寫(xiě)幼稚的作文

寫(xiě)幼稚的作文7篇。

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧！堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，想要提高寫(xiě)作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求？為此，小編花時(shí)間整理了寫(xiě)幼稚的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

寫(xiě)幼稚的作文(篇1)

徐徐地，我們從幼稚走向成熟，徐徐地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;徐徐地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。

在那里，我無(wú)須偽裝，無(wú)須顧念，由于在那里有自由的空氣盡情吮吸，有強(qiáng)烈熱鬧的陽(yáng)光讓我們暢快淋漓。

天空懂得大海的蜜意，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……

小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫(huà)中找尋無(wú)邪的快樂(lè)?！缎涟瓦_(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了老實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思索。

到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只幼稚的蘋(píng)果。林曉旭的憂(yōu)郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在幼稚中我讀懂了感悟。

俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我想那屋也只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人才能有本事覓到。

幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到謎底。

所以，在糊口中，我們解釋著它的奧妙從幼稚走向成熟。

當(dāng)今的糊口變成了離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化?！妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的電影，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>

糊口中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審閱，觀其微忽。

人們常把青春比喻成烈火，比喻為向陽(yáng)，而恰是這些青春年少的人更是得到了太多的卵翼。

只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開(kāi)翅膀，等待翱翔。

只有在挫折衷我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。

沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒(méi)有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的是一份從收留。

寫(xiě)幼稚的作文(篇2)

有些事情，只有經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨礪，才能得知真理。想起曾經(jīng)小時(shí)候我的年幼無(wú)知，天真不懂事，我當(dāng)真是悔悟不已……可是，時(shí)間已經(jīng)在指縫溜走了，我們只能從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜讓以后不會(huì)后悔，珍惜現(xiàn)在一切的一切。免得以后還有再后悔的舉動(dòng)，這些事都讓我記憶猶新……

記憶定格在幾年前，我和父母一起來(lái)到大潤(rùn)發(fā)。很大的一個(gè)超市，一切都那么新奇，我簡(jiǎn)直是看到什么都想買(mǎi)，五花八門(mén)的東西更是看的我眼花繚亂，都令我渴望。我們一家都是興高采烈的，尤其是我更是很有興致的看著這一切?？僧?dāng)那件事情，發(fā)生之后，我們一家人就都開(kāi)心不起來(lái)了。當(dāng)我們路過(guò)大潤(rùn)發(fā)的玩具區(qū)的時(shí)候，一個(gè)玩具吸引了我的眼球。

很好看的一個(gè)玩具，粉紅色的包裝盒，還扎了一個(gè)少女心粉紅粉紅的蝴蝶結(jié)，正面有一個(gè)透明的水晶一樣的正方形，里面還有一個(gè)可愛(ài)的卷毛娃娃撲閃著她水晶一樣的大眼睛，藍(lán)色的十分清澈，倒映著我的身影，潔白無(wú)瑕的膚色，沒(méi)有一點(diǎn)的污垢，柔嫩的櫻桃小嘴，撅了起來(lái)，看起來(lái)可愛(ài)又漂亮，真是惹女孩子喜愛(ài)，怎么看都喜歡。

對(duì)她一見(jiàn)鐘情的我，立馬停下了腳步，看向了爸爸媽媽。爸爸媽媽心有靈犀的知道我要干嘛了，可他們?cè)趺磿?huì)同意呢……

寫(xiě)幼稚的作文(篇3)

在我們班中，有一位幼稚的小伙伴。他個(gè)子矮矮的，一張土黃色的臉上有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，他說(shuō)出的話，做出的事，經(jīng)常讓人捧腹大笑。

有一次，在星期二的`晚上，黃老師帶我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，他把水果和飯菜拌著吃，還邊拌，邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“水果拌飯，一定很好吃。”我們都哈哈大笑，勸阻他說(shuō)：“別拌了，好難吃的?！笨伤粗覀兒托λ耐瑢W(xué)，不解地東張西望，還解釋說(shuō)：“不是很好吃嗎？你們笑什么？不信，你們嘗嘗看?！闭f(shuō)著，他嘗了一口，突然什么都不說(shuō)了，急忙把飯倒了，并擺出了一種十分痛苦的表情。我們看著捂住嘴巴，偷偷的笑了。

那堂有趣的數(shù)學(xué)課是最能表達(dá)他特點(diǎn)的地方。在課上，老師問(wèn)我們：“買(mǎi)四送一是打幾折？”還沒(méi)等全班反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)到他說(shuō)：“我知道，我知道！買(mǎi)四送一是打七五折。”“哈哈哈！”全班同學(xué)一陣哄堂大笑?！坝衷趺戳税?，買(mǎi)四送一是七五折呀！我肯定對(duì)的”?！笆前苏?！”全班一起說(shuō)。他頓時(shí)臉紅了，又?jǐn)[出了一副委屈的樣子，還說(shuō)：“馬有失蹄，人有失手，難免，難免?！闭f(shuō)著還摸了摸頭。下課以后，他又對(duì)我說(shuō)：“肯定是你們算錯(cuò)了，是七折，這種題幼兒園的人都算得出來(lái)，難道會(huì)難道我？”我再一次哈哈大笑，又不敢說(shuō)他錯(cuò)，免得再惹出麻煩。

他就是這樣，令人哭笑不得，他就是滑稽與幼稚的代表——xxx。

寫(xiě)幼稚的作文(篇4)

觸摸熟悉的不能再熟悉的校園小路、抬頭望去看曾經(jīng)歡笑聲飄蕩的教室、嗅還是花香四溢的玫瑰香氣、哎，再看看已經(jīng)掉漆的校園大門(mén)，又想到了以前和同伴們一起翻門(mén)進(jìn)校，場(chǎng)景可謂是搞笑十足、其樂(lè)融融，不像現(xiàn)在，自己一個(gè)人翻門(mén)入校，孤單的在校園徘徊，無(wú)人問(wèn)津，又自己一個(gè)人無(wú)聊的在那悄悄回憶。

“哈哈，呵呵”爽朗的笑聲，仿佛還在耳邊飄蕩，純真的笑臉，好像又在腦海回放，課堂上搗蛋的的身影，似乎又出現(xiàn)了。

回想起來(lái)，以前的自己怎么那么的幼稚??！不對(duì)，那應(yīng)該是天真吧！也或者是天真中又帶著幼稚，心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)好似那幼稚的想法，闖出來(lái)的禍，總找老師解決，心中的疑問(wèn)，把老師問(wèn)的無(wú)言以對(duì)，真是太過(guò)于天真了嗎？

于是，老師冥思苦想，找了一個(gè)合適答案，我們也終于把心中的“？”拉成了“！”。

逝去的歲月也如濺起的細(xì)小水花，往事如煙，蘊(yùn)含了太多的回憶，逝去的記憶依然值得回憶，當(dāng)初天真幼稚的我們，早已被歲月染上了多愁善感，記憶的最深處，往事知多少？

這是童年，也是如今堅(jiān)強(qiáng)的我們記憶深處的唯一柔軟之處，依依往事總有一天會(huì)成為永恒的回憶……

時(shí)間沖淡了一切，也沖淡了真理上面的塵埃，顯露出來(lái)一個(gè)公式——幼稚+天真=？+！=童年

寫(xiě)幼稚的作文(篇5)

驀然回首，童年時(shí)那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點(diǎn)綴了我的精彩童年。

還記小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了四條小金魚(yú)。有黑色大眼球的、紅色胖肚皮的……看著它們可愛(ài)的樣子，我高興極了，每天為它們換水，為它們喂食。

有一次，我在家里閑著沒(méi)事做就從水缸拿出一條小金魚(yú)放到了桌上。它像跳水健將一跳一跳地翻動(dòng)著自己的身子，尾巴還一上一下地翹起和放下?？粗鼈兲鴦?dòng)的樣子，我非常高興，就把這事告訴了我的鄰居伙伴，讓他和我比一比誰(shuí)的小金魚(yú)跳得最棒。

于是我們商量在下午進(jìn)行正式地比賽。我們各自拿出自己認(rèn)為最好的小金魚(yú)，然后我們簡(jiǎn)單地制定了比賽的規(guī)則，如跳的高度、旋轉(zhuǎn)的角度、還有空翻和翻身的速度等。當(dāng)我們比賽完畢后，我們把各自的魚(yú)放回水中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不動(dòng)了，我看了看對(duì)方的魚(yú)也不動(dòng)了。于是我哭著跑去問(wèn)問(wèn)奶奶：“這魚(yú)怎么不動(dòng)了?”奶奶問(wèn)清原因后笑著摸摸我的頭說(shuō)：“小祺，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)空氣，離開(kāi)了空氣我們?nèi)祟?lèi)活不了;水就是魚(yú)的空氣啊，它離開(kāi)了水也活不了啊!”啊，我可憐的小金魚(yú)!

童年的幼稚和無(wú)知雖然讓我想起來(lái)感到可笑，但是童年的天真又讓我們通過(guò)無(wú)知的方式獲得了知識(shí)!

現(xiàn)在想起小時(shí)候的事還有時(shí)哭笑不得。這時(shí)在我眼前浮現(xiàn)小時(shí)候幼稚的樣子。因?yàn)檫@是我美好童年的見(jiàn)證。

寫(xiě)幼稚的作文(篇6)

面對(duì)滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子的書(shū)，我總會(huì)無(wú)從下手，有些讀過(guò)十多遍了，便有些厭倦;也有些是新書(shū)，光滑的書(shū)面在燈光的暉映下，折射出迷人的毫光，然而，卻是那么的分歧我胃口。舊書(shū)新書(shū)，大書(shū)小書(shū)，厚書(shū)薄書(shū)，想看的已經(jīng)讀的厭倦，而那些不想讀的，仍然如新的一樣。

我想，我是不是應(yīng)該再買(mǎi)一批書(shū)來(lái)看，可是，又要買(mǎi)什么書(shū)來(lái)看呢?在書(shū)店里盲目地尋找，會(huì)有疏漏，事倍功半，不是理想的辦法。然而，就在這個(gè)學(xué)期，一張大概是，教育局的叔叔阿姨，頓出來(lái)的，習(xí)讀過(guò)的書(shū)，固然并沒(méi)有全部，但對(duì)我?guī)椭鷺O大。一放學(xué)后，我便讓母親，帶我去那個(gè)大書(shū)店，那個(gè)外表裝潢錦繡的，內(nèi)在更是奇麗，無(wú)不漫溢著書(shū)的氣味，還有藤椅和玻璃桌，我在挑好“習(xí)讀過(guò)的書(shū)單”里有的，我以為好看的書(shū)籍，那是本包裝厚實(shí)，依稀可見(jiàn)紋路的，觸感恬靜的，名叫《白叟與?！返臅?shū)，噢，不合錯(cuò)誤，是小說(shuō)，一本短篇小說(shuō)，我慢慢地閱讀著，厚實(shí)的觸感，曲折的情節(jié)，構(gòu)成了，我心中的波瀾起伏。

我一邊讀一邊想，我以前讀過(guò)的書(shū)，不免難免有點(diǎn)“幼稚”了——當(dāng)然，這并不是真正的幼稚，我以為，那些書(shū)是不會(huì)變的，然而，我的閱讀尺度是會(huì)變的，跟著年級(jí)的增加，我讀的書(shū)應(yīng)該越來(lái)越深?yuàn)W，而那些四五年級(jí)讀過(guò)的書(shū)，應(yīng)好好在書(shū)廚里呆著，留給我的弟弟，或是其他親戚看，而對(duì)于即將步入初中的我，是不是要閱讀，高于他們閱讀水準(zhǔn)的，一些其他的書(shū)呢?至于那些比較高深的書(shū)，例如《復(fù)活》，《白叟與?！?，《戰(zhàn)役與和平》······都需要我慢慢的品嘗，就像品嘗一個(gè)名貴的冰淇淋一樣，其含晶量天然是不問(wèn)可知，或許，它們能知足我，整個(gè)初中，或者更長(zhǎng)的時(shí)間的閱讀需求。

再反過(guò)來(lái)思索，為什么習(xí)能當(dāng)上一國(guó)之主，國(guó)家的主席呢?其他的種種因素也有，但閱讀是一個(gè)很重要的原因。不要說(shuō)習(xí)爺讀過(guò)的書(shū)良多，世上或許有人讀過(guò)的書(shū)比他還多，但是，習(xí)爺讀的書(shū)都是好書(shū)，都是一本本的名著，細(xì)細(xì)品嘗，細(xì)細(xì)閱讀，造就了習(xí)爺那廣闊的閱讀量，知識(shí)才會(huì)更加豐碩!

“讀習(xí)爺讀過(guò)的書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”是我這個(gè)寒假的目標(biāo)，也是大家的目標(biāo)，我想，文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，假如每個(gè)人都去好好的品嘗書(shū)籍，我們的國(guó)家也會(huì)變得更好，天空都會(huì)變得湛藍(lán)!

寫(xiě)幼稚的作文(篇7)

其實(shí)一直以來(lái)你不說(shuō)我也知道你在平時(shí)的時(shí)候就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的。積攢下來(lái)一些東西也是情有可原，我們也能夠理解。所以直到現(xiàn)在我們都沒(méi)有把真相直接告訴我家里的老人。

要是你們現(xiàn)在還根本沒(méi)有看清楚自己的內(nèi)心，所以才會(huì)覺(jué)得這一切都有些沖動(dòng)。

但是當(dāng)你們真的都想明白了之后，這一切可能都會(huì)發(fā)生，這一項(xiàng)目當(dāng)?shù)淖兓?，只是不知道你們還能否堅(jiān)持到最后呢。

可是我現(xiàn)在還記得那個(gè)時(shí)候你們做出的所有沖動(dòng)的選擇并不是因?yàn)檫x擇怎樣，而是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心的堅(jiān)定程度不一樣，所以才會(huì)造成的結(jié)果不同。

在這里我就不打算把結(jié)果直接告訴你們了，也許還會(huì)有很多的東西沒(méi)有辦法看清楚，但是在那里你都已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情，這種離肯定就不是什么問(wèn)題。

如果你真的愿意嘗試，這邊是別人阻攔，也不會(huì)一定會(huì)真的做不成。

可是你從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)堅(jiān)持，成功就是已離你越來(lái)越遠(yuǎn)了。

那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人心中都有著非?？尚Φ南敕?，也覺(jué)得他們有著他們甚至?xí)催^(guò)來(lái)覺(jué)得你特別幼稚。

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寫(xiě)幼稚的作文精華

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寫(xiě)幼稚的作文(篇1)

我舅舅打扮得白白凈凈，并且戴著一副眼鏡，別看他斯文而成熟，可是我看他還很幼稚呢!

有一次，舅舅和我一起洗臉，我因?yàn)橥四妹砭蜕焓秩ト?，不小心把手上的水，滴到了他的頭上，可他竟大吼一聲：干啥。更想不到的是，舅舅又把他滿(mǎn)臉的水珠使勁兒地甩到我的頭上、臉上、脖子里涼滋滋到處都是。唉!我真是無(wú)話可說(shuō)。

還有一次，舅舅和我一起坐在沙發(fā)上吃鍋巴，一不小心舅舅撒在地上一些，舅舅并沒(méi)有撿起來(lái)扔掉，而是不慌不忙的左踢右踢把哪些鍋巴踢到了沙發(fā)底下，還說(shuō)什么:這下可干凈多了。唉!我再次無(wú)語(yǔ)。

我的舅舅所做的幼稚事有很多，這些事只是一小部分。噓!舅舅來(lái)了，下次再聊!

寫(xiě)幼稚的作文(篇2)

我是一個(gè)平平凡凡的小男孩，但我的童年卻是美好的！童年是美好的，時(shí)光是不同的，時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我的童年就快過(guò)完了，我知道，我現(xiàn)在還是屬于童年時(shí)代，屬于美好時(shí)代，所以我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在這美好的時(shí)光。記得在我四、五歲的時(shí)候，那時(shí)還小，所以做了一些奇怪的是。有一次，那是個(gè)過(guò)年的時(shí)候，大家都穿著漂亮的衣服，我就奇怪的問(wèn)媽媽“為什么別的時(shí)候不穿漂亮，偏偏大家都在今天穿這么漂亮呀？”媽媽說(shuō)：“每年在這時(shí)候，就是我們一年中的最后一天，也就是我們稱(chēng)為‘新年’的日子，所以在這天的晚上是全家團(tuán)聚的日子，大家都圍著火爐，吃一頓團(tuán)圓飯?！爆F(xiàn)在的我，已是一個(gè)13歲的人，想起那時(shí)候的我，就覺(jué)得當(dāng)時(shí)實(shí)在太幼稚了。

寫(xiě)幼稚的作文(篇3)

幼稚的想象

糟糕，我的上下眼皮又打架了。今天真是倒霉。本來(lái)以為良好的開(kāi)端是成功的一半，早上被爸爸表?yè)P(yáng)了一下，就忘乎所以了?？吹娇蓯旱目扇缱邥r(shí)投來(lái)的藐視的目光，我羞的頭也不敢抬。這幾天可能是我的倒霉日吧，前些時(shí)間風(fēng)光透頂?shù)奈?，真是倒霉死了?？粗嗬镆桓卑素酝疙數(shù)臉幼?，寧錦還一副自豪的樣子說(shuō)另外一個(gè)年級(jí)有個(gè)人怎樣怎樣喜歡她，真是讓我惡心透頂耶。唯一讓我有點(diǎn)安慰的是星期天還有個(gè)主持活動(dòng)。真是沒(méi)想到人這么脆弱。

可如在我失望透頂時(shí)候，還故意來(lái)刺激我：“柳葉兒，明天我第一次主持，服裝怎么配？”我簡(jiǎn)直要吐血了，恨不得直接跳樓?？梢幌氲接H愛(ài)的優(yōu)秀學(xué)生，馬上換成一副微笑的嘴臉，相信那時(shí)的我一定最難看的了?！昂呛牵愫退黄鹇?，配一點(diǎn)的就行了嘛！”我快要吐了?！鞍?？配一點(diǎn)的？他那個(gè)丑寶！”可如笑著，嘴上這么說(shuō)，笑聲中卻掩蓋不住滿(mǎn)心的喜悅?？此歉弊炷?，我實(shí)在受不了了，馬上沖到了走廊里。和寧錦開(kāi)玩笑時(shí)，又弄掉了衣服上的一個(gè)黑珠子，又不知它何去何從。如果有可能，我真想直接變成植物人。

一天前，老夏跑來(lái)問(wèn)我一個(gè)白癡問(wèn)題：“你星期六上午有時(shí)間嗎？”我撇撇嘴，這個(gè)頂級(jí)白癡問(wèn)題，還用我來(lái)回答嗎？“呵呵……”我冷笑了幾聲，如數(shù)家珍：“星期六上午要彈琴，星期六下午要上小主持人班，星期天嘛，要有一個(gè)活動(dòng)?！币侵篮蠊卸嗝磭?yán)重，打死我也不會(huì)這樣說(shuō)的啦。到一天之后，我再回想起來(lái)，真想打自己兩個(gè)嘴巴。我沒(méi)有想到老夏在接到通知后，第一個(gè)想到的是我和他。可因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)“小小”的說(shuō)漏嘴，導(dǎo)致與一次命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)失之交臂，拱手讓給了可如這個(gè)很久我都看不慣的家伙。

我從來(lái)都是有點(diǎn)孤芳自賞，也從來(lái)都是對(duì)“一失足成千古恨，再回頭已百年身”這句古話嗤之以鼻，現(xiàn)在真是給它奉為了上賓。我想，在這句話前面，再加上一句“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”是再好不過(guò)了。當(dāng)可如幸災(zāi)樂(lè)禍的跑到我前面時(shí)，我已經(jīng)對(duì)人間百態(tài)筋疲力盡。

學(xué)校里哪個(gè)白癡都知道“柳葉兒”這個(gè)人。再白的人。當(dāng)我第一次走上舞臺(tái)的時(shí)候，我不相信我這個(gè)在預(yù)賽就被淘汰的人，能笑到最后。我也不相信，他，這個(gè)比我優(yōu)秀的人，進(jìn)了決賽的人，這個(gè)讓我自卑的人，竟然沒(méi)有笑到最后。我也不會(huì)忘記兩個(gè)人，重要一點(diǎn)是美女前班主任米老師，次要一點(diǎn)是老夏。柳如葉，我，在后來(lái)N次主持中，都是與他合作，老夏對(duì)他印象超好。可就在這一次，因?yàn)槲业氖韬?，與這一次非常非常重要的機(jī)會(huì)錯(cuò)失。

不是因?yàn)樗?，是因?yàn)橐粋€(gè)節(jié)目的表演者，讓她看見(jiàn)了，我就不會(huì)被懷疑了，也許她就會(huì)更相信我，更體諒我。

我從來(lái)都是懷疑世上的事情很戲劇性，騙小孩的話，太幼稚了，就像說(shuō)世上有鬼。而我覺(jué)得，吃棒棒糖和是咪咪蝦條才是最不幼稚的。而我，可能因?yàn)樘┪要?dú)尊了，上帝懲罰我的吧，我因?yàn)閺椙俨挪蝗ブ鞒帜莻€(gè)節(jié)目，沒(méi)想到老師因?yàn)橐荣惗∠诉@次訓(xùn)練，，而那個(gè)讓我咒罵到十八代祖宗的比賽，正是我本來(lái)要主持的。

也不知道我這幾天怎么搞搞的，進(jìn)超市可能只顧瘋狂購(gòu)物了，想吃鴨舌頭，卻買(mǎi)成鴨脖子了。媽媽還問(wèn)我無(wú)數(shù)次要不要吃鴨舌頭??？我卻說(shuō)吃膩了。哪里知道我當(dāng)時(shí)腦袋里在想些什么亂七八糟的東西，我還以為媽媽說(shuō)是雞翅膀。這些都是我事后才知道的。等我把鴨脖子吃到嘴巴里，才問(wèn)媽媽這么好吃的東西是什么啊，我的鴨舌頭呢。媽媽是怎樣的驚愕看著我，越來(lái)越覺(jué)得我發(fā)燒了。都是些什么亂七八糟。我嘀咕了一句。心里卻是一陣刺痛。我想起了寧錦的話?？墒撬麄兘形业綇V場(chǎng)去什么意思呢？心里又是一陣痛。

寧錦喜歡他，不可能啊。聽(tīng)了樂(lè)月的話，我驚呆了。是啊，寧錦，他既然喜歡他，就沒(méi)有理由不趕走我這個(gè)柳葉兒。是的，任何理由都沒(méi)有。寧錦，你的嘴臉，比可如還惡心！我再也忍不住了，對(duì)著寧錦大叫。

世界充滿(mǎn)著邪惡，計(jì)謀，危險(xiǎn)，處處充滿(mǎn)。在我們?cè)?jīng)走過(guò)的小路上的那棵大樹(shù)上許下的愿，你忘了嗎？刻下的字，你還記得嗎？對(duì)，是時(shí)間淡忘了，淡忘了我們?cè)?jīng)那段精彩的日子。你還記得你在你的同學(xué)錄上認(rèn)真的寫(xiě)下你平生最完整的英文“LLOVEU”嗎？錯(cuò)的，是錯(cuò)的，可你那時(shí)的心，是對(duì)的。

在日記本上認(rèn)真的寫(xiě)著，我知道，我的心，在滴血。寧錦，再見(jiàn)，你，變了?；貞浳覀兊哪嵌稳兆樱愫眉儩?，心內(nèi)充滿(mǎn)的是潔白?？墒恰Ｄ莻€(gè)年級(jí)的那個(gè)男的，讓你變了。我恨他。

晚上，在QQ音樂(lè)中聽(tīng)起光頭女歌星辛妮歐康納的《aperfectIndian》，差點(diǎn)就哭了，是啊，那個(gè)紫色的許愿沙，那些誠(chéng)摯的話，還有寧錦那充滿(mǎn)期盼的面孔，都已經(jīng)被我扔了，全扔了。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

在辛妮歐康納憂(yōu)傷的聲音中，我抱著雙肩，我深深地埋到了胸前。我想象，寧錦，我們又和好了，我想象，那個(gè)戲劇性的事情沒(méi)有，我還想象，我買(mǎi)的，永遠(yuǎn)是鴨舌頭。

我走出了房間，走到了陽(yáng)臺(tái)上。已經(jīng)是初夏了，陽(yáng)臺(tái)上迎面而來(lái)的是微帶暖意的清風(fēng)。仰望滿(mǎn)天的星空，突然有種莫名的惆悵，不知為什么。記得我在書(shū)上看到過(guò)，一年四季都在星空的星座，有一個(gè)，是仙后座。那個(gè)驕傲的王妃，被倒掛在天空中，永生永世。她還有一個(gè)名字，駱駝座。對(duì)，駱駝座。寧錦，你就像那個(gè)王妃。

不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。一失足成千古恨，再回頭已百年身。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。ILOVEYOU。

寫(xiě)幼稚的作文(篇4)

閑暇的晚上經(jīng)常走去陽(yáng)臺(tái),月光從深藍(lán)色的天空瀉下來(lái),那種朦朧的感覺(jué),引起我思緒萬(wàn)千。

還記得初中的時(shí)候,我曾經(jīng)和同學(xué)一起把別人自行車(chē)的氣放個(gè)精光,并把那當(dāng)成樂(lè)趣;曾經(jīng)因一件小事和別人爭(zhēng)論不休，而且會(huì)完全否定對(duì)方的觀點(diǎn);還曾經(jīng)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)人，就處處和他針對(duì),處處刁難別人?，F(xiàn)在回想起來(lái)，不禁感到慚愧，因?yàn)楹驮瓉?lái)那個(gè)我相比,現(xiàn)在的我讓我滿(mǎn)意了許多,但也讓我感到自己變得很陌生，覺(jué)得自己都不認(rèn)識(shí)自己。

不知從什么時(shí)候起,我原來(lái)沖動(dòng)的性格變得穩(wěn)重了許多,原來(lái)多言好動(dòng)的我變得沉默少言. 現(xiàn)在的我懂得不應(yīng)因小事與別人計(jì)較,也知道“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”這樣的名言,還學(xué)著用寬容的心去看待這個(gè)世界,學(xué)著用辨證的方法看待一個(gè)問(wèn)題,學(xué)著從多個(gè)角度評(píng)價(jià)一個(gè)人。我的這一切變化華考|zk168在別人看來(lái)，我在逐漸變得成熟。真的是這樣嗎?我經(jīng)常在我問(wèn)自己。

還記得初中的時(shí)候,曾經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件多余的事,看成是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi).一天天在學(xué)校里消磨時(shí)間,從來(lái)不會(huì)感到時(shí)間的珍貴.而現(xiàn)在,我才真正懂得“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢(qián)”的含義,特別是臨近高考這個(gè)現(xiàn)實(shí),更讓我感到時(shí)間的緊迫,現(xiàn)在的我?guī)缀跄芨杏X(jué)時(shí)間從指縫間流過(guò)，而我對(duì)越來(lái)越近的高考，缺乏取勝的信心。

也許我思考的這些就是成熟的表現(xiàn)吧，我忽然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)從幼稚走向了成熟。

成熟一詞有兩個(gè)含義。第一個(gè)是指植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，冷指生物發(fā)育到完備的`階段;另一個(gè)則指發(fā)展到完善的程度。

人生短暫，眾所周知。在這過(guò)程中，人不僅僅只是滿(mǎn)足于個(gè)體的發(fā)育，遵循生物規(guī)律，而是更享受生命所帶來(lái)的樂(lè)趣。樂(lè)在其中——理想?信仰?追求?答案理當(dāng)肯定，但也不能缺失“成熟”。走向成熟，面向未來(lái)。

喧鬧和繁雜已成為生活的主旋律，人和人之間的碰撞，人與物之間的摩擦也已成為人們無(wú)所避逃的必修課。社會(huì)的快節(jié)奏，生活的多樣化給人們帶來(lái)驚喜和誘惑的同時(shí)，也帶來(lái)了焦慮和煩惱。此時(shí)，湖南衛(wèi)視又帶著我們重溫了“瓊女郎”，大婉明星們都異口同聲地說(shuō)：“是瓊瑤，讓她們至今都相信愛(ài)情?！倍覅s想辯護(hù)，不為誰(shuí)，只想為那受傷的心靈。走向成熟，是心靈創(chuàng)傷最好的良藥，是適應(yīng)社會(huì)最棒的技能，是走向成功最便的捷徑。

有的人選擇輕歌曼舞的筵席，有的人選擇五光十色的熒屏，有的人選擇費(fèi)心勞神的麻將牌，而有的人卻選擇走向成熟。

篇幅雖大論，可要如何走向成熟?

古人云：“書(shū)中日月長(zhǎng)?！睍?shū)中有秦漢的冷月，唐宋的詩(shī)舞，明清的悲歌。將世事滄桑，人生百態(tài)盡展眼。仿佛與賢者相對(duì)，方能豁然開(kāi)朗，走向成熟，而非像悲宋那樣守株待兔的態(tài)度。

走向成熟無(wú)非嘴皮之言則速達(dá)，你得端正心態(tài)，有時(shí)需辭讓。縱眼觀之，你推我擋的，你擁我擠的，也就上個(gè)公交嘛。成何體統(tǒng)。常言道：“辭讓之心，理之端也?！?/p>

走向成熟也絕非只霞顧著自己，想成為成熟人士得需處處為國(guó)家民族著想，從小立志能為祖國(guó)承擔(dān)重負(fù)，為民族富興而努力，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)而奮斗，國(guó)家未來(lái)發(fā)展前景就看我們這代人了，我們也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)，努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻為祖國(guó)準(zhǔn)備著，乃至犧牲。

走向成熟的重要性想必大伙也能理解其一了。它不僅是個(gè)人完善的要求，它賦予更多的是種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。

成熟也成為生命的一部分。成熟——增知、修心、養(yǎng)性、致趣。我們何樂(lè)而不為呢?

走向成熟!

寫(xiě)幼稚的作文(篇5)

在老師和同學(xué)眼中，我是個(gè)成熟的孩子。但是，除了我媽?zhuān)l(shuí)都不知道，我有時(shí)也點(diǎn)幼稚。

在學(xué)校里，我是個(gè)安靜、成熟的女孩?？墒且换氐郊?，簡(jiǎn)直就是判若兩人。做作業(yè)時(shí)，我的眼睛不停向看我珍藏了好多零食的食品柜。等爸爸辦公務(wù)，需要到客廳打電話時(shí)，我就停下筆，輕輕拉開(kāi)食品柜，從里面拿出一盒巧克力，掏出幾塊，快速放進(jìn)嘴里?！爸灰胚M(jìn)嘴里，爸爸就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我在偷吃零食了?！蔽倚睦锬南??！班忄狻币宦?tīng)到爸爸的拖鞋發(fā)出干脆利落的“噔噔”聲，這就意味著爸爸解決工作又要回書(shū)房了。我急忙把食品柜關(guān)掉，喝幾口水，把我嘴里濃重的巧克力味去除了，才提起筆，裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)。爸爸走進(jìn)書(shū)房，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我不但是個(gè)愛(ài)偷吃巧克力的幼稚孩子，還愛(ài)看幼兒園小孩子才看的《蠟筆小新》，晚飯后，我至少看一兩集的蠟筆小新，才過(guò)癮。有時(shí)，我吃著水果，看著《蠟筆小新》，連媽媽喊到噪子啞了我也聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)我看到精彩部分時(shí)，都會(huì)捧腹大笑，笑得房頂都塌了。

也許，幼稚的我才是真正的我。

關(guān)于幼稚的作文700字

或許"關(guān)于幼稚的作文"是你正在尋找的內(nèi)容。我們想要寫(xiě)好一篇作文可不是個(gè)簡(jiǎn)單的事，當(dāng)寫(xiě)作成為一種習(xí)慣我們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。因此不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候可以借鑒別人的作文模板。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

關(guān)于幼稚的作文 篇1

暑假的一天，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，記得有一天，我在外面玩得滿(mǎn)頭大汗，買(mǎi)了一個(gè)冰棍回到家里，我吃著冰棍，看著電視，享受著空調(diào)帶來(lái)的涼爽，過(guò)了一會(huì)兒，一陣急促的敲門(mén)聲驚著了我，我飛快地跑了過(guò)去開(kāi)了門(mén)。

媽媽走進(jìn)來(lái)驚喜地對(duì)我說(shuō)：“小女孩婷婷，你看家里誰(shuí)來(lái)了！”話音剛落，忽然，鉆出一個(gè)小女孩，這個(gè)女孩小名叫欣欣，是我爸爸同事的女兒，欣欣今年六歲了，短短的頭發(fā)抓著一根小辮子，又粗又彎的眉毛下面有一雙圓溜溜的大眼睛，小小的鼻子下面有個(gè)紅紅的嘴唇，白白嫩嫩的小臉蛋非常有彈力，摸起來(lái)涼絲絲的，很舒服。

爸爸媽媽干著自己的事，我把小妹妹牽進(jìn)自己的小房間看動(dòng)畫(huà)片?？粗朊詴r(shí)，窗戶(hù)“嘰嘰喳喳”的聲音喳個(gè)不停，我們倆雙雙轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)有一只麻雀，正趴在窗戶(hù)上，好像正在張望著什么，一會(huì)兒，又飛走了，這時(shí)，妹妹拍了拍我的手說(shuō)：“姐姐，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，為什么鳥(niǎo)會(huì)飛，人卻飛不起來(lái)呢？”我想都沒(méi)想，毫不猶豫地回答：“這還不簡(jiǎn)單，因?yàn)轼B(niǎo)兒有翅膀，人卻沒(méi)有?！彼终f(shuō)：“那人裝上翅膀不就能飛了嗎？”這下可把我難住了，我說(shuō)：“不知道，我也沒(méi)試過(guò)。”妹妹很得意：“那就試試看吧！”說(shuō)著，她從自己的小包包里取出一對(duì)翅膀，嘿！其實(shí)就是商店里常賣(mài)的兒童玩具罷了。

她戴上這對(duì)翅膀，在床上放上凳子，站在凳子上，腳用力一蹬，雙臂在空中不停地?cái)[動(dòng)，可還是沒(méi)過(guò)兩秒，妹妹就掉了下來(lái)，她趴在床上說(shuō)：“我知道了，人是飛不起來(lái)的！”

你們看，我的妹妹是多么可愛(ài)，多么有趣，多么純真，多么幼稚啊！她的幼稚使我想起了小時(shí)侯。

關(guān)于幼稚的作文 篇2

觸摸熟悉的不能再熟悉的校園小路、抬頭望去看曾經(jīng)歡笑聲飄蕩的教室、嗅還是花香四溢的玫瑰香氣、哎，再看看已經(jīng)掉漆的校園大門(mén)，又想到了以前和同伴們一起翻門(mén)進(jìn)校，場(chǎng)景可謂是搞笑十足、其樂(lè)融融，不像現(xiàn)在，自己一個(gè)人翻門(mén)入校，孤單的在校園徘徊，無(wú)人問(wèn)津，又自己一個(gè)人無(wú)聊的在那悄悄回憶。

“哈哈，呵呵”爽朗的笑聲，仿佛還在耳邊飄蕩，純真的笑臉，好像又在腦?；胤牛n堂上搗蛋的的身影，似乎又出現(xiàn)了。

回想起來(lái)，以前的自己怎么那么的幼稚??！不對(duì)，那應(yīng)該是天真吧！也或者是天真中又帶著幼稚，心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)好似那幼稚的想法，闖出來(lái)的禍，總找老師解決，心中的疑問(wèn)，把老師問(wèn)的無(wú)言以對(duì)，真是太過(guò)于天真了嗎？

于是，老師冥思苦想，找了一個(gè)合適答案，我們也終于把心中的“？”拉成了“！”。

逝去的歲月也如濺起的細(xì)小水花，往事如煙，蘊(yùn)含了太多的回憶，逝去的記憶依然值得回憶，當(dāng)初天真幼稚的我們，早已被歲月染上了多愁善感，記憶的最深處，往事知多少？

這是童年，也是如今堅(jiān)強(qiáng)的我們記憶深處的唯一柔軟之處，依依往事總有一天會(huì)成為永恒的回憶……

時(shí)間沖淡了一切，也沖淡了真理上面的塵埃，顯露出來(lái)一個(gè)公式——幼稚+天真=？+！=童年

關(guān)于幼稚的作文 篇3

我的爸爸個(gè)子不高不矮，臉圓圓的，別看年齡不大卻略微有了禿頭的趨勢(shì)，我把爸爸稱(chēng)為“光頭強(qiáng)”。

爸爸有時(shí)愛(ài)和我玩，有時(shí)愛(ài)和手機(jī)玩。與我玩的時(shí)候，我總是坐在爸爸的腿上，與爸爸一起聊天，看電視。記得，有一年冬天，我和爸爸一起在雪地里溜我們家的狗，我們兩人和狗一起在雪地里比賽跑步。爸爸調(diào)皮極了，一邊跑一邊學(xué)著狗的樣子汪汪大叫。最后，我和爸爸輸了，而狗卻贏了。冷風(fēng)吹來(lái)時(shí)，爸爸的大手握住了我的小手，為我傳遞溫暖，真是開(kāi)心極了。

爸爸玩手機(jī)的時(shí)候心無(wú)旁騖，從沒(méi)見(jiàn)他如此認(rèn)真過(guò)。無(wú)論我說(shuō)什么，他都會(huì)說(shuō)“滾！”或者說(shuō)：“問(wèn)你媽去，我現(xiàn)在正忙著呢?！被蛘呤裁匆膊徽f(shuō)。記得有一次，媽媽去買(mǎi)東西，讓我爸送我，我有些擔(dān)心，爸爸前一天晚上還在玩手機(jī)，果然我的擔(dān)心是正確的。我都起來(lái)了，爸爸還沒(méi)起來(lái)，我穿好衣服，洗漱，吃飯，什么都做好了就等爸爸了。我走到臥室里去看見(jiàn)了爸爸還在悶頭睡覺(jué)，我生氣地說(shuō)，：“你趕緊起來(lái)，我還要去上學(xué)呢?！卑职直晃页承?，艱難地睜開(kāi)了他那雙迷矇的眼睛，慵懶的說(shuō)：“馬上起來(lái)?！苯Y(jié)果等了30多分了，爸爸才吃完飯。那一天過(guò)后，我再也不讓他熬夜玩手機(jī)了。

我喜歡陪我玩的爸爸，但是，我不喜歡愛(ài)玩手機(jī)的爸爸。

關(guān)于幼稚的作文 篇4

徐徐地，我們從幼稚走向成熟，徐徐地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;徐徐地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。

在那里，我無(wú)須偽裝，無(wú)須顧念，由于在那里有自由的空氣盡情吮吸，有強(qiáng)烈熱鬧的陽(yáng)光讓我們暢快淋漓。

天空懂得大海的蜜意，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……

小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫(huà)中找尋無(wú)邪的快樂(lè)?！缎涟瓦_(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了老實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思索。

到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只幼稚的蘋(píng)果。林曉旭的憂(yōu)郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在幼稚中我讀懂了感悟。

俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我想那屋也只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人才能有本事覓到。

幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到謎底。

所以，在糊口中，我們解釋著它的奧妙從幼稚走向成熟。

當(dāng)今的糊口變成了離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化?！妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的電影，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>

糊口中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審閱，觀其微忽。

人們常把青春比喻成烈火，比喻為向陽(yáng)，而恰是這些青春年少的人更是得到了太多的卵翼。

只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開(kāi)翅膀，等待翱翔。

只有在挫折衷我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。

沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒(méi)有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的是一份從收留。

關(guān)于幼稚的作文 篇5

課間，我路過(guò)一年級(jí)教室，一名一年級(jí)的小女孩向我走來(lái)。然后，停在我路前，問(wèn)了一個(gè)非常幼稚的問(wèn)題，“姐姐，你知道一加一等于幾嗎？”她剛剛提出這個(gè)問(wèn)題，我就笑得差點(diǎn)倒過(guò)去。哎，太簡(jiǎn)單了，“等于二！”我回答道?？赡切∶妹脜s皺起了眉頭，說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該等于三！”說(shuō)完，她就哈哈大笑起來(lái)。我回頭一想，也對(duì)哦，一個(gè)爸爸加上一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢尪亲永镞€有一個(gè)小寶寶，確實(shí)等于“三”。哎呀，怎么會(huì)被這樣一個(gè)幼稚的小屁孩耍了呢，真是丟臉啊。

我還看見(jiàn)有一個(gè)六年級(jí)的大哥哥拿著一個(gè)迷你版的手槍?zhuān)缓蠛退幕锇閭兺嫫鹆恕皹寫(xiě)?zhàn)”。你當(dāng)槍手，你當(dāng)被打的人，你當(dāng)……我看著就想笑，心想：這么大了還玩槍?xiě)?zhàn)，真是幼稚??！

不光是別人，我自己也做過(guò)很多幼稚的事情。比如說(shuō)大班時(shí)還分不清哪邊是左哪邊是右，同學(xué)們都笑話我，我一傷心就哇哇大哭，害得老師哄我好久才使我不哭。

【熱】寫(xiě)幼兒的作文7篇

作文是一個(gè)讓你展現(xiàn)個(gè)性和價(jià)值的途徑，寫(xiě)作可以讓我們更加深入地思考。如何在作文中把自己的生活全部寫(xiě)出來(lái)呢？我們將為您介紹“寫(xiě)幼兒的作文”的所有方面接下來(lái)請(qǐng)看，要獲取更多資訊請(qǐng)到我們的官方網(wǎng)站！

寫(xiě)幼兒的作文【篇1】

今天我把作業(yè)做完，好像沒(méi)有事情干，于是就胡思亂想，想出一個(gè)快樂(lè)的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過(guò)的很快樂(lè)，那可能是我們聽(tīng)話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。

下午3時(shí)，我來(lái)到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來(lái)了，他們看見(jiàn)我，覺(jué)得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說(shuō)他出去拿一本書(shū)，小鬼頭見(jiàn)老師出去了，就開(kāi)始自己的小動(dòng)作，和自己的同桌玩了起來(lái)。這下我就得當(dāng)起老師來(lái)了，但任憑我那樣制止，他們都不聽(tīng)，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽(tīng)，我只好再三制止。老師進(jìn)來(lái)了，小鬼頭們不約而同地靜下來(lái)。到了晚餐，有的小鬼頭開(kāi)始撒嬌了，有的沒(méi)胃口，不想吃。這可咋辦?現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒(méi)的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!

到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說(shuō)服他們，為啥我不能，我決心長(zhǎng)大找大這個(gè)秘訣。

寫(xiě)幼兒的作文【篇2】

昨天媽媽答應(yīng)我，明天要帶我去滑旱冰，我聽(tīng)了激動(dòng)地一夜都沒(méi)睡好覺(jué)，躺在被窩里，我想，我會(huì)不會(huì)摔倒呢？會(huì)不會(huì)把媽媽也帶倒呢？會(huì)不會(huì)撞到墻角上呢……，一晚上，我腦子里全是滑旱冰的鏡頭，作文 滑旱冰。

今天一早，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，北風(fēng)呼呼地刮著，雖然天氣很冷，但是，我還是迫不及待地和媽媽跑下樓去滑旱冰。

到了樓下，我費(fèi)勁地把鞋穿好，小心翼翼地站起來(lái)，晃晃悠悠地往前走，剛有平穩(wěn)的感覺(jué)，心里一激動(dòng)，就摔了個(gè)大屁蹲兒，媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，邊拉我邊心疼說(shuō)：“摔疼了吧，下次小心點(diǎn)兒?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我多練幾次就可以了，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 滑旱冰》?！庇谑牵瑡寢尠盐曳龅酵ぷ永?，我自己扶著亭子來(lái)回練習(xí)著，我練了很長(zhǎng)的'時(shí)間，累的滿(mǎn)頭大汗，終于可以不用扶著東西滑行了，我高興地給媽媽展示自己，媽媽笑著說(shuō)：“看來(lái)你沒(méi)有白挨摔呀！”

通過(guò)這件事，我明白了，凡事不能急求，堅(jiān)持就是勝利。

寫(xiě)幼兒的作文【篇3】

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)價(jià)值取向的問(wèn)題,我認(rèn)為，在幼兒階段動(dòng)作技能的教育主要是對(duì)大小肌肉的鍛煉和使其良好的發(fā)展,至于掌握比較復(fù)雜的動(dòng)作技能對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)是有一定難度的，所以在動(dòng)作技能方面的學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)盡量簡(jiǎn)單和清楚化，以便幼兒學(xué)習(xí)。情感教育，應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，鍛煉幼兒的承受能力，和幫助幼兒心理素質(zhì)的提高。而關(guān)于行為教育，筆者認(rèn)為行為其實(shí)只是教育的具體表現(xiàn)形式，所以我比較傾向布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)法即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域，動(dòng)作技能領(lǐng)域。只是教育理念應(yīng)該與社會(huì)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，將布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)良好的運(yùn)用到現(xiàn)代幼兒的教育中。而且將其具體和簡(jiǎn)單化，使家長(zhǎng)可以理解的更透徹。更好的體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向。

家長(zhǎng)的職業(yè)也是決定價(jià)值取向的重要因素之一，特別是本身是教師的幼兒家長(zhǎng)，由于長(zhǎng)期與孩子，與教育打交道，所以他們的價(jià)值取向應(yīng)該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長(zhǎng)，由于周?chē)h(huán)境和社會(huì)地位的不同，他們的價(jià)值取向也應(yīng)有所不同。居住地是對(duì)周?chē)h(huán)境的重要詮釋?zhuān)幕潭缺旧砭惋@示了人的社會(huì)閱歷。同時(shí)，家長(zhǎng)的收入應(yīng)該對(duì)教育目標(biāo)的價(jià)值取向也有一定的影響，收入越多，往往在孩子身上花的錢(qián)也相應(yīng)會(huì)多。除此之外，應(yīng)該說(shuō)越年輕的家長(zhǎng)越追求進(jìn)步，越懂得怎樣的教育才是最好的教育。筆者了解到對(duì)于此項(xiàng)研究，我國(guó)學(xué)者只對(duì)西北農(nóng)村做了相關(guān)研究，但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)，各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標(biāo)，家長(zhǎng)本身的價(jià)值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長(zhǎng)還是認(rèn)為學(xué)前教育是孩子成才的重要階段。而對(duì)幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來(lái)。而教育目標(biāo)的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向。

事實(shí)上,綱要與其他有關(guān)幼教的行政法規(guī)一起構(gòu)成一個(gè)受共同原則指導(dǎo)的,具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的層次不同的幼教法規(guī)體系,共同推動(dòng)我國(guó)幼教的法制化科學(xué)化和人性化進(jìn)程,促進(jìn)幼教朝更加健康正確的方向前進(jìn).綱要鮮明的體現(xiàn)著國(guó)家的意志。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標(biāo)。“全面”，指體、智、德、美發(fā)展的.整體性，缺一不可;“和諧”，指體、智、德、美的有機(jī)性，不可分割。說(shuō)明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過(guò)程中，“四育”是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講，例如強(qiáng)調(diào)知、情、意、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng)，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智、德、美的全面教育過(guò)程中，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展?？傊叭婧椭C發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。教育目標(biāo)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，是實(shí)施教育活動(dòng)的工作目標(biāo);對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展目標(biāo)?！懊嫦蛉w幼兒”，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對(duì)立起來(lái)，是片面的。其實(shí)，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展;“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其身心發(fā)展因先天基質(zhì)、原有基礎(chǔ)、發(fā)展速度的不同，不可避免地存在差異，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn);集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著，共性與個(gè)性總是處在對(duì)立統(tǒng)一之中。由此，要求教師在實(shí)施教育活動(dòng)中，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”。只有面向全體，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展;只有因材施教，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才，適應(yīng)社會(huì)的不同需求。

總之，幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，社會(huì)發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來(lái)進(jìn)行。才能使幼兒教育有一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的茁壯成長(zhǎng)。不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)以及幼兒園老師，都不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于幼兒以及幼兒教育身。

寫(xiě)幼兒的作文【篇4】

我們來(lái)到操場(chǎng)，映入我眼簾的是多功能彩色組合玩具，有滑滑板、木馬......

拐一個(gè)彎，來(lái)到了長(zhǎng)廊，來(lái)到長(zhǎng)廊的中間，可以看見(jiàn)一片菜地，一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹(shù)，樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”，長(zhǎng)廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。有的雞低著頭，有的目不轉(zhuǎn)睛的望著我們，好像在說(shuō)：“歡迎你們，可愛(ài)的小朋友！”接著我們來(lái)到了蘑菇亭，蘑菇亭的柄可能坐人。長(zhǎng)廊的盡頭是一個(gè)亭子，亭子里面有幾把漂亮的小木椅子，石欄上還有一個(gè)石凳子。

然后我們迫不及待的來(lái)到小朋友們的教室，在路上我看見(jiàn)了一棵棵高大的樹(shù)木，樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層。我剛進(jìn)入走廊主，就看見(jiàn)用廢舊材料做的花盆，花盆里栽滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，花盆上貼上了白紙，白紙上面寫(xiě)上了制作者的姓名。我們來(lái)到了他們的教室，他們后面的墻報(bào)都很漂亮。比如說(shuō)學(xué)前三班，他們的墻報(bào)上有五顏六色的魚(yú)，還有綠油油的水草，還有藍(lán)色的水。

老師叫我們回教室了，我們排著整齊的隊(duì)伍依依不舍的回到了教室。

寫(xiě)幼兒的作文【篇5】

　你好！今天是中秋節(jié)，這天晚上，我走在大院的臺(tái)子上，仰望著今兒的圓月，不禁給你寫(xiě)下了這封信，最近身體怎么樣？還記得我嗎？我是龍龍呀！今兒在十五圓月時(shí)那朦朧的月色里，有感而發(fā)，給你寫(xiě)了這封信。你還記得你小時(shí)候上幼兒園時(shí)的愛(ài)講故事的班主任崔老師和會(huì)跳舞的于老師嗎？當(dāng)時(shí)，你在幼兒園時(shí)還真可愛(ài)，有什么事都不會(huì)瞞著老師。雖然平時(shí)表現(xiàn)一般般，但從不傷害小動(dòng)物，小到螞蟻，大到小貓小狗，能保護(hù)的都盡量保護(hù)了。你一直討厭午睡，每次都是很不情愿地被老師趕上小床，要用很長(zhǎng)時(shí)間才能入睡，有時(shí)嘴角還掛著哈喇子呢！崔老師和于老師都特別喜歡你，“龍龍”這個(gè)名字還是崔老師起的\'呢！

光陰似箭，你現(xiàn)在已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，你的成績(jī)很一般。在這個(gè)學(xué)期里，如果成績(jī)一失足，就會(huì)跌入谷底，所以，你在這個(gè)新學(xué)期里，要努力學(xué)習(xí)。過(guò)了今年，你就上初中了。今年的作業(yè)任務(wù)很重，不同于五年級(jí)了，所以你在畢業(yè)班的這一年的學(xué)習(xí)生活是十分緊張的。你也不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，就耽誤了身體鍛煉；也不要因?yàn)樯眢w的原因，就耽誤了學(xué)習(xí)呀！知道嗎?

你小的時(shí)候，就一直向往著當(dāng)一名專(zhuān)門(mén)研究外星天體與生物的科學(xué)家，所以你家里的科學(xué)畫(huà)報(bào)和書(shū)也不亞于爸爸媽媽的書(shū)；你也想過(guò)當(dāng)一名作家，寫(xiě)出好故事給小朋友看，所以在每周六上午都堅(jiān)持去上課；你還想過(guò)當(dāng)歌唱家、警察、醫(yī)生和教師……可在這千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)中，你只能選一個(gè)作為人生生涯中的目標(biāo)。

不知不覺(jué)，夜已經(jīng)很深了，那就讓月亮和星星把我的祝福帶入你的夢(mèng)里吧！

知名不具

9月10日

寫(xiě)幼兒的作文【篇6】

宋濂的“尊師”是值得肯定的。因?yàn)槲覀儽仨氉鹬乩蠋?，不僅僅是因?yàn)樗麄兪庆`魂的締造者，更因?yàn)樗麄儗?duì)我們?nèi)绱诵羷诘母冻觥?/p>

他們不僅學(xué)識(shí)淵博，而且整天為我們操東操西。他們每天辛苦備課，再到課上給我們現(xiàn)場(chǎng)講課，這其中的哪個(gè)過(guò)程，哪節(jié)課不是他們辛苦勞動(dòng)的見(jiàn)證和結(jié)果。當(dāng)我們有題不會(huì)時(shí)，他們又耐著性子，竭盡全力地教我們，直至我們們理解，明白。老師對(duì)我們?nèi)绱素?fù)責(zé)，如此盡心，我們又怎么能不尊敬他們呢？

但我認(rèn)為宋濂的\'“從師”是錯(cuò)誤的。在當(dāng)今社會(huì)講究的是亦師亦友，老師學(xué)生平等的觀念。當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要指出，但要注意場(chǎng)合。假如老師在講課的時(shí)候講錯(cuò)了，我們不應(yīng)該在課堂上大聲喧嘩，而應(yīng)該善意的提醒，或者下課的時(shí)候悄悄告訴老師。我想這樣做不僅易于自己鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且老師也會(huì)感謝你的。但是切記：一定不可以讀書(shū)，讀書(shū)。

總之我認(rèn)為：宋濂的“尊師從師”，有對(duì)的地方，也有不對(duì)的地方。我們對(duì)待他的觀點(diǎn)，應(yīng)該取其精華去其糟粕。

寫(xiě)幼兒的作文【篇7】

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您十月的培育，

開(kāi)啟我第一聲的哭。

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您愛(ài)心的照顧，

教會(huì)我人生的邁步。

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您耐心的督促，

告訴我堅(jiān)強(qiáng)不能輸。

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您恒心的延續(xù)，

培養(yǎng)我歡笑的興趣。

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您關(guān)心的注目，

叮囑我走好人生路。

媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

是您母愛(ài)的無(wú)數(shù)

叫孩兒總想向您傾訴。

稚子弄冰作文十二篇

通過(guò)寫(xiě)作文學(xué)生可以提高自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)作能夠給我們帶來(lái)自由和快樂(lè)的體驗(yàn)。我們要想學(xué)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文要多背一些好的作文素材，寫(xiě)好作文的前提是什么？請(qǐng)認(rèn)真閱讀同時(shí)也不要忘記將其收藏。

稚子弄冰作文【篇1】

彭常峻

寒冬到來(lái)，雪花飄飄；整個(gè)世界變成粉妝玉砌的世界，在陽(yáng)光的照耀下，格外妖嬈。

踏雪尋梅，這是我們文人最喜歡做的事情。你想，在茫茫的白雪世界里，在樹(shù)林的深處，有那么一處火紅的梅花迎寒綻放，這怎么不是一副大自然的杰作？依稀記得我上一次去那里賞過(guò)梅花，現(xiàn)在，天更冷了，梅花肯定更加好看了。于是，便一個(gè)人往鄉(xiāng)村走去。

雪下得很大，看著銀妝素裹的世界，我內(nèi)心充滿(mǎn)著興奮與期待。誰(shuí)知，由于光顧著賞景，天色竟?jié)u漸暗了下來(lái)。也罷，只能向這里的村民借宿一宿。

我走到房前，只見(jiàn)房前面，一個(gè)小孩子正和他的爺爺坐在爐灶前起火，準(zhǔn)備燒飯。他們見(jiàn)到我來(lái)訪，連忙站了起來(lái)和我打招呼，我就把為什么到這里來(lái)的原因講給他們聽(tīng)。他們聽(tīng)了，很是熱情地給我介紹那株梅花，并熱情地留我住了下來(lái)。這里的人很淳樸，很善良。吃過(guò)飯后，我走進(jìn)房間，將自己的物品放下，帶著疲勞進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

半夜時(shí)分，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)奇怪的聲音，“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”我好奇地披衣下床，來(lái)到了房前。只見(jiàn)那個(gè)可愛(ài)活潑的小孩子手中拿著一個(gè)大大的銅盆子，將它放在了屋外。我驚訝地問(wèn)他：“小朋友，你家是做什么呀？”那小孩子對(duì)我露出了燦爛的笑容，說(shuō)：“我想做一塊冰。天氣這么冷，明天早上我的盆里一定會(huì)結(jié)成冰的?！薄敖Y(jié)冰做什么呢？”我饒有興致地問(wèn)。他說(shuō)：“玩唄！”我不禁啞然失笑，這么冷的天氣，做冰玩，恐怕也只有小孩子才能想到的事啊。

“喔，喔，喔……”公雞報(bào)曉，天亮了，太陽(yáng)升上了天空，整個(gè)世界雪白一片。我走向門(mén)外，那個(gè)滿(mǎn)臉帶著稚氣的小孩子跑到昨晚放銅盆的地方，銅盆的水已經(jīng)被一夜的寒風(fēng)凍成厚厚的冰了。他小心翼翼地用一根小木棍把冰撬了出來(lái)。??！一塊晶瑩剔透的圓冰出現(xiàn)在面前了。

小孩子又在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿，找來(lái)一條五彩線，把五彩線穿進(jìn)窟窿，兩頭打結(jié)，提起來(lái)就像銀鉦一樣?？粗@銀鉦，他滿(mǎn)臉得意，一面舉著冰，一面拿起棒子輕輕敲。“當(dāng)當(dāng)”，那清脆的聲響?yīng)q如玉磬發(fā)出的響聲穿林而過(guò)。整個(gè)早晨顯得異常寂靜。我對(duì)那小孩子拍起手掌，稱(chēng)贊說(shuō)：“小朋友，你真有創(chuàng)意?。　蹦切『⒆颖晃乙环Q(chēng)贊，本已被凍紅的小臉顯得更紅了，但也更興奮了。他邊走邊敲著冰塊兒。

也不知道怎么的，忽然，“啪！”一聲響，穿在彩絲上的冰塊掉到了地上，那銀鉦般的冰塊掉到了地上，就像寶石碎了一般。小孩子滿(mǎn)臉懊惱，呆呆地站在那里。但沒(méi)過(guò)多久，那小孩子又恢復(fù)了笑容，估計(jì)他又想到了其他的事情。

真有趣??！此情此景引得我詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

稚子弄冰作文【篇2】

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

寒冬到來(lái)了，天氣非常的寒冷，一個(gè)小孩子突然想到敲銀鉦，就在金屬盆里倒了一些水，想第二天早上就能凍成冰了。

果然第二天早上，看到盆子里結(jié)了一大塊厚厚的，晶瑩剔透的冰塊，小孩子非常驚喜，連忙叫大人來(lái)看看這金屬盆里那塊晶瑩剔透的冰塊，大人也很高興，大人高興地說(shuō)：“快叫你的小伙伴一起分享這件令人愉快的事吧?！毙『⑾蜃约号笥鸭铱癖级?，來(lái)到朋友家，小孩連忙喊出他朋友的名字說(shuō)：“耶！終于能玩冰嘍！玩冰嘍！”

小孩子說(shuō)：“我一直都想敲銀鉦，不如我們做個(gè)銀鉦吧！”大家一起說(shuō)“好”。

大家想方設(shè)法才把冰弄出來(lái)，但弄冰的'過(guò)程中他們非常害怕，生怕把冰弄碎了，小心翼翼的把冰弄出來(lái)，才松了一口氣。

他們把冰做成一個(gè)不大不小長(zhǎng)方形的銀鉦，銀鉦上都會(huì)有一些小孔子，他們又找來(lái)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色絲線纏繞著，特別好看。

他們慢慢的敲打著銀鉦非?？鞓?lè)，他們邊敲打著銀鉦邊互相追逐奔跑著，那聲音穿過(guò)樹(shù)林，就像美妙的音樂(lè)在樹(shù)林流淌，其中引來(lái)了更多的小伙伴，大人們也在美妙的音樂(lè)下喝茶說(shuō)閑話，有的女孩子隨著音樂(lè)跳舞，那舞姿美極了。

忽然音樂(lè)停了，只聽(tīng)見(jiàn)那像玻璃碎了的那種清脆的聲音，留下的只是人們的失落，大人們互相安慰著，有的也在安慰小孩子，但孩子們失望的說(shuō)：“這是我們費(fèi)了很大勁才做好的！”

上面就是網(wǎng)網(wǎng)小編特意收集整理的稚子弄冰改寫(xiě)成作文400字精選28篇，希望對(duì)大家有所幫助。

稚子弄冰作文【篇3】

清晨，滿(mǎn)臉稚氣的孩子們興高采烈的跑到盆前來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著胖乎乎的身體、梳著小平頭、腦后垂著稀疏的長(zhǎng)發(fā)的小男孩跑過(guò)來(lái)，他一雙水靈靈的大眼睛，腳上穿著一雙草鞋，腳脖兒還露在外邊。那小男孩走到屋檐下，望著地上冒著寒氣的盆，盆內(nèi)有一些因過(guò)夜而形成的冰塊，小男孩挑選了一個(gè)看起來(lái)最大最晶瑩剔透的冰塊，把瓷盆倒扣著，小心地將冰塊弄下來(lái)。

他拿出一根吸管對(duì)著冰塊中心使勁吹，吹出來(lái)的熱氣讓冰漸漸融化了，出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，他拿出了一根彩色的絲線小心翼翼的穿進(jìn)去，輕巧的打上結(jié)就這樣一個(gè)晶瑩剔透的鉦就做好了。

村落里，蒼翠的松林間傳出孩童們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，早有孩童提著“銀鉦”用小木棍敲著，飛奔在林間。那孩子見(jiàn)著了，立馬帶著他的小伙伴加入其中，很快每個(gè)人的臉上都紅撲撲的、腦袋上熱氣騰騰。那聲音悠遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)，穿過(guò)叢林，飄向遠(yuǎn)方。

可就在他玩得正起勁時(shí)，冰塊也在一點(diǎn)點(diǎn)地產(chǎn)生裂縫，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嚓”一聲，冰塊突然跌落在地上，發(fā)出如玻璃破碎般的聲音，那灑落一地的碎冰上，反射出許多美麗的色彩。此時(shí)他手里只剩一根彩線在微風(fēng)中飄動(dòng)，他的臉上還流露出一點(diǎn)點(diǎn)的沮喪、失落，似乎玩得還不夠起勁，孩子彎下腰摸了摸碎了一地的冰，說(shuō)：“真遺憾，還是回家再做一個(gè)更結(jié)實(shí)的吧!”

稚子弄冰作文【篇4】

冬天到了，村子里的天氣漸漸地冷了下來(lái)。清晨，可愛(ài)的孩子們剛起來(lái)，就馬上跑到門(mén)口查看昨天銅盆里的水有沒(méi)有結(jié)冰?！巴?！快看結(jié)冰了！”“我看看，哇，真的結(jié)冰了，快把它取出來(lái)”。孩子們小心翼翼地把冰從銅盆里脫了下來(lái)，“嘿，看看，這冰還挺厚的?！薄皩?duì)呀，這可以當(dāng)樂(lè)器敲敲看，說(shuō)不定能創(chuàng)出首歌來(lái)呢！”又有人提議“我們把這個(gè)用絲線穿起來(lái)吧，像銀鉦一樣還可以敲出美妙的聲音的”，“好?。∥胰ツ霉髯雍途€”，一孩子一路小跑回家，從柜子里拿出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的毛線，又到廚房的柴堆里挑了一根像樣的木棍，“我來(lái)了！”，孩子飛快地從廚房跑了出來(lái)，好像腳底有風(fēng)，速度很快?！翱爝^(guò)來(lái)”，另外一個(gè)孩子用小手比劃著示意他快一點(diǎn)，“我已經(jīng)把洞鑿好了”?！皝?lái)了”拿線的小孩一面應(yīng)著，一面奔跑著，“來(lái)，給你線”，“嗯”，接過(guò)線他麻溜的把線穿過(guò)鑿開(kāi)的洞，打上一個(gè)牢固的結(jié)，“好了”，小孩露出得意的笑，“讓我敲一敲”，拿線的小孩說(shuō)著伸手就要去搶?zhuān)安唤o”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，說(shuō)著那小孩就朝樹(shù)林里面跑了去，前面的小孩邊跑邊敲著剛做的“樂(lè)器”，冰塊發(fā)出的聲響穿越整個(gè)山林，清脆悅耳，后面的小孩也緊隨其后追了過(guò)去，嘴里不停地說(shuō)著“真好聽(tīng)，讓我玩一下嘛”，跑到實(shí)在跑不動(dòng)了，他找到一塊空地坐了下來(lái)，曬著太陽(yáng)，后面追上來(lái)的小孩，搶過(guò)了地上的“樂(lè)器”，用木棒敲了起來(lái)，聲音確實(shí)很悅耳、很好聽(tīng)?？墒菦](méi)過(guò)多久，冰就開(kāi)始融化了，漸漸的冰裂了開(kāi)來(lái)，掉在地上，發(fā)出了和水玉掉在地上相似的聲響，依然還是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。

稚子弄冰作文【篇5】

冬天的清晨，大人還在睡夢(mèng)中，孩子們卻早早地起來(lái)了，他們要做什么呢?只見(jiàn)一個(gè)孩子小心翼翼地拿出來(lái)一個(gè)銅盆，銅盆里面是冰塊。他從地上隨意地?fù)炱鹨桓执值臉?shù)枝，用它沿著銅盆的邊緣，慢慢地鑿，好像生怕一用力，盆里的冰塊就碎了似的。鑿啊鑿!冰塊終于和盆分離開(kāi)了。

于是他把銅盆倒過(guò)來(lái)，用力拍一拍，一塊晶瑩剔透的冰塊就取出來(lái)了。孩子盯著這塊冰，若有所思，不一會(huì)兒，只見(jiàn)他飛快地跑到屋里拿來(lái)了幾根彩色的絲線，又拿起了用來(lái)取冰的那根樹(shù)枝，找準(zhǔn)位置，朝冰上用力戳了下去，冰塊瞬間就出現(xiàn)了一個(gè)拇指大小的洞。

孩子趕緊把彩色的絲線穿了進(jìn)去，在身子的末端打了個(gè)結(jié)，一手提著冰，一手拿著樹(shù)枝，把它當(dāng)做鉦來(lái)敲打。它敲出來(lái)的聲音像玉磬一樣清脆動(dòng)聽(tīng)，整個(gè)樹(shù)林里都回蕩著這個(gè)聲音。孩子正玩得開(kāi)心，卻一不小心用力過(guò)猛，冰忽然掉了下來(lái)，落在地上發(fā)出了玉石碎裂的聲音。

孩子臉上的笑容瞬間凝固了，看著一地碎了的冰，孩子心里十分惋惜，只好默默地離開(kāi)了。

稚子弄冰作文【篇6】

冬天的清晨，寒風(fēng)呼嘯，小河里結(jié)起了一層厚厚的冰，但寒冷卻阻擋不了孩子們出門(mén)玩的熱情。

這些小孩子們都穿著厚厚的花棉衣和虎頭鞋，蹦蹦跳跳地來(lái)到小河邊。有的拿著媽媽織布用的彩色絲線，有的拿了爸爸的鐵錐子，有的拿了奶奶的繡花針，還有一個(gè)孩子，手里端著一個(gè)金燦燦的銅盆，里面的水已結(jié)成晶瑩剔透的冰。他們到底會(huì)玩什么呢?

端著盆的孩子“砰”的一聲，把盆子倒扣在地上。別的孩子連忙驚呼道：“啊，別弄碎了?！彼麄兿绕呤职四_的把盆翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那塊圓圓的冰好端端的從盆中滑出，大家這才松了一口氣。帶銹花針的女孩連忙擠進(jìn)人群，喊著：“看我的?！彼美C花針往冰里鉆，奈何繡花針太小了，鉆了半天都沒(méi)有鉆穿，直到女孩的兩手凍成了胡蘿卜，也沒(méi)有鉆出洞來(lái)。幸好有一個(gè)小朋友帶了鐵錐，他三下兩下，就把大冰塊中間鑿出了一個(gè)洞。接下來(lái)，那個(gè)帶著彩色絲線的孩子把繩頭擰了擰，哈了一口氣，小心翼翼地把絲線塞進(jìn)洞里，系了個(gè)結(jié)，拎起來(lái)就是一面冰做的大鑼了。

稍大點(diǎn)那個(gè)小孩找來(lái)一根草棍，一手拎著冰鑼?zhuān)皇钟描F錐敲打著它，發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧憽＿@聲音穿透力很強(qiáng)，能傳到很遠(yuǎn)的地方。他拎著鑼?zhuān)贿呑咧贿吳弥鶚?shù)林里跑去，別的孩子跟在他的身后，追著喊著，都想搶過(guò)鐵錐敲幾下。樹(shù)林里傳來(lái)“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的鑼聲，伴隨著孩子們追逐的歡笑聲，傳向密林的深處。

這時(shí)，只聽(tīng)一聲清脆的響聲，冰鑼“鐺”一下，掉到地上，碎了。瞬間，樹(shù)林里一片沉寂，緊隨其后的是孩子們的吵嚷聲，想必是孩子們不小心把冰鑼弄碎了，正在互相責(zé)怪著。

大詩(shī)人楊萬(wàn)里目睹了這一切，一時(shí)興起，寫(xiě)下了《稚子弄冰》。

稚子弄冰作文【篇7】

冬天到了，寒風(fēng)刺骨，人們都躲在家里不愿意出門(mén)。

天剛蒙蒙亮，忽聽(tīng)窗外傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲，我打開(kāi)窗戶(hù)一看，原來(lái)，他們正在玩兒冰呢！我不禁笑了起來(lái)：真是一群貪玩的小家伙！

昨天晚上，小孩子們就把盛了水的金屬盆子放到窗臺(tái)上，今天一大早就起了床，發(fā)現(xiàn)金屬盆子里的水已經(jīng)凍成了厚厚的、結(jié)實(shí)的冰。有一個(gè)小孩子走上前去，使勁兒晃了晃盆子，又敲了敲盆子，里頭的冰“吧嗒”一聲掉了出來(lái)。

然后，他在冰塊上截了一個(gè)小小的洞，并把一條彩線穿了進(jìn)去，提在手上當(dāng)做銀鉦敲，那悅耳的聲音穿過(guò)了樹(shù)林。我笑瞇瞇地說(shuō)：“這可真是一群可愛(ài)的孩子！”

但也許是彩線不夠結(jié)實(shí)，也許是小孩子的手凍得不好使了，冰塊掉在了地上，發(fā)出了清脆的像玻璃落地破碎的響聲。小孩子們面面相覷，一時(shí)不知道該怎么辦。這時(shí)，有一個(gè)大點(diǎn)的孩子提議：“咱們?cè)僮鲆换乇鶋K，明天繼續(xù)玩?！?/p>

他們只好撿起碎落的冰塊，回家去了。

稚子弄冰作文【篇8】

葉雅琪

冬姑娘穿著白色的衣裙來(lái)到了鄉(xiāng)村。河水結(jié)成了冰，在冬日下折射出迷人的光芒。冬天的鄉(xiāng)村雖然寒冷，卻充滿(mǎn)快樂(lè)！

“哎！老頭子，明天就是立春了?！逼拮油屏送粕磉咓曀钠鸬恼煞?，“明天得起個(gè)早兒了。

“嗯！知道了！”

“哥哥，哥哥，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？明天要打春牛?！钡艿芗?dòng)地說(shuō)，“我們制冰鉦吧！”

兄弟倆偷偷溜下床，拿出了銅盆，把里面倒?jié)M了涼水，兄弟二人一起合力將盆抬了出去，放在了院子的平整處。皎潔的月光像一盞微微發(fā)亮的明燈，高高地掛在夜空中，它倒映在盛滿(mǎn)水的銅盆中，把銅盆照得像一個(gè)大玉盤(pán)。

回到床上，兄弟倆按捺不住激動(dòng)又興奮的心情。

“哥哥，哥哥，你說(shuō)咱們的水結(jié)冰了沒(méi)有？”

“沒(méi)有呢，沒(méi)這么快。”

天剛蒙蒙亮，兄弟倆就穿上厚厚的衣服，來(lái)到了院子里。他們來(lái)到銅盆前，弟弟用手摸了摸盆里的冰，涼涼的，硬硬的，滑滑的。弟弟高興地說(shuō)：“好耶！結(jié)冰了！”兩人將那厚厚的，結(jié)實(shí)的冰給取了出來(lái)。兩人小心翼翼的在冰塊中間鑿了一個(gè)小洞，將彩絲穿了進(jìn)去，系成一個(gè)圈提在手里。

這時(shí)，大人們吆喝著：“打春牛啦！”兄弟倆也吆喝起來(lái)：“打春牛啦！”接著得意洋洋地敲打起了他們手里的“冰鉦”?！氨`”發(fā)出了清脆的聲音，像玉磬般悅耳動(dòng)聽(tīng)。它隨風(fēng)飄動(dòng)，飛出了小院，穿過(guò)了樹(shù)林，打破了冬晨的寧?kù)o。喚醒了熟睡中的小孩子們，喚起了樹(shù)林中的小動(dòng)物們。小孩子們圍著兄弟倆歡快地跳著，小動(dòng)物們?cè)跇?shù)林里奔跑著。此時(shí)此刻，兄弟倆情濃至極，不由自主的越敲越用力。忽然，“啪”的一聲，冰散落一地，發(fā)出了像敲碎玻璃的聲響。在這寒風(fēng)的冬月里，空氣都仿佛凝固了似的。兄弟倆和小孩子們雖然都有一絲失望，但他們是多么的快樂(lè)，多么的自由啊！

稚子弄冰作文【篇9】

到了冬天，天氣變的特別特別的冷。

小孩子們一看冬天變冷了，馬上用家里的銅碗盛了一碗水，把銅碗放在窗臺(tái)上，轉(zhuǎn)天一大早小孩子就早早的起了床，穿上厚厚的衣服，來(lái)到窗臺(tái)，把銅碗從窗臺(tái)上拿了下來(lái)。一看昨天盛的一大碗水已經(jīng)凍成了厚厚的、結(jié)實(shí)的冰，馬上把那快厚厚的、結(jié)實(shí)的冰給取了出來(lái)。

還在冰上仔細(xì)的弄了一個(gè)小小的洞，把一條彩絲仔細(xì)從洞里竄出來(lái)，系成一個(gè)圈，拿在手里當(dāng)銀鉦敲。

自己用冰做的銀鉦，敲出來(lái)的聲音特別美，想玉磬敲出來(lái)的聲音一樣好聽(tīng)。動(dòng)聽(tīng)的聲音穿過(guò)了樹(shù)林，特別響。

不知道怎么回事，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)響聲，像玻璃破碎的響聲。人們隨著聲音到了那個(gè)有響聲的地方一看有好幾了孩子手里拿著冰。有幾個(gè)孩子手里的冰掉了。破碎在了地上，人們這才知道原來(lái)剛才的響聲不是玻璃破碎，而是這幾個(gè)小孩子的冰掉在了地上，冰破碎的聲音像玻璃破碎的聲音。人們一知道剛才的響聲是冰破碎的響聲，全回家干自己的事去了。

稚子弄冰作文【篇10】

劉沛然

在寒冷的冬天，你可以欣賞到漫天飛舞的白雪，可以堆起潔白可愛(ài)的雪人，還可以從晶瑩剔透的冰雪世界中尋找無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

清晨，天剛蒙蒙亮，一個(gè)穿著小紅襖，滿(mǎn)臉稚氣的孩子急匆匆跑到院子里。小院的中央放著一個(gè)銅盆。銅盆里的水經(jīng)過(guò)一夜北風(fēng)的洗禮，凍成了硬邦邦的冰塊。孩子滿(mǎn)臉欣喜地看著盆中的冰，迫不及待地把盆倒扣過(guò)來(lái)，用小手使勁拍了拍盆底。冰凍得太實(shí)了，根本倒不出來(lái)，這可把孩子給急壞了，怎么辦呢？孩子托著腮幫子想了一會(huì)兒，猛地跑進(jìn)屋里，接了一盆熱水出來(lái)，慢慢地沿著盆邊倒在冰上。片刻后，他再把盆倒扣過(guò)來(lái)，使勁兒地敲了一下，冰從盆里滑落下來(lái)，一塊兒圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在眼前。孩子開(kāi)心極啦，他跑進(jìn)屋里，找出媽媽的彩絲線，又拿上家里用的撥火棍，小心翼翼地在冰上戳出一個(gè)小洞，然后把彩色的絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地穿進(jìn)去，穿好了以后打了個(gè)結(jié)，得意洋洋地提起冰塊。圓潤(rùn)的冰塊就像一個(gè)銀鉦。孩子一手提著冰塊，一手用木棍輕輕地敲著，美妙的聲音猶如敲打玉琴之音穿過(guò)樹(shù)林，清脆動(dòng)聽(tīng)。孩子心中翻騰起無(wú)限的歡樂(lè)。他想和伙伴們一起分享這份快樂(lè)，提著冰塊，興高采烈地跑到伙伴的家里。伙伴看到他的“銀鉦”驚嘆不已。他看到伙伴們羨慕的目光，敲得更起勁了。就在這時(shí)，突然，冰“咔嚓”一聲，像玻璃掉在地上一樣摔碎了。孩子手里拿著五彩線，懊惱地看著滿(mǎn)地的碎冰，滿(mǎn)臉遺憾，過(guò)了一會(huì)兒，又哈哈大笑起來(lái)。心想：明天凍個(gè)更結(jié)實(shí)的。

童年，像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的貝殼；童年，也像一顆顆五光十色的珍珠；童年，還像一朵朵潔白的浪花。

稚子弄冰作文【篇11】

徐子芊

清晨，一個(gè)瘦小的身影從屋里鉆了出來(lái)，跑到了屋門(mén)外的銅盆邊，仔細(xì)一看，原來(lái)，小孩在盆里冰了一盆冰塊，打算摳出來(lái)玩玩呢！

可小孩把冰放在盆里擺弄了半天，冰塊卻卡在盆里，出不來(lái)了。小孩把銅盆倒扣了過(guò)來(lái)，在盆上敲了兩下，冰塊終于從銅盆里掉了出來(lái)。

小孩用石頭把一大塊冰敲成了七八片厚冰片，正想著怎么玩的時(shí)候，他想到了媽媽束發(fā)用的彩繩，便輕手輕腳摸進(jìn)媽媽房間，生怕驚醒了媽媽?zhuān)峙郎狭斯褡?，把彩繩拿了下來(lái)。

來(lái)到屋外，他用彩繩把冰片串了起來(lái)，提在手中，在冬日暖陽(yáng)的照映下，冰片顯得更加晶瑩。

小男孩找來(lái)了一根細(xì)樹(shù)枝，輕輕地敲了一下冰塊，冰片被敲打，相互碰到，發(fā)出了好聽(tīng)的叮當(dāng)聲，聲音穿過(guò)樹(shù)林，與風(fēng)吹林子的沙沙聲相伴，就好似玉磬在敲打，銀鉦在發(fā)聲。小男孩越敲越開(kāi)心，越來(lái)越用力，把冰片敲得叮叮當(dāng)當(dāng)亂搖亂晃，最后小男孩一用力，把冰片敲碎了，就像一塊玉石一般碎了一地。

稚子弄冰作文【篇12】

誰(shuí)說(shuō)稚子不思鄉(xiāng)心情日記

國(guó)慶長(zhǎng)假前兩個(gè)星期，小屁孩已經(jīng)歸心似箭，怎樣的誘惑，都擋不住回鄉(xiāng)的腳步，人家早就掰著手指頭、掰著腳指頭數(shù)了好些日子了。

月是故鄉(xiāng)明，肉是故園香！中秋夜，小屁孩吃著家鄉(xiāng)菜，望著無(wú)月天，如是說(shuō)。對(duì)于當(dāng)初安居的這座城，小屁孩興趣不高，人家也是見(jiàn)過(guò)世面的，上海、廣東、四川，看過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)景了，除了認(rèn)為本小區(qū)環(huán)境尚可，別無(wú)其他。

你說(shuō)也是，這兒的中秋夜，怎么就看不到月亮呢？哪像家鄉(xiāng)的月亮，又圓、又大、又亮。桂花樹(shù)倒是有的，可惜不香，沒(méi)有嫦娥與吳剛作陪的桂花樹(shù)，少了許多生機(jī)。哪像家鄉(xiāng)門(mén)前那排桂花樹(shù)，一到中秋，滿(mǎn)園飄香。小屁孩雖小，卻是那么風(fēng)雅的一個(gè)人，無(wú)月、無(wú)桂的中秋夜，簡(jiǎn)直索然無(wú)味。

尤其不能容忍的是，明知道人家是典型的肉食者，對(duì)于清淡蔬飲，向來(lái)不屑得很，卻偏偏雞不好吃、肉不好吃，烤鴨也不好吃，都是心頭肉啊，怎不叫人萬(wàn)念俱灰？就連蚊子，都比家鄉(xiāng)的要呆，往往一掌擊斃，貪起嘴來(lái)不要命。

一個(gè)月下來(lái)，小屁孩的精神有些萎靡，中秋無(wú)月也就罷了，不過(guò)滅了一夜念想，可是，豈能食無(wú)肉？小孩子的風(fēng)雅，到底有別于東坡居士，居無(wú)竹倒不是大問(wèn)題，有，固然好；沒(méi)有，樹(shù)亦可，草亦可，但萬(wàn)不能食無(wú)肉，那簡(jiǎn)直是要人命的事情。

我們自然不能眼睜睜看著因?yàn)檫@，要了人家的命，那無(wú)異于要了自己的命。于是，不斷地輸送家鄉(xiāng)的給養(yǎng)，便成了我們每周往返的主要使命之一。始終堅(jiān)信，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，口腔的殷實(shí)，必會(huì)有效預(yù)防精神的游移。

然而，事實(shí)說(shuō)明，我們錯(cuò)了，很多時(shí)候，物質(zhì)與精神，完全風(fēng)馬牛不相及！就這么天上飛的、地下跑的、水里游的伺候著，仍然擋不住小屁孩越來(lái)越濃的思鄉(xiāng)情。人家是個(gè)有教養(yǎng)的.人，含蓄得很，倒是沒(méi)說(shuō)，全在周記里寫(xiě)著呢。周記的題目是《人生偶爾該向后看一看》，標(biāo)新立異，符合九十年代后期小孩性格，往下是一懷愁緒，結(jié)語(yǔ)處寫(xiě)道：人生某些時(shí)候，我們是不是也該偶爾地回望一下，看一看故鄉(xiāng)的山河，念一念過(guò)去的朋友，想一想曾經(jīng)走過(guò)的路？

這個(gè)結(jié)語(yǔ)，令我不由拍案，到底是長(zhǎng)大了，好吃好喝都擋不住那一縷鄉(xiāng)愁的滋長(zhǎng)，拍案之余，我拍拍他的頭：“一放假，就接你回家！”我知道，此時(shí)此刻，“回家”兩個(gè)字，對(duì)于小屁孩來(lái)說(shuō)，有著怎樣一種隔山隔水也隔不斷的吸引。

此家非彼家，情感沒(méi)有生根的地方，再好，也不過(guò)是屋，到底成不了讓人魂?duì)繅?mèng)繞的家！

寫(xiě)幼兒的作文(精選7篇)

寫(xiě)作是讓學(xué)生積極展現(xiàn)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的重要手段，寫(xiě)作能夠讓我們更好地覺(jué)察生命中的美好。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量資料中找到了一篇極富實(shí)用性的“寫(xiě)幼兒的作文”。請(qǐng)相信由于篇幅的關(guān)系文章中未涉及的信息也很少！

寫(xiě)幼兒的作文(篇1)

根據(jù)游戲的目的性進(jìn)行劃分，游戲可以分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲和活動(dòng)游戲，創(chuàng)造性游戲又包括角色扮演、建造、表演。筆者此處所談的，就是創(chuàng)造性游戲中的角色扮演。幼兒活動(dòng)中，時(shí)常出現(xiàn)角色扮演，比如幼兒會(huì)在對(duì)他人說(shuō)話時(shí)，模仿父母對(duì)他人說(shuō)話的語(yǔ)氣。最常見(jiàn)的角色扮演游戲，就是我們平常所說(shuō)的“過(guò)家家”。筆者此處提倡通過(guò)角色扮演對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，是希望通過(guò)學(xué)生的角色扮演，塑造他們良好的品德修養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者在要生進(jìn)行角色扮演的游戲時(shí)，往往先為學(xué)生提供角色扮演的大背景，“過(guò)家家”“抬花轎”等，均是筆者用來(lái)進(jìn)行角色扮演教學(xué)的游戲。游戲教會(huì)學(xué)生與他人友好相處，也教會(huì)他們團(tuán)結(jié)起來(lái)相互合作，類(lèi)似于此等優(yōu)秀品質(zhì)，幼兒在游戲教育中即可獲得。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，角色扮演可以尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，從而在游戲中培養(yǎng)良好的品德。

寫(xiě)幼兒的作文(篇2)

它的名叫巖石地的鄰國(guó)，只有堆成山的巖石，所以那兒的人們食物不足。巖石地的人經(jīng)常攻擊、擾亂幸運(yùn)地。

一天，巖石地打算跟幸運(yùn)地打一場(chǎng)決戰(zhàn)，占領(lǐng)幸運(yùn)地。幸運(yùn)地的國(guó)王非常擔(dān)憂(yōu)。

國(guó)王和他的仆人們開(kāi)了一個(gè)會(huì)。國(guó)王說(shuō)：“巖石地準(zhǔn)備打仗，我們比他們?nèi)酰袥](méi)有辦法贏得戰(zhàn)斗呢？”

仆人們無(wú)計(jì)可施。幸運(yùn)地的國(guó)王在苦思冥想。戰(zhàn)爭(zhēng)就要來(lái)了，他們并不知道怎么打敗巖石地。

一天，國(guó)王說(shuō)：“找一個(gè)能告訴我未來(lái)的.預(yù)言家，我想知道我們會(huì)不會(huì)打贏這場(chǎng)仗。”

于是，一位預(yù)言家來(lái)到國(guó)王面前。國(guó)王問(wèn)：“我們能不能打贏巖石地？”

預(yù)言家說(shuō)：“尊敬的國(guó)王，對(duì)不起，我不能告訴你。”

國(guó)王喊：“什么？不能告訴我？我是你的國(guó)王！”國(guó)王聽(tīng)了預(yù)言家的話很生氣。

預(yù)言家說(shuō)：“如果我說(shuō)你會(huì)贏，你就不會(huì)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了。如果我說(shuō)你會(huì)輸，你可能現(xiàn)在就會(huì)放棄。我只能告訴你戰(zhàn)斗會(huì)發(fā)生，你必須打?！?/p>

幸運(yùn)地的國(guó)王說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，可我該做些什么？”

預(yù)言家說(shuō)：“尊敬的國(guó)王，不要擔(dān)心。未來(lái)的日子會(huì)來(lái)到你面前，好好地準(zhǔn)備。以后，你就會(huì)知道將發(fā)生什么事?！?/p>

幸運(yùn)地和巖石地仗打完了，結(jié)果如何呢？幸運(yùn)地的國(guó)王聽(tīng)了預(yù)言家的話，他和全國(guó)人都準(zhǔn)備了，他們打贏了！

有時(shí)候我們想知道自己的未來(lái)，知道自己的未來(lái)好不好呢？

如果我們知道了自己的未來(lái)，我們就沒(méi)有希望和愿望了，我們就不會(huì)工作或者努力學(xué)習(xí)了！

我們現(xiàn)在努力工作，最后我們就能看到將要實(shí)現(xiàn)了的未來(lái)！

寫(xiě)幼兒的作文(篇3)

　你好！今天是中秋節(jié)，這天晚上，我走在大院的臺(tái)子上，仰望著今兒的圓月，不禁給你寫(xiě)下了這封信，最近身體怎么樣？還記得我嗎？我是龍龍呀！今兒在十五圓月時(shí)那朦朧的月色里，有感而發(fā)，給你寫(xiě)了這封信。你還記得你小時(shí)候上幼兒園時(shí)的愛(ài)講故事的班主任崔老師和會(huì)跳舞的于老師嗎？當(dāng)時(shí)，你在幼兒園時(shí)還真可愛(ài)，有什么事都不會(huì)瞞著老師。雖然平時(shí)表現(xiàn)一般般，但從不傷害小動(dòng)物，小到螞蟻，大到小貓小狗，能保護(hù)的都盡量保護(hù)了。你一直討厭午睡，每次都是很不情愿地被老師趕上小床，要用很長(zhǎng)時(shí)間才能入睡，有時(shí)嘴角還掛著哈喇子呢！崔老師和于老師都特別喜歡你，“龍龍”這個(gè)名字還是崔老師起的\'呢！

光陰似箭，你現(xiàn)在已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，你的成績(jī)很一般。在這個(gè)學(xué)期里，如果成績(jī)一失足，就會(huì)跌入谷底，所以，你在這個(gè)新學(xué)期里，要努力學(xué)習(xí)。過(guò)了今年，你就上初中了。今年的作業(yè)任務(wù)很重，不同于五年級(jí)了，所以你在畢業(yè)班的這一年的學(xué)習(xí)生活是十分緊張的。你也不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，就耽誤了身體鍛煉；也不要因?yàn)樯眢w的原因，就耽誤了學(xué)習(xí)呀！知道嗎?

你小的時(shí)候，就一直向往著當(dāng)一名專(zhuān)門(mén)研究外星天體與生物的科學(xué)家，所以你家里的科學(xué)畫(huà)報(bào)和書(shū)也不亞于爸爸媽媽的書(shū)；你也想過(guò)當(dāng)一名作家，寫(xiě)出好故事給小朋友看，所以在每周六上午都堅(jiān)持去上課；你還想過(guò)當(dāng)歌唱家、警察、醫(yī)生和教師……可在這千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)中，你只能選一個(gè)作為人生生涯中的目標(biāo)。

不知不覺(jué)，夜已經(jīng)很深了，那就讓月亮和星星把我的祝福帶入你的夢(mèng)里吧！

知名不具

9月10日

寫(xiě)幼兒的作文(篇4)

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)囊磺?，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”

在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

有一個(gè)人最要感謝

有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對(duì)媽媽深沉的感情

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來(lái)感謝你，我的父母!

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心。

寫(xiě)幼兒的作文(篇5)

首次接觸這本書(shū)，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動(dòng)時(shí)，我在前面講，孩子在后面講的場(chǎng)景。我一向在探索讓孩子愿意聽(tīng)我講話，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)我講話，并用心回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一向沒(méi)有收到很好的效果。也許這本書(shū)對(duì)我會(huì)有一些幫忙吧?也許書(shū)里無(wú)非是“尊重、明白、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……這些個(gè)詞吧?帶著這兩種想法，我開(kāi)始翻閱這本書(shū)。瀏覽中，案例圖片深深的吸引了我。不僅僅正因每次我的處理方式都和錯(cuò)誤的范例不謀而合，而且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細(xì)讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。

這本書(shū)克服了一般書(shū)籍空洞的理論說(shuō)教的毛病，它結(jié)合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。我覺(jué)得這本書(shū)本質(zhì)上是一本人際交往的書(shū)，其中很多的理念和方法不僅僅適用于家長(zhǎng)與孩子之間，也適用于教師與幼兒之間的交流。

寫(xiě)幼兒的作文(篇6)

繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了。我引導(dǎo)孩子們對(duì)于牛的外形習(xí)性等進(jìn)行總體的感知。從動(dòng)作，形象，叫聲以及牛的四肢著地的特征，孩子們興奮的表達(dá)著自己的感受。

果然動(dòng)作過(guò)后，我的問(wèn)題一直在孩子們快捷而完整的回答中實(shí)現(xiàn)著價(jià)值。讓我很欣慰。

接下來(lái)，我要進(jìn)行整體示范了。構(gòu)圖，占位置，方向，大小，以及線條的運(yùn)用，孩子們認(rèn)真的觀看，認(rèn)真的回答提問(wèn)，氣氛很和諧。我很快樂(lè)。

繪畫(huà)的環(huán)節(jié)開(kāi)始了，孩子們的小手很靈活，很投人，樣子可愛(ài)的讓人快樂(lè)。牛身上的花朵作為最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是孩子們創(chuàng)新而自由的環(huán)節(jié)。

環(huán)繞著孩子們的小桌子看起來(lái)。我忽然看到有一個(gè)小朋友把牛畫(huà)成了牛媽媽?zhuān)旅媸呛芏嗑薮蟮呐寢尩娜榉?，排列的整齊而有趣。有的幼兒還為牛媽媽畫(huà)上了很多蝸牛。稚氣的小蝸牛排列在牛媽媽的背上安靜而可愛(ài)溫馨。讓我驚訝而深思。為什么孩子們這樣熱衷表達(dá)牛媽媽?zhuān)膩?lái)的經(jīng)驗(yàn)和思考?

原來(lái)以為提到牛，孩子們頭腦里面出現(xiàn)的一定是吃草或者勞動(dòng)的牛的畫(huà)面。一個(gè)固定的思維圍繞在我的頭腦中。卻沒(méi)有想到牛媽媽。而僅僅中班的幼兒卻敢于這樣表達(dá)對(duì)于事物的理解，而且異于成人的思維。我不得不思索起這樣的繪畫(huà)表達(dá)方式發(fā)生的原因。

思考中，我忽然感悟到:這個(gè)牛媽媽正是幼兒繪畫(huà)的興趣點(diǎn)。正是這個(gè)對(duì)牛的印象的最初表達(dá)，最后成為幼兒進(jìn)行有趣繪畫(huà)的突破口。而如何正確找到這個(gè)點(diǎn)，就是教師在幼兒快樂(lè)自主創(chuàng)造性繪畫(huà)中，如何引導(dǎo)幼兒的教學(xué)技能的一個(gè)關(guān)鍵，更是一個(gè)考驗(yàn)。也是把握幼兒的最佳通道。

思考中，我找到了今天繪畫(huà)中這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的背景:生活中對(duì)于牛奶制品的廣告鋪天蓋地，孩子們喜歡色彩，動(dòng)感，于是電視，媒體，畫(huà)報(bào)，報(bào)紙等讓幼兒無(wú)意中對(duì)牛的形象進(jìn)行了定位，而且異于成人頭腦中的思維。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚醒。

我感到，作為教師雖然繪畫(huà)的方法到位，方法新穎，但是如果不會(huì)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，就不能把握幼兒快樂(lè)繪畫(huà)的關(guān)鍵。所以要讓幼兒在充滿(mǎn)興趣中進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，必須仔細(xì)觀察幼兒，仔細(xì)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)這個(gè)突破口，只有這樣才可以最大限度的發(fā)揮幼兒繪畫(huà)的積極性，達(dá)到使幼兒在活動(dòng)中最大限度的發(fā)展的目標(biāo)。

寫(xiě)幼兒的作文(篇7)

尊敬的各位幼C班老師

雖然還不知道各位老師怎么稱(chēng)呼，但是早已聽(tīng)說(shuō)幼C班的老師最有耐心啦。我把寶寶（袁夢(mèng)，萌萌）送到七點(diǎn)線幼兒園很放心，安排到幼C班更不用擔(dān)心啦。首先要道一聲各位老師辛苦啦，同時(shí)我也相信我家寶貝也一定會(huì)給各位老師帶去更多的歡笑！

為了寶寶順利度過(guò)入園不適的難關(guān)，我愿意提前和各位老師溝通一下我家寶貝的一些生活習(xí)慣或需要老師特別注意的地方，這樣老師也不至于面對(duì)寶寶哭鬧不知所措，寶寶也會(huì)更快適應(yīng)幼兒園的生活！

在家里的大致情況如下：說(shuō)話已經(jīng)很清楚了，表達(dá)也很準(zhǔn)確了，就是有時(shí)候會(huì)帶點(diǎn)口音或方言，可能需要老師慢慢熟悉；可以自己拿勺和學(xué)習(xí)筷子吃飯，自己用杯子喝水，但是一般都是使用吸管杯子，幼兒園的水杯，還需要老師注意一下，以免弄濕衣服，給寶寶帶來(lái)不適；飯量可以，喜歡吃的東西吃的挺多的，也挺快的，但是有點(diǎn)挑食，希望這點(diǎn)能在幼兒園得到很大的改善；大便小便自己知道告訴已經(jīng)有半年多了，可以自己脫褲子，但是幼兒園的坐便對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)還稍微有點(diǎn)高，需要老師幫忙，并將褲子提好，讓寶寶可以自如的活動(dòng)，但是寶寶有個(gè)問(wèn)題，哭鬧的\'時(shí)候容易尿褲子，這點(diǎn)需要老師特別注意，第一我不希望寶寶在幼兒園出現(xiàn)尿褲子的情況，一個(gè)是寶寶換褲子，老師也比較麻煩。第二萬(wàn)一寶寶尿褲子了，希望老師不要批評(píng)，要正面引導(dǎo)，以免傷害寶寶的自尊心，也會(huì)影響上幼兒園的積極性。我給寶寶帶的換洗的褲子最好可以放在幼兒園保存，就不用寶寶天天背了，換過(guò)的就帶回來(lái)！至于和別的小朋友相處，我感覺(jué)她屬于自我保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)的，屬于別人不侵犯她，她也不會(huì)侵犯別人。如果遇到爭(zhēng)搶東西的情況，同樣希望老師正面引導(dǎo)，寶寶屬于比較懂事的那種，好好講她會(huì)接受的。

自己作為母親，深知帶孩子的辛苦。所以我一直很佩服幼兒園老師，帶那么多寶寶，需要數(shù)倍于自己的耐心才能應(yīng)付。自己都有沒(méi)有耐心的時(shí)候，老師偶爾控制不住情緒也是可以理解的。但是對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶，我真的希望無(wú)論如何請(qǐng)老師給予特別的呵護(hù)，保護(hù)他們幼小的心靈，讓她們盡快喜歡上幼兒園的生活。等寶寶適應(yīng)了幼兒園，我是希望該嚴(yán)肅批評(píng)的就要批評(píng)，不好的生活習(xí)慣，不好的脾氣都要改正，這些就需要老師多費(fèi)心，把寶寶培養(yǎng)成有規(guī)矩，懂禮貌，大方得體的小朋友！

明天我就把寶寶送到你們手上了，我和寶寶都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

最后還是先道一聲：老師你們辛苦啦！

xxx家長(zhǎng)：xxx

xxx年xx月xx日