不知道自己為什么會(huì)如此開朗、開心。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常會(huì)認(rèn)為有錢、有勢(shì)，才會(huì)過得快樂，可我認(rèn)為，有錢，什么好玩的東西都可能買到，但唯獨(dú)不能買到真正的快樂。

快樂是靠自己去尋找的，做任何事有了快樂才會(huì)做得開心。

快樂是生命開出的一朵花，讓我們好好珍惜這一朵“快樂之花”吧，讓“快樂之花”在我們的生命中永遠(yuǎn)盛開！

心花怒放作文 篇3

中午奶奶拿回來一個(gè)包裹，這可得讓我大顯身手一番了，我可是拆包裹的能手呢！我迫不及待想要知道包裹里是什么，我猜你也很想知道。接下來我們一起來看看是什么吧！我拿起剪刀咔嚓咔嚓幾下，箱子上的膠帶被我剪開了，我慢慢打開箱子，哇！原來是爸爸買的.一個(gè)攪面機(jī)呀！

心花怒放作文 篇4

有一種愛，不需要花言巧語；有一種愛，只需要心靈的真誠(chéng)……

我直視著電視，久久不肯睜眼，恐怕錯(cuò)過千里之外的任何一個(gè)畫面。殘酷的地震威脅著中國(guó)四川人們，沒有了平日的朝氣，沒有了家園的溫暖，只有失去家園和親人的痛苦與無奈。地震無情人有情，每個(gè)人都伸出了愛的雙手，陪著他們一起走過歲月的悲痛，走出地震帶給他們的陰影。平時(shí)不愛哭的我竟在電視機(jī)面前默默流淚，真希望自己能變成一位天使，或是一位安慰者，帶給他們溫暖，帶給他們快樂，讓他們遺忘這份傷痛。

在生活中，常常會(huì)出現(xiàn)這么一種花：默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，真誠(chéng)而不虛偽，那只是愛的使者！

人最寶貴的是生命，沒有了生命就似自然失去了呼吸。在災(zāi)難中，面對(duì)困難，往往會(huì)有一些人紛紛伸出雙手，不畏退縮的奮斗著，以頑強(qiáng)的信念救出一位又一位遭受地震危害的人，如此不顧一切，不擔(dān)憂自己的生命，只想多救一個(gè)，多救一個(gè)，恨不得都能救出來，那么就不會(huì)再有哭泣了，人的生命才是最寶貴的，活著就少了一份哭泣，多了一張笑臉。

面對(duì)地震后的無家可歸，又是你們伸出雙手，建筑愛心小屋，雖然沒有高貴的家具，但是卻勝過任何溫暖，是真誠(chéng)，是同情，更是一朵不畏退縮、依然聳立的.花。

這樣的一朵花在生活中是常在的，只是它不善于露骨，不善于表達(dá)，只會(huì)默默無聞、無聲無息地，似自然的奇美，似科學(xué)的奧秘，似數(shù)學(xué)周密，似文章的優(yōu)美，似春天的奇花，永遠(yuǎn)聳立在低處，不愿被察覺……

我想，在生活中這種聳立在低處的花會(huì)越開越多，讓我們用真誠(chéng)來呵護(hù)它吧！

心花怒放作文 篇5

“如果想讓孩子尊重你，那你首先要學(xué)會(huì)尊重孩子”，這是我們最常說的一句話。

平時(shí)在與孩子的交往中，老師們總是教育孩子一定要尊重別人，別人才會(huì)尊重你。我也不例外，可是自己卻忘了以身作則，于是就有了那次的疏忽。

那是一節(jié)美術(shù)課后，我正準(zhǔn)備把孩子們剛剛完成的美術(shù)作品貼到展覽區(qū)里，供孩子平時(shí)欣賞，當(dāng)我看到李昀軒的畫時(shí)，不禁皺起了眉頭，因?yàn)檫@幅畫畫面又臟，畫得又難看，想也沒想，我就隨手把它扔到了紙簍里。

過了不長(zhǎng)時(shí)間，有孩子跑來告訴我，昀軒從紙簍里拾了一張紙放在兜里了，我把昀軒叫到身邊，讓他把撿到的廢紙交給我，我打開一看，原來正是我剛才丟掉的那張畫，這時(shí)，昀軒小心翼翼地對(duì)我說：“老師，不知道是誰把我的畫扔到紙簍里了，我也想把畫貼到墻上，行嗎？”看著孩子渴望的眼神，我忽然想到，我剛才做的`事，傷害了一顆稚嫩的童心。

把孩子的畫扔掉，本身就是對(duì)孩子的極不尊重，每一張畫上都有孩子的辛勤勞動(dòng)，有孩子的智慧，有孩子的希望，有孩子渴望被人承認(rèn)的心情。那張畫，在我眼里忽然變得漂亮起來。當(dāng)然最終，那幅畫也如孩子所愿地被貼到了展覽墻上，孩子高興地歡呼雀躍。

站到那張畫的面前，我仿佛是從一面鏡子里，看到了自己的不足，同時(shí)也更堅(jiān)定了我“從尊重孩子做起，樹立老師形象”的決心。

心花怒放作文 篇6

我好開心呀！因?yàn)槲艺嬲募倨陂_始了。你可能會(huì)問，假期不是早就開始了嗎？因?yàn)槲以诩倨诶飯?bào)了許多輔導(dǎo)班，雖然又苦又累，但是使我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，在這剩下的二十多天里，我決定設(shè)計(jì)一個(gè)假期計(jì)劃。

我要做的事真是太多了！首先我要睡個(gè)大大的懶覺，一直睡到太陽西下，月亮東升，從床上睡到地下，再從地下睡到床上，睡個(gè)人仰馬翻，一塌糊涂，真是太happy了。

我要看電視，看不到天昏地暗決不罷休，我一看見《星光大道》的`畢姥爺就萬分激動(dòng)，我要和他親密接觸。我還要瘋狂地玩電腦，玩他個(gè)天翻地覆，玩他個(gè)老眼昏花，我一看見電腦里的“穿越火線”心里就格外高興！

下一步，我準(zhǔn)備到外面度假。我要去農(nóng)村奶奶家，在那里和小朋友們玩，到山上摘野果，到河里抓魚……度完假，我再回到城里和小伙伴們說鄉(xiāng)下有多快樂。

這么美好的假期怎能不使我心花怒放呢？

心花怒放作文 篇7

生活，是鮮花，五彩繽紛；感恩，是醉人的芬芳。只有感恩，才能使生活之花綻放得更加絢麗，芳香四溢。

——題記

生活似一葉扁舟，在生命的河道中破浪航行。然而，生命的航道中又怎會(huì)都是風(fēng)平浪靜？難免會(huì)遇到挫折和磨難。這時(shí)社會(huì)的支持肯定，他人的鼓勵(lì)幫助，會(huì)使我們度過難關(guān)，駛向更廣闊的水域。那么，保持一顆感恩之心尤為重要。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是個(gè)永恒的話題。我們每個(gè)人都應(yīng)該心懷感恩，感恩身邊的一花一草，一事一物，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此美好，社會(huì)是如此和諧，生活是如此美滿。

今日，我在閱讀《少年向上·真善美伴我行》一書看到了一個(gè)令我受益匪淺的小故事：一個(gè)過路人到加油站問路，打探前邊鎮(zhèn)子的人怎么樣。加油站的職員反問他從前過往的鎮(zhèn)子怎么樣，過路人回答“糟透了”。加油站職員于是說：“我們這邊鎮(zhèn)的人也一樣”。隨后，第二個(gè)過路人駕車來到這里，問同樣的問題，當(dāng)過路人回答說他從前過往的鎮(zhèn)上的人很友好時(shí)，職員于是說：“你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)鎮(zhèn)上的人也很友好?！?/p>

沒錯(cuò)，我們要擁有一顆感恩的心，更發(fā)現(xiàn)別人曾經(jīng)給予你的幫助，哪怕只是微不足道的，我們都應(yīng)該心存感激和敬意，誠(chéng)摯地表達(dá)謝意?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這才是真正的感恩。

感恩大自然吧！大自然的鬼斧神工造就了豐富多姿景觀：一望無垠的草原，連綿不絕的山巒，旖旎清秀的小橋流水，人跡罕至的大漠孤煙……大自然，這個(gè)所有生物的母親，孕育了無數(shù)的生命！我們?cè)跄懿桓卸鞔笞匀粚?duì)我們無私的饋贈(zèng)呢？

感恩社會(huì)吧！社會(huì)教我們做人的道理，生存的'能力，為我們提供磨練自己的舞臺(tái)，給了我們生命之根，立身之處。

感恩你身邊的所有人吧！父母給予我們血肉之軀，把我們從呀呀學(xué)語的孩子，養(yǎng)育成能言善辯的小伙子，老師用汗水和心血在我們心中刻下人生的真諦，志同道合的朋友為你分擔(dān)解決困難，做你最堅(jiān)實(shí)的后盾，給予你力量。

讓我們一起感恩吧！如果人人都胸懷感恩之心去面對(duì)生活，那么就能滿懷希望走向未來。而我們的生活，也會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，綻放絢麗奪目的光彩！

心花怒放作文 篇8

記得這是上個(gè)學(xué)期的一天，發(fā)語文試卷的時(shí)候，我一邊緊握雙手，嘴里一邊嘀咕著：“天靈靈，地靈靈，神仙神仙快顯靈，保佑我考個(gè)好成績(jī)。”

當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)到我的卷子時(shí)，我雙手捂住成績(jī)，先松開一手指，出現(xiàn)了一個(gè)“0”，嗚！完了，完了，肯定是“90”或“80”。“說不定是100呢？”我自我安慰。過了一會(huì)兒，雙手都放開了被我壓得皺巴巴的`考卷。

“天啊！”我不禁叫了起來，“100?。?！”

這可是我中高年級(jí)以來，語文第一次考一百，“耶！耶！耶！”

回到家里以后，爸爸問我考了多少分，我故意把頭低下來，說：

“考得不好。”一會(huì)兒又把頭抬起來：“1根油條，2塊燒餅！”

“真的？”老爸半信半疑。

“Yes!”我十分肯定，“拿錢來吧！”

“什么錢？”老爸假裝不知道。

“錢就是錢唄，協(xié)議上的，一共130元?！?/p>

“喏，給你。I服了YOU！害錢痞了?！?/p>

看著一張嶄新的紅色100元紙幣，我心里甭提有多高興了，一蹦三尺高。

哈！今天我太開心了，真是雙喜臨門，喜上加喜，太棒了?。?/p>

心花怒放作文 篇9

今天晚上學(xué)校召開了一個(gè)晚會(huì)，讓我意想不到的是我們班自小殘疾的小欣也參加了晚會(huì)。

輪到小欣表演了，她一瘸一拐地走上了舞臺(tái)，給大家表演了高難度的芭蕾舞，只見她翩翩起舞，像盛開的花朵一樣在舞臺(tái)中間綻放，在場(chǎng)所有的觀眾都驚嘆不已，當(dāng)時(shí)的她看上去根本不像一個(gè)殘疾人，更像一只蹁躚的精靈，那么美，那么真。

她表演完畢，又一瘸一拐地走下舞臺(tái)，此時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的.掌聲，小欣的眼里閃爍著淚花，那是快樂的淚花。

心花怒放作文 篇10

擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心，幫助他人。

一直以來，我都非常喜歡吃甘蔗。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是十幾歲的孩子了，就這樣吃了十幾年剁好的甘蔗，可我在吃甘蔗時(shí)，卻從來沒有向媽媽說聲“謝謝”，從來都是一副大小姐模樣，那樣心安理得地吃著一碗碗剁好的.甘蔗。不僅如此，有時(shí)因?yàn)閶寢尪绲寐诵?，就和她大吵大鬧，媽媽雖然愛我，但也有一副“虎”脾氣。只要我一鬧，她準(zhǔn)備毫不客氣地罵我，甚至打我，所以，我一直不怎么喜歡她。

記得有一年，正是甘蔗上市，可是媽媽卻因?yàn)椤皟?nèi)骨錯(cuò)位”而上了好幾天醫(yī)院。回來時(shí)，媽媽的手被包裹上了兩層上好藥的紗布，可她卻沒忘記給我買甘蔗。爸爸讓媽媽休息，他卻剁蔗?？蓩寢尣煌?，她說：“不行，你剁得話，甘蔗汁滲出來的，還是我來吧?！庇谑遣挥煞终f，走進(jìn)廚房，兵兵砰砰地剁了一碗，當(dāng)我接過那碗甘蔗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)媽媽左手緊緊地握住受傷的右手，漲紅著臉。顯然，剛才因?yàn)橛檬?，右手又疼起來了。我問媽媽：“媽媽，疼嗎？”媽媽愣了一下，笑著說：“沒什么。”就轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室。

此刻，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出媽媽愛我的舉動(dòng)和我毫不領(lǐng)情的冷漠，我有什么權(quán)力對(duì)媽媽大吵大鬧呢？為什么直到現(xiàn)在我才能體會(huì)到母愛？我拿了一小塊剁好的甘蔗，放進(jìn)嘴里，那甜絲絲的味道滑過我的舌尖，流進(jìn)我的心田。

我雙手托起那碗剁好的甘蔗，走進(jìn)媽媽的臥室，一字一頓地說：“媽媽，吃點(diǎn)剁好的甘蔗吧！”媽媽嘗了一小口，望著我，甜甜地笑了！

想到這里，我真想說：“感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家！”記得有一首歌中唱：“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)……”是啊，父母對(duì)我來說是最大的恩人，要是沒有他們，怎么會(huì)有我這個(gè)性格開朗的小女孩呢？所以我要說：“感謝爸爸、媽媽！”

感恩的心，永遠(yuǎn)是偉大的！

心花怒放作文 篇11

星期天早上，我和媽媽去百貨樓附近的街心花園玩。

一到街心花園，我就被這里的景色吸引住了。碧綠的草坪，鮮艷的花朵和一棵棵挺拔的松樹，把花園裝扮的分外妖嬈。我最喜歡 的是花園中央的大噴泉。

噴水池外面圍著一圈銀色的護(hù)欄，四周有四個(gè)方形的小噴泉， 好像四個(gè)嬰兒依偎在媽媽身邊一樣。大噴水池是長(zhǎng)方形的，水池中 央有一個(gè)像奧運(yùn)火炬一樣的大噴管，池中的水是從這個(gè)噴管里噴射 出來的。噴泉噴水的聲音很大，也很好聽。我站在遠(yuǎn)處就能聽見， 它好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。噴水池噴出來 的.水柱足有6米高，非常壯觀。水柱在朝陽的照射下，像一串串五顏六色的珍珠一樣，美麗極了。媽媽說，在夏天噴水池里還會(huì)發(fā)出陣陣清脆的蛙鳴聲呢。我想，如果再在這里養(yǎng)上一些金魚，那就更 加錦上添花，令人百看不厭了。

這里的景色真美??！我愛這美麗的景色，我更敬佩那些默默奉 獻(xiàn)的園藝工人！

心花怒放作文 篇12

我們固鎮(zhèn)縣有一個(gè)美麗的街心花園。它在澮河?xùn)|路。

這個(gè)花園設(shè)計(jì)很美，從上看它是一個(gè)三角形的，花園的道路是用五顏六色的花崗石鋪成的，路旁還有許多五光十色的鵝卵石。路旁還有許多奇花異草的花壇?；▔镉性S多的茉莉，太陽花…那茉莉的清香使人聞過一次，還想聞第二次，第三次…太陽花迎著太陽開放，它敢于與太陽做斗爭(zhēng)。那里還有美人蕉。松樹。棕櫚樹……美人蕉張著它那寬大的'葉子好像在歡迎我們的到來。松樹把腰直了起來，好像在說："誰能跟我比？"

每天清晨都有許多老人來這里打太極拳。練氣功。這時(shí)，小鳥就會(huì)為他們唱起一首美妙的樂曲。讓他們認(rèn)真健身，放松心情。晚上也是熱鬧非凡。有跳舞的。有漫談的。有散步的。在綠燈的照耀下。樹葉更綠了。在綠燈下人們漫談著，孩子們歡快地游戲著……

在這車水馬龍，熱鬧非凡的街道上，街心花園像一個(gè)綠島給人們提供了休閑娛樂的場(chǎng)所。我愛你- -街心花園。

花兒怒放觀后感

寫作文對(duì)于大家來說肯定都不陌生，不可說出口的心事就寄托在作文里吧，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。您是不是不太清楚作文的寫作要點(diǎn)呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供花兒怒放觀后感，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

花兒怒放觀后感 篇1

看了《花兒怒放》，我感受頗多?？偟膩頃r(shí)，像丁天那樣的班主任一定是個(gè)很好的老師。這是值得我們學(xué)習(xí)和肯定的。影片中的丁天老師與學(xué)生們之間亦師亦友的關(guān)系，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式把學(xué)生們帶到了自己感興趣的發(fā)展道路上去了。

可以看出丁天老師在剛接手初三班的時(shí)候，這里有很多問題學(xué)生。但是丁天老師卻不這么認(rèn)為，在他的眼里，沒有學(xué)生是問題學(xué)生。他們只是與眾不同而已。在處理各種學(xué)生問題時(shí)，給我印象最深刻的是丁天老師一直是微笑著面對(duì)問題的。對(duì)，就是微笑。不管是學(xué)生有什么問題。他都能和藹可親的耐心教導(dǎo)，非常值得我們現(xiàn)在師范的學(xué)生學(xué)習(xí)。

影片中主要講了三個(gè)學(xué)生，分別是自尊心很強(qiáng)的韓冰，很敏感，很脆弱，但是跳舞非常好。一個(gè)就是被認(rèn)為是笨蛋的施浩，但是他卻非常有繪畫方面的天賦，一個(gè)是調(diào)皮搗蛋，迷戀打游戲的'馬俊，但是電腦技術(shù)非常棒。從最后結(jié)果來看，我們都看得出這三位同學(xué)都有其優(yōu)秀的地方，但是其他人卻沒有沒人發(fā)現(xiàn)。最后是，丁天老師發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)，并對(duì)他們進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，最終讓他們走向了正確的發(fā)展道路上。為什么丁天老師能做到其他老師不能做到的事情呢？我想最主要的一個(gè)就是丁天老師非常相信自己的學(xué)生。對(duì)，就是“相信”，他相信他的學(xué)生永遠(yuǎn)都是就好的。正是出于這種正確的出發(fā)點(diǎn)，讓他在引導(dǎo)學(xué)生的道路上，邁出了正確的一步，最終讓他們得到了很好地發(fā)展。

從影片中我得到了，要想成為一位優(yōu)秀的老師。需要做到以下幾點(diǎn)：首先，肯定要有很好的職業(yè)素質(zhì)。畢竟只要具備了過硬的教學(xué)知識(shí)，才能很好的教導(dǎo)學(xué)生。第二就是要對(duì)學(xué)生有信心，要微笑的面對(duì)學(xué)生。好的溝通才能讓自己的教學(xué)活動(dòng)很好的進(jìn)行下去，才能更好的傳授自己的知識(shí)。第三就是要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且積極主動(dòng)的了解學(xué)生的心理狀況，因材施教。

花兒怒放觀后感 篇2

最近看了一部名叫《花兒怒放》的電影，看完后，我感觸頗深，明白了很多道理：凡事都沒有天生，沒有天生愚笨的人，只有認(rèn)為自己愚笨的人，任何人只要努力，有信心就會(huì)改變。

電影主要講述了一位新來的老師丁天，他帶的一班學(xué)生，有幾個(gè)性格古怪有著很多缺點(diǎn)的同學(xué)，經(jīng)過和老師一起相處，他們變得開朗、自信、陽光、有活力，展現(xiàn)出自己生命本來該有的樣子，但在這中間，丁老師受到過校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的否認(rèn)，但最后，但他堅(jiān)持不懈，最終被認(rèn)可，成為大家最喜愛的老師。

在這部電影中，除了給我留下深刻印象的丁天之外，還有一個(gè)馬駿，他認(rèn)為自己天生就是個(gè)傻瓜。他的變化讓我明白了很多。

人不是天生聰明和愚蠢的。自我的所有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和個(gè)性都是自我形成的，命運(yùn)掌握在自己手中。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，被身邊所有的人排斥，說他是個(gè)災(zāi)星，受他們的影響，他總是抱怨上天的不公，直到有一天，他遇到了一位算命先生，便請(qǐng)先生為他看命運(yùn)，先生沒有先說他的命運(yùn)，而是問他：

“你認(rèn)為你的命運(yùn)如何？”他說：“所有人都說我是個(gè)災(zāi)星，我覺得，我的命運(yùn)很差，從來沒有快樂過。

”先生笑了笑了：“伸出手來，看著手心的那幾條線，那是所謂的命運(yùn)線?！彼斐鍪謥?，先生接著說：

“現(xiàn)在握緊你的手。既然這些線代表命運(yùn)，現(xiàn)在它們就在你的手中。誰敢說你的命運(yùn)不好，你是上天安排的災(zāi)難之星？”他頓時(shí)明白，從此以后自信、開朗起來，開始創(chuàng)造自己的事業(yè)，幾年后，他成為了鼎鼎有名的企業(yè)家，他又來找到這位先生，來向他道謝。

先生笑著說：“你不必謝我，我只是告訴了你的命運(yùn)，掌握在你手里，僅此而已。”

通過這個(gè)故事和這部電影，我更加明白：沒有所謂的命運(yùn)，我的未來掌握在自己手中。只要我堅(jiān)信自己，努力工作，開拓進(jìn)取，努力奮斗，我就一定會(huì)成功和獲得。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

花兒怒放觀后感 篇3

**了電影《花兒怒放》影片，這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，一個(gè)青年人和一群孩子共同成長(zhǎng)的故事。每個(gè)孩子都是種子。只要你細(xì)心照料，他們就會(huì)還給你五顏六色的花。

作為一位青年教師，丁天剛上任初三（4）班的班主任，就被他的學(xué)生來了個(gè)下馬威。不過，他并不在乎。相反，他帶領(lǐng)大家以自己的方式開展課外活動(dòng)，并與老師和朋友建立了密切的關(guān)系，贏得了他們的尊重和信任。

生性調(diào)皮而聰明的施皓；成績(jī)不理想?yún)s對(duì)畫畫有一技之長(zhǎng)的馬駿；因失去母愛而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂于助人的李晶這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過了他們?nèi)松飞弦欢沃陵P(guān)重要的成長(zhǎng)歷程。在相處的過程中，他們消除了誤會(huì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，建立了深厚的友誼。

影片中個(gè)性十足的丁天老師，崇尚應(yīng)試教育的苗老師，都給我們留下深刻的印象。年輕的丁天老師在面對(duì)一群聰明、逆反、性格各異的孩子們的時(shí)侯，又給我們提出了一個(gè)關(guān)于素質(zhì)教育的問題。讓我進(jìn)入了深深的思考之中。

“天生其人必有才，天生其才必有用?！薄安磺笕巳松洗髮W(xué)，但求人人成才?！币獙W(xué)會(huì)因材施教，學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位學(xué)生。

因材施教，顧名思義，自古以來就是一項(xiàng)重要的教學(xué)原則，在我國(guó)教育史上占有重要地位。

這部影片反映出了現(xiàn)實(shí)生活中的很多問題。它告訴我們?cè)谏钪腥伺c人之間需要互相尊重、信任、理解、支持，更應(yīng)該多關(guān)愛別人；告訴了我們現(xiàn)代教育發(fā)展的新的理念，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教：反映了現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)體制的不完善。

從一個(gè)側(cè)面反映出了現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)出色的人往往會(huì)受到別人的嫉妒，受到別人的排斥，我們應(yīng)該經(jīng)得起考驗(yàn)；反映了現(xiàn)在家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心理，認(rèn)為孩子成績(jī)好，就是什么都好了的錯(cuò)誤思想；我們應(yīng)該打破教學(xué)只局限于課堂的陳舊觀念。

反映了一個(gè)好的學(xué)校的風(fēng)氣的形成需要有好的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)；也告訴我們平時(shí)應(yīng)該留心觀察自己周圍的事物，多想想為什么，我們會(huì)得到不少收獲與驚喜；更告訴我們應(yīng)該為下一代的健康成長(zhǎng)，共同努力營(yíng)造良好的社會(huì)學(xué)***，使學(xué)校和家庭社會(huì)各方面的力量密切配合起來。

花兒怒放觀后感 篇4

最近看了一部名叫《花兒怒放》的電影，看完后，我感觸頗深，明白了很多道理：凡事都沒有天生，沒有天生愚笨的人，只有認(rèn)為自己愚笨的人，任何人只要努力，有信心就會(huì)改變。

電影主要講述了一位新來的老師丁天，他帶的一班學(xué)生，有幾個(gè)性格古怪有著很多缺點(diǎn)的同學(xué)，經(jīng)過和老師一起相處，他們變得開朗、自信、陽光、有活力，展現(xiàn)出自己生命本來該有的樣子，但在這中間，丁老師受到過校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的否認(rèn)，但最后，但他堅(jiān)持不懈，最終被認(rèn)可，成為大家最喜愛的老師。

這部影片，使我印象深刻的人除了男主丁天之外，還有那個(gè)自以為天生很笨的馬駿，他的改變讓我明白了很多。

人沒有天生聰明與愚笨，自上所有的一切優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格都是自我形成的，命運(yùn)掌握在自己手中。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，被身邊所有的人排斥，說他是個(gè)災(zāi)星，受他們的影響，他總是抱怨上天的不公，直到有一天，他遇到了一位算命先生，便請(qǐng)先生為他看命運(yùn)，先生沒有先說他的命運(yùn)，而是問他：“你認(rèn)為你的命運(yùn)如何？”他說：“所有人都說我是個(gè)災(zāi)星，我覺得，我的命運(yùn)很差，從來沒有快樂過?！毕壬α诵α耍骸吧斐鍪謥恚粗中牡哪菐讞l線，那是所謂的命運(yùn)線?！彼斐鍪謥恚壬又f：“現(xiàn)在握緊你的手。既然說這幾條線代表命運(yùn)，現(xiàn)在它就在你的手里，誰還敢說你的命運(yùn)不好，說你是上天安排的災(zāi)星？”他頓時(shí)明白，從此以后自信、開朗起來，開始創(chuàng)造自己的事業(yè)，幾年后，他成為了鼎鼎有名的企業(yè)家，他又來找到這位先生，來向他道謝。先生笑著說：“你不必謝我，我只是告訴了你的命運(yùn)，掌握在你手里，僅此而已?！?/p>

通過這個(gè)故事和這部電影，我更清楚地明白：沒有所謂的命運(yùn)，自己的未來掌握在自己手中，只要堅(jiān)信自己，努力、奮進(jìn)、拼搏，就一定能成功，一定能有所得。

花兒怒放觀后感 篇5

青年導(dǎo)演毛小睿希望，影片能“透過最簡(jiǎn)單的動(dòng)作盡量深地刻畫人物”，為此，他找來了剛走出校門不久的劉燁擔(dān)綱主演，使影片充滿了青春活力和浪漫氣息。

劉燁在影片中的教師造型很有個(gè)性，不是黑衣黑衫，就是牛仔褲白襯衣，還理著一個(gè)板寸頭，但他教育學(xué)生的方式也頗具新意：讓學(xué)生在課堂里傾聽大海的濤聲；帶領(lǐng)學(xué)生到大街上去觀察社會(huì)；把膽小學(xué)生的畫托女朋友在畫刊上發(fā)表……他的行為舉止獲得了學(xué)生們的信任和擁戴，學(xué)生們?cè)跐撘颇懈淖冎约??！懊總€(gè)孩子都是一粒種子，只要用心呵護(hù)他們，都會(huì)成為花兒怒放。

”每個(gè)孩子都是一粒種子，只要你認(rèn)真呵護(hù)，他們都會(huì)回報(bào)你五顏六色、五彩繽紛的花朵。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。一個(gè)年輕人和一群孩子一起長(zhǎng)大。

作為一位青年教師，丁天剛就任初三（4）班的班主任，就被他的學(xué)生來了個(gè)下馬威。不過，他并不在乎。相反，他帶領(lǐng)大家以自己的方式開展課外活動(dòng)，并與老師和朋友建立了密切的關(guān)系，贏得了他們的尊重和信任。生性調(diào)皮而聰明的施皓；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想?yún)s在繪畫上有一技之長(zhǎng)的馬駿；因失去母愛而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂于助人的李晶……這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過了他們?nèi)松飞弦欢沃陵P(guān)重要的成長(zhǎng)歷程。

在相處的過程中，他們消除了誤會(huì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，建立了深厚的友誼。他沒有使這兩個(gè)問題尖銳對(duì)立，所以他筋疲力盡。他只是旨在塑造一個(gè)另類教師，讓你回味，讓你不忘，讓你回想自己的學(xué)生時(shí)代或者是年輕時(shí)代——輕輕松松、頗為愉快的拍成青春故事然后成為光陰的故事。

與其說繞開，不如說缺乏力量**。而且**的結(jié)果一定是吃力不討好，因?yàn)檫@個(gè)問題社會(huì)本身就沒有定論。在校長(zhǎng)教育新來的麻辣教師丁天“考試也是素質(zhì)教育的一部分”時(shí)我們就知道了，導(dǎo)演觀念是妥協(xié)的，含混不清的，他只要抓表面的流光泛彩、他只管拍他的麻辣教師，只管打倒70年代、80年代那些中生代、新生代的家伙好了。

瀟灑一點(diǎn)沒什么不好，但有力度、哪怕是失敗的思考也許會(huì)使**更具有評(píng)論價(jià)值。

所以在《花》里，表面上不但學(xué)生們因材施教了——教師也因材施“教”（第一音）了——擅長(zhǎng)應(yīng)試的就教學(xué)生怎么應(yīng)付考試，丁天呢，擅長(zhǎng)素質(zhì)教育就教學(xué)生搞戲劇啊、寫作啊、舞蹈、繪畫一切豐富多采的東西——這倒是個(gè)好辦法。其實(shí)嚴(yán)重可笑，不切實(shí)際。我保證學(xué)校里沒有一個(gè)這樣的故事。

校長(zhǎng)在花棚里的那翻話最值得深思。她說的是如何種花——仙人掌要少澆水，蘭花要遮蔭，花兒要曬太陽，她說的是因材施教就是素質(zhì)教育?？墒菓?yīng)試教育是這樣一種怪東西——你所有的花木都茁壯，它偏要你全開花；你所有的花全盛開，它偏要你全開成紅色。

所以校長(zhǎng)最后還是說：成績(jī)！成績(jī)！

而且是愚蠢的標(biāo)準(zhǔn)答案的成績(jī)！“沒有人”你就不能寫成“沒人”，否則就“沒有分”（就是“沒分”啦）。這種悲哀被掩飾在“麻辣”中，可還是有自己的苦澀味道。

《花兒怒放》帶給我們絲絲甜蜜的青春感覺，正如羅大佑的《光陰的故事》（《花兒怒放》影片主題歌）10年前打倒了我們一樣，我們又糊里糊涂被打倒了一次！

花兒怒放觀后感 篇6

連日來，莎車縣各族黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員拉齊尼·巴依卡”的英雄事跡，大家紛紛表示，要大力弘揚(yáng)拉齊尼·巴依卡忠誠(chéng)正直、謙遜善良、舍己為人的高尚品格，堅(jiān)定不移感黨恩、聽黨話、跟黨走，恪盡職守、扎扎實(shí)實(shí)干好各項(xiàng)工作，以優(yōu)異的成績(jī)向_獻(xiàn)禮。城西街道建設(shè)路社區(qū)組織干部和黨員以新聞、視頻學(xué)習(xí)等方式集體學(xué)習(xí)拉齊尼·巴依卡的先進(jìn)事跡，再次被他舍己救人、愛國(guó)戍邊的事跡所感動(dòng)。

居民黨員文吉芬說:“他作為一名普通的守邊員，普通的共產(chǎn)黨員做出了不平凡的事跡，讓我們感慨萬千。英雄已去但是他這個(gè)精神永存，作為一名黨員，我更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我要把這種先鋒模范的精神講給更多的人聽，讓大家都知道我們喀什出了一名偉大的英雄，喀什人民最棒了!”英雄已去，浩氣長(zhǎng)存。拉齊尼·巴依卡的英雄壯舉在寒冷的冬日，給了人們太多感動(dòng)和無限懷念。宣傳委員迪麗努爾·艾爾肯表示，作為社區(qū)干部，要不忘初心、牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)、以拉齊尼·巴依卡為榜樣，學(xué)習(xí)英雄事跡、弘揚(yáng)英雄精神，將榜樣精神化為工作動(dòng)力，扎實(shí)做好為人民服務(wù)工作。她對(duì)記者說：“我作為一名社區(qū)干部，觀看了拉齊尼·巴依卡事跡真的很感動(dòng)，他舍己救人的精神值得我們每一名干部和群眾的學(xué)習(xí)并大力的宣傳，在以后的工作當(dāng)中我們應(yīng)該更大力的宣傳拉齊尼·巴依卡這樣的英雄事跡和精神，從小孩到大人都要樹立一個(gè)樂于助人的美好的精神，讓美好的品德“眾所周知、家喻戶曉”。

近日，共青團(tuán)莎車縣委員會(huì)組織全體西部計(jì)劃志愿者通過“視頻會(huì)議”線上學(xué)習(xí)勇救落水兒童不幸犧牲的全國(guó)勞動(dòng)模范拉齊尼·巴依卡的感人事跡，號(hào)召全體西部計(jì)劃志愿者以拉齊尼·巴依卡為榜樣，學(xué)習(xí)英雄事跡、崇敬英雄形象、弘揚(yáng)英雄精神，將榜樣精神化為工作動(dòng)力，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。西部計(jì)劃志愿者們通過線上集中學(xué)習(xí)交流，用行動(dòng)致敬中國(guó)英雄。大家紛紛表示：拉齊尼·巴依卡勇救落水兒童的英雄壯舉讓人動(dòng)容，他是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表，是新時(shí)代最美的邊疆人。作為一名西部志愿者，要時(shí)刻學(xué)習(xí)他始終把群眾利益放在首位的精神，不忘初心、牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)、扎實(shí)工作、建功西部、奉獻(xiàn)邊疆，以實(shí)際行動(dòng)為莎車美好未來貢獻(xiàn)青春力量。

花兒怒放觀后感 篇7

拉齊尼·巴依卡勇救落水孩童獻(xiàn)出寶貴生命，是當(dāng)之無愧的英雄?？墒窃谶@里，在他的家，他是一個(gè)兒子，一位父親。

年近七旬的巴依卡·凱力迪別克老人聽聞兒子犧牲的噩耗，失聲痛哭，一步一頓走進(jìn)陳放一家三代巡邊護(hù)邊照片、榮譽(yù)證書的展覽館。他拿起兒子的照片輕輕擦了擦，仔細(xì)地端詳，身體不時(shí)顫抖。十幾分鐘過去了，老人依然佇立在那里，雙眼含淚，緊盯著照片中的兒子，目光久久不愿離開。

英雄魂歸故里。在遺體告別儀式上，看著抱著兒子遺像的孫子臉上透出的那種熟悉的堅(jiān)毅神情，踏遍千里邊防線、經(jīng)歷萬般艱險(xiǎn)的巴依卡·凱力迪別克，再次老淚縱橫。

20_年，拉齊尼·巴依卡光榮入黨。也是從那年開始，他沿著父親的足跡，義務(wù)為紅其拉甫邊防連官兵當(dāng)巡邏向?qū)?，被邊防官兵和?dāng)?shù)啬撩穹Q贊為云端上守邊護(hù)邊的“帕米爾雄鷹”。

“這么多年，他把這份職責(zé)完成得很好。如今，又做了一件如此偉大的事，他是我的好兒子?！卑鸵揽āP力迪別克擦拭著眼淚。

花兒怒放觀后感 篇8

觀看了電影《花兒怒放》影片，這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，一個(gè)青年人和一群孩子共同成長(zhǎng)的故事。每個(gè)孩子都是一粒種子，只要你認(rèn)真呵護(hù)，他們都會(huì)回報(bào)你五顏六色、五彩繽紛的花朵。

作為一位青年教師，丁天剛上任初三班的班主任，就被他的學(xué)生來了個(gè)下馬威?？墒撬]有計(jì)較，相反以自己獨(dú)有的方式帶領(lǐng)大家開展課外活動(dòng)，和學(xué)生之間建立了亦師亦友的親密關(guān)系，贏得了他們的尊敬和信任。

生性調(diào)皮而聰明的施皓；成績(jī)不理想?yún)s對(duì)畫畫有一技之長(zhǎng)的馬駿；因失去母愛而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂于助人的李晶……這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過了他們?nèi)松飞弦欢沃陵P(guān)重要的成長(zhǎng)歷程。在相處的過程中，他們消除了彼此的誤解，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，度過難關(guān)，建立起了深厚的友誼。

影片中個(gè)性十足的丁天老師，崇尚應(yīng)試教育的苗老師，都給我們留下深刻的印象。年輕的丁天老師在面對(duì)一群聰明、逆反、性格各異的孩子們的時(shí)侯，又給我們提出了一個(gè)關(guān)于素質(zhì)教育的問題。讓我進(jìn)入了深深的思考之中。

“天生其人必有才，天生其才必有用。”“不求人人上大學(xué)，但求人人成才?！币獙W(xué)會(huì)因材施教，學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位學(xué)生。因材施教顧名思義為因其材而施教，自古以來它就是一條重要的教學(xué)原則，在我國(guó)教育史上有著舉足輕重的地位。

這部影片反映出了現(xiàn)實(shí)生活中的很多問題。它告訴我們?cè)谏钪腥伺c人之間需要互相尊重、信任、理解、支持，更應(yīng)該多關(guān)愛別人；告訴了我們現(xiàn)代教育發(fā)展的新的理念，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教：反映了現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)體制的不完善。

從一個(gè)側(cè)面反映出了現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)出色的人往往會(huì)受到別人的嫉妒，受到別人的排斥，我們應(yīng)該經(jīng)得起考驗(yàn)；反映了現(xiàn)在家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心理，認(rèn)為孩子成績(jī)好，就是什么都好了的錯(cuò)誤思想；我們應(yīng)該打破教學(xué)只局限于課堂的陳舊觀念。

反映了一個(gè)好的學(xué)校的風(fēng)氣的形成需要有好的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)；也告訴我們平時(shí)應(yīng)該留心觀察自己周圍的事物，多想想為什么，我們會(huì)得到不少收獲與驚喜；更告訴我們應(yīng)該為下一代的健康成長(zhǎng)，共同努力營(yíng)造良好的社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校和家庭社會(huì)各方面的力量密切配合起來。

我的生命作文

寫作文能夠讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣，而多讀書則對(duì)寫作文有很大的幫助。但有哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？讓我們來探索“我的生命作文”的秘密吧！請(qǐng)閱讀下文，希望能對(duì)大家有所幫助。

我的生命作文 篇1

當(dāng)我踏上登山的旅程，開始了假日的行路時(shí)，隨著旅行的進(jìn)展，我的思索也沒有停歇，有關(guān)旅行的作文。

此刻我腳下的土地正吐露著青草的芬芳，泥土松軟濕潤(rùn)。穿過幾簇樹叢，便來到了象山腳下。我們意興旺盛地向上攀登，繩索和樹干伸出手來拉住我們，偶爾出頭的石塊也向上推扶我們。一路說笑，帶點(diǎn)辛苦地登到一塊開闊的平地。本以為這便到了最高點(diǎn)，哪知行程尚未及半。于是繼續(xù)上路。翻過好幾座山坡，經(jīng)歷好幾條細(xì)流，也遇過下坡滑動(dòng)的石子，開始時(shí)的熱情漸漸消退，隊(duì)伍也散下來。

我思索：登上這七十五度的區(qū)區(qū)象山有多困難？我們臟了手、渴了水，為什么還到不了頂峰？倘若每一步都是向前的，為什么要?dú)v經(jīng)危險(xiǎn)于阻礙？年幼的孩子哭過，年長(zhǎng)的老人怨過——可這山路為什么沒有盡頭？

待休息過后繼續(xù)上路。沿途遇見熙熙攘攘沿原路返回的人。

“到山頂遠(yuǎn)嗎？”

“遠(yuǎn)著呢！”

“你們?yōu)槭裁椿貋砟兀俊?/p>

“不行了，太累了。”

我們于是擦肩而過。隊(duì)伍更加缺乏信心了，眼前似一條永無盡頭并且險(xiǎn)象環(huán)生的山路，讓流下的汗水也仿佛在畏懼地顫動(dòng)。

我思索：為什么有的人放棄而更多的人選擇堅(jiān)持登上去？我好奇山頂究竟有什么曼妙迷人的景色，讓人們?yōu)樗量嗌踔翗反瞬黄＃?。那些中途棄置的人們?huì)不會(huì)感到遺憾或是惋惜？那些成功登頂?shù)娜擞謺?huì)有怎樣的成就感？

我們的隊(duì)伍雖然緩慢但始終向前攀登，沒有人放棄。有人劃破了腿，有人被叮咬了手臂，有人扭傷了腳踝……我們互相攙扶，互相勉勵(lì)，終于登到了頂峰。放眼望去——我的笑容僵住了——遠(yuǎn)處有更高更顯的山峰，云霧繚繞，顧盼生姿。于是心中竟有些不服氣。坐下來回看來時(shí)的照片：伶俐的花朵，蒼翠的古松，還有自己歡悅的微笑……那一瞬間，所有的“不服氣”，所有的疲累全部消散，包括之前的種種疑問。

恍然明白，生命如山。其實(shí)，我們踏上了生命的旅途每走出一步就無法反悔，更不可能重新開始。人生漫漫，途中曲折無數(shù)倒也不乏平坦。如同登山，我們沮喪過、失意過、畏懼過，可只要鼓足勇氣堅(jiān)持向前行進(jìn)，一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。我們往往看重不幸，卻忽視了途中溫柔美麗的風(fēng)景。如果回顧往生，只看到他山之高他山之景，這便是虛誕的總結(jié)；如果放棄此生不可自拔，更是妄作。生命一路如登山一路，我們珍惜友誼、珍惜堅(jiān)定、珍惜自然，我們只求無悔無愧。

登山的旅行帶給我生命的啟迪。生命不竭，奮斗不止。

我的生命作文 篇2

生命應(yīng)該像夏花一樣燦爛;生命應(yīng)該像蒼松一樣堅(jiān)強(qiáng);生命應(yīng)該如沖浪一樣激情。生命是一個(gè)神秘的東西。它靈動(dòng)，活力，而更加珍貴。

生命看得如云煙般的輕薄。有的人為了小小的失戀而放棄生活;有的人為了一次突如其來的挫折而放棄生命;更有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而用自殺的方式去結(jié)束自己那花樣年華。這些人的做法我們不會(huì)覺得可笑，反而令我們痛惜!痛惜他們?nèi)绱说呐按嵌嗝吹淖屓送聪Р灰寻?

生命是如此的珍貴，我們沒有理由去放棄生命。我們珍愛生命并不是把生命簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的第一位。我們是有思想，有情感的人，我們活著都要追求生命中的最大意義。記得有一位前人說過：“一個(gè)人的生命并不在于它的長(zhǎng)度，而是在于深度。”有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。

就像今年的雅安地震中，有不少年輕老師為了救自己的學(xué)生，用身體護(hù)住孩子，而是自己的生命消失。我們不能簡(jiǎn)單的說他們不珍惜自己的生命。其實(shí)，他們活得比很多人有意義，他們的生命意義已經(jīng)超越了活著的意義。他們的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。他們會(huì)流芳萬世!

因此，珍愛生命還需要我們有一個(gè)活著的價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值而放棄自己的生命，這同樣是珍愛生命，根河市另外一種高境界的珍愛生命!

就像我，曾經(jīng)被父親打、罵，心里很難受，開始怨恨他。過了幾天，突然有種想離家出走、自殺、跳樓等思想?？墒情L(zhǎng)大后，我明白了，父親打我、罵我是為我好，而不是不喜歡你，不想要你的意思，只是他們一時(shí)氣憤而說的。所以請(qǐng)大家明白：不要為了一點(diǎn)點(diǎn)事情而想到一些胡亂的思想。請(qǐng)不要輕視你的生命，請(qǐng)珍愛你的生命!

生命是無價(jià)的，是可貴的!能否實(shí)現(xiàn)你的生命價(jià)值，首先在于你是否珍愛生命。熱愛生命，珍惜生命，你的人生將會(huì)是美好的，光明的。

我的生命作文 篇3

從小的時(shí)候，我便很淘氣，可因?yàn)樘詺?，讓我了不少生靈的生命。就是因?yàn)樗抛屛颐靼?0歲那年，我和爺爺去拜訪另一位奶奶說的話。

一歲的時(shí)候，媽媽買了只小雞崽，我沒見到過這個(gè)新鮮玩意兒，一抓，由于用力過大，沒想到讓一只可愛的生命斷送了，竟然把它的便便都給握了出來。

就是因?yàn)檫@個(gè)，我更喜愛小雞崽了，每到媽媽買回來小雞，他們的壽命便不超過一周了。后來，我長(zhǎng)大了，可“破壞力”也不由自由地增加了。

5歲時(shí)，奶奶養(yǎng)了很多年的大狗，也是，讓我使勁一捏，它猛地咬了我一口，便跑了。那次，讓我打了一周的吊瓶。而它卻永遠(yuǎn)地從我的視線里消失了。

可我并沒有停止殺戮的步伐。6歲時(shí)，奶奶買了些雞，我又一次地玩了起來。最后，玩到興頭上，我竟將一只雞用土埋了起來。等我把它扒出來時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息了。就因?yàn)檫@個(gè)，我哭了起來。從這時(shí)起，我才知道了生命的可貴。后來，我經(jīng)常拿著吃的來喂它們，而它們則由原來的害怕到熟悉，再到和我玩耍。

逐漸，我不僅對(duì)家里的動(dòng)物好了起來，甚至，我想將外面所有的“流浪者”帶到我家里來養(yǎng)：8歲時(shí)我們一家三口到飯店吃飯，陰沉沉的天下著毛毛的細(xì)雨。突然，一只雪白的小狗進(jìn)入我的視線里，看樣子，它是一只流浪狗，我看桌上沒有什么肉，便夾了一顆煮熟了的花生豆給它，它聞了聞，吃了下去，然后像是深情地看著我。我心想：“這狗要是我家的就好了?！蹦侵还房戳艘粫?huì)兒我，便走了。而不知怎么回事，它像502膠一樣貼在我的心上，怎么也揮之不掉。

我吃完飯，便急急忙忙地回家，希望能碰上這只狗，沒想到心想事成，他朝我走了過來。我呢，像弟兄似的給它罩著雨傘，而它則一直跟著我回來家。我一回家，便把冰箱里的一點(diǎn)面包屑給它吃。不知不覺過了兩天。剛開始，爸爸媽媽不同意，后來便慢慢接受了，可這也不是辦法?！皩?duì)了，爺爺那有狗，送爺爺拿去?！蔽倚老踩艨竦亟o爺爺打了電話，可爺爺不要，我只好將它放走了……

后來，有個(gè)看手相的老奶奶說我的手印跟別人的有些不同，我的是一條線貫穿的，沒有斷開，而別人有的是兩條線，說我的手狠，說不定能殺人。每每回想起這件事，我就后怕，不過我現(xiàn)在懂得了生命的可貴，對(duì)生命珍愛的程度越來越強(qiáng)烈了。

我的生命作文 篇4

自從人類誕生之后，就一直把動(dòng)物視為我們不可缺少的朋友。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類把動(dòng)物當(dāng)作獵物，是最主要的食物來源；科技時(shí)代，人類把動(dòng)物當(dāng)作老師，建造各種新式武器；和平年代，人類把動(dòng)物當(dāng)作朋友，為生活增添了幾分生趣。

從魚兒那里，我們發(fā)明了先進(jìn)的潛水艇；從鴨子那里，我們的木匠的祖先——魯班爺爺發(fā)明架船時(shí)的工具——櫓板；從鯨那里，我們知道了完美的“流線體”；從而加快了輪船行駛的速度。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從齊心協(xié)力的螞蟻那里，我懂得了團(tuán)結(jié)的力量；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

其實(shí)，有動(dòng)物這種精神的也有很多人，如：狼牙山五壯士。他們五人在抗日年代作戰(zhàn)英勇，奮勇殺敵，立下了汗馬功勞。有一次，他們被逼上了一道懸崖。他們的都已用盡，他們用石頭向下滾去。石頭也用盡了，五人仍然毫無畏懼，視死如歸，最后一起跳入了懸崖。他們的感人事跡驚天地，泣鬼神，他們的精神將永存于世間！

我們現(xiàn)在生活在和平年代，不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)拋頭顱，灑熱血。但現(xiàn)在的社會(huì)上卻出現(xiàn)了一些，他們不但沒有動(dòng)物們那種舍己為人的精神，還憑著一張饞嘴吃遍天下“美食”：青蛙、蛇、果子貍、、娃娃魚……這些瀕臨滅絕甚至是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，人們都無情地將這些稀有動(dòng)物殺害，然后成為自己口中的美餐。你們這些人，你們想到過動(dòng)物失去親屬的悲痛心情嗎？你們知道傷害國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的懲罰嗎？我真為你們這樣的人而感到羞愧。

我們要號(hào)召人類保護(hù)動(dòng)物，不要為了個(gè)人的利益就去濫殺無辜。否則，最后滅亡的將是人類自己。

我的生命作文 篇5

胡楊植根于廣袤沙漠中，“一千年不老，老了一千年不倒，倒了一千年不朽”，生命的力量讓胡楊無懼于自然的風(fēng)霜刀劍，奏響挺拔千年的生命絕唱。

沒錯(cuò)，生命的力量即在于不順從。白紙即便再大，終因沒有生命的支撐隨風(fēng)而逝。蝴蝶雖小，卻因其自身的不順從而堅(jiān)守原處。不屈于惡劣的環(huán)境，不屈就世俗的眼光，不順從命運(yùn)的安排，跟隨靈魂的指引，如此，方顯生命的力量。

當(dāng)我們莊嚴(yán)地望著國(guó)徽思考?xì)v史，當(dāng)我們參觀人民英雄紀(jì)念碑時(shí)目光沉重，當(dāng)我們感慨于祖國(guó)千年來建筑的神奇變遷，是否能想起那個(gè)叫林徽因的女子，那個(gè)偉大的建筑學(xué)家？即便身軀被病魔噬成空洞，她仍舊在窮鄉(xiāng)僻壤搜集我國(guó)古代建筑的第一手資料，仍舊在國(guó)徽設(shè)計(jì)會(huì)議上發(fā)表慷慨之辭。

她被人譽(yù)為“人間最美的四月天”，我想，這不僅因?yàn)樗侨崦赖耐獗恚谟谒虐l(fā)出的磅礴力量。風(fēng)雨與羈絆阻擋不了她的腳步，苦難的咆哮讓她飄搖，卻也使她接受著人生的洗禮，綻放光芒。命運(yùn)給了她多恙的身軀，她并沒有絲毫順從，而是靠后天超乎常人的意志完成人生的蛻變。生命的力量在于不順從，當(dāng)世界驚嘆于中國(guó)國(guó)徽的絕妙設(shè)計(jì)時(shí)，他們也定是在贊嘆林徽因那不順從的生命彰顯出的絕代風(fēng)華。

諾貝爾說：“生命是自然給人類去雕琢的寶石?！倍豁槒模闶堑窨痰?，謹(jǐn)慎從容，讓生命的力量在我們的手中得以釋放。你看尼克胡哲，不順從于命運(yùn)所給予的缺陷，從一個(gè)“海豹人”變成令全世界動(dòng)容的勵(lì)志大師；你看貝楚齊尼亞，不順從于世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，用那深入人心的樂音，從一個(gè)矮子站成了音樂界巨人；你看熱爾曼，不順從于“女性不能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的傳統(tǒng)，不懈地為女性爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的權(quán)利，從一個(gè)好學(xué)青年變成備受敬仰的科學(xué)家。他們的生命軌跡著實(shí)不同，卻因不順從而綻放出相同的光彩，熠熠灼灼。

“只有死掉的魚才會(huì)順流而下。”我們擁有挺立的脊梁，擁有不順從的生命力量，那么就在人生的旅途中站成一棵挺拔的胡楊，櫛風(fēng)沐雨，享受陽光。

我的生命作文 篇6

善待生命生命有它的節(jié)奏、規(guī)則、韻律。寒來暑往、秋收冬藏；生老病死、成敗得失、這一切都是人生的必然，是任何人都改變不了的。

圣經(jīng)說：生有時(shí)，死有時(shí)；播種有時(shí)，收割有時(shí)；哭有時(shí)，笑有時(shí)。這些都是生命的韻律，得不必過分狂喜，失也無須過分沮喪，這是生命的智慧。生命對(duì)每一個(gè)人來說只有一次。而對(duì)生命的意義卻不是人人都能夠真正去領(lǐng)悟的啊！面對(duì)生命，我們不能守株待兔，懶懶閑閑地等待美好日子的到來；但也不能揠苗助長(zhǎng)，期望一切美好的東西都一下子出現(xiàn)。面對(duì)生命我們必須天天努力，耐心等待，然后懷著悠閑的心境，去靜觀萬物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個(gè)階段的特點(diǎn)。欣賞生命和熱愛生命并不單是一個(gè)人的問題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓別人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。

我們常常感覺到生命有無法承受的重量。每每站在華燈初上的街頭，看著潮水涌動(dòng)的人流，心中的凄涼便鋪天蓋地地襲過來。孤獨(dú)的心，在尋尋覓覓中，總也找不到自己，猶如一片洪荒。在別人的城市里，雖繁花似錦，但依然無法歸集為家的溫暖，承載感恩的心。

步行街上牙牙學(xué)語的孩子用稚嫩的童音含糊不清地喊出一句爸爸，只是一瞬間，就讓我淚流滿面，終于明白，這么多年過去了，我依然有對(duì)父親的內(nèi)疚?。∩侨绱硕虝?，又是如此脆弱，生命就象一支點(diǎn)燃蠟燭，一旦點(diǎn)著就不能熄滅，熄滅就意味著生命的終結(jié)。如果你揮霍著不該揮霍的時(shí)光，等到自己清醒時(shí)，就發(fā)現(xiàn)那支蠟燭在你漫不經(jīng)心時(shí)，照樣沒有停止燃燒的步伐。在你渾渾噩噩里，時(shí)光吞噬著你本來就不算漫長(zhǎng)的生命。等你回頭時(shí)卻發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)燒得所剩無多，然后就只剩留在燭臺(tái)上的斑斑淚痕了。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一句話：人活著就是為了看生命的一抹亮色。覺得很有道理，生命的質(zhì)量首先在于熱愛生活，熱愛生命；生命才有價(jià)值，而不善待生命，那抹生命的亮色也要黯然失色。既要珍惜生命，健康活著，又要在自己有限的生命中，在自己擁有的一方天地里，始終保持一個(gè)良好的心境，為生命、默默的耕耘、澆灌、收獲著平凡而又充實(shí)的人生。

我的生命作文 篇7

現(xiàn)在每天都在完成組織布置的命題作文，毫無創(chuàng)意可言，結(jié)果真的接受到一挑戰(zhàn)性命題，卻發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)沒有創(chuàng)意了，嗚嗚……生命的價(jià)值思考，嗯，真的很久沒有認(rèn)真思考了，容我思考思考。

生命的價(jià)值思考1

說實(shí)在話，看到兒子的闡釋后不得不服老了，年輕人就是年輕人啊，血?dú)夥絼偟?，鐵骨錚錚的表達(dá)和訴求，很理性，很有邏輯，找不到一個(gè)修飾的詞語，再次讓我感到自己渾身上下都是贅肉，都是些可以剔除的東西。如果一個(gè)人的骨頭還是很美，那么，這個(gè)人應(yīng)該真的算一美人吧，汗顏啊!生命的價(jià)值思考1

冬天到了，更加渴望溫暖的感覺，更加期待父母的到來，更加思念遠(yuǎn)行的孩子，唯有彼此牽手，享受那一縷陽光投射過來的明亮，日子在羊肉香菜火鍋里翻騰著激情和親情，某人居然能和弟媳在在一個(gè)狗血的連續(xù)劇前流連忘返，某人居然能和堂兄對(duì)著蘋果游戲中會(huì)說話的貓貓前反復(fù)自言自語哈哈大笑，某人能半夜起來看足球賽并不停的打著響亮的噴嚏，某人還能對(duì)著買來的幾條泥鰍深情凝望并深刻思索：在那個(gè)只有泥巴和清水的睡蓮缸子里他究竟能找到什么吃的!還有剛才把一塊泥巴放下去的時(shí)候有沒有砸著他滑溜溜的身子……

不知道這些算不算生活的意義，但這就是我和家人度過的一個(gè)貌似快樂和愜意的周六，我只能說：如果你感到快樂和幸福，那就是快樂和幸福。不管你有沒有思索，有時(shí)候，人生需要一些膚淺的沒有理由的滿足感。

生命的價(jià)值思考1

散步的時(shí)候聽著黃小琥的《沒那么簡(jiǎn)單》，聽了幾遍好像才懂了這個(gè)人的歌為什么流行，一切沒有那么簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槟阍僖矡o法回到那個(gè)簡(jiǎn)單的年紀(jì)和情境了，原來最快樂來自最簡(jiǎn)單，而我們總在為生活做加法，無法那么簡(jiǎn)單了，沒有那么簡(jiǎn)單了。

生命的價(jià)值思考1

就這么走吧，保持這樣的步伐，哪怕一片樹葉，經(jīng)歷了四季都會(huì)有沉淀，何況我們呢，有些閱歷帶來的迷?；蛘哳D悟，都是平常的正常的，只是別停下了腳步，有些路注定只能自己走的，不妨給對(duì)面走來的人一個(gè)微笑吧!

生命的價(jià)值思考1

十分喜歡車爾尼雪夫斯基的名言：生命，如果跟時(shí)代的責(zé)任聯(lián)系在一起了，你就會(huì)感到它永垂不朽了。盡管現(xiàn)在很多人不談時(shí)代的責(zé)任了，但我仍然覺得這種境界無比莊嚴(yán)且美好。

我的生命作文 篇8

生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)計(jì)算。

的確，但不論你活了多長(zhǎng)時(shí)間，在你沒有任何價(jià)值的生命中，也算是白活，但即使你英年早逝，但在短暫的`生命中有所留戀，活的有價(jià)值，也比活了百歲強(qiáng)得多，因?yàn)橹辽僭谧约旱纳杏靡环莨獠?，那么你的生命就要比一切都珍貴。

有這樣一件事。

在汶川地震后志愿者和軍隊(duì)在極力搶救人們。這時(shí)，他們看見一個(gè)婦女，跪伏在地上似乎有點(diǎn)像古代人行禮一樣，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣后，他們便走了，突然隊(duì)長(zhǎng)高叫道：“回來，還有人活著!”于是他們飛奔回來，隊(duì)長(zhǎng)在婦女身下摸索著，似乎要找什么東西。終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)襁褓——一個(gè)可愛的小嬰兒，他還活著正安然地睡著，隨著又發(fā)現(xiàn)有一條已經(jīng)寫好的短息：孩子，如果你還活著要記住，我愛你!看著那個(gè)可愛的、正熟睡的孩子和那已經(jīng)寫好的短信，大家都被這種偉大的母愛所感動(dòng)了。

這位母親用自己的生命換來了一個(gè)小嬰兒的生命，在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎?她雖然不會(huì)說話，但相信她在心中已經(jīng)感受到了這種母愛。

或許，在那個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，不知道自己曾有這樣一位母親，但她如果知道了她會(huì)多么驕傲，至少她母親的生命要比其他人的生命有價(jià)值得多。

老子曾說過“死而不亡者壽”，它告訴人們，有的人雖然活著，在人們心中卻早已死了;?有的人雖然死了，而他的學(xué)說，他的思想，他的精神，卻長(zhǎng)期影響著當(dāng)代及后代的人們，活在人們心中。郭沫若說“生要生的有精神，死要死得有氣概”的確，活著不就是為了別人嘛，活著什么都不做活著干嘛!

有人說，生命就像一支蠟燭，嬰兒呱呱墜地的時(shí)候，就是它燃起火花的那一剎那。有人的火焰，微弱欲熄;有人的火焰，燭影搖紅;有人的火焰，靜靜發(fā)光;有人的火焰，燦爛耀眼。然而，它總有蠟炬成灰、歸復(fù)平靜的一刻，不同的是——所留下的贊嘆。一個(gè)人如果只碌碌無為，只為自己渺小的生存而度度人生，那么即使活到100歲的高壽，又有什么價(jià)值和意義呢?

正如這句話“吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯?！闭_的看待生命，生命才會(huì)釋放光芒。

我的生命作文 篇9

感恩母親，感恩父親，這些都已經(jīng)習(xí)以為常了。那么，有沒有人想過去感恩生命呢?

我回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，那時(shí)家鄉(xiāng)里的許多人還在養(yǎng)雞，而我的爺爺奶奶也不例外。而當(dāng)時(shí)，他們正在殺雞。

那只雞在嘶吼，欲圖反抗，但它卻被緊緊的按在地上，那逼近的屠刀，使得雞叫的更大聲。雞不停地掙扎著，試圖能逃過此劫，卻被按得更緊。

最后，空氣中只回蕩雞悲哀的鳴叫聲，然后歸于寧靜，而那一只雞在臨死前還死死地瞪著天空，仿佛在質(zhì)問上蒼：為什么要這樣對(duì)它，為什么要這么早就結(jié)束它的生命?這，都是為什么?但也只能去陰曹地府轉(zhuǎn)生。

那時(shí)，幼小的我驚惶地目睹了這一切，看著它死去，看著它被放血、被拔毛。這種驚恐是我從來未有過的。吃午飯時(shí)，我看著餐桌上那一小盆雞肉，這曾經(jīng)是我最喜愛的食物，但這時(shí)不敢直視它，甚至連它附近的菜也不怎么去吃。

死亡，當(dāng)時(shí)就在我眼前，這讓我覺得：生命是多么的渺茫，而生命沿著時(shí)間這一條路走下去，則是死亡。但我們卻別無選擇?；蛟S有一天，我就會(huì)像這一只雞一樣被殘忍地殺掉，即使不是，我也仍得面臨死亡。

那天晚上，我輾轉(zhuǎn)難眠。

直到今天，我在回到家鄉(xiāng)，看著那一群在啄米的幼雞，我就會(huì)為它們感到悲哀。但是，我同時(shí)也感到慶幸。我感恩生命的安排，感恩我們偉大的上蒼。

我不是那群雞，我可以暢快地活著，無拘無束。

那群雞或許會(huì)倒在屠刀之下，或許會(huì)活到自然死去，但這也讓我感恩生命。

我的生命作文 篇10

世界上有許多熱愛生命之人，邰麗華就是其中的一位，而且她還是殘疾人。

邰麗華是一位著名的舞蹈演員。她并不像一般人一樣能說、能聽，她是一個(gè)令人同情的聾啞人。在她五歲的.時(shí)候，她得知自己是聾啞人，沒有哭鬧，她更沒有陷入深深地痛苦之中，那時(shí)的她還很天真，她只知道“命運(yùn)之神”沒有公正地對(duì)待她，而且還是暫時(shí)的。她樂觀，正是這種精神，為她以后的成功做了奠基石。

在聾啞學(xué)校里，她接觸到了舞蹈，她興奮，她激動(dòng)，她感到世界從沒有這么美好，她用三個(gè)手勢(shì)對(duì)老師表示：我——喜——?dú)g。

從此，邰麗華投入到了一個(gè)充滿激情的世界，她用自己的心為舞蹈去伴奏。她決定到武漢繼續(xù)上學(xué)，父母的愛憐和擔(dān)心都沒有擋住她前行的腳步。她學(xué)著和正常人一樣搭公車、買東西，和正常人交流。她和正常人一樣擁有著一股熱愛生命的火焰。她喜歡上了舞蹈，她用舞蹈來證明自己是生活中的強(qiáng)者。最終，她成為了一個(gè)著名的舞蹈家。

我覺得：假如沒有當(dāng)初的磨練，她就不會(huì)有今天；假如她不熱愛生命，就不會(huì)有所作為。只有珍愛生命，才能感受到生命的美好；只有熱愛生命，才能使自己在人世間活的更有意義。正如課文《生命生命》所說：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

人生是短暫的，也是永恒的。作為我一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生來說，要學(xué)會(huì)珍惜寶貴的時(shí)間，不虛度年華，努力進(jìn)取，才會(huì)給自己的人生唱出一首優(yōu)美的贊歌。

我的生命作文 篇11

生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。

生命等于脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命等于短暫的，也是永恒的。

生命的存在是一種但愿。

但愿脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)，但愿短暫的生命永恒。

一個(gè)人的生命在時(shí)間的長(zhǎng)河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。

生命，假若讓木棒擊打一下，就可以休止;流感也可以奪取人的生命。

病魔纏身，不屈不撓的抗?fàn)?，可以重?災(zāi)害來臨，堅(jiān)定信念，也可以戰(zhàn)勝災(zāi)害。

與病魔，死神一直交戰(zhàn)的霍金是個(gè)奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都說沒救了，他卻為了理想，和病魔頑強(qiáng)搏斗。現(xiàn)在67仍是活著。他成就無數(shù)，但是它最高成就我以為是他——人類對(duì)生的堅(jiān)定信念，對(duì)理想的不懈追求對(duì)生命的熱愛，敬畏。堅(jiān)強(qiáng)的他說：“我的手還能動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的親人朋友……對(duì)了，我還有一顆感恩的心?！?/p>

霍金，不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強(qiáng)搏斗征服了世界。

他對(duì)生命深深的虔誠(chéng)，和對(duì)生命的敬畏，他的價(jià)值觀，人生觀有正確的導(dǎo)航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。由于如斯，他的脆弱的生命而堅(jiān)強(qiáng)，他的短暫的生命而永恒。

臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。”這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅(jiān)持不懈奮斗的生命，永恒堅(jiān)強(qiáng)的生命，永遠(yuǎn)放著多彩的毫光，影響著全世界的生命堅(jiān)持不懈的奮斗自己的理想，讓時(shí)間長(zhǎng)河如銀河一般，群星璀璨，永放毫光。

我的生命作文 篇12

感恩的心,感謝有你......

人的一生，無論成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、恩師的授業(yè)、配偶的關(guān)愛、朋友的援手、自然的恩賜、時(shí)代的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的'每一天，都有人幫助。正因?yàn)檫@樣，我們才能攜手度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，肩并肩的邁向成功，創(chuàng)造并享受著美好的生活。

生命是相互依存的。我們生活在這個(gè)世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。自有生命的那刻起，我們便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父；滴水之恩，涌泉相報(bào)；心存感恩，知足惜福。如此，人與人、人與社會(huì)、人與自然才會(huì)變得和諧和親切，我們自身也會(huì)因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一位網(wǎng)友的留言：感謝大地給予我的一切。

如果總覺得別人欠你的，從來想不到別人和社會(huì)給予的一切，這種人只會(huì)心生抱怨，不會(huì)產(chǎn)生感恩。有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會(huì)朝氣蓬勃，豁達(dá)睿智，遠(yuǎn)離煩惱，好運(yùn)常在。順風(fēng)順?biāo)娜?，幫助著逆境奮斗的人；無憂無愁的人，牽掛著拮據(jù)艱窘的人。只有充滿愛心、仁慈心、善良心、同情心的人才能達(dá)到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人們常說：“施恩于人，

共同分享”、“送人玫瑰，手留余香”。人生在世，要學(xué)會(huì)分享給予，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；給予越多，得到的才會(huì)越多；奉獻(xiàn)越多，生命的存在才會(huì)更有意義。

感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌頌生活的方式，他來自對(duì)生活的愛和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好品德，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂。感謝父母的養(yǎng)育，感謝恩師的教導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培；感謝自然的恩賜，感謝食之香甜，感謝衣之溫暖，感謝花草魚蟲感謝苦難逆境，感謝自己的對(duì)手，感謝每一個(gè)人。太陽每天都是新的， 湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活。

感恩的心，感謝命運(yùn)......

心存感恩，在漫長(zhǎng)的人生路上，我們并不孤獨(dú)！