的讀后感大全

的讀后感大全9篇。

我們特意收集和整理了的讀后感大全，隨著自己在作者寫的作品中看到了更多的感悟之后?；仡櫧?jīng)典的書籍之后，選擇用讀后感的方式記錄下來，是十分明智的，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

的讀后感大全(篇1)

人生處處是平凡，平凡的物，平凡的事，平凡的人。但在平凡中卻有著深深的感動(dòng)，感動(dòng)于人們創(chuàng)造的生活真諦。這是我讀路遙的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》的感想，這部書雖然都是通俗易懂的文字，但你只要打開它，處處引人入勝的情節(jié)，讓你再也放不下。

記得在文章的開端，就有一個(gè)場(chǎng)景，讓我久久不能忘懷，那是一個(gè)下雨天，孫少平撲踏撲踏踩著泥水向食堂走來，因?yàn)樗切⌒〉淖宰鹦暮妥员案校c另外一個(gè)與他家境相當(dāng)?shù)暮录t梅幾乎達(dá)成了一個(gè)約定，那最后盆里剩的黑面饃是他們一人兩個(gè)。白、黃、黑三種饃，被同學(xué)們戲稱為歐、亞、非三種等級(jí)。孫少平拿起他的黑饃，將丙菜的剩湯混合著雨水的“菜”往碗里舀，又打了一碗開水，把黑面饃掰碎泡進(jìn)去，就蹲在房門口狼吞虎咽地吃起來。

現(xiàn)在，這種情況在同學(xué)之間是罕見的，在食堂吃飯，有許多同學(xué)看著飯菜挑剔說不好吃，還剩飯浪費(fèi)。如果我們真的回到了那時(shí)，吃了上頓沒下頓的時(shí)代，相信我們對(duì)糧食會(huì)有一個(gè)質(zhì)的改變?？匆娏藢O少平，就知道了他家的現(xiàn)狀---窮苦。這樣的飯孫少平也經(jīng)常吃不飽，但懂事的他從不向家里伸手要錢，他知道，父親和哥哥能供他上高中已經(jīng)十分不易，在這里我看到了一個(gè)成熟質(zhì)樸的少年。

孫家并沒有一直這樣落魄下去，在哥哥孫少安的努力下，讓家境有了轉(zhuǎn)機(jī)，可是生活呀總是這樣坎坷，好景不長(zhǎng)，因?yàn)閷O少安請(qǐng)的一位燒窯工人的粗心大意，整個(gè)燒窯場(chǎng)燃起了大火，這使孫少安不僅沒錢付工人工資，還欠了一萬元的機(jī)器貸款，可是苦難并沒有讓孫少安心灰意冷，而是讓他更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加讓他堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的道路，他要讓孫家抬起頭來做人，最終他也做到了讓孫家揚(yáng)眉吐氣！

但是生活有許許多多的不盡人意，少安媳婦秀蓮因?yàn)闉樗找共賱跓G場(chǎng)，累得咳血；田潤(rùn)葉因?yàn)樽约杭彝サ年P(guān)系和自己不喜歡的李向前結(jié)婚，但李向前對(duì)田潤(rùn)葉一往情深，當(dāng)她意識(shí)到李向前對(duì)她的愛時(shí)，他確為她醉酒出車禍，并雙腿截肢；孫少平和田曉霞終于走在了一起，但因?yàn)樵诎l(fā)洪水時(shí)田曉霞為救一個(gè)孩子，自己卻被洪水沖走，最后也未能完成與孫少平的“一年之約”；田潤(rùn)生拋棄父母來找郝紅梅，但郝紅梅畢竟帶著一個(gè)孩子；金波也在日思夜想那僅見過幾面的遙遠(yuǎn)的藏族姑娘……無數(shù)個(gè)不盡人意的結(jié)局，構(gòu)筑成了這部鴻篇巨著---《平凡的世界》。

這部書讓我了解了勞動(dòng)者的命運(yùn)---有不幸、悲慘，但又有著幸福，有著希望，有著光明的未來！這是一部奇書，讓我知道平凡的世界不平凡！

的讀后感大全(篇2)

愛，一個(gè)多么熟悉的字眼!但是一直到我讀了《愛的教育》這本書時(shí)，我才真正體會(huì)到愛的真諦：愛是無私的，愛是偉大的。只有充滿愛的人，才能真正體會(huì)到愛的力量。這本書中描寫的人與人之間的那份真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。它讓我知道：每個(gè)人的心中都深藏著一份純潔珍貴的愛。

這本書主要講一個(gè)四年級(jí)男孩兒——安利柯，他以記日記的方式記錄下自己的生活，從四年級(jí)十月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的七月份。這期間他記錄了身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛。他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長(zhǎng)。

書中的每一篇文章都非常感人，其中令我印象最深刻的是一個(gè)清掃煙筒小孩的故事。他清掃煙筒賺來的30個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，心情非常焦急。于是路過的同學(xué)都紛紛拿出自己僅有的幾枚銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)則把自己的鮮花贈(zèng)送給他?？吹竭@里，不知道為什么我的鼻子突然酸了起來。我仿佛感受到了掃煙筒男孩此時(shí)所有的感動(dòng)和幸福。合上書我還沉浸在這愛的世界里，有點(diǎn)回不過神來。在《愛的教育》這本感人的書里，處處都是這種有愛心、品質(zhì)高尚的人。我想，要是人人都有一顆無私的愛心，那這個(gè)世界將會(huì)是多么的幸福和美好啊!

讀了這本書，我深刻地體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該相互幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人，學(xué)會(huì)理解別人。我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，所以我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)，也應(yīng)該盡力的去幫助他。人與人之間的關(guān)愛行為有時(shí)雖然并不是大事，但因?yàn)槭菬o私的，因而也是珍貴的，非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)變得更加美好。

的讀后感大全(篇3)

《平凡的世界》，它的內(nèi)容如它的名字一樣，這是一個(gè)平凡的世界。幾十年的時(shí)光，在路遙筆下鋪展開來，沒有一點(diǎn)的矯柔造作，沒有一點(diǎn)為了作品而作品的嫌疑。給我們展示了一副普通而又內(nèi)蘊(yùn)豐富的生活圖景。一個(gè)平凡人的奮斗歷程，一個(gè)平凡家庭的奮斗歷程，一個(gè)平凡人的成長(zhǎng)過程，一個(gè)平凡家庭的成長(zhǎng)過程。

田曉霞純潔的愛情。一個(gè)高干的女兒、一個(gè)省報(bào)記者居然不離不棄地愛上了一個(gè)煤炭工人，這樣的愛情沒有地位的隔閡，沒有權(quán)力和金錢的支配，那是跨越了一切界限的兩顆心靈的交匯與吸引，我相信這才是真正的愛情。即使門當(dāng)戶對(duì)、志同道合的記者高朗的求愛也絲毫沒有打動(dòng)她的芳心。田曉霞應(yīng)該是作者理想女性的化身。這位陽光朝氣的女孩隨洪水逝去時(shí)，就像天邊美麗的星星隕落。她和少平的那個(gè)約定還沒有實(shí)現(xiàn)，就走了。她是幸福的，因?yàn)樗谏斑€有一段高尚的愛，一場(chǎng)深情酣暢的夢(mèng)。

昨天又讀了這本書，心里久久不能平靜，我們生活在改革開放以后的日子里，沒有過吃不飽穿不暖的經(jīng)歷，沒體會(huì)過以那些以主人公為代表的那一代人的生活，也從沒想到過那種苦難，但最令我震驚的是他的精神，在種.種生活苦難的壓迫，他是那么地頑強(qiáng)，掙扎在生活中，他沒有什么理想，僅僅是為了吃飽穿暖、幾口窯洞還有他的愛情!

我想，在以金錢的多寡為成功的參照物的今天，很多年輕人不會(huì)以孫少平這樣的人為崇拜對(duì)象是可以理解的，但是任何時(shí)代都會(huì)有真正純粹的愛情，理想主義的頌歌也永遠(yuǎn)沒有休止符。

的讀后感大全(篇4)

在一度的期待與盼望中，在滿心的歡喜中，終于與《撒哈拉的故事》有了一場(chǎng)美麗的邂逅。

三毛天性愛自由、愛挑戰(zhàn)，她禁不住撒哈拉沙漠的誘惑，與深愛著她的荷西來到這片世界上最大的沙漠結(jié)婚，白手成家。《撒哈拉的故事》就是三毛與荷西在撒哈沙漠生活時(shí)的所見所聞。三毛以一個(gè)女性作家細(xì)膩敏銳的觀察和感知，將大漠戈壁的狂野豪情和婚姻生活的美好溫馨淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前。讀罷，心中驚喜感慨之情油然而生，我的靈魂也早已被靈動(dòng)的文字插上翅膀，飛往遙遠(yuǎn)的撒哈拉，我的腦海中猶如電影畫面一幀幀上演著令人心神激蕩的大漠生活。

三毛對(duì)大漠的向往是從未改變的，緣于一種無法訴說的感應(yīng)。在他人眼里毫無生機(jī)的蠻荒之地，卻讓三毛有一種割不斷、說不清、道不明的依戀。她偶然間看到一張撒哈拉的照片，感應(yīng)到前世的鄉(xiāng)愁，立即決定搬去沙漠，苦戀她的荷西也二話不說跟著去了。哪里生活的快樂自由，哪里就是最好的家。

三毛對(duì)大漠的依戀，也伴隨著與荷西的幸福生活。在我看來，他們的生活并不富裕，每個(gè)月都精打細(xì)算，僅僅依靠荷西的一點(diǎn)工資維持生計(jì)，但是他們的內(nèi)心卻無比快樂幸福。荷西可以帶著三毛在夜晚進(jìn)入迷宮山尋找她心心念念的小化石，每次荷西回家都是三毛最幸福開心的時(shí)刻，他們會(huì)因?yàn)殚_車而像小孩一樣相爭(zhēng)，三毛會(huì)逗荷西說粉絲是曬干的雨……小吵小鬧卻又甜甜蜜蜜，茶米油鹽的日子被這樣兩個(gè)率真的人演繹出了別樣的詩意。他們的愛刻骨銘心、令人艷羨。也許正是因?yàn)閻壑?，所有才有痛之切。三毛在荷西謝世后痛不欲生、無助呆滯，以至于后來的他們，一個(gè)葬身于大海，一個(gè)消失在人海。

三毛對(duì)大漠的熱愛，也伴隨著對(duì)淳樸憨厚的撒哈拉人的日漸喜愛。三毛教鄰居女孩們一些有趣的小事，送給鄰居小孩子一些新奇玩意兒，幫女人看病，盡管自己生活不寬裕，但依舊時(shí)常送給鄰居們很多日用品……鄰居們的生活也為她演繹著別樣的撒哈拉風(fēng)情?；蛟S在他人眼里，撒哈拉沒有鐘靈毓秀，但是這充滿自然氣息的大漠風(fēng)光孕育了一群憨厚樸實(shí)的鄉(xiāng)民，也讓我們看到了如此溫暖和有煙火氣息的三毛。

這部散文集擷取了生活中一件件平淡無奇卻又暗藏溫柔、令人驚喜的小事。三毛與荷西尋找有化石的小烏龜和貝殼的荒山之行，三毛與荷西親見撒哈拉人的婚禮，三毛與荷西婚后布置新家……每一件事都是他們生活的真實(shí)記錄，每一句話都散發(fā)著無窮的魅力，每一個(gè)字都透露出質(zhì)樸安定的幸福。

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，或許我們?cè)缫淹鼌s曾經(jīng)凝望掠過天際的一只飛鳥出神的美好瞬間，或許我們?cè)缫蚜?xí)慣于春去秋來、花謝花開的自然美景，或許我們?cè)缫崖槟居谄降瓱o奇的生活點(diǎn)滴。但是三毛告訴我，不能忘記生活中那一束給予我們生命、希望和力量的陽光，那是我們生活中不可多得的溫柔與驚喜。

“世界上沒有第二個(gè)撒哈拉了，也只有對(duì)愛它的人，它才向你呈現(xiàn)它的美麗和溫柔。”讓我們?cè)跓o聲無息流逝的歲月里尋找芬芳，讓我們?cè)诖掖绎w奔的時(shí)光里發(fā)現(xiàn)溫柔，正如三毛如此熱愛大漠一般，我愿以一顆真誠(chéng)熾熱的心迎接暗藏溫柔、灑脫不羈的人生……

的讀后感大全(篇5)

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會(huì)在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤，我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，可我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因?yàn)樗菍?duì)心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。

在這里的人類品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見一個(gè)小孩子馬上快被車撞了，便直沖過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長(zhǎng)及時(shí)趕了過去，可一看，定了這孩子沒命了，他被校長(zhǎng)高舉過頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。

我常常感嘆外國(guó)人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私?。《覀冎袊?guó)人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺得人人都應(yīng)該無私，敞開大愛的胸膛?。?/p>

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，你們呢？我相信你們也一樣。

的讀后感大全(篇6)

剛聽到這個(gè)書名的時(shí)候，你會(huì)想象到什么呢？是不是會(huì)想到北京？那就是河源的獨(dú)特風(fēng)景或者是以前舊社會(huì)的民族民貿(mào)呢？但是這都是不對(duì)的，批判世界并不是這樣的一本書，他在冥冥之中向人們展露的一個(gè)精神，以及內(nèi)心充盈的男孩的世界，以及他獨(dú)特的成長(zhǎng)史。

書的封面也非常的有創(chuàng)意，是孫少平叼著煙在那里默默的抽著，這給人帶來了一個(gè)非常深刻的啟迪，面對(duì)社會(huì)的壓力以及魄力，我們不能屈服，而要勇敢的拿起武器，拿起自己的知識(shí)武裝了頭腦，所以，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們也絕不放棄，使自己的人生價(jià)值得到了社會(huì)上最光彩的發(fā)揮！

書中所描寫那段窮苦的日子也讓人記憶猶新。文中描寫道，那時(shí)候人們連飯都吃不飽，連學(xué)都上不起，更別提有什么別堵車的娛樂活動(dòng)以及各種各樣的讀書會(huì)了。那時(shí)候的人們思想簡(jiǎn)單而又單純，對(duì)于愛情他們執(zhí)著，他們忠貞不屈，他們對(duì)于學(xué)習(xí)也非常的熱愛，也知道學(xué)習(xí)的來之不易，更知道父母掙錢不易，而相比我們現(xiàn)在的生活雖然有了很大的改觀，但是卻有些時(shí)候都不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，那些人每天不好好學(xué)習(xí)，整天玩著一個(gè)手機(jī)，真是不知羞恥啊。想想書中描寫的情景真是讓人汗顏！

書中描寫愛情也是用盡了心思，沒有描寫那直白的愛情，而是用一個(gè)眼神，一個(gè)心思，一點(diǎn)小思想，就從側(cè)面透露出了主人公內(nèi)心的活動(dòng)，宛如管中窺豹，宛如一顆星星，照亮整個(gè)夜空的美！

文中雖然沒有過多的筆墨描寫孫少平這個(gè)人，但是卻從許多的側(cè)面許多的事例中，感受到她那對(duì)生活的熱愛，感受到她那一顆執(zhí)著的心，感受到她對(duì)愛情生活美好的向往。他在學(xué)生時(shí)代就非常懂得為人處事，結(jié)交良師益友，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也絲毫不放松，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)，而她也非常懂得感恩，有一顆感恩的心，感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)的機(jī)遇，所以這種人真是值得我們學(xué)習(xí)的。

《平凡的世界》真是一本好書！去閱讀吧，閱讀它，你不僅能提升自己的價(jià)值，更能感受到世界和生活的美好所在。

的讀后感大全(篇7)

今天，我讀了一個(gè)童話故事。它的名字叫《海的女兒》，講述了魚與人之間動(dòng)人的愛情故事。

童話故事中的主人公生活在海的深處，是一條美麗的美人魚。她在海底度過了300多年。有一次，她救了一個(gè)王子，愛上了他。為了和王子在一起，她忍受了痛苦，讓女巫把她美麗的魚尾巴變成了腿，甜美的聲音被女巫帶走了。她來到王子身邊，但王子嫁給了鄰國(guó)的一位公主。巫婆告訴她，如果王子被刺死，她可以回到自己的世界。美人魚沒有這樣做。她哭著默默地為王子祈禱，然后把自己放進(jìn)海里，變成泡沫，結(jié)束了她一生的幸福。

我喜歡《海的女兒》，它讓我明白了生命的價(jià)值。無論面對(duì)什么，我們都應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)它。在這本書中，我不僅知道了一個(gè)感人而美麗的故事，而且還學(xué)習(xí)了美人魚善良而堅(jiān)強(qiáng)的生活。在生活中，無論遇到什么困難，都要像美人魚一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它。

的讀后感大全(篇8)

《老王》，楊絳所寫。講述了作者與一生孤苦、生活艱難的人力拉車夫老王交往的故事。

文中老王是一個(gè)悲慘的人，上天似乎嫉妒他的善良，而造成他的種種不幸。他為作者一家人送冰塊，車費(fèi)減半而且冰塊比他前任送的大一倍，價(jià)格相等。但他人老落伍，身體不好，還瞎了一只眼;他送錢先生看病，堅(jiān)決不要錢。但他自己只能靠一輛破車生活;他為了報(bào)恩，送給作者雞蛋和香油。但他自己卻失去了一個(gè)個(gè)親人。

從老王身上，我看到新中國(guó)成立期間，生活在社會(huì)低層的普通老百姓的影子。老王心地善亮，但面對(duì)殘忍的社會(huì)生活，讓他無法生存;作者以善良對(duì)善良，但面對(duì)殘忍的社會(huì)生活，讓作者也無能為力。

該作品，并不是刻意描寫老王的生活悲慘，而是借老王的生活狀況，批判當(dāng)時(shí)的殘忍的恐懼的普通人都無法生活的社會(huì)!

的讀后感大全(篇9)

我看了雷鋒的這本書，這本很好看，里面有許許多多感人的事件。

雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。里面最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的：一次，下著雨，雷鋒看到一位老奶奶手里抱著一個(gè)，手又拉著一個(gè)，在火車旁，老奶奶全身都濕了，雷鋒馬上就跑過去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個(gè)小孩穿，還幫他們買了兩張火車票。因?yàn)槟翘炖卒h被淋成了落湯雞，所以最后自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個(gè)舍己為人的人。

看了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個(gè)省吃儉用的人，他從來不喝汽水，衣服、褲子、襪子破了，就用縫補(bǔ)，從不扔掉，也不買新的。

讀了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個(gè)有愛心的人，別人要去其他地方，買不起火車票，雷鋒看見了就會(huì)幫他買，哪里發(fā)生自然災(zāi)害，雷鋒會(huì)捐款，所以雷鋒是個(gè)有愛心的人。

讀了雷鋒的故事我還明白雷鋒是個(gè)勤勞的人。有一次，生著病，雷鋒還開著車，幫助工地運(yùn)磚，記者發(fā)現(xiàn)了，問他叫什么名字，他不回答，還繼續(xù)開著車運(yùn)磚。在記者的追問下他就用戰(zhàn)友王大力的名字，來代替自己，后來記者去找王大力，王大力說他沒去過。最后知道是生著病的雷鋒干的。

雷鋒，我們要向你學(xué)習(xí)!

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讀三字經(jīng)后的感想啟示大全9篇

讀書之所以是一種樂趣，是因?yàn)樽x書使我們積極思考，每個(gè)人在看完一本書之后，都會(huì)有不同的看法和見解?？梢詫懸黄x書筆記，用文字把自己的想法記錄下來，讀后感可以是因讀書而引起的一些決心和理想。編輯為你收集整理了讀三字經(jīng)后的感想啟示，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇1)

國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中內(nèi)含古代人民的智慧，讓后人讀書筆記悟如何做人的道理。

《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話的意思是：人一生下來的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：孩子小時(shí)應(yīng)個(gè)性注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

透過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇2)

今天，我捧起《三字經(jīng)》這本書，仔細(xì)閱讀，其中有一句話是：”融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，誼先知。“意思是：東漢時(shí)，有一個(gè)小孩叫孔融，他四歲時(shí)，就懂得把大梨讓給哥哥吃。當(dāng)?shù)艿艿?，就該尊重哥哥。這個(gè)道理應(yīng)該是我們從小便知道的。

讀了這句話，我不禁想起了我自己。記得我在姥姥家時(shí)，姥姥給我們洗了許多桃子讓我們吃，這時(shí)，我看見一個(gè)”巨無霸“—— 一個(gè)很大的桃子，媽媽說：”誰想吃那個(gè)就拿那個(gè)?！拔揖湍昧艘粋€(gè)大的桃子，媽媽說：”你小，就應(yīng)該拿個(gè)小的，大的你吃不完?！翱晌移宦爧寢尩?，我就吃大的。

今天讀了這句話，我進(jìn)一步明白了，在做到尊老愛幼的同時(shí)，也要做到互相謙讓，這一點(diǎn)我們應(yīng)該從小就知道，因?yàn)樽鹄蠍塾?，互相謙讓是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇3)

三字經(jīng)，一本傳統(tǒng)知識(shí)的教育重點(diǎn)；一本歷來備受推崇，稱之為”袖里通鑒綱目“ ， ”千古一奇書“；一本家喻戶曉，膾炙人口的啟蒙教材。

三字經(jīng)的每一句當(dāng)中，即便于記誦，又通俗易懂，讀來朗朗上口。有幾句使我心曠神怡。如：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。意思就是玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物。人如果不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。想想如今，有的小學(xué)不好好上，到外面瞎混，一上了初中，學(xué)校都不要他，他只能出去打工?？伤L(zhǎng)大了一事無成，看看別的同學(xué)都有了自己家的公司，他到現(xiàn)在才后悔已經(jīng)晚了。

還有一句，就是三綱者：君臣義，父子親，夫婦順。意思就是當(dāng)時(shí)君王和臣子的言行要合乎義理，父母女子之間要相親相愛，夫妻之間要和順相處。想想如今，夫妻如果過不下去就要離婚，還談什么和順，要不就是因?yàn)橐患∈露臣?。真是不?yīng)該呀！

三字經(jīng)，一本被人稱之為”若能句句詮解，子史經(jīng)書一貫通?！八笠缰鍖W(xué)教育的氣息，全篇以孺子思想貫之。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇4)

《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)、以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。

《三字經(jīng)》里故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。

又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@段話講的是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

再比如“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來要做對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。

《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇5)

上課了，汪老師平易近人地問誰會(huì)背誦《三字經(jīng)》？王秋辰胸有成竹舉起了手，他得意地背了起來。他背得滾瓜爛熟。我們都沒聽清?！八车锰炝?。”我們特別羨慕他。

汪老師說今天我們來學(xué)習(xí)一則不同的《三字經(jīng)》：“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。”這個(gè)三字經(jīng)里還有一個(gè)故事呢！有一次，孔融的爸爸請(qǐng)好幾位長(zhǎng)輩來家里做客。爸爸端來了剛洗好的梨子，孔融挑了一個(gè)最小的，爸爸說：“你挑那個(gè)最大的吧！”孔融搖了搖頭，說：“那些大的梨應(yīng)該給長(zhǎng)輩。”還有一次，孔融帶著幾個(gè)調(diào)皮的弟弟玩，他還是選了那個(gè)最小的梨。爸爸又問他：“這次是你最大，你為什么不選那個(gè)最大的梨呢？”孔融說：“還是應(yīng)該讓給弟弟?！卑职殖泽@地說“原來孔融這么懂事??！”我們也應(yīng)該像孔融那樣尊敬我們的師長(zhǎng)。

讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事，我覺得孔融真是一位尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小的好孩子，我很敬佩他、喜歡他，我也想像孔融那樣尊長(zhǎng)愛幼，我要向孔融學(xué)習(xí)。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇6)

《三字經(jīng)》，人人都看過這本書，可誰又能完全摸得透它真正的含義呢？

這本書的第一段就說：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。意思是說，人，在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化而影響的。

善良是一個(gè)人的美德，是人天生就具備的本性，能給別人溫暖和希望。但是，這種善良如果不好好維護(hù)的話，就會(huì)漸漸消失。我們要學(xué)習(xí)這些做人的道理。

《三字經(jīng)》中的孟母三遷的故事讓我很感動(dòng)，它告訴我們良好的人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要，孟母的嚴(yán)格家教也培育出了孟子杰出的品德和才能，這和孟母的教育方法是離不開的。

有空你也可以再讀讀《三字經(jīng)》，相信你也可以收獲很多知識(shí)哦！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇7)

媽媽給我買了本《三字經(jīng)》， 書中每三個(gè)字都會(huì)講一個(gè)道理或是一個(gè)歷史、寓言故事。我讀了之后，里面的許多小故事都深深地感染著我，讓我受益匪淺。

讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”?？兹谶@么小就懂得自己吃小梨，把大梨讓給哥哥吃。使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習(xí)慣。

還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”是說一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個(gè)小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)當(dāng)從小就要刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。我有一個(gè)哥哥，上小學(xué)的時(shí)候就不好好學(xué)習(xí)，很貪玩。父母怎么說他也不聽?，F(xiàn)在，他非常后悔上小學(xué)時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，沒有打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，又有什么用呢?

《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著大道理的小故事 ，它使我學(xué)到了許多做人的道理;它是我的好朋友，能伴我成長(zhǎng)，促我進(jìn)步;它也可以不斷鞭策自己，使自己更完美。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇8)

自從我讀了《三字經(jīng)》之后，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來伸手，飯來張口的，如果有一天我們離開了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個(gè)世界上生存下去，下面讓我來給你講講黃香和孔融的故事吧。

黃香九歲的時(shí)候，他的母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因?yàn)樗职侄炫吕渌渣S香就己幼小的身體來幫爸爸把席子溫?zé)?，爸爸回來后看見黃香睡在自己的床上，知道原因后，抱著黃香痛哭了一場(chǎng)。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然后把爸爸扶到床上去，爸爸熱的時(shí)候給他扇風(fēng)，直到爸爸睡著了，他才回到自己的房間。

孔融四歲的時(shí)候，別人家送來一筐梨，母親說可以吃了，哥哥們都先搶著拿大的，等哥哥們搶完后，孔融才拿了一個(gè)最小的梨，別人問他原因時(shí)，他說：“我是弟弟，應(yīng)該拿最小的，大的應(yīng)該讓給哥哥們?！?/p>

除了以上的兩個(gè)小故事，《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事，都會(huì)讓我們懂得許多的道理，教我們學(xué)會(huì)做人最應(yīng)該懂得的是孝道——-百善孝為先！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇9)

在我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就教我背誦《三字經(jīng)》，人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……

上小學(xué)以后，學(xué)校有了國(guó)學(xué)啟蒙課當(dāng)我站在講臺(tái)上帶領(lǐng)小伙伴們一起高聲朗讀《三字經(jīng)》時(shí)

心中格外的自豪?！度纸?jīng)》是一部家喻戶曉，人人皆知的經(jīng)典作品，現(xiàn)在的我已經(jīng)從中明白了許多做人的道理和知識(shí)。

走進(jìn)《三字經(jīng)》就像聽一位知識(shí)廣博的老者在講歷史故事；走進(jìn)《三字經(jīng)》就像看一部講述中華千年歷史的變遷；《三字經(jīng)》的故事像天上的星星一樣繁多；像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕，耐人尋味；熟讀背誦《三字經(jīng)》既可以知曉天下故事。還可以博古通今，見多識(shí)廣，《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，自然流暢，樸實(shí)無華，雖讓每句簡(jiǎn)短但卻讓我明白了很多道理。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。告訴我們東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行的。父母養(yǎng)育我們，我們每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的辛苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！薄Ｗ屛叶靡粔K美玉如果不經(jīng)過精雕細(xì)琢就不可能成為一個(gè)精致的玉器，人如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個(gè)道理來說明要想事業(yè)有成就要經(jīng)過不斷的磨練和提高，從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，從而獲得成功，而我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女一有失敗就哭就找別人，這樣是成不了大氣的，因?yàn)榭抻肋h(yuǎn)是失敗的表現(xiàn)，只有擦掉眼淚，記住教訓(xùn)，不斷進(jìn)取成功才會(huì)屬于你。

《三字經(jīng)》是中國(guó)古老文化中一顆璀璨的明珠，每翻開一次《三字經(jīng)》都會(huì)有新的收獲和體會(huì)，會(huì)受到傳統(tǒng)美德的熏陶。啊，我愛這歷史悠久的中國(guó)，更愛那經(jīng)典巨著——《三字經(jīng)》！

讀三字經(jīng)后的感想作文大全9篇

有請(qǐng)閱讀欄目小編為你編輯的讀三字經(jīng)后的感想作文。讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，好的作品會(huì)引起讀者的共鳴，會(huì)被書中的情節(jié)所吸引。為了充分領(lǐng)悟這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感，讀后感可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇1】

未經(jīng)雕琢的璞玉在普通人眼里和散落在各處的小石子是沒有區(qū)別的。

“玉不琢，不成器?！蔽覍?duì)《三字經(jīng)》里的這句話印象最深，因?yàn)槲业拿掷镆灿小坝瘛弊帧：褪咸煜妈担e世無雙。雄心萬丈的秦始皇曾經(jīng)用十五座城池來交換它?？上攵褪翔档膬r(jià)值有多么高。在這之前，楚人卞和因?yàn)榘盐丛褡恋蔫庇瘾I(xiàn)給楚王而被砍去了自己的兩只腳。如果卞和將璞玉雕琢成美玉再獻(xiàn)給楚王，我想他不僅不會(huì)受到傷害，或許會(huì)得到楚王的賞賜。未經(jīng)雕琢的璞玉在人們眼里只不過是塊石頭，只有經(jīng)過精心的雕琢，人們才能認(rèn)識(shí)到它的美麗和價(jià)值。孟母三遷及斷機(jī)杼的舉動(dòng)，讓我們看到了一位母親對(duì)自己孩子的“雕琢”，如果不是孟母的精心雕琢，中國(guó)歷史上或許會(huì)多一位巨商大賈或風(fēng)水大師;而將失去一位與孔子齊名的圣人，那我們國(guó)家的文化與歷史肯定會(huì)被改寫。

每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)手中的璞玉，每一位老師都是技藝高超的玉雕大師。

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇2】

暑假里，我讀了一本書，名叫《三字經(jīng)》。我想大家對(duì)這本書都不陌生吧!這本書是我兩歲的時(shí)候，媽媽給我買的。那時(shí)候的我也只能說會(huì)背，還不能理解每個(gè)故事的意義?，F(xiàn)在重新認(rèn)真的讀了一遍，真是受益匪淺。

這本書濃縮了中華上下五千年的歷史，書中的故事讓我知道古人是如何尊師重道，知錯(cuò)能改，勤儉節(jié)約的。

我最喜歡李白的故事。李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問“老奶奶，你磨鐵杵干什么呀”?老奶奶說“我要把它磨成繡花針”。李白聽了，后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。從此，李白立志努力讀書。后來成為了大詩人。

故事雖短意義卻很深刻，我堅(jiān)信通過我的努力學(xué)習(xí)，我會(huì)比古人做的更出色。

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇3】

自從我讀了《三字經(jīng)》之后，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來伸手，飯來張口的，如果有一天我們離開了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個(gè)世界上生存下去，下面讓我來給你講講黃香和孔融的故事吧。

黃香九歲的時(shí)候，他的母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因?yàn)樗职侄炫吕渌渣S香就己幼小的身體來幫爸爸把席子溫?zé)?，爸爸回來后看見黃香睡在自己的床上，知道原因后，抱著黃香痛哭了一場(chǎng)。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然后把爸爸扶到床上去，爸爸熱的時(shí)候給他扇風(fēng)，直到爸爸睡著了，他才回到自己的房間。

孔融四歲的時(shí)候，別人家送來一筐梨，母親說可以吃了，哥哥們都先搶著拿大的，等哥哥們搶完后，孔融才拿了一個(gè)最小的梨，別人問他原因時(shí)，他說：“我是弟弟，應(yīng)該拿最小的，大的應(yīng)該讓給哥哥們?！?/p>

除了以上的兩個(gè)小故事，《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事，都會(huì)讓我們懂得許多的道理，教我們學(xué)會(huì)做人最應(yīng)該懂得的是孝道——-百善孝為先！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇4】

《三字經(jīng)》，人人都看過這本書，可誰又能完全摸得透它真正的含義呢？

這本書的第一段就說：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。意思是說，人，在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化而影響的。

善良是一個(gè)人的美德，是人天生就具備的本性，能給別人溫暖和希望。但是，這種善良如果不好好維護(hù)的話，就會(huì)漸漸消失。我們要學(xué)習(xí)這些做人的道理。

《三字經(jīng)》中的孟母三遷的故事讓我很感動(dòng)，它告訴我們良好的人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要，孟母的嚴(yán)格家教也培育出了孟子杰出的品德和才能，這和孟母的教育方法是離不開的。

有空你也可以再讀讀《三字經(jīng)》，相信你也可以收獲很多知識(shí)哦！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇5】

我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。

我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說到：一而十，十而百。百而千，千而萬。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬。而我讀完這句話的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來，爭(zhēng)取做到最好。

我還看了一篇，上面說到：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。書中的意思是：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)，循環(huán)往復(fù)，永遠(yuǎn)也沒有盡頭。而我讀完這句話后，我結(jié)合學(xué)習(xí)，總結(jié)出一條道理：學(xué)習(xí)就像春夏秋冬，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)鏈，你才能讀好書。

三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西，大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇6】

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”《三字經(jīng)》，是我從小就已經(jīng)會(huì)背的，至今仍然滾瓜爛熟。但不同的是，如今，我已經(jīng)懂得了何謂“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”了。

每當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”時(shí)，我都會(huì)深有感觸。當(dāng)我參加各種各樣的培訓(xùn)、排練，覺得很累，很想放棄時(shí)，我都會(huì)想到這一句話。它使我明白到：如果我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來肯定不會(huì)有大的成就。所以，我每次都用這句話來鼓勵(lì)自己，讓自己堅(jiān)持下去。也正因?yàn)橛辛怂鳛閯?dòng)力，才使我成為今天的多才多藝的我。

在我們學(xué)校，很多老師都說我很聰明。但在我心中，我覺得自己并不聰明，我所取得的所有成績(jī)，都應(yīng)歸功于我至愛的媽媽。如果我沒有了媽媽十一年以來對(duì)我的幫助、教導(dǎo)和支持，我現(xiàn)在怎么可能成為那么出眾的孩子呢？古有孟母為其兒子“擇鄰處”，現(xiàn)如今，我的媽媽也是“子不學(xué)，斷機(jī)杼”。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知?！泵看巫x到這一段時(shí)，我都很慚愧，黃香九歲的時(shí)候就知道要孝敬父親，替父親暖被窩；孔融四歲的時(shí)候就知道要禮讓同輩，讓大的梨子給哥哥吃，自己吃小的。而我自己呢？都長(zhǎng)這么大了，也不會(huì)替父母親著想，還常常做出一些讓他們生氣、傷心或擔(dān)心的事情，真是丟人。

讀了《三字經(jīng)》，我感覺我的知識(shí)豐富了許多。因?yàn)槲覐倪@些經(jīng)文中，懂得了更多的人生道理，使我以后能夠做得更好。我覺得，《三字經(jīng)》是一本能夠啟發(fā)和引導(dǎo)我如何做事，如何做人，讓我做得更加完美的好書。它似乎就在我心中，時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我，指引我走向正確的道路，讓我感覺到，成功的人生路，就在我面前向我揮手。我知道，書常讀常新。我要常讀《三字經(jīng)》，不斷領(lǐng)悟它的真諦，體會(huì)其中道理。待我領(lǐng)悟更多，體會(huì)更多之時(shí)，我離成功的距離就不遠(yuǎn)了。當(dāng)然，我也清楚，在這個(gè)過程中，我會(huì)遇到許多挫折，不過，我依然會(huì)頑強(qiáng)地面對(duì)，克服重重困難。我相信，成功，將屬于我！

《三字經(jīng)》，是一本讓我終生受益的好書！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇7】

在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國(guó)人去改變、探索嗎？ 每看一篇，我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。

時(shí)光流逝，有些東西會(huì)被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經(jīng)》在歷史的長(zhǎng)河中，被保留了下來。她是中國(guó)古代文明中的精華，也為中國(guó)古代文明也留下了光輝的一頁。

《三字經(jīng)》這壇是窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時(shí)代的今天，教化人心，必將永遠(yuǎn)地散發(fā)出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“一本好書就是一個(gè)良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會(huì)面，與良友交談，增識(shí)長(zhǎng)慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧！

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇8】

過去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般，興趣平平。后來，在誦讀三字經(jīng)過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí)。

記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向，上課不愛發(fā)言，經(jīng)常迷迷糊糊的，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠?，加上自己不愛和同學(xué)交流，也沒有幾個(gè)知心朋友，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是干著急，也束手無策。

學(xué)校開展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，我們班同學(xué)都開始背誦三字經(jīng)了。

有一天，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，就打開三字經(jīng)背了起來，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。

是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn)，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了！想到這，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心，從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。

現(xiàn)在，我已將三字經(jīng)熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的墻上，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué)，一定要從現(xiàn)在開始。

讀三字經(jīng)后的感想作文【篇9】

去年，爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》，我認(rèn)真地讀了起來，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀！它講述的是人們做人的準(zhǔn)則，是一本十分具有啟示性的書，我就從其中獲得了很大的收獲。

《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)；融四歲，能讓梨，弟與長(zhǎng)，宜先知”。這兩個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我懂得要孝順長(zhǎng)輩、要懂得謙讓。想想我以前，都是衣來張口、飯來張口，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個(gè)故事后，覺得十分慚愧，決定要向他們學(xué)習(xí)，不僅僅要自我的事情自我做，還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，并要孝順父母；在和同學(xué)、朋友們一齊時(shí)，不要逞強(qiáng)，要懂得禮讓。

有一天中午，我放學(xué)回到家，看到媽媽躺在床上睡著了，我忽然想起媽媽昨晚上夜班，天亮了才回來?！笆俏掖箫@身手的時(shí)候了！”我把書包輕輕地放下，躡手躡腳走到廚房，學(xué)著媽媽的樣貌，系上圍裙、淘米、洗菜……

當(dāng)我把飯菜端到桌子上時(shí)，爸爸回來了，一臉驚訝地看著我：“我們家的小公主什么時(shí)候?qū)W會(huì)做飯了？”“我不知做得好不好吃，請(qǐng)你先嘗一下吧！”“只要是你做的，必須是最好吃的！”媽媽不知什么時(shí)候也湊了過來，滿眼淚花地對(duì)我說。

“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》，我人生的路燈，它將照亮我前進(jìn)的征途。

感動(dòng)的讀后感大全模板

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。寫好作文我們要多讀多寫多練。你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？以下“感動(dòng)的讀后感大全模板”由小編為大家收集整理，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

感動(dòng)的讀后感大全 篇1

近來我在閱讀美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！讀完之后心中的迷茫逐漸散去，的確，世界無時(shí)無刻不在變化，我們看到的太陽，早已不是昨天的太陽。但時(shí)間一直都在流轉(zhuǎn)，歲月匆匆遠(yuǎn)行，我們唯一能做的就是勇敢的面對(duì)變化，并隨著變化而變化。適應(yīng)才是最重要的。

《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥不同的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。

從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心兀繐Q位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

我們大學(xué)生更要學(xué)會(huì)去應(yīng)對(duì)變化。從學(xué)校出去到社會(huì)，這是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)學(xué)校的讀書氛圍不再，純真友誼不再，安逸生活不再，取而代之的是那商味濃重的生活，勾心斗角的生活，繁忙謀生的生活，你是否能適應(yīng)？適者生存！所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化。你不可能阻止這些變化，但請(qǐng)記住，你有能力去適應(yīng)，你，也必須去適應(yīng)！

感動(dòng)的讀后感大全 篇2

那天，我讀完了《回眸感動(dòng)》這本書，這是配合教材第四單元的主題叢書。里面有很多故事打動(dòng)了我，比如《交接》、《信念·希望·愛》、《九步之暖》等等。但是，最讓我感動(dòng)的是《交接》一文。

在一所農(nóng)村小學(xué)里，一共有九個(gè)孩子：三個(gè)是一年級(jí)新生，四個(gè)讀二年級(jí)，還有兩個(gè)上三年級(jí)。學(xué)校里有一名老校長(zhǎng)，有一天，他帶著一名叫何娟子的新老師走進(jìn)了教室。原來，老校長(zhǎng)要走了，何娟子現(xiàn)在是同學(xué)們的新校長(zhǎng)。

老校長(zhǎng)為了讓娟子認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)，就開始點(diǎn)名。

“盤山伢。”

娟子看到孩子嘴唇邊上掛著兩行鼻涕，就掏出手絹，把他的鼻涕輕輕擦去。

“盤小生?！?/p>

娟子看見他扣子扣錯(cuò)了，于是忙把他的扣子重新扣好……

回到辦公室，老校長(zhǎng)突然說：“我不走了，我要留在這里為你們做飯呢……”

娟子突然伏在老校長(zhǎng)的肩頭：“爸……”

讀到這里，我才知道原來他們一對(duì)父女。父親在山村奉獻(xiàn)了一輩子，也希望自己的兒女繼承自己的工作，難能可貴的是女兒不僅把爸爸的“接力棒”接過來了，而且又要扎根在這里，即使再辛苦，也要為山村教育做貢獻(xiàn)。由此，我想到了《橋》中的父親，他那種不徇私情、無私奉獻(xiàn)的精神與文中的父女真是如出一轍?！栋讞睢芬晃闹械摹鞍职帧?，為了建設(shè)邊疆，他現(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫的精神，與文中的父女又是何等相似!他們都是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

感動(dòng)的讀后感大全 篇3

書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然面對(duì)變化恐懼不前，但最終沖破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在面對(duì)變化中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來

人生猶如大海中一葉小舟，我們自己就是舵手，最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手，靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無法逃避的現(xiàn)實(shí)：一旦穩(wěn)定的、令人滿意的現(xiàn)狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？看看作者給我們的啟示：兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生，所以他們已決定隨之而變化。于是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上并系好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經(jīng)周折，找到了想要的“奶酪”?！斑筮蟆币婚_始緊緊閉上眼睛，不愿相信這一切是真的，但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后，他接受了改變，戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪，積極地面對(duì)在尋找“奶酪”的過程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個(gè)美麗、積極、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”，他代表著人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生；預(yù)見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化；盡快適應(yīng)變化；改變，隨著奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。

順時(shí)者昌，逆時(shí)者亡。順時(shí)者，不斷調(diào)整自己，緊緊把握時(shí)代脈搏，積極面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，與時(shí)代共同前進(jìn)。相反，逆時(shí)者，拒絕改變，懼怕挑戰(zhàn)，最終將被時(shí)代所拋棄。

管理經(jīng)營(yíng)是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念，構(gòu)建多元、開放的教師教育體系，推進(jìn)一體化的教師教育模式，設(shè)置合理的教師教育課程，突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改！

人生是豐富多彩的，充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存理想，勇于接受困難的磨練，就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來。

感動(dòng)的讀后感大全 篇4

《誰動(dòng)了我的奶酪》是一篇具有深刻意義的寓言故事，這本書短小精悍，適合所有的人群去閱讀，曾一度風(fēng)靡全球，里面的四個(gè)主人公兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”具有鮮明的性格特征。

故事講述了很久以前，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；還有兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫“唧唧”，一個(gè)叫“哼哼”， 他們努力地尋找迷宮里的奶酪。有一天，他們終于發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里面有各種各樣的奶酪。他們高興極了，每天都到這里來品嘗奶酪。在小矮人的心中，認(rèn)為奶酪就應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于他們。 一天，小老鼠們跑到奶酪C站里，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，小老鼠們并沒有吃驚，他們立刻向新的地方出發(fā)尋找，很快找到了奶酪N站。而小矮人看見奶酪沒了，一個(gè)個(gè)都抱怨起來，說是上天對(duì)他們不公平。后來“唧唧”覺悟了，決定不再停留在C站，開始去尋找新的奶酪。 “ 唧唧”在路途中，經(jīng)歷了許多困難，他十分恐懼，但他最終還是在自己的鼓勵(lì)下走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 終于，在迷宮的'另一頭，“唧唧”發(fā)現(xiàn)了奶酪N站，他也發(fā)現(xiàn)了自己的好朋友“嗅嗅”和“匆匆”。 “唧唧”把在路上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了起來，寫在了墻上。這時(shí)他想起了他的朋友“哼哼”，后來，他聽到了一陣腳步聲，那腳步聲會(huì)是“哼哼”的嗎？……

我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，無論是愛情，工作，友情，親情還是健康，都不是一成不變的奶酪。你最愛的人也許會(huì)由于某種原因離你而去，你好不容易找到的工作也許會(huì)被別人搶走，你最好的朋友也許會(huì)誤解你，你的親人總會(huì)有離你而去的那一天，你的健康也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生變化。面對(duì)這些不斷變化著的世界，你是要像“嗅嗅”和 “匆匆”那樣做第一個(gè)尋找奶酪N站的人，還是要像小矮人那樣觀望等待，最終覺悟后才開始克服困難，尋找新的奶酪呢？

生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也會(huì)對(duì)著你笑，你對(duì)著它哭，它也會(huì)對(duì)著你哭。無論遇到什么樣的情況，我們都要像小老鼠“嗅嗅”“匆匆”那樣樂觀地，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中所有的挫折，隨著生活中的變化而適時(shí)地調(diào)節(jié)自己，在奶酪被別人拿走時(shí)，能夠積極地尋找新的奶酪站。即使我們的覺悟可能晚了一步，我們也要學(xué)會(huì)像“唧唧”那樣，在抱怨中學(xué)會(huì)重新審視自己，鼓起勇氣戰(zhàn)勝自己的怯懦，并能在變化中想到給朋友一點(diǎn)力所能及的幫助。

《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本充滿著哲理和教育意義的書籍，能夠給所有的人有所啟迪，它用了一個(gè)最簡(jiǎn)單的童話小故事給世界的人民闡述了一個(gè)最原始的生存法則：適者生存。愿我們都能在生活和工作中及時(shí)地根據(jù)變化調(diào)整好自己的心態(tài)和腳步，樂觀地面對(duì)我們的人生！

感動(dòng)的讀后感大全 篇5

放寒假時(shí)，我又重新翻開了斯賓塞·約翰遜寫的、風(fēng)靡全球的《誰動(dòng)了我的奶酪》?！墩l動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)寓言故事?？蓳?jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售2000萬冊(cè)，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中主要講述4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站——奶酪C站，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。每天愜意地走到奶酪C站，品味自己經(jīng)過努力而找到的奶酪。嗅嗅與匆匆每天慢跑到奶酪C站，將跑鞋系在脖子上，保持著原來的生活習(xí)慣；而哼哼與唧唧的自信逐漸膨脹，面對(duì)成功它們變得狂妄自大。

在這種情況維持了一段時(shí)間后，奶酪C站里的奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而變化，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找它們心目中的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，逃避現(xiàn)實(shí)，一天又一天地欺騙自己，認(rèn)為它們走錯(cuò)了路。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)和數(shù)天來的挨餓，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上丟在奶酪C站里的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，去尋找奶酪。而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中和無情的現(xiàn)實(shí)中久久不能自拔。

生活中，其實(shí)"奶酪"是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康或者是成就等等。"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或者是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)我們被變化所困惑而猶豫不決的時(shí)候，希望能得到心目中的“奶酪”而無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書就像一位智者，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪"，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附屬；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

生活在一個(gè)變化莫測(cè)的世界里，突然失去“奶酪”，比如在競(jìng)選班干部時(shí)，自己認(rèn)為能成功，但偏偏沒有選上；或是在應(yīng)聘工作時(shí)，以為自己能被聘用，卻沒被聘用……在這些情況面前，你會(huì)怎么做？像嗅嗅一樣已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備；還是像匆匆一樣馬上有了行動(dòng)，去尋找自己的缺點(diǎn)；或者像哼哼一樣無法接受事實(shí)，拒絕變化，否認(rèn)變化，讓事情越來越糟；或者像唧唧一樣能夠及時(shí)地去調(diào)整自己去適應(yīng)變化？

無論如何，在生活中遇到挫折與困難，都應(yīng)該去面對(duì)、解決，而不是逃避現(xiàn)實(shí)、自我安慰。

感動(dòng)的讀后感大全 篇6

未來，命運(yùn)，人生，這些字眼常常伴隨著我們，讓我們感到無比困惑和沉重。使我們感覺未來命運(yùn)難以琢磨，人生難以把握。當(dāng)讀過《誰動(dòng)了我的奶酪？》之后，我的眼前豁然開朗，積極地改變自我，正視現(xiàn)實(shí)中的困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)，與時(shí)代共前進(jìn)，最終成為自己命運(yùn)的主宰。書中沒有華麗的詞藻，只有千真萬確的真理，讀后最大的收獲也就在此！

書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然面對(duì)變化恐懼不前，但最終沖破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在面對(duì)變化中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來

人生猶如大海中一葉小舟，我們自己就是舵手，最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手，靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無法逃避的現(xiàn)實(shí)：一旦穩(wěn)定的、令人滿意的現(xiàn)狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？看看作者給我們的啟示：兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生，所以他們已決定隨之而變化。于是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上并系好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經(jīng)周折，找到了想要的“奶酪”?！斑筮蟆币婚_始緊緊閉上眼睛，不愿相信這一切是真的，但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后，他接受了改變，戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪，積極地面對(duì)在尋找“奶酪”的過程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個(gè)美麗、積極、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”，他代表著人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生；預(yù)見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化；盡快適應(yīng)變化；改變，隨著奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。

順時(shí)者昌，逆時(shí)者亡。順時(shí)者，不斷調(diào)整自己，緊緊把握時(shí)代脈搏，積極面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，與時(shí)代共同前進(jìn)。相反，逆時(shí)者，拒絕改變，懼怕挑戰(zhàn)，最終將被時(shí)代所拋棄。

管理經(jīng)營(yíng)是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念，構(gòu)建多元、開放的教師教育體系，推進(jìn)一體化的教師教育模式，設(shè)置合理的教師教育課程，突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改！

人生是豐富多彩的，充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存理想，勇于接受困難的磨練，就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來。

故事大王讀后感9篇

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故事大王讀后感(篇1)

小小一本《故事大王》讓你擁有滿滿一個(gè)世界。主要內(nèi)容是講了一些豐富的故事，有童話城堡、科幻迷宮、動(dòng)物天地等。其中我最喜歡的是漫畫，那就是秦時(shí)明月（一、二、三）。第一是陪熊寶寶一起玩。一個(gè)清晨天明想和月兒去街上玩，因?yàn)樵聝郝犎亟憬阏f外面壞人很多。

這時(shí)正好在一旁的少羽聽了，便說：“你們好大膽??！”最后少羽說會(huì)保護(hù)他兩，所以月兒才去了。來到街上，月兒跑去買小玩意，少羽和天明便跑去看江湖藝人表演。這時(shí)在選發(fā)簪的月兒被一個(gè)叫月兒的人帶走。少羽、天明看完表演后才發(fā)現(xiàn)月兒沒了，但誰知月兒被衛(wèi)莊抓走了。衛(wèi)莊便叫蒼狼看著她，月兒說要喝水，他便去找水，誰知一回來月兒便沒了，他才發(fā)現(xiàn)原來高月被大熊抓去給小熊當(dāng)玩具。這時(shí)蒼狼便跑了進(jìn)去，一抓便立刻跑了出去。誰知他救錯(cuò)了人抓來一只小熊，高月剩大熊出去時(shí)溜了回去。這個(gè)故事讓我知道了許許多多的故事。

故事大王讀后感(篇2)

我這個(gè)學(xué)期一共讀了3本書，其中《幽默故事大王》這本書我覺得很好，我是在新景宏書社買到他的，這是一個(gè)系列的，全冊(cè)110元，共五冊(cè)，一冊(cè)22元。

《幽默故事大王》有122個(gè)小故事，每個(gè)小故事都代表一個(gè)智慧，能讓我長(zhǎng)一分見識(shí)，懂一個(gè)道理。

就拿一個(gè)比較精彩的《有嘴就行》來說吧，《有嘴就行》這個(gè)故事講了從前有三個(gè)好吹牛的人，一人說他看見一口鍋，能讓一萬人吃三天。第二個(gè)人說，我還看見一個(gè)大水瓢，一瓢水就能灌滿那樣的兩口鍋。第三個(gè)說，這都是真的，有一個(gè)大蘿卜能裝瞞你的鍋，填滿你的瓢，剩下的小尖尖豎起來比泰山還高。一個(gè)路過的老農(nóng)聽了他們的話又氣又好笑便開口說道，你們說的都不算大我見過一個(gè)人，上唇能遮天，下最能挨著地。三個(gè)人驚奇地問：“他的臉呢？”老農(nóng)回答：“這種人只知道吹牛，不用要臉，有嘴就行?！?/p>

“信口開河胡亂吹

不管天南與地北

是有是無隨它去

果然大嘴顯神威”

讀了這篇文章，我知道了一個(gè)人好吹牛，不是好習(xí)慣，說話·辦事應(yīng)該1是1，2是2，實(shí)事求是。

故事大王讀后感(篇3)

我喜歡讀書!因?yàn)樽x書讓我汲取知識(shí)的力量，因?yàn)樽x書能讓我綻放心靈的火花，因?yàn)樽屛议_啟智慧的寶庫多讀書，豐富自己的頭腦和凈化自己的心靈，學(xué)會(huì)人生的真諦。

懷著求知欲望、帶著問號(hào)去讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地。我平時(shí)最喜歡讀得就是《故事大王》，一篇篇短小精悍得短文，每一篇都有她得精髓，讓我學(xué)到一些課堂上學(xué)不到的東西。接下來我給大家分享《故事大王》其中的一篇故事《海貍為什么走了》!

大山里有三個(gè)好朋友：狐貍、海貍和山豬。有一天他們商議到山的那一邊去逛一逛，他們邊走邊唱來到小溪邊，擋在三個(gè)好朋友面前的是一座比較狹窄的銹跡斑斑的鐵橋，狐貍慢悠悠的走在后面，大聲的對(duì)著海貍說：海貍，你先走吧，你最小了!讓我們?cè)诤竺姹Ｗo(hù)你吧!海貍并沒有懷疑狐貍的用心，于是毫不猶豫地踏上鐵橋，橋的兩邊風(fēng)景很好，風(fēng)兒悠悠的吹著，走到中間的時(shí)候，突然聽到一聲巨響，哇橋突然斷了!只聽到海貍的一聲凄慘叫聲撲通一下掉到水里去了。

狐貍捂著眼睛，呼喊著山豬：山豬啊，快去救好朋友啊!山豬拖著肥胖的身體來到河邊，喝水漫過了山豬的腳丫，小狐貍透過指甲縫看著山豬下河了，自己卻躲著的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他們都忘記了，海貍是個(gè)游泳的小健將，怎么可能怕水呢?海貍慢悠悠的游到山豬的身旁，摟了摟山豬，表示了感謝，就頭也不回的跟著山豬回家去了，任憑小狐貍在后面的呼喊!

是的，這個(gè)故事告訴我：真誠(chéng)的做人，會(huì)遇到很多真誠(chéng)的朋友!

故事大王讀后感(篇4)

今天，我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默，每次上課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)笑話，讓我們放松心情，很快進(jìn)入上課狀態(tài)。

有一次是白老師的綜合課，剛進(jìn)教室我們都一起喊：“講笑話，講笑話。”白老師說：“好，我給你們講一個(gè)笑話。從前，有三只雞分別叫‘ō，ó，ǒ，ò’，有一天，有一只母雞下了一個(gè)蛋，不是ō下的，也不是ó下的，也不是ò，你們猜是誰下的？”我的好友高少峰急忙喊：“是ǒ，是ǒ下的。”這時(shí)，班里同學(xué)哄堂大笑，高少峰這才發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)笑不過是給同學(xué)的挖的‘陷阱’，自己卻傻傻地上當(dāng)了，尷尬地坐下來。

還有一次，我的好友在白老師課堂上睡著了。我看著他睡著的樣子都替他擔(dān)心，可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他，反而脫下自己的外套披在我好友的身上，之所以白老師把自己的外套披在他的身上，是因?yàn)槟菚r(shí)是冬天。接著對(duì)我們說：“你們知道他夢(mèng)到了什么嗎？他夢(mèng)到了自己的朋友。朋友對(duì)他說，我愛你就像老鼠愛大米?！蔽覀兒逄么笮ζ饋?，這時(shí)我的好友醒來了。他說：“下課了嗎？”白老師說：“你醒了，就下課了?！?/p>

這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣，還能讓我們集中注意力。

故事大王讀后感(篇5)

《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事，這里面的故事個(gè)個(gè)都有著它的道德，這本書里面不僅有許多知識(shí)，而且還有一些搞笑的故事。還有阿桑不認(rèn)識(shí)他的母親、熱心的動(dòng)物等等。戴維是小偷嗎？

這個(gè)故事讓我的印象特別深刻。這個(gè)故事講的是：戴維是個(gè)討人喜歡的孩子，小朋友都愿意和他玩兒。

可是有一天，小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心，他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了，安慰他說：

放心吧！我會(huì)幫你把事情弄明白的。事情是這樣的：

那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢，老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了。但是當(dāng)大衛(wèi)帶著錢從奶奶家出來時(shí)，安迪看見了他。

安迪心想：老奶奶家沒有人，戴維肯定是

這時(shí)佩克來了，安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽到這話，說：我在找大維玩。我沒想到他是個(gè)小偷。

于是，佩克就去找其他小朋友玩兒了，他又把這件事情告訴了那些小朋友，就這樣，一傳十，十傳百，小朋友們都知道了戴維是小偷這件事，所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后，叫來了安迪，說：你為什么不先問問我，就認(rèn)定戴維是小偷呢？

是我讓戴維幫我回家取錢??！安迪聽了，紅著臉說：我不好，傷了大維被冤枉了，我去向他道歉。

孩子們知道后，都向大維道歉，說他們不應(yīng)該隨便說他是小偷。戴維笑了，他又能和小朋友們一起玩兒了。這個(gè)故事告訴我，想問題、做事情一定要有根據(jù)，無論什么時(shí)候都不能道聽途說。

我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我的到了許多道理。

故事大王讀后感(篇6)

我這個(gè)學(xué)期一共讀了3本書，其中《幽默故事大王》這本書我覺得很好，我是在新景宏書社買到他的，這是一個(gè)系列的，全冊(cè)110元，共五冊(cè)，一冊(cè)22元。

《幽默故事大王》有122個(gè)小故事，每個(gè)小故事都代表一個(gè)智慧，能讓我長(zhǎng)一分見識(shí)，懂一個(gè)道理。

就拿一個(gè)比較精彩的《有嘴就行》來說吧，《有嘴就行》這個(gè)故事講了從前有三個(gè)好吹牛的人，一人說他看見一口鍋，能讓一萬人吃三天。第二個(gè)人說，我還看見一個(gè)大水瓢，一瓢水就能灌滿那樣的兩口鍋。第三個(gè)說，這都是真的，有一個(gè)大蘿卜能裝瞞你的鍋，填滿你的瓢，剩下的小尖尖豎起來比泰山還高。一個(gè)路過的老農(nóng)聽了他們的話又氣又好笑便開口說道，你們說的都不算大我見過一個(gè)人，上唇能遮天，下最能挨著地。三個(gè)人驚奇地問：“他的臉呢？”老農(nóng)回答：“這種人只知道吹牛，不用要臉，有嘴就行。”

“信口開河胡亂吹。

不管天南與地北。

是有是無隨它去。

果然大嘴顯神威”

故事大王讀后感(篇7)

“哎！這個(gè)應(yīng)該擺在這兒！”“噢耶，我們班擺好了！”“咦，這是在干什么呀？”哈哈，原來我們學(xué)校正在舉行“新年心愿”——逗拼大賽呢！

早晨，當(dāng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起時(shí)，我們馬上排好隊(duì)，拿出道具——凳子，整裝待發(fā)。

來到操場(chǎng)，哇塞，每個(gè)班的道具真的是令人眼花繚亂！有的班用水果拼，有的班用扇子拼，還有的用圣誕帽和糖果拼——同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

“嘿！孩子們，你們好，我是主持人王老師！”咦，主持人王老師在哪兒呀？我們一個(gè)個(gè)東張西望，噢，原來他在體育館的屋頂上，頓時(shí)把我們逗笑了，原來緊張的氣氛一下子歡快了許多。

比賽開始了，隨著主持人一聲令下，我們?nèi)嘧笫植逖沂直У首?，雄赳赳，氣昂昂地圍成一個(gè)大圓圈。我緊張極了，生怕自己萬一沒把凳子擺好，從而導(dǎo)致我們拼的整個(gè)鬧鐘不圓了，所以我邊走邊注意著腳下的位置。接著，老師喊了一聲“放”，我們班齊刷刷地蹲下來放凳子，一個(gè)鬧鐘便成形了，我們個(gè)個(gè)喜上眉梢，神采飛揚(yáng)地做起動(dòng)作來，身后的“與時(shí)間賽跑”五個(gè)氣球隨風(fēng)飄著，似乎在告誡我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰。我陷入沉思，的確是??！比如，在學(xué)習(xí)上，我們老是覺得時(shí)間不夠用，其實(shí)，不是時(shí)間不夠用，而是我們沒有好好把握住時(shí)間，讓時(shí)間白白地從我們的手中溜走了。所以，我們要加快自己的步伐和時(shí)間賽跑，不然寶貴的時(shí)間就會(huì)像流水一樣一去不復(fù)返了。

接下來輪到我們?nèi)⒂^別的班的作品了。我看見有一個(gè)班拼的十分有創(chuàng)意，竟然用圣誕帽擺成雪花，又用糖果擺成“20xx”的樣子，顯得非常精美。

一個(gè)個(gè)用同學(xué)們的巧手?jǐn)[成的圖案，凝聚著同學(xué)們對(duì)新一年的希望，創(chuàng)意非凡，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！

故事大王讀后感(篇8)

暑假里，我在家閱讀了《成語故事大王》，其中有一個(gè)叫做半途而廢的成語故事給我留下了深刻的印象。故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，河南有一個(gè)叫樂羊子的人，他的妻子非常賢惠，東羊子去遠(yuǎn)方求學(xué)一年后突然歸來，妻子很驚訝地問：你完成學(xué)業(yè)了嗎？樂羊子說：還沒有，因離家時(shí)間長(zhǎng)了，想家了。妻子就拿起一反剪刀走到織布機(jī)前說：你看這些織好的綢子，它們用蠶繭抽出的絲一點(diǎn)一點(diǎn)地織成的，現(xiàn)在只要輕輕一剪，以前所做的一切就全都白費(fèi)了。讀書也是一樣，每天都學(xué)一些新知識(shí)，并同原有的知識(shí)積累到一起，如果學(xué)到一半就跑回家，那和斷在織布機(jī)上的綢子有什么兩樣呢？聽了妻子的話樂羊子又返回了求學(xué)的地方，一連七年都沒回家，最后成了大將軍。

這個(gè)故事告訴我：無論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈。

不僅樂羊子犯過這樣的錯(cuò)誤，好多人都犯過這樣的錯(cuò)誤，我也不例外。

記得我上幼兒園時(shí)，一位游泳教練到我們學(xué)校去挑選人去參加游泳訓(xùn)練，最后真不敢相信，我盡然被選中了。開始上游泳課，我一連九天都不敢下水，最后老師實(shí)在忍無可忍，把我往水里扔，這一下我可再也不敢下水了，我又哭又鬧，爸爸媽媽終于同意了我的要求，可是別的小朋友都會(huì)游泳了，只有我不會(huì)，這就是半途而廢的結(jié)果，在以后的學(xué)習(xí)中，我必須專心致致，再也不能半途而廢了。

故事大王讀后感(篇9)

我最近看了一期《故事大王》，那本書里有兒童生活故事，驚險(xiǎn)故事，民間故事我最喜歡看的是兒童生活故事。那里面的故事一個(gè)個(gè)都讓我深受感動(dòng)。

最讓我感動(dòng)的是章大嫂認(rèn)錯(cuò)這一個(gè)故事。說到這里，你們一定會(huì)問章大嫂為什么要認(rèn)錯(cuò)。對(duì)，文章里講了一對(duì)小姐弟他們開展五講四美的活動(dòng)，建立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。他們從早到晚，走南上北檢查衛(wèi)生忙個(gè)不停。那里的男女老少除了章大嫂一人外大家都自覺聽從小姐弟兩人的指揮，因?yàn)榇蠹叶济靼走@是為了大家好。這個(gè)章大嫂，卻不把他們放在眼里，她把香蕉皮順手拋在路上，垃圾隨地倒小姐弟倆人看見了就去勸告，就寫了一封信勸告她接受意見，改正錯(cuò)誤，講究衛(wèi)生?？墒钦麓笊┚褪遣宦?。他們就問了一位大媽。在大媽的指點(diǎn)下，晚上兩人在大路上埋伏，直到夜深人靜，他們看到大名鼎鼎的臟大嫂偷偷出來亂倒垃圾。他們就把她抓住了。只是小姐弟兩人，不但批評(píng)教育了她，還主動(dòng)到她家去幫助她收拾屋子搞衛(wèi)生。章大嫂看見了感動(dòng)得熱淚盈眶，好久說不出一句話來。她趕緊去泡茶給他們喝。誰知道，泡茶的一會(huì)兒工夫，那些人全不見了。后來，章大嫂也講衛(wèi)生了。我想我們不但要批評(píng)教育差生，還要耐心幫助他們克服和解決困難及問題。只有這樣做，才能讓人感動(dòng)，改正錯(cuò)誤。同學(xué)們，我們不要像章大嫂那樣知道自己錯(cuò)了，還不愿意改正，一錯(cuò)再錯(cuò)；要向小姐弟兩人那樣幫忙幫到底。

大學(xué)讀后感合集9篇

我們?cè)撊绾伍_始寫自己的第一篇讀后感呢？相信不少人都讀過作品這本好書。為了讓我們更好的去理解優(yōu)秀的作品，不妨寫了一份讀后感，欄目小編為了讓您滿意花費(fèi)了很多心血制作了這份“大學(xué)讀后感”。

大學(xué)讀后感 篇1

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路?！段业拇髮W(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上社會(huì)大學(xué)時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。

作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來 。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富!

他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗。在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

作者曾想過自殺來結(jié)束那種承重的痛，加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。喀山的4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，沒有善，同樣也沒有惡。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累?？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。

成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

讀后感欄目精心推薦：

大學(xué)讀后感 篇2

從小學(xué)四年級(jí)起，我開始接觸了四書五經(jīng)里的《大學(xué)》，在第一次接觸《大學(xué)》時(shí)，只能說自己是無知的，什么也看不懂，什么也聽不懂，只是在那里死記硬背，雖然背下來了，但只是在腦子里輕輕劃了一道淺淺的痕跡。在經(jīng)過一遍又一遍地回味之后，慢慢地我覺得《大學(xué)》已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里?！洞髮W(xué)》是我的第一位文言文老師。

《大學(xué)》一直在教給我們明明德、新民、止于至善。詳細(xì)地講就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。雖然我不大了解那些治國(guó)、平天下的大道理，但我知道做人要有誠(chéng)意，這樣別人才會(huì)相信自己，我們還要修養(yǎng)自己的品性，不至于出去不講禮貌，讓人覺得自己是個(gè)沒有好習(xí)慣，家庭教育也不好的壞孩子，讓別人說自己的壞話，看不起自己，所以我們要講禮節(jié)，要修身。

古人說道：欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意。雖然只是短短幾個(gè)字，但字里行間表達(dá)的意思卻是那么深厚的道理，想要管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自己的品性；想要修養(yǎng)品性，先要端正自己的心思；想要端正自己的心思，先要使自己的意念真誠(chéng)。

《大學(xué)》里面講的道理是和生活息息相關(guān)的，和我們的成長(zhǎng)是分不開的。像小孩子的根本和大人的根本都是要修養(yǎng)品性，其次才是學(xué)習(xí)和工作，如果孩子沒有良好的品性，小則影響自己的人生，長(zhǎng)大對(duì)社會(huì)也會(huì)有不好的影響，所以我們要修好身，正好心，然后做事也就簡(jiǎn)單了。

《大學(xué)》我的第一位文言文老師，第一本接觸的四書五經(jīng)里的一本書，現(xiàn)在已經(jīng)牢牢地裝在我的腦海中，永遠(yuǎn)也抹不去。

大學(xué)讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：“兩腳踏東西文化，一心評(píng)中美文章”的薛涌博士，用委婉動(dòng)人的筆觸，詳細(xì)分析美國(guó)大學(xué)教育的種種先進(jìn)理念與實(shí)踐，對(duì)比分析中國(guó)高等教育存在的缺失，告訴我們真實(shí)的美國(guó)大學(xué)是怎樣的，告訴我們一流的大學(xué)、優(yōu)秀的人才、一流的領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣塑造的?！睹绹?guó)大學(xué)原來是這樣的》還教我們?nèi)绾芜x擇美國(guó)的大學(xué)和專業(yè)，即使你不上美國(guó)的大學(xué)，也可以自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐?！睹绹?guó)大學(xué)原來是這樣的》是一本好看又實(shí)用的教育經(jīng)典之作，每一個(gè)家長(zhǎng)、教育工作者和管理者都可以從中得到啟發(fā)。

美國(guó)大學(xué)原來是這樣的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：看完全書，我發(fā)現(xiàn)之前自己對(duì)美國(guó)大學(xué)可能有所誤讀，薛涌展示的美國(guó)大學(xué)是個(gè)矛盾體：既是機(jī)會(huì)的引擎，也是特權(quán)的堡壘；既堅(jiān)守著傳統(tǒng)的精英教育，又實(shí)踐著大眾的實(shí)用理念；名校既向權(quán)貴子弟伸出橄欖枝，又向優(yōu)秀的寒門子弟大開方便之門……了解這些可能有助于我們更平實(shí)地看美國(guó)教育。

美國(guó)大學(xué)原來是這樣的讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：聽朋友不止一次地推薦作者的博客，內(nèi)心卻還是喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)書。抱著試試看的心理買了這本書，看后卻有意外的驚喜，無論你是否想出國(guó)，這都是本值得強(qiáng)烈推薦的書。

大學(xué)讀后感 篇4

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。

作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來 。作者從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)美夢(mèng)而已，而他又動(dòng)情地寫道：這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富!

他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美;他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱;在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長(zhǎng)的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累?？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。

成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言?！段业拇髮W(xué)》我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。

讀后感欄目精心推薦：

大學(xué)讀后感 篇5

童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘，令人不敢去回想。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。

貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。

高爾基生活于一個(gè)大雜院，那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對(duì)于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦?，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書，作文大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

如今書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)！

大學(xué)讀后感 篇6

《大學(xué)精義》讀后感500字：

在古代，未成年人先學(xué)的是灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退，然后是禮樂、射御、書數(shù)。師父在書里寫的讓我深有感觸，因?yàn)槲沂亲鰞和逃?，主要是學(xué)齡前的。

零到七歲孩子最需要的就是身體發(fā)展和生活習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在的孩子被照顧的太好了，普遍的不會(huì)勞動(dòng)，說話就更成問題。班級(jí)里有一個(gè)小孩，說話的前綴一般都是“你給我……”比方說他要看一本書，他會(huì)說“你給我把書拿來。”家訪時(shí)跟孩子的父親溝通，父親也說是以前什么都幫著干，不讓孩子受累，所以現(xiàn)在才意識(shí)到孩子被慣壞了。古人是智慧的，提倡幾千年的東西現(xiàn)代才被西方發(fā)掘，從而誕生了一大批新興教育。

關(guān)于對(duì)“大學(xué)”含義的闡釋，我跟隨師父的講解。就是如何使自己成為品德修養(yǎng)好的人，如何使自己成為社會(huì)地位高的成功人士的學(xué)問。如果僅僅是用年齡來定義“大學(xué)”的含義就顯得有些淺顯了。讀后感·我是有想成為大人物的愿景的。我也想去找到一種方法，讓自己既品德修養(yǎng)好，又可以成為有財(cái)富的人士，這也是我拜入師門的主要原因。我想要改變我以往的惡習(xí)，完善自我，做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

儒家對(duì)成功的定義就是內(nèi)圣外王，那這里所謂的大人物的終極目標(biāo)，可能就是儒家講的三不朽，立功、立言、立德。修身、齊家、治國(guó)、平天下，由近及遠(yuǎn)。能流傳幾千年的經(jīng)典，豈是我們讀幾遍就能完全領(lǐng)悟的。

大學(xué)讀后感 篇7

《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基著名的三部自傳體小說，今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄-國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。

作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來 。作者從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)美夢(mèng)而已，而他又動(dòng)情地寫道：這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！ 他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。

他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美；他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱請(qǐng)保留此標(biāo)記他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長(zhǎng)的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累?？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。

沒有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。 《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。 成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。

成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。 這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言。《我的大學(xué)》我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。 高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

大學(xué)讀后感 篇8

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。

這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術(shù)的高超，以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無論作家對(duì)之著力刻畫全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來如見其面，如聞其聲。

這本書讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒有清楚地寫出人物的性格。

貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路

若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

如今書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)！

大學(xué)讀后感 篇9

《我的大學(xué)》的作者是馬克西姆·高爾基，高爾基是前蘇聯(lián)著名作家、詩人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者，《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的第三部。

在《我的大學(xué)》中寫了主人公阿廖沙在碦山時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。阿廖沙16歲就抱著上大學(xué)的愿望來到碦山，但他無法實(shí)現(xiàn)他的理想，碦山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)，阿廖沙無處棲身，只能與他人共用一張床板，后來因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞回來的革命者，思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。

我很喜歡這本書，高爾基筆下的人物描寫十分生動(dòng)，當(dāng)我看到他描寫“外祖母”的溫柔慈祥的片段時(shí)，仿佛眼前浮現(xiàn)出一張慈祥的老人的面容，作文在環(huán)境和人物心理描寫方面也輕而易舉的將讀者帶入其中，在看到有一回阿廖沙與小伙伴打賭輸了后，他要在墓地看守一夜的這一段時(shí)，我也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，在動(dòng)作描寫方面更有大量風(fēng)趣幽默比喻，有時(shí)不禁使我笑的前仰后合。

我向大家推薦這本書，最重要的是我被這本書中的主人公的人生經(jīng)歷所感動(dòng)，他使我的精神世界得到升華！大家一起來讀吧！

大國(guó)興衰讀后感9篇

非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“大國(guó)興衰讀后感”文章。讀書可以升華我們的思想，充盈我們的知識(shí)，讓我們認(rèn)真的閱讀作者寫的作品之后，心中常常有許多感悟。?閱讀過程中遇到的疑問應(yīng)該逐一記錄在讀后感筆記里。歡迎您在線閱讀本文！

大國(guó)興衰讀后感【篇1】

我說興衰

白駒過隙，抓不住滾滾的潮水，回首間，卻只留下，滄桑的背影，苦言興衰。

當(dāng)亙古的風(fēng)穿過歷史的深林，一束微弱的陽光難以照亮黑暗，風(fēng)云變幻莫測(cè)，是黑夜的降臨還是黎明的蓄勢(shì)待發(fā)，都在一瞬之間。一部《大國(guó)的興衰》記載著無數(shù)的輝煌與衰敗，一幕幕的悲喜劇構(gòu)建成歷史的車輪緩緩前行。

由美國(guó)著名歷史學(xué)家保羅肯尼迪所寫的《大國(guó)的興衰》是一部廣泛論述國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事外交和歷史的巨著。據(jù)說，該書1987年出版后，曾引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。厚厚的書本上彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，閃耀著科技的光芒。。。保羅·肯尼迪以極具感染力的語言和豐富準(zhǔn)確的歷史數(shù)據(jù)，代表了一幅軍事、經(jīng)濟(jì)和國(guó)際關(guān)系與人民的宏大歷史圖景。

在世界政治經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)下，大國(guó)的興衰不再是封閉階段的自我演繹故事。國(guó)家間的相互關(guān)注、沖突與融合已成為影響歷史潮流的不可忽視的力量。古人云，“以史為鑒，可以知興替”。中國(guó)正處于向工業(yè)化和現(xiàn)代化國(guó)家轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。中國(guó)正在成為舉世矚目的大國(guó)，吸取歷史教訓(xùn)和前輩經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

保羅肯尼迪首先從1500年的世界形勢(shì)出發(fā)，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨**集權(quán)下的東帝國(guó)穩(wěn)定的政治制度和中西歐國(guó)家之間的持續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)。他指出，歐洲社會(huì)在不斷的沖突中產(chǎn)生了軍事變革和經(jīng)濟(jì)碰撞，從而推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。正如書中所說，當(dāng)古老的東方被視為神化的天堂時(shí)，歐洲社會(huì)已悄然走在世界的前列。下個(gè)世紀(jì)，歐洲大陸的大國(guó)斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)。歷史的天平傾向于法國(guó)、英國(guó)、奧地利和普魯士。這些曾經(jīng)屬于西班牙和荷蘭的表演，已經(jīng)在歷史舞臺(tái)上結(jié)束。

1815年后的一百年里，歐洲形成了戰(zhàn)略平衡。國(guó)際形勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，工業(yè)化浪潮席卷歐洲大陸?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和均勢(shì)體制的現(xiàn)代化成為這個(gè)時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的重要砝碼。當(dāng)歷史的車輪來到20世紀(jì)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的日新月異和各國(guó)國(guó)力增長(zhǎng)速度的差異導(dǎo)致了國(guó)家間權(quán)力的重新分配，國(guó)際形勢(shì)日趨不穩(wěn)定。本世紀(jì)頭50年，兩個(gè)層次的世界主宰了國(guó)際社會(huì)。美國(guó)和蘇聯(lián)屬于不同類型的兩個(gè)國(guó)家，它們之間的對(duì)抗帶來了與20世紀(jì)初完全不同的世界格局。

然而，這些都不能阻止大國(guó)的興衰。

縱觀整本書，保羅·肯尼迪無論是在對(duì)西方興起的描述，還是在對(duì)兩級(jí)世界形成和走向的評(píng)論，都貫穿著同一個(gè)思想——科技是第一生產(chǎn)力。國(guó)家財(cái)富的積累必然會(huì)導(dǎo)致國(guó)家對(duì)外的軍事擴(kuò)張，而“過度擴(kuò)張”則必然會(huì)給一個(gè)曾經(jīng)稱霸一方或世界的國(guó)家?guī)硭ヂ渖踔潦菧缤?。一個(gè)大國(guó)所取得的成就，不是比過去更加輝煌，也不是目前擁有財(cái)富和軍事力量，而是在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮了與目前其他國(guó)家相比的作用。

進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的界限越來越模糊，世界的聯(lián)系越來越緊密。討論一個(gè)國(guó)家在這樣一個(gè)世紀(jì)的興衰，應(yīng)該著眼于全世界。

《大國(guó)的興衰》中有相當(dāng)?shù)钠務(wù)摰街袊?guó)。作為一只東方的雄獅，中國(guó)在這個(gè)日新月異的二十一世紀(jì)里逐步“崛起”，或者應(yīng)該說是“復(fù)興”。保羅肯尼迪在書中說，作為中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)最先進(jìn)、文明最燦爛的東方帝國(guó)，中國(guó)逐漸擺脫大國(guó)地位，最終從上古王國(guó)淪落到落后、落后的經(jīng)地。

的確，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)曾經(jīng)深陷泥沼，保羅·肯尼迪對(duì)此的解釋是中國(guó)儒家的保守思想維護(hù)了陳腐的**集權(quán)的社會(huì)秩序，而與之形成對(duì)比的是西歐國(guó)家的相互競(jìng)爭(zhēng)為各國(guó)帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更多機(jī)會(huì)。他始終認(rèn)為，只有國(guó)與國(guó)之間的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)才能保持一個(gè)國(guó)家的活力。正是國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了國(guó)家間比較實(shí)力的變化，從而演繹出一個(gè)國(guó)家興衰的旋律。中國(guó)要想在世界上脫穎而出，就要融入世界。

一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)先地位不會(huì)是一成不變的?？萍嫉陌l(fā)展是決定大國(guó)興衰諸多因素中很重要的一環(huán)?；仡欀袊?guó)幾千年的歷史，四大發(fā)明，地動(dòng)儀······足以看出中國(guó)對(duì)科學(xué)技術(shù)的重視和善于吸納其他文明的優(yōu)秀成果曾經(jīng)為中華文化的持續(xù)興盛帶來了充足的養(yǎng)分，然而就在工業(yè)革命的風(fēng)潮席卷世界的時(shí)候，中國(guó)卻錯(cuò)誤的選擇了把背影留給了世界。

當(dāng)把科學(xué)技術(shù)視為“奇技淫巧”，對(duì)于民主政體不屑一顧時(shí)，中國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展就受到了嚴(yán)重的阻礙，失去發(fā)展的第一推動(dòng)力，招致而來的必然是落后。科技文化的固定步伐，無疑為國(guó)家的發(fā)展增加了一個(gè)天花板，導(dǎo)致了一個(gè)世紀(jì)的落后。幸運(yùn)的是，在追求中華文明復(fù)幸的道路上，我們的先行者對(duì)這個(gè)問題有著深刻的理解：

在科技上，從“師夷長(zhǎng)技以制夷”到“實(shí)業(yè)救國(guó)”再到現(xiàn)在的“科技是第一生產(chǎn)力”；在文化上，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的維新變法，到五四時(shí)期對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)；在制度上，從封建主義制度到資本主義制度，再到社會(huì)主義制度，我們一直在探索，前途漫漫，難以望穿，但無所畏懼的我們以希望為火，以團(tuán)結(jié)做足，步履雖緩，卻從不退縮，堅(jiān)定不移的走在一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，一直向前。

在這本書中，我還看到了另一座照亮黑暗的燈塔——教育。早在美國(guó)是英國(guó)殖民地的時(shí)候，它就非常重視教育。到1775年，英國(guó)13個(gè)殖民地的人口不超過260萬，但哈佛、耶魯?shù)?所大學(xué)仿效英國(guó)牛津、劍橋等大學(xué)而建。教育環(huán)境日益改善。殖民地時(shí)期的初等教育相當(dāng)發(fā)達(dá)。

以麻薩諸塞州為代表的幾個(gè)北方殖民地非常重視普及教育。1647年，**頒布法令，規(guī)定只要鎮(zhèn)上有50名居民，就應(yīng)該建立一所小學(xué)。結(jié)果，市立學(xué)校在北部崛起。這種由地方當(dāng)局辦理、干預(yù)教育的做法，超過了其宗主國(guó)--英國(guó)的教會(huì)辦學(xué)的方針，一舉奠定國(guó)民素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。國(guó)家的未來在于青年。只有高素質(zhì)、思想先進(jìn)的青年，才能擔(dān)負(fù)起國(guó)家繁榮昌盛的重任。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，這句話放到哪個(gè)國(guó)家都會(huì)使用。目前，美國(guó)，英國(guó)，日本。。。哪些發(fā)達(dá)國(guó)家不重視教育？美國(guó)教育支出占gdp的8%，日本家庭平均教育支出占家庭年收入的34%

1%, 相比之下中國(guó)的教育支出占gdp的4%左右。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1870年到1940年，美國(guó)人口增長(zhǎng)了兩倍，而中學(xué)生的人口增長(zhǎng)了90倍。當(dāng)時(shí)的口號(hào)是：

“中等教育為所有適齡青年打開了大門”。到1918年，美國(guó)的高中已經(jīng)發(fā)展到2萬多所，而中國(guó)有12億人口，到1998年只有1萬多所高中。可見，美國(guó)的高效率、高技術(shù)、高產(chǎn)出有賴于科學(xué)技術(shù)，有賴于高等教育。今天，美國(guó)的基礎(chǔ)教育方法在杜威教育方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了幾次改進(jìn)。教育的口號(hào)是：

“不要讓孩子掉隊(duì)，”各州將40%的稅收用于教育。上世紀(jì)80年代，它壟斷了約70%的專利發(fā)明，超過70%的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)，并在奧運(yùn)獎(jiǎng)牌總數(shù)中排名第一。 除此之外，“2061計(jì)劃"是美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合美國(guó)科學(xué)院、聯(lián)邦教育部等12個(gè)機(jī)構(gòu)于1985年啟動(dòng)的一項(xiàng)面向21世紀(jì)、致力于科學(xué)知識(shí)普及的中小學(xué)課程改革工程，它代表著美國(guó)基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)改革的趨勢(shì)。

為此計(jì)劃，美國(guó)動(dòng)員了800多位科學(xué)家、企業(yè)家、大中小學(xué)教師和教育工作者參與了這項(xiàng)再造青少年智慧的宏大工程。他們總結(jié)戰(zhàn)后科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的深刻變革和未來發(fā)展趨勢(shì)，汲取美國(guó)80年代以來教育改革的成果，打造21世紀(jì)新的美國(guó)人。

如果說保險(xiǎn)是一個(gè)人對(duì)其未來的保障，那么教育就是一個(gè)國(guó)家對(duì)其未來的保障。教育改變一個(gè)青年的未來，青年引領(lǐng)一個(gè)國(guó)家的時(shí)代。

1876年，美國(guó)慶祝獨(dú)立100周年的時(shí)候，在費(fèi)城舉辦國(guó)際博覽會(huì)，有37個(gè)國(guó)家參展，當(dāng)時(shí)清**也派出了展覽團(tuán)。在這次博覽會(huì)上，英國(guó)展出最新的蒸汽機(jī)車，美國(guó)展出大功率電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)，德國(guó)展出加工槍炮的精密機(jī)床，中國(guó)展出的是純銀打制的27套件耳挖勺和小腳繡花鞋。

不難想象當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么尷尬而諷刺的畫面，這就是差距，這就是國(guó)家的差距，這就是時(shí)代的差距。固步自封帶來的成就與驕傲都只是暫時(shí)的，虛幻的，終究難以在歷史面前保持應(yīng)有的光彩。融入世界，競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新，創(chuàng)造才是發(fā)展的硬道理。

重視教育，重視人才的培養(yǎng)，成為一個(gè)居安思危的國(guó)家才有參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的資本。

大國(guó)的崛起靠的是科技，國(guó)與國(guó)之間的較量本質(zhì)就是國(guó)民素質(zhì)的較量，是人才的較量。英國(guó)歷史學(xué)家湯因比研究過21種在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過，后來相繼消亡的文明。結(jié)論是這些文明死亡的原因，無一例外，都不是他殺，而是自殺。

他們失去了創(chuàng)新的活力，被歷史淘汰出局。

中國(guó)的復(fù)興之路遍布荊棘，縱使舉步維艱，我們也應(yīng)該勇往直前。五千年的歷史讓我們成長(zhǎng)，我們有新的思想，新的制度，新的活力，我們可以突破歷史的框架——興盛之后不再伴隨著衰敗，讓中華名族真正屹立于世界名族之林。

后言：既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

大國(guó)興衰讀后感【篇2】

一次偶然的機(jī)會(huì)來到書店，我的目光便被這本由美國(guó)著名歷史學(xué)家保羅肯尼迪所寫的《大國(guó)的興衰》深深的吸引住了。據(jù)說這本書在1987年問世之后，曾經(jīng)引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。翻開這本厚厚的書冊(cè)，我看到了五個(gè)世紀(jì)以來的一場(chǎng)場(chǎng)硝煙彌漫的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，一次次科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的暗中較量，一個(gè)個(gè)大國(guó)的興衰更替，保羅肯尼迪用他那富有魔力的語言和豐富翔實(shí)的歷史資料，向我再現(xiàn)了一幅綜合了軍事，經(jīng)濟(jì)，國(guó)際關(guān)系的宏偉歷史圖景。在世界政治經(jīng)濟(jì)一體化的潮流之中，大國(guó)的興衰不再是封閉舞臺(tái)上的自我演繹的故事，國(guó)與國(guó)之間相互的注視，沖突和融合成為影響歷史走向不可忽視的力量。人們常說，以史為鑒，可以知興替。中國(guó)正處在向工業(yè)化和現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)的關(guān)鍵階段，吸取歷史的教訓(xùn)，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)正在成為世界矚目的大國(guó)中國(guó)來說顯得尤為重要。

保羅肯尼迪首先從1500年的世界形勢(shì)入手，描述了東方帝國(guó)在中央集權(quán)下穩(wěn)定的政治體制和中西歐諸國(guó)之間的不斷征戰(zhàn)的情形，指出歐洲社會(huì)在不斷的沖突中產(chǎn)生了軍事變革和經(jīng)濟(jì)的碰撞，從而推動(dòng)了科技的進(jìn)步。正如書中所說，當(dāng)古老的東方被人們看作是神化般的天堂時(shí)，歐洲社會(huì)已經(jīng)悄悄的走在了世界的前列。在接下來一個(gè)世紀(jì)中，歐洲大陸的大國(guó)之爭(zhēng)紛亂動(dòng)蕩，歷史的天平傾向了法國(guó)，英國(guó)，俄國(guó)，奧地利，普魯士這五個(gè)歐洲大國(guó)，那些曾經(jīng)是世界一流強(qiáng)國(guó)的西班牙和荷蘭，已經(jīng)在歷史的舞臺(tái)上逐漸沉寂下去。1815年后的一百年間，歐洲形成了戰(zhàn)略均勢(shì)，相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際局勢(shì)使得工業(yè)化的浪潮席卷歐洲大陸，科技的發(fā)展和軍事系統(tǒng)的現(xiàn)代化成為這一時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的重要砝碼。當(dāng)歷史的車輪走到了二十世紀(jì)后，日新月異的科學(xué)技術(shù)和各國(guó)國(guó)力增長(zhǎng)速度的差異導(dǎo)致了國(guó)與國(guó)之間力量的重新分配，國(guó)際局勢(shì)愈發(fā)動(dòng)蕩不定。在這個(gè)世紀(jì)的前五十年，兩級(jí)世界主導(dǎo)國(guó)際社會(huì)，美國(guó)和蘇聯(lián)這屬于不同類型的兩個(gè)國(guó)家之間的對(duì)峙帶來了完全不同于二十世紀(jì)初的世界格局。然而，這一切都不能阻止大國(guó)興衰的歷程仍在繼續(xù)。

無論是對(duì)西方興起的描繪，還是對(duì)兩級(jí)世界的形成與未來的評(píng)述，保羅肯尼迪貫穿全書的思想是，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶來經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，而國(guó)家財(cái)富的積累必會(huì)導(dǎo)致對(duì)軍事擴(kuò)張的需求，而這種過度擴(kuò)張將不可避免的使曾經(jīng)稱霸世界的大國(guó)走向衰落。他還認(rèn)為，一個(gè)大國(guó)的成就，既不在于與過去比較獲得多大進(jìn)步，也不在于其當(dāng)前擁有的財(cái)富和力量，而是取決于鄰國(guó)的橫向比較和其在國(guó)際社會(huì)中所處的地位。從這本書中我還感到，保羅肯尼迪對(duì)于大國(guó)的理解始終是把它放在整個(gè)國(guó)際歷史背景之中的，由于世界的聯(lián)系越來越緊密，大國(guó)的概念不僅僅再局限于一國(guó)在某個(gè)地理區(qū)域中的領(lǐng)先，而是應(yīng)該擴(kuò)展到能夠主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)和政治的范疇上。

大國(guó)興衰讀后感【篇3】

冬日洋洋，坐在草木依然蔥郁的陽臺(tái)上，讀書是一種心曠神怡的享受。1988年《大國(guó)的興衰》在中國(guó)初版時(shí)，仰仗她的大名，粗略地游覽過，近來清閑，再讀此書xx年的再版本，結(jié)合這二三十年世界的巨大變遷，我們生活的巨大變化，有些心得體會(huì)。

這是一部廣泛論述國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和歷史的宏偉巨著。作者反思五百年世界各大國(guó)興之盛衰，成敗得失的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)力量是軍事實(shí)力的后盾。大國(guó)的興起，起于經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)達(dá)，以及隨之而來的軍事強(qiáng)盛和對(duì)外征戰(zhàn)擴(kuò)張，大國(guó)興衰，衷于國(guó)際生產(chǎn)力重心轉(zhuǎn)移，過渡侵略擴(kuò)張并造成經(jīng)濟(jì)和科技相對(duì)衰退落后。

結(jié)合我們國(guó)家，在歷史長(zhǎng)河中，唐、清二朝是多么的強(qiáng)盛，疆土是多么遼闊，幾乎是世界的中心。由于內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)閉關(guān)自守，經(jīng)濟(jì)和科技的落后，慢慢喪失這種大國(guó)優(yōu)勢(shì)。落后就要挨打，曾幾何時(shí)，八國(guó)聯(lián)軍，在北京燒殺搶掠。一個(gè)泱泱大國(guó)，變成了侵略者的樂園，更有近代日本的入侵，祖國(guó)山河，受到慘無人道的踐踏和欺侮，慘痛的經(jīng)歷和教訓(xùn)，讓我們的民族，懂得了什么是恥辱。

讀這本書，我得承認(rèn)，這本書的名字給我?guī)淼乃伎己退膬?nèi)容更多。成長(zhǎng)在中國(guó)，很容易被大國(guó)的興衰這樣的題目所吸引。因?yàn)槲覀冋幱趥ゴ蟮淖兏锖蜕羁痰慕箲]之中。我們國(guó)家處在向現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)的最后階段，我們?nèi)匀挥新L(zhǎng)的道路要走，要克服中國(guó)在世界上形成的根深蒂固的形象仍需要更多艱苦卓越的努力。特別是十八大三中全會(huì)以來，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，任重而道遠(yuǎn)。

國(guó)家的強(qiáng)盛，每個(gè)人都有責(zé)任和業(yè)務(wù)。我們必須做好自己的本職工作。為國(guó)家的建設(shè)，添磚加瓦。一個(gè)人的能量是有限的，只要我們大家勁往一處使，心往一處想，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，這種巨大的正能量，就會(huì)排山倒海，勢(shì)不可擋。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，我們每個(gè)人或多或少地享受到了改革開放，帶給我們的利益，冬天更感太陽的溫暖。我們每個(gè)人都更希望國(guó)家的強(qiáng)大。我們共同生活在這一片熱土上，所以我們應(yīng)該也必須，為了國(guó)家，為了民族，為了我們自己，努力工作。

大國(guó)興衰讀后感【篇4】

大國(guó)崛起，軍事始終事一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，正如保羅肯尼迪所說，“任何大國(guó)的勝利，或另一大國(guó)的崩潰，往往都是長(zhǎng)期軍事斗爭(zhēng)的結(jié)果?！?。英國(guó)有三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年英法戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)有南北戰(zhàn)爭(zhēng)，兩次世界大戰(zhàn)。

德國(guó)有普奧戰(zhàn)爭(zhēng)、普法戰(zhàn)爭(zhēng)。日本有1894-1895年戰(zhàn)爭(zhēng)和日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，軍事手段是獲取資源的直接途徑。要退一步，即使沒有對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，積極的國(guó)防力量仍然是必要的。

引用《大國(guó)復(fù)興》的一句臺(tái)詞，"中華民族是個(gè)熱愛和平的民族，但沒有強(qiáng)大的軍事實(shí)力，又何來和平的保障?"例如中國(guó)海軍的索馬里護(hù)航，就是典型的軍事保障經(jīng)濟(jì)。相反，近代中國(guó)經(jīng)歷了中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華等兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，并逐漸衰落。

落后的軍實(shí)力量甚至不能得到國(guó)家的保護(hù)，更不能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。

國(guó)家的強(qiáng)盛，每個(gè)人都有責(zé)任和業(yè)務(wù)。我們必須做好自己的本職工作。為國(guó)家的建設(shè)，添磚加瓦。

一個(gè)人的精力是有限的。只要我們都努力工作，認(rèn)真思考，認(rèn)清目標(biāo)，這種巨大的正能量就會(huì)勢(shì)不可擋。每個(gè)人都要為國(guó)家的興衰負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都或多或少地享受到了改革開放的好處。冬天，我們感受到太陽的溫暖。我們每個(gè)人都更希望國(guó)家的強(qiáng)大。

我們共同生活在這片熱土上，因此我們應(yīng)該而且必須為我們的國(guó)家、我們的民族和我們自己努力工作。

大國(guó)興衰讀后感【篇5】

宋萍，***

正如《大國(guó)的興衰》前言所寫，這本書論述的是近現(xiàn)代的國(guó)家或國(guó)際力量，追述和闡明了自系西歐建立新君主國(guó)和全球性跨洋集團(tuán)以來，五個(gè)世界中大國(guó)的相互關(guān)系和興衰盛亡。而我此篇讀后感則是在讀完歷史上各國(guó)浮浮沉沉，戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)起云涌，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展后的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一些對(duì)當(dāng)代中國(guó)復(fù)興之路的小小見解。

在元代，在馬可波羅的筆下，中國(guó)似乎是西方世界向往的黃金之地。那里地大物博，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，社會(huì)繁榮，財(cái)富泛濫到了“遍地黃金”的地步。它擁有眾多的人口，燦爛的文化，并且有受到儒家良好教育的官吏治理的、統(tǒng)一的、等級(jí)制的行政機(jī)構(gòu)。

當(dāng)1368年出現(xiàn)的明朝重新統(tǒng)一帝國(guó)并最后打敗蒙古人的時(shí)候，許多舊的制度都保留下來。那時(shí)的中國(guó)人不可一世，自認(rèn)為是“天朝上國(guó)”，將自己放置于地球中心，卻茫然不知?dú)W洲大陸上轟轟烈烈的變革與顯著的發(fā)展。這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一，是鄭和七次西行，不是為了發(fā)展商貿(mào)，不是為了了解外面的世界，只是為了提升國(guó)家威信，滿足統(tǒng)治者自負(fù)的心理和無知的獵奇心理。

然而3年過后，一道圣旨讓如此形式的對(duì)外交流也成為妄想，中國(guó)開始了此后長(zhǎng)時(shí)期的閉關(guān)鎖國(guó)，懦弱的中國(guó)人終是轉(zhuǎn)過身將背影留給了世界。這段歷史總是會(huì)讓后來的中國(guó)惋惜不已，我們從中應(yīng)該看到一個(gè)有魄力面向新形勢(shì)，清楚自身位置，對(duì)外開放，不斷學(xué)習(xí)別國(guó)的國(guó)家才不至于被世界拋棄，我們也欣慰的看到，1978年后的中國(guó)正在朝這個(gè)方向努力，這就是歷史的作用：為后世提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在中國(guó)人深受中央集權(quán)制的后果其害時(shí)，歐洲國(guó)家因沒有所謂的絕對(duì)權(quán)威，在不斷的擴(kuò)張權(quán)力，爭(zhēng)奪利益的戰(zhàn)爭(zhēng)中尋求軍事變革，也正是在軍事變革上的不懈努力帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，歐洲國(guó)家似乎因禍得福，逐漸找到了一種螺旋式上升的途徑，無形中走在了世界的前列。在這一過程中，一些資源豐富的國(guó)家表現(xiàn)突出，西班牙是代表，當(dāng)然還有哈貝斯聯(lián)盟。但是這二者都在之后慢慢衰落下去，在講他們衰落的原因之前，我想要先介紹一下保羅肯尼迪在《大國(guó)的興衰》一書中闡述的關(guān)于經(jīng)濟(jì)，軍事與大國(guó)興衰之間的關(guān)系。

他認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的崛起在很大程度上受其經(jīng)濟(jì)水平的影響，而這一水平是相對(duì)于鄰國(guó)而言的。當(dāng)一個(gè)國(guó)家處于一定的區(qū)域范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平處于領(lǐng)先地位時(shí)，在一定程度上就具有了區(qū)域強(qiáng)國(guó)的地位。經(jīng)濟(jì)的發(fā)到一定程度上，對(duì)軍事的投入開始提高，國(guó)家野心開始變大，而這種對(duì)軍事強(qiáng)大地位的追求也意味著從此之后的不穩(wěn)定及國(guó)家的衰落。事實(shí)證明了保羅的正確性。

正是大規(guī)模的擴(kuò)軍備戰(zhàn)讓哈布斯王朝疲于應(yīng)付，盡管他們有豐富的資源，但在一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷消耗資源，地盤的擴(kuò)大也使戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)被戰(zhàn)爭(zhēng)拖垮，無法再支持過于龐大的軍隊(duì)開支，衰落便成了不可避免的厄運(yùn)。哈布斯王朝聯(lián)盟的經(jīng)歷告訴我們要衡量好對(duì)外擴(kuò)張的潛在好處與要為之付出的代價(jià)后才能做決定，這影響到一個(gè)國(guó)家的興衰。西班牙和葡萄牙的衰落也是外國(guó)殖民地規(guī)模過大的原因。當(dāng)然，還有另一個(gè)重要因素導(dǎo)致他們的衰落。也就是說，他們不懂的如何用大量的金銀來發(fā)展商業(yè)和貿(mào)易，而是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的目的來支持宗教。

他們沒有發(fā)現(xiàn)，新航線開通后，經(jīng)濟(jì)中心繼續(xù)從地中海向大西洋沿岸轉(zhuǎn)移，國(guó)際貿(mào)易繼續(xù)發(fā)展，政治革命開始，在封建地主的統(tǒng)治下，他們?nèi)匀粺o所適從。似乎西班牙，葡萄牙成為了第二個(gè)被世界發(fā)展潮流拋棄的“中國(guó)”。

在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，英國(guó)開始不遺余力地發(fā)展商貿(mào)，掀起了一場(chǎng)提高生產(chǎn)技術(shù)的工業(yè)革命，率先進(jìn)入工業(yè)化國(guó)家。這個(gè)英國(guó)為確立其大國(guó)地位奠定了基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，英國(guó)加快對(duì)外擴(kuò)張，延生其權(quán)利范圍19世紀(jì)末英國(guó)的殖民地遍布各大州，成為日不落帝國(guó)。但是，20世紀(jì)以后，由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和各國(guó)國(guó)力增長(zhǎng)速度的不同，國(guó)際體系比50年前更加動(dòng)蕩和復(fù)雜。

在西歐國(guó)家中，德國(guó)的勢(shì)力不可小覷，并開始向大國(guó)發(fā)展。在亞洲，日本野心勃勃，其統(tǒng)治東亞的企圖越來越明顯。所有這些都給大英帝國(guó)帶來了巨大的困難，大英帝國(guó)確實(shí)感到比50年前更難以控制其全球利益。

1914年，憂心忡忡的德國(guó)人為了真正控制霸權(quán)采取了沖動(dòng)的行動(dòng)。他們聯(lián)合意大利和奧匈帝國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次世界大戰(zhàn)。但真正的德國(guó)人最終輸了。他們?cè)谖骶€慘敗，為自己的沖動(dòng)和銳利付出了代價(jià)。一戰(zhàn)讓歐洲受到了沉重的打擊，老牌的殖民國(guó)家紛紛受到削弱，但在這個(gè)過程中有一支新興力量升起：

美國(guó)。美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，老練得美國(guó)人不想德國(guó)人那樣急于求成，他們深諳“搶打出頭鳥”的道理，他們不急于暴露自己對(duì)霸權(quán)的渴望，而是養(yǎng)精蓄銳，保持低調(diào)，在一戰(zhàn)末期加入戰(zhàn)爭(zhēng)，拔出德國(guó)的最后一根救命稻草，又為自己在新的國(guó)際局勢(shì)中迅速上位奠定基礎(chǔ)。威爾遜提議建立一個(gè)新的國(guó)際秩序，但美國(guó)人在凡爾賽會(huì)議上沒有嘗到甜頭，這讓美國(guó)人知道他們?nèi)匀恍枰３值驼{(diào)。

他們不急不躁，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。而相比之下的德國(guó)就顯得太過不成熟。德國(guó)的軍人，政客在面對(duì)一戰(zhàn)的失敗時(shí)表現(xiàn)的很不服氣，他們?yōu)閼?zhàn)后的條約感到羞恥難當(dāng)，一心想要血洗國(guó)恥。

于是日耳曼人民在軍國(guó)主義復(fù)仇的道路上越走越遠(yuǎn)，最終發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的霸權(quán)夢(mèng)想。當(dāng)?shù)聡?guó)人瘋狂地戰(zhàn)斗時(shí)，美國(guó)人已經(jīng)不知不覺地取代了英國(guó)人的霸權(quán)地位。德國(guó)人的沖動(dòng)成就了美國(guó)人的成熟。

然而在美國(guó)成長(zhǎng)的同時(shí)，1922年蘇聯(lián)的成立讓世界目光轉(zhuǎn)向了這個(gè)跨歐亞兩州，擁有廣袤土地的龐然大物身上。蘇聯(lián)成立后，在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在軍事領(lǐng)域逐步發(fā)展起來。也正是因?yàn)樘K聯(lián)成為了第二個(gè)能夠毀滅世界的核武器國(guó)家，他開始擁有了與美國(guó)抗衡的砝碼。

冷戰(zhàn)格局下的世界局勢(shì)劍拔弩張卻又相互制衡。實(shí)際上在經(jīng)濟(jì)上蘇聯(lián)是遠(yuǎn)不及美國(guó)的，但是軍事上的成就顯然讓蘇聯(lián)人昏了頭，他們大力發(fā)展核導(dǎo)彈，核潛艇，航空母艦以與美國(guó)相抗衡，但卻無法解決人民的溫飽問題。美國(guó)人用經(jīng)濟(jì)拖垮了蘇聯(lián)，讓他們發(fā)生內(nèi)亂，最終蘇聯(lián)人親手讓蘇聯(lián)解體，宣告了再這場(chǎng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)中的失敗。

德國(guó)，日本，蘇聯(lián)無遺是一戰(zhàn)以來三個(gè)十分具有代表性的挑戰(zhàn)世界秩序的失敗者。他們都絲毫不掩飾自己對(duì)霸權(quán)的向往，為了稱霸付出巨大代價(jià)。中國(guó)在二戰(zhàn)之后也開始走上了復(fù)興之路，但是我們應(yīng)該明白自己的位置。

鄧小平多次對(duì)外宣稱中國(guó)人永遠(yuǎn)不稱霸，中國(guó)人不會(huì)充當(dāng)?shù)谌澜绲念^頭，因?yàn)樗靼卒h芒不能太露，前人的教訓(xùn)是血淋淋的。美國(guó)是好的榜樣，臥薪嘗膽才是王道。

現(xiàn)如今，世界格局呈多極化趨勢(shì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展。以美國(guó)，中國(guó)，歐盟，俄國(guó)，日本為主的一超多強(qiáng)的世界格局在變化中不斷相互制衡，相互推動(dòng)。印度近幾年來的發(fā)展勢(shì)頭也是不容小覷。

在如此復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)下，中國(guó)的復(fù)興道路變得撲朔迷離。時(shí)殷弘在總結(jié)了美國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)后，曾提出了可供中國(guó)參考的三大戰(zhàn)略：自助、不出頭、搭車。

自助及不受任何干擾的進(jìn)行改革和建設(shè)。不出頭及不要充當(dāng)世界警察的角色，也不要急于展現(xiàn)實(shí)力。搭車便是與一流大國(guó)及其國(guó)際體制合作，爭(zhēng)取其支持，保護(hù)和獲得其實(shí)惠。

中國(guó)的崛起應(yīng)該是和平的崛起，我們要在國(guó)內(nèi)推進(jìn)民主化進(jìn)程，加強(qiáng)我們的制度建設(shè)，同時(shí)我們要宣傳我們的文化，實(shí)現(xiàn)文化的復(fù)興，讓世界人民都崇拜學(xué)習(xí)我們的文化。我們現(xiàn)如今發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要把政治改革提上議程。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平時(shí)，政治改革如果沒跟上，社會(huì)矛盾便會(huì)尖銳，當(dāng)這種矛盾尖銳到某種程度時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展便反而成為不穩(wěn)定的因素，社會(huì)就別妄求發(fā)展了。

中國(guó)的復(fù)興道路上充滿未知數(shù)，我們不但要有信心，更要有慧眼。我們要從500年以來的歷史發(fā)展中找到經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)不足。我們希望走出歷史的循環(huán)，真正成為能長(zhǎng)久屹立與世界民族之林的國(guó)家。

大國(guó)興衰讀后感【篇6】

然后是政治思想對(duì)于國(guó)家的影響。長(zhǎng)期儒家思想的統(tǒng)治和八股文造成的思想的僵化使得達(dá)官貴人們?cè)诜N種方面做出了極為錯(cuò)誤的決定。由于蒙古的威脅，明朝在鄭和下西洋后采取了封鎖海關(guān)的政策，即使后來面對(duì)日本倭寇的威脅也并沒有想過重新建設(shè)海軍，這樣封鎖的態(tài)度相比于唐宋時(shí)開放而包容的態(tài)度而言無疑使經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減慢，也使得科技的交流不再存在，中國(guó)科技也不再有舉世矚目的成就，國(guó)家漸漸不復(fù)之前盛景。

最后，這些原因造成的軍隊(duì)的軟弱和中國(guó)共產(chǎn)黨的無能，使中國(guó)在外敵入侵面前大開了屈辱之門。

政治、管理和政策對(duì)國(guó)家興衰的影響也體現(xiàn)在其他國(guó)家。土耳其人的奧斯曼帝國(guó)與中國(guó)相似。對(duì)擴(kuò)張領(lǐng)土和征兵的熱愛使帝國(guó)經(jīng)濟(jì)難以滿足帝國(guó)的需求。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，國(guó)力削弱。莫臥兒王朝皇室的奢侈、國(guó)內(nèi)的重負(fù)、國(guó)家全局系于一個(gè)統(tǒng)治者的社會(huì)體制，同樣造就了國(guó)家的衰弱。

另一個(gè)典型的例子則是日本。日本通過與西方的交流獲得****，軍閥突起，豐臣秀吉占據(jù)了日本的上層階級(jí)，當(dāng)時(shí)的日本雖不可算是世界強(qiáng)國(guó)，但是日本對(duì)朝鮮的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)可顯示出日本當(dāng)時(shí)不弱的國(guó)力。而在之后的德川幕府時(shí)期，日本實(shí)行了和清廷類似的閉關(guān)鎖國(guó)策略，雖未使日本國(guó)力大衰，但依舊將日本發(fā)展的進(jìn)程拖慢。

與中國(guó)等國(guó)家情況相反的則是歐洲各國(guó)。歐洲分散的政權(quán)以及分散型的地形為商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件，使得商業(yè)發(fā)展，造船業(yè)發(fā)展。同時(shí)各個(gè)政權(quán)間的摩擦與自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的存在使得歐洲各**事力量和**軍備快速發(fā)展，“火藥革命”轟轟烈烈地展開，歐洲各國(guó)開始崛起。

海上實(shí)力的發(fā)展使歐洲各國(guó)在逐漸的向外擴(kuò)展的過程中取得勝利，獲得利益。歐洲航海家以及殖民主義者的勇氣、野心，歐洲商人對(duì)**利潤(rùn)的渴望，各國(guó)王室掌權(quán)者對(duì)在外船隊(duì)強(qiáng)盜行徑的縱容，這些因素使得歐洲各國(guó)飛速地發(fā)展起來。

不再對(duì)比東西方的差異，再將視野聚集在正在不停發(fā)展并即將成為“奇跡”的歐洲各國(guó)。

于東部開放不同，歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，科技和軍事力量也在逐步崛起。不同國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政策、軍事、交流等方面的不同決策、不同境遇、不同的發(fā)展過程使得在接下來的一個(gè)世紀(jì)中歐洲各國(guó)之間也在進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。法國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、奧地利和普魯士取代了西班牙和荷蘭。

經(jīng)過歐洲轟轟烈烈的工業(yè)革命，資本主義成熟，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技領(lǐng)先，其世界強(qiáng)國(guó)地位毋庸置疑。

在歐洲之后，再一次抓住對(duì)手失誤的超級(jí)大國(guó)無疑是美國(guó)和蘇聯(lián)。二戰(zhàn)過后的兩國(guó)統(tǒng)領(lǐng)世界。在

一、二戰(zhàn)期間耀武揚(yáng)威的歐洲各國(guó)也因?yàn)樗麄兊呢澙泛蜔o休止的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的投入而不復(fù)霸主地位。冷戰(zhàn)之后，蘇聯(lián)也面臨了政策失誤造成的國(guó)家衰亡。領(lǐng)導(dǎo)人決策的失敗和西方聯(lián)盟的和平演變，使這個(gè)超級(jí)大國(guó)陷入了比衰落更悲慘的境地，即崩潰。

大國(guó)并非一成不變，在世事如棋的現(xiàn)在，事情更有多種可能。只有國(guó)與國(guó)之間的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)才能保持一個(gè)國(guó)家的活力，使一個(gè)國(guó)家在形式上缺乏自己的力量，并發(fā)現(xiàn)其他國(guó)家的先進(jìn)性，正式國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了國(guó)與國(guó)之間相對(duì)實(shí)力對(duì)比的變化，從而演繹出一個(gè)國(guó)家興衰的旋律。這足以說明一國(guó)對(duì)外開放，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

同時(shí)，一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部改革和自我完善也非常重要。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己政策的不足，加以糾正。隱居會(huì)導(dǎo)致落后。但是，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，也要堅(jiān)持走適合自己發(fā)展的道路，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，謀求更多的國(guó)家利益。

個(gè)人主要看法和觀點(diǎn)：

一。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，往往是一個(gè)國(guó)家崛起的開始，也是一個(gè)國(guó)家崛起的必要條件。同樣，它們發(fā)展的停滯也是一個(gè)國(guó)家衰落的開始跡象

2、 政治對(duì)于一個(gè)國(guó)家的興衰有著不可忽略的影響

3、 對(duì)外交流與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)

4、 軍事與國(guó)家的興衰密不可分

5個(gè)。只有國(guó)與國(guó)之間不斷的競(jìng)爭(zhēng)，才能保持一個(gè)國(guó)家的活力，使這個(gè)國(guó)家正式缺乏自己的力量，發(fā)現(xiàn)其他國(guó)家的先進(jìn)性，使這個(gè)國(guó)家更加繁榮

讀后主要困惑和問題：

一。除了書中的內(nèi)容，國(guó)際關(guān)系如何具體影響一個(gè)國(guó)家？

2、 如果大國(guó)持續(xù)更迭能否有一天實(shí)現(xiàn)地球村呢？

大國(guó)興衰讀后感【篇7】

保羅·肯尼迪（1945-），英國(guó)人，牛津大學(xué)博士，皇家歷史學(xué)會(huì)主席。他現(xiàn)在是美國(guó)耶魯大學(xué)的歷史教授。他專注于當(dāng)代戰(zhàn)略和國(guó)際關(guān)系。他是許多大學(xué)的客座研究員和教授。他撰寫和編輯了10本關(guān)于海軍史、帝國(guó)主義、英德關(guān)系、戰(zhàn)略和外交的書籍。

而大國(guó)是指具有土地遼闊，人口眾多，資源豐富，與小國(guó)相比，具有生存能力強(qiáng)、戰(zhàn)爭(zhēng)潛力雄厚、回旋余地大等有利條件，有利于支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家本書總結(jié)了公元1500年以來大國(guó)興衰的歷史，論述的是近現(xiàn)代(即文藝復(fù)興之后)的國(guó)家或國(guó)際力量，追述和闡明了自西歐建立“新君主國(guó)”和全球性跨洋國(guó)家系統(tǒng)以來，五個(gè)世紀(jì)中各大國(guó)的相互關(guān)系與興亡盛衰。毋庸諱言，這將涉及大量戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是大國(guó)聯(lián)盟進(jìn)行的大規(guī)模、長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)國(guó)際秩序產(chǎn)生重大影響。但是，這又不完全是一部軍事史，它也追溯公元1500年以來世界經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比的變化；但它也不是一部經(jīng)濟(jì)史，本書重點(diǎn)是描繪國(guó)際體系中的一流強(qiáng)國(guó)在勵(lì)精圖治、富國(guó)強(qiáng)兵過程中經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)略的相互影響。

并對(duì)“今后世界政治的格局”作了預(yù)言。作者總結(jié)了五百年來世界大國(guó)興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力是軍事力量的依托。大國(guó)興起，起于經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)達(dá)，以及隨之而來的軍事強(qiáng)盛和對(duì)外征戰(zhàn)擴(kuò)張，大國(guó)之衰，衰于國(guó)際生產(chǎn)力重心轉(zhuǎn)移，過度侵略擴(kuò)張并造成經(jīng)濟(jì)和科技相對(duì)衰退落后。

保羅肯尼迪還對(duì)“今后世界政治的格局”作了預(yù)言。他認(rèn)為：第一，在最近的將來，沒有任何國(guó)家可加入目前（1988年）由美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)、日本和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體組成的“五頭政治”中去，也就是說，這些國(guó)家將是最后的大國(guó)。

第二，就五國(guó)而言，世界生產(chǎn)力的平衡在某種程度上已經(jīng)從蘇聯(lián)、美國(guó)和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體轉(zhuǎn)向有利于日本和中國(guó)的方向。雖然中國(guó)還落后于日本，但是它發(fā)展得最快。第三，中國(guó)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的困難。中國(guó)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人似乎正在實(shí)現(xiàn)一個(gè)宏大、連貫、**遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略，即在民族主義的指導(dǎo)下，平衡各方面的改革要求，充分利用一切實(shí)際手段發(fā)展中國(guó)的綜合國(guó)力。

最后，保羅肯尼迪強(qiáng)調(diào)說，盡管中國(guó)此刻正壓縮軍備開支，但它無意于將來仍然在戰(zhàn)略上“無足輕重”；相反，中國(guó)越是以柯爾培爾式的國(guó)家主義推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展，就越是意味著要搞軍備擴(kuò)張基礎(chǔ)上的強(qiáng)權(quán)政治。“這僅僅是時(shí)間的問題”。當(dāng)然蘇聯(lián)的解體，打破了這位預(yù)言家所說的話。

但是，他是一個(gè)史學(xué)家而不是預(yù)言家，即使是預(yù)言家也會(huì)出錯(cuò)。文中主要觀點(diǎn)：⑴保羅肯尼迪也注意到用發(fā)展的眼光來看待國(guó)家之間的相對(duì)地位。

他認(rèn)為，領(lǐng)先國(guó)家的相對(duì)力量從來不是一成不變的。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地提高了一些國(guó)家的相對(duì)實(shí)力，從而降低了其他國(guó)家的相對(duì)實(shí)力?？茖W(xué)技術(shù)是決定大國(guó)興衰諸多因素中非常重要的一環(huán)。

⑵世界上大國(guó)的興替是很頻繁的。當(dāng)然，變革的力量來自長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，但這種戰(zhàn)爭(zhēng)的力量是建立在經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)上的。它取決于國(guó)民生產(chǎn)性經(jīng)濟(jì)資源的有效利用率和經(jīng)濟(jì)的興衰。

在世界事務(wù)中，大國(guó)的力量從來就不是一成不變的，主要是因?yàn)楦鲊?guó)的增長(zhǎng)速度不同。財(cái)富永遠(yuǎn)是加強(qiáng)軍事力量的基礎(chǔ)，獲取和保護(hù)財(cái)富往往需要軍事力量。⑶一流國(guó)家在世界事務(wù)中的相對(duì)地位總是不斷變化的。

主要原因有兩個(gè)：一是各國(guó)的國(guó)力增長(zhǎng)速度不同；二是技術(shù)突破和組織變革可以給一各國(guó)家?guī)砀蟮膬?yōu)勢(shì)。例如，公元1500年后出現(xiàn)的風(fēng)帆驅(qū)動(dòng)的遠(yuǎn)洋炮艦和大西洋**的帆榮使不同的歐洲國(guó)家受益，其中一些國(guó)家的發(fā)展速度比其他國(guó)家快得多。

正如德國(guó)商業(yè)理論家馮霍尼希寫道：“一個(gè)國(guó)家當(dāng)前富強(qiáng)與否不取決于它本身擁有的力量和財(cái)富，而主要取決于鄰國(guó)力量的大小與財(cái)富的多寡?！雹冉?jīng)濟(jì)力量的轉(zhuǎn)移預(yù)示著新大國(guó)的崛起。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，每個(gè)大國(guó)經(jīng)濟(jì)的興衰與其作為一個(gè)軍事大國(guó)（或世界帝國(guó)）的興衰有著明顯的聯(lián)系。原因有二：第一，經(jīng)濟(jì)資源是支撐一支龐大軍隊(duì)不可或缺的；第二，在國(guó)際體系中，財(cái)富和權(quán)力總是聯(lián)系在一起的。

（5） 另一個(gè)普遍適用的結(jié)論是，歐洲或世界霸權(quán)的大規(guī)模聯(lián)盟戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)果與雙方動(dòng)員的生產(chǎn)資源密切相關(guān)。西班牙與奧地利哈布斯堡王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)、西班牙王位繼承戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)等18世紀(jì)的大規(guī)模沖突，以及20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，都證明了這一點(diǎn)。在大國(guó)之間的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)中（通常是聯(lián)盟），勝利往往屬于具有堅(jiān)實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的政黨，或是最終擁有財(cái)力的政黨。

本書也有一些不盡如人意的地方。康特拉季也夫的經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期與大規(guī)模（或全面）戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系理論在本書中沒有提及。此外，該書也沒有詳細(xì)探討戰(zhàn)爭(zhēng)起因的一般理論，以及戰(zhàn)爭(zhēng)是否因大國(guó)興衰而爆發(fā)。

同時(shí)，它也不是一本關(guān)于帝國(guó)理論、帝國(guó)統(tǒng)治的影響以及帝國(guó)統(tǒng)治是否有助于增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力的專著。不僅如此，根據(jù)年輕的歷史學(xué)家尼爾·福格森的說法，這本書是經(jīng)濟(jì)決定論的產(chǎn)物。值得我們深思的是：

美國(guó)這個(gè)有200多年歷史的國(guó)家，在很短的時(shí)間內(nèi)就成長(zhǎng)為世界強(qiáng)國(guó)。在當(dāng)今一個(gè)超級(jí)多強(qiáng)格局中，其在世界舞臺(tái)上的影響力是不可替代的。中國(guó)作為一個(gè)有著悠久歷史的泱泱大國(guó)。

不管是近代還是現(xiàn)在，仍然落后于它。這證明美國(guó)有著存在一些我們可借鑒的東西。當(dāng)代世界大國(guó)至少要具備四個(gè)方面的條件：

眾多高素質(zhì)的人口，遼闊廣袤的疆域，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)軍事科技實(shí)力，以及所謂的“軟權(quán)力”。我們硬件設(shè)施滿足了條件，但軟件即軟實(shí)力仍不夠。所以我們要學(xué)習(xí)。

同一個(gè)**集權(quán)且控制甚嚴(yán)的大國(guó)相比，美國(guó)社會(huì)那種結(jié)構(gòu)松散和自由放任的特性有可能在適應(yīng)變化的環(huán)境方面，賦予它更好的機(jī)會(huì)。但美國(guó)的松散聯(lián)盟有其自身的缺陷，很難改變其政治體制。在總結(jié)美國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)后，時(shí)殷弘提出了三個(gè)戰(zhàn)略供中國(guó)參考：

自助、不出頭、搭車。“第一是傳統(tǒng)國(guó)際政治理論中的所謂自助（self-help）。一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓國(guó)防建設(shè)，“在國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展基礎(chǔ)上，改善**裝備，加速國(guó)防現(xiàn)代化”。

不受任何事情的干擾，專心致志地搞自己的改革和建設(shè)，穩(wěn)步增加綜合國(guó)力。第二是所謂不出頭（hiding），它例如體現(xiàn)在美國(guó)歷史上的孤立主義傳統(tǒng)之中，近幾年來我國(guó)的韜光養(yǎng)晦外交也含有這個(gè)意思?！薄?/p>

中國(guó)將永遠(yuǎn)站在第三世界一邊。中國(guó)永遠(yuǎn)不稱霸，中國(guó)永遠(yuǎn)不帶頭?！泵绹?guó)一而再、再而三地拒絕出頭的做法應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)的榜樣。。第三是歷史上由來已久，但遲至近年才由西方國(guó)際政治學(xué)界予以理論探究的搭車（bandwagoning）戰(zhàn)略。

這一戰(zhàn)略從國(guó)際權(quán)力分配的等級(jí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，以減少一些行動(dòng)自由為代價(jià)，與一級(jí)大國(guó)及其國(guó)際體系合作，尋求它們的支持、保護(hù)或其他利益，減少甚至消除來自大國(guó)及其國(guó)際體系的威脅。特別是第二點(diǎn)：不出頭。

因?yàn)闃尨虺鲱^鳥，貿(mào)然出頭會(huì)受傷的。美國(guó)在19世紀(jì)末已經(jīng)具有世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)的實(shí)力，但它不出頭。第二次世界大戰(zhàn)使美國(guó)成為當(dāng)之無愧的世界霸主，。

戰(zhàn)后，美國(guó)不參加國(guó)際聯(lián)盟，“英國(guó)再也不肯充當(dāng)世界警察”，使得“凡爾賽—華盛頓體系”很快便失去了作用。即便如此，美國(guó)還是大規(guī)模削減了軍事力量，從世界各地（包括歐洲、中國(guó)和朝鮮）收縮和撤退。直到蘇聯(lián)的擴(kuò)張、歐洲的淪陷、西柏林的圍困、希臘、土耳其和伊朗的危險(xiǎn)以及朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)才挺身而出。

擔(dān)起世界老大的擔(dān)子。 世界警察和普通警察一樣，既要奉公守法，工資也不比別人拿得多，還要面對(duì)更多的安全風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)甚至還要倒貼錢，以維持軍費(fèi)開支。

當(dāng)今美國(guó)在世界上所扮演的角色并不令人羨慕，世界大家庭眾口難調(diào)，每個(gè)人都既要用你，又要罵你，還不許你拍屁股走人。即使中國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量上超過了美國(guó)，也不要急于當(dāng)“老大”，因?yàn)槿司鶉?guó)民收入還差得遠(yuǎn)呢。一旦接過擔(dān)子，將會(huì)加重國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的負(fù)擔(dān)。

在我們國(guó)家整體實(shí)力未達(dá)到一定程度的時(shí)候，還是與世界老大保持距離吧，這頭銜不要也罷。美國(guó)是好的榜樣，臥薪嘗膽才是王道大國(guó)的崛起靠的是科技、教育、人才。國(guó)與國(guó)之間的較量說到底就是國(guó)民素質(zhì)的較量，是人才的較量。

所以教育的發(fā)展也很重要。美國(guó)早在是英國(guó)殖民地時(shí)就對(duì)教育非常重視，到1775年，英屬13個(gè)殖民地人口不過260萬，但已仿效英國(guó)牛津、劍橋等大學(xué)創(chuàng)辦了哈佛、耶魯?shù)?所學(xué)院，教育環(huán)境甚至都強(qiáng)過今天的北京市。 殖民地時(shí)期的初等教育相當(dāng)發(fā)達(dá)。

2061計(jì)劃"是美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合美國(guó)科學(xué)院、聯(lián)邦教育部等12個(gè)機(jī)構(gòu)于1985年啟動(dòng)的一項(xiàng)面向21世紀(jì)、致力于科學(xué)知識(shí)普及的中小學(xué)課程改革工程，它代表著美國(guó)基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)改革的趨勢(shì)。中國(guó)也實(shí)行了教育改革。先后提出“211工程”、“985工程”，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初建成擁有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平的大學(xué)。

2011年又推出了“2011計(jì)劃”即“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果。但是中國(guó)方面的教育重視有余但投入不夠，高校發(fā)展仍然存在問題：辦學(xué)體制、行政體制僵化、管理體制落后、評(píng)估體制不透明，沒有第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。

教育事業(yè)要學(xué)習(xí)美國(guó)，雖然改革很難現(xiàn)在雖算國(guó)力昌盛，可是人均要趕上美國(guó)最快也得到本世紀(jì)末了?；嵯禂?shù)較高，非法收入無法控制。中國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)與發(fā)達(dá)國(guó)家的相比還不是一個(gè)等級(jí)，相差甚遠(yuǎn)。

我們習(xí)慣以自我為中心，習(xí)慣于和自己的過去作比，驚嘆于我們?nèi)〉玫某删?。但人們理?yīng)清楚，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否，主要是取決于和其他國(guó)家的比較。而且這種比較理應(yīng)是全方位的，而不是局限于某個(gè)狹窄的領(lǐng)域，我們要向前看。

真正能征服別人的是文化的凝聚力，是軟實(shí)力。而不是所謂的政治軍事力量?；叵胨逄剖⑹?，吸引別國(guó)來唐的不是你的強(qiáng)大軍事，而是當(dāng)時(shí)繁榮的文化。

現(xiàn)在我國(guó)人才的流失比較嚴(yán)重。一些高素質(zhì)人才漂流過海，留學(xué)海外，驚嘆于國(guó)外的好，而不愿回到祖國(guó)；還有一部分人有錢了，不是回饋社會(huì)，而是選擇了拿“綠卡”；好逸惡勞的習(xí)性開始抬頭，中國(guó)大使出使坐頭等艙，美國(guó)大使坐經(jīng)濟(jì)艙，中國(guó)三公消費(fèi)數(shù)量太巨大；一些承包商建設(shè)的武漢長(zhǎng)江大橋短期內(nèi)修了二十幾次，而五十年代建設(shè)的長(zhǎng)江大橋卻至今仍完好如初這種社會(huì)風(fēng)氣反映的是我國(guó)公民道德素質(zhì)的低下，更深層次的是文化低下，不能夠正確引導(dǎo)公民的行為。所以，我們要改變的太多，要向別人學(xué)習(xí)的也太多。

所以在發(fā)展政治經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不要忽略了文化，不僅要注意，而且要重視。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。有人說：

成功是不可復(fù)制到的。中國(guó)自身的問題太多了，不是研究一下別國(guó)如何興起就可以解決的。但能夠?qū)W習(xí)的還是要盡量學(xué)習(xí)。

即使他不能是你成功，但也能保證你不至于太落后。

大國(guó)興衰讀后感【篇8】

讀《大國(guó)的興衰》的一些體會(huì)

近些天來，我大致地翻閱了一下《大國(guó)的興衰》這本書。這是一本氣勢(shì)恢宏的巨著。作者從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、歷史等方面描述了近五百年來世界大國(guó)的興衰。

這本書分為三個(gè)部分。第一部分是工業(yè)革命前的世界戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)，主要介紹前工業(yè)社會(huì)大國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和軍事沖突。在這一時(shí)期，由于戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大和戰(zhàn)爭(zhēng)成本的螺旋上升，最終獲得霸權(quán)的是那些容易獲得資金維持巨額軍費(fèi)的國(guó)家。

而籌集到足夠的資金主要取決于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、合理的稅收制度以及借貸所必需的良好財(cái)務(wù)信譽(yù)。在這些方面表現(xiàn)好的國(guó)家往往最終獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利并獲得較高的國(guó)際地位，比如荷蘭有著完備的金融體系和繁榮的**，僅憑著微小的國(guó)土就創(chuàng)造了不俗的軍事成績(jī)；而英國(guó)由于穩(wěn)健的財(cái)政制度和良好的借債信譽(yù)，在與法國(guó)交手時(shí)總是略勝一籌。第二部分是工業(yè)化時(shí)期的戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)，主要是大國(guó)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代的變化。

作者認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、**裝備的更新和作戰(zhàn)方式的深刻變革，使推進(jìn)工業(yè)化和掌握新技術(shù)成為國(guó)力增長(zhǎng)的關(guān)鍵。英國(guó)率先進(jìn)行了工業(yè)化，成為了制造業(yè)大國(guó)，以很高的比例將國(guó)民生產(chǎn)總值投入海軍建設(shè)，這些因素成就了它在19世紀(jì)“日不落帝國(guó)”和世界霸主的地位。在兩次世界大戰(zhàn)中，勝利總是屬于具有強(qiáng)大工業(yè)實(shí)力和潛力的政黨，即第一次世界大戰(zhàn)的同盟國(guó)和第二次世界大戰(zhàn)的同盟國(guó)。

第三部分是今天和明天的戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)，主要是關(guān)于當(dāng)代國(guó)際格局（1943-1980），以及大國(guó)未來的發(fā)展趨勢(shì)。在這段時(shí)間里，主要大國(guó)之間沒有發(fā)生直接的軍事沖突，這主要是美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的核武庫形成了“互相確保摧毀”的事態(tài)。戰(zhàn)后初期，美蘇兩國(guó)憑借強(qiáng)大的工業(yè)和軍事實(shí)力長(zhǎng)期主導(dǎo)著世界戰(zhàn)略格局。

兩極冷戰(zhàn)中又出現(xiàn)了新的因素，即意識(shí)形態(tài)。兩國(guó)正在為緊張的軍事對(duì)抗尋求意識(shí)形態(tài)上的盟友。軍備競(jìng)賽越來越激烈。冷戰(zhàn)的氣氛正逐漸從歐洲蔓延到第三世界國(guó)家。然而，和平時(shí)期的權(quán)力比較狀況仍然無法擺脫經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相對(duì)速度的詛咒。

筆者認(rèn)為，美國(guó)、蘇聯(lián)和歐洲傳統(tǒng)大國(guó)的實(shí)力相對(duì)削弱，兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的控制力和主導(dǎo)地位大大削弱。他說，美國(guó)、蘇聯(lián)和歐洲共同體在世界經(jīng)濟(jì)中的比重將逐步縮??；日本和中國(guó)的比重將逐步提高；兩極分化的軍事形勢(shì)也將減弱。

讀了這本書，我對(duì)過去五百年世界歷史的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到大國(guó)崛起并非偶然，遵循一定的歷史規(guī)律。這些法律包含著制度、文化、科技、思想、軍事、民族凝聚力、地緣優(yōu)勢(shì)等諸多因素。這些規(guī)律很難用一兩句話總結(jié)清楚。

最讓我印象深刻的是革命或改革對(duì)國(guó)家未來發(fā)展的巨大影響。大國(guó)的崛起之前都經(jīng)過不同程度上的變革。在變革之后，經(jīng)過幾十年或者上百年左右的發(fā)展邁入強(qiáng)國(guó)之列。

《周易》里邊有云，“窮則變，變則通，通則久”。變革自古就有。在這里我想舉一下戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的例子。

商鞅變法之前秦國(guó)還是一個(gè)弱國(guó)。公元前356年，商鞅變法后，秦國(guó)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，并逐漸由奴隸制社會(huì)走向封建社會(huì)。135年后，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)。

英國(guó)1688年經(jīng)過“光榮革命”確定了君主立憲制，18世紀(jì)60年代又開始工業(yè)革命，經(jīng)過五十年左右的積累，最終在19世紀(jì)成為“日不落帝國(guó)”。美國(guó)1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》開始獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，期間經(jīng)過1860年到1864年的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都大大促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，經(jīng)過大概一百二十年的發(fā)展，到了十九世紀(jì)末，美國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第一。兩次世界大戰(zhàn)又加速使美國(guó)成為世界霸主。

日本在1868年進(jìn)行了明治維新。經(jīng)過近30年的發(fā)展，日本已成為資本主義大國(guó)，并在中日戰(zhàn)爭(zhēng)中擊敗清**。除了清**的腐敗無能和日本的充分準(zhǔn)備外，中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗歸根結(jié)底是先進(jìn)制度優(yōu)于落后制度。日本在第二次世界大戰(zhàn)中損失慘重，但明治維新后，日本在先進(jìn)的制度下培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為經(jīng)濟(jì)再起飛提供了條件。

到1968年，日本經(jīng)濟(jì)總量?jī)H次于美國(guó)和蘇聯(lián)。到1988年，日本超過蘇聯(lián)，位居世界第二。同樣，1789的法國(guó)大革命和1871的德國(guó)憲法確立了君主立憲制，這也為他們從第十九到二十世紀(jì)統(tǒng)治世界舞臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。縱觀這些資本主義國(guó)家，到目前為止，他們?cè)谑澜缥枧_(tái)上仍然具有很高的國(guó)際地位。

這與當(dāng)初的變革密不可分。這些變化包括戰(zhàn)爭(zhēng)、革命或改革，自上而下或自下而上，但都增強(qiáng)了這些國(guó)家的綜合國(guó)力。

1949年，新中國(guó)成立。在隨后的三十年里，中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)曲折發(fā)展。1978年，中國(guó)進(jìn)行了改革開放，從此進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)代。

根據(jù)“三步走”的戰(zhàn)略，中國(guó)計(jì)劃到21世紀(jì)中期人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。從大國(guó)崛起和社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律分析，這一目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，甚至是可以提前實(shí)現(xiàn)的。今天，中國(guó)的改革開放已經(jīng)邁入深水區(qū)。

我們更有必要深入地研究一下《大國(guó)的興衰》這本書，借鑒大國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而制定出符合本國(guó)實(shí)際的改革方案，推動(dòng)改革向更好的方向發(fā)展。這樣會(huì)更有助于我們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和中華民族的偉大復(fù)興。我想，這才是讀這本書最大的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

【1】保羅·肯尼迪著，梁子華等譯：《大國(guó)的興衰》，世界知識(shí)出版社，1990。

【2】倪世雄：《當(dāng)代西方國(guó)際關(guān)系理論》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2011。

【3】斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰,梁赤民譯：《全球通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，1992。

【4】趙靜明：《大國(guó)崛起之路》，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2007。

大國(guó)興衰讀后感【篇9】

《大國(guó)的興衰》讀書報(bào)告

保羅·肯尼迪的這本《大國(guó)的興衰》總結(jié)了公元1500年以來大國(guó)興衰的歷史，并對(duì)“今后世界政治的格局”作了預(yù)言。他認(rèn)為：第一，在最近的將來，沒有任何國(guó)家加入目前（1988年）由美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)、日本和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體組成的“五頭政治”中去，也就是說，這些國(guó)家將是最后的大國(guó)。

第二，就五國(guó)而言，世界生產(chǎn)力的平衡已經(jīng)從蘇聯(lián)和美國(guó)轉(zhuǎn)移到歐洲經(jīng)濟(jì)共同體，有利于日本和中國(guó)。雖然中國(guó)還落后于日本，但是他發(fā)展的最快。第三，中國(guó)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的困難。它目前的領(lǐng)導(dǎo)層似乎正在實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)宏大、連貫和富有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略，將超越莫斯科、華盛頓和東京，更不用說西歐了。

這個(gè)戰(zhàn)略就是在國(guó)家主義的意識(shí)指導(dǎo)下，平衡各方面的改革要求，利用一切注重實(shí)效的手段來竭力發(fā)展中國(guó)的綜合國(guó)力。最后，保羅·肯尼迪強(qiáng)調(diào)說，盡管中國(guó)此刻正壓縮軍備開支，但它無異于將來仍然在戰(zhàn)略上“無足輕重”；相反，中國(guó)越是以柯爾培爾式的國(guó)家主義推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展，就越是意味著要搞軍備擴(kuò)張基礎(chǔ)上的強(qiáng)權(quán)政治?！斑@僅僅是時(shí)間的問題”。

我承認(rèn)這本書的名字帶給我的思考多于它的內(nèi)容。如果你成長(zhǎng)在今日中國(guó)，很容易被“大國(guó)的興衰”這樣的題目所吸引，因?yàn)槲覀冋幱谏羁痰纳矸萁箲]之中，原因復(fù)雜而富有智力刺激。一直到20世紀(jì)初，中國(guó)仍缺乏民族國(guó)家的概念，所謂的中國(guó)是一種文化概念、心理意識(shí)，而非具體的邊疆、領(lǐng)域面積、國(guó)民生產(chǎn)總值、人口統(tǒng)計(jì)……從19世紀(jì)中葉開始，因?yàn)槲鞣绞澜绲某霈F(xiàn)，我們才逐漸產(chǎn)生了中國(guó)可能只是世界地圖中的一部分的意識(shí)。

一直到今天，中國(guó)仍處于向現(xiàn)代國(guó)家演進(jìn)的最后階段，仍未完全通過唐德剛所說的“歷史的三峽”。轉(zhuǎn)型過程充滿屈辱，一代又一代的中國(guó)精英總是充滿強(qiáng)烈的身份焦慮。中國(guó)與外部世界聯(lián)系的越緊密，這種焦慮感越強(qiáng)烈：

讀后感9篇

這篇文章主要是介紹了一下關(guān)于“讀后感”的內(nèi)容。希望大家能夠喜歡，讀完作者寫的作品后，我也對(duì)其中的思想有了新的認(rèn)識(shí)。要想寫出一篇有內(nèi)涵的讀后感，關(guān)鍵在于記錄下書中的主要思想。一篇優(yōu)秀的作品應(yīng)該如何寫呢？希望本文的內(nèi)容可以為您提供一些有益的參考！

讀后感 篇1

《白鹿原》電視劇播出的時(shí)候，我正在看大熱的《歡樂頌》，雖然豆瓣上這部電視劇給出了9.1的高分，但是收視率依然撲街。大多數(shù)像我這樣的觀眾放棄這部劇的原因有二：1.歡樂頌比白鹿原更貼近現(xiàn)實(shí)，五美的故事就在我們身邊隨時(shí)隨刻的發(fā)生著;2.白鹿原的小說永遠(yuǎn)都比電視精彩，小說里開頭就是“”白嘉軒后來引以豪壯的是一生里娶過七房女人?！痹敿?xì)描述了前六個(gè)女人的故事，而到了電視劇里只剩下六座墓碑。

我是個(gè)喜歡閱讀的人，閱讀的原因在于，小說永遠(yuǎn)比電視/電影精彩，通過文字里描述的文字可以想象出一幅畫面，還原一個(gè)你心目中的白鹿原。最初讀《白鹿原》還是剛上大學(xué)，被里面的性描寫所吸引，最感興趣的人物是田小娥，一個(gè)充滿悲劇色彩的女子。最近又重新讀了這本小說，卻萌生出不一樣的心境來。書中的歷史和文化，書中人物的喜怒哀樂，都跑馬燈似的在腦中閃過。

讀完整本書，最讓我感嘆的是白嘉軒對(duì)于人生的感嘆和徹悟，尤其是日月像車輪一樣的比喻：“不常的日月就像牛拉的鐵箍木輪大車一樣悠悠運(yùn)行。災(zāi)荒瘟疫和驟然掀起的動(dòng)亂，如同車輪陷進(jìn)泥坑的牛車，或是窩死了輪子，或是顛斷了車軸而被迫停滯不前;經(jīng)過或長(zhǎng)或短的一番折騰，或是換上一新車軸，牛車又轍印深凹的土路上吱嘎吱嘎緩慢地滾動(dòng)起來了。死去的人不管因?yàn)樵鯓拥臑?zāi)禍死去，其實(shí)都如同跌入坑洼顛斷了的車軸;活著的人不能總是惋惜那斷軸的好處，因?yàn)樵僖矝]有用了，必須換上新的車軸，讓牛車爬上坑洼繼續(xù)上路?！?/p>

在那樣一個(gè)動(dòng)亂的年代，所有人的選擇其實(shí)無所謂對(duì)錯(cuò)，吃飽飯還是最基本的訴求，馬斯洛理論說明有個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)才有上層建筑，你做出了什么樣的選擇決定了什么樣的人生。黑娃選擇了小娥進(jìn)不了祠堂鬧起了農(nóng)協(xié)當(dāng)上了土匪;孝文選擇了小娥丟掉了族長(zhǎng)敗了家要了飯差點(diǎn)兒喂了惡狗;鹿兆鵬選擇了革命注定了九死一生最后不知是死是活;鹿兆海選擇了國(guó)民黨卻因信仰不同丟掉了白靈。風(fēng)起云涌的年代，年輕人非要做點(diǎn)兒什么才覺得可以改變?nèi)松鷱亩淖內(nèi)松?。而白鹿原上的沖突就是白嘉軒、鹿子霖老一輩和黑娃、鹿兆鵬新一代的矛盾。

你看這蒼茫的白鹿原上，一馬平川，粗糲滄桑。在這片神奇的土地上，有鏗鏘有力的秦腔，有油潑辣子臊子面，有高山一樣男人的胸懷。書中的白嘉軒就是中國(guó)農(nóng)村深受儒家文化熏陶的代表。他作為白鹿兩姓的族長(zhǎng)，修建祠堂，恪守鄉(xiāng)約，把仁義兩個(gè)字掛在心里，土地是他的生命，腰板永遠(yuǎn)挺得筆直，他代表的是中華民族的脊梁。無論古今，儒家文化對(duì)于我們的滋潤(rùn)是根深蒂固的，嘉軒那種精神和對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛是不可磨滅的。

而黑娃的人生像是倒了個(gè)個(gè)兒，生下來就是要“風(fēng)攪雪”的，前半生娶回個(gè)不被祠堂認(rèn)可的媳婦，鬧農(nóng)協(xié)鬧革命做土匪，打斷了白嘉軒樹立的鄉(xiāng)約和挺直的腰板，他在向傳統(tǒng)挑戰(zhàn);后來入了保安團(tuán)再次娶妻后才明白，“兆謙闖蕩半生，混帳半生，糊涂半生，現(xiàn)在想念書求知活得明白，做個(gè)好人?！彼匦伦哌M(jìn)了白鹿書院拜了朱先生學(xué)習(xí)，朱先生給他的題字是“學(xué)為好人”。什么是好人?“黑娃真正開始了自覺的脫胎換骨的修身，幾乎殘忍地拋棄了原來的一些壞習(xí)氣，強(qiáng)硬地迫使自己接受并養(yǎng)成一個(gè)好人所應(yīng)具備的素質(zhì)，中國(guó)古代先圣先賢們的鏤骨銘心的哲理，一層一層自外至里陶冶著這個(gè)桀傲不馴的土匪胚子。”

而輸入輸出這種傳統(tǒng)文化的，就是小說里朱先生一樣的儒學(xué)大家，被村民們奉為“神”，能預(yù)測(cè)天象，預(yù)測(cè)農(nóng)作物收成，也能推測(cè)出誰家走丟的小孩，誰家丟失的牛去了哪里，但朱先生自己從不曾承認(rèn)自己是神，一輩子都是土布衣褲，風(fēng)里來雨里去，只認(rèn)準(zhǔn)了修縣志一件事情。朱先生的未卜先知都來自于自己多年的世事洞明，所以白鹿原上再有世事變幻，他也是從不m.插手。唯有抗日讓朱先生有了棄筆從戎的沖動(dòng)，卻被國(guó)民黨調(diào)轉(zhuǎn)槍頭窩里咬傷了心。所以他走時(shí)白嘉軒的話概括了他這一輩子“白鹿原最好的一個(gè)先生謝世了……世上再也出不了這樣好的先生了!”

書中的這種文化和氣節(jié)時(shí)時(shí)激蕩著我的心。你看，白嘉軒固執(zhí)，堅(jiān)硬，保守;鹿子霖圓滑，世俗，官本位;朱先生清高、洞明、愛國(guó);我們世代在這樣的文化熏陶中長(zhǎng)大，書中人物或多或少都有我們父輩的影子。儒家文化中的“仁、義、禮、智、圣(信)、恕、忠、孝、悌”等思想在這部小說中都有體現(xiàn)。所以僅從這方面來說，《白鹿原》所描述的傳統(tǒng)就值得多讀幾次。

當(dāng)然書中最大的悲劇人物就是田小娥，也是目前改編的電影或電視劇濃墨重彩的幾筆。王全安的的電影是活生生一部《田小娥傳》或者說是田小娥生命中的幾個(gè)男人。作為女性其實(shí)很同情這樣一個(gè)人物，如果她生在當(dāng)代也不會(huì)落得慘死的下場(chǎng)。小娥勇于沖破封建的枷鎖追求自己的幸福生活，卻被白嘉軒所維護(hù)的傳統(tǒng)仁義道德極其認(rèn)同的鹿三殺害，他認(rèn)為用小娥是斷送黑娃前程的禍根，使他家的門風(fēng)敗壞，并且拖累了族長(zhǎng)接班人白孝文，讓他在白嘉軒面前無比愧疚，讓這個(gè)“白鹿原上最好的長(zhǎng)工”產(chǎn)生倫理道德的破滅感，促使他殺了田小娥。后來作者借鹿三瘋癲的口說出了田小娥的冤屈以及對(duì)命運(yùn)的控訴，封建思想害死人，所以傳統(tǒng)文化的傳承，我們也要取其精華棄其糟粕。

其實(shí)，《白鹿原》上的白鹿就是一種精靈，一種文化的化身。你看，”一只雪白的神鹿，柔若無骨，歡歡蹦蹦，舞之蹈之，從南山飄逸而出，在開闊的原野上恣意嬉戲。所過之處，萬木繁榮，禾苗茁壯，五谷豐登，六畜興旺，疫麻廓清，毒蟲減絕，萬家樂康，那是怎樣美妙的人乎盛世!”它奔跑在中華大地上，它傳播到四面八方，它讓我們中國(guó)人挺起了脊梁，展示出這樣一幅盛世畫卷。

在看陳忠實(shí)的采訪時(shí)他說，這是一本可以帶進(jìn)棺材里的書。你看，在他的身邊，在我們的身邊，有很多白嘉軒這樣的人物，你的父輩祖輩都曾在這片960萬平方公里的土地上耕耘著收獲著。所以重讀《白鹿原》是非要有必要的一件事情，愿這文化滋潤(rùn)著我們的心靈，澆灌著我們的成長(zhǎng)。

讀后感 篇2

我非常喜歡《西游記》這本書，是因?yàn)樗麄儙熗剿娜瞬晃菲D險(xiǎn)，跋山涉水、堅(jiān)持不懈，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的精神，讓我懂得了：只要努力就會(huì)成功。

從這本書中，我還悟出許多的道理，就佛祖壓孫悟空這集來說吧,孫悟空雖然很厲害，可人外有人，山外有山，世上還有許許多多厲害的人，不止他一個(gè)，因?yàn)檫@點(diǎn)被壓在五行山下。

還有孫悟空搶芭蕉扇那集來說吧，孫悟空一而再再而三的要去芭蕉扇，第一次沒成功，第二次還沒成功，可他還不氣餒，最后一次終于成功了，他們扇滅了火焰山的熊熊大火，翻過了火焰山。

就拿真假孫悟空那集來說吧，說假孫悟空差點(diǎn)殺了師傅，最后如來把石猴變回原形，這都得怪孫悟空心中對(duì)師傅的怨恨造成了現(xiàn)在的后果，這說明了人與人之間要互相信任，以誠(chéng)相待。

《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，它里面的人物描寫的栩栩如生，特色鮮明，活靈活現(xiàn)，比如唐僧：他非常的善良，他為了理想有一往無前的勇氣，他的性格堅(jiān)韌，面對(duì)所有的誘惑和磨難不為所動(dòng)，最后終于取得了真經(jīng);孫悟空是一個(gè)勇敢的強(qiáng)者，不畏權(quán)勢(shì)，敢于斗爭(zhēng);沙和尚是一個(gè)任勞任怨，吃苦耐勞的人;最后就剩豬悟能了，他是一個(gè)好吃懶做意志不堅(jiān)的人。所以我們要做像唐僧，孫悟空，沙和尚那樣的人，不要做像豬八戒這樣的人。我們以后要好好習(xí)，做個(gè)不怕困難，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才。

讀了《西游記》，我的感觸很深，之前也只不過就是一時(shí)看下電視劇，連白話版的《西游記》都是走馬觀花隨便翻看一下就了事，一點(diǎn)兒都不用心去讀?！段饔斡洝肥俏覈?guó)四大名著之一，后來聽到老師說的要求，才認(rèn)真看了《西游記》。

《西游記》中特點(diǎn)和人物形象最突出的也就是孫悟空了，他來是只從石頭中蹦出來的猴子。后來都大鬧天宮。是的，他只是一只小猴子，可能最為奇怪的是他是從石頭間跳也來的，可他還是一只猴子，也就有著我們凡人般的勇敢。他是故事中唐僧的大徒弟，師弟們敬仰的大師兄，同時(shí)，也是許多讀都崇拜的偶像!因?yàn)樗裢◤V大，會(huì)七十二般變化，一個(gè)跟斗能翻十萬八千里。還有那一雙火眼金睛，還大鬧過天宮呢!看來，與唐僧西行的路上，他手持金箍棒一路上斬妖除魔，力保唐僧西天取經(jīng)。孫悟空的人緣也非常好，遇到困難，都能有神通廣大的朋友過來幫助他。

豬八戒的本事雖沒有他大師兄那么厲害，并且貪小便宜，在遇到困難時(shí)，便顯得很實(shí)在。他在關(guān)鍵時(shí)候，也會(huì)手揮幾鐵釘鈀幫助孫悟空斬妖除魔。有了豬八戒的存在，原本枯燥無味的取經(jīng)路上變得有趣起來。這也是這本書的一大看點(diǎn)，吸引了更多的讀者。使讀者多了更多歡笑。

讀后感 篇3

《俗世奇人》是著名作家馮驥才的一部小說集，收錄了許多令人嘆為觀止的故事。這部作品充滿了民間智慧和人文精神，揭示了平凡生活中的不平凡之處。

在《俗世奇人》中，馮驥才以獨(dú)特的敘事手法和生動(dòng)的人物描繪，展示了天津衛(wèi)這個(gè)特殊城市中的各種奇人異事。每個(gè)故事都像一幅色彩斑斕的畫卷，引人入勝，令人回味無窮。這些故事的主人公都是些市井小民，他們身上有著我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷南才?，也有著在平凡中閃耀的人性光輝。

在閱讀過程中，我被書中人物深深吸引。比如《刷子李》中的刷子李，他的'技藝高超，令人嘆為觀止。他的故事讓我深深體會(huì)到了“藝多不壓身”的道理。同時(shí)，我也被書中的情感所打動(dòng)。比如《酒婆》中，作者通過酒婆的悲歡離合，展現(xiàn)了人性的善良與樂觀。這些人物帶給我深深的共鳴，讓我重新審視自己的人生觀和價(jià)值觀。

對(duì)比與參照其他名著，我發(fā)現(xiàn)《俗世奇人》在人物塑造和敘事手法上都有著獨(dú)特的魅力。比如魯迅的《阿Q正傳》，雖然兩者都是以普通人的生活為題材，但《阿Q正傳》更多地運(yùn)用了諷刺和批判的手法，而《俗世奇人》則更注重于發(fā)掘人性的閃光點(diǎn)。參照其他書籍，我發(fā)現(xiàn)《俗世奇人》以其獨(dú)特的敘事風(fēng)格和人物描繪，賦予了“俗世奇人”這個(gè)主題更深層次的意義。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是，《俗世奇人》是一部深入淺出地闡述人性的作品。它讓我重新認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，無論身處何處，都有可能在平凡的生活中展現(xiàn)出驚人的才能和品質(zhì)。我十分贊賞作者馮驥才的創(chuàng)作理念，他以樸實(shí)的文字為我們描繪出一個(gè)又一個(gè)鮮活的形象，讓我們得以在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中找到心靈的慰藉。

在閱讀過程中，我常常思考書中的道理和啟示。對(duì)我來說，《俗世奇人》是一本能夠激發(fā)我內(nèi)心深處共鳴的作品。它教會(huì)我要珍視身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兌加锌赡艹蔀槲覀兩钪械摹捌嫒恕?。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了以欣賞的眼光看待世界，去發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美好。

總的來說，《俗世奇人》是一部值得一讀再讀的作品。它不僅讓我領(lǐng)略到了天津衛(wèi)的風(fēng)土人情，更讓我在閱讀的過程中收獲了許多寶貴的啟示。我相信，這本書將會(huì)在我的人生旅途中留下深刻的印記。

讀后感 篇4

現(xiàn)代社會(huì)以前是一個(gè)強(qiáng)權(quán)者的時(shí)代。不管是中國(guó)兩千年的封建社會(huì)還是西方的中世紀(jì)，都是專制的、獨(dú)裁的。我們首先不要給專制、獨(dú)裁定性，不要很隨意的說專制獨(dú)裁好還是不好，要分析。在下一篇文章專門分析專制與獨(dú)裁的利弊。

自從現(xiàn)代民族國(guó)家建立，組織越來越龐大，世界上的決策權(quán)力就逐漸被分散化。一個(gè)人獨(dú)自決策的組織格局逐漸被替代。現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著民眾的崛起。二十世紀(jì)以來，乘著馬克思主義的東風(fēng)，亞非拉的殖民地開始了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，擺脫西方強(qiáng)權(quán)的時(shí)代到來。隨之而來的是，殖民地內(nèi)部的強(qiáng)權(quán)被呼喚出來，亞非拉的領(lǐng)頭羊帶領(lǐng)羊群去抵抗西方強(qiáng)權(quán)。貧弱的殖民地人民需要一個(gè)精神領(lǐng)袖。斯大林、毛澤東、卡斯特羅、金日成、穆巴拉克、卡扎菲被呼喚出來。這是弱者革命的第一個(gè)里程碑。

隨著社會(huì)主義理論的蒼白、隨著資本主義的新一輪攻擊，殖民地的領(lǐng)頭羊紛紛倒臺(tái)，只不過卡扎菲時(shí)間長(zhǎng)一些而已，再次使羊群渙散，要害是羊群在思想上沒有了依靠。但是卻并沒有也不會(huì)再次出現(xiàn)領(lǐng)頭羊。因?yàn)榇蟊姇r(shí)代已經(jīng)到來。勒龐《烏合之眾》的暢銷，說明了這一點(diǎn)。大眾的依靠強(qiáng)者意識(shí)在減弱。自己走上街頭的欲望在增加。加上現(xiàn)代電子科技技術(shù)的成熟，大眾的折騰不可避免，大眾的盲目、愚昧的一面被呼喚出來。

利比亞的人均GDP一萬多美元。推翻卡扎菲并不是為了增加權(quán)利。吃一斤肉的時(shí)候不鬧事，吃五斤肉的時(shí)候反倒要鬧事了。因?yàn)槌晕褰锶獾臅r(shí)候可以看到西方的電視、可以吃西方的快餐、可以到西方留學(xué)了、可以聽見西方的價(jià)值觀了。

民眾是容易被鼓動(dòng)的、容易被宣傳所左右的。當(dāng)穿著西服回來的留學(xué)生告訴卡扎菲放棄核武器的時(shí)候，卡扎菲也迷茫了!

如今的世界，從國(guó)際格局上看，是新戰(zhàn)國(guó);從階層上看，是政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化的上層利益集團(tuán)獨(dú)裁，下層民眾盲目無意識(shí)的狂躁不安。

但是現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度依賴的社會(huì)，整個(gè)社會(huì)是一個(gè)體系。任何一個(gè)小問題都可能導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)難以運(yùn)轉(zhuǎn)。假如現(xiàn)在電網(wǎng)斷了，則整個(gè)社會(huì)必然癱瘓。所以狂躁過后還是不能解決問題。

讀勒龐在一個(gè)世紀(jì)前寫的這本《烏合之眾》，就像是在讀一本二十世紀(jì)的人類史。他以先知一般的洞見，察覺了群體——人類社會(huì)最基本的單元——的各種特點(diǎn)及影響，并預(yù)見到，群體在一個(gè)愈加明主的社會(huì)中必將扮演愈加重要的角色，但也因此必將造成更大的危害。

勒龐該是個(gè)種族主義者。恕我可能對(duì)西方大眾文化批判無知，但縱覽全本書，種族這個(gè)詞出現(xiàn)得最多次。勒龐認(rèn)為：種族是決定人類行為最深層的因素。正是種族保留下來的生理解剖學(xué)的因素，決定了人類的無意識(shí)動(dòng)機(jī)，而無意識(shí)動(dòng)機(jī)又是群體行為的動(dòng)因。所以，即使群體一律的無知、多變、沖動(dòng)……但表現(xiàn)出來的方式又因種族而有所不同。

勒龐應(yīng)該也是個(gè)精英主義者。在書中，他毫不掩飾對(duì)安德魯撒克遜民族的崇拜，深為認(rèn)同后者個(gè)人主義的民族特性。而他卻多次地將法國(guó)大革命歸結(jié)于本民族群體意識(shí)的主導(dǎo)，失望之情可見一斑。

看書時(shí)不時(shí)被他武斷、不加推導(dǎo)的結(jié)論所煩，認(rèn)為其要是放在當(dāng)代，可能連出版的機(jī)會(huì)都沒有，或是很快就銷聲匿跡。然而，這本書之所以面世百年之后，還能被人所關(guān)注，被許多社會(huì)學(xué)家尊為研究社會(huì)心理影響力最大的一本書，必然有其獨(dú)到之處。依本人拙見，還應(yīng)歸功其對(duì)于未來強(qiáng)大的預(yù)見能力。二十世紀(jì)世界的兩次大戰(zhàn)，不都是群體行為被誘導(dǎo)出、傳染、放大后的結(jié)果嗎?在看我們中國(guó)解放后的那場(chǎng)浩劫，不也是一場(chǎng)群體的狂歡嗎?盡管勒龐的論證缺乏依據(jù)，但他仍能不無預(yù)見力地指出：那些領(lǐng)袖們，杜撰一個(gè)模棱兩可的詞匯，描述一個(gè)偉大的圖景，鼓動(dòng)群體……而這些新東西不過是過去的專制換了張面孔……正是群體最深層的無意識(shí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定，人類一切看似美好的革命都像反復(fù)過去——看看半個(gè)世紀(jì)前的中國(guó)，和封建社會(huì)有什么區(qū)別?

就寫這些吧，大多數(shù)感想還是要邊看書邊才能蹦出來的。最后勉勵(lì)自己一句：保持自己的批判精神、懷疑精神，永遠(yuǎn)不要隨波逐流。

讀后感 篇5

西游記是本十分有趣的小說，雖然我們對(duì)于其中的人物形象早已熟記于心，可我們也應(yīng)該閱讀原著，體會(huì)更深層次的含義。今天小編就給大家?guī)?020閱讀《西游記》讀后感范文700字精選感想體會(huì)，希望能幫助到大家!

2020閱讀《西游記》讀后感范文700字(一) 《西游記》是我四大名著之一，在我國(guó)文學(xué)史上占有者重要的歷史地位。作為一部神魔長(zhǎng)篇章回體小說，《西游記》在時(shí)間的沉淀中依然家喻戶曉，廣為流傳。在今天，我翻開這本散發(fā)著古色古香的小說，領(lǐng)略其中的傳奇色彩。 《西游記》講述了唐朝高僧唐玄奘為求真經(jīng)不畏艱險(xiǎn)，與四個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事，一路上歷經(jīng)九九八十一難，飽嘗世間疾苦，體驗(yàn)因果輪回，一次次化險(xiǎn)為夷，最后取得真經(jīng)，造福世間的故事。文中的人物，性格鮮明，各具特色：固執(zhí)，慈悲為懷的唐僧，武功高強(qiáng)，機(jī)智勇敢的齊天大圣孫悟空，貪吃，愛占小便宜貪戀美色的豬八戒，憨厚老實(shí)，默默無聞的沙僧……都在這部小說里被描繪的有聲有色，深入人心，給我們啟示。 《西游記》告訴我做人不能貪心，不能走歪門邪道。書中許多故事都是講人的私欲引發(fā)妖魔纏身的故事。做人，要腳踏實(shí)地，不要先一步登天，更不能為了自己的一己私欲走上歪路，一發(fā)不可收拾。不要有害人之心，相信因果循環(huán)，做了壞事，必然會(huì)遭受懲罰。 最重要的，它教會(huì)我，做人要有一顆持之以恒的心，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，不論遇到任何挫折，都不輕言放棄，哪怕還有一絲希望，都要拼盡全力。還要有崇高的理想，不要甘心一輩子碌碌無為，為夢(mèng)想去拼搏。要有冒險(xiǎn)的精神。還有要有默默無聞，甘愿奉獻(xiàn)的的胸懷。懂得感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。 令我印象最深的一篇故事是“真假美猴王”的故事。這個(gè)故事是因?yàn)樘粕畮熗奖舜瞬录?，互相之間不夠信任而給了妖怪可趁之機(jī)，假扮美猴王。短短一個(gè)故事卻發(fā)人深思：信任，是多么的重要啊。沒有了信任，我們就會(huì)就會(huì)處在一個(gè)勾心斗角的社會(huì)，每個(gè)人都在處心積慮的提防他人，天哪，這將是怎樣的一個(gè)時(shí)代?所以，在生活中，我們要給予他人足夠的信任，這樣，你才會(huì)收獲到他人的信任。彼此信任，是人和人相處的基本界限。如果沒了信任，這個(gè)世界將會(huì)是一片黑暗。 《西游記》是一部不可多得文學(xué)經(jīng)典，他用通俗的故事教會(huì)人們世間的道理，在今天，仍然閃耀著光芒。 2020閱讀《西游記》讀后感范文700字(二) 《西游記》是我接觸過的第一本名著，書中那些精彩生動(dòng)，驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)給我留下了十分深刻的印象。 《西游記》這本書主要講述了孫悟空出世以及孫悟空護(hù)送師父前往西天取經(jīng)這兩個(gè)重要故事，整整有一百回這么多。雖然文字很多，篇幅大，但一點(diǎn)也不會(huì)枯燥，什么“大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精”，真是有趣極了，那一個(gè)個(gè)死板的漢字仿佛有了生命似的，帶你感受書中的趣味。 在一百回中，我最喜歡的便是“三打白骨精”了。當(dāng)我看到狡猾的白骨精變?yōu)樘嶂埐说霓r(nóng)家姑娘前來誘騙唐僧師徒時(shí)，我的心就不由自主得提了起來，真為他們的命運(yùn)揪心，幸好孫悟空有火眼金睛，一棒打死妖怪，懸著的心總算是落地了。在這一個(gè)情節(jié)當(dāng)中，我仿佛身臨其境，也是孫悟空他們的一員了，當(dāng)我將整本書看完時(shí)，我就如同與唐僧師徒共患難，一起闖過了九九八十一難，取得真經(jīng)，這是一種多么奇妙的感覺啊! 看完了整本書，我合上書本，閉上眼睛細(xì)細(xì)地回顧第一處精彩的情節(jié)，同時(shí)也了解了人物不同的性格特點(diǎn)。比如機(jī)智勇敢、嫉惡如仇的孫悟空，貪圖女色、喜歡耍不聰明的豬八戒，任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的沙僧等，其中有好多可貴的精神值得我學(xué)習(xí)。雖然我沒有真正讀透這本書，但我卻從中明白一個(gè)道理：做一件事想成功，就要持之以恒，不怕困難，才能成功! 《西游記》是一本十分好的書籍，希望其他人了來領(lǐng)略一下它的風(fēng)采吧! 2020閱讀《西游記》讀后感范文700字(三) 明代作家吳承恩的《西游記》，讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作對(duì)一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，是多么必不可少。 僧人玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，開啟了西天取經(jīng)的大門，他收伏眾徒弟：悟空、悟凈和悟能。師徒四人一路上不畏艱難，在同伴有難時(shí)挺身而出，互幫互助，沒有什么困難可以擋住他們前進(jìn)的步伐。憑著他們的團(tuán)結(jié)一致，不服輸?shù)木?，走過了那十萬八千里的遙遙取經(jīng)路，克服了那九九八十一難，成功取得真經(jīng)，修成正果。 在我們心目中，孫悟空是最聰明、最機(jī)智、法力最大的英雄，《西游記》中每一個(gè)困難好像都由孫悟空一人奮戰(zhàn)，八戒沙僧只是打打下手的配角。但是，只靠孫悟空一人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，真的可以順利前行嗎?你看，大戰(zhàn)流沙河中，如果沒有八戒的識(shí)水性，主動(dòng)下水迎戰(zhàn)，他們能輕松渡河并收伏沙僧嗎?車遲國(guó)里，如果沒有八戒和沙僧也各展本領(lǐng)，幫助孫悟空讓三個(gè)妖怪原形畢露，他們能克服這個(gè)難關(guān)，繼續(xù)前行嗎? 孫悟空去大戰(zhàn)妖怪，如果沒有八戒和沙僧在后方保護(hù)著唐僧，他能放心大膽地迎戰(zhàn)嗎?雖然八戒懶惰好色，看起來沒有什么很大的作用，但他幽默風(fēng)趣，給取經(jīng)路上帶來了許多歡聲笑語，也用自己的九齒釘耙?guī)椭鷮O悟空對(duì)敵。沙僧雖然沒有做成巨大的貢獻(xiàn)，但他忠心不二，沉著冷靜，堅(jiān)持保護(hù)師傅，一路上挑著行李，沒有一句怨言，默默無聞。雖然唐僧有時(shí)不分青紅皂白念緊箍咒，還幫妖怪說好話，但他也一直在背后支持著孫悟空。師徒四人的默契配合，團(tuán)結(jié)一致，才使得他們?nèi)〉谜娼?jīng)，有個(gè)完美的大結(jié)局。 正如賽龍舟和拔河比賽，獲勝的關(guān)鍵就在于團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都顧大局。又如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有廉頗和藺相如一文一武完美地合作，兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，才能使趙國(guó)一要比一天強(qiáng)大。團(tuán)結(jié)很重要，誰說不是呢? 《西游記》這本書，讓我明白了：在前行的路上，團(tuán)結(jié)一致必不可少。 2020閱讀《西游記》讀后感范文700字(四) 《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，這一本書，我每個(gè)假期都讀，讓我愛不釋手。我被文中曲折的故事情節(jié)深深打動(dòng)了，特別是唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。 書的作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他三個(gè)徒弟歷盡艱難險(xiǎn)阻，斬妖除魔終于取得真經(jīng)的故事。正是他們這種執(zhí)著的精神深深吸引了我，才使我費(fèi)寢忘食地把這本書讀了個(gè)透切。 《西游記》向我們講述了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、膽小怕事、頑固執(zhí)著。孫悟空正義大膽、火眼金睛、敢做敢當(dāng)，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星。豬八戒貪財(cái)好色、好吃懶做，但又不缺善心。沙僧心地善良、老實(shí)本分、踏實(shí)能干。這四個(gè)人物形象鮮明，各有特點(diǎn)，性格也各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者高超的寫作技巧，也許作者善于刻畫人物形象正是他的精妙的地方，這師徒四人中，我最喜歡的人就是孫悟空了，因?yàn)樗裢◤V大，膽大細(xì)心，技藝高超，一路上為保護(hù)唐僧懲妖除魔，立下了汗馬功勞，所以他成為了我心目中的大英雄，使我佩服得五體投地。另外，我還發(fā)現(xiàn)在孫悟空的身上還有一種叛逆心理：不服師傅管教。不過他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的精神令我十分欣賞。 他們師徒四人的這種執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，為我們樹立了榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。在這本書中，我最不喜歡唐僧，因?yàn)樗欢饲槭拦?，任性，不相信大徒弟孫悟空的判斷，不過，他始終以慈悲為懷，很有仁慈之心，終于感動(dòng)了上蒼，最終經(jīng)歷了千心萬苦，和徒弟們?nèi)〉昧苏娼?jīng)。 讀過《西游記》后，使我受益匪淺。他還讓我懂得了一個(gè)深刻的道理，那就是：想要辦成一件事，就必須要讓大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像取真經(jīng)一樣的決心，只有堅(jiān)持不懈，勇于動(dòng)腦、動(dòng)手，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，這樣才能取得成功。 2020閱讀《西游記》讀后感范文700字(五) 當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。 這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。 在經(jīng)歷了這種個(gè)性受約束的日子，新世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。 然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。 在歷經(jīng)時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

讀后感 篇6

《俗世奇人》是著名作家馮驥才的一部小說集，收錄了許多令人嘆為觀止的故事。這些故事中的人物各具特色，有的身懷絕技，有的奇特非凡，他們的生活充滿了驚奇和趣味。

在摘抄這部小說時(shí)，我選擇了幾個(gè)令人印象深刻的片段。其中一個(gè)片段是關(guān)于主人公蘇七塊的。蘇七塊是一位出色的修車師傅，他的手藝出類拔萃，擅長(zhǎng)修復(fù)各種車輛。他的奇特之處在于他修復(fù)車輛的速度快如閃電，令人瞠目結(jié)舌。

在描述蘇七塊的工作時(shí)，作者使用了許多生動(dòng)的'形容詞和細(xì)節(jié)描寫，如“他一邊干活一邊吹著口哨”、“把車收拾得又光又新”、“車座上沒有一點(diǎn)油星”等。這些描述使我對(duì)蘇七塊的工作產(chǎn)生了深刻的印象，也讓我感受到了他對(duì)工作的熱愛和專注。

另一個(gè)令人印象深刻的片段是關(guān)于劉道遠(yuǎn)的。劉道遠(yuǎn)是一位擅長(zhǎng)畫畫的老人，他的畫作獨(dú)具匠心，深受人們的喜愛。作者通過劉道遠(yuǎn)畫畫的細(xì)節(jié)描寫，如“他拿著毛筆在畫布上輕輕一點(diǎn)”、“一筆一劃地勾勒出花兒的形狀”、“細(xì)心地涂上顏色”等，展現(xiàn)了劉道遠(yuǎn)畫畫的精湛技藝和專注態(tài)度。

在閱讀這部小說時(shí)，我不僅欣賞了作者精彩的敘事技巧，也感受到了人物之間的情感糾葛和人生百態(tài)。這些故事不僅令人回味無窮，也讓我對(duì)生活中的平凡事物有了新的認(rèn)識(shí)。通過這些人物的經(jīng)歷和故事，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事，更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

總之，《俗世奇人》是一部值得一讀的小說，它讓我感受到了生活中的美好和奇特。在摘抄這部小說時(shí)，我不僅欣賞了其中的文學(xué)價(jià)值，也學(xué)到了許多人生的智慧。

讀后感 篇7

《下雨的書店》這本書是日本作家日向理惠子的著作。一看到這本書的名字我就感到十分好奇，無數(shù)個(gè)問題從我腦海里冒出來：書店也會(huì)下雨?書店下雨了，書會(huì)不會(huì)被淋濕?人們?cè)谙掠甑臅昀锟磿鴷?huì)不會(huì)很有趣……

讀了這本書后才知道，書中講的不是書店真下雨，而是書和雨有著密不可分的關(guān)系。書中的內(nèi)容都是由雨水形成的，如果雨水沾上了悲傷，那做出來的書就是令人傷心的;如果雨水承載了滿滿的喜悅，那書就是令人快樂的;如果雨水浸透了感動(dòng)，那做出來的書就是催人淚下的……

書中的故事浸透了感動(dòng)，主人公是一個(gè)叫璐子的小女孩。她在一個(gè)下雨的日子，帶著妹妹來到了公立書館，極速蝸牛帶著她們進(jìn)入了“所生活的世界”。由于嗜讀先生來到了書店，因?yàn)楹闷嫘膸ё吡怂拿妹蒙?，并且把書店弄得一團(tuán)糟。璐子為了營(yíng)救書店和妹妹沙拉，開始了一場(chǎng)艱難的旅程，途中她經(jīng)歷了種種困難，他都一一克服：當(dāng)雨水消失時(shí)，自己動(dòng)手寫書;當(dāng)書化為虛無時(shí)，努力去尋找;當(dāng)找不到題材時(shí)，找許多小伙伴一起思考……最后成功救出了妹妹，拯救了書店。在克服困難的過程中，璐子為我們奉獻(xiàn)出了寶貴的“隱形翅膀”——堅(jiān)定的意志，不懈的努力。

生活中的我也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。在學(xué)習(xí)拉丁舞的過程中，我也遇到了很多挫折。在我們班中，我學(xué)的最晚，我是班里年齡最大的那個(gè)，一般在我這個(gè)年紀(jì)，早應(yīng)該是高級(jí)班，去學(xué)雙人舞了?？晌疫€是只能跟七八歲的小朋友們一起跳。一次機(jī)會(huì)，老師讓我看了下一個(gè)班的水平。剛跳兩三個(gè)小節(jié)，我瞬間就被嚇呆了，那個(gè)班里五六歲的小孩跳的都比我們跳得好的多!我覺得自己真不是學(xué)習(xí)拉丁舞的料。老師看出了我的心思，對(duì)我說：“我們學(xué)習(xí)舞蹈都要有一個(gè)過程，不是一天就能跳好的。像晚上那個(gè)班，也是學(xué)了三四年的呀!你只要刻苦的練習(xí)，肯定會(huì)好起來的!”

老師的話就像一枚小小的火柴，點(diǎn)亮了我意志之燈——一定要學(xué)好拉丁舞。在隨后的日子里，我白天努力地學(xué)習(xí)，晚上不停地鞏固，終于有了進(jìn)步。有時(shí)一個(gè)難練的動(dòng)作，會(huì)耗上我好幾個(gè)小時(shí)，一遍一遍又一遍，甚至練得滿頭大汗……終于等到了一次比賽，我以全省第三的好成績(jī)成功晉級(jí)，這是我辛勤付出的回報(bào)，也是“隱形的翅膀”力量的見證。

切身的體會(huì)，璐子的故事，更堅(jiān)定了我對(duì)待困難、挫折的態(tài)度。是啊!當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要積極去尋找解決問題的方法，不能打退堂鼓，更不能退縮，不能輕言放棄。當(dāng)我們壓力山大的時(shí)候，要借助隱形翅膀的力量，穿過風(fēng)雨，去尋找那美麗迷人的彩虹。只有意志堅(jiān)定，堅(jiān)持到底時(shí)，你才會(huì)真正體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂。我相信，當(dāng)你見到成功的彩虹時(shí)，你一定會(huì)覺得，一切努力都是值得的。

《下雨的書店》雖只有短短的245頁，卻蘊(yùn)藏了許多美好。讓我們?cè)谙掠甑臅暝俅蜗喾辏?xì)細(xì)品味書中那份藏在字里行間的溫暖和力量。讓“隱形的翅膀”帶你飛過艱難和絕望。

讀后感 篇8

關(guān)于《吶喊》的讀書筆記可從研究魯迅的一生說起，魯迅對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開創(chuàng)及發(fā)展功不可沒。就文學(xué)上看，他是少有的以批判舊社會(huì)而成名的作家，然而他又十分獨(dú)特，比如說同時(shí)代的胡適，也是開創(chuàng)者之一，胡適以文學(xué)革命的實(shí)質(zhì)為主，可看作是理性的，同時(shí)代大部分人都以文學(xué)實(shí)質(zhì)為主卻不關(guān)心中國(guó)的實(shí)質(zhì)現(xiàn)狀，而魯迅則以敏銳的洞察力關(guān)注社會(huì)，從而使中國(guó)人發(fā)現(xiàn)自己，追求新的民主、自由，他開創(chuàng)了真正自我批判的先河，至今中國(guó)的所謂“社會(huì)主義作家”都不敢自我批判，但許多有見識(shí)的年輕人已受到魯迅影響——這是令人欣慰的。

魯迅的文學(xué)思想性深，他對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛地思考，他從潰敗的封建社會(huì)中走出來，然而又朝他所經(jīng)歷過來的腐敗的社會(huì)進(jìn)攻，致力于為真理與自由而斗爭(zhēng)，這是前無古人后無來者的。魯迅的號(hào)召力影響力強(qiáng)，在當(dāng)世難以匹敵，他是毫無爭(zhēng)議的可稱為中國(guó)文化革命的偉人，這已被世人共認(rèn)，從當(dāng)時(shí)到現(xiàn)在，他的影響還在延續(xù)，這是參與新文化運(yùn)動(dòng)的文學(xué)家中少有的。魯迅的滲透力強(qiáng)，在許多文學(xué)巨著上都能看到對(duì)魯迅作品的精辟理解，均有獨(dú)到開先河之風(fēng)，魯迅的文學(xué)幾乎已滲透到各行各業(yè)，是留給后人的寶貴財(cái)富。

讀后感 篇9

【初二讀后感：讀培根隨筆后的感想】

在了無生氣的黑夜里，總有一彎明月，陪伴著我走完崎嶇的前路。――題記

在歷史的長(zhǎng)河中，書作為文明的使者，在一分一秒流逝的時(shí)光中停留了下來。而面對(duì)密密麻麻的書籍，我卻抽出由著名的英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家，政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯?培根所寫的《培根隨筆》，在這處處充滿哲理的世界里遨游了起來。

在這密密麻麻的文字里讀著，一句話便使我深思了起來。話是這樣說的，“對(duì)于在上的人表示尊敬并不是一種奴氣，而是處世應(yīng)盡的一種責(zé)任。假如我們不這樣做，那么居于我們之下的人又怎么肯對(duì)我們表示尊敬呢?”從前的我，無論是從書本中讀到的“陶淵明不為五斗米折腰”，抑或是從電視劇中特立獨(dú)行的英雄，都深深加固了我心中對(duì)此的不屑。而書中培根對(duì)于榮華富貴的渴求而不斷低頭的性格也是我無法認(rèn)可的，但我單單從這短短的一句話中，卻讀懂了“尊敬”的真正含義。

陶淵明的不為五斗米折腰是由于官場(chǎng)的過于腐敗，電視劇中特立獨(dú)行的大英雄是因?yàn)橛兄^于危險(xiǎn)的任務(wù)而變得冷酷，而對(duì)于我們，這些都是不存在的問題。與親戚朋友見面打一聲招呼是表達(dá)尊敬;在父母回家時(shí)接過沉甸甸的包是表達(dá)尊敬;在校園里遇見老師親切地問好也是表達(dá)尊敬……過去的我們也許覺得這有些許虛偽，可這些行為卻是必不可少的，它傳遞了你對(duì)他人的尊敬，同時(shí)也獲得了別人的尊敬。

帶著新領(lǐng)悟的道理，興致勃勃地投入了繼續(xù)的旅行。在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽.”讓我明白了在人生的道路上，求知的精神為我們鋪好了道路;在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂;而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”讓我知道了友誼使道路的兩旁開滿鮮花;在《論猜疑》中，培根說道：“當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑有道理時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不愛其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無道理時(shí)，你又可避免因此而誤會(huì)了好人?！白屛叶昧艘徊揭徊叫⌒囊硪淼厍斑M(jìn)。而在這路上，總有像《培根隨筆》這樣的好書，化作了一彎明月，陪伴我走完這崎嶇的前路。

【初二讀后感：讀平凡的世界后的感想】

讀完《平凡的世界》，心中涌起一股熱辣辣的感覺，有時(shí)竟禁不住熱淚盈眶。我沒有資格對(duì)它評(píng)述，只有被它感動(dòng)。

縱觀全書，我覺得可以用四個(gè)詞來概括，苦難和奮斗，平凡和偉大，而貫穿其中的是親情、友情、愛情。講述了一個(gè)平凡人的奮斗歷程，一個(gè)平凡家庭的奮斗歷程。一個(gè)農(nóng)民的生命同偉人的生命具有同樣的價(jià)值，普通人的勞動(dòng)同偉人的業(yè)績(jī)一樣偉大，我能夠認(rèn)識(shí)到平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己保持一顆平凡的心。

全書字里行間流淌的全是濃濃的愛意，對(duì)土地，對(duì)父老鄉(xiāng)親的親情、友情、愛情。特別是孫少平，也是我最佩服的角色。一個(gè)出身卑微，家境極端惡劣的農(nóng)村少年，一個(gè)忍辱奮進(jìn)，不卑不亢的學(xué)子，又或者說，農(nóng)村的孩子，因自卑而上進(jìn)，以上進(jìn)求尊嚴(yán)。少平平凡的一生，分化于農(nóng)田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。田曉霞的出現(xiàn)，給了少平的生活更加豐富的內(nèi)容。關(guān)于她的章節(jié)，我都會(huì)一遍又一遍的通讀因?yàn)橛兴霈F(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)讓人覺得生活充滿了陽光，有了她，少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的一個(gè)夢(mèng)，她的犧牲，讓人認(rèn)識(shí)到這就是生活……總之，世間所有的真情都在這里得到了體現(xiàn)。我想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼?！边@愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛。

因?yàn)橛袗?，有了溫情，有了力量，世界變得如此美?生活在平凡的世界中的人們應(yīng)該感到生活是美好的!

[初中生讀書心得體會(huì)]

駱駝祥子讀后感600字初中大全(9篇)

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法。從哪幾點(diǎn)開始寫作品讀后感比較合適呢？下面是編輯為你精心整理的“駱駝祥子讀后感600字初中”。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇1】

老舍與駱駝祥子，這是一個(gè)上海雜志上，一個(gè)記者的文章。 為什么有這篇文章呢?因?yàn)?，這是老舍筆下的一個(gè)最鮮明，最感人的角色，

駱駝祥子，并不是指一個(gè)叫祥子，而是一個(gè)人的外號(hào)。祥子生于老北京，在國(guó)民政府時(shí)期的悲慘統(tǒng)治下長(zhǎng)大的，那個(gè)時(shí)候，硝煙四起，民不聊生。青年人祥子一直想買一輛黃包車。那是我沒有完全讀懂這本書。只覺得他可能是想有輛自己的車罷了。讀完書，才發(fā)現(xiàn)祥子是善良的，正直的，有正義感的，勤勞，任勞任怨的。我們可能敬佩他的這些品質(zhì)，但他自己卻是悲慘的。他一直想買一輛車，辛辛苦苦忙活了3年賺回了一輛車。卻被士兵搶了去。他又拿虎妞給他的錢買了一輛新車，去不得不賣掉辦理虎妞的喪事。在他的社會(huì)里，能吃飽肚子就算不錯(cuò)的了。黑暗的社會(huì)葬送了多少年輕人?這個(gè)社會(huì)是多么的悲慘?

祥子是悲慘的，這個(gè)故事也是悲慘的，徹徹底底的悲劇。舊社會(huì)的兵、官、匪、政府。把一個(gè)強(qiáng)壯，勤勞的年輕人一步步推響了絕境，使他成了一個(gè)真正的社會(huì)垃圾。祥子曾經(jīng)是努力地，為未來生活努力的。可卻成了一個(gè)行尸走肉。

也許現(xiàn)實(shí)就是這么悲慘的，耍人的，不盡人意的。這又能怎樣呢?順天者存，逆天者亡?，F(xiàn)實(shí)就是殘酷的，不可想象的，雷人的，令人無奈的。在那個(gè)時(shí)代，理想與現(xiàn)實(shí)總是不可能盡人意的。人說，只要努力就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？墒窍樽幽?卻是兩手空空，成了那個(gè)樣子。這就是社會(huì)的黑暗，悲慘的社會(huì)是無法顧及百姓大眾的。那些什么所謂的蔣總統(tǒng)，號(hào)稱戰(zhàn)無不勝的國(guó)民黨政府，卻讓無數(shù)國(guó)民成了那個(gè)樣子—— 一具行尸走肉。祥子只是其中的代表罷了，是成千上萬的舊社會(huì)的悲慘的勞苦大眾的代表，是悲慘的社會(huì)的代表。

生活中，許多人是想祥子一樣的。前幾天，今晚20分報(bào)道了怎么一條新聞——說大街上的一些乞丐，是被拐賣來的兒童。他們?nèi)备觳采偻?，十分可憐。據(jù)說，他們是被人販子拐去砸掉腿的。可以想一想，在他們被砸掉腿時(shí)，會(huì)是什么感覺?是啊，他們的生命其實(shí)是與祥子是一個(gè)樣的。一樣可憐，一樣悲慘。

不管是祥子也好，還是那些年輕的乞丐也好，還是悲慘的世界與無恥的人販也好。這都是我們現(xiàn)在努力的方向······

駱駝祥子讀后感600字初中【篇2】

老舍的《駱駝祥子》是以小說的形式來描寫祥子從淳樸善良變成自私狹隘的過程，小說充滿了對(duì)社會(huì)黑暗的不滿和對(duì)祥子的同情，他呼吁人們不要讓祥子的悲劇繼續(xù)重演。

“在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受栓車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃?！边@段描寫，寫出了祥子的遠(yuǎn)大理想，和他美好的品質(zhì)：淳樸善良，勇敢，不怕吃苦，要強(qiáng)，希望自食其力，為自己的夢(mèng)想努力打拼。

“那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催壓執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：”孫子！我說你呢，駱駝！你看齊！“他似乎也沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒?！边@寫出了祥子最后變得懶惰狡猾，極端自私，耍無賴，成為了一堆行尸走肉。他不再是從前的那個(gè)祥子了，他成為社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！這與前面那個(gè)善良淳樸的祥子形成了鮮明的對(duì)比。這揭露了腐朽黑暗的舊社會(huì)把一個(gè)“人”變成了一個(gè)“鬼”的罪行。提醒人們不要重覆祥子的路。

《駱駝祥子》是一部?jī)?yōu)秀的作品，他通過描寫政治好強(qiáng)的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇3】

祥子是一個(gè)年輕力壯的車夫，他對(duì)生活充滿了憧憬。他的理想是能擁有一輛洋車。三年后，他終于如愿發(fā)償，可不幸的是，他用血汗錢換來的車，竟被亂兵搶走了，逃出來的他，到仁和車廠拉車，不幸再一次降臨在他的頭上，逼迫祥子結(jié)婚的虎妞死于難產(chǎn)，他的車又只好賣了來給虎妞辦喪事，之后，小福子表示愿意和他一起過日子，可當(dāng)祥子再去找小福子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小福子自殺了。為此，他們心中的最后一絲希望破滅，完全喪失了對(duì)生活的信心，從上進(jìn)淪落為墜落，開始吃喝嫖賭無所不為，過上了行尸走肉般的生活，開如欺騙朋友，利用朋友，什么都做得出來。我深深地為祥子感到悲哀，原來是如此陽光，對(duì)生活充滿希望的小伙子，為什么會(huì)淪落成這樣？祥子生活的社會(huì)充滿黑暗，人性因此變得扭曲，人與人之間也充滿了仇恨，也許有人會(huì)說，祥子是輸給了自己，因?yàn)樗抗馓^短淺，但我卻覺得，祥子更多的輸給了社會(huì)。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差別是難免的，祥子吃盡了所有的苦，受盡了所有的累，可到最后卻還是兩手空空。因?yàn)樯鐣?huì)是現(xiàn)實(shí)的，這個(gè)殘酷，無情的社會(huì)總有一天會(huì)把所有熱血少年逼上絕路。因此我們應(yīng)明白，社會(huì)是無法隨理想而改變的。相反，現(xiàn)在我們生活在一個(gè)公平公正的社會(huì)，一切都靠自己，我們沒有太多理由輸給社會(huì)的了，所以，我們只有學(xué)習(xí)祥子剛開始的那股勁，戰(zhàn)勝一切，才會(huì)成功！

駱駝祥子讀后感600字初中【篇4】

老舍是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，寫下了八百多萬字的作品，我最喜歡其中的《駱駝祥子》。

《駱駝祥子》的主人公祥子是一個(gè)年輕力壯、吃苦耐勞的人力車夫，而三起三落的買車挫折，破滅了祥子的人生理想：買一輛屬于自己的車，做一個(gè)獨(dú)立、自由的車夫。使他陷入絕望，最后，祥子變成了一個(gè)自私、無賴、病弱的行尸走肉。

雖然祥子一生的結(jié)局不好，但是我們要學(xué)習(xí)他剛開始的品質(zhì)：淳樸、善良、正直。他摔壞了曹先生的車，決意要賠償；為了保護(hù)曹家，他被孫偵探勒索了全部的積蓄，卻不肯拿曹先生家產(chǎn)的一分一毫；他用“輕易不撒手的錢”幫助老馬祖孫。這些細(xì)節(jié)，都說明了祥子的淳樸、善良、正直。

祥子一生都在反抗，但可惡的舊社會(huì)使他流于盲目之中。他試圖走一條個(gè)人奮斗之路，但罪惡的舊社會(huì)使他變得自私、唯利是圖。祥子有一定的反抗精神但舊社會(huì)的一些騙子，使反抗變成消極和盲目，最終落了個(gè)自甘墜落的可悲結(jié)局。

我們生長(zhǎng)在新社會(huì)，豐衣足食、無憂無慮。但不能忘記舊社會(huì)的種種罪惡，不能生在福中不知福。

《駱駝祥子》給我?guī)黼y以忘懷的閱讀感受。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇5】

暑假要用讀書來度過，我閱讀了《駱駝祥子》。很好奇它為什么那么出名，合上書的那一刻，我有了自己的答案。

書中的主人公—一個(gè)好強(qiáng)、老實(shí)、又富有理想的鄉(xiāng)下人——祥子。來到北平后，干起拉車這一行。他的理想就是買上一輛自己的車。為了車，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無奈成親，卻喪了妻，喜歡的人也走了。這人生之路起起伏伏、坎坎坷坷，無情的社會(huì)就像一瓢冷水，將希望的星火澆滅。

曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了，他變得無賴、自私，變得沉淪自棄。殘酷的現(xiàn)實(shí)總是與祥子的理想過意不去，最終使他的理想灰飛煙滅，甚至讓他不成人樣。其實(shí)，為祥子感到悲哀之外，我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次，其中有很多次想放棄拼搏，也想自暴自棄，和別的車夫一樣——在那個(gè)時(shí)候可能是一種解脫吧——沒有能力改變現(xiàn)實(shí)，空有理想有什么用。但祥子不一樣，他一次次用理想激勵(lì)自己站起來，一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼命，這應(yīng)該與他那踏實(shí)的品性分不開吧。

《駱駝祥子》的文字是鮮活的。老舍先生注重人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等，讓我身臨其境感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，以及人們面對(duì)生活的無奈。那些人物的心理，他們的情感，讓我的心也為之震動(dòng)。

我從祥子身上學(xué)會(huì)了遇到問題時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的精神：無論再苦再難，都要奮斗下去，“不拋棄，不放棄！”

駱駝祥子讀后感600字初中【篇6】

《駱駝祥子》這本書講述了一個(gè)悲慘又讓人心酸的故事——在舊時(shí)的北京，有一位人力車夫，它叫做祥子，他來自鄉(xiāng)村，善良、正直，自從成為人力車夫后，他成為了一個(gè)十足的車迷，一心想得到一輛自己的人力車。于是，他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力攢錢，起早摸黑，終于，買到了車子。但是，好景不長(zhǎng)，他的車子很快被官兵們搶走了，后來，以與虎妞結(jié)婚為代價(jià)他的到了屬于自己的車。很快，命運(yùn)又和他開了一個(gè)巨大的玩笑，虎妞因難產(chǎn)死了，這時(shí)，他又失去了車子，變得人車兩空、一無所有。在一次又一次的刺激下，原本善良、努力的他，徹底墮落成了一個(gè)城市垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。他不再像從前一樣以拉車為榮，他開始厭惡拉車，厭惡勞作，厭惡這個(gè)世界。

讀完這本書，我為祥子的遭遇感到深深的悲傷，其實(shí)，文章里還塑造了另一位性情鮮明的人物。她就是劉四爺?shù)呐畠海夯㈡?，文章里，她看似很兇，其?shí)是刀子嘴豆腐心。她是大廠主的女兒，代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的上層人士。她為了與祥子結(jié)婚，她不惜一切手段應(yīng)是將祥子騙了過來。為此還為自己父親鬧翻，爸父親氣得賣掉家產(chǎn)，管自己遠(yuǎn)走了。這足以看出，當(dāng)時(shí)的有些社會(huì)上層人士是多么的可惡、沒有人性啊，竟然可以為了自己的禮儀二六親不認(rèn)！就是這樣一個(gè)昏暗的時(shí)代，昏庸的上層人民，把祥子這樣的社會(huì)下層人民逼得厭倦世界，逼得成了一具行尸走肉，啊，那昏暗、可悲的世界。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇7】

貝蒂曾經(jīng)說過，人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的，老舍的筆下，祥子詮釋了這句話，祥子只是一個(gè)北京馬路胡同上的一介車夫，長(zhǎng)得雖五大三粗、被人叫做傻大個(gè)，但他那年輕充滿熱情心中卻裝有著一個(gè)“偉大”的夢(mèng)想，陪伴他走過十幾年的拉車生涯。

祥子每天穿梭在大街小巷之中，日復(fù)一日、年復(fù)一年的拉著車，他日益成熟心中卻默默地懷著一個(gè)夢(mèng)想——擁有一輛屬于自己的車。為了這個(gè)夢(mèng)想，他甘愿吃任何的苦、留更多的汗。幾年來他省吃儉用，終于用那寶貴的一百元買來了他人生中第一輛屬于自己的車，這使他歡喜。但是老天卻與他開了個(gè)小小的玩笑，他的車被士兵們強(qiáng)行奪去，卻更加堅(jiān)定了他買車的信念；之后的他拿虎妞的積蓄買了一輛，又因虎妞的死而被迫賣掉安葬虎妞。隨著歲月的推移和那社會(huì)中滋生的黑暗，祥子走向了人生的滅亡，變的貪婪奸詐，不斷地去攻擊與壓迫他人，變得行尸走肉，當(dāng)年他的買車的理想，早已隨著他的變化而泯滅——祥子成為了一具沒有靈魂的空殼。

祥子對(duì)于自己夢(mèng)想的執(zhí)著，令我們不住的嘆息。有人說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗，祥子的那一百元大鈔可以隨心所欲的揮霍，卻義無反顧的買下了那輛車，他為了自己實(shí)現(xiàn)的愿望而滿足而快樂，為了自己今后能夠拉著自己的車奔于街道胡同中，而感到自豪；每人的心中的確有著理想，但是真正的實(shí)現(xiàn)了自己理想的人卻寥寥無幾，一個(gè)誘惑、一句勸你放棄的話語便會(huì)削減你的信心、令你放棄。實(shí)現(xiàn)理想的道路上不是一帆風(fēng)順，常常充滿了坎坷與艱險(xiǎn)，只有那些對(duì)著自己理想堅(jiān)貞、永不放棄的人才能夠笑到最后，實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)自己成功與喜悅的彼岸。祥子的命運(yùn)是悲慘的，幾起幾落的人生打擊，令他早已無力去面對(duì)自己的理想與現(xiàn)實(shí)的黑暗，當(dāng)時(shí)的社會(huì)從不給予善良的人出路，悲傷、悲憤，祥子的理想隨風(fēng)而去，正如那默默奮斗中甘心落寞的人們；黑暗不斷的蠶食著社會(huì)的光明，無聲的改變著落寞者們的心靈，失去那個(gè)最初的自己。

記得在小時(shí)候就聽說過這么一個(gè)故事：有一個(gè)人由于大旱而去挖井，他一口氣挖了十來個(gè)井，卻都繞開繼續(xù)挖下一口井，路人見了問他為何不繼續(xù)挖下去，他說挖了這么久，下面肯定沒水。最后空手而歸，而那個(gè)路人沿著他的痕跡繼續(xù)向下挖，沒挖幾下便見得泉水涌了上來，十個(gè)井中有七八個(gè)有水。對(duì)自己沒有性心的人就如同那個(gè)半途而廢的挖井人一般，也許再堅(jiān)持一下便會(huì)獲得成功，卻由于自己的剛愎自用與動(dòng)搖了的信心，而與成功擦肩而過，人生的道路之上，成功的財(cái)寶永遠(yuǎn)只留給那對(duì)自己充滿信心，對(duì)自己信念堅(jiān)定不移、永不放棄的人而設(shè)。而這筆財(cái)寶，祥子失去了。而我呢？

憨厚老實(shí)、踏著大步拉車的祥子與奸詐狡猾、行尸走肉的“祥子”是一個(gè)對(duì)比，信念的堅(jiān)定與失落的放棄又是人生取勝的關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)定自己的信念，成為人生道路上的大贏家。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇8】

暑假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。人人都有一個(gè)理想，祥子也不例外，他的理想是：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而上天就是要磨煉他，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成"祥子"，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

駱駝祥子讀后感600字初中【篇9】

姐有一本厚厚的《老舍精典作品選》，我趁著空閑的時(shí)候拿出來看。《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，也是我最愛看的。

看完祥子的故事，我的心情非常沉重，覺得祥子實(shí)在太可憐了。祥子善良純樸，對(duì)生活有駱駝一樣的積極和堅(jiān)韌精神。經(jīng)過三年的努力，終于用血汗錢買來了一輛自己的新車。沒過多久，祥子稀里糊涂地被兵抓去，車子被奪走了。接著，反動(dòng)政府的偵探又詐取了他省吃儉用攢下的積蓄。后來，又用虎妞的錢買了一輛車，因虎妞難產(chǎn)死了，不得不賣車料理喪事。最后，祥子成了一個(gè)墮落、自私的人。

我想，假如祥子生活在現(xiàn)代，他可以在北京城里開出租車，做上“的哥”。憑著他的吃苦耐勞和對(duì)北京城的熟悉，經(jīng)過三年的努力，他一定可以買上一輛轎車。而且，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，虎妞的難產(chǎn)是小兒科，母子完全可以平安無事。這樣祥子一家就可以過上幸福美滿的生活。再往好處想，憑著虎妞治理人和車廠的能耐，經(jīng)營(yíng)一個(gè)出租車公司就更發(fā)達(dá)了。

這樣一想，我全明白了，要是現(xiàn)在，祥子就可以避免許多的不幸。所以，歸根到底，祥子的悲慘遭遇是由那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)造成的。

讀后感200字大全

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編整理的名著讀后感200字（精選13篇），一起來看看吧！

讀后感200字大全 篇1

放下中心思想，段落大意的中學(xué)記憶，拿起魯迅重讀。

那個(gè)印象中有著堅(jiān)硬的下巴，堅(jiān)硬的胡子，冷峻的臉的戰(zhàn)士魯迅，變得溫情起來，不再晦澀，仿佛能夠與他坐近，慢慢傾談。

社戲，讓我看到他兒時(shí)的歡騰，看到一群泥鰍一樣的孩子奔跑時(shí)露出的牙齒，玩耍釣蝦時(shí)的認(rèn)真。讀到故鄉(xiāng)的結(jié)尾，母親和宏兒都睡著了。同學(xué)齊聲朗讀的聲音在耳邊響起，我忘了是和哪個(gè)班的同學(xué)共同讀過，只是那朗朗的讀書聲，總在耳邊縈繞。嘴里不自覺的讀出聲來，我躺下，聽船底潺潺的水聲……阿Q是很喜歡的一篇。藥，白光，明天，讀來雖有些沉重，也拉進(jìn)了和作者的距離。

原來，他也有柔軟的一面，無奈的一面，動(dòng)情的一面。他不再是課本上的重點(diǎn)，不再是犀利辛辣的戰(zhàn)士，而是一個(gè)人，一個(gè)悲憫的人，無奈卻帶著希望的人，一個(gè)柔軟卻帶著隱痛的人。

讀后感200字大全 篇2

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。

一個(gè)"義"字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)"義"字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)"義"字。由此可見，一個(gè)"

讀后感200字大全 篇3

這篇課文記敘二萬五千里長(zhǎng)征途中過草地時(shí)，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個(gè)本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長(zhǎng)征途，一個(gè)本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅(jiān)強(qiáng)地選擇了保護(hù)大人。贊揚(yáng)了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來，我們將是你精神上的傳承者。

讀后感200字大全 篇4

《木偶奇遇記》講述的故事很神奇。一位善良的老人杰佩里把一根能說會(huì)笑的木頭雕成木偶，給他取名匹諾曹，把他當(dāng)成自己的兒子。為了能夠讓匹諾曹上學(xué)，老人在寒冷的冬天賣掉了自己的上衣，給他買了課本。

伴隨一次次挫折，小木偶逐漸成長(zhǎng)起來。他不斷克服改正自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。他不在說謊，他變的熱愛學(xué)習(xí)、他懂得自食其力、熱愛勞動(dòng)，他樂于助人一步步變的很誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、善良、他懂得了愛和恨，從無賴、自私、蠻不講理變得先人后己、同情打理。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，從木偶變成了真正的好孩子。

讀后感200字大全 篇5

我是一個(gè)小書迷，很喜歡看書。今天，我開始讀四大名著中的《西游記》了。

《西游記》中描寫了許多人物：有一心想取得真經(jīng)的唐僧；有神通廣大，能千變?nèi)f化的孫悟空；有貪生怕死、好吃懶做的豬八戒；還有默默無聞、老實(shí)忠誠(chéng)的沙僧。性格大不一樣的四個(gè)人組合在一起，故事自然異彩紛呈。

我希望像孫悟空一樣，能騰云駕霧。如果可以的話，我要讓全世界的垃圾妖怪灰飛煙滅、斷子絕孫，讓地球母親美麗起來，我還要把戰(zhàn)爭(zhēng)妖怪統(tǒng)統(tǒng)消滅，讓全世界的人們都遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，過上幸福、美好的生活！

讀后感200字大全 篇6

小蘿卜頭的原名叫宋振中。他從小跟隨著父母在監(jiān)獄里長(zhǎng)大，是我國(guó)最小的烈士。

小蘿卜頭在監(jiān)獄里吃著發(fā)霉發(fā)臭的飯，由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，所以長(zhǎng)得頭大身子瘦小，被大家疼愛地稱作“小蘿卜頭”?？蓱z的小蘿卜頭只能通過監(jiān)獄里的一個(gè)小窗口看見一小點(diǎn)天，他多么渴望自由，多么渴望學(xué)習(xí)??！

小蘿卜頭在那么艱苦的環(huán)境下都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)小蘿卜頭無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

讀后感200字大全 篇7

歪歪路小學(xué)這本書特別有趣。里面寫了各種各樣奇怪的老師。有的可以把人變成蘋果；有的可以把人的聲音吸走；有的老師還把拉桶扣在學(xué)生的頭上。真可怕！

他們最好的老師是朱爾斯老師！就她不會(huì)欺負(fù)學(xué)生，她最討厭的是死老鼠。她見到死老鼠就會(huì)把死老鼠踢出去。

在歪至路小學(xué)里是這樣。比如我們現(xiàn)實(shí)老師是這樣的，那我們就慘了。被變成蘋果吃掉就啥也看不見了。

我覺得歪歪路小學(xué)這本書是作者經(jīng)歷過的事情或者就是作者幻想的。

這本書有著"書香"帶著我環(huán)游世界，書上留著世界的香。

我覺得這本書很有趣。

讀后感200字大全 篇8

列寧說過：“忘記過去，就等于背叛?！泵恳粋€(gè)黃炎子孫都不應(yīng)該忘記那段屈辱的歷史，都不應(yīng)該忘記圓明園曾有的輝煌和被侵略者付之一炬所造成的永久傷痛。

我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是個(gè)世界園林的奇跡。園內(nèi)匯集天下風(fēng)光的迷人風(fēng)景和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，景物也豐富多彩、巧奪天工，美不勝收。這樣一座具有國(guó)際性的文化藝術(shù)瑰寶被毀滅了。是世界文化史上不可估量的損失，我們也都同樣懷有無比的憤怒和痛惜的感情。

而造成這場(chǎng)事件發(fā)生的人，也可以說是我們自己。如果當(dāng)時(shí)我們能夠齊心協(xié)力，那些“法西斯”也不會(huì)這樣猖狂地掠奪屬于我們中國(guó)人自己的財(cái)富！

讀了后，我也同樣學(xué)到了一個(gè)道理：無論做什么事情，都要齊心協(xié)力，萬眾一心，而且也不能太自私。

讀后感200字大全 篇9

春天會(huì)有很多花兒開放，但是要我選的話，我會(huì)選迎春花。因?yàn)樗谴禾熳钤玳_放的花，也是每年最早開放的花。

它全身都是黃色的?；ǘ浜苄?，中間有幾個(gè)花蕊，花蕊的上方有幾個(gè)小米一樣的小黃點(diǎn)。

迎春花像一個(gè)春天的使者，報(bào)告春天來了。只要它的花一開，就給大家?guī)泶禾斓男畔ⅰ?/p>

迎春花的香味是淡淡的，如果迎春花多了，香味就會(huì)很濃。

如果有大面積的迎春花，那你的雙眼就會(huì)看見金燦燦的一片。這是，你會(huì)被這香味所迷惑，能讓你忘掉悲傷，忘掉憂愁。

你喜歡迎春花嗎？

讀后感200字大全 篇10

寒假里，我讀了《西游記》這本故事書。故事講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)。他們經(jīng)歷了九九八十一難，歷盡了千辛萬苦，戰(zhàn)勝了許多妖魔鬼怪，終于到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。

故事中的唐僧遇到麻煩的事情不動(dòng)腦，沒主見，妖怪的話他也聽，好多次被妖怪抓去，都是他三個(gè)徒弟救了他。孫悟空機(jī)智勇敢，會(huì)七十二變，有一根非常歷害的金箍棒，一雙火眼金睛，許多妖魔鬼怪聽到他的名字，都嚇得縮成一團(tuán)。沙僧非常老實(shí)、豬八戒好吃懶做，他們遇到事情都不愿動(dòng)腦筋，但他們都有正義感，對(duì)師傅很忠心，師傅有危險(xiǎn)，他們會(huì)奮不顧身地去保護(hù)師傅。要是他們遇到事情，能多動(dòng)動(dòng)腦子就好了。

唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四個(gè)人中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因?yàn)樗裢◤V大，聰明，愛動(dòng)腦子，不怕困難，喜歡幫助別人、能分辨好人與壞人，很值得我們學(xué)習(xí)。以后我做事情的時(shí)候，要像他們一樣堅(jiān)持到底，不半途而廢。

讀后感200字大全 篇11

最近，我看了一本叫《西游記》的書。是吳承恩寫的。

里面有孫悟空，豬悟能，沙悟凈，唐三藏等人物。唐三藏是師師父，另三個(gè)是他的徒弟。

孫悟空仿佛是《西游記》的靈魂，是他帶著我們到了那奇妙的世界；豬悟能有張能說會(huì)道的嘴，這張嘴不知給孫悟空帶來了多少麻煩；沙悟凈是個(gè)好人，但是孫悟空總怕他變成和豬悟能一樣的人。唐三藏一路上不知救了多少“淘氣”的妖怪，又總是被他們抓走，還好有孫悟空救他。西游記里少不了他們。

請(qǐng)大家看看這本書吧，很好看哦！

讀后感200字大全 篇12

“即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過天際！”這是我堅(jiān)信的一句話。而當(dāng)我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后，我更加堅(jiān)信這句話了！

杏林子，又名劉俠。12歲時(shí)，她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，但是她卻忍著病痛為自己，為社會(huì)創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。

這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。文章中，小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎，源于對(duì)生活的熱愛。

香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗，展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏。“我”靜聽心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識(shí)，促使人們嚴(yán)肅地思考人生。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理?！拔夷軉?？”我時(shí)常這樣問自己，但也會(huì)片刻后自信的回答：“我能！”

讀后感200字大全 篇13

做人不要逞強(qiáng)任性，不做智所不能力所不及的事情，不拿雞蛋碰石磙，不爭(zhēng)名奪利，不強(qiáng)求榮華富貴，不以身試法，不仗勢(shì)欺人，不為非作歹，不招人嫉恨，就能夠遠(yuǎn)離禍患，保全自己。生活上不暴食暴飲，不吃不潔凈的事物，不酗酒，不縱欲，不吸毒（包括不吸煙），這樣就能夠少患病。

此外，處事靈活變通，善于隨機(jī)應(yīng)變，心態(tài)平和，勝不驕，敗不餒；俗話說“人老心不老，童心壽自高”，做到始終保持年輕的心態(tài)，樂于接受新生事物，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，如此就能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變遷，獲得樂觀的心境。

安全生產(chǎn)事故讀后感9篇

書籍是我們?nèi)松婢持凶畲蟮奈拷?，閱讀作品，是對(duì)作品的一個(gè)初了解。通過自己對(duì)于閱讀作品后的感覺，我們可以撰寫一篇讀后感，您也對(duì)寫好一篇讀后感充滿興致吧？本文是編輯精心收集的有關(guān)“安全生產(chǎn)事故讀后感”的信息，這將是有益的！

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇1

根據(jù)公司安全月活動(dòng)方案，項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)組織員工**《安全生產(chǎn)典型事故案例》，通過**各類因不安全行為及安全管理不當(dāng)導(dǎo)致的慘重后果，來提高員工的安全意識(shí)。

安全意識(shí)淡薄帶來的傷痛是無法挽回的。我想事故后每個(gè)人都會(huì)意識(shí)到安全有多么的重要，但我們?cè)谌粘５墓ぷ鬟^程中往往又以各種原因及借口使自己或多或少地違背著安全的原則，于是事故也就順理成章地發(fā)生著，一起起觸目驚心的惡性傷害也就成功上演。

安全生產(chǎn)的前提是遵章守法。我們要避免發(fā)生類似惡性事故的發(fā)生，我們就應(yīng)該從每一天的工作做起，切實(shí)提高安全意識(shí)，做到安全生產(chǎn)從一點(diǎn)一滴開始。職工工作在生產(chǎn)的第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜且存在著諸多不確定的因素，這就要求我們?cè)诓粩嗵岣邩I(yè)務(wù)技能的前提下，在日常的工作中處理問題時(shí)，首先應(yīng)保持冷靜的頭腦并時(shí)刻為自己他人敲響警鐘、

要嚴(yán)格安全關(guān)理，遵守各項(xiàng)安全制度，防止各類安全事故的發(fā)生。

看完這一起起讓人觸目驚心的案例后，并結(jié)合公司近期發(fā)的一些不安全事件，員工結(jié)合**及自身工作中出現(xiàn)的一些問題和日后工作中應(yīng)當(dāng)注意的方方面面進(jìn)行了討論：

小明：加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急預(yù)案演練，不斷加強(qiáng)一線員工的安全思想教育，對(duì)典型事故案例和不安全事件多組織學(xué)習(xí)和討論，以吸取經(jīng)驗(yàn)，避免同類事件發(fā)生。

小謝：在日常工作當(dāng)中，不能抱有僥幸心理，嚴(yán)格按照作業(yè)流程作業(yè)；加強(qiáng)員工的技術(shù)技能培訓(xùn)，在每次作業(yè)前，必須向工作班成員進(jìn)行安全作業(yè)交底，保證每位工作班成員熟知本項(xiàng)工作中存在的危險(xiǎn)點(diǎn)。

小馮：做好現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，使現(xiàn)場(chǎng)每一位員工都能了解現(xiàn)場(chǎng)存在的危險(xiǎn)點(diǎn)和預(yù)防措施。嚴(yán)禁非法作業(yè)，不得粗心大意?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員加強(qiáng)安全管理工作。

小高：根據(jù)日常較為頻繁的工作，組織相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案演練，使每位員工具備應(yīng)急處置能力，熟悉應(yīng)急處置流程，避免在出現(xiàn)事故時(shí)，盲目處置、盲目施救導(dǎo)致的二次傷害及事故擴(kuò)大化。工作嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)護(hù)制度，杜絕單人作業(yè)。

加強(qiáng)新員工崗前**教育和在職培訓(xùn)。

在我們的生產(chǎn)過程中，安全隱患隱藏在不同的生產(chǎn)環(huán)境中，每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)在每一時(shí)刻都存在著不確定的風(fēng)險(xiǎn)因素。而我們生產(chǎn)在第一線，就應(yīng)該立足崗位，從細(xì)節(jié)抓起，從一點(diǎn)一滴抓起，遵章守紀(jì)，認(rèn)真執(zhí)行巡回檢查制度，對(duì)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項(xiàng)目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，并通過安全教育，不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。真正做到班組安全平穩(wěn)生產(chǎn)。

無論何時(shí)，都要保持清醒的頭腦，把安全工作放在首位，增強(qiáng)防范意識(shí)，不斷積累安全生產(chǎn)知識(shí)，做好安全生產(chǎn)工作。

2017/6/13

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇2

翻開《安全生產(chǎn)事故防范及典型案例》，小冊(cè)子所敘述的一起起的安全事故使我的內(nèi)心此起彼伏久久不能平靜，仿佛我就在那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，那事故造成的血淋淋傷害使我的內(nèi)心觸動(dòng)了，是的，正是這些慘痛的事故，讓許許多多的美滿家庭破碎了。我的想發(fā)改變了很多。我感受到生命的價(jià)值，也意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性?！栋踩a(chǎn)事故防范及典型案例》再次以震撼人心且血淋淋的案例表明有的職工在安全生產(chǎn)過程中違章所造成的后果是多么的嚴(yán)重?。?/p>

安全意識(shí)淡薄帶來的傷痛是無法挽回的。我想事故后每個(gè)人都會(huì)意識(shí)到安全有多么的重要，但我們?cè)谌粘５墓ぷ鬟^程中往往又以各種原因及借口使自己或多或少地違背著安全的原則，于是事故也就順理成章地發(fā)生著，一起起觸目驚心的惡性傷害也就成功上演。

安全生產(chǎn)的前提是遵章守法。我們要避免發(fā)生類似惡性事故的發(fā)生，我們就應(yīng)該從每一天的工作做起，切實(shí)提高安全意識(shí)，做到安全生產(chǎn)從一點(diǎn)一滴開始。職工工作在生產(chǎn)的第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜且存在著諸多不確定的因素，這就要求我們?cè)诓粩嗵岣邩I(yè)務(wù)技能的前提下，在日常的工作中處理問題時(shí)，首先應(yīng)保持冷靜的頭腦并時(shí)刻為自己他人敲響警鐘、嚴(yán)把安全關(guān)，共同遵守好各項(xiàng)安全制度，防范各種安全事故的發(fā)生。

下面就針對(duì)手冊(cè)中各案例分別進(jìn)行分析并做個(gè)總結(jié)，算是給自己上一堂深刻的安全課，但愿這些慘痛的事故教訓(xùn)不再發(fā)生：

事故類型一：高處墜落事故

2007年3月26日發(fā)生在某企業(yè)，2008年7月14日發(fā)生在某防腐工程有限公司。雖然事故原因不同，但仍然可以發(fā)現(xiàn)惡性事故是可以成功發(fā)生的。常見的是高空作業(yè)不掛安全帶。

按照安全規(guī)定：在2米以上高處作業(yè)，作業(yè)前必須戴好安全帽和安全帶?？墒峭?dāng)事人會(huì)因?yàn)榕侣闊⒂X得戴著安全帶不舒服、不方便等原因，懷著僥幸心理，認(rèn)為只要自己小心點(diǎn)不會(huì)發(fā)生事故，可正是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)諸多的不確定事故誘因疊加，促成了此類事故的發(fā)生。

如何避免此類事故的發(fā)生呢？

1。高處作業(yè)必須佩戴安全帽、安全帶和防滑鞋，并定期對(duì)安全帶進(jìn)行檢查和標(biāo)識(shí)；

2。登高作業(yè)前，應(yīng)仔細(xì)檢查梯子、臺(tái)階、架子等工具是否牢固、放置是否平穩(wěn)，同時(shí)應(yīng)有專人支撐；

3、高處作業(yè)五必有：有邊必有欄、有洞必有蓋、有欄無蓋必有網(wǎng)、有電必有防護(hù)措施、電梯必有門聯(lián)鎖；

4、高處作業(yè)“六不準(zhǔn)”：安全帶未掛牢不準(zhǔn)作業(yè)、不準(zhǔn)亂拋物件、不準(zhǔn)穿拖鞋和硬底鞋、不準(zhǔn)嬉鬧、不準(zhǔn)背對(duì)豎梯上下；

5、高處作業(yè)“十不登高”：患禁忌癥者不登高、操作者未經(jīng)安全教育不登高、無安全防護(hù)不登高、石棉瓦等屋面無墊板不登高、攜帶笨重物體不登高、惡劣天氣不登高、照明不足不登高、身體不適及酒后不登高、無安全通道不冒險(xiǎn)登高。

事故類型二：觸電事故

從2006年8月發(fā)生在某施工工地和2008年9月發(fā)生在某公司的觸電事故中，本人感到在加強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)提高工作人員技能的必要性，安全意識(shí)的淡薄是此類事故發(fā)生最重要的因素，但我們也不難發(fā)現(xiàn)往往此類事故的直接受害者屬于電氣技能較弱的普通勞動(dòng)者，他們大多對(duì)電氣設(shè)備的性能及工作原理等知識(shí)知之甚少。

人體電阻通常在1kω～2kω，但在潮濕、多汗等情況下，人體的電阻就會(huì)下降，當(dāng)電氣設(shè)備漏電時(shí)就非常容易發(fā)生觸電亡人事故。

那我們又如何來預(yù)防此類事故的發(fā)生呢？

1。首先，要制定相應(yīng)的安全規(guī)程和操作規(guī)程，規(guī)范和管理電氣作業(yè)工作；

2、制度有了接下來就是確保得到有效的遵守和實(shí)施。作為管理者要不厭其煩地時(shí)刻提醒和監(jiān)督操作人員，提高他們的安全意識(shí)并確保安全措施正確實(shí)施；作為直接的操作人，要主動(dòng)通過各種渠道的學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人的專業(yè)技能和加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻提醒自己做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

真正做到去執(zhí)行安措認(rèn)真負(fù)責(zé)、去操作時(shí)規(guī)范到位、去監(jiān)護(hù)和管理時(shí)把好安全關(guān)，那么我們就能有效地防范此類事故的發(fā)生，我們就能做到高高興興上班來、平平安安回家去。

事故類型三：機(jī)械傷害事故

從2006年5月某建材公司和2004年1月某公司發(fā)生的機(jī)械傷害事故中，不難發(fā)現(xiàn)這類事故的共性：

1。管理不善、非法經(jīng)營(yíng)：這是此類事件發(fā)生的主要原因。危險(xiǎn)崗位隱患排查不夠，安全措施不到位；

2。工作人員未按規(guī)定著裝，在操作過程中存在違規(guī)操作；

預(yù)防此類事故的發(fā)生，要完善工作制度和操作規(guī)程，加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育，切實(shí)提高員工的安全意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工的操作技能和應(yīng)急處理能力。這樣才能有效預(yù)防或減少此類事故的發(fā)生。

事故類型四：物體打擊和坍塌擠壓事故

從2004年12月發(fā)生在某公司的物體打擊事故和2007年11月發(fā)生在某物流公司的坍塌傷人事故中，我們又看到了事故血淋淋觸目驚心的場(chǎng)面，此類事故好發(fā)生在具有交叉作業(yè)的檢修現(xiàn)場(chǎng)及施工現(xiàn)場(chǎng)，而且一旦發(fā)生幾乎都是見血甚至危及生命的惡性事故。老話說得好：加強(qiáng)管理，提高安全意識(shí)，遵守規(guī)章制度，警鐘長(zhǎng)鳴，有效預(yù)防事故發(fā)生。

在維修施工現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)時(shí)刻提醒自己注意安全，養(yǎng)成進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前檢查工作層安全狀況的習(xí)慣，確認(rèn)安全后再通過或進(jìn)行工作，以免傷害自己、他人或他人。

讓我們通過不斷學(xué)習(xí)，共同提高工作技能和安全意識(shí)，共同創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，有效預(yù)防和避免各類安全事故的發(fā)生，讓員工真正快樂地來工作，安全地回家！

事故類型五：叉車傷人事故

從2007年11月29日發(fā)生在某公司和2006年10月26日發(fā)生在某膠布廠的叉車傷人事故中可以看到：此類安全事故大多都是叉車駕駛員安全意識(shí)淡薄，駕駛叉車速度過快，加上注意力不集中、違規(guī)操作等原因而造成。

雖然叉車一般在廠區(qū)內(nèi)行駛，但最高時(shí)速不得超過30km/h；在廠區(qū)內(nèi)，最高時(shí)速不得超過5km/h。但是，如果不充分認(rèn)識(shí)安全駕駛的重要性，思想麻痹和違章駕駛或車輛帶病運(yùn)行，很容易造成傷害事故。

事故類型六：起重傷害事故

從中可以看出，造成此類事故的原因大多是非法作業(yè)：無證作業(yè)、超載起重、違章指揮、安全措施不利等。

如何預(yù)防此類事故的發(fā)生呢？文中的【十不吊】概括的非常到位：1、指揮信號(hào)不明不吊；2、超載不吊；3、**不牢不吊；4、吊物上有人不吊；5、安全裝置不靈不吊；6、吊物埋在地下，情況不明不吊；7、光線不足看不清不吊；8、斜拉斜拽不吊；9、邊緣鋒利物件無防護(hù)措施不吊；10、液體金屬盛放過滿不吊。

同時(shí)，必須做到以下幾點(diǎn)：1。持證上崗。對(duì)整個(gè)吊裝過程進(jìn)行安全監(jiān)控。堅(jiān)持任何人都不能在起重重物和吊桿下站立或通過。

事故類型七：人員中毒、窒息事故

從2005年4月12日發(fā)生在某建筑安裝工程有限公司和2005年5月29日下午發(fā)生在某村的中毒事故中，我深深感觸到生命是多么的脆弱，此類事故不但殺人于無形，而且往往由于當(dāng)事人缺乏防護(hù)知識(shí)會(huì)造成大面積的人員死亡，因此，我們?cè)谖∈鹿式逃?xùn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)此類事故的預(yù)防和處理知識(shí)就顯得非常重要。

在工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，我們經(jīng)常要接觸一些有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)往往以氣體或蒸汽的形式存在，看不見，摸不著，對(duì)人體健康有害，這是無法預(yù)防的。因此，進(jìn)入通風(fēng)不良的空間時(shí)，必須考慮中毒的可能性。進(jìn)入前應(yīng)檢測(cè)出部分有害氣體，空間應(yīng)充分通風(fēng)，做好急救準(zhǔn)備，并派專人監(jiān)護(hù)。當(dāng)檢測(cè)到有毒氣體，沒有檢測(cè)設(shè)備或沒有通風(fēng)設(shè)備時(shí)，進(jìn)入前必須佩戴呼吸器。

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇3

生產(chǎn)事故造成的傷亡和損失是令我們觸目驚心，難以忘懷的，它可以讓一個(gè)原本健康活潑的人在瞬間變得殘缺不全，也可以讓一個(gè)原本幸福美滿的家庭在瞬間變得支離破碎每個(gè)人都知道生命是寶貴的，然而當(dāng)一個(gè)人僅僅因?yàn)檫`章作業(yè)，違紀(jì)上崗，粗心大意，從而造成意外事故，難道就不值得我們?nèi)ニ伎?

作為一名機(jī)車司機(jī)，安全生產(chǎn)是我們最基本的職業(yè)道德，更是我們的生命，從踏上崗位的第一天起，我就接受安全教育，“安全第一預(yù)防為主”我們天天學(xué)，時(shí)時(shí)講，可我們總能看到或大或小的安全事故。

前段時(shí)間我一同事，由于某種原因發(fā)生了事故，值得慶幸的是在這次事故中，沒有造成太大的人身傷害事故，只是一點(diǎn)扭傷，但這一點(diǎn)事故讓我們聯(lián)想到的卻是可怕的，不敢也無法去想象的。

同事們，當(dāng)你心存僥幸而違章作業(yè)，違章指揮，違犯勞動(dòng)紀(jì)律時(shí)，有沒有想到災(zāi)難正一步步向自己逼近?當(dāng)您稍有疏忽被“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”占據(jù)了頭腦時(shí)，有沒有想到所有美好的一切都可能在瞬間化為烏有，當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章制度時(shí)是否想到別人有血的教訓(xùn)凝結(jié)而成，是為了指導(dǎo)我們不再讓悲劇重演。

安全就像一個(gè)圓，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，活生生的事例警示我們安全工作，任重道遠(yuǎn)，只有人人講安全，人人重安全，關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，才能讓災(zāi)難走開，所以我們將安全緊握手中，記在心中吧，因?yàn)槟鞘瞧桨玻鞘菒?，也是福?/p>

過去的20xx年是我在SBE職業(yè)經(jīng)歷中最黑暗的一年。我管理的班組在5月和9月連續(xù)發(fā)生兩起工傷事故，這是我從來沒有過的教訓(xùn)，使我一度產(chǎn)生過辭職的想法。但這顯然不能解決問題，哪里跌倒就在哪里站起，下定決心，

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇4

安全是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)司空見慣的話題，但對(duì)人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，我們都應(yīng)該珍惜生命。

炎熱的6月，是一年舉行一次的國(guó)家安全生產(chǎn)月。日前我觀看了《電力安全生產(chǎn)系列教育片2010事故案例》片，該片包涵了八個(gè)事故案例：《“4.

1”通蔓i回線路到塔事故》、《“4.10”運(yùn)行人員誤操作事故》、《“4.11”人身觸電傷亡事故》、《“6.

22”調(diào)試人員誤碰事故》、《“7.20”施工人員誤動(dòng)事故》、《“7.23”魯草ii回線路斷線事故》、《“9.

24”惡性誤操作事故》、《“10.31”惡性誤操作事故》。造成這8起事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，未按規(guī)定操作，現(xiàn)場(chǎng)管理工作負(fù)責(zé)人不到位，是工單位在填寫工作票時(shí)未對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境進(jìn)行檢查，提前倒班會(huì)流于形式，未能有效識(shí)別和控制危險(xiǎn)點(diǎn)。

這8起事故的發(fā)生，暴露出安全管理方面的一系列問題，突出表現(xiàn)為職工安全責(zé)任不清、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查不到位、職工安全基本技能缺乏。事實(shí)證明，如果不對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)防和控制，在一定條件下，可能演變成后果難以想象的事故。通過學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。

這八起事故的發(fā)生，讓每一個(gè)員工都心痛。這發(fā)生在他們身上，就像發(fā)生在我們身上一樣。痛苦的教訓(xùn)只是認(rèn)真思考和反思。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1、八件事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2。施工單位在填寫作業(yè)許可證時(shí)，未對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行檢查，班前會(huì)流于形式，未能有效識(shí)別和控制危險(xiǎn)點(diǎn)。

三。工作負(fù)責(zé)人違章指揮，不履行監(jiān)督職責(zé)，直接參與具體工作，致使工作失去監(jiān)督。

4、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

5個(gè)。風(fēng)險(xiǎn)管理只是一種形式，有章可循，有章可循，工作浮躁，操作人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求進(jìn)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施施虛構(gòu)的。

6。在工作中，安全管理制度和安全措施不落實(shí)，工作人員的安全意識(shí)和安全學(xué)習(xí)流于形式。

7、工作人員安全知識(shí)缺乏、安全技能不足。

通過學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無小事，筑牢防線，持之以恒，警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)做好公司安全生產(chǎn)工作，取得新成效。做到 “不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個(gè)項(xiàng)目部員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保工作及生活中的安全，還要準(zhǔn)確地把握安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。

安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來認(rèn)識(shí)。安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理還存在許多不足和漏洞。我們公司的每一個(gè)員工都不能輕松休息，必須不斷改進(jìn)。貫徹我們的安全生產(chǎn)主題“治理隱患，防范事故”，不斷加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，未雨綢繆。

在今后的工作中，確保不發(fā)生人身安全事故，確保所有現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的安全和完整。加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)安全責(zé)任制建設(shè)，加強(qiáng)重大危險(xiǎn)源管理，及時(shí)解決安全生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷提高我們的安全工作水平。為了我們自己，為了我們的家庭，為了我們的孩子，請(qǐng)保護(hù)好自己，注意安全。

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇5

各種專業(yè)文件，值得你的**，教育，管理，**，系統(tǒng)，程序手冊(cè)，一切

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安全事故案例讀后感

翻開《安全生產(chǎn)事故防范及典型案例》，小冊(cè)子所敘述的一起起的安全事故使我的內(nèi)心此起彼伏久久不能平靜，仿佛我就在那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，那事故造成的血淋淋傷害使我的內(nèi)心觸動(dòng)了，是的，正是這些慘痛的事故，讓許許多多的美滿家庭破碎了。我的想發(fā)改變了很多。我感受到生命的價(jià)值，也意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。《安全生產(chǎn)事故防范及典型案例》再次以震撼人心且血淋淋的案例表明有的職工在安全生產(chǎn)過程中違章所造成的后果是多么的嚴(yán)重啊！

安全意識(shí)淡薄帶來的傷痛是無法挽回的。我想事故后每個(gè)人都會(huì)意識(shí)到安全有多么的重要，但我們?cè)谌粘５墓ぷ鬟^程中往往又以各種原因及借口使自己或多或少地違背著安全的原則，于是事故也就順理成章地發(fā)生著，一起起觸目驚心的惡性傷害也就成功上演。

安全生產(chǎn)的前提是遵章守法。我們要避免發(fā)生類似惡性事故的發(fā)生，我們就應(yīng)該從每一天的工作做起，切實(shí)提高安全意識(shí)，做到安全生產(chǎn)從一點(diǎn)一滴開始。職工工作在生產(chǎn)的第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜且存在著諸多不確定的因素，這就要求我們?cè)诓粩嗵岣邩I(yè)務(wù)技能的前提下，在日常的工作中處理問題時(shí)，首先應(yīng)保持冷靜的頭腦并時(shí)刻為自己他人敲響警鐘、嚴(yán)把安全關(guān)，共同遵守好各項(xiàng)安全制度，防范各種安全事故的發(fā)生。

下面就針對(duì)手冊(cè)中各案例分別進(jìn)行分析并做個(gè)總結(jié)，算是給自己上一堂深刻的安全課，但愿這些慘痛的事故教訓(xùn)不再發(fā)生：

事故類型一：高處墜落事故

2007年3月26日發(fā)生在某企業(yè)和2008年7月14日發(fā)生在某防腐工程****的高處墜落事故，他們雖然事故原因各有不同，但依然能夠發(fā)現(xiàn)惡性事故之所以能夠成功發(fā)生，共同之處均是高處作業(yè)沒有掛好安全帶。

按照安全規(guī)定：在2米以上高處作業(yè)，作業(yè)前必須戴好安全帽和安全帶?？墒峭?dāng)事人會(huì)因?yàn)榕侣闊?、覺得戴著安全帶不舒服、不方便等原因，懷著僥幸心理，認(rèn)為只要自己小心點(diǎn)不會(huì)發(fā)生事故，可正是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)諸多的不確定事故誘因疊加，促成了此類事故的發(fā)生。

如何避免此類事故的發(fā)生呢？

一。高處作業(yè)必須佩戴安全帽、安全帶和防滑鞋，并定期對(duì)安全帶進(jìn)行檢查和標(biāo)識(shí)；

2。登高作業(yè)前，應(yīng)仔細(xì)檢查梯子、臺(tái)階、架子等工具是否牢固、放置是否平穩(wěn)，同時(shí)應(yīng)有專人支撐；

3、高處作業(yè)五必有：有邊必有欄、有洞必有蓋、有欄無蓋必有網(wǎng)、有電必有防護(hù)措施、電梯必有門聯(lián)鎖；

4、高處作業(yè)“六不準(zhǔn)”：安全帶未掛牢不準(zhǔn)作業(yè)、不準(zhǔn)亂拋物件、不準(zhǔn)穿拖鞋和硬底鞋、不準(zhǔn)嬉鬧、不準(zhǔn)背對(duì)豎梯上下；

5、高處作業(yè)“十不登高”：患禁忌癥者不登高、操作者未經(jīng)安全教育不登高、無安全防護(hù)不登高、石棉瓦等屋面無墊板不登高、攜帶笨重物體不登高、惡劣天氣不登高、照明不足不登高、身體不適及酒后不登高、無安全通道不冒險(xiǎn)登高。

事故類型二：觸電事故

從2006年8月發(fā)生在某施工工地和2008年9月發(fā)生在某公司的觸電事故中，本人感到在加強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)提高工作人員技能的必要性，安全意識(shí)的淡薄是此類事故發(fā)生最重要的因素，但我們也不難發(fā)現(xiàn)往往此類事故的直接受害者屬于電氣技能較弱的普通勞動(dòng)者，他們大多對(duì)電氣設(shè)備的性能及工作原理等知識(shí)知之甚少。

人體電阻通常在1kω～2kω，但在潮濕、多汗等情況下，人體的電阻就會(huì)下降，當(dāng)電氣設(shè)備漏電時(shí)就非常容易發(fā)生觸電亡人事故。

那我們又如何來預(yù)防此類事故的發(fā)生呢？

一。首先，要制定相應(yīng)的安全規(guī)程和操作規(guī)程，規(guī)范和管理電氣作業(yè)工作；

2、制度有了接下來就是確保得到有效的遵守和實(shí)施。作為管理者要不厭其煩地時(shí)刻提醒和監(jiān)督操作人員，提高他們的安全意識(shí)并確保安全措施正確實(shí)施；作為直接的操作人，要主動(dòng)通過各種渠道的學(xué)***提高個(gè)人的專業(yè)技能和加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻提醒自己做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

真正做到去執(zhí)行安措認(rèn)真負(fù)責(zé)、去操作時(shí)規(guī)范到位、去監(jiān)護(hù)和管理時(shí)把好安全關(guān)，那么我們就能有效地防范此類事故的發(fā)生，我們就能做到高高興興上班來、平平安安回家去。

事故類型三：機(jī)械傷害事故

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇6

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想。是的，每個(gè)人的生命只有一次，但有很多人卻不懂得去珍惜自己的生命，不但沒有珍惜生命，還因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)而喪失了性命。

從這些安全事故案例中可見，造成事故的原因不外乎人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，和管理上的缺陷。所以我們應(yīng)該從基礎(chǔ)做起。

常言說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。安全生產(chǎn)事故給我們帶來的傷害是刻骨銘心的。對(duì)于事故我們不能好了傷疤忘了疼。無論自己的還是別人的事故教訓(xùn)都要汲取，要避免在一個(gè)坎上絆倒兩次。事故教訓(xùn)就是預(yù)防針，避免事故最重要的就是預(yù)防，預(yù)防最重要的就是安全措施，安全措施最重要的就是落實(shí)，落實(shí)最重要的就是我們自己。把自己的安全寄托在別人身上是不明智的。要時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到：我們可能隨時(shí)處于危險(xiǎn)之中。如果能做到汲取別人的教訓(xùn)，避免自己的事故那就是安全意識(shí)的最高境界。

安全生產(chǎn)的前提是遵章守法。切實(shí)做到安全生產(chǎn)提高安全意識(shí)從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開始。職工生產(chǎn)在第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜有時(shí)存在著不確定的因素，這就要求我們?cè)诠ぷ骱吞幚韱栴}時(shí)，應(yīng)時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)情況。每一位職工都要有危機(jī)意識(shí)，事故是對(duì)思想麻痹者的懲罰。切莫讓一時(shí)的疏忽，成為你終身的遺憾。

日常生產(chǎn)中，存在很多的危險(xiǎn)源點(diǎn)和安全隱患，我們要熟知危險(xiǎn)源點(diǎn)，要時(shí)時(shí)排查安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。當(dāng)班員工可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髁勘容^大，而沒有排查安全隱患；所以我建議公司應(yīng)該成立專業(yè)的隱患排查小組，一天三次或四次地對(duì)全廠各個(gè)崗位的設(shè)備和隱患進(jìn)行專業(yè)的排查。

這次觀看完之后還使我認(rèn)識(shí)到班組安全管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。作為企業(yè)各項(xiàng)制度的執(zhí)行者，班組安全第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)必須實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真的作好班組的安全管理工作。在工作中，班組長(zhǎng)應(yīng)多留心，隨時(shí)掌握組員的情緒和行為變化等情況。發(fā)現(xiàn)有波動(dòng)者，必須采取不同方式加以疏導(dǎo)和解決，避免事故的發(fā)生 。只有這樣班組這個(gè)集體才會(huì)更有活力，長(zhǎng)期安全才能有保障。

最后我認(rèn)為：安全靠人，人必須有一定的安全素質(zhì)，即道德修養(yǎng)，責(zé)任心，崗位技能，健康的身體等；安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舍得投入，提供良好的工作環(huán)境；安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為；安全靠機(jī)制，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)行重獎(jiǎng)中罰；安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇7

XX年X月X日，我參加了XX公司組織的《XX事故案例片》觀看學(xué)習(xí)，事故案例分別介紹了XX交通事故、XX火災(zāi)事故、XX重特大爆炸事故。一起起的安全事故歷歷在目，看著那因事故造成的傷害，看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，心情沉重，深刻認(rèn)識(shí)到安全與責(zé)任是我們每個(gè)工作者的重任，任重道遠(yuǎn)。

我們?cè)谏a(chǎn)過程中必須時(shí)刻保持警惕，防微杜漸，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。一次次的事故，正是因?yàn)楣ぷ魅藛T存在麻痹大意的思想，沒有把工作崗位的危險(xiǎn)性看在眼里，打開了錯(cuò)誤的牢籠和枷鎖，使自身從思想上放松了，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記。

1、嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，安全規(guī)章制度是建立在血和淚水的基礎(chǔ)上，就不要在用血和淚水來檢驗(yàn)它。各個(gè)崗位都有明確的安全操作規(guī)程，我們每個(gè)人都把安全規(guī)章制度體現(xiàn)在習(xí)慣和動(dòng)作中。

2、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，在工作中自覺地努力提高安全意識(shí)、安全素養(yǎng)，真正達(dá)到“我要安全”。員工是安全工作的關(guān)鍵，要切實(shí)履行崗位安全責(zé)任，尊重科學(xué)知識(shí)，反對(duì)違章蠻干。敢于叫真章，善于抓細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞安全工作的不足，識(shí)別和防范工作現(xiàn)場(chǎng)存在的各類風(fēng)險(xiǎn)，筑起堅(jiān)固的防范之墻。

3、認(rèn)真做好設(shè)備管理，設(shè)備是安全生產(chǎn)的重點(diǎn)，班前班后要檢查設(shè)備的狀態(tài)是否正常，安全防護(hù)是否完好，嚴(yán)格按安全操作規(guī)程操作，做好關(guān)鍵設(shè)備、重要設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)及重點(diǎn)崗位的控制，及時(shí)排除故障隱患，提高設(shè)備本質(zhì)安全。

安全不僅僅是一個(gè)口號(hào)，必須要時(shí)時(shí)說、刻刻講，它是我們工作的第一準(zhǔn)則，更是我們工作保障的唯一措施。昨天的安全不代表今天的安全，不能因?yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈ｋU(xiǎn)。安全工作常抓不懈，永不放松，行動(dòng)起來，從我做起，全員參與共鑄平安。

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇8

“??！原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學(xué)會(huì)自我保護(hù)了！”這是怎么回事呢？

原來，今天我們看了一部影片，名叫《安全教育》。這部影片是以出題考嘉賓的方式進(jìn)行的，主持人出題，兩位嘉賓舉牌回答。這樣一問一答下來使我懂得了許多知識(shí)：在沼澤地中行走應(yīng)先用木棒探明虛實(shí)再走才安全；火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn)；水上逃生時(shí)應(yīng)多穿衣服，帶足糧食……

看了這部影片后，我的感觸很深，想想在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)也有許許多多的小隱患，在不注意的情況下卻會(huì)給我們帶來很大的傷害。比如：家中有許多的電器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就會(huì)造成觸電；陽臺(tái)、窗臺(tái)旁有較低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果這時(shí)窗子開著的話，就容易從窗口摔下去……一旦我們發(fā)現(xiàn)了這種安全隱患，首先要告訴家長(zhǎng)，并提出建議，但最重要的還是要懂得自我保護(hù)，按照自己的判斷去做每一件事，時(shí)時(shí)刻刻不能忘記一句話：生命是第一！

每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。

今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識(shí)問答的形式。只見屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。

正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)?，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。

生死只在一瞬間，防患于未然最重要。

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛自己生命

曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對(duì)鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆。

今天，學(xué)校組織我們觀看了安全教育錄像。影片以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫向我們講述了在野外的自我保護(hù)方法，沙漠遇險(xiǎn)如何保存體溫的方法，海上遇難逃生時(shí)為何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇難乘坐小游艇逃生時(shí)不要向海里扔食物或嘔吐物。因?yàn)樯钤诤＠锏淖顑疵偷孽忯~，雖然它的視覺不靈敏，但它的嗅覺非常靈敏。它往往會(huì)跟隨著氣味捕捉獵物。

看到這里，我想，如果老人也看過這個(gè)錄像的話，那么，他一定不會(huì)把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍惜、熱愛自己的生命吧。――――

頭兩天單位組織觀看幾起中石油近兩年重特大事故教育視頻。看著一件件血淋淋的事故，一起起違章操作，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，在深深痛斥那些無視安全的責(zé)任者和操作員的冷漠外，同時(shí)也更加感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。

“安全才能生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”這是我們每個(gè)煉化職工再也熟悉不過的標(biāo)語。這就要求我們?cè)谏a(chǎn)過程中要把安全始終放在第一位，不要有麻痹大意思想。

這些事故就是典型的因?yàn)槁楸运枷朐斐傻陌踩鹿剩械氖菦]有監(jiān)護(hù)人在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)；有的是沒有明確指示就直接操作；有的是因麻痹大意不知及時(shí)檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)氣體濃度...其實(shí)這些事故都是完全可以避免的，只要責(zé)任人做好監(jiān)督指導(dǎo)職責(zé)工作，其他相關(guān)人員做好協(xié)調(diào)工作，操作員也以安全為前提，按規(guī)程操作，安全事故這個(gè)導(dǎo)火索是可以熄滅的。

在我們的生產(chǎn)過程中，安全隱患隱藏在各個(gè)不同的生產(chǎn)環(huán)境里，每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)時(shí)刻都會(huì)存在不確定的危險(xiǎn)因素。而我們生產(chǎn)在第一線，就應(yīng)該立足崗位，從細(xì)節(jié)抓起，從一點(diǎn)一滴抓起，遵章守紀(jì)，認(rèn)真執(zhí)行巡回檢查制度，對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項(xiàng)目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，并通過安全教育，不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。真正做到班組安全平穩(wěn)生產(chǎn)。

無論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，時(shí)刻把安全工作放在第一位，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí)，實(shí)實(shí)在在地做好安全生產(chǎn)工作，使我們真正做到高高興興上班來，平平安安回家去。

安全生產(chǎn)事故讀后感 篇9

工礦企業(yè)工傷事故時(shí)有發(fā)生，也是不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。那怎樣避免和減少這些事故除了公司加強(qiáng)管理和教育之外，員工自身素質(zhì)的提高才是最根本的解決之道。

經(jīng)過學(xué)習(xí)了_工傷事故，慘痛的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。經(jīng)過學(xué)習(xí)我深深的認(rèn)識(shí)到：

一、要樹立好正確的職業(yè)觀和培養(yǎng)良好的信仰

樹立正確的職業(yè)觀。愛崗敬業(yè)，珍愛自我的工作崗位，對(duì)從事的職業(yè)有一種自豪感、神圣感和使命感。培養(yǎng)良好的信仰。一個(gè)有信仰的人，才會(huì)有職責(zé)感，忠實(shí)于企業(yè)，自覺遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。有了正確的職業(yè)觀和良好的信仰才不會(huì)在工作中迷失自我，自覺做到聽招呼，守規(guī)矩。成為企業(yè)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的好員工。

二、要正確認(rèn)識(shí)八小時(shí)工作制

八小時(shí)工作制最早由社會(huì)主義者羅伯特歐文于18xx提出，1866年第一國(guó)際日內(nèi)瓦代表大會(huì)提出了”8小時(shí)工作，8小時(shí)自我支配，8小時(shí)休息”的口號(hào)，要求各國(guó)制定法律予以確認(rèn)。

我國(guó)勞動(dòng)法第36條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)，平均每周不超過40小時(shí)的工作制度。超長(zhǎng)的工作時(shí)間，會(huì)影響職工身體健康以及文化技術(shù)水平的學(xué)習(xí)提高。更會(huì)產(chǎn)生疲勞工作，引發(fā)工傷事故。合理安排職工的工作和休息，起到維護(hù)職工的休息權(quán)利，避免疲勞工作，從而減少工傷事故的發(fā)生率，更好的調(diào)動(dòng)職工的進(jìn)取性，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

三、要嚴(yán)格遵守八小時(shí)工作制

認(rèn)真遵守分公司實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)工作制度。堅(jiān)持嚴(yán)格上下班，做到不遲到，不早退。上班集中精神，認(rèn)真操作，做到不脫崗，不離崗。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按質(zhì)按量完成崗位工作。進(jìn)取主動(dòng)搞好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備禮貌衛(wèi)生。做好交接班工作。

四、要嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程

認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備維修安全操作規(guī)程。在生產(chǎn)作業(yè)過程中，嚴(yán)格遵守設(shè)備維修安全操作規(guī)程，不違章，按規(guī)范作業(yè)，穿戴好合格的勞動(dòng)保護(hù)用品。安全用電。高空作業(yè)辦理高空作業(yè)票。在易燃易爆的場(chǎng)所作業(yè)，辦理動(dòng)火證。做好安全防范工作。