北京課件
發(fā)布時(shí)間:2023-04-15 北京課件北京課件12篇。
教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的輔助工具。我們向您分享了北京課件,感謝您花時(shí)間閱讀本文!
北京課件 篇1
老北京的春節(jié)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,知道多音字“假”的用法。會(huì)寫本課9個(gè)生字。
2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。
3、有感情的朗讀課文,積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。
教學(xué)準(zhǔn)備:.課件
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、出示歌謠,激趣導(dǎo)課:
同學(xué)們,我在網(wǎng)上下載了一首歌謠,是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎?(孩子孩子你別饞,過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。)
讀了這首兒歌,你有什么感受?
老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過(guò)春節(jié)的情景,題目就叫:老北京的春節(jié)。板書(shū)課題。
二、初讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、出示預(yù)習(xí)要求:
(1)自讀課文,劃出生字,想辦法認(rèn)識(shí)。
(2)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(三年級(jí)學(xué)生年齡小,自學(xué)能力較差。在課前預(yù)習(xí),教師看不到學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程,不能保證人人參與預(yù)習(xí)。把預(yù)習(xí)納入課堂,重在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法,培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。)
2、小組內(nèi)檢查生字。
3、教師抽查“規(guī)矩、親戚、預(yù)示、放假”的讀法。指導(dǎo)“規(guī)矩”的寫法。(讀寫結(jié)合,分散了寫字的難點(diǎn)。)
三、再讀課文,理清思路。
1、同學(xué)們,你們能把課文通順的讀下來(lái)嗎?誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)?春節(jié)的開(kāi)始、高潮、結(jié)束分別在哪一天?你可以用筆畫下來(lái),用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想,讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。)
2、交流匯報(bào),教師隨機(jī)板書(shū)。
臘八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵節(jié)-----正月十九
(開(kāi)始)(高潮)(結(jié)束)
3、你覺(jué)得哪些段落寫得最有趣?自己找出來(lái)讀一讀。
四、創(chuàng)設(shè)情景,精讀品味。
1、我看到很多同學(xué)都在讀課文的第四自然段,你能畫出這一段的的總起句嗎?(到了除夕可真熱鬧。)我為同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像,也體現(xiàn)了除夕的熱鬧情景,愿意欣賞嗎?
2、放映錄像,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想:你從這段錄像上看到了或者聯(lián)想到了課文中哪些句子,請(qǐng)你自己在座位上輕輕地有感情地讀一讀。
(生按照自己的體會(huì)讀相關(guān)句子。)
(這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上頗為巧妙。學(xué)生在讀“根據(jù)錄像所聯(lián)想到的句子”的過(guò)程中,實(shí)際上是在理解課文,而且這種理解是個(gè)性化的,是“感悟性”的,而不是機(jī)械的。)
4、你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出來(lái)嗎?(學(xué)生比較辨析三段音樂(lè),認(rèn)為其中一段活潑歡快,較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂(lè)中朗讀課文。)
5、剛才的錄像非常有趣,你們想不想自己做導(dǎo)演,拍攝一段錄象?請(qǐng)同學(xué)們自讀第六自然段,小組之間討論,要拍攝這樣的錄像需要做哪些準(zhǔn)備。
6、現(xiàn)在,你們就是導(dǎo)演了,請(qǐng)把你們的.計(jì)劃告訴大家,好嗎?(有趣的情境,親切的話語(yǔ),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)
生1:我需要準(zhǔn)備各種各樣的燈。
師:什么樣的,請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。
生1:這些燈有玻璃的的,有牛角的,有的是紗燈,有的是冰燈,還有的用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍。
生2:還要準(zhǔn)備走馬燈、紙燈、宮燈、帶有小鈴鐺的燈。
師:每樣的準(zhǔn)備一盞,準(zhǔn)備九盞夠嗎?
生(激動(dòng)地):不夠不夠。課本上說(shuō),有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),應(yīng)該準(zhǔn)備很多很多這樣的燈。
生2:還應(yīng)該準(zhǔn)備荷花燈、猴子燈等。
師:哦,我怎么沒(méi)見(jiàn)書(shū)上寫這樣的燈?
生3:書(shū)上有個(gè)省略號(hào),省略了很多種形狀
北京課件 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習(xí)課撓興承頡⑾曷緣玫鋇男捶ā?br>
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題
1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)
2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。
3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、整體感知,理清脈絡(luò)
1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。
2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。
3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)
4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的`印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。)
三、交流探討,感受年味
1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。
2.小組內(nèi)交流。
3.全班交流匯報(bào)
(1)年的味道是爆竹的味道
A.爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫到?(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節(jié),小孩子們買各種花炮燃放,在家有聲有光地玩耍。)
B.整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中,已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫年的怪獸無(wú)關(guān)了。
(2)年的味道是香甜的味道
A.找讀文中描寫有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五,這一天,大家必須吃元宵啊。),說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、豐盛)。
B.人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。
(3)年的味道是開(kāi)心的味道
A.正月初一逛廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。
B.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。
(4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。
四、品讀體味,感受民俗
1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)
2.認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解除夕真熱鬧。
(是一種普天同慶的熱鬧--家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫;是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。)
3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。
4.配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,體現(xiàn)除夕真熱鬧。
五、作業(yè):抄寫詞語(yǔ)
色味雙美
零七八碎
萬(wàn)象更新
男女老少
燈火通宵
日夜不絕
萬(wàn)不得已
截然不同
張燈結(jié)彩
各形各色
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛
1.聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。
2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬(wàn)家樓閣月明中。
二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火
1.如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。
(燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。
燈的種類多:有的有的有的有的還有)
2.想象一下,如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)
3.通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。
三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)
1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。
(引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中,感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的口語(yǔ)化語(yǔ)言之中,如這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子整條大街都像辦喜事這的確是美好快樂(lè)的日子一眨眼,到了殘燈末廟等。)
2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?
(一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫春節(jié),二是有詳有略,對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫,而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),留下了非常深刻地的印象。)
3.對(duì)比寫法
閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫,與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。(第一段落采用了反話的寫法,淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧,將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。)
四、拓展總結(jié),布置作業(yè)
1.拓展閱讀
春節(jié)各地的習(xí)俗
春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):
東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬,請(qǐng)村里人吃一頓,以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤,少的也有幾十斤,可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。
西北不少地方的人吃餃子時(shí),餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的,而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。
豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤魚(yú),以示年年有余。初一早上,又將餃子和面條同煮著吃,面條代表錢串子,為發(fā)財(cái)之意。
上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等,寓言年年高、步步登高。另外,吃黃豆芽(也叫如意菜)象征萬(wàn)事如意,吃發(fā)芽菜(用蠶豆泡發(fā)的)寓意發(fā)財(cái)。
四川除夕時(shí),四川人一般都吃火鍋,初一早上吃湯圓,意為團(tuán)團(tuán)圓圓。
湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,將其整只清燉,裝盤時(shí)要讓其頭昂起;魚(yú)要選用白鰱,將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉,象征年年有余、五谷豐登。
2.過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)獨(dú)特的民俗文化
臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
熱鬧
喜慶
團(tuán)圓
祥和
北京課件 篇3
中隊(duì)活動(dòng)目的:
讓學(xué)生了解奧運(yùn),發(fā)揚(yáng)奧林匹克,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(出旗儀式略)
(主持人甲、乙、丙、丁上,男女各2名)
主持人合:騰飛的,相約在北京。
甲乙合:我們出生在太陽(yáng)升起的地方,
丙丁合:那是一塊美麗而神圣的土地。
甲:它有山明水秀的南國(guó)景致,
乙:更有雄壯粗獷的北國(guó)風(fēng)光;
丙:它有碧波蕩漾的東海之濱,
?。焊泻棋珶o(wú)垠的戈壁沙漠。
主持人合:它的名字叫,萬(wàn)里江山--美如畫!
甲:五十六個(gè)民族五十六朵花,盛開(kāi)在祖國(guó)的陽(yáng)光下。
乙:五十六個(gè)民族是一家,共同的'名字叫中華。
丙:我們從小愛(ài)祖國(guó),祖國(guó)時(shí)刻裝心中。
?。合旅嬲?qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)我中華》
甲:悉尼奧運(yùn)的圣火已經(jīng)熄滅。
乙:中華健兒的輝煌已經(jīng)鑄就。
甲:人在世界體壇上揚(yáng)眉吐氣。
乙:健兒奮勇拼搏,英姿颯爽。
甲乙合:華夏兒女--(隊(duì)員合):無(wú)不感到激動(dòng)萬(wàn)分。
丙丁合:炎黃子孫--(隊(duì)員合):無(wú)不感到驕傲和自豪。
甲:隊(duì)員們,在歷屆奧運(yùn)會(huì)上,我省運(yùn)動(dòng)員也為江蘇人民爭(zhēng)了光。下面請(qǐng)**同學(xué)講一講女子羽毛球雙打冠軍葛非、顧俊的成長(zhǎng)故事。
乙:我們的首都--北京,就像一顆璀璨的明珠。
丙:從那里放射出五彩的光芒。
丁:你熱愛(ài)北京嗎?了解北京嗎?你看,我們請(qǐng)來(lái)了一群北京的隊(duì)員,他們會(huì)給我們講講北京的事。
隊(duì)員一:北京的大街小巷貼滿了申奧海報(bào)、廣告。(隊(duì)員們拉起橫幅:祝北京申奧成功)
隊(duì)員二:北京已經(jīng)開(kāi)始修建新的公路、體育場(chǎng)和其它基礎(chǔ)設(shè)施。
隊(duì)員三:北京承諾,將降低大氣污染的程度,一些工廠已被關(guān)閉,小汽車、公交車正在更換清潔燃料。我們將要比悉尼的"綠色奧運(yùn)"辦得更好!
隊(duì)員四:1990年,舉辦的亞運(yùn)會(huì)獲得了圓滿成功,我們堅(jiān)信一定能成功舉辦奧運(yùn)會(huì)。我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)和能力,我們已做好了準(zhǔn)備!
丙:真精彩!我相信北京一定會(huì)成功!
?。耗蔷妥屛覀?年相約在北京!
男主持人合:屈辱的歷史,不屈的斗爭(zhēng)。
甲:曾幾何時(shí),人被稱之為"東亞病夫"。
乙:曾幾何時(shí),運(yùn)動(dòng)員被排斥在奧運(yùn)大家庭之外。
甲乙合:請(qǐng)聽(tīng)相聲《漫漫奧運(yùn)路》
女主持人合:你對(duì)奧運(yùn)了解多少,下面進(jìn)行奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)答。
甲:奧運(yùn)會(huì)全稱是什么?(奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì))
乙:奧林匹克起源于哪兒?(希臘)
丙:奧林匹克是什么?(更快、更高、更強(qiáng))
?。含F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是誰(shuí)?哪國(guó)人?(薩馬蘭奇,西班牙人)
甲:0年9月在哪里舉辦的第幾屆奧運(yùn)會(huì)?(在澳大利亞的悉尼,第27屆)
乙:北京申奧的結(jié)果是什么時(shí)候揭曉?(1年7月)
丙:奧運(yùn)會(huì)幾年一度?下屆在哪兒?北京申辦第幾屆?(4年,希臘的雅典,第29屆)
丁:0年悉尼奧運(yùn)會(huì)誰(shuí)為奪得首金?(陶璐娜)
甲:悉尼奧運(yùn)會(huì)上,誰(shuí)為奪得乒乓球男子單打冠軍?又是誰(shuí)奪得女子單打冠軍?(孔令輝、王楠)
乙:悉尼奧運(yùn)會(huì)上,代表隊(duì)共奪得金牌多少枚?(28枚)
丙:在悉尼奧運(yùn)會(huì)上名列第幾?(第三)
?。荷贽k8年奧運(yùn)會(huì)的除了北京,還有那些城市?(巴黎、多倫多、大阪、開(kāi)羅、吉隆坡、伊斯坦布爾、布宜諾斯艾利斯、里斯本、塞維利亞等九個(gè)城市)
甲:了不起,大家對(duì)奧運(yùn)了解得真不少。
乙:已經(jīng)一躍成為世界第三大體育王國(guó)。
丙丁合:憑著這樣的實(shí)力,我們一定能把第29屆奧運(yùn)會(huì)辦得更加精彩,更加迷人。
甲:請(qǐng)欣賞歌曲《擁抱明天》
男主持人合:我們?yōu)樯陫W助威。
丙丁合:每個(gè)人的心中都有一個(gè)輝煌的夢(mèng)想。
隊(duì)員們合:相信8年的奧運(yùn)會(huì)一定會(huì)在我們的首都--北京舉行。
丙丁合:這是我們每個(gè)少年的共同心愿。
隊(duì)員合:我們?yōu)樯陫W助威,為健兒加油。
丙:你們?yōu)楸本┥陫W都做了些什么?(幾名隊(duì)員展示自己制作的關(guān)于支持申奧的美術(shù)作品)
隊(duì)員一:我每天堅(jiān)持鍛煉身體,為的是向世界展示少年的健康體魄。
隊(duì)員二:我們每人養(yǎng)了一盆花,栽了一棵樹(shù),美化我們的祖國(guó)。
隊(duì)員三:我們自覺(jué)講文明話,做文明事,向世界展示少年的文明風(fēng)采。
隊(duì)員四:我還教爸爸、媽媽學(xué)習(xí)100句英語(yǔ)。
隊(duì)員五:我還給薩馬蘭奇爺爺寫了一封信!(朗讀信的內(nèi)容)
甲:我還寫了一首詩(shī)《歡迎你,奧運(yùn)》,下面請(qǐng)大家跟我一起來(lái)朗讀。
?。宏?duì)員們?yōu)榱松陫W成功,還真作了不少努力!
丙:我堅(jiān)信8年北京奧運(yùn)會(huì)一定更加美麗,更加讓人心馳神往。
甲:我看到五環(huán)旗在長(zhǎng)城上空飄揚(yáng)。
乙:我聽(tīng)到各種語(yǔ)言在北京蕩漾。
丙:相約在8年。
?。合嗉s在北京。
四名主持人合:讓我們暢想8年北京奧運(yùn)會(huì)。
隊(duì)員一:我正坐在觀眾席上揮舞著五星紅旗,為健兒們加油!
隊(duì)員二:我們隊(duì)包攬了羽毛球、乒乓球的所有金牌,五星紅旗一次又一次地冉冉升起。
隊(duì)員三:我為女排重振雄風(fēng),勇奪金牌,流下了眼淚。
隊(duì)員四:男子游泳隊(duì)進(jìn)步了,奮力奪得金牌。
隊(duì)員五:昔日的馬家軍又跑上了環(huán)行跑道,披上了五星紅旗。
丙:中華健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為祖國(guó)贏得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù),是什么在支持著他們奮勇拼搏呢?是慈祥的祖國(guó)母親。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祖國(guó),慈祥的母親》(一個(gè)隊(duì)員領(lǐng)唱,全體隊(duì)員合唱)
主持人合:朋友們,讓我們8年相約、相約在北京,讓奧運(yùn)圣火在熊熊燃起!
甲:下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員。(略)
主持人乙宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。(退旗儀式略)
北京課件 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的濃厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。
4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書(shū)寫9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情,
2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們的首都是哪里?對(duì)于北京,你了解多少?你了解北京話嗎?想了解北京話嗎?跟我來(lái)吧!
板書(shū)課題,齊讀
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、給要求認(rèn)的字注音
2、聽(tīng)寫生字
3、概括主要內(nèi)容
三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)
第一自然段
1、作者喜歡北京話的原因是什么?課文中是怎么說(shuō)的?
2、在第一自然段中,從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話,用“——”勾畫出來(lái)。
3、匯報(bào)
4、交流
“誘惑”可以用什么詞替換?哪個(gè)更符合本文?北京話的誘惑在哪里?都聽(tīng)了誰(shuí)說(shuō)的話?
比喻句是為了表達(dá)作者怎樣的情感呢?理解破折號(hào)的用法。
指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二自然段
1、指名讀文,思考;這一自然段主要寫了什么內(nèi)容?
2、這什么說(shuō)普通話十分重要?
3、北京話是普通話嗎?這里的破折號(hào)起什么作用?
4、理解:“包容”,寫出近義詞
“改造”,具體改造誰(shuí)的口音?
學(xué)習(xí)第三自然段
1、默讀課文第三自然段,課文中介紹了誰(shuí)學(xué)講普通話?
2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子,讀一讀,哪幾具詞語(yǔ)說(shuō)他是怎樣學(xué)習(xí)的?決心大嗎?學(xué)會(huì)了嗎?他此時(shí)的心情怎樣?從哪句話可以知道?
3、理解破折號(hào)的用法
4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的?把反問(wèn)句改成肯定句,這說(shuō)明什么?
5、為什么說(shuō)聽(tīng)覺(jué)中的北京比視覺(jué)中的北京更為深遠(yuǎn)、廣博?
6、理解破折號(hào)的用法。
7、體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句
8、從中可以感受到作者對(duì)北京的什么情感?
四、品讀揣摩表達(dá)
1、你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么?
2、作者是站在什么角度來(lái)看北京話的?
3、對(duì)于北京話的理解和認(rèn)識(shí)都離不開(kāi)什么?
4、作者都運(yùn)用了哪些修辭方法?舉例說(shuō)明。
五、拓展、回味京韻
1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?
2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕贰?/p>
六、總結(jié)、升華
你們愛(ài)上北京話了嗎?伴著音樂(lè),跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂(lè),帶著對(duì)北京的無(wú)限向往和憧憬,再來(lái)讀一讀這段話。
北京歡迎您!
北京課件 篇5
【教材分析】
春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,知道多音字“假”的用法,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京春節(jié)濃濃的年味。
2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示歌謠,激趣導(dǎo)課出示歌謠
同學(xué)們,我在網(wǎng)上下載了一首歌謠,是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎?1小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。)讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過(guò)春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。板書(shū)課題。
老舍,(1899~1966),中國(guó)現(xiàn)代著名作家,戲劇家。原名舒慶春,字舍予,北京人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《龍須溝》《茶館》等。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》、,獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗淺易、樸實(shí)無(wú)華、幽默詼諧,具有較強(qiáng)的北京韻味。
二、初讀課文,整體感知
請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來(lái)。
1、整體感知:說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
2、交流讀懂的地方和不懂的地方:⑴在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買賣各種東西等。殘燈末廟:結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。交流匯報(bào),
3、默讀課文,合作填表:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來(lái),填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3、匯報(bào)交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗:⑴請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記⑵根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯??(時(shí)間順序)教師隨機(jī)板書(shū):臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九(開(kāi)始)(高潮)(結(jié)束)
4、你覺(jué)得哪些段落寫得最有趣?自己找出來(lái)讀一讀、主要內(nèi)容:主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。
三、分清詳略,練習(xí)朗讀
1、分清詳略:文中哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略?⑴⑵默讀思考:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把詳寫的部分做上記號(hào)。集體交流:明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。2、練習(xí)朗讀:朗讀詳寫的四個(gè)部分,注意讀得正確、流利。自由練讀。展示朗讀:你覺(jué)得自己哪部分讀得好,就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。
四、深入詳寫片段
感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法深入詳寫片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過(guò)年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流交流。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如:1、臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜:⑴熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。⑵泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
2、除夕,抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì):⑴從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì):“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。⑵從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì):“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描寫的細(xì)膩。
3、正月初一,主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì):與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開(kāi)張。人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。
4、元宵,主要通過(guò)對(duì)燈的描寫來(lái)體會(huì):勾畫出寫燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。談?wù)勛约旱捏w會(huì):燈的數(shù)量多,從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。⑶老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。
五、回顧全文
體會(huì)詳寫略寫的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫法的好處
六、布置作業(yè),課外拓展
1、自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。
2、春節(jié)花絮:從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九(開(kāi)始)(高潮)(結(jié)束)
熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和
北京課件 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書(shū)寫,靈活運(yùn)用。
2. 理解課文內(nèi)容,從秋色和建筑兩方面,感受北京的美麗,激發(fā)對(duì)北京的熱愛(ài)之情。
3. 領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察,體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。
4. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4、7段,積累描寫色彩的詞句。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生一起搜集北京的風(fēng)景名勝圖片。
教材簡(jiǎn)析
北京,在每一位炎黃子孫心目中都占有重要的地位,歌頌北京的文章數(shù)不勝數(shù)。本文獨(dú)辟蹊徑,從“北京的色彩”這個(gè)獨(dú)特的視角描繪了北京的美好,激起我們內(nèi)心深處的感動(dòng)。
課文先用“壯麗而輝煌”五個(gè)字寫總體感受,然后從層林盡染的秋林和風(fēng)格各異的建筑兩方面,以細(xì)膩的刻畫,展現(xiàn)了北京的自然風(fēng)光與人文景觀的和諧統(tǒng)一。作者觀察細(xì)致,描寫生動(dòng),語(yǔ)言優(yōu)美。在教學(xué)時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中品味詞句,體會(huì)情感,積累語(yǔ)言。
本課的重點(diǎn)在“色彩”,要引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面體會(huì)北京的特點(diǎn),受到情感的熏陶。
建議1~2課時(shí)完成。
解讀與提示
* “四季常青”是本課出現(xiàn)的第一個(gè)描寫色彩的詞語(yǔ)。一個(gè)“飄”字,表現(xiàn)出作者輕松愉悅的心情。
“紅色的海洋”“紅彤彤”寫出了北京城在作者心目中色彩單調(diào)的印象,反襯了后來(lái)北京色彩的豐富。
“壯麗而輝煌”,是對(duì)北京色彩的總體感覺(jué),在課文第4~8段中,作者用詳盡的筆墨,從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫了北京的色彩?!捌?jiàn)”:片面的見(jiàn)解,不公平的見(jiàn)解,成見(jiàn)。
* 第4段用細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了秋天的樹(shù)葉,學(xué)習(xí)這一段時(shí)要和課后第2題聯(lián)系起來(lái)。第一句是總寫句,概括了秋天的樹(shù)葉帶給作者的感受,作者用了“征服”一詞。征服:本義指用強(qiáng)力使別的國(guó)家、民族或自然屈服,在這里指北京的樹(shù)葉令作者感到心曠神怡。第2、3、4句具體地描寫了在從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)的路上,作者欣賞到“綠色”時(shí)“又驚又喜”的感覺(jué)。教學(xué)時(shí)要緊扣作者的感受,作者“驚”的是居然在綠色中又呈現(xiàn)出“千百種奇妙的色彩”,一連串“AABB”式的詞語(yǔ)(“深深淺淺”“閃閃爍爍”“團(tuán)團(tuán)簇簇”)點(diǎn)綴在句子中,語(yǔ)言顯得靚麗;作者“喜”的是北京的色彩雖紛繁但又十分“和諧”。和諧:配合得適當(dāng)和協(xié)調(diào)。第5、6句則用了兩個(gè)比喻表現(xiàn)了銀杏樹(shù)葉的曼妙。裱制:用紙、布等襯托、裝飾字畫、書(shū)籍等?!凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”突出了樹(shù)葉的輕盈,“黃絹裱制的小扇面”突出了樹(shù)葉表面的細(xì)膩、光滑。盡量多朗讀,以讀代講,邊讀邊想象畫面,體會(huì)北京之美和作者被“征服”的驚喜。背誦這一段時(shí)讓學(xué)生理清層次,逐層背誦。
* 第5段,作者濃墨重彩地描繪了香山紅葉的色彩,金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石……引導(dǎo)學(xué)生在讀句子的基礎(chǔ)上,抓住兩處省略號(hào)展開(kāi)想象,還有哪些顏色。在想象中讓香山紅葉的色彩在學(xué)生的腦海中更加豐富起來(lái),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到作者所說(shuō)的被“征服”的原因。這段中提到的“黃櫨”是落葉灌木,花黃綠色,葉子秋天變成紅色,木材黃色,可制器具,也可做染料。
* 第6段是對(duì)第4、5段的一個(gè)小結(jié)。三個(gè)“并非”,是對(duì)第4段中“征服”一詞的再度照應(yīng)。
* 通過(guò)對(duì)第4、5、6段的學(xué)習(xí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從自然風(fēng)光方面,體會(huì)北京色彩紛繁而又和諧的美。而在學(xué)習(xí)第7、8段的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生從人文景觀方面,體會(huì)北京色彩凝重、深沉而又熱烈明快的意蘊(yùn)。
* 第7段展示了北京城中“古跡”與“現(xiàn)代建筑”兩種不同風(fēng)格對(duì)立而又和諧的美。第1、2句突出了“黑灰色”的長(zhǎng)城“凝重而又冷峻”,“朱砂色”的故宮“深沉而又威嚴(yán)”。第3、4、5句突出了新樓宇和立交橋色彩的“熱烈明快”之美?!鞍蔚囟稹钡谋玖x指山從地面突然高起,在這里指樓宇高高矗立?!翱v橫飛揚(yáng)”形容立交橋縱橫交錯(cuò),造型美觀的樣子。教學(xué)這段應(yīng)在反復(fù)朗讀中,讓學(xué)生熟讀成誦,并和課后第3題結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生抓住“緊貼”“不斷”“尋找”等關(guān)鍵詞語(yǔ),體會(huì)作者內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)。
* 第8段是對(duì)第7段內(nèi)容的小結(jié),和第6段所起的作用是一樣的。
* 第9、10、11段是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié),和課文第1、2、3段相照應(yīng)。要注意抓住這種寫作方法,體會(huì)層次清楚、線索明晰的結(jié)構(gòu)美?!昂敛华q豫”:非常堅(jiān)決,不遲疑,不動(dòng)搖。從文中體會(huì)到作者對(duì)北京的熱愛(ài)之情。
* 在教學(xué)生字“裱”“褪”時(shí),注意提醒學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)“衣”字旁;書(shū)寫“櫨”字時(shí),右邊要注意和“戶”字區(qū)別。
“砂”與“沙”在字義上有細(xì)小的區(qū)別:“沙”指的是細(xì)小的石粒,如“風(fēng)沙”“沙土”,而“砂”指的是顆粒比沙稍大的石粒,如“砂巖”“砂礦”?!爸焐啊敝傅氖且环N紅色的礦物,可做顏料和藥。
* 課后第1題:旨在引導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀課文,邊讀邊想象北京的色彩,在想象中進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解,讓學(xué)生受到情感的熏陶。同時(shí),在熟讀的基礎(chǔ)上,背誦第4、7段,有意識(shí)地積累語(yǔ)言。
* 課后第2題:注意培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)把握線索,理清層次,同時(shí),也提示在背誦第4段時(shí)可按寫作順序逐層記憶。由此啟發(fā)學(xué)生在背誦第7段時(shí)也可以先擬出層次。
* 課后第3題:注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣和理解能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生品詞賞句,體會(huì)情感??勺寣W(xué)生通過(guò)換詞或去詞等手段進(jìn)行對(duì)比,感悟、理解詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。
“緊貼”“不斷”“尋找”表達(dá)了“我”想看到北京色彩的急迫心情。“毫不猶豫”表達(dá)了“我”的自豪(為首都北京感到自豪)。
* 選做題:目的是豐富學(xué)生色彩描繪的詞語(yǔ),積累語(yǔ)言。
教學(xué)設(shè)計(jì)之
一、緊扣題眼,初步感知
1. 讀課題,找準(zhǔn)題眼“色彩”。
2. 默讀課文,找到課文中能概括北京的“色彩”的句子。
啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中,找總起句和總結(jié)句。
總起句:深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見(jiàn)。
總結(jié)句:大自然有的,北京都有。
3. 根據(jù)總分結(jié)構(gòu),理清課文層次。
二、緊扣題眼,體會(huì)理解
1. 課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的?
(第4、5、6段從“自然風(fēng)光”,第7、8段從“人文景觀”)
2. 自讀描寫“自然風(fēng)光”的部分,勾畫出自己感興趣的句子,感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
3. 自讀描寫“人文景觀”的部分,對(duì)比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格,進(jìn)一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
三、緊扣題眼,深化主題
1. 再讀勾畫出的概括全文的句子,想一想:這樣的開(kāi)頭、結(jié)尾有什么作用?
2. 理解“大自然有的,北京都有”這句話的含義。
北京課件 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。
2、了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
3、知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn):
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn):
知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
板書(shū):國(guó)寶金絲猴
問(wèn)
1、你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎?它長(zhǎng)的什么樣?
2、看到課題后,你想知道什么?
3、帶著這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文,看看書(shū)中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識(shí)?
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字詞,并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞,請(qǐng)借助字典理解。
2、思考:讀了課文后,你知道了什么?
三、根據(jù)自學(xué)提示,獨(dú)立閱讀
(一)自學(xué)提示
1、一讀課文,標(biāo)出自然段,畫出不懂的地方。
2、二讀課文:說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)?
3、三讀課文,想想為什么稱金絲猴為國(guó)寶?
(二)自學(xué)情況交流
自學(xué)字詞情況
腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍 耐
懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)
砍伐 僅僅 贈(zèng)給 逼人 逃之夭夭
(三)朗讀課文,解答問(wèn)題
樣子
食物
敵害
(四)讀一讀有關(guān)的段落
四、檢查學(xué)生閱讀的情況
1、說(shuō)一說(shuō):為什么稱金絲猴為國(guó)寶?
討論明確:金絲猴渾身是寶,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕,只有在我國(guó)才能看到。
2、補(bǔ)充材料:72頁(yè)
3、你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕,打算怎樣保護(hù)它們?
五、總結(jié)
1、現(xiàn)在大家有什么最想說(shuō)的話?
2、選做:設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思:
學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀,能夠基本的理解課文。
北京課件 篇8
一、讀童謠導(dǎo)入
1.出示童謠:
小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
2、師:同學(xué)們自己自由讀一讀。
3、師:這首童謠寫的是什么內(nèi)容?自由說(shuō)
4.揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清課文結(jié)構(gòu)
1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
(預(yù)設(shè):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì))
指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?
預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)
三、合作研讀
1.引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
2.全班分為12小組,每3個(gè)小組就一個(gè)部分展開(kāi)研究,研究問(wèn)題如下:
(1)詳細(xì)寫了什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。
(2)哪里寫得好,讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。
3.交流研討:分為臘八隊(duì)、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。
(1)解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(臘八是用并列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對(duì)比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的);反饋評(píng)分。
(2)解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。
4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。
四、讀中學(xué)寫
1.快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。
2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過(guò)的或說(shuō)說(shuō)其他地方的春節(jié)習(xí)俗。
五、總結(jié),布置作業(yè)
1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。
臘八粥,臘八蒜,色味甜。
二十三,家家戶戶過(guò)小年。
除夕夜,真熱鬧,吃肉喝酒放鞭炮。
年初一,拜年忙,大人小孩廟會(huì)逛。
初六戶戶新開(kāi)張,店里伙計(jì)并不忙。
正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋。
正月十九年一過(guò),大家做事又照常。
2.作業(yè):結(jié)合自己生活體驗(yàn),學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?,寫寫?dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情(如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等),注意詳略得當(dāng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
6、北京的春節(jié)
臘八
小年
熱愛(ài) 除夕 (家家熱鬧)
認(rèn)同 正月初一 (人人歡樂(lè))
正月十五 (處處紅火)
正月十九
北京課件 篇9
設(shè)計(jì)計(jì)指導(dǎo)思想
《關(guān)于北康城墻的存廢問(wèn)題的討論》屬于“走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)”專題的“交鋒時(shí)刻”板塊。由于本專題的學(xué)習(xí)方式為活動(dòng)體驗(yàn),教材在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性.目的是在交流表達(dá)的實(shí)踐中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度。因此,基于以上兩個(gè)原因.《關(guān)于于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論》宜采用課堂辯論的形式展開(kāi)活動(dòng)。教師應(yīng)在課前印發(fā)“辯論的基本規(guī)范”等材科和“學(xué)生聽(tīng)眾參與情況記錄表”;明確正反方的代表人員,布置學(xué)生充分預(yù)習(xí).提煉觀點(diǎn),準(zhǔn)備好資料卡片;強(qiáng)調(diào)其他學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)眾的傾聽(tīng)能力。開(kāi)展本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生能夠在辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言,恰當(dāng)而敏捷地應(yīng)對(duì)和辯駁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。能夠準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交流傳遞的信息。辯論結(jié)束后.教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié),讓學(xué)生體會(huì)、感受梁思成先生的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、儒雅風(fēng)范。
教學(xué)目標(biāo)
l.認(rèn)識(shí)人際交往的文明態(tài)度和語(yǔ)育修養(yǎng)的重要性,在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信.尊重他人,說(shuō)話文明,儀態(tài)犬方。
2.能夠在辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言,恰當(dāng)而敏捷地應(yīng)對(duì)和辯駁。
3善于傾聽(tīng).能夠準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交流傳遞的信息。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
l.能夠在討論或辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言,恰當(dāng)而敏捷地應(yīng)對(duì)和辯駁。
2.善于傾聽(tīng),能夠準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交流傳遞的信息。
3.感受粱思成先生的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和儒雅風(fēng)范。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備。
1.印發(fā)有關(guān)辯淪的基本規(guī)范等材料和“學(xué)生聽(tīng)眾參與情況記錄表”。
2.每個(gè)小組推薦2人,明確正方“保存派”和反方“拆除派”的代表.小組的其他成員一起幫助自已組的代表準(zhǔn)備好相關(guān)論據(jù)和材料(以文本為基礎(chǔ))。
3.通過(guò)查閱課外書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò),搜集證明己方觀點(diǎn)的相關(guān)論據(jù)和材料,要求學(xué)生認(rèn)真填寫“學(xué)生聽(tīng)眾參與情況記錄表”。
二、背景導(dǎo)人。
20世紀(jì)50年代,成為新中同首都的北京開(kāi)始規(guī)劃城市建設(shè)方案,對(duì)于北京城墻的處理意見(jiàn),當(dāng)時(shí)主要分為兩派:一是堅(jiān)決主張拆除城墻的“拆除派”;一是以梁思成為代表,堅(jiān)決主張保存城墻的“保存派”。粱思成曾在1957年寫下這樣一段話——“拆掉一座城樓像挖去我一塊肉;剝?nèi)チ送獬堑某谴u像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ?。?duì)于“北京城墻的存廢問(wèn)題”,你又有怎樣的看法呢?今天,就讓我們一起“走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)”。
三、辯論過(guò)程。
1.主持人致開(kāi)場(chǎng)詞,簡(jiǎn)單宣布辯論規(guī)則。
2.主持人宣布辯題“關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論”,并介紹正反方代表及其所持立場(chǎng)(分刖為“北京城墻應(yīng)當(dāng)保存”和“北京城墻應(yīng)當(dāng)拆除”)。
3主持人宣布辯論開(kāi)始。
4正方一辯首先陳詞。(時(shí)間3分鐘)
5.反方一辯陳詞。(時(shí)間5分鐘)
6.正方=辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。(時(shí)間2分鐘)
7.反方二辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。(時(shí)間2分鐘)
8.正方三辯任選反方二辯或i辯進(jìn)行一對(duì)攻辯。(時(shí)間2分鐘)
9.反方三辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。(時(shí)間2分鐘)
10.正方一辯攻辯小結(jié)。(時(shí)間1分30秒)
11.反方一辯攻辯小結(jié)。(時(shí)間1分30秒)
12.自由辯論。(各4分鐘)
13其他同學(xué)提問(wèn)。(4分鐘)
14.反方四辯總結(jié)陳詞。(4分鐘)
15正方四辯總結(jié)陳詞。(4分鐘)
(說(shuō)明:在整個(gè)辯論的過(guò)程中,學(xué)生聽(tīng)眾要認(rèn)真填寫表格,積極參與)
四、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
在本次活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,表現(xiàn)出了高度的熱情,展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,體現(xiàn)了同學(xué)們敏捷和縝密的思維(視課堂具體情況作進(jìn)一步評(píng)析)。我們剛才在辯論中可以說(shuō)是針?shù)h相對(duì),各自據(jù)理力爭(zhēng),不分伯仲(視具體情況作進(jìn)一步評(píng)析)。你們想知道上世紀(jì)50年代這次辯論的結(jié)果嗎?歷史沒(méi)有選擇粱思成,這篇極有說(shuō)服力的辯詞并沒(méi)有阻止拆除者的腳步,從1952年開(kāi)始,北京外城城墻被陸續(xù)拆除,歷史也讓今天的北京為當(dāng)初的選擇付出了沉重的代價(jià)。
在《城記》一書(shū)的前言中,作者王軍飽含深情地寫下這樣的文字:“研究中國(guó)建筑與城市規(guī)劃,是無(wú)法繞過(guò)梁思成先生的。是他在兵匪滿地、行路艱難的舊中國(guó),跋涉在深山老林里,尋覓中華古代文化的瑰寶,完成了中國(guó)人的第一部建筑史;是他發(fā)出居者有其屋、城市規(guī)劃的最高目標(biāo)是安居樂(lè)業(yè)的呼喊,為中國(guó)城市的理性發(fā)展篳路藍(lán)縷;是他搏盡全力為中國(guó)古代建筑請(qǐng)命,雖是屢戰(zhàn)屢敗,卻癡情不改?!?/p>
五、布置作業(yè)。
課后閱讀《城記》,進(jìn)一步了解相關(guān)北京城墻的情況。
北京課件 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、概括北京胡同文化的內(nèi)涵,體會(huì)作者對(duì)胡同文化流露的情感。
2、學(xué)習(xí)作者用樸實(shí)雅致、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言來(lái)敘事抒情的手法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、對(duì)文章深層思想的理解,概括整體內(nèi)容要點(diǎn)。
2、理清作者思路,體味作者的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過(guò)具體詞句的品味,體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化的情感。
2、在初步了解文化這一概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,把握胡同文化的主要特點(diǎn)。 【教學(xué)設(shè)想】 運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué),讓學(xué)生更加真切感受文章的內(nèi)容,也有助于學(xué)生感性理解基礎(chǔ)上的理性思考
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
有人說(shuō)過(guò):“建筑是凝固的音樂(lè)”。今天我們所學(xué)課文涉及到的是一種相對(duì)古老的建筑--胡同?!逗幕贰且晃淮笃魍沓傻?,在文壇寂寞了四十年之久的作家——汪曾祺給攝影藝術(shù)集《胡同之沒(méi)》寫的一篇序文。今天讓我們慢慢品讀課文,就象欣賞美妙的音樂(lè)一樣去感受它內(nèi)在的文化氣息吧!
二、解題
讀題,要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)題目告訴了你些什么內(nèi)容?
明確:
(1)胡同:巷;小街道 (點(diǎn)出了寫作對(duì)象) 北京胡同多——“有名胡同三千六,無(wú)名胡同賽牛毛”
(2)文化:①人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,特指精神財(cái)富,如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。②考古學(xué)用語(yǔ),指同一個(gè)歷史時(shí)期的不依分布地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移的遺跡、遺物的綜合體。③指運(yùn)用文字的能力及一般知識(shí)。 比較下面兩個(gè)句子中“文化”的含義 *現(xiàn)在這社會(huì),沒(méi)文化是不行的。 *北京大學(xué)有很濃的文化氛圍。
三、作者簡(jiǎn)介:
首先,讓我們了解一下課文的作者汪曾祺先生。汪曾祺(1920~1998),江蘇高郵人,著名作家。1939年考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系。此后,當(dāng)過(guò)教師、編輯等。1940年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō),代表作品有《受戒》、《大淖記事》等鄉(xiāng)村風(fēng)俗小說(shuō)。他那種清秀雋永、生趣盎然的風(fēng)俗畫描寫風(fēng)格得到了文壇的普遍贊譽(yù)。 《胡同文化》是一篇序文,原文有小標(biāo)題“攝影藝術(shù)集《胡同之沒(méi)》序”。這是一篇古樸清雅、意味深長(zhǎng)的文化隨筆,充分顯示了作家的創(chuàng)作個(gè)性。
四、研讀課文
1、探索思路與結(jié)構(gòu)
明確:作者在這篇文章中,先談北京的胡同,再談北京胡同文化的特征,最后談胡同文化的衰落。因此可以把這篇文章分成三大塊,第1~5自然段為一層,第6~12自然段為一層,第13~15段為一層。
2、講析課文第1、2、3、4、5自然段
(1)提問(wèn):第1自然段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用? 明確:第1自然段在全文結(jié)構(gòu)上起總起的作用。概述大街、胡同所形成的方正影響了北京人的生活和思想。
(2)提問(wèn):2、3、4三個(gè)自然段分別從哪些方面來(lái)介紹胡同的特點(diǎn)? 明確:介紹胡同——取名 ——寬窄、數(shù)量 ——環(huán)境(位置、聲響)
(3)第2自然段交代胡同取名的來(lái)源,主要有哪幾種類型? 明確:取名--計(jì)數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀,與人們的生活密切相關(guān)。還有的胡同取名未知取義。
(4)胡同的環(huán)境又有什么特點(diǎn)? 明確:離鬧市近,生活方便,環(huán)境安靜
(5)提問(wèn):第5自然段的段意,可不可以用“胡同和四合院是一體”來(lái)概括呢?為什么?那么,用哪一句話來(lái)概括更為準(zhǔn)確呢? 明確:第5自然段具有承上啟下的作用,由“胡同”過(guò)渡到“胡同文化”。因此,用“胡同、四合院是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形態(tài)”這一個(gè)并列復(fù)句來(lái)概括段意,兼顧兩個(gè)方面,顯得全面、準(zhǔn)確。
(6)提問(wèn):作者為什么說(shuō)“北京市民文化就是胡同文化”? 明確:因?yàn)楹@一北京市民的居住方式極大地影響著北京市民的心態(tài),成為市民文化的存在空間和載體,它給生于斯長(zhǎng)于斯的人們打上了時(shí)代的文化的烙印,因些,“北京市民文化就是胡同文化”。
3、分析第6~12自然段
胡同,蘊(yùn)育了獨(dú)特的胡同文化?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)聽(tīng)課文錄音,隨著著名播音員那字正腔圓的京味朗讀,進(jìn)一步探尋胡同文化的精義
(1)在這個(gè)部分中,哪四個(gè)詞語(yǔ)可以概括胡同文化的主要特點(diǎn)?又有哪些詞句具體說(shuō)明這四個(gè)特點(diǎn)? 封閉——安土重遷、理想的住家是“獨(dú)門獨(dú)院”、“各人自掃門前雪” 滿足——易于滿足,物質(zhì)要求不高 旁觀——愛(ài)瞧熱鬧,但是不愛(ài)管閑事 忍———安分守己,逆來(lái)順受 請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀這里最具京味的語(yǔ)段,要品出“胡同文化”特有的滋味來(lái)。 A.“北京人易于滿足……蝦米皮熬白菜,嘿!” B.“這二位同聲說(shuō)……真有你的!”
(2)提問(wèn):“蝦米皮熬白菜,嘿!”這句話,表現(xiàn)了北京市民怎樣的心態(tài)? 明確:一個(gè)“嘿”字,使讀者如見(jiàn)其色、如聞其香、如嘗其味。極其形象地刻畫出北京市民享受蝦米熬白菜這種美食時(shí)那種無(wú)限向往、無(wú)限滿足神態(tài),表現(xiàn)了北京人“易于滿足,他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高”的心態(tài)。
(3)提問(wèn):“睡不著,別煩躁,別起急,瞇著北京人,真有你的!”一句,概括了北京人怎樣的生活狀態(tài)? 明確:對(duì)別人無(wú)可奈何,只有自我安慰,充分體現(xiàn)了北京人善于忍耐的性格。最后“真有你的!”是作者對(duì)北京人的這一性格進(jìn)行評(píng)論的話,內(nèi)涵豐富,令人拍案叫絕。作者對(duì)這種態(tài)度是贊賞還是否定,或者兩者兼而有之?請(qǐng)你見(jiàn)仁見(jiàn)智吧!
4、分析第13~15自然段
(1)提問(wèn):胡同在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊之下,呈現(xiàn)出怎樣的景象?胡同文化又將何去何從呢? 明確:北京胡同在衰敗、沒(méi)落,因而毫無(wú)生氣。胡同文化也必將隨著胡同的消失而逐漸消亡。
(2)請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀文句“西風(fēng)殘照,衰草離披,滿目荒涼,毫無(wú)生氣”,這些描寫,渲染怎樣的一種氣氛? 明確:盡情渲染胡同衰敗、沒(méi)落后的凄慘景象,引起人們的傷感懷舊之情。
(3)提問(wèn):最后一句“再見(jiàn)吧,胡同”,抒發(fā)了作者什么樣的情感? 明確:存在于一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期的北京胡同,將要離我們而去了。告別之際,作者的情感相當(dāng)復(fù)雜:有對(duì)胡同往日輝煌的懷念,有對(duì)胡同衰敗的無(wú)可奈何,有對(duì)胡同文化總有一天會(huì)消失的傷感,有對(duì)沖擊胡同文化的商品經(jīng)濟(jì)大潮不可抗拒之勢(shì)的贊嘆,有對(duì)胡同及胡同文化將歸入蝦蟆陵、烏衣巷之列的悵惘低徊……
5、小結(jié):作者把普普通通的胡同,從來(lái)源到起名分類和這數(shù)不清的胡同中凝聚浸透著的獨(dú)有的胡同文化自然融化起來(lái),使我們對(duì)北京胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了了如些生動(dòng)、深刻的理解。
第二課時(shí)
一、亮點(diǎn)探究
1.文章首段末句: “這種方正不但影響了北京人的生活,也影響了北京人的思想?!闭?qǐng)問(wèn):這種方正對(duì)北京人的生活和思想到底產(chǎn)生了怎樣的影響?
探究學(xué)習(xí):(1)對(duì)生活方式的影響。 ①居住方式:胡同、四合院,“獨(dú)門獨(dú)院”,“安土重遷”。 ②飲食條件:窩頭,大腌蘿卜,小醬蘿卜,臭豆腐,大白菜。 ③處世方式:講究“處街坊”,“隨”一點(diǎn)“份子”。更多時(shí)候,則是置身事外,冷眼旁觀?!案魅俗話唛T前雪,休管他人瓦人霜?!?/p>
(2)對(duì)思想意識(shí)的影響。 ①易于滿足,對(duì)生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭,有棒子面,就知足了,就行了。 ②安分守己,逆來(lái)順受。“當(dāng)了一輩子的順民”。 ③方位意識(shí)極強(qiáng),等級(jí)觀念極強(qiáng)。
2.大白菜文化的內(nèi)涵是什么?
探究學(xué)習(xí):(1)惟我獨(dú)尊?!澳膬阂脖炔涣吮本?。北京的熬白菜也比別處好吃?!薄胺秸钡亩汲遣季?,突出了皇權(quán)的獨(dú)尊地位。這種“獨(dú)尊”的思想意識(shí)也深刻地烙在久居都城的百姓心中。以為國(guó)都就與別處不同,國(guó)都就比別處尊貴,就連京城的狗也與眾不同,無(wú)比尊貴。過(guò)去,上海人就瞧不起外地人,一律稱之為“鄉(xiāng)下人”,便是明證。遺撼的是,至今,我們還把全國(guó)的大小城市分為各種各樣的等級(jí)。
(2)保守。這是與“惟我獨(dú)尊”相關(guān)聯(lián)的。以為什么都比別處優(yōu)越,自我感覺(jué)良好,也就將人家真正好的、有價(jià)值的東西拒之門外,思想上趨于保守。汪曾祺先生在《五味》一文中說(shuō):“北京人很保守,過(guò)去不知道苦瓜為何物,近年有人學(xué)會(huì)吃了?!本┤嗽诳谖渡祥_(kāi)放了;北京人過(guò)去就知道吃大白菜。由此可見(jiàn),大白菜主義是可以被打倒的。” 大白菜主義也即大白菜文化,之所以要被打倒,就在于他的保守和惟我獨(dú)尊??磥?lái),隨著國(guó)際化潮流的到來(lái),北京人自己也會(huì)從這種保守、獨(dú)尊的封閉形態(tài)中走出來(lái)。北京人在口味上的開(kāi)放,便能說(shuō)明。
3.為什么要從“吃”的角度來(lái)說(shuō)明北京人的易于滿足?
探究學(xué)習(xí):在“衣食住行”中,“吃”占有極為重要的位置,尤其是在過(guò)去溫飽問(wèn)題尚不能解決的情況下?!懊褚允碁樘臁保覀冞@個(gè)民族對(duì)于吃食的追求恐怕是無(wú)與倫比的。菜系之多,名目之繁,口味之雜,都是任何一個(gè)民族無(wú)法比擬的。就日常生活而言,一個(gè)人對(duì)于吃食、口味的態(tài)度,便可看出他對(duì)于生活的態(tài)度。所以,作者選取極平常的吃食,便反映了人們的內(nèi)心的思想意識(shí)、生活態(tài)度。信手拈來(lái),意味無(wú)窮。
4.對(duì)“窮忍著,富耐著,睡不著瞇著”這句話該如何理解?
探究學(xué)習(xí):此句寫盡了北京市民的心態(tài)。之所以窮能忍著,是因?yàn)榭咳?,才可以雖窮而仍能面對(duì)皇權(quán)的威嚴(yán),才可以雖窮而仍可以鄙視皇權(quán)的盛衰。之所以富要耐著,是因?yàn)榭磻T了巨富豪商的朝盛夕衰,所以身處富中,才能夠不顯山不露水地不驚不乍。之所以睡不著瞇著,是因?yàn)樗恢耸切臑橥饨缢鶆?dòng),而瞇著,才能養(yǎng)成看慣風(fēng)云變幻的大氣,靠著這種大氣,天子腳下的小民、草民才維持了自尊。
5.對(duì)“北京人,真有你的”該如何理解?
探究學(xué)習(xí):“北京人,真有你的”真有你的什么呢?是真有你的應(yīng)付各種情況、各種局面的辦法。對(duì)此,汪曾棋先生在《跑警報(bào)》中說(shuō):“我們這個(gè)民族,長(zhǎng)期以來(lái),生于憂患,已經(jīng)很‘皮實(shí)’了,對(duì)于任何猝然而來(lái)的災(zāi)難,都用一種‘儒道互補(bǔ)’的精神對(duì)待之。這種‘儒道互補(bǔ)’的真髓,即‘不在乎’。這種‘不在乎’精神,是永遠(yuǎn)征不服的?!?這種“不在乎”,便是凡事不必太認(rèn)真,不必太放在心上。別急,別煩,別躁,悠著點(diǎn)。“車到山前必有路”,沒(méi)什么事過(guò)不去。也就是說(shuō),心胸放寬些,用鄭板橋的話來(lái)說(shuō),就是“難得糊涂”。為什么要“不在乎”?根本的原因在于世事難料,風(fēng)云難測(cè)。所謂“十年河?xùn)|,十年河西”,人們不可太在意于眼前的利益得失,須知“塞翁失馬,焉知非?!薄S辛诉@種“不在乎”的精神,什么事都能從容應(yīng)對(duì),從中透露出一種“忍”勁兒。 “北京人,真有你的!”言有盡,意無(wú)窮。贊許、褒獎(jiǎng)之情溢于言表。
二、品味語(yǔ)言
讀完這篇文化式散文,我們仿佛喝下了一碗風(fēng)味獨(dú)特的北京大碗茶,讓人神清氣爽,齒頰留香,回味無(wú)窮。下面,我們來(lái)看看,課文的語(yǔ)言有什么特色?
提問(wèn):課文在語(yǔ)言方面有什么特色?請(qǐng)舉例分析。 明確:“蝦米熬白菜,嘿!” “睡不著,別煩躁,別起急,瞇著北京人,真有你的!” “西風(fēng)殘照,衰草離披,滿目荒涼,毫無(wú)生氣” 語(yǔ)言特點(diǎn):樸實(shí)、雅致,自成風(fēng)格,富有表現(xiàn)力。
三、仿照“西風(fēng)殘照,衰草離披,滿目荒涼,毫無(wú)生氣”的語(yǔ)言形式,寫一組自己熟悉的景物,表達(dá)一種鮮明的情感。
例:院落毗連,炊煙裊裊,引車賣漿,熙來(lái)攘往。 小街橫貫,深巷悠悠,窗明幾凈,老樹(shù)參天。 四、課外延伸: 請(qǐng)任選一種文化形式(如服飾文化、飲食文化等),在周記上寫一篇文章。
北京課件 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
2.學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導(dǎo)入,揭示課題
1.出示童謠,自己讀讀:
小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
這首童謠寫的是什么內(nèi)容?
2.揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清線索
1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
(學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì))
指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?
預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)
三、分清詳略,合作研讀
1.引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
2.四人一小組,自選一個(gè)部分展開(kāi)研究,研究問(wèn)題如下:
(1)詳細(xì)寫了什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。
(2)哪里寫得好,讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。
3.交流研討:分為臘八隊(duì)、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。
(1)解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(臘八是用并列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對(duì)比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的);反饋評(píng)分。
(2)解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。
4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。
四、拓展延伸,讀中學(xué)寫
1.快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。
2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。
3.學(xué)生寫過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)
上的寫法,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)全文,布置作業(yè)
1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。
2.作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?,注意詳略得?dāng)。
北京課件 篇12
教學(xué)目標(biāo)
(情感、知識(shí)、技能)1、知道北京是我國(guó)的首都,天安門在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字:北、京安、門、前、升;認(rèn)識(shí)寶蓋頭,認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu);理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語(yǔ)的意思;認(rèn)識(shí)逗號(hào),進(jìn)一步落實(shí)句號(hào)和句子。
3、學(xué)會(huì)正確朗讀和背誦課文。初步學(xué)會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說(shuō)話。
重點(diǎn)生字和詞語(yǔ)的掌握和兩種句式的訓(xùn)練。
難點(diǎn)“什么是什么”的句式訓(xùn)練;字形難點(diǎn):北、前、升;字音難點(diǎn):京、前、升。
教具準(zhǔn)備生字卡片、磁帶、錄音機(jī)、投影片
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間備注
第一課時(shí)
(一)、課時(shí)目標(biāo):
1、看圖說(shuō)話,知道天安門在北京,北京是我國(guó)首都。
2、課文,學(xué)習(xí)生字;認(rèn)識(shí)寶蓋頭,理解詞語(yǔ):北京、天安門。
3、會(huì)增強(qiáng)書(shū)寫生字,初步學(xué)會(huì)句式“什么是什么”。
(二)、教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名組詞讀熟字:女、口、月、我、愛(ài)、國(guó)、你、是、們、小。
2、指名讀帶調(diào)的韻母
3、做游戲,認(rèn)讀生字。
二、看圖說(shuō)話,引出課題。
1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門》,邊提高歌曲,邊看投影。
2、聽(tīng)后后看圖說(shuō)話:
(1)、圖上畫的是什么地方?
(2)、你知道天門在什么地方?
(3)、北京是我國(guó)的首都。黨中央、國(guó)務(wù)院都在北京。
練習(xí)說(shuō)話:北京是我國(guó)的.首都?;蛘撸何覈?guó)的首都是北京。
(4)、天安門前廣場(chǎng)上飄著什么?
(5)、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。
3、引出課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課:北京天安門
教學(xué)生字:北、京、安、門。齊讀課題。
4、告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),比誰(shuí)學(xué)得好。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、示范讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文:(1)拼拼讀讀,讀通句子。
(2)圈出生字,想個(gè)辦法記住它。
3、指名讀生字卡片,正音。
4、學(xué)生字:(1)字音難點(diǎn)北京“北”還可以和誰(shuí)交朋友?“京”說(shuō)說(shuō)你用什么方法來(lái)記住它?
(2)認(rèn)識(shí)“寶蓋頭”跟著老師說(shuō)說(shuō)它的筆畫順序。認(rèn)讀“安”看看說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是由哪兩個(gè)部分合起來(lái)的?
像“安”這樣由上下兩部分合起來(lái)的字著種結(jié)構(gòu)就叫上下結(jié)構(gòu)的字?;貞浤男┳质巧舷陆Y(jié)構(gòu)?
(3)門、升請(qǐng)你好說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字你用什么方法來(lái)記住它?
門:進(jìn)行口頭組詞:大門、門口、門前、前門、木門
(4)前:讀準(zhǔn)三拼音。重點(diǎn)進(jìn)行字形的指導(dǎo)。
5、指名讀課文,并進(jìn)行評(píng)議。
四、鞏固復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片,指名讀,說(shuō)好所寫時(shí)要注意些什么?
2、口頭填空:北京是()。天安門是()。
3、指名書(shū)空:北京前
五、指導(dǎo)書(shū)寫
第二課時(shí)
(一)、課時(shí)目標(biāo):
1、朗讀、理解課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、進(jìn)一步隨課文理解有關(guān)詞語(yǔ);初步認(rèn)識(shí)逗號(hào),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子,句號(hào)。
(二)、教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字
2、口組詞
3、口頭填空:天安門在()。北京是我國(guó)的()。我國(guó)的首都是()。
二、朗讀理解
1、指名讀課文,數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話?
(1)認(rèn)識(shí)逗號(hào):一個(gè)長(zhǎng)句子里面有兩個(gè)小句子,中間就用逗號(hào),讀到這兒是要停頓一下。
(2)試讀,齊讀,指名讀。
2、想想說(shuō)說(shuō):我們?yōu)槭裁磹?ài)北京天安門?
指名說(shuō)。
3、師小結(jié):北京是我國(guó)的首都,看到了天安門就像看到了北京。我們每個(gè)小朋友都要熱愛(ài)祖國(guó),也要熱愛(ài)被、天安門。
4、指導(dǎo)朗讀,讀出愛(ài)的語(yǔ)氣和感情來(lái)。
5、“天安門前國(guó)旗升”
(1)告訴學(xué)生:國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征。天安門每天有解放軍戰(zhàn)士在太陽(yáng)升起的時(shí)候,也升起了鮮艷的五星紅旗。
(2)播放《國(guó)歌》和升旗投影,理解“升”的意思。
指導(dǎo)朗讀。
6、朗讀、背誦課文。
三、句式訓(xùn)練
1、北京有()。(天安門、故宮、長(zhǎng)城、人民大會(huì)堂)
2、我愛(ài)()。(北京、天安門)
完成課后練習(xí)3
四、課堂小結(jié):
1、朗讀(背誦)課文。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧,通過(guò)第3課的練習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)?
3、放歌曲《我愛(ài)北京天安門》,引導(dǎo)學(xué)生跟著唱,激發(fā)學(xué)生的情感。
4、自由組合,交流:
(1)、去過(guò)北京的同學(xué)請(qǐng)拿出照片給大家看,并作介紹。
(2)、沒(méi)有去過(guò)北京的小朋友用彩色的筆畫出你心中的北京、天安門。
5、背誦課文:在《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)中,有感情地背誦課文。
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北京北京歌詞63句
有時(shí),北京晚報(bào)歌詞像細(xì)雨般撫慰人心,有時(shí)又像急雨般激發(fā)熱情,引發(fā)著人們對(duì)生活的思考。~~你在整理類似的句子嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“北京北京歌詞63句”,請(qǐng)馬上收藏本頁(yè),以方便再次閱讀!
北京北京歌詞(1--21條)
1、不論是喜慶的年夜飯還是悲痛的離別,北京晚報(bào)的歌詞總是能夠找到最貼切的詞語(yǔ),讓人們深感共鳴。
2、北京的金山上,仿佛是一座神秘的寶藏,吸引著無(wú)數(shù)人前來(lái)探尋。
3、觀望金山,我找到了城市的靈魂所在,那份堅(jiān)韌與奮斗的精神。
4、登上北京的金山,遠(yuǎn)眺城市的繁華景象,讓人心生敬畏之感。
5、著名的故宮,千年的歷史沉淀,各個(gè)宮殿展示著古代王朝的輝煌。慢慢走在那寬闊的廣場(chǎng)上,仿佛能聽(tīng)到歷史的聲音。
6、它是人民的聲音,是城市的靈魂,北京晚報(bào)歌詞用文字編織起一幅又一幅真實(shí)而動(dòng)人的畫卷。
7、我在故鄉(xiāng)的巷口流浪,路過(guò)一棵老槐樹(shù),它見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn),默默無(wú)言地守護(hù)著這片土地。
8、在故鄉(xiāng)的北京,政治中心與經(jīng)濟(jì)中心交相輝映,構(gòu)成了這座城市獨(dú)特的格調(diào)。
9、故鄉(xiāng)是一份無(wú)法言喻的情感,它讓我學(xué)會(huì)珍惜,感恩一切來(lái)之不易。
10、這里的四季更迭,春花秋月冬雪,讓我仿佛置身于一個(gè)畫卷中。
11、在北京這座華麗之都里,金山仿佛是永恒的象征,見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn)。
12、故鄉(xiāng)的北京有著清晨的晨光和夜晚的霓虹,這座城市從不停歇,時(shí)刻充滿活力。
13、一片金色的山脈托舉著北京,象征著這座城市的獨(dú)特魅力與繁榮。
14、登上金山,我看到了這座城市的脈動(dòng),駐足間,仿佛能聽(tīng)到它的心跳聲。
15、故鄉(xiāng)是北京,是我成長(zhǎng)的地方,記憶中有著熟悉的街巷和人們的笑臉。
16、在故鄉(xiāng)的北京,每個(gè)角落都流淌著悠久的歷史,它承載著無(wú)數(shù)的文化遺產(chǎn)。
17、無(wú)論我走到哪里,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我最溫暖的歸宿,是我心中永遠(yuǎn)的根。
18、北京的四季變幻著美麗的色彩。春天的櫻花綻放,夏日的映山紅盛開(kāi),秋天的金黃鋪滿大地,冬日的雪花紛飛。歲月在這里靜靜流轉(zhuǎn),無(wú)聲無(wú)息,卻讓我感受到歲月的溫度。
19、漫步在北京的大街小巷,聽(tīng)著街頭的京劇唱腔,那種親切感仿佛帶我回到了童年的記憶。
20、每一次回到北京,我總是被她那獨(dú)特的魅力深深吸引。她是一個(gè)古老和現(xiàn)代的交匯點(diǎn),是我心中永遠(yuǎn)的家園。
21、故鄉(xiāng)的北京,是一座繁華而現(xiàn)代的城市,高樓大廈拔地而起,展現(xiàn)著城市的魅力。
北京北京歌詞(22--42條)
22、故鄉(xiāng)是我無(wú)法割舍的情感紐帶,它讓我感到自豪,也讓我思念萬(wàn)分。
23、在金山之巔,夜幕降臨時(shí),燈火璀璨,閃爍著北京的繁榮與輝煌。
24、在熙熙攘攘的街頭巷尾,北京晚報(bào)的音符伴隨著人們的生活,讓每個(gè)角落都充滿著溫暖的味道。
25、胡同里的老北京,是我永遠(yuǎn)懷念的記憶。低矮的四合院,青石板鋪就的小巷,留下了無(wú)數(shù)故事。
26、故鄉(xiāng)的北京是一座充滿歷史底蘊(yùn)的城市,每一條胡同和每座園林都講述著過(guò)去的故事。
27、每當(dāng)我想起在胡同里追逐打鬧的歡聲笑語(yǔ),心中就充滿了無(wú)盡的溫暖。
28、故鄉(xiāng)的北京是我的根,無(wú)論走到哪里,心中永遠(yuǎn)懷念著這片土地。
29、在北京的金山上,我感受到了生命的脈搏在這座古老城市中跳動(dòng)。
30、在熙熙攘攘的京城中,我追逐夢(mèng)想的腳步,勇敢地邁向前方。
31、每當(dāng)有人演唱起北京晚報(bào)歌詞,整個(gè)城市都沉浸其中,蕩漾出一片美好與共鳴的海洋。
32、故鄉(xiāng)的北京擁有眾多名勝古跡,如故宮、長(zhǎng)城和頤和園等,吸引著無(wú)數(shù)游客慕名而來(lái)。
33、故鄉(xiāng)的北京有著美味的烤鴨和香氣四溢的小吃攤,讓人流連忘返。
34、走在繁華的王府井,仿佛時(shí)間靜止,人潮涌動(dòng),薈萃著國(guó)內(nèi)外的游客。
35、北京的金山宛如一首美妙的樂(lè)章,在人們的心中奏響,永不停歇。
36、故鄉(xiāng)是北京,它是我生命中最重要的一部分,無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn),我始終心系故鄉(xiāng)的溫暖。
37、在故鄉(xiāng)的北京,鬧市中的喧囂和寧?kù)o的庭院相互交織,形成了獨(dú)特的城市韻味。
38、夜幕降臨,燈火輝煌,繁忙的車流匯聚成一道璀璨的流星雨,星羅棋布的摩天大樓,似乎在向我訴說(shuō)著城市的動(dòng)力。
39、無(wú)論我身在何處,在心底深處,故鄉(xiāng)的北京永遠(yuǎn)是我最向往的地方。
40、故鄉(xiāng)是北京,她的街道上繁華喧囂,仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了活力。
41、一頁(yè)頁(yè)的紙張上,娓娓道來(lái)著北京人民的喜怒哀樂(lè),記錄著這座古老城市的繁華與變遷。
42、回到故鄉(xiāng)的北京,我總是會(huì)翹首以盼地尋找童年時(shí)的玩伴和那些熟悉的背影。
北京北京歌詞(43--63條)
43、在故鄉(xiāng)的北京,我感受到了濃厚的文化氛圍,古老建筑和現(xiàn)代摩天大樓交相輝映。
44、無(wú)論是繁華的街道還是靜謐的胡同,北京晚報(bào)歌詞流淌在每個(gè)角落,讓這座城市更加有溫度與魅力。
45、北京晚報(bào)歌詞,是那個(gè)城市中心的一顆璀璨明星,展示著鮮活的記憶和動(dòng)人的故事。
46、故鄉(xiāng)是北京,紅墻黃瓦街頭巷尾充滿了濃濃的歷史氣息。
47、每當(dāng)我離開(kāi)故鄉(xiāng),心中總有一種莫名的思鄉(xiāng)情緒,渴望回到熟悉的街巷和親人的身旁。
48、故鄉(xiāng)的北京是一個(gè)多元文化的交匯點(diǎn),各種民族和傳統(tǒng)文化在這里相互融合,讓我感受到了無(wú)限的寬容與包容。
49、在北京的故鄉(xiāng),四季變幻,春暖花開(kāi),夏日陽(yáng)光燦爛,秋天的落葉點(diǎn)綴了整個(gè)城市,而冬天的雪花讓她變得寧?kù)o而神秘。
50、故鄉(xiāng)是我的根,它孕育著我童年的快樂(lè)回憶。
51、北京的故鄉(xiāng)是我成長(zhǎng)的地方,每一次回去都會(huì)讓我感受到家的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。
52、漫步在故鄉(xiāng)的北京胡同里,可以領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和老北京人的生活方式。
53、城樓高聳,寄托著歷史的厚重。古代的文明與現(xiàn)代的繁榮,在這里交匯。
54、夏日的早晨,荷塘里浮動(dòng)的荷花,芬芳撲鼻。清晨的鐘聲,宛如一曲動(dòng)人的旋律,醒來(lái)的城市逐漸蘇醒。
55、在這里,我看著城市的日出日落,感受著它們漸漸變換的美麗。
56、北京的美食豐富多樣,烤鴨、涮羊肉、炸醬面等等,讓人垂涎欲滴。胡同小吃攤上的炸糕、豆汁,更是味蕾的享受。
57、在這百川匯聚的城市中,我將故鄉(xiāng)的記憶深深地埋藏在內(nèi)心的角落。
58、北京北京,我的故鄉(xiāng),宛如一首永恒的樂(lè)曲,穿越時(shí)光,回蕩在我心中。
59、讀完北京晚報(bào)歌詞后,仿佛能聽(tīng)到這座城市的脈搏,看到人們的微笑和淚水,感受到這里的無(wú)盡可能。
60、故鄉(xiāng)北京的夜晚,霓虹閃爍,巷弄深處飄散著烤鴨的香氣,讓人沉醉其中。
61、從早晨的朝陽(yáng)到夜晚的霓虹,北京晚報(bào)用歌詞將瞬間定格,讓那些匆匆而過(guò)的瞬間變得永恒。
62、金山上無(wú)數(shù)人的足跡交織在一起,留下了屬于北京的故事與傳奇。
63、有時(shí),北京晚報(bào)歌詞像細(xì)雨般撫慰人心,有時(shí)又像急雨般激發(fā)熱情,引發(fā)著人們對(duì)生活的思考。
[推薦]看從北京到北京有感
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看從北京到北京有感(篇1)
xx年,世界目光將注定再次聚焦中國(guó)北京,聚焦純潔的冰雪和激情的盛會(huì)。此次北京冬奧會(huì)的成功舉辦,再次盡顯中國(guó)風(fēng)采,再次彰顯中國(guó)為世界發(fā)展的中國(guó)力量、中國(guó)智慧和中國(guó)擔(dān)當(dāng)。
辦好北京冬奧會(huì),是中國(guó)對(duì)世界人民的莊嚴(yán)。早在xx年中國(guó)申報(bào)北京冬奧會(huì)成功之際,主席就致信國(guó)際奧委會(huì)主席:“舉辦一屆精彩、非凡、卓越的冬奧會(huì),是中國(guó)13億多人民的心愿。我們將兌現(xiàn)全部,同世界各國(guó)人民一道,同國(guó)際奧委會(huì)一起共同見(jiàn)證奧林匹克冬季運(yùn)動(dòng)發(fā)展和奧林匹克精神傳播的新境界”。一諾千金之下,中國(guó)篤行。在新冠肺炎疫情的影響下,冬奧場(chǎng)館建設(shè)始終節(jié)奏不變、目標(biāo)不變、標(biāo)準(zhǔn)不變,經(jīng)過(guò)6年多的努力籌備,中國(guó)已經(jīng)為北京冬奧會(huì)準(zhǔn)備好優(yōu)質(zhì)的賽事場(chǎng)館、競(jìng)賽組織、交通運(yùn)行、住宿餐飲以及抵離保障等全流程、全方位的服務(wù)。
當(dāng)下,我們已經(jīng)有足夠的信心和實(shí)力,為世界奉獻(xiàn)一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì);我們也有足夠的信心和實(shí)力,讓世界再次見(jiàn)證中國(guó)作為世界負(fù)責(zé)任大國(guó)“言必信,行必果”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
看從北京到北京有感(篇2)
從北京殘奧會(huì)報(bào)道傳出最多的一個(gè)詞是“夢(mèng)想”。曾經(jīng)勇敢地和命運(yùn)拔過(guò)河的殘疾運(yùn)動(dòng)員們,正在北京、在全世界的面前淋漓盡致地展示生命的夢(mèng)想——這夢(mèng)想不獨(dú)屬于他們自己,更屬于我們,屬于全人類。
11歲的李月,雙足點(diǎn)地時(shí)擁有的芭蕾夢(mèng)想,并沒(méi)有因被汶川地震殘忍地奪去一條腿而破滅。在殘奧會(huì)開(kāi)幕的夜晚,李月成了童話中擁有更多足尖的芭蕾小公主。
輪椅網(wǎng)球選手董福利,7歲時(shí)唐山地震奪去了父親的生命和自己的右腿,19歲時(shí)照顧她的母親病故,后來(lái)與她相依為命的丈夫又車禍身亡……似乎失去了一切的她,在苦難中的唯一夢(mèng)想是:“重新獲得快樂(lè)和成功,絕對(duì)能!”
瑞士女孩烏秀拉酷愛(ài)登山,在阿爾卑斯山攀冰時(shí)因保險(xiǎn)栓從冰壁脫落,她墜下深淵……失去下肢的她,歡樂(lè)地走出生命的深淵,※※在手動(dòng)自行車的訓(xùn)練與比賽之外,還在實(shí)現(xiàn)更輝煌的夢(mèng)想:設(shè)計(jì)低能耗的環(huán)保建筑。
李月、董福利、烏秀拉……他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一幕幕,是人類所有歷史收藏中、是我們所有記憶中最美妙、最動(dòng)人的一瞬。從這個(gè)意義上說(shuō),他們是在幫助我們、幫助人類實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)千年來(lái)志士仁人共同追求的和諧夢(mèng)想——人人平等,大同世界。
是的,所有的生命都需要尊重,都擁有夢(mèng)想,都渴望精彩。我們知道,還有更多的李月、董福利和烏秀拉,更多沒(méi)能參加北京殘奧會(huì)的殘疾人,他們的夢(mèng)想還可能是一朵朵沒(méi)有盛開(kāi)的花朵,他們還在等待雨露陽(yáng)光。
中國(guó)有8300萬(wàn)殘疾人,這是一個(gè)極其驚人的數(shù)字。平均每五六個(gè)家庭,就有一個(gè)殘疾人。感謝北京殘奧會(huì),使我們更加深切地關(guān)注這個(gè)龐大群體的生存狀態(tài)和他們的夢(mèng)想。殘疾人火炬手金晶說(shuō)過(guò)一個(gè)感受:在國(guó)外,大街上經(jīng)??梢钥吹綒埣踩?;在國(guó)內(nèi),上街的殘疾人并不多。
“中國(guó)的殘疾人為什么不愿意出門?”個(gè)沉重的問(wèn)號(hào),在北京殘奧會(huì)之后,非常值得我們思考。試想:不出門的殘疾人,如何去圓他們的夢(mèng)想?
或者可以解析一下他們不愛(ài)出門的幾個(gè)緣由:
——由于社會(huì)保障機(jī)制的不健全,如果家有殘疾人,父母和家庭就背上了沉重的物質(zhì)和精神的雙重負(fù)擔(dān)。許多殘疾人的生活還相當(dāng)窘迫,沒(méi)有面對(duì)陽(yáng)光的勇氣和心境。
——無(wú)障礙設(shè)施仍然嚴(yán)重欠缺。北京殘奧會(huì)使北京成了一個(gè)無(wú)障礙的城市,但對(duì)全國(guó)而言,為殘疾人提供的“無(wú)障礙”環(huán)境仍然嚴(yán)重不足。殘疾人出門障礙重重,他們只能選擇居守家中。
——社會(huì)對(duì)殘疾人的接納度不夠。如果有殘疾人上街,他會(huì)吸引眾多的目光,這目光中有憐憫、好奇、驚異,甚至可能有鄙夷。他們要有多大的勇氣,才能走出家門,面對(duì)如此打量呢?
北京殘奧會(huì)還有幾天就結(jié)束了,它不應(yīng)該只是一場(chǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝的盛宴,而應(yīng)該是對(duì)全民的一次思想啟蒙與洗禮。希望它帶來(lái)的“殘奧效應(yīng)”,能讓我們重新審視并完善面對(duì)殘疾人的社會(huì)保障體制,重新審視并完善自己的心靈與觀念。
看從北京到北京有感(篇3)
冰墩墩不僅是一個(gè)吉祥物,其實(shí)它還是一只象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)、敦厚、健康,活潑、可愛(ài)的熊貓。它的面紗是白色的,面罩的周圍有著五彩的線,它的外殼也是白色的。
雪容融滿身都是紅色的,你看它的腦袋像不像一個(gè)燈籠呢?燈籠具有鮮明的中國(guó)文化特色,有著兩千多年悠久歷史,是世界公認(rèn)的“中國(guó)符號(hào)?!彼茕秩練g樂(lè)喜慶節(jié)日氣氛,有“瑞雪兆豐頭”的美好寓意,表達(dá)了中國(guó)人共同參與共同努力共同享有的辦奧理念。燈籠代表著收獲、喜慶、溫暖和光明,頂部的如意造型,象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案寓意著和平友誼,突出了我們中國(guó)作為舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù),面部的大雪塊,既代表了“瑞雪兆豐年”的寓意,又進(jìn)行了擬人化的設(shè)計(jì),大冰塊成為雪容融的漂亮臉蛋,凸顯吉祥物的可愛(ài)。雪容融的名字也很有寓意:雪——象征潔白、美麗,是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);容——意喻包容,寬容,交流互鑒;融——意喻融合、溫暖、相知相融。
冰墩墩和雪容融,是美麗的天使,它們將和我們一起走向20xx冬奧會(huì)。
看從北京到北京有感(篇4)
公元1406年,明代永樂(lè)帝開(kāi)始修建故宮?!睹魇贰飞险f(shuō),歷時(shí)15年才最后完成。此后的明清皇帝又多次重建和擴(kuò)建,但整體面貌幵無(wú)多少改動(dòng)。
故宮里一共居住過(guò)24位皇帝,第一位是明永樂(lè)皇帝朱棣,最后一位皇帝是清宣統(tǒng)皇帝溥儀。
太和殿、中和殿、保和殿三殿均建筑在8米 寬的巨大平臺(tái)上,總面積約85000平方米。其中的太和殿最為高大、輝煌,皇帝登基、大婚、冊(cè)封、命將出征等都要在這里舉行盛大儀式,其時(shí)數(shù)千人山呼“萬(wàn)歲”,數(shù)百種禮器鐘鼓齊鳴,極盡人間氣派。太和殿后的中和殿是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方,最北面的保和殿則是皇帝賜宴和殿試的場(chǎng)所。
內(nèi)廷包括乾清、交泰、坤寧三宮以及東西兩側(cè)的東六宮和西六宮,這是皇帝及其嬪妃居住的地方,一般稱為 三宮六院”。在居住區(qū)以北還有一個(gè)小巧別致的御花園,是皇室人員游玩之所。明朝和清初的皇帝均住在乾清宮,皇后住坤寧宮,交泰殿則是皇后的活動(dòng)場(chǎng)所。清朝中后期,皇帝和皇后都搬至西六宮等地去了,最著名的是養(yǎng)心殿,從雍正皇帝起,這里就成為帝王理政和寢居之所,慈禧太后也在此垂簾聽(tīng)政,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40余年。
皇帝的居所又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后,決定遷都北京,即開(kāi)始營(yíng)造這座宮殿,至明永樂(lè)十八年(1420年)落成。在這前后五百余年中,共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治。 紫禁城,城墻四面各設(shè)城門一座,其中南面的午門和北面的神武門現(xiàn)專供參觀者游覽出入。城內(nèi)宮殿建筑布局沿中軸線向東西兩側(cè)展開(kāi)。紅墻黃瓦,畫棟雕梁,金碧輝煌。殿宇樓臺(tái),高低錯(cuò)落,壯觀雄偉。城之南半部以太和、中和、保和三大殿為中心,兩側(cè)輔以文華、武英兩殿,是皇帝舉行朝會(huì)的地方,稱為“前朝”。北半部則以乾清、交泰、坤寧三宮及東西六宮和御花園為中心,其外東側(cè)有奉先、皇極等殿,西側(cè)有養(yǎng)心殿、雨花閣、慈寧宮等,是皇帝和后妃們居住、舉行祭祀和宗教活動(dòng)以及處理日常政務(wù)的地方,稱為“后寢”。 通過(guò)參觀故宮,我了解了故宮的歷史和建筑特點(diǎn)。
天斧神功的山石,造型優(yōu)美,在此園悠閑漫步。給你一個(gè)心曠神怡的感覺(jué),好不令人陶醉。軍機(jī)處是我國(guó)明清時(shí)期議事重大決策的場(chǎng)所。令人可想,當(dāng)年皇帝在此為保護(hù)國(guó)家疆土而在此作出的決定。它為鞏固我國(guó)的國(guó)防做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。
故宮的建筑,使我感到它是歷代統(tǒng)治階級(jí)生活,工作的一個(gè)完美的人間天堂。
看從北京到北京有感(篇5)
第二十四屆冬奧會(huì)在中國(guó)北京如期舉辦,萬(wàn)千中華兒女、世界各國(guó)愛(ài)好冰雪的運(yùn)動(dòng)健兒們興高采烈的歡聚一堂,迎接這個(gè)美好的日子。
冰墩墩是中國(guó)冬奧會(huì)的代表,雪容融是中國(guó)冬殘奧會(huì)的代表。他倆都是速滑運(yùn)動(dòng)員,更是一對(duì)要好的朋友,無(wú)論是在平時(shí)的練習(xí),還是在比賽時(shí)他們互相理解,彼此鼓勵(lì),他倆的友誼把奧林匹克精神彰顯的淋漓盡致。他們平時(shí)夜以繼日地努力練習(xí),就是希望能在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出卓越的自己。
此時(shí),憨厚、可愛(ài)的冰墩墩在500米短道速滑決賽的跑道上,它穿了一件富有超能量的冰晶外套,戴了一個(gè)富有能量的彩色能量環(huán),顯得那樣沉著、冷靜,好像冠軍唾手可得似的。裁判的發(fā)令槍一響,選手們就像離弦的箭一樣沖出起跑線。韓國(guó)選手第一,保加利亞選手第二,冰墩墩第三。只見(jiàn)冰墩墩滑直道時(shí),雙手放在背后減少阻力;滑彎道時(shí),因?yàn)樗俣忍?,所以身體傾斜,一只手觸地,防止滑倒,另一只手放在背后,這樣平穩(wěn)地滑了兩圈后,冰墩墩奮力追趕,超越了前兩位,最后第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn),為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪了第一枚金牌。
到雪容融上場(chǎng)時(shí),冰墩墩給他講解了比賽經(jīng)驗(yàn),讓他做到心中有數(shù)。可愛(ài)好動(dòng)的雪容融,頭戴和平鴿帽,身穿象征團(tuán)圓、喜慶、收獲、溫暖的紅色戰(zhàn)甲,胸前散發(fā)的光芒,驅(qū)散了冬季帶來(lái)的寒冷,溫暖了身處逆境、身殘志堅(jiān)的運(yùn)動(dòng)員們的心。槍聲響起后,只見(jiàn)一道紅色的旋風(fēng)刮過(guò),雪容融以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了1500米短道速滑冠軍。
在這個(gè)寒冷的冬天里,在北京冬奧會(huì)上,中國(guó)紅在賽場(chǎng)上博得了嘖嘖贊嘆。冰墩墩和雪容融給大家?guī)?lái)的不僅僅是卓越的榮譽(yù),還有他們對(duì)彼此的尊重和友誼深深的感染著每一個(gè)人。
看從北京到北京有感(篇6)
終于到了離別的時(shí)刻。
北京冬奧組委主席蔡奇、國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫致辭,并宣布2022年北京冬奧會(huì)閉幕。
巴赫評(píng)價(jià)說(shuō),本屆冬奧會(huì)的奧運(yùn)村獨(dú)具匠心,場(chǎng)館令人嘆為觀止,組織工作優(yōu)秀卓越,這是一屆真正的無(wú)與倫比的冬奧會(huì),歡迎中國(guó)成為冰雪運(yùn)動(dòng)大國(guó),祝賀中國(guó)。
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天《送別》的配樂(lè)再次響起。場(chǎng)地內(nèi),所有代表團(tuán)的旗幟圍繞,星星不斷匯聚,形成了一個(gè)五環(huán)。
奧運(yùn)五環(huán)由本屆冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式技術(shù)保障實(shí)施單位航天科技集團(tuán)建造,是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式驚艷亮相的夢(mèng)幻五環(huán)的mini版。
昨夜升起的五環(huán)寬18米、高度11.75米、單環(huán)直徑為5米,由21000個(gè)LED燈珠組成,因?yàn)橥鹑玳W閃發(fā)光的星星,被工作人員稱作星星五環(huán)。
星星五環(huán)采用了航天雙冗余理念,2套蓄電池系統(tǒng)作為供電電源,分別為五環(huán)內(nèi)A、B兩個(gè)LED模組供電,一方出錯(cuò),另一方即刻替補(bǔ),保證演出順利舉行。
同時(shí),為了體現(xiàn)本屆冬奧會(huì)簡(jiǎn)約理念,2組共4塊蓄電池從開(kāi)幕式上的冰雪五環(huán)繼承而來(lái)。另外,與2008年相比,新五環(huán)的展示時(shí)間也大大延長(zhǎng),可支持60分鐘以上的演出使用。
2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》響起,夢(mèng)幻五環(huán)升起,雪花火炬臺(tái)緩緩下降。
當(dāng)夢(mèng)幻五環(huán)與雪花火炬臺(tái)交匯,這一刻,時(shí)空交錯(cuò),從2008年到2022年,北京成為世界上第一個(gè)雙奧之城。
夢(mèng)幻五環(huán)高懸場(chǎng)內(nèi),現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)也變成了本屆冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式的主題曲《雪花》。
在童聲合唱中,北京冬奧會(huì)之火,緩緩熄滅。
冬奧會(huì)主火炬亦悄悄蘊(yùn)藏了科技元素,由航天科技集團(tuán)總體負(fù)責(zé),其外飄帶、內(nèi)飄帶及燃燒系統(tǒng)是哈特三維利用3D技術(shù)打印出來(lái),再經(jīng)過(guò)后期拋光后組裝而成。
航天科技集團(tuán)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈特三維聯(lián)合攻關(guān),測(cè)試多種3D打印材料,優(yōu)化火炬內(nèi)部結(jié)構(gòu),驗(yàn)證和改進(jìn)打印工藝系統(tǒng),最后成功制備出完全滿足要求的氫火炬及其燃燒系統(tǒng),保障主火炬燃燒的可靠性。
主火炬采用綠色環(huán)保、燃燒性好的氫氣作為燃料,實(shí)現(xiàn)了冬奧會(huì)歷史上火炬的零碳排放,從開(kāi)幕式到閉幕式,一直燃燒在鳥(niǎo)巢上空。據(jù)悉,主火炬為閉幕式上的熄滅環(huán)節(jié)做了特別設(shè)計(jì),以保證熄滅過(guò)程滿足導(dǎo)演組創(chuàng)意的特殊需求。
短暫的黑暗后,雪花形象再次出現(xiàn),象征著將奧運(yùn)火種、奧林匹克精神以冰雪之名繼續(xù)傳遞。
一片片雪花開(kāi)始升空,從晶瑩的藍(lán)色變換成溫暖的紅色,飛出鳥(niǎo)巢,飛向天空。
煙火組成的奧運(yùn)五環(huán)綻放于天空,隨后,煙火騰空,在鳥(niǎo)巢上方形成天下一家、ONE WORLD ONE FAMILY的中英文字樣!
備受喜愛(ài)的全民頂流冰墩墩也正式下班。
看從北京到北京有感(篇7)
今天,我們?nèi)⒂^故宮。我首先來(lái)了盼望以久的天安門。天安門城樓非常壯觀,經(jīng)過(guò)金水橋,進(jìn)了天安門城樓,又經(jīng)過(guò)午門就進(jìn)了故宮。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)故宮有72萬(wàn)多平方米,游玩用掉的時(shí)間不可想象,竟然用了一個(gè)下午的時(shí)間,才把整個(gè)故宮游覽了一遍。
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō):故宮位于北京市中心,舊稱紫禁城。是明、清兩代的皇宮,無(wú)與倫比的古代建筑杰作,世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。被譽(yù)為世界五大宮之首。故宮始建于公元1406,(明永樂(lè)4年)1420年基本竣工,是明朝皇帝朱棣始建。
我們來(lái)帶了太河殿(金鑾殿),我們踏上了九九八十一個(gè)臺(tái)階,太河殿銅墻黃瓦,有五六層樓那么高,我們通過(guò)厚重諸侯宮們,里面陰森森的一片,上面懸掛著一塊金子的匾額,上面有金光閃閃的四個(gè)字——正大光明,這是康熙皇帝寫的。中間就是皇帝的寶座,龍椅上的龍,金光閃閃。造這樣一個(gè)宮殿,要花費(fèi)巨大的金錢?;实圻^(guò)著非常奢侈的生活,而造這宮殿的那些工匠門,是很聰明和窮老的,他們把畢生的精力都獻(xiàn)給了這些建筑。隨后我們又來(lái)到了皇帝和皇后結(jié)婚的地方,看到了一張很大很大的床,是皇帝和皇后結(jié)婚之后,2個(gè)人睡的床。后面我們還摸了摸喜字,據(jù)說(shuō),這樣可以把喜氣帶回家。
后來(lái),我們又去了頤和園,那里有千步長(zhǎng)廊,昆明湖邊還有船舫,最后我們還爬上了萬(wàn)壽山,萬(wàn)壽山上有萬(wàn)壽宮,這為慈禧太后60大壽而專門建造的,站在萬(wàn)壽宮前,看到了頤和園的整個(gè)景色,像一幅山水畫一樣優(yōu)美。
我參觀了故宮和頤和園以后,學(xué)到了很多有益的知識(shí),懂得了很多道理。
看從北京到北京有感(篇8)
20_年,首都北京成功的舉辦了第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì),2022年,我們首都北京又將迎來(lái)新一屆的運(yùn)動(dòng)盛典第二十四屆冬季奧運(yùn)會(huì)。北京將成為世界上一個(gè)舉辦夏季、冬季奧運(yùn)會(huì)的雙奧城,這在國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)具有非常獨(dú)特的意義。作為一名生長(zhǎng)在神州大地上的炎黃子孫,同時(shí)作為一名首都北京的小學(xué)生,我由衷的感到自豪和興奮。
我特別喜歡北京冬奧會(huì)的會(huì)徽,它是以漢字冬為主體,將滑雪賽道和冰雪的運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法巧妙地結(jié)合在一起,惟妙惟肖,充分展現(xiàn)了冬季奧運(yùn)的活力與激情,同時(shí)展現(xiàn)了我們中國(guó)作為文明古國(guó)強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)與自信。
我還特別喜歡北京冬奧會(huì)的吉祥物冰墩墩,它是以我們中國(guó)的國(guó)寶大熊貓為原型進(jìn)行的設(shè)計(jì)創(chuàng)作,大熊貓健康活潑,憨態(tài)可掬,它象征著廣大冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)健兒強(qiáng)壯的身軀和頑強(qiáng)的拼搏意志,同時(shí)它又充分展現(xiàn)了相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們中國(guó)有了強(qiáng)大的國(guó)力,各民族緊密團(tuán)結(jié)在一起,同時(shí)我們有了強(qiáng)大的國(guó)防力量,任何國(guó)家和勢(shì)力都不能再侵略我們的國(guó)土,欺辱我們的同胞,干涉我們國(guó)家的領(lǐng)土完整和統(tǒng)一。特別是在新冠疫情肆虐的環(huán)境下,我們中國(guó)勇?lián)厝?,不但穩(wěn)定了國(guó)內(nèi)的疫情,同時(shí)還向其他國(guó)家和地區(qū)伸出了援助之手,贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重。作為一名小學(xué)生,我們要更加努力的學(xué)習(xí),鍛煉自己的體魄,將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
我最近發(fā)現(xiàn)周圍運(yùn)動(dòng)健身的人越來(lái)越多了,我們學(xué)校的體育活動(dòng)越來(lái)越豐富了,好的身體是學(xué)習(xí)的根本,只有加強(qiáng)體育鍛煉,將來(lái)才能更好地建設(shè)國(guó)家,為國(guó)家的發(fā)展長(zhǎng)期的貢獻(xiàn)自己的力量。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),國(guó)運(yùn)興則體育興。體育事業(yè)的發(fā)展和百姓的身體健康不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容,也為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神力量。
我們小學(xué)生應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而讀書(shū)。從小做起,從現(xiàn)在做起,從當(dāng)好冬奧會(huì)小衛(wèi)士做起,從加強(qiáng)體育鍛煉做起。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
加油吧,冬奧會(huì)!你一定能成功!
加油吧,我的祖國(guó)!你一定能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)!
看《從北京到北京》有感(精選4篇)
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作??墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編特別編輯了“看《從北京到北京》有感(精選4篇)”,供你參考,希望能幫到你。
看《從北京到北京》有感【篇1】
到達(dá)北京的第二天,我們?nèi)チ吮本┳罹哂袣v史意義的兩個(gè)建筑物——天安門和故宮。
我們先來(lái)到天安門,天安門位于北京市中心,面臨長(zhǎng)安街。1949年10月1日,開(kāi)國(guó)大典在在天安門舉行。
接著,我們走過(guò)漢白玉的金水橋,來(lái)到了故宮??催^(guò)太多的明清古詩(shī),我就好像進(jìn)入了夢(mèng)境。這就是世界上最大的皇宮——紫禁城。故宮太雄偉、壯觀了,雖然它經(jīng)歷六百年的歲月,依然給人一種逼人的皇家威嚴(yán)。我們通過(guò)瑞門、午門后,又走過(guò)內(nèi)金水橋,眼前的大殿就是太和門,過(guò)了太和門,眼前是一個(gè)偌大的廣場(chǎng),端坐著巍峨沉雄的太和殿——金鑾殿,它是明清兩朝皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。皇帝的龍椅高高地?cái)[放在中間最高點(diǎn),周圍寬敞的大廳就是古代群臣跪拜的地方。我想幾百年前,這里是何等的威風(fēng),沒(méi)想到幾百年后我們普通老百姓都可以在這里游覽。
接著,我們又來(lái)到故宮文物藏館——珍寶館和鐘表館,看著這些價(jià)值連城的奇珍異寶,我感到晚清政府特別是慈禧太后的生活太奢侈了,怪不得會(huì)被八國(guó)聯(lián)軍入侵。不忘國(guó)恥。作為小學(xué)生的我們,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,為祖國(guó)的明天時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
看《從北京到北京》有感【篇2】
近日在北京、河北考察,主持召開(kāi)北京 2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)籌辦工作匯報(bào)會(huì)并發(fā)表重要講話。
辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是黨和國(guó)家的一件大事,是我們對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾,做好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦工作使命光榮、意義重大。要堅(jiān)定信心、奮發(fā)有為、精益求精、戰(zhàn)勝困難,認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念,把綠色辦奧、共享辦奧、開(kāi)放辦奧、廉潔辦奧貫穿籌辦工作全過(guò)程,全力做好各項(xiàng)籌辦工作,努力為世界奉獻(xiàn)一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我認(rèn)為每一位公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的中國(guó)奧運(yùn)精神,不怕苦、不怕累,要在平凡的崗位上盡自己所能把工作做到最好,把總書(shū)記的親切關(guān)懷轉(zhuǎn)化為做好籌辦工作的強(qiáng)大動(dòng)力,更加奮發(fā)有為地投入到籌辦工作中來(lái),拼搏進(jìn)取、攻堅(jiān)克難,高標(biāo)準(zhǔn)做好各項(xiàng)籌辦工作,把總書(shū)記交辦的任務(wù)完成好,決不辜負(fù)總書(shū)記的重托;作為一名入黨積極分子,無(wú)論處于何時(shí)何地,我們都要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感,將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為勵(lì)志學(xué)習(xí)、投身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的動(dòng)力,并在同學(xué)中起到先鋒模范作用,引導(dǎo)大家的愛(ài)國(guó)熱情朝著良性、正確的方向發(fā)展。相信在偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將實(shí)現(xiàn)。
看《從北京到北京》有感【篇3】
今天,爸爸、媽媽和我來(lái)到了北京著名的故宮博物院。
進(jìn)入午門,走過(guò)金水橋,再走過(guò)太和門,映入眼簾的是太和殿,真不愧是古代的皇家宮殿,殿外的欄桿是用漢白玉雕刻的,殿內(nèi)的椅子、扶手、柱子和屋頂,竟都是金子做的。太和殿是故宮里最中央的一個(gè)宮殿,也是皇帝行政的地方,所以,太和殿是所有宮殿閣樓中最壯觀、最精致的。在太和殿的屋頂上,龍的九子之一—嘲風(fēng),栩栩如生的立在屋頂?shù)膬蓚€(gè)角尖上。
走出太和殿,走過(guò)中和殿、保和殿和乾清宮,再往前走,就來(lái)到了御花園。園內(nèi)建筑多數(shù)倚靠著圍墻,只有少數(shù)精美造型的亭臺(tái)搭建在園中。園佳木蔥蘢,其古柏藤蘿,皆數(shù)百年物,將花園點(diǎn)綴得情趣盎然。各色的石子鋪在地上,拼成了900多幅不同的圖案,沿路欣賞,趣味無(wú)窮。在古代,這里是帝王后妃休息散心的地方,老百姓不得踏入半步,所以,在古代老百姓眼中,這里就是一個(gè)地地道道的“紫禁城”。御花園以它古木繁花、亭臺(tái)樓閣、嶙峋山石的美麗而聞名遐邇。
故宮還有許多許多的宮殿閣樓,如:儲(chǔ)秀宮,永壽宮,萬(wàn)春亭。走進(jìn)故宮,你就已經(jīng)置身于它最宏偉,最重要的展示品——紫禁城宮殿群中。
故宮博物院已經(jīng)打開(kāi)了塵封已久的門窗,讓我們來(lái)觀看她壯麗的色彩,來(lái)傾聽(tīng)紫禁城的聲音,來(lái)呼吸歷史的氣息,來(lái)感知中華文化的底蘊(yùn)! 最后我依依不舍的離開(kāi)了故宮博物院,有機(jī)會(huì)我還要來(lái)故宮,我為身為一名中國(guó)人感到驕傲。
看《從北京到北京》有感【篇4】
今年暑假,爸爸媽媽和我來(lái)到北京的故宮游玩。
故宮舊稱紫荊城,是清明兩代皇宮,中國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群,故宮占地12萬(wàn)平方米,屋宇九千九百九十九間半,建筑面積15。5萬(wàn)平方米為長(zhǎng)方形城池,四角矗立、風(fēng)格絢麗的屹立的角樓,墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞,形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。建筑物氣勢(shì)雄偉,豪華壯麗,中國(guó)古當(dāng)代藝術(shù)的精華,于1995年被聯(lián)合國(guó)教科文組列為“世界文化遺產(chǎn)”。
我們來(lái)到故宮的正門,故宮的正門就是午門無(wú)門從正面看有三個(gè)門洞,可走近一看卻成了五個(gè)門洞,導(dǎo)游告訴我們這就是“三明五暗”令我們印象最深的是太和殿,太和殿事故共中最大的建筑物,他是皇帝每天上朝朝政的地方,他的屋頂脊上還有一個(gè)高3。36米的大吻,往下還有一個(gè)垂脊獸,在我國(guó)古代異獸越多代表殿里等級(jí)越高。殿里有龍椅、屏風(fēng),并立有六根金柱,每個(gè)布置都很有意義,看到這里,我感到好像看到朝中文武百官朝拜的情景。
這次故宮游讓我知道許多可貴的知識(shí),里面還有許多宮殿我不一一細(xì)講,有機(jī)會(huì)你們自己去細(xì)細(xì)游賞。
從北京到北京心得體會(huì)精選
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力,成功完成了一個(gè)階段的目標(biāo)后,我們可以在心得體會(huì)中講一下自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诤芏嗲闆r下都有需要撰寫心得體會(huì),心得體會(huì)或許人人都寫過(guò),但你真的會(huì)嗎?因此,欄目特意整理了從北京到北京心得體會(huì),如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。
從北京到北京心得體會(huì)(篇1)
“鳥(niǎo)巢”深情依依,北京愛(ài)意融融。
熊熊燃燒了12天的圣火,在國(guó)家體育場(chǎng)緩緩熄滅,氣勢(shì)恢宏的北京2008年殘奧會(huì)落下帷幕。我們對(duì)本屆殘奧會(huì)的圓滿成功表示熱烈祝賀,向殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員、教練員和志愿者表示崇高敬意,向出色完成援奧任務(wù)的軍隊(duì)和武警部隊(duì)官兵表示親切慰問(wèn)!
北京2008年殘奧會(huì),是迄今為止規(guī)模最大、參與面最廣、打破紀(jì)錄最多的一次殘疾人體育盛會(huì)。147個(gè)國(guó)家和地區(qū),4000多名運(yùn)動(dòng)員,數(shù)十萬(wàn)志愿者,凝聚在殘奧會(huì)的旗幟下,用生命的激情共同奏響了“超越、融合、共享”的和諧樂(lè)章。精彩紛呈的競(jìng)技,絢麗多姿的文化,美輪美奐的表演,如沐春風(fēng)的微笑,周到細(xì)致的服務(wù),永遠(yuǎn)定格在世界人民心中。中國(guó)以無(wú)比卓越的奉獻(xiàn),兌現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn),同樣精彩”的承諾,實(shí)現(xiàn)了“有特色、高水平”的目標(biāo),在殘奧運(yùn)動(dòng)歷史上豎起了一座巍峨的豐碑。
生命彰顯力量。這座豐碑,鐫刻著超越自我的生命輝煌。賽場(chǎng)上,人們目光所及是殘缺,但殘缺的肢體所迸發(fā)的力量格外震撼人心。他們的成績(jī)也許無(wú)法與健全人相比,但對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)毫不遜色。那一幕幕特殊的超越,無(wú)不讓人為之動(dòng)容;那一場(chǎng)場(chǎng)頑強(qiáng)的拼搏,無(wú)不讓人為之感奮;那一個(gè)個(gè)紀(jì)錄的刷新,無(wú)不讓人為之歡呼。殘疾人運(yùn)動(dòng)員以超乎尋常的意志,展示了自信的風(fēng)采,收獲了奮斗的碩果,譜寫了生命的壯歌。
精神寓于運(yùn)動(dòng)。這座豐碑,折射著自強(qiáng)不息的偉大精神。比賽中,人們記住的不僅是一張張生動(dòng)的面孔,更是一串串動(dòng)人的故事;人們感佩的不僅是優(yōu)異的成績(jī),更是成績(jī)背后的精神。殘疾人運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)的每一次超越,都讓生命少一聲嘆息,讓世界多一分堅(jiān)強(qiáng);獲得的每一塊獎(jiǎng)牌,都蘊(yùn)含著信念和勇氣,體現(xiàn)著意志和品質(zhì)。他們用自己不懈的努力和拼搏,詮釋了對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生活的憧憬、對(duì)理想的追求;他們身上始終透射出的自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神,更給人以無(wú)窮的力量。
愛(ài)心營(yíng)造和諧。這座豐碑,閃耀著共融共享的人性光輝。殘奧會(huì)不僅是殘疾人歡聚的盛會(huì),也是殘疾人群體與社會(huì)交流的平臺(tái)。殘奧會(huì)場(chǎng)館內(nèi)外,無(wú)障礙設(shè)施彰顯尊重和關(guān)愛(ài),人性化服務(wù)體現(xiàn)平等和理解;隨處可見(jiàn)的“微笑圈”無(wú)聲地傳遞著友善,排山倒海的加油聲真實(shí)地表達(dá)了敬意;失利后的互相安慰交換著溫暖和堅(jiān)毅,倒地時(shí)的互相扶持定格為動(dòng)人瞬間。這是殘疾人彼此間的激勵(lì),也是殘疾人與健全人的融合,更是人類心相印、情相擁、愛(ài)相守的見(jiàn)證。
在本屆殘奧會(huì)上,我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望,頑強(qiáng)拼搏,勇攀高峰,金牌總數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)都位居第一,取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收,為祖國(guó)贏得了崇高榮譽(yù)。他們對(duì)殘奧宗旨的實(shí)踐和殘奧精神的弘揚(yáng),充分體現(xiàn)了我國(guó)8300多萬(wàn)殘疾人的精神風(fēng)貌,反映了我國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)的巨大成就,展示了我國(guó)殘疾人事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
殘疾人事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)組成部分。保障殘疾人權(quán)利、尊重殘疾人價(jià)值、改善殘疾人狀況、發(fā)揮殘疾人作用,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)。北京2008年殘奧會(huì)的圓滿成功,不僅讓世界聆聽(tīng)到中國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步的鏗鏘足音,而且為我國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展提供了新的契機(jī),必將進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心愛(ài)護(hù),推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的歷史進(jìn)程,讓殘疾人與健全人在社會(huì)大家庭里相互交融,在邁向未來(lái)的征途上攜手共進(jìn)。
圣火必將延續(xù),超越永無(wú)止境。殘奧會(huì)是短暫的,但給人的啟示是深刻的;賽場(chǎng)勝負(fù)是一時(shí)的,但自強(qiáng)不息精神是永恒的。全軍和武警部隊(duì)廣大官兵要大力弘揚(yáng)殘奧精神,在各自崗位上挑戰(zhàn)自我,追求卓越,為八一軍旗增輝添彩!
從北京到北京心得體會(huì)(篇2)
為迎接冬奧會(huì)到來(lái),各項(xiàng)準(zhǔn)備日臻完善。目前,北京冬奧會(huì)所有12個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館已全部完工并具備辦賽條件,各競(jìng)賽場(chǎng)館、非競(jìng)賽場(chǎng)館運(yùn)行團(tuán)隊(duì)全部組建完成、人員到位就緒。近期,北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)系列測(cè)試賽、測(cè)試周、測(cè)試活動(dòng)相繼在三大賽區(qū)各冬奧場(chǎng)館展開(kāi)。科技范兒十足的冬奧會(huì)場(chǎng)地非常亮眼,專業(yè)的賽事組織得到充分檢驗(yàn),熱忱的志愿者收獲滿滿點(diǎn)贊……對(duì)標(biāo)冬奧會(huì)賽時(shí)的全要素測(cè)試運(yùn)行良好,實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),得到國(guó)際體育組織、參賽運(yùn)動(dòng)員及境內(nèi)外媒體的積極評(píng)價(jià)。
隨著全球疫情不斷變化,北京冬奧會(huì)的防疫措施持續(xù)優(yōu)化、細(xì)化。日前,第二版《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)防疫手冊(cè)》發(fā)布,在第一版的基礎(chǔ)上,新版防疫手冊(cè)在疫苗接種、海關(guān)入境要求、機(jī)票預(yù)訂、出發(fā)前檢測(cè)、冬奧賽時(shí)、閉環(huán)管理等方面提供了更詳實(shí)的信息。這些措施,將確保所有涉奧人員平安便捷地訓(xùn)練、比賽和工作,保護(hù)中國(guó)公眾健康安全。與此同時(shí),冬奧會(huì)住宿、餐飲、交通、醫(yī)療、安保等賽會(huì)服務(wù)保障工作精益求精,貫穿冬奧之行的每個(gè)環(huán)節(jié),為參加冬奧會(huì)的每個(gè)人送上“定心丸”。
從北京到北京心得體會(huì)(篇3)
北京冬奧會(huì)既是一個(gè)體育競(jìng)技的舞臺(tái),也是一扇亮麗的“中國(guó)窗口”。世界首條智能高鐵京張高鐵開(kāi)通運(yùn)營(yíng)、冬奧會(huì)全部場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)城市綠色電網(wǎng)全覆蓋、首次大規(guī)模采用更環(huán)保的二氧化碳制冷劑進(jìn)行制冰……秉持“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”的辦奧理念,北京冬奧會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了在東方大國(guó)普及冰雪運(yùn)動(dòng)的宏大愿景,也以“中國(guó)智慧”“中國(guó)方案”為辦奧模式樹(shù)立了新標(biāo)桿。
北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦工作,不僅考驗(yàn)我們國(guó)家的綜合實(shí)力,而且也承載著滿足群眾健康生活、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要使命,是推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展的重要抓手;它的順利籌辦不僅助力“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”美好愿景變成現(xiàn)實(shí),也點(diǎn)燃了我們建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的萬(wàn)丈豪情;它不僅是國(guó)家現(xiàn)代化的“最美集錦”,也是展現(xiàn)我們民族自信的重要舞臺(tái)。
疫情之下,“更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的新奧林匹克精神正超越國(guó)界,在全世界深入人心。辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是我們對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)。北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)100天,我們要一鼓作氣、善始善終,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成綠色辦奧、共享辦奧、開(kāi)放辦奧、廉潔辦奧各項(xiàng)任務(wù),把北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì),向全國(guó)人民、向國(guó)際社會(huì)交上一份滿意答卷,為奧林匹克運(yùn)動(dòng)事業(yè)作出新貢獻(xiàn),在世界舞臺(tái)唱響“中國(guó)好聲音”。
從北京到北京心得體會(huì)(篇4)
從北京殘奧會(huì)報(bào)道傳出最多的一個(gè)詞是“夢(mèng)想”。曾經(jīng)勇敢地和命運(yùn)拔過(guò)河的殘疾運(yùn)動(dòng)員們,正在北京、在全世界的面前淋漓盡致地展示生命的夢(mèng)想——這夢(mèng)想不獨(dú)屬于他們自己,更屬于我們,屬于全人類。
11歲的李月,雙足點(diǎn)地時(shí)擁有的芭蕾夢(mèng)想,并沒(méi)有因被汶川地震殘忍地奪去一條腿而破滅。在殘奧會(huì)開(kāi)幕的夜晚,李月成了童話中擁有更多足尖的芭蕾小公主。
輪椅網(wǎng)球選手董福利,7歲時(shí)唐山地震奪去了父親的生命和自己的右腿,19歲時(shí)照顧她的母親病故,后來(lái)與她相依為命的丈夫又車禍身亡……似乎失去了一切的她,在苦難中的唯一夢(mèng)想是:“重新獲得快樂(lè)和成功,絕對(duì)能!”
瑞士女孩烏秀拉酷愛(ài)登山,在阿爾卑斯山攀冰時(shí)因保險(xiǎn)栓從冰壁脫落,她墜下深淵……失去下肢的她,歡樂(lè)地走出生命的深淵,※※在手動(dòng)自行車的訓(xùn)練與比賽之外,還在實(shí)現(xiàn)更輝煌的夢(mèng)想:設(shè)計(jì)低能耗的環(huán)保建筑。
李月、董福利、烏秀拉……他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一幕幕,是人類所有歷史收藏中、是我們所有記憶中最美妙、最動(dòng)人的一瞬。從這個(gè)意義上說(shuō),他們是在幫助我們、幫助人類實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)千年來(lái)志士仁人共同追求的和諧夢(mèng)想——人人平等,大同世界。
是的,所有的生命都需要尊重,都擁有夢(mèng)想,都渴望精彩。我們知道,還有更多的李月、董福利和烏秀拉,更多沒(méi)能參加北京殘奧會(huì)的殘疾人,他們的夢(mèng)想還可能是一朵朵沒(méi)有盛開(kāi)的花朵,他們還在等待雨露陽(yáng)光。
中國(guó)有8300萬(wàn)殘疾人,這是一個(gè)極其驚人的數(shù)字。平均每五六個(gè)家庭,就有一個(gè)殘疾人。感謝北京殘奧會(huì),使我們更加深切地關(guān)注這個(gè)龐大群體的生存狀態(tài)和他們的夢(mèng)想。殘疾人火炬手金晶說(shuō)過(guò)一個(gè)感受:在國(guó)外,大街上經(jīng)??梢钥吹綒埣踩耍辉趪?guó)內(nèi),上街的殘疾人并不多。
“中國(guó)的殘疾人為什么不愿意出門?”個(gè)沉重的問(wèn)號(hào),在北京殘奧會(huì)之后,非常值得我們思考。試想:不出門的殘疾人,如何去圓他們的夢(mèng)想?
或者可以解析一下他們不愛(ài)出門的幾個(gè)緣由:
——由于社會(huì)保障機(jī)制的不健全,如果家有殘疾人,父母和家庭就背上了沉重的物質(zhì)和精神的雙重負(fù)擔(dān)。許多殘疾人的生活還相當(dāng)窘迫,沒(méi)有面對(duì)陽(yáng)光的勇氣和心境。
——無(wú)障礙設(shè)施仍然嚴(yán)重欠缺。北京殘奧會(huì)使北京成了一個(gè)無(wú)障礙的城市,但對(duì)全國(guó)而言,為殘疾人提供的“無(wú)障礙”環(huán)境仍然嚴(yán)重不足。殘疾人出門障礙重重,他們只能選擇居守家中。
——社會(huì)對(duì)殘疾人的接納度不夠。如果有殘疾人上街,他會(huì)吸引眾多的目光,這目光中有憐憫、好奇、驚異,甚至可能有鄙夷。他們要有多大的勇氣,才能走出家門,面對(duì)如此打量呢?
北京殘奧會(huì)還有幾天就結(jié)束了,它不應(yīng)該只是一場(chǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝的盛宴,而應(yīng)該是對(duì)全民的一次思想啟蒙與洗禮。希望它帶來(lái)的“殘奧效應(yīng)”,能讓我們重新審視并完善面對(duì)殘疾人的社會(huì)保障體制,重新審視并完善自己的心靈與觀念。
從北京到北京心得體會(huì)(篇5)
相信很久以后,人們依然會(huì)記得——北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上,最后一棒火炬手、坐在輪椅上的田徑運(yùn)動(dòng)員侯斌,握一條垂直于地面的繩索向上攀爬,攀爬……當(dāng)主火炬熊熊燃燒,美麗圣火映亮夜空,全場(chǎng)沸騰……這一刻,人們看到了精神的力量;這一刻,人們?cè)俅巫x到了:堅(jiān)強(qiáng)。
在殘奧會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上,幾乎每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)人生故事的持有者——種子未落沃土而落罅隙,當(dāng)其不屈地穿過(guò)巖縫綻放綠色,一抹新綠足以輝映春天;身體雖已外在殘缺,但堅(jiān)強(qiáng)的攀登讓生命如圣火般蓬勃熱烈。
記得看過(guò)一篇文章寫一只鷹飛翔的過(guò)程:一只鷹,一步步向山的頂端爬去,翅膀被泥沙污水刮擦,步履蹣跚,很是狼狽。但當(dāng)它終于來(lái)至最高處的一塊巖石時(shí),展翅飛去,雄姿萬(wàn)里……
是啊,不管怎樣,鷹都要從高處起飛。恰如人,用堅(jiān)強(qiáng),成就生命的高度。
而用生命詮釋什么是堅(jiān)強(qiáng)成就高度的例子太多太多:霍金輪椅上的美麗人生,海倫黑暗中尋求光明,司馬遷隱忍后重于泰山的鴻篇巨制……而生活中對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的呼喚與需要幾乎是普適性的:升學(xué),事業(yè),失戀,甚至生老病死等等。人們贊美這些如鷹一般有著堅(jiān)強(qiáng)品格與意志的人,人們仰視號(hào)稱千年不死,死后千年不倒,倒后千年不朽的胡楊木一樣的堅(jiān)強(qiáng)靈魂,這些贊美與仰視都是一種心甘情愿的精神向往。
記得前一陣采訪備戰(zhàn)本屆殘奧會(huì)的雅典殘奧冠軍李端時(shí),他說(shuō):“奧運(yùn)會(huì)比完了是逗號(hào),殘奧會(huì)比完了是驚嘆號(hào)。當(dāng)一個(gè)人只有一條腿,還在奮力向前跑;坐在輪椅上還在向前沖,這不僅僅是一次比賽,更是一種精神。”這樣一次盛會(huì),在比賽外更給了人們尋常生活外一個(gè)機(jī)會(huì),可以更真切、直觀地感受什么是堅(jiān)強(qiáng)以及由此帶來(lái)的精神震撼與提升。這也許是比金牌更為可貴的。
走過(guò)黑暗與沉重才更明白堅(jiān)強(qiáng)的含義。在人們的常態(tài)人生中,堅(jiān)強(qiáng)作為勵(lì)志的語(yǔ)詞,也許常掛嘴邊,但更多的是浮在人生表面。一場(chǎng)殘奧,將堅(jiān)強(qiáng)的精神意義直觀外現(xiàn),或可成為健全人心靈的雞湯甚至于心理不甚健全者一劑心靈補(bǔ)劑與良藥。正如聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織對(duì)人的健康的定義一樣:健康不僅僅是沒(méi)有疾病,而是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài),即身體與精神的雙重健康。人們需要心靈的這些營(yíng)養(yǎng)。所以,殘奧會(huì),不僅是體育對(duì)人自身自然的改造,一種物化的對(duì)象性活動(dòng),而更應(yīng)體現(xiàn)出一種人類靈魂的高貴、社會(huì)的人文關(guān)懷和豐富的文化內(nèi)涵。
事實(shí)上,堅(jiān)強(qiáng)不僅是個(gè)人品性,文化特質(zhì),更是民族品格,國(guó)家脊梁。從積貧積弱的舊中國(guó)到改革開(kāi)放后騰飛的新中國(guó),一部中國(guó)近現(xiàn)代史大寫著“堅(jiān)強(qiáng)”。長(zhǎng)征精神,抗洪精神……此次汶川地震中展現(xiàn)出的震不垮的民族精神都是中華民族堅(jiān)強(qiáng)民族品性的依次展現(xiàn)。偉大的中國(guó)人民和偉大的中華民族共同匯集的堅(jiān)強(qiáng)之力必將讓祖國(guó)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,更加繁榮昌盛。
從北京到北京心得體會(huì)(篇6)
很多人在賽場(chǎng)上都會(huì)關(guān)注英姿颯爽的運(yùn)動(dòng)員,卻很少關(guān)注那些平凡的普通人。而那些平凡的普通人,在奧運(yùn)會(huì)的順利舉辦中發(fā)揮著不可替代的作用。
在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上,許多志愿者在零下十多度的寒冷環(huán)境中測(cè)試奧運(yùn)服裝,盡心盡力的為運(yùn)動(dòng)員和觀眾服務(wù)。一些冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員也是出身平凡的人,他們出現(xiàn)在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上,付出了常人難以想象的努力。他們用平凡人的勇氣出現(xiàn)在賽場(chǎng)上,以運(yùn)動(dòng)員的身份為國(guó)爭(zhēng)光,他們就是賽場(chǎng)上的英雄。他們用實(shí)際行動(dòng)證明,平凡人也可以做出不平凡的事。
除此之外,還有很多無(wú)法參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人在默默的關(guān)注著運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。
有這么一位放羊娃,名叫韓同元。在新中國(guó)舉辦的首次滑雪運(yùn)動(dòng)會(huì)上,18歲的韓同元奪得男子20公里越野滑雪比賽的冠軍。而他滑雪的最初目的,竟然是為了放羊。當(dāng)時(shí),家住吉林市北山腳下的他,在冬天放羊,羊群在跑的過(guò)程中,他追不上,圈不住,于是就自己動(dòng)手制作了簡(jiǎn)易的滑雪板。每天經(jīng)過(guò)十幾公里的追羊攆羊,這位普通的“放羊娃”最終成了體育健將。在同同伴們的滑雪比賽中,他都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。癡迷于滑雪運(yùn)動(dòng)的他,不僅在冬天訓(xùn)練刻苦,在夏天也常常揮汗如雨。只可惜上天給了他生命中一個(gè)遺憾,韓同元未能走向國(guó)際賽場(chǎng)。他自己也表示,如果能進(jìn)入國(guó)際賽場(chǎng),極有可能拿到名次。伴隨著2022年北京冬奧會(huì)的腳步越來(lái)越近,韓同元覺(jué)得,自己這一生能趕上冬奧會(huì),已經(jīng)十分幸運(yùn)了。同時(shí),他也希望我們的運(yùn)動(dòng)健兒們可以取得好成績(jī),給中國(guó)爭(zhēng)點(diǎn)光、爭(zhēng)點(diǎn)氣。
從北京到北京心得體會(huì)(篇7)
在外協(xié)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員看來(lái),中國(guó)殘奧單板滑雪隊(duì)是一支非常團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。他們羨慕中國(guó)隊(duì)的隊(duì)內(nèi)氣氛,并覺(jué)得這也是他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的原因之一。
當(dāng)被問(wèn)起如何才能營(yíng)造出良好的隊(duì)內(nèi)氛圍時(shí),紀(jì)立家說(shuō),其實(shí)他們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候彼此非常陌生,后面大家一起開(kāi)開(kāi)玩笑,在互相幫忙、互相幫助中漸漸熟了起來(lái)。現(xiàn)在隊(duì)員之間像親兄弟一樣,無(wú)論是去吃飯還是出去玩,都會(huì)叫上彼此。
“最搞笑的是,”紀(jì)立家笑著說(shuō)道,“我們有時(shí)候會(huì)在一個(gè)房間在一個(gè)床上睡覺(jué)?!?/p>
朱永鋼則向記者介紹了隊(duì)內(nèi)“稱兄道弟”的傳統(tǒng)。他拍了拍坐在身旁的紀(jì)立家,“這(紀(jì)立家)是我三哥,武中偉是我大哥,我管王鵬耀叫‘黑哥’。”幽默有趣的昵稱引起了現(xiàn)場(chǎng)記者的一陣笑聲。雖然外號(hào)起得隨意,但這也恰恰證明了運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系非常融洽。
中國(guó)殘奧單板滑雪隊(duì)是一支年輕的隊(duì)伍,紀(jì)立家、王鵬耀、朱永鋼三位運(yùn)動(dòng)員都是“00后”。如何管理好這么年輕的隊(duì)伍,讓隊(duì)伍充滿凝聚力?這也是教練組所面臨的課題。單板滑雪隊(duì)工作人員于雷認(rèn)為,隊(duì)伍要有凝聚力、需要彼此尊重。
“我們尊重他們,他們也尊重我們,我們把運(yùn)動(dòng)員當(dāng)成身邊最親的一個(gè)人,”于雷說(shuō)道,“我們要互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì),一起走過(guò)低谷期。”
這些年輕的運(yùn)動(dòng)員們充滿活力、充滿陽(yáng)光,但在生活管理上也會(huì)有些問(wèn)題。教練和工作人員每天陪伴運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間非常長(zhǎng),在面對(duì)這些處在青春期的運(yùn)動(dòng)員們時(shí)就要充當(dāng)好家長(zhǎng)、朋友、教練的三種角色。為了讓運(yùn)動(dòng)員們能更好地成長(zhǎng),他們也想盡了各種辦法。
教練員尹連魁說(shuō),在備戰(zhàn)冬殘奧會(huì)時(shí)教練組會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的情況進(jìn)行約談、聊天。在聊天的時(shí)候他們并不是以教練員的身份去教育運(yùn)動(dòng)員,而是以一個(gè)大哥的身份去和運(yùn)動(dòng)員交流,聊天過(guò)程都是在愉快的氣氛中進(jìn)行的。
在冬奧會(huì)的時(shí)候,教練組也會(huì)帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員看比賽。不僅是單板滑雪障礙追逐,還一起看一些技巧類項(xiàng)目、看谷愛(ài)凌的比賽和采訪,并用冬奧運(yùn)動(dòng)員們采訪時(shí)說(shuō)的話來(lái)激勵(lì)隊(duì)里的運(yùn)動(dòng)員們,讓他們的心態(tài)變得更好。
隊(duì)友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、親如兄弟,教練組和運(yùn)動(dòng)員彼此尊重、亦師亦友,有了良好的隊(duì)內(nèi)氛圍,運(yùn)動(dòng)員們才能心無(wú)旁騖地訓(xùn)練和比賽。
從北京到北京心得體會(huì)(篇8)
今天是2022年2月4日,大年初四,也是我國(guó)24節(jié)氣的第一個(gè)——立春,第24屆冬奧會(huì)在今天開(kāi)幕,開(kāi)幕式在20點(diǎn)04分開(kāi)始,中國(guó)隊(duì)在第24分鐘入場(chǎng)!24在今天是極其浪漫的數(shù)字,這是屬于中國(guó)人的浪漫!
24節(jié)氣倒計(jì)時(shí),我們能感受到幕后人員的精心與絕妙,美的每一幀都是精美的壁紙!黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回的大氣磅礴,冰立方逐漸破碎,晶瑩剔透的五環(huán)破冰而出,和立春生機(jī)勃勃的綠草形成強(qiáng)烈的對(duì)比,孩子們吹蒲公英,這是大與小的對(duì)比,強(qiáng)與弱的對(duì)比,更是和之后的點(diǎn)火儀的前后呼應(yīng),預(yù)示著星星之火雖小,但是可以燎原!
當(dāng)鳥(niǎo)巢上空的中英文立春的煙火點(diǎn)亮的夜空的時(shí)候,美得讓人驚嘆!立春預(yù)示著所有美好的事情即將發(fā)生;晶瑩的雪花煙花升起,預(yù)祝冬奧會(huì)圓滿;大大的迎客松煙花升起,預(yù)示著我們中國(guó)已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備,迎接各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員和熱情的觀眾朋友們;五環(huán)煙花升空,預(yù)示著“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、公平競(jìng)爭(zhēng)、相互理解”的奧林匹克精神。這一組煙花是我們技術(shù)與文化的自信的強(qiáng)大輸出!
我們何其有幸生于華夏,見(jiàn)證中華民族的偉大復(fù)興,吾輩更應(yīng)自強(qiáng)!
預(yù)祝奧運(yùn)健兒們都能獲得優(yōu)異的成績(jī)!
今天,冬奧會(huì)的開(kāi)幕式,我有幸全程觀看,雖然沒(méi)有08年那么古樸厚重的文化氣質(zhì),但是更加的能感受到科技的力量和隱隱的中國(guó)式的浪漫。
北京冬奧的口號(hào)是一起向未來(lái),這個(gè)也一直貫穿開(kāi)幕式的始終。主火炬是一朵大大的雪花,由67個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的名字組成,這朵雪花從開(kāi)幕式開(kāi)始就一直存在,直到閉幕式結(jié)束,一起向未來(lái)。主火炬不另外點(diǎn)火,理念是要“低碳環(huán)?!保屓祟愐黄鹣蛭磥?lái)。這是百年奧運(yùn)的首創(chuàng),這就是我們中國(guó)人的文化自信。最后主火炬的點(diǎn)燃看似簡(jiǎn)單,但其實(shí)有很深的含義,你可以說(shuō)是“一葉知秋”,也可以說(shuō)是“星星之火可以燎原”,隨著我們時(shí)代的發(fā)展,我們不僅在“大面”上越來(lái)越到位,而且在“細(xì)節(jié)”上我們也更加的關(guān)注,倡導(dǎo)精華并且更加關(guān)注平凡渺小的個(gè)體。
最令人動(dòng)容的是一只小小的和平鴿迷路了,被另一只和平鴿帶回去的那一幕,更像是游離在外的臺(tái)灣,終有一天要回來(lái)!
這次的開(kāi)幕式蘊(yùn)含的'深意值得深思,民族自信,文化自信,是我從這次開(kāi)幕式讀到的。
最后預(yù)祝我們的奧運(yùn)健兒們,圓夢(mèng)賽場(chǎng),再創(chuàng)輝煌!加油!
從北京到北京心得體會(huì)(篇9)
“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄……”,九州大地卻是一番火熱氣象——時(shí)隔14年,奧運(yùn)火炬再次在北京點(diǎn)亮,冬奧會(huì)正如火如荼進(jìn)行。
當(dāng)冬奧遇上中國(guó)春節(jié),當(dāng)冰雪碰上中華文化,這注定是一屆與眾不同的冬奧會(huì)。在市民在熱鬧過(guò)大年的同時(shí),冬奧村與冬奧場(chǎng)館里也掛滿了燈籠、中國(guó)結(jié),貼上了喜慶的福字與春聯(lián),洋溢著一派歡樂(lè)祥和的氣息。八方來(lái)賓共賀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒共創(chuàng)奧運(yùn)競(jìng)技佳績(jī),這種多個(gè)文化維度的交融,讓北京冬奧會(huì)迸發(fā)出更加絢爛奪目的光彩。
從2008年的夏奧會(huì)到2022年的冬奧會(huì),中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從“我”到“我們”的偉大跨越。冬奧會(huì)開(kāi)幕式中,各國(guó)參賽運(yùn)動(dòng)員一起走過(guò)巨大的“冰五環(huán)”,通過(guò)“中國(guó)門”進(jìn)場(chǎng),這是一個(gè)偉大的時(shí)刻,這體現(xiàn)了中國(guó)向世界敞開(kāi)門窗的寬廣胸懷。在冬奧洗禮下網(wǎng)我們與各個(gè)國(guó)家奔向更美好的未來(lái),體現(xiàn)了相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧運(yùn)精神。正如開(kāi)幕式總導(dǎo)演張藝謀說(shuō),整個(gè)開(kāi)幕式講了一句話:全世界不同的雪花匯聚在北京,成為一朵人類共同的雪花。這朵雪花是當(dāng)下最璀璨的雪花,以海納百川的胸襟笑迎天下雪花,不僅是冬奧開(kāi)幕式的深意,也是中華民族的宏愿。
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王樹(shù)京課件 篇1
主題:《學(xué)習(xí)方法與自我管理》
近年來(lái),隨著我國(guó)教育的改革不斷深入,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到“學(xué)習(xí)方法和自我管理”的重要性。因此,如何提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,建立起健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為了學(xué)習(xí)者必須要面對(duì)的課題。
第一部分:學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中為取得更好的成績(jī)而使用的一種方式。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí),好的學(xué)習(xí)方法并不難掌握,關(guān)鍵在于看你是否愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索以及實(shí)踐。
首先,我們可以嘗試使用“主動(dòng)學(xué)習(xí)法”?!爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)法”是指把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己,學(xué)生必須在方法上下功夫,才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的財(cái)富。比如說(shuō),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,除了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這一些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)外,我們可以通過(guò)多看英文電影、聽(tīng)英文歌曲來(lái)學(xué)習(xí),這樣可以讓我們感受到英語(yǔ)在真實(shí)生活中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。
其次,我們可以采用“細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)法”?!凹?xì)節(jié)學(xué)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)步驟中的細(xì)小環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們不能只是片面地往本子上寫記得了,更要注意學(xué)習(xí)中的每個(gè)細(xì)節(jié),把它理解透徹、蘊(yùn)含其中的知識(shí)點(diǎn)也一一梳理清楚。
另外,我們還可以使用“拆分式學(xué)習(xí)法”?!安鸱质綄W(xué)習(xí)法”是將復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)分成細(xì)小而有獨(dú)立性的單元,然后逐個(gè)單元地攻克。通過(guò)這種方法,不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還能梳理知識(shí)點(diǎn)。
第二部分:自我管理
自我管理,顧名思義,就是對(duì)自己的行為、情感、思想及目標(biāo)的有效控制和管理。有一個(gè)好的自我管理習(xí)慣可以讓我們高效地完成工作、學(xué)習(xí),還能夠提高我們的心理素質(zhì)。
首先,我們可以建立好自己的“日程表”?!叭粘瘫怼笨梢詭椭覀冚p松規(guī)劃、管理自己的時(shí)間,避免做無(wú)用功。在每天早晨,我們可以將當(dāng)天的具體安排寫在紙上,不僅便于我們對(duì)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把控,還能讓我們更好地適應(yīng)每天的工作、學(xué)習(xí)要求。
其次,我們要學(xué)會(huì)“分組啟動(dòng)法”。“分組啟動(dòng)法”是指將要完成的任務(wù)分成若干個(gè)小目標(biāo),然后逐一完成,以達(dá)到最終目標(biāo)。這種方法可以體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的漸進(jìn)式和目標(biāo)性,更能增加我們的自信心。
除上述外,我們還要注意休息的重要性。在處理事情的時(shí)候,難免會(huì)遇到困惑,這時(shí)就需要及時(shí)調(diào)整情緒,放松心情。科學(xué)的鍛煉也是保持身體健康的重要方法之一。
總之,學(xué)習(xí)方法和自我管理是互相聯(lián)系,相互促進(jìn)的。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)方法和自我管理,我們可以使學(xué)習(xí)和生活更加合理、有效。
王樹(shù)京課件 篇2
王樹(shù)京課件
近年來(lái),伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新興的教育方式也越來(lái)越受到關(guān)注。王樹(shù)京教授所編制的課件實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的高效互動(dòng),成為教育領(lǐng)域中一種新型的教學(xué)手段。本文將從多個(gè)方面闡述王樹(shù)京課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),同時(shí)也探討一些應(yīng)用上的挑戰(zhàn)。
首先,王樹(shù)京課件的突出特點(diǎn)在于它能夠使老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速互動(dòng)。課件的設(shè)置方式簡(jiǎn)明易懂,通過(guò)圖形化、交互性的操作,老師可以快速搭建出一套可以供學(xué)生使用的教學(xué)體系。而且,學(xué)生可以借助課件實(shí)現(xiàn)自學(xué)、互動(dòng)及對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。課件通過(guò)多媒體的形式提供了全方位、多維度的教學(xué)資源,讓學(xué)生可以聽(tīng)、看、寫、說(shuō),學(xué)習(xí)得更加立體、深入、有趣。
其次,王樹(shù)京課件通過(guò)不斷創(chuàng)新,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了顛覆式的破解,從而大大提高了師生的教學(xué)效率。課程設(shè)置靈活多變,學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,選擇適合自己的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。同樣,老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)置的更新、修正,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。此外,王樹(shù)京課件的多樣化作業(yè)讓教師可以更好地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,讓評(píng)價(jià)變得更加完善,讓老師可以更加準(zhǔn)確地知道學(xué)生實(shí)際掌握的知識(shí)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有針對(duì)性的幫助。
另外,王樹(shù)京課件的優(yōu)勢(shì)還包括學(xué)習(xí)資源豐富、多媒體展示生動(dòng)、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,各種各樣的學(xué)習(xí)資源如視頻、音頻、文本、圖片等等被加入到課件中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以自由探索、自我感知。此外,王樹(shù)京課件還可以采用聲音、動(dòng)畫等多媒體的形式展示課程內(nèi)容,讓學(xué)生真正感受到生動(dòng)、形象的教學(xué)氛圍。更為重要的是,課件的搭建和調(diào)整非常方便,學(xué)生和教師都可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活的操作,讓每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式。
最后,在王樹(shù)京課件的應(yīng)用中,也存在一些挑戰(zhàn)和困難。一些教師可能對(duì)于課件的搭建有所不適應(yīng),需要在操作過(guò)程中進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。此外,因?yàn)橥鯓?shù)京課件的內(nèi)容和方式相對(duì)新穎,初期的使用者需要更為全面地評(píng)估課件的優(yōu)勢(shì)和不足,及時(shí)開(kāi)展教學(xué)方式的調(diào)整和完善。同時(shí),在王樹(shù)京課件的使用中,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)整也需要一個(gè)適應(yīng)和操作的過(guò)程。
從多方面考察,王樹(shù)京課件對(duì)于教育的推進(jìn)來(lái)說(shuō)提供了不小的助力。盡管在應(yīng)用中還存在一些困難和挑戰(zhàn),但隨著在使用者的不斷實(shí)踐,這些困難也會(huì)逐步解決。相信在今后的教育中,王樹(shù)京課件會(huì)越來(lái)越多地被應(yīng)用起來(lái),讓更多的學(xué)生得以更輕松、更順利的學(xué)習(xí)知識(shí),從而更好地完成自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
王樹(shù)京課件 篇3
王樹(shù)京課件
王樹(shù)京是我國(guó)著名的作家、教育家、歷史學(xué)家,他運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深入淺出的語(yǔ)言風(fēng)格,為我們提供了很多獨(dú)特的歷史研究成果。在教育領(lǐng)域,他也有著很高的地位,他的教學(xué)方法和課件設(shè)計(jì)深受廣大師生的贊譽(yù)和喜愛(ài)。在這里,我們將對(duì)王樹(shù)京課件進(jìn)行一些評(píng)價(jià),并探討其特點(diǎn)和對(duì)教育的貢獻(xiàn)。
一、王樹(shù)京課件的特點(diǎn)
1.知識(shí)面廣
王樹(shù)京的課件主要涵蓋了歷史、文學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,從中西方文化、古代至現(xiàn)代歷史、人文地理、哲學(xué)思維等多個(gè)角度展示了人類文化的發(fā)展與變遷。不僅如此,他的課件還融入了許多藝術(shù)元素,如詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫等,用生動(dòng)形象的圖表和圖片、豐富的案例等方式,生動(dòng)而又深刻地解釋了復(fù)雜深入的學(xué)術(shù)內(nèi)容,為我們打開(kāi)了一扇璀璨多彩的文化之窗。
2.思維深刻
王樹(shù)京先生的作品尤其重視對(duì)思維模式的研究和訓(xùn)練,他經(jīng)常通過(guò)作比較、分析、抽象和推理等方式推動(dòng)學(xué)生的思維深入。他認(rèn)為,人類的思維是一種強(qiáng)大的工具,但同時(shí)也很容易受到一些主觀偏見(jiàn)和文化傳統(tǒng)的影響,所以我們必須在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里,不斷強(qiáng)化自我批判、反省和平衡的能力。透過(guò)王樹(shù)京先生的課件,我們可以清晰地看到如何用正確和有效的思考方式來(lái)掌握知識(shí)。
3.文藝氣息濃厚
王樹(shù)京的課件采用大量文學(xué)視角,讓我們?cè)趯W(xué)歷史的同時(shí),也能更好地感受文學(xué)的魅力和情感氣息,這種體驗(yàn)深刻而又難以表述,就像他所說(shuō)的,歷史和文學(xué)之間有著一種不可分割的聯(lián)系,指引著我們從人類的語(yǔ)言、思維、行為、情感等多個(gè)維度來(lái)深入了解人文歷史。他的課件運(yùn)用音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)視聽(tīng)元素,把歷史上的人物、事件和背景呈現(xiàn)得更加形象化和生動(dòng)化。
二、王樹(shù)京課件的教育意義
1.擴(kuò)充知識(shí)面
在王樹(shù)京的課件里,我們可以看到關(guān)于文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域眾多學(xué)者的研究成果,我們可以更全面、具體地了解這幾個(gè)領(lǐng)域的重要性和深刻的內(nèi)容。這對(duì)于我們拓展學(xué)習(xí)范圍,拓展知識(shí)面來(lái)說(shuō),具有至關(guān)重要的作用。
2.提高思維水平
王樹(shù)京先生的課件涵蓋了大量的思維模式運(yùn)用,他讓我們通過(guò)具體的案例實(shí)踐,學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)和有效的思考方式。在這個(gè)信息化的時(shí)代,學(xué)會(huì)正確使用信息資源變得非常重要,只有通過(guò)及時(shí)運(yùn)用對(duì)學(xué)科內(nèi)的思維模式和方法技巧的學(xué)習(xí),我們才能真正提高我們的思維水平。
3.豐富心靈
文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)等領(lǐng)域都是極富人文氣息的,學(xué)習(xí)這些課程可以幫助我們培養(yǎng)審美情趣,提高人文素養(yǎng),開(kāi)闊我們的心靈。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要了解歷史、文學(xué)、哲學(xué)的內(nèi)在涵義,更要通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的思維和情感得到升華和提高。
4.提高文化底蘊(yùn)
文化底蘊(yùn)是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地域的歷史、文化、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的積淀和底蘊(yùn)。王樹(shù)京先生的課件既能夠讓我們了解我們自己的歷史和文化,又能夠讓我們深刻地了解和理解外部文化。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的歷史級(jí)文化底蘊(yùn)也在不斷地提高。
三、王樹(shù)京課件的啟示意義
1.要注重學(xué)科教育的知行合一
王樹(shù)京先生的課件凸顯了學(xué)科內(nèi)理論建構(gòu)與實(shí)踐應(yīng)用的密切結(jié)合,使學(xué)生不僅能夠了解學(xué)科的內(nèi)容,更重要地培養(yǎng)了實(shí)踐能力。這有助于我們明確知識(shí)要素和現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用的貫通,從真實(shí)場(chǎng)景中走向理論框架,重視實(shí)際操作中的知行結(jié)合,才能保證我們的語(yǔ)言與思想質(zhì)量都有所保障。
2.要重視文藝教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
通過(guò)王樹(shù)京先生的課件,我們可以看到人文氣息的潤(rùn)物無(wú)聲,久而久之,會(huì)在我們身上積淀出豐富的文化沉淀和沉淀的人文素養(yǎng)。所以,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)人文教育的至高重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)情趣,提高結(jié)合性和心理素質(zhì),走向擁有豐富文化素養(yǎng)的終點(diǎn)。
3.要注重傳統(tǒng)知識(shí)的價(jià)值
王樹(shù)京課件里一個(gè)非常重要的點(diǎn)是注重傳統(tǒng)文化,通過(guò)他的呈現(xiàn),我們可以很好地感受到傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。這也提醒我們,遺失文化的價(jià)值是無(wú)法估量的。在思考和處理問(wèn)題時(shí),尤其需要注意我們的傳統(tǒng)知識(shí)的文化背景,這可以促進(jìn)我們對(duì)時(shí)間、空間、文化、語(yǔ)言等因素的考慮,從而更加完整地呈現(xiàn)出知識(shí)的質(zhì)感和價(jià)值。
總之,王樹(shù)京課件是一套非常有價(jià)值的教育工具,它能夠幫助我們拓寬知識(shí)面,提高思維水平和人文素養(yǎng),具有深遠(yuǎn)的教育意義和啟示意義。我們應(yīng)該充分發(fā)揮其所具有的優(yōu)勢(shì),同時(shí)注重學(xué)科教育的知行合一、注重傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)我們的自我價(jià)值和發(fā)展。
王樹(shù)京課件 篇4
主題:如何培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力
作為當(dāng)今社會(huì)中最重要的素質(zhì)之一,領(lǐng)導(dǎo)力成為了許多人們所追求的目標(biāo)。然而,想要擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力并非易事。那么,如何培養(yǎng)出擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人呢?本文將分三個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)——個(gè)人能力
個(gè)人能力是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。一個(gè)擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人需要具備如下能力:溝通能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、決策能力等。 所謂溝通能力就是指一個(gè)人和他人交流的能力。一個(gè)擁有良好溝通技巧的人,能更好地理解他人的要求,了解員工的需求,能更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。組織能力是指一個(gè)人組織工作的能力。一個(gè)具備組織能力的人,會(huì)將事情安排得井井有條,提高工作的效率。學(xué)習(xí)能力是指一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的人,具有快速掌握新知識(shí)和掌握新技能的能力,可以不斷學(xué)習(xí)以增強(qiáng)自己的實(shí)力。適應(yīng)能力是指一個(gè)人適應(yīng)外部環(huán)境的能力。只有適應(yīng)環(huán)境,并且能夠在困難情況下保持冷靜、決斷、果斷,才能具備很好的領(lǐng)導(dǎo)力。決策能力是指一個(gè)人做出決策的能力。恰當(dāng)?shù)臎Q策能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的方法
建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠讓每個(gè)人都盡全力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn),發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要有公平、合理、公正的團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制和規(guī)章制度,并且需要通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐不斷地完善。另外,團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵在于人才選擇,所以在選擇人才時(shí)要注重對(duì)人員的能力評(píng)價(jià)。
提高自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)決定了他的能力和影響力。如何提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)呢?首先要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,開(kāi)闊視野,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。此外,一個(gè)擁有好的心態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)者,能夠把困境變成機(jī)遇。因此,在面對(duì)困難或壞情況時(shí),能夠以飽滿的熱情和重視的態(tài)度去解決問(wèn)題。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐
實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的方式是通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)提高個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)力不是一成不變的,是需要經(jīng)常修煉和觀察的??梢酝ㄟ^(guò)不斷接收不同的文化、社會(huì)和人的觀點(diǎn),幫助自己更好地適應(yīng)新環(huán)境,并且與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人進(jìn)行交流,增強(qiáng)自己在團(tuán)隊(duì)中的位置。此外,在實(shí)踐中,還要注重與員工建立良好的關(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,以便順利地完成任務(wù)。
總之,要想擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力,個(gè)人能力是必不可少的。通過(guò)自身培訓(xùn)和實(shí)踐,增強(qiáng)個(gè)人能力,同時(shí)加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作關(guān)系,為提高領(lǐng)導(dǎo)力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)全面的卓越管理和個(gè)人的努力,每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
王樹(shù)京課件 篇5
關(guān)于科技與人類的關(guān)系
科技是當(dāng)今社會(huì)最為重要的發(fā)展力量之一,科技的快速發(fā)展不僅深刻影響著人類的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu),還引發(fā)著對(duì)于人類本身的探討。科技給予了人類無(wú)限的可能,但同樣也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)??萍寂c人類的關(guān)系應(yīng)該如何處理?這成為了一個(gè)備受關(guān)注的主題。
一方面,科技為人類創(chuàng)造了更加強(qiáng)大的力量??萍嫉陌l(fā)展使得人類的生產(chǎn)力得到了極大的提升,便捷的交通工具、智能的通訊設(shè)備、高效的生產(chǎn)流程等等,都是科技為人類帶來(lái)的便利??萍嫉目焖侔l(fā)展也推動(dòng)了人類的文明進(jìn)步,像醫(yī)學(xué)、航空航天、信息技術(shù)等領(lǐng)域的突破,都極大地促進(jìn)了人類科學(xué)技術(shù)水平的提高和社會(huì)的發(fā)展。
然而,科技與人類的關(guān)系并不完全一帆風(fēng)順??萍汲掷m(xù)發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題,像產(chǎn)業(yè)化污染、電子產(chǎn)品升級(jí)換代導(dǎo)致的廢棄物難以處理、信息爆炸等,都是科技發(fā)展所帶來(lái)的弊端。同時(shí),科技的進(jìn)展也讓人類不可避免地面臨著新的倫理和道德問(wèn)題。比如,在人工智能的領(lǐng)域,人類們是否應(yīng)該將某些應(yīng)該僅由人來(lái)做的工作交給機(jī)器?在生物科技領(lǐng)域,是否應(yīng)該接受基因編輯等新技術(shù)?科技帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題讓人們不得不重新審視和思考科技和人類的關(guān)系。
因此,科技與人類的關(guān)系應(yīng)該是相互平衡、相互促進(jìn)的??萍贾挥性谟欣谌祟愖陨淼那闆r下才應(yīng)該被應(yīng)用??萍紤?yīng)該為人類的利益服務(wù),而非成為一種對(duì)人類有害的工具。人們?cè)谑褂每萍嫉耐瑫r(shí),也要思考科技的后果,盡量避免對(duì)環(huán)境和人類身體的潛在危害。此外,科技在不斷進(jìn)步的同時(shí),也需要建立相應(yīng)的道德和倫理規(guī)范,保證其應(yīng)用在符合人類價(jià)值的范疇內(nèi)。
總之,科技的進(jìn)步為人類社會(huì)帶來(lái)了許多好處,但同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在科技與人類的關(guān)系中,追求平衡和促進(jìn)是至關(guān)重要的。只有以人為本,以科技為手段,才能最終達(dá)到科技為人類和諧發(fā)展服務(wù)的目的。
王樹(shù)京課件 篇6
主題:人類進(jìn)步過(guò)程中的典型思想
人類社會(huì)的發(fā)展歷程中,有很多典型的思想推動(dòng)著人類不斷前進(jìn)。這些思想的出現(xiàn)和發(fā)展,為人類進(jìn)步提供了方向和動(dòng)力,成為人類歷史上的重要里程碑。本文將探討人類進(jìn)步過(guò)程中的幾種典型思想。
一、啟蒙思想
18世紀(jì)歐洲是啟蒙思想的發(fā)源地,啟蒙思想強(qiáng)調(diào)以理性和科學(xué)精神為基礎(chǔ),反對(duì)封建迷信和教條主義,主張追求真理、自由和平等。啟蒙思想家們相信,人類可以通過(guò)發(fā)展自己的理性和知識(shí),不斷改善社會(huì)和人類境遇,實(shí)現(xiàn)人類的文明進(jìn)步。啟蒙思想的基本理念為“自由、平等、民主、法治、人權(quán)”,它為人類社會(huì)的進(jìn)步提供了文化和思想上的動(dòng)力。
二、社會(huì)主義思想
社會(huì)主義思想是在20世紀(jì)初在歐洲興起,隨后在世界范圍內(nèi)傳播和發(fā)展。社會(huì)主義思想要求消除貧富差距,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義,保障人民的權(quán)利和利益。社會(huì)主義思想主張?jiān)诮?jīng)濟(jì)和政治上實(shí)現(xiàn)所有制的社會(huì)化,推動(dòng)社會(huì)向著共同富裕和幸福穩(wěn)步前進(jìn)。社會(huì)主義思想為人類社會(huì)的發(fā)展提供了新的思考和方向,鼓舞了廣大人民群眾的士氣,成為人類歷史上又一次偉大的思想變革。
三、人權(quán)思想
人權(quán)思想是近現(xiàn)代人類社會(huì)在政治、法律、文化方面的重要成就之一。人權(quán)思想強(qiáng)調(diào)尊重人類的基本權(quán)利和尊嚴(yán),推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步和人類道德規(guī)范的發(fā)展。人權(quán)思想為人類社會(huì)的進(jìn)步提供了寶貴的思想資源。我們必須不斷發(fā)展和完善人權(quán)理論,推動(dòng)人權(quán)事業(yè)的深入發(fā)展,實(shí)現(xiàn)更高層次的人權(quán)價(jià)值。
四、環(huán)境思想
環(huán)境思想是20世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。環(huán)境思想要求人類尊重自然生態(tài)和環(huán)境,建立環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。環(huán)境思想為人類社會(huì)的進(jìn)步提供了新的思考和方向,對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境、促進(jìn)文明可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
總之,人類進(jìn)步歷程中的各種思想為人類社會(huì)的發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力和指導(dǎo)。我們要從中吸取營(yíng)養(yǎng),為人類社會(huì)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
王樹(shù)京課件 篇7
主題:如何在高中階段備戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)考試
在高中階段備戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)考試是每位學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)而且困難的過(guò)程,但是只要你付出了足夠的努力和時(shí)間,就能夠成功地通過(guò)考試,被心儀的大學(xué)錄取。這篇文章將討論如何在高中階段備戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)考試。
首先,了解考試的要求和內(nèi)容對(duì)于備考非常重要。大學(xué)入學(xué)考試通常包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和專業(yè)課等內(nèi)容。了解考試的要求和考試的內(nèi)容,可以為備考提供指導(dǎo),并且?guī)椭鷮W(xué)生建立備考的框架。此外,了解不同大學(xué)對(duì)入學(xué)考試的要求和標(biāo)準(zhǔn),也有助于學(xué)生確定報(bào)考的大學(xué)和專業(yè),進(jìn)而制定合理的備考計(jì)劃。
其次,制定合理的備考計(jì)劃也是備考成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的備考計(jì)劃應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)目標(biāo),充分利用時(shí)間和資源。在制定備考計(jì)劃時(shí),可以根據(jù)考試的科目、難度和學(xué)生的基礎(chǔ)水平,安排合理的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,還可以參加各種備考輔導(dǎo)班和考試培訓(xùn)課程,提高備考效率和學(xué)習(xí)能力。
再次,積極參加各種形式的模擬考試和測(cè)試,可以幫助學(xué)生了解自己的備考進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié),為備考調(diào)整和提高提供指導(dǎo)。模擬考試和測(cè)試可以從多個(gè)角度考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力,為學(xué)生贏得優(yōu)勢(shì)和信心提供幫助。此外,學(xué)生還可以通過(guò)參加競(jìng)賽和項(xiàng)目活動(dòng)等形式,提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)考試的能力。
最后,建立良好的備考心態(tài)也是備考成功的關(guān)鍵。備考期間,學(xué)生要堅(jiān)持長(zhǎng)期的自我訓(xùn)練和提高,避免一時(shí)的投機(jī)取巧和急功近利。在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中,學(xué)生要注重自身調(diào)整和心理疏導(dǎo),避免過(guò)度焦慮和壓力。此外,學(xué)生還可以選擇適合自己的放松和娛樂(lè)方式,促進(jìn)身心健康和學(xué)習(xí)效果的提高。
總之,備戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)考試需要學(xué)生全面的準(zhǔn)備和熟練的應(yīng)考技巧。制定合理的備考計(jì)劃、積極參加各種模擬考試和測(cè)試、建立良好的備考心態(tài)、這些步驟都可以提高備考效果和成功率,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)和人生夢(mèng)想。
王樹(shù)京課件 篇8
王樹(shù)京課件的主題是關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性以及如何科學(xué)合理地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的組成部分,是國(guó)家安全、城鄉(xiāng)和諧和人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)于國(guó)家和人類的發(fā)展至關(guān)重要。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性在于它為人類提供了糧食、纖維、燃料等生活所需和工業(yè)原料。同時(shí),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要手段。科學(xué)的耕作技術(shù)和施肥管理可以保護(hù)土地,保持土地的肥力,同時(shí)也可以減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞。通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化。
王樹(shù)京老師在課件中強(qiáng)調(diào)了科學(xué)施肥技術(shù)的重要性。科學(xué)地施肥可以提高作物的產(chǎn)量,同時(shí)也可以減少對(duì)環(huán)境的污染??茖W(xué)施肥需要根據(jù)各個(gè)地區(qū)的土壤性質(zhì)和養(yǎng)分含量來(lái)進(jìn)行決策。農(nóng)民應(yīng)該進(jìn)行土壤檢測(cè),以確定什么樣的肥料和施肥方法最適合自己的土地。王老師還提到了土地改良和土壤調(diào)節(jié)的重要性。通過(guò)土地改良可以提高土地的肥力,同時(shí)也可以減少對(duì)土地的破壞。定期進(jìn)行調(diào)節(jié)和改良可以使土地持續(xù)地保持著肥力和產(chǎn)量的增加。
另外,王樹(shù)京老師還強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)科技的重要性。農(nóng)業(yè)科技可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值,同時(shí)也可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。科技的應(yīng)用可以提高作物的品質(zhì)和產(chǎn)量,同時(shí)也可以提高抗病蟲(chóng)害和適應(yīng)各種天氣條件的能力。王老師建議農(nóng)民們要經(jīng)常關(guān)注新的科技成果和新的農(nóng)業(yè)技術(shù),積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
綜上所述,王樹(shù)京課件的主題是關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性以及如何科學(xué)合理地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)科學(xué)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),可以保證糧食的供應(yīng),促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的工業(yè)化和現(xiàn)代化,同時(shí)也可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境。農(nóng)民應(yīng)該注意土地的改良和調(diào)節(jié),科學(xué)施肥以及利用農(nóng)業(yè)科技來(lái)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)量。