《小孩不笨》觀后感怎么寫

《小孩不笨》觀后感怎么寫通用。

編輯特意搜集并整理了《小孩不笨》觀后感怎么寫，有哪些優(yōu)秀的觀后感范本可供借鑒呢？?jī)?yōu)秀的影片是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)品，我們?cè)谟^看過一部影片后內(nèi)心肯定會(huì)有屬于自己的感悟。用文字的形式記錄自己的觀影心得，是非常有意義的事情，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

《小孩不笨》觀后感怎么寫 篇1

5月25日晚上，我和父母一起看了《小孩不笨》，對(duì)此感觸很深。

這部電影主要講述了兩個(gè)家庭。第1個(gè)家庭是成才和他的爸爸。因?yàn)榘职钟X得自己很沒有出息，于是開始教導(dǎo)兒子，讓兒子好好上學(xué)念書。但兒子卻又迷戀武俠小說，喜好武功，和父親的意志不一致。兩人因此產(chǎn)生了矛盾。其實(shí)他父親年輕的時(shí)候也認(rèn)為自己很能打，但在一次打架事件中，被打斷了一條腿，而且因此進(jìn)了監(jiān)獄。所以他很不提倡兒子練習(xí)武功，從小就開始磨滅他的夢(mèng)想。我們都可以看出成才的父親很疼愛他的兒子，但表達(dá)愛的方式不對(duì)，處于青春期的孩子們不容易接受，這樣不僅沒有教導(dǎo)他們，反而會(huì)使他們產(chǎn)生更加叛逆的心理。

第2個(gè)家庭就是杰利和學(xué)謙。他們的生活比較富有，但由于父母工作很忙，常常忽視了他們的感受。記得有一個(gè)這樣片段：一天晚上，杰利與學(xué)謙還有他們的父母坐在桌前，父親把電腦擺在面前努力的工作，而竭力也在努力的做的數(shù)學(xué)題，他卻始終想不出答案，于是問父親，但父親只是辱罵了他兩句，且跟他說出最后了答案。還說杰利這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，說自己放棄了工作時(shí)間在努力教他，他卻不爭(zhēng)氣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，一向內(nèi)向慣了的杰利不敢說話，只好低頭默默的做著數(shù)學(xué)題。對(duì)于這個(gè)片段我感觸很深，作為父母不應(yīng)該只看這種結(jié)果，最重要的是學(xué)習(xí)的過程。即使結(jié)果不好也沒有關(guān)系，但只要過程努力了就好。

而他的哥哥學(xué)謙也不是省油的燈。因?yàn)榭床涣脊獾鷼蚶蠋?，?dāng)著眾多學(xué)生的面被抽打皮鞭，這讓學(xué)謙一落千丈，和街頭小混混勾搭上了。那些貌似看起來很要好的兄弟，卻慫恿著徐謙去偷東西。最后學(xué)謙被抓住，需要交20xx元的封口費(fèi)。而他平時(shí)的那幫好兄弟早已不知去向。無奈之下，他只好將弟弟攢的錢都拿走了。其實(shí)弟弟的錢也不是他自己攢的，是他從學(xué)校里偷的，因?yàn)楦改负苊?，基本上沒有時(shí)間照顧兄弟倆，他們只能通過在冰箱上貼便利貼腳。

而學(xué)謙的弟弟學(xué)校里有一場(chǎng)演唱會(huì)，他想邀請(qǐng)爸爸媽媽來看，但爸爸媽媽一直推辭說沒有時(shí)間。杰利想到爸爸說他開一場(chǎng)演講就會(huì)賺到500元，于是他想買爸爸一場(chǎng)演講的時(shí)間，讓他來看自己的演唱會(huì)。但不巧哥哥正需用錢，于是只好拿走了弟弟的錢。雖然哥哥平時(shí)欺負(fù)弟弟，但弟弟并不想哥哥被抓進(jìn)監(jiān)獄，善良的杰利把錢給了哥哥。

但是還不夠20xx元，于是學(xué)謙便和他的朋友去搶劫。他們搶了老奶奶的一條金項(xiàng)鏈，但最后卻又還了回去。好心有好報(bào)，老奶奶雖然報(bào)了警，但最后卻解釋說這是一個(gè)惡作劇。老人們也希望兩個(gè)孩子改過自新，好好學(xué)習(xí)。至于要20xx元那兩個(gè)警察，原來他們是假冒的。最后被學(xué)謙的爸爸報(bào)警抓住。

影片生動(dòng)地反映出了家庭、學(xué)校和學(xué)生問題，也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問題。孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？多去關(guān)心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及時(shí)和孩子溝通，了解孩子的心理，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，那就給孩子的心靈造成創(chuàng)傷，別因?yàn)榇笕说臒o知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，給她正確的引導(dǎo)，輕松快樂地陪她度過這敏感的叛逆期，那么他們的未來將是條陽(yáng)光大道。

看了這部電影，我相信天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。我也相信每一個(gè)孩子都不笨，也希望每個(gè)小孩要有快樂！

《小孩不笨》觀后感怎么寫 篇2

今天，我 看了《小孩不笨 》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨 》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的；也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

看到這兒我不禁想起了往事：那一回， 已經(jīng)是期末考試過后了，到發(fā)成績(jī)單的時(shí)候，我竟破例拿到了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，要知道，當(dāng)時(shí)我可是剛剛轉(zhuǎn)來的新生啊，這張獎(jiǎng)狀的背后蘊(yùn)藏著我多少汗水，別人都用敬佩的眼光看著我，我得意洋洋，心里想今天回家后媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，給我買很多好吃的……我美美地想著。不知不覺就放學(xué)了，我以最快的速度回到家，叫了好幾聲媽媽，也沒人回應(yīng)，我的心立刻涼了半截，但我知道媽媽是加班，我便坐在客廳等候媽媽，等到十一點(diǎn)，媽媽終于回來了，我高興地走上前去，說：“媽媽，我有一個(gè)好。”我的話還沒說完，媽媽就說：“好了，我很累，有話明天說?！薄翱墒?，媽媽，”媽媽什么也沒說，就回房去了。我感到很生氣，也很難過。媽媽，我知道你很忙，但你也抽空陪陪我好嗎，我真的很想和你談?wù)勑摹?/p>

沒錯(cuò)，正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂！

《小孩不笨》觀后感怎么寫 篇3

很多時(shí)候我都會(huì)覺得自己的教育觀點(diǎn)是對(duì)的，但是當(dāng)孩子對(duì)我的教育表現(xiàn)出反感甚至叛逆時(shí)，我會(huì)覺得無所適從，我不知道自己哪錯(cuò)了，是我說錯(cuò)了？還是我太啰嗦了？最后只能歸結(jié)于孩子是青春的叛逆期。今天觀看了小孩不笨2我才真正找到了自己教育失敗的癥結(jié)出在哪。

以前我總是覺得和我孩子多說說話就是溝通了，慢慢的孩子長(zhǎng)大了，我的思想跟不上孩子的步伐了，我說的話很多時(shí)候他們并不想聽，通常都是我在說，他們?cè)诩傺b聽，然后東耳進(jìn)西耳出。慢慢的我覺得只要我說到就夠了，慢慢的我的耐心也被一點(diǎn)一滴的消耗殆盡，于是乎孩子說什么做什么都會(huì)被我罵，罵得多了孩子就變成了啞巴，不愿多和我說話了。我總是對(duì)孩子說：我付出了那么多，你怎么就不理解呢？問什么就不能掙點(diǎn)氣呢？

影片中的主人公把孩子們的心聲都說出來了，是啊，我們大人為什么就只知道一個(gè)勁的說教孩子，不明白孩子聽多了就很難消化的道理呢？為什么只是要求孩子好好學(xué)習(xí)而我們卻優(yōu)哉游哉玩手機(jī)看電視呢？為什么只是看到孩子的缺點(diǎn)看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？當(dāng)孩子由厭煩到失望再到叛逆最后自暴自棄的時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們真的該從自身好好找找原因了。

我們應(yīng)該是孩子引以為傲的榜樣，以身作則的教育孩子，而不僅僅只是說教，我們要有耐心好好聽聽孩子們的心聲，就能知道他們到底想要什么，就不會(huì)發(fā)生交流只有“嗯，哦，啊”的這種狀況了。事業(yè)固然重要，但事業(yè)丟了還可以再找，可孩子迷失了呢，我們拿什么去感化他們？永遠(yuǎn)不要因?yàn)槭聵I(yè)忽視孩子。

孩子踏入青春叛逆期，做家長(zhǎng)的我們很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。沒有所謂的壞孩子和笨孩子，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，每個(gè)孩子都是一塊璞玉每個(gè)孩子都是一塊璞玉，必須經(jīng)過父母和老師的細(xì)心關(guān)懷和精心雕琢才能綻放光彩。當(dāng)我譴責(zé)孩子的時(shí)候，必須的好想一想有多久沒有稱贊過他們了，有多久沒對(duì)他們說聲我愛你了，所以我以后一定得多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)贊賞和肯定，不管孩子現(xiàn)在是什么樣的，就算是個(gè)爛蘋果，也決不放棄，因?yàn)榉艞壛?，就沒了……而我相信，我終究是會(huì)找到進(jìn)入孩子心底的那把鑰匙的。

《小孩不笨》觀后感怎么寫 篇4

上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?

“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你。”

什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。

現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸?/p>

而產(chǎn)生(family)father and mother I love you!

精選閱讀

小孩不笨觀后感四篇

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情，寫作時(shí)我們應(yīng)該從哪個(gè)方向動(dòng)筆？小編經(jīng)過整理，為你編輯了小孩不笨觀后感四篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小孩不笨觀后感【篇1】

孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)愛。家庭教育是孩子們的第一堂課，它將伴隨著孩子們的一生。家庭就像燒陶器一樣，是塑造的過程，而學(xué)校和社會(huì)則是后來的烘焙和雕刻的過程。

父母的足跡將伴隨孩子一生。

怎樣的環(huán)境造就怎樣的人生。影片中三個(gè)男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他們的性各不同。電影里的特里是個(gè)不至道的小胖子。原因是在父母的保護(hù)下，他失去了孩子的天真本性。

以前的文章種樹郭橐駝中郭橐駝曾以種樹來喻做官，放在教育孩子上夜未嘗不可?！伴荫劮悄苁鼓緣矍益芤?，能順木之天以致其性焉爾”橐駝我不是能夠使樹木活得長(zhǎng)久而且長(zhǎng)得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平”，樹木的天性是舒展它的根部，它的培土要均勻，它的土要用原來的土，給它筑土要緊密。

“既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧” ,這樣做了之后，就不要再去動(dòng)它，也不必?fù)?dān)心它，種好以后離開時(shí)不再回頭看。我覺得父母小時(shí)候教育孩子也應(yīng)如此，先讓其自由發(fā)展，再根據(jù)其表現(xiàn)出來的愛好進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)待孩子應(yīng)該寬容，理解和尊重。

但它也應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰是一門讓孩子改變的藝術(shù)。懲罰不是暴力，而是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，為自己的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的角色不僅是一個(gè)以身作則的好老師，更是一個(gè)和孩子有共同語(yǔ)言和話題的好朋友，能和孩子很好地溝通，孩子也喜歡這種溝通。

學(xué)校教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著重要的作用。

影片中的新加坡非常重視數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。為什么不呢？現(xiàn)在的教育讓很多的孩子養(yǎng)成了唯分是圖論。老師往往只以一個(gè)孩子成績(jī)的高低來評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，但卻忽視了孩子其他方面的特長(zhǎng)。

在《孩子不傻2》中，會(huì)打的孩子總是受到壓力和排斥。學(xué)校很難在這方面找到他的才能，也沒有正確的指導(dǎo)。幸運(yùn)的是，在偉大父愛的激勵(lì)下，我們終于有了一個(gè)幸福的結(jié)局。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)老師教育的好壞在于他能否發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，從而將其打造成一顆熠熠發(fā)光的鉆石。

這就在于老師的呵護(hù)，因?yàn)槭澜绮皇菦]有美的，而是一雙尋找美的眼睛。每個(gè)人的身上都有他的與眾不同之處，都有他的過人之處，孔子曾說，三人行則必有我?guī)熝?。更何況是潛力如此巨大的孩子呢？

影片中出現(xiàn)了相反的教師形象。他們的教學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，這是我們未來的教師必須思考的問題。如何能成為一名合格的老師片中的教學(xué)主任為人圓滑世故，他只用成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，給他們差別對(duì)待，瞧不起成績(jī)暫時(shí)不好的學(xué)生，認(rèn)為他們天生笨，教不好的，他的做法深深地打擊了學(xué)生的自尊。而***則不同了，他細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果暫時(shí)表現(xiàn)不好，只是還沒發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，挖掘出他們的潛能，沒激發(fā)出他們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣，他堅(jiān)信“天生我材必有用吧”，他總是用欣賞堅(jiān)定的目光，毫不吝嗇贊美之詞，表達(dá)他對(duì)學(xué)生的信心，感染學(xué)生。

我覺得這樣的老師真的很受學(xué)生的喜愛。

作為一名教師，在我看來，每個(gè)人都是一塊玉。我們不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)就完全否定他。我們要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，選擇正確的教學(xué)方法，使他成為一名天才。同時(shí)，這也是我想對(duì)全世界的父母說的話。不要因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)不好而否認(rèn)。他們不是沒有美，但我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)號(hào)：***

姓名：馬乃奇

班級(jí)：09級(jí)物理（5）班

小孩不笨觀后感【篇2】

《小孩不笨》講述了三個(gè)孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個(gè)貧困暴力的單親家庭里長(zhǎng)大。這位多才多藝的父親因?yàn)閺男〔蛔x書，導(dǎo)致了斗毆和囚禁腿被打斷的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育不合適，他經(jīng)常用暴力來解決問題。

結(jié)果成才也變成一個(gè)不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。在被主流社會(huì)拋棄后，只有在街頭幫派兄弟才能找到自己的價(jià)值認(rèn)同。

最后還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個(gè)在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中的少年，但他的父母因?yàn)槊τ谫嶅X也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個(gè)什么都有也什么都沒有的家，只是個(gè)睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然他能看清楚很多事情，但沒有人會(huì)注意到8歲孩子的意見，所以他只能冷眼旁觀。當(dāng)然畢竟他還只是個(gè)小孩，對(duì)大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會(huì)在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。

對(duì)杰瑞來說最重要的是他的小演唱會(huì)，但是他的父母都很忙，所以他省吃儉用地掙錢給爸爸買了一個(gè)小時(shí)看他的小演唱會(huì)，誰(shuí)知道世界上的孩子！但他也是最正直的。當(dāng)他知道他哥哥有麻煩時(shí)，他把所有的錢都給了他。

一部嚴(yán)肅的電影被導(dǎo)演加入了許多幽默元素，讓它變得更加生動(dòng)，也更加體貼！笑聲中蘊(yùn)含更多的卻是酸楚。都說“可憐天下父母心”，沒錯(cuò)！

但當(dāng)人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時(shí)候，又有誰(shuí)來替孩子們道聲“可憐天下孩子心”呢？當(dāng)作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結(jié)為孩子的“不聽話”時(shí)，叛逆的種子已悄然種下。所謂的“80后”，“90后”就是在這樣的大環(huán)境下產(chǎn)生的，這是人為制造的代溝……

人總是要成長(zhǎng)，要獨(dú)立。每個(gè)人在一定時(shí)期內(nèi)都會(huì)對(duì)周圍的時(shí)物有自己的理解，有自己的行為方式，而我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候還是孩子。如果此時(shí)，家長(zhǎng)和老師沒有給予正確的指導(dǎo)，而是按著封建暴君的作風(fēng)，對(duì)強(qiáng)暴進(jìn)行批評(píng)和鎮(zhèn)壓，加以鼓勵(lì)和理解。

叛逆，或許就不可避免。當(dāng)叛逆成為習(xí)慣的時(shí)候，家庭矛盾就會(huì)衍生至社會(huì)。

電影中成才的爸爸不希望成才學(xué)會(huì)打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對(duì)成才的教育方式非打即罵。在朋友的指導(dǎo)下，他也試圖改變自己的方式和態(tài)度，買了一個(gè)書包讓兒子開心，一句頗有諷刺意味的話冒了出來：兒子，我愛你

但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭(zhēng)端，氣惱的父親采取的解決方式還是家庭暴力。此時(shí)的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。

“人之初，性本善”。在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)善良的心不斷受到傷害，向上的信念不斷受到打擊時(shí)，人們想要奮斗卻面臨許多障礙。人性開始走向扭曲，

叛逆開始占據(jù)主導(dǎo)，內(nèi)心里的那個(gè)所謂“好孩子”被殺死。罪惡之源的井蓋打開了，這一切都是因?yàn)閻?！正如影片最后那句讓許多人大徹大悟的話“他太愛你了，卻又太不會(huì)愛你了！

”。愛不難理解，難理解的是愛的方式當(dāng)愛沒有正確表達(dá)時(shí)，可能會(huì)帶來更多的傷害。而當(dāng)罪惡批上愛的外衣時(shí)，它會(huì)比“錯(cuò)誤的愛”更具有誘惑力。

正如一句話所說“資源，放錯(cuò)地方就是垃圾。而垃圾，放對(duì)地方，就是資源。”……

由影片所引出的學(xué)校教育問題同樣發(fā)人深省。同樣的華語(yǔ)老師，對(duì)待學(xué)生的種種行為，一個(gè)善于批評(píng)，一個(gè)善于誘導(dǎo)。雖然都盡心盡責(zé)，產(chǎn)生的結(jié)果卻是千差萬(wàn)別。

一個(gè)讓學(xué)生討厭，一個(gè)讓學(xué)生歡迎！我們經(jīng)常討論學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻不知道興趣的培養(yǎng)離不開教師的人格魅力！學(xué)生對(duì)老師的好惡會(huì)在他的課堂上表現(xiàn)出來，影響也會(huì)通過結(jié)果體現(xiàn)出來！

青春期的孩子，自主意識(shí)開始增強(qiáng)。對(duì)于他們的想法和行為，大人們需要更多的溝通去理解。對(duì)于是，需要褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)；對(duì)于非，也需要疏導(dǎo)和斧正！

我們不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法來解決它。我們應(yīng)該用正確的方式讓他們感受到愛的存在！如果此時(shí)，家長(zhǎng)和老師不給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而盲目的家長(zhǎng)式作風(fēng)，男性的關(guān)注或許，會(huì)在社會(huì)上再有人渣。別因?yàn)榇笕说臒o知，而害了孩子。

其實(shí)，只要大人和孩子有一個(gè)健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，就不難發(fā)現(xiàn)孩子也沒那么壞。

青少年心理學(xué)

學(xué)院化學(xué)學(xué)院2009級(jí)

學(xué)號(hào)***

姓名白萬(wàn)挺

小孩不笨觀后感【篇3】

觀《小孩不笨ⅰ》有感

《小孩不笨》是一部由新加坡拍攝的有關(guān)孩子教育的電影。我最早是在去年參加女生節(jié)系列活動(dòng)講座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些電影片段。第二部講述的是一些有關(guān)青春期的問題，當(dāng)時(shí)就深深地吸引了我，我也在偶然的機(jī)會(huì)中看完了《小孩不笨ⅱ》，覺得這個(gè)電影主題被那些工作人員詮釋得很好，感動(dòng)了我。

但我還沒找到機(jī)會(huì)看第一部，所以當(dāng)我看到這學(xué)期我們學(xué)院的形勢(shì)政策教育片上有一部時(shí)，我決定馬上去看。這部電影沒有讓我失望。又讓我感動(dòng)了。

我認(rèn)為這部電影有兩個(gè)亮點(diǎn)。一是文福、國(guó)彬和泰利的友誼。另一個(gè)是對(duì)孩子的教育。盡管文福、國(guó)彬和泰利的家庭背景不同，但他們已經(jīng)成為朋友。當(dāng)國(guó)彬和文福的親戚發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被老師和同學(xué)誤解時(shí)，泰利可以證明自己是清白的。但由于泰利膽小，在老師面前說不出實(shí)情，國(guó)彬多次被誤解為愛打架的壞孩子。

雖然對(duì)泰利的所作所為，他們都生過氣，也挖苦他“是特別聽話的孩子”，但兩人最終還是選擇了原諒，選擇了理解，選擇成為他的朋友。當(dāng)他被綁架時(shí)，文福和國(guó)彬毫不猶豫地站出來救他于危難之中。當(dāng)國(guó)彬的母親得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母親的命時(shí)，他終于學(xué)會(huì)了把自己的想法告訴父母，成為自己的主人。

友誼是什么，我想，大概就是彼此相互幫助，相互理解，也彼此寬容。

再說回本片的主題——教育問題。文福是三個(gè)人中家境最不富裕的一個(gè)，他既要學(xué)習(xí)，又要幫媽媽的忙，但他很懂事，這大概就是我們所說的“窮人的孩子早當(dāng)家“吧。一開始，文福的表現(xiàn)不好，所以經(jīng)常受到親戚和孩子的嘲笑。因?yàn)椴幌氡蝗丝床黄?，他下定決心要努力工作，最后在善良的共產(chǎn)黨的幫助下，文福通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jī)。

雖然文福的母親是賣面條的，但她并不太在意文福的學(xué)習(xí)，而是告訴他要努力爭(zhēng)取成功，而文福也這樣做了。我想對(duì)孩子最好的教育方式莫過于言傳身教。而泰利是個(gè)小少爺，雖然沒有少爺脾氣，但因?yàn)楦改附逃绞讲缓侠恚瑢?dǎo)致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也會(huì)被同齡的伙伴欺負(fù)。

父母看重他的學(xué)習(xí)，不讓他理學(xué)習(xí)之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人綁架時(shí)鬧出了不少笑話。他對(duì)綁匪的哭訴其實(shí)是很多孩子對(duì)父母的哭訴——你只給你想要的，卻很少問我們是不是我們想要的，而且總是以愛的名義我們無法拒絕。最后泰利終于學(xué)會(huì)了自己思考，與父母據(jù)理力爭(zhēng)，捐獻(xiàn)自己的骨髓來拯救朋友的媽媽，也在派對(duì)上向那些欺負(fù)他的孩子要回自己的尊嚴(yán)。

至于國(guó)彬，盡管他有繪畫天賦，卻從未得到大人的認(rèn)可。國(guó)彬的媽媽對(duì)此也不理解，甚至認(rèn)為他成績(jī)差是因?yàn)樗挥霉?，把心思放在畫畫上。?guó)彬媽媽望子成龍的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰當(dāng)，以致事倍功半。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)和國(guó)彬的母親一樣，只把成績(jī)作為衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了孩子的內(nèi)心感受。試問如果當(dāng)時(shí)國(guó)彬真的跳了樓，而不是被警察截住，他的父母面對(duì)這一情況時(shí)會(huì)是怎樣的一種心情呢？那時(shí)，他們會(huì)回來反省和后悔，恐怕為時(shí)已晚。

這部電應(yīng)的基調(diào)比較輕松幽默，但它所反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)非常尖銳。我希望全世界的父母都能關(guān)注并采取適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?，給他們一個(gè)相對(duì)自由和幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。

話說回來，這部影片雖然讓我深受啟發(fā)，但美中不足的是它沒有中文字幕，而且演員的對(duì)話有不少是英文，致使**的人在理解上有些障礙。無論如何，我認(rèn)為這是一部值得看的電影。

小孩不笨觀后感【篇4】

電影《小孩不笨1》觀后感

——心中的孩子

今天，我看了電影《小孩不笨1》，受到很大的觸動(dòng)。戲中主要講述了3個(gè)家庭：一個(gè)開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，衣來伸手，飯來張口的小胖子terry；一個(gè)有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國(guó)彬；一個(gè)很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。

也許在很多家長(zhǎng)眼里，特里是個(gè)典型的好孩子，因?yàn)樗苈犜挘幌衿渌恍╊B皮的孩子總是來，但結(jié)果如何？特里什么也做不了。他連基本生活都照顧不好。更可笑的是，當(dāng)他被綁架時(shí)，他甚至聽綁匪說，如果他逃跑了，他就不是個(gè)好孩子。一味的聽話造成的結(jié)果只能是毫無主見，這樣的聽話又有什么意義呢？

影片結(jié)尾，他終于勇敢地做出了自己的選擇，為自己和他人做出了決定。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的能力。好好讀書只是其中之一。和電影里的國(guó)彬一樣，他有很強(qiáng)的繪畫天賦，但他媽媽總認(rèn)為繪畫沒有前途。當(dāng)國(guó)彬拿著自己已經(jīng)盡力了但沒有拿到90分的試卷來到母親的床前時(shí)，母親終于明白，只要他盡力了，一切都應(yīng)該做，這種期待是無法實(shí)現(xiàn)的。

國(guó)彬盡力了，這就夠了。

每個(gè)父母心中都有一個(gè)理想的孩子的形象。在日常生活中，他們總是希望自己的孩子能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做。如果他們達(dá)不到要求，他們會(huì)覺得自己沒有盡力。事實(shí)上，我們應(yīng)該給自己更多的時(shí)間，至少知道我們的孩子喜歡什么，他們對(duì)什么感興趣。只有這樣，我們才能找到適當(dāng)?shù)姆椒▉斫逃覀兊暮⒆?。即使自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，也要找到正確的途徑激發(fā)他的興趣，而不是一味的呵斥、鞭打，這樣換來的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所說的那樣：對(duì)于數(shù)學(xué)，我越是討厭它，考的就越是不好，后來當(dāng)我花了很多的時(shí)間去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我終于把它打敗了。

是的，作為家長(zhǎng)的我們，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更應(yīng)該找到合適的方式去教育他們，只有這樣每個(gè)孩子都會(huì)是我們心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨1觀后感3篇

在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察。好的作文都是有靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。那么怎樣才能寫好一篇作文呢？為此，小編特意呈上“小孩不笨1觀后感3篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小孩不笨1觀后感(篇1)

爸爸媽媽，請(qǐng)多看看我們身上的閃光點(diǎn)

中心小學(xué)六(1)班張銘津

在真正的新加坡，中國(guó)孩子需要精通英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，但如果他們學(xué)不好漢語(yǔ)也沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。而《小孩不笨1》中的文福、國(guó)彬和terry三個(gè)好朋友都是em3 (差生班)里的學(xué)生，他們分別來自不同的家庭，也因?yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。

過了一會(huì)兒，他被幽默、幽默、搞笑的情節(jié)和三位主人公的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作深深吸引和感動(dòng)。我的內(nèi)心久久不能平靜。

terry，喜歡幻想，是個(gè)大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報(bào)；國(guó)彬不太會(huì)念書，可是很會(huì)也很愛畫畫，然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好，拿到好成績(jī)，因此國(guó)彬深受媽媽壓力的影響，同時(shí)常常遭到體罰；文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭(zhēng)一口氣，在別人面前能抬得起頭來，他說過一句話，令我很感動(dòng)：“我不想讓別人看不起！”他們的新班主任——***，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底摸清楚，她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。

喜歡幻想的terry是個(gè)大少爺，他的爸爸，開了一家肉干公司，但不喜歡幫助別人，在terry老爸老媽的影響下，他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個(gè)自由的空間，但她的老媽卻以“愛”的名義，管這管那。總之，terry的一家是有個(gè)性的一家。

除了國(guó)彬，他還喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬀攘颂乩锖臀母?，但他沒有得到母親的認(rèn)可。他想過跳樓自殺，但沒有成功。之后，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗，一家人的支柱都沒有了，雖然terry很膽小，但他逐漸長(zhǎng)大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會(huì)，互助互愛，共享歡樂。

在這三個(gè)主角中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計(jì)較別人怎么對(duì)待他，只是不管誰(shuí)欺負(fù)了自己的朋友，他總會(huì)路見不平，拔刀相助。他也是這3個(gè)小孩中最不富裕的一個(gè)。他想幫助母親管理大班，照顧弟弟，但他沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他曾經(jīng)說過：

“我不想讓別人看不起！”令我非常感動(dòng)。其實(shí)，即使生活并不富裕，只要你有一個(gè)理想，那么你就會(huì)成功。

爸爸媽媽，請(qǐng)你們多看看我們身上的閃光點(diǎn)吧！每個(gè)人都有自己的傾向。很多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。影片中的國(guó)彬雖然成績(jī)總是不及格，但繪畫能力很強(qiáng)。他能把一個(gè)人的頭畫得栩栩如生，這可以說是一種天賦。

然而，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他經(jīng)常受到高中生的嘲笑和欺負(fù)，這間接導(dǎo)致了他的自卑。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時(shí)，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。其實(shí)每一個(gè)人都有他的特長(zhǎng)、天賦。但很多時(shí)候卻因?yàn)楦改高^于重視學(xué)習(xí)而被忽略、埋沒。

影片中的***正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師，她對(duì)em3的同學(xué)懷著的不是無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的！爸爸媽媽，老師們，請(qǐng)看我們的閃光點(diǎn)！

指導(dǎo)老師:陳桂玲

小孩不笨1觀后感(篇2)

陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)沈建萍

看了《小孩不笨》這部電影有幾天了，但他們里面的一些獨(dú)白現(xiàn)在想起來還記憶憂心。

比如說“蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果，如果仍掉了，就什么都沒有了?！笔澜缟蠜]有完美的孩子，一個(gè)孩子肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)有他的缺點(diǎn)，如果作為家長(zhǎng)總是強(qiáng)化他的缺點(diǎn)，而忽略他的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)挫傷孩子的自尊心。正如電影所說，一個(gè)孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。如果有壞孩子的影子，放棄孩子是不可取的。我們應(yīng)該做的是幫助孩子戰(zhàn)勝壞孩子。

使他成為一個(gè)真正的好孩子。

還有“你的爸爸太愛你，也太不會(huì)愛你”“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”這兩句獨(dú)白，讓我想到了作為父母我們應(yīng)該了解怎樣的方法愛孩子，怎樣方法教育孩子才是最適合我們自己的孩子。后半句也讓我想起了我們以前有一個(gè)校長(zhǎng)說過的話，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，其實(shí)，一個(gè)老師帶四，五十個(gè)學(xué)生，老師的精力畢竟是有限的，輔導(dǎo)一段時(shí)間后，真的沒什么長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生，說實(shí)在的，老師可能會(huì)放棄他，因?yàn)槔蠋熡X得不能因?yàn)橐粌煽脴?，而放棄一片樹林。但現(xiàn)在基本上每個(gè)家庭都有一個(gè)孩子，所以至少是兩對(duì)一的孩子。

我們的父母精力充沛，時(shí)間充裕，所以無論我們的孩子有什么缺點(diǎn)，做什么錯(cuò)事，我們都應(yīng)該盡力幫助他們改正。我相信，我們的孩子，通過我們父母的努力，將真正消滅所有被認(rèn)為無法教書的孩子。

再有“昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點(diǎn)時(shí)間幫他修好，希望弄好電腦后，幫忙他完成工作。沒想到，他把信寄到辦公室時(shí)不感謝我，還罵了我一頓。誰(shuí)能告訴我該怎么做才能避免挨罵呢？”

媽媽呢，只會(huì)罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對(duì)，不好的。記得剛上中一時(shí)，有一次，我搭錯(cuò)了巴士，迷了路。

回不了家，我好害怕。我找到一個(gè)公用電話，給爸爸打了電話。他說他很忙，沒時(shí)間聽我的。迷路的感覺好可怕。

天黑的時(shí)候，我回家了。我媽媽沒有問，所以她罵了我。慢慢地，我認(rèn)識(shí)這個(gè)家庭，就在我睡覺的地方。雖然家里什么都有，但什么都沒有。

是的，事實(shí)上，孩子們想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單。不是大魚、大肉，也不是名牌。他們只希望你的肯定和鼓勵(lì)給他們信任和動(dòng)力。人們總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)，但誰(shuí)能完全做到這一點(diǎn)，投下欣賞的目光，說出贊美的話語(yǔ)呢？哪怕一個(gè)微笑，一個(gè)掌聲，都能給人無限的力量。

孩子有做對(duì)的地方，我們作為家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，給他鼓勵(lì)和支持。有做的不對(duì)的地方，我們也應(yīng)該先問明原因，不應(yīng)該不分青紅皂白就破口大罵，這樣會(huì)使孩子感到委屈甚至使你這位家長(zhǎng)在孩子面前失去威信。

最后一句“今天付老師對(duì)我說他很痛心，我的華文測(cè)驗(yàn)竟然拿了38分！他問我能怎么幫我，我告訴他，楊學(xué)謙已經(jīng)被鞭死了！“這句話其實(shí)體現(xiàn)出了楊學(xué)謙孩子對(duì)自己的否定。

當(dāng)然這種否定不是他自己希望的，是家長(zhǎng)賦予的。長(zhǎng)期在家長(zhǎng)得不到表?yè)P(yáng)或贊同，自己做什么都是不對(duì)的，久而久之，他自己也覺得我是不是真的這么差，是不是真的一無是處呢。家長(zhǎng)的長(zhǎng)期否定導(dǎo)致自己對(duì)自己的全盤否定。

試問，這樣的一個(gè)孩子還能進(jìn)步嗎？他沒有動(dòng)力，沒有信心，也沒有追求進(jìn)步的資格。所以我們的孩子再差，但在我們家長(zhǎng)面前我們還是要鼓勵(lì)他，還是要信任他，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們也應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，說不定這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是他以后前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的‘我是你的（父母/孩子）我了解你“什么的只是一相情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。

在電影中，兩個(gè)家庭的三個(gè)孩子忙得沒時(shí)間和孩子交流。他們認(rèn)為打打打鬧是最好的管教方式，卻不知道心與心的溝通是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只關(guān)心自己的工作，只打孩子。這是為了管教和愛他們的孩子嗎？舉個(gè)真實(shí)的例子，上個(gè)月我們學(xué)校開了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我要求每位學(xué)生都給自己的家長(zhǎng)寫一封信，裝上信封.

放在自己的桌子上，好讓家長(zhǎng)一到就可以看到自己孩子寫給自己的一封信。家長(zhǎng)會(huì)還是象往常一樣進(jìn)行。接近尾聲到教師和家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)時(shí)。

有一位爸爸紅著臉走到我面前。其實(shí)他是兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。是對(duì)孿生兄弟。

他告訴我，原來我們父母在孩子心中是這個(gè)樣子的。爸爸一天到晚就知道工作，上班，從不過問我們的功課，更談不上輔導(dǎo)。有時(shí)我們做錯(cuò)事情了，他總是又罵又打。

媽媽整天就知道搓麻將，心情好時(shí)給我們帶點(diǎn)好吃的，但萬(wàn)一麻將輸了，心情不好時(shí)，總是找我們泄氣?；旧厦恐苡幸活D毒打。雖然這可能會(huì)被四年級(jí)的學(xué)生誤用，但這是孩子們真實(shí)的聲音。

后來臨走時(shí)，那位爸爸，說，今天才知道，我們家長(zhǎng)真的有做的不對(duì)的地方，回家一定好好反思。平時(shí)多跟他們溝通。

其實(shí)家長(zhǎng)與孩子溝通是很必要的，那怎么樣才是正確的溝通方式呢

一：平等相處

孩子再小，也知道要爭(zhēng)取權(quán)利平等。在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說，“去把杯子拿來”，“把報(bào)紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候孩子很愿意做這些事情，但經(jīng)常聽到這樣的話，恰恰相反，沒有動(dòng)力。

我們“把杯子拿來”轉(zhuǎn)變成“幫媽媽把杯子拿來”，兩句話在**聽起來可能差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

二：學(xué)會(huì)傾聽孩子

孩子雖然可愛，但也有煩的時(shí)候。特別是小孩的話激不起家長(zhǎng)興趣，或家長(zhǎng)剛好心情不好時(shí)，往往會(huì)聽到一半就去干別的事情去了，任由他自說自話。其實(shí)每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

三：勿以親友做對(duì)比

有時(shí)候我們也會(huì)利用激將法去激發(fā)他的上進(jìn)心。但我認(rèn)為對(duì)孩子們，特別是學(xué)齡前兒童來說，少用一點(diǎn)比較好。因?yàn)楹⒆幽菚r(shí)的競(jìng)爭(zhēng)欲望還相對(duì)薄弱。

在比較時(shí)其實(shí)是在貶低自己的孩子。同樣有損他的自信心。比如說“你看，隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，你怎么還什么都不會(huì)，”“你看，同你一起開始學(xué)鋼琴的你們班的小麗，鋼琴書都學(xué)到第二本了，你怎么第一本還沒學(xué)完。

”兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在家經(jīng)常嘮叨這種話，孩子聽了首先是心里會(huì)不舒服，然后多聽了，他自己會(huì)懷疑自己的能力。我以為我就是比不上別人，別人比我強(qiáng)。這樣下去，孩子他自己都不相信自己了，以后自己真的差別人一步時(shí)，他也會(huì)為自己找理由了，反正從小就是他們比我好。

父母是孩子的第一任老師，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。如何培養(yǎng)自己的孩子，如何與孩子自由溝通，是每個(gè)家庭和家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注的問題。我們都如同電影里的家長(zhǎng)那樣愛自己的孩子，但我們應(yīng)該找到最適合教育自己孩子的方法，最正確有效的溝通方式，就象影片中的郝老師說的一樣，我們家長(zhǎng)都必須找到那把適合孩子的鑰匙，這樣，任何緊閉著的大門都可以暢通無阻了。

2011年10月18日

小孩不笨1觀后感(篇3)

電影《小孩不笨1》是一部以教育為主題的新加坡電影，講述了一個(gè)年輕女教師與學(xué)生們之間的故事。影片通過展現(xiàn)教育的力量和學(xué)生的成長(zhǎng)，向觀眾傳遞了許多有關(guān)教育的深刻啟示。

影片以文雅女老師蘇美玲的視角展開。蘇老師剛從教育學(xué)院畢業(yè)，來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。她遇到的學(xué)生們并不是像她所期望的那樣乖巧懂事，相反，他們各自有著自己的問題，他們是被現(xiàn)實(shí)限制和困擾的孩子們。在這樣的環(huán)境下，蘇老師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，她決心要在這些孩子們身上種下教育的種子，幫助他們成為自己的未來的主人。

一開始，蘇老師的教育方法并不被學(xué)生們所接受。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，他們?nèi)狈ψ孕藕蛣?dòng)力。但蘇老師沒有放棄，她嘗試了各種各樣的教育方法。她關(guān)心學(xué)生的生活，耐心傾聽他們的問題和困擾。她用通俗易懂的語(yǔ)言講解知識(shí)，引發(fā)學(xué)生們的興趣。她鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，勇敢面對(duì)困難，努力追求自己的夢(mèng)想。逐漸地，學(xué)生們開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他們的自信心和動(dòng)力得到了提高。

通過蘇老師的教育，學(xué)生們的生活也發(fā)生了積極的變化。小明是影片中的一個(gè)學(xué)生，他曾是一個(gè)被打擊和壓抑的孩子。他身上承受了家庭的種種壓力，缺乏自信心。然而，經(jīng)過蘇老師的關(guān)懷和教育，小明逐漸找回了自信心，勇敢面對(duì)自己的困難。他努力學(xué)習(xí)，成為了全校的優(yōu)秀學(xué)生，被選為了學(xué)校的代表。

影片中還有其他一些學(xué)生的故事，他們的成長(zhǎng)過程也都充滿了困難和挑戰(zhàn)。但正是通過蘇老師的教育，他們漸漸懂得了如何面對(duì)困難，如何努力追求自己的夢(mèng)想。他們意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育，無論他們來自何種背景。教育的力量是無限的，它能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。

通過觀看電影《小孩不笨1》，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性和力量。教育不僅是傳授知識(shí)，更是塑造人的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只需要得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)懷。教育應(yīng)該是一種啟發(fā)，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，而不是給予他們壓力和束縛。

這部電影還給予我一個(gè)深刻的啟示，那就是作為教育者，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)愛他們的生活。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，激發(fā)他們的潛力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，改變學(xué)生的命運(yùn)。

總的來說，電影《小孩不笨1》通過一個(gè)溫暖感人的故事，深刻地揭示了教育的力量和學(xué)生的成長(zhǎng)。它告訴我們，每個(gè)學(xué)生都有潛力，他們都應(yīng)該接受良好的教育。教育應(yīng)該是一種啟發(fā)和引導(dǎo)，它應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，作為教育者，我們也應(yīng)該不斷反思自己的教育方式和方法，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和目標(biāo)。

小孩不笨的觀后感系列

寫一篇觀后感可以用來激發(fā)因觀看而涌上心頭的決心和理想，電影把真實(shí)與虛構(gòu)完美結(jié)合，感受到無限的感動(dòng)，怎么寫作品名觀后感呢？感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的“小孩不笨的觀后感”，感謝您閱讀本網(wǎng)頁(yè)希望您會(huì)成為我們的忠實(shí)讀者！

小孩不笨的觀后感 篇1

這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽，生活雖然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個(gè)本來很好的孩子走上了犯罪的道路。

讓我記憶深刻的片段有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)爸爸來說非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他，還說他玩壞了電腦，逃課?？吹竭@時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢?；氐郊液蟀职志蛦栁摇澳闶遣皇峭的梦业腻X了？我的錢明明夠??！”當(dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺得父親應(yīng)該感謝我們，而不能胡亂猜測(cè)。

另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的電話響了，媽媽說：“吃飯接電話不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話響了，媽媽卻說爸爸這個(gè)電話非常重要，這是媽媽的電話也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？

我覺的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。

小孩不笨的觀后感 篇2

這部影片講述的是在新加坡一所小學(xué)里，有四個(gè)不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是EM1的心潔、EM3的文博、國(guó)彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學(xué)習(xí)優(yōu)異的六年級(jí)小女生，媽媽對(duì)她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最后導(dǎo)致精神憂郁養(yǎng)病在家。

文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時(shí)間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學(xué)后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習(xí)慣，可由于家里沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成績(jī)差，而一直自卑，沒自信。

國(guó)彬是一位聽話、懂事，但長(zhǎng)期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況，而使考試成績(jī)不及格。

Terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關(guān)懷下，他失去了主動(dòng)性，對(duì)生活常識(shí)什么都不懂，什么事兒也都不會(huì)做，只會(huì)順從他人意見，聽從他人的安排。

這四個(gè)孩子在學(xué)校里成為好朋友，他們利用自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，每一個(gè)人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對(duì)他們有了新的認(rèn)識(shí)，國(guó)彬利用自己畫畫的特長(zhǎng)，幫助警察在最短時(shí)間內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時(shí)國(guó)彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領(lǐng)ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，ｔｅｒｒｙ也從中找到了勇氣。

《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會(huì)上不同級(jí)層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長(zhǎng)和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長(zhǎng)的，要相信自己的孩子，不要一味地強(qiáng)迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發(fā)展空間，讓他們有自己的理想和信念。

世上沒有一個(gè)孩子是笨的，只有笨家長(zhǎng)用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長(zhǎng)的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質(zhì)，用科學(xué)的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長(zhǎng)說的那樣：“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展有特長(zhǎng)”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們一起為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗吧！

小孩不笨的觀后感 篇3

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼杂行└改妇凸芙痰煤車?yán)格，只要自己的子女稍微有一點(diǎn)“不正當(dāng)”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認(rèn)真用功讀書才是唯一正當(dāng)?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時(shí)間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學(xué)和他們父母的身影。在此，我想對(duì)專制的家長(zhǎng)說：“叔叔阿姨，你們嚴(yán)格管教是對(duì)的，但不能老盯著孩子一舉一動(dòng)，能否給他們一點(diǎn)屬于自己的自由空間?”

我也想對(duì)放任的家長(zhǎng)說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應(yīng)酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學(xué)校、老師就好了，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要。有個(gè)電視公益廣告嘛”有時(shí)間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學(xué)習(xí)而已，還有許多五彩斑斕的夢(mèng)想啊!有些家長(zhǎng)常說自己的孩子笨，成績(jī)競(jìng)賽比不過誰(shuí)家孩子，其實(shí)他們的孩子并不笨，每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時(shí)候，你們自己又做到了嗎?我想對(duì)所有家長(zhǎng)說：“抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

放飛孩子們的夢(mèng)想，讓他們健康快樂自由地成長(zhǎng)!”

小孩不笨的觀后感 篇4

今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個(gè)家庭，第一個(gè)家庭里是學(xué)謙今年15歲，還有個(gè)弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經(jīng)理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個(gè)家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會(huì)的流氓，成才沒有媽媽，他們家很窮。

有一次學(xué)謙的爸爸電腦壞了，學(xué)謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說他玩壞了，又修了，而且逃課了，學(xué)謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫作業(yè)，我做好給媽媽，媽媽說：“你不好好學(xué)習(xí)，做這些沒用的東西干什么？“”他們不知道我當(dāng)時(shí)有多傷心，多難過。

影片中還有一件事就是現(xiàn)實(shí)生活的翻版，一次，學(xué)謙在吃飯時(shí)，要打電話，父母說不能打電話，一會(huì)兒爸爸去打電話，媽媽也去打電話。開飯了，大家都去接電話了，還沒吃飯一家人就散了?？戳诉@部電影，我相信天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。我也相信每一個(gè)孩子都不笨，也希望每個(gè)小孩要有快樂！

小孩不笨的觀后感 篇5

影片反映了新加坡應(yīng)試教育藤鞭教育的現(xiàn)狀，有些情節(jié)令人捧腹大笑，而有些情節(jié)讓人看了會(huì)留下一連串的思量：今日我們?cè)撊绾稳酆⒆印?/p>

有幾幕情節(jié)我異常難忘。成材被學(xué)校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學(xué);為救兒子自我摔成重傷。學(xué)謙搶一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰(shuí)不愛自我的孩子但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動(dòng)，給孩子鼓舞激勵(lì)和喚醒，很多父母都難以做到。

學(xué)謙在校被教師當(dāng)眾鞭打，一鞭兩鞭三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒?？吹竭@一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)先好好地反思一下自我的言行。當(dāng)板起面孔成了我們經(jīng)常的表情，氣急敗壞成為我們的尋常情緒時(shí)，我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來越遠(yuǎn)了。我們每一天走進(jìn)學(xué)校，就會(huì)看到孩子們恭敬的隊(duì)禮，就會(huì)聽到數(shù)不清的“教師好”。孩子總是帶著快樂來學(xué)校，我們何不從欣賞的態(tài)度來看用寬容的心來接納影片中一位教師說得很對(duì)：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)。讓我們所有的家長(zhǎng)教師，慎重對(duì)待自我的每一個(gè)施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨的觀后感 篇6

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長(zhǎng)，也許是我們總以長(zhǎng)輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠(yuǎn)，日見淡漠。

小孩子是每個(gè)為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個(gè)父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個(gè)父母不期望寶寶健康成長(zhǎng)我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！

我有兩個(gè)女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績(jī)中等偏上，小的成績(jī)實(shí)在不敢恭維。以往因?yàn)樗霾煌曜鳂I(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓(xùn)。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習(xí)題都等著我給答案，天長(zhǎng)日久，我漸漸地對(duì)她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個(gè)小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動(dòng)。為什么我沒對(duì)她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒對(duì)她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆?dòng)呢

其實(shí)每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來，每個(gè)小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不笨2]是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個(gè)女兒，她們都是我的.“寶”。

小孩不笨的觀后感 篇7

上個(gè)星期，我觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個(gè)家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學(xué)謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽，這部電影寫了學(xué)謙從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)偷東西的壞學(xué)生，其實(shí)，學(xué)謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著賺錢，沒有和杰利、學(xué)謙他們好好談，導(dǎo)致學(xué)謙徹底“死”了，我想說，爸爸媽媽們，你們錯(cuò)了，你們以為用好的事物就可以滿足我們了嗎？其實(shí)是錯(cuò)誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學(xué)謙的奶奶說的話，是對(duì)的，教孩子不一定要用打或事物來滿足，再好的事物只能換取孩子一時(shí)的歡樂，而換取孩子一生的歡樂就是給孩子一個(gè)美好的世界，在孩子傷心或退縮的時(shí)候，你一定要去鼓勵(lì)孩子，你如果不這樣，那這孩子會(huì)越來越壞，如果孩子就像一個(gè)蘋果，你想讓他成為好蘋果，那你就要給予他足夠的鼓勵(lì)，壞蘋果呢？你把他丟掉，那他就永遠(yuǎn)成不了才，你不把他丟掉，也許他還會(huì)成為好蘋果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵(lì)，那孩子就是好蘋果了！

《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。

小孩不笨的觀后感 篇8

“生命如水，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下?！苯裉煳矣^看了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！

作為一個(gè)教育工作者，作為一名家長(zhǎng)，對(duì)于這部電影我一連看了好幾遍。第一次這樣認(rèn)真的記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺(tái)詞，第一次這么認(rèn)真的去思考每一個(gè)畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對(duì)這部新加坡的電影有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)那種一直被我們強(qiáng)調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識(shí)教育有了全新的解讀。

影片以賞識(shí)教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會(huì)不斷的在埋怨這個(gè)家長(zhǎng)怎么能這樣教育小孩，這個(gè)老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時(shí)，當(dāng)一句句摘抄下來的臺(tái)詞活生生的擺在我們面前時(shí)，一種前所未有的愧疚感頓時(shí)充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。

你需要一把鑰匙，少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了?！?/p>

“如果有一個(gè)爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點(diǎn)浪費(fèi)，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個(gè)辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。”

“你知道每個(gè)小孩子心里都住著誰(shuí)嗎？是一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會(huì)被壞孩子藏起來。”

“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會(huì)愛你了！田螺生子，為子死！”

“天底下沒有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。”

影片中的一個(gè)個(gè)畫面，一句句臺(tái)詞，一個(gè)個(gè)問題，如同一本本生動(dòng)的教育理論，一聲聲尖銳的質(zhì)問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學(xué)生生活的日子，不斷的在質(zhì)問自己：我給過孩子們多少的鼓勵(lì)和稱贊？自己是不是一個(gè)吝嗇的老師？

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評(píng)價(jià)方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對(duì)應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長(zhǎng)們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)讓現(xiàn)在教育走向了兩個(gè)極端，好的越來越好，差的只會(huì)越來越差。

其實(shí)，每個(gè)孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來教育的話，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會(huì)取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但很喜歡武術(shù)。如果你一味地要求他學(xué)習(xí)好，他是很難達(dá)到的，反而常常打架，惹是生非。

后來，老師看到了他的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)習(xí)武術(shù)，發(fā)掘了他的潛能，最后學(xué)有所成。

其實(shí)我認(rèn)為，教師不僅是個(gè)教育者，也是個(gè)慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會(huì)忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個(gè)擁抱，才有了他們今天的鷹擊長(zhǎng)空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個(gè)微笑，他們會(huì)還你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

小孩不笨的觀后感 篇9

金錢不是萬(wàn)能的！因?yàn)樗I不到溫暖人心的情親。

出生于一個(gè)平困家庭的孩子。弱不禁風(fēng)的媽媽；考給別人端茶遞水，來養(yǎng)家糊口；瘦小的妹妹。但小阿里從不埋怨，因?yàn)樗烁F志不窮，就圍繞著一個(gè)簡(jiǎn)單，而又深邃的字愛。

我們應(yīng)該以小阿里為榜，好好學(xué)習(xí)，不要做家中的小皇帝，小公主了而是要做家人的避風(fēng)港，讓辛苦了一輩子的他們好好休息。做子女的總應(yīng)向父母盡一份孝心。人活著總要懂得感恩。

阿里在買菜的時(shí)候，不易丟了妹妹僅有上學(xué)的鞋。他焦急萬(wàn)分，但也無事于補(bǔ)。就為了一雙在我們現(xiàn)實(shí)生活中不起眼的鞋，而東奔西走地尋找。我們可謂是身在福中不知福，還不知滿足，你覺得慚愧嗎！當(dāng)我看到阿里妹妹對(duì)鞋的渴望時(shí)，讓人倍感憐憫，有些引咎自責(zé)。平常生活中買對(duì)我們沒有絲毫聯(lián)系的東西，就可以把這些錢捐獻(xiàn)給他們買鞋了。他們就會(huì)高興的一夜睡不著覺。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，人壽幾何？逝如朝霞。時(shí)無重至，華不在陽(yáng)。

但在費(fèi)勁了九牛二虎之力之后，獲得長(zhǎng)跑參賽權(quán)，不禁歡天喜地，只要跑到第三名，就可以給妹妹一雙新鞋了。但在比賽中，滿腦都是妹妹渴望鞋的時(shí)刻，使他沖昏了頭腦，一不小心跑了第一名。

雖然他失敗了，但他是一個(gè)名副其實(shí)的大富翁。

小孩不笨的觀后感 篇10

老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個(gè)故事介紹了兩個(gè)家庭關(guān)于孩子教育的問題。

第一個(gè)家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。

最讓我印象最深的是，學(xué)謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會(huì)落在家里，打開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表?yè)P(yáng)，反而還說是學(xué)謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學(xué)謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點(diǎn)，反而冤枉和打擊兒子。

第二個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因?yàn)樗麖男〈虻酱?，所以不?huì)用語(yǔ)言溝通，只會(huì)暴力，導(dǎo)致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項(xiàng)鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導(dǎo)致最后身亡，那時(shí)成才爸爸在病床上時(shí)才明白：“世界上沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。

看完后心里久久不能平靜，我想對(duì)天下父母說：“多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情。”

小孩不笨的觀后感 篇11

剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時(shí)間心里涌出很多感想…。有感動(dòng)，也有反思…

本片主要講述了一個(gè)五口之家———爸爸媽媽是工作達(dá)人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當(dāng)應(yīng)對(duì)做錯(cuò)事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。

就這樣，家里不是溫馨的，學(xué)校里老師也只是一味的責(zé)備，冰冷的語(yǔ)言澆熄了學(xué)生心中所有的期望。還有另一個(gè)單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達(dá)愛意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發(fā)生之后，人們（父母，老師）恍然大悟原先好孩子僅僅需要多一點(diǎn)的愛，耐心，鼓勵(lì)和寬容。

影片中老師把不爭(zhēng)氣的學(xué)生叫做沒用的爛蘋果，末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長(zhǎng)跟一個(gè)老師看見一個(gè)家長(zhǎng)教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因?yàn)橛玫断魅€掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)！就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，老師和父母的打罵是對(duì)他們的否定，是對(duì)他們的放下……

小孩不笨的觀后感 篇12

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動(dòng)和反思的電影?！缎『⒉槐?》通過一個(gè)五口之家在孩子教育成長(zhǎng)過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理——蘋果之所以會(huì)成為爛蘋果，是因?yàn)槲覀儧]有保存好它，孩子之所以會(huì)成為壞孩子，是因?yàn)槲覀兘逃划?dāng)。對(duì)待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？

想一想在我們的生活中，與電影中的場(chǎng)景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己?jiǎn)?？相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)不是這樣想的，每個(gè)人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識(shí)；為了孩子能有更多的特長(zhǎng)，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物。可是我們孩子呢？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。

當(dāng)杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學(xué)校和父母的指責(zé)，爸爸痛打杰利，當(dāng)聽到杰利說出“我只想用五百塊來買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)

小孩不笨2觀后感合集

我們常常能抽出時(shí)間觀賞一兩部正能量的電影，我們對(duì)于很多事情的看法都會(huì)因?yàn)殡娪岸淖儯藭r(shí)就應(yīng)該選擇寫一份觀后感，來珍藏心里的感動(dòng)。通過寫觀后感，我們可以更好的領(lǐng)略和體會(huì)到作者的思想和感情。觀后感是否包含一些核心部件呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小孩不笨2觀后感 ”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小孩不笨2觀后感 篇1

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長(zhǎng)，也許是我們總以長(zhǎng)輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠(yuǎn)，日見淡漠。

小孩子是每個(gè)為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個(gè)父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個(gè)父母不期望寶寶健康成長(zhǎng)我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！

我有兩個(gè)女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績(jī)中等偏上，小的成績(jī)實(shí)在不敢恭維。以往因?yàn)樗霾煌曜鳂I(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓(xùn)。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習(xí)題都等著我給答案，天長(zhǎng)日久，我漸漸地對(duì)她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個(gè)小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動(dòng)。為什么我沒對(duì)她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒對(duì)她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆?dòng)呢

其實(shí)每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來，每個(gè)小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不笨2]是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個(gè)女兒，她們都是我的.“寶”。

小孩不笨2觀后感 篇2

昨晚獨(dú)自看了《小孩不笨》這部新加坡的電影，或許是淚腺比較發(fā)達(dá)，又或許某些情節(jié)觸及了內(nèi)心，我竟低聲抽泣了起來。這部片子講述了兩個(gè)家庭的父母與孩子們之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，即使在比賽中得到名次，可是父母不但沒有對(duì)這種努力給予鼓勵(lì)而是奚落，這種失落感足以摧毀孩子們的自信心，可是父母全然不知。其實(shí)天下沒有父母不為自己的孩子著想的，可是，是否讓孩子按著父母安排好的路走就是正確的呢是否有問過孩子想走怎樣的一條路呢？這個(gè)問題真的值得父母好好深思。

從很多中國(guó)的家庭也不難看出現(xiàn)在的父母教育，不知從什么時(shí)候開始就是不停管教，這個(gè)不準(zhǔn)，那個(gè)不準(zhǔn)，總以他們的經(jīng)驗(yàn)告誡我們少走彎路，其實(shí)，走彎路又如何了？！誰(shuí)能夠擔(dān)保一輩子不走彎路呢，父母能一輩子幫孩子排憂解難嗎？有問題時(shí)，孩子如何有能力去解決呢？也不知從何時(shí)起，父母以為有打有罵有管就是與孩子溝通，可是何曾聽過孩子的想法呢？做錯(cuò)事情的時(shí)候，習(xí)慣性的責(zé)備。有問過孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)嗎？

劇中還令我非常深刻的就是“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

再來就談?wù)劺蠋熍c學(xué)生這個(gè)問題吧！符老師開始就知道一味的罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，卻很少去鼓勵(lì)學(xué)生，雖說嚴(yán)師出高徒，可是這個(gè)“嚴(yán)”究竟該嚴(yán)在什么地方呢？我覺得老師在孩子的人生當(dāng)中是充當(dāng)著一個(gè)舉足輕重的角色的。為什么這樣說呢，小學(xué)時(shí)候孩子都處在一個(gè)心理發(fā)育時(shí)期，都急迫的需要得到家長(zhǎng)或老師的認(rèn)同。試想一下，要是一個(gè)老師從小就否定一個(gè)孩子是“爛蘋果”的時(shí)候，孩子的自信心從何而來，用什么推動(dòng)自己前進(jìn)呢？

這不僅僅是一部反思長(zhǎng)輩的教育問題的電影，也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個(gè)人，關(guān)心你的人，我們需要?jiǎng)e人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時(shí)，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)；每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對(duì)方式，多點(diǎn)挖掘，你就會(huì)發(fā)覺生活原來是如此的美好，幸福。

小孩不笨2觀后感 篇3

2.我認(rèn)為這部電影還映射了教育體制的缺陷，劇中對(duì)Tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才，這也反映了教育方面的獎(jiǎng)懲制度的缺陷以及在制度前的人性，這同樣在成才想復(fù)學(xué)這件事上體現(xiàn)出來。

3.可見小孩，真的不笨，而有時(shí)候可能笨的是父母。笨在出爾反爾，笨在不會(huì)顧及對(duì)方的感受而一味推卸教育的責(zé)任，笨在在孩子出事時(shí)一句大喊：這個(gè)孩子我不會(huì)教了。但無可質(zhì)疑的是，他們的本心都不是壞的。在平時(shí)的嘮叨，也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展；在孩子得獎(jiǎng)后說其沒前途，也許是希望他能夠改正其不足他們有時(shí)候，因?yàn)樘珢酆⒆恿耍米约阂詾檎_的愛去愛，最后卻不會(huì)愛了。這份愛隱藏的太深太深，隱藏在刀光劍影下，隱藏在狂風(fēng)暴雨中，留下的可能是孩子心里無法縫補(bǔ)的裂痕。

4.成績(jī)的退步需要的不只是不斷的練習(xí)，更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療，更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強(qiáng)力的阻止，更需要循循的誘導(dǎo)。

5.每個(gè)人心中都有一個(gè)哈姆雷特追求獨(dú)特，追求自我，渴望被認(rèn)同，渴望被接納，希望有人愛，希望愛別人。

6.學(xué)會(huì)溝通，讓生活更美好，因?yàn)槿狈贤ǎ琂erry一直答復(fù)不了表演老師，因?yàn)槿狈贤ǎ蠋熂议L(zhǎng)以為被打的成才、學(xué)謙滋事打架，因?yàn)槿狈贤?，被勒索的兩人只能搶劫這一連串的事情本可以簡(jiǎn)單解決，卻因?yàn)槿狈贤?，?dǎo)致最后無法挽回的后果生命的代價(jià)。

愛是無言的，是在孩子被開除時(shí)寫163封信找學(xué)校，是在孩子即將被逮捕時(shí)下跪道歉，是在孩子被打時(shí)挺身而出但愛在平凡中便可體現(xiàn)其偉大，不需要這樣沉重。學(xué)會(huì)理解，讓愛變得輕松。學(xué)會(huì)溝通，讓生活更美好。

7.我們有時(shí)也會(huì)不不理解父母的所作所為到底是為什么，為什么有時(shí)他們的做法和我們的想法不一樣，在這時(shí)難道我們就應(yīng)該說是父母對(duì)我們的不理解和不關(guān)心了嗎？不對(duì)，因?yàn)檫@些都是父母的愛，盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見又能讓我們好，但都是他們對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該理解，并且換位思考，如果我們?yōu)槿烁改福覀儠?huì)這么做嗎？但我們肯定會(huì)斬釘截鐵地說：不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。但再過多十幾年，你就會(huì)明白，你真的會(huì)這么做，你會(huì)身不由己的這么做，每一位父母都愛自己的孩子，希望他好。

9.當(dāng)我聽到Jerry說出他為什么要偷錢時(shí)，不禁眼眶一熱。更為之感動(dòng)的是楊學(xué)謙即將被抓去警察局時(shí)，他父親竟跪下來求老奶奶讓他抓自己放過他的兒子時(shí)，我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是最叛逆的，平時(shí)與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過激的行為，而是要與老師、父母溝通，找到那把溝通的鑰匙，我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學(xué)贊美他人，不要吝嗇于這些，贊美別人對(duì)你并沒有任何壞處，對(duì)別人來說確實(shí)莫大的鼓勵(lì)，甚至可以改變他的人生。

10.所以我覺得小孩不笨2更適合給家長(zhǎng)看

小孩不笨2觀后感 篇4

上周，教師組織我們班的同學(xué)在課上一齊觀看了《小孩不笨2》這部影片。影片十分精彩，既詼諧搞笑，又發(fā)人深省，具有十分大的教育意義。其中也不乏引人落淚、讓人感動(dòng)得泣涕漣漣的畫面，看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原先的好孩子漸漸變成無惡不作的壞孩子，我不禁為他們捏一把汗，更惋惜他們竟會(huì)變成這般摸樣，心中的痛惜和遺憾難以言表，感觸油然而發(fā)。

影片是用杰利的口吻進(jìn)行敘述的。在影片的開頭伊始，屏幕上就出現(xiàn)幾個(gè)問句：“你最終一次稱贊別人是幾時(shí)?你最終一次被別人稱贊又是幾時(shí)?很久了，對(duì)嗎?”看到這么幾行字，我已經(jīng)進(jìn)入了深深的思索之中。我想起了我的童年，確實(shí)是像影片中的孩子們一樣，不管做得多好，大人們永遠(yuǎn)都嫌不夠，從來沒有給過我鼓勵(lì)和贊美的話。我們的提高的不到肯定和贊揚(yáng)，久而久之，我就覺得再怎樣努力也沒有用，又沒有人會(huì)肯定我獎(jiǎng)勵(lì)我的提高。由此，我明白了稱贊的力量是有多強(qiáng)大。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”確實(shí)如此，語(yǔ)言就是一把無形的雙刃劍，要是你給別人的是贊美、肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這把“劍”就是一把祛除聽的人心里自卑、膽怯、自責(zé)等阻礙提高有損害身心健康的毒瘤的利劍;要是你對(duì)別人說的是貶低、訓(xùn)斥、責(zé)罵的話語(yǔ)，這把“劍”就是刺殺對(duì)方，把對(duì)方的心割裂的支離破碎、涂了劇毒的魔劍。

我們生活在這個(gè)世界上，只要不是啞巴，都要用語(yǔ)言和周圍形形色色的人進(jìn)行溝通和交流，怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，以到達(dá)自我想要的效果，就成為了我們必須學(xué)會(huì)的一門學(xué)問。每個(gè)人，總是有自我的尊嚴(yán)和人格的，所以人人都期望有人能肯定他們，給予他們必須的贊美和鼓勵(lì)。僅有這樣，他們才覺得活著有意義，有價(jià)值。所以，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點(diǎn)上頭，而是應(yīng)當(dāng)用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定和贊揚(yáng)。這樣，被稱贊的人就會(huì)覺得自我其實(shí)是被人在乎和關(guān)心的，自我所付出的被人肯定了，再怎樣辛苦、再怎樣受委屈都是值得的了。并且，還會(huì)改變他們對(duì)世界和人心善惡的看法。

贊美甚至在必須程度上挽救了很多差點(diǎn)就走上不歸之路的人，這個(gè)說法一點(diǎn)也不夸張。我曾看到過這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子失去了父母，成為了孤兒。因?yàn)闆]有人照顧，他穿得破破爛爛、又臟又臭，所有的教師和同學(xué)都厭惡他、唾棄他、遠(yuǎn)離他、恥笑他。起初，他只是感到很孤獨(dú)很悲痛，漸漸地，同學(xué)和教師對(duì)他的恥笑和侮辱越來越變本加厲。異常是教師，就算他做的作業(yè)再好，也從來不給他應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，還故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，決定在圣誕節(jié)的時(shí)候在學(xué)校的飲用水里下毒，把那些侮辱過他的人都毒死。就在圣誕節(jié)即將來臨的前一周，他們班來了一個(gè)漂亮的女教師。學(xué)校的慣例是每個(gè)圣誕節(jié)前夜學(xué)生都要給教師送禮物，并且教師要在全班同學(xué)面前把禮物拆開。他為難了，家里一無所有，教師的禮物怎樣辦?于是他決定還是把之前被其他教師厭惡的拒絕的禮物拿出來送給這個(gè)教師。平安夜那晚，他膽怯地把禮物交給了教師，等待著不堪入耳的嘲笑。教師慢慢地把禮物打開，里面是一瓶用了一半的香水和一個(gè)有裂紋的假玉石手鐲。

教師看到這些并沒有半點(diǎn)嫌棄，拿起手鐲戴在手上，并且把香水灑在空氣中，深吸一口氣說：“真香!多好哇!多謝這位同學(xué)這么精美的禮物!”這時(shí)候，他的眼淚奪眶而出，心里面那個(gè)邪惡的念頭一瞬間蕩然無存。之后他像變了一個(gè)人似的，埋頭苦讀，最終成為了一個(gè)鼎鼎有名的科學(xué)家。在多年以后，這位女教師收到一封信，上頭僅有一句話：“是你的贊美拯救了我即將枯竭和已經(jīng)扭曲了的心靈!”是啊，不管是從這個(gè)故事還是這部影片，我們都能夠看到贊美對(duì)一個(gè)人的影響有多大。它們是我們懂得了要多贊美別人，而不是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和提高視而不見，而對(duì)缺點(diǎn)和不足就吹毛求疵。我想，再過幾年，我即將初為人師，一向以來我總以為不能過多的稱贊別人，異常是那些年少氣盛的孩子、學(xué)生。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，要是贊美了他們，就會(huì)助長(zhǎng)他們的驕傲和盛氣，下次他們就會(huì)沾沾自喜，驕傲自大。僅有不斷的厲聲教導(dǎo)他們，鞭策他們，才會(huì)讓他們有更大更多的提高。此刻看來，我這個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，還好及時(shí)看了這部教育意義重大的影片，不然我就要成為毀壞祖國(guó)棟梁的千古罪人了。

影片另一個(gè)發(fā)人省醒的是父母與孩子之間溝通的問題。此刻，很多父母都唉聲嘆氣訴說他們的孩子怎樣怎樣不懂事、如何如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。異常是此刻所謂的90后，有很多千奇百怪的想法，言行舉止都與以老一輩的人大有不一樣，沒有人能猜得出他們的心思，更不明白他們下一秒會(huì)有什么驚天動(dòng)的的舉動(dòng)。我也是出生在90年代，是一個(gè)典型的90后，我們不一樣于老一輩的人，我們愛幻想，有自我的夢(mèng)想，有自我的個(gè)性和獨(dú)特的想法，不會(huì)因?yàn)閼峙率《磺埃覑鄹液?、敢闖敢當(dāng)、講義氣、膽大心細(xì)?？墒沁@些在大人眼里看來，都是一無是處，不切實(shí)際，瞎折騰。于是，他們批評(píng)我們，處處對(duì)我們將加以管束。我們反抗不了，僅有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和他們說話，就是迫不得已的說話的時(shí)候也是簡(jiǎn)單的“嗯、哦、啊”。

久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來越高，彼此的心都被封堵在密不透風(fēng)的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡(luò)也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來維系。其實(shí)大人們何嘗懂得我們其實(shí)是很渴望和他們心平氣和的交流的，可是他們永遠(yuǎn)只會(huì)自我說，自我爽，一說就是一大堆，不管我們聽沒聽進(jìn)去，更不容我們發(fā)表只言片語(yǔ)。這種僅有一方在絮絮叨叨地說，一方默默無聲的聽的，怎樣能溝通呢?所謂“溝通”，就是要良兩方勾連，才能夠到達(dá)通的目的。所以，我們要想在和父母之間的這道鴻溝之間搭起一座橋，就要鼓起勇氣耐心地跟他們說明白這個(gè)道理，把自我心里的想法說出來。同樣，我們對(duì)待一切人也需要用溝通去了解對(duì)方，要學(xué)會(huì)傾聽，更要學(xué)會(huì)委婉地表達(dá)自我內(nèi)心的想法，讓對(duì)方容易理解。而不是一味的忍氣吞聲，默不出聲，心中的壓抑太久，一旦有朝一日爆發(fā)，后果可能就沒那么簡(jiǎn)單了。

此外，影片中還有一個(gè)更重要的，教育意義更大的啟示。那就是家的定義。很多大人以為，只要自我拼命工作賺錢，給孩子們豐富的物質(zhì)生活就是愛他們，就是盡到了做父母的職責(zé)。其實(shí)不然，“養(yǎng)不教，父之過”做父母的不能整天只顧著賺錢，而忽略了對(duì)孩子們的關(guān)注和教導(dǎo)。其實(shí)很多孩子心里所謂的幸福溫馨的家，并不是家財(cái)萬(wàn)貫的富足。而是父母親的陪伴和鼓勵(lì)，只要有父母的問候和關(guān)懷，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他們也會(huì)覺得內(nèi)心充實(shí)、溫暖，感受到家的濃濃親情。這才是孩子們對(duì)家的定義。

另外，給我感觸很深的還有成才父子之間這一悲喜交加的故事。影片中成才的父親在臨死前才覺悟出：“沒有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母”從成才父子身上的故事，我領(lǐng)悟了許多道理。成才的父親之所以要在付出了生命這么慘痛的代價(jià)之后才讓成才“浪子回頭”明白他望子成龍的懇切心愿，不是因?yàn)樗粣鄢刹牛且驗(yàn)樗珢鄢刹?。愛子心切，卻不懂得怎樣去愛。只懂得“打是親，罵是愛”這種教育方法。從小就讓成才在拳打腳踢中成長(zhǎng)，所以才導(dǎo)致了成才在學(xué)校里對(duì)教師和同學(xué)暴力相向、拳腳相加。這讓我醒悟，我們不單是要愛自我的親人，最重要的是要學(xué)會(huì)去愛他們，用怎樣的方式去愛他們，怎樣表達(dá)我們的愛，讓他們領(lǐng)會(huì)我們對(duì)他們的愛和殷切的期望。愛一個(gè)人的方式其實(shí)比愛還是不愛一個(gè)人更重要。不愛一個(gè)人，也許給他的只是短暫的痛苦和失意，可是愛一個(gè)人，要是不懂愛的方式，不懂怎樣表達(dá)愛，也許會(huì)讓他產(chǎn)生誤解、弄巧成拙。

影片在成才贏得比賽冠軍和楊學(xué)謙父子冰釋前嫌、重歸于好并達(dá)成默契的完美結(jié)局中結(jié)束了?？墒橇艚o我們的啟迪卻永遠(yuǎn)沒有止盡。以上只是我一些粗淺的感悟，我明白影片還有很多東西等待我去領(lǐng)悟呢!

小孩不笨2觀后感 篇5

無獨(dú)有偶，Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成績(jī)偏偏不如人意，令他難以接受，心痛不已。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。

家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實(shí)孩子并不是一門心思都在和父母作對(duì)，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，父母和老師們不是給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，而是一味地譴責(zé)他們，否定他們。不要因?yàn)楦改傅臒o知，父母教育方法的不當(dāng)而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，學(xué)會(huì)做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣，而不僅僅是做威嚴(yán)的家長(zhǎng)。

通過《小孩不笨2》這部影片，各位家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)歷作為警示自己的例子，避免不必要的傷害，更加健康快樂地生活。

小孩不笨2觀后感 篇6

今天受朋友邀請(qǐng)看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。

故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實(shí)在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請(qǐng)爸爸演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因?yàn)檫`反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入社會(huì)之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營(yíng)救兒子而從過街天橋的臺(tái)階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會(huì)寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長(zhǎng)，成才去學(xué)校哭著求校長(zhǎng)“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時(shí)，爸爸對(duì)成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長(zhǎng)大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“Iloveyou”跟兒子作最后的告別……

這個(gè)世界，當(dāng)越來越的人會(huì)說兩種語(yǔ)言（甚至更多），卻越來越不會(huì)最基本的“愛”的表達(dá)；當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時(shí)，卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛”，表達(dá)“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們?cè)絹碓綗o法真正走進(jìn)彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進(jìn)而視一切“夢(mèng)想、崇高和真誠(chéng)”為“迷幻、虛假和偽裝”！

生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個(gè)黑夜滋養(yǎng)？在哪一個(gè)凌晨萌發(fā)？又在哪一個(gè)時(shí)刻開花？！

小孩不笨2觀后感 篇7

今天受朋友邀請(qǐng)看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。

故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從因?yàn)槊Χ鵁o溝通，到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起溝通的橋梁，最后終于找回曾經(jīng)茫然、失落的心靈！但導(dǎo)演賺人眼淚的手法實(shí)在是天下一流，連我這等鐵石心腸的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實(shí)在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的邀請(qǐng)信丟進(jìn)了垃圾筒偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請(qǐng)爸爸演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚

鏡頭二：成才因?yàn)檫`反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入黑社會(huì)之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營(yíng)救兒子而從過街天橋的臺(tái)階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會(huì)寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯收留成才的胖校長(zhǎng)，成才去學(xué)?？拗笮ｉL(zhǎng)騙爸爸當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時(shí)，爸爸對(duì)成才說：我一輩子是在棍棒和仇恨中長(zhǎng)大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達(dá)愛然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的Iloveyou跟兒子作最后的告別

小孩不笨電影觀后感實(shí)用十篇

閑暇時(shí)看看電影或電視是相當(dāng)放松的一件事，欣賞完一部作品可以開闊我們的視野。觀后感需要真實(shí)評(píng)價(jià)來準(zhǔn)確定位作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫觀后感可以讓我們與作品更加親密，你是否正為寫作品名觀后感而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下關(guān)于“小孩不笨電影觀后感”的最新范文，向您推薦本頁(yè)并希望您在瀏覽器中收藏此頁(yè)面！

小孩不笨電影觀后感 篇1

這個(gè)寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個(gè)小孩，因?yàn)槌煽?jī)差被分到了全年級(jí)最差的一個(gè)班，這個(gè)班可以說是沒有希望的一個(gè)班。再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。但是，沒有人體會(huì)到他們已經(jīng)盡力了。只有新來的班主任，體會(huì)到了這些孩子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。三個(gè)孩子也非常懂事，相互幫助，在別人困難的時(shí)候，給予援助。最后，他們經(jīng)過努力，成績(jī)也達(dá)到了合格，并體會(huì)到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實(shí)”。

看完這本電影，回味無求，有感動(dòng)、有高興、有悲傷、有甜蜜。雖然，影片中的三個(gè)孩子成績(jī)不是最好的，但是，他們有一顆善良的心，他們?cè)敢馀?，愿意付出，愿意幫助。有一個(gè)孩子，他數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽換上了一種可怕的疾病，需要?jiǎng)e人的骨髓。他非常傷心，寧愿媽媽站起來用力的鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他因此也特別珍惜他與媽媽在一起的時(shí)光，每次考試，他都認(rèn)真準(zhǔn)備，希望考好一點(diǎn)，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報(bào)了畫畫比賽，并選中，去美國(guó)專修。

成績(jī)并不是最重要的，但是努力了，付出了，就一定有回報(bào)。小孩其實(shí)并不笨，不要人為成績(jī)不好，孩子就是笨蛋。其實(shí)他們也付出了，盡力了。大人也應(yīng)該體會(huì)孩子的苦衷，不要用一些不當(dāng)?shù)拇胧﹣硪蠛⒆涌汲龊贸煽?jī)。應(yīng)該讓他們追求自己的理想，快樂、健康的成長(zhǎng)。

小孩不笨電影觀后感 篇2

《小孩不笨2》是由星霖電影私人****出品的新加坡電影，由梁智強(qiáng)執(zhí)導(dǎo)，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演，該片透過杰瑞和湯姆成長(zhǎng)的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。改該片的觀后感范文由網(wǎng)小編整理提供，希望同學(xué)們喜歡!

上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。

當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪袄锬菢訉W(xué)習(xí)謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中有句話說，如果資源放錯(cuò)了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯(cuò)了地方，那就是資源。

我相信每個(gè)孩子都不傻，我希望每個(gè)孩子都像天使一樣快樂！

小孩不笨2觀后感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)我第一次接觸這部電影時(shí)，我想：這一定是關(guān)于一個(gè)孩子在學(xué)校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：

因?yàn)楦改柑珖?yán)，對(duì)兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以兒子整天和歹徒混在一起，學(xué)抽煙、喝酒、偷東西，但父母什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!

有一次，兒子打劫東西后，知道是錯(cuò)了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報(bào)了警。兒子的父母沖過去打他，但警察正朝這邊走。

為了讓兒子平安回家，給他一個(gè)懺悔的機(jī)會(huì)，他搶了金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。

這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：

“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇?duì)你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個(gè)孩子?？傆幸惶?，你會(huì)比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會(huì)自己默默地傷心一次。

因?yàn)榇蛟谀闵?，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!

同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?

”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!

”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。絕望中，父親突然轉(zhuǎn)過身來，友好地看著孩子

似乎父母對(duì)我們的嚴(yán)厲和無情只是表面現(xiàn)象。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心，去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無法和孩子溝通嗎?

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時(shí)候嗎?

“資源，放錯(cuò)地方就是垃圾;垃圾，放對(duì)地方就是資源”，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請(qǐng)?jiān)诤贾葑髦袊?guó)首映，看哭了不少家長(zhǎng)。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應(yīng)該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長(zhǎng)、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰(shuí)笨?是那個(gè)叫jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問題，不笨才怪。

就是親個(gè)嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠(chéng)地問老師、問父母、問兄長(zhǎng)、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰(shuí)會(huì)正視小孩子這樣的問題呢?

自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：

和藹可親-驚訝-莫名其妙-有點(diǎn)惱火-忍不住敷衍幾句

小孩不笨，那個(gè)jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生，一表人才，酷愛blog。電影開場(chǎng)就是他在臺(tái)上獲獎(jiǎng)的場(chǎng)面，可惜，臺(tái)下的父母是“失望”的，原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)獎(jiǎng)僅僅是愛好類的，與“學(xué)習(xí)”無關(guān)。

無視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學(xué)***”。

小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當(dāng)仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。

你說，到底誰(shuí)笨?他的父親就不必說了，是那個(gè)教育的標(biāo)準(zhǔn)形象“校長(zhǎng)”嗎?是那個(gè)文明的標(biāo)準(zhǔn)載體“教師”嗎?

是要拒絕他的全新加坡學(xué)校嗎？唯一不傻的是社會(huì)黑幫。他們最聰明，賞識(shí)他能打，收編旗下，用其所長(zhǎng)。

其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。據(jù)說編劇是**，演員是瘋子，觀眾是傻瓜?？梢钥创┚帉?dǎo)的良苦用心。

1.5小時(shí)的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)無一遺漏，窮人、富人;藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺(tái)上。銀幕上，小弟弟被鞭打，銀幕下，觀眾被折磨。

電影要表達(dá)的意圖很清楚：一切問題的核心在于“溝通”!在于“賞識(shí)”!

只要人與人之間，特別是師生之間、父子之間、路人之間，甚至是沖突之間，溝通與欣賞，沖突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長(zhǎng)改變了態(tài)度家長(zhǎng)就樂了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長(zhǎng)可以去找來看看。

小孩不笨電影觀后感 篇3

現(xiàn)在，一方面素質(zhì)教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的評(píng)價(jià)模式?jīng)]有根本改變，我們不得不面對(duì)應(yīng)試教育的壓力，分?jǐn)?shù)仍然是評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)、選拔學(xué)生的重要手段。這就使得老師和家長(zhǎng)們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致教育走向了兩個(gè)極端：好的，壞的。

其實(shí)，每個(gè)孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來教育的話，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會(huì)取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學(xué)習(xí)，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來，老師看到了他的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)武術(shù)，發(fā)掘自己的潛能，終于學(xué)到了一些東西。

事實(shí)上，我認(rèn)為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會(huì)忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個(gè)擁抱，才有了他們今天的鷹擊長(zhǎng)空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個(gè)微笑，他們會(huì)回報(bào)你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

小孩不笨電影觀后感 篇4

今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨。有些父母總是認(rèn)為自己的小孩不夠好，總是想著用物質(zhì)金錢去討好、打發(fā)他們，自己卻整天忙著工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質(zhì)，而是父母陪伴的時(shí)間和理解（我也是這種感受）。每一個(gè)小孩都是被上帝咬過一口的蘋果，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給他們一些真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)，少一些挑剔和指責(zé)，（當(dāng)然也不要過度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會(huì)把最美的自己展現(xiàn)出來的。

附：今天沈老師講了寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫出自己的真情實(shí)感，于是借此機(jī)會(huì)寫了一段觀后感。這就是我作為一個(gè)正在讀大學(xué)的姐姐，也算剛剛經(jīng)過了15歲考驗(yàn)，看完這部電影后的真實(shí)感受，真的很感動(dòng)，希望與各位家長(zhǎng)朋友分享。建議各位家長(zhǎng)朋友可以抽空看看這部電影，應(yīng)該對(duì)教育自己的小孩子也會(huì)有所啟發(fā)和幫助。

小孩不笨電影觀后感 篇5

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當(dāng)我看見杰利做錯(cuò)了事，而他的爸爸媽媽只會(huì)相互推卸責(zé)任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽，媽媽又把責(zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說話。

學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。”我心里很不開心。當(dāng)他們吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，他剛要接，媽媽說：”吃飯時(shí)，不能接電話，對(duì)身體不好?！边@是爸爸的電話響了，媽媽說：”爸爸的一個(gè)電話可能是三十萬(wàn)的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯(cuò)的，在我們看來卻是對(duì)的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。

小孩不笨電影觀后感 篇6

語(yǔ)文課上，老師讓我們觀看了《小孩不笨2》這部電影，起初還以為這是一部惡搞的喜劇片。然而，隨著放映的深入，看著發(fā)生在他們身上的故事，在這些故事中尋找自己的影子，感受著內(nèi)心無法平息的情感。它與我們過去看過的電影最大的不同在于，它不僅是一部喜劇，而且通過描述父母和孩子為彼此付出代價(jià)的結(jié)果，來警示我們交流和表達(dá)愛的方式的重要性。

也許大人經(jīng)常以為和孩子說很多話那就叫溝通；為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活每天在外面賺錢、打拼，就是他們愛的體現(xiàn)；然而，這樣愛的方式僅僅是富裕了物質(zhì)生活；卻沒有了時(shí)間和耐心與孩子進(jìn)行以尊重為前提的溝通，使孩子的心靈長(zhǎng)時(shí)間的空虛。況且，教漢語(yǔ)的符老師其實(shí)是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。他補(bǔ)課補(bǔ)得最多。他還自己花錢給學(xué)生買了《新華字典》，但他補(bǔ)是一個(gè)好老師。由于他使用的教學(xué)方法不好，學(xué)生們有叛逆心理。

隨著兒童問題行為的不斷發(fā)生，家長(zhǎng)和老師在劇中不斷反思。學(xué)謙和杰瑞的父母，以及有成就的父親，都積極采取不同的方式來解讀他們對(duì)孩子所做的一切。最重要的是，他們改變了與孩子的溝通方式，在尊重的前提下表達(dá)了自己的愛，實(shí)現(xiàn)了兩代人的相互理解。符老師也在另一位天使一樣的男老師的暗示下進(jìn)行了教學(xué)反思，并通過改變自己對(duì)學(xué)生進(jìn)步評(píng)價(jià)的觀念，采用無論成績(jī)是否及格，只要比上次考得好，那就是進(jìn)步的觀點(diǎn)，不斷地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，最終在教師與學(xué)生有效溝通之間架起一座友誼橋梁。

影片中老師通常把"不爭(zhēng)氣"的學(xué)生稱做是沒用的"爛蘋果"；影片末尾，校長(zhǎng)在符老師的陪同下，在醫(yī)院的走廊里看到這樣一幕：一個(gè)家長(zhǎng)教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因?yàn)橛玫断魅€掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就全沒了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)！就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，老師和家長(zhǎng)的打罵是他們的否定和放棄。

同時(shí)，成才爸爸臨終前的覺悟“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！保埠芎玫脑忈屃私逃^念和方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

通過這部影片的故事情節(jié)，給學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生帶來很深的觸動(dòng)，特別是給作為幼師專業(yè)的我們很大的警示，要求我們?cè)诮窈蟮挠變航逃ぷ髦幸粩嗟倪M(jìn)行反思并學(xué)會(huì)和幼兒進(jìn)行有效的溝通，因?yàn)橛變旱慕逃侨艘簧凶钪陵P(guān)重要的階段。

小孩不笨電影觀后感 篇7

電影小孩不笨觀后感范文【1】

教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最熱門的話題，成為每個(gè)家庭的頭等大事。作為孩子的家長(zhǎng)、學(xué)生的老師如何教育孩子，這個(gè)問題多年來一直困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域，許多智者發(fā)出了震撼人心的呼聲：

“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆:”慣子如殺子“、”無規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來人在苦苦的探索。今天**了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例:學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無知和無奈;家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)***進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說什么語(yǔ)言，你才能聽地懂啊!

“;教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)一片混亂。教育家變成了不人道的魔鬼。受教育者是個(gè)不可理喻的叛逆者。本應(yīng)和諧相處的家庭成員成了敵人。這些不可理解的現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？該責(zé)怪誰(shuí)，該如何解決？

電視劇在展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的不正?，F(xiàn)象之后，也揭示了其形成的原因，并給出了解決的辦法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和關(guān)心，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。

在任何時(shí)候，真理、善和美總是比虛假、**和丑陋更重要。真理總能驅(qū)散謊言。人們?cè)谧约荷屏急拘缘暮魡鞠拢偰軘[脫霧氣看到陽(yáng)光。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來了答案:

充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。家長(zhǎng)要敢于大聲對(duì)孩子說你的愛；老時(shí)要真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生，同時(shí)要用真情保護(hù)學(xué)生。

教育的真諦在于尊重。

電影小孩不笨觀后感范文【2】

星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。

不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪袄锬菢訉W(xué)習(xí)謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。

這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過:

爛蘋果切掉爛的部分，剩下的好的還可以吃，都扔掉了沒有。

正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中有句話說，如果資源放錯(cuò)了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯(cuò)了地方，那就是資源。

我相信每個(gè)孩子都不傻，我希望每個(gè)孩子都像天使一樣快樂

電影小孩不笨觀后感范文【3】

電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說得非常好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說尊重和理解幼兒需要教師有更高的素質(zhì)，那么寬容幼兒需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容不是放縱或放縱。它有著豐富的內(nèi)涵。寬容不僅是理解的延續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達(dá)到的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒園教師永遠(yuǎn)年輕，充滿活力。

這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們清澈而稚嫩的眼睛，當(dāng)你聽到孩子們銀鈴般的笑聲，每個(gè)人似乎都回到了童年。這讓我更喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這個(gè)職業(yè)是那么的純潔和美麗，我也不后悔選擇了這個(gè)職業(yè)。

在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)***處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨電影觀后感 篇8

這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸

很深，心情久久不能平靜。沒有孩子教不好，只有父母教不好。爛蘋果切掉爛的部分，剩下的好的還可以吃，都扔掉了沒有。

如果資源放錯(cuò)地方，那就是垃圾。如果垃圾放錯(cuò)了地方，那就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？

某娃娃：因?yàn)闋€了。

媽媽：如果你把爛地方切了，它還是個(gè)好蘋果

在劇中，一個(gè)小學(xué)生偷了錢。他父親用拐杖抽他的手掌。他還說他為什么要買玩具卡？孩子哭了，哽咽了。我只想給你買一個(gè)小時(shí)看我玩兒童游戲。我買了玩具卡，但我還是攢不起足夠的錢給你買一個(gè)小時(shí)。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會(huì)愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們***用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

漸漸地，我們忘記了如何相互溝通。有時(shí)候我覺得我們已經(jīng)不熟悉了。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它與以往的教育片最大的不同在于，它不僅講述了父母對(duì)孩子的奉獻(xiàn)，更表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。

我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨電影觀后感 篇9

﹁小孩不笨﹂這部電影是描述來自新加坡三個(gè)不同背景的小孩，卻同樣飽受升學(xué)的壓力和困擾的故事。三個(gè)小孩的個(gè)性完全不同，一個(gè)叫文福的個(gè)性很重義氣，令一個(gè)叫terry的個(gè)性卻很膽小，另一個(gè)小孩叫國(guó)彬則是聽話懂事的小孩。

讓我印象深刻的是，國(guó)彬正要從樓里跳下去時(shí)被警察抓住了。因?yàn)槔习傩毡痪熳カ@后會(huì)嚇得不敢說話，但國(guó)彬甚至問警察：

「你干嘛捉我？」他這一份臨危不亂的勇氣，真是太令我佩服了！

此外，劇中還有一個(gè)外國(guó)人做的廣告，給我留下了深刻的印象。因?yàn)?，那個(gè)廣告有點(diǎn)色情元素，讓我覺得不太規(guī)范。還有，戴牙套還讓觀眾看，實(shí)在有點(diǎn)惡心。

令一個(gè)讓我印象最深刻的地方是國(guó)彬爸爸把肉干做成口香糖的點(diǎn)子。因?yàn)樵谛录悠?，嚼口香糖是違法的，但他們會(huì)讓干肉看起來像嚼口香糖，這吸引了很多年輕人，引起很大轟動(dòng)。太有創(chuàng)意了。

看完這部電影，讓我了解到，人的一生，要努力的地方很多，公克的好壞，并不是唯一的。但國(guó)彬的媽媽卻把功課看的很重要，不知道國(guó)彬已經(jīng)盡力了，還以為國(guó)彬不努力，而不停的打國(guó)彬，讓我絕得很不忍心。

同時(shí)，我也體會(huì)到：『天下無不是的父母』，父母終究還是愛我們的。和國(guó)彬一樣，雖然她經(jīng)常被媽媽打，但國(guó)彬并不恨她，因?yàn)閲?guó)彬知道媽媽在心底，但她仍然愛他。

除此之外，我還了解到做人不可以太無情。例如terry的爸爸把一位大陸人給開除了，但這個(gè)大陸人來工作前欠了很多錢，所以就決定綁架terry。但后來在大家得努力之下，終于化險(xiǎn)為夷。

由此可見，“嚴(yán)于律己，寬以待人”是不變的真理！

小孩不笨電影觀后感 篇10

這天，班主任李老師給我們放了一部電影——《小孩不笨》。我覺得凡是看這部電影，幾乎都會(huì)流眼淚!為什么呢因?yàn)樘腥肆?，與自己的生活，起碼有四分之三的相似。

看了這部電影，我深有感觸，發(fā)覺自己的生活與這部電影有些相關(guān)，不禁淚流滿面!每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的兒女有出息，就天天得逼她們，不讓他們這，不讓他們哪。去束搏他們的自由嗎才能夠到達(dá)自己的愿望這樣是不對(duì)的!

看了這部電影，我明白了很多!有許多家長(zhǎng)問也不問就把錯(cuò)推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考試孩子考得不好!家長(zhǎng)不問原因，就加以打罵孩子?；蛘呤亲约呵榫w不好啦!一回到家里，就開始對(duì)孩子罵一罵，打一打啦!總之是來釋放自己壓抑的情緒。

看了這部電影，我了解到一些父母對(duì)孩子的態(tài)度，有些父母忙得連自己孩子的表演、開家長(zhǎng)會(huì)都去不了，只為了自己的工作。其實(shí)多抽空來關(guān)心孩子，是和孩子溝通的渠道。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)對(duì)孩子談心。這才是對(duì)孩子最佳的教育，難道不是嗎?