有趣的擊鼓傳花作文

有趣的擊鼓傳花作文(匯總15篇)。

在學(xué)習(xí)過程中寫作文是常有的事，語文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來很好的效果。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“有趣的擊鼓傳花作文(匯總15篇)”，歡迎你的品鑒！

有趣的擊鼓傳花作文(篇1)

今天作文課，老師要讓我們玩一個(gè)游戲，就是“擊鼓傳花”。老師先跟我們講游戲規(guī)則：音樂停下來，“花”在誰手中，誰就上去表演。

游戲開始了，同學(xué)們的心情都很緊張，生怕音樂停下來時(shí)，“花”在自己的手中，所以一拿到“花”就手忙腳亂地傳給另一個(gè)同學(xué)?；ň拖衲昧艘粋€(gè)定時(shí)炸彈一樣。音樂停下了，“花”在樂丹手中，同學(xué)們都露出幸災(zāi)樂禍的表情，樂丹給我們講了一個(gè)笑話，我們聽了，笑得前俯后仰。

接著，音樂又開始了，同學(xué)們更加手忙腳亂，有的甚至緊張得把“花”丟到地上了，我默默地念著：千萬不要在我手上。音樂再次停止了，花傳到張曉云手中，張曉云目瞪口呆，走到講臺(tái)的前面，又給我們講了一個(gè)笑話，逗得同學(xué)們哄堂大笑。

上這樣的作文課真好，既使我們興趣盎然，又學(xué)會(huì)了寫作文，可不是嘛，我已經(jīng)奮筆疾書，把它寫下來了。

有趣的擊鼓傳花作文(篇2)

叮鈴鈴～上課了。這節(jié)課是我們最愛的袁老師的英語課。不知道，這位性格活潑、花樣翻新的老師又會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜呢？我們翹首以盼著。

很快，穿著牛仔裙的袁老師走進(jìn)教室。她燦爛明媚的笑容仍舊像往常一樣耀眼，一來家就點(diǎn)亮了我們所有人的眼睛。同學(xué)們，大家看看我手上拿著的是什么？我們都朝講臺(tái)上課看過去，只見袁老師手中拿著一朵鮮艷的大紅花，而且不是假花，是那種真正的嬌艷無比的美人蕉！

老師，我們是要來玩擊鼓傳花嗎？有同學(xué)問。對(duì)??！就是擊鼓傳花，規(guī)則我就不多說了，我以黑板擦敲擊桌子，花停在哪兒，哪位同學(xué)就要上來用屁股寫字母，怎么樣？好！大家都很興奮，臉上都是躍躍欲試的表情。

第一輪比賽開始了。我緊張地端坐在課桌上，雙手有些不受控制地在發(fā)抖。啪啪啪袁老師開始用黑板擦劇烈地敲擊桌面。那朵大紅花也開始從一桌快速地往后面?zhèn)??？炜欤“?！別放在我這兒！看看前面的同學(xué)精彩的表情，就可以知道這游戲的刺激了。

小紅和小琳遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐著，身子都要歪倒在地上了，可還是害怕地縮著脖子，伸出雙手擋著自己，仿佛即將面對(duì)的不是一朵大紅花，而是一顆即將爆炸的炸彈。而前排幾個(gè)男生的表情就很女生大不同了，他們齜牙咧嘴地傻笑著，興奮地伸出手，拽著大花朵就往后排一扔。只見大紅花在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)落在了我們最后一桌的桌子上。恰好此時(shí)，擊鼓的聲音戛然而止。

我們欲哭無淚，卻聽到袁老師出來主持公道：不允許用甩和丟的方式毒害同學(xué)！這次幾個(gè)男生違規(guī)了，上來接受懲罰！幾個(gè)男生垂頭喪氣地走上前去，扭著屁股，一上一下地寫了好幾個(gè)字母，臺(tái)下大家笑成一片。

第二輪比賽開始了。有了前車之鑒，大家誰也不敢再亂來了，都在規(guī)規(guī)矩矩地傳擊著花朵。聲音還在繼續(xù)，大紅花已經(jīng)來到了我們跟前?？匆娺@一抹耀眼的紅色，我只覺得心跳一陣加快，腿肚子也在不停發(fā)抖，拿著花像個(gè)木頭人不知道該往哪兒傳。因?yàn)槲乙荒闷疬@炸彈，前后左右的人都躲我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那驚恐萬分的樣子就像是見到了瘟神。

要不要這么夸張??？給我！話音未落，我手中的大紅花已經(jīng)被同桌搶了過去，仗著手長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，他輕松地把大紅花送了出去。我們完美躲開一劫。

第三輪比賽開始了！啪啪啪啪袁老師敲擊桌子的聲音變得更加急促，我們也更加緊張和忐忑。大紅花像個(gè)被人拋棄的小精靈被甩來甩去，繞了一圈之后，又回到了我們這里。這一次，我們沒有那么好的運(yùn)氣，而是中招了。于是，我們只得不情不愿地站上講臺(tái)，蠻不好意思地微微扭動(dòng)著腰肢和臀部，寫了幾個(gè)字母。

大家笑作一團(tuán)，我們的臉卻紅得跟大閘蟹似的。

擊鼓傳花，真是太刺激了！

有趣的擊鼓傳花作文(篇3)

今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽?，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

有趣的擊鼓傳花作文(篇4)

我愛玩的游戲有很多，不過，我最喜歡玩的就要數(shù)擊鼓傳花這個(gè)游戲了！

我先來說說游戲規(guī)則吧！首先，這個(gè)游戲是要四個(gè)人一起來玩。要有一個(gè)人當(dāng)“敲鼓人”，那這股或者能發(fā)出聲音的某樣?xùn)|西拍，然后剩下的人就坐成一個(gè)圓形，那一件衣服或者其他東西開始傳。到最后，敲鼓人停止敲鼓，這時(shí)“花”在誰手上，誰就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

今天，我、妹妹、爸爸，還有阿姨一起玩了擊鼓傳花。爸爸當(dāng)敲鼓人，我、妹妹還有阿姨則是傳的人。

游戲開始了，我迅速地把“花”傳給了阿姨，阿姨又快速傳給了妹妹佳佳，可是佳佳一直拿著“花”?！凹鸭?，把花傳給姐姐！”阿姨說。佳佳懵懵懂懂把“花”傳給了我?？上О】上?，倒霉的佳佳在傳給我的那一剎那，鼓聲停了。佳佳被我們推到圈里面，叫她表演節(jié)目，可他還呆呆的站著，不解地望著我們，逗得我們哈哈大笑起來！我的眼淚的被笑出來了，他看我們笑成這樣也莫名其妙地笑了起來?！凹鸭寻〖鸭眩棠惚硌莨?jié)目?。　蔽冶阈呎f道，“表演一首詩吧！”他聽話的搖頭晃腦的背了起來，還加了一些動(dòng)作?？墒?，他的動(dòng)作有點(diǎn)兒不雅，頗像喝醉了酒的人，在打醉拳呢！

這就是有趣的擊鼓傳花！

有趣的擊鼓傳花作文(篇5)

25世紀(jì)后期的一天，動(dòng)物開始聯(lián)合對(duì)人類發(fā)起了進(jìn)攻。

蜻蜓是吃蚊子的益蟲，如今卻成了保護(hù)蚊子的害蟲，每當(dāng)蚊子遇險(xiǎn)，蜻蜓就出手營(yíng)救。青蛙也是吃蚊子的動(dòng)物，如今也保護(hù)它。

大象，也是一種身體龐大的動(dòng)物，老虎是非常兇猛的動(dòng)物，獅子是百獸之王。他們已經(jīng)組成了一個(gè)動(dòng)物軍團(tuán)，有上萬只老虎、大象、獅子。還有成千上萬只熊、狼、豹和老鼠等等。在這些動(dòng)物里有國(guó)寶大熊貓，也變得兇猛起來。

聯(lián)合國(guó)派出了上萬支軍隊(duì)，分別有炮兵、陸兵、水兵和空軍。水兵要對(duì)付鯨魚、鯊魚和其它兇猛魚類?？哲娨獙?duì)付大雁、鷹和其它具有攻擊性的鳥類。

炮兵和陸兵對(duì)付哺乳動(dòng)物?？哲妼覍沂?，簡(jiǎn)直沒有一次勝利。

水軍也沒有一次勝利，不是被鯨魚吞下，就是被鯊魚撞翻。

動(dòng)物因得到巨大的搔撓變得非常非常兇猛，力量合起來就算九千只霸王龍也會(huì)被趕跑。

聯(lián)合國(guó)實(shí)在想不出有用的辦法，因?yàn)樗辛α慷寂沙鋈チ?，人們也開始絕望了。

一位叫卡卡的先生發(fā)明一種防撞擊的火箭，可以幫助人們逃難，可這個(gè)火箭只能載五人，因這是一架一次性防撞火箭，大家的希望一下子潑了一盆冷水。

動(dòng)物們的領(lǐng)地繼續(xù)擴(kuò)大，所有領(lǐng)地加起來，我們?nèi)祟惖念I(lǐng)地還不足一個(gè)丹麥，只有一個(gè)日本那么大。我們乘坐時(shí)光機(jī)回到23世紀(jì)，好好地保護(hù)動(dòng)物。

有趣的擊鼓傳花作文(篇6)

今天，我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)來敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰的手里，誰就上臺(tái)抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

游戲開始了，咚咚咚的鼓聲響了起來，手巾像蝴蝶一樣飛來飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺(tái)上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒想到用力過猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來，原來我摸到了菜字，我不慌不忙地說：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

接下來的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來的是僵字。張雨萌思考起來，好像真被僵住了。不一會(huì)兒，張雨萌說：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來。

多好玩的游戲?。∮趾猛嬗帜茉鲩L(zhǎng)知識(shí)。

有趣的擊鼓傳花作文(篇7)

童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語文課上，王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的擊鼓傳花游戲。

游戲開始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個(gè)同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個(gè)挨著一個(gè)傳，鼓聲一停，花束在誰手里，誰就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽了，都摩拳擦掌，興奮不已！

隨著咚咚的聲音響起，游戲開始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個(gè)吊桶打水七上八下。我暗自祈禱：千萬別讓我成為那個(gè)幸運(yùn)兒。咚鼓聲戛然停止，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：上臺(tái)表演個(gè)節(jié)目吧！她想了想說：我給大家講個(gè)笑話，它是關(guān)于《包子的故事》馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑逐顏開，逗得大家哄堂大笑。

游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個(gè)人，眼看花束離自己越來越近，我的心像活潑的兔子，咚咚咚的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點(diǎn)傳給下個(gè)人。咚鼓聲居然停了，天不遂人愿?。∥乙仓缓米呱现v臺(tái)了，我給大家演個(gè)小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，唧唧唧地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語裝滿了整個(gè)教室。

鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過這次游戲，大家既寫了優(yōu)秀的作文，也更加團(tuán)結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

有趣的擊鼓傳花作文(篇8)

快傳！快傳！這聲音是從哪兒來的？哦原來是小桔燈教室里傳來的聲音。

今天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個(gè)好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接著老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則，就是一個(gè)人敲鼓，其他人來傳花。

誰是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當(dāng)鼓手，最后老師選中了劉棟梁。

劉棟梁走上講臺(tái)，準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲，比賽開始了，第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把花扔給了第三個(gè)同學(xué)，這樣一直傳，劉棟梁敲鼓的速度越來越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？花還是傳到了我手中，我迅速把花傳給了下一個(gè)同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時(shí)緊張極了，說：你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)。他才慢慢地把花傳給下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我心的石頭才落了地，最后，花落到了張浩坤的手上，劉棟梁的鼓聲也停了下來，張浩坤上臺(tái)抽獎(jiǎng)，抽到了一張紙條，上面寫著扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來。()

這次的游戲真有趣！

三年級(jí):曹以恒

有趣的擊鼓傳花作文(篇9)

上課了，老師笑著走上講臺(tái)對(duì)我們說：“今天我們玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳“花””。同學(xué)們聽了開心極了。有的伸長(zhǎng)脖子、有的在座位上跳起了舞。 游戲開始了，只見鼓手史妍大搖大擺的走上講臺(tái)，打起了鼓。同學(xué)們聽見鼓聲一個(gè)接著一個(gè)傳。有的同學(xué)膽子大拿到“花”還玩起了雜技不傳，有的同學(xué)膽子小拿到“花”好似拿到了一個(gè)大火球。隨著鼓聲響起“花”像一只蝴蝶不停的在同學(xué)的手中到處飛舞。

“花”傳到了張想的手中，張想不知所措把“花”往天空扔去，正好落在第二組和第三組的空隙處。同學(xué)們立刻跳起來喊到：張想踢“花”．．．．．．．張想走上講臺(tái)站在那兒對(duì)老師說：“老師我不會(huì)。老師說：“那你試一試，只見他拿起“花”往上一扔用手和腳“踢”了起來，逗的同學(xué)們大笑不已。哈哈原來他比笨鵝還要笨呀！ 鼓聲又響起了，這一次同學(xué)們看見“花”急得手忙腳亂“花”在同學(xué)們的座位間劃出了一道美麗的弧線。突然鼓停了，同學(xué)們一看花落在了林晨曦的手里都叫道快踢快踢，她只好踢了起來，她很輕松的踢完了十個(gè)，回到了座位。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這真是一個(gè)好玩有趣的游戲呀！

有趣的擊鼓傳花作文(篇10)

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的規(guī)則，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個(gè)節(jié)目。

游戲開始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子啪啪地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí)，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌

叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說：下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒?，好吧？大家都說：好！

湖北襄樊老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（4）班二年級(jí):丁建華

有趣的擊鼓傳花作文(篇11)

《岳飛傳》這本書主要講了岳飛一生的經(jīng)歷，在岳飛很小的時(shí)候由于家鄉(xiāng)發(fā)大洪水，岳飛一路漂流到了麒麟村，被該村的王員外收養(yǎng)。后來他和小伙伴王貴、牛皋、湯懷、張顯結(jié)為義兄弟，并一起向周侗老師學(xué)習(xí)武藝，通過刻苦訓(xùn)練，岳飛練就了一身的本領(lǐng)。很小的時(shí)候，岳飛的母親就教導(dǎo)他要對(duì)自己的國(guó)家忠誠，要好好學(xué)習(xí)武藝，以學(xué)到的武藝來報(bào)效自己的祖國(guó)。在岳飛很小的時(shí)候，岳飛的母親就在岳飛的背上刺下了精忠報(bào)國(guó)四個(gè)大字。

岳飛長(zhǎng)大以后，沒有忘記母親的教誨。并在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了卓越的軍事指揮才能，所以被朝廷提拔為將領(lǐng)。在金兵入侵的時(shí)候，他以壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的豪情壯志打敗敵人。岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)數(shù)次打敗入侵的金兵，真正實(shí)現(xiàn)了自己報(bào)效祖國(guó)的理想。但后來岳飛因抵抗金兵而被當(dāng)朝奸臣秦檜設(shè)計(jì)陷害，并被秦檜害死在風(fēng)波亭里。

岳飛一生出入疆場(chǎng)，英勇抗擊侵掠，堅(jiān)決反對(duì)國(guó)族壓迫，其愛國(guó)主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人們所敬仰，值得我們永遠(yuǎn)懷念。他雖愚忠，但忠的有骨氣，他的好身手，對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的愛讓我們感動(dòng)，但他的死卻是一遺憾，沒有使他的偉大升華到更智慧的境界，始終是一個(gè)遺憾啊，我們只有把對(duì)岳飛的感嘆實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)他的忠和勇，讓他的精神保留在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳

六年級(jí):沈丁怡

有趣的擊鼓傳花作文(篇12)

20xx年9月20日星期日晴

今天真好玩！老師和我們玩了一個(gè)游戲擊鼓傳花。

咚咚咚鼓聲一響，游戲開始了！花快速在大家手里傳遞，像一只活潑的小鳥，在我們的桌子上又蹦又跳。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我趕快把花傳給下一位同學(xué)，大大松了一口氣，驚險(xiǎn)終于過去了。有的同學(xué)萬分期待，有的同學(xué)手忙腳亂。這時(shí)，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講臺(tái)，她開始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動(dòng)物，只見她模仿了可愛的小貓，我還給她配了音呢！喵喵喵

接下來，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心又緊張起來。快傳到我了，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬萬沒想到，這次鼓聲停時(shí)花落在我的桌面上，我既害羞又無奈。我走上臺(tái)去表演，我抽到了背古詩這個(gè)節(jié)目，我背了一首《山行》，同學(xué)們笑得東倒西歪。

雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

有趣的擊鼓傳花作文(篇13)

星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

游戲的規(guī)則是：一個(gè)人背對(duì)大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節(jié)目，不準(zhǔn)把花扔過去，也不準(zhǔn)把花放在桌子上。

游戲開始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺(tái)表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺(tái)唱了一首對(duì)鮮花的歌，優(yōu)美動(dòng)聽，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機(jī)上臺(tái)展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺(tái)出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨，不準(zhǔn)蛙泳。”??？！

最后一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著花，我們倆走到臺(tái)上，大家要求我們同臺(tái)合演，但我們事先沒準(zhǔn)備，只好獨(dú)往獨(dú)來，各自為政，小孫唱了《快樂寶貝》，唱得不錯(cuò)，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。

這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

有趣的擊鼓傳花作文(篇14)

今天，天氣雖然烏云密布，可我們的心情格外的好，因?yàn)槲覀兺媪艘粋€(gè)游戲擊鼓傳花。

上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲。”首先，老師要選出一位鼓手，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來?！坝心膫€(gè)人想上臺(tái)表演哪?”老師問。于是，我們班的兩個(gè)架子鼓鼓手跑上了講臺(tái)，一個(gè)是牟辰磊，另一個(gè)是李澤源。某辰磊說：“我是架子鼓三級(jí)，你是幾級(jí)?”李澤源說：“我是五級(jí)?！本瓦@樣，李澤源當(dāng)上了鼓手。

游戲開始了，同學(xué)們隨著鼓聲傳著花，這花其實(shí)是一條紅領(lǐng)巾，同學(xué)們一拿到“花”就立刻傳給下一位，仿佛這是一個(gè)扎手的刺猬，又仿佛是一團(tuán)燃燒的火。突然，鼓聲停止了，“花”到了富子豪的手中，他猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，呆呆地站在那里。同學(xué)們都說：“猜字謎，猜字謎!”于是，他給我們猜了一個(gè)字謎，同學(xué)們連聲叫好。

鼓聲一慢，我們傳花的節(jié)奏就慢，鼓聲一快，我們的傳花的節(jié)奏就快。后來，幾位同學(xué)也“中獎(jiǎng)”了，他們有的大大方方地上臺(tái)表演節(jié)目，有的則紅著臉扭扭捏捏地不肯上臺(tái)。游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

歡樂的時(shí)光總是短暫的，雖然我沒有“中獎(jiǎng)”，可我的心依然很快樂。通過這個(gè)游戲，不但鍛煉了我們的反應(yīng)力，而且還讓我們同學(xué)之間更加親近了。

有趣的擊鼓傳花作文(篇15)

今天，天氣晴朗，陽光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。

游戲開始了，花從俞博翰的手里開始傳起來，老師開始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止?；湓趶埑虛P(yáng)手中，他抽出一張字謎條，謎面是：一只黑狗，不叫不吼，此時(shí)，大家都絞盡腦汁地想著，有的同學(xué)望著天花板，仿佛天花板會(huì)告訴他答案。有的同學(xué)低著頭，使勁湊合著，還有的同學(xué)用手臂托著腮幫，百思不得去解。不一會(huì)兒，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿滿地說：是默。聽后我們恍然大悟。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著?；ㄔ诿總€(gè)人的手中傳來傳去，不一會(huì)兒，花在我的手中停下了。老師拿來一個(gè)紙盒，我抽出一張字謎，讀到：一人一張口，上下長(zhǎng)只手。我沉默了許久，大家都耐不住性子，站了起來，我終于想出來了。胸有成竹地說：拿老師讓我說出理由，我頭頭是道地說：一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運(yùn)我得到了獎(jiǎng)品。

到了搶答題，鄔雨軒笑著說：一個(gè)人站立著，什么字？有人說：位。有人說：占但都沒說對(duì)，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。

游戲結(jié)束了，老師還評(píng)了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎(jiǎng)品。

今天的活動(dòng)不禁讓我感到，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，頓挫抑揚(yáng)，這句話的真正含義。

六年級(jí):玻璃窗

編輯推薦

擊鼓傳球作文推薦15篇

寫作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過程，通過寫作文可以幫助我們對(duì)于身邊事物的觀察，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，寫作文到什么層次才算是寫好了呢？我們的小編特意搜集并整理了擊鼓傳球作文推薦15篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳球作文 篇1

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個(gè)抽簽筒，上面裝著一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天，我們來玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說，這時(shí)，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲?！?/p>

接著，老師簡(jiǎn)單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當(dāng)音樂停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個(gè)圓圈相互傳遞。

我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂響起來了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂聲停了，結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當(dāng)他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長(zhǎng)開始傳球，這下球傳的非?？欤孟褴囕啅奈覀兊氖掷镌竭^一樣，結(jié)果音樂一停，只見球還是班長(zhǎng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請(qǐng)你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑?dāng)她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇2

今天，作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學(xué)依次傳球，鼓聲停時(shí)，球在誰手里，誰就上臺(tái)來表演一個(gè)節(jié)目。”

老師剛說完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者，因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是，老師說：“一個(gè)一個(gè)來，每個(gè)人都會(huì)上?！边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。

彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演??！這時(shí)，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒毕氯С撸诖鼪]帶錢?！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了，每次敲鼓時(shí)，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點(diǎn)中。

游戲快結(jié)束時(shí)，老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上，讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來。

經(jīng)過這次活動(dòng)，我體會(huì)到才藝很重要，幽默的人會(huì)給多人帶來快樂。

擊鼓傳球作文 篇3

只見一個(gè)個(gè)同學(xué)神態(tài)各異，有舉著手的，有側(cè)身坐著的，有舉著書本的，一定也不動(dòng)地望著一個(gè)方向——老師手上的球?！伴_始——”老師一聲令下，教室沸騰了。有的大叫著，好像好幾年都沒吃飯的大猩猩，嘴張得大大的，鼻孔里好像能塞下一個(gè)月球：有的站上了椅子，球一到手上就立馬拍給別人；有的全神貫注地盯著桌面，生怕球“烤”熟了他的手。

你看！小畢同學(xué)擺出一副練武功的架勢(shì)，球來了！到他的手上就是一塊燙手的鐵塊，就想快點(diǎn)推辭掉。哈！樣子可滑稽了，活像一位……賣菜大媽！每個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著喜悅和緊張。再看那個(gè)小吳同學(xué)，球到了他的手上。他抓著球，好像一點(diǎn)都不慌張。任意挑逗著旁邊的小畢同學(xué)。小吳同學(xué)好似一個(gè)廣場(chǎng)舞大媽，激情四射地跳著新疆舞，球要到我這來了！

我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我皺緊了眉毛，嘴緊緊的閉合著，渾身肌肉都活動(dòng)了起來，血液流遍全身，使我更加興奮。來了！我像只猴子似的伸長(zhǎng)手臂，急忙把球傳給后桌，生怕鼓聲會(huì)在我這里停止。我心想：好險(xiǎn)。

你看，你瞧！班級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都變了樣，這個(gè)抬起胳膊，那個(gè)低下腦袋，生龍活虎。鼓聲停了……全場(chǎng)停止了沸騰!同學(xué)們都張嘴笑了起來，那個(gè)拿著球的同學(xué)卻一臉疑問……

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！

原來，同學(xué)們是在擊鼓傳球?。≈灰娏掷蠋熌弥古仪?，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運(yùn)球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般，此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來。

整個(gè)教室中，同學(xué)們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調(diào)旁，生怕乒乓球碰到她們?？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿?！只見楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球?？赡瞧古仪騾s如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結(jié)束，他一個(gè)飛撲，將乒乓球握在了手中。

游戲雖然結(jié)束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

擊鼓傳球作文 篇5

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講游戲規(guī)則，一個(gè)人拍桌子，別的同學(xué)傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上，他就要在5秒鐘之內(nèi)說一個(gè)四字成語，說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以償當(dāng)上了“司令”。

游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說：“狗急跳墻。”同學(xué)拍手說：“好。”第二輪開始了，周狄又拍打起桌子，同學(xué)們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒有說出來，只好接受了懲罰。同學(xué)們看見吳子桐高高翹起來的屁股，哈哈大笑起來。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開心，還學(xué)到了很多成語呢！

【篇二：擊鼓傳球】

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冊(cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說出一個(gè)四字成語。說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒牵瑢W(xué)們異口同聲地說，該我說一個(gè)四字成語。我緊張得說錯(cuò)了成語——“一豬一狗。”于是，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇6

“哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。

今天，上課鈴響起了的時(shí)候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘擊鼓傳球’?！崩蠋熢捯魟偮?，教室里就熱鬧起來了。有的高興地說：“這個(gè)游戲我玩過！”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。

接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂響起的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)開始有序地傳球，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，球落在誰的手上。誰就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規(guī)，也要上臺(tái)表演節(jié)目。

音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂禍地想著：黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽，展開一看居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉。

只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。

音樂又開始了，這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。時(shí)間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡(jiǎn)單的古詩還要背這么久的時(shí)間，令我們都驚呆了。

時(shí)間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開心，同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：原來快樂是可以傳遞的`！

擊鼓傳球作文 篇7

今天，寫作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。

開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地?fù)舸蚰枪模木汀斑诉诉恕钡仨懥似饋?。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí)，那紙球正好在陸嘉豪的手上。現(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。

就這樣，那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時(shí)，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時(shí)，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學(xué)過的古詩。

背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會(huì)飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了。看到他笑嘻嘻的樣子，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。

等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好再表演一個(gè)節(jié)目?！蔽覀兌悸牬袅耍谷挥羞@樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。

在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中，我們大家都非常高興。

擊鼓傳球作文 篇8

你們看到這個(gè)題一定會(huì)問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來?！敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷?，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。

開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災(zāi)樂禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

我終于當(dāng)?shù)搅斯氖?，我懷著激?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們?？上冶硨?duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強(qiáng)瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。

鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……

通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文 篇9

我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。

開始，由一個(gè)同學(xué)來擊鼓，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說：快點(diǎn)快點(diǎn)。個(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會(huì)來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過來。同學(xué)們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂傳給了前面的一個(gè)人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：?jiǎn)?！陳靜儀滿臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話作文了，陳靜怡唱了起來，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了

第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)哧愋?。此時(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開始了，同學(xué)們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時(shí)，我們的笑聲充滿了整個(gè)校園。

擊鼓傳球作文 篇10

林老師拿出了一個(gè)球，說要擊鼓傳球，大家激動(dòng)地豎起雙手準(zhǔn)備接球，也有的人拿起課本準(zhǔn)備打回去。林老師不偏不倚地扔到了畢正宇的手里，只見他先是一愣，隨后兩眼直冒金光，把眼睛睜得很大，露出了兩顆大齙牙，“??！”的叫了一聲，叫聲似乎要把房頂振翻，他飛快的抓起了球直接扔給了旁邊的吳銘，好像這個(gè)球就是顆定時(shí)炸彈似的，才松了一口氣。林老師的鼓聲擊得越來越快，越來越響，大家的心也隨著鼓聲跳的越來越快，吳銘拿到了球竟想出一個(gè)鬼主意，他挑了挑眉，抓起球做出來準(zhǔn)備扔姿勢(shì)，實(shí)際沒有扔，他就這樣一前一后地甩著手臂，畢正宇卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地看著旁邊的吳銘，一副不耐煩的神情，虎視眈眈地看著他，似乎要把它一口氣吞下去似的，眉毛緊皺，眼睛如老鷹般的盯著他，上唇緊緊的咬著下唇，臉上布滿了密密麻麻的汗珠。

大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，有的人直拍桌子，有的人緊皺著眉頭，為了拿到球的人干著急，最后，球歸得張振軒，大家那顆懸著的心也都放了下來，又笑得直拍桌子，嘲笑看到那個(gè)拿到球的人。

擊鼓傳球作文 篇11

寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。

在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說：“今天我們做一個(gè)游戲，來放松一下。”同學(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩，一共兩回合?！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩的同學(xué)，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇12

今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽說寫作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動(dòng)得拍手大叫：“好，好！”有的.興奮得跳了起來，有的敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下，我們馬上安靜下來。

開始前，老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過去。我拿到了紙球沒有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說：“請(qǐng)你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時(shí)，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了?！标懠魏绤s笑嘻嘻地對(duì)大家說：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽得興奮起來，也跟著學(xué)起了豬叫來。大家聽了都哈哈大笑起來。

第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來。我吹了不一會(huì)兒，同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩。接下來是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個(gè)笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩。一個(gè)個(gè)拿到紙球時(shí)，鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目。

后來，老師說這是最后一次了。我想我還要表演一個(gè)節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當(dāng)球傳到我手上的時(shí)候，我沒有把球傳出去。等到鼓聲停止的時(shí)候，那紙球還在我的手上。有幾個(gè)學(xué)生說我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩來了。我說的時(shí)候油腔滑調(diào)，人也變得怪模怪樣。他們聽了都開懷大笑……

今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂啊！

擊鼓傳球作文 篇13

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講游戲規(guī)則，一個(gè)人拍桌子，別的同學(xué)傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上，他就要在5秒鐘之內(nèi)說一個(gè)四字成語，說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以償當(dāng)上了“司令”。

游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說：“狗急跳墻?！蓖瑢W(xué)拍手說：“好?！钡诙嗛_始了，周狄又拍打起桌子，同學(xué)們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒有說出來，只好接受了懲罰。同學(xué)們看見吳子桐高高翹起來的屁股，哈哈大笑起來。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開心，還學(xué)到了很多成語呢！

擊鼓傳球作文 篇14

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說出一個(gè)四字成語。說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒?，同學(xué)們異口同聲地說，該我說一個(gè)四字成語。我緊張得說錯(cuò)了成語——“一豬一狗?！庇谑?，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇15

擊鼓傳球作文500字：“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個(gè)小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……

只見林老師一邊壞笑，一邊把那個(gè)又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里。“開——”還沒等到“始”這個(gè)字出來，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說時(shí)遲，那時(shí)快，他突然一轉(zhuǎn)身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個(gè)小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺(tái)前。

小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚(yáng)，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個(gè)箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場(chǎng)的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。

楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個(gè)沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個(gè)小球?？上В驮谶@時(shí)，“鼓”停了，仿佛時(shí)間在這一刻停止了。

楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災(zāi)樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”

的聲音，我們?cè)俅魏逄么笮Γ螒蛟谶@時(shí)結(jié)束了。

2023擊鼓傳花作文(集合5篇)

作文是體現(xiàn)學(xué)生社交能力溝通能力和語言表達(dá)能力的重要方法，借助寫作可以很好地表達(dá)內(nèi)心的情感。寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗，你知道寫作文要注意哪些方面嗎？以下是我們?yōu)槟淼膿艄膫骰ㄗ魑慕?jīng)驗(yàn)分享，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

擊鼓傳花作文 篇1

“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因?yàn)檫@節(jié)課是我們期待已久的班會(huì)課，不知道老師又會(huì)玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個(gè)游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。

我們用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，門當(dāng)鼓。開始傳花了，先由老師擔(dān)任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們?cè)谙旅骘w快的傳著“花”。同學(xué)們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺(tái)，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會(huì)兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會(huì)，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當(dāng)了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺(tái)，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學(xué)們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺(tái)，盡管我在大舞臺(tái)上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。

下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應(yīng)該，我在講臺(tái)上主持過好多次了，卻不敢上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對(duì)困難。

擊鼓傳花作文 篇2

“咚咚咚，哈哈”的聲音在教室里回蕩著，林老師拍著黑板，炸彈在教室里跳動(dòng)著，原來我們正在玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。

大家看著林老師手里的炸彈，都在屏住呼吸，教室里有一種期待的氣氛。林老師拍著鼓，開始了一個(gè)演唱會(huì)。同學(xué)們的目光都盯在了炸彈上，快速的傳給自己的后桌，生怕炸彈落自家。他們的腰快速的轉(zhuǎn)到后面，然后快速的一扔炸彈，像一個(gè)小彈子，飛一樣的在玩跳高游戲。

眼看它就到我旁邊的人的手里了，我的小心臟興奮的在肚子里跳來跳去，像馬上就要跳出來似的，炸彈調(diào)皮的跳到了我的家里，我愛不釋手剛要傳給我的哥哥黃子麟的時(shí)候，老師拍鼓的聲音突然降低了，在一秒鐘后停了。教室里的鼓掌聲像錢塘江浪潮一樣越來越大，我走上臺(tái)上就唱出了優(yōu)美的歌。我覺得現(xiàn)在已經(jīng)不再玩游戲了，而是在開演唱會(huì)，我也早不在教室里，而是在一個(gè)演唱會(huì)的舞臺(tái)上。

??！我多想再玩幾次??！還在教室里，還和這些同學(xué)，還這么高興，那該多好啊！

擊鼓傳花作文 篇3

今天我上看圖說話課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”?？墒俏覀兗葲]鼓又沒花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

老師規(guī)定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時(shí)候，包傳到誰的手里，誰就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開始。老師說完，然后背過身去說：“準(zhǔn)備——開始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。

我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤(rùn)的手中，于是罰他表演節(jié)目。薛馨潤(rùn)模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非?？蓯?，把大家都逗笑了。薛馨潤(rùn)表演完以后，老師又繼續(xù)敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續(xù)進(jìn)行！

擊鼓傳花作文 篇4

今天老師組織我們玩了一個(gè)別開生面的游戲，擊鼓傳花。

老師給我們?cè)敿?xì)講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開始了，郭益寧當(dāng)起首輪鼓手，老師用圍巾蒙住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點(diǎn)聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因?yàn)槲沂亲畈幌矚g表演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，老師請(qǐng)他抽出預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條。他左選選，右選選，謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強(qiáng)烈！到底是個(gè)什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢？原來讓他講一個(gè)笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒那么搞笑，教室里的同學(xué)一個(gè)也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學(xué)們的手里迅速傳了起來

游戲一輪一輪進(jìn)行著，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時(shí)間最長(zhǎng)，老師選了王俊智當(dāng)鼓手，老規(guī)矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了梁淑涵的手里，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫著跳一支舞，她生氣的說：我這么胖還跳舞呀！老師又讓她再拿一個(gè)紙條上面寫著：唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂著耳朵，都被她嚇壞了。

這個(gè)游戲真有意思，我真想再玩一次！

擊鼓傳花作文 篇5

今天，我們的老師說要玩擊鼓傳花，同學(xué)們都喜出望外。

游戲開始了，同學(xué)們把花傳了起來，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學(xué)快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué)，千萬不要到我就停啊，我可不想被罰。我心里暗暗想。

鼓聲停下來了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的紙條，他抽到了憋氣十五秒。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：一，二，三

后來我們又玩了幾輪，有的同學(xué)抽到唱歌，但唱的非常難聽，還有的同學(xué)抽到劈叉，能劈下去的同學(xué)非常牛，也有同學(xué)抽到憋氣十五秒我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：可惡，為什么沒有罰我呢！

游戲很快就結(jié)束了，我沒有表演，也沒有打過鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個(gè)游戲，我一定要抽到一次懲罰！

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相信“擊鼓傳花作文”一定可以激發(fā)讀者的深刻思考，同時(shí)相信您能在本文中獲得一定的幫助。作文是人類思維活動(dòng)的一種表達(dá)形式，而短篇故事的創(chuàng)作則有助于培養(yǎng)我們的構(gòu)思敏捷能力。另外，撰寫讀書筆記也有助于作文的寫作。

擊鼓傳花作文 篇1

今天，老師組織我們玩了一個(gè)別開生面的游戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時(shí)候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節(jié)目。

第一輪游戲開始了，老師找了郭益寧來當(dāng)鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點(diǎn)開始很慢然后越來越快。花從王君儀手里開始往后傳，同學(xué)們好像都不想上臺(tái)表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長(zhǎng)吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺(tái)，他抽到的紙條是講一個(gè)笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個(gè)人也沒有笑。因?yàn)樗男υ捯稽c(diǎn)也不好笑。

第二輪游戲開始了，老師又找來張佳鑫當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對(duì)，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺(tái)，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運(yùn)，背詩對(duì)我老說那個(gè)是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學(xué)們也和我一起背了。

第三輪游戲開始了，老師找了王君儀當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳。這時(shí)花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長(zhǎng)，她唱的是一首歌，聽完同學(xué)們都說好聽。

多么有趣的游戲呀！

擊鼓傳花作文 篇2

“今天是哪個(gè)班這么熱鬧，噢，原來是F2班的學(xué)生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：用王希晨的筆袋當(dāng)花，接著老師拍手，從前排向后傳，老師拍手停下，傳到哪一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生就上講臺(tái)來，老師跟他悄悄地說一句話，然后那個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，讓全班同學(xué)猜，第一個(gè)猜對(duì)者會(huì)有星。

老師說完規(guī)則后游戲就開始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心里祈禱著：“一定不要傳給我，一定不要傳給我?！彪S著鼓聲，我全身都已經(jīng)坐立不安了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會(huì)兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學(xué)手上，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，心里的大石頭才落了下來。

只聽見“咚”的一聲，掌聲停了，這時(shí)成龍接到了這朵“花””。

老師邀請(qǐng)他到講臺(tái)上來，老師跟他說了幾句話，我們都不知道，我很想是第一個(gè)猜對(duì)的人。只見老師跟成龍講悄悄話時(shí)，他一會(huì)兒歪歪嘴，一會(huì)兒噘噘嘴。老師說完后，他把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是想不出來，老師說：“誰來代替他呀？”老師請(qǐng)了叢培浩上來。老師跟他說悄悄話的時(shí)候，他一會(huì)兒笑一笑，一會(huì)兒咧咧嘴，不一會(huì)兒就做出了動(dòng)作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說：“還有呢？還是我來做吧！”只見趙老師的手像老虎的爪子，發(fā)出了老虎的吼聲，還大步的走起路來。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時(shí)一個(gè)同學(xué)先叫出了是“狐假虎威”。真可惜?。∥揖捅人碚f兩秒鐘。

我們又玩了第二輪比賽，這次是倒著傳的，所以我就不用像上次那么緊張了。因?yàn)槲译x最后比較近。最后，掌聲停了，我一看是朱子楊上場(chǎng)了，老師跟他講得時(shí)候，他很關(guān)注的聽著，老師講完后，他面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他拿了一張?jiān)嚲砗芨吲d，又看了看低下了頭。有一個(gè)同學(xué)說是考試的心情，老師說答對(duì)了。我們又玩了一次，結(jié)果答案是酸甜苦辣。

下課了，我戀戀不舍地離開了教室。我真想留住這快樂的時(shí)光。

擊鼓傳花作文 篇3

今天，我們玩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則：“用筆當(dāng)鼓槌，拿香袋當(dāng)花，如果小朋友被抽到，就要上來表演一個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在第一輪開始?！?/p>

我們一個(gè)個(gè)都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過來，心里就在想：萬一......可還沒想完，“花”就在我的眼前了！

我剛一把抓起香袋，就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來，我提著的心終于放了下來。

一同上去表演的還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動(dòng)，呆若木雞，一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰能想到，晶晶老師的火山開始爆發(fā)了,說：“你下次別玩了！”

連續(xù)玩了好幾輪，我原本以為會(huì)輪到我，可是一次都沒有，我不禁有點(diǎn)失落。

擊鼓傳花作文 篇4

今天，我們要玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則是一個(gè)人帶著眼罩敲鼓，其他人傳花。

“咚咚咚”，第一輪開始了，同學(xué)們隨著鼓聲手忙腳亂地把自己手上的花傳給另一個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)因?yàn)閭鞯锰?，把花弄掉了。有的同學(xué)很慌張，不想要敲聲停，花卻落在自己的手上。有的同學(xué)期待，希望花落在自己手中，我心里很緊張，花千萬不要落在我手里呀！敲聲一下子停了下來，花落在了第二位同學(xué)的手里，林老師請(qǐng)他表演節(jié)目，他左思右想，終于想出了一個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目就是孫悟空七十二變，這個(gè)節(jié)目逗得同學(xué)哈哈大笑。

第二輪是我敲的鼓，所以我既不緊張也不害怕，只要把鼓敲好了就行了。同學(xué)們又隨著鼓聲傳了起來，一個(gè)接一個(gè)，敲聲還是很快停了，花落在一個(gè)女同學(xué)手上，林老師對(duì)她說：“要不你背古詩吧！”那位同學(xué)慢悠悠地站了起來，背了一首古詩。

今天玩了這個(gè)游戲，我們都非常開心。

擊鼓傳花作文 篇5

今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：今天我們玩一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花。

同學(xué)聽了，都高興地歡呼雀躍。

首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手里，誰就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里，不可以亂扔。

游戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕

老師一游戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個(gè)一個(gè)的傳花，在游戲的過程中，那咚咚咚的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個(gè)小朋友手里，只見他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。

第二輪開始了，只見后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時(shí)，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時(shí)這些美麗的花兒，就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把炸彈扔給了我后面的人孫詩婷，等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：幸好沒落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了。

就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。

擊鼓傳花作文 篇6

今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

教師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰的手里，誰就上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花?；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人?！斑恕惫耐Ａ耍▋涸趧|鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

這一次，應(yīng)當(dāng)他擊鼓了?！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺(tái)了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來?！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開心做游戲的時(shí)候，教師說游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文 篇7

今天的作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來，當(dāng)花傳到你的時(shí)候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作，花在哪個(gè)人的手中沒傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來背一首古詩，唱一段歌，或者立壁角去！

游戲?qū)⒁_始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來傳，由于我坐在他的后面，所以局勢(shì)對(duì)于我來說還是相當(dāng)安全的，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”，生怕“鼓”停的時(shí)候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰家呢？我回頭一看，原來是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

緊接著，第二輪開始。“花”整整傳了一圈，還沒有下落，終于，傳到田明煜的時(shí)候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書，“花”掉在他身上還沒有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過來。

這下班級(jí)的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起?！肮摹甭曂Ａ?，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

這次得作文課，可真有趣！

擊鼓傳花作文 篇8

今天的作文課，張老師笑盈盈的說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲，好不好？”我們大聲的說：“好！——”

游戲開始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí)，老師說：“?！?！

第二輪開始了?！盎ā苯又鴤?。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒有上一個(gè)好笑。

接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說：“我是講個(gè)笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說：“快點(diǎn)做決定吧！時(shí)間就是金錢！”他最后說：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒有，這讓我們笑的前仰后合。

擊鼓傳花作文 篇9

今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說了一下規(guī)則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂一停，玩具落在誰手里，誰就要選黑板上一個(gè)題目，如果題目答對(duì)就可獲得貼花紙，答錯(cuò)減三張貼紙。

我們一聽又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開始了，“咚咚咚”玩具在每個(gè)人手里傳走了，在玩具離我越來越近時(shí)，我提心吊膽，結(jié)果呢，我的同桌幫我代替了，這時(shí)在我心中的大石頭踩落了下來。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開始我們老師沒有告訴我們游戲里只有一個(gè)炸彈，所以我的同桌碰到了狗屎運(yùn)，減三張貼花紙。

接著音樂又響了，每個(gè)人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂停了，我看見一個(gè)同學(xué)站了起來，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

游戲結(jié)束之后，笑聲仍然在班級(jí)里回蕩著。

擊鼓傳花作文 篇10

“哈哈哈…?！币魂囆β暡粫r(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了?；ㄏ窦粯哟┻^同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時(shí)鼓聲停止了。

小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺(tái)。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問道：“哪一天日和月會(huì)在一起？”“明天！太簡(jiǎn)單啦！”連譚老師也搖搖頭?！拔襾砥饌€(gè)頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中?！罢l再來個(gè)才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會(huì)“花落誰家呢”。

擊鼓傳花作文 篇11

我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

上課了，李老師對(duì)我們說：“我們今天來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目?！闭f著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。

李老師選出來李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”?！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹碓娇?，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺(tái)，講了半天笑話，只見同學(xué)有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。

接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟啊！

通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團(tuán)結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！

擊鼓傳花作文 篇12

我玩過很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。顧名思義，擊鼓和傳花的規(guī)則是：老師在舞臺(tái)上把鼓敲到黑板上，學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰手里或桌上，他都會(huì)去找老師給他一個(gè)驚喜。

游戲即將開始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒有機(jī)會(huì)表演了嗎？但是，如果表現(xiàn)不好，大家會(huì)嘲笑我嗎？

東東比賽開始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時(shí)炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個(gè)膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個(gè)學(xué)生。那個(gè)膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱著，玩著，然后把它遞給下一個(gè)學(xué)生！我心想：花，花，請(qǐng)不要在我面前停下來。真是不幸。你說得對(duì)。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個(gè)同學(xué)。老師的鼓突然停了下來?；S著我停了下來。我必須得到一個(gè)驚喜。

我不安地走上講臺(tái)，十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細(xì)地畫了一個(gè)驚喜，我只聽到我喊道：“我不知道你在說什么?！保徊弧拔耶嫷氖牵赫?qǐng)閉上一條腿站一分鐘！我別無選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅(jiān)持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰(zhàn)失敗了。

鈴鐺叮當(dāng)響下課后，學(xué)生們不知不覺地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。

擊鼓傳瓶作文

作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，寫作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好。你所見過的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的擊鼓傳瓶作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

擊鼓傳瓶作文 篇1

陽光溫暖，鳥兒鳴叫，那是一個(gè)看起來晴朗無比的星期六早晨，我們坐著豪華的雙層大巴到寶泉去游玩。在車上還發(fā)生了一件趣事呢！

上了車，王老師先給我們講了這次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，然后，導(dǎo)游阿姨就帶著我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。只見導(dǎo)游手里拿著一個(gè)喝完的礦泉水瓶，笑瞇瞇地說：“由于沒有花，我們今天只好擊鼓傳‘瓶’了。我說開始，你們就拿這個(gè)礦泉水瓶一個(gè)挨一個(gè)往后傳，我說停止，你們就馬上停。誰拿到礦泉水瓶，誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演節(jié)目的同學(xué)，王老師還可以獎(jiǎng)勵(lì)給他二十分哦！”

導(dǎo)游話音剛落，我們就迫不及待地開始擊鼓傳“瓶”了。我心中暗想：瓶子傳到我這里時(shí)，我可以故意把礦泉水瓶掉到地上，然后再撿起來，那時(shí)候?qū)в慰隙ň鸵巴Ａ?，因?yàn)檫@樣不僅可以成為大家心目中的“大明星”，還可以得到王老師的二十分獎(jiǎng)勵(lì)，真是一舉兩得啊！

就這樣，我一步一步地開始施行自己的完美計(jì)劃，瓶子也停在了我的手里。該我上去表演節(jié)目了，我一副胸有成竹的模樣，快速將腿叉開，漂亮地劈了一個(gè)橫叉，自然也贏得了大家的齊聲喝彩，（因?yàn)楸救艘郧翱墒蔷氝^太極拳的哦。）我的心里美滋滋的，好不幸福！

原本枯燥的旅途，因?yàn)橛辛擞螒蚨兊妹烂钇饋怼Ｂ?，大巴車上又傳來了一陣熱烈的掌聲…?/p>

擊鼓傳瓶作文 篇2

“哈哈……”里傳出陣風(fēng)聲笑語。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做了，從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，說“我們沒鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來傳?！崩蠋焺倓傉f完，又說了規(guī)則：“老師來敲鼓，們來傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰的手里，誰就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的來做。”

當(dāng)老師剛說完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕會(huì)站在講臺(tái)上讓們看好戲。

游戲開始了，當(dāng)老師說完“開始”的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)……輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說：“還要再比一局?！眲倓傉f完又開始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻了五秒鐘……

的游戲是一道永駐心田美好的。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué):陳

擊鼓傳瓶作文 篇3

哈哈教室里傳出陣風(fēng)聲笑語。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做游戲了，老師從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，老師說我們沒鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來傳。老師剛剛說完，又說了游戲規(guī)則：老師來敲鼓，同學(xué)們來傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰的手里，誰就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的懲罰來做。

當(dāng)老師剛說完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕自己會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開始了，當(dāng)老師說完開始的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說：還要再比一局。剛剛說完又開始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心田美好的回憶。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):陳

擊鼓傳瓶作文 篇4

哈哈課堂里發(fā)出一陣陣風(fēng)聲笑語。你了解怎么啦？那就跟我一塊進(jìn)去看看吧。

要做游戲了，老師開始從袋子里拿出一個(gè)大的瓶子和一個(gè)小的瓶子，老師說我們沒鼓，用講臺(tái)看成鼓。大的瓶子看成鼓棒，小的瓶子來傳。老師剛剛說完，又說了游戲規(guī)則：老師來敲鼓，同學(xué)們來傳播瓶子。當(dāng)老師停了時(shí)，瓶子在誰的手里，誰就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再依照瓶子里的懲處來做。

當(dāng)老師剛說完時(shí)，我們就緊張了起來，-擔(dān)心本人會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開始了，當(dāng)老師說完開端時(shí)，同學(xué)們手足無措地把瓶子傳給了第二個(gè)同學(xué)輪到我了，我急忙把瓶子傳給了另外一個(gè)同學(xué)。最終志鴻走上了講臺(tái)。老師又說：還要再比一局。剛剛說完又開始了，最后志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心坎優(yōu)美的回顧。

擊鼓傳瓶作文 篇5

快樂的暑假開始了。在暑假興趣班的第一堂課上，于老師對(duì)大家說：“今天讓你們玩擊鼓傳‘瓶’的游戲?！甭曇魟偮湎?，我們都?xì)g呼地跳了起來。

于老師選了一位同學(xué)來擊鼓，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈坐好，第一位同學(xué)手上拿著一個(gè)瓶子，當(dāng)鼓聲響起來后，瓶子由第一位同學(xué)往下傳，當(dāng)鼓聲停止后，瓶子在誰手上就讓他表演節(jié)目。鼓聲響起了，手中的瓶子開始傳動(dòng)了。這時(shí)，我好緊張呀，心蹦蹦直跳，就怕瓶子到我手上，卻不會(huì)表演節(jié)目。老師說：“停！”第一陣鼓聲停下來了，瓶子落在我左邊的婁臻睿手上，老師讓他背一首古詩。咚！咚！咚！……鼓聲又開始了，“停！”這次瓶子落在我對(duì)面的朱天佐手上，他表演的是唱歌。

第三，第四……游戲繼續(xù)進(jìn)行中，我們每位同學(xué)都輪到了一次，我表演的是跳舞。

下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但我們還在討論著誰表演的節(jié)目比較好。

擊鼓傳球作文10篇

寫一篇作文對(duì)于學(xué)生來說是很常見的，經(jīng)常寫作文能提高我們對(duì)文字使用。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫作，你通常會(huì)寫哪方面的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“擊鼓傳球作文10篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

擊鼓傳球作文 篇1

今天的我特別開心，特別快樂。因?yàn)楹呛恰恍α?、不笑了，說給你們聽聽。

今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了?！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著?！闭婵上?，他是背對(duì)我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌?！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……

你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！

擊鼓傳球作文 篇2

只見，尹子宸右手握著球，左手往后擺，雙腳雙腿叉開，身體挺的筆直，右腳腳尖立起，右眼緊盯著神起的右手中的球，左眼閉著?？煲l(fā)出時(shí)，他又露出了他那標(biāo)志性的大板牙，嘴角上抬?！班病钡囊宦晜鹘o了對(duì)面墻角的同學(xué)。

馬上就到尹子宸傳球了，他先是露出得意的笑容，帶頭起哄。然后又雙眼緊盯著后面的乒乓球。右臂靠著桌子，左臂搭在身體左側(cè)。整個(gè)身體都靠在了桌子的棱上，頭也往左側(cè)歪看著后面的同學(xué)，對(duì)他們笑。他左腿伸直搭在同桌的椅子上，左腳也在不停的晃，而右腿則搭在桌下面，歪歪扭扭，像一條蛇。

整個(gè)班級(jí)里亂的像一鍋粥。有的同學(xué)在跟旁邊的同學(xué)竊竊私語，懶散的靠在桌子上，像一頭懶散的熊。有的同學(xué)緊張的看著快要傳過來的球，緊張的雙手抱緊。教室里是不是發(fā)出喊聲，無比熱鬧，好像在開聯(lián)歡會(huì)。而球也被同學(xué)們?nèi)觼砣尤?，像一架小飛機(jī)在我們頂空不停的飛。

擊鼓傳球游戲已經(jīng)結(jié)束了，我依然沉浸在其中，久久不能回過神來。

擊鼓傳球作文 篇3

擊鼓傳球作文500字：在一陣陣歡笑聲中，夾雜著乒乓球落地的“啪啪”聲。只見老劉高高舉起雙手，做出一個(gè)“護(hù)籃”的動(dòng)作，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)“會(huì)心”的笑容。我們正在玩擊鼓傳球的游戲。

“呯呯……”一陣陣擊鼓聲在教室里響起。同學(xué)們有的在座位上看熱鬧，有的準(zhǔn)備著搶球，還有的則拿著書做好防御的準(zhǔn)備。班上的兩大活寶又蠢蠢欲動(dòng)了起來，到處搶球傳。楊子瑜手中的球被眾多“野獸”盯上了，他左看看右看看，似乎在找機(jī)會(huì)開溜。不知所措的他索性直接把球扔到半空?！耙矮F”們一齊撲了上來，真像在爭(zhēng)一塊新鮮美味的肉一樣。

球被撲到了空調(diào)旁的墻角，袁可欣、楊子瑜等靠墻角近的同學(xué)像黃鼠狼見小雞一樣，眼睛直冒綠光，“惡狠狠”地?fù)淞松先ァ＠蟿⒉焕⑹侵亓考?jí)的選手，屁股往地上一坐，誰也奈他沒辦法。球一下子又傳到了他的手里，他自然不會(huì)讓球好過，緊緊地將好不容易搶來的“寶貝”握在手中。鼓聲漸漸變得又急又促又響亮，善于察言觀色的老劉知道時(shí)間不多了，便將手掄了一個(gè)圈兒，用力向天花板砸去。那顆受傷嚴(yán)重的球又反彈回了地面，又在地上反復(fù)彈了幾下。真是一顆頑強(qiáng)不屈的乒乓球啊！

馬戲團(tuán)的幾位主力小丑表演得十分精彩，笑得我肚子疼。要是有最佳表演獎(jiǎng)，非老劉和楊子瑜莫屬。擊鼓傳球的游戲也在歡聲笑語中結(jié)束了，真是一次美好的回憶。

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：在汗水的浸濕下，沸騰的血液還不能停歇，腦袋有點(diǎn)腫脹。先前的游戲讓全班的溫度驟升，是啥讓咱們釋放小宇宙？是擊鼓傳球。

“呯呯”桌子與手掌的合奏傳到了教室每個(gè)角落。球在同學(xué)之間穿梭著，小劉首先接到了球，他并沒有急于傳出，而是在手中把玩了把玩。突然，他瞧準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，身子一轉(zhuǎn)，右手一彎，手一松。球“咕嚕”滾到了我的手上。我眼珠咕嚕轉(zhuǎn)了幾圈，便盯上了小楊。右手上的球染上了我的體溫，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，腳一踮，腰一扭，活像一個(gè)扭動(dòng)的魔方。我沒有廢話，左手拉過來小楊的右手。他似乎感覺到了什么，奮力反抗，我手肘一扭，手指一扣，牢牢地鉗住了他的手，他臉上出現(xiàn)痛苦的表情，眼神中還透露著一絲驚奇。球縱身一躍，從我掌中跳出，掉在桌子上。班里頓時(shí)轟動(dòng)了，每個(gè)人幾乎同時(shí)離坐。桌椅碰撞在一起發(fā)出的交響樂以及同學(xué)的吶喊，多而雜的腳步聲吞沒了整個(gè)教室。

我蹲了下來，屁股一撅，身體下俯，肩膀舒張，我頓時(shí)覺得肌肉在跳動(dòng)。伸長(zhǎng)手臂，手腕一擰，手指靠攏在了一起，將圓滑的球握在掌心。左腳肌肉發(fā)力站了起來，快步來到小楊后面猝不及防地握住了他的手。球在手指的推動(dòng)下，傳了過去。小楊像一只猩猩，發(fā)瘋地掙扎，可我已經(jīng)逃離了犯罪現(xiàn)場(chǎng)。

游戲結(jié)束了，大家大汗漓漓，像一只只小獅子累了，趴在桌子上?；貞浿求@心動(dòng)魄的“大戰(zhàn)”。

擊鼓傳球作文 篇5

我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。

開始，由一個(gè)同學(xué)來擊鼓，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說：快點(diǎn)快點(diǎn)。個(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會(huì)來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過來。同學(xué)們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂傳給了前面的一個(gè)人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：?jiǎn)?！陳靜儀滿臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話作文了，陳靜怡唱了起來，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了

第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)哧愋小４藭r(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開始了，同學(xué)們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時(shí)，我們的笑聲充滿了整個(gè)校園。

擊鼓傳球作文 篇6

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個(gè)抽簽筒，上面裝著一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天，我們來玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說，這時(shí)，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲?！?/p>

接著，老師簡(jiǎn)單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當(dāng)音樂停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個(gè)圓圈相互傳遞。

我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂響起來了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂聲停了，結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當(dāng)他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長(zhǎng)開始傳球，這下球傳的非?？?，好像車輪從我們的手里越過一樣，結(jié)果音樂一停，只見球還是班長(zhǎng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請(qǐng)你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑?dāng)她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇7

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說出一個(gè)四字成語。說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒牵瑢W(xué)們異口同聲地說，該我說一個(gè)四字成語。我緊張得說錯(cuò)了成語——“一豬一狗。”于是，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇8

寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。

在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說：“今天我們做一個(gè)游戲，來放松一下?！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩，一共兩回合?！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩的同學(xué)，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇9

“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲，一個(gè)橘色的“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線。尹子宸眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，雙手托住乒乓球，隨后把高舉在手中的球一甩腕，扔給了茆銘宇。茆銘宇一見這燙手的“雞蛋”落到了自己手中，面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫：“啊啊別停，我不背她！”話音剛落，鼓聲明顯變慢了，茆銘宇沒有多看一眼，便立刻將這瘟神朝空中一扔，便舉起粗壯的手，翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚，正好落在了張三的桌上。

張三見“瘟神”來到了他家“做客”，絲毫不緊張，只見他拿起礦泉水，優(yōu)雅地抿了一小口，隨后又優(yōu)雅地抬起手，優(yōu)雅地拿起乒乓球，優(yōu)雅地聽到了結(jié)束的鼓聲……張三的手突兀地懸在半空，所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑……

擊鼓傳球作文 篇10

今天，咱們的作文課上來了一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)。

活動(dòng)前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開始擊鼓傳球的活動(dòng)了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個(gè)傳給一個(gè)，不停地傳了下去。那鼓聲時(shí)而響，時(shí)而低，時(shí)而急，時(shí)而慢，一會(huì)兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會(huì)兒像春天的細(xì)雨，連綿而悠長(zhǎng)。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來。這時(shí)，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽到了那不同尋常的聲音，人呆了一下?！昂?，要陸嘉豪表演節(jié)目！”陸嘉豪想了一下說；“我來表演豬叫?！彼笾亲訉W(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來。老師笑著說：“怎么一下子來了三只小豬？”“哈哈哈……”

現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒有幾下就停了下來。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的，因?yàn)樗鸭埱蚰迷谧约旱氖掷锞褪遣煌鈧?。他站起來拿起一支笛子吹了起來。啊，那笛聲真好聽?？申懠魏烙謸v亂了，說：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說著，他把耳朵捂了起來。我們覺得非常好笑。下一個(gè)竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個(gè)怎樣的節(jié)目。正在我想的時(shí)候，吳佳蕾在旁邊起哄說：“說笑話，講一個(gè)笑話！”我想好，就講一個(gè)笑話。大家還沒有聽我講完就哈哈大笑起來。第六輪開始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬里的古詩。

鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個(gè)又一個(gè)地表演，笑聲在不時(shí)地響起……

這一次任舒媛最幸運(yùn)，既然一次也沒有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。

這擊鼓傳球活動(dòng)真是有趣?。?/p>

花開一路有你作文匯總15篇

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事，寫作文可以從身邊小事開始，表達(dá)自己的真情實(shí)感，如何打開作文寫作的思維呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一些有用的信息：花開一路有你作文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

花開一路有你作文【篇1】

一場(chǎng)喧囂浮華的夢(mèng)，只希望你在我的夢(mèng)中；一部?jī)A盡人生的電影，只祝愿你坐在我的身邊；一次迫不及待的回頭，只盼望你的目光能時(shí)時(shí)追隨。人生漫漫，感謝你，一路相伴。

自打我記事以來，外婆與外公一直都相濡以沫，過著平淡而又溫馨的生活。在我心里，外公是一座沉默無言的大山，外婆是山腳下叮咚流動(dòng)的泉水，他們相依相偎，誰也離不開誰。

后來，外公被確診為肺癌。還記得那天風(fēng)雨大作，全家人坐在客廳里，雷一聲聲響著，閃電像是要把天空劈成兩半。父親沉悶地坐在沙發(fā)上吸著煙，煙灰堆積如山。母親紅著雙眸，拭著眼淚，卻阻擋不了淚水決堤。一滴一滴，化不開空間中濃郁的悲傷。沉默，像一顆未引爆的響雷，似乎一引爆，就會(huì)讓你灰飛煙滅?！拔襾碚疹櫮銈儼?。”外婆打破了駭人的沉靜，大家望著她，好久沒有那么仔細(xì)地看著外婆，什么時(shí)候她開始變得那么瘦弱，鬢角的白發(fā)什么時(shí)候多了那么多，歲月無情的刻刀在她棱角分明的臉上劃下歲月的痕跡?？伤χ钡谋硡s讓她增了許多生氣。“你們放心，我能行！”不高的音調(diào)宣告著一種不可抗拒的威嚴(yán)。

花開一路有你作文【篇2】

這一路走來，在我的童年記憶中，許多事大都被我淡忘了，但有一段記憶一直藏在我心中。

那是六歲時(shí)的一個(gè)下午，我躺在老家院子里的藤椅上，嘴里含著一顆糖，但心里卻覺得乏味。對(duì)于一個(gè)愛玩好動(dòng)的女孩來說，此時(shí)的我已經(jīng)感到無聊透頂了。突然聽到“喂……”的一聲，一個(gè)梳著沖天辮，皮膚白凈，長(zhǎng)著一對(duì)瞇瞇眼的女孩出現(xiàn)了，她就是我兒時(shí)的好伙伴——羽桐。

“喂!”我也回應(yīng)了她一聲?！耙黄鹑ネ惦u蛋吧!”她激動(dòng)地叫道。

我們手牽著手走在鄉(xiāng)間小路上。她突然停下來，目光鎖定到了一座小茅屋，我問：“咋了?”“這里面有雞叫聲，我猜里面肯定有雞蛋!”羽桐信心十足，我什么也不懂，就傻傻地跟著她。

我們輕手輕腳地推開了那扇門，“呀，怎么那么臭?！蔽覀儌z不約而同地叫道。她拍拍胸脯：“不用擔(dān)心，我會(huì)保護(hù)你的，你跟在我后面拉住我的衣服。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊地抓住了她的衣服。只見幾只肥胖的大母雞正臥在草堆上孵蛋，突然，它們的目光都聚焦在了我們的身上，傳來一股帶有殺氣的涼意。我們瞬間呆住了，不知怎么辦才好。“我們倆沖進(jìn)去，雞肯定會(huì)逃，我們就可以撿了?！庇晖┱f道。我們倆沖了進(jìn)去，一股特別難聞的雞屎味撲鼻而來，雞慌亂地跑來跑去?！翱┛┛?，我們也跟著跑來跑去，亂叫著。

可是，我們找遍了整個(gè)雞窩卻一無所獲，鞋子上卻沾滿了難聞而又惡心的雞屎。

那次偷雞蛋的經(jīng)歷現(xiàn)在還歷歷在目，兒時(shí)的玩伴羽桐也一直在記憶中，因?yàn)橛兴?，我的童年生活才那么豐富多彩。

一路有你，真好!

花開一路有你作文【篇3】

厲雨晴

窗簾在面前拂過，挑逗著一朵朵至嬌至弱的花瓣，轉(zhuǎn)眼間艷麗灑落整個(gè)窗臺(tái)，留下一片狼藉。面對(duì)著一派姹紫嫣紅，我竟索然無味，只是出神地想著父親的君子蘭，曾因千篇一律，久不開花而被我厭棄的君子蘭。

那時(shí)家里沒有別的花。君子蘭是父親的偏愛。小小的我還習(xí)慣于跟在父親身后，寸步不離。側(cè)著身子踮起雙腳，將視線小心地繞過父親寬厚的脊背，目不轉(zhuǎn)睛地不肯錯(cuò)過父親侍弄君子蘭的全過程。直到有一天，我看厭了日復(fù)一日不曾改變的動(dòng)作，看厭了只有一片一片似乎完全一樣的綠葉，不禁脫口而出：“這種花，養(yǎng)一盆和養(yǎng)一屋子，不一樣嗎？父親緩緩轉(zhuǎn)過身來。不語。

于是我很長(zhǎng)時(shí)間沒有再去看父親養(yǎng)花。

過了幾年，母親突然起了養(yǎng)花的興致，于是一盆一盆光彩奪目的花進(jìn)入我的眼睛。父親的君子蘭被擠往窗角一隅，一盆盆母親侍候的花之仙子們循著各自的花期輪番開放，一副副耀武揚(yáng)威的樣子。于是那個(gè)我和母親再也不曾注意的窗角，只剩父親與他的君子蘭，在每個(gè)周末的下午，相看兩不厭。

我本以為君子蘭就這樣被排擠出了我的世界，然而我錯(cuò)了。不曾料想，它竟與我一路相伴。

那是一個(gè)新的環(huán)境，一個(gè)新的開始，我一路跑著高歌著向它跑去，卻剛剛踏進(jìn)門檻就被狠狠推倒在地上。不服輸，掙扎著起來，卻又一次被撂倒，硬生生地踩住。我躺在地上看看別人的光環(huán)刺痛我的眼睛，我摸爬滾打著向前，卻看著別人漸行漸遠(yuǎn)，眼淚終于如決堤的洪水，肆意涌出。

模糊之中看到父親站在我的身后。手里捧著一棵郁郁蔥蔥的君子蘭。我轉(zhuǎn)過身。不語。而這次，父親終于開口了：“你對(duì)我說過，這種花養(yǎng)多少都一樣，可是我多養(yǎng)了幾株，為的是今天可以送一盆給你——一棵正在開花的卻與其它別無兩樣的?！备赣H回避著我的目光，繼續(xù)道，“其實(shí)這一棵就是你小時(shí)候看厭了那株，那時(shí)它的的確確是最丑了的。但是它是花啊，是花就有花期?！?/p>

是花就有花期——我看著現(xiàn)在的我和現(xiàn)在的花，回憶過去的我過去的花，驀然間想感謝這株君子蘭。一路有你，讓我見證了丑小鴨到白天鵝的童話，這一路上你被我厭棄過，卻回來打動(dòng)我。今后，我要一路帶著你，繼續(xù)向前。

花開一路有你作文【篇4】

在我的成長(zhǎng)路上，當(dāng)我憂愁時(shí)，你如同一縷春風(fēng)，驅(qū)散了我的憂愁；當(dāng)我迷茫時(shí)，你如同一束陽光，照亮了我前進(jìn)的道路；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，你如同一道春雨，滋潤(rùn)了我的心靈。一路上有你，是我的幸運(yùn)。

七歲的那年，有一次我被同學(xué)認(rèn)為是壞小孩?；氐郊液?，我一直悶悶不樂。這時(shí)，你走來親切地問道：兒子，有什么不開心的事嗎？我委屈地道出了原因。你微笑著拍著我的肩膀說：你要學(xué)會(huì)理解其他同學(xué)，其他同學(xué)才不會(huì)認(rèn)為你是壞孩子呀！聽完，我立馬開心了起來，仿佛吃了蜜一般，心里美滋滋的。你如一道春風(fēng)，驅(qū)散了我的憂愁。

十歲的那年，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我開始自暴自棄了。一天，我放學(xué)回家就把書包扔到了一邊，入迷地看著電視。這時(shí)，你來到我身旁，嚴(yán)厲地說：是時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)了！我紋絲不動(dòng)地答道：媽，反正我不會(huì)做，就讓我看一下電視吧。你卻包公斷案鐵面無私地說：不行！學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！聽完，我恍然大悟，開始奮筆疾書。

十四歲那年，那是一次鋼琴考試過后，我考得十分的差。想起小時(shí)候夢(mèng)想要當(dāng)一名鋼琴家，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來，這道夢(mèng)想的影子瞬間變得模糊，變得遙不可及。這時(shí)，你用柔和的目光打量著我，輕輕地對(duì)我說：兒子，追夢(mèng)的路注定崎嶇不平，挫折只是你的墊腳石，不要放棄夢(mèng)想，你一定會(huì)成功的！聽完，我重新振作起來。以千百倍的努力來追逐夢(mèng)想。一有不懂的地方就請(qǐng)教音樂老師；一有不滿意的地方就重新彈一遍；早上練完一遍，晚上再練一遍。我不會(huì)放棄我的夢(mèng)想！我要一直追逐它！你如一道春雨，滋潤(rùn)了我的心靈。

回首往昔，長(zhǎng)路漫漫中，那一次不是你化作春雨驅(qū)散我的憂愁；化作陽光指引我前進(jìn)；化作春雨滋潤(rùn)我的心靈。

一路成長(zhǎng)，一路有你我最愛的母親，你是我一生中最大的幸運(yùn)。

花開一路有你作文【篇5】

人的一生總是會(huì)有許許多多的劫難，但身邊總會(huì)有一個(gè)人陪你走下去。

在我身邊總有一個(gè)人陪伴著我，她關(guān)心我懷念我喜歡我，他就是我的母親，我的母親在我小時(shí)候就一直在我身邊，她愛護(hù)著我生怕我受傷，他就像我人生的保護(hù)傘，無論風(fēng)吹雨打，它不動(dòng)分毫，但總是一天。我會(huì)長(zhǎng)大，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打成人，所以到了十歲時(shí)，母親就如同雄鷹一般張開那寬廣的翅膀，讓我學(xué)會(huì)飛翔。母親含辛茹苦的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大成仁，而我只會(huì)給母親帶來一個(gè)又一個(gè)的困難，我躲在一旁只會(huì)偷偷地笑。那時(shí)我知道母親的心情一定是無賴雨澤嗎?

我很感謝母親，是他教會(huì)了我做人的道理，如何不被人欺負(fù)，怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。有一首表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的關(guān)愛慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩把母親對(duì)兒女的離開所表現(xiàn)的懷念與傷心，體現(xiàn)的淋淋盡致，而每個(gè)當(dāng)父母的，有誰愿意離開自己的兒女，但有時(shí)而你卻不得不離開。這也體現(xiàn)了人生道路中的分離之苦，人不是一成不變的。有些人小時(shí)候非常愛自己的父母，長(zhǎng)大了就開始遠(yuǎn)離自己的父母，真讓人心寒。

我人生的道路將會(huì)保護(hù)父母的道路，不會(huì)讓他們受到一點(diǎn)傷害，小時(shí)候母親保護(hù)我。陪伴在我身邊兒長(zhǎng)大了，我將保護(hù)父母陪伴在父母的身邊。這就體現(xiàn)了我對(duì)父母的愛，我對(duì)父母的感激，如滔滔江水，永不停息，是他們養(yǎng)活了我，我的道路中有母親也有父親母親看慣我父親努力賺錢，我愛他們。

我很感謝一路上有你們，我的家人，我很感激。

花開一路有你作文【篇6】

書，不過是遺失在前塵往事的一個(gè)夢(mèng)；閱讀，不過是在追憶那時(shí)的天真無邪，我的生命因?yàn)槲淖?，而無端的美麗起來。

捧著書，輕噢唐宋元明清時(shí)風(fēng)，感受古道西風(fēng)之凄涼。體味，渭城潮雨的不舍，一書一世界“寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天空云卷云舒。”在那不經(jīng)意的俯仰看到了人生的豁達(dá)。古往今來，又讓多少人欽慕“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡辣M千載離人之情，又道出多少人的離愁。“人生芒只如初見，何是秋風(fēng)悲畫扇?！钡辣M人生多少悲涼，道盡人生多少無奈。有人道：“心有木兮木有枝，心悅君兮群不知”追憶“豈不我思，子不我即。”花開花落本無意，只是太過匆匆。有人書：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影長(zhǎng)”；遺恨“山盟雖在，錦為難托”，用一生金戈鐵馬，回憶夢(mèng)里紅袖添香，誰又解那“桃之夭夭，灼灼其華”。究竟亂了誰的眼，誰又慕芳華魏晉文骨：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”

書，是凡塵最美的蓮花，不染纖塵；書，是冬日里的一抹暖陽，溫暖人心；書，是黑暗中的一盞燭火，照亮路途。

與書結(jié)緣，于小時(shí)一次偶然的機(jī)會(huì)，我與它相識(shí)、相知，就這樣，一縷書香在我的生命里飄散開來。記得那時(shí)，夕陽的余暉還未曾退去，獨(dú)自翻開姐姐那已泛黃的書。那首詩我至今都未曾忘卻“響晚意不知，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！庇啄甑奈冶灰槐居忠槐镜臅?，一句又一句的詩充實(shí)的滿滿的。從書中了解到李白的浪漫，蘇軾、辛棄疾的豪放，李清照的婉約，杜甫的沉郁。古今中外，書將多少名人豪杰那份描繪得淋漓盡致地內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)在我們面前。

與書相識(shí)時(shí)，不過是一次偶然，后知后覺，早已與書相知相伴，將所有的愉快，所有的孤單，所有悲傷都靜靜流淌進(jìn)文字里。在那一字一句里撫慰著所有的悲歡離合，再也不受打擾，也沒有牽伴，然而是否，我將書注入生命中。

因?yàn)橛袝喟椋业纳疃嘧硕嗖?，我的生活處處開滿嬌艷的花。因?yàn)橛袝喟椋瑹o論今后還有多少坎坷，還有多少挫折，我都會(huì)勇敢地、好好的走下去……謝謝你，伴我多年。

一路有你，一路花開。

花開一路有你作文【篇7】

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我在人前驕傲地背著三字經(jīng)。

幼兒園的我最喜歡表演背《三字經(jīng)》。雖然不知道它是什么意思，但我每次背完后總會(huì)受到大人的表揚(yáng)，夸我“真聰明！”于是我常常問別人：“你會(huì)不會(huì)背三字經(jīng)呀？”如果他說：“不會(huì)背?！蔽揖蜕駳獾貙?duì)他說：“沒文化！”

一天，我扭到腳了，奶奶給我貼膏藥，到了晚上貼膏藥的地方變得很癢，我就把它撕了，扔進(jìn)垃圾桶里。這時(shí)爺爺打來電話說：“不要把膏藥撕了，要多貼點(diǎn)時(shí)間?！蔽衣犃嗽诖蠼校骸耙呀?jīng)撕了，扔進(jìn)垃圾桶了，難道你不知道‘已覆之水，收之實(shí)難’??！”在媽媽的笑聲中，讀一年級(jí)的我意識(shí)到把《增廣賢文》中的句子用上是一件得意的事。接下來，每當(dāng)媽媽不肯給我買東西時(shí)，我就壞壞地對(duì)她說：“不是說‘錢財(cái)如糞土，仁義值千金’嗎？”媽媽總是笑著說：“你這個(gè)小書蟲！”

二年級(jí)的時(shí)候，我在錢文忠解讀《弟子規(guī)》中看到“一個(gè)人去世后，男人的骨頭是白色的，而做過媽媽的女人的骨頭是灰色的。因?yàn)閶寢尠褷I(yíng)養(yǎng)給了自己的孩子?！蔽也耪嬲J(rèn)識(shí)到為什么“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”了，我開始很聽媽媽的話。并按《弟子規(guī)》要求跟同學(xué)相處。五月的一天，我被同學(xué)們?cè)u(píng)為“四好少年”，媽媽知道后說：“文文你真棒！”我看了看書柜中的那些經(jīng)典，想說：“謝謝你們！謝謝你們對(duì)我的幫助！”

花開一路有你作文【篇8】

馬春慧

與斜陽金色的余暉相擁，品那一杯泛著微苦的蒲公英，眼前是淚水和汗水交織時(shí)無奈的自己，是欣喜與激動(dòng)相伴時(shí)的自己，是靜靜微笑缺不言語您的臉龐，是嚴(yán)厲叮囑時(shí)關(guān)切的面容，一路走來，萬幸有您，母親。

初冬，干冷的風(fēng)與疲憊的我相伴，來不及停佇放松麻木的腿腳，只僵硬地隨人流向教學(xué)樓的方向誦去。哽塞的喉嚨早己發(fā)不出任何聲響，無奈如我也不知怎么應(yīng)對(duì)這繁重的困難，還有幾道習(xí)題未明確，幾個(gè)概念沒理清，幾個(gè)單詞未背過……成績(jī)節(jié)節(jié)敗退，仿佛置我于虛無和不確定的深淵。踏著夜里樓道內(nèi)最后一縷昏黃的陽光，我邁入了門檻。

母親在椅子上睡熟了，頭發(fā)散亂，隨意攏在腦后，燈光挑選出她頭頂?shù)陌捉z，擺在我眼前，直逼我的眼球?！斑邸蔽艺秊闊o心的聲音后悔不已，母親卻如做錯(cuò)事的孩童一般驚慌失措地睜開了眼，忙開口：“回來了？路上冷不冷？”

我搖了搖頭，沉重的鼻音卻巳被敏銳的母親捕捉。她取出一罐茶，沸水澆之，頃刻間茶香曖了房間，也暖我的心脾。干瘦的手翻飛著，一杯熱氣騰騰的蒲公英茶遞到了我的嘴邊。在母親期盼的目光中，我只得咽下一口苦澀的茶，茶水的苦，卻潤(rùn)開了我心底的甜，驅(qū)散了無助和困乏。

正欲伸手接過茶杯，卻被母親的手震到了：“媽，你的手！”母親慌忙抽回手放在背后，呑吞吐吐：“沒什么，快去睡。”我分明瞧見一道道小小的劃口密布，在她粗糙的手指縫間，我奪過母親的手，細(xì)細(xì)撫摸，回想起幾天前母親的話：“等我去采蒲公英來泡茶給你喝，敗火?！北穷^的酸澀亦模糊了我的眼，只好倉皇逃入房間，唯恐被母親看見。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但幸母親一直在我身旁，照著我前進(jìn)的路，拉我從泥潭中爬起，帶我走向更遠(yuǎn)的未來，飛向更高的天空。

依舊是冬日蕭瑟的風(fēng)，卻絲毫卻察不到寒冷，快步奔向教學(xué)樓，奮書疾書，揮去眼前的迷茫，我總記得，母親深切目光在注視著我，那一杯熱氣騰騰的茶水在等著我，這一路上，總有母親伴我，縱使歷盡艱險(xiǎn)，也必將守得云開重見日月。

夕陽的余暉是那么暖，恰好是您愛的溫度，母親，這一路上，萬幸有您。愿我亦有幸，陪您度過未來更悠長(zhǎng)的歲月，待您滿頭青絲不復(fù)，擁您入懷，一起再品一杯蒲公英，看盡繁華人間，裊裊炊煙。

花開一路有你作文【篇9】

在我所過的十幾年的生命里，是你，一路陪伴著我。是你，每天都陪伴著我;是你，給予了我無盡的知識(shí)。是你……

是你——書，給予了我知識(shí)，給予了我動(dòng)力。是你，用知識(shí)陪伴著我的童年，以后還要陪伴過我的青年，中年，老年……

在我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽用溫柔的聲音讀著你。你，伴我過了整個(gè)幼年。在我六七歲的時(shí)候，我指著你上面帶拼音的一個(gè)個(gè)字，津津有味地讀著你，你伴我度過整個(gè)童年。

現(xiàn)在，你還是陪伴著我。現(xiàn)在的我已經(jīng)能熟練地讀著你，不會(huì)再像以前那樣一句話讀好長(zhǎng)時(shí)間了。

讀你，我獲得了很多優(yōu)美的詞句，還感受到了作者偉大的情懷，比如：”對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”是曹操對(duì)生命短暫的惋惜。“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是岳飛勵(lì)志報(bào)國(guó)之言?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”是屈原對(duì)荊軻赴秦的贊嘆……

讀你，我還懂得了許多深刻的道理。在《童年》中，我看到了沙俄政府當(dāng)時(shí)的黑暗;在《魯濱孫漂流記》中，我看到了主人公魯濱孫的勇氣和智慧;在《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中，我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不公平;在《海底兩萬里》中，我看到了凡爾納豐富的想象力和海底世界的多姿多彩……

我看過的書都整整齊齊地?cái)[放在書架上，好像一列士兵，隨時(shí)等著我的檢閱。有時(shí)，一本好書我會(huì)看上幾遍，有些書的書皮都被我翻軟了。

在生命中，我覺得只要有了書，我就不會(huì)再感到枯燥和乏味了。只要有書伴我同行，我就會(huì)覺得有趣和歡樂。

花開一路有你作文【篇10】

一路走來，有多少人與你擦肩而過，又有多少人能令我記憶深刻。這條路有多長(zhǎng)，我們都不知道，但有你在，我不孤單，也不會(huì)害怕，因?yàn)?，一路有你?/p>

小時(shí)候，我很怕生，過年時(shí)，親戚朋友都會(huì)來家里團(tuán)圓。我總是一個(gè)人坐在桌前，低頭不語。媽媽讓我給人打招呼，我也只是縮在爸爸身后，攥緊他的衣角。爸爸會(huì)握住我的手，陪我坐著，不去和別人談天說地，只是陪著我。我的手被爸爸略顯粗糙的手包住，感受到縷縷暖流，點(diǎn)點(diǎn)心安。那時(shí)的我想一直握住你的手，永遠(yuǎn)不放開，就這樣陪我走過人生。因?yàn)椋宦酚心?，我不害怕?/p>

小升初時(shí)，爸爸陪我報(bào)考學(xué)校。踏進(jìn)陌生的校園，踩著陌生的小路，眼前只有陌生的一切，但身邊有你，我不由緊握住爸爸的手。走進(jìn)考場(chǎng)，隨著鈴聲響起，考試開始了。坐在靠窗的位置，我望向窗外，涼風(fēng)灌進(jìn)了教室，落葉只有零星幾片，帶著淺綠，顯得孤獨(dú)，在風(fēng)中打了個(gè)轉(zhuǎn)便沉寂了。思慮被考試的結(jié)束鈴拉回，我緩緩走出教室?？紙?chǎng)外，許多家長(zhǎng)在焦慮地等待。人群外有一個(gè)身影，他穿著單薄的外套，微白的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，凌亂，他踱來踱去，時(shí)不時(shí)望向考場(chǎng)的門口，時(shí)不時(shí)看向人群。待我走近，才發(fā)現(xiàn)是爸爸。我不禁疑惑：“爸爸不是回去了嗎？怎么在這里等我？”這時(shí)，爸爸也好像看見了我，朝我走來。他一句不說，伸手將我的書包背在身上，一手拉著我，說道：“考試考完了，感覺怎么樣？考完就回家吧，快要到吃飯時(shí)間了，你媽在家都催了?！闭f罷，便拉著我走向校門。爸爸的手冰涼冰涼的，顯然在風(fēng)中站了很久，但我依舊希望爸爸冰涼的手能一直牽著我。因?yàn)?，一路有你，我不孤單?/p>

漸漸地，我已長(zhǎng)大，褪去了青澀，迎來了青春。你也漸漸老去，不再牽著我的手，不再對(duì)我說哄小孩的話，好像不再關(guān)心我。我想再次牽你的手，卻一直沒有勇氣。其實(shí)，我們很像，都不懂如何表達(dá)，如何去關(guān)心彼此，帶著沉默關(guān)注對(duì)方，卻從未第一個(gè)說出口。一路走來，你我都變得沉默，但一路有你，我很心安，因?yàn)楸澈笠欢〞?huì)有你。

時(shí)光啊，請(qǐng)你慢下來，請(qǐng)悄悄地離開，你已壓彎了爸爸的背，染白了他的青絲，難道還不夠嗎？爸爸已走得慢了，總有一天，他會(huì)追不上我的步伐，只留下一串辛酸的腳印，漸漸地，被記憶潮水抹去。我成長(zhǎng)的悲歡離合，卻化作一道道皺紋，刻在爸爸的臉上。路還長(zhǎng)，我不希望你缺席我的未來，因?yàn)?，一路有你，我才能肆意成長(zhǎng)，毫無顧忌。希望下一次，我有勇氣牽起你的手，一起走。

花開一路有你作文【篇11】

時(shí)間像紡綸一樣吱呀吱呀轉(zhuǎn)個(gè)不停，在我成長(zhǎng)的路途中，一路有你的陪伴，我快樂無比！

小時(shí)候我曾得過一場(chǎng)大病，那時(shí)你總是不分晝夜地護(hù)理我。每天在工作單位、家、醫(yī)院間不停地奔波，使你年輕的臉上平添了幾絲憔悴。一天一天，一天一天，我的病漸漸有了起色。你的臉上才露出久違的笑容。是你帶我從病痛中找到希望，感謝你媽媽——一路有你，才有了我的健康快樂！

記得大概是小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候吧，你的一番教誨令我終身難忘。一次，我的考試成績(jī)并不十分理想，反而還有下滑的趨勢(shì)。你沒有指責(zé)我而是告誡我說：“失敗并不悲哀，悲哀的是從未努力過”。我剎那間懂了，奮斗過就是好的。正所謂：“一分辛苦一分才。”我在一步一步向上爬?，F(xiàn)在，我可以大聲地對(duì)每個(gè)人說：“在學(xué)習(xí)的道路上，或許我走得很慢，但我從未停下腳步”。是你教我從迷茫中找到方向，感謝你媽媽——一路有你，才有了我人生的不斷進(jìn)步！

前兩天我們期中考試剛剛結(jié)束，馬上又迎來期末通考?？粗刻鞀^筆疾書志在必贏的同學(xué)們，我有些怕了。我便也想點(diǎn)燈熬油學(xué)到半夜十一、二點(diǎn)鐘?？赡闵钪?，那于我不合適。于是，你每天不再給我施加壓力而是告訴我：“把每分每秒利用好就行?！甭兀业木駹顟B(tài)好了幾分。你只是會(huì)心的一笑說：“保持好心態(tài)就好。”是你讓我從壓力中得到放松與溫暖，感謝你媽媽——一路有你，才有了我人生的高歌遠(yuǎn)航！

我一天天在長(zhǎng)大，而你我的母親卻在一天天變老。你的臉上少了幾分年輕漂亮，多了幾分歲月滄桑。我對(duì)你的感激，怎一個(gè)“恩”字了得？

一路有你，歲月靜好；韶華傾盡，我依年少；母之恩情，永世難報(bào)；但看來時(shí)，駕舟弄潮！

花開一路有你作文【篇12】

昨天，是你的生日。在學(xué)校里，我總是不停地念叨著這個(gè)日子“十一月十二日”，是啊，今年你就四十三了。說實(shí)話，每年你的生日，我都沒有好好地給你準(zhǔn)備禮物。但是，你的生日我真的從來沒有忘過，它一直都存在于我的心思，占據(jù)著一個(gè)極為重要的位置。

回到家，我一定會(huì)迎著笑臉，大聲地說出：“爸爸，生日快樂！”第一次，你的生日有蛋糕和鮮花相伴。你一直都不允許我們太浪費(fèi)，每次你的生日總是在一餐簡(jiǎn)單的家常便飯中度過的，在你看來，這已經(jīng)足夠。這時(shí)，在燭光的照映下，我又一次在我模糊的雙眼中浮現(xiàn)出了你那細(xì)瘦的臉，短短的頭發(fā)和胡須，來雜著或多或少的白發(fā)。我不是第一次這樣清晰地看著你的臉，只是每一次的我都只是暗自流淚。我從來沒有對(duì)你談及過，因?yàn)槲遗履銈?。你眼角的皺紋愈來愈深了，好像每一條都刻著你伴我成長(zhǎng)的過程。

5歲那年，我上學(xué)了。在你看來，不上學(xué)就會(huì)一輩子沒出息，讀過書的你深知讀書的重要性。那一次，是我主動(dòng)向你提出我要上學(xué)的。我輕輕拉著你的衣襟，看著比我大一歲的哥哥背著書包去上學(xué)。你笑了，一下子把抱起來去了學(xué)校。校長(zhǎng)看著你身旁的小跟屁蟲，伴著滿臉的疑惑“撲”的一聲笑出來了“就她這么個(gè)小不點(diǎn)兒，還上學(xué)？”你自豪地拍拍胸脯說“沒關(guān)系，我女兒一定行！你讓她先試一個(gè)學(xué)期吧。”我從你的眼神讀出了自信和驕傲，我一直都記得那雙眼神，記得你以我為榮。是的，我沒有辜負(fù)你的期望，我最終順利地上學(xué)。有你相伴，你教會(huì)了我讀書。

9歲那年，妹妹來到了我家。從此，你對(duì)我的要求就愈加嚴(yán)格，你說過，姐姐一定要做妹妹的榜樣。我的頭腦里就產(chǎn)生了越來越多的“家規(guī)”，什么吃飯不能看電視啊，每天要早起啊等等。我清楚地記得那次的你深深地嘆了一口氣，無氣地把試卷放在了桌子上，望著試卷“72”分的數(shù)字發(fā)呆，一臉的沉寂與悲傷。我的臉已漲得通紅，喉嚨里像被什么東西堵住了似的，一句話也說不出來，只能害怕地低著頭。此時(shí)客廳里顯得格外寧靜，只聽見我的心臟加速跳動(dòng)的聲音。你沒有說話，一句也沒有，但是我的內(nèi)心早已得到了反省，早已波濤洶涌。有你相伴，你教會(huì)了我自我反省。

13歲那年，我的親人經(jīng)歷了重大的變故。你說過，人生沒有過不去的坎兒，人在學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)去面對(duì)。那時(shí)的場(chǎng)景我直到現(xiàn)在都還歷歷在目，在去事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的路上，我只感覺我的臉頰熱熱的，眼淚一串又一串的向下流，而我卻沒有發(fā)出任何聲音，在旁人看來似乎我是什么事都沒有經(jīng)歷過的、無動(dòng)于衷的，因?yàn)槲遗履銚?dān)心。我的心急切地盼望著，我只想立即見到我的親人，哪怕他已經(jīng)死了，但是往常從津市到澧縣不遠(yuǎn)的距離此時(shí)卻顯得格外的漫長(zhǎng)。我流著眼淚，望著窗外漆黑的夜，似乎一個(gè)世紀(jì)都已經(jīng)過去了。終于到了，炎熱的夏天里卻突然刮過一陣?yán)滹L(fēng)，可我卻來不及夾緊衣服就跑到了尸體旁，那就是的親人嗎？我呆呆地望著躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)的他，我真的崩潰了，我只能本意識(shí)的用手捂著臉跑開，我不顧一切的放聲大哭，這時(shí)的你快步跑了過來。拍拍我的肩膀說：“你冷靜一點(diǎn)，好嗎？”我只是不停地流淚，你繼續(xù)說：“人就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)一切事物，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拭去眼淚。有你相伴，你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在我十四了，你陪伴了我整整十四年甚至更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。我的一路有你相伴，你教會(huì)了我許多東西。有你相伴，我很幸福。

花開一路有你作文【篇13】

睜開雙眼的第一次，是完全顛倒的世界。印象中仿佛你正是模糊地對(duì)我微笑著。那時(shí)，腦海里的第一個(gè)想法便是，能遇到你，真好。

兒時(shí)頑皮，總在長(zhǎng)夜散步時(shí)分踩你的影子，一會(huì)踩左手一會(huì)踩右腳，玩得累了，撒嬌的蹲在地上說什么也不肯再走了。你萬般無奈的蹲下身，與我平視，二話不說將我高高抱起，任由我在你的臂彎里興奮的大吼大叫。

時(shí)光荏苒，當(dāng)我第一次穿上新的校服時(shí)，你眼里的笑意和欣慰漾得那么滿，那么濃。無知的我那時(shí)什么都不懂，總習(xí)慣一遇到不論大小問題總是第一個(gè)向你求助，你自是惱怒的，但是心里同時(shí)也不舍。無憂無慮的，我蹣跚地的被你牽著，跨過了一個(gè)又一個(gè)小山丘。

終有一天我會(huì)懂事，嘗試著為你分擔(dān)肩上的勞累和疲倦，可你總嗔怪我將你看得年紀(jì)大。我想我都懂得，那個(gè)你極力為我掩飾所不希望我觸碰的骯臟的世界。原來不覺中你早已白了雙鬢，卻是辛苦自知。我在你的保護(hù)殼里面活的那么天真，那么快樂。總是醞釀了千言萬語，卻又經(jīng)常在口中打了個(gè)轉(zhuǎn)又咽了回去。

或許這樣的我會(huì)讓你覺得我有些過于矯情，十幾個(gè)春夏秋冬的日日夜夜，我伏在你的身畔，聽你用那溫柔恬淡的語氣訴說一段又一段斑斕的生活，從不曾想象過你也許有一天會(huì)老去。

我不敢想象未來無盡又無聊的沒有你的日子里，是否上帝實(shí)在太過自私了?你可知我沒有了你，那黑暗漫長(zhǎng)的歲月中又該如何獨(dú)自度過?

而今，任憑那風(fēng)吹的樹葉婆娑，交錯(cuò)的陰影中有絲絲縷縷的陽光所透過的燦爛光芒。曾經(jīng)幻想能為你梳一次頭，老舊的舒服的木梳滑過你長(zhǎng)而柔的青絲，夾雜著幾縷銀絲。窗外陽光大好，將房里的木質(zhì)家具曬得暖洋洋的，歲月靜好。

回想過去。一路有你，我的天空永遠(yuǎn)陽光燦爛;一路有你，再多的苦澀也覺得甜蜜;一路有你，無數(shù)的打擊不過是過眼云煙。一路有你，是我這生最幸福的奇遇。

你若安好，便是晴天。

花開一路有你作文【篇14】

伴著沙啞無力的鈴聲刺入鼓膜，我在床上扭了幾扭，終于還是支起身子，一把拍到鬧鈴，那沙啞的聲音也隨之沒入黑暗。

走進(jìn)衛(wèi)生間刺眼的白之光燈抽打著我的眼皮，是我睜不開眼。我卻依舊閑的燈光不夠亮，照不透我心中的混沌，眼前的迷茫。升入高中，我曾一次又一次的渴望一展身手，卻又一次又一次的被現(xiàn)實(shí)打出響亮的耳光。我像一只不能躍動(dòng)的蝴蝶，像奮力掙扎卻還是在那塵土的最深處。我開始一次又一次的失眠，深夜躺在床上伸出手，想撥開這令人窒息的暗，卻抓來的是滿身的霧與迷茫，敢問路在何方，冰塞黃河，雪滿太行。

機(jī)械般的進(jìn)食，出門，那一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)在我眼中紛飛，似乎在嘲笑這折翅鳥兒的悲哀。打開門四周是無盡的黑暗與悲涼，天邊的遠(yuǎn)山上天空被撕開一個(gè)鮮血淋漓的口子，是那樣觸目驚心。寒風(fēng)不斷的鉆入我的袖口，衣領(lǐng)，心中。我似乎感覺不到?jīng)觯驗(yàn)槲倚囊阎粒Ｃ＝隆?/p>

忽然又是一陣沙啞的聲音。驚疑中回首，一位年過不惑的男人剛支架電動(dòng)車，就雙手托起圍巾，掛上我的脖頸，“快冬天了，這幾天天寒，多穿點(diǎn)兒，感冒了可不行……”說著在我脖子上迅速而溫柔的把圍巾繞上幾繞。無意間低手看見的是一片秋鶴，歲月的鏵犁在他臉上拉出細(xì)密的紋路，光滑的土地不在取代的是錯(cuò)亂的田畔。時(shí)光的長(zhǎng)河在他的臉上，一次又一次的沖刷流失的水土，在溝壑的下游一點(diǎn)點(diǎn)的堆積原先烏黑筆挺的秀發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)輔導(dǎo)下來，秋風(fēng)梳過，點(diǎn)點(diǎn)霜跡顯露其中。但覺秋風(fēng)發(fā)上生!

我的心中似乎涌起了什么，塞于喉中，吐露不出，只是帶著發(fā)抖的聲音，叫了聲：“爸……”他的手一揮，似乎要把什么丟出去，“沒事，沒啥大不了的，你那點(diǎn)兒事我還不知道嗎?也不想想我是誰!聽著，以后有啥事別擔(dān)心，還在還有你爸頂著，我身子骨還硬著呢……不能放棄，又不是不能東山再起……”說著，就把我推上了車，拍拍我，笑著說：“走吧!注意安全?！闭f完，卻把頭一扭，面背到身后去了……

我也轉(zhuǎn)過了頭，那胸中的一團(tuán)積濁，終于噴發(fā)了出來。父親!自從母親因變故下崗，全家只靠父親一個(gè)人支持。一個(gè)月20xx多的工資勉強(qiáng)接濟(jì)米面，卻依舊能給我支持……騎著感覺耳朵有點(diǎn)癢，一摸，是淚。敢問泣下誰最多?涕淚滿裳。

那猩紅的失敗與那血淋淋的傷口，終于在父親的言語中打碎成萬丈霞光。這一路，父親，感謝有你。

晨光微茫，我心透亮。

花開一路有你作文【篇15】

在一個(gè)豐收的秋天，一個(gè)鮮活的小生命誕生了。當(dāng)嬰兒的第一聲啼叫喚醒了大地，是你安慰了如花朵一般的我。

一歲時(shí)我學(xué)會(huì)了叫媽媽，你激動(dòng)得和每一個(gè)人分享。

兩歲時(shí)，我常常拉著你去躲貓貓，你總是站旁邊，微笑的看著我。有一次我居然躲在草叢中睡著了，你從下午到晚上一直沒有找到我。你急得哭了，是你的哭聲吵醒了熟睡中的我。我醒來后，發(fā)現(xiàn)四周黑壓壓的一片，看不見一點(diǎn)光。我害怕極了，放聲大哭起來。你聽見哭聲，就尋著哭聲找到了我，你緊緊地抱住了我，你那擁抱的溫度一直到現(xiàn)在我還記得。

四歲時(shí)，我和哥哥一起到三樓的陽臺(tái)上玩。不知怎么了，我從三樓的陽臺(tái)上掉了下來，掉在了后院的草地上。你聽到了聲響，便聞聲尋來，看到我坐在草地上呵呵地笑著，便松了一口氣。你走近了我的身旁，抱起我，對(duì)我說：“以后不要獨(dú)自去陽臺(tái)，你記住到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便離開了草地，去別處玩耍了。你那失魂落魄的眼神一直到現(xiàn)在還歷歷在目。

八歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我學(xué)會(huì)了照顧妹妹，所以你總是放心的把妹妹交給我。記得第一次學(xué)會(huì)自己做飯時(shí)，我差點(diǎn)把廚房點(diǎn)燃，而你卻是對(duì)我微微一笑。可我第一次很晚回家時(shí)，你卻大發(fā)雷霆。當(dāng)時(shí)我不明白，為什么我不能安排自己的時(shí)間，直到現(xiàn)在我才明白，原來你在打電話滿世界地尋找我。

十二歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了頂嘴，總是惹你生氣。我開始討厭妹妹，總和妹妹打架，還一起做壞事。有一次我?guī)е妹靡黄鹑ヌ锏乩锿婺喟停黄鹑バ『舆呁嫠；貋碇?，我大病了一?chǎng)，讓你原來烏黑的頭發(fā)增添了幾絲白發(fā)。

直到十五歲時(shí)，我才明白：你如同一位潛入凡間的天使，因?yàn)橐宦酚心?，我才有生命，才能去享受人生的幸福；因?yàn)橐宦酚心悖抛屛彝瓿錆M歡樂；因?yàn)橐宦酚心?，我才能學(xué)會(huì)獨(dú)立，不會(huì)餓壞自己；因?yàn)橐宦酚心?，我才能快樂成長(zhǎng)；因?yàn)橐宦酚心?，我的天空才掛滿彩虹。

媽媽，我知道我們之間的故事不會(huì)像電影所演得那樣精彩，但我們的故事是世間獨(dú)一無二的。