美德作文

美德作文。

學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過(guò)不少寫作任務(wù)，一篇好的作文，是衡量學(xué)生們的語(yǔ)文水平的高低。在寫作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，你通常會(huì)寫哪方面的作文呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“美德作文”，歡迎分享給你的朋友！

美德作文 篇1

記得通常在彌勒佛像旁，也能看到這樣的八個(gè)字“大肚能容天下難容之事”。還記得曹操有一個(gè)詩(shī)句是這樣寫的“海納百川，有容乃大?！边@兩句話正能體現(xiàn)寬容的真諦。

什么是寬容？寬容一種諒解，是寬恕與容忍，是一種力量，它使人產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力與感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍；寬容是一縷陽(yáng)光，化解干戈、沖突、仇恨、斗爭(zhēng)；寬容是一種品德，以寬厚仁愛(ài)之心待人，會(huì)獲得別人的寬容、信任、愛(ài)戴與幫助；寬容是一根靈驗(yàn)的魔術(shù)棒，它可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，使人與人之間融合在一起；寬容還是一種良藥，減小情緒的困擾，加強(qiáng)身體健康……因此，懂得寬容，顯得尤為重要。

古語(yǔ)云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！碑?dāng)別人犯了錯(cuò)誤或有意無(wú)意冒犯我們時(shí)，我們應(yīng)該“得饒人處且饒人”，給予他們理解、關(guān)懷與幫助，幫助他們改過(guò)自新，那么世界上便會(huì)少了一份怨恨、斗爭(zhēng)與陷害，多了一對(duì)真心的朋友。同時(shí)，懂得寬容別人的人，也同樣會(huì)受到別人的尊敬、寬容、關(guān)懷與幫助。據(jù)《后漢書？陳輔傳》載：東漢某年，河南一帶饑荒嚴(yán)重。一天夜里，一個(gè)小偷溜進(jìn)了陳輔的家，躲了起來(lái)，陳輔發(fā)現(xiàn)后，裝著沒(méi)有看見(jiàn)小偷，而是把子孫們都叫來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們要知道，所謂壞人，并不是他們天生就壞，而是因?yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣或是形勢(shì)所逼才致于此?！毙⊥德?tīng)了，非常慚愧。于是他走到陳輔跟前，畢恭畢敬地承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，并決心改過(guò)。陳輔的寬容不僅使小偷改過(guò)，而且還減少了其他人財(cái)產(chǎn)受侵犯的可能。據(jù)聞，有一次宋太宗飲酒的時(shí)候，有兩個(gè)臣子侍奉酒宴，但他們卻喝得大醉，互相爭(zhēng)吵不休，失去了臣下的禮節(jié)。內(nèi)侍請(qǐng)?zhí)趯⒍硕ㄗ?，但太宗不肯，并命人送他們回家。次日，他倆一起跪在皇帝面前請(qǐng)罪，太宗微笑著說(shuō)：“昨晚，朕也喝醉了?！彼翁谘b糊涂，既寬恕了臣下，表現(xiàn)了大度，又收買了人心。這兩個(gè)故事告訴我們：做人要懂得寬容，人與人間要如此，在國(guó)際社會(huì)中更要如此。如果沒(méi)有寬容，人們將會(huì)生活在一個(gè)戰(zhàn)亂的世界里，誰(shuí)愿意過(guò)這種生活呢？所以，懂得寬容實(shí)在是我們待人處世的一個(gè)重要學(xué)習(xí)課題。

然而，寬容并不是絕對(duì)的。若然一味地容忍、退讓就失去了寬容的真正意義。我們要分清“孰可忍，孰不可忍。”對(duì)于蓄意陷害、中傷或者誣蔑個(gè)人人格的行為，侵犯社會(huì)秩序、民族尊嚴(yán)、國(guó)家主權(quán)的舉動(dòng)，都不可以采取寬容的態(tài)度去對(duì)待，而要嚴(yán)厲打擊，社會(huì)才會(huì)長(zhǎng)治久安。

在當(dāng)今的社會(huì)，人際關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，只有懂得寬容，留給犯錯(cuò)的人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我們的生活將會(huì)更加美好！

美德作文 篇2

在我迂腐的認(rèn)識(shí)中，一個(gè)五千年厚德之后的炎黃子孫，在當(dāng)階段還提對(duì)傳統(tǒng)美德是否認(rèn)識(shí)，已是當(dāng)代之悲哀，更且有的人為了應(yīng)付這種基礎(chǔ)性，也可以說(shuō)是本能性應(yīng)該具有的觀念，卻用網(wǎng)絡(luò)搜尋，更是讓人言之齒冷，聞之發(fā)指。這世道就只剩下網(wǎng)絡(luò)了嗎?人們除了虛偽還能做點(diǎn)別的嗎?反復(fù)思慮間，真有些可笑，學(xué)生我愚昧不堪，不尊用網(wǎng)絡(luò)搜尋，只是平常積累了一點(diǎn)點(diǎn)，不完整之處還請(qǐng)各位見(jiàn)諒才是，在此我粗略的列舉一下我的認(rèn)識(shí)：

在我的觀念之中，中國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德之首應(yīng)當(dāng)是愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。作為炎黃子孫，不管是否身居高位，還是一介平民，愛(ài)國(guó)愛(ài)人民是你終身必具的德行。因?yàn)樵谌魏我粋€(gè)國(guó)度之下，沒(méi)有國(guó)哪有家，沒(méi)有人民，哪來(lái)的國(guó)民，更何況在中華大地上的子民把祖國(guó)比作母親。這種愛(ài)叫做大愛(ài)，她創(chuàng)造著一種永恒叫做千秋。

其次是仁義，忠誠(chéng)。在中華綿綿不絕的興衰交替中，印下了一個(gè)深深的烙印，那便是仁義者，舉大事而百姓從之，忠誠(chéng)者，千百年后依然人心所向。古代所謂的明君，能臣，也不過(guò)是能仁施天下，義灑民間罷了。能受仁于敗軍之際，奉命于危難之間罷了。反之，作為一個(gè)平常百姓，若無(wú)仁義，誠(chéng)信可言，無(wú)立錐之地那一定是必然。

其次便是孝尊之道。本來(lái)古人曾云：“百善孝為先”，而為何在這里我要把它放其次位呢?在我認(rèn)為一個(gè)胸?zé)o天下之人何談仁義，忠誠(chéng)，胸?zé)o仁義，忠誠(chéng)之徒又何談孝，尊之道呢?孝道是每一位有良知的人都該為之的，尊道則是每一個(gè)想立足于社會(huì)的人所必須履行的。因?yàn)槊總€(gè)人都受恩于父母，每個(gè)人受老師等的教導(dǎo)和指點(diǎn)才走上人生的道路。不孝父母者，不尊師長(zhǎng)者，能稱之為人乎?[高分作文網(wǎng) zuoWEn101.COM]

再其次才是和諧之道。和諧便是愛(ài)其萬(wàn)物，愛(ài)惜生靈。以上所列種種美德其實(shí)都有其不和諧的時(shí)候，只有當(dāng)以上條件都滿足時(shí)，此人才可談與萬(wàn)物之和諧，因?yàn)楹椭C充滿終生的人，那必是圣人。作為我們，也只能效仿圣人之為與萬(wàn)物之和諧，哪敢說(shuō)處處和諧，事事和諧啊!世人見(jiàn)美玉珠寶都愛(ài)之，可有幾人能將勝于美玉珠寶的美德藏在心胸之中呢?但愿世人不再健忘這些立身之本，愿華夏依舊是禮儀之邦。

古人能著單衣，扶枯骨以持操節(jié)，我輩豈能擁榮華而敗貞操乎?

美德作文 篇3

每個(gè)人都有美德，你看，像課文里的《窮人》桑納和她的丈夫，雖然他們家境十分貧窮，但是依然把兩個(gè)孤兒抱回了家。

付出是一種美德，但是美德不僅僅只是付出；她是一種愛(ài)，是一種大愛(ài)。在我們的身邊美德無(wú)處不在。

記得有一次，我看到有一位年輕的穿著一件清潔服的工人，她一手拿著掃帚，一手拿著畚斗，正在大街上掃地。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的小乞丐對(duì)她說(shuō)：“阿姨能給我點(diǎn)吃的嗎？”見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)面我震驚了！心想：他這么小就做了乞丐……后來(lái)這位清潔工阿姨請(qǐng)他吃了一碗面，看著他吃面的樣子，我的心里真不是滋味！以后他會(huì)怎樣呢？還會(huì)這樣繼續(xù)過(guò)著這種乞討的.生活嗎？愛(ài)在哪里！誰(shuí)能給他愛(ài)呢……為什么他不能進(jìn)孤兒院和別的小朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍，得到自己的幸福生活。想到這里，我真的感到桑納和她的丈夫?qū)嵲谑翘珎ゴ罅?！他們做到了連我們國(guó)家都未能完成的美德！

衷心的希望我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，讓無(wú)依無(wú)靠的孤兒有所依靠，能有國(guó)家的美德和大愛(ài)！讓千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)助的人都能得到幫助！

美德作文 篇4

每個(gè)人都有美德，你看，像課文里的《窮人》桑納和她的丈夫，雖然他們家境十分貧窮，但是依然把兩個(gè)孤兒抱回了家。

付出是一種美德，但是美德不僅僅只是付出；她是一種愛(ài)，是一種大愛(ài)。在我們的身邊美德無(wú)處不在。

記得有一次，我看到有一位年輕的穿著一件清潔服的工人，她一手拿著掃帚，一手拿著畚斗，正在大街上掃地。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的小乞丐對(duì)她說(shuō)：“阿姨能給我點(diǎn)吃的嗎？”見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)面我震驚了！心想：他這么小就做了乞丐……后來(lái)這位清潔工阿姨請(qǐng)他吃了一碗面，看著他吃面的樣子，我的`心里真不是滋味！以后他會(huì)怎樣呢？還會(huì)這樣繼續(xù)過(guò)著這種乞討的生活嗎？愛(ài)在哪里！誰(shuí)能給他愛(ài)呢……為什么他不能進(jìn)孤兒院和別的小朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍，得到自己的幸福生活。想到這里，我真的感到桑納和她的丈夫?qū)嵲谑翘珎ゴ罅?！他們做到了連我們國(guó)家都未能完成的美德！

衷心的希望我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，讓無(wú)依無(wú)靠的孤兒有所依靠，能有國(guó)家的美德和大愛(ài)！讓千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)助的人都能得到幫助！

美德作文 篇5

文明是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志。一個(gè)社會(huì)的文明程度的高低，反映了這個(gè)社會(huì)全體成員綜合素質(zhì)的水平。

文明體現(xiàn)在每個(gè)人的.行為舉止上，要養(yǎng)成整個(gè)社會(huì)講文明的風(fēng)氣，就要從每個(gè)人做起，從自己做起，在日常生活中培養(yǎng)自己文明行為。

世人除了敬佩周恩來(lái)的高尚情操、獻(xiàn)身精神、精明智慧和學(xué)識(shí)淵博外，還十分仰慕他的迷人風(fēng)采。他儀表整潔，舉止文明，態(tài)度優(yōu)雅。他身為國(guó)家總理，但總是謙恭有禮，服務(wù)員給他端茶，他常常起身雙手接過(guò)去，并微笑點(diǎn)頭表示感謝;外出視察，每到一處，他總要和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員一一握手，親切地道謝;在公共場(chǎng)所他總是模范地遵守一切公共秩序，遇見(jiàn)人民群眾，他都要微筆著向大家招手致意;他每天工作18小時(shí)，每次接見(jiàn)外賓，總是提前到達(dá)，站在門口和大家一一握手，態(tài)度和藹誠(chéng)懇，會(huì)見(jiàn)結(jié)束，他總把客人送到大門外，直到汽車開(kāi)動(dòng)離開(kāi)。外國(guó)記者贊美他：“大凡見(jiàn)到他的人，都認(rèn)為他具有一種魅力，精明智慧，人品非凡而且令人神往?！?/p>

霍克任澳大利亞總理時(shí)，有一次在一家商場(chǎng)內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?；艨艘粫r(shí)沖動(dòng)，罵那位老人：“愚蠢的老家伙?！崩先艘虼税阉娴椒ㄔ??；艨伺e行記者招待會(huì)，就自己不文明的語(yǔ)言，公開(kāi)向這位老者道歉。他說(shuō)：“那天我非常困惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實(shí)傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠(chéng)請(qǐng)寬容我的不遜?！?/p>

仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。 《孟子離婁下》

一個(gè)時(shí)代的文明成為下一個(gè)時(shí)代的肥料。 康諾利《不平靜的墳?zāi)埂?/p>

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美德作文收藏

作文類似于我們的秘密罐子，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考，你現(xiàn)在是不是開(kāi)始動(dòng)筆寫作文了？以下為小編為你收集整理的美德作文收藏，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

美德作文【篇1】

美德，是由心而起的，而不是被逼迫的。世界上有許多美好的品德，美德，應(yīng)該人人都有。

不知你們看沒(méi)看過(guò)《七彩語(yǔ)文》？里面給我印象最深的是一個(gè)少年。

這個(gè)少年樂(lè)于助人﹑有孝心。他爸爸媽媽都是下崗人員，生活十分貧苦，但他依然微笑面對(duì)生活。他每天都在小區(qū)里檢查自行車﹑窗戶有沒(méi)有弄好。

這個(gè)少年的鄰居中有一個(gè)老奶奶，老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃，年齡也不小。有孝心的他主動(dòng)帶著他媽媽來(lái)陪奶奶，有時(shí)還會(huì)帶上同學(xué)，一起來(lái)表演節(jié)目，逗得奶奶開(kāi)懷大笑。有一次，下大雨，奶奶打電話給他，他不顧傾盆大雨，來(lái)陪奶奶。所以，老奶奶每遇到一個(gè)熟人，都會(huì)介紹他這個(gè)“孫子〞。

這個(gè)少年，平時(shí)給他的零花錢，一分舍不得用，同學(xué)都說(shuō)他太摳。可每到捐款，他卻特別“大方”，常常是傾囊所有。

我也一定要學(xué)習(xí)這個(gè)美德少年小哥哥，從身邊的小事做起，成為一個(gè)心靈美的人，回報(bào)我們的祖國(guó)我們的社會(huì)。真正做到美德——由心而起！

美德作文【篇2】

孝，是中華的傳統(tǒng)美德。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：古圣先賢孝為宗，完善之門孝為基。由此可見(jiàn)，孝詩(shī)人成長(zhǎng)中的基石。

自從學(xué)校開(kāi)展“孝親敬老”流動(dòng)后，我覺(jué)得我在孝這方面提高了不少。

看著那“孝親敬老日記”上老師給的“笑容”，我就欣慰不已，從最初老師的一次三個(gè)“笑容”，到現(xiàn)在老師的評(píng)價(jià)一次七個(gè)“笑容”，這增加的四個(gè)“笑容”，是爸爸、媽媽、奶奶對(duì)我的肯定。那四個(gè)笑容讓我回味無(wú)限，每個(gè)增加的笑容都被我賦予學(xué)孝的意義。

第一個(gè)“笑容”是爸爸的。記得以前，我對(duì)電腦有點(diǎn)陷溺，每到雙休日都要從早上玩到中午，然后吃過(guò)晚飯就又去開(kāi)電腦了。為此，爸爸找了我不少次，每次都是怒氣沖沖。那時(shí)候，爸爸看我的眼神都不合錯(cuò)誤，感覺(jué)像看見(jiàn)了仇人一樣。不外現(xiàn)在，我公道控制了上網(wǎng)時(shí)間，老爸也不用像以前那樣為我操心了。我仿佛看見(jiàn)那四個(gè)“笑容”中有一個(gè)是老爸對(duì)我笑。

第二個(gè)“笑容”當(dāng)屬媽媽的，以前我的房間讓媽媽操了不少心。每次進(jìn)到我房間，她都會(huì)看見(jiàn)桌子上零七八碎的擺放著各種東西。她都要幫我打掃頓一下，過(guò)后但我又會(huì)把桌子上的東西搞得一團(tuán)糟，她也無(wú)可奈何。后來(lái)，我意識(shí)到，我不能再讓媽媽這樣勞累了。于是，我把房間收拾好，并且不等閑弄亂?，F(xiàn)在，媽媽再也不用為這件事操心了。那四個(gè)“笑容”好像有一個(gè)是媽媽對(duì)我笑。

第三個(gè)“笑容”無(wú)疑是奶奶的了。以前，我一碰到什么不順心的事就沖奶奶發(fā)火，奶奶很傷心?，F(xiàn)在，我對(duì)奶奶是有話好好說(shuō)，輕言細(xì)語(yǔ)。在我面前，似乎有一個(gè)“笑容”是奶奶對(duì)我笑。

還有最后一個(gè)“笑容”，那當(dāng)然是我的笑容啦

美德作文【篇3】

窗外的雨下個(gè)不停，小巷里寂靜無(wú)聲。吉祥穿上雨衣，走到門前，坐在三輪車的前座上。后座上是一些蔬菜，往常這個(gè)時(shí)候吉祥的母親就會(huì)駕著三輪車出去賣菜。如今母親重病，由吉祥接替了母親的活。

深夜，街上行人無(wú)幾，少數(shù)店鋪開(kāi)著燈。水泊倒映樓宇，車輪一下下碾過(guò)去，倒影破碎，又被波紋縫合。雨依舊下著，淅瀝瀝的雨聲中，夾雜著一聲微弱的犬吠。吉祥聽(tīng)到聲音，停下三輪車。他發(fā)現(xiàn)墻邊的一堆垃圾里，鉆出來(lái)一條黑影，那是一只小黑狗。吉祥走過(guò)去觀察他：它缺了半只耳朵，嘴巴旁有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，眼角處還有血漬。黑狗畏怯地走到吉祥的腳邊坐下，小心翼翼地把腦袋擱在吉祥腳面。吉祥蹲下身子，摸摸小狗的頭頂，它也不躲避，只是低低地嗚咽了幾聲。

吉祥見(jiàn)它實(shí)在可憐，就起了將它抱回家的想法，但當(dāng)他想到如今家里的經(jīng)濟(jì)情況時(shí)，他就立馬打消了這個(gè)念頭。他用手輕輕將小狗從自己的腳上拿走：“抱歉，小狗，我?guī)筒涣四??！奔閺娜嗆嚿夏孟乱粋€(gè)黃瓜遞給小狗后，就騎三輪車走了。

吉祥賣完菜，已經(jīng)到了晚上七點(diǎn)鐘。他回去的時(shí)候，又路過(guò)了那個(gè)垃圾堆。只見(jiàn)小狗已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，身上又多了幾道傷口，看到它這個(gè)樣子，吉祥不禁愧疚起來(lái)：雖然自己家境貧窮，但這并不能成為我不收養(yǎng)它的理由，這是一條活生生的生命，我無(wú)法眼睜睜地看著一條生命在我面前消失。我可以更努力一些，養(yǎng)活小狗，讓母親留下這條生命。這次他沒(méi)有再猶豫，直接將小狗抱在三輪車后座上，載著它向家的方向駛?cè)ァ?/p>

路燈照亮細(xì)微的雨絲，照亮了12歲男孩美好的心靈。

美德作文【篇4】

美德是花，渲染世界，香沁心脾。美德是果，四季飄香，香甜可口。

美德是火，驅(qū)散寒意，溫暖人心。美德是風(fēng)，吹拂急躁，清新涼爽。

美德是修養(yǎng)，是教育，是文化。

美德無(wú)處不在。我曾看過(guò)一篇關(guān)于美德的故事，故事中那位叫刑蕓的同學(xué)給我留下了深刻的印象。 寒冬臘月之時(shí)，一個(gè)鼓鼓的錢包映入她的眼簾，這時(shí)，她既沒(méi)有不聞不問(wèn)，也沒(méi)有據(jù)為己有。而是在當(dāng)時(shí)凜冽的寒風(fēng)下站立了幾小時(shí)，寒風(fēng)無(wú)情地吹卷著她，可她依然在那里等候失主。當(dāng)失主興高采烈地認(rèn)領(lǐng)到錢包時(shí)，掏出錢要給她獎(jiǎng)勵(lì)，但被她婉言謝絕了。她說(shuō)，這是少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。 不管刺骨的寒風(fēng)，不管金錢的誘惑，一心為失主著想。刑蕓的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！

其實(shí)在生活中，我們也可以擁有這些美德。乘車時(shí)主動(dòng)為老人讓座；過(guò)馬路時(shí)給盲人帶路，將垃圾送回應(yīng)去的地方，競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)成功者微笑，向失敗者勉勵(lì)。這些些小事雖然微不足道，但如果許多小事合起來(lái)，不就有了一片汪洋了嗎？

在學(xué)校里，有些優(yōu)秀的同學(xué)，課后忙著輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，耐心地幫助他們學(xué)習(xí)功課，這不是一種美德嗎？ 有些同學(xué)課余去大街上做公益活動(dòng)，幫忙打掃衛(wèi)生，在小區(qū)關(guān)注環(huán)保，這不也是一種美德嗎？

美德無(wú)處不在。生活因美德而變得美好，世界，因美德而變得不同。 讓我們擁有美德，做美德少年吧!

美德作文【篇5】

美德是鮮花，幫助了別人，飄香萬(wàn)里；美德是清泉，在別人“渴”的時(shí)候，給予他；美德是蜂蜜，伸出援助之手，讓人心中甜滋滋的……所以，請(qǐng)大家與美德做朋友！

美德總在一剎那。一個(gè)秋天的早晨，晴空萬(wàn)里，我在公交車站等車?！皳渫?！”我轉(zhuǎn)身，呀！有一個(gè)身材嬌小的女孩摔倒在馬路上了！前面有一輛車，正往女孩的方向開(kāi)來(lái)！我瞪大雙眼，踏出了一步。就在這時(shí)，從我身邊沖出一位叔叔，他飛奔到女孩身邊，一把把她抱了起來(lái)，踉蹌地?fù)湎蚵愤叺幕▔Ｎ疑笛哿?，呆呆地愣在那里。女孩兒安然無(wú)恙，而那名叔叔的手臂嚴(yán)重擦傷，可他卻一句也沒(méi)有喊疼，反而擔(dān)憂地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？有沒(méi)有哪里受傷了？”女孩兒潸然淚下……我默默地收回了腳，沉默了。這讓我重新認(rèn)識(shí)了“美德”兩個(gè)字。原來(lái)，素不相識(shí)的人竟然愿意用性命去換取另一個(gè)人的性命。

經(jīng)過(guò)這驚心動(dòng)魄的一幕后，我有點(diǎn)失了神，低著頭。車來(lái)了，我機(jī)械地上了公交車，剛坐下，便看見(jiàn)兩位男子在爭(zhēng)吵：“這個(gè)位置我等了很久啦！他一走，你就要坐，你真不講理！”“我不講理？我也站了很久了好嗎！”我的眉頭皺了起來(lái)。我把頭轉(zhuǎn)到了另一邊。這時(shí)，有一位孕婦上來(lái)了，一位坐著的老奶奶突然站了起來(lái)，對(duì)孕婦說(shuō)：“姑娘，快來(lái)這兒坐吧?！痹袐D聽(tīng)了直搖頭：“不了不了，我站著就行，您這身子骨可不能累著。”老奶奶笑了笑，把孕婦拉到座位上：“沒(méi)事兒，我健著呢！”孕婦望著這位和藹可親的老奶奶，露出了感激的目光。那邊正在吵架的兩位男子見(jiàn)到這一幕，都慚愧地低下了頭。原來(lái)，美德也是會(huì)“傳染”的……美德不分年齡，就連七八十歲的老奶奶都不顧自己歲數(shù)大，硬把座位讓給了婦女……

這天經(jīng)歷的事讓我若有所悟，不管是用自己的生命去做危險(xiǎn)的事，還是用自己力所能及的力量來(lái)幫助別人，都是因?yàn)閾碛幸活w純潔美好的心靈，都是令人感動(dòng)的！

美德是鮮花，是清泉，是蜂蜜，是令人感動(dòng)的中國(guó)傳統(tǒng)“美事”！讓我們與美德做朋友吧！

美德作文【篇6】

大家都說(shuō)雷鋒三月來(lái)，四月走。這不，這幾天我就發(fā)現(xiàn)了許多身邊的“活雷鋒”。

前天，我和爺爺開(kāi)開(kāi)心心地去迎賓公園玩，看見(jiàn)前面一位衣冠楚楚的男士隨手扔了一張廢紙，后面一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊把廢紙撿起來(lái)，放入身旁的垃圾筒里。這一舉動(dòng)讓我很有感觸。我在想：老奶奶肯定認(rèn)為這么干凈的地面，一張廢紙，是多么的不和諧啊！不光弄臟了地面，也降低了城市的品質(zhì)。那位男士雖然看起來(lái)很是衣著整潔，可是他只為自己著想，不為大家著想，一張廢紙丟了自己的品格。老奶奶滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼，卻能自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，弓著瘦弱的脊背，撿起不是她扔的那張廢紙。那薄薄的一張紙，猶如一面清亮無(wú)比的“品質(zhì)之鏡”，它照出的，正是奶奶身上閃閃發(fā)光的雷鋒精神！

學(xué)雷鋒的春風(fēng)不光刮到了大街上，也來(lái)到了校園里。我在放學(xué)的時(shí)候又看到一位“小雷鋒”，他就是一位小學(xué)生。他看到一位女士的錢包不小心從挎包里掉了出來(lái)，趕緊跑上前去，把那個(gè)女士的錢包從地上撿起來(lái)，毫不猶豫地把錢包還給了失主。我在想：他肯定認(rèn)為那位丟失錢包的女士如果發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了，一定很著急。這位同學(xué)看見(jiàn)了，沒(méi)有拿走錢包里的一分錢，把錢包安安全全地送還給失主，真是太了不起了。你說(shuō)，他是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？

我身邊有許許多多的“活雷鋒”，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們都在默默地幫助別人。文明美德就如一泓清泉，可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染我們?nèi)缁ǖ耐?，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

美德作文【篇7】

“文明”，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻能詮釋出太多的含義。

記得今年寒假的時(shí)侯，我跟父母去九峰山游玩，在半山腰上看到一個(gè)極為壯觀的瀑布，從山峰之上飛流而下，連綿不斷，當(dāng)真有些“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉氣勢(shì)。正當(dāng)無(wú)數(shù)游人為這大自然的鬼匠神工而驚嘆之時(shí)，眼尖的我，卻在瀑布邊一角發(fā)現(xiàn)了很煞風(fēng)景的一幕——一堆游人留下的垃圾，看樣子應(yīng)該是不久前留下的。

我皺了皺眉頭，心想：這是誰(shuí)扔的?。孔龀鲞@么不道德的事情來(lái)，煞壞了此處的好風(fēng)景。要知道，附近的垃圾筒離此處僅有幾步之遙而已，只不過(guò)是附近的爛泥太多，很容易弄臟鞋子吧。

就在這時(shí)侯，一個(gè)剪著靚麗青春短發(fā)、背一個(gè)時(shí)尚的帆布包的女子進(jìn)入我的眼簾。只見(jiàn)她輕輕地俯下身子，彎腰撿起那些極煞風(fēng)景的垃圾，然后向前邁開(kāi)幾步，走到垃圾筒前20厘米左右，伸手將垃圾扔入了垃圾筒。見(jiàn)到垃圾回了“家”，這名女子拍了拍手，笑了一下，離開(kāi)此地，繼續(xù)向九峰山頂攀登。

作為旁觀者的我，自然是看清了女子白色運(yùn)動(dòng)鞋上因?yàn)槿永粝铝嗽S多污泥。但我心里清楚，這些污坭雖然弄臟了鞋子，卻托出了這名女子那高尚的文明美德。

通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到：有時(shí)侯，文明離我們只有一步之遙。

美德作文【篇8】

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的文明美德征文：尊重他人，歡迎閱讀與收藏。

文明美德是人類從出生到死亡要學(xué)一生的東西，這也是人一生不能忘得東西。

我要說(shuō)的是文明美德中一個(gè)非常重要的內(nèi)容，那就是尊重。尊重可以拉近人們之間的距離；尊重可以讓世界充滿愛(ài)；尊重便是人嗎相處不可缺少的一樣?xùn)|西。因?yàn)樽鹬刈屖澜缟蠜](méi)有自卑的人，因?yàn)樽鹬?，世上沒(méi)有可憐的.人。每個(gè)人都希望被他人尊重，那么就得先學(xué)會(huì)如何尊重他人。

對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己不尊敬，這句話是惠特曼說(shuō)的。我認(rèn)為他說(shuō)這句話的很對(duì)。如果你不尊敬別人，那么別人更不會(huì)尊敬你。對(duì)別人不尊敬就代表你無(wú)知，不知如何尊重他人，也會(huì)受到他人的藐視和不尊敬。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)德蘭修女，她懂得如何尊重他人。一，她不會(huì)對(duì)任何人輕視。一名乞丐要捐29分錢，別人也許會(huì)看不起，但是德蘭修女能想到這名乞丐如何討到著29分錢的，從而對(duì)乞丐尊重。如果每一個(gè)人都能像德蘭修女那樣懂得尊重他人，那這世界上就不會(huì)有那么多可憐的人。

乞丐、殘疾人等等，他們也有自尊心，他們不希望被人可憐被人同情。因?yàn)樗麄円蚕Ｍ駛€(gè)普通人一樣生活，不希望被人特殊對(duì)待。我曾讀過(guò)一個(gè)故事，故事大意是：作者小時(shí)候和母親一起走路，看見(jiàn)殘疾人在乞討，想回頭再看一下，但是她的母親說(shuō)：“不要回頭?！遍L(zhǎng)大了之后作者又和朋友一起逛街，又再一次看見(jiàn)一個(gè)殘疾人在乞討，她又想回頭看，但是她的朋友對(duì)她說(shuō)了一句和母親一樣的話“不要回頭。”第一次作者沒(méi)明白為什么，但是這一次她明白了。

對(duì)待所有的人我們都不應(yīng)該投去異樣的眼光，哪怕應(yīng)該和他們做朋友，對(duì)待貴賓一樣去尊重他們，我們應(yīng)該用心去溫暖他們，這樣他們才會(huì)真正的快樂(lè)起來(lái)。

尊重身邊所有的人，便是對(duì)自己的尊重，尊重他人，不但使他人開(kāi)心，自己也快樂(lè)！

美德作文【篇9】

在那戰(zhàn)事紛擾，國(guó)家動(dòng)蕩不安的年代，誕生了影響整個(gè)封建社會(huì)后半期的思維家--朱熹。

是非功過(guò)，自有后人評(píng)說(shuō)。他的理學(xué)，一時(shí)獨(dú)尊得寵奉若神明，一時(shí)受批遭棄人神共憤。今日，咱們以審視的.情緒來(lái)看，不行否認(rèn)，其精華部分造就了一個(gè)品德的民族，一個(gè)禮儀的邦國(guó)，成為一種堅(jiān)不行摧的精力凝聚力維系了中華民族的生計(jì)與開(kāi)展，維系了中華文明的連綿不停。

人類社會(huì)是一個(gè)不斷從初級(jí)向高檔開(kāi)展的前史進(jìn)程。樹(shù)立相等、合作、調(diào)和的調(diào)和社會(huì)，一直是人類的夸姣尋求。在朱子的理學(xué)中咱們看到了調(diào)和的光輝。

國(guó)際里有調(diào)和?！傲现行?，上是天，下是地，中心有許多日月星辰，山川草木，人物禽獸”(朱熹語(yǔ))。清晨，初升的太陽(yáng)帶給人們以溫暖，以亮光，它靜靜的，毫無(wú)保留的向地球展現(xiàn)著它的溫情。然后直到傍晚，它的光熱一點(diǎn)點(diǎn)的闌珊，闌珊，最終消逝。這時(shí)，一輪明月已在咱們未曾察覺(jué)的時(shí)分悄然探出了腦袋，連續(xù)著太陽(yáng)遺留下的一絲亮光。月的周圍，圍繞著很多的，閃爍著的星星。它們好像手牽著手，繞著月跳著一支回旋舞。然后在累了的時(shí)分靜靜的，彼此依偎著聽(tīng)月亮講故事。講它和太陽(yáng)替換作業(yè)時(shí)各盡其職，雖不曾謀面，卻心有靈犀。這樣才維系了國(guó)際間的安靜，調(diào)和。

自然界里有調(diào)和?！皩こＷR(shí)得春風(fēng)面，姹紫嫣紅總是春”(朱熹《春日》)，春有春景，秋有秋光，四時(shí)不同，景色各異。仰望神州，一幅調(diào)和畫卷:有碧波蕩漾，有黃沙漫漫，有郁郁森林，有巍巍高山，有蒼茫草原，彎曲回旋扭轉(zhuǎn)的江河猶如把座座城市串聯(lián)起的黃金樞紐。四季更迭，風(fēng)花雪月有序地循環(huán)著自己點(diǎn)綴大地的使命:春天，云卷云舒，花團(tuán)錦簇，放眼望去，野芳發(fā)而清香，每個(gè)旮旯都是花的海洋?；ㄅc春對(duì)語(yǔ)，傾訴出了春之溫暖。夏天，佳木秀而繁陰，翩躚而至的蝴蝶，成群地飄動(dòng)在翠色欲滴的草叢中。在藍(lán)天的襯托下，活力盎然。蝶與夏互舞，舞出夏之活力。秋天，山高月小，由于有了秋月，夜晚愈加溫順?gòu)趁?，從前的白云蒼狗，迷離迷惘，也應(yīng)和著月共奏良辰美景。月與秋相奏，奏出秋之詩(shī)意。冬季，雪聽(tīng)到了她的呼喊，身披鵝羽長(zhǎng)袍來(lái)到了這國(guó)際，這時(shí)--大地披上了他的綢緞袍，孤零零的樹(shù)兒，有了他的銀白色禮衣，國(guó)際顯得如此單純潔凈。雪與冬相擁，顯出冬之素雅。

人與人之間，更該有調(diào)和?！拔闶褜?shí)力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽”(朱熹語(yǔ))。許多往事不堪回首，兇狠的統(tǒng)治者，貪婪的污吏，冷酷的情面，威嚴(yán)的等級(jí)，禁閉的思維，侵略者的鐵蹄……那時(shí)分，人們是最巴望相等最巴望調(diào)和的吧。人與人調(diào)和共處，曾多少次出現(xiàn)在人們的睡夢(mèng)中?比方，開(kāi)花的時(shí)節(jié)，落日的傍晚和自己的家人并肩穿越滿植香樟的小路，走向溫馨小屋;梔子香飄的校園里，與同學(xué)，朋友暢談自己的人生觀，自己的抱負(fù);抑或是單獨(dú)走在街上，盡自己所能，協(xié)助每個(gè)需求協(xié)助的人，或許面帶微笑，對(duì)每個(gè)或丟失或憂傷的孩子，不為其他，只想把自己的高興傳播給他們，或許正是對(duì)這些夸姣的愿望尋求，讓磨難的民族永不言棄。

是的，咱們從沒(méi)拋棄過(guò)對(duì)夸姣對(duì)調(diào)和的尋求，尤其是今日，尤其是在尤溪，咱們的故土，朱熹的誕生地，咱們更有理由好好宏揚(yáng)這種思維，這種精力，讓調(diào)和之花在沈城的風(fēng)中搖曳!

美德作文【篇10】

從晨曦初露到日暮黃昏，從春暖花開(kāi)到雪花飛舞，“最美孝心少年”如一枚枚五彩斑斕的貝殼，似一朵朵潔白無(wú)瑕的花朵，時(shí)常會(huì)激起我們內(nèi)心的感動(dòng)。

大家還記得被評(píng)為全國(guó)道德模范的孟佩杰嗎？她8歲那年，養(yǎng)母下半身癱瘓，生活無(wú)法自理。不堪重負(fù)的養(yǎng)父離家出走，拋下了她們母子。是年幼的她，用柔弱的雙肩毅然挑起了照顧母親的.重?fù)?dān)。她一邊學(xué)習(xí)，一邊照顧母親，料理家務(wù)。2009年，她被距離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)的學(xué)院錄取。為了照顧癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，她決定帶著母親上大學(xué)。她的孝心感動(dòng)了全國(guó)人民！她的事跡感染著每一個(gè)懂得感恩的少年！

全國(guó)還有許許多多的孝心少年。王丹——她和體弱多病的母親相依為命。在苦難中，她確信有媽的地方就有家，家永遠(yuǎn)是最美的那道風(fēng)景線。于統(tǒng)帥——他出生在一個(gè)貧寒的家庭，小時(shí)候就學(xué)會(huì)了做家務(wù)及農(nóng)活，利用節(jié)假日努力幫媽媽分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。王媛媛——她是父親的“貼身護(hù)士”。 母親離開(kāi)后，年僅7歲的媛媛照顧高位截癱的父親長(zhǎng)年累月，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的醫(yī)術(shù)。

在我們身邊，也有關(guān)愛(ài)老人，關(guān)愛(ài)父母的鮮活事例。我的妹妹，就是一個(gè)典范。每一次回到姥姥家，總會(huì)看到妹妹幫忙干活的身影：一會(huì)兒為勞累一天的姥姥倒水；一會(huì)兒給身體不好的姥爺捶背；一會(huì)兒幫正在做飯的媽媽摘菜；一會(huì)兒替忙碌的爸爸擦車；真是忙的不亦樂(lè)乎。

“百善孝為先”，這份美德被中華少年書寫的生動(dòng)、感人。正是那份濃濃的愛(ài)意，才有了那份堅(jiān)韌的執(zhí)著；正是那份暖暖的孝心，才有了那份勇敢的擔(dān)當(dāng)。他們用愛(ài)與行動(dòng)為感恩畫出了最美的輪廓。

我們每一個(gè)中華少年，要愛(ài)護(hù)家人，孝敬父母。我們也要學(xué)會(huì)為父母排憂解難，代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，每天為父母做些力所能及的家務(wù)活；我們更要樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息，積極地面對(duì)生活。讓我們把孝心傳遞，把對(duì)父母的感恩化為行動(dòng)，讓家庭更溫暖，讓社會(huì)更和諧。

美德作文【篇11】

我們是新世紀(jì)的主人，因此，我們要掌握最基本的中華美德，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

什么是美德?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，美德就是美好的品德，像“上課認(rèn)真聽(tīng)講” “按時(shí)完成作業(yè)”等都是隱藏在我們身邊的一些微不足道的美德，而就是這些美德能告知我們的一生。好的品德有好的人生，相反，壞的品德能影響人的一生。

現(xiàn)在，我們會(huì)看到越來(lái)越多的“肯德基” “麥當(dāng)勞”等快餐店，這也就意味著我們中國(guó)文化正在被西方文化逐步侵蝕，很快我們的中華美德也會(huì)隨之而消失得無(wú)影無(wú)蹤。所以，保護(hù)中華美德是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們會(huì)聽(tīng)到越來(lái)越多罵人的臟話，這是因?yàn)榍嗌倌甑拇竽X中根本就沒(méi)有“美德”二字，他們已經(jīng)邁向了黑暗的那一步.所以，這種沒(méi)有“美德”二字的人在我們眼中就是禍害。 更不只這些，以前，天是那么的藍(lán)，小鳥(niǎo)自由自在地飛翔著，晚上的星星更是數(shù)不勝數(shù)?？墒?，現(xiàn)在我們看到的天已經(jīng)失去了它本有的蔚藍(lán)，小鳥(niǎo)也很少在空中飛翔了，晚上的星星屈指可數(shù)，造成這一后果的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?，現(xiàn)在，在我們的城市里，隨處可見(jiàn)一堆臭哄哄的垃圾，而且這堆垃圾已經(jīng)勝過(guò)了垃圾箱里的垃圾，更令人可氣的是我們建造的工廠，每天都不斷地往河里傳送污水，是整條河都被污染了，以前在水里游玩的小魚，如今已是無(wú)家可歸，甚至有些魚連性命都丟了，所以，保護(hù)環(huán)境是我們必須做到的。

也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你走在馬路上時(shí)，就會(huì)聞見(jiàn)一股難聞的味道，這就是汽車排出來(lái)的尾氣，現(xiàn)在時(shí)代越來(lái)越進(jìn)步了，不久的將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的汽車在馬路上奔馳，噴出的尾氣那是可想而知。也許，我們都會(huì)因?yàn)槲胩嗟奈矚舛?。所以，?jié)能減“排”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最好的救助配方了。

弘揚(yáng)中華美德離我們并不遙遠(yuǎn)，我們要從小做起，從身邊的小事做起，想成為社會(huì)的骨干，就必須有健康的價(jià)值觀念。讓我們一起奔向現(xiàn)代化吧!

美德作文【篇12】

中華民族是一個(gè)有著五千年輝煌歷史的國(guó)家，閃耀著人們以勤勞和智慧所創(chuàng)造出的燦爛文明。中華美德，也在我們發(fā)展與進(jìn)步中漸漸散出光芒，于是中國(guó)便有了“禮儀之邦”這樣的美稱。而當(dāng)一個(gè)文化之都發(fā)展到今天這樣繁榮時(shí)，中華美德的光芒卻因受到外來(lái)文化和不良思想的沖擊，被人們忘卻。作為中華兒女，我們應(yīng)該把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大，這正是我們代代相傳的傳統(tǒng)與使命。

古往今來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的歷史故事，教給我們一個(gè)又一個(gè)的中華美德：從孔融讓梨到一字千金，無(wú)疑都是在告訴我們愛(ài)國(guó)、明志、孝敬、知恥與誠(chéng)信。其中，我認(rèn)為誠(chéng)信最為廣泛。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！蔽艺J(rèn)為誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是我們做人的基本準(zhǔn)則。人若不講信用，在社會(huì)上就沒(méi)有立足之地，什么事也做不成。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，既是為人之道，又是做人之本，也是當(dāng)代人民塑造健康人格、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。

關(guān)于誠(chéng)信，有這樣一則歷史故事——《曾子殺豬》：

曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子的妻子許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。后來(lái)，曾子的妻子從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止道：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的，你別當(dāng)真?！笨稍诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的，小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊。”于是曾子便把豬殺了。事后，他告訴妻子：“許諾過(guò)的話，就一定要做到，這就是誠(chéng)信?！?/p>

曾子深深懂得，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)話算活。若失言不殺豬，那么家中的豬是保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

當(dāng)今社會(huì)，有許多不守信用的人，他們不懂得在一切道德品質(zhì)中誠(chéng)信才是世界上最需要的。不論你學(xué)歷多高，不論你權(quán)力多大，不論你錢財(cái)多少，真誠(chéng)與樸實(shí)才是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。席勒說(shuō)過(guò)：即使你衣衫襤褸，也不要忘記穿上誠(chéng)信的衣裳。因?yàn)樯遣豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花，惟有誠(chéng)信使你看清真正的自己。

同樣在幾千年后的今天，也有一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的故事：

一次，人煙稀少的西雙版納來(lái)了一批日本游客，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊晃簧倌甏I啤酒，于是這位少年跑了三個(gè)多小時(shí)。第二天，那少年又自告奮勇地再替他們買啤酒，這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門。原來(lái)，他只購(gòu)到四瓶啤酒，然后他又翻過(guò)了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外六瓶，返回時(shí)摔壞了三瓶。他哭著拿著玻璃處，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人都為之動(dòng)容。這件事感動(dòng)了許多的外國(guó)人，從此，這里就有了很多游客。

看著這一個(gè)個(gè)誠(chéng)信的例子，我心中不禁涌起一股激動(dòng)的熱潮。誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們青少年做人的根本。在我們今后的學(xué)習(xí)生活中，我們更應(yīng)該像那位少年一樣誠(chéng)實(shí)為人，誠(chéng)信做事。

所以，讓我們向著傳承中華美德這個(gè)目標(biāo)，一起努力吧!讓我們從誠(chéng)信做起，昂首闊步向著文明而和諧的社會(huì)前進(jìn)! 弘揚(yáng)中華美德傳承良好家風(fēng)征文 篇3

古往今來(lái)，不論是達(dá)官貴族還是王侯將相，能世代相傳經(jīng)久不衰的家族，必是有嚴(yán)格的家風(fēng)家訓(xùn)之家。自古以，老祖宗教導(dǎo)我們“百善孝為先”。忠孝傳家、勤儉持家、尊老愛(ài)幼、明事知禮……這些，是家風(fēng)家訓(xùn)的'永恒主題，家風(fēng)家訓(xùn)一直都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，好的家風(fēng)家訓(xùn)，讓一代又一代人健康成長(zhǎng)，給兒女們無(wú)窮的正能量。

家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳身教所傳遞出來(lái)的一份信念。如何言傳聲教呢？孝敬長(zhǎng)輩，爺爺奶奶家離我們較遠(yuǎn)，但逢年過(guò)節(jié)及爺爺奶奶生日爸爸媽媽總會(huì)專程帶禮物回家陪他們，最近爺爺身體不適住院，爸爸很忙，是媽媽一個(gè)人照顧我們?nèi)依闲?，每天接送我和弟弟上下學(xué)，還要陪侍爺爺輸液、送飯。爺爺奶奶很過(guò)意不去，說(shuō)太辛苦媽媽啦，爸爸工作很忙，但進(jìn)門就會(huì)做家務(wù)，很體貼媽媽，但媽媽從不說(shuō)累，總是笑瞇瞇的，她是我們家的福星，也是我和弟弟最好的榜樣。日常生活中爸爸媽媽還要求我做到起居有節(jié)，守時(shí)守信，做一個(gè)對(duì)自己有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；公眾?chǎng)合吃飯要用公筷，在家吃飯要小聲交談，吃多少盛多少，不浪費(fèi)一粒糧食；零用錢自己保管，平常做家務(wù)有獎(jiǎng)，但是媽媽要求零用錢不能亂花，要做到勤儉節(jié)約從小事做起。不論在哪兒，遇到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，遇事請(qǐng)求時(shí)，要謙恭有禮。

家訓(xùn)是什么？家訓(xùn)是老祖宗給我們留的規(guī)矩，我們能世代傳承并發(fā)揚(yáng)光大。黎明即起，庭堂內(nèi)外打掃整潔；到了黃昏查看門戶。一粥一飯，當(dāng)想著來(lái)之不易；凡事先要準(zhǔn)備，像沒(méi)到下雨的時(shí)候，要先把房子修補(bǔ)完善，不要「臨時(shí)抱佛腳」，像到了口渴的時(shí)候，才來(lái)掘井。生活上必須節(jié)約，聚會(huì)在一起吃飯切勿留連忘返。餐具質(zhì)樸而干凈，雖是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品節(jié)約而精美，雖是園里種的蔬菜，也勝于山珍海味。不要營(yíng)造華麗的房屋，不要圖買良好的田園。這些道理粗淺易行，但在當(dāng)下來(lái)看確是漸行漸遠(yuǎn)，我要緊記這些家訓(xùn)，嚴(yán)于律行，世代傳承。

家風(fēng)、家訓(xùn)是家長(zhǎng)在立身、處世、為學(xué)等方面對(duì)子孫的教誨。這不僅是一個(gè)家族的道德規(guī)范，更是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承！

美德作文七篇

寫作是促進(jìn)建設(shè)性思考和解決問(wèn)題的必要途徑，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文能夠迅速掌握寫作技巧和方法。那么，如何判定一篇作文是否出色呢？現(xiàn)在，我看到了一篇關(guān)于“美德作文”的網(wǎng)絡(luò)文章，并愿意將其分享給大家一起閱讀。讓我們共同分享，讓更多人從我們的知識(shí)分享中受益！

美德作文【篇1】

今年夏天里的杭州，就像是一個(gè)大烤箱，路面上可以鐵板燒，莊稼蔬菜被烤焦，太陽(yáng)底下所下的生物都失去了生機(jī)，連平日里川流不息的路面，只見(jiàn)來(lái)往匆忙的車子，不見(jiàn)了行人。

這么熱的天，去游泳是最開(kāi)心的事了。上午九點(diǎn)，我和媽媽又準(zhǔn)時(shí)的出門了，媽媽先去發(fā)動(dòng)車子打開(kāi)空調(diào)，讓我站在樹(shù)底下等她，只一兩分鐘，豆大的汗珠就爬滿了我的臉，我氣乎乎的抱怨不停，突然，在不遠(yuǎn)的地方一個(gè)橙色身影出現(xiàn)在了我的眼前，只見(jiàn)她一手拿掃帚，一手拿畚箕在認(rèn)真的打掃，啊，原來(lái)是小區(qū)里的保潔員阿姨，她后背的衣服已全都濕透了，大顆大顆的汗珠從她的發(fā)根不斷地往下流，我跑到阿姨面前，把剛剛從冰箱里拿的冰水遞給了她，“阿姨，這么熱的天，你先喝點(diǎn)冰水，休息下吧，要不會(huì)中暑的”，阿姨一臉的意外看著我，停頓了下才怯怯地接過(guò)水，“謝謝你，小朋友，這邊掃好后，我再去休息”，回到車?yán)铮瑡寢屜蛭邑Q起了大拇指，“好樣的，兒子，關(guān)心別人是不是覺(jué)得特開(kāi)心??？”我笑了，轉(zhuǎn)過(guò)頭望著車窗外，只見(jiàn)保潔員阿姨喝著冰水也在沖著我笑。

美德作文【篇2】

中華民族有五千年的歷史，留下了許多傳統(tǒng)美德。下面讓我們來(lái)看看傳統(tǒng)美德的故事吧。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)。

忠孝仁義禮智信”

應(yīng)該從孔子時(shí)就提出來(lái)了，幾千年了。 “忠孝仁義禮智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立國(guó)之本;孝是立家之本?！爸倚ⅰ眱勺?，支撐著這個(gè)國(guó)家、民族以至于整個(gè)家庭的“大廈”，就如“四根柱子”，屹立不動(dòng);否則，家國(guó)大廈將傾?！叭柿x禮智信”稱之為“五常”，(三綱：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V;五常：指仁、義、禮、智、信。)這是立身之本?，F(xiàn)在有必要學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)廣大。

提倡“忠”，就是熱愛(ài)祖國(guó)，忠于職守。忠的本義，是指人在祭祀時(shí)要保持肅穆恭敬的態(tài)度。后來(lái)，引申為人要忠于君主及國(guó)家等多種含義，一般特指為“忠君愛(ài)國(guó)”，正如孔子說(shuō)，“君使臣以禮，臣事君以忠”。這方面，抗金名將岳飛被認(rèn)為是“忠”的典范?，F(xiàn)在不需要“忠君”，但把忠君延伸為愛(ài)國(guó)，這是新時(shí)代的人最起碼的要求。忠于職守，就是忠于你的單位、忠于你從事的工作。至少，你不能當(dāng)一天和尚不撞一天鐘，不能占著茅坑不拉屎，更不能象鄧小平說(shuō)的有些人那樣，拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘。

提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬賢。孝字上半部是“老”字的一半，下半部是“子”字全形，上一代人與下一代人融為一體，兒子繼承老子，子能承其親，并能順其意，所以，孔子把“善事父母”的人士，稱之為“孝”者。“百善孝為先”，中國(guó)的孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化占有重要之地，不忠不孝之徒不能立于天地之間。最典型的當(dāng)屬“二十四孝”的故事。古人非常強(qiáng)調(diào)孝道，并且有絕對(duì)化的思想，如“父命難違”、“父叫子亡子必亡”等，這些是不可取的。但是，孝是維系社會(huì)的最小細(xì)胞家庭的基本紐帶，如果子孫不孝，這個(gè)家庭就將亂套，這個(gè)國(guó)家就將亂套。所以，孔子提倡“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”。尤其是對(duì)待父母，關(guān)鍵是要真心愛(ài)敬，缺乏愛(ài)敬，不贍養(yǎng)父母，就跟養(yǎng)個(gè)豬養(yǎng)個(gè)狗沒(méi)有什么區(qū)別了。孝道的另一引申義，就是要尊老敬賢，一個(gè)社會(huì)只有這樣，老者有所養(yǎng)，賢者有所尊，這個(gè)社會(huì)就文明進(jìn)步。一個(gè)不孝者，他能蒙人一時(shí)，卻不能蒙混一世一定會(huì)被社會(huì)拋棄的。

提倡“仁”，就是以人為本，富有愛(ài)心?？鬃诱f(shuō)，仁就是“愛(ài)人”?！叭省斌w現(xiàn)人的高尚情懷，是僅次于德的、人類所特有的一種美好的情操。古代君主把推行仁政，作為孜孜以求的目標(biāo)。仁的核心，就是要以人為本，一切從關(guān)懷人、愛(ài)護(hù)人、發(fā)展人的目標(biāo)出發(fā)，使這個(gè)國(guó)家民族達(dá)到和諧的最佳狀態(tài)，《禮記》說(shuō)，“上下相親謂之仁”，能夠做到上下相親，這個(gè)社會(huì)一定是很和諧的。仁的思想，還體現(xiàn)在眾生平等的狀態(tài)，孔子的教育觀是“有教無(wú)類”，社會(huì)平等才能體現(xiàn)愛(ài)心，如果對(duì)待別人，不是出于一種平等的理念，那么善良將成為憐憫，它就不是對(duì)人的一種終極關(guān)懷了。

提倡“義”，就是堅(jiān)持正義，保持節(jié)操。義的本義是合乎道德的行為或道理，舍生取義表明為了重信義可以犧牲生命。古代講義氣的典型人物，當(dāng)屬關(guān)羽第一。說(shuō)到義字，就會(huì)想到朋友義氣，“為朋友兩肋插刀”，其實(shí)這是小義。我們要講的是大義，一種高于自我的善，一種超越自我的善。任何人，在關(guān)鍵時(shí)候不能做出危害國(guó)家、民族的事情;在敵人、困難面前，不能變節(jié)投敵。在社會(huì)上要堅(jiān)持正義，敢于與丑惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，不與邪惡勢(shì)力同流合污。當(dāng)然，作為一個(gè)具體的、活生生的.人，對(duì)待朋友要講義氣，不能出賣朋友，不能損害朋友，這是做人的基本要求，也是在社會(huì)上立足的基本素質(zhì)。作為我們來(lái)說(shuō)，就是積極維護(hù)公司的利益，不能陰奉陽(yáng)違，當(dāng)面一套背后一套，更不能做俗話說(shuō)的吃里扒外的事情。

美德作文【篇3】

我叫xxx，今年10歲，在班級(jí)擔(dān)任組長(zhǎng)，古時(shí)有句俗話：自古英雄出少年，這說(shuō)明青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。如今，已到了21世紀(jì)，在老師和爸爸媽媽的培育下，我幼小的心靈種下了一顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長(zhǎng)，使我變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

在家里，我是個(gè)乖孩子，每周星期六、星期天一有時(shí)間就會(huì)幫助媽媽干家務(wù)活，媽媽累了，我就幫媽媽捶捶背。平時(shí)我是個(gè)小雷鋒，經(jīng)常做一些好人好事。

有一次，我乘公交車，人很擁擠，突然，我看見(jiàn)一位老奶奶背著一個(gè)小孩，我毫不猶豫地讓給奶奶，奶奶坐下來(lái)說(shuō)：“謝謝你&qut；。我說(shuō)：“不用謝，這是我做為少先隊(duì)員應(yīng)該做的?！?/p>

還有一次，我正準(zhǔn)備出去玩，剛出院子的門，就看見(jiàn)一個(gè)小妹妹在使勁著推著單車，由于院子的門坎兒太高，所以小妹妹無(wú)法將單車推回去，后來(lái)，小妹妹就坐在地上大哭起來(lái)?？吹竭@一幕，我想都沒(méi)想，就幫小妹妹把單車推回去，臨走時(shí)小妹妹就突然說(shuō)了一聲：“謝謝你，大哥哥！”聽(tīng)到這句話，我心里暖極了，我對(duì)小妹妹說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

我會(huì)以雷鋒叔叔為榜樣，努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處為人民服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年！

美德作文【篇4】

美德，一個(gè)既熟悉又陌生的名詞。從一個(gè)人的外表就可以看出他的品行。同樣從一個(gè)人的行為也可以看出他是否具有美德。如果世界上開(kāi)滿禮儀之花，那么我們，都與美德有約。

曾經(jīng)我也見(jiàn)到過(guò)具有美德的人。炎熱的夏天，擠人的巴士里。我安然的'和媽媽坐在座位上，欣賞著窗外的風(fēng)景。忽然，身旁的老奶奶發(fā)出了一聲“誒呦”，說(shuō)完還感覺(jué)很力不從心的樣子。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們讓座吧?！眿寢尶戳宋乙谎壅f(shuō)：“這樣的人多了去了，你個(gè)個(gè)都幫啊?！庇谑?，我懷著歉意的眼神看著老奶奶被人群擠過(guò)來(lái)擠過(guò)去，臉上充滿痛苦的神色。這時(shí)，一個(gè)坐在我們前面的大哥哥站了起來(lái)，穿過(guò)人流，來(lái)到老奶奶身邊說(shuō)：“大媽，你坐在我位置上吧?！闭f(shuō)完把老奶奶扶到自己座位上，自己站在人群中擠來(lái)擠去。那一刻，美德已經(jīng)在我心中深深扎根。

一個(gè)天氣晴朗的早晨，我蹣跚的走向?qū)W校。忽然，有一個(gè)同學(xué)愁眉苦臉的從后面拍住我。她告訴我，她有東西沒(méi)帶。我連忙追問(wèn)，她忘帶了什么。她說(shuō)，她美術(shù)工具沒(méi)帶，那可是要扣分的。我本來(lái)很想幫助她，可這么一聽(tīng)，我也泄氣了，因?yàn)槲抑粠Я艘惶坠ぞ??？墒沁@時(shí)候我靈光一現(xiàn)，我告訴她，不用擔(dān)心，馬上第四節(jié)課美術(shù)課之前我會(huì)給她的。她聽(tīng)了十分高興，蹦蹦跳跳的和我聊起了別的話題。到了教室，我放下書包向別的班的同學(xué)走去?！耙话鄾](méi)有。二班沒(méi)有。四班沒(méi)有………”我氣喘吁吁的走出一間間教室。面對(duì)一個(gè)個(gè)同學(xué)無(wú)奈擺頭的姿勢(shì)，我?guī)缀蹩煲艞壛?。每?dāng)這時(shí)候，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)同學(xué)會(huì)給她的場(chǎng)景。就在我跑到七班時(shí)，我終于找到一節(jié)美術(shù)課在第二節(jié)課的同學(xué)。當(dāng)我拿著跑了三個(gè)課間才拿到的美術(shù)工具遞給她時(shí)，看著她開(kāi)心的笑容，好像一切都沒(méi)有那么重要了。那一刻，我知道，我和美德有約。

美德，就如潺潺流水般從心頭流過(guò)。美德一直都在我們身邊。讓我們從現(xiàn)在做起。美德，與我們有約。

美德作文【篇5】

美德是一道美麗的風(fēng)景線，美德是一盞點(diǎn)亮的明燈，美德無(wú)處不在，無(wú)所不有。

有一天，媽媽叫我去買菜，在路上我看到了一位老爺爺，看似七八十歲，手扶拐杖，彎著背，小心翼翼地走在車來(lái)車往的馬路上。

過(guò)了一會(huì)兒，忽然有一位青年走到了那位老爺爺?shù)纳砼?，扶著他的手，安全地過(guò)完了馬路。老人對(duì)年青的小伙子說(shuō)：“謝謝你扶我過(guò)馬路，你真是一個(gè)有美德的人?！毙』镒娱_(kāi)心地笑了。小伙子雖然做了一件不起眼的小事，但這在老爺爺心中卻是一份很大的關(guān)愛(ài)。

還有一次，我在路上玩，忽然下雨了，地上濕濕的，地上有許多泥漿，我腳下一滑，一不小心摔倒了，我便哭了起來(lái)，這時(shí)有一位老奶奶向我走了過(guò)來(lái)，遞給我一張紙巾，把我扶起來(lái)說(shuō)：“小朋友，別哭了，走，我?guī)慊丶?。”就這樣，我便和老奶奶開(kāi)心地回家了。

美德無(wú)處不在，可是要做一個(gè)有美德的人，我們還得從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

美德作文【篇6】

1.義，志以天下為芬。——《墨子·經(jīng)說(shuō)上》

2.義以生利，利以豐民?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》

3.寬則得眾?！墩撜Z(yǔ)·陽(yáng)貨》

4.修辭立其誠(chéng)?！吨芤住での难浴?/p>

5.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！对鰪V賢文》

6.志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》

7.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印す珜O丑下》

8.天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易·乾·象》

9.惟仁者能好人，能惡人?！墩撜Z(yǔ)·里仁》

10.聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚?！懢艤Y《與傅全美》

11.無(wú)羞惡之心，非人也?！睹献印す珜O丑上》

12.先義而后利者榮，先利而后義者辱?！盾髯印s辱》

13.孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌?！笇挕尔}鐵論·孝養(yǎng)》

14.兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。——陳子昂《座右銘》

15.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹！拙右住杜c元九書》

16.燕雀安知鴻鵠之志哉!——《史記·陳涉世家》

17.以愛(ài)己之心愛(ài)人，則盡仁?！獜堓d《正蒙·中正》

18.以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

19.三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)-述而》

20.善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短?！秴问洗呵?用眾》

21.生亦我所欲也，義亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也?！睹献印じ孀由稀?/p>

22.生于憂患而死于安樂(lè)?！睹献印じ孀酉隆?/p>

23.勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印返谌?/p>

24.失信不立?！蹲髠鳌は骞辍?/p>

25.與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)-學(xué)而》

26.人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂(lè)何?——《論語(yǔ)·八佾(yì)》

27.與人不求備，檢身若不及?！渡袝ひ劣?xùn)》

28.人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣?！睹献印けM心上》

29.與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟。 ——《荀子·榮辱》

30.源潔則流清，行端則影直。——王勃《上劉右相書》

31.知恥近乎勇?！抖Y記·中庸》

32.知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z(yǔ)-為政》

33.志不強(qiáng)者智不達(dá)?！赌印ば奚怼?/p>

34.人必自侮，然后人侮之?！睹献印るx婁上》

35.人必先自愛(ài)也，然后人愛(ài)諸;人必先自敬也，然后人敬諸。——揚(yáng)雄《法言-君子》

36.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?/p>

37.輕諾必寡信?！独献印?/p>

38.禮之用，和為貴。——《論語(yǔ)·學(xué)而》

39.臨患不忘國(guó)，忠也?！蹲髠鳌ふ压?/p>

40.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——《論語(yǔ)·秦伯》

41.事父母，能竭其力。——《論語(yǔ)·學(xué)而》

42.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

43.人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲筠D(zhuǎn)》

44.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?——《論語(yǔ)·學(xué)而》

45.他山之石，可以攻玉?！对?shī)經(jīng)-小雅》

46.歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z(yǔ)·子罕》

47.水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。

48.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語(yǔ)·子罕》

49.仁者無(wú)敵。——《孟子·梁惠王上》

50.人告之以有過(guò)，則喜?！睹献?公孫丑上》

51.人之有德與我也，不可忘也;吾之有德于人也，不可不忘也?！稇?zhàn)國(guó)策-魏策》

52.仁者壽?！墩撜Z(yǔ)·雍也》

53.樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂?！拙右?/p>

54.義者，心之養(yǎng)也;利者，體之養(yǎng)也?！偈妗洞呵锓甭丁ど碇B(yǎng)重于義》

55.義之法在正我，不在正人?！偈妗洞呵锓甭丁と柿x法》

56.有則改之，無(wú)則加勉?！祆洹端臅戮浼ⅰぞ硪弧?/p>

57.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

58.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。——《莊子·山木》

59.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》

60.樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè); 憂民之憂者，民亦憂其憂?！睹献印ち夯萃跸隆?/p>

美德作文【篇7】

藺相如是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大臣，他很有見(jiàn)識(shí)和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會(huì)”兩次外交斗爭(zhēng)中，捍衛(wèi)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，為趙國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。藺相如不過(guò)是憑一張嘴巴，說(shuō)說(shuō)而已，有什么了不起，反而爬到我的頭上。有機(jī)會(huì)我一定要侮辱他一番?！碧A相如聽(tīng)說(shuō)后，盡量不跟廉頗會(huì)面，每次出門，避開(kāi)廉頗，有時(shí)甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗的車馬迎面而來(lái)，連忙叫車夫繞小路而行。 藺相如手下的人對(duì)他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉(xiāng)。藺相如執(zhí)意挽留，并耐心地向他們解釋說(shuō)：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比，哪個(gè)厲害?”眾人都說(shuō)：“當(dāng)然廉將軍不及秦王了。”藺相如說(shuō)：“對(duì)啦，天下的諸候個(gè)個(gè)都怕秦王，可是為了趙國(guó)，我敢在秦國(guó)的朝廷上斥責(zé)他，怎么會(huì)見(jiàn)到廉將軍倒反而害怕了呢?你們的心情我是理解的，可是，你們想過(guò)沒(méi)有，強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗，勢(shì)必兩敗俱傷。我不計(jì)個(gè)人恩怨，處處讓著廉將軍，是從國(guó)家的利益著想啊?！甭?tīng)了這番話，大家都消了氣，打消了告辭還鄉(xiāng)的念頭，反而更加尊敬藺相如了。 后來(lái)，有人把藺相如的話告訴了廉頗，廉頗大受感動(dòng)，慚愧萬(wàn)分，覺(jué)得自己心胸竟然如此狹窄，實(shí)在對(duì)不起藺相如，決心當(dāng)面請(qǐng)罪。一天，他脫下戰(zhàn)袍，赤身背著荊條，來(lái)到藺相如的府第，跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對(duì)藺相如說(shuō)：“我是一個(gè)鄙陋的粗人，見(jiàn)識(shí)淺薄，氣量短小，沒(méi)想到您對(duì)我竟這么寬容大量，我實(shí)在無(wú)臉見(jiàn)您，請(qǐng)您用力責(zé)打我吧!就是把我打死了，我也心甘情愿?！碧A相如見(jiàn)到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)，強(qiáng)大的秦國(guó)更加不敢輕易地侵犯趙國(guó)了。

藺相如對(duì)廉頗的謙讓是一種“禮”，胸懷寬廣，不計(jì)個(gè)人恩怨，維護(hù)國(guó)家利益。廉頗的慚愧是一種“禮”，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，負(fù)荊請(qǐng)罪。

楊時(shí)(1053―1135)是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人(今屬福建)。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥(1032―1085)、程頤(1033―1107)兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為后來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游酢(1053―1123年)一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見(jiàn)老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。后來(lái)，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

可見(jiàn)，尊師是一種禮。傳授我們知識(shí)的人，我們應(yīng)該敬重他，這是“禮”的一種體現(xiàn)。

美德小學(xué)作文

作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，通過(guò)寫作文可以讓我們的情感通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，寫作時(shí)，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，有那些值得大家分享的作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的美德小學(xué)作文，希望能為你提供更多的參考。

美德小學(xué)作文 篇1

為什么我要說(shuō)美德呢？因?yàn)槲矣X(jué)得美德是一種精神，是一個(gè)個(gè)能啟發(fā)別人的故事……接下來(lái)，就由我來(lái)給你們講兩個(gè)美德故事吧！

一、有一次，我在乘公交車，一個(gè)老奶奶在中途上車了，只見(jiàn)她拄著拐杖，一瘸一拐的上車了。以我這種比較膽小的人來(lái)想：去不去幫助她呢，如果去幫助了。被其他的人認(rèn)為我是故意去做所謂的好人好事，想被人家表?yè)P(yáng)，怎么辦呀？我正在糾結(jié)，突然一個(gè)急剎車，老奶奶踉踉蹌蹌的差點(diǎn)倒在一個(gè)叔叔的身上，那個(gè)叔叔討厭的說(shuō)：“走！走！滾旁邊去?！边@時(shí)我的心里就像有兩個(gè)人和我說(shuō)話，一個(gè)說(shuō)：“你忘掉老師說(shuō)的要當(dāng)雷鋒好少年了嗎？快去呀！”另一個(gè)說(shuō)：“車上這么多大哥哥、大姐姐都在，他們不讓我干嘛讓??？”就在這時(shí)，一個(gè)小女孩站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶你過(guò)來(lái)我這個(gè)邊坐?！蹦棠套讼聛?lái)，而讓小女孩坐在了她的腿上，她們臉上都洋溢著幸福的笑容，而這時(shí)的我慚愧極了，人家比我小，都能發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的美德，我以后一定向她看齊的！

二、一次上美術(shù)課，我的剪刀沒(méi)帶，何亞楠說(shuō)：“你用我這個(gè)吧。”說(shuō)完，便把一個(gè)粉紅色的剪刀給我，上美術(shù)課了，老師講解完，便叫自己動(dòng)手制作。老師早教室里走來(lái)走去，走到何亞楠前面，皺起了眉頭，不一會(huì)就呵斥起來(lái)：“何亞楠你怎么上美術(shù)課不帶剪刀。”這時(shí)的我才知道何亞楠就帶了一把剪刀，還借給了我，那是的我感動(dòng)了，為有這么一個(gè)好同學(xué)而感動(dòng)，更為她的樂(lè)于助人的美德感動(dòng)！

你們看生活中處處存在著美德，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)美德，也讓每個(gè)人都能感覺(jué)到美德是處處存在著的。

美德小學(xué)作文 篇2

法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“美在于發(fā)現(xiàn)。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睕](méi)錯(cuò)，美，每天你我身邊，等待我們的發(fā)現(xiàn)。

中華民族是一個(gè)有著五千年歷史的民族，他有自己的傳統(tǒng)美德。美德是一個(gè)人成功必備之物，只有它才會(huì)引領(lǐng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人走向輝煌，把五千年的歷史傳承。

比如美德就是尊老愛(ài)幼，就是愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是幫助同學(xué)......

它就像春雨滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。哪怕是對(duì)在困難中無(wú)助的人一個(gè)微笑，對(duì)病人的祝福，諸如此類。

可我們做到的又有哪幾點(diǎn)呢？

最美司機(jī)吳斌，當(dāng)炙熱的剎車片打中他的腹部時(shí)，我們的心也緊張起來(lái)，而他考慮的不是個(gè)人的安危，他剎車，拉起手剎，打開(kāi)警示燈......當(dāng)他忍著劇痛，做出這些事時(shí)他會(huì)怎么想。是他用司機(jī)的美救了一車人，卻失去了自己。是他用自己的生命感動(dòng)了一座城市，轟動(dòng)了全國(guó)。

美雖然是好，但對(duì)他來(lái)說(shuō)代價(jià)太大，可他卻依然做出了自己的選擇。

“你所站立的地方，正是你的中國(guó)。你怎樣，中國(guó)便怎樣。你光明中國(guó)便不會(huì)黑暗。”這句話說(shuō)得真好，說(shuō)出了許多中華兒女的心聲。

弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)，我們要奮發(fā)，我們要努力。國(guó)家為我們鋪好了學(xué)校的路，而中華民族的美德卻要我們傳承，沒(méi)有美德的人不會(huì)高尚的，只有在我們的心中播下美德的種子，這個(gè)種子才會(huì)生根發(fā)芽，最終成為參天大樹(shù)。

美德小學(xué)作文 篇3

在生活中都會(huì)有一些意想不到的事情，可以讓你學(xué)到很多做人的道理。

一次，我和媽媽乘坐公交車去五堰。在車上，別說(shuō)坐了，人都站得象不倒翁似的。媽媽一手緊緊抓住車上的扶手，一手摟著我。此時(shí)此刻我真希望有個(gè)位子坐。正好，我旁邊的一位阿姨站了起來(lái)，我心中大喜：總算有位子了！可就在我準(zhǔn)備走過(guò)去時(shí)，一位陌生的大哥哥一下插了進(jìn)來(lái)，擋在我面前。我只好停下腳步：“這么大的人還和我搶位子，羞不羞?！?/p>

我朝媽媽看了看，她今天倒沒(méi)有發(fā)火，只是皺了皺眉頭，繼續(xù)摟著我。也許，大人們的心胸開(kāi)闊吧！

我用厭惡的目光朝那位不懂禮貌的大哥哥望了望，咦？他怎么不坐下？還一個(gè)勁地向我身后招手：“來(lái)吧，這里有位子，快來(lái)坐，快來(lái)坐呀……”我回頭一看，一個(gè)年齡和他差不多的`女孩子，穿著時(shí)髦的衣裙，拼命地往里擠，嘴里還喊著：“謝謝！請(qǐng)讓一讓，請(qǐng)讓出一條通道吧！”“這位大姐姐真是的，怎么這么霸道！”我這樣想著，理都沒(méi)理她，還不滿地對(duì)大哥哥說(shuō)：“我都讓你了，你還要干什么？”他沉默了一下，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你看后邊?！?/p>

往后邊一看，我大吃一驚。幾個(gè)中學(xué)生正用身體擋住潮涌般的人群，讓出一條通道，保護(hù)著一位孕婦?！鞍?！”我恍然大悟。他們是一群助人為樂(lè)的好學(xué)生，有著一顆火熱的心。我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，也加入了那些中學(xué)生的行列。大哥哥愣住了。我們四目相對(duì)，大家會(huì)心一笑……

多感人的一幕??！難道我們沒(méi)有意識(shí)到，我們每個(gè)人時(shí)刻都生

活在“一方有難，八方支援”的大家庭里嗎？這就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要讓這種美德代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

美德小學(xué)作文 篇4

品德，是一種力量，更是一種財(cái)富。一個(gè)有品德的人，就會(huì)被人稱贊，尊重和信任。在當(dāng)今社會(huì)上許許多多的人，為人誠(chéng)懇，腳踏實(shí)地。他們一直延續(xù)著中華民族傳統(tǒng)美德，他們的行動(dòng)點(diǎn)亮了這個(gè)世界，就如茫茫夜晚中的一盞明燈，在指引著我前行。

還記得在一次休假的時(shí)候，我和爸爸一起去書城買書，在公交車上，一位阿姨站在門邊，卻不見(jiàn)有空位置，看她的肚子很大，我猜她是孕婦吧。可是所有人都靜靜的坐在位子上，一聲不吭的望著窗外，沒(méi)有人理會(huì)她。在公交車的后面，有一個(gè)十一二歲的孩子，他看了看她，心里有絲許猶豫，是讓還是不讓？經(jīng)過(guò)多次的思索，最后他做出了一個(gè)明確的決定，緩緩地走到了孕婦的面前，并有些羞澀的說(shuō)：“阿姨，你坐那里吧”。這時(shí)車?yán)镯懫鹆藷崃业捻懧?，不少人都紛紛贊揚(yáng)他的品德，而我心里卻受到了無(wú)盡的暖流，就像喝了一杯熱茶一樣，有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。這個(gè)孩子行為讓我頗受鼓舞，我要向他學(xué)習(xí)，將這種良好的品德傳承下去。如果這個(gè)世界上，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好。

美德小學(xué)作文 篇5

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成夸姣的人間……”是的，這首歌唱得真好，不錯(cuò)，我的確碰到過(guò)這樣的事情。

那是一個(gè)禮拜六，爸爸允許我?guī)胰艘黄鹑ゾ眉扬埖瓿燥?。店里，人群熙熙攘攘的。我辛辛勞苦地選了一張桌子坐下來(lái)，我環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)我的鄰桌是兩位學(xué)生梳妝的女生，看上去像是在讀高中。

兩個(gè)女生長(zhǎng)得眉清目秀，一個(gè)梳著馬尾巴似的頭發(fā)，一個(gè)理著男式的蘑菇頭。只見(jiàn)她點(diǎn)了兩份套餐，正在細(xì)嚼慢咽，很斯文的樣子。

這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)飯店的門口站立著一位老大爺，他左手拿著一個(gè)菜盆，右手拿著一雙筷子，他穿的并不是很襤褸，不像乞丐的樣子，他的眼睛樸重勾勾地看著對(duì)面的兩位女生在津津有味地吃著。忽然，那兩位女生停了下來(lái)，望著站立在店門口的那位白叟，那兩位女生對(duì)老大爺招了招手，示意他進(jìn)來(lái)。當(dāng)白叟來(lái)到了飯桌前，兩位女生把套餐推給了那位白叟，表情不喜不怒，也沒(méi)有說(shuō)半句話，只有默默地一些動(dòng)作。老年人把兩份套餐倒進(jìn)了菜盆里，站在店門口風(fēng)卷殘?jiān)破饋?lái)。而兩位女生沒(méi)有再點(diǎn)菜了，聊了一會(huì)兒就走了。

我看到了這一幕，想到了：當(dāng)今社會(huì)貧富差距大，固然擁有心靈夸姣，品德高尚的人少，但是這兩位女生是品德高尚、心靈夸姣的人。她們不但尊老愛(ài)幼，而且還助人為樂(lè)，我覺(jué)得我們應(yīng)該向這兩位女生學(xué)習(xí)！

美德少年作文

論文是思維的展示，論文能幫助我們更好地理解和反思社會(huì)問(wèn)題和矛盾。作者為您整理了許多出色的“美德少年作文”資料，供需要的朋友參考和借鑒，希望能對(duì)您有所幫助！

美德少年作文 篇1

今每天氣真不錯(cuò)呀，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，火紅的太陽(yáng)暖洋洋的照著大地。我懷著痛快地心情乘20路車去書店。

由于是始發(fā)站，車上的人不多，我便找個(gè)空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往撤退退卻。幾個(gè)站臺(tái)下來(lái)，陸續(xù)上來(lái)的乘客就把車廂擠得滿滿的。我依然悠閑地坐在座位上，非常恬靜，不用擔(dān)心自己的新皮鞋被別人踩臟。

車?yán)^承向前開(kāi)著，合法我想得入神時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音打中斷了我的思路?！暗鹊取蔽遗ゎ^一看，原來(lái)是一位老奶奶，只見(jiàn)她弓著腰，滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋，右手還拉著一個(gè)四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動(dòng)的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾回才捉住。好不收留易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人固然都凝視著她們祖孫倆，但好象對(duì)面前所發(fā)生的一切熟視無(wú)睹，有的眺望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強(qiáng)力壯的年青人坐在椅子上紋絲不動(dòng)……想著想著，我忽然覺(jué)得心里空蕩蕩的，似乎失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛(ài)幼是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀。經(jīng)由一番激烈的思惟斗爭(zhēng)，我應(yīng)該讓座。于是，我絕不猶豫站起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧。”奶奶感謝感動(dòng)地說(shuō)“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你?！边@時(shí)車上的人全部向我投來(lái)贊許的目光，似乎說(shuō)：“你真是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員?！?/p>

不知不覺(jué)新華書店到了，我急忙下了車，抬頭望了望天空，覺(jué)得天依舊是那么藍(lán)，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著新鮮空氣，渾身上下一陣輕松，好一個(gè)晴朗的天色。

美德少年作文 篇2

“做堅(jiān)毅勤勉、自立自強(qiáng)的好少年，做心懷感恩、孝老敬親的好少年……”5月26日上午，淄博市暨桓臺(tái)縣六一“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我縣舉行，桓臺(tái)的學(xué)生代表向全市中小學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”的倡議，400余名學(xué)生簽名承諾爭(zhēng)做美德少年。

記者了解到，本次活動(dòng)由淄博市文明辦、桓臺(tái)縣委宣傳部主辦，此次評(píng)選出的美德少年有的品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，有的孝老愛(ài)親、尊敬師長(zhǎng)，有的熱心公益、恪守誠(chéng)信，有的助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為，充分展示了我縣中小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明有禮的精神風(fēng)貌，為同齡人樹(shù)立了榜樣。

啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表宣讀倡議書，向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召?gòu)V大未成年人學(xué)習(xí)身邊的榜樣，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人?？h實(shí)驗(yàn)學(xué)校的400余名學(xué)生在“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”條幅上認(rèn)真簽上自己的名字，紛紛表示，要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德，向身邊的美德少年看齊。

美德少年作文 篇3

十位“美德少年”的事跡讀完了，合上報(bào)紙，我由衷地贊嘆道：“他（她）們可真了不起！”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“美德可以反映出一個(gè)人的思想境界，誠(chéng)實(shí)、自律、有責(zé)任心、有毅力，這些都是令人欣賞的美德。它并不意味著你必須做出多么驚天動(dòng)地的大事，只要從身邊的小事做起就好。比如在家里，孝敬父母親人;在學(xué)校，關(guān)心同學(xué)班集體;在社會(huì)，盡可能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助需要幫助的人?！?/p>

我想：這些美德少年雖然比我大不了多少，但他們已經(jīng)把關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，助人為樂(lè)的精神融入到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是最難能可貴的。我也曾給媽媽洗腳、給姥姥捶背，但那是為了完成任務(wù)，擺出的拍照姿勢(shì)；我也是一名班干部，但大多時(shí)候還需要老師的安排和提醒，才能完成班里的工作。

現(xiàn)在，我要把這些美德少年當(dāng)做自己的榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)有道德的人。在平凡的生活中，讓美德引領(lǐng)我們走向美好，讓美德給我們帶來(lái)內(nèi)心的平和與快樂(lè)！

美德少年作文 篇4

讀了美德少年故事，我深受打動(dòng)。那一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當(dāng)我回味各位主人公的出色故事時(shí)，心情老是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

在眾多的美德少年中，有樂(lè)于助人的、有心系災(zāi)區(qū)的、有孝敬父母的、有尊敬師長(zhǎng)的……不乏其人。我想他們的詳細(xì)事跡在這里就沒(méi)有必要逐一敘述了。實(shí)在，每位細(xì)心的同學(xué)都有可能發(fā)現(xiàn)在我們的`身邊就有許多美德少年故事，好比：同學(xué)間無(wú)私的互相幫助、替家長(zhǎng)洗碗掃地、幫助身體不便的白叟過(guò)馬路、拾到財(cái)物交警察叔叔、為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等等，這些動(dòng)人的故事不中斷在我們身邊偷偷的發(fā)生，而且我們大多數(shù)人都是其中的一員，只是我們自己以為事情太小沒(méi)有感覺(jué)到。我以為讓這些美德故事天然而然的發(fā)生，有始無(wú)終的繼承，不去刻意的潤(rùn)飾和展示，未嘗不是一件好事。由于樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、拾金不昧等本就是中華民族的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)人民的純淳民風(fēng)。

不論怎么說(shuō)，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關(guān)注身邊的每一個(gè)美德實(shí)例，從點(diǎn)滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個(gè)合格的美德少年。

美德少年作文 篇5

中華美德一直為世人傳頌，說(shuō)起它，我們不禁要想到古人們的優(yōu)秀事例，扇枕溫被的黃香，代父從軍的花木蘭，尊師重道的唐寅，負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗……，這些例子不勝枚舉，全都為人頌揚(yáng)。 弘揚(yáng)中華美德不是空話，也不需干什么驚天動(dòng)地的事，我們只需從平常的小事做起，干好點(diǎn)點(diǎn)滴滴該干的事，在身邊就有很多這樣的事，教室里，一位同學(xué)經(jīng)過(guò)講臺(tái)時(shí)，彎腰撿起掉落的黑板擦，一位同學(xué)在認(rèn)真打掃教室，老師上課生動(dòng)的講解，同學(xué)之間的互幫互助，那一幕幕的畫面，讓人難忘，讓人溫暖，我們讀到了一份份責(zé)任，一滴滴關(guān)懷，他們影響著我們，并激勵(lì)我們投身于其中。

禮讓，是大家做的首要原則，也同樣是中華民族一直從尚的美德，祖輩訓(xùn)語(yǔ)中的一條，可是現(xiàn)實(shí)中多少會(huì)有不和諧的畫面。公交上年輕人“霸道”的占著位子，讓老人受顛簸，真的不懂他們?nèi)绾巫米?難道忘了在學(xué)校時(shí)老師的敦敦教誨，難道不會(huì)臉紅耳赤到脖根?難道可以心安理得? 這樣的事例還少嗎?禮讓、誠(chéng)信等一些祖訓(xùn)在現(xiàn)在的社會(huì)里成了沒(méi)有新血液的死血，成了沒(méi)有源頭的死水，成了一個(gè)個(gè)新腳印加入遺跡。人們只能想到昔日里一個(gè)個(gè)尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信用的記憶，卻見(jiàn)不到這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景的重演，雷鋒一復(fù)存在，原來(lái)一個(gè)個(gè)雷鋒斯的人也“瀕臨滅絕”。動(dòng)物一個(gè)個(gè)物種的滅亡，也就代表了一批雷鋒似人的滅亡。

喜歡雷鋒的一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么?

活在現(xiàn)代，我們不得不去思忖我們的行為，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，在是是非非的人際關(guān)系中，我們遠(yuǎn)離了塵埃，洗滌了泥濘?現(xiàn)象是慘不忍睹的，可是人性深處的本真和善良是否依存?我們不知道，我們只有去努力創(chuàng)造。

站在新起點(diǎn)，未來(lái)路漫漫，在傳承中華美德的道路上，讓我們推起舟，劃起槳前仆后繼是我們這一代的諾言，我們是時(shí)代的最強(qiáng)音。

美德少年作文 篇6

假如說(shuō)糊口是一條崎嶇的路，那么榜樣就是路燈；假如說(shuō)人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)糊口中，假如能樹(shù)立一個(gè)好的榜樣作為目標(biāo)，又何愁沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力呢？在我們身邊，就有這樣的美德少年。

“特此表?yè)P(yáng)李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)找到失主?！边@是學(xué)校升旗典禮的最后一句話。說(shuō)起來(lái)也真是慚愧，由于和他比擬我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個(gè)禮拜，他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒(méi)有笑臉，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過(guò)去問(wèn)他。然而他幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言讓我目瞪口呆？“那位失主一定著急了，我得給他送回去?！蔽业哪槨八ⅰ币幌录t了。這又讓我回憶起了舊事？記得那次是一節(jié)體育課，我在操場(chǎng)上閑逛無(wú)意中看見(jiàn)了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下周圍有沒(méi)有人，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)拾起，掩人線人地放入口袋。李雨臻面對(duì)幾十塊錢都不為所動(dòng)，我有怎能不感到酡顏呢？我現(xiàn)在是多么懊悔，拾金不昧的傳統(tǒng)美德都斷送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭(zhēng)當(dāng)美德少年。

這更一句了那句話“愛(ài)是美德的種子。播下種子，來(lái)年才會(huì)有豐收。同學(xué)們，就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子，為來(lái)年豐收做奠基吧！

美德少年作文 篇7

我們中華民族有許許多多的美德，但做到這些美德的人卻很少簡(jiǎn)直就是百里挑一啊。我認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的少年――

他叫劉洪帆他是1997年4月出生的他從小，心底就埋下了一顆幼小的種子，在他一天一天的茁壯成長(zhǎng)下心底種子也在漸漸扎根，他從小學(xué)到初中都是班長(zhǎng)在家長(zhǎng)眼中他是個(gè)孝敬父母的孩子，在老師眼里他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在伙伴面前他是個(gè)可靠的班長(zhǎng)，在街坊鄰居眼里他是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。

一次，爸爸出差，劉洪帆放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)媽媽生病了，躺在床上臥病不起，劉洪帆就上醫(yī)院去買藥，回來(lái)在家做飯給媽媽吃，晚上他一直在媽媽身邊陪伴媽媽，這就是弟子規(guī)里的入則孝“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床”做到這一點(diǎn)足以證明他是有孝心的孩子。

美德作文(范文十五篇)

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美德作文 篇1

一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我跟媽媽來(lái)到人民中路買東西。我們正走到十字路口時(shí)，紅燈閃起來(lái)，我們頓時(shí)停下腳步。

這時(shí)，有兩個(gè)小孩，看起來(lái)比我大一點(diǎn)兒，他們似乎沒(méi)看見(jiàn)紅燈亮，有說(shuō)有笑，打打鬧鬧地從對(duì)面馬路沖出來(lái)。這時(shí)候，一輛面包車開(kāi)過(guò)來(lái)，眼看就要撞上兩位闖過(guò)馬路的小朋友。我嚇一跳，心都提到嗓門上。嘟……幸好這時(shí)面包車及時(shí)剎住車，兩位小朋友被嚇一跳，我和媽媽也放下那顆懸著的心。這時(shí)，一位交通協(xié)管員叔叔急忙跑過(guò)來(lái)，拉著兩位小朋友，問(wèn)問(wèn)他們，知道他們沒(méi)事以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“幸好司機(jī)及時(shí)剎車，要不然后果不堪設(shè)想。以后過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線，千萬(wàn)不要在馬路上打打鬧鬧，那樣最容易出事故，害自己，也害別人?！眱蓚€(gè)小朋友不停點(diǎn)頭，我看著他們，對(duì)媽媽說(shuō)：“希望他們真的知道自己錯(cuò)?！?/p>

交通事故是多么可怕，它不僅奪去人的生命，還可以摧毀兩個(gè)幸福的家庭，甚至更多……只要我們等上十幾秒紅綠燈，我們寶貴的生命就足以保存。從小我們就會(huì)唱：“紅燈停，綠燈走，黃燈準(zhǔn)備好。人讓車，車讓人，人的一生健康又快樂(lè)！”讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則，就是珍愛(ài)生命！

美德作文 篇2

中華民族是一個(gè)美德之花盛開(kāi)的民族。美德之花很普遍，普遍得幾乎讓人司空見(jiàn)慣；美德之花又很芳香，在生死關(guān)頭開(kāi)放美德之花，可以芬芳幾代人。

20xx年5月12日，正在上課的德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，在地震災(zāi)害到來(lái)那一瞬間，張開(kāi)雙臂，死死地護(hù)住了身下的四名學(xué)生，而他自己卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他工作多年的學(xué)校。崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)老師吳洪忠，在地震來(lái)臨時(shí)，組織學(xué)生向樓下疏散的他，聽(tīng)到樓上還有學(xué)生，返身回去找。結(jié)果，房子塌了，吳老師被埋在了廢墟之中……

他們用行動(dòng)詮釋教師的光榮稱號(hào)，他們用行動(dòng)詮釋著人性的光輝。在他們面前，一切美好的演講都黯然失色，在巴蜀大地上，在天地間，他們用生命大寫著美德的巍峨。

她，一位21歲的姑娘，參加工作不到半年的女教師，在地震災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，用自己的身體護(hù)住了三名學(xué)生。一朵美麗的生命之花凋謝了，一朵美德之花卻怒放在廢墟之上。

4500名直屬空降兵第一梯隊(duì)的戰(zhàn)士，全部寫好了遺書奔赴抗震救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)。多么感人的場(chǎng)面！可能他們每一名戰(zhàn)士都沒(méi)有想到要“留取丹心照汗青”，但是他們的“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸“的精神，卻正是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的英雄氣概的再現(xiàn)，是赴湯蹈火，義無(wú)反顧精神的踐行。在余震隨時(shí)都可以置人于死地的廢墟上，他們用青春和熱血，書寫著人民軍隊(duì)愛(ài)人民的宗旨，雕塑著新時(shí)代最可愛(ài)的人的豐碑。

更讓我感動(dòng)的是地震中的一個(gè)細(xì)節(jié)：當(dāng)向孝廉的被厚厚的泥土的水泥塊壓昏迷后，是同班同學(xué)馬健“孝廉，你在哪里？”喊醒的。“馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧?！薄拔也粫?huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你?！贝蠹s四個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她給刨出來(lái)了，一又手已經(jīng)血肉模糊。當(dāng)馬健背著她走到校門口時(shí)，剛才的那地方，一面墻又倒塌了。

看了這個(gè)材料后，說(shuō)實(shí)話，以我這教師的職業(yè)病，或者說(shuō)是過(guò)敏的神經(jīng)，我懷疑這兩個(gè)青年有早戀的嫌疑。但是，在地震的廢墟中，面對(duì)一雙模糊的雙手，我的眼睛濕潤(rùn)了。就算他們是在“早戀”，但這也是人類戀愛(ài)可以寫下光輝的一筆的戀愛(ài)！什么是真正的愛(ài)情？我認(rèn)為，真正的愛(ài)情是生死關(guān)頭的臨危不懼，是金錢權(quán)勢(shì)誘惑下的忠貞不渝；是一個(gè)人倒下了，另一個(gè)人攙扶的蹣跚的背影，是海角天涯不盡的相思。而這其中，又是以第一條更為偉大。花前月下的卿卿我我的愛(ài)情，在他們面前幾乎一文不值，而那些背叛父母，無(wú)視師長(zhǎng)規(guī)勸的所謂的愛(ài)情甚至私奔，和他們更有天壤之別。

況且，他們本來(lái)就不是什么早戀，而是友情，同學(xué)情，同桌情。如果這樣，那么，這樣的情就更感天動(dòng)地。這種情，不但是中華民族傳統(tǒng)美德盛開(kāi)的一朵花，而且還是一條紐帶，聯(lián)結(jié)著十三億炎黃子孫的心。

感人的美德之花，從南方上的雪災(zāi)時(shí)就盛開(kāi)過(guò)，在*分子破壞奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的路途上盛開(kāi)過(guò)，在今天汶川地震的廢墟上正在盛開(kāi)，盛開(kāi)在九百六十萬(wàn)平方公里的土地上。這樣的花，感人的美德之花，必將結(jié)出團(tuán)結(jié)一致建設(shè)美好家園的碩果。

遼闊的中國(guó)大地，是美德之花盛開(kāi)的大地。

美德作文 篇3

泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深，人非堯舜，孰能盡善？多一份寬容，少一份計(jì)較，多一份理解，少一些責(zé)備。學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種美德。

在清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐人，兩家比鄰而居，都要起房造屋，為征地皮發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，于是張夫人便寫了一封書信給張?jiān)紫啵屍涑雒娓深A(yù)，而張?jiān)紫鄥s拿出一副容忍之量來(lái)，看罷來(lái)信寫道：千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。夫人見(jiàn)書明理，于是把墻退讓了三尺，葉家見(jiàn)此也深感愧疚，于是也退了三尺，這樣就成了有名的六尺巷。張廷玉縱然失去了幾寸祖宅之地，卻換來(lái)了鄰里之間的和睦和廣為流傳的六尺巷，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

公元279年的舊中國(guó)時(shí)代，趙國(guó)使臣藺相如完璧歸趙立了大功，拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高，很不服氣，揚(yáng)言要羞辱他，藺相如聽(tīng)到廉頗的話，常常稱病不上朝，對(duì)廉頗盡量躲避。他的門客以為他膽小怕事，藺相如卻說(shuō)：秦王那么厲害，我都不怕，難道怕廉頗？我是因?yàn)榭紤]到強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不入侵趙國(guó)，是因?yàn)橛形覀儍扇嗽冢缃穸⑾酄?zhēng)，必有一傷，勢(shì)必會(huì)削弱抵御外敵的力量，我之所以躲避，是要先固國(guó)之危而后顧私仇呀！這話傳到廉頗耳中，他深感愧疚，登門致歉，最終和藺相如成為生死之交。藺相如在面對(duì)他人羞辱時(shí)，沒(méi)有給予反擊，而是站在國(guó)家角度切實(shí)為國(guó)家利益著想，大足以容眾，德足以遠(yuǎn)懷。

反觀歷史上那些心胸狹窄，善于妒忌的人，周瑜是歷史上一位卓越的軍事家，才能出眾，有豐富的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，把龐大的東吳水師管理的井井有條，在得知諸葛亮的神機(jī)妙算后自知不如有不甘落后，最后在臨死前發(fā)出既生瑜，何生亮的凄嘆。

寬容是一種美德，能帶給人溫暖，能讓人看到更多人性中的善。以大度兼容則萬(wàn)物兼濟(jì)，寬厚能容忍，則為寬容。

美德作文 篇4

美德是什么，它是一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔；它是一位辛勤的老師，盼望著我們遠(yuǎn)走高飛；它還是一位圣潔的天使，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。自古以來(lái)，美德一直是中華民族的傳統(tǒng)。東漢時(shí)期的江革，侍奉母親非常孝順，在戰(zhàn)亂中，他背著母親逃走，遇見(jiàn)了賊人，要?dú)⑺浪＝锟薷妫豪夏改赀~無(wú)人奉養(yǎng)，賊人見(jiàn)他孝順，便把他給放了?；氐郊液?，給別人做雇工來(lái)奉養(yǎng)母親，自己赤手赤腳，而母親所需甚豐。還有晉朝的吳猛，年幼母親早逝與父親相依為命，夏天時(shí)因買不起蚊香，整晚和吳父受到蚊子的騷擾，吳猛心里難過(guò)，于是每天晚上脫光衣裳，希望讓蚊子好飽了自己的血，不要和爸爸的。

這兩個(gè)古代的例子不證實(shí)了美德是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)嗎？在我們身邊也有一些美德故事。

不知你是否發(fā)現(xiàn)，在家里幫父母干一點(diǎn)力所能及的事情，受到爸媽的表?yè)P(yáng)，格外興奮；在路上看到一位小朋友跌倒了，你伸出一把手把他給拉起來(lái)，會(huì)感到無(wú)比開(kāi)心；但你走進(jìn)大街上，不知你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人給乞丐錢，乞丐會(huì)說(shuō)一些贊美的話，此時(shí)的心情一定開(kāi)心吧

美德作文 篇5

今天，我和媽媽一起看了《中華美德故事》光盤，我受益匪淺。

光盤中的一個(gè)個(gè)小故事，都是圍繞“行善”來(lái)講的。其中，讓我感觸最深的故事，就是“萬(wàn)仁賢制藥救村民”的故事了。

萬(wàn)仁賢是村子里的一位村民，他整天胡說(shuō)八道、咒人罵人，所以，人們都叫他“萬(wàn)人嫌”，誰(shuí)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有一次，他見(jiàn)一個(gè)算命老頭胡說(shuō)八道，迷惑村民，便砸了他的算命攤子。眾村民便紛紛責(zé)怪他不該如此對(duì)待一個(gè)殘疾的孤寡老人。

子路和顏回說(shuō)：“萬(wàn)仁賢，如果你真想幫他，就應(yīng)該為老人另謀出路啊，你砸了他的攤子，對(duì)他有什么幫助呢?”萬(wàn)仁賢十分慚愧。

有一天，他得知村里人得了冷熱病(瘧疾)，便打算以此改過(guò)，他和子路、顏回一起采藥、制藥，親自送到鄉(xiāng)親們家中?？墒侨藗兌颊J(rèn)為他沒(méi)安好心，連忙拒絕了他。萬(wàn)仁賢十分傷心，他已經(jīng)痛改前非了，別人還是那么看他，好人太難做了!

子路和顏回說(shuō)：“因?yàn)槟阍谝郧昂f(shuō)八道，瘋言瘋語(yǔ)，所以別人和討厭你，即使你改過(guò)了，壞的印象仍然在鄉(xiāng)親們眼中。所以，以后你不要再亂說(shuō)話了!”便替萬(wàn)仁賢送藥去。

最后，鄉(xiāng)親們得知平日里可惡的萬(wàn)仁賢救了大家，紛紛表示道歉與感謝。萬(wàn)仁賢非常感動(dòng)，他向村民們發(fā)誓，他要改過(guò)自新，再也不胡說(shuō)八道了!人們都為他高興。

看了這個(gè)故事，我懂得了“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”的道理，禍從口出。胡說(shuō)八道對(duì)我們和他人有百害而無(wú)一利。我們要管好自己的嘴，禮貌用語(yǔ)，做個(gè)文明好公民。

美德作文 篇6

新的一天，新的開(kāi)始，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)給我的印象很深很深，一直到現(xiàn)在我忘不了那一天所發(fā)生的事情!

那一天的晚上，放學(xué)了，我還在收拾我的書包，但是班級(jí)里一下子就靜了下來(lái)，這一切都讓我始料未及我的災(zāi)難就這么開(kāi)始了!

當(dāng)我回頭一看，教室里中間的位置圍了一圈同學(xué)，就像一堵墻一樣，什么都看不見(jiàn)只能聽(tīng)見(jiàn)他們的說(shuō)話聲，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，想過(guò)去看一看的時(shí)候有人想往教室門口推我，但是沒(méi)有推出去，可是每天都和我一起往外走的同學(xué)還沒(méi)出來(lái)呢??只好在回去找她了，不過(guò)當(dāng)我看見(jiàn)她哭了，我問(wèn)她是怎么了，她和我說(shuō)：“閆莉想跟我借眼鏡，我沒(méi)有借給她，她就打了我三個(gè)嘴巴子，還把我書給推到了，我把書撿了起來(lái)!”

我跟她說(shuō)別哭了，有什么事情明天在說(shuō)吧，你爸爸還在外面等你呢?沒(méi)有想到啊，這個(gè)時(shí)候閆莉進(jìn)來(lái)了，還開(kāi)始威脅上了，不讓我們?nèi)ジ胬蠋煟痪痛蛩?0個(gè)。當(dāng)閆莉說(shuō)完這句話的時(shí)候，使我感到寒心，我當(dāng)時(shí)就在想都是一個(gè)班的，為什么差距就這么大。

不過(guò)這樣也就是小兒科，我沒(méi)有想到還有更可笑的事情還在后面呢?第二天，閆莉她們就開(kāi)始開(kāi)辯論會(huì)，大家沒(méi)有想到吧，是什么辯論會(huì)吧，那我就告訴大家吧，接下來(lái)的是這樣的去告訴班主任還顛倒黑白，再加上搬弄是非。

最后還好意思說(shuō)我們恨你們，我真想知道，閆莉、明文慧和趙敬哲你們要不要臉啊，是不是沒(méi)有臉啊，我都不想罵你們，我過(guò)我想說(shuō)的是你們做過(guò)的事情，別以為我不說(shuō)就沒(méi)有人知道，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，不怕招天譴啊!

做人不要太過(guò)分了，小心招天譴。不過(guò)我也很感謝你，是你們?nèi)齻€(gè)教會(huì)了我做人的道理，這個(gè)道理是什么呢??那就是人要做事情端端正正，不要跟你們一樣，每一次看見(jiàn)你們，都會(huì)給我敲一個(gè)警鐘!

美德作文 篇7

遵守紀(jì)律需要自律和他律。自律是指一個(gè)人自警、自省和自我約束、自我完善的潛力。他律是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所必需的外部條件，是來(lái)自外部的教育、批評(píng)、監(jiān)督等約束。

自律和他律是相輔相成的。光靠他律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒(méi)有自律的自我約束，就很難實(shí)現(xiàn)守紀(jì)的局面。同時(shí)光靠自律也不容易做到，這天做到了，明天又違紀(jì)，不能養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，那就務(wù)必靠他律。

在工作中，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)自律意識(shí)的作用，而忽視他律作用的發(fā)揮，缺乏健全有效的監(jiān)督制約措施，意志薄弱者，個(gè)性是青年人往往就經(jīng)受不住各種誘惑的不斷沖擊，成為不守紀(jì)律的人。很重要的一點(diǎn)是自律更需要他律來(lái)完成。因?yàn)?，不同形式的教育和各種嚴(yán)厲的懲罰措施是使人分清正邪、明辯是非、吸取教訓(xùn)、增強(qiáng)自律的重要途徑和手段。自律屬于柔軟性的約束形式，他律則是強(qiáng)制性守紀(jì)保證。

他律包括批評(píng)教育和懲治措施是使人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，迷途知返，在歧路上猛醒，在懸崖前勒馬不可或缺的良藥。監(jiān)督則是透過(guò)對(duì)行為對(duì)象進(jìn)行的外部約束。其中制度、規(guī)章、法律等約束屬于剛性約束，就象道路上的紅燈，越線就要受到懲罰。他律是最基本、最重要的約束形式，是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的根本保證加強(qiáng)和倡導(dǎo)自律是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要。只有加強(qiáng)自律，始終不渝地堅(jiān)守道德和法律底線，并在此基礎(chǔ)上不斷提升人生品位，提高各種潛力，這是做人的基本準(zhǔn)則。

強(qiáng)調(diào)自律，就是要求人們要見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，經(jīng)常反思自我、完善自我，就像革命老人謝覺(jué)哉那樣，勇于“跟自己打官司”，和自我放縱的行為作斗爭(zhēng)。

自律貴在持之以恒、防微杜漸、“慎始”又要“慎終”，做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”，決不讓違紀(jì)在頭腦中占了上風(fēng)。

自律和他律二者不可偏廢。他律越規(guī)范，自律的人就會(huì)越來(lái)越多;自律的人越多，社會(huì)就會(huì)越禮貌，越和諧，越進(jìn)步，反之亦然。自律意識(shí)和他律意識(shí)的強(qiáng)弱，決定著一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，乃至一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家事業(yè)的興衰與成敗。

任何人無(wú)論位置多么特殊，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律，并置身于有效的他律之中。只有這樣，才能真正營(yíng)造出“風(fēng)氣好，使人不忍為惡;制度好，使人不能為惡;懲戒嚴(yán)，使人不敢為惡”的良好氛圍。

美德作文 篇8

我已經(jīng)有些記不清在人生中的哪一個(gè)岔口、哪一條街，遇見(jiàn)了那件事，那些人。

那個(gè)下午，天氣說(shuō)不上多壞，太陽(yáng)被云朵遮蓋了光芒，但突如其來(lái)的暴雨打了人們一個(gè)措手不及。出門沒(méi)有帶傘的人只能乖乖躲到書店那繼續(xù)磨蹭著時(shí)間，而少數(shù)帶了傘的人又不急一時(shí)回去。

“哎，有些后悔昨天沒(méi)有聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?！痹跁甓阌甑奈衣?tīng)見(jiàn)旁邊朋友的哀怨聲。

外面的雨下得很大，如同停在斜坡的水傾盆而下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，地面上就聚集了大大小小的水洼。水洼還在不斷的變大，與其它的水洼聯(lián)通在一起，形成了一股水流。

書店內(nèi)，寂靜極了，人們都看著書，似乎只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨水的嘩嘩聲。我正在窗邊看著一本書，一聲細(xì)小的聲音似乎從外邊傳來(lái)，很輕柔，不刺耳。我放下手中的書，向窗外望去，一個(gè)陌生而蒼老的人影，站在書店屋檐下。她身著一身破舊的雨衣，并不適合的雨衣在老人身上顯得格外的寬大，雨帽隱隱約約的遮住了臉，雨水有些模糊，我看不清她的臉。

當(dāng)時(shí)似乎也有許多人注意到了這邊，只是停留的時(shí)間并不那么長(zhǎng)。

外面，雨下得越來(lái)越大了，似乎沒(méi)有要走的意思，而她也在那待了很久。

猛然間，一道驚心的雷從天空中劃過(guò)，伴隨而來(lái)的是巨大的轟鳴聲。暴雨夾著雷電，風(fēng)更厲了。

“嗚——”一道輕微壓抑的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，聲音不大，甚至微弱，只是在這樣安靜的環(huán)境中顯得突出。我詫異地轉(zhuǎn)頭望去，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩正慌恐的縮著身體，雙手緊抓著前面的桌子，聲音一顫一顫的。

但驚訝的是，女孩哭著卻沒(méi)看見(jiàn)周圍的大人。旁邊一個(gè)人抽出一張幾張手紙遞給了小女孩兒，女孩兒抽抽噎噎接過(guò)，道了謝。

“小朋友，你家大人呢?”一個(gè)溫和的聲音響起，這里的動(dòng)靜自然也引起了安靜看書的人們的注意，他們紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，注視著女孩兒。

女孩的手放下，拉著身上的衣服，小聲道:“媽媽等會(huì)兒就回來(lái)了?！?/p>

“那你知道你媽媽去哪兒了嗎?”

“在……在云南路。”女孩道。

“云南路?有些遠(yuǎn)了，還是下雨天?！?/p>

周圍的人們一時(shí)間都放下手中的書，開(kāi)始圍著女孩兒想辦法。

雨依然下著，本來(lái)可以打電話的人們都選擇留了下來(lái)。

我看向窗外，朦朦朧朧的雨幕，似乎少了點(diǎn)什么，也似乎多了什么，在遠(yuǎn)處有一個(gè)點(diǎn)不斷的擴(kuò)大，直到再近些，我才發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)人，她正一手撐著雨傘，一邊在奔跑。雨水滴下，有一大半的沾濕了她的衣服，等到她直直的跑近了書店，聽(tīng)見(jiàn)女孩歡喜的喊著媽媽。我才知道這就是女孩的母親，而那個(gè)母親則是對(duì)著身旁的人不住的道謝。

漸漸的，雨慢慢小了，在書店門口，我看見(jiàn)那位母親拉著小女孩兒走到老人面前說(shuō)了些什么，并且把手中的雨傘交給老人。

一瞬間，我似乎明白了。

美德作文 篇9

“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)法不安”。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的美好品質(zhì)，它需要我們用心靈去維護(hù)，更需要我們用生命去守候。我國(guó)古代的大教育家、哲學(xué)家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無(wú)信，不知其可也”;英國(guó)文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己”。這足以說(shuō)明，誠(chéng)信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。

南北朝時(shí)，有一個(gè)非常誠(chéng)信的人，他叫山賓。在他當(dāng)州官時(shí)，因?yàn)殚_(kāi)倉(cāng)放糧救濟(jì)窮人而得罪了朝廷，被罷除了官職。有一天，他看家里窮得實(shí)在揭不開(kāi)鍋了，便把父親留給他的瘦牛趕到集市上賣了。等他回到家中，從妻子口中得知這頭牛曾經(jīng)患過(guò)腿疾，就急忙跑道集市上，找到買主，跟他說(shuō)明了情況，并主動(dòng)退了一半的錢。連吃飯都成問(wèn)題，還要講誠(chéng)信，可見(jiàn)山賓是一個(gè)多么高貴的人。

我們?cè)賮?lái)看一看曾子。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也作文要去，曾子的妻子哄孩子說(shuō)：“孩子，聽(tīng)話，你在家等著媽媽，等我從集上回來(lái)，給你殺豬吃”。孩子就在家安靜地等著。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子正在石頭上磨刀。得知曾子要?dú)⒇i，他的妻子連忙上前阻止。曾子說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你”。曾子說(shuō)完，就把豬殺了。

山賓和曾子都在盡力維護(hù)、守候誠(chéng)信，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。講誠(chéng)信，可以是按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家，也可以是在作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，和老師說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因。講誠(chéng)信，我們可以從身邊的小事做起，為自己說(shuō)的每一句話、做的每一件事負(fù)責(zé)任。古希臘哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)過(guò)：“要使人信服，一句言語(yǔ)常常比黃金更有效”。我們不求每一句話都說(shuō)得好、說(shuō)得妙，但要做到言必求實(shí)、求真，言而有信。

讓我們將誠(chéng)信牢記心中，在書中尋找誠(chéng)信，在生活中守候誠(chéng)信，在實(shí)踐中堅(jiān)守諾言，讓誠(chéng)信促我們健康成長(zhǎng)，讓誠(chéng)信助我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。