心態(tài)的心得感悟

心態(tài)的心得感悟。

相信大家對(duì)于感言大家都不陌生吧，感言包括自我總結(jié)、感謝以及對(duì)未來(lái)的展望，感言的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該要怎么做？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為各位收集并分享了“心態(tài)的心得感悟”，感謝您的閱讀！

心態(tài)的心得感悟 篇1

本學(xué)期我校開(kāi)展了“塑陽(yáng)光心態(tài)、做幸福教師”主題教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)了王旭東教授的《師愛(ài)說(shuō)》、《師德說(shuō)》、《師魅說(shuō)》、《師學(xué)說(shuō)》和吳為庫(kù)教授的《塑陽(yáng)光心態(tài)享受快樂(lè)人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻(xiàn)身教育的激情和力量。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要有陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光意味著熱情，陽(yáng)光意味著活力，陽(yáng)光意味著年輕，作為一個(gè)老師，無(wú)論有多大，都應(yīng)該擁有陽(yáng)光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)健康而又充滿(mǎn)活力的身體。哲人亞里士多德曾說(shuō)：“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它;第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。”這就告訴我們：如果我們不能改變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境;如果我們不能改變別人就試著去改變自己;如果我們不能改變事情就改變對(duì)待事情的態(tài)度;如果我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話(huà)我們會(huì)快樂(lè)許多，也會(huì)幸福許多!我們的學(xué)生也會(huì)因此而快樂(lè)許多，幸福許多!

一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們?cè)诿τ谌粘５姆彪s事務(wù)時(shí)，往往忽略調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中就不可避免地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒哀樂(lè)，有順境也有逆境，當(dāng)我們遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。但是，一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，可以幫助我們走出逆境，找到生存的力量。人生中遇到的挫折不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱?dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’。真是‘青春已隨粉筆去，紅筆雖艷紅顏老’!”有的老師，因不堪忍受教師的清貧與寂寞，棄教而去;我們的教師怎么了?我們的教育怎么了?于是，在困惑里，新的教育觀念，新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段產(chǎn)生了。隨著時(shí)代進(jìn)步、教育改革的深入，這就要求我們的教師必須具有“享受教育”的積極人生態(tài)度。

“苦教”固然可敬，但我們教師卻不應(yīng)該僅僅滿(mǎn)足于此。因?yàn)椋坏┲挥X(jué)得“苦”而體會(huì)不到“樂(lè)”，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇逃避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動(dòng)我們?cè)诮逃穆飞锨靶?。因?yàn)橄硎?，意味著快?lè)，意味著滿(mǎn)足，意味著成功，意味著幸福。我們要堅(jiān)信，教育的過(guò)程是美好的，教育的前景是美好的，我們完全可以輕松愉快地教好書(shū)，享受教育帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽(tīng)出創(chuàng)造，可以從學(xué)生雙眼閃爍的光芒中體會(huì)到學(xué)生對(duì)你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值……面對(duì)“差生”，如果我們每位教師有樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每位學(xué)生的個(gè)性，分享每位學(xué)生成功的快樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。

知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。

你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心就要有一團(tuán)火;要想照亮別人，就請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣才能照亮內(nèi)心呢?點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。只有良好的心態(tài)才能很好地影響學(xué)生，影響家長(zhǎng)，最后影響社會(huì);才能真正成為一個(gè)快樂(lè)的教師!

心態(tài)的心得感悟 篇2

一個(gè)星期六的早晨，一個(gè)牧師正在為講說(shuō)詞傷腦筋，他的太太出去買(mǎi)東西了，外面下著雨;小兒子又煩躁不安，無(wú)事可做。跑來(lái)找他玩。

他隨手拿起一本舊雜志，順手自一翻，看到一張色彩鮮麗的巨幅圖畫(huà)，那是一張世界地圖。他于是把這一頁(yè)撕下來(lái)，把它廝成小片，丟到客廳地板上說(shuō)：“強(qiáng)尼，你把它拼起來(lái)，我就給你兩毛五分錢(qián)。”牧師心想他至少會(huì)忙上半天，誰(shuí)知不到十分鐘，他書(shū)房就響起敲門(mén)聲，他兒子已經(jīng)排好了，牧師真是驚訝萬(wàn)分，強(qiáng)尼居然這么快就拼好了。每一片紙頭都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。

“兒子啊，怎么這么快就拼好啦于?”牧師問(wèn)?！班?，”強(qiáng)厄說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人的圖畫(huà)。我先把一張紙放在下面，把人的圖畫(huà)放在上面拼起來(lái)，再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面，然后翻過(guò)來(lái)就好了。我想，假使人拼得對(duì)，地圖也該拼得對(duì)才是?！蹦翈熑滩蛔⌒ζ饋?lái)，給他一個(gè)兩毛五的鎳幣“你把明天講道的題目也給了我了?！彼f(shuō)：“假使一個(gè)人是對(duì)的，他的世界也是對(duì)的?！?/p>

感悟：這個(gè)故事意義非常深刻，它說(shuō)明了：你對(duì)了世界都對(duì)了。如果你不滿(mǎn)意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該改變自已。即“如果你是對(duì)的則你的世界也是對(duì)的”。假如你有積極的心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

心態(tài)的心得感悟 篇3

好久沒(méi)有寫(xiě)東西了，早先也想過(guò)寫(xiě)點(diǎn)什么，可有不知道從哪里說(shuō)起，自打工作以來(lái)還沒(méi)有大內(nèi)心寫(xiě)點(diǎn)什么，但又一直覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)東西來(lái)警示自己，因?yàn)橛X(jué)得最近自己的生活太過(guò)于單調(diào)乏味了，怕長(zhǎng)此以往下去自己就被腐化了，忘了自己的目標(biāo)，或者偏離自己的目標(biāo)。

進(jìn)入六院一直不是很滿(mǎn)意，工作方面總是提不起勁，加之又被分到了一個(gè)不太好的版塊，自己的工作態(tài)度不好。總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有歧視，不重用自己。由于近期的工作態(tài)度不端正，做事不夠認(rèn)真，以致今天受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。今天自己畫(huà)得圖實(shí)在是太差勁了，簡(jiǎn)直是錯(cuò)誤百出，別說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)看不過(guò)去了，我自己就看不過(guò)去了，領(lǐng)導(dǎo)給我審改的時(shí)候我都有點(diǎn)不好意思。

別以為自己是個(gè)研究生，過(guò)了二注。這都沒(méi)什么了不起的，讓我去搞設(shè)計(jì)我還是什么都不會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)兩層的小樓都搞不好，怎么讓讓人放心給你更大的工程，自己還老是抱怨不受重視。畫(huà)的圖連個(gè)本科生都不如，更重要的是自己的工作態(tài)度和積極性遠(yuǎn)差于人家本科生，這怎么能不讓領(lǐng)導(dǎo)看不起啊。走上了工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)不看你是什么學(xué)歷，不看你有什么證書(shū)，就看你的工作態(tài)度和工作積極性，看你的工作結(jié)果是否令人滿(mǎn)意。

我不應(yīng)該自視清高，工作浮皮潦草，工作態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，積極性不高。這樣長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)讓我養(yǎng)成一個(gè)非常不好的會(huì)習(xí)慣，可能會(huì)重復(fù)我本科階段的一無(wú)所獲的悲劇。雖然我對(duì)目前的單位不滿(mǎn)意，但這不是我態(tài)度懶散，工作不認(rèn)真，做事不踏實(shí)的理由?，F(xiàn)在的工作是為了自己的將來(lái)打基礎(chǔ)，是為自己的將來(lái)做跳板。

應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真工作!

心態(tài)的心得感悟 篇4

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

態(tài)度是一種力量，工作的狀態(tài)、人生的方向受控于個(gè)人態(tài)度的牽引，我們會(huì)成為什么樣的的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事;卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微;如果一個(gè)人對(duì)工作本身沒(méi)有熱情，不端正態(tài)度，事實(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，他永遠(yuǎn)不會(huì)有成就的;態(tài)度本身就是一種能力;不要給工作找借口，養(yǎng)成對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度;態(tài)度本身就是一種能力;改變態(tài)度，就能改變我們的人生。

二、聯(lián)系實(shí)際

回想自己一直以來(lái)的工作態(tài)度，大部分都是隨大流，只要求做到中上游就好了，從來(lái)不想著竭盡全力做到最好;也存在我只是在為別人工作，別人給我工資而已的心理，所以既然是給別人工作，就不必那么賣(mài)力、那么認(rèn)真，只要過(guò)得去或把任務(wù)完成就行了，視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，如此工作便成為了一種負(fù)擔(dān)，生活的負(fù)擔(dān)。這種工作態(tài)度雖然讓我享受了沒(méi)有大風(fēng)大浪、平平靜靜的生活，但這種生活也是沒(méi)有激情、沒(méi)有目標(biāo)甚至成為一種痛苦，也使自己失去了長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展。責(zé)任勝于能力讓我明白只有樹(shù)立了正確的工作態(tài)度，才能激發(fā)出奮發(fā)進(jìn)取的工作熱情，才能滿(mǎn)懷深情地對(duì)待工作，才能夠站在單位的高度，時(shí)刻為單位著想，充分挖掘潛能和發(fā)揮工作的主觀能動(dòng)，盡職盡責(zé)、盡心盡力的為單位發(fā)展做出積極努力和應(yīng)有貢獻(xiàn)，不僅能得到應(yīng)有的報(bào)酬和晉升的機(jī)會(huì)，還會(huì)得到更有價(jià)值的東西---才能的表、經(jīng)驗(yàn)的積累、體格的錘煉和知識(shí)的增長(zhǎng)。

三、重構(gòu)反思

在人生的旅途上，我們無(wú)法強(qiáng)求任何東西，也無(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么事情，但是我可以選擇態(tài)度，每天都認(rèn)真努力地進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地又老了一天，希望每天晚上我都可以因?yàn)闆](méi)有虛度光陰而安然入睡;在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著努力工作的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén);

時(shí)刻提醒自己不為失敗找理由，不為錯(cuò)誤找借口，發(fā)揮自己最大的能力作好本職工作，不斷的鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷修補(bǔ)自己業(yè)務(wù)技術(shù)上的短板，不斷提升自己，使自己生活工作變得更有意義和價(jià)值。

正確定位，為單位工作，更是為自己工作，在工作中比別人多微笑點(diǎn)，多主動(dòng)點(diǎn)，多熱情點(diǎn)，多細(xì)致點(diǎn)，在重復(fù)單調(diào)的工作中，哪怕是微乎其微的小事也要求做到最優(yōu)秀。

心態(tài)的心得感悟 篇5

在北部新區(qū)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中，吳維庫(kù)老師所講的“陽(yáng)光心態(tài)”給人感觸頗深。陽(yáng)光心態(tài)是一種高效而滿(mǎn)意的、持續(xù)不斷的健康心理狀態(tài)。心態(tài)影響人生。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的人生。想要擁有美好的人生，就要先從調(diào)整心態(tài)開(kāi)始。就像吳維庫(kù)老師說(shuō)的：“你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，才能釋放出光和熱，你內(nèi)心如果是一塊冰，就是化了也還是零度?！?/p>

在我們生活或工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，期望中的事情落空等等。對(duì)這類(lèi)事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢，負(fù)面情緒退一步海闊天空。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，心態(tài)決定命運(yùn)，我們的心可以造“快樂(lè)的天使”，也可以造“陰險(xiǎn)的魔鬼”。

如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在“悲哀”里；如果你把別人看成是快樂(lè)的天使，你就生活在“愉快”里。怎么才能塑造快樂(lè)的天使呢？要學(xué)會(huì)感恩、知足、達(dá)觀、欣賞、給予、寬容。無(wú)論是正面的還是負(fù)面的影響都有兩面性，吳維庫(kù)老師有句話(huà)“是好是壞還不知道呢？”

如同伊斯特林悖論那樣，我們的財(cái)富在增加，但滿(mǎn)意感在下降；我們擁有的財(cái)富越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少；我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少；房子越來(lái)越大，里邊的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，破碎的家庭也越來(lái)越多；道路越來(lái)越寬，但我們的視野越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，但我們的心胸越來(lái)越窄；我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人；我們可以參與的活動(dòng)越來(lái)越多，但是享受的快樂(lè)越來(lái)越少；我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少；我們的藥物在增加，但是我們的健康水平在下降；我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降；我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。因此，我們要做的，就是學(xué)會(huì)如何讓充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)溫暖這“精神沙漠化”的世界。

在漫長(zhǎng)的人生旅途上，苦難并不可怕，遭遇挫折也無(wú)需擔(dān)憂(yōu)。只要堅(jiān)定心中的信念，我們的人生旅途就會(huì)多一些美景，多一些快樂(lè)。所以，要擁有陽(yáng)光心態(tài)，要擁有一顆平和的心和一份超越世俗的恬靜；微笑面對(duì)生活，不要抱怨生活給予我們太多的磨難，也不要抱怨生活中有太多的曲折和存在著不公平、不公正。面對(duì)壓力和挫折，要把握自我，不可怨天尤人，也不可滿(mǎn)腹牢騷。

我們的人生就是一趟旅行，途中會(huì)遇到風(fēng)雨，也會(huì)看到鮮花爛漫的美景。所以，不要讓自己的內(nèi)心被灰塵說(shuō)覆蓋，而要讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光。要知道，心態(tài)陽(yáng)光，人生美好。堅(jiān)信吳維庫(kù)老師告訴我們的“快樂(lè)在路上”。

心態(tài)的心得感悟 篇6

人都是學(xué)而自知，而不是生而自知的在前面的成就心態(tài)里，我說(shuō)到過(guò)，自信來(lái)自于我們平常的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)重要嗎?我的回答是重要，也許，有的朋友會(huì)說(shuō)，我要是知道學(xué)習(xí)，今天也就可能是大學(xué)生，博士了!對(duì)，您說(shuō)的很有道理，但是我們的人生，本來(lái)就是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從我們生下來(lái)，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)文化..到我們長(zhǎng)大成人后，學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)獨(dú)立難道不都是在學(xué)習(xí)嗎? 有得人學(xué)的越來(lái)越優(yōu)秀了，有的人學(xué)的墮落了。今天我只想和想學(xué)習(xí)，想學(xué)好的人分享下我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。1：要有個(gè)空杯的心態(tài)去

什么叫空杯的心態(tài)? 打個(gè)比方，一個(gè)杯子里，如果裝滿(mǎn)水了，就裝不進(jìn)別的東西了，如果是空的，就可以裝進(jìn)很多東西，也就是告訴我們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要把一些對(duì)于自己沒(méi)用的東西拋出大腦外，以便有更多的空間，吸收更多的好東西。

2解開(kāi)心里的枷鎖，我們都是來(lái)自全國(guó)各地的朋友，出門(mén)在外，難免想家，想親人，想朋友，這很正常。但是，如果說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作的時(shí)候想這些東西，試想我們還學(xué)的進(jìn)東西嗎?還做的好事情嗎?說(shuō)個(gè)小試驗(yàn)給大家聽(tīng)下：如果我們左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，同時(shí)進(jìn)行，結(jié)果會(huì)怎么樣?大家都知道，正常人的結(jié)果是，圓不圓，方不方。這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了一心不能兩用，也就是告訴我們 在做一件事的時(shí)候，別去想別的事，這樣做事才能做好，也就是一句名言：人在商場(chǎng)，不可以戀家。

在這里 我們要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，人際交往學(xué)，溝通學(xué)，管理學(xué).所以我們要好好的學(xué)習(xí)。擺正自己的心態(tài)。

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心態(tài)的讀書(shū)心得

人們經(jīng)常會(huì)胡思亂想，不是琢磨這就是琢磨那，我們可以撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)，可以更好的表達(dá)自己對(duì)某一件事物的意見(jiàn)，您在尋找好文章嗎我們向您推薦“心態(tài)的讀書(shū)心得”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇1)

“心中充滿(mǎn)了生活智慧，能從平凡的生活中感受到幸福?！笨赐辍缎腋５镍喿印?，我便牢牢記住了這句話(huà)。我知道，這種“生活的智慧”就是樂(lè)觀的心態(tài)。

《幸福的鴨子》寫(xiě)了暑假時(shí)，笑貓和馬小跳他們一道來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。他們見(jiàn)到了巨人阿空、臘腸狗拖拖和一只名叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，他們心中的幸福，都在那個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢長(zhǎng)大。

書(shū)中講道，麻花兒“是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來(lái)自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸?！?，麻花兒讓笑貓漸漸認(rèn)識(shí)到，“心中懷有思念，也是一種幸?！保腋Ｆ鋵?shí)就在身邊。麻花兒樂(lè)觀的思維方式讓她總能“把壞事變成好事”，所以她心中總是懷有幸福感。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，麻花兒是我們最好的老師。在麻花兒的眼中，看到晚霞是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)消失在天邊是幸福；心中懷有對(duì)另一只鴨子的思念是幸福；別人喜歡她居住的小島是幸福；沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的杜真子知道她的名字是幸福；甚至掉進(jìn)井里也是幸福……

而我卻正好相反，總覺(jué)得生活中有那么多不開(kāi)心的理由：學(xué)習(xí)怎么總這么累，朋友怎么總這么自私，媽媽怎么總這么嘮叨，愿望怎么總不能實(shí)現(xiàn)，種的水仙怎么還沒(méi)有開(kāi)花，小測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)趺床粔蚶硐搿@些理由漸漸讓生活蒙上了灰色的陰影。

我習(xí)慣把懷念留在秋日黃葉紛飛的瞬間，把希望寄托在春風(fēng)拂面的柳枝上，卻總是忽略側(cè)頭就可以瞥見(jiàn)的美麗冬雪。從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中有那么多事情是幸福的：和朋友一起出去玩，溫馨的友誼是幸福；栽的萬(wàn)年青成活了，付出收獲了回報(bào)是幸福；雨后彩虹出現(xiàn)了，感受大自然的美是幸福；看到蠶怎樣蛻皮，見(jiàn)證生命的蛻變是幸?！?/p>

還記得七歲那年的清明，我們到巍寶山掃墓。我們幾個(gè)小孩子?xùn)|奔西跑，玩得不亦樂(lè)乎。忽然，不幸的事情發(fā)生了——表姐不慎被凳子絆倒，磕到了左手，手臂嚴(yán)重受傷，痛得尖叫起來(lái)。爸爸和大伯當(dāng)機(jī)立斷，立刻攙扶她上車(chē)回鎮(zhèn)上。

表姐來(lái)到醫(yī)院檢查，被確診為左手骨折，當(dāng)天就推進(jìn)了手術(shù)室。在表姐住院的那段日子，媽媽常常帶我去看望她。一天，表姐正在床上看書(shū)，不懂事的

我說(shuō)：“你的手一定很痛吧？真不幸呀，你的左手以后就要留下疤痕了……”媽媽連忙用眼神制止我說(shuō)下去。

可是表姐并沒(méi)有因?yàn)槲以?huà)傷心或生氣，她笑著對(duì)我說(shuō)：“呵呵，那又有什么關(guān)系呢？我現(xiàn)在不還像從前那樣開(kāi)心嗎？而且，我的右手比以前更靈活了。你知道嗎？傷口愈合后，受過(guò)傷的骨頭會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)、更堅(jiān)韌！”“骨折之后更堅(jiān)韌……”我似懂非懂地重復(fù)著這句話(huà)。

如今，我漸漸明白了，生活就像一面鏡子，幸福就住在那里，你笑，她也笑。

是麻花兒以她的樂(lè)觀感染著我，讓我懂得了用心去感受世界，生活中其實(shí)有很多事情是幸福的；是表姐以她的樂(lè)觀感染著我，讓我懂得了要永遠(yuǎn)心懷希望，樂(lè)觀地面對(duì)生活苦難，苦難也可以是幸福的。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇2)

最近我們讀了成功是一種心態(tài)這本書(shū)，這本書(shū)告訴我們面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。

并且我們了解到成功需要堅(jiān)持，需要在一旦確立目標(biāo)之后的百分之百的投入與探求，而且是一種漫長(zhǎng)又艱辛的過(guò)程，更是一種心態(tài)，需要的是一種積極而又樂(lè)觀的心態(tài)，即使自己失敗了1000次，那便是在1001次的時(shí)刻也要告訴自己站起來(lái)，要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的心態(tài)，這才是我們學(xué)習(xí)的更有價(jià)值的事。

我們百草已經(jīng)走過(guò)六個(gè)年頭，有自己的品牌，有上千人的團(tuán)隊(duì)。想必在成功的過(guò)程上定是有一顆堅(jiān)持的心，一種可以堅(jiān)持到底的勇氣和決心。作為百草大家庭的一份子，通過(guò)這本書(shū)我更明確了自己的信念，只要今天比昨天強(qiáng)，明天比今天強(qiáng)。感受到自己每天都在進(jìn)步，這樣自己或許更自信，更有信心找到自己的提升空間。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇3)

心態(tài)即人生。從古到今，一切有關(guān)人生的思考，都是有關(guān)心態(tài)的思考。在宗教、哲學(xué)、藝術(shù)中，都充滿(mǎn)了心態(tài)的智慧，中原就是一個(gè)把這些智慧說(shuō)透的人。他就像一位茶師，給大家泡了一壺洗心茶，我們用一顆平常心去品嘗，都會(huì)進(jìn)入佳境。

中原說(shuō)：智商是人認(rèn)識(shí)和駕馭外部世界的能力，情商是人認(rèn)識(shí)和駕馭自身的能力。我一向?qū)η樯痰奶岱ㄠ椭员?，覺(jué)得這是一樣虛幻的東西，而智商實(shí)實(shí)在在，我相信解決了智商的問(wèn)題，情商的問(wèn)題自然可以解決。但智商不是由自己決定的，而是父母早定的。所以，當(dāng)生活的問(wèn)題來(lái)臨時(shí)，我會(huì)覺(jué)得是自己的智商不夠，也不相信能夠面對(duì)和解決，一般采取無(wú)為、逃避的態(tài)度?；蛘咄纯?，讓煩惱像山洪一樣發(fā)泄出來(lái)；或者嘗試練習(xí)書(shū)法來(lái)使自己在突如其來(lái)的問(wèn)題中靜心，在寫(xiě)字的時(shí)光里，我會(huì)把煩惱、憂(yōu)郁、壓力忘記，度過(guò)痛苦。

《心態(tài)的能量》讓我改變了想法，開(kāi)始認(rèn)為情商并不是0，它使我相信主動(dòng)性可以幫助我減少生活中不必要的痛苦。比如，對(duì)待夢(mèng)想，對(duì)待向往的世界，我過(guò)去總覺(jué)得自己能力不夠而不可能達(dá)到，只是一直想一直想而已，《心態(tài)的能量》告訴我沒(méi)有什么不可能，只要不給自己設(shè)置干擾和障礙，潛能就可以超常發(fā)揮，這一點(diǎn)讓我對(duì)自己前所未有地充滿(mǎn)信心。

小時(shí)候，由于小而無(wú)所謂心態(tài)，每天都在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、沒(méi)心沒(méi)肺中度過(guò)。但是人一旦成長(zhǎng)起來(lái)，就有了煩惱，煩惱成長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人成長(zhǎng)的速度。心態(tài)來(lái)了，在遇到挫折、傷害的時(shí)候，心就離開(kāi)了自己的身體，不受控制地慌亂起來(lái)、難過(guò)起來(lái)，喪失了心智，只有盲目地失落和流淚。生活變得糟糕，不知道下一刻的方向，不能安慰和調(diào)整自己，幻想天使來(lái)幫忙。

閱讀《心態(tài)的能量》之后，我才意識(shí)到以往的逃避是最愚蠢的方式。我以為只要進(jìn)入到另外一個(gè)房間，暫時(shí)換掉眼前的世界，就可以和充滿(mǎn)問(wèn)題的那個(gè)房間拜拜。這些想法錯(cuò)了，就是中原說(shuō)的內(nèi)心的厚繭，我無(wú)法沖破它，所以總在不知不覺(jué)中循環(huán)走進(jìn)亂糟糟的世界。

一個(gè)好朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：自我的修煉很重要，很多事情要在我們修煉之后才能去做得好，擁有一個(gè)完美的結(jié)局。我想她是對(duì)的，這個(gè)修煉也是中原的心態(tài)修煉，美好是修煉而成的。在修煉不夠的時(shí)候，一些我們急迫想做的事情，卻不能做，因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)搞砸，給心智不成熟的人造成傷害，這些傷害不必要，也可以在人生中免除。

一杯茶，一本《心態(tài)的能量》，一分清，一分靜。如果你失眠了，與其在失眠的痛苦中度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，還不如起來(lái)喝一杯茶，看幾頁(yè)書(shū)；如果你失戀了，與其在飛走的愛(ài)情中患得患失，還不如聽(tīng)聽(tīng)中原對(duì)你說(shuō)：你沒(méi)有失去愛(ài)，你只是失去了一個(gè)不愛(ài)你的人；如果你失業(yè)了，那么更加不必郁悶悲傷，你該慶幸自己獲得這難得的閑暇，來(lái)好好思考和調(diào)整自己的人生，以進(jìn)入最佳的狀態(tài)。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇4)

在《積極心態(tài)的力量》一書(shū)中有這樣一段話(huà)：人與人之間，最初只有很小的差異，就是心態(tài)的積極或消極，而隨著時(shí)間的推移，這種細(xì)小的差距便能改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，那就是成功與失敗。

生活中的我有著兩面性，時(shí)而樂(lè)觀時(shí)而消沉，如何控制好情緒，時(shí)常保持積極向上的心態(tài)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，尤其是面對(duì)逆境和失敗，更要確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，勇敢邁出第一步。我相信，如果一個(gè)人下決心去做一件事，大部分的時(shí)候是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的。黑暗中行走跌跌撞撞可能會(huì)讓人猶豫退縮，唯有心中堅(jiān)定信念，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹，此時(shí)積極樂(lè)觀心態(tài)如同光亮指引我們前行。

對(duì)待生活要積極，對(duì)待工作也是如此，有時(shí)候繁瑣的項(xiàng)目接踵而來(lái)，復(fù)雜的數(shù)據(jù)組成讓我眼花繚亂，往返于各個(gè)部門(mén)之間反復(fù)核對(duì)，有時(shí)感覺(jué)耗時(shí)又費(fèi)力，工作效率還不高，難免有焦灼之感。好在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真細(xì)心，經(jīng)常給我指點(diǎn)迷津，分享方法和經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)受益匪淺，每天能學(xué)一點(diǎn)新的知識(shí)或技能感覺(jué)也是有所收獲，部門(mén)成員之間相互配合，心往一塊想，勁往一塊使，感覺(jué)整個(gè)氛圍都是積極向上，讓人如沐春風(fēng)。工作講究積極性，積極性高了主觀能動(dòng)性也就高了，保持積極的工作態(tài)度，充滿(mǎn)熱情，更有助于創(chuàng)新工作思路，提升工作水平。這都是積極心態(tài)帶來(lái)的隱形力量，少一點(diǎn)抱怨多一點(diǎn)理解，遇到困難改變心態(tài)，換個(gè)角度思考，逃避解決不了問(wèn)題，迎難而上盡力而為，黎明的曙光不會(huì)很遠(yuǎn)。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇5)

最近我讀了拿破侖。希爾和N.V.皮爾著的《積極心態(tài)的力量》。這本書(shū)介紹了積極心態(tài)的25種力量，特別介紹了拿破侖。希爾的成功的17大原則。讀完這本書(shū)，我有些震撼。我自問(wèn)：過(guò)去的三十多年是不是被我浪費(fèi)或虛度了呢？我從沒(méi)有明確的遠(yuǎn)大目標(biāo)，更沒(méi)有制定達(dá)到目標(biāo)的具體計(jì)劃。有時(shí)，我還保持了一種消極心態(tài)。這幾天，我不斷地反思我的生活，我覺(jué)得我應(yīng)該改變自己現(xiàn)在的生活。

首先，我給自己確定了一生的奮斗目標(biāo)---成為真正的骨干教師，用兩年時(shí)間提升自己，完善自我，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，并保持下去。接著，我制定了一份具體的行動(dòng)計(jì)劃。第一，相信自己，每天以積極的心態(tài)迎接一切事情，不抱怨，不嘆息；第二，每周堅(jiān)持鍛煉2小時(shí)以上（以前總把時(shí)間留給工作和家庭，忽略了鍛煉），每天堅(jiān)持休息7小時(shí)，只有健康的身體才能做好工作；第三，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)的知識(shí)、技能等1小時(shí)；第四，每天堅(jiān)持反思，反思教學(xué)，反思生活。

我非常喜歡這本書(shū)，我每天都會(huì)讀一讀。我還想推薦給我的同事、學(xué)生讀，讓他們也受到積極心態(tài)的力量。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇6)

世界上的經(jīng)典作品，都是沉甸甸的，它們是經(jīng)過(guò)歲月的打磨而沉淀下來(lái)的作品，是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)而存留下來(lái)的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來(lái)的就是閃閃發(fā)光的金子。世界上的書(shū)有很多，好書(shū)卻很少，《綠山墻的安妮》這本書(shū)便是這為數(shù)不多的精品中最令我喜愛(ài)的一本。

這本書(shū)主要講述了在綠山墻的馬修和瑪麗拉兩兄妹，原本打算從孤兒院中領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)能干的小男孩，卻沒(méi)想到陰陽(yáng)差錯(cuò)地領(lǐng)回來(lái)了一個(gè)有著一叢紅發(fā)，有著滿(mǎn)臉雀斑，說(shuō)話(huà)又喋喋不休的小女孩---安妮！安妮用她活潑可愛(ài)的性格吸引了馬修瑪麗拉兄妹，綠山墻因?yàn)橛辛税材莸牡絹?lái)，變得快樂(lè)而有充滿(mǎn)活力，生活從此改變

安妮能讓不茍言笑的瑪麗拉露出難得的笑容；能讓壞脾氣的雷切爾林德太太變得和藹可親；她能讓頑皮，喜歡捉弄人的吉爾伯特布萊斯變得溫柔體貼安妮用她的精神改變了周?chē)娜?，使他們每一天都過(guò)得充實(shí)、開(kāi)心！安妮不像我們，遇到一點(diǎn)小事就發(fā)牢騷，相反的，她會(huì)選擇用樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生中的各種坎坷。假如我們連這點(diǎn)都不能像安妮那樣，那么我們就沒(méi)有資格來(lái)對(duì)別人評(píng)頭論足，只能是一整個(gè)頹廢的人生！安妮雪莉教會(huì)了我在不同的事情面前，就應(yīng)該用樂(lè)觀的心來(lái)包容一切！

爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我們過(guò)于寵溺，過(guò)于呵護(hù)，讓我們都變成了傲嬌的小公主、小王子，只要一遇到一點(diǎn)不順心的事，就有人來(lái)百般地討好我們，就會(huì)有許多甜言蜜語(yǔ)縈繞在耳邊，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣去勇敢地面對(duì)人生中不同的坎，去克服它！我們只知道，哎，又有麻煩事啦！沒(méi)事，有爸爸媽媽在呢！但有一天，我們將會(huì)離開(kāi)我們的爸爸媽媽?zhuān)侥莻€(gè)時(shí)候，還又誰(shuí)會(huì)來(lái)為我們撐腰呢？所以，我們只能靠自己的努力，靠自己的樂(lè)觀心態(tài)，來(lái)頑強(qiáng)地面對(duì)人生！

不同的心態(tài)，不同的人生，只要你以好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，你終將會(huì)取得偉大的成就！這是安妮雪莉教給我的，我想，我一生都不會(huì)忘記！那曾經(jīng)陪伴過(guò)我的安妮，曾經(jīng)陪伴我的《綠山墻的安妮》！

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇7)

學(xué)習(xí)《態(tài)度決定一切》一書(shū)其意義不言而喻，正像作者所說(shuō)的“細(xì)節(jié)”已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，“細(xì)節(jié)”問(wèn)題不單是某一領(lǐng)域的事，而是企業(yè)管理問(wèn)題乃至整個(gè)社會(huì)、國(guó)家存在的問(wèn)題。作者從不同方面通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的事例說(shuō)明了“細(xì)節(jié)”的重要性，進(jìn)而得出了《態(tài)度決定一切》。

蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。太多的人總不屑一顧于小事和事情的細(xì)節(jié)，太自功于“天生我才必有用、千金散盡還復(fù)來(lái)”。但細(xì)心觀察又覺(jué)得不少人心浮氣躁，不少事淺嘗輒止，這正是當(dāng)今中國(guó)的現(xiàn)狀。

每個(gè)人環(huán)境不同、工作不同、經(jīng)歷不同、感悟也不同，正所謂“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。

人的心態(tài)決定人的命運(yùn)，企業(yè)管理者的心態(tài)、員工的心態(tài)也決定著企業(yè)的命運(yùn)。如果我們的管理者、企業(yè)的員工能夠從被動(dòng)心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，把遵紀(jì)、敬業(yè)、愛(ài)崗當(dāng)成自己的使命，也就是我們員工的素質(zhì)提高了，企業(yè)就會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。

細(xì)節(jié)總?cè)菀诪槿怂鲆暎酝钅芊从骋粋€(gè)人的真實(shí)狀態(tài)，因而也最能表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。

千里之堤潰于蟻穴，“88888賬戶(hù)”毀了巴林銀行。一頓奢侈的晚餐嚇走了外商等等，這些都是忽視細(xì)節(jié)所付出的慘重的代價(jià)。10%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗，在我們的工作中就需要養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，用心做事，把每一件事做好、做細(xì)，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

王永慶掘到第一桶金、成功的應(yīng)聘者、加加林成為太空第一人、一把椅子的問(wèn)題、“三碗菜”成就一代名將。這些都說(shuō)明細(xì)節(jié)的神奇作用，他們所做的這些對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)單、容易而又容易的事情。一心渴望偉大，祈求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影。甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力。細(xì)節(jié)總是創(chuàng)造性的、獨(dú)一無(wú)二的、無(wú)法重復(fù)的，因此對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是要踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事、每項(xiàng)工作，總而言之無(wú)論做什么事都要用心去做。

細(xì)節(jié)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，不是刻意去學(xué)，也不是一朝一夕的事。書(shū)中所里舉的典型事例對(duì)99%的人來(lái)說(shuō)可能都是可遇不可求的事。正像一個(gè)人的知識(shí)、能力、修養(yǎng)、品質(zhì)等來(lái)源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累。但是我認(rèn)為這其中卻蘊(yùn)含著一個(gè)道理即無(wú)論做什么都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，良好的習(xí)慣會(huì)使你受益終身。

細(xì)節(jié)成就完美，態(tài)度決定一切。

我想我們所作的工作是普通的工作，只要用心就能把工作做好，其實(shí)我們每個(gè)人并不是不注重細(xì)節(jié)，只是態(tài)度不一樣。隨地吐痰、亂扔煙頭，誰(shuí)在自己的家里也不會(huì)這樣做。長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水在單位司空見(jiàn)慣，在家里這種情況不會(huì)有?？照{(diào)、電腦全天候開(kāi)著，甚至開(kāi)著門(mén)窗，人出去也不關(guān)閉，在家里誰(shuí)也不會(huì)這么做。

不是我們不注重細(xì)節(jié)，否則就不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)不接還打電話(huà)、發(fā)短信節(jié)約話(huà)費(fèi)。不是我們不懂得細(xì)節(jié)，我們也知道什么時(shí)候不能大聲喧嘩，什么會(huì)議不能交頭接耳，什么時(shí)候手機(jī)關(guān)閉或振鈴等等，這些都足以證明態(tài)度決定一切。

從競(jìng)聘報(bào)告中大家有這樣的感受，新參加競(jìng)聘人員的報(bào)告認(rèn)真、充滿(mǎn)活力、有新意。評(píng)選先進(jìn)演講的材料較之上交的總結(jié)材料不可同日而語(yǔ)等等，這些都說(shuō)明態(tài)度決定一切。

通過(guò)《態(tài)度決定一切》的學(xué)習(xí)，我想每個(gè)人觀念有所轉(zhuǎn)變，能夠培養(yǎng)一種健康、積極向上的心態(tài)，愛(ài)崗、敬業(yè)主人翁的態(tài)度，我覺(jué)得就是我最大的收獲。

在今后的工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)、恪盡職守、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開(kāi)拓性地開(kāi)展工作，朝著管理的“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。工作要統(tǒng)籌兼顧，有計(jì)劃地開(kāi)展工作，分清重點(diǎn)、各有側(cè)重。把各項(xiàng)工作做細(xì)，材料供應(yīng)管理做到心中有數(shù)，實(shí)時(shí)了解材料的供應(yīng)情況、使用消耗情況、庫(kù)存情況，避免丟失、浪費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。車(chē)輛管理嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格考核，加強(qiáng)車(chē)輛保養(yǎng)維護(hù)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。各種文字材料做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)。后勤服務(wù)工作做到精打細(xì)算，避免浪費(fèi)，厲行節(jié)約。總之無(wú)論做什么工作都要用心去思考，去落實(shí)，認(rèn)真做好每一件小事。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇8)

先給大家講個(gè)故事：古時(shí)候的羅馬戰(zhàn)車(chē)由四匹馬拉著，有些騎士沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，踏上戰(zhàn)車(chē)后不拉韁繩，任由戰(zhàn)馬四處狂奔，最后不僅無(wú)法到達(dá)目的地，還會(huì)人仰馬翻。而訓(xùn)練有素的騎士呢，則會(huì)緊握韁繩，控制著戰(zhàn)馬，讓它們沿著既定路線(xiàn)前進(jìn)，結(jié)果可想而知，戰(zhàn)車(chē)不僅平穩(wěn)行駛，最后還能輕松地到達(dá)目的地。

在這個(gè)故事中，戰(zhàn)馬代表著人的思維，而騎士代表的是人。

這個(gè)故事告訴我們：如果你不拉緊思維的韁繩，則會(huì)對(duì)目標(biāo)失去掌控力。

有句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)，成功的道路并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)的人并不多。為什么堅(jiān)持的人不多呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都缺乏專(zhuān)注、耐心和自律，也就是不能拉緊思維的韁繩，讓自己抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

如果你也缺乏自律，不夠?qū)Ｗⅲ环羴?lái)看看這本《練習(xí)的心態(tài)》，這是一本講述方法論的書(shū)，正如副標(biāo)題所說(shuō)，它會(huì)教你“如何培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注和自律”，簡(jiǎn)而言之，就是教你如何養(yǎng)成練習(xí)的心態(tài)，將注意力集中在過(guò)程中，而非結(jié)果上。

本書(shū)的作者是托馬斯·M·斯特納（ThomasM.Sterner），他本人就是“練習(xí)的心態(tài)”理論的實(shí)踐者和受益者，運(yùn)用書(shū)中提到的方法，他掌握了多項(xiàng)技能：

他研究過(guò)東西方哲學(xué)和現(xiàn)代體育心理學(xué)。

他是杰出的鋼琴技師和爵士樂(lè)鋼琴家。

他還是音樂(lè)家、私人飛行員、射箭練習(xí)者、高爾夫球員。

與此同時(shí)，他還經(jīng)營(yíng)著一個(gè)鋼琴再造工廠，并用自己精湛的技藝，將老式鋼琴修復(fù)至新出廠的水平。

在《練習(xí)的心態(tài)》這本書(shū)中，托馬斯用自己的親身經(jīng)歷，告訴讀者何為練習(xí)的心態(tài)，如何培養(yǎng)練習(xí)的心態(tài)，對(duì)于有志于提高專(zhuān)注力的人而言，是非常好的指導(dǎo)書(shū)。

所謂練習(xí)，就是為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，反復(fù)參加某個(gè)活動(dòng)。練習(xí)的心態(tài)有幾個(gè)要點(diǎn)：

1、專(zhuān)注于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，而不是結(jié)果。

2、享受過(guò)程，擁有平和而愉悅的心態(tài)。

3、練習(xí)的心態(tài)本身也是一種技能，需要練習(xí)獲得。

托馬斯認(rèn)為，練習(xí)和學(xué)習(xí)相似，但并不相同，因?yàn)榫毩?xí)有意識(shí)和愿望的存在，而學(xué)習(xí)則沒(méi)有?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)是一種練習(xí)，但是練習(xí)并不就單純是學(xué)習(xí)。因?yàn)榫毩?xí)是為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，所以我們習(xí)慣制定“結(jié)果目標(biāo)”，而將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程非常視為痛苦和煎熬。

比如：你想通過(guò)運(yùn)動(dòng)減肥20斤，如果老是惦記著減掉20斤這個(gè)目標(biāo)，就會(huì)感到很痛苦，相反，你如果專(zhuān)注于運(yùn)動(dòng)這個(gè)過(guò)程，心態(tài)上就會(huì)平和很多。

練習(xí)的心態(tài)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注當(dāng)下，在練習(xí)的過(guò)程中，要專(zhuān)注于眼前的事情，暫時(shí)忘記結(jié)果。這個(gè)時(shí)候，你的心態(tài)應(yīng)該是平和而愉悅的。心理學(xué)中有個(gè)“心流”的概念，可以解釋這種現(xiàn)象。

心流（Mentalflow），指的是在專(zhuān)注做某件事情時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理狀態(tài)，處在這種狀態(tài)的人，不愿意被打擾，并能從中獲得愉悅感和充實(shí)感。

托馬斯有個(gè)比較形象的描述，“練習(xí)的心態(tài)是安靜的。它將思緒放在當(dāng)前這一刻，有一種類(lèi)似于激光的精確焦點(diǎn)和準(zhǔn)確度。它服從我們準(zhǔn)確的方向定位，集中我們所有的精力，朝著自己確定的方向前進(jìn)?！?/p>如何培養(yǎng)練習(xí)的心態(tài)？

正如前面所說(shuō)，“練習(xí)的心態(tài)”本身就是一種技能，需要培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。那么，如何讓自己擁有“練習(xí)的心態(tài)”呢？托馬斯分享了兩種方法：4S方法和DOC方法。

4S方法

4S是4個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，它們分別為simplify——簡(jiǎn)化，small——細(xì)分，short——縮短，slow——放慢。

簡(jiǎn)化就是將艱巨的目標(biāo)拆解開(kāi)，讓整個(gè)目標(biāo)簡(jiǎn)化。細(xì)分，就是把總目標(biāo)細(xì)分為小目標(biāo)?？s短，指的是縮短任務(wù)時(shí)間，讓自己在短時(shí)間內(nèi)更加專(zhuān)注。放慢，則是讓自己保持內(nèi)心平和，關(guān)注正在做的事情。

值得指出的是，“放慢”中的“慢”因人而異，你要找到自己的節(jié)奏。很多人認(rèn)為放慢會(huì)降低效率，恰恰相反，放慢是為了關(guān)注當(dāng)下，不受其他事情的干擾，這樣反而節(jié)省了精力，從而提高了做事情的效率。與此同時(shí)，放慢步調(diào)還能改變你對(duì)時(shí)間流逝的感知，讓你享受其中。

4S中的四個(gè)概念聯(lián)系密切，互相滲透，在練習(xí)的過(guò)程中，它們會(huì)互相切換、回流，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這個(gè)方法的重點(diǎn)是，提升你對(duì)練習(xí)的心態(tài)的控制力，并設(shè)法將思緒停留在過(guò)程之中。

DOC方法

DOC方法中的“DOC”是“做、觀察和糾正”三個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)（do，observe，correct）。這個(gè)方法的要點(diǎn)是，在DOC的過(guò)程中，不帶情緒，不做判斷，讓自己處在簡(jiǎn)單無(wú)壓力的狀況下。DOC方法適用于各種你試圖運(yùn)用練習(xí)的心態(tài)的活動(dòng)中。

比如：你憂(yōu)慮過(guò)度，可以用練習(xí)的心態(tài)來(lái)改正。

do：當(dāng)你意識(shí)到你在為某件事情擔(dān)心時(shí)，你其實(shí)就是在“做”。

observe：將自己抽離出來(lái)，以旁觀者的角度觀察“擔(dān)憂(yōu)”這種行為。

correct：讓自己從憂(yōu)慮的狀態(tài)中掙脫出來(lái)，這就是“糾正”。

如果這樣做一次不夠，你可以繼續(xù)啟動(dòng)DOC循環(huán)，重點(diǎn)是以旁觀者，或者說(shuō)觀察者的角度進(jìn)行，不要帶負(fù)面的情緒，或者主觀的判斷。

《練習(xí)的心態(tài)》中有許多觀點(diǎn)讓人警醒，在讀的過(guò)程中，讓人忍不住去劃線(xiàn)。下面，分享幾句我比較喜歡的吧。

“人生中值得去做的每一件事情，都需要練習(xí)。事實(shí)上，人生本身只不過(guò)是一個(gè)漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程，一種永無(wú)止境的優(yōu)化各種行為的努力?！?/p>

——我們經(jīng)常感嘆，人生艱難?？吹竭@句話(huà)，我感到特別釋然和安慰。仔細(xì)想想，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。人生就是漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程，練習(xí)各種技能，練習(xí)面對(duì)困難，練習(xí)成熟豁達(dá)……什么事情，只要多練習(xí)，都會(huì)習(xí)慣成自然。這樣看待人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活沒(méi)那么艱難。

“適當(dāng)?shù)木毩?xí)不是苦差事，而是一個(gè)有意義的過(guò)程，可以幫助你發(fā)展出耐心、專(zhuān)注于自律這樣看似難以獲得的優(yōu)秀品質(zhì)?！?/p>

——所以，不要害怕練習(xí)，要將練習(xí)視為獲得技能的必經(jīng)之路。

“如果你沒(méi)有控制自己的思維，那你便沒(méi)有控制自己。缺乏自我控制，不論你想實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，你都不會(huì)有真正的力量。如果你不知道自己每時(shí)每刻都在想些什么，那你便沒(méi)有拉緊思維的韁繩，對(duì)自己前進(jìn)的目標(biāo)便沒(méi)有了掌控的能力?！?/p>

——一定要有清醒的意識(shí)，并保持覺(jué)知，通過(guò)控制自己來(lái)提高對(duì)生活的掌控力。

當(dāng)你的目標(biāo)是只專(zhuān)注于自己現(xiàn)在正在做的事情時(shí)，那么，只要你在做，你便時(shí)時(shí)刻刻都在是實(shí)現(xiàn)著目標(biāo)?！?/p>

——如果能明白，只要你在做，就是在實(shí)現(xiàn)著目標(biāo)，大概很多人都不會(huì)那么焦慮了吧。

“人生并沒(méi)有目的地，人生就是目的地。”

——所以，不要急吼吼地奔赴前方，慢下來(lái)感受每個(gè)當(dāng)下。

《練習(xí)的心態(tài)》中不乏精彩內(nèi)容，但也有不足之處。比如：托馬斯以自己的親身經(jīng)歷為例，來(lái)闡釋練習(xí)的心態(tài)，但是舉例子所占篇幅太多，很多章節(jié)大部分都是例子，太過(guò)瑣碎絮叨。另外，書(shū)的整體結(jié)構(gòu)也有點(diǎn)散漫，邏輯性沒(méi)有那么強(qiáng)。

最后，用書(shū)里面的觀點(diǎn)結(jié)尾吧?！吧畋旧碇徊贿^(guò)是一個(gè)漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程，是一種永無(wú)止境地優(yōu)化各種行為的努力，那些行為既包括身體上的動(dòng)作，也包括心理活動(dòng)，它們構(gòu)成了我們每天的生活?！碑?dāng)我們用練習(xí)的心態(tài)來(lái)生活時(shí)，便能專(zhuān)注于當(dāng)下，用心體驗(yàn)生活，甩掉內(nèi)心的焦慮。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇9)

局機(jī)關(guān)各科室組織學(xué)習(xí)《不抱怨的心態(tài)》，在和大家一起學(xué)習(xí)后，我深有感觸，書(shū)中深入淺出的闡述了抱怨心態(tài)的危害性，以精辟的文字梳理不抱怨心態(tài)在社會(huì)各個(gè)層面的種種存在型式。

抱怨的危害是很多的：它制造混亂，使簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜起來(lái)；它會(huì)使你的心態(tài)變壞，嚴(yán)重影響身心健康；它會(huì)使你愈加放縱自己的言行，形成惡性循環(huán)；它會(huì)傷害感情，使你失去真誠(chéng)的朋友；它會(huì)顯得你沒(méi)有水平，使你的身份降低。

抱怨是最可怕的敵人，抱怨原本就是一種不良的情緒，越來(lái)越多的抱怨，會(huì)讓你沒(méi)有時(shí)間去改變，也會(huì)點(diǎn)燃家庭的戰(zhàn)火，還會(huì)對(duì)健康不利，更會(huì)使別人對(duì)你反感。

抱怨會(huì)讓原本沒(méi)有多糟糕的事變得不可收拾，人不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處去比較，我們?cè)谏鐣?huì)中會(huì)扮演各種各樣的角色，都可能與別人發(fā)生矛盾，產(chǎn)生抱怨的情緒，但是往往抱怨會(huì)把事情弄得更糟，我們可能通過(guò)改變自己來(lái)影響他人的態(tài)度，從改變自身做起，這樣才是解決問(wèn)題的良策。

人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈、不順心、不如意的事總會(huì)出現(xiàn)，這就需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。你感恩生活，生活將賜你燦爛的陽(yáng)光；你抱怨生活，生活也將給你失敗的陰霾，最終你可能一無(wú)所有，所以我們要擺正心態(tài)，將無(wú)謂的抱怨從生命中刪除。

在尋求成功的道路上，在改變命運(yùn)的奮斗中，各種困境和挫折隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，如果你意志不堅(jiān)決，頭腦不清醒，很可能會(huì)把精力浪費(fèi)在發(fā)泄不滿(mǎn)和訴說(shuō)抱怨當(dāng)中。有時(shí)候，打垮我們的并不是困境和挫折，而是擾亂人精神意志的牢騷和抱怨。我們要成功，抱怨和等待注定是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，而是要積極的行動(dòng)，時(shí)間一去不復(fù)返，一息尚存便努力去做，這才是成事的根本。

在我們的工作中，我們常常抱怨這樣那樣的事，但我們都理解，它是對(duì)哀傷、痛苦或不滿(mǎn)情緒的表達(dá)。這些情緒的產(chǎn)生有些是因?yàn)橥饨缫蛩貨Q定的，但不可否認(rèn)的是，很大一部分原因是我們自己能力的欠缺，才導(dǎo)致了各種不良的境遇。一個(gè)沒(méi)有能力的人，是不會(huì)受人尊重的，一個(gè)能力不佳的人，是難以取得成功的?？偸遣槐蛔鹬?，總是處處碰壁，抱怨的滋生率怎么會(huì)不高呢？我們認(rèn)清了這一點(diǎn)后，當(dāng)務(wù)之急就是提高自己各方面的能力，用能力說(shuō)話(huà)，就會(huì)減少各種打擊，抱怨自然會(huì)越來(lái)越少。

心態(tài)的讀書(shū)心得(篇10)

我坐在沙發(fā)上，懷著激動(dòng)的心情，讀了《新作文》這本書(shū)，被其中一篇《歸零的心態(tài)》所深深吸引。

《歸零的心態(tài)》這篇文章記敘了一個(gè)自負(fù)聰明的學(xué)生因自作聰明考了二十四分的事。當(dāng)我讀到第二段時(shí)感覺(jué)非常搞笑。搞笑的是，這個(gè)聰明的學(xué)生一直寫(xiě)到第七十五題，才發(fā)現(xiàn)有一句話(huà)：“本次考試不需作答，只要簽上姓名便得滿(mǎn)分，多答一題扣一分?！蹦莻€(gè)自負(fù)聰明的學(xué)生剛才還趾高氣揚(yáng)，現(xiàn)在卻垂頭喪氣了。

很多人說(shuō)我很聰明，但我就是欠勤奮，比如：復(fù)習(xí)時(shí)別人都在認(rèn)真聽(tīng)講，而我卻在玩筆?？荚嚂r(shí)我胸有成竹，一看題就傻了……我的好朋友都比我勤奮，每次考試分?jǐn)?shù)都比我高，我想：如果我再勤奮些，我一定會(huì)超過(guò)他們。

通過(guò)讀書(shū)我明白了：想要得第一，要有一些聰明，但更重要的還是勤奮。只有勤奮努力的人，才能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

熱門(mén)心得: 心得感悟：學(xué)前教育的心得感悟如何寫(xiě)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“熱門(mén)心得: 心得感悟：學(xué)前教育的心得感悟如何寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

我是一名幼兒教師，我對(duì)學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。

在剛來(lái)幼兒園的日子里，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛(ài)心，細(xì)心，耐心，童心。

記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會(huì)了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶，以后老師會(huì)經(jīng)常給他們剪的，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個(gè)孩子都有不同的性格，在我們班里，有個(gè)好動(dòng)的小男孩，剛來(lái)幼兒園時(shí)，爬高爬低，跑來(lái)跑去，而且對(duì)其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對(duì)的行為時(shí)，他說(shuō):“每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí)，都會(huì)打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過(guò)了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時(shí)會(huì)因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會(huì)模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會(huì)受到爸爸的影響。從這以后，在家長(zhǎng)和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始坐在課桌旁聽(tīng)我講故事了，在集體活動(dòng)時(shí)，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無(wú)比欣慰。

對(duì)幼兒的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會(huì)趁孩子們午休的時(shí)間，幫助幼兒把他們脫下來(lái)的小鞋子拿到窗臺(tái)上晾曬，一開(kāi)始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛(ài)的力量。

我很欣慰，感謝你們，我可愛(ài)的孩子們，是你們讓我變得善良，勇敢，自信，快樂(lè)，感謝我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說(shuō)：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。雖然，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪，有時(shí)嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛(ài)美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠(chéng)心換得了家長(zhǎng)的一份信任，我們無(wú)怨無(wú)悔。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子健康成長(zhǎng)共同努力，讓他們從小學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。

一、在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會(huì)，在實(shí)踐中靈活掌握。

本門(mén)課程是教育科學(xué)體系中的一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育（本科）專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象，以教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線(xiàn)，從基本原理的層面，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō)，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí)、基本理論和基本方法；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力；增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：

1、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿衣服、整理自己的物品等等。

2、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享、懂得輪流等待、能夠主動(dòng)大方的魚(yú)陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。

4、語(yǔ)言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí)，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)怎么玩，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。

三、將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開(kāi)始。

學(xué)前教育重要的是有顆心！因?yàn)樗佑|的是特殊人群，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的，愛(ài)心、耐心、細(xì)心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí)，去生活。

在美術(shù)活動(dòng)中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿(mǎn)活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對(duì)立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動(dòng)和靜止、勇敢和懦弱、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng)，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照。

在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂(lè)與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)IL，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺(jué)，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線(xiàn)條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線(xiàn)，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺(jué)。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線(xiàn)條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助巨大！

四、總結(jié)

我認(rèn)為，對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)注和溺愛(ài)，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視心理健康和能力的培養(yǎng)，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問(wèn)題的能力、獨(dú)立生活的能力減弱，碰到挫折無(wú)法應(yīng)對(duì)，將來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)性。真愛(ài)孩子，就不能一味溺愛(ài)孩子，更不能粗暴的打罵孩子，而是要用博大的愛(ài)去感動(dòng)孩子。

一是用愛(ài)的理由拒絕孩子。愛(ài)孩子要有原則，遷就孩子不是真愛(ài)，而是害。有原則的愛(ài)，是理智的愛(ài)。而與澳堅(jiān)持著鐘愛(ài)的原則，做家長(zhǎng)的應(yīng)該狠下心來(lái)。

二是重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng)。如果孩子說(shuō)一不二。隨心所欲，長(zhǎng)大以后怎能受得了委屈？用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子、用愛(ài)的意志磨練孩子。

三是要讓孩子懂得“自作必須自受”。光說(shuō)不練，不會(huì)成功。家長(zhǎng)一切替孩子代勞，孩子不會(huì)長(zhǎng)大。做為家長(zhǎng)要為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)W會(huì)承受挫折，接受懲罰，經(jīng)歷磨難。孩子長(zhǎng)大之后，一定會(huì)感激家長(zhǎng)給予的這份人生財(cái)富。

在實(shí)際生活當(dāng)中，要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過(guò)程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快，階段性之短，有時(shí)甚至是一個(gè)星期，寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展，任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會(huì)失去光彩，是浪費(fèi)寶寶的時(shí)間，更嚴(yán)重點(diǎn)是延誤寶寶的發(fā)展。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些，在寶寶該爬的時(shí)候，訓(xùn)練寶寶走，殊不知爬是促進(jìn)孩子多項(xiàng)身體技能和感覺(jué)統(tǒng)合較好的一種手段，錯(cuò)過(guò)了爬的時(shí)機(jī)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種損失，而當(dāng)他不會(huì)走的時(shí)候，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律，游戲不當(dāng)?shù)脑?huà)還會(huì)對(duì)寶寶的骨骼生長(zhǎng)帶來(lái)副作用。

我覺(jué)得溺愛(ài)和嚴(yán)厲都是不可取的。對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心，要什么給什么，只會(huì)造成孩子自私、自大、沒(méi)有愛(ài)心，覺(jué)得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。這會(huì)害了孩子一生。對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲，又會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離你、害怕你，有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友，不要把自己定位在家長(zhǎng)的位置上，認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，就高高在上，站在孩子的角度思考，經(jīng)常好孩子交流、溝通，也要求孩子換位思考父母的辛苦。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運(yùn)用到實(shí)際案例當(dāng)中做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。這也就是說(shuō)不僅僅需要掌握基本理論知識(shí)，更需要自己對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析的能力。

總而言之，在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門(mén)課目的時(shí)候讓我懂得很多不知道的知識(shí)，更讓我明白了現(xiàn)今社會(huì)學(xué)前教育的重要性及知識(shí)的匱乏，活到老學(xué)到老。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會(huì)運(yùn)用到這門(mén)專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的知識(shí)及本領(lǐng)，會(huì)有很好的影響和效果！

彼得潘的心得感悟

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“彼得潘心得感悟”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

下面，我們?yōu)槟阃扑]彼得潘的心得感悟，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助。感言在我們的日常學(xué)習(xí)生活中都會(huì)使用的到，每當(dāng)在比較隆重的場(chǎng)合或者重要的時(shí)刻。若是被觸動(dòng)了內(nèi)心，就可以寫(xiě)篇感言發(fā)表想法，感言可以更好的幫助我們釋放情緒。

彼得潘的心得感悟【篇1】

永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí)，一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻，只剩下世俗的庸擾。童年會(huì)顯得那么遙不可及。

永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，這是一個(gè)孩子童話(huà)般的夢(mèng)想。每一個(gè)孩童時(shí)擁抱過(guò)童話(huà)的人心底都盼望過(guò)不要長(zhǎng)大，只是現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不像童話(huà)那般美好。

文章中的彼得潘是一個(gè)一個(gè)會(huì)飛的、不愿長(zhǎng)大、也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩。

他天真活潑、勇敢而富于犧牲精神。在這本書(shū)里有一個(gè)只屬于孩子們的地方——夢(mèng)幻島。那里，有孩子希望出現(xiàn)的各種東西：仙子、人魚(yú)、印第安人、海盜、野獸和夢(mèng)幻鳥(niǎo)。在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家，生活快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。那正是童年的美好。童年是人生中最美的片段，珍惜童年，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返。讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂(lè)。

“當(dāng)邪惡的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)彼得潘說(shuō)，你可愛(ài)的溫蒂最終還是會(huì)離開(kāi)你，他從天空墜落，無(wú)力抵抗，此時(shí)他的心中一定充滿(mǎn)憂(yōu)傷。彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法：如果可以的話(huà)，永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大。因?yàn)榇笕说氖澜缋锍涑庵鴼埧崮切埧岷敛涣羟榈膶儆谕甑拿利惖膲?mèng)幻的泡泡擊破，意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)。文章重點(diǎn)在描述著童年的美好，還有成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的沖突。這種沖突人們無(wú)法去避免，只能去接受成長(zhǎng)在另一個(gè)方面意味著失去。

彼得潘他就像是我們的童年，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下重溫了童年。我們總是要長(zhǎng)大的，但不管我們長(zhǎng)到多大，心中總有一塊地方是屬于童年的。

彼得潘的心得感悟【篇2】

《彼得·潘》講述的是溫迪和她的兄弟一起和彼得·潘在永無(wú)島上的冒險(xiǎn)。但這本書(shū)吸引我的并不是這些救印第安人、救美人魚(yú)和大戰(zhàn)海盜的大冒險(xiǎn)，而是這一系列充滿(mǎn)童心的話(huà)語(yǔ)，故事。

其實(shí)，在每個(gè)人的心中都有一顆童心。這顆童心在年老時(shí)都會(huì)存在只是有的人早已不用它，可有的人一直都在“使用”著童心。

我的婆婆、媽媽和爸爸都懷有一顆童心，婆婆雖然老可一點(diǎn)也不顯老，整天嘻嘻哈哈地笑，沒(méi)事兒就出去走一走，逛一逛，就連指責(zé)別人也是撅起個(gè)嘴像個(gè)小孩子似的。而爸爸媽媽平時(shí)就吵一吵，鬧一鬧，老爸有時(shí)候喜歡對(duì)老媽進(jìn)行惡作劇。老媽呢，就是我們家里的開(kāi)心果，老媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是讓人噴飯的人，我是讓你噴飯的人?！惫?。就這樣，我們家每天都充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。這，就是童心的力量呀。

生活中，有許多是沒(méi)有童心是不行的。那些好看的動(dòng)畫(huà)沒(méi)有童心人們做得出來(lái)嗎？那些奇思妙想的童話(huà)故事沒(méi)有童心人們寫(xiě)得出來(lái)嗎？那些讓人放松的笑話(huà)人們想得出來(lái)嗎？這幾個(gè)問(wèn)題的答案都是——不！絕對(duì)做不出來(lái)。由此可見(jiàn)童心的重要性。

童心，是純潔的，是奇妙的，是充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)希望的。童心，有時(shí)，小的還沒(méi)一顆芝麻粒兒大，而有時(shí)，大得可以裝下宇宙。在人生的漫長(zhǎng)旅途中，你千萬(wàn)別把那顆屬于自己的童心丟掉。丟失了童心就等于丟掉了一筆寶貴的財(cái)富。

彼得潘的心得感悟【篇3】

《彼得潘》是來(lái)自英國(guó)的著名的童話(huà)故事，它的作者巴里每天上下班都能看見(jiàn)一群孩子在草地上玩耍。他們用樹(shù)枝蓋小木屋，用泥土做點(diǎn)心，并且大家還分門(mén)別類(lèi)地扮演著童話(huà)里的角色。

被孩子們的游戲吸引的巴里也試著和孩子們一起加入到游戲中。這些孩子使巴里有了寫(xiě)一個(gè)故事的想法，于是他便抓著這份靈感根據(jù)現(xiàn)實(shí)開(kāi)始著手寫(xiě)了。而這些孩子一個(gè)個(gè)都成了這位作家書(shū)中的角色，最活躍的男孩子彼得成了故事的主角。

故事的主角彼得?潘是一個(gè)撲朔迷離，但又血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的人。他的特征是厭惡成年人，決不與成人來(lái)往。成人沒(méi)辦法了解他的內(nèi)心，更沒(méi)辦法和彼得潘成為交心的好朋友。雖然與大人并不親近，但小孩子都喜歡他，認(rèn)他作孩子王。于是彼得潘總是以領(lǐng)頭人的姿態(tài)帶著孩子們玩游戲，并且玩的認(rèn)真，他們玩得盡興，笑得歡暢，他們?cè)谝黄疬h(yuǎn)離達(dá)人的束縛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，歡度童年?？梢哉f(shuō)，彼得潘所象征的其實(shí)就是一個(gè)美好的無(wú)所拘束的童年世界。 在現(xiàn)實(shí)看來(lái)，彼得?潘或許只能是一種難以企及的童年的象征了。因?yàn)槊總€(gè)人都將長(zhǎng)大，童年，只能在回憶里，就像在故事最后彼得潘看到他的朋友溫迪已長(zhǎng)大成人時(shí)，絕望得放聲大哭。溫迪就這樣彷徨而無(wú)助地告別了自己歡快的童年，彼得?潘從他的生活中消失了。

《彼得潘》就是作者借由這個(gè)童話(huà)深情地告訴人們：童年是人生中最美的時(shí)光，珍惜而可貴，愿大人們能讓孩子盡情地享受那短短的僅僅屬于他們的童年。

彼得潘的心得感悟【篇4】

《小飛俠彼得.潘》是杰姆.巴里最著名的一部童話(huà)劇。

一天晚上，彼得.潘來(lái)到溫迪家，教會(huì)姐弟三在空中飛，并把他們帶到永無(wú)島。那里的歷險(xiǎn)連連不斷。由于胡克作惡多端，海島無(wú)寧?kù)o之日。盡管不幸的事件接踵而至，彼得總是想出巧計(jì)搭救伙伴。

自信，讓一個(gè)人勇敢；自信，讓一個(gè)人快樂(lè)；自信，讓一個(gè)人覺(jué)得多姿多彩；自信，讓一個(gè)人充滿(mǎn)活力。自信可以改變一切，你自信地去面對(duì)，可能失敗，也可能成功，如果你退縮了，那就只有失敗，沒(méi)有成功。我們每個(gè)人要自信地對(duì)待生活，去迎接人生旅途中一個(gè)有一個(gè)意想不到的困難與挑戰(zhàn)。

有一次，我和哥哥賽跑，哥哥抬頭挺胸，自信十足，我說(shuō)了聲:“跑！”我和哥哥像離弦的箭一樣跑了出去，哥哥贏了。我問(wèn)哥哥：“你為什么每次都跑第一?”哥哥說(shuō)：“因?yàn)槲矣凶孕牛茏詈笠矝](méi)關(guān)系?！蔽依斡浟诉@句話(huà)。哥哥憑著信心，憑著自己的本事，考取了重點(diǎn)高中。

只要充滿(mǎn)信心，生活就會(huì)為你喝彩、鼓掌！

彼得潘的心得感悟【篇5】

今年這個(gè)暑假，在老師的推薦下，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，也喜歡里面的主人公，助人為樂(lè)的彼得。潘。

書(shū)中講了一個(gè)叫彼得。潘的男孩，他沒(méi)有媽媽?zhuān)幸惶?，他遇到了溫蒂，溫蒂?duì)夢(mèng)幻島充滿(mǎn)向往，于是她帶著自己的兩個(gè)弟弟一起來(lái)到了夢(mèng)幻島。夢(mèng)幻島中，彼得潘收留了很多無(wú)家可歸的男孩子，他們都是從嬰兒車(chē)?yán)锏涞模?天都沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的小孩。于是，溫蒂成了媽媽?zhuān)说谩Ｅ顺闪税职?，他們有很多的孩子，小嘟嘟、小尖尖、小卷毛、小不點(diǎn)兒、麥克兒、約翰，還有雙胞胎他們一起度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，直到孩子們長(zhǎng)大，溫蒂帶著除了彼得。潘以外的所有人回到了自己原來(lái)的家。

在故事中，彼得。潘把風(fēng)箏讓給溫蒂的情節(jié)中，更我體會(huì)到了彼得。潘是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在馬上要被淹沒(méi)的礁石上，只有一個(gè)人可以被風(fēng)箏帶走，彼得潘毫不猶豫地把風(fēng)箏讓給了溫蒂。從中我想起了我的朋友朱家陽(yáng)，他常常這樣把一些文具，在同學(xué)最需要的時(shí)候，借給他們，而且還經(jīng)常幫忙那些女生們修理修正帶呢。

這個(gè)故事，讓我們明白了，在生活中要做一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。

彼得潘的心得感悟【篇6】

這幾天，我讀了一本人見(jiàn)人愛(ài)的書(shū)，書(shū)名叫《小飛俠彼得?潘》。

在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，一個(gè)長(zhǎng)不大小男孩——彼得?潘飛進(jìn)了安迪家，因?yàn)楸说糜白颖话驳系膵寢尅罅痔o拿走了。彼得找到了自己的影子，就拿肥皂把影子粘上，可他怎么也粘不上，就大哭起來(lái)。安迪被這響亮的哭聲吵醒了，便問(wèn)：“孩子，你哭什么?”他告訴了安迪，安迪笑了笑，就用針線(xiàn)把彼得的影子縫好了。安迪知道了他叫彼得時(shí)候，就喊兩個(gè)弟弟快起來(lái)，彼得教他們學(xué)飛，然后就一起飛到了永無(wú)鄉(xiāng)。在永無(wú)鄉(xiāng)他們認(rèn)識(shí)了一群遺失的孩子，安迪還為了他們的媽媽來(lái)照顧他，在這個(gè)島上有一群海盜，安迪候遺失的孩子被海盜抓了起來(lái)，彼得求了他們，還把海盜一網(wǎng)打盡。時(shí)間過(guò)得很快，安迪和他的兩個(gè)弟弟回家了，他們的媽媽還收留了遺失的孩子。這本書(shū)雖然不是很厚，不過(guò)它教會(huì)我們要冷靜面對(duì)困難，天真才能發(fā)生許多有趣的事。

彼得潘的心得感悟【篇7】

《彼得潘·小王子》是一本十分有趣的書(shū)。書(shū)中共有兩個(gè)故事，分別是《彼得·潘》和《小王子》。已經(jīng)讀到第十一章和第十二章了。

先來(lái)講講第十一章。這一章講了溫迪一家的故事。我知道了是因?yàn)槟饶缺凰┝似饋?lái)，孩子們才飛走了?？墒潜说脜s沒(méi)有坐在這里靜靜地聽(tīng)溫迪講故事。溫迪很渴望母愛(ài)，她希望孩子們也能回到自己母親的身邊。而我也知道了彼得的故事。原來(lái)彼得在外面待了一個(gè)月又一個(gè)月才飛了回去，可是，母親的窗子已經(jīng)上了閂，因?yàn)樗哪赣H已經(jīng)把他忘了，另一個(gè)小男孩兒睡在了他的床上。聽(tīng)完以后，邁克爾和約翰決定回家，溫迪也想回家。彼得讓叮叮鈴送他們回家，溫迪讓其他孩子去她的家，孩子們非常高興。溫迪又問(wèn)彼得要不要回去，彼得并不想回去。就在這時(shí)，地面上的海盜們對(duì)印第安人發(fā)生了一場(chǎng)可怕的進(jìn)攻。

再來(lái)講講第十二章。海盜的襲擊是一次出其不意的襲擊，印第安人根本沒(méi)有料到，可是，由于印第安人固守傳統(tǒng)，本來(lái)可以擊破進(jìn)攻，卻要被殺戮。幸好虎連突圍，海盜們的真正目標(biāo)也不是印第安人，他們才得以活下。

我很期待下一章的內(nèi)容，看一看海盜真正的目標(biāo)是誰(shuí)。

家心得感悟

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，感言可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，感言可以更好的幫助我們表達(dá)情感。當(dāng)經(jīng)歷了一些觸動(dòng)人心靈的事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些感悟心得，將這種表達(dá)出來(lái)的就是感言，你是否在考慮寫(xiě)一篇優(yōu)秀的感言呢？您是否想了解更多有關(guān)“家心得感悟”的信息幼兒教師教育網(wǎng)為您提供，此頁(yè)面資訊僅供參考請(qǐng)自行后續(xù)操作！

家心得感悟 篇1

3月4日時(shí)我和孩子參加了學(xué)校和其他單位組織的一次活動(dòng)，是為迎來(lái)“3.5學(xué)習(xí)雷鋒日”而舉辦的，為了讓雷鋒的名字銘記在每個(gè)人心中，為了讓“雷鋒”這面愛(ài)心的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在你我的心中。雷鋒同志是我們和13億中國(guó)人民的榜樣。

今年是雷鋒犧牲50周年。雷鋒精神是一種忠于黨、忠于人民、全心全意為人民服務(wù)的精神。

在活動(dòng)中小學(xué)生們都踴躍的參加活動(dòng)，捐贈(zèng)書(shū)籍和衣物給貧困地區(qū)的小朋友，他們專(zhuān)心的唱著學(xué)雷鋒的歌，富有感情的宣講著雷鋒的語(yǔ)錄，講述著一個(gè)個(gè)雷鋒的事跡。

雷鋒在點(diǎn)滴中奉獻(xiàn)著愛(ài)心，助人為樂(lè)。雷鋒在漫天雪地里給別人修車(chē)。雷鋒身患39.

8度高燒，還冒著大雨去幫共產(chǎn)黨員們堵住山洪，當(dāng)他看見(jiàn)有兩個(gè)沙袋快要掉進(jìn)水里時(shí)，他趕緊跳下去用手頂住那兩個(gè)沙袋。

雷鋒生活儉樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。雷鋒說(shuō)過(guò)：“我的心里要裝著共產(chǎn)黨，裝著人民群眾。

”是啊！如果一個(gè)黨員心中沒(méi)有共產(chǎn)黨，心中沒(méi)有人民，那他一定不是一個(gè)好黨員！雷鋒以身作則，很多人都欣賞他，只要是他到過(guò)的地方，人民都喜歡他，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神，到處可以看到雷鋒事跡，更何況現(xiàn)在人民文化水平高了。

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，并在生活中積極實(shí)踐。

雷鋒的一生，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，他有全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他不忘階級(jí)苦，懂得“怎樣做人，為誰(shuí)活著”，忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)、忠于社會(huì)主義；以“釘子”精神刻苦學(xué)習(xí)毛澤東著作和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；以甘當(dāng)“螺絲釘”的精神，干一行、愛(ài)一行、鉆一行， 在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。雷鋒精神培養(yǎng)了一代又一代人的成長(zhǎng)，為我樹(shù)立了最好的榜樣。

3月5日，是學(xué)雷鋒日，但要做到每一天都是學(xué)雷鋒日，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@就是活雷鋒。從雷鋒那里，我意識(shí)到我應(yīng)該學(xué)習(xí)更多，幫助更多的人。

雖然雷鋒遙不可及，我個(gè)人的能力有限，但我還是會(huì)積極主動(dòng)地去想著別人，關(guān)心別人，慢慢的將“雷鋒精神”成為一種習(xí)慣，讓自己向著雷鋒同志學(xué)習(xí)。

此致敬禮

匯報(bào)人：年月日

家心得感悟 篇2

三一文庫(kù)（入黨材料/思想?yún)R報(bào)

20xx年七一思想?yún)R報(bào)：看《張思德》有感

尊敬的黨組織：

6月21日晚，數(shù)院分黨校組織全體學(xué)員**電影《張思德》。電影的主人公深深地打動(dòng)了我，使我震驚。

張思德是一個(gè)默默無(wú)聞的人，他的崇高體現(xiàn)在平凡之中。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡：演唱會(huì)上當(dāng)人梯、行車(chē)途中站車(chē)尾、幫老鄉(xiāng)抓豬、換輪胎來(lái)回奔波、燒炭盡心盡力……他沒(méi)有耀眼的職位：

班長(zhǎng)、警衛(wèi)員、燒炭隊(duì)長(zhǎng)?？墒蔷驮谶@些平實(shí)的小事和普通的崗位上體現(xiàn)了他的崇高精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

毛澤東同志評(píng)價(jià)說(shuō)：“你最大的優(yōu)點(diǎn)是只干不說(shuō)，你最大的缺點(diǎn)也是只干不說(shuō)?！逼鋵?shí)他從33年入伍也是立過(guò)不少功的，可是他沒(méi)有追求名利，甚至都沒(méi)有想過(guò)，他始終無(wú)怨無(wú)悔，忠誠(chéng)于事業(yè)。

作為共產(chǎn)黨員，他真正為人民服務(wù)，始終把人民利益放在最高的位置。

張思德是個(gè)愛(ài)憎分明的人，他認(rèn)殘疾老兵為親父，視可憐孤兒為己出，冒雨幫戰(zhàn)友實(shí)現(xiàn)見(jiàn)毛主席的心愿，跳進(jìn)水塘幫戰(zhàn)友撈口琴，等等的一切都體現(xiàn)了他對(duì)人民的愛(ài)。對(duì)犯了錯(cuò)誤的戰(zhàn)友，他毫不留情的訓(xùn)教，對(duì)開(kāi)了小差的戰(zhàn)友，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)。這說(shuō)明他是一個(gè)思想和價(jià)值觀都非常清晰的人。

張思德也是一個(gè)樂(lè)觀的人。不管他做什么，他總是微笑。他在為人民服務(wù)的過(guò)程中找到了自己的幸福。他把為人民服務(wù)體現(xiàn)在最平凡、最日常的言行之中，并養(yǎng)成了習(xí)慣。他希望更多的人有足夠的錢(qián)。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張思德，一段動(dòng)人故事的主角，一種不朽精神的化身，一面共產(chǎn)黨人的旗幟，在我的人生征途中，他將牽引我前行。

家心得感悟 篇3

思想?yún)R報(bào)

把有限的生命投入到為人民服務(wù)的無(wú)限中

--學(xué)習(xí)張思德同志的優(yōu)秀事跡

黨校畢業(yè)后，我總是要求自己按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)全心全意為人民服務(wù)，幫助身邊的學(xué)生；主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，激勵(lì)和激勵(lì)我不斷前進(jìn)。這段時(shí)間腦海里總是回憶起小學(xué)課文：“‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

’為人民利益而死，就比泰山還重；為法西斯分子，為剝削和壓迫人民的人而死，比一根羽毛還輕?！庇纱?，我主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)***了《張思德》。在100多分鐘的時(shí)間里我?guī)锥嚷錅I，“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重”。

張思德同志見(jiàn)到戰(zhàn)友落難不顧個(gè)人安危，一頭趴進(jìn)了沼澤地，他奮不顧身，膽大心細(xì)，又善于動(dòng)腦筋；在長(zhǎng)征途中，他爭(zhēng)先“嘗百草”，吃蘑菇中毒，昏迷中還把其他同志的安危放在首位，模糊中開(kāi)口說(shuō)道“不要管我，快去告訴其他同志”；在擔(dān)任通訊班長(zhǎng)期間，千方百計(jì)送好信，遇到棘手的問(wèn)題，沉著冷靜，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏難不懼險(xiǎn)；為了我們能吃飽飯，犧牲自己，做好事不留名，無(wú)私奉獻(xiàn)；在炭窯燒炭，條件極其艱苦，任務(wù)量非常重，在大雨傾盆的情況下，他不讓別的同志冒險(xiǎn)，自己卻挺身進(jìn)入炭窯，意外襲來(lái)，現(xiàn)出了自己寶貴的生命。而后其先進(jìn)事跡，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，毛主席特地參加了他的追悼會(huì)，向全黨號(hào)召學(xué)習(xí)張思德同志的感人事跡，樹(shù)為英雄楷模。在追悼會(huì)上，毛主席即興作出了《為人民服務(wù)》這篇著名的講話(huà)，這篇講話(huà)是深知張思德的經(jīng)歷有感而發(fā)的。

詳細(xì)闡述了一個(gè)半小時(shí)講話(huà)為人民服務(wù)的重要意義，對(duì)在座同志進(jìn)行了深刻的教育和鼓舞。

張思德，一個(gè)說(shuō)得少做得多的人，用他的樸素和純潔說(shuō)服了周?chē)娜耍?0多年后，讓我們?cè)阢y幕下肅然起敬。真正的崇高不會(huì)被時(shí)間沖淡。真正的善與美，只會(huì)因樸素的質(zhì)地更生光輝。

看著這個(gè)平凡的身影，我感到一種永恒：偉大來(lái)自平凡，平凡造就偉大。而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個(gè)字——為人民服務(wù)。

張思德短短的29年人生和延安艱辛的13年，就是這五個(gè)字的生動(dòng)詮釋。

張思德只是全心全意為人民服務(wù)的偉大團(tuán)隊(duì)的代表之一。他面前身后有一長(zhǎng)串的名字。雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民……從水深火熱到翻身做主人，從改革攻堅(jiān)到加快發(fā)展，一個(gè)個(gè)平凡的生命延長(zhǎng)著我們中國(guó)共產(chǎn)黨人的光華，我們的事業(yè)也由此一天天壯大。

歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)。今天，社會(huì)和時(shí)代都發(fā)生了巨大的變化。但是，無(wú)論形勢(shì)和任務(wù)有多大的不同，我們的黨員永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去這根根。求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗。

立黨為公，執(zhí)政為民。偉大的精神動(dòng)力曾經(jīng)使我們的事業(yè)將反映我們漫長(zhǎng)而輝煌的旅程。偉大的事業(yè)，需要無(wú)數(shù)個(gè)“張思德”；偉大的人民，需要永遠(yuǎn)的“為人民服務(wù)”。

張思德同志是全心全意為人民服務(wù)的典范，就像火炬一直在傳遞著，鼓舞著一代又一代的人們，不同的年代、不同的時(shí)期、在不同的工作崗位上實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的諾言。張思德的一生雖然短暫、平凡，但是，張思德的崇高精神，全心全意為人民服務(wù)的思想永放光芒，激勵(lì)我們每一個(gè)人努力學(xué)習(xí)與工作。

我覺(jué)得這部電影適合任何年齡段的人群去觀賞，特別是我們這些在幸福中生活的大學(xué)生，能使我們了解到革命的艱難性，和現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，像張思德這樣的人仍然是革命的、先進(jìn)的，如果活到現(xiàn)在，就不會(huì)被糖衣炮彈擊倒。一名普通的士兵。

艱苦的日子，平凡的崗位。出頭露面時(shí)他那么笨拙，功名職位前他那樣淡泊。一顆高尚的靈魂。

別人看不到角落，他收入不菲；最普通的人和事，靜靜地裝在心里。影片純真而不膚淺，樸實(shí)而忠誠(chéng)。張思德無(wú)言的話(huà)一打開(kāi)，就很難忘記：

“不管干啥子工作，都想著前線(xiàn)就在腳底下。”“硬不成一塊鐵，想當(dāng)馬掌還當(dāng)不上哩！”“走進(jìn)革命隊(duì)伍是為了吃飽肚子，吃飽肚子長(zhǎng)了覺(jué)悟，就該讓的人吃飽肚子……”別人不愿干的活，他干得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。

影片《張思德》以全新的視角，刻畫(huà)了張思德這個(gè)革命隊(duì)伍中的普通一兵的不平凡的革命歷程。在大規(guī)模生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，他紡線(xiàn)燒炭；從戰(zhàn)士到班長(zhǎng)，再?gòu)陌嚅L(zhǎng)到戰(zhàn)士，一切從人民利益和黨的需要出發(fā)，干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行。盡管影片沒(méi)有曲折的情節(jié)，也沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，那一切看似那么平凡：

平凡的人，平凡的故事，平凡的語(yǔ)言，卻正是這種平凡給我們帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼。從不聲不響的舉止和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情中，我們看到了一顆高尚的靈魂。張思德的可貴之處就是在平凡的生活工作中做著不平凡的貢獻(xiàn)，在他犧牲后回想起來(lái)才能用“偉大”來(lái)形容他的一生。

銀幕上的他，帶給我們的是一種動(dòng)人心魄的震撼力，是不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)于造福他人的奉獻(xiàn)精神，是鞠躬盡瘁、死而后已的犧牲精神，這種震撼力來(lái)自心靈深處的向往和追求。張思德用自己的行動(dòng)詮釋了黨為人民服務(wù)的宗旨。他用一生創(chuàng)作了一首為人民服務(wù)的詩(shī)。

他把公共事務(wù)和其他人的事務(wù)當(dāng)作自己的事。只要他看到別人的需要，他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心和做。上前線(xiàn)跟日本鬼子真刀真槍地打仗，是英雄；張思德在后方做著很平凡的事情，但也是一個(gè)不可或缺的小事情和英雄。他說(shuō)，不管在**，前線(xiàn)都在腳下。

是的，如果我們把自己的工作做好，把需要做的事情做好，把一線(xiàn)放在腳下，我們就能在平凡中取得偉大的成就。zhang sid是平凡的，但誰(shuí)能說(shuō)他太好了！

為人民服務(wù)是具體的。有人說(shuō)，我們應(yīng)該把公共事務(wù)當(dāng)成自己的事，只要需要就做，不管大小。這就是為人民服務(wù)；有人說(shuō)，為別人做好事就是為人民服務(wù)；還有人說(shuō)，在本職之外做有利于社會(huì)的事情是為人民服務(wù)。在我們身邊，在我們的工作中，有很多小事情需要做，但它們是非常普通的。

如果他看到了，默默地做，堅(jiān)持做幾十年，他將是一個(gè)偉大的人。這就是為人民服務(wù)。

這些是我通過(guò)看這部電影聯(lián)想到的一些想法和體會(huì)。我會(huì)向張思德學(xué)習(xí)，盡自己所能為周?chē)朔?wù)，“把有限的生命投入到為人民服務(wù)的無(wú)限中”！

家心得感悟 篇4

敬愛(ài)的黨組織:

張思德，一個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，一個(gè)普普通通的警衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員，一個(gè)平平凡凡的燒炭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，卻感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，只因?yàn)樗娜鉃槿嗣穹?wù)，用自己的一顆炙熱的心，溫暖了天下人。

張思德沒(méi)有在前線(xiàn)英勇作戰(zhàn)，而是默默無(wú)私地在后方服役。在他身上，雖然看不到硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，卻能感受到他那顆全心全意為人民服務(wù)的真摯的心!他是毛主席身邊的一名警衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員，每天勤勤懇懇地照顧毛主席的生活，從不喊苦喊累。

在群眾需要的時(shí)候，他便盡力為他們解決困難：他為大娘追過(guò)豬，為幼兒園看過(guò)孩子，幫助曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的戰(zhàn)友重新站起來(lái)繼續(xù)革命;他照顧一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父母的孩子，成為孩子的第二個(gè)父親，幫他除去戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，重新開(kāi)口說(shuō)話(huà)，健康成長(zhǎng);他安慰一名為革命奉獻(xiàn)一輩子無(wú)兒無(wú)女卻將脫下軍衣的炊事班老戰(zhàn)士，心甘情愿做他的兒子，為他的老年生活送去溫馨。他是一名燒炭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

他不為名不為利，只要能為人民服務(wù)，做個(gè)燒炭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也心滿(mǎn)意足。他也想到前面去，但他更明白在后面工作的重要性。他把腳下的路作為第一線(xiàn)，激勵(lì)自己像每天戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)一樣勤奮工作。

他善良誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)。他關(guān)心同志，工作努力。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話(huà)：“天底下的人，誰(shuí)冷了，我們就給誰(shuí)燒炭!

”張思德同志就像山上的一株清涼草，用自己的心，溫暖了天下人!

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。在我們黨的歷史上，有成千上萬(wàn)的黨員親自實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們參加了為人民解放而翻身的革命事業(yè)，不是為了名譽(yù)，不是為了利益，而是為了鮮血。

像李大釗、瞿秋白、方志敏、董存瑞等，為了革命的勝利，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了生命。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，廣大共產(chǎn)黨員牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地為人民服務(wù)，涌現(xiàn)出了雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森等許許多多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。正是我們一代又一代的共產(chǎn)黨人忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，才使我們黨始終保持著工人階級(jí)先鋒隊(duì)的本色，才使我們黨受到廣大人民群眾的擁護(hù)，成為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心!

我雖是一名普普通通的入黨積極分子，但要以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要提高自己的思想覺(jué)悟，要努力培養(yǎng)為黨為人民的利益，不惜犧牲個(gè)人一切的奉獻(xiàn)精神，不斷充實(shí)自我，使自己具有與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的思想觀念、文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，全心全意為人民服務(wù)!全心全意為人民服務(wù)，用一顆炙熱的心，溫暖天下人!

雷雨的心得感悟

編輯推薦你不妨讀一下雷雨的心得感悟。?每一句感言都蘊(yùn)含著深刻的道理，在我們經(jīng)歷非常重要的事情時(shí)。就會(huì)有感而發(fā)的感慨一番，發(fā)表一些感言，感言也是記錄下這難忘的一刻的證明。敬請(qǐng)參閱本文！

雷雨的心得感悟 篇1

1 . 烈火轟雷：表示性情急躁暴烈。

2 . 電腦使用方面

3 . 此刻,唯有庭院里的那株桂花樹(shù),青幽幽的樹(shù)葉間綻放著精巧的小花,這飄香的花,是雨里生命激情的唯一象征

4 . 抬頭往天上一看，只見(jiàn)滾滾烏云排山倒海地涌來(lái)，就好像千萬(wàn)匹脫韁的野馬，奮蹄揚(yáng)鬃而來(lái)。忽然天空中劃過(guò)了一道“之”字形的閃電，給萬(wàn)物披上了一層銀輝；緊接著一聲炸雷進(jìn)了我的耳朵，讓我們膽戰(zhàn)心驚。而后，大暴雨像天河決了口似的鋪天蓋地而來(lái)，好像要把這里吞沒(méi)掉。

5 . 公車(chē)使用方面

6 . 雨絲很細(xì)，很綿，像春天時(shí)空飄浮的柳絮。

7 . “轟隆隆轟隆隆……嘩啦啦嘩啦啦……”雷聲越來(lái)越響，雨越下越大，地上的水也越來(lái)越多，天地間好像正在舉行一場(chǎng)盛大的交響樂(lè)呢！這曲子越來(lái)越響，也越來(lái)越瘋狂，我想“雨珠們正在舉行狂舞會(huì)吧！”這可真是所謂“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！卑?！

8 . 風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中。

9 . 只見(jiàn)一道道閃電，一聲聲炸雷，天空中象兩軍開(kāi)戰(zhàn)一樣，戰(zhàn)車(chē)隆隆。刀光劍影，占故響個(gè)不停，猛烈的雨水沖刷著大地。

10 . 齊心協(xié)力!!力爭(zhēng)上游!!永不言棄!!

雷雨的心得感悟 篇2

1 . 驅(qū)雷策電：表示神通廣大。同“驅(qū)雷掣電”。作謂語(yǔ)。賓語(yǔ)。定語(yǔ)；用于人的本事。

2 . 早上，天空還是全身烏云黑黑的一片，原來(lái)那美麗的天空，變成了“丑八怪”，外面非常悶熱，看不見(jiàn)一絲太陽(yáng)光，好似“黑暗大魔王”要把整個(gè)世界吞沒(méi)似的。然而，雷在天空上懶洋洋的響著，閃電從天空上飛速的下來(lái)，用他那光，把黑暗的`世界照亮，呼啦呼啦的響著。過(guò)了一會(huì)兒，一聲巨響來(lái)了，喀啦喀啦，震得汽車(chē)摩托車(chē)都在叫?？諝庵杏泄沙睗竦臍馕?，行人們?cè)诼飞霞贝俚幕丶?，眼看暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。

3 . 一天深夜，陰云密布，響雷一個(gè)接著一個(gè)，閃電在天空中閃著。風(fēng)，使勁地吹著，樹(shù)枝被風(fēng)吹得喀嚓喀嚓作響，頃刻之間，傾盆大雨就落了下來(lái)。

4 . 這，便是話(huà)劇演員話(huà)劇表演藝術(shù)大師于是之的人生悲??！

5 . 雷雨天就像一位發(fā)火的母親在澆花。那雷聲像老天爺生氣時(shí)的怒哄，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。緊接著一道閃電劃過(guò)天空，像是一把鋒利的刀把那位小姑娘的臉給劃破了。

6 . 劇場(chǎng)和官場(chǎng)，完全是兩股道上跑車(chē)，全然不是一回事！作為演員，需要的是深厚的文化底蘊(yùn)，非同一般的藝術(shù)素質(zhì)，以及諳熟老練的表演技巧；作為官員，需要的則是非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，以及不為常人所知的特殊本領(lǐng)和潛規(guī)則，甚至連說(shuō)話(huà)都和常人不同，即所謂打官腔。

7 . 盡管天上烏云密布，地上卻反而熱的出奇，悶的出奇，香港被烈火烤過(guò)一樣，使人連氣也透不過(guò)來(lái)，大家都不約而同的做著同樣的事：收衣服的收衣服，躲雨的躲雨，都唯恐稱(chēng)為落湯雞?？商旃蛔髅溃坏冉稚系娜伺艿魩讉€(gè)，嗖的一條條火蛇從天空中掠過(guò)，他們射著令人生畏的慘淡的白光，最終吐著哧哧的火花，向人們逼來(lái)，使人心驚膽戰(zhàn)，不多過(guò)一會(huì)兒，雷公也隨即趕來(lái)，一面敲著大鑼?zhuān)幻娲蛑薰?，不時(shí)發(fā)出隆隆的震耳欲聾的巨響。

8 . 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。過(guò)了一會(huì)兒，云散了，天亮起來(lái)了。推開(kāi)窗戶(hù)，新鮮的空氣帶著一股泥土的清香迎面撲來(lái)。天上還出現(xiàn)了燦爛的陽(yáng)光，掛在天空中。樹(shù)上的小鳥(niǎo)又叫了，楊樹(shù)經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮。池塘里水高了，明晃晃的像面大鏡子。

9 . （）空調(diào)制冷時(shí)，導(dǎo)風(fēng)板的位置調(diào)置為水平方向，制

10 . 滿(mǎn)天的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。天氣十分悶熱。忽然之間，一陣狂風(fēng)發(fā)出怒吼，張開(kāi)血盆大口似的直撲向半班；它與烏云纏在一起，踢打著，撒咬著，仿佛要將烏云扯成許多碎片，做自己御寒的棉袍，讓自己暖和些。大雨下起了，狂風(fēng)把雨絲吹斜了。余不停地下著，狂風(fēng)也不停地吹著，讓人感覺(jué)到刺骨，寒冷，就像在冰天雪地的冬天。魚(yú)慢慢匯成了一條渾濁的“小溪”。雷與閃電像兩個(gè)大魔頭，不停地響呀！閃呀！往窗外望去，就像一大片珠簾掛在窗戶(hù)外。

雷雨的心得感悟 篇3

因?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的緣故，重讀了曹禺先生的劇本《雷雨》。這是一段不輕松的閱讀過(guò)程。劇本并不長(zhǎng)，人物也不多。慢慢的展開(kāi)劇本，沉進(jìn)去，慢慢的讀。80年前，舊上海，那一個(gè)郁熱的夏天，一幢老宅子，兩代人在冥冥間遭遇了命運(yùn)的雷雨。一瞬間的痛快淋漓，釋放塵封二十年的恩怨，開(kāi)啟半生不絕懺悔。

掩卷沉思，有很多感慨，似有所悟，卻又說(shuō)不出更多的新東西來(lái)。

喜歡《雷雨》的人，多半喜歡談?wù)撃菐讉€(gè)老一輩的主要人物：雷雨的化身——周繁漪，罪惡的始作俑者——周樸園，矛盾中的母親——魯侍萍。她們占據(jù)了大部分的舞臺(tái)，吸引了人們大部分的注意。尤其是周繁漪，這個(gè)讓人欲愛(ài)不能，欲恨不忍的女人，是很多學(xué)生喜歡討論的中心人物。

我一遍一遍的讀，一遍一遍的感慨。在那些主要人物的光彩背后，我開(kāi)始越來(lái)越多的注意到兩個(gè)年輕人：四鳳、周沖。我越來(lái)越多的去感慨這兩個(gè)年輕人的命運(yùn)，感慨他們那一場(chǎng)如夢(mèng)的青春。

看完劇本，我常常會(huì)想到一句話(huà)：性格即命運(yùn)。在這場(chǎng)悲劇中，懦弱使周萍選擇了自殺，隱忍使魯侍萍成了一個(gè)沉默的精神病人，爆發(fā)使周繁漪成了一個(gè)狂躁的精神病人，頑強(qiáng)（不得不承認(rèn)這是周樸園的特點(diǎn)）使周樸園成為這場(chǎng)劫難之后唯一的精神正常者。兩個(gè)年輕人，兩個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想的年輕人（雖然他們夢(mèng)想的方向截然不同，但不可否認(rèn)的是他們都是擁有夢(mèng)想的年輕人）——四鳳和周沖，雙雙倒在那個(gè)雷雨之夜。是偶然？是必然？

在圍繞著周公館的所有紛擾之中，似乎只有那個(gè)年輕的周沖是在世俗之外的，他天真，明朗，陽(yáng)光，不諳世事，沒(méi)有周樸園的心機(jī)，沒(méi)有周萍的猶疑，沒(méi)有周繁漪的決絕，有時(shí)候，看著劇本我真的會(huì)奇怪，周公館那么一所陰森的大宅子怎么會(huì)走出周沖這樣的陽(yáng)光少年來(lái)？！舞臺(tái)提示語(yǔ)中是這樣形容他的：“他身體很小，卻有著很大的心，也有著一切孩子似的空想。他年青，才十七歲，他已經(jīng)幻想過(guò)許多許多不可能的事實(shí)，他是在美的夢(mèng)里活著的?！闭娴?，這是一個(gè)生活在夢(mèng)想中的孩子。夢(mèng)境是美好的，可一旦夢(mèng)醒了，就是該走的時(shí)候了。

周沖正是在迷迷糊糊的夢(mèng)境之中被歇斯底里的母親喚醒的。那一瞬間，周沖突然發(fā)現(xiàn)，母親不再是母親，父親不再是父親，兄長(zhǎng)不再是兄長(zhǎng)，情人不再是情人。夢(mèng)醒后無(wú)路可走的周沖沖進(jìn)了雷雨之中。也許死亡是他最安詳?shù)?、最永恒?mèng)境。

曾經(jīng)有人把周沖稱(chēng)之為《雷雨》中的“仲夏夜之夢(mèng)”。甜蜜、溫馨而短暫，最終被夏夜的雷雨席卷得無(wú)影無(wú)蹤。

讀《雷雨》最讓我感動(dòng)的不是周樸園和魯侍萍二十年后的相認(rèn)，也不是一切真相大白時(shí)的爆發(fā)，而是周沖對(duì)四鳳的那段表白：

“有時(shí)我就忘了現(xiàn)在，（夢(mèng)幻地）忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在一個(gè)冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無(wú)邊的海上……哦，有一條輕得想海燕似的小帆船，在海風(fēng)吹得緊，海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿(mǎn)滿(mǎn)地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時(shí)天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界?！?/p>

“對(duì)了，我同你，我們可以飛，飛到一個(gè)真真干凈，快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等，沒(méi)有……（頭微仰，好像眼前就是那么一個(gè)所在，忽然）你說(shuō)好么？”

那樣一顆純凈的心靈，無(wú)遮掩的奉獻(xiàn)在四鳳面前，卻無(wú)法吸引四鳳那被世俗迷惑的雙眼。四鳳感覺(jué)不到，我卻依稀聽(tīng)到那顆水晶心破裂的聲音。

但是，我沒(méi)法責(zé)怪四鳳。我沒(méi)法站在道德先生的角度去指責(zé)這個(gè)十七八歲的少女。我總覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地說(shuō)她世俗或者勢(shì)利。

魯四鳳，一個(gè)十七八歲的少女，健康，誠(chéng)懇，愛(ài)笑。她知道自己笑起來(lái)是很好看的。母親不在身邊，跟著一個(gè)酒鬼、賭棍、勢(shì)利眼的父親魯貴在周公館做女傭。不可否認(rèn)，魯貴帶她進(jìn)周公館，打的很有可能就是這樣的如意算盤(pán)。事情也真的就這么發(fā)生了。盡管四鳳以為一切都是悄無(wú)聲息的，可到底有哪件事逃過(guò)了魯貴那雙精明的醉眼呢？四鳳不懂什么女性解放、人權(quán)主義、勞工剝削等等大道理，她只想踏踏實(shí)實(shí)的獲得自己的幸福。我們的道學(xué)先生們啊，站在這個(gè)孩子長(zhǎng)的角度為她設(shè)計(jì)一個(gè)將來(lái)吧，有比得到少爺?shù)膼?ài)而一勞永逸的解脫自己的更好的辦法嗎？尤其是這個(gè)少爺看起來(lái)又那么真誠(chéng)，那么依戀她的時(shí)候，她還有其他的選擇嗎？她錯(cuò)了嗎？她就錯(cuò)到了要付出生命的代價(jià)嗎？

魯貴需要女兒去攀龍附鳳。

周萍需要一顆真誠(chéng)的心給他擺脫不倫之戀的力量。

四鳳需要從灰姑娘的故事中得到自己人生最大的肯定。

于是，帶著少女粉色的夢(mèng)想，四鳳執(zhí)著的走上了母親的老路。

悲劇，就此不可挽回。

錯(cuò)過(guò)了周沖那水晶般純凈的心靈是四鳳的遺憾，站在局外人的角度，我們都看到了周萍凝視四鳳的雙眸中有太多愛(ài)情以外的東西，只有她看不到。

實(shí)際一點(diǎn)吧。魯迅當(dāng)年很尖刻也很殘忍的為我們指出，娜拉走后怎樣，不外乎回來(lái)或是墮落。從夢(mèng)想的天堂墜落到現(xiàn)實(shí)的地面總是一件痛苦的事情。讓我們不妨設(shè)想一下吧。如果四鳳幸運(yùn)的躲開(kāi)了那場(chǎng)雷雨，在不知道兄妹相戀真相的前提下和周萍成功出走，她真的會(huì)得到幸福嗎？歷史總會(huì)出現(xiàn)驚人的巧合。這場(chǎng)四鳳投入全身心的愛(ài)情不過(guò)是周萍擺脫后母畸戀的一根救命稻草。除去身份的差距，這是一場(chǎng)感情投入完全不對(duì)等的愛(ài)情。當(dāng)擺脫周繁漪的威脅，當(dāng)生存的經(jīng)濟(jì)危機(jī)擺在眼前，我們無(wú)法不為四鳳的明天嘆氣。

魯侍萍用二十年的苦難，半生的沉默等待來(lái)為自己年輕的夢(mèng)想買(mǎi)單。

魯四鳳用生命為青春的夢(mèng)想畫(huà)上句號(hào)。

雷雨之夜，周公館明亮的燈光下，一切都扭曲了。被真相驚得無(wú)路可走的四鳳沖向沉沉黑夜。死亡張開(kāi)雙翼收容了這個(gè)年輕人，也一同帶走了年輕的夢(mèng)想家——周沖。

走吧，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)沒(méi)有他們的存身之處。

留下那一場(chǎng)如夢(mèng)的青春。

雷雨的心得感悟 篇4

初讀《雷雨》一書(shū)是因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)文書(shū)上有雷雨的片段，那時(shí)候剛剛接觸戲劇就被情節(jié)里的人物所吸引了。當(dāng)我一口氣讀完并合上最后一頁(yè)時(shí)，仰頭卻發(fā)現(xiàn)天上的星星也在對(duì)我慘白地笑著，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重。

重讀《雷雨》一書(shū)時(shí)，吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情節(jié)了，而是劇本的思想。劇本反映了中國(guó)半封建半殖民地都市上層社會(huì)生活的腐爛與罪惡。作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒(méi)落和死亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊。

《雷雨》一書(shū)所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專(zhuān)制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。周樸園，故事的源頭，作為一個(gè)舊社會(huì)的資本家，言行所表現(xiàn)出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險(xiǎn)狡詐。假如當(dāng)初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐?，那魯四鳳、繁漪就不會(huì)出現(xiàn)，那么周萍的兩段戀情就不會(huì)發(fā)生，那么慘劇也不會(huì)發(fā)生。可這只是個(gè)假設(shè)，事實(shí)上因?yàn)樗呢澙?，他的無(wú)情，使他做出了一切，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨(dú)他完整無(wú)缺?？晌覀冎朗聦?shí)上他失去了一切……

這個(gè)悲劇是因?yàn)榉饨ㄖ髁x家庭的權(quán)威不容他人打破，在封建權(quán)威的籠罩下，人們?nèi)缤谡訚衫锏鸟R，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權(quán)者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斷層中。年輕時(shí)，他曾經(jīng)試過(guò)跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對(duì)待所愛(ài)的'侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個(gè)社會(huì)的犧牲品。她沒(méi)有權(quán)力去愛(ài)她所愛(ài)，恨她所恨，而是將一切罪責(zé)都擔(dān)在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對(duì)封建權(quán)威的臣服者。

看了這本書(shū)，我最大的讀后感是：是時(shí)代和命運(yùn)在扭曲的人性中塑造的這一出悲劇。這就是我的雷雨讀后感。

雷雨的心得感悟 篇5

讀完曹禺的《雷雨》加上看了電影版的，感觸真的很深，首先是一個(gè)劇本，篇幅相對(duì)較小，比較適合我，劇情發(fā)展得真的扣人心弦，深刻的反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況，各個(gè)階層的中國(guó)人物都有，每一個(gè)人物都一定的社會(huì)體現(xiàn)，是曹禺的經(jīng)歷，更反映了中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民的扭曲，壓抑，斗爭(zhēng)，覺(jué)醒，反抗，無(wú)奈，各種各樣的性格和對(duì)于命運(yùn)的表現(xiàn)，每一個(gè)人物性格是如此的鮮明，命運(yùn)的終結(jié)是相似的，都充滿(mǎn)了時(shí)代的悲哀，三個(gè)無(wú)辜年輕人的犧牲，死者是悲慘的，但生者絕不是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)生活在無(wú)邊無(wú)盡的痛苦中，永遠(yuǎn)無(wú)法解脫，這種痛苦不能說(shuō)是周樸園一個(gè)人的錯(cuò)，當(dāng)我們感到無(wú)奈時(shí)，只能是怪這個(gè)畸形的社會(huì)，社會(huì)啊，因?yàn)橄聦尤藗兊臒o(wú)奈只能歸咎于你了。

雷雨中的每一個(gè)人物都很出彩，他們都是犧牲品。

雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……

在封建權(quán)威的籠罩下，人們?nèi)缤谡訚衫锏鸟R，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權(quán)者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斷層中。年輕時(shí)，他曾經(jīng)試過(guò)跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對(duì)待所愛(ài)的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個(gè)社會(huì)的犧牲品。她沒(méi)有權(quán)力去愛(ài)她所愛(ài)，恨她所恨，而是將一切罪責(zé)都擔(dān)在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對(duì)封建權(quán)威的臣服者。

氣氛沉重得有些透不過(guò)氣來(lái)，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇的心情，本應(yīng)主宰自己，卻發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常被環(huán)境所主宰著。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛(ài)情在一天中強(qiáng)烈的碰撞。隨著陣陣?yán)子隄L滾而來(lái)，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風(fēng)雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無(wú)處可逃。

故事開(kāi)始于20年代一個(gè)夏天，氣候悶熱逼人，室外沒(méi)有陽(yáng)光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，結(jié)束于一個(gè)雷電交加的雨夜，最后四鳳在知道她和周萍是同父異母的兄妹這個(gè)世界上最大的噩耗后沖出了雨夜，一心愛(ài)著她的周沖只是一個(gè)單純的孩子，全為自己喜歡的人，結(jié)果雙雙死在了雷電下，周萍自殺善良的魯媽癡呆了，陰鷙的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。

我很慶幸自己生活在一個(gè)相對(duì)自由沒(méi)有壓迫的現(xiàn)代和文明的社會(huì)里，我們可以選擇自己的所愛(ài)的人，不會(huì)因?yàn)殚T(mén)地這種封建社會(huì)的丑陋的桎梏制度而失去自己愛(ài)的人，更不會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)而連累下一代也遭受失去愛(ài)人的苦，更不會(huì)愛(ài)上自己的親人這種倫理悲劇，社會(huì)在發(fā)展，人民們的封建思想逐漸退去，但像雷雨這種經(jīng)典之作還是要看一下學(xué)習(xí)一下，感受一下上世紀(jì)20，30年代的中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀，更了解自己的祖國(guó)，更能使我們這些問(wèn)世的花朵更珍惜自己現(xiàn)在的優(yōu)越環(huán)境，先不要說(shuō)為國(guó)家的發(fā)展了，就是為了自己的自由，也要感恩，這不是現(xiàn)在教育所強(qiáng)調(diào)的嗎，教育我們要感恩。

每一句臺(tái)詞，只是到最后時(shí)分才終于爆發(fā)出來(lái)，化作一場(chǎng)傾盆雷雨，無(wú)比強(qiáng)烈的震撼了每個(gè)人的靈魂。

以上兩段的評(píng)論有點(diǎn)深?yuàn)W不是原創(chuàng)，申明一下。最后我想說(shuō)一下我在里面最喜歡的一個(gè)人物，繁漪，這個(gè)人物如果放在現(xiàn)在，雖然也會(huì)被人詬病，但這確實(shí)是一個(gè)敢愛(ài)敢恨追求自由，不理會(huì)世俗眼光的真女子，她性格最鮮明，最有反抗性的一個(gè)人物。追求自由追求自己想過(guò)的生活，讀這個(gè)劇本我的感覺(jué)就是這樣了，所以從現(xiàn)在起要加油為自己，不然就浪費(fèi)了社會(huì)給的良好環(huán)境。

雷雨的心得感悟 篇6

讀過(guò)《雷雨》之后我的心情如天氣般郁悶，在曹禺筆下不僅可以看出人物的本性，更能看到作者當(dāng)時(shí)所生活的社會(huì)的本質(zhì)?？梢赃@么說(shuō)，劇中的人物毫不吝嗇地將自己丑陋的像蛤蟆的內(nèi)心流露出來(lái)，對(duì)其劇中的主人公，我給大家說(shuō)道說(shuō)道。

留給我印象最深的人物是冷酷地周樸園和善良的魯侍萍，首先分析周樸園。

當(dāng)魯侍萍再次出現(xiàn)在周樸園面前時(shí)，已是三十年的事了。從前那張閉月羞花之貌，已被苦難的利刀所磨蝕，現(xiàn)留下樹(shù)皮般的臉，曾經(jīng)是他妻子的她，周樸園會(huì)認(rèn)出侍萍嗎？在與侍萍對(duì)話(huà)中好像他對(duì)侍萍有些追憶，這是假的還是虛偽的呢？從他嚴(yán)厲的喝問(wèn)侍萍“你來(lái)干什么？我們可以毫無(wú)疑問(wèn)地做出肯定的回答，這是假的，但如果你仔細(xì)推敲，似乎他也經(jīng)常去咀嚼這段感情，或許只是填補(bǔ)他丑惡空虛的心靈而已，這顯示他的多情與高貴。

從周樸園給侍萍錢(qián)這方面可以說(shuō)是對(duì)侍萍的打發(fā)，也可以說(shuō)是他對(duì)自己從前的罪惡做出的彌補(bǔ)。這也許就是周樸園僅剩下的一丁點(diǎn)的人性，又從他不讓侍萍認(rèn)二十多年不見(jiàn)的兒子，他的這種做法可以透露出他的冷酷與自私。而從他對(duì)自己另一個(gè)兒子魯大海的做法更是無(wú)情。我認(rèn)為周樸園的生活，就只為他的金錢(qián)與虛榮而活，他的這顆心就像當(dāng)時(shí)生活的黑暗社會(huì)一樣。

而生活在苦難中的侍萍與周樸園是不能相比的。侍萍的無(wú)奈?？嚯y，在這樣的社會(huì)中是不會(huì)有人憐憫的。對(duì)于周樸園殘忍的做法，侍萍也只有吞到肚子里。她也只能認(rèn)這個(gè)命，她唯一能做的也只有將自己這幾十年來(lái)所受的苦給訴說(shuō)出來(lái)，而她所受的苦只應(yīng)為周樸園殘忍的行為所造成的。這些事情更加重了周樸園形成的罪惡感。

周樸園的兒子周沖純真善良的性格與周樸園形成了明顯的對(duì)比。好像周沖的存在可以沖刷周樸園的罪惡，而周萍與繼母的倚戀，四鳳與周萍的戀愛(ài)再也掩飾不了周樸園的罪。這樣的復(fù)雜的關(guān)系暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。

雷雨的心得感悟 篇7

雷雨的開(kāi)篇就已經(jīng)注定了故事是一個(gè)悲劇。向眾多同一時(shí)期的作品一樣，作者通過(guò)小說(shuō)所要表達(dá)的是封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的許多劣性在一個(gè)人物身上得到細(xì)膩的刻畫(huà)和充分的表現(xiàn)。

雷雨中的兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過(guò)去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。劇本以扣人心弦的情節(jié)，簡(jiǎn)練含蓄的語(yǔ)言，各具特色的人物和極為豐富的潛臺(tái)詞。如刀刃般在心弦上緩緩劃過(guò)，那抖顫爾出的馀音，久久不能平息。

一天，卻牽扯一堆往事，一個(gè)誤會(huì)，道出一個(gè)秘密，卻害死了三個(gè)人。這就是人生。擁有這樣一段揪心的人生怎么吥使人心痛？歷這樣悲情的故事說(shuō)得上是久演不衰，類(lèi)似的故事如此之多，在這背景下的犧牲者不計(jì)其數(shù)。硪想，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事而已吧。同許多故事一樣現(xiàn)實(shí)生活情況是故事的原型。在現(xiàn)今社會(huì)，人思想改變了非常多，女性變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不會(huì)再無(wú)聲無(wú)息地受命運(yùn)的壓制。除了科技發(fā)達(dá)之外，人文思想的進(jìn)步也使時(shí)代向前跨了一大步。人們常常在知道過(guò)去的不幸之后，暗自慶幸自己生活的時(shí)代是多么美好。然而硪門(mén)更需要的是懂得運(yùn)用前車(chē)之鑒。