偷書賊讀后感

偷書賊讀后感。

書，可以保持我們的童心，書，可以保持我們的青春，在閱讀作者寫的作品中，我們沉醉其中。?踏實(shí)看書，認(rèn)真寫感，感思結(jié)蘊(yùn)，方成一派好文。欄目小編為您準(zhǔn)備了偷書賊讀后感，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

偷書賊讀后感 篇1

《偷書賊》作者馬克斯·蘇薩克以死神為第一人稱向我們訴說了二戰(zhàn)期間發(fā)生在德國漢密爾街一系列事情，從1939年偷書賊被送往休伯曼一家開始到1943炸彈轟炸了漢密爾街，講述了二戰(zhàn)納粹治下的德國底層民眾和猶太人的悲慘生活。講述了主人公莉賽爾從弟弟去世被漢斯·休伯曼一家收養(yǎng)，開始攫取文字的生活，書中講了她對(duì)書的珍惜與愛護(hù)，知道戰(zhàn)爭摧毀了一切。

戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。無論是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的國家還被動(dòng)參戰(zhàn)的國家，底層人民都是最苦的。書中漢密爾街的德國人民就過著忍饑挨餓、整天喝著綠豆湯的日子，書中的孩子們，包括偷書賊莉賽爾，一塊糖都得分成好幾次吃，為了果腹不得不去偷東西，大一點(diǎn)的去參軍。更慘的是猶太人，書中猶太人馬克斯被迫在地下住了兩年，整天不見陽光，遭遇種族歧視，挨鞭子乃至被屠殺。

當(dāng)然，《偷書賊》主要講述的是一個(gè)愛好文字的女孩，一個(gè)攫取文字的人，一個(gè)善于偷書的人，因?yàn)閻劭磿?，所以才偷書。我們在她身上可以看見文字（書籍）力量，也是因?yàn)槲淖?，她和漢斯·休伯曼也就是她的爸爸成為了好朋友，和鎮(zhèn)長夫人關(guān)系更緊密，還有與那個(gè)猶太人馬克斯之間的故事。在伸手不見五指的防空洞里，在人心惶惶的每個(gè)白天或深夜，一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心，在莉賽爾用平靜的語調(diào)朗誦著書籍之下一一被撫平。

還有漢斯·休伯曼，一個(gè)幸運(yùn)的從死神手里逃脫兩次的人，他是個(gè)信守承諾的人，沒有因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而逃避，他沒有將猶太人當(dāng)作是敵人，沒有像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)德國人一樣踐踏拋棄他們，而是收藏猶太人。我們從漢斯·休伯曼身上也可以看出反對(duì)戰(zhàn)爭、愛好和平、沒有種族歧視的德國人的另一面。

有此可知，和平是多么的美好，我們要珍惜當(dāng)下來之不易的生活。

此書需要耐心細(xì)致地去讀、去體會(huì)，適合大人和孩子一起閱讀。

偷書賊讀后感 篇2

讀《偷書賊》后感

第一次看這個(gè)書名覺得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍，因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?/p>

據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書將改變你的人生！這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書《掘墓人手冊》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。書里的世界幫助她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，她也開始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時(shí)納粹開始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎。看到孩子和大人們在空襲中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。

感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對(duì)苦難，感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。

用書中的話來結(jié)束吧：

人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！

讓我們在有生之年快快樂樂的生活在我們這個(gè)沒有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。

偷書賊讀后感 篇3

“透露一點(diǎn)真相：人會(huì)死。”

《偷書賊》就是以這種冰冷的語氣來開頭的。這是由一個(gè)澳大利亞作家寫的有關(guān)納粹德國的小說，是一個(gè)關(guān)于死神、人性、愛與戰(zhàn)爭的故事。

故事發(fā)生在戰(zhàn)火紛飛的德國。9歲女孩莉塞爾的父親被蓋世太保劃為“共產(chǎn)主義分子”而被捕，不堪生活上和政治上雙重重負(fù)的生母被迫將她和已經(jīng)罹患重病的弟弟送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的一個(gè)寄養(yǎng)家庭。就在途中，可憐的弟弟被死神帶走了，不久生母也失蹤了。于是，呼嘯的火車、清冷的墓地、母親哀傷的臉成了小莉塞爾終身揮之不去的夢魘。

跟《悲慘世界》中的珂賽特一樣，莉賽爾是個(gè)命運(yùn)多舛的小女孩。當(dāng)讀到這個(gè)九歲的小女孩在火車上看著小弟弟死去，看到她和媽媽在凄冷的'小站下車，在大雪中靜靜地將弟弟埋葬，看到那場以寒冬為背景的分離……我的心便有了一種徹骨的寒冷和徹骨的悲傷：人怎么能被命運(yùn)蹂躪到如此地步呢？

莉賽爾寄養(yǎng)的家庭位于慕尼黑一個(gè)名為“天堂”的街區(qū)，聽上去很美，可實(shí)際上是一個(gè)凋敝的貧民區(qū)。莉賽爾每夜抱著《掘墓人手冊》入睡，噩夢連連。養(yǎng)父雖然沒有冉阿讓那樣強(qiáng)健完美，但是也不乏慈愛。為了助小女孩安眠，他每晚給莉賽爾朗誦講解這本手冊，并開始教她識(shí)字。夜深人靜的時(shí)候，父女二人坐在斗室里，養(yǎng)父說，將來我死之后，你要用這本書教授的正確方法把我埋葬。小女孩嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這些細(xì)節(jié)讓我在寒冷的季節(jié)里讀到了冉冉升起的人性之光，最悲慘的道具也能給心存溫暖的人作扶手。這個(gè)世界沒有什么能絕望得了不想絕望的人！

莉賽爾沒有學(xué)會(huì)埋藏尸首，但在暴虐的命運(yùn)面前，她變成了無情世界的掘墓人。盡管生活艱難，缺衣少食，但她找到了比食物更珍貴的東西——文字，并由此癡迷上了文字的載體——書。她開始偷書。文字助莉賽爾超越了苦難，不僅如此，還把慰藉散布開去。她給躲在地下室的猶太人朗讀，為躲避空襲的鄰居講故事，讓一顆顆惶恐不安的心得到撫慰，讓他們粗鄙的性情得以改變。這個(gè)走在寒冬里的女孩，不但給自己制造著春天，還給他人、給這個(gè)世界制造著春天。

在納粹德國殘忍而荒謬的時(shí)代氛圍中，能表現(xiàn)出對(duì)善的堅(jiān)持，對(duì)忠誠、道義等等所有美好品質(zhì)的堅(jiān)持，《偷書賊》讓最悲慘的時(shí)刻也充溢了脈脈溫情，這種無處不在的溫情讓我熱淚盈眶。我不禁想到了另一部獲得奧斯卡獎(jiǎng)的影片《美麗人生》，那場奇異而溫暖的游戲也是那個(gè)殘酷年代里盛開的最美的花。我突然明白了為什么諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭中常常會(huì)有一句這樣的話：微笑地面對(duì)慘淡人生。

我相信溫情可以抵抗世界的殘酷，心的柔韌可以戰(zhàn)勝一切外在的強(qiáng)硬。死亡雖有一個(gè)冰涼的名字，但愛讓生命充滿了溫暖與力量。

偷書賊讀后感 篇4

《偷書賊》這本書的背景是法西斯主義泛濫的二戰(zhàn)期間紛亂的戰(zhàn)爭給德國人民帶來的不安以及德國納粹對(duì)猶太人的滅族之難。故事以死神的角度講述了一個(gè)德國小女孩在二戰(zhàn)期間所發(fā)生的一切幸與不幸。

在這本書中我看到了戰(zhàn)爭給人民帶來了本不該有的痛苦，無助的人們總在不斷地躲避之中，妄想尋找一片安寧的凈土，卻總在每一次的流離顛沛中不斷地失去身邊最親的人然后又不得不繼續(xù)向前走，一次又一次地在噩夢的痛苦中不斷掙扎。所幸這個(gè)世界同時(shí)也是那么的美好，讓他們能夠在如此絕境遇見那么多純真的人，哪怕只是曾經(jīng)。莉賽爾在親眼目睹了弟弟的死亡和被母親的不得已的拋棄后，遇見了那么憨厚善良的漢斯，嘴毒但心靈卻又如此美麗的羅莎，青春年少不懂表達(dá)自己卻又深深地愛著莉賽爾的瘋狂少年魯?shù)?，更是跨越了民族的界限與猶太人馬克斯成為了朋友。但如死神而言，與大多數(shù)災(zāi)難而言，這個(gè)故事有著一個(gè)快樂的開頭。快樂開頭的結(jié)束便是災(zāi)難的開始。故事的最后是那么的讓人痛心，莉賽爾遇到的如此多的幸福在一夜間成為了炮彈下的硝煙，但那份曾有過的記憶卻是那么的刻骨銘心，以至于莉賽爾在成為一個(gè)老婦人遇到死神后仍清晰地記得那本救了自己一命的《偷書賊》和那本故事里所發(fā)生的一切。故事里的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗，感受那深藏在文字中的每一份感情。

偷書賊讀后感 篇5

“偷”來的人生

窗外，正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書賊》這本書。莉澤爾這名“偷書賊”和她“偷”來的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷?，灼傷了我的靈魂。

在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書——《掘墓人手冊》，偷來了對(duì)文字的渴望與熱愛，在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來了午夜的閱讀課，當(dāng)漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視著她時(shí)，她偷來了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結(jié)緣，密不可分。

在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r，沒有任何的空襲警報(bào)響起，所以很多人都遭了殃，此時(shí)的莉澤爾在地下室里書寫、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心里，而文字救了她。

思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會(huì)喊“希特勒萬歲”的年代，要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰(zhàn)時(shí)期；這，是納粹德國。有什么獨(dú)立自由的思想可言？有什么對(duì)人類的未來有益的文字可言？也許只有像莉澤爾這樣心靈沒有受到過污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因?yàn)槲淖郑茉跐h斯的朗讀下接受一本一本書籍的浸潤；因?yàn)槲淖郑邮芰霜q太拳擊手馬克斯自制的小書；因?yàn)槲淖郑玫芥?zhèn)長太太的默許去書房偷書；因?yàn)槲淖?，在敵軍轟炸的防空洞中，她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來……文字，在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候，會(huì)發(fā)揮出如此巨大的力量，會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說的：“人類，令我百思不得其解?！庇腥嗽跉⒙尽⒙訆Z、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，但也有人因?yàn)闀臀淖侄宦?lián)系在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅(jiān)定著自己的求生意志。

在戰(zhàn)爭年代，莉澤爾在收養(yǎng)家庭中，或許本應(yīng)是凄風(fēng)冷雨的人生。但她在漢斯。

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偷書賊讀后感 篇1

在上海南京路，我買了一本書，名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。

你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西書。她忍不住開始偷書，她擁有了14本書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為偷書賊的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著?？梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去，只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。

這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。

在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí)，要樂觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光，珍惜別人對(duì)你的信任，珍惜給予過你的，送過愛心的人?？吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書，從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛讀書嗎？你讀了多少書？莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰，她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線，墜入湖中，從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢，這聲音，穿過靜謐的大街小巷，瞧！這場面多么溫馨

《偷書賊》這本書，讓我懂得了，書給我們帶來的無窮力量。

偷書賊讀后感 篇2

今天，天氣未見一絲好轉(zhuǎn)，還是灰蒙蒙的，就像是老天爺在惡作劇似的。我穿上毛衣、外套和手套，拿起一把大雨傘，便走出家門了。來到書城，看見一本書，我頓時(shí)來了興趣，馬上捧起書來看。

這本書是《偷書賊》，9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。對(duì)照著戰(zhàn)場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰(zhàn)場上的靈魂，一面思索人性的深?yuàn)W：為什么人類一面展現(xiàn)殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛呢？

在這里面，死神曾說過，他不是戰(zhàn)爭的朋友，相反戰(zhàn)爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。同樣的一件事情，怎么會(huì)如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？

偷書賊讀后感 篇3

經(jīng)過一個(gè)半月加班加點(diǎn)的努力閱讀，今天我終于把＂偷書賊＂看完了?。⒑鸷穑ⅲ?/p>

當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個(gè)人從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活．9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中 被迫 送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。

學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，在空襲時(shí)為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。 對(duì)照著戰(zhàn)場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰(zhàn)場上的靈魂，一面思索人性的深?yuàn)W：為什么人類一面展現(xiàn)殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛呢？

多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”

看了后，我認(rèn)為莉賽爾是一個(gè)不幸同時(shí)也是一個(gè)被幸運(yùn)之神時(shí)時(shí)倍加照看的女孩，雖然她生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，但她卻擁有疼愛她的養(yǎng)父母，雖然養(yǎng)父母家家境不好但是養(yǎng)父卻把自己的寶貝－－香煙去換書給她．．．

期間她認(rèn)識(shí)了好伙伴魯比，猶太拳擊手馬克思．．．但是結(jié)尾還是帶有一些悲劇色彩，在一個(gè)平凡的夜晚，莉賽爾所居住的那條街區(qū)被炸了，而她成為了那條街上唯一的辛存者．．．

偷書賊讀后感 篇4

一排排書脊閃著光，莉賽爾的腳像戰(zhàn)栗的海浪。窗子敞著，她的鞋躺在草地上。夜像橡皮擦抹去白天的戰(zhàn)火。莉賽爾小心地伸出手，卻不知有人正在門外悄悄地看自己

這是馬克斯蘇薩克所著《偷書賊》中的場景。

莉賽爾是個(gè)勇敢的女孩，多舛的命運(yùn)和生存的恐懼沒能打消她對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的向往。9歲起，她陸續(xù)偷了6本書。第一本書源于弟弟的葬禮。1939年，莉賽爾和弟弟前往慕尼黑投奔寄養(yǎng)家庭，可弟弟途中死了，白皚皚的雪地上，一本黑色的《掘墓人手冊》成了莉賽爾懷念弟弟的路，也成了她學(xué)習(xí)文字的起點(diǎn)。第二本書來自火里。德國納粹慶祝希特勒生日，莉賽爾千方百計(jì)從灰燼中搶出一本書《聳聳肩膀》，封皮上的布谷鳥讓她滿心的憤怒和仇恨得到了釋放。第三四五六本書都來自鎮(zhèn)長夫人赫曼太太。莉賽爾為赫曼太太送洗凈的衣服，獲準(zhǔn)進(jìn)書房閱讀。當(dāng)赫曼太太不再雇用莉賽爾的養(yǎng)母洗衣時(shí)，莉賽爾很痛苦，冒著被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，先后偷走《吹口哨的人》《夢的挑夫》《黑暗中的歌》和《杜登德語辭典》。她不知道，那扇打開的窗是赫曼太太為她留的，桌上的蛋糕也是為她準(zhǔn)備的，她輕巧的背影后，隱藏著赫曼太太憂郁的笑容

莉賽爾珍惜偷來的每一本書，盡管養(yǎng)父和馬克斯也給她送過書寫過書。馬克斯是猶太人，在德國納粹對(duì)猶太人進(jìn)行清洗的特殊時(shí)期，莉賽爾跟養(yǎng)父母一起藏匿馬克斯善待馬克斯，人性的力量在龐雜的歲月里開出了耀眼的花。馬克斯告訴莉賽爾，最優(yōu)秀的擷取文字的人是那些懂得文字的真正力量的人。與馬克斯相處的日子給了莉賽爾不一樣的領(lǐng)悟，她開始獨(dú)立思考，并善用讀書和寫作的力量逐漸擺脫思想上的桎梏，獲得了心靈的重生。

在我看來，莉賽爾偷的不是書，而是對(duì)生的渴望;赫曼太太給予莉賽爾的不止一扇打開的窗，更是一道通往未知世界的門;至于莉賽爾和馬克斯之間的信任與溫暖，代表的是最美好的人性。

偷書賊讀后感 篇5

讀書感悟《偷書賊》讀后感1000字：

周圍籠罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機(jī)的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。

《偷書賊》中的德國沒有明亮的顏色，只有黑、紅、灰交織融合。黑，是死神和無邊的黑暗；紅，是鮮血和無聲的尖叫；灰，是絕望和永無休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰(zhàn)爭下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。

九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。在養(yǎng)父的解讀下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書籍的過程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書《聳肩》。隨后，鎮(zhèn)長夫人的書房向她開放，她接觸了更多的書。

即使貧困使莫爾欽小鎮(zhèn)成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養(yǎng)母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著滅頂之災(zāi)，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。

在戰(zhàn)爭的陰影中，鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對(duì)書籍的渴望悄悄地打開窗戶，讓自家的書房成莉賽爾的自選超市。后來，在莉賽爾不再到她客廳偷書時(shí)，她又寫信鼓勵(lì)莉賽爾寫作，促使她走上寫作之路。漢斯一家，鎮(zhèn)長夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開著人性的小花。讀后感·寬容和仁愛，在亂世記了堅(jiān)定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰(zhàn)火將莫爾欽小鎮(zhèn)變成了人間地獄。

在書的最后，死神感嘆到：“人類真讓我捉摸不透?！边B死神也不得不承認(rèn)他不斷低谷人類。這是因?yàn)?，無論死神如何威脅人類，人類善良的人性，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。

《偷書賊》這本書讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開心靈冰墻的一把鎬。

偷書賊讀后感 篇6

《偷書賊》讀后感500字：

花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書，書的角度很獨(dú)特，開始的時(shí)候，從死神的角度來描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。

九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人，鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆椋@些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭中的美好，然而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。

以死神開頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤了。

孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭的書，她問我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒再多說什么，這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開出的小花。

偷書賊讀后感 篇7

故事以一個(gè)死神的視角講述了發(fā)生在戰(zhàn)亂年代的小人物身上的故事。從戰(zhàn)爭的開始，到戰(zhàn)爭的高峰。主人公從十歲到十四歲，由童年到少女。親情，友情，朦朧的愛情，生離，死別，恐懼，歡樂，交雜而來。在死神的娓娓道來中，人性的美好與罪惡緩緩展開。

在戰(zhàn)爭的年代里，命運(yùn)悲苦的微小人物無處不在。無論是主人公還是一筆帶過的人物，都會(huì)有一個(gè)故事讓你流淚。比如，小偷頭子阿瑟.伯格，他告訴莉塞爾他要搬到科隆去了。我本以為他找到了更好的地方生活，死神的敘述卻不動(dòng)聲色：他蹲在科隆的街頭，懷里抱著剛咽氣的妹妹，兜里裝著兩個(gè)偷來的蘋果。文中對(duì)他的背景交代不多，可就是這樣一個(gè)人物，他背后又隱藏了多少悲苦呢。如果不是休伯曼夫婦，莉塞爾的結(jié)局也很有可能是餓死街頭。漢斯.休伯曼收養(yǎng)了莉塞爾，這算不了什么。但他可以把猶太人馬克斯收藏在地下室長達(dá)2年。

倘若在你的國家也發(fā)生戰(zhàn)爭，你也會(huì)有像他們一樣的勇氣嚒。整個(gè)社會(huì)都陷入了狂熱，你還能分清是非嗎?同情之心很多人都有，但能付諸行動(dòng)的寥寥無幾，更勿說對(duì)被冠以敵人稱號(hào)的人施以援手。為了你的憐憫之心，被人視為賣國賊，遭到周圍所有人的唾棄甚至有性命之憂，你還有勇氣冒著以上的種種，為你的憐憫付諸行動(dòng)嗎?在納粹德國，難道真的所有人都如此痛恨猶太人嗎?還是他們只是麻木的跟從，為了不讓自己覺得自己不是一個(gè)異類，而對(duì)無辜的陌生人施以迫害。因?yàn)闈h斯夫婦信仰的不是什么真理，或者道德，而是愛。他們只是單純的愛別人，認(rèn)為每個(gè)人都有平等的權(quán)利。此等思想，如我國古代圣賢孔子的思想不是不謀而合嗎?可是，這種思想，卻演變成了個(gè)人極端崇拜。納粹德國不正是因?yàn)閷?duì)希特勒的極端崇拜，盲目地服從，才做出如此駭人聽聞的惡行嗎?

惻隱之心人皆有之。可以，許多人卻以為：有，便足矣。他們給了自己很多理由，做了很多違背良心的事情，時(shí)間長了，良心為何物，也就忘了。對(duì)他者的愛，才應(yīng)該是團(tuán)結(jié)這個(gè)社會(huì)的紐帶，而不是對(duì)一個(gè)虛無名稱的愛。但是，現(xiàn)在恰恰是對(duì)一個(gè)名秤的愛在聯(lián)系這個(gè)社會(huì)，這種愛是多么的虛無，而它產(chǎn)生的也只有恨，對(duì)他者的愛倒成了虛妄。電視上總是有很多為某地捐款獻(xiàn)愛心的晚會(huì)，可是這種晚會(huì)只是一種形式，除了能收到錢，對(duì)培養(yǎng)愛心一點(diǎn)意義也沒有。愛應(yīng)該是自發(fā)的，而不應(yīng)該是號(hào)召的。我們這個(gè)社會(huì)，自發(fā)的只有憤怒，鋪天蓋地的憤怒。但是，憤怒又何嘗不是因?yàn)閷?duì)身邊親人的愛?

在我們國家，連我們自己都覺得，我們的素質(zhì)，準(zhǔn)確的說是平均素質(zhì)，比不上別的發(fā)達(dá)國家。但是從外國的文學(xué)作品或者影視作品可以發(fā)現(xiàn)，在國外，甚至是港臺(tái)，是不存在“素質(zhì)低下”的說法的。對(duì)于那些我們認(rèn)為素質(zhì)低下的行為，他們腦海中浮現(xiàn)的言語是不可理喻，就算是不可理喻，他們也從來沒有用一個(gè)公認(rèn)的道德制度來衡量別人。衡量別人行為的標(biāo)準(zhǔn)只有法律。而令他們自覺遵守的不是嚴(yán)厲的刑罰，而是他們自己心中的底線。東方的因果報(bào)應(yīng)，西方的地獄天堂，其實(shí)都一樣。那些無法在法律上體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，都只是適合于約束自己而非他人。在我們現(xiàn)在的環(huán)境里，遇到讓人覺得錯(cuò)誤的行為的時(shí)候，人們第一時(shí)間想到的是責(zé)怪他們，卻不是自省。倘若每個(gè)人都能嚴(yán)于律己，而不是想到因?yàn)閯e人的小過錯(cuò)而對(duì)自己的小過錯(cuò)心安理得，我想，我們國家的很多現(xiàn)象會(huì)銷聲匿跡。

在故事中，無論講述的是哪個(gè)人物，卻總是沒有離開“書”這一條線索。猶太人，或是小女孩，在他們彷徨無助的時(shí)候，給他們最大幫助的不是面包，不是恩人，而是書中給他們的信仰，是書中給他們的愛?；蛘邞?yīng)該說，是書讓他們喚醒了自己心中的愛。

最新偷書賊觀后感

以下內(nèi)容標(biāo)題為“偷書賊觀后感”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集，相信您此刻也在考慮如何寫作品名的觀后感？在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，很難見到讓自己感觸頗多的影視作品，通過其中難忘的情節(jié)能獲得不少新的感悟。發(fā)表觀后感是一種分享和交流的方式，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

偷書賊觀后感 篇1

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這類東西看了電影后確實(shí)需要馬上寫，但當(dāng)時(shí)時(shí)在火車上寫的?，F(xiàn)在只能寫一點(diǎn)自己還記得的東西了。

理解戰(zhàn)爭傷害的人才敢于回顧戰(zhàn)爭的罪惡。時(shí)時(shí)回顧，才能不忘戰(zhàn)爭對(duì)人類的傷害。"ig up b i i .

" 這是電影中uy的這句話算是讓我印象最深的句子了。在孩子的頭腦中埋下戰(zhàn)爭的陰影可能是成年人犯過的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤之一。從一開始，全國人民歡呼，歡迎戰(zhàn)爭的到來，渴望戰(zhàn)爭的勝利。

后來，隨時(shí)不斷的炮擊和撤退是德國戰(zhàn)爭的泥潭。還是那句話，戰(zhàn)爭帶給人類的永遠(yuǎn)只有傷害。

除了戰(zhàn)爭，納粹最惡毒的行為是殘酷地**猶太人。x是一個(gè)有太人，一個(gè)體貼的猶太人，因?yàn)闀淖甜B(yǎng)。因?yàn)閼?zhàn)爭，因?yàn)?*猶太人，他不得不躲在地下室。

我清楚地記得，當(dāng)防空警報(bào)響起時(shí)，大家都躲在防空洞里，最后他有機(jī)會(huì)出來看看天空。面對(duì)久未謀面的星空，他感謝上帝給他這個(gè)機(jī)會(huì)。我感受到的是最真摯的對(duì)生活的熱愛。

只有那些失去或正在失去自由的人才能理解呼吸新鮮空氣和一塊自由的土地是多么重要。所以，當(dāng)他終于有機(jī)會(huì)得到這些，他的微笑是如此真誠和感動(dòng)。

不管戰(zhàn)爭如何發(fā)展，孩子永遠(yuǎn)是純真的。這孩子不知道黨的反對(duì)意見。uy只知道新來的小女孩lisl需要一個(gè)小伙伴，所以他愿意一直相信她并幫助他。孩子也不知道元首有多么“偉大”，只知道自己喜歡書，于是不顧一切從火堆里揀出書藏起來。

她也知道x有了書就不會(huì)死，于是也不顧一切去“偷書”。

還有，s對(duì)lisl的守護(hù)。孩子的童心，一旦失去，變永遠(yuǎn)不會(huì)回來。小s明白了這一點(diǎn)，他小心翼翼地滿足了麗斯對(duì)書籍的渴望，幫助她學(xué)習(xí)，并在地下室和他們打雪仗。

在這一點(diǎn)上lisl無疑是幸運(yùn)的。

偷書賊觀后感 篇2

我只想說說魯?shù)稀Ｄ莻€(gè)把自己涂成黑色并認(rèn)為自己是杰西·歐文斯的小男孩，那個(gè)留著燭光金發(fā)的男孩。整本書里，我最愛的其實(shí)是他。

他對(duì)莉塞亞的愛從10歲那么小，居然就開始了。這與情愛似乎無關(guān)。就只是遇得那一個(gè)人，便不求回報(bào)的想對(duì)她好。

單純得比水還清透，一眼便望得見那顆心。那顆心，在骯臟的皮膚下，是那么的干凈，充滿了愛，但是它是那么的笨拙。為了一個(gè)親吻,費(fèi)勁心思,時(shí)時(shí)記掛.

可他終究還是沒得到。這真叫人遺憾。我甚至不知道他死的時(shí)候，他知道他愛的那個(gè)女孩其實(shí)非常愛他。

還好，莉塞亞最后還是吻了他，即便他的嘴唇都已焦黑?？伤郎裾f了，他的靈魂很輕很柔軟。即便身軀已經(jīng)殘,可他，還有所有莫爾欽鎮(zhèn)的善良死難者都將升入天堂。

最后說說顏色吧。丑陋與美好交織的這些文字在我看來更多是是分明的黑與白兩色。即使人們有時(shí)在黑暗中看不到希望，也就象地球的一半被光照亮了一樣。當(dāng)你面對(duì)陰影時(shí)，太陽其實(shí)就在你身后。只要你轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭，你就能看到它。

偷書賊觀后感 篇3

你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩……

1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾的父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了；莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，6歲的弟弟卻不幸死在路途中，。她帶著恐懼和焦慮來到養(yǎng)父家，但養(yǎng)父很好，甚至教她讀書。正是因?yàn)轲B(yǎng)父叫他讀書，她才有強(qiáng)烈的讀書欲望。

在讀書時(shí)，她可以忘掉一切。書籍使她忍受了現(xiàn)實(shí)的痛苦，也難以置信地幫助了身邊那些同樣遭受痛苦的人。

她生活在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中：成年人互相仇恨和詛咒，戰(zhàn)爭威脅生命。但她從手上偷來的那本書卻創(chuàng)造了一個(gè)充滿光熱的空間：

讀書給躲在自家地下室的猶太人，給躲在空襲中的鄰居，安慰了許多人的恐慌。這與其他地方形成了鮮明的對(duì)比。正是知識(shí)喚醒了莉賽爾的人性光輝。

戰(zhàn)爭期間，她的地下室里有一個(gè)猶太人，更令人震驚。在德國，二戰(zhàn)期間保護(hù)猶太人是致命的，但她的父母并沒有被納粹思想蒙蔽雙眼，而是堅(jiān)持正確的立場。這些精神都是值得我們贊賞的。

想想我們中有多少人能像莉賽爾一樣充滿愛心去幫助別人？現(xiàn)在許多人哪怕路邊有人暈倒，有人遇到了麻煩，都不去伸手幫一把，只充當(dāng)一個(gè)過路人；充當(dāng)一個(gè)陌生人。我希望我們的現(xiàn)代社會(huì)能有更多的人的愛，少一些冷恨，讓人的愛充滿人。

偷書賊觀后感 篇4

初見《偷書賊》這個(gè)題目，我還以為是一部關(guān)于警察與小偷的故事，其間可能穿插著各種溫情；沒想到是一部關(guān)于二戰(zhàn)的電影。

這部電影有兩個(gè)特點(diǎn)：1。劃時(shí)代的：二戰(zhàn)期間的德國；2。獨(dú)特視角：以死亡之名。展現(xiàn)了二戰(zhàn)中德國民眾的悲歡離合、愛恨情仇。

女主角莉賽爾得到的第一本書是在弟弟葬禮上撿到的《掘墓人手冊》；莉賽爾姐弟（德國共產(chǎn)黨員的后代），因?yàn)楦改副?*而不得不去到養(yǎng)父（漢斯）家，漢斯夫婦為了補(bǔ)助金而收留她們，弟弟在途中不幸夭折。

在電影開始時(shí)，莉賽爾的哥哥去世了。死神說他被莉賽爾吸引了！如果死神對(duì)一個(gè)人感興趣，但這個(gè)人已經(jīng)活了90年，你是什么意思？用傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)來說，就是命硬！

她周圍的人，包括她的父母、養(yǎng)父母和小男孩的朋友，都相繼去世，在戰(zhàn)爭中未能生存。

莉賽爾的稟性是自強(qiáng)不息型（優(yōu)勢：鍥而不舍；弱點(diǎn)：我行我素。

）她聰明、敏感又桀驁不馴：她可以因?yàn)轲B(yǎng)母態(tài)度不好，就對(duì)其裝聾作??；因?yàn)椴蛔R(shí)字而被新同學(xué)嘲笑，她當(dāng)眾發(fā)飆、毆打弗朗士·多伊徹（男同學(xué)），以致對(duì)方對(duì)她懷恨在心，時(shí)刻準(zhǔn)備報(bào)復(fù)。她為了得到一本書，就在大家燒書、離開之后從灰燼中“搶書”；結(jié)果被鎮(zhèn)長夫人看到了！

鎮(zhèn)長夫人沒有告發(fā)她，并在莉賽爾送衣服（養(yǎng)母為鎮(zhèn)長家洗衣服）時(shí)請(qǐng)她參觀書房，并讓她閱讀。因?yàn)殒?zhèn)長夫人愛讀書的兒子在戰(zhàn)爭中失蹤了，鎮(zhèn)長夫人對(duì)愛讀書的莉賽爾有著很強(qiáng)的眼力。

男主角馬克斯是一位猶太人；他父親救過漢斯的命，漢斯收留了重病的他。為了保密，漢斯讓他住到地下室。馬克斯有一本用于保存身份證明的《我的奮斗》，出于對(duì)希特勒的恨，對(duì)莉賽爾的同病相憐以及想鼓勵(lì)她寫作，馬克斯將《我的奮斗》內(nèi)頁用白紙一頁頁的糊好，做成日記本送給了莉賽爾。

莉賽爾居然把這個(gè)筆記本帶到了學(xué)校！小男友魯?shù)下氏劝l(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。他們正在討論漢斯隱藏猶太人這事的時(shí)候，弗朗士·多伊徹出現(xiàn)了，他也發(fā)現(xiàn)了那本《我的奮斗》。

魯?shù)馅s緊把書扔到河里，化解了險(xiǎn)境！并等弗朗士·多伊徹走后下河把書撈了起來，這件事就這么有驚無險(xiǎn)的過去了。

這件事發(fā)生后，莉賽爾沒有從自己身上找到原因，反省自己的過錯(cuò)。地下室關(guān)閉了。為了讓麥克斯感受冬天，莉賽爾從外面帶來了雪，一家人愉快地打雪仗。結(jié)果，麥克斯因?yàn)楦忻盀l臨死亡！為了救麥克斯的命（沒錢買藥），莉賽爾去市長家偷書給昏迷不醒的麥克斯讀書，麥克斯活了下來！

莉賽爾的超強(qiáng)意志力由此可見！

個(gè)人判斷，馬克斯之所以把《我的奮斗》做成筆記本送給莉賽爾，可能有兩點(diǎn)原因：1.馬克斯以為自己會(huì)一直待在地下室，直到死掉（對(duì)未來絕望）；2.

他沒想到莉賽爾會(huì)把書帶到學(xué)校去。養(yǎng)父母一再強(qiáng)調(diào)讓莉賽爾保密，然而百密一疏，如果我們不從這“一疏”里找到稟性中的漏，結(jié)局就注定了。所以，修性補(bǔ)漏是何等得重要??！

如果莉賽爾能笑掉同學(xué)們的嘲笑，下次利用自己的優(yōu)勢幫助大家，她會(huì)得到很好的印象。中和想：既不跟任何人競爭，也不跟任何人發(fā)瓜！

聚同化異就能最大限度的獲得好印象。

在影片的結(jié)尾，在一次盟軍的轟炸中，除了莉賽爾和市長夫人之外，鎮(zhèn)上所有人都被死神親吻。展示了戰(zhàn)爭的殘酷！

偷書賊觀后感 篇5

這類東西看了電影后確實(shí)需要馬上寫，但當(dāng)時(shí)時(shí)在火車上寫的。

現(xiàn)在只能寫一點(diǎn)自己還記得的東西了。

理解戰(zhàn)爭傷害的人才敢于回顧戰(zhàn)爭的罪惡。

時(shí)時(shí)回顧，才能不忘戰(zhàn)爭對(duì)人類的傷害。

""這是電影中的這句話算是讓我印象最深的句子了。

在孩子的頭腦中埋下戰(zhàn)爭的陰影可能是成年人犯過的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤之一。

從一開始，全國人民歡呼，歡迎戰(zhàn)爭的到來，渴望戰(zhàn)爭的勝利。

后來，隨時(shí)不斷的炮擊和撤退是德國戰(zhàn)爭的泥潭。

還是那句話，戰(zhàn)爭帶給人類的永遠(yuǎn)只有傷害。

除了戰(zhàn)爭，納粹最惡毒的行為是殘酷地**猶太人。

這是一個(gè)有太人，一個(gè)深思熟慮的猶太人，因?yàn)闀淖甜B(yǎng)。

因?yàn)閼?zhàn)爭，因?yàn)?*猶太人，他不得不躲在地下室。

我清楚地記得，當(dāng)防空警報(bào)響起時(shí)，大家都躲在防空洞里，最后他有機(jī)會(huì)出來看看天空。

面對(duì)久未謀面的星空，他感謝上帝給他這個(gè)機(jī)會(huì)。

我感受到的是最真摯的對(duì)生活的熱愛。

只有那些失去或正在失去自由的人才能理解呼吸新鮮空氣和一塊自由的土地是多么重要。

所以，當(dāng)他終于有機(jī)會(huì)得到這些，他的微笑是如此真誠和感人。

不管戰(zhàn)爭如何發(fā)展，孩子永遠(yuǎn)是純真的。

孩子不知道黨的反對(duì)，只知道新來的小女孩需要一個(gè)小伙伴，所以他總是愿意相信她，幫助他。

孩子不知道元首有多偉大，只知道他喜歡書，于是他從火堆里不顧一切地選書藏起來。

她也知道如果她有一本書就不會(huì)死，所以她不顧一切地去偷了它。

還有，對(duì)的守護(hù)。

孩子的童心，一旦失去，變永遠(yuǎn)不會(huì)回來。

知道這一點(diǎn)后，他小心翼翼地滿足了對(duì)書的渴望，幫助她學(xué)習(xí)，并在地下室和書打雪仗。

在這一點(diǎn)上無疑是幸運(yùn)的。

最后，愿世界永遠(yuǎn)和平，人類永遠(yuǎn)相互包容和理解。

偷書賊觀后感 篇6

引言：《偷書賊》這部電影就像一首雋永清新的詩歌，散發(fā)著淡淡的幽香。偷書者總是被人們稱為“雅賊”，那是因?yàn)樗麄冎辽賹?duì)書籍保存著一份令人感動(dòng)的敬畏和熱愛，女主人公就是這樣一位可愛的雅賊。

她生活在第二次世界大戰(zhàn)的背景下。她也是二戰(zhàn)中人們生活的寫照。她很悲傷，充滿了溫暖和情感。整部影片都是灰色調(diào)，突顯出戰(zhàn)爭遲早會(huì)來，但這一切發(fā)生的又那么的安靜和淡然，而其中的文字和**起到了很重要的作用，因?yàn)槲淖趾?*總是可以讓人的心靈回歸平靜，讓世界也頓時(shí)安靜下來。

一、配以唯美**，畫面更平靜優(yōu)美

電影是聲音和繪畫的完美結(jié)合。它結(jié)合了**的特點(diǎn)，文學(xué)、戲劇、繪畫、雕塑、建筑等多種藝術(shù)形式。它集可視、聲音、色彩、動(dòng)靜于一體，具有非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。自電影誕生之日起,**就與電影結(jié)下了不解之緣,從卓別林的無聲電影時(shí)代的伴奏**到有聲電影的“標(biāo)簽”**,再到如今數(shù)字電影時(shí)代的“畫面”**,電影**已成為電影藝術(shù)中必不可少的構(gòu)成要素。正如鐘惦棐先生所說:

“電影**是電影的有機(jī)構(gòu)成之一,是電影中一個(gè)極為活躍的因素,是空間藝術(shù)的時(shí)間走向,是故事情節(jié)中屬于情緒渲染與凝結(jié)的產(chǎn)物,是電影美學(xué)中的獨(dú)立篇章?！痹陔娪八囆g(shù)中,當(dāng)**與影像相遇,兩者就會(huì)產(chǎn)生化合反應(yīng),使**產(chǎn)生“質(zhì)”變,即轉(zhuǎn)化成“畫面”**。

這部影片是非常難得的一個(gè)例外，它沒有以大將之風(fēng)親臨頒獎(jiǎng)禮，卻以極致唯美的**，以及與**高度契合的人物畫面，獻(xiàn)給我們在浮華的當(dāng)代，更為難得的一份美好?，F(xiàn)代很多影片追求刺激和激情，往往只是有個(gè)華麗的場景而已，**完了之后留不下任何美好的東西，而這部影片卻恰恰相反，它的美好不僅停留在主人公們的善良、重感情的品格上，還表現(xiàn)在一副副美好的畫面中，加上唯美的**，給人留下深刻的印象。在這里，**起了很重要的作用，在莉賽爾的養(yǎng)父拉起那堪稱古董的手風(fēng)琴時(shí)，初次到養(yǎng)父家里的她內(nèi)心溫暖了下來，她對(duì)母親的想念也變得不那么心痛，也拉近了她和養(yǎng)父漢斯之間的距離。

還有在一次德軍發(fā)起軍事演習(xí)時(shí)，讓村里人都進(jìn)入防空洞時(shí)，人們是不安的、焦慮的，但當(dāng)緩緩的手風(fēng)琴響起時(shí)，人們的內(nèi)心漸漸的平靜了下來，那一刻感覺**的力量好強(qiáng)大，它能讓我們感受到影片中人們的內(nèi)心，從焦慮煩悶到平靜坦然。

二、影片的構(gòu)思視角獨(dú)特

莉賽爾從一個(gè)默默寡言的孩童到書聲朗朗的少女，改變的是豐盈的思想，不變的是勇氣和堅(jiān)毅，終場一聲轟鳴帶走了一切，但是一切卻又重生在莉賽爾涓動(dòng)的文字里。這部影片沒有濃墨重彩的渲染戰(zhàn)爭中常常出現(xiàn)的人性、成長、救贖等，而是像片中直接單純的小姑娘，把一段特殊的時(shí)光娓娓道來，讓人觸摸到戰(zhàn)爭的冷酷和殘忍，但是內(nèi)心卻還能體味到一絲寧靜。這與許多戰(zhàn)爭片不同。于單調(diào)渲染殘酷的戰(zhàn)爭場面相比，這樣的想法會(huì)更受歡迎。

這部影片以二戰(zhàn)為時(shí)代背景，但是它卻從另一個(gè)角度去詮釋二戰(zhàn)，留給人們的是另外的一種印象，也算是一部勵(lì)志的影片，對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)人們來說無疑是一直激勵(lì)，那個(gè)時(shí)代況且有愛讀書的“雅賊”，我們生活在書籍如此富裕的時(shí)代，卻不懂得珍惜。我在很多雜志文章中看到說中國人越來越不讀紙質(zhì)書了，都是在看手機(jī)，甚至有的文章中說外國人造手機(jī)給中國人，他們自己卻保持看書的狀態(tài)，冷眼看著這個(gè)文化如此燦爛的古國怎樣慢慢淪落成低俗，當(dāng)然這有些極端，我并不贊成這樣的說法，但是無疑中國人手機(jī)使用率太高了，而讀書的時(shí)間卻越來越少。

三．主題貫穿整部影片

一部好的電影，背景的選擇非常重要，是一部貫穿始終的電影。第二次世界大戰(zhàn)是一個(gè)沉重的話題，它提醒人們無盡的悲傷和人性的消失。這部電影就是在這樣的歷史背景下演出的。小小的莉賽爾離開生母后，心里一直惦念著她，也是因?yàn)閼?zhàn)爭，讓和共度無數(shù)時(shí)光的好友馬克斯不得不離她而去，她對(duì)于失去親人的痛苦又一次席卷而來。

后來，他的養(yǎng)父，善良的父親，被征召入伍，在很小的時(shí)候就遭受了巨大的損失和痛苦。戰(zhàn)爭，這個(gè)可怕的魔鬼，奪走了許多人的幸福和快樂，留下了許多苦難和痛苦。當(dāng)然，電影選題的背景具有重大的社會(huì)和歷史意義。

四．聯(lián)系現(xiàn)代生活的感悟

現(xiàn)代的好多影片，不管是好萊塢大片還是國產(chǎn)片，基本都是“投其所好”，關(guān)注于觀眾喜歡什么樣的影片，而不是表達(dá)自己想要傳達(dá)給觀眾的東西，這就有些違背了電影本來的美好?，F(xiàn)在的電影都偏向于商業(yè)化，產(chǎn)品化，所以這也無可厚非，作為學(xué)***的我來說也可以理解他們這種做法，不過還是要給下面這位導(dǎo)演點(diǎn)贊，他是著名導(dǎo)演候孝賢，他明確表示“考慮票房就別找我拍”，在第68屆戛納電影節(jié)入圍主競賽片單元的候孝賢的武俠片《聶隱娘》呼聲很高，場刊打分3.5，與《卡羅爾》并列第一。

他拍這部影片前后花了9千萬人民幣，但如果需要他考慮到市場票房，他的態(tài)度是“不要找我拍，換別人得了”?，F(xiàn)在這樣的導(dǎo)演已經(jīng)不多了，或許唯有單純的想要把自己傳達(dá)給大眾的東西真實(shí)的表達(dá)出來，才能拍出更好的作品吧。這部影片就是如此，電影制作者將影片的主題詮釋的非常的清楚，并且具有很深的教育意義，是難能可貴的好作品。

對(duì)于生在和平年代的我們是該多么的慶幸，有優(yōu)質(zhì)的資源，可以讀到更多的書籍，而不是像莉賽爾只能去做一名雅致的“偷書賊”，而現(xiàn)代的人們因?yàn)榭梢赃x擇的東西太多，往往變得浮躁而失去了讀書的樂趣。作為大學(xué)生，我建議大家還是多讀書比較好，將玩手機(jī)、電腦的時(shí)間用在讀書上，既可以增長知識(shí)，也可以擴(kuò)寬視野，培養(yǎng)情操，何樂而不為呢?

偷書賊觀后感 篇7

在我們國家，連我們自己都覺得，我們的素質(zhì)，準(zhǔn)確的說是平均素質(zhì)，比不上別的發(fā)達(dá)國家。但是從外國的文學(xué)作品或者影視作品可以發(fā)現(xiàn)，在國外，甚至是港臺(tái)，是不存在“素質(zhì)低下”的說法的。對(duì)于那些我們認(rèn)為素質(zhì)低下的行為，他們腦海中浮現(xiàn)的言語是不可理喻，就算是不可理喻，他們也從來沒有用一個(gè)公認(rèn)的道德制度來衡量別人。

衡量別人行為的標(biāo)準(zhǔn)只有法律。讓他們自覺遵守的，不是嚴(yán)懲，而是自己心厲的底線。東方的業(yè)力和西方的地獄是一樣的。

那些不能反映在法律中的標(biāo)準(zhǔn)只是用于約束自己而不是約束他人。在我們現(xiàn)在的環(huán)境里，遇到讓人覺得錯(cuò)誤的行為的時(shí)候，人們第一時(shí)間想到的是責(zé)怪他們，卻不是自省。如果每個(gè)人都能嚴(yán)格要求自己，而不是以為自己能因?yàn)閯e人的小錯(cuò)誤而坦然面對(duì)自己的小錯(cuò)誤，我想我國很多現(xiàn)象都會(huì)銷失。

在故事中，無論講述的是哪個(gè)人物，卻總是沒有離開“書”這一條線索。猶太人，或小女孩，當(dāng)他們無助的時(shí)候，最大的幫助不是面包，不是恩人，而是書中給他們的信仰和愛。或者應(yīng)該說，書讓他們喚醒了心中的愛。