歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記

歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記。

以下是我們整理的一些與您需要相關(guān)的：歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記，閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)。?通過(guò)讀書(shū)筆記的形式，記錄下閱讀之旅，歡迎你來(lái)品鑒本文！

歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記 篇1

大家好，我是42號(hào)畢皓軒。我讀了《歪腦袋木頭樁》我最喜歡里面的一個(gè)小故事是（歪腦袋木頭樁）里面主要講述了有一個(gè)淘氣的小男孩，他有一天在一個(gè)木頭樁上用自己的小刀刻了一個(gè)雕像，淘氣的小男孩認(rèn)為這雕像很好看，那個(gè)歪腦袋的木頭樁聽(tīng)了得覺(jué)得自己就是一個(gè)雕像。有一天有幾個(gè)小姑娘他們拿著皮筋想玩，但不知道該套在哪里，后來(lái)他們看到旁邊有一個(gè)木頭裝，他們想到把皮筋套在木頭裝上再把皮筋的另一頭套在路燈上最后一頭套在大樹(shù)上。木頭裝覺(jué)得很生氣就大聲地喊，但是小姑娘們聽(tīng)不到他的聲音木頭裝的聲音太小了，只會(huì)發(fā)出唧唧唧的聲音，小姑娘們根本聽(tīng)不到。還有一天有一些工人們想造一個(gè)公園，他們看到了木頭樁就要把它連根拔起。木頭樁心想這回我可完蛋了，有一天工人們真把木頭樁連根拔起了，它覺(jué)得自己根本不存在了，就閉著眼睛躺在了地上。后來(lái)公園建好了，有很多小朋友們?cè)谶@里玩耍。這時(shí)那幾個(gè)小姑娘又來(lái)玩跳皮筋了，他們把一頭纏在木頭樁上一頭纏在路燈上，她們跳來(lái)跳去玩得很開(kāi)心。

讀了這個(gè)故事我明白了不能驕傲自大，要謙虛，這樣每次才能做好事情，做好自己。

歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記 篇2

大家好，我是10號(hào)何雨欣，讀了《歪腦袋，木頭樁》這本書(shū)，我最喜歡的故事是《小溪流的歌》，小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的，小溪流一路向前永不停歇，不論什么都不能讓他停下腳步，小溪流心里只有一個(gè)目標(biāo)，就是向前面去，向前面去，小溪流一路跑啊跑，許多小溪流在一起匯成了小河，小河沒(méi)有忘記自己以前是個(gè)小溪流，也是一樣，不斷向前奔流，小河心里也只有一個(gè)目標(biāo)，就是向前，向前！小河不疲倦的奔流，慢慢長(zhǎng)大成了一條大江，大江波濤洶涌，大江沒(méi)有忘記自己以前是條小溪流，也是不停的向前奔跑，大江跑啊跑啊，不知道疲倦的向前奔跑，最后大江變成了大海，大海依然繼續(xù)向前，波濤洶涌，太陽(yáng)出來(lái)了，大海變成了小水珠去擁抱藍(lán)天，他看到更大的世界，感覺(jué)一起都那么美好……我們也要向小溪流學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的向前，不能被一點(diǎn)兒困難打倒，這樣才能看到更廣闊的世界

歪腦袋木頭樁讀書(shū)筆記 篇3

大家好，我是2號(hào)陳美伊，讀了《歪腦袋木頭樁》這本書(shū)，我最喜歡《會(huì)搖尾巴的狼》這個(gè)故事，它講述了：

一只狼掉到陷阱里，羊走過(guò)來(lái)，狼說(shuō)：“幫幫我吧！”羊說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么掉進(jìn)陷阱里？”狼裝作一個(gè)可憐模樣，說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)我嗎？我是一只馴良的狗??！”羊看了幾眼說(shuō)：“你真的是一只狗嗎？我怎么看你是條狼？”狼連忙說(shuō)：“我是一條狼狗，所以長(zhǎng)得像狼，我還會(huì)搖尾巴呢，不信你看！”于是狼就用那條硬尾巴撲撲撲地把陷阱邊的土塊兒都給敲下來(lái)了。老山羊后退幾步說(shuō)：“你是會(huì)搖尾巴，但你不一定就是狗?！崩钦f(shuō)：“快點(diǎn)吧，你伸下一條腿，我就得救了。”老山羊還在猶豫，狼已經(jīng)咆哮起來(lái)說(shuō)：“你還不快一點(diǎn)，你要干嘛？”老山羊說(shuō)：“我什么也不干，你是狼，我看見(jiàn)你的牙齒了！去年冬天你咬過(guò)我，差點(diǎn)沒(méi)咬死我，我才不救你呢！”

這個(gè)故事告訴我們：要認(rèn)真觀察，不要讓別人的裝模作樣給騙了！

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《沒(méi)頭腦和不高興》的讀書(shū)筆記精選

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“沒(méi)頭腦不高興讀書(shū)筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

《沒(méi)頭腦和不高興》的讀書(shū)筆記 篇1

我以前讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，書(shū)里的故事非常搞笑。今天我又看了這部動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得更有意思了。

一出場(chǎng)就有兩個(gè)小腦袋從窗戶(hù)里伸了出來(lái)，東張西望，他倆就是故事的主人公“沒(méi)頭腦”和“不高興”。沒(méi)頭腦總是記性不好，做事情馬馬虎虎，丟三落四。不高興是個(gè)怪脾氣，總是不愿意和別人合作。

他倆長(zhǎng)大后一個(gè)成了演員，一個(gè)成了建筑工程師。沒(méi)頭腦設(shè)計(jì)了一棟高1000層的少年宮，修好以后卻只有999層，里面有劇場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，圖書(shū)館……應(yīng)有盡有，唯獨(dú)沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯，去看戲都得背上被子和干糧?！安桓吲d”當(dāng)上演員后，演《武松打虎》的故事，“不高興”演老虎，卻總不愿意按照劇情要求被武松打死，直打到武松精疲力盡，也不知道是武松打虎還是虎打武松。最后他倆才明白自己的壞毛病給大家?guī)?lái)了許多困擾。

《沒(méi)頭腦和不高興》的讀書(shū)筆記 篇2

這學(xué)期，珠子老師給我們推薦《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友。

書(shū)中的“沒(méi)頭腦”人如其名，總是丟三落四，去別人家里，走的時(shí)候，忘了拿書(shū)包，回去拿書(shū)包時(shí)，又忘了拿帽子。媽媽說(shuō)他，他卻一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，以為粗心只是小事，是媽媽小題大作。有一天，一位仙人把他變成了大人，他當(dāng)了一名建筑師，結(jié)果設(shè)了一座三百層的少年宮，卻忘了裝電梯。

讀了這個(gè)故事之后我認(rèn)識(shí)到：我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，否則長(zhǎng)大了很難改正。我身上也有一些壞習(xí)慣，比如寫(xiě)字時(shí)總是依賴(lài)涂改帶，心想寫(xiě)錯(cuò)了可以涂改，因此沒(méi)仔細(xì)思考就匆匆落筆，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)。這是個(gè)壞習(xí)慣。要是以后不允許用涂改帶，可就麻煩了。所以從今天起，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)里面還有很多有各種缺點(diǎn)的孩子，他們跟現(xiàn)實(shí)生活中的我們很像，所以我們要把這本書(shū)當(dāng)作身邊的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照照自己有沒(méi)有類(lèi)似的毛病，及時(shí)改正，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

《沒(méi)頭腦和不高興》的讀書(shū)筆記 篇3

我酷愛(ài)讀書(shū)，暑假中，老師推薦的好書(shū)我看了個(gè)遍，其中《沒(méi)頭腦和不高興》深深地吸引著我。這本書(shū)不僅題目有意思，內(nèi)容還很有教育意義。

這本書(shū)的作者是任溶溶爺爺，他的本名是任以奇，原名任根鎏。廣東鶴山人，1923年5月19日生于上海，是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家。《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)主要講述了七個(gè)教會(huì)我們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的情緒和習(xí)慣的故事。我最難忘的故事是第一個(gè)《沒(méi)頭腦和不高興》。讓我體會(huì)到丟三落四白忙活的沒(méi)頭腦和隨心所欲惹大禍的不高興。

“沒(méi)頭腦”整天丟三落四，做什么事情都是稀里糊涂的，浪費(fèi)了很多時(shí)間；“不高興”是一個(gè)隨心所欲、固執(zhí)任性的小朋友，沒(méi)有一點(diǎn)合作精神。他倆共同的觀點(diǎn)是：這些小毛病不影響長(zhǎng)大做大事。在仙人的幫助下，他們瞬間長(zhǎng)大，沒(méi)頭腦當(dāng)了建筑工程師，不高興當(dāng)了演員。沒(méi)頭腦建了一座三百多層的少年宮。少年宮雖然富麗堂皇，但是少了一樣：電梯！害的大家到二百二十五樓的劇場(chǎng)看戲時(shí)，都要累死了。這次演的戲是《武松打虎》，演老虎的就是不高興。武松和老虎打了三天三夜，可老虎就是“不高興”倒下，“武松打虎”變成了“虎打武松”。

壞毛病，害一生，好習(xí)慣，益終生。我們不能像沒(méi)頭腦和不高興那樣丟三落四、隨心所欲、固執(zhí)任性。有時(shí)候我也會(huì)丟三落四，也會(huì)犟犟嘴，也會(huì)生生氣。讀完這篇文章，讓我認(rèn)識(shí)到不能忽視小缺點(diǎn)、小毛病，平時(shí)就要從小做起，從小事做起，長(zhǎng)大才能做一個(gè)有用的人。

[熱門(mén)]《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記通用

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“沒(méi)頭腦不高興讀書(shū)筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇1】

暑假我讀了一本書(shū)，名字叫《沒(méi)頭腦和不高興》，是著名兒童文學(xué)作家任溶溶爺爺寫(xiě)的。

故事的主人公有兩個(gè)，是沒(méi)頭腦和不高興。沒(méi)頭腦小時(shí)候是一個(gè)丟了手套拿帽子，拿了手套丟帽子的孩子;不高興小時(shí)是一個(gè)別人談的好好的事，他偏不樂(lè)意做的孩子。有一天，下著雨，同學(xué)們讓不高興從大道上走，他偏要從小道走，走著走著遇到了一個(gè)仙人，仙人說(shuō)可以滿(mǎn)足他一個(gè)愿意。不高興樂(lè)壞了，一溜煙跑去找沒(méi)頭腦，沒(méi)頭腦和不高興來(lái)到了仙人面前，沒(méi)頭腦和不高興的愿意是變成大人，沒(méi)頭腦成了一名工程師，不高興成了一名演員。沒(méi)頭腦建了一幢300層的少年宮，這里什么都不少，就少了電梯。寒假到了，沒(méi)頭腦收到了一個(gè)請(qǐng)柬，請(qǐng)他到少年宮250樓看戲。花了半個(gè)月的時(shí)間到了250層，正在上演《武松找虎》，老虎是由不高興扮演的，打了十幾個(gè)鐘頭，不高興也不讓武松打。仙人又把他們變成了小孩子。

這個(gè)故事讓我知道了，我們從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不能丟三落四，不能自己想做什么就做什么。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇2】

今天，我讀了一本書(shū)：《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)頭腦、粗心的小男孩和一個(gè)遇見(jiàn)事總不高興的小男孩之間發(fā)生的事。沒(méi)頭腦和不高興是一對(duì)要好的朋友。有一天，他們倆遇見(jiàn)了一個(gè)仙人，仙人把他們變成了大人，并保證一個(gè)月以后來(lái)找仙人可以把他們?cè)僮兓匦『?。沒(méi)頭腦變成了一個(gè)工程師，他設(shè)計(jì)了一座三百層高的少年宮，卻忘記了設(shè)計(jì)電梯，因此去看場(chǎng)戲都得帶干糧。不高興按劇情演角色，因此被辭退了。兩人只好找到仙人，有變成了原來(lái)的樣子，變成了小孩。

讀完這個(gè)故事，讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。

有一次，晚上我做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯臀乙黄鹑W(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門(mén)了。但能看見(jiàn)遠(yuǎn)處看大門(mén)里的燈還亮著，媽媽說(shuō)自己的事情自己做。我就一邊喊門(mén)，一邊晃門(mén)。可是就是沒(méi)人出來(lái)幫我開(kāi)門(mén)，這時(shí)我真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去，把作業(yè)拿出來(lái)?？墒?，我在寒風(fēng)中凍得直發(fā)抖，嗓子都喊啞了，也沒(méi)把門(mén)叫開(kāi)。

一個(gè)人從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使自己那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為自己正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和自己一生幸福的基礎(chǔ)，終身受用。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇3】

記得小時(shí)候每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸總會(huì)說(shuō)我做事沒(méi)頭腦，媽媽呢總說(shuō)我是”不高興“。我還一直納悶沒(méi)頭腦和不高興是何許人也?后來(lái)才漸漸明白原來(lái)”沒(méi)頭腦“和”不高興“是爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦和不高興》的主人公啊!直到后來(lái)，在老師的推薦下，我認(rèn)認(rèn)真真地看完動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦和不高興》，這才真正認(rèn)識(shí)了”沒(méi)頭腦“和”不高興“。

”沒(méi)頭腦“和”不高興“是一對(duì)可愛(ài)又可氣的活寶兄弟。”沒(méi)頭腦“整天丟三落四，就說(shuō)早晨上學(xué)連書(shū)包都忘了拿，剛拿好書(shū)包，又忘記帶帽子，媽媽都為他將來(lái)發(fā)愁。再說(shuō)”不高興“吧，他整天愁眉苦臉。就說(shuō)那次下大雨吧!人們不讓他走泥坑，他還偏走那里，嘴里喊著：”不高興不高興“，撲通掉進(jìn)了大泥坑里去了。

”沒(méi)頭腦和不高興“的故事告訴我們光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我要把”沒(méi)頭腦和不高興“當(dāng)做我身邊的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照照自己有沒(méi)有這樣的毛病。

”沒(méi)頭腦和不高興“的故事告訴我們要從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，學(xué)會(huì)用我們腦子來(lái)思考問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)我們要天天高高興興，快快樂(lè)樂(lè)，把煩惱和憂(yōu)傷都要扔在腦后，要熱愛(ài)我們美好的生活?？傊覀円煤脤W(xué)習(xí)，保持認(rèn)真而謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能在不就的將來(lái)有所成功!同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎?

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇4】

《沒(méi)頭腦和不高興》是一本很好笑的書(shū)。

沒(méi)頭腦在朋友家玩好了，走了，結(jié)果他忘記帶書(shū)包。他回去取書(shū)包，卻又忘記了手套，他回去取手套，又忘記了書(shū)包。長(zhǎng)大后，沒(méi)頭腦成了工程師，他設(shè)計(jì)的少年宮沒(méi)有電梯，爬上去要半個(gè)月，下來(lái)要半個(gè)月。大家都背著自己需要的糧食衣服上了樓。沒(méi)頭腦被小孩子用繩子拖上來(lái)了。

不高興總是愛(ài)說(shuō)不高興。長(zhǎng)大后，不高興成了演員。不高興演“老虎”，沒(méi)頭腦演“武松”。不高興很厲害，把“武松”打敗了。戲演完了，“武松”投降了，沒(méi)頭腦一邊跑一邊沖下樓去。

我們不要向沒(méi)頭腦和不高興學(xué)習(xí)。呆頭呆腦，做事老是忘記，長(zhǎng)大了也做不成事。老說(shuō)不高興，這樣就交不到朋友。

我很喜歡看《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)?！皼](méi)頭腦和不高興”說(shuō)的是叫“沒(méi)頭腦”和“不高興”的兩個(gè)小朋友的故事?！皼](méi)頭腦”并不是沒(méi)有頭腦，只是他無(wú)論做什么事都丟三落四，所以才得了個(gè)“沒(méi)頭腦”的外號(hào)。他的朋友“不高興”更是有意思，動(dòng)不動(dòng)就生氣。這也不高興，那也不高興，你說(shuō)向東好，他偏說(shuō)向西好，把人都煩死了。

可他們想等長(zhǎng)大了就好了?？墒巧裣砂阉麄冏兂砷L(zhǎng)大后，他們還是像小時(shí)候一樣的“沒(méi)頭腦和不高興”。沒(méi)頭腦當(dāng)上了一位工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的少年宮，忘記設(shè)計(jì)電梯“不高興”呢，他扮演老虎卻總不高興按劇本要求被武松打死，結(jié)果急死了臺(tái)下的小朋友，后來(lái)他們都認(rèn)識(shí)了自己身上的缺點(diǎn)，改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

“沒(méi)頭腦”和“不高興”是書(shū)里面兩位小朋友的名字，聽(tīng)起來(lái)這名字也挺有意思的?！皼](méi)頭腦”這位小朋友不是不聰明，只是做事情會(huì)丟三落四?！安桓吲d”這位小朋友不是不會(huì)笑，而是他的性格十分任性，總是不愿意和別人溝通，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，其實(shí)他的性格挺像我的一個(gè)好朋友的。

書(shū)中寫(xiě)到“沒(méi)頭腦”被神仙變成大人后，他第一件事情就給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了一座三百層高的大樓作為少年宮，可是這么高的大樓居然沒(méi)有電梯。而看戲的樓層又在兩百二十五層，去看一場(chǎng)戲，來(lái)回要一個(gè)月，還要帶上干糧、被褥。天天這樣爬樓梯，爬的每個(gè)人都無(wú)精打采了。

我也會(huì)有他們的缺點(diǎn)，看了這本書(shū)，以后做事情之前要認(rèn)真全面的考慮，一心一意，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

星期天的上午，吃完早飯，我拿出王老師發(fā)給我的一本書(shū)，書(shū)的名字叫《沒(méi)頭腦和不高興》，里面有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。

有一次，“沒(méi)頭腦”的鉛筆不見(jiàn)了，他想也不想，就在房間里隨便亂找，把房間里面翻的亂七八糟，最后鉛筆就在地板上，還找回了昨天、前天、大前天丟的好多東西。還有一次，自己的作業(yè)本不見(jiàn)了，他就一屁股做在椅子上，感覺(jué)屁股上好像有什么東西，一摸，原來(lái)是自己在找的練習(xí)本。

這兩個(gè)小朋友身上的缺點(diǎn)，其實(shí)我自己也存在，看了這本書(shū)以后，我以后做事情要認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，更要沉著冷靜。

從他們身上，我仿佛看到了自己的影子：不是把作業(yè)本落在學(xué)校，就是把紅領(lǐng)巾落在家里，還有一次上學(xué)竟然忘記帶書(shū)包了。

后來(lái)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”都改掉了自己的缺點(diǎn)。我也要改掉自己身上的壞習(xí)慣，長(zhǎng)大以后才不會(huì)變成“沒(méi)頭腦”和“不高興”。

《沒(méi)頭腦和不高興》講了兩個(gè)小朋友的故事，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。

“沒(méi)頭腦”真的沒(méi)頭腦，做事總是丟三落四的：他去鄰居家玩，一會(huì)兒丟了這個(gè)，一會(huì)兒不見(jiàn)了那個(gè)；造了三百層的少年宮，卻忘了安電梯。

“不高興”真的很任性，總是歪鼻子、撅嘴巴，滿(mǎn)臉都是不高興的樣子，讓他往東，他偏偏往西；上臺(tái)表演《武松打虎》里的老虎，他不高興被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下觀看的小朋友。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇5】

這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)太好笑了，害的我笑的剛長(zhǎng)好的傷口都裂開(kāi)來(lái)了。書(shū)里的主人公是兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”，媽媽說(shuō)這個(gè)“沒(méi)頭腦”有點(diǎn)像我。書(shū)中主要描寫(xiě)了“沒(méi)頭腦”因?yàn)榇中?，“不高興”因?yàn)閴钠舛l(fā)生的一些故事?！皼](méi)頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒(méi)頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒(méi)頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒(méi)有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個(gè)多月樓梯才到?！安桓吲d”演的是老虎，但他就是不高興被打死，于是和武松大戰(zhàn)了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且?guī)У募Z食也不夠了。幸好“沒(méi)頭腦”認(rèn)識(shí)到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人，求他把自己變回了小孩。從此，“沒(méi)頭腦”改掉了粗心的壞毛病，變成了一個(gè)細(xì)心的孩子。

看完這本書(shū)，我也深刻意識(shí)到“粗心”這個(gè)毛病要不得。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇6】

《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感孝陵衛(wèi)中心小學(xué)三(4)班劉遠(yuǎn)今天媽媽給我買(mǎi)回一本《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。我興致勃勃地看了起來(lái)，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個(gè)小男孩，他們各有一個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興，名如其人。沒(méi)頭腦是一個(gè)做事馬虎，丟三落四。不高興是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東，做啥事都和別人對(duì)著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，讓他們做一個(gè)月的大人。不高興成了一名演員。他的好朋友沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師。沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師后蓋了一座少年宮，共三百層，里面應(yīng)有盡有。一天，他收到一封請(qǐng)?zhí)?qǐng)他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營(yíng)，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯。一路上大家都在埋怨起來(lái)：這么高的大樓，連電梯都沒(méi)有真是沒(méi)頭腦沒(méi)頭腦在一邊聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開(kāi)始了武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來(lái)了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來(lái)。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來(lái)。一來(lái)一回打了幾個(gè)小時(shí)累的武松直喘氣拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個(gè)勁地說(shuō)：不高興不高興。就這樣來(lái)來(lái)回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點(diǎn)倒下。看完這個(gè)故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)管理好自己的事情，要懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則長(zhǎng)大后就會(huì)跟沒(méi)頭腦和不高興一樣了。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇7】

《沒(méi)頭腦和不高興》是老師推薦的書(shū)，里面主要講的是一個(gè)叫沒(méi)頭腦的小朋友，從小做事情總是丟三落四，不高興遇到什么事情總是不高興。他們的媽媽總是說(shuō)：”這樣大了可怎么得了啊?“可是他兩個(gè)就是不改自己的壞毛病，并且說(shuō)：”長(zhǎng)大了做大事情我們就不會(huì)這樣了?！斑€有一個(gè)叫不高興的小朋友，別人高興的時(shí)候他總是說(shuō)”不高興，不高興“他們后來(lái)遇見(jiàn)了仙人，他們讓仙人把他們變成了大人，想干一件大事情證明給別人看。

仙人答應(yīng)他們讓他們做1個(gè)月的大人。沒(méi)頭腦決定自己設(shè)計(jì)圖紙?jiān)煲蛔俣鄬拥纳倌陮m，結(jié)果設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候把電梯給忘記了，這下麻煩可就大了，給小朋友和他自己造成了極大的不方便，沒(méi)頭腦后悔的不得了。

不高興呢在這個(gè)少年宮里演老虎，武松打老虎該老虎倒下裝死了，可他就是不倒下，口里還一直喊著：”不高興，不高興“，打了半個(gè)月還在打，小朋友們都在喊：”老虎，快倒下吧，再打下去媽媽該坐直升飛機(jī)來(lái)找我們了，再打下去我們就趕不回家了。你說(shuō)可笑不?正在這時(shí)夢(mèng)醒了，沒(méi)頭腦嚇了一身汗，原來(lái)小時(shí)候養(yǎng)成了壞毛病是很危險(xiǎn)的。他決定以后干任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)、多動(dòng)腦子。不高興也決定開(kāi)開(kāi)心心地和身邊的人相處。

這個(gè)故事既生動(dòng)有趣，又包含著很深刻的道理。讀完這本書(shū)，我有很深的感觸，明白了一個(gè)道理：我覺(jué)得有毛病就要改，小毛病不改長(zhǎng)大了會(huì)變成大毛病。無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真，如果馬馬虎虎、丟三落四，只顧自己高興，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓發(fā)生在我們身上的“沒(méi)頭腦”和“不高興”的事越來(lái)越少，成為讓自己喜歡的人，讓大家喜歡的人。小朋友，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記【篇8】

《沒(méi)頭腦和不高興》是任溶溶創(chuàng)作的，他是著名的兒童文學(xué)家、翻譯家，一生中著名的作品有《沒(méi)頭腦和不高興》、《土土的故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等。

《沒(méi)頭腦和不高興》分為五部分，一、沒(méi)頭腦和不高興，二、一個(gè)天才的雜技演員，三、奶奶的怪耳朵，四、小妖精的咒語(yǔ)，五、大大大和小小小歷險(xiǎn)記。今天我們只講第一部分，沒(méi)頭腦為什么叫沒(méi)頭腦呢?我覺(jué)得大家都會(huì)說(shuō)：“一定是他沒(méi)長(zhǎng)腦子。”其實(shí)不是這樣，只是因?yàn)樗麃G三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個(gè)道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會(huì)天上下起了雨，大家要走遠(yuǎn)路，他卻抄近路，大家提示他說(shuō)：“近路上有好多泥坑，你還是走遠(yuǎn)路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見(jiàn)他老毛病又犯了，于是往遠(yuǎn)路走去。不高興一邊走一邊說(shuō)：“不高興、不高興、不高……興字還沒(méi)出口，就掉進(jìn)了泥坑里。

有關(guān)沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記通用

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。這句就告訴我們讀書(shū)的重要性，所以我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書(shū)籍。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)?xiě)作讀書(shū)筆記的寶貴素材。怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記 篇1

《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感孝陵衛(wèi)中心小學(xué)三(4)班劉遠(yuǎn)今天媽媽給我買(mǎi)回一本《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。我興致勃勃地看了起來(lái)，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個(gè)小男孩，他們各有一個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興，名如其人。沒(méi)頭腦是一個(gè)做事馬虎，丟三落四。不高興是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東，做啥事都和別人對(duì)著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，讓他們做一個(gè)月的大人。不高興成了一名演員。他的好朋友沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師。沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師后蓋了一座少年宮，共三百層，里面應(yīng)有盡有。一天，他收到一封請(qǐng)?zhí)?qǐng)他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營(yíng)，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯。一路上大家都在埋怨起來(lái)：這么高的大樓，連電梯都沒(méi)有真是沒(méi)頭腦沒(méi)頭腦在一邊聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開(kāi)始了武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來(lái)了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來(lái)。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來(lái)。一來(lái)一回打了幾個(gè)小時(shí)累的武松直喘氣拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個(gè)勁地說(shuō)：不高興不高興。就這樣來(lái)來(lái)回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點(diǎn)倒下?？赐赀@個(gè)故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)管理好自己的事情，要懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則長(zhǎng)大后就會(huì)跟沒(méi)頭腦和不高興一樣了。

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記 篇2

這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)太好笑了，害的我笑的剛長(zhǎng)好的傷口都裂開(kāi)來(lái)了。書(shū)里的主人公是兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”，媽媽說(shuō)這個(gè)“沒(méi)頭腦”有點(diǎn)像我。書(shū)中主要描寫(xiě)了“沒(méi)頭腦”因?yàn)榇中?，“不高興”因?yàn)閴钠舛l(fā)生的一些故事。“沒(méi)頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒(méi)頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒(méi)頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒(méi)有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個(gè)多月樓梯才到?！安桓吲d”演的是老虎，但他就是不高興被打死，于是和武松大戰(zhàn)了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且?guī)У募Z食也不夠了。幸好“沒(méi)頭腦”認(rèn)識(shí)到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人，求他把自己變回了小孩。從此，“沒(méi)頭腦”改掉了粗心的壞毛病，變成了一個(gè)細(xì)心的孩子。

看完這本書(shū)，我也深刻意識(shí)到“粗心”這個(gè)毛病要不得。

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記 篇3

推薦這幾天，我看了任溶溶原名任以奇爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)。

沒(méi)頭腦和不高興是兩個(gè)主人公的外號(hào)。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;不高興不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。沒(méi)頭腦當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧，，被褥，上下一次要一個(gè)月，太麻煩了。不高興呢，他跟人搭檔演武松打虎，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友久久不能離去。

看完這本書(shū)以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點(diǎn)和困難，感于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)文明快樂(lè)的銀河學(xué)子。

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記 篇4

今天，我讀了一本書(shū)：《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)頭腦、粗心的小男孩和一個(gè)遇見(jiàn)事總不高興的小男孩之間發(fā)生的事。沒(méi)頭腦和不高興是一對(duì)要好的朋友。有一天，他們倆遇見(jiàn)了一個(gè)仙人，仙人把他們變成了大人，并保證一個(gè)月以后來(lái)找仙人可以把他們?cè)僮兓匦『?。沒(méi)頭腦變成了一個(gè)工程師，他設(shè)計(jì)了一座三百層高的少年宮，卻忘記了設(shè)計(jì)電梯，因此去看場(chǎng)戲都得帶干糧。不高興按劇情演角色，因此被辭退了。兩人只好找到仙人，有變成了原來(lái)的樣子，變成了小孩。

讀完這個(gè)故事，讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。

有一次，晚上我做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯臀乙黄鹑W(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門(mén)了。但能看見(jiàn)遠(yuǎn)處看大門(mén)里的燈還亮著，媽媽說(shuō)自己的事情自己做。我就一邊喊門(mén)，一邊晃門(mén)?？墒蔷褪菦](méi)人出來(lái)幫我開(kāi)門(mén)，這時(shí)我真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去，把作業(yè)拿出來(lái)。可是，我在寒風(fēng)中凍得直發(fā)抖，嗓子都喊啞了，也沒(méi)把門(mén)叫開(kāi)。

一個(gè)人從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使自己那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為自己正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和自己一生幸福的基礎(chǔ)，終身受用。

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記 篇5

《沒(méi)頭腦和不高興》是任溶溶創(chuàng)作的，他是著名的兒童文學(xué)家、翻譯家，一生中著名的作品有《沒(méi)頭腦和不高興》、《土土的故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等。

《沒(méi)頭腦和不高興》分為五部分，一、沒(méi)頭腦和不高興，二、一個(gè)天才的雜技演員，三、奶奶的怪耳朵，四、小妖精的咒語(yǔ)，五、大大大和小小小歷險(xiǎn)記。今天我們只講第一部分，沒(méi)頭腦為什么叫沒(méi)頭腦呢?我覺(jué)得大家都會(huì)說(shuō)：“一定是他沒(méi)長(zhǎng)腦子?！逼鋵?shí)不是這樣，只是因?yàn)樗麃G三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個(gè)道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會(huì)天上下起了雨，大家要走遠(yuǎn)路，他卻抄近路，大家提示他說(shuō)：“近路上有好多泥坑，你還是走遠(yuǎn)路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見(jiàn)他老毛病又犯了，于是往遠(yuǎn)路走去。不高興一邊走一邊說(shuō)：“不高興、不高興、不高……興字還沒(méi)出口，就掉進(jìn)了泥坑里。

木偶奇遇記讀書(shū)筆記

閱讀完一本作品后，自然而然會(huì)產(chǎn)生一些個(gè)人觀點(diǎn)。為了更好地理解作品的主題，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。如果你對(duì)"木偶奇遇記讀書(shū)筆記"感興趣，那一定不能錯(cuò)過(guò)本篇介紹。希望大家會(huì)喜歡這篇文章！

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇1

這是我心儀已久的經(jīng)典，永不落架的好書(shū)――《木偶奇遇記》！

這本書(shū)主要講了會(huì)哭會(huì)笑的木頭被刻成木偶后，經(jīng)歷了各種奇遇，最終成為了一個(gè)堂堂正正的男孩。書(shū)中情節(jié)曲折生動(dòng)，把調(diào)皮搗蛋、任性淘氣、天真無(wú)邪的主人公皮諾曹描繪的活靈活現(xiàn)以及皮諾曹遭遇自己意想不到的、破天荒的“倒霉事”讓人忍俊不禁。

這本書(shū)絕對(duì)是一本超越年齡界限、充滿(mǎn)趣味的書(shū)籍。它讓人開(kāi)懷一笑，令人意想不到的幽默的形象也在其中粉墨登場(chǎng)。將活潑的幻想和真切的的現(xiàn)實(shí)世界合為一體，集中了書(shū)中之精華，把最美的東西讓我們欣賞、品味。那一字一句流露出的奧妙，帶給我們樂(lè)趣、情趣與理趣，讓我們的青春和生命的更加美麗，更有力量。

精彩的情節(jié)，幽默的風(fēng)格，有趣的人物，令人回味無(wú)窮，也讓我浮想聯(lián)翩：請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要知錯(cuò)就改，在貧瘠的心靈土壤上也能開(kāi)出最美麗的的人性之花！請(qǐng)記住，誠(chéng)實(shí)是讓人類(lèi)的必需品，如同我們相信頭頂?shù)男强盏拿利惡驮铝恋酿?。也許你有對(duì)無(wú)知世界的無(wú)限向往，但請(qǐng)記住，一直有一個(gè)一份愛(ài)在為你牽掛！

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇2

小木偶奇遇記2：童話(huà)寫(xiě)作

自從小木偶在藍(lán)鼻子小女巫那里，得來(lái)很多表情后，小木偶又踏上了尋找被小紅狐拿走的背包旅程了!

這天，小木偶在街上急匆匆地走著，看見(jiàn)了一只小兔子躺在長(zhǎng)椅上抱著肚子哎呦，哎呦的叫著。小木偶走近一看，原來(lái)就是那只教小木偶怎么做痛苦的表情的小兔子呀!看著小兔子的樣子，小木偶也難受地緊皺起眉頭。一會(huì)兒，小木偶的眉頭松開(kāi)了，露出一副我知道該怎么辦的表情。小木偶很快從他的百寶箱里拿出了看病的各種儀器，看好后，小木偶又拿出了一包肚子痛的藥。吃完才一會(huì)兒，小兔子的肚子不疼了，小木偶看見(jiàn)小兔子的病好多了，也高興地笑了!

開(kāi)開(kāi)心心告別了小兔子，他又看見(jiàn)了以前說(shuō)他是個(gè)會(huì)說(shuō)謊的小木偶的老奶奶，正在家里做家務(wù)呢!看上去很累的樣子。小木偶走進(jìn)屋子里同情地說(shuō)：老奶奶你年紀(jì)大了，要好好休息，讓我的機(jī)器人為你做事吧!說(shuō)完，小木偶從百寶箱里拿出一個(gè)小機(jī)器人，說(shuō)了句咒語(yǔ)，機(jī)器人就迅速幫老奶奶做事了。老奶奶知道了事情的原因，又見(jiàn)小木偶這樣幫助她，非常感激。小木偶紅了臉，不好意思地笑了。

忽然，小木偶看見(jiàn)了小紅狐正拿著他的背包從外面走過(guò)。小木偶飛快地跑過(guò)去抓住小紅狐，把他押到公安局并向熊局長(zhǎng)說(shuō)明整件事的經(jīng)過(guò)。熊局長(zhǎng)把背包還給了小木偶，并教訓(xùn)了小紅狐一頓。

小兔子和老奶奶都為小木偶找到了背包而高興，更為它現(xiàn)在會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)傷心會(huì)生氣，會(huì)表示對(duì)別人的關(guān)心和同情而高興!

小木偶背著背包，興沖沖地又開(kāi)始了它的旅行!

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇3

假期里，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的書(shū)。

這本書(shū)講述老人澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把小木偶當(dāng)成兒子。老人賣(mài)掉上衣，供兒子上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫瑸榱丝磻虿幌зu(mài)掉課本?；丶衣飞鲜芎偤拓埖钠垓_，差點(diǎn)兒被它們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。后來(lái)又被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書(shū)、做工，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸呆在一起過(guò)著幸福的生活，就不會(huì)在這里給人家當(dāng)看門(mén)狗了。” 夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重新獲得自由。

他一心想成為一個(gè)用功讀書(shū)的好孩子，可是又經(jīng)不起各種誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下他逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，又被賣(mài)到玩具國(guó)，變成一頭蠢驢。后來(lái)還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)，在海邊住下。從此，小木偶每天白天去做工，晚上用功讀書(shū)、寫(xiě)字，終于成為一個(gè)懂事的好孩子。

這篇童話(huà)故事，通過(guò)皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，教育我們要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能孝敬父母的好孩子。

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇4

《木偶奇遇記》好詞

油光發(fā)亮自言自語(yǔ) 接二連三 亂七八糟

一片慘白 軟弱無(wú)力 精神抖擻 暴跳如雷

隱隱約約 埋頭苦干 雷電交加 狼吞虎咽

嘰嘰咕咕 興致勃勃 猶豫不決 深深吸引

噼噼啪啪 惻隱之心 嚎啕大哭 手舞足蹈

興高采烈 擠眉弄眼 朦朦朧朧 悔恨不已

窮追不舍 暈頭轉(zhuǎn)向 氣喘吁吁 氣息奄奄

一絲氣息 無(wú)所事事 悲痛欲絕 一本正經(jīng)

活蹦亂跳 萬(wàn)般無(wú)奈 嚎啕大哭 緊鎖眉頭

歇斯底里 忐忑不安 匆匆忙忙 永生難忘

自作自受 萬(wàn)事大吉 環(huán)顧四周 指點(diǎn)迷津

竭盡全力 老弱病殘 慈眉善目 緊緊相擁

改邪歸正 火冒三丈 決不輕饒 四處逃竄

吞吞吐吐 無(wú)影無(wú)蹤 疲憊不堪 竭盡全力

愈來(lái)愈近 救命之恩 小心提防 十分善良

蹦蹦跳跳 怒氣沖沖 一落千丈 突如其來(lái)

花色各異 爭(zhēng)先恐后 恍恍惚惚 大吃一驚

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 捧腹大笑 漫無(wú)目的 磕磕絆絆

應(yīng)有盡有 精神抖擻 一臂之力 不義之財(cái)

《木偶奇遇記》好句

1、他雙手緊握那段木頭,狠狠地把它摔向墻上。他停住不動(dòng),雙耳豎起,試圖探聽(tīng)是否還會(huì)有微弱的懇求聲。

2、櫻桃?guī)煾迪癖焕着藗€(gè)正著，當(dāng)場(chǎng)倒在原地。他的臉被嚇得慘無(wú)人色，紅得發(fā)紫的鼻頭都已變得一片慘白。

3、澤皮德火冒三丈，臉氣得像曬干的紅辣椒。

4、剛刻好的一剎那，木偶雙眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)了一周后,便一動(dòng)不動(dòng)地盯住了他。

5、一個(gè)戴睡帽的老頭從窗口潑下了一盆涼水。皮洛曹像只落湯雞！垂頭喪氣地回家了。

6、小仙女看見(jiàn)他哭得變了模樣的臉和瞪出來(lái)的眼珠,又同情起他來(lái)!

7、突然，一條可怕的大蛇攔在大陸中央。他渾身發(fā)綠，雙眼冒著“火光”，尾巴筆直挺立著,正往上冒濃煙，看上去像煙囪似的!

8、他跑的飛快，似乎長(zhǎng)了翅膀。那些人狼狽極了，一個(gè)個(gè)伸著舌頭,喘著粗氣，灰頭灰腦在后面追著。

9、我只是想告誡你，人的一生總有許多地方需要?jiǎng)e人的幫忙，所以你也應(yīng)該盡你所能去幫助其他人。

我的《木偶奇遇記》感悟

《木偶奇遇記》我很喜歡這本書(shū),這本書(shū)讓我受益匪淺，他是人生道路上的明燈，為我照亮前方的路。皮洛曹受狐貍和壞蛋的欺騙，差點(diǎn)被它們吊死，幸虧仙女解救,仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)一次，他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連撒三次慌，鼻子長(zhǎng)的在屋子里都不能轉(zhuǎn)身了。后來(lái)被賣(mài)到玩具國(guó)，變成一頭驢子。最后他在鯊魚(yú)腹中與父親重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)。經(jīng)過(guò)了曲折以后，皮洛曹變乖，最后終于成為一個(gè)真正的好孩子。

這篇童話(huà)，通過(guò)皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛(ài)正義，痛恨邪惡，我們只要勇敢的去面對(duì)困難，不被困難嚇退，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、互相幫助、知錯(cuò)就改，能幫父母的好孩子。

《木偶奇遇記》閱讀箴言

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

木偶奇遇記讀書(shū)筆記摘抄好詞：

油光發(fā)亮、自言自語(yǔ)、接二連三、亂七八糟、一片慘白、軟弱無(wú)力、精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約、埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽、嘰嘰咕咕、小心提防、十分善良、蹦蹦跳跳、怒氣沖沖、一落千丈、突如其來(lái)、花色各異、爭(zhēng)先恐后、恍恍惚惚、大吃一驚、興致勃勃、猶豫不決、嚎啕大哭、手舞足蹈、興高采烈、擠眉弄眼、朦朦朧朧、悔恨不已、窮追不舍、暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁、氣息奄奄、一絲氣息、無(wú)所事事、悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳、萬(wàn)般無(wú)奈、嚎啕大哭、緊鎖眉頭、歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙、永生難忘、自作自受、萬(wàn)事大吉、環(huán)顧四周、指點(diǎn)迷津、竭盡全力、老弱病殘、慈眉善目、緊緊相擁、改邪歸正、火冒三丈、決不輕饒、四處逃竄、吞吞吐吐、無(wú)影無(wú)蹤、疲憊不堪、竭盡全力、愈來(lái)愈近

木偶奇遇記讀書(shū)筆記摘抄好句及感悟賞析：

1、這一回櫻桃?guī)煾诞?dāng)真愣住了，眼睛嚇得鼓了出來(lái)，嘴巴張得老大，舌頭拖到下巴，活像噴水池里一個(gè)妖怪的石頭像。

賞析：這句話(huà)描寫(xiě)出了櫻桃?guī)煾刁@訝的表情和神態(tài)，十分傳神，作者用眼睛、嘴巴和舌頭等狀態(tài)來(lái)刻畫(huà)當(dāng)是的情態(tài)，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，是很高明的手法。

2、可憐的櫻桃?guī)煾颠@一回活像著了雷打，撲通一聲倒了下來(lái)。等他重新張開(kāi)眼睛，只見(jiàn)自己坐在地上。

賞析：童話(huà)故事中總會(huì)有一些神奇的情景，而這句話(huà)就是描寫(xiě)有靈性的木頭和櫻桃?guī)煾档幕?dòng)和互搏，既讓我們感到神奇，也讓故事顯得更加逼真。

3、我想親手給自己做個(gè)漂亮的木偶，不是個(gè)普通木偶，是個(gè)呱呱叫的木偶，會(huì)跳舞，會(huì)耍劍，還會(huì)翻跟頭。

賞析：理想總是美好的，小主人公因?yàn)橛羞@樣的想象力，所以才會(huì)有愿望成真后的精彩故事和經(jīng)歷，有時(shí)候我們需要保持一顆童真的心，讓想象力得以延續(xù)，想象力是創(chuàng)新的根本。

4、孩子是這樣，一想到吃就越來(lái)越想吃，說(shuō)真?zhèn)€的，幾分鐘工夫，想吃就變成了肚子餓，肚子越來(lái)越餓，餓得他像只餓狼，餓得他肚子像刀絞。

賞析：這句話(huà)寫(xiě)出了小孩兒們共有的性格特征，那就是缺乏耐心，就拿吃這件事來(lái)說(shuō)，當(dāng)沒(méi)人提起的時(shí)候，大家都會(huì)萬(wàn)的不亦樂(lè)乎，讀后感當(dāng)有人拿出食物或者提醒的時(shí)候，一下子就都餓了，這種轉(zhuǎn)變會(huì)很快，其實(shí)是缺乏耐心和毅力的表現(xiàn)。

5、說(shuō)干就干，他把煎鍋放在一個(gè)燒炭的火盆上，在煎鍋里他放的不是素油不是牛油，而是水。等到水一冒氣，卡嗒……他敲破雞蛋殼，就要把蛋倒進(jìn)去。

感悟：這段話(huà)讓我們看到了木偶的行動(dòng)能力和實(shí)踐能力，這些其實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生們?cè)搶W(xué)習(xí)的，動(dòng)手能力弱成為了大家的通病，需要通過(guò)做家務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)解決和充實(shí)，讓自己變成一個(gè)有務(wù)實(shí)精神的人。

6、我剛才對(duì)你說(shuō)沒(méi)錯(cuò)吧，得學(xué)會(huì)不要太挑肥揀瘦，不要太嘴刁。我的小寶貝，在這個(gè)世界上，咱們永遠(yuǎn)不知道會(huì)遇到什么事情。

感悟：作者通過(guò)描寫(xiě)木偶，將很多小學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、拒絕學(xué)習(xí)的通病揭示了出來(lái)，木偶其實(shí)就像一個(gè)小孩，是千千萬(wàn)萬(wàn)小孩兒中有代表性的一員，通過(guò)木偶對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，來(lái)揭示眾多孩子們面對(duì)同樣話(huà)題所產(chǎn)生的問(wèn)題，達(dá)到教育的目的。

7、書(shū)當(dāng)場(chǎng)賣(mài)掉了。想想那位可憐的杰佩托吧，他如今在家，光穿著襯衫，冷得索索發(fā)抖，就為的給兒子買(mǎi)這么本識(shí)字課本!

感悟：有一句話(huà)叫做“可憐天下父母心”，這段話(huà)中的父親對(duì)木偶也是一樣的心態(tài)，寧可節(jié)衣縮食，也希望孩子能夠讀書(shū)成才，與廣大現(xiàn)實(shí)中的父母心心相印。

8、正在這時(shí)候，一只白椋鳥(niǎo)蹲在路邊樹(shù)叢上唱起它的老調(diào)，說(shuō)：“皮諾喬，別聽(tīng)壞朋友的話(huà)，要不，你要后悔的！”

讀后感：這句話(huà)告訴我們，交朋友是需要非常謹(jǐn)慎的事情，俗話(huà)說(shuō)近朱者赤近墨者黑，結(jié)交到好的朋友，會(huì)給自己帶來(lái)益處，結(jié)交到壞的朋友，會(huì)給自己帶來(lái)禍患，我們要學(xué)會(huì)交友。

9、人家說(shuō)什么一夜之間就可以發(fā)財(cái)財(cái)富，我的孩子，你可別相信。他們那種人通常不是瘋子就是騙子，聽(tīng)我的話(huà)，往回走吧。

讀后感：很多人就是相信的天上掉餡兒餅的神話(huà)，經(jīng)不住誘惑，才會(huì)被鼓動(dòng)和帶向錯(cuò)誤的路途，我們要學(xué)會(huì)分辨，學(xué)會(huì)思考和擁有自己的主見(jiàn)和判斷力。

10、仙女像一個(gè)好媽媽那樣耐心，又給他放了一題糖在嘴里，然后重新給他杯子。

讀后感：仙女就像是天底下所有的母親，木偶就是兒子一般，這種親情和母愛(ài)是無(wú)比偉大的，而愛(ài)心是可以改變一個(gè)人的，是教育中最有效的催化劑和力量。

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇5

《木偶記》的書(shū)我很早以前就看過(guò)了，故事的內(nèi)容我現(xiàn)在都還記得清清楚楚。媽媽說(shuō)要帶我去看《木偶記》表演，別提我有多高興了。

故事的最后一段是小木偶和他爸爸在鯨魚(yú)的肚子里相遇的，他們又喜又悲。喜的是小木偶終于找到了爸爸，悲的是在鯨魚(yú)的肚子里遲早會(huì)被大鯨魚(yú)消化掉。小木偶動(dòng)腦筋想出了逃出魚(yú)肚子的好辦法，和爸爸回家了。我特別好奇這一段是怎么表演出來(lái)的。他們?cè)趺磥?lái)演大海里發(fā)生的事呢?

但演到這一段時(shí)，我特別認(rèn)真地看，禁不住叫了起來(lái)：“哇!太美了!”原來(lái)他們用一層薄薄的紗，畫(huà)上美麗的海魚(yú)、海草，再配上藍(lán)藍(lán)的底色，就像真的海底世界一樣。

小木偶從一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、說(shuō)謊的孩子變成了一個(gè)懂事、勇敢、誠(chéng)實(shí)的男孩子。還變成了一個(gè)真正的人。

我特別為小木偶高興。決心向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

木偶奇遇記讀書(shū)筆記 篇6

今天，我讀了故事《木偶奇遇記》。故事的主人公皮諾曹從一個(gè)木偶變成一個(gè)有生命的男孩，并通過(guò)生活的重重考驗(yàn)，最終獲得了誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)。

生活似電影，電影源于生活。

當(dāng)皮諾曹迎著光明，一路歡歌去學(xué)校求知時(shí)，他的心情是多么的舒暢，他的前程應(yīng)該是多么的明朗?？墒怯袃蓚€(gè)壞蛋在半路上想要?dú)Я怂那俺蹋汉偤拓埌哑ぶZ曹拐賣(mài)到戲院，戲院老板又把他關(guān)進(jìn)加鎖的籠子，像牲口一樣控制他并準(zhǔn)備運(yùn)到世界各地表演賺錢(qián)。后來(lái)，拯救他的仙女出現(xiàn)了。仙女詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，皮諾曹說(shuō)了謊，結(jié)果他的鼻子變長(zhǎng)了。最后經(jīng)過(guò)仙女等人的教育，皮諾曹養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

人們說(shuō)，禍不單行，這話(huà)就在皮諾曹的身上體現(xiàn)出來(lái)了。皮諾曹與一群孩子被壞人誘騙到一個(gè)海島——所謂的“玩”兒國(guó)，結(jié)果其他孩子都被變成了驢出售，唯獨(dú)皮諾曹在蟋蟀先生的幫助下，勇敢地逃離了險(xiǎn)境。

回到家，爸爸不見(jiàn)了，原來(lái)爸爸在去尋找皮諾曹的過(guò)程中，不幸被鯨魚(yú)吞到肚子里去了。善良而勇敢的皮諾曹千辛萬(wàn)苦地去尋找爸爸，最后奮不顧身地沖進(jìn)鯨魚(yú)的肚子，成功地救出了爸爸。是啊，一路不斷付出的人們，幸運(yùn)與幸福總是與他們相伴。

《木偶奇遇記》讓我明白了，一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢，最終總能脫離困境，走向成功。

桃花心木讀書(shū)筆記

了解寫(xiě)作品讀后感的大體框架，可以包括對(duì)作品的概括、主題和情感的評(píng)價(jià)、個(gè)人觀點(diǎn)的陳述和理由支持等。以下是一篇與“桃花心木讀書(shū)筆記”有關(guān)的文章，推薦給大家一起來(lái)看看：

標(biāo)題：深入一場(chǎng)奇幻之旅——讀《桃花心木讀書(shū)筆記》有感

封面：《桃花心木讀書(shū)筆記》的封面以繽紛的色彩和幽靈般的風(fēng)貌吸引了我的目光，仿佛邀請(qǐng)著我進(jìn)入另一個(gè)神秘的世界。

概括：《桃花心木讀書(shū)筆記》是一部令人陶醉的奇幻作品，它將讀者引入一個(gè)豐富多彩的幻想世界，讓人感受到了生命的無(wú)限可能。

主題和情感的評(píng)價(jià)：這部作品探討了人類(lèi)的內(nèi)心世界、夢(mèng)想與勇氣的力量，引發(fā)了我對(duì)自我的思考。在閱讀過(guò)程中，我時(shí)而為主人公的勇敢和智慧所感動(dòng)，時(shí)而為他們面臨的困境和挑戰(zhàn)而緊張。作者巧妙地運(yùn)用了幻想元素，將虛構(gòu)的世界與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，令人產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的情感共鳴。

個(gè)人觀點(diǎn)的陳述和理由支持：通過(guò)《桃花心木讀書(shū)筆記》的閱讀，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的重要性與人生的有限性。這部作品不僅僅是一段奇幻故事，更是一次人生的啟示。它教會(huì)了我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。在閱讀后，我意識(shí)到知識(shí)的廣闊無(wú)涯，只要有足夠的渴望和努力，我們可以超越自我，創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。

結(jié)尾：讀完《桃花心木讀書(shū)筆記》，我被帶入了一個(gè)美麗而奇幻的世界，同時(shí)也獲得了對(duì)人生的全新認(rèn)知。這部作品讓我感到豁然開(kāi)朗，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)與夢(mèng)想的追求。我強(qiáng)烈推薦大家一起來(lái)閱讀這本令人難以忘懷的作品，讓我們一同沉浸在奇幻之旅中，探索無(wú)盡的可能性。

桃花心木讀書(shū)筆記(篇1)

課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立成長(zhǎng)，從中也明白了做人的道理。

當(dāng)我獨(dú)到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”我明白了許許多多。我想到：樹(shù)木和人一樣，如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的話(huà)，那么這個(gè)人就會(huì)一直依賴(lài)父母，養(yǎng)成一顆依賴(lài)的心。既然，樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應(yīng)該比樹(shù)強(qiáng)，更何況人的生命力比樹(shù)強(qiáng)得多。如果天下人跟樹(shù)一樣，那么，這個(gè)世界中就不會(huì)有依賴(lài)別人的人，而且這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。所以，我們從小就要養(yǎng)成一種獨(dú)立自主的心，不依靠別人。只有這樣，我們才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

一個(gè)人應(yīng)該會(huì)“自己做”這個(gè)詞，在現(xiàn)實(shí)生活中，有著各種各樣的人：有的貪婪，有的英勇，有的膽小，有的為名，為利……也許，你是這其中的一種，但你應(yīng)該明白知道：一個(gè)人不能依賴(lài)別人，要自己做，這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。

其實(shí)，人很簡(jiǎn)單，會(huì)了一些，就會(huì)明白一切。

桃花心木讀書(shū)筆記(篇2)

這篇文章寓意很深。種樹(shù)的人說(shuō)：若樹(shù)扎的根很深，即便老天不下雨，它依舊能在風(fēng)雨中存活下去；但若樹(shù)根很漂浮，不給它澆水，沒(méi)幾天，就將會(huì)枯死，就算不枯死，也早已被風(fēng)霜雨雪所擊垮。正是如此，人就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不應(yīng)該老是萎縮在懦弱的背后。若我們像一棵百年大樹(shù)一樣，在年幼時(shí)不斷地尋找水源，在地底艱辛的探索著為未來(lái)的鋪墊。即使再大的風(fēng)暴襲來(lái)，都不應(yīng)該退縮；即使身上的傷痕再多，都不應(yīng)該退步；即使藍(lán)天再高，都不應(yīng)該放棄飛上藍(lán)天的夢(mèng)；即使夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，都不應(yīng)該不去追求。

讀著這篇課文讓我想起了家里的一盆植物，爬藤類(lèi)的。我家剛剛搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，這株植物是二姨送給老媽的，因?yàn)閶寢尯芟矚g爬藤植物。但是，不知道是什么原因，這株植物似乎怎么也養(yǎng)不活。給它澆水，給它陽(yáng)光，無(wú)論給它什么它都只是一味地掉葉子，枯黃的葉子灑落一地。后來(lái)老媽決定放棄它了，于是，就將它放到了陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)凳子底下。過(guò)了好久好久，大概是在一個(gè)月后，深秋，老媽去陽(yáng)臺(tái)拿東西的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)這株植物綠油油的，一根根葉絲繞住了凳子腿，爬到了墻上，長(zhǎng)得正是旺盛。老媽很是驚喜，不禁贊嘆這株植物生命力的旺盛。后來(lái)，老媽就把這株植物拿到屋子里來(lái)養(yǎng)，又是水又是養(yǎng)分的照顧，長(zhǎng)得倒也旺盛?？墒呛髞?lái)也就是今年過(guò)年的時(shí)候，我們?nèi)胰チ斯枮I，就沒(méi)有很及時(shí)的照顧他們。誰(shuí)想，回來(lái)時(shí)，那株植物不僅僅是葉子枯死了，就連大部分的根也已經(jīng)讓人絕望了，僅剩一點(diǎn)點(diǎn)綠色的最深的根，但也是綠里泛著黃。這次老媽是真的放棄了，把黃葉子都剪了下來(lái)，任由它發(fā)展了?？墒?，沒(méi)幾天，它有長(zhǎng)了起來(lái)，竟比以前更旺盛。

桃花心木讀書(shū)筆記(篇3)

另一個(gè)就是我對(duì)我的一番理解深有感觸：不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。這句話(huà)表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。

我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎為什么，為什么比不上美國(guó)因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)窮人的孩子早當(dāng)家這句話(huà)吧。為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去。( 溧陽(yáng)市社渚阿林 - 溧陽(yáng)文學(xué) )

而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)去去去，學(xué)習(xí)去。家長(zhǎng)都是以這句話(huà)回答孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的;愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳。

我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。同學(xué)們，你認(rèn)為呢

讀《桃花心木》筆記400字

今天，我們班上了一

桃花心木讀書(shū)筆記(篇4)

再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神，

心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)……

每每想起這首歌，都忍不住發(fā)出幾聲感嘆。我們的心若還在，夢(mèng)就有實(shí)現(xiàn)的那一天。

前幾天，我們學(xué)了一篇文章——林清玄的《桃花心木》。

我不得不贊嘆，這株植物的頑強(qiáng)。它雖小，卻意志堅(jiān)強(qiáng)。它很堅(jiān)強(qiáng)的在土里扎上了根。它剛剛來(lái)的時(shí)候，或許它并不適應(yīng)新環(huán)境，但還沒(méi)開(kāi)始適應(yīng)時(shí)，就被拋棄了。不過(guò)，它在外面時(shí)，卻不斷地汲取陽(yáng)臺(tái)上的一切能讓他生存的物體，努力地讓自己在這個(gè)世界上存活下去。當(dāng)他再次被發(fā)現(xiàn)并被認(rèn)可的時(shí)候，他該有多么的激動(dòng)啊，但是，它卻沒(méi)有抵擋得住危險(xiǎn)地繼續(xù)侵來(lái)，他讓自己的根接受了由人力提供的水與資源。漸漸地，這種來(lái)得輕松自在的生活讓它忘記了怎樣努力去在逆境中生存。幸福畢竟是短暫的，我們離開(kāi)了，他將接受生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因?yàn)樗缫淹浟嗽鯓幼屪约号c死神抗敵，所以，導(dǎo)致了它瀕臨死亡線。但是，他有著堅(jiān)強(qiáng)不息的性格，這讓它又一次的生長(zhǎng)，又一次地察覺(jué)到了春天的到來(lái)。

人也應(yīng)該是這樣。每個(gè)人都應(yīng)該有著堅(jiān)強(qiáng)的心理，如果不受盡風(fēng)吹雨打的襲擊，我們又怎么能在世界立足而成為參天大樹(shù)頂天立地呢？

若能堅(jiān)定心志，努力地將根深入，那么，即使再大的風(fēng)霜雨雪，你依舊能找到生存下去的辦法——這是我讀出的道理。

桃花心木讀書(shū)筆記(篇5)

在不確定的生活中，人們不能依賴(lài)別人。他們應(yīng)該成為獨(dú)居的核心。下面是挑選比較好的桃花心木看完后的一款感型，供大家參考。1.桃花心木讀后有感

前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。

文章的具體內(nèi)容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹(shù)，高大而筆直，長(zhǎng)成以后有幾丈高，會(huì)形成高大成片的樹(shù)林。所以，當(dāng)我們看到只有膝蓋的樹(shù)苗時(shí)，有點(diǎn)難以相信我們的眼睛。

種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。種苗后，他經(jīng)常來(lái)澆水。奇怪的是，他不經(jīng)常來(lái)，有時(shí)每三天，有時(shí)每五天，有時(shí)每十天。水量不一定，有時(shí)多，有時(shí)少。更重要的是，桃花心木有時(shí)會(huì)莫名其妙地枯萎。

所以他來(lái)的時(shí)候，總會(huì)帶幾株樹(shù)苗補(bǔ)種。當(dāng)我們將這些令人費(fèi)解的問(wèn)題問(wèn)種樹(shù)人時(shí)，他笑著說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或者稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。

所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹(shù)苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，他們自然就枯萎了。

但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了!

讀了這篇文章，我自然地就會(huì)聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導(dǎo)雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)***心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，我們應(yīng)該努力和老師傅，老同志學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問(wèn)幾個(gè)為什么?學(xué)***心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土!

我們的董事長(zhǎng)在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹(shù)人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養(yǎng)人才，重視人員的培訓(xùn)，新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓(xùn)，科室人員有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和每周的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)培訓(xùn)!天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)***自己，因?yàn)闄C(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的!我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長(zhǎng)壯大!

2.桃花心木讀后有感

這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人不定時(shí)喝水，每次的水量都不一樣。

那人告訴作者他是模仿這場(chǎng)雨的，因?yàn)檫@是一場(chǎng)不規(guī)則的定量的夏雨。如果有規(guī)律的夏雨，苗木會(huì)有依賴(lài)的心態(tài)，不能自己找水，而獨(dú)立生長(zhǎng)。

讀了這篇課文，我深受感觸，在不確定的生活中，人們不能依賴(lài)別人。他們應(yīng)該成為獨(dú)居的核心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)***難題，我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人。

”我聽(tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴(lài)別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。

我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題，不能依賴(lài)別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。

我們將不再是溫室里的花朵，而是一棵百年老樹(shù)般的桃花心木。我們將勇敢地迎接風(fēng)暴的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)困難和挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道，要長(zhǎng)成百年老樹(shù)，不僅要靠別人澆水，還要靠自己找水扎根，以免在惡劣的環(huán)境中死去。

如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴(lài)性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：

當(dāng)你遇到困難的申請(qǐng)問(wèn)題時(shí)，抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)傷害自己，失去鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)慣。

我知道無(wú)論我們做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

桃花心木讀書(shū)筆記(篇6)

今天，我學(xué)了《桃花心木》這篇課文后，我的感觸很深。

學(xué)完這篇課文后，是我想到了我表姐的兒子，他非常的獨(dú)立，每天上學(xué)與放學(xué)他都是自己走路，從來(lái)都沒(méi)有人接送；放學(xué)肚子餓了就自己做一些飯吃，晚飯也是由他來(lái)負(fù)責(zé)；每天八點(diǎn)鐘不管爸媽有沒(méi)有回來(lái)他總能準(zhǔn)時(shí)去睡覺(jué)；夏天時(shí)，他們?nèi)业囊路际撬吹?；身上受了皮肉傷，他?huì)盡量不告訴爸媽?zhuān)蛔尠謰尀榱怂鴵?dān)心。再想一想自己的一些行為：受了一點(diǎn)兒的小傷就會(huì)向爸爸媽媽去訴苦；放學(xué)后餓了就會(huì)向爸爸媽媽去撒嬌要錢(qián)買(mǎi)零食吃；晚上，老爸老媽加班沒(méi)有按時(shí)回來(lái)就不敢入睡一直開(kāi)著燈等父母回來(lái)；媽媽上了一天班累了還要做飯給我吃。想到這里我覺(jué)得爸爸媽媽實(shí)在是太辛苦了，所以我下定決心要開(kāi)始獨(dú)立起來(lái)了，不能總是接受父母澆的水施的肥，不然我一定會(huì)像那種只懂接受不懂自己動(dòng)手豐衣足食的樹(shù)一樣產(chǎn)生一種依賴(lài)的心，最后一定會(huì)被摧殘的，以后我不能心情不好就發(fā)脾氣，遇到什么困難就找父母解決，如果下次再遇到這樣的難題你還是解決不了還要請(qǐng)父母來(lái)解決，俗話(huà)說(shuō)的好：不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？所以遇到困難就要勇敢的面對(duì)他，不能夠退縮。

所以，我學(xué)完了這篇課文后，我個(gè)人對(duì)獨(dú)立自主又多了一份了解。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記集錦十五篇

想要了解“《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記”涉及到的方方面面本文一定不容錯(cuò)過(guò)，僅供閱讀參考的文章。遇見(jiàn)一本好書(shū)，有時(shí)一下子就能拓寬我們的眼界，在閱讀了作品這本書(shū)之后，真的是久久意難平。?讀后感可以幫助我們更好地理解和尊重不同的文化和信仰。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇1)

2018年的第二場(chǎng)大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像極了天女散花，同時(shí)也阻擋了運(yùn)送《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)的行程。

這個(gè)故事的名稱(chēng)我再熟悉不過(guò)了，記得讀小學(xué)的某日中午去奶奶家吃飯的時(shí)候端著飯碗的我被**一臺(tái)的《沒(méi)頭腦和不高興》動(dòng)畫(huà)片逗得哈哈大笑，那情景至今歷歷在目。將近三十年過(guò)去，而故事情節(jié)卻早已模糊不清。懷著一顆童心，我們?cè)谶@本書(shū)出版前在網(wǎng)上搜索了這幅漫畫(huà)。

“沒(méi)想到還有！”我和女兒驚訝地同時(shí)叫出聲來(lái)。好多年沒(méi)看了，我?guī)е畠喝琊囁瓶实剡B看了兩遍，之后又把書(shū)看了好幾遍，這才逐漸充盈了我的記憶。

“沒(méi)頭腦”和“不高興”是故事中兩個(gè)小主人公的名字，前者做事馬虎、常常丟三落四，后者固執(zhí)任性、總不愿與人協(xié)調(diào)配合。成年人批評(píng)教育，但他們總是認(rèn)為這是一件小事。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們可以做偉大的事情。為了讓他們意識(shí)到自己的問(wèn)題，筆者巧妙地讓他們有了**的經(jīng)歷。

于是，“沒(méi)頭腦”當(dāng)了工程師，他為少年宮設(shè)計(jì)了一座300層的摩天大樓，卻忘了設(shè)計(jì)電梯，結(jié)果，大家到250層樓上去看場(chǎng)戲還得背上干糧、帶上被褥，因?yàn)樯舷乱淮蔚煤馁M(fèi)一個(gè)月時(shí)間呢！“沒(méi)頭腦”自己就嘗到了苦頭。“不高興”當(dāng)了演員，他跟人家演《武松打虎》的戲，他扮演老虎，卻總是不高興按照劇情被武松打死，結(jié)果倒成了老虎打武松，急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。

呵呵，確實(shí)很好笑，也很有教育意義呢！“沒(méi)頭腦”和“不高興”從事實(shí)中得到了教訓(xùn)，懂得了從小養(yǎng)成好***重要性，從而改正了自己的缺點(diǎn)。讀完故事后，我也讓女兒說(shuō)了說(shuō)她對(duì)故事的看法以及收獲，同時(shí)她也向我保證以后一定要改掉“沒(méi)頭腦”那種丟三落四的壞習(xí)慣。

正如本書(shū)序中所言：“任爺爺寫(xiě)的書(shū)的確很好看，親切、自然、風(fēng)趣、幽默，讓人愛(ài)不釋手，百讀不厭，而且看完以后還促人思考、促人反省，這樣的書(shū)，當(dāng)然受歡迎了。人常說(shuō)“有趣的靈魂百里挑一”，希望孩子在讀了這類(lèi)“幽默兒童文學(xué)”著作之后，成為幽默、智慧、魅力十足又踏實(shí)認(rèn)真的人。

朋友在一家外企工作，同事間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，她入職三年內(nèi)見(jiàn)證了無(wú)數(shù)員工來(lái)來(lái)去去，而部門(mén)內(nèi)最后只剩她一個(gè)三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒(méi)有逼退她，她反而越過(guò)老員工搶先加了薪。我問(wèn)她制勝法寶。

本以為會(huì)得到職場(chǎng)真經(jīng)，她卻說(shuō)是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說(shuō)，不要往下看8公里。三年來(lái)，兩雙跑鞋壞了，睡不著覺(jué)，但身體素質(zhì)越來(lái)越好。她沒(méi)有因?yàn)樯≌?qǐng)假一次。她的精神狀態(tài)一直很好，耐力逐漸提高，抗壓力能力越來(lái)越強(qiáng)。

更重要的是，每天早上擠地鐵的40分鐘里，當(dāng)她看到周?chē)g人慘淡的眼神時(shí)，她覺(jué)得自己贏了，站在了起跑線上。推開(kāi)公司的大門(mén)，她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺(jué)得自己贏的的不是年輕，而是毅力。她說(shuō)，當(dāng)我自律，人生無(wú)敵。

聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制，人也會(huì)變得強(qiáng)而有力。我對(duì)此深有感觸。

做了近四年的職業(yè)寫(xiě)作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點(diǎn)半起床、晚上9點(diǎn)半**的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運(yùn)動(dòng)，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。

嚴(yán)格的時(shí)間管理，給了我月寫(xiě)6萬(wàn)字、年讀150本書(shū)、看100部電影的成長(zhǎng)……我的人生發(fā)生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強(qiáng)壯，一份時(shí)間有了雙份的價(jià)值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內(nèi)心的強(qiáng)大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個(gè)良性循環(huán)。

我踏上的是從未被浪費(fèi)的昨天；我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人，但你知道嗎，他們并非都有天賦，他們相信自律的力量。美國(guó)年輕企業(yè)家馬克?

扎克伯格每年年初都有一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)計(jì)劃，他全年都堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。他曾經(jīng)在清華大學(xué)用漢語(yǔ)言講半小時(shí)，不是因?yàn)樗焐恼Z(yǔ)言天賦，而是因?yàn)樗嘈艌?jiān)持的力量，愿意努力工作。作家嚴(yán)歌苓每年都有一本高質(zhì)量的書(shū)出版或上熒。

她在一次采訪中說(shuō)到寫(xiě)作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”?？胯F一般的意志力，30余年間，她每天在書(shū)桌前寫(xiě)作6、7個(gè)小時(shí)。

我們更應(yīng)看到，自律給普通人提供的“逆襲”機(jī)會(huì)。自律，讓一個(gè)人通過(guò)意志力，不斷改正缺點(diǎn)，在積累的堅(jiān)持中變得堅(jiān)強(qiáng)有力。這是一個(gè)人面對(duì)命運(yùn)，主動(dòng)選擇的競(jìng)爭(zhēng)力。

你一定有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)。一個(gè)早起運(yùn)動(dòng)讀書(shū)的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結(jié)束時(shí)想起，內(nèi)心是充實(shí)的。而一個(gè)躺在床上煲劇的周末，雖然當(dāng)下是快樂(lè)的，但睡前想起，內(nèi)心卻是愧疚的。

我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會(huì)笑到昨天，而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間，我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。

一類(lèi)熱忱追逐即刻的享受；一類(lèi)面向未來(lái)，在**面前自律節(jié)制。人生在世僅數(shù)十載，為什么我們不選擇容易一點(diǎn)的生活方式，而要如此苛刻地對(duì)待自己呢？因?yàn)?，這十年讓我看到：

不自律，終會(huì)向生活妥協(xié)。而自律的人則用行動(dòng)來(lái)表達(dá)：當(dāng)我自律時(shí)，生活無(wú)敵。

關(guān)于學(xué)***念。作者指出，學(xué)習(xí)像電腦一樣在白紙上記錄不是一個(gè)刺激互動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程。筆者接受建構(gòu)主義的概念，認(rèn)為學(xué)習(xí)重建知識(shí)。在著作中的三個(gè)部分，作者不厭其煩的對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述和強(qiáng)化。

作者認(rèn)為學(xué)***有知識(shí)背景的，學(xué)***據(jù)這個(gè)知識(shí)背景對(duì)需要學(xué)***是進(jìn)行判斷，選擇是否接受新的知識(shí)，在接受知識(shí)的過(guò)程中與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行挑戰(zhàn)，在沖突中吸納新的知識(shí)，對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此循環(huán)。關(guān)于文化與環(huán)境背景。作者強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，并從生物學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了這一背景的戰(zhàn)略意義。

背景會(huì)促進(jìn)也有可能排斥新的學(xué)習(xí)，也就是原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)形成“學(xué)習(xí)墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術(shù)手段。遺憾的是，筆者并沒(méi)有從邏輯上證明這一點(diǎn)，而是不斷地重復(fù)、闡述和強(qiáng)調(diào)。作者認(rèn)為，教育者應(yīng)該充分了解、尊重學(xué)***知識(shí)背景，扮演引導(dǎo)者、約束者、導(dǎo)演等角色來(lái)幫助學(xué)***破“學(xué)習(xí)墻”。

要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境來(lái)幫助小朋友加深印象。根據(jù)兒童的背景，借助多元**環(huán)境，我們可以創(chuàng)造不同的知識(shí)點(diǎn)體驗(yàn)，引發(fā)兒童之間的觀點(diǎn)沖突，調(diào)動(dòng)兒童的興趣，從而更好地幫助兒童學(xué)習(xí)。學(xué)***程不是線性的，是波動(dòng)的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)沖突、懷疑、爭(zhēng)論和接受的過(guò)程，學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。作者的觀點(diǎn)得到了印證。在傳播中，要達(dá)到傳播的效果，必須對(duì)受眾的背景有詳細(xì)的了解。教學(xué)本身就是一種交流，筆者的觀點(diǎn)在實(shí)踐眾的到了印證。

關(guān)于學(xué)***的波動(dòng)性。越接近物理原型的理論感覺(jué)越接近科學(xué)的本質(zhì)，作者用了波動(dòng)性來(lái)解釋學(xué)***程，個(gè)人覺(jué)得特別形象，有助于讀者的理解。這個(gè)觀點(diǎn)很有現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)下付費(fèi)知識(shí)、碎片化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)課程的概念和演繹層出不窮，快餐式學(xué)***盛行，任何真正的學(xué)***要經(jīng)過(guò)一個(gè)沖突的過(guò)程才能夠?qū)崿F(xiàn)的。

我讀過(guò)兩本記憶方法方面的書(shū)，對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)的確可以有些竅門(mén)，但這種記憶不是知識(shí)，應(yīng)付考試什么的可以，用來(lái)作為學(xué)***行的，知識(shí)要組織進(jìn)了自己的知識(shí)體系才能夠在實(shí)際中得到應(yīng)用。學(xué)***得投機(jī)取巧，學(xué)***能夠幫助學(xué)***教育者發(fā)掘?qū)W***機(jī)、突破“學(xué)習(xí)墻”、創(chuàng)造條件營(yíng)造環(huán)境來(lái)形成知識(shí)沖突、引發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)***墻而出，并不能幫學(xué)***考，也不可能像電腦一樣寫(xiě)進(jìn)學(xué)***大腦 ?！皦Α钡男蜗蟊扔?。

年齡越大，學(xué)***堅(jiān)厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因?yàn)槌赡耆嗽诮?jīng)歷中不斷強(qiáng)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，更容易對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行排斥和挑戰(zhàn)，學(xué)***會(huì)成本對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也相對(duì)較高，在動(dòng)機(jī)方面阻礙了成年人接受新的知識(shí)。例如在老年人接受儲(chǔ)蓄卡方面，首先就會(huì)擔(dān)心資金安全，不相信冷冰冰的機(jī)器會(huì)吐錢(qián)，如果吐出來(lái)的錢(qián)不對(duì)怎么辦，這些都會(huì)讓老年人本能的排斥儲(chǔ)蓄卡。

沖突是學(xué)***點(diǎn)。 只有引發(fā)沖突，在沖突中辯論思考，學(xué)***能夠?qū)υ兄R(shí)體系進(jìn)行審視、更新和重構(gòu)。我們接受職能手機(jī)替代pc，接受屏幕鍵盤(pán)替代實(shí)體鍵盤(pán)都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)沖突，在這個(gè)過(guò)程中我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，接受了新的知識(shí)，改變了我們?cè)械膶?duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，改變了我們對(duì)鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)。

終于明白了這本書(shū)講了個(gè)啥玩意：學(xué)***個(gè)人的事，學(xué)***能一個(gè)人學(xué)習(xí)。全書(shū)圍繞著這兩個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)。

盡管?chē)@的是兩個(gè)，但其實(shí)核心論點(diǎn)只有一個(gè)：學(xué)習(xí)是……，也就是說(shuō)與學(xué)***關(guān)的學(xué)***么才是最為核心的論點(diǎn)。第二部分共講了四個(gè)事兒：

1.什么是學(xué)習(xí)；2.如何開(kāi)始學(xué)習(xí)；3.

如何正式滴學(xué)習(xí)；4.學(xué)***一個(gè)人兒學(xué)首先，說(shuō)什么是學(xué)習(xí)。焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為學(xué)******人的個(gè)體知識(shí)體系煉制的過(guò)程，或說(shuō)學(xué)***我發(fā)問(wèn)，學(xué)***現(xiàn)實(shí)對(duì)質(zhì)，學(xué)***他人對(duì)質(zhì)，學(xué)***我表達(dá)，學(xué)***辯，學(xué)***立網(wǎng)絡(luò)。

所有的這些意思，已經(jīng)在第一部分提到“先有概念”時(shí)暗示到了，學(xué)***個(gè)人的先有概念受挫而發(fā)生接受、塑造或者煉制的過(guò)程，這一個(gè)觀念是焦?fàn)柈?dāng)反復(fù)講的，是本書(shū)的最核心觀念。其次，如何開(kāi)始學(xué)習(xí)。開(kāi)始學(xué)***要?jiǎng)恿εc欲望的，這種動(dòng)力焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為，要是內(nèi)在的可持續(xù)的，要來(lái)自于學(xué)生主體，當(dāng)然，切到好處的打動(dòng)學(xué)生的教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。

再次，如何學(xué)習(xí)。.學(xué)***想前提：焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為在學(xué)***要解構(gòu)我們的“先有概念”，在這過(guò)程中常會(huì)遇到阻礙，阻礙有時(shí)在感性、理性、無(wú)意識(shí)層面。

他把這種阻礙稱(chēng)為“墻”。我們應(yīng)該理解墻，它是思維的組成部分。2.

學(xué)***具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類(lèi)比、隱喻等，還有一個(gè)工具包就是建立模型，我不太會(huì)最后，學(xué)***一個(gè)人的事。這其實(shí)也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。

因?yàn)閷W(xué)***著對(duì)“先有概念”的解構(gòu)，而我們常需要在“先有概念”的操作下進(jìn)行我們的行動(dòng)，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學(xué)***于處理的情境，過(guò)渡到一種對(duì)思想程序更廣泛的調(diào)用上去，這是在突破局限，同時(shí)也是學(xué)***質(zhì)。我的讀書(shū)反思：

上次那位前輩說(shuō)的讀書(shū)法確實(shí)很好，但我覺(jué)得有點(diǎn)兒不適合我。因?yàn)槊勘緯?shū)的寫(xiě)法不一，每個(gè)讀書(shū)人的讀法不一，這樣導(dǎo)致筆記差別很大。我之前糾結(jié)過(guò)一段時(shí)間，現(xiàn)在整理了第二部分后，有些解惑了。

這本書(shū)可以從教師的角度做筆記，可以單從學(xué)***的角度做筆記，可以梳理學(xué)***在法國(guó)理論家那里的特點(diǎn)…一本書(shū)的內(nèi)容所帶來(lái)的側(cè)面太多了，一種讀書(shū)筆記法，其實(shí)不能涵蓋，還是如同璠所說(shuō)的，如水賦形。我上次其實(shí)想的，要把焦?fàn)柈?dāng)說(shuō)的所有話(huà)都會(huì)在某類(lèi)，某某類(lèi)中。發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話(huà)亂七八糟歸不了，這就是我錯(cuò)了，我不知道我在找什么，我不知道這本書(shū)對(duì)我哪方面有用哪方面是枝節(jié)。

正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒(méi)有問(wèn)題或者沒(méi)有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇2)

暑假里看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)實(shí)在太好看了，太搞笑了，你們想聽(tīng)嗎？

聽(tīng)我來(lái)介紹一下這故事的兩個(gè)主人公吧，一個(gè)是“沒(méi)頭腦”，他不是不聰明，而是做事馬虎，經(jīng)常丟三落四而已；另一個(gè)是“不高興”，但他也不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。

下面就來(lái)聽(tīng)一下其中的故事吧！有一次“沒(méi)頭腦”上鄰居家玩，玩了一會(huì)就高興的回家了，鄰居剛把門(mén)關(guān)上，外面就有個(gè)冒失鬼在敲門(mén)了，原來(lái)是“沒(méi)頭腦”的書(shū)包忘記拿了，鄰居把書(shū)包遞給了“沒(méi)頭腦”，但過(guò)不久，又有人敲門(mén)了，原來(lái)是“沒(méi)頭腦”忘記拿帽子了。又有一次“沒(méi)頭腦”正要做作業(yè)，卻不知道練***在**了，對(duì)弟弟妹妹說(shuō)：

“我的練***成是被你們拿走了?！辈⑸鷼獾囊黄ü勺诹艘巫由?，屁股下有這些什么似的，“沒(méi)頭腦”拿出來(lái)一看，原來(lái)是自己的練***，做了一會(huì)作業(yè)“不高興”，很多作業(yè)都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的聽(tīng)見(jiàn)了“不高興”在叫他，這時(shí)“不高興”正在生媽媽的氣，所以二話(huà)不說(shuō)就和“不高興”跑了。

“不高興”告訴“沒(méi)頭腦”他遇到仙人了！他能把我們變成大人。所以他們開(kāi)始了一系列的冒險(xiǎn)。

還有一回，“沒(méi)頭腦”造了一座高一千層的房子，頂樓有個(gè)演戲臺(tái)，幾個(gè)小孩子要上去看戲?？墒恰皼](méi)頭腦”忘把電梯裝上了，那些小孩子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因?yàn)橐咭粋€(gè)月才能走上去。過(guò)了一個(gè)月他們終于到樓頂了，戲開(kāi)始了，戲的名字叫《武松打虎》。

“沒(méi)頭腦”演武松，“不高興”演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見(jiàn)了一只大老虎。武松一掌打死了“不高興”扮演的老虎，“不高興”非常不服氣，竟然又活了回來(lái)，于是又開(kāi)始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎***了，而是武松累得躺在了地上。

“沒(méi)頭腦”真是什么事都丟三落四!"不高興”也是個(gè)不認(rèn)輸?shù)娜四?他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，我們一定要做個(gè)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的小孩子呀! -

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇3)

《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感400字

《沒(méi)頭腦和不高興》講的是兩個(gè)小孩子，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”?！皼](méi)頭腦”不是說(shuō)他沒(méi)有腦子，而是講他這個(gè)人做事馬馬虎虎、丟三落四?！安桓吲d”不是說(shuō)他不會(huì)笑，而是講他很固執(zhí)，什么事情都反著做。因?yàn)檫€小，他們認(rèn)為長(zhǎng)大以后這些缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有的。一次他們遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人，并按他倆的要求把“沒(méi)頭腦”變成了工程師，把“不高興”變成了演員?！皼](méi)頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈做少年宮，卻忘了設(shè)計(jì)電梯，到二百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，但沒(méi)有按照劇情的要求被武松打死，卻倒過(guò)來(lái)打武松，一連打了半個(gè)月，急煞了看戲的小朋友?！皼](méi)頭腦”認(rèn)出了扮演老虎的就是“不高興”，就連忙拉著“不高興”滑著樓梯的扶手下了樓，屁股都被磨爛了。他倆意識(shí)到了自己給大家?guī)?lái)的麻煩，就去求仙人把他們變回原來(lái)的樣子。他們要重新開(kāi)始，讓自己從小養(yǎng)成好習(xí)慣?？戳艘院?，我懂得了做事不能像“沒(méi)頭腦”那樣馬馬虎虎、粗心大意，也不能像“不高興”那樣一意孤行。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，決心改掉懶惰、粗心的壞習(xí)慣。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感400字

我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》的第二章，是一個(gè)打小沒(méi)牙的小孩到?jīng)]牙的老人，沒(méi)有人不愛(ài)看雜技，八十歲的爺爺，三四歲穿著開(kāi)襠褲在廣場(chǎng)上看戲法，到現(xiàn)在還帶著孫子看雜技，看得津津有味，說(shuō)道雜技，沒(méi)有比泰焦傲的演出更熱鬧，每次演出不但雜技的忙，連醫(yī)院也忙，看表演要憑健康檢查證入場(chǎng)，表演驚險(xiǎn)，心臟病、高血壓、膽子小……都不能看，他表演走鋼絲好幾丈高，他又輕又快沿著云梯似的梯子走，他一跳幾十尺高，所有人閉上眼，一會(huì)兒，它落在鋼絲上，全場(chǎng)一致拍手，泰焦傲今晚上是最后一場(chǎng)演出，明天就要去休養(yǎng)，這時(shí)小丑推門(mén)進(jìn)來(lái)才十來(lái)歲，泰焦傲一看他，說(shuō)他不是個(gè)天才。

清早，太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，他真用功，練了幾十個(gè)小時(shí)，老實(shí)說(shuō)泰焦傲本領(lǐng)好，心里慌，卻不容易漏出來(lái)，他在鋼絲上表演滾球圓身子在鋼絲上滾，嘣，掉下來(lái)了，眼看“爆炸”了！咦，怎么沒(méi)動(dòng)靜，原來(lái)是。天天練功的甄用功用一個(gè)指頭頂住了泰焦傲，他在表演刷球，一會(huì)兒，,泰焦傲終于落地了。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感400字

在以前，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字是《沒(méi)頭腦和不高興》。

這本書(shū)是出自著名作家張?zhí)煲碇P，它里面講了兩個(gè)小男孩的故事，他們一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”另一個(gè)叫“不高興”，他們兩個(gè)是一對(duì)好兄弟，做什么事都在一起，但是他們各有一個(gè)缺點(diǎn)，沒(méi)頭腦干什么事都糊里糊涂，丟三落四；而不高興則是什么事也不肯做，干什么事都不高興。這本書(shū)讓我覺(jué)得非常有趣，但它同時(shí)也教育了我：做事情絕不能像沒(méi)頭腦和不高興他們兩個(gè)一樣，否則就什么事情也做不好。

有一個(gè)星期天，我們小學(xué)的小隊(duì)要展開(kāi)一次小隊(duì)活動(dòng)，我就在活動(dòng)開(kāi)始前整理東西；若是在平常，我就會(huì)很懶散地讓媽媽和奶奶幫我準(zhǔn)備，整理要帶的東西，自己卻什么都不想做，就像不高興一樣，而在那天，我就不一樣了，我自己自覺(jué)地去拿書(shū)包，自己整理活動(dòng)中要用的東西。我做事時(shí)總是拿了這個(gè)，忘了那個(gè)，沒(méi)頭沒(méi)腦，就像沒(méi)頭腦一樣，而在那時(shí)，我改正了這個(gè)壞習(xí)慣，我記錄下了我要帶的所有東西，然后一一按照記錄下來(lái)的東西把它們放在我的背包里，然后又把東西整理了一遍，全都帶齊了！我第一次感到那么輕松。準(zhǔn)備好了之后，我就去和同學(xué)會(huì)合了，之后，我們順利地完成了這次小隊(duì)活動(dòng)。

這本《沒(méi)頭腦和不高興》是一本很有趣的好書(shū)，相信大家看過(guò)之后也會(huì)很喜歡的。

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《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇4)

劉遠(yuǎn)今天媽媽給我買(mǎi)回一本《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。我興致勃勃地看了起來(lái)，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個(gè)小男孩，他們各有一個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興，名如其人。

沒(méi)頭腦是一個(gè)做事馬虎，丟三落四。不高興是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東，做啥事都和別人對(duì)著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，讓他們做一個(gè)月的大人。

不高興成了一名演員。他的好朋友沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師。我成為了一名建筑工程師，建造了一座三百層的少年宮。

一天，他收到一封請(qǐng)?zhí)?qǐng)他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營(yíng)，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯。

一路上大家都在埋怨起來(lái)：“這么高的大樓，連電梯都沒(méi)有真是沒(méi)頭腦”沒(méi)頭腦在一邊聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。

話(huà)劇一開(kāi)始，武松拿著棍子出來(lái)了，突然一只白虎出來(lái)了。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來(lái)。一來(lái)一回打了幾個(gè)小時(shí)累的武松直喘氣拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個(gè)勁地說(shuō)：

“不高興不高興”。就這樣，他們反反復(fù)復(fù)了好幾天，但老虎不高興死了。最后，觀眾哀求老虎趕快倒下?？赐赀@個(gè)故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)管理好自己的事情，要懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則長(zhǎng)大后就會(huì)跟沒(méi)頭腦和不高興一樣了。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇5)

寒假我看了一些書(shū)，像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《長(zhǎng)腿叔叔》、《沒(méi)頭腦和不高興》等，。其中的《沒(méi)頭腦和不高興》我認(rèn)為是一本不但有趣，而且能教給我知識(shí)與道理的好書(shū)。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，這本書(shū)跟《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》一樣，他小時(shí)候也看過(guò)。主要是講兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。沒(méi)頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因?yàn)檫€小，他們總以為自己長(zhǎng)大后這些缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有，所以根本不想去改正。后來(lái)他倆長(zhǎng)大了，這些缺點(diǎn)既沒(méi)有消失，反而因?yàn)檫@些缺點(diǎn)造成了很多更大的麻煩：沒(méi)頭腦成了一名工程師，做了一個(gè)沒(méi)有電梯的300層的少年宮，小朋友們?nèi)ド倌陮m看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個(gè)月才能到。不高興當(dāng)了一名演員，但他高興扮演老虎，所以在演出時(shí)不配合，還把武松給打死了，好好一臺(tái)戲給演砸了。

這里面有很多讓人大笑的內(nèi)容，尤其是沒(méi)頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動(dòng)了，自己犯的錯(cuò)誤自己嘗到了苦果。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得“沒(méi)頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時(shí)我們做事情會(huì)不動(dòng)腦筋，這也想不到，那也沒(méi)考慮到，結(jié)果事情沒(méi)有做成功。有時(shí)我們做事情動(dòng)了腦筋，卻因?yàn)檫@個(gè)不高興或者那個(gè)不高興，事情也沒(méi)有做成功。

所以我們要在學(xué)習(xí)好每一門(mén)功課的同時(shí)，努力改正身上的每一處小毛病，從小時(shí)候開(kāi)始，堅(jiān)持好的習(xí)慣，這樣，長(zhǎng)大才能真正成才。

這就是這本書(shū)帶給我最大的感受。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇6)

這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，是任溶溶爺爺寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》，我認(rèn)為這是一本既有趣又能教會(huì)我們知識(shí)和道理的好書(shū)。

這本書(shū)主要講了兩個(gè)小朋友的故事：一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”、一個(gè)叫“不高興”，“沒(méi)頭腦”不是真的沒(méi)有頭腦，只是做事馬虎，成天丟三落四的，“不高興”有個(gè)怪脾氣，一件事大伙兒談得好好的，他偏表現(xiàn)得“不高興”，這也不高興，那也不高興。有一天“不高興”與同學(xué)們玩耍時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，掉到了一個(gè)大水坑里，遇見(jiàn)了一位神仙老爺爺，神仙老爺爺想讓他變得高興，答應(yīng)幫他，于是把他和“沒(méi)頭腦”都變成了大人，“沒(méi)頭腦”成了一名建筑工程師，“不高興”成了一名演員。“沒(méi)頭腦”給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了一座三百層高的少年宮，頂層還有個(gè)大戲臺(tái)，卻忘記建造電梯，人們要去看戲，只能步行走樓梯上去，還要背上干糧、被子，要走半個(gè)多月才能到頂樓，來(lái)回要一個(gè)多月的時(shí)間，太麻煩了。“不高興”正好在頂樓大戲臺(tái)里做演員，跟別人搭檔演“武松打虎”，他扮演了老虎，卻不按照劇情的要求被武松打死，一天天地往下打，臺(tái)下的觀眾糧食快沒(méi)有了，小朋友也快要開(kāi)學(xué)了，觀眾都不耐煩了，只好請(qǐng)他倒下。他們這時(shí)才明白自己的壞毛病，給大家?guī)?lái)了害處，在仙人老爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，他們重新回到了小時(shí)候，并改正了自己的壞毛病。

我覺(jué)得我有時(shí)就是那個(gè)“沒(méi)頭腦”，糊里糊涂的，不是忘這就是忘那，做事馬馬虎虎、丟三落四的，數(shù)學(xué)題經(jīng)常出錯(cuò)就是我自己馬虎的結(jié)果。有的時(shí)候我也是那個(gè)“不高興”，不高興的時(shí)候會(huì)大吵大鬧，會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)惹媽媽生氣，不聽(tīng)話(huà)還不理人等等?？赐赀@本書(shū)之后，我明白了做任何事情都要多為別人考慮，不能我行我素，要多聽(tīng)別人的勸告，和大家友好相處。還有做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真，做完作業(yè)后一定要仔細(xì)檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中也要做個(gè)有心人，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力讓每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇7)

有一本書(shū)讓我讀得最入迷，它很有趣，相信大家看過(guò)之后也會(huì)很喜歡的，這本書(shū)的名字叫做《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)的作者是任溶溶老爺爺，他已經(jīng)八十多歲了，他最開(kāi)心的事就是和小朋友在一起為小朋友寫(xiě)故事。

我特別喜歡看這本書(shū)，它里面講了兩個(gè)小男孩的故事，他們一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”另一個(gè)叫“不高興”，他們兩個(gè)是一對(duì)好兄弟，做什么事都在一起，但是他們各有一個(gè)缺點(diǎn)。沒(méi)頭腦真的很讓人摸不著頭腦，他不是不聰明就是干什么事都糊里糊涂、馬馬虎虎、丟三落四。有一次他設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，同學(xué)們要到二百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月。不高興呢則是什么事也不肯做，干什么事都不高興。他跟人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急死了臺(tái)下看戲的觀眾。所以人們管他們叫：沒(méi)頭腦和不高興。

這本書(shū)讓我覺(jué)得非常有趣，但它同時(shí)也教育了我，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，絕不能像沒(méi)頭腦和不高興他們兩個(gè)一樣，馬馬虎虎、丟三落四。我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不要做“沒(méi)頭腦”和“不高興”。我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候一定要先多動(dòng)動(dòng)腦筋，想好了之后再去做，這樣才能把事做好。因?yàn)檫@本書(shū)里有很多做人的知識(shí)和道理所以我希望把這本書(shū)推薦給大家。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇8)

這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)太好笑了，害的我笑的剛長(zhǎng)好的傷口都裂開(kāi)來(lái)了。書(shū)里的主人公是兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”，媽媽說(shuō)這個(gè)“沒(méi)頭腦”有點(diǎn)像我。書(shū)中主要描寫(xiě)了“沒(méi)頭腦”因?yàn)榇中?，“不高興”因?yàn)閴钠舛l(fā)生的一些故事?！皼](méi)頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒(méi)頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒(méi)頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒(méi)有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個(gè)多月樓梯才到?！安桓吲d”演的是老虎，但他就是不高興被打死，于是和武松大戰(zhàn)了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且?guī)У募Z食也不夠了。幸好“沒(méi)頭腦”認(rèn)識(shí)到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人，求他把自己變回了小孩。從此，“沒(méi)頭腦”改掉了粗心的壞毛病，變成了一個(gè)細(xì)心的孩子。

看完這本書(shū)，我也深刻意識(shí)到“粗心”這個(gè)毛病要不得。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇9)

我有個(gè)鄰居，今年十二歲，叫做“沒(méi)頭腦”。

他名字叫沒(méi)頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少，他讀書(shū)也聰明，絕不能沒(méi)腦子。大家叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻€(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。

這孩子常上我家串門(mén)，玩了半天，走了，我把門(mén)剛給關(guān)上，膨膨膨，外面敲門(mén)了。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是沒(méi)頭腦?！皩?duì)不起，我書(shū)包給忘了?！彼贿吤撁弊邮痔?，一邊進(jìn)屋子找書(shū)包。他找到書(shū)包，走了，我把門(mén)剛給關(guān)上，膨膨膨，外面又敲門(mén)了。我開(kāi)門(mén)一看，還是沒(méi)頭腦?！皩?duì)不起，我帽子給忘了。”他找到帽子，走了，我把門(mén)剛給關(guān)上，膨膨膨，外面又敲門(mén)了。這回我開(kāi)門(mén)也不看是誰(shuí)，就把一副手套遞出去：“沒(méi)頭腦，你的，拿去！”我進(jìn)屋子一看，那不是他的書(shū)包嗎？多半他回來(lái)找帽子，又把它給丟下了。

他過(guò)十二歲生日那天，我捧了大大一包東西上他家。沒(méi)頭腦打開(kāi)一看，“嗐，叔叔，您怎么給我那么多東西呀？媽?zhuān)憧?，叔叔送我鉛筆、本子——連名字都給我寫(xiě)上了——皮球、手套、手絹、《羅文應(yīng)的故事》……叔叔，這頂帽子我可戴不下了……”沒(méi)頭腦一面翻一面嚷，他媽媽就說(shuō)了：“那你還不快謝謝。”我說(shuō)：“不用謝了，都是他自己的?！彼麐寢屄?tīng)了不由得直嘆氣：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，大起來(lái)可怎么做大事情啊，唉，大起來(lái)怎么得了！”

沒(méi)頭腦就是這么個(gè)沒(méi)頭腦。

有一天晚上，他家“戒嚴(yán)”了。怎么吶？沒(méi)頭腦坐下做功課，練習(xí)本怎么也找不著。桌子的一個(gè)大抽屜、四個(gè)小抽屜都給拉了出來(lái)，里面的東西倒得到處都是。弟弟妹妹一看不妙，馬上躡手躡腳躲到屋子外面。四歲的小胖子站在屋子門(mén)口，看見(jiàn)有人來(lái)就擺手，叫他不要響。弟弟妹妹都知道，哥哥一找不著東西，準(zhǔn)得拿他們出氣：“我的本子，八成是你們給拿走了！”

“你們吵個(gè)沒(méi)完，我頭都給鬧昏了，本子也不知擱哪兒去了！”

“走開(kāi)走開(kāi)，別礙手礙腳的！”

一下子，桌于上、床上、地上都是翻出來(lái)的東西。大前天半天沒(méi)找到的橡皮，翻出來(lái)了。前天半天沒(méi)找到的毛筆，翻出來(lái)了。昨天半天沒(méi)找到的筆盒，翻出來(lái)了。今天早晨半天沒(méi)找到的算盤(pán)，翻出來(lái)了。就沒(méi)找到現(xiàn)在等著用的練習(xí)本。沒(méi)頭腦這份累呀！他在椅子上坐下來(lái)，咦，屁股上是什么呀？他一摸，屁股口袋里正是練習(xí)本！沒(méi)頭腦松了口氣，就想做功課?？墒钦n本呢？它剛才還在桌子上，這會(huì)兒滿(mǎn)桌于都是書(shū)，往哪兒去找哇？沒(méi)頭腦一下子泄了氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。

正在這時(shí)候，媽媽回來(lái)了?！皨寢?zhuān)　钡艿苊妹孟翊箨幪炜匆?jiàn)了太陽(yáng)，歡天喜地地?fù)溥^(guò)去。媽媽走進(jìn)屋子一看：“唉，沒(méi)頭腦，又是這么回事！也不知哪天我回來(lái)能看到屋子里整整齊齊的！”媽媽一面收拾東西，一面直嘮叨：“瞧你這個(gè)沒(méi)頭腦，大起來(lái)怎么做大事情啊，唉，大起來(lái)怎么得了！”

這幾句話(huà)沒(méi)頭腦聽(tīng)都聽(tīng)煩了，撅起了嘴，嘟嚷著說(shuō)：“這是小事情，算得了什么，才不在乎吶！大起來(lái)做大事情，那可是另外一回事了！”他。一不高興，功課也不做了，就上床去睡覺(jué)。

沒(méi)頭腦躺在床上，心里說(shuō)：“這點(diǎn)小事，也犯得著嘀咕個(gè)沒(méi)完！哼，瞧我大起來(lái)好好做幾件大事情給你們看看?？墒俏夷奶觳拍荛L(zhǎng)大起來(lái)呢？等不及了！等不及了！”

沒(méi)頭腦正在想心事，只聽(tīng)見(jiàn)窗外有人叫他：“沒(méi)頭腦，快出來(lái)，有好玩兒的！快點(diǎn)！”

沒(méi)頭腦豎起耳朵一聽(tīng)，是他的要好同學(xué)“不高興”。他連忙起來(lái)打開(kāi)窗子，只見(jiàn)不高興上氣不接下氣，說(shuō)：“快走，碰上仙人了！”沒(méi)頭腦正在生媽媽的氣，一句話(huà)不說(shuō)，跳出窗子，跟了不高興就跑。

這個(gè)不高興怎么叫不高興呢？也有個(gè)道理。他有那么個(gè)怪脾氣，一件事情，大伙兒談得好好的，他偏來(lái)個(gè)“不高興”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東“，要上西；大伙兒上西了，他又不高興上西，要上東。這么個(gè)人，誰(shuí)還高興跟他玩吶！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話(huà)說(shuō)，就是他偏高興跟你玩。真把人煩死了。

這天下了雨，不高興跟幾個(gè)同學(xué)一塊兒放學(xué)回家。大家打由大道走，不高興不高興，要抄近道打泥地上走。大家說(shuō)泥地上都是水坑子，勸他不要走。可是不高興不高興，走到泥地上去了。同學(xué)們見(jiàn)他老毛病發(fā)作，自管自走了。不高興在泥地上巴噠巴噠邁大步，還大叫大嚷：“不高興！不高興！不高……”“興”字還沒(méi)出口，撲龍通，掉到一個(gè)大水坑里去了，水郡濺了起來(lái)，還濺起了蛤蟆似的一樣?xùn)|西。等不高興抬起頭來(lái)，只見(jiàn)面前站著一個(gè)七八十歲的老頭兒，袍服飄飄，像個(gè)老壽星。不高興不由得大吃一驚，一骨碌爬了起來(lái)。

老頭兒對(duì)不高興說(shuō)：“孩子，不用怕。你有什么事不高興?。课艺夷愫镁昧恕！?/p>

不高興忙問(wèn)他：“你找我干嗎？我可不認(rèn)得你。你是誰(shuí)？”

老頭兒說(shuō)：“我是這一方的仙人，皆因這兒的人都有千里眼順風(fēng)耳，能夠移山倒海，法術(shù)比我還大，本領(lǐng)比我還強(qiáng)，連幾歲的孩子都比我聰明，我決定回到天上去?；厝ヒ郧埃蚁虢o人一點(diǎn)快樂(lè)，可是我在這個(gè)國(guó)家里走來(lái)走去，到處都是快樂(lè)的人，好容易才碰到你說(shuō)‘不高興’。我存心幫你一個(gè)忙，你要什么我答應(yīng)你什么。只要你這個(gè)不高興一高興，我也就安心上天了。”

不高興這下樂(lè)得彈出了眼珠子。他想了想，說(shuō)：“大家說(shuō)我這不高興做，那不高興做，大起來(lái)怎么得了。其實(shí)這些都是小事，跟大起來(lái)做正經(jīng)事情一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。我真想變個(gè)大人，做件大事情讓大家瞧瞧。”

仙人說(shuō)：“好哇，我就讓你變個(gè)大人?？墒敲總€(gè)人都得干一門(mén)活兒，你愛(ài)干哪門(mén)呢？”

不高興想了半天，這門(mén)活兒不高興，那門(mén)活兒不高興，最后他想起來(lái)了，有一回他在聯(lián)歡會(huì)上跟大家一起合唱，唱得好好的，不高興忽然不高興唱得那么快，于是一個(gè)人慢悠悠地唱起來(lái)，結(jié)果大家一個(gè)曲子唱完了，他才唱了三分之一，大家只好聽(tīng)他獨(dú)自唱完剩下的三分之二。打那回起，大家不敢請(qǐng)他表演節(jié)目了，他想演戲，大家都朝他拱拱手，不讓他演，這會(huì)兒不高興想起這個(gè)，心里那份不高興啊，他就馬上拿定主意當(dāng)個(gè)演員，好好干他一下，出這口氣。

仙人口中念念有詞，正要說(shuō)：“變”，不高興一把攔住他：“我有個(gè)好朋友，也讓他高興高興吧！”他的好朋友就是沒(méi)頭腦。這時(shí)他急急忙忙把沒(méi)頭腦帶了來(lái)。沒(méi)頭腦說(shuō)大起來(lái)要做個(gè)建筑工程師。

仙人說(shuō)：“我可急著要上夭啦。我現(xiàn)在把你們變成大人，在原來(lái)地方等你們一個(gè)月，你們不來(lái)我就走了，記好記好！”說(shuō)著他念了幾聲咒語(yǔ)，一說(shuō)“變”，只見(jiàn)不高興和沒(méi)頭腦兩個(gè)像竹筍一樣，呼地一下子高了起來(lái)。他們兩人，于是一個(gè)成了演員，一個(gè)成了建筑工程師。

卻說(shuō)沒(méi)頭腦成了建筑工程師以后，第一件事情就想到給小朋友建筑一座少年宮，讓全市少年兒童能同時(shí)在里面過(guò)節(jié)日，過(guò)星期日。他畫(huà)了個(gè)圖樣，是座三百層的大房子，大廳有萬(wàn)把個(gè)，有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝場(chǎng)，有圖書(shū)館……總而言之，應(yīng)有盡有。

房子就照著圖樣蓋起來(lái)了。

過(guò)了兩天，沒(méi)頭腦收到請(qǐng)?zhí)?，是少年宮請(qǐng)他看戲。他一路上到少年宮去，只見(jiàn)兩旁人山人海，熱鬧非常，跟趕集差不多。一個(gè)個(gè)小孩身上背個(gè)行軍袋，腳下穿著運(yùn)動(dòng)鞋，還有些孩子抬著帳篷、汽油爐、鍋?zhàn)?、水桶、被子、毯子、褥子。還有些孩子扛著小擔(dān)架、醫(yī)藥箱，這些人全都向著一個(gè)方向走。沒(méi)頭腦心想，這些孩子多半上哪兒露營(yíng)去吧，也不多問(wèn)，就管自己上少年宮去。

走不多久，沒(méi)頭腦抬頭一看，不遠(yuǎn)就是他親自設(shè)計(jì)的少年宮。這座大樓高不見(jiàn)頂，半腰里云彩繚繞。它不但高，而且大，每一層有汽車(chē)、電車(chē)行駛。這不是一座房子，像一座一層層的城。

沒(méi)頭腦走到少年宮門(mén)口，剛想進(jìn)去，守門(mén)的同志把他攔住，問(wèn)他進(jìn)去干什么。沒(méi)頭腦拿出請(qǐng)?zhí)骸拔沂莵?lái)看戲的?！笔亻T(mén)的同志說(shuō)：“對(duì)不起，您這樣去看戲，怕戲沒(méi)看成，人倒餓死了。你看別人去看戲都得帶吃的睡的東西吶?！睕](méi)頭腦聽(tīng)了這話(huà)，這才看到他以為是去露營(yíng)的人都是進(jìn)少年宮來(lái)的。沒(méi)頭腦摸不著頭腦，弄不明白到底是怎么回事，連忙把請(qǐng)貼一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：

請(qǐng)你在2月1日到達(dá)少年宮門(mén)口，出發(fā)到少年宮225摟去看2月16日演出的戲。一路上不供膳宿，糧食寢具都請(qǐng)自備。

看戲要帶糧食寢具，這倒新鮮。沒(méi)頭腦忙問(wèn)是什么道理，守門(mén)的同志說(shuō)：“說(shuō)來(lái)真是抱歉。這房子雖有三百層高，可是只有樓梯，沒(méi)有電梯，上去只好一步步走。劇場(chǎng)在二百二十五樓，算下來(lái)上去得走半個(gè)月，加上看完了戲下來(lái)走半個(gè)月，前后就是一個(gè)月了，你不帶吃的東西，那不要餓死嗎？”守門(mén)的同志看見(jiàn)沒(méi)頭腦呆住了，心想他沒(méi)有吃的睡的東西，急壞了，就安慰他說(shuō)：“不要緊，我給你開(kāi)一張條于，一路上會(huì)照顧你吃的睡的?！?/p>

沒(méi)頭腦直到這會(huì)兒沒(méi)開(kāi)口，他是沒(méi)法兒開(kāi)口。電梯給忘了！設(shè)計(jì)圖樣的時(shí)候怎么不好好想想呢？

這時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生走過(guò)：“我這回考試門(mén)門(mén)功課得5分，讓我到少年宮來(lái)看一場(chǎng)戲。寒假一共休息一個(gè)月，正好來(lái)得及?！?/p>

沒(méi)頭腦硬著頭皮，接過(guò)守門(mén)同志的條子，悄悄跟著大伙兒進(jìn)少年宮。這少年宮里真?zhèn)€是富麗堂皇，就少一樣：電梯！這時(shí)候孩子們上樓一個(gè)個(gè)精神百倍，有說(shuō)有笑，嘻嘻哈哈，你追我趕，第一天是這樣，第二天也還好，第三天就差勁了，第四天大家不唱歌也不跑了，沒(méi)聲兒地走著，到了第五天第六天……大家都垂頭喪氣，怨起工程師來(lái)了：“這么高的房子，連個(gè)電梯都沒(méi)有！”“一定是給忘了！”“沒(méi)頭腦！”“這工程師準(zhǔn)是從小就沒(méi)頭腦，大了做大事情還那樣！”沒(méi)頭腦一旁聽(tīng)了，不吱一聲，心里實(shí)在的慚愧。

沒(méi)頭腦跟著大家上樓，一天不停，走了十五天，總算來(lái)到了劇常劇場(chǎng)外面的衣帽間、休息室堆滿(mǎn)了被子、毯子、鍋?zhàn)?、爐子以及糧食。假定說(shuō)每個(gè)人出發(fā)時(shí)帶三十斤糧食，走了半個(gè)月，還剩十來(lái)斤，那么五六千人來(lái)看戲，單糧食就有十萬(wàn)斤，這兒像個(gè)糧倉(cāng)了。

沒(méi)頭腦來(lái)到劇場(chǎng)，一看節(jié)目單，你說(shuō)是誰(shuí)在演出？原來(lái)是他的老明友不高興。這次演的戲是“武松打虎”。大家一定知道，“武松打虎”是古典文學(xué)名著《水滸傳》里的一段故事，講的是好漢武松喝了酒過(guò)景陽(yáng)岡，遇到老虎，掄起拳頭，一下子就把它打死了。不高興演的就是這只老虎。大家不要以為演老虎簡(jiǎn)單，才不簡(jiǎn)單吶。老虎得演得猛，演得不猛，就顯不出武松的本事。

這時(shí)候，劇場(chǎng)里鑼鼓康康康康敲起來(lái)了。天鵝絨幕布拉開(kāi)，臺(tái)上一片陰森森的夜間景色。一個(gè)醉醺醺的人歪歪倒倒地走出來(lái)，手里拿著一根棍棒。這人就是武松。霎時(shí)之間只聽(tīng)見(jiàn)呼的一聲，武松猛地一驚，酒也醒了幾分，但見(jiàn)樹(shù)木后面撲出一條猛虎，就是不高興。他向武松撲來(lái)，跳得高，竄得快，觀眾起勁得拼命拍手。武松迎頭給它一棒，棒斷了，就赤手空拳跟他打。鑼聲康康康康敲個(gè)不停，武松、老虎廝打個(gè)不住，一來(lái)一往，足足打了兩三個(gè)鐘頭，武松呼嚕呼嚕直喘氣，老虎還是精神赳赳。武松輕輕跟老虎說(shuō)：“夠了夠了，你得倒下來(lái)裝死了！”老虎回答說(shuō)：“不高興！”康康康康，又打下去，足足打了四五個(gè)鐘頭，武松拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下來(lái)，老虎還是說(shuō)：“不高興！”康康康康，又打下去，足足打了十幾個(gè)鐘頭，武松動(dòng)都不能動(dòng)了，懇求老虎馬上躺下來(lái)，老虎只是蹦過(guò)來(lái)跳過(guò)去，一個(gè)勁兒說(shuō)：“不高興，不高興！”武松打虎打了半日半夜，還是不分勝負(fù)，劇場(chǎng)只好宣布暫時(shí)休息，欲知后事如何，且看下場(chǎng)分解。

到了第二夭，幕才拉開(kāi)，養(yǎng)好了精神的老虎兇猛地跳出來(lái)，武訟懶洋洋地跟在后面，兩個(gè)一打，又是十幾個(gè)鐘頭，武松求過(guò)老虎多少回，請(qǐng)他死了算了，無(wú)奈老虎斬釘截鐵回答他：“不高興！”“不高興！”“不高興！”最后又只好休息。

第三天，第四天……沒(méi)完沒(méi)了地打下去，也不知是武松打虎還是虎打武松，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也“不高興”死。臺(tái)上這么一天天往下打，臺(tái)下的觀眾可就著急了：“再打下去可不行了，糧食不夠了！”

“再打下去可不行了，學(xué)校要開(kāi)學(xué)了！”

“再打下去可不行了，媽媽要坐飛機(jī)來(lái)找我了！”

連觀眾都求起老虎來(lái)了：“幫幫忙，倒下來(lái)死了吧！”可是老虎就是“不高興”死，生龍活虎地蹦過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。

沒(méi)頭腦越看情形越不對(duì)，覺(jué)得不高興的毛病跟自己的毛病一樣，都給大家?guī)?lái)害處。正當(dāng)臺(tái)上武松給老虎逼得沒(méi)辦法，老虎正在張牙舞爪，神氣活現(xiàn)的時(shí)候，沒(méi)頭腦沖到臺(tái)上去，一把抓住老虎的尾巴，也不管老虎狂吼大叫，死不高興走，就把他倒拖下臺(tái)，奔到劇場(chǎng)門(mén)口，騎上樓梯把手，呼呼地直往下滑，用一分鐘十五米的速度，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，一天就滑到了樓下。到了少年宮門(mén)口，坐上汽車(chē)，來(lái)到仙人的地方。仙人掐指一算，一個(gè)月的期限己滿(mǎn)，正要上天，沒(méi)頭腦倒拖著不高興趕來(lái)，連忙請(qǐng)求他說(shuō)：“謝謝您，把我們變回去吧，變得跟原來(lái)那么小，讓我們從頭來(lái)過(guò)，得從小養(yǎng)成好的習(xí)慣吶！”一轉(zhuǎn)眼，沒(méi)頭腦他們就縮成原來(lái)的樣子；一點(diǎn)也沒(méi)大，一點(diǎn)也沒(méi)校他們回到家里，累得倒頭就睡。仙人也就回到天上，從此以后，咱們就再看不到仙人了。

第二天沒(méi)頭腦一覺(jué)醒來(lái)，把渾身上下看了個(gè)夠，就像沒(méi)出過(guò)什么事一樣嘛。他上學(xué)前上我家，把這件事情告訴了我。我說(shuō)你這是夢(mèng)。他說(shuō)不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的，幸虧仙人把我們重新變回來(lái)，要是仙人走了，還不知道怎么得了吶！臨了他把帽子、手套、圍巾、書(shū)包都檢查過(guò)，不少了，才走。我很高興，決定不再叫他沒(méi)頭腦了，隨手關(guān)上了門(mén)。可是膨膨嘭，門(mén)響起來(lái)了，我一愣，怎么沒(méi)頭腦還是沒(méi)頭腦？我開(kāi)門(mén)一看，果然是他。他說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我有一樣?xùn)|西送回來(lái)給您，是您上回忘了在我家的?！闭f(shuō)著，他遞給我一支鋼筆，飛也似的走了。

我就用這支鋼筆，寫(xiě)下了這個(gè)故事。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇10)

1、《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感250字

作者：李梓瑤

讀了《沒(méi)頭腦和不高興》有感，最喜歡（奶奶的怪耳朵），講的是我每天早上起的很早，因?yàn)轸[鬧每天早上都很吵，每次起床的時(shí)間剛剛好是上班的時(shí)候，鬧鬧每次鬧的時(shí)間都是提醒我要完成的事情，過(guò)了幾天鬧鬧很安靜，我的生活生活打亂了，鬧鬧講了奶奶的怪耳朵，當(dāng)沒(méi)有禮貌，打擾別人，大吵大鬧的時(shí)候奶奶的耳朵就會(huì)聽(tīng)不到，當(dāng)安靜下來(lái)好好說(shuō)話(huà)，有禮貌，不吵的時(shí)候，奶奶的耳朵就特別好使。鬧鬧不鬧了，我的生活需要重新安排。這個(gè)故事告訴我們，要有禮貌，不打擾別人，尊敬老人，不吵不鬧，好好說(shuō)話(huà)。

2、《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感250字

作者：方朧逸

我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，里面講的是沒(méi)頭腦長(zhǎng)大以后蓋了一座300層的大樓，可是他忘了蓋電梯，結(jié)果同學(xué)們都得帶著鍋和食物，還有帳篷、被子、枕頭，在樓梯上的某個(gè)地方睡覺(jué)、吃早餐。不高興長(zhǎng)大以后，當(dāng)?shù)氖且幻輪T，他演的是武松打虎的老虎，本來(lái)他應(yīng)該是被武松打死的，可是他卻說(shuō)：“不高興，不高興?！彼分渌?，追來(lái)追去追來(lái)追去。我讀了這本書(shū)，我明白了，不能像沒(méi)頭腦這樣丟三落四，不能像不高興這樣總和同學(xué)們唱反調(diào)。所以我要做一個(gè)好孩子。

3、《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感250字

作者：李云爍

在《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)中最喜歡《當(dāng)心你自己身體上的小妖精》這個(gè)故事。故事講的是多多是一個(gè)乖孩子，講道理，懂禮貌，大家都夸他?？墒怯幸惶?，多多生病了，身體里的壞脾氣出來(lái)了，干什么都不高興，爸爸媽媽都說(shuō)他不乖了，他自己也知道可是他沒(méi)辦法，爺爺來(lái)了以后告訴他是身體里的的小妖精在做怪，告訴他怎么克服這個(gè)小妖精，在爺爺?shù)膸椭?，多多?zhàn)勝了小妖精，壞脾氣沒(méi)有了，多多又變成了乖孩子。這個(gè)故事讓我懂得了，我要學(xué)會(huì)控制自己身體里的壞脾氣，不讓壞脾氣出來(lái)做怪，做一個(gè)講理，懂理的乖小孩。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇11)

我看了《沒(méi)頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)?！皼](méi)頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。“沒(méi)頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合?！皼](méi)頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個(gè)月，太麻煩了?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友久久不能離去。

看完這本書(shū)以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點(diǎn)和困難，感于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)文明快樂(lè)的銀河學(xué)子。

讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感.txt你無(wú)法改變別人，但你可以改變自己;你無(wú)法改變天氣，但你可以改變心情;你無(wú)法改變生命長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。讀《沒(méi)頭腦和不高興》有感

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那也不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶，他們一定知道這對(duì)寶貝的故事。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇12)

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那也不要緊，你可以問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶，他們一定知道這對(duì)寶貝的故事。

這本書(shū)的名字叫《沒(méi)頭腦和不高興》，是任溶溶爺爺寫(xiě)得，雙休日在家我一口氣讀完了它。

“沒(méi)頭腦”和“不高興”是兩位主人公的外號(hào)?！皼](méi)頭腦”不是不聰明，只是做事丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

“沒(méi)頭腦”被神仙變大后，帶著自己的缺點(diǎn)做的第一件事是給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓作少年宮，可是就是忘了設(shè)計(jì)電梯了。小朋友看戲得背上干糧、被褥到兩百二十五層樓上去看戲，上下一次要一個(gè)月?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被老虎打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。后來(lái)，他們?cè)谏裣蔂敔數(shù)膸椭?，改正了缺點(diǎn)。

任溶溶爺爺在這本書(shū)里還增加了其他許多有趣的故事----比如《一個(gè)天才雜技演員啦》，《當(dāng)心你自己身上的'小妖精》啦，《大大的和小小小歷險(xiǎn)記》啦，《小妖精的咒語(yǔ)》啦??這本書(shū)我是愛(ài)不釋手，看了還想看。

當(dāng)然，任溶溶爺爺寫(xiě)得《沒(méi)頭腦和不高興》不僅僅只是好笑有趣，故事里還有許多做人的道理。比如，怎樣克服缺點(diǎn);比如，怎樣尊敬長(zhǎng)輩;比如，怎樣刻苦學(xué)習(xí);比如，怎樣自我創(chuàng)造;比如，怎樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)??小故事中蘊(yùn)含著大道理，淺顯易懂。

其實(shí)，在日常生活中，有時(shí)我也會(huì)和“沒(méi)頭腦和不高興”一樣粗心和任性，比如考試漏題啦;忘記帶書(shū)本呀;寫(xiě)“0”時(shí)，給它加了個(gè)尾巴，結(jié)果變成了“6”;把“8”看成“3”;當(dāng)我的要求不能得到父母同意時(shí)，嘴巴噘得能放酒瓶;天冷了，早晨媽媽要我多穿衣服，我也常會(huì)說(shuō)“不高興”。

我們不要做“沒(méi)頭腦”和“不高興”，不論做什么事情都不能馬馬虎虎，隨心所欲，而是要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、做人，做事。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇13)

1、《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感400字

讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，對(duì)我印象最深刻的是“注意自己身體里的脾氣精”。這個(gè)故事講的是一個(gè)孩子他本來(lái)很聽(tīng)話(huà)，爸爸媽媽都喜歡他。但是自從她生病以后就不聽(tīng)話(huà)了。星期日，爺爺來(lái)的時(shí)候。多多把這個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的事情告訴了爺爺，爺爺想來(lái)想去用，最后想到了他跟多多說(shuō)。

是啊，你生病的時(shí)候脾氣進(jìn)到你身體里了，你吃藥打針卻不能把他趕走，它一直在里頭住著。今天早上的時(shí)候，媽媽說(shuō)多多吃青菜，多多就說(shuō)我不吃青菜，我不吃青菜。爺爺在他身邊說(shuō)一聲，脾氣精，多多就把青菜吃了進(jìn)去。今天爺爺要帶多多去散步。但是媽媽說(shuō)，你先把午覺(jué)睡了，再跟爺爺出去散步。多多又大叫，說(shuō)不要，不要。爺爺又在他耳邊說(shuō)了一聲脾氣精。多多說(shuō)我現(xiàn)在就睡覺(jué)，多多睡覺(jué)是特別乖的，一會(huì)就睡著了。他醒來(lái)的時(shí)候，爺爺已經(jīng)在外邊等著他了。下個(gè)星期爺爺還來(lái)。多多的脾氣精已經(jīng)趕出去了。等周日的時(shí)候，爺爺來(lái)的時(shí)候，爺爺問(wèn)多多把皮氣精敢沒(méi)敢出去多多說(shuō)趕出去啦。這個(gè)故事告訴我們，要小心身體里的脾氣精，做個(gè)乖孩子。作者：劉譯陽(yáng)

2、《沒(méi)頭腦和不高興》讀后感400字

《沒(méi)頭腦和不高興》里面我最喜歡〈當(dāng)心你自己身上的小妖精〉這個(gè)故事里面講了，多多以前是個(gè)很乖的孩子，爸爸接多多放學(xué)，他們倆有說(shuō)有笑，可是有一次多多生病了，病好了以后多多就不乖了，在爸爸接他放學(xué)經(jīng)過(guò)玩具店的時(shí)候，多多知道家里的小汽車(chē)已經(jīng)夠多了，還是哭著喊著讓爸爸給他買(mǎi)，爸爸覺(jué)得他很丟臉，爸爸就拖著他回家。

星期日，爺爺?shù)蕉喽嗉易隹?，爸爸媽媽就跟爺爺說(shuō)多多不乖，多多就跟爺爺講自己不聽(tīng)話(huà)的事，爺爺說(shuō)是多多生病的時(shí)候有一個(gè)小妖精跑到多多身體里了，爺爺就教多多克服小妖精的辦法，每當(dāng)多多要發(fā)脾氣的時(shí)候，就會(huì)想到爺爺教他克服小妖精的辦法，去克服它。

從此以后多多就可以控制自己，不亂發(fā)脾氣了。這個(gè)故事讓我明白了：我們自己要控制自己的脾氣，不要亂發(fā)脾氣，不要惹爸爸媽媽生氣，否則爸爸媽媽就不喜歡你了。作者：朱禹碩

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇14)

期盼已久的寒假開(kāi)始了，我又可以輕松而舒心的閱讀各種書(shū)籍了。今天，室外飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我在溫暖如春的家里，興致勃勃的讀完了任溶溶爺爺寫(xiě)的小說(shuō)《沒(méi)頭腦和不高興》。

書(shū)中描寫(xiě)的兩位主人公沒(méi)頭腦和不高興的所作所為令人捧腹大笑，也令人深思并引以為戒。沒(méi)頭腦并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認(rèn)真細(xì)致和周到的考慮 。平日里，沒(méi)頭腦經(jīng)常是找到了帽子丟了手套，找到了手套又丟了書(shū)包沒(méi)有個(gè)利索的時(shí)候。仙人把它變成大人以后，他設(shè)計(jì)建造了一棟300層樓高的少年宮，上下樓竟然沒(méi)有電梯!害得大家登樓如同登天一般，這個(gè)馬虎真是禍國(guó)殃民;不高興不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，不愿意與別人協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力的按規(guī)定做好每一件事，比如：在武松打虎的戲中，他扮演老虎，可是，不按照劇本的要求去演，武松總是打不死他，臺(tái)下的觀眾急得直叫，浪費(fèi)了大家許多寶貴的時(shí)間，真是損人不利己!

讀完了這本書(shū)，我明白了很多道理，如：今后在學(xué)習(xí)和生活中，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，時(shí)刻做到頭腦清醒，認(rèn)真細(xì)致;主動(dòng)與別人協(xié)調(diào)合作，只有團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生更大的力量。

《沒(méi)頭腦和不高興》讀書(shū)筆記(篇15)

讀完《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)之后，我知道了這本書(shū)講的是：”沒(méi)頭腦“和”不高興“是兩位主人公的外號(hào)，”沒(méi)頭腦“不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四的；”不高興“不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。”沒(méi)頭腦“當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作為少年宮，卻忘了設(shè)計(jì)電梯，到了二百二十五層樓上去看場(chǎng)戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月。”不高興“卻跟他人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻總是不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急了臺(tái)下看戲的小朋友，最后，還是”沒(méi)頭腦“把他拖了下去，仙人把他們變回來(lái)后，”沒(méi)頭腦“變得”有頭腦“了，”不高興“也變得性格開(kāi)朗了。

讀完這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很幽默，讓我快笑掉牙了，這本書(shū)的意義就是，讓我們?cè)谕昀锒嘁恍┛鞓?lè)，讓這本書(shū)陪伴我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)美好的童年。但我一個(gè)很深的感悟：我們不要學(xué)不高興，天天都不快樂(lè)，也不要學(xué)沒(méi)頭腦，總是整天丟三落四的，我們要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，改掉缺點(diǎn)。

有關(guān)沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)

認(rèn)真讀完作者寫(xiě)的作品之后，往往內(nèi)心都會(huì)有所總結(jié)。用心的去讀一本書(shū)，就不怕寫(xiě)不出一篇好的讀后感，你可能會(huì)喜歡這本沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記【篇1】

今天我讀完了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，心里有許多的感想，想分享給大家。

書(shū)中講述了兩個(gè)人的有趣故事，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，還有一個(gè)叫“不高興”。就是因?yàn)檫@兩個(gè)有趣的名字激發(fā)了我看這本書(shū)的興趣。原來(lái)他們兩個(gè)一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)做什么事都不高興，因此得名。

有一次“不高興”為大家表演了一場(chǎng)武術(shù)，當(dāng)人們都拍手叫好時(shí)，“不高興”卻唉聲嘆氣連連叫：“不高興，不高興……最后搞得大家都不高興了。而“沒(méi)頭腦”在一次學(xué)校美術(shù)課上，把自己畫(huà)完的畫(huà)交給老師看時(shí)，老師告訴他：“‘沒(méi)頭腦’，你忘記寫(xiě)名字了?！薄皼](méi)頭腦”接過(guò)他的畫(huà)回到座位，寫(xiě)上了自己的名字，再一次交到老師手上，卻又被退了回來(lái)，老師提醒他：“‘沒(méi)頭腦’，你又忘記寫(xiě)日期了……”就這樣他來(lái)來(lái)回回了好幾次才把畫(huà)成功交到老師手上。

聽(tīng)我介紹完這本書(shū)的內(nèi)容后，大家是不是都覺(jué)得挺有趣的呢?我覺(jué)得它不僅僅是有趣，其實(shí)它真正的意思是在教育我們，要從小養(yǎng)成好的做人、做事的習(xí)慣，只有這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。小朋友你們的感想是什么呢?

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記【篇2】

我最喜歡《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)！“沒(méi)頭腦”真的沒(méi)頭腦，因?yàn)樽錾妒露家騻€(gè)折扣，而“不高興”，每次別人說(shuō)什么他都是不高興。他倆真是人如其名呀！我給大家講講有關(guān)他們的故事吧！

一天“沒(méi)頭腦”過(guò)生日，他看見(jiàn)叔叔拿著一堆東西，他就說(shuō)：“叔叔你送我這么多東西啊！名字都給我寫(xiě)好了，有帽子、作業(yè)本、課本……”媽媽說(shuō)：“那你快謝謝叔叔呀！”叔叔說(shuō)：“不用謝，這都是你自己的東西?！眿寢屨f(shuō)：“哎！你要這樣，長(zhǎng)大了該怎么辦呀！”原來(lái)，這是他去叔叔家時(shí)，落在那里的東西！

“不高興”做什么事情都要說(shuō)個(gè)不高興，大家說(shuō)要走東，他偏要往西，大家說(shuō)要往前走，他偏要往回走。一天他和同學(xué)們一起放學(xué)回家，同學(xué)說(shuō)旁邊有大水坑，還是不要過(guò)去了，“不高興”一邊說(shuō)著“不高興、不高興”，一邊就往水坑走去，結(jié)果“興”還沒(méi)喊出來(lái)，就摔到大水坑里去了。

果然是“沒(méi)頭腦”和“不高興”呀！后來(lái)，他們遇到了一位神秘人，讓他們變成大人了，他們一個(gè)成了演員，一個(gè)當(dāng)了工程師。

但是“沒(méi)頭腦”還是沒(méi)頭腦，他設(shè)計(jì)的三千層大廈連電梯都沒(méi)有，那些去看表演的人都要穿著運(yùn)動(dòng)鞋、背著帳篷、干糧和醫(yī)藥包才能上到頂層的少年宮?！安桓吲d”呢，在少年宮里表演節(jié)目——《武松打虎》，他演的是一只老虎，但是武松打了好久好久，打了三天三夜都沒(méi)打完，他真的不高興了。

哈哈，這本書(shū)真有意思，你們也想讀嗎？那快來(lái)跟我一起來(lái)讀讀吧！

沒(méi)頭腦和不高興讀書(shū)筆記【篇3】

今天上午，我在家讀了《沒(méi)頭腦和不高興》，我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣。

書(shū)里面的沒(méi)頭腦是個(gè)丟三落四的人，不高興是個(gè)老是跟別人唱反調(diào)的人。

有一天，他們碰到了仙人，他們想要仙人把自己變成大人，做件大事請(qǐng)給大家瞧瞧。

長(zhǎng)大后的沒(méi)頭腦變成了建筑工人，他造了300層高的少年宮，可是他丟三落四的毛病又犯了，他居然忘了給少年宮安裝電梯，小朋友們?nèi)?25樓看戲，只能一步一步的爬樓梯，而且要爬15天，大家都抱怨工程師是個(gè)丟三落四的人，沒(méi)頭腦聽(tīng)了慚愧極了。

不高興成了一個(gè)演員，他在《武松打虎》這場(chǎng)戲里扮演老虎，可是他唱反調(diào)的毛病又犯了，一場(chǎng)戲打了好幾天，看戲的小朋友都忍不住抱怨起來(lái)，沒(méi)頭腦一看情況不對(duì)，拖著不高興離開(kāi)了少年宮，他們找到了仙人，要求變回原來(lái)的模樣，下定決心改掉自己身上的壞毛病。

看了這則故事之后，我明白了一個(gè)道理：壞習(xí)慣害人不淺，我們不應(yīng)該學(xué)沒(méi)頭腦那樣丟三落四，也不應(yīng)該學(xué)不高興那要老是唱反調(diào)，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能好好的建設(shè)我們的國(guó)家。

高老頭讀書(shū)筆記

閱讀了作者寫(xiě)的作品之后，我們會(huì)更加了解作者的內(nèi)心世界。假設(shè)初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，我們搜集了“高老頭讀書(shū)筆記”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能給你幫助！

高老頭讀書(shū)筆記【篇1】

一個(gè)黑暗的社會(huì)，一個(gè)可憐的老頭和兩個(gè)紙迷金醉的女兒看完《高老頭》后，我思緒萬(wàn)千。

一個(gè)樸素的面粉商高里奧，擁有著百萬(wàn)家產(chǎn)，為了能讓自己的兩個(gè)女兒過(guò)上錦衣玉食的貴族生活而貢獻(xiàn)了他的一生。女兒漸漸長(zhǎng)大之后，有了金錢(qián)名譽(yù)。但是她們一點(diǎn)也不關(guān)心為了她們而貢獻(xiàn)自己一生的父親。高老頭下葬的時(shí)候，兩個(gè)女兒一個(gè)也沒(méi)有來(lái)看看他，給他告?zhèn)€別。竟然是因?yàn)樗麄兿痈呃项^太窮了，太臟了但是高老頭下葬的時(shí)候還祝愿自己的女兒。

可憐的父親啊，他對(duì)兩個(gè)女兒可以付出生命，可是兩個(gè)女兒卻冷眼相對(duì)，嫌棄自己的父親，可高老頭一直蒙在鼓里，到了最后，他才醒悟過(guò)來(lái)，可那又用什么用呢?高老頭就這樣死了。

從這個(gè)故事不難看出，當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分黑暗，不過(guò)，也并不完全是這個(gè)原因使高老頭沒(méi)有人關(guān)心的原因，主要是因?yàn)楦呃项^實(shí)在太溺愛(ài)兩個(gè)女兒了，導(dǎo)致了兩個(gè)女兒在這種貧富懸殊的社會(huì)里冷眼相對(duì)為了她們而用了一生的金錢(qián)，愛(ài)去撫養(yǎng)她們的父親高里奧。

高老頭讀書(shū)筆記【篇2】

最近讀了法國(guó)作家巴爾扎克的《高老頭》，書(shū)中以伏蓋公寓為主要場(chǎng)所刻畫(huà)出了幾個(gè)具有特色的人物面粉商人高里奧，求學(xué)青年拉斯蒂涅，老謀神算的伏脫冷，沒(méi)落貴族的鮑賽昂夫人等等，巴爾扎克通過(guò)這些主要人物向我們展示出了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后的法國(guó)巴黎乃至于整個(gè)資本主義社會(huì)的黑暗。

其中的高老頭就是個(gè)特別典型的人物他在大革命中發(fā)了財(cái)，卻為了女兒們他自己搬進(jìn)了平民公寓，本身為一個(gè)成功的資本家的他，卻被他那利己主義與拜金他主義的女兒們給了一個(gè)孤單死去的結(jié)局，青年拉斯蒂涅曾是一名有著熱情才氣的青年，但在這浮華的巴黎中漸漸的迷失了方向，最后走向了無(wú)盡的深淵，資本主義的給法國(guó)是帶來(lái)了文明與推翻了封建主義，但這文明的背后卻是人情的冷漠與拜金主義的盛行，人們開(kāi)始迷茫在金錢(qián)之中，許多的有志青年在資本主義帶來(lái)的浮華中墮落了，成為資本主義的金錢(qián)下的犧牲品，那些沒(méi)落的貴族也在資本主義的攻擊下日益走下沒(méi)落，通過(guò)巴爾扎克的描寫(xiě)使讀者對(duì)于大革命之后的社會(huì)有了很深的了解，也讓我們知道世界上的任何的文明并不都是十全十美的，讓我們也進(jìn)行深思社會(huì)的發(fā)展給我們帶來(lái)了什么？

正處社會(huì)主義初級(jí)階段的我們不也是經(jīng)常會(huì)發(fā)生類(lèi)似的情況，現(xiàn)在的拜金主義思想并沒(méi)有消失而是越演越烈，人們?cè)诮疱X(qián)中有些人已經(jīng)迷失了自我，巴爾扎克這個(gè)著名的現(xiàn)實(shí)主義的作家用他的筆將法國(guó)這個(gè)國(guó)家的所有黑暗面都揭示出來(lái)，他是一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者正因如此在注重個(gè)人對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)的法國(guó)才將他送進(jìn)了圣賢祠，這個(gè)地方時(shí)法國(guó)的思想的殿堂與成就的殿堂，所以我們面對(duì)社會(huì)的一切浮華我們應(yīng)該在浮華中保存自己一份初心，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)人的影響實(shí)在太大了，讀了這書(shū)我感覺(jué)一味叫人遠(yuǎn)離社會(huì)是不可能的但我希望人們?cè)谶@浮華的社會(huì)生活中能保持一份純真在心里，給自己留一份靜土，在浮華中保存自己，面對(duì)高老頭最后的結(jié)局我自己都想著有些氣憤，但更多的是感動(dòng)，感動(dòng)的是巴爾扎克這位偉大的作者，他找到全世界的通病———在金錢(qián)與親情等一系列的人情中人們會(huì)做什么選擇，我就對(duì)于社會(huì)中經(jīng)常出現(xiàn)的類(lèi)似的情況感到無(wú)限的無(wú)奈，只能說(shuō)我們現(xiàn)在真是缺少很多，我們以為大把的錢(qián)和好看的GDP能給我們帶來(lái)快樂(lè)，但我們卻在金錢(qián)中迷失了自己，成為金錢(qián)的奴隸，現(xiàn)在的我十分害怕自己也會(huì)這樣，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)人的影響實(shí)在是太大了，這種力量是任何人與任何政府都無(wú)法抵觸的，我只能懷抱一顆希望的心，希望我們能找回我們的初心，找到真正的自己，明白是我們?cè)谶\(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而不是我們被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)左右了，找回初心做回自己。

高老頭讀書(shū)筆記【篇3】

《高老頭》是巴爾扎克《人間喜劇》中的代表作品，論文把它比作19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的一幅全景畫(huà)，形象的展示了作家的文學(xué)藝術(shù)才能，從思想和藝術(shù)兩方面剖析了作品的成就，并為之感慨。

小說(shuō)以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫(xiě)兩個(gè)平行而又交叉的故事：退休面條商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上；青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下走上墮落之路。同時(shí)還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。通過(guò)寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個(gè)不斷交替的主要舞臺(tái)，作家描繪了一幅幅巴黎社會(huì)人欲橫流、極端丑惡的圖畫(huà)，暴露了在金錢(qián)勢(shì)力支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人與人之間的冷酷無(wú)情，揭示了在資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)攻下貴族階級(jí)的必然滅亡，真實(shí)地反映了波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的特征。

高老頭給我們的第一個(gè)印象，即他確實(shí)如巴爾扎克所說(shuō)，是一個(gè)由本能驅(qū)使的人。他笨頭笨腦地來(lái)到伏蓋公寓時(shí)，伏蓋太太覺(jué)得他是一頭“身體結(jié)實(shí)的牲口”。他把所有的精力和感情都以盲目的虔誠(chéng)態(tài)度施加在他的女兒身上；他對(duì)她倆的感情，他自己也認(rèn)為幾乎帶有動(dòng)物性的：“我喜愛(ài)拖她們上路的馬，我愿意變成偎依在她們膝上的小狗?！边@種本能力量又調(diào)動(dòng)了“帶有情欲的父愛(ài)”，于是，他對(duì)女兒的感情中，一切都是反常的、過(guò)分的。然而，這種情欲最終卻給卑賤的面粉商帶來(lái)了悲劇性的后果。高老頭臨終時(shí)，在病榻上，終于發(fā)出悲嘆，道出了真情：他的兩個(gè)女兒從未愛(ài)過(guò)他。老頭懺悔了，自己也成了情欲的犧牲品。

歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說(shuō)中占據(jù)了一個(gè)特殊位置，他不僅是書(shū)中的一個(gè)人物，同時(shí)也是一個(gè)觀察者和見(jiàn)證人?？梢哉f(shuō)，他是作者本人的影子。先從家庭背景來(lái)看。巴爾扎克也有兩個(gè)妹妹，蘿爾和阿加特；如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學(xué)法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。

小說(shuō)本身就是拉斯蒂涅克認(rèn)識(shí)社會(huì)及處世決竅和準(zhǔn)則的過(guò)程。他初到巴黎是一個(gè)單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎文明的戰(zhàn)場(chǎng)上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過(guò)多次較量之后，他終于選擇了一條在他看來(lái)是最有把握的道路：高攀一位貴婦。后來(lái)，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無(wú)情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了?？偟恼f(shuō)，拉斯蒂涅克是用行動(dòng)往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。

伏脫冷亦是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他與拉斯蒂涅克不同，在小說(shuō)開(kāi)始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開(kāi)進(jìn)一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話(huà)成了我們認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘人物的鑰匙。他認(rèn)為世界是丑陋的，社會(huì)是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個(gè)弟子，造就他，讓他向社會(huì)開(kāi)戰(zhàn)?！鞍。　彼麑?duì)歐也納說(shuō)道，“倘若您愿意做我的學(xué)生，我將使您得到一切?！狈摾涑揭磺猩鐣?huì)準(zhǔn)則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說(shuō)到底，伏脫冷多少也有點(diǎn)兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人；對(duì)年輕人善于說(shuō)教，對(duì)女人總愛(ài)另眼相看。特別是，他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，幻想得到權(quán)力，既愛(ài)享樂(lè)又要當(dāng)強(qiáng)者，這些不都有點(diǎn)像作者本人么。

高老頭讀書(shū)筆記【篇4】

“人間的真情，美好的愛(ài)情，父母的親情……這一切的一切在赤裸裸的金錢(qián)面前顯得是那樣蒼白無(wú)力。”書(shū)本后面的這幾句話(huà)給我留下了深刻的印象。是的，在19世紀(jì)上半期的巴黎社會(huì)中，人與人的那種金錢(qián)關(guān)系實(shí)在是太普遍了。

《高老頭》這本書(shū)，以巴黎社會(huì)為背景描繪出一幅資本主義的金錢(qián)社會(huì)百丑圖。破落貴族子弟拉斯蒂涅來(lái)到巴黎上大學(xué)，住在偏僻的伏蓋公寓里。他經(jīng)不起上流社會(huì)燈紅酒綠的誘惑，通過(guò)遠(yuǎn)房表姐鮑賽昂夫人踏入貴族沙龍，先后結(jié)識(shí)了兩位少婦。而這兩位少婦，正是與他同住在伏蓋公寓的高老頭的女兒。高老頭是個(gè)資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶(hù)，愛(ài)女成癖，并為她們花光了所有家財(cái)，而自己卻省吃?xún)€用，成了個(gè)吝嗇鬼，最終因?yàn)樨毟F而被女兒拋棄，成為金錢(qián)關(guān)系的犧牲品，凄然死去。

高老頭的父愛(ài)，讓兩個(gè)女兒踏入上流社會(huì)，卻也正是由于他的溺愛(ài)，使兩個(gè)女兒拋棄了他?！?點(diǎn)鐘，高老頭遺體下了墓穴，周?chē)局畠杭抑械墓苁?。拉斯蒂涅出錢(qián)買(mǎi)來(lái)的簡(jiǎn)短祈禱詞剛念完，那些關(guān)事便與神父消失得無(wú)影無(wú)蹤?！奔词乖诟呃项^的葬禮上，他的女兒也沒(méi)來(lái)看他一眼。可憐的高老頭！還有他那可憐的父愛(ài)，在燦爛奪目的金錢(qián)面前，實(shí)在是太微不足道了，最終也只能折服在金錢(qián)腳下。

至于文章的另一位主人公，高老頭唯一的朋友，那個(gè)原本正直善良的拉斯蒂涅，后來(lái)也因禁不住上流社會(huì)和金錢(qián)的誘惑，蛻化成不顧一切去弄錢(qián)的野心家?！八粗鴫?zāi)?，灑下了年輕人最后一滴眼淚。這是神圣的感情在一個(gè)純潔心中逼出來(lái)的眼淚，一滴剛落地便立即飛到天上的眼淚?！边@滴眼淚在那個(gè)金錢(qián)社會(huì)中是多么難能可貴?？墒窃谶@滴真誠(chéng)的眼淚過(guò)后，“他貪婪的目光停留在旺多姆廣場(chǎng)的柱子和安伐里特宮的穹頂之間，那里便是上流社會(huì)的區(qū)域。面對(duì)這個(gè)喧囂的蜂窩，他眼中熠熠放光，似乎要把那里的蜜汁一口吮盡?！奔磳⑸涎莸挠质墙疱X(qián)之間的交易和為了金錢(qián)不顧一切出賣(mài)自己的種種悲劇。

對(duì)于現(xiàn)在，過(guò)去的那個(gè)巴黎社會(huì)已不復(fù)存在。但其實(shí)，它那時(shí)種種的一切，仍潛伏在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中。《高老頭》這本書(shū)使我真正了解到：擁有權(quán)力獲得利益只能帶來(lái)片刻的歡愉，不是永久。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主宰金錢(qián)而不是被金錢(qián)主宰。

高老頭讀書(shū)筆記【篇5】

《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的提高性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格最能代表巴爾扎克的特點(diǎn)。

《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。小說(shuō)以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫(xiě)兩個(gè)平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然堅(jiān)持著正義與道德。同時(shí)還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。經(jīng)過(guò)寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個(gè)不斷交替的主要舞臺(tái)，作家描繪了一幅幅巴黎社會(huì)物欲橫流、極端丑惡的畫(huà)面，披露了在金錢(qián)勢(shì)力支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人與人之間的冷酷無(wú)情，揭示了在資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)攻下貴族階級(jí)的必然滅亡，真實(shí)地反映了波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的特征。

歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說(shuō)中占據(jù)了一個(gè)特殊位置，他不僅僅是書(shū)中的一個(gè)人物，同時(shí)也是一個(gè)觀察者和見(jiàn)證人。能夠說(shuō)，他是作者本人的影子。先從家庭背景來(lái)看。巴爾扎克也有兩個(gè)妹妹，蘿爾和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的期望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學(xué)法律的。他也生性敏感、善良，最終完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。

小說(shuō)本身就是拉斯蒂涅克認(rèn)識(shí)社會(huì)及處世決竅和準(zhǔn)則的過(guò)程。他初到巴黎是一個(gè)單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎禮貌的戰(zhàn)場(chǎng)上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過(guò)多次較量之后，他最終選擇了一條在他看來(lái)是最有把握的道路：高攀一位貴婦。之后，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無(wú)情和虛偽使他淌干了最終一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了?？偟恼f(shuō)，拉斯蒂涅克是用行動(dòng)往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。

伏脫冷亦是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他與拉斯蒂涅克不一樣，在小說(shuō)開(kāi)始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開(kāi)進(jìn)一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話(huà)成了我們認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘人物的鑰匙。他認(rèn)為世界是丑陋的，社會(huì)是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個(gè)弟子，造就他，讓他向社會(huì)開(kāi)戰(zhàn)?！鞍?！”他對(duì)歐也納說(shuō)道，“倘若您愿意做我的學(xué)生，我將使您得到一切。”伏脫冷超越一切社會(huì)準(zhǔn)則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說(shuō)到底，伏脫冷多少也有點(diǎn)兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人;對(duì)年輕人善于說(shuō)教，對(duì)女人總愛(ài)另眼相看。異常是，他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，幻想得到權(quán)力，既愛(ài)享樂(lè)又要當(dāng)強(qiáng)者，這些不都有點(diǎn)像作者本人么。