送你一顆子彈讀后感

送你一顆子彈讀后感1000字。

該如何構(gòu)思讀后感呢？在讀了作者寫(xiě)的作品以后，心中感觸良多。這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)收集，小編整理了送你一顆子彈讀后感。

送你一顆子彈讀后感 篇1

《送你一顆子彈》記錄

不被審視的人生不值得渡過(guò)。人的一生若是茫然不知，虛度年月，過(guò)去不值得回顧，當(dāng)下不在思考，未來(lái)不抱有野心和期待，那活還有什么意義可言？活是一個(gè)動(dòng)詞，是生命的起伏。人活一世，不能重來(lái)，去選擇自己想做的，不是應(yīng)該做的，更不是別人讓你做的。無(wú)聊是自己給予的，態(tài)度決定了生活。

有時(shí)候“作”并不是一件壞事，它是一種生命力，是跳動(dòng)的心臟和脈搏，是力量。愛(ài)情需要活力，不是死氣沉沉，生活需要?jiǎng)?chuàng)造，不是單調(diào)與重復(fù)。美好總在于逝去，在于那一瞬間的熱烈卻留不住，然而不去“作”，不連美好也見(jiàn)不著了嗎。生活叫你成熟，要磨去你的棱角，你便言聽(tīng)計(jì)從，所以失掉了純真和想象力，失掉了作勁兒，失掉了主動(dòng)權(quán)，失掉了自我，多愚蠢呢。

忍受沒(méi)有極限，思維也沒(méi)有界限，世界廣闊，絕望也不害怕，痛感讓人明晰。真正的絕望讓人心平氣和，讓你感恩，讓你謙卑，讓任何事物帶給你的，都成為驚喜。一個(gè)人要活的像一只隊(duì)伍，對(duì)自己的頭腦和心靈招兵買(mǎi)馬，不氣餒，有召喚，愛(ài)自由。人生若得知己當(dāng)然妙不可言，可如若沒(méi)有，你還有自己。尋找自己，發(fā)掘自己，愛(ài)自己，成就自己，這未嘗不是一件妙事。

別因無(wú)聊而將就，別因欲望而揮霍，真愛(ài)是深度而不是對(duì)數(shù)量的體驗(yàn)。要明白自己想要什么，有自我，才能愛(ài)自己，才能愛(ài)他人。

送你一顆子彈讀后感 篇2

送你一顆子彈！

BANG BANG BANG～

我很喜歡被劉瑜文章里的“子彈”打中的感覺(jué)，喜歡劉瑜不拘泥學(xué)術(shù)，不炫耀才華，用不正經(jīng)接地氣的腔調(diào)來(lái)講訴時(shí)事和生活，輕松地讀完，被她獨(dú)特的視界所吸引。

她就像一棵筆直生長(zhǎng)的綠樹(shù)，這棵“智慧之樹(shù)”有一點(diǎn)慧黠，有一種蓬勃，輸送給公共空間一股清新的氧氣。

“一個(gè)人就像一支隊(duì)伍，對(duì)著自己的頭腦和心靈招兵買(mǎi)馬，不氣餒，有召喚，愛(ài)自由?！焙芟矚g這句話，曾把它當(dāng)做座右銘，沒(méi)想到出自本書(shū)，hahahah～ ?學(xué)會(huì)和自己相處，享受一個(gè)人的生活，避開(kāi)不必要的合群，一個(gè)人安靜的生活，這句話陪我走過(guò)了一段孤獨(dú)的路。其實(shí)，一個(gè)人也可以活成一支隊(duì)伍，招兵買(mǎi)馬，不斷的擴(kuò)充，會(huì)形成一個(gè)具有很大影響力的隊(duì)伍勒。早上和李白杜甫吟詩(shī)作對(duì)，中午和毛姆，東野圭吾等來(lái)探索人性，晚上和朱生豪，王小波來(lái)談?wù)勄?，說(shuō)說(shuō)愛(ài)。這樣的生活，也別有一番滋味！也正如劉瑜所說(shuō)：沒(méi)有無(wú)聊的人生，只有無(wú)聊的人生態(tài)度。

讀完這本書(shū)，影響最深的除了劉瑜幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言就是她的格局了，她從廚房出發(fā)開(kāi)始探討政治，從大學(xué)安排的課程而探討大學(xué)教育的精神，以及大學(xué)教育的弊端，從日常生活瑣事而上升到人生，世界等各個(gè)方面，這是我們所不具備的。

關(guān)于政治制度和民族民主的視界讓我醍醐灌頂，有恍然大悟般的頓悟，原來(lái)枯燥復(fù)雜的學(xué)術(shù)竟然可以如此活潑有趣。在這本書(shū)里看到一個(gè)并不完美的世界，帶給我們細(xì)碎零散的感動(dòng)。既有生活的樂(lè)趣與智慧，也有生活的困頓和迷惘，但在自我思考中都變成了樂(lè)觀與坦然。

這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教會(huì)我謙遜與平靜，原來(lái)這個(gè)世界有那么多賢明聰慧的人和事，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。它讓我更善于思考，發(fā)現(xiàn)細(xì)致觀察并思考過(guò)的生活是可以格外有趣的。以及她對(duì)自我的認(rèn)知，文筆中透露出來(lái)的孤獨(dú)和偏執(zhí)，不造作反而很溫暖。不孤芳自賞，不自怨自憐，不怨天尤人，不自卑自大，不孤獨(dú)不惆悵，溫暖和自信的生活，這是我在書(shū)里尋找到的生活，也是我所向往的陽(yáng)光自由，溫情灑脫的人生。

這本隨筆讀了挺久的，細(xì)細(xì)品讀，讓我再一次深刻感受到，讀一本書(shū)像和一個(gè)智者在親密對(duì)話?！端湍阋活w子彈》，這本書(shū)就像一顆猛烈的子彈，承載著生活的樂(lè)趣與智慧倏然擊中了我的心，心花怒放！

送你一顆子彈讀后感 篇3

當(dāng)我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我對(duì)她寫(xiě)的許多內(nèi)容是沒(méi)有興趣，因?yàn)樽铋_(kāi)始我有些看不懂，但當(dāng)試著跳過(guò)幾頁(yè)看不懂的，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這本書(shū)會(huì)告訴我很多道理，便有了想看完整本書(shū)的興趣。

在書(shū)中，那些被審視的東西雜七雜八，有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛(ài)情、電影和書(shū)，大到制度，小到老鼠。由于我寫(xiě)這些東西的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)并不是寫(xiě)一本書(shū)，所以不同文章往往風(fēng)格迥異，長(zhǎng)短不一，質(zhì)量不均，隨著社會(huì)形勢(shì)、荷爾蒙周期以及逃避生活的力度而起伏。作者從身邊小事說(shuō)起，以微見(jiàn)著，引人深思。

我喜歡作者劉瑜在書(shū)中寫(xiě)到：在遼闊的世界面前，一個(gè)人有多謙卑，他就會(huì)有多快樂(lè)。這句子告訴我一個(gè)人做事做人越是謙卑，他得到快樂(lè)會(huì)越多。

書(shū)的名字中子彈我一直很好奇是什么意思，在書(shū)中我一直尋找它意思，后來(lái)我猜想子彈也許是一些精神方面的東西。當(dāng)我讀完整本書(shū)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)這是一本集合了許多生活真理的隨筆書(shū)，書(shū)里大大小小、好與壞、愛(ài)恨情仇、江湖恩怨、明爭(zhēng)暗斗的事都皆有所錄，它很多都內(nèi)容充分體現(xiàn)了真實(shí)的人性。

當(dāng)我看完整本書(shū)后，作者給我留下一個(gè)深刻印象：開(kāi)放、有才華、瘋狂、敢愛(ài)敢恨，敢把想說(shuō)的說(shuō)出口，這是現(xiàn)在許多都做不到的包括我，這種形象多么的真實(shí)。從書(shū)中，我也明白了許多事理，比如她寫(xiě)的：命運(yùn)的歸命運(yùn)，自己的歸自己讓我知道，不需要妥協(xié)與命運(yùn)，命運(yùn)是不屬于我們的，我們是屬于自己的，而未來(lái)是可以通過(guò)自己努力而改變的。

送你一顆子彈讀后感 篇4

送你一顆子彈，很精彩！

書(shū)中有一個(gè)小標(biāo)題是送你一顆子彈，在這一篇里作者就《送你一顆子彈》這部電影對(duì)拉美社會(huì)狀況發(fā)表了自己的思考與評(píng)論，作為一個(gè)政治學(xué)者，自然觀點(diǎn)深刻，分析透徹深入，讓人受益匪淺！對(duì)生活、社會(huì)的認(rèn)識(shí)不應(yīng)當(dāng)流于表象和可見(jiàn)的，而應(yīng)當(dāng)看到更深刻更本質(zhì)的問(wèn)題！我想這本書(shū)想要帶給讀者的或許也就是這么一種人生態(tài)度吧，所以選用了這個(gè)標(biāo)題來(lái)作為正本書(shū)的名字。

如果說(shuō)生活的豐富多彩是紅軍在與敵人的對(duì)抗中爬雪山過(guò)草地，那么我這幾年的生活就是一只駱駝在默默無(wú)言的穿越撒哈拉沙漠。表達(dá)的多好啊！作為一個(gè)無(wú)限悲觀的人，我常常以嬉皮笑臉的語(yǔ)氣來(lái)描述這種悲觀，以掩飾自己還死皮賴臉活在這個(gè)世界上所帶來(lái)的尷尬。別人往往記住了說(shuō)話的語(yǔ)氣，卻忘記這語(yǔ)氣之下的信息。事實(shí)是我覺(jué)得人生的確充滿了不可知與不可能，對(duì)此我心意難平，一氣之下嘮叨出這么多文字，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也許讀者可以把這本書(shū)看作人類(lèi)學(xué)筆記而不是心靈隨筆，或者看作一部精神疾患大全也行。這些文字簡(jiǎn)直就是一類(lèi)人的精神寫(xiě)照，真是觀點(diǎn)精辟，句句箴言！縱然都是些胡思亂想，但是作者站在不一樣的高度，有更深刻的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，未嘗不是一場(chǎng)激勵(lì)人心的指引?？赡苊總€(gè)人讀完后的收益都不同，可能作者創(chuàng)作時(shí)的心情更加不同，但是你讀到了什么，那就是你的收獲！與我而言，對(duì)于一直向往的更高層次有了略微的一睥，對(duì)于一些問(wèn)題的思索有了更深入明確的認(rèn)識(shí)！

孤獨(dú)學(xué)習(xí)研究知識(shí)的人們，不免會(huì)有各種疑問(wèn)與思索！但同時(shí)這些思想的火花也是那么短暫易逝，其實(shí)大家都這么健忘！有點(diǎn)像《初戀50次》里的情形，每天都是新的一天，每天又都有所積累！于是不斷的疑惑思索，只是要有耐心，要把握好平衡，保持自我的思考，不斷學(xué)習(xí)。潛移默化的積累總會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)完整的體系！

所以相信自己，保持好奇，守住耐心，去創(chuàng)造自己的日子，構(gòu)建自己的人生吧！

送你一顆子彈讀后感 篇5

一直以來(lái)，讀書(shū)寫(xiě)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是自己對(duì)真知的追問(wèn)，讓靈魂飽滿的方式，它不是功利的武器去指責(zé)去抨擊，也不是虛榮的工具去彰顯自身的優(yōu)越不凡。它的美如此浩瀚讓我們的靈魂恐懼卻安寧。那些我讀過(guò)的，如深澗流水般優(yōu)美動(dòng)人，睿智幽默，樸實(shí)真切的文字中，給予我們冬日般和煦的感動(dòng)，滋潤(rùn)著我們貧瘠干涸的思想，扶持著我們顛簸的成長(zhǎng)。

送你一顆子彈，這本書(shū)就像穿透臭氧與大氣的子彈，承載著生活的樂(lè)趣與智慧倏然擊中了我的心。

劉瑜作為社會(huì)第三性別的政治學(xué)女博士，在飽受現(xiàn)代文明的冷嘲熱諷下幽默的調(diào)侃著學(xué)術(shù)，政治，生活。以一個(gè)小女人的心態(tài)嘮叨調(diào)侃著雞毛蒜皮的小事，思考著世界格局意識(shí)形態(tài)的大事。飽含著生活情趣和積極向上的生活態(tài)度。一個(gè)真實(shí)存在但卻是我無(wú)法想象的人生，在她的記錄下，快樂(lè)與真知像春水般舒適的流入我的皮膚。

我常常在想人生向往自由，卻仍在原地彳亍，我們有真摯肺腑之聲，卻不能婉轉(zhuǎn)的歌唱，生活中很多因?yàn)槲⑿【捅豢醋霾淮嬖?，無(wú)所謂的無(wú)奈比比皆是。在這個(gè)社會(huì)中“成熟的人”永遠(yuǎn)是在告訴你，存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改變的?！俺墒斓娜恕边€告訴你：這個(gè)世界，無(wú)商不奸無(wú)官不貪，所以戰(zhàn)勝壞人的唯一方式就是成為更壞的人。強(qiáng)迫他人用自己的方式去感知世界，這也是一種暴力。這個(gè)世界充滿了約束和秘密，哪一個(gè)都不是最佳的幾何形狀。當(dāng)信仰被丟棄，成為趨利避害的本能時(shí)，我們的生活真的就變成了一個(gè)沒(méi)有留下任何指紋與線索的犯罪現(xiàn)場(chǎng)。

政治意義上的自由，是不受干涉和免于恐懼，在一個(gè)民主健全的國(guó)家這應(yīng)該是最基本的權(quán)利之一，然而非政治意義的自由，則是一種自我支配的能力，能站在獨(dú)立思考的立場(chǎng)上保持生命本質(zhì)里最純粹的東西，保持活潑的趣味和獨(dú)立自我。包括對(duì)真理，對(duì)情感，對(duì)人性的修行。

從我們出生起就已經(jīng)和這個(gè)世界建立密切的聯(lián)系，這個(gè)時(shí)代的秘密和規(guī)則，早已融入血液，清醒的人們?cè)跉v史的黑暗中悲哀，對(duì)人類(lèi)之間的冷漠隔閡中憂懼，迷失的人們?cè)谖镉锍翜S，一面痛不欲生，一面甘之如飴。在靜默的陽(yáng)光下，我們像是被審判般赤裸的屹立于虛空，被困于過(guò)度的自夸與自鄙。

有趣的是，我們常常在自省的過(guò)程中厭惡自己的軟弱和缺乏勇氣的同時(shí)，卻很容易把對(duì)自己的鄙視轉(zhuǎn)化為對(duì)贊美。我們?cè)诟鞣N各樣的慰藉中尋找安寧，用功績(jī)和成就安撫未達(dá)到的期許。環(huán)顧四周身邊的人和我們都是一樣，就又心安理得的繼續(xù)。

很多人說(shuō)不知道我們到底想要什么，其實(shí)這句話的真正含義是我們沒(méi)有勇氣和足夠的努力去改變生活，不是嗎?沉默中我們看見(jiàn)了自己卑微的倒影緘默無(wú)音。

浪是想掙脫命運(yùn)的水，海是倒過(guò)來(lái)的天，讓這呼嘯而來(lái)的疾風(fēng)與霜雪，還我們一個(gè)沒(méi)有凍住的明天。

這本書(shū)，帶給我關(guān)于政治制度和民族民主醍醐灌頂，恍然大悟般的頓悟，原來(lái)枯燥復(fù)雜的學(xué)術(shù)竟然可以如此活潑有趣，充滿勃勃的生機(jī)，生活的困頓和迷惘在自我思考中變成有益身心的動(dòng)力和磨練。我在這本書(shū)里看到一個(gè)并不完美的世界帶給我們細(xì)碎零散的感動(dòng)，正在用樂(lè)觀坦然滾成巨大的鐵球，用力的撞擊著被桎梏的生活，被囚禁的笑容。

就像劉瑜所說(shuō)，在遼闊的世界里，你有多謙卑，你就有多快樂(lè)。活著本來(lái)就是簡(jiǎn)明，安靜和值得嘗試的。

這一個(gè)可愛(ài)女人直率知性，被智慧和修養(yǎng)震蕩的芳香四溢的內(nèi)心強(qiáng)大而富有感情，這樣的女人是美的，她的文字豁然開(kāi)朗陽(yáng)光明媚，她在展覽生活的同時(shí)，讓我們明白，快樂(lè)可以如此簡(jiǎn)單，而思想可以如此深邃。這一切都源于一顆善于撲捉和發(fā)現(xiàn)美好的心，作文它能帶給我們更加深?lèi)?ài)這個(gè)世界的能力，在翻閱著散發(fā)油墨香氣的書(shū)籍時(shí)，那種巨大的滿足感和幸福感將以往的陰霾和抑郁打掃的干凈，這就是文字帶給我們的最樸實(shí)最根本的快樂(lè)。

它讓我們更善于傾聽(tīng)，教會(huì)我們謙遜和平靜，知道這個(gè)世界有很多賢明聰慧的人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它讓我們更善于思考，拓寬了視野，開(kāi)闊了胸襟，知道取舍，明白世態(tài)和人情。不孤芳自賞，不自怨自憐，不怨天尤人，不自卑自大，不孤獨(dú)不惆悵，溫暖和自信的生活，這不單單是我在書(shū)里尋找到的人生，我們應(yīng)該把生活過(guò)的跟書(shū)里一樣陽(yáng)光自由，充滿溫情和努力。

送你一顆子彈讀后感 篇6

《送一顆子彈》是出自于劉瑜之手，這本書(shū)里記錄的是作者20052009年左右(生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這本書(shū)里，被審視的東西雜七雜八，有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛(ài)情、電影和書(shū)，大到制度，小到老鼠。由于我寫(xiě)這些東西的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)并不是寫(xiě)一本書(shū)，所以不同文章往往風(fēng)格迥異，長(zhǎng)短不一，質(zhì)量不均，隨著社會(huì)形勢(shì)、荷爾蒙周期以及我逃避生活的力度而起伏。作者從身邊小事說(shuō)起，以微見(jiàn)著，引人深思。

劉瑜在書(shū)里說(shuō)：我相信是一個(gè)人感受的豐富性，而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個(gè)人的眼睛，而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩。

我在想，其實(shí)有的時(shí)候，密度決定了感受的豐富程度。

當(dāng)事件以n天/件的頻率發(fā)生的時(shí)候，你才可以一邊品嘗咖啡一邊細(xì)細(xì)回味。但當(dāng)事情像洪流一般把你卷入其中，你還沒(méi)回神迎面便打來(lái)下一波浪濤；又或者生活變成了工廠的流水線，你只能按部就班地從一個(gè)工序走向下一個(gè)工序，馬不停蹄，身不由己。這樣的生活，如此的密度，你是否還有時(shí)間精力去用放大鏡細(xì)辨他的細(xì)枝末節(jié)？

我們每天都在趕一場(chǎng)又一場(chǎng)的飯局，狼吞虎咽囫圇下肚，總以為有一天可以等來(lái)一場(chǎng)盛宴。也許沒(méi)有，也許有。更也許等到有的時(shí)候，早已沒(méi)了品嘗的胃口。

當(dāng)節(jié)奏緩慢的時(shí)候，我可以一整段一整段地發(fā)呆，可以蹲著在陽(yáng)臺(tái)觀賞一只四腳朝天的甲蟲(chóng)時(shí)不時(shí)地抽搐一下然后終于慢慢安靜。我會(huì)被畫(huà)上一抹細(xì)膩的筆觸感動(dòng)，也可以與音樂(lè)里某個(gè)神來(lái)的音符共鳴。我變得異常敏感，眼睛耳朵鼻子都處在全面警戒的狀態(tài)，像昆蟲(chóng)的觸角感知空氣里每一個(gè)微小的振動(dòng)。我總告訴自己這樣的敏感和細(xì)膩是快樂(lè)充實(shí)的，實(shí)際上我也的確常常被莫名的幸福感擊中。但在內(nèi)心深處，我知道自己又為如此揮霍時(shí)間而感到恐慌。我害怕當(dāng)別人在經(jīng)歷著氣壯山河的時(shí)候，我的生活只剩下一些不可言說(shuō)的微小情緒。我畫(huà)了一副中國(guó)山水，為其中的留白沾沾自喜卻又惶恐不安這樣的生活，會(huì)不會(huì)太偷工減料了呢？

于是我加足生活的馬力。每天搭擁擠的地鐵里從城市的一端到另一端，在人群中匆匆閱讀財(cái)經(jīng)周刊。與無(wú)數(shù)的陌生人交談或者擦肩。工作。吃飯。工作。戀愛(ài)。吃飯。趕場(chǎng)去看一個(gè)無(wú)聊的電影，看到一半猛然意識(shí)到自己已經(jīng)被浪費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，實(shí)在不堪忍受被浪費(fèi)另一個(gè)小時(shí)，于是匆匆退場(chǎng)。吃飯。天已經(jīng)暗了。好像見(jiàn)了很多人，做了很多事。貌似講了幾個(gè)笑話，大笑了幾場(chǎng)。可是回到家頭腦卻一片空白，只剩下一身的疲憊。倒頭睡去。真是又一個(gè)忙碌和充實(shí)的一天?？墒切睦锏哪硞€(gè)角落又跳出來(lái)提醒自己：已經(jīng)多久沒(méi)有看一本言之有物的書(shū)了，多久沒(méi)看一個(gè)稱得上電影的電影了，多久沒(méi)坐下來(lái)安靜地寫(xiě)一些東西了總而言之，系統(tǒng)亟需更新升級(jí)。

我害怕我的生活變成一部風(fēng)景片。每個(gè)定格皆是美不勝收，但整個(gè)片子卻令人昏昏欲睡。

我害怕我的生活變成一部動(dòng)作片。情節(jié)酣暢淋漓一片熱鬧，但散場(chǎng)時(shí)卻什么也想不起來(lái)。

真是糟糕，永遠(yuǎn)在一種生活狀態(tài)里向往著另一種。就像《兔子快跑》里的哈利先生，在妻子和情人間兩處奔波卻又無(wú)處安身。

為什么我總是無(wú)法跟自己和平相處呢？

我們到底想要什么樣的生活？到底什么樣的生活才有意義？

到底是盛宴，還是品嘗的胃口？

很遺憾的是，大多數(shù)時(shí)候，我們魚(yú)與熊掌，不可兼得。

送你一顆子彈讀后感 篇7

這本書(shū)就有這樣的魔力，讓我凌晨1點(diǎn)都舍不得爬上床，恨不得抱著一口氣讀完?？?，這么好的一本書(shū)，豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一天就能翻完的？一定是要花些時(shí)間去用心體會(huì)和思考。

目前讀到80頁(yè)，就已經(jīng)摘了16篇筆記。先擇一二和大家分享。好與不好，對(duì)與不對(duì)，愛(ài)或不愛(ài)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。

晚上和朋友打電話，說(shuō)到自然。我說(shuō)，早九晚五的生活不自然！每天早晨，掙扎著起床，衣冠楚楚地趕到一個(gè)格子間里，從事著和意義有著無(wú)限曲折因而無(wú)限微弱聯(lián)系的工作，然后和一群群陌生人擠在罐頭車(chē)廂里，汗流浹背地回家，回家之后累得只剩下力氣吃飯睡覺(jué)了。這不自然！

那些與你毫無(wú)關(guān)系的人，就是毫無(wú)關(guān)系的，永遠(yuǎn)是毫無(wú)關(guān)系的。從認(rèn)識(shí)的第一天開(kāi)始，其實(shí)你就知道。就算是笑得甜甜蜜蜜，就算是有過(guò)無(wú)關(guān)癢痛的來(lái)往，就算你努力經(jīng)營(yíng)這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，是逃也逃不掉的，就算你們只見(jiàn)過(guò)三次，就算你們?nèi)瓯舜瞬糯罾硪淮?，就算是你?jiǎn)直想不起他或者/她的樣子，就算是你們隔著十萬(wàn)八千里。

有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個(gè)噴嚏而已。這一切，據(jù)說(shuō)都是因了冥冥中的緣分。

送你一顆子彈讀后感 篇8

《送你一顆子彈》，之前是一年前在朋友的電腦上看到的，當(dāng)時(shí)不知道什么書(shū)，以為就是很平常的書(shū)，沒(méi)什么還看的，但是后來(lái)在網(wǎng)上不斷看見(jiàn)關(guān)于《送你一顆子彈》的介紹，還有什么推薦的。反正是很火，所以呢，我就特意找到看看，感覺(jué)還不錯(cuò)，就有意要買(mǎi)一本，現(xiàn)在已經(jīng)看完了覺(jué)得作者很有想法，觀點(diǎn)也很犀利，語(yǔ)言很大膽，還很幽默，其中經(jīng)典的語(yǔ)錄，現(xiàn)在有人已經(jīng)摘錄下來(lái)，網(wǎng)上可以看到，看時(shí)讓人忍俊不禁的想笑。有時(shí)又讓人陷入深深的沉思之中。

這本書(shū)是隨筆體，寫(xiě)的大都是作者生活最后中求學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)的隨意自如，有時(shí)會(huì)感嘆，這樣的語(yǔ)言也可以?。『呛?，對(duì)也可以。現(xiàn)在好書(shū)不多，值得看的更少。小說(shuō)太長(zhǎng)了，沒(méi)時(shí)間看，只有這些隨筆類(lèi)的小書(shū)，能在下班后抽出閑暇，躺在被窩，伴著淡黃的燈光，在寧?kù)o的夜里品讀幾許，體會(huì)一下別人的內(nèi)心世界，然后安然睡去。呵呵多么安逸！

送你一顆子彈讀后感 篇9

歡迎這顆子彈

——————記《送你一顆子彈》

在這個(gè)迷茫而又怯懦的年紀(jì)，自以為什么都沒(méi)開(kāi)始，又覺(jué)得什么都已經(jīng)有了結(jié)論。想思考，又覺(jué)得上帝會(huì)笑；想改變，又覺(jué)得安樂(lè)就好。不用在夜里多輾轉(zhuǎn)幾回，就能感覺(jué)得到內(nèi)心的不安與茍且，澎湃與僥幸。

什么樣的人生算是心之向往，什么樣的功成名就可以高枕無(wú)憂，行尸走肉和萎靡度日之間恐怕也沒(méi)隔著幾座山丘？越是惶恐越是不敢暴動(dòng)，內(nèi)心波瀾處表面也只有冷淡卑微。年關(guān)已過(guò)，親人已別，問(wèn)題仍是無(wú)解。昨天在QQ空間看到一個(gè)朋友的簽名，“電影，書(shū)籍，音樂(lè)與心情無(wú)法分享”。無(wú)法分享，言語(yǔ)的無(wú)力無(wú)法表述內(nèi)心的翻涌，郁郁不得志乎？高山流水覓不了知音乎？前路渺茫而無(wú)把握乎？無(wú)法分享，更加瑟縮在一個(gè)角落里庸碌度日。

你找不到答案，你的只言片語(yǔ)，你的靈感忽現(xiàn)，你的憂愁孤獨(dú)。在現(xiàn)實(shí)生活中找到這些瑣碎卻對(duì)你很重要的火花比找到一個(gè)真愛(ài)還要困難。當(dāng)我?guī)捉艞壍臅r(shí)候，我很歡喜看到了這本書(shū)。在這一個(gè)“荒淫無(wú)度”的假期里，我想我做的最明智的選擇大概就是看了這本書(shū)吧。文人很多都會(huì)有一種自命清高的酸氣，尤其是在討論一些愛(ài)好日常三觀類(lèi)問(wèn)題時(shí)?？吹綍?shū)名時(shí)讓我聯(lián)想到的是雞湯道理的味道，看到前面幾篇是瑣碎的日常時(shí)，更有這種擔(dān)心。比起自己的問(wèn)題沒(méi)有答案，還有一種更慘的情況，你在不斷地被灌輸別的答案。無(wú)聊，甚至是會(huì)讓人厭惡。

它沒(méi)有，或者說(shuō)是劉瑜先生沒(méi)有。它有的是娓娓道來(lái)的小事，慢慢鋪展的生活，還有那一刻心里的刺痛或者愉悅。生動(dòng)，幽默，而直白。你會(huì)愛(ài)上她的文字，一本書(shū)的旅程是如此短暫，下車(chē)的時(shí)候只會(huì)讓人流連忘返。不應(yīng)該是一顆子彈，我寧愿再受一槍。那些問(wèn)題閃爍在我的眼前，被作者一個(gè)一個(gè)用槍打下來(lái)。這種快感，就像是你想睡覺(jué)時(shí)就有人遞上來(lái)枕頭，絕無(wú)多言，是一個(gè)標(biāo)致而又貼心的姑娘，由不得你不愛(ài)她。

它是知音，

“其實(shí)我也可以因?yàn)橥瑯拥睦碛上矚g西藏，但是喜歡西藏的人太多了，而我本能地警惕一切跟人多有關(guān)的東西，所以我決定喜歡冰島”；

一本正經(jīng)地透出來(lái)一種嘲諷與幽默，和我那點(diǎn)小九九不謀而合，會(huì)讓人直面內(nèi)心。你知道那是真相，真相可能就是這樣的虛偽，可是那是事實(shí)，你不會(huì)生氣，只會(huì)笑著揭頁(yè)。這世上，敢說(shuō)真話的在這書(shū)里。

它個(gè)性，

“美好的秘訣就是速朽”；

“不被審視的人生不值得度過(guò)”；

可這個(gè)性有的時(shí)候就與我一拍即合，有些時(shí)候的背離大眾是對(duì)自己的忠誠(chéng)。無(wú)所謂附和的人有幾多，可當(dāng)這白紙黑字的戳進(jìn)你心底的時(shí)候。我恨不得打進(jìn)我心里的這槍更猛烈一些，換來(lái)顫栗的歡愉。

它也會(huì)有分歧，但不會(huì)讓我覺(jué)得刺痛，大概是被撓癢癢撓的很舒服，就不會(huì)在意偶爾的一次失手被下了重手。和作者達(dá)成和而不同的協(xié)議好像在這本書(shū)里格外容易，在每天入睡之前攝入的每一篇文字都能給我?guī)?lái)一個(gè)安眠。有的問(wèn)題它很快就能讓你會(huì)心一笑，有的時(shí)候它還會(huì)帶來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的驚喜，像《裙子》里把人的目光聚集到一個(gè)平時(shí)你不會(huì)注意的樂(lè)趣。說(shuō)它是子彈，它并不是那種冷冰冰的，更像是那種擊入心底的默契，俏皮的，舒適的，在胸膛里跳動(dòng)。

這樣的子彈，我很歡迎。

送你一顆子彈讀后感 篇10

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本書(shū)里記錄的是作者2005—2009年左右(尤其是2006—2007年)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這本書(shū)里，被“審視”的東西雜七雜八，有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛(ài)情、電影和書(shū)，大到制度，小到老鼠。由于我寫(xiě)這些東西的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)并不是寫(xiě)一本書(shū)，所以不同文章往往風(fēng)格迥異，長(zhǎng)短不一，質(zhì)量不均，隨著社會(huì)形勢(shì)、荷爾蒙周期以及我逃避生活的力度而起伏。

送你一顆子彈的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：劉瑜在書(shū)里說(shuō)：我相信是一個(gè)人感受的豐富性，而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個(gè)人的眼睛，而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩。 我在想，其實(shí)有的時(shí)候，密度決定了感受的豐富程度。 當(dāng)事件以n天/件的頻率發(fā)生的時(shí)候，你才可以一邊品嘗咖啡一邊細(xì)細(xì)回味。但當(dāng)事情像洪流一般把你卷入其中，你還沒(méi)回......

送你一顆子彈的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：好吧，我承認(rèn)我手賤，不喜歡還是硬著頭皮讀完了。劉瑜女士慣常的模式就是剝離語(yǔ)境，把兩種文化現(xiàn)象在表象的層面上扯在一起橫向比較，不知縱向，然后得出一個(gè)西方中心論視角下的簡(jiǎn)單粗暴結(jié)論。欠缺女性主義意識(shí)的小女子情懷與世俗化的小聰明打底，加一點(diǎn)學(xué)術(shù)花椒、文藝/偽文藝雞精，就亂燉出了知識(shí)結(jié)構(gòu)破碎的所謂文化/政治隨筆。她所呈現(xiàn)所表達(dá)......

送你一顆子彈讀后感 篇11

我好喜歡劉瑜女士這種接地氣的學(xué)者?？赡芮鞍刖浞浅＞审w面地表現(xiàn)出她的學(xué)者風(fēng)范，后半句忽然急轉(zhuǎn)直下，開(kāi)始“傻叉”、“扒拉”，生猛不留情面地開(kāi)始吐槽。就好像在那些高高在上的學(xué)問(wèn)家中突圍，乒鈴乓啷地扯垮那些端著的架子。

同樣是社科學(xué)者，羅翔老師不談張三的時(shí)候會(huì)苦口婆心地勸你讀好書(shū)提前感知高雅快樂(lè)的能力，而劉瑜會(huì)大喇喇地說(shuō)越形而下就越有趣——“讀歷史比讀哲學(xué)有趣，讀八卦比讀歷史有趣，看電影比讀書(shū)有趣，站在大街上看打群架最有趣?！边@樣的女人太有趣味了。我也是“有胃口的靈魂”

當(dāng)然，相比她絮絮叨叨的吐槽和插科打諢，我更喜歡穿插在這本書(shū)里的各種書(shū)評(píng)影評(píng)，比如她那句很著名的“滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮”，對(duì)斯特里克蘭德的辯護(hù)立刻高深起來(lái)；比如她描述張愛(ài)玲晚年的落寞寂寥，想象那樣驕傲的傳奇女性為何用沉默來(lái)守護(hù)曾經(jīng)的光芒；又比如《朗讀者》和《兔子快跑》……對(duì)文藝作品發(fā)表評(píng)論的時(shí)候她總是多幾分柔情少幾分調(diào)笑，多幾分同情少幾分刻薄。或者說(shuō)，因?yàn)閷?xiě)評(píng)論不是寫(xiě)博客，明顯感覺(jué)寫(xiě)得更用心、更耐讀。

我很喜歡劉瑜、梁文道這樣很紅的公

送你一顆子彈讀后感 篇12

一本很不錯(cuò)的書(shū)，記錄的都是作者劉瑜的生活，有點(diǎn)小資的情調(diào)，誰(shuí)叫作者是在國(guó)外生活而不在國(guó)內(nèi)呢？

作為一個(gè)憤青，而且還是政治學(xué)博士，劉瑜可以說(shuō)是什么都敢說(shuō)，不過(guò)她說(shuō)的都挺有道理，批判也批判的入木三分，撇開(kāi)這些憤青的思想不談，我覺(jué)得就寫(xiě)寫(xiě)自己的生活還是挺好，尤其是這么一個(gè)生活經(jīng)歷豐富的人，人大，清華，哥倫比亞大學(xué)，哈佛，最后又去了劍橋。并不是每個(gè)人都有她這么豐富的經(jīng)歷，更難能可貴的是，就是這樣一個(gè)高學(xué)歷的人，到了30歲還是單身，這也正好讓她能把更多的時(shí)間花在做自己想做的事情上，而不是天天纏著老公買(mǎi)這買(mǎi)那，或者給孩子洗澡換尿布，所以，這也是一種不幸中的大幸。

在此特意選兩三篇文章摘錄下，覺(jué)得不錯(cuò)，甚至和我的想法也有相似之處。

在《有關(guān)的和無(wú)關(guān)的人》中，作者寫(xiě)到自己在閑來(lái)無(wú)事的情況下清理手機(jī)通訊錄，發(fā)現(xiàn)了一大堆根本沒(méi)有太多交往的人，這些都是一些若有若無(wú)的人，認(rèn)識(shí)的越多，忘記的也就越多。而那些與你毫無(wú)關(guān)系的人，就是毫無(wú)關(guān)系的，永遠(yuǎn)都是毫無(wú)關(guān)系的，從認(rèn)識(shí)的第一天開(kāi)始，其實(shí)你就知道。就算是笑的甜甜蜜蜜，就算是有過(guò)無(wú)關(guān)癢痛的來(lái)往，就算你努力經(jīng)營(yíng)這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，是逃也逃不掉的，就算你們只見(jiàn)過(guò)三次，就算你們?nèi)瓯舜瞬糯罾硪淮?，就算是你?jiǎn)直想不起他或者她的樣子，就算是你們隔著十萬(wàn)八千里。有些人注定是你生命中的癌癥，而有些人只是一個(gè)噴嚏而已。

在《一天長(zhǎng)一點(diǎn)》中，作者認(rèn)為馬克思把生產(chǎn)分為簡(jiǎn)單再生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，生活也是如此。吃飯睡覺(jué)買(mǎi)日用品是為了維持生命的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，而看一本好書(shū)，發(fā)掘一個(gè)好CD，看一個(gè)好電影，寫(xiě)一篇飽滿的文章，進(jìn)行一場(chǎng)會(huì)心的談話，跟好朋友吃一場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)的飯，這才是擴(kuò)大再生產(chǎn)?？杀氖?，一些簡(jiǎn)單再生產(chǎn)往往霸占了我們的擴(kuò)大再生產(chǎn)，那些不得不做的事隔斷了我們與自己想做的事。我想，很多情況下確實(shí)如此，畢竟時(shí)間是有限的。但至少人可以選擇調(diào)整和改變，通過(guò)合理安排，通過(guò)把自己的事情分為第一類(lèi)事務(wù)和第二類(lèi)事務(wù)差別對(duì)待，擴(kuò)大的再生產(chǎn)還是完全有實(shí)現(xiàn)的可能。

在《一個(gè)人要像一支隊(duì)伍》中，作者提到了自己的孤獨(dú)生活，她說(shuō)這需要像適應(yīng)殘疾一樣去適應(yīng)。在長(zhǎng)期的孤獨(dú)中，就像一個(gè)圓點(diǎn)脫離了坐標(biāo)系，有時(shí)候你不知道自己思考的問(wèn)題是否真的成其為問(wèn)題，你時(shí)常看不到自己的想法中那個(gè)旁人一眼就可以看出的巨大漏洞，你不知道什么是大，因?yàn)椴荒芸吹絼e人的小，你不知道什么是白，因?yàn)椴荒芸吹絼e人的黑。但就在這樣的圈子中，多年來(lái)僅僅憑這自己跟自己的對(duì)話，我也堅(jiān)持了思考，保持了表達(dá)欲，可見(jiàn)要把一個(gè)人的意志的皮筋給撐斷，也沒(méi)有那么容易。

真正的絕望跟痛苦、悲傷沒(méi)有什么關(guān)系。它讓人心平氣和，讓你意識(shí)到你不能依靠別人，任何人，得到快樂(lè)。它讓你謙卑，因?yàn)樗袆e人能帶給你的，都成了驚喜。它讓你只能重返自己的內(nèi)心。每個(gè)人的內(nèi)心都有不同的自我，他們彼此可以對(duì)話，你還可以學(xué)習(xí)觀察微小事物的變化，萬(wàn)事萬(wàn)物都有它值得探究的秘密，只要你真正打量它。絕望不是氣餒，它只是命運(yùn)的歸命運(yùn)，自己的歸自己的這樣一種實(shí)事求是的態(tài)度，也就是它是自由。

一個(gè)人要像一只隊(duì)伍，對(duì)著自己的頭腦和心靈招兵買(mǎi)馬，不氣餒，有召喚，愛(ài)自由?；氐侥愕膬?nèi)心，尋找你自己，與內(nèi)心深處的他、他們一起出發(fā)去旅行。人生若有知己相伴固然妙不可言，但那可遇不可求，可求的只有你自己，你要俯下身去，朝著幽暗深處的自己伸出手去。

摘抄到此結(jié)束，不知道你能感受到什么，在腦海中肯定也有好幾種聲音在說(shuō)話吧。

在本書(shū)后記中作者提到了自己愛(ài)寫(xiě)，在一定程度上文字不是她記錄生活的方式，而是她體驗(yàn)生活的方式。多年的書(shū)寫(xiě)，使回憶對(duì)她來(lái)說(shuō)變得可能，重讀以前的文字，沉沒(méi)的世界重新浮現(xiàn)，就像撿到滿大街的錢(qián)包一樣撿回?zé)o數(shù)個(gè)過(guò)去的自己。在此我想回答一下大頭曾經(jīng)問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題，也就是為什么我能記住這么多事情？這篇后記中作者的觀點(diǎn)就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的完美回答，從上大學(xué)到現(xiàn)在，自己確實(shí)堅(jiān)持寫(xiě)了很多字，我能體會(huì)到作者說(shuō)的這些，只是我并不習(xí)慣重讀以前的文字，唯一能做的就是進(jìn)行階段總結(jié)而已，所以我還是撿回到了若干個(gè)過(guò)去的自己。再回到本書(shū)后記，作者相信一個(gè)人感受的豐富性、而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個(gè)人的眼睛、而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩。這樣的人生態(tài)度就是這本書(shū)中所有文章的來(lái)源，而這也是度過(guò)有意義人生的唯一方式。

我想作者把這本書(shū)命名為送你一顆子彈的道理也就在此，她告訴你她體會(huì)到的，她感受到的，她所理解的真正有意義的生活，至于你現(xiàn)在懂不懂完全與她無(wú)關(guān)，反正她把子彈給你了，你如果有一把剛好與子彈型號(hào)相符的槍，就把子彈裝進(jìn)去，然后狠狠地朝自己的生活射擊吧。

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送你一顆子彈讀后感(精選6篇)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫(xiě)作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)，要想在語(yǔ)文考試取得高分，我們必須學(xué)好怎么去寫(xiě)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？小編特別編輯了“送你一顆子彈讀后感(精選6篇)”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

送你一顆子彈讀后感 篇1

《送你一顆子彈》讀后感500字！

這是一本作者的生活隨筆，用批判性思維和調(diào)侃性語(yǔ)氣記錄身邊的事情，記錄自己的思考。特別贊成作者說(shuō)的是一個(gè)人的眼睛而不是他眼前的景色，決定他的生活色彩。

感覺(jué)作者是認(rèn)清了生活的悲觀本質(zhì)，并把它撕碎揉爛之后用嬉皮笑臉的語(yǔ)氣描述出來(lái)的。

看這本書(shū)就像是在和一個(gè)碎碎念的朋友聊天，這位朋友幽默，風(fēng)趣，說(shuō)話毒蛇又一針見(jiàn)血，并且還十分的接地氣。驚訝于她看事情的態(tài)度和角度，沒(méi)有無(wú)聊的人生，只有無(wú)聊的人生態(tài)度。比如提到親密關(guān)系和小圈子時(shí)，她認(rèn)為有一個(gè)小圈子固然可以相互取暖，但是結(jié)果是往往是大家集體“坐井觀天”，有時(shí)候溫暖也會(huì)成為壓迫。

不同意她的所有觀點(diǎn)，但欽佩她的直白與坦率，大概就是那種能夠快刀斬亂麻把自己內(nèi)心的小九九全部描述出來(lái)，有時(shí)候我們糾結(jié)、徘徊、迷茫，但是卻什么也表達(dá)不出來(lái)，而作者每次都能夠用簡(jiǎn)單的幾句話或者平平無(wú)奇的幾個(gè)比喻就把這種狀態(tài)闡述出來(lái)，比如用打哈欠來(lái)描述花開(kāi)的動(dòng)作，用粥和蜜來(lái)形容時(shí)間，用種一棵樹(shù)形容自己的長(zhǎng)住……

特別喜歡她說(shuō)的：文字不是我記錄生活的方式，而是我體驗(yàn)生活的方式，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的過(guò)程拉近了我和被書(shū)寫(xiě)對(duì)象的距離，使最微小的事物都呈現(xiàn)了五官和表情。

這就是我喜歡寫(xiě)的原因呀！

送你一顆子彈讀后感 篇2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本書(shū)里記錄的是作者2005—2009年左右(尤其是2006—2007年)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這本書(shū)里，被“審視”的東西雜七雜八，有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛(ài)情、電影和書(shū)，大到制度，小到老鼠。由于我寫(xiě)這些東西的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)并不是寫(xiě)一本書(shū)，所以不同文章往往風(fēng)格迥異，長(zhǎng)短不一，質(zhì)量不均，隨著社會(huì)形勢(shì)、荷爾蒙周期以及我逃避生活的力度而起伏。

送你一顆子彈的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：劉瑜在書(shū)里說(shuō)：我相信是一個(gè)人感受的豐富性，而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個(gè)人的眼睛，而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩。 我在想，其實(shí)有的時(shí)候，密度決定了感受的豐富程度。 當(dāng)事件以n天/件的頻率發(fā)生的時(shí)候，你才可以一邊品嘗咖啡一邊細(xì)細(xì)回味。但當(dāng)事情像洪流一般把你卷入其中，你還沒(méi)回......

送你一顆子彈的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：好吧，我承認(rèn)我手賤，不喜歡還是硬著頭皮讀完了。劉瑜女士慣常的模式就是剝離語(yǔ)境，把兩種文化現(xiàn)象在表象的層面上扯在一起橫向比較，不知縱向，然后得出一個(gè)西方中心論視角下的簡(jiǎn)單粗暴結(jié)論。欠缺女性主義意識(shí)的小女子情懷與世俗化的小聰明打底，加一點(diǎn)學(xué)術(shù)花椒、文藝/偽文藝雞精，就亂燉出了知識(shí)結(jié)構(gòu)破碎的所謂文化/政治隨筆。她所呈現(xiàn)所表達(dá)......

送你一顆子彈讀后感 篇3

這本書(shū)就有這樣的魔力，讓我凌晨1點(diǎn)都舍不得爬上床，恨不得抱著一口氣讀完?？?，這么好的一本書(shū)，豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一天就能翻完的？一定是要花些時(shí)間去用心體會(huì)和思考。

目前讀到80頁(yè)，就已經(jīng)摘了16篇筆記。先擇一二和大家分享。好與不好，對(duì)與不對(duì)，愛(ài)或不愛(ài)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。

晚上和朋友打電話，說(shuō)到自然。我說(shuō)，早九晚五的生活不自然！每天早晨，掙扎著起床，衣冠楚楚地趕到一個(gè)格子間里，從事著和意義有著無(wú)限曲折因而無(wú)限微弱聯(lián)系的工作，然后和一群群陌生人擠在罐頭車(chē)廂里，汗流浹背地回家，回家之后累得只剩下力氣吃飯睡覺(jué)了。這不自然！

那些與你毫無(wú)關(guān)系的人，就是毫無(wú)關(guān)系的，永遠(yuǎn)是毫無(wú)關(guān)系的。從認(rèn)識(shí)的第一天開(kāi)始，其實(shí)你就知道。就算是笑得甜甜蜜蜜，就算是有過(guò)無(wú)關(guān)癢痛的來(lái)往，就算你努力經(jīng)營(yíng)這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，是逃也逃不掉的，就算你們只見(jiàn)過(guò)三次，就算你們?nèi)瓯舜瞬糯罾硪淮?，就算是你?jiǎn)直想不起他或者/她的樣子，就算是你們隔著十萬(wàn)八千里。

有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個(gè)噴嚏而已。這一切，據(jù)說(shuō)都是因了冥冥中的緣分。

送你一顆子彈讀后感 篇4

《送你一顆子彈》讀后感400字！

作者作為一個(gè)高端的知識(shí)分子，沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言描述什么大道理，而是很真實(shí)的寫(xiě)著自己的生活和心情。在很多方面都寫(xiě)到我心坎里去了，覺(jué)得這描述的就是某方面的我，我也會(huì)這么干這么想這么做。

學(xué)習(xí)焦慮是每個(gè)人都會(huì)有嗎？在以前我覺(jué)得作者這種水平的人，一定是把學(xué)習(xí)當(dāng)生活的。可是他也和普通的我們一樣呀，不學(xué)習(xí)就會(huì)焦慮，制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃又不能按時(shí)完成。是不是只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的想法，長(zhǎng)久下來(lái)也會(huì)慢慢積累成長(zhǎng)呢。有時(shí)候我覺(jué)得自己看書(shū)的功利目的就有些強(qiáng)，會(huì)不能很好地享受這個(gè)過(guò)程。我想在之后慢慢的改變自己的想法吧，學(xué)習(xí)是必要的，但是不是為了什么目的而變得必要。

有時(shí)候會(huì)對(duì)自己有很多的想法負(fù)擔(dān)，覺(jué)得自己這不好那不好，覺(jué)得自己這里比不上別人哪里比不上別人。我想接受自己這樣的性格，不覺(jué)得自己自閉、內(nèi)向是不好的。雖然我內(nèi)向，但是我也喜歡美食、喜歡新鮮、喜歡嘗試。內(nèi)向和美好生活沒(méi)有聯(lián)系，開(kāi)朗不代表能更好的體驗(yàn)人生。轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)吧~給自己一點(diǎn)贊美和信心。

送你一顆子彈讀后感 篇5

《送你一顆子彈》讀后感1000字：

今早讀完了劉瑜的《送你一顆子彈》，有所感悟。這本書(shū)主要記錄了作者的一些生活隨筆，摻雜一些政論時(shí)評(píng)。作者的字里行間頗有一些專業(yè)（政治學(xué)）特色，我猜，作者實(shí)際并不如文中所透露的，沒(méi)那么熱愛(ài)專業(yè)學(xué)術(shù)研究。

讀此書(shū)，一方面讓我對(duì)國(guó)外的大學(xué)和文化有了進(jìn)一步的了解，另一方面讓我和真實(shí)留學(xué)生的生活有了一次親密接觸，也隨著作者的講述，長(zhǎng)了許多知識(shí)。

對(duì)于政論時(shí)評(píng)我并不是很熱衷，甚至有時(shí)候并不能很好地和作者交流，我喜歡的印象也更深刻的，是作者的生活隨筆部分。其實(shí)我一直很想知道，比自己更優(yōu)秀人的大學(xué)以及留學(xué)生活細(xì)節(jié)和我的大學(xué)生活細(xì)節(jié)究竟具體有哪些一樣和不一樣，我們的想法有哪些不一樣？為什么從高考踏入大學(xué)校園的我們，起點(diǎn)并無(wú)太大差距，最終的發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)？別人和我是怎么一點(diǎn)一滴，一步一步地拉開(kāi)差距的？讀此書(shū)，讓我捕捉到了些許我們成長(zhǎng)中的細(xì)枝末節(jié)的異同。

跟著作者思想的腳步，我也對(duì)自己的思想完成了一次小規(guī)模的更新，同時(shí)對(duì)自己的人生和際遇也有了些許寬容和內(nèi)心的平靜。我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)有很多像我一樣不甘平庸的學(xué)生，比我優(yōu)秀的學(xué)生，也有各種各樣不順心的人生際遇，也有生活、學(xué)習(xí)、工作、愛(ài)情、婚姻上的思考和煩惱。并且讓我開(kāi)心的是，也有一個(gè)和我一樣的人，每天都在反思和思考自己的人生，她告訴我，我自己不是異類(lèi)，我的每一個(gè)對(duì)自己的反思和思考都是有價(jià)值的。

正如作者后記所說(shuō)，“對(duì)于記錄生活和世界，我有一種強(qiáng)迫癥式的癖好。在一定程度上，文字不是我記錄生活的方式，而是我體驗(yàn)生活的方式，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的過(guò)程拉近了我和被書(shū)寫(xiě)對(duì)象的距離，使最微小的事物都呈現(xiàn)出五官和表情”，這突然讓我想到，也許當(dāng)我也不確定自己內(nèi)心的想法時(shí)，把發(fā)生的人和事寫(xiě)下來(lái)，能夠幫我理清思緒，這何嘗不是一種讓自我更接近自己內(nèi)心的有效方式呢？和作者一樣，我也記性不太好，我也喜歡記錄生活和世界，而我最直接的目的，是讓我生命里無(wú)形如流水的時(shí)間，轉(zhuǎn)變成可以看得見(jiàn)摸得著抓得住的物，從而獲得時(shí)間帶給我的安全感。

作者說(shuō)，“對(duì)于記憶力短路的我來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這些文字，這幾年的生活很可能人去樓空，查無(wú)實(shí)據(jù)。但因?yàn)檫@些記錄，我有了一個(gè)小小的個(gè)人歷史博物館”。我也想通過(guò)對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、工作、心路歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，成立自己的人生個(gè)人歷史博物館，這光想一想，讀后感·就是一件多么令人興奮的事情！如作者所說(shuō)，“我相信是一個(gè)人感受的豐富性，而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個(gè)人的眼睛，而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩”。

人生是一場(chǎng)旅程，充滿了不可知與不可能，不管認(rèn)或不認(rèn)，自己的未來(lái)都無(wú)法預(yù)知，自己的人生也可能并不會(huì)按既定道路穩(wěn)步前行，但活在當(dāng)下，掌握當(dāng)下，活好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的分秒，你的未來(lái)，定不負(fù)你！

如作者所說(shuō)，這是一條通向自我拯救的道路，也包含著我相信生活值得熱愛(ài)的善意。

希望有一天我回望自己，也像作者一樣，“我看到的，是一只昆蟲(chóng)努力破解砸中自己的每一滴雨，相信如果自己觀察得足夠認(rèn)真，每一滴雨里都有通向自我拯救的道路。如果這企圖愚蠢，這愚蠢中也包含相信生活值得熱愛(ài)的善意”。

送你一顆子彈讀后感 篇6

歡迎這顆子彈

——————記《送你一顆子彈》

在這個(gè)迷茫而又怯懦的年紀(jì)，自以為什么都沒(méi)開(kāi)始，又覺(jué)得什么都已經(jīng)有了結(jié)論。想思考，又覺(jué)得上帝會(huì)笑；想改變，又覺(jué)得安樂(lè)就好。不用在夜里多輾轉(zhuǎn)幾回，就能感覺(jué)得到內(nèi)心的不安與茍且，澎湃與僥幸。

什么樣的人生算是心之向往，什么樣的功成名就可以高枕無(wú)憂，行尸走肉和萎靡度日之間恐怕也沒(méi)隔著幾座山丘？越是惶恐越是不敢暴動(dòng)，內(nèi)心波瀾處表面也只有冷淡卑微。年關(guān)已過(guò)，親人已別，問(wèn)題仍是無(wú)解。昨天在QQ空間看到一個(gè)朋友的簽名，“電影，書(shū)籍，音樂(lè)與心情無(wú)法分享”。無(wú)法分享，言語(yǔ)的無(wú)力無(wú)法表述內(nèi)心的翻涌，郁郁不得志乎？高山流水覓不了知音乎？前路渺茫而無(wú)把握乎？無(wú)法分享，更加瑟縮在一個(gè)角落里庸碌度日。

你找不到答案，你的只言片語(yǔ)，你的靈感忽現(xiàn)，你的憂愁孤獨(dú)。在現(xiàn)實(shí)生活中找到這些瑣碎卻對(duì)你很重要的火花比找到一個(gè)真愛(ài)還要困難。當(dāng)我?guī)捉艞壍臅r(shí)候，我很歡喜看到了這本書(shū)。在這一個(gè)“荒淫無(wú)度”的假期里，我想我做的最明智的選擇大概就是看了這本書(shū)吧。文人很多都會(huì)有一種自命清高的酸氣，尤其是在討論一些愛(ài)好日常三觀類(lèi)問(wèn)題時(shí)?？吹綍?shū)名時(shí)讓我聯(lián)想到的是雞湯道理的味道，看到前面幾篇是瑣碎的日常時(shí)，更有這種擔(dān)心。比起自己的問(wèn)題沒(méi)有答案，還有一種更慘的情況，你在不斷地被灌輸別的答案。無(wú)聊，甚至是會(huì)讓人厭惡。

它沒(méi)有，或者說(shuō)是劉瑜先生沒(méi)有。它有的是娓娓道來(lái)的小事，慢慢鋪展的生活，還有那一刻心里的刺痛或者愉悅。生動(dòng)，幽默，而直白。你會(huì)愛(ài)上她的文字，一本書(shū)的旅程是如此短暫，下車(chē)的時(shí)候只會(huì)讓人流連忘返。不應(yīng)該是一顆子彈，我寧愿再受一槍。那些問(wèn)題閃爍在我的眼前，被作者一個(gè)一個(gè)用槍打下來(lái)。這種快感，就像是你想睡覺(jué)時(shí)就有人遞上來(lái)枕頭，絕無(wú)多言，是一個(gè)標(biāo)致而又貼心的姑娘，由不得你不愛(ài)她。

它是知音，

“其實(shí)我也可以因?yàn)橥瑯拥睦碛上矚g西藏，但是喜歡西藏的人太多了，而我本能地警惕一切跟人多有關(guān)的東西，所以我決定喜歡冰島”；

一本正經(jīng)地透出來(lái)一種嘲諷與幽默，和我那點(diǎn)小九九不謀而合，會(huì)讓人直面內(nèi)心。你知道那是真相，真相可能就是這樣的虛偽，可是那是事實(shí)，你不會(huì)生氣，只會(huì)笑著揭頁(yè)。這世上，敢說(shuō)真話的在這書(shū)里。

它個(gè)性，

“美好的秘訣就是速朽”；

“不被審視的人生不值得度過(guò)”；

可這個(gè)性有的時(shí)候就與我一拍即合，有些時(shí)候的背離大眾是對(duì)自己的忠誠(chéng)。無(wú)所謂附和的人有幾多，可當(dāng)這白紙黑字的戳進(jìn)你心底的時(shí)候。我恨不得打進(jìn)我心里的這槍更猛烈一些，換來(lái)顫栗的歡愉。

它也會(huì)有分歧，但不會(huì)讓我覺(jué)得刺痛，大概是被撓癢癢撓的很舒服，就不會(huì)在意偶爾的一次失手被下了重手。和作者達(dá)成和而不同的協(xié)議好像在這本書(shū)里格外容易，在每天入睡之前攝入的每一篇文字都能給我?guī)?lái)一個(gè)安眠。有的問(wèn)題它很快就能讓你會(huì)心一笑，有的時(shí)候它還會(huì)帶來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的驚喜，像《裙子》里把人的目光聚集到一個(gè)平時(shí)你不會(huì)注意的樂(lè)趣。說(shuō)它是子彈，它并不是那種冷冰冰的，更像是那種擊入心底的默契，俏皮的，舒適的，在胸膛里跳動(dòng)。

這樣的子彈，我很歡迎。

孩子你慢慢來(lái)讀后感1000字

您現(xiàn)在是否在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？作品這本書(shū)里面，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。對(duì)于閱讀過(guò)程中獲得的知識(shí)，我們可以記錄在讀后感里，幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下孩子你慢慢來(lái)讀后感。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇1

我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩子專心的做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

面前有一條向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的道路，漆黑，空洞，無(wú)人能看清它是平坦或坎坷。只有一個(gè)辦法，走下去。不要奔跑！或許你會(huì)被碎石絆的跌跤；不要擔(dān)心，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。媽媽，一直在你的左右。

龍應(yīng)臺(tái)，一個(gè)偉大的母親，一個(gè)感性的作家，將對(duì)華安與華飛的愛(ài)濃縮成一本書(shū)，傳播！

兩個(gè)中德混血的男孩兒，鬼點(diǎn)子層出不窮，在媽媽愛(ài)的呵護(hù)下成熟懂事。成長(zhǎng)的道路是艱辛的，是布滿荊棘的，孩子們用自己的力量，慢慢地、從容地開(kāi)辟出一片又一片的新天地。媽媽與安安、飛飛坐上了時(shí)光的旅車(chē)，用時(shí)間見(jiàn)證了新生命的誕生，年齡的增長(zhǎng)。媽媽老了，兄弟倆長(zhǎng)大了，安安不再像小時(shí)候有著自私之心，而是寬容了；飛飛不再如童年時(shí)調(diào)皮，而是穩(wěn)重了；媽媽不再年輕，卻似自由女神般慈祥，充滿欣慰美麗的女人！

如今的我，在成長(zhǎng)的旅途中奔跑，兩旁的風(fēng)景隨著奔跑的速度愈來(lái)愈快都模糊的看不清輪廓?；蛟S，我應(yīng)該放慢腳步，吹著暖風(fēng)，帶著一絲絲涼意，不時(shí)停下足來(lái)，欣賞欣賞兩側(cè)的風(fēng)景，還別有一番情調(diào)。放慢步伐，好好享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，不要著急，不要貪戀長(zhǎng)大后的自由與愛(ài)情帶來(lái)的幸福。慢慢來(lái)，路還很長(zhǎng)，慢慢地走。

爸爸媽媽，請(qǐng)您不要著急，我們的路，希望有你們的陪伴，一直緩緩的，定下心來(lái)，慢慢走下去。

爸爸媽媽，請(qǐng)您在空余時(shí)間多陪陪我們，有了你們，我們才不會(huì)感到孤獨(dú)與害怕。多希望有一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴飛飛、安安走下去。

媽媽，一個(gè)多么溫暖的名詞，就這樣，引導(dǎo)著孩子慢慢長(zhǎng)大。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇2

看到這個(gè)書(shū)名，或許很多人會(huì)覺(jué)得我母愛(ài)泛濫吧！其實(shí)，我們?yōu)槭裁床荒軗Q種角度去看這本書(shū)呢？從孩子的角度去閱讀這本書(shū)，或許我們會(huì)明白父母的用心良苦！當(dāng)我們放學(xué)了，很久很久后沒(méi)見(jiàn)人，是父母的內(nèi)心最著急；當(dāng)我們犯錯(cuò)了，是父母內(nèi)心最掙扎是懲罰還是原諒；當(dāng)我們誤解父母，是父母最難過(guò)。

這本書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)用最樸實(shí)，簡(jiǎn)潔的文字把華安、華飛的生活趣事、有教育意義的事寫(xiě)出來(lái)，這些童年的事與我們好像絲絲相連，仿佛我們也經(jīng)歷過(guò)，而我們經(jīng)歷時(shí)少的是父母的旁白，在這書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)把我們?nèi)鄙俚呐园籽a(bǔ)上了，我們或許能從旁白中懂得父母內(nèi)心的想法吧！

“母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)‘像一株小樹(shù)一樣正直’的人?！边@句話是華安寫(xiě)給媽媽龍應(yīng)臺(tái)的信中的一句話，沒(méi)錯(cuò)，在孩子面前，父母是榜樣，他們?cè)诤⒆用媲氨仨毐憩F(xiàn)最好的一面，因?yàn)樗麄冎浪麄兪呛⒆拥哪７聦?duì)象。

可是如果我們從父母的角度想想，因?yàn)槲覀?，父母有很多事情都放棄，他們也想一覺(jué)睡到自然醒，他們也想瘋狂的玩，他們也有很多大抱負(fù)，可是因?yàn)槲覀?，他們選擇了退步，選擇以后在實(shí)現(xiàn)，而是把我們放在了生活的中心，一切都會(huì)考慮我們的感受在先。其實(shí)想想，我們真的欠父母太多了……

“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我爬行？現(xiàn)在，母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經(jīng)牽過(guò)我、撫過(guò)我頭的手。生命的來(lái)處與去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬行的孩子?！?/p>

或許現(xiàn)在再多的道理，再多的理論，再多的勸解，我們都還不能完全明白父母的辛苦，而當(dāng)我們?yōu)槿烁笧槿四笗r(shí)，不用一言一語(yǔ)我們就會(huì)完完全全理解。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇3

初陽(yáng)照射下的午后，慵懶的閑適，坐在公園的長(zhǎng)椅上，我安靜地品味著初春的氣息——青草氣息中隱隱夾雜著一絲絲芳香。我向小路盡頭望去，有一對(duì)母女安然地坐在草坪上。孩子的手中似乎拿著一塊拼圖，正猶豫不決地向地上放著，而母親則是滿臉微笑，等著孩子下手。我一怔，春陽(yáng)微晃。

“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！?/p>

龍應(yīng)臺(tái)的話回蕩在我的耳邊，猛得想起那本令我心靈震撼的書(shū)——《孩子，你慢慢來(lái)》。

初識(shí)這本書(shū)，是在我讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后。當(dāng)時(shí)我心情迫切地想再品讀她的作品，于是我讀起了《孩子，你慢慢來(lái)》。在我的記憶中，龍應(yīng)臺(tái)的語(yǔ)言應(yīng)是犀利、率性的，直射人心的，但我沒(méi)有想到，龍應(yīng)臺(tái)還會(huì)有如此深情而溫柔的語(yǔ)言。一打開(kāi)書(shū)，我就被華安那調(diào)皮可愛(ài)的事跡所吸引，例如把小汽車(chē)一輛輛放入馬桶中再撈出來(lái)，纏著媽媽講故事，裝作強(qiáng)盜“打劫”老太太的糖等等。每當(dāng)華安在做這些調(diào)皮的事情時(shí)，背后總有一雙眼睛含情脈脈地看著他、關(guān)心著他，呵護(hù)著他，那就是母親龍應(yīng)臺(tái)。

龍應(yīng)臺(tái)在照顧華安的事上可謂是煞費(fèi)苦心。她精心挑選適合孩子看的書(shū)，制造孩子喜歡吃的菜，就連“安安”上幼稚園也要大費(fèi)苦心地尋找一番。字里行間，濃濃的母愛(ài)早已透出紙面。

就這樣，華安、華飛在龍應(yīng)臺(tái)無(wú)微不至地照顧下逐漸長(zhǎng)大。通讀全書(shū)，我們也大概可以了解什么是真正的母愛(ài)。母愛(ài)就是背后的那雙眼睛，看著你走過(guò)大街小巷；母愛(ài)就是那精心制作的飯菜，伴著你度過(guò)年年歲歲；母愛(ài)也是嚴(yán)厲的一番批評(píng)，引領(lǐng)你走回正確的道路。母愛(ài)啊，就是那一顆充滿溫情的心，灌溉出一朵朵五彩繽紛的花。

至此，我不禁想到我的媽媽。記憶中的媽媽總是一副風(fēng)塵仆仆的模樣，風(fēng)里來(lái)，雨里去，在家、我的學(xué)校、她的單位之間輾轉(zhuǎn)騰挪。有時(shí)夜里歸來(lái)的媽媽一臉倦容，卻還不忘提高聲音喊我：“快來(lái)，我給你帶了好吃的?！泵刻焐蠈W(xué)前的一句：“天冷了，加衣服?！被颉坝浀脦。　倍际俏覝嘏灰?。

大抵天下母親都是這樣吧。無(wú)私奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)，用愛(ài)去呵護(hù)、去陪伴、去澆灌那一朵朵含苞待放的花骨朵。有一天，那些花朵會(huì)迎來(lái)自己的花期，而那天，也是灌溉者們會(huì)心微笑的時(shí)候吧。

草坪上的孩子終于放下了一塊拼圖，旁邊的媽媽也展露出了溫柔的微笑。春陽(yáng)撫過(guò)大地，一如喚醒孩子的母親。不過(guò)春光不急，她要等這些“孩子”們慢慢地醒來(lái)。時(shí)光靜好，耳畔回響著：“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇4

如果不是因?yàn)樾孩的緣故，相信我是不會(huì)去捧著這樣一本超薄的，既與名著沾不上邊，又需要靜下心來(lái)好好感受的書(shū)本品讀的。

封面：綠色的草坪。文章特點(diǎn)：一篇篇孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。作者：龍應(yīng)臺(tái)。小

P孩說(shuō)，他是被第一篇小孩扎蝴蝶結(jié)，怎么也扎不好的文章感動(dòng)的，那個(gè)時(shí)候，一幅畫(huà)面，一個(gè)孩子，旁白：孩子，你慢慢來(lái)。對(duì)龍應(yīng)臺(tái)而言，孩子成長(zhǎng)的太快，她還來(lái)不及享受細(xì)細(xì)品味、慢慢回味孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，孩子就已長(zhǎng)大成人不愿再躲在媽媽雙臂環(huán)繞而成的溫暖的港灣。文的最后，附上了她兒子的話：媽媽您總是說(shuō)讓我們慢慢來(lái)，現(xiàn)在我們希望您能快快放手。因?yàn)闀?shū)不在身邊，讀完之后還看了其他好幾本書(shū)，所以關(guān)于細(xì)節(jié)我是模糊的。

只是，“孩子，你慢慢來(lái)VS媽媽，你快快放手”——這是每一對(duì)母親與子女之間都存在的矛盾吧。我們從母體的子宮出來(lái)，還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒眨眼間，我們能在地上搖搖晃晃的走，能用不是很清晰的口齒表達(dá)我們的需求然后，我們和身邊的同齡孩子一起背上裝滿玩具的花花綠綠的書(shū)包，進(jìn)入了幼兒的天堂書(shū)包里的玩具被一本本厚厚的課本取代，我們已經(jīng)開(kāi)始為了成績(jī)進(jìn)行攀比初中，高中——渴望脫離，內(nèi)心叛逆的我們或多或少開(kāi)始經(jīng)歷寄宿的生活大學(xué)，離開(kāi)家，長(zhǎng)久的離開(kāi)，或是半年一見(jiàn)，或是一年一見(jiàn)?？墒窃谀赣H的眼中，我們始終還是那個(gè)乖巧的丫頭，可愛(ài)的小子，很溫順，需要媽媽溫柔的臂彎。她們總是忽視了我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，需要她們快快的放手，承認(rèn)我們是個(gè)“成人”的存在，眼里的我們還停留在離開(kāi)家之前，凡事都需要為我們操心的那個(gè)小人。

“孩子，你慢慢來(lái)”——作為一個(gè)母親，充滿了愛(ài)意的口吻，無(wú)可厚非。“媽媽，你快快放手”——作為一個(gè)孩子，自我隨著歲月增長(zhǎng)逐漸滋長(zhǎng)，發(fā)自內(nèi)心的呼喊。這之間的V.S.，怎么會(huì)有勝敗？更何來(lái)的對(duì)錯(cuò)？

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇5

《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章有一幅非常普通的畫(huà)面，母子倆蹲在一起，母親手里捏著一撮小草，似乎在教小寶寶辨認(rèn)這小草。

龍應(yīng)臺(tái)這樣附文：“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。”

是的，爸爸媽媽，難道不是我們來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)導(dǎo)游嗎？你不覺(jué)得世界在有意無(wú)意地引導(dǎo)你嗎？對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子就是他們一種新的體驗(yàn)，一種新的“人生課”，甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習(xí)課程。

龍應(yīng)臺(tái)用這樣一句溫暖的話描述了父母與孩子之間的關(guān)系，恰到好處??！

整本書(shū)都充滿了這位母親對(duì)孩子們的愛(ài)和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇，從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè)，媽媽都有一顆從孩子的角度看問(wèn)題的細(xì)膩的心，并確保她的孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。

因?yàn)樗J(rèn)為，孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人間丑事，沒(méi)必要從童年就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會(huì)開(kāi)放一樣，但孩子的童年卻只有一次啊。

人類(lèi)幸福的童年是多么匆忙和珍貴?。∮捎诃h(huán)境的不同，龍應(yīng)臺(tái)的教育模式和思想與內(nèi)地略有不同。她認(rèn)為孩子是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該給他們最大的選擇自由。在生第二個(gè)孩子期間，她非常照顧第一個(gè)孩子的感情，她的孩子們是多么幸福！

當(dāng)我準(zhǔn)備生孩子的時(shí)候，我懷著對(duì)1+1=3的渴望，也懷著對(duì)自己未來(lái)身份的恐懼和對(duì)母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理，讓我不知所措。

每次月經(jīng)來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)因?yàn)闆](méi)有懷孕而略感失望，但也悄悄地松了一口氣：還有時(shí)間讓我慢慢做好心理準(zhǔn)備。然而，這本書(shū)充滿了孩子們純真稚嫩的聲音，看這些年幼的孩子一步一步成長(zhǎng)，希望此刻有一個(gè)嬰兒在我手里，讓我真正體驗(yàn)做母親的滋味，見(jiàn)證那石破天驚的“創(chuàng)世紀(jì)”！所以，孩子，我做好準(zhǔn)備當(dāng)你的導(dǎo)游了，你呢？

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇6

龍應(yīng)臺(tái)雖不是幼兒教育專家。但其作品《孩子你慢慢來(lái)》值得幼兒教育工作者閱讀?！昂⒆幽懵齺?lái)”含義非常深刻：教育要遵從天性，欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)……閱讀之余，我們不免思考：我們的教育是不是追求太多，讓孩子負(fù)擔(dān)太重?

教育需要耐心等待 《孩子你慢慢來(lái)》開(kāi)篇記錄了作者因買(mǎi)花而等待花店里的小男孩學(xué)扎蝴蝶結(jié)的一幕：老婦人把“我”要的二十支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒，轉(zhuǎn)身去找錢(qián)。小孫兒大概只有五歲。他很慎重、很歡喜地接過(guò)花束。抽出一根草繩綁花?；ㄖμ?，他的手太小。草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來(lái)繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)――繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)……“我”，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上。望著這個(gè)眼睛清亮的小男孩專心地做一件事；是的，“我”愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他那五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

這就是教育。小男孩此時(shí)最需要的教育就是耐心等待。我們敬佩這樣的教育，敬佩作者舍得花時(shí)間，敬佩她是幫助小男孩的高手。她沒(méi)有焦躁，沒(méi)有催促，沒(méi)有想辦法替代。她相信，只要給予時(shí)間，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶結(jié)。在教育實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，孩子有能力并有興趣做的事，如果教師還去幫助或指導(dǎo)，也許對(duì)孩子是一種干擾，不合適的幫助和指導(dǎo)不僅會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，還會(huì)導(dǎo)致教師身心疲憊。教育本應(yīng)是輕松的，我們要學(xué)會(huì)等一等，要相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力。只要放大我們的耐心，定能收獲孩子的成長(zhǎng)。

教育需要平等對(duì)話

日記“一只老鼠”記錄了作者和兒子安安關(guān)于作業(yè)要不要重寫(xiě)的對(duì)話，最終安安的“心聲”征服了作者。實(shí)現(xiàn)了平等對(duì)話。媽媽要求重寫(xiě)作業(yè)，安安不滿的情緒爆發(fā)了，他發(fā)自內(nèi)心地吶喊：“為什么我要多寫(xiě)一行?你總要我寫(xiě)得好、寫(xiě)得漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好，我有時(shí)也要得一只老鼠――我也有權(quán)利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”半晌，媽媽擱下手中的紙，用手背抹了抹安安的眼淚，嘆了口氣，說(shuō)：“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……

孩子的心聲，震撼了作者，也震撼了讀者。想一想，在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí)，孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整。畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面要整潔，做操時(shí)動(dòng)作要有力，做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子，教師總是要求他重做，甚至重做N次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。教育需要平等對(duì)話，只有平等對(duì)話才能認(rèn)識(shí)幼兒不同于成人的一面，才能保證不侵犯孩子的權(quán)利。平等對(duì)話首先要讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，還包括接受孩子的“無(wú)理取鬧”。作者說(shuō)她不愿意敷衍這小小的人兒，因?yàn)樗X(jué)得這不及草高的小小的人兒是個(gè)獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命，她尊重。其實(shí)教師更該如此。

教育要透過(guò)表象反思 莊稼長(zhǎng)不好，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是反思自己的選種、澆水、施肥等工作做得好不好，找出問(wèn)題所在。與農(nóng)民相比，我們更需要反思，我們面對(duì)的是具有豐富思想、處于生命成長(zhǎng)過(guò)程中的人，稍有不察就會(huì)對(duì)孩子犯錯(cuò)。如果作者沒(méi)有對(duì)孩子的觀察反思就沒(méi)有其作品《孩子你慢慢來(lái)》，請(qǐng)聽(tīng)她反思后的經(jīng)典語(yǔ)言：“人的快樂(lè)童年何其匆促，何其珍貴!孩子，是天心的驗(yàn)證，美的極致。人對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)掠奪無(wú)度，您不覺(jué)得保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對(duì)自然的驚訝，比較美好嗎?”作者對(duì)孩子游戲“殺人”的觀察反思可謂是教育的經(jīng)典案例，日記中寫(xiě)道：作者看見(jiàn)安安突然松開(kāi)了手，退后一步。她正要安撫他，卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“砰砰”的槍聲，然后滿意地說(shuō)：“死了!”作者覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里：小紅帽的故事中“砰”一聲，獵人開(kāi)槍把野狼打死了。所有童話里的狼都受到歧視，不是給燒焦了，就是被羊媽媽剪開(kāi)肚皮，或是被獵人打死。作者反思著：《白雪公主》中有各種殺人方法，用刀子砍，用絲帶勒……然后，作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到書(shū)架最高一格，并挑選合適的書(shū)籍給安安講述。遵循教育規(guī)律，規(guī)律在哪里?孩子是環(huán)境的影子，影子又是什么樣的?生命的成長(zhǎng)有階段性，孩子處于哪一階段?一切都在觀察反思中。反思是教育的重要環(huán)節(jié)，教師只有善于觀察、善于反思才能捕捉到孩子傳達(dá)的各種信息，從而了解孩子正在想什么、做什么，身心正渴望怎樣的幫助和支持。

《孩子你慢慢來(lái)》展現(xiàn)了教育的輕松和諧，讓人感嘆教育的最美境界竟是這樣的簡(jiǎn)單、實(shí)在、形象、溫暖?！昂⒆幽懵齺?lái)”不單是對(duì)孩子說(shuō)的。也是對(duì)教育者說(shuō)的，讓我們做一個(gè)愿意等待的教師，耐心地欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)吧。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇7

我覺(jué)得這本書(shū)挺適合我來(lái)讀的，我家孩子剛兩歲，我覺(jué)得他太調(diào)皮了，在學(xué)校，我覺(jué)得學(xué)生們又太笨了，連這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)。于是假期里，我決定不管再忙也要把這本書(shū)讀完，就當(dāng)是教育孩子的參考。

龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來(lái)讀后感?！逗⒆幽懵齺?lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。

所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的`孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?？催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

《孩子，你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài)，除了一個(gè)母親能用心感受到，還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我覺(jué)得不管是從媽媽的角度還是一個(gè)教師，這本書(shū)都值得我們?nèi)ラ喿x。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇8

龍應(yīng)臺(tái)的大名早有聽(tīng)說(shuō)，最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講，主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關(guān)，尤其是作為一個(gè)政客應(yīng)具有一定的“人文素養(yǎng)”，她也倡導(dǎo)每個(gè)人都應(yīng)該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書(shū)；另一篇是她在北大的演講，也談中國(guó)夢(mèng)，再次提到了管仲的“禮義廉恥，國(guó)之四維”，并希望下一代的中國(guó)人不再有恐懼，而享有充分的自由。作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長(zhǎng)，我有理由相信龍應(yīng)臺(tái)顯然是一個(gè)具有較高人文素養(yǎng)和獨(dú)立精神、自由思想的人，也因此帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判主義的文化人。

讀到龍應(yīng)臺(tái)，第一本便是她的《孩子你慢慢來(lái)》，讓我大跌眼睛，這是一個(gè)霸氣的，有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎？就像書(shū)的扉頁(yè)所介紹的那樣：“作為華人世界的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有著萬(wàn)丈豪情，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情”。這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)從一個(gè)母親的角度，用娓娓道來(lái)，飽含深情的文字，展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛(ài)，也再次讓我覺(jué)得不管一個(gè)外表再?gòu)?qiáng)悍的女漢子，作為母親，她也唯有柔軟。

這本書(shū)并不厚，或許是因?yàn)槲疑袥](méi)有孩子的緣故，卻讀得比較慢，我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達(dá)出來(lái)的含義以及用力去想象那種畫(huà)面感，如嬰兒般的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到書(shū)中的小人物，小故事以及嬰兒般的思想，我都得用力去揣測(cè)，去想象。讀此書(shū)我似乎也有種在努力回憶自己小時(shí)候的樣子，從小多由奶奶帶大，母親也并非如龍應(yīng)臺(tái)那般有文化，或因?yàn)閮簳r(shí)記憶斷線的緣故，我已記不起什么蝴蝶結(jié)，也想不起多少兒時(shí)的故事，還有什么洋娃娃，但這已不重要，因?yàn)槲乙廊唤】悼鞓?lè)的長(zhǎng)大，依然具有獨(dú)立人格，依然愛(ài)知求真，善良本真。

每個(gè)人的童年都有每個(gè)人的故事，龍應(yīng)臺(tái)筆下的安德烈是幸福的，他可以從小接觸到三四種語(yǔ)言，可以聽(tīng)一個(gè)有文化的媽媽講各種故事，可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對(duì)話。但想必在安德烈的心里，這個(gè)媽媽既聰明嚴(yán)厲，又有一個(gè)母親柔情般的呵護(hù)，我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長(zhǎng)也都盡自己所能，把自己認(rèn)為最好的給了我們。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇9

寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，感觸很深，書(shū)中淡淡的文字，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛(ài)。孩子的天真，在書(shū)中表露無(wú)疑，作者并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對(duì)話，非常的生活化。

龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹(shù)一樣正直”地成長(zhǎng)。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物——天上的云、路上的`車(chē)……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩，簡(jiǎn)潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫(huà)，很美，很溫馨，又很有智慧。沒(méi)有議論、抒情、感慨，只是簡(jiǎn)潔的描述，讓讀者看到，聽(tīng)到，觸摸到，似乎又若有所思。

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”這是書(shū)封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來(lái)，給了我無(wú)限的感動(dòng)。我也是一個(gè)母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的問(wèn)題上過(guò)于急躁，盲目否定。如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的，孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路，需要母親慢慢地走。尊重幼小生命，平等對(duì)待孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師，在教育學(xué)生上的缺憾。沒(méi)有耐心，情緒化，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)會(huì)大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。

有一次，預(yù)習(xí)鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái)，我邊走邊想著這笑聲是從何而來(lái)。會(huì)不會(huì)是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看究竟。一進(jìn)教室班長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑?！彼@然很氣憤。聽(tīng)班長(zhǎng)這么一說(shuō)，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時(shí)的他也許意識(shí)到自己錯(cuò)了，低著頭，看著桌上的書(shū)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒?！叭绻裉觳唤o他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見(jiàn)他桌子上只放了本書(shū)，沒(méi)有本子和筆。

看到這些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話，讓她來(lái)看看你的表現(xiàn)。”他一聽(tīng)，急了：“老師，別……別……?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對(duì)我說(shuō)，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會(huì)兒，他也跟了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該講笑話，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時(shí)，說(shuō)：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會(huì)。”說(shuō)著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會(huì)兒的工夫，她媽媽趕來(lái)了學(xué)校，得知他犯錯(cuò)了，不停地?cái)?shù)落著：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)你苦口婆心真是白費(fèi)了，我還以為你有所收斂，沒(méi)想到……”說(shuō)罷，抬手欲打他，我一個(gè)眼神制止了她，媽媽相當(dāng)生氣，這時(shí)的他呢，看得出真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，下次再也不調(diào)皮了?！弊詈笥洲D(zhuǎn)過(guò)來(lái)向我道了歉。

說(shuō)實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過(guò)分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒(méi)被寫(xiě)在違紀(jì)的黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒(méi)有因他折服而自喜，也沒(méi)有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的接受；如果我不沖動(dòng)不叫家長(zhǎng)，換一種方式教育；我就會(huì)帶給他歡樂(lè)，而不是無(wú)窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒(méi)有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。

我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)了他作業(yè)寫(xiě)得整齊，交得及時(shí)；談到了他的日記比以前大有長(zhǎng)進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他，如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己，相信他還會(huì)有大的進(jìn)步。一句表?yè)P(yáng)，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室時(shí)，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)?！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來(lái)。老師對(duì)你有耐心。

是啊，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如果我們換一種方式來(lái)教育學(xué)生，尊重他們，容忍他們間的差異，效果會(huì)不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂(lè)。老師也會(huì)感到幸福。

孩子，你慢慢來(lái)。教育是長(zhǎng)跑，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心；教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，健康地走！

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇10

龍應(yīng)臺(tái)老師的名字早有聽(tīng)說(shuō),卻遲遲未看她的書(shū),記得同事和我聊起過(guò)，她告訴我,龍應(yīng)臺(tái)是一位了不起的作家，也是一位很好的母親，看龍應(yīng)臺(tái)老師的書(shū)，會(huì)很有收獲。但沒(méi)有看過(guò)，我沒(méi)有感覺(jué)，直到這個(gè)暑假，我從手機(jī)上下載了龍應(yīng)臺(tái)老師的《目送》和《孩子你慢慢來(lái)》電子版書(shū)，由于手機(jī)不離手，讀起來(lái)方便，于是讓我以電子書(shū)的方式與龍應(yīng)臺(tái)的文字相遇。

《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一位母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，她在書(shū)中說(shuō):"誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過(guò)對(duì)這一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但這本書(shū)不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，我認(rèn)為只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文。

這本書(shū)以《蝴蝶結(jié)》作為序，描述了她看著一位五歲的孩子為自己包扎一束花，因?yàn)榛ㄖμ?，而孩子的手太小，草繩又長(zhǎng)，小人又偏偏想打一個(gè)蝴蝶結(jié)，反反復(fù)復(fù)打不起來(lái)，阿婆的著急，我的耐心等待，形成了鮮明的對(duì)比，讓我們看到了一個(gè)坐在石階上，耐心等候孩子扎蝴蝶結(jié)的母親的畫(huà)面，這是一個(gè)多么有耐心的母親，無(wú)論外界如何紛亂，我只愿做一個(gè)愿意等孩子慢慢來(lái)的媽媽，是多么的恬靜，溫暖。

就是這樣一個(gè)女人，當(dāng)她成為了一位母親，當(dāng)她感受溫柔的小生命時(shí)，當(dāng)她陪伴這個(gè)小生命慢慢長(zhǎng)大時(shí)，她深深體會(huì)到了作為母親的幸福；從孩子認(rèn)識(shí)“啵”（鳥(niǎo)）開(kāi)始，媽媽就逐步帶著他認(rèn)識(shí)了宇宙，認(rèn)識(shí)生活的世界。世界之大，許多事情孩子都在探索，從牙牙學(xué)語(yǔ)中到“龍”帶給孩子的想象，從認(rèn)識(shí)黑人到認(rèn)識(shí)自己的身體等等，媽媽都陪在身邊，一同感受著孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，感受著作為母親陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福。

作為母親，她是用心的，在給孩子讀故事書(shū)時(shí)，不想讓孩子接觸血腥的場(chǎng)面，不想讓這些文字帶給孩子不好的影響，為此把一些不利于孩子成長(zhǎng)的書(shū)束之高閣；作為母親，她是精心的，為孩子選幼稚園，不想讓一些不好的教育影響孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，跑遍了臺(tái)灣的很多幼兒園；作為母親，她是有耐心的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)耐心聽(tīng)孩子講，與孩子一起分析利害關(guān)系，并給孩子適當(dāng)?shù)膽徒?，讓孩子明白這樣一個(gè)故事：原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于它們，一直到有一天，一只小牛想闖得更遠(yuǎn)，碰到了一條細(xì)得幾乎看不見(jiàn)的線那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來(lái)原來(lái)這世界上有去不得的地方，做不得的事情，告訴了孩子，做任何事情都是有底線的，有些線是不能觸碰的道理。

整本書(shū)，透露出一位母親的萬(wàn)般柔情，讓我們感受到了作為一位母親的責(zé)任，作為一位母親的萬(wàn)般之愛(ài)，作為一位母親陪伴孩子成長(zhǎng)中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。世界是紛繁復(fù)雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來(lái)，靜待孩子的成長(zhǎng)，與孩子一同感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)，孩子你慢慢來(lái)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇11

這本書(shū)是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)女士所寫(xiě)的，剛開(kāi)始看龍應(yīng)臺(tái)書(shū)時(shí)，總以為她是位男士。龍應(yīng)臺(tái)女士不僅僅是位偉大的作家也是位偉大的母親。這本書(shū)寫(xiě)得是龍應(yīng)臺(tái)記錄自己的兩個(gè)兒子——安安與飛飛。記錄了兩位小朋友非常有趣的故事，如：龍應(yīng)臺(tái)教安安認(rèn)字時(shí)，安安的牙牙學(xué)語(yǔ)，孩子的稚嫩的話語(yǔ)總讓我想，那時(shí)剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的我是否也是被父母抱在懷里，父母說(shuō)一句我重復(fù)一句，開(kāi)始人生的第一節(jié)語(yǔ)文課。

這本書(shū)最讓我深有觸感的是：弟弟飛飛的出生，讓母親龍應(yīng)臺(tái)全部心思放在弟弟身上，而曾經(jīng)被父母捧在手上的安安受到母親的忽略開(kāi)始懷疑自己的母親不愛(ài)他了，只愛(ài)自己的弟弟，安安自己偷偷地躲在被子里抹眼淚。媽媽叫他去吃飯，他還不肯，跟母親鬧別扭。最后母親把安安抱在懷里對(duì)安安說(shuō)：沒(méi)有不愛(ài)他，等等的話……，安安的小脾氣才下去了。這不正是像我們對(duì)父母鬧別扭，又不好意思與父母和解，直到父母主動(dòng)跟你聊天哄你的小脾氣的時(shí)候，你才放下你的小脾氣，母親和孩子從來(lái)就沒(méi)有隔夜仇，就看是否相互理解。

隨著安安與飛飛的成長(zhǎng)，也越來(lái)越調(diào)皮搗蛋，處處與媽媽對(duì)著干了。兩兄弟被媽媽罰關(guān)在小房間里時(shí)，竟然研究一些讓媽媽哭笑不得的東西，安安與飛飛稚嫩的話語(yǔ)總讓我們捧腹大笑。也在晚上睡覺(jué)時(shí)，等媽媽一出房間，兩兄弟開(kāi)始偷偷起床玩玩具，等媽媽來(lái)查房的時(shí)候，兩兄弟才飛速的爬上床，這種事，每天都要在安安與飛飛身上發(fā)生許多次，直到母親發(fā)火了，才真正的安靜下來(lái)睡覺(jué)。

這本書(shū)里面的故事情節(jié)，不僅僅說(shuō)是她們的故事，也代表著全天下千千萬(wàn)萬(wàn)母親對(duì)孩子的那一份心思，每一位母親看著自己的孩子從襁褓到長(zhǎng)大成人，其中包含著許多酸甜苦辣。等到孩子辛苦地開(kāi)始工作，母親也在家里擔(dān)心的想：這個(gè)點(diǎn)了，孩子吃飯沒(méi)了，這個(gè)點(diǎn)，孩子是否還在工作加班熬夜?？墒撬桓掖騻€(gè)電話給孩子，就怕騷擾到孩子工作，只能在家里擔(dān)憂著，希望孩子打個(gè)電話跟她聊一聊。

這本書(shū)后面也寫(xiě)了安安長(zhǎng)大以后，開(kāi)始有了自己的思想，再也不像小時(shí)候那樣親近母親了。母親也毫無(wú)怨言，也理解孩子有了自己的交際圈。可是，我們想過(guò)沒(méi)有我們是否有了自己的交際圈后，就不問(wèn)候父母了呢？是否也想過(guò)在空閑的時(shí)候，打個(gè)電話問(wèn)候母親的身體狀況呢？母親為了我們操勞了大半輩子，該輪到我們孝敬一下她們了。

龍應(yīng)臺(tái)希望孩子在漫長(zhǎng)的人生道路中不要太過(guò)于匆忙，希望孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走，天下的母親也希望自己孩子可以平平安安，健健康康的成長(zhǎng)。

可是，我們是否想過(guò)，你年幼的時(shí)，母親背你，母親老了，你是否背著母親呢？

孩子你慢慢來(lái)讀后感 篇12

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

這是龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)里最經(jīng)典的一段話。這本書(shū)很早已經(jīng)讀過(guò)，那時(shí)的我還是一名特別年輕的老師，也沒(méi)有做母親，對(duì)其中的文字情感是陌生中夾雜些許的感動(dòng)。而今，從教十年多，也已為人母，再讀起來(lái)竟是大不相同的心境和感觸。前些天和學(xué)生家長(zhǎng)聊起此書(shū)，我亦是滔滔不絕。后來(lái)想，干脆以一些文字以對(duì)話或者紀(jì)念自己的變化吧！

這本書(shū)的語(yǔ)言溫柔自然，讀來(lái)卻深情動(dòng)人，使人沉醉于母愛(ài)的那種溫暖和親切。讀這本書(shū)我雖然僅用了一下午，讀完后卻讓我思考了很久。作為一個(gè)孩子的母親同時(shí)又是六十多名孩子的老師，在這本書(shū)中我體會(huì)最深的就是一個(gè)字“慢”。在這個(gè)任何事情都追求效率，提倡速度的時(shí)代，我們每個(gè)人也都不可避免地以快來(lái)要求自己和學(xué)生們，任何事情都希望得到即時(shí)滿足，付出就要利益最大化，也許在有些方面快確實(shí)給我們帶來(lái)了很大的成就感，但快絕不是教育。教育不是快餐，也不能速成。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)校不是工廠流水線，我們教育的是人，而不是貼標(biāo)出售的商品。一旦我們放慢腳步真正以平等的心態(tài)來(lái)陪伴孩子的時(shí)候，我們才能體會(huì)到孩子世界里慢慢的美。

想起班里有個(gè)叫做浩浩的孩子，模樣清秀極了，十分討人喜愛(ài)。但是性格卻是非常內(nèi)向，從不主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話，也包括每一位老師，每每上課時(shí)候總能看見(jiàn)班里角落里的他，那么孤單。他不參加任何學(xué)習(xí)討論或者課外活動(dòng)。學(xué)習(xí)成績(jī)也在意料之內(nèi)的不好，老師同學(xué)都想幫助他，我可以說(shuō)用盡了方法，批評(píng)、督促、表?yè)P(yáng)，就差自己變成他了，但沒(méi)一點(diǎn)效果。他的父母為此擔(dān)心焦慮的不得了，同齡的孩子一天一個(gè)樣，而浩浩似乎已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了起跑線。

時(shí)間飛快，一年匆匆而過(guò)，浩浩依然是班里最差的那個(gè)，最孤單的那個(gè)，仿佛被世界遺忘了一般。

就是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我進(jìn)校時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影，他在校門(mén)口一片一片地?fù)焓袄胰嗔擞秩嘌劬?，不錯(cuò)，就是浩浩！那瞬間我竟是如此的感動(dòng)，這真的是我們都認(rèn)為最差的那個(gè)孩子嗎？后來(lái)我專門(mén)把浩浩叫到身邊，表達(dá)我對(duì)他的贊揚(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并持續(xù)給他安排了一些班級(jí)管理任務(wù)，出乎我的意料，他也竟然非常喜歡地接受了，這時(shí)的他眼睛似乎特別的亮，和以往非常不一樣。一學(xué)期下來(lái)，其實(shí)結(jié)果并沒(méi)有像我的期盼那樣，浩浩也并沒(méi)有太大的轉(zhuǎn)變，除了眼睛看上去更加明亮起來(lái)。

這時(shí)也會(huì)想起讀過(guò)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)時(shí)，我想浩浩真的需要時(shí)間，我應(yīng)該和他的父母一起對(duì)浩浩慢起來(lái)，慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，不那么著急地要求孩子一定的成為我們想讓他們成為的樣子。事實(shí)證明，這樣做確實(shí)是正確的。和浩浩相處已經(jīng)快三年了，我們都放下了以往嚴(yán)厲批評(píng)和督促，放下了迫切要求他進(jìn)步的渴望，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴過(guò)去，浩浩竟然和以往明顯不一樣了。不一樣在哪里？說(shuō)不出來(lái)，就是覺(jué)著開(kāi)朗許多了，笑容多起來(lái)了。雖然成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，但是整個(gè)人似乎更能融入集體了，對(duì)一些獎(jiǎng)勵(lì)也有了自己努力，老師和父母十分的喜歡！還好，我們慢下來(lái)了，不僅給了孩子成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，也讓我們更清楚地看到了他的變化。

如今已經(jīng)四年級(jí)了，浩浩已經(jīng)和班上的孩子無(wú)兩樣，一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，字體尤其的漂亮，下棋也少有對(duì)手，和老師交流再也不紅臉不捏衣角，看著每天班里的他，他們，我也會(huì)無(wú)意識(shí)地慢起來(lái)：講難點(diǎn)時(shí)語(yǔ)速再慢一點(diǎn)，讓孩子們聽(tīng)得更仔細(xì)點(diǎn)；批改作業(yè)再慢一點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤還有個(gè)性卻富創(chuàng)新的答案；想發(fā)脾氣時(shí)，慢兩分鐘再說(shuō)，結(jié)果迥然不同。慢下來(lái)，離急躁，離求速成的情緒遠(yuǎn)了，教學(xué)卻有條不紊起來(lái)，工作也更加輕松起來(lái)。

作為一位老師，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差，孩子的成長(zhǎng)總需要過(guò)程和時(shí)間！面對(duì)孩子純真的眼神，我是敬畏的，他們對(duì)成人的包容，他們對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)都使我們赧顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手，我會(huì)聽(tīng)著他們慢慢講著自己的想法，我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

看著他們慢慢地長(zhǎng)大，我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來(lái)對(duì)待這個(gè)世界，我們慢慢去聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我們慢慢去欣賞落雪的美，讓我做那個(gè)陪著他們徜徉知識(shí)海洋的同路人吧，孩子，我們慢慢來(lái)！

2023送你一匹馬讀后感7篇

你是否正為寫(xiě)作品讀后感而發(fā)愁呢？作品是作者寫(xiě)的，他惜墨如金，文筆篇幅雖不長(zhǎng)，內(nèi)容卻是相當(dāng)出色洗鏈。?寫(xiě)讀后感必須基于文章內(nèi)容，不能脫離實(shí)際情況，編輯今天放送一篇“送你一匹馬讀后感”主題的文章希望大家會(huì)喜歡，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)?jiān)谑褂们斑M(jìn)行核實(shí)！

送你一匹馬讀后感 篇1

想起了三毛，那個(gè)浪漫的荷西與三毛，溫情的撒哈拉大沙漠，愛(ài)情與人生的啟迪開(kāi)啟了我的思緒。

在看的過(guò)程中我仍然習(xí)慣性的想要用一兩句話來(lái)概括每一篇文章的涵義，可是總是不能令人滿意，因?yàn)樵诿恳黄恼轮形宜芨形蚝偷玫降目傆泻芏?，在這本書(shū)的自序中有人曾問(wèn)三毛她自以為的代表作是哪一本書(shū)？她是這樣回答的：是全部??！河水一樣的東西，慢慢流著，等于劃船游過(guò)去，并不上岸，缺一本就不好看了，都是代表作。是的，自己的東西每一樣都是好的，這讓我想到的是何必非要執(zhí)著于曾經(jīng)最美好的一些片段而忽視那些在自己成長(zhǎng)的艱辛歷練呢？集結(jié)每一段快樂(lè)的、痛苦的經(jīng)歷才能編織出一個(gè)完整的人生，所以人生中經(jīng)過(guò)的每一段都是一件寶貝！

《愛(ài)馬》中她說(shuō)并不執(zhí)著于擁有一匹摸得著的駿馬，那樣就也只有一匹了，這個(gè)不夠。有了真馬，落了實(shí)相，不自由，反而悵然若失。這自然而然的讓人聯(lián)想起無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)情故事里那為了一棵樹(shù)而放棄一整片森林的感人情景，這顯然與它背道而馳，但是換另個(gè)角度想想，如果是在攀登人生高峰的時(shí)候，總是在到達(dá)一定高度的時(shí)候停下腳步，那么永遠(yuǎn)看不到更美的風(fēng)景，所以不要輕易落下實(shí)相，永不停止攀登最終才能站在頂峰俯瞰美景！《回娘家》讓我深深體會(huì)到，無(wú)論外面的世界多么精彩，在心里面那個(gè)真正愿意停留、愿意依靠的家永遠(yuǎn)只有一個(gè)----那就是有自己父母的家，在那里可以失去一切的防護(hù)能力，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有苦痛，可以像個(gè)什么都不懂的孩子受著爸爸媽媽的蔭庇和寵溺，我想不管一個(gè)人的歲數(shù)多大，都會(huì)希望還能夠回到父母的懷抱中，不用面對(duì)任何紛擾，沉浸在那份孩童的歡喜中。《夢(mèng)里不知身是客》中孔子的游于藝，其實(shí)這篇文章本是寫(xiě)對(duì)書(shū)的愛(ài)、對(duì)念書(shū)的不刻意，而那種不刻意又往往使她能夠在書(shū)里書(shū)外有所得，或許我們真該對(duì)凡事無(wú)須刻意、執(zhí)著，順其自然的游于其中可能就會(huì)抓住那塊刻滿真理的浮木?！兑盎馃槐M》中說(shuō)一個(gè)好農(nóng)夫，當(dāng)田就在你面前的時(shí)候，你不能再去做夢(mèng)又說(shuō)只是看人喜歡哪一種游戲，便參加了那一場(chǎng)追求，的確，她是一個(gè)十分盡責(zé)的老師，甚至于有學(xué)生為以她這樣的才學(xué)而僅僅教他們這群陶陶然不知有他的學(xué)生而抱不平。而我們呢？是否也應(yīng)該停止在那塊田的面前做夢(mèng)呢？我已經(jīng)踩在了醫(yī)學(xué)的田地里，現(xiàn)在就應(yīng)該在里面認(rèn)真的播種、除草、施肥，等待著收獲吧?！兑簧膽?zhàn)役》是一篇女兒寫(xiě)給父親的信，這是在父親對(duì)她所寫(xiě)的那篇擁有驕傲生命的小草的文章，表現(xiàn)出的感動(dòng)后的一封回信，我沒(méi)有她那樣的經(jīng)歷，無(wú)法感受到他的父親對(duì)她的付出，但是卻讓我想到了我的爸爸因?yàn)閷?duì)我的沒(méi)有止境的付出而身心憔悴，我知道這是我無(wú)法還清的，只有讓自己更好才能讓他少操心?！墩f(shuō)給自己聽(tīng)》、《簡(jiǎn)單》、《天下本無(wú)事》。

這本書(shū)里的三十四篇文章都讓我感受到了許多不同于以往的東西，或許她的每一篇文章的本意并不是我所想的那樣，但是不論怎樣，那些都是我從中所得。有人說(shuō)：三毛的文章忽東忽西捉摸不定，好一場(chǎng)胡鬧，不管她是怎樣的胡鬧，她鬧出來(lái)的都是真性情、她鬧出了我的思考、鬧出一個(gè)和以前不一樣的我。

借用她在書(shū)中的曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話我還是一定要走，只是走得這條路由我選擇，在一年前我就已經(jīng)慎重的選擇了這條路的方向，既然是我選擇的，那么無(wú)論在路上會(huì)遇到怎樣的險(xiǎn)阻、甚至是想重新選擇，我都會(huì)把它重棒打下去，路一定要走，而且，帶著三毛給我的那些方方面面的感觸，我還要走的色彩繽紛的。

送你一匹馬讀后感 篇2

《送你一匹馬》讀后感1500字：

如果要拿一個(gè)詞來(lái)形容《送你一匹馬》這部書(shū)，我會(huì)選擇“清淡”二字。就像文火細(xì)煮的一鍋清湯，初嘗無(wú)味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長(zhǎng)了。母親愛(ài)三毛，也常讀三毛的書(shū)給我聽(tīng)，只是少有在意。爾后偶然有機(jī)會(huì)去讀這部書(shū)，《送你一匹馬》，也是適逢無(wú)趣，忽起興致罷了。當(dāng)時(shí)只想著——不求領(lǐng)悟什么道理，打發(fā)時(shí)間也是極好的了。

于是乎，我踏上了這一段旅程，再不曾會(huì)回過(guò)頭。

夢(mèng)里不知身是客：

淡淡書(shū)香，悄然入夢(mèng)。夢(mèng)中的她，則是沉浸在讀來(lái)的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書(shū)的——不將讀過(guò)的書(shū)變成累贅，不把未讀的書(shū)視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動(dòng)，其神則早已飄出九霄之外了。這是多么美妙的而輕松的旅程！

她不愛(ài)那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書(shū)而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書(shū)海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢(mèng)》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國(guó)古典名著、正史野史、小說(shuō)劇本，卻也因此被退學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。那個(gè)鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書(shū)頁(yè)上，那是屬于她的自由與不羈。三毛是愛(ài)馬的，愛(ài)的極深極重，愛(ài)那匹凌空飛躍的馬，愛(ài)那匹矯健嘶鳴的馬，愛(ài)那個(gè)馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說(shuō)愿意廢耕入夢(mèng)——夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。亦作莊公亦作蝶，夢(mèng)中歡喜應(yīng)常在。

真?zhèn)€“無(wú)悔”！

此章讀罷，卻不似過(guò)眼云煙，唯獨(dú)有幾絲模糊的悵然、感動(dòng)、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見(jiàn)面次數(shù)甚少，話語(yǔ)更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。

三毛丈夫不幸逝世，那是一段黑色的日子，她已然放棄了生命的念頭，就如一盞油燈雖尚完好，可火焰已滅，只剩一具軀殼罷了。七個(gè)小時(shí)，恍如三秋，兩人都已瀕臨崩潰，但瓊瑤終是將三毛挽回。從此，三毛的生命里，摻雜著瓊瑤的一部分。這般悲慟、壯烈之事，我不曾親身經(jīng)歷，亦不曾耳聞或目睹，從中讀來(lái)的生命之決絕與重生之艱辛，自然就淡去許多，卻也心中壓抑許久。又到瓊瑤拍電影，透支著身體與性命，三毛百般相勸，最終擱置，內(nèi)心才稍稍平復(fù)。三毛與瓊瑤，都是執(zhí)著的，一人奔向遠(yuǎn)方追尋自由，另一人套上重重枷鎖拷問(wèn)自己，最終終有一人妥協(xié)，換來(lái)彼此相安。人生，不一定要裹挾著行李飛奔至終點(diǎn)才會(huì)圓滿，才能不去追悔莫及；也不一定要自由不羈，哼著小曲緩步前行才會(huì)快意。只是，生命的路途渺遠(yuǎn)無(wú)際，不必那么累的，享受這一切吧，何須再計(jì)較那一分一毫？

生命路上，常有歌聲相伴。

野火燒不盡與不覺(jué)碧山暮，但聞萬(wàn)壑松。

三毛上山了。

上的并非是修道、參禪之山，而是教書(shū)育人的學(xué)山。丈夫荷西走后，三毛一時(shí)間不愿再被身邊的煩惱所糾纏，只想乘著她那匹馬，走自己的路。她的執(zhí)著始終如一，這是次，她希望人們給她一次任性的機(jī)會(huì)。她去了學(xué)校。三毛教書(shū)是認(rèn)真的，不喜浪費(fèi)自己與學(xué)生的時(shí)間，也不愿空耗幾年光陰。于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報(bào)告”，又在白天煞費(fèi)苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場(chǎng)繁華鮮活的人世和美麗”。而她的學(xué)生，也很認(rèn)真地聽(tīng)著，思索著，很認(rèn)真。

三毛和學(xué)生間的關(guān)系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個(gè)占得多一點(diǎn)。為師，將所學(xué)傾囊相授；為友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，在無(wú)涯學(xué)海中“一面跑一面看風(fēng)景一面吃東西說(shuō)笑話”；為母，將于課堂內(nèi)外的關(guān)懷和自肺腑的愛(ài)一并送給了這群學(xué)生，這所學(xué)校，這段人生。

我與三毛

初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺(jué)這是一種變相的冷漠與嘲諷，無(wú)情至極。愈讀愈深，才發(fā)覺(jué)這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個(gè)多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發(fā)泄和任性，而表露在外的，是那個(gè)平靜灑脫的自己。于是我開(kāi)始理解，開(kāi)始嘗試與三毛交談、溝通，去認(rèn)識(shí)那個(gè)完整的她。不曾想，一次偶然邂逅，換來(lái)一段精彩人生。

好一個(gè)三毛！

送你一匹馬讀后感 篇3

清明放假時(shí)，利用半天的時(shí)間一口氣讀了三毛的《送你一匹馬》，一氣呵成，感慨萬(wàn)千。

從前對(duì)三毛的作品總是敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗淖詺?，總認(rèn)為自殺的人不夠熱愛(ài)生命，生怕讀了她的作品會(huì)受到影響。怕某一天想她一樣想不開(kāi)，便在衣柜里系了絲襪，脖子一掛，死了呢？現(xiàn)在想想，那樣的想法著實(shí)可笑。過(guò)于片面。雖然不清楚三毛的死因，但通過(guò)閱讀她的文字，隱隱覺(jué)得，是因?yàn)樘^(guò)熱愛(ài)這個(gè)世界,太過(guò)于想為祖國(guó)、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量，對(duì)生命異乎尋常的理解，最終將她逼向了絕路。

誰(shuí)會(huì)想到，為了學(xué)生能在舒適的環(huán)境中聽(tīng)她傳道授業(yè)，準(zhǔn)備了孤燈一豆、茶盞一杯的年輕教授會(huì)選擇自棄？誰(shuí)會(huì)想到讀書(shū)萬(wàn)卷執(zhí)筆不舍棄的年輕作家，會(huì)選擇離開(kāi)她的夢(mèng)、她的筆桿？

讀著她流暢易懂的文字，我淚流滿面。

她寫(xiě)父母親人，用了叛逆的筆觸，但我讀到的卻是對(duì)父母親人深沉的愛(ài)。她不用自己的原則去要求親人，只想在能力范圍內(nèi)盡量讓他們過(guò)得更好。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對(duì)她的兩個(gè)侄女身上，想讓孩子在興趣中學(xué)到更豐富的知識(shí)，想讓孩子們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)便豐富了精神，開(kāi)拓了視野。那睡覺(jué)晚些，又怎樣呢？

她寫(xiě)臺(tái)北，寫(xiě)臺(tái)北的世俗、擁擠。尤其寫(xiě)她的愛(ài)馬（車(chē)），通過(guò)開(kāi)車(chē)和警察的交集，寫(xiě)臺(tái)北的警察和國(guó)外警察的不同，更襯托出了浮躁的臺(tái)北仍然存有人性的美。讀到交警為她看車(chē)，她進(jìn)超市買(mǎi)紙盒的那段，突然想到她所描寫(xiě)的臺(tái)北警察的生活環(huán)境。我想，她所想表達(dá)的，其實(shí)是美。被擠壓在都市中的人大口喘氣，如同脫了水的魚(yú)，但在面對(duì)美的事物，仍會(huì)露出會(huì)心一笑的那種美。

她說(shuō)站在臺(tái)北的街上，四周是仿佛永不停歇的轟鳴，身上壓了沉重的車(chē)輪，磨擦著她的脊背。這讓我想起霧霾天，人們帶著防毒面具般的口罩，在嘈雜的人群中，皺著眉，擠出一條三點(diǎn)一線的熟路，這讓我喘不過(guò)氣。

她說(shuō)路邊攤藍(lán)白條的卡凳旁寫(xiě)著請(qǐng)坐，但旁邊賣(mài)假牌子真恤衫的人永遠(yuǎn)都不會(huì)去坐。這是在寫(xiě)階級(jí)，我想起了校園里所謂的等級(jí)，有錢(qián)的和有錢(qián)的一起玩，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)好的一起玩。而那些被邊緣化的學(xué)生呢？老師告訴我們，你們不是一個(gè)世界的。不輕不重的話，壓得我喘不過(guò)氣，好幾年。

她說(shuō)，在街巷的夾縫中，有人在殺象棋，那些人翻著汗衫，大聲呼喝著，殺的聲嘶力竭。這本應(yīng)是輕松愉悅的畫(huà)面，但我讀來(lái)卻子感受到黑白的恐懼。如同車(chē)輪從腦殼上狠狠地碾過(guò)。于是點(diǎn)了煙，同三毛一同在臺(tái)北的街邊重重的將尼古丁灌向大腦。

嘈雜，嘈雜的喘不過(guò)氣。

她寫(xiě)意外，意外地將池塘當(dāng)成了停車(chē)場(chǎng)，在大雨滂沱中，輕信了停車(chē)指示牌，險(xiǎn)些連人帶車(chē)沉入水底的事。我沒(méi)有讀出多驚險(xiǎn)（當(dāng)然場(chǎng)面很驚險(xiǎn)），而是她父親陪她一直到凌晨，有車(chē)將她的車(chē)從池塘吊上來(lái)，我被她年事已高卻陪她在雨中等待的父親感動(dòng)了。即使在之前三毛謝了她父親對(duì)她的失望，也寫(xiě)了她與父親之間的矛盾與生疏，但此時(shí)此刻，三毛用最樸素的筆觸寫(xiě)出了她父親對(duì)她最真實(shí)的愛(ài)。在此，我想起她父親所說(shuō)的一句話：你們現(xiàn)在還不懂，我讓你們學(xué)音樂(lè)，是因?yàn)樵谝院?，我們不在你們身邊，你們一定遇到挫折和磨難，到那時(shí)音樂(lè)會(huì)為你們排解煩憂（并不是原話）這句話于我來(lái)說(shuō)產(chǎn)生的共鳴是巨大的。一直以來(lái)都很感謝我的媽媽，在我小時(shí)候即使我苦惱，仍會(huì)風(fēng)來(lái)雨去的騎著單車(chē)將我送到鋼琴老師家。媽媽沒(méi)有三毛小姐父親那般飽讀詩(shī)書(shū)，也許她也不懂為什么要我去堅(jiān)持學(xué)音樂(lè)，只是覺(jué)得有用，但又說(shuō)不出為什么。除此之外，更觸動(dòng)我心弦的便是她說(shuō)她的小侄女們?cè)谒U(xiǎn)些落水的情況下，臨走時(shí)沒(méi)有回頭看她一眼。相信當(dāng)時(shí)的三毛心里是極痛苦的。那是她花心思去接近與想教導(dǎo)的孩子們，是她至親至愛(ài)的晚輩，她是她們的姑姑。此處我沒(méi)有想孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，我只在想，三毛，你是否想你自己說(shuō)的那樣太久沒(méi)有回家，還是你，在對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)和經(jīng)營(yíng)家庭中，毅然決然選擇了前者的后果？三毛，用我的話來(lái)講，你不應(yīng)怨也不應(yīng)痛，因?yàn)槟鞘悄愕纳?。坦然接受便是，但你不愿，你貪心，你想兼得，你為她們?zhǔn)備點(diǎn)心、漫畫(huà)，準(zhǔn)備書(shū)本音樂(lè)，在你的宿舍里，想向她們展示你的內(nèi)心，你的精神。你成功了。從孩子們留給你的字條中用了女字旁的您。從孩子睡覺(jué)時(shí)仍未摘的手表中你成功了。你寫(xiě)你的母親，三毛，雖然你每次都是提到母親的吃，擔(dān)心你的胃對(duì)你的過(guò)度關(guān)照。想要帶家人去海邊，但母親只操心家人的吃喝，會(huì)壞了賞海的寧?kù)o致遠(yuǎn)。但是你很愛(ài)她，會(huì)記住它剛分家時(shí)，坐在陋室中露出的舒心的笑，會(huì)記得她說(shuō)：你父親不夠愛(ài)我，而她說(shuō)這句話時(shí)，會(huì)刺痛你的心。三毛，你不善于表達(dá)（除了講演）尤其是對(duì)父母手足，我與你相反，我雖然叛逆任性，但卻善于表達(dá)，善于用言語(yǔ)去溫暖那些待溫暖的心。而你，你只會(huì)在方格子中爬著，只會(huì)挺著脊背，在孤燈下，撫摸著那一張張你愛(ài)的臉，比如你的大弟，陳家二房的長(zhǎng)子。你寫(xiě)他少年時(shí)在街巷中載著迷你裙女孩從你眼前開(kāi)過(guò)，你寫(xiě)他兒時(shí)賭博的賴皮，你寫(xiě)他中年做生意時(shí)不想做大，你寫(xiě)他為人處世時(shí)令人驚訝的豁達(dá)。你看，你很愛(ài)他，你在關(guān)注他的生活。雖然你嘴上會(huì)講，討厭他的世俗，但卻贊賞他那點(diǎn)令人驚訝的豁達(dá)。有種本以為是一潭死水，但捧起之后卻是一縷清泉的驚喜。

其實(shí)作為我來(lái)講，很羨慕你的經(jīng)歷，尤其是愛(ài)情。你說(shuō)，那個(gè)在你家門(mén)前樹(shù)下日日守候的香港學(xué)生，會(huì)在微風(fēng)扶柳中，用全世界最溫柔的眼神看你，會(huì)給你寄來(lái)淡藍(lán)的信，從臺(tái)北寄來(lái)，從香港寄來(lái)，最后，是從英國(guó)寄來(lái)。你沒(méi)有回信。在這里，我只想說(shuō)，你是精神世界中的勝者，你有自己的追求，你有自己的愛(ài)。那份溫柔，我知你舍棄之時(shí)并沒(méi)有像你說(shuō)的沒(méi)有回信那般容易。

那時(shí)候的你，并不知什么是愛(ài)情，那位香港的學(xué)生，可能也并不懂。柏拉圖式的愛(ài)情在她的內(nèi)心中生根發(fā)芽，彼此都帶著對(duì)愛(ài)情的幻想，將那份溫柔與善意的拒絕沉入心底，未嘗不是件好事。接著，是等了你很多年，卻沒(méi)有來(lái)得及與你結(jié)婚便心臟病突發(fā)離世的你的未婚夫。那時(shí)的你，一定會(huì)對(duì)生活充滿了質(zhì)疑吧，那么多年，經(jīng)歷了日本那個(gè)鍥而不舍的男人，又經(jīng)歷了想和你一同買(mǎi)雙人床單的男人，終于想要停下來(lái)時(shí)，那人卻棄你而去，生死永別。我只想給你一個(gè)擁抱。

我沒(méi)有想到荷西會(huì)死，從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)槟阏f(shuō)荷西是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光的人，跟你的父親一樣，都是業(yè)余運(yùn)動(dòng)家。他會(huì)跟你一起去海邊，你游泳，他潛水，你穿著那件布料很少的灰色泳衣，他帶著潛水鏡，從你身邊潛過(guò)。你們都有著健康的皮膚色彩。

他去世之后，你便說(shuō)了瓊瑤。你說(shuō)是瓊瑤救了你。三毛小姐，請(qǐng)?jiān)徫业臏\薄，在此之前，我從不知道你與瓊瑤在皇冠出版社共事，也從不知道她是那樣有血有肉的女人。我只知道她是前不久與某導(dǎo)演因《梅花烙》被抄襲事件打官司的與我不相干的娛樂(lè)圈中的人物。但你說(shuō)你在她的面前會(huì)被她的氣質(zhì)所壓迫，會(huì)覺(jué)得她背后的書(shū)架層層疊疊的書(shū)讓你羞紅臉，會(huì)覺(jué)得她微笑遞給你的那杯熱茶，讓你自愧不如。在她的面前，你是一個(gè)小女孩，她是位姐姐。她會(huì)在極累的情況下關(guān)心你，擔(dān)心你會(huì)因荷西的去世而自殺。她逼著你作出承諾，你不會(huì)自殺。她做到了。我很感謝瓊瑤，不，陳姐姐。如果不是她，這篇文字，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有幸看到，不會(huì)有機(jī)會(huì)與你進(jìn)行今天的對(duì)話。

接下來(lái)，便是聽(tīng)你說(shuō)孩子的去世（如果當(dāng)時(shí)看書(shū)的我是清醒的，如果我記得沒(méi)錯(cuò)的情況下），三毛，我只能以你的悲傷為我的悲傷。剜心一般的痛。那一刻，我似乎明白了你為什么最終會(huì)選擇自殺。我說(shuō)過(guò)，你是貪心的人，在生活和精神追求中，你一樣也不愿拋。但事實(shí)是殘酷的，它猝不及防的轉(zhuǎn)身，你便怎樣伸手去抓，也只能落空。失去了一部分的完美主義的你，怎能茍活于世？三毛，雖然瓊瑤救了你一次，但我想，她救不了你第二次。

從未度過(guò)如此有力量的文字，三毛，謝謝你，給了我靈魂的震撼。

送你一匹馬讀后感 篇4

馬，一直是三毛的最?lèi)?ài)，是三毛內(nèi)心最真實(shí)的部分。她，或是想要借文字，告訴讀者一個(gè)真實(shí)的三毛；她，或是想借文字，告訴讀者對(duì)待生命的態(tài)度。

我們的現(xiàn)實(shí)也是如此。

年輕的時(shí)候，不諳世事，遇到年長(zhǎng)的人，三言兩語(yǔ)，或許就悟了一些道理。年紀(jì)漸漸大了，關(guān)于生命，也積攢了一些道理，看著身邊的年輕人，不諳世事，也想要給他們一些慧言，送他們一匹馬?？墒牵@馬卻不易送出去。

有時(shí)候，他們直接拒絕了這禮物，他們說(shuō)更喜歡牛；有時(shí)候，他們勉強(qiáng)收下了，卻只是礙于情面，擔(dān)心拒絕會(huì)傷了和氣；有時(shí)候，他們收下了，感謝我送了一只鹿。

累了，沮喪了，我也會(huì)想，是不是只有摔多了才學(xué)得會(huì)走路呢？或者摔跤也是人生畢竟之路，錯(cuò)過(guò)了，人生就不完滿了？

三毛說(shuō)，她是以善良的生意人的心態(tài)在教書(shū)的。教書(shū)，她需要學(xué)生的進(jìn)步作為回報(bào)，如果沒(méi)有這回報(bào)，她就不做這賠本的買(mǎi)賣(mài)。

我們都是站在地面上的凡人，不是居高臨下的神，而作為凡人，時(shí)間，精力等必定是有限的?；藭r(shí)間，精力，還是要有些成果回報(bào)的，畢竟，虧本的生意，做的多了，也是無(wú)益的，這生活，還是得尋一個(gè)平衡。

衣衣和媽媽旅行歸來(lái)，家里又有了些許熱鬧，看著她們清點(diǎn)這帶回來(lái)的戰(zhàn)利品，看來(lái)，旅行的收獲頗豐。

明天有雨，騎行的計(jì)劃取消。

送你一匹馬讀后感 篇5

其實(shí)讀書(shū)又何異乎讀人呢？從扉頁(yè)開(kāi)始書(shū)的一裝幀一色彩就在你眸里刻下了一個(gè)身影，或氣宇軒昂或傴僂蹣跚。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，透在墨香之外的是寫(xiě)書(shū)人的吶喊，或鏗鏘有力或無(wú)病呻吟。然而三毛的文字卻始終然人疑惑，她究竟是怎樣一個(gè)女子？是撒哈拉里瀟灑，堅(jiān)持，而又敏感的?還是鬧學(xué)記里單純，快樂(lè)，而五彩斑斕的？放下《送你一匹馬》，才明白，其實(shí)這女子就像一陣風(fēng)，那又何必去深究。她那般自在，又讓人如何去深究。

這書(shū)里有種滋味是自由。少有人會(huì)像三毛一樣追逐自由，不管不顧。她在書(shū)里說(shuō)自己一生愛(ài)馬癡狂，很想大大方方的送給世界上每一個(gè)人一匹馬，當(dāng)然，是養(yǎng)在心里、夢(mèng)里、幻想里的那種馬。而這種馬世間有幾人擁有？被現(xiàn)實(shí)利益所束，被貪嗔欲望所束，還剩幾人能在心靈的原野里策馬奔騰？想最初的我們，誰(shuí)人不擁有一匹駿馬？它帶著我們四處馳騁，迸發(fā)出各種光芒，各種激情?？扇缃竦奈覀儯炎约呵粼趲追借滂衾?，為財(cái)富，為聲望，連出走都變得那么艱難。如同三毛寫(xiě)給拼命工作的瓊瑤的“現(xiàn)在你自己的戲，再?zèng)]有了太多的枷，你來(lái)演一次自己的主角好不好”。她告訴瓊瑤不要嫁給夜夜不眠的燈，嫁給生活。她告訴我們要松一松綁在身上的繩索，去追隨自己想要的。

這書(shū)里有種滋味是母愛(ài)。這又是多少人險(xiǎn)些忘卻的滋味?！霸趮寢尩氖a庇下，我沒(méi)有了年齡，也喪失了保護(hù)自己的能力，畢竟這份情，這份母愛(ài)，這份家的安全，解除了我一切對(duì)外及對(duì)己的防衛(wèi)?！毕矚g三毛是因?yàn)樗恼嫘郧椤Ｔ谀赣H面前卸下所有，像孩童一樣天真。面對(duì)父母，我們永遠(yuǎn)都只是長(zhǎng)不大的孩子。就像三毛渴望回娘家的心像弦上的箭一樣，也許某天我們?cè)谀姆酵枢l(xiāng)清冷的月光時(shí)，便會(huì)想起家中的老人，憶起孩童的歲月，于是急切地渴望拿起電話聽(tīng)一聽(tīng)熟悉的聲音喚起遙遠(yuǎn)的乳名，這心情就如同三毛一樣。當(dāng)我們卸下了偽裝，放下了追逐，才可以感受到最本真的母愛(ài)。

我還讀到了書(shū)了最濃的一中滋味叫孤獨(dú)。其實(shí)誰(shuí)能想象三毛瀟灑的一生有多少淚水做伴。書(shū)中藏著她那么多的回憶，轟轟烈烈或暗暗傷心。曾經(jīng)的親密愛(ài)人一一離去，各種流言蜚語(yǔ)鋪天蓋地，這讓追求美好渴望幸福的她何去何從?？煽吹竭@些你仍舊是被感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)奇女子毫無(wú)遮掩地將她的孤獨(dú)展示在你眼前，她的快樂(lè)或是悲傷都那么純粹，讓人看得透徹。這也許會(huì)是讓我們覺(jué)得羞愧的，因?yàn)槲覀儫o(wú)終究法像這般揭下一生的面具。

如果都說(shuō)三毛是個(gè)謎一的樣人，這樣是否來(lái)得太不妥帖。我無(wú)才去探究她的為人，可《送你一匹馬》讓我感受到她似一陣風(fēng)，迎面吹來(lái)，你便了解了路旁盛開(kāi)的是什么顏色的鮮花，你便了解了天空氤氳著幾分水汽。她是個(gè)真實(shí)的筆者，沒(méi)有偽裝，毫不掩飾地去追尋自己想要的，毫不掩飾地去愛(ài)去憎。于三毛而言，文者，心也。她用文字告訴我們要白于己，白于眾，白于生活。

送你一匹馬讀后感 篇6

送你一匹馬的讀后感，來(lái)自國(guó)美圖書(shū)的網(wǎng)友：短信·簡(jiǎn)單的問(wèn)候，熟悉的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)刻刻的惦念，天復(fù)一天，日復(fù)一天，有些詫異，但沒(méi)有在意，就這樣，年年天天次次，一條，一條，問(wèn)候著，沒(méi)有聲明，默默的這樣關(guān)心，沒(méi)有來(lái)由，總是能收到溫馨的祝福，異或真摯的小貼心，心里蘊(yùn)藏著那份感激，還有給予的自然。孕育生活美的，綻放著天天的小喜悅，只為默默的祝福，就是有些暗自糾結(jié)著，這位好的人。時(shí)間依舊緩緩流著，這份小動(dòng)容淡淡的繼續(xù)著，偶爾，一次，突然，看到短息臺(tái)回復(fù)的信息，原來(lái)是老早的一位故友號(hào)碼，詫異，驚喜，自責(zé)，默默的，一次次，用簡(jiǎn)單的，短號(hào)碼，發(fā)了幾年的祝福與關(guān)心，期間見(jiàn)過(guò)好多次面，都未提及這樣的小舉動(dòng)，只是，相視而笑，搖搖手，彼此拍拍。一切就是這麼的令人心生感動(dòng)和欣慰。古人云：君子之交淡如水，此刻曰：感情至深無(wú)言中?！銎ぁど钤谟行虻倪M(jìn)行中，忙忙碌碌，每周照面，說(shuō)說(shuō)工作的事件，偶爾，彼此走上一站，各自回家，只是說(shuō)一說(shuō)無(wú)關(guān)邊幅的小話語(yǔ)，不談將來(lái)，不說(shuō)故去，只與教輔同行，慢慢的，覺(jué)得這樣也不錯(cuò)，可以隨時(shí)聚一聚，小唱，小喝，然后各自開(kāi)始各自的，不用很記得，遇上就遇上，碰面就碰面，一切就是隨意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自然異或生情。慢慢的，每周必見(jiàn)，變成一種習(xí)慣，歲月記錄著那些走過(guò)的路，時(shí)間繼續(xù)著未來(lái)的希望……

送你一匹馬讀后感 篇7

看完三毛的《送你一匹馬》，心中十分觸動(dòng)。我就料到會(huì)這樣，所以本來(lái)也只是打算翻翻而已，不料卻著了魔似的一頁(yè)一頁(yè)地讀下去。

三毛小時(shí)侯極度自卑，倔強(qiáng)，我從她的描述中仿佛看到了少女時(shí)代的我，怯生生的，對(duì)自己的每一部分都不自信，大腦里充滿了各種各樣的幻想，卻看不到自己的未來(lái)，我有種種想飛的沖動(dòng)，卻懷疑自己的才能，情緒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露笃鸫舐浜軕c幸那段日子已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在的我無(wú)比自信，相信自己能處理好能力范圍之內(nèi)的事情。如果將來(lái)我做母親，一定會(huì)讓孩子在心理上健康成長(zhǎng)，而不作太多人為的干涉。

三毛的真與執(zhí)著也令我感動(dòng)莫名，在紅塵俗世中，能堅(jiān)持自己的那么一點(diǎn)點(diǎn)東西是多么不容易！然三毛是這樣做了，她拒絕讓敏感的心靈被銹蝕，拒絕讓生命在無(wú)謂的應(yīng)酬中白白流逝，她細(xì)膩的觸覺(jué)讓我們發(fā)現(xiàn)了童心的無(wú)邪、愛(ài)的可貴。但同時(shí)我也理解，三毛把自己關(guān)在小屋里，沒(méi)日沒(méi)夜地閱讀與寫(xiě)作，全身心地投入到教育中去，雖然有它積極的一面，但何嘗不是一種逃避？她想從對(duì)亡夫荷西的思念中逃出來(lái)，他們相愛(ài)實(shí)在太深。為了三毛，荷西陪伴著她來(lái)到撒哈拉沙漠居?。幻刻旎丶?，荷西如果看不到三毛，就會(huì)不知所措。而三毛覺(jué)得在荷西面前，她可以一切都那么自然，而她的所有風(fēng)情，都是為荷西而展現(xiàn)。隨著荷西的猝死，那長(zhǎng)裙飄飄色彩繽紛的日子也遠(yuǎn)去了。其實(shí)荷西一死，三毛就不想活下去了，是瓊瑤救了她，然而后來(lái)三毛就身不由己，陷入了俗世的紛擾中去了，這對(duì)于棱角分明的她來(lái)說(shuō)顯然是不適合的。最終，在荷西去世的十二年后，三毛還是選擇了死，選擇了解脫她和荷西又可以在一起了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：很想再做荷西的妻子，盡管來(lái)生荷西不再是荷西我不再是我。讀到這里，我的眼淚從臉上滑落，一方面深深理解三毛的真摯與悲痛，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，最美妙的愛(ài)情通常只會(huì)降臨一次，然而上天未免也太吝嗇了，只讓他們?cè)谝黄鹕盍肆?；另一方面，著?shí)感嘆世事的無(wú)常，人有悲歡離合，說(shuō)不準(zhǔn)下次就輪到我，而我現(xiàn)在能做的，就是盡量給我愛(ài)的人和愛(ài)我的人多一點(diǎn)愛(ài)，盡量抓緊時(shí)間實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，那么即使真有什么不幸降臨，我也可道聲無(wú)了。

送你一匹馬讀后感(匯編5篇)

研究文化與歷史是通向智慧的一條路徑，閱讀學(xué)者們的著作時(shí)，我們心靈會(huì)產(chǎn)生新的思考。我們可以通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式，用文字記載自己的理解。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的“送你一匹馬讀后感”系列文章，希望能夠給你帶來(lái)啟示，感謝您光臨本網(wǎng)站，希望您會(huì)喜歡！

送你一匹馬讀后感 篇1

清明放假時(shí)，利用半天的時(shí)間一口氣讀了三毛的《送你一匹馬》，一氣呵成，感慨萬(wàn)千。

從前對(duì)三毛的作品總是敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗淖詺?，總認(rèn)為自殺的人不夠熱愛(ài)生命，生怕讀了她的作品會(huì)受到影響。怕某一天想她一樣想不開(kāi)，便在衣柜里系了絲襪，脖子一掛，死了呢？現(xiàn)在想想，那樣的想法著實(shí)可笑。過(guò)于片面。雖然不清楚三毛的死因，但通過(guò)閱讀她的文字，隱隱覺(jué)得，是因?yàn)樘^(guò)熱愛(ài)這個(gè)世界,太過(guò)于想為祖國(guó)、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量，對(duì)生命異乎尋常的理解，最終將她逼向了絕路。

誰(shuí)會(huì)想到，為了學(xué)生能在舒適的環(huán)境中聽(tīng)她傳道授業(yè)，準(zhǔn)備了孤燈一豆、茶盞一杯的年輕教授會(huì)選擇自棄？誰(shuí)會(huì)想到讀書(shū)萬(wàn)卷執(zhí)筆不舍棄的年輕作家，會(huì)選擇離開(kāi)她的夢(mèng)、她的筆桿？

讀著她流暢易懂的文字，我淚流滿面。

她寫(xiě)父母親人，用了叛逆的筆觸，但我讀到的卻是對(duì)父母親人深沉的愛(ài)。她不用自己的原則去要求親人，只想在能力范圍內(nèi)盡量讓他們過(guò)得更好。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對(duì)她的兩個(gè)侄女身上，想讓孩子在興趣中學(xué)到更豐富的知識(shí)，想讓孩子們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)便豐富了精神，開(kāi)拓了視野。那睡覺(jué)晚些，又怎樣呢？

她寫(xiě)臺(tái)北，寫(xiě)臺(tái)北的世俗、擁擠。尤其寫(xiě)她的愛(ài)馬（車(chē)），通過(guò)開(kāi)車(chē)和警察的交集，寫(xiě)臺(tái)北的警察和國(guó)外警察的不同，更襯托出了浮躁的臺(tái)北仍然存有人性的美。讀到交警為她看車(chē)，她進(jìn)超市買(mǎi)紙盒的那段，突然想到她所描寫(xiě)的臺(tái)北警察的生活環(huán)境。我想，她所想表達(dá)的，其實(shí)是美。被擠壓在都市中的人大口喘氣，如同脫了水的魚(yú)，但在面對(duì)美的事物，仍會(huì)露出會(huì)心一笑的那種美。

她說(shuō)站在臺(tái)北的街上，四周是仿佛永不停歇的轟鳴，身上壓了沉重的車(chē)輪，磨擦著她的脊背。這讓我想起霧霾天，人們帶著防毒面具般的口罩，在嘈雜的人群中，皺著眉，擠出一條三點(diǎn)一線的熟路，這讓我喘不過(guò)氣。

她說(shuō)路邊攤藍(lán)白條的卡凳旁寫(xiě)著請(qǐng)坐，但旁邊賣(mài)假牌子真恤衫的人永遠(yuǎn)都不會(huì)去坐。這是在寫(xiě)階級(jí)，我想起了校園里所謂的等級(jí)，有錢(qián)的和有錢(qián)的一起玩，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)好的一起玩。而那些被邊緣化的學(xué)生呢？老師告訴我們，你們不是一個(gè)世界的。不輕不重的話，壓得我喘不過(guò)氣，好幾年。

她說(shuō)，在街巷的夾縫中，有人在殺象棋，那些人翻著汗衫，大聲呼喝著，殺的聲嘶力竭。這本應(yīng)是輕松愉悅的畫(huà)面，但我讀來(lái)卻子感受到黑白的恐懼。如同車(chē)輪從腦殼上狠狠地碾過(guò)。于是點(diǎn)了煙，同三毛一同在臺(tái)北的街邊重重的將尼古丁灌向大腦。

嘈雜，嘈雜的喘不過(guò)氣。

她寫(xiě)意外，意外地將池塘當(dāng)成了停車(chē)場(chǎng)，在大雨滂沱中，輕信了停車(chē)指示牌，險(xiǎn)些連人帶車(chē)沉入水底的事。我沒(méi)有讀出多驚險(xiǎn)（當(dāng)然場(chǎng)面很驚險(xiǎn)），而是她父親陪她一直到凌晨，有車(chē)將她的車(chē)從池塘吊上來(lái)，我被她年事已高卻陪她在雨中等待的父親感動(dòng)了。即使在之前三毛謝了她父親對(duì)她的失望，也寫(xiě)了她與父親之間的矛盾與生疏，但此時(shí)此刻，三毛用最樸素的筆觸寫(xiě)出了她父親對(duì)她最真實(shí)的愛(ài)。在此，我想起她父親所說(shuō)的一句話：你們現(xiàn)在還不懂，我讓你們學(xué)音樂(lè)，是因?yàn)樵谝院?，我們不在你們身邊，你們一定遇到挫折和磨難，到那時(shí)音樂(lè)會(huì)為你們排解煩憂（并不是原話）這句話于我來(lái)說(shuō)產(chǎn)生的共鳴是巨大的。一直以來(lái)都很感謝我的媽媽，在我小時(shí)候即使我苦惱，仍會(huì)風(fēng)來(lái)雨去的騎著單車(chē)將我送到鋼琴老師家。媽媽沒(méi)有三毛小姐父親那般飽讀詩(shī)書(shū)，也許她也不懂為什么要我去堅(jiān)持學(xué)音樂(lè)，只是覺(jué)得有用，但又說(shuō)不出為什么。除此之外，更觸動(dòng)我心弦的便是她說(shuō)她的小侄女們?cè)谒U(xiǎn)些落水的情況下，臨走時(shí)沒(méi)有回頭看她一眼。相信當(dāng)時(shí)的三毛心里是極痛苦的。那是她花心思去接近與想教導(dǎo)的孩子們，是她至親至愛(ài)的晚輩，她是她們的姑姑。此處我沒(méi)有想孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，我只在想，三毛，你是否想你自己說(shuō)的那樣太久沒(méi)有回家，還是你，在對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)和經(jīng)營(yíng)家庭中，毅然決然選擇了前者的后果？三毛，用我的話來(lái)講，你不應(yīng)怨也不應(yīng)痛，因?yàn)槟鞘悄愕纳?。坦然接受便是，但你不愿，你貪心，你想兼得，你為她們?zhǔn)備點(diǎn)心、漫畫(huà)，準(zhǔn)備書(shū)本音樂(lè)，在你的宿舍里，想向她們展示你的內(nèi)心，你的精神。你成功了。從孩子們留給你的字條中用了女字旁的您。從孩子睡覺(jué)時(shí)仍未摘的手表中你成功了。你寫(xiě)你的母親，三毛，雖然你每次都是提到母親的吃，擔(dān)心你的胃對(duì)你的過(guò)度關(guān)照。想要帶家人去海邊，但母親只操心家人的吃喝，會(huì)壞了賞海的寧?kù)o致遠(yuǎn)。但是你很愛(ài)她，會(huì)記住它剛分家時(shí)，坐在陋室中露出的舒心的笑，會(huì)記得她說(shuō)：你父親不夠愛(ài)我，而她說(shuō)這句話時(shí)，會(huì)刺痛你的心。三毛，你不善于表達(dá)（除了講演）尤其是對(duì)父母手足，我與你相反，我雖然叛逆任性，但卻善于表達(dá)，善于用言語(yǔ)去溫暖那些待溫暖的心。而你，你只會(huì)在方格子中爬著，只會(huì)挺著脊背，在孤燈下，撫摸著那一張張你愛(ài)的臉，比如你的大弟，陳家二房的長(zhǎng)子。你寫(xiě)他少年時(shí)在街巷中載著迷你裙女孩從你眼前開(kāi)過(guò)，你寫(xiě)他兒時(shí)賭博的賴皮，你寫(xiě)他中年做生意時(shí)不想做大，你寫(xiě)他為人處世時(shí)令人驚訝的豁達(dá)。你看，你很愛(ài)他，你在關(guān)注他的生活。雖然你嘴上會(huì)講，討厭他的世俗，但卻贊賞他那點(diǎn)令人驚訝的豁達(dá)。有種本以為是一潭死水，但捧起之后卻是一縷清泉的驚喜。

其實(shí)作為我來(lái)講，很羨慕你的經(jīng)歷，尤其是愛(ài)情。你說(shuō)，那個(gè)在你家門(mén)前樹(shù)下日日守候的香港學(xué)生，會(huì)在微風(fēng)扶柳中，用全世界最溫柔的眼神看你，會(huì)給你寄來(lái)淡藍(lán)的信，從臺(tái)北寄來(lái)，從香港寄來(lái)，最后，是從英國(guó)寄來(lái)。你沒(méi)有回信。在這里，我只想說(shuō)，你是精神世界中的勝者，你有自己的追求，你有自己的愛(ài)。那份溫柔，我知你舍棄之時(shí)并沒(méi)有像你說(shuō)的沒(méi)有回信那般容易。

那時(shí)候的你，并不知什么是愛(ài)情，那位香港的學(xué)生，可能也并不懂。柏拉圖式的愛(ài)情在她的內(nèi)心中生根發(fā)芽，彼此都帶著對(duì)愛(ài)情的幻想，將那份溫柔與善意的拒絕沉入心底，未嘗不是件好事。接著，是等了你很多年，卻沒(méi)有來(lái)得及與你結(jié)婚便心臟病突發(fā)離世的你的未婚夫。那時(shí)的你，一定會(huì)對(duì)生活充滿了質(zhì)疑吧，那么多年，經(jīng)歷了日本那個(gè)鍥而不舍的男人，又經(jīng)歷了想和你一同買(mǎi)雙人床單的男人，終于想要停下來(lái)時(shí)，那人卻棄你而去，生死永別。我只想給你一個(gè)擁抱。

我沒(méi)有想到荷西會(huì)死，從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)槟阏f(shuō)荷西是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光的人，跟你的父親一樣，都是業(yè)余運(yùn)動(dòng)家。他會(huì)跟你一起去海邊，你游泳，他潛水，你穿著那件布料很少的灰色泳衣，他帶著潛水鏡，從你身邊潛過(guò)。你們都有著健康的皮膚色彩。

他去世之后，你便說(shuō)了瓊瑤。你說(shuō)是瓊瑤救了你。三毛小姐，請(qǐng)?jiān)徫业臏\薄，在此之前，我從不知道你與瓊瑤在皇冠出版社共事，也從不知道她是那樣有血有肉的女人。我只知道她是前不久與某導(dǎo)演因《梅花烙》被抄襲事件打官司的與我不相干的娛樂(lè)圈中的人物。但你說(shuō)你在她的面前會(huì)被她的氣質(zhì)所壓迫，會(huì)覺(jué)得她背后的書(shū)架層層疊疊的書(shū)讓你羞紅臉，會(huì)覺(jué)得她微笑遞給你的那杯熱茶，讓你自愧不如。在她的面前，你是一個(gè)小女孩，她是位姐姐。她會(huì)在極累的情況下關(guān)心你，擔(dān)心你會(huì)因荷西的去世而自殺。她逼著你作出承諾，你不會(huì)自殺。她做到了。我很感謝瓊瑤，不，陳姐姐。如果不是她，這篇文字，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有幸看到，不會(huì)有機(jī)會(huì)與你進(jìn)行今天的對(duì)話。

接下來(lái)，便是聽(tīng)你說(shuō)孩子的去世（如果當(dāng)時(shí)看書(shū)的我是清醒的，如果我記得沒(méi)錯(cuò)的情況下），三毛，我只能以你的悲傷為我的悲傷。剜心一般的痛。那一刻，我似乎明白了你為什么最終會(huì)選擇自殺。我說(shuō)過(guò)，你是貪心的人，在生活和精神追求中，你一樣也不愿拋。但事實(shí)是殘酷的，它猝不及防的轉(zhuǎn)身，你便怎樣伸手去抓，也只能落空。失去了一部分的完美主義的你，怎能茍活于世？三毛，雖然瓊瑤救了你一次，但我想，她救不了你第二次。

從未度過(guò)如此有力量的文字，三毛，謝謝你，給了我靈魂的震撼。

送你一匹馬讀后感 篇2

送你一匹馬的讀后感，來(lái)自國(guó)美圖書(shū)的網(wǎng)友：短信·簡(jiǎn)單的問(wèn)候，熟悉的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)刻刻的惦念，天復(fù)一天，日復(fù)一天，有些詫異，但沒(méi)有在意，就這樣，年年天天次次，一條，一條，問(wèn)候著，沒(méi)有聲明，默默的這樣關(guān)心，沒(méi)有來(lái)由，總是能收到溫馨的祝福，異或真摯的小貼心，心里蘊(yùn)藏著那份感激，還有給予的自然。孕育生活美的，綻放著天天的小喜悅，只為默默的祝福，就是有些暗自糾結(jié)著，這位好的人。時(shí)間依舊緩緩流著，這份小動(dòng)容淡淡的繼續(xù)著，偶爾，一次，突然，看到短息臺(tái)回復(fù)的信息，原來(lái)是老早的一位故友號(hào)碼，詫異，驚喜，自責(zé)，默默的，一次次，用簡(jiǎn)單的，短號(hào)碼，發(fā)了幾年的祝福與關(guān)心，期間見(jiàn)過(guò)好多次面，都未提及這樣的小舉動(dòng)，只是，相視而笑，搖搖手，彼此拍拍。一切就是這麼的令人心生感動(dòng)和欣慰。古人云：君子之交淡如水，此刻曰：感情至深無(wú)言中?！銎ぁど钤谟行虻倪M(jìn)行中，忙忙碌碌，每周照面，說(shuō)說(shuō)工作的事件，偶爾，彼此走上一站，各自回家，只是說(shuō)一說(shuō)無(wú)關(guān)邊幅的小話語(yǔ)，不談將來(lái)，不說(shuō)故去，只與教輔同行，慢慢的，覺(jué)得這樣也不錯(cuò)，可以隨時(shí)聚一聚，小唱，小喝，然后各自開(kāi)始各自的，不用很記得，遇上就遇上，碰面就碰面，一切就是隨意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自然異或生情。慢慢的，每周必見(jiàn)，變成一種習(xí)慣，歲月記錄著那些走過(guò)的路，時(shí)間繼續(xù)著未來(lái)的希望……

送你一匹馬讀后感 篇3

《送你一匹馬》讀后感800字

一七年夏季，我高中畢業(yè)。由于在家非常無(wú)聊，生活一日一日的重復(fù)。于是我便買(mǎi)了幾本書(shū)，其中就有三毛的《送你一匹馬》。本書(shū)中全文通過(guò)自序的方式展開(kāi)，主要的內(nèi)容是三毛生平遇到的一些事跡，以及她對(duì)一些事情的看法。我個(gè)人喜歡三毛，也喜歡她的一些著作。有人認(rèn)為，三毛是一個(gè)悲觀的人。而我則與這些人的看法不同。我反倒認(rèn)為三毛是一個(gè)。堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立有主見(jiàn)有想法有個(gè)性的女子，她一生愛(ài)自由便敢獨(dú)自在這世間的任何地方游走，去追尋她向往的自由。而這恰恰是我所做不到的地方，也許這就是我喜歡她的原因吧。

對(duì)于書(shū)名的來(lái)源，三毛也在書(shū)中的自序中說(shuō)道其實(shí)并沒(méi)有什么來(lái)源，也沒(méi)有什么原因。她只是單純的喜歡馬，愛(ài)馬。認(rèn)為馬代表著許多深遠(yuǎn)的意義和境界。馬的形體交織著雄壯，神秘又同時(shí)清朗的生命之極美，同時(shí)它又是不易擁有的。一切不過(guò)是虛實(shí)之間罷了。所以她想送世人，每人一匹馬，自己的馬，當(dāng)然，是養(yǎng)在心里，夢(mèng)里，幻想里的那種馬，即使在無(wú)星無(wú)月的夜里也能發(fā)出一種，沉潛又凝練的閃光。

其中，我最喜歡的就是書(shū)中的一篇“簡(jiǎn)單”，文章字如其名很簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也比較廖少。內(nèi)容雖然好似圍繞著簡(jiǎn)單二字展開(kāi)。但卻冥冥之中有好像蘊(yùn)含著一種。你說(shuō)不清，道不明的道理。除“簡(jiǎn)單”外“孤獨(dú)”二字，好像是文章中提到次數(shù)最多的詞。文中認(rèn)為，人是群居的動(dòng)物，喜歡回到人群里而我們明知生十個(gè)題，死是個(gè)體。但我們不肯探索自己本身的價(jià)值。我們過(guò)分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨(dú)不再美好，失去了他人，我們惶恐不安，我認(rèn)為，孤獨(dú)是美好的，只是我們不適應(yīng)他罷了。我們沒(méi)有了解到它的真正美好之處。我們只是片面地了解到孤獨(dú)便是一個(gè)人。而一個(gè)人終歸是有些寂寞，所以我們懼怕孤獨(dú)。

但這又好像是自然的，自然的把人們捆綁在一起。衣食住行永無(wú)寧日的復(fù)雜，人際關(guān)系日復(fù)一日的糾纏。而快樂(lè)？在這一切之下，就好像是國(guó)王的新衣。只有聰明人才能看的見(jiàn)。我們?cè)谶@種環(huán)境下，頭腦變?cè)絹?lái)越大，四肢越來(lái)越退化，健康喪失，心靈蒙塵。而靈魂，在這一切的拘束下，也不在明凈。

最后，我想說(shuō)，孤獨(dú)其實(shí)并不可怕。只不過(guò)我們習(xí)慣了有他人在身邊的日子，便害怕了孤獨(dú)。其實(shí)，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。

我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。

送你一匹馬讀后感 篇4

馬，一直是三毛的最?lèi)?ài)，是三毛內(nèi)心最真實(shí)的部分。她，或是想要借文字，告訴讀者一個(gè)真實(shí)的三毛；她，或是想借文字，告訴讀者對(duì)待生命的態(tài)度。

我們的現(xiàn)實(shí)也是如此。

年輕的時(shí)候，不諳世事，遇到年長(zhǎng)的人，三言兩語(yǔ)，或許就悟了一些道理。年紀(jì)漸漸大了，關(guān)于生命，也積攢了一些道理，看著身邊的年輕人，不諳世事，也想要給他們一些慧言，送他們一匹馬?？墒牵@馬卻不易送出去。

有時(shí)候，他們直接拒絕了這禮物，他們說(shuō)更喜歡牛；有時(shí)候，他們勉強(qiáng)收下了，卻只是礙于情面，擔(dān)心拒絕會(huì)傷了和氣；有時(shí)候，他們收下了，感謝我送了一只鹿。

累了，沮喪了，我也會(huì)想，是不是只有摔多了才學(xué)得會(huì)走路呢？或者摔跤也是人生畢竟之路，錯(cuò)過(guò)了，人生就不完滿了？

三毛說(shuō)，她是以善良的生意人的心態(tài)在教書(shū)的。教書(shū)，她需要學(xué)生的進(jìn)步作為回報(bào)，如果沒(méi)有這回報(bào)，她就不做這賠本的買(mǎi)賣(mài)。

我們都是站在地面上的凡人，不是居高臨下的神，而作為凡人，時(shí)間，精力等必定是有限的?；藭r(shí)間，精力，還是要有些成果回報(bào)的，畢竟，虧本的生意，做的多了，也是無(wú)益的，這生活，還是得尋一個(gè)平衡。

衣衣和媽媽旅行歸來(lái)，家里又有了些許熱鬧，看著她們清點(diǎn)這帶回來(lái)的戰(zhàn)利品，看來(lái)，旅行的收獲頗豐。

明天有雨，騎行的計(jì)劃取消。

送你一匹馬讀后感 篇5

《送你一匹馬》讀后感1000字：

我向來(lái)很喜歡讀三毛的書(shū)，在《雨季不再來(lái)》里，我看到了那個(gè)曾經(jīng)迷茫的自己，在《夢(mèng)里花落知多少》中我明確未來(lái)自己想成為的模樣，在《撒哈拉沙漠》中我迫不及待地想與三毛感同身受……幾乎每讀一本，我對(duì)三毛的敬佩與崇拜之情就多了一分?！端湍阋黄ヱR》卻出乎我的意料，我開(kāi)始看不懂三毛了。

相信有許多人跟我一樣，看到書(shū)名時(shí)有點(diǎn)疑惑，怎么會(huì)送人一匹馬呢？自序中三毛寫(xiě)到“一生愛(ài)馬癡狂，對(duì)于我，馬代表著許多深遠(yuǎn)的意義和境界……很想大大方方地送給世界上每個(gè)人一匹馬，當(dāng)然，是養(yǎng)在心里、夢(mèng)里，幻想里的那種馬，常常騎著它在無(wú)人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無(wú)星無(wú)月的夜里，也能發(fā)出一種沉潛又凝練的閃光……”

我心中又何嘗沒(méi)有一匹馬呢？成長(zhǎng)之中，有太多太多的經(jīng)歷讓我覺(jué)得自己一夜長(zhǎng)大。一次成長(zhǎng)代表著又是一夜無(wú)眠，這時(shí)的我總喜歡騎著我的那匹寶馬出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。夜里的海南島是這樣的美，像南海上一條沉睡的美人魚(yú)，那一座座建筑就是人魚(yú)身上的魚(yú)鱗，黑夜里它們也沒(méi)有停止閃動(dòng)，在月光的照射下，反而更加的明亮。沒(méi)有上海的繁華，沒(méi)有廣州的煙火，雙創(chuàng)后的海南島倒多了一分祥和與寧?kù)o，讓人愜意無(wú)比。我的馬是會(huì)飛的，我喜歡讓它領(lǐng)我去高處觀望。我發(fā)現(xiàn)很多人都和我一樣，在這么美麗的島上卻無(wú)法入眠，看著不同人面臨著不同的道路，自己好像也就不那么迷茫與煩惱了，壓力也消了許多。做一顆星星多好，我希望做一顆有匹白馬的星星，那輕輕的光芒便是那匹馬上沉潛又凝練的閃光。三毛說(shuō)的對(duì)，還是不要有匹真的馬比較好，有了真馬，落了實(shí)相，發(fā)現(xiàn)不如想象中的那般神話，反而悵然若失。

三毛除了是一個(gè)高原牧場(chǎng)的主人，擁有著許多匹好馬，她還是小姑，擁有兩個(gè)特別的天使。每當(dāng)三毛描寫(xiě)天恩與天慈時(shí)，字里行間總能發(fā)現(xiàn)她不經(jīng)意間表露出來(lái)的柔情。在臺(tái)灣的一段時(shí)間，三毛每次見(jiàn)友回來(lái)都非常晚。卻總能發(fā)現(xiàn)恩，慈伏在書(shū)桌旁沉沉睡去，天慈手上的手表沒(méi)有摘，不知看了多少次才忍不住沉沉睡去；桌上的臺(tái)燈仍然亮著，不知兩個(gè)孩子抬頭向窗外遙望了多少次才被困意所擊??；桌上的字條已沒(méi)有溫度，卻仍能讀出滿是孩子的期盼。那顆漂泊了很久的心，經(jīng)歷生活一次次摧殘的心，被這兩個(gè)小天使給俘獲。荷西走后前所未有的溫暖俘獲了三毛的心。讀后感·這兩個(gè)小天使是三毛的，三毛也是天使，是兩個(gè)孩子的天使，是我的天使。我多希望有一個(gè)三毛一樣的小姑，在三毛旁蓋圖章，畫(huà)圖畫(huà)，吃東西，說(shuō)笑語(yǔ)，打架，吵架，還有聽(tīng)那首放了又放的碟片《你是我特別的天使》。這比面對(duì)枯燥的加減法數(shù)學(xué)題，比面對(duì)總是猜不透出題人心思的現(xiàn)代文閱讀，比面對(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法理解的英語(yǔ)閱讀題要有趣，真是搞不懂孩子，越是長(zhǎng)大越是沒(méi)有了童趣。

我沒(méi)有不懂三毛，只是三毛的經(jīng)歷與我而言太奢侈，那樣的人生太過(guò)不真實(shí)，我唯有去面對(duì)自己不想面對(duì)的一切，并把它們變有趣，把自己變優(yōu)秀，才有可能未來(lái)像三毛般灑脫，真性情。三毛啊三毛，我突然明白了你寫(xiě)這本書(shū)的用意。別太在意生活中的煩惱，別不甘于世界的不公平，我們都有一匹馬，我們身邊都有天使，它們會(huì)帶著自己飛越千山萬(wàn)水，飛越世間繁華，沒(méi)有終點(diǎn)站，就這樣一直走下去。

讀后感說(shuō)我愛(ài)你1000字系列

寫(xiě)一篇好作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。寫(xiě)一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。優(yōu)秀的作文通常具備哪些特征呢？小編推薦你不妨讀一下讀后感說(shuō)我愛(ài)你1000字系列，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

讀后感說(shuō)我愛(ài)你【篇1】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)在，這個(gè)叫Lethe的人是新生的他。他回來(lái)了，可是愛(ài)情回不來(lái)了。她曾說(shuō)：如果還會(huì)遇到，請(qǐng)你不要再認(rèn)識(shí)我，也算是給我留下最后的尊嚴(yán)。他苦笑：我如何才能撫去你眼中的疲倦和身上的傷……曾經(jīng)的曾經(jīng)，他們一起去看演唱會(huì)，他送了第一枝花給她；從前的從前，她躺在他的懷里，把他的手機(jī)鈴音設(shè)成自己喜歡的《你的甜蜜》；過(guò)去的過(guò)去，他只想給她一個(gè)家，放下了提琴的夢(mèng)，去打工賺錢(qián)。他們之間相隔的，不是巴黎和北京的千里萬(wàn)里，不是六年時(shí)光的匆匆逝水，而是簡(jiǎn)單的一句“我愛(ài)你”。希望能有個(gè)他懂得她的心。希望所有人的愛(ài)情都不差那一句“我愛(ài)你”。

只差一句我愛(ài)你讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這是一支如水晶般的悲傷戀歌。從清澀的校園，灰姑娘的職場(chǎng)，直至一個(gè)幸福的公主夢(mèng)。這個(gè)故事里，有飛蛾撲火般刻骨銘心的愛(ài)戀，有著青蔥少年的執(zhí)手相看，有著遍體鱗傷流著血的記憶，也有著時(shí)光機(jī)器淘沙般意外留在身邊的那個(gè)他。那些青春的迷惘和那些一觸即痛得萬(wàn)劫不復(fù)的傷，都留在那份不可磨滅的回憶里。那些回不去的時(shí)光，那些帶著眼中的疲......

只差一句我愛(ài)你讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：對(duì)書(shū)沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)這種事情麻木的要死，只是借來(lái)打發(fā)無(wú)聊的課程。 之前在微博上看到的推薦，最近純愛(ài)泛濫，這些，又有什么可信賴？ 只是差了N多句。三年前，我想，我要是遇見(jiàn)你，一定可以看見(jiàn)站在你身后的那個(gè)人，你一定會(huì)牽著她的手，之后，再擦肩而過(guò)。一年前，我想，我要是遇見(jiàn)你，你也未必會(huì)再認(rèn)識(shí)我，早已兩相忘。去年的......

讀后感說(shuō)我愛(ài)你【篇2】

今天下午終于看完了《會(huì)有天使替我愛(ài)你》。

有很多的話突然不知道為什么都沒(méi)有了，小說(shuō)我只喜歡第三部分，只是喜歡那里面的關(guān)于愛(ài)和離別的故事。作者是一個(gè)煽情高手，我想很多未成年的小女生一定都流了很多的淚，但小說(shuō)畢竟只是小說(shuō)，這個(gè)故事，永遠(yuǎn)都不會(huì)是真實(shí)的。

尹堂曜他飛揚(yáng)跋扈，他風(fēng)流倜儻，但這些都不是他的真實(shí)面目，他只不過(guò)是在掩飾，掩飾他那顆渴望得到愛(ài)的脆弱的心。而他為什么要掩飾呢，憑他的身世，他完全可以擁有別人的愛(ài)。但他明白，那些像那露她們這些女子的愛(ài)都是虛幻和不真實(shí)的?；蛟S像她的媽媽說(shuō)的，那些女子都是為了尹家的財(cái)產(chǎn)。所以尹對(duì)那些女子也只是玩弄而已。而尹是痛苦的，雖然有顯赫的家世，但同樣悲哀，小時(shí)候就失去了父親，母親很少關(guān)心他，患有別人不知道的先天性心臟病，這些足以讓他抬不起頭，或許換做一個(gè)平常的人和家庭，他們?cè)缇团肯铝恕Ｈ欢髡咚茉斓氖且粋€(gè)典型的人物，尹堂曜！他沒(méi)有趴下，然而卻通過(guò)另一種方式在發(fā)泄自己心中的痛苦，去平衡自己心中的痛苦！罵人，打駕，暴躁的脾氣，這些都是因?yàn)樗幍沫h(huán)境引起的。他在掩飾，掩飾的很成功，直到小米的出現(xiàn)。

后來(lái)來(lái)了小米，于是故事開(kāi)是有了變化。小米是一個(gè)很可愛(ài)的女孩，她愛(ài)的翌在車(chē)禍中死去，心臟被移植到了尹的身上，于是，小米轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)尋找尹，更確切的說(shuō)是尋找翌。然而這是一個(gè)秘密，誰(shuí)都不知道的秘密。小米找到了尹，找到了一個(gè)飛揚(yáng)跋扈，風(fēng)流倜儻，游戲人間的尹，小米看到了這一切，于是從對(duì)翌的愛(ài)和思念出發(fā)，她開(kāi)始神經(jīng)質(zhì)的關(guān)心尹。對(duì)于尹來(lái)說(shuō)小米最初做的一切是被他恥笑的，但是幾次后尹被徹底感動(dòng)了，從心里被征服了。他確信這個(gè)女孩可以帶給他幸福，因?yàn)樾∶渍娴奶蓯?ài)了，跑一萬(wàn)米，通宵寫(xiě)論文，在湖水中找鉆戒如此對(duì)一個(gè)男孩子有誰(shuí)會(huì)不心動(dòng)呢。

這里我不得不說(shuō)的是小米的自私和卑鄙，或許我這樣說(shuō)會(huì)有人罵我，但這是不爭(zhēng)的事實(shí)！她只是因?yàn)橐男呐K是翌的而去關(guān)心尹，別的什么原因都沒(méi)有，這里就可以看出一個(gè)女子的狠毒，她并沒(méi)有想到她會(huì)給尹帶了多大的痛苦，她的幸福建立在被人的痛苦之上這個(gè)不是自私和卑鄙又是什么呢！當(dāng)然，小米這樣做的原因是因?yàn)樗珢?ài)翌了，對(duì)于一個(gè)失去愛(ài)人才幾個(gè)月的女子來(lái)說(shuō)似乎這樣做也是可以被理解的。

尹被小米的關(guān)心征服了，雖然在開(kāi)始的時(shí)候他并不承認(rèn)，但是他確實(shí)已經(jīng)完全依賴上了小米，這就是一種悲哀。尹太重感情。尹真的很聽(tīng)話，像是一個(gè)孩子一樣，一個(gè)得到滿足的孩子也是很可愛(ài)的。如果故事繼續(xù)這樣發(fā)展下去就沒(méi)有任何意義了，所以這個(gè)時(shí)候和小米一個(gè)學(xué)校并且一起長(zhǎng)大并且喜歡她了解她所有的過(guò)去的鄭浩揚(yáng)出現(xiàn)了，他的出現(xiàn)打亂了小米平靜的生活，事實(shí)上即使他不出現(xiàn)小米也是要面對(duì)很多事情的。

鄭的出現(xiàn)讓小米和尹第一次分手了，然而正因?yàn)橐纳砩嫌幸畹男呐K，所以他們還是和好了，并且更加的幸福。但是幸福并不長(zhǎng)，酷似翌的優(yōu)出現(xiàn)了，優(yōu)的出現(xiàn)徹底打亂了小米的心靈，她和鄭的對(duì)話又被尹聽(tīng)到了，于是小說(shuō)最精彩的部分才開(kāi)始。

尹和小米又分手了，尹又變回了以前的樣子，甚至更厲害?？墒沁@時(shí)的尹卻是痛苦的，他根本就放不下小米，他不能沒(méi)有小米的愛(ài)，他已經(jīng)離不開(kāi)小米了。即便他知道了小米接近他的真實(shí)目的，但他還是離不開(kāi)小米。這又是一個(gè)悲哀。如果換作是其他的人，他們會(huì)罵小米卑鄙無(wú)恥，然后毅然的離開(kāi)小米。但是尹不會(huì)，他從小就缺少愛(ài)和關(guān)懷，知道小米給了他他想要的東西，所以他依賴上了小米，無(wú)論怎樣都離不開(kāi)了，這在以后更顯現(xiàn)出來(lái)。這便是一種悲天憫人的愛(ài)。

后來(lái)他們還是和好了，尹變了很多，他的變化完全都是因?yàn)閻?ài)情的原因，或許是愛(ài)情讓他變回了真正的自己。

作者在這些記錄中有一些的描寫(xiě)是很真實(shí)的：但他的目光中有種執(zhí)拗，也有種幸福，那種仿佛肥皂泡般五彩斑斕然而輕輕一觸就會(huì)破碎的幸福，因?yàn)橐姿?，所以?zhí)著得也就更加驚心動(dòng)魄。

尹堂曜望著你的那種眼神，啊，該怎么形容呢戚果果困難地想，漆黑，但是閃亮，見(jiàn)到你就像見(jiàn)到一道光，可是，好像還有點(diǎn)有點(diǎn)有點(diǎn)怕你其實(shí)也不能這么說(shuō)啦就像是怕你會(huì)不開(kāi)心，怕你會(huì)覺(jué)得不幸福你知道，以往那么囂張的尹堂曜忽然這么緊張一段感情，讓我們這些在旁邊看的人都快被他迷死了啊

可能尹堂曜就是害怕你這樣發(fā)怔吧，每當(dāng)你默默出神，他雖然不說(shuō)話也不打擾你，可是就是會(huì)有一股好像是痛苦的氣息從他的體內(nèi)散發(fā)出來(lái)。

不過(guò)，當(dāng)你看尹堂曜的時(shí)候就不一樣了哦。戚果果拿回蘋(píng)果繼續(xù)咬著吃，你的眼神總是很溫柔的，嗯，非常溫柔，好像只要為了讓尹堂曜開(kāi)心你什么事情都可以去做的那種溫柔。啊，沒(méi)錯(cuò)，就是這會(huì)兒你的這個(gè)表情

其中，很喜歡作者的這些描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中我們可以看出尹是多么的愛(ài)小米和依賴著小米。而在這中間，尹為小米所做的一切，尹為小米所改變的一切，如果拋開(kāi)翌的心臟在尹的身體里面不說(shuō)，尹為小米所做的一切小米也會(huì)愛(ài)上尹的。只是因?yàn)橛幸畹男呐K在，所以小米并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

而最讓人心痛的便是小說(shuō)的結(jié)尾處，即尹在小米的生日宴會(huì)上向小米求婚并且心臟病發(fā)作住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小米知道了一個(gè)天大的謊言，其實(shí)翌的心臟并沒(méi)有移植到尹的身體。這便是小說(shuō)的高潮部分，也是作者寫(xiě)的最精彩的部分。

小米知道了翌的心臟并沒(méi)有移植到尹的身上，于是她開(kāi)始遠(yuǎn)離尹或者說(shuō)是逃避。這時(shí)我們才明白，原來(lái)小米竟然是這樣的一個(gè)女子，誠(chéng)然小米這個(gè)時(shí)候也是很痛苦的，但我認(rèn)為她依然是無(wú)恥的。而這個(gè)時(shí)候尹也知道了自己其實(shí)并沒(méi)有做過(guò)心臟移植手術(shù)，他的心臟并不是翌的，于是他也開(kāi)始痛苦。但這時(shí)的他卻還是愛(ài)著小米，甚至不顧一個(gè)男人的尊嚴(yán)，苦苦的哀求小米回到他的身邊，他不相信，不希望小米離開(kāi)他。這又是一個(gè)讓人心痛的悲哀。對(duì)于尹來(lái)說(shuō)，他對(duì)小米的愛(ài)已經(jīng)依賴到了無(wú)可救藥的地步了，原因就是小米以前給了他太多的他一直想得到的愛(ài)和關(guān)懷了，現(xiàn)在他已經(jīng)離不開(kāi)小米了，所以說(shuō)尹自始至終都是一個(gè)悲哀的角色。

如果說(shuō)小米最后是在逃避，那么原因是她不知道該如何面對(duì)尹。而我們可以看出，其實(shí)小米的心里也是愛(ài)著尹的，我說(shuō)過(guò)，尹對(duì)小米的關(guān)懷也會(huì)讓小米愛(ài)上他的，只是以前以為有翌的心臟在，所以小米覺(jué)得自己愛(ài)的依然是翌的心臟，但現(xiàn)在她明白了，自己愛(ài)的同樣還有尹。

最后的結(jié)局很圓滿，尹的心臟好了，他和小米以后便幸福的在一起

不明白，到底誰(shuí)是誰(shuí)的天使，就像是一個(gè)童話，然而讀起來(lái)卻沒(méi)有童話的真實(shí)。

現(xiàn)在，我明白，這個(gè)世界，沒(méi)有天使

讀后感說(shuō)我愛(ài)你【篇3】

我們都擁有一位共同的母親——中國(guó)!轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)70歲了，在這70年里，她發(fā)生了巨大的變化。潘慧芳老師寫(xiě)的《我愛(ài)你中國(guó)》，讓我了解了祖國(guó)的“過(guò)去”與“現(xiàn)在”，更觸發(fā)了我對(duì)祖國(guó)母親無(wú)限的愛(ài)。

“1949年10月1日，在東方的土地上，站立起來(lái)了一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，那就是中國(guó)”。每當(dāng)讀起這句話，我心里便充滿了激情。因?yàn)椋谶@片黃土高坡上，我們的祖國(guó)站了起來(lái)！我們的人民站了起來(lái)！中華民族的精神站了起來(lái)！1949年10月1日下午3點(diǎn)整，在雄偉的天安門(mén)城樓上，在隆隆的禮炮聲中，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律聲中，毛主席親手升起了第一面五星紅旗。他向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！這是多么震憾人心的一面，此時(shí)此刻，我仿佛親臨了現(xiàn)場(chǎng)。我心中又憤又喜。我“憤”——新中國(guó)成立前，遭受了多少侮辱和侵略，人民遭受了多少災(zāi)難和痛苦，我怎能不憤怒!我“喜”——中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)28年的艱苦卓越的斗爭(zhēng)，終于使新中國(guó)成為了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，這是我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該慶祝的。

新中國(guó)的成立，離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的努力。有一首詩(shī)寫(xiě)得好：“開(kāi)國(guó)元?jiǎng)状蚪剑鸶觇F馬踏平川;砸碎萬(wàn)惡舊社會(huì)，共和千秋永相傳?！爆F(xiàn)在讓我們來(lái)看看建國(guó)元?jiǎng)椎狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!毛主席從不浪費(fèi)一滴水一度電，因?yàn)樗麍?jiān)信：要想國(guó)家富裕起來(lái)，第一件事就是節(jié)約。像毛主席這樣的，還有“體檢擠車(chē)”的周恩來(lái)，為老婆婆挑擔(dān)送水的朱軍長(zhǎng)……他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，對(duì)照之下我真是自愧不如。像毛主席這樣偉大的人生活都是如此節(jié)儉，而我呢？生活條件如此優(yōu)越，卻不懂得珍惜，經(jīng)常無(wú)意中浪費(fèi)大量的水資源，有時(shí)還扔掉了好多尚未食用的糧食?！犊姑涝分猩细蕩X戰(zhàn)役中的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)的安定——拋頭顱、灑熱血，不計(jì)較個(gè)人的安危、個(gè)人的得失，把保衛(wèi)祖國(guó)當(dāng)作神圣的使命，謳歌出了許多可歌可泣的英雄故事。我敬佩他們的就義精神，也要學(xué)習(xí)他們的“不達(dá)目的，不罷休”的英雄氣概。

改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。1978年以前安微鳳陽(yáng)縣小崗村是最窮的村莊——村民吃糧靠返銷(xiāo)，用錢(qián)靠救濟(jì)，生產(chǎn)靠貸款。而如今，富裕的農(nóng)民家家蓋起了“小洋房”，我覺(jué)得現(xiàn)在的我真是太幸運(yùn)、太幸福啦!生活在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，不愁吃，不愁穿。國(guó)家強(qiáng)大，人民生活安定，發(fā)展日新月異?；叵肫饃x年，是中國(guó)人最值得驕傲和自豪的一年，世人矚目的奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，讓外國(guó)人看到了中國(guó)的實(shí)力，我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大、越來(lái)越繁榮昌盛。每當(dāng)想起這些，我的心中是充滿了喜悅，我為偉大的祖國(guó)感到自豪！

偉大的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感1000字精選

在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，寫(xiě)作文時(shí)一定要注意多結(jié)合自己身邊的事情來(lái)寫(xiě)，值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？以下是小編為大家整理的“最新孩子你慢慢來(lái)讀后感1000字精選 ”,僅供參考，希望能為你提供參考！

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇1)

時(shí)光在飛，連同自己的記憶力也隨著掌中時(shí)間的流逝變得健忘起來(lái)。喜歡看書(shū)卻不喜歡寫(xiě)讀后感，我覺(jué)得自己很難寫(xiě)好一篇讀后感，看書(shū)更多地享受看這個(gè)過(guò)程，看完之后書(shū)中情節(jié)啥的都會(huì)一并遺忘。那一天，班里的小記者們從晉江機(jī)場(chǎng)采風(fēng)回來(lái)，怕孩子們對(duì)觀后感產(chǎn)生畏難情緒，我這樣開(kāi)導(dǎo)他們，凡走過(guò)就需要留下痕跡。今晚，沒(méi)想到我也是用這樣的話來(lái)對(duì)自己說(shuō)。

很快地又把龍先生《孩子你慢慢來(lái)》看完了。留在腦袋瓜里的東西很少，卻也足以讓我細(xì)細(xì)回味。故事的帷幕是這樣拉開(kāi)的：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！饼垜?yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用繩子打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。不僅僅是這個(gè)細(xì)節(jié)，文章中的好多個(gè)章節(jié)都彰顯龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育“慢”的節(jié)奏，她會(huì)不厭其煩地跟孩子對(duì)話，會(huì)用很有趣味性地答案解答孩子在聽(tīng)故事時(shí)提出的千奇百怪的問(wèn)題……捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

天生急性子的我，做事風(fēng)風(fēng)火火。我愛(ài)我們班的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑?？墒菍?duì)待他們，我更多的是簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》語(yǔ)文課堂上，當(dāng)我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)腦袋一個(gè)低得比一個(gè)低時(shí)，我更多地氣憤大于諒解，更多地缺乏耐心地引導(dǎo)。當(dāng)孩子們因?yàn)榧m紛而前來(lái)打小報(bào)告的時(shí)候，我常常很少能靜下心來(lái)聽(tīng)他們把事情的前因后果娓娓道來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是小孩子的無(wú)理取鬧。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動(dòng)中，何萍娥老師的《牽著蝸牛慢慢走》一文，她對(duì)于剛剛上一年級(jí)的孩子們各種趕，對(duì)于自己兒子放學(xué)后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，慢慢來(lái)，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，慢慢來(lái)！

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇2)

首先，看了本書(shū)后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問(wèn)題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問(wèn)題解釋清楚并不簡(jiǎn)單，這涉及到許多科學(xué)知識(shí)，以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開(kāi)始深層次思考問(wèn)題了，這一點(diǎn)很好，需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。

讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試著去完成一件事，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。能很好地鍛煉學(xué)生的能力。事實(shí)上，只有學(xué)生自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往老師逼著做的事情讓學(xué)生很反感，效率也低下。對(duì)于一些事情可以讓學(xué)生慢慢來(lái)。但不可能允許任何事都可以慢慢來(lái)。就像學(xué)習(xí)，尤其到了復(fù)習(xí)階段，你慢了一步，就與別人有了差距，若你不及時(shí)追趕，這個(gè)差距只會(huì)越來(lái)越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人，而不是對(duì)他說(shuō)不要著急，可以慢慢來(lái)。就算老師不急，家長(zhǎng)也會(huì)十分著急，我們的孩子怎么那么慢呀，怎么辦才好。

這是現(xiàn)在制度下的必然，我們也無(wú)力改變。我們能做的就是在學(xué)習(xí)忙碌的學(xué)習(xí)之外，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生的童年留下不一樣的色彩。

現(xiàn)在一上小學(xué)就開(kāi)始了正規(guī)學(xué)校式的教學(xué)。跟我小時(shí)候相比，現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重了許多。雖然年年在喊減負(fù)減負(fù)。若頭上的考試棒仍在，若要各種各樣的考核。老師不會(huì)輕松，學(xué)生更不會(huì)輕松。可想而知當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生有多累。我們這里的學(xué)生還算是幸福的，放學(xué)后除了完成了適量的家庭作業(yè)后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串門(mén)，或一起去野外瘋狂。

現(xiàn)在教語(yǔ)文，真為學(xué)生感到辛苦，每天要識(shí)記那么多的新字詞?；A(chǔ)好的還能跟上，基礎(chǔ)稍差點(diǎn)就會(huì)掉隊(duì)，這樣的要求下，能讓學(xué)生慢慢來(lái)嗎。在教拼音時(shí)，教學(xué)時(shí)間只有一個(gè)多月，由于學(xué)生對(duì)拼音的接受程度有快慢，并不能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生都牢固掌握。在沒(méi)有讓學(xué)生喘息后，就開(kāi)始大量的識(shí)字，這是在向?qū)W生灌輸，而不是讓學(xué)生自己主動(dòng)獲取。我認(rèn)為只要牢牢讓學(xué)生掌握好拼音，再教會(huì)學(xué)生字典的使用方法。學(xué)生自己就有能力獲取、積累識(shí)字。我想學(xué)生主動(dòng)去獲取遠(yuǎn)比教師灌輸好許多。

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇3)

機(jī)場(chǎng)上班的我，每天的快節(jié)奏已讓我多年無(wú)暇顧及更多，生活全部是以女兒為中心，一切圍繞她，孩子你慢慢來(lái)有感。加之性格急躁，對(duì)什么事都要做到所謂的完美，“快”字是我說(shuō)話內(nèi)容出現(xiàn)頻率最高的字，整個(gè)生活高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，令家人、朋友為我擔(dān)憂。近日，友人推薦我看龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。朋友沒(méi)有對(duì)書(shū)的內(nèi)容做任何介紹，只是說(shuō)你讀讀吧。在如此好意之下，我決定抽空看看。

書(shū)的卷首語(yǔ)便抓住了我的心。“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！蔽曳路鹫娴目吹揭粋€(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)。捫心自問(wèn)，我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事兒時(shí)必須控制自己的情緒。但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)一樣，我也有著不讓孩子輸在起跑線上、恨不得兒女一夜成才、考試成績(jī)能代表一切的心理......看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，想想自己時(shí)常因生活、工作壓力而表現(xiàn)出情緒上的不耐煩，甚至粗暴，“滅殺”了女兒多少的天真。對(duì)自己曾經(jīng)沒(méi)學(xué)的，甚至是現(xiàn)在的偏好，舞蹈、琵琶、書(shū)法、英語(yǔ)、奧數(shù)......認(rèn)為女兒都應(yīng)該學(xué)，林林總總課程填滿和強(qiáng)壓她的童年。每周休息的兩天，只有半天在家還得寫(xiě)作業(yè)，更別提平常了。在女兒的日記里記錄著“媽媽是機(jī)器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。是的，我在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了女兒身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待。

我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，這本有太多的內(nèi)涵且讓我久久不能平靜的好書(shū)!仿佛與龍應(yīng)臺(tái)共同溫習(xí)了一遍做母親的感受。一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感受和內(nèi)心的美好憧憬，也一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我也在查找差距，并最終坦誠(chéng)地承認(rèn)：我很愧疚!是啊，我應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)”有深深的反思和檢討，快快地“放手”是必要的。我知道，這很難，難極了。我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大、很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。

也曾讀過(guò)教育專家尹建莉的手記《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū)，但仍有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。過(guò)去看著學(xué)習(xí)上不是理想中全能優(yōu)秀的女兒，容不得女兒偷懶，忽略了她身上很多的閃光點(diǎn)：陽(yáng)光、自信、調(diào)皮、善說(shuō)，還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅，有時(shí)還會(huì)勸解你、安慰你，她堅(jiān)持自己的愛(ài)好，對(duì)她所學(xué)的肯努力……呵呵，現(xiàn)在，我面對(duì)一個(gè)健康活潑的孩子，感覺(jué)自己是最幸福的。我要自己今后做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親。是的，我不要做強(qiáng)人。就讓我恢復(fù)溫柔的本性，讓女兒慢慢來(lái)：讓她慢慢地學(xué)會(huì)識(shí)字，慢慢地與人交往，慢慢地觀察世界，慢慢地......

這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。只想對(duì)女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓媽媽和你慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走、一起長(zhǎng)!

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇4)

長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。

——題記

剛拿到這本書(shū)時(shí)，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一個(gè)混血的小男孩穿著厚厚的藍(lán)色外套，紅紅的褲子，認(rèn)真的走在一條落滿金黃色葉子的小路上，在封面上還寫(xiě)著“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事；是的，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！蔽揖驮谙耄埌⒁淘趯?xiě)什么呢？難道說(shuō)這是一本勵(lì)志的書(shū)，還是在寫(xiě)書(shū)面上這個(gè)小男孩的某些方面過(guò)于急于求成，告訴他要慢慢來(lái)，我?guī)еN種猜測(cè)迫不及待的打開(kāi)了這本書(shū)。

原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)阿姨見(jiàn)證她的孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，記錄了對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿母愛(ài)和童真的片段，與其說(shuō)這是一本散文書(shū)，不如說(shuō)它是一本日志，34歲的龍阿姨有了人生中的第一個(gè)孩子，從安安開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，她就開(kāi)始做安安的導(dǎo)游，帶他認(rèn)識(shí)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。當(dāng)安安提出每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都能巧妙的回答他，在朋友來(lái)歐洲拜訪她時(shí)，安安想聽(tīng)故事，她還得滿足孩子的愿望，給孩子講故事。

其中我最喜歡的一個(gè)片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快樂(lè)”。龍阿姨和她的丈夫吵架，安安就問(wèn)媽媽怎么了，媽媽回答她不快樂(lè)，安安卻摸著她媽媽的臉頰說(shuō)了一句話“媽媽不要不快樂(lè)。安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)，媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)”。安安的這么一句話讓我充滿了羨慕，多么友愛(ài)的一家人，我多么希望我能有那么一個(gè)完整的家。

母親是這么一個(gè)溫暖的字眼，我羨慕安安有這樣一個(gè)通情達(dá)理，充滿耐心，并且陪伴孩子成長(zhǎng)的母親。在我看來(lái)，母親的陪伴變?yōu)榱艘环N奢侈品。在我才兩歲的時(shí)候，我便和奶奶一起生活。當(dāng)時(shí)家里也比較貧窮，父母就在外地打工，奶奶要一個(gè)人照顧我和家中一個(gè)生病的大伯。他們都說(shuō)我是奶奶的小跟屁蟲(chóng)，奶奶在哪，我就在哪。在五歲以前那是我最快樂(lè)的童年了。在我快有六歲的時(shí)候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床邊，搖著奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睜開(kāi)眼睛看看我，我以后再也不淘氣不讓你生氣了”。淚水已從眼眶奪淚而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身邊了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他們每個(gè)人都怪怪的，并且說(shuō)了許多奇怪的話，“告訴我，你以后一定要懂事”。果不其然，他們告訴我，我爸爸媽媽離婚了，我判給了爸爸。我變得異常冷靜，仿佛世間萬(wàn)物都被靜止了，我夢(mèng)想拉著父母的手，他們帶我去吃好吃的，帶我去游樂(lè)園，帶我……一切都已破碎。那時(shí)我才六歲多，小姑姑們要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，讀到四年級(jí)又被接到了大姨家，讀了一年的書(shū)，就被送回老家的一個(gè)封閉學(xué)校。就這樣，我一個(gè)人在老家，一個(gè)人生活直至現(xiàn)在。是的，我沒(méi)有安安那樣童年媽媽的陪伴，沒(méi)有人教我成長(zhǎng)，沒(méi)有的還有很多很多，我只有一個(gè)人的童年，只有什么事都要自己去解決，任何事都得靠我自己。

讀完這本書(shū)，我多希望我是安安，他能讓他媽媽陪他長(zhǎng)大，他能陪他媽媽慢慢變老。

我愿從容地等待，在孩子的身旁，陪伴他慢慢的成長(zhǎng)，孩子，你慢慢來(lái)。

——后記

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇5)

《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章，是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來(lái)。

《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾--感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢?

《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)值得每個(gè)人都去看一下，非常的精彩和有趣。

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇6)

《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，我讀了不止一遍，每讀一遍它都給我?guī)?lái)新的感受和心靈的沖擊，這本書(shū)有太多的內(nèi)涵，我非常喜歡這本書(shū)！每讀一遍我都仿佛與作者龍應(yīng)臺(tái)女士共同溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她的育兒經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，感受內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，以及在幼教工作中和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我和女兒也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷。每個(gè)嬰孩來(lái)到這個(gè)世界上，帶給這個(gè)世界的歡樂(lè)都是相同的，孩子用她清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂，他將懷著怎樣打得好奇心?。∥覀冞@些先于他們來(lái)到這個(gè)世界的父母，師長(zhǎng)，在享受嬰孩帶給我們的無(wú)限溫馨與歡樂(lè)之余，更應(yīng)該主動(dòng)地，心甘情愿的做他們的引路人，來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的同時(shí)，保護(hù)他們稚嫩的心靈！

令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人，——我，坐在斜陽(yáng)淺淺的臺(tái)階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指。”這樣的幾句話為我勾勒出了一幅充滿母性光輝的蒙眬畫(huà)。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力，因?yàn)閻?ài)來(lái)自心底。這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在單位，為了下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，催促孩子們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”曾有幾次對(duì)孩子說(shuō)：“別著急，孩子，你慢慢來(lái)！”的語(yǔ)言呢？

像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來(lái)”，媽媽，老師就要慢慢來(lái)，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實(shí)而真誠(chéng)；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛(ài)的教育，這就是母親和老師的天職！

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇7)

“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

這算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重?！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩?！弊髡邔?duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫(xiě)，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒(méi)有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來(lái)很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)?？稍谖铱磥?lái)，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛(ài)河邊跳了下去。看到這里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒(méi)有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說(shuō)，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書(shū)的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹(shù)葉中的奧秘?！逗⒆?，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟?lèi)的原始起點(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。

讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。孩子還小，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬(wàn)不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來(lái)。

“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”在現(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來(lái)越急躁，不知是誰(shuí)高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬(wàn)家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，教育機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬(wàn)早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫(huà)畫(huà)到書(shū)法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽(tīng)著家長(zhǎng)們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問(wèn)孩子們是快樂(lè)的嗎？那些被逼著學(xué)來(lái)的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎？而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢？這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢？成人們，我們何不讓孩子慢慢來(lái)，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂(lè)趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。

“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫(huà)畫(huà)和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒(méi)有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我?！焙⒆邮且粋€(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，因此，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心?！昂⒆?，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”那是不是更多的是對(duì)我們成人說(shuō)的呢？

書(shū)的最后，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)寫(xiě)道：你可以說(shuō)“孩子你慢慢來(lái)”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過(guò)頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來(lái)，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重??！

因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無(wú)孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開(kāi)始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。

孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂(lè)，就足夠了。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇8)

《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的一本記錄她的兩個(gè)小孩成長(zhǎng)的散文。這是一口氣讀完的書(shū)，這本書(shū)完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，給人溫暖、光輝的感覺(jué)。

做著自己喜歡的事業(yè)，經(jīng)營(yíng)著自己愛(ài)的家庭，養(yǎng)育著自己疼愛(ài)的孩子，這種圓滿已經(jīng)幾近夢(mèng)幻了。如今一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)給我們看了她的生活，給我們展示了她的思想，對(duì)生活，對(duì)人生，也對(duì)孩子。慢慢來(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因?yàn)橄硎芎推肺欢际切枰獣r(shí)間的。

這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹(shù)一樣正直”。平?，嵥榈木渥?，也因?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛(ài)。

孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無(wú)限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺(jué)得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我曾見(jiàn)過(guò)剛生完孩子的母親慵懶從容的神情，那個(gè)時(shí)刻是女人一生中真正最美的時(shí)候，因?yàn)樗w驗(yàn)過(guò)生死，經(jīng)歷過(guò)抗掙，她贏得了新的生命，她擁有她的寶貝，她散發(fā)著無(wú)限溫柔。

“世上只有兩種人，好人和壞人。喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人。”

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇9)

養(yǎng)育孩子是一件漫長(zhǎng)而偉大的工程，這過(guò)程中的艱辛是難以斗量的。所謂“養(yǎng)兒方知父母恩”，真的不知道要花費(fèi)多少心血才可以把孩子培養(yǎng)成才。龍應(yīng)臺(tái)則以一種安靜的，潛移默化的方式把孩子教育成一個(gè)正直有愛(ài)心的人。

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！睆倪@就能看出她的育兒態(tài)度。這在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)代，是多么的難得?，F(xiàn)在的人都崇尚“早”“快”，都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，又怎么會(huì)讓孩子慢慢來(lái)、慢慢來(lái)呢？

但是，實(shí)際上，孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體真的需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能其實(shí)都要時(shí)間，我們不能因?yàn)樽约赫莆者@項(xiàng)技能卻不能容許他人犯錯(cuò)和給予學(xué)習(xí)的時(shí)間吧！我們有事情忙的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“等一等”，“學(xué)會(huì)等待”，可是，我們作為父母，為什么不能等一等孩子的成長(zhǎng)步伐呢？父母慢一點(diǎn)，懶一點(diǎn)，孩子就有多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子便能成長(zhǎng)得快一點(diǎn)。

“生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子?！背蔀槟赣H后，我對(duì)人生的許多思考都有了不少改變。孩子不僅僅是生命的延續(xù)，在某種程度上，孩子還是父母的一面鏡子，從孩子身上可以看到很多自身的問(wèn)題。從最初生命的孕育，到幼兒的成長(zhǎng)，一路走來(lái)，我似乎對(duì)生命的意義有了重新的認(rèn)識(shí)。

剛知道自己懷孕的時(shí)候，心里是何等的驚喜，雖然腹部依然平坦，然而自己已經(jīng)不再是一個(gè)人。做產(chǎn)檢的時(shí)候孩子的心跳聲，四個(gè)月后孩子的胎動(dòng)，就連每個(gè)月增長(zhǎng)的體重，似乎都是生命的音符，最后的最后，這些音符組成一首美妙的華章。如果要給它取一個(gè)名字，或許，可以叫做《來(lái)處》。

倘若沒(méi)有這些經(jīng)歷，我可能依然是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，肆意揮霍青春的任性孩子。

忽然想起大學(xué)上課時(shí)教授問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為人的童年應(yīng)該是什么時(shí)候結(jié)束的呢？幾歲才不是一個(gè)孩子？

我的回答是：當(dāng)我自己成為別人的母親，當(dāng)我有了自己的孩子的時(shí)候！

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇10)

毛毛蟲(chóng)只是變?yōu)楹那白唷２黄?，不乖巧，或許還不討人喜歡。只是，表為了美麗動(dòng)人的蝴蝶是擁有危險(xiǎn)的。毛毛蟲(chóng)期望破繭而出，人呢？當(dāng)你只注意到它陽(yáng)光下的光彩，嫉妒又羨慕之時(shí)，那么？你可曾看到她背陽(yáng)處的那片陰影呢？你是否注意到了？是否體會(huì)到了？

成長(zhǎng)，歷練造就的蛻變。華飛的成長(zhǎng)依賴著母親一路的扶持。當(dāng)然了，是父母在共同扶持，或許父愛(ài)不如母愛(ài)那么多而已。大孩子和小孩子之間存在的不僅僅是那年齡的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，當(dāng)然希望能黏著哥哥——安德烈斯?；蛟S是覺(jué)得那樣會(huì)有安全感吧。不過(guò)，飛飛的表里可不如一呢！嘴上說(shuō)著無(wú)所謂，但是心中還是很迫切地希望能和哥哥一起去玩兒，真的是小孩的世界大人不懂么？我也是個(gè)小孩子，小時(shí)候也會(huì)有這些心思。本性，天性？我不知道。

從小出生、長(zhǎng)大在書(shū)香家庭的安安與飛飛課真是幸福?。∈艿轿膶W(xué)藝術(shù)的熏陶，久而久之，一定從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多道理吧！我雖說(shuō)不是在書(shū)香家庭中長(zhǎng)大的，但是，我自幼酷愛(ài)書(shū)籍，家中的“良書(shū)益友”也是不少?。〔贿^(guò)，《蘇菲的世界——我無(wú)法懂得其中的深?yuàn)W之處。我的愛(ài)與淚水被觸發(fā)——《夏洛的網(wǎng)》，是它，讓我在心中織成了一張愛(ài)的網(wǎng)，讓我懂得了對(duì)生命的禮贊，懂得了友誼的真諦。

好的書(shū)，可以伴隨一個(gè)人一生堅(jiān)定地走下去……

成長(zhǎng)是什么？就是忘記以為一輩子都會(huì)銘記的東西，銘記以為會(huì)一輩子忘記的東西……

或許多年以后，回過(guò)頭去看一看，原來(lái)我是這個(gè)樣子長(zhǎng)大的啊……

因?yàn)椋覀兪窃趷?ài)中成長(zhǎng)著……

最新孩子你慢慢來(lái)讀后感(篇11)

孩子，當(dāng)上帝以幸福的名義將你賜允我們時(shí)，你要知道你生來(lái)就注定不凡，你承載著兩個(gè)家庭的希望，你也與其他天使不同，你更具一顆比其他孩子更加純真且脆弱的心靈。因此你的責(zé)任要求你必須健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子，當(dāng)你吸吮著我的柔軟并恬然入睡時(shí)，初生的第一抹陽(yáng)光在你那稚嫩的小臉揮灑時(shí)，我的心也融化于這明媚之中。

可是我的孩子，有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。

待你大些，再大些，我便要你學(xué)會(huì)在這光陸怪離的社會(huì)中生存的“前人之鑒”，不合時(shí)宜的與你去見(jiàn)識(shí)一些“猥瑣”之流。因?yàn)槲液ε拢ε履銜?huì)應(yīng)付不來(lái)。天知道，我多想護(hù)你一生安康，可是寶貝，自然的生存法則并不允許我的愿望實(shí)現(xiàn)。

快樂(lè)星緣，在這個(gè)用愛(ài)和耐心為每一位小天使鑄造的世界里。

我們用最簡(jiǎn)單的愛(ài)去呵護(hù)這至善至真的心。

喜歡你窩在我們懷里，同你小聲呢喃著你所未知且向往的事物，喜歡你們總是洋溢的小小梨渦，更喜歡你們眼中的星星點(diǎn)點(diǎn)。

寶貝，你們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，都是我們所喜歡的樣子，我們不能代替你們走路可我們?cè)敢鉃槟銈冎嘎?，給你們所依賴的安全感。

只為了你的一聲笑語(yǔ)，一個(gè)目光還有那一抹燦爛的笑容。

寶貝，你知道嗎？只要你需要我，我就在你身邊從未離開(kāi)。

快樂(lè)星緣——讓每顆星辰都綻放出璀璨光芒的世界。而我的寶貝，我在這里等你。

一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。

——后記

讀后感1000字

經(jīng)過(guò)小編的不懈努力我們最終推出了最新的“讀后感”，在讀過(guò)作品后，我被作者的文筆所驚嘆。?讀后感是對(duì)書(shū)籍中內(nèi)容進(jìn)行思考和解讀的總結(jié)和反思，我們寫(xiě)作品讀后感的時(shí)候需要注意什么呢？有需要的人馬上就可以前來(lái)獲取信息！

讀后感 篇1

《道德經(jīng)》是老子的一部經(jīng)典名著，我們都知道老子是道家創(chuàng)始人之一在我國(guó)歷史擁有重要的地位，他和莊子一起被稱為“老莊”。我本身不崇拜任何宗教，但是對(duì)于《道德經(jīng)》確實(shí)非常喜歡。今天我又捧起這本書(shū)讀了起來(lái)。

老子在《道德經(jīng)》里面說(shuō)，“道可道，非常道”，老子的意思是用道理可以講出的道理，就不是一般的道理。生活中我們經(jīng)常和別人講道理，也經(jīng)常聽(tīng)別人講道理，但是我們講給被人聽(tīng)的道理別人是不是聽(tīng)得懂，或者別人愿不愿意聽(tīng)呢?；蛘叻催^(guò)來(lái)，別人講的道理，我們?cè)覆辉敢饴?tīng)，或者是聽(tīng)不聽(tīng)得懂呢。這個(gè)問(wèn)題老子就觀察的很仔細(xì)。就這樣一句話解釋很多的道理。

老子說(shuō)“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗;圣人不仁，以百姓為芻狗”，老子告訴我們?nèi)绻斓夭蝗实脑?，所有的事物將?huì)被對(duì)待的像草狗一樣，就是說(shuō)我們屬于天地萬(wàn)物之一也會(huì)被當(dāng)成草狗一樣。如果圣人，就是當(dāng)權(quán)者沒(méi)有任意，則會(huì)以百姓為草狗。所以天地對(duì)我們是有仁義的。老子在提醒當(dāng)權(quán)者應(yīng)該善待百姓。

《道德經(jīng)》說(shuō)“上善如水。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”，“夫唯不爭(zhēng)，天下莫能與之爭(zhēng)”。老子提醒當(dāng)權(quán)者以人民為重，只有不和人民爭(zhēng)，所有人都不能和他們來(lái)抗?fàn)帯?/p>

老子希望所有事物都尊崇自然的發(fā)展才能獲得更好的未來(lái)。就像道家說(shuō)的“神人無(wú)功，圣人無(wú)名”。只有愛(ài)護(hù)百姓，不與民爭(zhēng)利，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

我們現(xiàn)在生長(zhǎng)在社會(huì)主義的社會(huì)，人人平等，國(guó)家關(guān)心老百姓的生活，這不就是老子說(shuō)的社會(huì)嗎。我們每個(gè)人應(yīng)該像老子說(shuō)的那樣，為他人著想，理解他人。

《道德經(jīng)》讀書(shū)筆記優(yōu)秀感悟心得

讀后感 篇2

朝花夕拾讀書(shū)報(bào)告

我的看法：我覺(jué)得魯迅的童年不快樂(lè)。

理由：因?yàn)轸斞敢坏┯虚_(kāi)心或快樂(lè)的事情都會(huì)因?yàn)槟臣虑槟缢娜な?，舉例說(shuō)明：《狗。

貓。鼠》這篇文章中有一個(gè)句子寫(xiě)到了作者快樂(lè)的事情：“放在地上也時(shí)時(shí)跑到人面前來(lái)，而且緣腿而上，一直爬到膝髁。

放在桌子上，然后檢查吃些蔬菜殘?jiān)?，舔碗邊；放在我的?shū)桌上，然后悠閑地游行，看到硯臺(tái)便順著墨跡舔去。這使我非常驚喜了?！边@句話寫(xiě)出了作者對(duì)隱鼠的喜愛(ài)，也體現(xiàn)出了隱鼠十分機(jī)靈，聰明，惹人喜愛(ài)。

這明明是寫(xiě)作者快樂(lè)的事，但不幸的事出現(xiàn)了，具體句子：“我的隱鼠是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)，大家吃午飯了，也不見(jiàn)它走出來(lái)，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。

我在等著，再等它一半天然而仍然沒(méi)有見(jiàn)?！边@句話關(guān)于隱鼠的行蹤的描寫(xiě)為我們?cè)O(shè)置的懸念，它會(huì)跑哪去呢？后來(lái)有人寫(xiě)到，老母親告訴作者，老鼠昨晚被貓吃了！

貓吃了作者最喜歡的老鼠，這讓作者感到悲傷和憤怒，于是作者開(kāi)始討厭貓。這篇文章本來(lái)是高興的，但是因?yàn)樨埑粤俗髡叩纳衩乩鲜螅兊貌桓吲d了。

《五猖會(huì)》也寫(xiě)到了作者由激動(dòng)的心情變成了傷心的心情激動(dòng)的事情是要去看神賽會(huì)，而且作者期待，于是，他就催著工人要搬快些。但是父親要求我背完《鑒略》才能去看神賽會(huì)，但是背完之后，我就沒(méi)什么心情去看了，因?yàn)楸硶?shū)將我的興致耗盡了，以致對(duì)身邊的事物再提不起興趣。

結(jié)語(yǔ)：魯迅的童年雖然不幸，但充滿了許多有趣和值得學(xué)習(xí)的東西。每個(gè)人的童年都不一樣，每個(gè)人都有自己有趣的事情。

讀后感 篇3

地獄門(mén)前讀后心得感想

利用茶余飯后的時(shí)間，我讀完了喬云華同志所著的《地獄門(mén)前》----與李真刑前對(duì)話實(shí)錄一書(shū)。這本書(shū)是反腐倡廉、警示教育的好教材。作者通過(guò)揭露腐敗分子李真的犯罪始末及給黨和人民帶來(lái)的極大的危害，剖析**的心理變化過(guò)程，剝?nèi)?*靈魂的偽裝，并以莫貪、拒貪、防貪、反貪、懲貪、悔貪、戒貪的主線貫穿，體現(xiàn)了腐敗必被懲，正義最終戰(zhàn)勝**的必然規(guī)律。

該書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，細(xì)節(jié)真實(shí)，揭示深刻，分析透徹，評(píng)點(diǎn)精辟，史料運(yùn)用得當(dāng)。它觸及**的靈魂，給人以靈魂的震撼和沉重的思考，具有重大的警示和教育意義。

李真1992年被任命為中國(guó)共產(chǎn)黨辦公廳書(shū)記。1993年初，他成為河北歷史上最年輕的省委總書(shū)記。做為一名年青的副省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，可以說(shuō)得上是時(shí)代的“幸運(yùn)兒”，如果他能認(rèn)真對(duì)待和正確使用手中的權(quán)力，也許能成為歷史長(zhǎng)河中的一顆閃耀明星。但是他由于經(jīng)不住社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，經(jīng)不住金錢(qián)與美色的**，自私自利、欲壑難填、權(quán)錢(qián)交易、不擇手段，放松了世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改造，致使私欲膨眠，在蛻變的泥潭中越陷越深，直至走向毀滅，成為警示后人的反面典型。

做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，手中有某種權(quán)力和便利，在工作和生活中，就難免會(huì)遭遇到許多的**和陷阱，如何經(jīng)得起各種考驗(yàn)，掌好權(quán)、用好權(quán)，當(dāng)好人民的公仆，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值呢?

1、 要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢反腐防線。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，是實(shí)踐“****”重要思想的具體體現(xiàn)。十六大以來(lái)，黨**、國(guó)務(wù)院高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)都提出了重要要求，特別是中共**最近印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提出了更高的要求，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要適應(yīng)新形勢(shì)，抓好自身的廉潔自律工作。

特別是要認(rèn)識(shí)到黨和人民賦予我們權(quán)力，是組織的重托，人民的信任，要正確行使好黨和人民賦予的權(quán)力，牢記“廉潔從政，清白做人，邁錯(cuò)一步，悔恨終身”的信念，真心誠(chéng)意地為人民服務(wù)。如果把權(quán)力作為自己的謀取私利的手段，認(rèn)為“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”，把做官的價(jià)值取向選擇在“撈實(shí)惠”和大發(fā)橫財(cái)上，必然會(huì)給企業(yè)等工作帶來(lái)巨大的損失，也會(huì)喪失群眾基礎(chǔ)、喪失民心，喪失自己的政治生命，就會(huì)破壞自己幸福美滿的家庭，就李真一樣，最終把自己推上斷頭臺(tái)，走上了一條被人民所唾棄的路。

讀后感 篇4

夢(mèng)如鏡花水月，夢(mèng)如蓬萊蜃樓，可望而不可即。狼有情，狼有夢(mèng)；人也有情，人也有夢(mèng)。夢(mèng)是邪?非邪?無(wú)人可辨，皆因辨夢(mèng)是非，即辨己是非。

然，夢(mèng)無(wú)論是非，皆是后話。人，貴在活在眼前，活在當(dāng)下。非獨(dú)人為然，世間萬(wàn)物皆然。

一場(chǎng)春秋大夢(mèng)，君，醒否?

今天，我讀完了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)。本書(shū)主要講述了女狼紫嵐為了實(shí)現(xiàn)她已故丈夫成為狼王培育后代的夢(mèng)想。但它們都失敗了。狼媽媽紫嵐不得不讓狼孫繼承這個(gè)夢(mèng)想，但它想保護(hù)太陽(yáng)狼和金鷹一起死去的故事。

讀了這書(shū)后，我很感動(dòng)。因?yàn)槿藗兛偸前褎?dòng)物比作沒(méi)有感情的動(dòng)物。但它們其實(shí)都是有情有義的。

有時(shí)候，即時(shí)是宇宙的本質(zhì)也不如動(dòng)物的情感好。我們，也要把架子放下，拜動(dòng)物為師。比如，紫嵐在書(shū)中為自己的后代犧牲。這種情感能至少比世界上的人類(lèi)少一半嗎？

我覺(jué)得，在當(dāng)今社會(huì)中，有為了權(quán)力不惜一切的人、有為了親人而沉淪的人、還有為了自己的愛(ài)恨而瘋狂的人、但他們都敵不過(guò)像紫嵐這樣處處為別人的狼。人們把所有的狼比作野心家。是的，狼，只要是有前途的狼，就想當(dāng)狼王。正所謂“人往高處走、水往低處流。

”應(yīng)該改成“狼王高處走。”狼嘛，草原精英的化身，要時(shí)時(shí)刻刻都在群里爭(zhēng)斗，慢慢地登上狼王寶座。人們也想成為這樣，一直在社會(huì)中奮斗，一步一步走向頂峰。

這本書(shū)，讓我懂了要時(shí)時(shí)刻刻都要上進(jìn)。我必須是一個(gè)永遠(yuǎn)奮斗的人。

以前，我一直以為狼是一種兇猛而又殘忍的動(dòng)物，可自從讀了沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)之后，讓我對(duì)狼有了全新的評(píng)價(jià)。我震撼于

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。

紫嵐一心想讓自己的狼兒奪取王位，什么都不顧，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，三匹小公狼一個(gè)個(gè)死去，但它沒(méi)有灰心，至死而不悔，把希望留在自己兒女的下一代。我喜歡紫色的薄霧，因?yàn)槲覍?duì)它的巨大而強(qiáng)烈的母愛(ài)和執(zhí)著感動(dòng)。

讀后感 篇5

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文一

讀完韓寒的《一座城池》，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。但是心卻怎樣也簡(jiǎn)單不起來(lái)，人性中丑陋、中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不均衡、一些年輕人的盲目、一些**的腐敗、一些社會(huì)的病態(tài)，在他的《一座城池》里表露無(wú)遺。

兩個(gè)誤認(rèn)自己犯罪殺了人的“逃竄犯”到了一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始一段生活，然后經(jīng)歷這個(gè)城市里的人生百態(tài)，看到這座城池里的黑暗。

這就是故事的情節(jié)。雖然很簡(jiǎn)單，但它就像一個(gè)巨大的垃圾桶，里面裝著各種各樣的垃圾，灰色生活和灰色生活。沒(méi)有期望，但人們常常想到這個(gè)世界。充斥著的永遠(yuǎn)都是無(wú)法言訴的、幽默下的沉重，讓人捧腹大笑之余，更加多的是沉思。

特別是在結(jié)尾，雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但對(duì)非主觀主義的描寫(xiě)也很深刻。人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套。韓寒想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的。

一座城市，一個(gè)畸形社會(huì)的縮影，韓寒強(qiáng)烈抨擊構(gòu)成社會(huì)主題的小居民素質(zhì)低下。本書(shū)超多描述了發(fā)生一系列事故后“圍觀者”的心態(tài)。最讓人印象深刻的是大榮公寓樓下雜貨店的火災(zāi)。人們關(guān)心的是如何用消防車(chē)撲滅火災(zāi)，而不是火災(zāi)是否會(huì)燒死人。

在原本很小的火災(zāi)中，以一個(gè)老太婆的一臉盆水的潑出而結(jié)束了這場(chǎng)火災(zāi)。而群眾實(shí)際上想到了用老太婆擾亂社會(huì)秩序，阻止老太婆滅火。在大火撲滅之后，消防車(chē)為了不讓圍**如何滅火的觀眾失望，居然開(kāi)起消防龍頭，而之后十秒鐘人群的散開(kāi)又預(yù)示著什么。

這一系列精彩的描述不禁讓我搖搖頭，想想眼前的一切。

韓寒的《一座城池》用幽默的語(yǔ)言去刻畫(huà)令人沉重憂傷的社會(huì)縮影，正如韓寒親自提筆寫(xiě)的序言：這部快速而緩慢的，幽默著憂傷的**，純粹的是不需言剩余的序言的。

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文二

剛開(kāi)始看《一座城池》時(shí)，僅僅只是因?yàn)樯险n實(shí)在是太無(wú)聊了，找點(diǎn)事兒做而已。你為什么想讀這本書(shū)？我記得高中時(shí)韓寒出版了一本新書(shū)。我的一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了之后，大家都瘋狂地看了。

膽小的下課去看，上課時(shí)間要大膽的同學(xué)去看。當(dāng)然，期間我也看了一點(diǎn)，就記得挺有意思的。我一向都以為是這本書(shū)，等我看完了才明白原先是《光榮日》，但是看了也還覺(jué)得不錯(cuò)，還是韓寒一貫的文筆幽默，言辭犀利。

老實(shí)說(shuō)，看完后我沒(méi)什么印象，因?yàn)槲铱偸菙鄶嗬m(xù)續(xù)地看。我早上上課時(shí)總是打開(kāi)手機(jī)。我一點(diǎn)一點(diǎn)地看，但其它時(shí)間不看。主要是因?yàn)檫@學(xué)期根本沒(méi)有下午課。當(dāng)然，這種上課少的日子也很難熬。沒(méi)有課也很空，特別是對(duì)我這樣沒(méi)有意識(shí)的學(xué)生。

斷斷續(xù)續(xù)的看到一半時(shí)，就認(rèn)認(rèn)真真的看起來(lái)了，兩次就把剩下的一半看完了。也許也是因?yàn)槲易罱褋?lái)發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多讀書(shū)。最近，我被打了一點(diǎn)。我參加了第二次日語(yǔ)考試，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)月來(lái)我沒(méi)有取得任何實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

這讓我情緒相當(dāng)?shù)牡吐?，雖然我明白自己的的確確是有進(jìn)步的。至于在什么方面，就不得而知了。我這個(gè)人是越接近考試越是放松，到快考試了基本上就不看書(shū)了。

而當(dāng)其他人考完都覺(jué)得簡(jiǎn)單的時(shí)候，我卻更加緊張了，因?yàn)椴豢荚嚲筒幻靼鬃约浩鋵?shí)還差得遠(yuǎn)。

對(duì)于這本書(shū)前半部分，我是真的記不大清楚了，后半部分倒是還算清晰。整體來(lái)說(shuō)，全書(shū)都包含這無(wú)處不在的笑點(diǎn)，手法十分幽默搞笑，而對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)及人性丑惡的批判又是十分犀利的。書(shū)中的搞笑情節(jié)并不實(shí)用，比如大勇公寓外的雜貨店里圍觀火災(zāi)的人群的興奮，以及雪后圍觀汽車(chē)滑入溝渠的人群的娛樂(lè)心理。

但正是這種夸張的表現(xiàn)，將群眾的愚昧，社會(huì)的冷漠，以及人心的丑惡都表露無(wú)遺。

有一件事我一直不明白，韓寒沒(méi)有高中畢業(yè)，但他的書(shū)都是關(guān)于大學(xué)生活的。大約他也收集了不少資料，或是進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的考察吧!整個(gè)書(shū)中，我連主人公的名字也不記得，大概是因?yàn)樗且缘谝蝗朔Q出現(xiàn)，感覺(jué)像是在講故事一樣，而往往聽(tīng)故事的人注意力都只是在故事本身。

反而健叔這主角我是印象十分深刻，大概是因?yàn)檎緯?shū)他都沒(méi)有完整過(guò)，總是一瘸一拐的。而且有還真有點(diǎn)本事，至少懂點(diǎn)電腦方面的技術(shù)。王超是主角，這也與時(shí)局有關(guān)，因?yàn)樗辽偈且粋€(gè)官二代。

此刻不就流行拼爹嗎?我倒是覺(jué)得真沒(méi)什么意思，也跟我拼不起有關(guān)。按照很多吃上葡萄的人話來(lái)說(shuō)，這就叫“吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸。

”書(shū)里的笑點(diǎn)，讓我突然明白，一件事縱然不搞笑，若是重復(fù)多次也就十分搞笑了。比如，簡(jiǎn)大叔一行吃了行為藝術(shù)家送的雞后就去了醫(yī)院。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人嘔吐的時(shí)候，我沒(méi)有笑，但是后來(lái)有幾個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地嘔吐，即使是醫(yī)生，我也忍不住。

再就是，王超開(kāi)車(chē)過(guò)橋那段兒，連續(xù)來(lái)了幾個(gè)“不好意思，敲錯(cuò)門(mén)了”，的確是讓人條件反射的笑出來(lái)。

而書(shū)中對(duì)女性的描述的確是有貶低的嫌疑，這也跟當(dāng)今的實(shí)際狀況分不開(kāi)。雖然不能說(shuō)所有的女生都是那樣，但至少是有這種狀況存在，畢竟林子大了什么鳥(niǎo)都有。尤其是那段描述四大妹妹時(shí)，奔馳妹妹的奔馳車(chē)送去修了之后，飼主(我想能夠這樣表達(dá))又送了輛桑塔納2000給她，而奔馳妹妹是很不情愿的開(kāi)，也不好意思開(kāi)進(jìn)學(xué)校里。

之后，就有了“養(yǎng)女人就像養(yǎng)狗一樣，啃過(guò)骨頭之后，就不愿再回去吃**”的說(shuō)法了。雖然，言辭略顯歧視，我還是覺(jué)得說(shuō)得有些道理。

從某種意義上說(shuō)，我不得不佩服韓寒的思想真的和普通人不一樣。我明白那是天生的，還是后天養(yǎng)成的。他看問(wèn)題的角度，的確讓我有點(diǎn)自愧不如，或者說(shuō)是太不是一個(gè)水平了。

從那場(chǎng)火災(zāi)，就能充分說(shuō)明問(wèn)題。它有這樣一種表達(dá)，這是一場(chǎng)與時(shí)間的戰(zhàn)斗，因?yàn)榛鹂赡鼙仨氃谒熘氨蛔约簱錅纭娜魏谓嵌瓤?，這都是直目前國(guó)內(nèi)各部門(mén)的體制問(wèn)題，以及面對(duì)面的工程。

另外，在下雪的那天，健叔說(shuō)了一句，如果不是冷的這么快，這將是多么大的一場(chǎng)雨。我看完就很震驚，因?yàn)槲业牡拇_確是從來(lái)沒(méi)想到，漢語(yǔ)還能這樣說(shuō)?；蛘哒f(shuō)，只是我自己的水平太低了。

但韓寒迥異的思維方式，的確是讓我佩服。

另外，我也看了芥川龍之介的短片**，資料雖然不讓人提不起興趣，風(fēng)格也比較嚴(yán)肅，實(shí)在不能算是消磨時(shí)光的好料。我從其中看不出任何直接批判社會(huì)黑暗或是人性丑惡的表達(dá)，他更像是在講故事，而故事本身的寓意務(wù)必要讀者自己去體會(huì)。而韓寒所寫(xiě)的事件，總是讓人一眼就能看出他是在對(duì)社會(huì)進(jìn)行批判，我不明白這其中的差異是什么。

僅僅是，寫(xiě)作手法與個(gè)人風(fēng)格的不同嗎?

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文三

從他出道一向到此刻都是喜歡的，喜歡他的叛逆，他思想的天馬行空。從他的文字中不難發(fā)覺(jué)，他是一個(gè)很聰明的人，他對(duì)這個(gè)世界有他獨(dú)到的領(lǐng)悟。

這些年，他在不斷的成長(zhǎng)，他的文字不華麗，卻很能刺傷人，用幽默的筆法去諷刺這個(gè)世界的黑暗，世人的荒繆。

不斷得做他想做的，讓我們這些有著和他相同的叛逆，卻沒(méi)有勇氣去背叛我們的生活，我們的父母，我們那些堅(jiān)守著的原則的人對(duì)他羨慕不已。

可韓寒他有的并不只是這些，他一向在追求，追求他的夢(mèng)想，在追求他的生活方式。正如他在《就這么漂來(lái)漂去》寫(xiě)的，人有喜歡做的事就必須要去做。

他寫(xiě)作，他賽車(chē)，他一向在做他喜歡的事。

在他這本新書(shū)里，一座城池，看到這個(gè)題目的時(shí)候，我首先想起的是他一向崇拜的錢(qián)鐘書(shū)老先生的《圍城》，錢(qián)老是韓寒喜歡的一位作家。有時(shí)候能在他的文章里看出一些錢(qián)老的影子，錢(qián)老號(hào)稱過(guò)目不忘，是一位思維敏捷的作家。韓寒的思維也很敏捷。

一座城池看過(guò)來(lái)，韓寒所要表達(dá)的，我想他個(gè)人也不清楚，他只是寫(xiě)，把他這些年來(lái)的感悟?qū)懗鰜?lái)，這些感悟無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)述說(shuō)，只能把它們穿插在這個(gè)有些沉重的故事里面，人性中丑陋，中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不均衡，一些年輕人的盲目，一些**的腐敗，一些社會(huì)的病態(tài)，在他的這部新書(shū)里都表露了出來(lái)。

看過(guò)了，明白了，很沉重，很沉重，像心里某個(gè)一向堅(jiān)守的東西一下坍塌，那個(gè)城堡垮了，像他書(shū)里最后那一聲巨大的**。將人性中所有的丑陋釋放出來(lái)的**，只剩下茫無(wú)目的的奔跑，想逃避，逃避生活，逃避這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

宣傳時(shí)說(shuō)這是他寫(xiě)作的一個(gè)里程碑，我想大概也是，這些年來(lái)他成熟了不少，他不會(huì)再那樣赤露的去批判什么不好，什么好，畢竟他已經(jīng)23歲了，不小的年紀(jì)了，更都是感悟，對(duì)生命的感悟。他在書(shū)里描述的感情，大多都是與金錢(qián)掛鉤的，但是他并沒(méi)有就這樣認(rèn)為所有的感情都是不純潔的。

在書(shū)中的主人公與c的那段的講述中，他描述了一個(gè)單純的小姑娘和一個(gè)有點(diǎn)傻的小子，故事是那樣的單純，讀來(lái)讓人感動(dòng)。

還有他的同桌“男排”和“盤(pán)腔炎”的那段愛(ài)戀，也是一種純潔的感情。

韓寒筆下的人物大多是悲哀的，林雨翔，鐵牛，還有那個(gè)小和尚，以及這本書(shū)里的建叔，“我”，王超，能夠說(shuō)整本書(shū)的人物都是帶杯具色彩的。

人的悲哀在于你處于悲哀之中，你還什么也不明白。

韓寒筆下的人物大多都是這種樣式的，其實(shí)這樣的人在我們的生活里，社會(huì)中有許多。他筆下的世界能夠說(shuō)就是一個(gè)縮影。

一座城池，大概就是一個(gè)小型的社會(huì)。

兩個(gè)誤認(rèn)自己犯罪殺了人的“逃竄犯”到了一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始一段生活，然后經(jīng)歷這個(gè)城市里的人生百態(tài)，看到這座城池里的黑暗。

整個(gè)故事大概就是這么簡(jiǎn)單的情節(jié)。

但是蘊(yùn)涵著的那些是永遠(yuǎn)無(wú)法言訴的，幽默下的沉重，讓人捧腹大笑的時(shí)候，更加多的是沉思。

尤其是結(jié)尾，雖然顯得有些倉(cāng)促，但是對(duì)無(wú)**主義的描述，也有些深刻.人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套.韓想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的.

如果看完了也只是一笑而過(guò)，那文學(xué)的好處，精神禮貌的建設(shè)也就沒(méi)有必要了。`

我們更多的是要思考，我們自身的問(wèn)題，我們社會(huì)的弊端。

我們作為年輕人，我們要做什么，我們?cè)撟鍪裁矗覀円鯓硬挪蛔屵@個(gè)社會(huì)不是病態(tài)的。

韓一向在揭露我們的社會(huì)，我們教育，我們的人生追求，我們這個(gè)社會(huì)上一些自私自利人的丑態(tài)，很形象的把它們展此刻我們面前了。

讓我們?nèi)ニ伎肌?/p>

我們每個(gè)人都有自己生活的圈子，都生活在自己的城池里面.每一天都有許多的事情發(fā)生，都有很多的問(wèn)題去應(yīng)對(duì).人活著的方式都有所不同，那么我們?cè)撛鯓踊?，混沌著，墮落著，亢奮著，還是前進(jìn)著，我們需要不斷的去詢問(wèn)自己.

韓的這本書(shū)，他也許只是把他心里想寫(xiě)的都寫(xiě)下來(lái)，并沒(méi)有想到要告訴我們什么.但是我們要從文學(xué)作品的本身看到我們自己的生活要怎樣，那么這樣一篇作品的好處才能更為深刻.

喜歡臺(tái)灣導(dǎo)演，蔡明亮的一句話，說(shuō)，一個(gè)導(dǎo)演要是明白自己拍的是什么，那么這部**就不是好**.

我們寫(xiě)文章寫(xiě)**，是自己內(nèi)心的審查，是寫(xiě)給別人來(lái)看的.也許讀者看不到我們要表達(dá)的東西，但是他能從作品中找到他自己需要的東西，那么這片作品也就具有好處了

年輕的看到盛開(kāi)，年老的看到衰敗.

不同的人會(huì)有不同的理解，即使被誤解，也是好的.

我相信大家看過(guò)這本書(shū)后，多少都會(huì)有些感想.這本書(shū)，最大的好處也許就是給了我們個(gè)機(jī)會(huì)去審查我們的內(nèi)心，思考我們的世界和生活.

一座城池，這是怎樣的一座城池，各種各式的人，自私是人的本性，在這個(gè)城池里，在韓寒的筆下都一絲不掛的裸露出來(lái)了，血淋淋的，讓人情緒沉重，這本書(shū)好笑的情節(jié)言語(yǔ)不少，但是怎樣都讓我沉重。一個(gè)畸形社會(huì)的縮影。

個(gè)人認(rèn)為韓寒的這本書(shū)是他所有的書(shū)里內(nèi)蘊(yùn)最豐富的一本書(shū)。

我期望我愛(ài)的韓寒能在以后的寫(xiě)作和賽車(chē)方面都能取得更好的成績(jī)。

同時(shí)期望每個(gè)看過(guò)這篇文章的萌友，能夠在自己的生活里，做出更好的事情.不要混沌的過(guò)日子.不要過(guò)于自私，有些奉獻(xiàn)精神.

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文四

從他出道一向到此刻都是喜歡的，喜歡他的叛逆，他思想的天馬行空。從他的文字中不難發(fā)覺(jué)，他是一個(gè)很聰明的人，他對(duì)這個(gè)世界有他獨(dú)到的領(lǐng)悟。

這些年，他在不斷的成長(zhǎng)，他的文字不華麗，卻很能刺傷人，用幽默的筆法去諷刺這個(gè)世界的黑暗，世人的荒繆。

不斷得做他想做的，讓我們這些有著和他相同的叛逆，卻沒(méi)有勇氣去背叛我們的生活，我們的父母，我們那些堅(jiān)守著的原則的人對(duì)他羨慕不已。

可韓寒他有的并不只是這些，他一向在追求，追求他的夢(mèng)想，在追求他的生活方式。正如他在《就這么漂來(lái)漂去》寫(xiě)的，人有喜歡做的事就必須要去做。

他寫(xiě)作，他賽車(chē)，他一向在做他喜歡的事。

在他這本新書(shū)里，一座城池，看到這個(gè)題目的時(shí)候，我首先想起的是他一向崇拜的錢(qián)鐘書(shū)老先生的《圍城》，錢(qián)老是韓寒喜歡的一位作家。有時(shí)候能在他的文章里看出一些錢(qián)老的影子，錢(qián)老號(hào)稱過(guò)目不忘，是一位思維敏捷的作家。韓寒的思維也很敏捷。

一座城池看過(guò)來(lái)，韓寒所要表達(dá)的，我想他個(gè)人也不清楚，他只是寫(xiě)，把他這些年來(lái)的感悟?qū)懗鰜?lái)，這些感悟無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)述說(shuō)，只能把它們穿插在這個(gè)有些沉重的故事里面，人性中丑陋，中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不均衡，一些年輕人的盲目，一些**的腐敗，一些社會(huì)的病態(tài)，在他的這部新書(shū)里都表露了出來(lái)。

看過(guò)了，明白了，很沉重，很沉重，像心里某個(gè)一向堅(jiān)守的東西一下坍塌，那個(gè)城堡垮了，像他書(shū)里最后那一聲巨大的**。將人性中所有的丑陋釋放出來(lái)的爆，只剩下茫無(wú)目的的奔跑，想逃避，逃避生活，逃避這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

宣傳時(shí)說(shuō)這是他寫(xiě)作的一個(gè)里程碑，我想大概也是，這些年來(lái)他成熟了不少，他不會(huì)再那樣赤露的去批判什么不好，什么好，畢竟他已經(jīng)23歲了，不小的年紀(jì)了，更都是感悟，對(duì)生命的感悟。

他在書(shū)里描述的感情，大多都是與金錢(qián)掛鉤的，但是他并沒(méi)有就這樣認(rèn)為所有的感情都是不純潔的。

在書(shū)中的主人公與c的那段的講述中，他描述了一個(gè)單純的小姑娘和一個(gè)有點(diǎn)傻的小子，故事是那樣的單純，讀來(lái)讓人感動(dòng)。

還有他的同桌“男排”和“盤(pán)腔炎”的那段愛(ài)戀，也是一種純潔的感情。

韓寒筆下的人物大多是悲哀的，林雨翔，鐵牛，還有那個(gè)小和尚，以及這本書(shū)里的建叔，“我”，王超，能夠說(shuō)整本書(shū)的人物都是帶杯具色彩的。

人的悲哀在于你處于悲哀之中，你還什么也不明白。

韓寒筆下的人物大多都是這種樣式的，其實(shí)這樣的人在我們的生活里，社會(huì)中有許多。他筆下的世界能夠說(shuō)就是一個(gè)縮影。

一座城池，大概就是一個(gè)小型的社會(huì)。

兩個(gè)誤認(rèn)自己犯罪殺了人的“逃竄犯”到了一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始一段生活，然后經(jīng)歷這個(gè)城市里的人生百態(tài)，看到這座城池里的黑暗。

整個(gè)故事大概就是這么簡(jiǎn)單的情節(jié)。

但是蘊(yùn)涵著的那些是永遠(yuǎn)無(wú)法言訴的，幽默下的沉重，讓人捧腹大笑的時(shí)候，更加多的是沉思。

特別是在結(jié)尾，雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但對(duì)非主觀主義的描寫(xiě)也很深刻。人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套。韓想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的。

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文五

暑假的時(shí)候讀了韓寒的《一座城池》，文章語(yǔ)言通俗樸素，夾雜著小幽默。作品中的人物空虛而苦悶，反映了當(dāng)代年輕人常見(jiàn)的精神狀態(tài)。同時(shí)作者透過(guò)三個(gè)年輕人的經(jīng)歷遭遇諷刺了當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)。

從學(xué)校肄業(yè)的“我”因?yàn)橐淮稳杭苁录?，和朋友“健叔”從上海逃到了一個(gè)城鎮(zhèn)。健叔是高我一年的同學(xué)，我們住在長(zhǎng)江旅館里，整日在這個(gè)城市里閑晃。之后我們認(rèn)識(shí)了新朋友王超，從此，王超和他的桑塔納就和我們混在了一齊。

我們跟著王超去他的學(xué)?？垂媚?，無(wú)意中參與了一次行為藝術(shù)，這讓我憶起了自殺身亡的同桌和他短暫的感情。我們?nèi)匀辉谶@個(gè)城市里閑晃著。不論是在火車(chē)站附近打公用**，還是在夢(mèng)中同警官一番討價(jià)還價(jià)，以及化工廠**后人們爭(zhēng)相看熱鬧，女大學(xué)生爭(zhēng)相傍大款，醫(yī)生曲解救死扶傷不是免費(fèi)救死扶傷。

諸多丑惡現(xiàn)象，用兩個(gè)逃犯和一個(gè)大學(xué)生的經(jīng)歷一點(diǎn)一點(diǎn)地串了起來(lái)。

韓寒的《一座城市》就如同一個(gè)巨大的垃圾桶，那里面裝著各色各樣的垃圾，灰色的生活，灰色的人生。沒(méi)有期望，但人們常常想到這個(gè)世界。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，夸張了的生活，有些黑色幽默。

通篇的意識(shí)流，有時(shí)下流行的頹廢的做派，三人中總是很殘疾的健叔無(wú)疑是其中核心，這是一個(gè)單純得也有些荒唐的年輕人，也就是說(shuō)單純到了一種平凡的地步，跟很多人一樣，只是很多人都不會(huì)有像他那樣的奇遇，單純的人總是會(huì)讓我有由衷的親切感，比如文中的那個(gè)“我”回憶里的同桌和c，該同桌是男的，擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，死于自殺;c是女的，擅長(zhǎng)單純，死于回憶!我看不懂他要表達(dá)的情感，也許僅僅就是寫(xiě)小人物的故事，寫(xiě)一天一天混著的日子。就如同我們自己的生活，平淡無(wú)奇的，夾雜著許多的無(wú)可奈何、啼笑皆非。

如今荒唐的已經(jīng)墮落為一種沒(méi)什么個(gè)性的屬性了!

故事雖然結(jié)束得莫名其妙，但我還是興致盎然的看完的，因?yàn)檎Z(yǔ)言算是詼諧，常常惹人一笑，畢竟簡(jiǎn)單。書(shū)中會(huì)有一些能讓我發(fā)笑的好玩情節(jié)，我感激一切能讓我真正發(fā)笑的人和物，而且我仍然要故作清高的把這種小快樂(lè)跟所謂的娛樂(lè)劃清界限!，這讓我感覺(jué)這個(gè)世界越來(lái)越完美了，完美得一切事情都這么有禮有節(jié)!

但作品有脫離現(xiàn)實(shí)的虛假感：二個(gè)無(wú)業(yè)游民，游蕩在人生地不熟的異鄉(xiāng)，我們?cè)?*中感覺(jué)不到一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活對(duì)主人公的壓力。一個(gè)主人公手腳骨折，能夠住旅館不付錢(qián)，旅館老板還替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，在無(wú)法合理交待主人公的出路時(shí)，韓寒讓他們中了五千元彩票。

于是所有的問(wèn)題迎刃而解，而且接下來(lái)，他們能夠在郊區(qū)一套二室一廳的公寓里一向住著。。。文中還有很多這樣作者想當(dāng)然的細(xì)節(jié)。

韓寒的《一座城池》讓我讀得很簡(jiǎn)單，至于其它的感受則沒(méi)有太多，可能也就只是很簡(jiǎn)單罷了。因?yàn)樽x得簡(jiǎn)單，所以我?guī)缀跏且豢跉庾x完了。那種滿是調(diào)侃的語(yǔ)氣時(shí)時(shí)讓我忍俊不禁，我不明白這是不是就是韓寒所期望到達(dá)的目的。

里面有很多沉重的話題，但不是沉重的解答，卻讓我笑出了悲酸的淚。淚水是沉甸甸的，而在那里似乎是歡快的。我想，韓寒對(duì)這個(gè)社會(huì)的解讀方式的巧妙之處可能就在于此。

讀后感 篇6

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感1

這本書(shū)主要講的是一個(gè)喜愛(ài)小動(dòng)物的男孩扇貝和一只被稱為“迷你豬”的巨型豬荷包蛋的故事。

扇貝家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)四只灰色文鳥(niǎo)和兩只“討厭”(就是討人喜歡，百看不厭的意思啦!)的小兔子，可是它們最終還是離開(kāi)了扇貝。扇貝很傷心。他們不敢再養(yǎng)小動(dòng)物了。他們也開(kāi)始討厭長(zhǎng)大。

要不是長(zhǎng)大，四只曾經(jīng)單純可愛(ài)的小文鳥(niǎo)也不會(huì)“比翼雙飛”了。

為了撫平兒子心中的傷痛，扇貝媽媽給他買(mǎi)了一只據(jù)說(shuō)不長(zhǎng)大的小豬。扇貝非常喜歡它，還以自己最喜愛(ài)的食物荷包蛋來(lái)為它取名。但是，荷包蛋卻一天一天地長(zhǎng)大，到最后家里都快撐不下它了。

扇貝很害怕水煮蛋長(zhǎng)大后會(huì)離開(kāi)他。他想一直保存它，甚至想幫助它，但他媽媽把水煮蛋給了住在鄉(xiāng)下的草頭阿姨。

但最后扇貝還是帶著荷包蛋去找網(wǎng)上的“神秘朋友”波魯克先生了。波洛克先生有一個(gè)供小動(dòng)物飼養(yǎng)的大牧場(chǎng)。于是扇貝就決定把荷包蛋留在那兒了。

故事的最后，是扇貝和波魯克先生的對(duì)話：“荷包蛋那么胖，以后不可能變成那么小的螢火蟲(chóng)吧?如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會(huì)變成一顆白白胖胖的星星吧?

”“會(huì)的，一定會(huì)的!因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物，都有一顆純潔的靈魂......”

是的，正如書(shū)的封面所說(shuō)：每一個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)純潔的靈魂。對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，我就不在害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了吧?

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感2

“竭盡全力活下去就是長(zhǎng)大?！边@是我從辮子姐姐----郁雨君寫(xiě)的《我不想不想長(zhǎng)大》一書(shū)中領(lǐng)悟到的一個(gè)道理。這本書(shū)扣人心弦，讓我時(shí)刻記憶猶新。

《我不想不想長(zhǎng)大》該書(shū)主要講述了：

主人公扇貝，一個(gè)對(duì)成長(zhǎng)充滿煩惱的男孩。他非常喜歡小動(dòng)物。他的夢(mèng)想是建造一個(gè)動(dòng)物方舟。扇貝曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一些小動(dòng)物，但它們都一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了他。

為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥媽媽(扇貝媽媽)給他買(mǎi)回了一只長(zhǎng)不大的迷你小豬，取名“荷包蛋”。

荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛(ài)，更擁有了新的理想。但沒(méi)想小小豬荷包蛋吹氣一樣日長(zhǎng)夜大，家里再裝不下巨型荷包蛋。最后，范貝網(wǎng)的神秘朋友波洛克先生找到了一個(gè)理想的水煮雞蛋之家，那就是波洛克的小農(nóng)場(chǎng)

經(jīng)過(guò)一系列的事情，扇貝不再害怕長(zhǎng)大了。

讀完這本書(shū)，我頓時(shí)感慨萬(wàn)千。如果要問(wèn)我什么是長(zhǎng)大，小時(shí)候的我會(huì)天真地回答：“長(zhǎng)成大人!”;但現(xiàn)在的我知道了，長(zhǎng)大就是要變得懂事，要自立自強(qiáng)，融入社會(huì)。

但作為家長(zhǎng)心中的寶貝的我們，又有誰(shuí)希望長(zhǎng)大呢?!兒時(shí)依偎在媽媽的懷抱里是那么的溫暖;無(wú)憂無(wú)慮的的生活是那么的幸福;童年的生活是那么的有趣。

想想看，如果有一天我們真的長(zhǎng)大了，會(huì)有那么多的煩惱，那么一切都會(huì)逐漸消失。

我還想：如果我不必長(zhǎng)大，那么我可以一直享受父母的愛(ài)。

但自從讀完《我不想不想長(zhǎng)大》一書(shū)后，我終于明白了，“不想長(zhǎng)大”只是一個(gè)幼稚的遐想，就如文中的主人公扇貝一樣，他也十分討厭長(zhǎng)大，只要聽(tīng)見(jiàn)“長(zhǎng)大”一詞，他就不禁打起啰嗦，但經(jīng)過(guò)一系列的事情，他也不再害怕了。其實(shí)，童年是成長(zhǎng)的必由之路之一。隨著時(shí)間的溜逝，童年的逃避成了一個(gè)無(wú)奈的事實(shí)。

所以我們要多為無(wú)憂無(wú)慮的添上更多絢麗的筆調(diào)。雖然成長(zhǎng)給我們帶來(lái)煩惱，也給我們帶來(lái)許多困難，但正是這些困難堅(jiān)定了我們的意志。

長(zhǎng)大后，我們可以看到更多；長(zhǎng)大后，我們可以自由飛翔；長(zhǎng)大后，我們可以為自己創(chuàng)造輝煌。生活在這個(gè)世界你就必須經(jīng)歷長(zhǎng)大，讓我們一起以全新的面貌迎接“長(zhǎng)大”吧!

長(zhǎng)大了，我們不再讓父母操心：長(zhǎng)大了，我們?yōu)樽约候湴?；長(zhǎng)大了，我們更勇敢！長(zhǎng)大了，我們的共同目標(biāo)！

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感3

我讀了《我不想不想長(zhǎng)大》這個(gè)故事生動(dòng)、感人、友愛(ài)深深地吸引著我，主要寫(xiě)了扇貝和它的小動(dòng)物以及上學(xué)時(shí)成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，這個(gè)故事里的扇貝，媽媽蒜泥和荷包蛋還有小鳥(niǎo)。

扇貝養(yǎng)了四只小鳥(niǎo)，一只白兔和一只黑兔，后來(lái)小鳥(niǎo)們都飛走了，白兔變成冰了，黑兔死了，蒜泥媽媽看見(jiàn)扇貝傷心，帶了一只荷包蛋，扇貝特別喜愛(ài)它，扇貝和荷包蛋形影不離，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓扇貝懂得了什么叫愛(ài)，后來(lái)荷包蛋越長(zhǎng)越大，最終沒(méi)有地方容得下它了，扇貝希望荷包蛋不要離開(kāi)她，不要長(zhǎng)大永遠(yuǎn)陪伴自己開(kāi)開(kāi)心心每一天，這個(gè)故事讓我知道了人與動(dòng)物感情和愛(ài)是緊緊相連的。

這個(gè)故事和我的真實(shí)生活很相似。我喜歡小動(dòng)物。我們家有貓，狗，烏龜和雞。他們都說(shuō)我們家是一個(gè)小動(dòng)物園，有些是我媽媽收養(yǎng)的。我非常愛(ài)它們。它們每天都陪著我。我和它們有著深厚的感情，這是我們幸福的果實(shí)。

就拿我們家的貓咪來(lái)說(shuō)吧，它是一只流浪貓跑到我們家的，媽媽看它很可憐，收留了它成了我們家的一員，我們給它取名叫來(lái)福，來(lái)福很聰明又善解人意，不管我走到**它就像一個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，我會(huì)逗它玩，有時(shí)我不開(kāi)心了，它也不開(kāi)心，趴在我的面前，眼睛望著我，喵喵叫，每次我看見(jiàn)它這樣我就沒(méi)煩惱了，來(lái)福還是個(gè)保安呢，我有時(shí)下樓叫它坐在門(mén)口看門(mén)，它會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在那里，如果有人來(lái)它會(huì)大聲叫喚，身上的毛都會(huì)豎起來(lái)攻擊別人，直到有一天，來(lái)福不見(jiàn)了，我很傷心，天天找它，希望它回來(lái)......

我要我的家人的來(lái)福，每天陪伴著我，讓我快樂(lè)。每當(dāng)我聽(tīng)到貓的叫聲，我就去看看。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不是來(lái)福的時(shí)候，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我愛(ài)它又想念它。

我多么不想長(zhǎng)大！當(dāng)我長(zhǎng)大了，我們家所有的小動(dòng)物都會(huì)離開(kāi)我。

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感4

鳥(niǎo)兒的翅膀一天比一天強(qiáng)壯，但它仍在掙扎著長(zhǎng)大，夢(mèng)想著永遠(yuǎn)留在它金色的童年。

----題記

有這么的一句話：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂，對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力的活下去!所以只要竭盡全力了，我就不害怕什么，也不害怕長(zhǎng)大了吧?

這句話是郁雨君的《我不想不想長(zhǎng)大》中的，說(shuō)出了多少孩子的心聲啊!

故事情節(jié)可活潑有趣呢!扇貝非常喜歡小動(dòng)物，可是這些小動(dòng)物都很短命，這使扇貝郁郁寡歡。蒜泥媽媽為了安慰扇貝，帶來(lái)了一只不會(huì)長(zhǎng)大的迷你豬----荷包蛋，荷包蛋越吃越多，結(jié)果是，屋子里已經(jīng)沒(méi)有這只越長(zhǎng)越胖的小豬的容身之地了。

最終扇貝和荷包蛋決定去尋找動(dòng)物方舟。為荷包蛋安家。

小時(shí)候，小朋友們都可以隨心所欲的做著他們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，即使做錯(cuò)了什么，也會(huì)在大人們的無(wú)可奈何下得到一句寬恕的話：“沒(méi)什么，你還小嘛，下次不許這樣了哦!”于是，他們可以還在“小朋友”的幌子下繼續(xù)“捅婁子”。

一旦遇到什么不對(duì)頭的事情，就會(huì)出殺手锏----大哭一場(chǎng)。這樣，他們就大獲全勝啰。和伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的玩蹺蹺板，吹泡泡，踢足球踢得一身臟是他們的特權(quán)。

多幸福的童年，向往!

11、12歲的孩子進(jìn)入了“暴風(fēng)雨前的平靜”，13、14歲以上的孩子就是“暴風(fēng)雨進(jìn)行時(shí)”啰，被正式冊(cè)封為“小小大人”。不在年齡這個(gè)專有名詞的庇護(hù)下，得學(xué)會(huì)做什么事情都要小心翼翼，言行大方得體，得淑女，笑不露齒......父母就會(huì)變得“斤斤計(jì)較”，一旦不妥就會(huì)說(shuō)“孩子啊，你不小了，別什么事情都讓爸爸媽媽操心嘛。

”一進(jìn)正軌，我們學(xué)習(xí)上，友情上，親情上，身體上就會(huì)有一大車(chē)的煩惱，擔(dān)心成績(jī)，擔(dān)心沒(méi)有朋友，與父母有代溝......

在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活的壓力和成長(zhǎng)的煩惱，許多人會(huì)采取一些極端的方式。例如，青少年會(huì)因?yàn)槭芙逃?、打架、逃學(xué)、輟學(xué)和工作而成為問(wèn)題青少年

大學(xué)生會(huì)因?yàn)楦呖疾患案瘛⒊惺苣芰Σ疃冒裁咚幾詺ⅲ怀赡耆藭?huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?、無(wú)法釋放而患上抑郁癥。多少人應(yīng)為成長(zhǎng)過(guò)程中的小小磨難而甘愿做“縮頭烏龜”啊!

但是，正是因?yàn)橛心挲g的輪回，歲月的輾轉(zhuǎn)，生命的活力綠色才回盡收眼底，才能感受有十萬(wàn)個(gè)為什么的人生。

其實(shí)，成長(zhǎng)就是一場(chǎng)待跑的馬拉松，在火(跑道)的熱情召喚下，我們活力四射，含苞待放，盡情馳騁奔跑。陽(yáng)光射落在鏡子上，鏡子通過(guò)方位折射，就把陽(yáng)光賜予了你年輕活力的我們，我們?cè)诖蟮亻g盡情生長(zhǎng)，吸取養(yǎng)分。

在這個(gè)世界上，我們享受成長(zhǎng)的考驗(yàn)、考驗(yàn)的過(guò)程、過(guò)程中的喜悅、憤怒和悲傷。樂(lè)此不彼地與彩虹斗絢爛，斗自信，斗活力。相信，坦然面對(duì)成長(zhǎng)，哪會(huì)比彩虹遜色?

鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒，不要害怕，擁抱藍(lán)天，成長(zhǎng)就是享受

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感5

長(zhǎng)大，還是不長(zhǎng)大?這永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。我們絕對(duì)相信科學(xué)，長(zhǎng)大是必然的。

時(shí)間會(huì)過(guò)去，年齡會(huì)增長(zhǎng)，你會(huì)一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，就意味著會(huì)有越來(lái)越多的作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班。下課變得越來(lái)越晚。

負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。不過(guò)暑假里，我讀了一本名為《我不想不想長(zhǎng)大》的書(shū)，里面故事情節(jié)豐富多彩，讓我知道了，長(zhǎng)大，并不可怕。

這本書(shū)主要講了小男孩扇貝喜歡小動(dòng)物，他養(yǎng)了很多小動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小兔子，可一個(gè)個(gè)小動(dòng)物都離開(kāi)了扇貝，為了彌補(bǔ)心靈的空缺，蒜泥媽媽給扇貝買(mǎi)了一只小豬----荷包蛋。荷包蛋的出現(xiàn)讓扇貝有了新的理想：

吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都開(kāi)心一點(diǎn)。

可小豬荷包蛋卻越長(zhǎng)越大，扇貝想盡辦法幫它**，結(jié)果都失敗了，慢慢的，家也開(kāi)始乘不下荷包蛋了，最后，媽媽執(zhí)意要將荷包蛋送走，荷包蛋在草頭表姨家受盡了苦。扇貝也在長(zhǎng)大和好朋友荷包蛋的離去把他折磨得痛苦不堪。最后他帶著荷包蛋出走了。

也最終找到了荷包蛋的理想家園。扇貝漸漸的不再害怕長(zhǎng)大了，因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!

所以只要堅(jiān)強(qiáng)、努力、竭盡全力了，就不再害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大并不可怕，因?yàn)橹灰獔?jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、竭盡全力，也就沒(méi)什么了。期末考試的時(shí)候，為了取得好成績(jī)，家長(zhǎng)和老師都在抓孩子，作業(yè)加小灶、拖堂，再加上午休時(shí)間精簡(jiǎn)。

學(xué)***力實(shí)在是太大，不過(guò)，只要坦然面對(duì)，加快步伐，堅(jiān)持，一定會(huì)成功的!隨著年齡的增長(zhǎng)，就容不得磨蹭了，天天作業(yè)、補(bǔ)***試卷，都排著隊(duì)地向你涌來(lái)，恨不得連喘氣的時(shí)間都節(jié)省下來(lái)，只要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，一定會(huì)熬過(guò)去的，也一定會(huì)成功的!

每一次，考好了老師和爸爸媽媽都很開(kāi)心，卻免不了遭到同學(xué)的嫉妒，在旁七嘴八舌地說(shuō)些什么;考不好，老師和家長(zhǎng)都會(huì)批評(píng)你，同時(shí)，也遭受到了同學(xué)的嘲笑。

長(zhǎng)大，不但壓力和負(fù)擔(dān)都很重，同時(shí)也面臨著同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，一直爭(zhēng)一直爭(zhēng)，可能都沒(méi)有什么純潔的友誼了。在這時(shí)候，一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹灰獔?jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、竭盡全力了，也就不再害怕長(zhǎng)大了吧?

只要竭盡全力，迎來(lái)的就是開(kāi)心的笑臉。所以，長(zhǎng)大，并不可怕!讓我們加油勇敢迎接嶄新的明天!

《我不想不想長(zhǎng)大》

讀后感 篇7

小說(shuō)閱讀法特指根據(jù)小說(shuō)的體裁特點(diǎn)提出的一種閱讀方法。小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素。閱讀小說(shuō)，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）分析小說(shuō)中的人物，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個(gè)方面入手：

（ 1 ）分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；

（ 2 ）著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；

（ 3 ）思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。

（二）熟悉并分析故事情節(jié)。熟悉情節(jié)可采用朗讀、編寫(xiě)提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樾≌f(shuō)的任何一個(gè)情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題（中心思想）服務(wù)的。分析時(shí)既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)全面地理解作品的思想內(nèi)容，又不能對(duì)情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段平均用力，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。

（三）分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如 魯迅 先生在《祝福》里多次描寫(xiě)祝福的情景，并在寫(xiě)景時(shí)總是緊扣人物的思想感情來(lái)著筆，把寫(xiě)景和敘事揉和在一起，以揭示悲劇產(chǎn)生的歷史根源和社會(huì)根源，對(duì)主題（中心思想）起了有力的烘托作用。分析環(huán)境描寫(xiě)，不應(yīng)當(dāng)孤立地進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)與人物形象的分析結(jié)合在一起，當(dāng)然，有時(shí)為了弄清小說(shuō)的寫(xiě)作特點(diǎn)，也可以單獨(dú)抽出環(huán)境描寫(xiě)來(lái)分析，但那要在分析了思想內(nèi)容以后再進(jìn)行。以上各點(diǎn)，并不是在閱讀每篇小說(shuō)時(shí)都要面面俱到，而是要根據(jù)各篇小說(shuō)的特點(diǎn)和讀者自己的具體情況（如閱讀目的、時(shí)間、水平等），可以有所側(cè)重。

讀后感 篇8

《為奴十二年》讀書(shū)筆記與讀后感心得體會(huì)范文，歡迎閱讀點(diǎn)評(píng)！

最近看了一本**，《為奴十二年》。這恐怕是我看書(shū)的最快速度了，因?yàn)槠綍r(shí)一般不看**，啃歷史啃社會(huì)學(xué)的書(shū)多了，突然拿一本**看起來(lái)，無(wú)比的流暢，兩三天就搞定。

但是**并不一定削弱它的深度。僅僅因?yàn)樗觳⒉灰晃吨强觳臀幕Ｆ鋵?shí)，內(nèi)容并不復(fù)雜。這是一個(gè)關(guān)于紐約州北部一個(gè)自由黑人被綁架并作為奴隸賣(mài)給南貝夫河的悲慘故事。故事發(fā)生在十九世紀(jì)四十年代，當(dāng)時(shí)的美國(guó)還存有奴隸制度，作者本來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福的家庭，有妻子有孩子有房產(chǎn)，雖身為黑人，但卻是一個(gè)自由人身份，他勤勞聰穎，靠自己的雙手和頭腦讓小家庭的生活雖不至富裕但也有滋有味。

但是天有不測(cè)風(fēng)云，就是因?yàn)閷?duì)財(cái)富對(duì)更好生活的渴望，他上了一條賊船從此好比一葉破敗不堪的小舟，任人侮辱、蹂躪、摧殘，甚至險(xiǎn)些掀翻至海底。

被輾轉(zhuǎn)倒賣(mài)，經(jīng)歷數(shù)個(gè)主人，作者仍抱有最大的善意。他再三說(shuō)奴隸制是萬(wàn)惡的，但奴隸制下的白人并不是萬(wàn)惡的。比如他的第一任主人，那個(gè)“可敬的上帝的仆人”威廉福特，他溫文爾雅和藹可親，從不曾隨意羞辱和打罵奴隸，在安息日，福特主人甚至?xí)逊N植園里全部的奴隸集合起來(lái)，一起閱讀并解釋《圣經(jīng)》。

他向奴隸們傳遞善念和對(duì)上帝的信仰，教他們做正直虔誠(chéng)的人。除了善良的福特之外，還有文末才提及的“天使般仁慈的”麥考伊小姐。

作者說(shuō)，并不是所有的奴隸主都像埃普斯，蒂比茨或吉姆伯恩斯一樣殘忍。如果你幸運(yùn)的話，可能是個(gè)小數(shù)目，但偶爾你會(huì)遇到好人。

當(dāng)然，雖然他們善良，他們?nèi)缣焓挂话闳蚀?，但是他們并沒(méi)有站起來(lái)反抗的覺(jué)悟，甚至也可以說(shuō)他們是這十惡不赦的奴隸制度的**，因?yàn)樗麄兩碓谄渲校瑓⑴c其中。但是，制度會(huì)禁錮人，卻禁錮不了人性。制度能摧殘人，卻摧殘不了人性。

良善的人們?cè)谌绱藲埍┑闹贫认氯员Ａ糁诵缘臏囟?，他們不僅收獲了奴隸們的尊重，也讓奴隸們投以忠誠(chéng)的回報(bào)。

作者自己也一樣。他因?yàn)槟芨蓮?qiáng)壯又聰明被主人選做監(jiān)工，監(jiān)工手上都執(zhí)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，一旦發(fā)現(xiàn)有奴隸偷懶就要用力地?fù)]過(guò)去。仁慈是不好的，因?yàn)榻苹闹魅藭?huì)不時(shí)地偷看地面的情況。一旦發(fā)現(xiàn)主管執(zhí)行不力，主管本人將遭受更嚴(yán)厲的鞭打。

所以筆者總結(jié)出了一套經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鞭打技巧。比如每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去好像鞭子打在了奴隸的耳朵上，背上或是手臂上，讀書(shū)筆記.但其實(shí)鞭子只是落在了離耳朵、背部和手臂僅有一寸之遙的地方，而奴隸們也早就心領(lǐng)神會(huì)地在鞭子落下的那一刻默契地扭動(dòng)身體，發(fā)出大力的尖叫聲來(lái)。

這讓我想起了那些在二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上不得不向猶太人開(kāi)槍的士兵，他們必須服從命令，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻不能讓自彈偏離自己的心臟。惡的制度有時(shí)候普通如我沒(méi)有辦法抗?fàn)?，并且有些人可能壓根就沒(méi)有抗?fàn)幍挠X(jué)悟，好比**中的這些南方種植園的園主們，他們生來(lái)就已經(jīng)存有了這些制度，他們的經(jīng)驗(yàn)世界告訴他們這一制度是天生的，是與生俱來(lái)的，就好像地里播撒了種子自然會(huì)長(zhǎng)出莊稼一般自然，你可以說(shuō)他們愚昧說(shuō)他們無(wú)知，但是對(duì)于像福特先生和麥考伊小姐這樣的人你無(wú)法說(shuō)他們惡。

我們都知道，好的制度會(huì)讓壞人變得更好，壞的制度會(huì)讓好人變得更糟。但一個(gè)糟糕的制度不會(huì)讓好人變?cè)?，只?huì)讓壞人變?cè)?。例如，聲稱要割斷作者喉嚨的epps，甚至是他十幾歲的兒子，也有類(lèi)似的方式向奴隸叫嚷取樂(lè)。

我今天在這里**這個(gè)主題可能意義并不大，惡的制度我們只要看到其壞的那一面足矣，對(duì)其所殘存的人性去歌頌去抒寫(xiě)只會(huì)讓大家對(duì)惡放松警惕。但無(wú)論何時(shí)何地，我們都不應(yīng)忘記人性的閃光。正義戰(zhàn)勝**，良善戰(zhàn)勝丑惡，如果沒(méi)有一些人超拔的人性我們誰(shuí)也無(wú)法走得更遠(yuǎn)。

讀后感 篇9

“一時(shí)沖動(dòng)”買(mǎi)了茅于軾先生著的《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，每天閑下來(lái)都隨手翻翻，覺(jué)得受益匪淺。

茅于軾，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)界的魯迅”。此書(shū)是他把在美國(guó)生活的過(guò)程中的一些見(jiàn)聞?dòng)蒙钊霚\出的話闡釋成經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的普及讀物。

《喜歡搬家的美國(guó)人》從美國(guó)人搬家可以看出，靈活的市場(chǎng)安排提供給個(gè)人廣泛的選擇機(jī)會(huì)，造就一個(gè)富有彈性的有生機(jī)的經(jīng)濟(jì)。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，合理利用資源，杜絕各種可能的浪費(fèi)，個(gè)人必須在各種選擇中做出最佳選擇，而市場(chǎng)可以提供這樣的機(jī)會(huì)。

《賭博在美國(guó)》用經(jīng)濟(jì)學(xué)的效用分析來(lái)說(shuō)明賭博從整體上看會(huì)降低社會(huì)的總效用值，即贏來(lái)的一塊錢(qián)所增加的效用比輸?shù)粢粔K錢(qián)所減少的效用低，盡管輸贏機(jī)會(huì)相等，效用卻遭到了損失。

《個(gè)體經(jīng)濟(jì)規(guī)律與總量經(jīng)濟(jì)規(guī)律》微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究家庭作為消費(fèi)者及企業(yè)作為生產(chǎn)者如何共同形成市場(chǎng)價(jià)格，及如何按價(jià)格來(lái)決定自己行為，改變資源配置效率的學(xué)科；總量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究消費(fèi)的總量和生產(chǎn)的總量，各自取決于什么，以及如何對(duì)價(jià)格水平做出反應(yīng)并保持均衡。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)只研究微觀行為的簡(jiǎn)單總和，但規(guī)律不同于微觀規(guī)律。

一直以為經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)非常深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，陽(yáng)春白雪，與國(guó)家的大政方針有關(guān)，讀完茅于軾先生的書(shū)后發(fā)現(xiàn)我們生活中的許多現(xiàn)象都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)中所學(xué)到的原理來(lái)解釋，只是平時(shí)很少想到要將所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理運(yùn)用到身邊的生活中去。茅于軾將“價(jià)格”稱為經(jīng)濟(jì)生活的地心引力：經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，依賴于正確的價(jià)格信號(hào)，正確的價(jià)格來(lái)源于不同利益主體的討價(jià)還價(jià)。

這讓我聯(lián)想起平時(shí)去西單買(mǎi)衣服的經(jīng)歷，明珠商場(chǎng)的衣服沒(méi)有明碼標(biāo)價(jià)，而是賣(mài)衣服者先開(kāi)個(gè)價(jià)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大致以不到開(kāi)價(jià)的1/3提出自己的最高價(jià)，然后賣(mài)方和買(mǎi)方進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，以一個(gè)雙方都能夠接受的價(jià)格成交，但是這樣交易成本卻很高。價(jià)格代表著個(gè)人的自由、自發(fā)的秩序和市場(chǎng)體系，深受茅于軾的推崇。但是，在轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)，由于市場(chǎng)規(guī)則還沒(méi)有完全建立，個(gè)人還無(wú)法完全達(dá)到選擇自由、公平競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。

同時(shí)，讓我印象深刻的是茅于軾的物盡其用的思想。然而，在中國(guó)，我對(duì)如何充分利用人深感困惑?，F(xiàn)在就業(yè)時(shí)常見(jiàn)的一種現(xiàn)象就是工作與所學(xué)的專業(yè)相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)所需要的人才在市場(chǎng)上很難找到，而另一方面卻是大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)在課程設(shè)置方面由于歷史的原因，很多沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的專業(yè)設(shè)置，這就造成了企業(yè)人才的需求和大學(xué)人才的供給不均衡的狀態(tài)，從而造成了人力資源的浪費(fèi)。

企業(yè)不得不

投入資金對(duì)新聘人員進(jìn)行培訓(xùn)，而大學(xué)生也不得不放棄自己大學(xué)時(shí)期所學(xué)的專業(yè)，重新學(xué)習(xí)，無(wú)法真正做到人盡其才。

? 產(chǎn)品名稱：生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）

? isbn編號(hào): ***

? 出版時(shí)間: 2008-12-1

? 出版社: 暨南大學(xué)出版社

? 頁(yè)數(shù): 343

? 版次印次: 1

? 開(kāi)本: 16開(kāi)

? 裝幀: 平裝

? 印數(shù): 3

讀后感 篇10

最近我讀了安徒生寫(xiě)的童話中的一篇——《皇帝的新裝》。

這篇文章講了一個(gè)皇帝非常愛(ài)美，兩個(gè)騙子抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，他們說(shuō)他們織的衣服美麗無(wú)比，衣服還有一個(gè)奇特的作用——凡是不稱職或愚蠢的人都看不見(jiàn)，過(guò)了一段時(shí)間，謊稱是衣服織好了，其實(shí)什么也沒(méi)有，但因?yàn)椴幌氤姓J(rèn)自己愚蠢，所有人都說(shuō)很好看?；实圻€要游行展示自己的新衣，游行開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人說(shuō)沒(méi)有衣服，只有一個(gè)小孩說(shuō)出了這個(gè)真相，皇帝覺(jué)得不好意思，只得灰溜溜的回去了。

讀了這個(gè)故事，我感受到了人們十分愛(ài)慕虛榮，上至皇帝大臣，下至平民百姓，無(wú)一例外。他們每個(gè)人都不愿坦白自己。正是人們這種虛榮心才讓那兩個(gè)騙子得逞。虛榮就像一個(gè)魔鬼，慢慢的占據(jù)著你的內(nèi)心，最終就被它全部吞沒(méi)了，那時(shí)候你在想甩掉它，就十分困難了。

從這篇文章中我還感受到小孩子的純真。當(dāng)大人們都在裝模作樣時(shí)，小孩子卻說(shuō)出了真相，我覺(jué)得這其中有一個(gè)非常重要的原因：之所以小孩子能說(shuō)出真相，是因?yàn)樗麤](méi)有任何顧慮，而大人們說(shuō)不出口是因?yàn)樗麄兛紤]的太多了，既想會(huì)不會(huì)失掉面子又想該怎樣裝。所以，大人經(jīng)常很有心計(jì)，而小孩則是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

《皇帝的新裝》讓我知道了不能愛(ài)慕虛榮，否則就是自作自受!

讀后感 篇11

雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神為基本，下面是收集推薦的《學(xué)雷鋒》讀后感悟，歡迎閱讀參考。

精選 《學(xué)雷鋒》讀后感悟 (一)

說(shuō)到雷鋒叔叔，父母總是向他表示敬意，因?yàn)樗麄兪窃诶卒h精神的影響下長(zhǎng)大的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。但對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，雷鋒叔叔離我們很遠(yuǎn)。我們不知道雷鋒叔叔是什么樣的人。

上個(gè)星期，學(xué)校給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要我們讀《雷鋒日記》，并寫(xiě)下讀后感。一回到家，我就上網(wǎng)找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來(lái)，誰(shuí)知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中逐漸清晰起來(lái)。我好像看見(jiàn)他穿著軍裝微笑著向我走來(lái)。

雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的精神深深地感動(dòng)了我，他說(shuō)：”人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！币?yàn)樗踔挟厴I(yè)就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務(wù)，雷鋒叔叔刻苦學(xué)***知識(shí)，利用一切空余時(shí)間自學(xué)。

有一次，他去電影院看電影。因?yàn)闄C(jī)器壞了，電影沒(méi)準(zhǔn)時(shí)放映，他拿出一本書(shū)來(lái)看。他就是這樣爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)的。他說(shuō)：

時(shí)間就像海綿里的水。如果你使勁擠，總會(huì)有的。

讀了雷鋒叔叔的光輝事跡，我不禁想起了自己。我也想學(xué)更多，將來(lái)做一個(gè)有用的人?？墒俏揖褪遣豢嫌霉Α?/p>

我太貪玩了。電腦游戲和溜溜球?qū)ξ液苡螒蛞ΑＣ刻煲换氐郊?，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業(yè)就不錯(cuò)了，從來(lái)就不想去復(fù)***。

爸爸媽媽經(jīng)常催促我學(xué)習(xí)，但我總是把爸爸媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。

讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學(xué)***自覺(jué)，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費(fèi)了太多寶貴的時(shí)間。

今后我要學(xué)***叔叔刻苦鉆研的”釘子”精神，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，把過(guò)去浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。也希望不太愛(ài)學(xué)***學(xué)也去認(rèn)真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會(huì)從中受到不少的啟發(fā)和教育的。

最新第一?？圩幼x后感1000字

下面是編輯為大家整理的“第一粒扣子讀后感”，重新讀了一遍作者寫(xiě)的作品，心里有了一些新的感悟。鍛煉自己書(shū)面文字表達(dá)能力最好的辦法就是每讀完一本書(shū)就寫(xiě)一篇讀后感，怎樣寫(xiě)出層次分明的作品讀后感呢？為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

第一?？圩幼x后感【篇1】

人生就如一個(gè)賽場(chǎng)，我們每天都在賽場(chǎng)上努力拼搏。既嘗過(guò)成功的甘甜，也嘗過(guò)失敗的苦澀。那么，是什么原因讓你失敗了呢?是的，你輸在了起跑線上。只有打好基礎(chǔ)，才能壘成一座高樓大廈，直入云霄。

人的外表只是一個(gè)軀殼，真正的是我們的人格，我們要從小遵守秩序，懂禮貌……做一個(gè)有道德、品德高尚的人，這便是我們穿衣服系的第一?？圩印?/p>

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。這是一個(gè)多么形象的比喻啊，當(dāng)我們給予別人，自己得到的是更多的快樂(lè)。而有的人只活在自己的天地里，不懂得給予，也不懂得回報(bào)。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)幫助，那么世界將會(huì)變成愛(ài)的汪的洋大海。

記得有一次，我正在馬路上走著，剛準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，我只好停留在旁邊等待著。這時(shí)，從我背后走出一位年邁的老奶奶，她仿佛眼睛不好，沒(méi)看見(jiàn)前面是紅燈，剛準(zhǔn)備一腳踏上斑馬線，我原本想上前阻止，卻又覺(jué)得自己是在多管閑事，便收回了剛邁出的一步。周?chē)娜艘?jiàn)了也是不以為然。忽然，一位年輕的阿姨急匆匆地從人群中穿插了出來(lái)，一把抓住了老奶奶。她的這一舉動(dòng)讓全場(chǎng)的人都很震驚，更讓我覺(jué)得這位阿姨是那枯萎的百花叢中唯一一朵開(kāi)得最燦爛的鮮艷的花，是那光禿禿的樹(shù)上的唯一一片綠葉，是那黑暗中唯一一絲光明?！袄先思?，前面是紅燈，可不能過(guò)去呀!”“啊，前面是紅燈呀，謝謝你呀，年輕人，要不然我這條老命就沒(méi)嘍!”綠燈亮了，阿姨攙扶著老奶奶一路上有說(shuō)有笑地穿過(guò)了馬路?？粗麄冞h(yuǎn)去的身影，我心里感到暖洋洋的又有幾分羞愧。為什么我不能幫助別人呢?我想是因?yàn)槲业哪懶∨c懦弱吧。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們需要時(shí)時(shí)刻刻記住這一點(diǎn)，并勇敢地去幫助別人，千萬(wàn)不要被自己的恐懼所打倒。勇敢，是一種品質(zhì)，更是一種生活態(tài)度，它帶領(lǐng)著你挑戰(zhàn)困難，讓你明白永不服輸?shù)木瘢刈o(hù)著你的精神觀念，不讓害怕侵略了你的心靈。

以前我很怕黑，不敢自己獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)?？勺詮陌徇M(jìn)了新家過(guò)后便開(kāi)始嘗試著自己獨(dú)自睡覺(jué)。晚上，月亮爬上了樹(shù)梢，露出嬌羞的臉龐?？晌夷挠行那樾蕾p，坐著發(fā)了半天呆，還是決定關(guān)燈睡覺(jué)，聽(tīng)著窗外的寒風(fēng)呼肅，我竟不知不覺(jué)睡著了。到了后來(lái)，我便慢慢地習(xí)慣了。原來(lái)，只有不斷磨煉自己的意志才能勇敢地面對(duì)困難呀!生活如一面明鏡，鏡中的你和現(xiàn)實(shí)中的你長(zhǎng)得一模一樣，分不出好與壞，只能分得出對(duì)錯(cuò)。而困難就如一個(gè)彈簧，你懼怕它，它便肆無(wú)忌憚地打敗你;如果你敢于面對(duì)它，把它踩在腳底下才會(huì)戰(zhàn)勝它。

莊稼需要雨露滋潤(rùn)，而我們的人生需要用道德去修飾。如同那?？圩樱挥心憧酆靡路系牡谝涣？圩樱渌目圩硬拍芰Ａ？蹖?duì)。只有扣好人生的第一?？圩樱覀兊娜松艜?huì)變得更加充實(shí)、圓滿，豐富多彩!

第一?？圩幼x后感【篇2】

在假期里，老師推薦我們看《第一?？圩印返纳?、下冊(cè)，這是一本培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的通俗讀本。讀了這本書(shū)，我受益匪淺。

這本書(shū)圍繞著“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善……”等二十四個(gè)字寫(xiě)了許多引人深思的故事。這二十四個(gè)字就像衣服上的第一?？圩?，一旦系錯(cuò)了，下面的扣子都會(huì)系錯(cuò)。所以我們必須要踐行這二十四個(gè)字，才能讓我們的人生幸福美滿。

看完這本書(shū)后，我只要一看到“愛(ài)國(guó)”兩個(gè)字，腦海中就情不自禁地浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)被美國(guó)海軍長(zhǎng)認(rèn)為“不論在哪里都比得上五個(gè)師”錢(qián)學(xué)森為回國(guó)而斗爭(zhēng)的故事；看到“敬業(yè)”兩個(gè)字，喬布斯參加斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上說(shuō)的話就如雷貫耳；每當(dāng)看到“誠(chéng)信”二字時(shí)，范式守信的故事歷歷在目；看到“友善”二字時(shí)，有關(guān)禪師和小偷“送你一輪明月”的故事就令我浮想聯(lián)翩……

愛(ài)國(guó)，是中華民族偉大的傳統(tǒng)美德，愛(ài)國(guó)是對(duì)國(guó)家的一種尊敬。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則過(guò)屹立于世界”這句話常常使我激情萬(wàn)丈，熱血沸騰，我們身為祖國(guó)的花朵，一定要為祖國(guó)效力。

敬業(yè)，是一種平凡的奉獻(xiàn)精神。駕駛員的敬業(yè)，讓我們的出行安全得到保障；清潔工人的敬業(yè)，讓我們擁有一座干凈整潔的城市；老師的敬業(yè)，讓我們擁有更多的知識(shí)。

友善待人讓我們收獲純真的友誼，和諧的親情。

誠(chéng)信讓我們一諾千金，獲得別人的信任。

《第一粒扣子》在潛移默化地改變著我，人生的第一粒扣子一定要扣好，這是必須的。

老師點(diǎn)評(píng)：《第一?？圩印愤@本書(shū)的名字本身就是一個(gè)極其形象的比喻，作者靈活運(yùn)用其特點(diǎn)，以“扣子”為引子，導(dǎo)出本文主題，既引人入勝，又自然承接了后文。文章從二十四字中高度提煉了“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“友善”三大核心內(nèi)容，并通過(guò)回憶書(shū)中內(nèi)容帶動(dòng)了自身對(duì)其意義和價(jià)值的思考，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極向上，從容樂(lè)觀。

第一?？圩幼x后感【篇3】

作為家長(zhǎng)，能夠說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們所以對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

一、性與平等溝通

家庭教育必須有性，但不是絕對(duì)的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以往因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也以往因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情景下，作為父親的性是必須要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易理解性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們進(jìn)取向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

二、身教重于言傳

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自我的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。

三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤

每一個(gè)孩子在不一樣的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他十分愿意也十分期望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不夢(mèng)想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通病)，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給必須經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每一天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

第一粒扣子讀后感【篇4】

青年時(shí)期是人一生中最美好的時(shí)光。我們要樹(shù)立勤學(xué)，修德，明辨，篤實(shí)的價(jià)值觀，成為可愛(ài)，可信，可貴，可為的有為青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡自己的一份力量。

五四青年節(jié)，來(lái)到北京大學(xué)，談到青年的價(jià)值取向決定整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。而青年又處在價(jià)值觀的形成和確立時(shí)期。這就像是扣扣子，如果第一個(gè)扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子也都會(huì)扣錯(cuò)。所以說(shuō)，我們要扣好人生的第一?？圩樱吆萌松牡谝徊?。只有在青年時(shí)期樹(shù)立起健康積極向上的價(jià)值觀，才能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有作用的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀勤學(xué)，修德，明辨，篤實(shí)有助于我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，踐行人生真義。南宋壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的抗金名將岳飛，正是因?yàn)樵谇嗄陼r(shí)期，母親在他背上刻下精忠報(bào)國(guó)四字，才使得他堅(jiān)持出戰(zhàn)，誓死抗金。才使他即使有欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)的感悟卻仍舊精忠報(bào)國(guó)，為南宋朝廷盡一份力。岳飛不僅實(shí)現(xiàn)了他精忠報(bào)國(guó)的理想，也在中國(guó)的歷史上添了濃墨重彩的一筆，名垂青史，流芳百世。

扣好人生的第一粒扣子尤為重要，倘若扣錯(cuò)了，便是人一輩子的遺憾。就像復(fù)旦大學(xué)投毒案的主犯，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事便害死室友，毀了他人，也毀了自己那本應(yīng)如錦的前程。還有藥家鑫，撞人之后反復(fù)輾壓，不禁讓人驚嘆其道德已淪喪至何種地步。

在生活中，我們要以實(shí)際行動(dòng)扣好人生的第一?？圩?。作為學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。作為社會(huì)成員，務(wù)實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，辨明是非，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。努力讓自己成為可愛(ài)，可信，可貴，可為的有為青年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

扣好人生的第一?？圩樱吆萌松谝徊?，為自己鋪就錦繡前程，為祖國(guó)圓滿中國(guó)夢(mèng)。

第一?？圩幼x后感【篇5】

讀完《第一?？圩印愤@本書(shū)后，我明白了一句話人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。也就是說(shuō)，要扣好第一?？圩樱蔷褪且獦?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng);要認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

這本書(shū)還教會(huì)了我要守時(shí)守信、誠(chéng)實(shí)做人、真誠(chéng)待人;要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué);要從每一件小事做起，從身邊的事做起。

我還懂得了要節(jié)約每一度電，要珍惜每一滴水，要愛(ài)惜每一粒糧食每一種節(jié)約行動(dòng)，都是一種愛(ài)國(guó)行為。

愛(ài)國(guó)就是要從身邊點(diǎn)滴小事做起，愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)只有付出、傳遞小愛(ài)才能匯聚成對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)。

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。比如：不撒謊，怎么說(shuō)就怎么做，遵守約定時(shí)間，懂得拒絕，自我約束，最重要的是：不是自己的東西就不要!

友善，就是孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命

這本書(shū)對(duì)我的教育還有很多很多，我一定會(huì)追尋書(shū)本傳遞的精神，做一個(gè)積極向上、樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。

第一?？圩幼x后感【篇6】

我們的孩子許愷佶是合肥市__小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)

許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。

三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣

許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用玻覀兎词×俗晕业淖龇?，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。

五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

第一?？圩幼x后感【篇7】

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經(jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自我崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育能夠促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好萬(wàn)事開(kāi)頭難，小學(xué)教育是人生教育的頭這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作十分慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，之后教師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每一天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到此刻五年級(jí)，一向堅(jiān)持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一向名列前茅。

下頭我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。

首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)必須要打好，每一天的生字和詞語(yǔ)必須要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀本事也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始能夠看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就能夠把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自我對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有異常的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，能夠重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算本事。等她學(xué)完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和簡(jiǎn)便。

此刻的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定好。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和期望。

第一?？圩幼x后感【篇8】

進(jìn)入小學(xué)，是孩子理解正規(guī)教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)教師和家長(zhǎng)們給予指正。

首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情景，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家此刻的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你此刻不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎樣看外國(guó)的科研資料，怎樣出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成績(jī)也有所提高。

再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)教師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的教師。中途調(diào)換教師，有些孩子就不能立刻適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)教師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：新來(lái)的教師名叫張衡，那你明白我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完，孩子就搶著說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)教師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō)：那你們明白張衡教師有多大本事嗎?你們僅有好好聽(tīng)課，和教師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能明白呀，說(shuō)不定張教師厲害的本事還多著呢。這樣，在簡(jiǎn)便的氛圍中，使孩子對(duì)教師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。

最終，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，僅有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望教師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：期望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第一?？圩幼x后感【篇9】

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它是陪伴我們終身的好朋友。而誠(chéng)信，是做人的根本，如果你沒(méi)有了誠(chéng)信，那就代表著：

你將失去所有人對(duì)你的信任，前不久，學(xué)校發(fā)了一本名叫《第一?？圩印返臅?shū)，這本書(shū)里面分了很多個(gè)章節(jié)，但其中令我最感興趣的還是誠(chéng)信，而誠(chéng)信中有個(gè)小故事讓我體會(huì)彌深：

一位留學(xué)德國(guó)的中國(guó)高材生，以優(yōu)異的成績(jī)從某名牌大學(xué)畢業(yè)，可求職時(shí)，被多家公司把收，高不成只好低就，他就找了一家小公司。結(jié)果，小公司與大公司一樣，很有禮貌地拒絕了他。這位高材生憤怒了，嚷著要控告這家小公司種族岐視。德國(guó)人為憤怒的他送上一杯茶水，從檔案中抽出一張紙，遞給他，這是一份記載著他曾3次在公共汽車(chē)上逃票的記錄。逃票這區(qū)區(qū)小事，竟成為德國(guó)大小公司拒收他的同一理由。

這個(gè)故事不正是反映出了當(dāng)代社會(huì)人民不注重細(xì)節(jié)，不講信用的劣質(zhì)行為嗎？俗話說(shuō)誠(chéng)信是金?？芍袊?guó)人對(duì)誠(chéng)信缺乏認(rèn)識(shí)，以為一個(gè)人丟了誠(chéng)信也不以為然，認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，如果你是這樣想的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。人擁有誠(chéng)信，腳下可踏一方凈土，堅(jiān)守誠(chéng)信，必有問(wèn)心無(wú)愧的歸宿，敬仰誠(chéng)信，夯筑人生的鐵壁鋼墻，播種誠(chéng)信，可收獲信任的海洋。這段話已升為我的人生座右銘，與我終生相伴。

第一?？圩幼x后感【篇10】

《第一?？圩印肥菑V東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)用書(shū)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)呢？那是因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)，我們正處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，就好比穿衣服扣第一粒扣子一樣，十分重要，不能扣錯(cuò)。

在閱讀《第一粒扣子》（中年級(jí)版上冊(cè)）前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)空洞，只知道要學(xué)習(xí)，但具體怎么做卻停留在口頭上。是《第一粒扣子》改變了我的看法，它通過(guò)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的生動(dòng)有趣的故事向我們具體的講述了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”要怎樣做。

愛(ài)國(guó)，原來(lái)不只是一句口號(hào)。了解祖國(guó)和家鄉(xiāng)的版圖，是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。懂得珍惜祖國(guó)的寶貴的有限資源，是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。節(jié)約每一度電、珍惜每一滴水、愛(ài)惜每一粒糧食……每一種節(jié)約行動(dòng)，都是一種愛(ài)國(guó)行為。

敬業(yè)，就是做好自己分內(nèi)的事情，自己的事情自己做。例如，我們自己洗衣服、做飯、種植物，也是一種敬業(yè)哦。哈哈爸熱愛(ài)自己的工作、退休老教授堅(jiān)持種樹(shù)xx，都是“干一行，愛(ài)一行”的敬業(yè)表現(xiàn)。

誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信。我們不應(yīng)該說(shuō)謊，做錯(cuò)了就要勇敢承認(rèn)并改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。守時(shí)也就是守信，既然與別人約定了時(shí)間，就一定要遵守，履行承諾?！安皇亲约旱臇|西就不要”，這也是講誠(chéng)信的一種表現(xiàn)哦。

友善，不僅是友善同學(xué)，還是孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命……在學(xué)校里，我們和同學(xué)友好相處、互相幫助，是友善。在社會(huì)上，我們時(shí)時(shí)與人為善、寬厚待人，是友善。在家里，幫父母分擔(dān)憂愁和家務(wù)、理解和寬容父母的.工作，也是友善。

說(shuō)到這里，我已經(jīng)知道要如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好我人生的第一?？圩恿恕Ｄ隳?？

2023七顆鉆石讀后感

關(guān)于“七顆鉆石讀后感”的知識(shí)你掌握得夠了嗎看看這篇文章吧。世界上的書(shū)多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱，在欣賞了作者的作品后我們有了自己的感悟和思考。我們可以嘗試把新的想法和見(jiàn)解寫(xiě)進(jìn)我們的讀后感里。閱讀是一種令人愉悅的體驗(yàn)希望我們的閱讀之旅能夠一直持續(xù)下去！

七顆鉆石讀后感【篇1】

今天，我讀了一篇名叫《七顆鉆石》的文章，使我深有感觸。課文主要講了：很久以前，地球發(fā)生了一場(chǎng)大旱災(zāi)。一位小姑娘為自己生病的母親找水，在途中施舍給別人的故事，因?yàn)檫@位小姑娘有一顆善良的心，最終得到了回報(bào)。

讀完之后，我的心里受到了深深的震撼：一個(gè)小姑娘在自己和母親都性命難保的時(shí)候，居然還會(huì)給一只小狗水喝，在自己危難的時(shí)候把水給一個(gè)素不相識(shí)的路人喝，可見(jiàn)她的心地是多么善良?。∵@時(shí)我想起了一件動(dòng)人心弦的故事： 1912年的4月，一艘名叫泰坦尼克號(hào)的客輪上載有三百多位乘客，但是，不幸的事發(fā)生了，它撞上了一座冰山。就在這件不幸的事發(fā)生之際，船上的人并沒(méi)有發(fā)生慌亂，而是有條不紊的進(jìn)行著自救，船上的男士表現(xiàn)出了應(yīng)有的紳士風(fēng)度，先讓孩子、婦女下船，再讓老人們下他們還統(tǒng)一調(diào)度；船往這邊斜了，他們就朝另一邊跑；船往另一邊斜了，他們就往這邊跑。就這樣，最后淹死的全部都是船上的員工和男人們，而跑出去的109人全部都是老弱病殘

由此可見(jiàn)，人有一顆善良的心是多么的重要?。∫钱?dāng)時(shí)船上所有的人都亂跑的話，興許一個(gè)人都逃不出來(lái)。那位小姑娘在自己危難的時(shí)候還把水給別人喝的品質(zhì)是多么的高尚?。?/p>

我以后也要像小女孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)有一顆善良的心的人！

《

七顆鉆石讀后感【篇2】

記得有一次，我在語(yǔ)文書(shū)上看了一篇課文，名叫《七顆鉆石》。講的是從前有個(gè)村子，有一年忽然得了旱災(zāi)，有一位小姑娘想為她生病的媽媽去找水?？墒?，她找了一天都沒(méi)有成果，就累得在地上睡著了。等到小姑娘第二天醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)水罐里盛滿了水，當(dāng)她拿起水罐時(shí)，又發(fā)現(xiàn)有一只小狗躺在地上，并發(fā)出哀哀的尖叫聲。小姑娘就從水罐里捧了一些水，小狗很快就把誰(shuí)舔凈了，然后就變得活躍了起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿起水罐時(shí)，水罐變成了銅的。小姑娘跑回家，把水罐遞給了媽媽，就那一瞬間，水罐變成了銀的。媽媽又把水罐還給了小姑娘，這時(shí)，水罐又變成了金的。后來(lái)，又有個(gè)過(guò)路人討水喝，小姑娘又把水罐遞給了過(guò)路人。這時(shí)，從水罐中涌出了一股巨大而又新鮮的水流，水流中又出現(xiàn)了七顆鉆石，那七顆鉆石越升越高，后來(lái)升到天上，變成了七顆星星。

在文中，那位善良的小姑娘幫助過(guò)小狗和過(guò)路人，這說(shuō)明小姑娘很善良，很有愛(ài)心。做人就得這樣，有愛(ài)心、善良、盡全力幫助別人并不求回報(bào)。

可是，有那么一次，我就沒(méi)有做到。那一次，我看見(jiàn)了一個(gè)衣服破破爛爛的叔叔坐在地上拿著話筒唱歌。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為一個(gè)乞丐是很窮的，不可能有話筒，說(shuō)不定是騙人的。所以，我擺擺手就走了。

讀了《七顆鉆石》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)那一次是我錯(cuò)了，我不該那么認(rèn)為，那位叔叔如果沒(méi)有困難，應(yīng)該是不會(huì)出來(lái)乞討的。

所以，在生活、學(xué)習(xí)上，一定要互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。

七顆鉆石讀后感【篇3】

我們學(xué)習(xí)了《七顆鉆石》這篇文章，我的感受很深。

這篇文章主要講述了一次大災(zāi)難：河水干了，樹(shù)木枯了……，一個(gè)女孩出去找水，找了好久還沒(méi)找到，就在沙灘上倒下了。

醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己罐子里裝滿了水，她欣喜若狂，拿起罐子往家走，路上，一只小狗搖著尾巴請(qǐng)求女孩給它一點(diǎn)水，女孩看了，正要給它，一不小心罐子掉了，女孩看了傷心地哭了，小狗哀哀地叫著。

罐子掉在地上，沒(méi)有破損，是銅的。

女孩看了看，笑了，給了它一些水，狗高興地離開(kāi)了。

回到家，她把水給了母親，母親拒絕了。

這時(shí)罐子變成銀的了。

女孩正要喝水時(shí)，門(mén)前站著一位老人。女孩又把罐子給了老人。

這時(shí)，罐子變成了金子，里面有一個(gè)清澈的泉水。罐子里有七顆鉆石。

七顆鉆石升上天空，變成了七星。

一霎時(shí)，世界又恢復(fù)了平靜。

我們做人不也應(yīng)如此嗎？以愛(ài)為本，幫助需要幫助的人。

這讓我想起有一次和媽媽出去散步，走在河堤上，一群人站在那里，我和媽媽擠進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)殘疾人在那里討錢(qián)去買(mǎi)飯，我給了他5元錢(qián)。

雖然只有5元，但它包含了我的誠(chéng)意。

同時(shí)，我也要告訴大家，愛(ài)是世界上永不凋謝的美麗花朵，也是人類(lèi)最大的財(cái)富！愿我們每個(gè)人都擁有最大的財(cái)富！

七顆鉆石讀后感【篇4】

我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)天災(zāi)，《七顆磚石》告訴我天災(zāi)的可怕。一場(chǎng)可怕的大旱災(zāi)使得所有的河流和水井都干涸了，許許多多的人和動(dòng)物因?yàn)闆](méi)有水焦渴而死。此時(shí)我想到能挽救生命的只有水，哪怕是一小罐。這一罐救命的水，讓一個(gè)小姑娘得到了。故事也就圍繞著這一灌水，一波三折的展開(kāi)了，她把這一灌水分掉了，她分給了她媽媽，分給了小狗，分給了素不相識(shí)的人，自己因?yàn)闆](méi)有水而死了。

讀了這個(gè)故事，讓我深深感動(dòng)，也使我深?lèi)?ài)啟發(fā)。如果我得到這一罐救命的水，或許我會(huì)想到送給媽媽，但是那只小狗和素不相識(shí)的路人，我會(huì)不會(huì)送給他們呢？小姑娘的偉大，就在于他有一顆鉆石一般永恒的心，在生與死面前，她能夠把生命留給他人，也正是因?yàn)樗膼?ài)心感動(dòng)了上蒼，這個(gè)美麗的傳說(shuō)也留給了我們。它使我深深感動(dòng)而體會(huì)到，愛(ài)是世界上最有力量的東西，愛(ài)能改變一切。

七顆鉆石讀后感【篇5】

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《七顆鉆石》。學(xué)完后，我深受啟發(fā)。

課文主要寫(xiě)了地球上發(fā)生大旱后，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親四處找水，愛(ài)心使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，最后變成了七顆星星，告訴我們無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

讀完課文，我覺(jué)得自己和課文里的小姑娘一樣有愛(ài)心。記得有一次，老師出了一道題讓我們做，我很快就做完了。這時(shí)，我看到有的小朋友不會(huì)做，我就主動(dòng)的去給他們講解，直到把他們教會(huì)了為止。還有一次，在我去姥姥家的路上，看到一位老奶奶提著很多菜在我前面慢慢地走著，我趕快跑上去說(shuō)：老奶奶，我來(lái)幫您提菜吧！老奶奶笑了笑，我接過(guò)菜一直把老奶奶送回了家。

這篇課文使我明白了：水罐的神奇不在于小姑娘本身，而在于愛(ài)心。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，這世界就會(huì)變得更加美好。

七顆鉆石讀后感【篇6】

這幾天，我讀了《七顆鉆石》這篇文章，讓我很受感動(dòng)

這篇文章是托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)動(dòng)人的童話。故事主要講很久很久以前，地球發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流、水井都干涸了，所有的植物都干枯了，許多人都焦渴而死。一個(gè)小姑娘在一個(gè)夜晚出發(fā)，為他生病的母親去找水，他累得睡著了，他的孝心感動(dòng)了上蒼，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，她得空水罐裝滿了水。

她忍住干渴，匆匆忙忙抱著水罐往家跑，一下子絆倒在一只小狗的身上，小狗哀哀地叫起來(lái)。小女孩倒了些水給它喝，小狗很高興。她善良的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心再次感動(dòng)了天堂，水壺變成了銀色。

回到家，她把誰(shuí)遞給母親，母親說(shuō)：“我反正快要死了，還是你自己喝吧，”又把水罐遞到小姑娘手上。在這一刻，我母親無(wú)私的愛(ài)再次觸動(dòng)了上帝，水管變成了金子

小姑娘不顧自己的干渴難耐，把水留給別人，最后從水罐里跳出七顆善良的大鉆石，涌出了一股清澈而新鮮的水流，由此而引發(fā)了這樣一個(gè)神奇的故事。

讀了這篇文章，我感動(dòng)不已。小女孩寧愿自己不喝水，也讓小狗喝一點(diǎn)，抱著水給生病的媽媽，遞給陌生人。這種精神真是難能可貴?。?/p>

這讓我感到小女孩的心像金子一樣美麗，像鉆石一樣純凈。這種高尚的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)！我忍不住想起了自己。有一次，一個(gè)乞丐來(lái)到我家，站在門(mén)口可憐地說(shuō)：

“小姑娘，給我點(diǎn)飯吃吧！”我走到門(mén)口二話沒(méi)說(shuō)，把門(mén)“砰”的一聲關(guān)上了。只聽(tīng)叫花子在門(mén)外嘀咕著：

“哎呦，哎呦…”好像對(duì)我十分不滿。

今天看到這個(gè)故事我感到很慚愧。雖然在我們的現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有故事，但會(huì)有人需要我們的關(guān)心和幫助。我想，大家都像故事中的小姑娘那樣，多關(guān)心別人，多為別人著想，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好，更加可愛(ài)！

王夢(mèng)山，機(jī)場(chǎng)小學(xué)六年級(jí)三班

七顆鉆石讀后感【篇7】

很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

一天夜里，小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水......

這里面的小姑娘非常善良，她第一次得到水并沒(méi)有自己喝，而是趕緊回去給母親，卻被門(mén)口的小狗絆倒了，但是奇怪的是，水罐掉在地上而沒(méi)有灑出來(lái)。但她并沒(méi)有抱怨小狗把她絆倒了，反而給小狗喝了一點(diǎn)水。

當(dāng)小姑娘再拿起水罐時(shí)，木頭做的水罐竟然變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說(shuō):“我反正要死了，還是你自己喝吧”。她又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

這時(shí)，小姑娘再也忍不住要喝水的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘卻把水給了這個(gè)過(guò)路人。

這時(shí)，突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

正因?yàn)樾」媚锏纳屏迹淮斡忠淮蔚膸椭鷦e人，所以小姑娘才能得到回報(bào)。

七顆鉆石讀后感【篇8】

最近語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《七顆鉆石》的文章，文章告訴我們愛(ài)心是永恒的課文主要講了：地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為生病的母親去找水。愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后從水罐中涌出了一股巨大而清澈的水流，并從水罐中挑出了七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

讀完之后，我的內(nèi)心受到了深深的震撼：一個(gè)小姑娘在自己和母親都性命難保的時(shí)候，居然還會(huì)給一只小狗水喝，在自己危難的時(shí)候把水給一個(gè)素不相識(shí)的路人喝，可見(jiàn)它的心地是多么善良啊！這時(shí)我想起了一個(gè)動(dòng)人的故事：丑小鴨這篇文章不也很相似嗎？他們的精神感動(dòng)了天，給了他們幸福的生活，只有天知道你的事。我們應(yīng)該珍惜水、愛(ài)惜水，我們要把水當(dāng)作生命一樣去愛(ài)護(hù)它，沒(méi)有了水也就沒(méi)有了生命，所有的生物也都會(huì)滅亡。所以，我們要號(hào)召人們?nèi)ス?jié)約水，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，你是否能想到最后一滴將有可能是人們的眼淚，不久的大旱災(zāi)也很有可能極快地出現(xiàn)，那時(shí)候你也許會(huì)說(shuō)：想當(dāng)初，如果我不讓水龍頭淌那么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在至少也有口水喝呀，唉，真是早知如此何必當(dāng)初呢！所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)小姑娘那樣舍己為人的精神，也正是小姑娘舍己為人的精神讓奇跡一次又一次地發(fā)生，往往舍己為人會(huì)給你帶來(lái)很大的好處，幫助別人也使你更快樂(lè)。來(lái)吧，我們一起走向祖國(guó)更加美好的一天吧！

故事中小姑娘也非常值得我學(xué)習(xí)，她找到了水第一時(shí)間里想到的不是自己而是她生病的母親。在路上，她是多么焦渴，可任然沒(méi)有喝一滴水，卻給了陌生的小狗。她的精神多么可貴??！她是多么有愛(ài)心??！我們應(yīng)該好好像她學(xué)習(xí)！他的精神非常可貴。只有付出才有收獲，不會(huì)不勞而獲。