我作文

我作文(范本5篇)。

作文是體現(xiàn)語(yǔ)文能力的重要工具，寫作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。以下是我們?yōu)槟淼挠嘘P(guān)我作文的全面介紹，敬請(qǐng)參閱本文！

我作文【篇1】

這個(gè)家是由能干的奶奶，樂(lè)于助人的爺爺，美麗大方的媽媽，機(jī)智幽默的爸爸和活潑可愛(ài)的我組成。

這個(gè)家和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣，充溢著快樂(lè)的笑聲。

一天晚飯過(guò)后，我們一家人坐在沙發(fā)上津津有味地收看新聞。突然，不知從哪來(lái)的靈感，我提議：爸爸，我們來(lái)一次家庭猜謎會(huì)吧。

爸爸與爺爺拍手叫好。

當(dāng)主持人的我站到了客廳中間，清了清嗓子宣布：“歡迎各位朋友來(lái)參與家庭謎語(yǔ)會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)第一題：小亞下棋很一般，可她這次競(jìng)賽卻得了第三名，為什么？”

“因?yàn)槠渌讼碌帽刃喐话??！蔽覄傉f(shuō)完，爸爸就脫口而出，顯然想力拔頭籌。我笑著搖頭：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，再想想。”

爸爸一臉的不服氣，爺爺故作深思，媽媽則眉頭緊鎖。過(guò)了好一會(huì)兒，我再也等不下去了，打破僵局，開(kāi)始倒數(shù)：“10、9……3、2、1，時(shí)間到。哈哈，猜不出來(lái)了吧，告訴你們吧，答案是：只有3個(gè)人競(jìng)賽。”爸爸撲哧一聲笑了出來(lái)，媽媽煩惱地說(shuō)，我原本就想這么回答的，爺爺捋了捋胡須，嘴角都翹了起來(lái)。

我得意地?fù)u頭晃腦：“好了，請(qǐng)聽(tīng)第2題，偷什么東西不犯法？”

“我知道。”話音未落，媽媽第一個(gè)跳了起來(lái)?yè)屜日f(shuō)道，“是偷笑，對(duì)吧?！蔽殷@訝地看著媽媽：“你怎么知道的？”“電視上有的唄?！蔽一腥淮笪颍骸霸瓉?lái)你早聽(tīng)過(guò)這道題了呀，這題不算?！眿寢屢?jiàn)我賴賬，急得臉都紅了。爺爺趕緊圓場(chǎng)：“乖小朋友，快出下一題，爺爺還沒(méi)有回答過(guò)呢！”大家都笑了起來(lái)。

家庭猜謎會(huì)繼續(xù)進(jìn)行……

這就是我的家，一個(gè)每天都充溢著歡聲笑語(yǔ)的家。它帶給我幸福和溫馨的感覺(jué)。我愛(ài)我家。

我作文【篇2】

時(shí)間可以沒(méi)收我一些記憶，但它，沒(méi)收不了，它就是端午節(jié)。因?yàn)樵谀且惶?，有美味的粽子，有屈原濃濃的?ài)國(guó)之情……在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因苦勸楚王無(wú)果，報(bào)國(guó)無(wú)望，憂憤而投江自盡了。楚國(guó)百姓知道后十分悲痛，為了紀(jì)念這位成為清正的大夫，把糯米捏成團(tuán)投入江中，希望魚兒吃了糯米而不吃屈原的尸身，因怕蛟龍所食，就拿楝葉包裹好，拿繩子綁上。此做法逐漸演化成了“端午節(jié)”。

在端午節(jié)這一天，即使不到海邊觀看賽龍舟，也毫不沮喪，因?yàn)樵诩铱梢猿缘饺缧∩桨愕南銍妵姷聂兆印?/p>

奶奶可是包粽子能手。奶奶總是嫻熟地把粽子卷成斗狀，放入浸泡了3個(gè)小時(shí)的糯米，接著放入咸蛋，五花肉，紅豆等，放好之后再盛一些糯米來(lái)填滿，用粽葉包裹好，在用繩子捆緊打結(jié)，一個(gè)似小山的粽子就包好了。過(guò)了不久，就包了許多各形各色的粽子，接下來(lái)放入鍋中蒸，蒸幾個(gè)小時(shí)就好了！在粽子還沒(méi)有煮好時(shí)，肚子早已餓得咕嚕嚕著在叫了，我拍拍肚皮，說(shuō)：“肚子??！你在忍一下哈，馬上就煮好了，別在叫了。”，剛說(shuō)完好像就更餓了，好像有許多蟲子在咬我的胃，難受！

粽子一蒸好，我立馬掀開(kāi)鍋蓋，頓時(shí)空氣中飄著讓人無(wú)法抵御的棕香，就就連蒸粽子的開(kāi)水好像在和我抗我抗議：“這么香的粽子不讓我蒸久一會(huì)兒?！蔽以缫讯⒌每谒绷髁?，下意識(shí)就拿起一個(gè)最大最香的粽子，急忙解開(kāi)繩子，幫它脫掉了它那翠綠的綠“衣裳”，再撒上似雪花一般的糖點(diǎn)綴著，一個(gè)美妙藝術(shù)作品就展示在眼前了……我迫不及待地咬下去，嗯，糯米的軟、鴨蛋黃的咸、與糖的甜，這三者融合在一起，那味道妙不可言！我三兩下就吃完了，回味無(wú)窮，唇齒留香，大大的滿足！

在這個(gè)節(jié)日里，我不僅讀懂了屈原的愛(ài)國(guó)情懷，也品嘗到了美美的粽子味，如此節(jié)日，我怎能忘懷。

我作文【篇3】

我有一只小貓，它的名字叫作喵喵。

喵喵長(zhǎng)得可愛(ài)極了！它有一雙黑溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著八字胡，一個(gè)胖嘟嘟的身子，裹著白色的絨毛。

吃飯時(shí)，喵喵就像幾年沒(méi)吃過(guò)飯似的，可著急了。貓碗里裝著幾條魚和一些貓糧，它跳到貓碗旁，張大嘴巴，露出峰利的牙齒，直接就把臉撲到碗里去了。它快速地掃蕩完美食不說(shuō)，還不忘用舌頭舔干凈嘴巴。喵喵吃完自己的食物，還盯著我們的，好像在說(shuō)：“我還要吃，我都瘦了好幾斤了?！闭媸亲屓丝扌Σ坏谩?/p>

說(shuō)它盡職吧，它的確很盡職。每天晚上都會(huì)聽(tīng)到一陣喵喵聲，走出來(lái)一看，原來(lái)是喵喵在捉老鼠。喵喵使足了勁要捉老鼠，老鼠嚇得躲回老鼠洞。喵喵在那里守了很長(zhǎng)的時(shí)間，久得都快睡著了。老鼠趁喵喵打瞌睡的時(shí)候，飛快地跑出老鼠洞偷米吃。喵喵突然醒來(lái)，迅速地奔向老鼠，一下咬到它脖子，老鼠就死了。

喵喵睡覺(jué)的時(shí)候，身子是卷起來(lái)的，就像一條小蛇。它的肚子上下擺動(dòng)，還會(huì)呼嚕呼嚕地打呼。

我喜歡我家的喵喵，因?yàn)樗詺饪蓯?ài)又盡職。

我作文【篇4】

俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，有的人收獲了果實(shí)，有的人收獲了勇氣，有的人收獲了成功，而我收獲的卻是堅(jiān)持。

記得有一天，我跟爸爸來(lái)到了上莊水庫(kù)，那里的湖面碧波粼粼，這時(shí)，潑剌一聲，一條青色的小魚跳出水面，這讓我想起了劉禹錫的詩(shī)句“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！笨吹竭@一景象，我歡快地跑過(guò)去，開(kāi)始釣魚。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了，還沒(méi)魚上鉤，我原本陽(yáng)光明媚的心情變得烏云密布，馬上就要電閃雷鳴，然后心里就會(huì)下起瓢潑大雨。

就在我心里怒氣勃發(fā)，要把魚竿扔進(jìn)湖里的時(shí)候，一直默默不語(yǔ)的爸爸好像一眼看穿了我的心思，和顏悅色地說(shuō)：“毛主席曾說(shuō)‘堅(jiān)持就是勝利’?！甭?tīng)完爸爸的話，我心里的烏云漸漸散了，變得晴空萬(wàn)里。我開(kāi)始專心致志地釣魚，不一會(huì)兒就釣到了一條魚，心里特別高興，恨不得跳到云霄離去。

這次釣魚，我不僅釣到了魚，也釣到了堅(jiān)持。從那天開(kāi)始，我做什么事都會(huì)想想這次釣魚的事情，不再那么心焦氣燥，而是沉下心來(lái)堅(jiān)持到底。

我作文【篇5】

哈嘍，我是一個(gè)愛(ài)作想象夢(mèng)的小女生。你們是怎么樣地小女生呢，相信你們都知道自己是什么樣地小女生了?，F(xiàn)在我就來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)我是怎么樣的小女生吧，相信你會(huì)很期待，很好奇嘍。

我的有一張臉胖胖嘟嘟的臉，臉天天紅紅的，媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：女兒啊，女兒，你的臉怎么天天都那么紅，怎么回事??！小小的鼻子，一張能說(shuō)回到的小嘴巴，還有一雙能做事的巧手。

有一天，我正要躺在床上睡覺(jué)，不到10分鐘我就馬上睡著了，睡著之后我就開(kāi)始做起這樣的夢(mèng)了，我夢(mèng)見(jiàn)了我是一個(gè)大富翁的女兒，住在一幢寬1000米，長(zhǎng)1000米的大樓里穿著上十萬(wàn)的衣服，帶著萬(wàn)金，連鞋子都是金子做的，在那大樓里高高興興的在跳舞，過(guò)了一會(huì)，媽媽走了過(guò)來(lái)馬上大笑起來(lái)，我被媽媽的笑聲給吵醍了，我說(shuō)：笑什么笑啊，人家就是睡了一會(huì)兒的覺(jué)。媽媽笑著說(shuō)：你看。一下子我感覺(jué)到冰冰的，喔！我睡在了地上。

這就是愛(ài)做想象夢(mèng)的我！

相關(guān)文章推薦

我的夢(mèng)想作文范本匯集(5篇)

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫作文可以讓我們即使不說(shuō)話也能表達(dá)自己的想法。許多人寫出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，一篇優(yōu)秀的作文是非常引人注目的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我的夢(mèng)想作文范本匯集(5篇)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的夢(mèng)想作文【篇一】

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名翻譯官!

這個(gè)夢(mèng)想已埋在我心中長(zhǎng)達(dá)四年之久，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我就對(duì)這門學(xué)科非常感興趣。小時(shí)候我天真的以為世界上只有兩個(gè)國(guó)家：中國(guó)和外國(guó)?？珊髞?lái)隨著眼界的開(kāi)闊，知識(shí)的增多，才知道外國(guó)是除中國(guó)以外的其他國(guó)家的總稱。四年級(jí)，我便能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的英文句子了。當(dāng)我坐在沙發(fā)上看新聞時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩國(guó)或多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)，每一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的身邊都站著(或坐著)一個(gè)能與其私密交談的人，我好奇的問(wèn)媽媽，那個(gè)人是做什么的。媽媽笑笑告訴我說(shuō)，那是翻譯官!并接著給我解釋，當(dāng)各國(guó)國(guó)家領(lǐng)袖相互交談時(shí)為他們翻譯的人。

那時(shí)我的心中便萌生了一個(gè)大膽的想法：我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一位翻譯官。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為只要外語(yǔ)學(xué)得好便能當(dāng)好翻譯官。然而媽媽的一句話讓我知道并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，想當(dāng)好翻譯官，不僅要外語(yǔ)學(xué)得好，口語(yǔ)還得說(shuō)得溜。直到現(xiàn)在我仍記得這句話。

想成為一位好的翻譯官，外語(yǔ)要學(xué)得好，口語(yǔ)也得說(shuō)得溜?？墒屡c愿違，我一向自以為傲的英語(yǔ)成績(jī)最近直線下滑，這差點(diǎn)讓失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。于是我不敢掉以輕心，開(kāi)始嚴(yán)格遵循老師的要求，另外我也給自己量身制定了一張計(jì)劃表，每天晚上回家后先朗讀一篇課文，以此來(lái)訓(xùn)練自己的口語(yǔ)，每晚的英語(yǔ)作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，背誦語(yǔ)法知識(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，早上起來(lái)進(jìn)行晨讀。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫全部用在工作上。更何況我們呢?俗話說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，三百六十行，行行出狀元。不管是什么樣的夢(mèng)想，只要你肯努力，夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。但是如果放棄，夢(mèng)想就一定破滅。夢(mèng)想可以使人為之瘋狂，它是人生奮斗的動(dòng)力。在追夢(mèng)路上怎能不跌跌撞撞?在追夢(mèng)路上需要的是付出和堅(jiān)持，讓我們攜手向夢(mèng)想出發(fā)吧!

我的夢(mèng)想作文【篇二】

漫漫人生路，夢(mèng)想引領(lǐng)著我披荊斬棘，撥開(kāi)迷霧，看清人生。我以夢(mèng)想為馬，奔跑在人生之路上?！}記

夢(mèng)想，從古至今，無(wú)數(shù)的人們?cè)谒崽鹂嗬敝芯幹浦鴫?mèng)想。在黑夜，夢(mèng)想是時(shí)暗時(shí)明的火光，帶給人們忽遠(yuǎn)忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦的追求。

萌發(fā)夢(mèng)想

記得以前，我從未有過(guò)夢(mèng)想，甚至不愿去想它。直到我從課本里認(rèn)識(shí)了夫人……

偉大的夫人造福于人類，艱苦、辛酸地奮斗了一生，終于提煉出了純凈的鐳。她的生命雖然因長(zhǎng)期放射性物質(zhì)的刺激而消逝了，可她追逐夢(mèng)想的腳步卻永遠(yuǎn)不曾停下來(lái)。她用她的夢(mèng)想，書寫下了生命的永恒。

種子的夢(mèng)想是開(kāi)花結(jié)果，雄鷹的夢(mèng)想是展翅飛翔?！袄象K伏櫪，志在千里”，連一匹老馬都能以夢(mèng)想來(lái)支撐衰弱的身軀。那么，年輕的我們是不是更應(yīng)該趁著大好年華追隨夢(mèng)想的蹤跡？于是，我萌發(fā)了夢(mèng)想……

感悟夢(mèng)想

關(guān)于夢(mèng)想，我覺(jué)得它像翩翩的蝴蝶，以絢麗的翅膀吸引我捕捉它：可它更像一縷芬芳，以撲鼻的香味誘惑我尋找它，哪怕到頭來(lái)只捕到一次“沁人沁脾”。

夢(mèng)想真的這么遙遠(yuǎn)嗎？在我看，其實(shí)它也許就在前方不遠(yuǎn)處，正向你招手，翹首盼望著你的到來(lái)。或者，它在十字路口的轉(zhuǎn)角處，準(zhǔn)備在你猝不及防的時(shí)候蹦出來(lái)嚇你一跳，給你一個(gè)驚喜。它也許是虛幻的夢(mèng)境，也許是一時(shí)的高興。生命永遠(yuǎn)因?yàn)閴?mèng)想而閃光。

追求夢(mèng)想

記得一次體育考試，測(cè)試800米長(zhǎng)跑，我長(zhǎng)得較胖，800米對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字。輪到我了，我堅(jiān)持跑了600米，已經(jīng)精疲力盡了。那時(shí)我的肚子十分的疼。這是我想到了我的夢(mèng)想——上重點(diǎn)大學(xué)。如果體育沒(méi)有達(dá)標(biāo)，那夢(mèng)想難以成真！我想，沒(méi)有執(zhí)著、堅(jiān)持、努力和汗水，夢(mèng)想怎會(huì)實(shí)現(xiàn)？最后，我一鼓作氣，沖過(guò)終點(diǎn)，及格了……在執(zhí)著、汗水、努力與淚水輪流充斥你的內(nèi)心之后，你的夢(mèng)想就會(huì)釋放屬于它的耀眼光芒！

沒(méi)錯(cuò)，我既然選擇了這個(gè)夢(mèng)想，就要有恒心走下去，不管路有多長(zhǎng)，不管前方遇到多少艱難，只要有堅(jiān)定的信念，夢(mèng)想就會(huì)向我招手。

我的夢(mèng)想作文【篇三】

很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想：就是和同村的大哥哥大姐姐們一起背著書包去上學(xué)，在路上把書包放在田埂上去抓蜻蜓、捉迷藏…………。

當(dāng)我背著書包高高興興地走進(jìn)一年級(jí)教室時(shí)，我被老師親切和藹的形象所打動(dòng)，我們把老師的一言一行都牢記在心。于是我就想著將來(lái)長(zhǎng)大了要做一名教師，讓學(xué)生也像我們現(xiàn)在一樣跟著讀書、寫字、做游戲。

現(xiàn)在我已經(jīng)讀到六年級(jí)了，我任然有著更加美好的愿望。我夢(mèng)想著自己能順利的讀完初中、高中，然后以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。上完大學(xué)后我還要考研究生，到時(shí)專門從事農(nóng)業(yè)科學(xué)研究。我要向雜交水稻之父——袁隆平學(xué)習(xí)，要在他的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步改良水稻品種，提高畝產(chǎn)量促進(jìn)糧食大面積增收。因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村大量的勞動(dòng)力外出，造成很多田地荒蕪了。又加上很多土地被政府征收，許多農(nóng)民的家里存糧越來(lái)越少，長(zhǎng)久下去糧食就會(huì)成問(wèn)題。我就想只有大幅度提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，人民的生活才有保障。

我還想著以后要做一名法律工作者，為更多的農(nóng)民工維權(quán)，讓他們的不再因?yàn)槔习逋锨饭べY而跳樓，要用法律的手段來(lái)阻止強(qiáng)行拆遷，非法征用農(nóng)民土地等一系列侵權(quán)行為。

我的夢(mèng)想還有很多很多……

我的夢(mèng)想作文【篇四】

我特別想學(xué)會(huì)和小動(dòng)物們對(duì)話。為什么呢？這都是那些該死的病毒惹的禍。

在我很小的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)有一種病毒叫“薩斯”，它害死了許多被感染的人，也連累了不少疑似攜帶病毒的動(dòng)物。后來(lái)，出現(xiàn)了“豬流感”，在嚴(yán)重影響人類健康的同時(shí)，又殃及了許多可憐的小豬。前不久，可怕“H7N9”又來(lái)了，看來(lái)，為了保護(hù)人類，一些小雞、小鴨、小鵝和小鴿子們也難逃一劫了。想著想著，我的心里難過(guò)極了。

一天晚上，我突然做了一個(gè)夢(mèng)：我學(xué)會(huì)了和小動(dòng)物們對(duì)話！它們生了病，都主動(dòng)跑來(lái)告訴我。我早早地請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，幫助它們治好了病，它們就不再把病毒傳染給人類，自己也不用遭受滅頂之災(zāi)了。那一夜，我笑醒了好幾次。

第二天早上，我迫不及待地把這個(gè)夢(mèng)的內(nèi)容說(shuō)給了媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了很高興，對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間會(huì)有很大的差距。不過(guò)不要緊，盡自己最大的努力試一試，也許就能成功。”后來(lái)，爸爸媽媽給我講了“從嫦娥奔月到楊利偉登空”、“從千里飛鴿傳書到全球視屏通話”的故事。我明白了，有些夢(mèng)想通過(guò)自己的努力是可以實(shí)現(xiàn)的。所以，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想去奮斗。

我的夢(mèng)想作文【篇五】

我有個(gè)夢(mèng)想，成為一名出色的航天員，我要上遼闊的宇宙，我要

去銀河系看一看，里面有什么星星。

我要上土星里面看看，是否有火山，我要看一看土星有否沙塵暴和龍卷風(fēng)，我要告訴人們世上是否有外星人。

我要上水星上去，看一看上面是否有水，是否有人游泳，上面的水是否結(jié)冰，我要把所看到的一切告訴人們。

我還有個(gè)一個(gè)夢(mèng)想，就是要當(dāng)一名偉大的炮彈專家，我要發(fā)明原子彈，發(fā)明很多很多的核武器，因?yàn)楝F(xiàn)在有一些國(guó)家要侵略我們的國(guó)家，我要把侵略我們國(guó)家的人炸死，決不能讓他們的陰謀得逞。

我要當(dāng)一名出色的環(huán)保專家，讓人們感受藍(lán)天、陽(yáng)光、青山和綠水，一切都十分美好。想著想著，我似乎進(jìn)入了夢(mèng)境，好像自己真的成了環(huán)保專家，給人們的生活帶來(lái)了潔凈。

看，這就是我的夢(mèng)想，你有夢(mèng)想嗎？如果有，那你也來(lái)寫一寫吧。

我作文范本

相信大家在學(xué)生時(shí)期都寫過(guò)作文，筆尖下的文字，是直觀的，也是最真實(shí)的，背書和加強(qiáng)課外閱讀，是有助于作文寫作的。有哪些作文模板值得借鑒？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“我作文范本”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

我作文 篇1

我敬佩的一個(gè)人，她是我的堂姐，她叫許丹萍。她長(zhǎng)得很漂亮，高高的個(gè)子，白白的皮膚，兩個(gè)水汪汪的大眼睛，下面一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面鑲嵌著一個(gè)櫻桃般大小的嘴巴，老是帶著甜甜的微笑。

丹萍姐姐不但長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)好，奧數(shù)、英語(yǔ)、作文……都很厲害。她經(jīng)常在假日的時(shí)候做許多課外功課。本來(lái)，我還認(rèn)為是四伯讓她做的。后來(lái)才知道是她自己要做的。我這才想起來(lái)，她以前說(shuō)過(guò)，做題是一種快樂(lè)，做題也能進(jìn)步自己的知識(shí)水平。

不僅如斯，丹萍姐姐還具有拾金不昧的精神。有一次，我和丹萍姐姐去街上玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)玄色的錢包，里面竟然有859元！我說(shuō)：“姐姐，這些錢該怎么辦呢？”姐姐絕不猶豫的說(shuō)；“要把錢還給失主！”這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)中年婦女，她焦慮地說(shuō)：“小朋友，你們有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)玄色的錢包，里面裝著大概800多元！”姐姐笑盈盈地說(shuō)：“有！是不是這個(gè)??？”說(shuō)著，姐姐把那個(gè)錢包拿給那個(gè)阿姨看。阿姨說(shuō)：“嗯！小朋友，謝謝你們！你們真是兩個(gè)拾金不昧的好學(xué)生！”

這就是我敬佩的丹萍姐姐。一個(gè)即拾金不昧，學(xué)習(xí)又好的丹萍姐姐。我一定要向她好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人！

我作文 篇2

我喜歡的小動(dòng)物有很多，比如漂亮的小金魚、優(yōu)雅的小貓……我最喜歡的還是毛茸茸的小白兔子。

小兔子胖乎乎的，毛雪白雪白的，像好吃的棉花糖，又像雪花飄落在它的身上，還像天上的白云飄落在地上。它有一雙尖尖的耳朵，高興的時(shí)候它的耳朵就會(huì)上下扇起來(lái)，來(lái)人的時(shí)候它就會(huì)把耳朵直起來(lái)，仔細(xì)地辨別人們走路的聲音。它的眼睛像兩顆珍貴的珍珠，又像兩顆深藍(lán)的藍(lán)莓。它的鼻子像巧克力豆，它的四肢像四根白色的柱子，尾巴像白色的小棒子。

小兔子吃青草的時(shí)候最可愛(ài)。有一次我把青草放在它的眼前，它先用爪子輕輕地把青草按住，再把嘴湊到青草那里，然后我一眨眼的時(shí)間，它就把青草吃完了。我心想：“這只小兔子可真能吃呀，真是太有趣了?！?/p>

我雖然喜歡許多小動(dòng)物，但是我最喜歡的還是這只可愛(ài)的小白兔。

我作文 篇3

班上要舉辦拔河比賽，大家都推選我，因?yàn)槲沂前嗌蠑?shù)一數(shù)二、力大無(wú)窮的大力士，有我的家入一定是勝券在握的。只要大家的力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以稱霸全校四年級(jí)。

以前一顆石頭我都搬不動(dòng)，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，還一直不斷的練習(xí)，練得氣喘如牛，練得大和淋漓，使盡吃奶的氣力，一！二！三！一！二！三！我不斷的喊口令來(lái)激勵(lì)自己。

每天搬大石頭，每天跳繩，為了身強(qiáng)體壯我努力不懈的練習(xí)，練得整個(gè)身體熱呼呼，滿頭熱滾滾的和珠滴下來(lái)，還是不斷的練，練得全身無(wú)力為止。最后換溜直排輪，溜一下順風(fēng)好順暢，感覺(jué)風(fēng)真是涼爽，叫我心曠神怡！唉呀！一個(gè)不留神，我就摔得四腳朝天。哈哈！千千萬(wàn)萬(wàn)別得意忘形，這是長(zhǎng)大的我，發(fā)現(xiàn)的大道理。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以搬起一顆大石頭，也可以專心的讀書，認(rèn)真寫字，主動(dòng)看課外書，不必老師和媽媽三催四請(qǐng)的要我看書！看書！再看書！現(xiàn)在我變成金頭腦了，也有一雙巧手，學(xué)會(huì)了煮菜，煮了山珍海味給爸媽品嘗，他們都吃得津津有味、不亦樂(lè)乎！

以前的我愛(ài)哭鬧，會(huì)亂發(fā)脾氣，愛(ài)鬼吼亂叫！長(zhǎng)大的我不會(huì)這樣了，也不會(huì)亂丟垃圾了，我知道要愛(ài)護(hù)地球，不讓地球暖化，要不然將來(lái)我們的子孫就沒(méi)有一個(gè)干凈的地球，溫暖的家了！

希望大家能像我一樣，長(zhǎng)大都懂事了，不讓地球暖化，愛(ài)惜地球資源，不讓幸福的家庭不見(jiàn)，讓家人有美好的環(huán)境。希望拔河比賽快快來(lái)，我可以一展實(shí)力，長(zhǎng)大的我們更可以旗開(kāi)得勝！

我作文 篇4

我敬佩的人臨潼小學(xué)四年級(jí)六班 韓菜生活是五彩斑斕的，有很多人都在我的生活中留下了腳印。在記憶的長(zhǎng)河里，最令我敬佩的是這樣的人，他們身穿黃馬甲，拿著掃帚在馬路上天天工作，風(fēng)雨無(wú)阻，他們就是可敬的環(huán)衛(wèi)工人。烈日炎炎的夏天，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里吃著冰淇淋、看著電視的時(shí)候，橙黃色的馬甲在路上勞動(dòng)，與太陽(yáng)爭(zhēng)艷；寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都躲在火爐旁，吃著熱氣騰騰的火鍋時(shí)，黃色的馬甲在風(fēng)雪中奔走。一年365天，這些環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)雨不避，沒(méi)有節(jié)假日，為我們城市的美麗，默默地奉獻(xiàn)。記得一個(gè)星期六的早晨，太陽(yáng)公公不出來(lái)和我們相見(jiàn)，只躲在烏云巫婆和暴雨法師的后面，一會(huì)兒狂風(fēng)卷著暴雨傾盆而下，讓大地叫苦不迭。我要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，望著窗外的雨簾，我愁眉不展，咬咬牙，我穿上雨衣沖向雨中。路上的車輛疾馳而過(guò)，濺起一道道水花，行人蹤跡寥寥。突然，我看見(jiàn)有個(gè)桔黃色的背影，弓著背默默地在向前移動(dòng)，走近一看，原來(lái)是清潔工在撿拾路上的紙片。她的衣服已經(jīng)濕了，貼在窄小的雨傘下單薄的身體上，我的心為之一震，加快了腳步向?qū)W校走去。上完課回來(lái)，我又看見(jiàn)那位老奶奶，她還在路邊保潔，她蜷縮著身子，努力的抵擋著寒冷的侵襲。我馬上跑回家拿了一件衣服，說(shuō)：奶奶，穿上回家吧,不然您會(huì)著涼的。奶奶笑了，她說(shuō)：你真是個(gè)好孩子，可我還沒(méi)下班，再過(guò)一個(gè)小時(shí)就可以回家了。謝謝你的關(guān)心，你趕快回家去吧！說(shuō)完，她摸摸我的頭，我的心里一陣感動(dòng)。我默默地看著她的身影，心想；清潔工人付出那么多的汗水和艱辛，而回報(bào)的工資卻少得可憐，他們是多么辛苦?。∶刻焯觳涣?，他們就精心地打扮城市的容貌，不怕臟，不怕累，為我們的城市增添一份美麗，讓我們的城市更加潔凈。他們雖然平凡，但他們有著不可替代的作用。我敬佩他們！

簡(jiǎn)評(píng)：正是有了她們的無(wú)私付出，咱們這個(gè)社會(huì)才會(huì)這樣整潔、干凈。

我作文 篇5

我家有只兩只動(dòng)物，一只是狗叫啦啦，一只是貓叫咪咪。他們兩個(gè)是爸爸從寵物店一起買回來(lái)的'。

啦啦和咪咪真像是幾輩子的仇人，倆東西一見(jiàn)面就掐架。

有一次，我拿了根火腿腸，去誘惑啦啦，見(jiàn)啦啦不起勁，我又去引咪咪，咪咪高興起來(lái)了，正準(zhǔn)備吃，就見(jiàn)啦啦沖了過(guò)來(lái)，拼命叫，好像在說(shuō)：“這是我的，你不許吃！快給我??！”這下咪咪也怒了，兩眼直勾勾地盯著啦啦，恨不得上去咬它一下，可又知道自己打不過(guò)它，就只能這么看著啦啦。啦啦毫不懼怕，直沖咪咪叫，好像在說(shuō)：“就不給你吃，我吃不著，你也別想吃！”冷場(chǎng)了幾分鐘，只見(jiàn)咪咪用它那鋒利的如刀鋒一樣的爪子把火腿腸分成兩半，一半給自己，還有一半推向咪咪。

它們的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，剛和好說(shuō)不定過(guò)一會(huì)兒又吵起來(lái)了……“汪汪汪”、“喵喵喵”，果真如此又吵起來(lái)了。

唉，這倆家伙真不讓人省心。

我作文 篇6

前幾天，姐姐給我了幾個(gè)電話號(hào)碼，讓我?guī)兔Τ湟幌略捹M(fèi)。我覺(jué)得這是很簡(jiǎn)單的一件事，并沒(méi)有太放在心上。所以也就一直拖延著，只到昨天姐姐再次催我。

于是，我先按姐姐說(shuō)的，先拔一下電話看有沒(méi)有停機(jī)，有的話就把話費(fèi)給交一下，然后再隔一會(huì)打看有沒(méi)有接通，就知道話費(fèi)有沒(méi)有充進(jìn)去了。

然后有一個(gè)號(hào)碼我交了50之后，還是打不通，我在想是不是欠費(fèi)太多了，于是又給交了一百，可結(jié)果還是打不通。這下我有點(diǎn)兒莫名其妙了。一查，才發(fā)現(xiàn)自己交錯(cuò)了。

這下我可傻眼了，因?yàn)榇虿煌ǎ思乙膊荒馨言捹M(fèi)還給你，而我一下子就浪費(fèi)了一百多塊錢。

雖然后來(lái)姐姐沒(méi)有責(zé)罵我，但我自己從這件事中受到了教育。

是我自己從一開(kāi)始做事情太過(guò)于拖沓，已經(jīng)交待了幾天的事情，一直不去及時(shí)處理，還一直地拖延，然后產(chǎn)生緊迫感。還有一個(gè)就是太過(guò)粗心了，在交第一次50元的時(shí)候沒(méi)有打通，就應(yīng)該好好地看一下號(hào)碼，而不是直接就再充了進(jìn)去，然后才去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但凡自己細(xì)心一點(diǎn)，提前去查，至少就可以減少第二次再充的一百元錢。

真的是花錢買教訓(xùn)，但我真的覺(jué)得很郁悶。

通過(guò)這件事教育了我，凡事要細(xì)心，要認(rèn)真，不要拖延。

我作文 篇7

堅(jiān)持，讓我們遇到困難不輕易放棄;堅(jiān)持，讓我們堅(jiān)定自己，朝著自己的目標(biāo)努力;堅(jiān)持，輔助我們走向成功……這段話我一直銘記在心!所以每當(dāng)我遇到什么困難困難的時(shí)候，我都會(huì)想起這段話，我就會(huì)堅(jiān)持下去，不會(huì)再逃避、退縮。

“叮鈴鈴”……上課了，這節(jié)課上體育，又要比賽跳繩，讓我跑幾圈還其實(shí)可以，但是讓我跳繩是真的不行，原因是我臂力太小，跳一次(一分鐘)，這樣還勉強(qiáng)挑個(gè)一百幾十個(gè)，可這次得跳好幾分鐘，于是我便陷入了絕望之中。

哨聲一響，我便飛快的揮動(dòng)了手中的繩，這次成績(jī)還不錯(cuò)，跳了一百三十多個(gè)?？墒莿傂菹⑼暌环昼?，又要開(kāi)始跳，但我因上次跳繩，早已把體力消耗光了，我已筋疲力盡，開(kāi)始有點(diǎn)無(wú)精打采了，到后來(lái)直接連腿也邁不動(dòng)了，更不用說(shuō)跳了。后來(lái)老師說(shuō)：“跳繩次數(shù)最少的要做五個(gè)俯臥撐?！边@下大家都加快了速度，但是很明顯沒(méi)什么希望了，因?yàn)槲也盘艘话俣畟€(gè)，完了完了我肯定要做十個(gè)俯臥撐了。因?yàn)槲也盘艘话俣畟€(gè)，還有五秒時(shí)間就到了，我本想放棄，可是我心中又閃過(guò)一個(gè)念頭：不到最后一個(gè)堅(jiān)決不能放棄。于是我使出全身的力氣，又加快了速度，老師吹響了哨子，我竟然正好跳了整整一百三十一個(gè)。這太令我吃驚了，這下我終于能好好休息了。經(jīng)過(guò)這件事后，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。只要堅(jiān)持就會(huì)取得成功!

還有一次，在數(shù)學(xué)課上老師讓我們背一段數(shù)學(xué)公式，但是很繞口，我開(kāi)始不論怎么背都背錯(cuò)，但后來(lái)想一想，其實(shí)并不難，我其實(shí)可以一句一句的背，直到背完為，還有做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我老是想不出簡(jiǎn)單的方法，難一點(diǎn)的題還老是做不出來(lái)。為此我還著急。這是老師好像發(fā)現(xiàn)了我的憂慮，他出動(dòng)的開(kāi)導(dǎo)我。為我講解數(shù)學(xué)的難題還告訴我，只要堅(jiān)持上課好好聽(tīng)課，認(rèn)真做好每一道題，一定會(huì)有進(jìn)步的，于是我開(kāi)始按照老師告訴的方法，努力與堅(jiān)持并肩，一步一步把數(shù)學(xué)學(xué)好，終于“功夫不負(fù)有心人”，在數(shù)學(xué)測(cè)試中考到了110分，我開(kāi)心的就快哭了，不過(guò)老師又說(shuō)：“取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要，在任何時(shí)候你也不能怠慢，要堅(jiān)持以前的方案，多做練習(xí)?！?/p>

通過(guò)這些事情使我懂得了無(wú)論你做什么事情，只要你努力了，堅(jiān)持不懈的把它做完了，你一定能夠成功的。

我作文 篇8

今天下午，我去花鳥市場(chǎng)觀察小動(dòng)物，那里有狗、貓、鳥、烏龜……

市場(chǎng)上，一家店里的小倉(cāng)鼠引起了我的注意。小倉(cāng)鼠全身毛茸茸的，它的耳朵、鼻子、爪子粉紅粉紅的，小小的鼻頭旁長(zhǎng)著六根胡須。它的肚皮白白的，背部長(zhǎng)著煙灰色的絨毛。小倉(cāng)鼠的眼珠黑黑的，猶如兩顆黑珍珠，尾巴細(xì)細(xì)的、軟軟的。它的身子跟饅頭差不多大，經(jīng)常豎著尖尖的耳朵嬉戲玩耍。小倉(cāng)鼠們還喜歡互相抓癢、洗臉，而且還喜歡在木屑和谷殼里鉆來(lái)鉆去，別提多滑稽了!更有趣的是，它們爭(zhēng)著、搶著玩“跑步機(jī)”，結(jié)果一個(gè)又一個(gè)地摔了下來(lái)!看著它們滑稽的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。

鳳頭鸚鵡頭上長(zhǎng)著漂亮的羽毛，羽毛翹得高高的，顯得非常高雅。它們的臉部長(zhǎng)著紅色的絨毛，像用水彩筆給自己涂上了顏色，它們喜歡用嘴巴給自己或同類梳洗羽毛。

小烏龜真有趣。它們站在大烏龜?shù)纳砩希孟裣胍x開(kāi)魚缸。過(guò)了一會(huì)兒，大烏龜在下邊等得不耐煩了，嘴巴一張一合的，好像在說(shuō)：“你好了沒(méi)有啊?到底能不能爬上去啊？”小烏龜慢慢地把腦袋探下來(lái)，張開(kāi)嘴巴，跟大烏龜回話。大烏龜聽(tīng)了，張了張嘴，好像在說(shuō)：“好吧，我不怪你，我們就老老實(shí)實(shí)待在這兒吧!”小烏龜聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，從大烏龜身上爬了下來(lái)。這兩只烏龜真是有趣!

動(dòng)物世界多么奇妙!讓我們好好地去感受吧!

我作文 篇9

我家有一只可愛(ài)的小貓皇帝----可可，她有一身灰白相間的細(xì)毛，灰色的顏料塊錯(cuò)落可可白玉似的細(xì)毛上，腦袋是白色的，尾巴則是灰色的?？煽刹艃蓚€(gè)月大，不過(guò)，你聽(tīng)了我的敘述，就可能會(huì)覺(jué)得這只小貓可以榮膺“貓皇帝”稱號(hào)呢!

都說(shuō)兩個(gè)月大的小貓應(yīng)該吃香腸或純牛奶，可我家的可可怎么這樣啊！:一次，我去奶奶家吃螃蟹，(可可生活在奶奶家)看見(jiàn)奶奶給了她一些蟹爪，我便說(shuō)：“奶奶，兩個(gè)月大的小貓應(yīng)該吃純牛奶或香腸，下次您別給它了?！闭l(shuí)知，可可聽(tīng)到后，便露出一副不高興的表情，好像在說(shuō)：“大膽！竟敢嘲笑朕！來(lái)人!拖出去斬了！”之后，便津津有味地吃起了蟹爪，沒(méi)用1分鐘，便把蟹爪吃完了。可可呀可可，你那里是貓呀，簡(jiǎn)直就是個(gè)小吃貨呀！

說(shuō)可可貪玩，絕不冤枉她。一次，我去奶奶家玩，看到可可的胡子像被人剪了一大截似的，我問(wèn)了問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“這小貓兒呀，也怪可憐的，早上你奶奶燒火，往火坑里跑，這不，把胡子燒掉了，差點(diǎn)把小白臉變成小黑臉了呢?！睍?這小皇帝，可真是天不怕，地不怕呢。

我喜歡我家的可可，我也喜歡那只貪吃，淘氣，可愛(ài)又擁有著短胡子的貓皇帝。

我作文 篇10

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功........”悠揚(yáng)的歌聲，在我耳邊回蕩。

讓我想起了曾經(jīng)還在上二年級(jí)的時(shí)候，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正濃，我的對(duì)手很多，，例如李超，晨蔭，王輝，這些都是班上的頂尖人物，甚至還有讓我意想不到，出奇制勝的人。所以我得加緊學(xué)習(xí)，利用每一分，每一秒。大家也正好和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，把別人玩耍的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。而我也要爭(zhēng)取這次期中考試名列前茅，絕不能讓他們都追上我，甚至超越。我心里喃喃自語(yǔ)，每天一放學(xué)，我就整理書包，奔跑回家加緊復(fù)習(xí)，夜以繼日，整個(gè)人都進(jìn)入了緊張狀態(tài)，不敢有絲毫怠慢，別人復(fù)習(xí)半小時(shí)，我就比他們多十倍百倍，當(dāng)然，也遇到過(guò)難題，記得又一次，我在教室里做作業(yè)，被一道突如其來(lái)的難題給困住了，我遲疑了一會(huì)，是認(rèn)真思過(guò)難關(guān)，還是空過(guò)去呢?我的內(nèi)心在作斗爭(zhēng)，到底怎么辦呢?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考，最終還是決定克服困難，我在教室里算了一遍又一遍，皇天不負(fù)有心人，終于被我做出來(lái)了，這時(shí)，我感到巨大的成就感。

星期五的早晨，是考試的日子，老師發(fā)下了卷紙，我先易后難，認(rèn)認(rèn)真真地答題，打交卷鈴后，我飛快地交了卷，心里又高興又驚慌，終于等到了星期一的'到來(lái)，上課鈴聲打響后，老師帶著微笑走進(jìn)了教師，手里拿著份單子。走上講臺(tái)，開(kāi)始宣布份數(shù)：李超數(shù)學(xué)92，語(yǔ)文93第三名。李晨瑞數(shù)學(xué)93，語(yǔ)文94，第二名，張慧峰.........老師咳嗽了一下掃視了我一下，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了。數(shù)學(xué)98語(yǔ)文94第一名。哇塞。全班的同學(xué)都驚呆了，立刻把目光轉(zhuǎn)向了我，有的竊竊私語(yǔ)，有的懷疑地向我望來(lái)，有的向我投來(lái)羨慕的目光，有的向我投來(lái)鼓勵(lì)的的眼神，這時(shí)的我感覺(jué)到無(wú)比的光榮，昂首挺胸回過(guò)頭來(lái)一看老師，臉上浮現(xiàn)出嚴(yán)肅的神;好像教育我“慧峰，勝不驕，敗不餒啊!”我慚愧地低下了頭，耷拉著腦袋，但是心里比吃了蜜還甜，真想一蹦三尺高，以表示我的滿心的愉快，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

我激動(dòng)不已，驚喜萬(wàn)分，那成功背后的酸甜苦辣，真是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，我終于明白了，只要堅(jiān)持不懈，成功必會(huì)屬于你的，只有流過(guò)汗水與淚水，才能體會(huì)到成功的真諦。這時(shí)的我，感慨萬(wàn)千，記得冰心奶奶曾經(jīng)寫過(guò)這樣的一首詩(shī)：“成功的花，人們只羨慕它的綻開(kāi)的明艷，然而，他當(dāng)初的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前。?yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。

我作文 篇11

記得兩年前，我們?nèi)胰ベI了一只可愛(ài)的'狗叫“FiFi”，它是只調(diào)皮的狗，它愛(ài)吃也愛(ài)玩，就跟我一樣。

FiFi有一件咖啡色的大外套，摸起來(lái)是又滑又順又溫暖！如果我有一件像它這樣的毛皮大衣，那大家一定會(huì)羨慕死?？上矣植皇枪?，也沒(méi)有那些皮毛衣服。

剛開(kāi)始養(yǎng)它時(shí)，我總在想有一天可以帶它出去散散步。終于有一天，媽媽說(shuō)可以帶它出去散步了，我就眉開(kāi)眼笑的帶它出去散步；FiFi也好高興，高興得一直蹦 蹦跳跳。你們?nèi)绻吹侥且豢?，一定也?huì)很興奮，因?yàn)镕iFi一出了門，就像我第一次要出外旅行冒險(xiǎn)一樣。我們?cè)谏鐓^(qū)里，你追我，我追你，追得氣喘如牛，追 得彼此都好高興！

回來(lái)時(shí)，家人正在吃飯，結(jié)果FiFi跑到爸爸身邊跳來(lái)跳去，等著吃東西的模樣真是可愛(ài)！我想，它一定已經(jīng)累壞了，也餓壞了！

但是有一天哥哥跟它玩時(shí)，一不小心就把它的腳弄受傷了，它好像很痛苦的樣子，全家也為它難過(guò)，我們兄妹都變得悶悶不樂(lè)。FiFi真是可憐呀！我要祝福它早日康復(fù)，我們才可以再去外面散步、玩耍。

我作文 篇12

二十一世紀(jì)，人類發(fā)明了越來(lái)越多的高科技。

如果我長(zhǎng)大后，想做一名科學(xué)家，我要發(fā)明更厲害的高科技。

我要發(fā)明一輛太陽(yáng)能汽車。這樣就可以在開(kāi)車時(shí)，不排放廢氣，而且，坐的時(shí)候，還能無(wú)人自動(dòng)控制。這樣世界上每一個(gè)人就可以不用在學(xué)習(xí)開(kāi)汽車了，而且不用費(fèi)一點(diǎn)油，可以在汽車上玩，也可以在汽車上隨便看手機(jī)!更重要的是，那世界上就沒(méi)有說(shuō)出車禍的了!

我也要發(fā)明一支很神奇的筆。這一支很神奇的筆可以變成五顏六色的筆，畫畫時(shí)，按一個(gè)按鈕，就可以變成一支專門畫畫的鉛筆，涂色時(shí)，要用什么顏色，點(diǎn)一個(gè)按鈕就可以出現(xiàn)那個(gè)要用的顏色，寫字時(shí)用自動(dòng)鉛筆，點(diǎn)一個(gè)按鈕，就能出現(xiàn)自動(dòng)鉛筆了，如果用水筆的話，就一直握著那一支神奇的筆二十秒鐘，就可以變成世界上，字寫的非常好看的水筆。

我還要發(fā)明又能在路上走，又能在天上飛，還能在水里游的汽車。這樣我們?nèi)澜绲娜司筒恢豢梢栽诼飞峡达L(fēng)景，還能在天上享受天上那美麗的風(fēng)景，也能在水里游，就可以讓全世界的人看見(jiàn)海底世界的動(dòng)物和植物。

希望我的夢(mèng)想早日成真。

掃雪作文(范本5篇)

寫作是我們一生中需要不斷學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,寫作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。寫作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路?；蛟S你也對(duì)寫作非常感興趣？下面，小編為大家整理的“掃雪作文(范本5篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

掃雪作文 篇1

清晨，伴隨著鬧鐘的鈴聲，我慢慢的從床上坐起來(lái)。習(xí)慣性的向窗外望去。啊!下雪了!這是20xx年的首場(chǎng)雪。我心想我一定要做點(diǎn)什么事。

吃過(guò)早飯，我迫不及待地奔下樓下。我站在積雪上，用手按了按雪，喝!不騙你們，這積雪足有2厘米厚。最厚的地方比我中指的厚度還大。我抬頭望去，那些志愿者又在掃雪呢!我心想，這不就是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎?我立刻跑到居委會(huì)借了把鏟子，向東走去，我在最東邊的圍墻旁干了起來(lái)。我把積雪一排一排地產(chǎn)走，大伙也都是這樣，他們干得十分賣力，我想我也不能落后，更加用力了。不到一會(huì)兒，我便把圍墻旁的積雪全部鏟到墻角去了，我十分得意，可是再看看他們干的量，我都及不上他們干的一半，我可不服輸，又向西走去，在西邊的圍墻旁鏟起了雪。我看到墻邊的雪很多，而且很難鏟，我便改變了策略，把積雪都鏟倒墻邊去，這下子可真是事半功倍了。我們從西鏟到東，從南鏟到北，只用了半個(gè)多小時(shí)，就全鏟完了。真是功夫不負(fù)有心人，在掃雪中，我媽媽還給我和志愿者留了影，我真開(kāi)心。

通過(guò)這次鏟雪活動(dòng)，我知道做任何事都不和可以輕輕松松獲得成功的，有時(shí)要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋，但最主要的是要有堅(jiān)持不懈般的恒心與守株待兔般的信心。這樣方可取得成功。

掃雪作文 篇2

雪就像是一個(gè)個(gè)小精靈，為我們帶來(lái)冬天的歡樂(lè)和夢(mèng)幻。但是一場(chǎng)雪過(guò)后，卻有了或大或小的災(zāi)難發(fā)生，可能是連人帶自行車都倒在了地上，也可能是汽車輪胎打滑停不下來(lái)。為了防止這些悲劇發(fā)生，我開(kāi)始了勞動(dòng)——掃雪。

我們家小區(qū)一下過(guò)雪，積雪就很深，連人走路都會(huì)滑倒。為此，小區(qū)居民很是煩惱，但什么事情都有它自己的解決方法。為了讓行人們更方便地外出，我決定開(kāi)始掃雪。

我拿著小鏟子，拖著掃把，興致勃勃地干了起來(lái)。左一下，右一下，嘿！這可是個(gè)力氣活兒啊！十五分鐘。三十分鐘。一小時(shí)。我干得滿臉通紅，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到冬天的寒冷。^_^瞧！我已經(jīng)清理出那么一大堆雪了。旁邊路過(guò)的路人也在對(duì)著我笑，我的心里頓時(shí)充滿了自豪感。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我該打道回府了，看著眼前的這片大空地，我發(fā)自內(nèi)心地笑了。

過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我往樓下望去，行人們通過(guò)時(shí)很順暢，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得滑。我的收獲很大，不只是因?yàn)槲易隽艘患剖?，還因?yàn)榈玫搅藙e人贊許的目光。

掃雪作文 篇3

上個(gè)星期還是陽(yáng)光燦爛，這幾天，天公似乎有些淘氣，放出了小精靈—雪花作為使者來(lái)和我們嬉戲。畢竟是天公，號(hào)召力就是大，雪經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)幾天的“行軍”，在房頂上鋪上了一層厚厚的棉被，樹(shù)木上、馬路上，都留下了它們的.身影，足有31厘米厚。一個(gè)白雪為墻，棉絮鋪路，碎玉當(dāng)植物的世界誕生了。大雪，雖然美麗，可對(duì)人們的出行帶來(lái)了很大的不便。

武警戰(zhàn)士們急壞了，老爸也不例外，他率領(lǐng)戰(zhàn)士對(duì)我們小區(qū)被大雪封鎖的道路進(jìn)行清掃。戰(zhàn)士們分工明確：有的拿鐵鍬鏟白雪，有的揮鎬碎堅(jiān)冰，還有的用力的搖樹(shù)上的積雪……老爸衣服雖穿得少，臉上卻流下了汗珠，衣服都濕透了，戰(zhàn)士們都勸他不要干了，回家休息，他卻說(shuō)：“這樣的活動(dòng)很有意義，既能為人民服務(wù)，又能鍛煉身體，豈不美哉？”說(shuō)完，又揮起了鐵鍬。老爸的堅(jiān)決，讓大家更有了力量，如火如荼的干了起來(lái)。很快，在大家的共同努力下，路面被打掃得干干凈凈，大家見(jiàn)了，都會(huì)心地笑了。我原以為他們不會(huì)再干，應(yīng)該停下來(lái)休息了，可事實(shí)卻出乎在我的意料之外—隨著爸爸的一聲令下，隊(duì)伍繼續(xù)向大馬路戰(zhàn)斗了。

望著他們干活的背影，我仿佛看到了受災(zāi)地區(qū)的人民都在和雪在搏斗，都說(shuō)“大雪無(wú)情人有情。”相信，在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，雪災(zāi)一定會(huì)被趕跑的！

掃雪作文 篇4

今天，下了一天的雪，大地好像披上了一床白被子，樹(shù)白了，房子白了，萬(wàn)物都白了?？墒沁@么美麗的雪也給人們帶來(lái)了不利的影響，就是出門的人們?nèi)菀谆?。我家這單元住了好幾戶的爺爺奶奶，樓道門口都被雪包圍了，出門很不方便，所以，媽媽和我決定下樓掃雪。

當(dāng)我們拿好工具來(lái)到樓下時(shí)，頓時(shí)，我被這些紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的雪花迷住了，我好想打雪仗呀！可是當(dāng)我看有路上有人在顫顫悠悠走路時(shí)，我還是先拿好掃把掃了起來(lái)。這些雪看起來(lái)很好掃，可是真開(kāi)始掃了，才發(fā)現(xiàn)真還有點(diǎn)費(fèi)勁呢，原來(lái)雪已經(jīng)凍在地上了，我的掃把都快掃壞了，地上的雪才掃去一小層，最后，媽媽在前面用鐵鍬在前面鏟，我在后面掃，我用力的掃著地上的雪，后背不小心露出來(lái)了，雪落到了背上，好涼呀！終于在我和媽媽的共同努力下，路上的雪掃干凈了，我一邊擦汗，一邊看著掃好的道路，心想：這下不會(huì)有人滑到了，真開(kāi)心。

雪掃完了，我和媽媽還有幾個(gè)小朋友開(kāi)心的玩起了打雪仗，最后我們還對(duì)了一個(gè)大雪人呢！

掃雪作文 篇5

下雪了，我打開(kāi)門一看，外面到處都是雪，仿佛就是雪的世界。雪姑娘給房頂戴上了潔白的帽子，給大樹(shù)穿上了銀燦燦的棉襖，別提有多美了。

“鏘~鏘~鏘”咦？什么聲音？我尋聲望去，原來(lái)是叔叔和阿姨們?cè)趻哐?。這時(shí)我才想起要拿上工具到學(xué)校掃雪，遲到了老師又要記名字了。我急忙拿上工具急匆匆地向?qū)W校跑去。

到了學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始掃雪了，有的在掃雪，有的在鏟雪，還有的拿上桶子去倒雪。我也加入到掃雪的隊(duì)伍里了，再瞧瞧其他組還沒(méi)掃完，我正得意時(shí)，有人捅了捅我，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是組長(zhǎng)，他說(shuō)：“幫幫別的組嘛！”我聽(tīng)了心里想：也好，助人為樂(lè)，但是，今天很冷，凍的手腳都僵了！怎么辦？組長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)什么，就走了，一旁的老師看出了我的心思說(shuō)：“休息一下再掃雪！”說(shuō)完，老師就走了。

休息了一會(huì)兒，我便掃起雪來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一個(gè)熟悉的身影正吃力的掃著，走近一看原來(lái)是組長(zhǎng)，他拿著大掃把，用力的掃著，遇到掃不動(dòng)的地方，他就用腳踢一踢?？粗M長(zhǎng)的樣子，我羞愧極了，我覺(jué)得應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)和熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。在大家的共同努力下，不一會(huì)兒，衛(wèi)生區(qū)掃干凈了。

我看著干凈的衛(wèi)生區(qū)欣慰地笑了。

數(shù)學(xué)作文(范本5篇)

作文可以讓學(xué)生更好地把握時(shí)代脈搏和掌握時(shí)代思潮，寫作是一種能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)周圍微妙之處的技巧。平時(shí)多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，有沒(méi)有哪些優(yōu)秀作文可以拿來(lái)作參考？我們會(huì)為您逐步呈現(xiàn)該領(lǐng)域的發(fā)展歷程和趨勢(shì)以供研究。

數(shù)學(xué)作文(篇1)

通過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章。現(xiàn)結(jié)合本期實(shí)際把教學(xué)中的體會(huì)淺談如下：

1. 教學(xué)時(shí)注意運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、分類討論及轉(zhuǎn)化的思想方法。

(1) 例如“若關(guān)于x的不等式(x+5)/2-1﹤(a-x)/2的解集是x﹤-1,求a的取值范圍?”若借助數(shù)軸采用數(shù)形結(jié)合的方法進(jìn)行分析，問(wèn)題可迎刃而解。

(2) 例如“比較2a與a的大小”。需要按a的正負(fù)情況分類討論2a與a的大小。

(3) 例如“某公司在甲、已兩座倉(cāng)庫(kù)分別有農(nóng)用車12輛和6輛?，F(xiàn)需要調(diào)往A縣10輛，調(diào)往B縣8輛，已知從甲、已倉(cāng)庫(kù)分別調(diào)往A、B縣的運(yùn)費(fèi)如下表所示：

調(diào)往A縣運(yùn)費(fèi)（元）

調(diào)往B縣運(yùn)費(fèi)（元）

甲倉(cāng)庫(kù)

40

80

乙倉(cāng)庫(kù)

30

50

若要求總運(yùn)費(fèi)不超過(guò)900元，問(wèn)共有幾種調(diào)運(yùn)方案?”若設(shè)調(diào)往A縣農(nóng)用車x輛，此問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求關(guān)于x的不等式的解有幾個(gè)的問(wèn)題。

2.潛移默化地利用“類比”的思想進(jìn)行教學(xué)。

類比是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的思想方法，類比相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，符號(hào)認(rèn)知程序。在本單元的教學(xué)中，多次運(yùn)用類比的方法，往往能起到事半功倍的效果，如：不等式基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)類比等式的基本性質(zhì);一元一次不等式的定義及解法類比一元一次方程的定義及解法;一元一次不等式(組)的應(yīng)用類比一元一次方程、方程組的應(yīng)用。

3.近幾年與“足球”、“籃球”等有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題頻頻進(jìn)入中考，有的是通過(guò)找等量關(guān)系列出方程(組)解得;有的是通過(guò)表達(dá)不等關(guān)系，列出不等式(組)求解;還有的是將方程、不等式、函數(shù)綜合在一起，作為壓軸題出現(xiàn)，應(yīng)予以重視。

4.在課題學(xué)習(xí)中，宜采用合作學(xué)習(xí)的方式，注意引導(dǎo)學(xué)生之間多交流，互相解疑釋惑。

5、認(rèn)真審題,不漏掉問(wèn)題中的任何一個(gè)信息，若審題不仔細(xì),題目信息掌握不全，不是將解集擴(kuò)大,就是將解集縮小,必然造成錯(cuò)解.如下：例1 光明中學(xué)八年級(jí)甲﹑已兩班在為”希望工程”的捐款活動(dòng)中, 兩班捐款的總數(shù)相同,均多于300元且少于400元,已知甲班有一人捐6元,其余每人捐9元;已班有一人捐13元, 其余每人都捐8元,求甲﹑已兩班人數(shù)各有多少人?

若設(shè)甲班人數(shù)為x人, 已班人數(shù)為y人.

錯(cuò)解:根據(jù)題意,得300﹤6+9(x-1)﹤400

300﹤13+8(y-1)﹤400

正解: 根據(jù)題意,得300﹤6+9(x-1)﹤400

6+9(x-1)=13+8(y-1)

6、解具體問(wèn)題列出的一元一次不等式(組)時(shí),要關(guān)注解的合理性

汽車行駛的時(shí)間﹑買菜的重量等不應(yīng)該是負(fù)數(shù);圓的半徑﹑正方形的邊長(zhǎng)等應(yīng)該是正數(shù);游客﹑乘客等人數(shù)必須是正整數(shù);氣溫﹑氣壓﹑身高﹑河寬均要合情合理.如下題：

例2 一群小孩分梨,如果每人3個(gè),剩8個(gè); 如果每人5個(gè),則最后一個(gè)小孩得到不夠5個(gè),問(wèn)有幾個(gè)小孩幾個(gè)梨?

分析:該題的答案雖然是“小孩數(shù)多于4少于6.5”,但是小孩的個(gè)數(shù)不能是4.5或5.5等小數(shù).

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過(guò)程中的推動(dòng)作用，以收到良好的教學(xué)效果。

一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性。

二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè)，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力，認(rèn)真思考，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域。教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切;提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定;組織競(jìng)賽;設(shè)置愉快情景等，使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉悅。堅(jiān)持這佯做，可以逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與熱情。

三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的啟智功能，通過(guò)觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，促使學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身多種感官并用，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái)。

四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用

通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

現(xiàn)代教育家認(rèn)為，要使學(xué)生積極、主動(dòng)地探索求知，必須在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。因此，教師只有以自身的積極進(jìn)取、樸實(shí)大度、學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、教態(tài)自然大方、態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹(shù)立起較高威信，才能有較大的感召力，才會(huì)喚起學(xué)生感情上的共鳴，以真誠(chéng)友愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往，對(duì)他們尊重、理解和信任，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見(jiàn)解，即使有時(shí)學(xué)生說(shuō)得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說(shuō)完，保護(hù)學(xué)生的積極性。

交往溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過(guò)程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。

五、重視通過(guò)方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過(guò)程的效率來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教與學(xué)的矛盾決定了教需有法，教必得法，學(xué)才有路，學(xué)才有效，否則學(xué)生只會(huì)效仿例題，只會(huì)一招一式，不能舉一反三。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。例如：學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容后，教師就組織學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況?？偨Y(jié)出個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)生可以適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而提高學(xué)生的參與能力。

六、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

數(shù)學(xué)作文(篇2)

暑假期間，我讀了很多本書，其中，我最喜歡的一本書是《數(shù)學(xué)公主探案記》。

在這本書中，我讀到了很多有趣感人的故事。例如：狐小妹、狗大寶和兔寶貝一起用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中難題的故事。其中，我覺(jué)得印象最深刻的故事是《狗大寶搗亂》，它講述的是瘸腿狼、小白狼和獨(dú)眼狼出數(shù)學(xué)題讓狐小妹它們解出正確答案的過(guò)程。最終，狐小妹它們用自己的聰明才智和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝了三只狼。讀了這本書，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，因?yàn)樗粌H藏著無(wú)數(shù)奧秘，還能幫助我們解決實(shí)際困難。每一個(gè)故事里的破案人物都能運(yùn)用一些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，她們可真聰明啊!

書中狐小妹說(shuō)：寫數(shù)字不僅要多練習(xí)，而且從一開(kāi)始就要按照規(guī)范寫?？吹竭@名話，我覺(jué)得我一開(kāi)始就沒(méi)有練好，所以我以后不管是寫數(shù)字、還是寫字，都不能馬虎，要認(rèn)真，細(xì)心。不管以后做什么事都要仔細(xì)觀察;認(rèn)真思考;多動(dòng)腦筋;不要還沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就胡亂猜測(cè)，這樣的答案不一定是對(duì)的。

數(shù)學(xué)像迷宮一樣，有時(shí)候不能一看就知道答案，所以我們要像小魚一樣游入數(shù)學(xué)的海洋，不斷探索新的知識(shí)。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，世界會(huì)大不一樣如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，這些高樓大廈會(huì)變得歪歪扭扭;如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，天氣預(yù)報(bào)員不能精準(zhǔn)地計(jì)算出是晴天還是雨天;如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，無(wú)數(shù)電子設(shè)備都會(huì)消失，人們無(wú)法快捷地獲取信息。

看完這本書，我也學(xué)到了解決數(shù)學(xué)的很多知識(shí)，也懂得了許多道理，同時(shí)也收獲了許多，閱讀是非常有趣的哦!

數(shù)學(xué)作文(篇3)

前幾天我校進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)了三四年級(jí)幾位教師的課感想頗多，但從整體看這幾節(jié)課主要的教學(xué)始終以學(xué)生為主體展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，參與面較廣。教學(xué)中利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容探索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究新知。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣，使他們一開(kāi)始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為能主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題，列出了算式后，他又組織學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流匯報(bào)。通過(guò)學(xué)生的自由探索，合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過(guò)程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開(kāi)拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境之中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)作文(篇4)

教學(xué)小筆記今天要上“位置”的練習(xí)課，剛好又聽(tīng)了同事的這節(jié)練習(xí)課。靜下來(lái)反思時(shí)，有一些自我的見(jiàn)解。

其實(shí)本節(jié)練習(xí)課是我們自己加的，教參上沒(méi)有這節(jié)。因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，學(xué)生的情緒有些浮躁，聽(tīng)課質(zhì)量不高，而且有些知識(shí)有一定難處，在上完新課之后，我們發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)第一單元掌握的不是很扎實(shí)，于是有了這節(jié)練習(xí)課。

說(shuō)實(shí)話一直覺(jué)得練習(xí)課比新授課難上，一方面是因?yàn)閷W(xué)生喜歡新事物喜歡新知識(shí)，另一方面練習(xí)課比新課更有針對(duì)性，練習(xí)題較新課也有所不同，要有一定的坡度和層次，而且要更有針對(duì)性。就拿這節(jié)練習(xí)課來(lái)說(shuō)，對(duì)于較簡(jiǎn)單的“上下前后”找那學(xué)學(xué)困生回答便可，其他學(xué)生這部分知識(shí)掌握的很不錯(cuò)。對(duì)于“左右”卻要多費(fèi)些心，因?yàn)樵谛率跁r(shí)發(fā)現(xiàn)不但是學(xué)困生，有部分中等生和優(yōu)等生也掌握不好，那么就要大面積的提問(wèn)和練習(xí)，而且重要要說(shuō)做題的步驟，讓學(xué)生在不斷的說(shuō)和練中真正掌握。對(duì)于“位置”重要的是學(xué)生分析題的能力，要知道橫豎行各表示什么，先說(shuō)的是行還是列，逐一的分析，然后再去回答問(wèn)題。在不斷的分析中學(xué)生能掌握做題的方法和思路，那么這節(jié)練習(xí)課也就達(dá)到效果了。

自我反思怎么的練習(xí)課是有效和高效的，不能沒(méi)有章法的想到哪講到哪，練習(xí)也要是精心設(shè)計(jì)的，不能沒(méi)有難度不重質(zhì)量的亂練，一節(jié)課練習(xí)的也不少但功效甚微。教育是件嚴(yán)肅的事，數(shù)學(xué)教育還是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，要老師備好教材，備好學(xué)生，做好全面的準(zhǔn)備。我的課堂離這些還有距離，但我在努力著在前進(jìn)著，希望的是自己每天的工作是充實(shí)而有意義的，練習(xí)課還要多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，從中吸取自己需要的東西，我在成長(zhǎng)著。

數(shù)學(xué)作文(篇5)

導(dǎo)學(xué)案”如何導(dǎo)入新課怎樣有效地導(dǎo)入課題，精彩開(kāi)始每一課，引發(fā)學(xué)生的興趣，快速進(jìn)入角色，是教師要不斷地探索和研究的課題。精彩的課題引入能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活他原有的知識(shí)，能讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)中，我們導(dǎo)課的第一環(huán)節(jié)是溫顧互查，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是回憶舊知識(shí)，同桌互查舊知識(shí)的掌握情況。也就是我們通常所說(shuō)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入方法能夠讓學(xué)生在聯(lián)系舊知識(shí)的同時(shí)，降低新知識(shí)的難度，能幫助學(xué)生順利地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，能夠比較容易地將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握有好處，但是是否每一課時(shí)，每一種課型是否都適合用這種導(dǎo)入方法呢?

我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我覺(jué)得并不是每種課型都能用這種導(dǎo)入方法，在每個(gè)獨(dú)立單元的新內(nèi)容，第一次學(xué)生新接觸的新知識(shí)點(diǎn)，就沒(méi)辦法用。有些課聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境反而效果更好，對(duì)于計(jì)算類的課，就用復(fù)習(xí)的方法就比較合適。所以，我覺(jué)得“導(dǎo)學(xué)案”的導(dǎo)課方法，應(yīng)根據(jù)課的類型靈活地選擇適合的導(dǎo)課方法，不應(yīng)固定一種統(tǒng)一的導(dǎo)課方法，只要導(dǎo)課的方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是積極的，對(duì)于教師的教學(xué)是有利的就可以了。當(dāng)然，在導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用上，我們還在摸索，相信在不斷地研究之后，我們一定會(huì)找到一種最適合導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)課方式。