小班打電話教案

小班打電話教案集錦。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間專門編輯了小班打電話教案，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享。前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。

小班打電話教案 篇1

游戲目的：

練習(xí)對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。

能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)則：

老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對的小朋友獎勵小紅花。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班打電話教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

教學(xué)重點：

1.掌握打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

一物長得真稀奇，

耳朵嘴巴在一起。

兩人遠隔千里外，

聲音傳遞一線牽。

學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動交流

1.說話指導(dǎo)：

（1）明確怎樣打電話和接聽電話。

（2）知道怎樣在電話里說話。

（3）學(xué)會聆聽，注意有禮貌。

2.觀察圖片：

（1）李中小朋友要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。

（2）他們是怎樣通話的呢？

（3）你觀察到了什么？

（4）讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

3.提出說話要求：

（1）分小組進行。

（2）每個小組在進行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

（3）學(xué)生自由表述。

4.老師進行一個打電話示范。

學(xué)生自由表述。

5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

三、小組交流

怎樣打電話？小組進行交流分享。

預(yù)設(shè)：

1.先要撥出電話號碼。

2.說話要有禮貌。

3.要說清楚你找誰。

4.要說清楚做什么。

四、我的練場

1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報。

（1）要介紹我是誰。

（2）吐字清楚，要有禮貌。

（3）要詢問對方是不是媽媽？

（4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

（5）要和媽媽說您好！

（6）掛機要和媽媽說再見。

2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

要注意聽別人的發(fā)言。

4.練習(xí)話題：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

5.展示交流：

小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

6.我的：

進行打電話練習(xí)。

（1）想：想一想和誰打電話。

（2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。

7.課堂交流：

小組成員上臺展示打電話的過程。

預(yù)設(shè)：

（1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

（2）說話一定要清晰有條理。

（3）要懂得傾聽別人說話。

（4）要介紹自己是誰。

8.我的：

這次口語交際需要我們：

（1）學(xué)會打電話時的禮貌用語。

（2）注意小組之間的交流合作！

（3）在進行練習(xí)時注意說話有條理清楚，不啰嗦。

五、結(jié)束語

電話是我們通話的工具，也會是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

小班打電話教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

2、猜猜我會請誰來呢？

3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

1、小熊給熊貓打電話。（3142）

老師演小熊示范打電話。

2、小熊給奶牛打電話。（2345）

請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

3、小熊給小雞打電話。(4352)

請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

4、幼兒操作，給動物打電話。

幼兒破譯動物電話號碼。

要求：

1）請你找個椅子坐下來。

2）看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

5、驗證。

小結(jié)：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

教學(xué)反思

通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行！

小班打電話教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。

活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動準(zhǔn)備：

課件“打電話”

活動過程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？

樂曲一：（抒情）

· 你覺得里面的人在干什么？

· 這首音樂聽起來什么感覺？

· 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

· 你聽到歌里唱了些什么？

· 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

· 不知道他家會有什么有趣的聲音？

· 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？

· 看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運動）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？

小班打電話教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。

2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點與點連接起來。

活動準(zhǔn)備：每人一張印有小熊的色紙，小動物粘紙若干、水彩筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

價值取向：以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。

出示操作材料：小熊家的電話裝好了，小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話。

引出為小熊的朋友裝電話。

二、操作討論

價值取向：教師示范如何將兩個點連接起來，幼兒嘗試。

1、出示小動物粘紙，了解小熊有哪些朋友。選擇一個朋友先安裝電話。（以小兔為例）

2、先給小兔家裝電話（粘貼小兔粘紙），用圈或點表示電話機已安裝好。

3、模擬打電話：為什么電話沒聲音？（原來沒有接通電話線或沒有接好……）幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc與點之間連接到位。

4、再次模擬打電話，電話接通。

三、幫小熊的朋友家裝電話

價值取向：幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線、點將兩個點連接起來。

1、選擇喜愛的動物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）

2、接通電話：引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物的家連接起來。

3、檢查電話是否接通。

四、分享交流

價值取向：分享交流打電話給朋友的快樂。

1、模擬打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）

2、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時排除故障。

小班打電話教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識；

3、進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。

4、感受猜想與驗證的重要性。體會理論上的最優(yōu)與實踐中的最優(yōu)的區(qū)別。

教學(xué)重點：理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。 教學(xué)難點：讓學(xué)生通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

一、談話引入

1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們的節(jié)日，學(xué)校組織了一個15個人的合唱隊。星期天，李老師接到學(xué)校緊急

通知，要合唱隊的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！

2、學(xué)生匯報想法。(師引導(dǎo))

3、小結(jié)入題，板書課題。

為了更好地研究今天的這個問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個學(xué)生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜測)

二、探究新知

先讓學(xué)生想想都有哪些通知的方法？這里有必要引導(dǎo)學(xué)生說出兩

大種方法：平均分組和不平均分組。

猜一猜：哪種方法快？比如平均分成3組和平均分成5組比，哪種快。是不是分的組數(shù)越多就越快？我們怎樣才能比較出哪種方法最快？

1、每個同學(xué)獨立思考，把你所知道的方法都列出來，并比較一下， 哪種方法最好

，想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？

2、教師巡視，參與討論，了解情況。

3、反饋。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛才比較了幾種方法？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生把各種方法都列出來，再作比較，經(jīng)歷優(yōu)化的過程）

方案1要15分鐘。這樣肯定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢？請用分組的同學(xué)說說你們的方案。 方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）

方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜想的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜想上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗證。如果每組分的人數(shù)不同呢，結(jié)果會怎樣？

方案2（3）：4組（4、4、4、3）（要6分鐘） 方案2（4）：3組（6、5、4）（要6分鐘）

這兩種方法與前兩種方法有什么不同？為什么時間會縮短？（每個組長都不會閑了）方案2（5）：5組（5、4、3、2、1）（要5分鐘） 老師、組長和組員都不閑著，應(yīng)該怎樣設(shè)計方案呢？ 方案3：相互

轉(zhuǎn)告

小組討論，匯報結(jié)果。（設(shè)計意圖：第二種方案的幫忙轉(zhuǎn)告。匯報時，讓學(xué)生說說自己都列舉并比較了哪幾種方案，認(rèn)為哪種方案最好。只有讓學(xué)生親自去比較才能體會到優(yōu)化的過程，使學(xué)生體驗到優(yōu)化是怎么一回事。讓學(xué)生去比較了各種方案，學(xué)生也更容易得出各種方案優(yōu)化的`原因，從組長不空閑到老師、組長不空閑，再到老師、組長和組員接到通知的組員都不閑。

三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

這的確是個好辦法，這個方案，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

1、仔細觀察示意圖，第一分鐘時，有幾人打電話？打完電話后接到通知的隊員和老師共有多少人？除去教師，通知到幾名學(xué)生？第二分鐘呢？第三分鐘呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加1分鐘，新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律？

2、你能找你的方法向大家介紹一下嗎？

發(fā)現(xiàn)一：每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)，也就是第n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前（n-1）分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。

發(fā)現(xiàn)二：第n分鐘所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)就是一個等比數(shù)列，通項公式為an=2n，

發(fā)現(xiàn)三：第n分鐘所有接到通知的隊員總數(shù)就是（2n-1）人。

四、應(yīng)用規(guī)律

1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么5分鐘可以通知多少人？6

分鐘、7分鐘呢？

組織學(xué)生在小組中進行交流探討，然后匯報。

2、老師要通知50位學(xué)生來學(xué)校舉行活動，如果用打電話的方式，最少需要多少分鐘？

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

有人說“將一張足夠大的紙連續(xù)對折二十五次，這摞紙的高度將超過南岳衡山的海拔高度”，他說的是真的嗎？你能用本堂課學(xué)習(xí)的知識嘗試解決嗎？

想想生活中還有哪些事物的數(shù)量是成倍增長的呢？ 板書設(shè)計： 打電話

教學(xué)后記： 提醒學(xué)生在具體實施中還有個問題要解決，那就是要設(shè)計好打電話的順序，也就是說每個隊員要清楚他

小班打電話教案 篇7

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

2．提高參與活動的積極性和快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細看喲！ 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？

幼：圓形

師：它是什么樣的呢？（幼回答）

依次變出正方形、三角形并提問。

師：小朋友真聰明，全部都答對了

三、游戲：鋪路

1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。

（嘟??）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來跟你道謝時，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？” 師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？

2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把所有坑全填平?。ń處熯呏v角邊示范）

3.幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

小班打電話教案 篇8

活動的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動。在午飯后的自由活動中，幼兒經(jīng)常會帶各種各樣的玩具手機到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計了“打電話”的綜合活動。本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

3、對操作活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

臺式電話或手機2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦啊？”

教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們怎么辦呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵

幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：“電話真有用，你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”

3、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦??？”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?/p>

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗打電話的心情和樂趣。

對歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

5、幼兒把做好的電話機送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。

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小班科學(xué)教案：打電話

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

活動過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

（二）通過“打電話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

（三）操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

（四）取“禮物”，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

小班教案《打電話》(7篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力。因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了小班教案《打電話》，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小班教案《打電話》【篇1】

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒訙?zhǔn)備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的`聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結(jié)束。

小班教案《打電話》【篇2】

活動目標(biāo)：

1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。

活動過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？

2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?

幼：好。

3、在打電話前，教師組織幼兒談話。

師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……（教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。

三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。

2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。

四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。

活動延伸：

教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。

教學(xué)反思：

活動的設(shè)計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣?；顒託夥樟己茫具_到了預(yù)期的效果。

小班教案《打電話》【篇3】

活動目標(biāo) ：

1、通過故事，懂得禮貌在打電話時的重要性。

2、在打電話時能恰當(dāng)運用禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

2、電話機兩臺。（放語言區(qū)）

活動過程：

1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什么方式邀請小伙伴的。

師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請的嗎？”

2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。

（1） 講述故事前半段后提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎么想？他們愿意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什么？他打電話時應(yīng)該怎么說？

（2） 講述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃?？為什么?/p>

3、學(xué)習(xí)打電話時的禮貌用語。

（1） 聰聰在電話里是怎樣邀請的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？

（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？

（4） 教師小節(jié)打電話時的注意事項。

4、玩打電話游戲

（1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。

（2）用禮貌用語兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴充電話內(nèi)容，。

活動延伸：

1、在語言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動區(qū)時使用電話交流。

2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時在家多用電話交流。

小班教案《打電話》【篇4】

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動

二．活動準(zhǔn)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

小班教案《打電話》【篇5】

【活動目標(biāo)】

運用繪畫的形式，大膽地表達自己對天空的感受和想象。

【活動準(zhǔn)備】

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。

2、白紙、水彩筆、記號筆、油畫棒繪畫材料。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎？

2、鼓勵幼兒運用自己已有的經(jīng)驗進行回答。

3、那么美麗的星空，有一只青蛙也想看一看，他決定先給天上的星星打個電話，你猜猜青蛙會怎么回答呢？我們一起來聽聽會發(fā)生什么有趣的事情呢？

二、學(xué)會詩歌

1、教師朗誦詩歌第一部分。

（1）青蛙給星星打電話是怎么問的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺得星星會怎么回答呢？我們一起來聽聽（教師朗誦詩歌第二部分）

（2）星星是怎么告訴青蛙的呢？（天上美著呢，金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上來玩玩吧。）

（3）青蛙聽了星星的話又會怎么說呢？（教師朗誦第三段詩歌）

（不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的啊?。?/p>

（4）你覺得為什么青蛙說：“水里和天上是一樣的呢？”

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒跟念。

（1）原來青蛙打電話給星星問了這么多事情，你能不能學(xué)一學(xué)青蛙也給星星打電話呢？引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。

（2）你們還知道天上有些什么嗎？鼓勵幼兒大膽想象進行創(chuàng)編，并運用連貫的語句進行講述。

三、仿編

剛才星星告訴青蛙天上很美，青蛙有了一個很不錯的想法，它想請星星到水里來玩，可是它不知道該怎么告訴星星，讓我們一起來幫助青蛙吧！

1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢？還有哪些是不一樣的呢？

2、你能不能用好聽的詞語來說說呢？如：藍藍的云朵，游泳的小魚，美麗的荷花，可愛的螃蟹，綠綠的水草等。

3、鼓勵幼兒大膽想象進行創(chuàng)編，并運用連貫的語句進行講述。

4、星星很喜歡熱鬧，希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他（跟老師朗誦一遍）。來，我們一起打電話給小星星吧！

5、小星星聽到我們的話一定很開心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想請小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來，送給小青蛙。

【活動延伸】

熱鬧的天空

1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上曬太陽；月亮上種樹、種花；宇宙飛船，天空人...

2、鼓勵幼兒大膽想象、繪畫。

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒大膽想象。

4、展示幼兒的作品，互相欣賞。

附詩歌：青蛙給星星打電話

青蛙給星星打電話，

“喂！喂──

小星星，

天上有些啥？”

星星告訴青蛙，

“天上美著呢，

金燦燦的太陽，

紅彤彤的晚霞。

風(fēng)媽媽的搖籃里，

躲著白云娃娃。

亮晶晶的月亮宮殿，

就是我的家。

喂！喂！──

小青蛙，

到天上來玩玩吧?！?/p>

青蛙聽到了星星的話，

搖著頭回答：

“不用啦，不用啦，

水里和天上是一樣的呀！

小班教案《打電話》【篇6】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備

電話機、故事書《可佳打電話》、自制鐘表、課件

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫《可佳打電話》。

討論：“故事里的可佳打電話時是怎樣說的”。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉、禮貌的話向?qū)Ψ絾柡?，并用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等。

二、 步驟

1、提問：在給別人打電話時應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？

2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。”請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

三、我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。

四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。

打電話 擇時段 休息時 勿致電 電話號 手輕按 接通后 語簡練

活動延伸

在區(qū)域里投放電話機供孩子們練習(xí)拔打電話的禮儀。

小班教案《打電話》【篇7】

活動目標(biāo)：

1、在小老鼠打電話的情境中，有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話，并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進行游戲。

活動準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件。

活動過程：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏地說歌曲里的對話。

它是誰？它手里拿著什么？

（1）講述故事：這是一只可愛頑皮又粗心的的小老鼠，它一個人在家覺得特別無聊，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本，給它的朋友打電話，邀請他的朋友來一起過家家。小老鼠仔打電話的時候會說些什么呢？又會發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。（第一遍傾聽歌曲聽錄音或教師示范演唱）

你聽到了歌曲里都唱了些什么呢？

小老鼠是怎樣給朋友打電話的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號碼，并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來聽聽，電話號碼是多少？

（用多媒體出示節(jié)奏譜，傾聽歌曲第一段）

請幼兒模仿打電話的樣子，并有節(jié)奏的說出電電話號碼。

（3）傾聽歌曲的對話部分

小老鼠邀請朋友是怎么說的？

朋友是怎么回答的？

（4）教師示范：有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓勵幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說歌曲里的對話。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來郵節(jié)奏的說歌曲里的對話。

（7）鼓勵幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

（8）（播放第一段歌曲）

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂。

（1）你們猜猜，小老鼠請來的的朋友會是誰？

（2）看，它的朋友來了（音樂開始，教師學(xué)貓走）——喵。

（3）小老鼠看見貓會怎么樣？

（4）如果你是小老鼠，看見貓來了，你會是什么樣的心情？會有什么樣的表情呢？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并請幼兒用動作來表現(xiàn)

（5）小老鼠請來的朋友怎么會是貓呢（鼓勵幼兒但的想象）？

（6）教師示范唱第二段。

噢，原來小老鼠打錯了電話。

2、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽，并富有表情地演唱。

3、游戲：小老鼠打電話

1、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）

一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓打電話時，貓會在自己的家里跟你們對話，小老鼠們打完電話就可以出來找東西吃了，當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時候，小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可一定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2、介紹游戲玩法：（第二次游戲）

剛才貓來的太快了，小老鼠來不及回自己的洞里，你們覺得它還會藏在家的哪些地方呢？

部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)貓出現(xiàn)時，小老鼠們要藏到家具里面去。

反思：

1、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動中，巧妙地借助小老鼠在家一個人很無聊給朋友打電話故事情境，激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心，將他們自然地帶入打電話的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的十分的害怕，想著能逃回家或者藏起來，幼兒始終處在情境中，角色意識明顯，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達成

活動中我有效利用了多媒體課件，運用鮮活的手段賦予簡單的圖形、圖譜生命?；顒又杏變翰粌H能聽到教師有節(jié)奏的示范，而且還能用視覺感知圖譜所表達的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏，變得生動有趣，使幼兒理解了對話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說對話提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計，讓幼兒游戲中動作與音樂的匹配避免了機械記憶、簡單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話，并能初步完整的唱出整首歌曲，達到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運用教師的示范，自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動的最后環(huán)節(jié)是玩游戲，目的是讓全體幼兒共同參與游戲，大膽表現(xiàn)表達。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開始玩游戲“小老鼠打電話”，時，幼兒都躍躍欲試，熱情很高，因為這是分角色的一種游戲，為了更好的把握游戲規(guī)則，第一次游戲最好由教師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進行游戲時自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動的節(jié)奏可以放緩一些，教師不要太急于看到活動的結(jié)果，要注重幼兒在活動過程中的獲得，這才是幼兒園集體活動所要追求的本質(zhì)。

打電話小班音樂教案

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了“打電話小班音樂教案”。老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能幫助教師應(yīng)對教學(xué)中的異常情況。以下的信息僅供參考希望大家仔細閱讀！

打電話小班音樂教案 篇1

設(shè)計思路：

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，打電話，親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

活動目標(biāo)：

1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準(zhǔn)備：

玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

，對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。

男女合唱效果應(yīng)該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學(xué)的更加有興趣。

3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

打電話小班音樂教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

打電話小班音樂教案 篇3

打電話

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話小班音樂教案 篇4

中班音樂教案《小老鼠打電話》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂《小老鼠打電話》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

活動過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打電話”(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解“電話本”、“過家家”等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

③當(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

教學(xué)反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

本文擴展閱讀：電話是現(xiàn)代通話的一個工具，聯(lián)系工作辦點兒事都比較方便。語音通話可分為消耗流量及消耗話費的兩種形式，而所謂的打電話就是我們經(jīng)典地通過消耗話費來語音通話的形式。

打電話小班音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的'電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

，音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（休息的感覺。

音樂《扮家家》

（

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

打電話小班音樂教案 篇6

中班藝術(shù)活動：小老鼠打電話（音樂）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾 活動過程：

一、游戲?qū)?/strong>